團隊工作總結15篇

　　總(zong)(zong)結(jie)(jie)是事后對某一(yi)階段的(de)(de)學習或工(gong)作(zuo)情況作(zuo)加(jia)以(yi)回顧檢查并分析(xi)評價的(de)(de)書面材(cai)料，通過它可以(yi)正確認識以(yi)往學習和工(gong)作(zuo)中的(de)(de)優缺點，為此我們要做好(hao)回顧，寫好(hao)總(zong)(zong)結(jie)(jie)。總(zong)(zong)結(jie)(jie)你想好(hao)怎(zen)么寫了(le)嗎？以(yi)下是小編收(shou)集(ji)整(zheng)理的(de)(de)團隊工(gong)作(zuo)總(zong)(zong)結(jie)(jie)，歡迎大(da)家(jia)分享。

團隊工作總結1

　　的(de)(de)確(que)，時(shi)間過得很快，回想當時(shi)忐(tan)忑(te)的(de)(de)參加面試，忐(tan)忑(te)的(de)(de)聽(ting)著舒儀姐告訴(su)我面試的(de)(de)結果，然后，結束了我忐(tan)忑(te)的(de)(de)心情，團隊各成(cheng)員工作總結及工作展望。一(yi)個學(xue)期(qi)，從一(yi)開始的(de)(de)培訓(xun)，再到后來獨立寫稿，可以(yi)說(shuo)，新傳(chuan)網讓我擁(yong)有(you)了許(xu)多回憶(yi)，或許(xu)心酸，或許(xu)快樂。但無論如(ru)何，一(yi)個學(xue)期(qi)過去了，是時(shi)候停(ting)下腳(jiao)步，回頭看看在新傳(chuan)網所走的(de)(de)路。

　　上學期，我主要(yao)擔任的是(shi)(shi)文(wen)字記者的工作，一共完成(cheng)并發表(biao)了10篇(pian)(pian)稿(gao)件(jian)。其中，亞運專(zhuan)題5篇(pian)(pian)，分別(bie)是(shi)(shi)：羊(yang)城交通電臺面試消(xiao)息(xi)稿(gao)、亞運新主播(李鑫)專(zhuan)訪以及亞殘開幕(mu)式演(yan)員、志愿者專(zhuan)訪稿(gao)。另外三篇(pian)(pian)是(shi)(shi)我院籃(lan)球賽(sai)消(xiao)息(xi)稿(gao)，而最后的兩篇(pian)(pian)則分別(bie)是(shi)(shi)三院迎新晚會和"荷賽(sai)獎(jiang)"得(de)主費茂華體育攝影(ying)講座消(xiao)息(xi)稿(gao)。

　　首先是(shi)心態上(shang)的(de)(de)(de)轉變。還記得第一(yi)(yi)次(ci)(ci)采訪(fang)，有(you)點緊張，記下采訪(fang)對(dui)象(xiang)的(de)(de)(de)回答時手還有(you)些顫(zhan)抖，幸(xing)好采訪(fang)的(de)(de)(de)對(dui)象(xiang)是(shi)我高(gao)中的(de)(de)(de)同學，才避免出(chu)現囧境。不過那一(yi)(yi)次(ci)(ci)，應該(gai)算是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)嘗試，一(yi)(yi)種(zhong)突破吧。之后，就變得更加成(cheng)熟(shu)了(le)。對(dui)待采訪(fang)工(gong)作，我更加的(de)(de)(de)淡定(ding)、從(cong)(cong)容，也(ye)在一(yi)(yi)次(ci)(ci)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)工(gong)作經驗(yan)的(de)(de)(de)積累之后，多了(le)些許自(zi)信(xin)。所以，從(cong)(cong)心態上(shang)來(lai)(lai)說，面對(dui)采訪(fang)，從(cong)(cong)緊張，到平靜，再到自(zi)信(xin)，最后，欣(xin)喜(xi)的(de)(de)(de)發(fa)現，我喜(xi)歡(huan)上(shang)了(le)采訪(fang)。喜(xi)歡(huan)上(shang)了(le)認識更多的(de)(de)(de)人，了(le)解(jie)更多的(de)(de)(de)人，傾聽他們的(de)(de)(de)故事(shi)，說出(chu)他們的(de)(de)(de)心聲。對(dui)我來(lai)(lai)說，那是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)享受，一(yi)(yi)種(zhong)幸(xing)福。

　　其次，是(shi)(shi)寫(xie)作能(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)進步(bu)。這里的(de)(de)`寫(xie)作能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，不僅僅是(shi)(shi)指寫(xie)新(xin)聞稿的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，還有采訪、構思、快速成稿的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)。無論是(shi)(shi)籃(lan)球賽還是(shi)(shi)其他會議的(de)(de)報道(dao)，我都盡力(li)(li)(li)在一(yi)定(ding)時間內找到足(zu)夠(gou)多(duo)的(de)(de)素材(cai)，及時構思，篩選(xuan)素材(cai)，迅(xun)速完成稿件。雖然并沒有發表太多(duo)作品(pin)，但我非(fei)常珍(zhen)惜新(xin)傳網為我提供的(de)(de)每(mei)一(yi)次機會，也在全力(li)(li)(li)以赴的(de)(de)同時收(shou)獲了(le)很多(duo)。

　　最后我想說的，是上(shang)學期在新傳網和大家相處(chu)的感受。在跟(gen)各位(wei)團員相處(chu)的一個學期里，我被(bei)大家的人(ren)格魅力所吸引(yin)著(zhu)。善良、體貼、考(kao)慮周到、平易近(jin)人(ren)、認(ren)真負責，都讓我為之觸動。認(ren)識你們真好！

　　我想，在這個(ge)(ge)(ge)全新的(de)學期當(dang)中，我會勇敢的(de)迎接一個(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)全新的(de)挑戰，出(chu)色的(de)完成(cheng)每一個(ge)(ge)(ge)工作，帶著(zhu)日漸成(cheng)熟的(de)心態(tai)，不斷提升(sheng)的(de)能力(li)，還有，你們的(de)鼓勵(li)！新傳網，加油(you)！

團隊工作總結2

　　我們每(mei)天都(dou)在(zai)工(gong)作，工(gong)作代表一個(ge)人的生(sheng)存權利，體現一個(ge)人的社(she)會(hui)價值。工(gong)作對每(mei)個(ge)人來說至關重要(yao)，沒(mei)有工(gong)作就(jiu)無(wu)(wu)法維持最基(ji)本的生(sheng)活，進(jin)(jin)一步說就(jiu)無(wu)(wu)法進(jin)(jin)行社(she)會(hui)交往，無(wu)(wu)法參與社(she)會(hui)活動，更(geng)談不上(shang)事業發展。

　　首(shou)先，要把工(gong)作當作事(shi)業(ye)來做

　　時下(xia)職場中(zhong)，人們對(dui)工(gong)作的意義有三個(ge)層面的理解：（1）這(zhe)是(shi)(shi)替老板(ban)打工(gong)，用(yong)來(lai)(lai)賺(zhuan)錢養家；（2）這(zhe)是(shi)(shi)職業發展的過(guo)程，可以(yi)造就我的專業才能；（3）這(zhe)是(shi)(shi)自我發展完善的平臺，在為公(gong)司利益奮斗(dou)與(yu)公(gong)司一同成長的過(guo)程中(zhong)可以(yi)體現個(ge)人的社(she)會(hui)價值。不(bu)同的定位，會(hui)帶來(lai)(lai)截然不(bu)同的人生追求。有個(ge)故事是(shi)(shi)這(zhe)樣的：

　　一群工人(ren)在建(jian)房子。有人(ren)過去問：你們(men)在做(zuo)什么呀？第(di)一個(ge)答(da)曰(yue)：砌(qi)墻；第(di)二個(ge)答(da)曰(yue)：造房子；第(di)三個(ge)答(da)曰(yue)：我在建(jian)設美麗的城(cheng)市。據說日后第(di)一個(ge)工人(ren)當(dang)了一輩子泥(ni)瓦匠，第(di)二個(ge)做(zuo)了項目經(jing)理，而(er)第(di)三個(ge)竟當(dang)上(shang)了市長。

　　石(shi)油大(da)王洛克菲勒在給兒子的(de)信中也(ye)說了一個(ge)相近(jin)的(de)故事。

　　一群石匠在雕(diao)塑石頭。如(ru)果你問他們：“你在做什(shen)么？”。

　　一定(ding)會有(you)石匠回答：“我在鑿石頭(tou)。鑿完這塊石頭(tou)就可以回家了(le)”。這種人永遠視工作為懲罰，他們(men)說得最多(duo)的一個字是“累”。

　　一定會有人(ren)回答(da)：“我在鑿石頭。我做的雕像雖然很辛苦，但收入高”。這種人(ren)永遠(yuan)視工作為負(fu)擔，他們說得(de)最多的是“養家糊口”。

　　第三個人會熱情地對(dui)你說：“快來看，我在做一件工藝品(pin)”。這種人永遠視工作為(wei)驕傲，他們嘴(zui)里(li)說得最多的是(shi)：“這一定(ding)是(shi)我做得最好(hao)的一件工藝品(pin)”。

　　這兩個故事(shi)令人深思：謀(mou)生(sheng)、職(zhi)業和事(shi)業是(shi)三個不同層面的(de)問(wen)題(ti)：謀(mou)生(sheng)解(jie)決(jue)吃飯問(wen)題(ti)，職(zhi)業解(jie)決(jue)社會角色問(wen)題(ti)，事(shi)業解(jie)決(jue)人生(sheng)價(jia)值問(wen)題(ti)。對工作有什(shen)么(me)樣(yang)的(de)理解(jie)，就會有什(shen)么(me)樣(yang)的(de)態度，相應的(de)就會有什(shen)么(me)樣(yang)的(de)結果。

　　第(di)一，以雇傭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼光和打工(gong)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態對待工(gong)作(zuo)(zuo)，以賺錢(qian)為目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)定義(yi)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全部意義(yi)，這是(shi)最沒出(chu)息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界觀。因(yin)為：（1）這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人沒有更高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標。就(jiu)像故(gu)事(shi)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一個工(gong)人一樣，他(ta)只會(hui)想(xiang)到砌墻(qiang)(qiang)，除了(le)砌墻(qiang)(qiang)不會(hui)想(xiang)到別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也不愿去想(xiang)別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，結果自(zi)然是(shi)砌一輩(bei)子(zi)墻(qiang)(qiang)。（2）在拿多(duo)少(shao)錢(qian)干多(duo)少(shao)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)支(zhi)配(pei)下(xia)失(shi)去了(le)上(shang)進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動力(li)，不會(hui)對技藝(yi)精(jing)益(yi)求精(jing)。（3）會(hui)斤(jin)斤(jin)計較自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)付出(chu)，使(shi)自(zi)己(ji)與老(lao)板和同(tong)事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)日益(yi)緊(jin)張(zhang)，自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)地日益(yi)狹隘(ai)。他(ta)們只為生活(huo)而來，為掙錢(qian)而來，在入伍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一天(tian)就(jiu)落伍了(le)，就(jiu)把自(zi)己(ji)排在了(le)隊伍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)末(mo)尾。

　　美國(guo)教育學家(jia)卡耐基(ji)說(shuo)：“如此，一(yi)是(shi)你(ni)就(jiu)(jiu)將(jiang)自己置(zhi)于被(bei)動的(de)(de)(de)、被(bei)剝削的(de)(de)(de)地(di)位，注(zhu)定是(shi)職場中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)剩余者(zhe)，沒有(you)方(fang)向沒有(you)根，永遠是(shi)職場中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)漂泊者(zhe)。二是(shi)你(ni)就(jiu)(jiu)不(bu)會注(zhu)重工作中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)人際關系，每一(yi)位同(tong)事都是(shi)你(ni)的(de)(de)(de)競爭對手，你(ni)會想方(fang)設法將(jiang)他們一(yi)一(yi)打壓(ya)，長此以往同(tong)事們唯(wei)

　　恐避你(ni)不及(ji)。結果你(ni)就(jiu)(jiu)(jiu)沒有(you)朋友只有(you)敵(di)人(ren)，你(ni)就(jiu)(jiu)(jiu)成了職場中孤立的(de)那一個(ge)。三是你(ni)就(jiu)(jiu)(jiu)會注重工作中的(de)利益得失，只要付(fu)出(chu)就(jiu)(jiu)(jiu)想(xiang)得到(dao)，沒有(you)回饋就(jiu)(jiu)(jiu)絕(jue)不多(duo)付(fu)出(chu)一份(fen)辛苦，付(fu)出(chu)了得不到(dao)就(jiu)(jiu)(jiu)會抱怨，甚至想(xiang)跳(tiao)槽(cao)，你(ni)就(jiu)(jiu)(jiu)會形成斤斤計較(jiao)的(de)性格(ge)。”

　　第二，以(yi)職業眼光來對待手(shou)(shou)上的工作，可以(yi)有一(yi)個(ge)提高(gao)(gao)自身(shen)職業技能的追求目(mu)標。相比較(jiao)打工賺(zhuan)錢，這(zhe)個(ge)目(mu)標取向高(gao)(gao)明(ming)得多。在(zai)這(zhe)種(zhong)思想(xiang)支配下，會(hui)把手(shou)(shou)上的工作作為(wei)一(yi)個(ge)提高(gao)(gao)自身(shen)業務(wu)素質的平臺(tai)，比較(jiao)愿(yuan)意(yi)吃苦甚至在(zai)一(yi)定范圍(wei)內愿(yuan)意(yi)吃虧(kui)。這(zhe)樣的人幾經磨練，會(hui)成(cheng)為(wei)職業領域的行家(jia)里(li)手(shou)(shou)。

　　只(zhi)是(shi)這一目標出(chu)發點過(guo)于(yu)利己，會(hui)存在以(yi)下問(wen)題(ti)：一是(shi)沒有(you)(you)歸屬(shu)感。你(ni)只(zhi)是(shi)來學藝(yi)的，對(dui)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)來說(shuo)始終是(shi)一個外人。你(ni)沒有(you)(you)融入到團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)之中，團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)也就(jiu)不會(hui)把(ba)你(ni)當(dang)成(cheng)自己人。二是(shi)沒有(you)(you)價(jia)值感。你(ni)也許為團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)做很(hen)多，但你(ni)的出(chu)發點并不是(shi)為團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)創(chuang)造價(jia)值，團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)成(cheng)長與(yu)你(ni)無關；你(ni)通過(guo)在團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的工作為社(she)(she)會(hui)也付出(chu)了(le)勞動，但因為你(ni)的心并沒有(you)(you)歸屬(shu)于(yu)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)，因而還是(shi)社(she)(she)會(hui)上的一棵浮萍，會(hui)覺得自己對(dui)社(she)(she)會(hui)貢獻有(you)(you)所欠缺。

　　第三，以事業(ye)的(de)(de)高(gao)度來(lai)(lai)對待工作，是(shi)(shi)最(zui)高(gao)尚也是(shi)(shi)最(zui)明(ming)智的(de)(de)取向。說它高(gao)尚，是(shi)(shi)因(yin)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)它更多(duo)的(de)(de)不(bu)(bu)是(shi)(shi)考慮(lv)(lv)自(zi)己而(er)是(shi)(shi)考慮(lv)(lv)別人(ren)(ren)；說它明(ming)智，是(shi)(shi)因(yin)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)抱這種(zhong)態度的(de)(de)人(ren)(ren)最(zui)容易獲得(de)成(cheng)功。這種(zhong)態度的(de)(de)核(he)心(xin)就(jiu)是(shi)(shi)以公(gong)(gong)司(si)(si)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)家。因(yin)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)是(shi)(shi)自(zi)己的(de)(de)家，就(jiu)會不(bu)(bu)計得(de)失努(nu)力工作；因(yin)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)是(shi)(shi)自(zi)己的(de)(de)家，就(jiu)會時時處(chu)處(chu)替公(gong)(gong)司(si)(si)出主意想辦(ban)法；因(yin)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)是(shi)(shi)自(zi)己的(de)(de)家，就(jiu)能(neng)(neng)(neng)經(jing)受一(yi)些委屈和大(da)家和睦相處(chu)。試想，一(yi)個全身心(xin)投入工作的(de)(de)人(ren)(ren)，怎么能(neng)(neng)(neng)不(bu)(bu)很(hen)快(kuai)在專業(ye)上成(cheng)長起(qi)來(lai)(lai)呢(ni)？一(yi)個時時處(chu)處(chu)替公(gong)(gong)司(si)(si)著想的(de)(de)人(ren)(ren)，怎么能(neng)(neng)(neng)不(bu)(bu)很(hen)快(kuai)得(de)到(dao)領導(dao)的(de)(de)賞識呢(ni)？一(yi)個心(xin)胸開闊能(neng)(neng)(neng)夠吃虧的(de)(de)人(ren)(ren)，怎么能(neng)(neng)(neng)不(bu)(bu)很(hen)快(kuai)受到(dao)同事的(de)(de)歡迎和喜愛呢(ni)？

　　職場上大(da)凡以(yi)公司為(wei)家的(de)人(ren)，都做得(de)風生水起，順(shun)順(shun)當當。這些有(you)超凡智慧的(de)人(ren)也許初(chu)衷并沒有(you)太(tai)多私(si)欲，他就這么滿腔熱(re)情無怨(yuan)無悔地(di)干著，結果總(zong)是(shi)超出他的(de)期望(wang)。不(bu)只(zhi)求(qiu)金(jin)錢，金(jin)錢有(you)了；不(bu)只(zhi)求(qiu)技能，技能有(you)了；不(bu)只(zhi)求(qiu)地(di)位(wei)，地(di)位(wei)也有(you)了。這讓那(nei)些滿腦子雇傭思想(xiang)、斤斤計較(jiao)的(de)人(ren)望(wang)塵(chen)莫及(ji)。正應了中國(guo)一句(ju)古話：欲求(qiu)之(zhi)(zhi)，不(bu)得(de)之(zhi)(zhi)；不(bu)求(qiu)之(zhi)(zhi)，反得(de)之(zhi)(zhi)。這就是(shi)辯證法(fa)。

　　其次，要保持工作(zuo)的激情

　　我(wo)們的(de)生命一半(ban)是(shi)給(gei)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)。如果我(wo)們缺乏對(dui)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)激情(qing)，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)就(jiu)會變(bian)成(cheng)無休(xiu)無止的(de)苦役，這是(shi)一件非(fei)常(chang)可(ke)怕的(de)事情(qing)。其實更(geng)多的(de)時(shi)候(hou)，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)激情(qing)不在于工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)本(ben)身的(de)有(you)趣與否，而在于我(wo)們有(you)沒(mei)有(you)將熱情(qing)投(tou)入工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中。許多工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)正是(shi)我(wo)們沒(mei)有(you)投(tou)入，也就(jiu)發現不了其中的(de)樂趣。

　　美國著名教育家(jia)威(wei)廉·貝內特講過一個故事(shi)：

　　一個(ge)(ge)晴朗的(de)下午，我(wo)走到(dao)第五大街上，忽(hu)然(ran)想(xiang)起要買(mai)雙(shuang)短襪(wa)。我(wo)走進一家(jia)襪(wa)店(dian)(dian)，一個(ge)(ge)年(nian)紀不(bu)到(dao)17歲的(de)少年(nian)店(dian)(dian)員向我(wo)走來。“您要什么，先(xian)生？”“我(wo)想(xiang)買(mai)雙(shuang)短襪(wa)。”“您是否知道

　　您(nin)來到的是(shi)世上最好的襪店？”他眼里(li)(li)閃(shan)著光芒，話(hua)語里(li)(li)含著激情，迅速(su)從一個個貨(huo)架上取出一只(zhi)只(zhi)盒子，把里(li)(li)面的襪子逐一展(zhan)現在我眼前，讓我賞鑒。

　　“等等，小伙子，我(wo)(wo)只買一雙！”“這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)我(wo)(wo)知道，”他(ta)(ta)說：“不過，我(wo)(wo)想(xiang)讓您看(kan)看(kan)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些襪子有多漂(piao)亮，真是好看(kan)極了(le)！”他(ta)(ta)臉上洋溢著莊嚴和神(shen)圣的(de)(de)喜悅，像是在向(xiang)我(wo)(wo)啟示他(ta)(ta)所(suo)信(xin)奉的(de)(de)宗(zong)教(jiao)。我(wo)(wo)對(dui)他(ta)(ta)的(de)(de)興趣(qu)遠遠超過了(le)對(dui)襪子的(de)(de)興趣(qu)。我(wo)(wo)詫異地望著他(ta)(ta)。“我(wo)(wo)的(de)(de)朋(peng)友，”我(wo)(wo)說，“如(ru)(ru)果(guo)你能一直保持這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)熱(re)情(qing)(qing)，如(ru)(ru)果(guo)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)熱(re)情(qing)(qing)不只是因為(wei)你感到(dao)新(xin)奇，或因為(wei)剛(gang)剛(gang)得到(dao)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)份新(xin)的(de)(de)工作。如(ru)(ru)果(guo)你能天天如(ru)(ru)此，把這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)激(ji)情(qing)(qing)保持下(xia)去，我(wo)(wo)敢保證不用10年，你就會(hui)成為(wei)全美國的(de)(de)短襪大(da)王。”

　　這種在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)時激情(qing)四射的(de)(de)狀態，幾乎每個初入職場的(de)(de)人(ren)都經歷過。可(ke)(ke)是(shi)這份激情(qing)大(da)多來自對工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)新鮮感(gan)，以及對工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中不可(ke)(ke)預見問題(ti)的(de)(de)征服感(gan)，一(yi)旦(dan)新鮮感(gan)消失(shi)，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)駕輕就(jiu)熟(shu)，激情(qing)也往(wang)(wang)往(wang)(wang)隨之消失(shi)。開始平平淡淡，昔日充滿創意的(de)(de)想法消失(shi)了(le)，每天的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)只是(shi)應付完了(le)即可(ke)(ke)。這就(jiu)是(shi)我們常說(shuo)的(de)(de)“職業(ye)倦怠”，也叫“審美(mei)疲(pi)勞”。機關(guan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)者一(yi)旦(dan)染上“職業(ye)倦怠”，就(jiu)會(hui)對工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)既厭倦又無(wu)奈，不知道(dao)自己的(de)(de)方向在(zai)(zai)哪里，也不清(qing)楚究(jiu)竟怎樣才能找回(hui)曾經讓(rang)自己心跳的(de)(de)激情(qing)，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)渾(hun)渾(hun)噩噩，業(ye)績(ji)平平庸(yong)庸(yong)，長此(ci)以往(wang)(wang)，必將一(yi)事無(wu)成。這是(shi)很可(ke)(ke)怕(pa)的(de)(de)。

　　那么，怎(zen)樣(yang)才能點(dian)燃自己(ji)的工作激(ji)情(qing)？

　　美國著名激勵大師(shi)博西·崔(cui)恩提過以(yi)下(xia)幾點建(jian)議：

　　（1）改正只有興(xing)趣(qu)(qu)才能讓我們對工(gong)作充(chong)滿激情的(de)看(kan)法。誠然，興(xing)趣(qu)(qu)的(de)`確(que)很重要，但(dan)興(xing)趣(qu)(qu)是可以培養的(de)。你可能因為興(xing)趣(qu)(qu)而(er)選(xuan)擇了(le)(le)某一種職業，但(dan)是做久(jiu)了(le)(le)你會(hui)發現，支持你充(chong)滿激情做下去的(de)不(bu)再只是當初的(de)興(xing)趣(qu)(qu)，更(geng)多的(de)是一種責任，一種因取得成績而(er)堅持下去的(de)信(xin)心。這個時候興(xing)趣(qu)(qu)已經化(hua)為一種更(geng)加深厚的(de)情緒了(le)(le)。

　　（2）樹(shu)立新(xin)的(de)(de)(de)(de)目標(biao)。任何工作在(zai)本(ben)質上都同樣的(de)(de)(de)(de)，都存在(zai)著周而復始(shi)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)復。如果(guo)是(shi)(shi)因為(wei)這(zhe)樣無休止(zhi)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)復，而對眼前的(de)(de)(de)(de)工作失去(qu)信心的(de)(de)(de)(de)話(hua)，那(nei)么我要(yao)告訴你(ni)(ni)(ni)，如果(guo)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)態(tai)度不轉變，不主動(dong)給自己(ji)樹(shu)立新(xin)目標(biao)，即使(shi)那(nei)是(shi)(shi)一(yi)份讓你(ni)(ni)(ni)稱心的(de)(de)(de)(de)工作，即使(shi)那(nei)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)令所有人羨慕的(de)(de)(de)(de)工作環境，它(ta)一(yi)樣會(hui)因為(wei)一(yi)成不變而變得枯(ku)燥乏味，你(ni)(ni)(ni)也(ye)不會(hui)從(cong)中獲得快樂。保持長久(jiu)激情(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)秘訣，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)給自己(ji)不斷樹(shu)立新(xin)的(de)(de)(de)(de)目標(biao)，挖(wa)掘新(xin)鮮感(gan)。在(zai)你(ni)(ni)(ni)解決了一(yi)個(ge)又一(yi)個(ge)問題之(zhi)后，自然(ran)就(jiu)(jiu)產生了一(yi)些(xie)小小的(de)(de)(de)(de)成就(jiu)(jiu)感(gan)，這(zhe)種新(xin)鮮的(de)(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)讓激情(qing)(qing)每天都陪伴(ban)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)最佳良藥。

　　（3）切勿自(zi)(zi)我(wo)滿(man)(man)足。在工(gong)(gong)作中最需要(yao)(yao)(yao)注(zhu)意的是自(zi)(zi)滿(man)(man)情緒。如果你(ni)滿(man)(man)足于(yu)已經取得的成(cheng)績，忽略了(le)開(kai)創未來的重要(yao)(yao)(yao)性(xing)，那么現(xian)在這(zhe)個階段(duan)的工(gong)(gong)作自(zi)(zi)然會(hui)(hui)喪失其吸引(yin)力。當你(ni)把過去的成(cheng)績當作激(ji)(ji)勵自(zi)(zi)己(ji)更(geng)上一(yi)(yi)(yi)層樓的動(dong)力，試圖超越以往的表(biao)現(xian)，激(ji)(ji)情就會(hui)(hui)重新(xin)燃燒(shao)起來。激(ji)(ji)情只能是從(cong)(cong)內(nei)心燃燒(shao)，而不(bu)是從(cong)(cong)外促進。自(zi)(zi)己(ji)對工(gong)(gong)作的激(ji)(ji)情要(yao)(yao)(yao)靠自(zi)(zi)己(ji)發(fa)掘，自(zi)(zi)己(ji)的工(gong)(gong)作士氣要(yao)(yao)(yao)由自(zi)(zi)己(ji)負責(ze)，天下沒(mei)有任何一(yi)(yi)(yi)家機構或任何一(yi)(yi)(yi)個主管能夠為你(ni)承擔這(zhe)個責(ze)任。不(bu)要(yao)(yao)(yao)懷抱著(zhu)不(bu)切實際的想法，以為別人會(hui)(hui)負責(ze)為你(ni)加油打氣，或是給你(ni)更(geng)刺激(ji)(ji)、更(geng)具有挑戰性(xing)的工(gong)(gong)作。

　　（4）學會(hui)釋(shi)放壓力。工作不是野餐(can)會(hui)，一個(ge)人無論多(duo)么喜(xi)歡自己(ji)的工作，工作多(duo)多(duo)少少都(dou)會(hui)給他帶來壓力。面對壓力有些人一味忍受，有些人只(zhi)顧宣(xuan)泄，忍受會(hui)導致死氣(qi)沉(chen)沉(chen)，宣(xuan)泄則會(hui)帶來無盡的嘮叨。應(ying)該學會(hui)管理(li)壓力并科(ke)學地釋(shi)放壓力，減輕對工作的恐懼感，心情輕松才(cai)容易重燃(ran)激情。

團隊工作總結3

　　剛從坐席座上團(tuan)隊(dui)長(chang)，有(you)(you)一(yi)(yi)種(zhong)說不(bu)出的(de)(de)(de)(de)(de)壓力(li)和(he)無名(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)責任感，在(zai)團(tuan)隊(dui)長(chang)培訓的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)就知道作(zuo)為一(yi)(yi)個好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)長(chang)應(ying)該去(qu)如何關心(xin)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)員(yuan)(yuan)，處理好(hao)每日(ri)工作(zuo)中遇到的(de)(de)(de)(de)(de)各種(zhong)問題(ti)，真正進入了團(tuan)隊(dui)才知道除了完成(cheng)團(tuan)隊(dui)長(chang)應(ying)該做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切(qie)工作(zuo)，更多的(de)(de)(de)(de)(de)是用(yong)時(shi)(shi)(shi)間與自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)員(yuan)(yuan)去(qu)溝通，去(qu)了解(jie)每一(yi)(yi)個組(zu)(zu)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)優點有(you)(you)缺點，我所(suo)帶的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)員(yuan)(yuan)是新上線的(de)(de)(de)(de)(de)學員(yuan)(yuan)，對話術和(he)技(ji)能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)輔(fu)導是更加不(bu)能(neng)缺少的(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)以在(zai)不(bu)影(ying)響個人業績和(he)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)(shi)，給予分類的(de)(de)(de)(de)(de)話術輔(fu)導，通過錄音分享以及(ji)平時(shi)(shi)(shi)總的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)話術去(qu)加強組(zu)(zu)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)能(neng)和(he)知識(shi)面的(de)(de)(de)(de)(de)擴展，盡(jin)可能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)自(zi)己(ji)(ji)和(he)公司的(de)(de)(de)(de)(de)資源去(qu)強化團(tuan)隊(dui)！

　　當然，一(yi)個好(hao)的.團(tuan)隊缺少不了一(yi)個好(hao)的團(tuan)隊長，在(zai)項(xiang)目中(zhong)也(ye)有(you)很(hen)多我本身不是很(hen)了解的問(wen)(wen)題以及在(zai)后援和業(ye)務渠道(dao)各(ge)方面的問(wen)(wen)題處理(li)(li)，在(zai)不懂的時(shi)候我會向別的團(tuan)隊長學習向項(xiang)目經理(li)(li)去請教，去真(zhen)正掌握好(hao)每一(yi)個流程和環節，這樣才(cai)能夠解決好(hao)每一(yi)個問(wen)(wen)題和不足！

　　在(zai)這二個月的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)里，我深刻(ke)了解到與(yu)組(zu)員(yuan)(yuan)(yuan)之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)關(guan)系(xi)和(he)(he)(he)強(qiang)化團(tuan)(tuan)隊(dui)集體精神的(de)(de)(de)重要(yao)性，有氣勢和(he)(he)(he)凌聚力(li)的(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)才是一個強(qiang)的(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)，所以，我會用(yong)笑容去(qu)減(jian)輕組(zu)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)壓力(li)，用(yong)有針(zhen)對性的(de)(de)(de)關(guan)心和(he)(he)(he)輔導以及通過每天早會的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)去(qu)加(jia)深組(zu)員(yuan)(yuan)(yuan)之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)溝通，去(qu)了解組(zu)員(yuan)(yuan)(yuan)心里的(de)(de)(de)想法，非工作(zuo)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)里去(qu)和(he)(he)(he)組(zu)員(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)一起聊天和(he)(he)(he)參加(jia)集體的(de)(de)(de)活動加(jia)強(qiang)團(tuan)(tuan)隊(dui)內部的(de)(de)(de)氣氛和(he)(he)(he)集體的(de)(de)(de)業績(ji)精神，即時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)發(fa)現問(wen)題解決問(wen)題才能讓組(zu)員(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)工作(zuo)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)更(geng)好的(de)(de)(de)去(qu)發(fa)揮和(he)(he)(he)創造(zao)出(chu)最佳的(de)(de)(de)業績(ji)！

　　新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)項目，新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)團隊(dui)，新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)ｔｍｒ，做為一(yi)(yi)個(ge)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)團隊(dui)長(chang)，相信我們會從每一(yi)(yi)個(ge)問題中(zhong)成長(chang)起來(lai)，用一(yi)(yi)個(ge)個(ge)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)業績目標去伴隨團隊(dui)的(de)(de)(de)(de)成長(chang)，每一(yi)(yi)個(ge)團隊(dui)都(dou)是從＂新(xin)(xin)生命中(zhong)＂鑄造出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)(de)，利劍只有(you)磨練才會鋒利，相信有(you)公司各方面好(hao)的(de)(de)(de)(de)平(ping)臺和組(zu)員(yuan)積極的(de)(de)(de)(de)精神沖勁，一(yi)(yi)定能夠成為一(yi)(yi)刻新(xin)(xin)星閃耀(yao)在電銷中(zhong)心的(de)(de)(de)(de)天空中(zhong)！

團隊工作總結4

　　一、20xx年個人工作總結

　　20xx年項目(mu)團(tuan)(tuan)隊(dui)管(guan)理是具有挑戰的一(yi)年，對于銷售團(tuan)(tuan)隊(dui)，銷售一(yi)直不好，團(tuan)(tuan)隊(dui)問(wen)題會非常多(duo)。20xx年團(tuan)(tuan)隊(dui)面臨(lin)銷售和團(tuan)(tuan)隊(dui)人員穩定的雙重壓力(li)，回顧一(yi)年，總(zong)結反思。

　　（一）團隊工作總結

　　城中心項目

　　1、做的方面

　　（1）團隊穩定：團隊20xx年部門招(zhao)(zhao)聘2名員(yuan)工，公司招(zhao)(zhao)聘1人，老員(yuan)工2名，在20xx年全年銷售不理想(xiang)的情(qing)況(kuang)下(xia)，團隊保持穩定。

　　（2）組(zu)建招(zhao)商(shang)(shang)(shang)：項目招(zhao)商(shang)(shang)(shang)公(gong)司(si)撤場，由公(gong)司(si)負責(ze)招(zhao)商(shang)(shang)(shang)工作(zuo)，團隊人員(yuan)做了分(fen)配，摸著石頭過河，開始全新(xin)招(zhao)商(shang)(shang)(shang)學習，開展相關工作(zuo)。

　　（3）日常工(gong)作(zuo)：團(tuan)隊日常工(gong)作(zuo)正常開展(zhan)，每日早會(hui)輪流召開，經理總結分享，堅持做好日常客(ke)戶(hu)接待，簽(qian)合同，辦貸款，客(ke)戶(hu)異議等工(gong)作(zuo)。

　　2、做的不好方面

　　（1）團隊(dui)(dui)疲(pi)軟：前期做(zuo)了(le)工(gong)作(zuo)(zuo)，效果一直不好，團隊(dui)(dui)的積極(ji)性(xing)和信心都受到影響(xiang)，工(gong)作(zuo)(zuo)開始疲(pi)軟，積極(ji)性(xing)下降。

　　（2）信(xin)心動搖：受(shou)環(huan)境(jing)影響，合作伙伴執行慢，其他(ta)競爭項(xiang)目進展好，團(tuan)隊信(xin)心動搖，相互影響。說(shuo)辭(ci)變得蒼白無力(li)。

　　（3）管(guan)理放松：相比(bi)較而言(yan)，后期團隊要求，培(pei)訓等有所下(xia)降，團隊執行力(li)和動力(li)都不(bu)足(zu)。

　　城東項目

　　1、做的方面

　　（1）團隊人員(yuan)維(wei)護穩定(ding)，保證日常的開(kai)展。

　　（2）團隊(dui)銷(xiao)售(shou)業績有了明顯改善(shan)(shan)，項目(mu)團隊(dui)，銷(xiao)售(shou)，工(gong)程等得到了改善(shan)(shan)。

　　（3）前期存在(zai)的問題(ti)，得到梳理和解決，基(ji)本步入正軌，逐漸規范(fan)。

　　2、做(zuo)的不好方面

　　（1）案場現場執(zhi)行(xing)力不足(zu)，落(luo)實事情不及時。

　　（2）案場管理規范有待提高。

　　（3）工作激情和目標達(da)成(cheng)意識不足。

　　（二）個人(ren)工作(zuo)總結

　　20xx年對于個(ge)人也是全新的一(yi)年，工作內容多(duo)而復雜，接(jie)(jie)手招(zhao)商，負(fu)責銷售，對接(jie)(jie)其(qi)他項目工作，有了很多(duo)收獲。

　　1、學(xue)習招商(shang)：負責項目招商(shang)后，對招商(shang)知識進(jin)行了學(xue)習，接觸談(tan)判商(shang)家(jia)，商(shang)業方面有了進(jin)步提升。

　　2、團隊(dui)管(guan)理：負責管(guan)一個項(xiang)(xiang)目和管(guan)理多個項(xiang)(xiang)目，管(guan)理方(fang)式不一樣，花費的精力會更多，帶好多個項(xiang)(xiang)目對于自(zi)身管(guan)理能(neng)力是一種(zhong)提(ti)升。

　　3、策劃(hua)工作：項目策劃(hua)端工作負責的兩(liang)個(ge)項目都(dou)全程參與，對接和(he)主導(dao)，把控(kong)好銷售(shou)進度和(he)節奏，需要掌握的知識和(he)了解的情況要更多(duo)，也是(shi)全新的學(xue)習(xi)和(he)提升。

　　4、溝(gou)通對接：參與負責項目(mu)合作(zuo)伙伴的溝(gou)通對接，解決問(wen)題，和(he)不(bu)同(tong)項目(mu)，不(bu)同(tong)合作(zuo)伙伴打交道，情況會不(bu)一(yi)樣，也(ye)是鍛煉和(he)收獲。

　　5、自(zi)我(wo)管理：對于自(zi)身20xx年是艱難的一(yi)年，方方面(mian)面(mian)因素影響，團隊支撐弱，負面(mian)消極(ji)因素太多，但自(zi)我(wo)不(bu)斷在調整，嚴(yan)格要求自(zi)己，鼓(gu)勵自(zi)己，自(zi)己努力做好(hao)，自(zi)我(wo)不(bu)斷學習。

　　二、20xx工作計劃

　　（一）項目(mu)工(gong)作計(ji)劃

　　1、城中心項目

　　（1）團隊人(ren)員(yuan)招聘3人(ren)，銷售團隊重建，招商團隊穩定，保(bao)障日常工作開展。

　　（2）招商端工(gong)作加強，招商專員培訓，走出(chu)去(qu)，拓展外(wai)地商家，提升招商進度。

　　（3）銷售部(bu)人員招聘到位(wei)后，重新培訓，重新開展商業銷售工作(zuo)。

　　（4）商業招商和銷售政策(ce)的調整(zheng)，支持力度加(jia)強，打開銷售困(kun)境。

　　（5）商(shang)業活動，宣(xuan)傳等落實到位，協調好合作伙(huo)伴(ban)。

　　2、城東項目

　　（1）維持(chi)現有團隊的(de)穩(wen)定，提升銷售能(neng)力，加強(qiang)培訓，穩(wen)定心態，提高工作的(de).積極性。

　　（2）項目(mu)主管(guan)(guan)管(guan)(guan)理(li)能力，意識的提升，案場管(guan)(guan)理(li)做好(hao)，開展(zhan)好(hao)工(gong)作，達成目(mu)標。

　　（3）開發(fa)公司觀念和(he)期望值改(gai)變，準確認識市場(chang)情況和(he)項目情況，投入銷售(shou)(shou)支(zhi)持，促(cu)進銷售(shou)(shou)。

　　（4）策劃端工作支持(chi)，活動前瞻性，準備充分，執行到位。

　　（5）后期房源銷售，現(xian)有房源的去化，作為全年(nian)工作重點，也是完成全面目標的關(guan)鍵(jian)。

　　3、南城項目

　　（1）項目市場的熟悉(xi)，了解清楚競品和(he)自(zi)身項目情況，找到(dao)突破口。

　　（2）團隊(dui)人員的(de)穩(wen)定(ding)和信心的(de)加強，重塑滯銷房源銷售(shou)觀念，打破困局。

　　（3）全年以清盤(pan)為目標，開展一系列促銷工作。

　　（4）合作伙伴(ban)工(gong)作的支持，促進銷售工(gong)作開展(zhan)。

　　（二）個人工作計劃

　　1、培養后備(bei)管理人員(yuan)(yuan)2名，做好管理人員(yuan)(yuan)梯度建(jian)設。

　　2、現有(you)經(jing)理和主管培養，完善能力，負責好(hao)自己的項目。

　　3、團隊員(yuan)工培育抓好，做好留人，培養和(he)用人。

　　4、團隊業務技能(neng)提升抓好(hao)，銷講，技巧，心態，執行，業務能(neng)力(li)等。

　　5、抓好項目(mu)銷售(shou)端工作，緊盯(ding)目(mu)標，以結果為導向。

　　6、抓好(hao)策劃端工作，項目策劃針對，有用和及時性抓好(hao)，促(cu)進銷售。

　　7、抓好案(an)場執(zhi)行(xing)，嚴格把(ba)公司(si)相關要求落地，做(zuo)扎(zha)實，做(zuo)得有用，有效(xiao)。

　　8、對(dui)接(jie)好合作(zuo)伙伴(ban)，維護(hu)關系，開好每次工(gong)(gong)作(zuo)溝通會議，落實(shi)好具體工(gong)(gong)作(zuo)。

　　9、加強自身學習和自我管理，安排好時(shi)間(jian)，提升(sheng)工作(zuo)效率(lv)。

團隊工作總結5

　　光陰如(ru)梭，眨眼之間(jian)學期(qi)又近結束。回首(shou)這個學期(qi)的團隊工作(zuo)，感到(dao)忙(mang)碌而又充實。我們第二團隊全體教師齊心協力、同舟共濟，較好(hao)地完成了本學期(qi)的各項(xiang)工作(zuo)，取(qu)得(de)了一定的成績，現總結如(ru)下：

　　一、常規管理有規范

　　團(tuan)隊的(de)中心工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)就(jiu)是(shi)常規(gui)管理，它(ta)將直接影響(xiang)到團(tuan)隊、學(xue)校(xiao)各項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)開展。每兩周一(yi)次的(de)團(tuan)隊學(xue)習和集體備課(ke)(ke)正(zheng)常有序地進行(xing)。通過學(xue)習，讓我們每個隊員及(ji)時了(le)解團(tuan)隊動(dong)態，捕捉可喜的(de)進步進行(xing)表揚(yang)激勵，抓住(zhu)存在(zai)的(de)不足及(ji)時整(zheng)改。教(jiao)育教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)學(xue)校(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)生命線，年級(ji)組各位老師都(dou)能充分利(li)用(yong)課(ke)(ke)堂這塊主陣地，借助教(jiao)材(cai)、活動(dong)，潛心育人，能認真備課(ke)(ke)、上課(ke)(ke)，精心組織活動(dong)，并能及(ji)時總(zong)結(jie)，反思(si)自己的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　盧嵐、金燕、王惠英、劉靜華等老(lao)師(shi)們積(ji)極上進，時(shi)時(shi)抓住學習的(de)機會，外出(chu)聽課學習之后及時(shi)地(di)(di)總結收(shou)獲。每位(wei)老(lao)師(shi)在自己的(de)崗位(wei)上踏(ta)踏(ta)實實、一步(bu)一個腳印地(di)(di)工作著(zhu)，認(ren)真做(zuo)好培優補差工作，老(lao)教師(shi)陳永琴、徐亞君老(lao)師(shi)，不甘落(luo)后，常常放(fang)棄(qi)休息(xi)時(shi)間，盡心盡力輔(fu)導(dao)學生。邵(shao)丹老(lao)師(shi)、唐勝娟老(lao)師(shi)等班主(zhu)任工作細致入微(wei)，學生犯錯時(shi)，積(ji)極做(zuo)好教育工作；同時(shi)，也(ye)經常地(di)(di)與家長溝通(tong)。

　　二、團隊精神有發揚

　　集體的(de)(de)(de)(de)智慧(hui)是無可估量(liang)的(de)(de)(de)(de)。我們第二團(tuan)(tuan)隊是一(yi)(yi)個團(tuan)(tuan)結協(xie)作、求實(shi)奮(fen)進(jin)的(de)(de)(de)(de)'團(tuan)(tuan)隊。年級組十八位老師(shi)(shi)愛(ai)崗(gang)敬業，充滿活力與朝氣(qi)，在一(yi)(yi)種和諧(xie)的(de)(de)(de)(de)氛圍xx建(jian)一(yi)(yi)個上(shang)(shang)進(jin)、愉悅的(de)(de)(de)(de)大(da)家庭。有(you)成績共享、有(you)困難齊幫、有(you)疑惑(huo)同商。只要一(yi)(yi)開(kai)課(ke)，大(da)家總(zong)能(neng)放下(xia)自己(ji)手里的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，圍坐一(yi)(yi)起，幫助開(kai)課(ke)老師(shi)(shi)分(fen)析改(gai)進(jin)，群策(ce)群力，毫無保留。一(yi)(yi)次次活動，不僅僅使(shi)教師(shi)(shi)得(de)到了(le)(le)鍛煉，開(kai)發了(le)(le)創新(xin)潛能(neng)，更增強(qiang)了(le)(le)教師(shi)(shi)之間團(tuan)(tuan)結協(xie)作的(de)(de)(de)(de)精神(shen)和工(gong)作凝(ning)聚力。組內形成了(le)(le)互(hu)敬互(hu)助、互(hu)幫互(hu)學、團(tuan)(tuan)結協(xie)作、和諧(xie)奮(fen)進(jin)的(de)(de)(de)(de)良好工(gong)作氛圍。由(you)此，本組的(de)(de)(de)(de)教學、教研(yan)水(shui)平不斷提(ti)高，教學質量(liang)蒸蒸日上(shang)(shang)。

　　團隊溫(wen)馨和諧，相(xiang)親相(xiang)愛(ai)。本學期我(wo)們團隊組織(zhi)的鹽城考察活動(dong)，整個活動(dong)井然(ran)有序(xu)、情趣盎然(ran)、受益匪淺(qian)，大(da)家(jia)領略了丹頂(ding)鶴的美，麋鹿的神，增強了團隊的凝聚(ju)力和向心(xin)力。

　　積極(ji)參與學(xue)校組織(zhi)的(de)(de)各(ge)項活動，踴躍走(zou)進杏(xing)林講壇(tan)，劉麗婷老師(shi)(shi)的(de)(de)《吃出你的(de)(de)健(jian)康(kang)來》，趙莉老師(shi)(shi)的(de)(de)《親情(qing)，永遠(yuan)的(de)(de)不等式》，王(wang)惠英老師(shi)(shi)的(de)(de)《養(yang)花真好》、《靜心教書，潛心育人》，金燕老師(shi)(shi)的(de)(de)《走(zou)進名師(shi)(shi)，感悟經典》，這些精彩的(de)(de)演講，讓大家(jia)開(kai)闊了視野，愉悅了身心。

　　期(qi)末的工會活動(dong)中(zhong)，我們團(tuan)隊人人踴躍(yue)參加、個(ge)個(ge)爭(zheng)著(zhu)向前，齊心協力，為團(tuan)隊爭(zheng)光。尤其是在(zai)“服裝設計”的團(tuan)體(ti)賽中(zhong)，你出點子(zi)，我來動(dong)手，大家集思廣益，八仙(xian)過海各(ge)顯(xian)神通，在(zai)忙碌中(zhong)享受快(kuai)樂，在(zai)快(kuai)樂中(zhong)享受成功。

　　三、團隊工作有成效

　　本(ben)學期，在老師們的共同努力下，我們第(di)二(er)團隊各(ge)項工作取(qu)得了(le)可喜的成績。

　　金燕(yan)、朱惠(hui)(hui)潔、盧(lu)嵐(lan)老(lao)師(shi)分(fen)別承擔了(le)專家指導課(ke)。盧(lu)嵐(lan)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)《提高課(ke)堂實效，緊(jin)扣(kou)文本的(de)(de)(de)“點”》獲(huo)江(jiang)(jiang)(jiang)蘇省二等(deng)獎(jiang)。唐勝娟老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)《牽手》獲(huo)江(jiang)(jiang)(jiang)蘇省三等(deng)獎(jiang)；《生活為(wei)語文洞開一(yi)(yi)片云(yun)天》獲(huo)無錫市(shi)二等(deng)獎(jiang)。王惠(hui)(hui)英老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)《班(ban)集體建設(she)漫(man)談(tan)》等(deng)四篇論文分(fen)別獲(huo)全國(guo)二等(deng)獎(jiang)，江(jiang)(jiang)(jiang)蘇省三等(deng)獎(jiang)和(he)江(jiang)(jiang)(jiang)陰市(shi)一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)，江(jiang)(jiang)(jiang)陰市(shi)二等(deng)獎(jiang)。四年(nian)級學生袁心懌的(de)(de)(de)兩篇習(xi)作《征服》《受騙以后》發(fa)表在(zai)《江(jiang)(jiang)(jiang)陰日報》上(shang)。趙莉老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)《想象，為(wei)習(xi)作揮灑出一(yi)(yi)片自由(you)的(de)(de)(de)天空(kong)》獲(huo)江(jiang)(jiang)(jiang)陰市(shi)二等(deng)獎(jiang)。王惠(hui)(hui)英老(lao)師(shi)在(zai)原要塞片《爭(zheng)做(zuo)幸(xing)福江(jiang)(jiang)(jiang)陰好(hao)園丁》演講比賽中獲(huo)得了(le)好(hao)成績。

　　第(di)二團(tuan)隊(dui)是(shi)一(yi)個(ge)團(tuan)結協作、勤奮(fen)好學(xue)(xue)(xue)、愛崗敬(jing)業、無私奉獻(xian)的(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)，是(shi)一(yi)個(ge)面(mian)對(dui)(dui)成(cheng)績不(bu)自滿，面(mian)對(dui)(dui)困難不(bu)氣餒的(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)。在今后的(de)(de)(de)日子里，我們將以飽滿的(de)(de)(de)熱情、博大的(de)(de)(de)愛心，團(tuan)結協作的(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)精神，博學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)品質投入到新(xin)學(xue)(xue)(xue)年的(de)(de)(de)工作中去，為自己(ji)的(de)(de)(de)提高、學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)發展不(bu)懈努力，爭(zheng)取更大的(de)(de)(de)進步，更大的(de)(de)(de)收獲。

團隊工作總結6

　　今天(tian)我(wo)們全體教(jiao)職(zhi)工在鐘園長的(de)(de)(de)(de)帶領下(xia)(xia)共同(tong)學(xue)習(xi)了有關團(tuan)隊合作(zuo)方面的(de)(de)(de)(de)一(yi)些的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，其中今天(tian)的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)分(fen)為兩個步驟，第一(yi)個步驟是(shi)討(tao)論關于遲(chi)(chi)(chi)到現(xian)(xian)象(xiang)應該受到怎樣(yang)的(de)(de)(de)(de)懲罰，圍繞(rao)這(zhe)個問題我(wo)們分(fen)成(cheng)三個小組(zu)進行了問題的(de)(de)(de)(de)深(shen)刻討(tao)論，每一(yi)組(zu)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)員(yuan)都很(hen)高度(du)重視這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個問題，因為總是(shi)在活(huo)動(dong)時(shi)因為某人遲(chi)(chi)(chi)到而耽誤了大家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)開展，對此有些組(zu)員(yuan)很(hen)是(shi)氣憤，當然討(tao)論出來的(de)(de)(de)(de)結(jie)果(guo)也是(shi)可(ke)以讓大家(jia)(jia)能預料(liao)得到的(de)(de)(de)(de)，最后經過大家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de).一(yi)致認定就是(shi)如果(guo)誰下(xia)(xia)次再遲(chi)(chi)(chi)到了那(nei)么我(wo)們將會用大家(jia)(jia)討(tao)論出來的(de)(de)(de)(de)結(jie)果(guo)進行懲罰，這(zhe)樣(yang)以避免(mian)下(xia)(xia)次有更多的(de)(de)(de)(de)人出現(xian)(xian)遲(chi)(chi)(chi)到現(xian)(xian)象(xiang)。

　　活動在緊張的(de)(de)(de)進行中，老是出(chu)現(xian)遲到現(xian)象的(de)(de)(de)也自(zi)然是很緊張起(qi)來，第二個環節(jie)也是我們今天(tian)高潮的(de)(de)(de)重點培訓部分(fen)，那就是培訓我們團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)能力(li)(li)，由(you)鐘園長出(chu)題(ti)，在半小(xiao)時內看哪一(yi)(yi)(yi)組(zu)的(de)(de)(de)成員最先(xian)完成。每一(yi)(yi)(yi)組(zu)的(de)(de)(de)成員都開始大展身手起(qi)來，利用自(zi)己平(ping)時學習的(de)(de)(de)點點滴(di)滴(di)，發揮自(zi)己的(de)(de)(de)想(xiang)象力(li)(li)，集(ji)體(ti)合(he)作(zuo)了起(qi)來，通過這些簡單有(you)趣(qu)的(de)(de)(de)小(xiao)游戲，我深刻體(ti)會到大家在一(yi)(yi)(yi)起(qi)就是一(yi)(yi)(yi)個大家庭(ting)。一(yi)(yi)(yi)個團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)我認(ren)為所(suo)(suo)謂團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)精神，就是團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)成員共(gong)同認(ren)可的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種集(ji)體(ti)意(yi)識，是顯現(xian)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)所(suo)(suo)有(you)成員的(de)(de)(de)工作(zuo)心理狀態和(he)士氣，是團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)成員共(gong)同價值觀(guan)和(he)理想(xiang)信念的(de)(de)(de)體(ti)現(xian)，是凝聚團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)，推動團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)發展的(de)(de)(de)精神力(li)(li)量。

　　完成活(huo)動(dong)后，鐘(zhong)園(yuan)長和我們坐在一起，一同(tong)分享了(le)對團隊(dui)合作的(de)(de)(de)(de)(de)心得和感(gan)悟，期間(jian)，大家都闡(chan)述(shu)了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)觀點：所謂團隊(dui)精神(shen)，簡單來(lai)說就是(shi)大局意識(shi)、協(xie)作精神(shen)和服務精神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)集中體(ti)(ti)現(xian)。團隊(dui)精神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎是(shi)尊重(zhong)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)興趣和成就。核心是(shi)協(xie)同(tong)合作，最高(gao)(gao)境界(jie)是(shi)全(quan)體(ti)(ti)成員的(de)(de)(de)(de)(de)向(xiang)心力(li)、凝(ning)聚力(li)，反映的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)個(ge)體(ti)(ti)利益和整體(ti)(ti)利益的(de)(de)(de)(de)(de)統一，并進(jin)而(er)保證(zheng)組織的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)效率運轉。揮灑個(ge)性、表現(xian)特(te)長保證(zheng)了(le)成員共同(tong)完成任務目標，而(er)明確的(de)(de)(de)(de)(de)協(xie)作意愿和協(xie)作方式則產(chan)生了(le)真正的(de)(de)(de)(de)(de)內心動(dong)力(li)。團隊(dui)精神(shen)是(shi)組織文化的(de)(de)(de)(de)(de)一部分。

　　團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)精(jing)(jing)神能推動(dong)(dong)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)運作和發(fa)展。在團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)精(jing)(jing)神的(de)(de)(de)作用下，團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)成員產生了(le)互相關(guan)(guan)心(xin)、互相幫(bang)助的(de)(de)(de)交互行(xing)(xing)為(wei)，顯(xian)示出關(guan)(guan)心(xin)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)主(zhu)人翁(weng)責任感，并努力自覺地(di)維護團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)集體榮譽，自覺地(di)以團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)整(zheng)體聲譽為(wei)重(zhong)來約束(shu)自己的(de)(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)，從而使團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)精(jing)(jing)神成為(wei)自由(you)而全(quan)面發(fa)展的(de)(de)(de)動(dong)(dong)力。

　　團(tuan)(tuan)隊(dui)精神(shen)培養(yang)團(tuan)(tuan)隊(dui)成員之間的親和力。一個具有團(tuan)(tuan)隊(dui)精神(shen)的團(tuan)(tuan)隊(dui)，能使每個團(tuan)(tuan)隊(dui)成員顯(xian)示高漲的士氣，有利(li)于激發(fa)員工作的主動性，由此(ci)而形(xing)成的集體意識，

　　共(gong)同的價值(zhi)觀，高漲的士(shi)氣、團(tuan)(tuan)結(jie)友(you)愛，團(tuan)(tuan)隊成員才會自(zi)愿(yuan)地將自(zi)己的聰明才智貢獻給團(tuan)(tuan)隊，同時(shi)也使自(zi)己得到更全面的發(fa)展。

　　總之(zhi)，團隊精(jing)神有(you)利于提高組(zu)織(zhi)整體(ti)效能(neng)，通(tong)過(guo)發揚團隊精(jing)神，才能(neng)取得更(geng)好的(de)成績。這次活動的(de)游戲使我更(geng)深(shen)刻地意(yi)識到，其實每(mei)個人(ren)都是很堅強(qiang)的(de)，每(mei)個人(ren)在(zai)(zai)平時學(xue)習和生(sheng)活中都有(you)潛在(zai)(zai)的(de)能(neng)力未曾發揮(hui)出(chu)來，只要有(you)信心、有(you)勇氣(qi)去面對，就沒(mei)有(you)解(jie)決不了的(de)難題。

團隊工作總結7

　　20xx年(nian)，振興團(tuan)隊(dui)以(yi)鄧小平(ping)理論和“三個代(dai)表”重要思想(xiang)為(wei)指(zhi)導(dao)，以(yi)科學(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)觀為(wei)統領(ling)，全面(mian)貫徹落(luo)實《國家中長(chang)期(qi)教(jiao)育(yu)(yu)改革與發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)規劃綱要（20xx-2020年(nian)）》和萬秀區教(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業“十二五”規劃期(qi)間的(de)“136”工(gong)作(zuo)(zuo)思路，在(zai)聯(lian)系領(ling)導(dao)鐘毅平(ping)局(ju)長(chang)的(de)指(zhi)導(dao)下，我們按照(zhao)20xx年(nian)工(gong)作(zuo)(zuo)計劃的(de)要求(qiu)，繼續積(ji)極開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)教(jiao)育(yu)(yu)團(tuan)隊(dui)工(gong)作(zuo)(zuo)，不(bu)斷(duan)推進城鄉教(jiao)育(yu)(yu)均衡發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，牢固樹立“合作(zuo)(zuo)共建(jian)求(qiu)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)”的(de)意識(shi)，促進團(tuan)隊(dui)內學(xue)校努力實現學(xue)生(sheng)的(de)全面(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、教(jiao)師(shi)的(de)專業發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)和學(xue)校的(de)科學(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，扎實推進素質教(jiao)育(yu)(yu)。下面(mian)，對(dui)我團(tuan)隊(dui)半(ban)年(nian)工(gong)作(zuo)(zuo)進行總結(jie)如下：

　　一、精心設計(ji)好教育團隊例會(hui)

　　上(shang)半年，我教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)團(tuan)隊(dui)召開團(tuan)隊(dui)例會(hui)1次。在3月27日的(de)(de)團(tuan)隊(dui)例會(hui)上(shang)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)團(tuan)隊(dui)聯系領導鐘毅平(ping)局長組(zu)織(zhi)六所(suo)學校的(de)(de)領導學習(xi)了廣(guang)西教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展大(da)(da)會(hui)的(de)(de)精神，讓(rang)大(da)(da)家進一步領會(hui)廣(guang)西教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展大(da)(da)會(hui)和(he)教(jiao)(jiao)師工作大(da)(da)會(hui)的(de)(de)精神，提(ti)升了政策水(shui)平(ping)、理論水(shui)平(ping)、管理水(shui)平(ping)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)水(shui)平(ping)。通過學習(xi)用廣(guang)西教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展大(da)(da)會(hui)精神鼓舞斗(dou)志，加(jia)大(da)(da)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)團(tuan)隊(dui)建設的(de)(de)力度，加(jia)大(da)(da)教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍的(de)(de)建設力度，促(cu)進團(tuan)隊(dui)建設不斷(duan)深化(hua)，教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍的(de)(de)師德修養(yang)和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學水(shui)平(ping)不斷(duan)提(ti)升。

　　二、努(nu)力(li)加強合作，繼續(xu)開展《以(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)息化推(tui)動教(jiao)(jiao)育(yu)資源城鄉共享研究(jiu)》課題實驗研究(jiu)，力(li)爭進一(yi)步提高教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學質量

　　半年來，繼續(xu)組織實(shi)驗(yan)教(jiao)師開展(zhan)《以教(jiao)育(yu)(yu)信息化推動(dong)教(jiao)育(yu)(yu)資源城(cheng)鄉共享研究》課(ke)題(ti)實(shi)驗(yan)。我(wo)們主要利(li)用(yong)振興教(jiao)育(yu)(yu)團隊QQ群進行網上(shang)研討(tao)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學問題(ti)，利(li)用(yong)網絡學習新修(xiu)訂的課(ke)程標(biao)準。通過(guo)QQ群的研討(tao)活動(dong)，加大課(ke)題(ti)交流研討(tao)力度，有利(li)于(yu)促(cu)進萬秀區教(jiao)育(yu)(yu)的城(cheng)鄉均衡發展(zhan)。城(cheng)區教(jiao)師可以把更多創新教(jiao)育(yu)(yu)理(li)念、創新教(jiao)育(yu)(yu)模式帶給農(nong)村學校，共享優質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)資源，實(shi)現縮(suo)小城(cheng)鄉教(jiao)育(yu)(yu)差(cha)距的目的。

　　三、積極參(can)加九大(da)團隊慶“建隊生日”

　　20xx年(nian)4月是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)團隊(dui)建隊(dui)三周(zhou)年(nian)的(de)紀念。在(zai)四月底(di)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局舉行(xing)以各教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)團隊(dui)為(wei)單位的(de)“共圓(yuan)萬秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)夢(meng)”詩(shi)文朗(lang)誦大(da)賽暨(ji)慶祝教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)團隊(dui)成(cheng)立三周(zhou)年(nian)的(de)活(huo)動(dong)。在(zai)活(huo)動(dong)中，我們(men)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)團隊(dui)創作(zuo)了(le)并(bing)朗(lang)誦《振興夢(meng)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)夢(meng)，中國夢(meng)》。校長們(men)、教(jiao)(jiao)(jiao)師們(men)以詩(shi)文創作(zuo)和朗(lang)誦的(de)方式，匯報學(xue)習領會(hui)廣西教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展大(da)會(hui)精神的(de)思(si)想，表達了(le)振興教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)團隊(dui)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師們(men)為(wei)萬秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)均衡(heng)發展貢(gong)獻力(li)量的(de)決心。最(zui)后(hou)，我們(men)獲(huo)得了(le)一(yi)等獎的(de)好成(cheng)績。

　　四、加強培訓，促進(jin)教師(shi)業務(wu)素質(zhi)的(de)提高

　　為了(le)使(shi)遠(yuan)程(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)服(fu)務(wu)器更好的(de)服(fu)務(wu)于(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)，振(zhen)興(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)團隊掛點領導——萬秀區教(jiao)(jiao)育(yu)局電教(jiao)(jiao)辦陳智慧主(zhu)任(ren)、竇(dou)旺(wang)全老(lao)師帶領振(zhen)興(xing)小學(xue)桂文堅副主(zhu)任(ren)、黎頑健老(lao)師到(dao)團隊內思扶(fu)小學(xue)老(lao)師們(men)進(jin)行了(le)遠(yuan)程(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)培(pei)訓指(zhi)導。竇(dou)旺(wang)全老(lao)師為老(lao)師們(men)進(jin)行詳細地(di)講解(jie)了(le)這些(xie)(xie)遠(yuan)程(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)具(ju)的(de)不同用(yong)(yong)途及使(shi)用(yong)(yong)方法，并強(qiang)調了(le)在(zai)使(shi)用(yong)(yong)過(guo)(guo)程(cheng)中應(ying)注意的(de)事項，老(lao)師們(men)認真地(di)寫著筆記并不時地(di)向幾位指(zhi)導老(lao)師提出在(zai)使(shi)用(yong)(yong)時遇到(dao)的(de)一(yi)些(xie)(xie)問題，而針(zhen)對(dui)這些(xie)(xie)問題，桂文堅主(zhu)任(ren)、黎頑健老(lao)師都一(yi)一(yi)耐心解(jie)答，不厭其煩地(di)反復演示。通過(guo)(guo)集體的(de)技術(shu)培(pei)訓，經(jing)過(guo)(guo)實際的(de)操作和(he)摸(mo)索培(pei)訓，老(lao)師們(men)對(dui)遠(yuan)程(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)服(fu)務(wu)器的(de)使(shi)用(yong)(yong)越(yue)來越(yue)熟悉，使(shi)教(jiao)(jiao)師增(zeng)強(qiang)學(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)和(he)現(xian)(xian)代教(jiao)(jiao)育(yu)技術(shu)的(de)有效(xiao)整合(he)，真正實現(xian)(xian)課堂高效(xiao)，共享優質教(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源，實現(xian)(xian)縮小城鄉(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)差距的(de)均衡發展。

　　五、認真(zhen)組織，精(jing)心策劃好每(mei)一(yi)次、每(mei)一(yi)科(ke)的(de)教研(yan)整體聯動教研(yan)活動

　　這(zhe)(zhe)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，我們(men)按照(zhao)計(ji)劃，分別組(zu)織(zhi)開展了(le)語、數(shu)(shu)(shu)、英(ying)三科(ke)“如何(he)上(shang)(shang)好(hao)復習課(ke)(ke)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研整(zheng)(zheng)體(ti)聯(lian)動(dong)活動(dong)各一次(ci)，充(chong)分發揮市(shi)區(qu)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)和優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成果資源(yuan)的(de)(de)輻(fu)射作用。20xx年4月9日上(shang)(shang)午(wu)，在(zai)(zai)振(zhen)興(xing)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)五樓(lou)多媒體(ti)室召開了(le)振(zhen)興(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)團(tuan)隊(dui)(dui)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)整(zheng)(zheng)體(ti)聯(lian)動(dong)。來(lai)自振(zhen)興(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)振(zhen)興(xing)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、大東路(lu)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、文瀾路(lu)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、榮雁小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、民智小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、思扶小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)全體(ti)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)參加聽課(ke)(ke)、評(ping)(ping)課(ke)(ke)活動(dong)。此(ci)次(ci)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)示范課(ke)(ke)展示了(le)振(zhen)興(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)團(tuan)隊(dui)(dui)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)風(feng)采。團(tuan)隊(dui)(dui)內各校(xiao)非常重視(shi)這(zhe)(zhe)次(ci)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)整(zheng)(zheng)體(ti)聯(lian)動(dong)，振(zhen)興(xing)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、大東路(lu)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、文瀾路(lu)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分別派出(chu)了(le)本校(xiao)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)精兵強將參加這(zhe)(zhe)次(ci)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動(dong)。上(shang)(shang)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)們(men)準備充(chong)分，精心設計(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動(dong)。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)次(ci)振(zhen)興(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)團(tuan)隊(dui)(dui)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)整(zheng)(zheng)體(ti)聯(lian)動(dong)活動(dong)中，我們(men)欣喜地看到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)們(men)能把新(xin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念轉化到具體(ti)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐(jian)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行為上(shang)(shang)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)們(men)能大膽的(de)(de)創造(zao)性地使用教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式(shi)有了(le)明(ming)顯(xian)的(de)(de)轉變、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設計(ji)體(ti)現了(le)多元(yuan)化。課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)(shang)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)們(men)能充(chong)分發揮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)主體(ti)作用，重視(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)組(zu)織(zhi)、指(zhi)導作用；重視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)參與程(cheng)度，給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生提供更(geng)多展示自己的(de)(de)機會(hui)，給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生創造(zao)了(le)思維、實踐(jian)的(de)(de)機會(hui)。課(ke)(ke)后，上(shang)(shang)課(ke)(ke)老師(shi)(shi)(shi)和聽課(ke)(ke)老師(shi)(shi)(shi)就這(zhe)(zhe)三節(jie)課(ke)(ke)進(jin)行了(le)分組(zu)進(jin)行熱(re)烈(lie)的(de)(de)評(ping)(ping)課(ke)(ke)交流、探討。

　　此次的(de)(de)數(shu)學(xue)整體教研活動為振興教育(yu)團隊的(de)(de)數(shu)學(xue)教師(shi)提供了一個良好的(de)(de)交流(liu)平臺，使教師(shi)在教學(xue)上互相促進(jin)、互相學(xue)習，達到共(gong)同進(jin)步的(de)(de)目的(de)(de)。

　　六、送教(jiao)下鄉，開展教(jiao)學交流活動，推進均衡發展，構(gou)建和諧教(jiao)育

　　為進(jin)一步加強(qiang)城鄉教(jiao)(jiao)育的交流(liu)，促進(jin)振興教(jiao)(jiao)育團隊教(jiao)(jiao)改教(jiao)(jiao)研的協調(diao)發(fa)展(zhan)(zhan)，20xx年上半年，我(wo)團隊分(fen)別組織了語(yu)文、數(shu)學、英語(yu)、藝術、體(ti)育教(jiao)(jiao)師到榮(rong)雁(yan)小學、民智小學、思扶小學送教(jiao)(jiao)，開展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)學交流(liu)活動，推進(jin)均(jun)衡發(fa)展(zhan)(zhan)，構(gou)建和諧教(jiao)(jiao)育。

　　5月(yue)25日，振(zhen)興(xing)教育團隊組織文(wen)瀾小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)陸群雄、振(zhen)興(xing)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)溫(wen)(wen)星華、大東小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)鄭路思三位(wei)優秀青年藝術(shu)體育教師(shi)(shi)到夏郢(ying)民智小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)送(song)教，以進(jin)一步深化(hua)城鄉互動、共建(jian)雙(shuang)贏，促進(jin)城鄉教育均衡發(fa)展。這(zhe)次(ci)送(song)教下(xia)鄉活動以課(ke)堂示(shi)范為主線，送(song)教的(de)(de)三位(wei)藝術(shu)教師(shi)(shi)基本(ben)功扎實(shi)(shi)，具有較高的(de)(de)專(zhuan)業(ye)素養和(he)教育智慧，關注(zhu)課(ke)堂生(sheng)成因(yin)素，生(sheng)本(ben)意識(shi)很(hen)強。課(ke)堂上，教師(shi)(shi)們的(de)(de)教學(xue)(xue)模式(shi)(shi)及其教學(xue)(xue)流程設計形式(shi)(shi)多樣(yang)，注(zhu)重學(xue)(xue)生(sheng)個體的(de)(de)感受和(he)體驗，使學(xue)(xue)生(sheng)在興(xing)趣(qu)盎(ang)然(ran)中會(hui)(hui)學(xue)(xue)和(he)學(xue)(xue)會(hui)(hui)所授知識(shi)，并(bing)得(de)到美(mei)(mei)的(de)(de)熏陶(tao)。美(mei)(mei)術(shu)課(ke)陸群雄老師(shi)(shi)《小(xiao)(xiao)樹快快成長》一課(ke)，陸老師(shi)(shi)語言簡(jian)潔(jie)、能使學(xue)(xue)生(sheng)在美(mei)(mei)的(de)(de)情境中認(ren)識(shi)美(mei)(mei)術(shu)，并(bing)能在動手操作的(de)(de)過程中體會(hui)(hui)到創造(zao)的(de)(de)快樂。體育老師(shi)(shi)——溫(wen)(wen)老師(shi)(shi)《實(shi)(shi)心(xin)球》一課(ke)，示(shi)范專(zhuan)業(ye)，學(xue)(xue)生(sheng)參與度(du)廣。“我們不僅學(xue)(xue)會(hui)(hui)擲實(shi)(shi)心(xin)球，還懂得(de)怎樣(yang)做實(shi)(shi)心(xin)球才能擲得(de)更(geng)遠，非常有趣(qu)！”“鄭老師(shi)(shi)的(de)(de)歌聲真好(hao)聽，琴也彈得(de)好(hao)，我們都喜歡(huan)。”這(zhe)是三節藝術(shu)課(ke)之后，學(xue)(xue)生(sheng)們道出的(de)(de)心(xin)里話。

　　通過藝(yi)(yi)(yi)術教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)送(song)教(jiao)(jiao)(jiao)下鄉(xiang)(xiang)活動(dong)，旨在進一步(bu)縮(suo)小城(cheng)鄉(xiang)(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)的(de)差距，加強城(cheng)鄉(xiang)(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)間(jian)的(de)溝通，推動(dong)農(nong)村(cun)藝(yi)(yi)(yi)術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)均衡(heng)發展(zhan)。三位送(song)教(jiao)(jiao)(jiao)下鄉(xiang)(xiang)的(de)藝(yi)(yi)(yi)術老(lao)師(shi)帶來(lai)的(de)課程涉及音樂、美(mei)術、體育(yu)(yu)學(xue)科。藝(yi)(yi)(yi)術教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活動(dong)精彩紛(fen)呈，展(zhan)示了萬秀區(qu)振興教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)團隊藝(yi)(yi)(yi)術教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)扎實的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)基本功(gong)和富有個(ge)性的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)風格，給現場(chang)觀(guan)摩的(de)夏郢(ying)農(nong)村(cun)藝(yi)(yi)(yi)術科教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)做了很(hen)好(hao)的(de)示范作(zuo)用。為(wei)他們(men)送(song)來(lai)新的(de)藝(yi)(yi)(yi)術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念和方法(fa)，對他們(men)今后的(de)藝(yi)(yi)(yi)術教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)有很(hen)大的(de)啟發和影響(xiang)。

　　七、開展“紙上微博”談(tan)均衡(heng)活動

　　我們教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)團(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)六所(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，各校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)按照(zhao)城(cheng)區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局和團(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，認真組織全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)習廣西教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)大會的(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)。每次學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)主題可以(yi)(yi)有(you)(you)(you)所(suo)側重，學(xue)(xue)(xue)習后，由校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)收集教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們寫(xie)在(zai)(zai)紙條上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)即興感(gan)言，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)宣傳欄(lan)開設“紙上(shang)微(wei)博(bo)談(tan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)均(jun)(jun)衡(heng)(heng)”專欄(lan)，讓大家交流學(xue)(xue)(xue)習心(xin)得體會。在(zai)(zai)微(wei)博(bo)中老師(shi)們寫(xie)到(dao)：要(yao)真正的(de)(de)(de)(de)(de)促進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)均(jun)(jun)衡(heng)(heng)發(fa)(fa)展(zhan)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質量，必(bi)須從(cong)根本(ben)上(shang)改變這(zhe)些現(xian)(xian)狀，以(yi)(yi)科學(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)展(zhan)觀去建(jian)(jian)立健(jian)(jian)全(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)管(guan)理制度，優化配(pei)置(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)，更(geng)新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)觀念，深化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改革，健(jian)(jian)全(quan)學(xue)(xue)(xue)生資(zi)(zi)助制度和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)績(ji)效工資(zi)(zi)分配(pei)制度，加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍建(jian)(jian)設，努力實現(xian)(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)公平。只有(you)(you)(you)這(zhe)樣(yang)，才(cai)能在(zai)(zai)真正意義上(shang)促進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)均(jun)(jun)衡(heng)(heng)發(fa)(fa)展(zhan)。還有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)'教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)寫(xie)道“推進(jin)(jin)城(cheng)鄉(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)均(jun)(jun)衡(heng)(heng)發(fa)(fa)展(zhan)，首要(yao)任務是保證和加(jia)大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)投入、優化資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)配(pei)置(zhi)，從(cong)硬件上(shang)縮小(xiao)城(cheng)鄉(xiang)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)差距。對薄弱學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)經費、項目建(jian)(jian)設上(shang)要(yao)予以(yi)(yi)傾斜，要(yao)把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資(zi)(zi)金(jin)優先(xian)投入到(dao)農村薄弱學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)設上(shang)。特別要(yao)區分城(cheng)鎮(zhen)和鄉(xiang)村學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)不同情況，明確(que)重點(dian)、分層推進(jin)(jin)，使所(suo)有(you)(you)(you)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室、實驗室、體育(yu)(yu)(yu)設施(shi)、現(xian)(xian)代化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)技術設備等(deng)方(fang)面盡快達到(dao)國家基(ji)本(ben)標準，為全(quan)市中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)均(jun)(jun)衡(heng)(heng)發(fa)(fa)展(zhan)提供最基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)物資(zi)(zi)條件。

　　八、團隊學(xue)校(xiao)領導認真調(diao)研，提出(chu)“整改處方”

　　我們按(an)照教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)局(ju)要求，團(tuan)隊的(de)(de)(de)聯系領(ling)導、團(tuan)隊隊長、各(ge)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長、掛點干部深入到(dao)團(tuan)隊內各(ge)校(xiao)(xiao)進(jin)行(xing)調(diao)研，并對照《教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部關于(yu)(yu)推進(jin)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)質量綜(zong)合(he)評價改(gai)(gai)革(ge)的(de)(de)(de)意見(jian)》（教(jiao)基二〔20xx〕2號）和《廣西壯(zhuang)族自治區人民政府(fu)關于(yu)(yu)加(jia)強教(jiao)師隊伍建設(she)的(de)(de)(de)意見(jian)》（桂(gui)政〔20xx〕10號），為各(ge)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)常規管(guan)理、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、隊伍培訓(xun)、校(xiao)(xiao)園文化、辦學(xue)(xue)(xue)(xue)思想等(deng)多方(fang)(fang)面把脈，提出(chu)“整(zheng)(zheng)改(gai)(gai)處方(fang)(fang)”。通過“整(zheng)(zheng)改(gai)(gai)處方(fang)(fang)”，為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)某個方(fang)(fang)面工作整(zheng)(zheng)改(gai)(gai)提出(chu)了的(de)(de)(de)整(zheng)(zheng)體建議和整(zheng)(zheng)改(gai)(gai)措施。如(ru)在團(tuan)隊送教(jiao)活動中(zhong)，我們感覺到(dao)榮雁小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)六年(nian)級的(de)(de)(de)男學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)出(chu)現對英(ying)(ying)語科無心向學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)情況，上課(ke)(ke)不聽課(ke)(ke)，不開口讀(du)英(ying)(ying)語，造成了學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)英(ying)(ying)語成績(ji)很(hen)差的(de)(de)(de)情況。為此，給出(chu)他們的(de)(de)(de)整(zheng)(zheng)改(gai)(gai)處方(fang)(fang)是；認(ren)真抓好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)風氣，端正學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態度(du)，抓好(hao)課(ke)(ke)堂教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)質量，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)英(ying)(ying)語的(de)(de)(de)興趣，以(yi)讓更多的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)夠參與到(dao)英(ying)(ying)語這門功(gong)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上來。

　　通過這半年的團(tuan)隊工作(zuo)，我們力(li)求進(jin)一(yi)步(bu)形成(cheng)“合(he)作(zuo)共建求發展”的意(yi)識(shi)，促進(jin)團(tuan)隊內學(xue)(xue)校(xiao)努力(li)實現學(xue)(xue)生的全面發展、教(jiao)師的專(zhuan)業發展和學(xue)(xue)校(xiao)的科學(xue)(xue)發展，扎(zha)實推進(jin)素(su)質(zhi)教(jiao)育和基礎教(jiao)育課程改革，促進(jin)團(tuan)隊內城鄉學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育事業持續、健康、協調、快(kuai)速發展，把(ba)學(xue)(xue)校(xiao)辦成(cheng)人(ren)民滿意(yi)的一(yi)流小(xiao)學(xue)(xue)。

團隊工作總結8

　　一年來，我校團委(wei)在鄉(xiang)團委(wei)、校委(wei)會(hui)、黨支部的正確領導下(xia)，高(gao)舉鄧小平(ping)理(li)論偉大旗幟，全面貫徹(che)教育方(fang)針，以加強未成年人思想道(dao)德建(jian)設為著(zhu)力點，團結領導全校團員青年緊(jin)緊(jin)圍繞學校的中心工作(zuo)開展(zhan)活(huo)動，認真做(zuo)好團的工作(zuo)。現將(jiang)一學年來的工作(zuo)總結如(ru)下(xia)：

　　一、加強團員隊伍建設，發揮團員的榜樣性和示范性。

　　抓好(hao)團(tuan)的隊(dui)伍建設(she)(she)，發揮(hui)團(tuan)員(yuan)的榜樣(yang)性(xing)和示(shi)范(fan)性(xing)，是(shi)團(tuan)員(yuan)隊(dui)伍建設(she)(she)的重要工(gong)作(zuo)，也是(shi)學校德育工(gong)作(zuo)的重要方面，加強團(tuan)組織建設(she)(she)，發揮(hui)團(tuan)員(yuan)的榜樣(yang)性(xing)和示(shi)范(fan)性(xing)，一(yi)直是(shi)團(tuan)隊(dui)工(gong)作(zuo)的'重點。

　　1、切實(shi)做(zuo)好團干部隊(dui)(dui)(dui)伍(wu)建設，提高(gao)團干部隊(dui)(dui)(dui)伍(wu)的整體素(su)質，是(shi)做(zuo)好團隊(dui)(dui)(dui)工作的重(zhong)要保證。一年(nian)來，我們十分注重(zhong)團干部思想教育，定期召開班(ban)(ban)(ban)級團支(zhi)(zhi)書(shu)會議，聽取班(ban)(ban)(ban)級團支(zhi)(zhi)書(shu)工作匯報，了解(jie)團員隊(dui)(dui)(dui)伍(wu)狀況，并組織他們學習團隊(dui)(dui)(dui)理論、團隊(dui)(dui)(dui)活動(dong)的做(zuo)法、經驗等，逐(zhu)步提高(gao)班(ban)(ban)(ban)級團支(zhi)(zhi)書(shu)思想意識(shi)，從而調動(dong)班(ban)(ban)(ban)級團支(zhi)(zhi)書(shu)工作主動(dong)性和積極性。

　　2、加強團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)員(yuan)的(de)思想教(jiao)育(yu)，提(ti)高團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)員(yuan)隊(dui)(dui)伍的(de)整(zheng)體素質(zhi)，能較好的(de)促進(jin)學校的(de)德育(yu)工作。我們要求(qiu)(qiu)班(ban)級團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)支(zhi)書(shu)定期對(dui)本(ben)班(ban)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)員(yuan)的(de)思想教(jiao)育(yu)、組織(zhi)學習團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)知(zhi)識，提(ti)高團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)員(yuan)對(dui)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)組織(zhi)的(de)認識，收到了(le)初步的(de)效(xiao)果。還要求(qiu)(qiu)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)支(zhi)書(shu)對(dui)本(ben)班(ban)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)員(yuan)的(de)言行進(jin)行監督，發現不規范的(de)人和事要進(jin)行批評(ping)教(jiao)育(yu)，情節(jie)較重的(de)上(shang)報團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)支(zhi)部，由(you)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)支(zhi)部組織(zhi)談(tan)話教(jiao)育(yu)。

　　3、進一(yi)步(bu)規(gui)范入團(tuan)程序(xu)，嚴把(ba)入團(tuan)關。在團(tuan)員發展上，始終堅持實行(xing)(xing)團(tuan)員發展接受學(xue)校學(xue)生的評議監督，入團(tuan)必須在全班(ban)進行(xing)(xing)民主(zhu)推薦(jian)班(ban)主(zhu)任同意推薦(jian)，提(ti)高(gao)了(le)團(tuan)員的質量增加(jia)了(le)它的吸引(yin)力(li)。

　　4、做好對(dui)團員(yuan)的評(ping)議活動，對(dui)評(ping)議不合格的團員(yuan)，要求其(qi)寫出(chu)書面保證，限(xian)期改正。

　　二、注重宣傳陣地建設，開展多項活動，營造文明向上的校園文化氛圍。

　　1、校園廣播臺，班級板(ban)報(bao)、學(xue)校板(ban)報(bao)是我校的主要文字宣傳陣地(di)。團支部和政(zheng)教處一起對學(xue)校各處的文明宣傳進行了指導。

　　2、積(ji)極組建學生會，選撥一批(pi)優秀團員，為學校(xiao)服務。

　　3、為豐(feng)富學校(xiao)生活(huo)，成立課外興趣小組，校(xiao)園(yuan)板報，課外興趣小組

　　三、積極開展各項團支部德育活動。

　　1、隆重舉(ju)辦(ban)了(le)鹿馬登(deng)中學新團員(yuan)入團宣誓(shi)儀(yi)式。

　　2、開(kai)展了“共青(qing)團95周年紅歌演唱會”，對各班節目進行(xing)了評比(bi)及獎勵。

　　3、切(qie)實做好升旗儀(yi)式工作，利用國(guo)旗下講(jiang)話對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)思想(xiang)教(jiao)(jiao)育。每周團支部、政教(jiao)(jiao)處都認真準備講(jiang)話稿，圍繞“安全、衛(wei)生(sheng)、文明(ming)守紀、學(xue)(xue)習，感恩教(jiao)(jiao)育”等(deng)(deng)方面(mian)開展(zhan)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)教(jiao)(jiao)育。從(cong)思想(xiang)到(dao)(dao)品質、從(cong)安全到(dao)(dao)衛(wei)生(sheng)、從(cong)守紀到(dao)(dao)常(chang)規(gui)等(deng)(deng)多方面(mian)，強化學(xue)(xue)生(sheng)認知，營造積極、健(jian)康、文明(ming)、向上的校園氛圍，我們(men)改變以往單一的說教(jiao)(jiao)模式，讓優秀學(xue)(xue)生(sheng)作國(guo)旗下發(fa)言，提高國(guo)旗下講(jiang)話的教(jiao)(jiao)育效(xiao)果。

　　4、樹立愛心(xin)觀念。為重(zhong)災區捐(juan)款活(huo)動(dong)，同(tong)學們深受(shou)啟發，感受(shou)到(dao)互(hu)幫互(hu)助、團(tuan)結一(yi)心(xin)的社(she)會大(da)風氣(qi)。

　　四、創建“文明寢教室”

　　1、進一步完善《班級量化管理考核條例》，堅持每(mei)(mei)天(tian)對(dui)班級室內外衛生(sheng)(sheng)、清潔區衛生(sheng)(sheng)、遲(chi)到(dao)早退(tui)、學(xue)生(sheng)(sheng)儀(yi)表、寢(qin)室管理進行檢查，每(mei)(mei)周公布評比(bi)結果，每(mei)(mei)月評出“文明班集體”并(bing)授以流(liu)(liu)動(dong)紅(hong)旗(qi)。通過檢查評比(bi)，學(xue)生(sheng)(sheng)的行為更規范，集體榮譽(yu)感(gan)更強了。頒發流(liu)(liu)動(dong)紅(hong)旗(qi)，掛在教室的流(liu)(liu)動(dong)紅(hong)旗(qi)

　　2、組織(zhi)各班級(ji)開展“文明寢教室(shi)”的(de)(de)創建活動(dong)，并檢查評(ping)比(bi)，通(tong)過創建活動(dong)，美化了(le)校園，提升了(le)學生的(de)(de)品(pin)味，陶冶了(le)學生的(de)(de)情操(cao)。

　　回顧這一(yi)年的(de)(de)工(gong)作(zuo)，雖(sui)然取(qu)得了一(yi)些(xie)成績(ji)，但(dan)同(tong)時也(ye)存在(zai)(zai)著許(xu)多問題，在(zai)(zai)今后的(de)(de)工(gong)作(zuo)中要進一(yi)步加大團員宣傳教育力度。相信在(zai)(zai)學校(xiao)黨政領導的(de)(de)關(guan)心下(xia)，我校(xiao)的(de)(de)團委工(gong)作(zuo)一(yi)定會更上一(yi)層樓。

團隊工作總結9

　　一(yi)年來，在上(shang)級團(tuan)委的(de)(de)指導下(xia)和學(xue)(xue)校黨支部(bu)的(de)(de)正確(que)領(ling)導下(xia)，學(xue)(xue)校團(tuan)委積極帶領(ling)全(quan)體團(tuan)員、少(shao)先(xian)隊員認真(zhen)學(xue)(xue)習(xi)，積極工(gong)作，無(wu)私(si)奉獻(xian)，為培養(yang)社會主義建設的(de)(de)一(yi)代新人(ren)做(zuo)出(chu)了(le)應有的(de)(de)貢獻(xian)，在教育、教學(xue)(xue)、思想道德等方(fang)面取(qu)得了(le)可喜的(de)(de)成績(ji)。

　　一、加強政治理論學習，努力提高政治思想素質　　

　　思想(xiang)(xiang)政治建(jian)設是(shi)做(zuo)好共青團、少先隊工作的(de)(de)(de)(de)保證。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)團委把思想(xiang)(xiang)政治建(jian)設擺(bai)在工作的(de)(de)(de)(de)首(shou)位，認(ren)(ren)真組(zu)織團員學(xue)(xue)(xue)(xue)習團大(da)文件，牢牢把握團大(da)精神(shen)，全面提高團員的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)意識認(ren)(ren)識，樹立共產主義的(de)(de)(de)(de)遠大(da)理(li)想(xiang)(xiang)和全心(xin)全意為(wei)人民服務的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)，弘揚正氣(qi)，同(tong)(tong)心(xin)同(tong)(tong)德，勤學(xue)(xue)(xue)(xue)勤教，以(yi)身(shen)作則，樂(le)于奉獻，做(zuo)到大(da)事講(jiang)原則，小事講(jiang)奉獻、講(jiang)諒(liang)解，不(bu)(bu)利于學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)事不(bu)(bu)做(zuo)，不(bu)(bu)利學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)話不(bu)(bu)講(jiang)。全體團員、隊員認(ren)(ren)真學(xue)(xue)(xue)(xue)習、努(nu)力工作，共同(tong)(tong)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)爭光，沒(mei)有發生任何違法亂紀的(de)(de)(de)(de)事。

　　二、基層組織建設　　

　　（一(yi)）、隊伍建設　　

　　1、每學年初(chu)，學校都要從思想好(hao)、素(su)質(zhi)高的(de)(de)老師中選拔優(you)秀輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)，現(xian)我校有(you)大(da)隊(dui)(dui)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)1名，中隊(dui)(dui)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)2名。從事(shi)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)老師在評(ping)優(you)晉(jin)級、職稱評(ping)定(ding)方面(mian)都能(neng)夠加以體現(xian)。為(wei)提高輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)綜合素(su)質(zhi)，學校采(cai)用“聘、訓(xun)、研、導(dao)(dao)(dao)(dao)、評(ping)”等(deng)途徑來改(gai)變他們(men)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)態度，提高理論修(xiu)養、業務(wu)水平。舉辦了少(shao)(shao)先(xian)隊(dui)(dui)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)觀(guan)摩(mo)培訓(xun)會，組織(zhi)他們(men)系(xi)統地學習少(shao)(shao)先(xian)隊(dui)(dui)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)基(ji)本知識(shi)，并實地觀(guan)摩(mo)少(shao)(shao)先(xian)隊(dui)(dui)主題隊(dui)(dui)會的(de)(de)開展，全體輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)素(su)質(zhi)得到了明顯的(de)(de)進(jin)步(bu)。

　　2、學(xue)校大隊(dui)委(wei)通過少(shao)代會民(min)主(zhu)選舉產生(sheng)新的大隊(dui)委(wei)員(yuan)會，大隊(dui)委(wei)員(yuan)不但分工(gong)明確而且(qie)還實行輪崗制(zhi)度(du)。學(xue)校在大隊(dui)委(wei)的基礎上還成立學(xue)校紀律、隊(dui)干(gan)值勤小組(zu)，形(xing)成大隊(dui)委(wei)---大隊(dui)干(gan)部---值勤對干(gan)三位(wei)一(yi)體的管理機構(gou)，幫肋(lei)輔導(dao)員(yuan)抓好學(xue)校的日常工(gong)作，并從(cong)中也培(pei)育了一(yi)批優秀的少(shao)先(xian)隊(dui)員(yuan)。大隊(dui)部定期(qi)召開各種形(xing)式的例會，如少(shao)代會、中隊(dui)長會議等，定期(qi)組(zu)織對隊(dui)干(gan)進(jin)行培(pei)訓，大隊(dui)輔導(dao)員(yuan)親臨指導(dao)，做(zuo)到培(pei)訓出成效，工(gong)作有(you)成績(ji)。

　　三、重點培養學生的法律意識和良好行為習慣的養成

　　1、堅持抓好升旗儀式和國旗下(xia)講話重要的(de)德育陣地。

　　本學期共組織19次升旗(qi)儀式。有學校領導、優秀學生認真進(jin)行國旗(qi)下講話(hua)。有針對性地對學生進(jin)行愛國主義(yi)教育(yu)(yu)、紀律教育(yu)(yu)、法制教育(yu)(yu)、誠信教育(yu)(yu)、安全教育(yu)(yu)及世界(jie)觀、人生觀、價值觀的(de)教育(yu)(yu)。幫學生樹立遠(yuan)大理想和(he)抱負，懂得成人是成才、成功的(de)前(qian)提(ti)和(he)可能(neng)，促進(jin)了學校精(jing)神面(mian)貌的(de)整(zheng)體提(ti)高。

　　2、抓養(yang)成教育，堅持(chi)不懈。

　　為加強校風校紀教育，將(jiang)《小學生(sheng)日(ri)常行(xing)為規范(fan)》貫(guan)穿整個學期。大隊部(bu)(bu)對班(ban)級衛(wei)生(sheng)、學生(sheng)儀(yi)表、班(ban)容班(ban)貌等(deng)(deng)方(fang)面(mian)進(jin)行(xing)全(quan)面(mian)檢(jian)(jian)查，督(du)促學生(sheng)養成良好(hao)的(de)文明行(xing)為及習慣(guan)。并根據學校實際情(qing)況(kuang)，將(jiang)常規檢(jian)(jian)查和突擊(ji)檢(jian)(jian)查相結合，對檢(jian)(jian)查結果及時(shi)公布，有效的(de)控制(zhi)了(le)(le)不講衛(wei)生(sheng)、儀(yi)表不整等(deng)(deng)不文明現(xian)象的(de)發生(sheng)。同時(shi)，加強了(le)(le)值(zhi)(zhi)周領導、值(zhi)(zhi)日(ri)教師及紅領巾監督(du)崗檢(jian)(jian)查力(li)度(du)，認真抓(zhua)好(hao)常規工作的(de)檢(jian)(jian)查、督(du)促、評估(gu)工作，利用晨會、少(shao)先隊干(gan)部(bu)(bu)例會等(deng)(deng)形(xing)式進(jin)行(xing)檢(jian)(jian)查評估(gu)情(qing)況(kuang)反饋(kui)，使全(quan)體師生(sheng)思想上重視，行(xing)動上體現(xian)，評估(gu)中見效，逐步形(xing)成了(le)(le)自覺的(de)行(xing)為習慣(guan)。每周進(jin)行(xing)星星班(ban)級評比制(zhi)度(du)。

　　3、安全、法制、交通宣傳教育

　　為增強學(xue)生法(fa)(fa)制(zhi)觀念，使學(xue)生從小知法(fa)(fa)、懂法(fa)(fa)、守法(fa)(fa)，每(mei)月進行一(yi)次安全(quan)法(fa)(fa)制(zhi)教育(yu)，由班主任對(dui)學(xue)生進行法(fa)(fa)制(zhi)教育(yu)。另外(wai)，在學(xue)期中安排一(yi)次校(xiao)外(wai)法(fa)(fa)制(zhi)副(fu)校(xiao)長對(dui)全(quan)體學(xue)生進行案例分析，學(xue)習有關的法(fa)(fa)律知識。

　　四、積極營造校園育人文化

　　注重校(xiao)園環境(jing)的(de)教(jiao)育性(xing)和藝術性(xing)，保(bao)證(zheng)師生(sheng)(sheng)在干(gan)凈(jing)整潔、賞心悅目的(de)環境(jing)里工作學(xue)(xue)習，走(zou)廊懸掛名(ming)人像及學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)字畫，書寫名(ming)言(yan)警句、溫馨提(ti)示，教(jiao)室進(jin)(jin)行“人文化(hua)”布置(zhi)，中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)守則、小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日常行為(wei)規范、安(an)全條例、眼保(bao)健操(cao)圖解。定期(qi)對(dui)各班進(jin)(jin)行檢查評比。充分發揮紅(hong)領巾廣播站、宣(xuan)傳欄、室內外(wai)黑(hei)板報的(de)功能，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從(cong)中(zhong)(zhong)汲(ji)取(qu)營養，接受鞭策，增強使命感，促進(jin)(jin)良好校(xiao)風、學(xue)(xue)風的(de)形成。

　　（三）、制度建(jian)設　　

　　1、學校(xiao)規定每周(zhou)星期一舉行升國旗(qi)儀式，要求全體師生(sheng)嚴肅(su)、認真，以表達對國旗(qi)的尊(zun)敬。校(xiao)長在國旗(qi)下講(jiang)話，對學生(sheng)進行革命傳(chuan)統教育和思(si)想教育。

　　2、學校(xiao)規定(ding)每周(zhou)一上午第二節課(ke)為(wei)各(ge)中隊(dui)(dui)隊(dui)(dui)會(hui)(hui)課(ke)時間，各(ge)中隊(dui)(dui)應(ying)訂好主題(ti)，開展好主題(ti)隊(dui)(dui)會(hui)(hui)。隊(dui)(dui)會(hui)(hui)課(ke)做到有(you)方(fang)案(an)、有(you)步(bu)驟、有(you)目的，認真施(shi)行。

　　3、學(xue)校大隊(dui)(dui)(dui)部(bu)規定(ding)每周(zhou)五下午第三節(jie)為學(xue)校值日隊(dui)(dui)(dui)干(gan)和學(xue)校國旗班(ban)的培訓(xun)時間，培訓(xun)隊(dui)(dui)(dui)干(gan)的基本知識和操作技術，提(ti)高隊(dui)(dui)(dui)干(gan)的素質(zhi)。

　　五、活動開展深入　　

　　學(xue)校通過“雛鷹(ying)爭章(zhang)”行動和開展“主題月”活動，培養了少(shao)(shao)先隊員(yuan)的創新精神，促進了少(shao)(shao)先隊員(yuan)素質的全(quan)面提(ti)高，幫助隊員(yuan)增強自(zi)學(xue)、自(zi)理、自(zi)護、自(zi)強、自(zi)信的意識和能力。

　　加強禮儀教育，養成良好習慣　　

　　1、開學(xue)(xue)初(chu)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要求各中隊(dui)(dui)組織學(xue)(xue)生逐條學(xue)(xue)習《小學(xue)(xue)生日常行為規(gui)范》，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對規(gui)范學(xue)(xue)生行為采取(qu)正面(mian)教育(yu)的(de)辦(ban)法，充分(fen)利用學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)資(zi)源、發揮(hui)好中隊(dui)(dui)黑板報的(de)導向宣(xuan)傳作(zuo)用，通(tong)過值(zhi)勤隊(dui)(dui)干，值(zhi)日教師的(de)監督檢查(cha)，讓年級與(yu)年級、中隊(dui)(dui)與(yu)中隊(dui)(dui)進行競賽評比，并把結(jie)果(guo)列(lie)入中隊(dui)(dui)每周流動紅旗評比內容中。使(shi)各中隊(dui)(dui)的(de)隊(dui)(dui)風、隊(dui)(dui)貌都(dou)有(you)著不同程度的(de)轉變,大(da)大(da)促進了良(liang)好校(xiao)(xiao)風的(de)形成，隊(dui)(dui)員在校(xiao)(xiao)做到了行為規(gui)范,文明守紀,并無一例較(jiao)大(da)違紀現象(xiang)。

　　2、緊抓常(chang)規德(de)育(yu)(yu)，努力(li)(li)構(gou)建(jian)起德(de)育(yu)(yu)管理體系。學校(xiao)按照國(guo)家(jia)教(jiao)育(yu)(yu)部頒布(bu)的(de)(de)(de)(de).《小(xiao)學生(sheng)(sheng)日常(chang)行為(wei)規范(fan)》、《中(zhong)小(xiao)學生(sheng)(sheng)守則》的(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，切(qie)合實際(ji)地(di)制(zhi)定《小(xiao)學生(sheng)(sheng)在校(xiao)一日常(chang)規》、《班任(ren)每天必講、隊干(gan)每天必查、學生(sheng)(sheng)每天必做》等(deng)一系列規章(zhang)制(zhi)度，認真實施《公民(min)(min)道(dao)德(de)建(jian)設實施綱要(yao)》和(he)《中(zhong)共中(zhong)央(yang)關于(yu)進一步加強和(he)改進未成(cheng)年(nian)人思想(xiang)道(dao)德(de)建(jian)的(de)(de)(de)(de)若干(gan)意見》，加大養成(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)力(li)(li)度、大力(li)(li)倡導(dao)體驗教(jiao)育(yu)(yu)，提高德(de)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)實效(xiao)性。努力(li)(li)把少(shao)年(nian)兒(er)童思想(xiang)道(dao)德(de)教(jiao)育(yu)(yu)與公民(min)(min)道(dao)德(de)建(jian)設有機(ji)地(di)銜接起來，通(tong)過舉辦簽名(ming)儀式(shi)、知識競(jing)賽(sai)、演講比賽(sai)等(deng)多種形式(shi)，使(shi)少(shao)年(nian)兒(er)童切(qie)實帶頭講道(dao)德(de)，養成(cheng)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)行為(wei)習慣，使(shi)“愛國(guo)、守法(fa)、知禮、誠(cheng)信(xin)”的(de)(de)(de)(de)道(dao)德(de)綱要(yao)，在隊員中(zhong)以實際(ji)行動，從(cong)(cong)小(xiao)事做起，從(cong)(cong)我(wo)做起。全(quan)體教(jiao)師充(chong)分利用課(ke)堂對隊員進行教(jiao)育(yu)(yu)，發(fa)揮其主渠道(dao)的(de)(de)(de)(de)作用；課(ke)間充(chong)分開展“做文明學生(sheng)(sheng)”抓好一日常(chang)規，規范(fan)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)日常(chang)行為(wei)；課(ke)外(wai)充(chong)分利用第二課(ke)堂、組織(zhi)好學生(sheng)(sheng)校(xiao)外(wai)實踐(jian)基地(di)的(de)(de)(de)(de)參觀(guan)、教(jiao)育(yu)(yu)活動，逐(zhu)步構(gou)建(jian)起從(cong)(cong)班級(ji)到(dao)校(xiao)園，從(cong)(cong)課(ke)上(shang)到(dao)課(ke)外(wai)，從(cong)(cong)校(xiao)內到(dao)校(xiao)外(wai)的(de)(de)(de)(de)德(de)育(yu)(yu)體系。從(cong)(cong)課(ke)內到(dao)課(ke)外(wai)，學生(sheng)(sheng)在生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)每個層(ceng)面，每個環節都受到(dao)了很好的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)，促使(shi)學生(sheng)(sheng)養成(cheng)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)道(dao)德(de)品質和(he)行為(wei)習慣。

　　3、開展“創文(wen)明(ming)班(ban)(ban)風(feng)，做文(wen)明(ming)學(xue)(xue)生”“學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)流(liu)動紅旗”評比活動。讓(rang)少(shao)先(xian)隊員當家作主，隊干值日站崗、巡(xun)查，管(guan)理(li)學(xue)(xue)生上學(xue)(xue)、放(fang)學(xue)(xue)秩(zhi)序，檢(jian)查評比課間操(cao)，做到每(mei)(mei)周每(mei)(mei)級評選(xuan)一次“文(wen)明(ming)班(ban)(ban)”的流(liu)動紅旗，通過這種班(ban)(ban)班(ban)(ban)有對比，人人有競爭的機制，有力地促(cu)進良好(hao)校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)的形成，培養學(xue)(xue)生熱愛班(ban)(ban)級、熱愛學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的好(hao)思想(xiang)。

團隊工作總結10

　　20xx年10月正(zheng)式(shi)進入售后服務團隊到現在(zai)已過一年有(you)余，在(zai)公(gong)司領導及(ji)各部門(men)各同事(shi)(shi)的(de)幫助下，嚴(yan)格要(yao)求(qiu)自己，遵守公(gong)司各項規章制度及(ji)管理程(cheng)序，與同事(shi)(shi)之間相處融(rong)洽；工作(zuo)上，盡職盡責，不敢有(you)絲(si)毫懈怠(dai)。嚴(yan)格履行售后人員崗位職責，努力完成了本職工作(zuo)和(he)領導交給(gei)的(de)各項任務，為了今后更好的(de)工作(zuo)，總(zong)結經(jing)驗、吸取教訓(xun)；

　　本人就本年度的工作總(zong)結如(ru)下：

　　（一）工作方面(mian)，不放松懈怠，完成工作如下：

　　1．在(zai)公司(si)的培訓和同事的幫助下很快掌(zhang)握(wo)了(le)終(zhong)端(duan)的常見故(gu)障，如何(he)檢查終(zhong)端(duan)設(she)備各個硬件是否(fou)有(you)問(wen)題，如何(he)安裝回單機的軟(ruan)件，調試(shi)(shi)與測試(shi)(shi)。掌(zhang)握(wo)了(le)中(zhong)信銀行，華廈銀行，建設(she)銀行，郵政，交通(tong)指揮中(zhong)心新(xin)終(zhong)端(duan)軟(ruan)件的使(shi)用、安裝、調試(shi)(shi)、故(gu)障的處理，提高(gao)了(le)日后對售后維(wei)護工作的效率。

　　2．在(zai)(zai)實踐中(zhong)，在(zai)(zai)沈(shen)陽地(di)區和(he)同事一起安裝了330臺設(she)備(bei)，長(chang)春(chun)地(di)區40臺設(she)備(bei)。現在(zai)(zai)主要(yao)負責中(zhong)信銀(yin)行(xing)，華廈銀(yin)行(xing)，建設(she)銀(yin)行(xing)回單機項安裝與(yu)售(shou)后，郵(you)政系(xi)統郵(you)包機安裝與(yu)售(shou)后，中(zhong)國(guo)移動和(he)中(zhong)國(guo)聯通自助服務設(she)備(bei)的安裝與(yu)售(shou)后。

　　3．維護中(zhong)，力保出現故(gu)障(zhang)率降到最(zui)低，一旦出現故(gu)障(zhang)，在(zai)電(dian)話中(zhong)無法(fa)解決的，都以最(zui)快的速度到現場進行故(gu)障(zhang)處(chu)理（或預約時間處(chu)理）。售后人(ren)員是公司銷(xiao)售有力的保障(zhang)，作好自已的`工(gong)作就是給銷(xiao)售加分。

　　正如(ru)長春地區安(an)裝第一臺回單機時為(wei)了(le)見(jian)(jian)長春中(zhong)信科技(ji)一面(mian)等(deng)到六點多，連(lian)銀行(xing)負責人都說(shuo)不好意思(si)了(le)，但我就是(shi)為(wei)了(le)和科技(ji)部人員見(jian)(jian)個(ge)面(mian)，說(shuo)一句話。在長春中(zhong)信回單機項目和三泰的(de)競爭上我們(men)無法幫助，但在售(shou)后環結得到客(ke)戶(hu)的(de)肯定，上讓客(ke)戶(hu)看(kan)到我們(men)比三泰售(shou)后作的(de)好就是(shi)對銷售(shou)最有利的(de)支(zhi)持。

　　4．在每次的(de)(de)系統巡檢工作中，都反復(fu)跟(gen)設(she)備(bei)使用人員進行溝通交流，聽聽他(ta)們(men)的(de)(de)建(jian)議和意見，指(zhi)導他(ta)們(men)一(yi)些常見故障的(de)(de)處(chu)理。比(bi)如建(jian)設(she)銀(yin)行五點下班，根據他(ta)們(men)的(de)(de)要求，設(she)置終端(duan)的(de)(de)自動關(guan)機時間，為客戶省事又能保養設(she)備(bei)。

　　（二）始終堅持嚴格(ge)要求自己，勤奮努力(li)，在(zai)自己平凡而普通的工(gong)作崗位上，努力(li)做好本(ben)職(zhi)工(gong)作，從不把情緒帶(dai)到(dao)工(gong)作中。以下是我今后的工(gong)作方向和計(ji)劃(hua)：

　　1．聽從領導的安排，做好領導布置任(ren)務和本職工作；

　　2．提高工作效率，把(ba)故(gu)障(zhang)發(fa)生率降到最低(di)。把(ba)常見客戶能處理(li)故(gu)障(zhang)總結，每(mei)次對客戶現場培訓時不會(hui)有所遺(yi)漏。

　　3．除(chu)了(le)售后維護工(gong)作，同時要(yao)抽出時間學習一些其它的技能，提高自身的綜合能力水平。

　　這一(yi)年(nian)來我學到了很(hen)多(duo)，也感(gan)受到了很(hen)多(duo)；看到公(gong)司(si)的(de)迅速發展(zhan)，我深(shen)深(shen)地感(gan)到驕傲(ao)和自豪，也希(xi)望和公(gong)司(si)一(yi)起(qi)進(jin)步發展(zhan)。實現(xian)自己的(de)奮斗目標(biao)，體現(xian)自己的(de)人(ren)生(sheng)價值，和公(gong)司(si)一(yi)起(qi)成長。

團隊工作總結11

　　本(ben)學(xue)期以來，學(xue)生的學(xue)習(xi)的工(gong)(gong)作十分忙碌，我與學(xue)生的心也越來越近(jin)，在緊張的工(gong)(gong)作中(zhong)，我現將一學(xue)期的工(gong)(gong)作總結如下：

　　一、確立了班級管理的目標

　　先(xian)確立班級的(de)(de)(de)(de)(de)總體目(mu)標(biao)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在同一(yi)個(ge)(ge)目(mu)標(biao)下，養成(cheng)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、衛生(sheng)習(xi)(xi)慣。良(liang)好行(xing)(xing)(xing)為(wei)習(xi)(xi)慣的(de)(de)(de)(de)(de)養成(cheng)是嚴格(ge)要求(qiu)、強化訓練、持(chi)之以恒的(de)(de)(de)(de)(de)結果。本年(nian)度(du)(du)，我們繼(ji)續嚴格(ge)執行(xing)(xing)(xing)學(xue)(xue)(xue)校內改方案，為(wei)使(shi)一(yi)日常規管理(li)和(he)班主任考(kao)核(he)(he)進(jin)一(yi)步規范化，并由(you)政教處和(he)團隊部牽頭成(cheng)立了由(you)各班同學(xue)(xue)(xue)組成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)“一(yi)日常規”檢(jian)查(cha)小(xiao)(xiao)組，堅持(chi)逐日檢(jian)查(cha)每(mei)(mei)月(yue)一(yi)評(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)方法，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)每(mei)(mei)天的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)(xing)為(wei)分考(kao)勤、紀律、清潔衛生(sheng)、兩操、儀(yi)表儀(yi)容、宿舍表現、飯堂(tang)表現、活動獎(jiang)勵加分這八(ba)個(ge)(ge)方面(mian)進(jin)行(xing)(xing)(xing)考(kao)核(he)(he)，評(ping)比(bi)月(yue)度(du)(du)文明班級和(he)品行(xing)(xing)(xing)標(biao)兵，進(jin)行(xing)(xing)(xing)班主任工作月(yue)度(du)(du)考(kao)核(he)(he)評(ping)比(bi)。促使(shi)各班自覺(jue)強化對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)，切實(shi)抓(zhua)好《中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)守(shou)則》和(he)《中(zhong)(小(xiao)(xiao))學(xue)(xue)(xue)生(sheng)日常行(xing)(xing)(xing)為(wei)規范》的(de)(de)(de)(de)(de)落實(shi)。有力促進(jin)了良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)校風、學(xue)(xue)(xue)風的(de)(de)(de)(de)(de)形成(cheng)。

　　二、開展學孔。思孔的活動。

　　1、根據學(xue)生(sheng)發展(zhan)的(de)需要，全校(xiao)師生(sheng)積(ji)極參與(yu)了學(xue)孔思(si)孔的(de)活(huo)動當中去。在學(xue)期的(de)開始，我便(bian)組(zu)織全班的(de)學(xue)生(sheng)到校(xiao)門(men)口舉行拜孔活(huo)動，同時學(xue)校(xiao)也(ye)開展(zhan)也(ye)校(xiao)本課程《弟子規(gui)》，在每周(zhou)四下午的(de)第七節，全班的(de)學(xue)生(sheng)都(dou)要學(xue)習《弟子規(gui)》，并(bing)作好學(xue)習筆記。

　　三、開展誠信活動。

　　本學期(qi)政教處(chu)、團(tuan)隊部(bu)一起(qi)組織了初(chu)(chu)中部(bu)“明(ming)禮(li)誠(cheng)信(xin)，團(tuan)結友善”的(de)(de)主(zhu)題演講比賽活(huo)動(dong)，圍繞這(zhe)(zhe)一主(zhu)題各(ge)班(ban)同(tong)學積極(ji)撰寫(xie)演講稿，在班(ban)級初(chu)(chu)賽的(de)(de)基礎上將最(zui)優秀(xiu)的(de)(de)選手(shou)推薦參加學校的(de)(de)比賽，活(huo)動(dong)收到(dao)了良好的(de)(de)效果(guo)，對學生(sheng)的(de)(de)文明(ming)行為習(xi)慣養成起(qi)到(dao)了很大(da)的(de)(de)推動(dong)作用。同(tong)時我校還舉行了文明(ming)借書活(huo)動(dong)，讓(rang)學生(sheng)在這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)活(huo)動(dong)中感受(shou)到(dao)了誠(cheng)信(xin)的(de)(de)教育。

　　四、加強安全教育，防患于未然

　　本學(xue)(xue)(xue)期中，能夠針對當前諸多(duo)不安(an)全因素，對學(xue)(xue)(xue)生的安(an)全教(jiao)育(yu)工作做到長抓(zhua)不懈、警鐘長鳴(ming)，并利(li)用班會(hui)、晨會(hui)、少隊等機會(hui)及(ji)時地對學(xue)(xue)(xue)生進行水、電(dian)、火的正確使用和發生水災、火災時的自我救護和求救方(fang)式，以及(ji)上學(xue)(xue)(xue)、放學(xue)(xue)(xue)時路隊管理教(jiao)育(yu)，力爭讓每一位(wei)學(xue)(xue)(xue)生都能從小有較強的自理能力，使每一位(wei)學(xue)(xue)(xue)生都能“高高興(xing)興(xing)上學(xue)(xue)(xue)來，平平安(an)安(an)回(hui)家去”。半年來，在全班同學(xue)(xue)(xue)的努力下，沒有發生任何安(an)全事故(gu)。

　　五、繼續推行新課改。

　　積極貫徹新(xin)課(ke)程理念，以綜合(he)實踐活(huo)動(dong)(dong)為龍(long)頭，引導學(xue)生主主動(dong)(dong)參與，培養學(xue)生創(chuang)新(xin)意(yi)(yi)識(shi)和(he)探(tan)究能力，本(ben)學(xue)年由團隊部給全體教師做了(le)一次專題輔導講座，并牽頭在全校組織了(le)兩次綜合(he)實踐活(huo)動(dong)(dong)觀摩評比暨研(yan)討活(huo)動(dong)(dong)，在活(huo)動(dong)(dong)中教師與學(xue)生都獲得了(le)很(hen)大(da)的(de)發展，教師實施新(xin)課(ke)程的(de)能力和(he)水(shui)平有了(le)很(hen)大(da)的(de)發展，學(xue)生的(de)創(chuang)新(xin)意(yi)(yi)識(shi)和(he)探(tan)究能力也(ye)有了(le)進(jin)一步的(de)提(ti)高(gao)。

　　省公司于(yu)20xx年在全省范圍組建(jian)了(le)報刊訂(ding)閱營(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)團隊(dui),并在20xx年報刊大收訂(ding)啟動會上對各(ge)地市營(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)總(zong)隊(dui)進(jin)行了(le)授牌,明確了(le)進(jin)一步(bu)加強營(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)平臺建(jian)設的(de)要求。我局按(an)照省公司要求，結合自身區域經濟發展情況(kuang)和往年的(de)工(gong)作經驗，以(yi)營(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)團隊(dui)能力(li)建(jian)設為目標，確定(ding)并著力(li)構建(jian)“集中(zhong)管理(li)、分(fen)散運作、項目帶動、分(fen)片(pian)指導”的(de)`營(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)體系構架。堅持量質并重、進(jin)一步(bu)提(ti)升團隊(dui)的(de)綜合素質和營(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)能力(li)。為此(ci)，我局在20xx年分(fen)別做了(le)以(yi)下工(gong)作：

　　一、加緊團隊組建方面

　　1、加(jia)(jia)強(qiang)構建(jian)營(ying)銷(xiao)(xiao)平臺建(jian)設(she)。一(yi)方面進(jin)一(yi)步(bu)提高專業(ye)營(ying)銷(xiao)(xiao)人(ren)才素質(zhi)，加(jia)(jia)強(qiang)專業(ye)營(ying)銷(xiao)(xiao)團隊(dui)建(jian)設(she)，主要體現在加(jia)(jia)強(qiang)了對(dui)大客戶經理和營(ying)銷(xiao)(xiao)能(neng)手的(de)素質(zhi)業(ye)務培訓方面。另一(yi)方面，深入挖(wa)掘普通投遞人(ren)員的(de)營(ying)銷(xiao)(xiao)潛質(zhi)，特別是(shi)在大收(shou)訂期間，以社會關系廣、頭腦靈(ling)活、營(ying)銷(xiao)(xiao)能(neng)力(li)強(qiang)的(de)投遞人(ren)員為首組成班(ban)組營(ying)銷(xiao)(xiao)團隊(dui)，對(dui)本班(ban)組服務范(fan)圍內(nei)的(de)客戶進(jin)行走訪(fang)營(ying)銷(xiao)(xiao)，努力(li)突(tu)破校園市(shi)場和第三方訂閱(yue)市(shi)場等，開展項目營(ying)銷(xiao)(xiao)。

　　2、建立(li)建全營(ying)(ying)(ying)(ying)銷(xiao)團(tuan)隊(dui)(dui)管理制度，明確團(tuan)隊(dui)(dui)目標(biao)(biao)。大客戶(hu)營(ying)(ying)(ying)(ying)銷(xiao)團(tuan)隊(dui)(dui)由(you)大客戶(hu)營(ying)(ying)(ying)(ying)銷(xiao)中心主任擔任負責(ze)(ze)(ze)人，負責(ze)(ze)(ze)營(ying)(ying)(ying)(ying)銷(xiao)攻關的各項工作。各班組團(tuan)隊(dui)(dui)結合自身特征確定(ding)團(tuan)隊(dui)(dui)名稱，負責(ze)(ze)(ze)人由(you)班組營(ying)(ying)(ying)(ying)銷(xiao)能(neng)手和班組骨干(gan)擔任，負責(ze)(ze)(ze)團(tuan)隊(dui)(dui)成員(yuan)(yuan)分工，收訂業務培訓，并進行營(ying)(ying)(ying)(ying)銷(xiao)節點控制以及(ji)營(ying)(ying)(ying)(ying)銷(xiao)目標(biao)(biao)確定(ding)、分解(jie)和團(tuan)隊(dui)(dui)獎勵發放等工作，團(tuan)隊(dui)(dui)根據指(zhi)標(biao)(biao)及(ji)團(tuan)隊(dui)(dui)成員(yuan)(yuan)能(neng)力情況將指(zhi)標(biao)(biao)落實到人。

　　3、明確獎勵制度，開展(zhan)豐(feng)富多彩的團隊競賽活(huo)動，按各(ge)團隊的完成進(jin)(jin)度定期進(jin)(jin)行通報，并(bing)對業績突出的團隊給予獎勵，完善激勵制度。

　　二、充實團隊工作內容方面

　　1、班組團隊(dui)根據(ju)目(mu)標(biao)要(yao)求(qiu)和收訂(ding)節點制(zhi)訂(ding)本隊(dui)的具體收訂(ding)辦法及(ji)措(cuo)施(shi)，落實(shi)對所轄歐(ou)域的宣傳和收訂(ding)日程表。

　　2、發行站團隊由內(nei)勤人員、出班臺、發行員和(he)(he)(he)班長組成，主要任(ren)務(wu)是做(zuo)好所轄發行站和(he)(he)(he)大單(dan)位的前期宣傳，由班長和(he)(he)(he)發行員走訪大單(dan)位和(he)(he)(he)重(zhong)點校園(yuan)，推(tui)薦重(zhong)點報刊品種，嚴(yan)把訂閱清單(dan)關。

　　3、各投遞(di)部組成專業市(shi)場營(ying)銷團(tuan)隊入駐市(shi)場，積(ji)極利用各項政策，重點(dian)開展對包(bao)銷、重點(dian)清報刊(kan)在市(shi)場的推(tui)廣工作，擴大讀者群。在20xx年度大收訂活動中，發(fa)展包(bao)銷、重點(dian)報刊(kan)1300多(duo)份，形成流轉額(e)30多(duo)萬元。

　　4、大收訂(ding)期(qi)間，營銷團隊利(li)用本(ben)部門資源針對不同客戶群(qun)積極開(kai)(kai)展各種宣(xuan)傳活動。一(yi)是(shi)組(zu)織開(kai)(kai)展“郵政進社(she)區、報刊送(song)萬(wan)家”周末進社(she)區和“訂(ding)一(yi)份(fen)報刊，了解一(yi)個(ge)世(shi)界”午后上(shang)門續訂(ding)服務；二是(shi)制(zhi)作本(ben)地企業版(ban)、家庭版(ban)精選目錄(lu)，推出“訂(ding)閱超(chao)市”；三是(shi)召開(kai)(kai)行(xing)(xing)業報刊、校園發行(xing)(xing)站座談會；四是(shi)利(li)用報紙、電臺、DM等(deng)宣(xuan)傳平(ping)臺；五(wu)是(shi)開(kai)(kai)展數據(ju)庫推介(jie)活動。

　　5、提升大(da)客戶(hu)營銷(xiao)業(ye)績，明確(que)大(da)客戶(hu)營銷(xiao)團隊(dui)要強化(hua)市場開發，完善維護(hu)機制(zhi)，提高個性化(hua)服務水(shui)平，建立建全(quan)大(da)客戶(hu)檔案和會員制(zhi)。著力培養一批用郵量大(da)、忠誠度高、成(cheng)長性強的黃金級以下(xia)精品客戶(hu)。

　　三、取得的成果方面

　　1、我局大客(ke)戶(hu)中心營銷團(tuan)隊（報(bao)刊發行(xing)WDJ團(tuan)隊、由3位大客(ke)戶(hu)經理組成，20xx年1-9月份(fen)共實現用郵收入946、76萬元，在全(quan)省營銷團(tuan)隊業績排名中排首(shou)位。

　　2、以我局蘇錦投遞部(bu)為例，該(gai)部(bu)成立四個營銷(xiao)(xiao)團(tuan)隊，分別由(you)一位營銷(xiao)(xiao)能手帶頭(tou)，20xx年大收訂(ding)中，各營銷(xiao)(xiao)團(tuan)隊收訂(ding)流轉額計劃平均(jun)為26萬(wan)，通過團(tuan)隊營銷(xiao)(xiao)后，平均(jun)完(wan)成收訂(ding)流轉額達(da)30萬(wan)元(yuan)。完(wan)成率均(jun)達(da)到115%。

　　3、在20xx年大收訂中(zhong)，營銷團隊對所轄區域內的(de)200多(duo)所校園進(jin)行了營銷維護工(gong)作，形成校園報刊流轉額(e)127、34萬元(yuan)。

　　4、通(tong)過開展班組團隊對所轄區域的(de)段道進行(xing)設推和上門收訂活動(dong)，形成流轉額1567、1萬(wan)元。

　　一(yi)直以(yi)來(lai)，我局(ju)(ju)都(dou)(dou)致(zhi)力(li)(li)(li)(li)于加強營(ying)(ying)銷(xiao)團(tuan)(tuan)隊的建(jian)(jian)(jian)設工(gong)作，不(bu)斷加強團(tuan)(tuan)隊營(ying)(ying)銷(xiao)和個人營(ying)(ying)銷(xiao)能力(li)(li)(li)(li)建(jian)(jian)(jian)設，不(bu)斷挖掘有(you)營(ying)(ying)銷(xiao)潛力(li)(li)(li)(li)的人才充實到營(ying)(ying)銷(xiao)團(tuan)(tuan)隊中來(lai)。目標是建(jian)(jian)(jian)立(li)一(yi)支(zhi)能夠滿足專(zhuan)業發展需(xu)要的營(ying)(ying)銷(xiao)人才隊伍。在以(yi)后的工(gong)作中，我局(ju)(ju)都(dou)(dou)要一(yi)如既往地(di)加強營(ying)(ying)銷(xiao)團(tuan)(tuan)隊能力(li)(li)(li)(li)建(jian)(jian)(jian)設，而且(qie)要努力(li)(li)(li)(li)建(jian)(jian)(jian)設一(yi)支(zhi)綜合素(su)質(zhi)過(guo)硬、業務水平嫻熟(shu)、營(ying)(ying)銷(xiao)能力(li)(li)(li)(li)一(yi)流(liu)的精英團(tuan)(tuan)隊。

團隊工作總結12

　　一學期(qi)來，XXXX團(tuan)(tuan)總支(zhi)在團(tuan)(tuan)市委和學校(xiao)黨(dang)支(zhi)部的正確領(ling)導下，全面(mian)貫徹(che)落(luo)實十(shi)八(ba)大和十(shi)八(ba)屆三中全會精神(shen)，堅持科學發展(zhan)觀(guan)，結合我(wo)校(xiao)實際情況，以加強未成年(nian)人思(si)想道(dao)德建設(she)為著力點，團(tuan)(tuan)結領(ling)導全校(xiao)團(tuan)(tuan)員青年(nian)、少先隊員緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞學校(xiao)的中心(xin)工(gong)作(zuo)開(kai)展(zhan)多項活動(dong)，認真做好團(tuan)(tuan)的工(gong)作(zuo)。現將一學期(qi)來的工(gong)作(zuo)總結如下：

　　一、加強團隊的組(zu)(zu)織建(jian)設，為團隊工作提供有力的組(zu)(zu)織保障。

　　我(wo)校(xiao)團隊(dui)工作(zuo)在學(xue)校(xiao)黨(dang)支部的(de)領導下，結合學(xue)校(xiao)團員教師(shi)少的(de)特點，發揮老團員的(de)先鋒模范作(zuo)用(yong)，加強(qiang)少先隊(dui)組織(zhi)建設(she)，從而強(qiang)化我(wo)校(xiao)團隊(dui)工作(zuo)的(de)先鋒作(zuo)用(yong)。

　　加(jia)強團(tuan)(tuan)隊組織(zhi)建設。對初二、初三年(nian)級學生采(cai)取“推優入團(tuan)(tuan)”的(de)原則，上(shang)好(hao)團(tuan)(tuan)課，做好(hao)團(tuan)(tuan)知識培訓，組織(zhi)好(hao)新(xin)團(tuan)(tuan)員的(de)入團(tuan)(tuan)宣誓活動。

　　本學年(nian)我(wo)校(xiao)團(tuan)支部(bu)重(zhong)點選拔了(le)(le)部(bu)分優秀少先(xian)隊(dui)員干部(bu)，讓(rang)有能力、熱愛(ai)團(tuan)組織(zhi)工(gong)作的少先(xian)隊(dui)員充實到這個集體里，增強團(tuan)隊(dui)組織(zhi)的活力和戰斗(dou)力，拓(tuo)展(zhan)了(le)(le)團(tuan)隊(dui)的活動空(kong)間。

　　二、以團隊(dui)主題活動為教(jiao)育載體，開展好豐富多彩(cai)的團隊(dui)活動。

　　我(wo)校(xiao)團隊(dui)工作繼續按照上級團委、少(shao)工委的(de)工作部署，以重大節日、紀念活動(dong)為契機，根據學(xue)校(xiao)、學(xue)生的(de)實際情況開(kai)展了各種(zhong)形式多樣、內(nei)容豐富的(de)團隊(dui)活動(dong)。

　　（一）團隊活動

　　（1）“我(wo)的責(ze)任我(wo)擔當”是我(wo)校的德育主題，開(kai)學初(chu)學校就在全(quan)校范圍內發起了(le)對這個(ge)主題的大(da)討論(lun)，討論(lun)如何(he)才能做(zuo)到最好，在此基礎(chu)上(shang)各個(ge)班(ban)舉(ju)行了(le)以此為(wei)主題的主題班(ban)會。在班(ban)會上(shang)大(da)家(jia)暢所欲(yu)言，演講(jiang)踴躍，并且評出了(le)一、二、三等獎(jiang)。

　　3月份學(xue)(xue)校(xiao)著(zhu)重開展(zhan)“八禮四儀”主題實(shi)踐(jian)活動、開展(zhan)了學(xue)(xue)雷(lei)(lei)(lei)鋒(feng)(feng)爭做“美德少(shao)年”活動。學(xue)(xue)校(xiao)開展(zhan)“學(xue)(xue)習(xi)(xi)雷(lei)(lei)(lei)鋒(feng)(feng)精神的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)競賽活動”、“講雷(lei)(lei)(lei)鋒(feng)(feng)故事(shi)比賽”、“雷(lei)(lei)(lei)鋒(feng)(feng)板報比賽”，開展(zhan)了立足校(xiao)園，走向社會，各班以(yi)班級為單位組織學(xue)(xue)雷(lei)(lei)(lei)鋒(feng)(feng)活動。

　　組織志愿者建立衛(wei)生(sheng)(sheng)監督崗或(huo)衛(wei)生(sheng)(sheng)保(bao)潔(jie)(jie)隊(dui)等(deng)形式的學(xue)雷鋒活(huo)(huo)動(dong)小(xiao)分隊(dui)，在(zai)校園(yuan)(yuan)內開展清掃(sao)衛(wei)生(sheng)(sheng)死(si)角、清潔(jie)(jie)墻(qiang)壁腳印、保(bao)持校園(yuan)(yuan)清潔(jie)(jie)衛(wei)生(sheng)(sheng)的美化校園(yuan)(yuan)活(huo)(huo)動(dong)，在(zai)校外開展學(xue)雷鋒活(huo)(huo)動(dong)，組織學(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)劉國鈞故居(ju)、岳(yue)王廟進行衛(wei)生(sheng)(sheng)打掃(sao)。

　　各班組(zu)織了學(xue)(xue)習(xi)互助(zhu)(zhu)小組(zu)，發揚雷鋒(feng)“釘子”精神(shen)和助(zhu)(zhu)人為樂精神(shen)，鼓勵成績好的，有特長的班干部或同(tong)學(xue)(xue)與班上(shang)學(xue)(xue)習(xi)有困(kun)難的同(tong)學(xue)(xue)結成學(xue)(xue)習(xi)互助(zhu)(zhu)小組(zu)，共同(tong)克(ke)服學(xue)(xue)習(xi)上(shang)的困(kun)難，提高學(xue)(xue)習(xi)成績。用文(wen)明妝點校園的信(xin)念得以增強(qiang)。

　　（2）4月份愛國主義教(jiao)育、弘揚(yang)和培(pei)育民(min)族精神。

　　開展“緬懷革命先(xian)烈”活(huo)動(dong)。組織學(xue)生(sheng)(sheng)前往烈士(shi)陵園瞻仰革命先(xian)烈。學(xue)生(sheng)(sheng)利用(yong)雙(shuang)休日(ri)觀看電影以(yi)革命戰爭為主題的電影。通過給學(xue)生(sheng)(sheng)帶來感(gan)觀的沖(chong)擊和心靈的震撼，進而激(ji)發學(xue)生(sheng)(sheng)的愛國熱情和歷(li)史責任感(gan)。

　　開展了(le)“靖(jing)江好少年(nian)”的(de)(de)評比活動(dong)(dong)，使學生(sheng)在活動(dong)(dong)中(zhong)感悟當(dang)代中(zhong)學生(sheng)肩負的(de)(de)責任(ren)，從而增強(qiang)他們的(de)(de)責任(ren)意識(shi)，好好讀書，夯實基礎(chu)，將(jiang)來報效祖(zu)國。

　　組織學(xue)生(sheng)參加(jia)網(wang)絡(luo)知識競(jing)賽活動，培養學(xue)生(sheng)正確對待網(wang)絡(luo)問(wen)題的能力。

　　（3）5月份，為了讓學(xue)(xue)生(sheng)更深刻(ke)地理解五四(si)精(jing)神，并弘揚(yang)(yang)五四(si)精(jing)神，從小(xiao)立志報效祖國，我們開(kai)(kai)展(zhan)了“宣(xuan)揚(yang)(yang)五四(si)精(jing)神”的(de)(de)專題(ti)報告會，結(jie)合(he)科(ke)學(xue)(xue)家(jia)的(de)(de)成(cheng)功事跡，教育學(xue)(xue)生(sheng)繼(ji)承和發揚(yang)(yang)“五四(si)”運動的(de)(de)光榮傳(chuan)統(tong)，不畏困難(nan)，勤(qin)奮好學(xue)(xue)，攀登(deng)科(ke)技高峰。同(tong)時(shi)各班以此為契(qi)機開(kai)(kai)展(zhan)了豐富多彩的(de)(de)主(zhu)題(ti)班會，有辯論(lun)賽(sai)，有討論(lun)會等，這些活動，讓學(xue)(xue)生(sheng)明白(bai)“五四(si)運動”不僅是一個歷史事件，它更是一種精(jing)神，在這種精(jing)神里，有著(zhu)青年人關注(zhu)國家(jia)命(ming)運的(de)(de)責任和使(shi)命(ming)，有著(zhu)青年人振興民(min)族大業(ye)的(de)(de)赤膽(dan)與忠心(xin)。

　　（二）做好學校工作(zuo)的宣傳活(huo)動。

　　（1）以櫥窗、黑板報為(wei)載體樹立典(dian)型

　　每學(xue)(xue)期初，我校就利用(yong)櫥窗里在學(xue)(xue)校內宣揚一種學(xue)(xue)習(xi)、競爭的(de)氛圍(wei)，讓(rang)(rang)更(geng)多的(de)同學(xue)(xue)更(geng)加明確(que)學(xue)(xue)習(xi)目標，讓(rang)(rang)更(geng)多的(de)同學(xue)(xue)挖掘自己的(de)潛能(neng)，從而產(chan)生(sheng)更(geng)強的(de)學(xue)(xue)習(xi)動機。

　　本學期，在櫥(chu)窗(chuang)內展出參評“靖江(jiang)好(hao)少年”的(de)10位學生的(de)優秀(xiu)事跡(ji)，深得學生的(de)贊賞。同時我們還(huan)很好(hao)地發揮了(le)櫥(chu)窗(chuang)的(de)宣傳作用，讓學生了(le)解(jie)了(le)一些體育、衛生、健康(kang)知識。

　　對于班級黑(hei)板(ban)報，我們堅持每月更換一次，做(zuo)到“月月有主(zhu)題”，并組織進(jin)行評(ping)比，評(ping)選(xuan)結果作(zuo)為當月“文明班級”評(ping)比的一項，真正發揮(hui)了黑(hei)板(ban)報陣地的宣(xuan)傳(chuan)作(zuo)用。

　　（2）做好學(xue)校(xiao)(xiao)正常宣傳工(gong)作(zuo)(zuo)，及(ji)時將學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)'工(gong)作(zuo)(zuo)、活動信(xin)息上報至教(jiao)育網(wang)，同時上傳至學(xue)校(xiao)(xiao)網(wang)站，通(tong)過宣傳報道，學(xue)校(xiao)(xiao)工(gong)作(zuo)(zuo)在社會產生了良好的(de)影響。

　　三、加強團、隊常規(gui)管理工作。

　　1、完善文明禮儀(yi)監(jian)督崗，每天由監(jian)督員在校(xiao)內值(zhi)勤，做到定(ding)崗、定(ding)人、定(ding)時(shi)。對監(jian)督員的工(gong)作(zuo)一(yi)月(yue)一(yi)總結，解決出現問題，不斷完善工(gong)作(zuo)。

　　2、強化(hua)升旗儀(yi)式對(dui)學生的十(shi)大教育(yu)。每周精(jing)心選(xuan)擇教育(yu)材料，對(dui)學生進(jin)行思想教育(yu)，幫助他(ta)們樹立正(zheng)確的人生觀(guan)、價值觀(guan)。通過學校領導共同商討，安排每周教育(yu)主題，通過班(ban)主任利用班(ban)會(hui)課采(cai)用多種形式對(dui)學生進(jin)行思想教育(yu)

　　四(si)、關(guan)心特殊兒童的健康成長。

　　1、依托學校教導處(chu)、團隊、心理咨詢(xun)室等部門為(wei)特殊(shu)兒(er)童(tong)群體服務(wu)。開學初，做(zuo)好新學期特殊(shu)兒(er)童(tong)情況的(de)重新統計，便于更好地為(wei)特殊(shu)兒(er)童(tong)服務(wu)。

　　2、開(kai)展好(hao)對特殊兒童群(qun)體的幫(bang)扶(fu)工作(zuo)，挖掘各(ge)種可利用的資(zi)源做好(hao)扶(fu)貧幫(bang)困工作(zuo)。5月(yue)份，組織青年(nian)教(jiao)師(shi)走(zou)訪慰問貧困學(xue)生(sheng)(sheng)奚(xi)濤翔，切(qie)實加強了學(xue)校(xiao)和(he)家庭，教(jiao)師(shi)和(he)家長的聯系，使家長了解(jie)學(xue)生(sheng)(sheng)在校(xiao)學(xue)習和(he)思想等各(ge)方面情況,讓特困學(xue)生(sheng)(sheng)樹(shu)立起對生(sheng)(sheng)活、對學(xue)習的信心。

　　五、安全、法制(zhi)、禁毒、環(huan)保教育常抓不懈。

　　1、安(an)全(quan)重于一切(qie)，安(an)全(quan)上、放學，安(an)全(quan)課(ke)間活(huo)動(dong)為學校(xiao)安(an)全(quan)工作的重點(dian)。學校(xiao)不定期開展逃生(sheng)(sheng)演(yan)練，增強師生(sheng)(sheng)的安(an)全(quan)意識。5月份(fen)，我們有幸(xing)請到(dao)了靖(jing)江交警大隊的小陽同志到(dao)我校(xiao)進行(xing)交通安(an)全(quan)教育，他運用典(dian)型事例(li)，現(xian)身說法(fa)，為學生(sheng)(sheng)做了生(sheng)(sheng)動(dong)精彩的報告。

　　2、法(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)、禁毒(du)教(jiao)育(yu)方面，為(wei)了(le)讓法(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)走(zou)進校(xiao)園，進一(yi)(yi)步增強學(xue)生(sheng)的(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)意識，接受法(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)，自覺遵紀(ji)守(shou)法(fa)(fa)(fa)(fa)，學(xue)會利(li)用法(fa)(fa)(fa)(fa)律進行自我保護，做(zuo)一(yi)(yi)個知法(fa)(fa)(fa)(fa)、守(shou)法(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)(de)好學(xue)生(sheng)。10月份，XX城(cheng)市頻道(dao)著名(ming)主持人大林、張(zhang)天走(zou)進我校(xiao)，為(wei)大家做(zuo)法(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)報告。報告結合(he)中(zhong)(zhong)學(xue)生(sheng)年齡特點，結合(he)學(xue)校(xiao)實(shi)際(ji)，用一(yi)(yi)個個具體的(de)(de)事例，以案釋法(fa)(fa)(fa)(fa)，以法(fa)(fa)(fa)(fa)論事，深入(ru)淺(qian)出的(de)(de)為(wei)學(xue)生(sheng)做(zuo)講解，使大家深受教(jiao)育(yu)，可謂是學(xue)校(xiao)法(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)一(yi)(yi)次“雪中(zhong)(zhong)送炭”。學(xue)校(xiao)同時利(li)用黑(hei)板報這個媒體，各班出了(le)一(yi)(yi)期以“法(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)”為(wei)主題(ti)的(de)(de)黑(hei)板報，并(bing)進行了(le)評比(bi)，評比(bi)結果(guo)在(zai)櫥窗(chuang)進行了(le)公(gong)示，展覽。

　　3、環保教育。

　　舉行“我是美麗XX小主(zhu)人”主(zhu)題升旗儀式，引導少年兒童從自身做起，樹立(li)生(sheng)態意識(shi)；組織各(ge)班(ban)出一期宣傳(chuan)(chuan)環(huan)(huan)保(bao)知(zhi)識(shi)和(he)環(huan)(huan)保(bao)活(huo)動的黑板報；劉主(zhu)任對全體學(xue)(xue)生(sheng)作(zuo)(zuo)了(le)一場環(huan)(huan)保(bao)知(zhi)識(shi)講座；各(ge)班(ban)開展了(le)環(huan)(huan)保(bao)小制作(zuo)(zuo)和(he)環(huan)(huan)保(bao)繪畫(hua)作(zuo)(zuo)品評比，并將一等獎作(zuo)(zuo)品和(he)名單在學(xue)(xue)校櫥(chu)窗宣傳(chuan)(chuan)展覽。

　　總之，一(yi)(yi)(yi)學(xue)期來，團(tuan)總支(zhi)雖(sui)然做了一(yi)(yi)(yi)些事，取(qu)得了一(yi)(yi)(yi)些成績，但距離學(xue)校的要求(qiu)還(huan)有(you)一(yi)(yi)(yi)定的距離，許多工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)還(huan)不(bu)夠實(shi)在。在今(jin)后的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中，我們將進(jin)一(yi)(yi)(yi)步圍繞學(xue)校中心工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，努力改(gai)進(jin)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中的不(bu)足(zu)，創造(zao)性地(di)開(kai)展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，把團(tuan)總支(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)做細做實(shi)，努力使團(tuan)總支(zhi)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)再上一(yi)(yi)(yi)個臺階。

團隊工作總結13

　　時(shi)(shi)(shi)間如上(shang)足勁的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)鐘，節奏(zou)規律(lv)快速的(de)(de)(de)把我們帶(dai)入20xx年，過(guo)去的(de)(de)(de)一(yi)(yi)年是(shi)在緊張忙碌即充(chong)實又時(shi)(shi)(shi)而有些迷惘惆悵，對工作生(sheng)活前程充(chong)滿(man)著期(qi)待的(de)(de)(de)夢想與(yu)美好愿(yuan)望又與(yu)偶(ou)爾的(de)(de)(de)失落和最(zui)初夢想的(de)(de)(de)落差中步(bu)入新(xin)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)年的(de)(de)(de)。回顧與(yu)總結都是(shi)對自己人(ren)(ren)生(sheng)價值(zhi)、工作、生(sheng)活的(de)(de)(de)從新(xin)審視認識評估和肯定。庸人(ren)(ren)一(yi)(yi)個平凡一(yi)(yi)角也(ye)沒(mei)機會力大功創偉績，問心無愧的(de)(de)(de)說：我在我平凡的(de)(de)(de)工作、生(sheng)活位置(zhi)上(shang)體現了我人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)價值(zhi)，忠于(yu)職(zhi)守無愧于(yu)黨、領導、同事、朋(peng)友、親人(ren)(ren)。

　　在新的(de)一(yi)年(nian)我(wo)將一(yi)如既往為自己的(de)理(li)(li)想(xiang)目標，努(nu)力工作、學習，為實(shi)現(xian)我(wo)最(zui)初設定的(de)人(ren)生理(li)(li)想(xiang)愿望而奮斗不息。當然我(wo)非(fei)常(chang)明白，前途雖(sui)然廣闊，道路崎嶇(qu)不平(ping)，無形地(di)重任讓理(li)(li)想(xiang)之道路步(bu)履艱難(nan)難(nan)以(yi)實(shi)現(xian)最(zui)初的(de)前程(cheng)愿望。即便如此，我(wo)仍然堅定信念、自樹信心將20xx的(de)工作計劃安排如下(xia)：

　　一、堅持學習“走中國特色的自主創新道路”“一切從心開始，一切從新開始”。

　　認真(zhen)學習一(yi)(yi)切新的(de)(de)知識，在(zai)條(tiao)件能(neng)力(li)(li)一(yi)(yi)切可以學習的(de)(de)過程中獲(huo)取、掌握社會各(ge)科類知識、方法和(he)經驗。養(yang)成(cheng)好的(de)(de)學習能(neng)力(li)(li)態度和(he)習慣，堅持活到老學到老終身學習的(de)(de)信念。把(ba)個人(ren)學習和(he)組(zu)織學習相結合(he)努力(li)(li)把(ba)自己(ji)的(de)(de)思維能(neng)力(li)(li)提高到一(yi)(yi)種有機(ji)的(de)(de)，高度柔(rou)性(xing)的(de)(de)、扁(bian)平的(de)(de)、符合(he)人(ren)性(xing)的(de)(de)、能(neng)長期持續(xu)發展的(de)(de)一(yi)(yi)個水平面。

　　二、掌握專業技術：

　　認(ren)真負責的(de)做好會(hui)計工作，面對我單位的(de)財(cai)務現狀在此健康(kang)生存下去，必須掌(zhang)握(wo)擁有(you)精深的(de)專業知識、要有(you)從容面對和解(jie)決(jue)各類突發事件的(de)的(de)創(chuang)新能力和實踐經(jing)驗，擁有(you)敏銳的(de)創(chuang)新意思(si)和全局觀(guan)(guan)念，對風險(xian)有(you)著敏銳的(de)認(ren)識和承受力。掌(zhang)握(wo)學習、觀(guan)(guan)察、想象、抽(chou)象、分析、類推、建模、展(zhan)現、協作、更換(huan)(huan)思(si)考維度、更換(huan)(huan)認(ren)識模式(shi)以及綜(zong)合思(si)考等(deng)方面的(de)能力。

　　三、檔案管理工作：

　　檔案工(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)對歷(li)史負責，為(wei)現實服務(wu)，替未(wei)來著想的(de)崇高事業。 面(mian)對檔案工(gong)作(zuo)(zuo)現狀，我計(ji)劃一盡(jin)力爭取領導對我局當前檔案工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)重視和支持參加(jia)一次(ci)正(zheng)規化的(de)檔案培訓。二爭取能正(zheng)常與上下檔案工(gong)作(zuo)(zuo)人員建(jian)立關(guan)系保持聯系爭取他們的(de)幫助和支持，改(gai)善被動局面(mian)使檔案工(gong)作(zuo)(zuo)正(zheng)常的(de)全面(mian)的(de)真正(zheng)的(de)以我為(wei)中(zhong)心的(de)開展起來。

　　四、辦公室其他各項工作：

　　辦(ban)公室工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)繁瑣雜亂是眾所(suo)周知的(de)(de)(de)(de)，一報(bao)紙收發工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，每天將(jiang)收到的(de)(de)(de)(de)`所(suo)有郵(you)(you)件(jian)、雜志登記在冊(ce)并分發給領(ling)導(dao)(dao)同事就是幾(ji)個(ge)小時(shi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間。收到郵(you)(you)件(jian)、雜志的(de)(de)(de)(de)時(shi)間跨度大，分幾(ji)個(ge)時(shi)間段幾(ji)個(ge)人送毫無(wu)規律(lv)性可(ke)讓你(ni)有序應對(dui)。二文件(jian)的(de)(de)(de)(de)打印工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，得(de)隨時(shi)完成領(ling)導(dao)(dao)安(an)(an)排(pai)的(de)(de)(de)(de)這項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，雖然領(ling)導(dao)(dao)不督(du)促但工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任務是一種無(wu)形的(de)(de)(de)(de)壓力還需要領(ling)導(dao)(dao)講嗎(ma)。現(xian)在其他事項(xiang)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)安(an)(an)排(pai)少(shao)了許多，但隨時(shi)準(zhun)備待命是多年養成的(de)(de)(de)(de)習慣，至少(shao)可(ke)以(yi)從(cong)容不迫的(de)(de)(de)(de)接受任何(he)安(an)(an)排(pai)。

　　工(gong)作(zuo)(zuo)如同(tong)戰場，看不(bu)見無(wu)形的血腥暴(bao)雨(yu)，是(shi)一種(zhong)無(wu)聲默默難(nan)以(yi)言喻的吞(tun)食(shi)和(he)磨礪，困難(nan)是(shi)彈(dan)簧你弱它就強。十(shi)幾(ji)年的工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風，歲月蹉(cuo)跎(tuo)練就了鋼筋鐵(tie)骨、堅強信念。20xx我(wo)準備好(hao)了！等你！

團隊工作總結14

　　剛從坐席座上(shang)團(tuan)(tuan)隊長，有(you)一(yi)種說不(bu)(bu)出的(de)(de)(de)(de)壓(ya)力和無名的(de)(de)(de)(de)責任感(gan)，在(zai)(zai)團(tuan)(tuan)隊長培訓的(de)(de)(de)(de)時候就知道作(zuo)(zuo)為一(yi)個好(hao)的(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)隊長應(ying)該去(qu)如(ru)何關(guan)心自(zi)己的(de)(de)(de)(de)組(zu)員，處理好(hao)每(mei)日(ri)工(gong)作(zuo)(zuo)中遇到的(de)(de)(de)(de)各種問題，真正進(jin)入了(le)團(tuan)(tuan)隊才知道除了(le)完成團(tuan)(tuan)隊長應(ying)該做的(de)(de)(de)(de)一(yi)切工(gong)作(zuo)(zuo)，更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)用時間與(yu)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)組(zu)員去(qu)溝通，去(qu)了(le)解(jie)每(mei)一(yi)個組(zu)員的(de)(de)(de)(de)優點(dian)(dian)有(you)缺點(dian)(dian)，我所(suo)帶的(de)(de)(de)(de)組(zu)員是(shi)新上(shang)線的(de)(de)(de)(de)學員，對話(hua)術(shu)(shu)(shu)和技(ji)能(neng)的(de)(de)(de)(de)輔(fu)導是(shi)更(geng)加不(bu)(bu)能(neng)缺少(shao)的(de)(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)在(zai)(zai)不(bu)(bu)影響個人業績和工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)同時，給予(yu)分類的(de)(de)(de)(de)話(hua)術(shu)(shu)(shu)輔(fu)導，通過錄音分享以(yi)及平時總結的(de)(de)(de)(de)好(hao)的(de)(de)(de)(de)話(hua)術(shu)(shu)(shu)去(qu)加強組(zu)員的(de)(de)(de)(de)技(ji)能(neng)和知識(shi)面的(de)(de)(de)(de)擴(kuo)展，盡可能(neng)的(de)(de)(de)(de)用自(zi)己和公司的(de)(de)(de)(de)資源去(qu)強化(hua)團(tuan)(tuan)隊！

　　當然，一個(ge)(ge)好的(de)(de)團(tuan)隊(dui)缺少不了一個(ge)(ge)好的(de)(de)團(tuan)隊(dui)長，在(zai)項(xiang)目中(zhong)也有很多我(wo)本身不是(shi)很了解的(de)(de)問題以及(ji)在(zai)后援和業務渠道各方面的(de)(de)問題處理(li)，在(zai)不懂的(de)(de)時候我(wo)會向(xiang)別的(de)(de)團(tuan)隊(dui)長學習(xi)向(xiang)項(xiang)目經(jing)理(li)去(qu)請教，去(qu)真(zhen)正掌握好每一個(ge)(ge)流程和環(huan)節，這樣才能夠解決(jue)好每一個(ge)(ge)問題和不足(zu)！

　　在這(zhe)二個月的(de)(de)(de)'時間里，我深(shen)(shen)刻了解(jie)到與組(zu)員(yuan)之間的(de)(de)(de)關(guan)系和(he)(he)(he)強(qiang)(qiang)化團(tuan)隊(dui)(dui)集(ji)體精神(shen)的(de)(de)(de)重要性，有氣勢(shi)和(he)(he)(he)凌聚(ju)力(li)的(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)(dui)才(cai)是一(yi)(yi)個強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)(dui)，所以，我會(hui)用笑容去(qu)減輕組(zu)員(yuan)的(de)(de)(de)壓力(li)，用有針對性的(de)(de)(de)關(guan)心和(he)(he)(he)輔導以及通過每天早會(hui)的(de)(de)(de)時間去(qu)加深(shen)(shen)組(zu)員(yuan)之間的(de)(de)(de)溝通，去(qu)了解(jie)組(zu)員(yuan)心里的(de)(de)(de)想法，非工作時間里去(qu)和(he)(he)(he)組(zu)員(yuan)在一(yi)(yi)起聊天和(he)(he)(he)參加集(ji)體的(de)(de)(de)活動加強(qiang)(qiang)團(tuan)隊(dui)(dui)內部的(de)(de)(de)氣氛和(he)(he)(he)集(ji)體的(de)(de)(de)業績精神(shen)，即時的(de)(de)(de)發現問(wen)題(ti)解(jie)決問(wen)題(ti)才(cai)能(neng)讓組(zu)員(yuan)在工作時間更好(hao)的(de)(de)(de)去(qu)發揮和(he)(he)(he)創造(zao)出的(de)(de)(de)業績！

　　新(xin)的(de)項目，新(xin)的(de)團隊(dui)，做為一(yi)(yi)個新(xin)的(de)團隊(dui)長，相信(xin)我(wo)們會(hui)從(cong)每一(yi)(yi)個問題中成長起來，用一(yi)(yi)個個新(xin)的(de)業績目標(biao)去伴隨(sui)團隊(dui)的(de)成長，每一(yi)(yi)個團隊(dui)都是從(cong)＂新(xin)生(sheng)命中＂鑄造(zao)出來的(de)，利劍只有磨(mo)練(lian)才會(hui)鋒利，相信(xin)有公司各(ge)方面好(hao)的(de)平臺和組員積極的(de)精神(shen)沖勁，一(yi)(yi)定能(neng)夠成為一(yi)(yi)刻(ke)新(xin)星(xing)閃耀在(zai)電銷中心(xin)的(de)天空中！

團隊工作總結15

　　時光匆匆流水(shui)過，又到(dao)年度(du)總(zong)結時。總(zong)感覺已經過去了(le)(le)的(de)20xx，自己很忙，忙得沒(mei)有太多的(de)時間(jian)停(ting)留片(pian)刻(ke)來(lai)回望(wang)走過的(de)路，撫慰疲憊的(de)心。所以，當又要(yao)(yao)寫(xie)總(zong)結的(de)時候，我倒是沒(mei)有抱怨，反而有點感激：總(zong)算有個機會(hui)盤點這過去了(le)(le)的(de)一年了(le)(le)，盡(jin)管不(bu)是自發(fa)自愿的(de)，卻還是很有必要(yao)(yao)的(de)。

　　站在20xx年的門里(li)回望(wang)剛(gang)剛(gang)過(guo)去的20xx，感覺印(yin)記(ji)不很(hen)清晰(xi)，但(dan)就在一些不很(hen)清晰(xi)的印(yin)記(ji)里(li)，卻也(ye)能夠大致完整的理(li)出一條脈絡(luo)分明的線索，正是(shi)這樣(yang)一條線索，把一段(duan)段(duan)散(san)失的日子連接、讓一個個零散(san)的故事(shi)重現

　　這一(yi)年，我站(zhan)在學(xue)校教育(yu)教學(xue)工作的(de)最前(qian)沿，陪伴一(yi)群資質頗佳、個(ge)性鮮明同時又問題重重的(de)學(xue)生度過他們初中生活中許多珍貴(gui)的(de)時刻。為了(le)(le)不(bu)辜負(fu)學(xue)校的(de)重托，更(geng)為了(le)(le)不(bu)辜負(fu)課堂上一(yi)雙雙求(qiu)知的(de)眼睛，我盡(jin)己(ji)(ji)所能、潛心鉆研，在語文(wen)教學(xue)上作出了(le)(le)自己(ji)(ji)應有的(de)貢獻。

　　這一(yi)(yi)年(nian)，為了不斷增強語文(wen)課堂(tang)的生(sheng)命(ming)力，也為了讓學生(sheng)對我(wo)們(men)的課堂(tang)、對我(wo)們(men)的學校(xiao)有(you)持(chi)續(xu)不斷的興趣與熱情，我(wo)冥(ming)思苦想、精益求精，上出(chu)了一(yi)(yi)節(jie)又一(yi)(yi)節(jie)我(wo)和(he)學生(sheng)都滿意(yi)而且難忘的好課。

　　這一年，為了隨時掌握當前最(zui)新最(zui)好的(de)(de)教育教學(xue)(xue)理念、知識(shi)與經驗，我繼(ji)續(xu)持續(xu)高漲的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)熱(re)情，并(bing)(bing)注重內化、構成特色、結出成果：持續(xu)勤于練筆、堅持寫作的(de)(de)習(xi)慣(guan)并(bing)(bing)分(fen)別有(you)文(wen)章獲獎(jiang)與發表;注重課堂教學(xue)(xue)研究，在群眾備課中發揮應有(you)的(de)(de)作用;參加無錫(xi)大市級(ji)賽(sai)課取得優異成績。

　　這一年(nian)，為了做(zuo)好(hao)33名學(xue)生的引路人(ren)，我(wo)在班級管理(li)(li)上花費了超多的時間與精力，思(si)索創(chuang)新的管理(li)(li)模(mo)式、營造(zao)積極的輿論導向(xiang)、倡導優良的學(xue)習風氣、構成(cheng)濃郁的`文化氛圍，我(wo)盡己所能(neng)的讓這個(ge)有著(zhu)光榮傳統(tong)的團隊中的每(mei)一個(ge)人(ren)透(tou)過不(bu)懈的努力越(yue)來越(yue)接近(jin)自己的夢(meng)想，透(tou)過多彩的活動越(yue)來越(yue)豐富(fu)群(qun)眾的內涵。

　　還是(shi)這一年，我在(zai)努(nu)力完成個人(ren)教育(yu)教學工作的同時，還盡力做好(hao)學校安排的其他分管(guan)工作，積極做好(hao)各級(ji)各類教師論文(wen)評比的宣傳、組織與上(shang)交工作;

　　主動領會學校“六助”精神并積(ji)極參與一些重要的會議，同(tong)時完成分配(pei)給自己(ji)的相關任務;

　　對學校(xiao)宣傳工作(zuo)進行(xing)統(tong)籌協(xie)調與(yu)管(guan)理(li)，大(da)到稿件的撰寫形式，小到字詞句的正確運用，均毫無(wu)保(bao)留的予以(yi)指導，并(bing)負責20xx年(nian)度十(shi)大(da)新聞的提(ti)煉與(yu)產生;

　　參與(yu)策劃并主持“蠡中教(jiao)育”頒獎晚會(hui)暨(ji)家庭(ting)教(jiao)育報告(gao)會(hui)，為會(hui)議的圓滿成功作出了(le)不懈努力;

　　在“成長心連心”大型活動(dong)期間(jian)，主(zhu)動(dong)參與并負責學校(xiao)這(zhe)一方一些細(xi)小環(huan)節的(de)設計;

　　積極高(gao)效、保(bao)質保(bao)量的(de)(de)完成上級有關部門與刊(kan)物的(de)(de)約稿;

　　協助學校制定出(chu)合理(li)、高效的暑假(jia)教師(shi)培訓方(fang)案(an)并具體負(fu)責(ze)主持其中的閱讀學習環節(jie);

　　在(zai)初(chu)一年級(ji)的(de)“選(xuan)班(ban)”問題(ti)上(shang)，從個性化班(ban)級(ji)方案(an)的(de)制定到選(xuan)班(ban)會議主持，再到學(xue)習(xi)情態調查問卷的(de)匯總處(chu)理，以及與(yu)家長(chang)進(jin)行超多的(de)電話交流與(yu)動員，自始(shi)至終，都不遺余力、積極參(can)與(yu);

　　在(zai)(zai)信息化(hua)年(nian)會(hui)期間，負(fu)責(ze)超多的文字審閱工作(zuo)。此外，在(zai)(zai)第二屆“蠡風”信息化(hua)研討會(hui)期間，參(can)與了策劃、設計、撰稿(gao)以及最終的大會(hui)主持工作(zuo);

　　此外，在繁忙的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)間隙，還積極參與了學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)三校(xiao)(xiao)教師(shi)交流、第(di)四屆(jie)校(xiao)(xiao)園文化(hua)讀書節、閱覽室借閱管理(li)、師(shi)生(sheng)報刊訂閱、聽課評(ping)課等一(yi)系列的(de)(de)(de)瑣碎工(gong)作(zuo)，總而(er)言之，事無巨細(xi)，凡(fan)力(li)所能及(ji)(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)與事務(wu)，我都積極參與、及(ji)(ji)時落實(shi)、做到最(zui)好(hao)，從而(er)為(wei)保障學校(xiao)(xiao)各(ge)項工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)正常開展作(zuo)出了必(bi)須的(de)(de)(de)貢(gong)獻。

　　回顧一年(nian)的工作，辛苦與(yu)忙碌中卻也(ye)不(bu)乏(fa)快(kuai)樂和充實，但(dan)不(bu)管怎樣，是非成敗，已成過(guo)去，應對已經到來的20xx，我在心(xin)里對自己說：好好把握、全(quan)心(xin)付出、踏實前行、期(qi)盼(pan)成功!

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