班主(zhu)任月度工作(zuo)總(zong)結15篇

　　總(zong)結是對過去一定時(shi)期的(de)工作、學習或思想情況進行回(hui)顧、分析，并做出客觀評價的(de)書面材料，它可以使(shi)我(wo)們更有(you)效率，不如(ru)靜下心來好好寫寫總(zong)結吧。那么(me)你真的(de)懂得怎(zen)么(me)寫總(zong)結嗎？以下是小編整理的(de)班(ban)主任月度工作總(zong)結，歡(huan)迎大家借(jie)鑒(jian)與參(can)考，希望對大家有(you)所幫(bang)助。

班主任月度工作總結1

　　忙碌的(de)五月一(yi)眨眼就過去了(le)，我(wo)(wo)們又迎來了(le)充滿希望的(de)六月。回(hui)顧整個(ge)六月，我(wo)(wo)做了(le)以(yi)下一(yi)些(xie)工(gong)作：

　　一、組織管理。

　　1、安(an)全(quan)教育：繼續利用班會課(ke)，加強學(xue)生(sheng)的安(an)全(quan)教育，培養學(xue)生(sheng)的安(an)全(quan)意(yi)識。

　　2、衛生情況：本月的(de)(de)衛生情況能一如(ru)既往(wang)的(de)(de)保持。

　　3、行(xing)為(wei)習慣：行(xing)為(wei)習慣的(de)養成，并非一(yi)朝一(yi)夕(xi)的(de)事。小學生健忘，自我約束能力(li)較差等，這就需要我們班主任時刻提醒和教(jiao)育。

　　4、公(gong)共(gong)(gong)財產(chan)：學生(sheng)能發揚(yang)主人翁精神，保管使用(yong)好班級(ji)財產(chan)及公(gong)共(gong)(gong)財物，不亂(luan)涂亂(luan)畫，自覺愛護教室里(li)的公(gong)共(gong)(gong)財產(chan)。

　　二、關注學生全面發展。

　　1、家校聯系：

　　要(yao)想(xiang)教育好學生，家長的(de)配合是一項(xiang)不(bu)可忽視(shi)的(de)工作。

　　有(you)不(bu)愿學習、復習的同(tong)學，

　　末復習考試(shi)的問題(ti)。

　　2、與科任老師的聯系：

　　考試期間，我多次(ci)和任課老師(shi)聯系(xi)，

　　作，爭取讓(rang)每位孩子(zi)都能(neng)認(ren)真復習，在考試中發揮自己應有的(de)水平。

　　3、個別教育：

　　對(dui)班(ban)里的(de)個別學生，

　　當他們取得(de)進步(bu)時，更(geng)是大(da)力(li)表揚(yang)，使他們體會到學習(xi)成(cheng)功的`快(kuai)樂。

　　三、班隊活動。

　　本月開展的(de)班(ban)隊活動如下：

　　1、期(qi)末復習總動員。

　　2、學生評語的(de)書寫(xie)。

　　3、繼續抓(zhua)常規教育，使孩子的良(liang)好行為習慣得(de)到(dao)強

　　4、期末(mo)考試(shi)及成績的填寫。期末(mo)復習，針對(dui)部分隨(sui)時督(du)促，

　　5、加強對(dui)班干部(bu)的(de)督我都主動與家長聯系(xi)，共同(tong)交流教育(yu)孩子(zi)的(de)問題和期(qi)(qi)協(xie)助各位老師(shi)很(hen)好的(de)進(jin)行期(qi)(qi)末檢測的(de)工我更是常抓不懈。平時經(jing)常把他們帶在身邊(bian)。

班主任月度工作總結2

　　匆匆間十一(yi)月的(de)(de)(de)將結(jie)(jie)束，在(zai)學(xue)(xue)校整體思想的(de)(de)(de)指導下，經(jing)過班(ban)級師生的(de)(de)(de)共同努(nu)力，己經(jing)形成了班(ban)風(feng)正，學(xue)(xue)風(feng)濃，同學(xue)(xue)之間團結(jie)(jie)友愛、刻苦(ku)學(xue)(xue)習、互(hu)相幫助、遵守紀律的(de)(de)(de)良好(hao)局(ju)面，是一(yi)個具有較強凝(ning)聚力、核心(xin)力和向心(xin)力集(ji)體。現將本月班(ban)主任工作(zuo)總結(jie)(jie)如下：

　　一、深入了解學生，搞活課堂教學。

　　本月，為了了解(jie)(jie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，我(wo)深入班級，同(tong)時通過(guo)(guo)任課教(jiao)師及家長，了解(jie)(jie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)方方面面的(de)(de)表(biao)現，對(dui)全班同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)能力(li)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)狀況有(you)(you)了比較詳盡(jin)的(de)(de)了解(jie)(jie)。在(zai)長期接觸中，我(wo)了解(jie)(jie)到：我(wo)們(men)班的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)比較有(you)(you)個(ge)性(xing)，大(da)部分的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都有(you)(you)很強(qiang)的(de)(de)接受能力(li)，但(dan)自覺能力(li)較差，男生(sheng)女生(sheng)好講(jiang)好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性(xing)。針對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)個(ge)性(xing)特點，我(wo)在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)(guo)程中作了一(yi)些應變措(cuo)施，盡(jin)量提高課堂的(de)(de)氣氛，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容里增加一(yi)些有(you)(you)趣的(de)(de)話題(ti)，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，讓(rang)他們(men)集中精力(li)聽課。

　　二、學習優秀班主任工作經驗，繼續抓好班級管理。

　　要做好(hao)班主(zhu)任工作，并不是件容易事，因為班主(zhu)任工作繁雜(za)、瑣(suo)碎的(de)事較(jiao)多，如果掌握不好(hao)方(fang)法，會做很(hen)多重復性(xing)工作。這個月，我與學生(sheng)(sheng)(sheng)一起學習《小(xiao)學生(sheng)(sheng)(sheng)守則》、《小(xiao)學生(sheng)(sheng)(sheng)日常為規范(fan)》組建(jian)了班干部集體，利用(yong)《怎樣當好(hao)班干部》主(zhu)題班會，教給學生(sheng)(sheng)(sheng)明(ming)確工作的(de)方(fang)法，并制定了獎(jiang)懲(cheng)措施。充分調(diao)動學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)`積極性(xing)，培(pei)養(yang)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)各方(fang)面(mian)能力。調(diao)動了班干部工作的(de)積極性(xing)，培(pei)養(yang)其工作的(de)責(ze)任感又從(cong)中挖掘學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)潛力，培(pei)養(yang)了更多優秀的(de)小(xiao)干部。

　　三、言傳身教，培養學生主人翁意識。

　　現在(zai)的學生(sheng)(sheng)幾乎都是獨生(sheng)(sheng)子女，嬌生(sheng)(sheng)慣養(yang)。在(zai)家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在(zai)學校、在(zai)教室(shi)看見地上有紙，哪(na)怕(pa)是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就(jiu)(jiu)指使學生(sheng)(sheng)把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了(le)一個多(duo)月，學生(sheng)(sheng)還是你讓我撿我就(jiu)(jiu)撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(dian)兒(er)積極主動(dong)性，這時我就(jiu)(jiu)開始(shi)思(si)索，怎樣才能使學生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)關心班級，人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)講

　　衛(wei)生(sheng)呢？從這(zhe)以后，我(wo)(wo)(wo)每(mei)天(tian)都早早來到學(xue)(xue)校，首先打(da)掃(sao)(sao)一(yi)(yi)下教室(shi)，灑上水，發(fa)現地(di)上有紙(zhi)(zhi)再也(ye)不喊(han)學(xue)(xue)生(sheng)了(le)(le)，而是自己把它撿起來。幾天(tian)過(guo)后，有些同學(xue)(xue)看見地(di)上有臟(zang)東西主(zhu)動打(da)掃(sao)(sao)干凈(jing)，再也(ye)不用(yong)(yong)老師去(qu)指(zhi)派(pai)了(le)(le)，對這(zhe)些同學(xue)(xue)我(wo)(wo)(wo)及時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)予以表揚，夸獎他(ta)(ta)(ta)(ta)們愛(ai)干凈(jing)、講衛(wei)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優良(liang)(liang)品行，漸漸地(di)全(quan)(quan)班(ban)(ban)同學(xue)(xue)都養(yang)成(cheng)了(le)(le)這(zhe)種良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣，誰往地(di)上扔一(yi)(yi)塊紙(zhi)(zhi)屑，馬上有人譴責(ze)他(ta)(ta)(ta)(ta)，大家都把破壞(huai)班(ban)(ban)級衛(wei)生(sheng)看成(cheng)是可恥(chi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事。全(quan)(quan)班(ban)(ban)同學(xue)(xue)都有了(le)(le)為班(ban)(ban)爭光的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)集體(ti)榮譽感(gan)。通過(guo)這(zhe)件事我(wo)(wo)(wo)受(shou)(shou)到了(le)(le)啟(qi)發(fa)：指(zhi)派(pai)是被(bei)(bei)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為，不利于學(xue)(xue)生(sheng)良(liang)(liang)好(hao)習(xi)(xi)慣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)，要讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生(sheng)真正(zheng)養(yang)成(cheng)好(hao)習(xi)(xi)慣，要用(yong)(yong)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)去(qu)引導。于是我(wo)(wo)(wo)組(zu)織了(le)(le)主(zhu)題班(ban)(ban)會(hui)《我(wo)(wo)(wo)能(neng)為班(ban)(ban)級做點什么》。受(shou)(shou)到班(ban)(ban)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)號召，全(quan)(quan)班(ban)(ban)同學(xue)(xue)積極行動起來，以前(qian)塵煙(yan)四(si)起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空氣(qi)、歪扭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)桌(zhuo)椅、滿地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)紙(zhi)(zhi)團、臟(zang)亂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掃(sao)(sao)除(chu)工具(ju)被(bei)(bei)清新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空氣(qi)、整(zheng)齊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)桌(zhuo)凳、清潔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)面(mian)所代替(ti)。現在一(yi)(yi)走進我(wo)(wo)(wo)班(ban)(ban)，會(hui)讓(rang)(rang)人感(gan)到心情(qing)舒暢(chang)。在學(xue)(xue)校組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“先進班(ban)(ban)級”評比活動中我(wo)(wo)(wo)班(ban)(ban)多次被(bei)(bei)評為“先進班(ban)(ban)級”。 針對每(mei)一(yi)(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎和特點，進行正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導和必(bi)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助，使每(mei)個學(xue)(xue)生(sheng)都能(neng)得(de)到良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)充分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)。由于本班(ban)(ban)男生(sheng)較多，占全(quan)(quan)班(ban)(ban) 差，所以利用(yong)(yong)課間、休(xiu)息時(shi)間找他(ta)(ta)(ta)(ta)們談(tan)心，深(shen)入細致(zhi)地(di)做他(ta)(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想工作，讓(rang)(rang)他(ta)(ta)(ta)(ta)們樹立(li)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信心和勇氣(qi)，幫助他(ta)(ta)(ta)(ta)們制定(ding)學(xue)(xue)習(xi)(xi)計劃，和劃分學(xue)(xue)習(xi)(xi)小組(zu)，提高他(ta)(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績。

　　四、注重對班主任工作的研究經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。

　　本學(xue)期己經學(xue)習了魏書(shu)生老師的(de)《班主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)漫談》，工(gong)作(zuo)中不斷向有經驗的(de)班主(zhu)任(ren)請教，總結(jie)班主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)經驗，用科學(xue)、合理、有效(xiao)的(de)法指(zhi)導班級工(gong)作(zuo)，使班級工(gong)作(zuo)不斷煥發(fa)新的(de)活(huo)力(li)和有新的(de)起(qi)色。

　　五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平

　　國家己經實行(xing)新(xin)一(yi)(yi)(yi)輪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程改(gai)(gai)革，啟(qi)用(yong)課程標準，教(jiao)(jiao)學(xue)中必(bi)須有(you)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理念(nian)、運用(yong)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方法，才(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)適應(ying)培養(yang)創(chuang)新(xin)人材的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要，才(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)為學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)終身(shen)發展(zhan)(zhan)負責。重視學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自我鍛煉和(he)個(ge)性發展(zhan)(zhan)，使全(quan)體學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛能(neng)(neng)(neng)得(de)到最優的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發揮，使每名學(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)能(neng)(neng)(neng)得(de)到應(ying)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)。只有(you)過(guo)硬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業務能(neng)(neng)(neng)力(li)，在(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)面(mian)前才(cai)(cai)有(you)威信，才(cai)(cai)有(you)利于班(ban)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理。所以(yi)(yi)樹(shu)立終身(shen)學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)，了解國內外最新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育動態(tai)，努力(li)提(ti)高(gao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業務水(shui)平，為班(ban)級(ji)(ji)(ji)管(guan)理創(chuang)造更有(you)利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)條件(jian)。 經過(guo)一(yi)(yi)(yi)個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)，班(ban)級(ji)(ji)(ji)工作取得(de)了一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績，但也(ye)(ye)存(cun)在(zai)著一(yi)(yi)(yi)些問題(ti)(ti)，比(bi)如遇學(xue)生(sheng)(sheng)犯錯誤，有(you)時比(bi)較(jiao)急躁，和(he)一(yi)(yi)(yi)部分(fen)學(xue)生(sheng)(sheng)溝(gou)通時間(jian)(jian)較(jiao)少(shao)等等。這些問題(ti)(ti)，我會在(zai)以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作中不斷(duan)改(gai)(gai)進，以(yi)(yi)提(ti)高(gao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)級(ji)(ji)(ji)管(guan)理水(shui)平。針對(dui)每一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎和(he)特點(dian)，進行(xing)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導和(he)必(bi)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)，使每個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)能(neng)(neng)(neng)得(de)到良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)充分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)。由(you)于本班(ban)男生(sheng)(sheng)較(jiao) 成(cheng)(cheng)績也(ye)(ye)較(jiao)差，所以(yi)(yi)利用(yong)課間(jian)(jian)、休息時間(jian)(jian)找他(ta)們談(tan)心，深入細致地(di)做(zuo)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)工作，樹(shu)立學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信心和(he)勇氣，幫(bang)助(zhu)他(ta)們制定學(xue)習(xi)(xi)(xi)計劃，和(he)劃分(fen)學(xue)習(xi)(xi)(xi)小(xiao)組(zu)，提(ti)高(gao)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)成(cheng)(cheng)績，爭取在(zai)期末考試中取得(de)好成(cheng)(cheng)績！

班主任月度工作總結3

　　一、本月主要工作

　　1、繼續加強班(ban)級紀律管理。（課堂、課間）

　　由于個(ge)別學(xue)(xue)生課堂(tang)紀律比(bi)較(jiao)松散，課間(jian)(jian)打鬧(nao)比(bi)較(jiao)嚴重(zhong)，針對(dui)這種現(xian)象(xiang)(xiang)，讓同學(xue)(xue)們(men)評(ping)選出威信較(jiao)高、能協(xie)助老師管(guan)理(li)班(ban)級和(he)課間(jian)(jian)打鬧(nao)現(xian)象(xiang)(xiang)的(de)同學(xue)(xue)擔任紀律班(ban)長。平時老師多注(zhu)意以表揚紀律好的(de)學(xue)(xue)生為主，來帶(dai)動(dong)全班(ban)同學(xue)(xue)，經過一段時間(jian)(jian)的(de)管(guan)理(li)，孩子們(men)表現(xian)的(de)不錯。

　　2、根據(ju)學校領導指(zhi)示，積極(ji)(ji)認(ren)真的(de)組織(zhi)了(le)“我為災區獻愛(ai)心(xin)”的(de)募(mu)捐(juan)活動。孩子們很積極(ji)(ji)，并(bing)通過此次活動對孩子進行了(le)一次思想(xiang)教育。

　　2、做好教育安全工(gong)作總結及計劃(hua)

　　夏季(ji)來臨(lin)，孩子(zi)們穿上(shang)了短褲短褂，教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)生課間不(bu)(bu)要追(zhui)逐打鬧，以防磕傷(shang)、碰傷(shang)，給(gei)孩子(zi)帶來不(bu)(bu)必要的(de)傷(shang)害；溫度漸(jian)漸(jian)升高，教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)生少(shao)吃冷飲、變質的(de).食(shi)物，注意個(ge)人衛生，防止夏季(ji)傳染病的(de)發生。

　　3、根(gen)據(ju)五月(yue)份黑板報的主題“迎奧(ao)運，樹(shu)新(xin)風”，在辦好黑板報的基礎上，和孩子們一起學(xue)習(xi)了一些有(you)關奧(ao)運的小(xiao)知(zhi)識。

　　4、準備并成功地召開了部分學(xue)生家(jia)長座(zuo)談(tan)會。

　　二、11年下半年工作計劃：

　　1、臨近(jin)學期末，抓好孩(hai)子(zi)對(dui)知(zhi)識的復習，準備迎接期終考試。

　　2、繼(ji)續抓常(chang)規教(jiao)育(yu)，使孩子的良好行為習慣得到強化(hua)，為入(ru)一(yi)年級做好準備。

　　3、加強對班干部的(de)督促指導，使他們的(de)能力能更好的(de)得到發揮(hui)。

班主任月度工作總結4

　　11月(yue)很(hen)快結(jie)束(shu)，在(zai)領導和老師的關(guan)心(xin)和幫(bang)助下，順利度過了一個學期。現在(zai)來總結(jie)一下11月(yue)份的工作。

　　第一，做(zuo)好學生的思想工(gong)作，培養良好的道德品質

　　對于高(gao)一(yi)新生(sheng)(sheng)來(lai)說，必須規(gui)范(fan)學(xue)生(sheng)(sheng)行為，提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)素質。像其他(ta)(ta)(ta)班主(zhu)任(ren)一(yi)樣，要(yao)定期(qi)加強對學(xue)生(sheng)(sheng)集會、早讀、班級鍛煉、衛生(sheng)(sheng)清潔等方面(mian)的(de)監督檢查。并在其他(ta)(ta)(ta)老師上課時，定期(qi)隨(sui)機觀(guan)察學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)習(xi)和紀律，以加深學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)習(xi)，及時了(le)解生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)和活(huo)(huo)動(dong)，關(guan)心(xin)、教育和督促他(ta)(ta)(ta)們養成良好的(de)習(xi)慣。

　　當我是(shi)班主任時(shi)，我努力做兩件(jian)事：

　　一(yi)是尊重每一(yi)個學生，滿足(zu)學生尊重、認同和(he)(he)情感的(de)需求，努力克服固執的(de)觀點和(he)(he)極(ji)端(duan)的(de)'思(si)維方式，尊重學生的(de)個性發展，為孩子的(de)成長(chang)創造愉(yu)悅的(de)心理運動空間(jian)；

　　第二，善(shan)待每一個學生(sheng)，用真誠(cheng)的(de)愛對待每一個孩(hai)子。對于(yu)尖(jian)子生(sheng)，不要掩飾自己的(de)缺(que)點(dian)，積極引導他們善(shan)用自己的(de)長處，努力(li)做到優(you)秀。我班的(de)學生(sheng)周琦在(zai)各方面表現都很好。他是一個學習(xi)成(cheng)績優(you)秀的(de)學生(sheng)，但缺(que)乏勇氣，上(shang)(shang)課很少主(zhu)動發言。有鑒于(yu)此，我和她(ta)(ta)聊了聊，幫她(ta)(ta)找原(yuan)因，鼓勵她(ta)(ta)大膽開口。上(shang)(shang)課的(de)時候，我故意(yi)讓她(ta)(ta)回答問題，適(shi)當鼓勵她(ta)(ta)鍛煉勇氣。通過這樣(yang)的(de)練習(xi)，取得了一定(ding)的(de)效果(guo)。

　　第(di)二，加(jia)(jia)強(qiang)班級(ji)管理，培(pei)養優秀(xiu)的(de)學風和班風，鼓勵(li)學生(sheng)參(can)加(jia)(jia)各種(zhong)活(huo)動

　　班(ban)里(li)制(zhi)定(ding)的(de)各(ge)種規章制(zhi)度要一(yi)(yi)條一(yi)(yi)條執行(xing)。班(ban)主(zhu)(zhu)任一(yi)(yi)個人的(de)話就不夠(gou)用了(le)。這時就要調動(dong)班(ban)干(gan)部(bu)的(de)作用，讓學生成為學習的(de)主(zhu)(zhu)人，班(ban)級(ji)(ji)管理的(de)主(zhu)(zhu)體，培養自我(wo)管理意(yi)識和自主(zhu)(zhu)學習的(de)能力(li)。值班(ban)干(gan)部(bu)每(mei)天(tian)輪(lun)流檢查考勤，維護紀律(lv)等。并經常利用班(ban)會(hui)或課余時間開展一(yi)(yi)些豐富(fu)多彩的(de)活動(dong)。另一(yi)(yi)方面(mian)也是自己以身作則，努(nu)力(li)做(zuo)一(yi)(yi)個做(zuo)事的(de)榜樣，勤于跟班(ban)，讓班(ban)級(ji)(ji)氛圍積(ji)極向上，學風(feng)濃(nong)厚(hou)。

　　鼓(gu)勵學(xue)生參(can)加各種活(huo)動：如積極(ji)參(can)加學(xue)校組織的各種活(huo)動，積極(ji)報(bao)名參(can)加學(xue)校運動會，在拔(ba)河比賽(sai)中獲得(de)第(di)二名；20xx接力第(di)三(san)名；無線電練習賽(sai)第(di)四名；語文教材話劇表(biao)演三(san)等(deng)獎，等(deng)等(deng)。所有這些(xie)集體活(huo)動都需要學(xue)生共(gong)同(tong)努(nu)力，共(gong)同(tong)完(wan)成。

班主任月度工作總結5

　　一、本學期我堅持每天進行網上學習

　　認真觀(guan)看各個專題的文章(zhang)和專家(jia)名師的經(jing)驗之談，通過(guo)學(xue)習，解決了在實際教學(xue)中遇到(dao)的很多(duo)疑(yi)難問題，使自(zi)己技能(neng)也有(you)了很大(da)的提(ti)高，同時更新(xin)了教育理論，豐富了教學(xue)經(jing)驗。

　　二、要經常性的參加各種研究討論小組

　　要虛心吸取別人的老師對于(yu)他的教學成功(gong)與(yu)失敗的經驗之談(tan)，敢于(yu)面(mian)對困難并進行(xing)不屈的努力。

　　三、優秀班主任工作總結

　　是通過實踐才能得出的(de)工作總結，因此平(ping)時在教(jiao)育教(jiao)學工作著，要勇于開(kai)拓創新，可以適當做一些探索(suo)嘗試，要有大膽的(de)創新精神，不斷努力改(gai)進(jin)教(jiao)學質量(liang)。

　　四、選擇適當的教學水平和專業素養

　　努力(li)探索適合本地本校本班(ban)的`新課改的教學(xue)模式，不斷加(jia)強自(zi)我反思與其他同(tong)行教師之間的合作，交(jiao)流與研(yan)討，只有這(zhe)樣才能(neng)很好的勝任一名優秀班(ban)主任工作。

班主任月度工作總結6

　　對于(yu)班(ban)主任的(de)(de)工(gong)作(zuo)，我已(yi)經越來越上手了，也可以更好的(de)(de)駕馭，下面就是(shi)班(ban)主任月(yue)工(gong)作(zuo)總(zong)結，希(xi)望在我的(de)(de)帶領下，大(da)家可以更好的(de)(de)學習生活(huo)。

　　一、及時了解每一位學生。

　　知(zhi)己知(zhi)己百(bai)戰百(bai)勝。這(zhe)(zhe)句話不僅僅在(zai)戰場上(shang)適用(yong)(yong)。在(zai)班級管理(li)中(zhong)同樣適用(yong)(yong)。在(zai)這(zhe)(zhe)一個月中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)(men)積極與(yu)(yu)家(jia)長(chang)溝通(tong)，充分了解每位學生的家(jia)庭、學習、喜好(hao)等諸(zhu)多(duo)方(fang)面。經調查發現本(ben)班留守兒童較多(duo)，這(zhe)(zhe)些學生普(pu)遍性格內向，膽子較小(xiao)，缺乏與(yu)(yu)家(jia)長(chang)、老師、同學溝通(tong)的機會與(yu)(yu)能力。對(dui)于這(zhe)(zhe)類學生我(wo)(wo)們(men)(men)經常與(yu)(yu)他們(men)(men)交流，鼓勵他們(men)(men)多(duo)與(yu)(yu)其他學生交往，給(gei)予他們(men)(men)更多(duo)的關(guan)心和愛(ai)護。

　　二、選好班級干部。

　　班(ban)(ban)干(gan)部(bu)是班(ban)(ban)主任的(de)小助(zhu)手，他們平(ping)時對學(xue)生(sheng)的(de)'了(le)解最(zui)清楚，班(ban)(ban)主任可以(yi)從他們那(nei)里及時了(le)解班(ban)(ban)級(ji)學(xue)生(sheng)的(de)心(xin)理(li)(li)活動，以(yi)及他們的(de)學(xue)習(xi)情(qing)況。另外(wai)，班(ban)(ban)干(gan)部(bu)在平(ping)時的(de)學(xue)習(xi)、勞(lao)動、班(ban)(ban)級(ji)管(guan)理(li)(li)中(zhong)都能起到榜樣、示范(fan)作用。除了(le)由兩名優秀學(xue)生(sheng)作為本班(ban)(ban)主要班(ban)(ban)干(gan)部(bu)外(wai)，還讓其他同學(xue)流來當班(ban)(ban)干(gan)部(bu)，輔助(zhu)主要干(gan)部(bu)的(de)工作。培養全班(ban)(ban)學(xue)生(sheng)的(de)責任心(xin)及集體榮(rong)譽感。

　　三、制定好管理制度。

　　在(zai)班內(nei)舉(ju)行評星活動。成立二四明星榜。一(yi)大(da)周一(yi)小結，然后期(qi)末(mo)進行大(da)總結。有三種星：黃(huang)色紀(ji)律(lv)星，綠色衛生星，紅色學習(xi)星。培(pei)養學生的(de)競爭意(yi)識。

　　四、培養學生良好的習慣。

　　1.安全方面。

　　教導學(xue)生(sheng)(sheng)做一(yi)個“文(wen)靜”的(de)小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)、“斯文(wen)”的(de)小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)。學(xue)會保(bao)護自己，在活動中、生(sheng)(sheng)活中、學(xue)習中堅(jian)決不(bu)做危(wei)險(xian)的(de)事情(qing)。在教室、廁所(suo)、走廊堅(jian)決不(bu)跑、不(bu)鬧，并讓學(xue)生(sheng)(sheng)們相互(hu)進行監督。

　　2.學會寬以待人并(bing)且(qie)樂于助人。

　　以(yi)“對不起，沒關系”為主(zhu)題(ti)，進行班會(hui)。教育(yu)學生要(yao)懂(dong)禮貌，學會(hui)寬容(rong)別人(ren)。

　　3.做個文明小學生。

　　教(jiao)育學(xue)生不(bu)(bu)應取笑他人，要(yao)多去尋找他人長(chang)處，學(xue)習他人長(chang)處，不(bu)(bu)該只盯著別人短處看。一個班級就是一個大家(jia)庭，不(bu)(bu)要(yao)讓我們(men)的兄弟姐妹(mei)落隊，不(bu)(bu)要(yao)排(pai)擠我們(men)的兄弟姐妹(mei)。

　　作為一(yi)名新班主(zhu)任，經驗比較欠缺，有些地方做(zuo)的還不是很到(dao)位。在今(jin)后的工作中，我會更(geng)加努力，多向其他老師學習，和學生們一(yi)起共同進步。

班主任月度工作總結7

　　我(wo)在(zai)(zai)最先開始接手四班(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)時候，對(dui)四班(ban)(ban)(ban)(ban)整體(ti)摸索不清，并且班(ban)(ban)(ban)(ban)級學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)氣氛(fen)有些兩極(ji)化，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)非常(chang)認(ren)學(xue)(xue)(xue)，但是(shi)不學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)也基本很(hen)(hen)少學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，上課不認(ren)真聽(ting)講(jiang)，說(shuo)話睡(shui)覺現象比較(jiao)嚴(yan)重(zhong)(zhong)。在(zai)(zai)一(yi)段時間的(de)(de)(de)(de)摸索中，我(wo)慢慢也找(zhao)到(dao)了(le)(le)一(yi)些問題所在(zai)(zai)，有很(hen)(hen)多同學(xue)(xue)(xue)希(xi)望學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)但是(shi)因(yin)為(wei)后(hou)面(mian)的(de)(de)(de)(de)真題紀律性不強，自(zi)身的(de)(de)(de)(de)自(zi)制(zhi)力較(jiao)弱，導致出來想學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)沒有辦(ban)法(fa)更好地管理班(ban)(ban)(ban)(ban)級。于(yu)是(shi)我(wo)從班(ban)(ban)(ban)(ban)級的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)，班(ban)(ban)(ban)(ban)規(gui)入手，換掉一(yi)些不管事的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)，重(zhong)(zhong)新制(zhi)定(ding)(ding)班(ban)(ban)(ban)(ban)規(gui)，嚴(yan)格要求，班(ban)(ban)(ban)(ban)級紀律有了(le)(le)一(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)改善(shan)，但是(shi)效果仍然不是(shi)很(hen)(hen)顯著。

　　在(zai)(zai)第一(yi)(yi)次月考之后，班里有一(yi)(yi)大部(bu)分同(tong)學(xue)(xue)認識到自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)成績并不是(shi)很好(hao)，也沒有資格去不學(xue)(xue)習(xi)，知道了(le)自(zi)(zi)己(ji)不能躺在(zai)(zai)初(chu)中的(de)(de)(de)(de)底子上(shang)吃(chi)老本(ben)。并且我(wo)也和(he)班級的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)部(bu)分同(tong)學(xue)(xue)好(hao)好(hao)聊了(le)一(yi)(yi)下最近(jin)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)狀況，反思一(yi)(yi)下最近(jin)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)態度(du)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)方法上(shang)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)，給同(tong)學(xue)(xue)們(men)定(ding)了(le)一(yi)(yi)個(ge)小目標，這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)階(jie)段同(tong)學(xue)(xue)們(men)整(zheng)體(ti)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)氣氛(fen)上(shang)來看有所提升。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)基礎之上(shang)，我(wo)也把(ba)班級的(de)(de)(de)(de)桌(zhuo)位(wei)調換一(yi)(yi)下，把(ba)班級后面有一(yi)(yi)些(xie)學(xue)(xue)習(xi)態度(du)不好(hao)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，和(he)自(zi)(zi)制(zhi)力較弱的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，安排在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)態度(du)好(hao)的(de)(de)(de)(de)，自(zi)(zi)制(zhi)力強(qiang)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)身(shen)邊。這(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)讓范成奧，李(li)寶凡(fan)，李(li)婷(ting)婷(ting)，林振(zhen)鵬等同(tong)學(xue)(xue)開始轉變自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)態度(du)。從這(zhe)(zhe)(zhe)次月考開始，這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)班級開始逐漸走上(shang)正軌(gui)，但還(huan)是(shi)有很多(duo)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)急需(xu)解決。

　　四班(ban)(ban)(ban)(ban)在(zai)最近的(de)(de)這(zhe)(zhe)段(duan)時間里(li)面(mian)，學習氣氛(fen)整體(ti)來(lai)說(shuo)(shuo)良好(hao)(hao)(hao)，并且在(zai)學校的(de)(de)活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)也(ye)取得(de)了不(bu)(bu)錯的(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)。尤其是(shi)(shi)(shi)換(huan)座(zuo)位(wei)之后(hou)，班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)說(shuo)(shuo)話現(xian)象(xiang)有(you)所減少，但(dan)是(shi)(shi)(shi)也(ye)從這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)運(yun)動(dong)會(hui)(hui)中(zhong)(zhong)和換(huan)座(zuo)位(wei)之后(hou)自己(ji)私(si)自換(huan)位(wei)可以看出來(lai)，班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)小團伙有(you)些(xie)(xie)體(ti)現(xian)。有(you)一(yi)些(xie)(xie)同(tong)(tong)(tong)學將自己(ji)身(shen)邊(bian)同(tong)(tong)(tong)學所犯(fan)下的(de)(de)錯誤或者取得(de)的(de)(de)榮(rong)譽不(bu)(bu)以為然(ran)，體(ti)現(xian)出班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)整體(ti)的(de)(de)榮(rong)譽感，集(ji)體(ti)感不(bu)(bu)強。雖然(ran)在(zai)這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)運(yun)動(dong)會(hui)(hui)中(zhong)(zhong)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)取得(de)了良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)卻沒有(you)使每一(yi)個(ge)(ge)同(tong)(tong)(tong)學都開心，反(fan)而讓(rang)一(yi)些(xie)(xie)同(tong)(tong)(tong)學在(zai)這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)運(yun)動(dong)會(hui)(hui)中(zhong)(zhong)很不(bu)(bu)開心。在(zai)運(yun)動(dong)會(hui)(hui)中(zhong)(zhong)有(you)很多同(tong)(tong)(tong)學自己(ji)做自己(ji)的(de)(de)事情(qing)(qing)，沒有(you)關(guan)(guan)注(zhu)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de).運(yun)動(dong)員。有(you)關(guan)(guan)注(zhu)的(de)(de)也(ye)更多的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)和自己(ji)關(guan)(guan)系好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學。針對(dui)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)事情(qing)(qing)，我開展(zhan)幾(ji)次(ci)(ci)班(ban)(ban)(ban)(ban)會(hui)(hui)，在(zai)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)里(li)討論這(zhe)(zhe)一(yi)問題(ti)，并且也(ye)和一(yi)些(xie)(xie)同(tong)(tong)(tong)學討論這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)問題(ti)，讓(rang)大(da)家知道，每一(yi)天(tian)都是(shi)(shi)(shi)在(zai)給(gei)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)爭(zheng)光，上課好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)聽講就是(shi)(shi)(shi)在(zai)給(gei)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)爭(zheng)光，不(bu)(bu)遲到，不(bu)(bu)早退就是(shi)(shi)(shi)在(zai)給(gei)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)爭(zheng)光。希望整個(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)能夠更加(jia)團結凝聚，希望一(yi)切都會(hui)(hui)更好(hao)(hao)(hao)。

　　在(zai)(zai)現在(zai)(zai)這個階段(duan)，有(you)的(de)同(tong)學的(de)學習激情已經(jing)和月考剛(gang)結束的(de)時候差了一些，所以在(zai)(zai)這個階段(duan)首先要讓大家(jia)在(zai)(zai)運動會之(zhi)后(hou)收(shou)心，增加班級的(de)凝聚(ju)力，各(ge)個班委認(ren)真負責，提高每一個同(tong)學的(de)積(ji)極性(xing)。希望四班越來越好。

班主任月度工作總結8

　　教(jiao)師(shi)是(shi)一(yi)個神(shen)圣的(de)(de)職(zhi)業。20xx年(nian)，帶著心中(zhong)的(de)(de)那份向往(wang)，我(wo)(wo)開始了自(zi)己漫長的(de)(de)教(jiao)學(xue)生(sheng)(sheng)涯。海(hai)會師(shi)范畢業后，我(wo)(wo)被分配到基層(ceng)海(hai)會鎮(zhen)高垅小學(xue)，從事農村一(yi)線的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作。我(wo)(wo)當了18年(nian)的(de)(de)語(yu)文教(jiao)師(shi)，做了18年(nian)的(de)(de)班主(zhu)任。寒來暑往(wang)，看著一(yi)批又(you)一(yi)批學(xue)生(sheng)(sheng)成長、進步，我(wo)(wo)知道我(wo)(wo)在(zai)為(wei)祖國的(de)(de)未來奉獻著自(zi)己的(de)(de)力量(liang)。我(wo)(wo)認為(wei)做老師(shi)就要做班主(zhu)任，因為(wei)，班主(zhu)任的(de)(de)工作讓我(wo)(wo)更(geng)貼近學(xue)生(sheng)(sheng)，更(geng)充(chong)分享受作為(wei)一(yi)名人民教(jiao)師(shi)的(de)(de)酸甜苦辣。

　　我們這(zhe)兒是農村(cun)，學生大都(dou)來自于(yu)貧(pin)困家(jia)庭。很(hen)多家(jia)長(chang)在外打工，孩子一般都(dou)由不(bu)(bu)(bu)識(shi)字(zi)的(de)爺爺奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)看管(guan)，有不(bu)(bu)(bu)少家(jia)長(chang)自己(ji)就是文盲或半文盲。由于(yu)缺(que)乏科學的(de)家(jia)教，孩子們容易養成一些不(bu)(bu)(bu)良(liang)習慣。生活不(bu)(bu)(bu)能自理，缺(que)乏自覺性，學習馬虎、紀律松(song)散。這(zhe)些因(yin)素都(dou)造成了農村(cun)班主任工作的(de)繁重和(he)瑣碎(sui)。

　　孩子(zi)們(men)只(zhi)要(yao)進了(le)我所教的班(ban)(ban)集體就(jiu)像進了(le)我的家。看到他們(men)每一張小臉，我都(dou)感覺親親的。我要(yao)對每一個孩子(zi)的成長負責，把教師真誠的愛撒在每個孩子(zi)的心(xin)間。班(ban)(ban)主任工作可說是千(qian)頭萬緒(xu)，我每天(tian)都(dou)不厭其煩的做著。

　　作為(wei)班主任(ren)，首先要抓好班級的教(jiao)學成(cheng)績。“再大的困(kun)難，我(wo)也要把后進(jin)生(sheng)(sheng)教(jiao)育好。”這是我(wo)給自(zi)己教(jiao)育教(jiao)學工作定的要求。為(wei)了(le)(le)不讓一個后進(jin)生(sheng)(sheng)掉(diao)隊(dui)，我(wo)給了(le)(le)后進(jin)生(sheng)(sheng)多一點的關愛和輔導。

　　xx年，我(wo)在(zai)二年級接了一個(ge)留級的(de)孩子，名叫陳(chen)里(li)偉(wei)，重讀(du)的(de)他(ta)(ta)(ta)仍(reng)然跟不上(shang)班，甚至(zhi)連字也寫(xie)不攏，寫(xie)不端正。我(wo)想(xiang)：陳(chen)里(li)偉(wei)雖(sui)然是后進生(sheng)(sheng)，但智力沒有什么(me)問題，勤能補拙(zhuo)，一定要把(ba)他(ta)(ta)(ta)的(de)成績提高。在(zai)校，我(wo)抽課(ke)余時(shi)間把(ba)他(ta)(ta)(ta)叫到身邊(bian)，幫他(ta)(ta)(ta)補習(xi)，手把(ba)手教他(ta)(ta)(ta)讀(du)書(shu)、寫(xie)字、做題。每到星期六，我(wo)就把(ba)陳(chen)里(li)偉(wei)和幾個(ge)學習(xi)有困難的(de)學生(sheng)(sheng)叫到家里(li)來，幫他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)輔導功課(ke)，給他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)講解，督促他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)做練(lian)習(xi)。

　　有(you)時(shi)我(wo)(wo)看(kan)到他們八點半還(huan)沒有(you)來，就叫隔壁的(de)(de)陳(chen)(chen)兵同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)幫忙去請(qing)。請(qing)過兩三(san)次，他們就循規(gui)蹈(dao)矩了(le)(le)(le)。陳(chen)(chen)里偉(wei)等(deng)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)家(jia)長送來錢(qian)物，我(wo)(wo)斷(duan)然拒絕了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)說(shuo)：“要報酬，我(wo)(wo)就不會給(gei)你們的(de)(de)孩子(zi)輔導了(le)(le)(le)。”因(yin)此，這些(xie)家(jia)長都說(shuo)：“周老師真好(hao)，無(wu)償(chang)(chang)給(gei)學(xue)(xue)(xue)生補課。”我(wo)(wo)想：學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)進步(bu)就是給(gei)我(wo)(wo)的(de)(de)補償(chang)(chang)。看(kan)到陳(chen)(chen)里偉(wei)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)字(zi)寫端正了(le)(le)(le)，成績進步(bu)了(le)(le)(le)，期末考(kao)試還(huan)考(kao)了(le)(le)(le)七十六分，那成功的(de)(de)喜悅(yue)是發自(zi)心底的(de)(de)。

　　在(zai)以(yi)后的(de)幾年里，我始終(zhong)沒有放(fang)松對(dui)他(ta)(ta)的(de)輔(fu)導和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育，也曾多(duo)(duo)次和(he)家長聯(lian)系，和(he)他(ta)(ta)們(men)講道理：“教(jiao)(jiao)(jiao)育孩(hai)子比什(shen)么都重要，你(ni)們(men)不能(neng)只顧(gu)外(wai)出掙錢，把孩(hai)子留給老人(ren)帶，也要抽點時(shi)間(jian)(jian)管管孩(hai)子啊！”我的(de)話終(zhong)于打動了(le)(le)(le)他(ta)(ta)們(men)，孩(hai)子的(de)媽(ma)媽(ma)在(zai)家的(de)時(shi)間(jian)(jian)多(duo)(duo)了(le)(le)(le)，放(fang)假了(le)(le)(le)，還請來當教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)侄子來做家教(jiao)(jiao)(jiao)。在(zai)大家的(de)共同努(nu)力下，陳里偉(wei)順利地讀完了(le)(le)(le)小學，以(yi)合格的(de)成績升(sheng)入了(le)(le)(le)初中。

　　前年(nian)我又一(yi)(yi)次接了一(yi)(yi)年(nian)級(ji)的啟蒙(meng)教育班(ban)，班(ban)里有三個特殊的后(hou)進生，因為他們(men)已經(jing)是在(zai)讀第三個一(yi)(yi)年(nian)級(ji)了。把他們(men)教育好，是落在(zai)我肩上(shang)的又一(yi)(yi)個重擔。我先了解到(dao)他們(men)的基本情況(kuang)，他們(men)的命運都(dou)受過波折。李文(wen)超，遺(yi)孤，被(bei)姑父(fu)姑母(mu)收養(yang)；羅千，被(bei)父(fu)母(mu)遺(yi)棄(qi)，養(yang)父(fu)母(mu)收養(yang)她(ta)(ta)不(bu)久就離婚(hun)了；陳敏，父(fu)母(mu)為生兒(er)子從小把她(ta)(ta)送人，直(zhi)到(dao)妹妹、弟(di)(di)弟(di)(di)相繼出世(shi)，才把五歲多的她(ta)(ta)領回家(jia)，別(bie)人都(dou)說她(ta)(ta)在(zai)家(jia)中是“丑小鴨。”

　　他(ta)(ta)們(men)(men)還(huan)有一個共同點就是家中(zhong)都(dou)很(hen)貧困。了(le)解了(le)情況方能(neng)找到工作的(de)突破(po)口。班上(shang)困難補(bu)助的(de)機會(hui)我首先就給他(ta)(ta)們(men)(men)，他(ta)(ta)們(men)(men)缺少本子等學(xue)(xue)習(xi)(xi)用品時(shi)我給他(ta)(ta)們(men)(men)送上(shang)。我還(huan)找到他(ta)(ta)們(men)(men)身上(shang)的(de)閃光點，來激勵(li)他(ta)(ta)們(men)(men)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。陳敏(min)、李文(wen)超勞(lao)動能(neng)力強我讓他(ta)(ta)們(men)(men)管小組(zu)的(de)勞(lao)動；羅千美術好我讓她(ta)負責(ze)黑板報(bao)上(shang)要畫的(de)內容(rong)。我經(jing)常表(biao)揚他(ta)(ta)們(men)(men)為班集體(ti)做了(le)很(hen)多(duo)事(shi)，也不斷激勵(li)他(ta)(ta)們(men)(men)還(huan)要認真學(xue)(xue)習(xi)(xi)。老師對他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)重視，讓他(ta)(ta)們(men)(men)學(xue)(xue)習(xi)(xi)也來勁頭了(le)。

　　在(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)幫助和(he)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)努力(li)下，他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)成績都進(jin)(jin)步很快。從一年級(ji)到現(xian)在(zai)，他(ta)們(men)(men)消除了(le)考(kao)試不(bu)及格的(de)(de)(de)(de)現(xian)象，還經常(chang)考(kao)八(ba)十多分。我(wo)(wo)想：十幾年來，我(wo)(wo)所教(jiao)的(de)(de)(de)(de)班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)語文(wen)成績在(zai)全(quan)(quan)鎮同年級(ji)中(zhong)都名列前茅(mao)，這和(he)我(wo)(wo)特別關(guan)愛后進(jin)(jin)生是分不(bu)開的(de)(de)(de)(de)。班(ban)主任要(yao)對孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)安全(quan)(quan)負責。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)思想里總是繃緊一根(gen)系(xi)著(zhu)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)安全(quan)(quan)的(de)(de)(de)(de)弦。我(wo)(wo)每天都要(yao)對孩(hai)子們(men)(men)進(jin)(jin)行各項安全(quan)(quan)教(jiao)育，有時還要(yao)保護孩(hai)子們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)安全(quan)(quan)。

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)學校地(di)處(chu)廬(lu)(lu)山(shan)腳下(xia)(xia)，每年上半雷雨天(tian)氣較多。碰上大(da)(da)暴雨，學校至胡家墩、澗洲徐、茶(cha)場的(de)必經大(da)(da)路(lu)(lu)(lu)就會(hui)被(bei)廬(lu)(lu)山(shan)下(xia)(xia)來(lai)的(de)水(shui)淹沒。“護(hu)送孩子(zi)(zi)們(men)放學！”成(cheng)(cheng)了全體教(jiao)師(shi)的(de)重要(yao)工(gong)作。有一(yi)次，連續下(xia)(xia)了幾場雨后，又突(tu)然降下(xia)(xia)傾盆大(da)(da)雨。茶(cha)場路(lu)(lu)(lu)肯(ken)定又被(bei)淹沒了。放學了，看看天(tian)氣，無情的(de)雨還在不(bu)停地(di)嘩嘩下(xia)(xia)著(zhu)，恐怕一(yi)時是停不(bu)下(xia)(xia)來(lai)。在學校的(de)號召(zhao)下(xia)(xia)，我(wo)(wo)(wo)們(men)準備(bei)全體老(lao)師(shi)出(chu)(chu)動，組(zu)成(cheng)(cheng)一(yi)支堅強的(de)護(hu)送隊伍，頷(han)著(zhu)一(yi)些孩子(zi)(zi)超小(xiao)(xiao)路(lu)(lu)(lu)走。在我(wo)(wo)(wo)的(de)幫助和指導(dao)下(xia)(xia)，我(wo)(wo)(wo)班的(de)六(liu)個(ge)孩子(zi)(zi)把褲(ku)腳扎好了，我(wo)(wo)(wo)背起身(shen)體弱小(xiao)(xiao)的(de)徐青(qing)的(de)書包，和快要(yao)退休的(de)羅老(lao)師(shi)帶領六(liu)個(ge)孩子(zi)(zi)出(chu)(chu)發了。一(yi)路(lu)(lu)(lu)上，“小(xiao)(xiao)心(xin)摔跤！”“慢點路(lu)(lu)(lu)滑！”“這(zhe)兒讓我(wo)(wo)(wo)牽你們(men)一(yi)下(xia)(xia)！”不(bu)時地(di)從我(wo)(wo)(wo)口中說出(chu)(chu)。突(tu)然，一(yi)股涼(liang)氣傳遍我(wo)(wo)(wo)的(de)全身(shen)，我(wo)(wo)(wo)一(yi)看，原(yuan)來(lai)我(wo)(wo)(wo)的(de)褲(ku)子(zi)(zi)都濕(shi)透了。

　　我(wo)想：孩子(zi)們(men)的(de)(de)生命(ming)高(gao)于一(yi)(yi)切，保護(hu)孩子(zi)們(men)的(de)(de)生命(ming)安全(quan)(quan)(quan)是教師，特別是班主(zhu)任義不容辭(ci)的(de)(de)責任，為了(le)(le)孩子(zi)們(men)的(de)(de)安全(quan)(quan)(quan)，我(wo)的(de)(de)這點困難算得了(le)(le)什么呢！當(dang)我(wo)們(men)走到澗洲徐(xu)(xu)的(de)(de)小(xiao)(xiao)橋(qiao)時(shi)(shi)，我(wo)大聲(sheng)說：“同學(xue)們(men)，別走，我(wo)幫(bang)助(zhu)你們(men)過橋(qiao)。”那小(xiao)(xiao)橋(qiao)，拱形，五米(mi)多長，窄得只(zhi)能一(yi)(yi)人通過。下(xia)雨時(shi)(shi)，橋(qiao)下(xia)水(shui)流湍急，橋(qiao)上(shang)又沒(mei)有扶欄，更令(ling)人生畏。我(wo)說：“徐(xu)(xu)青，我(wo)先背你過去，其他同學(xue)在這邊等著。”我(wo)背起陳青，小(xiao)(xiao)心地踏(ta)上(shang)小(xiao)(xiao)橋(qiao)，一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步慢慢向(xiang)前走，眼睛(jing)直視小(xiao)(xiao)橋(qiao)，不敢(gan)往橋(qiao)下(xia)看。終于安全(quan)(quan)(quan)地到了(le)(le)橋(qiao)的(de)(de)那一(yi)(yi)頭。我(wo)再過來時(shi)(shi)，懂(dong)事(shi)的(de)(de)陳騰說：“老師，我(wo)膽大，我(wo)能自己過去。”

　　我(wo)(wo)馬上說：“不行，萬一(yi)有個閃失怎么辦？最起(qi)碼(ma)讓(rang)我(wo)(wo)扶你(ni)過去。”說著，我(wo)(wo)在(zai)陳(chen)騰(teng)后面拉著他(ta)的(de)上衣(yi)，他(ta)在(zai)前(qian)，我(wo)(wo)在(zai)后，又一(yi)次安(an)全(quan)地經(jing)過了(le)小橋。我(wo)(wo)們(men)(men)把一(yi)個個孩(hai)子(zi)安(an)全(quan)地送(song)到(dao)(dao)(dao)了(le)家，家長們(men)(men)都連聲說：“謝謝老(lao)師！”當我(wo)(wo)返回家里(li)時，已經(jing)是下午一(yi)點鐘了(le)。看(kan)到(dao)(dao)(dao)我(wo)(wo)滿身泥水，勞累(lei)不堪的(de)樣子(zi)，愛人(ren)非常心疼(teng)。我(wo)(wo)安(an)慰他(ta)說：“不把孩(hai)子(zi)們(men)(men)安(an)全(quan)送(song)到(dao)(dao)(dao)家，我(wo)(wo)們(men)(men)不放心啊！”

　　對(dui)孩子(zi)們(men)思(si)想品(pin)德的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)我(wo)是一刻也不(bu)敢放松。為(wei)了我(wo)的(de)班主任工作做得更徹底，我(wo)不(bu)但關心孩子(zi)們(men)在學校(xiao)的(de)表(biao)現，也留心孩子(zi)們(men)在家(jia)(jia)(jia)的(de)行為(wei)。我(wo)就利用開家(jia)(jia)(jia)長會或家(jia)(jia)(jia)訪的(de)機(ji)會進(jin)行調(diao)查，發現有(you)(you)不(bu)良行為(wei)的(de)同學及時教(jiao)(jiao)育(yu)。這樣(yang)一來二去(qu)的(de)，有(you)(you)些(xie)家(jia)(jia)(jia)長只要遇到孩子(zi)不(bu)聽(ting)話的(de)事，都要來找(zhao)我(wo)幫忙(mang)。他們(men)都說：“老(lao)師的(de)管(guan)教(jiao)(jiao)對(dui)孩子(zi)最有(you)(you)用！”

　　一(yi)天(tian)中午，我(wo)(wo)吃(chi)過了(le)飯，正準備上班，忽然有人敲門。開門一(yi)看，原來是(shi)班上的.胡(hu)(hu)巧的媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)。只(zhi)見她滿臉愁容，一(yi)見到我(wo)(wo)，就拉著(zhu)我(wo)(wo)的手說(shuo)：“周老師，幫我(wo)(wo)管管胡(hu)(hu)巧吧！”我(wo)(wo)說(shuo)：“慢慢說(shuo)吧，發生什么事(shi)了(le)？”我(wo)(wo)忙給她讓座、倒茶。經了(le)解，原來，胡(hu)(hu)巧媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)發現，胡(hu)(hu)巧可能經常偷家里錢(qian)，有時錢(qian)沒數，少(shao)了(le)也不(bu)(bu)知道，這次當確(que)定錢(qian)少(shao)了(le)五元后(hou)，先問(wen)出是(shi)胡(hu)(hu)巧拿去(qu)買零食(shi)吃(chi)了(le)，而且原來也拿過很多(duo)次，然后(hou)打了(le)孩子一(yi)頓，還(huan)說(shuo)：“我(wo)(wo)去(qu)告(gao)訴你(ni)(ni)們周老師，叫她在班上點名批評你(ni)(ni)，看你(ni)(ni)知不(bu)(bu)知道丑！”聽(ting)完她的訴說(shuo)，我(wo)(wo)又一(yi)次感覺到了(le)我(wo)(wo)的班主任工作(zuo)的不(bu)(bu)到位，因為(wei)我(wo)(wo)竟然不(bu)(bu)知道學習認(ren)真、成績優秀、勞動積極、愛(ai)幫助同學的胡(hu)(hu)巧也存在這樣的惡習。

　　我先讓她(ta)(ta)(ta)(ta)放心(xin)，說一定要把(ba)胡巧教育(yu)好，再給(gei)她(ta)(ta)(ta)(ta)講(jiang)教育(yu)孩(hai)子要講(jiang)究科(ke)學(xue)(xue)，不(bu)能粗暴。下午，我上語文課，下課前，我留了(le)幾分鐘點，我在(zai)班(ban)上說：“現在(zai)我要給(gei)大家講(jiang)一個故(gu)事。有一位二(er)年(nian)級的(de)女同學(xue)(xue)，她(ta)(ta)(ta)(ta)有很多(duo)優點，學(xue)(xue)習認真、成(cheng)績優秀、勞(lao)動積極、善于助人、又(you)有禮貌等(deng)，但是(shi)她(ta)(ta)(ta)(ta)也有一個缺(que)點，就是(shi)經(jing)常擅(shan)自拿家里的(de)錢(qian)，不(bu)懂得家里只有父親做工掙錢(qian)的(de)難處。她(ta)(ta)(ta)(ta)媽媽找到(dao)她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)老師(shi)(shi)，要求她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)老師(shi)(shi)在(zai)全班(ban)點名(ming)(ming)批評她(ta)(ta)(ta)(ta)。”這時我注意到(dao)了(le)胡巧的(de)臉色有點發白，可能是(shi)在(zai)在(zai)等(deng)待老師(shi)(shi)對她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)點名(ming)(ming)批評。我想如果這時點名(ming)(ming)批評，可能會(hui)(hui)給(gei)孩(hai)子幼小的(de)心(xin)靈造成(cheng)傷(shang)害(hai)，還(huan)會(hui)(hui)激起她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)逆返心(xin)理。

　　我(wo)接(jie)著(zhu)講下去：“老師并沒有聽(ting)她(ta)(ta)(ta)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)話，因(yin)為她(ta)(ta)(ta)想，那個孩(hai)子(zi)是(shi)女(nv)孩(hai)子(zi)，女(nv)孩(hai)子(zi)臉皮(pi)薄(bo)，自尊心強(qiang)，只要單獨叫她(ta)(ta)(ta)改(gai)正(zheng)缺(que)點就(jiu)行。如果她(ta)(ta)(ta)還(huan)不(bu)能改(gai)，說(shuo)明這個女(nv)孩(hai)子(zi)是(shi)臉皮(pi)厚，到那時(shi)，就(jiu)不(bu)會(hui)再(zai)顧及(ji)許多了(le)。”這時(shi)我(wo)又注意到了(le)胡巧的(de)臉色由白(bai)變紅了(le)，因(yin)為我(wo)講的(de)這個故事只有她(ta)(ta)(ta)聽(ting)得最明白(bai)。下課了(le)，我(wo)找了(le)個合適的(de)機會(hui)，溫和地跟她(ta)(ta)(ta)說(shuo)：“我(wo)相信你一定能改(gai)正(zheng)缺(que)點。”她(ta)(ta)(ta)順從地點點頭。后來，聽(ting)她(ta)(ta)(ta)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)反映，她(ta)(ta)(ta)再(zai)也沒有擅(shan)自拿(na)過家里的(de)錢。

　　多年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)班主(zhu)任工作，讓(rang)感受(shou)到(dao)班主(zhu)任的(de)(de)(de)(de)(de)工作內容是瑣(suo)碎的(de)(de)(de)(de)(de)，是繁重的(de)(de)(de)(de)(de)，也是艱辛的(de)(de)(de)(de)(de)。班里的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子不舒服，要帶去看醫生；愛逃學的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子偶爾又(you)逃學了(le)(le)，馬上要去找、去教育；帶低(di)年(nian)級(ji)(ji)勞動(dong)時要幫著干，帶高年(nian)級(ji)(ji)勞動(dong)時碰到(dao)臟、累(lei)、難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)活要帶頭(tou)干；六一(yi)前夕要指導孩(hai)(hai)子們排練文(wen)藝節目……我(wo)認(ren)為(wei)，為(wei)了(le)(le)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)事業，為(wei)了(le)(le)每個家庭(ting)、更為(wei)了(le)(le)祖國的(de)(de)(de)(de)(de)未來，我(wo)們做班主(zhu)任的(de)(de)(de)(de)(de)再苦再累(lei)也值！

　　多年的(de)班主任(ren)工作，也讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感受到做班主任(ren)是快樂的(de)。當(dang)(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)走上講臺，看(kan)到那(nei)一雙(shuang)雙(shuang)求(qiu)知的(de)眼睛，當(dang)(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)學生(sheng)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)教(jiao)育下有了(le)很(hen)大的(de)改(gai)變(bian)，當(dang)(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)被孩子們圍著快樂地(di)談笑，當(dang)(dang)孩子把我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)當(dang)(dang)成的(de)朋友，當(dang)(dang)家(jia)長告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，孩子變(bian)了(le)，變(bian)得懂(dong)事(shi)聽話了(le)，當(dang)(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)生(sheng)病時，全班同學一起來(lai)看(kan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)……

　　那(nei)種幸(xing)福和快樂(le)是(shi)從心里往外涌的(de)。我(wo)的(de)工作(zuo)態度和教育教學(xue)水平在學(xue)生(sheng)家長中獲(huo)得(de)了較好的(de)口啤，也換(huan)來了一些(xie)榮譽。xx年(nian)，我(wo)獲(huo)得(de)了全國(guo)青少年(nian)“春(chun)蕾杯”征(zheng)文(wen)園丁獎，xx年(nian)和xx年(nian)評為(wei)鎮(zhen)級“優秀教師(shi)(shi)”，xx年(nian)被(bei)評為(wei)鎮(zhen)級“師(shi)(shi)德(de)標兵”，多(duo)次獲(huo)得(de)校(xiao)級講故事、演講、文(wen)藝(yi)匯(hui)演、運(yun)動(dong)會團體總分(fen)等比賽的(de)指(zhi)導獎。在榮譽面前，我(wo)常想：我(wo)是(shi)不是(shi)受之(zhi)有愧(kui)，我(wo)只是(shi)做(zuo)了自己應該(gai)做(zuo)的(de)工作(zuo)，我(wo)一定要更(geng)加盡職盡責、任勞任怨地工作(zuo)。

　　多年(nian)的(de)班(ban)主(zhu)任工作，還使(shi)我深(shen)深(shen)的(de)體會(hui)到(dao)班(ban)主(zhu)任工作的(de)重(zhong)要(yao)和(he)艱(jian)辛。班(ban)主(zhu)任不僅要(yao)有高度的(de)責任感(gan)、事業心，而(er)且要(yao)有較(jiao)強的(de)組織能(neng)力，較(jiao)高的(de)教育(yu)藝(yi)術和(he)科學的(de)教學方法。

　　時代的(de)發(fa)展，社(she)會的(de)進步，對(dui)班主任工(gong)(gong)作提(ti)(ti)出了更高的(de)要求，我決(jue)心不斷總結(jie)工(gong)(gong)作經(jing)驗，積極探索工(gong)(gong)作方法(fa)，努力提(ti)(ti)高育人水平，為我們偉大(da)的(de)祖國培養更多(duo)的(de)“德、智、體、美、勞”全(quan)面發(fa)展的(de)合格人才貢獻力量(liang)。

班主任月度工作總結9

　　1、抓好(hao)小學(xue)生文明禮貌教育:加(jia)大教育力(li)度,讓每(mei)一個學(xue)生都(dou)能(neng)做(zuo)到見到老師、同學(xue)或客人主動(dong)問好(hao),上(shang)下樓梯做(zuo)到輕聲(sheng)慢步靠(kao)右行。

　　2、對六年級學生舉辦心理健康講座。

　　針(zhen)對(dui)高年級學生(sheng)學習任務(wu)重、壓力大，政教處在學校餐廳(ting)舉(ju)辦了青(qing)春(chun)期教育(yu)和心理(li)(li)健(jian)康教育(yu)講座,通過(guo)心理(li)(li)老師的講解，現(xian)場(chang)和學生(sheng)的互(hu)動，現(xian)場(chang)氣氛非(fei)常融洽。

　　4、開(kai)展關愛留守兒童(tong)工作(zuo)

　　組織全體教師(shi)對(dui)(dui)留(liu)守兒童進行結(jie)對(dui)(dui)幫扶活動(dong),對(dui)(dui)貧(pin)困的(de)留(liu)守兒童發(fa)動(dong)師(shi)生(sheng)捐款(kuan),解(jie)決(jue)他們的(de)學習、生(sheng)活的(de)'困難。積極配合鄉(xiang)關工委(wei)抓(zhua)好隔代家(jia)長學校(xiao)和校(xiao)外輔導站工作。

　　5、抓(zhua)好平安創(chuang)建工作

　　(1)、積極和鄉綜(zong)治辦、司法(fa)、派出所聯系,整(zheng)理校園及周邊的環境,做(zuo)到學校門前無(wu)攤點(dian),無(wu)不合(he)格車輛接送學生(sheng)。

　　(2)下(xia)發(fa)告學生(sheng)家長(chang)交(jiao)通安全責任書,家長(chang)按時(shi)接(jie)送學生(sheng)上學,放學按時(shi)到指定地點(dian)接(jie)學生(sheng)等。

　　(3)做好相關資(zi)料,迎接上級檢(jian)查(cha)驗(yan)收。

　　6、以《規(gui)范》為抓手,規(gui)范辦學行(xing)為

　　(1)抓好(hao)校園環境，達到(dao)美(mei)化、凈化，做到(dao)無衛生死(si)角;

　　(2)抓(zhua)學生行為習慣的養成教育，做(zuo)到不(bu)(bu)亂(luan)(luan)拋、不(bu)(bu)亂(luan)(luan)吐(tu)、不(bu)(bu)亂(luan)(luan)畫;

　　(3)、嚴格執行(xing)課(ke)程計劃(hua)，抓好廣(guang)播操和課(ke)間活動。

　　(4)加(jia)大檢(jian)(jian)查力度，校長室領導輪流(liu)值日，每天(tian)帶領教(jiao)師配合學(xue)生日查小組舉行(xing)兩次檢(jian)(jian)查，對(dui)檢(jian)(jian)查中(zhong)發現的問題及(ji)時(shi)通報并(bing)限期(qi)改(gai)正(zheng)。

　　7、召開班(ban)主任工作例會,政教處總結10月份(fen)以(yi)來班(ban)級管(guan)理工作,并對十月份(fen)文明班(ban)級、先進班(ban)級、文明寢(qin)室進行(xing)表彰和授(shou)牌。

班主任月度工作總結10

　　x月已匆匆走過，這(zhe)個月零(ling)零(ling)總總做了以下幾點工作：

　　1、x月，時值(zhi)金(jin)秋時節，天氣(qi)反復(fu)無(wu)常，忽(hu)冷忽(hu)熱的，很容易使(shi)學生傷風(feng)感冒。我經常提(ti)醒學生注意增減衣(yi)物(wu)，加強運動，讓自己有個好身體，預防疾病的發生。

　　2、做(zuo)好期(qi)中檢測工作。檢測前，我(wo)動員(yuan)同(tong)學們(men)(men)認真復(fu)習，迎接考試。鼓勵后(hou)(hou)進生爭(zheng)取趕上(shang)大家(jia)，不(bu)拖班級的(de)'后(hou)(hou)腿。檢測后(hou)(hou)，又逐(zhu)一分析，成績(ji)優秀的(de)同(tong)學，告誡他們(men)(men)戒驕戒躁，繼續努力。成績(ji)不(bu)理想(xiang)的(de)同(tong)學，幫他們(men)(men)找到(dao)原因(yin)，勉勵他們(men)(men)不(bu)泄氣(qi)，不(bu)斷努力，到(dao)期(qi)末有所進步。

　　3、進一步(bu)加強了對(dui)學生的(de)組(zu)織紀(ji)律教育，深化打(da)造(zao)了無聲走廊活動(dong)。

　　4、認(ren)真訓(xun)練廣播操，全面做好了迎接區(qu)養成教育檢查(cha)的(de)工(gong)作(zuo)。我(wo)充分利用(yong)大課間時間，對學生(sheng)進行認(ren)真地訓(xun)練。同學們(men)也非(fei)常(chang)努力，從(cong)剛開始的(de)動(dong)作(zuo)僵硬(ying)、不規范(fan)，到后來逐漸(jian)掌握。

　　5、結合本(ben)月特點，展開(kai)豐富多彩的班隊(dui)會活動(dong)(dong)。秋天(tian)是個美麗的季節，為此我開(kai)展了“美麗的秋天(tian)我愛你”活動(dong)(dong)，同(tong)學們增長了很多知(zhi)識。另外，“心靈(ling)手(shou)巧(qiao)，樹葉貼(tie)畫”、“誰(shui)知(zhi)道(dao)得多，誰(shui)做得好”、“禮(li)儀知(zhi)識小(xiao)競賽”等活動(dong)(dong)，都使學生受益匪淺。

　　6、加強(qiang)了室內(nei)外衛生的保持與管理，還定期(qi)督促檢查學生的個(ge)人衛生，使室內(nei)外環境和學生的精神面貌煥然一新。

班主任月度工作總結11

　　本學(xue)期我根據學(xue)校(xiao)的(de)按排，接任了六(liu)年(nian)級(1)班的(de)班主任工(gong)作(zuo)，在為(wei)期一個月中自己努(nu)力做到了以下幾個方面的(de)工(gong)作(zuo)。

　　一、解班級基本情況

　　開學(xue)第一(yi)天，我就和幾個班干部進(jin)(jin)行談話，了解上學(xue)年班級的管理情(qing)況，與任(ren)課教師交流，掌握班級學(xue)生的基(ji)本(ben)現象。并(bing)在開學(xue)后我對每一(yi)個學(xue)生談了話，從各方面(mian)了解學(xue)生，包(bao)括(kuo)家庭(ting)背景、愛好(hao)、特長(chang)，曾(ceng)任(ren)的職務(wu)等，并(bing)對這些表格進(jin)(jin)行了分類(lei)整(zheng)理，對班級的基(ji)本(ben)情(qing)況做到(dao)“四分了解”。并(bing)根據(ju)了解的情(qing)況作(zuo)了一(yi)個繼承和調整(zheng)。

　　二、培養班干部

　　根據上學(xue)年的班(ban)(ban)干(gan)部任職情況，我(wo)發現這(zhe)些(xie)班(ban)(ban)干(gan)部對班(ban)(ban)級工(gong)作非常負責，他(ta)們對待班(ban)(ban)級工(gong)作可以說是任勞任怨(yuan)，在(zai)學(xue)生心(xin)中威信很(hen)高(gao)，有(you)效地(di)保障了(le)班(ban)(ban)務工(gong)作有(you)條不紊(wen)地(di)進行。

　　三、做好學生的行為規范的教育。

　　開學(xue)(xue)初我(wo)花了(le)大量時間組織學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)《小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)守則》，《小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)常(chang)行(xing)(xing)為規范》、《鏵尖小學(xue)(xue)日(ri)常(chang)管理規范》等，使學(xue)(xue)校的(de)基(ji)本規章(zhang)制度深入每一位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心中。每天進(jin)行(xing)(xing)靜(jing)坐練習(xi)，宣讀班級中的(de)班級日(ri)志(zhi)，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)受到了(le)表揚和(he)批(pi)評的(de)雙(shuang)重監(jian)督工作，抓好班級一日(ri)常(chang)規，

　　四、增強班級的凝聚力

　　集(ji)(ji)(ji)(ji)體(ti)是(shi)在活(huo)動(dong)(dong)中產生(sheng)的(de)，大(da)集(ji)(ji)(ji)(ji)體(ti)如(ru)此，小集(ji)(ji)(ji)(ji)體(ti)也一樣，在平(ping)時的(de)工(gong)作(zuo)中，我(wo)一直要求學(xue)生(sheng)將集(ji)(ji)(ji)(ji)體(ti)利益放在第一位，從井然有序的(de)報(bao)名(ming)到積(ji)極(ji)緊張的(de)一日常(chang)規，從課外(wai)到課內，每位同(tong)(tong)學(xue)的(de)心中都有一個(ge)信念：我(wo)要為集(ji)(ji)(ji)(ji)體(ti)爭光，我(wo)們要做得最好。不管是(shi)集(ji)(ji)(ji)(ji)體(ti)活(huo)動(dong)(dong)上(shang)(shang)還是(shi)學(xue)習上(shang)(shang)，我(wo)都組(zu)織(zhi)學(xue)生(sheng)進行互幫(bang)互學(xue)活(huo)動(dong)(dong)，學(xue)習上(shang)(shang)好生(sheng)帶差生(sheng)，紀律上(shang)(shang)互相(xiang)提醒，勞動(dong)(dong)生(sheng)活(huo)上(shang)(shang)互相(xiang)幫(bang)助，通過(guo)活(huo)動(dong)(dong)，擴(kuo)大(da)班干部在同(tong)(tong)學(xue)中的(de)`積(ji)極(ji)影響，加強同(tong)(tong)學(xue)之間(jian)的(de)協作(zuo)精神(shen)和團(tuan)體(ti)意識，這樣既能在班干部的(de)紀律常(chang)規管理上(shang)(shang)起到明顯的(de)效果，又能使同(tong)(tong)學(xue)之間(jian)養成團(tuan)結友(you)愛的(de)習慣，在班級中孕育(yu)團(tuan)結友(you)愛的(de)風氣(qi)，使班級成為一個(ge)友(you)好和睦的(de)大(da)家(jia)庭!

　　五、經常和學生、家長保持溝通。

　　我(wo)認為和學(xue)生、家(jia)長(chang)的(de)溝(gou)通(tong)是很重要的(de)，與(yu)學(xue)生的(de)溝(gou)通(tong)使得我(wo)能(neng)了解學(xue)生心中(zhong)的(de)想法，了解班級中(zhong)的(de)情況的(de)發生。

　　良好的(de)開(kai)端是(shi)成功的(de)一半，我相信在任課教師的(de)支持(chi)下，家(jia)長配(pei)合(he)下，六年級(1)會越(yue)來越(yue)出色。

班主任月度工作總結12

　　經過開學(xue)來這么長時(shi)間(jian)的常規(gui)訓練，學(xue)生(sheng)在衛生(sheng)、禮儀(yi)、兩(liang)操、紀律等(deng)各個(ge)方面都(dou)基本走(zou)向正規(gui)，班級各項(xiang)活動如期(qi)開展。

　　一、加強日常行為規范訓練。

　　日(ri)常行為規范訓練是形成良好(hao)班(ban)風的關鍵，本學期利用班(ban)會(hui)課(ke)的時間(jian)我(wo)都教育學生認(ren)真做好(hao)課(ke)前準備，落實課(ke)堂規范，認(ren)真做好(hao)值日(ri)，自覺保(bao)護(hu)環境，尊(zun)師敬長，文明禮(li)貌等。

　　二、計算能力和寫字育人活動準備

　　每(mei)天上(shang)數學課(ke)訓練學生(sheng)聽到鈴聲立即坐(zuo)好(hao)并且準備(bei)好(hao)課(ke)本文具等待(dai)老師來上(shang)課(ke)以及每(mei)周一次的班會(hui)課(ke)，讓(rang)學生(sheng)在(zai)充分的`體(ti)驗中(zhong)養成良好(hao)的學習習慣。

　　三、落實午餐的管理。

　　落實午餐排(pai)隊吃飯的(de)(de)制度，本學(xue)期我班在學(xue)校(xiao)吃飯的(de)(de)同(tong)學(xue)日益增多，剛(gang)開始總能把飯菜給(gei)吃光。可是新鮮(xian)感過(guo)去(qu)了(le)(le)(le)，吃飯再不像以前香了(le)(le)(le)，開始倒飯的(de)(de)同(tong)學(xue)變多了(le)(le)(le)，甚至一些同(tong)學(xue)遇(yu)到自(zi)(zi)己(ji)(ji)不愛(ai)吃的(de)(de)菜一口也沒吃就給(gei)倒掉了(le)(le)(le)，造成(cheng)了(le)(le)(le)極大的(de)(de)浪(lang)費(fei)。通過(guo)班會播(bo)放圖片古詩(shi)《鋤禾》去(qu)感受勞(lao)動(dong)人民的(de)(de)艱(jian)辛(xin)，最后(hou)讓學(xue)生發表自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)感想，表達(da)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)決心(xin)。

　　四、積極開展陽光一小時冬季長跑活動。每天早上同學們來到學校第一件事就是在操場上跑步鍛煉身體。

　　五、運動會的準備工作。

　　這個(ge)月(yue)我們(men)班選出了男女各10名運(yun)動(dong)員，我每天都要督促他們(men)利用大(da)課(ke)間和體育課(ke)抓(zhua)緊時(shi)間訓(xun)練。讓(rang)他們(men)在訓(xun)練的時(shi)候，不會出現危險，有了安全(quan)保證。

　　總(zong)之(zhi)班主任(ren)工作要做到“細”與”精”的(de)結合，“寬”與“嚴(yan)”的(de)結合，在(zai)加(jia)之(zhi)以(yi)教師真誠的(de)關心和愛。短(duan)暫(zan)的(de)一個月(yue)總(zong)結起來我們的(de)工作有很多收(shou)獲，但也存(cun)在(zai)一些不足，下(xia)個月(yue)還將繼續努力(li)。相信會讓(rang)整個班集(ji)體越來越好(hao)，越來越強(qiang)。

班主任月度工作總結13

　　這個(ge)月，我班的主要工作(zuo)如下：

　　一、結合學校德育計劃，開展(zhan)了四德教育，讓學生理解仁、愛(ai)、禮、德、孝。做一個孝順，尊敬長輩的好學生

　　二(er)、加強安(an)全(quan)教育，在不(bu)同時(shi)間，不(bu)同季節，不(bu)同環境(jing)，結合政教處的部署，抓好交通、寢室、課間打鬧、飲(yin)食、傳(chuan)染病(bing)等(deng)方面的安(an)全(quan)知(zhi)識教育，提高意識，做(zuo)好防范。

　　三、抓好班(ban)級文化(hua)建設，辦了(le)一期(qi)黑板(ban)報.

　　四(si)、經(jing)過一個(ge)月(yue)的(de)(de)努力，早(zao)操、升旗、開(kai)會的(de)(de)集隊(dui)速度(du)有了很大的(de)(de)提(ti)高，能在規定的(de)(de)時間到位，一改過去慢悠拖拉的(de)(de)現象。

　　五、衛生(sheng)習慣(guan)基本養成。班(ban)上基本杜絕了亂扔垃(la)圾的現象(xiang)，做到了：地(di)板干(gan)凈，桌椅(yi)整(zheng)齊(qi)，掃把擺放不凌亂，天花板無(wu)蜘蛛網，創設了一(yi)個干(gan)凈、衛生(sheng)的學習環境。

　　六、保持與家長聯(lian)系，及(ji)時(shi)向家長匯報其子(zi)女在學的表現。尤其對一些問題(ti)學生(sheng)，發現問題(ti)及(ji)時(shi)取得家長的支持，共同做好學生(sheng)的思想工(gong)作(zuo)。

　　七、注重學生學習習慣的(de)培養，就(jiu)這(zhe)個(ge)月初，我班的(de)早讀聲音小的(de)問題，加大(da)了(le)這(zhe)方面的(de)培養，在這(zhe)最近的(de)一些日子中，學生讀書的(de)聲音得到(dao)了(le)很(hen)大(da)的(de)提高。 不足之處：

　　這一個月，學生思想動態不穩定，個別學生常常出現不良行為(wei)(wei)。如盧昕三番兩次(ci)欺負同(tong)學，皮(pi)文(wen)喜，黃文(wen)達幾(ji)次(ci)因(yin)同(tong)學對他出言不遜而大(da)打出手。作為(wei)(wei)班主任，我的(de)(de)工作沒(mei)做到(dao)位，沒(mei)有洞察到(dao)學生的(de)(de)思想動態，沒(mei)有制止事態的(de)(de)發展(zhan)，實為(wei)(wei)慚愧(kui)。

　　整改措施:

　　1、發揮(hui)班干部(bu)作用，讓班干部(bu)監督他們(men)，指正他們(men)的(de)'錯(cuo)誤(wu)，發現(xian)苗頭及時遏制，杜絕歪風邪氣滋長。

　　2、對(dui)班級中(zhong)(zhong)存在的問(wen)(wen)題(ti)，每(mei)天(tian)記錄，每(mei)周總結，在班會中(zhong)(zhong)對(dui)這(zhe)些問(wen)(wen)題(ti)做(zuo)出處(chu)理，對(dui)問(wen)(wen)題(ti)比較嚴(yan)重的學生，將情況如實向家長匯(hui)報(bao)，和家長一起(qi)合作，對(dui)這(zhe)些學生加強管(guan)理和教育。

　　1月工作的設想：

　　一、加強學(xue)生(sheng)思(si)想教育，與家長一道，共同(tong)做好學(xue)生(sheng)的思(si)想教育工作。

　　二(er)、加強班風(feng)班級的整頓，紀律(lv)首當(dang)其中。

　　三、關注住(zhu)宿生(sheng)(sheng)(sheng)，尤(you)其是問題學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的一舉(ju)一動，發(fa)(fa)揮學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)監(jian)督作用，制止不良行為的發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)。

班主任月度工作總結14

　　（一） 踏踏實實立足于本職工作

　　作為一名教師，只有踏踏實實立足于(yu)本(ben)職工作，才能作到稱(cheng)職。

　　一(yi)個學期以來，我(wo)教(jiao)學嚴(yan)謹，工作(zuo)務實。課(ke)(ke)(ke)(ke)前，堅(jian)持認真備好(hao)每一(yi)節課(ke)(ke)(ke)(ke)，精心設計教(jiao)案；上課(ke)(ke)(ke)(ke)，力求根據(ju)不同(tong)的(de)(de)學生，設計各(ge)種適(shi)宜各(ge)層次學生都能(neng)接受的(de)(de)問題，以求得發揮教(jiao)學的(de)(de)最好(hao)效(xiao)果。課(ke)(ke)(ke)(ke)后，及時批改作(zuo)業。根據(ju)近年(nian)來，中考試卷擴大課(ke)(ke)(ke)(ke)外現(xian)代文和文言文閱(yue)讀(du)比重的(de)(de)趨向(xiang)，我(wo)因此特(te)別注重對學生閱(yue)讀(du)能(neng)力的(de)(de)培養。利用課(ke)(ke)(ke)(ke)余時間，尋(xun)找大量(liang)的(de)(de)資(zi)料，并不辭辛勞地把它們(men)打(da)印成字，印發給學生，及時在課(ke)(ke)(ke)(ke)堂上讓學生進行(xing)比較閱(yue)讀(du)，培養學生對知(zhi)識的(de)(de)遷移能(neng)力。

　　（二）勤勤懇懇致力于對優生的培養

　　教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量是關(guan)(guan)系學(xue)(xue)(xue)(xue)校前途的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要因(yin)素，也(ye)是衡量每一(yi)(yi)(yi)個教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)把(ba)重要尺子。而(er)(er)初三又是一(yi)(yi)(yi)段(duan)特殊而(er)(er)又關(guan)(guan)鍵(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)階段(duan)，本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，我改變(bian)了對(dui)班(ban)(ban)級優(you)差生(sheng)(sheng)同步抓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)策略，把(ba)全部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精力致力于對(dui)班(ban)(ban)級中有(you)(you)升學(xue)(xue)(xue)(xue)希(xi)望的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中等生(sheng)(sheng)和(he)優(you)秀生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養。平(ping)時(shi)，犧(xi)牲自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)空(kong)閑時(shi)間(jian)，利用每星(xing)期(qi)一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)午休為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做免費的(de)(de)(de)(de)(de)(de)輔導或在(zai)教(jiao)室(shi)里監(jian)督他們學(xue)(xue)(xue)(xue)習，在(zai)一(yi)(yi)(yi)定程度上(shang)幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)營(ying)造了“爭分(fen)奪(duo)秒”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習氣氛；為(wei)了在(zai)短期(qi)內盡快提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)文水平(ping)，堅(jian)持每星(xing)期(qi)至少(shao)額外(wai)布(bu)置一(yi)(yi)(yi)篇寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)任務，如(ru)有(you)(you)佳作(zuo)，就不怕麻(ma)煩，花費一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)把(ba)它們打印成文貼在(zai)教(jiao)室(shi)里，供學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)品讀，并以此(ci)達到(dao)鼓勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這樣做雖(sui)然很辛(xin)苦，但取得了很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果：（3）班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)余道勝，余慧和(he)（7）班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)葉春西，葉春茶、余小紅等部(bu)分(fen)同學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)能力有(you)(you)明顯進步，寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)興趣大大提高(gao)了，出現了“被(bei)動寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)到(dao)主動寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)可喜轉變(bian)，我對(dui)此(ci)感到(dao)由衷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)興。

　　（三）時時刻刻不忘繼續學習

　　教(jiao)育(yu)是(shi)創(chuang)(chuang)造未來的事業，它決定了一(yi)個有(you)使命感的教(jiao)師(shi)必(bi)須有(you)創(chuang)(chuang)新意(yi)識。沒有(you)創(chuang)(chuang)新意(yi)識，必(bi)然(ran)缺乏競爭精神，所以教(jiao)師(shi)必(bi)須要“活到(dao)老，學到(dao)老”。

　　初三的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務雖然繁忙而又(you)緊張，但是(shi)，為了及時(shi)(shi)吸(xi)收先進的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)信息，關注教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)新動態，一(yi)有時(shi)(shi)間我就看一(yi)些(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)書刊，上網找優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)案……。并積極(ji)外出聽課(ke)，讓自己隨時(shi)(shi)充(chong)(chong)電，吸(xi)收新鮮(xian)血液，從而提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平和管(guan)理能力，為了給(gei)學(xue)(xue)生“傳道授(shou)業解惑”作好更充(chong)(chong)分(fen)的準備。

　　當然，在我(wo)的(de)實踐工(gong)作中還(huan)存在著這樣或(huo)那樣的(de)不(bu)足，我(wo)想，這將(jiang)是我(wo)以后努力的(de)方向。

　　一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。

　　初(chu)中階(jie)段是人生(sheng)的非常(chang)階(jie)段，這(zhe)個時期的學(xue)生(sheng)適(shi)應性強(qiang)，好奇心(xin)(xin)(xin)大，可(ke)塑性令人吃驚，要(yao)把這(zhe)樣的學(xue)生(sheng)培養(yang)成材，不但要(yao)加(jia)強(qiang)自身的思想建設，還要(yao)有(you)吃苦(ku)耐勞、自我犧牲的精(jing)神，要(yao)有(you)一顆(ke)從我做起的誠(cheng)心(xin)(xin)(xin)，有(you)一顆(ke)關(guan)心(xin)(xin)(xin)愛(ai)(ai)護學(xue)生(sheng)的愛(ai)(ai)心(xin)(xin)(xin)，還要(yao)有(you)一顆(ke)干好班主任工作的信心(xin)(xin)(xin)，否則，學(xue)生(sheng)就(jiu)不會買你的帳。為(wei)此，當(dang)班主任之(zhi)初(chu)，我就(jiu)下定決心(xin)(xin)(xin)，要(yao)用無私奉獻(xian)、高度負責的精(jing)神，贏得學(xue)生(sheng)的信任和家長的放(fang)心(xin)(xin)(xin)。

　　二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。

　　讓愛浸透(tou)每一個學(xue)生的(de)心(xin)田，這是教(jiao)育的(de)原則。蘇(su)霍姆林斯基曾(ceng)說(shuo)過(guo)：“教(jiao)育技巧的(de)全(quan)部奧秘就在于如何愛護兒童(tong)”。學(xue)生是未來(lai)(lai)的(de)接班人(ren)，是祖國明(ming)天的(de)建(jian)設(she)者，要(yao)讓他們(men)成材，把(ba)他們(men)帶到理想的(de)境地，就必須(xu)關(guan)(guan)心(xin)愛護他們(men)，做他們(men)的(de)'知心(xin)人(ren)，我(wo)把(ba)“動之(zhi)(zhi)以(yi)情、導之(zhi)(zhi)以(yi)行、曉之(zhi)(zhi)以(yi)理、持之(zhi)(zhi)以(yi)恒”作(zuo)為(wei)關(guan)(guan)心(xin)學(xue)生的(de)座(zuo)右(you)銘。干班主任工作(zuo)以(yi)來(lai)(lai)，我(wo)從沒有體罰過(guo)學(xue)生，即使學(xue)生犯(fan)了(le)錯誤，也能心(xin)平氣和，對癥下(xia)藥。

　　三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉化工作。

　　一個教(jiao)師相信學(xue)(xue)生，尊(zun)重學(xue)(xue)生，對(dui)于優秀的(de)學(xue)(xue)生容易做(zuo)到，對(dui)于學(xue)(xue)習、品(pin)質差的(de)學(xue)(xue)生，要做(zuo)到就(jiu)比較困難，可班務工作的(de)重要方面就(jiu)在這部分學(xue)(xue)生身(shen)上。

　　四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

　　在干班主任工(gong)作(zuo)之初，思想單純(chun)，方法簡單，盡管(guan)自己(ji)很努(nu)力，但往往事(shi)倍功(gong)半，甚至事(shi)與愿(yuan)違，工(gong)作(zuo)起(qi)色(se)不(bu)大，后來，我虛心向(xiang)老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己(ji)的(de)實踐，不(bu)斷歸(gui)納、總結，找到了(le)一個比(bi)較綜合的(de)治班方案。

　　1、配好班干部。通過(guo)競選產生(sheng)(sheng)班干部，并實(shi)行任(ren)(ren)期制和聘任(ren)(ren)制，指(zhi)訂責任(ren)(ren)目(mu)標，調動學生(sheng)(sheng)學習工(gong)作的積極性(xing)。

　　2、建立日常家(jia)訪(fang)制度(du)。每(mei)學(xue)期(qi)對每(mei)個學(xue)生進(jin)行兩次家(jia)訪(fang)，定(ding)期(qi)召(zhao)開(kai)家(jia)長(chang)座談會，取得家(jia)長(chang)的配(pei)合。

　　3、經常和(he)任課教師(shi)聯(lian)系。多和(he)任課教師(shi)溝通(tong)，交換意見，既全面了解學生(sheng)的情況，又爭取了他們的協助，非常有利于(yu)班級管理(li)。

　　4、樹(shu)立(li)學(xue)生(sheng)典型，建立(li)德育(yu)檔案。典型的樹(shu)立(li)，有利于學(xue)生(sheng)把對偉(wei)人、名人的敬仰轉化到實(shi)際(ji)學(xue)習(xi)生(sheng)活中去(qu)，因為典型就(jiu)是身邊的人，身邊的事，看得見(jian)，摸得著(zhu)。

　　5、不斷提高自身(shen)素質。教育是(shi)一(yi)門科(ke)學，科(ke)學的(de)意義(yi)在于求(qiu)真，光(guang)有熱(re)情是(shi)不夠(gou)的(de)，只有不斷學習，提高自身(shen)素質，才(cai)能適(shi)應新(xin)形勢下(xia)的(de)班主(zhu)任工作。

　　人們常(chang)說，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)是崇高的(de)(de)職業，它的(de)(de)崇高就在(zai)于奉獻(xian)和犧牲。班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)是這項崇高職業中的(de)(de)基石，官雖小，但責任(ren)和作用重大。十年的(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工作告(gao)訴(su)我(wo)，沒有當過班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)不是完整的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，雖然其中有太多(duo)的(de)(de)辛酸苦辣，但它卻能綻(zhan)放出(chu)桃李滿園的(de)(de)馨香，使你倍(bei)感作為(wei)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)光榮和自豪，我(wo)愿努(nu)力作好今(jin)后(hou)的(de)(de)工作，為(wei)學(xue)生獻(xian)出(chu)滿腔的(de)(de)愛，為(wei)祖國培育棟梁材(cai)！

班主任月度工作總結15

　　時光匆匆，轉眼四月(yue)(yue)份又過去了，本(ben)月(yue)(yue)繼續加強對(dui)全(quan)班(ban)同(tong)學(xue)的行為(wei)習慣的養(yang)成教(jiao)育，加強對(dui)值日生的管理和指導(dao)，努力培(pei)養(yang)學(xue)生養(yang)成認(ren)真、負責的習慣。培(pei)養(yang)班(ban)級干部(bu)，依靠(kao)班(ban)干部(bu)協助(zhu)管理班(ban)級工(gong)作：

　　一、訓練學生課間文明活動，注意活動安全

　　安全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)一直是學(xue)校(xiao)工作(zuo)的重要部分，我經常(chang)利用(yong)晨會、班會、晚學(xue)前，對學(xue)生進行(xing)(xing)安全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)。對校(xiao)內外(wai)出現的安全(quan)(quan)(quan)(quan)隱患及時跟學(xue)生交流、反饋，教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)生上下樓梯靠右行(xing)(xing)，不(bu)要你追我趕，課間玩耍要當心。并在班中(zhong)選幾名安全(quan)(quan)(quan)(quan)監(jian)督(du)員，對不(bu)同時段(duan)、地段(duan)進行(xing)(xing)安全(quan)(quan)(quan)(quan)監(jian)督(du)。作(zuo)好五(wu)一假期(qi)前的安全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)，圍繞“快(kuai)樂五(wu)一，平安過節”為主題，開展(zhan)安全(quan)(quan)(quan)(quan)談話活(huo)動(dong)。

　　二、培養學生良好的學習習慣

　　平時(shi)我要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能夠遵守(shou)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)各(ge)項規則(ze)，自覺規范自己的行(xing)為。對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)習上(shang)存在的不良習慣，如上(shang)課不專心(xin)(xin)(xin)聽(ting)(ting)講，做作業拖(tuo)(tuo)拉(la)、馬虎等，做到(dao)嚴格要(yao)求(qiu)，常抓不懈。教育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習一定要(yao)認真仔細，不粗心(xin)(xin)(xin)馬虎，字跡要(yao)端正清(qing)楚，課堂作業、回家作業及時(shi)完成，不拖(tuo)(tuo)拉(la)，上(shang)課專心(xin)(xin)(xin)聽(ting)(ting)，多(duo)動腦筋，遇到(dao)不懂(dong)就(jiu)問(wen)，做到(dao)當(dang)天(tian)的事(shi)當(dang)天(tian)解決。平時(shi)多(duo)注意(yi)發(fa)現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的點(dian)滴進步，耐心(xin)(xin)(xin)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)逐(zhu)步改掉(diao)一些不良習慣。

　　三、班級常規整治

　　課間操、眼保健操、衛生的(de)(de)(de)掃除(chu)、紀律等教(jiao)育學(xue)生團結協作(zuo)、互幫互學(xue)，增進友誼(yi)，大家共同(tong)進步(bu)，并通(tong)過(guo)參與(yu)，培養(yang)學(xue)生的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)榮俱榮、一(yi)(yi)(yi)損俱損的(de)(de)(de)集體意識。再次，對學(xue)生遲到，忘記戴(dai)紅領巾等方面也制定了一(yi)(yi)(yi)些措施，逐步(bu)使學(xue)生養(yang)成做事認真，不丟(diu)三拉四的(de)(de)(de)習慣。這一(yi)(yi)(yi)個月中，在全體師生的(de)(de)(de)共同(tong)努力下，班(ban)級各項工(gong)作(zuo)都有了新的(de)(de)(de)發(fa)展和(he)進步(bu)，學(xue)生們的(de)(de)(de)習慣規(gui)范了許(xu)多，本月班(ban)級曾(ceng)被評為“文明(ming)班(ban)級”。我(wo)針對檢查中出(chu)現的(de)(de)(de)問題(ti)，及時帶領全班(ban)同(tong)學(xue)進行總結，激(ji)發(fa)學(xue)生積(ji)極向上(shang)，勇于改正自身(shen)存在的(de)(de)(de)缺點，爭做一(yi)(yi)(yi)名合(he)格的(de)(de)(de)中學(xue)生。

　　四、抓好班級管理

　　對那些頑(wan)皮(pi)、學(xue)(xue)習習慣(guan)不(bu)太好(hao)的(de)(de)同學(xue)(xue)，經(jing)常(chang)找(zhao)他們(men)(men)(men)聊天談心(xin)(xin)，與他們(men)(men)(men)多交(jiao)流。還(huan)與家長聯系，共同管(guan)教(jiao)。安(an)排好(hao)學(xue)(xue)生與掉(diao)隊(dui)的(de)(de)學(xue)(xue)生結(jie)對子，負(fu)責督促、檢(jian)查學(xue)(xue)習任務完成情況。注意(yi)對他們(men)(men)(men)的(de)(de)教(jiao)育方(fang)法。采取鼓勵(li)與表(biao)揚相結(jie)合的(de)(de)方(fang)式。同時(shi)，給予他們(men)(men)(men)生活上(shang)的(de)(de)關(guan)心(xin)(xin)和(he)學(xue)(xue)習上(shang)的(de)(de)幫助，經(jing)常(chang)與他們(men)(men)(men)談心(xin)(xin)，講解學(xue)(xue)習的(de)(de)重要性，使他們(men)(men)(men)的(de)(de)學(xue)(xue)習積極性得到提高。

　　五、班級活動及其他

　　1、組(zu)織學生(sheng)參加(jia)課外體育活動(dong)。

　　2、組織學生(sheng)到(dao)多媒(mei)體教室看(kan)安全教育，學生(sheng)興致高(gao)昂。

　　3、開展月考總結(jie)主題班會。

　　4、對班集體教室進行美化。

　　5、本月天氣變化多端，我經常(chang)提醒學(xue)生注意及(ji)時增減衣(yi)服，平(ping)時要(yao)加強鍛煉，增強體質。

　　班主(zhu)任的(de)工作是很細小的(de)，做的(de)都(dou)是很瑣碎的(de)事(shi)情，在(zai)班主(zhu)任工作中，我(wo)盡量作到“手勤、嘴勤、眼勤”，讓學生在(zai)老師的(de)教育和幫助下(xia)，健康(kang)快樂(le)地成長(chang)!

　　一、工作中取得成績的地方。

　　1、順(shun)利完(wan)成(cheng)了(le)開學初的.報(bao)名工作。

　　上學(xue)(xue)期我班共(gong)有42人，因本班大(da)多數學(xue)(xue)生來自外地生，有四名(ming)學(xue)(xue)生隨(sui)著父母工作變換而轉學(xue)(xue)。

　　2、努力做好新(xin)學期(qi)學生(sheng)思想的動(dong)員工作(zuo)。

　　新學(xue)期要有(you)新目標，以良好(hao)(hao)的(de)(de)精神面(mian)貌及(ji)學(xue)習態度為本學(xue)期的(de)(de)學(xue)習生活(huo)打下一(yi)個(ge)良好(hao)(hao)的(de)(de)開(kai)端。第一(yi)次班會上，我勉勵學(xue)生要在學(xue)習、紀律、衛生、出(chu)勤等方面(mian)能(neng)有(you)一(yi)個(ge)良好(hao)(hao)的(de)(de)表(biao)現。

　　3、強化(hua)班干部的(de)組織、領導能力，進一步(bu)提(ti)高班級凝聚力。

　　針對班(ban)(ban)級現狀，本月我組織(zhi)了(le)(le)兩次班(ban)(ban)干部會議，就班(ban)(ban)級存在的(de)(de)問(wen)題及今后(hou)工作要點(dian)作了(le)(le)全(quan)(quan)面部署，對班(ban)(ban)干部隊(dui)伍中存在的(de)(de)思想麻痹、工作不力(li)等情況給予了(le)(le)嚴肅(su)批語，提請班(ban)(ban)委會成員增強凝聚力(li)、勇于奉(feng)獻。本月中，根據(ju)任課教師的(de)(de)意見，對部分學科(ke)的(de)(de)科(ke)代表作了(le)(le)適當(dang)的(de)(de)調整。同時，根據(ju)學生(sheng)的(de)(de)意愿，對全(quan)(quan)班(ban)(ban)學生(sheng)的(de)(de)座(zuo)位(wei)也作出了(le)(le)全(quan)(quan)面的(de)(de)調整，取得(de)了(le)(le)良好的(de)(de)效(xiao)果。

　　二、工作中需進一步努力的地方。

　　1、學生的學習(xi)成績有下滑趨(qu)勢(shi)。

　　根據對上學(xue)期期末考試成(cheng)績的分析及(ji)對近(jin)一個(ge)月學(xue)生學(xue)習(xi)(xi)情(qing)(qing)況的觀察，學(xue)生的學(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績出(chu)現了(le)下滑情(qing)(qing)況。具(ju)體表(biao)現在(zai)學(xue)習(xi)(xi)積極性不高(gao)、學(xue)習(xi)(xi)的動力(li)不足、學(xue)習(xi)(xi)思想(xiang)有(you)所懈(xie)怠。這是當前需(xu)密切關注(zhu)并(bing)需(xu)及(ji)時解(jie)決的問題。

　　2、班級不良現象增多。

　　從學校“五項評(ping)比”所反映的情況看，近期(qi)不(bu)及時完成作(zuo)業、上課注意力不(bu)集中(zhong)、違反校紀校規等現象(xiang)增(zeng)多。

　　三、今后中工作中需努力解決的問題。

　　1、進一步狠抓班風(feng)、學風(feng)建設，形成良(liang)好的(de)學習氛圍(wei)。

　　2、多渠道、全方位抓學生的行為(wei)習慣(guan)及文明禮儀的教育。

　　3、與任科老師通力合作(zuo)(zuo)，積極配合，從(cong)作(zuo)(zuo)業、課(ke)堂表現等方面著手，努力提高各學科的成(cheng)績。

【班(ban)主任月度工作總結】相(xiang)關文(wen)章(zhang)：

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