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高二教學思想工作總結

時間：2023-04-03 11:54:07 工作總結我要投稿

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高二教學思想工作總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此要我們寫一份總結。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的高二教學思想工作總結，歡迎閱讀與收藏。

高二教學思想工作總結

高二教學思想工作總結1

　　本學期我們高二政治備課組主要教學任務是完成高中政治模塊四《生活與哲學》教學和學業水平考試復習。在教學中，我們加強教材和課堂教學爭論，不斷提高教學水平，同時加強學業水平考試和高考爭論，為高三全面復習做預備。本學期，我們較好的完成了教學任務，取得了一些教學和爭論成果。簡要總結如下：

　　一、本學期主要工作：

　　(1)認真做好常規教學工作。認真落實學校常規教學的要求，認真備課、上課、批改作業、課外輔導和測試命題講評工作。

　　(2)認真搞好學業水平考試復習工作。編寫、印制了學業水平考試的復習資料，指導同學搞好學業水平考試復習。

　　(3)主動參預區、市教研室組織的教研活動。參預區思想政治課觀摩課、優質課評比活動，主動參預是教研室組織的小論文評比，認真參預本備課組楊長華老師的區優質課評比備課。

　　(4)主動開展高考爭論。認真做好20xx各地高考試題，編輯整理20xx高考試題，完成20xx高考分類匯編。

　　(5)編制《暑假作業》。我們選編山東、北京20xx高考模擬題和20xx各地高考真題，編成暑假作業，以期同學在假期通過完成作業，增加高三復習的針對性。

　　二、本學期主要成果：

　　(1)在常規教學方面，圓滿完成了高中政治模塊四《生活與哲學》的教學。配套完成了《生活與哲學》的整套課件、單元檢測、模塊檢測。在本學期在區教研室組織的期中、期末考試中都取取得了較好的成果，同學的學科力氣進一步提高。

　　(2)在學業水平考試復習方面，通過兩套復習資料，同學較系統的完成了高中政治四個模塊的.復習，順當通過了學業水平考試。

　　(3)在區市教研活動方面，指導的兩篇政治小論文獲濟南市一等獎和二等獎。楊長華老師在區優質課評比中活力城區一等獎。通過對這次柚子課評比集體備課，我們對創新課堂教學，提升教學質量有新的感悟。

　　三、本學期存在的主要問題：

　　1.教學方面，課堂教學創新不夠，同學的學習主動性、主動性激發不夠，教學效率有待進一步提高，同學成果也有待進一步提高。

　　2.教研方面，教學爭論還不夠深入到到，特別是對教材爭論、課堂教學、課件制作、試題爭論還很不深入到到，沒有形成優秀教學論文等爭論成果。

　　3.高考爭論方面，對新高考的爭論深度還不夠。在日常教學中滲透高考也還需要進一步加強。

　　四、今后改進的措施：

　　1.教學方面，要進一步調整課堂教學模式，加強學案設計，提高教學實效，努力做到“求實、求活、求新、求美”。要進一步提教學效率，加大督促落實力度，進一步提高教學成果。

　　2.教研方面，要提高爭論深度，努力形成優秀教學論文、教學設計、教學課件等教學成果。進一步加強教材爭論，努力完成改革完善教材的任務。

　　3.高考爭論方面，要進一步深化高考爭論，加強高考命題爭論，提高高考復習資料編制水平，努力把握政治學科考試的重點、熱點。要要爭論和使用好高三一輪、二輪復習資料，提高直到高三復習的水平。

　　4.要認真搞好時事政策訓練，努力做到重大時事準時進課堂，豐富教學內容，激發學習情趣。教學中要主動關注和認真爭論時政熱點問題，準時滲透到高三復習課教學中。

高二教學思想工作總結2

　　本學期是高二下半學期，本學期擔任高二三個文科班和一個理科班的政治教學任務。所教的文科班分別是勵志班、重點班和普通班。

　　為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。

　　本學期為了提高教學能力，不斷加強業務學習。認真鉆研教材，研究教法，聯系學生思想實際，做到既備教材又備班級。平時，又注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。充分發揮自己的主觀能動性，充分尊重學生的主體地位，營造良好的'課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。注重發揮學生的主動性，留給學生相應的時間和空間。凡是學生能看懂的，少講或不講;凡是學生能說的由學生說;凡是學生能分析、概況的，不由老師代替。但老師也充分發揮主導作用，在課堂上精講，注重“四講”——講重點、講疑點、講盲點、講熱點。

　　在本學期的教學中針對不同班級的學生，使用了不同的教學方法進行有效課堂的探究。針對高二新分班的現狀適時的進行了小組劃分。每個班級劃分成8個教學組。每組推選出組長一名。并為各自小組命名。為方便評比各科的教學組都是一致的。為充分調動各小組學習的積極性，制定了加分評比細則，對學生課堂表現、作業完成情況、考試成績等進行量化評比，每周一小評比獲勝組獲得紅旗獎勵，期中期末進行大評比，獲勝小組全體成員獲得相應物質獎勵。這種方式調動了小組成員的積極性，增強了小組的團隊意識。如在課堂為了給小組加分，各小組都積極踴躍發言。而為了能講清疑惑，他們都要在課前進行認真的準備，在這一點上就調動了學生自主學習的熱情。而對于本組成員未講清的問題，小組內其他同學進行補充，培養了他們的合作意識。而其它組也會針對回答提出質疑，在這一過程中培養了他們的探究意識，也活躍了課堂教學的氣氛。

　　當然這種教學方法還處在摸索階段，不同層次的班級落實的也不盡相同，小組細則還有待細化完善。還有一些課堂內容并不適合小組探究，還需要探究新的教學方法。

高二教學思想工作總結3

　　一學期結束了，回想這一學期以來，我的教學工作，依據教學大綱的要求，順當完成了教學任務，總體自我感覺還不錯。

　　我負責整個初一年段的政治教學工作，一篇教案要講六遍，原以為會很枯燥，可事實證明，我錯了。由于教案是死的，而與同學互動是迅速而靈敏的，課堂上同學將會有什么反應，我將會遇到什么樣的問題，都是事先不能完全預料和預備的，所以，時常一個學問點，在不同班級，講解方式不一樣，有時連例子都是不同的。在與同學的互動中，我學到了不少學問，也熬煉了我的應變力氣，使我認真、充分地做好課前預備，更促使我在課余時間，多看書，多看新聞，更廣泛地去學習一些學問。

　　在教學過程當中，我時常接受應用舉例、音頻、調查等方式來講解和分析學問點，這點深得同學歡迎，也有利地集中了同學的留意力，調動了同學學習的主動性。有同學反映，上課舉些課外的事例，使他們拓展了學問面，也使一些枯燥的理論學問變得有生有色了。除了基礎理論學問，我還留意同學的情感、態度和價值觀訓練，鼓舞同學勇敢，主動發言，并準時表揚，關懷其建立信念。初一年的政治是特殊貼近生活，貼近同學的，許多學問的講解，完全能通過實實在在的例子讓同學去理解，有時同學甚至能反過來為老師講解，這一點，我是特殊鼓舞的。我每一堂課都有師生互動的環節，都給同學發言的機會，我時常鼓舞同學說“勇敢地舉起手來，主動回答問題，說錯沒有關系”，而對于同學的每一個回答，我都會準時點評，適當地賜予確定或看法，這有效地活躍了課堂氣氛。對于那些上課寵愛說悄悄話的同學，我便鼓舞“把話留著一會兒回答問題時說”，這點還是挺奏效的，有利地維持了課堂秩序。許多平常不愛學習，俏皮的`同學，在我的課上，都能主動、主動地發言，且在其中，更好地熬煉了語言表達力氣，培育了學習的興趣。而我對他們的準時鼓舞和確定，也恰恰有力地激發了同學學習政治的主動性，年段有些同學其它科皆掛紅燈，被公認為“差生”，而在政治考試中，卻及格了，這就是適時鼓舞和確定的結果。作為一名新老師，我還在摸索，在與同學的相處中，在與同學的互動中探尋適合自己，也適合同學的教學方式，我要學習的東西還很多，而我也始終在努力，希望能做得更好。

高二教學思想工作總結4

　　本學期是高二下半學期，本學期擔當高二三個文科班和一個理科班的政治教學任務。所教的文科班分別是勵志班、重點班和一般班。

　　為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到方案在先，活動在后。

　　本學期為了提高教學力氣，不斷加強業務學習。認真鉆研教材，爭論教法，聯系同學思想實際，做到既備教材又備班級。平常，又留意了解同學思想動態，走近同同學活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。充分發揮自己的主觀能動性，充分敬重同學的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。留意發揮同學的主動性，留給同學相應的時間和空間。凡是同學能看懂的，少講或不講;凡是同學能說的由同學說;凡是同學能分析、概況的，不由老師代替。但老師也充分發揮主導作用，在課堂上精講，留意“四講”——講重點、講疑點、講盲點、講熱點。在本學期的教學中針對不同班級的同學，使用了不同的教學方法進行有效課堂的探究。針對高二新分班的現狀適時的進行了小組劃分。每個班級劃分成8個教學組。每組推選出組長一名。并為各自小組命名。為便利評比各科的教學組都是全都的'。為充分調動各小組學習的主動性，制定了加分評比細則，對同學課堂表現、作業完成狀況、考試成果等進行量化評比，每周一小評比獲勝組獲得紅旗嘉獎，期中期末進行大評比，獲勝小組全體成員獲得相應物質嘉獎。這種方式調動了小組成員的主動性，增加了小組的團隊意識。如在課堂為了給小組加分，各小組都主動踴躍發言。而為了能講清懷疑，他們都要在課前進行認真的預備，在這一點上就調動了同學自主學習的熱忱。而對于本組成員未講清的問題，小組內其他同學進行補充，培育了他們的合作意識。而其它組也會針對回答提出質疑，在這一過程中培育了他們的探究意識，也活躍了課堂教學的氣氛。

　　當然這種教學方法還處在摸索階段，不同層次的班級落實的也不盡相同，小組細則還有待細化完善。還有一些課堂 6 / 12 內容并不適合小組探究，還需要探究新的教學方法。

高二教學思想工作總結5

　　一學期結束了，回想這一學期以來，我的教學工作，按照教學大綱的要求，順利完成了教學任務，總體自我感覺還不錯。

　　我負責整個初一年段的政治教學工作，一篇教案要講六遍，原以為會很枯燥，可事實證明，我錯了。因為教案是死的，而與學生互動是靈活的，課堂上學生將會有什么反應，我將會遇到什么樣的問題，都是事先不能完全預料和準備的，所以，經常一個知識點，在不同班級，講解方式不一樣，有時連例子都是不同的。在與學生的互動中，我學到了不少知識，也鍛煉了我的應變能力，使我認真、充分地做好課前準備，更促使我在課余時間，多看書，多看新聞，更廣泛地去學習一些知識。

　　在教學過程當中，我經常采用舉例、音頻、調查等方式來講解和分析知識點，這點深得學生歡迎，也有利地集中了學生的注意力，調動了學生學習的積極性。有學生反映，上課舉些課外的事例，使他們拓展了知識面，也使一些枯燥的理論知識變得有生有色了。除了基礎理論知識，我還注重學生的情感、態度和價值觀教育，鼓勵學生勇敢，積極發言，并及時表揚，幫助其建立信心。初一年的政治是非常貼近生活，貼近同學的，許多知識的講解，完全能通過實實在在的例子讓學生去理解，有時學生甚至能反過來為老師講解，這一點，我是非常鼓勵的`。我每一堂課都有師生互動的環節，都給學生發言的機會，我經常鼓勵學生說“勇敢地舉起手來，積極回答問題，說錯沒有關系”，而對于學生的每一個回答，我都會及時點評，適當地給予肯定或意見，這有效地活躍了課堂氣氛。對于那些上課喜歡說悄悄話的學生，我便鼓勵“把話留著一會兒回答問題時說”，這點還是挺奏效的，有利地維持了課堂秩序。許多平時不愛學習，調皮的學生，在我的課上，都能積極、主動地發言，且在其中，更好地鍛煉了語言表達能力，培養了學習的興趣。而我對他們的及時鼓勵和肯定，也恰恰有力地激發了學生學習政治的積極性，年段有些學生其它科皆掛紅燈，被公認為“差生”，而在政治考試中，卻及格了，這就是適時鼓勵和肯定的結果。

　　作為一名新教師，我還在摸索，在與學生的相處中，在與學生的互動中尋找適合自己，也適合學生的教學方式，我要學習的東西還很多，而我也一直在努力，希望能做得更好。

高二教學思想工作總結6

　　本學期，本人擔任高二年級1.2兩個班的政治科任教師。一個學期就要結束了，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓.一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。作為科任教師，能認真制定計劃，寫教學詳細教案，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和過關課，并能經常聽我師傅顏利華老師和其他各門任課老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《高中思想政治新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

　　二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的.課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，。培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　七、狠抓學風。我所教的1.2兩班，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習政治的重要性，跟他們講一些有趣的政治故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較少，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。

　　在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，向教師要時間、向課堂要質量、向學生要效果，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

高二教學思想工作總結7

　　本學期，我堅持“以人為本”的精神，以“學生為主體”的原則，本著一切為了學生的終身發展而服務的原則，特制定本學期的教學工作計劃。在本學期，我將認真貫徹和落實學校教學任務，完成本學期的教學工作，充分發揚政治學科德育主渠道的作用。

　　一、上學期工作回顧

　　上學期在全體高高一年級師生的共同努力下，政治成績有了很大的提高；本人的業務水平也有了一定的進步，能夠完成學校下達的各項任務；教育教學方法有了改進，但是也存在一些不足之處：

　　１、教學方法有待改善，還不能迅速使生的成績有較大的提高。

　　２、優生成績不突出。

　　二、工作思路

　　以內涵發展課堂改革為主線，積極開展多種形式、富有時效的教學活動，以學生為主體，深化課堂教學改革，多開展教學教研活動，促進自己作為教師教學觀念的更新，以提高政治學科的.教學質量，完成政治教學的目標。

　　三、教學工作目標

　　1、培養學生成為一個有高尚道德情操、良好心理品質和現代法律意識的公民。

　　2、幫助學生掌握課本上的基礎知識。

　　3、使學生通過對高二政治的學習，能運用馬克思主義務勞動的基本觀點觀察和認識自己周圍的人和事、人類社會的發展歷程，能運用馬克思的唯物論、辯證法及相關的知識來分析所看到的社會問題，同時樹立崇高的理想，肩負起振興中華民族的偉大歷史使命。

　　四、工作措施及方向

　　1、備好每一節課，并強調學生要根據學習指導書進行課前預習。

　　2、課堂上引導學生積極討論，在互助合作中探索學習課文的知識，多提問、多練習學生。政治課教學不能回避社會上的熱點問題，這主要有兩方面的原因：一是因為學生是生活在社會上的，學生在熱點問題上的模糊認識和錯誤觀點，常常帶有社會性；二是因為許多熱點問題都和政治課教學內容有關，適當引入。如果回避熱點問題照本宣科，雖然省時省力，但久而久之，學生就會覺得我這門課講的道理沒錯，可是學它沒用，喪失學習興趣和動力。

　　3、課后布置適當的作業，及時批改及評改作業。

　　4、通過在課堂上進行小測驗檢驗學生對前一節課知識的掌握程度，及時幫助學生補充知識。

　　5、組織好每一次單元測驗，作好評講，做好培優扶差工作；積極輔導學生。

　　五、教學進度

　　為了完成教學任務，特制訂具體的計劃如下，本計劃在具體實行中可能有一定的時間偏差，但不會影響教學進度。

　　20x'x年9月1日--9月28日，完成政治必修4第二單元第4、5、6課的教學內容。

　　20x'x年10月8日--10月30日，完成政治必修4第三單元第7、8、9、10課的內容高三第四課。

　　20x'x年11月1日--11月15日，完成政治必修4第四單元第11、12課的內容

　　20x'x年11月15日至20x'x年1月完成政治必修3重點課文的選講內容。

　　20x'x年1月17日完成會考考標講解。

　　六、教研方面

　　努力提高自身素質，深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書簡潔，教法創新，使自己的備課、教課、說課、寫作等水平不斷提高，適應教育發展。