小班健康教育工作總結11篇

　　總結是指對(dui)某一(yi)階段(duan)的工(gong)作(zuo)、學(xue)習(xi)或思想中的經驗(yan)或情況進行分析研究，做出帶(dai)有規律性結論的書面(mian)材料，通過它可(ke)以正確認(ren)識以往(wang)學(xue)習(xi)和(he)工(gong)作(zuo)中的優(you)缺點，是時候(hou)寫(xie)一(yi)份總結了。那(nei)么你知道總結如(ru)何寫(xie)嗎？下面(mian)是小(xiao)編整理(li)的小(xiao)班(ban)健康教育工(gong)作(zuo)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班健康教育工作總結1

　　進一步加(jia)強生(sheng)態教(jiao)育環(huan)境(jing)，優(you)化人(ren)文環(huan)抱意(yi)識，我園認真按照“政(zheng)府組織、地(di)方負責、部門協調、群(qun)眾動(dong)手(shou)、科學治理(li)、社會監督、分(fen)類指導”的(de)工作方針，深入開展健康教(jiao)育，現總結如下：

　　我園是一所(suo)綜合性幼兒(er)園，幾(ji)年(nian)來我園非常重視(shi)幼兒(er)園的(de)發展，關心(xin)下(xia)一代的(de)成長(chang)，每(mei)年(nian)撥出一定的(de)教育健康經費(fei)用于幼兒(er)與(yu)教職工身(shen)上(shang)，每(mei)個(ge)班級(ji)都配有紫(zi)外線消(xiao)毒(du)燈，廚(chu)房有消(xiao)毒(du)柜、防蠅(ying)、防塵、防蠅(ying)燈等設備，在健康教育工作方面(mian)從以下(xia)幾(ji)方面(mian)做起：

　　1、衛生保健，幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)每年對全園(yuan)(yuan)教(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)進行一(yi)次全面體檢，并(bing)建(jian)立教(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)健康檔案。認(ren)真作(zuo)好防(fang)病預防(fang)工(gong)(gong)作(zuo)，我園(yuan)(yuan)制定一(yi)套完整的衛生保健制度(du)，并(bing)認(ren)真落實(shi)幼(you)兒(er)入園(yuan)(yuan)前體檢達100%，教(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)每年體檢率達100%，發現幼(you)兒(er)某些(xie)方(fang)面疾病，家園(yuan)(yuan)配合積(ji)極(ji)治(zhi)療(liao)。

　　2、貫徹(che)以預防為主的(de)(de).方針(zhen)，做好幼(you)(you)兒的(de)(de)預防接(jie)種(zhong)工作，做到計劃免疫，疾病(bing)防治健康(kang)率(lv)達100%，接(jie)種(zhong)率(lv)達90%，為控制傳(chuan)(chuan)染病(bing)的(de)(de)流行創造了條件，建(jian)立病(bing)兒隔離制度，傳(chuan)(chuan)染病(bing)年發率(lv)不(bu)超過幼(you)(you)兒總數的(de)(de)0.5%。

　　3、幼兒(er)(er)的(de)牙(ya)齒、視(shi)力、貧血(xue)、營養不良等各種(zhong)矯治(zhi)率(lv)81.6%，管理率(lv)達100%。我園積(ji)極配合(he)市兒(er)(er)保(bao)所(suo)每年對(dui)全(quan)園幼兒(er)(er)進行一次視(shi)功(gong)能測查及預防(fang)齲齒的(de)防(fang)治(zhi)工作(zuo)(zuo)防(fang)治(zhi)率(lv)達100%。每年對(dui)全(quan)園幼兒(er)(er)進行一次驅蟲工作(zuo)(zuo)，幼兒(er)(er)園經常性的(de)開展(zhan)對(dui)幼兒(er)(er)家長(chang)及教師宣傳(chuan)保(bao)健防(fang)護知識

　　4、幼(you)兒(er)(er)園有嚴格的衛生消(xiao)毒(du)(du)(du)制度，餐具(ju)(ju)做到(dao)三餐都要嚴格消(xiao)毒(du)(du)(du)，毛巾(jin)、口(kou)缸(gang)每(mei)天(tian)消(xiao)毒(du)(du)(du)，并(bing)有記錄(lu)，堅持室(shi)內幼(you)兒(er)(er)寢室(shi)用品每(mei)周用紫(zi)外線(xian)(xian)消(xiao)毒(du)(du)(du)10次(ci)，其中每(mei)天(tian)2次(ci)，幼(you)兒(er)(er)玩具(ju)(ju)進行日曬、紫(zi)外線(xian)(xian)消(xiao)毒(du)(du)(du)等，桌椅開飯(fan)前用消(xiao)毒(du)(du)(du)水及清水擦拭(shi)，班上有消(xiao)毒(du)(du)(du)記錄(lu)。

　　5、幼兒園(yuan)(yuan)做到(dao)對(dui)家(jia)長(chang)宣(xuan)傳，宣(xuan)傳不吸煙(yan)與健康教育的(de)作用，推(tui)行幼兒園(yuan)(yuan)無煙(yan)區(qu)，幼兒園(yuan)(yuan)在明顯的(de)地方(fang)有“禁(jin)止吸煙(yan)”的(de)標志，能(neng)起到(dao)較好的(de)效果。

　　6、幼兒園有固定的衛(wei)生宣(xuan)傳櫥窗，做到每月定期出衛(wei)生宣(xuan)傳欄目，能根據季節變(bian)化出一(yi)些保健小常識(shi)。不(bu)斷加強(qiang)衛(wei)生與健康教育(yu)工(gong)作，普及(ji)衛(wei)生科技知識(shi)。

　　7、同時利(li)用幼(you)兒園(yuan)(yuan)的(de)電教(jiao)VCD進(jin)行衛生科普知(zhi)識的(de)教(jiao)育，參加潤州(zhou)區婦保(bao)(bao)所對全園(yuan)(yuan)女職(zhi)工(gong)的(de)體(ti)檢，起到良(liang)好(hao)的(de)效果，我園(yuan)(yuan)將好(hao)的(de)繼續保(bao)(bao)持下去，再(zai)接(jie)再(zai)厲，使幼(you)兒園(yuan)(yuan)全體(ti)教(jiao)職(zhi)工(gong)積極參與到健(jian)(jian)康教(jiao)育，提(ti)高自我保(bao)(bao)健(jian)(jian)能力，使之養成一(yi)(yi)個(ge)良(liang)好(hao)的(de)生活習慣和健(jian)(jian)康的(de)生活方式。保(bao)(bao)障教(jiao)職(zhi)工(gong)及幼(you)兒的(de)身體(ti)健(jian)(jian)康，為幼(you)兒園(yuan)(yuan)提(ti)供一(yi)(yi)個(ge)優美的(de)教(jiao)育環境(jing)而作出貢(gong)獻。

小班健康教育工作總結2

　　伴隨著(zhu)孩(hai)子(zi)們陽光(guang)般的(de)(de)笑臉，緊張而又充實的(de)(de)一(yi)個學期又要過去，小二(er)班的(de)(de)孩(hai)子(zi)們也(ye)將要變成(cheng)中二(er)班的(de)(de)孩(hai)子(zi)，看(kan)著(zhu)他(ta)們一(yi)點一(yi)滴的(de)(de)成(cheng)長，我(wo)做(zuo)為老(lao)師(shi)倍(bei)感欣慰，我(wo)愛我(wo)的(de)(de)職業也(ye)更愛我(wo)的(de)(de)孩(hai)子(zi)們。本學期我(wo)認(ren)真(zhen)(zhen)做(zuo)好(hao)各項工(gong)作，對每一(yi)件事情(qing)認(ren)真(zhen)(zhen)負責(ze)，回顧(gu)一(yi)學期的(de)(de)工(gong)作，現總結如下：

　　一、思想品德

　　本人熱(re)(re)愛(ai)祖(zu)國，堅(jian)持四項(xiang)基本原則，團結同志，熱(re)(re)愛(ai)集體，服從分配，對班級工作認真(zhen)負責，在(zai)工作中努力求(qiu)真(zhen)、求(qiu)實(shi)、求(qiu)新，以積(ji)極(ji)熱(re)(re)情的心態去完(wan)成園里安排的各(ge)項(xiang)工作，積(ji)極(ji)參(can)加園內各(ge)項(xiang)活動及教研(yan)活動，愛(ai)崗(gang)敬業，并做到用(yong)耐(nai)心、愛(ai)心、公(gong)平、尊重的對待每一個孩子。

　　二、工作方面

　　教育教學

　　在教(jiao)學中，我知(zhi)道要提高(gao)教(jiao)學質量，關鍵是要上好每一節課，我認(ren)真(zhen)備好每節課，自己動手制作(zuo)教(jiao)學用圖和教(jiao)學用具，激發幼(you)兒(er)(er)興(xing)趣，使(shi)幼(you)兒(er)(er)產生愉快心情(qing)，創造良好的(de)課堂氣氛(fen)。關注全體幼(you)兒(er)(er)，注重個別幼(you)兒(er)(er)教(jiao)育，使(shi)班級保持相(xiang)對穩(wen)定。課余時間(jian)看對業務有幫(bang)助的(de)書籍或(huo)上網(wang)查詢最新教(jiao)育理念，不斷為教(jiao)學內容注入新的(de)活力。

　　1、在教學活動中認真(zhen)備(bei)課(ke)(ke)，做(zuo)好課(ke)(ke)前(qian)的準備(bei)工作，課(ke)(ke)后認真(zhen)總結經驗，填寫教學反思，每月撰(zhuan)寫教育隨(sui)筆(bi)，以提高(gao)自(zi)身業務(wu)能力(li)與寫作能力(li)。

　　2、在教(jiao)育教(jiao)學活(huo)動中，為幼(you)兒(er)創設良好條件，提供(gong)充足的材料。在一日活(huo)動中，注重教(jiao)給幼(you)兒(er)初(chu)淺的，簡單(dan)的生活(huo)知識經驗，培養幼(you)兒(er)獨(du)立解決問題(ti)的能力。

　　3、認真的領會新《綱要》精神，以多(duo)種形(xing)式引導(dao)幼兒有(you)興趣的參與活動，并主(zhu)動去學(xue)習。因材施教(jiao)，因人施教(jiao)，并在教(jiao)學(xue)中處理(li)好幼兒的主(zhu)體地(di)位及教(jiao)師的主(zhu)導(dao)地(di)位。

　　4、根據制定的(de)(de).活(huo)動(dong)(dong)目標(biao)，內容與要求組(zu)織好(hao)教(jiao)育教(jiao)學活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)各環節(jie)，保證幼(you)兒(er)每天的(de)(de)游戲及戶外(wai)活(huo)動(dong)(dong)時(shi)間，提供(gong)幼(you)兒(er)活(huo)動(dong)(dong)材料(liao)，更好(hao)地培養幼(you)兒(er)的(de)(de)全面發展能力。

　　5、認真填寫(xie)周(zhou)、月計劃。

　　安全工作

　　安全(quan)工(gong)作是(shi)最(zui)重要的(de)工(gong)作之一，本學期我們力(li)求從(cong)每件小事情做(zuo)起(qi)，耐心細致(zhi)，保障每一個(ge)幼兒的(de)人身安全(quan)，是(shi)每一個(ge)教師的(de)責任和職責，為了(le)讓家長(chang)放心，讓幼兒能在一個(ge)安全(quan)的(de)環境中生(sheng)活、成長(chang)。我做(zuo)到了(le)以下幾點：

　　1、教給了幼兒一些安全知識，如不(bu)吞食異(yi)物，不(bu)玩火(huo)、水、電，不(bu)從(cong)高處往下跳，不(bu)亂爬高處，不(bu)吃陌生(sheng)人的東西，不(bu)跟陌生(sheng)人走，發(fa)生(sheng)危險時，會大(da)聲呼救。

　　2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安(an)全物品入園(yuan)。

　　3、加強一日活動各(ge)個(ge)環節的管理(li)(li)，加強幼(you)兒日常(chang)生活的管理(li)(li)，做到(dao)(dao)了人(ren)到(dao)(dao)心到(dao)(dao)，謹防意外事故(gu)的發生。

　　4、做好(hao)交接班和藥(yao)品登記工作(zuo)，并認真填寫(xie)一日情況表。

　　保育工作

　　在日(ri)常生(sheng)活中教育幼(you)兒關(guan)心(xin)集體，關(guan)心(xin)同伴，禮貌待(dai)人。對幼(you)兒進行品德教育，使幼(you)兒養(yang)成(cheng)有道(dao)德、懂禮貌的(de)好孩(hai)子，并與家(jia)(jia)長(chang)(chang)密切聯系，聽(ting)取家(jia)(jia)長(chang)(chang)意見，對幼(you)兒進行因(yin)人施教，和家(jia)(jia)長(chang)(chang)一起糾正幼(you)兒的(de)不良習慣。

　　1、進一(yi)(yi)步加強幼兒常規教(jiao)育，對幼兒的(de)生(sheng)活習(xi)慣、學習(xi)習(xi)慣進行(xing)培養(yang)，使(shi)得幼兒在(zai)原有的(de)基(ji)礎上有一(yi)(yi)定的(de)發展。

　　2、配合保(bao)育員做好(hao)班級的環境衛(wei)生和衛(wei)生保(bao)健(jian)工作，做到(dao)地(di)上無灰塵、紙屑、門窗干(gan)凈、被褥整齊。

　　3、嚴(yan)格(ge)堅持衛生保(bao)健(jian)(jian)制度(du)，按制度(du)要求給各種玩具、教具、用具消(xiao)毒，積極配合保(bao)健(jian)(jian)醫生做好(hao)工作。

　　4、加強幼兒進餐(can)習(xi)慣，使幼兒養成不(bu)(bu)(bu)調食、不(bu)(bu)(bu)偏食、進餐(can)時不(bu)(bu)(bu)講話，不(bu)(bu)(bu)掉飯粒(li)。

　　5、加(jia)強幼兒午睡習慣，不吵(chao)鬧，盡快入(ru)睡，鞋(xie)子擺放(fang)整齊(qi)(qi)，衣服折疊(die)整齊(qi)(qi)放(fang)好，起(qi)床后會自己爹(die)被子，整理床鋪(pu)。

　　家長工作

　　1、主動(dong)親切與家(jia)長(chang)溝通，我充分利(li)用早晚接待時(shi)間(jian)與家(jia)長(chang)進行交流，使得(de)家(jia)長(chang)了解幼兒在園情況(kuang)。

　　2、與家(jia)(jia)長進行密切溝通，向家(jia)(jia)長宣傳幼兒園保教工作和(he)科學育兒知(zhi)識，配合幼兒園做(zuo)好保教工作。

　　3、定期向家長(chang)展(zhan)示幼(you)(you)兒在(zai)園的學習情況(kuang)，是家長(chang)了解幼(you)(you)兒園實(shi)行的教學活動以及(ji)需(xu)要家長(chang)參與(yu)配(pei)合孩子做的事情的重要性。

小班健康教育工作總結3

　　健(jian)康(kang)既是(shi)(shi)(shi)幼(you)兒(er)(er)身心(xin)(xin)和諧發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)結果，也(ye)是(shi)(shi)(shi)幼(you)兒(er)(er)身心(xin)(xin)充(chong)分(fen)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)前提，離(li)開健(jian)康(kang)，幼(you)兒(er)(er)就不(bu)可能(neng)(neng)盡情(qing)游戲，也(ye)不(bu)能(neng)(neng)專心(xin)(xin)學(xue)習，甚至無(wu)法正(zheng)常生活(huo)。幼(you)兒(er)(er)時代的(de)(de)(de)(de)健(jian)康(kang)，不(bu)僅能(neng)(neng)夠提高幼(you)兒(er)(er)期的(de)(de)(de)(de)生命質量(liang)，而且為(wei)一生的(de)(de)(de)(de)健(jian)康(kang)贏得了時間。因此，我認為(wei)健(jian)康(kang)教育要充(chong)分(fen)考(kao)慮到本班孩子的(de)(de)(de)(de)年(nian)齡特(te)(te)點(dian)和個(ge)別差異，無(wu)論是(shi)(shi)(shi)進(jin)行(xing)幼(you)兒(er)(er)健(jian)康(kang)教育還是(shi)(shi)(shi)試圖改(gai)善幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)周圍(wei)環境，都(dou)要依(yi)據幼(you)兒(er)(er)身心(xin)(xin)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)特(te)(te)點(dian)，否則不(bu)僅不(bu)能(neng)(neng)促進(jin)健(jian)康(kang)，而且可能(neng)(neng)有損(sun)健(jian)康(kang)。

　　現將我班的健(jian)康教育工作做以下(xia)總結：

　　第一，樹立明確的指導思想。

　　一(yi)個健(jian)康(kang)(kang)的(de)(de)(de)幼(you)(you)兒，既(ji)是一(yi)個身體健(jian)全的(de)(de)(de)幼(you)(you)兒，也是一(yi)個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往(wang)”、“不(bu)怕困(kun)難”的(de)(de)(de)幼(you)(you)兒。《綱要(yao)》再三強調讓幼(you)(you)兒主動活動，健(jian)康(kang)(kang)教育的(de)(de)(de)第一(yi)條件就(jiu)是尊重主體、積極、創造性地活動。幼(you)(you)兒健(jian)康(kang)(kang)教育既(ji)然(ran)將(jiang)促進幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)健(jian)康(kang)(kang)作(zuo)為最(zui)直接的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，其教育過(guo)程(cheng)就(jiu)不(bu)應使幼(you)(you)兒感到壓抑或(huo)受到傷害(hai)，然(ran)而(er)(er)日常生(sheng)活中(zhong)與之(zhi)背道而(er)(er)馳的(de)(de)(de)現象卻司空(kong)見慣，值(zhi)得我們反思。因(yin)此，我十分(fen)注意在幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)整(zheng)日生(sheng)活中(zhong)充(chong)分(fen)發(fa)揮幼(you)(you)兒自身的(de)(de)(de)主動性和積極性，努力將(jiang)幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)興趣與必要(yao)的(de)(de)(de)規(gui)則相結合。幼(you)(you)兒在寬松的(de)(de)(de)環境(jing)中(zhong)盡早建立起各(ge)種良(liang)好的(de)(de)(de)健(jian)康(kang)(kang)行為。

　　第二，設計多樣化的健康教育形式與途徑。

　　幼(you)兒園(yuan)健(jian)康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)應與日常生活(huo)中(zhong)的(de)(de)健(jian)康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)相結(jie)合(he)(he)，集(ji)體教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、小(xiao)組活(huo)動與個(ge)別交(jiao)談相結(jie)合(he)(he)。目前(qian)，幼(you)兒健(jian)康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實踐中(zhong)存在著一些(xie)誤區，有人(ren)認為幼(you)兒健(jian)康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)就僅僅是(shi)日常生活(huo)中(zhong)的(de)(de)衛生習慣培養，對于這些(xie)片面(mian)的(de)(de)認識(shi)我們應該加以注意和(he)防(fang)范。我盡量多與家庭(ting)、社(she)區密切合(he)(he)作，綜(zong)合(he)(he)利用各種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源，共同為幼(you)兒的(de)(de)發展創造(zao)良好的(de)(de)條件。本著尊重、平等、合(he)(he)作的(de)(de)`原則，爭取家長的(de)(de)理解、支持、和(he)主動參與，并積極支持、幫助(zhu)家長提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)能力。

　　第三，實施適宜的教育方法。

　　給幼(you)兒(er)(er)自由選擇(ze)、討論(lun)、合作的(de)空間，讓幼(you)兒(er)(er)在愉快(kuai)的(de)游戲(xi)活動中鍛(duan)煉(lian)身體，鍛(duan)煉(lian)意志(zhi)。

　　本學期我(wo)班(ban)還嚴格按照園內(nei)制度(du)作好(hao)(hao)了(le)(le)常規工(gong)(gong)作，在(zai)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)幼兒(er)體能(neng)活(huo)動(dong)，增強(qiang)幼兒(er)體質的(de)(de)(de)同時，讓孩子擁有健(jian)康的(de)(de)(de)心理;幼兒(er)能(neng)主動(dong)作好(hao)(hao)值日(ri)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作;加(jia)(jia)(jia)強(qiang)了(le)(le)幼兒(er)的(de)(de)(de)自我(wo)保護(hu)意識及安全衛生(sheng)(sheng)教(jiao)育，避免了(le)(le)幼兒(er)安全事(shi)故的(de)(de)(de)發生(sheng)(sheng);培(pei)養了(le)(le)幼兒(er)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)慣、衛生(sheng)(sheng)習(xi)慣;積極配合保健(jian)醫生(sheng)(sheng)作好(hao)(hao)各項體檢工(gong)(gong)作;加(jia)(jia)(jia)強(qiang)消毒(du)工(gong)(gong)作，杜絕流(liu)行(xing)病的(de)(de)(de)發生(sheng)(sheng)。

　　在以后的健(jian)康(kang)教育工(gong)作中(zhong)，我們(men)會揚長避短，讓幼兒健(jian)康(kang)快樂的成長，也為其它教學活動(dong)的順利開(kai)展奠定良(liang)好的基礎。

小班健康教育工作總結4

　　當今社會,大多數家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必須從小做起，養成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

　　首先(xian)：在(zai)幼(you)(you)兒(er)健(jian)康教育的(de)過程中，必(bi)須豐富幼(you)(you)兒(er)的(de)健(jian)康知識，教給幼(you)(you)兒(er)促(cu)進(jin)和保持健(jian)康的(de).方法行(xing)(xing)為(wei)，從而(er)使幼(you)(you)兒(er)養成良好的(de)生活(huo)習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的(de)知識、動作和行(xing)(xing)為(wei)練習、講解示范(fan)、體育游戲，訓練行(xing)(xing)為(wei)，培(pei)養習慣等方式進(jin)行(xing)(xing)。

　　其次：在(zai)幼兒健康教育的過程中(zhong)，要發揮(hui)健康教育的各(ge)種功能(neng)。例如(ru)：結合(he)日(ri)常(chang)生活進行并(bing)與其他(ta)學科結合(he)進行

　　最后：在(zai)培養幼兒(er)健康(kang)行(xing)(xing)為(wei)過程中，要集體(ti)與個別(bie)教(jiao)(jiao)育(yu)相結合。先針對群(qun)(qun)體(ti)進行(xing)(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)，改(gai)變整(zheng)個群(qun)(qun)體(ti)的(de)行(xing)(xing)為(wei)衛生習(xi)慣，來影響個體(ti)行(xing)(xing)為(wei)的(de)形成，“大家都這(zhe)(zhe)樣，我(wo)也(ye)要這(zhe)(zhe)樣”。再針對個別(bie)特(te)殊幼兒(er)多(duo)提醒、多(duo)關心、多(duo)指導，使(shi)整(zheng)體(ti)幼兒(er)獲(huo)得較全面的(de)健康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)。

　　本年度，在(zai)老師不(bu)斷(duan)地提醒(xing)下，幼(you)兒大致上養成了良好(hao)的生(sheng)(sheng)活衛生(sheng)(sheng)習(xi)慣。

　　在身體(ti)(ti)發(fa)展方面：通過戶(hu)外體(ti)(ti)育(yu)(yu)區(qu)域活動、遠足活動、戶(hu)外體(ti)(ti)育(yu)(yu)游戲(xi)促(cu)進幼(you)兒大肌(ji)肉(rou)發(fa)展達到肌(ji)體(ti)(ti)的(de)有(you)效鍛煉：幼(you)兒能(neng)較協調(diao)地走，跑、跳，屬于中等水(shui)平(ping)的(de)約有(you)70%，學會了一(yi)(yi)個(ge)跟(gen)著一(yi)(yi)個(ge)走成圓圈，學會了做模仿操等。

　　小肌肉動作方面(mian)，多數幼兒(er)小肌肉發展不夠(gou)靈活(huo)，表現為有(you)的幼兒(er)不會系紐扣，還有(you)的幼兒(er)串珠、撕紙(zhi)等不夠(gou)靈活(huo)自如等。

　　在(zai)自我(wo)保健(jian)方面，通過成人對(dui)幼(you)兒的(de)精心保育和向幼(you)兒進行自我(wo)保健(jian)教(jiao)育，提(ti)

　　高幼兒自(zi)我(wo)保(bao)護(hu)意識，從而使幼兒適應外界(jie)變化和(he)抵御疾病能力的增強(qiang)。但游戲中，自(zi)我(wo)保(bao)護(hu)意識不強(qiang)；季節(jie)變化，不懂得(de)自(zi)行增減衣(yi)。

　　在生活(huo)能力方面，幼兒(er)的自我服務能力普遍較低(di)。穿(chuan)衣、整理床上用品較為困難，飯后漱(shu)口、擦嘴(zui)的常規(gui)有時(shi)仍需老師不斷地(di)提醒(xing)。

　　在心理健(jian)康方面，通過(guo)創設寬(kuan)松和諧平(ping)等民主的(de)班(ban)級氛圍，開(kai)設各種游戲(xi)區域活動培(pei)養幼兒活潑(po)開(kai)朗的(de)性格，增強自信心，促進交往能力(li)的(de)發展，使幼兒形成良好的(de)個(ge)性。

小班健康教育工作總結5

　　健(jian)康(kang)(kang)教育(yu)(yu)是學(xue)校工作的重(zhong)要組成部分，為增(zeng)強(qiang)我(wo)校廣大師生(sheng)健(jian)康(kang)(kang)衛生(sheng)意識(shi)，倡導科學(xue)、文明、健(jian)康(kang)(kang)的生(sheng)活方式，提(ti)高生(sheng)活質量(liang)與生(sheng)命質量(liang)，根(gen)據教育(yu)(yu)局(ju)和上級保健(jian)部門(men)的工作要求，特(te)制定本計劃。

　　一、指導思想

　　深入貫徹“預防(fang)為(wei)主”的(de)(de)衛生(sheng)(sheng)工作方(fang)針(zhen)，堅持政(zheng)治思想(xiang)性(xing)(xing)、科學性(xing)(xing)、群眾性(xing)(xing)、藝術性(xing)(xing)的(de)(de)健(jian)(jian)(jian)康教育基本原(yuan)則，通過(guo)多種傳(chuan)播途徑和(he)(he)手段，在廣大師生(sheng)(sheng)中(zhong)深入開(kai)展健(jian)(jian)(jian)康教育工作，培(pei)養學生(sheng)(sheng)的(de)(de)各種有益于(yu)自身、社會和(he)(he)全民族健(jian)(jian)(jian)康的(de)(de)行為(wei)和(he)(he)習(xi)慣，普及衛生(sheng)(sheng)科學知識，倡導文明、健(jian)(jian)(jian)康、科學的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)方(fang)式，不斷提(ti)(ti)高全體(ti)師生(sheng)(sheng)的(de)(de)衛生(sheng)(sheng)知識水平和(he)(he)自我保健(jian)(jian)(jian)能力，從而(er)達(da)到預防(fang)疾病、促進(jin)健(jian)(jian)(jian)康、提(ti)(ti)高生(sheng)(sheng)活(huo)質量和(he)(he)學習(xi)質量的(de)(de)目的(de)(de)。

　　二、工作目標

　　1、促進學(xue)生(sheng)(sheng)身心健(jian)康(kang)發展，保證學(xue)生(sheng)(sheng)們具有旺盛的(de)精(jing)力、愉快的(de)心情投入(ru)學(xue)習，養成良好(hao)的(de)衛生(sheng)(sheng)習慣(guan)。積(ji)極(ji)參加體育鍛(duan)煉，增強體質。

　　2、培(pei)養學生(sheng)正確的飲(yin)食(shi)和衛生(sheng)習(xi)慣。注(zhu)意飲(yin)食(shi)衛生(sheng)，吃好早餐(can)，一(yi)日三餐(can)，定時定量(liang)，不偏食(shi)，讓學生(sheng)知道暴(bao)飲(yin)暴(bao)食(shi)的危害。

　　3、圍繞重點疾病防治，進(jin)一步建立、健(jian)全(quan)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)網絡，廣(guang)泛開展形式多樣的(de)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)。滿足師生(sheng)(sheng)不(bu)斷的(de)自我保健(jian)需求的(de)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)體(ti)系，提(ti)高維護(hu)(hu)健(jian)康(kang)的(de)意識(shi)，掌握維護(hu)(hu)健(jian)康(kang)的(de)知(zhi)識(shi)、技能，養成(cheng)良好的(de)衛生(sheng)(sheng)行(xing)為(wei)習慣和生(sheng)(sheng)活(huo)方式，促(cu)進(jin)師生(sheng)(sheng)健(jian)康(kang)水(shui)平不(bu)斷提(ti)高。

　　三、建立健全健康教育組織機構

　　為加強對辦事處的健康教育工(gong)(gong)作的領(ling)導，成(cheng)立學(xue)校健康教育工(gong)(gong)作領(ling)導小(xiao)組，負責健康教育工(gong)(gong)作的組織、領(ling)導和協調。

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　組員：xx

　　四、主要工作措施

　　(一)加強心(xin)理健(jian)康(kang)教育

　　1、以(yi)課堂為主渠道，將心(xin)理健(jian)(jian)康教育(yu)滲透(tou)在各(ge)學(xue)科教學(xue)中(zhong)。同時開發校(xiao)本課程，開設心(xin)理健(jian)(jian)康課

　　就心(xin)(xin)(xin)理知識(shi)傳授而言(yan)，主要(yao)實質是根(gen)據學(xue)生(sheng)年齡(ling)特點和(he)心(xin)(xin)(xin)理實際需要(yao)，適當介紹(shao)與(yu)心(xin)(xin)(xin)理健康(kang)發(fa)展密切相關(guan)的(de)(de)(de)常(chang)識(shi)、自(zi)(zi)我(wo)(wo)進行心(xin)(xin)(xin)理訓練的(de)(de)(de)方法(fa)和(he)自(zi)(zi)我(wo)(wo)心(xin)(xin)(xin)理保健的(de)(de)(de)`知識(shi)。這種(zhong)課上傳授的(de)(de)(de)不是心(xin)(xin)(xin)理科學(xue)的(de)(de)(de)系統(tong)知識(shi)體系，而是將有關(guan)心(xin)(xin)(xin)理科學(xue)的(de)(de)(de)理論和(he)技術(shu)化為學(xue)生(sheng)自(zi)(zi)我(wo)(wo)教育的(de)(de)(de)理論和(he)自(zi)(zi)我(wo)(wo)心(xin)(xin)(xin)理訓練的(de)(de)(de)可操作的(de)(de)(de)方法(fa)，幫助學(xue)生(sheng)更(geng)好地(di)認(ren)識(shi)、把握自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理更(geng)自(zi)(zi)覺的(de)(de)(de)維護和(he)增進自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理健康(kang)。

　　2、專題的心理講座

　　結合學(xue)校的(de)(de)教育主(zhu)題以及學(xue)生學(xue)習生活(huo)的(de)(de)實際情況，進(jin)行定(ding)期和不定(ding)期的(de)(de)專題心(xin)理講(jiang)座，傳授心(xin)理學(xue)知識和心(xin)理調試的(de)(de)方法的(de)(de)運用，增進(jin)學(xue)生對自(zi)我心(xin)理健康的(de)(de)關注，促進(jin)學(xue)生健全人格的(de)(de)形成，教育學(xue)生不僅(jin)要成材而(er)且要成人。

　　3、開展(zhan)心理(li)咨詢和心理(li)輔導，加快心理(li)檔(dang)案建(jian)立

　　通過觀察和(he)一系列地(di)心(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)測試，幫助(zhu)學生(sheng)建立(li)心(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)檔案，這不(bu)僅有(you)(you)助(zhu)于班(ban)主任地(di)班(ban)級管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)作以及各(ge)科教師根據學生(sheng)地(di)心(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)特點進(jin)行教學，還有(you)(you)助(zhu)于家(jia)長的家(jia)庭教育。為學生(sheng)提供(gong)一個化解心(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)疑惑和(he)解決心(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)問題的場所，要鼓勵(li)學生(sheng)有(you)(you)問題和(he)困(kun)惑的要向心(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)老師請求幫助(zhu)，要知道“走進(jin)‘心(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)咨詢室(shi)’不(bu)是一種(zhong)見不(bu)得人(ren)的事情(qing)，而是一件快樂的事情(qing)，也是一種(zhong)難(nan)得的享受(shou)”。

　　4、各班級選擇(ze)心理委員配合學校的心理健康教育工作

　　心(xin)理(li)(li)委員要求(qiu)有(you)(you)較好地(di)(di)人(ren)際關系、有(you)(you)進取心(xin)等特點地(di)(di)學(xue)(xue)生(sheng)來承擔，一(yi)(yi)班(ban)選兩名(ming)(男女生(sheng)各一(yi)(yi)名(ming))，這些(xie)學(xue)(xue)生(sheng)要觀(guan)察(cha)實(shi)際情(qing)況并(bing)且及時地(di)(di)向(xiang)學(xue)(xue)校(xiao)地(di)(di)心(xin)理(li)(li)教(jiao)(jiao)育(yu)人(ren)員反(fan)映這些(xie)情(qing)況，有(you)(you)助于班(ban)級心(xin)理(li)(li)教(jiao)(jiao)育(yu)個別進行和集體進行，是心(xin)理(li)(li)工(gong)作人(ren)員和學(xue)(xue)生(sheng)保持(chi)密切(qie)地(di)(di)聯系，更有(you)(you)利于心(xin)理(li)(li)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作地(di)(di)更好地(di)(di)實(shi)施(shi)和順利發(fa)展。

　　5、心理閱覽室(shi)和心理活動(dong)室(shi)地設立和全面開放

　　心(xin)理閱覽(lan)室和心(xin)理活動室地(di)(di)設立和全面開(kai)放，這為學(xue)生(sheng)進行(xing)自我心(xin)理教育提供有利地(di)(di)場所，也是擴(kuo)大學(xue)生(sheng)地(di)(di)閱讀范圍(wei)和增強(qiang)學(xue)生(sheng)學(xue)習興趣(qu)的(de)途(tu)徑(jing)之(zhi)一。

　　(二)加強生理健康(kang)教(jiao)育

　　1、加(jia)大力度做好(hao)宣傳工(gong)作(zuo)。

　　及時(shi)把(ba)上級對健康(kang)教(jiao)育(yu)工(gong)作要求(qiu)及文件精神向全體(ti)師(shi)生(sheng)傳達，做(zuo)到人(ren)人(ren)皆知;動員全體(ti)全體(ti)師(shi)生(sheng)積極參與(yu)雙創工(gong)作宣(xuan)(xuan)傳欄(lan)(lan)、黑板報(bao)、健康(kang)教(jiao)育(yu)專(zhuan)欄(lan)(lan)的資料收集(ji)，利用(yong)各種宣(xuan)(xuan)傳方式對廣大老百姓進行雙創工(gong)作重(zhong)要意(yi)義的宣(xuan)(xuan)傳以及健康(kang)知識的教(jiao)育(yu)。

　　2、繼續開展衛生創建與檢查評比活(huo)動(dong)。

　　開展(zhan)各類衛生(sheng)(sheng)創(chuang)建(jian)活動，組織德育處每天(tian)對(dui)各班級(ji)的衛生(sheng)(sheng)工作進行檢查、評(ping)比，做到天(tian)天(tian)檢查、周(zhou)周(zhou)評(ping)比，月(yue)月(yue)獎懲，不斷提高環境(jing)衛生(sheng)(sheng)質量。做好總結材料(liao)。

　　3、持續加強健康教育工作。

　　利用(yong)“世(shi)界(jie)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)日”、“世(shi)界(jie)無煙日”、“愛(ai)(ai)(ai)(ai)國(guo)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)月”等時機，組(zu)織開展不(bu)同專題的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)(ai)國(guo)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)宣傳(chuan)活動，廣泛宣傳(chuan)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)建(jian)及衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)防病常(chang)識和(he)保健知識等，提高廣大觀大師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)意(yi)識和(he)自我(wo)保健能(neng)力。組(zu)織好愛(ai)(ai)(ai)(ai)國(guo)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)月活動，掀(xian)起愛(ai)(ai)(ai)(ai)國(guo)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)運動的(de)(de)高潮(chao)，使愛(ai)(ai)(ai)(ai)國(guo)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工作深(shen)入(ru)民心(xin)、家喻戶曉。

　　4、加強反(fan)吸煙(yan)宣傳活動。

　　積極(ji)開展吸(xi)煙(yan)(yan)危害宣傳，充(chong)分利(li)用黑板報、宣傳窗(chuang)等多種形式，經常性地(di)進行吸(xi)煙(yan)(yan)與被動吸(xi)煙(yan)(yan)的危害宣傳。積極(ji)開展無(wu)煙(yan)(yan)家庭、無(wu)煙(yan)(yan)單位創建評選(xuan)活動，張貼禁煙(yan)(yan)標志。

　　5、加強對(dui)重(zhong)大傳染病防治知識的教育(yu)活動。

　　積極開展狂犬病(bing)、麻疹、脊灰(hui)、流感(gan)、甲肝(gan)、乙腦、瘧疾(ji)等(deng)疾(ji)病(bing)的健康宣(xuan)傳(chuan)。深入開展預(yu)防艾(ai)滋病(bing)宣(xuan)傳(chuan)教(jiao)育工作。發現疫(yi)情(qing)及時(shi)上報(bao)。

　　6、開(kai)設健康教育課，注重(zhong)培(pei)養學生養成良好(hao)的衛(wei)生行為。

　　學(xue)(xue)(xue)生(sheng)健(jian)康(kang)知(zhi)識知(zhi)曉(xiao)率≥90%，健(jian)康(kang)行為形(xing)成(cheng)率≥80%。要結合學(xue)(xue)(xue)生(sheng)心理和生(sheng)理特點(dian)，開展形(xing)式多樣(yang)、生(sheng)動(dong)(dong)活(huo)潑的(de)健(jian)教(jiao)活(huo)動(dong)(dong)，設立(li)衛(wei)(wei)生(sheng)監督崗，實行衛(wei)(wei)生(sheng)流(liu)動(dong)(dong)紅(hong)旗評比等，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)健(jian)康(kang)意識的(de)提高，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)養成(cheng)良好(hao)的(de)個人衛(wei)(wei)生(sheng)意識行為、習慣(guan)。

小班健康教育工作總結6

　　"幼(you)兒(er)(er)(er)園健(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)"是以實現幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)身心(xin)健(jian)(jian)康(kang)(kang)為(wei)目標，全面提高(gao)幼(you)兒(er)(er)(er)對健(jian)(jian)康(kang)(kang)的(de)認識(shi)水平，培養幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)良(liang)好習慣所實施的(de)教(jiao)育(yu)，將為(wei)幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)未來的(de)健(jian)(jian)康(kang)(kang)生活(huo)奠定堅實的(de)基礎。針對我們(men)小班幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)年齡特點，我們(men)將健(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)內容滲透在幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)一日活(huo)動中(zhong)，培養幼(you)兒(er)(er)(er)良(liang)好的(de)衛生行為(wei)和(he)習慣，提高(gao)自(zi)我保(bao)健(jian)(jian)意識(shi)和(he)能力，促(cu)進幼(you)兒(er)(er)(er)身心(xin)健(jian)(jian)康(kang)(kang)發展。現總結如下(xia)：

　　一、積極開展體育鍛煉，創建班級健康特色。

　　根據幼(you)兒(er)(er)(er)年齡特點，制定班(ban)級(ji)健(jian)康特色項(xiang)目和(he)實(shi)施計劃，利用多種形(xing)式(shi)，確保(bao)計劃落到實(shi)處。如晨間(jian)活(huo)動(dong)、戶(hu)外(wai)活(huo)動(dong)、體(ti)育(yu)(yu)鍛煉(lian)活(huo)動(dong)等，鼓勵幼(you)兒(er)(er)(er)積極參與球(qiu)類(lei)運(yun)動(dong)，凸(tu)現班(ban)級(ji)健(jian)康特色。此外(wai)，利用體(ti)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)進行各(ge)項(xiang)基(ji)本技能的練習;定期進行混(hun)齡、跨班(ban)戶(hu)外(wai)活(huo)動(dong)，進一步激(ji)發幼(you)兒(er)(er)(er)體(ti)育(yu)(yu)鍛煉(lian)的興趣，增強(qiang)幼(you)兒(er)(er)(er)的體(ti)質。

　　二、將健康教育滲透于幼兒的一日生活中。

　　幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)一日(ri)(ri)生(sheng)活各個環節中，無時無刻不與健(jian)康(kang)發生(sheng)著(zhu)聯系。教師(shi)應抓(zhua)住契機(ji)，及時地對(dui)幼(you)兒(er)進行健(jian)康(kang)教育(yu)。對(dui)幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)日(ri)(ri)常行為我們教師(shi)做到有意(yi)識(shi)地引導，幫(bang)助他們強化那些對(dui)健(jian)康(kang)有利的(de)(de)(de)行為，使幼(you)兒(er)這些良好的(de)(de)(de)行為逐漸成為幼(you)兒(er)日(ri)(ri)常生(sheng)活中自(zi)然的(de)(de)(de)行為，并逐步養成有利于(yu)健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)好習慣(guan)。注重社會(hui)環境因素對(dui)幼(you)兒(er)身心健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)影響，如(ru)，可針對(dui)社會(hui)治安問題，適時進行相(xiang)應的(de)(de)(de)教育(yu)活動，教給幼(you)兒(er)一些最基本的(de)(de)(de)自(zi)我保護策略，如(ru)不吃陌生(sheng)人(ren)的(de)(de)(de)東西，不隨便跟人(ren)走(zou)等(deng)等(deng)。

　　三、開展教學活動滲透健康教育。

　　從兩個方(fang)面考慮(lv)選(xuan)擇幼兒健康教育的內容：

　　1、針(zhen)對幼兒(er)的(de)(de)健康現狀及(ji)其趨勢選(xuan)擇教(jiao)育內(nei)容，與(yu)幼兒(er)的(de)(de)身(shen)心發展及(ji)日(ri)常生活(huo)經驗密切(qie)相連(lian)。例如：幼兒(er)中存在(zai)愛哭、膽小等現象，就可以選(xuan)擇有關的(de)(de).資(zi)料，進行(xing)有的(de)(de)放矢的(de)(de)針(zhen)對性(xing)教(jiao)育。

　　2、與幼兒的(de)接受能(neng)力相符合。在幼兒健康教育(yu)的(de)過(guo)程中(zhong)，內(nei)容的(de)深淺應符合幼兒的(de)理(li)解接受能(neng)力，將必要的(de)內(nei)容以(yi)幼兒可接受的(de)方式呈(cheng)現(xian)出來。

　　比如，我們(men)要求(qiu)幼(you)兒"不(bu)偏食，不(bu)挑(tiao)食"，實際上(shang)要說明"膳食均衡"有利(li)于健(jian)康，但(dan)我們(men)不(bu)能直接對幼(you)兒講(jiang)"膳食均衡"的(de)(de)大道理，只能通過介紹各(ge)種(zhong)各(ge)樣(yang)(yang)的(de)(de)食物(wu)，讓幼(you)兒了(le)解到每一種(zhong)食物(wu)的(de)(de)主(zhu)要特(te)點，從而感受(shou)到只有樣(yang)(yang)樣(yang)(yang)食物(wu)都吃才會身體健(jian)康。本學期我們(men)已開展了(le)《請謝謝對不(bu)起》，《安全法(fa)制教育》、《白牙和黑牙》、《我會洗手》等教學活動(dong)，引(yin)導幼(you)兒活潑健(jian)康成長。

　　四、利用親子游戲，攜手家長共同參與健康教育。

　　結合課題的(de)(de)(de)實施，在班級(ji)中(zhong)開展(zhan)親子游戲(xi)和競賽(sai)活動(dong)(dong)，提高孩子的(de)(de)(de)活動(dong)(dong)興趣，鼓勵家長(chang)(chang)和孩子都積極參與，不但讓孩子在活動(dong)(dong)中(zhong)施展(zhan)出(chu)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)水(shui)平，也讓家長(chang)(chang)了解到自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)孩子在動(dong)(dong)作發展(zhan)方面(mian)的(de)(de)(de)能力。十(shi)月(yue)份開展(zhan)的(de)(de)(de)體操比(bi)賽(sai)。十(shi)二(er)月(yue)舉(ju)行的(de)(de)(de)穿(chuan)衣分豆比(bi)賽(sai)。通過活動(dong)(dong)逐漸(jian)引(yin)起家長(chang)(chang)對體育(yu)活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)重視，也使(shi)家長(chang)(chang)積極支持孩子所在班級(ji)的(de)(de)(de)教師開展(zhan)安(an)全有意義的(de)(de)(de)戶外(wai)體育(yu)活動(dong)(dong)。

　　健康是幼兒的(de)(de)幸福(fu)之源(yuan)，但愿通(tong)過(guo)實施一系列的(de)(de)健康教育活動(dong)，能激發起幼兒對運(yun)動(dong)的(de)(de)興趣，體(ti)驗到(dao)運(yun)動(dong)的(de)(de)快樂(le)，從(cong)而(er)形成健康的(de)(de)個(ge)性心(xin)理品(pin)質，促進身心(xin)和(he)諧發展，使幼兒的(de)(de)一生都(dou)受益匪淺(qian)。

小班健康教育工作總結7

　　幼兒期(qi)是(shi)(shi)生(sheng)長發(fa)育十分迅(xun)速、新陳代謝極為旺盛的(de)時(shi)期(qi)，這時(shi)期(qi)有利于發(fa)展(zhan)幼兒良好的(de)身(shen)(shen)體(ti)素質，也(ye)是(shi)(shi)培養(yang)人的(de)全面發(fa)展(zhan)的(de)身(shen)(shen)體(ti)素質和健康(kang)(kang)行為方式(shi)的(de)關鍵(jian)期(qi)。促進幼兒身(shen)(shen)心健康(kang)(kang)發(fa)展(zhan)既是(shi)(shi)幼兒教育的(de)根本目(mu)(mu)標，也(ye)是(shi)(shi)幼兒健康(kang)(kang)教育的(de)終(zhong)極目(mu)(mu)標。通過體(ti)育活動(dong)提高身(shen)(shen)體(ti)素質，培養(yang)幼兒對(dui)體(ti)育活動(dong)的(de)興(xing)趣，增強(qiang)動(dong)作的(de)協調(diao)性和靈活性，是(shi)(shi)體(ti)育鍛煉的(de)主要目(mu)(mu)標。

　　《綱(gang)要(yao)(yao)》再(zai)三強調要(yao)(yao)讓幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)主動(dong)活動(dong)，發揮(hui)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)自身的(de)(de)(de)(de)主動(dong)性和積(ji)極性，努力將幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de).興趣與必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)規(gui)則相(xiang)結合(he)(he)(he)，使幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)盡早(zao)建立起各種(zhong)健(jian)(jian)康行為。《綱(gang)要(yao)(yao)》指(zhi)出(chu)：“教育活動(dong)的(de)(de)(de)(de)組織(zhi)形式應根據需要(yao)(yao)合(he)(he)(he)理安排，因時、因地(di)、因內容(rong)、因材(cai)料(liao)靈活地(di)應用。”因此，我們的(de)(de)(de)(de)健(jian)(jian)康教學活動(dong)與日常生(sheng)(sheng)活中的(de)(de)(de)(de)健(jian)(jian)康教育相(xiang)結合(he)(he)(he)；集體教育、小(xiao)組活動(dong)與個別(bie)交談(tan)相(xiang)結合(he)(he)(he)，在豐富幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)健(jian)(jian)康知識，改善幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)對增進健(jian)(jian)康的(de)(de)(de)(de)態度，教給幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)促進健(jian)(jian)康的(de)(de)(de)(de)方法，訓練幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)保持健(jian)(jian)康的(de)(de)(de)(de)行為，從而使幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)養成良(liang)好的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活習慣、衛生(sheng)(sheng)習慣和體育鍛煉習慣。根據小(xiao)班幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)年齡特點(dian)，我們以多(duo)種(zhong)形式：體育游戲，戶(hu)外活動(dong)，散(san)步，戶(hu)外小(xiao)型(xing)器(qi)械練習等(deng)，堅持每天(tian)有1-2個小(xiao)時的(de)(de)(de)(de)鍛煉時間(jian)，讓幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)進行多(duo)方位(wei)的(de)(de)(de)(de)鍛煉，促進幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)各方面能力的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)與提(ti)高。

　　本學(xue)期我們的(de)健康(kang)鍛(duan)煉(lian)(lian)內容比(bi)較豐富，每(mei)天都安排戶外健康(kang)鍛(duan)煉(lian)(lian)時(shi)間(jian)，每(mei)個晴朗的(de)日子(zi)都會利用(yong)午餐(can)后的(de)一段(duan)時(shi)間(jian)，帶孩子(zi)們在(zai)幼(you)(you)兒(er)園內散步，以此喚起幼(you)(you)兒(er)對(dui)大自然的(de)熱愛并激發幼(you)(you)兒(er)對(dui)戶外鍛(duan)煉(lian)(lian)的(de)興趣。同(tong)時(shi)，我們更注重在(zai)一系(xi)列(lie)的(de)健康(kang)鍛(duan)煉(lian)(lian)活動(dong)中，促(cu)進小班幼(you)(you)兒(er)運(yun)動(dong)能力的(de)發展與提高，相繼開展了一系(xi)列(lie)健康(kang)活動(dong)。在(zai)這些(xie)活動(dong)中較好的(de)鍛(duan)煉(lian)(lian)了小班幼(you)(you)兒(er)的(de)滾球(qiu)、平衡走、拖物(wu)走、兩膝兩手著(zhu)地爬、走和跑交替、鉆過障礙物(wu)及彈跳的(de)基本技能。

　　當然(ran)，由(you)于(yu)幼(you)兒之(zhi)間(jian)存在(zai)(zai)著(zhu)一些個(ge)體(ti)(ti)差異，孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)在(zai)(zai)鍛(duan)煉中(zhong)完成(cheng)的(de)(de)程度自然(ran)也(ye)是各不相同：大部(bu)分孩(hai)子(zi)動作(zuo)比較協調，攀、爬、跳(tiao)、拋接、鉆、扔的(de)(de)技能掌握得較好，也(ye)很(hen)喜愛體(ti)(ti)育游(you)戲及鍛(duan)煉。但個(ge)別幼(you)兒，由(you)于(yu)自身身體(ti)(ti)素(su)質(zhi)的(de)(de)原(yuan)因(yin)（肥(fei)胖、年齡(ling)偏小、體(ti)(ti)質(zhi)等）在(zai)(zai)運(yun)動能力(li)方面(mian)有(you)所欠(qian)缺，動作(zuo)還(huan)不夠協調，運(yun)動能力(li)比較差。對于(yu)這樣的(de)(de)幼(you)兒，我(wo)們(men)(men)(men)將(jiang)以鼓勵為主(zhu)，盡可能讓(rang)他們(men)(men)(men)去嘗試(shi)各種體(ti)(ti)育運(yun)動，引導他們(men)(men)(men)去體(ti)(ti)驗運(yun)動中(zhong)的(de)(de)樂趣，使之(zhi)能對體(ti)(ti)格鍛(duan)煉產(chan)生興趣。在(zai)(zai)下一學期中(zhong)我(wo)們(men)(men)(men)將(jiang)加(jia)強個(ge)別引導，力(li)爭使每個(ge)幼(you)兒都在(zai)(zai)原(yuan)有(you)基礎上得到(dao)提高。

　　體育鍛煉是幼(you)(you)兒(er)(er)全面發展的(de)重要領域之一，值得每(mei)個教師(shi)付出更多的(de)關注(zhu)，健康活動不(bu)但能(neng)(neng)使幼(you)(you)兒(er)(er)從體驗到成功的(de)快樂(le)，而且能(neng)(neng)讓幼(you)(you)兒(er)(er)在感受(shou)快樂(le)的(de)同時發展幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)身體機能(neng)(neng)。讓我們在熱(re)愛(ai)幼(you)(you)兒(er)(er)生命的(de)同時，更多地(di)關注(zhu)起幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)健康吧(ba)！

小班健康教育工作總結8

　　抓好(hao)幼(you)(you)兒園的健(jian)康(kang)教育(yu)(yu)是(shi)根本上解決(jue)不良(liang)衛(wei)生行為問題的戰略舉(ju)措。通過幼(you)(you)兒園健(jian)康(kang)保健(jian)衛(wei)生教育(yu)(yu)，是(shi)增強幼(you)(you)兒健(jian)康(kang)觀念，培(pei)養健(jian)康(kang)習慣和(he)建立健(jian)康(kang)行為的最有(you)效手段。結合(he)幼(you)(you)兒園健(jian)康(kang)教育(yu)(yu)開展情況(kuang)總結如下(xia)。

　　一、健全組織，提高認識幼兒園健康教育

　　遵循(xun)"預防為主(zhu)，嚴堵源頭為重"的(de)原(yuan)則(ze)，成立以(yi)園(yuan)長(chang)(chang)為組(zu)長(chang)(chang)、副園(yuan)長(chang)(chang)為副組(zu)長(chang)(chang)，各班班長(chang)(chang)、醫(yi)務人員為成員的(de)健康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領導小組(zu)。使幼兒(er)(er)園(yuan)對(dui)健康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)責(ze)任到(dao)人，落(luo)實到(dao)位，切實有效地開(kai)展健康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作。充(chong)分(fen)發揮幼兒(er)(er)園(yuan)健康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管理組(zu)織(zhi)，即幼兒(er)(er)園(yuan)領導、醫(yi)務室與班主(zhu)任、家長(chang)(chang)委(wei)員會的(de)三級管理網絡體系，組(zu)織(zhi)學(xue)習教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部、市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)下達的(de)有關貫徹、落(luo)實幼兒(er)(er)園(yuan)衛生健康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等文(wen)件，進行(xing)動員宣傳(chuan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。

　　二、制訂計劃

　　根據(ju)教(jiao)育(yu)部和衛生(sheng)部幼(you)兒(er)園健(jian)康教(jiao)育(yu)要達到的(de)(de)要求，提(ti)高幼(you)兒(er)健(jian)康促進相關(guan)知識的(de)(de)知曉率。培養(yang)幼(you)兒(er)健(jian)康的(de)(de)生(sheng)活(huo)方式;增強(qiang)自我保(bao)護意識和能力。改(gai)善幼(you)兒(er)的(de)(de)健(jian)康從而提(ti)高幼(you)兒(er)的(de)(de)生(sheng)活(huo)能力;改(gai)善體質和精神健(jian)康。

　　三、把健康教育融入到生活中

　　按照幼兒園(yuan)健(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)基本要求，將健(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)納(na)入幼兒園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)計劃，提高健(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的效(xiao)果。通過常規教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、講(jiang)解(jie)故事等(deng)形式，將有關知識滲(shen)透到(dao)(dao)生活的點(dian)點(dian)滴(di)(di)滴(di)(di)，使健(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)做到(dao)(dao)制(zhi)度化、經常化、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)形式的多樣化，反復強調、不(bu)斷滲(shen)透、貫穿整個學(xue)年，確(que)保(bao)健(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)計劃貫徹(che)、落(luo)實、有效(xiao)。

　　四、把健康教育融入到班級活動

　　結合幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)實(shi)際，針對孩子的(de)(de)(de)(de)年齡的(de)(de)(de)(de)特(te)點，把(ba)健康教育(yu)(yu)以活(huo)(huo)動課的(de)(de)(de)(de)形式展開教育(yu)(yu)活(huo)(huo)動。利用(yong)多媒體(ti)(ti)、電視(shi)、家(jia)長園(yuan)地等廣(guang)泛開展衛(wei)生知識，幼兒(er)期生理衛(wei)生保健、禽流感等流行性疾(ji)病(bing)的(de)(de)(de)(de)預防知識宣傳(chuan)(chuan)。并根據季節進行呼吸(xi)道傳(chuan)(chuan)染病(bing)、腸道傳(chuan)(chuan)染病(bing)、飲食衛(wei)生、營養(yang)衛(wei)生等宣傳(chuan)(chuan)教育(yu)(yu)推進素質教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)重要組成部分(fen)，必須和幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)各項(xiang)工作完整的(de)(de)(de)(de)`結合在一(yi)起。健康教育(yu)(yu)工作是(shi)(shi)一(yi)個長期的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，是(shi)(shi)和幼兒(er)園(yuan)面向全體(ti)(ti)，全面發(fa)展的(de)(de)(de)(de)素質教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)培養(yang)目(mu)標一(yi)致的(de)(de)(de)(de)。

　　通過實踐，我(wo)們認(ren)識到(dao)師(shi)生對常(chang)(chang)見疾病預(yu)防基本知識的知曉率(lv)有了很大的提(ti)高。幼(you)兒(er)園(yuan)的政策、制度及(ji)教師(shi)對健(jian)康教育的認(ren)識也(ye)有了很大進步。幼(you)兒(er)的日常(chang)(chang)衛生行為(wei)如不隨地吐(tu)痰、不亂扔廢紙(zhi)、經常(chang)(chang)洗手等不健(jian)康的生活(huo)行為(wei)方(fang)式已幼(you)顯著(zhu)成效(xiao)。我(wo)們已確保健(jian)康教育工作貫(guan)徹執行并落到(dao)實處(chu)。

小班健康教育工作總結9

　　本學期是(shi)x學年度的起始學期，我們將在上一(yi)學年家(jia)(jia)庭(ting)教育(yu)指導(dao)工(gong)作(zuo)開展(zhan)的基(ji)礎上，繼續認(ren)真貫徹(che)上海市家(jia)(jia)庭(ting)教育(yu)指導(dao)工(gong)作(zuo)的大綱要求，力求做到“兩堅(jian)持”。堅(jian)持家(jia)(jia)長是(shi)教育(yu)的合作(zuo)伙伴，堅(jian)持一(yi)切為(wei)家(jia)(jia)長服(fu)務。使家(jia)(jia)庭(ting)教育(yu)指導(dao)工(gong)作(zuo)有(you)重點、有(you)抓手(shou)，具有(you)開放(fang)性(xing)、互動(dong)性(xing)，以創(chuang)新的精(jing)神實施(shi)家(jia)(jia)庭(ting)教育(yu)的各(ge)項指導(dao)活動(dong)，促進家(jia)(jia)庭(ting)教育(yu)指導(dao)工(gong)作(zuo)更上一(yi)層樓。

　　一、本學期主要目標：

　　亮(liang)點工作——各班開(kai)展有(you)主題的(de)聯合講座(zuo)，發揮家(jia)(jia)長(chang)的(de)參與作用(yong)(yong)和教師(shi)的(de)引領作用(yong)(yong);重點工作——凸顯(xian)開(kai)放性、互(hu)動性、示范性，使家(jia)(jia)庭(ting)教育指導工作有(you)抓手、顯(xian)實(shi)效(xiao);常(chang)規工作——按“幼兒園家(jia)(jia)長(chang)工作條例”做好為(wei)家(jia)(jia)長(chang)服務工作和各類常(chang)規工作，確保有(you)效(xiao)、有(you)序(xu)。

　　二、具體措施和內容：

　　(一)亮點工(gong)作(zuo)(zuo)——各班開展(zhan)有(you)主(zhu)題(ti)的聯合講(jiang)座，發揮家(jia)長的參(can)與作(zuo)(zuo)用和教師的引領作(zuo)(zuo)用

　　各(ge)班確定(ding)一個主題，有目的(de)的(de)邀(yao)請或選擇多(duo)名家長(chang)作為中(zhong)心發言，召開班級辨(bian)析會(hui)，在教師的(de)引(yin)領下，進行討(tao)論，促(cu)進家長(chang)的(de)各(ge)種觀點、思想的(de)碰撞(zhuang)，達到家長(chang)間的(de)互相教育與提高。

　　大班：主(zhu)題(ti)——如(ru)何看待幼兒學習興趣和技能的關系(xi)，時(shi)間——xx年12月;

　　中(zhong)班：主題——為孩子營造(zao)健康(kang)和(he)諧(xie)的(de)成長環境(jing)，時間——xx年9月;

　　小(xiao)班：主題——(小(xiao)一、小(xiao)二班是“小(xiao)班孩(hai)子(zi)需要學(xue)寫(xie)什么?”小(xiao)三(san)班是“如(ru)何為(wei)孩(hai)子(zi)選(xuan)擇玩具?”小(xiao)四班是“家長如(ru)何看待孩(hai)子(zi)之間的矛盾?”)時(shi)間——十(shi)一月中旬(xun);

　　(二)重點工作——凸顯開放性、互動性、示(shi)范性，使家庭教育指導工作有抓手、顯實(shi)效

　　1、組織教(jiao)(jiao)師參與(yu)上(shang)海市家庭教(jiao)(jiao)育(yu)指導中心“十一五”基(ji)地學校(xiao)的(de)課題(ti)申報

　　劉(liu)筱瑾：利用網絡平臺(tai)開展托班幼兒家庭(ting)指導的實(shi)踐研究(jiu)

　　孫曉暉：幼兒園開放性活動(dong)中對(dui)家長(chang)指(zhi)導(dao)策略的(de)研究

　　組織稿(gao)(gao)件為《家庭(ting)教育指南(nan)》雜志(zhi)及(ji)年底召開的家庭(ting)教育研討會(hui)投(tou)稿(gao)(gao)：

　　畢云(yun)蓉：家長(chang)老師進課(ke)堂的實踐研究

　　倪姬凌：記一次親子(zi)閱讀的現(xian)場指導活動

　　3、立足(zu)于開(kai)放性的家(jia)長(chang)共育活動，使(shi)幼兒園的開(kai)放活動形式更(geng)豐富多彩(cai)，確保有一(yi)次開(kai)放活動的家(jia)長(chang)參與和走向社會

　　大班(ban)：九(jiu)、十(shi)月份(fen)——外出親子活動、十(shi)一(yi)(yi)月份(fen)——與消防員叔叔聯(lian)歡(走向社會(hui)的(de)活動)、十(shi)二月份(fen)——娃娃運動會(hui)、一(yi)(yi)月份(fen)——匯報演出。

　　中班：九(jiu)、十(shi)月份——我們(men)來(lai)邀請(邀請爺爺奶(nai)奶(nai)同(tong)過敬(jing)老節(jie))、十(shi)一(yi)月份——慰問福利(li)院的(de)小朋友(走向社會的(de)活動(dong))、十(shi)二月份——親(qin)子運(yun)動(dong)會、一(yi)月份——教學活動(dong)匯(hui)報演出。

　　小(xiao)班：九、十月份——外出親(qin)子活(huo)動、十一月份——運動會(hui)

　　小小班：一月份(fen)——教學(xue)活動匯報演出。

　　4、繼續通(tong)過網絡(luo)平臺(tai)進行家(jia)庭(ting)教育指導，每學期根據班級情況教師拋出二個問(wen)題或主題，引起家(jia)長參與(yu)討論，發表見(jian)解。

　　教(jiao)師要有目(mu)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)拋出問題，并參與討(tao)論(lun)，發表(biao)自己的(de)(de)(de)意見(jian)，引導討(tao)論(lun)的(de)(de)(de)深(shen)入(ru);

　　拋出的(de)(de)問(wen)題要針(zhen)對本班幼兒的(de)(de)實際情況和年齡(ling)特(te)點，來之于家庭教育過程中，讓家長有話可說(shuo)。

　　5、整理(li)完善家(jia)庭教育(yu)指導家(jia)長資源庫(ku)(資料庫(ku)表格另(ling)存)。

　　(三(san))常規工(gong)(gong)作——按“幼兒園家長(chang)(chang)工(gong)(gong)作條例”做好為家長(chang)(chang)服(fu)務工(gong)(gong)作和各(ge)類常規工(gong)(gong)作，確保有效、有序(xu)

　　1、調整(zheng)家(jia)委會及(ji)家(jia)長理事會人員(yuan)

　　開學初以家長自薦、班主(zhu)任推薦、幼兒園審(shen)核(he)基礎上調整成立。

　　九月份分批召開家委會(hui)、理事會(hui)會(hui)議。明確權(quan)利與義(yi)務，介(jie)紹本學期園務工(gong)作重點及家庭教育指導工(gong)作計劃。

　　各年級(ji)、班(ban)級(ji)根據情況和需要隨時召開不同層(ceng)次(ci)的班(ban)級(ji)家委會，商量有關工作等(deng)。

　　2、做好二級接待日工作

　　園長(chang)接(jie)待日：第(di)(di)三周(zhou)、第(di)(di)六周(zhou)、第(di)(di)九(jiu)周(zhou)、第(di)(di)十(shi)(shi)二(er)周(zhou)、第(di)(di)十(shi)(shi)五(wu)周(zhou)、第(di)(di)十(shi)(shi)八周(zhou)的周(zhou)五(wu)上午(wu)8：00~9：00，下午(wu)4：00~5：00，每次(ci)一個班級(ji)、十(shi)(shi)位家長(chang)左右(you)。聽取家長(chang)意見并填寫接(jie)待表(biao)格。

　　班(ban)主任接(jie)待：小(xiao)小(xiao)、小(xiao)、中(zhong)班(ban)每雙周五下午的`4：15~5：00，大一、二(er)(er)班(ban)周三下午的4：15~5：00、大二(er)(er)班(ban)周一下午的4：15~5：00，并根據(ju)實際需(xu)要(yao)可以延長，教(jiao)師每次(ci)都(dou)要(yao)有針對(dui)性(xing)的預約一至二(er)(er)位家(jia)長。

　　3、舉辦各類型的家長講(jiang)座(zuo)

　　全園講(jiang)座(zuo)：0—3歲嬰幼兒(er)合理喂養(yang)及傳染病防治(zhi)，主講(jiang)：楊醫生，時間(jian)：十一(yi)月上旬(xun)。

　　年(nian)級講座：中班組(zu)：結合上海市第九屆家庭教育(yu)宣(xuan)傳周活動召(zhao)開，主題——為(wei)孩子(zi)營造健康和(he)諧的(de)成長(chang)環境，時(shi)間——9月20日(ri)。

　　4、提升家園之窗的內容質量

　　始終保持四塊內容以上，每(mei)塊指導(dao)內容不超(chao)過300字;

　　時(shi)效性較強的內容一月內要更換數次;

　　沒(mei)有錯別字，語言親(qin)切，能(neng)體現與家長的(de)互動。

　　5、召開班級家(jia)長(chang)會，介(jie)(jie)紹(shao)幼兒身心(xin)發展的(de)測評情況及分(fen)析、介(jie)(jie)紹(shao)《幼兒成長(chang)記錄》的(de)使用、班級事(shi)務工作等(deng)(九(jiu)月份完成)。

　　6、織全園(yuan)的秋游和家庭教育指導親子活(huo)動

　　十一月上(shang)旬組織(zhi)全園幼兒外出秋游(大(da)千農莊(zhuang));“國(guo)慶”節前后組織(zhi)全園的親子(zi)活(huo)動(奉賢申隆生(sheng)態園)。

　　7、參加上海(hai)市學(xue)前教育(yu)機構(gou)家(jia)庭(ting)教育(yu)指導實(shi)驗基地管(guan)理人員(yuan)高級研(yan)修班，完成培訓，并根據學(xue)習班精神(shen)調(diao)整、補(bu)充本園的家(jia)庭(ting)教育(yu)指導工作計劃(hua)。

小班健康教育工作總結10

　　幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)應與(yu)日常生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)的(de)(de)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)相(xiang)結合(he),集體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、小組(zu)活(huo)(huo)動 與(yu)個別交(jiao)談相(xiang)結合(he)。目(mu)前(qian),幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)實(shi)踐中(zhong)存在(zai)著一(yi)些誤區…… 一(yi)直以來(lai),“健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)第一(yi)”是(shi)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)首要(yao)任務(wu)(wu)。健(jian)(jian)(jian)(jian)全的(de)(de)身(shen)體(ti)是(shi)一(yi)個人做 人、做事、做學問的(de)(de)基礎(chu)。幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)離不開(kai)(kai)生(sheng)活(huo)(huo),生(sheng)活(huo)(huo)離不開(kai)(kai)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu),幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)是(shi) 豐富(fu)多彩的(de)(de),健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)也應把握時機。 健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)既是(shi)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)身(shen)心(xin)(xin)(xin)和諧(xie)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)結果(guo),也是(shi)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)身(shen)心(xin)(xin)(xin)充分發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)前(qian)提(ti);健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)是(shi) 幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)幸福(fu)之源;離開(kai)(kai)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang),幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)就不可能(neng)近盡情(qing)游戲(xi),也不能(neng)專(zhuan)心(xin)(xin)(xin)學習,甚至(zhi)無(wu) 法(fa)正(zheng)常生(sheng)活(huo)(huo);幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)時代的(de)(de)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)不僅(jin)能(neng)夠提(ti)供(gong)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)期(qi)的(de)(de)生(sheng)命質量,而且(qie)為一(yi)生(sheng)的(de)(de)健(jian)(jian)(jian)(jian) 康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)贏得了時間。因此(ci),我(wo)認為健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)要(yao)充分考慮(lv)到本班孩子的(de)(de)年齡特點和個別 差異,無(wu)論是(shi)進行幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)還是(shi)試圖(tu)改善幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)周(zhou)圍環境、都要(yao)依據幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)身(shen) 心(xin)(xin)(xin)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)特點,否(fou)則不僅(jin)不能(neng)促進健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang),而且(qie)可能(neng)有損健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)。 本學期(qi)我(wo)們中(zhong)班組(zu)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動中(zhong)把促進幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)身(shen)心(xin)(xin)(xin)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)成長當成首要(yao)任務(wu)(wu)。 促 進幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)身(shen)心(xin)(xin)(xin)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)發(fa)(fa)展(zhan)既是(shi)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)根本目(mu)的(de)(de)也是(shi)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)終極(ji)目(mu)標, 《綱要(yao)》中(zhong)對幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)發(fa)(fa)展(zhan)提(ti)出幾點:身(shen)體(ti)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang),在(zai)集體(ti)生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)情(qing)緒安(an)定、愉快。 (2) 生(sheng)活(huo)(huo)、衛生(sheng)習慣良好,有基本的(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)自(zi)理(li)能(neng)力。 (3) 知道必要(yao)的(de)(de)安(an)全保健(jian)(jian)(jian)(jian)知識,學習保護(hu)自(zi)己。

　　(4) 積極參加體育(yu)運動(dong)(dong),動(dong)(dong)作協調、靈活(huo)(huo)。 這也為我們(men)(men)中(zhong)(zhong)班組(zu)的(de)(de)(de)(de)健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)提出了明確的(de)(de)(de)(de)培養目標(biao)。 本學(xue)期主(zhu)(zhu)要(yao)做法 如下(xia): 第一(yi)(yi) 樹立明確的(de)(de)(de)(de)知(zhi)道(dao)思想 一(yi)(yi)個(ge)健(jian)(jian)康(kang)的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)(er)(er),既是(shi)一(yi)(yi)個(ge)身體健(jian)(jian)全的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)(er)(er),也是(shi)一(yi)(yi)個(ge)“愉(yu)快”、“主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)”、 “大膽”、“自信”、“樂于交往(wang)”、“不怕困難(nan)”的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)。《綱要(yao)》再(zai)三強調 讓幼(you)兒(er)(er)(er)(er)主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)活(huo)(huo)動(dong)(dong),健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)條件(jian)就(jiu)是(shi)尊重主(zhu)(zhu)體、積極、創(chuang)造性地活(huo)(huo)動(dong)(dong)。幼(you) 兒(er)(er)(er)(er)健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)既然(ran)將促進幼(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)健(jian)(jian)康(kang)作為最直接的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de),其教(jiao)(jiao)育(yu)過(guo)程就(jiu)不應(ying)使幼(you)兒(er)(er)(er)(er) 感到(dao)壓抑或受到(dao)傷(shang)害,然(ran)而日常生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)(zhong)與(yu)之背(bei)道(dao)而馳(chi)的(de)(de)(de)(de)現(xian)象卻司空見慣,值(zhi)得(de)我 們(men)(men)反思。 因(yin)此(ci)我們(men)(men)十分(fen)注意在幼(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)'整日生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)(zhong)充(chong)分(fen)發揮幼(you)兒(er)(er)(er)(er)自身的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)性和積 極性,努力(li)將幼(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)興趣與(yu)必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)(de)規則相(xiang)結合.幼(you)兒(er)(er)(er)(er)在寬(kuan)松的(de)(de)(de)(de)環(huan)境中(zhong)(zhong)盡早建立起 各(ge)種良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)健(jian)(jian)康(kang)行為。

　　第二 設(she)計多樣(yang)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)健康(kang)教(jiao)育形式與(yu)(yu)途徑幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園健康(kang)教(jiao)育應與(yu)(yu)日常生活中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)健康(kang)教(jiao)育相(xiang)結合,集體教(jiao)育、小組活動與(yu)(yu) 個(ge)別(bie)交(jiao)談相(xiang)結合。 目前,幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)健康(kang)教(jiao)育實(shi)踐中(zhong)(zhong)存(cun)在著一些誤區,有人認為幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)健康(kang) 教(jiao)育就僅僅是(shi)日常生活中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)衛(wei)生習(xi)慣培養(yang),對于這(zhe)些片面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)應該加以注 意(yi)和防范。我(wo)(wo)(wo)們(men)盡量(liang)多與(yu)(yu)家(jia)庭、社區密切合作(zuo),綜(zong)合利用各(ge)種教(jiao)育資源,共(gong)同為幼(you)(you)(you)(you) 兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)創(chuang)(chuang)造良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)條件。本著尊重、平等、合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原則,爭取家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)、支 持(chi)(chi)、和主動參與(yu)(yu),并積極(ji)支持(chi)(chi)、幫助家(jia)長(chang)提高教(jiao)育能力。同時我(wo)(wo)(wo)們(men)還(huan)重視幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園 課(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛在影響,環(huan)境是(shi)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育資源,因此(ci)我(wo)(wo)(wo)們(men)通(tong)過環(huan)境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)設(she)和利用,有效 地促進幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。在幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)健康(kang)教(jiao)育實(shi)施中(zhong)(zhong),我(wo)(wo)(wo)們(men)不僅重視幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園物質環(huan)境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang) 設(she),而且應重視幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園心理(li)環(huan)境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)設(she),本著幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)身(shen)理(li)和心理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求,我(wo)(wo)(wo)園于本學 期購置了大量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)可選擇(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動器材,以此(ci)來引導(dao)、鼓勵(li)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)大膽、積極(ji)地參 與(yu)(yu)活動,同時還(huan)培養(yang)了幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)大方(fang)友善的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)往能力。

　　第三 實(shi)施適宜的(de)(de)教育方法。 給幼(you)兒(er)自由選擇、討論、合作(zuo)(zuo)的(de)(de)空(kong)間,讓幼(you)兒(er)在愉快的(de)(de)游(you)戲活動中鍛(duan)煉身(shen)體(ti), 鍛(duan)煉意志。 本學(xue)(xue)(xue)期我(wo)們(men)中班組還嚴格按照我(wo)園(yuan)的(de)(de)衛生(sheng)(sheng)消毒(du)(du)制(zhi)度作(zuo)(zuo)好(hao)常(chang)規工作(zuo)(zuo),衛生(sheng)(sheng)程序 規范化;在加(jia)(jia)強(qiang)幼(you)兒(er)體(ti)能(neng)(neng)活動,增強(qiang)幼(you)兒(er)的(de)(de)體(ti)質(zhi)的(de)(de)同時讓孩(hai)子擁有健康的(de)(de)心理;幼(you) 兒(er)能(neng)(neng)主動作(zuo)(zuo)好(hao)值日生(sheng)(sheng)工作(zuo)(zuo);加(jia)(jia)強(qiang)了幼(you)兒(er)的(de)(de)自我(wo)保護意識及(ji)安(an)全衛生(sheng)(sheng)教育,避(bi)免了 幼(you)兒(er)安(an)全事故的(de)(de)發(fa)生(sheng)(sheng);培養了幼(you)兒(er)良好(hao)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活習慣、 衛生(sheng)(sheng)習慣;積極配合保健老師 作(zuo)(zuo)好(hao)各(ge)項體(ti)檢工作(zuo)(zuo);加(jia)(jia)強(qiang)消毒(du)(du)工作(zuo)(zuo),杜絕(jue)流行(xing)病的(de)(de)發(fa)生(sheng)(sheng);所以本學(xue)(xue)(xue)期中班組孩(hai)子的(de)(de) 身(shen)體(ti)素質(zhi)明顯得(de)到(dao)提高(gao),生(sheng)(sheng)病請假孩(hai)子少(shao)了,幼(you)兒(er)的(de)(de)出勤(qin)率一直保持(chi)較高(gao)的(de)(de)水平, 也(ye)為(wei)其他教學(xue)(xue)(xue)活動的(de)(de)順利開展奠定(ding)了良好(hao)的(de)(de)基礎。

小班健康教育工作總結11

　　鑒(jian)于本學年的健康教育計劃，我們事無巨細地把健康教育提(ti)至到重要(yao)位置上(shang)來，全(quan)園(yuan)職工目標一致(zhi)，群策群力，透過以下各(ge)種措施全(quan)力保障幼兒的健康。

　　一、制定周詳的計劃

　　每(mei)學年全園要(yao)制(zhi)定一(yi)份總的(de)健康教(jiao)育計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)，各(ge)班再針對(dui)幼(you)兒的(de)具體狀(zhuang)況，年初制(zhi)定學期計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、養成計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)，并有條(tiao)不穩地落實到月計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、周(zhou)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、日工作計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)表中。為(wei)了(le)體現我(wo)們計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)的(de)周(zhou)詳性(xing)，各(ge)班可根據(ju)季節、疫情的(de)變化，隨時調(diao)整。做到計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)在心中，皆以健康為(wei)本。

　　二、職責落實到人

　　幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的健(jian)康(kang)工作能夠說事無巨細，為了更好(hao)地(di)執行計劃，到(dao)達預期效(xiao)果，務(wu)必職責到(dao)人。幼(you)(you)兒(er)健(jian)康(kang)教育分成(cheng)幼(you)(you)兒(er)身體保健(jian)與(yu)身體鍛煉兩大部分。身體保健(jian)除(chu)了安(an)排適宜的保健(jian)人員，還專(zhuan)門成(cheng)立了伙委會，全(quan)面保障幼(you)(you)兒(er)的營養攝取，限度地(di)促進(jin)幼(you)(you)兒(er)身體的生長(chang)發育，為孩子們的成(cheng)長(chang)補(bu)充足夠的營養。

　　在幼(you)(you)兒(er)(er)健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)過程(cheng)中，除了合理(li)衛(wei)生的(de)(de)(de)膳食條件，還(huan)務(wu)必(bi)要豐富幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)健(jian)(jian)康(kang)知識，改善幼(you)(you)兒(er)(er)對增進健(jian)(jian)康(kang)的(de)(de)(de).態(tai)度，教(jiao)(jiao)給(gei)幼(you)(you)兒(er)(er)出金健(jian)(jian)康(kang)的(de)(de)(de)方(fang)法，訓練幼(you)(you)兒(er)(er)持(chi)續健(jian)(jian)康(kang)的(de)(de)(de)行為(wei)，從而(er)使幼(you)(you)兒(er)(er)養成良好的(de)(de)(de).生活習慣、衛(wei)生習慣和體育(yu)鍛煉的(de)(de)(de)習慣，而(er)這些務(wu)必(bi)依仗于教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)知識素(su)質和傳授(shou)知識的(de)(de)(de)態(tai)度。我(wo)園(yuan)不因為(wei)孩子們帶給(gei)了良好的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)空間(jian)，同時注重提高教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學理(li)論，鼓勵(li)全體教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參加(jia)大專進修，定期(qi)開展(zhan)園(yuan)本培(pei)訓。

　　三、勤抓勤管，持之以恒

　　幼兒(er)健(jian)(jian)康教育在幼兒(er)園涉(she)及的范圍較廣，有時(shi)教師(shi)雖然三番五次地說教，但(dan)幼兒(er)由于其(qi)他(ta)原因(yin)還是不(bu)能很好地執行(xing)(xing)。若針對不(bu)同(tong)幼兒(er)的個(ge)別問題(ti)逐一進(jin)行(xing)(xing)群(qun)眾教育，未免浪費時(shi)間，故務必教師(shi)在進(jin)行(xing)(xing)群(qun)眾健(jian)(jian)康行(xing)(xing)為指導的同(tong)時(shi)對幼兒(er)進(jin)行(xing)(xing)有的放矢的健(jian)(jian)康行(xing)(xing)為的個(ge)別指導。如對某個(ge)常常尿(niao)濕褲子的孩子多謝(xie)關心(xin)和愛護，多提醒他(ta)及時(shi)入廁：對喜(xi)歡(huan)用衣(yi)袖(xiu)擦(ca)鼻涕的或(huo)者(zhe)強調要用手帕等等。因(yin)此，幼兒(er)健(jian)(jian)康教育要勤抓勤管，持之以恒。

　　四、家園共育

　　幼兒健(jian)康教(jiao)育的(de)(de)資(zi)料與(yu)(yu)(yu)家庭教(jiao)育的(de)(de)資(zi)料密切(qie)相(xiang)關，幼兒園(yuan)中(zhong)有個(ge)人與(yu)(yu)(yu)公共衛生問題(ti)(ti)、飲食(shi)問題(ti)(ti)、安(an)全問題(ti)(ti)，這些問題(ti)(ti)在(zai)家庭中(zhong)同樣(yang)存在(zai)。因(yin)此，我園(yuan)用(yong)心透過家長學校定期地(di)(di)向家長宣講健(jian)康常識，并透過各班班主任與(yu)(yu)(yu)家長的(de)(de)口頭與(yu)(yu)(yu)書面交流、家長園(yuan)地(di)(di)等多種(zhong)(zhong)形式(shi)與(yu)(yu)(yu)家長取(qu)得一致。所以我園(yuan)的(de)(de)健(jian)康教(jiao)育已取(qu)得了較好的(de)(de)發展，以后我們(men)會(hui)在(zai)今(jin)后的(de)(de)各種(zhong)(zhong)中(zhong)，汲取(qu)教(jiao)訓，不斷進步。

【小班健康教育工(gong)作總結】相(xiang)關(guan)文(wen)章：

小班健康教育工作總結03-22

小班幼兒健康教育工作總結03-06

小班健康教育活動總結08-13

小班健康教育工作總結7篇04-20

健康教育與健康促進工作總結04-17

健康教育的工作總結03-20

健康教育培訓工作總結12-29

健康教育工作總結08-20

婦幼健康教育的工作總結03-06

健康教育工作總結08-09