高二數學備課組工作總結(匯編15篇)
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家收集的高二數學備課組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高二數學備課組工作總結1
本學期高二數學備課組全體成員按照學校的教學計劃和教學要求，在教務處的統一領導下，本著求真務實的原則，積極開展各項活動，在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績。積極向上的團結的集體，雖然年輕沒有豐富的經驗，但我們努力實踐我校基礎厚實，學有所長，自主發展，整體優化的辦學思想，為學生學會終身學習和可持續發展奠定良好的基礎。在教書育人方面追求適合每個學生發展，堅持全體學生的全面發展，突出學生個性的健康發展，關注學生的終身可持續發展的數學教學模式；關注全組教師自身綜合素質的可持續發展。
現將本學期工作做以下總結：
一：團結協作，發揮集體力量
本學期學校設立了備課組制度，備課組活動的開展，使同組教師之間能及時溝通，及時反饋，解決了很多實際問題。備課組活動每周進行1次，備課時針對教材進行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章的知識重點，難點及學生在學習中的易錯題，并配備各類練習題和相應的測試題，集體討論，課件資源共享。通過備課組活動，很多老師都有不同程度的提高。
二：掌握學情，做到有的放矢
平時要求每位教師都深入到學生中去，去了解學生的實際學習情況，學習能力和學習水平，或通過平時測驗及時了解學生的掌握情況，并針對情況調整教學進度，教學方法，做到有的放矢，使教學更有針對性。
三：注重學習習慣的培養
我們學校一些學生基礎差，學習成績差的原因很大程度上是因為學習習慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養學生審題，解題的習慣，特別是本學期立體幾何中，要求解題的工整，規范，要給學生一個良好的示范作用，通過一學期的努力，學生的一些學習習慣有明顯的好轉。
我們高二備課組運用建構主義的課程觀，探索如何讓研究性學習成功走進課堂教學。以改變學生的學習方式為突破口,凸現研究性學習的問題性、自主性、實踐性、探索性、創新性的'本質特征，使學生在自主探究、實踐體驗和合作交流中,通過獨立的發現問題、試驗操作、觀察歸納,對新信息的收集與處理,表達與交流中獲得理智與情感體驗,建構知識，掌握解決問題的方法。結合《生活中的數學》這一課題的研究,在知識的建構與問題的解決中培養學生的創新精神與實踐能力。結合《TI圖形計算器的圖象功能在數學課堂教學中的應用》這一課題的研究，圓滿完成了社團“TI圖形計算器的探究”的教學活動。結合課題研究本學期備課組成員至少寫了1-2篇的教學案例或論文。
我們努力成為學習型可持續發展的現代數學教師，堅持學習現代教育教學新理念，經常通過常規教學、課題研究、課例點評、案例分析，教學反思等方式努力提高自身的綜合素質，為培養學會做人，學會學習，學會合作，學會生存，為振興中華民族偉大復興事業而可持續發展的新型人才而盡職盡責。
在這一學期，我們組對各項具體工作認真安排，落到實處：
（１）備課組采取“組備課制”，每周二下午進行集體備課，討論確立教學重點，研究重點、難點的突破，做到統一教學目標，統一教學進度，統一教學內容，認真備好每一節課，做好每月至少一次的說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學相長。積極參加校內外的聽課以及學習活動。
（２）認真做好每兩周一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎、典型、精練，但由于沒有統一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善，在這方面下學期要改進，要注意資料的收集。
（３）認真上好社團“TI圖形計算器的探究”以及每周一節的拓展型課程，雖然每次都認真備課，仔細上課，但資料的整理和收集做得不夠到位，離形成校本課程還有一定的差距，這方面有待于下學期進一步努力。
總之，本學期可以說是圓滿的完成了教學任務。當然很多方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進。
高二數學備課組工作總結2
本學期在學校各級領導的幫助、支持下，全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，以提高教學質量為中心，以推進課程改革為重點，加強校本教研，促進教師的專業發展，引導全面發展，關注學生的健康成長。運用現代教育理念指導學科教研活動，及時改進教法學法，優化課堂教學結構，不斷提高教學的有效性。恪盡職守，努力拼搏，積極進取，較好地完成了各項工作任務。
一、落實教學常規，提高教學質量
抓好備課環節，精心備課。認真上好每一堂課。采用集體備課的方式，杜絕不備課不課現象，堅持寫教后感。
我們備課組教師盡職盡責，教學能力得到充分發展，使學生學習獲得成功，讓學生自由地發揮潛在的心智、能力，不斷地改進課堂的教學，教學中牢牢地把握“求實、求活、求新”的.教學原則，不斷取得新的教學成果。
我們教師在教學過程，不是教師從書本上準確無誤地搬運知識的過程，而是要求教師設計一個連續的、生動活潑的，使學生感性認識與理性認識相結合的過程。因此教師具有組織教學內容和課堂教學能力。我們備課組每周安排1次集體備課，根據課程標準，逐一推敲，精心設計每堂課，但是我們也感到困難，對新課程把握的分寸不夠。
我們根據學生的情況，在備課時，首先選擇內容比較具體，難度較低，操作性較強的方法。我們歸納如下幾點：
1、教師少講精講，講慢一點，不要只顧自己講個不停，多留些時間給學生思考，講時注意復習舊知識。
2、編寫導學案，讓學生自學。
3、簡單問題不宜重復，難題多講幾個同類。
4、上課不要只提問優生，不歧視差生，不要以分數來衡量學生的好壞。
5、作業要認真批改，多講練習，講透些，不要只是答案。
6、注意幽默風趣，提高學生的興趣。
7、提高應有啟發性、思考性，并給學生思考和討論的時間。
8、多與學生交流，多鼓勵學生。
9、多教一些解題方法，講一些數學的課外知識。
10、單元測驗和期中與期末試卷扣緊課標，不出難題、怪題。
二、教學應該重視新型師生關系
新課程的理念下，新課程的核心理念“一切為了每一位學生的發展”，因此在教學過程中教師不僅應該指導“學會學習”。因此我們教師自己要“學會教學”，通過傳統教學方式的改變，共同建立平等、民主、教學相長的新型關系，提高學生分析解決實際問題能力，教師還要在組織學生自主學習的過程中，只有從學生“學會學習”的角度去思考“學會教學”，才能真正“學會教學”，才能在不斷變化的教育實踐中，科學有效地指導學生“學會學習”。從目前情況看，相當一部分學生，還是不能夠真正掌握。教學效果不算艱難，但是從學校教科室的調查，學生對數學信心，期待還是較好。因此，我們備課組在教學中，不好高騖遠，不追求形式完美，而重視教學案例，關注學生的互動求知愿望。
當然，教材只是學生閱讀的一部分，教師還應該選擇更豐富的材料讓學生閱讀，以達到通過閱讀來發展學生的智力才能以及激發學生的學習興趣的作用。
對于教師而言，只閱讀教材當然不夠，只是教教材更是不行！深入閱讀、理解課標及相關的課標解讀，閱讀相關知識的來龍去脈，對教材的內容進行合理的重組，才是真正體現“用教材教”的理念。
高二數學備課組工作總結3
1． 集體備課，落到實處。
在學期初制訂了詳細的、切實可行的備課組計劃，每周都分A，B備課組認真開展備課活動。由中心發言人詳細講解一周的教學內容，撰寫一節課的導學案，并通過每周的備課組活動，對教學中重點難點如何突破，課堂設計如何提升，學生中存在問題該如何解決，都能夠深入探討，使集體備課真正落到實處，力爭在教學中嘗試開展 “四導學教課堂”。此外，作業周測和練習都勤批改，定期講評，每位老師都認真負責，檢查到位。對教學的要求，是“既統一，又靈活”。統一進度，統一資料，統一測試，課件和資源共享；靈活對待不同班別不同程度的學生，因材施教。大家能夠團結協作地完成所有教學任務。本學期完成了《必修5》《選修2-1》及《選修2-2》第二章的教學工作。
2.落實周周清練習，抓好年級統測。
高二數學AB部備課組既分工，又合作。由A部老師負責本學期上半學期出題工作。B部老師負責下半學期出題工作。楊善茂和陳智浩老師帶領備課組老師編寫周周清數學練習卷，每周二印發給學生測試或者練習，取得相當好的效果。并于下半學期開始周六的大題周周練，備戰高考。本學期進行了五次年級統測，老師們對所有的測試全批全改，并及時講評和將成績反饋給家長。
3.豐富的第二課堂。
本學期開展了一次奧數競賽，并對獲獎學生提出表揚，頒發了獎狀。高二尖子生的奧數輔導在吳華棠、許彩寶等教練團老師的辛勤努力下有效開展。
4.培養青年教師工作的`開展。
集體的發展離不開每位成員的協作與互助。高二數學備課組注重對青年教師的培養與個人提升。A部有楊善茂，鄭華同與朱小元老師結對子；B部有陳智浩老師與楊婷老師結對子，楊婷、朱小元老師還加入了由陳智浩老師主持的數學 名師工作室。備課組其余各位高級教師，如賀啟君老師，鄭華同老師，吳華棠老師，張永紅老師，歐華保老師等認真培養青年教師，指導他們備課上課，出試題，開展課題研究，成果卓越。
5.積極參加科組舉辦的各項比賽活動，積極開展教學研究。
備課組積極配合學校教導處《實施四導學教計劃，打造高效課堂》行動方案，配合科組組織開展青年教師四導學教課堂比賽活動和教學設計比賽活動，做到以課為媒，加強研究，促進交流，提升水平。青年教師劉勇，彭靜靜，肖小妹、楊婷老師和朱小元老師參加學校“四導學教課堂”比賽公開課和開放日公開課，多次賽前備課磨課論課，課后由備課組數學老師進行集體評課，各抒己見地指出該課的閃光點和存在的問題，提出自己的思考與建議，并將教學反思整理。青年教師在這樣的活動中得到了鍛煉和成長。其中劉勇，彭靜靜老師獲學校四導課堂比賽二等獎，肖小妹獲三等獎；陳智浩老師的教學設計在學校四導學教課堂教學設計中獲一等獎，朱小元，楊婷獲二等獎。
高二數學備課組工作總結4
一 、抓好常規教學工作
1、集體備課常抓不懈
為了能充分挖掘各人的潛能，發揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周至少有兩次集體備課時間，并做到有內容和中心發言人。在集中之前，大家必須先鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發表個人的見解和意見。大家一起學習、研究，取長補短。平時大家經常互相聽課，同備課組的老師經常互相推薦自己經過學習后覺得很有收益的教研論文，供大家一起共同學習，研究，最終達到共同提高的目的。
2、練習資料統一、精選
精選例題、切實搞好課堂教學，提高課堂學習質量。課堂教學是最重要的教學環節，課堂的學習質量是學習成敗的關鍵. 我們比較常用的教學模式是：揭示目標、編擬題組、練中碰壁、教師點撥、鞏固深化、引導小結。這就要求教師精心設計問題（起點低一點，坡度緩一點，分析細一點，難度小一點，小練習多一點），巧妙創設思維情境，讓學生參與知識形成、問題解決、數學思想方法提煉的過程，給學生充足的時間以獨立思考和演練，以練帶講，以講導練，充分發揮學生的主體作用。一節課知識和技能傳授的密度似乎減小了，但加大了思維活動量，真正落實了“三基”，提高了解決問題的.能力。
（1）容量要科學，容量要大但不過多，不要面面俱到，重點問題舍得時間，集中精力解決重點和學生疑惑的問題，增大思維容量，減少廢話，減少不必要的環節，少做無用功。
（2）選題要典型，重點要突出，體現通性通法.課堂練習以低檔題為重點，不選難題；例題以中檔綜合題為重點，少選難題，盡量把近幾年的高考題選入，形成一個漸次提高的題目序列，滿足各類學生的不同需要，分層推進。
（3） 要重視解題分析和解題回顧，引導提煉數學思想方法，這是學生提高觀點，發展能力的有效途徑，但解題回顧要突出重點，不能胡亂堆砌。一題多解不一定是有益的，要把握時機，根據教學目的取舍。
3、作業布置要具有針對性，不依賴現成的資料。批改要及時迅速，當天作業當天批改，注意及時反饋落實，每天找幾個學生面批并作好記錄。
二、精心安排好各類公開課
精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課，抓好評課工作。對公開課嚴格把關，要求每一節公開課的執教人都要精心準備，每堂課后，全課組的老師都進行認真的評課。我們備課組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管資格有多老，你有多年輕，大家都本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都明確通過爭議都很有收獲，以次推動備課組的教研氛圍。
高二數學備課組工作總結5
該學期高二數學備課組以學生為主體，重基礎、激興趣，以課堂教學為中心，落實有效教學，開展了多種形式的教研活動，取得了一定的教學成績。現將本學期工作總結如下：
一、認真分析，確定本學期目標
1、規范教學常規，使教學常規規范化。
2、開學初，對上學期的試題及學生的考試情況進行分析，結合要求，確定期末成績目標。
3、以研究課為載體，提高教師專業能力和教學水平，力爭課堂教學優良率，優秀率。
二、強調教學常規，使教學常規規范化
1、本學期本組教師教學常規情況：
（1）備課。本組教師都能按教導處的要求提前備好課，有的能提前備好一周的內容，最少的也能做到提前備好兩、三節課，教師教案的書寫規范，都為紙質教案，且都能在集體備課的基礎上進行個人的二次備課，另外，大多數教師都備有練習課和復習課教案且教案的質量很高。
（2）上課。由幾次隨堂聽課情況看，沒有出現無教案上課情況，教師的課前準備比較充分，課堂上能夠為學生創設寬松和諧的學習環境，問題的設計富有啟發性和創造性。教師能夠根據不同的教學內容，根據學生的現有水平，選擇合適他們的教學方法，充分發揮學生的主動性和積極性。教師上課能體現分層的思想，從尊重學生需要培養學生自信心出發，設計不同層次的問題、不同類型和水平的題目，使絕大多數學生都有機會參與課堂活動，并獲得成功的體驗。
（3）作業。由于數學學科的特點，基本上要做到每天都留有課外作業，經幾次檢查，教師的作業都經過精心的設計，精選習題，大多數教師能根據學生情況分層布置作業，本組教師的作業量都能達到要求，基本實現每天有一次作業，作業都能全批全改。
（4）輔導。備課組以學情為依據，將學生分類，對學生進行分類輔導。對各層次的同學提出不同要求。對基礎較差的學生輔導主要是調動非智力因素，培養師生和諧感情，同時選擇簡單、基礎的題型進行當面輔導，激發學習興趣，從能拿分的角度進行思考和指導，使這部分學生能有所提高。對中層學生注重方法引導同時關注細節，增加綜合性習題，鼓勵拔尖，使中層學生向優秀發展；優秀的學生主要進行數學拓展題輔導，培養創造性思維與靈活應變能力，同時關注全面發展，注重心理素質的培養。同時注重調動學生因素，利用分組形式，學習小組之間互相幫助，互相促進，整體提高。
（5）考試。本學期按教導處的安排，進行了月考、期中考、基礎過關測試、期末統一測試待四次大型考試。備課組協統一教學進度，本著調動學生積極性的原則，針對考點和學生的實際情況，精心設計好測試題，在幾次測試中，學生的及格率和優秀率都接近或達到了80%和50%以上，既起到了檢測的作用，同時又充分的調動了學生的`積極性和學習的主動性。
三、組織教研活動，促全組共同提高
1、加強備課組建設，向備課組要質量
自開學以來，在學習了教導處和教研組的計劃的基礎上，根據本組的具體情況，制定了較為細致而切實可行的備課組工作計劃，并在開學后的第一周，組織了新課標的學習，并做好了筆記，寫好了學習心得。把備課組建設放在第一位，整合本組成員的力量，努力構建輕松和諧的研究氛圍。都能做到每次集體備課都開展，研究考綱、研究學情、研究教材，做到統一教學進度、統一章節知識重難點、統一單元過關檢測。
2、以老帶新，促新教師盡快融入
為了使新教師盡快適應我校的教育教學，組織了以老帶新的公開課，先由備課組集體備課，再由上課教師在集體備課的基礎上進行個人的二次備課，設計好適合本班實際的教案。在公開課時，全組教師參與聽課和評課，此次公開課，既讓新教師更快的融入了我校，而且也讓聽課教師有了很多的收獲。
3、注重校內教師間的交流與提高
數學組教師間加強交流，教師相互學習，相互聽課，取長補短，促共同提高。
四、扎實復習，科學備考，迎期末統考
備課組統一思想，統一進度，各組員之間分工合作，合理安排復習的時間，將復習任務細化，分配到各任課教師；對學生期末就達到的成績落實到人，并有相應的輔導計劃和安排。
1、加強集體備課，提高上課的質量
a、認真鉆研教材及課標，確定復習重點。
根據課標要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和靈活應用，熟識每一個知識點在高中數學教材中的地位、作用，熟悉近年來試題類型，以及考試改革的情況。以此為基礎，做好期末復習的計劃，確定復習的重點。
b、安排好復習計劃
計劃好復習的時間、復習重點、基本復習形式和方法。
今年的期末考試比較靠前，留給各年級的復習時間相對較少，各備課組通過集體備課，制定好切實可行的復習計劃，特別要安排好復習的時間，具體到每章節復習、綜合訓練所需的時間；落實好期末復習的重點章節和每章節的重點知識點；各年級統一采取復習卷的形式進行復習，以提高課堂復習的效率。
c、切實抓好“雙基”的訓練
一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是突出復習上出新意，以調動學生的積極性，提高復習效率。
d、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學
根據教學的目的、教學重點和學生實際，引導學生對相關例題進行分析、歸類，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練。引導學生對有代表性的問題進行靈活變換，培養學生的應變能力，提高學生的技能技巧。
備課組在學校的指導下取得了一些成績，我們會在下學期更加踏實努力的工作，相信在全組教師的共同努力下，我們能取得更多更好的成績
高二數學備課組工作總結6
本學期我們備課組能根據教委的要求和學校教務處工作計劃以及課標精神，深入學習學校先進的辦學理念，注重將理念轉化為實踐，努力創設適合學生發展的數學教學。細化落實各項具體工作目標，以學生為主體，重基礎、激興趣，以課堂教學為中心，落實有效教學，開展了多種形式的教研活動，切實提高課堂教學效益，使教學質量上新臺階。高二數學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間協力合作，取得了一定的教學成績。現將本學期工作總結如下：
一、基本情況分析
（1）備課組共有3位成員，均為專業老師。
（2）備課組教師工作安排：高二年級共6個班，包括兩個文科班、兩個理科班、兩個藝術班。一位教師帶一文一個藝術班，一位教師帶一藝術一理，一位教師帶一文一理。三位教師教學任務都很繁重。
（3）備課組教師工作量：各位老師都滿課時，因為教學任務重，學生底子薄，文科安排每周10課時，理科由于反向學科原因安排每周11課時。
二、主要工作匯報
（一）認真分析，確定本學期目標
1、規范教學常規，使教學常規規范化。
2、開學初，對上學期的試題及學生的考試情況進行分析，結合要求，確定期末成績目標。
3、以研究課為載體，提高教師專業能力和教學水平，力爭課堂教學優良率，優秀率。
（二）強調教學常規，使教學常規規范化
1、在第一次高二全體教師會議上，提出了對教學常規的具體要求和教學計劃：
（1）備課
認真分析班級的學情，深入鉆研教材、課標和考綱，明確每節課的教學目標及重、難點，確定教學任務，設計教學活動。搞好每周一次的集體備課，堅持個人二次備課；協商好教學進度，杜絕隨意性安排教學內容，嚴禁無教案上課。校內每月檢查一次備課情況。
（2）上課
重視、加強課堂教學組織管理，關注班級的每一位同學，不讓一個學生游離于課堂之處；加強師生之間的溝通和交流，構建和諧有效的學習環境和營造輕松活潑的學習氛圍。加強有效教學的研究，對照一堂好課的標準，狠抓課堂教學，采取靈活有效的教學方式，吸引學生積極主動地參與學生中來，創造適合學生高效學習的課堂。
（3）作業
強調作業的分層，針對不同層次的學生設置不同的作業，使作業真正能適合班級不同程度的學生，起到課后鞏固的作用。不搞題海戰術，精選有代表性的習題，合理控制作業量，及時批改和反饋作業情況，對學生作業中的錯誤要求及時訂正。校內每月對作業布置和批改進行一次檢查，并記錄。
2、本學期本組教師教學常規情況：
（1）備課
本組教師都能按教務處的要求提前備好課，有的能提前備好一周的內容，最少的也能做到提前備好兩、三節課，教師教案的書寫規范，都為紙質教案，且都能在集體備課的基礎上進行個人備課。另外，大多數教師都備有練習課和復習課教案且教案的質量較高。
（2）上課
由幾次聽課情況看，沒有出現無教案上課情況，教師的課前準備比較充分，課堂上能夠為學生創設寬松和諧的學習環境，問題的設計富有啟發性和創造性。教師能夠根據不同的教學內容，根據學生的現有水平，選擇合適他們的教學方法，充分發揮學生的主動性和積極性。教師上課能體現分層的思想，從尊重學生需要培養學生自信心出發，設計不同層次的問題、不同類型和水平的題目，因我們學生基礎確實太差，所以有些同學積極性不高，但還能夠使絕大多數學生都有機會參與課堂活動，并獲得成功的體驗。而且我們備課組于20xx年元月17日左右順利完成教學任務。
（3）作業
由于數學學科的特點，基本上要做到每天都留有課外作業，經過月底檢查，教師的作業都是精心的設計，精選習題，大多數教師能根據學生情況分層布置作業，本組教師的作業量都能達到要求，基本實現每周三次作業，作業都能全批全改。
（4）輔導
備課組以學情為依據，將學生分類，對學生進行分類輔導。對各層次的同學提出不同要求。對基礎較差的學生輔導，主要是調動非智力因素，培養師生和諧感情，同時選擇簡單、基礎的題型進行當面輔導，激發學習興趣，從能拿分的角度進行思考和指導，使這部分學生能有所提高；對中間層學生，注重方法引導同時關注細節，增加綜合性習題，鼓勵拔尖，使中間層學生向優秀層發展；優秀的.學生主要進行數學拓展題輔導，培養創造性思維與靈活應變能力，同時關注全面發展，注重心理素質的培養。同時注重調動學生因素，利用分組形式，學習小組之間互相幫助，互相促進，整體提高。
（5）考試
本學期按教務處的安排，進行了月考、期中考試、單元測試、期末調考等大型考試。其中每次月考，備課組相應成員做好試卷命題，閱卷和質量分析，提出改進的意見和措施。備課組還協調統一教學進度，本著調動學生積極性的原則，針對考點和學生的實際情況，精心設計好測試題，在幾次測試中，學生的及格率和優秀率都接近或達到了90%和60%以上，既起到了檢測的作用，同時又充分的調動了學生的積極性和主動性。
（6）復習
備課組統一思想，統一進度，各組員之間分工合作，合理安排復習的時間，將復習任務細化，分配到各任課教師，認真鉆研教材及課標，確定復習重點。首先，計劃好復習的時間、復習重點、基本復習形式和方法。今年的期末考試比較靠后，留給同學們復習的時間相對較多，各備課組通過集體備課，制定好切實可行的復習計劃，特別要安排好復習的時間，具體到每章節復習、綜合訓練所需的時間；落實好期末復習的重點章節和每章節的重點知識點；各班級統一采取復習卷的形式進行復習，以提高課堂復習的效率。其次，切實抓好“雙基”的訓練。一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是突出復習上出新意，以調動學生的積極性，提高復習效率。最后，抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。根據教學的目的、教學重點和學生實際，引導學生對相關例題進行分析、歸類，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練；引導學生對有代表性的問題進行靈活變換，培養學生的應變能力，提高學生的技能技巧。
高二數學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二數學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。我相信，高二數學備課組全組教師將會在下學期更加踏實努力的工作，將會再接再厲，創造更輝煌的數學成績。
高二數學備課組工作總結7
我們高二數學備課組在xxxx年度第一學期按照學校的教學計劃和教學要求，在教務處和年級組的統一領導下，本著求真務實的原則，認認真真的備課、踏踏實實的上課。在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績。
現將本學期工作做以下總結：
一：團結協作，發揮集體力量
備課組活動的認真開展，使同組教師之間能及時溝通，及時反饋，解決了很多實際問題。備課組活動每周三上午進行1次，備課時針對教材進行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章的知識重點，難點及學生在學習中的易錯點，并配備各類練習題和相應的測試題，集體討論，課件資源共享。通過備課組活動，很多老師都有不同程度的提高。
二：掌握學情，做到有的放矢
我們高二數學備課組的每位教師都深入到學生中去、與學生做朋友，去了解他們的`實際學習情況、學習能力和學習水平，或通過平時測驗及時了解學生的掌握情況，并針對情況調整教學進度，教學方法，做到有的放矢，使教學更有針對性。不同層次的班級按照不同的要求去教學，相同層次的班級采藥相同的教學資源但也注意差異。所以我們全體學生學習數學的積極性高、成績都比較理想。
三：充分發揮中青年教師的骨干作用，確保教學質量的提高
王樹國主任是全國著名的數學奧賽金牌教練，是我們數學組的靈魂，我們全體年輕教師經常積極主動的去聽王主任的課，通過近兩年的不斷聽課，課后反思學習，大家在教育教學上受益匪淺。
四：認真落實培優工作，努力提高學生成績
我們數學組的培優補差工作一直在做，各科任教師緊盯自己所帶班級的差生，數學教研組組織教師對全校高中部的尖子生進行統一的培優教學，這使得我們年級的優生尤顯突出。
一個學期已經過去了，雖然我們認真做了很多事情但是還有很多的不足，我們會在后續的教學中總結經驗吸取教訓爭取做得更好。
高二數學備課組工作總結8
一、基本情況分析
(1)我組共有11位成員，均為專業老師王瑞華、楊雙林、魏利華、邢建國、楊慧琴、李永強、劉向成、祁素軍、菅利軍、鄭安倫、段世玉。大部分都是35周歲以下青年教師。
(2)本組教師工作量：各位老師都滿課時。
高二數學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現簡單總結如下：
二、主要工作匯報
1、 定時進行備課組活動，解決有關問題
高二數學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數學教學的最新動態、數學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為一節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
2、 積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前一星期完成。
每周至少四次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的`難度和深度，每章由專人負責出題;每單元一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。
3、認真研究學案和統練試題，爭取做到了各個層次學生都能用大的學案與統練試題，本學期一開始備課組就布置本學期的各部分學案編寫人及各周統練試題出題人，每周二的備課組活動認真審議下周的統練與學案的基本方案，針對各個層次的學生進行調整與補充，統練主要突出基礎，讓不同層次學生既能做得好也能吃得飽。
4、 積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期一位老師上了校級名師示范公開課，還有一位參加市級電化教學能手賽，都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。根據學生的實際情況適量補充課外作業，做到精心批改，認真評講并指導學生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內進行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
5.做好試卷命題，閱卷和質量分析，提出改進的意見和措施。
6、積極開展備課組聽評課活動。本學期備課組聽評了本組所有老師的課，每聽完一節在組內活動時，其他老師都踴躍發言指出優點和不足，共同學習和提高，得到較好的效果，尤其對于年青教師快速成長幫助很大。
高二數學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二數學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高二數學備課組，會再接再厲，創造更輝煌的成績。
高二數學備課組工作總結9
在20xx-20xx學年度下學期，經過數學組全組教師的努力學習和實踐，我們組內的教師在觀念上發生了很大的變化，在教育、教學、科研等方面都取得了一定的成績。現將工作總結如下：
一、朝氣蓬勃，積極進取，關系和睦
我們高二數學組現有10位任課教師，大部分是朝氣蓬勃的青年教師，也有不斷開拓創新的中年教師。青年教師能虛心學習，積極進取，骨干教師毫無保留地把教育、教學經驗傳授給其他教師。我們高中數學組始終保持著優良的傳統，是一個團結的集體，組內的氣氛融洽，人際關系和諧。組內的教師之間互相幫助，互相關心，互相促進。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環境，組內的教研風氣濃厚，教師治學嚴謹，彼此之間經常開誠布公地交流，探討問題，為每位教師的發展創造了一個寬松、融洽、學術氣氛濃厚的環境。
二、落實自我反思，積極聽評課
第一學期開始，全組教師首先通過對上年度組內工作的反思，總結做得比較成功的地方，以及不足，根據學校在本年度工作的重點，并結合本組的學科特點，然后共同制定本學年組內的工作計劃。一個學年的工作做到有計劃、有目標，同時也制定了很多措施，保證計劃的落實。每次教研組的活動都有明確的內容與主題，老師們都非常重視組內的每次活動，提高了教研組活動的實效，使之成為學習、交流、提高的機會。備課組配合學校工作，積極開展“說課——聽課——評課”的活動，精心設計每一節課，大家積極聽課、評課，老師們客觀、公正地指出優點及不足。在本學期的對比教學中席燁、侯建鋒、劉秀娟老師的課受到好評。
三、組長發揮帶頭作用，強化教學“四統一”
充分發揮備課組的力量，強化集體備課，做到教學四統一(統一教學進度、統一教學目的、統一重難點、統一作業內容)。進一步發揮備課組長作用，利用組長教學經驗較豐富兼大量占有教育資料的優勢，在集體充分討論的并達成共識的情況下，精心制訂教、學案及課后作業，做到了教學資源共享，使整個教研組在教育教學方面朝良性的.方向發展。
四、學習新理論、新方法，教研實踐相結合
不斷提高教學質量，關鍵在于要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養的教學隊伍。因此，組內每位教師認真學習新的教育教學理論和先進的教學方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學觀念，則需要運用于具體的教學實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助于教學質量的提高，這也是我們教研工作重點關注的目標之一，教研就應在具體的教學中研究，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。在本學年經過老師的不懈努力，李景安和張登峰指導的學生在全國數學競賽中獲得優異的成績。
最后，我組教師的創新教學還處在探索階段，尚未形成自己的固定的特色，組內老師的教育教學理論修養還有待提高，論文寫作方面相對不足，骨干教師還偏少，不利于發揮引領和帶頭作用，故而今后的努力方向也就是在繼續保持優良工作作風的同時，借助學校大力建設學校文化的東風，結合自身實際和學科特點，積極學習先進的教育教學理論，樹立科學的教育教學質量觀，更新教學行為及教學思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學研究這一環節，爭創數學教學特色，將我組從教學大組變為教學強組。我們將銳意進取，充分發揮組內優勢，使每位老師都朝著教師專業化的方向發展，成為可持續發展的現代范中人。
高二數學備課組工作總結10
在學校教導處、教研組及年級組的正確領導下，高二數學組圓滿的完成了本學期的教學教研等工作。一學期以來，全組教師都能夠嚴格按照學校年級組、科組的要求認真完成教育教學任務，工作盡職盡責，服從備課組和年級組分配，確保教育教學順利進行。二年級數學組就向一個溫暖的大家庭，大家互相關心、互相幫助，在和諧與團結中走過了這一學期。現將本學期的工作小結如下：
一、積極開展集體備課活動，按計劃完成教育教學任務。
本學期堅持一周一次的小組集體備課，使全組教師進度統一，標高一致，確保教學計劃的順利完成。
二、充分發揮年輕教師的優勢，給他們定目標，壓擔子，讓他們盡快成長。
要求年輕教師經常聽老教師的課，學習他人的寶貴經驗，促使他們盡快站穩講臺，他們的教學水平正在不斷提高。
三、充分發揮中青年教師的骨干作用，確保教學質量的提高。
在日常教學中，我們組以中青年老師為主，把好教育教學質量關，一是指導年輕教師的日常教學，二是把好備課關、試題關。大型考試由科組長和備課組長出題，單元測試由其他青年教師出題，科組長、備課組長審題，假期作業由全組教師商議，年輕教師出題，備課組長把關。全組工作井然有序進行，確保高質量的完成教育教學任務。
四、注重交流活動，努力提高業務水平。
五、認真落實培優工作，努力提高學生成績。
六、今后需要加強和改進的`地方：
（1）進一步抓好集體備課環節，備課的要求更具體更細致，目標更明確，爭取落實到每章節內容上；
（2）加大對年輕教師的指導力度，使他們盡快成長；
（3）加強本年級學生數學的培優補差工作；
（4）加強聽課評課和業務學習，進一步提高本組教師的教育教學教研水平。
總之，一學期來，我們做的工作不少，但也存一些問題，相信在今后的工作中，我們會倍加努力，齊心協力為一中的明天貢獻自己最大的力量。
高二數學備課組工作總結11
高二數學備課組是一個由年輕教師組成的積極向上的團結的集體，雖然年輕沒有豐富的經驗，但我們努力實踐我校基礎厚實，學有所長，自主發展，整體優化的辦學思想，為學生學會終身學習和可持續發展奠定良好的基礎。在教書育人方面追求適合每個學生發展，堅持全體學生的全面發展，突出學生個性的健康發展，關注學生的終身可持續發展的數學教學模式;關注全組教師自身綜合素質的可持續發展。
以國家級課題和區級重點課題為龍頭，我們高二備課組運用建構主義的課程觀，探索如何讓研究性學習成功走進課堂教學。以改變學生的學習方式為突破口,凸現研究性學習的問題性、自主性、實踐性、探索性、創新性的本質特征，使學生在自主探究、實踐體驗和合作交流中,通過獨立的發現問題、試驗操作、觀察歸納,對新信息的收集與處理,表達與交流中獲得理智與情感體驗,建構知識，掌握解決問題的方法。結合《生活中的數學》這一課題的研究,在知識的建構與問題的解決中培養學生的創新精神與實踐能力。結合《TI圖形計算器的圖象功能在數學課堂教學中的應用》這一課題的研究，圓滿完成了社團“TI圖形計算器的探究”的教學活動。結合課題研究本學期備課組成員至少寫了1-2篇的教學案例或論文。
我們努力成為學習型可持續發展的現代數學教師，堅持學習現代教育教學新理念，經常通過常規教學、課題研究、課例點評、案例分析，教學反思等方式努力提高自身的綜合素質，為培養學會做人，學會學習，學會合作，學會生存，為振興中華民族偉大復興事業而可持續發展的新型人才而盡職盡責。
在這一學期，我們組對各項具體工作認真安排，落到實處：
(1)備課組采取“組備課制”，每周二下午進行集體備課，討論確立教學重點，研究重點、難點的突破，做到統一教學目標，統一教學進度，統一教學內容，認真備好每一節課，做好每月至少一次的說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學相長。積極參加校內外的聽課以及學習活動。
(2)認真做好每兩周一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎、典型、精練，但由于沒有統一用電子稿形式保存，所以卷子的.收集整理工作做得不夠完善，在這方面下學期要改進，要注意資料的收集。
(3)認真上好社團“TI圖形計算器的探究”以及每周一節的拓展型課程，雖然每次都認真備課，仔細上課，但資料的整理和收集做得不夠到位，離形成校本課程還有一定的差距，這方面有待于下學期進一步努力。
(4)認真做好學生的答疑解惑和雙休日的應用數學競賽輔導以及補差工作。可以說每個工作日的中午我們都放棄了休息時間耐心解答學生的問題，認真備好、上好每次的輔導課，力爭使優秀學生脫穎而出，基礎差的學生能夠迎頭趕上。
(5)做好期初、期中、期末數學試題的命題工作，結合學生實際，注重命題的難度、信度、效度，注重三基考查，突出能力立意，反映教學實際，兩次交*命題都基本符合學校要求。
(6)認真做好國家級課題《網絡教育與傳統教學優勢互補——高中數學個性化教學的實踐與探索》，市級課題《生活中的數學》，區級重點課題《在建構主義的理念下數學課堂教學改革的實踐與探索》和《TI圖形計算器的圖象功能在數學課堂教學中的應用》的研究與探索工作，但研究成果不突出，爭取下學期能寫出高質量的案例與論文。
由于初次擔任備課組長一職，所以在保證日常工作的正常運作外還有些工作做得不夠細致、不夠到位，有待于下學期團結組內同志再接再厲爭取做得更好!
短暫而又充實的一學期即將過去了，一學期來本組4位教師緊密地團結在一起，發揮團隊精神，以教務處的學期工作計劃為思想宗旨，以開展“有效教學”的研究與實踐為指導，推動我校素質教育的向前發展，著力開展以校為本的研究活動，促進教師的有效教學和學生有效學習的策略與方法的轉變。探討提高課堂教學效益的多種途徑，全面提高教育、教學質量，提倡嚴謹、科學、務實的教學作風。在學校及教務處的領導下，按期初制定好的計劃有條不紊地開展工作，認真完成各項任務。現總結如下：
一、在思想道德方面
1、組織全組教師認真參加本組組織的學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規等活動，要求全組教師，要學法，知法，懂法，用法，遵守國家的法律法規，人人爭做守法的好公民、好老師。
2、組內教師人人服從學校的工作安排，遵守學校各種規章制度，按規定辦事，沒有出現違規違章現象。
3、組內教師都能配合班主任、年段長，按教務處、德育處的安排，開拓創新，不折不扣地完成教育教學任務。
二、在常規工作方面
1、備課組及教師在期初都能認真按學校的要求及各位教師自己各自不同的工作任務、要求和特點，根據學生的實際情況，制訂好本學期的工作計劃，在期末也能就一學期來工作的開展情總寫好總結，并按要求繳交到學校的網絡辦公平臺。
2、教研活動能做到定時間（每周三下午2：00—4：00），定地點（開課在相關教室，討論集中在圖書樓各功能室），每次教研都有主題發言，記錄完整。并及時繳交到教務處。具體見備課組活動記錄。
3、組內教師都能做到認真研讀課標、教材，并根據學生的實際，接有效教學的要求，認真備好每一節課，編寫好每一節課的教案。
4、組內教師授課情況良好，作業布置與批改的情況良好。
5、本學期本組教師互相聽課、評課的熱情高漲，統一組織的公開課就兩節（詳見上表），課后各教師都能認真撰寫評課意見，并發表在曬課網上。
6、在期中、期末命題及統一考試中，均能到到學校的要求，即未出現異常情況
三、在專業成長方面
1、組內所有教師都具有相應的專業資格，普通話等級和計算機等級都達標。
2、積極開展課題研究和校本教研活動，收集積累資料為撰寫論文或校本教研文章做準備，其中有兩人參加了校本課程的開發和上課，全部都參加了研究性學習。
3、組內教師積極參加學校各種校內外培訓活動，全體組員都認真參加了學校期初組組的校本教研，明廷海參加了xx市骨干教師培訓。
4、組內教師積極參加校際交流活動。xx等老師兩次外出參加校際聽課評課等交流活動。
5、積極參加各種競賽活動并獲得一些成績，xx老師和xx老師參加了xx教學案例評選活動，并分別獲得一、三等獎；xx老師參加xx市說課比賽并獲得三等獎；xx參加xx市高考模擬比賽并獲得二等獎。
高二數學備課組工作總結12
在學校教導處、教研組及年級組的正確領導下，高二數學組圓滿的完成了本學期的教學教研等工作。一學期以來，全組教師都能夠嚴格按照學校年級組、科組的要求認真完成教育教學任務，工作盡職盡責，服從備課組和年級組分配，確保教育教學順利進行。二年級數學組就向一個溫暖的大家庭，大家互相關心、互相幫助，在和諧與團結中走過了這一學期。現將本學期的工作小結如下：
一、認真分析，確定本學期目標
開學不久，在學習了教導處和教研組的計劃的基礎上，根據本組的具體情況，制定了較為細致而切實可行的備課組工作計劃，并在立即組織全組教師學習。整合本組成員的力量，努力構建輕松和諧的研究氛圍。
二、團結協作，發揮集體力量
備課組活動每周一下午進行，備課時針對教材進行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，討論確立教學重點，研究重點、難點的突破，做到統一教學目標，提出學生在學習中的易錯題，并配備各類練習題和相應的測試題，集體討論，課件資源共享。通過備課組活動，使同組教師之間能及時溝通，及時反饋，解決了很多實際問題，很多老師都有不同程度的提高。本學期備課組活動能做到每次都能順利開展，研究考綱、研究學情、研究教材，做到統一教學進度、統一章節知識重難點、統一單元過關檢測。做好每月至少一次的說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學相長。積極參加校內外的聽課以及學習活動。
三、掌握學情，做到有的放矢
平時要求每位教師都深入到學生中去，去了解學生的實際學習情況，學習能力和學習水平，或通過平時測驗及時了解學生的掌握情況，并針對情況調整教學進度，教學方法，做到有的放矢，使教學更有針對性。認真做好每周一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎、典型、精練，但由于沒有統一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善，在這方面下學期要改進，要注意資料的收集。
四、注重學習習慣的培養
我們學校一些學生基礎差，學習成績差的原因很大程度上是因為學習習慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養學生審題，解題的習慣，特別是本學期解析幾何中，要求解題的工整，規范，要給學生一個良好的示范作用，通過一學期的努力，學生的一些學習習慣有明顯的好轉。
五、扎實復習，科學備考，迎期末統考
備課組通過集體備課，統一思想，統一進度，備課組各組員之間分工合作，制定好切實可行的復習計劃，將復習任務細化，分配到各任課教師。特別要安排好復習的時間，具體到每章節復習、綜合訓練所需的'時間；落實好期末復習的重點章節和每章節的重點知識點；采取復習卷的形式進行復習，以提高課堂復習的效率。
六、今后需要加強和改進的地方：
（1）進一步抓好集體備課環節，備課的要求更具體更細致，目標更明確，爭取落實到每章節內容上；
（2）加大對年輕教師的指導力度，使他們盡快成長；
（3）加強本年級學生數學的培優補差工作；
（4）加強聽課評課和業務學習，進一步提高本組教師的教育教學教研水平。
總之，本學期備課組在學校的指導下取得了一些成績，可以說是圓滿的完成了教學任務。當然很多方面還存在著問題，我們組將在以后的工作中逐漸的改進，我們會在下學期更加踏實努力的工作，相信在全組教師的共同努力下，我們能取得更多更好的成績。
高二數學備課組工作總結13
本學期我們高二數學組根據學校、教研室和教務處的要求和學校工作計劃以及教學大綱，深入貫徹學校“先學后教”的課改理念，注重將理念轉化為實踐，努力創設適合學生發展的數學教學。細化落實各項具體工作目標，以學生為主體，重基礎、激興趣，以課堂教學為中心，落實學校高效課堂的教學理念，切實提高課堂教學效益，使教學質量上新臺階。高二數學備課組，是一個老中輕結合、團結奮進的備課組，各成員間協力合作，取得了一定的教學成績。現將本學期工作總結如下：
一、三定三備，認真落實集體備課的要求
“三定”即定時間、定地點、定主備人。從高一開始，我們將每周例會后定為集體備課時間，在每學期開始時，將備課組計劃發到每位老師手中，根據相關的教學內容由一位教師作為中心發言人開展集體備課。“三備”即備課的主要內容：備教材（教材分析：每節課的目標，重點及難點分析、難點的突破策略、例題、練習及課后作業的選擇）、備教法（教法分析：本節課適于采用何種教學方式）、備學情（學生在學習中應采用的學習方法和教學組織形式以及可能遇到的困難和問題，如何解決）。集體備課并不總在計劃的框架內進行，活動中，我們本著“問題既是課題”的原則，只要碰到有爭議的問題，便要求大家思考、討論，形成共識，認真執行。
二、一聽一評，貫徹課堂教學改革的精神
今年是我校實施“雙主循環大課堂”課堂教學改革的第四年，有不少教師已經積累了許多經驗并取得了很好的成績，學校因此開展了一系列公開課、優質課、示范課活動，我們便借此機會認真聽課、評課，同時也在組內互相聽課，在每周集體備課時對所聽的課進行討論和評議。在這個過程中，每個老師都獲益匪淺，對許多問題達成了共識，并將這些認識再現于自己的課堂教學中。
三、一測一練，鞏固和強化三基的'落實
無論怎樣的教學改革，最終都將落實到學生對知識的內化過程。在新課改教學中，我們甚至比以往更加重視學生對于基本概念、基本方法、基本技能的掌握。充分利用市教研室組織編寫《導學案》堅持做好當堂訓練及每周一練一測，及時發現問題，強化三基的落實。
四、分層教學，提高教學的有效性
分層導學，我們從兩個層面上進行：一是課堂上的分層教學，要求每節課上準備不同層次的例題和練習，讓學有余力者吃得飽，能力較弱者夠得著，課后分層布置作業，針對不同層次的學生設置不同的作業，使作業真正能適合班級不同程度的學生，起到課后鞏固的作用。尤其注重不同層次的學生的水平。不搞題海戰術，精選有代表性的習題，合理控制作業量，及時批改和反饋作業情況，對學生作業中的錯誤要求及時訂正。二是課外的培優輔弱，每學期選取不同的切入點，通過針對性訓練切實提高學生的運算能力。
高二數學備課組工作總結14
為了讓學生：能夠更好地掌握學習的方法，達到良好的學習效果。我們備課組在學期初就制定了以下計劃：首先,安排好進度，以便在具體的實施過程中能夠有計劃，有步驟地實施，提高工作的效率。其次，加強集體備課，繼續組織全組成員認真學習新課標，領會新課程的理念，推動教學觀念、教學方式的轉變，以促進學生學習方式的轉變。再次，加強“以老帶新，以新促老”，鼓勵備課組老師間互相聽課，取長補短。同時，注重教學的研究，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學模式等。努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。
開學以來，備課組的計劃正有條不紊地實施著取得了良好的效果
一、期初備課組就統一制定切實可行、內容齊全的教學計劃，統一教學進度。在進度的安排上，堅持做到教與學緊密結合，安排好課本教學節數、講評練習的節數以及合理地安排考試加強鞏固復習。做到“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”。現已圓滿的.完成教學任務。
二、加強集體備課。備課組每周一下午是固定的備課組活動時間，每次活動有明確的內容；每課或聯系較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，制作一個粗略的課件（至少提出教學的設想），大家討論補充，探究最佳方案。在備課過程中,我們注重研究教材，科學處理教材，構建既符合課標要求，又適應學生實際的歷史教學內容體系。此外，能夠做到解決教材中的重點、難點問題，通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量。
三、備課組成員積極開展公開課、示范課等教學觀摩活動，探討可操作情境式教學，實施新課程理念。通過公開課鍛煉了老師們的課堂教學組織能力。在組織教學中，教師盡可能地轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，在向學生傳授學科知識的同時，要引導學生建立正確的價值觀、人生觀，培養學生愛國主義情操，樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強信念。
四、積極組織聽課評課。本組內部教師之間也加強了相互交流和相互探討；抓牢并監督教學過程中諸環節的落實，促使本組教師在以前所取得成績基礎上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率，促進教學質量的提高，反對教師擠占學生的自由支配時間，加強學法指導。
總之，本學期備課組本著遵循“以人為本，精細管理，求真務實，質量至上”的原則，重視全面提高教育質量，堅持以教學為主的原則，致力于全面提高全體教師的專業知識、理論水平和教學業務能力，向科研、教研要質量，努力鉆研課程標準、教學要求，切實抓好學科基礎教學。一份耕耘，一份收獲，我們將一如既往勤勉、務實地工作，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再勵，朝著我們努力的方向把工作搞得更好。
高二數學備課組工作總結15
本學期，我們高二年級數學備課組按照學校的教學計劃和教學要求，在學校教研處的領導下，根據我校數學教研組工作計劃，全體成員認真學習先進的教學模式、教育教學理論，研討數學新課改，團結協作，較好地完成了學期初制定的計劃，現簡要總結如下：
一、團結協作、相互尊重、不斷切磋
本學期學校對備課組的工作很重視，設立了備課組制度，積極開展各項備課組活動，使同組教師之間能及時溝通，及時反饋，解決了很多實際問題。備課組活動每周都能正常開展，處理推磨聽課，課后還要評課，以及討論現階段教學重點難點，學生有可能會出現的問題與解決的辦法。集體備課時，要人參對教材進行逐章逐節的分析，美味老師具體負責一部分，提出問題，并積極展開討論，課件資源共享，很多老師都有不同程度的提高。
二、追求卓越、銳意進取、有的放矢
數學課堂要求是要有針對性的，到底應該怎樣制定重點難點，首先要求對于班級的學生有深入的`了解，了解學生的實際情況，學生的能力和學習水平，或通過每周的測驗及時了解學生的掌握情況，并根據了解到的情況及時調整教學進度、教學方法，做到有的放矢，是的教學更加具有針對性。
三、重過程的形成、重習慣的培養
我們學校的生源不是很理想，而他們學習基礎差，學習成績差的原因很大程度上是因為學習習慣太差，因此要求每一位老師平時在課堂上重視培養學生的學習習慣，注重培養學生審題的能力，特別要做到板書工整規范，要給學生一個良好的示范作用。
備課組在每次的備課組活動中，都要求老師積極思考怎樣才能有效地發揮學生的主題作用，怎樣才能真正地解決問題，使學生在自主探究、實踐體驗和合作交流中，通過獨立地發現問題、實驗操作、觀察歸納，對新信息的處理、表達與交流中獲得理智與情感體驗，建構知識，掌握解決問題的方法。
四、認真組織，落到實處
每周三下午開展集體備課活動，認真討論教學重點難點，研究重難點的突破，做到統一教學目標，統一教學進度，統一教學內容，認真上好每一堂課，做好每月至少一次的聽課評課工作，互相切磋，教學相長。并且積極參加市、縣、校級的聽課及學習活動。
認真做好每天限時訓練的選題、打印、批改、評講等工作，合理分工，讓每位都能參與進來。認真做好每周六的周周測的出題、閱卷、評卷工作，要求做到題目基礎、典型、精煉。
本學期備課組所有成員本著求真務實的原則，積極開展各項活動，在全組老師的共同努力下，取得了比較好的成績，但在工作中仍有很多不足之處，在以后的工作中要努力向優秀備課組學習繼續揚長補短，充分發揮每位老師的才能，讓學生真正地自主發展，在教書育人方面追求適合每個學生發展，關注學生的終身可持續發展的數學教學模式，關注全組教師自身綜合素質的可持續發展。
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