測量工作實習總結

　　總結(jie)是對某一階段(duan)的(de)工(gong)作(zuo)、學習或思想中的(de)經驗或情況進行分析研究的(de)書面材料，它可以提(ti)升我們發現(xian)問題(ti)的(de)能力，因此我們需要回頭歸(gui)納，寫一份(fen)總結(jie)了。總結(jie)怎(zen)么寫才不會流(liu)于形式呢(ni)？下面是小編為大(da)(da)家收集的(de)測(ce)量(liang)工(gong)作(zuo)實習總結(jie)，僅供參考，希望能夠幫助到大(da)(da)家。

　　測量工作實習總結 篇1

　　由(you)新疆(jiang)大(da)學(xue)建筑工(gong)程學(xue)院統一(yi)部署安(an)排，鄧文彬、高長年為(wei)(wei)(wei)指導(dao)老師的(de)(de)(de)(de)(de)，為(wei)(wei)(wei)期兩周(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)地形控制測(ce)(ce)(ce)量實(shi)習已經結束了(le)。我們測(ce)(ce)(ce)繪(hui)工(gong)程的(de)(de)(de)(de)(de)專業班學(xue)生從(cong)這(zhe)次實(shi)習中學(xue)習到了(le)很(hen)多東(dong)西，也(ye)體(ti)會到了(le)作為(wei)(wei)(wei)一(yi)名測(ce)(ce)(ce)繪(hui)人員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)艱辛。學(xue)年前階段(duan)是以理論學(xue)習為(wei)(wei)(wei)主，對(dui)測(ce)(ce)(ce)繪(hui)專業的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解不(bu)是很(hen)全面。我們在整個實(shi)習期間(jian)都(dou)保持(chi)著(zhu)嚴肅認真的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)，因為(wei)(wei)(wei)我們知道測(ce)(ce)(ce)量學(xue)是一(yi)門實(shi)踐(jian)性(xing)很(hen)強的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)科，而地形測(ce)(ce)(ce)量實(shi)習對(dui)培養學(xue)生思維和動手能力、掌握具(ju)體(ti)工(gong)作程序和內容起著(zhu)相(xiang)當重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)，也(ye)對(dui)今(jin)后走(zou)向(xiang)工(gong)作崗位實(shi)現自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人生價值有著(zhu)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)義。

　　一、目的與要求

　　本次實(shi)習目的與要求就(jiu)是熟練掌(zhang)握常(chang)用(yong)測(ce)(ce)量(liang)儀(yi)器（水準(zhun)儀(yi)、經緯儀(yi)、）的使用(yong)，掌(zhang)握導線控制網的布(bu)設和(he)三（四）等水準(zhun)測(ce)(ce)量(liang)的觀測(ce)(ce)和(he)計算(suan)方法。分(fen)發儀(yi)器后，我(wo)們以小組為單位進行(xing)實(shi)習。先進行(xing)水準(zhun)測(ce)(ce)量(liang)。在校內選(xuan)(xuan)擇地籍(ji)井蓋內的水準(zhun)點(dian)(dian)作為起(qi)始(shi)點(dian)(dian)（已知(zhi)其高(gao)程），再校外(wai)圍繞學校布(bu)設一(yi)條閉合(he)水準(zhun)路(lu)線。水準(zhun)點(dian)(dian)選(xuan)(xuan)在道路(lu)路(lu)邊（不得將點(dian)(dian)選(xuan)(xuan)在道路(lu)中間，以免(mian)發生），點(dian)(dian)位確(que)定后做好(hao)標記并編號(hao)。四等水準(zhun)測(ce)(ce)量(liang)采(cai)用(yong)中絲讀數法，每站觀測(ce)(ce)順序為：后－前(qian)－前(qian)－后，并且觀測(ce)(ce)的測(ce)(ce)站數為偶(ou)數。

　　二、水準儀的使用

　　1：安置(zhi)儀器(qi)2：粗略整平3：瞄準(zhun)水準(zhun)尺4：精(jing)確整平5：讀數

　　在(zai)平(ping)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常學習(xi)中我(wo)(wo)已(yi)經對DS3水(shui)(shui)(shui)準(zhun)(zhun)儀(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使用有過(guo)(guo)實(shi)際操(cao)作，這次(ci)(ci)所使用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)(shui)(shui)準(zhun)(zhun)儀(yi)(yi)(yi)是(shi)自動安平(ping)水(shui)(shui)(shui)準(zhun)(zhun)儀(yi)(yi)(yi)，又比之前所試用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)較之先進(jin)(jin)，每次(ci)(ci)讀(du)數(shu)都(dou)省去了(le)(le)(le)精(jing)平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)作，使我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每次(ci)(ci)觀測(ce)都(dou)能順利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)速完成，大(da)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高了(le)(le)(le)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)量(liang)(liang)速度。這次(ci)(ci)實(shi)習(xi)我(wo)(wo)們(men)首(shou)先做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)從水(shui)(shui)(shui)準(zhun)(zhun)點(dian)出發(fa)再回到已(yi)知水(shui)(shui)(shui)準(zhun)(zhun)點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)(shui)(shui)準(zhun)(zhun)路線(xian)，在(zai)這第一(yi)(yi)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校外實(shi)習(xi)中我(wo)(wo)們(men)就遇到了(le)(le)(le)許多問題。比如：出了(le)(le)(le)學校我(wo)(wo)們(men)主要在(zai)人(ren)行(xing)道上進(jin)(jin)行(xing)設站(zhan)，過(guo)(guo)往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)人(ren)直接(jie)(jie)影(ying)響了(le)(le)(le)我(wo)(wo)們(men)測(ce)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正常進(jin)(jin)行(xing)；現(xian)在(zai)正值夏天，炎(yan)熱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天氣、刺眼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陽(yang)光，不但(dan)影(ying)響著(zhu)儀(yi)(yi)(yi)器的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)數(shu)還考(kao)驗(yan)著(zhu)我(wo)(wo)們(men)同學門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)耐力。但(dan)在(zai)進(jin)(jin)行(xing)測(ce)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程中我(wo)(wo)們(men)保持平(ping)靜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態來尋找(zhao)合適的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，用堅強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意志接(jie)(jie)受陽(yang)光的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)驗(yan)。在(zai)檢(jian)驗(yan)所測(ce)數(shu)據的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，做到發(fa)現(xian)錯誤(wu)立即解決對讀(du)數(shu)結果(guo)超限(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候立即返工，同時還發(fa)現(xian)測(ce)量(liang)(liang)工作一(yi)(yi)般都(dou)在(zai)規定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)記錄表(biao)格(ge)上如實(shi)地反映出測(ce)、算(suan)(suan)過(guo)(guo)程和結果(guo)，表(biao)格(ge)中有計算(suan)(suan)校核，∑a一(yi)(yi)∑b＝∑h，這只(zhi)說明計算(suan)(suan)無誤(wu)，但(dan)不能反映測(ce)量(liang)(liang)成果(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優劣。外業測(ce)量(liang)(liang)結束(shu)后，進(jin)(jin)行(xing)高差閉合差的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計算(suan)(suan)，在(zai)限(xian)差允(yun)許的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)范圍內(nei)，即按水(shui)(shui)(shui)準(zhun)(zhun)路線(xian)長度或(huo)測(ce)站(zhan)數(shu)進(jin)(jin)行(xing)調(diao)整，若超過(guo)(guo)限(xian)差，必須重測(ce)，直到合格(ge)為止。水(shui)(shui)(shui)準(zhun)(zhun)測(ce)量(liang)(liang)完成后，我(wo)(wo)們(men)又領(ling)取了(le)(le)(le)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)儀(yi)(yi)(yi)器：J2經緯儀(yi)(yi)(yi)，準(zhun)(zhun)備進(jin)(jin)行(xing)導(dao)線(xian)測(ce)量(liang)(liang)。在(zai)校內(nei)選(xuan)擇三個已(yi)知坐標點(dian)作為控(kong)制點(dian)，在(zai)校外選(xuan)取控(kong)制點(dian)布(bu)設導(dao)線(xian)（控(kong)制點(dian)由(you)鄧(deng)老師選(xuan)取），將所有控(kong)制點(dian)連接(jie)(jie)成一(yi)(yi)條閉和導(dao)線(xian)，每個控(kong)制點(dian)都(dou)釘(ding)有鋼(gang)釘(ding)并編號。

　　三、經緯儀的使用

　　在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)導線測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水平(ping)(ping)角(jiao)(jiao)角(jiao)(jiao)度測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)對(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們來說要(yao)(yao)求非常高，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是J2經(jing)(jing)緯(wei)儀(yi)。由(you)于(yu)(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)平(ping)(ping)時(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常學(xue)習(xi)中(zhong)沒有接(jie)觸過(guo)J2經(jing)(jing)緯(wei)儀(yi)，高長年老師又(you)(you)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們進(jin)行(xing)了(le)詳細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講解，使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們明白了(le)J2與(yu)J6的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)區別，還(huan)有J2每一(yi)站(zhan)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)后數據38139的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)限(xian)差要(yao)(yao)求。J2經(jing)(jing)緯(wei)儀(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精確(que)度很(hen)高，這就要(yao)(yao)求我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們一(yi)直都(dou)(dou)秉著(zhu)做(zuo)(zuo)事嚴謹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作風，對(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)(yu)每一(yi)個細節都(dou)(dou)不(bu)(bu)能馬(ma)虎。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)每一(yi)站(zhan)上都(dou)(dou)要(yao)(yao)對(dui)(dui)(dui)旋進(jin)旋出(chu)讀數、2C等(deng)數據是否超限(xian)進(jin)行(xing)檢(jian)驗，如(ru)果超限(xian)立(li)即重(zhong)測(ce)(ce)(ce)(ce)，直到(dao)(dao)符(fu)合(he)限(xian)差再進(jin)入下一(yi)站(zhan)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)習(xi)中(zhong)為了(le)避免(mian)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)誤差我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們也都(dou)(dou)總(zong)結(jie)了(le)不(bu)(bu)少經(jing)(jing)驗，例如(ru)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們采用盤左(zuo)和盤右觀測(ce)(ce)(ce)(ce)取平(ping)(ping)均數的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)，可消(xiao)除照準(zhun)部(bu)偏(pian)心誤差、視準(zhun)軸(zhou)(zhou)不(bu)(bu)垂(chui)(chui)直于(yu)(yu)(yu)橫(heng)軸(zhou)(zhou)、橫(heng)軸(zhou)(zhou)不(bu)(bu)垂(chui)(chui)直于(yu)(yu)(yu)豎(shu)軸(zhou)(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)殘(can)余誤差。又(you)(you)如(ru)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)短(duan)邊(bian)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)端(duan)點觀測(ce)(ce)(ce)(ce)角(jiao)(jiao)度時(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)特別注(zhu)意對(dui)(dui)(dui)中(zhong)，照準(zhun)目標(biao)時(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)盡量(liang)瞄準(zhun)目標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)底部(bu)，因為它(ta)們對(dui)(dui)(dui)測(ce)(ce)(ce)(ce)角(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)與(yu)距(ju)離成正比。為了(le)消(xiao)除度盤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)刻劃誤差，需要(yao)(yao)配置度盤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)位置，每測(ce)(ce)(ce)(ce)回變換進(jin)行(xing)配置。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)角(jiao)(jiao)度測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)時(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們遇到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)問(wen)題(ti)是儀(yi)器下沉和路(lu)邊(bian)行(xing)人(ren)帶來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)。由(you)于(yu)(yu)(yu)做(zuo)(zuo)導線的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候選點都(dou)(dou)較遠，且都(dou)(dou)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)馬(ma)路(lu)旁(pang)邊(bian)，過(guo)往(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)車輛(liang)行(xing)人(ren)都(dou)(dou)是很(hen)大干(gan)擾，特別是南昌(chang)北(bei)路(lu)到(dao)(dao)北(bei)園(yuan)春的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)拐彎(wan)處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)控制點，它(ta)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)北(bei)園(yuan)春十字路(lu)口旁(pang)，面(mian)對(dui)(dui)(dui)川流不(bu)(bu)息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)車輛(liang)，想(xiang)瞄準(zhun)點是需要(yao)(yao)極(ji)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)耐心和能抓住任(ren)何機(ji)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)。為了(le)避免(mian)行(xing)人(ren)和車輛(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)干(gan)擾，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)門(men)每天都(dou)(dou)很(hen)早出(chu)門(men)，必(bi)須在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)人(ren)少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候抓緊(jin)時(shi)(shi)(shi)(shi)間干(gan)；還(huan)有在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)阿(a)勒泰路(lu)向南昌(chang)路(lu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)拐彎(wan)處，由(you)于(yu)(yu)(yu)地勢、地物（路(lu)邊(bian)垃(la)圾箱）等(deng)影響(xiang)，測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)人(ren)員觀測(ce)(ce)(ce)(ce)不(bu)(bu)清楚測(ce)(ce)(ce)(ce)釬，經(jing)(jing)過(guo)全組(zu)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)商討(tao)后，提出(chu)了(le)二(er)個解決方案：a.利用長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)標(biao)桿(gan)(gan)代替(ti)短(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)釬；b.利用鉛垂(chui)(chui)線代替(ti)測(ce)(ce)(ce)(ce)釬。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)考(kao)慮了(le)所有因素，進(jin)行(xing)嘗試后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們用標(biao)桿(gan)(gan)順利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)完(wan)了(le)這一(yi)站(zhan)。角(jiao)(jiao)度測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)過(guo)程中(zhong)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們都(dou)(dou)看到(dao)(dao)了(le)嚴謹作風在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)作中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性，也讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)際問(wen)題(ti)中(zhong)成長起來，經(jing)(jing)過(guo)這一(yi)項目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們也深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)到(dao)(dao)團結(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量(liang)是偉(wei)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　四、實習認識

　　通(tong)過(guo)這(zhe)次(ci)(ci)(ci)(ci)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)實(shi)(shi)習，我(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)到(dao)(dao)了(le)很(hen)多(duo)，比如對(dui)儀器的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).操作(zuo)(zuo)更(geng)加熟練，加強了(le)對(dui)所(suo)(suo)學(xue)(xue)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)(jie)和(he)(he)(he)(he)掌握，很(hen)大(da)(da)(da)程度上(shang)(shang)提高了(le)動手和(he)(he)(he)(he)動腦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)。書(shu)上(shang)(shang)得來終(zhong)覺淺，絕知此(ci)事要(yao)躬行。在(zai)實(shi)(shi)習中(zhong)(zhong)(zhong)，面(mian)(mian)對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)實(shi)(shi)實(shi)(shi)在(zai)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務，來不(bu)得半點推委和(he)(he)(he)(he)逃避，野(ye)外作(zuo)(zuo)業(ye)也(ye)沒有(you)給你回去翻書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間，一(yi)(yi)(yi)(yi)切都(dou)(dou)必須在(zai)現(xian)場(chang)解(jie)(jie)決(jue)。因(yin)此(ci)，這(zhe)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)深深明白理(li)論知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)，在(zai)以(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)安(an)心(xin)把(ba)所(suo)(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論知識(shi)進行梳理(li)和(he)(he)(he)(he)回顧，做到(dao)(dao)胸中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)溝壑，一(yi)(yi)(yi)(yi)目(mu)了(le)然(ran)。為(wei)以(yi)后(hou)(hou)實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)打下堅實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎在(zai)這(zhe)次(ci)(ci)(ci)(ci)實(shi)(shi)習中(zhong)(zhong)(zhong)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)再次(ci)(ci)(ci)(ci)認(ren)識(shi)到(dao)(dao)實(shi)(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊精神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性：每個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)粗(cu)心(xin)，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)大(da)(da)(da)意，都(dou)(dou)可能(neng)直接影(ying)響工程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進度，甚至是(shi)帶來一(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)都(dou)(dou)無法彌(mi)補(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)損失。一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)實(shi)(shi)習要(yao)完(wan)(wan)(wan)(wan)整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做完(wan)(wan)(wan)(wan),單靠(kao)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量(liang)(liang)(liang)和(he)(he)(he)(he)構思是(shi)遠遠不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),只有(you)小組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)和(he)(he)(he)(he)團結(jie)才能(neng)讓(rang)(rang)實(shi)(shi)習快速(su)而(er)高效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)(wan)(wan)(wan)成(cheng)(cheng).這(zhe)次(ci)(ci)(ci)(ci)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)實(shi)(shi)習培養了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)小組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)工協(xie)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，提高了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)組(zu)成(cheng)(cheng)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)默契感(gan)，增進了(le)同(tong)學(xue)(xue)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)情。每個(ge)組(zu)都(dou)(dou)像一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)大(da)(da)(da)家(jia)庭(ting)，遇到(dao)(dao)問(wen)題都(dou)(dou)會(hui)(hui)集所(suo)(suo)有(you)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)智(zhi)慧一(yi)(yi)(yi)(yi)起解(jie)(jie)決(jue)，雖然(ran)有(you)時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)會(hui)(hui)因(yin)為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)些實(shi)(shi)習中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)法和(he)(he)(he)(he)大(da)(da)(da)家(jia)吵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)(mian)紅(hong)耳赤(chi)，但大(da)(da)(da)家(jia)都(dou)(dou)想(xiang)(xiang)著把(ba)要(yao)完(wan)(wan)(wan)(wan)成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)次(ci)(ci)(ci)(ci)實(shi)(shi)習完(wan)(wan)(wan)(wan)成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)加完(wan)(wan)(wan)(wan)美。在(zai)以(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習、實(shi)(shi)習、工作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)(dou)要(yao)在(zai)不(bu)斷提高自(zi)身專業(ye)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，學(xue)(xue)會(hui)(hui)和(he)(he)(he)(he)同(tong)伴和(he)(he)(he)(he)睦相處，學(xue)(xue)會(hui)(hui)寬容。地(di)形測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)實(shi)(shi)習就這(zhe)樣(yang)圓(yuan)滿(man)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)束了(le)，現(xian)在(zai)回想(xiang)(xiang)起來，收獲不(bu)小。同(tong)時(shi)，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)體會(hui)(hui)到(dao)(dao)了(le)測(ce)(ce)會(hui)(hui)工作(zuo)(zuo)外業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱(jian)辛，內(nei)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)耐心(xin)，也(ye)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)明白了(le)要(yao)做好一(yi)(yi)(yi)(yi)件事就一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)有(you)堅定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信念和(he)(he)(he)(he)必勝(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)心(xin)，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)了(le)解(jie)(jie)到(dao)(dao)了(le)團隊工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性。再者，測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)中(zhong)(zhong)(zhong)還要(yao)注(zhu)意儀器的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)護工作(zuo)(zuo)。感(gan)謝學(xue)(xue)校給了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)次(ci)(ci)(ci)(ci)實(shi)(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)體會(hui)(hui)現(xian)實(shi)(shi)，體會(hui)(hui)生(sheng)活(huo)。這(zhe)次(ci)(ci)(ci)(ci)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)實(shi)(shi)習定(ding)會(hui)(hui)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來走向社(she)會(hui)(hui)有(you)很(hen)大(da)(da)(da)幫助(zhu)，并且為(wei)今后(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)完(wan)(wan)(wan)(wan)成(cheng)(cheng)后(hou)(hou)續相關課程和(he)(he)(he)(he)面(mian)(mian)向社(she)會(hui)(hui)就業(ye)打下良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。

　　五、經驗教訓

　　當然在成功的(de)(de)背后有很(hen)(hen)多的(de)(de)辛酸和困難，我總結(jie)了(le)一(yi)下實習(xi)(xi)中(zhong)的(de)(de)一(yi)些(xie)經驗教(jiao)訓。比如(ru)儀器(qi)是否精平對實驗數(shu)據的(de)(de)誤差(cha)有一(yi)定(ding)的(de)(de)影(ying)(ying)響(xiang)；如(ru)果是閉(bi)合(he)的(de)(de)水(shui)準測(ce)量(liang)和水(shui)平角測(ce)量(liang)均需檢查閉(bi)合(he)差(cha)，超過限(xian)差(cha)一(yi)定(ding)要(yao)(yao)重新測(ce)量(liang)；中(zhong)午陽光(guang)強烈(lie)照射時，熱汽流對瞄準有很(hen)(hen)大影(ying)(ying)響(xiang)，直(zhi)接影(ying)(ying)響(xiang)數(shu)據的(de)(de)結(jie)果，所以應避免陽光(guang)強烈(lie)時測(ce)量(liang)：還有很(hen)(hen)重要(yao)(yao)的(de)(de)一(yi)點小組成員的(de)(de)合(he)作(zuo)非常重要(yao)(yao)，有一(yi)個良好的(de)(de)實習(xi)(xi)氛圍，工作(zuo)環境，是實習(xi)(xi)順利完工的(de)(de)重要(yao)(yao)保證。

　　今(jin)后(hou)的(de)(de)路還很長(chang)，本(ben)次實(shi)習僅僅是個開(kai)頭。在以后(hou)，無論是實(shi)習還是在工作(zuo)崗(gang)位都要秉著嚴謹(jin)的(de)(de)工作(zuo)態度(du)，逐漸樹立行業精神。要不斷地總結經驗教訓(xun)，不斷提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)專業技能，使自(zi)己(ji)更加完善，真正的(de)(de)實(shi)現自(zi)己(ji)的(de)(de)人(ren)生(sheng)價(jia)值(zhi)。

　　測量工作實習總結 篇2

　　一、實習目的：

　　測(ce)量學是(shi)一門很需要實(shi)踐經驗的(de)(de)(de)(de)課(ke)，在平時上理論課(ke)的(de)(de)(de)(de)時候，學生缺乏對(dui)實(shi)際(ji)儀器的(de)(de)(de)(de)操作。短學期的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)，透(tou)過(guo)控制網的(de)(de)(de)(de)建立、地形點的(de)(de)(de)(de)測(ce)繪、手繪成圖，提高學生對(dui)于實(shi)際(ji)問題的(de)(de)(de)(de)解決潛(qian)力(li)，為(wei)以后工程實(shi)際(ji)測(ce)量打下堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎。

　　二、實習設備：

　　全站儀(yi)、水準儀(yi)、花桿(gan)、三腳架、水準尺、羅盤儀(yi)：

　　三、實習資料：

　　1.水準測量：根據已(yi)知水準點的高(gao)程，測量其他水準點的高(gao)程;

　　2.導線測(ce)量：透過測(ce)角和量距(ju)，求(qiu)出各導線點的(de)坐(zuo)標;

　　3.碎(sui)步測量：根據控制點，測定碎(sui)步點的(de)平面(mian)位(wei)置和高(gao)程(cheng);

　　4.繪圖。

　　四、實習步驟：

　　1、水(shui)準(zhun)測量：水(shui)準(zhun)測量是利用水(shui)準(zhun)儀帶給的(de)水(shui)平(ping)視線，借助(zhu)于帶有分劃的(de)水(shui)準(zhun)尺，直接測定地面上兩(liang)點(dian)(dian)間(jian)的(de)高差(cha)，然后根據已知點(dian)(dian)高程(cheng)和測得的(de)高差(cha)，推算出未知點(dian)(dian)高程(cheng)。

　　2、導線測量：

　　(1)導線測量概(gai)述：

　　導(dao)線(xian)從一(yi)(yi)組已知控(kong)制點(dian)出發，經過幾個點(dian)，又回到起(qi)始(shi)點(dian)上，構成一(yi)(yi)閉合(he)多(duo)邊(bian)形(xing)，成為閉合(he)導(dao)線(xian)。由于測量(liang)了多(duo)邊(bian)形(xing)的各(ge)內角及邊(bian)長，閉合(he)導(dao)線(xian)也具有檢(jian)核作用(yong)。

　　(2)導線測量的外業工作：

　　導線測(ce)(ce)量的(de)外(wai)業(ye)工(gong)作包括：踏(ta)勘(kan)選點及建立標(biao)志(zhi)，測(ce)(ce)角，量邊(bian)等。此次(ci)實習，由于(yu)有了全(quan)站儀(yi)(yi)，在踏(ta)勘(kan)選點建立標(biao)志(zhi)后，測(ce)(ce)角量邊(bian)的(de)工(gong)作不用(yong)在用(yong)經緯儀(yi)(yi)測(ce)(ce)量，實習當(dang)(dang)中，確定(ding)測(ce)(ce)站點坐標(biao)，輸入全(quan)站儀(yi)(yi)當(dang)(dang)中，直接得到(dao)水平(ping)角與導線邊(bian)長。

　　導線測量內業(ye)計算(suan)(suan)：將得到(dao)的數據(ju)記(ji)錄到(dao)表(biao)格當中(zhong)，進行方位角計算(suan)(suan)，角度閉(bi)合差(cha)(cha)調整，以(yi)及(ji)坐(zuo)標閉(bi)合差(cha)(cha)調整，最后(hou)得到(dao)各個控制點(dian)的坐(zuo)標及(ji)邊(bian)長(chang)。

　　3.碎步測量：

　　(1)碎步點(dian)的選取

　　對(dui)于(yu)地(di)物，碎(sui)步點選(xuan)在地(di)物輪廓線(xian)的(de)(de)方(fang)向變化處(chu)，連(lian)接(jie)這些特征點，便(bian)得到與(yu)實地(di)相似的(de)(de)地(di)物形狀(zhuang)。對(dui)于(yu)地(di)貌(mao)(mao)來說，碎(sui)步點應選(xuan)在最能反應地(di)貌(mao)(mao)特征的(de)(de)山脊線(xian)，山谷線(xian)等地(di)性線(xian)上。碎(sui)部點測量

　　觀測時將全(quan)站儀架立在控制點(dian)上，輸入測站點(dian)、后(hou)視點(dian)坐(zuo)標(biao)和儀器高度。生成新的(de)坐(zuo)標(biao)系，將全(quan)站儀最準碎部點(dian)，測量得出碎部點(dian)坐(zuo)標(biao)數(shu)據(ju)。

　　4.繪圖：

　　將得(de)到的坐(zuo)標數據記錄(lu)到圖紙上，由(you)專門的畫(hua)圖人員負責將碎部點連線成圖。

　　五、實習心得：

　　為期五天的測量(liang)實(shi)(shi)習(xi)已經結束(shu)了(le)，透過這(zhe)次實(shi)(shi)習(xi)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)深刻明白了(le)理(li)論(lun)聯系(xi)實(shi)(shi)際(ji)的重要性(xing)。測區(qu)是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)包玉剛圖書館(guan)及周圍地(di)段(duan)，但是，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)值得慶幸的是，在這(zhe)個已經步入炎熱(re)的時(shi)節，老師給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)帶給了(le)方(fang)便，就是自(zi)己選取時(shi)間去做(zuo)實(shi)(shi)習(xi)，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)起(qi)早貪黑，這(zhe)樣還(huan)算能夠，不(bu)那么(me)熱(re)。感謝老師!

　　測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)首(shou)先是(shi)一項十分精確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作，透過在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校期間(jian)在課堂(tang)上對測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，使我(wo)在腦(nao)海中構(gou)成了一個基(ji)(ji)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、理論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)輪廓，而實習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，就是(shi)要(yao)將(jiang)這(zhe)些理論與實際工程(cheng)聯系起來，這(zhe)就是(shi)工科的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點。測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)用(yong)來研究地(di)(di)(di)(di)球的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形狀和(he)大小以及地(di)(di)(di)(di)面(mian)(mian)點位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，從本質上講，測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)主(zhu)要(yao)完成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)就是(shi)確(que)定地(di)(di)(di)(di)面(mian)(mian)點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)位置以及隨時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化。在此(ci)刻這(zhe)個信(xin)息(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會里，測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)日益(yi)重要(yao)，測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)成果(guo)做為地(di)(di)(di)(di)球信(xin)息(xi)系統(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)，帶給了最基(ji)(ji)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間(jian)位置信(xin)息(xi)。構(gou)建信(xin)息(xi)高速(su)公路、基(ji)(ji)礎(chu)地(di)(di)(di)(di)理信(xin)息(xi)系統(tong)(tong)及各(ge)種專題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)(di)(di)理信(xin)息(xi)系統(tong)(tong)，均迫切(qie)要(yao)求建立具有統(tong)(tong)一標準，可(ke)共享的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)數據庫和(he)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)成果(guo)信(xin)息(xi)系統(tong)(tong)。因此(ci)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)成為獲(huo)取和(he)更新基(ji)(ji)礎(chu)地(di)(di)(di)(di)理信(xin)息(xi)最可(ke)靠，最準確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手段(duan)。測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分類也有很多種，比如普通測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、大地(di)(di)(di)(di)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、攝影測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、工程(cheng)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。作為土木(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，我(wo)們(men)要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)個方面(mian)(mian)。我(wo)們(men)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)繪學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)(ji)礎(chu)就是(shi)這(zhe)些專業(ye)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)。

　　透過(guo)這次實(shi)(shi)習，不(bu)僅僅學(xue)(xue)(xue)到了(le)(le)(le)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)際潛(qian)力，更(geng)有(you)(you)應對困(kun)難的(de)(de)(de)忍耐力;也學(xue)(xue)(xue)到了(le)(le)(le)小組(zu)之間的(de)(de)(de)團結、默契，更(geng)鍛煉了(le)(le)(le)自己(ji)很多測(ce)(ce)(ce)(ce)繪(hui)的(de)(de)(de)潛(qian)力。首(shou)先，我們是熟悉(xi)了(le)(le)(le)水(shui)準(zhun)儀(yi)、全站儀(yi)的(de)(de)(de)用途，熟練了(le)(le)(le)水(shui)準(zhun)儀(yi)、全站儀(yi)的(de)(de)(de)各種(zhong)使用方(fang)法，掌握(wo)了(le)(le)(le)儀(yi)器(qi)(qi)的(de)(de)(de)檢(jian)驗和校正(zheng)方(fang)法。其次，在對數據(ju)的(de)(de)(de)檢(jian)查和矯正(zheng)的(de)(de)(de)過(guo)程中，明白了(le)(le)(le)各種(zhong)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)誤(wu)(wu)(wu)差(cha)的(de)(de)(de)來源(yuan)，其主要有(you)(you)三(san)個方(fang)面：儀(yi)器(qi)(qi)誤(wu)(wu)(wu)差(cha)(儀(yi)器(qi)(qi)本身所(suo)決定，屬(shu)客觀(guan)(guan)(guan)誤(wu)(wu)(wu)差(cha)來源(yuan))、觀(guan)(guan)(guan)測(ce)(ce)(ce)(ce)誤(wu)(wu)(wu)差(cha)(由于(yu)人員(yuan)的(de)(de)(de)技術(shu)水(shui)平而造成，屬(shu)于(yu)主觀(guan)(guan)(guan)誤(wu)(wu)(wu)差(cha)來源(yuan))、外(wai)(wai)界影響(xiang)誤(wu)(wu)(wu)差(cha)(受到如(ru)溫(wen)度、大氣折射等外(wai)(wai)界因素的(de)(de)(de)影響(xiang)而這些因素又(you)時時處于(yu)變(bian)(bian)動(dong)中而難以控(kong)制(zhi)，屬(shu)于(yu)可(ke)變(bian)(bian)動(dong)誤(wu)(wu)(wu)差(cha)來源(yuan))。明白了(le)(le)(le)如(ru)何避免測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)數據(ju)錯(cuo)誤(wu)(wu)(wu)，限度的(de)(de)(de)減(jian)少(shao)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)誤(wu)(wu)(wu)差(cha)的(de)(de)(de)方(fang)法，要作到：(1)要選取精度高的(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)儀(yi)器(qi)(qi)。(2)提(ti)高自己(ji)的(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)水(shui)平。(3)多次測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)取平均值。第三(san)，除了(le)(le)(le)熟悉(xi)儀(yi)器(qi)(qi)的(de)(de)(de)使用和明白了(le)(le)(le)誤(wu)(wu)(wu)差(cha)的(de)(de)(de)來源(yuan)和減(jian)少(shao)措施之外(wai)(wai)，還(huan)應掌握(wo)一(yi)套科學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)方(fang)法，在測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)中要遵循必須的(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)原(yuan)則，如(ru)：“從(cong)整體到局(ju)部、先控(kong)制(zhi)后(hou)碎部”的(de)(de)(de)工(gong)作原(yuan)則，并做到“前(qian)一(yi)步工(gong)作未(wei)做檢(jian)核，不(bu)進行(xing)下一(yi)步工(gong)作”。這樣做不(bu)但能(neng)夠防(fang)止誤(wu)(wu)(wu)差(cha)的(de)(de)(de)積(ji)累，及時發(fa)現(xian)錯(cuo)誤(wu)(wu)(wu)，更(geng)能(neng)夠提(ti)高測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)效(xiao)率。透過(guo)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)實(shi)(shi)習的(de)(de)(de)，真正(zheng)學(xue)(xue)(xue)到了(le)(le)(le)很多實(shi)(shi)實(shi)(shi)在在的(de)(de)(de)東西，比(bi)如(ru)對測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)儀(yi)器(qi)(qi)的(de)(de)(de)操(cao)作、整平更(geng)加熟練，學(xue)(xue)(xue)會了(le)(le)(le)地形圖的(de)(de)(de)繪(hui)制(zhi)

　　和碎部的(de)測量(liang)等課堂上無(wu)法(fa)做到的(de)東西，很大程度上提高了動手(shou)和動腦的(de)潛力。

　　我(wo)們(men)(men)在(zai)這次(ci)的(de)(de)實(shi)習(xi)中(zhong)，也(ye)(ye)(ye)了(le)(le)解到了(le)(le)要想很好地(di)進行測(ce)量，首先務(wu)必要掌握過硬的(de)(de)基本理論知識，要有實(shi)干精(jing)神(shen)，每個組(zu)員都務(wu)必親自實(shi)踐(jian)，而(er)且(qie)要分工明(ming)確，工作也(ye)(ye)(ye)能(neng)夠交(jiao)換來做，還需要明(ming)白失敗乃成(cheng)功之母(mu)，在(zai)實(shi)習(xi)測(ce)量的(de)(de)過程中(zhong)，不(bu)可(ke)能(neng)完全的(de)(de)沒有錯誤，我(wo)們(men)(men)就應不(bu)氣(qi)餒，繼續一(yi)次(ci)又一(yi)次(ci)的(de)(de)重測(ce)，重計算，一(yi)次(ci)次(ci)地(di)練習(xi)，一(yi)次(ci)次(ci)得(de)提高測(ce)量水(shui)平，我(wo)們(men)(men)不(bu)斷在(zai)經(jing)驗中(zhong)獲得(de)教訓。而(er)且(qie)也(ye)(ye)(ye)多虧(kui)了(le)(le)老師的(de)(de)指導，我(wo)們(men)(men)實(shi)習(xi)之初，遇到了(le)(le)各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)困難，多虧(kui)的(de)(de)老師的(de)(de)耐心講解，才使我(wo)們(men)(men)解決了(le)(le)不(bu)少測(ce)量中(zhong)的(de)(de)難題(ti)。也(ye)(ye)(ye)多虧(kui)了(le)(le)不(bu)同組(zu)的(de)(de)幫(bang)忙，相互借鑒(jian)經(jing)驗，使我(wo)們(men)(men)的(de)(de)實(shi)習(xi)順利(li)展開、結束。

　　我(wo)們(men)在實(shi)習過程中，不(bu)可(ke)避免的(de)遇到(dao)了一些困難，在我(wo)們(men)實(shi)習之(zhi)初，我(wo)還有(you)點擔(dan)心自己不(bu)會(hui)測(ce)(ce)(ce)，測(ce)(ce)(ce)不(bu)好，擔(dan)心只有(you)五天的(de)測(ce)(ce)(ce)量時(shi)間，自己不(bu)能按時(shi)的(de)完(wan)成任務，但(dan)是(shi)，經過我(wo)們(men)小組的(de)反(fan)復測(ce)(ce)(ce)量，我(wo)們(men)的(de)團(tuan)結(jie)、默契，克(ke)服了測(ce)(ce)(ce)量中的(de).種種問題(ti)，結(jie)果提(ti)前完(wan)成了任務。在測(ce)(ce)(ce)量實(shi)習的(de)過程中，我(wo)們(men)也遇到(dao)了各種各樣的(de)困難。比如(ru)：

　　(1)立標(biao)尺(chi)(chi)時，標(biao)尺(chi)(chi)除立直外，還應選(xuan)(xuan)(xuan)在重(zhong)要的(de)(de)地方。因(yin)此，選(xuan)(xuan)(xuan)點(dian)就十分(fen)重(zhong)要，點(dian)必須要選(xuan)(xuan)(xuan)在有代(dai)表性(xing)的(de)(de)地方，同(tong)時要注意并非點(dian)越(yue)多(duo)越(yue)好(hao)，相反選(xuan)(xuan)(xuan)取的(de)(de)無用(yong)點(dian)過多(duo)不但會增加(jia)測(ce)量，計算和繪圖的(de)(de)勞(lao)動量和多(duo)費時間，而且會因(yin)點(dian)多(duo)而雜(za)亂(luan)產(chan)生較大的(de)(de)誤差(cha)。

　　(2)在用水準儀(yi)和(he)全站儀(yi)測(ce)量的(de)(de)(de)過程(cheng)當中，有(you)的(de)(de)(de)過程(cheng)出(chu)現了大(da)的(de)(de)(de)誤(wu)差，經過我們(men)的(de)(de)(de)重(zhong)新(xin)測(ce)量計算，誤(wu)差范圍(wei)也(ye)減小到了能(neng)夠允許的(de)(de)(de)范圍(wei)里。

　　(3)還(huan)有就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)計(ji)算(suan)問題(ti)，計(ji)算(suan)務必由(you)兩個人(ren)完成，一個初步的(de)(de)計(ji)算(suan)，一個檢驗(yan)(yan)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)，在此過(guo)程當(dang)中(zhong)，也(ye)(ye)還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)出現了(le)計(ji)算(suan)錯誤的(de)(de)問題(ti)，我(wo)們在不(bu)斷的(de)(de)重復檢驗(yan)(yan)之(zhi)中(zhong)算(suan)出了(le)正(zheng)確(que)的(de)(de)數值，盡量讓(rang)誤差減少到了(le)最少。比較(jiao)難的(de)(de)還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)檢驗(yan)(yan)校(xiao)核(he)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)之(zhi)所以(yi)認(ren)為它(ta)難，也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)因為在此之(zhi)前(qian)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)很會計(ji)算(suan)它(ta)，在這(zhe)次實習中(zhong)，我(wo)又重新了(le)解它(ta)的(de)(de)計(ji)算(suan)方法，此刻也(ye)(ye)能自己把(ba)它(ta)計(ji)算(suan)檢驗(yan)(yan)出來了(le)，頓時覺得校(xiao)核(he)也(ye)(ye)并不(bu)如自己想像中(zhong)的(de)(de)那么難。

　　(4)最后(hou)的(de)(de)困難就(jiu)是(shi)(shi)畫(hua)(hua)(hua)圖(tu)(tu)(tu)的(de)(de)部分了(le)(le)，雖然畫(hua)(hua)(hua)圖(tu)(tu)(tu)是(shi)(shi)交給一個同學完(wan)成(cheng)的(de)(de)，但是(shi)(shi)我(wo)們整個組(zu)也(ye)不能掉(diao)以(yi)輕(qing)心，因為只(zhi)要一個環節出(chu)(chu)(chu)了(le)(le)錯，圖(tu)(tu)(tu)就(jiu)不可能畫(hua)(hua)(hua)出(chu)(chu)(chu)來。我(wo)們畫(hua)(hua)(hua)圖(tu)(tu)(tu)之初，最先是(shi)(shi)把六個控制(zhi)點(dian)的(de)(de)坐標畫(hua)(hua)(hua)出(chu)(chu)(chu)來，然后(hou)繪(hui)圖(tu)(tu)(tu)員就(jiu)畫(hua)(hua)(hua)的(de)(de)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館，當我(wo)們還(huan)在沾沾自喜的(de)(de)時(shi)候(hou)，卻被告之需要重畫(hua)(hua)(hua)，而且有的(de)(de)坐標也(ye)有必須的(de)(de)誤差，我(wo)們就(jiu)不斷的(de)(de)在檫了(le)(le)畫(hua)(hua)(hua)、畫(hua)(hua)(hua)了(le)(le)檫的(de)(de)過程中(zhong)如此往復，不斷精(jing)益求精(jing)，測(ce)繪(hui)圖(tu)(tu)(tu)的(de)(de)一點(dian)一滴也(ye)慢慢浮出(chu)(chu)(chu)了(le)(le)水面。

　　透過這次學習，讓我明白了團隊(dui)精神是(shi)如此(ci)(ci)的(de)重要，無論是(shi)少了中間(jian)的(de)哪一(yi)環都無法完成任務，任何一(yi)個步(bu)(bu)驟(zou)、環節，都少不了，也出不得(de)錯(cuo)，一(yi)步(bu)(bu)錯(cuo)步(bu)(bu)步(bu)(bu)錯(cuo)，因此(ci)(ci)，測量學才是(shi)“從整(zheng)體到(dao)局(ju)部(bu)、先控制(zhi)后碎部(bu)”的(de)工作原則，并做(zuo)到(dao)“步(bu)(bu)步(bu)(bu)有檢核”。因此(ci)(ci)，測量離不開(kai)我們(men)每個人的(de)努力(li)，團隊(dui)的(de)合作。

　　就整個實習(xi)測量來說，我們從中(zhong)學到了不(bu)少知識，但是這(zhe)其中(zhong)也體現(xian)了我們還有許多的不(bu)足，期望在以(yi)后的學習(xi)中(zhong)記得(de)這(zhe)次的經驗教訓，精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)，力求能做到更(geng)好!同時感謝老師的精(jing)(jing)心(xin)安排(pai)與指導!

　　測量工作實習總結 篇3

　　這次寒假實踐，我(wo)(wo)到(dao)(dao)了(le)我(wo)(wo)們(men)當(dang)地的(de)(de)(de)(de)建筑工(gong)地，因(yin)為(wei)有(you)(you)親屬在(zai)(zai)(zai)那里(li)，儀(yi)器也算(suan)是(shi)(shi)齊(qi)全。那里(li)地勢較為(wei)平坦，地貌相對(dui)簡單，但(dan)在(zai)(zai)(zai)這實習(xi)的(de)(de)(de)(de)十多(duo)(duo)天里(li)還(huan)是(shi)(shi)體會到(dao)(dao)了(le)從未有(you)(you)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)艱(jian)辛。現在(zai)(zai)(zai)細細想來，那十多(duo)(duo)天的(de)(de)(de)(de)經(jing)歷，雖然艱(jian)苦，但(dan)卻學到(dao)(dao)了(le)很多(duo)(duo)，不(bu)(bu)僅僅是(shi)(shi)測量(liang)的(de)(de)(de)(de)實際(ji)能力，更有(you)(you)面對(dui)困難(nan)的(de)(de)(de)(de)忍耐。說實話在(zai)(zai)(zai)最初幾(ji)天的(de)(de)(de)(de)新(xin)鮮感過(guo)(guo)后(hou)(hou)，每天重復而(er)乏味體力勞動(dong)，讓我(wo)(wo)有(you)(you)些怨聲載道，但(dan)工(gong)程本身的(de)(de)(de)(de)性質又不(bu)(bu)允許(xu)工(gong)期的(de)(de)(de)(de)延后(hou)(hou)，所(suo)以不(bu)(bu)得不(bu)(bu)繼(ji)續早(zao)出晚(wan)歸(gui)。其實現在(zai)(zai)(zai)想來，也許(xu)絕(jue)大多(duo)(duo)數工(gong)作都是(shi)(shi)如此，這的(de)(de)(de)(de)只(zhi)是(shi)(shi)從未有(you)(you)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)疲勞所(suo)帶來的(de)(de)(de)(de)壓力。當(dang)幾(ji)天之后(hou)(hou)，我(wo)(wo)們(men)習(xi)慣了(le)早(zao)上5點起床，扛著測量(liang)儀(yi)器外出測量(liang)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)時(shi)，我(wo)(wo)們(men)不(bu)(bu)再聽到(dao)(dao)之前的(de)(de)(de)(de)牢騷(sao)。為(wei)了(le)保證測量(liang)的(de)(de)(de)(de)精確度和測量(liang)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間進(jin)度，我(wo)(wo)們(men)總是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)天剛蒙蒙亮的(de)(de)(de)(de)時(shi)候起床,帶上“家伙”到(dao)(dao)了(le)主(zhu)一(yi)、主(zhu)二與公一(yi)交界處的(de)(de)(de)(de)測量(liang)場地開工(gong).

　　測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)首先是(shi)(shi)一(yi)項精確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，通過在學(xue)(xue)(xue)校期間(jian)在課堂上對測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，使(shi)我在腦海(hai)中形成(cheng)了(le)一(yi)個(ge)(ge)基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、理論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)輪(lun)廓，而(er)實習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，就(jiu)是(shi)(shi)要(yao)將這些理論與實際工(gong)程聯系(xi)起(qi)來，這就(jiu)是(shi)(shi)工(gong)科的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點。測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)研究地(di)(di)球(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形狀(zhuang)和(he)大小以(yi)及地(di)(di)面(mian)點位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)，從(cong)本質(zhi)上講，測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)主要(yao)完成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務就(jiu)是(shi)(shi)確定(ding)地(di)(di)面(mian)目標(biao)在三維空間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)位置(zhi)以(yi)及隨時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化。在信(xin)息(xi)(xi)社會里(li)，測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用日益(yi)重要(yao)，測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)成(cheng)果做為地(di)(di)球(qiu)信(xin)息(xi)(xi)系(xi)統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎，提(ti)供(gong)了(le)最基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間(jian)位置(zhi)信(xin)息(xi)(xi)。構(gou)建信(xin)息(xi)(xi)高速公路(lu)、基礎地(di)(di)理信(xin)息(xi)(xi)系(xi)統(tong)及各種專(zhuan)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)理信(xin)息(xi)(xi)系(xi)統(tong)，均迫切要(yao)求建立具有統(tong)一(yi)標(biao)準(zhun)，可(ke)共享的(de)(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)數據庫和(he)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)成(cheng)果信(xin)息(xi)(xi)系(xi)統(tong)。因此測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)成(cheng)為獲(huo)取和(he)更(geng)新基礎地(di)(di)理信(xin)息(xi)(xi)最可(ke)靠，最準(zhun)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)段。測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分類有很多種，如普(pu)通測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)、大地(di)(di)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)、攝影測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)、工(gong)程測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)。作(zuo)為測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)工(gong)程專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，我們要(yao)學(xue)(xue)(xue)習測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各個(ge)(ge)方面(mian)。

　　通過這次實習，鍛(duan)煉了很(hen)多測量的(de)基本(ben)能力。首先，是熟(shu)悉(xi)了全(quan)站(zhan)儀的(de)用(yong)途，熟(shu)練了全(quan)站(zhan)儀的(de)各種使用(yong)方法(fa)，掌握(wo)了儀器的(de)檢(jian)驗和校正方法(fa)。其次，在(zai)對數(shu)據的(de)檢(jian)查和矯(jiao)正的(de)過程中，明白了各種測量誤(wu)(wu)差(cha)(cha)(cha)的(de)，其主要(yao)有三個方面：儀器誤(wu)(wu)差(cha)(cha)(cha)（儀器本(ben)身(shen)所(suo)決定，屬(shu)客(ke)觀誤(wu)(wu)差(cha)(cha)(cha)）、觀測誤(wu)(wu)差(cha)(cha)(cha)（由于(yu)人員的(de)技術水(shui)平而造成，屬(shu)于(yu)主觀誤(wu)(wu)差(cha)(cha)(cha)）、外界影響誤(wu)(wu)差(cha)(cha)(cha)（受到如(ru)溫度、大(da)氣折射等外界因素的(de)影響而這些因素又時時處于(yu)變(bian)動(dong)中而難以控(kong)制(zhi)，屬(shu)于(yu)可變(bian)動(dong)誤(wu)(wu)差(cha)(cha)(cha)）。了解(jie)了如(ru)何避(bi)免測量結(jie)果(guo)錯(cuo)誤(wu)(wu)，最大(da)限度的(de)減少(shao)測量誤(wu)(wu)差(cha)(cha)(cha)的(de)方法(fa)，即要(yao)作到：

　　（1）在儀(yi)器(qi)選擇上要選擇精度較高的合適(shi)儀(yi)器(qi)、

　　（2）提(ti)高(gao)自身的測量(liang)水(shui)平(ping)，降低誤差水(shui)平(ping)。

　　（3）通過各種處理數據的(de)(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)方法如：距離(li)測(ce)(ce)量(liang)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)溫(wen)度(du)改正(zheng)(zheng)(zheng)、尺長改正(zheng)(zheng)(zheng)，多次測(ce)(ce)量(liang)取平均(jun)值等來(lai)減(jian)少(shao)誤差(cha)(cha)。第三(san)，除了熟悉(xi)了儀器的(de)(de)(de)(de)(de)使用(yong)和(he)明白了誤差(cha)(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)和(he)減(jian)少(shao)措施，還(huan)應掌握一套(tao)科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)量(liang)方法，在測(ce)(ce)量(liang)中(zhong)要(yao)遵循一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)量(liang)原(yuan)則，如：“從整體到局部(bu)”、“先控制后碎部(bu)”、“由高(gao)級到低級”的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)原(yuan)則，并做到“步步有(you)檢核”。這樣(yang)做不但可以防止誤差(cha)(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)累，及時發現錯誤，更可以提(ti)(ti)高(gao)測(ce)(ce)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)效率。通過工程(cheng)(cheng)實踐，真(zhen)正(zheng)(zheng)(zheng)學(xue)(xue)到了很(hen)多實實在在的(de)(de)(de)(de)(de)東西，比如對(dui)測(ce)(ce)量(liang)儀器的(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)、整平更加熟練，很(hen)大(da)程(cheng)(cheng)度(du)上提(ti)(ti)高(gao)了動(dong)手和(he)動(dong)腦(nao)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，同時也拓展了與他人的(de)(de)(de)(de)(de)交際、合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力。

　　一次測量(liang)實習(xi)要完(wan)整(zheng)的(de)(de)(de)`做完(wan)，單單靠一個人的(de)(de)(de)力(li)量(liang)和構思是遠遠不夠的(de)(de)(de)，只有(you)團(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)合作和團(tuan)結(jie)才能(neng)讓實習(xi)快(kuai)速而(er)高效的(de)(de)(de)完(wan)成。而(er)這(zhe)些，就(jiu)是在測量(liang)之外所收(shou)獲的(de)(de)(de)了。團(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)合作很重要。

　　測量(liang)儀器(qi)的(de)(de)(de)(de)使(shi)用和(he)實(shi)(shi)地的(de)(de)(de)(de)測量(liang)實(shi)(shi)習(xi)工作的(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)展(zhan)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)更(geng)(geng)直觀(guan)接觸(chu)到了土木工程測量(liang)這(zhe)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科，也(ye)為我(wo)(wo)(wo)(wo)今(jin)(jin)后(hou)走上工作崗位后(hou)，更(geng)(geng)好更(geng)(geng)快地使(shi)用儀器(qi)、控制(zhi)(zhi)測量(liang)發(fa)放奠(dian)(dian)定了堅實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎.測量(liang)儀器(qi)的(de)(de)(de)(de)使(shi)用和(he)實(shi)(shi)地的(de)(de)(de)(de)測量(liang)實(shi)(shi)習(xi)工作的(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)展(zhan),我(wo)(wo)(wo)(wo)更(geng)(geng)直觀(guan)接觸(chu)到了土木工程測量(liang)這(zhe)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科，也(ye)為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)今(jin)(jin)后(hou)走上工作崗位后(hou)，控制(zhi)(zhi)測量(liang)發(fa)放奠(dian)(dian)定了堅實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎。相比于(yu)以往的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)型實(shi)(shi)習(xi)，真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)工程實(shi)(shi)習(xi)顯然能夠更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)體會(hui)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)知識(shi)。事(shi)實(shi)(shi)也(ye)確實(shi)(shi)是(shi)如此，通過(guo)這(zhe)次(ci)實(shi)(shi)習(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)體會(hui)到了理論(lun)聯系(xi)實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de)重要性。這(zhe)次(ci)實(shi)(shi)習(xi)也(ye)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)明(ming)白了，土木工程專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際操作性強的(de)(de)(de)(de)特點，觸(chu)發(fa)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)今(jin)(jin)后(hou)要更(geng)(geng)加(jia)努力學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)專(zhuan)(zhuan)業知識(shi)，并要加(jia)強理論(lun)與實(shi)(shi)踐相結合的(de)(de)(de)(de)方(fang)式方(fang)法，從(cong)本(ben)質上提(ti)高自己的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業水平。

　　測量工作實習總結 篇4

　　參加工(gong)作的(de)(de)(de)(de)三個月里，讓我(wo)從剛畢業(ye)的(de)(de)(de)(de)稚嫩逐(zhu)漸變得成(cheng)熟，在工(gong)作、學習和(he)(he)(he)思(si)想上都取(qu)得了(le)很大的(de)(de)(de)(de)進步。在公司(si)領(ling)(ling)導和(he)(he)(he)同(tong)事的(de)(de)(de)(de)幫助下，我(wo)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作和(he)(he)(he)生(sheng)活有了(le)新(xin)的(de)(de)(de)(de)開(kai)始，逐(zhu)漸掌(zhang)握了(le)專業(ye)技(ji)能(neng)，使(shi)自己有了(le)一(yi)技(ji)之長，為我(wo)以后人生(sheng)奮斗目(mu)標(biao)指明了(le)方向。讓我(wo)在工(gong)作和(he)(he)(he)生(sheng)活中(zhong)體(ti)會(hui)到公司(si)這個大家庭的(de)(de)(de)(de)溫馨和(he)(he)(he)關愛，學會(hui)了(le)為了(le)實(shi)(shi)現(xian)共同(tong)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)如何(he)去(qu)與(yu)身邊的(de)(de)(de)(de)人配合(he)，在生(sheng)活和(he)(he)(he)工(gong)作上怎么去(qu)幫助新(xin)畢業(ye)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)適(shi)應工(gong)地(di)環境，教會(hui)他(ta)們(men)如何(he)去(qu)使(shi)用及熟練測量儀器，把我(wo)所知道的(de)(de)(de)(de)測量知識教給(gei)他(ta)們(men)，讓他(ta)們(men)有能(neng)力單獨去(qu)完成(cheng)測量工(gong)作。20xx年(nian)是公司(si)高(gao)速(su)發展，不(bu)斷壯大的(de)(de)(de)(de)一(yi)年(nian)，也是公司(si)標(biao)準化、精細(xi)化管(guan)理的(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)年(nian)。為了(le)實(shi)(shi)現(xian)公司(si)的(de)(de)(de)(de)宏(hong)偉目(mu)標(biao)，我(wo)們(men)青年(nian)知識分子和(he)(he)(he)廣大干部職(zhi)工(gong)心(xin)(xin)連心(xin)(xin)、手(shou)牽(qian)手(shou)，腳踏實(shi)(shi)地(di)的(de)(de)(de)(de)完成(cheng)領(ling)(ling)導交(jiao)給(gei)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)各項任務。

　　本人于(yu)20xx年x月(yue)x日(ri)至20xx年x月(yue)x日(ri)在xx工程有(you)限(xian)公(gong)司實習。工程項目(mu)類別為(wei)市政道路；工程名稱為(wei)：xx路改造工程；工程地點(dian)位于(yu)：xx路；實習種類為(wei)：工程測量。

　　經過(guo)3個多月在工(gong)地現(xian)場的(de)實習，已經初步了(le)(le)解了(le)(le)公(gong)路(lu)建(jian)設的(de)一些幾本常(chang)識。通過(guo)同現(xian)場測量(liang)員的(de)學(xue)習，也學(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)公(gong)路(lu)測量(liang)的(de)知識，例(li)如(ru)：水準儀、全站儀的(de)使用；卡(ka)西(xi)歐5800計(ji)算器的(de)使用；卡(ka)西(xi)歐5800萬(wan)能放樣程序(xu)及萬(wan)能標高(gao)程序(xu)。在現(xian)場測量(liang)中，同時也學(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)很多道路(lu)施(shi)工(gong)的(de)技術(shu)。

　　如果(guo)把一個(ge)施工(gong)(gong)隊伍(wu)（就(jiu)僅(jin)道路方面）比喻做一個(ge)軍(jun)(jun)隊的(de)(de)(de)話，那么測量(liang)員(yuan)就(jiu)是一個(ge)軍(jun)(jun)隊里的(de)(de)(de)工(gong)(gong)兵，在(zai)戰斗之前先(xian)到戰場(chang)上(shang)(shang)挖戰壕，排雷、掃雷等(deng)等(deng)的(de)(de)(de)準備工(gong)(gong)作。如果(guo)一個(ge)軍(jun)(jun)隊的(de)(de)(de)戰前準備工(gong)(gong)作做得好，加上(shang)(shang)戰場(chang)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)軍(jun)(jun)官英明指揮(hui)，再加上(shang)(shang)一些(xie)客(ke)觀因素，想打一場(chang)勝(sheng)仗也不是那么的(de)(de)(de)難。因此一個(ge)測量(liang)員(yuan)在(zai)整個(ge)施工(gong)(gong)隊中，起了關鍵(jian)性的(de)(de)(de)作用。經過3個(ge)多(duo)月的(de)(de)(de)現(xian)場(chang)實習中，感(gan)受到道路測量(liang)有以下的(de)(de)(de)特(te)性：

　　（1）反復(fu)性。道(dao)(dao)路測(ce)(ce)量(liang)(liang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本兩大任(ren)務不外乎就是(shi)平(ping)(ping)(ping)面(mian)位(wei)(wei)置(zhi)放(fang)(fang)(fang)樣和(he)控制標高(gao)(gao)(gao)。一個工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)快要開(kai)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)時(shi)候，需要測(ce)(ce)量(liang)(liang)員(yuan)(yuan)先提前進(jin)(jin)場(chang)，對工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)進(jin)(jin)行(xing)首(shou)輪(lun)平(ping)(ping)(ping)面(mian)放(fang)(fang)(fang)樣及(ji)勘(kan)察、測(ce)(ce)量(liang)(liang)高(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)；然后(hou)根據圖紙設計要求，制定出(chu)初(chu)步施(shi)(shi)工(gong)(gong)方(fang)案，同施(shi)(shi)工(gong)(gong)員(yuan)(yuan)進(jin)(jin)行(xing)技術交底(di)。接著讓(rang)施(shi)(shi)工(gong)(gong)員(yuan)(yuan)及(ji)機(ji)械(xie)進(jin)(jin)場(chang)，對現(xian)場(chang)進(jin)(jin)行(xing)清(qing)表(biao)整平(ping)(ping)(ping)。之(zhi)后(hou)測(ce)(ce)量(liang)(liang)員(yuan)(yuan)進(jin)(jin)行(xing)第二輪(lun)平(ping)(ping)(ping)面(mian)位(wei)(wei)置(zhi)放(fang)(fang)(fang)樣及(ji)高(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)測(ce)(ce)量(liang)(liang)，檢測(ce)(ce)是(shi)否有欠挖和(he)超挖的(de)(de)(de)地方(fang)，如(ru)有發現(xian)，即使報告現(xian)場(chang)施(shi)(shi)工(gong)(gong)員(yuan)(yuan)，及(ji)時(shi)改(gai)正和(he)處理。如(ru)果工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)有雨水(shui)管道(dao)(dao)的(de)(de)(de)安置(zhi)，測(ce)(ce)量(liang)(liang)員(yuan)(yuan)就應該按照圖紙要求，放(fang)(fang)(fang)出(chu)雨水(shui)管道(dao)(dao)的(de)(de)(de)中(zhong)心位(wei)(wei)置(zhi)。（xx路改(gai)造工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)雨水(shui)管位(wei)(wei)于道(dao)(dao)路左側，居中(zhong)8米的(de)(de)(de)位(wei)(wei)置(zhi)）放(fang)(fang)(fang)出(chu)雨水(shui)管中(zhong)線的(de)(de)(de)平(ping)(ping)(ping)面(mian)位(wei)(wei)置(zhi)后(hou)，還需要測(ce)(ce)量(liang)(liang)出(chu)雨水(shui)管的(de)(de)(de)開(kai)挖深度。當現(xian)場(chang)清(qing)表(biao)正平(ping)(ping)(ping)和(he)雨水(shui)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)結束(shu)以(yi)(yi)后(hou)，就要進(jin)(jin)行(xing)路基(ji)(ji)施(shi)(shi)工(gong)(gong)，這(zhe)個時(shi)候就必須進(jin)(jin)行(xing)一次(ci)平(ping)(ping)(ping)面(mian)位(wei)(wei)置(zhi)放(fang)(fang)(fang)樣及(ji)高(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)測(ce)(ce)量(liang)(liang)。路基(ji)(ji)施(shi)(shi)工(gong)(gong)完畢后(hou)，水(shui)穩層施(shi)(shi)工(gong)(gong)之(zhi)前就必須再次(ci)放(fang)(fang)(fang)出(chu)平(ping)(ping)(ping)面(mian)位(wei)(wei)置(zhi)及(ji)高(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)測(ce)(ce)量(liang)(liang)，水(shui)穩層施(shi)(shi)工(gong)(gong)結束(shu)以(yi)(yi)后(hou)，就到(dao)n次(ci)的(de)(de)(de)路面(mian)平(ping)(ping)(ping)面(mian)位(wei)(wei)置(zhi)放(fang)(fang)(fang)樣及(ji)高(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)測(ce)(ce)量(liang)(liang)加上現(xian)場(chang)人(ren)為等等因(yin)素，樁總(zong)是(shi)在各種情況(kuang)下被破壞，因(yin)此測(ce)(ce)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作總(zong)是(shi)反反復(fu)復(fu)和(he)枯燥的(de)(de)(de)'。

　　（2）提前(qian)(qian)性。一個工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程正常運(yun)行(xing)，必須(xu)要有(you)(you)良好的(de)施(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)計劃。一個施(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)員(yuan)(yuan)要必須(xu)科學(xue)合理的(de)制定出工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)計劃。每一項工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)要進(jin)行(xing)的(de)前(qian)(qian)2，3天就要提前(qian)(qian)通知測(ce)量(liang)(liang)員(yuan)(yuan)，讓測(ce)量(liang)(liang)員(yuan)(yuan)先把(ba)測(ce)量(liang)(liang)的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)完成，然后再和(he)施(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)員(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)技(ji)術交底。不能(neng)現場沒(mei)有(you)(you)做好測(ce)量(liang)(liang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)就進(jin)行(xing)施(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)或則(ze)邊(bian)(bian)測(ce)量(liang)(liang)邊(bian)(bian)施(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)。在邊(bian)(bian)測(ce)量(liang)(liang)邊(bian)(bian)施(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)中，測(ce)量(liang)(liang)員(yuan)(yuan)有(you)(you)可能(neng)無(wu)法跟上(shang)施(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)進(jin)度，造成施(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)結束還沒(mei)有(you)(you)測(ce)量(liang)(liang)結束，有(you)(you)時候測(ce)量(liang)(liang)員(yuan)(yuan)為趕上(shang)施(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)進(jin)度而(er)犯(fan)錯誤。因此邊(bian)(bian)施(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)邊(bian)(bian)測(ce)量(liang)(liang)很不利于工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程的(de)施(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，所以每項工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)行(xing)之(zhi)前(qian)(qian)都要經過(guo)測(ce)量(liang)(liang)。

　　（3）同(tong)步(bu)性(xing)。同(tong)步(bu)性(xing)，有區別(bie)與上(shang)條所說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)提前性(xing)，上(shang)條是相(xiang)對(dui)提前性(xing)是施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)前未進(jin)行(xing)(xing)測(ce)量而言的(de)(de)(de)。這里(li)的(de)(de)(de)同(tong)步(bu)性(xing)，是相(xiang)對(dui)施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)前已(yi)經進(jin)行(xing)(xing)測(ce)量而言的(de)(de)(de)，所以與上(shang)條所說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)提前性(xing)并不矛盾。同(tong)步(bu)性(xing)就是正在施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)現(xian)(xian)場中，對(dui)正在施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)現(xian)(xian)場進(jin)行(xing)(xing)檢(jian)測(ce)，當發現(xian)(xian)施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)有問題的(de)(de)(de)時(shi)候，就馬上(shang)告(gao)訴現(xian)(xian)場施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)員進(jin)行(xing)(xing)整(zheng)改(gai)，不能等到施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)完畢(bi)后再(zai)提出問題，這個時(shi)候已(yi)經幾本晚了。

　　以上的(de)特(te)性是我(wo)這3個(ge)多(duo)(duo)(duo)月實習(xi)以來的(de)總(zong)結。本人個(ge)人感覺(jue)市政道路(lu)(lu)(lu)(lu)改(gai)造的(de)施(shi)工(gong)(gong)主要(yao)有一下(xia)難度，就拿xx路(lu)(lu)(lu)(lu)來說，xx路(lu)(lu)(lu)(lu)屬于xx縣的(de)舊(jiu)城(cheng)區，周(zhou)邊居民多(duo)(duo)(duo)，再且xx路(lu)(lu)(lu)(lu)是xx縣通往(wang)xx的(de)交通要(yao)道，過路(lu)(lu)(lu)(lu)的(de)重車很多(duo)(duo)(duo)，十分不利于施(shi)工(gong)(gong)，放出的(de)平(ping)面(mian)位(wei)置樁(zhuang)經常被(bei)破壞，周(zhou)圍的(de)居民來來往(wang)往(wang)，施(shi)工(gong)(gong)經常被(bei)中(zhong)斷。因(yin)為周(zhou)邊過多(duo)(duo)(duo)，不能(neng)對道路(lu)(lu)(lu)(lu)進行(xing)全面(mian)封(feng)路(lu)(lu)(lu)(lu)，因(yin)此(ci)在工(gong)(gong)期(qi)緊迫的(de)情況(kuang)下(xia)，使施(shi)工(gong)(gong)的(de)難度大大加大。但是舊(jiu)路(lu)(lu)(lu)(lu)改(gai)造也有許多(duo)(duo)(duo)優點(dian)，舊(jiu)路(lu)(lu)(lu)(lu)改(gai)造只(zhi)需要(yao)在原有的(de)路(lu)(lu)(lu)(lu)面(mian)情況(kuang)下(xia)進行(xing)施(shi)工(gong)(gong)，不必經過很大難度的(de)場地清整，新路(lu)(lu)(lu)(lu)開荒往(wang)往(wang)是要(yao)經過多(duo)(duo)(duo)重復雜的(de)工(gong)(gong)序，例(li)如推平(ping)山之類(lei)的(de)。無論是舊(jiu)路(lu)(lu)(lu)(lu)改(gai)造還是新路(lu)(lu)(lu)(lu)開荒，都是辛苦的(de)，特(te)別是測量員(yuan)，一定要(yao)有身心勞(lao)累的(de)覺(jue)悟。

　　測量工作實習總結 篇5

　　一、實習目的

　　測量學是(shi)一門(men)技術基(ji)(ji)礎課(ke)，又是(shi)一門(men)實(shi)(shi)踐性很強的(de)(de)(de)學科。雖然同學們通過(guo)了(le)課(ke)堂上的(de)(de)(de)理論學習(xi)，但所(suo)學知識(shi)尚是(shi)分散的(de)(de)(de)，零星的(de)(de)(de)和(he)不牢靠的(de)(de)(de)，為了(le)進一步把所(suo)學知識(shi)系統(tong)化，熟(shu)悉(xi)課(ke)本(ben)知識(shi)，熟(shu)悉(xi)經緯儀，水準儀的(de)(de)(de)使用方法(fa)，在測量過(guo)程中掌握掌握記錄數據(ju)(ju)，檢(jian)核數據(ju)(ju)的(de)(de)(de)方法(fa)，并在已有的(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎上有所(suo)鞏固提高，使理論緊密聯系實(shi)(shi)際，特安排了(le)經緯儀測繪地形圖的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)。

　　二、實習任務

　　本(ben)小(xiao)組完成面積為(wei)200mx250m左右的xx學院1：500地形(xing)圖(tu)的測繪(hui)任務。

　　三、實習要求

　　要求(qiu)每(mei)位(wei)同學對每(mei)一(yi)個環節要心中有效，達(da)到(dao)會(hui)(hui)(hui)測，會(hui)(hui)(hui)算(suan)、會(hui)(hui)(hui)繪(hui)，掌握坐標、高程的(de)計(ji)算(suan)及控(kong)制點展繪(hui)。各個環節均有自己合格(ge)的(de)成果。每(mei)小組(zu)(zu)選組(zu)(zu)長(chang)(chang)一(yi)人(ren)，負(fu)責全(quan)組(zu)(zu)工(gong)作(zuo)開展。本小組(zu)(zu)組(zu)(zu)長(chang)(chang)為(wei)xx同學，其余組(zu)(zu)員為(wei)：xxx，xxx……

　　四、實習內容

　　1、實(shi)習項目：對(dui)外(wai)國語學院進行高程(cheng)控制和(he)地形圖測繪。

　　2、測區(qu)概況：本(ben)小組負責的.測區(qu)是外國語(yu)學院周(zhou)邊的測量。整個測區(qu)呈五邊形狀，前(qian)端有花壇，建筑物周(zhou)圍是草(cao)坪，最(zui)外圍是四條道路。

　　3、作業方法：

　　1）選取控制(zhi)點。控制(zhi)點的(de)選擇，直接關系到我(wo)們進行下(xia)一步碎(sui)部(bu)測量(liang)(liang)，控制(zhi)點選擇適當，縮(suo)短碎(sui)部(bu)測量(liang)(liang)的(de)操作過(guo)程(cheng)，提高了(le)工作效(xiao)率。

　　2）平面坐(zuo)標(biao)控制(zhi)測量。本次(ci)作業中，用(yong)“測回法”觀(guan)測水平角，并(bing)記錄相(xiang)鄰兩(liang)點間的水平距離，采(cai)用(yong)對(dui)向觀(guan)測，盡量減少或避(bi)免大氣折光的影(ying)響。

　　3）高(gao)程控(kong)制測(ce)(ce)量(liang)。三(san)、四等水準測(ce)(ce)量(liang)。采用本方法能夠充分(fen)保證(zheng)高(gao)程控(kong)制的精度。

　　五、實習體會：

　　相比于以(yi)往(wang)的(de)(de)(de)教學型(xing)實(shi)(shi)習，真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)工(gong)程實(shi)(shi)習顯(xian)然(ran)能夠更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)體會所學到的(de)(de)(de)知識。事實(shi)(shi)也確實(shi)(shi)是如此，通過這次實(shi)(shi)習，我真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)體會到了(le)理論聯系實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)重要性(xing)。

　　測量學(xue)(xue)(xue)首先是一(yi)項精確的(de)(de)工(gong)作，通(tong)過在學(xue)(xue)(xue)校期間在課堂上對測量學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，使我在腦海中形(xing)成了一(yi)個基本的(de)(de)、理論的(de)(de)測量學(xue)(xue)(xue)輪廓，而實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)，就是要將這些理論與實(shi)際工(gong)程(cheng)聯系起來，這就是工(gong)科的(de)(de)特點。

　　通過(guo)這次實習，鍛煉了(le)(le)很多測(ce)繪的基本能力。首先，是熟(shu)(shu)悉(xi)了(le)(le)儀(yi)器(qi)(qi)的用途(tu)，熟(shu)(shu)練(lian)了(le)(le)儀(yi)器(qi)(qi)的各種(zhong)(zhong)使(shi)用方(fang)法(fa)，掌(zhang)握了(le)(le)儀(yi)器(qi)(qi)的檢(jian)驗(yan)和(he)校正方(fang)法(fa)。其次，在對(dui)數據的檢(jian)查和(he)矯正的過(guo)程(cheng)中，明白了(le)(le)各種(zhong)(zhong)測(ce)量誤(wu)差的來源，了(le)(le)解了(le)(le)如何避免測(ce)量結果錯(cuo)誤(wu)，限度(du)的減(jian)少測(ce)量誤(wu)差的方(fang)法(fa)，第三，除了(le)(le)熟(shu)(shu)悉(xi)了(le)(le)儀(yi)器(qi)(qi)的使(shi)用和(he)明白了(le)(le)誤(wu)差的來源和(he)減(jian)少措施，還應(ying)掌(zhang)握一套科學(xue)的測(ce)量方(fang)法(fa)。

　　總的來(lai)說(shuo)，這次實習讓我(wo)體會到了外業的艱辛，內業的耐(nai)心，工(gong)作(zuo)的細心，鍛煉了實際操作(zuo)的能力，讓我(wo)在未來(lai)面對選(xuan)擇時更有信心和勇氣。

　　測量工作實習總結 篇6

　　本周，我們懷(huai)著激(ji)動的心情(qing)，迎了大學期間第一次(ci)專業實——測量(liang)實。

　　星期(qi)一，我們在(zai)老師的安排下領好(hao)了儀器，并(bing)(bing)且分(fen)配好(hao)了測量點，我們組(zu)是第(di)二組(zu)，香(xiang)遠(yuan)樓，一個讓我們有(you)點力不(bu)從(cong)心的樓，別人組(zu)的樓，方(fang)(fang)方(fang)(fang)正正多(duo)好(hao)測，然而(er)香(xiang)遠(yuan)樓并(bing)(bing)不(bu)是那(nei)種傳統的樓，它(ta)有(you)它(ta)特有(you)的弧形和獨特的設(she)計，老師說，那(nei)就像一個大(da)王(wang)八，當時心里(li)暗(an)想，這周可要在(zai)大(da)王(wang)八上花上不(bu)少功夫(fu)。

　　領完(wan)(wan)儀器，一切都(dou)蓄勢(shi)待(dai)發，我(wo)們組(zu)(zu)(zu)員(yuan)有足(zu)夠的(de)(de)熱情(qing)，于是(shi)先讓一名(ming)組(zu)(zu)(zu)員(yuan)去(qu)給全(quan)站(zhan)儀充電，其(qi)余組(zu)(zu)(zu)員(yuan)一起去(qu)香遠樓看(kan)看(kan)了(le)(le)(le)(le)解一下(xia)(xia)情(qing)況(kuang)，一去(qu)整個人都(dou)懵了(le)(le)(le)(le)，香遠樓如(ru)此(ci)龐大的(de)(de)體(ti)型和如(ru)此(ci)恢(hui)弘的(de)(de)氣勢(shi)像一把尖刀(dao)明晃(huang)晃(huang)的(de)(de)刺痛了(le)(le)(le)(le)組(zu)(zu)(zu)員(yuan)的(de)(de)心——那意味著我(wo)們要比其(qi)他組(zu)(zu)(zu)員(yuan)多測好(hao)多個點和多走好(hao)多段路。但(dan)是(shi)心里卻鼓足(zu)了(le)(le)(le)(le)勁一定要把這只(zhi)大王(wang)八(ba)拿下(xia)(xia)，于是(shi)開(kai)始(shi)了(le)(le)(le)(le)對大王(wang)八(ba)的(de)(de)圍觀，走了(le)(le)(le)(le)幾步，然而天公(gong)不作美，下(xia)(xia)了(le)(le)(le)(le)蒙蒙細(xi)雨，只(zhi)得(de)加速了(le)(le)(le)(le)回寢室的(de)(de)步伐，組(zu)(zu)(zu)長通知組(zu)(zu)(zu)員(yuan)下(xia)(xia)午再(zai)，節約時(shi)間力求在最短的(de)(de)時(shi)間內(nei)高效(xiao)率的(de)(de)完(wan)(wan)成任務。

　　下(xia)(xia)午，老天爺并沒有如愿停雨，組員們(men)在寢室養(yang)精(jing)蓄銳，期待下(xia)(xia)一天的(de)(de)(de)測(ce)量工作，后接到通知，星(xing)期二上(shang)(shang)午三(san)四(si)節測(ce)量上(shang)(shang)，但星(xing)期二早上(shang)(shang)八(ba)點，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)組員準(zhun)時到達了(le)香遠樓，沒怎么了(le)解(jie)實(shi)方面的(de)(de)(de)要求，就開(kai)始了(le)測(ce)量，希(xi)望快人一步，導線(xian)測(ce)點差不(bu)(bu)多(duo)完畢，然后去上(shang)(shang)了(le)，老師的(de)(de)(de)指導，讓我(wo)們(men)意識到上(shang)(shang)午的(de)(de)(de)功夫已是白費，我(wo)們(men)只有從頭再，這讓我(wo)明白了(le)，磨刀(dao)不(bu)(bu)誤砍柴(chai)工，弄清(qing)楚(chu)再比一個勁的(de)(de)(de)猛沖要劃得。

　　后這幾(ji)天(tian)天(tian)氣不(bu)(bu)錯，在組(zu)長的(de)(de)帶領之下(xia)，我們(men)(men)一步一個腳印，緩慢而不(bu)(bu)失(shi)精確的(de)(de)測(ce)量(liang)著，力求把(ba)誤差減少到(dao)最小(xiao)值，別的(de)(de)組(zu)都(dou)導(dao)線測(ce)量(liang)很快(kuai)完成了，但是(shi)我們(men)(men)還有一半(ban)的(de)(de)時候，我們(men)(men)內(nei)心(xin)是(shi)著急的(de)(de)，但是(shi)我們(men)(men)意識(shi)到(dao)，心(xin)急吃不(bu)(bu)了熱豆腐，我們(men)(men)耐著性子測(ce)著，希(xi)望最終的(de)(de)結果會會給我們(men)(men)的(de)(de)計(ji)算減少不(bu)(bu)少麻(ma)煩(fan)，最后發現我們(men)(men)是(shi)對的(de)(de)，有個別組(zu)因為數據測(ce)得太(tai)快(kuai)，誤差超過了允許范圍從而只有重測(ce)，太(tai)陽肆意的(de)(de)照耀著大地，組(zu)員們(men)(men)汗(han)流(liu)浹(jia)背的(de)(de)拿(na)著花桿(gan)一動(dong)不(bu)(bu)動(dong)的(de)(de)站(zhan)在太(tai)陽底下(xia)，組(zu)長則是(shi)專(zhuan)注的(de)(de)`用儀器(qi)瞄準每一個點，其專(zhuan)注程度仿佛忘記了世界的(de)(de)存在，時間(jian)的(de)(de)流(liu)動(dong)，以及過往的(de)(de)人(ren)群。

　　四(si)等水準測(ce)(ce)(ce)量(liang)，在導線測(ce)(ce)(ce)量(liang)面(mian)(mian)(mian)前(qian)就(jiu)是小巫見(jian)大巫，不(bu)過拿(na)沉(chen)重(zhong)的大尺(chi)(chi)(chi)(chi)子(zi)要比拿(na)輕小的花杠費力了(le)不(bu)少，同時尺(chi)(chi)(chi)(chi)子(zi)是否(fou)扶直也(ye)是一(yi)(yi)個(ge)產生誤(wu)(wu)(wu)(wu)差(cha)(cha)的地方(fang)，水準儀是否(fou)夾在測(ce)(ce)(ce)站(zhan)點(dian)(dian)與測(ce)(ce)(ce)站(zhan)點(dian)(dian)之間也(ye)需要我(wo)們(men)(men)用(yong)腳步估測(ce)(ce)(ce)，測(ce)(ce)(ce)完后(hou)視黑(hei)尺(chi)(chi)(chi)(chi)的上(shang)中(zhong)下絲(si)測(ce)(ce)(ce)前(qian)尺(chi)(chi)(chi)(chi)黑(hei)面(mian)(mian)(mian)的上(shang)中(zhong)下絲(si)，最后(hou)再測(ce)(ce)(ce)前(qian)尺(chi)(chi)(chi)(chi)紅面(mian)(mian)(mian)中(zhong)絲(si)，遵循后(hou)前(qian)前(qian)后(hou)的規則，進(jin)行循環測(ce)(ce)(ce)點(dian)(dian)，雖(sui)然(ran)說簡單，但絲(si)毫都不(bu)能疏忽，我(wo)們(men)(men)測(ce)(ce)(ce)完一(yi)(yi)組數據就(jiu)進(jin)行計算(suan)，保證算(suan)的值在誤(wu)(wu)(wu)(wu)差(cha)(cha)允許范(fan)圍之內，然(ran)后(hou)再搬(ban)到(dao)下一(yi)(yi)個(ge)點(dian)(dian)進(jin)行測(ce)(ce)(ce)量(liang)，為(wei)了(le)及大減小誤(wu)(wu)(wu)(wu)差(cha)(cha)，我(wo)們(men)(men)某些(xie)點(dian)(dian)測(ce)(ce)(ce)了(le)好多次，直到(dao)誤(wu)(wu)(wu)(wu)差(cha)(cha)值最小，因此，我(wo)們(men)(men)最后(hou)的數據誤(wu)(wu)(wu)(wu)差(cha)(cha)很小，因而有利于下一(yi)(yi)步測(ce)(ce)(ce)量(liang)的正常進(jin)行。

　　測(ce)(ce)(ce)碎(sui)(sui)部點(dian)(dian)(dian)(dian)是(shi)此次(ci)測(ce)(ce)(ce)量的(de)(de)(de)大工程，要根(gen)據(ju)(ju)(ju)(ju)導(dao)線(xian)(xian)(xian)測(ce)(ce)(ce)量的(de)(de)(de)數(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)算(suan)出(chu)坐(zuo)標(biao)(biao)(biao)然(ran)后(hou)在根(gen)據(ju)(ju)(ju)(ju)坐(zuo)標(biao)(biao)(biao)得出(chu)各碎(sui)(sui)部點(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)坐(zuo)標(biao)(biao)(biao)，從而(er)完(wan)成一(yi)(yi)(yi)(yi)張圖紙，香遠樓(lou)棱棱角角特別多(duo)(duo)，碎(sui)(sui)部點(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)量是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)項大工程，前面已(yi)有(you)鋪墊，測(ce)(ce)(ce)導(dao)線(xian)(xian)(xian)點(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)們(men)(men)定(ding)了(le)五(wu)個(ge)(ge)點(dian)(dian)(dian)(dian)，每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)點(dian)(dian)(dian)(dian)都力(li)求把(ba)盡可(ke)能(neng)(neng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)碎(sui)(sui)部點(dian)(dian)(dian)(dian)收于(yu)眼下，花了(le)不(bu)少時間和精力(li)，因(yin)為(wei)選(xuan)(xuan)點(dian)(dian)(dian)(dian)非常(chang)重(zhong)要，點(dian)(dian)(dian)(dian)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)要選(xuan)(xuan)在有(you)代表性(xing)的(de)(de)(de)地(di)(di)方(fang)，同時要注意并非點(dian)(dian)(dian)(dian)越(yue)多(duo)(duo)越(yue)好(hao)，相反選(xuan)(xuan)取的(de)(de)(de)無(wu)用點(dian)(dian)(dian)(dian)過(guo)多(duo)(duo)不(bu)但(dan)會增加測(ce)(ce)(ce)量、計(ji)(ji)算(suan)和繪圖的(de)(de)(de)勞動(dong)量和多(duo)(duo)費時間，而(er)且(qie)會因(yin)點(dian)(dian)(dian)(dian)多(duo)(duo)而(er)雜亂產(chan)生(sheng)較(jiao)大的(de)(de)(de)誤差。某些組(zu)(zu)隨(sui)隨(sui)便(bian)便(bian)找了(le)幾個(ge)(ge)點(dian)(dian)(dian)(dian)，因(yin)而(er)導(dao)致最(zui)后(hou)觀(guan)測(ce)(ce)(ce)缺點(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)情況，從而(er)竹籃打(da)水(shui)一(yi)(yi)(yi)(yi)場空，導(dao)線(xian)(xian)(xian)又(you)得加點(dian)(dian)(dian)(dian)重(zhong)新計(ji)(ji)算(suan)，我(wo)(wo)們(men)(men)選(xuan)(xuan)了(le)五(wu)個(ge)(ge)點(dian)(dian)(dian)(dian)，五(wu)個(ge)(ge)點(dian)(dian)(dian)(dian)上(shang)所觀(guan)測(ce)(ce)(ce)的(de)(de)(de)碎(sui)(sui)步點(dian)(dian)(dian)(dian)加起就(jiu)(jiu)能(neng)(neng)把(ba)香遠樓(lou)的(de)(de)(de)大輪廓畫(hua)出(chu)，我(wo)(wo)們(men)(men)畫(hua)好(hao)了(le)草圖，并把(ba)所有(you)的(de)(de)(de)碎(sui)(sui)部點(dian)(dian)(dian)(dian)編號，然(ran)后(hou)逐個(ge)(ge)進行觀(guan)測(ce)(ce)(ce)，我(wo)(wo)們(men)(men)依然(ran)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)步一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)腳印，不(bu)管其(qi)他組(zu)(zu)如何快(kuai)，我(wo)(wo)們(men)(men)也按捺住自己的(de)(de)(de)心(xin)急，因(yin)為(wei)心(xin)急的(de)(de)(de)時候最(zui)易出(chu)錯，我(wo)(wo)們(men)(men)為(wei)了(le)能(neng)(neng)夠(gou)毫無(wu)風險的(de)(de)(de)保(bao)存好(hao)數(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)，測(ce)(ce)(ce)完(wan)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)就(jiu)(jiu)抄一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)，雖(sui)然(ran)慢，但(dan)這卻是(shi)最(zui)保(bao)險的(de)(de)(de)方(fang)式，后(hou)，我(wo)(wo)們(men)(men)證實了(le)，我(wo)(wo)們(men)(men)又(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)對(dui)了(le)，其(qi)他組(zu)(zu)測(ce)(ce)(ce)得快(kuai)沒有(you)保(bao)存數(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)，然(ran)后(hou)數(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)就(jiu)(jiu)丟失了(le)，其(qi)心(xin)痛程度(du)難(nan)以估計(ji)(ji)，組(zu)(zu)長(chang)(chang)直接倒在了(le)草地(di)(di)上(shang)痛斥自己的(de)(de)(de)粗(cu)心(xin)大意，我(wo)(wo)們(men)(men)組(zu)(zu)測(ce)(ce)(ce)了(le)大概(gai)一(yi)(yi)(yi)(yi)百個(ge)(ge)點(dian)(dian)(dian)(dian)，組(zu)(zu)長(chang)(chang)就(jiu)(jiu)讓人(ren)把(ba)這一(yi)(yi)(yi)(yi)百個(ge)(ge)點(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)坐(zuo)標(biao)(biao)(biao)抄在了(le)記錄本上(shang)，并且(qie)拍照存在手機上(shang)，雙重(zhong)保(bao)險。

　　星期(qi)三下(xia)午(wu)五點一(yi)(yi)刻，碎部點還剩(sheng)下(xia)兩站(zhan)的(de)時(shi)候，我們(men)(men)(men)(men)打(da)算一(yi)(yi)鼓作氣(qi)奮戰到底(di)，于是我去(qu)給(gei)我們(men)(men)(men)(men)組員買我們(men)(men)(men)(men)的(de)助力劑——晚飯，希望能夠一(yi)(yi)舉拿下(xia)，周四(si)就好(hao)好(hao)休(xiu)息和(he)寫(xie)實總結，傍晚六點時(shi)分，太陽(yang)已經揮(hui)手而(er)去(qu)，只剩(sheng)下(xia)幾抹艷麗的(de)彩霞(xia)和(he)在(zai)彩霞(xia)地下(xia)忙(mang)碌(liu)的(de)組員，吃完(wan)了飯，他們(men)(men)(men)(men)更有干勁(jing)，然而(er)卻拼不過老天那張黑過去(qu)的(de)臉，于是我們(men)(men)(men)(men)只有回(hui)府休(xiu)息，明天再戰。星期(qi)四(si)上(shang)午(wu)我們(men)(men)(men)(men)又到了香遠樓(lou)，我們(men)(men)(men)(men)決定不論如(ru)何都(dou)得測完(wan)，于是高(gao)效率的(de)測量著(zhu)，經過一(yi)(yi)個上(shang)午(wu)的(de)奮戰，點坐(zuo)標都(dou)整整齊(qi)齊(qi)的(de)排在(zai)了記錄(lu)本(ben)上(shang)，現在(zai)等(deng)著(zhu)我們(men)(men)(men)(men)做(zuo)的(de)事是把(ba)它們(men)(men)(men)(men)都(dou)輸入電腦，然后畫圖(tu)。

　　到此，測(ce)量(liang)實已經告一(yi)段落。測(ce)量(liang)實讓我(wo)們(men)了(le)解到，盲目的(de)(de)(de)狂干(gan)并不(bu)能(neng)成功(gong)的(de)(de)(de)完(wan)(wan)成任(ren)務，必需(xu)理清思(si)路，慢(man)慢(man)，我(wo)們(men)開始(shi)的(de)(de)(de)心急導致(zhi)了(le)我(wo)們(men)開始(shi)的(de)(de)(de)努(nu)力付諸東(dong)流，我(wo)們(men)后的(de)(de)(de)耐(nai)心，讓我(wo)們(men)穩扎穩打，另(ling)外(wai)團隊的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)也是(shi)特(te)別的(de)(de)(de)重要，單(dan)靠(kao)一(yi)個人(ren)的(de)(de)(de)力量(liang)和構思(si)是(shi)遠遠不(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)，也不(bu)能(neng)完(wan)(wan)美的(de)(de)(de)把工作(zuo)做好，很慶幸，我(wo)們(men)組的(de)(de)(de)組員大多(duo)數愿意配合(he)工作(zuo)，這也是(shi)我(wo)們(men)組能(neng)夠(gou)順利完(wan)(wan)成測(ce)量(liang)任(ren)務的(de)(de)(de)原因，這次實，我(wo)們(men)將銘記于心！

　　測量工作實習總結 篇7

　　兩(liang)周(zhou)以來(lai)的(de)測量實，我得到(dao)了(le)一(yi)次較(jiao)全(quan)面的(de)、系統的(de)鍛(duan)煉，也學(xue)到(dao)了(le)許多(duo)書本上所學(xue)不到(dao)的(de)知識和技能。

　　記(ji)得第一周(zhou)認識實(shi)時，我(wo)們(men)(men)都(dou)很興奮(fen)，一周(zhou)下(xia)來我(wo)們(men)(men)感覺都(dou)很輕松，休息(xi)了(le)(le)兩天，開始測量(liang)實(shi)，我(wo)跟著方(fang)老師找控制點(dian)，那時候每個(ge)人都(dou)還很興奮(fen)，以(yi)為(wei)接下(xia)來的一周(zhou)應該也(ye)很輕松吧，其實(shi)不(bu)然(ran)。雖然(ran)有點(dian)幸(xing)苦，但我(wo)們(men)(men)每個(ge)人都(dou)學會了(le)(le)很多，很多只有平常“多多逛街”才能學到的東西。我(wo)喜(xi)歡思考，也(ye)喜(xi)歡總(zong)(zong)結，所以(yi)我(wo)總(zong)(zong)結出了(le)(le)以(yi)下(xia)幾點(dian)：

　　多(duo)多(duo)思(si)考。實是什么，實是將理論(lun)知(zhi)(zhi)識內(nei)化為自(zi)己知(zhi)(zhi)識的過程。實過程中只有多(duo)多(duo)思(si)考，才能多(duo)多(duo)消化知(zhi)(zhi)識，還能延(yan)伸出很多(duo)以前不知(zhi)(zhi)道的。

　　團隊精神，同甘共苦。這(zhe)(zhe)是一個老(lao)生常談的(de)詞，但在這(zhe)(zhe)種實踐中(zhong)不得不提及(ji)，因為它無(wu)處不在，記得很(hen)清楚的(de)是很(hen)多次我(wo)們(men)在測量場地上吃(chi)午(wu)飯(fan)的(de)；是我(wo)們(men)都(dou)(dou)很(hen)早起(qi)床(chuang)，然后(hou)在冷風颼(sou)颼(sou)中(zhong)作業，每(mei)個人都(dou)(dou)在打顫(zhan)；是我(wo)們(men)都(dou)(dou)扛(kang)著(zhu)儀(yi)器摸(mo)著(zhu)黑回家(jia)。這(zhe)(zhe)一切的(de)苦與樂，我(wo)們(men)都(dou)(dou)一起(qi)承(cheng)擔。同甘共苦，我(wo)們(men)很(hen)快樂！

　　學會妥(tuo)協。妥(tuo)協是最(zui)高的(de)(de)藝術，在合作的(de)(de)過程中，不免會有一(yi)些沖突，這時就(jiu)需要我們冷靜下來想想問(wen)題的(de)(de)解(jie)決方(fang)法，每個人都做(zuo)一(yi)些退(tui)讓，那么事情就(jiu)容易解(jie)決了。

　　做(zuo)最“卑(bei)微”的(de)工作，樹高傲的(de)`自尊。一個(ge)好(hao)的(de)團(tuan)隊，需要(yao)每(mei)個(ge)人都勤奮一點，不(bu)(bu)怕臟(zang)、不(bu)(bu)怕累(lei)，而不(bu)(bu)是推(tui)三落四。只有(you)每(mei)個(ge)人都積極的(de)做(zuo)每(mei)件事，才能達到實的(de)目的(de)，使每(mei)個(ge)人都熟悉每(mei)一個(ge)環節。

　　實(shi)(shi)完畢了(le)，這個實(shi)(shi)是我(wo)生命中最難忘的日子，一(yi)開(kai)始的時候很怕，現在想來，日子還是過去了(le)，而且可(ke)以(yi)拿到(dao)優秀(xiu)實(shi)(shi)生，所以(yi)得到(dao)一(yi)個啟示：不論遇到(dao)什么(me)困難，不要對自己(ji)失去信心。

　　測量工作實習總結 篇8

　　兩周以來的(de)測(ce)量實習，我得到了(le)一次較(jiao)全面的(de)、系(xi)統的(de)鍛煉，也學到了(le)許(xu)多書本上所(suo)學不(bu)到的(de)知識(shi)和技能。

　　透過(guo)這次測(ce)量實(shi)(shi)習(xi)，我(wo)(wo)(wo)從(cong)中學(xue)習(xi)到(dao)了(le)(le)好多(duo)(duo)(duo)實(shi)(shi)實(shi)(shi)在(zai)在(zai)的(de)(de)(de)東西(xi)，很多(duo)(duo)(duo)在(zai)課本上不可能學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)知(zhi)識。在(zai)實(shi)(shi)踐操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)中，鞏固、擴大和(he)加(jia)深(shen)我(wo)(wo)(wo)們(men)從(cong)課堂上所學(xue)的(de)(de)(de)理論(lun)知(zhi)識。對水(shui)準儀(yi)、經緯(wei)儀(yi)的(de)(de)(de)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)也(ye)(ye)更(geng)加(jia)熟練，還有(you)對圖紙(zhi)的(de)(de)(de)熟悉程度也(ye)(ye)大有(you)提(ti)高(gao)，獲(huo)得了(le)(le)一(yi)些(xie)(xie)測(ce)量實(shi)(shi)際工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)寶貴經驗和(he)重要技能。進一(yi)步熟練了(le)(le)測(ce)量儀(yi)器的(de)(de)(de)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)技能，提(ti)高(gao)了(le)(le)快(kuai)速(su)計算和(he)繪(hui)圖潛力，在(zai)一(yi)些(xie)(xie)細節(jie)小處培養(yang)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)潛力。這些(xie)(xie)知(zhi)識往往是我(wo)(wo)(wo)在(zai)學(xue)校(xiao)很少接觸、注意的(de)(de)(de)，但又是十分重要、十分基礎(chu)的(de)(de)(de)知(zhi)識。從(cong)而積累了(le)(le)許多(duo)(duo)(duo)經驗，使我(wo)(wo)(wo)學(xue)到(dao)了(le)(le)很多(duo)(duo)(duo)實(shi)(shi)踐知(zhi)識。實(shi)(shi)習(xi)既培養(yang)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)獨立(li)工作(zuo)(zuo)潛力，又發揮了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)隊合作(zuo)(zuo)精(jing)神(shen)。測(ce)量工作(zuo)(zuo)不可能靠一(yi)個人完(wan)成，只(zhi)有(you)與同(tong)學(xue)團(tuan)(tuan)結合作(zuo)(zuo)才能快(kuai)速(su)而高(gao)效的(de)(de)(de)完(wan)成測(ce)量工作(zuo)(zuo)。

　　在此(ci)次測量實習過程中我總結出了一些經驗

　　第一：我們學(xue)到了(le)(le)測量(liang)的(de)(de)(de)(de)實際潛(qian)力(li)，更有應對困(kun)難的(de)(de)(de)(de)忍耐力(li)，同(tong)時也認識到小組(zu)團(tuan)結(jie)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性以及測量(liang)的(de)(de)(de)(de)步驟。在(zai)對數據的(de)(de)(de)(de)檢查和(he)校正(zheng)的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)中，明白(bai)了(le)(le)各(ge)種(zhong)測量(liang)誤(wu)差(cha)的(de)(de)(de)(de)來(lai)源，其主要(yao)(yao)有三方(fang)面：儀(yi)器誤(wu)差(cha)、外(wai)界影響誤(wu)差(cha)(如溫度(du)、大氣(qi)折(zhe)射等(deng))、觀測誤(wu)差(cha)。了(le)(le)解如何避(bi)免測量(liang)結(jie)果誤(wu)差(cha)，最大限度(du)地減(jian)少(shao)誤(wu)差(cha)的(de)(de)(de)(de)出現，即要(yao)(yao)做(zuo)到：在(zai)儀(yi)器選取(qu)上要(yao)(yao)選取(qu)精度(du)較高的(de)(de)(de)(de)適宜儀(yi)器。1、提高自身的(de)(de)(de)(de)測量(liang)水平，降低誤(wu)差(cha)。2、透過(guo)(guo)各(ge)種(zhong)處理數據的(de)(de)(de)(de)數學(xue)方(fang)法如：多次測量(liang)取(qu)平均數等(deng)來(lai)減(jian)少(shao)誤(wu)差(cha)。

　　第二，應掌握一套(tao)科學的(de)測量方法，在(zai)測量中要遵循必須(xu)的(de)測量原則(ze)，如(ru)“從(cong)整(zheng)體(ti)帶局部”、“先控制后碎步(bu)(bu)”、“由高(gao)級到低級”的(de)工作原則(ze)，并(bing)做(zuo)到步(bu)(bu)步(bu)(bu)有檢(jian)核。這樣做(zuo)不但能夠防止(zhi)誤(wu)(wu)差的(de)積累，及時發現錯(cuo)誤(wu)(wu)，更能夠提(ti)高(gao)測量的(de)效率。

　　第(di)三(san)測(ce)(ce)量(liang)過程中(zhong)我(wo)們注(zhu)意(yi)(yi)到(dao)(dao)：(1)立標(biao)(biao)尺(chi)時(shi)(shi)(shi)，標(biao)(biao)尺(chi)要(yao)(yao)立直，盡量(liang)避免晃動，有(you)晃動時(shi)(shi)(shi)，就(jiu)應選(xuan)(xuan)取數據最小的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候進(jin)行讀(du)取。在(zai)(zai)讀(du)數前必(bi)須將視野的(de)(de)(de)氣泡調平(ping)(兩側(ce)的(de)(de)(de)線重(zhong)合)，否則造成的(de)(de)(de)誤(wu)差會很(hen)大。(2)在(zai)(zai)測(ce)(ce)量(liang)時(shi)(shi)(shi)候必(bi)須要(yao)(yao)留(liu)意(yi)(yi)，因為(wei)稍微碰了(le)一下儀器，就(jiu)要(yao)(yao)重(zhong)新調整對(dui)(dui)中(zhong)水平(ping)，否則就(jiu)會導致數據錯誤(wu)。(3)在(zai)(zai)讀(du)取數據時(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)細心，既要(yao)(yao)看得準(zhun)，還要(yao)(yao)果(guo)斷(duan)(duan)，不能(neng)(neng)猶(you)豫不決，任何一個錯誤(wu)都有(you)可能(neng)(neng)導致最終(zhong)的(de)(de)(de)成果(guo)的(de)(de)(de)報(bao)廢(fei)。(4)選(xuan)(xuan)點(dian)十(shi)分重(zhong)要(yao)(yao)，點(dian)必(bi)須要(yao)(yao)選(xuan)(xuan)在(zai)(zai)有(you)代表性的(de)(de)(de)地方，同時(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)注(zhu)意(yi)(yi)并非點(dian)越多(duo)越好(hao)，相反選(xuan)(xuan)取的(de)(de)(de)無用點(dian)過多(duo)不但會增(zeng)加測(ce)(ce)量(liang)，計(ji)(ji)算(suan)和繪圖(tu)的(de)(de)(de)勞動量(liang)和多(duo)費(fei)時(shi)(shi)(shi)間(jian)，而(er)且會因點(dian)多(duo)而(er)雜亂產生較(jiao)大的(de)(de)(de)誤(wu)差。(5)要(yao)(yao)先將道路(lu)和主要(yao)(yao)建筑(zhu)物確定下來(lai)，然后(hou)在(zai)(zai)添加其余次要(yao)(yao)方面，這樣不但條理清楚，有(you)利于作圖(tu)的(de)(de)(de)準(zhun)確和隨(sui)時(shi)(shi)(shi)進(jin)行實物和圖(tu)形的(de)(de)(de)比較(jiao)從而(er)檢驗測(ce)(ce)量(liang)數據的(de)(de)(de)準(zhun)確與否。我(wo)們還要(yao)(yao)對(dui)(dui)所測(ce)(ce)過得范圍能(neng)(neng)夠(gou)做(zuo)到(dao)(dao)胸中(zhong)有(you)數，避免漏測(ce)(ce)、重(zhong)測(ce)(ce)。(6)計(ji)(ji)算(suan)至少要(yao)(yao)由兩個或人完成，一個初步的(de)(de)(de)計(ji)(ji)算(suan)，一個檢驗，不斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)重(zhong)復檢驗，盡量(liang)讓誤(wu)差減少到(dao)(dao)了(le)最少。

　　第四測量講(jiang)究熟能生巧。在本次測量中，我(wo)的主要工(gong)(gong)作(zuo)是扶尺和采點。在剛開始做碎部測量時，由于對采點工(gong)(gong)作(zuo)的不熟悉，

　　經常因(yin)采的(de)(de)碎(sui)部點疏(shu)忽(hu)或者(zhe)重復影(ying)響了(le)繪(hui)圖的(de)(de)進度，從而影(ying)響了(le)怎個組(zu)的(de)(de)效率，但之后(hou)經過多次操(cao)作(zuo)漸漸地(di)熟悉(xi)了(le)這項工作(zuo)，不(bu)需(xu)用(yong)觀看圖紙就能明白那些事所(suo)需(xu)測(ce)得碎(sui)部點。從這，我也明白了(le)，以后(hou)如果(guo)再從事測(ce)量工作(zuo)時(shi)，必(bi)須要(yao)提前熟悉(xi)所(suo)使(shi)用(yong)的(de)(de)儀器，這將會很大的(de)(de)提高(gao)辦事效率。

　　第五凡事都要力求事實求是。最初我(wo)(wo)(wo)們在(zai)碎部測量中(zhong)，對于那些碎部點(dian)要不(bu)(bu)斷地重(zhong)復(fu)相同的(de)動作(zuo)，于是我(wo)(wo)(wo)們覺得(de)有點(dian)煩瑣，隨即產生了造假的(de)念頭，偽造了一些數(shu)據，但(dan)之后發現(xian)這(zhe)(zhe)些碎部點(dian)繪在(zai)圖紙上的(de)位(wei)置(zhi)與實際狀況完全不(bu)(bu)貼(tie)合，發現(xian)這(zhe)(zhe)以后，我(wo)(wo)(wo)們組不(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)重(zhong)測。透過(guo)這(zhe)(zhe)，我(wo)(wo)(wo)認(ren)識到凡事該認(ren)真(zhen)時必須要認(ren)真(zhen)，來不(bu)(bu)得(de)半點(dian)虛假。

　　第六，測量中我(wo)(wo)們(men)(men)遇(yu)到(dao)了(le)將(jiang)理論知識(shi)運用到(dao)實際(ji)當中的(de)(de)種.種麻煩，但我(wo)(wo)們(men)(men)都順利的(de)(de)解決了(le)，這不僅僅鍛煉我(wo)(wo)們(men)(men)遇(yu)到(dao)困難要獨自(zi)解決的(de)(de)潛力，還凝練了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)在勞而無獲的(de)(de)狀(zhuang)況下心態平(ping)靜的(de)(de)潛力。

　　雖然(ran)兩(liang)周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習就這般(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)(jie)束了(le)(le)，但(dan)它留給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗和快樂(le)卻是無窮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。“紙上(shang)(shang)得(de)(de)來(lai)(lai)終覺淺”這次(ci)測(ce)量(liang)實(shi)(shi)習讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)增加(jia)了(le)(le)對土木的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)，更深入(ru)(ru)地了(le)(le)解課本上(shang)(shang)所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，學(xue)(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)太(tai)多書本上(shang)(shang)所(suo)學(xue)(xue)不到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寶貴經驗。首先(xian)它讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)進(jin)一(yi)步熟(shu)練了(le)(le)儀器的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)和測(ce)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)步驟和過程(cheng)。其次(ci)它讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)(gan)受到(dao)(dao)了(le)(le)團(tuan)體(ti)合(he)(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)(li)量(liang)，團(tuan)結(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要性，測(ce)量(liang)中大(da)家團(tuan)結(jie)(jie)一(yi)致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)(jing)神，折射出(chu)來(lai)(lai)就是當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)以后進(jin)入(ru)(ru)到(dao)(dao)社會工(gong)(gong)作(zuo)中，團(tuan)結(jie)(jie)合(he)(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'精(jing)(jing)(jing)神一(yi)樣(yang)是十分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，它能讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)把事情完成(cheng)得(de)(de)更好，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)率得(de)(de)到(dao)(dao)更大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高。再次(ci)，大(da)家都任勞任怨地出(chu)色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)了(le)(le)每一(yi)天制定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務。最(zui)后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想感(gan)(gan)謝(xie)學(xue)(xue)校帶給(gei)了(le)(le)這次(ci)實(shi)(shi)習實(shi)(shi)踐(jian)課，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)有這么好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習環境(jing)，更要感(gan)(gan)謝(xie)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)，對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)懂得(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很多很多，不僅僅學(xue)(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知識(shi)，也(ye)(ye)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)吃苦耐勞，團(tuan)結(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)(jing)神得(de)(de)到(dao)(dao)了(le)(le)提(ti)高。在(zai)實(shi)(shi)習中所(suo)見(jian)所(suo)聞，更加(jia)激發了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對土木工(gong)(gong)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱愛和憧憬(jing)，也(ye)(ye)深深體(ti)會到(dao)(dao)要在(zai)這個行(xing)業(ye)(ye)上(shang)(shang)有所(suo)作(zuo)為(wei)(wei)務必付出(chu)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)(li)，不僅僅僅是在(zai)理論上(shang)(shang)，更是在(zai)實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用中，與此同時我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)深深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)會到(dao)(dao)一(yi)份(fen)職責(ze)，期(qi)望能夠透過自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)(li)，扎(zha)實(shi)(shi)學(xue)(xue)好專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知識(shi)，為(wei)(wei)將(jiang)來(lai)(lai)成(cheng)為(wei)(wei)一(yi)個卓(zhuo)越(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)打下(xia)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。

　　測量工作實習總結 篇9

　　1月(yue)23日下午14:00-16:00全體(ti)員工在公司辦公室開年終會議17:00飯店年夜飯主題:同(tong)心、同(tong)步、同(tong)鼓舞!一(yi)個團隊(dui)、一(yi)個目標!一(yi)、主持人開場(chang)白:

　　各位(wei)同(tong)仁(ren)，不知(zhi)不覺中我們同(tong)事的感情關系又增加了(le)一年(nian)了(le)。XX年(nian)是企業最(zui)(zui)艱(jian)難(nan)的一年(nian)，但是我們xx的所有(you)人同(tong)心(xin)、同(tong)步(bu)一起走過，使公(gong)司(si)各項業務(wu)都穩健(jian)發展。XX年(nian)是虎(hu)(hu)(hu)年(nian)希望各位(wei)同(tong)仁(ren)能夠在虎(hu)(hu)(hu)年(nian)，個(ge)個(ge)拿出"；虎(hu)(hu)(hu)虎(hu)(hu)(hu)生(sheng)威"；的精(jing)神(shen)，讓公(gong)司(si)的業績(ji)在創(chuang)新高!當然好的業績(ji)來(lai)肯定來(lai)源于(yu)一個(ge)好的決(jue)策人，下(xia)面有(you)請我們公(gong)司(si)的最(zui)(zui)高決(jue)策人"；總經理(li)"；講話。

　　請嘉賓講(jiang)話今天這頓是年夜飯，按照我們中國(guo)人的習俗，所以(yi)在這里(li)送大(da)家一付春聯。

　　上聯:

　　吃盡人間(jian)美食，不要浪費；下聯(lian):

　　喝盡天下美酒(jiu)，不要喝醉(zui)；橫(heng)批:

　　吃好喝好，一切都好!"；接下(xia)來(lai)讓我(wo)們(men)共同舉杯，敲(qiao)響您面前(qian)的(de)(de)玻璃桌面，使(shi)勁(jing)地敲(qiao)，用力地敲(qiao)，敲(qiao)壞了沒有關系，碎碎平安(an)!讓我(wo)們(men)一起(qi)干杯吧(ba)!好像我(wo)們(men)的(de)(de)氣氛還不夠熱烈，那(nei)就大家(jia)來(lai)做一個游(you)戲吧(ba)，每個人都要參加，游(you)戲很簡單，我(wo)們(men)的(de)(de)獎(jiang)品很豐富哦。

　　游戲:

　　1、拍7令游戲:從1-99每人報數，數到(dao)"；7"；或7的(de)(de)倍數，帶7的(de)(de).都不能說(shuo)(shuo)出(chu)來，列如:7、14、17只能舉一下手，說(shuo)(shuo)錯的(de)(de)人就要懲罰。(出(chu)節目或喝酒)(大家公認表現好的(de)(de)，給一份禮物、游戲結束(shu)問大家誰表現的(de)(de)最好禮物:卡(ka)枚兒(er)沐(mu)浴(yu)露(選出(chu)2個)其余(美(mei)加凈潤膚(fu)霜(shuang))前面(mian)這個是熱(re)身(shen)游戲。

　　2、尋(xun)寶行動禮品重頭游戲(xi)放(fang)中(zhong)間(jian)，讓大家各自看看自己的凳子底下，有(you)粘著一個信(xin)封(feng)(feng)，把信(xin)封(feng)(feng)交給主(zhu)持人。(獎品內容在信(xin)封(feng)(feng)里面(mian))老板頒發優秀(xiu)員工獎()主(zhu)持詞:

　　a:你們(men)是同事中的(de)佼(jiao)佼(jiao)者(zhe)、你們(men)是我們(men)公司的(de)主力員。

　　b:你(ni)們的(de)卓越貢獻與忠誠品質(zhi)，將在公司廣為流傳(chuan)。

　　a:你(ni)們(men)樸實卻不普通，你(ni)們(men)平凡卻不平庸；b:你(ni)們(men)用行動和力(li)量感召大家，為我(wo)們(men)公司增添華彩(cai)的(de)樂(le)章。

　　a:我們(men)歡迎高經理為XX年度(du)的優秀員工(gong)()頒發獎金。

　　請優秀員工(gong)講獲獎感言，呵(he)呵(he)。

　　3、喝(he)啤酒(jiu):每組(zu)選1人(ren)共3人(ren)。看(kan)誰(shui)先(xian)喝(he)完一瓶(ping)啤酒(jiu)。

　　第一(yi)名:剃須刀一(yi)個后面2位(wei):力士洗發露二套4、折(zhe)報(bao)(bao)紙:一(yi)男一(yi)女(nv)，站在報(bao)(bao)紙上，回答(da)(da)腦筋急(ji)轉彎，回答(da)(da)不(bu)對的(de)報(bao)(bao)紙對折(zhe)，觀眾不(bu)能幫忙否(fou)則罰酒。男女(nv)在回答(da)(da)問題(ti)時，身體不(bu)能接觸(chu)報(bao)(bao)紙以外(wai)的(de)事物3組共6人(ren)(各(ge)選1男1女(nv)):男輕揚洗發水3女(nv)怡口蓮禮(li)盒3

　　測量工作實習總結 篇10

　　時光荏苒(ran)，一年的(de)實習期很快(kuai)就過去(qu)了，在項(xiang)目領導的(de)正確領導和關懷(huai)下，在同事的(de)無私(si)幫助下圓滿完成了各項(xiang)工作。

　　在(zai)實習期內(nei)我系統地(di)了解項目(mu)的(de)情況，明確了自己的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)內(nei)容，認識到了哪(na)些是(shi)應(ying)該糾正和避免的(de)，并從中(zhong)吸取(qu)經驗，記(ji)住教(jiao)訓。在(zai)工(gong)(gong)程施工(gong)(gong)中(zhong)，測(ce)量(liang)是(shi)一(yi)項非常重(zhong)要的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，它(ta)是(shi)工(gong)(gong)程進度和質量(liang)的(de)保(bao)證(zheng)，在(zai)這一(yi)年的(de)測(ce)量(liang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，我做了如下(xia)幾(ji)方面總結：

　　初(chu)到(dao)測(ce)(ce)量(liang)(liang)部，由于沒(mei)有(you)(you)經驗，很多理論(lun)知識(shi)都不(bu)知道(dao)如(ru)何應用(yong)到(dao)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中去，在項目領導、總工(gong)、班(ban)長和各位同(tong)事的幫助下，從熟悉圖紙開始(shi)慢慢入(ru)手，經過幾(ji)個月(yue)的摸(mo)索(suo)和學習逐漸掌握了(le)(le)路(lu)基施(shi)(shi)工(gong)放(fang)(fang)樣(yang)的坐標和高程計算(suan)方法(fa)，復核了(le)(le)橋梁(liang)的樁(zhuang)基坐標，并對整個工(gong)程的施(shi)(shi)工(gong)情況有(you)(you)了(le)(le)全面(mian)和基本的了(le)(le)解。對現場施(shi)(shi)工(gong)測(ce)(ce)量(liang)(liang)的方法(fa)和數據處理有(you)(you)了(le)(le)全新的認識(shi)，對自(zi)(zi)己(ji)的工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)內容有(you)(you)了(le)(le)更加清晰的了(le)(le)解，對自(zi)(zi)己(ji)也有(you)(you)了(le)(le)更加準(zhun)確的定(ding)位。測(ce)(ce)量(liang)(liang)是施(shi)(shi)工(gong)的'先(xian)頭兵，測(ce)(ce)量(liang)(liang)放(fang)(fang)線的誤(wu)差大小決定(ding)了(le)(le)后續施(shi)(shi)工(gong)的準(zhun)確程度(du)，作(zuo)(zuo)(zuo)為一(yi)名測(ce)(ce)量(liang)(liang)新手，在工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中我時刻提醒(xing)自(zi)(zi)己(ji)要嚴格(ge)要求自(zi)(zi)己(ji)，將(jiang)誤(wu)差控制在規范要求的最小范圍內。

　　期間對GPS的(de)(de)認(ren)識更進(jin)一(yi)步(bu)，在學(xue)校期間由于設備原(yuan)因，對GPS的(de)(de)學(xue)習只是掌握了(le)一(yi)部分(fen)的(de)(de)理(li)論知識，在實際應(ying)用中的(de)(de)操作可以說基本是空白(bai)。在路基平臺的(de)(de)放樣(yang)中，逐步(bu)學(xue)會(hui)了(le)GPS的(de)(de)基本操作，回來(lai)后經(jing)過查找資(zi)料(liao)翻(fan)閱(yue)書籍，對動態GPS的(de)(de)測(ce)量(liang)原(yuan)理(li)有個更清晰的(de)(de)認(ren)識，這對今后GPS的(de)(de)應(ying)用打下了(le)良好的(de)(de)基礎。

　　中(zhong)后(hou)期主要(yao)是(shi)結構物的(de)(de)(de)(de)放樣(yang)(yang)測量工作，包(bao)括(kuo)橋(qiao)梁的(de)(de)(de)(de)樁基(ji)放樣(yang)(yang)，涵(han)洞(dong)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎及墻身(shen)放樣(yang)(yang)，隧道的(de)(de)(de)(de)洞(dong)身(shen)復(fu)測等。在涵(han)洞(dong)的(de)(de)(de)(de)放樣(yang)(yang)過程中(zhong)，我(wo)認識到測量在根據(ju)實際(ji)情況計算坐(zuo)標(biao)時要(yao)充分考慮曲線和角(jiao)度的(de)(de)(de)(de)影響。在隨后(hou)的(de)(de)(de)(de)樁基(ji)坐(zuo)標(biao)復(fu)測中(zhong)，必(bi)須依據(ju)坐(zuo)標(biao)方位角(jiao)才(cai)能準確的(de)(de)(de)(de)算出坐(zuo)標(biao)數(shu)據(ju)，這對我(wo)今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)(de)工作是(shi)一個很好的(de)(de)(de)(de)經驗。

　　實習期(qi)的最(zui)后階段，運用(yong)電(dian)子表格編程，我已經可以(yi)對測(ce)量坐標進(jin)行系統的計(ji)算和(he)復(fu)核(he)。可以(yi)從事(shi)路基，橋梁，涵洞，隧道(dao)的測(ce)量放樣(yang)的工作(zuo)。

　　對(dui)于測量員，準(zhun)確性是(shi)硬性指標，在(zai)(zai)施工(gong)放樣中必須做到準(zhun)確無誤，因此，在(zai)(zai)今后的工(gong)作(zuo)中我會(hui)繼續保持認真(zhen)仔細(xi)的工(gong)作(zuo)作(zuo)風，更加嚴謹的對(dui)待本(ben)職工(gong)作(zuo)，爭(zheng)取(qu)零錯誤。

　　過(guo)去的一年(nian)，是不(bu)斷(duan)(duan)學(xue)習、不(bu)斷(duan)(duan)充實的一年(nian)，是積極探索、逐步(bu)成長的一年(nian)。過(guo)去的經(jing)歷讓(rang)我(wo)不(bu)斷(duan)(duan)成熟，在(zai)處理各種問題(ti)時考慮(lv)得(de)更(geng)全面，專業(ye)技能也(ye)得(de)到了(le)加強。在(zai)此(ci)，我(wo)要(yao)特別感謝公司(si)領導的悉心栽培以及同事對我(wo)的入(ru)職指(zhi)引和幫助，感謝他們對我(wo)工(gong)作中出現的失誤(wu)的提醒和指(zhi)正。在(zai)此(ci)，我(wo)申請成為(wei)公司(si)的正式員(yuan)工(gong)，在(zai)今(jin)后的工(gong)作中，我(wo)將努力找(zhao)準自(zi)己(ji)的定(ding)位(wei)，為(wei)公司(si)的發(fa)展做(zuo)出應有的貢獻(xian)。

　　測量工作實習總結 篇11

　　一、實習目的

　　1、鞏固和(he)加深(shen)課堂(tang)所學理(li)論(lun)(lun)知識，培養(yang)學生理(li)論(lun)(lun)聯系實際的(de)(de)能力、動手(shou)能力、實事求是(shi)的(de)(de)科學態度(du)、刻苦耐勞的(de)(de)工(gong)作(zuo)作(zuo)風和(he)互相(xiang)協(xie)作(zuo)的(de)(de)團(tuan)隊精神；

　　2、進一步熟練掌握常規儀器的使用方(fang)法、。高程測(ce)(ce)量、角度測(ce)(ce)量的方(fang)法。

　　3、培養一(yi)絲不(bu)茍的(de)測繪(hui)技術(shu)工作態(tai)度、培養吃苦(ku)耐(nai)勞、團結友愛(ai)、集體協作的(de)`精神。

　　二、實習要求

　　掌握(wo)測量儀器的使用(yong)，了(le)解其檢驗和校正(zheng)的方(fang)法(fa)；掌握(wo)高程測量角度測量的基本(ben)方(fang)法(fa)，提高實際(ji)作業能力。

　　三、實習任務

　　1、個人上(shang)交成(cheng)果及資(zi)料：實習報(bao)告

　　2．實習時間：20xx-xx-08至20xx-xx-12

　　三、實習地點富平城建職中校園內

　　第一章水準測量

　　一、儀器(qi)：水準儀

　　二、方法：變更儀器高法

　　三、水(shui)準儀的使用

　　①安置水準儀

　　打開三(san)角(jiao)(jiao)架(jia)使其(qi)高度適(shi)中。目估使架(jia)頭大致水平。取出(chu)儀器置于三(san)角(jiao)(jiao)架(jia)頭上(shang)，將(jiang)其(qi)用連接(jie)螺旋固定。將(jiang)儀器置于兩點(dian)之間。

　　②粗略整平

　　先(xian)用(yong)雙手同(tong)時內或外(wai)轉動一對(dui)腳(jiao)螺旋(xuan)(xuan)，這(zhe)時氣泡未(wei)居中而(er)位于腳(jiao)螺旋(xuan)(xuan)之(zhi)間，再轉動另一只腳(jiao)螺旋(xuan)(xuan)使其居中。

　　③瞄準水準尺

　　a.在(zai)瞄準水準尺之前，先進(jin)行目(mu)鏡對光，使十(shi)字(zi)絲(si)成像(xiang)清(qing)晰。

　　b.松開制動(dong)(dong)螺(luo)旋，轉動(dong)(dong)望遠鏡，用(yong)望遠鏡筒上(shang)的照門和準(zhun)星(xing)瞄準(zhun)水(shui)準(zhun)尺，擰緊制動(dong)(dong)螺(luo)旋。

　　c.轉(zhuan)動(dong)物鏡對光螺旋進行對光，使(shi)(shi)尺子(zi)的(de)影像清晰，并轉(zhuan)動(dong)微動(dong)螺旋，使(shi)(shi)豎(shu)絲對準(zhun)水準(zhun)尺。

　　d.消除視差為(wei)了檢驗對光質量，可(ke)用眼睛在目(mu)鏡后上(shang)下(xia)微(wei)微(wei)晃動(dong)(dong)，若發現十字(zi)絲與目(mu)標影像有相(xiang)對移(yi)動(dong)(dong)，則須(xu)重新進(jin)行對光，直到(dao)眼睛上(shang)下(xia)移(yi)動(dong)(dong)而水準尺上(shang)讀數不(bu)變(bian)為(wei)止.

　　④精確(que)整平、讀數

　　測量工作實習總結 篇12

　　一、目的與要求

　　本次實習(xi)目的(de)與(yu)要求(qiu)就是熟(shu)練(lian)掌握(wo)常用測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)儀(yi)器(qi)(水(shui)(shui)準(zhun)儀(yi)、經緯儀(yi))的(de)使(shi)用，熟(shu)悉(xi)全站(zhan)儀(yi)的(de)使(shi)用，掌握(wo)導線控制(zhi)網(wang)的(de)布(bu)設(she)、碎部測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)和水(shui)(shui)準(zhun)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)的(de)觀測(ce)(ce)(ce)(ce)和計算方法。分(fen)發(fa)(fa)儀(yi)器(qi)后(hou)，我們(men)以小組(zu)為(wei)單(dan)位進行(xing)(xing)(xing)實習(xi)。先進行(xing)(xing)(xing)平面(mian)控制(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)，在(zai)(zai)校(xiao)內(nei)劃定(ding)測(ce)(ce)(ce)(ce)區小組(zu)自行(xing)(xing)(xing)布(bu)設(she)平面(mian)控制(zhi)網(wang)，然后(hou)進行(xing)(xing)(xing)碎部測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)和水(shui)(shui)準(zhun)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)。水(shui)(shui)準(zhun)點(dian)選(xuan)在(zai)(zai)道路(lu)路(lu)邊(不得將(jiang)點(dian)選(xuan)在(zai)(zai)道路(lu)中間，以免發(fa)(fa)生交(jiao)通事故)，點(dian)位確定(ding)后(hou)做好標記(ji)并(bing)(bing)編號。水(shui)(shui)準(zhun)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)采用中絲讀數(shu)法，并(bing)(bing)且觀測(ce)(ce)(ce)(ce)的(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)站(zhan)數(shu)為(wei)偶數(shu)。

　　二、水準儀的使用

　　1：安置儀器 2：粗(cu)略整(zheng)平 3：瞄準水準尺 4：精(jing)確整(zheng)平5：讀數(shu)

　　在平時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)日(ri)常學習中我(wo)已經對(dui)DS3水(shui)準(zhun)儀(yi)的(de)(de)(de)(de)使用(yong)有過(guo)實際操(cao)作(zuo)(zuo)，這次(ci)所使用(yong)的(de)(de)(de)(de)水(shui)準(zhun)儀(yi)是自(zi)動安平水(shui)準(zhun)儀(yi)，又比(bi)(bi)之前所試用(yong)的(de)(de)(de)(de)較之先進(jin)，每次(ci)讀(du)(du)數(shu)都省去(qu)了(le)精(jing)平的(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)(zuo)，使我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)每次(ci)觀測(ce)都能順(shun)利的(de)(de)(de)(de)快速(su)(su)完成，大大的(de)(de)(de)(de)提高了(le)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)測(ce)量速(su)(su)度(du)。這次(ci)實習我(wo)們(men)(men)采用(yong)閉(bi)合水(shui)準(zhun)路線(xian)的(de)(de)(de)(de)測(ce)量，在這第一(yi)次(ci)的(de)(de)(de)(de)實習中我(wo)們(men)(men)就(jiu)遇到(dao)了(le)許多(duo)問(wen)題(ti)。比(bi)(bi)如(ru)：在學校(xiao)(xiao)我(wo)們(men)(men)部分點(dian)位為了(le)能夠通視設置(zhi)到(dao)了(le)人(ren)流量比(bi)(bi)較多(duo)的(de)(de)(de)(de)過(guo)主干道上，過(guo)往的(de)(de)(de)(de)行人(ren)直接(jie)影響(xiang)了(le)我(wo)們(men)(men)測(ce)量的(de)(de)(de)(de)正常進(jin)行;現(xian)在正值嚴冬，寒冷的(de)(de)(de)(de)天(tian)氣，不但影響(xiang)著儀(yi)器的(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)數(shu)還考(kao)驗(yan)著我(wo)們(men)(men)同學門的(de)(de)(de)(de)耐力(li)。但在進(jin)行測(ce)量的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中我(wo)們(men)(men)保(bao)持平靜的(de)(de)(de)(de)心態來尋找(zhao)合適的(de)(de)(de)(de)機(ji)會，用(yong)堅強的(de)(de)(de)(de)意志接(jie)受寒風的(de)(de)(de)(de)考(kao)驗(yan)。在檢(jian)驗(yan)所測(ce)數(shu)據的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，做(zuo)到(dao)發現(xian)錯誤(wu)立即解決對(dui)讀(du)(du)數(shu)結(jie)果(guo)(guo)超(chao)限(xian)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候立即返工(gong)，同時(shi)(shi)還發現(xian)測(ce)量工(gong)作(zuo)(zuo)一(yi)般都在規定的(de)(de)(de)(de)記錄(lu)表格上如(ru)實地反(fan)映(ying)(ying)出測(ce)、算(suan)過(guo)程(cheng)和(he)結(jie)果(guo)(guo)，表格中有計算(suan)校(xiao)(xiao)核，∑a一(yi)∑b=∑h，這只說明計算(suan)無誤(wu)，但不能反(fan)映(ying)(ying)測(ce)量成果(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)優劣。外業測(ce)量結(jie)束后，進(jin)行高差閉(bi)合差的(de)(de)(de)(de)計算(suan)，在限(xian)差允許的(de)(de)(de)(de)范圍內(nei)，即按(an)水(shui)準(zhun)路線(xian)長度(du)或(huo)測(ce)站數(shu)進(jin)行調整(zheng)，若超(chao)過(guo)限(xian)差，必須重測(ce)，直到(dao)合格為止。

　　三、經緯儀的使用

　　在(zai)(zai)(zai)(zai)導(dao)線測(ce)(ce)量中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)平角(jiao)(jiao)角(jiao)(jiao)度(du)測(ce)(ce)量對于(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)來說(shuo)要(yao)(yao)求非常(chang)高(gao)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)用(yong)(yong)了(le)(le)J2和J6型和電子經(jing)緯(wei)儀(yi)(yi)。由(you)于(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)(zai)(zai)(zai)平時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常(chang)學習(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)接觸(chu)過(guo)經(jing)緯(wei)儀(yi)(yi)較少(shao)，周新力老師又給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)進(jin)行(xing)了(le)(le)詳細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講解。由(you)于(yu)(yu)經(jing)緯(wei)儀(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精確度(du)很(hen)高(gao)，這就要(yao)(yao)求我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)一(yi)直(zhi)都(dou)秉著做(zuo)事嚴(yan)謹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作風(feng)(feng)，對于(yu)(yu)每(mei)一(yi)個細節都(dou)不(bu)能馬虎。在(zai)(zai)(zai)(zai)每(mei)一(yi)站上(shang)都(dou)要(yao)(yao)進(jin)行(xing)盤(pan)(pan)(pan)左盤(pan)(pan)(pan)右(you)讀(du)數、一(yi)測(ce)(ce)回(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數據是(shi)否超(chao)限進(jin)行(xing)檢(jian)驗，如(ru)果超(chao)限立(li)即重(zhong)測(ce)(ce)，直(zhi)到(dao)符合限差(cha)再(zai)進(jin)入下一(yi)站。 在(zai)(zai)(zai)(zai)實習(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)為(wei)了(le)(le)避免(mian)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)誤(wu)差(cha)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)也都(dou)總結了(le)(le)不(bu)少(shao)經(jing)驗，例如(ru)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)采用(yong)(yong)盤(pan)(pan)(pan)左和盤(pan)(pan)(pan)右(you)觀(guan)測(ce)(ce)取平均數的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法，可消除(chu)照(zhao)(zhao)準(zhun)部(bu)偏心(xin)誤(wu)差(cha)、視準(zhun)軸(zhou)不(bu)垂(chui)直(zhi)于(yu)(yu)橫(heng)軸(zhou)、橫(heng)軸(zhou)不(bu)垂(chui)直(zhi)于(yu)(yu)豎軸(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)殘(can)余誤(wu)差(cha)。又如(ru)在(zai)(zai)(zai)(zai)短邊(bian)(bian)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)端點(dian)觀(guan)測(ce)(ce)角(jiao)(jiao)度(du)時(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)特別注(zhu)意對中(zhong)(zhong)(zhong)，照(zhao)(zhao)準(zhun)目(mu)標時(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)盡量瞄(miao)準(zhun)目(mu)標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)底部(bu)，因為(wei)它們(men)(men)(men)對測(ce)(ce)角(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響與距離成正比(bi)。為(wei)了(le)(le)消除(chu)度(du)盤(pan)(pan)(pan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)刻(ke)劃誤(wu)差(cha)，需(xu)要(yao)(yao)配(pei)置度(du)盤(pan)(pan)(pan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)置，每(mei)測(ce)(ce)回(hui)(hui)變(bian)換進(jin)行(xing)配(pei)置。在(zai)(zai)(zai)(zai)角(jiao)(jiao)度(du)測(ce)(ce)量時(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)問(wen)題是(shi)儀(yi)(yi)器下沉和路邊(bian)(bian)行(xing)人(ren)帶來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響。由(you)于(yu)(yu)做(zuo)導(dao)線的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候選點(dian)都(dou)較遠，且都(dou)在(zai)(zai)(zai)(zai)馬路旁邊(bian)(bian)，過(guo)往(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)車輛(liang)行(xing)人(ren)都(dou)是(shi)很(hen)大(da)(da)干擾，想瞄(miao)準(zhun)點(dian)是(shi)需(xu)要(yao)(yao)極大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)耐心(xin)和能抓住任何機會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力。為(wei)了(le)(le)避免(mian)行(xing)人(ren)和車輛(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)干擾，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)門每(mei)天都(dou)很(hen)早出門，必須在(zai)(zai)(zai)(zai)人(ren)少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候抓緊(jin)時(shi)(shi)(shi)間干。角(jiao)(jiao)度(du)測(ce)(ce)量過(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)都(dou)看到(dao)了(le)(le)同學們(men)(men)(men)在(zai)(zai)(zai)(zai)實習(xi)過(guo)程嚴(yan)謹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作風(feng)(feng)：在(zai)(zai)(zai)(zai)寒(han)風(feng)(feng)中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)立(li)尺(chi)員能做(zuo)到(dao)有毅(yi)力不(bu)動(dong)搖，光線不(bu)好且風(feng)(feng)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)天氣條件下我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)測(ce)(ce)員能能過(guo)耐著寒(han)風(feng)(feng)用(yong)(yong)鉛(qian)錘做(zuo)到(dao)嚴(yan)格對中(zhong)(zhong)(zhong)，記錄員核(he)算員能做(zuo)到(dao)數據部(bu)出錯。

　　四、全站儀的使用

　　在(zai)現代(dai)工程(cheng)(cheng)測量(liang)中(zhong)，全(quan)(quan)站(zhan)儀(yi)的使(shi)用(yong)越來越多。因(yin)此作為高校的土木工程(cheng)(cheng)類學生是很有必要學會使(shi)用(yong)全(quan)(quan)站(zhan)儀(yi)的。全(quan)(quan)站(zhan)儀(yi)相對(dui)來說(shuo)操(cao)作更(geng)簡單(dan)功(gong)能更(geng)加強大，距離、角度，而且(qie)可以(yi)直(zhi)接算出坐(zuo)標(biao)。我們此次實(shi)習過程(cheng)(cheng)中(zhong)主要使(shi)用(yong)了(le)全(quan)(quan)站(zhan)的基本(ben)測量(liang)(距離，角度，坐(zuo)標(biao))、放(fang)樣和野外采集點(dian)的功(gong)能。全(quan)(quan)站(zhan)儀(yi)的.使(shi)用(yong)和電子(zi)經(jing)緯(wei)儀(yi)類似(si)，它(ta)的主要是通過鍵盤來進(jin)行人機對(dui)話的，全(quan)(quan)站(zhan)儀(yi)和棱(leng)鏡配套(tao)使(shi)用(yong)。全(quan)(quan)站(zhan)儀(yi)采集的數據能直(zhi)接導(dao)入電腦，我們有個小(xiao)組就采用(yong)這個方法進(jin)行了(le)小(xiao)面積(ji)范圍內的成圖。

　　五、實習認識

　　通(tong)過(guo)這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)(ci)(ci)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)實(shi)(shi)(shi)習(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)到了(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)，比如對儀器的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)(zuo)更加(jia)熟練，加(jia)強了(le)(le)對所學(xue)(xue)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)和(he)(he)(he)(he)掌握， 很(hen)(hen)大程(cheng)度上提高了(le)(le)動(dong)手和(he)(he)(he)(he)動(dong)腦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力。書(shu)上得來終覺(jue)淺，絕知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)此事要(yao)(yao)躬行。在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)習(xi)中(zhong)(zhong)，面對的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務，來不(bu)得半點推委和(he)(he)(he)(he)逃避，野(ye)外作(zuo)(zuo)(zuo)業也沒有(you)(you)給(gei)你回去(qu)翻(fan)書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間，一(yi)(yi)(yi)切都(dou)(dou)(dou)必須(xu)在(zai)(zai)(zai)現場解(jie)決(jue)。因此，這(zhe)(zhe)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)深深明白(bai)理(li)論知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)，在(zai)(zai)(zai)以后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)安心(xin)(xin)把(ba)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)進(jin)行梳(shu)理(li)和(he)(he)(he)(he)回顧，做到胸(xiong)中(zhong)(zhong)有(you)(you)溝壑，一(yi)(yi)(yi)目了(le)(le)然(ran)(ran)。為(wei)以后(hou)實(shi)(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)打(da)下(xia)堅實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)(ci)(ci)實(shi)(shi)(shi)習(xi)中(zhong)(zhong)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)再次(ci)(ci)(ci)(ci)認識(shi)到實(shi)(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊(dui)精(jing)神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性(xing)：每(mei)個(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)粗心(xin)(xin)，一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)大意，都(dou)(dou)(dou)可(ke)能(neng)直接(jie)影響工程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)度，甚至是(shi)(shi)帶來一(yi)(yi)(yi)生都(dou)(dou)(dou)無(wu)法(fa)彌(mi)補(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)損失。一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)實(shi)(shi)(shi)習(xi)要(yao)(yao)完整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做完,單靠(kao)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量(liang)(liang)和(he)(he)(he)(he)構思是(shi)(shi)遠遠不(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),只有(you)(you)小(xiao)組的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)(zuo)和(he)(he)(he)(he)團結(jie)才(cai)能(neng)讓實(shi)(shi)(shi)習(xi)快速而高效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng).這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)(ci)(ci)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)實(shi)(shi)(shi)習(xi)培養了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)小(xiao)組的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分工協(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，提高了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)組成(cheng)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)默契(qi)感(gan)，增進(jin)了(le)(le)同(tong)學(xue)(xue)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)情。每(mei)個(ge)(ge)組都(dou)(dou)(dou)像(xiang)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)大家(jia)庭，遇到問題都(dou)(dou)(dou)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)集所有(you)(you)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)智(zhi)慧一(yi)(yi)(yi)起解(jie)決(jue)，雖然(ran)(ran)有(you)(you)時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)因為(wei)一(yi)(yi)(yi)些實(shi)(shi)(shi)習(xi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)法(fa)和(he)(he)(he)(he)大家(jia)吵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)面紅耳赤(chi)，但大家(jia)都(dou)(dou)(dou)想(xiang)(xiang)著把(ba)要(yao)(yao)完成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)(ci)(ci)實(shi)(shi)(shi)習(xi)完成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更加(jia)完美。在(zai)(zai)(zai)以后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)、實(shi)(shi)(shi)習(xi)、工作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)(dou)(dou)要(yao)(yao)在(zai)(zai)(zai)不(bu)斷(duan)提高自身專(zhuan)業能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)和(he)(he)(he)(he)同(tong)伴和(he)(he)(he)(he)睦相(xiang)處(chu)，學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)寬容(rong)。地形測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)實(shi)(shi)(shi)習(xi)就(jiu)這(zhe)(zhe)樣(yang)圓(yuan)滿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)束(shu)了(le)(le)，現在(zai)(zai)(zai)回想(xiang)(xiang)起來，收獲不(bu)小(xiao)。同(tong)時(shi)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)體會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)到了(le)(le)測(ce)(ce)(ce)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)工作(zuo)(zuo)(zuo)外業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱辛(xin)，內(nei)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)耐(nai)心(xin)(xin)，也讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明白(bai)了(le)(le)要(yao)(yao)做好一(yi)(yi)(yi)件事就(jiu)一(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)有(you)(you)堅定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信念和(he)(he)(he)(he)必勝(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)心(xin)(xin)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)了(le)(le)解(jie)到了(le)(le)團隊(dui)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性(xing)。再者(zhe)，測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)中(zhong)(zhong)還(huan)要(yao)(yao)注意儀器的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保護工作(zuo)(zuo)(zuo)。感(gan)謝學(xue)(xue)校給(gei)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)(ci)(ci)實(shi)(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)體會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)現實(shi)(shi)(shi)，體會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)生活。這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)(ci)(ci)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)實(shi)(shi)(shi)習(xi)定會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來走向(xiang)(xiang)社會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)有(you)(you)很(hen)(hen)大幫助，并且為(wei)今后(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)完成(cheng)后(hou)續相(xiang)關課程(cheng)和(he)(he)(he)(he)面向(xiang)(xiang)社會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)就(jiu)業打(da)下(xia)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。

　　五、經驗教訓

　　當然在成功的(de)背(bei)后有(you)很(hen)多的(de)辛酸(suan)和困難，我總結(jie)了一(yi)(yi)下實習(xi)中的(de)一(yi)(yi)些經驗(yan)教訓。比如儀器是否精平對實驗(yan)數據的(de)誤差有(you)一(yi)(yi)定(ding)的(de)影響;如果是閉(bi)合的(de)水準(zhun)測(ce)量(liang)和水平角測(ce)量(liang)均(jun)需檢查(cha)閉(bi)合差，超過限(xian)差一(yi)(yi)定(ding)要重(zhong)新測(ce)量(liang);還(huan)有(you)很(hen)重(zhong)要的(de)一(yi)(yi)點(dian)小組成員的(de)合作非常重(zhong)要，有(you)一(yi)(yi)個(ge)良好(hao)的(de)實習(xi)氛圍，工(gong)作環境(jing)，是實習(xi)順利完工(gong)的(de)重(zhong)要保證。

　　今(jin)后(hou)的(de)路還(huan)很(hen)長(chang)，本次實(shi)習(xi)僅僅是個開頭。在以(yi)后(hou)，無論是實(shi)習(xi)還(huan)是在工作(zuo)崗位都要秉著嚴謹的(de)工作(zuo)態度，逐漸樹立行業精(jing)神(shen)。要不斷地(di)總結經驗教(jiao)訓，不斷提高自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)專業技(ji)能，使自(zi)(zi)(zi)己(ji)更加完善，真(zhen)正的(de)實(shi)現自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)人生(sheng)價值。

　　測量工作實習總結 篇13

　　一、實習目的：

　　測(ce)量學(xue)是一(yi)門(men)很需要實(shi)(shi)(shi)踐經驗的課，在(zai)平(ping)時上理論課的時候，學(xue)生(sheng)缺乏(fa)對(dui)實(shi)(shi)(shi)際儀器(qi)的操(cao)作。短(duan)學(xue)期的實(shi)(shi)(shi)習，通(tong)過控制網的建立、地(di)形點的測(ce)繪(hui)(hui)、手繪(hui)(hui)成(cheng)圖，提高學(xue)生(sheng)對(dui)于(yu)實(shi)(shi)(shi)際問題(ti)的解決能力，為以后工程(cheng)實(shi)(shi)(shi)際測(ce)量打下(xia)堅實(shi)(shi)(shi)的基礎。

　　二、實習設備：

　　全站儀、水準(zhun)儀、花(hua)桿、三腳架、水準(zhun)尺、羅盤儀：

　　三、實習內容：

　　1. 水準測量：根據已知(zhi)水準點的高程，測量其他水準點的高程；

　　2. 導(dao)線(xian)測量：通(tong)過測角和量距，求出(chu)各導(dao)線(xian)點的坐標；

　　3. 碎步測量：根據(ju)控制點，測定(ding)碎步點的平面位置和高(gao)程(cheng)；

　　4. 繪圖。

　　四、實習步驟：

　　1、水(shui)準測(ce)(ce)量：水(shui)準測(ce)(ce)量是利用水(shui)準儀提供(gong)的水(shui)平視線，借(jie)助于帶有(you)分劃的水(shui)準尺，直接測(ce)(ce)定地面上兩點間(jian)的高(gao)差，然后根據已知(zhi)點高(gao)程和測(ce)(ce)得的高(gao)差，推(tui)算出未(wei)知(zhi)點高(gao)程。

　　2、導線測量：

　　（1）導線測量概述：

　　導(dao)線(xian)(xian)從一組已(yi)知控制(zhi)點出(chu)發，經過幾(ji)個(ge)點，又回到起始(shi)點上，形(xing)(xing)成一閉(bi)合多邊(bian)形(xing)(xing)，成為(wei)閉(bi)合導(dao)線(xian)(xian)。由于(yu)測量了多邊(bian)形(xing)(xing)的(de)各內角(jiao)及(ji)邊(bian)長，閉(bi)合導(dao)線(xian)(xian)也具有檢核作用(yong)。

　　（2）導線(xian)測量的外業工作(zuo)：

　　導線(xian)測(ce)量(liang)的外業工作包括：踏勘(kan)選點及建立標(biao)志，測(ce)角(jiao)，量(liang)邊等(deng)。此次實(shi)習，由于有了全站儀，在(zai)踏勘(kan)選點建立標(biao)志后，測(ce)角(jiao)量(liang)邊的工作不用在(zai)用經緯儀測(ce)量(liang)，實(shi)習當中，確定測(ce)站點坐標(biao)，輸入全站儀當中，直接得到(dao)水平角(jiao)與導線(xian)邊長。

　　導線測量內業計(ji)算：將(jiang)得(de)到(dao)的(de)數據記錄到(dao)表(biao)格當中(zhong)，進行方(fang)位(wei)角計(ji)算，角度閉合(he)(he)差調整，以及(ji)坐標閉合(he)(he)差調整，最(zui)后得(de)到(dao)各個控制點的(de)坐標及(ji)邊長。

　　3.碎步測量：

　　（1）碎(sui)步點的選擇

　　對(dui)于地物(wu)(wu)，碎(sui)(sui)步(bu)點(dian)選在地物(wu)(wu)輪廓線的(de)方向變化處(chu)，連(lian)接這(zhe)些特(te)征(zheng)點(dian)，便(bian)得到與實(shi)地相似(si)的(de)地物(wu)(wu)形狀。對(dui)于地貌來(lai)說，碎(sui)(sui)步(bu)點(dian)應選在最(zui)能(neng)反應地貌特(te)征(zheng)的(de)山(shan)脊線，山(shan)谷(gu)線等地性線上。 碎(sui)(sui)部點(dian)測量

　　觀測時將(jiang)全(quan)站(zhan)儀(yi)架立在控制(zhi)點上，輸入測站(zhan)點、后視點坐(zuo)標和儀(yi)器高度。生成新的(de)坐(zuo)標系，將(jiang)全(quan)站(zhan)儀(yi)最準碎(sui)部(bu)點，測量得出碎(sui)部(bu)點坐(zuo)標數據。

　　4.繪圖：

　　將得到的坐標數(shu)據記錄(lu)到圖紙(zhi)上，由(you)專門的畫(hua)圖人(ren)員負(fu)責將碎(sui)部點連線成圖。

　　五、實習心得：

　　為期(qi)五天的(de)(de)測(ce)量(liang)實(shi)習(xi)已(yi)經(jing)結束了(le)(le)，通過這次實(shi)習(xi)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)深刻明白了(le)(le)理論聯系實(shi)際的(de)(de)重要(yao)性。測(ce)區是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們包玉剛圖(tu)書館及周圍(wei)地(di)段，不過，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們值得慶幸的(de)(de)是(shi)，在這個已(yi)經(jing)步(bu)入炎熱的(de)(de)時節(jie)，老(lao)師(shi)給我(wo)(wo)(wo)(wo)們提供了(le)(le)方便，就(jiu)是(shi)自己選(xuan)擇時間去(qu)做實(shi)習(xi)，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)們起早貪黑，這樣還算可以，不那(nei)么熱。感謝老(lao)師(shi)！

　　測(ce)量學(xue)(xue)首先是(shi)一項非常精(jing)確的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，通過在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校期間在(zai)(zai)(zai)課堂上對測(ce)量學(xue)(xue)的(de)(de)(de)'學(xue)(xue)習，使我(wo)在(zai)(zai)(zai)腦海中形(xing)成(cheng)(cheng)了(le)一個基(ji)本的(de)(de)(de)、理(li)論(lun)的(de)(de)(de)測(ce)量學(xue)(xue)輪廓，而(er)實習的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)，就(jiu)(jiu)是(shi)要(yao)將這些理(li)論(lun)與實際(ji)工(gong)程聯(lian)系起來，這就(jiu)(jiu)是(shi)工(gong)科的(de)(de)(de)特點(dian)。測(ce)量學(xue)(xue)是(shi)用來研(yan)究地球的(de)(de)(de)形(xing)狀(zhuang)和大小以及(ji)(ji)地面(mian)點(dian)位的(de)(de)(de)科學(xue)(xue)，從本質(zhi)上講，測(ce)量學(xue)(xue)主要(yao)完成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)任務(wu)就(jiu)(jiu)是(shi)確定地面(mian)點(dian)的(de)(de)(de)位置以及(ji)(ji)隨時間的(de)(de)(de)變化。在(zai)(zai)(zai)現(xian)在(zai)(zai)(zai)這個信息的(de)(de)(de)社會里，測(ce)量學(xue)(xue)的(de)(de)(de)作(zuo)用日益重(zhong)要(yao)，測(ce)量成(cheng)(cheng)果做為地球信息系統(tong)的(de)(de)(de)基(ji)礎，提供(gong)了(le)最基(ji)本的(de)(de)(de)

　　空間位置信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)。構(gou)建信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)高(gao)速公路、基礎(chu)地理(li)(li)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)系(xi)統(tong)及各種專(zhuan)題的(de)(de)和專(zhuan)業的(de)(de)地理(li)(li)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)系(xi)統(tong)，均迫切要(yao)求建立具(ju)有統(tong)一標(biao)準，可共享的(de)(de)測量(liang)(liang)數據庫和測量(liang)(liang)成果信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)系(xi)統(tong)。因此測量(liang)(liang)成為獲取(qu)和更新基礎(chu)地理(li)(li)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)最可靠，最準確的(de)(de)手段。測量(liang)(liang)學(xue)(xue)的(de)(de)分類也有很多(duo)種，比(bi)如普通測量(liang)(liang)學(xue)(xue)、大地測量(liang)(liang)學(xue)(xue)、攝影測量(liang)(liang)學(xue)(xue)、工程(cheng)測量(liang)(liang)學(xue)(xue)。作(zuo)為土木的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，我們要(yao)學(xue)(xue)習測量(liang)(liang)的(de)(de)各個方(fang)面。我們所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)測繪(hui)學(xue)(xue)基礎(chu)就是這些專(zhuan)業知識的(de)(de)基礎(chu)。

　　通(tong)過這次實習，不(bu)僅學(xue)到(dao)了(le)測量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)實際能(neng)力(li)，更(geng)有(you)面對困(kun)難(nan)的(de)(de)(de)(de)忍(ren)耐力(li)；也學(xue)到(dao)了(le)小(xiao)組之間(jian)的(de)(de)(de)(de)團結、默契，更(geng)鍛煉了(le)自己很多測繪的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)。首先，我們是熟(shu)悉了(le)水準儀(yi)、全站儀(yi)的(de)(de)(de)(de)用途，熟(shu)練了(le)水準儀(yi)、全站儀(yi)的(de)(de)(de)(de)各種(zhong)使(shi)用方法(fa)，掌握了(le)儀(yi)器的(de)(de)(de)(de)檢驗和(he)校正方法(fa)。其次，在對數據的(de)(de)(de)(de)檢查和(he)矯(jiao)正的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，明(ming)白了(le)各種(zhong)測量(liang)(liang)誤(wu)(wu)差(cha)的(de)(de)(de)(de)來源，其主要有(you)三個方面：儀(yi)器誤(wu)(wu)差(cha)（儀(yi)器本身所(suo)決(jue)定，屬客觀(guan)誤(wu)(wu)差(cha)來源）、觀(guan)測誤(wu)(wu)差(cha)（由于(yu)人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)技術水平而造成(cheng)，屬于(yu)主觀(guan)誤(wu)(wu)差(cha)來源）、外界影(ying)響誤(wu)(wu)差(cha)（受到(dao)如溫度、大氣折射等(deng)外界因素(su)的(de)(de)(de)(de)影(ying)響而這些因素(su)又時時處于(yu)變動中(zhong)而難(nan)以控制(zhi)，屬于(yu)可(ke)變動誤(wu)(wu)差(cha)來源）。知道(dao)了(le)如何避免(mian)測量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)數據錯誤(wu)(wu)，最(zui)大限(xian)度的(de)(de)(de)(de)減少測量(liang)(liang)誤(wu)(wu)差(cha)的(de)(de)(de)(de)方法(fa)，要作到(dao)：

　　（1）要(yao)選擇精度高(gao)的(de)測量(liang)儀(yi)器。

　　（2）提高自(zi)己的測量水平。

　　（3）多次測(ce)(ce)量(liang)(liang)取平均值。第三，除了(le)(le)熟(shu)悉儀器(qi)的(de)(de)(de)使用和明白了(le)(le)誤差的(de)(de)(de)來源(yuan)和減(jian)少措施之外(wai)，還應(ying)掌(zhang)握一(yi)套科學(xue)的(de)(de)(de)測(ce)(ce)量(liang)(liang)方法，在(zai)測(ce)(ce)量(liang)(liang)中(zhong)要遵循一(yi)定的(de)(de)(de)測(ce)(ce)量(liang)(liang)原(yuan)則，如：“從整體到局部、先控制后碎部”的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)原(yuan)則，并做(zuo)到“前(qian)一(yi)步(bu)工作(zuo)(zuo)(zuo)未做(zuo)檢(jian)核，不進行下一(yi)步(bu)工作(zuo)(zuo)(zuo)”。這樣(yang)做(zuo)不但可(ke)以(yi)防止誤差的(de)(de)(de)積累，及時發現錯(cuo)誤，更可(ke)以(yi)提(ti)高(gao)測(ce)(ce)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)效(xiao)率。通(tong)過測(ce)(ce)量(liang)(liang)實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)，真正(zheng)學(xue)到了(le)(le)很(hen)多實(shi)(shi)實(shi)(shi)在(zai)在(zai)的(de)(de)(de)東西，比如對測(ce)(ce)量(liang)(liang)儀器(qi)的(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)(zuo)、整平更加熟(shu)練，學(xue)會了(le)(le)地(di)形(xing)圖的(de)(de)(de)繪制和碎部的(de)(de)(de)測(ce)(ce)量(liang)(liang)等課堂上無法做(zuo)到的(de)(de)(de)東西，很(hen)大(da)程(cheng)度上提(ti)高(gao)了(le)(le)動手和動腦的(de)(de)(de)能力。

　　我(wo)們(men)(men)在這次(ci)的(de)(de)(de)實(shi)習中(zhong)，也(ye)了(le)(le)解到了(le)(le)要(yao)(yao)想很好地進行(xing)測(ce)量(liang)，首先必(bi)(bi)須要(yao)(yao)掌握過(guo)硬的(de)(de)(de)基本理論知(zhi)識，要(yao)(yao)有實(shi)干精神，每個組員都(dou)必(bi)(bi)須親自實(shi)踐，而且要(yao)(yao)分工(gong)明(ming)確，工(gong)作也(ye)可以交(jiao)換來做，還需要(yao)(yao)知(zhi)道失敗乃成功(gong)之母，在實(shi)習測(ce)量(liang)的(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)，不可能完全的(de)(de)(de)沒有錯誤，我(wo)們(men)(men)應該不氣餒，繼續一(yi)次(ci)又一(yi)次(ci)的(de)(de)(de)重測(ce)，重計(ji)算(suan)，一(yi)次(ci)次(ci)地練習，一(yi)次(ci)次(ci)得提高(gao)測(ce)量(liang)水平，我(wo)們(men)(men)不斷在經驗(yan)中(zhong)獲(huo)得教訓。而且也(ye)多(duo)虧了(le)(le)老師的(de)(de)(de)指導，我(wo)們(men)(men)實(shi)習之初，遇到了(le)(le)各種各樣(yang)的(de)(de)(de)困難，多(duo)虧的(de)(de)(de)老師的(de)(de)(de)耐心講解，才(cai)使我(wo)們(men)(men)解決(jue)了(le)(le)不少測(ce)量(liang)中(zhong)的(de)(de)(de)難題(ti)。也(ye)多(duo)虧了(le)(le)不同組的(de)(de)(de)幫助，相互借鑒經驗(yan)，使我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)實(shi)習順利展開、結束。

　　我(wo)(wo)們在(zai)實習過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)，不(bu)可避(bi)免的(de)(de)遇到了(le)(le)一(yi)些困(kun)難，在(zai)我(wo)(wo)們實習之初，我(wo)(wo)還有(you)(you)點(dian)擔心自(zi)(zi)己(ji)不(bu)會測(ce)，測(ce)不(bu)好，擔心只有(you)(you)五(wu)天的(de)(de)測(ce)量時(shi)間，自(zi)(zi)己(ji)不(bu)能按(an)時(shi)的(de)(de)完成任(ren)(ren)務，但是，經過(guo)(guo)我(wo)(wo)們小組(zu)的(de)(de)反復測(ce)量，我(wo)(wo)們的(de)(de)團結、默契，克服(fu)了(le)(le)測(ce)量中(zhong)的(de)(de)種(zhong)種(zhong)問題(ti)，結果提前完成了(le)(le)任(ren)(ren)務。在(zai)測(ce)量實習的(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)，我(wo)(wo)們也遇到了(le)(le)各(ge)種(zhong)各(ge)樣(yang)的(de)(de)困(kun)難。比如：

　　（1）立(li)標尺時(shi)，標尺除立(li)直外，還(huan)應(ying)選(xuan)(xuan)在重(zhong)(zhong)要(yao)的地(di)方(fang)(fang)。因此，選(xuan)(xuan)點就非(fei)常重(zhong)(zhong)要(yao)，點一定要(yao)選(xuan)(xuan)在有代(dai)表性的地(di)方(fang)(fang)，同時(shi)要(yao)注意并非(fei)點越多(duo)越好，相反選(xuan)(xuan)取的無用點過多(duo)不但會增加測量，計(ji)算(suan)和繪圖的勞動(dong)量和多(duo)費時(shi)間(jian)，而(er)且會因點多(duo)而(er)雜亂產生較大的誤差。

　　（2）在(zai)用水準儀和全站儀測(ce)量的(de)過程(cheng)當中，有的(de)過程(cheng)出現了(le)大的(de)誤差，經過我們的(de)重新(xin)測(ce)量計(ji)算，誤差范圍也(ye)減小到了(le)可以允許的(de)范圍里(li)。

　　（3）還(huan)有就是(shi)(shi)計(ji)算(suan)問題，計(ji)算(suan)必須由(you)兩個(ge)人完成(cheng)，一個(ge)初步的(de)計(ji)算(suan)，一個(ge)檢(jian)驗，不(bu)過(guo)，在(zai)此過(guo)程當中(zhong)，也(ye)還(huan)是(shi)(shi)出現(xian)了(le)計(ji)算(suan)錯誤的(de)問題，我們在(zai)不(bu)斷的(de)重復檢(jian)驗之(zhi)中(zhong)算(suan)出了(le)正(zheng)確的(de)數(shu)值，盡量(liang)讓誤差減少到了(le)最少。比較(jiao)難(nan)的(de)還(huan)是(shi)(shi)檢(jian)驗校核(he)，不(bu)過(guo)，我之(zhi)所以認為它(ta)難(nan)，也(ye)是(shi)(shi)因為在(zai)此之(zhi)前不(bu)是(shi)(shi)很會計(ji)算(suan)它(ta)，在(zai)這次實習中(zhong)，我又重新(xin)了(le)解它(ta)的(de)計(ji)算(suan)方法，現(xian)在(zai)也(ye)能自(zi)己把它(ta)計(ji)算(suan)檢(jian)驗出來了(le)，頓時覺得(de)校核(he)也(ye)并不(bu)如自(zi)己想像(xiang)中(zhong)的(de)那么難(nan)。

　　（4）最后的(de)(de)困(kun)難就(jiu)是(shi)畫(hua)(hua)(hua)圖(tu)(tu)的(de)(de)部分了(le)，雖然畫(hua)(hua)(hua)圖(tu)(tu)是(shi)交給一(yi)個同學完成的(de)(de)，但是(shi)我們(men)整個組也不能(neng)掉以輕(qing)心(xin)，因為只要一(yi)個環節出(chu)(chu)了(le)錯，圖(tu)(tu)就(jiu)不可能(neng)畫(hua)(hua)(hua)出(chu)(chu)來。我們(men)畫(hua)(hua)(hua)圖(tu)(tu)之初，最先是(shi)把六個控(kong)制(zhi)點的(de)(de)坐(zuo)標畫(hua)(hua)(hua)出(chu)(chu)來，然后繪圖(tu)(tu)員就(jiu)畫(hua)(hua)(hua)的(de)(de)圖(tu)(tu)書館，當我們(men)還在沾沾自喜的(de)(de)時候，卻被告之需要重畫(hua)(hua)(hua)，而且有(you)的(de)(de)坐(zuo)標也有(you)一(yi)定的(de)(de)誤(wu)差，我們(men)就(jiu)不斷的(de)(de)在檫了(le)畫(hua)(hua)(hua)、畫(hua)(hua)(hua)了(le)檫的(de)(de)過程中如此往復，

　　不(bu)斷精益求精，測繪(hui)圖(tu)的(de)一(yi)點一(yi)滴也(ye)慢慢浮(fu)出(chu)了(le)水(shui)面。通過這(zhe)次學習，讓(rang)我知道了(le)團隊精神是(shi)如此的(de)重要，無論(lun)是(shi)少(shao)了(le)中間的(de)哪一(yi)環(huan)都無法完成任務，任何一(yi)個(ge)步(bu)驟、環(huan)節，都少(shao)不(bu)了(le)，也(ye)出(chu)不(bu)得錯，一(yi)步(bu)錯步(bu)步(bu)錯，因此，測量學才是(shi)“從整體到局部(bu)、先控制(zhi)后碎部(bu)”的(de)工作原(yuan)則，并(bing)做(zuo)到“步(bu)步(bu)有(you)檢(jian)核”。因此，測量離不(bu)開我們每個(ge)人的(de)努力，團隊的(de)合(he)作。

　　就整個實習測(ce)量來(lai)說，我(wo)們(men)從中(zhong)(zhong)學到(dao)了(le)不(bu)少知識，不(bu)過這(zhe)其(qi)中(zhong)(zhong)也體現了(le)我(wo)們(men)還有許多的不(bu)足，希(xi)望在以后的學習中(zhong)(zhong)記得這(zhe)次(ci)的經(jing)驗(yan)教訓，精益求(qiu)精，力求(qiu)能做到(dao)更好(hao)！同時(shi)感謝(xie)老師的精心安(an)排與指導！

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