小(xiao)學(xue)美術(shu)教學(xue)個人工作(zuo)總結

　　總(zong)結是在某一(yi)(yi)時期、某一(yi)(yi)項目或某些工(gong)(gong)作(zuo)告(gao)一(yi)(yi)段(duan)落或者全(quan)部完(wan)成后進(jin)行回顧檢查、分析評價，從(cong)而得出(chu)教訓和一(yi)(yi)些規律性認識的一(yi)(yi)種書(shu)面材(cai)料，它(ta)可以有效鍛煉我們的語言組(zu)織(zhi)能力(li)，為此我們要(yao)(yao)做好(hao)回顧，寫好(hao)總(zong)結。如(ru)何把總(zong)結做到重點突出(chu)呢？下面是小編幫大家整理的小學(xue)美術教學(xue)個(ge)人工(gong)(gong)作(zuo)總(zong)結，供大家參考(kao)借鑒，希望可以幫助到有需要(yao)(yao)的朋友。

小學美術教學個人工作總結1

　　本學(xue)期由于學(xue)校實(shi)際工(gong)(gong)作(zuo)需要，我承(cheng)當了四年(nian)級(ji)、二年(nian)級(ji)兩(liang)個班的(de)美術(shu)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)。現對一年(nian)工(gong)(gong)作(zuo)總結(jie)

　　（一）激發學生學習美術的興趣

　　興趣是學(xue)(xue)(xue)習美(mei)(mei)(mei)術的基本動力。教師(shi)應充(chong)分發揮美(mei)(mei)(mei)術教學(xue)(xue)(xue)特(te)(te)有魅力，使課程(cheng)資料呈現形勢和教學(xue)(xue)(xue)方式都能激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習興趣，并使這種(zhong)興趣轉化成持久的'情感態度。同時將美(mei)(mei)(mei)術課程(cheng)資料與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的生(sheng)(sheng)活經驗緊密聯系在一齊，強調了知識(shi)和技能在幫(bang)忙學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)美(mei)(mei)(mei)化生(sheng)(sheng)活方面的作用(yong)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在實際(ji)生(sheng)(sheng)活中領悟美(mei)(mei)(mei)術的獨特(te)(te)價值。

　　（二）使學生構成基本的美術素養

　　在(zai)美(mei)術(shu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，我(wo)注(zhu)重面向全(quan)體學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展(zhan)為(wei)本(ben)，培養他(ta)們的(de)(de)人文精神(shen)和(he)審美(mei)潛力(li)，為(wei)促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)健全(quan)人格的(de)(de)構(gou)成，促進(jin)他(ta)們全(quan)面發(fa)展(zhan)奠定良好的(de)(de)基(ji)(ji)礎。因此，我(wo)選取了基(ji)(ji)礎的(de)(de)、有利于(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展(zhan)的(de)(de)美(mei)術(shu)知識(shi)和(he)技能(neng)，結(jie)合過程和(he)方法，組成課程的(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)資(zi)料。同(tong)時，要課程資(zi)料的(de)(de)層次性，適應不同(tong)素質的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，使(shi)他(ta)們在(zai)美(mei)術(shu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)過程中，逐步體會美(mei)術(shu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)特(te)征，構(gou)成基(ji)(ji)本(ben)的(de)(de)美(mei)術(shu)素養和(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)潛力(li)，為(wei)終(zhong)身(shen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)奠定基(ji)(ji)礎。

　　（三）教師自身素質的培養

　　教(jiao)(jiao)(jiao)學之余，我除認真(zhen)參加學校及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)研組組織(zhi)的各種政治業(ye)務(wu)學習外，還訂閱了教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學刊物，從理論(lun)上提高(gao)自(zi)己，完善自(zi)己，并(bing)虛心向(xiang)其他教(jiao)(jiao)(jiao)師學習，取人之長，補己之短。從而使自(zi)己更(geng)好(hao)地進行教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學工作上能更(geng)快(kuai)地適應二(er)十(shi)一(yi)世紀的現代化教(jiao)(jiao)(jiao)學模式。

小學美術教學個人工作總結2

　　一(yi)學期來，我(wo)(wo)所從(cong)事的(de)美術(shu)(shu)教(jiao)學工(gong)作，是(shi)比較順利地完成教(jiao)學任(ren)務。當然在工(gong)作中(zhong)我(wo)(wo)享(xiang)受到(dao)收(shou)獲(huo)喜悅，也在工(gong)作中(zhong)發現一(yi)些存在的(de)問(wen)題。我(wo)(wo)所收(shou)獲(huo)的(de)我(wo)(wo)會用于下(xia)個學年的(de)工(gong)作中(zhong)，我(wo)(wo)所碰到(dao)的(de)問(wen)題我(wo)(wo)要認真思(si)考想辦法解決(jue)。下(xia)面我(wo)(wo)把(ba)本學期一(yi)年級美術(shu)(shu)工(gong)作總(zong)結如下(xia)：

　　一、要提高美術教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作

　　1.認真鉆(zhan)研教(jiao)材，對教(jiao)材的基本(ben)思(si)想、基本(ben)概念，每(mei)句話、每(mei)個字都弄(nong)清楚，了解(jie)教(jiao)材的結(jie)構，重(zhong)點與難點，掌握知識(shi)的邏輯，能運用自(zi)如，知道應補充哪些(xie)資(zi)料，怎樣才能教(jiao)好。

　　2.了(le)解學(xue)生初級知(zhi)識技能的質(zhi)量，他們的興趣、需要、方法、習(xi)慣，學(xue)習(xi)新知(zhi)識可能會有哪(na)些(xie)困難，采取相應的預防(fang)措施。

　　3.考慮教(jiao)法，解決如(ru)(ru)何把已掌握的教(jiao)材傳授給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)，包括如(ru)(ru)何組織(zhi)教(jiao)材、如(ru)(ru)何安排每節課(ke)(ke)(ke)的`活動。組織(zhi)好課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)，關注(zhu)全(quan)體學(xue)(xue)生(sheng)，注(zhu)意信(xin)息反饋，調動學(xue)(xue)生(sheng)的有意注(zhu)意，使其(qi)保持相對穩定性，同時，激發學(xue)(xue)生(sheng)對美(mei)術的特(te)殊情感(gan)，使他們產生(sheng)愉悅(yue)的心境，創(chuang)造良(liang)好的課(ke)(ke)(ke)堂氣(qi)氛，課(ke)(ke)(ke)堂語言(yan)簡(jian)潔(jie)明了(le)(le)，克服(fu)了(le)(le)重復的毛病，課(ke)(ke)(ke)堂提問面(mian)向全(quan)體學(xue)(xue)生(sheng)，注(zhu)意引發學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)美(mei)術的興(xing)趣(qu)。注(zhu)重學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)興(xing)趣(qu)的培養。

　　二.在課堂上完成了以下知識點的傳授

　　1.養成(cheng)良好(hao)的繪畫構圖意(yi)識：

　　構(gou)圖(tu)(tu)對于兒(er)童(tong)來說主要(yao)掌握的一點就(jiu)是要(yao)做到構(gou)圖(tu)(tu)飽滿(man)。構(gou)圖(tu)(tu)飽滿(man)簡單(dan)的說就(jiu)是把(ba)要(yao)畫的主要(yao)物(wu)體(ti)畫大一些;具體(ti)指做畫時懂得根據(ju)紙張大小將所畫的物(wu)體(ti)相應畫大或(huo)畫小，并(bing)可以區(qu)分(fen)所畫內(nei)容(rong)的主次關系。

　　2.知道畫畫的(de)(de)順序是：由上到(dao)下，由左到(dao)右，由整(zheng)體(ti)到(dao)局部(bu)，由大(da)到(dao)小。明白只有閉合了的(de)(de)線條才表示所畫的(de)(de)是一(yi)個完整(zheng)的(de)(de)形體(ti)。

　　三、主要措施

　　1、精心準備，做好課前工作(zuo)。

　　2、運(yun)用不同手段(duan)，激發學(xue)生學(xue)習美術(shu)的興趣。

小學美術教學個人工作總結3

　　這學期的工作在慣(guan)有(you)的繁忙和辛勞中結束了。現總結如(ru)下：

　　一、思想方面。

　　積極參加政治學(xue)習(xi)和業務學(xue)習(xi)。閱讀教育刊物，提高自己(ji)的(de)教育理(li)論(lun)水平，豐富(fu)教學(xue)經(jing)驗。積極調節心(xin)態，提高自身的(de)心(xin)理(li)健康(kang)指數，樹立踏踏實(shi)實(shi)地做(zuo)一個(ge)愛學(xue)生、愛教育的(de)`合格的(de)人民(min)教師的(de)思(si)想。

　　二、教學工作。

　　認真鉆研(yan)低年(nian)級(ji)美術教(jiao)(jiao)材，結合新課程的(de)教(jiao)(jiao)育理(li)念(nian)，研(yan)究低年(nian)級(ji)美術教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)，撰(zhuan)寫論文(wen)《慢慢來啊，孩子們(men)》，并踐行；注重自身的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)基本功(gong)練習，在吉林省美術教(jiao)(jiao)師基本功(gong)競賽(sai)中獲一等獎：積極參加每周的(de)教(jiao)(jiao)研(yan)活動，共(gong)撰(zhuan)寫教(jiao)(jiao)學(xue)隨筆(bi)4篇、教(jiao)(jiao)學(xue)案(an)例4篇，加強教(jiao)(jiao)育科研(yan)方(fang)面的(de)修養；為其他教(jiao)(jiao)師代(dai)課。

　　三、其他方面。

　　書(shu)寫宣(xuan)傳(chuan)墻面、標語和(he)宣(xuan)傳(chuan)板；參加為(wei)生(sheng)病(bing)的教師捐款(kuan)(kuan)和(he)為(wei)四(si)川災(zai)區捐款(kuan)(kuan)的活動(dong)；參加師生(sheng)遠足(zu)活動(dong)，增強師生(sheng)間的感情；認真(zhen)值(zhi)日(ri)和(he)值(zhi)周。工作中有(you)(you)收(shou)獲也有(you)(you)不(bu)足(zu)。信息技術方面有(you)(you)待(dai)提高。

小學美術教學個人工作總結4

　　一年度(du)美術(shu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)已(yi)經結束，我擔任x年級美術(shu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)，在這個年度(du)中(zhong)認(ren)真學(xue)(xue)習新(xin)課(ke)標，研究新(xin)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)法，對(dui)課(ke)堂中(zhong)存在的問題(ti)認(ren)真地(di)去分析，探(tan)(tan)討綜合探(tan)(tan)究及多(duo)媒材的運用(yong)。我還和(he)其他教(jiao)(jiao)師互(hu)相聽課(ke)，互(hu)相學(xue)(xue)習新(xin)課(ke)標，并把新(xin)課(ke)標的精神和(he)理念運用(yong)到教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)當中(zhong)。為了(le)更好(hao)地(di)做(zuo)好(hao)今后(hou)的工(gong)(gong)作(zuo)，總結經驗、吸取教(jiao)(jiao)訓，本人特就這年度(du)的工(gong)(gong)作(zuo)小結如下：

　　一、教學任務完成情況

　　本(ben)(ben)年(nian)度(du)認(ren)真按(an)照(zhao)美術教(jiao)(jiao)學(xue)新課(ke)(ke)標教(jiao)(jiao)學(xue)教(jiao)(jiao)改(gai)，根據當地情況進行有(you)效(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)，按(an)照(zhao)學(xue)校安排(pai)課(ke)(ke)時認(ren)真把美術課(ke)(ke)上好(hao)(hao)(hao)，課(ke)(ke)前要(yao)(yao)做(zuo)到備好(hao)(hao)(hao)課(ke)(ke)寫好(hao)(hao)(hao)教(jiao)(jiao)案，課(ke)(ke)中(zhong)要(yao)(yao)上好(hao)(hao)(hao)45分鐘(zhong)，多引導(dao)好(hao)(hao)(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習和動手能力(li)(li)，課(ke)(ke)后(hou)要(yao)(yao)輔導(dao)好(hao)(hao)(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)愛好(hao)(hao)(hao)，能更(geng)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)接受美術的(de)(de)陶(tao)冶。這一(yi)年(nian)度(du)基本(ben)(ben)能按(an)時完成教(jiao)(jiao)學(xue)，效(xiao)果也還可以，很多學(xue)生(sheng)(sheng)對美術都有(you)了(le)一(yi)個新的(de)(de)認(ren)識(shi)，審美知識(shi)也提高了(le)不(bu)少。在教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)我(wo)經(jing)常利用課(ke)(ke)余時間，了(le)解學(xue)生(sheng)(sheng)在美術方面的(de)(de)想法與興(xing)趣(qu)(qu)。興(xing)趣(qu)(qu)是最好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)老(lao)師(shi)，興(xing)趣(qu)(qu)是學(xue)生(sheng)(sheng)發展思(si)維(wei)的(de)(de)巨大推動力(li)(li)，不(bu)管做(zuo)什么事情，只(zhi)要(yao)(yao)有(you)了(le)興(xing)趣(qu)(qu)，才會(hui)使人集中(zhong)精(jing)力(li)(li)，積極思(si)考，而且還會(hui)達到廢(fei)寢忘食、欲罷(ba)不(bu)能的(de)(de)地步。因此，我(wo)們(men)首先(xian)要(yao)(yao)激發學(xue)生(sheng)(sheng)對美術的(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)，在教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)運用故(gu)事、游(you)戲、圖像等到手段來激發學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)。

　　二、學生學習情況

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主要來自壯族鄉(xiang)和(he)苗族地區，文(wen)化(hua)基礎(chu)知識較落(luo)后，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)各方面認(ren)識較少，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)審美(mei)(mei)(mei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)思(si)想教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)就成了我(wo)在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)不(bu)可缺少的(de)(de)(de)一(yi)部分，x年級(ji)班(ban)級(ji)人數眾多，管(guan)理教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)任務(wu)很重，我(wo)經常運用課間對(dui)個(ge)別(bie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)個(ge)別(bie)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)思(si)想教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，一(yi)件好(hao)(hao)的(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)作(zuo)品，一(yi)句鼓勵的(de)(de)(de)話，都可以(yi)引(yin)起學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)短(duan)暫關注和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)激(ji)情，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)日常行(xing)為習慣有一(yi)定的(de)(de)(de)好(hao)(hao)轉，我(wo)運用美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)課中(zhong)的(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)來教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，是他(ta)們認(ren)識到，心(xin)(xin)靈美(mei)(mei)(mei)是學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)畫畫的(de)(de)(de)基礎(chu)；養成耐(nai)心(xin)(xin)，細心(xin)(xin)也是學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)課的(de)(de)(de)良(liang)好(hao)(hao)品質。而要使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)'學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)和(he)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習態度及思(si)想長久保持，卻不(bu)是一(yi)朝一(yi)夕的(de)(de)(de)事，認(ren)真分析和(he)研究學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)年齡特(te)征和(he)個(ge)性(xing)心(xin)(xin)理，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)反復教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，耐(nai)心(xin)(xin)細致的(de)(de)(de)引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養成良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)習慣。

　　三、學習經驗與體會

　　經過一(yi)年度的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)，深深體(ti)會到(dao)(dao)美(mei)(mei)術(shu)(shu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)其實也(ye)(ye)一(yi)個非常(chang)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)科(ke)目，上課(ke)也(ye)(ye)要(yao)(yao)有過硬的(de)(de)(de)(de)專業知識(shi)水準，不(bu)僅能(neng)(neng)說會道，更重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)是動手能(neng)(neng)力(li)必(bi)須要(yao)(yao)強(qiang)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心福(fu)口福(fu)，從(cong)內(nei)心佩服老師的(de)(de)(de)(de)才能(neng)(neng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)才能(neng)(neng)認真去(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。在(zai)(zai)上課(ke)前(qian)，我都先(xian)去(qu)熟悉要(yao)(yao)上的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容，要(yao)(yao)畫范畫的(de)(de)(de)(de)，先(xian)把作(zuo)品畫好(hao)(hao)，在(zai)(zai)上課(ke)導入的(de)(de)(de)(de)時(shi)候就可以很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)展示給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)看，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)欣賞美(mei)(mei)術(shu)(shu)作(zuo)品，也(ye)(ye)提高了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)審美(mei)(mei)意識(shi)，更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)積極性。x年級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)接(jie)觸美(mei)(mei)術(shu)(shu)知識(shi)較少，在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程中要(yao)(yao)一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)去(qu)引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，本年度主要(yao)(yao)加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)構圖、線條、比例內(nei)容和書(shu)(shu)法(fa)知識(shi)，因(yin)為書(shu)(shu)法(fa)我們日(ri)常(chang)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活中經常(chang)用到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)上美(mei)(mei)術(shu)(shu)課(ke)時(shi)，要(yao)(yao)角(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)些(xie)書(shu)(shu)法(fa)的(de)(de)(de)(de)基礎知識(shi)，也(ye)(ye)嚴(yan)格要(yao)(yao)求學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)把書(shu)(shu)法(fa)字體(ti)寫好(hao)(hao)。通(tong)過一(yi)年度的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，組織(zhi)全校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行書(shu)(shu)畫展活動，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)，在(zai)(zai)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中能(neng)(neng)更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去(qu)了(le)解(jie)美(mei)(mei)術(shu)(shu)和學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)美(mei)(mei)術(shu)(shu)知識(shi)。

　　四、存在的問題與改進措施

　　1.要加強學生多動(dong)手和動(dong)腦練習的能力。

　　2.要組織好學生(sheng)多到室外進(jin)行(xing)寫生(sheng)。

　　3.教師要多(duo)與學生在(zai)一起進行學習交流，可以幫助學生改正一些(xie)錯誤的繪畫方面存在(zai)的問(wen)題.

　　4.上課的(de)時候老師要多進行范(fan)畫(hua)，多輔導講解。

　　5.老師要多點評學(xue)生的部分優秀作品個較差(cha)的作品，分析好問題，鼓(gu)勵學(xue)生學(xue)習(xi)。

　　總之，在今(jin)后(hou)的美術教(jiao)學過程中，要經(jing)常參加各類學習(xi)與(yu)培訓，利用課外(wai)時間多與(yu)學生(sheng)在一起交流美術這學科(ke)知識，只有走進學生(sheng)的生(sheng)活，才能更很好(hao)的去了解(jie)學生(sheng)，幫助(zhu)學生(sheng)。

小學美術教學個人工作總結5

　　匆(cong)匆(cong)忙忙中，我來新學校(xiao)半年(nian)了，在(zai)校(xiao)領(ling)導支持(chi)下，我的(de)工作(zuo)有陌(mo)生到熟悉，總算順(shun)利完(wan)成了學期初的(de)預定目標，為使(shi)以后的(de)工作(zuo)更收一層樓，認真總結(jie)反思自己在(zai)教學中的(de)得失，希望新學期我和(he)孩子(zi)們共同成長進步。

　　一、點滴收獲

　　(1)組建了“民間藝術(shu)剪紙興(xing)趣小組”，得到(dao)學生(sheng)們(men)和校領導的肯定，初見(jian)成(cheng)效。

　　(2)輔導學生參(can)加鎮“慶元旦迎新年(nian)”繪畫比(bi)賽(sai)。

　　二、基本情況概述

　　開(kai)學(xue)(xue)(xue)初，我們遵照(zhao)學(xue)(xue)(xue)校工(gong)作要求結合學(xue)(xue)(xue)校實際情況(kuang)，制訂了(le)切實可(ke)行(xing)的工(gong)作計(ji)(ji)劃，盡可(ke)能地(di)按計(ji)(ji)劃開(kai)展了(le)豐(feng)富多彩的美(mei)術相(xiang)關活動：搞好教學(xue)(xue)(xue)常規和常規教學(xue)(xue)(xue)，并且(qie)組織了(le)諸如(ru)聽課、評課、展覽(lan)等一系(xi)列(lie)活動。生學(xue)(xue)(xue)習(xi)美(mei)術的興趣日(ri)益高漲(zhang)，校園文化氛圍空前(qian)濃厚。

　　三、具體工作情況

　　1.做好各項日常(chang)工作。

　　認真(zhen)制訂計(ji)劃，認真(zhen)備(bei)課(ke)。做好每堂課(ke)的(de)課(ke)前準備(bei)工作(zuo)，作(zuo)業認真(zhen)批改(gai)。平(ping)時互相交(jiao)流教(jiao)學(xue)經驗(yan)，使每堂課(ke)都能(neng)接近(jin)生活，接近(jin)美。在備(bei)課(ke)中(zhong)就體(ti)現出對(dui)學(xue)生審美的(de)教(jiao)育，培養學(xue)生對(dui)自然美、生活美、藝術美的(de)感(gan)受，并培養學(xue)生的(de)審美能(neng)力和(he)想象(xiang)能(neng)力。

　　2.抓好學(xue)(xue)生(sheng)的作業落實，提高學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習興趣(qu)。

　　根據不同(tong)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)不同(tong)年齡(ling)特點(dian)而采(cai)取(qu)不同(tong)的(de)教學(xue)(xue)方法(fa)，注重發展(zhan)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)應用能力，力爭使每(mei)一堂(tang)美術(shu)課都能達(da)到(dao)優化效果，讓每(mei)個學(xue)(xue)生(sheng)積極(ji)參與美術(shu)學(xue)(xue)習(xi)，使每(mei)個學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)各自的(de)基礎(chu)上獲得(de)不同(tong)程度的(de)發展(zhan)。

　　四、認真準備，上好每節課提高課堂效率

　　上好每一堂美(mei)術課，向學(xue)生傳授淺顯的(de)美(mei)術知識和(he)(he)簡單的(de)造(zao)型技能，培養(yang)學(xue)生健康的(de)審美(mei)情趣(qu)、愛(ai)國(guo)主義(yi)情感和(he)(he)良好的(de)`品(pin)德、意(yi)志，培養(yang)學(xue)生的(de)觀察能力(li)(li)、形(xing)象(xiang)記憶能力(li)(li)、想(xiang)象(xiang)能力(li)(li)和(he)(he)創(chuang)造(zao)能力(li)(li)。

　　在(zai)(zai)美(mei)(mei)(mei)術(shu)學(xue)(xue)(xue)習過程(cheng)中，激(ji)發(fa)創造精神(shen)發(fa)展美(mei)(mei)(mei)術(shu)實(shi)踐能(neng)力(li)，形成美(mei)(mei)(mei)術(shu)素(su)養(yang)，陶冶高尚的審美(mei)(mei)(mei)情(qing)操(cao)，完(wan)善人格(ge)。課(ke)堂(tang)上(shang)要有(you)(you)效的運用創新(xin)教(jiao)(jiao)育，使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)手、動(dong)腦有(you)(you)機(ji)結合，實(shi)現(xian)由(you)重知識傳授向重能(neng)力(li)和(he)人格(ge)培養(yang)的轉化，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中能(neng)夠愉(yu)快的進(jin)行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)藝(yi)術(shu)教(jiao)(jiao)育上(shang)能(neng)有(you)(you)自己的創新(xin)意識，促(cu)進(jin)了(le)學(xue)(xue)(xue)校藝(yi)術(shu)教(jiao)(jiao)育的發(fa)展。認(ren)真做(zuo)到每(mei)堂(tang)課(ke)都(dou)能(neng)使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)(you)興(xing)趣。并注重在(zai)(zai)課(ke)堂(tang)巡視中盡量讓每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)能(neng)得(de)到輔導(dao)，充分發(fa)揮美(mei)(mei)(mei)術(shu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)情(qing)感的功能(neng)。

　　五、認真做好課外興趣小組工作

　　興(xing)趣小組活動做到內容、時間、輔導三落實。活動有層次(ci)、有重點，把學生(sheng)優秀的(de)美術作品布置(zhi)在教室(shi)內，供學生(sheng)欣(xin)賞(shang)，并定期更換，提高學生(sheng)的(de)學習興(xing)趣。

　　總而言之，在今后的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程中我會(hui)潛下心來，認真研(yan)究學(xue)(xue)習創立更(geng)適合學(xue)(xue)生年齡特點的教(jiao)(jiao)(jiao)與(yu)學(xue)(xue)的美術實踐(jian)方(fang)式，構建符合素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)要求，體(ti)現創新能力培養的各種課型的美術教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式，使學(xue)(xue)生的創新能力有更(geng)好的提高(gao)，在美術教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中能上(shang)一個更(geng)高(gao)的臺階(jie)。

小學美術教學個人工作總結6

　　日子過得真(zhen)快(kuai)，轉眼間，20xx年(nian)(nian)(nian)的(de)腳步已走過了(le)，一個年(nian)(nian)(nian)度也就要過去了(le)。在校領導和同事的(de)幫助(zhu)下(xia)，我順利地(di)完成了(le)本年(nian)(nian)(nian)度的(de)工(gong)作。回(hui)顧這一年(nian)(nian)(nian)度，既(ji)忙碌，又充實(shi)，有許多值得總(zong)結(jie)和反思的(de)地(di)方，現將本年(nian)(nian)(nian)度的(de)工(gong)作做(zuo)一個小(xiao)結(jie)，借以促進提高。

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質：

　　新時(shi)(shi)期的(de)小學(xue)生美術教(jiao)(jiao)育不(bu)(bu)再是一(yi)種(zhong)單純的(de)技能技巧訓練(lian)，它為(wei)(wei)發(fa)展(zhan)學(xue)生整體素質服務，以學(xue)生發(fa)展(zhan)為(wei)(wei)本。所以，一(yi)直以來(lai)我都(dou)積極(ji)學(xue)習(xi)(xi)，認(ren)真備(bei)(bei)課，及時(shi)(shi)書寫教(jiao)(jiao)后反思(si)。一(yi)年度(du)來(lai)，對于五(wu)年級(ji)的(de)新教(jiao)(jiao)材(cai)，我加大了(le)研究力度(du)，備(bei)(bei)課時(shi)(shi)不(bu)(bu)但要被教(jiao)(jiao)材(cai)，還要備(bei)(bei)學(xue)生。對于三年級(ji)也同(tong)樣(yang)和同(tong)課頭老(lao)師(shi)備(bei)(bei)課，共同(tong)研討(tao)，并讓自(zi)己(ji)樹立先進(jin)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)理念。平時(shi)(shi)有時(shi)(shi)間還通過網上查詢，外出聽課，學(xue)習(xi)(xi)有關師(shi)德的(de)書籍《美術教(jiao)(jiao)師(shi)在教(jiao)(jiao)學(xue)中的(de)作用》、《現代美術教(jiao)(jiao)育》還訂(ding)閱(yue)了(le)《少兒畫苑》，使自(zi)己(ji)在教(jiao)(jiao)育方面不(bu)(bu)斷進(jin)步，通過這些(xie)活動，不(bu)(bu)斷充實(shi)了(le)自(zi)己(ji)，豐富了(le)自(zi)己(ji)的(de)知識和見解，為(wei)(wei)自(zi)己(ji)更好的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)踐做好了(le)準(zhun)備(bei)(bei)。

　　二、求實創新，認真開展教學、教研工作：

　　教(jiao)育教(jiao)學是我們教(jiao)師工作的'首要(yao)任(ren)務。本年度我立(li)足“用快(kuai)樂(le)貫(guan)徹課堂，實踐新理念(nian)”，力(li)求讓我的美術教(jiao)學更(geng)具(ju)特色，形成獨具(ju)風格的教(jiao)學模式(shi)，更(geng)好(hao)地(di)體現(xian)素質(zhi)教(jiao)育要(yao)求，提高美術教(jiao)學質(zhi)量。

　　本年度我(wo)(wo)擔(dan)任的(de)(de)是四五(wu)(wu)年級(ji)美術及三年級(ji)兩個(ge)班(ban)的(de)(de)美術教(jiao)學(xue)工作，課(ke)(ke)(ke)時(shi)量比較(jiao)大，在日常教(jiao)學(xue)中，我(wo)(wo)堅持切實(shi)做(zuo)好(hao)(hao)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)“五(wu)(wu)認真”。課(ke)(ke)(ke)前(qian)認真作好(hao)(hao)充(chong)分準備，精(jing)心設計教(jiao)案，并結合各級(ji)各班(ban)的(de)(de)實(shi)際(ji)情況(kuang)，靈(ling)活(huo)上好(hao)(hao)每一(yi)堂課(ke)(ke)(ke)，盡(jin)可(ke)能(neng)(neng)做(zuo)到當堂作業(ye)當堂完成(cheng)，課(ke)(ke)(ke)后仔細評價(jia)，不同(tong)(tong)類(lei)型(xing)得(de)到課(ke)(ke)(ke)，不同(tong)(tong)年級(ji)采用不同(tong)(tong)評價(jia)方法，使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)美術更有興趣，同(tong)(tong)時(shi)提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)美術水(shui)平。平時(shi)，我(wo)(wo)還(huan)積極和班(ban)主任進(jin)(jin)(jin)行溝通，了解學(xue)生(sheng)(sheng)，改(gai)(gai)進(jin)(jin)(jin)教(jiao)法，突(tu)破學(xue)法。由(you)于學(xue)校(xiao)(xiao)是寄宿制學(xue)校(xiao)(xiao)，對(dui)于有些(xie)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，由(you)于材料原因，無法正常進(jin)(jin)(jin)行，于是，我(wo)(wo)創(chuang)設了校(xiao)(xiao)本課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，把泥(ni)塑課(ke)(ke)(ke)改(gai)(gai)為橡(xiang)皮泥(ni)課(ke)(ke)(ke)，水(shui)墨畫改(gai)(gai)為油畫棒(bang)創(chuang)作課(ke)(ke)(ke)，這(zhe)樣不但加強了課(ke)(ke)(ke)程(cheng)進(jin)(jin)(jin)度，也讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂增(zeng)加了樂(le)趣。特別是橡(xiang)皮泥(ni)，泥(ni)塑的(de)(de)色彩(cai)(cai)太單調(diao)，而(er)橡(xiang)皮泥(ni)是五(wu)(wu)彩(cai)(cai)的(de)(de)，學(xue)生(sheng)(sheng)就抓住這(zhe)一(yi)特點，盡(jin)情的(de)(de)展示自己(ji)的(de)(de)才華，看著學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)一(yi)件件作品，我(wo)(wo)驚(jing)呆了，更讓(rang)(rang)我(wo)(wo)知道了學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)綜(zong)合實(shi)踐能(neng)(neng)力和創(chuang)新思維能(neng)(neng)力有多高(gao)多棒(bang)。

小學美術教學個人工作總結7

　　一、求實創新，認真開展教學、教研工作

　　教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)是我(wo)們教(jiao)師(shi)工(gong)作的(de)(de)首要任(ren)務。本學(xue)(xue)期，我(wo)努力(li)將(jiang)所學(xue)(xue)的(de)(de)新課(ke)程理(li)念應用到課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)實踐中(zhong)，立足“用活新老教(jiao)材，實踐新理(li)念。”力(li)求(qiu)讓我(wo)的(de)(de)美術(shu)教(jiao)學(xue)(xue)更(geng)具(ju)特色，形成獨具(ju)風格的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)模式，更(geng)好地體現素質教(jiao)育的(de)(de)要求(qiu)，提高美術(shu)教(jiao)學(xue)(xue)質量。

　　我任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)四(si)、五、六(liu)(liu)年(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)和(he)三年(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)（2）班的(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)課(ke)(ke)(ke)（四(si)年(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)人教(jiao)(jiao)(jiao)版美(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)、五年(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)藝術(shu)、六(liu)(liu)年(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)嶺南版美(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)），共計(ji)(ji)(ji)14節課(ke)(ke)(ke)。由于高年(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)多，四(si)年(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)開兩節課(ke)(ke)(ke)，五、六(liu)(liu)年(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)開一節課(ke)(ke)(ke)。課(ke)(ke)(ke)時(shi)少，再加上畢業班的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)要綜合(he)考試(shi)，美(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)學(xue)(xue)(xue)科也(ye)占15%，在(zai)引導(dao)孩(hai)子(zi)學(xue)(xue)(xue)點應考的(de)(de)(de)綜合(he)知識(shi)，又要讓孩(hai)子(zi)在(zai)美(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)技能上得到些收獲。在(zai)日常教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，我堅持切(qie)實(shi)(shi)做好課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)“五認(ren)真”。課(ke)(ke)(ke)前認(ren)真作好充分準備，精心(xin)設(she)計(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)案，并結合(he)各班的(de)(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)，靈活上好每(mei)一堂(tang)課(ke)(ke)(ke)，盡可能做到堂(tang)內容當堂(tang)完成(cheng)，課(ke)(ke)(ke)后(hou)仔細批(pi)改(gai)(gai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)作業，不同(tong)(tong)類型的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)，不同(tong)(tong)年(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)采用不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)批(pi)改(gai)(gai)方法，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對美(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)更有(you)興趣，同(tong)(tong)時(shi)提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)水平。另外，授課(ke)(ke)(ke)后(hou)根據得失及時(shi)寫些教(jiao)(jiao)(jiao)后(hou)感、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)反思，從短短幾(ji)句到長長一篇不等(deng)，目的(de)(de)(de)是為以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)積(ji)累經驗。同(tong)(tong)時(shi)，我還(huan)積(ji)極(ji)和(he)班主任(ren)進行(xing)溝通，了解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，改(gai)(gai)進教(jiao)(jiao)(jiao)法，突破學(xue)(xue)(xue)法。針對舊教(jiao)(jiao)(jiao)材內容陳舊、單(dan)一、脫離學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)際(ji)問(wen)題，我積(ji)極(ji)進行(xing)校本課(ke)(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)開發與設(she)計(ji)(ji)(ji)，設(she)計(ji)(ji)(ji)了“奇(qi)妙的(de)(de)(de)腳印（設(she)計(ji)(ji)(ji)發明課(ke)(ke)(ke)）”、“我心(xin)中的(de)(de)(de)蒙娜麗莎（設(she)計(ji)(ji)(ji)課(ke)(ke)(ke)）”“變(bian)化無窮的(de)(de)(de)形象(xiang)”（設(she)計(ji)(ji)(ji)發明課(ke)(ke)(ke)）等(deng)課(ke)(ke)(ke)，著重培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)綜合(he)實(shi)(shi)踐能力和(he)創新(xin)思維能力。

　　二、完成學校學科工作

　　本學(xue)期(qi)我(wo)(wo)(wo)校開展(zhan)了一系列(lie)的(de)(de)(de)比(bi)較(jiao)大(da)型的(de)(de)(de)文(wen)藝表演活動，“英(ying)語我(wo)(wo)(wo)能行比(bi)賽”，慶“六一”現(xian)場(chang)書(shu)畫(hua)(hua)比(bi)賽“等(deng)等(deng)；書(shu)畫(hua)(hua)比(bi)賽是(shi)每(mei)學(xue)期(qi)舉行一次比(bi)較(jiao)大(da)型的(de)(de)(de)現(xian)場(chang)書(shu)畫(hua)(hua)比(bi)賽，本學(xue)期(qi)舉行第十九屆現(xian)場(chang)書(shu)畫(hua)(hua)比(bi)賽，圍(wei)繞“心(xin)想奧(ao)運(yun)彩繪中華”為主題，體現(xian)綠色奧(ao)運(yun)、科(ke)技奧(ao)運(yun)人文(wen)奧(ao)運(yun)。全(quan)校有1031名同學(xue)踴躍(yue)參(can)加(jia)比(bi)賽，大(da)膽地展(zhan)示(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)奧(ao)運(yun)之夢(meng)，837名同學(xue)獲獎。同時還(huan)有許多的(de)(de)(de)宣(xuan)傳海報、展(zhan)覽櫥窗、等(deng)任務。其中不僅涉(she)及到很多的(de)(de)(de)美術宣(xuan)傳工作(zuo)(zuo)，有的(de)(de)(de)更是(shi)需要我(wo)(wo)(wo)們全(quan)程積極參(can)與創作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)品(pin)。對于學(xue)校布置下來的(de)(de)(de)每(mei)一項任務，我(wo)(wo)(wo)都能以我(wo)(wo)(wo)最(zui)大(da)的(de)(de)(de)熱情完(wan)成好(hao)。

　　三、加強美術選修課，加強反思，及時總結教學得失

　　對于我負(fu)責(ze)的美術選(xuan)(xuan)修課(ke)的教(jiao)(jiao)(jiao)學，我采用系統性、階(jie)段性相結合的原則，做到定時間(jian)、定地點(dian)、定內容，使(shi)每(mei)堂(tang)課(ke)都(dou)能讓學生(sheng)(sheng)(sheng)有收(shou)獲。總之，不管(guan)在(zai)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學，還是在(zai)選(xuan)(xuan)修課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學中，我都(dou)以培養學生(sheng)(sheng)(sheng)能力(li)，提(ti)高學生(sheng)(sheng)(sheng)的素質為(wei)目標，力(li)求讓美術教(jiao)(jiao)(jiao)學對學生(sheng)(sheng)(sheng)的成長和發展起到更大的作用。

　　反思本學年來的工作(zuo)，在(zai)喜看成(cheng)績(ji)的同時，也(ye)在(zai)思量著自己在(zai)工作(zuo)中的不足。

　　1、對(dui)于美術新課(ke)程標準的(de)`學習還不夠深入(ru)，在新課(ke)程的(de)實踐(jian)中思(si)考得還不夠多，不能及(ji)時將一些教學想法和問(wen)題記錄(lu)下來，進行反思(si)；

　　2、教科研方面本學(xue)年加大(da)了學(xue)習(xi)的力度，認真研讀了一(yi)些有關教科研方面的理論書籍，但在教學(xue)實(shi)踐中的應(ying)用還不到位，研究做得不夠細和實(shi)，沒(mei)達到自己心中的目標；

　　3、美(mei)術教學(xue)中(zhong)有特(te)色(se)(se)、有創意的東西還不(bu)夠多(duo)，在美(mei)術選修課開設(she)“兒童水(shui)墨畫(hua)”興趣小組，今(jin)后還要(yao)努(nu)力找出(chu)一些美(mei)術教學(xue)的特(te)色(se)(se)點，為(wei)開創美(mei)術教學(xue)的新天地作出(chu)貢獻。其他的有些工作也有待于精(jing)(jing)益求(qiu)精(jing)(jing)，以后工作應更(geng)加兢(jing)兢(jing)業業。

小學美術教學個人工作總結8

　　小學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)美術(shu)(shu)，很多人認為(wei)只要學(xue)(xue)(xue)會畫幾(ji)個(ge)人，畫幾(ji)只動物，涂涂顏色(se)就(jiu)行(xing)了，其(qi)實不然(ran)。如果(guo)學(xue)(xue)(xue)生不喜歡(huan)學(xue)(xue)(xue)或學(xue)(xue)(xue)得很累，就(jiu)會以致于一見上(shang)美術(shu)(shu)課(ke)就(jiu)頭痛(tong)，甚至在(zai)美術(shu)(shu)課(ke)無(wu)聊地打發著時間(jian)，美術(shu)(shu)教學(xue)(xue)(xue)就(jiu)很難順利地進行(xing)下去。在(zai)課(ke)前和課(ke)后(hou)，我千方百計地讓學(xue)(xue)(xue)生既(ji)能學(xue)(xue)(xue)習(xi)美術(shu)(shu)基礎知識，又能激(ji)發他(ta)們的(de)興趣(qu)，培養學(xue)(xue)(xue)生的(de)繪畫創作潛(qian)力，下面就(jiu)談談我的(de)一些體會。

　　一、造就生動活潑的課堂學習氣氛。

　　小(xiao)學(xue)(xue)美術(shu)教(jiao)科書上(shang)，每一(yi)(yi)課(ke)都只有幾張插圖，其他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)資料就(jiu)(jiu)比較(jiao)少(shao)，所以(yi)(yi)我(wo)(wo)們(men)(men)上(shang)一(yi)(yi)堂課(ke)就(jiu)(jiu)需要(yao)(yao)很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)準備。在(zai)備課(ke)中(zhong)，我(wo)(wo)力爭以(yi)(yi)充實(shi)的(de)(de)(de)資料來吸引(yin)學(xue)(xue)生(sheng)，透過聽(ting)聽(ting)、說(shuo)說(shuo)、玩(wan)玩(wan)來培養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)興趣(qu)。比如(ru)，六(liu)年級(ji)“紙工飾物”這一(yi)(yi)課(ke)中(zhong)，我(wo)(wo)結(jie)合(he)此刻的(de)(de)(de)天(tian)氣狀況，說(shuo)說(shuo)青(qing)蛙是因(yin)為冬(dong)(dong)天(tian)到了，它要(yao)(yao)去(qu)(qu)冬(dong)(dong)眠，所以(yi)(yi)分外的(de)(de)(de)著急(ji)，它要(yao)(yao)到小(xiao)石洞去(qu)(qu)冬(dong)(dong)眠了。學(xue)(xue)生(sheng)制(zhi)做好(hao)了以(yi)(yi)后(hou)，我(wo)(wo)讓學(xue)(xue)生(sheng)思考小(xiao)青(qing)蛙能(neng)否站立(li)呢，請他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)發(fa)揮想像力。問(wen)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)如(ru)何(he)做到這一(yi)(yi)點？他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)爭先恐后(hou)地發(fa)言，并(bing)且將好(hao)幾種方案都列了出來，然后(hou)我(wo)(wo)再讓他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)將自己認為最好(hao)的(de)(de)(de)方案制(zhi)作(zuo)出來。小(xiao)青(qing)蛙做好(hao)后(hou)，我(wo)(wo)們(men)(men)又能(neng)夠做其他(ta)(ta)(ta)要(yao)(yao)冬(dong)(dong)眠的(de)(de)(de)動(dong)物了。這些作(zuo)業，所花的(de)(de)(de)時(shi)間不多(duo)，但都是跟現(xian)實(shi)有關(guan)的(de)(de)(de)事(shi)物，在(zai)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)同時(shi)也幫他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)解開了心(xin)中(zhong)的(de)(de)(de).迷霧，所以(yi)(yi)學(xue)(xue)生(sheng)很(hen)感興趣(qu)，較(jiao)好(hao)地完成了教(jiao)學(xue)(xue)任務。最后(hou)，我(wo)(wo)叫他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)都帶領(ling)動(dong)物去(qu)(qu)冬(dong)(dong)眠，童(tong)趣(qu)一(yi)(yi)點的(de)(de)(de)語言原(yuan)先以(yi)(yi)為六(liu)年級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)難以(yi)(yi)理解，但我(wo)(wo)的(de)(de)(de)顧慮(lv)卻是剩余的(de)(de)(de)了，一(yi)(yi)堂課(ke)，既簡單快樂又嚴謹地完成了。

　　二、增加練習的趣味性。

　　六年級的(de)(de)(de)美(mei)術課有一部分是關于(yu)“戲曲(qu)(qu)人(ren)物(wu)”方面的(de)(de)(de)訓練，我(wo)(wo)們南方的(de)(de)(de)孩子，普遍對京(jing)劇感到(dao)陌(mo)生(sheng)(sheng)、遙遠(yuan)。在進行授課時，學生(sheng)(sheng)會對京(jing)劇人(ren)物(wu)的(de)(de)(de)“老(lao)生(sheng)(sheng)”、“花旦”、“小生(sheng)(sheng)”等等主角覺得陌(mo)生(sheng)(sheng)而枯(ku)燥。我(wo)(wo)給他們講了楊(yang)門(men)穆桂英這(zhe)位(wei)女將的(de)(de)(de)故事，及時放(fang)了一段穆桂英掛帥的(de)(de)(de)京(jing)劇影片(pian)給他們看，并把講臺變成舞臺，學生(sheng)(sheng)們爭(zheng)先恐后地(di)模仿著京(jing)劇英雄人(ren)物(wu)的(de)(de)(de)動作，一個個表演得十分認真(zhen)，用心性高漲。我(wo)(wo)當場示范了一幅“武生(sheng)(sheng)”的(de)(de)(de)戲曲(qu)(qu)人(ren)物(wu)圖，故意弄得比(bi)較幼稚(zhi)，讓他們也勇(yong)敢地(di)進入了創造領(ling)域，到(dao)達了較為理想的(de)(de)(de)教(jiao)學效果。

　　這(zhe)樣的(de)課安排得當容(rong)易激起學(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)熱(re)情，也使他們(men)開闊了視野，激發起學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)美(mei)術的(de)興(xing)趣，從而(er)促進了小學(xue)(xue)(xue)美(mei)術的(de)教學(xue)(xue)(xue)效果，提(ti)高了他們(men)自(zi)覺的(de)藝術創造力。

小學美術教學個人工作總結9

　　本學(xue)期由于學(xue)校(xiao)實際(ji)工作(zuo)需要，我承當(dang)了四年(nian)級、二(er)年(nian)級兩個班的(de)美術教育教學(xue)此文轉自工作(zuo)。現對一(yi)年(nian)工作(zuo)總結如下：

　　（一）激發學生學習美術的興趣

　　興趣(qu)是(shi)學(xue)(xue)習美(mei)(mei)術(shu)(shu)的(de)基(ji)本動力(li)。教(jiao)師應充分發揮(hui)美(mei)(mei)術(shu)(shu)教(jiao)學(xue)(xue)特有魅力(li)，使課程內容(rong)呈現形勢和教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式都(dou)能激(ji)發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)習興趣(qu)，并使這種興趣(qu)轉化成(cheng)持久(jiu)的(de)情感態(tai)度。同時將美(mei)(mei)術(shu)(shu)課程內容(rong)與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活經(jing)驗緊(jin)密聯系在(zai)一起(qi)，強調了(le)知識和技能在(zai)幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)美(mei)(mei)化生(sheng)(sheng)(sheng)活方(fang)面的(de)作用，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)實際生(sheng)(sheng)(sheng)活中領(ling)悟(wu)美(mei)(mei)術(shu)(shu)的(de)獨特價值。

　　（二）使學生形成基本的美術素養

　　在美(mei)術(shu)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，我(wo)注重面(mian)向全(quan)(quan)體學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，以學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發展(zhan)(zhan)為本，培養他們的(de)人文精神(shen)和(he)審(shen)美(mei)能(neng)(neng)力(li)，為促(cu)進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)健(jian)全(quan)(quan)人格的(de)形成，促(cu)進(jin)他們全(quan)(quan)面(mian)發展(zhan)(zhan)奠(dian)定(ding)良好(hao)的(de)基(ji)礎(chu)。因此，我(wo)選擇了基(ji)礎(chu)的(de)、有(you)利于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發展(zhan)(zhan)的(de)美(mei)術(shu)知識和(he)技能(neng)(neng)，結合過(guo)程(cheng)和(he)方法，組成課程(cheng)的(de)基(ji)本內(nei)容(rong)。同時，要課程(cheng)內(nei)容(rong)的(de)層次性(xing)，適應不(bu)同素(su)質(zhi)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，使他們在美(mei)術(shu)學(xue)(xue)習(xi)過(guo)程(cheng)中(zhong)，逐步體會(hui)美(mei)術(shu)學(xue)(xue)習(xi)的(de)特征(zheng)，形成基(ji)本的(de)美(mei)術(shu)素(su)養和(he)學(xue)(xue)習(xi)能(neng)(neng)力(li)，為終身(shen)學(xue)(xue)習(xi)奠(dian)定(ding)基(ji)礎(chu)。

　　（三）教師自身素質的培養

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)之余(yu)，我除認真參加(jia)學(xue)(xue)(xue)校及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)組(zu)織的(de)各種政治業(ye)務學(xue)(xue)(xue)習(xi)外(wai)，還訂(ding)閱(yue)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)此(ci)文(wen)轉(zhuan)自刊物，從理論上(shang)提高自己(ji)，完善自己(ji)，并虛(xu)心向其他(ta)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)(xue)習(xi)，取人之長(chang)，補己(ji)之短。從而使自己(ji)更(geng)好地進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)此(ci)文(wen)轉(zhuan)自工作上(shang)能(neng)更(geng)快地適應二十一世紀的(de)現代化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式。

　　轉眼間，一學期的美術(shu)(shu)教(jiao)研工(gong)作(zuo)又拉下了帷(wei)幕。本學期，我們將結合各年齡段(duan)及各班幼兒(er)的年齡特點、個(ge)性(xing)及興趣(qu)等(deng)特征，在《綱要》、《指(zhi)南》等(deng)指(zhi)導書籍(ji)的貫徹下，主要針對美術(shu)(shu)活動(dong)中手工(gong)活動(dong)如(ru)何培養幼兒(er)的創造(zao)力這個(ge)問題來開展教(jiao)研工(gong)作(zuo)，現總結如(ru)下：

　　《3～6歲兒(er)(er)童學習與(yu)發展(zhan)指(zhi)(zhi)南》中指(zhi)(zhi)出：藝(yi)術領域(yu)是從感受(shou)與(yu)欣賞(shang)、表(biao)現與(yu)創造兩(liang)個(ge)方(fang)面，而且提(ti)倡從生(sheng)活、大(da)(da)自(zi)(zi)然以及(ji)藝(yi)術家作品中去感受(shou)和(he)(he)欣賞(shang)美的(de)(de)(de)形(xing)式和(he)(he)內容，并用自(zi)(zi)己(ji)獨特的(de)(de)(de)'方(fang)式把對(dui)美的(de)(de)(de)體驗和(he)(he)感悟(wu)創造表(biao)達出來。所(suo)以本學期(qi)我們(men)著重圍繞(rao)“指(zhi)(zhi)導幼(you)兒(er)(er)手工制作最主要(yao)的(de)(de)(de)任務(wu)就是培養幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)創造性(xing)——幼(you)兒(er)(er)憑(ping)著自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)感受(shou)會大(da)(da)膽地(di)、無拘無束地(di)用一定的(de)(de)(de)方(fang)式去表(biao)達出來”展(zhan)開研討。強調手工活動(dong)質量的(de)(de)(de)提(ti)高，為幼(you)兒(er)(er)提(ti)供了(le)更大(da)(da)的(de)(de)(de)發展(zhan)空間(jian)，不僅(jin)鍛煉(lian)了(le)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)手肌肉(rou)動(dong)作，還(huan)使幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)想象力、思維力、創造力得到了(le)發展(zhan)。

　　本學(xue)(xue)期(qi)我們(men)進行了多次(ci)理(li)論的學(xue)(xue)習(xi)(xi)和研討，學(xue)(xue)習(xi)(xi)文章(zhang)《手(shou)工(gong)活(huo)動中幼兒(er)創造力培養初探》，在(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)中，我們(men)懂得了手(shou)工(gong)制(zhi)作是幼兒(er)非常喜歡的一項活(huo)動，它有許多的形式，如：撕紙(zhi)(zhi)、折(zhe)紙(zhi)(zhi)、剪(jian)紙(zhi)(zhi)、染紙(zhi)(zhi)、泥工(gong)、點畫、吹畫等。手(shou)工(gong)材料五花八門，一張紙(zhi)(zhi)、一塊布、一個盒子、一片樹葉，都可(ke)以信(xin)手(shou)拈來(lai)，隨意制(zhi)作。

　　與大家(jia)一起分享(xiang)，手(shou)(shou)工制作是培養幼兒(er)動(dong)手(shou)(shou)、動(dong)腦，啟發幼兒(er)創造(zao)性思維的(de)重要(yao)手(shou)(shou)段。主(zhu)要(yao)從以下幾方面著手(shou)(shou)：

　　1、了解幼兒的(de)發展特點，提高(gao)幼兒對手工的(de)興趣。

　　2、喚起幼兒(er)的創(chuang)造情感，激發幼兒(er)手工(gong)制作的欲望，期間可(ke)以欣賞(shang)同伴(ban)的作品(pin)、提供豐(feng)富多彩的手工(gong)材料、手工(gong)游(you)戲與繪畫相結合等。

　　3、豐富幼兒的(de)感知，提供創造的(de)源泉(quan)。

　　4、注重激勵，增(zeng)強幼兒創造(zao)的(de)信心(xin)。

　　最后，我(wo)們(men)開展了一課(ke)三(san)研(yan)活(huo)動(dong)(dong)。我(wo)們(men)美術(shu)(shu)領域組的(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)一起收(shou)集(ji)優秀教(jiao)學(xue)案例，分享、甄(zhen)選(xuan)后，進行(xing)集(ji)體備(bei)課(ke)，研(yan)討氛圍濃烈。于是我(wo)們(men)選(xuan)擇了大班美術(shu)(shu)活(huo)動(dong)(dong)中的(de)(de)手(shou)工活(huo)動(dong)(dong)《紙筒小猴》，由(you)錢雪驊老(lao)師(shi)(shi)執教(jiao)。活(huo)動(dong)(dong)設計巧妙，利(li)用廢舊紙筒、毛根(gen)等材(cai)料，一切(qie)以孩(hai)子(zi)為主(zhu)，一切(qie)以發(fa)展孩(hai)子(zi)的(de)(de)創造(zao)性為主(zhu)，進行(xing)教(jiao)學(xue)，取得了良好效果，受(shou)到了聽課(ke)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)好評。當(dang)然活(huo)動(dong)(dong)結束后，我(wo)們(men)可以把一些成品(pin)及材(cai)料投(tou)入到班級的(de)(de)美工區角里，引(yin)導幼(you)兒相互交(jiao)流欣(xin)賞，并(bing)進行(xing)再(zai)創作(zuo)等，進一步激發(fa)幼(you)兒的(de)(de)創造(zao)力。

　　當然，我(wo)們(men)的教(jiao)研工作(zuo)還很稚嫩，不(bu)夠(gou)成熟，今后我(wo)們(men)將繼(ji)續深(shen)入、扎實地將教(jiao)研活動開展下(xia)去(qu)。

小學美術教學個人工作總結10

　　本(ben)(ben)(ben)期(qi)美術(shu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作中(zhong)，我注重面向(xiang)全體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生發(fa)展為(wei)(wei)本(ben)(ben)(ben)，培養他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)審美能力(li)和(he)(he)創新能力(li)。為(wei)(wei)促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生健全人格(ge)的(de)(de)(de)(de)形成，促進他(ta)們(men)(men)全面發(fa)展奠(dian)定(ding)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎，我選(xuan)擇了基(ji)(ji)礎的(de)(de)(de)(de)、有(you)利(li)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生發(fa)展的(de)(de)(de)(de)美術(shu)知識和(he)(he)技能，結合過程和(he)(he)方法，組成課(ke)程的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)內容。同時，要課(ke)程內容的(de)(de)(de)(de)層次(ci)性，適應不(bu)同素(su)質的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，使他(ta)們(men)(men)在美術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)過程中(zhong)，逐(zhu)步體(ti)會美術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)特征，形成基(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)美術(shu)素(su)養和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能力(li)，為(wei)(wei)終身(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)奠(dian)定(ding)基(ji)(ji)礎。現對本(ben)(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)工作總結如下：

　　一、完成的教學任務

　　1、繪(hui)畫(hua)(hua)(hua)方(fang)(fang)面：能夠感知各(ge)種(zhong)色彩，運用形(xing)和(he)色進行臨摹、添(tian)畫(hua)(hua)(hua)、記(ji)憶(yi)畫(hua)(hua)(hua)、想(xiang)象畫(hua)(hua)(hua)練習;學習染紙和(he)穿編(bian)的(de)方(fang)(fang)法，體驗水墨畫(hua)(hua)(hua)的(de)特性;欣賞了祖國風光和(he)兒(er)童畫(hua)(hua)(hua)、民間美術作品(pin)的(de)美;

　　2、手(shou)工制作方(fang)面：學習(xi)(xi)使用各種簡易繪畫工具，學習(xi)(xi)了撕(si)、折、拼、貼和揉、捏、搓、挖等手(shou)工制作方(fang)法(fa)，養成了正確地繪畫、制作姿勢與習(xi)(xi)慣;學習(xi)(xi)了簡單立體物的表(biao)現方(fang)法(fa)，學習(xi)(xi)了色彩(cai)表(biao)現方(fang)法(fa)，進(jin)行和自(zi)己生活切近的設(she)計與制作

　　3、其他能力的(de)(de)培養(yang)：在美(mei)術活動中發(fa)(fa)展了學生(sheng)的(de)(de)'想(xiang)象(xiang)力和(he)創造力，積極(ji)促進從無意想(xiang)象(xiang)過(guo)渡到有意想(xiang)象(xiang)，從再現想(xiang)象(xiang)過(guo)渡到創造想(xiang)象(xiang);提(ti)高了學生(sheng)手部運(yun)動的(de)(de)靈活性，促進了手和(he)腦的(de)(de)協調(diao)發(fa)(fa)展;讓學生(sheng)感受了美(mei)術活動的(de)(de)愉悅，激發(fa)(fa)兒童對藝術創造活動的(de)(de)興趣。

　　二、取得的成績

　　1、積極參(can)加學(xue)校組(zu)織(zhi)的(de)(de)各項(xiang)競賽。本期(qi)，參(can)加學(xue)校組(zu)織(zhi)的(de)(de)第20屆課題(ti)研討(tao)活(huo)動，在綜合(he)科教學(xue)競賽中，執教的(de)(de)《六面怪臉》獲(huo)得一等獎(jiang)。

　　2、認(ren)真上(shang)好(hao)每一堂課。課前精心準備(bei)，認(ren)真備(bei)課，給(gei)學(xue)(xue)生創(chuang)作(zuo)的足夠(gou)空間(jian)，發揮(hui)自(zi)己(ji)的特長(chang)，并進一步培養學(xue)(xue)生的創(chuang)造意識努力提高學(xue)(xue)生的繪畫水平(ping)和(he)制作(zuo)水平(ping)。

　　3、提高學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)興趣(qu)。興趣(qu)是(shi)學(xue)習(xi)美(mei)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)基本動力(li)，課(ke)(ke)堂上(shang)，我充(chong)分發揮美(mei)術(shu)(shu)教學(xue)特有魅力(li)，將(jiang)美(mei)術(shu)(shu)課(ke)(ke)程內容與學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活經驗緊密聯系在(zai)(zai)一起，強調知識和技能在(zai)(zai)幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)美(mei)化生(sheng)(sheng)活方面的(de)(de)(de)作用，使學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)實際生(sheng)(sheng)活中(zhong)領悟美(mei)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)獨特價(jia)值。

　　4、使(shi)學生在學習中(zhong)形成基(ji)本(ben)的美(mei)術(shu)素養。美(mei)術(shu)教學中(zhong)，我(wo)注重面向全(quan)體學生，以(yi)學生發(fa)展為本(ben)，審美(mei)能力，同時(shi)，使(shi)他們(men)在美(mei)術(shu)學習過程中(zhong)，逐步體會美(mei)術(shu)學習的特征，形成基(ji)本(ben)的美(mei)術(shu)素養和學習能力，為終(zhong)身學習奠定基(ji)礎。

　　三、今后需努力的'方向

　　1、加強自(zi)身素(su)質的培(pei)養(yang)，從(cong)理論上提高自(zi)己，完善自(zi)己，并虛(xu)心向其他美術(shu)教師學(xue)(xue)習，取人之長，補己之短。從(cong)而使自(zi)己更好地進(jin)行(xing)教育教學(xue)(xue)工作上能(neng)更快地適應現代化(hua)美術(shu)課(ke)堂教學(xue)(xue)模式。

　　2、進一(yi)步培養創新意識，創新是(shi)藝術的(de)靈魂，教學中應(ying)想(xiang)辦法(fa)用各種形式和方法(fa)鼓勵學生發(fa)揮(hui)想(xiang)象力和創造力，為自(zi)己(ji)的(de)美術作品(pin)增添一(yi)份活力。

　　總之，通過這一個(ge)學(xue)期(qi)的(de)教(jiao)學(xue)，使(shi)我堅(jian)信：培(pei)養學(xue)生學(xue)習美(mei)術的(de)興趣是帶領他們走向藝術殿堂(tang)的(de)唯一捷徑(jing)，在以后的(de)美(mei)術教(jiao)學(xue)中(zhong)，我會沿著這個(ge)方向實施教(jiao)學(xue)，培(pei)養學(xue)生各(ge)方面的(de)能力。

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