六年級班主任工作總結(合集15篇)

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家收集的六年級班主任工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級班主任工作總結1

　　本學期，我繼續擔負六年級(3)班的副班主任,固然說是副班主任工作沒有班主任那末繁瑣，卻也不輕松。我在做好自己的本職工作的條件下，盡力地配合班主任做好班的各項管理工作，做到團結合作,xxx共事。現將我半年來做副班主任的新的總結以下：

　　一、班級管理工作每周的升旗儀式、大課間活動，我基本做到按時到場，配合班主任做好調控管理工作；能和班主任分工合作，按時催促學生早讀、午讀，組織好學生參加校家長開放日；配合班主任順利的完成了一次次的收費登記工作，較好減輕班主任的負擔。

　　二、深深的責任心或許有的人會以為學生的成績好壞是班主任老師的事，與副班主任沒有關系，因此對此漠不關心。我想說，假如有這樣想法，那你就不是一位好的老師。所有的老師的最大夢想就是讓孩子成長，讓孩子不斷的進步，更何況是副班主任，作為班級的成員之一，作為學生信賴的老師，對學生的成績你又怎能視而不見，你又怎能毫不在乎？作為副班主任在替班主任老師著急的同時，也感覺到我應當為學生的學習竭盡我的全力。在一個班中，有優生也有差生，我盡可能做到同等地對待他們，而不是對某些優生偏愛有加，對某些差生心存輕視，特別是我們班有幾個特殊學生，我也能積極配合班主任進行教育，盡可能使他們不掉隊。

　　三、團結合作的意識擔負六（3）副班主任以來，天天看到班主任陳老師忙來忙去，既要做好班級管理工作，學生的.思想工作，還要承當具體所提任學科的教學任務，做為副班主任，替她分擔一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設計、實施更出色的班級管理方法。所以有空閑的時間我都灰在班級隨著一起打掃教室，和陳老師一起組織班級的節目。更重要的是在于班主任老師的交換和合作的進程中，讓我更加深入地了解了班級情況，而且也讓我學會了很多管理班級的方法和技能。思想匯報專題這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得，有耕耘才會有收獲。在收獲了學生對我的信任和友誼的同時，我也更加相信，團結就是氣力，只要我和班主任老師積極配合，相互合作就一定會把我們的班級管理的更好。

　　在這學期行將劃上一句號之時，回顧我們班取得了的豐富成績，我想其中也有我的一份付出，我感到自豪和欣慰，同時寄望畢業畢業班的同學能找到各自心中的春天。

六年級班主任工作總結2

　　一學期轉眼即逝，作為一個班的班主任感受頗多。有沾沾自喜時，也有失敗困惑時，一絲感慨，五味俱陳。總結本學期的教育教學，我有以下幾點感觸：

　　1.加強心理疏導

　　根據我班學生的年齡特點，我首先想到的不是學習，而是思想工作。我密切地關注著每一個同學，發現問題及時地解決，加以合理的引導。我并且利用晨會、班會等機會加強學生的思想工作，使其樹立遠大的理想，以一種陽光的心態面對生活中的每一天。一學期以來，班級的學生沒有太大的思想波動。

　　2.選好班干部。一個優秀的班集體離不開一支素質良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。

　　3.開展活動。本學期我們積極參加了學校組織的冬季三項賽活動，在比賽中各位學生都竭盡全力，最后榮獲了年級第一名的成績。在比賽過程中，學生們的自我意識加強了，集體意識加強了，在各項活動的開展中，班級凝聚力越來越高，班級的氛圍越來越融洽。

　　4.家校合作。一個溫馨的家庭是孩子避風的港灣，一個和藹的家長是孩子學習楷模，因此，家長對孩子的作用是極其巨大的，我們應該和家長做好溝通工作。本學期，我力爭把所有的家長交談一次，甚至多次，經常保持電話聯系。要不厭其煩的做好后進生的.轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

　　總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質也在不斷的提高，學習成績也有明顯的提升。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足：1、對孩子的關愛還不夠，還不能真正走進每一個孩子的心里。2、和家長交流溝通的過程中，還需要注意技巧和方法，以獲得家長對我們工作的配合……這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。

六年級班主任工作總結3

　　又一個學期結束了，我們將迎來xxxx年春節。本學期我擔任六（3）班的語文教學工作和班主任工作，本著把本班建成既具有活力又積極向上的班集體的目標，通過自己和全體任課教師以及孩子們的共同努力，我們圓滿完成了本學期的任務。

　　一、班級情況簡介

　　本班現有學生67名學生,現在班里有男生31人，女生36人。他們在學校和班級的關心下，在實驗小學快樂學習，健康成長。

　　二、班主任工作

　　在原來養成教育成果的基礎上，根據學校安排和自已班級的實際情況，有條不紊地開展了班主任工作。

　　1、安全工作

　　本學期班主任工作的重中之重是安全工作。學期初就重新學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的內容，教育學生在學校期間，不到危險場所逗留、玩耍，不躲在一些雜物間捉迷藏，課間操和升旗按規定路線走，下課活動要在安全固定場所活動。每天課外活動時間都安排班里的孩子監督檢查，做好安全防范工作，并且成功地組織了學生一個學期一次的安全撤離活動。

　　2、常規教育方面

　　（1）充分利用班隊會及晨會的時間強化學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，使學生養成良好的學習和生活習慣。本學期要通過學生討論產生班級規則，小組管理，組長負責，共同監督，細化內容，實現民主管理、自主管理，將通過這樣形式促進孩子們日常行為習慣的逐步養成。

　　（2）合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。我利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　（3）充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：利用校園流動紅旗的評比活動，對學生進行思想教育，增強了他們的集體榮譽感。

　　（4）積極參與到學生的跑操工作中，每天按時到操場組織學生，并堅持和學生一起跑操，和學生一起鍛煉了自己的身體，還鍛煉了自己的'意志力，收獲頗多。

　　3、班級紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手，通過實踐，取得了良好的效果：

　　（1）課堂紀律

　　雖然學生大了，較之前在紀律上有很大的進步，但是還存在這樣那樣的問題，尤其是他們也處于一個心理變化期，所以有的孩子會出現叛逆情緒。因此在課堂上我用多種形式來吸引孩子的注意力，遇到問題及時解決，正所謂“磨刀不誤砍柴工”，并時時刻刻從關愛學生的角度出發，幫助他們解決問題，從而保證了他們有一個良好的課堂紀律。

　　（2）課間紀律

　　還是要重點強調他們課間十分鐘應該做什么：下課后要先上廁所，然后在操場或者樓道玩兒；上下樓梯不推不搡，不要奔跑，慢慢走，不打鬧；上下樓梯或者在樓道里行走要靠右，不大聲喧嘩；在健身器材上玩耍要注意秩序，排隊上下，注意安全……每個孩子只要你說到了，并能夠及時跟蹤指導，他們都能做到，在平時我給予他們機會，充分發揮他們的自查能力，通過班組輿論糾正了一些孩子的行為。

　　（3）路隊紀律

　　爭取做到快、靜、齊。培養每個孩子團結合作的意識，每天放學先在教室門口整好隊，然后有秩序地下樓帶到前院，再整隊離開，出校門后要到指定地點散隊，不可中途離隊。文體委員和班長負責監督。

　　（4）值日制度

　　根據詳細的值日制度。教室里的衛生每天都認真打掃，每天一個小組，小組長負責，并展開了比賽，看看哪個小組值日最干凈，哪個小組最負責任，給予了一定的獎勵。

　　4、班干部、隊干部的培養方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。并充分發揮班干部的作用，各班干部各負其責，人人有事干，人人會干事。同時，也充分發揮隊干部的作用，首先根據學生特點在自薦、推薦、競聘的基礎上民主選舉產生隊干部，中隊委負責各小隊活動，形成團結、民主、多樣的隊組織。

　　5、加強與家長聯系.

　　本學期我認真地召開了一次家長會，和家長和諧、平等地進行溝通，為孩子的發展尋求最好的方法，并取得了家長的認同和支持。做好和家長的交流合作，共同構建和諧的班集體。

　　三、教學工作

　　1、認真備課、上課，抓好課堂教學

　　首先深入地鉆研教材，從學生的角度出發，認真備課，認真進行教學設計，抓好課堂主陣地，培養了學生樂于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣；培養了學生認真作業，專心聽講，大膽回答問題的習慣；培養了學生自主探究，合作學習的習慣；培養了學生認真思考，細心作業的習慣；培養了學生按時完成作業，不拖拉的習慣；培養了學生認真記筆記和勤使用工具書的習慣。

　　2、認真參加集體教研

　　認真進行電子備課和電子教研活動，在博客里學習大家的寶貴經驗，并積極留言進行交流。積極參加隔周一次的教研活動，虛心學習，認真討論，大膽發言，真正地在教研活動中解決教學活動中遇到的問題，提高實效，提高了自己的業務水平。和大家交換意見，去粗取精，去偽存真，不斷進步。

　　3、積極參加公開課活動

　　不管是學校的公開課教學活動還是教研組的研討課活動，我都積極備課，認真準備，不推諉不應付。課后認真聽取大家的意見，不足之處認真改進，成功之處認真總結，作為自己講課的借鑒。

　　4、認真撰寫教育故事

　　平時注意積累班級里隨時隨地發生的教育教學故事，并認真記錄下來，作為自己工作的寶貴經驗，并從中獲得啟迪。

　　本學期，除了完成好學校布置的任務，我還利用一切可利用的時間學習，經常讀一些報刊、雜志，提高自身修養，這也是做好工作的前提。

　　我知道班主任工作和我們擔負的教書育人的工作是一門藝術，我將努力在這條道路上不斷求索，不斷進步。

六年級班主任工作總結4

　　本學期我擔任的是六年級的班主任，現在的學生見多識廣，對社會、家庭環境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。

　　一、加強心理疏導

　　學生進入六年級的那一刻，我首先想到的不是學習，而是思想工作。現在的學生由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導，勢必影響學生的身心健康發展，學習成績更是無從談起。針對這種情況，我密切地關注著每一個同學，發現問題及時地解決，加以合理的引導。并且利用班會等機會加強學生的思想工作，使其樹立遠大的理想，以一種陽光的心態面對生活中的每一天。一學期以來，班級的學生沒有太大的思想波動。出現的問題也都解決在萌芽狀態。

　　二、把握談心尺度

　　我知道，學生需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候，發現學生會因為我的一句贊美而表現出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

　　三、激發競爭意識

　　競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。激發與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學期我們班的同學在校級的活動中都能積極參與，征文比賽，手抄報比賽，運動會比賽，學生們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養。

　　四、擬定遠、近期目標。

　　有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

　　目標的制定是高學生的素質才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實，要讓學生能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免喪失學生信心。

　　五、做好家長工作

　　當學生有錯時應與家長取得聯系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育學生的得與失。對于學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或學校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長意見，共商育人良策。學生來自不同的家庭，對于有教養的家庭，盡可能將學生的表現如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的.合理化建議，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心協力，共同做好對學生的教育工作。

　　對于溺愛型的家庭，交談時，更應先肯定學生的長處，對學生的良好表現予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對學生成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發家長實事求是地反映學生的情況，千萬不要袒護自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。對于放任不管型的家庭，班主任要多報喜，少報憂，使學生家長認識到學生的發展前途，激發家長對學生的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態度，吸引他們主動參與對學生的教育活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對學生的影響，使家長明白，學生生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關心程度，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發展創造一個合適的環境。

六年級班主任工作總結5

　　作為一名合格的教師，每個月寫一份個人工作總結是非常有必要的，不僅對自已工作的一個總結，而且對今后的工作也有起到參考的作用。為了深入推進學習實踐科學發展觀活動整改落實工作，結合區教育系統黨委的工作部署，學校在全體黨員中開展了“創先爭優”系列活動。作為一名黨員教師，我對照“五個帶頭”聯系個人工作實踐，總結如下：

　　一、嚴格要求，學高為師，身高為范。

　　雖然踏上工作崗位已經兩年半了，但始終不會忘記的是當初選擇做教師時懷揣的夢想和道德價值。堅持遵循學校的規章制度和黨組織的思想教導，認真閱讀了相關文章，對自己高標準嚴要求。在師德師風的建設過程中，我嚴格要求自己，真誠對待每位學生，本著教育為主的態度關愛學生的成長，禮貌地和家長交流，絕不收受家長任何形式的物品。

　　作為六年級的班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用。平時我嚴格要求學生遵守校規校紀，另外還要注重學生各方面習慣的培養，根據學生心理及年齡的特點，對學生具體學習習慣進行指導的基礎上幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養成，促進班風班貌的整體發展。通過幾個月的努力，使他們的行為規范更加扎實，自覺養成良好的習慣。這半年來，我們獲得了溫馨教室、讀書節優秀集體、體育節最佳團體獎等稱號。

　　二、積極參與，創先爭優，共創佳績。

　　還記得在迎接世博的日子里，我動員學生們積極投入參與世博的活動中，多次組織學生參加社區迎世博活動，包括打掃、宣傳等;積極參加徐匯區組織的世博劇壇活動，排練朗誦、小品等宣傳世博。戴上世博志愿者的袖章，同學們各個都顯出自豪的笑容，大街上，是他們奔波著宣傳世博的身影，小巷中，是他們努力地清潔衛生的身影，學校里，是他們忘我地投入訓練的身影……

　　難忘排練世博小品時的場景。在準備的'兩個星期中，我配合我們學校的藝術指導老師一起編排小品、排演小品、帶隊參賽等。那兩個星期，我們兩位老師在不占用學生課程的前提下，利用早自習、午休、放學后的寶貴時間，指導學生表演。

　　我們的學校是以農民工子弟居多，他們在迎接世博的日子里其實也有許多默默奉獻的事跡，我在撰寫劇本的過程中，對這些學生和學生家長進行訪問和了解生活為原材料，進行加工，編寫了較適合我校學生實情的劇本。在短短的兩個星期內，大家付出了很大的努力，才能夠順利地排出一部較好的作品。在區比賽中，我校的朗誦和小品比賽分別獲得了第三名，大家都非常高興，自己的努力并沒有白費。

六年級班主任工作總結6

　　不知不覺的又過了一個學期，這個學期似乎過得格外快，轉眼間，我已經是第二年當班主任了。去年剛剛接手這個班級，我很茫然，面對一群陌生的孩子，真是不知道如何領導好他們。經過了五年級一年的磨合，到了六年級，又成了他們的班主任，特別希望這群孩子能在我的幫助下取得很大的進步。回想過去的一個學期，身為六年級的班主任我有很大的壓力，總體來說，不能很好地把握孩子們的思想動態，沒有能夠實現學生全方面的發展，作為老師，我首先做出強烈的檢討。

　　班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了六 1 班的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法：

　　一、嚴格要求自己，做好表率。

　　在班主任工作中，我以身作則，做學生的表率。利用各種可利用的時間，翻閱各種雜志、報刊等，從中學習先進的班級管理方法，虛心向有經驗的班主任老師請教，不斷提高班級管理水平。盡職盡責，教書育人，為人師表，一言一行做學生的表率。加強師德修養，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，真誠的對待班上的每一位學生。收到了良好的效果。

　　二、養和選拔班干部。

　　一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地對班級同學進行觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，具有很強的自制力和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的'得力助手。 經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。在培養班干部的過程中，我感受到了“放權”巨大好處，充分放手讓學生自己做，不僅提高了學生的管理能力，更重要的是讓孩子們認識到班級管理是靠大家的，自己成了班級的主人，遇事情能夠自己嚴格要求自己，不再是被動的服從。每周的班會，我改變形式，由我自己講改成班委講、班里學生講，讓孩子們自己發現問題，自己想辦法解決。這樣管理班級，孩子們充分參與，增強了班級的凝聚力。

　　記得有一次我外出學習，學校里舉行了踢毽子比賽，晚上班長發短信說，我們班得了第一名，當時我很失望，沒能陪孩子們一起戰斗，但是，我又很欣慰，畢竟我的小助手們很好地完成了組織的任務。

　　三、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。

　　學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我積極引導學生學好功課。多次進行深入的介紹，讓孩子們認識到學習是自己的事情，自己主動去學習。另外，我從學生的實際出發，通過學生的學習、講故事、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。

　　四、做好后進生的轉化工作。

　　在我班，后進生在班中為數不少。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。在日常的教學工作中，多給他們一些關照，給他們布置符合他們實際的作業，培養他們學習的興趣和信心。

　　但是，到了六年級，孩子們有些自暴自棄了，所以，在上一學期我的轉化工作沒有落到實處，還有很長的路要走。

　　五、規范學生行為，培養學生良好的習慣。

　　為了規范學生行為，我還將學校的常規，學習，勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，經常使用禮貌用語；養成在家認真復習功課和參加勞動的習慣；培養學生自理能力通過活動，本班涌現出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃。該班學生表現十分積極，充分體現了學生熱愛集體，關心他人的優秀品質正在逐漸形成。

　　在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

　　半年來，我擔任六年級一班的班主任。由于經驗有限，有很多問題還是不能很順利的解決，但是，在全體同學的共同努力下，我們班級的各項工作井然有序，為了今后的工作能夠取長補短，更好的開展下去。以后的工作中應做到的：

　　1、對學生加強學習思想教育，幫助他們明確學習目的，端正學習態度，明確學生的學習方法，認真學習，打下扎實基礎。

　　2、對于學困生，做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種安全、平等、民主的師生關系，努力發現他們身上的“閃光點”，要“以一當十”，“以小見大”，哪怕是微小的進步也要及時表揚和鼓勵，以使他們樹立學習的信心。

　　3、多給學生提供展示自我和獲得成功的機會。想方設法激發學生的學習興趣，利用各種機會展示學生們的才干，讓學生享受到成功的樂趣。

　　4、給學生推薦好書，好文章閱讀 必要時規定閱讀篇目及閱讀量 ，提高學生的閱讀能力；指導他們做好好詞佳句的積累，要求學生寫好讀后感，提高他們的習作能力。

　　5、及時找準學生學習中的薄弱環節，及時補漏補缺，力爭做到當日知識當日清。

　　6、安排好優差結對，利用優秀學生的力量來幫助學困生，讓班里同學在互幫互助中共同提高。形成強烈的班級集體意識。

　　7、加強與家長的聯系，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學習的輔導，讓學校教育與家庭教育形成合力，幫助學生進步。

　　我將在以后的工作中，認真總結經驗教訓，更好的改進自己的工作，為組建一個優秀的班級進行不懈的努力。把班主任工作當做一門藝術，認真的做好，認真的經營。

　　六年級是一個畢業班，明年新的一學期非常關鍵，我作為班主任，必須引起自己的高度重視，我一定要竭盡所能為孩子們組建一個良好的班級，讓孩子們能夠在班級中扎實學習，取得更大的進步！

六年級班主任工作總結7

　　時光如狡猾的鯉魚快速矯捷的從每個人手中劃過，不知不覺在和孩子們共同生活中，畢業在即。伏案沉思，幾多得失、喜憂參半。現把這一學期來工作總結如下，為以后更好的工作積累經驗。

　　一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體美勞全面發展的人才。

　　做好學生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要用一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

　　二、加強班級管理，深入全面地了解學生。

　　六年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：

　　一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。

　　班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的'基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動。

　　通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。

　　三、成績和不足

　　我們班在學校領導的正確領導和任課教師的傾力幫助下，也取得了很多的成績。先后參加了三亞市小學生運動會球類比賽，其中我們班的林珊杉同學榮獲羽毛球第一名，韓源同學獲得乒乓球第六名。數學方面也取得了一些成績，比如我們班黃薇同學參加瓊海的”海桂杯“升學考試中期得優異的成績，以及在本校的”模擬”考中本班幾位同學名列前茅等。雖然，這只是微小的成績，但對學生來說極為不易。同時，在工作中我同樣出現了很多的缺點和不足，主要表現在以下方面：一方面是由于工作中不細心造成了很多的工作失誤。另一方面，我發現我的班主任管理方法會讓學生的個性過于張揚。多向老教師請教管理方面的經驗，相信我在以后的工作中能克服自己工作中的不足，發揮自己的優勢。

六年級班主任工作總結8

　　在這半學期里，我所帶的班班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得了一定的成績，但也有不足的方面，現將我做的一些工作向大家匯報：

　　一、做好學生的思想工作

　　做好學生的思想工作主要從兩方面入手：一是重視班會，開好班會；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個好的環境。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。六年級的學生都是十一二歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

　　重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。有時和學生打成一片，進行隨機教育，學生也在說說笑笑中接受了教育。也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

　　為了更多的了解學生的學習，讓他們養成自覺學習的習慣，我每天讓他們完成兩張家庭作業，偶爾免去學生作業，換成習作，我每次都親自檢查。學生都能自覺的完成。這樣既不給學生增加負擔，又能了解學生，也能培養學生自覺學習的習慣。看到老師這樣認真的態度，同學們都模仿、學習老師，學習老師的精神。

　　二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。

　　六年級是學生的重要階段，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。

　　在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的'基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體，例如，班隊活動等都由班干部組織學生獨立完成，我只是從旁協助；我還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。

　　另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，正確對待學校的測驗考試，端正學生的考風，考紀，讓學生自覺的參與考試；如何做時間的主人，結合學過的課文《匆匆》，讓學生珍惜時間，利用時間；利用班會對學生進行習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

　　再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，每個學生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發展。

　　三、積極抓好后進生的轉化工作。

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。我時刻關心每個學生細微的情緒變化，尤其是到臨畢業的階段。我班的幾位同學學習不求上進，我多次和他們談話，讓他們每次成績有所上升，這樣他們做到了，語文成績也較以往有了很大的進步。

　　四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

　　臨近畢業的學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。我經常鼓勵學生允許自己有30分鐘的休息時間，一定要勞逸結合。有時我參與學生的行列中，共同活動。

　　五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

　　凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　六、不足之處：

　　1、學生學習自覺性還存在一些問題。

　　2、學習方法不科學。

　　3、部分學生偏科嚴重。

六年級班主任工作總結9

　　時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。現將本學期的工作做如下總結：

　　一、加強學生的文明行為習慣和安全教育

　　要求學生以四項競賽的要求進一步規范自己的文明行為，及時發現各種安全隱患，并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經常問他們：你和同學發生摩擦該怎么辦？你發現同學打架你怎樣處理？在學校里應該玩些怎樣的游戲？？等等。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

　　二、培養學生的學習興趣，端正學習態度，給后進生更多幫助，以形成良好的學習氛圍

　　六年級要面臨畢業考試，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干部說好作業，第二天早晨班干部再向同學們布置作業，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧。未午睡期間，中午12：

　　00要求學生進教室學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據他們的特點，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。

　　三、積極參加學校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備

　　雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽，比如說春游活動，我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動，并作好出發前的.安全教育工作和思想動員工作，強調同學們應該有紀律性，有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設計比賽，我盡可能讓學生自己去實踐，而我只是一些指導或建議。如六一游藝比賽，我們利用了大量的課外時間進行練習，并要求參加比賽的同學到我面前個個過關。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，

　　不管做什么事情都要付出汗水。

　　四、民主，公平，公正地對待每一個學生

　　我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學、老師態度都差的學生，如周月章，代雨彤等等。經過幾個學期的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。

　　這是我這學期來做班主任的工作總結，也是我五年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我想通過時間的磨煉，我會吸取更多班主任的工作經驗，用真誠對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。

六年級班主任工作總結10

　　班主任工作是一項繁瑣的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的六年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為六年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

　　一、培養學生的良好習慣

　　這些學生都來自各鄉鎮，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽講、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　二、關心愛護每個學生

　　作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班高燦同學，每次上課發呆，不能完成作業，寫字不工整，學習有困難。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，提醒學生講究衛生，愛護環境，經常到宿舍檢查問寒問暖。

　　三、培養良好的班集體

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才

　　能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如陽光體育活動、跳集體舞、慶“六一”等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到教室，協助學生搞好教室及清潔區工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

　　四、加強與家長聯系

　　平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

　　五、做事要貴在堅持

　　自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的`寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成，更何況是六年級的學生，所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。

　　我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這需要有一個比較慢長的時間，因此更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，需要在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

六年級班主任工作總結11

　　（20xx—20xx學年度第一學期）

　　班主任 馬躍榮

　　時光飛逝，轉眼間一學期又過去了。為了認識過去的不足，在即將到來的一年里總結經驗、吸取教訓、改進方法、扎實工作，現在對這學期的班級管理工作作一個簡要的回顧。

　　一、班級的基本情況

　　本班有學生53名，通過這一學期的努力，全班同學的精神風貌有了一定改變，良好的日常行為習慣正在養成。畢業班的特點是多數學生學習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀念，沒有養成良好的習慣，大部分學生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的教育教學活動開展帶來了不少困難。

　　二、開展的日常工作

　　1、抓好紀律教育。一個班級能否正常的發展，紀律的好壞起著決定性作用。因此在開學初本人結合《小學生守則》、《小學生行為規范》和校規校紀制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規可循，為良好班風的形成奠下基礎。

　　2、開展班級活動。作為六年級的班主任，我不僅注重學生良好學習習慣的培養，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發現自我、確立自信。

　　3、促進共同進步。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環的態勢。

　　4、嚴格管理制度。養成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規范化，自覺化”。建立了嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規范的情況，保障了學生良好習慣形成。

　　5、文明禮貌教育。和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。本期我結合班級實際，建立了“班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。注重檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛質量、課間操的質量等方面，第二天早自習課時根據檢查的情況反饋結果。

　　6、培養行為習慣。俗話說，良好的.開端是成功的一半。一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室里去，督促他們做好課前準備，要求學生利用課前兩分鐘時間，回憶上節課的內容，由此養成了習慣，班主任的工作變得非常輕松，班級管理也非常順心。

　　7、抓好差生轉化。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，查找差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時給予鼓勵，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　8、搞好家校溝通。要管理好一個班級，僅靠班主任個人的努力是無法實現的。在管理班級中，我始終與家長緊密合作，遇到問題共同討論，一起想辦法解決。開學初我組織召開了家長會，平時通過家訪、電話聯系等方式與家長保持聯系，并通過“備忘錄”這一交流平臺，隨時與家長交流。通過家長與學校合力教育，教育工

　　作取得了很好的效果，一學期以來，我班學生沒有發生違紀現象。

　　三、本期工作的體會

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的這句名言一直是我從事班主任工作以來追求的境界。回顧自己這學期的班主任工作，我體會是“三愛”“一反思”，即

　　1、愛是班主任工作的基石。早上八點進校門，下午四點多出校門，這是我每天工作的寫照。班主任不僅是學生的爹，還是他們的娘。有老師這樣說過：現在的孩子是典型的六加一。無論這個學生有多么的優秀或差勁，他的背后都凝聚著他父母，他爺爺奶奶，他外公外婆的期盼甚至是寄托。就是這樣背景下的幾十個孩子聚在一起，圍繞著班主任重新組成了一個家庭，每個孩子有每個孩子的想法和做法，每個孩子有每個孩子的生活實際，班主任工作的艱辛可想而知，班主任工作的方法也非常重要，但是就像搭建一座房子，沒有愛這塊基石，再華麗的班主任工作都是海市蜃樓。

　　2、愛得有信念才會愛得無私。教師這個職業，真正深入的人才會知道，他在為別人救贖的同時，也在自我救贖！如果從教師的收入報酬或者計較愛的回報的話，這些愛就大大地打了折扣了，很難想像這樣的愛會有很大的效果。作為一個班主任，工作中的點點滴滴都需要用自己無私的愛去關心、引導和感染、激勵身邊的每一位學生。如果沒有一個堅定的信念來支撐，是很難有效地去開展各項班主任工作的。給自己的心靈煲一份雞湯，堅定愛的信念，把自己這份無私的愛默默地灌溉在班主任工作的耕耘里，我無怨無悔。

　　3、愛得具體才會有愛的成效。在現實的日常教學中，有些班主任經常會抱怨，自己在學生身上花了那么多的精力和愛心，而學生卻一點也不領情。的確，學生對于班主任來說就是自己的孩子，

　　沒有不愛自己孩子的班主任，但是在愛的表達上有些老師卻缺少了必要的技巧和方式。我對學生的愛不求回報，但是我們應該讓學生知道我們在他們身上付出的努力和關愛。愛得具體些，讓學生切實地感受到老師對他的關愛，以便更好地去激勵學生在生活和學習上更上一層樓。

　　4、反思是班主任工作的策略。每個班級都有自己的特色和實際，每個班主任也都有自己的特色和實際，班主任工作又是一個神圣而又無止境的工作，把自己在日常的實際工作的點點滴滴多進行反思，想想其中的優點和不足，以及其中的改進方法和對策，雖然由于各種客觀原因，我做不到吾日三省吾身，但是可以在辦公桌上準備一本臺歷，把日常教育教學生活中的成功經驗和失敗的不足之處，用自己簡短而又有效的言辭記錄下來，以提醒自己在今后的班主任工作中繼續發揚和改進，做一個有心人，在自我反省與總結中尋求進步。

　　總之，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。班主任工作是一項任重道遠而又神圣的工作，在今后的班主任工作中我將不斷地鞭策自己，認真努力地做好班主任工作的每個細節，更全面地去關心每個學生的點點滴滴，不斷地提升班主任工作的業務水平。

　　20xx年1月15日

六年級班主任工作總結12

　　轉眼間一學期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業，所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。

　　在擔任這項工作的過程中，我越來越發現，現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。本班孩子各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人……

　　為了當好班主任，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂班主任工作計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

　　一、培養學生良好的行為習慣

　　尊師守紀是我們的傳統美德，怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發言，開動腦筋；作業認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關心班級衛生，愛護身邊的財物等，這里包括了各方面的好習慣的培養。

　　守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當的時候插嘴也能收到預期效果。

　　二、發揮小助手的能力

　　在我的班里，小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的.事.班級凝聚力也因此更強了。

　　如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序，每次班里出現不良現象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發揮能力是我們六年級的班風。在這些小干部們的管理下，我們的紀律較開學初有所好轉，早讀的紀律也逐漸開始變好，但情況還不容樂觀，需要今后繼續繼續努力。

　　六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創新。

　　三、真心地關心學生，了解他們的所思所想

　　每個人都有一顆柔軟的心，當這顆心得到關懷和呵護地時候，他會加倍地回報你。學生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護。對他們遇到的問題及時進行疏導，我真心地去關心他們，為他們解決遇到的困難。

　　另外，我對學生的關心是微不足道的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認為，我們所從事的就是育人的事業，我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化，通過千百次的努力去撥開學生眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不能做得很好，但我一定要做得盡心盡力，一定要做得對得起自己，對得起那幫孩子們。

　　這個學年的班主任工作，我也積累了一些經驗，這些經驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好

六年級班主任工作總結13

　　六年級的上學期，非常有幸再次跟五年級帶過的學生合作，時間飛逝，轉眼間又跟孩子們愉快的相處了一個學期，回想起上一年從最開始的磨合期，到最后師生和諧的班集體，其中的酸甜苦辣我們共同經歷著。

　　六一班的學生對于我來說，熟悉又陌生，熟悉的一張張面孔，陌生的一個個心靈，聽說六年級的學生各個方面有個質的飛躍。面對朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的六年級學生，一個學期下來給我最最強烈的體會是：每個孩子都有最可愛最善良的一面，每個孩子都像是一個個與眾不同的小精靈一樣，有時想哭又想笑！

　　六年級上學期的班主任工作總結如下：

　　一、加強學生的各個方面良好的習慣。

　　帶六一班的.學生一年，每位學生的一顰一笑，幾乎都歷歷在目。經過一年的培養，孩子們在某些方面的習慣已經培養的差不多，還需要在加強。因為好的成績必須要給每位孩子提供一個好的學習環境，班級的管理孩子們的行為習慣就就顯得尤為重要。六年級學生由于自控力差，比較浮躁。在課堂上更加要下功夫，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　二、培養良好的班集體

　　火車跑得快不快，全靠火車頭帶。培養班干部要大力表揚班干部優點，幫助小班干部樹立威信；在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則。

　　三、增強后進生的自信心。

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。這次考試中后進生的作文給我很大的感觸，雖然作文寫了只有三四行，足以讓我看到那位后進生的心理，在他的心里很渴望老師的表揚和鼓勵，很渴望成為老師心中的好學生。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。好的態度、好的習慣是成功的一半。增強孩子們的自信心，特別是后進生自信心很重要，重視每個孩子的發展。相信每個孩子他們都是最棒的！

　　四、在以后班級管理中努力的方向

　　在做事上要貴在堅持，對于犯錯誤的孩子，要傾聽孩子的想法。培養學生良好的習慣，培養他們對學習的耐心和責任心。對于后進生我更要有寬容之心和足夠的耐心來鼓勵他們。

六年級班主任工作總結14

　　一學期的工作又到了末尾，這一學期的工作要比之前的工作累很多，也要繁瑣很多，自己帶的學生也到了畢業班，在他們最后的一個學期，我也在盡自己的全力去認真的幫助到他們，更是對于自己的工作，我也在盡職盡責的完成，在自己陪伴著他們在小學的最后一個學期，我懂的小升初對于他們的重要性，所以在自己日常的教學工作上，我也在認真的去解決他們的問題，幫助他們提高自己的成績，奠定良好的基礎和信心。

　　對于六年級的學生而言，他們有一大部分并沒有特別意識到自己的學習的重要性，本身這個年紀的學生就比較貪玩，所以我也從這個學期一開學開始，我就嚴格的管理我們班的紀律，對于那些在學習上面能夠自覺用心的去完成的學生，我就著重于提高他們的信心，在學習的過程當中建立起他們的自信心，同時也激勵和鼓舞他們要一直努力加油，不能有任何的驕傲和自大；對于那些不愿意去學習的，我就比較注重他們的學習積極性和對待學習的熱情的提高，也只有提高了他們對于學習的興趣，才可以讓他們在學習上面有所提高，所以我也在開學的時候就認真的制定了計劃，保證自己在平時的工作當中可以因材施教，同時也要保持在班級里面的威信。

　　一學期已經要過去了，我們班的學生也要進入初中的學習當中，這一學期里，不管是學習好的，還是那些學習比較困難的，在我的指引以及自己的努力和刻苦奮斗之下，都得到了一定的提升，在之前學校組織的模擬考試當中，我們班的學生都取得了非常不錯的成績，同時，我也在他們小升初的'考試到來之前，幫助他們在內心建立起了一點的信心，我也會經常鼓勵我的學生，讓他們對考試有一定的壓力和緊迫感的同時，也讓自己有這個信心去獲得勝利。不管是這個學期還是其他的時候，我都講自己一些重要的做人的道理和知識認真的教給他們，一直告誡他們學習固然重要，但是學會做人也是重中之重，作為一個新時代的青少年，也要懂得文明做人，在學習和生活的過程當中，也要盡自己的力量幫助到所有需要幫助的人，也要做一個對社會和家庭有用的人。

　　我自認為自己這一學期的工作完成的非常的順利，希望我的學生在離開母校之后依舊可以繼續努力、加油，我也會在自己的工作上面更加的努力。

六年級班主任工作總結15

　　班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本學期我擔任六年級（1）班的班主任工作。回顧半年來的工作，總結如下：

　　一、營造氛圍，促進優良班風的形成。

　　1、抓好紀律教育

　　一個班級能否正常的發展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結合《小學生守則》、《小學生行為規范》和校規制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規可循。為良好班風的形成奠下基礎。

　　2、開展班級活動，引導健康發展

　　作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發現自我、確立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學、“成功心理培養”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態、積極向上的心理，養成了讀書讀報的好習慣。

　　3、鼓勵競爭，共同進步

　　沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的斗志，發掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇

　　一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環的態勢。“和時間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。

　　二、以德育為主，重視養成教育。

　　常規管理是德育的重點，只有常規管理跟上去了，才能更好地開展各項養成教育工作，而習慣的養成也利于常規的建立。

　　1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

　　在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；放學隨手關上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

　　2、加強日常行為規范教育，強化行為規范的養成訓練。 本學期我組織學生認真學習了《小學生日常行為規范》，開展爭創“行為規范標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛生、愛護公物、儉樸節約。這些方面的內容就是同學們養成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習

　　習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

　　3、建立嚴格的檢查制度，讓常規養成教育自覺化。

　　養成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規范化，自覺化”。建立嚴格的.檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規范的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。

　　4、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。 和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際，建立 “班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛質量、課間操的質量等方面，第二天晨會課根據檢查的反饋結果進行教育。

　　三、培養學生良好的習慣

　　班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且堅持下來。

　　四、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，

　　真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　這個學年的班主任工作，我也積累了一些經驗，這些經驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好。

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