實習生個人工作總結

　　總(zong)結(jie)是事(shi)后對某一(yi)階段的(de)(de)學習、工(gong)作(zuo)或其完成(cheng)情況加以(yi)回(hui)顧和分析的(de)(de)一(yi)種書面材料(liao)，它(ta)能夠給(gei)人努力工(gong)作(zuo)的(de)(de)動力，因此(ci)好好準(zhun)備一(yi)份總(zong)結(jie)吧。你想知道總(zong)結(jie)怎么寫嗎？下面是小編收(shou)集整理的(de)(de)實習生個人工(gong)作(zuo)總(zong)結(jie)，歡迎閱(yue)讀與收(shou)藏。

　　實習生個人工作總結 篇1

　　20年(nian)8月31日，我(wo)踏上了(le)前往威縣(xian)張莊中學的(de)旅程，轉眼間(jian)(jian)四個多月的(de)實習(xi)工作快要(yao)結(jie)束了(le)，在這(zhe)段(duan)時間(jian)(jian)里我(wo)擔(dan)任(ren)(ren)六年(nian)級(一)班的(de)，還(huan)擔(dan)任(ren)(ren)了(le)一段(duan)時間(jian)(jian)的(de)(三)班的(de)課(ke)，并(bing)且始(shi)終以(yi)飽滿的(de)活力(li)對待每一堂課(ke)，進取備(bei)課(ke)，認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)寫教案，并(bing)且在以(yi)下(xia)幾(ji)方面具體完成了(le)頂(ding)剛實習(xi)的(de)根本(ben)資料，情景如(ru)下(xia)：

　　一、教育教學工作方面

　　開(kai)學(xue)(xue)初(chu)期，來(lai)張莊中學(xue)(xue)，學(xue)(xue)校就(jiu)給予我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)重任(ren)。張莊中學(xue)(xue)六年級(ji)成績(ji)在威(wei)縣一(yi)向名(ming)列前茅，并且現(xian)任(ren)班主(zhu)任(ren)是一(yi)名(ming)剛畢業的(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)，學(xue)(xue)校領導(dao)(dao)(dao)(dao)研究(jiu)到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)都(dou)是大(da)學(xue)(xue)生(sheng)，有(you)(you)朝氣、有(you)(you)活(huo)力，就(jiu)安排(pai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)兩(liang)個共同(tong)管理六年級(ji)。在了(le)(le)解了(le)(le)班級(ji)情景的(de)根底(di)上(shang)我(wo)(wo)(wo)(wo)和(he)(he)教(jiao)(jiao)師(shi)確定了(le)(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)進度以及(ji)，接下(xia)來(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)和(he)(he)指導(dao)(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)就(jiu)開(kai)始(shi)了(le)(le)兩(liang)個人的(de)聽評課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)活(huo)動，指導(dao)(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)講課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)認認真(zhen)真(zhen)聽課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，而指導(dao)(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)聽課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)時，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)認真(zhen)備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)下(xia)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)都(dou)開(kai)誠(cheng)布公的(de)談(tan)及(ji)對方(fang)的(de)缺點和(he)(he)錯誤，共同(tong)探討教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。沒(mei)過多長(chang)時間學(xue)(xue)校就(jiu)大(da)張旗鼓(gu)的(de)組(zu)織了(le)(le)全校的(de)聽評課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)活(huo)動，我(wo)(wo)(wo)(wo)積極參加教(jiao)(jiao)研會議(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)作為隊(dui)長(chang)在小組(zu)內也熾熱開(kai)展了(le)(le)起來(lai)。經過那段時間的(de)聽評，我(wo)(wo)(wo)(wo)在課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂導(dao)(dao)(dao)(dao)入(ru)、課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂提問、課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂互(hu)動、板(ban)書設計、課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂組(zu)織等(deng)技能方(fang)面都(dou)有(you)(you)了(le)(le)很大(da)的(de)提高。

　　還記得(de)第一次登上講臺時(shi)，緊(jin)張之(zhi)(zhi)余還帶著些許沖(chong)動(dong)，經(jing)(jing)過精(jing)心(xin)備課(ke)，完(wan)成了各項教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方案，課(ke)堂上的(de)(de)講授得(de)到了指導(dao)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)好(hao)評，但同時(shi)也指出了我(wo)(wo)的(de)(de)缺乏(fa)，我(wo)(wo)就(jiu)開始積累經(jing)(jing)驗(yan)，研究課(ke)程，改(gai)善，使得(de)我(wo)(wo)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)課(ke)堂盡量飽滿(man)(man)精(jing)煉，在(zai)自我(wo)(wo)努力(li)和指導(dao)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)幫(bang)助(zhu)下(xia)，我(wo)(wo)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實習工作(zuo)取得(de)了圓(yuan)滿(man)(man)成功，我(wo)(wo)也得(de)到了蛻變。在(zai)實習期間(jian)，學(xue)(xue)(xue)校分配給我(wo)(wo)的(de)(de)指導(dao)教(jiao)(jiao)師，他還兼任(ren)科(ke)學(xue)(xue)(xue)課(ke)程，所以(yi)我(wo)(wo)就(jiu)義不(bu)容(rong)辭的(de)(de)接(jie)下(xia)了批(pi)改(gai)作(zuo)業和判卷子的(de)(de)重任(ren)，這項工作(zuo)雖然看(kan)起來(lai)容(rong)易，工作(zuo)量小(xiao)，但真(zhen)正做(zuo)好(hao)、做(zuo)精(jing)，那是(shi)需要(yao)花費(fei)很多時(shi)間(jian)的(de)(de)，每次我(wo)(wo)都會(hui)認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)的(de)(de)坐在(zai)辦公桌(zhuo)前好(hao)幾(ji)個小(xiao)時(shi)來(lai)批(pi)改(gai)作(zuo)業、試(shi)卷，之(zhi)(zhi)后我(wo)(wo)會(hui)及時(shi)分析試(shi)卷，找出學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)缺乏(fa)，從而把(ba)握教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)重點。

　　在張莊實習期間(jian)，我(wo)還擔任了一段時(shi)間(jian)八年級(三)班的(de)(de)(de)地(di)理課(ke)。雖然我(wo)是(shi)一個理科生，對于(yu)地(di)理研究不(bu)深，可(ke)是(shi)在教學(xue)工作中(zhong)我(wo)沒有絲毫懈怠(dai)，反而(er)我(wo)會花費很多(duo)時(shi)間(jian)來(lai)備課(ke)，在緊緊把握教學(xue)目標的(de)(de)(de)根(gen)底(di)上，盡我(wo)最(zui)大(da)努力把地(di)理課(ke)上的(de)(de)(de)活(huo)潑生動(dong)，在簡便愉(yu)快的(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)氣氛當中(zhong)完成教學(xue)任務。

　　二、班主任工作方面

　　張莊中學(xue)六年級的(de)(de)(de)(de)學(xue)生是(shi)第一(yi)次(ci)開始住宿，是(shi)第一(yi)次(ci)離(li)開父(fu)母的(de)(de)(de)(de)庇護，在生活和學(xue)習等各(ge)個(ge)方面都還(huan)不成熟，作為(wei)副班(ban)(ban)主任，我(wo)深入(ru)了(le)(le)解了(le)(le)班(ban)(ban)級情景，幫(bang)助指導(dao)教師開展各(ge)項工作：幫(bang)助學(xue)生樹立正確的(de)(de)(de)(de)人生觀(guan)、價值觀(guan)，并對其進行作業指導(dao)，課(ke)下以(yi)大(da)姐姐的(de)(de)(de)(de)身份來關心(xin)保護他們(men)，讓他們(men)盡(jin)量感受到家人的(de)(de)(de)(de)溫暖。經過班(ban)(ban)主任實習，讓我(wo)學(xue)到了(le)(le)許多課(ke)本上(shang)沒有的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，并且積累了(le)(le)珍貴的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級管理上(shang)的(de)(de)(de)(de)經驗，這為(wei)我(wo)以(yi)后(hou)走上(shang)定崗打下了(le)(le)堅實的(de)(de)(de)(de)`根底(di)。

　　三、教育調查與研究方面

　　當上副班主(zhu)任后，在掌握(wo)班級(ji)現狀及個(ge)別學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)特點的(de)(de)根(gen)底(di)上，我們(men)(men)三個(ge)頂剛實習生(sheng)(sheng)做了深入了解(jie)，并進行(xing)了細(xi)致(zhi)的(de)(de)分析(xi)，展開了教育調研(yan)，此次報告(gao)的(de)(de)主(zhu)題是“我們(men)(men)班某(mou)小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習困難成因及主(zhu)要對(dui)策研(yan)究”。在短時間內，該名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)由學(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)轉(zhuan)化為了中等生(sheng)(sheng)，我們(men)(men)很快樂看到這樣(yang)的(de)(de)成果。

　　四、黨團活動方面

　　來到張莊后(hou)，我(wo)(wo)們三個(ge)(ge)實習生(sheng)(sheng)組織(zhi)了(le)臨時團(tuan)支部(bu)，在實習學(xue)(xue)(xue)校團(tuan)支部(bu)的(de)帶著下(xia)我(wo)(wo)們開展(zhan)了(le)許(xu)多團(tuan)日活(huo)動。這(zhe)學(xue)(xue)(xue)期我(wo)(wo)們正(zheng)好趕(gan)上威縣實施(shi)推(tui)廣普(pu)通話政(zheng)策，為了(le)進取(qu)響應政(zheng)策，也為了(le)我(wo)(wo)們幾(ji)個(ge)(ge)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)夠很快融入(ru)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們當中(zhong)去，我(wo)(wo)們開展(zhan)了(le)“普(pu)通話大賽”活(huo)動。活(huo)動主要以的(de)形式(shi)舉行的(de)，此活(huo)動深受(shou)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們的(de)歡迎。為了(le)迎接威縣金秋(qiu)藝術節(jie)，我(wo)(wo)們組織(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)表演了(le)《祈禱(dao)》手(shou)(shou)語和(he)《我(wo)(wo)的(de)祖國》詩，而我(wo)(wo)那(nei)么單獨帶著學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)表演了(le)手(shou)(shou)語，從這(zhe)次活(huo)動中(zhong)我(wo)(wo)的(de)表演技能(neng)也得到了(le)發揮與提(ti)高。

　　五、效勞學校方面

　　我們(men)(men)(men)來威縣(xian)張莊實(shi)習(xi)正(zheng)好趕上省學(xue)(xue)校(xiao)評估(gu)，為(wei)(wei)了豐富(fu)學(xue)(xue)校(xiao)文化(hua)，學(xue)(xue)校(xiao)精心(xin)設計，而那里也(ye)少不(bu)了我們(men)(men)(men)頂崗實(shi)習(xi)生的功績(ji)，我們(men)(men)(men)翻(fan)閱(yue)了很(hen)多(duo)的圖(tu)書資料，查看了不(bu)知多(duo)少篇網(wang)頁，搜索了不(bu)知多(duo)少幅學(xue)(xue)校(xiao)文化(hua)圖(tu)片，我們(men)(men)(men)為(wei)(wei)張莊學(xue)(xue)校(xiao)文化(hua)出(chu)謀劃(hua)策(ce)。不(bu)僅僅如此，我們(men)(men)(men)還擔任了美術室(shi)管理員(yuan)、音樂室(shi)管理員(yuan)，而我那么擔任綜合實(shi)踐(jian)的管理任務。為(wei)(wei)了讓領導看到一(yi)(yi)個干凈整(zheng)潔的學(xue)(xue)校(xiao)，音樂室(shi)、美術室(shi)、生物室(shi)、理化(hua)實(shi)驗室(shi)，不(bu)明白清(qing)掃了多(duo)少遍。還有學(xue)(xue)校(xiao)有些電子檔(dang)案(an)不(bu)清(qing)楚，需(xu)要重(zhong)新做(zuo)，由(you)于(yu)我們(men)(men)(men)比照擬熟悉，我們(men)(men)(men)理所當(dang)然的擔起了這份沉重(zhong)的工作，加班加點一(yi)(yi)向做(zuo)到晚上兩點多(duo)才(cai)做(zuo)完，這所有的一(yi)(yi)切都(dou)不(bu)算什么，我們(men)(men)(men)從中(zhong)的收獲也(ye)不(bu)小。

　　以(yi)上級方面資料是(shi)(shi)我(wo)在實(shi)習(xi)期(qi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)結(jie)。這(zhe)次實(shi)習(xi)體驗使我(wo)受益頗(po)多，相信頂崗(gang)會影響我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一生。我(wo)也明白(bai)了(le)要(yao)(yao)(yao)想成為(wei)一名(ming)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)(shi)想十分不容易的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。作為(wei)一名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)，根底知識(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)扎實(shi)，知識(shi)(shi)面要(yao)(yao)(yao)寬廣，平時要(yao)(yao)(yao)做有心人(ren)，多多細心觀察生活，留意(yi)身邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)，并(bing)(bing)將(jiang)它(ta)們靈活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運用滲透于教(jiao)(jiao)學之中(zhong)。并(bing)(bing)且經過這(zhe)段時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)，覺得(de)自我(wo)思想上成熟了(le)，知識(shi)(shi)上實(shi)踐(jian)了(le)，經驗上也豐富(fu)了(le)。實(shi)習(xi)工作立刻(ke)就要(yao)(yao)(yao)結(jie)束了(le)，我(wo)還真有點(dian)舍不得(de)。但我(wo)相信這(zhe)不是(shi)(shi)終點(dian)，而是(shi)(shi)另(ling)一個新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)起點(dian)。在實(shi)習(xi)中(zhong)獲得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗和體會，對于我(wo)今后走上工作崗(gang)位(wei)，會有很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助。經過這(zhe)次實(shi)習(xi)，也提高(gao)了(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)水平，教(jiao)(jiao)學水平。

　　大四我(wo)會準備(bei)，因(yin)為知識是(shi)永無(wu)(wu)止境的。對教案事業，我(wo)將帶著滿腔(qiang)熱情，不斷前行。相信今后(hou)無(wu)(wu)論什么時候回(hui)想起這段經歷，都會覺(jue)得是(shi)歡樂的，并且永遠銘記于(yu)心，永遠記住(zhu)我(wo)可愛(ai)的學(xue)生。

　　實習生個人工作總結 篇2

　　兩周的金(jin)工實習(xi)終于結束(shu)了，雖然我(wo)不是(shi)(shi)做到最好的那(nei)一個，但是(shi)(shi)收獲卻(que)是(shi)(shi)很多(duo)很多(duo)。在這(zhe)兩周的時間(jian)里學到的不僅僅是(shi)(shi)一些金(jin)工方面的基礎知(zhi)識，更學到了許多(duo)在將來職(zhi)(zhi)場上(shang)必(bi)須具備(bei)的職(zhi)(zhi)業(ye)素質。就像(xiang)老(lao)師說的那(nei)樣，這(zhe)是(shi)(shi)我(wo)們在進入(ru)職(zhi)(zhi)業(ye)崗位之前的一次演習(xi)。通(tong)過這(zhe)次演習(xi)，我(wo)受益匪淺。

　　鉗工，我(wo)們金工實(shi)習的(de)第一個(ge)工種。

　　第(di)一(yi)天一(yi)早我們(men)就來到(dao)位于二飯后(hou)(hou)面的(de)(de)金工(gong)(gong)(gong)(gong)實(shi)習基(ji)地。看著基(ji)地的(de)(de)門牌(pai)上(shang)寫著鉗(qian)工(gong)(gong)(gong)(gong)實(shi)習基(ji)地，聯想到(dao)昨天班長發的(de)(de)短信(xin)說今天是(shi)來鋸(ju)鐵的(de)(de)，我就在(zai)(zai)想鉗(qian)工(gong)(gong)(gong)(gong)會(hui)不會(hui)就是(shi)拿著鉗(qian)子去夾(jia)鐵的(de)(de)。在(zai)(zai)集合完畢老師(shi)點完名(ming)以后(hou)(hou)，想不到(dao)老師(shi)一(yi)開始就是(shi)竟(jing)然讓我們(men)看視頻。一(yi)個多小時的(de)(de)視頻，看了(le)(le)以后(hou)(hou)讓我對(dui)鉗(qian)工(gong)(gong)(gong)(gong)、鉗(qian)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作規則及一(yi)些鉗(qian)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)裝備都(dou)略知一(yi)二了(le)(le)。原來鉗(qian)工(gong)(gong)(gong)(gong)在(zai)(zai)現代(dai)化(hua)的(de)(de)企(qi)業(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)廠(chang)，特別是(shi)與機(ji)械(xie)生(sheng)產與制(zhi)(zhi)造有(you)關(guan)的(de)(de)企(qi)業(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)廠(chang)里(li)有(you)著很(hen)重要的(de)(de)作用。鉗(qian)工(gong)(gong)(gong)(gong)雖然也有(you)分種類，但都(dou)具備相(xiang)同的(de)(de)技能，在(zai)(zai)企(qi)業(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)廠(chang)里(li)從事一(yi)些采用機(ji)械(xie)方法不適宜或不能解決(jue)的(de)(de)零件加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)、維護和(he)修(xiu)理機(ji)械(xie)設備、制(zhi)(zhi)造和(he)修(xiu)理各(ge)種工(gong)(gong)(gong)(gong)具等等。

　　在看完視頻后(hou)，正式開(kai)始實習上課(ke)了(le)，老師交代了(le)我們的(de)(de)任務，讓我們加工(gong)(gong)出一個(ge)L型的(de)(de)鐵(tie)(tie)塊(kuai)。聽著(zhu)老師的(de)(de)講(jiang)解與一些示范，以(yi)及后(hou)面自己(ji)(ji)的(de)(de)動手操作(zuo)，讓我明白了(le)作(zuo)為一個(ge)好(hao)鉗工(gong)(gong)的(de)(de)一大要素就(jiu)是(shi)耐心。一個(ge)好(hao)的(de)(de)鉗工(gong)(gong)要有(you)不厭其煩和自己(ji)(ji)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)對(dui)象(xiang)打交道的(de)(de)耐心。首(shou)先就(jiu)是(shi)對(dui)鐵(tie)(tie)塊(kuai)劃(hua)線(xian)，由于對(dui)工(gong)(gong)具的(de)(de)操作(zuo)不太熟練(lian)，以(yi)及聽課(ke)的(de)(de)時候(hou)有(you)點開(kai)小差，所(suo)以(yi)一直劃(hua)了(le)又叉掉，叉掉又劃(hua)上。在劃(hua)好(hao)線(xian)之后(hou)就(jiu)開(kai)始磨刀霍霍向鐵(tie)(tie)快了(le)，我拿(na)著(zhu)鋸(ju)子向在虎(hu)鉗固定好(hao)的(de)(de)鐵(tie)(tie)塊(kuai)據(ju)去(qu)。以(yi)前也用過鋸(ju)子，可能因(yin)為很久沒用生(sheng)疏了(le)，所(suo)以(yi)有(you)點偏了(le)。但還(huan)是(shi)鋸(ju)好(hao)了(le)，并且(qie)磨平了(le)。

　　在(zai)(zai)(zai)聽了(le)(le)老(lao)(lao)師講(jiang)解后(hou)(hou)(hou)我(wo)(wo)們(men)(men)又(you)(you)開始(shi)磨了(le)(le)，不(bu)(bu)過不(bu)(bu)太(tai)熟練，還(huan)沒(mei)有(you)(you)磨好另一面(mian)(mian)(mian)就下(xia)班(ban)了(le)(le)，我(wo)(wo)們(men)(men)放下(xia)手(shou)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務走(zou)出(chu)了(le)(le)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)車間(jian)。沒(mei)工(gong)(gong)作(zuo)過還(huan)真(zhen)不(bu)(bu)知道在(zai)(zai)(zai)車間(jian)工(gong)(gong)作(zuo)是(shi)(shi)(shi)那么累(lei)啊！難(nan)怪以前看(kan)到很多人下(xia)班(ban)以后(hou)(hou)(hou)吃(chi)完(wan)(wan)飯就是(shi)(shi)(shi)睡覺，而且(qie)非常不(bu)(bu)希望別人打擾。下(xia)午一到開工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)我(wo)(wo)們(men)(men)就奔向我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)地(di)方。開始(shi)繼(ji)續磨鐵。下(xia)午又(you)(you)有(you)(you)其(qi)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務了(le)(le)，老(lao)(lao)師教我(wo)(wo)們(men)(men)怎么樣把鐵塊加(jia)工(gong)(gong)成要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)零件。可能還(huan)是(shi)(shi)(shi)沒(mei)怎么用慣這(zhe)(zhe)些鉗工(gong)(gong)所用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)具吧！雖然(ran)前面(mian)(mian)(mian)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)不(bu)(bu)錯，但在(zai)(zai)(zai)鋸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)有(you)(you)點做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)很好，有(you)(you)些地(di)方鋸偏了(le)(le)，余留多了(le)(le)，所以在(zai)(zai)(zai)后(hou)(hou)(hou)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)磨平是(shi)(shi)(shi)用了(le)(le)很多時(shi)(shi)間(jian)與功夫。而在(zai)(zai)(zai)后(hou)(hou)(hou)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)打磨中，必(bi)須反(fan)復的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測量(liang)，耐(nai)(nai)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)打磨。就想來時(shi)(shi)給我(wo)(wo)們(men)(men)講(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一樣，“量(liang)具是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼睛。”經過反(fan)反(fan)復復的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測量(liang)和削磨之(zhi)后(hou)(hou)(hou)，零件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)狀就大體完(wan)(wan)成了(le)(le)。接下(xia)來就是(shi)(shi)(shi)鉆(zhan)(zhan)孔(kong)(kong)了(le)(le)。鉆(zhan)(zhan)孔(kong)(kong)可以說是(shi)(shi)(shi)最容(rong)易出(chu)危險的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也是(shi)(shi)(shi)最重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一步。通過老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)耐(nai)(nai)心(xin)仔(zi)細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)解，我(wo)(wo)知道了(le)(le)有(you)(you)臺式鉆(zhan)(zhan)床(chuang)、搖臂鉆(zhan)(zhan)床(chuang)等。因為容(rong)易發生危險，所以在(zai)(zai)(zai)鉆(zhan)(zhan)孔(kong)(kong)時(shi)(shi)除(chu)了(le)(le)在(zai)(zai)(zai)操作(zuo)時(shi)(shi)嚴格遵守操作(zuo)方法(fa)，還(huan)應該注(zhu)意(yi)墻上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾個字“嚴禁戴手(shou)套”!而后(hou)(hou)(hou)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)加(jia)工(gong)(gong)基本(ben)上都需要達到要求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精確度，因此我(wo)(wo)決定(ding)后(hou)(hou)(hou)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)加(jia)工(gong)(gong)不(bu)(bu)戴手(shou)套了(le)(le)。而且(qie)這(zhe)(zhe)也讓我(wo)(wo)明白(bai)了(le)(le)加(jia)工(gong)(gong)人員在(zai)(zai)(zai)完(wan)(wan)成自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)品必(bi)要時(shi)(shi)要脫去所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)裝(zhuang)備徒手(shou)加(jia)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無畏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)敬業(ye)精神。在(zai)(zai)(zai)后(hou)(hou)(hou)面(mian)(mian)(mian)加(jia)工(gong)(gong)方頭螺絲(si)時(shi)(shi)，雖然(ran)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)很好，但我(wo)(wo)還(huan)是(shi)(shi)(shi)獨自完(wan)(wan)成了(le)(le)自己作(zuo)品。最后(hou)(hou)(hou)再找(zhao)到對象(xiang)及老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一些指導后(hou)(hou)(hou)，我(wo)(wo)完(wan)(wan)成了(le)(le)此次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鉗工(gong)(gong)實(shi)習。

　　鉗工(gong)(gong)讓我(wo)感覺他的(de)前身就(jiu)是木匠。通過這次(ci)(ci)鉗工(gong)(gong)實習，讓我(wo)學(xue)到(dao)(dao)了一些以后(hou)進(jin)入(ru)工(gong)(gong)廠企業的(de)基本素質(zhi)。上下班要(yao)準時，不能遲到(dao)(dao)早退、曠工(gong)(gong)，嚴格遵守操作要(yao)求，聽從指揮(hui)……這次(ci)(ci)實習雖(sui)然只有兩天半，但就(jiu)像老師說的(de)那樣，這次(ci)(ci)實習就(jiu)是我(wo)們以后(hou)工(gong)(gong)作前的(de)一次(ci)(ci)演習。

　　經過兩(liang)(liang)天(tian)半的鉗工(gong)實(shi)習后，第三天(tian)下午(wu)我(wo)們(men)坐著車(che)來到了我(wo)們(men)金工(gong)實(shi)習的第二(er)站，校外企業實(shi)習基(ji)地的車(che)間，進行(xing)兩(liang)(liang)天(tian)半的熱加工(gong)實(shi)習。

　　這天下午老師主要給我(wo)們講解(jie)了(le)熱加(jia)工(gong)的有關知(zhi)識。通過老師的講解(jie)讓(rang)我(wo)知(zhi)道(dao)了(le)熱加(jia)工(gong)的種類分很(hen)多(duo)種，而(er)且(qie)(qie)大多(duo)是特殊工(gong)種。而(er)且(qie)(qie)就(jiu)算在自動化比較好的今天，熱加(jia)工(gong)也(ye)不(bu)可替代，所(suo)以熱加(jia)工(gong)就(jiu)業(ye)還是很(hen)好的，尤其是高級(ji)的熱加(jia)工(gong)技師，在這方面的待遇是很(hen)高的。

　　聽(ting)老(lao)師(shi)講(jiang)(jiang)到焊(han)(han)(han)工(gong)、鍛(duan)造(zao)、鑄(zhu)造(zao)時(shi)，我覺得熱加工(gong)很像(xiang)打(da)鐵匠，尤(you)其像(xiang)鑄(zhu)劍(jian)師(shi)。因(yin)為要(yao)(yao)鑄(zhu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)把好(hao)劍(jian)，除了(le)(le)千錘(chui)百煉以(yi)(yi)(yi)外還(huan)要(yao)(yao)有(you)(you)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)淬火及(ji)(ji)其他(ta)工(gong)藝。而(er)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)焊(han)(han)(han)工(gong)、鍛(duan)造(zao)及(ji)(ji)鑄(zhu)造(zao)中這(zhe)些(xie)都比較集中的(de)(de)(de)(de)(de)反映出來。因(yin)為時(shi)間短，而(er)熱加工(gong)比較多(duo)(duo)，所以(yi)(yi)(yi)老(lao)師(shi)只主要(yao)(yao)教(jiao)了(le)(le)我們電(dian)(dian)焊(han)(han)(han)、氣(qi)焊(han)(han)(han)及(ji)(ji)氣(qi)割。第(di)二天我們分(fen)成(cheng)了(le)(le)兩(liang)組，第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)組學電(dian)(dian)焊(han)(han)(han)，第(di)二組學電(dian)(dian)焊(han)(han)(han)和氣(qi)割，我被(bei)分(fen)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)了(le)(le)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)組學電(dian)(dian)焊(han)(han)(han)。看著聽(ting)著老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)解與操作，我才明(ming)白(bai)原來電(dian)(dian)焊(han)(han)(han)原來是有(you)(you)那么多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)技巧的(de)(de)(de)(de)(de)，就(jiu)連蹲下去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)姿勢(shi)也(ye)(ye)是又要(yao)(yao)去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)。以(yi)(yi)(yi)前以(yi)(yi)(yi)為就(jiu)是拿(na)著夾(jia)鉗用(yong)(yong)焊(han)(han)(han)條(tiao)(tiao)(tiao)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)上面隨(sui)便焊(han)(han)(han)都行。而(er)且電(dian)(dian)焊(han)(han)(han)現在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)用(yong)(yong)途也(ye)(ye)很多(duo)(duo)，因(yin)此(ci)電(dian)(dian)焊(han)(han)(han)還(huan)是很受到重視(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)焊(han)(han)(han)接(jie)之(zhi)前要(yao)(yao)先看好(hao)所要(yao)(yao)焊(han)(han)(han)接(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)縫(feng)以(yi)(yi)(yi)及(ji)(ji)該怎么引電(dian)(dian)弧(hu)(hu)等等。引弧(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)(shi)有(you)(you)兩(liang)種，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般由焊(han)(han)(han)條(tiao)(tiao)(tiao)來決定(ding)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般新的(de)(de)(de)(de)(de)焊(han)(han)(han)條(tiao)(tiao)(tiao)用(yong)(yong)劃的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)(shi)，而(er)已經用(yong)(yong)過的(de)(de)(de)(de)(de)焊(han)(han)(han)條(tiao)(tiao)(tiao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般用(yong)(yong)擊打(da)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)(shi)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)焊(han)(han)(han)接(jie)時(shi)要(yao)(yao)注(zhu)意(yi)電(dian)(dian)弧(hu)(hu)不(bu)(bu)能太長也(ye)(ye)不(bu)(bu)能太短，太長太短的(de)(de)(de)(de)(de)話都不(bu)(bu)能達(da)(da)到效果。速度也(ye)(ye)不(bu)(bu)能太快太慢，要(yao)(yao)自然的(de)(de)(de)(de)(de)焊(han)(han)(han)接(jie)過去(qu)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)結(jie)束時(shi)也(ye)(ye)有(you)(you)講(jiang)(jiang)究，要(yao)(yao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點起(qi)(qi)伏起(qi)(qi)伏的(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)束，不(bu)(bu)能一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下抬起(qi)(qi)來就(jiu)完事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)。除此(ci)之(zhi)外還(huan)有(you)(you)很多(duo)(duo)，比如(ru)裝(zhuang)備必須(xu)(xu)齊全(quan)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)你操作時(shi)必須(xu)(xu)帶手套和面具，以(yi)(yi)(yi)防(fang)止手和眼睛受到傷(shang)害。因(yin)為焊(han)(han)(han)接(jie)時(shi)會產生多(duo)(duo)達(da)(da)6000多(duo)(duo)度的(de)(de)(de)(de)(de)高溫以(yi)(yi)(yi)及(ji)(ji)強光。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)老(lao)師(shi)講(jiang)(jiang)課完以(yi)(yi)(yi)后，我們開(kai)始了(le)(le)練(lian)習。不(bu)(bu)練(lian)不(bu)(bu)知道，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)練(lian)完電(dian)(dian)焊(han)(han)(han)以(yi)(yi)(yi)后，人感到很疲勞。

　　接下來(lai)的(de)(de)一天，我(wo)(wo)分(fen)別學習了氣焊(han)和氣割。在教授我(wo)(wo)們(men)(men)氣焊(han)時，老師不(bu)(bu)(bu)僅操(cao)作給我(wo)(wo)們(men)(men)講解，而且還(huan)以問答的(de)(de)形(xing)(xing)式傳授我(wo)(wo)們(men)(men)知(zhi)識。氣焊(han)也有很大的(de)(de)作用(yong)，焊(han)的(de)(de)材料也多。與電(dian)焊(han)的(de)(de)區別是(shi)(shi)它(ta)達到的(de)(de)溫度最高(gao)只有3200多度，所(suo)以火星是(shi)(shi)抓不(bu)(bu)(bu)到的(de)(de)。還(huan)有兩個比較奇特的(de)(de)地方，就是(shi)(shi)氣焊(han)是(shi)(shi)用(yong)焰心(xin)來(lai)加熱，而不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)平常(chang)用(yong)的(de)(de)外焰。焊(han)接時要以月牙形(xing)(xing)的(de)(de)慢(man)慢(man)焊(han)接，而不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)以直(zhi)線(xian)方式。

　　最后的氣割看(kan)似很容易(yi)，但也有(you)點難(nan)把握尺(chi)度(du)，而(er)且(qie)發生(sheng)危險的比(bi)率要比(bi)前兩個高。在我們(men)練習的時候就發生(sheng)過幾次回火(huo)，其中還有(you)比(bi)較危險，還好老師處理很好，及(ji)時解除(chu)險情。

　　經過兩天半的(de)(de)熱(re)(re)加(jia)工實(shi)習，我(wo)知道(dao)了原來熱(re)(re)加(jia)工的(de)(de)技師是那(nei)么嚴謹(jin)的(de)(de)對待工作，而且崗位是那(nei)么的(de)(de)辛苦。正是由(you)于他們的(de)(de)盡(jin)職(zhi)盡(jin)責(ze)，才使我(wo)國的(de)(de)重工業才會得(de)到進(jin)步。

　　經(jing)過了一周(zhou)的(de)金(jin)工(gong)實習，這周(zhou)我(wo)們開始了新一輪(lun)的(de)金(jin)工(gong)實習。這次(ci)是機加(jia)工(gong)。地點是鉗工(gong)的(de)隔壁。

　　這(zhe)次規則好(hao)像改變(bian)了(le)，因為(wei)是兩個人(ren)一組，好(hao)像考查的(de)(de)是我(wo)們的(de)(de)合(he)作精(jing)神。而(er)且這(zhe)次要加工出來的(de)(de)零(ling)件竟(jing)然(ran)是我(wo)們以前鉗工實習時加工方頭(tou)螺(luo)釘的(de)(de)原料，真的(de)(de)有點太意(yi)外了(le)。

　　聽完老師的講解后(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)和(he)我(wo)(wo)(wo)的搭檔拿(na)了(le)(le)鋼筋開始加工起來(lai)。因為(wei)我(wo)(wo)(wo)們事(shi)先就(jiu)(jiu)說好(hao)(hao)了(le)(le)，他主要負責(ze)速(su)度和(he)計算(suan)，我(wo)(wo)(wo)負責(ze)刀(dao)(dao)(dao)的操作。雖然我(wo)(wo)(wo)一開始操刀(dao)(dao)(dao)還不是(shi)(shi)熟練，但經過幾(ji)(ji)次(ci)的操作，我(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)有點掌握了(le)(le)，比如該怎(zen)(zen)么(me)進刀(dao)(dao)(dao)、退刀(dao)(dao)(dao)、怎(zen)(zen)么(me)車斷鋼筋。一開始比較順(shun)利，他的計算(suan)和(he)我(wo)(wo)(wo)操刀(dao)(dao)(dao)都很成功。當我(wo)(wo)(wo)們打完倒角之后(hou)(hou)，拿(na)出(chu)來(lai)一看(kan)，沒(mei)想到竟然花了(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)們想了(le)(le)一下之后(hou)(hou)，覺得可能是(shi)(shi)速(su)度和(he)加緊的時(shi)候(hou)沒(mei)有做(zuo)好(hao)(hao)。于是(shi)(shi)從新來(lai)，可是(shi)(shi)后(hou)(hou)來(lai)幾(ji)(ji)個(ge)都才近入幾(ji)(ji)步(bu)就(jiu)(jiu)失敗了(le)(le)。不是(shi)(shi)測量時(shi)少(shao)了(le)(le)一點點，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)操刀(dao)(dao)(dao)錯(cuo)了(le)(le)一點。還有一次(ci)我(wo)(wo)(wo)們兩人講話都沒(mei)注(zhu)意(yi)及時(shi)關掉自動，結果又(you)得重(zhong)來(lai)。就(jiu)(jiu)這樣一天結束了(le)(le)。第二天我(wo)(wo)(wo)們又(you)開始時(shi)來(lai)做(zuo)了(le)(le)，這次(ci)我(wo)(wo)(wo)們都比較認真，專心做(zuo)我(wo)(wo)(wo)們的'零(ling)件(jian)，沒(mei)開小(xiao)差。而且我(wo)(wo)(wo)們為(wei)了(le)(le)保險(xian)還放慢了(le)(le)速(su)度，最后(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)們終于做(zuo)出(chu)來(lai)了(le)(le)。

　　我的(de)(de)作品雖然勉強合(he)格(ge)，不過我依然開(kai)心(xin)。因為我除了(le)做出了(le)它，還在(zai)這次(ci)實習(xi)中學(xue)到了(le)一(yi)些平(ping)常沒(mei)學(xue)到的(de)(de)。在(zai)操作機(ji)(ji)器時，特別是一(yi)些協(xie)作操作的(de)(de)機(ji)(ji)器設備(bei)不能一(yi)個(ge)人(ren)蠻干，要有(you)合(he)作溝通(tong)的(de)(de)精(jing)神。在(zai)自己(ji)的(de)(de)工作崗(gang)位時要專(zhuan)心(xin)自己(ji)負(fu)責的(de)(de)那(nei)部分，不能開(kai)小差(cha)。

　　最后老師把我(wo)(wo)(wo)們帶(dai)到(dao)了(le)隔壁，給我(wo)(wo)(wo)們上了(le)一次見習課，給我(wo)(wo)(wo)們介紹(shao)了(le)刨床和(he)銑床。雖然只是見習，但我(wo)(wo)(wo)還是學到(dao)了(le)很多。比如一些(xie)(xie)特(te)殊(shu)的(de)(de)孔和(he)槽是用它們給加工出(chu)來的(de)(de)。以及齒輪和(he)一些(xie)(xie)軸(zhou)是怎么連接起(qi)來的(de)(de)。

　　最(zui)后在(zai)打掃完衛生(sheng)以及老師(shi)的講評之后我們結束了這次的機(ji)加工實習(xi)。

　　數控是(shi)我們(men)這次最后的(de)一個實(shi)習工種(zhong)。也算(suan)是(shi)我們(men)金工實(shi)習中最輕松的(de)一個工種(zhong)。

　　在(zai)這(zhe)(zhe)里(li)我(wo)們(men)進了三個教室。第一(yi)個是(shi)(shi)上見習。在(zai)這(zhe)(zhe)里(li)老師給我(wo)們(men)講解(jie)的(de)(de)是(shi)(shi)切(qie)(qie)割(ge)機(ji)，而這(zhe)(zhe)不是(shi)(shi)一(yi)般的(de)(de)切(qie)(qie)割(ge)機(ji)，比如(ru)電(dian)火花切(qie)(qie)割(ge)機(ji)，可以(yi)用(yong)(yong)來(lai)(lai)切(qie)(qie)割(ge)貴重金屬與極細小(xiao)的(de)(de)零件(jian)，而這(zhe)(zhe)都是(shi)(shi)在(zai)計(ji)算機(ji)的(de)(de)指令下自(zi)動(dong)完成的(de)(de)。老師也拿出了一(yi)些(xie)學生用(yong)(yong)這(zhe)(zhe)里(li)的(de)(de)設(she)備(bei)做的(de)(de)作(zuo)(zuo)品給我(wo)們(men)看(kan)，并(bing)且(qie)叫我(wo)們(men)如(ru)果有興趣的(de)(de)話，可以(yi)用(yong)(yong)cad畫好作(zuo)(zuo)品后(hou)(hou)拿來(lai)(lai)這(zhe)(zhe)里(li)做。看(kan)到那些(xie)好看(kan)的(de)(de)作(zuo)(zuo)品，還真的(de)(de)想有一(yi)天能夠用(yong)(yong)這(zhe)(zhe)里(li)的(de)(de)設(she)備(bei)做出一(yi)件(jian)屬于自(zi)己的(de)(de)作(zuo)(zuo)品。后(hou)(hou)面兩個實習的(de)(de)設(she)備(bei)雖(sui)然有些(xie)不同，但都是(shi)(shi)輸入一(yi)個程序之后(hou)(hou)由計(ji)算機(ji)自(zi)動(dong)完成的(de)(de)。看(kan)著他們(men)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)方(fang)式(shi)讓我(wo)覺(jue)得這(zhe)(zhe)兩個設(she)備(bei)一(yi)個是(shi)(shi)鉗工的(de)(de)自(zi)動(dong)化，另(ling)一(yi)個是(shi)(shi)機(ji)加工的(de)(de)自(zi)動(dong)化。在(zai)需要(yao)大量(liang)生產(chan)標注統一(yi)的(de)(de)零件(jian)時，他們(men)就可以(yi)代替這(zhe)(zhe)兩個工種(zhong)來(lai)(lai)完成工作(zuo)(zuo)。

　　在完成最后一(yi)個(ge)作品并(bing)打掃(sao)衛生后，我們徹底結束了金(jin)工(gong)實(shi)習。

　　整個(ge)金工實習雖然(ran)只有(you)兩個(ge)星期，掌握的(de)不是很多，但是在(zai)(zai)這兩個(ge)星期我卻學(xue)到(dao)了(le)平時學(xue)不到(dao)的(de)，身(shen)心(xin)都得(de)到(dao)了(le)鍛煉。很感(gan)謝老師(shi)們的(de)教導。在(zai)(zai)這走(zou)上工作崗位前能有(you)這樣(yang)一(yi)次令人難忘的(de)演習。

　　實習生個人工作總結 篇3

　　實習(xi)階段(duan)對(dui)于每一個即將跨入社會走上(shang)護(hu)理(li)崗位的(de)(de)(de)護(hu)士新(xin)生(sheng)都是至(zhi)關(guan)重要的(de)(de)(de)一段(duan)經(jing)歷(li)。現代社會激烈(lie)地(di)市場競爭，新(xin)的(de)(de)(de)醫學護(hu)理(li)模式，以(yi)(yi)及人(ren)們對(dui)健康與服務意識(shi)的(de)(de)(de)增強，對(dui)我們的(de)(de)(de)護(hu)理(li)工(gong)作提出了更高地(di)要求。而實習(xi)護(hu)生(sheng)在(zai)這(zhe)一過程中(zhong)應充(chong)分學習(xi)和得到鍛煉(lian)，在(zai)實踐中(zhong)進一步充(chong)實完善(shan)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)理(li)論，規范自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)行為(wei)，以(yi)(yi)便(bian)為(wei)自己(ji)(ji)將來的(de)(de)(de)獨立(li)L作打下一個好(hao)

　　的(de)基(ji)礎。下面(mian)就兒(er)個(ge)方(fang)面(mian)的(de)問題(ti)與人家(jia)共同(tong)學習(xi)和討論。

　　1．要樹立“以人為本”的人性化服務理念

　　護(hu)理(li)(li)的(de)(de)(de)全部(bu)工(gong)作(zuo)(zuo)都是(shi)(shi)圍(wei)繞病(bing)人(ren)入(ru)院(yuan)(yuan)(yuan)到出院(yuan)(yuan)(yuan)來(lai)展(zhan)開的(de)(de)(de)。人(ren)是(shi)(shi)一個生(sheng)物體，時(shi)時(shi)刻刻有(you)(you)(you)著他(她)各(ge)種(zhong)生(sheng)理(li)(li)需(xu)求(qiu)和社(she)會(hui)需(xu)求(qiu)，病(bing)人(ren)則在(zai)此(ci)基(ji)礎上(shang)還有(you)(you)(you)疾病(bing)治療(liao)護(hu)理(li)(li)的(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)。護(hu)理(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)除執行醫囑和護(hu)理(li)(li)操作(zuo)(zuo)有(you)(you)(you)著嚴(yan)格的(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)規程外(wai)，其他大量工(gong)作(zuo)(zuo)都是(shi)(shi)根據病(bing)人(ren)需(xu)求(qiu)去做(zuo)的(de)(de)(de)。因(yin)此(ci)，如何滿(man)足病(bing)人(ren)的(de)(de)(de)各(ge)種(zhong)正當(dang)需(xu)要(yao)，就囊括了(le)(le)我(wo)們(men)所(suo)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)護(hu)理(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)。急(ji)病(bing)人(ren)之(zhi)(zhi)(zhi)所(suo)急(ji)，想(xiang)(xiang)病(bing)人(ren)之(zhi)(zhi)(zhi)所(suo)想(xiang)(xiang)，解病(bing)人(ren)之(zhi)(zhi)(zhi)所(suo)難，都是(shi)(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)職責所(suo)在(zai)。其中(zhong)營造一個舒適安靜的(de)(de)(de)住(zhu)院(yuan)(yuan)(yuan)環(huan)境、耐心細致的(de)(de)(de)入(ru)院(yuan)(yuan)(yuan)宣教、溫(wen)馨和藹的(de)(de)(de)語言溝通(tong)、體貼入(ru)微的(de)(de)(de)生(sheng)活護(hu)理(li)(li)、高(gao)度負(fu)責的(de)(de)(de)人(ren)文關懷等(deng)等(deng)，都是(shi)(shi)護(hu)理(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)具(ju)體體現(xian)，護(hu)理(li)(li)質量的(de)(de)(de)'高(gao)低均會(hui)在(zai)這曰常的(de)(de)(de)點點滴(di)滴(di)中(zhong)反映出來(lai)。總之(zhi)(zhi)(zhi)，一切以病(bing)人(ren)為中(zhong)心，病(bing)人(ren)滿(man)意了(le)(le)，說明(ming)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)就做(zuo)好(hao)了(le)(le)。

　　2．要嚴守各項規章制度和操作規程

　　在護理的上作制(zhi)度中，有(you)“查(cha)對制(zhi)度”、“值班、交接班制(zhi)度”、“執(zhi)行醫囑(zhu)制(zhi)度”、“搶救工(gong)作制(zhi)度”、“消毒隔離制(zhi)

　　度(du)”、“分級護理(li)制度(du)”等等。各項(xiang)操作規程是我們的教科書上都明確(que)規定了的。護理(li)工作中(zhong)如(ru)果沒(mei)有嚴格(ge)的紀律和制度(du)

　　約束(shu)，就會(hui)一盤散沙，工作無序，正常的工作無法(fa)準確的完成(cheng)。規章制度和(he)操作規程(cheng)是我(wo)們的前輩(bei)在上百年的護理實(shi)踐中(zhong)總結出來(lai)的，凝結了她(ta)們寶貴的經驗(yan)和(he)教訓，有些(xie)是血和(he)淚甚至(zhi)生(sheng)命(ming)所(suo)換(huan)來(lai)的。違(wei)反了這些(xie)制度和(he)規程(cheng)，輕則延(yan)誤診查(cha)和(he)治療，重則可能(neng)給病人造成(cheng)功能(neng)障礙甚至(zhi)失去(qu)生(sheng)命(ming)。所(suo)以我(wo)們只(zhi)有嚴(yan)格遵守，才能(neng)少走(zou)彎(wan)路，少犯錯誤，不犯錯誤，從(cong)而保證醫療質(zhi)量，防范護理差錯事故的發(fa)生(sheng)。

　　3．要做到“四勤”

　　人(ren)(ren)是(shi)(shi)(shi)有(you)惰(duo)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。特別現在獨生子女多(duo)(duo)(duo)(duo)，這(zhe)種惰(duo)性(xing)(xing)、依賴性(xing)(xing)表現比(bi)(bi)較(jiao)強(qiang)烈，實(shi)(shi)習(xi)階段要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)注意克服。帶教(jiao)老(lao)師最(zui)喜歡(huan)勤(qin)(qin)奮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生，只有(you)勤(qin)(qin)奮才能(neng)被人(ren)(ren)賞識(shi)，被人(ren)(ren)接(jie)受，才有(you)更(geng)多(duo)(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)去(qu)學習(xi)更(geng)多(duo)(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐知(zhi)識(shi)。“四勤(qin)(qin)”首先要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)眼勤(qin)(qin)，就是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)善于觀(guan)(guan)(guan)察。①認真觀(guan)(guan)(guan)察和(he)(he)學習(xi)帶教(jiao)老(lao)師嚴謹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)態度，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)安排的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)周密(mi)性(xing)(xing)和(he)(he)計劃性(xing)(xing)。②觀(guan)(guan)(guan)察各(ge)項護(hu)理操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)流程(cheng)和(he)(he)具(ju)體(ti)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)手(shou)法(fa)，臨床上許多(duo)(duo)(duo)(duo)知(zhi)識(shi)教(jiao)科書上是(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)些(xie)知(zhi)識(shi)和(he)(he)經驗只有(you)心悟(wu)而不(bu)可(ke)言(yan)傳(chuan)，只有(you)在實(shi)(shi)踐中(zhong)多(duo)(duo)(duo)(duo)觀(guan)(guan)(guan)察，多(duo)(duo)(duo)(duo)領悟(wu)其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)領，才會(hui)在自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)有(you)質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)和(he)(he)飛躍。③要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)勤(qin)(qin)察病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)情(qing)(qing)，對病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)區內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)做(zuo)(zuo)到(dao)心中(zhong)有(you)數，重點病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)密(mi)切(qie)觀(guan)(guan)(guan)察。如手(shou)術病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)存手(shou)術前(qian)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)情(qing)(qing)觀(guan)(guan)(guan)察、心腦血管癇(xian)人(ren)(ren)各(ge)項牛(niu)命體(ti)征的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)(guan)(guan)察、各(ge)種特殊治(zhi)療和(he)(he)用(yong)藥療效或良(liang)反應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)(guan)(guan)察等等，通(tong)過(guo)觀(guan)(guan)(guan)察才能(neng)掌癇(xian)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)情(qing)(qing)變化，及時(shi)采取有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)治(zhi)療和(he)(he)護(hu)理手(shou)段處琿突事(shi)(shi)件，嚴密(mi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)(guan)(guan)察病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)情(qing)(qing)，在很(hen)(hen)大程(cheng)度上對于提高治(zhi)療率和(he)(he)搶救成功率是(shi)(shi)(shi)至關(guan)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。再則就是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)口勤(qin)(qin)，通(tong)過(guo)言(yan)語才能(neng)溝通(tong)，但(dan)語言(yan)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)講究(jiu)藝術和(he)(he)職業規(gui)范，不(bu)能(neng)自(zi)以(yi)為是(shi)(shi)(shi)、雜亂(luan)無章的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)亂(luan)講。包括尊敬師長(chang)語言(yan)甜蜜、求學知(zhi)識(shi)勤(qin)(qin)鉆好(hao)問、安撫病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)話語溫(wen)馨(xin)、主(zhu)(zhu)動(dong)詢問、耐心解(jie)釋、入(ru)院宣教(jiao)、科普知(zhi)識(shi)等等。護(hu)患關(guan)系(xi)(xi)、同事(shi)(shi)關(guan)系(xi)(xi)、師生關(guan)系(xi)(xi)處理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)壞在很(hen)(hen)大程(cheng)度上取決于語言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝通(tong)，有(you)了(le)(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)際關(guan)系(xi)(xi)，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)學習(xi)起來也就順心多(duo)(duo)(duo)(duo)了(le)(le)。另外，最(zui)重要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)手(shou)、腳勤(qin)(qin)，就是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)樂于干活(huo)，主(zhu)(zhu)動(dong)做(zuo)(zuo)事(shi)(shi)。護(hu)理工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)平(ping)凡而瑣碎，各(ge)班工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)職責只是(shi)(shi)(shi)比(bi)(bi)較(jiao)粗略的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)工(gong)，分(fen)(fen)(fen)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上還需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)合作(zuo)(zuo)(zuo)。相當一部(bu)分(fen)(fen)(fen)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)沒(mei)辦法(fa)明(ming)確(que)分(fen)(fen)(fen)工(gong)和(he)(he)量化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)又是(shi)(shi)(shi)必須要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。所以(yi)只要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)人(ren)(ren)在病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)區，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和(he)(he)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)，都要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)主(zhu)(zhu)動(dong)去(qu)做(zuo)(zuo)，絕對不(bu)能(neng)等待或推諉。做(zuo)(zuo)好(hao)治(zhi)療護(hu)理之余還要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)“沒(mei)事(shi)(shi)”找(zhao)事(shi)(shi)干，多(duo)(duo)(duo)(duo)下病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)房了(le)(le)解(jie)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)各(ge)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀況(kuang)，協助做(zuo)(zuo)一些(xie)生活(huo)護(hu)理，以(yi)及病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)房環境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整理，辦公(gong)室、治(zhi)療室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)清潔整理等等。在這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勤(qin)(qin)奮工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)當中(zhong)你將得(de)到(dao)比(bi)(bi)別人(ren)(ren)加倍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)機(ji)會(hui)，同時(shi)帶教(jiao)老(lao)師們也愿意把更(geng)多(duo)(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)和(he)(he)經驗傳(chuan)授于你。

　　4．做好護理文書的書寫

　　護(hu)理(li)(li)文書(shu)(shu)書(shu)(shu)寫(xie)質(zhi)量(liang)的高低(di)，可(ke)以反映一個(ge)護(hu)士(shi)的綜合(he)素質(zhi)。在護(hu)理(li)(li)文書(shu)(shu)中(zhong)，可(ke)以看(kan)到(dao)你(ni)(ni)對病人整體狀況的了解(jie)程度；看(kan)到(dao)你(ni)(ni)對醫(yi)囑的詮釋和(he)(he)理(li)(li)解(jie)程度；看(kan)到(dao)你(ni)(ni)根據病情運(yun)用(yong)你(ni)(ni)所學到(dao)的知識去(qu)解(jie)決(jue)問題的決(jue)策(ce)能力和(he)(he)方(fang)法(fa)(fa)；看(kan)到(dao)你(ni)(ni)在執行(xing)醫(yi)囑過程中(zhong)所發揮的主觀(guan)能動性和(he)(he)規范性。同樣(yang)護(hu)理(li)(li)文書(shu)(shu)也是病人住院過程的文字(zi)檔案和(he)(he)法(fa)(fa)律依據。因此，護(hu)理(li)(li)文書(shu)(shu)～定要客(ke)觀(guan)，實(shi)事(shi)求(qiu)是，規范的書(shu)(shu)寫(xie)，做到(dao)楣欄、內容填寫(xie)完(wan)整，字(zi)跡(ji)工整清晰(xi)，文字(zi)語言流(liu)暢，使(shi)用(yong)醫(yi)學術(shu)語，記錄客(ke)觀(guan)事(shi)實(shi)。

　　總之，實習過(guo)程(cheng)(cheng)是(shi)短暫的(de)。但如果我們把握(wo)好了這一(yi)過(guo)程(cheng)(cheng)，給(gei)自(zi)己奠定了一(yi)個良好的(de)基礎和獨立工作準備(bei)階段，將對自(zi)己末來的(de)事業受益匪淺

　　實習生個人工作總結 篇4

　　實習(xi)期的(de)(de)工作已經(jing)過(guo)去(qu)(qu)了(le)，這幾個月的(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)下(xia)(xia)來，我(wo)(wo)感觸良多，這對我(wo)(wo)來講(jiang)還是(shi)應該要的(de)(de)好好的(de)(de)反思一(yi)下(xia)(xia)，實習(xi)期間(jian)(jian)的(de)(de)點點滴(di)滴(di)中，我(wo)(wo)不斷的(de)(de)積累經(jing)驗，這是(shi)我(wo)(wo)需(xu)(xu)(xu)要合理去(qu)(qu)的(de)(de)規劃好的(de)(de)，作為一(yi)名實習(xi)生(sheng)，我(wo)(wo)速需(xu)(xu)(xu)要去(qu)(qu)努(nu)力(li)的(de)(de)還有很(hen)多，我(wo)(wo)也(ye)非常清楚，在(zai)這方(fang)面(mian)自(zi)己(ji)所需(xu)(xu)(xu)要去(qu)(qu)的(de)(de)努(nu)力(li)的(de)(de)方(fang)向，這一(yi)點是(shi)非常關鍵的(de)(de)，這對我(wo)(wo)而言(yan)更加(jia)是(shi)不容(rong)置疑的(de)(de)，現在(zai)也(ye)到了(le)轉(zhuan)正(zheng)之(zhi)際了(le)，我(wo)(wo)需(xu)(xu)(xu)要總結一(yi)下(xia)(xia)。

　　近(jin)期在(zai)(zai)工(gong)作當中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)直都在(zai)(zai)提高自(zi)(zi)(zi)身專(zhuan)業能力，能夠吸(xi)取經(jing)驗，和(he)周圍(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)事也(ye)是(shi)虛心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)，作為一(yi)(yi)名xx的(de)(de)(de)(de)(de)員工(gong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)需(xu)(xu)要對(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)有(you)信心(xin)一(yi)(yi)點，這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)點是(shi)非常關鍵(jian)的(de)(de)(de)(de)(de).，對(dui)于這(zhe)(zhe)些我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)是(shi)需(xu)(xu)要合理去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)好(hao)，這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)點是(shi)毋庸置疑的(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)轉(zhuan)正之(zhi)際(ji)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)應(ying)該要努力去(qu)規劃(hua)好(hao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)和(he)周圍(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)事相處的(de)(de)(de)(de)(de)很好(hao)，轉(zhuan)正之(zhi)際(ji)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)反思了(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)很久，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得在(zai)(zai)專(zhuan)業知識方面(mian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)存在(zai)(zai)一(yi)(yi)些問題的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)清(qing)楚的(de)(de)(de)(de)(de)能夠了(le)解到自(zi)(zi)(zi)己(ji)各方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足(zu)，這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)點是(shi)非常關鍵(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)，身為一(yi)(yi)名實習(xi)生，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)需(xu)(xu)要對(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)足(zu)夠多的(de)(de)(de)(de)(de)信心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)，轉(zhuan)正之(zhi)后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)一(yi)(yi)定會的(de)(de)(de)(de)(de)做出更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)來，未來也(ye)不(bu)會這(zhe)(zhe)樣(yang)下去(qu)消耗自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)了(le)。

　　雖然在(zai)(zai)這(zhe)一點上面(mian)我(wo)(wo)(wo)各方面(mian)確實(shi)還(huan)是清楚自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)方向，在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)過(guo)程(cheng)當中，我(wo)(wo)(wo)也(ye)不能夠(gou)忽(hu)視自(zi)(zi)身的(de)(de)問(wen)題，未(wei)來我(wo)(wo)(wo)也(ye)會(hui)(hui)去(qu)認真的(de)(de)思考，我(wo)(wo)(wo)也(ye)會(hui)(hui)鑒定(ding)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)態(tai)度，實(shi)習的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)我(wo)(wo)(wo)也(ye)還(huan)是做出了足(zu)夠(gou)多的(de)(de)提高，我(wo)(wo)(wo)需(xu)要(yao)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)更(geng)加負責，轉正(zheng)之后(hou)我(wo)(wo)(wo)也(ye)一定(ding)會(hui)(hui)好好的(de)(de)去(qu)總(zong)結一番，在(zai)(zai)未(wei)來的(de)(de)實(shi)習當中，我(wo)(wo)(wo)一定(ding)會(hui)(hui)履行(xing)自(zi)(zi)身工(gong)(gong)作(zuo)職責，這(zhe)對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)影響還(huan)是比較大的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)渴望(wang)以(yi)后(hou)能夠(gou)去(qu)積累足(zu)夠(gou)多的(de)(de)經(jing)驗，讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)去(qu)積累足(zu)夠(gou)多的(de)(de)知識，這(zhe)是我(wo)(wo)(wo)對(dui)這(zhe)份工(gong)(gong)作(zuo)應(ying)該要(yao)有的(de)(de)態(tai)度的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)一定(ding)會(hui)(hui)認清楚自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)方向，落(luo)實(shi)好相關(guan)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)。

　　在轉(zhuan)(zhuan)正之(zhi)后(hou)(hou)我會(hui)(hui)合理去(qu)安排好(hao)自(zi)己的(de)工作(zuo)，并且去(qu)提(ti)高自(zi)身專業能力，這也(ye)是(shi)接(jie)下來我需(xu)要(yao)有(you)(you)的(de)方(fang)向(xiang)，讓自(zi)己不(bu)(bu)斷的(de)積累知(zhi)識，未來也(ye)一(yi)(yi)定會(hui)(hui)進一(yi)(yi)步去(qu)努(nu)力做出(chu)(chu)相關的(de)成績(ji)，這是(shi)我需(xu)要(yao)有(you)(you)的(de)方(fang)向(xiang)，感激這三個月來的(de)實(shi)習，也(ye)感激周圍同事對我的(de)認(ren)可，感激公(gong)司(si)領(ling)導對我的(de)認(ren)可，我也(ye)一(yi)(yi)定會(hui)(hui)做出(chu)(chu)更(geng)好(hao)的(de)成績(ji)來，不(bu)(bu)辜負了公(gong)司(si)領(ling)導的(de)期望(wang)，我也(ye)會(hui)(hui)讓自(zi)己規劃的(de)更(geng)好(hao)，這是(shi)一(yi)(yi)定要(yao)去(qu)維持的(de)原則，轉(zhuan)(zhuan)正之(zhi)后(hou)(hou)，我也(ye)需(xu)要(yao)去(qu)合理的(de)規劃好(hao)自(zi)身職(zhi)責，以后(hou)(hou)做出(chu)(chu)更(geng)好(hao)的(de)成績(ji)來。

　　實習生個人工作總結 篇5

　　實習(xi)(xi)，就(jiu)是把(ba)我(wo)(wo)們(men)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)理論知(zhi)(zhi)識(shi)，運用到(dao)(dao)客觀實際中(zhong)去，是自我(wo)(wo)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)理論知(zhi)(zhi)識(shi)有(you)用武(wu)之地，只學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)實踐(jian)，那么所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)就(jiu)等(deng)于零(ling)。理論應當與時間(jian)相結合(he)。另一方面，實踐(jian)卡能夠為(wei)以后(hou)找(zhao)工作打(da)基礎。經過這段時間(jian)的(de)(de)實習(xi)(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)一些在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校里學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)東西。因(yin)為(wei)環境不(bu)(bu)一樣(yang)，接觸的(de)(de)人與事(shi)不(bu)(bu)一樣(yang)，從(cong)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)東西自然就(jiu)不(bu)(bu)一樣(yang)。要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)從(cong)實踐(jian)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)時間(jian)。并且(qie)中(zhong)國(guo)的(de)(de)緊急飛(fei)速(su)發展(zhan)，在擁(yong)有(you)越來越多(duo)的(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)的(de)(de)同是，也(ye)有(you)了更多(duo)的(de)(de)挑戰。對于人才(cai)的(de)(de)要(yao)(yao)求就(jiu)會(hui)(hui)越來越高，我(wo)(wo)們(men)不(bu)(bu)只要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)號學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，好藥不(bu)(bu)斷(duan)充生活中(zhong)，實踐(jian)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)其他(ta)知(zhi)(zhi)識(shi)，不(bu)(bu)斷(duan)從(cong)各方面武(wu)裝(zhuang)自我(wo)(wo)，才(cai)能在競爭中(zhong)突出自我(wo)(wo)，表現自我(wo)(wo)。

　　短短兩個(ge)月的(de)(de)工(gong)作過(guo)程是我(wo)受(shou)益很大(da)。不僅僅讓我(wo)開闊了(le)眼(yan)界(jie)，最主要的(de)(de)是懂(dong)得了(le)如何(he)更好(hao)的(de)(de)為(wei)人(ren)處事。

　　第一(yi)要(yao)真誠：你能夠偽裝自我(wo)的(de)(de)面孔(kong)，但絕不(bu)能夠忽略真誠的(de)(de)力量。記得第一(yi)天來那(nei)里時，心里不(bu)可避(bi)免的(de)(de)有些(xie)疑惑：不(bu)明白老板怎樣樣，應(ying)當去(qu)怎樣做(zuo)，要(yao)去(qu)感(gan)激什么等(deng)等(deng)。踏進大(da)門后，之間幾個陌生的(de)(de)人(ren)用莫(mo)名而疑惑的(de)(de)眼神(shen)看著我(wo)，我(wo)微(wei)笑和他們打(da)招呼，尷尬的(de)(de)局面理科得到了緩解，大(da)家都(dou)很友善的(de)(de)微(wei)笑歡迎我(wo)的(de)(de)到來。從那(nei)天戚(qi)，我(wo)養成了一(yi)個習慣，每一(yi)天早上見到他們都(dou)要(yao)微(wei)笑的(de)(de)說(shuo)聲(sheng)好。

　　第二(er)是(shi)(shi)活(huo)力與(yu)耐心：活(huo)力與(yu)耐心，就像火與(yu)冰，看是(shi)(shi)兩(liang)種(zhong)完全不一樣的東西，卻能碰撞出最美(mei)麗(li)的火法(fa)。

　　第(di)三是(shi)主(zhu)動出擊：當你能(neng)夠(gou)選擇的(de)時(shi)候，把(ba)主(zhu)動權握(wo)在自我(wo)(wo)(wo)手中(zhong)(zhong)，在實(shi)習旗(qi)艦(jian)，我(wo)(wo)(wo)會主(zhu)動的(de)協同(tong)同(tong)事工作，主(zhu)動的(de)做些力所能(neng)及的(de)事，并(bing)會幾級的(de)尋找適宜的(de)時(shi)間跟他(ta)們交流。談生活(huo)學(xue)習以及未來的(de)工作，經過這(zhe)些我(wo)(wo)(wo)就同(tong)事們走的(de)很近，在實(shi)習中(zhong)(zhong)，他(ta)們會教我(wo)(wo)(wo)怎樣(yang)做事見什(shen)么樣(yang)的(de)人說什(shen)么樣(yang)的(de)話，使我(wo)(wo)(wo)覺得(de)花(hua)的(de)了很多收獲并(bing)且和他(ta)們相處的(de)很愉快。

　　第(di)四是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)感受到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校和社(she)會(hui)(hui)的(de)距(ju)離(li)：在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，僅有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)氛圍，畢(bi)竟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)場所，每一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都在(zai)為取得(de)更高(gao)的(de)成績而努(nu)力。在(zai)那里是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)場所，每個人(ren)(ren)都會(hui)(hui)為了(le)獲得(de)更多的(de)報酬而努(nu)力，無(wu)論是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)，都存(cun)在(zai)著(zhu)競(jing)爭(zheng)，在(zai)競(jing)爭(zheng)中(zhong)就要不(bu)斷(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)別(bie)人(ren)(ren)先(xian)進(jin)的(de)地方(fang)，也要不(bu)斷(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)別(bie)人(ren)(ren)怎樣做人(ren)(ren)，，移(yi)提高(gao)自我(wo)的(de)本事(shi)。記得(de)教師以往說(shuo)過大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個小社(she)會(hui)(hui)，但我(wo)總覺得(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校里總少不(bu)了(le)那份純真，那份真誠，盡管是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)搞笑(xiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)還(huan)終歸(gui)堅(jian)持著(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)身份，而走進(jin)企業，接觸各個的(de)客戶，同(tong)事(shi)，上(shang)司等等，關系復雜。得(de)去(qu)應(ying)對從未應(ying)對過的(de)一(yi)(yi)切。在(zai)實際工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，可能(neng)(neng)會(hui)(hui)遇到(dao)書(shu)本上(shang)沒學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)，又可能(neng)(neng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)書(shu)本上(shang)的(de)只(zhi)(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)點都用(yong)不(bu)上(shang)的(de)情(qing)景(jing)。或許工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)運用(yong)到(dao)的(de)只(zhi)(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很簡單(dan)(dan)的(de)問題，只(zhi)(zhi)要套公式是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)就能(neng)(neng)完成一(yi)(yi)線(xian)任務，有時候我(wo)會(hui)(hui)埋怨，實際操作(zuo)(zuo)這(zhe)么簡單(dan)(dan)，但為什么書(shu)本上(shang)的(de)知識讓人(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)這(zhe)么吃力呢這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)社(she)會(hui)(hui)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校脫軌了(le)嗎也許老是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)正(zheng)確(que)的(de)'。雖然大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活不(bu)像踏(ta)入社(she)會(hui)(hui)，但總算是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)社(she)會(hui)(hui)的(de)一(yi)(yi)部分，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)可佛人(ren)(ren)的(de)事(shi)實。作(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)個新世紀(ji)的(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，應(ying)當懂得(de)與(yu)社(she)會(hui)(hui)上(shang)各方(fang)面的(de)人(ren)(ren)交往，處(chu)理社(she)會(hui)(hui)所發生(sheng)的(de)各方(fang)面的(de)事(shi)情(qing)，這(zhe)就意(yi)味著(zhu)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)要注意(yi)到(dao)社(she)會(hui)(hui)實踐，社(she)會(hui)(hui)實踐必不(bu)可少。畢(bi)竟，四年大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)念完后，我(wo)已經不(bu)再是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)名(ming)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)社(she)會(hui)(hui)中(zhong)的(de)一(yi)(yi)份子了(le)。要

　　與(yu)社會(hui)交(jiao)流。為(wei)社會(hui)做貢獻。只懂得(de)紙(zhi)上談兵是遠遠不及的(de)(de)，以后的(de)(de)人生旅途是漫長的(de)(de)，為(wei)了鍛煉自我成為(wei)一名合格，對社會(hui)有用的(de)(de)人才，多接觸社會(hui)是很(hen)有必要的(de)(de)。

　　回顧實習生活(huo)，感觸是很深，收獲是豐碩(shuo)的(de)。

　　在短(duan)暫的(de)實習(xi)過程中，我深深的(de)感(gan)覺到(dao)自我所(suo)學(xue)的(de)知識的(de)膚淺和(he)在實踐運用中知識的(de)匱(kui)乏(fa)，剛(gang)開始的(de)一(yi)段時間里，對一(yi)些工作無從下手，茫然不(bu)知所(suo)措，這(zhe)(zhe)讓我感(gan)到(dao)十分的(de)難過。在學(xue)校總以為自我學(xue)的(de)不(bu)錯(cuo)，一(yi)旦接(jie)觸到(dao)時間，菜發現自我明白的(de)是多么少(shao)，這(zhe)(zhe)是菜真正(zheng)領(ling)悟到(dao)學(xue)無止境的(de)含義。

　　實(shi)(shi)習是(shi)每個大學(xue)生(sheng)必須擁有的(de)一段(duan)經歷，他是(shi)我(wo)在實(shi)(shi)踐中了(le)(le)解社會，讓我(wo)學(xue)到了(le)(le)很多課(ke)堂上根本就(jiu)學(xue)不(bu)到的(de)知識，也(ye)開闊(kuo)了(le)(le)視野，增(zeng)長了(le)(le)見識，為我(wo)以后進一步走向社會打下堅(jian)實(shi)(shi)的(de)基礎。

　　實習生個人工作總結 篇6

　　我是一名醫學(xue)專業學(xue)生，經過一段時間(jian)的(de)實(shi)習，我認識(shi)到將(jiang)理論知(zhi)識(shi)與實(shi)踐結合是一層(ceng)很重要的(de)環節，對我們醫學(xue)生以后(hou)上崗來講一個很好的(de)鋪墊。因此我將(jiang)這次的(de)實(shi)習做出個總(zong)結。

　　臨床(chuang)(chuang)實習(xi)(xi)(xi)是(shi)護(hu)理(li)教學(xue)的(de)(de)重(zhong)要組(zu)成部(bu)分，是(shi)護(hu)生將所學(xue)的(de)(de)`理(li)論知識(shi)與實踐相結(jie)合并鞏固加(jia)深的(de)(de)重(zhong)要環節(jie)，護(hu)理(li)臨床(chuang)(chuang)實習(xi)(xi)(xi)效果關鍵在于臨床(chuang)(chuang)教學(xue)的(de)(de)組(zu)織和管理(li)。為了(le)(le)進一步(bu)加(jia)強臨床(chuang)(chuang)實習(xi)(xi)(xi)教學(xue)環節(jie)的(de)(de)管理(li)，護(hu)理(li)部(bu)從多年的(de)(de)帶教經驗中不(bu)斷總結(jie)完善，確保(bao)了(le)(le)帶教工作質量的(de)(de)不(bu)斷提高。具體做法如(ru)下：

　　1、護理(li)部合理(li)安(an)排(pai)實(shi)(shi)習(xi)科室，專人(ren)負責實(shi)(shi)習(xi)帶教(jiao)工(gong)作，結(jie)合實(shi)(shi)習(xi)大(da)綱(gang)要求制(zhi)定(ding)詳(xiang)細(xi)的實(shi)(shi)習(xi)（進修）帶教(jiao)工(gong)作規(gui)定(ding)、實(shi)(shi)習(xi)帶教(jiao)計(ji)劃、實(shi)(shi)習(xi)輪(lun)轉表及實(shi)(shi)習(xi)生業務講座安(an)排(pai)。

　　2、同實(shi)習學校簽(qian)訂(ding)(ding)實(shi)習帶(dai)教合同，與實(shi)習學生簽(qian)訂(ding)(ding)實(shi)習（進修）生安全紀(ji)律(lv)責任書，有違(wei)紀(ji)者(zhe)，按規定條(tiao)款給予(yu)相應處理，以確保工(gong)作有章可循(xun)。

　　3、護理部統一組織對(dui)實習(xi)（進(jin)(jin)修）生進(jin)(jin)行為期3天的院(yuan)級崗前教(jiao)(jiao)育，內(nei)(nei)容包括(kuo)醫院(yuan)概況、醫德醫風(feng)、護士(shi)素質(zhi)、規(gui)章制度(du)、勞動紀律等；培訓結束后(hou)嚴格進(jin)(jin)行崗前培訓考核，合格后(hou)方可入(ru)科實習(xi)；入(ru)科第一天由護士(shi)長(chang)或帶(dai)教(jiao)(jiao)老師進(jin)(jin)行科室崗前教(jiao)(jiao)育，內(nei)(nei)容包括(kuo)護理工作制度(du)、病區(qu)的環(huan)境(jing)、專科特點等。

　　4、院(yuan)級由全院(yuan)護士(shi)長擔(dan)任教學(xue)(xue)組(zu)成員；科室(shi)指定經驗(yan)豐(feng)富、責(ze)任心強(qiang)(qiang)、具有良好職(zhi)業道德、較強(qiang)(qiang)表達能力及交流溝通能力的護師實行(xing)一對(dui)一帶教，對(dui)實習學(xue)(xue)生全面(mian)負責(ze)。

　　5、護(hu)理(li)(li)部每月組織業務講課1次(ci)，內(nei)容為專(zhuan)科(ke)護(hu)理(li)(li)知識，要(yao)求實(shi)習(xi)（進修）生(sheng)認真做好(hao)學(xue)習(xi)筆記；各護(hu)理(li)(li)單元每月組織護(hu)理(li)(li)查房、每周(zhou)小講課1次(ci)。

　　6、護理部不定期檢查學生的(de)實(shi)(shi)習情況，同時檢查帶教(jiao)計劃(hua)的(de)落實(shi)(shi)情況，做到層層落實(shi)(shi)，使教(jiao)與學達(da)到和諧、一致，保證教(jiao)學質量，防止(zhi)差錯出現。

　　7、實(shi)習（進(jin)修(xiu)）期間定期征求帶教(jiao)老師、實(shi)習學生的意見，雙向反饋，并在(zai)實(shi)習結(jie)束時(shi)發(fa)放“帶教(jiao)工作(zuo)評價(jia)表”，要求實(shi)習（進(jin)修(xiu)）生認真填(tian)寫(xie)，以便不斷改進(jin)工作(zuo)，提高(gao)帶教(jiao)工作(zuo)質量。

　　8、實(shi)習結(jie)束時，各(ge)護(hu)理單(dan)元由護(hu)士(shi)長(chang)及帶(dai)教(jiao)老師對(dui)實(shi)習學生組(zu)織考(kao)核(he)，記錄成(cheng)(cheng)績并作出鑒(jian)定，完成(cheng)(cheng)教(jiao)學手冊；同時護(hu)理部進行護(hu)理基(ji)礎知(zhi)識等內容的考(kao)核(he)，記錄成(cheng)(cheng)績并存檔(dang)，合格者，出具實(shi)習鑒(jian)定。

　　臨床(chuang)教學(xue)質量(liang)(liang)的(de)(de)高(gao)(gao)低與嚴格的(de)(de)教學(xue)管(guan)理有(you)(you)直接的(de)(de)關(guan)系(xi)，只有(you)(you)通過我們(men)規范、有(you)(you)力的(de)(de)護(hu)理臨床(chuang)實(shi)習(xi)管(guan)理，才(cai)使得實(shi)習(xi)護(hu)生的(de)(de)綜(zong)合(he)能(neng)力明顯(xian)提高(gao)(gao)，達到理論與實(shi)踐(jian)的(de)(de)緊密(mi)結(jie)合(he)；才(cai)使臨床(chuang)實(shi)習(xi)教學(xue)質量(liang)(liang)得以(yi)保證，同時(shi)也促(cu)進了我院(yuan)護(hu)理質量(liang)(liang)的(de)(de)不斷提高(gao)(gao)，并(bing)受到了醫院(yuan)、實(shi)習(xi)學(xue)校及(ji)實(shi)習(xi)學(xue)生的(de)(de)一致好(hao)評，取(qu)到了令人(ren)滿意的(de)(de)工作成(cheng)效。

　　實習生個人工作總結 篇7

　　時(shi)間如白駒過隙，轉瞬間，我(wo)(wo)們(men)在××中學的(de)(de)頂(ding)崗實習(xi)生(sheng)活已經過去一個(ge)月了。一個(ge)月的(de)(de)時(shi)間，我(wo)(wo)們(men)努力(li)嘗試由一名在校(xiao)高(gao)校(xiao)生(sheng)轉變(bian)為(wei)老(lao)師(shi)，努力(li)適(shi)應(ying)著新(xin)的(de)(de)角色，新(xin)的(de)(de)生(sheng)活。作為(wei)××中學頂(ding)崗實習(xi)組的(de)(de)組長，我(wo)(wo)不(bu)僅要認真完本(ben)錢(qian)職工作，更要時(shi)刻關注其他三位(wei)同(tong)學的(de)(de)工作，生(sheng)活問題，并準時(shi)將同(tong)學們(men)的(de)(de)問題報告給駐縣(xian)老(lao)師(shi)。現我(wo)(wo)就(jiu)這(zhe)一個(ge)月的(de)(de)工作生(sheng)活問題做如下總結(jie)：

　　首先是工(gong)作方面：

　　鑒于××中學(xue)今年要參與(yu)Xx市教學(xue)評估，所以(yi)我們(men)四人(ren)這一(yi)個月主要工(gong)作便是(shi)掛念老師(shi)整理檔案，完(wan)善(shan)校內(nei)設施。三位(wei)女(nv)生(sheng)因(yin)均為文科(ke)出身(shen)，并有(you)一(yi)名來(lai)自中文系(xi)，一(yi)名來(lai)自英語系(xi)，故整理檔案，幫住(zhu)老師(shi)修改論(lun)文，完(wan)善(shan)演講稿的任(ren)務就落在了他(ta)們(men)的身(shen)上。該工(gong)作枯燥(zao)、冗長、繁(fan)瑣，但三位(wei)女(nv)生(sheng)并沒有(you)太多怨言，而(er)是(shi)盡最大努力(li)認真完(wan)成(cheng)每一(yi)項工(gong)作，即使(shi)晚上通常要加(jia)班(ban)到九(jiu)點(dian)、十點(dian)鐘，并且犧牲了很多聽(ting)課試講的機會，也(ye)沒有(you)表現出任(ren)何不滿。

　　作為(wei)來(lai)到××中的唯一男生，我主要負責檢查、修理學校的硬件設施，為(wei)了整齊化一，學校統一將桌椅翻修、編號(hao)。全校十個班，近(jin)千張桌椅，后勤老師(shi)帶著我，僅用(yong)了兩天時間，便完成了該項工作。可見(jian)，每(mei)天的起(qi)早貪黑有了回報(bao)。

　　在教學工作上

　　因該校(xiao)(xiao)音樂老師(shi)休假(jia)，音樂學(xue)院Xx同學(xue)在來校(xiao)(xiao)第一周便開(kai)頭上課，××的(de)獨(du)特的(de)教(jiao)學(xue)方式，很快便得到了同學(xue)的(de)認可寵(chong)愛。

　　該校(xiao)有高(gao)校(xiao)特長生五人，將(jiang)于4月(yue)25號參與高(gao)校(xiao)特招(zhao)，專業(ye)出(chu)身的(de)(de)我(wo)便(bian)擔負(fu)起在最終兩個(ge)(ge)月(yue)多月(yue)快(kuai)速提高(gao)他們成果(guo)的(de)(de)重任。每天早晨五點半開(kai)頭，我(wo)帶(dai)著五人開(kai)頭訓練(lian)。給他們講(jiang)解專業(ye)動作，運動技巧，每天放學后，也會加緊(jin)訓練(lian)一個(ge)(ge)半小時。一個(ge)(ge)月(yue)的(de)(de)時間，五人的(de)(de).成果(guo)均有了明顯的(de)(de)提高(gao)。

　　因該校(xiao)特(te)殊(shu)緣由(you)，高(gao)校(xiao)老(lao)師缺失(shi)，中文(wen)系Xx同(tong)學肩負起(qi)了初(chu)一、初(chu)二(er)六個(ge)班16節(jie)高(gao)校(xiao)課，雖(sui)然(ran)不是專業出(chu)身，但經過認(ren)真(zhen)備課，課堂效果也得到了學校(xiao)老(lao)師和同(tong)學的認(ren)可。

　　在生活方面：

　　因(yin)學校用水(shui)不(bu)便(bian)，我們便(bian)每天自己(ji)下(xia)樓打(da)水(shui)。四人齊心協(xie)力，很(hen)順當解決了用水(shui)問題；學校沒(mei)有食堂，我們四人合理(li)分工(gong)，負責(ze)做飯(fan)，三位女生(sheng)(sheng)負責(ze)洗碗(wan)，所以說生(sheng)(sheng)活上，我們用不(bu)到一(yi)個星期的時間(jian)便(bian)適應了一(yi)切。

　　以上，是我們(men)這個月(yue)在(zai)工(gong)作(zuo)和(he)生活上的(de)(de)狀況，很(hen)感(gan)謝××老師(shi)和(he)××中學校(xiao)長對(dui)我們(men)的(de)(de)關懷和(he)理解，我們(men)會以更(geng)好(hao)的(de)(de)面(mian)貌順當完成實習工(gong)作(zuo)。

　　實習生個人工作總結 篇8

　　今天揮手辭別校園，明天張揚青春的智(zhi)慧與激情，譜寫新的歷史篇(pian)章。

　　終于結(jie)束了近半年的(de)(de)實習(xi)生(sheng)活，內心真是(shi)(shi)百(bai)感交集，回想這(zhe)段時間，我從一(yi)開始懷著(zhu)緊張恐懼的(de)(de)心情到(dao)xx醫院(yuan)實習(xi)，一(yi)直到(dao)參加許多活動，熟(shu)悉(xi)溫馨(xin)的(de)(de)醫院(yuan)環境與職場文化，并調(diao)適自(zi)己主動去接觸人(ren)群，不僅是(shi)(shi)病人(ren)，甚至是(shi)(shi)與其他工作人(ren)員(yuan)建立了良好的(de)(de)關系，這(zhe)都(dou)是(shi)(shi)在學校學習(xi)不到(dao)的(de)(de)，但卻是(shi)(shi)最珍貴的(de)(de)經驗與成長。

　　在實習(xi)中(zhong)最特別(bie)的(de)，就是帶“精(jing)(jing)神(shen)科(ke)團(tuan)體”。以前我(wo)(wo)(wo)對精(jing)(jing)神(shen)科(ke)病人的(de)認知是可怕的(de)、具有(you)攻擊性的(de)，但是一連帶了七(qi)次的(de)團(tuan)體后(hou)，我(wo)(wo)(wo)漸漸改變(bian)對他(ta)(ta)們的(de)看法。仔細從團(tuan)體活動中(zhong)發現，這(zhe)一群精(jing)(jing)神(shen)科(ke)病人其(qi)實是很可愛的(de)，xx醫院(yuan)的(de)醫護社(she)工團(tuan)隊藉著活動的(de)設計，激(ji)發出(chu)他(ta)(ta)們的(de)潛能。一開始雖然有(you)點(dian)錯愕要接觸到精(jing)(jing)神(shen)科(ke)病患，但是現在我(wo)(wo)(wo)卻很快樂我(wo)(wo)(wo)可以比其(qi)他(ta)(ta)選一般科(ke)實習(xi)的(de)同(tong)學還要有(you)更不同(tong)的(de)收(shou)獲(huo)。

　　除(chu)了(le)(le)精神科之外，在(zai)暑假，因為每天都要到醫院(yuan)實習，所以接觸的東西變廣了(le)(le)，也(ye)開始學習接個(ge)案。我從見習其他社工員接案的過(guo)程中，學習到如(ru)何向病人(ren)(ren)自我介(jie)紹，如(ru)何用心傾聽病人(ren)(ren)的需要，也(ye)了(le)(le)解到一個(ge)病人(ren)(ren)是需要醫院(yuan)里各種專業(ye)的相互合作，才能(neng)給予(yu)病人(ren)(ren)的支持與(yu)幫助(zhu)。

　　在(zai)(zai)xx醫(yi)(yi)院(yuan)里，我(wo)看(kan)到(dao)了(le)許(xu)多(duo)生老病(bing)死，也看(kan)到(dao)了(le)許(xu)多(duo)癌癥末期的(de)病(bing)人(ren)不斷的(de)在(zai)(zai)與病(bing)魔纏斗，很(hen)(hen)多(duo)病(bing)人(ren)樂觀的(de)心情以(yi)及(ji)積(ji)極想要活(huo)下去的(de)那股意志(zhi)力令我(wo)動(dong)容，醫(yi)(yi)院(yuan)志(zhi)工(gong)們對于病(bing)人(ren)的(de)親(qin)切(qie)效勞也讓(rang)我(wo)印象深(shen)刻。雖(sui)然很(hen)(hen)多(duo)人(ren)都覺得(de)醫(yi)(yi)院(yuan)是(shi)一(yi)個(ge)哀傷、難過的(de)地方，但是(shi)xx醫(yi)(yi)院(yuan)透過一(yi)些活(huo)動(dong)，例如愛心義賣(mai)會，讓(rang)整個(ge)醫(yi)(yi)院(yuan)變的(de)溫馨有(you)活(huo)力起(qi)來，讓(rang)許(xu)多(duo)的(de)病(bing)人(ren)及(ji)家屬(shu)在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)醫(yi)(yi)院(yuan)看(kan)到(dao)更多(duo)向上的(de)生命希望。

　　在實(shi)習之后，我(wo)再回去閱(yue)讀課本(ben)，我(wo)發現自己(ji)比(bi)以前(qian)還沒實(shi)習時更能體會(hui)書上所要(yao)表達的意思，我(wo)想這就是實(shi)習的`功(gong)用吧(ba)！讓我(wo)們了解理(li)論與實(shi)務的差異，也讓我(wo)們從實(shi)務中學習如何去連(lian)接理(li)論。

　　總而(er)言之，在(zai)這半年中，我從一個(ge)(ge)完全不懂醫(yi)務社工的學生，直到變(bian)成一個(ge)(ge)可以獨(du)立面對病人與家屬以及(ji)了解如(ru)何連結其他資源的“半個(ge)(ge)實務工作(zuo)者(zhe)”，心(xin)中確實有點成就感(gan)。

　　感(gan)謝xx醫(yi)院(yuan)給我(wo)實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)機，也感(gan)謝實(shi)習(xi)(xi)督導(dao)在工(gong)作(zuo)忙碌之時(shi)(shi)(shi)，還要(yao)帶著實(shi)習(xi)(xi)生，教導(dao)我(wo)們正確的(de)(de)方(fang)向(xiang)；也很快樂與其(qi)他實(shi)習(xi)(xi)生，在緊湊的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)生活中不但互(hu)相(xiang)學習(xi)(xi)，并(bing)且還成為無話不談的(de)(de)好朋(peng)友。雖然實(shi)習(xi)(xi)時(shi)(shi)(shi)間持續較久，難(nan)免(mian)覺得疲累(lei)，但這(zhe)段時(shi)(shi)(shi)間卻給了我(wo)無比(bi)大(da)的(de)(de)收獲，除實(shi)務工(gong)作(zuo)上的(de)(de)學習(xi)(xi)外，人際關(guan)系的(de)(de)拓展、職場文化的(de)(de)百態、還有一些活動的(de)(de)參與都讓我(wo)獲益良多，這(zhe)樣充實(shi)的(de)(de)生活，我(wo)想會是我(wo)人生中一段難(nan)忘的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)光。

　　實習生個人工作總結 篇9

　　首先在(zai)教(jiao)學方面我(wo)們每個人都有了一(yi)定的提高(gao)，從剛來時(shi)登上講臺時(shi)的緊(jin)張，講話都有停(ting)頓(dun)，到現在(zai)可以比較合理的安排教(jiao)學設計，靈(ling)活自(zi)如的將一(yi)堂(tang)課講完，對(dui)于(yu)我(wo)們自(zi)身來說(shuo)都是(shi)很(hen)大的進步(bu)，當然這與我(wo)們的指導老師(shi)的幫助和(he)我(wo)們平(ping)時(shi)互相(xiang)聽(ting)評課，提意(yi)見分(fen)不開的，只有這樣我(wo)們才(cai)能(neng)促進彼(bi)此的進步(bu)。

　　另外(wai)這個(ge)月我(wo)(wo)們(men)(men)(men)每(mei)(mei)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)也(ye)(ye)(ye)有(you)了(le)(le)(le)些(xie)變化，拿我(wo)(wo)來(lai)說(shuo)，期中考(kao)完(wan)試后(hou)(hou)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)讓我(wo)(wo)獨(du)立承擔初(chu)二(er)年(nian)級3班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)，和(he)(he)上(shang)半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期不(bu)(bu)同(tong)，不(bu)(bu)再(zai)和(he)(he)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)指導老師一(yi)起(qi)帶(dai)1班(ban)(ban)和(he)(he)2班(ban)(ban)了(le)(le)(le)，對(dui)我(wo)(wo)來(lai)說(shuo)，這是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對(dui)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)任(ren)和(he)(he)能(neng)(neng)力上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)肯定，但畢(bi)竟自己帶(dai)班(ban)(ban)不(bu)(bu)一(yi)樣，付出的(de)(de)(de)(de)(de)努力會更多(duo)一(yi)些(xie)，于是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)量大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)出奇，因為這已經是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)19中教的(de)(de)(de)(de)(de)第六個(ge)班(ban)(ban)了(le)(le)(le)，初(chu)一(yi)年(nian)級3個(ge)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)物課(ke)(ke)，加上(shang)3班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)，一(yi)周(zhou)有(you)12個(ge)課(ke)(ke)時(shi)，還有(you)4個(ge)早自習(xi)，而且現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極(ji)性提高了(le)(le)(le)，平時(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)問題的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)也(ye)(ye)(ye)增多(duo)了(le)(le)(le)，自己班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)再(zai)加上(shang)1班(ban)(ban)和(he)(he)2班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)越來(lai)越多(duo)工作(zuo)量也(ye)(ye)(ye)越來(lai)越大(da)，每(mei)(mei)天很(hen)累(lei)，但看到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)高興的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)想這也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)當(dang)老師最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)心愿(yuan)吧(ba)!軼(yi)鵬的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)還算順(shun)利，變動(dong)也(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)大(da)，還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)帶(dai)一(yi)個(ge)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)語和(he)(he)兩個(ge)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)史，每(mei)(mei)周(zhou)11課(ke)(ke)時(shi)，她也(ye)(ye)(ye)很(hen)負(fu)責(ze)，除了(le)(le)(le)上(shang)課(ke)(ke)外(wai)，會給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)補習(xi)英(ying)(ying)語，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)語成績(ji)也(ye)(ye)(ye)有(you)了(le)(le)(le)一(yi)定提高。京新的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)沒有(you)變動(dong)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)發現(xian)(xian)初(chu)二(er)年(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)物課(ke)(ke)越來(lai)越不(bu)(bu)好上(shang)了(le)(le)(le)，可(ke)能(neng)(neng)因為他們(men)(men)(men)馬(ma)上(shang)升(sheng)初(chu)三就不(bu)(bu)用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)物了(le)(le)(le)，從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)大(da)家都(dou)不(bu)(bu)重視(shi)，紀(ji)律也(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)好管，因此如(ru)何上(shang)好下(xia)(xia)個(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)物課(ke)(ke)，使我(wo)(wo)們(men)(men)(men)整個(ge)小組需(xu)要討論(lun)和(he)(he)計劃的(de)(de)(de)(de)(de)，說(shuo)實話(hua)有(you)些(xie)叫人(ren)(ren)頭疼，但我(wo)(wo)相信(xin)5個(ge)人(ren)(ren)在(zai)(zai)(zai)一(yi)起(qi)，方法還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)會有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)。李丹最近忙于給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)排練舞蹈，下(xia)(xia)個(ge)月要到北京參加比賽，她的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)聽話(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)，而且進步也(ye)(ye)(ye)很(hen)大(da)，可(ke)以說(shuo)給(gei)19中開辟了(le)(le)(le)第二(er)課(ke)(ke)堂，豐富(fu)了(le)(le)(le)校(xiao)園(yuan)文化生(sheng)(sheng)(sheng)活。譽賞來(lai)了(le)(le)(le)以后(hou)(hou)接替金閣先(xian)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)輔(fu)導初(chu)三的(de)(de)(de)(de)(de)美術特(te)(te)長(chang)生(sheng)(sheng)(sheng)，現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)力支持下(xia)(xia)給(gei)初(chu)一(yi)初(chu)二(er)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)開了(le)(le)(le)特(te)(te)長(chang)班(ban)(ban)，每(mei)(mei)天下(xia)(xia)午3、4節(jie)課(ke)(ke)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)畫畫，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)興趣很(hen)濃厚，現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)大(da)概有(you)20多(duo)個(ge)人(ren)(ren)。

　　5月(yue)中旬，師大的(de)(de)教(jiao)學(xue)指導(dao)老(lao)師再次來到我們這(zhe)里聽課指導(dao)，并(bing)檢查了(le)我們的(de)(de)教(jiao)學(xue)工作(zuo)計劃，結合課堂教(jiao)學(xue)，給(gei)我們提出(chu)了(le)許多寶貴的(de)(de)意見，我們就此召開了(le)團(tuan)小(xiao)組會議并(bing)進(jin)行了(le)教(jiao)學(xue)反思(si)，爭取(qu)在今后(hou)的(de)(de)教(jiao)學(xue)過(guo)程中有更大的(de)(de)進(jin)步。

　　團活動(dong)方面，我們(men)(men)本月結合(he)母親節開展了“濃情五月天(tian)，感(gan)恩母親節”系列活動(dong)，活動(dong)包括主(zhu)題班會，為母親寫下祝福，以及“感(gan)恩母愛”征文(wen)活動(dong)，截止到上(shang)周，隨(sui)著優秀(xiu)征文(wen)的評出，我們(men)(men)的團活動(dong)取得(de)了圓滿成功。

　　目前來看，由于我們(men)(men)(men)(men)在工作上(shang)的(de)(de)認(ren)真負(fu)責和不懈努力，還是得(de)到(dao)了19中校領導以及這里的(de)(de)老師(shi)和同學(xue)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)認(ren)可，離實(shi)習結束還有不到(dao)一個(ge)月(yue)的(de)(de)時間，我們(men)(men)(men)(men)會更加(jia)珍惜這次寶貴(gui)的(de)(de)鍛(duan)煉(lian)機(ji)會，爭取上(shang)好自己的(de)(de)每一節(jie)課，認(ren)真對(dui)待這里的(de)(de)每一個(ge)學(xue)生(sheng)，讓自己的(de)(de)這次頂崗實(shi)習不留(liu)遺(yi)憾，并且能為自己今后(hou)的(de)(de)從教(jiao)工作打下良好的(de)(de)基礎，最后(hou)感謝(xie)(xie)師(shi)大(da)的(de)(de)教(jiao)學(xue)指導老師(shi)對(dui)我們(men)(men)(men)(men)教(jiao)學(xue)上(shang)的(de)(de)指導，感謝(xie)(xie)駐縣教(jiao)師(shi)降老師(shi)對(dui)我們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)關(guan)心照顧，感謝(xie)(xie)我們(men)(men)(men)(men)自己的(de)(de)指導老師(shi)給(gei)我們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)幫助，更要感謝(xie)(xie)霸州19中學(xue)為我們(men)(men)(men)(men)提供了這樣(yang)的(de)(de)一個(ge)實(shi)習機(ji)會。我們(men)(men)(men)(men)會繼(ji)續努力的(de)(de)。

　　5月份工作總結模板(ban)

　　在(zai)安(an)全生產管理(li)(li)上(shang)(shang)講，造成事(shi)(shi)故的(de)(de)主要(yao)因素(su)是“人(ren)的(de)(de)不安(an)全因素(su)，物的(de)(de)不安(an)全狀態和管理(li)(li)上(shang)(shang)的(de)(de)缺(que)陷(xian)”這三個方面中(zhong)如(ru)果安(an)全管理(li)(li)上(shang)(shang)存在(zai)缺(que)陷(xian)和漏洞，那么在(zai)加上(shang)(shang)人(ren)的(de)(de)不安(an)全因素(su)就會(hui)出現很多(duo)的(de)(de)安(an)全生產隱(yin)患，隱(yin)患是發生事(shi)(shi)故的(de)(de)前(qian)兆(zhao)如(ru)果得不到及時(shi)的(de)(de)處理(li)(li)和解(jie)決(jue)，那么出現事(shi)(shi)故的(de)(de)幾率(lv)就會(hui)增多(duo)。安(an)全隱(yin)患就如(ru)埋(mai)設在(zai)戰場上(shang)(shang)的(de)(de)地雷(lei)一樣隨時(shi)都可能引起爆炸，造成人(ren)身傷亡。 以(yi)下(xia)是五月份個人(ren)工作總結報告：

　　一、5月份的施工進展情況

　　5月份工(gong)程進入了北側1-8軸 /g-p軸的地梁鋼(gang)筋(jin)綁(bang)扎、模板(ban)施(shi)工(gong)、柱子、頂板(ban)鋼(gang)筋(jin)綁(bang)扎、模板(ban)施(shi)工(gong)和(he)地梁、墻板(ban)、柱子混(hun)凝土澆筑階段，在此階段中還有(you)南側基(ji)坑土方外(wai)運和(he)鋼(gang)筋(jin)制作，水(shui)(shui)電(dian)專(zhuan)業的配管施(shi)工(gong)，還有(you)持續降水(shui)(shui)等工(gong)作。

　　二、工程進入正式的結構施工安全生產管理不容忽視

　　由于工(gong)(gong)程的需要大批農(nong)民(min)(min)(min)工(gong)(gong)進場(chang)，按照安(an)全(quan)生(sheng)產工(gong)(gong)作(zuo)的管(guan)理(li)(li)程序，這個期(qi)間總承(cheng)(cheng)(cheng)包(bao)單位(wei)應(ying)按照規(gui)定要求對新進場(chang)的.每(mei)一位(wei)農(nong)民(min)(min)(min)工(gong)(gong)進行三(san)級安(an)全(quan)教(jiao)育，但是總承(cheng)(cheng)(cheng)包(bao)單位(wei)的安(an)全(quan)管(guan)理(li)(li)人員(yuan)沒有(you)做到(dao)這一點，新進場(chang)農(nong)民(min)(min)(min)工(gong)(gong)已經進場(chang)盡一個月而三(san)級安(an)全(quan)教(jiao)育卻沒有(you)跟上，到(dao)5月24日進場(chang)農(nong)民(min)(min)(min)工(gong)(gong)月230人，受教(jiao)育的農(nong)民(min)(min)(min)工(gong)(gong)只有(you)80人，嚴重違反了有(you)關安(an)全(quan)生(sheng)產的管(guan)理(li)(li)規(gui)定，在這個期(qi)間如果未(wei)受到(dao)三(san)級安(an)全(quan)教(jiao)育的農(nong)民(min)(min)(min)工(gong)(gong)一旦(dan)出現安(an)全(quan)生(sheng)產事(shi)故那么由于總承(cheng)(cheng)(cheng)包(bao)單位(wei)的管(guan)理(li)(li)缺陷、監理(li)(li)單位(wei)、建(jian)設單位(wei)都(dou)將負(fu)(fu)有(you)連帶(dai)責任，也將給(gei)朝(chao)陽區(qu)上級安(an)全(quan)管(guan)理(li)(li)部門帶(dai)來(lai)負(fu)(fu)面影響。

　　在5月24日(ri)監(jian)監(jian)理例會上，監(jian)理將農(nong)民(min)(min)工(gong)三級安(an)全教育(yu)的問題提上會議日(ri)程要求總承包單位立即對(dui)新進場(chang)的農(nong)民(min)(min)工(gong)進行全面的安(an)全教育(yu)，保(bao)證所(suo)有進場(chang)農(nong)民(min)(min)工(gong)準(zhun)確(que)無誤的都能受(shou)到教育(yu)，提高(gao)其自身保(bao)護能力(li)，真正的做到“我(wo)不傷害(hai)別人、我(wo)不受(shou)別人傷害(hai)”確(que)保(bao)“安(an)安(an)全全上班來、高(gao)高(gao)興興回家去”。

　　在監理(li)單(dan)(dan)位(wei)、建(jian)設單(dan)(dan)位(wei)的(de)強烈要求下，總承包單(dan)(dan)位(wei)主管(guan)(guan)一把(ba)手下達強硬(ying)指令，對所有進場人員(yuan)全(quan)(quan)面的(de)重新培訓(xun)，在總承包單(dan)(dan)位(wei)安(an)全(quan)(quan)管(guan)(guan)理(li)人員(yuan)一個(ge)星(xing)期的(de)努力下，采取(qu)了(le)分組(zu)培訓(xun)和集(ji)體培訓(xun)的(de)方式，做好安(an)全(quan)(quan)工(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)，對所有進場農民工(gong)全(quan)(quan)面的(de)進行了(le)三(san)級安(an)全(quan)(quan)生產教育，培訓(xun)農民工(gong)230人以上，監理(li)對受(shou)培訓(xun)農民工(gong)的(de)培訓(xun)數(shu)量逐一進行了(le)對照復核。

　　三、如何搞好施工現場文明施工工作

　　前(qian)幾期的安全工(gong)(gong)作總(zong)結中(zhong)曾(ceng)經提到本(ben)工(gong)(gong)程(cheng)材(cai)(cai)料(liao)(liao)堆(dui)(dui)放(fang)場(chang)(chang)地比較(jiao)狹小，按照(zhao)規定(ding)總(zong)承(cheng)包(bao)單(dan)位(wei)(wei)應(ying)租賃(lin)材(cai)(cai)料(liao)(liao)堆(dui)(dui)放(fang)場(chang)(chang)地，有些施工(gong)(gong)材(cai)(cai)料(liao)(liao)應(ying)堆(dui)(dui)放(fang)在場(chang)(chang)外的材(cai)(cai)料(liao)(liao)儲存場(chang)(chang)地和材(cai)(cai)料(liao)(liao)加工(gong)(gong)場(chang)(chang)地，但是總(zong)承(cheng)包(bao)單(dan)位(wei)(wei)沒(mei)有這樣做，大(da)量的材(cai)(cai)料(liao)(liao)進(jin)場(chang)(chang)后(hou)現(xian)場(chang)(chang)的文明施工(gong)(gong)非(fei)常差(cha)，深19米的基坑周邊(bian)堆(dui)(dui)滿了材(cai)(cai)料(liao)(liao)，配電箱周邊(bian)等被建(jian)筑材(cai)(cai)料(liao)(liao)遮擋，甚至連現(xian)場(chang)(chang)二(er)級配電箱的圍欄上(shang)的門都不能打開，堆(dui)(dui)放(fang)的材(cai)(cai)料(liao)(liao)將邊(bian)坡變(bian)形觀(guan)測點(dian)都給(gei)覆蓋，造成邊(bian)坡不能進(jin)行變(bian)形觀(guan)測，而且建(jian)筑材(cai)(cai)料(liao)(liao)均(jun)不做規范(fan)碼放(fang)。

　　在總承包(bao)單(dan)位(wei)與建設單(dan)位(wei)簽訂的承包(bao)合(he)同(tong)中23.3.1條規(gui)定了，“承包(bao)人(ren)在工程施(shi)工期間，應(ying)當采取措施(shi)保持施(shi)工現(xian)場平整，材料堆放整齊”。但(dan)是總包(bao)單(dan)位(wei)已經違反了承包(bao)合(he)同(tong)之(zhi)規(gui)定要求。

　　監理(li)在隔周組織的安全聯(lian)合檢(jian)查(cha)中(zhong)多次提(ti)出但(dan)是無濟(ji)于事，每次提(ti)檢(jian)查(cha)后有所收斂但(dan)是過(guo)后還是亂堆亂放(fang)，已經向建設單位(wei)(wei)提(ti)出建議給(gei)予總承(cheng)包單位(wei)(wei)合同(tong)違(wei)約處(chu)(chu)罰，因為監理(li)沒有處(chu)(chu)罰權(quan)。

　　四、怎樣才能做好一名合格的安全管理人員大家都知道作為一名安全管理人員肩上的擔子非常重，每(mei)天都是(shi)在提心吊膽(dan)的工(gong)作，那(nei)么提心吊膽(dan)就是(shi)怕出(chu)現(xian)安全(quan)(quan)生產事故(gu)，如(ru)果每(mei)位安全(quan)(quan)管理人員都盡到自己的責任，安全(quan)(quan)管理人員的心就不會那(nei)么緊(jin)張，要想輕松(song)就要負起責任，很(hen)多問(wen)題都是(shi)平(ping)時積累而(er)出(chu)現(xian)的，要是(shi)安全(quan)(quan)管理人員平(ping)時努力了，發生事故(gu)的幾率也會隨之(zhi)減少。

　　實習生個人工作總結 篇10

　　作(zuo)為(wei)一名(ming)實習(xi)生，我(wo)一直都感覺非常的(de)(de)有意義，我(wo)也深知(zhi)通過實習(xi)能夠取得怎樣的(de)(de)成績，這是(shi)我(wo)非常向(xiang)往的(de)(de)，我(wo)感激這次實習(xi)經(jing)歷，鍛煉了我(wo)很多，我(wo)知(zhi)道這對我(wo)也是(shi)非常有幫助的(de)(de)，作(zuo)為(wei)xx的(de)(de)一名(ming)員工(gong)，我(wo)應(ying)該(gai)要(yao)認清楚(chu)的(de)(de)方向(xiang)，對于(yu)這幾個月來的(de)(de)工(gong)作(zuo)我(wo)也需要(yao)總結一番：

　　實(shi)習(xi)方(fang)面的(de)，我(wo)非常(chang)重視自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)專(zhuan)業(ye)知識水(shui)平(ping)，特別希望能夠(gou)通過(guo)不(bu)(bu)斷(duan)的(de)學習(xi)，提高(gao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)，我(wo)也(ye)深知自(zi)(zi)(zi)(zi)身能力(li)的(de)提高(gao)離不(bu)(bu)開實(shi)踐(jian)，我(wo)覺(jue)得在這(zhe)一(yi)點上(shang)面我(wo)應該(gai)要對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)各方(fang)面更(geng)加努力(li)，實(shi)習(xi)期間的(de)點點滴(di)滴(di)中，我(wo)也(ye)不(bu)(bu)斷(duan)的(de)做好(hao)(hao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)事情，確實(shi)讓我(wo)有很大進步，對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)身學習(xi)成績的(de)提高(gao)，我(wo)對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)還是非常(chang)有動力(li)的(de)，所(suo)以未來我(wo)也(ye)會努力(li)去調(diao)整好(hao)(hao)心態，不(bu)(bu)斷(duan)的(de)積累工作經(jing)驗，這(zhe)對(dui)(dui)我(wo)而言也(ye)是非常(chang)有意義的(de)。

　　這(zhe)(zhe)(zhe)幾個月來的(de)(de)實習工(gong)作當中，我應該要做(zuo)(zuo)的(de)(de)更(geng)加認(ren)真一(yi)點，作為(wei)(wei)一(yi)名(ming)實習生(sheng)我覺得自(zi)己(ji)還(huan)是(shi)非(fei)(fei)常有意(yi)(yi)義(yi)的(de)(de)，這(zhe)(zhe)(zhe)給(gei)我的(de)(de)感覺還(huan)是(shi)非(fei)(fei)常認(ren)可(ke)的(de)(de)，這(zhe)(zhe)(zhe)對(dui)我個人(ren)能(neng)(neng)力也(ye)是(shi)有很大(da)提(ti)高(gao)的(de)(de)，作為(wei)(wei)一(yi)名(ming)實習生(sheng)，我還(huan)是(shi)認(ren)真遵守(shou)公司的(de)(de)規章制度，努(nu)力的(de)(de).去(qu)做(zuo)(zuo)好(hao)自(zi)己(ji)個人(ren)的(de)(de)工(gong)作，這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)點是(shi)毋庸置疑的(de)(de)，我也(ye)應該要去(qu)端正好(hao)自(zi)己(ji)的(de)(de)態度，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)非(fei)(fei)常關鍵的(de)(de)，也(ye)是(shi)未(wei)來要合理(li)去(qu)做(zuo)(zuo)好(hao)的(de)(de)事情，現在(zai)我也(ye)覺得工(gong)作很有意(yi)(yi)義(yi)，我應該要堅定自(zi)己(ji)的(de)(de)態度，提(ti)高(gao)自(zi)身能(neng)(neng)力的(de)(de)同時，也(ye)能(neng)(neng)夠處理(li)好(hao)相關的(de)(de)職責，這(zhe)(zhe)(zhe)對(dui)我而言也(ye)是(shi)應該要努(nu)力去(qu)提(ti)高(gao)的(de)(de)，在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)方面(mian)我還(huan)是(shi)需要認(ren)清(qing)楚自(zi)己(ji)的(de)(de)方向。

　　作為一(yi)(yi)名企業(ye)實(shi)習(xi)(xi)生，我(wo)(wo)(wo)也(ye)感觸(chu)深刻，除了(le)日常(chang)搞好(hao)(hao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)之外，我(wo)(wo)(wo)也(ye)在(zai)認真思考自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)方(fang)向，這樣的(de)(de)(de)(de)感覺非常(chang)的(de)(de)(de)(de)有意義，在(zai)實(shi)習(xi)(xi)方(fang)面(mian)我(wo)(wo)(wo)還是需(xu)要(yao)(yao)不斷的(de)(de)(de)(de)去(qu)提高(gao)自(zi)身能(neng)力(li)，這段(duan)時(shi)間以(yi)來(lai)的(de)(de)(de)(de)工作當(dang)中，我(wo)(wo)(wo)也(ye)能(neng)夠認清楚自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)職責，這段(duan)時(shi)間以(yi)來(lai)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)收(shou)獲(huo)很(hen)是很(hen)多，也(ye)感激(ji)這短暫的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)經(jing)歷(li)，我(wo)(wo)(wo)希(xi)望自(zi)己(ji)能(neng)夠在(zai)這方(fang)面(mian)做(zuo)(zuo)出更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)成績(ji)來(lai)，這也(ye)是未來(lai)需(xu)要(yao)(yao)去(qu)準備好(hao)(hao)，在(zai)這方(fang)面(mian)我(wo)(wo)(wo)還是需(xu)要(yao)(yao)合理的(de)(de)(de)(de)去(qu)規劃好(hao)(hao)，總的(de)(de)(de)(de)來(lai)講這次的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)，讓我(wo)(wo)(wo)收(shou)獲(huo)很(hen)大，我(wo)(wo)(wo)以(yi)后也(ye)一(yi)(yi)定(ding)會堅持去(qu)搞好(hao)(hao)分(fen)內(nei)的(de)(de)(de)(de)事情，讓自(zi)己(ji)堅持做(zuo)(zuo)出好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)成績(ji)來(lai)，這對我(wo)(wo)(wo)也(ye)還是很(hen)有收(shou)獲(huo)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)相信(xin)在(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)工作當(dang)中可以(yi)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)更好(hao)(hao)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)不會辜負(fu)了(le)公司的(de)(de)(de)(de)期望，以(yi)后做(zuo)(zuo)出更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)成績(ji)來(lai)，實(shi)習(xi)(xi)這段(duan)經(jing)歷(li)我(wo)(wo)(wo)收(shou)獲(huo)很(hen)多，我(wo)(wo)(wo)以(yi)后一(yi)(yi)定(ding)會積(ji)累更多工的(de)(de)(de)(de)工作經(jing)驗，未來(lai)正(zheng)式步入工作努力(li)提升自(zi)己(ji)。

　　實習生個人工作總結 篇11

　　自(zi)從(cong)20xx年9月(yue)至20xx年1月(yue)，六年半(ban)的(de)(de)法(fa)學(xue)專業(ye)學(xue)習以(yi)及其間(jian)在法(fa)院實(shi)習的(de)(de)經歷(li)讓我愛上了自(zi)己(ji)所學(xue)的(de)(de)專業(ye)。20xx年我順利(li)通過了司法(fa)考(kao)試，這也意味著敲開(kai)了法(fa)律職(zhi)業(ye)的(de)(de)大門。

　　20xx年(nian)x月(yue)經(jing)過(guo)幾次(ci)面試(shi)后，我(wo)(wo)(wo)(wo)最(zui)(zui)終選擇(ze)在一(yi)位有(you)著十幾年(nian)執業經(jing)歷的(de)(de)(de)律(lv)(lv)師(shi)(shi)身邊做助(zhu)理(li)。最(zui)(zui)初幾天我(wo)(wo)(wo)(wo)主要通(tong)過(guo)電(dian)話營(ying)銷方(fang)式(shi)聯系(xi)并預(yu)約潛在客戶，隨后接(jie)受指導律(lv)(lv)師(shi)(shi)交代(dai)的(de)(de)(de)寫書(shu)任務。我(wo)(wo)(wo)(wo)以平(ping)均(jun)每天兩個專題的(de)(de)(de)形式(shi)做著寫書(shu)的(de)(de)(de)工作(zuo)，直(zhi)至20xx年(nian)x月(yue)xx日(ri)該書(shu)基本(ben)定稿，我(wo)(wo)(wo)(wo)與指導律(lv)(lv)師(shi)(shi)合(he)作(zuo)撰(zhuan)寫的(de)(de)(de)這(zhe)本(ben)書(shu)最(zui)(zui)終于(yu)20xx年(nian)x月(yue)由上海財經(jing)大(da)學出(chu)版社(she)出(chu)版發行(xing)，書(shu)名(ming)為(wei)《銀(yin)行(xing)借款合(he)同風險管理(li)》。雖然拿到正式(shi)圖(tu)書(shu)時意外的(de)(de)(de)發現沒有(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)署(shu)名(ming)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)依然珍惜自己(ji)的(de)(de)(de)`這(zhe)份來(lai)之不(bu)易的(de)(de)(de)勞動成果。

　　擔(dan)任(ren)律(lv)師(shi)助(zhu)理(li)3個(ge)半月后(hou)，我取(qu)得了《申(shen)請律(lv)師(shi)執業人(ren)員實(shi)習證(zheng)》，在這之前我輔助(zhu)指(zhi)(zhi)導律(lv)師(shi)辦案(an)(an)及出庭都使用(yong)律(lv)師(shi)助(zhu)理(li)的(de)身(shen)份(fen)(fen)，此后(hou)與(yu)(yu)指(zhi)(zhi)導律(lv)師(shi)一(yi)起擔(dan)任(ren)委托代理(li)人(ren)則采用(yong)實(shi)習律(lv)師(shi)的(de)身(shen)份(fen)(fen)。實(shi)習期(qi)間，我參與(yu)(yu)辦理(li)的(de)案(an)(an)件主要有(you)(you)(you)：趙衛與(yu)(yu)上(shang)(shang)海(hai)(hai)愛(ai)迪(di)技術(shu)發展有(you)(you)(you)限公(gong)司(si)勞動合(he)同(tong)糾(jiu)紛及民(min)間借貸糾(jiu)紛案(an)(an)、王麗佳與(yu)(yu)高智(zhi)博其他所有(you)(you)(you)權糾(jiu)紛（婚前房產(chan)糾(jiu)紛）案(an)(an)、李洪(hong)華律(lv)師(shi)訴80家政府信(xin)息公(gong)開案(an)(an)、上(shang)(shang)海(hai)(hai)三萌實(shi)業有(you)(you)(you)限公(gong)司(si)破產(chan)清算案(an)(an)、上(shang)(shang)海(hai)(hai)苑(yuan)園鋼(gang)結構材料有(you)(you)(you)限公(gong)司(si)與(yu)(yu)上(shang)(shang)海(hai)(hai)富躍實(shi)業有(you)(you)(you)限公(gong)司(si)票據糾(jiu)紛案(an)(an)、張帆與(yu)(yu)北京中投視訊文化(hua)傳(chuan)媒有(you)(you)(you)限公(gong)司(si)上(shang)(shang)海(hai)(hai)分公(gong)司(si)勞動爭議糾(jiu)紛案(an)(an)、上(shang)(shang)海(hai)(hai)天麗國際旅行社有(you)(you)(you)限公(gong)司(si)與(yu)(yu)姜艷(yan)芳勞動爭議糾(jiu)紛案(an)(an)、朱躍明與(yu)(yu)立信(xin)會計出版(ban)社有(you)(you)(you)限公(gong)司(si)著作權侵權糾(jiu)紛案(an)(an)、上(shang)(shang)海(hai)(hai)明鴻中小銀(yin)行培訓(xun)中心與(yu)(yu)立信(xin)會計出版(ban)社有(you)(you)(you)限公(gong)司(si)著作權合(he)同(tong)糾(jiu)紛案(an)(an)等等。

　　通(tong)過辦理各方面(mian)案件(jian)的(de)經歷，我掌握了撰寫法律文書的(de)基本技能(neng)(neng)，積累(lei)了參(can)加庭(ting)審的(de)實戰經驗，鍛(duan)煉了與各部(bu)門(men)協調溝(gou)通(tong)的(de)能(neng)(neng)力，最重要的(de)是與辦案當事(shi)(shi)人(ren)建立(li)了良好的(de)合作關系(xi)，所有(you)的(de)這一切都將成為我今后從事(shi)(shi)律師執業的(de)無(wu)形財(cai)富(fu)。

　　在(zai)(zai)參(can)與辦理這些(xie)有(you)償法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)(lv)服務(wu)的(de)同(tong)時，我(wo)(wo)在(zai)(zai)110法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)(lv)網站上注冊為會員，利(li)用(yong)(yong)平時工作之余免(mian)費(fei)解答公(gong)眾的(de)法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)(lv)咨詢(xun)問題以及一(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)咨詢(xun)問題。通過對(dui)每一(yi)(yi)個問題的(de)解答，我(wo)(wo)深知自己在(zai)(zai)校(xiao)所學法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)(lv)知識(shi)的(de)微薄。為了能(neng)夠準確解答每一(yi)(yi)個法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)(lv)問題，我(wo)(wo)特意購(gou)買了幾本我(wo)(wo)感興趣的(de)專業書籍(ji)，包括《婚姻家庭(ting)糾紛案件律(lv)(lv)(lv)(lv)師業務(wu)》、《勞動爭議仲裁實(shi)(shi)用(yong)(yong)手冊》、《中國人身損害賠償政策與法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)(lv)實(shi)(shi)務(wu)實(shi)(shi)用(yong)(yong)工具箱》以及《最新法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)(lv)大全(quan)》等(deng)等(deng)。盡管有(you)了專業書籍(ji)的(de)知識(shi)保障，但在(zai)(zai)過去短(duan)(duan)短(duan)(duan)的(de)一(yi)(yi)年實(shi)(shi)習(xi)期間，我(wo)(wo)的(de)實(shi)(shi)際辦案數量并不多，實(shi)(shi)務(wu)經驗(yan)還很欠缺，

　　這些都需(xu)要(yao)我(wo)在今后的執業(ye)生(sheng)涯中慢慢摸索與積累。

　　能夠從事律師行業(ye)(ye)(ye)是我(wo)一直追求(qiu)的(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)，雖(sui)然(ran)這份行業(ye)(ye)(ye)對于年輕執業(ye)(ye)(ye)律師具有很強(qiang)的(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰性，同(tong)行間競爭壓力很大。但我(wo)相信只要堅持(chi)自己的(de)(de)(de)(de)奮斗目(mu)標，將自己的(de)(de)(de)(de)所學所知逐步運用于實(shi)踐，切實(shi)維(wei)護每(mei)一位當(dang)事人的(de)(de)(de)(de)合法權益(yi)，我(wo)想(xiang)我(wo)今后(hou)的(de)(de)(de)(de)人生將會變(bian)得更加充實(shi)而有意義。

　　實習生個人工作總結 篇12

　　內(nei)科(ke)(ke)(ke)：在(zai)實(shi)(shi)習期間我嚴格(ge)遵守(shou)醫院(yuan)及(ji)醫院(yuan)各科(ke)(ke)(ke)室的(de)各項，遵紀(ji)守(shou)法，尊(zun)敬師長，團結(jie)同(tong)事(shi)，嚴格(ge)律己(ji)，做(zuo)到了(le)(le)不遲到、不早退、不曠工及(ji)擅離工作(zuo)崗位。對病(bing)(bing)(bing)人(ren)細心照顧，和(he)(he)(he)(he)藹可親。努力(li)將(jiang)理(li)論(lun)知識結(jie)合實(shi)(shi)踐(jian)經驗(yan)，在(zai)實(shi)(shi)習過程中我還不斷總(zong)結(jie)和(he)(he)(he)(he)臨床(chuang)經驗(yan)，努力(li)培養自己(ji)獨(du)(du)立思考、獨(du)(du)立解決問題、獨(du)(du)立工作(zuo)的(de)能力(li)，實(shi)(shi)習生(sheng)活(huo)也培養我全(quan)心全(quan)意為人(ren)民服務(wu)的(de)崇高思想和(he)(he)(he)(he)醫務(wu)工作(zuo)者必(bi)須具備的(de)職業素養，經過將(jiang)近4個月的(de)實(shi)(shi)習實(shi)(shi)踐(jian)我熟練(lian)掌(zhang)握了(le)(le)病(bing)(bing)(bing)程記(ji)錄(lu)(lu)(lu)、會診記(ji)錄(lu)(lu)(lu)、出院(yuan)記(ji)錄(lu)(lu)(lu)等所有醫療(liao)文(wen)件的(de)書(shu)寫；掌(zhang)握了(le)(le)臨床(chuang)各科(ke)(ke)(ke)室的(de)特點(dian)及(ji)各科(ke)(ke)(ke)室常(chang)見、多發病(bing)(bing)(bing)人(ren)的(de)診治；掌(zhang)握了(le)(le)常(chang)見化驗(yan)的(de)正常(chang)值(zhi)和(he)(he)(he)(he)臨床(chuang)意義及(ji)和(he)(he)(he)(he)各類(lei)危、重(zhong)、急病(bing)(bing)(bing)人(ren)的(de)緊急處理(li)。較好地完成了(le)(le)各科(ke)(ke)(ke)室的(de)學習任務(wu)，未發生(sheng)任何醫療(liao)差錯和(he)(he)(he)(he)。

　　外科：本人通過半(ban)年多的(de)(de).護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)工(gong)(gong)作實(shi)(shi)習(xi)，在帶教老師的(de)(de)悉(xi)心(xin)(xin)指導與耐(nai)心(xin)(xin)帶教下，認真學習(xi)《處理(li)(li)(li)條例》及其法(fa)律法(fa)規，并積極(ji)參加醫(yi)院組織的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)條例培訓。多次參加護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)人員學習(xi)，通過學習(xi)使我(wo)意識到(dao)(dao)(dao)，法(fa)律制(zhi)度(du)日益完善(shan)，人民群眾法(fa)制(zhi)觀念不(bu)斷增(zeng)強，依法(fa)辦事、依法(fa)維護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)自身的(de)(de)合法(fa)權益已成為人們的(de)(de)共(gong)識，現代護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)質量(liang)觀念是(shi)全(quan)(quan)方位、全(quan)(quan)過程(cheng)的(de)(de)讓病人滿意，這(zhe)是(shi)人們對醫(yi)療護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)服(fu)務(wu)提出更(geng)高(gao)、更(geng)新的(de)(de)需求(qiu)，因而豐富，增(zeng)強安全(quan)(quan)保護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)意識，并且可以(yi)使護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)人員懂(dong)法(fa)、用法(fa)、依法(fa)減少的(de)(de)發生。理(li)(li)(li)論(lun)水平(ping)與實(shi)(shi)踐水平(ping)有了(le)一定提高(gao)，在實(shi)(shi)習(xi)過程(cheng)中(zhong)，本人嚴格(ge)遵(zun)守醫(yi)院規章制(zhi)度(du)，認真履行實(shi)(shi)習(xi)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士職責，嚴格(ge)要(yao)求(qiu)自己(ji)，尊(zun)敬師長，團結同學，關心(xin)(xin)病人，不(bu)遲到(dao)(dao)(dao)，不(bu)早退，踏實(shi)(shi)工(gong)(gong)作，努力做到(dao)(dao)(dao)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)工(gong)(gong)作規范化(hua)，技能服(fu)務(wu)優質化(hua)，基礎護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)靈活(huo)化(hua)，愛心(xin)(xin)活(huo)動經常化(hua)，將理(li)(li)(li)論(lun)與實(shi)(shi)踐相結合，并做到(dao)(dao)(dao)理(li)(li)(li)論(lun)學習(xi)有計劃(hua)，有重點，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)工(gong)(gong)作有，有記錄，實(shi)(shi)習(xi)期間，始終以(yi)”愛心(xin)(xin)，細心(xin)(xin)，耐(nai)心(xin)(xin)”為基本，努力做到(dao)(dao)(dao)”眼勤(qin)(qin)，手勤(qin)(qin)，腳勤(qin)(qin)，嘴勤(qin)(qin)”，想病人之所想，急(ji)病人之所急(ji)，全(quan)(quan)心(xin)(xin)全(quan)(quan)意為患都(dou)提供(gong)優質服(fu)務(wu)，樹(shu)立了(le)良好的(de)(de)醫(yi)德醫(yi)風。

　　在各(ge)科(ke)室的(de)實習(xi)工作(zuo)中(zhong)，能(neng)規范書寫各(ge)類(lei)護理文書，及時完成交接班記錄(lu)，并做好病(bing)(bing)人(ren)出入院評估護理和(he)(he)健康宣教(jiao)，能(neng)做好各(ge)科(ke)常見病(bing)(bing)，多發病(bing)(bing)的(de)護理工作(zuo)。認真執(zhi)行(xing)(xing)無(wu)菌操作(zuo)規程，能(neng)做好術(shu)前準備指導，并完成術(shu)中(zhong)，術(shu)后護理及觀察，在工作(zuo)中(zhong)，發現問題能(neng)認真分析，及時解(jie)決(jue)，能(neng)熟(shu)練進行(xing)(xing)內，外(wai)，婦兒及重癥監護等各(ge)項(xiang)護理操作(zuo)，嚴格執(zhi)行(xing)(xing)三查七(qi)對，同時，本人(ren)積極參加(jia)各(ge)類(lei)病(bing)(bing)例討(tao)論和(he)(he)學(xue)術(shu)講座，不斷豐富自己的(de)業務(wu)知識(shi)，通過學(xue)習(xi)，對整(zheng)體護理技術(shu)與病(bing)(bing)房有(you)了更全面的(de)認識(shi)和(he)(he)了解(jie)。

　　通過半年(nian)多的實習(xi)，本(ben)人理論水平(ping)和實踐水平(ping)都(dou)有所提(ti)(ti)高，在(zai)今后(hou)的工作中，本(ben)人將繼續努(nu)力，牢記護(hu)士職責，不(bu)斷加(jia)強(qiang)思(si)想(xiang)學習(xi)與業務(wu)學習(xi)，全(quan)面提(ti)(ti)高自身綜(zong)合水平(ping)，為患者提(ti)(ti)供優質(zhi)服務(wu)。

　　實習生個人工作總結 篇13

　　時間(jian)一晃而過(guo)，轉眼間(jian)試(shi)用期已(yi)接近尾(wei)聲。這是我(wo)人生中彌(mi)足珍(zhen)貴(gui)的(de)經歷，也給我(wo)留下(xia)了精彩而完(wan)美的(de)回憶，我(wo)為我(wo)有機會成為地鐵的(de)一份子而驕(jiao)傲(ao)和(he)自(zi)豪。在這三個月的(de)時間(jian)里，在領導和(he)同事們的(de)悉心關懷(huai)和(he)指導下(xia)，透過(guo)自(zi)身(shen)的(de)不懈(xie)努力(li)，各方面(mian)均取(qu)得了必須的(de)進步，現將我(wo)的(de)工(gong)作狀況作如下(xia)匯報(bao)。

　　試用期資料：

　　一、學(xue)(xue)習(xi)(xi)通信部門各(ge)(ge)子系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)的(de)理論知識(shi)，掌握(wo)各(ge)(ge)系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)的(de)構(gou)造(zao)，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)原(yuan)理，對系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)在運行(xing)中經常(chang)發生的(de)故障以(yi)及排(pai)(pai)除故障的(de)方(fang)法進行(xing)學(xue)(xue)習(xi)(xi)總結。在試用期間，重點對時(shi)鐘系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)和(he)(he)TETRA無線集群通信系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)進行(xing)較深(shen)入的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，透過學(xue)(xue)習(xi)(xi)系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)培(pei)訓資料和(he)(he)竣工(gong)(gong)資料，掌握(wo)了(le)設(she)備(bei)的(de)框架(jia)結構(gou)和(he)(he)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)原(yuan)理。隨后又到中心和(he)(he)各(ge)(ge)車(che)站(zhan)的(de)通信機房對設(she)備(bei)進行(xing)實地觀察(cha)，更加(jia)(jia)直觀的(de)了(le)解了(le)設(she)備(bei)在實際(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中的(de)狀態和(he)(he)和(he)(he)功能(neng)。采用授課(ke)式的(de).學(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)法，安排(pai)(pai)我每周在通信室例會上進行(xing)一次(ci)講課(ke)，將(jiang)我每周學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)知識(shi)將(jiang)給(gei)各(ge)(ge)主(zhu)辦(ban)聽，透過這種方(fang)式與其他工(gong)(gong)程主(zhu)辦(ban)構(gou)成學(xue)(xue)習(xi)(xi)互動，使我在與主(zhu)辦(ban)們(men)進行(xing)學(xue)(xue)習(xi)(xi)交流的(de)同時(shi)增加(jia)(jia)專業知識(shi)和(he)(he)吸(xi)收經驗。

　　二、到各工(gong)區(qu)(qu)進行(xing)(xing)實(shi)地(di)考察。在設備發生故(gu)(gu)(gu)障(zhang)時，由經(jing)驗(yan)豐富(fu)的工(gong)程師的帶領(ling)進入工(gong)區(qu)(qu)參(can)加實(shi)地(di)的設備搶險工(gong)作，積累(lei)(lei)工(gong)作經(jing)驗(yan)。在試用(yong)期(qi)內參(can)與一次(ci)Cellstock排(pai)故(gu)(gu)(gu)作業，一次(ci)ATM系統(tong)排(pai)故(gu)(gu)(gu)作業和(he)一次(ci)光纖測試作業，在系統(tong)主辦(ban)的講解和(he)指導下(xia)掌握了(le)進行(xing)(xing)現(xian)場作業時對故(gu)(gu)(gu)障(zhang)的處理步驟和(he)注(zhu)意事項，積累(lei)(lei)了(le)現(xian)場搶險的經(jing)驗(yan)。

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