職場范文網>職場實用文>工作總結>幼兒園大班安全工作總結

幼兒園大班安全工作總結

時間：2023-06-29 10:31:08 工作總結我要投稿

幼兒園(yuan)大班安全(quan)工作(zuo)總結【薦】

　　總(zong)結是(shi)事后(hou)對某(mou)一(yi)時期、某(mou)一(yi)項目或(huo)某(mou)些工作進行回(hui)顧(gu)和(he)分析，從而(er)做出帶有(you)(you)規律性的(de)結論，它可以(yi)使我(wo)們更有(you)(you)效(xiao)率，不如(ru)我(wo)們來(lai)制(zhi)定(ding)一(yi)份(fen)總(zong)結吧(ba)。我(wo)們該怎么去寫總(zong)結呢？下面是(shi)小編(bian)收集(ji)整理(li)的(de)幼(you)兒園大班安全工作總(zong)結，供大家參考借鑒，希望可以(yi)幫(bang)助到有(you)(you)需(xu)要的(de)朋友。

幼兒園大班安全工作總結【薦】

幼兒園大班安全工作總結1

　　為增(zeng)強幼兒安全意識，保障幼兒生命安全，避(bi)免溺水(shui)事(shi)件(jian)的發生，5月17日(ri)我園開展了防溺水(shui)安全教育活動。

　　活動一：

　　各班教師(shi)組織(zhi)幼(you)兒觀看(kan)防(fang)溺水(shui)安全教育(yu)《讓愛(ai)不溺》警示片(pian)，讓幼(you)兒形象(xiang)直觀地(di)了(le)解玩(wan)水(shui)的害處(chu)，并根據(ju)幼(you)兒的.年齡特點(dian)，利用PPT、故(gu)事、案例等形式深化防(fang)溺水(shui)安全教育(yu)，使幼(you)兒掌握(wo)自(zi)(zi)(zi)防(fang)自(zi)(zi)(zi)救(jiu)知(zhi)識，提高了(le)幼(you)兒自(zi)(zi)(zi)我防(fang)范意識和自(zi)(zi)(zi)護(hu)、自(zi)(zi)(zi)救(jiu)及互(hu)救(jiu)的能力。

　　活動二：

　　通過LED燈滾動播放(fang)防(fang)溺(ni)水(shui)安全提示語，提高家(jia)長(chang)對防(fang)溺(ni)水(shui)安全的警(jing)惕性，增強家(jia)長(chang)對孩子的責(ze)任意識(shi)和安全保(bao)護意識(shi)。

　　通過此次活(huo)動，幼(you)(you)兒(er)(er)充分認識到(dao)了(le)(le)防溺(ni)水安(an)全(quan)的(de)重要(yao)性，了(le)(le)解(jie)了(le)(le)自防自救知識，家長進一(yi)步提高了(le)(le)對幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)監管意識，為保障幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)生命安(an)全(quan)構(gou)筑了(le)(le)堅實的(de)防線。

幼兒園大班安全工作總結2

　　轉眼間(jian)，一個學期就過(guo)去了，看(kan)著孩子們每天高興的(de)(de)來(lai)園，快樂(le)的(de)(de)回家。我(wo)們都(dou)感到非常的(de)(de)欣慰。經過(guo)一學期的(de)(de)學習，他們都(dou)有了一定的(de)(de)自理能力和安(an)全(quan)意識。但是即使是這(zhe)樣我(wo)們的(de)(de)安(an)全(quan)意識，以及(ji)安(an)全(quan)防(fang)護還是能夠(gou)按部(bu)就班的(de)(de)做好。根據班級(ji)的(de)(de)實際情況,制定了安(an)全(quan)工(gong)作計劃,并開展一些(xie)相應的(de)(de)安(an)全(quan)教(jiao)育活動。

　　一、進行安全工作查：

　　及時(shi)地(di)對班級里的桌椅(yi),午睡室的床鋪等(deng)進行檢查，及時(shi)地(di)進行修理，防止一些不安全隱患(huan)的存在。

　　班里(li)兩位老師(shi)經常對一(yi)(yi)日生活(huo)(huo)中(zhong)容易出現(xian)的(de)不(bu)(bu)安全因(yin)素進行(xing)排查。如(ru)：午睡時，多提(ti)醒睡在(zai)上鋪的(de)不(bu)(bu)站起來(lai)，提(ti)醒幼兒不(bu)(bu)帶(dai)小(xiao)(xiao)玩具進午睡室。盥洗活(huo)(huo)動不(bu)(bu)吵鬧，不(bu)(bu)推(tui)不(bu)(bu)擠等等。排除身不(bu)(bu)安全因(yin)素。如(ru)要勤剪指(zhi)甲(jia)，以免指(zhi)甲(jia)過(guo)長傷到別(bie)人。來(lai)園口袋里(li)不(bu)(bu)放危險性的(de)物(wu)品。如(ru)小(xiao)(xiao)刀等一(yi)(yi)些尖銳物(wu)品，進一(yi)(yi)步強化的(de)安全意(yi)識。

　　二、將安全教學融入到日常的教學中，并將行動落到每天的工作上。

　　在每一個主題教學的(de)(de)(de)(de)活(huo)動中，我(wo)們都會(hui)開展(zhan)有(you)關安全的(de)(de)(de)(de)活(huo)動，讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)時刻都有(you)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)安全意識(shi)。本(ben)學期(qi)我(wo)們結合主題開展(zhan)了一下(xia)安全教育(yu)，如(ru)：《遇到火(huo)災怎么辦》、《發生地震我(wo)不怕》、《電梯里有(you)只大熊(xiong)貓》、《會(hui)說(shuo)話的(de)(de)(de)(de)安全標志》了等等。我(wo)們還在活(huo)動之余給孩(hai)(hai)子(zi)們看了一些有(you)關自我(wo)保護方面(mian)的(de)(de)(de)(de)卡通(tong)碟片(pian)，孩(hai)(hai)子(zi)們很(hen)感興(xing)趣也學到了很(hen)多的(de)(de)(de)(de)知識(shi)。除(chu)此之外，我(wo)們幼兒園還每月組織安全演(yan)練(lian)，如(ru)地震演(yan)習，要躲在大的(de)(de)(de)(de)物體(ti)下(xia)面(mian);火(huo)災演(yan)習，要用濕毛(mao)巾捂著(zhu)鼻子(zi)蹲下(xia)來跑(pao)。

　　在(zai)提高幼兒安全意識的同時(shi)，我(wo)(wo)們(men)還將(jiang)這種(zhong)意識融到了工(gong)作之中。在(zai)幼兒早(zao)上來(lai)園(yuan)的時(shi)候，我(wo)(wo)們(men)都(dou)要(yao)檢(jian)查他(ta)們(men)是否帶了小的硬(ying)幣或其(qi)他(ta)的小東西等。在(zai)每(mei)次的戶外(wai)活(huo)動之前，我(wo)(wo)們(men)都(dou)會和孩(hai)(hai)子(zi)一起探討做這種(zhong)游戲應該(gai)注意的問題。在(zai)晚(wan)上孩(hai)(hai)子(zi)來(lai)接(jie)的時(shi)候，如果是其(qi)他(ta)的人(ren)來(lai)接(jie)孩(hai)(hai)子(zi)我(wo)(wo)們(men)都(dou)會要(yao)求和其(qi)家長聯系(xi)，確認后才可以將(jiang)孩(hai)(hai)子(zi)交(jiao)給她。

　　三、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。

　　我們(men)(men)面對(dui)的(de)是一(yi)群六七歲(sui)的(de)孩子，年齡小，控制力差(cha)，安全意識差(cha)，對(dui)他們(men)(men)講大道理有(you)時(shi)也不能理解，于是，我們(men)(men)就(jiu)通過幼兒(er)在實(shi)際生活(huo)中(zhong)碰到的(de)、見到的(de)、聽(ting)到的(de)，并通過各(ge)種(zhong)途徑搜集一(yi)些(xie)(xie)有(you)關安全方面的(de)信息、圖片資料等(deng)，讓(rang)孩子們(men)(men)觀(guan)察討(tao)論，談談自己(ji)的(de)'看法(fa)，討(tao)論并總結應當注意些(xie)(xie)什么。

　　午餐時，有的孩(hai)(hai)子(zi)不(bu)(bu)知(zhi)不(bu)(bu)覺(jue)會(hui)把筷子(zi)咬(yao)在(zai)嘴里(li)，我們在(zai)提(ti)醒幼(you)(you)兒(er)不(bu)(bu)把筷子(zi)咬(yao)在(zai)嘴里(li)玩的同(tong)時，教(jiao)會(hui)孩(hai)(hai)子(zi)正確使用(yong)筷子(zi)的方法(fa)，做到：不(bu)(bu)咬(yao)、不(bu)(bu)揮、不(bu)(bu)戳、不(bu)(bu)敲(qiao)，確保(bao)(bao)午餐安(an)全(quan)。孩(hai)(hai)子(zi)在(zai)生活(huo)中，經(jing)常(chang)會(hui)碰上突如其來的事情，除了保(bao)(bao)證(zheng)幼(you)(you)兒(er)穩(wen)定的情緒(xu)外(wai)，我們還即時教(jiao)會(hui)孩(hai)(hai)子(zi)緊急處理事情的辦法(fa)，杜(du)絕安(an)全(quan)隱患。

　　四、家長工作方面。

　　我們利用(yong)了網絡(luo)、家(jia)長(chang)(chang)園地(di)、電(dian)話(hua)以及家(jia)訪等聯系方式，提醒孩子的(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)要時刻(ke)把幼兒(er)的(de)(de)安全放(fang)在(zai)第(di)一位(wei)。并且還要求家(jia)長(chang)(chang)要孩子記好(hao)自己的(de)(de)聯系號碼(ma)。這(zhe)樣(yang)預防突(tu)發(fa)事件(jian)的(de)(de)發(fa)生。安全工作(zuo)是一項長(chang)(chang)抓不(bu)懈的(de)(de)工作(zuo)，只(zhi)有把安全工作(zuo)放(fang)在(zai)首位(wei)，才(cai)能保證的(de)(de)身(shen)心得到健康的(de)(de)發(fa)展(zhan)。這(zhe)個學期，通過我們的(de)(de)實踐也發(fa)現了有很多有待加強(qiang)的(de)(de)地(di)方，在(zai)今后的(de)(de)學期里，我們一定會取(qu)(qu)長(chang)(chang)補(bu)短爭取(qu)(qu)做到最好(hao)。

幼兒園大班安全工作總結3

　　幼(you)兒進(jin)行教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)如：“交通安全(quan)(quan)(quan)”、“用電安全(quan)(quan)(quan)”同時我(wo)們(men)積極向家(jia)長(chang)宣傳(chuan)安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)正確知(zhi)識和方(fang)法使家(jia)長(chang)成為園外安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)師負(fu)責正確實施家(jia)庭(ting)中安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)

　　二、班級中存在安(an)全(quan)隱患(huan)

　　1、大班目前幼兒(er)人數46人人多而活動場地比較(jiao)小幼兒(er)在(zai)下課時候容易發生摔倒、推、擠等情況

　　2、幼兒(er)上(shang)(shang)廁(ce)所時(shi)由于廁(ce)所路滑容量發生滑倒事故(gu)再(zai)加上(shang)(shang)大班(ban)幼兒(er)人(ren)多(duo)上(shang)(shang)廁(ce)所時(shi)會有擠、推同(tong)伴現象(xiang)

　　3、雨季到了個(ge)別家住比較遠(yuan)幼兒經常忘帶雨傘家長也沒有(you)接送

　　4、少數(shu)幼兒(er)會(hui)在教室里爬高爬低、追(zhui)趕打(da)鬧

　　三(san)、加強班級安全管理方面情況

　　針(zhen)對大班(ban)班(ban)級存在安全隱患我們會改善工作中存在問題(ti)發現影響幼兒安全因素及時消除安全隱患：

　　1、輔導幼兒安(an)全地(di)進行游戲活動如正(zheng)確使用游戲設備（攀登架、滑梯、三(san)輪車(che)等）；遵守游戲規則(ze)；有(you)需要時懂得(de)向教師求助

　　2、采用正(zheng)面教法(fa)同時加強教育讓幼(you)兒(er)學(xue)會做某些事情知道(dao)正(zheng)確使(shi)用物品方法(fa)

　　3、對幼兒進行(xing)雨季安全(quan)教育提醒(xing)幼兒雨季時(shi)不(bu)到河(he)、溝邊玩耍下(xia)大(da)雨時(shi)、打雷時(shi)不(bu)到樹下(xia)、墻邊躲雨同時(shi)提醒(xing)家長雨下(xia)得非常大(da)時(shi)要來接送幼兒

　　四、今后初(chu)步(bu)打算

　　在今后安全(quan)教(jiao)育中我們將把大(da)班(ban)安全(quan)教(jiao)育分為幾個水(shui)平目標：

　　1、能(neng)接受成(cheng)人安(an)全(quan)保健方(fang)面提(ti)示

　　2、對(dui)疾病能(neng)配合預防和治療

　　3、正確使用學(xue)習、生活用具(ju)和簡單(dan)勞(lao)動工具(ju)遵守規則懂得保健和保護自己安全(quan)

　　4、有初步(bu)安(an)全保護意(yi)識能根據已有知(zhi)識經驗力所能及地處理生活(huo)中出現緊急情況(kuang)

　　我(wo)們將(jiang)做到以(yi)下(xia)幾點：

　　1、定期檢查房舍、設備、大(da)型玩具安全及時(shi)維(wei)修損壞設施(shi)并(bing)采取保護措施(shi)消除安全隱患(huan)

　　2、加(jia)強對幼兒進行安全用電常識(shi)教育

　　3、教(jiao)育幼兒要遵守紀律培養

幼兒園大班安全工作總結4

　　一、保育方面嚴格執行衛生安全消毒制度。

　　1、教室(shi)、寢室(shi)每日(ri)通風換氣、保持干凈，并每天用紫外(wai)線消(xiao)毒;

　　2、保(bao)證(zheng)桌椅的安全、衛生(sheng);

　　3、每周清洗、消(xiao)毒玩具;

　　4、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;

　　5、及時預(yu)防(fang)傳(chuan)染(ran)病的發生。

　　二、戶外活動時，提醒幼兒活動要求，注意安全。

　　1、檢查活動(dong)場地的(de)(de)安(an)(an)全(quan)性，及(ji)時(shi)(shi)排除(chu)不(bu)安(an)(an)全(quan)因素，確保幼兒安(an)(an)全(quan)，發現(xian)大(da)型(xing)玩(wan)具有松了的(de)(de)螺絲(si)釘，及(ji)時(shi)(shi)匯(hui)報(bao)，做到及(ji)時(shi)(shi)消除(chu)不(bu)安(an)(an)全(quan)的(de)(de)隱患，保障幼兒安(an)(an)全(quan)。

　　2、組織幼兒活動(dong)時，視(shi)線不(bu)能(neng)離開孩(hai)子，發現(xian)不(bu)安全(quan)因(yin)素及時制止，減少安全(quan)事故(gu)的發生。

　　三、通過標記,進行潛移默化的教育。

　　制(zhi)作"有電(dian)，不(bu)要(yao)(yao)觸摸(mo)"、"不(bu)摸(mo)插(cha)頭開關(guan)(guan)"、"小聲說話(hua)"等(deng)圖標，提(ti)示幼兒：小心觸電(dian)，不(bu)玩(wan)插(cha)頭開關(guan)(guan)，小聲說話(hua)、保護(hu)嗓(sang)子。讓幼兒通過這些(xie)安全(quan)標志了解日常(chang)生(sheng)活中(zhong)可(ke)能(neng)存在的(de)安全(quan)隱患，以(yi)及該如何防止(zhi)事故(gu)的(de)發生(sheng)，還要(yao)(yao)學習(xi)(xi)必要(yao)(yao)的(de)自(zi)救(jiu)(jiu)常(chang)識。學會正(zheng)確撥打特(te)殊電(dian)話(hua)號碼(ma)(ma)：110、119、120，學習(xi)(xi)正(zheng)確表述(shu)困(kun)難(nan)、得到營救(jiu)(jiu)。了解簡單的(de)自(zi)救(jiu)(jiu)技能(neng)，通過消防演習(xi)(xi)，學習(xi)(xi)自(zi)救(jiu)(jiu)。能(neng)背出父母的(de)電(dian)話(hua)號碼(ma)(ma)，家庭(ting)住址等(deng)。

　　四、談話引導，師幼共同制定規則，遵守規則。

　　我(wo)們開展了一系(xi)列的行為規(gui)則活動和安(an)全主題活動，并利(li)用日常生(sheng)活中(zhong)的突發事(shi)件，和幼兒(er)探討、共同制定行為規(gui)則，使行為規(gui)則被(bei)幼兒(er)接受，養成遵守規(gui)則的習(xi)慣。

　　五、將安全工作滲透到一日工作流程中去。

　　1、每天上崗(gang)之前，認(ren)真(zhen)查找安全隱患，制(zhi)定防患措施，做到心中有(you)數(shu)。

　　幼(you)兒(er)(er)(er)入(ru)園(yuan)時，認真(zhen)做好晨(chen)檢工作(zuo)，防止幼(you)兒(er)(er)(er)帶異物入(ru)園(yuan)，主(zhu)動向(xiang)家長了(le)解幼(you)兒(er)(er)(er)的情緒及身體狀況，對帶藥入(ru)園(yuan)的.幼(you)兒(er)(er)(er)，督(du)促家長做好藥品登記工作(zuo)，防止幼(you)兒(er)(er)(er)誤服。并核對幼(you)兒(er)(er)(er)每天的出勤情況及人數。

　　2、組織幼(you)兒(er)活(huo)動時，密切注意幼(you)兒(er)的一(yi)舉一(yi)動，提(ti)醒幼(you)兒(er)注意安(an)全(quan)，做到做操時不擁擠、不在教(jiao)室里打鬧、不將異物放入五(wu)官等，教(jiao)育幼(you)兒(er)要互相團結(jie)，不打人、不爭搶(qiang)，遇(yu)到不安(an)全(quan)的事(shi)情(qing)要報告(gao)老(lao)師等。

　　3、幼兒(er)(er)入廁、喝水(shui)、洗手時，組(zu)織幼兒(er)(er)分組(zu)進(jin)行，以免幼兒(er)(er)過多擁擠發生安全事(shi)故。

　　4、幼(you)(you)兒進(jin)餐(can)(can)(can)時，三位老師相互配合，盡(jin)職盡(jin)責的照顧好(hao)每一位幼(you)(you)兒進(jin)餐(can)(can)(can)。教(jiao)育幼(you)(you)兒吃飯時要細嚼(jiao)慢咽、不講話，安(an)靜(jing)進(jin)餐(can)(can)(can)。進(jin)餐(can)(can)(can)結束后，組(zu)織幼(you)(you)兒餐(can)(can)(can)后散步，教(jiao)育幼(you)(you)兒不做劇烈運(yun)動，以防幼(you)(you)兒出現意外(wai)。

　　5、幼兒午睡(shui)時(shi)，教(jiao)育幼兒安靜(jing)午睡(shui)，并分批組織(zhi)幼兒進入休息室。同時(shi)加(jia)強巡視，防(fang)止幼兒將異物帶(dai)到(dao)床上(shang)玩(wan)耍。

　　6、在幼兒離(li)園(yuan)時，我與班(ban)里(li)的(de)(de)老師積極做好(hao)(hao)離(li)園(yuan)工作。共同(tong)看(kan)護好(hao)(hao)班(ban)里(li)的(de)(de)孩子(zi)，將孩子(zi)安全(quan)的(de)(de)交到(dao)了家長手里(li)。

　　六、家長工作方面。

　　我們利用了家(jia)園(yuan)共(gong)育(yu)、網絡平(ping)臺、家(jia)園(yuan)聯系等方式，提醒孩(hai)子的(de)家(jia)長(chang)要(yao)時刻把幼兒的(de)安(an)全放在第(di)一位。并且還(huan)要(yao)求(qiu)家(jia)長(chang)要(yao)孩(hai)子記好自(zi)己的(de)聯系號(hao)碼。這樣(yang)預(yu)防突(tu)發事(shi)件的(de)發生。

　　新的(de)一年(nian)即將到來，在20xx年(nian)的(de)工作中(zhong)，通過我們(men)的(de)實踐也發現了(le)有(you)很多(duo)有(you)待(dai)加強(qiang)的(de)地方(fang)，在新的(de)一年(nian)里，我們(men)一定會取長補(bu)短爭取做到最(zui)好。

幼兒園大班安全工作總結5

　　幼(you)(you)兒園的(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)工作任重而(er)道(dao)遠，我(wo)知道(dao)，家長把(ba)孩子送到我(wo)們(men)手里，最先希望的(de)(de)不是(shi)學(xue)多少(shao)，而(er)是(shi)孩子在(zai)幼(you)(you)兒園能(neng)開心，平安(an)(an)。所以，我(wo)們(men)把(ba)安(an)(an)全(quan)(quan)工作放(fang)在(zai)了首位，更放(fang)在(zai)幼(you)(you)兒一日工作中(zhong)。我(wo)們(men)這學(xue)期開學(xue)初也(ye)制定了一系列的(de)(de)計劃，現在(zai)學(xue)期結(jie)束了，我(wo)也(ye)將我(wo)們(men)班(ban)安(an)(an)全(quan)(quan)工作做一下(xia)總結(jie)：

　　一：本學(xue)期，我(wo)們(men)(men)班沒發生(sheng)一起安(an)全事故，這是我(wo)們(men)(men)老師和(he)孩(hai)子(zi)共同努力的(de)結果，孩(hai)子(zi)好玩，玩的(de)開心時，就(jiu)會忽(hu)略一些安(an)全隱患，在這方面，我(wo)采(cai)取讓(rang)孩(hai)子(zi)養成(cheng)習慣，每次戶外(wai)活動(dong)或游戲時。、我(wo)總會先和(he)孩(hai)子(zi)約法三(san)章，不推擠，不搶奪，注意安(an)全，久而久之，孩(hai)子(zi)就(jiu)知道(dao)，玩游戲時要注意什么(me)，我(wo)讓(rang)孩(hai)子(zi)們(men)(men)知道(dao)如果摔了碰了，都會讓(rang)老師爸爸媽(ma)媽(ma)擔心，自己也會疼，換位想(xiang)想(xiang)老師的(de)感受(shou)，爸爸媽(ma)媽(ma)的(de)'感受(shou)，。

　　二、進(jin)行(xing)安全工(gong)作(zuo)自查(cha)(cha)，及(ji)時地對班級(ji)里的(de)桌椅，午睡(shui)室的(de)床鋪等進(jin)行(xing)檢查(cha)(cha)，及(ji)時地進(jin)行(xing)修(xiu)理，防止一(yi)些不(bu)安全隱(yin)患(huan)的(de)存在；

　　班里兩(liang)位老(lao)師就一日生活中(zhong)容易出(chu)現(xian)的(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)安全(quan)因素(su)進(jin)(jin)行排查，如(ru)午(wu)睡時(shi)，多提醒睡在上鋪的(de)幼兒不(bu)(bu)(bu)(bu)站起來，提醒幼兒不(bu)(bu)(bu)(bu)帶小玩具進(jin)(jin)午(wu)睡室，盥洗活動(dong)中(zhong)不(bu)(bu)(bu)(bu)吵鬧，不(bu)(bu)(bu)(bu)推不(bu)(bu)(bu)(bu)擠等(deng)(deng)等(deng)(deng)，排除幼兒自身不(bu)(bu)(bu)(bu)安全(quan)因素(su)，如(ru)要勤(qin)剪指甲，以免指甲過長傷(shang)到(dao)別人，書包里不(bu)(bu)(bu)(bu)放(fang)危險性的(de)物品，如(ru)小刀(dao)等(deng)(deng)一些尖(jian)銳物品，進(jin)(jin)一步強化(hua)幼兒的(de)安全(quan)意識。

　　三、安全教育(yu)滲透于一日活動中。

　　1、通過(guo)談話(hua)，觀看(kan)安(an)全教育錄像等(deng)活動，利用發身在身邊的(de)一些(xie)事故(gu)對幼兒(er)進行教育，使(shi)幼兒(er)了解一些(xie)安(an)全事故(gu)及(ji)自我(wo)保護的(de)案例，，提高幼兒(er)的(de)自我(wo)保護能力。

　　2、在主(zhu)題教(jiao)學(xue)活動中，如(ru)人(ren)體(ti)的(de)骨(gu)骼(ge)，讓幼(you)兒在認識骨(gu)骼(ge)的(de)基礎上了解(jie)我們應該如(ru)何(he)保(bao)護(hu)好(hao)自己的(de)骨(gu)骼(ge)，使(shi)骨(gu)骼(ge)不(bu)受到傷害。幼(you)兒能夠積極地(di)參與討論，如(ru)：不(bu)同高(gao)處往下跳(tiao)，以免(mian)發生骨(gu)折，遵守交通安(an)全(quan)，以免(mian)發生安(an)全(quan)事故，傷到骨(gu)骼(ge)等(deng)等(deng)。

　　總之(zhi)，安全工作(zuo)是一項(xiang)長抓不懈的(de)工作(zuo)，只有把安全工作(zuo)放在首位，才能保證幼兒的(de)身心(xin)得到健康的(de)發展。

幼兒園大班安全工作總結6

　　幼(you)兒(er)(er)(er)園是幼(you)兒(er)(er)(er)每天生(sheng)活(huo)、學(xue)習的(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)，為了確保幼(you)兒(er)(er)(er)能夠生(sheng)活(huo)在一個(ge)健康安全的(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)中(zhong)，我(wo)們在開學(xue)初就對(dui)教(jiao)室(shi)的(de)(de)每個(ge)角落進行了全面檢查，徹底排(pai)除不(bu)(bu)安全因素：平時(shi)用(yong)不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)插(cha)座的(de)(de)地(di)方盡(jin)量(liang)用(yong)玩具柜、床(chuang)鋪(pu)擋住，以免幼(you)兒(er)(er)(er)用(yong)手觸摸，發生(sheng)危險；把平時(shi)常用(yong)的(de)(de)插(cha)頭、插(cha)座告知幼(you)兒(er)(er)(er)，并提(ti)醒幼(you)兒(er)(er)(er)不(bu)(bu)玩它們；把平時(shi)常用(yong)的(de)(de)尖(jian)銳的(de)(de)釘子等物，擺(bai)放(fang)(fang)在幼(you)兒(er)(er)(er)夠不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)地(di)方；對(dui)教(jiao)室(shi)里物品的(de)(de)擺(bai)放(fang)(fang)，我(wo)們都(dou)會(hui)先考慮到(dao)是否安全，做到(dao)科學(xue)合理地(di)擺(bai)放(fang)(fang)，為幼(you)兒(er)(er)(er)創設了一個(ge)溫馨(xin)安全的(de)(de)生(sheng)活(huo)學(xue)習環(huan)境(jing)(jing)。

　　我(wo)(wo)們(men)面對的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)，年齡(ling)小(xiao)(xiao)，控制力差(cha)，安(an)全意識差(cha)，對他們(men)講大道理(li)有時也(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)理(li)解，于是(shi)，我(wo)(wo)們(men)就(jiu)通過(guo)幼(you)(you)兒在實際生活中碰到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)、見到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)、聽到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)，并(bing)通過(guo)各種途徑搜(sou)集一(yi)些(xie)有關安(an)全方面的(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)、圖片(pian)資料等，讓孩子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)觀察討論，談(tan)談(tan)自己的(de)(de)(de)(de)看(kan)法(fa)(fa)，討論并(bing)總結應(ying)當注(zhu)意些(xie)什么。幼(you)(you)兒每(mei)天(tian)都要把(ba)小(xiao)(xiao)椅(yi)子(zi)(zi)(zi)(zi)搬(ban)上(shang)幾回，開學初(chu)，好多小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友總會(hui)(hui)把(ba)小(xiao)(xiao)椅(yi)子(zi)(zi)(zi)(zi)倒過(guo)來或是(shi)頂在頭上(shang)搬(ban)，這樣搬(ban)椅(yi)子(zi)(zi)(zi)(zi)很(hen)容(rong)易把(ba)小(xiao)(xiao)椅(yi)子(zi)(zi)(zi)(zi)撞到(dao)(dao)別的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友身上(shang)，或是(shi)撞到(dao)(dao)桌上(shang)墻上(shang)，發生危(wei)險，于是(shi)，我(wo)(wo)們(men)就(jiu)教(jiao)會(hui)(hui)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de).搬(ban)法(fa)(fa)，學期將近結束，班上(shang)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)基本(ben)上(shang)能(neng)正(zheng)確(que)搬(ban)椅(yi)子(zi)(zi)(zi)(zi)，不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)再(zai)撞倒別的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友了(le)。午餐時，有的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)(bu)(bu)知不(bu)(bu)(bu)(bu)覺會(hui)(hui)把(ba)匙羹(geng)(geng)咬在嘴里，我(wo)(wo)們(men)在提醒幼(you)(you)兒不(bu)(bu)(bu)(bu)把(ba)匙羹(geng)(geng)咬在嘴里玩的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，教(jiao)會(hui)(hui)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)正(zheng)確(que)拿匙羹(geng)(geng)的(de)(de)(de)(de)方法(fa)(fa)，做(zuo)到(dao)(dao)：不(bu)(bu)(bu)(bu)咬、不(bu)(bu)(bu)(bu)揮、不(bu)(bu)(bu)(bu)敲，確(que)保(bao)午餐安(an)全。孩子(zi)(zi)(zi)(zi)在生活中，經常會(hui)(hui)碰上(shang)突如其來的(de)(de)(de)(de)事情(qing)，除(chu)了(le)保(bao)證幼(you)(you)兒穩定的(de)(de)(de)(de)情(qing)緒外，我(wo)(wo)們(men)

　　還即(ji)時教會孩(hai)子緊急處理事情的辦法(fa)，杜絕(jue)安全(quan)隱患。

　　針對幼(you)兒年齡特點，在晨檢、進餐、喝水、入(ru)(ru)廁、戶外活(huo)動、午睡(shui)、離園等環(huan)節加強對幼(you)兒的安(an)全(quan)教育(yu)，培養幼(you)兒良好的生活(huo)習慣。以區角材料投(tou)放、墻飾等為載體(ti)，創設教育(yu)環(huan)境，結合實際將(jiang)安(an)全(quan)教育(yu)內容納(na)入(ru)(ru)教學計劃中，以兒歌、繪畫、歌曲、表演、游戲等幼(you)兒喜歡的形式(shi)，讓幼(you)兒掌(zhang)握日(ri)常生活(huo)中必備的自護自救方法(fa)。其次，我們還(huan)創設良好的心理環(huan)境，以民(min)主、平等的態度對待幼(you)兒，體(ti)諒和容忍(ren)幼(you)兒的所作所為甚至過失(shi)行為，給幼(you)兒以安(an)全(quan)感和信(xin)任感。

　　幼(you)(you)兒園(yuan)任何(he)一項工(gong)作都離不開家(jia)長(chang)的配(pei)合(he)，安全教(jiao)(jiao)育也如(ru)此，我們積(ji)極(ji)動員家(jia)長(chang)一起參與幼(you)(you)兒安全教(jiao)(jiao)育活(huo)動。除了利用家(jia)長(chang)園(yuan)地向家(jia)長(chang)介紹一些(xie)安全小知識、緊急事故(gu)的處(chu)理方法等(deng)，還通過(guo)其他方式(shi)如(ru)家(jia)長(chang)會、親子游戲等(deng)形式(shi)要友情提示家(jia)長(chang)們如(ru)何(he)對孩子進行必(bi)要的安全教(jiao)(jiao)育確保幼(you)(you)兒安全與健康。

幼兒園大班安全工作總結7

　　一：本學期，我們班沒發生一起安全事故，這是我們老師和孩子共同努力的結果。

　　孩子(zi)好玩(wan)，玩(wan)的開心(xin)時(shi)，就會忽略一些安全隱患，在這方面，我采取讓孩子(zi)養成習(xi)慣，每次戶外活動或(huo)游戲(xi)時(shi)。、我總(zong)會先和(he)孩子(zi)約法三章，不推擠，不搶(qiang)奪，注(zhu)意安全，久而久之(zhi)，孩子(zi)就知(zhi)道(dao)(dao)，玩(wan)游戲(xi)時(shi)要(yao)注(zhu)意什么，我讓孩子(zi)們知(zhi)道(dao)(dao)如果摔(shuai)了(le)(le)碰了(le)(le)，都(dou)會讓老師(shi)爸(ba)爸(ba)媽媽擔心(xin)，自己也會疼，換位想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)老師(shi)的感受，爸(ba)爸(ba)媽媽的感受，。

　　二、進行安全工作自查，及時地對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進行檢查，及時地進行修理，防止一些不安全隱患的存在；

　　班(ban)里(li)兩位老師就(jiu)一(yi)日生活中(zhong)容易(yi)出(chu)現的不安(an)全(quan)因(yin)素(su)進(jin)行排查，如午睡(shui)(shui)時，多提(ti)醒(xing)睡(shui)(shui)在上鋪的幼(you)兒不站起來，提(ti)醒(xing)幼(you)兒不帶小(xiao)玩具進(jin)午睡(shui)(shui)室，盥洗活動中(zhong)不吵(chao)鬧(nao)，不推(tui)不擠等(deng)等(deng)，排除幼(you)兒自身不安(an)全(quan)因(yin)素(su)，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人(ren)，書(shu)包里(li)不放危險性的物品，如小(xiao)刀等(deng)一(yi)些尖銳物品，進(jin)一(yi)步強(qiang)化幼(you)兒的安(an)全(quan)意識。

　　三、安全教育滲透于一日活動中。

　　1、通過談話，觀看(kan)安全(quan)教(jiao)育錄像等活動，利用發身在身邊的一(yi)些(xie)事(shi)故(gu)對幼兒(er)進行教(jiao)育，使幼兒(er)了(le)解(jie)一(yi)些(xie)安全(quan)事(shi)故(gu)及(ji)自我保(bao)護的案例，，提高幼兒(er)的.自我保(bao)護能(neng)力。

　　2、在(zai)主(zhu)題教學活(huo)動中，如(ru)人體(ti)的(de)骨(gu)骼(ge)，讓(rang)幼兒在(zai)認識(shi)骨(gu)骼(ge)的(de)基礎上了解我們(men)應該如(ru)何保護好(hao)自己的(de)骨(gu)骼(ge)，使骨(gu)骼(ge)不受到傷害。幼兒能夠積極地參與討(tao)論(lun)，如(ru)：不同高處(chu)往下跳，以免發(fa)生(sheng)骨(gu)折(zhe)，遵守交(jiao)通(tong)安全(quan)，以免發(fa)生(sheng)安全(quan)事故，傷到骨(gu)骼(ge)等等。

　　總之，安全工(gong)作是一項長抓不懈的工(gong)作，只有把安全工(gong)作放在首位，才能(neng)保證(zheng)幼兒的身心得到(dao)健康的發展。

幼兒園大班安全工作總結8

　　幼(you)兒(er)園的(de)安(an)全(quan)工(gong)作任重(zhong)而道遠，把安(an)全(quan)工(gong)作擺在(zai)幼(you)兒(er)園的(de)日常(chang)工(gong)作中，強化了師生的(de)安(an)全(quan)意(yi)識，幼(you)兒(er)由于年齡(ling)小，自(zi)我保(bao)護意(yi)識較差(cha)，因此(ci)，根據班級幼(you)兒(er)的(de)實際情況，制定了安(an)全(quan)工(gong)作計劃(hua)，并開展一些相應(ying)的(de)安(an)全(quan)教育活(huo)動。

　　一、開展一次生動、有趣、富有教育意義的“安全知識我知道”的`競賽活動。

　　讓幼(you)(you)兒們知(zhi)道了(le)(le)“不跟陌生人(ren)(ren)走，不隨便跟陌生人(ren)(ren)說話”、“不吃陌生人(ren)(ren)送的食物(wu)”、“不遠離集體(ti)單獨行動(dong)”、“遇到危險如何逃生”“安全標(biao)(biao)志(zhi)知(zhi)多少”以及“游戲活(huo)動(dong)安全注(zhu)意(yi)事項”等。通過這樣的競賽活(huo)動(dong)，認識一(yi)一(yi)些安全標(biao)(biao)志(zhi)，增強了(le)(le)幼(you)(you)兒的安全防(fang)范(fan)和自(zi)我保護(hu)意(yi)識和能(neng)力(li)，對(dui)保障幼(you)(you)兒安全工作起到了(le)(le)積極(ji)作用。

　　二、組織一次“參觀消防隊”的活動。

　　為了(le)(le)幫助(zhu)幼兒樹立防火意識，我們全(quan)園(yuan)的小朋(peng)友認識了(le)(le)消(xiao)防車的結構，通(tong)過(guo)教師(shi)的講解，了(le)(le)解遇到(dao)火災時的基本自救常識。同時圍繞“著火了(le)(le)怎么辦”進行了(le)(le)談(tan)話活動。隨(sui)后(hou)，幼兒又參與了(le)(le)消(xiao)防演(yan)練活動，通(tong)過(guo)這樣直接的學(xue)習，幼兒增加了(le)(le)保護自己的方(fang)法，提高了(le)(le)安全(quan)意識。

　　三、進行安全工作自查，及時地對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進行檢查，及時地進行修理，防止一些不安全隱患的存在；

　　班里(li)兩位老(lao)師就一日生活中容易出現的不(bu)安(an)(an)全因素(su)進行排(pai)查，如午睡時，多提(ti)醒睡在床上(shang)的幼(you)兒(er)不(bu)站起來，提(ti)醒幼(you)兒(er)不(bu)帶小(xiao)玩(wan)具進午睡室，盥洗活動中不(bu)吵鬧，不(bu)推不(bu)擠等(deng)等(deng)，排(pai)除幼(you)兒(er)自身(shen)不(bu)安(an)(an)全因素(su)，如要勤剪指(zhi)(zhi)甲，以免指(zhi)(zhi)甲過長(chang)傷(shang)到別人(ren)，書包里(li)不(bu)放危(wei)險(xian)性的物品(pin)，如小(xiao)刀等(deng)一些尖銳物品(pin)，進一步強(qiang)化幼(you)兒(er)的安(an)(an)全意識(shi)。

　　四、安全教育滲透于一日活動中。

　　1、通過談話，觀看安全教育錄像等(deng)活動，利(li)用發身(shen)在身(shen)邊(bian)的(de)一(yi)些事故對幼兒進行教育，使(shi)幼兒了解一(yi)些安全事故及(ji)自(zi)我(wo)保護的(de)案例(li)，提(ti)高幼兒的(de)自(zi)我(wo)保護能力。

　　2、在(zai)主題(ti)教學活動中，如人體的(de)骨骼(ge)，讓幼兒(er)在(zai)認識骨骼(ge)的(de)基礎上(shang)了(le)解我們應該(gai)如何保(bao)護好自己的(de)骨骼(ge)，使骨骼(ge)不受(shou)到傷(shang)害。幼兒(er)能(neng)夠(gou)積極地參與(yu)討論，如：不同高處(chu)往下跳(tiao)，以(yi)免發生(sheng)骨折，遵守交通(tong)安(an)全(quan)，以(yi)免發生(sheng)安(an)全(quan)事故，傷(shang)到骨骼(ge)等等。

　　總(zong)之，安全工作是一(yi)項(xiang)長抓不懈的工作，只(zhi)有(you)把(ba)安全工作放在首(shou)位(wei)，才(cai)能(neng)保證幼兒的身心得到(dao)健康的發展(zhan)。

幼兒園大班安全工作總結9

　　回顧這學期(qi)的工(gong)(gong)作(zuo)，我(wo)們始終把(ba)安全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)放在(zai)班(ban)級工(gong)(gong)作(zuo)的首(shou)位。在(zai)這一(yi)學期(qi)里，我(wo)們班(ban)針對本班(ban)幼兒(er)的實際情況出發，制(zhi)定了安全(quan)教育(yu)計劃，并因地(di)(di)制(zhi)宜，有計劃地(di)(di)對幼兒(er)進行安全(quan)教育(yu)，我(wo)們根據本班(ban)的情況，做了一(yi)些工(gong)(gong)作(zuo)，現總結如下：

　　一、創設一個安全和健康的發展環境。

　　幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)是幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)每天生活(huo)(huo)(huo)、學習的(de)(de)環境，為了(le)確(que)(que)保幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)能(neng)(neng)夠生活(huo)(huo)(huo)在一個健康(kang)安(an)(an)(an)全(quan)的(de)(de)環境中，我(wo)們(men)(men)在開學初就對教(jiao)(jiao)(jiao)室的(de)(de)每個角落進行(xing)了(le)全(quan)面檢查，徹底排除不安(an)(an)(an)全(quan)因素：平(ping)時(shi)用(yong)(yong)不到(dao)(dao)的(de)(de)插(cha)(cha)座(zuo)的(de)(de)地(di)(di)方盡量用(yong)(yong)玩(wan)具(ju)(ju)柜、床鋪擋住，以免幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)用(yong)(yong)手(shou)觸摸，發生危險；把(ba)平(ping)時(shi)常(chang)(chang)用(yong)(yong)的(de)(de)插(cha)(cha)頭、插(cha)(cha)座(zuo)告知幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)，并提醒(xing)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)不玩(wan)它們(men)(men)；把(ba)平(ping)時(shi)常(chang)(chang)用(yong)(yong)的(de)(de)尖銳的(de)(de)釘(ding)子等物，擺放(fang)在幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)夠不到(dao)(dao)的(de)(de)地(di)(di)方；把(ba)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)平(ping)時(shi)經常(chang)(chang)使(shi)用(yong)(yong)的(de)(de)各種工(gong)具(ju)(ju)（剪(jian)刀等）擺放(fang)在教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)與幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)都能(neng)(neng)看到(dao)(dao)的(de)(de)地(di)(di)方，以便(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)觀(guan)察控制；對教(jiao)(jiao)(jiao)室里(li)物品的(de)(de)擺放(fang)，我(wo)們(men)(men)都會先考慮到(dao)(dao)是否(fou)安(an)(an)(an)全(quan)，做到(dao)(dao)科學合理地(di)(di)擺放(fang)，戶外活(huo)(huo)(huo)動時(shi)，提醒(xing)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)活(huo)(huo)(huo)動要求，注(zhu)意安(an)(an)(an)全(quan)。檢查活(huo)(huo)(huo)動場地(di)(di)的(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)性，及時(shi)排除不安(an)(an)(an)全(quan)因素，確(que)(que)保幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)安(an)(an)(an)全(quan)，發現(xian)大型玩(wan)具(ju)(ju)有松了(le)的(de)(de)螺絲釘(ding)，及時(shi)匯報，做到(dao)(dao)及時(shi)消除不安(an)(an)(an)全(quan)的(de)(de)隱患，保障幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)安(an)(an)(an)全(quan)。為幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)創設了(le)一個溫馨安(an)(an)(an)全(quan)的(de)(de)生活(huo)(huo)(huo)學習環境。

　　二、保育方面嚴格執行衛生安全消毒制度。

　　在這個(ge)過程中，我(wo)們的(de)(de)生活(huo)老師(shi)發(fa)揮了(le)很(hen)大的(de)(de)作用(yong)，她(ta)們嚴格執(zhi)行(xing)衛生安(an)全消毒(du)制度：教室、寢室每(mei)日通風換(huan)氣、保持干(gan)凈；每(mei)周對(dui)桌椅、門窗消毒(du)；隔兩周對(dui)玩具(ju)進(jin)行(xing)清洗、消毒(du)；保證幼(you)兒的(de)(de)水(shui)杯和毛巾每(mei)天(tian)清洗消毒(du)；每(mei)天(tian)對(dui)班(ban)級前(qian)后的(de)(de)走(zou)廊(lang)和班(ban)級內的(de)(de)環(huan)境進(jin)行(xing)打掃，讓家長看到的(de)(de)'是一個(ge)干(gan)凈、整潔的(de)(de)學(xue)習、生活(huo)好(hao)處所。及時預防傳染(ran)病的(de)(de)發(fa)生。

　　三、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。

　　幼兒(er)年(nian)紀小，還不能很好地辨別是非(fei)，要(yao)確(que)保幼兒(er)的(de)安(an)全，光靠(kao)老師的(de)整(zheng)天(tian)提醒，肯定是不夠的(de)，針對大班幼兒(er)的(de)年(nian)齡特點(dian)，我們依據學期安(an)全教育計劃，有的(de)放矢，把安(an)全教育融(rong)入到主題(ti)活動中：

　　1、談話(hua)引導，師幼共同(tong)制定規(gui)(gui)則(ze)，遵守規(gui)(gui)則(ze)。我們(men)開展了一系列的行為規(gui)(gui)則(ze)活動(dong)和安(an)全主題活動(dong)，并利用日(ri)常生活中(zhong)的突發(fa)事件，和幼兒探討、共同(tong)制定行為規(gui)(gui)則(ze)，使行為規(gui)(gui)則(ze)被幼兒接受(shou)，養成遵守規(gui)(gui)則(ze)的習慣。

　　2、并(bing)在活(huo)動中滲透有關(guan)的(de)(de)(de)安全(quan)知識，讓幼兒(er)知道緊急(ji)呼叫電話的(de)(de)(de)號碼和用途，遇到緊急(ji)情況，能(neng)呼叫求救，懂得不玩耍尖利的(de)(de)(de)物(wu)品，拿尖的(de)(de)(de)物(wu)品時尖的(de)(de)(de)那頭(tou)要朝地面等，使(shi)幼兒(er)掌握一些自我保護(hu)的(de)(de)(de)技能(neng)；自由活(huo)動時間(jian)組織(zhi)幼兒(er)討論(lun)、學習，形成共識。在游戲(xi)活(huo)動前，向他們(men)提(ti)出明(ming)確的(de)(de)(de)活(huo)動要求，增(zeng)強孩子們(men)的(de)(de)(de)安全(quan)意識。

　　3、結合“安(an)全日教(jiao)育(yu)”進行消(xiao)防(fang)、防(fang)震的(de)安(an)全演練(lian)活動(dong)。增強孩(hai)子們的(de)自(zi)我保護的(de)意識和(he)方法。并(bing)根據(ju)“安(an)全日”的(de)主題活動(dong)進行安(an)全環境的(de)創設(she)。

　　四、家園溝通，確保幼兒安全。

　　我們利用家長園欄、、通過電訪、校訊通等形式(shi)，及(ji)時提醒家長確(que)(que)保(bao)幼兒在家時、外出時的安全。增強家長們的安全意識和知識。我們還對(dui)每一(yi)位(wei)幼兒的來園、離園進行登記(ji)并核實(shi)，確(que)(que)保(bao)幼兒接(jie)送安全。

　　總之，安全(quan)工(gong)作是一項(xiang)長(chang)(chang)期而艱巨的工(gong)作，我們(men)將時刻警記！努(nu)力為幼(you)兒(er)提供健(jian)康安全(quan)的環(huan)境，確保每位幼(you)兒(er)健(jian)康快樂(le)地成長(chang)(chang)。

幼兒園大班安全工作總結10

　　在這(zhe)一學期里，我們班(ban)針對(dui)本(ben)班(ban)幼(you)兒(er)的(de)實際情(qing)況出發，制定(ding)了(le)安(an)全教(jiao)育計劃，并因地(di)制宜，有(you)計劃地(di)對(dui)幼(you)兒(er)進行安(an)全教(jiao)育，看著孩子們每天高高興興地(di)來到(dao)幼(you)兒(er)園，又快快樂樂地(di)離開教(jiao)室，家長們滿(man)意的(de)表(biao)情(qing)，我們感到(dao)非(fei)常欣慰。現(xian)總結如下：

　　一、為幼兒提供輕松愉快的安全環境

　　幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園是(shi)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)每天生(sheng)(sheng)(sheng)活、學習(xi)的(de)(de)(de)環(huan)境，為(wei)了確保幼(you)(you)(you)兒(er)(er)能夠(gou)生(sheng)(sheng)(sheng)活在一個健(jian)康安(an)全的(de)(de)(de)環(huan)境中(zhong)，我們(men)(men)在開學初就對教室的(de)(de)(de)每個角落(luo)進(jin)行了全面檢查，徹底排除(chu)不(bu)安(an)全因素：平時用(yong)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)插(cha)座的(de)(de)(de)地方盡量(liang)用(yong)玩(wan)具柜、床(chuang)鋪擋住，以免幼(you)(you)(you)兒(er)(er)用(yong)手觸摸，發生(sheng)(sheng)(sheng)危險；把(ba)平時常(chang)用(yong)的(de)(de)(de)插(cha)頭、插(cha)座告知(zhi)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)，并提醒幼(you)(you)(you)兒(er)(er)不(bu)玩(wan)它(ta)們(men)(men)；把(ba)平時常(chang)用(yong)的(de)(de)(de)尖銳的(de)(de)(de)釘子等物(wu)，擺放(fang)在幼(you)(you)(you)兒(er)(er)夠(gou)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)地方；把(ba)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)平時經常(chang)使用(yong)的(de)(de)(de)各種(zhong)工(gong)具（剪(jian)刀等）擺放(fang)在教師(shi)與幼(you)(you)(you)兒(er)(er)都能看(kan)到(dao)的(de)(de)(de)地方，以便教師(shi)觀察控制；對教室里物(wu)品的(de)(de)(de)擺放(fang)，我們(men)(men)都會先考慮到(dao)是(shi)否安(an)全，做(zuo)到(dao)科學合理地擺放(fang)，為(wei)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)創設了一個溫馨安(an)全的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活學習(xi)環(huan)境。

　　二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理

　　我們(men)面對的(de)是一群三(san)五歲的(de)孩子(zi)(zi)，年齡小(xiao)(xiao)，控(kong)制力差，安全(quan)意(yi)識(shi)差，對他們(men)講大(da)道(dao)理有時(shi)也不能理解，于是，我們(men)就通過(guo)幼兒在實際生活中碰到(dao)的(de)、見到(dao)的(de)、聽到(dao)的(de)，并通過(guo)各種(zhong)途徑搜集(ji)一些有關安全(quan)方面的(de)信息、圖片資料等，讓孩子(zi)(zi)們(men)觀(guan)察討論，談(tan)談(tan)自己的(de)`看法，討論并總(zong)結應當(dang)注意(yi)些什么。幼兒每天都(dou)要把小(xiao)(xiao)椅(yi)(yi)子(zi)(zi)搬上(shang)幾回，開(kai)學初，好多小(xiao)(xiao)朋友(you)總(zong)會(hui)把小(xiao)(xiao)椅(yi)(yi)子(zi)(zi)倒過(guo)來或是頂(ding)在頭上(shang)搬，這樣搬椅(yi)(yi)子(zi)(zi)很(hen)容易把小(xiao)(xiao)椅(yi)(yi)子(zi)(zi)撞到(dao)別的(de)小(xiao)(xiao)朋友(you)身上(shang)，或是撞到(dao)桌(zhuo)上(shang)墻上(shang)，發生危(wei)險。

　　于是，我們就教(jiao)會(hui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)正確(que)(que)的搬法(fa)(fa)，學期將近(jin)結束，班上沒有一位孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)因為被小椅(yi)子(zi)撞到(dao)(dao)而產生不(bu)(bu)良情緒(xu)。午(wu)餐(can)時，有的孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)不(bu)(bu)知(zhi)不(bu)(bu)覺會(hui)把筷(kuai)子(zi)咬在(zai)(zai)嘴(zui)(zui)里(li)，我們在(zai)(zai)提(ti)醒幼(you)兒不(bu)(bu)把筷(kuai)子(zi)咬在(zai)(zai)嘴(zui)(zui)里(li)玩，教(jiao)會(hui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)正確(que)(que)使用筷(kuai)子(zi)的方法(fa)(fa)，做到(dao)(dao)：不(bu)(bu)咬、不(bu)(bu)揮(hui)、不(bu)(bu)戳、不(bu)(bu)敲，確(que)(que)保(bao)午(wu)餐(can)安全(quan)。孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)在(zai)(zai)生活中(zhong)，經常(chang)會(hui)碰上突如其(qi)來(lai)的事(shi)情，除了(le)保(bao)證幼(you)兒穩定的情緒(xu)外，我們還即時教(jiao)會(hui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)緊急(ji)處理事(shi)情的辦法(fa)(fa)，杜絕(jue)安全(quan)隱患。

　　三、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識

　　我(wo)們(men)依據學期安(an)全教育計劃，有(you)的(de)(de)放(fang)矢，把安(an)全教育融入到(dao)主題(ti)活動(dong)中(zhong)。在開展“小小旅行家”主題(ti)活動(dong)中(zhong)，我(wo)們(men)就會提醒幼(you)(you)兒(er)(er)(er)外(wai)出要(yao)注意(yi)(yi)的(de)(de)一些安(an)全，這次幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園組織(zhi)的(de)(de)秋游，正好是給幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)一次鍛煉，在帶領幼(you)(you)兒(er)(er)(er)外(wai)出參觀前，我(wo)們(men)都會樹立幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)安(an)全意(yi)(yi)識，遵守外(wai)出規(gui)則，杜絕安(an)全隱患。

　　在開(kai)展“帽(mao)(mao)子(zi)(zi)”主題(ti)活(huo)動中，我(wo)們曾討論過(guo)帽(mao)(mao)子(zi)(zi)的用途，不(bu)同(tong)帽(mao)(mao)子(zi)(zi)有不(bu)同(tong)的做用，幼(you)(you)兒(er)(er)也能(neng)說出冬天戴帽(mao)(mao)子(zi)(zi)能(neng)夠保暖，我(wo)們也會通(tong)過(guo)一些(xie)實(shi)例提醒幼(you)(you)兒(er)(er)，騎摩(mo)托(tuo)車要(yao)戴頭盔，工(gong)地施工(gong)要(yao)戴安(an)全帽(mao)(mao)等等，幼(you)(you)兒(er)(er)都會用心的記下來(lai)，回去甚至(zhi)提醒父母(mu)及叔叔、阿姨注意(yi)，幼(you)(you)兒(er)(er)在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安(an)全意(yi)識。

　　四、家園溝通，確保幼兒園外安全

　　本學期，我(wo)們(men)利用家(jia)(jia)長(chang)園(yuan)(yuan)地、家(jia)(jia)園(yuan)(yuan)聯系冊、通過(guo)家(jia)(jia)訪(fang)、電訪(fang)等形式，與家(jia)(jia)長(chang)聯系，及時(shi)(shi)(shi)提(ti)醒(xing)家(jia)(jia)長(chang)確保(bao)幼兒在家(jia)(jia)時(shi)(shi)(shi)、外出時(shi)(shi)(shi)的(de)安(an)(an)全。我(wo)們(men)還(huan)對每(mei)一(yi)位(wei)幼兒的(de)來園(yuan)(yuan)、離園(yuan)(yuan)接送(song)車輛(liang)、接送(song)家(jia)(jia)長(chang)進行登記并核實，確保(bao)幼兒接送(song)安(an)(an)全。安(an)(an)全工(gong)作是一(yi)項長(chang)期而艱(jian)巨的(de)工(gong)作，我(wo)們(men)將時(shi)(shi)(shi)刻(ke)警記！努力為幼兒提(ti)供健康安(an)(an)全的(de)環境，確保(bao)每(mei)位(wei)幼兒健康快樂(le)地成長(chang)。

幼兒園大班安全工作總結11

　　一學(xue)(xue)期結(jie)(jie)束了,我(wo)對(dui)本(ben)班的工作做(zuo)如下(xia)總結(jie)(jie):我(wo)對(dui)本(ben)班的安(an)全(quan)(quan)高(gao)度(du)重視,平時擠(ji)出時間給學(xue)(xue)生(sheng)灌輸有關安(an)全(quan)(quan)方面的知識,不(bu)厭其(qi)煩地對(dui)他(ta)們進(jin)行(xing)安(an)全(quan)(quan)教育(yu).由于學(xue)(xue)生(sheng)太(tai)小,我(wo)不(bu)但(dan)對(dui)他(ta)們進(jin)行(xing)安(an)全(quan)(quan)知識教育(yu),而且在課余(yu)時間我(wo)也注意去觀察他(ta)們的動靜,只要發現了某(mou)個學(xue)(xue)生(sheng)有不(bu)安(an)全(quan)(quan)的行(xing)為,就(jiu)及時進(jin)行(xing)教育(yu)

　　一、防溺水安全教育(yu)

　　（1）強(qiang)化安(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。應(ying)將防溺水(shui)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)作為重要的(de)安(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)內容，并針對(dui)(dui)各種可能(neng)發生的(de)情況，通過報紙(zhi)、廣播站、宣傳欄、黑(hei)板報、班(ban)會課(ke)等多種渠道，對(dui)(dui)學生進(jin)行(xing)防溺水(shui)安(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，提高(gao)學生防溺水(shui)的(de) 警惕性、自覺性和(he)識別(bie)險(xian)情、緊急避險(xian)、遇險(xian)逃生的(de)能(neng)力；加強(qiang)對(dui)(dui)家(jia)長的(de)宣傳教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，及時配合政(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)處發放各種安(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)通知，提醒節假日和(he)放學時間學生溺水(shui)安(an)全(quan)(quan)注(zhu)意事項，使家(jia)長切實負起監(jian)護(hu)人的(de)責任。

　　（2）加強學(xue)(xue)生自我(wo)管(guan)理。教育學(xue)(xue)生去河里玩水(shui)、捉魚等，充分發揮學(xue)(xue)生干部的(de)作用，指導學(xue)(xue)生開(kai)展自我(wo)管(guan)理。

　　二、交(jiao)通安全(quan)教育(yu)

　　教育學(xue)(xue)生遵守交(jiao)通規(gui)則，不橫(heng)穿馬路(lu)，不在馬路(lu)上玩(wan)耍，放學(xue)(xue)上學(xue)(xue)回家途中排好隊，要靠(kao)邊行(xing)，行(xing)人應走在人行(xing)道上，講解(jie)一些(xie)交(jiao)通安(an)全知識，使學(xue)(xue)生更好的(de)遵守交(jiao)通法(fa)規(gui)。

　　三、食品衛生(sheng)安全教(jiao)育

　　教育學生(sheng)養(yang)成良好(hao)的健康(kang)行為，平(ping)時多喝開水，不喝生(sheng)水，不吃(chi)

　　變質的`食(shi)物，把住“病(bing)從口(kou)入(ru)”關。要教育學(xue)生注意(yi)個人衛生，經常用(yong)肥(fei)皂和(he)流(liu)動水(shui)洗手(shou)(shou)，特別(bie)在(zai)打(da)噴嚏、咳(ke)嗽和(he)清潔鼻子后要洗手(shou)(shou)。不要共用(yong)茶具(ju)、餐具(ju)，不要隨便(bian)去(qu)小(xiao)攤店(dian)買一些不干(gan)凈(jing)的零食(shi)，不要吃太多的冰激凌(ling)，應時(shi)刻注意(yi)飲食(shi)衛生。

　　四、校園安全

　　教(jiao)育學生不(bu)做危(wei)險(xian)游戲，不(bu)在校園內追(zhui)逐打(da)鬧，不(bu)爬欄(lan)桿(gan)，不(bu)帶管(guan)制刀具，不(bu)摸(mo)電線，不(bu)在屋檐下讀(du)書等等。

　　一(yi)(yi)個學(xue)期(qi)結(jie)束了,在同學(xue)們和老師的努力下(xia),全班無一(yi)(yi)例安(an)全事故發生.但是,安(an)全工作是班務工作中的重中之重,需要(yao)我們做到天(tian)天(tian)講,時時講,警(jing)鐘長(chang)鳴(ming)才能杜絕一(yi)(yi)切不安(an)全的事故發生.

幼兒園大班安全工作總結12

　　伴隨著(zhu)圣誕節(jie)快樂的(de)氣(qi)氛和新(xin)年即將響(xiang)起的(de)鐘聲，轉(zhuan)眼(yan)間20xx年就(jiu)要和我們說再見了(le)。看著(zhu)孩子們每天高(gao)興的(de)來園，快樂的(de)回家。我們都感到非常(chang)(chang)的(de)欣(xin)慰。這(zhe)(zhe)個學(xue)期我們班的(de)小朋友(you)已經長大了(le)，成了(le)幼兒園里(li)面最大的(de)小朋友(you)，他(ta)們都有(you)了(le)一定的(de)自理能力和安全意識。但是即使是這(zhe)(zhe)樣我們的(de)安全意識，以(yi)(yi)及安全防(fang)護還(huan)是能夠(gou)按部(bu)就(jiu)班的(de)做好。所以(yi)(yi)在(zai)這(zhe)(zhe)個學(xue)期里(li)，孩子們都非常(chang)(chang)的(de)健康、愉快。

　　一、班上的老師和小朋友能夠有很好的安全意識

　　在(zai)開學的(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)們老(lao)師(shi)(shi)就開了(le)一次(ci)(ci)有關(guan)安(an)全(quan)(quan)意識提高(gao)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)會議(yi)，會上(shang)我(wo)(wo)們明(ming)確了(le)班上(shang)最應該注意的(de)(de)(de)有關(guan)安(an)全(quan)(quan)工作方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)問題，并且這次(ci)(ci)會議(yi)都(dou)提醒了(le)大家，不管孩(hai)子們的(de)(de)(de)自理(li)能(neng)力(li)如何，一定都(dou)必(bi)須保證孩(hai)子在(zai)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)視線范(fan)圍內活動。其(qi)次(ci)(ci)，我(wo)(wo)們還商量(liang)了(le)教室(shi)物品(pin)的(de)(de)(de)擺放(fang)，以(yi)及(ji)我(wo)(wo)們班上(shang)哪(na)里會有安(an)全(quan)(quan)隱患。并且采取了(le)很多的(de)(de)(de)防護(hu)措施。如：黑板的(de)(de)(de)角很尖(jian)，我(wo)(wo)們就想辦法把(ba)它的(de)(de)(de)調整到孩(hai)子們

　　很不(bu)容易摔交的(de)地(di)方(fang)等。同時(shi)，在開學的(de)前(qian)幾天，我們(men)都對孩子進行了安(an)(an)全教(jiao)育，把(ba)孩子們(men)的(de)安(an)(an)全意識都充分(fen)的(de)調動(dong)了起來，并且(qie)讓(rang)他們(men)找(zhao)(zhao)一找(zhao)(zhao)教(jiao)室里哪里還存在著安(an)(an)全隱患。

　　二、將安全教學融入到日常的教學中，并將行動落到每天的工作上。

　　在每一個主題教(jiao)學(xue)的活(huo)動中，我們都(dou)會開展(zhan)一到兩個的有(you)關(guan)安(an)全(quan)的活(huo)動，注意了讓(rang)孩子時刻都(dou)有(you)很好的安(an)全(quan)意識。如(ru)：

　　生產日期和保(bao)質期等。我(wo)們(men)還在活(huo)動之(zhi)余給孩子(zi)們(men)看了一些(xie)有關(guan)自我(wo)保(bao)護方(fang)面的卡通碟片，孩子(zi)們(men)很感(gan)興趣也學到了很多的知識(shi)。

　　在提(ti)高(gao)幼兒(er)安(an)全(quan)意(yi)識的(de)(de)同時，我們(men)(men)還(huan)將這種意(yi)識融到(dao)了工作之中。在幼兒(er)早上來園的(de)(de)時候，我們(men)(men)都(dou)要檢查他們(men)(men)是否帶了小的(de)(de)硬幣或(huo)其(qi)他的(de)(de)小東西等(deng)。在每次的(de)(de)戶外活動之前，我們(men)(men)都(dou)會和孩子一起探討做這種游戲應該注意(yi)的(de)(de)問(wen)題(ti)。在晚(wan)上孩子來接的(de)(de).時候，如果是其(qi)他的(de)(de)人來接孩子我們(men)(men)都(dou)會要求和其(qi)家(jia)長聯系，確認后才可以將孩子交(jiao)給她(ta)。

　　三、家長工作方面。

　　我們利用了家(jia)(jia)長(chang)園(yuan)(yuan)地、網絡、和家(jia)(jia)園(yuan)(yuan)聯(lian)系(xi)(xi)本以及家(jia)(jia)訪(fang)等聯(lian)系(xi)(xi)方式，提醒孩子的家(jia)(jia)長(chang)要時(shi)刻把幼(you)兒的安全放在第一位。并(bing)且還要求家(jia)(jia)長(chang)要孩子記好自己的聯(lian)系(xi)(xi)號碼(ma)。這樣預防突發事件的發生。

　　新(xin)的一(yi)年即(ji)將(jiang)到來(lai)，在20xx年的工作中，通過我(wo)們的實踐也發現了有很多有待加(jia)強的地方，在新(xin)的一(yi)年里，我(wo)們一(yi)定會(hui)取(qu)長補短爭取(qu)做到最好。

幼兒園大班安全工作總結13

　　幼兒園的(de)安全(quan)(quan)工作任(ren)重(zhong)而道遠，把安全(quan)(quan)工作擺在(zai)幼兒園的(de)日(ri)常(chang)工作中(zhong)，強化(hua)了師生(sheng)的(de)安全(quan)(quan)意識，幼兒由于年齡小，自我保護意識較差，因此，根據班級幼兒的(de)實(shi)際情況(kuang)，制定了安全(quan)(quan)工作計劃(hua)，并開展一些相應(ying)的(de)安全(quan)(quan)教育活動(dong)。

　　一、開展一次生動、有趣、富有教育意義的“安全知識我知道”的競賽活動。

　　讓(rang)幼(you)(you)兒們知道了“不跟(gen)陌生人走，不隨便跟(gen)陌生人說話”、“不吃陌生人送的(de)食物”、“不遠離集體(ti)單獨行動(dong)”、“遇到危(wei)險(xian)如何(he)逃生”“安(an)全標(biao)志(zhi)知多少”以及(ji)“游戲活(huo)動(dong)安(an)全注意事項”等。通過這樣(yang)的(de)競賽(sai)活(huo)動(dong)，認識(shi)一(yi)一(yi)些安(an)全標(biao)志(zhi)，增強了幼(you)(you)兒的(de)安(an)全防范和(he)自我保護意識(shi)和(he)能力，對(dui)保障幼(you)(you)兒安(an)全工作(zuo)起到了積極作(zuo)用。

　　二、組織一次“參觀消防隊”的活動。

　　為(wei)了(le)(le)幫助幼兒樹(shu)立(li)防(fang)(fang)(fang)火意識(shi)(shi)，我(wo)們大班段的小(xiao)朋友認識(shi)(shi)了(le)(le)消(xiao)防(fang)(fang)(fang)車(che)的結構(gou)，參觀了(le)(le)消(xiao)防(fang)(fang)(fang)隊的展廳，了(le)(le)解遇到火災時的基本自救(jiu)常識(shi)(shi)。叔叔圍繞(rao)“著火了(le)(le)怎么辦(ban)”進行了(le)(le)生動的解說。隨后，幼兒又參與了(le)(le)消(xiao)防(fang)(fang)(fang)演戲活動，通(tong)過這樣直接的學習，幼兒增加(jia)了(le)(le)保護自己的方(fang)法(fa)，提高了(le)(le)安全(quan)意識(shi)(shi)。

　　三、進行安全工作自查，及時地對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進行檢查，及時地進行修理，防止一些不安全隱患的存在；

　　班里兩位老師就一日生活中(zhong)容(rong)易出現的(de)不(bu)安全(quan)因素進行排(pai)查，如午睡(shui)時，多提(ti)醒睡(shui)在上鋪的(de)`幼(you)兒不(bu)站起來(lai)，提(ti)醒幼(you)兒不(bu)帶小玩(wan)具進午睡(shui)室，盥(guan)洗活動中(zhong)不(bu)吵(chao)鬧(nao)，不(bu)推(tui)不(bu)擠等(deng)(deng)等(deng)(deng)，排(pai)除幼(you)兒自身不(bu)安全(quan)因素，如要(yao)勤(qin)剪指甲，以免指甲過長傷到別(bie)人(ren)，書包(bao)里不(bu)放危險性的(de)物(wu)品(pin)，如小刀等(deng)(deng)一些尖銳物(wu)品(pin)，進一步強(qiang)化幼(you)兒的(de)安全(quan)意識(shi)。

　　四、安全教育滲透于一日活動中。

　　1、通過談話，觀看(kan)安全教育錄像(xiang)等活動，利用發身在身邊(bian)的(de)(de)一些(xie)事故對(dui)幼兒(er)(er)進(jin)行教育，使幼兒(er)(er)了解一些(xie)安全事故及(ji)自我保護的(de)(de)案例，，提高幼兒(er)(er)的(de)(de)自我保護能力。

　　2、在(zai)主(zhu)題(ti)教學活動中，如(ru)人體的(de)骨(gu)骼(ge)，讓幼兒在(zai)認識骨(gu)骼(ge)的(de)基礎上了解我們應該如(ru)何保(bao)護(hu)好自(zi)己的(de)骨(gu)骼(ge)，使骨(gu)骼(ge)不(bu)受到傷害(hai)。幼兒能夠積極(ji)地參與(yu)討論，如(ru)：不(bu)同高處往下跳，以免發(fa)生(sheng)骨(gu)折(zhe)，遵(zun)守交通安全(quan)，以免發(fa)生(sheng)安全(quan)事故(gu)，傷到骨(gu)骼(ge)等(deng)等(deng)。

　　總之，安全工作(zuo)(zuo)是一項長(chang)抓不懈的工作(zuo)(zuo)，只有把安全工作(zuo)(zuo)放在首位，才能保證(zheng)幼兒的身心得到健(jian)康的發展。

幼兒園大班安全工作總結14

　　伴(ban)隨(sui)著(zhu)圣誕節快(kuai)樂的(de)(de)氣(qi)氛(fen)和新(xin)年(nian)即將響起的(de)(de)鐘聲，轉眼間20xx年(nian)就要和我們(men)說再見(jian)了。看著(zhu)孩(hai)子們(men)每(mei)天高興的(de)(de)來園(yuan)，快(kuai)樂的(de)(de)回(hui)家。我們(men)都(dou)感到(dao)非(fei)常(chang)的(de)(de)欣慰。經過一學(xue)期的(de)(de)學(xue)習，他們(men)都(dou)有了一定(ding)的(de)(de)自理能(neng)力和安全意識(shi)(shi)。但(dan)是即使是這樣我們(men)的(de)(de)安全意識(shi)(shi)，以(yi)及(ji)安全防(fang)護還是能(neng)夠(gou)按部(bu)就班的(de)(de)做好。所以(yi)在這個學(xue)期里，孩(hai)子們(men)都(dou)非(fei)常(chang)的(de)(de)健康、愉快(kuai)。

　　一、班上的老師和小朋友能夠有很好的安全意識。

　　在(zai)開(kai)(kai)學的時(shi)候，我們(men)(men)(men)老師就開(kai)(kai)了(le)一次(ci)有關安(an)(an)(an)全(quan)(quan)意識提高方(fang)面的會議，會上(shang)我們(men)(men)(men)明(ming)確了(le)班上(shang)最應(ying)該(gai)注(zhu)意的有關安(an)(an)(an)全(quan)(quan)工作方(fang)面的問題，并且這次(ci)會議都提醒了(le)大家，不(bu)管孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)的自理能力如何(he)，一定都必(bi)須保證(zheng)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)老師的視線(xian)范圍內活動。其次(ci)，我們(men)(men)(men)還商量了(le)教(jiao)(jiao)室(shi)物(wu)品(pin)的擺(bai)放，以及我們(men)(men)(men)班上(shang)哪(na)里會有安(an)(an)(an)全(quan)(quan)隱患。并且采取了(le)很(hen)多(duo)的防護措施(shi)。如：桌子(zi)(zi)(zi)的角和(he)電(dian)視柜子(zi)(zi)(zi)的角很(hen)尖，我們(men)(men)(men)就想辦法把它們(men)(men)(men)的調(diao)整到孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)很(hen)不(bu)容易摔(shuai)交的地方(fang)或者把角包起(qi)來(lai)等。同時(shi)，在(zai)開(kai)(kai)學的前幾(ji)天，我們(men)(men)(men)都對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)進行了(le)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)，把孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)的安(an)(an)(an)全(quan)(quan)意識都充分的調(diao)動了(le)起(qi)來(lai)，并且讓他們(men)(men)(men)找(zhao)一找(zhao)教(jiao)(jiao)室(shi)里哪(na)里還存(cun)在(zai)著(zhu)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)隱患。

　　二、將安全教學融入到日常的教學中，并將行動落到每天的工作上。

　　在每一個主(zhu)題教學的(de)活(huo)動(dong)中(zhong)，我們(men)都會開展有(you)關安全的(de)活(huo)動(dong)，讓孩子時刻(ke)都有(you)很好的(de)安全意識(shi)(shi)。如：地(di)震和(he)火災中(zhong)的(de)'自(zi)救等。我們(men)還在活(huo)動(dong)之余給孩子們(men)看了一些有(you)關自(zi)我保護方面的(de)卡(ka)通碟片(pian)，孩子們(men)很感興趣(qu)也(ye)學到了很多(duo)的(de)知識(shi)(shi)。

　　在提(ti)高(gao)幼兒安全意識(shi)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，我們(men)(men)還將(jiang)這(zhe)(zhe)種意識(shi)融到了工作之中(zhong)。在幼兒早(zao)上來(lai)園的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我們(men)(men)都(dou)(dou)要(yao)檢(jian)查他(ta)(ta)們(men)(men)是否(fou)帶了小的(de)(de)(de)(de)硬幣或其他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)小東西等。在每次的(de)(de)(de)(de)戶外(wai)活動之前，我們(men)(men)都(dou)(dou)會(hui)和(he)(he)孩(hai)子(zi)一起(qi)探討(tao)做這(zhe)(zhe)種游戲(xi)應該(gai)注意的(de)(de)(de)(de)問題。在晚上孩(hai)子(zi)來(lai)接(jie)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，如果是其他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)人來(lai)接(jie)孩(hai)子(zi)我們(men)(men)都(dou)(dou)會(hui)要(yao)求和(he)(he)其家長聯系，確認后才可以將(jiang)孩(hai)子(zi)交給她。

　　三、家長工作方面。

　　我們(men)利用(yong)了家(jia)(jia)長園地(di)、電話和家(jia)(jia)園聯系本以及家(jia)(jia)訪等聯系方式，提(ti)醒孩子的家(jia)(jia)長要(yao)時刻把幼兒(er)的安全放在第一位。并(bing)且還要(yao)求家(jia)(jia)長要(yao)孩子記好自己的聯系號(hao)碼。這(zhe)樣預防突發事件的發生。

　　新(xin)的(de)一年(nian)(nian)即將(jiang)到來，在20xx年(nian)(nian)的(de)工作中(zhong)，通過(guo)我們的(de)實踐(jian)也發現了(le)有很多有待加強的(de)地方，在新(xin)的(de)一年(nian)(nian)里，我們一定會取(qu)長補短爭取(qu)做到最好。

幼兒園大班安全工作總結15

　　安(an)全(quan)工(gong)(gong)作是幼(you)兒園工(gong)(gong)作的(de)重(zhong)中(zhong)之重(zhong)，是幼(you)兒開(kai)展各(ge)項(xiang)活(huo)動(dong)的(de)前提(ti)保障，這學期的(de)工(gong)(gong)作，我(wo)們始終(zhong)把安(an)全(quan)工(gong)(gong)作放在(zai)班級工(gong)(gong)作的(de)首位(wei)。在(zai)這一學期里，我(wo)們各(ge)班針對本(ben)班幼(you)兒的(de)實際情況出發，制定了安(an)全(quan)教(jiao)育(yu)計劃，并因地(di)制宜(yi)，有計劃地(di)對幼(you)兒進行安(an)全(quan)教(jiao)育(yu)，看著孩子們每天高(gao)高(gao)興興地(di)來到(dao)幼(you)兒園，又快快樂樂地(di)離開(kai)教(jiao)室，家長們滿意的(de)表情，我(wo)們感到(dao)非常欣慰。現總結如下：

　　一、為幼兒提供輕松愉快的安全環境。

　　幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園是(shi)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)每(mei)天生活(huo)、學(xue)習的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)，為了確保幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)能(neng)夠生活(huo)在一(yi)(yi)個健康安(an)全(quan)的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)中，我們(men)在開學(xue)初(chu)就(jiu)對教(jiao)室的(de)(de)(de)每(mei)個角落(luo)進行(xing)了全(quan)面(mian)檢(jian)查，徹底排除不安(an)全(quan)因(yin)素：平時(shi)用不到(dao)的(de)(de)(de)插座(zuo)的(de)(de)(de)地(di)方(fang)盡量用玩具柜、床鋪擋住，以(yi)免幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)用手觸摸，發生危險；把(ba)平時(shi)常(chang)(chang)用的(de)(de)(de)插頭、插座(zuo)告知幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)，并提醒幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)不玩它(ta)們(men)；把(ba)平時(shi)常(chang)(chang)用的(de)(de)(de)尖銳(rui)的(de)(de)(de)釘子等物(wu)，擺(bai)放(fang)(fang)在幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)夠不到(dao)的(de)(de)(de)地(di)方(fang)；把(ba)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)平時(shi)經常(chang)(chang)使用的(de)(de)(de)各(ge)種工具（剪(jian)刀等）擺(bai)放(fang)(fang)在教(jiao)師與(yu)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)都能(neng)看到(dao)的(de)(de)(de)地(di)方(fang)，以(yi)便教(jiao)師觀察控制(zhi)；對教(jiao)室里物(wu)品的(de)(de)(de)擺(bai)放(fang)(fang)，我們(men)都會先考慮到(dao)是(shi)否安(an)全(quan)，做到(dao)科學(xue)合理地(di)擺(bai)放(fang)(fang)，為幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)創設了一(yi)(yi)個溫(wen)馨安(an)全(quan)的(de)(de)(de).生活(huo)學(xue)習環(huan)境(jing)。

　　二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。

　　我(wo)(wo)們(men)面對的(de)(de)(de)是(shi)(shi)一(yi)群(qun)三(san)五歲的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，年齡(ling)小(xiao)(xiao)，控制力差，安(an)全意識差，對他們(men)講大道理(li)有(you)時也(ye)不能理(li)解(jie)，于(yu)是(shi)(shi)，我(wo)(wo)們(men)就(jiu)(jiu)通(tong)過幼(you)兒(er)在(zai)(zai)實際(ji)生活中碰到(dao)(dao)的(de)(de)(de)、見(jian)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)、聽到(dao)(dao)的(de)(de)(de)，并通(tong)過各種途徑(jing)搜集一(yi)些有(you)關安(an)全方面的(de)(de)(de)信(xin)息(xi)、圖片資料等，讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)觀察討論(lun)，談(tan)談(tan)自己的(de)(de)(de)看法(fa)，討論(lun)并總結應當注意些什么。幼(you)兒(er)每(mei)天都(dou)要把(ba)小(xiao)(xiao)椅(yi)子(zi)(zi)(zi)(zi)搬(ban)(ban)上(shang)幾回，開(kai)學(xue)初，許多小(xiao)(xiao)朋友總會(hui)(hui)(hui)把(ba)小(xiao)(xiao)椅(yi)子(zi)(zi)(zi)(zi)倒(dao)過來或(huo)是(shi)(shi)頂在(zai)(zai)頭(tou)上(shang)搬(ban)(ban)，這樣搬(ban)(ban)椅(yi)子(zi)(zi)(zi)(zi)很容易把(ba)小(xiao)(xiao)椅(yi)子(zi)(zi)(zi)(zi)撞到(dao)(dao)別的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)朋友身上(shang)，或(huo)是(shi)(shi)撞到(dao)(dao)桌上(shang)墻上(shang)，發生危險，于(yu)是(shi)(shi)，我(wo)(wo)們(men)就(jiu)(jiu)教(jiao)(jiao)會(hui)(hui)(hui)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)正確的(de)(de)(de)搬(ban)(ban)法(fa)，學(xue)期將近結束，班(ban)上(shang)沒(mei)有(you)一(yi)位(wei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)因為被小(xiao)(xiao)椅(yi)子(zi)(zi)(zi)(zi)撞到(dao)(dao)而產生不良(liang)情(qing)(qing)(qing)緒(xu)。午餐(can)時，有(you)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)不知不覺會(hui)(hui)(hui)把(ba)調羹咬在(zai)(zai)嘴(zui)(zui)里，我(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)提醒幼(you)兒(er)不把(ba)調羹咬在(zai)(zai)嘴(zui)(zui)里玩的(de)(de)(de)同時，教(jiao)(jiao)會(hui)(hui)(hui)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)正確使用調羹的(de)(de)(de)方法(fa)，做到(dao)(dao)：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐(can)安(an)全。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)生活中，經常(chang)會(hui)(hui)(hui)碰上(shang)突如其來的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)(qing)(qing)，除了保證幼(you)兒(er)穩定的(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)緒(xu)外，我(wo)(wo)們(men)還即時教(jiao)(jiao)會(hui)(hui)(hui)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)緊(jin)急(ji)處理(li)事(shi)情(qing)(qing)(qing)的(de)(de)(de)辦法(fa)，杜絕(jue)安(an)全隱(yin)患。

　　三、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。

　　我(wo)(wo)們依據學期安(an)(an)全(quan)教育計(ji)劃，有的(de)(de)(de)放(fang)矢，把安(an)(an)全(quan)教育融入(ru)到(dao)主題活動(dong)中(zhong)。在開(kai)展(zhan)(zhan)“小小旅行家”主題活動(dong)中(zhong)，我(wo)(wo)們就會提(ti)醒(xing)幼(you)兒(er)(er)外(wai)出要注(zhu)意的(de)(de)(de)一些安(an)(an)全(quan)，這次(ci)幼(you)兒(er)(er)園組織的(de)(de)(de)秋游，正(zheng)好是給幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)一次(ci)鍛(duan)煉，在帶領幼(you)兒(er)(er)外(wai)出參觀前，我(wo)(wo)們都會樹立(li)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)意識(shi)，遵守(shou)外(wai)出規則，杜(du)絕安(an)(an)全(quan)隱患。在開(kai)展(zhan)(zhan)“帽子(zi)”主題活動(dong)中(zhong)，我(wo)(wo)們曾(ceng)討論過帽子(zi)的(de)(de)(de)用(yong)途(tu)，不(bu)(bu)同帽子(zi)有不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)做(zuo)用(yong)，幼(you)兒(er)(er)也(ye)能說(shuo)出冬天戴帽子(zi)能夠(gou)保暖，我(wo)(wo)們也(ye)會通過一些實例(li)提(ti)醒(xing)幼(you)兒(er)(er)，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴安(an)(an)全(quan)帽等等，幼(you)兒(er)(er)都會用(yong)心的(de)(de)(de)記下來，回去甚(shen)至提(ti)醒(xing)父母(mu)及叔叔、阿姨注(zhu)意，幼(you)兒(er)(er)在輕松、愉快的(de)(de)(de)氛圍中(zhong)樹立(li)牢固的(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)意識(shi)。

　　四、家園溝通，確保幼兒園外安全。

　　本(ben)學期，我們利用家長園(yuan)地、家園(yuan)聯系冊、通過家訪(fang)(fang)、電(dian)訪(fang)(fang)等(deng)形式，與家長聯系，及時(shi)提醒家長確保

　　幼兒在家時、外出時的(de)安全。我們還對(dui)每一位幼兒的(de)來園、離園接(jie)(jie)送(song)(song)車(che)輛、接(jie)(jie)送(song)(song)家長(chang)進(jin)行(xing)登記(ji)并核實，確(que)保幼兒接(jie)(jie)送(song)(song)安全。

　　安(an)全工(gong)作是一項長期而艱巨(ju)的工(gong)作，我們將(jiang)時(shi)刻警記！努力為幼兒提供健康安(an)全的環(huan)境，確保每(mei)位幼兒健康快樂(le)地成長。

【幼兒園大班安全(quan)工作總結】相關文章：