教務(wu)主任工作(zuo)總結【匯編(bian)13篇】

　　總(zong)結(jie)是(shi)事后對某一(yi)階(jie)段的學習、工(gong)作(zuo)或其(qi)完成情況(kuang)加以回(hui)顧和分析(xi)的一(yi)種書面材料，它(ta)可以明(ming)確(que)下一(yi)步(bu)的工(gong)作(zuo)方向，少走彎路，少犯(fan)錯誤(wu)，提高工(gong)作(zuo)效益，因此我們(men)要做好歸納，寫好總(zong)結(jie)。我們(men)該怎么去寫總(zong)結(jie)呢？下面是(shi)小編為大家(jia)收集的教務主任工(gong)作(zuo)總(zong)結(jie)，僅供參考，大家(jia)一(yi)起來(lai)看看吧。

　　教務主任工作總結 篇1

　　秋(qiu)去(qu)冬(dong)來(lai)，轉(zhuan)眼(yan)又是(shi)歲(sui)末，我們又將(jiang)迎來(lai)新的(de)一(yi)年，忙碌中我們的(de)教(jiao)學(xue)工作(zuo)也將(jiang)告(gao)一(yi)段落，回顧這(zhe)一(yi)學(xue)期(qi)的(de)教(jiao)研組(zu)工作(zuo)，算不得有(you)什么(me)經驗，有(you)的(de)只是(shi)在這(zhe)份工作(zuo)中能多思、多想，團結同事，共(gong)同努(nu)力(li)，爭取(qu)把這(zhe)項工作(zuo)盡(jin)職盡(jin)責地做好。

　　在(zai)此，我(wo)作(zuo)(zuo)為教導(dao)主(zhu)任及語言組(zu)組(zu)長就(jiu)一學期來的工作(zuo)(zuo)做簡要回顧，為今后更好開展工作(zuo)(zuo)理順思路(lu)，積累經驗。

　　下(xia)面我把主(zhu)要情況匯報如下(xia):

　　對于剛接(jie)手此職(zhi)務(wu)的(de)我深(shen)知肩負的(de)工作(zuo)較(jiao)多，許多業務(wu)水平急需提高。

　　這也(ye)給了自己許多(duo)壓力，促使自己必須不斷學(xue)習，提高。

　　思考如(ru)何(he)引導教師在園本(ben)教研中樹立(li)準確觀(guan)念、如(ru)何(he)使園本(ben)教研更具實(shi)效(xiao)性(xing)和如(ru)何(he)打破園本(ben)形式的局限性(xing)。

　　從而(er)有效(xiao)促進教師的發展，推動(dong)我園園本教研(yan)步入良性循環。

　　一、認真踏實地落實常規管理

　　1、備課

　　本學期(qi)在備(bei)課(ke)方面，各位教(jiao)(jiao)師基(ji)本能按要求備(bei)課(ke)，但是也有些松(song)懈，力求下學期(qi)嚴格檢(jian)查教(jiao)(jiao)師的備(bei)課(ke)內(nei)容(rong)，教(jiao)(jiao)具的準備(bei)。

　　應組織教師集體備課互相學習，互相提高(gao)。

　　教師的發展離不開一個(ge)良好的團(tuan)結、奮(fen)進(jin)、互(hu)相信任的集體環境。

　　每個人都有自己的知識(shi)、經驗及智慧特長，如果(guo)只(zhi)是孤立地(di)發(fa)揮(hui)作用(yong)，其效(xiao)能是有限的。

　　集體備(bei)課創造了一個共同(tong)分(fen)享(xiang)，合作與支(zhi)持的條件，增進了組員(yuan)之間的溝通，使大家(jia)在(zai)活動中了解他人(ren)，了解自己，分(fen)享(xiang)各自的體會與經驗，圍繞新的課程改革，結合教(jiao)材、課標進行(xing)集體備(bei)課，進行(xing)課堂教(jiao)學、課時設計。

　　集(ji)體備(bei)課備(bei)活動的(de)教學目標、重(zhong)點(dian)、難點(dian)，備(bei)教材(cai)的(de)前后聯系，備(bei)突出重(zhong)點(dian)、突破難點(dian)的(de)措施(shi)，做到有(you)、有(you)時間(jian)、有(you)準備(bei)、有(you)記(ji)錄。

　　2、互相聽評，促進的教師專業化水平提高(gao)。

　　本學(xue)期在開(kai)展(zhan)音樂，早閱公開(kai)課后，各(ge)位老(lao)師的(de)教學(xue)水(shui)平都(dou)有所(suo)提(ti)高，但也讓我們看到了許多不足(zu)，對(dui)于(yu)課程(cheng)(cheng)的(de)設計，安排，流程(cheng)(cheng)大部分老(lao)師都(dou)還(huan)不是很(hen)清晰，開(kai)展(zhan)此活動(dong)太少(shao)。

　　因此，總結各位老(lao)師(shi)除(chu)自己(ji)鉆研業務外，還應注(zhu)重相互學(xue)(xue)習，相互聽(ting)課(ke)(ke)，要(yao)(yao)求本組教(jiao)(jiao)師(shi)聽(ting)課(ke)(ke)節(jie)數每(mei)一學(xue)(xue)期不少于5節(jie)，通過(guo)聽(ting)課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)，對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)安排是(shi)否(fou)恰當，難點是(shi)否(fou)突(tu)破，教(jiao)(jiao)法(fa)是(shi)否(fou)得當，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手段的使(shi)用，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)思想、方法(fa)的`滲(shen)透，是(shi)否(fou)符合素質教(jiao)(jiao)育的要(yao)(yao)求，老(lao)師(shi)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基(ji)本功等方面(mian)進行中(zhong)肯，全面(mian)的評論、探討(tao)，在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究上與教(jiao)(jiao)師(shi)進行具體磋(cuo)商(shang)和指導，指出(chu)成(cheng)功與不足之處，提(ti)出(chu)努力的方向，研究對(dui)(dui)策，課(ke)(ke)堂效率，提(ti)高教(jiao)(jiao)師(shi)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究能力。

　　3、堅持初(chu)期計劃、期末總結制度。

　　學期(qi)初，根(gen)據幼(you)兒園工(gong)作，制定教研組計劃(hua)，期(qi)末要認真(zhen)總結(jie)(jie)教研教改的情(qing)況，做好(hao)總結(jie)(jie)工(gong)作。

　　4、教研結(jie)合，圍繞計劃積極落(luo)實研討活動。

　　我們教研(yan)組(zu)內的(de)老師大多都是新(xin)教師經(jing)驗不是很足。

　　為(wei)了使老師們(men)在教學工作中(zhong)有所提(ti)高，我們(men)教研組應加強學習和實(shi)踐(jian)。

　　比如學(xue)習一(yi)些幼教雜志上的(de)(de)文章，組內的(de)(de)交流課(ke)等，組織(zhi)教師相互聽(ting)課(ke)、評課(ke)，討論各自的(de)(de)優缺點，使大家在(zai)教學(xue)中有一(yi)定(ding)的(de)(de)提高。

　　在這樣的(de)活動中(zhong)，教(jiao)師(shi)既是(shi)參與者又是(shi)投資者，同時也(ye)是(shi)受(shou)益者，教(jiao)師(shi)間(jian)的(de)互動，使(shi)得個人經驗(yan)和思考成為一種(zhong)共享(xiang)的(de)資源。

　　5、主題活動

　　本學(xue)期主題活動未能很(hen)(hen)好開展，我(wo)也將吸取教訓與經驗，希望下學(xue)期能很(hen)(hen)成功(gong)的開展此(ci)活動。

　　二、家園互動，促進教育教學工作的順利開展

　　家(jia)長(chang)工作是教(jiao)學工作中重要(yao)的(de)(de)一環(huan)，只有建立良好(hao)的(de)(de)家(jia)園關系(xi)，才能更(geng)好(hao)的(de)(de)促進孩子的(de)(de)健康發展。

　　因(yin)此本學(xue)期中(zhong)，我(wo)們一如既往的注重家長工作的有(you)序開展。

　　如通(tong)過家(jia)(jia)園(yuan)之窗(chuang)、家(jia)(jia)長(chang)會 、家(jia)(jia)長(chang)接送孩(hai)子(zi)的(de)時間等渠(qu)道(dao)、加(jia)強(qiang)與(yu)家(jia)(jia)長(chang)的(de)交流(liu)與(yu)溝通(tong)，互(hu)相了解孩(hai)子(zi)在家(jia)(jia)、在園(yuan)的(de)的(de)學習生(sheng)活情況。

　　同(tong)時在(zai)活動中給每個(ge)孩子創(chuang)設自我表(biao)現的機(ji)會。

　　三、促進家園共育。

　　今后，本教(jiao)研組將繼(ji)續(xu)抓(zhua)好抓(zhua)緊(jin)教(jiao)研工作作為深(shen)入開(kai)展(zhan)課改，多開(kai)展(zhan)能提(ti)高教(jiao)師(shi)業務水(shui)平的(de)活動，如每月交一篇(pian)教(jiao)學筆記，每月開(kai)展(zhan)一個主題活動，教(jiao)師(shi)進行(xing)教(jiao)學評比(bi)，多開(kai)展(zhan)親(qin)子活動促(cu)進家園共育等活動。

　　提高(gao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學質量，在不斷總結經驗的基礎上推陳出新，開創教(jiao)(jiao)研(yan)工作的新局面。

　　教務主任工作總結 篇2

　　轉眼(yan)間，一(yi)個學(xue)(xue)(xue)期(qi)又匆匆而過，回顧本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)，感觸頗深。借用老(lao)舍(she)先生的(de)(de)一(yi)句話就(jiu)是：“有(you)(you)喜有(you)(you)憂，有(you)(you)笑有(you)(you)淚，有(you)(you)花(hua)有(you)(you)果(guo)，有(you)(you)香有(you)(you)色，既須(xu)勞動，又長見識”，這(zhe)就(jiu)是工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)樂趣。在(zai)本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)我分管(guan)學(xue)(xue)(xue)校小學(xue)(xue)(xue)部的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)，并擔任五（2）班(ban)(ban)語文教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)及班(ban)(ban)主任工(gong)(gong)作(zuo)，這(zhe)是我本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)任務。本(ben)(ben)人恪盡職守，勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)，踏踏實(shi)實(shi)做好每(mei)一(yi)項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)。在(zai)學(xue)(xue)(xue)校統一(yi)領導(dao)下，按(an)照學(xue)(xue)(xue)期(qi)初制定的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)計(ji)劃，圓滿的(de)(de)完成(cheng)了本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)，下面將本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)總結如下：

　　一 、強化教(jiao)務重點，積極推進學校教(jiao)育教(jiao)學工(gong)作

　　1 、教師(shi)的備課(ke)(ke)(ke)。本(ben)(ben)學(xue)期在(zai)小(xiao)學(xue)三年(nian)級以上各班各科，全面(mian)推行(xing)“三激三導”，同(tong)年(nian)組同(tong)學(xue)科教師(shi)統(tong)(tong)一(yi)備課(ke)(ke)(ke)，大家(jia)共(gong)同(tong)研究(jiu)討論教學(xue)中的問(wen)題(ti)，并做到(dao)四個(ge)統(tong)(tong)一(yi)。即：前(qian)提測(ce)評、學(xue)習(xi)目(mu)標(biao)(biao)、自(zi)學(xue)思考、當堂檢測(ce)基本(ben)(ben)統(tong)(tong)一(yi)。共(gong)同(tong)研究(jiu)授課(ke)(ke)(ke)的重點(dian)(dian)、難點(dian)(dian)，消除對教材知識(shi)方面(mian)有爭議的知識(shi)疑點(dian)(dian)。教案的書寫字跡要(yao)工整，內容(rong)要(yao)具體(ti)，重點(dian)(dian)要(yao)突出，符合模(mo)式(shi)要(yao)求(qiu)，要(yao)求(qiu)有前(qian)提測(ce)評、學(xue)習(xi)目(mu)標(biao)(biao)、重點(dian)(dian)難點(dian)(dian)、課(ke)(ke)(ke)時安排、授課(ke)(ke)(ke)時間(jian)、授課(ke)(ke)(ke)過程、自(zi)學(xue)指導、當堂檢測(ce)、課(ke)(ke)(ke)堂小(xiao)結、布置作業、課(ke)(ke)(ke)后反(fan)思等。

　　2、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講課(ke)(ke)(ke)：開(kai)(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)初(chu)，為(wei)了(le)(le)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)部積(ji)極(ji)開(kai)(kai)展“兩課(ke)(ke)(ke)”活動，以(yi)“示范(fan)課(ke)(ke)(ke)”為(wei)模(mo)型，以(yi)“匯報(bao)課(ke)(ke)(ke)”為(wei)主(zhu)體(ti)，開(kai)(kai)展了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)部聽課(ke)(ke)(ke)活動，促進了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)集體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)，為(wei)搞好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工作奠(dian)定(ding)(ding)了(le)(le)基礎。每次活動我們都認真抓好(hao)以(yi)下環節：全員參加聽課(ke)(ke)(ke)、評(ping)課(ke)(ke)(ke)，共(gong)同診斷(duan)、總結(jie)，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)之間展開(kai)(kai)了(le)(le)互相學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、互相促進、互相提(ti)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)風氣。并針對新(xin)接班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)進行經驗傳授(shou)，商(shang)定(ding)(ding)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)(fa)，大(da)家積(ji)思廣益，發言積(ji)極(ji)，共(gong)同探討了(le)(le)一(yi)些(xie)日常教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中存在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，提(ti)出了(le)(le)卓有成(cheng)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)見解，為(wei)各個層(ceng)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)提(ti)供了(le)(le)鍛(duan)煉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)舞(wu)臺，搭建了(le)(le)成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)階梯，也(ye)提(ti)高(gao)了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)。真正認識到“三激三導(dao)(dao)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要性(xing)。課(ke)(ke)(ke)堂既體(ti)現以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)為(wei)主(zhu)導(dao)(dao)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)主(zhu)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)導(dao)(dao)思想(xiang)，又體(ti)現出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“自主(zhu)、合作、探究”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方法(fa)(fa)，充分發揮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聰明智慧，充分調動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主(zhu)動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極(ji)性(xing)，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發現問題、解決問題、探索規(gui)律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)終(zhong)身學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)閱(yue)讀、觀察、傾(qing)聽、思考(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)。

　　3 、關于作(zuo)業書寫(xie)的批閱。學部各(ge)科作(zuo)業齊全，學生書寫(xie)工整

　　認真(zhen)，在作(zuo)(zuo)業檢查中(zhong)著重查了作(zuo)(zuo)業錯題(ti)、錯字的(de)更正情況。關于(yu)作(zuo)(zuo)業的(de).批(pi)(pi)閱，總體上來講(jiang)作(zuo)(zuo)業批(pi)(pi)閱認真(zhen)及時，全(quan)批(pi)(pi)全(quan)改，批(pi)(pi)閱沒有(you)拖閱現象，三至六年級作(zuo)(zuo)文批(pi)(pi)閱細致，

　　具有(you)針(zhen)對性和鼓勵性。加強培優補差工(gong)作的管理。要求教(jiao)師根據(ju)本班的實際(ji)情況找出存在(zai)的問(wen)(wen)題，分析問(wen)(wen)題的根源。積極探(tan)索(suo)轉化學困(kun)生的途徑，共同尋求科學合理、切實有(you)效地(di)提高(gao)教(jiao)學質量(liang)的對策，使后進生取得進步。

　　本學期學部共檢查各科作業(ye)4次，主(zhu)任和(he)組長(chang)親自檢查并(bing)匯總，對(dui)發現的問題進行了(le)及時糾正，學期結束前，對(dui)各科作業(ye)完成情況進行了(le)檢查統計。所有作業(ye)都按時完成了(le)一學期的任務。

　　二 、關于教研活動(dong)的開展

　　本學期初，學部(bu)組織全(quan)體(ti)教師(shi)學習教學理(li)念及“三激三導”教

　　法(fa)，討論教(jiao)學(xue)中遇到的難題。共開(kai)展(zhan)教(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動8次(ci)，語文教(jiao)研(yan)(yan)組3次(ci)，數學(xue)教(jiao)研(yan)(yan)組3次(ci)，英語教(jiao)研(yan)(yan)組2次(ci)。教(jiao)師(shi)能積極進行業(ye)務自修，勤記(ji)業(ye)務筆記(ji)。每位(wei)教(jiao)師(shi)寫教(jiao)學(xue)論文一篇(pian)，寫教(jiao)學(xue)工作(zuo)總結(jie)一篇(pian)。

　　本學期學部還進(jin)行了(le)各班寫(xie)字比賽(sai)，語數英(ying)競賽(sai)，并評出了(le)一二三等獎并發(fa)放獎品。

　　三(san) 、 課程(cheng)的(de)教授情況及教學成績。本(ben)(ben)學期共進行三(san)次月考，三(san)次分析結果(guo)顯示(shi)，學部(bu)語(yu)文成績整體呈優(you)勢(shi)，數學、英語(yu)成績部(bu)分班級(ji)有待提高(gao)（每次月考后都有匯總并(bing)存檔）。可以說學部(bu)主任已基本(ben)(ben)完成了本(ben)(ben)學期的(de)基本(ben)(ben)任務(wu)，回想一學期，學部(bu)主任的(de)工作繁瑣(suo)而任重，需要常抓不懈。

　　四 、學部工作(zuo)存在的(de)不足(zu)

　　1、有(you)(you)些教(jiao)研活(huo)動(dong)開展的不(bu)夠扎(zha)實，細節工作做(zuo)的不(bu)到位，比如(ru)集體(ti)備(bei)課只做(zuo)到大家(jia)積思廣(guang)益，沒有(you)(you)真正拿出當堂備(bei)的教(jiao)案(an)，還有(you)(you)編寫學(xue)案(an)時同年組老師(shi)應該在一起制定非常適用有(you)(you)價(jia)值的學(xue)習目標(biao)、前提測(ce)評、自學(xue)思考題和當堂檢(jian)測(ce)。然(ran)后(hou)，由(you)老師(shi)分工編寫學(xue)案(an)。

　　2、學生課(ke)外閱讀沒能堅持常住不懈。

　　3、有些班級學(xue)生字跡不(bu)規范，潦草。

　　六(liu)、改進(jin)工(gong)作措(cuo)施

　　1、加強新教師課堂教學(xue)的(de)指導力(li)度，不斷豐富新教師教學(xue)經(jing)驗，為學(xue)校教育教學(xue)工(gong)作增添新的(de)活力(li)。

　　2進一步探索(suo)完(wan)善教(jiao)務工作的新方(fang)法、挖掘教(jiao)研(yan)資源，強(qiang)化教(jiao)學(xue)研(yan)究活(huo)動，切實為學(xue)校教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量的提高提供(gong)有(you)效途(tu)徑。

　　總結(jie)一(yi)學(xue)(xue)期的教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作，盡管有(you)了一(yi)定的進(jin)步和(he)成績，但在一(yi)些方面還存在著(zhu)不足，特(te)別(bie)是由于工(gong)作的繁雜，缺乏計劃性，導致有(you)些工(gong)作半途而廢。另外有(you)創造性的工(gong)作思(si)路也不是很多，個(ge)別(bie)工(gong)作做的還不夠(gou)完(wan)善，這(zhe)有(you)待于在今后(hou)的工(gong)作中加以改進(jin)。在新的一(yi)年里(li)，我(wo)將認真(zhen)學(xue)(xue)習(xi)各項政策規章(zhang)制(zhi)度，努(nu)力使思(si)想覺悟(wu)和(he)工(gong)作效(xiao)率(lv)全面進(jin)入一(yi)個(ge)新水平(ping)，為學(xue)(xue)校(xiao)的發展做出更大(da)更多的貢(gong)獻。

　　教務主任工作總結 篇3

　　一、教務處工作

　　作(zuo)為中(zhong)學教務(wu)處主任，回首這幾一(yi)年來(lai)所參(can)加的工(gong)作(zuo)及其感受，我(wo)認(ren)為給我(wo)留下印象最深的有三件事，這三件事圍圍著一(yi)個中(zhong)心，即在(zai)校長的領(ling)導下，在(zai)全校老師的支持下，確立(li)以人為本(ben)訓(xun)練思想(xiang)觀念(nian)，探究“制造(zao)適合老師進展的管理，制造(zao)適合同(tong)學進展的訓(xun)練。”以堅決的信念(nian)、飽(bao)滿的熱忱(chen)、求實(shi)的作(zuo)風(feng)和創新的精神，把“打造(zao)訓(xun)練品牌(pai)，實(shi)施品牌(pai)訓(xun)練”的思想(xiang)體現(xian)在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)。

　　（一(yi)）、穩中(zhong)求實(shi)(shi)，保(bao)證教(jiao)學質(zhi)量(liang)。 教(jiao)務(wu)處(chu)的(de)(de)(de)主要(yao)(yao)職責(ze)是(shi)為教(jiao)學服務(wu)，要(yao)(yao)保(bao)證教(jiao)學工作的(de)(de)(de)正(zheng)常開展，并為取(qu)得高質(zhi)量(liang)教(jiao)學的(de)(de)(de)效(xiao)果實(shi)(shi)施(shi)(shi)相(xiang)應的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)。由(you)于(yu)我校(xiao)各項(xiang)管(guan)理(li)(li)措施(shi)(shi)和(he)評(ping)價措施(shi)(shi)比較(jiao)完善(shan)(shan)，教(jiao)務(wu)主任工作相(xiang)對(dui)來說壓力并不是(shi)很大(da)。我這(zhe)個“生(sheng)產科(ke)(ke)科(ke)(ke)長”，由(you)于(yu)有很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)“技術(shu)工人”，也(ye)有很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)技改項(xiang)目，并沒(mei)有多少“無米之炊(chui)”的(de)(de)(de)苦惱。在(zai)(zai)(zai)連續幾年(nian)的(de)(de)(de)教(jiao)學質(zhi)量(liang)評(ping)估中(zhong)，獲得較(jiao)好(hao)(hao)成績(ji)。值得一(yi)提的(de)(de)(de)是(shi)，在(zai)(zai)(zai)領導的(de)(de)(de)提倡下，教(jiao)務(wu)處(chu)討(tao)論(lun)并起草各學科(ke)(ke)改革指導看(kan)法，這(zhe)些看(kan)法制(zhi)定，促(cu)使大(da)家深化討(tao)論(lun)新課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)理(li)(li)念，同時對(dui)學校(xiao)多年(nian)來的(de)(de)(de)所(suo)積(ji)淀的(de)(de)(de)閱(yue)歷進行反思和(he)取(qu)舍(she)，使新課(ke)程(cheng)理(li)(li)念實(shi)(shi)實(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)在(zai)(zai)(zai)地走入(ru)了操作層(ceng)面(mian)。在(zai)(zai)(zai)今(jin)后的(de)(de)(de)相(xiang)當長的(de)(de)(de)時期內，在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)施(shi)(shi)的(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，將對(dui)這(zhe)些看(kan)法不斷進行修訂(ding)與完善(shan)(shan)。

　　（二）、提倡自(zi)主自(zi)由的教研之(zhi)風，努(nu)力使(shi)之(zhi)為教學服(fu)務(wu)，為老師服(fu)務(wu)。

　　每學(xue)(xue)期開(kai)(kai)學(xue)(xue)前，我就與各(ge)位學(xue)(xue)科(ke)主(zhu)任主(zhu)動(dong)商討教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動(dong)主(zhu)題(ti)(ti)與方式(shi)，他們(men)也(ye)特(te)別(bie)愿意(yi)出(chu)謀劃(hua)策(ce)。在教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)，學(xue)(xue)科(ke)主(zhu)任們(men)慢慢成熟(shu)，他們(men)主(zhu)動(dong)探(tan)究、獨立(li)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)力(li)(li)量(liang)慢慢增加。教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動(dong)也(ye)熬(ao)煉了(le)一(yi)大批老(lao)師，課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，他們(men)大膽(dan)嘗(chang)試，有思想，有觀點，更為珍貴的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)他們(men)對(dui)待(dai)學(xue)(xue)術真襟懷坦(tan)蕩的(de)(de)(de)(de)(de)看(kan)(kan)法，對(dui)別(bie)人(ren)存(cun)在的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)毫(hao)無(wu)保(bao)留地真誠地指出(chu)，也(ye)對(dui)別(bie)人(ren)提(ti)(ti)(ti)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同看(kan)(kan)法和(he)建(jian)議也(ye)特(te)別(bie)愿意(yi)接受。在這樣(yang)一(yi)個良好的(de)(de)(de)(de)(de)`學(xue)(xue)術氛(fen)圍中(zhong)，老(lao)師們(men)認(ren)識(shi)問題(ti)(ti)、發覺問題(ti)(ti)和(he)解(jie)決問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)力(li)(li)量(liang)提(ti)(ti)(ti)高(gao)了(le)，教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)實效性也(ye)慢慢提(ti)(ti)(ti)高(gao)，尤其是(shi)本學(xue)(xue)期開(kai)(kai)展的(de)(de)(de)(de)(de)專題(ti)(ti)討論活(huo)(huo)動(dong)，提(ti)(ti)(ti)高(gao)了(le)老(lao)師們(men)針(zhen)對(dui)一(yi)個專題(ti)(ti)進行探(tan)究和(he)討論的(de)(de)(de)(de)(de)力(li)(li)量(liang)。

　　在教(jiao)務處工作(zuo)就像(xiang)做(zuo)家務，忙了好久卻說不出畢(bi)竟作(zuo)了什么(me)，而我又(you)是個粗枝大葉(xie)的人，好在我有很多好幫(bang)手，把(ba)“教(jiao)務”工作(zuo)做(zuo)得(de)非(fei)常穩妥。

　　二．教學工作

　　教(jiao)學是一項需要(yao)(yao)愛心與才(cai)智的(de)工作，教(jiao)學中遇到的(de)很多問(wen)題，需要(yao)(yao)依靠(kao)才(cai)智來解決(jue)，才(cai)智來自(zi)細心的(de)觀看，來自(zi)于勤(qin)奮地讀書(shu)、勤(qin)奮地工作，來自(zi)于不斷地反思，不斷否定自(zi)我，超越自(zi)我。我愛書(shu)，也愛讀書(shu)，再窮(qiong)的(de)時候沒有放棄

　　教務主任工作總結 篇4

　　教(jiao)(jiao)務處(chu)擔負著學(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)的(de)組(zu)織(zhi)、落實、協(xie)調(diao)以(yi)(yi)及為教(jiao)(jiao)學(xue)第一線(xian)服務的(de)任務，目的(de)就(jiu)在于通過管理，促(cu)進教(jiao)(jiao)師的(de)專業(ye)成長，促(cu)進教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)的(de)提高。幾個月以(yi)(yi)來，教(jiao)(jiao)務處(chu)在各部門領導的(de)指導、教(jiao)(jiao)務處(chu)人員的(de)幫(bang)助和全體老師的(de)支持配合下，默默地做著繁瑣(suo)而又細致(zhi)的(de)工作(zuo)。

　　一、指導思想

　　（一）務實

　　教學工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)一個實實在(zai)在(zai)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，而我又是(shi)(shi)來(lai)自于(yu)第一線，并且(qie)仍然站在(zai)教學的(de)(de)最前沿，所(suo)以很多(duo)時候，希望(wang)多(duo)站在(zai)教學的(de)(de)立場上去思考工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、反思工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，以務實有效為出發點，注(zhu)重(zhong)引導老師實實在(zai)在(zai)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風(feng)，這是(shi)(shi)我們工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)原則。

　　（二）高效

　　今(jin)年的(de)實際情(qing)況(kuang)是(shi)，初(chu)接教務(wu)處(chu)工作(zuo)，學(xue)期(qi)初(chu)有很(hen)多工作(zuo)都(dou)要學(xue)習、了(le)(le)解、摸(mo)索，耗費了(le)(le)大量的(de)時間(jian)和精力，而我也(ye)深知搞好教務(wu)工作(zuo)是(shi)我的(de)立身之(zhi)(zhi)本。所以，幾乎每一天早(zao)上起來都(dou)會問自(zi)己“今(jin)天都(dou)有哪(na)些事(shi)要做？哪(na)些事(shi)要先安排？”見縫插針地(di)謀劃安排，盡(jin)可能地(di)處(chu)理(li)好教務(wu)處(chu)工作(zuo)和初(chu)三數學(xue)教學(xue)工作(zuo)。上班之(zhi)(zhi)后穿梭(suo)于教務(wu)處(chu)人員和任課教師(shi)之(zhi)(zhi)間(jian)。

　　（三）細致

　　教(jiao)(jiao)(jiao)務處管理工作的(de)對(dui)象是(shi)占著學(xue)校絕(jue)對(dui)數量的(de)一線任課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師，很多教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)、計(ji)劃方(fang)案的(de)實施(shi)都(dou)靠一線教(jiao)(jiao)(jiao)師，而他(ta)們(men)都(dou)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)任務繁重、整日忙忙碌碌。教(jiao)(jiao)(jiao)務處幾乎天天都(dou)有事，所以(yi)我(wo)總是(shi)希望通(tong)過我(wo)們(men)教(jiao)(jiao)(jiao)務處的(de)細致安排(pai)，盡可(ke)能(neng)地在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)實施(shi)中少讓老師走彎(wan)路、少浪(lang)費他(ta)們(men)的(de)時間，盡可(ke)能(neng)地減少因工作失誤或考慮不(bu)周而導(dao)致的(de)讓老師很麻(ma)煩、很模(mo)糊、或是(shi)重復(fu)性勞動(dong)。

　　（四(si)）公正、公平、公開，對(dui)事不對(dui)人

　　作(zuo)為教務部主任，很多(duo)工(gong)(gong)作(zuo)都是直(zhi)面一線(xian)教師(shi)(shi)。比如(ru)教師(shi)(shi)紀律、各(ge)(ge)項具體(ti)事(shi)(shi)(shi)(shi)務的(de)(de)(de)安(an)排(pai)(pai)、各(ge)(ge)塊的(de)(de)(de)評價考核(he)等等。管理(li)的(de)(de)(de)人多(duo)、處理(li)的(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)(shi)雜，因此(ci)(ci)很多(duo)時(shi)候不(bu)得不(bu)直(zhi)接安(an)排(pai)(pai)和解釋，作(zuo)為教學方面的(de)(de)(de)責任人，也不(bu)能行使(shi)“老(lao)好(hao)好(hao)主義”。因此(ci)(ci)，為了工(gong)(gong)作(zuo)，有些話必須(xu)說，有些事(shi)(shi)(shi)(shi)必須(xu)做。我(wo)的(de)(de)(de).處事(shi)(shi)(shi)(shi)原(yuan)則就(jiu)只能是發自(zi)內心(xin)地(di)真誠對待每一位教師(shi)(shi)，“公正、公平(ping)、公開(kai)，對事(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)對人”。

　　二、本學期教學部主要工作

　　1、在劉校長的領(ling)導下(xia)，明確分(fen)工，擬定教(jiao)務處人員(yuan)工作(zuo)職責(ze)，并印發給(gei)人員(yuan)，快速進入(ru)角色，使教(jiao)務處工作(zuo)基本就緒。

　　2、學(xue)期初(chu)根據(ju)課(ke)程標準，結合往年課(ke)表，以及中(zhong)間人(ren)員的(de)(de)變動，通過接受(shou)多方面的(de)(de)建(jian)議(yi)，多次修訂(ding)課(ke)程表，制定九年級午(wu)自習(xi)及晚延補課(ke)表，并及時分發到任課(ke)老師(shi)手中(zhong)，以保證(zheng)教學(xue)工作正(zheng)常有(you)序進行(xing)。

　　加強學籍管理，積(ji)極(ji)做好新生(sheng)信息錄入工作，把(ba)學籍數據上傳入庫，及時辦理轉入轉出學生(sheng)手續。

　　3、認真(zhen)落實《咸陽市(shi)教(jiao)(jiao)育局日常教(jiao)(jiao)學(xue)三常規(gui)要(yao)求》，加(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)案、作(zuo)業(ye)檢查力度，本學(xue)期(qi)共(gong)大(da)型檢查4次(ci)，每次(ci)檢查完畢都認真(zhen)細(xi)致地做好總結(jie)和反思工作(zuo)，并將檢查結(jie)果及時(shi)反饋給(gei)每一位任課教(jiao)(jiao)師(shi)，督促(cu)任課教(jiao)(jiao)師(shi)及時(shi)完善教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)。

　　4、加(jia)(jia)強日常(chang)課(ke)堂教學(xue)管理。加(jia)(jia)強教師(shi)課(ke)堂教學(xue)的督察(cha)力度(du)，對教師(shi)上課(ke)遲到(dao)或提前下課(ke)的現(xian)象(xiang)及時發現(xian)，及時警示，并經(jing)常(chang)巡視，認(ren)真落實候(hou)課(ke)制度(du)。

　　負責教師請假，對教師出勤(qin)等(deng)一(yi)周一(yi)匯總上交，并及時做好請假教師的代課、調(diao)課安排登(deng)記。

　　5、做好教(jiao)學(xue)檢測工作(zuo)。

　　本學期，共舉(ju)行四次(ci)質(zhi)量檢測(ce)(ce)，工(gong)作(zuo)量大，任務(wu)艱巨，但(dan)教(jiao)務(wu)處每一(yi)位老師都(dou)認真工(gong)作(zuo)，努力克服困難，加強(qiang)協作(zuo)，確保每次(ci)檢測(ce)(ce)工(gong)作(zuo)順利(li)開展，使(shi)得檢測(ce)(ce)工(gong)作(zuo)很(hen)好(hao)地發揮了其教(jiao)學導向作(zuo)用。

　　6、積極(ji)開展教育(yu)教學(xue)活動。

　　九(jiu)月十(shi)九(jiu)日，教(jiao)學(xue)部組織五年(nian)級參加(jia)(jia)(jia)了(le)渭(wei)城區第四(si)屆(jie)漢字(zi)書寫(xie)大賽，我校(xiao)(xiao)獲得團體三等獎(jiang)的(de)驕人成績(ji)，另有一名(ming)老(lao)師和四(si)名(ming)學(xue)生獲得個人獎(jiang)。十(shi)一月三日舉行的(de)中加(jia)(jia)(jia)英語風(feng)采(cai)大賽上，我校(xiao)(xiao)組織四(si)十(shi)多(duo)名(ming)小(xiao)學(xue)生參加(jia)(jia)(jia)大賽，決(jue)賽中又有兩名(ming)老(lao)師獲得優(you)秀指(zhi)導獎(jiang)，有九(jiu)名(ming)學(xue)生獲得最(zui)佳風(feng)采(cai)獎(jiang)。

　　7、認真落(luo)實“兩節(jie)一會”活動(dong)。

　　九月(yue)三十一日，教學部成功舉辦我校(xiao)第三十七屆運(yun)動會；十月(yue)份(fen)又(you)開展金(jin)旭學校(xiao)科技(ji)(ji)節活(huo)動，收集學生(sheng)作(zuo)(zuo)(zuo)品一百多件(jian)，經(jing)過(guo)篩(shai)選報送(song)區(qu)科協《科學幻(huan)想繪畫作(zuo)(zuo)(zuo)品》24幅，初中生(sheng)《科技(ji)(ji)實(shi)(shi)踐活(huo)動》作(zuo)(zuo)(zuo)資料一件(jian)，其(qi)中科技(ji)(ji)實(shi)(shi)踐活(huo)動應邀參加咸陽市(shi)科協舉辦的大賽(sai)。

　　8、積(ji)極開展社團活動。

　　本學期我校(xiao)社(she)團十五個，每周(zhou)周(zhou)四(si)下午按時活動，每次活動一小(xiao)時，其中腰鼓(gu)隊和鼓(gu)號隊兩(liang)個社(she)團節目(mu)民族(zu)色彩濃，多次參加外出表演，成(cheng)績顯著并(bing)獲獎。

　　9、認真(zhen)做好學生體質測試工作(zuo)。

　　國家標準學(xue)生(sheng)體(ti)(ti)質測試時(shi)(shi)每(mei)一個(ge)學(xue)校下(xia)半年(nian)體(ti)(ti)育教學(xue)工作的一件大事。我校體(ti)(ti)質測試歷時(shi)(shi)一個(ge)月(yue)，為了很好地完成測試任務，教務處組織(zhi)人(ren)力(li)、物力(li)，嚴(yan)格(ge)按(an)照要求測試，做到數據來源真實。 10、加強家長學(xue)校建設。

　　學(xue)期(qi)初(chu)，羅校(xiao)長分(fen)別(bie)主持了小學(xue)部和初(chu)中部新一年級學(xue)生家(jia)(jia)長會(hui)，期(qi)末考試后學(xue)校(xiao)又召開了全校(xiao)學(xue)生家(jia)(jia)長會(hui)。教學(xue)部積(ji)極做好每(mei)(mei)場家(jia)(jia)長會(hui)的(de)(de)前期(qi)的(de)(de)各種(zhong)準備工作，做好邀請函的(de)(de)制(zhi)作和發放工作，要求任(ren)課教師認真書寫發言稿，會(hui)中又積(ji)極做好組(zu)織工作，加強檢查，確保(bao)每(mei)(mei)次家(jia)(jia)長會(hui)的(de)(de)順利開展。

　　三、工作發現的問題

　　1、教案管理(li)及作(zuo)業批(pi)閱規(gui)范要(yao)求以及時下發，但只有(you)要(yao)求，沒有(you)出現問(wen)題(ti)后的措施，導致部分問(wen)題(ti)不能很好杜絕。

　　2、教(jiao)務(wu)(wu)處工作(zuo)雖能及時完成，但個別教(jiao)務(wu)(wu)干事(shi)工作(zuo)積極(ji)性不(bu)強，吃不(bu)了(le)苦，有(you)挑(tiao)揀(jian)現象(xiang)。

　　3、社(she)團活(huo)動雖開(kai)展，但時代感跟不上。

　　四、解決問題措施

　　1、加強教學(xue)監管(guan)力度，及時完善管(guan)理制(zhi)度，以制(zhi)度促發展(zhan)；

　　2、進一步優化(hua)教(jiao)務處人員管(guan)理機制，確保其高效運(yun)轉；

　　3、加強機(ji)器人社(she)團的特(te)色(se)社(she)團建設，使得學校(xiao)社(she)團發(fa)展具有時代(dai)感，能促進現代(dai)小學生(sheng)健康發(fa)展。

　　五、工作中得到的啟示

　　1、加(jia)強學習，多(duo)與老師溝通，提高認識，勤于(yu)反思(si)，改進工作。

　　2．管理(li)要以人為本，尊重、寬容，換位思考，要調(diao)整和改進一些工作方(fang)法，提(ti)高管理(li)水平，學(xue)會(hui)恰當地處理(li)問題(ti)。

　　本(ben)學期，教學部的(de)工作得(de)到了(le)學校(xiao)各位(wei)領(ling)導的(de)大力支持(chi)，得(de)到了(le)劉(liu)校(xiao)長的(de)多次指導，在此(ci)表示衷心的(de)感謝(xie)！

　　教務主任工作總結 篇5

　　教(jiao)務(wu)處擔(dan)負著學(xue)校教(jiao)學(xue)工(gong)作的(de)(de)組織、落(luo)實、協(xie)調以及為教(jiao)學(xue)第(di)一線服務(wu)的(de)(de)任務(wu)，目的(de)(de)就在于通過管理(li)，促(cu)進教(jiao)師(shi)的(de)(de)專業(ye)成長，促(cu)進教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)的(de)(de)提高(gao)。幾個(ge)月以來，教(jiao)務(wu)處在各部門領(ling)導的(de)(de)指導、教(jiao)務(wu)處人員的(de)(de)幫(bang)助和全體老師(shi)的(de)(de)支持配(pei)合下，默(mo)默(mo)地做著繁瑣而又細致的(de)(de)工(gong)作。

　　一、工作思路的定位

　　（一）務實

　　教學工(gong)作(zuo)是(shi)一個實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)在(zai)在(zai)的工(gong)作(zuo)，而我又是(shi)來(lai)自于第(di)一線，并且仍然站(zhan)在(zai)教學的最前沿，所以(yi)很多(duo)(duo)時候(hou)，希望多(duo)(duo)站(zhan)在(zai)教學的立場(chang)上去思(si)考工(gong)作(zuo)、反思(si)工(gong)作(zuo)，以(yi)務(wu)實(shi)(shi)(shi)有效為(wei)出(chu)發點，注重(zhong)引(yin)導老師(shi)實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)在(zai)在(zai)的工(gong)作(zuo)作(zuo)風。一直以(yi)來(lai)，“務(wu)實(shi)(shi)(shi)”都是(shi)王(wang)校長(chang)和我開(kai)展(zhan)教學工(gong)作(zuo)常說的話(hua)，也是(shi)我們工(gong)作(zuo)的第(di)一原則。

　　（二）高效

　　今年的(de)(de)(de)(de)實(shi)際情況是(shi)，初(chu)接教(jiao)務(wu)處工作(zuo)(zuo)，學(xue)期初(chu)有很多工作(zuo)(zuo)都(dou)(dou)(dou)要學(xue)習、了(le)解、摸索，耗費(fei)了(le)大量(liang)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)和(he)精力，而(er)我也深知搞(gao)好(hao)教(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)是(shi)我的(de)(de)(de)(de)立(li)身之本，是(shi)重(zhong)中之重(zhong)。所以，我必須時刻(ke)保持頭腦的(de)(de)(de)(de)清(qing)醒(xing)，并盡可能地處理好(hao)教(jiao)務(wu)處工作(zuo)(zuo)、英語教(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)和(he)實(shi)驗班管理工作(zuo)(zuo)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)關系和(he)時間(jian)的(de)(de)(de)(de)分配，見縫插針地謀(mou)劃安排，穿梭于教(jiao)務(wu)處人員和(he)任課教(jiao)師之間(jian)。幾(ji)乎(hu)每(mei)一天、每(mei)一晌、甚至早讀站在教(jiao)室看著學(xue)生讀書時，都(dou)(dou)(dou)會頭腦中不(bu)斷(duan)(duan)發問“今天都(dou)(dou)(dou)有哪些(xie)事要做？需(xu)要各個教(jiao)導(dao)員都(dou)(dou)(dou)做什么具體的(de)(de)(de)(de)事情？”不(bu)斷(duan)(duan)發問，逐條安排解決。

　　（三）細致

　　教(jiao)務(wu)處管理(li)工(gong)作的對(dui)象是占著學(xue)(xue)(xue)校絕對(dui)數量的一線(xian)任課教(jiao)師(shi)，很(hen)多教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動、計劃方(fang)案的實施都靠一線(xian)教(jiao)師(shi)，而(er)他(ta)們都是教(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務(wu)繁重、整日忙忙碌碌。教(jiao)務(wu)處幾乎天天都有事，所以我總(zong)是希望通過我們教(jiao)務(wu)處的細(xi)致(zhi)安排(pai)，盡可能地(di)在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動實施中少讓(rang)老師(shi)走(zou)彎路、少浪費他(ta)們的時間，盡可能地(di)減少因工(gong)作失誤或考慮不周而(er)導致(zhi)的讓(rang)老師(shi)很(hen)麻煩、很(hen)模糊、或是重復性勞動。

　　（四）與時俱進

　　教務(wu)處是(shi)一個年(nian)輕的團(tuan)體，我們(men)教務(wu)處的6位老師都有自己的優勢(shi)。因為年(nian)輕，很(hen)容易溝通協作(zuo)，很(hen)容易接受(shou)新(xin)鮮思(si)(si)想，也(ye)很(hen)注意(yi)相互(hu)之間的學習和(he)對工作(zuo)、處事的反思(si)(si)。我們(men)希(xi)望加強(qiang)多方(fang)位的學習、了解多方(fang)面的信息(xi)，以期開拓視野、開拓思(si)(si)維、與時(shi)俱進。

　　（五）公(gong)正、公(gong)平、公(gong)開，對事不對人

　　作(zuo)為(wei)教(jiao)(jiao)務(wu)處(chu)主(zhu)任，很多(duo)工作(zuo)都是直面(mian)一(yi)線(xian)教(jiao)(jiao)師。比如(ru)教(jiao)(jiao)師紀律、各(ge)項具體事務(wu)的(de)安排、各(ge)塊的(de)評價考核等(deng)(deng)等(deng)(deng)。管理的(de)人多(duo)、處(chu)理的(de)事雜(za)，因此很多(duo)時(shi)候不(bu)得不(bu)直接安排和(he)解釋(shi)，作(zuo)為(wei)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方面(mian)的(de)責(ze)任人，也(ye)不(bu)能行使(shi)“老好好主(zhu)義”。因此，為(wei)了(le)工作(zuo)，有(you)些話(hua)必須(xu)說(shuo)，有(you)些事必須(xu)做。我的(de)處(chu)事原則就只能是發自內心地真誠對(dui)待每(mei)一(yi)位教(jiao)(jiao)師，“公(gong)正、公(gong)平、公(gong)開(kai)，對(dui)事不(bu)對(dui)人”。二、加強(qiang)業務(wu)理論、規章(zhang)制度(du)、各(ge)種職責(ze)的(de)學(xue)(xue)習。

　　走(zou)上管理(li)工作(zuo)(zuo)(zuo)崗位，面對一(yi)個全新(xin)的(de)(de)(de)視野，工作(zuo)(zuo)(zuo)對象、范圍的(de)(de)(de)改變，業務理(li)論和(he)觀念的(de)(de)(de)提升(sheng)，學習(xi)首(shou)當其沖。所以，我接任之日(ri)起(qi)，首(shou)先仔細研(yan)(yan)究了學校的(de)(de)(de)備(bei)課制(zhi)度(du)、上課制(zhi)度(du)，教務主(zhu)任職責、教導員、教研(yan)(yan)組長等(deng)的(de)(de)(de)職責，三、務實地工作(zuo)(zuo)(zuo)四、不(bu)斷反(fan)思中進(jin)步

　　“這樣做恰(qia)當(dang)(dang)不恰(qia)當(dang)(dang)？這么說中不中？”因為(wei)有了這些追問，轉眼(yan)新的一學(xue)年(nian)就將結束，總結這一學(xue)年(nian)的工作，我(wo)心中經常在反思，我(wo)們所(suo)從(cong)事(shi)的工作有著怎樣的意義(yi)，我(wo)在學(xue)校教育工作中應該做些什么。因為(wei)有了這些追問，才使我(wo)

　　二、學期初的工作

　　1．在(zai)王校長的領導(dao)下，明(ming)確(que)分工(gong)，擬定(ding)教務處人員工(gong)作職(zhi)責，并印發(fa)給人員，快速進(jin)入角色(se)，使教務處工(gong)作基本就緒(xu)。

　　2．根據(ju)課(ke)程標準，結合去年(nian)課(ke)表，以及(ji)中間(jian)人員(yuan)的變(bian)動，通過接受多方面的建議(yi)，3次修訂課(ke)程表，制定九年(nian)級補(bu)課(ke)表，并(bing)及(ji)時分發到(dao)任課(ke)老(lao)師和各處(chu)室手中，以保證教學(xue)工(gong)作正常(chang)有序進行(xing)，爭取飯后(hou)時間(jian)還給學(xue)生。

　　3．擬定并打印教師簽到(dao)表、請假本、短假本、辦(ban)公檢查銷假本、教務處工(gong)作日(ri)志，并做(zuo)好(hao)檢查落實工(gong)作。

　　4．制定(ding)教務(wu)處工(gong)(gong)作計劃和教務(wu)處工(gong)(gong)作行政(zheng)歷。

　　5．制定(ding)“師帶徒(tu)計劃”和對(dui)學生的“幫困補差(cha)計劃”，并(bing)(bing)不斷地完(wan)善投(tou)入實(shi)施。為了方便督(du)(du)促(cu)落(luo)實(shi)，擬(ni)定(ding)教(jiao)師互聽課后的“反思意見表”和“月小結表”，創造師徒(tu)碰(peng)面并(bing)(bing)坐下來交流評課、共同完(wan)成表格(ge)、督(du)(du)促(cu)提(ti)高的機會。

　　6．完善優質課、達標課評(ping)價量(liang)表(biao)(biao)、說課評(ping)價量(liang)表(biao)(biao)、互動課評(ping)價量(liang)表(biao)(biao)、常規(gui)教案(an)、作業檢查表(biao)(biao)、學(xue)生評(ping)教表(biao)(biao)等，保障教學(xue)常規(gui)講課活動和(he)常規(gui)檢查的(de)進行。

　　7．制定多媒體管(guan)理(li)方案，督促教師(shi)對多媒體使用的常規要求，并安排各教研組定期打(da)掃。二、具體工作

　　1．安排教(jiao)(jiao)師(shi)制定本學(xue)期的教(jiao)(jiao)學(xue)進度計劃，合(he)理安排教(jiao)(jiao)學(xue)進度。2．進行了(le)三次(ci)(ci)(ci)九(jiu)年(nian)級(ji)月(yue)考，一次(ci)(ci)(ci)七八年(nian)級(ji)月(yue)考。從安排、命題(ti)、組織、監考、改卷、分析、到總(zong)結，召開三次(ci)(ci)(ci)九(jiu)年(nian)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)月(yue)考總(zong)結會，共同探討本屆學(xue)生的情況(kuang)，盡(jin)可能早而多地了(le)解學(xue)生，幫助學(xue)生；

　　3．正式召(zhao)開(kai)了一次兩個實驗(yan)班學(xue)生(sheng)會，統一思想、指導(dao)學(xue)法、鼓(gu)足(zu)干(gan)勁；多次召(zhao)開(kai)小(xiao)型(xing)學(xue)生(sheng)會議，從學(xue)習到(dao)鍛煉多方面鼓(gu)勵學(xue)生(sheng)、感染學(xue)生(sheng)。

　　4．完成了老實驗(yan)班的(de)(de)中(zhong)招成績評估核算、獎金的(de)(de)發(fa)放(fang)工(gong)作，召開(kai)兩次實驗(yan)班教師(shi)(shi)集體會議分析中(zhong)招得失，指明改進(jin)的(de)(de)方向，又(you)另外召開(kai)個別(bie)教師(shi)(shi)交流會，對(dui)教師(shi)(shi)情緒的(de)(de)安(an)撫。

　　5．組織校級說課(ke)、鎮級說課(ke)比(bi)賽(sai)，教師積(ji)極(ji)參(can)與嘗試、教務處認(ren)真(zhen)聽評課(ke)，給與指導建議，經(jing)過三次比(bi)賽(sai)后俊樓獲得鞏義市(shi)一等(deng)獎(jiang)，也為我鎮贏來了團(tuan)體一等(deng)獎(jiang)的榮譽。

　　6．組織骨干教師示(shi)范課(ke)(ke)、青年教師匯報(bao)課(ke)(ke)、兩輪互(hu)動(dong)課(ke)(ke)，有(you)始(shi)有(you)終，有(you)安排、有(you)督促、有(you)評(ping)價、有(you)總(zong)結。

　　7．按規(gui)定(ding)組(zu)織了一次常規(gui)教案檢查(cha)(cha)、作業(ye)檢查(cha)(cha)，一次學生評教會。

　　8．安排了李艷艷、張聰麗(li)參加語文優質課(ke)講課(ke)評(ping)課(ke)、俊樓淑彩參加英語優質課(ke)講課(ke)評(ping)課(ke)；潤曉、艷英外出(chu)聽省優質課(ke)。

　　9．安排辦組(zu)織的(de)(de)師(shi)德(de)教育(yu)征(zheng)文和演講活(huo)動(dong)，安排教師(shi)參加市教研室組(zu)織的(de)(de)九(jiu)年級質量(liang)分析會、米河一(yi)中的(de)(de)說(shuo)課(ke)比(bi)賽聽課(ke)學(xue)習活(huo)動(dong)、市直初中的(de)(de)名(ming)師(shi)送課(ke)聽課(ke)活(huo)動(dong)。10．依(yi)據月考成(cheng)績和幫困補差(cha)方案，對我(wo)校54名(ming)七(qi)八，九(jiu)年級各班任課(ke)教師(shi)的(de)(de)20名(ming)補差(cha)對象逐一(yi)進(jin)行審定、匯總(zong)、打印，為下一(yi)階段的(de)(de)評(ping)價做(zuo)好(hao)準備。

　　12．常規(gui)地進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)紀律管理，監督(du)簽到、辦公檢查(cha)，負責(ze)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)請假，對教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)出(chu)勤等一(yi)周一(yi)匯總上交，并(bing)及時做好請假教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)代(dai)課(ke)、調課(ke)安(an)排登記(ji)。

　　13．加強了對教(jiao)師(shi)(shi)課(ke)堂教(jiao)學的督察力度，對教(jiao)師(shi)(shi)上(shang)課(ke)遲到或提前(qian)下課(ke)的現象及時發(fa)現，及時警示。

　　14．深入班級聽(ting)課(ke)。主(zhu)要是聽(ting)了實驗(yan)班教師的課(ke)和(he)部分(fen)年輕教師的課(ke)。

　　15．利用九年級“誓言板(ban)”板(ban)塊(kuai)，努力(li)做學生的思想激勵感召工作(zuo)。

　　16．利用《喜歡忙碌撲向輝煌》，指導九年(nian)級實驗班(ban)學(xue)生(sheng)擬(ni)定學(xue)科目標(biao)，并進行整理打印，準備裝框。

　　17.利(li)用校信通，常和(he)家(jia)長聯系，向家(jia)長匯報學(xue)生月考成績，并給(gei)予指導(dao)性建(jian)議。

　　18．給九五、九六家(jia)長打印的實驗班教師聯系卡，已(yi)經做好準備，決(jue)定在開家(jia)長會時發給家(jia)長，便于相互聯系。

　　19．教務處(chu)常(chang)規會議。

　　20．及(ji)時上交(jiao)教辦(ban)等上級教育部門要求的各類計劃、報表(biao)，完成了上級交(jiao)給的各項任務。

　　三、另外李書記、王校長也給了很多指導和幫助，銀剛、雅麗、衛華、明朝也做了大量具體的工作。

　　1、婭麗：除(chu)了負責常規的簽到、查(cha)崗，學籍管理、檔(dang)案管理工(gong)作，協(xie)助聽課、評教、作業檢(jian)查(cha)工(gong)作、所有考試(shi)的輸分、統計外，占據任務量最大且比去年(nian)明(ming)顯增(zeng)加(jia)的工(gong)作就(jiu)是幾乎包(bao)攬了全校(xiao)所有的打印(yin)工(gong)作，還有每(mei)月的校(xiao)報稿(gao)件的打印(yin)、每(mei)位教師對學生的幫困補差數據分析，所以天(tian)天(tian)都坐(zuo)在電腦面前，經常是一坐(zuo)就(jiu)一晌(shang)，經常是忙得忘了時間。

　　2．衛華：工(gong)作(zuo)細(xi)致主動，很(hen)(hen)(hen)用心，總是能很(hen)(hen)(hen)出(chu)色(se)地(di)完(wan)成(cheng)教務(wu)處(chu)交給的(de).任務(wu)。簽到、查崗、辦(ban)公室值班很(hen)(hen)(hen)守時，并且(qie)很(hen)(hen)(hen)體諒我(wo)們事(shi)(shi)忙課多(duo)(duo)，幾乎包攬了(le)辦(ban)公室天(tian)天(tian)的(de)打(da)掃工(gong)作(zuo)，默默無(wu)聞，大(da)事(shi)(shi)小情不作(zuo)計(ji)較(jiao)。發(fa)現問題(ti)總能站在學校的(de)大(da)局、教務(wu)處(chu)的(de)大(da)局上考慮，主動想辦(ban)法細(xi)致地(di)解決問題(ti)。今年教導處(chu)工(gong)作(zuo)的(de)開展，衛華為我(wo)們提(ti)了(le)很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)恰如其分的(de)可行性建議。對于(yu)教務(wu)處(chu)安(an)排的(de)聽評(ping)課、作(zuo)業檢(jian)查、評(ping)教等(deng)工(gong)作(zuo)總能做的(de)盡(jin)(jin)善盡(jin)(jin)美。

　　3、明朝：雖(sui)說是(shi)教(jiao)導員，但(dan)(dan)5個班的課(ke)(ke)時(shi)量本身就已經不輕(qing)，幾(ji)乎(hu)天(tian)天(tian)下午(wu)晚上(shang)都(dou)有課(ke)(ke)，所以教(jiao)導處安排(pai)的板報(bao)、多媒體(ti)管理(li)檢查(cha)等工(gong)作，都(dou)是(shi)只能趁備課(ke)(ke)上(shang)課(ke)(ke)之后才能抽出時(shi)間(jian)來干(gan)的。但(dan)(dan)從(cong)來都(dou)是(shi)隨(sui)喊隨(sui)到，不講價錢。

　　4、銀剛：辦事很(hen)認真(zhen)，很(hen)細致。做了很(hen)多費時費力的(de)(de)臨時性工作，經常都(dou)(dou)是(shi)辦公室里走的(de)(de)最晚的(de)(de)一個。教(jiao)導處天(tian)天(tian)都(dou)(dou)有(you)很(hen)多的(de)(de)事，很(hen)多事做起來都(dou)(dou)要認真(zhen)推(tui)敲，還得跑來跑去，找這(zhe)個找那個，很(hen)是(shi)繁瑣。但從來沒有(you)推(tui)脫(tuo)過，工作起來不分(fen)是(shi)在(zai)校(xiao)還是(shi)在(zai)家。甚至學期初(chu)生病下午輸了水，晚上還是(shi)堅持把第二(er)天(tian)校(xiao)長開會要帶(dai)在(zai)“學校(xiao)幫扶計劃”弄好了。顧全大局(ju)，默默無聞。

　　四、工作發現的問題

　　1.有(you)時候工作效(xiao)率很(hen)低，甚至(zhi)坐了一下午沒敢(gan)動(dong)地，一件事(shi)也做不完。2.因(yin)為是很(hen)雜很(hen)瑣(suo)碎，耗進了很(hen)多的時間，教學上走不進教室，學生任務檢查落實(shi)不夠。

　　3.九(jiu)(jiu)年(nian)級實(shi)驗(yan)(yan)班工(gong)作，因為今年(nian)事多并且只教九(jiu)(jiu)五(wu)一個實(shi)驗(yan)(yan)班，對九(jiu)(jiu)六學生不認識(shi)，課堂情況不了解，實(shi)驗(yan)(yan)班很(hen)多工(gong)作做起來很(hen)被動，不深入，感(gan)覺心里沒底。

　　4.學(xue)生考風考紀工作，尤(you)其(qi)是普班，虛(xu)假成績的(de)學(xue)生數量多，導致考后分(fen)析無法(fa)得知實情，好不容易進行的(de)出題(ti)、監考、改(gai)卷，辛辛苦(ku)苦(ku)，卻無法(fa)恰當地總結(jie)評價(jia)，失去價(jia)值。

　　5.教(jiao)師方面，拖(tuo)堂的現象反應還是(shi)比較多，各年(nian)級都存在(zai)。6.示(shi)范辦公(gong)室的檢查評比和落實不夠，尤其是(shi)辦公(gong)樓(lou)一樓(lou)衛生(sheng)區力度不夠，一樓(lou)衛生(sheng)間、樓(lou)梯(ti)下經常(chang)見到一團團衛生(sheng)紙，大廳門前的小池里面紙團、煙(yan)頭屢(lv)禁不止。

　　7、教務處有(you)些工作落實力(li)度(du)不(bu)夠(gou)，如下午的查(cha)崗(gang)監管(guan)力(li)度(du)不(bu)大，辦(ban)公室有(you)時會出現整個(ge)辦(ban)公室好長時間(jian)都沒(mei)有(you)一(yi)個(ge)人，但一(yi)查(cha)過(guo)崗(gang)，馬上就(jiu)有(you)電話通知，跟著就(jiu)是(shi)這個(ge)那個(ge)來銷假。

　　8.多媒體(ti)室的(de)(de)管(guan)理方面，因(yin)技(ji)術、經(jing)驗缺乏(fa)原因(yin)、教導(dao)處(chu)人員課重事多的(de)(de)時間(jian)原因(yin)、目(mu)前做得(de)還(huan)不到位(wei)，我們已經(jing)進行了反思，正在著手努力(li)，希(xi)望得(de)以改善。

　　多媒體室對設(she)備(bei)技術要求、環境要求高(gao)，我們很擔心(xin)因打(da)掃(sao)塵土飛(fei)揚而(er)使設(she)備(bei)出問題。據明(ming)朝(chao)和(he)國(guo)(guo)強(qiang)(qiang)說(shuo)，應該(gai)是(shi)(shi)有專人(ren)看著學生、指導著抹桌(zhuo)子拖地，但現(xian)(xian)狀是(shi)(shi)明(ming)朝(chao)忙沒有時間陪著監管，教研組教師(shi)意(yi)識不到(dao)灰塵的(de)損害，安排打(da)掃(sao)也僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是(shi)(shi)讓鑰匙學生讓學生自己掃(sao)，甚至有時候只是(shi)(shi)把字紙(zhi)拾拾而(er)已(yi)。（現(xian)(xian)在多媒體一，國(guo)(guo)強(qiang)(qiang)上(shang)(shang)周(zhou)五上(shang)(shang)課時發(fa)現(xian)(xian)系統進(jin)不去，說(shuo)是(shi)(shi)硬件(jian)出了(le)問題，現(xian)(xian)在已(yi)經停用。多媒體2電腦顯示(shi)器嚴重變色，不知道問題何(he)在。）

　　9、在工作協調性方面(mian)較(jiao)差。平時總認為(wei)自(zi)己(ji)能做好(hao)的(de)事情(qing)不(bu)(bu)必(bi)勞駕他人(ren)。相(xiang)反，自(zi)己(ji)關心、幫助(zhu)他人(ren)也不(bu)(bu)夠(gou)，與他人(ren)談心、交流、溝通的(de)機會(hui)(hui)比較(jiao)少。因此(ci)，做了很多自(zi)以為(wei)是不(bu)(bu)錯的(de)事情(qing)，有時卻得不(bu)(bu)到教職工的(de)理解或認同，會(hui)(hui)產生“不(bu)(bu)干活也不(bu)(bu)得罪人(ren)，只要干活，不(bu)(bu)是對(dui)不(bu)(bu)住這個就是對(dui)不(bu)(bu)住那個”的(de)想法。

　　五、工作中得到的啟示

　　1、加(jia)強學(xue)習，多與老師溝通，提高認識，勤于反思，改進工作。

　　2．管理(li)(li)要(yao)以人為本，尊重、寬(kuan)容，換位思考，要(yao)調整和改(gai)進一些工(gong)作方法，提(ti)高管理(li)(li)水平，學會恰當(dang)地處理(li)(li)問題。

　　教務主任工作總結 篇6

　　光陰似箭，轉(zhuan)眼間，一學(xue)期又(you)接近尾聲了(le)，為了(le)及時(shi)總(zong)結經驗教(jiao)訓，以(yi)便(bian)將(jiang)來(lai)在工作中揚長避短(duan)，現將(jiang)一學(xue)期來(lai)的情況(kuang)從思想匯報、工作實(shi)績、遵守紀律(lv)、業務進修、存在問題及努力方(fang)向等方(fang)面進行總(zong)結。

　　一、思想匯報

　　作(zuo)為教師(shi)，我(wo)時刻(ke)以(yi)(yi)(yi)教師(shi)職(zhi)業道(dao)德約束自(zi)(zi)己(ji)(ji)，牢(lao)記學(xue)(xue)高為師(shi)，身(shen)正為范，用自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)一言一行感染學(xue)(xue)生。平(ping)時，我(wo)能積極(ji)參(can)加學(xue)(xue)校的(de)(de)政(zheng)治學(xue)(xue)習和業務學(xue)(xue)習。作(zuo)為教務處副(fu)主任，我(wo)更是嚴格(ge)要求自(zi)(zi)己(ji)(ji)，身(shen)先垂(chui)范。早到校，晚離校，認真做好條線工作(zuo)，從不叫苦(ku)叫累。與教師(shi)相處融洽，能盡力(li)幫他們排憂(you)解難。作(zuo)為黨(dang)員(yuan)，我(wo)能始終以(yi)(yi)(yi)黨(dang)員(yuan)的(de)(de)身(shen)份嚴格(ge)要求自(zi)(zi)己(ji)(ji)，以(yi)(yi)(yi)鄧(deng)小平(ping)理(li)論和”三個代(dai)表”重要思想武裝自(zi)(zi)己(ji)(ji)，牢(lao)記全(quan)心全(quan)意為人民服務的(de)(de)宗旨，努(nu)力(li)工作(zuo)，不求回報。平(ping)時，能通過(guo)新聞、報紙等途徑及時了解國(guo)內外大事。

　　二、工作實績

　　1、兢兢業業做好(hao)本職(zhi)工作

　　作(zuo)為教(jiao)(jiao)務處(chu)副主任，我能吸取以(yi)往的(de)(de)經驗(yan)教(jiao)(jiao)訓，虛心向別人(ren)請(qing)教(jiao)(jiao)，能較(jiao)主動(dong)地(di)配合王主任做好(hao)(hao)相(xiang)關的(de)(de)工(gong)作(zuo)。根(gen)據學期初學校工(gong)作(zuo)計(ji)劃，相(xiang)繼組織(zhi)了校田徑(jing)運動(dong)會、教(jiao)(jiao)師基(ji)本功(gong)競賽。為了提高教(jiao)(jiao)師的(de)(de)教(jiao)(jiao)學水(shui)平，創設課題(ti)研(yan)究氛圍，有計(ji)劃地(di)安(an)排教(jiao)(jiao)師參加市、區級(ji)公開(kai)課比賽，均受(shou)到(dao)了較(jiao)好(hao)(hao)的(de)(de)效果。本學期，本人(ren)分管藝體工(gong)作(zuo)，成績顯著，得(de)到(dao)了局領導(dao)和(he)校領導(dao)的(de)(de)充(chong)分認可，圖書室(shi)(shi)、閱覽室(shi)(shi)管理(li)到(dao)位，所結合的(de)(de)高二年(nian)級(ji)組，工(gong)作(zuo)秩(zhi)序井然，會考實(shi)績較(jiao)好(hao)(hao)。

　　2、認認真真搞(gao)好教學工作(zuo)

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)年(nian)，本(ben)人擔任高(gao)二語文教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作，平時(shi)能(neng)(neng)積(ji)極參加局組織的(de)(de)(de)新教(jiao)材(cai)培訓，同時(shi)，能(neng)(neng)虛心(xin)向有(you)經(jing)驗的(de)(de)(de)老師及(ji)兄弟學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)同行討教(jiao)經(jing)驗。在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)，認真(zhen)鉆(zhan)研(yan)新大綱，吃(chi)透教(jiao)材(cai)，積(ji)極開拓教(jiao)學(xue)(xue)(xue)思(si)路(lu)，把一些先進(jin)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論、科(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法及(ji)先進(jin)的(de)(de)(de)'教(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段靈活(huo)運(yun)用于課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)，努力(li)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)合作交(jiao)流、自主(zhu)探究、勇于創新的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。為了(le)提(ti)高(gao)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效率，課(ke)前(qian)，我(wo)精(jing)心(xin)備好每一堂課(ke)；課(ke)上(shang)，力(li)求讓課(ke)上(shang)得活(huo)、實；課(ke)后，認真(zhen)批改作業。為了(le)提(ti)高(gao)后進(jin)生(sheng)的(de)(de)(de)成績，我(wo)放棄休息時(shi)間(jian)，為他們補(bu)(bu)缺補(bu)(bu)差，雖然有(you)時(shi)也非常疲勞，但抱著(zhu)“為了(le)每一個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)”的(de)(de)(de)心(xin)態，我(wo)從不輕易放棄任何一個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。

　　3、扎扎實實進行理(li)論學習(xi)

　　我深知，要給學(xue)生(sheng)一(yi)杯水，自己(ji)首先要有一(yi)桶水，而且是(shi)一(yi)桶活水。尤(you)其是(shi)在知識更新速度(du)加快(kuai)的情(qing)況下(xia)，假如(ru)還墨守陳(chen)規那肯(ken)定是(shi)行(xing)不通的。為了提升自己(ji)的理(li)(li)論水平，提高自己(ji)的業務素質，我閱讀了許(xu)多(duo)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)書(shu)刊。如(ru)：《江蘇教(jiao)(jiao)育》《亭(ting)湖教(jiao)(jiao)育》《科學(xue)新課程(cheng)標準解讀》《語文(wen)備課藝術》《中學(xue)語文(wen)教(jiao)(jiao)師(shi)》等。在理(li)(li)論的指引(yin)下(xia)，我積極進(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)實踐(jian)，并(bing)撰寫了多(duo)篇論文(wen)并(bing)獲獎。

　　三、遵守紀律

　　本人(ren)嚴格遵守學校(xiao)的(de)各項規章制度，不(bu)遲到、不(bu)早退，在(zai)工作中尊敬(jing)領導(dao)，團結同(tong)事。平時，勤儉節約、任(ren)勞任(ren)怨、對人(ren)真誠(cheng)、處處以一名人(ren)民教(jiao)師的(de)要求來(lai)規范自(zi)己(ji)言行，毫不(bu)松懈地培(pei)養自(zi)己(ji)的(de)綜(zong)合素質能力(li)。

　　四、業務進修

　　隨著新(xin)課程(cheng)改革對教師業務能力(li)要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學并(bing)積(ji)極參加各類現代教育技術培訓等。

　　五、存在問題

　　回顧(gu)一學期的(de)工作，還存在一些(xie)不足之處，主要有以下幾(ji)方面(mian)：

　　1、對于(yu)自己(ji)分管(guan)的工作，雖然盡力想(xiang)做得最好，但由(you)于(yu)經驗不足，能力有限，有些工作沒能達(da)到預想(xiang)的結果。

　　2、在推進(jin)新課程(cheng)中，自(zi)己的(de)教(jiao)學(xue)還沒真正(zheng)與新理(li)念(nian)接軌，還需不(bu)斷提高(gao)自(zi)己的(de)教(jiao)學(xue)水平(ping)。

　　教務主任工作總結 篇7

　　本(ben)著“敬業、精業、務實、高(gao)(gao)效(xiao)”的(de)(de)(de)精神與工(gong)(gong)作(zuo)態度，以重實際、抓實事(shi)，求實效(xiao)為教(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)基本(ben)原則，充(chong)分(fen)調動教(jiao)師的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)熱情(qing)(qing)，勇于(yu)改革(ge)創新，全面提高(gao)(gao)教(jiao)學質量，加速(su)學校(xiao)的(de)(de)(de)發展壯大。在(zai)校(xiao)領(ling)導的(de)(de)(de)關心和支(zhi)持下(xia)(xia)，在(zai)其他處室的(de)(de)(de)幫(bang)助下(xia)(xia)，在(zai)全體老師的(de)(de)(de)共同努力下(xia)(xia)，本(ben)學期的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)圓滿結束，現(xian)將主要工(gong)(gong)作(zuo)情(qing)(qing)況總結如下(xia)(xia)：

　　一、強化目標，創設愿景。

　　配(pei)合校長(chang)室努(nu)力(li)創設全體師生(sheng)的共同愿景，確(que)定(ding)各年級奮斗目(mu)標，一次高(gao)考，三(san)年努(nu)力(li)。

　　1.班級奮斗目標：

　　學校把20xx屆(jie)的(de)高(gao)考(kao)目(mu)標根據中考(kao)分數(shu)(shu)，按比例分配給每個班級，高(gao)考(kao)目(mu)標具體(ti)分為基本目(mu)標、期(qi)望目(mu)標、超越目(mu)標，班主(zhu)任和任課教(jiao)師要心中有數(shu)(shu)。

　　2.學生奮斗目標：

　　每個學生(sheng)根(gen)據中考(kao)分數，提(ti)出(chu)自(zi)己(ji)語(yu)數外三(san)科的(de)高考(kao)奮(fen)斗(dou)目標，語(yu)數外三(san)科老師(shi)根(gen)據學生(sheng)的(de)實(shi)際情(qing)況，幫助(zhu)學生(sheng)設立學科老師(shi)的(de)期望目標，并在學習過程中發展(zhan)性地(di)提(ti)高。

　　3.教師奮斗目標：

　　學(xue)科老師落實三個目(mu)標(biao)：學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)科期望目(mu)標(biao)、班級的(de)低(di)分控制(zhi)目(mu)標(biao)、班級的(de)學(xue)科績效目(mu)標(biao)。教學(xue)過程圍繞三個目(mu)標(biao)進行，教學(xue)效果以三個目(mu)標(biao)來檢測考核(he)。

　　二、抓實常規，規范教學。

　　1、抓好(hao)制(zhi)度落實。下半年，進一步(bu)完善了《木(mu)瀆(du)第二(er)高級(ji)中(zhong)學(xue)教學(xue)“七認真”常規要(yao)求》《木(mu)瀆(du)第二(er)高級(ji)中(zhong)學(xue)教研組(zu)(備(bei)課組(zu))建設的實施意見》，量(liang)化了考核細則，增強管理意識，堅持按制(zhi)度辦事(shi)，切實提高管理實效。

　　2、加強常規(gui)檢(jian)(jian)查(cha)(cha)。做(zuo)好教(jiao)(jiao)學七認真的(de)常規(gui)督促和檢(jian)(jian)查(cha)(cha)，采(cai)取(qu)定(ding)期(qi)檢(jian)(jian)查(cha)(cha)與隨機(ji)抽(chou)查(cha)(cha)相結(jie)合的(de)形式，對任(ren)課教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)案、批(pi)改(gai)作(zuo)業(ye)、聽課情況進行檢(jian)(jian)查(cha)(cha)，評出(chu)等級，并記錄在案，作(zuo)為年終教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)考核(he)的(de)依據。通(tong)過此舉督促教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)備好課，批(pi)好作(zuo)業(ye)。從檢(jian)(jian)查(cha)(cha)的(de)結(jie)果來看，絕大(da)多數的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都能做(zuo)到認真備課，書寫詳細的(de)教(jiao)(jiao)案，及(ji)時認真批(pi)改(gai)作(zuo)業(ye)，常規(gui)工作(zuo)做(zuo)得較(jiao)扎(zha)實。

　　3、抓(zhua)好聽(ting)課、評課活動(dong)。建立聽(ting)課制度，對不同教師群體(ti)的聽(ting)課數量提出明(ming)確(que)要求，同時，加強(qiang)行政聽(ting)課要求，四位校長(chang)期堅(jian)持走進課堂，加強(qiang)聽(ting)課，指導教學。

　　4.加(jia)強時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)管理(li)。為切實(shi)保(bao)證(zheng)學生在校(xiao)時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)有(you)效性(xing)，學校(xiao)對早讀、午自(zi)習(xi)、晚自(zi)習(xi)、周六自(zi)主學習(xi)等時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)使(shi)(shi)用有(you)明確規(gui)定(ding)，所(suo)有(you)老師(shi)(shi)按規(gui)定(ding)執行，其他老師(shi)(shi)在規(gui)定(ding)的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)內不得占(zhan)用，有(you)效地加(jia)強了學生時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)管理(li)和使(shi)(shi)用。

　　5.加強(qiang)教學(xue)反(fan)饋。為及(ji)時(shi)了解師(shi)生教與(yu)學(xue)的(de)情況，縮(suo)短教學(xue)反(fan)饋的(de)時(shi)間，學(xue)校(xiao)實行語數外的(de)月(yue)考制度，強(qiang)化命題的(de)針對性，突出階段性教學(xue)的(de)內(nei)容，及(ji)時(shi)反(fan)饋教學(xue)效果(guo)，召開年(nian)級質量分析(xi)，及(ji)時(shi)總結，發現問(wen)題，熱門思想匯(hui)報(bao)及(ji)時(shi)改進，不斷強(qiang)化教師(shi)教學(xue)的(de)質量意識。

　　6.做好學生評教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)活動。每學期進(jin)行一次教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)(de)學生問卷調(diao)查(cha)，設計好問卷調(diao)查(cha)表，及時分析、匯總，把學生反映的(de)(de)問題和(he)提出的(de)(de)建議(yi)反饋給相關的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，讓相關教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)及時改進(jin)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)(de)質量。

　　7.按時組織召開了家(jia)長會，向家(jia)長們(men)宣(xuan)傳我校，引導家(jia)長明白在高中階段如何在生活和學習上管理好孩子等(deng)問題，使家(jia)長們(men)對(dui)自己孩子在校情況有了比較全面的(de)了解，對(dui)我校的(de)教(jiao)育教(jiao)學情況有了客(ke)觀的(de)認識(shi)。

　　三、突出重點，加強管理。

　　1.加強對教研組工作的指導、督促與檢查。

　　為(wei)了讓各教(jiao)研(yan)(yan)組工(gong)作(zuo)都落到實(shi)處，督促(cu)各教(jiao)研(yan)(yan)組都制訂了工(gong)作(zuo)計劃，有內容(rong)、有措(cuo)施。建立行(xing)政人(ren)員(yuan)聯系教(jiao)研(yan)(yan)組、備(bei)課組制度(du)，要求行(xing)政人(ren)員(yuan)全(quan)員(yuan)參與并做好(hao)記載，對教(jiao)研(yan)(yan)組活(huo)動的(de)內容(rong)、形式(shi)提出(chu)自(zi)己的(de)看法，與聯系的(de)教(jiao)研(yan)(yan)組、備(bei)課組成員(yuan)及時做好(hao)溝通，努(nu)力提高活(huo)動的(de)質量和效率。教(jiao)研(yan)(yan)組活(huo)動已開始走向制度(du)化、規范(fan)化。

　　2.加強學科教研。

　　為(wei)了(le)加(jia)(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)交流(liu)和學(xue)(xue)(xue)習(xi)，每(mei)(mei)學(xue)(xue)(xue)期進行骨(gu)干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)示(shi)范活(huo)動，下學(xue)(xue)(xue)期還每(mei)(mei)人(ren)錄制一(yi)堂錄像課(ke)，鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)積(ji)極聽(ting)課(ke)，組內教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)必須評課(ke)，讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)展示(shi)風采，讓(rang)同行學(xue)(xue)(xue)習(xi)經驗，融洽了(le)同事間(jian)相互學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)良好(hao)氛(fen)圍。充分(fen)調動、發(fa)揮年輕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)優勢(shi)，讓(rang)他(ta)們為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)發(fa)展作出應有(you)的(de)(de)貢獻。每(mei)(mei)學(xue)(xue)(xue)期進行一(yi)次青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)賽課(ke)、匯報課(ke)活(huo)動，一(yi)方面讓(rang)青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)展示(shi)自(zi)我，讓(rang)其他(ta)老師(shi)(shi)熟悉、了(le)解;另一(yi)方面，督促青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)認(ren)真鉆研業務(wu)，加(jia)(jia)快成長。同時(shi)，發(fa)揮年輕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de).干(gan)(gan)勁，為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)管理多服務(wu)，用推上高三教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)實際行動來肯定(ding)他(ta)們教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)成績。

　　3.抓實培優轉差。

　　培(pei)(pei)優(you)(you)扶(fu)弱工作(zuo)宜抓(zhua)早，抓(zhua)實。有針對性地進行指(zhi)導優(you)(you)差生(sheng)，與(yu)學校領(ling)導、教師(shi)共同(tong)探討(tao)、落(luo)實提(ti)高(gao)質(zhi)量的(de)(de)方案和措(cuo)施。領(ling)導、教師(shi)加大力度，抓(zhua)好(hao)學生(sheng)的(de)(de)培(pei)(pei)優(you)(you)轉(zhuan)差工作(zuo)，制訂切實可(ke)行的(de)(de)計劃(hua)，研究和實踐提(ti)高(gao)培(pei)(pei)優(you)(you)轉(zhuan)差效(xiao)率的(de)(de)有效(xiao)途徑和方法，注(zhu)意(yi)資料的(de)(de)積累，及時做好(hao)總結。課(ke)堂(tang)仍是培(pei)(pei)優(you)(you)轉(zhuan)差的(de)(de)主陣地，教師(shi)根據優(you)(you)、中、差學生(sheng)分(fen)層(ceng)(ceng)確立教學目標，分(fen)層(ceng)(ceng)設計問題，分(fen)層(ceng)(ceng)設計練(lian)習、分(fen)層(ceng)(ceng)作(zuo)業、分(fen)層(ceng)(ceng)評(ping)價(jia)。

　　4.做好教研組、備課組的評價。

　　完善教學(xue)“七認(ren)真(zhen)”細則和(he)教研組(zu)、備課組(zu)建設意(yi)見，要求各教研組(zu)、備課組(zu)明確各學(xue)期需要完成哪(na)些具體(ti)的(de)工作，期末及(ji)時做好(hao)材料的(de)收繳，匯總，教務(wu)處成員認(ren)真(zhen)比較(jiao)，結合教研室的(de)績效(xiao)考(kao)核，評選出優秀教研組(zu)、備課組(zu)和(he)優秀教研組(zu)長、備課組(zu)長，在全體(ti)教師(shi)大會上公布和(he)表揚，并(bing)頒(ban)發證書(shu)和(he)獎(jiang)金。同時，根據(ju)工作量及(ji)教研室的(de)績效(xiao)考(kao)核，對學(xue)科(ke)(ke)貢(gong)獻較(jiao)大的(de)老師(shi)還進行個別(bie)獎(jiang)勵，頒(ban)發學(xue)科(ke)(ke)突出貢(gong)獻獎(jiang)證書(shu)和(he)獎(jiang)金，并(bing)公示，以此鼓勵教師(shi)努(nu)力提高(gao)學(xue)科(ke)(ke)成績。

　　5.積極開展研究性學習活動取得實效，5個學生研究課題在區級評比中或一個人簡歷、二等獎;6位老師的研究性學習論文在區級評比中獲一、二等獎。

　　四、取得的教學管理成績。

　　1.教師(shi)積極參加各級(ji)各類教學競賽與評(ping)(ping)比(bi)，50多人(ren)次在(zai)(zai)比(bi)賽中(zhong)獲(huo)獎。其中(zhong)，7人(ren)在(zai)(zai)市級(ji)評(ping)(ping)比(bi)中(zhong)獲(huo)獎，6人(ren)獲(huo)區級(ji)考核優秀，7人(ren)獲(huo)區級(ji)評(ping)(ping)比(bi)一(yi)等(deng)獎，姜海(hai)蓉老師(shi)在(zai)(zai)在(zai)(zai)市級(ji)范(fan)圍(wei)內(nei)開(kai)設觀摩活動，朱建芳(fang)老師(shi)在(zai)(zai)區級(ji)范(fan)圍(wei)內(nei)進行名師(shi)展(zhan)示，均獲(huo)得一(yi)致好(hao)評(ping)(ping)。

　　2.積極開展陽光體育(yu)工作，堅(jian)持每天一小時體育(yu)活(huo)動(dong)(dong)，工作有效(xiao)，成績突出。健(jian)(jian)美(mei)操活(huo)動(dong)(dong)在(zai)區(qu)(qu)陽光體育(yu)運(yun)(yun)動(dong)(dong)大會(hui)(hui)高中(zhong)生健(jian)(jian)美(mei)操比(bi)賽、區(qu)(qu)第(di)二(er)(er)屆(jie)(jie)全民體育(yu)運(yun)(yun)動(dong)(dong)會(hui)(hui)學生部健(jian)(jian)美(mei)操比(bi)賽中(zhong)分獲(huo)一、二(er)(er)等獎(jiang);籃球活(huo)動(dong)(dong)獲(huo)區(qu)(qu)第(di)二(er)(er)屆(jie)(jie)全民體育(yu)運(yun)(yun)動(dong)(dong)會(hui)(hui)學生部男子籃球比(bi)賽第(di)三名;在(zai)區(qu)(qu)第(di)二(er)(er)屆(jie)(jie)全民體育(yu)運(yun)(yun)動(dong)(dong)會(hui)(hui)學生部田徑比(bi)賽中(zhong)獲(huo)金牌總(zong)數(shu)第(di)四名。

　　五、工作中的不足及今后努力的方向。

　　本學(xue)期的工(gong)作即將結束，有成(cheng)有敗有得(de)有失，經過反(fan)思，感到工(gong)作中還存在以下的諸多問題(ti)不盡(jin)人意：

　　1.深入(ru)到教學(xue)第一線(xian)的時(shi)間還不(bu)夠(gou)多,對教學(xue)管理(li)與教學(xue)研究做得不(bu)夠(gou)。

　　2.備(bei)課(ke)組集體備(bei)課(ke)還要進一步加(jia)強有效(xiao)性。

　　3.有的教(jiao)師聽課(ke)不到課(ke)堂，聽課(ke)記錄(lu)抄襲的痕(hen)跡(ji)明(ming)顯(xian)。

　　4.極少數教(jiao)師不善于(yu)控制(zhi)課堂紀律，還有的教(jiao)師教(jiao)育方法單調，學(xue)生產生疲(pi)勞感。

　　5.合作交(jiao)流，齊(qi)頭并進的氣氛不濃。

　　教(jiao)學(xue)管理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)是一(yi)(yi)項常做常新(xin)(xin)、永無止境的(de)工(gong)(gong)作(zuo)。社會(hui)在(zai)(zai)發(fa)展，時代在(zai)(zai)進步，學(xue)生在(zai)(zai)變(bian)化，作(zuo)為教(jiao)學(xue)管理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)我們，必須及時發(fa)現、研究和解(jie)決學(xue)生學(xue)習(xi)和教(jiao)師教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)中的(de)新(xin)(xin)情況、新(xin)(xin)問題，盡職(zhi)盡責地做好各項工(gong)(gong)作(zuo)。我們堅(jian)信，有校長室的(de)正確領導，有廣大教(jiao)師的(de)團結協作(zuo)，我們的(de)各項工(gong)(gong)作(zuo)一(yi)(yi)定會(hui)上一(yi)(yi)個(ge)新(xin)(xin)的(de)臺階!

　　教務主任工作總結 篇8

　　剛剛過去的(de)20xx年(nian)，在鎮(zhen)中(zhong)心校的(de)正(zheng)確領導和各校主任(ren)的(de)大力(li)支持下(xia)(xia)，透過全體老師的(de)共(gong)同配(pei)合和努力(li)，我(wo)較好地完成了各項工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)。回顧這(zhe)一年(nian)，我(wo)主要(yao)做了以下(xia)(xia)六方面(mian)工(gong)作(zuo)：

　　一、加強日常管理，創設良好的學習環境

　　首(shou)先(xian)，抓(zhua)考(kao)勤。我認為考(kao)勤是(shi)(shi)一(yi)把衡量教(jiao)師(shi)工(gong)作的(de)(de)重要(yao)尺子。所以對這項工(gong)作我個性認真，也(ye)個性留(liu)意。扣不(bu)(bu)(bu)扣錢，發不(bu)(bu)(bu)發獎不(bu)(bu)(bu)重要(yao)，重要(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)讓干工(gong)作的(de)(de)人心理平(ping)衡。如果哪位老師(shi)有事，哪怕(pa)是(shi)(shi)半(ban)小(xiao)時(shi)我都有記錄。其(qi)次(ci)，抓(zhua)德(de)育(yu)(yu)。個性注重周(zhou)(zhou)一(yi)的(de)(de)升旗(qi)儀式，國旗(qi)下講(jiang)話和班級周(zhou)(zhou)評(ping)工(gong)作，利(li)用周(zhou)(zhou)一(yi)升旗(qi)進行上周(zhou)(zhou)工(gong)作總結和本周(zhou)(zhou)工(gong)作部(bu)署，得到(dao)引領學(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)工(gong)作的(de)(de)目的(de)(de)。另外，利(li)用倡議書、演(yan)講(jiang)賽(sai)、征(zheng)文賽(sai)、書畫賽(sai)、手抄報(bao)等(deng)多種形(xing)式形(xing)式進行德(de)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)。其(qi)三(san)，抓(zhua)教(jiao)學(xue)。一(yi)是(shi)(shi)查(cha)早讀和作業檢查(cha)評(ping)比，二是(shi)(shi)查(cha)課堂，向40分鐘要(yao)效(xiao)率是(shi)(shi)課堂教(jiao)學(xue)永(yong)遠(yuan)的(de)(de)目標。三(san)是(shi)(shi)查(cha)兩(liang)操，上好眼保健操和課間(jian)操，讓師(shi)生(sheng)擁有健康的(de)(de)體魄。其(qi)四，抓(zhua)安(an)全。建立平(ping)安(an)校(xiao)園，構建和諧教(jiao)育(yu)(yu)是(shi)(shi)我們(men)共(gong)同(tong)的(de)(de)追求。確保學(xue)生(sheng)安(an)全是(shi)(shi)學(xue)校(xiao)一(yi)切(qie)工(gong)作的(de)(de)`保障。因此，我強調-教(jiao)師(shi)到(dao)校(xiao)首(shou)先(xian)要(yao)抓(zhua)好學(xue)生(sheng)晨檢工(gong)作，做好學(xue)生(sheng)安(an)全教(jiao)育(yu)(yu)，護送學(xue)生(sheng)上下學(xue)，對以上幾項日常管(guan)理工(gong)作我常抓(zhua)不(bu)(bu)(bu)懈，細致(zhi)入微，并身(shen)體力行!

　　二、探索群眾備課，營造學習和研究的氛圍

　　我們在去(qu)年(nian)推廣(guang)(guang)群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)備(bei)課(ke)(ke)的(de)基礎上，進一(yi)(yi)步加強(qiang)群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)備(bei)課(ke)(ke)的(de)規范化、精(jing)細化管理，提高群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)備(bei)課(ke)(ke)實(shi)效。今年(nian)，學區對(dui)(dui)群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)備(bei)課(ke)(ke)制度進一(yi)(yi)步完善，對(dui)(dui)群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)備(bei)課(ke)(ke)提出更(geng)(geng)明(ming)確(que)、更(geng)(geng)具體的(de)要(yao)求，并探討群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)備(bei)課(ke)(ke)循(xun)環使用。要(yao)求各備(bei)課(ke)(ke)組每兩周開(kai)展一(yi)(yi)次群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)備(bei)課(ke)(ke)交(jiao)流。發揮群(qun)(qun)(qun)(qun)體優勢群(qun)(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)智慧，促(cu)進以老(lao)帶新，以新促(cu)老(lao)，真正實(shi)現集思廣(guang)(guang)益(yi)，博采眾(zhong)(zhong)(zhong)長，資源共(gong)享(xiang)，到(dao)達減輕負擔，提高質量的(de)目的(de)。

　　三、落實常規督導，指導作業備課

　　我們(men)制(zhi)定了、，要(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)備(bei)(bei)課(ke)(ke)要(yao)深;教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)要(yao)活;作業要(yao)精;輔(fu)導要(yao)細;考(kao)核要(yao)嚴。備(bei)(bei)課(ke)(ke)要(yao)求搞好(hao)深入探(tan)討和(he)交(jiao)流;上(shang)課(ke)(ke)堅持(chi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)體地位，形(xing)式生(sheng)動活潑，用好(hao)現代教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)備(bei)(bei)和(he)手段(duan)，努力創設(she)高效(xiao)課(ke)(ke)堂;作業要(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)精心地科學(xue)(xue)(xue)設(she)計，控制(zhi)好(hao)作業量;輔(fu)導要(yao)求有針對性，面向少數，鼓(gu)勵(li)建立學(xue)(xue)(xue)生(sheng)互助組(zu);考(kao)試(shi)要(yao)有效(xiao)地進行教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量監控，搞好(hao)檢測(ce)和(he)分析反(fan)饋工作。常規(gui)督導，是在學(xue)(xue)(xue)校檢查的基礎上(shang)，學(xue)(xue)(xue)區再以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)檢查，比如(ru)群(qun)眾備(bei)(bei)課(ke)(ke)，各年(nian)級(ji)業務組(zu)根據群(qun)眾備(bei)(bei)課(ke)(ke)中每個教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的主(zhu)備(bei)(bei)狀況、按時交(jiao)流、推薦(jian)修改狀況以(yi)及群(qun)眾備(bei)(bei)課(ke)(ke)使用、課(ke)(ke)后反(fan)思狀況將本年(nian)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的群(qun)眾備(bei)(bei)課(ke)(ke)得分排序。

　　四、走進新課程，提高教師課堂教學水平

　　在去年請教(jiao)(jiao)研(yan)室專家深(shen)入課堂(tang)(tang)指導教(jiao)(jiao)學(xue)的基礎上(shang)，今年實行(xing)走(zou)出(chu)去學(xue)習。一(yi)是組織(zhi)全(quan)體教(jiao)(jiao)師聆(ling)聽了(le)牛(niu)廣(guang)田(tian)教(jiao)(jiao)授題為(wei)講座，以及(ji)三節(jie)妙趣橫(heng)生現身說(shuo)法的示(shi)范課。二是組織(zhi)各(ge)校領導和骨干教(jiao)(jiao)師到XX杜郎(lang)口(kou)、焦作(zuo)永威中學(xue)學(xue)習。三是20xx年11.5—11.7我區(qu)派出(chu)20多名教(jiao)(jiao)師到市(shi)劇院觀摩了(le)XX市(shi)優質課。透過外(wai)出(chu)學(xue)習，使廣(guang)大教(jiao)(jiao)師開闊了(le)眼界，豐富了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)業(ye)務知識，提高(gao)了(le)課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平。同時，每(mei)次外(wai)出(chu)學(xue)習，都要求每(mei)個教(jiao)(jiao)師務必(bi)寫一(yi)份(fen)心得體會，上(shang)一(yi)節(jie)匯(hui)報課，在學(xue)校學(xue)區(qu)進行(xing)了(le)交流(liu)。

　　五、開展大練兵，提高教師綜合素質

　　為落實市教(jiao)(jiao)(jiao)體(ti)(ti)局開展的“研讀(du)新課(ke)標，建立高(gao)(gao)效課(ke)堂(tang)”為主題(ti)的崗位大練兵活動(dong)(dong)。首(shou)先，學校為每位教(jiao)(jiao)(jiao)師購買了(le)新課(ke)標、、、的必備書籍，又從新華書店購買了(le)20余(yu)種教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理論專著，供教(jiao)(jiao)(jiao)師學習。其次，組織開展了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技能競賽，透(tou)過“四(si)互(hu)”活動(dong)(dong)，即“互(hu)幫(bang)、互(hu)學、互(hu)聽、互(hu)評”活動(dong)(dong)，促(cu)進(jin)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師綜合素質(zhi)整(zheng)體(ti)(ti)不(bu)斷提(ti)高(gao)(gao)。

　　六、強化服務，共建完美家園。

　　在工作中(zhong)注(zhu)重以(yi)(yi)人為(wei)(wei)本，以(yi)(yi)校(xiao)為(wei)(wei)家，注(zhu)重人文關(guan)懷，強化(hua)服(fu)務意識(shi)。無(wu)論是(shi)星期(qi)還是(shi)放假都是(shi)第一個(ge)提前到(dao)校(xiao)，最(zui)后一個(ge)離(li)校(xiao)，做到(dao)以(yi)(yi)校(xiao)為(wei)(wei)家，事無(wu)巨(ju)細，事必躬親.

　　教務主任工作總結 篇9

尊敬的各(ge)(ge)位領導，各(ge)(ge)位同事：

　　大家好：

　　感(gan)謝(xie)領(ling)導(dao)和同事(shi)對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)信任和肯(ken)定，讓我(wo)(wo)在20xx年xx月，競(jing)聘(pin)成為(wei)了港(gang)頭中心幼兒園(yuan)保(bao)教(jiao)主任。首先要(yao)感(gan)謝(xie)我(wo)(wo)園(yuan)的(de)(de)(de)園(yuan)長(chang)(chang)給(gei)予強有(you)力(li)的(de)(de)(de)指導(dao)與(yu)支持(chi)，還有(you)那默(mo)默(mo)無聞、認(ren)真肯(ken)干的(de)(de)(de)一(yi)線教(jiao)師的(de)(de)(de)互相(xiang)合(he)作，促使我(wo)(wo)在工(gong)作摸索和成長(chang)(chang)的(de)(de)(de)路上(shang)得以(yi)不(bu)斷的(de)(de)(de)進步，現將我(wo)(wo)一(yi)學期(qi)來的(de)(de)(de)工(gong)作情況做如下述職報告。

　　作為一個(ge)初任的中層干(gan)部，我還有(you)許(xu)多方面(mian)要多加以學(xue)習與反思，使自己各方面(mian)的工作能在原有(you)的基礎上(shang)得(de)以提升。

　　一、堅持嚴于律己，內外兼修

　　一(yi)個期來的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)使我(wo)(wo)感(gan)到(dao)：不(bu)(bu)管(guan)是教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)長(chang)還是保(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)主任不(bu)(bu)是一(yi)種(zhong)職務(wu)，而(er)是一(yi)種(zhong)責任。因此(ci)，我(wo)(wo)對自己(ji)提(ti)出：知識要向更寬領(ling)域(yu)拓展(zhan)，業務(wu)要向更深處延伸。于是，常(chang)在(zai)工作(zuo)之余，學(xue)習(xi)《幼教(jiao)(jiao)(jiao)博覽》、《學(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)育研(yan)究》、《幼兒教(jiao)(jiao)(jiao)育》《管(guan)理(li)創(chuang)新(xin)》等書籍，每當閱(yue)讀(du)到(dao)精彩之處，對照自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，尋找(zhao)差(cha)距，努(nu)力探索新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育觀念(nian)與教(jiao)(jiao)(jiao)育模式，并在(zai)指導過程(cheng)(cheng)中得(de)以運用，不(bu)(bu)斷提(ti)高自身的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論水平，并在(zai)日常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中不(bu)(bu)斷總結經驗。在(zai)今(jin)年全省教(jiao)(jiao)(jiao)材更新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)勢(shi)下，當遇到(dao)把(ba)握不(bu)(bu)住(zhu)課程(cheng)(cheng)，把(ba)握不(bu)(bu)住(zhu)孩子，把(ba)握不(bu)(bu)住(zhu)預(yu)計和生成時??，我(wo)(wo)都會(hui)自主查閱(yue)資料、總結反思，與其他教(jiao)(jiao)(jiao)師共同(tong)探討、解(jie)決(jue)日常(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中的(de)(de)(de)(de)(de)困惑與難題。并抓住(zhu)外出學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，聆聽(ting)專(zhuan)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)座，承(cheng)蒙(meng)專(zhuan)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)指導，感(gan)受新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)念(nian)。每當幼兒園(yuan)組(zu)織各(ge)種(zhong)比賽(sai)時，我(wo)(wo)都積極參(can)加，把(ba)它(ta)作(zuo)為提(ti)升自己(ji)業務(wu)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)機會(hui)。哪(na)怕有時候參(can)賽(sai)的(de)(de)(de)(de)(de)對象是新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師，我(wo)(wo)覺得(de)也是我(wo)(wo)學(xue)習(xi)、鍛煉、展(zhan)示的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)。我(wo)(wo)認真對待(dai)，對工作(zuo)一(yi)絲不(bu)(bu)茍(gou)、竭(jie)盡(jin)所能(neng)(neng)，使自己(ji)在(zai)學(xue)習(xi)中不(bu)(bu)斷成長(chang)。所以我(wo)(wo)能(neng)(neng)把(ba)班(ban)級工作(zuo)開展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)蒸蒸日上(shang)，教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)工作(zuo)開展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)有聲有色。

　　二、注重實踐的學習與積累不斷成長

　　雖然我(wo)已擁有(you)十六年的(de)幼(you)兒教育(yu)經(jing)驗，在(zai)管理工(gong)作(zuo)(zuo)上的(de)經(jing)驗不(bu)(bu)足，因此，我(wo)堅持不(bu)(bu)斷(duan)(duan)的(de)學(xue)(xue)習，積累先進(jin)的(de)教育(yu)理念，并在(zai)園(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)的(de)指(zhi)導下參與(yu)到(dao)幼(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)保教工(gong)作(zuo)(zuo)指(zhi)導與(yu)培養中(zhong)。細心(xin)(xin)的(de)園(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)為我(wo)創(chuang)造了不(bu)(bu)斷(duan)(duan)學(xue)(xue)習與(yu)成(cheng)長(chang)的(de)在(zai)力(li)保障，在(zai)每(mei)項的(de)業(ye)務(wu)上總(zong)是很細心(xin)(xin)地向我(wo)說明，并鼓勵(li)我(wo)在(zai)實踐工(gong)作(zuo)(zuo)放手實踐，針(zhen)對我(wo)在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)有(you)不(bu)(bu)足給給予實效(xiao)性的(de)指(zhi)導，使我(wo)的(de)業(ye)務(wu)能力(li)在(zai)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)期中(zhong)得到(dao)了充分的(de)學(xue)(xue)習與(yu)煅煉(lian)，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)地成(cheng)長(chang)。

　　做(zuo)為同(tong)在一(yi)線的(de)教(jiao)師(shi)，我時刻持以學習與研(yan)討的(de)'態(tai)度深(shen)入(ru)教(jiao)學第一(yi)線，努力做(zuo)到在思想上引導教(jiao)師(shi)，在業(ye)務(wu)上指導教(jiao)師(shi)。在一(yi)日活動中與老師(shi)們互相學習，交(jiao)流心得，為教(jiao)師(shi)們出(chu)點子、提建議，聽取教(jiao)師(shi)們在教(jiao)學方面的(de)建議和想法，改進自(zi)己在工作上的(de)不足(zu)，努力使自(zi)

　　己的(de)保教工作(zuo)水(shui)平不斷提(ti)高。

　　三、找準定位，協助園長工作

　　我(wo)記得(de)在競聘保(bao)教(jiao)主任時(shi)，曾經對保(bao)教(jiao)主任的(de)職責作(zuo)(zuo)了一個詳(xiang)細的(de)了解，使我(wo)懂得(de)不(bu)管(guan)是(shi)教(jiao)研組(zu)長(chang)(chang)還是(shi)保(bao)教(jiao)主任，首先是(shi)輔助的(de)作(zuo)(zuo)用。因此(ci)，我(wo)在找準定位(wei)(wei)、擺正位(wei)(wei)置(zhi)，做到(dao)分(fen)工(gong)不(bu)分(fen)家，互通有無(wu)，在管(guan)理自己分(fen)管(guan)的(de)業務工(gong)作(zuo)(zuo)之外，對園(yuan)內的(de)其(qi)它工(gong)作(zuo)(zuo)也從不(bu)推諉，總是(shi)舍身處地為幼兒園(yuan)著想(xiang)，站在全局的(de)角度，盡自己的(de)所(suo)能(neng)發(fa)揮副手(shou)的(de)作(zuo)(zuo)用，積極承擔園(yuan)內的(de)各項工(gong)作(zuo)(zuo)。同(tong)時(shi)與其(qi)他年級組(zu)長(chang)(chang)一起同(tong)心協(xie)力(li)，互相協(xie)助，共同(tong)做好幼兒園(yuan)的(de)全方位(wei)(wei)管(guan)理。

　　四、做活教研，促進教師成長

　　“在研討中發展，在反(fan)思中成長。”這是我園對廣大(da)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，尤(you)其是中青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)提出的(de)(de)(de)目標。我們十分重視各種形(xing)式(shi)的(de)(de)(de)研討活動，使每位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都(dou)能得(de)到鍛煉的(de)(de)(de)機會。為此(ci)(ci)我在制(zhi)(zhi)定保(bao)教(jiao)(jiao)計劃(hua)時(shi)，就在考慮，什么樣的(de)(de)(de)活動是老(lao)師(shi)(shi)需要，而又不會引起教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)壓力(li)和焦慮情緒呢，為此(ci)(ci)在制(zhi)(zhi)定計劃(hua)時(shi)我有幾個(ge)創新的(de)(de)(de)舉措。

　　1、提(ti)出(chu)了“自薦性和互(hu)聽(ting)性”聽(ting)課(ke)，提(ti)出(chu)教師根據自己在組織活(huo)動中遇到的(de)困難可(ke)以(yi)選擇自己開課(ke)研(yan)(yan)討，也可(ke)以(yi)到在這個(ge)方面能(neng)力較(jiao)強(qiang)的(de)老師班(ban)上聽(ting)課(ke)，同時(shi)要求老師在聽(ting)課(ke)時(shi)，不(bu)僅僅是簡單(dan)地聽(ting)主題活(huo)動，而更應(ying)該(gai)關注教師日常生(sheng)活(huo)的(de)各個(ge)環節的(de)實施。使聽(ting)課(ke)成了一個(ge)針對性強(qiang)的(de)研(yan)(yan)討活(huo)動。

　　2、開(kai)展多(duo)(duo)種形式(shi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)研(yan)。在(zai)制(zhi)定(ding)計劃(hua)時，我(wo)通過(guo)和(he)個(ge)別老師的(de)(de)(de)(de)聊(liao)天(tian)，了解一線教(jiao)師對研(yan)討(tao)活動(dong)的(de)(de)(de)(de)期望(wang)或(huo)建(jian)議(yi)，從而改變了許多(duo)(duo)研(yan)討(tao)活動(dong)的(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)。在(zai)今年的(de)(de)(de)(de)研(yan)討(tao)活動(dong)中，有(you)(you)視頻(pin)式(shi)的(de)(de)(de)(de)、有(you)(you)案例式(shi)的(de)(de)(de)(de)、有(you)(you)討(tao)論式(shi)的(de)(de)(de)(de)、有(you)(you)傳達專(zhuan)家(jia)講座式(shi)的(de)(de)(de)(de)等等，可以讓老師們在(zai)形式(shi)多(duo)(duo)樣的(de)(de)(de)(de)獲得成長。

　　3、是重視群(qun)體素質的提高。為使教師(shi)獲得專(zhuan)業成長，為教師(shi)搭(da)建學習、鍛煉、展(zhan)(zhan)示的平(ping)臺，開展(zhan)(zhan)各(ge)種業務(wu)練兵活(huo)動(dong)(dong)，鼓勵教師(shi)積極參加各(ge)級各(ge)類的技(ji)能比賽，如：教壇新(xin)秀、年級組教研活(huo)動(dong)(dong)、技(ji)能比武周(zhou)、環境布置評(ping)比、創游分(fen)年段展(zhan)(zhan)評(ping)等(deng)活(huo)動(dong)(dong)，本學期還專(zhuan)門針對區域和創游活(huo)動(dong)(dong)開展(zhan)(zhan)了多次的展(zhan)(zhan)示與交流，通過這些(xie)活(huo)動(dong)(dong)的開展(zhan)(zhan)，我(wo)園(yuan)的各(ge)項教育(yu)教學活(huo)動(dong)(dong)的質量得以了提高。

　　五、善于反思，確定努力方向

　　回顧一(yi)(yi)年來(lai)的工作(zuo)，不僅可以為一(yi)(yi)年來(lai)的忙碌(liu)留下(xia)(xia)了一(yi)(yi)段經歷(li)，一(yi)(yi)份記憶(yi)，更可以反思一(yi)(yi)年來(lai)的工作(zuo)，為新學(xue)年的啟(qi)航揚起新的風(feng)帆，下(xia)(xia)一(yi)(yi)步我(wo)將努力(li)做(zuo)好以下(xia)(xia)幾點：

　　1.加強學習與積(ji)累，不斷總(zong)結經(jing)驗，提高管理水(shui)平(ping)。

　　2.加大(da)教(jiao)研(yan)力度，提(ti)高(gao)教(jiao)師業務能力，促(cu)進幼兒園保教(jiao)質(zhi)量的提(ti)高(gao)。

　　3.提高(gao)自身業(ye)務能力(li)，努力(li)探索(suo)保(bao)教工作的指導策略。

　　有時(shi)候在工作中竭盡全力(li)想把事情(qing)做的(de)完美，但時(shi)有不盡人意的(de)地(di)方，可是我(wo)依然能感受(shou)(shou)到(dao)來自(zi)領導的(de)信任，感受(shou)(shou)到(dao)來自(zi)老師(shi)們的(de)理解與支持(chi)，使我(wo)在新的(de)學年里信心(xin)滿懷、動力(li)十足，我(wo)一定會在以(yi)后的(de)日子里，爭取更大的(de)進(jin)步，更好地(di)服務(wu)社會、老師(shi)、家長與幼兒。

　　教務主任工作總結 篇10

　　本學(xue)年我繼續擔任(ren)(ren)(ren)九店小(xiao)學(xue)教導主(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)作，教導主(zhu)任(ren)(ren)(ren)的工(gong)作任(ren)(ren)(ren)務很多，事情瑣(suo)碎繁雜，但我能盡(jin)自己最(zui)大的努(nu)力(li)恪盡(jin)職(zhi)守，勤勤懇懇，踏踏實實做(zuo)(zuo)好每一(yi)項工(gong)作。我的原(yuan)則就是 抬頭做(zuo)(zuo)人(ren)，低頭做(zuo)(zuo)事 。現將一(yi)學(xue)期來的工(gong)作向領(ling)導和各位老師(shi)匯報如下：

　　一、政治思想方面

　　我(wo)忠誠(cheng)于(yu)黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)(shi)(shi)業(ye)，愛(ai)崗敬(jing)業(ye)，能(neng)自(zi)(zi)覺(jue)(jue)遵守(shou)(shou)社會公(gong)德和教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)行為規范。牢(lao)固樹立教(jiao)(jiao)育(yu)是一(yi)種服(fu)務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)意識，為學生服(fu)務(wu)(wu)(wu)、為教(jiao)(jiao)師(shi)服(fu)務(wu)(wu)(wu)、為學校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)務(wu)(wu)(wu)。真誠(cheng)、熱情、公(gong)正的(de)(de)對待每一(yi)個人(ren)、每一(yi)件(jian)事(shi)(shi)(shi)。嚴格遵守(shou)(shou)學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)各項管理制度(du)，能(neng)深刻(ke)認識到(dao)自(zi)(zi)己(ji)應做(zuo)(zuo)身正為范、做(zuo)(zuo)自(zi)(zi)覺(jue)(jue)遵守(shou)(shou)學校(xiao)(xiao)(xiao)制度(du)的(de)(de)`表率，要(yao)求(qiu)教(jiao)(jiao)師(shi)做(zuo)(zuo)到(dao)的(de)(de)，自(zi)(zi)己(ji)先做(zuo)(zuo)到(dao)-。校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)吩咐的(de)(de)事(shi)(shi)(shi)，盡自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)努力去辦好;教(jiao)(jiao)師(shi)需要(yao)解決(jue)(jue)問題，盡自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)所能(neng)去解決(jue)(jue)。工作從不(bu)推(tui)諉(wei)懈(xie)怠，我(wo)熱愛(ai)教(jiao)(jiao)育(yu)工作，熱愛(ai)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)學校(xiao)(xiao)(xiao)，心系教(jiao)(jiao)育(yu)。

　　本(ben)人(ren)能牢固樹立(li)以教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為本(ben)的(de)(de)思(si)想，時(shi)刻不忘(wang)我(wo)(wo)是一(yi)名教(jiao)(jiao)師(shi)，嚴(yan)(yan)謹(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是我(wo)(wo)的(de)(de)風格，追求教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)優(you)質(zhi)、高效是我(wo)(wo)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標，每一(yi)節課我(wo)(wo)都(dou)精心謀(mou)劃，精心準備，經(jing)常制(zhi)作課件，使用(yong)(yong)多媒體(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程中能與其它年(nian)級的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)一(yi)起研究(jiu)，討論教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)(fa)和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)路平時(shi)重(zhong)(zhong)視教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)(fa)和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想的(de)(de)探究(jiu)，注(zhu)(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果，注(zhu)(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)減(jian)輕(qing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)負擔，嚴(yan)(yan)格控(kong)制(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)作業(ye)量(liang)，關(guan)注(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)全面發展(zhan)。關(guan)注(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣的(de)(de)養成，嚴(yan)(yan)格要求，加強訓練。我(wo)(wo)所任教(jiao)(jiao)的(de)(de)班級人(ren)數(shu)多，有許多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是中途轉來的(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)也多，作業(ye)批改、補差任務(wu)重(zhong)(zhong)，但我(wo)(wo)都(dou)能堅持按時(shi)認真批改，利(li)用(yong)(yong)課余時(shi)間認真細致(zhi)地對差生(sheng)(sheng)進行(xing)個別輔導。

　　二、管理工作

　　作為學校(xiao)的(de)教導主任，我(wo)能(neng)做到相互(hu)團結(jie)、相互(hu)尊重、相互(hu)配合，工作認真負責(ze)，堅決(jue)服從組織(zhi)決(jue)定，辦事公平公正，敢于承擔(dan)責(ze)任，不計報酬，不計名利

　　三、日常工作

　　學(xue)期初重新編排了課(ke)表

　　安排好教(jiao)師外出參(can)加聽課學習、參(can)加教(jiao)研和培訓。

　　認真完成(cheng)中心(xin)校要求必須完成(cheng)的各項電子表格(ge)檔(dang)案上報(bao)工作。

　　四、教學常規管理

　　精心制訂教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)計(ji)劃，工(gong)作(zuo)目標明確，工(gong)作(zuo)思路(lu)清楚(chu)，工(gong)作(zuo)要求具體(ti)，對教(jiao)學(xue)具有指導性(xing)。

　　對教師教學常規性(xing)的工作進行了檢查，檢查包(bao)括(kuo)：備課、聽(ting)課、作業、教后反思、班務工作等

　　課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)是質量的(de)關鍵(jian)，是教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)核(he)心，因此，本學(xue)(xue)期平時工(gong)作(zuo)重點抓(zhua)課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)，組織(zhi)了(le)聽課(ke)，通過看備課(ke)是否與(yu)上課(ke)一致，查備課(ke)的(de)有效性。組織(zhi)了(le)教師相互聽課(ke)評課(ke)活(huo)動(dong)動(dong)。

　　提高教(jiao)(jiao)學質量仍(reng)然是(shi)教(jiao)(jiao)育的根本，是(shi)學校(xiao)工(gong)作的重要(yao)目標(biao)，期(qi)中前，對各年級(ji)的教(jiao)(jiao)學質量進(jin)行了抽(chou)測，并進(jin)行質量分析。期(qi)末組織全校(xiao)統一考試(shi)，組織教(jiao)(jiao)師進(jin)行質量分析，為下學年調整教(jiao)(jiao)學思路作準(zhun)備。考試(shi)工(gong)作是(shi)件比(bi)較復雜的系統工(gong)程，涉及到方方面面，每個環節都不(bu)能疏忽，我總精心謀劃、細(xi)致安排(pai)。

　　五、其它工作

　　值班做到按時到崗(gang)，全身心投(tou)入管理，多事(shi)之(zhi)秋，麻痹不得(de)。

　　配合(he)校(xiao)長完成多項校(xiao)園工作(zuo)。

　　任(ren)何事情都是在不(bu)斷的(de)反(fan)思(si)(si)-改進(jin)-再反(fan)思(si)(si)-再改進(jin)的(de)過程(cheng)中不(bu)斷的(de)發(fa)展完善(shan)的(de)。我的(de)工(gong)作(zuo)還(huan)存在有許多需改進(jin)的(de)地方，如：工(gong)作(zuo)思(si)(si)路陳舊(jiu)，缺(que)乏(fa)創(chuang)新精神。管理(li)缺(que)少(shao)力度(du)，工(gong)作(zuo)缺(que)乏(fa)藝術性(xing)。

　　教務主任工作總結 篇11

　　時(shi)光(guang)飛逝(shi)，一(yi)轉(zhuan)眼(yan)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)年又要(yao)結束了。回顧自我本學(xue)(xue)(xue)年的工(gong)(gong)作(zuo)，最(zui)深(shen)的體會就是自我的辛勤(qin)付出(chu)有一(yi)點收獲。本人在這(zhe)一(yi)學(xue)(xue)(xue)年里繼續擔任(ren)(ren)教(jiao)導主任(ren)(ren)一(yi)職，分管學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)籍管理、教(jiao)師(shi)業務(wu)培訓工(gong)(gong)作(zuo)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成長記錄袋、禮貌(mao)學(xue)(xue)(xue)校網管理及(ji)科學(xue)(xue)(xue)、思品等的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究工(gong)(gong)作(zuo)，并(bing)擔任(ren)(ren)六(x)班語文教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。一(yi)年來，本人恪盡職守，勤(qin)勤(qin)懇懇，踏踏實實做好每一(yi)項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)。現將有關工(gong)(gong)作(zuo)總結如下(xia)：

　　一、思想品德方面

　　遵(zun)紀守(shou)法，遵(zun)守(shou)學校的(de)各(ge)項規章制(zhi)度，在各(ge)個方面從嚴要求自(zi)我，努力提高(gao)自(zi)我的(de)政(zheng)治(zhi)思想覺悟和教育教學管理(li)水平(ping)。

　　二、教育教學方面

　　擔任xx小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)部(bu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)主任職務(wu)，協助(zhu)校(xiao)(xiao)長(chang)做(zuo)好(hao)(hao)(hao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各項工(gong)作(zuo)，投入到一線，擔任五年級主科課程(cheng)(cheng)(cheng)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，同時(shi)抓好(hao)(hao)(hao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)工(gong)作(zuo)。主動把村小(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)點剩(sheng)下的圖書(shu)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)具弄回本(ben)校(xiao)(xiao)，彌補(bu)了(le)前(qian)幾年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)具空白的局面，積極(ji)參與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革與研究，派教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)出(chu)席觀摩優(you)質課活動，讓外出(chu)學(xue)(xue)習的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)回校(xiao)(xiao)后(hou)嘗試作(zuo)課交(jiao)流，帶動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們(men)創辦小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)部(bu)《古城(cheng)新(xin)苗》校(xiao)(xiao)刊，開設形(xing)式(shi)多樣(yang)的校(xiao)(xiao)本(ben)課程(cheng)(cheng)(cheng)，組織大(da)家(jia)學(xue)(xue)習新(xin)課程(cheng)(cheng)(cheng)改革理論，認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)習現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技術(shu)，使用先進的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設備和暢言(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)助(zhu)手做(zuo)好(hao)(hao)(hao)備、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、批、輔、考工(gong)作(zuo)，調動了(le)學(xue)(xue)困(kun)生(sheng)學(xue)(xue)習的積極(ji)性，培養(yang)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)們(men)良好(hao)(hao)(hao)習慣的養(yang)成。

　　三、在出勤方面

　　堅(jian)持出全勤(qin)(qin)，認(ren)真上好每一天班、平(ping)時在(zai)工作(zuo)上兢兢業業，勤(qin)(qin)勤(qin)(qin)懇懇，任勞(lao)任怨，積極完(wan)成教(jiao)體局和學(xue)校安(an)排部署的(de)工作(zuo)。

　　四、在成績方面

　　經過自我(wo)的(de)(de)(de)努力，改變了(le)過去散漫的(de)(de)(de)現象，學生(sheng)學習(xi)習(xi)慣有(you)(you)了(le)好轉，學習(xi)風氣有(you)(you)了(le)改變，師(shi)生(sheng)們的(de)(de)(de)積極(ji)性有(you)(you)了(le)很大的(de)(de)(de)提高(gao)。

　　五、不足方面

　　1、對學生缺少長期而扎實(shi)的訓練，沒有構成良(liang)好的訓練計(ji)劃。

　　2、在教(jiao)(jiao)學(xue)管理中(zhong)，還(huan)有因為雜事多導致(zhi)的(de)`落(luo)實(shi)不夠的(de)地(di)方。如對(dui)于教(jiao)(jiao)師的(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)缺少延(yan)續(xu)性的(de)規劃指導;團體(ti)備(bei)課(ke)的(de)開展得也不夠扎實(shi)等，這些都(dou)是今后(hou)工作中(zhong)需要進(jin)一步完(wan)善(shan)的(de)。

　　3、教學檢查的(de)形式也可多樣(yang)化，可采取有針對性(xing)的(de)專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相(xiang)結合等形式。加(jia)大對課堂教學的(de)檢查力度。

　　4、對小組(zu)合(he)作(zuo)(zuo)學習的(de)研究深(shen)入度不(bu)夠(gou)，沒有(you)制(zhi)定有(you)效(xiao)的(de)學習、監管措施(shi)，我校的(de)小組(zu)合(he)作(zuo)(zuo)沒有(you)真正落(luo)到(dao)實處(chu)。今(jin)后，積(ji)極開展(zhan)小組(zu)合(he)作(zuo)(zuo)教學，把我校的(de)課改推向更深(shen)的(de)層次。

　　今后，要(yao)全(quan)面落實學(xue)(xue)校工(gong)作意見，以生為(wei)本，以實踐有效教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為(wei)主題(ti)，以提高(gao)學(xue)(xue)校的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)為(wei)目的，加強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師業(ye)務素質培訓(xun)，努力(li)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平，加大常規教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理力(li)度(du)，全(quan)面提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)，實現師生共(gong)同(tong)發展夢想。進一步樹立堅定的信心，突出(chu)重點(dian)(dian)，突破難點(dian)(dian)，努力(li)把(ba)工(gong)作做得更(geng)好。

　　教務主任工作總結 篇12

　　作為(wei)教(jiao)導主任，能正確(que)定位(wei)，努(nu)力做好(hao)校(xiao)長的助(zhu)手。協調好(hao)教(jiao)導處成員，做好(hao)以下幾方面(mian)的工作：

　　1、在校(xiao)長室的指導(dao)(dao)下，和教(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)(dao)處其他成員研討，制訂(ding)好學(xue)校(xiao)的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作計(ji)劃、青年教(jiao)(jiao)(jiao)師培訓計(ji)劃并組織(zhi)實施，使學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作更有針對(dui)性、實效性，并注意總結教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方面的經驗。

　　2、制訂教導工(gong)作方面(mian)的(de)有關規章(zhang)制度(du)和檢(jian)查考核制度(du)，負(fu)責好教學工(gong)作的(de)常規檢(jian)查，期中抽測和期終(zhong)檢(jian)測工(gong)作，為學校考評教師帶給依據。

　　3、組織、指導(dao)各年級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活動計劃(hua)(hua)，各教(jiao)(jiao)(jiao)研組教(jiao)(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)(jiao)研計劃(hua)(hua)，組織學校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學研究和經驗交流，組織檢測試(shi)題及(ji)質量(liang)分析，指導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)研組工作(zuo)。

　　4、關心全(quan)體學生的(de)全(quan)面發展，安(an)排(pai)好興趣小組(zu)活動，組(zu)織好學生的(de)競賽活動。

　　5、組織(zhi)好備課、聽課、評課工作，負(fu)責指(zhi)導數(shu)學學科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組工作，審(shen)查(cha)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學計劃，組織(zhi)好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動。協調解決教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學中的疑難(nan)。

　　6、組織教導處人員完成“雙基”資(zi)料的(de).收集、整理工作，順(shun)利透(tou)過省(sheng)雙基工作組的(de)復查驗收。

　　7、協助開(kai)展遠程教育(yu)的培(pei)訓。強(qiang)化教師對現代教育(yu)技術在(zai)教學(xue)中的應用，并(bing)確保教育(yu)教學(xue)資料、設施、設備在(zai)教學(xue)中發揮更(geng)大的作用。

　　總之(zhi)，20xx年是忙碌的(de)一年，也是我(wo)校(xiao)教育教學工(gong)作持(chi)續發(fa)展的(de)一年，正是大家的(de)工(gong)作，在(zai)承受(shou)著各(ge)種(zhong)各(ge)樣(yang)的(de)壓力之(zhi)后，奠定了學校(xiao)發(fa)展的(de)基礎。我(wo)的(de)工(gong)作我(wo)的(de)付出只(zhi)是全校(xiao)教師工(gong)作的(de)一個縮影，我(wo)只(zhi)是盡了自己的(de)微薄(bo)之(zhi)力。在(zai)那里，再次感謝(xie)各(ge)位(wei)領導(dao)、各(ge)位(wei)老師一年來對教導(dao)處以(yi)及(ji)我(wo)本人工(gong)作的(de)理解、支持(chi)和幫忙。謝(xie)謝(xie)大家!

　　教務主任工作總結 篇13

　　一、牢記姚總的囑托，在做人做事方面下功夫。

　　從8月24日踏入康橋(qiao)之門(men)起(qi)，我(wo)就(jiu)以(yi)康橋(qiao)為(wei)家，吃(chi)住和教師同(tong)宿舍(she)、學習和學生同(tong)課堂(tang)。在(zai)指導思想上，以(yi)集團“一切為(wei)了學生的(de)最佳(jia)發展(zhan)”為(wei)理念。為(wei)動(dong)力，為(wei)指南;在(zai)工(gong)作(zuo)上，兢兢業業，勤(qin)勤(qin)懇懇，有(you)條不(bu)(bu)紊(wen)。做(zuo)到了不(bu)(bu)失(shi)位，不(bu)(bu)越(yue)位，不(bu)(bu)缺位;在(zai)生活(huo)上，不(bu)(bu)講條件，不(bu)(bu)多言語，埋頭苦(ku)干(gan)。在(zai)教師中起(qi)到了較好的(de)帶頭作(zuo)用(yong)。

　　二、遵從校長的指示，在管理創新方面下功夫。

　　作(zuo)為(wei)學校(xiao)(xiao)的(de)(de)中層管(guan)理(li)(li)(li)人員(yuan)，在校(xiao)(xiao)長(chang)的(de)(de)領(ling)導下。我注(zhu)意(yi)(yi)加強(qiang)“三心四意(yi)(yi)識”的(de)(de)學習(xi)，向(xiang)校(xiao)(xiao)長(chang)學習(xi)管(guan)理(li)(li)(li)方(fang)法和(he)(he)(he)管(guan)理(li)(li)(li)藝術。同(tong)時在全(quan)面(mian)領(ling)會和(he)(he)(he)貫徹落實校(xiao)(xiao)長(chang)的(de)(de)的(de)(de)同(tong)時，積極主(zhu)動(dong)地創新。提出合理(li)(li)(li)有效(xiao)(xiao)的(de)(de)建議，多為(wei)校(xiao)(xiao)長(chang)分憂和(he)(he)(he)解(jie)難。隨(sui)時完成校(xiao)(xiao)長(chang)布置的(de)(de)新的(de)(de)緊急工(gong)作(zuo)任務，并完善教務處。部署好(hao)長(chang)期和(he)(he)(he)短期的(de)(de)教務管(guan)理(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)，全(quan)面(mian)開設開齊國(guo)家標準課程(cheng)。使學校(xiao)(xiao)的(de)(de)教務管(guan)理(li)(li)(li)沒有出現(xian)前后(hou)銜接的(de)(de)斷痕(hen)，既保持(chi)了過(guo)去較好(hao)的(de)(de)發展勢頭。又有了新的(de)(de)發展方(fang)向(xiang)和(he)(he)(he)發展愿景。教務工(gong)作(zuo)做到了目(mu)標明(ming)、思(si)路清，步子實，效(xiao)(xiao)果好(hao)。

　　三、帶好教務的團隊，在監督落實方面下功夫。

　　一個月(yue)來，我先(xian)后兩次召開了教(jiao)(jiao)(jiao)務助(zhu)理和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)長(chang)學習會議，部(bu)署(shu)學校教(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)。指導她們(men)寫好教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)和(he)學科組(zu)(zu)(zu)工(gong)作(zuo)計劃(hua)，先(xian)后兩次進行了全體教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)案和(he)作(zuo)業批(pi)改(gai)檢查。對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)案和(he)作(zuo)業檢查中(zhong)發現(xian)的(de)個別教(jiao)(jiao)(jiao)師存在的(de)不規范(fan)問題(ti)。分別找其(qi)談話(hua)，指出問題(ti)，限(xian)期整改(gai)，防患于未燃(ran)。同時通(tong)過培訓教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)長(chang)，使教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)長(chang)的(de).管理水(shui)平得到了提高，加強了隊伍建設。并敢(gan)于為其(qi)分擔責任，對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)長(chang)工(gong)作(zuo)中(zhong)解(jie)決(jue)不了的(de)問題(ti)和(he)發現(xian)的(de)問題(ti)，積極協調解(jie)決(jue)和(he)幫助(zhu)解(jie)決(jue)。

　　四、走進教師的課堂，在指導提高方面下功夫。

　　一(yi)(yi)個月來，我先(xian)后(hou)15次深入(ru)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)課(ke)堂聽課(ke)，并(bing)及(ji)時和聽課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)交流，肯定其優點(dian)，發現(xian)其不(bu)足，指出(chu)努力的(de)方向。先(xian)后(hou)組(zu)織了(le)全體新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)展(zhan)(zhan)示課(ke)，并(bing)8次深入(ru)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)最多的(de)綜合組(zu)和語文組(zu)開展(zhan)(zhan)評課(ke)活動，運用現(xian)成案例指導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)領會新(xin)課(ke)改(gai)的(de)精神(shen)，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)們都有(you)了(le)新(xin)認識新(xin)提(ti)高。對新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、年輕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)進(jin)(jin)行(xing)一(yi)(yi)對一(yi)(yi)的(de)幫(bang)助，對老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)進(jin)(jin)行(xing)新(xin)課(ke)改(gai)新(xin)理念的(de)培訓，同時，通過(guo)聽課(ke)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學素(su)養和水平也(ye)有(you)了(le)更深的(de)了(le)解，為打造(zao)和管理一(yi)(yi)支優質的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍奠定了(le)基礎。

　　五、走進學生的課堂，在培養學生方面下功夫。

　　作為教務主任，我的(de)崗位(wei)也在(zai)課(ke)(ke)堂，雖然(ran)管理工(gong)作千頭(tou)萬緒，但我仍然(ran)堅持帶頭(tou)上(shang)講臺(tai)講課(ke)(ke)，本學(xue)期我代五年級(ji)四個班的(de)科(ke)學(xue)課(ke)(ke)本文(wen)來自，積極培養學(xue)生愛(ai)科(ke)學(xue)學(xue)科(ke)學(xue)用(yong)科(ke)學(xue)的(de)素(su)養，并舉辦了全國科(ke)普(pu)日康橋外國語學(xue)校(xiao)學(xue)生原創畫展(zhan)，讓學(xue)生不喜歡的(de)《科(ke)學(xue)》課(ke)(ke)深(shen)受(shou)學(xue)生喜愛(ai)。

　　六、做好值日的檢查，在文明行為方面下功夫。

　　身正(zheng)為范，行勝于言。作(zuo)為學校的行政，每周(zhou)三我都第(di)一時間上(shang)崗執(zhi)勤，帶領當天值日教師(shi)全方(fang)位(wei)落實(shi)學校常規的管(guan)理制度(du)，做(zuo)到(dao)安全事故率為零(ling)。

　　七、做好競賽的工作，在學校榮譽方面下功夫。

　　一(yi)個月(yue)來(lai)，康橋始終(zhong)以爭取(qu)南(nan)灣街(jie)(jie)道(dao)和龍崗教育一(yi)流的(de)姿態積極參與文教辦(ban)(ban)和教育局組(zu)織的(de)學(xue)(xue)科(ke)(ke)競(jing)賽活動，并已經取(qu)得了可喜的(de)成績。語文學(xue)(xue)科(ke)(ke)組(zu)織的(de)學(xue)(xue)生推(tui)普已經上(shang)交文教辦(ban)(ban)，同(tong)時，我校五年級學(xue)(xue)生莊沁(qin)茹同(tong)學(xue)(xue)以街(jie)(jie)道(dao)一(yi)等獎第二名的(de)好(hao)成績代表(biao)街(jie)(jie)道(dao)參加了區(qu)的(de)美文朗讀比賽，在(zai)全區(qu)民(min)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)校名列前茅(mao)。

　　八、做好特色立校的工作，在興趣活動方面下功夫。

　　本學(xue)(xue)期學(xue)(xue)校(xiao)的興趣班已(yi)經全面開展(zhan)，教務(wu)處從制度方面進(jin)一步(bu)規范，并(bing)做好了跟蹤和(he)檢(jian)查，全校(xiao)261名(ming)學(xue)(xue)生參加(jia)了特(te)長(chang)興趣班，其他的學(xue)(xue)生在語文老師組(zu)織下(xia)開展(zhan)了國學(xue)(xue)經典閱讀活動，使學(xue)(xue)校(xiao)整個校(xiao)園“書聲(sheng)、歌聲(sheng)、掌聲(sheng)”不斷，顯示(shi)蓬(peng)勃生機(ji)。

　　九、做好家長的工作，在學籍管理方面下功夫。

　　教務(wu)處聯系著上千的(de)家長(chang)，本(ben)學期教務(wu)處專門(men)抽出教務(wu)助理宋老師抓好學籍管(guan)理的(de)建檔和(he)溝通聯系工作，做到了家長(chang)的(de)疑問及(ji)時解答，家長(chang)的(de)困難(nan)及(ji)時解決(jue)，密切了家校聯系。

　　十、做好考勤的工作，在常規管理方面下功夫。

　　在考勤管理上，我做到常規檢(jian)查和抽查相(xiang)結合，建立了(le)完善的(de)考勤制度，在課堂和辦公室做到了(le)天(tian)天(tian)檢(jian)查，不定時抽查，狠抓(zhua)了(le)教師的(de)教風，落(luo)實了(le)崗位責任制。

　　我深深地知道，以(yi)(yi)上的(de)(de)(de)成績和進步，離不(bu)開董事長和校長的(de)(de)(de)指導和幫助，同時，跟姚總(zong)和學(xue)校對自(zi)己的(de)(de)(de)要求和希望(wang)還(huan)有很大的(de)(de)(de)距(ju)離，特(te)別是在加(jia)(jia)強自(zi)身(shen)學(xue)習(xi)修(xiu)養(yang)，加(jia)(jia)強學(xue)習(xi)型組織的(de)(de)(de)建設，加(jia)(jia)強新(xin)(xin)課改新(xin)(xin)理念(nian)的(de)(de)(de)理解和探究(jiu)方面還(huan)需(xu)要下大功(gong)夫。我相(xiang)信只要堅定(ding)信念(nian)，團結創新(xin)(xin)，我們一定(ding)能(neng)譜(pu)寫(xie)(xie)康橋外國語學(xue)校“和諧教育”的(de)(de)(de)新(xin)(xin)篇章。作為(wei)教務(wu)處的(de)(de)(de)排頭(tou)兵，我有決(jue)心也有信心做到嚴于律(lv)己，求真務(wu)實地做好自(zi)己的(de)(de)(de)本職工作，并(bing)能(neng)帶領好全(quan)體教師(shi)共同譜(pu)寫(xie)(xie)博(bo)雅教育的(de)(de)(de)新(xin)(xin)輝煌。讓博(bo)雅以(yi)(yi)我為(wei)榮!這次，我將以(yi)(yi)集團考核提前轉正為(wei)契機(ji)，為(wei)動力，激(ji)勵自(zi)己躍馬揚鞭，感(gan)恩博(bo)雅，感(gan)恩康橋，鞠躬盡瘁，為(wei)博(bo)雅教育增添(tian)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)光彩!

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