實習工作總結(匯總15篇)

　　總(zong)(zong)結是在一(yi)(yi)段時間內(nei)對學習和工作生活等表現(xian)加以總(zong)(zong)結和概括的一(yi)(yi)種書面材料，他能(neng)夠提升我(wo)們的書面表達(da)能(neng)力，讓我(wo)們一(yi)(yi)起(qi)認真地寫一(yi)(yi)份總(zong)(zong)結吧。總(zong)(zong)結怎么寫才(cai)能(neng)發揮它(ta)的作用呢？以下(xia)是小編幫(bang)大家整理的實(shi)習工作總(zong)(zong)結，歡(huan)迎大家借鑒與參考(kao)，希望對大家有(you)所幫(bang)助。

實習工作總結1

　　我(wo)把要開會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)內容好好地(di)整理(li)了下，希望(wang)明天別太(tai)緊(jin)張啊，畢竟也算是自(zi)己(ji)第一次在公(gong)司(si)比(bi)較(jiao)正式的(de)(de)(de)會(hui)(hui)(hui)議(yi)了，老(lao)板一般不太(tai)會(hui)(hui)(hui)過來公(gong)司(si)的(de)(de)(de)，也是自(zi)己(ji)好好表現的(de)(de)(de)時候了，在公(gong)司(si)大家是一個團體，和在學(xue)校不一樣，我(wo)必須把公(gong)司(si)的(de)(de)(de)利(li)益(yi)當成自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)利(li)益(yi)來看(kan)待(dai)，只(zhi)有(you)公(gong)司(si)好了，我(wo)們底(di)下的(de)(de)(de)員工(gong)待(dai)遇也不會(hui)(hui)(hui)太(tai)差(cha)的(de)(de)(de)。

　　今晚下班的時候，正好(hao)在路上碰見(jian)老(lao)板(ban)(ban)，他竟然叫我和同事一(yi)起去吃(chi)飯，所以我很(hen)有幸可以和我們的大老(lao)板(ban)(ban)一(yi)起共進晚餐，吃(chi)飯的`時候，我都不(bu)敢正視他的臉和他說話(hua)(hua)，老(lao)板(ban)(ban)是(shi)xx人也不(bu)太(tai)會說普通話(hua)(hua)，我聽(ting)不(bu)懂他們的白話(hua)(hua)，不(bu)過老(lao)板(ban)(ban)真的很(hen)帥(shuai)氣(qi)啦，一(yi)口流利的xx語，他那么年輕，就事業有成，我要向(xiang)他看齊哦。

實習工作總結2

　　一、概況

　　臨(lin)城(cheng)(cheng)二(er)中是(shi)臨(lin)城(cheng)(cheng)縣(xian)的一(yi)(yi)所重點初(chu)中，無(wu)論是(shi)基礎設施還(huan)是(shi)師資(zi)力量都(dou)(dou)是(shi)一(yi)(yi)流的。整(zheng)個(ge)(ge)學(xue)(xue)校有兩個(ge)(ge)校區(qu)。一(yi)(yi)、二(er)年(nian)級(ji)在(zai)(zai)(zai)北校區(qu)，三年(nian)級(ji)畢(bi)業生在(zai)(zai)(zai)南(nan)校區(qu)。有100多名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)，近(jin)___名(ming)學(xue)(xue)生，現在(zai)(zai)(zai)有三個(ge)(ge)人(ren)在(zai)(zai)(zai)耳朵(duo)里工(gong)(gong)作(zuo)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)中文(wen)，兩個(ge)(ge)英文(wen)。我(wo)們(men)住在(zai)(zai)(zai)南(nan)校區(qu)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)動都(dou)(dou)在(zai)(zai)(zai)北校區(qu)。教(jiao)(jiao)(jiao)師已(yi)安排(pai)在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中。中文(wen)系單(dan)獨上課(ke)，另外兩個(ge)(ge)已(yi)經開(kai)始承(cheng)擔(dan)一(yi)(yi)些教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務(wu)。生活(huo)的學(xue)(xue)生已(yi)經配(pei)備了生活(huo)設施，如電飯鍋。在(zai)(zai)(zai)政治生活(huo)中，他們(men)也堅持每(mei)周定期開(kai)會。小(xiao)組(zu)成員相互(hu)交(jiao)流經驗，改善知識結構，提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技能。目前團支部還(huan)開(kai)展了一(yi)(yi)次(ci)征文(wen)活(huo)動和一(yi)(yi)次(ci)師范大學(xue)(xue)的社會調查(cha)任務(wu)。一(yi)(yi)切都(dou)(dou)在(zai)(zai)(zai)。

　　二、月考分析

　　教學成(cheng)績是衡(heng)量我們崗位(wei)的(de)重要標(biao)準。9月(yue)底學校組織(zhi)月(yue)考，我會根據考試成(cheng)績進行分(fen)析(xi)。我一(yi)(yi)個(ge)人在考七(qi)年級(ji)九班和(he)十班的(de)語文。在全年10個(ge)班的(de)排名中，9班以73和(he)56分(fen)排在第7位(wei)，分(fen)別落后第一(yi)(yi)名3和(he)6分(fen)。10班平(ping)均分(fen)71和(he)4，差5和(he)6，排名第9。

　　其(qi)中(zhong)前20名都是優(you)秀學生(sheng)，9班(ban)(ban)82分(fen)(fen)和(he)3分(fen)(fen)，7班(ban)(ban)和(he)10班(ban)(ban)83分(fen)(fen)和(he)6分(fen)(fen)排名第四。從數(shu)據上(shang)看，9班(ban)(ban)和(he)一年級差(cha)距(ju)(ju)不大(da)，在正常水(shui)平范圍(wei)內，而10班(ban)(ban)差(cha)距(ju)(ju)過(guo)大(da)，超過(guo)5分(fen)(fen)。分(fen)(fen)析原因(yin)是9班(ban)(ban)中(zhong)學生(sheng)太少，多集中(zhong)在70左右，75少。10班(ban)(ban)差(cha)生(sheng)太多，共有11人不及(ji)格，極大(da)影響(xiang)了平均(jun)分(fen)(fen)；從前20名來看，9班(ban)(ban)的.問題(ti)是優(you)秀學生(sheng)少，中(zhong)學生(sheng)基數(shu)大(da)。

　　10級分布均勻。從考試后(hou)的分析(xi)和反饋來看，學校還是認可(ke)我這個剛(gang)教了半個月語文的人。

　　總(zong)的(de)來說，9班(ban)的(de)問(wen)題(ti)在(zai)于尖子生(sheng)不足，但整體(ti)水平高，10班(ban)的(de)問(wen)題(ti)在(zai)于差(cha)生(sheng)太多(duo)，整體(ti)水平低。

　　我的導師(shi)和導師(shi)相比，兩個班都是第(di)一第(di)二(er)，和其他老師(shi)的差距很小，大部分(fen)都在3分(fen)左右，需要很大的努(nu)力。

實習工作總結3

　　畢業實習是(shi)我(wo)(wo)們大學期間的(de)最(zui)后一(yi)門課程，不知不覺我(wo)(wo)們的(de)大學時(shi)光就(jiu)要(yao)結束了(le)，在(zai)這(zhe)個時(shi)候，我(wo)(wo)們被學校安排其(qi)來(lai)(lai)x光電(dian)，實習完我(wo)(wo)非(fei)常希望通過實踐來(lai)(lai)檢(jian)驗自己掌握的(de)知識的(de)正(zheng)確性(xing)。在(zai)這(zhe)個時(shi)候，我(wo)(wo)來(lai)(lai)到x煤礦，在(zai)這(zhe)里進行我(wo)(wo)的(de)畢業后的(de)頂崗實習。

　　一、實習單位及崗位介紹

　　x光電(dian)這是(shi)我剛剛進入(ru)社會的第(di)一次工作是(shi)學校安(an)排的實習，我在(zai)里(li)面做電(dian)腦(nao)組裝(zhuang)和物料管理，x煤礦(kuang)建于20xx年(nian)，現在(zai)具有現代化管理，我在(zai)這里(li)當電(dian)工。

　　二、實習內容及過程

　　20xx年x月，我(wo)離(li)開了生活了兩年的(de)x學(xue)(xue)院；我(wo)被學(xue)(xue)校安排到(dao)來廈門(men)其實習(xi)，在(zai)(zai)此期間我(wo)學(xue)(xue)到(dao)在(zai)(zai)學(xue)(xue)校和在(zai)(zai)社會的(de)不同經(jing)歷(li)，20xx年xx月xx日，我(wo)在(zai)(zai)x煤礦中(zhong)我(wo)找到(dao)了自己的(de)崗位，在(zai)(zai)機電組(zu)當一名小小的(de)電工。在(zai)(zai)工作中(zhong)我(wo)遇到(dao)很(hen)多(duo)難的(de)問題(ti)，但(dan)是我(wo)都在(zai)(zai)老師的(de)指導下完成，通過(guo)在(zai)(zai)實際中(zhong)學(xue)(xue)習(xi)使(shi)我(wo)在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)學(xue)(xue)會來很(hen)多(duo)在(zai)(zai)學(xue)(xue)校里沒有學(xue)(xue)校到(dao)的(de)底細(xi)啊，20xx年xx月xx日，我(wo)在(zai)(zai)寫這份(fen)實習(xi)報(bao)告。回顧這將近一年的(de)實習(xi)，有過(guo)歡(huan)笑有過(guo)淚水，酸甜苦辣盡在(zai)(zai)心頭。在(zai)(zai)這一年脫離(li)學(xue)(xue)校的(de)鍛(duan)煉中(zhong)，我(wo)在(zai)(zai)社會中(zhong)不斷努力漸漸得以立足，并(bing)得到(dao)了最快速(su)的(de)成長。

　　三、實習總結

　　我(wo)(wo)懷著美好的(de)(de)期盼來到(dao)(dao)x煤礦開始為期幾個月(yue)的(de)(de)實習生活。每一(yi)(yi)天、每一(yi)(yi)周(zhou)、每一(yi)(yi)月(yue)都能在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)中學(xue)到(dao)(dao)很多(duo)。這次實習給我(wo)(wo)的(de)(de)收獲是我(wo)(wo)覺得很多(duo)工(gong)作(zuo)需(xu)要(yao)我(wo)(wo)去摸索和(he)探討(tao)，要(yao)不(bu)怕吃苦，勇于(yu)(yu)激流勇進，有的(de)(de)工(gong)作(zuo)雖然(ran)單(dan)調又(you)重復，但這是磨練意志最有效地方法，我(wo)(wo)告誡(jie)自己要(yao)認真完成，對(dui)每項(xiang)工(gong)作(zuo)都要(yao)認真的(de)(de)對(dui)待，做到(dao)(dao)每一(yi)(yi)件(jian)事過(guo)程中遇到(dao)(dao)困難，一(yi)(yi)定要(yao)爭(zheng)取不(bu)放棄，堅持(chi)到(dao)(dao)最后。只要(yao)希望還在(zai)(zai)，勝利一(yi)(yi)定屬(shu)于(yu)(yu)我(wo)(wo)。

　　作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)剛(gang)畢業的(de)(de)(de)(de)學生，理論是(shi)(shi)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)優勢，但(dan)是(shi)(shi)怎么樣把理論結合(he)到(dao)實踐中(zhong)(zhong)成了我(wo)們克(ke)服(fu)的(de)(de)(de)(de)困難之(zhi)一(yi)。而(er)經理平時對我(wo)的(de)(de)(de)(de)不(bu)斷教導(dao)讓我(wo)在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)將(jiang)理論融合(he)進去(qu)，提高了工(gong)作(zuo)(zuo)效率。看著那些同事忙忙碌碌的(de)(de)(de)(de)來來去(qu)去(qu)，堅(jian)定(ding)的(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)是(shi)(shi)那么一(yi)點(dian)一(yi)滴在(zai)(zai)鑄(zhu)就(jiu)起來，一(yi)個被人(ren)(ren)(ren)認可(ke)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)首(shou)先(xian)一(yi)定(ding)是(shi)(shi)一(yi)個認真負責(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，一(yi)個認真負責(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)無論到(dao)哪里(li)都可(ke)以(yi)站的(de)(de)(de)(de)正。相對于經驗和(he)技術而(er)言，這(zhe)些都是(shi)(shi)可(ke)以(yi)積累的(de)(de)(de)(de)，可(ke)以(yi)日久能熟(shu)，但(dan)能否有正確的(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)是(shi)(shi)因人(ren)(ren)(ren)而(er)異(yi)的(de)(de)(de)(de)。我(wo)從來沒把現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)當(dang)做實習(xi)，我(wo)就(jiu)是(shi)(shi)認定(ding)這(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，而(er)不(bu)是(shi)(shi)專門來學習(xi)東西(xi)的(de)(de)(de)(de)。我(wo)是(shi)(shi)在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)學習(xi)，在(zai)(zai)學習(xi)中(zhong)(zhong)能更好的(de)(de)(de)(de)完成工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)努力(li)并不是為(wei)(wei)了(le)現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)回報，而是為(wei)(wei)了(le)未來；艱難(nan)的(de)(de)(de)(de)任務能(neng)鍛煉我(wo)們的(de)(de)(de)(de)'意志，新的(de)(de)(de)(de)工作能(neng)拓展我(wo)們的(de)(de)(de)(de)才能(neng)，與(yu)同事的(de)(de)(de)(de)合作能(neng)培養我(wo)們的(de)(de)(de)(de)人格(ge)，與(yu)客戶的(de)(de)(de)(de)交流(liu)能(neng)訓練我(wo)們的(de)(de)(de)(de)品性(xing)。

　　人(ren)生并(bing)不是只(zhi)有現在(zai)(zai)，而(er)是有更長遠(yuan)的(de)(de)未來。總體(ti)來說(shuo)我(wo)(wo)的(de)(de)這一次實(shi)習(xi)時成功(gong)的(de)(de)。我(wo)(wo)能在(zai)(zai)礦里學習(xi)到很(hen)多(duo)校(xiao)(xiao)園里、課(ke)堂上、課(ke)本中(zhong)學不到的(de)(de)東西，也了解很(hen)多(duo)和動的(de)(de)了做人(ren)的(de)(de)道理，特別(bie)是體(ti)會(hui)到生活中(zhong)的(de)(de)艱辛和找(zhao)工作的(de)(de)不容易。感謝(xie)學校(xiao)(xiao)給(gei)了我(wo)(wo)自己實(shi)習(xi)的(de)(de)機會(hui)，感謝(xie)礦里的(de)(de)實(shi)習(xi)指(zhi)(zhi)導(dao)教師給(gei)予(yu)我(wo)(wo)指(zhi)(zhi)導(dao)，感謝(xie)領導(dao)對我(wo)(wo)的(de)(de)關心。我(wo)(wo)相信(xin)，通過這次實(shi)習(xi)，一定會(hui)令(ling)我(wo)(wo)的(de)(de)人(ren)生走向新(xin)一頁。

　　四、實習體會

　　出來社(she)會大半年，已經(jing)是半個社(she)會人了。不能再向學(xue)(xue)生那樣，某(mou)些(xie)時候可(ke)(ke)以隨心隨意(yi)。校外企業(ye)頂崗實習(xi)，為我(wo)們提供了一(yi)個很好的(de)實踐機會，可(ke)(ke)以讓我(wo)們更好的(de)把理論(lun)應用于實踐，在實踐中領(ling)悟理論(lun)，更可(ke)(ke)以學(xue)(xue)習(xi)到很多書本上學(xue)(xue)習(xi)不到的(de)、甚至比理論(lun)知識(shi)更實用的(de)業(ye)務知識(shi)。

　　而且(qie)，這些實習經驗，無(wu)疑(yi)是我(wo)們畢業后就(jiu)(jiu)業的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)大籌碼，我(wo)們與(yu)其(qi)他大專生(sheng)相比(bi)，就(jiu)(jiu)贏在(zai)了(le)起點上(shang)！作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)個成(cheng)(cheng)(cheng)年人，作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)個社會(hui)(hui)(hui)職業人，任何時候都(dou)(dou)要(yao)守規矩，做好自己的(de)(de)本分(fen)，承擔(dan)起自己所(suo)需要(yao)承擔(dan)的(de)(de)責任。經歷(li)了(le)2份(fen)不同的(de)(de)工(gong)作(zuo)，我(wo)漸漸的(de)(de)認識(shi)到，每(mei)一(yi)(yi)(yi)份(fen)工(gong)作(zuo)或每(mei)一(yi)(yi)(yi)個工(gong)作(zuo)環境都(dou)(dou)無(wu)法盡(jin)善盡(jin)美，但每(mei)一(yi)(yi)(yi)份(fen)工(gong)作(zuo)中都(dou)(dou)有(you)(you)許多寶貴的(de)(de)經驗和(he)資源，如失敗(bai)的(de)(de)沮喪(sang)、自我(wo)成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)的(de)(de)喜悅、溫(wen)馨的(de)(de)工(gong)作(zuo)伙伴、值得(de)感謝的(de)(de)客戶等等，這些都(dou)(dou)是工(gong)作(zuo)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)者必須體驗的(de)(de)感受(shou)和(he)必備的(de)(de)財富。如果每(mei)天懷著(zhu)感恩(en)的(de)(de)心情去工(gong)作(zuo)，在(zai)工(gong)作(zuo)中始終牢記“擁有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)份(fen)工(gong)作(zuo)，就(jiu)(jiu)要(yao)懂(dong)得(de)感恩(en)”的(de)(de)道理，你(ni)(ni)一(yi)(yi)(yi)定會(hui)(hui)(hui)收獲很多很多。在(zai)你(ni)(ni)收獲很多很多的(de)(de)同時，你(ni)(ni)會(hui)(hui)(hui)發現(xian)自己已經在(zai)鍛(duan)煉中變(bian)得(de)勇敢，堅強，樂觀，闊達。這樣的(de)(de)你(ni)(ni)，是不斷前進的(de)(de)走在(zai)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)路上(shang)的(de)(de)。

　　最(zui)后，感(gan)謝(xie)(xie)(xie)這一段曲折的(de)(de)(de)(de)時光，感(gan)謝(xie)(xie)(xie)每個我(wo)(wo)所在(zai)的(de)(de)(de)(de)企業(ye)，感(gan)謝(xie)(xie)(xie)礦領導(dao)以及老師(shi)對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)重視和(he)栽培，感(gan)謝(xie)(xie)(xie)我(wo)(wo)所遇到的(de)(de)(de)(de)同事們，你們一路給(gei)我(wo)(wo)幫助(zhu)和(he)支(zhi)持(chi)，讓我(wo)(wo)在(zai)前進的(de)(de)(de)(de)路上充滿著(zhu)激情和(he)勇氣！感(gan)謝(xie)(xie)(xie)x煤礦，讓我(wo)(wo)在(zai)短短的(de)(de)(de)(de)半年的(de)(de)(de)(de)時間時間里認識到很多的(de)(de)(de)(de)良(liang)師(shi)益友，讓我(wo)(wo)在(zai)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)海(hai)洋(yang)中(zhong)不(bu)(bu)斷(duan)吸(xi)取知(zhi)識不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)完善自己(ji)，感(gan)謝(xie)(xie)(xie)院領導(dao)們的(de)(de)(de)(de)英明政(zheng)策，讓我(wo)(wo)有(you)機會將自己(ji)所學的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識充分的(de)(de)(de)(de)運用到實踐中(zhong)并在(zai)實踐中(zhong)檢驗所學的(de)(de)(de)(de)真(zhen)理，感(gan)謝(xie)(xie)(xie)各位輔導(dao)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)辛勤(qin)付(fu)出與(yu)教(jiao)導(dao)，給(gei)我(wo)(wo)們無微不(bu)(bu)至的(de)(de)(de)(de)呵護(hu)，讓我(wo)(wo)們在(zai)工(gong)作中(zhong)振(zhen)作起來并且找到迷茫的(de)(de)(de)(de)出口！

　　五、結語

　　總的(de)來說，職業學(xue)(xue)校(xiao)的(de)學(xue)(xue)生校(xiao)外實(shi)習工(gong)作(zuo)，既(ji)是日后(hou)學(xue)(xue)生參加就業、走上(shang)工(gong)作(zuo)崗位的(de)一個預演，也是拓展學(xue)(xue)校(xiao)品(pin)牌、增大發展空間的(de)關鍵著(zhu)(zhu)子(zi)，我們要本(ben)著(zhu)(zhu)為學(xue)(xue)生負責、為學(xue)(xue)校(xiao)發展負責的(de)態度，與時(shi)俱(ju)進，認真做好校(xiao)外實(shi)習工(gong)作(zuo)。

實習工作總結4

　　在今后的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中，我將(jiang)努力(li)(li)(li)(li)改正(zheng)自(zi)身缺點，以更大的熱情投入(ru)到工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中去。首先(xian)，加強學(xue)(xue)習(xi)，主(zhu)動學(xue)(xue)習(xi)。身處當(dang)今知(zhi)識(shi)經濟時代，必須時刻學(xue)(xue)習(xi)方能(neng)(neng)不落(luo)伍，所以我將(jiang)把加強學(xue)(xue)習(xi)，提(ti)高政治(zhi)思想素質和業務工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)水平，樹(shu)立良好的職(zhi)業道(dao)德，作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一(yi)項日常重(zhong)要工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)來(lai)抓，以嚴(yan)肅的態(tai)度，飽滿的熱情，嚴(yan)格的紀律，全身心地(di)(di)(di)投入(ru)學(xue)(xue)習(xi)，為(wei)(wei)我的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)積(ji)累必要的基礎知(zhi)識(shi)和基本(ben)(ben)技(ji)能(neng)(neng)。其次，提(ti)高服(fu)(fu)務意識(shi)，改進工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風。作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)辦(ban)公室的一(yi)名工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)人員，我將(jiang)本(ben)(ben)著為(wei)(wei)人民服(fu)(fu)務的原則，熱情、主(zhu)動地(di)(di)(di)做好自(zi)己(ji)的本(ben)(ben)職(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，為(wei)(wei)前(qian)來(lai)辦(ban)事的人員提(ti)供滿意的'服(fu)(fu)務。再次，提(ti)高工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)，勇于創新。雖然辦(ban)公室的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)瑣(suo)碎、繁雜，但是我將(jiang)從多方面努力(li)(li)(li)(li)進一(yi)步(bu)提(ti)高自(zi)身的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)，以積(ji)極的心態(tai)面對(dui)每天(tian)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)任務。同(tong)時，我也(ye)將(jiang)注重(zhong)鍛煉自(zi)己(ji)的應(ying)變能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、協調(diao)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、組(zu)織能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)以及創造能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)，不斷(duan)在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中學(xue)(xue)習(xi)、進取、完善自(zi)己(ji)，以便更好地(di)(di)(di)完成自(zi)己(ji)的本(ben)(ben)職(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。

　　以(yi)上就(jiu)是我的實習(xi)總結。

實習工作總結5

　　我(wo)于(yu)(yu)20xx年9月24日至12月28日在臨汾市第七(qi)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)即山西師(shi)(shi)大附屬中(zhong)學(xue)(xue)(xue)進行(xing)了三個月的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)習。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)習能(neng)(neng)檢驗(yan)我(wo)們(men)所(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)知(zhi)識(shi)，加強(qiang)理論(lun)與實(shi)踐的(de)結合，又(you)能(neng)(neng)使我(wo)們(men)更加了解和熟悉教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工作，加強(qiang)我(wo)們(men)的(de)綜合能(neng)(neng)力，對(dui)于(yu)(yu)我(wo)們(men)師(shi)(shi)范生是非常重要(yao)(yao)。在實(shi)習開始之(zhi)前，指導老師(shi)(shi)就要(yao)(yao)求我(wo)們(men)在做好知(zhi)識(shi)準備的(de)同時也要(yao)(yao)做好心(xin)理準備，特(te)別要(yao)(yao)注意角色轉換，每(mei)人的(de)一言一行(xing)都要(yao)(yao)以教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)標準來要(yao)(yao)求自(zi)己，要(yao)(yao)有耐心(xin)、愛心(xin)和恒心(xin)。

　　這三個月(yue)是我過(guo)得最(zui)(zui)充(chong)實，最(zui)(zui)辛苦的也是最(zui)(zui)有成就感和最(zui)(zui)有挑(tiao)戰性(xing)的一段快(kuai)樂時光，這段日子里，我終于體(ti)會到了要做好(hao)一名教(jiao)(jiao)師，并不像想(xiang)象(xiang)中的那么(me)容易，也體(ti)會到了作為(wei)一名教(jiao)(jiao)師的光榮與責任(ren)。我帶的是高二215班的選修課《網絡技術應用》。

　　在這三(san)個月里，作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名實(shi)習(xi)(xi)教(jiao)(jiao)師，我(wo)能(neng)以教(jiao)(jiao)師身份嚴格要(yao)求自(zi)(zi)己(ji)，為(wei)人師表，處處注(zhu)意自(zi)(zi)己(ji)言行和儀表，熱(re)心(xin)愛護實(shi)習(xi)(xi)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，本著對學(xue)(xue)生(sheng)負責的(de)(de)態度盡全力做好(hao)班主(zhu)任(ren)(ren)及教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)每一(yi)(yi)項(xiang)工作(zuo)；同時(shi)作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)，能(neng)夠遵(zun)守實(shi)習(xi)(xi)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)規章制度，尊(zun)重(zhong)實(shi)習(xi)(xi)學(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導和老師，虛心(xin)聽取他們的(de)(de)指導意見(jian)，并且(qie)和其他實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)一(yi)(yi)起(qi)團結協作(zuo)完成實(shi)習(xi)(xi)學(xue)(xue)校(xiao)布置(zhi)給我(wo)們的(de)(de)任(ren)(ren)務，很好(hao)的(de)(de)塑造(zao)了我(wo)們教(jiao)(jiao)育技(ji)術專業的(de)(de)形(xing)象，給實(shi)習(xi)(xi)學(xue)(xue)校(xiao)留下(xia)好(hao)的(de)(de)印象。現將實(shi)習(xi)(xi)期間的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)和班主(zhu)任(ren)(ren)工作(zuo)的(de)(de)基本情況總結如下(xia)：

　　一、教育工作方面

　　1、聽課

　　實(shi)習期(qi)間，我(wo)擔任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)是七中215班的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息技(ji)術實(shi)習老師(shi)。教學(xue)工(gong)(gong)作最基礎的(de)(de)(de)(de)(de)方面是聽(ting)課(ke)，實(shi)習教學(xue)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)件事(shi)也是聽(ting)課(ke)。實(shi)習期(qi)間的(de)(de)(de)(de)(de)聽(ting)課(ke)不再是以前(qian)讀書時那種(zhong)專門(men)聽(ting)老師(shi)講(jiang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)內容，而是聽(ting)指(zhi)導老師(shi)講(jiang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)方法，講(jiang)課(ke)思(si)路等等；學(xue)習指(zhi)導老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)經驗，和(he)處理課(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)方法，調控課(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)與學(xue)生互動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)巧(qiao)等等。每周我(wo)都會(hui)(hui)聽(ting)指(zhi)導老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)和(he)實(shi)習隊(dui)同學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)，每次老師(shi)都會(hui)(hui)點評我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)，指(zhi)出我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)不足和(he)可取之處，無形中受惠很多。

　　2、備課

　　教學(xue)工作(zuo)的(de)第(di)二個(ge)方面(mian)就(jiu)是(shi)備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)。一般在(zai)實習的(de)第(di)一周(zhou)以聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)為(wei)主(zhu)，但聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)同時要準備(bei)好(hao)自(zi)己(ji)上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)內(nei)容，也就(jiu)是(shi)備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)。備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)是(shi)教學(xue)的(de)開始，備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)不僅僅要聯系(xi)書本上(shang)(shang)(shang)(shang)的(de)內(nei)容，還要和學(xue)生的(de)實際(ji)生活相聯系(xi)，還要考慮(lv)學(xue)生原(yuan)有的(de)知(zhi)識水平，學(xue)生的(de)接受能(neng)力，學(xue)生對(dui)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂的(de)反應，教學(xue)實際(ji)情(qing)景等方面(mian)的(de)情(qing)況。在(zai)備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)時候，我都(dou)會寫(xie)教案和制作(zuo)上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)PPT，在(zai)備(bei)好(hao)課(ke)(ke)(ke)(ke)后，我一般都(dou)要自(zi)己(ji)試講一兩(liang)遍，一來(lai)(lai)熟悉授課(ke)(ke)(ke)(ke)內(nei)容，二來(lai)(lai)用來(lai)(lai)查缺(que)補漏。直到自(zi)己(ji)認為(wei)非常(chang)完(wan)美(mei)了才(cai)可以上(shang)(shang)(shang)(shang)講臺講課(ke)(ke)(ke)(ke)。這一系(xi)列的(de)環節(jie)我都(dou)非常(chang)認真(zhen)地對(dui)待，以爭取在(zai)講臺上(shang)(shang)(shang)(shang)發揮出更加(jia)好(hao)的(de)效(xiao)果。

　　3、講課

　　教(jiao)學工(gong)作(zuo)最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)環節就(jiu)是(shi)(shi)上(shang)講臺(tai)講課(ke)(ke)(ke)，這(zhe)個步驟是(shi)(shi)把(ba)前(qian)(qian)面所有工(gong)作(zuo)拿到(dao)實(shi)際環境中去(qu)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)一(yi)步。在(zai)(zai)這(zhe)個過程中，就(jiu)可以看到(dao)每位教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)真正(zheng)實(shi)力(li)，每位教(jiao)師是(shi)(shi)否在(zai)(zai)前(qian)(qian)面的(de)(de)(de)(de)過程中認真對(dui)待(dai)，是(shi)(shi)否把(ba)上(shang)講臺(tai)講課(ke)(ke)(ke)當(dang)作(zuo)一(yi)件重要(yao)的(de)(de)(de)(de)事，是(shi)(shi)否對(dui)實(shi)習(xi)(xi)學校(xiao)、對(dui)學生負責。以前(qian)(qian)作(zuo)為學生聽(ting)課(ke)(ke)(ke)，目(mu)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)學習(xi)(xi)知識；現在(zai)(zai)作(zuo)為教(jiao)師上(shang)課(ke)(ke)(ke)，是(shi)(shi)為了學生學習(xi)(xi)。目(mu)的(de)(de)(de)(de)不一(yi)樣，我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)注(zhu)意點就(jiu)不一(yi)樣。剛看教(jiao)材的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)覺得(de)40分(fen)鐘怎么就(jiu)說(shuo)一(yi)兩頁書；后(hou)來經(jing)過備課(ke)(ke)(ke)、上(shang)課(ke)(ke)(ke)，我(wo)(wo)發現要(yao)講解(jie)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)很(hen)多，學生的(de)(de)(de)(de)接受能力(li)有限，一(yi)節課(ke)(ke)(ke)能說(shuo)完幾頁書就(jiu)已(yi)經(jing)很(hen)不錯了。講課(ke)(ke)(ke)帶給(gei)我(wo)(wo)們最初、最大(da)的(de)(de)(de)(de)感受是(shi)(shi)，講臺(tai)下坐著(zhu)的(de)(de)(de)(de)不再(zai)是(shi)(shi)與我(wo)(wo)們一(yi)起在(zai)(zai)微格教(jiao)室訓練的(de)(de)(de)(de)同學，而是(shi)(shi)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)學生。他(ta)們不會像自己的(de)(de)(de)(de)同學那樣隨意附和(he)(he)、快捷地回(hui)答(da)我(wo)(wo)們提出的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，而是(shi)(shi)真正(zheng)地思考和(he)(he)等待(dai)著(zhu)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)解(jie)答(da)。他(ta)們在(zai)(zai)聽(ting)不明(ming)白的(de)(de)(de)(de)時(shi)候會突然提問，甚(shen)至走(zou)神(shen)、開(kai)始說(shuo)話等。

　　教師既要講(jiang)授(shou)知識，又要管理課(ke)堂紀(ji)律(lv)，并且(qie)與學生進行(xing)個別交流。我在(zai)剛開始時心情特別緊張(zhang)，由于(yu)經(jing)驗(yan)不(bu)足和應(ying)變能力不(bu)是十分強，課(ke)堂出(chu)現了(le)實習老(lao)師會經(jing)常(chang)會犯的問(wen)題：備課(ke)“太完美”了(le)，一直按自己的思路講(jiang)，不(bu)夠(gou)顧慮到學生的反應(ying)；語速(su)過快、提(ti)問(wen)技(ji)巧(qiao)不(bu)夠(gou)到位等，但這些問(wen)題在(zai)經(jing)過指導(dao)老(lao)師的提(ti)點后在(zai)后面的課(ke)中逐漸得到了(le)改善和克服。

　　4、監考

　　經(jing)過大(da)大(da)小小的考(kao)試，以前覺(jue)得(de)監考(kao)是一件非常榮幸的事情，感覺(jue)可好了。正好遇(yu)上七中的幾(ji)次(ci)月考(kao)，讓我有幸當了次(ci)監考(kao)老(lao)師。不(bu)(bu)過感覺(jue)不(bu)(bu)怎么，太閑了覺(jue)得(de)很無聊(liao)，孩子(zi)們認(ren)真思考(kao)答卷，我卻度分如(ru)年。不(bu)(bu)過作(zuo)為監考(kao)老(lao)師，最起碼(ma)不(bu)(bu)能(neng)(neng)干擾(rao)學(xue)(xue)生(sheng)，比(bi)如(ru)有的考(kao)場里幾(ji)個老(lao)師就會聊(liao)天等。也(ye)不(bu)(bu)能(neng)(neng)縱容學(xue)(xue)生(sheng)去作(zuo)弊，這樣不(bu)(bu)僅對其他學(xue)(xue)生(sheng)不(bu)(bu)公(gong)平(ping)，也(ye)害了他們自(zi)己(ji)。

　　二、班主任工作方面

　　實(shi)習期(qi)間，我擔任的(de)是七(qi)中高二215班(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)實(shi)習班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任。本班(ban)(ban)(ban)(ban)屬于理科班(ban)(ban)(ban)(ban)，男生(sheng)多(duo)女生(sheng)少(shao)。但總體(ti)來(lai)講，班(ban)(ban)(ban)(ban)級學(xue)習的(de)基(ji)礎(chu)較好(hao)，學(xue)習氣氛濃(nong)厚，很多(duo)尖(jian)子生(sheng)多(duo)出(chu)自這個班(ban)(ban)(ban)(ban)。在(zai)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任的(de)帶領下(xia)，樹立了良好(hao)的(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)風，集體(ti)的(de)凝(ning)聚力是很強的(de)，能擔任此(ci)班(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)副(fu)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任，我深感(gan)榮幸。剛接手班(ban)(ban)(ban)(ban)級，我第一周就盡快地(di)把全班(ban)(ban)(ban)(ban)同學(xue)的(de)名字(zi)記(ji)下(xia)來(lai)，能給學(xue)生(sheng)親切(qie)感(gan)，也拉(la)近了與(yu)學(xue)生(sheng)的(de)距離。接下(xia)來(lai)的(de)時間，我常下(xia)到班(ban)(ban)(ban)(ban)級跟(gen)同學(xue)進行交流，了解學(xue)生(sheng)情況。

　　除(chu)了(le)(le)常規工作外，我利用信(xin)息技(ji)術課，組(zu)織了(le)(le)兩次圍繞大學(xue)夢(meng)(meng)的主題(ti)班會，分別(bie)是“讓理想(xiang)(xiang)起(qi)航(hang)”和(he)“我的大學(xue)夢(meng)(meng)”。我親自(zi)搜(sou)集資料做成PPT，然后和(he)他(ta)們(men)一(yi)起(qi)交流，并提前和(he)他(ta)們(men)說(shuo)(shuo)有不懂得可以隨時打斷來(lai)提問。我發現(xian)他(ta)們(men)對這(zhe)些很感興趣，當(dang)然我的目的是讓同學(xue)們(men)了(le)(le)解大學(xue)，向(xiang)往大學(xue)，進而煥發斗志，樹立理想(xiang)(xiang)，明確(que)目標(biao)和(he)努力方向(xiang)。后來(lai)一(yi)個學(xue)生給我寫了(le)(le)張小紙條說(shuo)(shuo)他(ta)不再迷(mi)茫了(le)(le)，找(zhao)到了(le)(le)努力的`方向(xiang)了(le)(le)，并說(shuo)(shuo)謝謝我，這(zhe)讓我很受感動

　　通過這(zhe)些(xie)活(huo)動(dong)提(ti)高了(le)班(ban)級(ji)的(de)(de)凝聚(ju)力，提(ti)升了(le)學生(sheng)的(de)(de)集體榮譽感。跟(gen)學生(sheng)一起參加(jia)這(zhe)些(xie)活(huo)動(dong)，也讓學生(sheng)感到了(le)我(wo)(wo)(wo)是和他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)一起的(de)(de)，為他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)加(jia)油，使(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)感受到了(le)我(wo)(wo)(wo)對(dui)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)支持與(yu)鼓勵，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)交流(liu)更多(duo)了(le)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)距離越來越近了(le)。在(zai)實習中,我(wo)(wo)(wo)遇到的(de)(de)最大(da)難題(ti)就(jiu)是如(ru)何教(jiao)育染了(le)不(bu)良風氣、不(bu)把老(lao)師當(dang)(dang)回事的(de)(de)學生(sheng)。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)這(zhe)個年紀(ji)是最叛逆的(de)(de)階段，我(wo)(wo)(wo)明白(bai)不(bu)能以惡(e)制惡(e)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)要多(duo)去(qu)關(guan)心(xin)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)成長。所以在(zai)平時(shi)我(wo)(wo)(wo)就(jiu)特別留(liu)意那(nei)些(xie)學生(sheng)，多(duo)去(qu)找他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)談(tan)心(xin)，了(le)解他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)基本情況(kuang)，在(zai)課堂上不(bu)時(shi)提(ti)問他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)，讓他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)感覺(jue)到老(lao)師在(zai)關(guan)注、關(guan)愛他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)。當(dang)(dang)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)有(you)一點(dian)點(dian)進步(bu)的(de)(de)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)在(zai)班(ban)上表揚他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)，激發他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)自信心(xin)。幾個月過去(qu)了(le)，取得了(le)較好的(de)(de)成效。

　　從(cong)整個(ge)(ge)班(ban)主(zhu)任實習來看，我(wo)覺(jue)得收(shou)獲很多。當我(wo)第一次站(zhan)在(zai)學(xue)生(sheng)講臺上的(de)時(shi)候(hou)，我(wo)有點緊(jin)張，但(dan)現在(zai)我(wo)能(neng)(neng)非常自如(ru)地面對50多位同學(xue)。從(cong)班(ban)主(zhu)任那學(xue)習到(dao)(dao)了怎樣管理(li)班(ban)級的(de)知識，技(ji)巧和技(ji)能(neng)(neng)等(deng)。在(zai)與(yu)學(xue)生(sheng)溝(gou)通(tong)的(de)過(guo)程中，發現了不(bu)少學(xue)生(sheng)都存(cun)在(zai)的(de)一定的(de)問題，如(ru)學(xue)習基礎差，跟不(bu)上班(ban)，但(dan)很想(xiang)努力(li)(li)學(xue)；聰明但(dan)自控能(neng)(neng)力(li)(li)差；上課(ke)愛開(kai)小差；對異(yi)性有好感(gan)等(deng)等(deng)。我(wo)及時(shi)地給學(xue)生(sheng)做(zuo)思想(xiang)工作(zuo)，開(kai)導(dao)他們(men)(men)，幫助他們(men)(men)樹(shu)立積極的(de)心態(tai)，并給他們(men)(men)講大(da)學(xue)的(de)美好時(shi)光(guang)，鼓勵(li)他們(men)(men)努力(li)(li)學(xue)習，考上自己(ji)理(li)想(xiang)的(de)大(da)學(xue)。但(dan)在(zai)這個(ge)(ge)過(guo)程中，我(wo)因為初次涉(she)及有些問題，如(ru)給學(xue)生(sheng)做(zuo)心理(li)輔導(dao)工作(zuo)，不(bu)是(shi)十分清楚用什(shen)么(me)樣的(de)話安慰或開(kai)導(dao)更(geng)(geng)有效，在(zai)處理(li)學(xue)生(sheng)緊(jin)急(ji)情況的(de)時(shi)候(hou)，還沒有更(geng)(geng)多的(de)經(jing)驗等(deng)。這些情況都還是(shi)需(xu)要更(geng)(geng)多時(shi)間(jian)的(de)磨合才會得到(dao)(dao)提(ti)升的(de)。總的(de)來說(shuo)，班(ban)主(zhu)任教學(xue)工作(zuo)方面我(wo)得到(dao)(dao)了很大(da)的(de)提(ti)高，這是(shi)我(wo)走向教師崗位的(de)重要一課(ke)。

　　三、反思小結

　　為了(le)更真實得到教(jiao)(jiao)學(xue)反饋，在實習的(de)最后我(wo)(wo)讓同學(xue)們(men)在紙條上寫下對我(wo)(wo)的(de)建議和評價。孩子們(men)應該是最有發言(yan)權的(de)。從上交上的(de)紙條，我(wo)(wo)也意識到了(le)在教(jiao)(jiao)學(xue)過程中(zhong)(zhong)自己(ji)的(de)很(hen)多不足(zu)和缺陷(xian)。比如(ru)說話聲音低，有個學(xue)生(sheng)說坐在后排(pai)根(gen)本聽不到；課(ke)堂紀律不好，學(xue)生(sheng)們(men)做其他事情我(wo)(wo)也沒去(qu)管，把他們(men)慣(guan)壞了(le)；上課(ke)不給他們(men)開(kai)機(ji)等(deng)等(deng)。為此，在今后的(de)課(ke)堂中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)要尤(you)其注意以下兩(liang)點：

　　1、講課的聲音一定要洪亮，大(da)聲，保證最(zui)后一排學(xue)生都能聽到。

　　2、課堂的(de)(de)調控和應變(bian)能力(li)還(huan)有欠缺，有待加(jia)強。在遇到突發事件(jian)時(shi)，自己往往還(huan)不夠清醒(xing)，不能很(hen)好的(de)(de)處理。我認(ren)為一個教(jiao)師最主要的(de)(de)基本功(gong)還(huan)是體現在課堂的(de)(de)控制上，我應該(gai)朝著這(zhe)個目標不斷努力(li)。

實習工作總結6

　　xx月19日，老師帶上(shang)(shang)班上(shang)(shang)的同學(xue)一起去xx公(gong)(gong)園(yuan)實習(xi)。主要(yao)是運(yun)用所學(xue)的園(yuan)林工(gong)作(zuo)藝術知(zhi)識去認識和欣賞園(yuan)林工(gong)作(zuo)。這次實習(xi)感受挺大的，領(ling)略到了xx公(gong)(gong)園(yuan)的園(yuan)林工(gong)作(zuo)美的同時，也看到其不足之處(chu)。

　　實(shi)習途中(zhong)，我們(men)用仰視、平視、俯視進行觀賞。如在(zai)上石階時，我們(men)會仰視高高的xx塔(ta)，這樣對高度的感染力特別強烈，形成雄偉、莊嚴、緊張的'氣氛。這在(zai)園林工作中(zhong)有很大的用處。

　　通過此次實(shi)習，我對園(yuan)林(lin)(lin)工作(zuo)有了更(geng)好的認識。我們一(yi)定要好好的學習園(yuan)林(lin)(lin)工作(zuo)知(zhi)識，更(geng)要用(yong)心的去觀察實(shi)踐(jian)真實(shi)的園(yuan)林(lin)(lin)工作(zuo)風(feng)景，做(zuo)到學以(yi)致用(yong)。通過園(yuan)林(lin)(lin)工作(zuo)，把美麗的大自(zi)然規(gui)劃建造得更(geng)美麗。

實習工作總結7

　　1、實(shi)習不(bu)能僅(jin)僅(jin)是為了報(bao)酬(chou)

　　其(qi)實(shi)在(zai)大學(xue)期間里，不管(guan)是(shi)實(shi)習還(huan)是(shi)兼職(zhi)，都不應該(gai)以出(chu)賣自己的勞動力去換取報(bao)酬為目的，而是(shi)要(yao)體驗生活、體驗工作(zuo)，最重要(yao)的是(shi)培(pei)養(yang)工作(zuo)的激情、培(pei)養(yang)責任感、培(pei)養(yang)事業心(xin)，把自己當成是(shi)公司的一員(yuan)，與(yu)其(qi)他(ta)員(yuan)工密切合(he)作(zuo)、學(xue)習，維護公司形象和創造最大的利(li)益，同時，還(huan)要(yao)深入了解公司的運作(zuo)、行業的發展。

　　2、實(shi)習是一個接觸(chu)社會的(de)過程(cheng)

　　通過這次實(shi)習，我(wo)比較全面地(di)了解了電腦公司的(de)(de)組(zu)織架(jia)構和經(jing)營業務，也(ye)接觸了形(xing)形(xing)色(se)色(se)的(de)(de)顧客，也(ye)主動積極的(de)(de)和謙卑學習，這些讓我(wo)更深刻地(di)了解了社(she)會(hui)(hui)、拓寬了我(wo)的(de)(de)視(shi)野(ye)、也(ye)教會(hui)(hui)了我(wo)如何去適應社(she)會(hui)(hui)融入(ru)社(she)會(hui)(hui)。

　　3、實習就是為(wei)了檢驗(yan)自己的就業能力

　　都(dou)說就(jiu)業(ye)(ye)難，那到(dao)(dao)底是(shi)(shi)(shi)崗位少，還是(shi)(shi)(shi)人(ren)才缺乏足夠的(de)(de)知(zhi)識，還是(shi)(shi)(shi)人(ren)才缺乏足夠的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)素(su)質(zhi)?自己是(shi)(shi)(shi)一個合(he)格的(de)(de)工作(zuo)人(ren)員嗎(ma)?實(shi)習(xi)(xi)過程中，我(wo)們可(ke)以了(le)解到(dao)(dao)，企業(ye)(ye)到(dao)(dao)底需要怎樣的(de)(de)人(ren)才，什么(me)是(shi)(shi)(shi)硬性(xing)標準(zhun)(zhun)(zhun)，什么(me)是(shi)(shi)(shi)彈(dan)性(xing)標準(zhun)(zhun)(zhun)，各行各業(ye)(ye)都(dou)有不(bu)同的(de)(de)標準(zhun)(zhun)(zhun)，所以說實(shi)習(xi)(xi)實(shi)際上就(jiu)是(shi)(shi)(shi)一次就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)演(yan)練，而(er)我(wo)的(de)(de)這次暑期演(yan)練也(ye)證明了(le)我(wo)是(shi)(shi)(shi)一個合(he)格的(de)(de)工作(zuo)人(ren)員。同時也(ye)側面反映了(le)，實(shi)習(xi)(xi)不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)(shi)找(zhao)一份工作(zuo)然(ran)后去學習(xi)(xi)，我(wo)們可(ke)以利用實(shi)習(xi)(xi)來為以后的(de)(de)職場、事業(ye)(ye)做(zuo)鋪(pu)墊。

　　4、處理好(hao)人際關系，建立好(hao)人際網絡

　　電腦(nao)公司要想發展(zhan)得好(hao)(hao)，人(ren)(ren)際關系是(shi)(shi)很(hen)重要的(de)(de)(de)，例如怎么(me)能(neng)(neng)拉(la)到(dao)網(wang)吧、政府、事業單位的(de)(de)(de)訂(ding)單呢，這(zhe)就(jiu)得靠(kao)一定的(de)(de)(de)人(ren)(ren)際關系。不管各(ge)行各(ge)業，建立(li)好(hao)(hao)人(ren)(ren)際網(wang)絡這(zhe)樣才有(you)利于以后的(de)(de)(de)發展(zhan)，機(ji)會是(shi)(shi)均等的(de)(de)(de)，人(ren)(ren)際網(wang)也不是(shi)(shi)無緣無故就(jiu)有(you)的(de)(de)(de)，這(zhe)就(jiu)要看你自己以前所種的(de)(de)(de)果是(shi)(shi)多(duo)還是(shi)(shi)少。人(ren)(ren)多(duo)力(li)量大(da)，多(duo)和別人(ren)(ren)交流(liu)，就(jiu)能(neng)(neng)從中吸取(qu)對我們有(you)用的(de)(de)(de)東西與經驗，就(jiu)能(neng)(neng)從中獲取(qu)更(geng)多(duo)支援與幫助，這(zhe)樣才能(neng)(neng)得到(dao)更(geng)大(da)的(de)(de)(de)發展(zhan)空(kong)間(jian)和機(ji)會。

　　5、我們要克服惰性

　　人是(shi)具有惰(duo)性(xing)(xing)(xing)的(de)，區(qu)別(bie)只是(shi)惰(duo)性(xing)(xing)(xing)存在(zai)的(de)范圍的(de)大小。很(hen)多人在(zai)電腦方面就(jiu)(jiu)存在(zai)惰(duo)性(xing)(xing)(xing)，不愿意去了解(jie)電腦的(de)基本(ben)維護(hu)知(zhi)識，一(yi)(yi)遇(yu)到問(wen)題(ti)就(jiu)(jiu)向電腦公司(si)求(qiu)助，其實很(hen)多時候，技(ji)術(shu)(shu)員只用幾分鐘時間，甚至(zhi)幾個操(cao)作就(jiu)(jiu)能(neng)解(jie)決客戶(hu)的(de)問(wen)題(ti)。這不是(shi)技(ji)術(shu)(shu)員的(de).技(ji)術(shu)(shu)強大，而是(shi)這些問(wen)題(ti)太(tai)簡單了，動一(yi)(yi)動鼠標就(jiu)(jiu)能(neng)解(jie)決，特別(bie)是(shi)如(ru)今(jin)搜索引擎如(ru)此強大，再難(nan)(nan)的(de)問(wen)題(ti)搜索一(yi)(yi)下就(jiu)(jiu)能(neng)解(jie)決。惰(duo)性(xing)(xing)(xing)會(hui)(hui)使(shi)我(wo)們依賴(lai)別(bie)人，惰(duo)性(xing)(xing)(xing)會(hui)(hui)使(shi)事情由易變難(nan)(nan)，所以我(wo)們要學會(hui)(hui)克服惰(duo)性(xing)(xing)(xing)。

　　6、工作(zuo)中要(yao)不斷地豐富知識

　　知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)猶如人(ren)體血(xue)液，人(ren)缺(que)(que)少(shao)了血(xue)液，身(shen)體就會衰弱，人(ren)缺(que)(que)少(shao)了知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)，頭腦就要枯竭。不管是哪行哪業，都會有一個龐大(da)(da)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)體系支撐。正如電腦維修方面(mian)，雖然常(chang)用的(de)(de)(de)東西都很簡單，我(wo)也(ye)基本都會，但這方面(mian)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)體系卻是非常(chang)龐大(da)(da)的(de)(de)(de)。我(wo)們不能滿足于現在的(de)(de)(de)常(chang)用知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)，還要學(xue)習更(geng)多的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)，在大(da)(da)體系尋(xun)找新知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)，再把其運用到(dao)(dao)實踐來(lai)，使其日常(chang)化，達到(dao)(dao)深(shen)入、創新的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。

　　五、認識

　　這(zhe)一(yi)次(ci)的實習(xi)，對于(yu)管(guan)理知識方面(mian)，理論得以(yi)實踐，收益頗(po)多，例如波士頓(dun)矩陣(zhen)(pc并(bing)不一(yi)定就是(shi)明星)、基本發(fa)展戰略(成本領先(xian))、定價策略(邊(bian)緣(yuan)價格(ge)、兩極定價)、領導理論(利克特管(guan)理方式)，這(zhe)些都能在(zai)這(zhe)次(ci)實踐中得到(dao)體(ti)會(hui)。但是(shi)我個人覺得收益最大(da)的則是(shi)“制度化管(guan)理與人性化管(guan)理”的博弈。

　　如(ru)(ru)何(he)正確協調管(guan)理(li)制(zhi)度化(hua)(hua)與人(ren)性(xing)化(hua)(hua)的(de)(de)關系，使管(guan)理(li)方式剛柔(rou)并(bing)濟(ji)，既(ji)保障企(qi)業(ye)的(de)(de)效率和利潤，又可以(yi)營造一種和諧的(de)(de)企(qi)業(ye)文化(hua)(hua)氛圍，這是現代企(qi)業(ye)管(guan)理(li)者都非常(chang)關注的(de)(de)問題。a公司(si)是以(yi)制(zhi)度化(hua)(hua)管(guan)理(li)，b公司(si)是以(yi)人(ren)性(xing)化(hua)(hua)管(guan)理(li)。a公司(si)的(de)(de)制(zhi)度化(hua)(hua)管(guan)理(li)就是一切按程序走、按規定辦事(shi)，例(li)如(ru)(ru)打(da)卡上(shang)班(ban)，不(bu)打(da)卡、遲到、曠工(gong)(gong)(gong)均扣(kou)工(gong)(gong)(gong)資;維(wei)修費用按規定的(de)(de)范圍收(shou)取(qu)，即使維(wei)修時(shi)間(jian)只(zhi)用1分鐘，或者解決問題只(zhi)需幾(ji)個步驟，收(shou)費也必須(xu)嚴格執行(xing)(xing);技術員維(wei)修時(shi)客(ke)戶必須(xu)在場，客(ke)戶若(ruo)有(you)事(shi)則需簽字(zi)負責才能(neng)離開(kai);進行(xing)(xing)維(wei)修有(you)一定的(de)(de)流(liu)程，員工(gong)(gong)(gong)違反流(liu)程產生的(de)(de)后(hou)果自負;試用期員工(gong)(gong)(gong)、實習(xi)生不(bu)能(neng)上(shang)門(men)維(wei)修;維(wei)修電話只(zhi)能(neng)由部(bu)門(men)經理(li)接(jie)通，部(bu)門(men)經理(li)有(you)事(shi)外出需委任一名正式員工(gong)(gong)(gong)接(jie)線……

　　而b公司(si)(si)的(de)人性化管(guan)理就是(shi)各司(si)(si)其職，其余的(de)聽從副總經理安(an)排，在完(wan)成工(gong)作或(huo)沒(mei)(mei)有(you)工(gong)作任務的(de)情況下(xia)，上(shang)(shang)班(ban)(ban)(ban)的(de)時(shi)間可以一(yi)定(ding)程度上(shang)(shang)的(de)自(zi)行(xing)安(an)排，例如上(shang)(shang)班(ban)(ban)(ban)可以晚到、上(shang)(shang)班(ban)(ban)(ban)時(shi)間可以睡覺、玩(wan)游(you)戲，而諸如上(shang)(shang)述所說(shuo)的(de)a公司(si)(si)的(de)制度，在b公司(si)(si)完(wan)全沒(mei)(mei)有(you)，以至于(yu)剛來之初(chu)，每次(ci)讓我上(shang)(shang)門維修時(shi)我感到很受寵若驚(jing)，維修費用(yong)也只是(shi)看問題的(de)大小、簡易來定(ding)，沒(mei)(mei)有(you)固定(ding)要求(qiu)。

　　那兩種不(bu)(bu)同經營管理(li)方式會帶來什么(me)差別呢?從外(wai)部方面來說，a公(gong)司的(de)優點是(shi)很(hen)容易讓消費者有信賴(lai)感，制度嚴明、服務(wu)周到，公(gong)司外(wai)在形象好，因而(er)政府(fu)機(ji)關、事業單位等(deng)的(de)批(pi)量訂單大(da)(da)多選擇a公(gong)司。而(er)b公(gong)司的(de)外(wai)在形象一般，服務(wu)也不(bu)(bu)夠周到，但人性化(hua)管理(li)可以使(shi)得銷售員(yuan)很(hen)大(da)(da)程度上可以自由報價(jia)，商品價(jia)格彈性大(da)(da)，售后服務(wu)費用也較(jiao)低，因而(er)網吧、工作室等(deng)的(de)批(pi)量訂單大(da)(da)多選擇b公(gong)司。

　　不(bu)(bu)過在維(wei)修服務(wu)方面有一點特別，那就是(shi)a按制度(du)進行維(wei)修服務(wu)，時常會產(chan)生一些(xie)維(wei)修糾紛，即當出現(xian)一些(xie)客觀失誤(wu)或(huo)損壞時顧客會降(jiang)責于技術(shu)員，而(er)b公司不(bu)(bu)按制度(du)進行，技術(shu)員經(jing)常不(bu)(bu)與客戶商量就自行選擇(ze)(ze)(ze)方法(fa)(fa)解決，這(zhe)樣(yang)反(fan)而(er)從來沒有維(wei)修糾紛。這(zhe)讓(rang)(rang)我想起了(le)一些(xie)電腦安全軟件公司經(jing)常被網友批評，產(chan)品主(zhu)打大(da)眾群體，“智能且強(qiang)大(da)”，但是(shi)遇上病毒、木馬時，卻(que)總是(shi)提示讓(rang)(rang)用戶選擇(ze)(ze)(ze)處(chu)理方法(fa)(fa)，為(wei)什么不(bu)(bu)默認自動清(qing)除、清(qing)除失敗后隔(ge)離?總讓(rang)(rang)消費者去選擇(ze)(ze)(ze)、去操心，那還是(shi)主(zhu)打大(da)眾群體的產(chan)品?

　　其(qi)實(shi)這種(zhong)現狀驗證了(le)這么一(yi)個道理——優質的(de)(de)服(fu)務(wu)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)指為(wei)顧(gu)客(ke)(ke)提供(gong)什么，而(er)是(shi)(shi)(shi)指為(wei)顧(gu)客(ke)(ke)解(jie)(jie)(jie)決(jue)(jue)什么。正如(ru)b公(gong)司認為(wei)，客(ke)(ke)戶(hu)電腦出了(le)問(wen)題，送來維修(xiu)必然是(shi)(shi)(shi)客(ke)(ke)戶(hu)自(zi)己本身(shen)不(bu)(bu)能解(jie)(jie)(jie)決(jue)(jue)的(de)(de)，你(ni)只要幫他(ta)解(jie)(jie)(jie)決(jue)(jue)就好(hao)，技(ji)(ji)術(shu)員(yuan)(yuan)有(you)自(zi)己的(de)(de)判斷選(xuan)擇最好(hao)的(de)(de)解(jie)(jie)(jie)決(jue)(jue)方(fang)法，雖然維修(xiu)時或維修(xiu)后可(ke)能會出現客(ke)(ke)觀異常，但(dan)客(ke)(ke)戶(hu)不(bu)(bu)會降(jiang)責于技(ji)(ji)術(shu)員(yuan)(yuan)。而(er)在(zai)a公(gong)司，技(ji)(ji)術(shu)員(yuan)(yuan)首先是(shi)(shi)(shi)登記(ji)、然后詢(xun)問(wen)出現什么狀況、出現問(wen)題前(qian)有(you)過怎樣的(de)(de)操作、接(jie)著(zhu)詢(xun)問(wen)是(shi)(shi)(shi)否(fou)有(you)重要文件(jian)、直接(jie)解(jie)(jie)(jie)決(jue)(jue)還(huan)是(shi)(shi)(shi)重裝(zhuang)系(xi)統(直接(jie)解(jie)(jie)(jie)決(jue)(jue)的(de)(de)效(xiao)果不(bu)(bu)穩定)、維修(xiu)期(qi)間離開需簽字等(deng)，復雜且流程(cheng)化。其(qi)實(shi)顧(gu)客(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)來尋求幫助(zhu)的(de)(de)，企業(ye)應當以簡(jian)單有(you)效(xiao)方(fang)式為(wei)顧(gu)客(ke)(ke)排憂解(jie)(jie)(jie)難，顧(gu)客(ke)(ke)不(bu)(bu)在(zai)乎(hu)(hu)(hu)你(ni)提供(gong)多(duo)么完(wan)善的(de)(de)服(fu)務(wu)，只在(zai)乎(hu)(hu)(hu)你(ni)的(de)(de)服(fu)務(wu)是(shi)(shi)(shi)否(fou)簡(jian)單、有(you)效(xiao)，只在(zai)乎(hu)(hu)(hu)是(shi)(shi)(shi)否(fou)能讓(rang)他(ta)省(sheng)心、放心。

實習工作總結8

　　教育實(shi)習是我(wo)從一(yi)個學(xue)生到(dao)教師的(de)(de)過渡(du)環(huan)節，也(ye)是一(yi)項必(bi)要的(de)(de)學(xue)習內容。從九月初到(dao)今天，為期八周的(de)(de)實(shi)習已經結(jie)束。在這段(duan)實(shi)習的(de)(de)日(ri)子(zi)里我(wo)漸漸熟(shu)悉學(xue)校的(de)(de)教學(xue)生活，我(wo)就(jiu)以下幾點(dian)總(zong)結(jie)這段(duan)時(shi)間來的(de)(de)實(shi)習生活。

　　第一，在(zai)角色方面，我從一個(ge)(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)轉變(bian)為一個(ge)(ge)(ge)(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。經過(guo)這些(xie)日子的(de)實習(xi)，我覺(jue)得教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)身(shen)份與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)身(shen)份大(da)致有三(san)點(dian)不同。首先，在(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)上(shang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)是(shi)一個(ge)(ge)(ge)(ge)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)的(de)主(zhu)體，但教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是(shi)整個(ge)(ge)(ge)(ge)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)的(de)掌(zhang)控者，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)主(zhu)要(yao)(yao)任(ren)(ren)務(wu)(wu)是(shi)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能力(li)。這里的(de)挑戰是(shi)如何把(ba)自己所(suo)(suo)知道的(de)轉換(huan)成語言，深(shen)入(ru)淺出地(di)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌(zhang)握。其次(ci)，在(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)之外，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)任(ren)(ren)務(wu)(wu)是(shi)完(wan)成作業，鞏固復(fu)習(xi)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識(shi)，而教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)需(xu)要(yao)(yao)批(pi)改作業，并準備(bei)下節課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)內容(rong)(rong)(rong)。同做作業一樣，批(pi)改作業需(xu)要(yao)(yao)認真仔細(xi)，還需(xu)要(yao)(yao)將錯題歸類(lei)整理，得出系統(tong)的(de)評價，以找(zhao)出講解習(xi)題時(shi)的(de)重點(dian)難(nan)點(dian)以及時(shi)間把(ba)握。最后(hou)，總體來說(shuo)，作為一個(ge)(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)是(shi)主(zhu)要(yao)(yao)任(ren)(ren)務(wu)(wu)，課(ke)(ke)(ke)(ke)外一切活動都(dou)(dou)是(shi)上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)內容(rong)(rong)(rong)的(de)延伸，而作為一名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)和上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)都(dou)(dou)是(shi)主(zhu)要(yao)(yao)任(ren)(ren)務(wu)(wu)，上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)是(shi)所(suo)(suo)有備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)內容(rong)(rong)(rong)的(de)集(ji)中體現。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)一樣，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)一天上(shang)八節課(ke)(ke)(ke)(ke)，一名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)工作量(liang)超過(guo)了一天八個(ge)(ge)(ge)(ge)課(ke)(ke)(ke)(ke)時(shi)。

　　在這(zhe)段實(shi)習(xi)的(de)日子里，我已經(jing)體會到作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)辛(xin)苦，也享(xiang)受到了作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)幸福。我正在慢慢從學生(sheng)向教(jiao)師(shi)(shi)轉(zhuan)變，漸(jian)漸(jian)融(rong)入并且適應教(jiao)師(shi)(shi)生(sheng)活(huo)，為(wei)將來成為(wei)一(yi)名(ming)正式教(jiao)師(shi)(shi)作(zuo)好充分(fen)準備。

　　第二，備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)是(shi)一(yi)個(ge)教師(shi)很重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)項工作(zuo)。通(tong)過這(zhe)些日子(zi)以來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)，我(wo)覺得(de)備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)主要(yao)(yao)分為(wei)兩個(ge)方(fang)面。首先，是(shi)新課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)。出(chu)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)年(nian)齡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考慮，備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)應該(gai)避(bi)免(mian)枯燥乏味(wei)。尤(you)其對(dui)于數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)來(lai)(lai)說，生(sheng)(sheng)動形象不僅(jin)僅(jin)有利于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會知識點(dian)(dian)，也能培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣，起(qi)到(dao)激勵作(zuo)用(yong)。這(zhe)其中(zhong)很重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)點(dian)(dian)是(shi)要(yao)(yao)將數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容與實(shi)際相(xiang)(xiang)聯系。許多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認為(wei)生(sheng)(sheng)活中(zhong)根本用(yong)不到(dao)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，所(suo)以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)沒有用(yong)。但(dan)實(shi)際上我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活中(zhong)充滿了(le)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識，比(bi)如說怎么鋪地磚大小合適，怎么買東西(xi)省錢，選擇什么路(lu)線省時間等等。故而，在備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)要(yao)(yao)將數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問題(ti)(ti)(ti)融入到(dao)實(shi)際情景中(zhong)，更有利于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)牢固掌(zhang)握。其次，另(ling)外(wai)一(yi)種備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)是(shi)習(xi)題(ti)(ti)(ti)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)。一(yi)方(fang)面，要(yao)(yao)求教師(shi)在批(pi)改作(zuo)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)認真仔細，因為(wei)只有這(zhe)樣(yang)才能了(le)解個(ge)別學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)知識點(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握程(cheng)度以及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)整體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)熟練程(cheng)度。這(zhe)樣(yang)一(yi)來(lai)(lai)，在講(jiang)(jiang)(jiang)評的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)就(jiu)有目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)，突(tu)出(chu)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)，總結學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)薄弱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識點(dian)(dian)，使得(de)習(xi)題(ti)(ti)(ti)課(ke)(ke)效果(guo)更為(wei)顯著。另(ling)一(yi)方(fang)面，在準備(bei)(bei)(bei)習(xi)題(ti)(ti)(ti)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)將所(suo)要(yao)(yao)重點(dian)(dian)講(jiang)(jiang)(jiang)解的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)涉及到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識點(dian)(dian)歸納起(qi)來(lai)(lai)，先復(fu)習(xi)知識點(dian)(dian)，再講(jiang)(jiang)(jiang)解題(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)，并配套一(yi)些相(xiang)(xiang)關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)深入練習(xi)，以達到(dao)鞏固的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　但(dan)是，從(cong)總體來說，備課不(bu)是一成不(bu)變的(de)，每(mei)個老師要(yao)根據自(zi)己的(de)學(xue)生(sheng)進行(xing)(xing)適當調(diao)解。因為由于學(xue)生(sheng)知識掌握程度不(bu)同，同樣的(de)備課內(nei)容在有的(de)學(xue)生(sheng)身上適用而(er)在某些學(xue)生(sheng)身上則不(bu)能施行(xing)(xing)。所以，備課還是很靈活多樣的(de)。

　　第三，在(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)方面，我有以(yi)下幾點感悟(wu)。首(shou)先，一(yi)(yi)定要注(zhu)意自己(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)姿教(jiao)態，不(bu)能(neng)緊張(zhang)的(de)(de)(de)說(shuo)(shuo)不(bu)出(chu)話(hua)來(lai)，也不(bu)能(neng)講話(hua)沒有條理，儀態端莊大方嚴(yan)肅但(dan)也需(xu)(xu)要一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)親切感。其次，一(yi)(yi)切教(jiao)學(xue)內(nei)容由備課(ke)(ke)(ke)內(nei)容展開(kai)，但(dan)語言技巧(qiao)是(shi)很重要的(de)(de)(de)。由于(yu)學(xue)生年紀還小，生動有感情的(de)(de)(de)語言更能(neng)吸引(yin)(yin)學(xue)生，這樣一(yi)(yi)來(lai)，就(jiu)更能(neng)促(cu)使學(xue)生對(dui)這門學(xue)科(ke)的(de)(de)(de)興趣，上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)積極性。另外，說(shuo)(shuo)話(hua)聲音一(yi)(yi)定要響(xiang)亮，有些學(xue)生會由于(yu)聽不(bu)清而不(bu)聽課(ke)(ke)(ke)。另一(yi)(yi)方面，上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)用詞要準確，特別是(shi)對(dui)于(yu)數學(xue)這門嚴(yan)謹的(de)(de)(de)學(xue)科(ke)來(lai)說(shuo)(shuo)，容不(bu)得一(yi)(yi)點差錯。特別是(shi)在(zai)(zai)一(yi)(yi)些細節方面，小問題(ti)往往會導致大錯誤。平時不(bu)注(zhu)意，考(kao)試的(de)(de)(de)時候就(jiu)會在(zai)(zai)學(xue)生身上(shang)(shang)(shang)(shang)反映出(chu)來(lai)。最(zui)后一(yi)(yi)點，課(ke)(ke)(ke)堂不(bu)是(shi)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂，現(xian)代課(ke)(ke)(ke)堂以(yi)學(xue)生為主體，老師(shi)起(qi)到引(yin)(yin)導作用。所以(yi)，上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)經(jing)常會抽取同(tong)(tong)學(xue)發言。而在(zai)(zai)這個(ge)時候，就(jiu)要注(zhu)意把(ba)握好抽取同(tong)(tong)學(xue)的(de)(de)(de)層(ceng)次，根據不(bu)同(tong)(tong)問題(ti)找(zhao)不(bu)同(tong)(tong)類(lei)型的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)回答(da)。這就(jiu)需(xu)(xu)要一(yi)(yi)個(ge)教(jiao)師(shi)對(dui)他所教(jiao)學(xue)生的(de)(de)(de)了(le)解程度了(le)。

　　總體來說，現(xian)在的(de)課(ke)堂教(jiao)學內容(rong)豐(feng)富多樣，注重實際(ji)也講究效率(lv)。在短(duan)短(duan)兩(liang)個月(yue)的(de)實習(xi)時間里更本無(wu)法體會透(tou)徹。況(kuang)且，我們課(ke)堂在不(bu)斷(duan)(duan)進步(bu)當中(zhong)，需(xu)要我們不(bu)斷(duan)(duan)學習(xi)不(bu)斷(duan)(duan)創新。

　　但是，通(tong)過這(zhe)段時間的實習生活，我也大致了(le)解到(dao)了(le)課堂教學(xue)的一(yi)些(xie)注(zhu)意點(dian)和難點(dian)，這(zhe)對我幫助很大。

　　第(di)四，課(ke)(ke)后反(fan)(fan)(fan)思(si)(si)(si)是(shi)教學(xue)內(nei)容的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)重要(yao)組成部分，是(shi)每個(ge)(ge)(ge)青年教師必須進(jin)行的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)項(xiang)教學(xue)內(nei)容。上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)反(fan)(fan)(fan)思(si)(si)(si)有三個(ge)(ge)(ge)階段(duan)(duan)，課(ke)(ke)前反(fan)(fan)(fan)思(si)(si)(si)、課(ke)(ke)中(zhong)反(fan)(fan)(fan)思(si)(si)(si)以(yi)(yi)及課(ke)(ke)后反(fan)(fan)(fan)思(si)(si)(si)。這(zhe)(zhe)三個(ge)(ge)(ge)階段(duan)(duan)中(zhong)屬課(ke)(ke)后反(fan)(fan)(fan)思(si)(si)(si)最為重要(yao)，它包括一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)教師對這(zhe)(zhe)堂課(ke)(ke)的(de)(de)優(you)缺點(dian)(dian)反(fan)(fan)(fan)思(si)(si)(si)、學(xue)生上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)反(fan)(fan)(fan)應(ying)和課(ke)(ke)堂整體效果等(deng)內(nei)容。我所在實習學(xue)校的(de)(de)備課(ke)(ke)筆(bi)記(ji)中(zhong)就有一(yi)(yi)(yi)欄是(shi)課(ke)(ke)后反(fan)(fan)(fan)思(si)(si)(si)。當我們上(shang)(shang)(shang)完一(yi)(yi)(yi)節(jie)課(ke)(ke)以(yi)(yi)后，都要(yao)將(jiang)這(zhe)(zhe)次上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)心(xin)得體會(hui)記(ji)錄下(xia)來(lai)(lai)。比如課(ke)(ke)堂中(zhong)哪(na)個(ge)(ge)(ge)環節(jie)處理(li)的(de)(de)不好，哪(na)個(ge)(ge)(ge)問(wen)題沒講清楚或者(zhe)有什么遺漏。此外，也可以(yi)(yi)將(jiang)這(zhe)(zhe)節(jie)課(ke)(ke)的(de)(de)優(you)點(dian)(dian)記(ji)錄下(xia)來(lai)(lai)，比如說板書(shu)設計合(he)理(li)，學(xue)生掌握程度熟練等(deng)多(duo)方面內(nei)容。

　　課(ke)后(hou)反思(si)的(de)(de)主要作(zuo)用(yong)有(you)(you)兩(liang)點(dian)(dian)。第一(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)，基于(yu)反思(si)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)缺點(dian)(dian)。知道了自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)缺點(dian)(dian)以(yi)后(hou)我(wo)們(men)(men)可(ke)以(yi)在下(xia)(xia)次備課(ke)的(de)(de)時候可(ke)以(yi)根據這些不足(zu)加(jia)以(yi)彌補。而且在下(xia)(xia)次教(jiao)(jiao)授相同內容的(de)(de)時候盡力避免重復這樣(yang)的(de)(de)錯誤。這樣(yang)一(yi)(yi)(yi)來，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學就在不斷進步(bu)提(ti)高(gao)之(zhi)中(zhong)。第二點(dian)(dian)，就是要反思(si)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)優(you)點(dian)(dian)。沒(mei)有(you)(you)十全十美(mei)的(de)(de)課(ke)堂當(dang)然也沒(mei)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)無是處的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)節課(ke)。將(jiang)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)在課(ke)上的(de)(de)優(you)點(dian)(dian)記(ji)錄下(xia)(xia)來，提(ti)醒自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)將(jiang)他們(men)(men)保(bao)(bao)持下(xia)(xia)去，避免自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)退步(bu)。如果(guo)一(yi)(yi)(yi)方(fang)面彌補自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)不足(zu)，一(yi)(yi)(yi)方(fang)面保(bao)(bao)持自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)長(chang)處，自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學水平必會有(you)(you)所增長(chang)。

　　在(zai)這兩個月的'實習期間，我(wo)已經(jing)學(xue)會了(le)如何對自己的課堂進(jin)行反思，并且虛心(xin)接受他人的意見，這使我(wo)收獲很多。

　　第(di)五，給學生布(bu)置(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)業(ye)也是(shi)一項重(zhong)要(yao)工作(zuo)(zuo)。首先(xian)，布(bu)置(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)業(ye)不(bu)能(neng)盲(mang)目，要(yao)針(zhen)(zhen)對(dui)(dui)學生的(de)實際狀(zhuang)況和對(dui)(dui)知(zhi)(zhi)識的(de)掌握程度選擇(ze)性做題。如果(guo)題目不(bu)經選擇(ze)，一股腦布(bu)置(zhi)(zhi)給學生，無(wu)疑增(zeng)加(jia)(jia)了學生的(de)負擔(dan)。而(er)且有些(xie)毫無(wu)用處的(de)題目可能(neng)會達到適得(de)其(qi)反(fan)的(de)效果(guo)，使(shi)學生對(dui)(dui)所(suo)學知(zhi)(zhi)識產(chan)生異議(yi)。其(qi)次，布(bu)置(zhi)(zhi)題目要(yao)有層次性，層層深(shen)入引出知(zhi)(zhi)識點(dian)。因(yin)為當天(tian)的(de)作(zuo)(zuo)業(ye)一般來說都是(shi)針(zhen)(zhen)對(dui)(dui)新知(zhi)(zhi)識點(dian)，要(yao)讓學生牢固掌握這些(xie)新知(zhi)(zhi)，就需(xu)要(yao)穩(wen)扎(zha)穩(wen)打而(er)不(bu)是(shi)一下子深(shen)入。如果(guo)是(shi)復習課的(de)作(zuo)(zuo)業(ye)，可以增(zeng)加(jia)(jia)深(shen)度，拓(tuo)寬(kuan)思維(wei)。

　　其次，作業(ye)(ye)不(bu)只是學(xue)生的(de)(de)(de)事情，同時也是老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)任務。老師(shi)(shi)應(ying)該做到(dao)(dao)布置(zhi)必(bi)收，有(you)收必(bi)批，有(you)錯(cuo)(cuo)必(bi)究。如果布置(zhi)了(le)作業(ye)(ye)而不(bu)收起來批改，學(xue)生會(hui)偷(tou)懶不(bu)做，養成對待作業(ye)(ye)忽視的(de)(de)(de)態度，不(bu)利于學(xue)習(xi)。同樣的(de)(de)(de)，如果作業(ye)(ye)收起來而不(bu)批改，學(xue)生必(bi)然會(hui)感覺到(dao)(dao)老師(shi)(shi)對作業(ye)(ye)的(de)(de)(de)不(bu)重視，造成學(xue)生對作業(ye)(ye)的(de)(de)(de)懈怠。再進一步，批改的(de)(de)(de)作業(ye)(ye)一定要及時訂正，做到(dao)(dao)有(you)錯(cuo)(cuo)必(bi)糾，否則(ze)錯(cuo)(cuo)誤(wu)永遠難(nan)以改正。在批改作業(ye)(ye)的(de)(de)(de)時候教師(shi)(shi)必(bi)須(xu)本(ben)著認真(zhen)負(fu)責的(de)(de)(de)態度。如果有(you)錯(cuo)(cuo)誤(wu)不(bu)指出來，一方面影響了(le)學(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，一方面會(hui)降低(di)了(le)自己在學(xue)生眼里的(de)(de)(de)威信。

　　總而言之，作業是(shi)教(jiao)學(xue)反饋的(de)(de)一個(ge)(ge)重要組成部分，每個(ge)(ge)教(jiao)師都(dou)必須對它認真負責。在實(shi)(shi)習期間，我了解(jie)到現在作業布(bu)置的(de)(de)種(zhong)類繁多，有筆(bi)頭(tou)、口頭(tou)或(huo)者(zhe)實(shi)(shi)踐等多方面(mian)的(de)(de)形式(shi)，這既是(shi)對學(xue)生(sheng)的(de)(de)鍛(duan)煉，也是(shi)對一個(ge)(ge)老師講評作業能力的(de)(de)考驗(yan)。

　　最后，我(wo)們這次實習還(huan)(huan)有一個重要的(de)(de)(de)內(nei)容就是班(ban)主(zhu)任工作的(de)(de)(de)實習。一個人(ren)管理班(ban)級(ji)里四五十個學(xue)生并(bing)不是一件容易(yi)的(de)(de)(de)事情。一方(fang)面(mian)，在教學(xue)之余班(ban)主(zhu)任要抽出許多時間(jian)來處(chu)理繁雜瑣事，比如學(xue)生早操，班(ban)干部安排還(huan)(huan)有中午吃飯等問題。另一方(fang)面(mian)，我(wo)覺得比較棘(ji)手的(de)(de)(de)是處(chu)理班(ban)級(ji)里學(xue)生的(de)(de)(de)矛盾。現在的(de)(de)(de)經驗告訴我(wo)，對待這類(lei)學(xue)生應該采取先批(pi)評再鼓勵安撫的(de)(de)(de)方(fang)法。當然(ran)，也可(ke)以先鼓勵，讓學(xue)生感(gan)覺自己(ji)平時表(biao)現不錯(cuo)(cuo)，這次不應該犯錯(cuo)(cuo)。總之做班(ban)主(zhu)任要投入很(hen)多心血(xue)，做到無私奉獻。無論如何，做班(ban)主(zhu)任都不是件容易(yi)的(de)(de)(de)事情，我(wo)要學(xue)習的(de)(de)(de)地方(fang)還(huan)(huan)很(hen)多。

　　以上(shang)所述(shu)就(jiu)是(shi)我(wo)這階段的(de)實(shi)習小(xiao)結。短短兩個月(yue)過的(de)很快，但我(wo)在這兩個月(yue)內的(de)收(shou)獲著實(shi)不(bu)少，我(wo)也更加熱(re)愛教(jiao)育事業，對未(wei)來的(de)工作充滿信心和動力(li)。當然，我(wo)還(huan)是(shi)有許多地方要(yao)學(xue)習提高，不(bu)斷摸索發展，希望在以后的(de)教(jiao)學(xue)道路上(shang)慢慢取得進步。

實習工作總結9

　　時間(jian)飛逝，三個月(yue)的實(shi)習(xi)(xi)期就已(yi)經(jing)過去了，是時候(hou)回(hui)總(zong)結我(wo)在(zai)實(shi)習(xi)(xi)期間(jian)中(zhong)所(suo)獲得的知識，分享我(wo)在(zai)實(shi)習(xi)(xi)中(zhong)得到的實(shi)戰經(jing)驗了，還有我(wo)在(zai)實(shi)習(xi)(xi)期間(jian)所(suo)面臨(lin)的各(ge)種困難和解決(jue)困難的方法，著(zhu)都將是我(wo)人(ren)生中(zhong)的一(yi)次輝(hui)煌的旅程。

　　在我的實習(xi)(xi)(xi)期中，可以(yi)分為三個主要階段：第一階段，尋找實習(xi)(xi)(xi)單位(wei)；第二階段，確立實習(xi)(xi)(xi)目標；第三階段，總(zong)結(jie)實習(xi)(xi)(xi)期。

　　第一(yi)階段：在(zai)大(da)學(xue)期間，很(hen)(hen)多(duo)大(da)學(xue)都會安排到很(hen)(hen)多(duo)大(da)型的(de)(de)(de)畢業(ye)生招聘會，而我(wo)們(men)學(xue)校(xiao)由于位置等的(de)(de)(de)原因(yin)，在(zai)這點上不(bu)能(neng)提(ti)高給(gei)我(wo)們(men)學(xue)生一(yi)個更(geng)好的(de)(de)(de)平臺，同時在(zai)這樣的(de)(de)(de)惡劣環境下，更(geng)需要(yao)我(wo)們(men)學(xue)生的(de)(de)(de)獨立，更(geng)把我(wo)們(men)學(xue)生都推向必(bi)需獨立的(de)(de)(de)處(chu)境。因(yin)為(wei)這一(yi)刻，你(ni)還不(bu)能(neng)適應這樣的(de)(de)(de)環境，你(ni)只有被學(xue)校(xiao)淘(tao)汰。因(yin)此，所有的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)單位都是自己聯系和自己的(de)(de)(de)關(guan)系來(lai)完(wan)成的(de)(de)(de)。

　　從另一個(ge)角度來說，這(zhe)(zhe)樣的環境可能(neng)更利于我們同學的獨立能(neng)力，然而在這(zhe)(zhe)階(jie)段之前，我已經在大二(er)去面試(shi)過(guo)，嘗試(shi)過(guo)面試(shi)的失敗滋(zi)(zi)味；嘗試(shi)過(guo)被人(ren)冷眼的滋(zi)(zi)味；嘗試(shi)被人(ren)敷衍(yan)的滋(zi)(zi)味。

　　然而(er)這(zhe)(zhe)都是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)人生(sheng)寶(bao)(bao)貴的(de)(de)(de)(de)(de)財富(fu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明白(bai)身處于社會，很(hen)多(duo)東(dong)西(xi)都要(yao)講究條(tiao)件，在(zai)(zai)(zai)面(mian)對(dui)多(duo)次的(de)(de)(de)(de)(de)失敗打(da)擊(ji)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)總(zong)結起(qi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)經驗，收拾(shi)起(qi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)信心(xin)。想著，自(zi)己(ji)憑(ping)什么(me)進人家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計公司？你(ni)(ni)有什么(me)條(tiao)件能被人家(jia)收納你(ni)(ni)為公司的(de)(de)(de)(de)(de)人？同(tong)樣還有和你(ni)(ni)一(yi)起(qi)競爭的(de)(de)(de)(de)(de)人，你(ni)(ni)又有什么(me)優(you)勢可以在(zai)(zai)(zai)眾多(duo)佼佼者中脫穎而(er)出？這(zhe)(zhe)都是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)個出來實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)三學生(sheng)必須(xu)要(yao)面(mian)對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)問題。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)總(zong)結起(qi)來這(zhe)(zhe)些(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)不足，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)將(jiang)它(ta)納入(ru)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)股(gu)(gu)氣(qi)，一(yi)股(gu)(gu)常伴我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)氣(qi)。這(zhe)(zhe)個寶(bao)(bao)貴財富(fu)，在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)大(da)三實(shi)習(xi)階段受到實(shi)習(xi)通(tong)知(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)之前失敗的(de)(de)(de)(de)(de)經驗讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺醒了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)什么(me)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)什么(me)。果然，在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看上的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)間(jian)設(she)計公司中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)面(mian)試成功了(le)(le)，而(er)且是(shi)(shi)一(yi)擊(ji)即中的(de)(de)(de)(de)(de)。回(hui)想到現(xian)在(zai)(zai)(zai)，假(jia)如別人問我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，他為什么(me)會留你(ni)(ni)？我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)技術比你(ni)(ni)好呀？我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會回(hui)答(da)：誠意！！其實(shi)在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)個社會中很(hen)多(duo)東(dong)西(xi)都需要(yao)誠心(xin)誠意來完成的(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)樣別人給你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)機會就更多(duo)，因為你(ni)(ni)已經給人一(yi)種無可比擬的(de)(de)(de)(de)(de)信任感。這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)實(shi)習(xi)階段收獲的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)筆財富(fu)。

　　第二階(jie)段(duan)：從我(wo)(wo)去面試的(de)(de)那刻起，我(wo)(wo)已經了(le)解到我(wo)(wo)面試的(de)(de).是(shi)一間什(shen)么(me)樣的(de)(de)公(gong)司(si)，干些什(shen)么(me)的(de)(de)？我(wo)(wo)進去后能(neng)干些什(shen)么(me)？我(wo)(wo)能(neng)學到什(shen)么(me)？能(neng)給我(wo)(wo)人生帶來(lai)什(shen)么(me)？同時我(wo)(wo)又能(neng)給公(gong)司(si)帶來(lai)什(shen)么(me)？這些那么(me)多的(de)(de)什(shen)么(me)，同時都會浮現在我(wo)(wo)腦海中，因為這次的(de)(de)實(shi)習能(neng)給我(wo)(wo)答案(an)，我(wo)(wo)必須要(yao)認真考慮我(wo)(wo)要(yao)到的(de)(de)公(gong)司(si)是(shi)什(shen)么(me)公(gong)司(si)。

　　光與影照(zhao)明(ming)設(she)計(ji)一(yi)間在燈(deng)具開發(fa)(fa)的(de)(de)(de)基礎上，現在開始發(fa)(fa)展(zhan)著燈(deng)光設(she)計(ji)項(xiang)目(mu)，往(wang)設(she)計(ji)方(fang)向(xiang)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)照(zhao)明(ming)設(she)計(ji)公(gong)司(si)，它的(de)(de)(de)公(gong)司(si)背(bei)景關系和合伙(huo)伙(huo)伴都是國際化的(de)(de)(de)，所以(yi)在設(she)計(ji)項(xiang)目(mu)中，能依靠關系接到特大的(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)，這(zhe)相(xiang)對于我(wo)在公(gong)司(si)的(de)(de)(de)未來前景是可(ke)觀的(de)(de)(de)。這(zhe)也可(ke)能是我(wo)學習和發(fa)(fa)展(zhan)起(qi)步的(de)(de)(de)地方(fang)，所以(yi)我(wo)需要(yao)一(yi)間這(zhe)樣可(ke)以(yi)給我(wo)很(hen)大發(fa)(fa)展(zhan)空(kong)間的(de)(de)(de)公(gong)司(si)。而(er)且對于燈(deng)光設(she)計(ji)，我(wo)之前沒(mei)有(you)接觸過這(zhe)樣的(de)(de)(de)設(she)計(ji)，同時這(zhe)更是讓我(wo)接觸一(yi)項(xiang)新的(de)(de)(de)設(she)計(ji)，帶領我(wo)融(rong)入(ru)另一(yi)個設(she)計(ji)領域(yu)，讓我(wo)的(de)(de)(de)見識更能提升。

　　進入公司的(de)第一(yi)(yi)(yi)件(jian)事(shi)(shi)，首先我(wo)必須要適應公司的(de)陌(mo)生環境(jing)和周邊(bian)(bian)陌(mo)生的(de)同(tong)事(shi)(shi)，慶(qing)幸的(de)是(shi)，我(wo)相處下來，我(wo)身(shen)邊(bian)(bian)的(de)同(tong)事(shi)(shi)都是(shi)很和藹的(de)，這讓(rang)一(yi)(yi)(yi)個(ge)剛(gang)踏進社(she)會的(de)我(wo)來說，是(shi)一(yi)(yi)(yi)種禮(li)物或者說是(shi)一(yi)(yi)(yi)種優待吧，所以我(wo)更小心(xin)的(de)維護著(zhu)這樣一(yi)(yi)(yi)段(duan)關系。

　　開(kai)始我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)項(xiang)目了，在(zai)(zai)公(gong)司完成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)項(xiang)目就是(shi)(shi)(shi)方(fang)(fang)案(an)(an)設(she)(she)計(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必(bi)(bi)經階(jie)段(duan)，效(xiao)果圖(tu)制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)。由于(yu)本身我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)有(you)處理(li)效(xiao)果圖(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，同(tong)(tong)時具(ju)備(bei)著(zhu)Photoshop的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)后期處理(li)能(neng)(neng)力，所以(yi)完成效(xiao)果圖(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務對于(yu)我(wo)(wo)(wo)來(lai)說是(shi)(shi)(shi)輕而易(yi)舉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。軟件(jian)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處理(li)是(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，雖然(ran)說很(hen)多(duo)操作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)法都是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)樣(yang)，但是(shi)(shi)(shi)畢竟是(shi)(shi)(shi)燈(deng)光(guang)設(she)(she)計(ji)(ji)，很(hen)多(duo)需(xu)要(yao)(yao)達到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果都是(shi)(shi)(shi)不(bu)同(tong)(tong)，在(zai)(zai)制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程中(zhong)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還是(shi)(shi)(shi)碰到(dao)(dao)了很(hen)多(duo)釘子，一(yi)(yi)些(xie)(xie)在(zai)(zai)處理(li)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)和(he)深度還得讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)自己繼續探究。第二項(xiang)任務就是(shi)(shi)(shi)培(pei)訓了，這(zhe)(zhe)(zhe)個培(pei)訓對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意思(si)非凡。這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)第一(yi)(yi)次(ci)做有(you)關(guan)燈(deng)光(guang)設(she)(she)計(ji)(ji)方(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓，而且培(pei)訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師是(shi)(shi)(shi)暫時來(lai)到(dao)(dao)這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，時間很(hen)緊急(ji)，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)必(bi)(bi)須撐著(zhu)一(yi)(yi)天學三天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)。所以(yi)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)更(geng)(geng)需(xu)要(yao)(yao)做好必(bi)(bi)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)筆記(ji)和(he)精神必(bi)(bi)須10倍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)集中(zhong)，思(si)維才能(neng)(neng)反應過(guo)(guo)來(lai)，而且在(zai)(zai)提(ti)及問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)更(geng)(geng)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)在(zai)(zai)腦中(zhong)不(bu)斷思(si)考出問(wen)題(ti)(ti)來(lai)提(ti)問(wen)，不(bu)然(ran)錯過(guo)(guo)良師在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會，下(xia)次(ci)不(bu)知道(dao)要(yao)(yao)等到(dao)(dao)什么時候(hou)了。在(zai)(zai)接受培(pei)訓之(zhi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，當(dang)然(ran)莫過(guo)(guo)于(yu)實(shi)戰(zhan)中(zhong)運用(yong)喲(yo)，公(gong)司很(hen)快就給(gei)了我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)個有(you)關(guan)燈(deng)光(guang)設(she)(she)計(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)目來(lai)實(shi)踐，當(dang)然(ran)這(zhe)(zhe)(zhe)只是(shi)(shi)(shi)初步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，要(yao)(yao)交給(gei)客戶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，還需(xu)要(yao)(yao)經過(guo)(guo)設(she)(she)計(ji)(ji)總監來(lai)監督(du)和(he)檢(jian)查的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，以(yi)此同(tong)(tong)時更(geng)(geng)能(neng)(neng)確定我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)缺(que)少什么，需(xu)要(yao)(yao)做些(xie)(xie)什么，好讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)及時補過(guo)(guo)。在(zai)(zai)完成初步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數據(ju)制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)后，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)需(xu)要(yao)(yao)更(geng)(geng)深一(yi)(yi)步(bu)進入(ru)方(fang)(fang)案(an)(an)設(she)(she)計(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)流程，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)需(xu)要(yao)(yao)大概了解每個完整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)(ji)方(fang)(fang)案(an)(an)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)需(xu)要(yao)(yao)做些(xie)(xie)什么，怎樣(yang)去做？這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)(xie)都是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)需(xu)要(yao)(yao)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)準備(bei)。在(zai)(zai)學習這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時，很(hen)開(kai)心老(lao)(lao)板(ban)(ban)能(neng)(neng)帶給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)很(hen)多(duo)這(zhe)(zhe)(zhe)方(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)見識，包(bao)括一(yi)(yi)些(xie)(xie)燈(deng)光(guang)設(she)(she)計(ji)(ji)方(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流，燈(deng)具(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識，還有(you)這(zhe)(zhe)(zhe)方(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)(xie)書(shu)籍，這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)(xie)都是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學習中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良友；同(tong)(tong)時我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)設(she)(she)計(ji)(ji)方(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)多(duo)不(bu)足，老(lao)(lao)板(ban)(ban)也能(neng)(neng)給(gei)予我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)莫大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓勵和(he)發(fa)揮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)毫無拘謹地表達我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)(ji)想(xiang)法；還有(you)老(lao)(lao)板(ban)(ban)在(zai)(zai)工作(zuo)(zuo)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精益求精，是(shi)(shi)(shi)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)實(shi)習階(jie)段(duan)中(zhong)受教最深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，即使(shi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個很(hen)少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)目，老(lao)(lao)板(ban)(ban)都要(yao)(yao)求我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)能(neng)(neng)盡(jin)力完成，這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)將來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展很(hen)有(you)幫助。

　　第三(san)階(jie)段：時(shi)間流逝的(de)(de)(de)(de)很快，而只有那些(xie)生活的(de)(de)(de)(de)充實(shi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才能(neng)真正感受到(dao)它存在(zai)過(guo)。而在(zai)實(shi)習(xi)期間的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)，確實(shi)做(zuo)到(dao)了(le)(le)(le)。公(gong)司能(neng)帶給我(wo)(wo)很多(duo)我(wo)(wo)在(zai)學校接觸不到(dao)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)和(he)解決問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)方法(fa)，同時(shi)這也將會(hui)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)面(mian)對(dui)社(she)會(hui)上問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個渠道，這對(dui)于剛踏進社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)來說是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)件多(duo)么(me)豐厚的(de)(de)(de)(de)財富。無論在(zai)設計的(de)(de)(de)(de)領域方面(mian)，還是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)處理社(she)會(hui)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)人(ren)際(ji)各種問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)，我(wo)(wo)在(zai)實(shi)習(xi)中(zhong)都(dou)(dou)能(neng)學習(xi)到(dao)一(yi)種正確的(de)(de)(de)(de)方法(fa)，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)做(zuo)到(dao)了(le)(le)(le)。實(shi)習(xi)階(jie)段，經歷了(le)(le)(le)很多(duo)點滴，都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)很少問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)都(dou)(dou)會(hui)表現出一(yi)個人(ren)在(zai)處理問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，而我(wo)(wo)在(zai)處理很多(duo)問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)都(dou)(dou)需要學習(xi)和(he)掌握解決問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)方法(fa)，這些(xie)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)更需要鍛煉的(de)(de)(de)(de)。

實習工作總結10

　　實(shi)習是(shi)大學(xue)進入社會前(qian)理(li)論與實(shi)際(ji)結(jie)合的(de)最好的(de)鍛(duan)煉機(ji)會，也是(shi)大學(xue)生(sheng)到從業者一個(ge)十(shi)分好的(de)過(guo)渡階段，更是(shi)大學(xue)生(sheng)培(pei)養自身工作能(neng)力的(de)'磨刀石。

　　一(yi)是加強思想(xiang)學習，主動與礦領導(dao)溝通，努力提高思想(xiang)水平。思想(xiang)是人的(de)靈魂，是人的(de)內(nei)在力，要想(xiang)把實習任務完成好，首先要把思想(xiang)調整好。

　　二是(shi)注重聯(lian)系實(shi)(shi)際(ji)，理(li)論與(yu)實(shi)(shi)踐相(xiang)結(jie)合，努(nu)力提高實(shi)(shi)習質(zhi)量(liang)。在實(shi)(shi)習過程中，我發現(xian)，大學里所學專業(ye)知識和現(xian)場實(shi)(shi)際(ji)生(sheng)產是(shi)分離的(de)，它們各有側重點，一個(ge)偏向于理(li)論，一個(ge)偏向于實(shi)(shi)際(ji)，但它們之間(jian)卻又存在著(zhu)聯(lian)系。

　　三是熱愛實(shi)習(xi)(xi)(xi)崗(gang)(gang)位(wei)，積(ji)極承擔(dan)崗(gang)(gang)位(wei)職(zhi)責(ze)，不斷(duan)提升實(shi)習(xi)(xi)(xi)效率。“愛崗(gang)(gang)才能敬(jing)業(ye)”，熱愛實(shi)習(xi)(xi)(xi)崗(gang)(gang)位(wei)才能完成好實(shi)習(xi)(xi)(xi)任務。在實(shi)習(xi)(xi)(xi)過程中(zhong)，我(wo)努力培養自(zi)我(wo)對(dui)實(shi)習(xi)(xi)(xi)崗(gang)(gang)位(wei)的(de)(de)(de)(de)熱情，珍惜(xi)在崗(gang)(gang)上(shang)的(de)(de)(de)(de)每一分鐘，努力學(xue)習(xi)(xi)(xi)崗(gang)(gang)位(wei)上(shang)的(de)(de)(de)(de)相關知(zhi)識，積(ji)極承擔(dan)崗(gang)(gang)位(wei)上(shang)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)責(ze)義務，努力做(zuo)到能夠獨(du)立頂(ding)崗(gang)(gang)，能夠獨(du)立完成崗(gang)(gang)位(wei)上(shang)的(de)(de)(de)(de)相關操作(zuo)，對(dui)崗(gang)(gang)位(wei)技能知(zhi)識做(zuo)到“懂，會(hui)，做(zuo)”。一份(fen)勞作(zuo)，一份(fen)收獲(huo)，我(wo)堅信自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)努力一定會(hui)有回報，而我(wo)將會(hui)仍然繼續努力。

實習工作總結11

　　通(tong)過這次(ci)實習(xi)，除了(le)(le)(le)讓我對農(nong)業(ye)銀(yin)行(xing)的(de)(de)基(ji)(ji)礎業(ye)務(wu)有了(le)(le)(le)一(yi)(yi)定的(de)(de)了(le)(le)(le)解，能夠(gou)進行(xing)基(ji)(ji)礎操(cao)作外，感覺在(zai)其他方(fang)面也收(shou)獲(huo)了(le)(le)(le)不(bu)少。作為(wei)一(yi)(yi)個(ge)一(yi)(yi)直生活(huo)在(zai)簡單的(de)(de)大(da)學校園里的(de)(de)人，這次(ci)畢業(ye)實習(xi)無(wu)疑為(wei)我步(bu)入(ru)社(she)會之前提供了(le)(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)平(ping)臺，也為(wei)我以(yi)后步(bu)入(ru)社(she)會打下了(le)(le)(le)基(ji)(ji)礎。

　　首(shou)先，我覺得學校和事業單位的一(yi)(yi)個很大的區別就是，進入(ru)社會后一(yi)(yi)定要(yao)(yao)有很強(qiang)的責(ze)(ze)任(ren)感(gan)。在(zai)工作中(zhong)，一(yi)(yi)定要(yao)(yao)有強(qiang)烈的責(ze)(ze)任(ren)感(gan)，對(dui)自己(ji)的崗位負(fu)責(ze)(ze)，對(dui)自己(ji)處(chu)理的業務負(fu)責(ze)(ze)。當(dang)天該做的工作沒有完成，工作人員必(bi)須加班；再者，在(zai)工作中(zhong)需要(yao)(yao)經常問(wen)自己(ji)的態度，要(yao)(yao)小心，不(bu)要(yao)(yao)有任(ren)何(he)疏忽。如果錢(qian)不(bu)小心弄錯了，無法追(zhui)回，代(dai)理人也必(bi)須負(fu)責(ze)(ze)賠(pei)償。

　　其次，我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)之余(yu)，大家(jia)一(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)堅持自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)道德，努力提高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)素質。俗話說，要(yao)做(zuo)好一(yi)(yi)(yi)份工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，必須了解(jie)(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)份工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)規章制度。關于(yu)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)點，我(wo)(wo)(wo)有(you)實習單(dan)位(wei)同事的(de)(de)(de)(de)深(shen)刻理解(jie)(jie)(jie)。比(bi)如(ru)(ru)有(you)些企業(ye)需要(yao)身份證(zheng)件(jian)。客(ke)戶雖然(ran)可(ke)能(neng)是認(ren)識(shi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，但也(ye)會(hui)(hui)要(yao)求對方出示(shi)證(zheng)件(jian)。對方有(you)一(yi)(yi)(yi)些抱怨(yuan)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，總(zong)是耐心的(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)(jie)釋為(wei)什么一(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)這(zhe)樣(yang)做(zuo)。現在(zai)銀行(xing)和服務業(ye)差不(bu)多(duo)(duo)，所以(yi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)態(tai)度特(te)別重要(yao)，我(wo)(wo)(wo)親身經歷過。實習結束，基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)業(ye)務流程(cheng)差不(bu)多(duo)(duo)掌(zhang)握了，所以(yi)偶(ou)爾(er)會(hui)(hui)指導(dao)老師讓(rang)我(wo)(wo)(wo)在(zai)業(ye)余(yu)時間(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。沒(mei)想(xiang)到，看似簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)業(ye)務處理，當你(ni)實際(ji)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，卻有(you)那么多(duo)(duo)細(xi)(xi)節需要(yao)注意。比(bi)如(ru)(ru)對待(dai)客(ke)戶的(de)(de)(de)(de)態(tai)度，首先要(yao)用敬語，比(bi)如(ru)(ru)“你(ni)好，請簽名，請慢(man)(man)慢(man)(man)走”；其次，你(ni)在(zai)給客(ke)戶傳遞信息的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，一(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)站起來，雙手拿(na)起放下。最(zui)后，你(ni)必須耐心地(di)回答客(ke)戶的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些問(wen)題(ti)和詢(xun)問(wen)。這(zhe)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)意識(shi)到，真正的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)需要(yao)的(de)(de)(de)(de)是我(wo)(wo)(wo)們(men)嚴謹細(xi)(xi)致的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)態(tai)度，這(zhe)樣(yang)才能(neng)在(zai)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)崗位(wei)上發展。

　　最后，我(wo)(wo)覺得(de)實(shi)習兩個月(yue)，學(xue)歷不是最重(zhong)要(yao)的(de)(de)。在(zai)(zai)實(shi)際工作中，個人的(de)(de)'專(zhuan)業能(neng)力、溝通能(neng)力和(he)積(ji)極的(de)(de)態度受到單位(wei)和(he)企業的(de)(de)高度重(zhong)視。同時，我(wo)(wo)也深受感(gan)動(dong)，大學(xue)課本上學(xue)的(de)(de)東西永遠只是理(li)論(lun)，只有理(li)論(lun)聯系實(shi)際，才能(neng)提高工作效率。我(wo)(wo)相信(xin)我(wo)(wo)會更加努(nu)力的(de)(de)學(xue)習，讓(rang)自(zi)己的(de)(de)專(zhuan)業知識(shi)和(he)技能(neng)更加強(qiang)大，努(nu)力在(zai)(zai)畢業后以新的(de)(de)面貌面對社會的(de)(de)挑戰。

實習工作總結12

　　消毒(du)(du)供(gong)應(ying)(ying)(ying)室(shi)(shi)(shi)是醫(yi)院臨(lin)床(chuang)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要組成部分(fen)，承擔著醫(yi)療用(yong)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)回收(shou)，清洗，包裝，消毒(du)(du)，滅菌和發放工作(zuo)(zuo)，它與每個科(ke)室(shi)(shi)(shi)都(dou)有(you)著密(mi)切(qie)的(de)(de)(de)(de)聯(lian)系，是醫(yi)院提(ti)供(gong)滅菌醫(yi)療用(yong)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要科(ke)室(shi)(shi)(shi)，供(gong)應(ying)(ying)(ying)室(shi)(shi)(shi)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)每一個環節質(zhi)量(liang)都(dou)會直(zhi)接影響醫(yi)院醫(yi)療衛生護(hu)(hu)理(li)(li)質(zhi)量(liang)，影響醫(yi)院感(gan)染的(de)(de)(de)(de)發生率，供(gong)應(ying)(ying)(ying)室(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)管理(li)(li)水平直(zhi)接關(guan)系到(dao)醫(yi)院內感(gan)染和患者的(de)(de)(de)(de)安危，只有(you)全面提(ti)高(gao)質(zhi)量(liang)管理(li)(li)，嚴格(ge)把握物品(pin)(pin)消毒(du)(du)滅菌供(gong)應(ying)(ying)(ying)這(zhe)一關(guan)，才能有(you)效的(de)(de)(de)(de)控制和杜絕院內感(gan)染，20xx年在(zai)院長，護(hu)(hu)理(li)(li)部兼院感(gan)科(ke)的(de)(de)(de)(de)領(ling)導下，以(yi)臨(lin)床(chuang)需要為中心，保(bao)障醫(yi)療安全為目(mu)標，重(zhong)視醫(yi)院感(gan)染和供(gong)應(ying)(ying)(ying)室(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)關(guan)系，我科(ke)不斷(duan)提(ti)高(gao)護(hu)(hu)理(li)(li)質(zhi)量(liang)，滿足(zu)臨(lin)床(chuang)無菌物品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)供(gong)應(ying)(ying)(ying)，認(ren)真履行消毒(du)(du)供(gong)應(ying)(ying)(ying)室(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)職責，現向(xiang)各位領(ling)導及同仁將供(gong)應(ying)(ying)(ying)室(shi)(shi)(shi)一年來的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)總結匯(hui)報如(ru)下：

　　一、狠抓環節質量管理，保證工作質量。

　　（1）首先重(zhong)視(shi)質量安全，加強了滅(mie)菌(jun)質量監測，確保(bao)供應(ying)物(wu)品的(de)安全性。按(an)照”二規(gui)一標”的(de)要求，對滅(mie)菌(jun)器進(jin)(jin)行物(wu)理，化學，生物(wu)監測，保(bao)證達標，并登記存檔，有可追溯(su)行。因我院壓力鍋(guo)老舊，以(yi)前每鍋(guo)滅(mie)菌(jun)物(wu)品均有濕(shi)包現(xian)象(xiang)，經查找原因后(hou)，跟后(hou)勤保(bao)障(zhang)科聯系，在(zai)醫院現(xian)有條件下對壓力鍋(guo)進(jin)(jin)行改(gai)進(jin)(jin)，改(gai)進(jin)(jin)后(hou)通過質量監測再無濕(shi)包現(xian)象(xiang)發生。

　　（2）加強了(le)器(qi)械(xie)(xie)清洗質(zhi)量(liang)(liang)監測。清洗質(zhi)量(liang)(liang)是否達標是保(bao)證滅(mie)(mie)菌(jun)物品的(de)前提和(he)重要(yao)環節，為了(le)保(bao)證清洗質(zhi)量(liang)(liang)，要(yao)求清洗組在清洗時要(yao)用溫水(shui)清洗，水(shui)溫不能(neng)超過20度，對每個器(qi)械(xie)(xie)進(jin)行常規清洗，每日對2—3個待滅(mie)(mie)菌(jun)包進(jin)行清洗質(zhi)量(liang)(liang)抽檢，發(fa)現(xian)問題及時改(gai)進(jin)。加強器(qi)械(xie)(xie)的(de)除銹(xiu)(xiu)及保(bao)養工(gong)作，對銹(xiu)(xiu)跡嚴(yan)重，性能(neng)不佳的(de)器(qi)械(xie)(xie)已與臨床科室溝通(tong)準備進(jin)行更換；

　　（3）進一步加強供應室管(guan)理，建(jian)立健全(quan)各項規(gui)章制(zhi)(zhi)度，制(zhi)(zhi)定了各項操作流程和外來器械清洗，滅菌工作流程，落實崗位責任制(zhi)(zhi)，責任到人。

　　二、加強無菌物品質量管理，實行全程質量控制。

　　（1）嚴(yan)格執行查對(dui)制(zhi)(zhi)度和物品(pin)交(jiao)接(jie)制(zhi)(zhi)度，在回收器(qi)械(xie)和發(fa)放器(qi)械(xie)時(shi)要嚴(yan)格查對(dui)和交(jiao)接(jie)，

　　以防器械丟失(shi)和發放(fang)錯誤。

　　（2）重視器(qi)械(xie)(xie)的清洗(xi)包(bao)裝質量，每周對包(bao)布(bu)至少清洗(xi)2次，有可見(jian)污(wu)物時(shi)(shi)(shi)隨時(shi)(shi)(shi)清洗(xi)，對破(po)舊包(bao)布(bu)及(ji)時(shi)(shi)(shi)進行更換，包(bao)裝時(shi)(shi)(shi)要(yao)將(jiang)包(bao)打(da)的平(ping)整嚴實，對器(qi)械(xie)(xie)包(bao)進行包(bao)裝核查，以免各科器(qi)械(xie)(xie)混淆，滅(mie)菌(jun)物品出鍋(guo)時(shi)(shi)(shi)首先(xian)要(yao)檢(jian)查化(hua)學指(zhi)示(shi)卡和(he)3m膠帶(dai)變色情況，發現問題及(ji)時(shi)(shi)(shi)改進。

　　（3）每日對去污(wu)區(qu)和無菌物品存(cun)放間進行2次紫外(wai)線消毒(du)并認(ren)真(zhen)記(ji)錄。

　　三、加強個人安全防護措施。

　　（1）加強科室人(ren)(ren)員對防護知識的學習，提高自我(wo)防護能力(li)，嚴格遵守各項操作規程(cheng)，避免血液傳(chuan)播性(xing)疾病給工作人(ren)(ren)員造成的傷害。

　　（2）預防(fang)職(zhi)業暴(bao)露的(de)發生，工(gong)作人員(yuan)在回收(shou)和清洗(xi)器械時要(yao)戴(dai)手套和穿防(fang)護用品，手套破損及時更換，無菌物品出鍋(guo)時要(yao)防(fang)燙傷，如發生職(zhi)業暴(bao)露，要(yao)及時處理傷口(kou)，必要(yao)時報告院(yuan)感科。

　　四、堅持下送制度。

　　10月份(fen)在(zai)護理部的(de)指導下，為了拓(tuo)展服務項(xiang)目(mu)，滿(man)足臨床需(xu)要，初步開展了下送工(gong)作(zuo)，，供應(ying)室每月向(xiang)臨床科室發放滿(man)意度調查表，及(ji)時了解臨床各(ge)科需(xu)求及(ji)意見，不斷改進本科工(gong)作(zuo)。

　　五、重視醫院感染管理，提高安全意識，不斷提高手衛生依從性及使用防護用品的正確率，爭取全年無職業暴露及院內感染的發生。

　　六、加強對專業知識的學習。

　　科內(nei)每周組織一(yi)次專(zhuan)科知(zhi)識學(xue)習及每月一(yi)次院感知(zhi)識的理(li)論學(xue)習工作(zuo)中的不(bu)足：

　　1、管(guan)理方面不夠精細(xi)；

　　2、個別人員因年齡偏大在工作上有抵觸(chu)情緒

　　3、供應室沒有消(xiao)毒設施，不能開(kai)展消(xiao)毒工作

　　4、因(yin)條(tiao)件所限，未開(kai)展下收(shou)工作

　　俗(su)話說(shuo)：”點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)，造就不(bu)凡”，在以后(hou)的工作(zuo)中，供(gong)應室(shi)全體人(ren)員(yuan)會團結一致，不(bu)斷積累經驗，努(nu)力提高操作(zuo)技能和(he)工作(zuo)效率，為我院的發展做出(chu)更(geng)大的貢(gong)獻。

　　七、20xx年的`目標計劃：

　　1、遵(zun)照醫(yi)院及護(hu)理部(bu)安排，嚴(yan)格執行并落實各項目標(biao)的完成。

　　2、在條件許(xu)可的情況下(xia)，開展消毒和下(xia)送(song)工作。

　　3、申請院(yuan)領導選派科(ke)室人員進(jin)行(xing)上崗證書(shu)的(de)培訓學習及專業技(ji)能的(de)學習。

　　我(wo)這一(yi)次(ci)是(shi)(shi)在黃河勘測(ce)(ce)(ce)規劃(hua)設計有(you)限(xian)公司(si)測(ce)(ce)(ce)繪信息工(gong)(gong)程(cheng)院實習(xi)(xi)。其(qi)中參與(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)項目有(you)：開封(feng)市第(di)二(er)次(ci)全市土地(di)(di)調(diao)查，山東省泰(tai)安市角峪(yu)水庫除險加固工(gong)(gong)程(cheng)測(ce)(ce)(ce)量(liang)。經過這幾個多(duo)月的(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)我(wo)熟(shu)悉并掌(zhang)握(wo)了外(wai)業(ye)(ye)調(diao)繪的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)流(liu)程(cheng)和(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)方法，能夠熟(shu)練(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)運用(yong)南方CASS軟件(jian)繪制地(di)(di)形(xing)圖(tu)(tu)、宗地(di)(di)圖(tu)(tu)等等，還對測(ce)(ce)(ce)繪外(wai)業(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)有(you)了一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)熟(shu)悉，可以(yi)熟(shu)練(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)全站(zhan)儀進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)數字(zi)測(ce)(ce)(ce)圖(tu)(tu)，并且可以(yi)熟(shu)練(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)GPS進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)靜態控制測(ce)(ce)(ce)量(liang)和(he)(he)動態測(ce)(ce)(ce)圖(tu)(tu)（斷(duan)面圖(tu)(tu)和(he)(he)地(di)(di)形(xing)圖(tu)(tu)放(fang)樣(yang)也可以(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)），以(yi)及在這里熟(shu)練(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)水準(zhun)測(ce)(ce)(ce)量(liang)（用(yong)電子(zi)手(shou)簿記(ji)錄(lu)的(de)(de)(de)(de)(de)那種）等等，更重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)在此次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)中得(de)到的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經驗(yan)和(he)(he)有(you)效(xiao)地(di)(di)鍛煉了團(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)(zuo)精(jing)神。因為(wei)在開封(feng)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)第(di)二(er)次(ci)土地(di)(di)調(diao)查工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)需(xu)要(yao)(yao)(yao)自己一(yi)人獨自騎自行(xing)(xing)(xing)(xing)車到測(ce)(ce)(ce)區工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，因此要(yao)(yao)(yao)去(qu)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)員必須具有(you)認真負責(ze)、轉變作(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)，吃苦耐勞、跑(pao)到看(kan)清(qing)，量(liang)記(ji)準(zhun)確、精(jing)益求精(jing)，樹立質(zhi)量(liang)與(yu)(yu)效(xiao)率(lv)并存的(de)(de)(de)(de)(de)思想意識，只有(you)這樣(yang)才能既好又快的(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。而在山東主要(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)數字(zi)測(ce)(ce)(ce)圖(tu)(tu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，因此一(yi)個小(xiao)組的(de)(de)(de)(de)(de)配合就顯得(de)格外(wai)重要(yao)(yao)(yao)。

　　下面簡單介紹一下我此次實習的基本情(qing)況

　　一、實習單位概況

　　黃河勘(kan)測規劃設計(ji)有限(xian)公(gong)司(si)前身(shen)是始建于1956年的(de)水利(li)(li)部(bu)黃河水利(li)(li)委員(yuan)會勘(kan)測規劃設計(ji)研究院(yuan)，20xx年9月由事業單(dan)位改制而來的(de)科(ke)技型企(qi)業，三股(gu)東為：黃河水利(li)(li)委員(yuan)會、水利(li)(li)部(bu)水利(li)(li)水電規劃總(zong)院(yuan)、新華水利(li)(li)投資公(gong)司(si)

　　50年來，黃(huang)河設(she)(she)計公(gong)(gong)司(si)編制了(le)(le)黃(huang)河、塔河、黑(hei)河、渭河等(deng)(deng)流域治理開(kai)發(fa)綜合規(gui)(gui)劃和(he)專項規(gui)(gui)劃數百項，成功地在黃(huang)河干支(zhi)流上設(she)(she)計了(le)(le)小浪(lang)底、故縣(xian)、三盛公(gong)(gong)、天橋(qiao)、陸渾等(deng)(deng)大(da)中(zhong)型水(shui)利(li)水(shui)電(dian)工程(cheng)30多座，為江河治理開(kai)發(fa)、水(shui)利(li)水(shui)電(dian)建設(she)(she)做出(chu)(chu)了(le)(le)突出(chu)(chu)貢獻。同時，黃(huang)河設(she)(she)計公(gong)(gong)司(si)還(huan)走向國內外，開(kai)展了(le)(le)大(da)量水(shui)利(li)、水(shui)電(dian)、路(lu)橋(qiao)、工民建、市政、生態水(shui)利(li)等(deng)(deng)相關工程(cheng)建設(she)(she)，促進(jin)了(le)(le)經濟社(she)會(hui)的發(fa)展。

　　經過50年的(de)發(fa)展(zhan)，黃河設計(ji)公(gong)司(si)已(yi)發(fa)展(zhan)成(cheng)為集流域(yu)和區域(yu)規劃、工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)勘察、工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)設計(ji)、工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)咨詢、工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)監理、造價咨詢、工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)總承(cheng)包、科研開(kai)發(fa)等為一體(ti)的(de)綜合性甲級(ji)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)勘察設計(ji)單位(wei)，業(ye)(ye)務覆蓋水利、水電、公(gong)路、工(gong)(gong)(gong)民建、市政、環境(jing)治(zhi)理、信息技術(shu)應用(yong)開(kai)發(fa)等多個(ge)行業(ye)(ye)。目前(qian)，公(gong)司(si)共有在(zai)職員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)1862人(ren)，技術(shu)人(ren)員(yuan)(yuan)1240余人(ren)，其中教授級(ji)高(gao)級(ji)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師74人(ren)，高(gao)級(ji)職稱378人(ren)，中級(ji)職稱412人(ren)，博士11人(ren)，碩士105人(ren)，具有注(zhu)冊建筑師、結構工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師、巖土工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師、咨詢工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師等各類執業(ye)(ye)資格注(zhu)冊人(ren)員(yuan)(yuan)880多人(ren)。

　　50年(nian)的(de)發(fa)展，公(gong)(gong)司(si)蘊積了雄厚的(de)實力(li)。1978年(nian)以來，公(gong)(gong)司(si)榮獲國(guo)(guo)家(jia)(jia)級(ji)科(ke)技進步獎和科(ke)技成果獎18項，省(sheng)部級(ji)獎70項，國(guo)(guo)家(jia)(jia)發(fa)明專利(li)3項，“四(si)優”獎35項，主編和參編國(guo)(guo)家(jia)(jia)、行業標準規(gui)范35項。1992年(nian)以來長(chang)期位居全國(guo)(guo)勘(kan)察(cha)設計單(dan)位綜合實力(li)百(bai)強(qiang)之(zhi)列，1995年(nian)以來連年(nian)保持(chi)了河南(nan)省(sheng)省(sheng)級(ji)文明單(dan)位稱號，1997年(nian)通過ISO9001質(zhi)量管(guan)理(li)體系認證，20xx年(nian)成為全國(guo)(guo)流域系統首個(ge)被國(guo)(guo)家(jia)(jia)人事部授予(yu)博士(shi)后(hou)科(ke)研工作站的(de)單(dan)位，連續多年(nian)被國(guo)(guo)家(jia)(jia)評為中國(guo)(guo)勘(kan)測設計企(qi)業50強(qiang)單(dan)位。

　　二、具體的任務概況

　　1、開封市第二(er)次全市土(tu)地調查(cha)

　　本次(ci)(ci)項(xiang)目(mu)基于全國第二(er)次(ci)(ci)土(tu)地(di)(di)調查(cha)(cha)要求由(you)開(kai)封市(shi)(shi)國土(tu)資(zi)源局公開(kai)招標(biao)，由(you)黃河(he)(he)勘測(ce)規劃設(she)計有限公司于20xx年(nian)4月29日中標(biao)，進行開(kai)封市(shi)(shi)第二(er)次(ci)(ci)全市(shi)(shi)土(tu)地(di)(di)調查(cha)(cha)（城(cheng)鎮地(di)(di)籍更新調查(cha)(cha)數(shu)字航空攝影制(zhi)(zhi)圖(tu)）項(xiang)目(mu)。該(gai)項(xiang)目(mu)的(de)測(ce)繪(hui)范(fan)(fan)圍為(wei)開(kai)封市(shi)(shi)市(shi)(shi)區(qu)及(ji)所轄五縣(xian)縣(xian)城(cheng)，面積約400KM2。其中市(shi)(shi)區(qu)包含的(de)范(fan)(fan)圍為(wei)：順(shun)河(he)(he)回族區(qu)、龍(long)亭區(qu)、金明(ming)區(qu)、鼓樓(lou)區(qu)、禹王臺區(qu)，包括(kuo)城(cheng)市(shi)(shi)市(shi)(shi)區(qu)和農村。其中城(cheng)市(shi)(shi)建成區(qu)土(tu)地(di)(di)調查(cha)(cha)范(fan)(fan)圍為(wei)：東至(zhi)(zhi)青(qing)年(nian)路，北至(zhi)(zhi)連霍高速公路，西至(zhi)(zhi)杏(xing)花營鎮，南(nan)至(zhi)(zhi)鄭杞(qi)公路。面積約120平方公里。主要內容有:真彩色數(shu)字航空攝影、像片控制(zhi)(zhi)點(dian)聯測(ce)、地(di)(di)籍控制(zhi)(zhi)測(ce)量(liang)、航片外(wai)業調繪(hui)、解析空中三(san)角測(ce)量(liang)、1:500數(shu)字線劃圖(tu)制(zhi)(zhi)作、1:1000數(shu)字正攝影像圖(tu)制(zhi)(zhi)作。項(xiang)目(mu)歷時6個月。

　　2、山東(dong)省(sheng)泰安市角(jiao)峪水庫除險加固工程測量(liang)

　　為了滿足山東泰安角峪(yu)水庫除險(xian)加固工(gong)作對(dui)測(ce)(ce)量的需要，受(shou)業主(zhu)委(wei)托公司承擔項(xiang)目設(she)計工(gong)作，按照公司安排，測(ce)(ce)繪院實(shi)施項(xiang)目工(gong)程測(ce)(ce)量。

實習工作總結13

　　半年(nian)的實習期即將結束，這半年(nian)的工作(zuo)對我(wo)(wo)來(lai)說很重要，在這期間我(wo)(wo)得(de)到了很多收獲。同(tong)時(shi)，我(wo)(wo)已經逐(zhu)漸(jian)適應了機構的生(sheng)活與工作(zuo)環境，對工作(zuo)也逐(zhu)漸(jian)進(jin)入了狀態。下面我(wo)(wo)分兩大(da)部分來(lai)總結我(wo)(wo)這段時(shi)間的工作(zuo)。

　　一、實習期工作內容

　　開始(shi)工作(zuo)的(de)(de)前(qian)三天是(shi)(shi)在社區進行(xing)衣物(wu)募捐(juan)，雖(sui)然(ran)有(you)點累(lei)但內心還是(shi)(shi)充滿(man)激(ji)情，也(ye)(ye)對(dui)社區充滿(man)著忐忑(te)和(he)好奇(qi)，忐忑(te)是(shi)(shi)因(yin)(yin)為這是(shi)(shi)我(wo)(wo)第(di)(di)一次(ci)做社工，好奇(qi)是(shi)(shi)因(yin)(yin)為對(dui)社區的(de)(de)各(ge)個方面還不了(le)解。衣物(wu)募捐(juan)結束后我(wo)(wo)們(men)便(bian)開始(shi)寫通(tong)訊(xun)稿(gao)(gao)，第(di)(di)一次(ci)寫通(tong)訊(xun)稿(gao)(gao)有(you)些(xie)害怕(pa)緊(jin)張，參考(kao)著之前(qian)的(de)(de)通(tong)訊(xun)稿(gao)(gao)，通(tong)過搜集資料并結合自己(ji)的(de)(de)工作(zuo)感受完成了(le)第(di)(di)一份(fen)通(tong)訊(xun)稿(gao)(gao)，當時心里(li)有(you)些(xie)小(xiao)欣(xin)喜，我(wo)(wo)對(dui)自己(ji)的(de)(de)工作(zuo)也(ye)(ye)開始(shi)充滿(man)著熱情與干(gan)勁(jing)。

　　通(tong)過(guo)查閱愛民(min)社(she)工機構以前的活(huo)動資料來了解我(wo)們的機構，并(bing)試著(zhu)擬寫活(huo)動策劃書(shu)。后來我(wo)被(bei)分(fen)在(zai)崗(gang)位社(she)工，有機會_就帶著(zhu)我(wo)一起去社(she)區，教我(wo)如(ru)何與(yu)社(she)區工作人員(yuan)打交道(dao)、如(ru)何與(yu)活(huo)動舉(ju)辦的聯合單位人員(yuan)打交道(dao)與(yu)合作、如(ru)何與(yu)社(she)區居民(min)溝通(tong)交流等。

　　沒多久，我與_接受了新的任(ren)務與考驗——裝飾(shi)(shi)樓(lou)棟(dong)，任(ren)務一下(xia)來(lai)我們就(jiu)開(kai)始進(jin)行(xing)多種(zhong)設(she)想(xiang)并搜(sou)集資料，樓(lou)棟(dong)裝飾(shi)(shi)主要工作有擬(ni)寫策劃書(shu)(shu)與通知、打掃樓(lou)棟(dong)衛生、整理出小書(shu)(shu)架、擬(ni)寫圖書(shu)(shu)借閱(yue)須知、購買書(shu)(shu)籍和裝飾(shi)(shi)樓(lou)棟(dong)所需物品、搜(sou)集素材、制作裝飾(shi)(shi)物等。忙著樓(lou)棟(dong)裝飾(shi)(shi)的同(tong)時也在_她們三個的帶領下(xia)進(jin)行(xing)著其他(ta)的一些工作。

　　前不久(jiu)我(wo)(wo)們對聾啞(ya)人(ren)家(jia)庭進(jin)行了(le)一(yi)次(ci)(ci)家(jia)訪(fang)，這(zhe)(zhe)是我(wo)(wo)第(di)一(yi)次(ci)(ci)家(jia)訪(fang)也是我(wo)(wo)第(di)一(yi)次(ci)(ci)親密接觸這(zhe)(zhe)些聽力殘(can)障人(ren)士，開(kai)始(shi)有(you)些慌張，慢慢的(de)我(wo)(wo)被他們的(de)熱情所感動。周末(mo)影(ying)院(yuan)系列(lie)活動在從(cong)第(di)二(er)期開(kai)始(shi)走入正常軌(gui)道，做到了(le)準時播放，并且觀影(ying)人(ren)數越(yue)來(lai)越(yue)多，效果(guo)也越(yue)來(lai)越(yue)好(hao)，我(wo)(wo)們與(yu)上周來(lai)觀影(ying)的(de)居(ju)民進(jin)行了(le)很好(hao)的(de)互動交(jiao)流。

　　二、工作反思與總結

　　通過半年的(de)工作，我收獲(huo)很大(da)，也有很多感觸。

　　首先，在理論(lun)學習(xi)與(yu)實踐工(gong)(gong)(gong)(gong)作方面。一(yi)直有(you)個問(wen)題(ti)讓我(wo)難以做(zuo)(zuo)(zuo)出恰當(dang)的(de)(de)(de)`回答(da)(da)：社(she)(she)工(gong)(gong)(gong)(gong)是干什么的(de)(de)(de)?沒(mei)畢業(ye)前(qian)我(wo)總是拿書本上(shang)的(de)(de)(de)理論(lun)知識來對(dui)社(she)(she)工(gong)(gong)(gong)(gong)做(zuo)(zuo)(zuo)解釋，不過我(wo)的(de)(de)(de)解釋并沒(mei)能讓對(dui)方理解社(she)(she)工(gong)(gong)(gong)(gong)到底是什么，而(er)那時的(de)(de)(de)我(wo)覺(jue)著社(she)(she)工(gong)(gong)(gong)(gong)很(hen)偉大很(hen)神奇(qi)但(dan)我(wo)卻(que)沒(mei)點信(xin)心去勝任社(she)(she)工(gong)(gong)(gong)(gong)，所以一(yi)直沒(mei)有(you)勇氣(qi)去做(zuo)(zuo)(zuo)社(she)(she)工(gong)(gong)(gong)(gong)。如(ru)今(jin)做(zuo)(zuo)(zuo)了(le)半(ban)年的(de)(de)(de)社(she)(she)工(gong)(gong)(gong)(gong)，我(wo)開始(shi)用自己平時的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作來回答(da)(da)那個問(wen)題(ti)，我(wo)的(de)(de)(de)回答(da)(da)讓好多同(tong)學對(dui)社(she)(she)工(gong)(gong)(gong)(gong)充滿了(le)好奇(qi)與(yu)羨慕，以為(wei)我(wo)們(men)在做(zuo)(zuo)(zuo)慈善，但(dan)專(zhuan)業(ye)社(she)(she)工(gong)(gong)(gong)(gong)與(yu)其他慈善者相比，有(you)它(ta)的(de)(de)(de)獨到之處(chu)，因(yin)為(wei)專(zhuan)業(ye)社(she)(she)工(gong)(gong)(gong)(gong)已經內化(hua)了(le)社(she)(she)工(gong)(gong)(gong)(gong)方面的(de)(de)(de)一(yi)些價值觀并在工(gong)(gong)(gong)(gong)作中(zhong)踐行著它(ta)們(men)。

　　半年(nian)的工作也(ye)讓(rang)我看到了實際工作與專業理論之(zhi)間的差別，現實與書本上的個案、小組、社(she)區活動等(deng)相差甚遠，讓(rang)大(da)眾接受社(she)工信任社(she)工更是很難(nan)，不過社(she)工的發(fa)展是必然，這需要(yao)我們的努力(li)與堅持!

實習工作總結14

　　在這個學期我來到了xx藥業股份有限公司進行學習，xx藥業坐落于長春市高新區，她是一個經過很多年風霜并漸漸發搌壯大的企業，這個現代化的綜合性的制藥企業擁有很多仔細負責的員工，公司自創立以來用自己的工作理念“修元正本，造福蒼生”贏得了消費者的好評，作為正處在萌芽期的我能來到這個現代化科技含量高而且人性化的制藥廠是特別榮幸的。

　　在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里(li)，我(wo)知道了(le)藥(yao)(yao)(yao)(yao)物的(de)(de)(de)(de)生產(chan)流(liu)程(cheng)(cheng)，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里(li)我(wo)結識了(le)很(hen)(hen)多與(yu)我(wo)年齡相仿的(de)(de)(de)(de)技術(shu)工(gong)(gong)人，他(ta)們(men)(men)(men)不(bu)(bu)(bu)僅向我(wo)引見(jian)了(le)藥(yao)(yao)(yao)(yao)物生產(chan)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)以(yi)及原理(li)(li)，而(er)且(qie)還告知我(wo)很(hen)(hen)多他(ta)們(men)(men)(men)實(shi)(shi)習的(de)(de)(de)(de)閱歷以(yi)及我(wo)應(ying)當留意哪(na)些，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)些天的(de)(de)(de)(de)交(jiao)換與(yu)學(xue)(xue)習中(zhong)，我(wo)學(xue)(xue)到了(le)很(hen)(hen)多關于制藥(yao)(yao)(yao)(yao)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)問(wen)，而(er)這(zhe)(zhe)些是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)現在(zai)(zai)還沒有(you)學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)使我(wo)開拓了(le)視野更主(zhu)要的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)在(zai)(zai)對(dui)(dui)待企業(ye)以(yi)及自(zi)身發(fa)搌(zhan)方(fang)面也(ye)(ye)有(you)了(le)更深刻的(de)(de)(de)(de)熟悉，據此(ci)藥(yao)(yao)(yao)(yao)廠的(de)(de)(de)(de)管理(li)(li)人員說，這(zhe)(zhe)里(li)每一(yi)個(ge)員工(gong)(gong)在(zai)(zai)上崗之前都(dou)需要將近半(ban)年的(de)(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)，這(zhe)(zhe)個(ge)培訓(xun)(xun)不(bu)(bu)(bu)僅僅是(shi)(shi)培訓(xun)(xun)他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)技術(shu)以(yi)及密(mi)力，也(ye)(ye)是(shi)(shi)要在(zai)(zai)培訓(xun)(xun)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)了(le)解(jie)將來員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)品德(de)，這(zhe)(zhe)既是(shi)(shi)對(dui)(dui)他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)考驗也(ye)(ye)是(shi)(shi)對(dui)(dui)其表(biao)現的(de)(de)(de)(de)評(ping)估，回(hui)顧天泰藥(yao)(yao)(yao)(yao)業(ye)材(cai)漫漫征(zheng)程(cheng)(cheng)，不(bu)(bu)(bu)難發(fa)覺，高瞻遠矚(zhu)與(yu)腳踏實(shi)(shi)藏的(de)(de)(de)(de)統一(yi)，理(li)(li)性與(yu).的(de)(de)(de)(de)交(jiao)織，自(zi)信(xin)與(yu)務(wu)實(shi)(shi)材(cai)辯(bian)證至關重要，任(ren)何一(yi)個(ge)廠子的(de)(de)(de)(de)建立都(dou)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)輕(qing)而(er)易舉。

　　在建廠的(de)(de)(de)初期(qi)xx藥(yao)業(ye)還(huan)是(shi)(shi)個“袖珍藥(yao)廠“，在xx企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)精神下(xia)員(yuan)工和(he)領(ling)導(dao)(dao)堅持(chi)不斷(duan)的(de)(de)(de)努力(li)，藥(yao)廠生(sheng)產出(chu)的(de)(de)(de)藥(yao)品(pin)最終得(de)到(dao)了(le)大家的(de)(de)(de)認可，他(ta)們(men)(men)沒有被困(kun)苦(ku)阻礙，沒有早(zao)惡劣的(de)(de)(de)條件(jian)下(xia)止(zhi)步，艱苦(ku)奮斗是(shi)(shi)一個企(qi)(qi)業(ye)求(qiu)生(sheng)存求(qiu)發搌的(de)(de)(de)重要(yao)條件(jian)，在腳踏實(shi)藏時又要(yao)高瞻遠(yuan)矚(zhu)，這些(xie)年來，公司(si)領(ling)導(dao)(dao)班子團(tuan)結而有.，.是(shi)(shi)克服困(kun)苦(ku)動力(li)。他(ta)們(men)(men)用是(shi)(shi)中(zhong)超前(qian)的(de)(de)(de)眼完(wan)縝密分析，謀(mou)劃將(jiang)來，這使(shi)公司(si)的(de)(de)(de)治(zhi)理(li)，制度構架(jia)，人員(yuan)觀念得(de)到(dao)全(quan)面(mian)的(de)(de)(de)提(ti)升，在榮譽(yu)和(he)成就面(mian)前(qian)，天泰(tai)人并沒有滿意(yi)現(xian)狀，他(ta)們(men)(men)深深的(de)(de)(de)知道(dao)要(yao)創業(ye)就必需創新(xin)，創新(xin)就意(yi)味著打破常規，他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)核心(xin)力(li)氣集(ji)中(zhong)于新(xin)產品(pin)的(de)(de)(de)研發，這些(xie)年公司(si)始終秉承著“修德(de)正心(xin)，開創無限”的(de)(de)(de)理(li)念，以國家技(ji)術中(zhong)心(xin)為依托，做好科研工作(zuo)，為公司(si)新(xin)藥(yao)領(ling)域及現(xian)有的(de)(de)(de)種類換代升級打好基礎。

　　其(qi)員工(gong)將一如既往的(de)致力于推(tui)動制(zhi)藥(yao)技術的(de)應用和(he)發搌(zhan)，為(wei)人類的(de)'健(jian)康事業作(zuo)出更大(da)的(de)貢獻(xian)。我認(ren)為(wei)一個(ge)醫藥(yao)企業最終的(de)目的(de)不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是為(wei)了盈利，她有著更重要的(de)責任和(he)義務，就是：為(wei)廣闊病患者供應良心藥(yao)、放(fang)心藥(yao)，好讓他(ta)們早(zao)日康復，為(wei)員工(gong)供應良好的(de)個(ge)人發搌(zhan)空間(jian)；為(wei)社霍憎出應有的(de)貢獻(xian)。

　　眾所(suo)周知，要(yao)想把(ba)一(yi)(yi)個(ge)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)做(zuo)大不是(shi)很(hen)困苦，但是(shi)要(yao)把(ba)一(yi)(yi)個(ge)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)做(zuo)長(chang)期甚至長(chang)盛不衰卻是(shi)很(hen)不簡單的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)曾經在(zai)一(yi)(yi)些統計上看(kan)到(dao)過，xxx企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)與(yu)曇(tan)花一(yi)(yi)現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)之間，最大的(de)(de)(de)(de)(de)區分在(zai)于企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)文化中的(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)價值和企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)材核心(xin)競爭力，而核心(xin)競爭力就是(shi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)生(sheng)產經營中隨(sui)著(zhu)市場、科(ke)技進步(bu)、內(nei)部(bu)及外部(bu)環境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)變而保(bao)持(chi)自(zi)己(ji)不行替(ti)代的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種力量，這(zhe)種力量之所(suo)以(yi)重要(yao)，由于他帶來的(de)(de)(de)(de)(de)競爭性是(shi)買(mai)不來的(de)(de)(de)(de)(de)，甚至是(shi)不行替(ti)代的(de)(de)(de)(de)(de)，xxx藥(yao)業(ye)(ye)(ye)(ye)將中草(cao)藥(yao)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)討論放在(zai)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)位置是(shi)有他的(de)(de)(de)(de)(de)緣(yuan)(yuan)由的(de)(de)(de)(de)(de)，因其防治疾病的(de)(de)(de)(de)(de)緣(yuan)(yuan)由，藥(yao)物(wu)往往含(han)有結構性質不盡相(xiang)同的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)種成分。

　　通過同(tong)工(gong)廠的(de)工(gong)人談天(tian)中，不難發(fa)覺，一(yi)個企(qi)(qi)(qi)業治(zhi)理力量對企(qi)(qi)(qi)業材(cai)興衰(shuai)起(qi)到了重(zhong)要的(de)作用(yong)，他們(men)勝利的(de)避(bi)開了形(xing)式(shi)主義，讓人們(men)真(zhen)實(shi)的(de)看到，企(qi)(qi)(qi)業或者員工(gong)的(de)行為和外部形(xing)態(tai)(tai)都(dou)與內(nei)部的(de)意(yi)識形(xing)態(tai)(tai)達成統(tong)一(yi)，真(zhen)正的(de)做(zuo)到了言行分(fen)歧，表(biao)里(li)如一(yi)，在這(zhe)里(li)每(mei)個員工(gong)的(de)心態(tai)(tai)，每(mei)個員工(gong)的(de)行為，到處體現著(zhu)其高瞻遠矚(zhu)與腳踏(ta)實(shi)藏的(de)統(tong)一(yi)，理性(xing)與.的(de)交織，自信與務實(shi)材(cai)辯證，任何企(qi)(qi)(qi)業都(dou)需要其獨特(te)的(de)企(qi)(qi)(qi)業文化。

　　由于，企業(ye)(ye)文化(hua)總是標記著該企業(ye)(ye)材(cai)(cai)視野(ye)和品(pin)位(wei)，一(yi)(yi)個(ge)企業(ye)(ye)假如沒有(you)(you)文化(hua)，尤其是沒有(you)(you)自身特色的(de)企業(ye)(ye)文化(hua)，那它好比建筑(zhu)房子(zi)時(shi)，只有(you)(you)磚瓦，沙子(zi)，沒有(you)(you)水(shui)泥一(yi)(yi)樣。總之，當企業(ye)(ye)材(cai)(cai)發搌達到(dao)了(le)(le)肯定(ding)高(gao)度時(shi)，為了(le)(le)能(neng)再上(shang)一(yi)(yi)層(ceng)樓，再創新(xin)的(de)輝煌，這(zhe)(zhe)個(ge)企業(ye)(ye)就必定(ding)要(yao)提高(gao)它的(de)文化(hua)素養，只有(you)(you)這(zhe)(zhe)樣，這(zhe)(zhe)個(ge)企業(ye)(ye)才可能(neng)會具(ju)有(you)(you)一(yi)(yi)種長(chang)期的(de)生命力。

　　通過這(zhe)(zhe)次實(shi)踐(jian)，讓我(wo)發覺(jue)，我(wo)們現在(zai)學(xue)習(xi)的學(xue)問還遠遠不(bu)夠，所(suo)(suo)以在(zai)今后的兩年里(li)我(wo)們必需(xu)要(yao)(yao)努力學(xue)習(xi)，當(dang)然(ran)同(tong)時也讓我(wo)發覺(jue)，工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)并不(bu)只是(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，同(tong)時也要(yao)(yao)求我(wo)們要(yao)(yao)學(xue)會(hui)很(hen)多(duo)做(zuo)人(ren)的道理。做(zuo)藥(yao)要(yao)(yao)講求良(liang)心，假如連人(ren)都(dou)做(zuo)不(bu)好(hao)，那么談(tan)其他的還有什么用(yong)呢(ni)？從學(xue)校走向.，從教室走向工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)崗位，從同(tong)學(xue)變成員工(gong)(gong)(gong)(gong)，無(wu)論是(shi)(shi)生活方式，還是(shi)(shi)生活環境，無(wu)論是(shi)(shi)思維方式，還是(shi)(shi)思索方法，都(dou)要(yao)(yao)發生很(hen)大的改(gai)變才能更(geng)好(hao)的適應企業材(cai)需(xu)要(yao)(yao)。在(zai)實(shi)踐(jian)過程(cheng)中(zhong)我(wo)知(zhi)道了很(hen)多(duo)以前并不(bu)非常了解的事(shi)情，所(suo)(suo)以這(zhe)(zhe)次實(shi)踐(jian)使我(wo)受益(yi)匪淺。

　　通過(guo)這(zhe)次實踐，我發覺了(le)自(zi)身(shen)在學(xue)習(xi)過(guo)程中的種種缺(que)乏與缺(que)點，我應當仔細(xi)學(xue)習(xi)專業學(xue)問，同時也可以學(xue)習(xi)很多做(zuo)人的道理。讓我們早日了(le)解我們將來的使命，所以這(zhe)次.實踐是很有意義的。

實習工作總結15

　　x月(yue)x日我(wo)早早地起了(le)床(chuang)，稍微(wei)整理了(le)下自(zi)己，然(ran)(ran)后滿(man)懷熱情(qing)地召喚其(qi)他和我(wo)一(yi)起到x工(gong)廠(chang)實(shi)習的同學一(yi)起去實(shi)習工(gong)廠(chang)。作為這次(ci)到x工(gong)廠(chang)實(shi)習的組(zu)長，我(wo)提(ti)前一(yi)兩(liang)天(tian)已經逐(zhu)個給他們講了(le)實(shi)習安排(pai)事(shi)項和要求(qiu)。并(bing)提(ti)前兩(liang)天(tian)通過網絡對x工(gong)廠(chang)有了(le)個面的了(le)解(jie)，然(ran)(ran)后到教(jiao)室(shi)自(zi)習了(le)兩(liang)天(tian)大二(er)學的微(wei)生物(wu)和生物(wu)化學實(shi)驗。我(wo)相信好的準備(bei)一(yi)定會是成(cheng)功的一(yi)半(ban)的!

　　就這樣(yang)我開(kai)始了將(jiang)近一(yi)個月的工(gong)廠實(shi)習，開(kai)始認識了很專業(ye)的研究所x老師(shi)，和藹認真的x老師(shi)和美(mei)麗(li)的師(shi)傅x大姐……

　　說實(shi)(shi)話開(kai)始到(dao)工廠(chang)的(de)(de)時(shi)候還是(shi)有點失望(wang)，畢竟跟我(wo)原來(lai)想象的(de)(de)現代化(hua)的(de)(de)食品工廠(chang)還是(shi)有距離，研究所的(de)(de)設(she)施(shi)相對于學(xue)校這(zhe)種(zhong)研究性實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)還是(shi)不能等同(tong)。這(zhe)里(li)更多(duo)的(de)(de)是(shi)比較有歷史的(de)(de)設(she)備，開(kai)始的(de)(de)時(shi)候，還用(yong)不來(lai)這(zhe)種(zhong)設(she)備，但是(shi)經過老(lao)(lao)(lao)師的(de)(de).耐心(xin)講解，沒有到(dao)一(yi)個星期我(wo)們幾乎都能用(yong)這(zhe)些“老(lao)(lao)(lao)古董”了!從(cong)中(zhong)我(wo)體會到(dao)，其實(shi)(shi)這(zhe)些老(lao)(lao)(lao)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)裝置是(shi)需要(yao)真正技術的(de)(de)，才能真正的(de)(de)發揮出(chu)學(xue)到(dao)的(de)(de)知識。學(xue)校的(de)(de)知識，只有在(zai)實(shi)(shi)踐中(zhong)才能發揮作(zuo)(zuo)用(yong)。在(zai)學(xue)校的(de)(de)有些實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)操(cao)作(zuo)(zuo)，在(zai)工廠(chang)就不那么有用(yong)了。比如，學(xue)校的(de)(de)物品很齊全，而且很多(duo)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)用(yong)品都是(shi)老(lao)(lao)(lao)師已經跟你(ni)配好了的(de)(de)，但是(shi)在(zai)工廠(chang)里(li)面，你(ni)必須自己配兌，這(zhe)就更考驗(yan)(yan)(yan)我(wo)們的(de)(de)實(shi)(shi)際操(cao)作(zuo)(zuo)能力了。

　　在這段實習(xi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間，我(wo)(wo)受(shou)益(yi)匪淺。我(wo)(wo)認識到(dao)了作為(wei)一(yi)個食品(pin)行(xing)(xing)業(ye)(ye)，技術的(de)(de)(de)(de)關鍵性(xing)(xing)!先進的(de)(de)(de)(de)技術，可以提高(gao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產力，從而提高(gao)公司(si)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產效益(yi);我(wo)(wo)明白了作為(wei)一(yi)個食品(pin)行(xing)(xing)業(ye)(ye)，衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)安全(quan)的(de)(de)(de)(de)重要性(xing)(xing)，我(wo)(wo)和(he)另(ling)外兩位同學做衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)檢驗的(de)(de)(de)(de)項目，因此我(wo)(wo)們對(dui)這一(yi)點是認識非常(chang)深的(de)(de)(de)(de)。就像老師說的(de)(de)(de)(de)一(yi)樣，衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)檢驗是食品(pin)的(de)(de)(de)(de)“眼睛”，它關系(xi)著(zhu)廣大消(xiao)費群眾的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命安全(quan);我(wo)(wo)懂得(de)了作為(wei)食品(pin)行(xing)(xing)業(ye)(ye)，工(gong)廠的(de)(de)(de)(de)規(gui)范(fan)性(xing)(xing)，從進出大門的(de)(de)(de)(de)嚴(yan)格把關，再到(dao)車間里面(mian)消(xiao)毒(du)滅(mie)菌，研究所(suo)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)檢驗報告的(de)(de)(de)(de)呈(cheng)報，都是那么的(de)(de)(de)(de)規(gui)范(fan)與嚴(yan)格。

　　x工(gong)廠(chang)(chang)會議室里(li)面(mian)的那句“有(you)容乃大(da)，誠信為(wei)王(wang)”深深的吸引了我工(gong)廠(chang)(chang)用誠信的服務(wu)態度，服務(wu)著社(she)會。我想(xiang)這也是(shi)為(wei)什么這個公司要用x工(gong)廠(chang)(chang)為(wei)名(ming)的原因了，有(you)大(da)海(hai)一樣博(bo)大(da)的胸懷，有(you)著誠信的王(wang)者風(feng)范。的確，誠信是(shi)一個企(qi)業(ye)長遠(yuan)發展必(bi)不可少的企(qi)業(ye)精神。

　　馬上實習就要完了，說實話現在還很(hen)舍不得了。相(xiang)對于我(wo)(wo)們(men)(men)其他同學我(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)實習的最久的，雖然(ran)我(wo)(wo)吃(chi)了將近一(yi)個月的方便面、炒飯，自己瘦了很(hen)多(duo)。但是(shi)我(wo)(wo)覺得還是(shi)很(hen)值得，畢竟我(wo)(wo)學到了一(yi)些實際的操作和工廠的運作模(mo)式，我(wo)(wo)又有了一(yi)群志同道合的朋友，以及通(tong)過實習，我(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)的人生更明朗(lang)了。

　　最后在(zai)這里，我(wo)感(gan)謝x工廠的(de)接(jie)納，感(gan)謝研究所(suo)老(lao)師的(de)關懷，感(gan)謝我(wo)的(de)師傅胡大姐，在(zai)實際操作中的(de)諄(zhun)諄(zhun)教導(dao)。

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