【熱】設備維修工作總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的設備維修工作總結，希望能夠幫助到大家。
設備維修工作總結1
xx年即將過去，新的一年又即將來臨。過去的一年里，在領導的大力支持、熱心幫助下，在同事們親密協作下，本著踏踏實實做事，認仔細真工作的原則，基本上完成了自己所承當的各項工作任務，個人思想政治素養和工作實力都取得了肯定的進步。現將工作學習狀況總結如下：
一、從思想上：
過去的一年里從思想上嚴格要求自己，加強學習，能夠完成領導交辦的各項工作任務。在工作的過程中，我深深體會到加強自我學習，提高自身素養的重要性，一個是向書本學習和上網查找相關資料，不斷充溢自己，改進學習方法;
二是向四周的同事學習，虛心求教;
三是向實踐學習，把所學的學問運用于實際工作中，在實踐工作中校驗所學學問，查找不足，提高自己。
二、從工作方式上：
過去的主要工作就是搶修，成天忙勞碌碌，設備問題越來越多，不僅自己不輕松還時常耽擱生產。現在在檢修和保養同時逐步形成做臺帳的習慣。設備檢修后都有檢修記錄和檢修臺帳，對常常發生故障的設備進行檢查，分析設備故障的主要緣由，若是操作問題要求現場操作人員剛好整改，對工藝要求上不適用的設備，與工藝人員、設備主管和保全小組成員探討后進行改型試用，是其故障率大大降低。
以513a小組氧化釜移料泵為例子，原來運用的是wihf80—65—160開式葉輪襯氟泵，現場共計有8臺，檢修的頻率比較高。經過對多臺故障的泵機檢查總結后我們認為該泵在運用過程中打空泵的幾率比較高，同時由于氧化釜內盤管抱箍掉落也常常造成泵機發生故障。現在已支配對每臺氧化釜的盤管抱箍進行改型更換并嚴格驗收，同時要求該泵機輸送過程中操作人員不得離開現場防止打空泵。并從設備堆場找到1臺az80—65—160整理后進行試用效果很好，目前這8臺泵機的檢修的頻次相當于之前的'1/10、不但降低了設備修理的費用還減低了工人的勞動強度。
三、大修工作和技術改造工作：
在今年公司效益不好的狀況下，本著修舊利廢的原則，對大檢修突出主要設備和關鍵設備重點修理，同時在對xx年度大檢修后出現的主要設備問題進行分析改進了檢修的方式，xx年的大修工作比較勝利。對工藝要求的技術改造優先利用設備堆場內閑置和老廠拆遷過來的舊設備。并將停車小組不運用的部分設備調濟運用。確保各項技改的設備需求。
四、閱歷和教訓：
過去的一年雖然學到了許多東西，取得了肯定的進步，但是仍有許多不足之處，現總結如下：
1、對設備管理比較粗糙，缺少細致的、連續的管理方法。
2、對檢修人員的管理比較松散。
3、對設備的潤滑保養做的還不全面。
寄望在以后的工作中總結勝利閱歷，再接再厲，發揮潛力，更好的為公司服務。
設備維修工作總結2
在過去的一年中，在分廠領導車間領導的幫助帶領下，經過了工人同事的共同奮斗，和經過了自己的主動努力，作為設備修理工的我順當的完成了自己的本職作。我就一年以來的工作做一下仔細的總結。
一、工作看法，思想工作
我熱衷于本職工作，嚴以律己，遵守工廠的各項規章制度，嚴格要求自己，擺正工作位置，時刻保持“虛心，謹慎，律己，主動向上”的工作看法，在領導的關切指導和同事們的幫助下，始終勤奮學習，主動進取，努力提高自我，始終勤奮工作，仔細完成任務，履行好崗位的職責。堅持建設好工廠的志向，堅決提高工人收入的信念。不斷加強學習，堅固自己的工作技術!
二、做好自己的本職工作
做一個機修工，應對自己的工作相識清楚，熟識和嫻熟自己的工作。要有對全部機器設備的了解，也要有對發生故障的應變實力，處理好隨時可能發生的設備故障。以適應生產的進度須要，我們單位的設備，雖然是新設備，但是故障也常常出現，比如整機清洗機，大毛病沒有，小毛病不斷，在修理的過程中，逐步提高了對整機清洗機的相識，做到了小毛病能很快處理，還有液體噴砂機，在運用過程中，總是出現故障，堵塞噴砂嘴，以致不能工作，傷透了腦筋，經過了操作工的描述故障緣由，我分析認為，所用的玻璃丸直徑比以前大，而且規格不勻稱，以致產生了堵塞噴嘴，經過了大膽改進，加大了噴嘴的孔徑，使液體噴砂機很正常的進行工作了，對隧道式清洗機，總是產生傳動鏈不動作，以前調整摩擦力后，就可以了，但是有一次，如何調整摩擦力，也不起作用，經過分析，認為，摩擦系數不夠，拆卸后發覺，果真里面進入了機油，經過仔細的清洗，去掉了油污，一切正常了，等等一系列的修理工作，必需了解設備的原理，才能很好的修理，這也是我多年的閱歷，在修理中，凡是搞不明白的，我都要盡力去鉆研，一旦明白了，就茅塞頓開，看起來困難的，只要明白了，就會簡潔，我不但負擔了設備修理的工作，還完成了許多工裝的制作，比如，好幾種發動機型的試驗臺架的設計制作，移動發動機的放置架，等等幾十件，今年我們再制造發動機上的品種增加了許多，以前沒有這些試驗臺架，車間下來了任務，我們立即接受，主動的.去完成，從構想，到領導通過設計意圖，然后下料焊接，制作，等等，始終到放好發動機，進行調試好，交付運用，每一種發動機機型的試驗都要經過我們這第一道過程，就好性兵馬未動糧草先行一樣，當各種發動機在我制作的臺架上進行試驗，我感到心里很榮幸，感謝領導給我這樣一個平臺，也感到自己的勞動成果發揮了作用而興奮，也為我們在制造的發展感到傲慢，但這些會讓我更加努力的工作，虛心謹慎的向別人學習，盡可能提高自己的工作實力，使自己在自己的崗位上發揮到的作用，更快更有效率的完成自己的本職工作，也能使我們單位獲得的效益，這樣我的工作和工人的收獲的也能達到一個平衡，使我更加有動力，更有自信的工作。和其他同事的人際關系也很重要，因為一個人的實力有限，每件事的勝利都是靠集體的才智，所以和同事們團結在一起才是勝利完成領導交給的工作任務的前提，這一點不僅僅是工作，平常的生活中也事如此，所以團結其他同事不僅是個人的事也是一種工作的義務!
我和同事關系很好，常常相互幫助，因為起先機修工只有我一個，還有一個電修理工，關系很好，凡是和我在一起工作的同事，我都很敬重，在工作中，相互協作，是效率提高了不少，比如，在焊接油庫的防盜窗，試驗站的大門，在制作噴砂間的防雨石棉瓦房頂時，再給噴砂間焊接空壓管路時，我們集體作業，相互協作，主動主動，使任務完成得特別快，這就是團結的力氣，發揮大家的力氣才能使工作進展得更快。我深有體會。在修舊利廢節約上，也到處精打細算，在制作防雨房頂，用的是廢舊角鋼，在焊接空壓管路時，用的是報廢廠房的穿線管。
三、回顧過去，展望將來
對于過去的得與失，我會吸取有利的因素強化自己的工作實力，把不利的因素在自己以后的工作中解除，一年的工作讓我在為再制造不斷前進的道路上做出了肯定的成果，我信任通過我的努力和同事的合作，以及領導們的指導，我會成為一名優秀的員工，充分發揮我的實力，也感謝領導給我這一個合適的工作位置，讓我能為社會做出自己該有的貢獻。一年來，我做的已經盡力了，我信任在今后的工作中，為再制造的發展，為提高職工收入，我還是會接著不斷的努力下去。雖然一年以來，我的工作還有不盡人意的地方，不過我信任，只要我在崗位上一天，我就會做出自己的努力，將自己全部的精力和實力用在工作上，信任自己肯定能夠做好。
設備維修工作總結3
為加強電化教學管理，提高電教設備應用水平，依據工作支配，電教信息中心于xx月中下旬，開展了中小學信息技術教學聽課、調研和電教設備普查修理、專室培訓工作。這次活動，共調研學校40余所，聽電教課24節，發放調查問卷45余份，修理電教設備150余臺。現將有關狀況總結如下：
一、領導重視，制度健全
多數學區、國辦學校能夠相識電教工作的重要性，學校結合教學實際制定了電教工作安排、校級信息技術培訓方案、各專室管理制度等。在這次活動中，大部分校長都能主動打算，并伴同調研或聽課，對存在的問題進行現場辦公，落實到人，綁定責任，收到了較好的效果。
伴同調研電教設備的.校長有：xx學區xx、xx中學xx、xx小學xx等;伴同聽課的副校長有：xxX、xxX、xxX、xxX等。
二、設備管理到位，運用規范
大部分單位電教設備都能在指定專室運用，登記造冊，納入固定資產序列，指定專人負責管理。專用教室設備愛護較好，運用率高，運用記錄詳實，限度地發揮了電教設備的作用。對電教設備進行編號排序，逐機登記建立“身份證”。多數單位電教教學資源能在原有基礎上不斷充溢，利用率大有提高。專室管理人員的業務素養在工作中大有提升。
設備管理工作較好單位有：xx學區、xx學區、xxX學區、xx學區、xx學校等。設備完好率、運用率較高的學校有：xxX中學、xx中學等。
三、信息技術教學秩序良好，氛圍深厚
絕大部分學校能夠根據信息技術教學大綱要求，在三年級以上開設信息技術課。信息技術老師能夠做到課程有支配，上課有教案，課后有練習。計算機教室有上機登記冊并記錄詳實，與教學進度相符。課上學生們爭先恐后的回答問題，小組合作，一幫一、優帶差等教學手段營造了良好的學習氣氛。
信息技術課程開設較好的單位有：xx學區、xx學區、xx小學等。責任心強、業務實力好、上課效果好的老師有：xx學區育才學校、xx學區回漳學校xx、xx學區韓村中學孟慶科、xx學區中學、xx學等。
四、存在問題和現象
1、個別單位領導對電教工作相識不高，沒有相應管理制度和措施。主要表現有：無工作安排，無專用教室制度，檔案不齊全，記錄不詳實。對電教學問培訓、電教設備運用重視不夠、措施無力。有的領導或多或少存在著不會用、不敢用、不讓用、怕用壞、怕費電的現象。
2、個別學校設備管理不到位。如設備不在專室運用，有挪用、借用現象，專室衛生較差，甚至有的單位房頂漏雨，設備被“洗澡”現象。
3、個別學校在電教設備修理維護中，存在“等、靠”思想，損壞設備得不到剛好修理，不能正常為教學供應服務。
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