教務處學期工作總結

　　總(zong)結是指社會團體、企業單位和個(ge)人在自(zi)身的(de)某一(yi)(yi)時期(qi)、某一(yi)(yi)項(xiang)目或某些工(gong)作告一(yi)(yi)段落或者全(quan)部(bu)完成后進行回顧檢查(cha)、分(fen)析評(ping)價(jia)，從而(er)肯定成績，得(de)到經驗，找出(chu)差距(ju)，得(de)出(chu)教訓和一(yi)(yi)些規律性(xing)認識的(de)一(yi)(yi)種書面(mian)材料，它可以(yi)提升我們(men)發(fa)現問(wen)題(ti)的(de)能(neng)力，因此(ci)好(hao)(hao)好(hao)(hao)準備一(yi)(yi)份(fen)總(zong)結吧。總(zong)結怎么(me)寫(xie)才是正(zheng)確的(de)呢？以(yi)下是小編(bian)精心整理的(de)教務處學期(qi)工(gong)作總(zong)結，歡迎閱讀與收藏。

教務處學期工作總結1

　　本(ben)學(xue)(xue)期(qi)我(wo)(wo)校教(jiao)(jiao)務處(chu)在學(xue)(xue)校領導班子的(de)(de)正(zheng)確領導下，全體(ti)教(jiao)(jiao)師同(tong)心同(tong)德，依(yi)照(zhao)學(xue)(xue)期(qi)初制定的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃(hua)，充分利(li)用學(xue)(xue)校的(de)(de)現有教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源(yuan)，以“重(zhong)實(shi)際，抓(zhua)實(shi)事(shi)，求實(shi)效”為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作的(de)(de)基本(ben)原則，以培養學(xue)(xue)生創新精神和實(shi)踐能力為(wei)(wei)重(zhong)點(dian)，進一步(bu)加強教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)管理，深化課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革，認真落實(shi)課程(cheng)計(ji)劃(hua)，抓(zhua)好教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)監(jian)控，以全面提高(gao)學(xue)(xue)生的(de)(de)綜合素質為(wei)(wei)目的(de)(de)，強力推動我(wo)(wo)校校本(ben)研修，從而(er)加速學(xue)(xue)校發(fa)展，提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量。現將本(ben)學(xue)(xue)期(qi)工作總結如下：

　　一、加強了教師隊伍建設

　　增強教(jiao)師(shi)(shi)意(yi)識形態(tai)工作(zuo)的自覺性，加強師(shi)(shi)德(de)建設。教(jiao)師(shi)(shi)的意(yi)識形態(tai)工作(zuo)要(yao)以(yi)師(shi)(shi)德(de)建設為抓(zhua)手，增強“四(si)個(ge)意(yi)識”，堅定“四(si)個(ge)自信(xin)”，弘揚正能量，關愛學生、教(jiao)書(shu)(shu)育(yu)人。我校(xiao)廣大教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)書(shu)(shu)育(yu)人、敬業(ye)愛崗(gang)，贏得(de)了社會的尊重(zhong)、好(hao)評。

　　認真執行(xing)了《霍邱師(shi)(shi)范學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規(gui)管(guan)理的若干(gan)實施細則》、《霍邱師(shi)(shi)范學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)檢查(cha)制度(du)暫行(xing)規(gui)定》、《霍邱師(shi)(shi)范學(xue)(xue)(xue)校課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管(guan)理條例》、《霍邱師(shi)(shi)范學(xue)(xue)(xue)校聽課、評(ping)(ping)課制度(du)》等規(gui)章制度(du)，完善教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)評(ping)(ping)價機制，嚴格(ge)管(guan)理，打造(zao)一(yi)支紀律嚴明、作(zuo)風優良的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍。關注教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)身心(xin)健康，開展(zhan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)健身活動，營造(zao)輕松和諧(xie)的工作(zuo)環境。

　　二、強化了工作紀律，認真落實各項教學常規

　　強化了工作(zuo)紀律，完善(shan)考勤制(zhi)度。良好的工作(zuo)紀律是高效工作(zuo)的前提(ti)保障(zhang)。本學期加強了教(jiao)(jiao)學秩序的監管力度，試行(xing)了教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學量化管理制(zhi)度。教(jiao)(jiao)師(shi)在遲到(dao)、早(zao)退、拖(tuo)堂、私自(zi)停(ting)調課、上課、接打(da)電話等性(xing)情況有了很大改觀，認真(zhen)執行(xing)了請銷假公(gong)開制(zhi)度。

　　認真(zhen)落(luo)實了(le)各項教(jiao)學常規(gui)。加強(qiang)了(le)教(jiao)學常規(gui)管理，認真(zhen)執行(xing)了(le)課(ke)程(cheng)教(jiao)學計劃，認真(zhen)備課(ke)、上(shang)課(ke)、聽(ting)評課(ke)，加強(qiang)了(le)聽(ting)評課(ke)力度，認真(zhen)制(zhi)定(ding)并嚴格落(luo)實《霍邱師(shi)范學校聽(ting)課(ke)、評課(ke)制(zhi)度》，校級班子、中(zhong)層領導、教(jiao)研組(zu)長和普通教(jiao)師(shi)的(de)聽(ting)課(ke)節數基本達標。

　　三、分類教學、分層管理，積極探索適合我校實際的課堂教學新模式。

　　充(chong)分利用了現有多媒體教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源，抓課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，向課(ke)堂要質量，認(ren)真研究不(bu)同專業、不(bu)同層次的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務，加(jia)強教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作的(de)(de)針對性，五年制小教(jiao)(jiao)專科(ke)加(jia)強教(jiao)(jiao)師(shi)資格(ge)證國(guo)考(kao)(kao)和教(jiao)(jiao)師(shi)競爭上崗(gang)考(kao)(kao)試(shi)的(de)(de)研究，三(san)年制學(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育專業加(jia)強分類、對口考(kao)(kao)試(shi)的(de)(de)研究，就業班加(jia)強技能(neng)考(kao)(kao)核和教(jiao)(jiao)師(shi)資格(ge)證國(guo)考(kao)(kao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究。

　　加(jia)強了(le)(le)校內教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)視導(dao)，本(ben)學(xue)期(qi)擬配(pei)合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)科處開(kai)展了(le)(le)對相關學(xue)科、相關教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)視導(dao)工(gong)作，文化課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)要突(tu)(tu)出(chu)普及，專業課(ke)要突(tu)(tu)出(chu)實訓，理論課(ke)要突(tu)(tu)出(chu)扎實。升學(xue)及考(kao)(kao)試要突(tu)(tu)出(chu)實戰，月考(kao)(kao)形成常態化，規范化，定期(qi)進行教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量分析，并參加(jia)江南十校聯(lian)考(kao)(kao)，多位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師參加(jia)了(le)(le)聯(lian)考(kao)(kao)試卷(juan)分析會(hui)。

　　加強教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)交流，推進教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革和創新。充分發揮教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)作用，鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)長要主動(dong)開展工(gong)(gong)作，履行職(zhi)責，保證每一個組(zu)員都能參加教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)。本學(xue)(xue)期將積(ji)極配合教(jiao)(jiao)(jiao)科處(chu)，積(ji)極參加了縣教(jiao)(jiao)(jiao)育局組(zu)織的校(xiao)(xiao)(xiao)際(ji)間的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)討交流活動(dong)，密切與皖西經濟(ji)技術學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、霍(huo)邱工(gong)(gong)業學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的聯系，加強研(yan)討，共同發展。并邀請(qing)了“超星”集(ji)團，對我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進行一次現代教(jiao)(jiao)(jiao)育技術培訓。

　　加強(qiang)了畢業班(ban)(ban)管理(li)，確保畢業班(ban)(ban)的質量穩步(bu)上(shang)升。20xx年我校將有(you)9個(ge)教(jiao)學班(ban)(ban)畢業，本學期將安排7個(ge)班(ban)(ban)在城(cheng)區實習，同(tong)時(shi)加強(qiang)三年制對口班(ban)(ban)的教(jiao)學工作(zuo)，密切與江南十校的聯系，積極參(can)加聯考，找差距、補短缺(que)，加強(qiang)質量監(jian)測和學情分析(xi)。

　　加(jia)強了(le)學(xue)生基本(ben)(ben)功訓(xun)練，突出(chu)師(shi)范特(te)色(se)。加(jia)強普通話(hua)、書(shu)法、繪畫(hua)、琴法、舞蹈等(deng)方面的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)和練習。以省(sheng)市技(ji)(ji)能(neng)大(da)賽為抓(zhua)手，強化技(ji)(ji)能(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)與(yu)訓(xun)練，鼓勵師(shi)生積極參(can)(can)加(jia)各類技(ji)(ji)能(neng)大(da)賽，以賽促教(jiao)(jiao)(jiao)、促學(xue)。本(ben)(ben)學(xue)期將加(jia)強專業(ye)(ye)技(ji)(ji)能(neng)的(de)考(kao)核，實行技(ji)(ji)能(neng)等(deng)級(ji)考(kao)核制(zhi)度，繼(ji)續(xu)進行學(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)育專業(ye)(ye)技(ji)(ji)能(neng)大(da)賽，以備省(sheng)市大(da)賽。繼(ji)續(xu)開展(zhan)(zhan)“月讀書(shu)”活動(dong)，強化過程管理，做(zuo)到(dao)借(jie)書(shu)有記錄，讀書(shu)有筆記，讀后(hou)有心得。各班級(ji)要以讀書(shu)活動(dong)為抓(zhua)手，開展(zhan)(zhan)形式多樣(yang)的(de)讀書(shu)活動(dong)，優秀作品參(can)(can)加(jia)校(xiao)內外大(da)賽，同時在校(xiao)網上發表。

　　四、加強青年教師培養，加大教師培訓力度，促進教師專業發展。

　　為(wei)適應(ying)學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專業發展(zhan)需求，廣(guang)大(da)中(zhong)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)要及時進(jin)行(xing)專業崗位(wei)調(diao)整(zheng)和(he)(he)培訓，加強與(yu)縣直(zhi)中(zhong)心幼(you)兒園的(de)(de)(de)聯系，安排教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)入(ru)園學(xue)(xue)(xue)習，快速對接幼(you)兒園實(shi)際，以便更(geng)新教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念，及時調(diao)整(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)行(xing)為(wei)。繼續實(shi)施青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)拜師(shi)(shi)(shi)(shi)結對活動，對青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)有目的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)展(zhan)開(kai)(kai)傳(chuan)、幫、帶。指導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)對青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)培養(yang)應(ying)從規范做(zuo)起，力(li)爭使其早成才(cai)、成好才(cai)。同時要求青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)要多(duo)聽課(ke)，多(duo)向老教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)求教(jiao)(jiao)(jiao)，盡(jin)快使自己適應(ying)崗位(wei)，走向成熟。為(wei)了(le)有效提(ti)(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)和(he)(he)專業化(hua)程度，組織形式多(duo)樣的(de)(de)(de)校(xiao)內教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)交(jiao)流和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)技能(neng)大(da)賽(sai)活動。本學(xue)(xue)(xue)期擬(ni)組織青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)基本技能(neng)大(da)賽(sai)，以賽(sai)促教(jiao)(jiao)(jiao)，以教(jiao)(jiao)(jiao)提(ti)(ti)能(neng)，具體(ti)方案另擬(ni)。此外(wai)請師(shi)(shi)(shi)(shi)訓部協助聘(pin)請學(xue)(xue)(xue)者來校(xiao)講學(xue)(xue)(xue)，積極選派教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)參加進(jin)修學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、縣市教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局所舉辦(ban)的(de)(de)(de)各種研(yan)討培訓班，以期開(kai)(kai)拓眼界，提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)`目的(de)(de)(de)。

　　五、其他工作

　　1、認真完成(cheng)了各(ge)項迎檢工作，并將教(jiao)務(wu)處(chu)材料進行了歸檔；

　　2、豐富了學生課余生活，促進了學生的(de)全(quan)面發展(zhan)；

　　3、認(ren)真做好了體衛工作；

　　4、完善了各功能室的使(shi)用和(he)管理；

　　5、認真落實了各項教(jiao)學安全措施；

　　6、做好了控輟保(bao)學工作；

　　7、安排好了普通話培訓與測(ce)試工作；

　　8、做(zuo)好本學期(qi)的教育教學服務工作；

　　在緊張(zhang)有序的(de)教學活(huo)動中，一(yi)學期又結束了(le)。回(hui)顧過去，課(ke)堂(tang)教學是(shi)我(wo)們(men)的(de)主陣(zhen)地，規范管理(li)是(shi)我(wo)們(men)的(de)磨刀石，教師隊伍(wu)的(de)發展是(shi)我(wo)們(men)的(de)力量源泉，今(jin)后我(wo)們(men)將(jiang)一(yi)如既往，努力干好我(wo)們(men)的(de)本職工作(zuo)，因(yin)為相信彩虹總在風(feng)雨后，所(suo)以我(wo)們(men)不懼風(feng)雨。

教務處學期工作總結2

　　本學(xue)期學(xue)校教(jiao)學(xue)工作以加強教(jiao)研集備、打造輕負、高效(xiao)愉悅(yue)課堂為(wei)著(zhu)力(li)點，促進(jin)年級(ji)間、班級(ji)間、學(xue)科間的優質(zhi)均衡發展，多(duo)渠(qu)道(dao)促進(jin)教(jiao)師專業化成長，全面提(ti)升了學(xue)校教(jiao)育教(jiao)學(xue)質(zhi)量。

　　一、全面落實國家、省、市課程方案，為學生提供豐富多彩、個性化的課程選擇。

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)嚴格按照《山東省(sheng)義務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設置(zhi)(zhi)實(shi)驗方案》、《山東省(sheng)義務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)地方課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)和學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設置(zhi)(zhi)指導意見》、山東省(sheng)義務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)階段課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)安排(pai)表要(yao)求設置(zhi)(zhi)開足開齊了(le)科(ke)目課(ke)時；不斷完善勵(li)志教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為(wei)主線的學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)體系，實(shi)施(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)自(zi)主選課(ke)走班，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生個性(xing)發展和學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)特(te)色建(jian)設，11月7號在全國“STEAM教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)建(jian)設學(xue)(xue)(xue)(xue)術論壇”活動中，我校(xiao)(xiao)的課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)展板參與(yu)展出。

　　七(qi)年級教師根據(ju)自己的專長，開發了(le)20多門選(xuan)(xuan)修(xiu)課(ke)，通過家(jia)長、學生(sheng)問卷(juan)調查，最終確定(ding)了(le)16門選(xuan)(xuan)修(xiu)課(ke)選(xuan)(xuan)修(xiu)課(ke)的開設讓學生(sheng)找(zhao)到了(le)自己的興趣點(dian)，特長有了(le)展示的舞臺。

　　在CCF NOIP20xx全(quan)國(guo)青少年信息學奧林匹克聯賽中，我校(xiao)喜獲(huo)佳績，榮獲(huo)“優(you)秀組織學校(xiao)”稱號(hao)，2位(wei)同學獲(huo)得全(quan)國(guo)一等(deng)獎，1位(wei)獲(huo)全(quan)國(guo)二等(deng)獎，1位(wei)獲(huo)全(quan)國(guo)三等(deng)獎。

　　二、多途徑提升教師業務水平，促進教師專業化成長

　　1.加強了對教研活動、集(ji)備活動的(de)管理和指導，促(cu)進教研組(zu)、集(ji)備組(zu)的(de)建(jian)設。

　　本學(xue)期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處重點(dian)強(qiang)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)(dong)、集體備(bei)課的實(shi)(shi)效性。分(fen)(fen)管干部(bu)堅持參與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)、集備(bei)活動(dong)(dong),督促與指導集備(bei)組有效地集中(zhong)群(qun)體智慧，將集備(bei)成果(guo)(guo)落(luo)實(shi)(shi)到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師二(er)次備(bei)課、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效果(guo)(guo)監測、學(xue)生(sheng)分(fen)(fen)層次培養中(zhong)。本學(xue)期(qi)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)集備(bei)活動(dong)(dong)較以(yi)往更加扎實(shi)(shi)有效，其(qi)中(zhong)英語(yu)(yu)組、語(yu)(yu)文組、地理組的主(zhu)題教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)(dong)效果(guo)(guo)顯著。

　　同時加(jia)強與兄弟學校教(jiao)學業務上的(de)交流學習，學校邀請青島xx中物理、數學名師來校與初三學生、學科老師交流，開闊了(le)老師在初高銜接、自招(zhao)命題的(de)視野；組織全體教(jiao)研組長去青島**觀摩學習教(jiao)研、集備活動，通(tong)過學習引(yin)發了(le)教(jiao)研組長對自己(ji)工(gong)作的(de)反思，啟迪了(le)工(gong)作新思路，增強了(le)責任意(yi)識(shi)、團(tuan)隊意(yi)識(shi)、創新意(yi)識(shi)、實(shi)干意(yi)識(shi)。

　　2.組織教學工作專題會(hui)議、教師(shi)論(lun)壇，提高了(le)階段(duan)性(xing)教學工作部署、反饋與跟(gen)進力(li)度(du)，骨(gu)干教師(shi)的經驗介(jie)紹和成果展示為校本培訓注入新的活力(li)。

　　期初新(xin)(xin)老(lao)初三(san)對接會召開，四位老(lao)師作為新(xin)(xin)老(lao)初三(san)的(de)(de)(de)教師代(dai)表，將集(ji)備組、班主任的(de)(de)(de)亮點工(gong)作分享給(gei)大家，得(de)到(dao)老(lao)師們的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)高度認可，經(jing)驗交流引起的(de)(de)(de)反(fan)思與(yu)提升進一步指導了新(xin)(xin)初三(san)工(gong)作的(de)(de)(de)開展。

　　本學(xue)(xue)期開(kai)設了兩期教師(shi)(shi)論壇，xx教研團隊與時俱進，領(ling)先一(yi)(yi)步在(zai)教學(xue)(xue)方(fang)(fang)式、學(xue)(xue)習方(fang)(fang)式做了很(hen)好的(de)突破與實(shi)踐；第(di)二期進行(xing)了“如何成(cheng)為命(ming)題(ti)高(gao)手”的(de)專(zhuan)題(ti)培(pei)(pei)訓，培(pei)(pei)訓既有(you)理論基礎，又有(you)實(shi)際案(an)例。本次培(pei)(pei)訓后，每個集備組都按照命(ming)題(ti)、審題(ti)、定(ding)稿的(de)方(fang)(fang)式命(ming)制了一(yi)(yi)套高(gao)質(zhi)量的(de)試題(ti)。命(ming)題(ti)制卷是教師(shi)(shi)教學(xue)(xue)業務能力(li)的(de)綜合(he)展(zhan)示，一(yi)(yi)方(fang)(fang)面促進了教師(shi)(shi)的(de)專(zhuan)業成(cheng)長，另一(yi)(yi)方(fang)(fang)面老師(shi)(shi)們在(zai)對教學(xue)(xue)的(de)重難(nan)點、教學(xue)(xue)細(xi)節的(de)把握上有(you)更多思考，最終會在(zai)減輕學(xue)(xue)生(sheng)負(fu)擔、助力(li)學(xue)(xue)生(sheng)發展(zhan)方(fang)(fang)面取得成(cheng)效(xiao)。

　　3.加強校際交流(liu)，共享(xiang)資源(yuan)、互相借鑒。

　　4．組(zu)織(zhi)教師積極(ji)參與國家省(sheng)市教育(yu)教學改革展示，“走出(chu)去”提升(sheng)教師專業化水平。

　　三、深化“激趣導學、合作學習”課堂教學模式內涵，打造低負高效愉悅課堂。

　　1．發揮教育科研的(de)引領(ling)作用，為教師(shi)的(de)專業(ye)成長和(he)業(ye)務(wu)(wu)能力提(ti)(ti)升提(ti)(ti)供展示和(he)交流學習的(de)平臺。12月為本學期的(de)教學活(huo)動(dong)(dong)月，學校組織(zhi)開(kai)展“分(fen)層(ceng)次(ci)教學模式研討及示范(fan)課(ke)(ke)”活(huo)動(dong)(dong)。本次(ci)活(huo)動(dong)(dong)共有(you)11個學科參與(yu)13位老師(shi)開(kai)展示范(fan)課(ke)(ke)活(huo)動(dong)(dong)，取得(de)豐碩(shuo)成果，促(cu)進了組內合(he)作氛圍；深度組織(zhi)與(yu)參與(yu)提(ti)(ti)高了各(ge)(ge)團隊的(de)'專業(ye)水平；每(mei)個教師(shi)個體在磨課(ke)(ke)聽評(ping)課(ke)(ke)過程(cheng)中受(shou)益，專業(ye)能力得(de)到提(ti)(ti)高。目前“十三五”規劃(hua)課(ke)(ke)題全面(mian)實施階(jie)段的(de)各(ge)(ge)項工(gong)作任務(wu)(wu)有(you)序推進中。

　　2.開展了(le)期初(chu)視導聽課(ke)(ke)、校領導隨(sui)堂聽課(ke)(ke)、青年教師匯報課(ke)(ke)等多種形(xing)式的(de)聽評課(ke)(ke)活動，促進了(le)教師素(su)質(zhi)(zhi)的(de)提(ti)高(gao)和教學質(zhi)(zhi)量(liang)的(de)提(ti)高(gao)。

　　四、加強年級教學管理工作，干部包年級工作進一步推進。

　　1.三(san)個級部分別召開期初、期中教學工作會，各分管主任根據(ju)級部學情不同，確(que)立不同主題，階段性的(de)進行級部學情分析，召開班級教導(dao)會，有的(de)放矢的(de)對教學工作提(ti)出要求。

　　2.各年(nian)級(ji)針對學生不同特點(dian)，有(you)的(de)放(fang)矢(shi)做好(hao)教學工作。召開(kai)了多(duo)次(ci)分(fen)層學生會，進行學法指導(dao)、有(you)效心理調(diao)適，鼓舞了學生士(shi)氣，同時(shi)召開(kai)了學校層面的(de)分(fen)層家(jia)(jia)長(chang)會，與家(jia)(jia)長(chang)們交流“家(jia)(jia)有(you)中(zhong)考生”的(de)種種困(kun)惑及對策(ce)，各班也以小范(fan)圍、多(duo)層次(ci)、多(duo)地點(dian)的(de)形式召開(kai)班級(ji)分(fen)層家(jia)(jia)長(chang)會，取得很好(hao)的(de)效果。

　　五、發揮名師的輻射引領作用，做好各級名師培養對象的選拔培養工作，分層次推進，階梯式培養，師徒結對工作有效開展。

　　六、需要改進的方面：

　　1.教育教學(xue)常規檢查的形式要(yao)(yao)更加靈活，反饋要(yao)(yao)及(ji)時。

　　2.要(yao)及時發現并樹立典(dian)型以點(dian)帶面提升教師的教學水(shui)平。

　　3.加大基于教(jiao)師自我提高和改(gai)進工作(zuo)為目的(de)的(de)校級(ji)子(zi)課(ke)題的(de)管理和研討力度(du)，擴(kuo)大課(ke)題研究(jiu)教(jiao)師群(qun)體的(de)參與面和研究(jiu)的(de)深度(du)。

教務處學期工作總結3

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期以“埋頭苦(ku)干，爭先進位”為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作的總要求(qiu)。以“規范教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程、細(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)行(xing)為(wei)(wei)、提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)”為(wei)(wei)工作重點，切實強化(hua)(hua)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)常規工作和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)“五認真(zhen)”工作，基本(ben)完成本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期的工作目標(biao)。

　　一、課堂教學管理(li)

　　1．實(shi)行(xing)(xing)了“三(san)(san)項制(zhi)度(du)”。一(yi)是(shi)校內教學(xue)調(diao)研(yan)制(zhi)度(du)。二(er)(er)是(shi)行(xing)(xing)政人員(yuan)聽(ting)評(ping)課(ke)制(zhi)度(du)。本(ben)學(xue)期進(jin)(jin)行(xing)(xing)了三(san)(san)次(ci)(ci)聽(ting)評(ping)課(ke)活(huo)動，每次(ci)(ci)都材料匯總后，在教職工會上(shang)由校長進(jin)(jin)行(xing)(xing)點(dian)評(ping)。三(san)(san)是(shi)通報(bao)分析制(zhi)度(du)。針對每次(ci)(ci)教學(xue)調(diao)研(yan)、行(xing)(xing)政人員(yuan)聽(ting)課(ke)和重(zhong)大考試，及(ji)時將(jiang)情況向全體(ti)(ti)教師進(jin)(jin)行(xing)(xing)了通報(bao)分析，針對每次(ci)(ci)考試，高一(yi)、二(er)(er)年級(ji)以備課(ke)組(zu)為單(dan)(dan)位各進(jin)(jin)行(xing)(xing)了二(er)(er)次(ci)(ci)質量分析會，高三(san)(san)年級(ji)則(ze)以班級(ji)為單(dan)(dan)位和備課(ke)組(zu)為單(dan)(dan)位進(jin)(jin)行(xing)(xing)質量分析會，面向全體(ti)(ti)學(xue)生進(jin)(jin)行(xing)(xing)教學(xue)質量跟蹤調(diao)查，切實(shi)關心每一(yi)位學(xue)生的(de)成長。

　　2．堅持教(jiao)室日志的記(ji)錄。充分發揮課堂的主(zhu)渠(qu)道、主(zhu)陣地作用，切(qie)實(shi)提(ti)高(gao)課堂教(jiao)學的效益。通過“教(jiao)室日志”，及時了(le)解每周教(jiao)學動(dong)態。

　　3．強化“五認真”檢(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)。在期中(zhong)考試期間(jian)對全體教(jiao)師的(de)備(bei)(bei)課(ke)筆記和(he)作業(ye)批改情況(kuang)進行了(le)檢(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)。共檢(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)了(le)172位任課(ke)教(jiao)師的(de)備(bei)(bei)課(ke)筆記和(he)聽(ting)課(ke)筆記，其中(zhong)優秀備(bei)(bei)課(ke)為(wei)39.5%，良好備(bei)(bei)課(ke)為(wei)59.3%，合格(ge)為(wei)1.2%。作業(ye)批改優秀占44.0%，良好占55.3%，合格(ge)占0.7%。教(jiao)學(xue)后記共3271篇，人均19篇。

　　4．進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)學生民(min)主(zhu)測評(ping)。對教(jiao)師(shi)(shi)的教(jiao)學情況進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)由(you)(you)全體學生參與的民(min)主(zhu)測評(ping)。高(gao)一年級的滿(man)意(yi)率平(ping)均91.92%，高(gao)二年級的滿(man)意(yi)率平(ping)均為95.97%，高(gao)三(san)(san)年級的滿(man)意(yi)率平(ping)均為92.21%，本學期滿(man)意(yi)率三(san)(san)個(ge)(ge)年級均超過了(le)90%。針對學生測評(ping)中出現的問題(ti)，由(you)(you)教(jiao)務(wu)處及(ji)時組織學生座談會進(jin)(jin)行(xing)(xing)全面了(le)解和找個(ge)(ge)別教(jiao)師(shi)(shi)進(jin)(jin)行(xing)(xing)談心。

　　二(er)、新課程的實施(shi)

　　成立了新(xin)課程領導(dao)小(xiao)組(zu)(zu)和(he)課程管理小(xiao)組(zu)(zu)及選科指導(dao)小(xiao)組(zu)(zu)和(he)研究性學習領導(dao)小(xiao)組(zu)(zu)，制訂了《江(jiang)蘇省昆山中學新(xin)課程實(shi)施方案》，規范(fan)了我校新(xin)課程的實(shi)施。

　　1．培訓學習。本學期高一(yi)部分教(jiao)師(shi)參(can)加(jia)了省級(ji)培訓21人次(ci)，參(can)加(jia)蘇州市級(ji)培訓16人次(ci)，參(can)加(jia)昆山市培訓73人次(ci)。通過培訓，使高一(yi)全體教(jiao)師(shi)對新課程(cheng)(cheng)的理(li)念和(he)實(shi)施(shi)策略有了認(ren)識，為(wei)新課程(cheng)(cheng)的實(shi)施(shi)提供了保障。

　　2．校內研討(tao)。在學校新(xin)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)領導(dao)小(xiao)組的布置下，教(jiao)務處與教(jiao)科(ke)處通力協作(zuo)，成(cheng)功舉辦了(le)(le)高一新(xin)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)研討(tao)活(huo)動。本(ben)次活(huo)動分(fen)為文(wen)科(ke)和理科(ke)二組，教(jiao)師都能暢所(suo)欲言(yan)，圍繞新(xin)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的理念與實施(shi)發表了(le)(le)各自的看法(fa)，達(da)成(cheng)了(le)(le)一定(ding)的共識，收到了(le)(le)良好的效果。

　　各備(bei)課(ke)組(zu)內積極探索，一周(zhou)進行(xing)多次備(bei)課(ke)組(zu)活動，做(zuo)到了人人參與，獻(xian)計獻(xian)策(ce)，營造了良好的研討氛圍(wei)。

　　3．邀請專(zhuan)家共同研討。利用(yong)學校(xiao)對外(wai)公開(kai)教(jiao)學的(de)時機，邀請了(le)揚(yang)州大(da)學教(jiao)科院10位專(zhuan)家教(jiao)授來校(xiao)作指導。專(zhuan)家與教(jiao)師(shi)就新(xin)課程(cheng)展開(kai)了(le)面(mian)對面(mian)的(de)坦誠的(de)交流與研討，為我校(xiao)新(xin)課程(cheng)的(de)實施(shi)提供了(le)理(li)論基礎和強(qiang)大(da)動(dong)力。

　　4．逐步開(kai)展研究性學(xue)習。根據新課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)要求(qiu)，高一(yi)年(nian)級開(kai)設(she)了研究性學(xue)習課(ke)(ke)程(cheng)，我們采(cai)用集(ji)中時段、分步實(shi)施的(de)(de)方法(fa)。本(ben)學(xue)期(qi)共收(shou)集(ji)到課(ke)(ke)題22個，全體學(xue)生均選擇了自己參(can)與的(de)(de)課(ke)(ke)題，參(can)與面(mian)100%。本(ben)學(xue)期(qi)完(wan)成課(ke)(ke)題的(de)(de)前(qian)期(qi)工作——開(kai)題報(bao)告。

　　三、各類考(kao)務(wu)工(gong)作

　　本學期共組織了(le)各類考(kao)(kao)試11次，共453場次。考(kao)(kao)前對(dui)教師和學生分別進(jin)行考(kao)(kao)務、考(kao)(kao)紀的(de)(de)培(pei)訓，增強了(le)考(kao)(kao)試的(de)(de)嚴肅性，對(dui)考(kao)(kao)試過程中(zhong)出現的(de)(de)違紀現象進(jin)行公(gong)示制，確保(bao)了(le)考(kao)(kao)試的(de)(de)`客觀(guan)、真實、有效，形成優(you)良(liang)的(de)(de)考(kao)(kao)風(feng)、班風(feng)和學風(feng)。各類考(kao)(kao)試在(zai)總務、德育等處(chu)定的(de)(de)協(xie)助(zhu)下均(jun)能順利進(jin)行，無(wu)一重(zhong)大錯(cuo)誤發生。

　　高(gao)一、二年(nian)級(ji)月考(kao)(kao)2次，期中期末(mo)考(kao)(kao)試，共4次；高(gao)三年(nian)級(ji)組織了摸(mo)(mo)底(di)(di)考(kao)(kao)試、XX年(nian)高(gao)考(kao)(kao)綜合考(kao)(kao)試和期中期末(mo)考(kao)(kao)試，共4次。高(gao)二分班摸(mo)(mo)底(di)(di)考(kao)(kao)試1次。

　　10月高二信(xin)息技術等級考(kao)試，合格率98.37%。

　　XX年江蘇省高考(kao)綜合考(kao)試一次(ci)合格率98.7%，有12人次(ci)不合格。

　　四、對外展示(shi)和(he)教學研(yan)究(jiu)

　　1．公(gong)(gong)開(kai)(kai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動(dong)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期成功舉辦了(le)以“自主(zhu)、合(he)作、探究”為主(zhu)題的(de)對外(wai)公(gong)(gong)開(kai)(kai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動(dong)，采用重點推出（22節(jie)課(ke)(ke)）和(he)(he)(he)全面公(gong)(gong)開(kai)(kai)相結合(he)，做到全體教(jiao)(jiao)師參(can)與，同時也擴大(da)了(le)蘇州(zhou)市、昆山(shan)市二級帶頭人(ren)和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能手的(de)影響；通(tong)過(guo)對外(wai)公(gong)(gong)開(kai)(kai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，為全體教(jiao)(jiao)師提供研(yan)究、參(can)與的(de)舞臺，提升(sheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平；通(tong)過(guo)對外(wai)公(gong)(gong)開(kai)(kai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，充(chong)分(fen)發揮(hui)“四星級”普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)的(de)示范(fan)作用和(he)(he)(he)輻射功能。本(ben)次公(gong)(gong)開(kai)(kai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)邀請了(le)揚(yang)州(zhou)大(da)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)科院10位教(jiao)(jiao)授(shou)參(can)與聽評(ping)課(ke)(ke)，并就(jiu)高(gao)中(zhong)新課(ke)(ke)程實施過(guo)程中(zhong)存(cun)在的(de)問(wen)題、困難與課(ke)(ke)程管理、評(ping)價問(wen)題和(he)(he)(he)相關教(jiao)(jiao)師作了(le)廣泛的(de)交流。

　　2．參加(jia)了昆(kun)山市(shi)“百節優秀課”展(zhan)示活(huo)動(dong)。本(ben)學(xue)期，學(xue)校(xiao)推出了7位二級學(xue)科帶頭人向(xiang)全市(shi)進行了教(jiao)(jiao)學(xue)展(zhan)示，反響很(hen)好。同時(shi)派出了36位教(jiao)(jiao)師(shi)參加(jia)了本(ben)次展(zhan)示觀摩活(huo)動(dong)，為年(nian)輕教(jiao)(jiao)師(shi)提(ti)供了學(xue)習的機會。

　　3．加(jia)強對(dui)各類考(kao)(kao)試的研究(jiu)(jiu)，深入對(dui)高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)的研究(jiu)(jiu)。組織05屆(jie)高(gao)(gao)(gao)三教師研究(jiu)(jiu)XX年江蘇省自主命(ming)題的試題，編寫了《XX年高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)試題評析》，對(dui)本(ben)屆(jie)高(gao)(gao)(gao)三的復(fu)習工作起到了指導作用。組織部分教師參(can)加(jia)了“XX年江蘇省高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)信息與經驗交流會”。

　　4．外出學(xue)習。本學(xue)期，共(gong)派出47人次(ci)外出聽(ting)課、學(xue)習；參(can)加各(ge)類研討會(hui)、觀摩會(hui)、學(xue)科會(hui)議等活動(dong)共(gong)190人次(ci)。

　　5．加強教(jiao)師(shi)聽評課活動。教(jiao)齡在3年（含3年）內的青年教(jiao)師(shi)聽課節(jie)(jie)(jie)(jie)數(shu)(shu)不(bu)少(shao)于30節(jie)(jie)(jie)(jie)，中(zhong)層以上(shang)領導(dao)、教(jiao)研(yan)組長、導(dao)師(shi)聽課節(jie)(jie)(jie)(jie)數(shu)(shu)不(bu)少(shao)于20節(jie)(jie)(jie)(jie)，其他教(jiao)師(shi)聽課節(jie)(jie)(jie)(jie)數(shu)(shu)不(bu)少(shao)于15節(jie)(jie)(jie)(jie)。期中(zhong)檢查的結果是(shi)全校人均聽課11.68節(jie)(jie)(jie)(jie)。

　　本學期各教研組均(jun)(jun)能(neng)正常開展(zhan)活動，組內公(gong)開課(ke)共45節，每(mei)次(ci)公(gong)開課(ke)均(jun)(jun)有聽評課(ke)記(ji)錄和教案匯集，收到了較好的效果(guo)。

　　五、教學績效

　　1．學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)期(qi)中(zhong)成績。高(gao)(gao)(gao)一、高(gao)(gao)(gao)二在教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成績方面取得了(le)(le)預期(qi)的(de)目標，期(qi)中(zhong)考試中(zhong)，高(gao)(gao)(gao)一年(nian)(nian)級(ji)確立了(le)(le)領(ling)先優勢，總分(fen)(fen)(fen)796.17:775.99，900分(fen)(fen)(fen)以(yi)(yi)上的(de)人(ren)數(shu)111:42，其中(zhong)高(gao)(gao)(gao)3分(fen)(fen)(fen)以(yi)(yi)上的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)有(you)(you)(you)：數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、物(wu)理、化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、政治(zhi)(zhi)、地(di)(di)理；高(gao)(gao)(gao)二年(nian)(nian)級(ji)體現(xian)了(le)(le)選科(ke)的(de)優勢，平均總分(fen)(fen)(fen)510.51:497.22，600分(fen)(fen)(fen)以(yi)(yi)上的(de)人(ren)數(shu)27:12，其中(zhong)高(gao)(gao)(gao)3分(fen)(fen)(fen)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)有(you)(you)(you)：數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、物(wu)理、化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、歷史(shi)和地(di)(di)理。高(gao)(gao)(gao)三年(nian)(nian)級(ji)與常(chang)熟中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相比，平均總分(fen)(fen)(fen)低28.77分(fen)(fen)(fen)，存(cun)在一定的(de)差距，600分(fen)(fen)(fen)以(yi)(yi)上的(de)高(gao)(gao)(gao)分(fen)(fen)(fen)人(ren)數(shu)為32:93，低于常(chang)熟中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)5分(fen)(fen)(fen)及以(yi)(yi)上的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)有(you)(you)(you)：數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、物(wu)理、生物(wu)、政治(zhi)(zhi)和歷史(shi)。

　　2．加強了(le)(le)競賽(sai)等課外(wai)輔導(dao)(dao)工作。成立(li)(li)了(le)(le)學校(xiao)學科競賽(sai)領導(dao)(dao)小組，確立(li)(li)了(le)(le)以部分教師(shi)參與(yu)的競賽(sai)輔導(dao)(dao)責任制。

　　本學期，組織(zhi)學生(sheng)參加全(quan)國中學生(sheng)物(wu)理競賽，獲(huo)江蘇(su)省二(er)等(deng)獎8人、三等(deng)獎18人，獲(huo)蘇(su)州市一(yi)等(deng)獎7人、二(er)等(deng)獎11人、三等(deng)獎19人；

　　組(zu)織學生參加(jia)全(quan)國中學生化(hua)學競賽，獲江蘇(su)省二等(deng)獎12人、三等(deng)獎17人；

　　組織(zhi)學生(sheng)參加(jia)全國中學生(sheng)數學聯賽，獲江蘇省二等獎(jiang)(jiang)1人(ren)、三等獎(jiang)(jiang)3人(ren)、獲蘇州市一等獎(jiang)(jiang)9人(ren)、二等獎(jiang)(jiang)17人(ren)、三等獎(jiang)(jiang)12人(ren)；

　　組(zu)織學生參加第八屆北京高中數學知識(shi)應用競賽

　　，獲(huo)二等獎(jiang)(jiang)1人(ren)(ren)、三(san)等獎(jiang)(jiang)3人(ren)(ren)；參加第八屆北京高中數學知識應用論文比賽，獲(huo)二等獎(jiang)(jiang)3人(ren)(ren)、三(san)等獎(jiang)(jiang)4人(ren)(ren)。

　　3．積(ji)極開(kai)(kai)(kai)展課外(wai)活(huo)(huo)動。語(yu)(yu)文(wen)組利用中(zhong)午時間(jian)組織(zhi)高一全體學(xue)生(sheng)的課外(wai)閱讀活(huo)(huo)動并(bing)組織(zhi)了(le)(le)(le)(le)征文(wen)比(bi)賽(sai)；高二(er)語(yu)(yu)文(wen)和(he)英(ying)語(yu)(yu)備課組開(kai)(kai)(kai)展了(le)(le)(le)(le)課本劇(ju)比(bi)賽(sai)，并(bing)參加了(le)(le)(le)(le)第(di)四屆(jie)校園文(wen)化藝(yi)(yi)(yi)術(shu)節(jie)的匯報(bao)演出。藝(yi)(yi)(yi)體組利用課余時間(jian)開(kai)(kai)(kai)展了(le)(le)(le)(le)形成多校的體育(yu)活(huo)(huo)動比(bi)賽(sai)和(he)文(wen)藝(yi)(yi)(yi)活(huo)(huo)動，確保了(le)(le)(le)(le)本屆(jie)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)節(jie)的成功。

　　六、青年教(jiao)師培養

　　1．進行了(le)昆山市青年(nian)教師“一、二、三”工程的考核。

　　2．鼓(gu)勵中青年教師參(can)加各級各類(lei)教學(xue)評(ping)比(bi)和論(lun)文評(ping)比(bi)。獲蘇州市教學(xue)基本功競(jing)賽(sai)二等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)1人(ren)(ren)，獲昆山市教學(xue)基本功競(jing)賽(sai)一等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)4人(ren)(ren)，獲昆山市評(ping)優(you)課特(te)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)1人(ren)(ren)、一等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)1人(ren)(ren)，獲昆山市“百節優(you)秀課”評(ping)比(bi)一等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)5人(ren)(ren)、二等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)4人(ren)(ren)、三(san)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)3人(ren)(ren)。獲蘇州市論(lun)文評(ping)比(bi)一等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)2人(ren)(ren)、二等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)6人(ren)(ren)、三(san)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)5人(ren)(ren)，獲昆山市論(lun)文評(ping)比(bi)一等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)2人(ren)(ren)、二等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)4人(ren)(ren)、三(san)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)1人(ren)(ren)。

　　3．開展了校內青(qing)年教(jiao)師課堂教(jiao)學競賽活動。本次活動共分(fen)(fen)二(er)(er)個(ge)階(jie)段(duan)進行，先(xian)在各教(jiao)研組(zu)內進行評比(bi)，推出(chu)優秀者參加(jia)學校的評比(bi)，通過評比(bi)，分(fen)(fen)別評出(chu)了文科(ke)組(zu)和理科(ke)組(zu)一等(deng)(deng)獎2名(ming)，二(er)(er)等(deng)(deng)獎3名(ming)和三(san)等(deng)(deng)獎3名(ming)。

　　4．組織青年(nian)(nian)教師(shi)參加(jia)了“昆山市青年(nian)(nian)教師(shi)的文化測(ce)試(shi)”。

　　七、其他工作

　　1．實驗室(shi)進(jin)行了管理(li)人員的調(diao)整，各室(shi)均對內部器材進(jin)行了重新整理(li)，進(jin)一步健全了臺帳(zhang)資料。實驗開設(she)率高。

　　2．圖(tu)書館(guan)規范了閱覽室(shi)的開放時間和人員值班；完成了XX年度書報征訂工作；完成了下學期教材的征訂。

　　3．醫務(wu)室(shi)(shi)完(wan)成了(le)高一年級的健康登記、病史(shi)調查(cha)和常規(gui)體驗工(gong)作；協助工(gong)會進(jin)行教(jiao)師文明辦公室(shi)(shi)的檢查(cha)；協助工(gong)會完(wan)成了(le)教(jiao)師健康登記工(gong)作。工(gong)作臺(tai)帳資料齊全、規(gui)范。

　　4．文印(yin)室(shi)制訂了(le)關于試卷印(yin)刷和復印(yin)的規定，并(bing)規范(fan)了(le)登記方式，有效地控制了(le)紙(zhi)張的浪費(fei)。

　　5．接待和安排了南京師(shi)大、蘇(su)州(zhou)大學(xue)等6所院校的應(ying)屆畢業生的教育實習指(zhi)導工作。

　　江(jiang)蘇省昆山中學(xue)教務處(chu)

　　XX年1月12日

教務處學期工作總結4

　　XX—XX學(xue)年第一學(xue)期中學(xue)教務處工作總(zong)結(jie)

　　在上級主(zhu)管部門(men)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)校黨支部、校長室的正確領導下，我們教(jiao)務處根據學(xue)(xue)(xue)(xue)校工(gong)作(zuo)意見及教(jiao)務處工(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)，全面貫徹黨的教(jiao)育(yu)方(fang)針，以實施素質(zhi)教(jiao)育(yu)為(wei)(wei)目標(biao)，以整(zheng)體推進課(ke)程(cheng)(cheng)改革(ge)為(wei)(wei)中心(xin)，以課(ke)堂改革(ge)為(wei)(wei)抓(zhua)手，加強教(jiao)育(yu)和(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)的研(yan)(yan)究，繼續(xu)深(shen)化(hua)有(you)效(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究和(he)實施，深(shen)入推進課(ke)程(cheng)(cheng)建設(she)工(gong)程(cheng)(cheng)、綠色課(ke)堂建設(she)工(gong)程(cheng)(cheng)、教(jiao)研(yan)(yan)創(chuang)新建設(she)工(gong)程(cheng)(cheng)、優質(zhi)教(jiao)師隊伍建設(she)工(gong)程(cheng)(cheng)，比較順利地完成了本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的各項工(gong)作(zuo)。現將(jiang)本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)教(jiao)務處的工(gong)作(zuo)總結如下：

　　一(yi)．認真貫徹“三(san)項規定”和“五嚴要求(qiu)”，全面提高學生素(su)養

　　1．本學(xue)期我們繼續嚴(yan)格(ge)執行xx市教育局的“三(san)項規定”和省“五嚴(yan)要求”，規范各類(lei)課程設置，從(cong)全面(mian)提(ti)高學(xue)生素養出(chu)發，扎實開展豐(feng)富多彩(cai)的課外活動(dong)和大課間活動(dong)，取得了(le)較好(hao)的實效。在各類(lei)比(bi)賽中(zhong)，屢有(you)佳(jia)績。在xx區(qu)第二(er)屆(jie)中(zhong)小學(xue)生電(dian)子(zi)制作（電(dian)子(zi)百拼）比(bi)賽中(zhong)，二(er)（5）班張周xx獲區(qu)一等(deng)獎(jiang)，二(er)（4）班宋xx獲區(qu)三(san)等(deng)獎(jiang)；在第九屆(jie)xx區(qu)青少年科技創新大賽中(zhong)，三(san)（3）班郭(guo)x、二(er)（3）班xx獲區(qu)級二(er)等(deng)獎(jiang)。

　　2．我們通過各種途徑進一步(bu)學(xue)習新(xin)課程改革的(de)理念，從(cong)教育理念、教學(xue)實踐、教學(xue)質量、終(zhong)身(shen)發(fa)展等方(fang)(fang)面認(ren)真(zhen)地投身(shen)新(xin)課程的(de)教學(xue)實踐，不斷發(fa)現問題(ti)(ti)、解決(jue)問題(ti)(ti)，在(zai)課程開設、教學(xue)實施、評價方(fang)(fang)法等方(fang)(fang)面進行探索，并利用各種機(ji)會，認(ren)真(zhen)組(zu)織、參加培(pei)訓活動，更好地參與(yu)課程改革。

　　3．我們致(zhi)力于研(yan)究(jiu)(jiu)以校為本(ben)(ben)的(de)、具(ju)有(you)地方特(te)(te)色的(de)、符合學(xue)生心理特(te)(te)點的(de)綜合實(shi)(shi)踐活動(dong)(dong)的(de)課(ke)(ke)題(ti)和實(shi)(shi)施(shi)(shi)方案。大力加強研(yan)究(jiu)(jiu)性學(xue)習(xi)課(ke)(ke)程的(de)實(shi)(shi)施(shi)(shi)力度，確(que)保(bao)規(gui)范性和有(you)效性。以“四個(ge)(ge)一(yi)”（一(yi)個(ge)(ge)綜合活動(dong)(dong)實(shi)(shi)施(shi)(shi)方案、一(yi)個(ge)(ge)專題(ti)網頁(ye)、一(yi)次(ci)展示活動(dong)(dong)、一(yi)本(ben)(ben)成果(guo)匯編）推(tui)進綜合實(shi)(shi)踐活動(dong)(dong)，以“綜合實(shi)(shi)踐活動(dong)(dong)與(yu)校本(ben)(ben)課(ke)(ke)程建(jian)設整合”為主題(ti)，深入實(shi)(shi)施(shi)(shi)研(yan)究(jiu)(jiu)，推(tui)陳出新。

　　4．我們還加(jia)強了(le)對學生(sheng)動手能(neng)力和英語口語能(neng)力的培養，不折不扣地做好(hao)理化(hua)生(sheng)演(yan)示(shi)實驗和學生(sheng)實驗。

　　二．規(gui)范(fan)教學管理(li)，加(jia)強對“有效(xiao)教學”的研究

　　本學期(qi)加強了教(jiao)學常(chang)規(gui)工(gong)(gong)作方面的(de)調研，教(jiao)務處(chu)注(zhu)重教(jiao)學過(guo)程精細管理，著重抓了以下幾方面的(de)工(gong)(gong)作：

　　1．嚴(yan)格執行上下班(ban)制度，有事公出或私(si)出都要履行請(qing)假手續并(bing)在門衛室進行記錄，課(ke)務安排落實(shi)并(bing)報教(jiao)務處(chu)備(bei)案(an)。

　　2.教(jiao)務(wu)處對教(jiao)師(shi)教(jiao)學“六認真”工(gong)作有要求，有檢(jian)查(cha)，教(jiao)務(wu)處每月底進(jin)行(xing)一次抽查(cha)，期(qi)中、期(qi)末進(jin)行(xing)一次普查(cha)，并有分析反饋(kui)給個人。并結合學校對教(jiao)師(shi)“六認真”工(gong)作過程檢(jian)查(cha)，邀(yao)請校外市級骨干來校點評(ping)學科老師(shi)的(de)備課(ke)情況。

　　3.教學質(zhi)量有分(fen)析，有監(jian)控，教研組、教務處對期中、期末考試均有教學質(zhi)量分(fen)析反饋。

　　4.每周(zhou)召(zhao)開教研(yan)(yan)組長例(li)會，教研(yan)(yan)組活動經常化，按市局規定時間開展，每周(zhou)一次,每次都(dou)有(you)具體要(yao)求(qiu)和工作布置。備課(ke)組活動落到實處，集體備課(ke)定時間、定地點、定主題、定中心發言(yan)人。

　　5.經常(chang)化、制度(du)化地開(kai)展(zhan)校(xiao)級聽評(ping)課和(he)校(xiao)內(nei)業務競賽。本學(xue)期組織開(kai)展(zhan)了(le)校(xiao)基本功評(ping)比活動，內(nei)容包括教(jiao)材解讀(du)、說課、編制試卷、微課例報告(gao)、教(jiao)學(xue)反思(si)評(ping)比等方面(mian)。

　　6．本學(xue)期教務處強(qiang)化過程考(kao)核，建(jian)立(li)課堂巡課日志，完善班務日志管理，每周一反饋，加強(qiang)了對教師日常教學(xue)秩序和班級管理秩序、作業量的(de)有效調控。

　　7．對(dui)市(shi)級教(jiao)學活(huo)動的工作安排布置(zhi)落實到位，保質保量(liang)。

　　三．加(jia)強教研活動，提升教師各項能力(li)

　　(一(yi))開展(zhan)多層次學科教(jiao)研活(huo)動

　　1.研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)新時期教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)(zu)、備(bei)課(ke)組(zu)(zu)(zu)(zu)活(huo)動(dong)的(de)(de)方式(shi)與(yu)內容，我們(men)積極探(tan)索備(bei)課(ke)組(zu)(zu)(zu)(zu)活(huo)動(dong)的(de)(de)形(xing)式(shi)與(yu)內涵(han)，樹立(li)典(dian)型，初步形(xing)成(cheng)規范。同時，我們(men)繼續加強(qiang)學(xue)校教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)(zu)建設，進一步探(tan)討和明確(que)新時期教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)(zu)工作的(de)(de)重點(dian)和教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)(zu)長的(de)(de)工作職責，通過(guo)組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)學(xue)習(xi)，提高教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)(zu)長的(de)(de)業務管理和指(zhi)導(dao)能力(li)；我們(men)通過(guo)網絡和文字(zi)材(cai)料兩個途徑為教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)(zu)提供教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)學(xue)習(xi)材(cai)料，引導(dao)各組(zu)(zu)(zu)(zu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)工作在(zai)“實”字(zi)上下功夫，在(zai)“研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)”字(zi)上做文章，使(shi)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)(zu)成(cheng)為學(xue)科課(ke)題(ti)實施的(de)(de)基本(ben)單元(yuan)，真正(zheng)把(ba)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)與(yu)提高課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)效率結(jie)合(he)起(qi)來(lai)，與(yu)解決實際問題(ti)結(jie)合(he)起(qi)來(lai)，與(yu)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)成(cheng)長結(jie)合(he)起(qi)來(lai)，從而推動(dong)校教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)(zu)建設不斷向更高層次發展(zhan)。

　　2.引導(dao)教(jiao)師認真學習掌握現代(dai)教(jiao)育技術(shu)，自覺研究信息技術(shu)與課堂教(jiao)學的整合，以期更好地激發學生興趣，提高教(jiao)學實(shi)效。

　　3.引(yin)導(dao)全校教師樹立強烈的目標(biao)意識，認真學(xue)習(xi)、研究課程標(biao)準，明晰地(di)和知曉學(xue)生(sheng)上學(xue)段已(yi)學(xue)過什么，下學(xue)段將要(yao)學(xue)什么，以明確本(ben)學(xue)段學(xue)習(xi)內(nei)容，及(ji)須(xu)要(yao)達到的知識、技能、能力(li)要(yao)求，并(bing)分解到每(mei)一(yi)個單元、每(mei)一(yi)個教時，落實到每(mei)一(yi)個學(xue)生(sheng)身上。

　　4.引導(dao)教師認真研究學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，了解學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對教學(xue)內容（知識、方法(fa)、技能等）的(de)興趣程度(du)和接受(shou)、掌握(wo)上的(de)難(nan)易程度(du)，了解學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中存在(zai)的(de)學(xue)習能力的(de)差異，確定課堂教學(xue)的(de)基準點(dian)，對不同層次、不同程度(du)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有因人(ren)而異的(de)目標(biao)和要求。

　　5.引導(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)認真研(yan)究課堂教(jiao)(jiao)學，提高45分鐘的(de)(de)教(jiao)(jiao)學效率，授課務求精(jing)益求精(jing)，既倡導(dao)輕松愉快的(de)(de)教(jiao)(jiao)學，又著(zhu)意(yi)培養(yang)學生的(de)(de)意(yi)志品質，堅(jian)決(jue)杜絕(jue)盲目的(de)(de)加(jia)班(ban)加(jia)點和(he)片(pian)面的(de)(de)死記硬背，堅(jian)決(jue)杜絕(jue)體(ti)罰或變相(xiang)體(ti)罰。

　　6.強化有(you)(you)(you)效訓(xun)(xun)練(lian)，教務處(chu)精致課(ke)業(ye)(ye)負擔管(guan)理機制(zhi)，繼續推廣(guang)使用“錯題本”，實行(xing)學科講(jiang)義審批(pi)制(zhi)度(du)。引(yin)導教師(shi)認真(zhen)研究訓(xun)(xun)練(lian)，科學地、有(you)(you)(you)針(zhen)對(dui)性地安排有(you)(you)(you)效的(de)(de)訓(xun)(xun)練(lian)，反對(dui)“拿來主義”、盲目印(yin)發練(lian)習，杜絕隨意加大訓(xun)(xun)練(lian)量、擠占其他課(ke)程和學生其他活動時間(jian)的(de)(de)乃(nai)至懲罰性的(de)(de)作(zuo)業(ye)(ye)行(xing)為。要求老師(shi)們務必做(zuo)到(dao)：每堂課(ke)都(dou)有(you)(you)(you)作(zuo)業(ye)(ye)，每次(ci)作(zuo)業(ye)(ye)自己(ji)都(dou)先于學生做(zuo)過，每次(ci)口(kou)頭作(zuo)業(ye)(ye)都(dou)有(you)(you)(you)檢查(cha)，每次(ci)書面作(zuo)業(ye)(ye)都(dou)全部批(pi)改(gai)，做(zuo)錯的(de)(de)作(zuo)業(ye)(ye)一(yi)定要訂正(zheng)并且(qie)批(pi)改(gai)，大面積(ji)出錯的(de)(de)一(yi)定要講(jiang)評，做(zuo)到(dao)每天作(zuo)業(ye)(ye)精練(lian)精批(pi)。

　　(二)堅(jian)持以正確的(de)教育理論為指導

　　加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論的學(xue)(xue)習和研(yan)(yan)究(jiu)，在此(ci)基礎(chu)上推動教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)的進(jin)(jin)行，繼續帶(dai)領骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)搞好各科(ke)的課(ke)題研(yan)(yan)究(jiu)，吸引(yin)青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參加(jia)，努力使課(ke)題研(yan)(yan)究(jiu)與培養教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)結(jie)合起來(lai)，與學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)結(jie)合起來(lai)，與解(jie)決學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)(shi)際(ji)問(wen)題結(jie)合起來(lai)，通過以點(dian)帶(dai)面(mian)，分層推進(jin)(jin)，使廣大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)掌握課(ke)題研(yan)(yan)究(jiu)的基本方法，增強科(ke)研(yan)(yan)意識，善于在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中發現問(wen)題，并(bing)用科(ke)學(xue)(xue)的方法去(qu)解(jie)決實(shi)(shi)際(ji)問(wen)題。絕(jue)大多數(shu)的`骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都有自己的區級(ji)立項課(ke)題。

　　(三)努力(li)提高教(jiao)師(shi)各項(xiang)能力(li)

　　我們積極研究(jiu)促進(jin)教師專(zhuan)業(ye)成長的方法和手段，努(nu)力為(wei)老師們在業(ye)務上(shang)的成長提供(gong)幫助，為(wei)青(qing)年教師的脫穎而出搭建(jian)舞(wu)臺。

　　1.全面(mian)關心青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師的成長，抓好新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師的上(shang)崗培(pei)訓。我校(xiao)通過開(kai)設“梅苑論壇(tan)”，開(kai)展了(le)校(xiao)內教(jiao)(jiao)(jiao)師關于課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中實在有(you)(you)效(xiao)的方法或策略的研討，開(kai)設了(le)“梅苑講(jiang)壇(tan)”，邀請專家來校(xiao)作(zuo)有(you)(you)效(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的講(jiang)座，熱(re)心幫(bang)助青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師認真學(xue)習理論，開(kai)闊視野、提升素養。我校(xiao)鼓勵中青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師積極參加a級、aa級優質課(ke)、基本功競賽、教(jiao)(jiao)(jiao)壇(tan)(教(jiao)(jiao)(jiao)科)新(xin)(xin)秀、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(教(jiao)(jiao)(jiao)科)能手(shou)、學(xue)科(學(xue)術)帶頭人等評選活動。對新(xin)(xin)上(shang)崗的教(jiao)(jiao)(jiao)師繼續開(kai)展新(xin)(xin)老教(jiao)(jiao)(jiao)師結對子活動，并定期開(kai)展活動，認真調研學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師師徒(tu)結對活動，發現先進(jin)典型(xing)，進(jin)行推廣，取得(de)了(le)很好的效(xiao)果。

　　2.開展多層次的(de)規范的(de)業(ye)務競賽和校(xiao)際交流(liu)，為青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)營(ying)造一個奮發向上(shang)的(de)環境。本學期組織(zhi)開展了35周歲以下青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)校(xiao)基本功評(ping)比活動(dong)，內容包括(kuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材解(jie)讀、說課、編制試卷、微課例報(bao)告、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學反(fan)思評(ping)比等方面，通(tong)過綜合評(ping)定，最后周曉燕、任麗芳等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)獲校(xiao)級(ji)基本功優勝教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。學校(xiao)還(huan)組織(zhi)青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)到兄弟學校(xiao)去聽課學習,以增長見識，開闊視(shi)野，促使其(qi)早(zao)日成長。

　　3.開(kai)展(zhan)同(tong)題開(kai)課、片市(shi)級課堂(tang)展(zhan)示等有效(xiao)課堂(tang)活動

　　為進(jin)一步提(ti)升青(qing)(qing)年教師(shi)的(de)(de)業務知識水平和(he)課堂教學技藝，我校(xiao)(xiao)還積極組(zu)(zu)織(zhi)開(kai)展了(le)(le)同(tong)題課課堂觀察活(huo)動。學校(xiao)(xiao)分教研組(zu)(zu)每星期安排(pai)兩位老(lao)師(shi)上相同(tong)課題的(de)(de)課，校(xiao)(xiao)長(chang)室、教務處牽頭，全組(zu)(zu)老(lao)師(shi)參與聽(ting)評課，通(tong)過比較對照，交流溝通(tong)，實現(xian)共(gong)同(tong)提(ti)高(gao)。活(huo)動的(de)(de)開(kai)展，極大地提(ti)高(gao)了(le)(le)課堂教學的(de)(de)有效(xiao)性，實現(xian)了(le)(le)向課堂45分鐘要質量，并促進(jin)了(le)(le)青(qing)(qing)年教師(shi)的(de)(de)專業成長(chang)、磨練(lian)了(le)(le)青(qing)(qing)年教師(shi)的(de)(de)課堂技藝。

　　對在(zai)教學活動中涌(yong)現出來(lai)的校(xiao)(xiao)(xiao)骨干教師(shi)為(wei)他們(men)搭(da)舞臺、鋪場(chang)子，開展示(shi)教活動，給同行(xing)提供良(liang)好(hao)(hao)的示(shi)范作用(yong)。我校(xiao)(xiao)(xiao)吳玉良(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)長、孫(sun)向(xiang)紅、郭(guo)仕忠(zhong)、任美鳳、吳振華等骨干教師(shi)積極開設區(qu)級、區(qu)域聯片(pian)骨干教師(shi)示(shi)范課(ke)(ke)、公開課(ke)(ke)或講座，均獲(huo)得好(hao)(hao)評。我校(xiao)(xiao)(xiao)歷史(shi)學科研究基地也發揮了很好(hao)(hao)的輻射作用(yong)。

　　4.舉辦“有效課(ke)堂(tang)”開課(ke)日活動

　　為進(jin)(jin)一步推動學(xue)(xue)(xue)(xue)校有(you)效(xiao)課(ke)(ke)堂研究的(de)深入開展，我校于(yu)10月29日開設了旨(zhi)在(zai)“實施有(you)效(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，促進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)師成長，提(ti)升教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)”的(de)有(you)效(xiao)課(ke)(ke)堂開課(ke)(ke)日，兄弟(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)校骨干教(jiao)(jiao)師二十多人應邀參加(jia)了活(huo)動。參加(jia)聽(ting)課(ke)(ke)的(de)老師圍繞有(you)效(xiao)，聚焦課(ke)(ke)堂，關注(zhu)細節，在(zai)認真的(de)聽(ting)課(ke)(ke)后進(jin)(jin)行了熱烈的(de)交(jiao)流(liu)研討。此次活(huo)動有(you)效(xiao)地指(zhi)導了我校青年教(jiao)(jiao)師的(de)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，促進(jin)(jin)了青年教(jiao)(jiao)師的(de)成長進(jin)(jin)步，對(dui)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)的(de)提(ti)升有(you)著(zhu)積極(ji)的(de)指(zhi)導意義(yi)。

　　5.創新校本教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)，提高(gao)教(jiao)(jiao)師科研(yan)(yan)(yan)能力(li)。以校內(nei)聽(ting)評(ping)課活(huo)動為契(qi)機，以語文(wen)、數(shu)學教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組為先導(dao)，每(mei)(mei)(mei)一位(wei)聽(ting)課教(jiao)(jiao)師將(jiang)授(shou)課者的授(shou)課點滴作還(huan)原(yuan)性記(ji)錄(lu)，提出(chu)相應的建議，會后即時(shi)歸納，用(yong)事(shi)實(shi)用(yong)數(shu)據說話，讓教(jiao)(jiao)育科研(yan)(yan)(yan)溶入教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活(huo)動。讓課堂(tang)觀察走進(jin)每(mei)(mei)(mei)個(ge)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組，走進(jin)每(mei)(mei)(mei)次教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活(huo)動，使課堂(tang)觀察“面上拓(tuo)展(zhan)”、“點上深化”將(jiang)是今后教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)工作的方向。

　　總之，學(xue)校教(jiao)務(wu)處(chu)在校長室的(de)正(zheng)確(que)領導下，全(quan)心全(quan)意地(di)為(wei)學(xue)校、教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)、學(xue)生服務(wu)。回(hui)顧一學(xue)期(qi)來的(de)工(gong)作，取得(de)了不(bu)少的(de)成(cheng)績，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)發展成(cheng)績喜人(ren)：孫xx老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)被(bei)(bei)評(ping)(ping)(ping)為(wei)xx區(qu)模(mo)范教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)；吳xx老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)被(bei)(bei)評(ping)(ping)(ping)為(wei)xx市(shi)學(xue)科帶(dai)頭人(ren)；梅(mei)x被(bei)(bei)評(ping)(ping)(ping)為(wei)區(qu)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)德育(yu)工(gong)作者；郭(guo)xx老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)被(bei)(bei)評(ping)(ping)(ping)為(wei)xx市(shi)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)育(yu)工(gong)作者；范x老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)被(bei)(bei)評(ping)(ping)(ping)為(wei)區(qu)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)德育(yu)導師(shi)(shi)(shi)(shi)；陳x、金x老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)被(bei)(bei)評(ping)(ping)(ping)為(wei)xx區(qu)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)班主任等。但在教(jiao)學(xue)管理上還(huan)有一些有待完善的(de)地(di)方，我們將繼續(xu)踏實工(gong)作，為(wei)進(jin)一步提(ti)升我校的(de)教(jiao)學(xue)質(zhi)量而不(bu)懈努力。

教務處學期工作總結5

　　教(jiao)學(xue)(xue)工作是學(xue)(xue)校的(de)中心工作，這就(jiu)要求教(jiao)務(wu)(wu)處要要不斷提(ti)高管(guan)(guan)理(li)(li)水平(ping)和服務(wu)(wu)質量。為此(ci)，本(ben)(ben)學(xue)(xue)期(qi)教(jiao)務(wu)(wu)處充分(fen)發揚團結(jie)協(xie)作精神(shen)，不斷加強(qiang)理(li)(li)論學(xue)(xue)習和研究，努力提(ti)高自身素質和管(guan)(guan)理(li)(li)水平(ping)，經常深入課堂，深入學(xue)(xue)生(sheng)，發現(xian)問題(ti)及(ji)時解決問題(ti)；牢(lao)固樹(shu)立(li)抓好教(jiao)學(xue)(xue)管(guan)(guan)理(li)(li)，為師(shi)生(sheng)搞好服務(wu)(wu)的(de)思想(xiang)。最大(da)限(xian)度地發揮了(le)教(jiao)務(wu)(wu)處的(de)協(xie)調組織作用，基本(ben)(ben)做(zuo)到了(le)上通校長，下連學(xue)(xue)生(sheng)，中間依靠廣(guang)大(da)教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)管(guan)(guan)理(li)(li)網(wang)絡。

　　一、以教學常規管理為中心，全面開展教育教學工作。

　　本學(xue)期，教務處(chu)強化抓教學(xue)常(chang)規管理(li)，強調(diao)過程管理(li)和評價，措施行(xing)之有效(xiao)，各項工作均取得了一定的成績。

　　1、組織(zhi)年(nian)級開展對(dui)備課、上課、批改作業、輔導、考(kao)試等環(huan)節的(de)各種(zhong)檢(jian)查和評估(gu)活動(dong)三次，教(jiao)務處(chu)集中(zhong)檢(jian)查一次。

　　2、注重對新進教師(shi)(shi)的(de)培養，為萬亞(ya)冰等3名(ming)新進教師(shi)(shi)舉行(xing)了拜(bai)師(shi)(shi)儀式，導師(shi)(shi)梅青竹作(zuo)表態(tai)發言，郭校長(chang)作(zuo)重要講話(hua)。

　　3、充分發揮(hui)學(xue)科(ke)主任、學(xue)科(ke)組(zu)管理(li)作用，召開學(xue)科(ke)主任、組(zu)長會(hui)議五次(ci)，通過(guo)培訓學(xue)習，四個(ge)方面有提(ti)(ti)高(gao)(gao):一(yi)是(shi)學(xue)科(ke)主任組(zu)長的思想(xiang)素(su)質和專業知(zhi)識(shi)水平(ping)得(de)(de)以(yi)(yi)提(ti)(ti)高(gao)(gao)；二是(shi)學(xue)校常規教(jiao)(jiao)學(xue)管理(li)水平(ping)得(de)(de)以(yi)(yi)提(ti)(ti)高(gao)(gao)；三(san)是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)的課堂教(jiao)(jiao)學(xue)效率(lv)得(de)(de)以(yi)(yi)提(ti)(ti)高(gao)(gao)；四是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)研能(neng)力輔導(dao)學(xue)生積極(ji)性得(de)(de)以(yi)(yi)提(ti)(ti)高(gao)(gao)。

　　4、組織了一次(ci)學(xue)生(sheng)評教活動，召開了兩次(ci)學(xue)生(sheng)座談會和一次(ci)教師座談會，及時掌握了教情(qing)學(xue)情(qing)，為教學(xue)水平的(de)提(ti)高(gao)，為師生(sheng)的(de)互動做出有意(yi)義的(de)工作。

　　5、精心(xin)組織了高(gao)一高(gao)二期中考(kao)(kao)(kao)試，“以(yi)嚴(yan)(yan)考(kao)(kao)(kao)促嚴(yan)(yan)教(jiao)，以(yi)嚴(yan)(yan)教(jiao)促嚴(yan)(yan)學(xue)”目(mu)的(de)(de)達成，僅(jin)兩名教(jiao)師因(yin)遲到受通報批(pi)評；組織了5次社會(hui)化大型考(kao)(kao)(kao)試，有序的(de)(de)組織、優良(liang)的(de)(de)校(xiao)風、優美(mei)的(de)(de)環境(jing)得到社會(hui)各界一致(zhi)肯(ken)定(ding)。

　　6、召(zhao)開(kai)了期中考(kao)試質(zhi)量分析會(hui)，對考(kao)試成績優(you)異的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)、學(xue)生進行(xing)了表彰；統計印發了期中考(kao)試的(de)各項數據并(bing)進行(xing)了橫向(xiang)縱向(xiang)比較，各年級分別召(zhao)開(kai)教(jiao)(jiao)師(shi)會(hui)議(yi)，使廣大教(jiao)(jiao)師(shi)在教(jiao)(jiao)學(xue)中做到了心中有數，有的(de)放矢。

　　7、開(kai)展了(le)“人人講公開(kai)課活動”，全面提升了(le)我校(xiao)的教育(yu)教學水平，全促進(jin)新教師的成長發展。

　　8、召(zhao)開體(ti)(ti)音美(mei)信通教師專題(ti)會議二次，規范(fan)教學(xue)行(xing)為，打造活(huo)力校園。較好(hao)(hao)地(di)指導了上好(hao)(hao)示范(fan)體(ti)(ti)育課、藝術欣(xin)賞課和“兩操(cao)活(huo)動”的開展，體(ti)(ti)衛藝教學(xue)有了較大的改觀.

　　9、課堂教學督導常抓(zhua)不懈，學科主任組長實(shi)(shi)地(di)督導和教務處視頻監控雙管齊下，實(shi)(shi)行零通報制，課堂效率明顯提高。

　　10、有計劃地安200多(duo)名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師參加省、市級教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)、學(xue)(xue)術(shu)交流、校際間的聽(ting)課學(xue)(xue)習活(huo)動(dong)，為教(jiao)(jiao)(jiao)師的.教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)信息的交流創造了(le)更多(duo)的機(ji)會。

　　11、一(yi)師一(yi)優(you)課工作初步實現重(zhong)大突破。選送優(you)課22節(jie)(jie)，獲(huo)市優(you)16節(jie)(jie)，省優(you)3節(jie)(jie)，部優(you)1節(jie)(jie)。

　　12、克服困難(nan)，因地制宜，組(zu)織了(le)(le)20xx秋季師生趣(qu)味運動(dong)會，增強了(le)(le)學校(xiao)活力(li)，提(ti)高了(le)(le)師生凝聚力(li)，向心力(li)。

　　13、精心(xin)籌備我校第(di)一屆(jie)“園丁(ding)杯”教(jiao)學大比武(wu)活動，在初賽復賽的基(ji)礎上(shang)，共計36名(ming)教(jiao)師進入決賽，目前此(ci)項活動正(zheng)在進行中。

　　14、教務日常工作做到了創造一流管(guan)理(li)，提供(gong)一流服(fu)務的要(yao)求，集(ji)中整理(li)了教學、教研、學籍(ji)管(guan)理(li)等(deng)各類檔案資料(liao)。

　　15、全力支持高三(san)年(nian)級，在備考的宣傳鼓動、考試分析(xi)、信息搜集、學籍管理、高考報名等方面(mian)做了大量而(er)又(you)細致的工作。

　　16、出色完成了秋季高一(yi)招(zhao)(zhao)生(sheng)工作(zuo)。為(wei)錄取(qu)招(zhao)(zhao)到高素質(zhi)的(de)新生(sheng)，教務(wu)處加大(da)宣傳力(li)度，認(ren)真總結上年招(zhao)(zhao)生(sheng)情況，精心(xin)組織(zhi)新生(sheng)報名，整個招(zhao)(zhao)生(sheng)工作(zuo)井然有序，保(bao)質(zhi)保(bao)量完成了學校(xiao)招(zhao)(zhao)生(sheng)計劃。

　　17、強化了(le)功(gong)(gong)能室(shi)(shi)督導(dao)管理，召開了(le)專題會議2次，強化八個字：責(ze)任、義務、擔當(dang)、榮(rong)譽。教(jiao)務處工作人員經常深入(ru)功(gong)(gong)能室(shi)(shi)了(le)解情況，提(ti)出要求，目前各功(gong)(gong)能室(shi)(shi)服務態度和(he)(he)服務水(shui)平(ping)有了(le)很大的改(gai)觀(guan)和(he)(he)提(ti)高：實驗室(shi)(shi)、圖書閱覽(lan)室(shi)(shi)、電子閱覽(lan)室(shi)(shi)加大了(le)對師生的服務的領域；信息技術組(zu)在發揮信息技術資源(yuan)上動腦筋、下功(gong)(gong)夫，建(jian)立了(le)錄播室(shi)(shi)，教(jiao)室(shi)(shi)配置了(le)一體(ti)(ti)機，日常維(wei)護(hu)細心周(zhou)到(dao)(dao)，得到(dao)(dao)師生好評；體(ti)(ti)藝館不僅對學生開放，社會各界也慕名(ming)前往，成功(gong)(gong)承(cheng)辦(ban)了(le)全國(guo)青(qing)年女籃(lan)9-16名(ming)分區賽、十(shi)堰市(shi)第七屆城區高中籃(lan)球賽和(he)(he)鄖(yun)陽區各級(ji)各類(lei)比賽、匯演(yan)等。

　　18、編印(yin)了《教學(xue)通(tong)訊》一(yi)期，《20xx年高考錄(lu)取金榜(bang)》一(yi)期、教師人手一(yi)冊。在廣泛調查和教務人員的考查論(lun)證(zheng)地基礎上(shang)，初步修訂了：

　　①高(gao)考獎(jiang)勵方案(an)。

　　②xx區第(di)一中(zhong)學教學大比武方案。

　　③xx班對接方案。

　　更新了學(xue)校網(wang)站有關教學(xue)教研(yan)欄(lan)目文章86篇。

　　二、加大教科研力度，實現科研強校目標。

　　我校(xiao)師資隊伍建設發展不平(ping)衡，教(jiao)(jiao)(jiao)師年齡(ling)結構老化，教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)氛圍(wei)不太(tai)深厚，這是一個(ge)不爭的(de)事實(shi)，我們認為(wei)(wei)只有扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)地開(kai)展好校(xiao)本常(chang)規(gui)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活動(dong)，促(cu)進學(xue)(xue)(xue)科整(zheng)體(ti)水平(ping)提(ti)高，才能為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量的(de)提(ti)高提(ti)供動(dong)力(li)，從而促(cu)進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)可持續發展。本學(xue)(xue)(xue)期，教(jiao)(jiao)(jiao)務處始終(zhong)堅持以常(chang)規(gui)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)為(wei)(wei)突破口(kou)。以各種教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活動(dong)為(wei)(wei)載體(ti)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和引導(dao)廣大教(jiao)(jiao)(jiao)師自(zi)覺(jue)更新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念，改革(ge)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)式(shi)，改革(ge)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)(fang)式(shi)，努力(li)探索(suo)研(yan)(yan)究(jiu)性學(xue)(xue)(xue)習(xi)，收到了(le)較為(wei)(wei)明顯(xian)的(de)效果。

　　為進一步轉變教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)觀念，讓(rang)所有(you)(you)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)理念提(ti)(ti)升到一個新的(de)(de)(de)(de)(de)層面(mian)，本(ben)學期我(wo)們(men)采用集體(ti)與(yu)自學相結(jie)合的(de)(de)(de)(de)(de)辦法，讓(rang)先進的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)思想牢(lao)牢(lao)扎根于(yu)每位教(jiao)(jiao)師(shi)心中(zhong)，從而更有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)放矢地(di)指導自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學實踐，更快(kuai)更好(hao)地(di)提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)識。

　　一(yi)是每位教師(shi)除配備教學教輔用書外，還(huan)人(ren)手(shou)一(yi)冊《中共中央關于全面推(tui)進依法治(zhi)國(guo)若干重大(da)問題(ti)的決定》輔導讀(du)本，中層干部人(ren)手(shou)一(yi)冊《致(zhi)加西亞的信》，利用業(ye)務學習時間，廣泛(fan)學習。

　　二是(shi)通(tong)過師德培訓(xun)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)組織教師觀(guan)看有關(guan)師德理論錄像資料,通(tong)過學(xue)(xue)習(xi)筆記、網絡交流等系列活動，用身邊(bian)的(de)榜樣(yang)、道德模(mo)范的(de)事跡(ji)陶冶(ye)人，用學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教師毀人的(de)教訓(xun)教育(yu)人。

　　三是走出去，請進來。本學期，我校先后赴武漢(han)、十(shi)(shi)堰、兄弟學校學習十(shi)(shi)余次(ci)，教師(shi)五十(shi)(shi)多人次(ci)，先后邀請北(bei)京、省委(wei)黨校、市委(wei)黨校專家3人次(ci)集中培訓，讓教師(shi)的觀念得(de)到更新，知識得(de)到長進，理論(lun)得(de)到提(ti)升，真正做到學以致用，學有所(suo)長。

　　四是挖潛力，增動力。共組織(zhi)5次(ci)(ci)學科(ke)組任組長會議，集體備(bei)課(ke)4次(ci)(ci)，并將會議記(ji)錄集中起(qi)來進行檢查(cha)和分析總結，對常規教研活(huo)動及時(shi)督(du)導(dao)和正(zheng)確(que)指(zhi)導(dao)。

　　五是(shi)大力弘揚團結協作，榮辱與共的(de)集(ji)體主義精神，教務處同年級組、備課(ke)組共同努力，對集(ji)體備課(ke)活(huo)動嚴格要求，登記考勤，納入評估系列，強化了備課(ke)組的(de)作用。

　　六是(shi)以課(ke)(ke)堂(tang)教學為(wei)突破口的課(ke)(ke)堂(tang)教學改革，重(zhong)視成(cheng)果總結(jie)，提高(gao)科(ke)研(yan)品(pin)位(wei)。本學期共有m位(wei)教師在各級各類專業雜(za)志(zhi)發表論文m篇(pian)，有m篇(pian)論文在省級以上競賽(sai)中獲獎。七是(shi)認真指導(dao)好(hao)教科(ke)研(yan)課(ke)(ke)題的研(yan)究工作(zuo)，歷史、語文、地理、物理學科(ke)承擔的市級課(ke)(ke)題已申請結(jie)題，取得良好(hao)的效果。

　　回顧本學期的(de)(de)工作(zuo)，我(wo)們(men)認為教務處工作(zuo)雖取(qu)得了一(yi)定的(de)(de)成績，但也清醒(xing)地認識到與學校(xiao)的(de)(de)發展和(he)(he)要求(qiu)有一(yi)定的(de)(de)差距：一(yi)是如(ru)何(he)(he)高(gao)效(xiao)落實(shi)教學常(chang)規；二是如(ru)何(he)(he)創設濃厚的(de)(de)教研氛圍；三(san)是如(ru)何(he)(he)引(yin)導教師堅定不移推行課(ke)改；四(si)是如(ru)何(he)(he)調動(dong)(dong)教師的(de)(de)工作(zuo)積極性；五是如(ru)何(he)(he)有效(xiao)組織校(xiao)本培訓。在今(jin)后的(de)(de)工作(zuo)中我(wo)們(men)將針對這些(xie)問題，力求(qiu)主動(dong)(dong)和(he)(he)創新，采取(qu)切實(shi)有效(xiao)的(de)(de)措施，為我(wo)校(xiao)教育教學質量的(de)(de)提高(gao)，為我(wo)校(xiao)創建省級(ji)示范高(gao)中的(de)(de)目標繼續努(nu)力。

教務處學期工作總結6

　　本學期(qi)，我校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)處在區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育局教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研室(shi)和(he)校(xiao)(xiao)長(chang)室(shi)的(de)正確領(ling)導(dao)下，以(yi)新課(ke)程改(gai)革為(wei)(wei)中心，以(yi)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革為(wei)(wei)抓手，以(yi)全(quan)面推進(jin)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育為(wei)(wei)重點(dian)，以(yi)學校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)劃為(wei)(wei)依據(ju)，把握教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育新常(chang)態(tai)，以(yi)“六力(li)”建(jian)設為(wei)(wei)指(zhi)引，進(jin)一(yi)(yi)步突出教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)研究、指(zhi)導(dao)、管理、服務功能，改(gai)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學研究制度(du)和(he)工(gong)作(zuo)(zuo)方式，創新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研機制，提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活力(li)，加(jia)強課(ke)程實施(shi)質(zhi)量監控，科學提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量。一(yi)(yi)學期(qi)來(lai)取得了令人較為(wei)(wei)滿意的(de)成績，現將本學期(qi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)(zuo)總結如下：

　　一、規范教學行為，優化教學管理

　　1、嚴格執行課程(cheng)計劃和“五(wu)嚴”要(yao)求。開齊、上足、上好每一(yi)門課，每位老師都不得(de)以(yi)任何理(li)由(you)擠占其他學(xue)科。認真組織“大(da)課間(jian)(jian)”和“陽(yang)光體育(yu)”活動，保證(zheng)學(xue)生在校(xiao)活動時間(jian)(jian)。下午五(wu)點前所有學(xue)生安全(quan)離校(xiao)。

　　2、落實校園巡課(ke)(ke)(ke)制度。巡課(ke)(ke)(ke)主(zhu)要(yao)包括以下幾方面：一是(shi)檢查(cha)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)上課(ke)(ke)(ke)到(dao)位情況(kuang)，要(yao)求(qiu)按課(ke)(ke)(ke)程表上課(ke)(ke)(ke)，不(bu)(bu)擅自(zi)調課(ke)(ke)(ke)、不(bu)(bu)遲到(dao)、不(bu)(bu)早退、不(bu)(bu)拖(tuo)堂、不(bu)(bu)脫崗，嚴禁上甲課(ke)(ke)(ke)做(zuo)乙事；二是(shi)檢查(cha)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)上課(ke)(ke)(ke)情況(kuang)，要(yao)求(qiu)不(bu)(bu)坐(zuo)著上課(ke)(ke)(ke)（除身體(ti)不(bu)(bu)適(shi)外）、不(bu)(bu)體(ti)罰(fa)和(he)變相體(ti)罰(fa)學(xue)(xue)生等；三是(shi)檢查(cha)各班課(ke)(ke)(ke)堂紀律(lv)，要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)生不(bu)(bu)吵鬧，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)對(dui)學(xue)(xue)生不(bu)(bu)放任自(zi)流；四(si)是(shi)檢查(cha)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)儀表和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)態，要(yao)求(qiu)老(lao)師(shi)(shi)(shi)儀表端(duan)正，教(jiao)(jiao)(jiao)態親切，用普通話教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。我們對(dui)巡課(ke)(ke)(ke)過程中發現的問題，做(zuo)到(dao)如(ru)實記載，及時反饋，及時整改。

　　3、修整(zheng)教(jiao)學管理規范條(tiao)例(li)。期初結(jie)合績效方案的(de)(de)制定，教(jiao)導處根據實(shi)際情況重新修整(zheng)了教(jiao)學工(gong)作條(tiao)例(li)。條(tiao)例(li)突出教(jiao)學常(chang)規工(gong)作的(de)(de)實(shi)效性，并完(wan)善檢(jian)查、監督(du)機制。期末(mo)“六認真”考評，做到常(chang)規檢(jian)查、隨機抽查、集中(zhong)互評相結(jie)合，注(zhu)重過(guo)程，力爭公正。

　　4、加(jia)強教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)監(jian)控(kong)。教(jiao)(jiao)導(dao)處組(zu)織(zhi)備課(ke)組(zu)進(jin)(jin)行(xing)專項和綜合、階(jie)段和全(quan)程相結合的(de)(de)形式進(jin)(jin)行(xing)多(duo)次質量(liang)調(diao)研，期末(mo)進(jin)(jin)行(xing)技能學(xue)科(ke)(ke)考(kao)核(he)和一、二年(nian)級語文能力考(kao)核(he)的(de)(de)改革探(tan)索。繼(ji)續落實教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)三(san)(san)級監(jian)控(kong)，開展學(xue)科(ke)(ke)質量(liang)監(jian)控(kong)的(de)(de)探(tan)索和把好(hao)(hao)學(xue)生(sheng)素(su)(su)養過關(guan)制(zhi)，進(jin)(jin)行(xing)質量(liang)分(fen)析(xi)。教(jiao)(jiao)務(wu)處隨時監(jian)控(kong)成績，對(dui)個別(bie)不理(li)(li)想(xiang)的(de)(de)學(xue)科(ke)(ke)進(jin)(jin)行(xing)跟蹤監(jian)控(kong)。從(cong)調(diao)研情況來看，學(xue)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)穩中有進(jin)(jin)步(bu)，但(dan)還需(xu)進(jin)(jin)一步(bu)抓好(hao)(hao)學(xue)困(kun)生(sheng)的(de)(de)轉化工作。本學(xue)期，區(qu)教(jiao)(jiao)育局(ju)督(du)導(dao)室對(dui)我校進(jin)(jin)行(xing)綜合督(du)導(dao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育質量(liang)抽(chou)測，學(xue)校的(de)(de)多(duo)門課(ke)程優秀率超過z合格(ge)率接近x這(zhe)些(xie)就是(shi)(shi)(shi)學(xue)校質量(liang)監(jian)控(kong)的(de)(de)效果。認為(wei)梅小的(de)(de)教(jiao)(jiao)育管理(li)(li)已經(jing)達到了(le)三(san)(san)重境界(jie)，一是(shi)(shi)(shi)規范；二是(shi)(shi)(shi)習慣(guan)；三(san)(san)是(shi)(shi)(shi)素(su)(su)養。

　　二、落實有效教學，提升教學質量

　　1、有效(xiao)實(shi)施“電(dian)子(zi)備(bei)課(ke)”制(zhi)度。有效(xiao)“電(dian)子(zi)備(bei)課(ke)”的(de)`主要策略為(wei)(wei)“資源共(gong)享和(he)個性(xing)創(chuang)新(xin)”。“資源共(gong)享”是以備(bei)課(ke)組為(wei)(wei)單位，集(ji)體研讀大綱和(he)教材、分析學(xue)情、制(zhi)定學(xue)科教學(xue)計劃(hua)、分解備(bei)課(ke)任(ren)務、審定備(bei)課(ke)提綱、反饋教學(xue)實(shi)踐信息等系列(lie)活動為(wei)(wei)主的(de)集(ji)體備(bei)課(ke)。“個性(xing)創(chuang)新(xin)”是在(zai)集(ji)體備(bei)課(ke)的(de)基礎上進行“二(er)次備(bei)課(ke)”。

　　集(ji)體備課(ke)(ke)每兩(liang)周進行(xing)一(yi)次，以備課(ke)(ke)組(zu)為(wei)單位，備課(ke)(ke)組(zu)長負責，教研(yan)組(zu)和教導處監督(du)。基本(ben)要求為(wei)：

　　（1）每學(xue)期(qi)初，各(ge)備(bei)課組要制定出切實可行的集(ji)體備(bei)課計劃。

　　（2）集體備課需在個人準(zhun)確(que)把握(wo)相關的課程(cheng)要求，深入鉆研教材，廣泛學習并(bing)了解學生(sheng)實際，充分準(zhun)備的基礎上進行(xing)。

　　（3）每(mei)位教(jiao)師需在集體備課的(de)基礎(chu)上集各家之長，寫出個性化的(de)課時教(jiao)案，不(bu)得(de)抄襲或(huo)直接使用(yong)他人的(de)現(xian)成教(jiao)案。教(jiao)案格式規(gui)范(fan)，符合學科要求。

　　（4）教師可(ke)(ke)用紙質備課(ke)，也可(ke)(ke)嘗試電子備課(ke)等方式進行備課(ke)，突出創新性(xing)和個(ge)性(xing)化。

　　2、開(kai)展“睿智課(ke)(ke)堂”研討。本學期，我們繼續(xu)實(shi)行常規(gui)的“隨(sui)堂聽(ting)課(ke)(ke)”制度，學校(xiao)行政兩(liang)人一(yi)組，推(tui)門聽(ting)課(ke)(ke)，隨(sui)機抽查備課(ke)(ke)和(he)作業，效果(guo)明顯。

　　3、加強“有(you)效命(ming)(ming)題”研究。本學期，我們嚴(yan)格(ge)按照“五嚴(yan)”規定，作(zuo)(zuo)業(ye)布置(zhi)做到“少而精”，作(zuo)(zuo)業(ye)批改(gai)做要(yao)“嚴(yan)而細”，課堂作(zuo)(zuo)業(ye)提倡當堂練(lian)(lian)。認(ren)真、精細地設計(ji)作(zuo)(zuo)業(ye)，科(ke)學、有(you)效地安排訓練(lian)(lian)。杜絕機械訓練(lian)(lian)、盲(mang)目練(lian)(lian)習，要(yao)求嚴(yan)格(ge)控制考試。課堂練(lian)(lian)習必須(xu)教師自己(ji)命(ming)(ming)題，并上傳教導處建立的資(zi)源庫中。

　　以(yi)上就是本學期(qi)的工作總結(jie)，希望在(zai)下學期(qi)教(jiao)務處(chu)能把教(jiao)學工作開展的更好！

教務處學期工作總結7

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，教(jiao)(jiao)務處(chu)(chu)在(zai)校(xiao)長室的(de)(de)領導下，堅持貫徹以(yi)(yi)課堂改革為中心(xin)，以(yi)(yi)全面(mian)(mian)提(ti)高教(jiao)(jiao)育質(zhi)量和辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)益為主(zhu)線(xian)，以(yi)(yi)重實(shi)際、抓實(shi)事、求實(shi)效(xiao)為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作的(de)(de)基本(ben)原(yuan)則，以(yi)(yi)建設高素質(zhi)師(shi)資隊伍為根本(ben)，認真落實(shi)課程(cheng)計(ji)劃，進(jin)一(yi)步深化課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革，加強(qiang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究，注重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)文化、課程(cheng)實(shi)施(shi)和隊伍建設等方面(mian)(mian)的(de)(de)內涵發展(zhan)，充分發揮教(jiao)(jiao)務處(chu)(chu)指(zhi)導監督、整合推進(jin)的(de)(de)功能，增強(qiang)服務意識，強(qiang)化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理，加強(qiang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)檢查(cha)、規(gui)范教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行為，較好地完成了各項工作任務。期末(mo)將至，為了能夠使(shi)今(jin)后的(de)(de)工作在(zai)質(zhi)量上、效(xiao)率上再上一(yi)個臺階，特就本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期具體工作情況做(zuo)以(yi)(yi)下幾個方面(mian)(mian)的(de)(de)小結：

　　一.規范教學管理，做好教學服務

　　1.科學調整(zheng)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。根據新課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)革及(ji)績(ji)效工資(zi)制度的(de)相關要(yao)求，在(zai)較短時(shi)間(jian)內對學校的(de)余缺教(jiao)師、課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)安(an)排、課(ke)時(shi)調劑、教(jiao)師的(de)任課(ke)進行較為合理的(de)安(an)排，整(zheng)合了全體教(jiao)師的(de)力量(liang)，讓課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)安(an)排與設(she)置更(geng)加規(gui)范、合理。順(shun)利(li)完成(cheng)了新學期的(de)教(jiao)師雙聘、教(jiao)材(cai)征訂等工作。并積(ji)極參加了合肥市組織的(de)《中小(xiao)學生人文和(he)科學素養讀本》培(pei)訓，以便(bian)進一步豐(feng)富特(te)教(jiao)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)資(zi)源(yuan)，完善特(te)教(jiao)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)安(an)排。

　　2.規(gui)范學(xue)籍(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)。一如既往地(di)做好學(xue)生學(xue)籍(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)，完成了對(dui)新(xin)生的學(xue)籍(ji)(ji)上報及老生學(xue)籍(ji)(ji)的系統化整理(li)，規(gui)范學(xue)生電子(zi)學(xue)籍(ji)(ji)。設(she)置學(xue)籍(ji)(ji)班(ban)級管(guan)(guan)(guan)理(li)用戶，授予班(ban)主(zhu)任學(xue)籍(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)權限，完善(shan)學(xue)籍(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)操(cao)作細(xi)則，實(shi)行學(xue)籍(ji)(ji)電子(zi)化管(guan)(guan)(guan)理(li)。

　　3.嚴格請假(jia)制度。本(ben)著“以人(ren)為本(ben)”的原則(ze)，幫助教(jiao)師克服困難(nan)；督促請假(jia)教(jiao)師認真履(lv)行(xing)請假(jia)手續、外出登記手續及銷假(jia)手續；根據(ju)“調課為主，代課為輔，不耽誤學生(sheng)一(yi)節(jie)課”的績效(xiao)原則(ze)，安排請假(jia)教(jiao)師的`教(jiao)學任務(wu)。

　　二.抓好教學常規，保證教學秩序

　　1.保證有效備(bei)課(ke)。繼續執行“教(jiao)(jiao)(jiao)務處、教(jiao)(jiao)(jiao)研組”二(er)線檢(jian)查(cha)的(de)辦法，教(jiao)(jiao)(jiao)務處每(mei)月一(yi)次教(jiao)(jiao)(jiao)案常規檢(jian)查(cha)，教(jiao)(jiao)(jiao)研組共同備(bei)課(ke)，杜絕無教(jiao)(jiao)(jiao)案上(shang)課(ke)，無人上(shang)課(ke)，無人輔(fu)導現象。

　　2.加強課(ke)(ke)(ke)堂管理(li)。進一(yi)步加強上(shang)課(ke)(ke)(ke)質量的(de)管理(li)，嚴(yan)禁教(jiao)師私自調課(ke)(ke)(ke)，規范室外課(ke)(ke)(ke)的(de)教(jiao)學行為。

　　3.加(jia)強(qiang)周六(liu)管(guan)(guan)理。實(shi)行“教務處(chu)、班(ban)主任、授課(ke)(ke)教師”三位(wei)一(yi)體的(de)檢查制度(du)。班(ban)主任對周六(liu)學(xue)生(sheng)上課(ke)(ke)出勤率等情況預先統計并(bing)上報教務處(chu)，授課(ke)(ke)教師具體落實(shi)周六(liu)課(ke)(ke)堂管(guan)(guan)理，教務處(chu)安(an)排檢查督導，這些(xie)做法在一(yi)定程度(du)上加(jia)強(qiang)了(le)學(xue)生(sheng)的(de)安(an)全(quan)管(guan)(guan)理，使周六(liu)教育教學(xue)管(guan)(guan)理再上新臺階，也提(ti)高了(le)課(ke)(ke)堂教學(xue)效率。

　　4.堅持教(jiao)學(xue)(xue)評估。繼續堅持期(qi)中(zhong)檢查(cha)、期(qi)末(mo)考(kao)(kao)試等教(jiao)學(xue)(xue)評估，進(jin)(jin)行質量分析，總結成績、查(cha)找問題、落實(shi)整(zheng)改措施，以達到以考(kao)(kao)促教(jiao)、以考(kao)(kao)促學(xue)(xue)、以考(kao)(kao)促評、以考(kao)(kao)促練(lian)的(de)目的(de)，有力(li)推(tui)動了教(jiao)學(xue)(xue)質量的(de)提高。特(te)別是期(qi)中(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)大(da)檢查(cha)，更是對教(jiao)師改善教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式、學(xue)(xue)生改進(jin)(jin)學(xue)(xue)習(xi)方(fang)法的(de)一次有力(li)督(du)導。

　　三.加強教學研究，提高教學質量

　　1.召開(kai)(kai)高(gao)(gao)一(yi)新生(sheng)(sheng)(sheng)座談(tan)會(hui)。高(gao)(gao)中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)多來(lai)自(zi)外地，為了了解高(gao)(gao)中(zhong)新生(sheng)(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)動(dong)態，幫助他們盡快(kuai)地適應高(gao)(gao)中(zhong)學(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，教務(wu)處(chu)組(zu)織(zhi)開(kai)(kai)展了高(gao)(gao)一(yi)新生(sheng)(sheng)(sheng)座談(tan)會(hui)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們盡情暢談(tan)他們的高(gao)(gao)中(zhong)新生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，談(tan)他們結(jie)交(jiao)(jiao)的新朋友，認(ren)識(shi)的新老師，見(jian)到的新世面，特別(bie)是對高(gao)(gao)中(zhong)學(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的困惑與難處(chu)與師生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)起做(zuo)了交(jiao)(jiao)流。

　　2.召開(kai)畢(bi)業班(ban)(ban)教(jiao)(jiao)師(shi)座(zuo)談會。為了(le)(le)做好(hao)畢(bi)業班(ban)(ban)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)與相關服務工作，總結XX畢(bi)業班(ban)(ban)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)經驗，備戰XX年(nian)中(zhong)、高考，教(jiao)(jiao)務處還特別組織召開(kai)了(le)(le)XX、XX屆初三、高三教(jiao)(jiao)師(shi)座(zuo)談會。座(zuo)談會上，與會教(jiao)(jiao)師(shi)暢(chang)所欲(yu)言(yan)：針對(dui)各班(ban)(ban)班(ban)(ban)情和各科學(xue)情作了(le)(le)發言(yan)；就各自(zi)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)經驗做了(le)(le)交流；還特別針對(dui)殘(can)疾學(xue)生(sheng)理解能(neng)力(li)(li)、思維能(neng)力(li)(li)相對(dui)較(jiao)弱，容易遺忘等(deng)學(xue)習特點，交流了(le)(le)提(ti)高殘(can)疾學(xue)生(sheng)學(xue)習能(neng)力(li)(li)的方式方法；對(dui)殘(can)疾學(xue)生(sheng)學(xue)習心理給予分析，并提(ti)出(chu)應對(dui)策略；就如(ru)何(he)抓(zhua)好(hao)畢(bi)業班(ban)(ban)教(jiao)(jiao)學(xue)工作與班(ban)(ban)級管(guan)理等(deng)方面進(jin)行(xing)了(le)(le)交流探(tan)討；對(dui)學(xue)校管(guan)理提(ti)出(chu)了(le)(le)寶貴的意見(jian)和建議(yi)等(deng)。

　　3.擬制定中(zhong)(zhong)考(kao)考(kao)綱。我校綜合(he)高中(zhong)(zhong)一(yi)直是面向全省(sheng)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)，實(shi)行單招(zhao)(zhao)單考(kao)，為(wei)了進一(yi)步規范我校綜合(he)高中(zhong)(zhong)單招(zhao)(zhao)單考(kao)工(gong)作，教(jiao)務處經過多(duo)方調(diao)研、結合(he)特殊(shu)教(jiao)育(yu)的發展方向及(ji)全省(sheng)各學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)受教(jiao)育(yu)狀況，擬重新制定中(zhong)(zhong)考(kao)考(kao)試各科目的考(kao)綱要求，為(wei)全省(sheng)殘(can)疾學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)升(sheng)入高中(zhong)(zhong)階(jie)段學(xue)(xue)習提(ti)供更(geng)(geng)多(duo)更(geng)(geng)好的機會。這項工(gong)作目前正在實(shi)施當(dang)中(zhong)(zhong)。

　　2.整理(li)資助(zhu)檔案。學校資助(zhu)管(guan)理(li)中(zhong)(zhong)心還將(jiang)落實(shi)資助(zhu)政策過程中(zhong)(zhong)形成的申請表(biao)、家庭貧困調查表(biao)、操(cao)作流程、審批(pi)表(biao)等(deng)材料整理(li)歸檔，使資助(zhu)工(gong)作更趨規范、細(xi)致、到位。

　　四.啟動高考工作，加強高考動員

　　1.啟動(dong)高考工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。XX年高考相關工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，已于XX年11月(yue)份(fen)啟動(dong)。安(an)排學生進行體檢、長春(chun)大(da)學特殊教(jiao)育(yu)學院、天津理工(gong)(gong)聾人工(gong)(gong)學院報名等工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)已陸(lu)續展開。此項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)將(jiang)持續到(dao)XX年六月(yue)份(fen)。

　　2.加強高(gao)考(kao)動員(yuan)。接(jie)待xx師(shi)范學院(yuan)等領(ling)導來校招生，并積(ji)極做好(hao)宣傳(chuan)動員(yuan)，做好(hao)高(gao)三學生的高(gao)考(kao)報名指導、考(kao)前(qian)動員(yuan)等工作。

　　五.開展文體工作，加強衛生保健

　　1.實施(shi)陽(yang)光體(ti)育(yu)工程。實施(shi)“陽(yang)光體(ti)育(yu)工程”，樹立(li)健(jian)康第(di)一(yi)的思想；體(ti)育(yu)課(ke)強化(hua)上(shang)下課(ke)點(dian)名制度，認真上(shang)好每一(yi)節(jie)課(ke)；組織好“兩(liang)操一(yi)活動(dong)”，開(kai)展(zhan)冬季長跑活動(dong)，保證學生每天(tian)鍛(duan)煉1小(xiao)時，使學生養成終生健(jian)體(ti)的愛好。并做好學生的體(ti)育(yu)達標檢測等(deng)相關(guan)工作。

　　2.參加(jia)校(xiao)(xiao)園青春操大賽。在體育老師的指導下，經過(guo)三個多月的課(ke)余(yu)訓練(lian)，我校(xiao)(xiao)學生完成了8個以上的舞種和(he)隊形變化，以其規范動作(zuo)最終(zhong)角逐(zhu)總決賽并獲校(xiao)(xiao)園青春操大賽“青春魅力”二等(deng)(deng)獎，“創造奇跡”二等(deng)(deng)獎；以及“優秀組織獎”等(deng)(deng)榮譽稱號(hao)。

　　3.開(kai)展衛(wei)生(sheng)(sheng)體檢(jian)工作。積(ji)極開(kai)展傳染病(bing)的防控(kong)工作，并對全(quan)校學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行年(nian)度體檢(jian)，保障學(xue)生(sheng)(sheng)能在一個衛(wei)生(sheng)(sheng)的環境下，健康地學(xue)習、生(sheng)(sheng)活。

　　一年(nian)(nian)好景君須記，來年(nian)(nian)又是春滿(man)園。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務工作是沒有止境的，我們(men)將(jiang)進一步端正態(tai)度，更新觀念，統一思想，以提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學質量為(wei)中心，牢固(gu)樹立(li)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學服(fu)務、為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師服(fu)務、為(wei)學生服(fu)務、為(wei)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學質量服(fu)務的思想觀念，堅持依規治教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，規范運作，狠抓(zhua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學過程管理(li)，勇于(yu)開拓創新，為(wei)我校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育事業再發展作出積極的貢獻。

教務處學期工作總結8

　　本學期(qi)教(jiao)務處(chu)充分發揚(yang)團結協作精神(shen)，不(bu)斷加強理(li)論學習和研究，努力提(ti)高自(zi)身素質(zhi)和管理(li)水平(ping)，經(jing)常深入(ru)課堂，深入(ru)學生，發現問(wen)題(ti)及時解(jie)決問(wen)題(ti)；牢(lao)固樹立(li)抓好教(jiao)學管理(li)，為師生搞(gao)好服(fu)務的(de)(de)思想(xiang)。最大限度地(di)發揮了教(jiao)務處(chu)的(de)(de)協調組織(zhi)作用(yong)，基本做到了上(shang)通(tong)校(xiao)長，下連學生，中(zhong)間(jian)依靠廣大教(jiao)師的(de)(de)教(jiao)學管理(li)網絡。現將(jiang)工作總結如(ru)下：

　　一、以教學常規管理為中心，全面開展教育教學工作

　　本(ben)學期，教務處強(qiang)化抓教學常規管理(li)，強(qiang)調過(guo)程(cheng)管理(li)和評價，措施行之有(you)效，各項工(gong)作(zuo)均取得了一定的成績(ji)。

　　1、組織(zhi)年級(ji)開展(zhan)對備課、上課、批(pi)改(gai)作業、輔(fu)導、考試(shi)等環節的各種檢查(cha)(cha)和評估活(huo)動三(san)次(ci)(ci)，教務處集中(zhong)檢查(cha)(cha)一次(ci)(ci)。

　　2、注重對(dui)新進教師的培養(yang)，為3名新進教師舉行了拜師儀式，導師作表態發言，校長作重要講(jiang)話。

　　3、充分(fen)發揮(hui)學(xue)科(ke)主任、學(xue)科(ke)組管理作(zuo)用(yong)，召開(kai)學(xue)科(ke)主任、組長會議五次，通(tong)過培訓(xun)學(xue)習，四個方面(mian)有提(ti)(ti)高(gao)(gao)：一(yi)是(shi)學(xue)科(ke)主任組長的(de)思想(xiang)素(su)質和專業知識水(shui)平(ping)得以(yi)提(ti)(ti)高(gao)(gao)；二是(shi)學(xue)校(xiao)常(chang)規教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管理水(shui)平(ping)得以(yi)提(ti)(ti)高(gao)(gao)；三(san)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效率得以(yi)提(ti)(ti)高(gao)(gao)；四是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)研能力輔導學(xue)生積極(ji)性得以(yi)提(ti)(ti)高(gao)(gao)。

　　4、組織(zhi)了一(yi)次(ci)學(xue)生(sheng)評教(jiao)活(huo)動，召開了兩次(ci)學(xue)生(sheng)座談會和一(yi)次(ci)教(jiao)師座談會，及時掌握了教(jiao)情(qing)學(xue)情(qing)，為教(jiao)學(xue)水平的(de)提高，為師生(sheng)的(de)互動做出有意義的(de)工作。

　　5、精心組織(zhi)(zhi)了(le)(le)高(gao)一高(gao)二(er)期(qi)中(zhong)考試(shi)，“以嚴(yan)(yan)考促嚴(yan)(yan)教(jiao)，以嚴(yan)(yan)教(jiao)促嚴(yan)(yan)學”目的(de)(de)達成，僅兩名教(jiao)師因遲到受(shou)通(tong)報(bao)批評；組織(zhi)(zhi)了(le)(le)5次社(she)會(hui)(hui)化大型考試(shi)，有序的(de)(de)組織(zhi)(zhi)、優良的(de)(de)校風(feng)、優美的(de)(de)環境得到社(she)會(hui)(hui)各界一致(zhi)肯定。

　　6、召(zhao)開(kai)了(le)期中(zhong)(zhong)考(kao)試(shi)質(zhi)量分析會，對考(kao)試(shi)成績(ji)優異的教師、學生進行了(le)表(biao)彰；統計印發了(le)期中(zhong)(zhong)考(kao)試(shi)的各項數據(ju)并(bing)進行了(le)橫向(xiang)(xiang)縱向(xiang)(xiang)比較(jiao)，各年級分別召(zhao)開(kai)教師會議，使廣大教師在(zai)教學中(zhong)(zhong)做到(dao)了(le)心(xin)中(zhong)(zhong)有(you)數，有(you)的放矢。

　　7、開(kai)展了“人人講公開(kai)課(ke)活(huo)動(dong)”，全面提升了我(wo)校的(de)教育教學水(shui)平，全促進新教師的(de)成長發展。

　　8、召(zhao)開(kai)體音美信通教師專題會議二次(ci)，規范教學行為(wei)，打造活力校園。較(jiao)好地指導了上好示(shi)范體育課、藝術欣賞(shang)課和“兩操活動”的開(kai)展(zhan)，體衛藝教學有了較(jiao)大(da)的改(gai)觀.

　　9、課堂教學(xue)督(du)導(dao)常抓不懈，學(xue)科主任組長實(shi)地督(du)導(dao)和教務(wu)處視頻(pin)監(jian)控(kong)雙(shuang)管齊下(xia)，實(shi)行零(ling)通報制，課堂效率明顯提高(gao)。

　　10、教(jiao)務(wu)日常工作做到了創造(zao)一流管理(li)，提供一流服務(wu)的要求，集(ji)中整(zheng)理(li)了教(jiao)學、教(jiao)研、學籍管理(li)等各類檔案(an)資料。

　　11、全力支(zhi)持高三年級，在備考的(de)宣(xuan)傳(chuan)鼓動、考試分(fen)析(xi)、信息(xi)搜集、學籍管理、高考報名等方面做了大(da)量而(er)又細(xi)致(zhi)的(de)工(gong)作。

　　12、出色完成(cheng)了秋季高(gao)一招(zhao)生(sheng)工作。為錄取招(zhao)到高(gao)素質的(de)新生(sheng)，教務處加大宣傳力度，認真總(zong)結上年招(zhao)生(sheng)情(qing)況，精心組(zu)織新生(sheng)報名，整個招(zhao)生(sheng)工作井然有序，保質保量完成(cheng)了學校招(zhao)生(sheng)計劃。

　　13、強(qiang)化了(le)(le)功(gong)(gong)能(neng)室督導管理，召(zhao)開(kai)了(le)(le)專題會議2次，強(qiang)化八個字：責任、義務、擔當(dang)、榮譽。教務處工作人員(yuan)經常深(shen)入功(gong)(gong)能(neng)室了(le)(le)解情況(kuang)，提(ti)出(chu)要求，目前各(ge)功(gong)(gong)能(neng)室服(fu)務態度(du)和(he)服(fu)務水平有(you)了(le)(le)很大的(de)改觀和(he)提(ti)高(gao)：實(shi)驗室、圖書(shu)閱覽室、電子閱覽室加大了(le)(le)對師生的(de)服(fu)務的(de)領域；信息技術組在發(fa)揮(hui)信息技術資源上動(dong)腦筋、下功(gong)(gong)夫，建(jian)立(li)了(le)(le)錄(lu)播室，教室配置了(le)(le)一體機，日常維護細心周(zhou)到，得(de)到師生好評；體藝館(guan)不僅對學生開(kai)放，社會各(ge)界也慕名前往，成(cheng)功(gong)(gong)承辦了(le)(le)全國青年女籃(lan)9-16名分區賽(sai)、十堰市第七屆城區高(gao)中籃(lan)球(qiu)賽(sai)和(he)鄖(yun)陽區各(ge)級各(ge)類比賽(sai)、匯(hui)演(yan)等。

　　二、加大教科研力度，實現科研強校目標

　　我校(xiao)師資隊伍建設發展(zhan)不(bu)(bu)平(ping)衡(heng)，教(jiao)(jiao)(jiao)師年(nian)齡結構老(lao)化，教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)氛(fen)圍不(bu)(bu)太(tai)深(shen)厚，這是一個不(bu)(bu)爭(zheng)的事(shi)實(shi)，我們認為只有扎扎實(shi)實(shi)地開展(zhan)好校(xiao)本(ben)常規教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)，促進(jin)學(xue)科整體(ti)水平(ping)提(ti)高(gao)，才能(neng)為教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量的提(ti)高(gao)提(ti)供動(dong)力(li)，從而促進(jin)學(xue)校(xiao)學(xue)校(xiao)的可持續(xu)發展(zhan)。本(ben)學(xue)期，教(jiao)(jiao)(jiao)務處始終(zhong)堅持以常規教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)為突破(po)口。以各種教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)為載體(ti)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)引導廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)師自(zi)覺(jue)更新教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念，改革(ge)(ge)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)式(shi)，改革(ge)(ge)學(xue)生學(xue)習方(fang)式(shi)，努力(li)探(tan)索研(yan)究性學(xue)習，收到了較為明顯(xian)的效果。

　　為(wei)進一步轉變教師的(de)(de)教育(yu)觀念，讓所(suo)有教師的(de)(de)教育(yu)理(li)念提升到一個新的(de)(de)層面，本(ben)學期(qi)我們采(cai)用集體(ti)與(yu)自學相結合的(de)(de)辦法，讓先進的(de)(de)教育(yu)思想(xiang)牢牢扎(zha)根于每位(wei)教師心中，從而更(geng)有的(de)(de)'放(fang)矢地指導(dao)自己的(de)(de)教學實(shi)踐，更(geng)快更(geng)好地提高教師的(de)(de)專業知識。

　　一(yi)是每位教(jiao)師(shi)除(chu)配備教(jiao)學教(jiao)輔用書外(wai)，還人手(shou)一(yi)冊《中(zhong)共中(zhong)央關于全面(mian)推進依(yi)法治(zhi)國若干重大問題(ti)的決定(ding)》輔導(dao)讀本，中(zhong)層干部人手(shou)一(yi)冊，利用業務學習時(shi)間(jian)，廣(guang)泛學習。

　　二是通(tong)過師(shi)(shi)德培訓，學校組織教(jiao)師(shi)(shi)觀看有關師(shi)(shi)德理論(lun)錄(lu)像資料(liao)，通(tong)過學習筆記、網絡交流等系列(lie)活動，用(yong)身(shen)邊的榜樣、道德模范的事(shi)跡陶冶人，用(yong)學校教(jiao)師(shi)(shi)毀人的教(jiao)訓教(jiao)育人。

　　三是走出(chu)去，請進來。本學(xue)(xue)期，我校先后(hou)赴其(qi)他學(xue)(xue)校學(xue)(xue)習十余(yu)次，教師五十多(duo)人次，先后(hou)邀請北京、省(sheng)委(wei)黨校、市委(wei)黨校專家3人次集中(zhong)培訓，讓(rang)教師的觀念(nian)得(de)到(dao)(dao)更新，知識得(de)到(dao)(dao)長進，理論得(de)到(dao)(dao)提升(sheng)，真(zhen)正做到(dao)(dao)學(xue)(xue)以(yi)致用，學(xue)(xue)有所長。

　　四是大(da)力弘揚(yang)團結(jie)協作，榮(rong)辱(ru)與共(gong)的(de)集體主義精神，教務(wu)處同(tong)年級(ji)組、備課組共(gong)同(tong)努(nu)力，對集體備課活動嚴格(ge)要求，登記考(kao)勤，納入(ru)評(ping)估系(xi)列，強化了備課組的(de)作用。

　　回顧本學期的(de)(de)(de)工(gong)作，我(wo)們認為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)務處工(gong)作雖(sui)取(qu)(qu)得了(le)一(yi)定的(de)(de)(de)成績，但也清(qing)醒地認識到(dao)與學校的(de)(de)(de)發展和要求(qiu)有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)差距(ju)：一(yi)是如何(he)高(gao)效落實教(jiao)(jiao)學常規；二是如何(he)創設濃厚的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)研氛圍(wei)；三是如何(he)引導教(jiao)(jiao)師堅定不移推行課改；四是如何(he)調動教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)工(gong)作積(ji)極性(xing)；五(wu)是如何(he)有(you)效組織校本培訓。在今后(hou)的(de)(de)(de)工(gong)作中(zhong)我(wo)們將針對這些(xie)問題，力求(qiu)主動和創新，采取(qu)(qu)切實有(you)效的(de)(de)(de)措施(shi)，為(wei)(wei)我(wo)校教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學質量的(de)(de)(de)提高(gao)，為(wei)(wei)我(wo)校創建省(sheng)級示范(fan)高(gao)中(zhong)的(de)(de)(de)目標繼續努力。

教務處學期工作總結9

　　20xx——20xx年度第二學期是我院關鍵的一年，在學院教學改革工作方針的指導下，認真貫徹落實學院教學培養目標。較好的完成全年各項目標任務，主要從教學運行、師資管理、教材管理、學籍管理和其它工作等幾方面深入開展，具體如下：

　　一、教學運行工作：

　　教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)運行工作是教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)秩序是否(fou)正常運轉(zhuan)的關鍵(jian)，為了既(ji)保證教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)秩序正常運行，又(you)科學(xue)(xue)(xue)利用教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源、節約教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成本，我從以下幾點入手：

　　1、根據教(jiao)學(xue)計劃，科(ke)學(xue)合理(li)制定出xx級(ji)、11級(ji)、12級(ji)、教(jiao)學(xue)執行計劃，對相同(tong)專業(ye)或(huo)相近(jin)專業(ye)的基礎(chu)課(ke)和專業(ye)基礎(chu)課(ke)，安排在(zai)同(tong)一學(xue)期進行。

　　2、安排指(zhi)導制(zhi)定各(ge)個年級各(ge)學期的總課(ke)表，分(fen)課(ke)表，并(bing)使總課(ke)表的合班(ban)率達(da)到70%以上。

　　3、每天(tian)對上課(ke)班級的到課(ke)人數(shu)進行(xing)檢查，并且(qie)每月總(zong)結上報主(zhu)管院(yuan)長。

　　4、本學(xue)期的第11，12周進行(xing)期中教(jiao)學(xue)檢(jian)查，對任課教(jiao)師的教(jiao)案、授課計劃和教(jiao)學(xue)日志進行(xing)全面(mian)檢(jian)查，以保證課堂有效教(jiao)學(xue)。

　　5、每學(xue)期前兩周對學(xue)生反映較差(cha)的任課教(jiao)師進行聽課后(hou)溝通，無法改正的教(jiao)師辭(ci)退，本學(xue)期年共辭(ci)退4名不合格教(jiao)師。

　　6、為了監控教學(xue)(xue)質量(liang)，在(zai)本學(xue)(xue)期共計安排教師互聽(ting)課和各級教學(xue)(xue)人員聽(ting)課212節(jie)次，對聽(ting)課記錄進行總結，并信息反饋(kui)。

　　7、為了保證教(jiao)(jiao)學(xue)秩序正(zheng)常進行(xing)，本(ben)學(xue)期在原有教(jiao)(jiao)務規(gui)章(zhang)(zhang)制(zhi)(zhi)度基礎上，又完善增加了《教(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)理(li)手冊》《任課教(jiao)(jiao)師(shi)暫(zan)行(xing)規(gui)定》等4種教(jiao)(jiao)務規(gui)章(zhang)(zhang)制(zhi)(zhi)度。

　　8、召開6次學生座談會，對學生提(ti)出的(de).建議和意見給予及時解決(jue)。

　　9、指導(dao)制定2017——2017年度(du)第二學期校歷，使學年教學有序進行(xing)。

　　10、指(zhi)導完成每月的教師課酬結算(suan)，全(quan)年沒有出現少算(suan)、多算(suan)課酬情況發生。

　　11、為(wei)了促(cu)進(jin)學生到課率和推動任課教師(shi)加強課堂管理，指定專(zhuan)

　　人對(dui)每(mei)節(jie)課(ke)進行(xing)課(ke)堂(tang)檢查共計(ji)700余節(jie)次，并對(dui)巡課(ke)進行(xing)總結分析，向主管領導提供各種數(shu)據，促進有(you)效課(ke)堂(tang)的管理步伐。

　　12、每周對教學場地進(jin)行檢(jian)查，對有(you)損壞(huai)的(de)教學場地設(she)備(bei)進(jin)行進(jin)行及時上報(bao)維修(xiu)。如：本(ben)學期上報(bao)教學樓燈(deng)管損壞(huai)xx余次。為正常教學提供有(you)力的(de)物(wu)質保障。

　　13、完成13學年圖(tu)書館系(xi)統(tong)升(sheng)級，續簽維護合(he)同，為圖(tu)書館正(zheng)常運行打下基(ji)礎(chu)。

　　14、對本學期新開(kai)專(zhuan)業(ye)課(ke)程的教(jiao)學大綱進行指導和(he)收集整理(li)，共(gong)完成6個專(zhuan)業(ye)36門課(ke)程的教(jiao)學大綱檢查和(he)整理(li)。

　　15、配合完(wan)成本(ben)學期2次(ci)國(guo)考(kao)工(gong)作(zuo)，2次(ci)校考(kao)安排工(gong)作(zuo)和一次(ci)畢業(ye)清考(kao)工(gong)作(zuo)，共(gong)巡考(kao)、監考(kao)46場次(ci)。

　　二、師資管理工作

　　師(shi)(shi)資管理工作是否科(ke)學(xue)是關(guan)系到提高教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)的關(guan)鍵，為此采取學(xue)科(ke)骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培養(yang)配置計劃、擴展教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)資源等方法，進行科(ke)學(xue)管理。具(ju)體內容有(you)以下幾點：

　　1、新專業開設(she)前，根據(ju)現有專業任課教師(shi)，合理制定招聘計劃，本學期經(jing)過嚴格試講，共(gong)聘用專兼職教師(shi)9名(ming)。逐漸對個別專業進(jin)行科學教師(shi)結構配置(zhi)。

　　2、新課(ke)(ke)程(cheng)開(kai)設前應廣泛宣傳，讓(rang)人知(zhi)道目前缺哪些課(ke)(ke)程(cheng)的教師，擴展教師資源(yuan)的源(yuan)泉。

　　3、對專兼(jian)職教(jiao)師(shi)隊伍(wu)進行優化，本(ben)學(xue)期經過多次(ci)測(ce)評(ping)、考核、交流。辭退(tui)兼(jian)職教(jiao)師(shi)4名。

　　三、教材管理工作

　　我院目前有9個專(zhuan)業，9個教(jiao)(jiao)學行政班，各個專(zhuan)業的教(jiao)(jiao)材選(xuan)用是否合理關系到教(jiao)(jiao)學效果的優劣(lie)，為此采取(qu)以下幾點工(gong)作(zuo)保證教(jiao)(jiao)學質量(liang)：

　　1、通過(guo)研(yan)究各(ge)專(zhuan)業(ye)的教(jiao)學課程設置，組(zu)織(zhi)各(ge)教(jiao)研(yan)室對各(ge)專(zhuan)業(ye)課進行商討論證，選擇最佳教(jiao)材。

　　2、對教材經銷(xiao)商進行調研，選擇信譽好(hao)、價格優的經銷(xiao)商并與之簽定(ding)采購(gou)合(he)同(tong)，保(bao)證教材xx0%正(zheng)版。

　　3、經過各(ge)課任課教師(shi)推(tui)薦，為各(ge)專業學生(sheng)訂購合(he)適的教材輔導書。

　　4、根據教學(xue)計劃(hua)及時發放教材，保證正(zheng)常教學(xue)。

　　5、按(an)學期及時結算教材財務(wu)工作(zuo)。

　　6、按財(cai)務管理規定(ding)(ding)，科學地把(ba)教材管理分為定(ding)(ding)書、報帳和入庫、出庫、管庫兩方面工作。

　　四、學籍管理工作

　　1、整(zheng)理(li)xx級畢業生(sheng)成(cheng)績檔案276份。

　　2、整理xx、xx級成考檔案230份，并安排(pai)論文寫作等事(shi)項。

　　3、整(zheng)理(li)德州電大(da)成績檔案(an)170份，并為(wei)50人進行本學期期末報(bao)考(kao)77科(ke)次，均沒出現錯、漏報(bao)。

　　五、具體工作

　　在完(wan)成(cheng)教(jiao)學工(gong)(gong)(gong)作的(de)同時，還加(jia)強(qiang)我處的(de)工(gong)(gong)(gong)會(hui)工(gong)(gong)(gong)作，組織安排12級學生分專業座談會(hui)，科學合理安排學生專業，完(wan)成(cheng)主(zhu)管領(ling)導(dao)交(jiao)待多項臨時性(xing)工(gong)(gong)(gong)作。

　　總(zong)之，一學期來，積極(ji)配合學院各個部門(men)的(de)同事，按時高(gao)質完成學院布置(zhi)的(de)各項工(gong)作。

　　以上是(shi)我(wo)(wo)本學(xue)(xue)期的主要工(gong)作總(zong)結，其中也有不足之處，如：對(dui)教(jiao)學(xue)(xue)監控不夠(gou)科學(xue)(xue)、對(dui)專業教(jiao)師(shi)安排聽(ting)課次數較少等。在下學(xue)(xue)期，我(wo)(wo)將(jiang)側重完成這部分工(gong)作，力爭各(ge)項工(gong)作取得更大的成就。

　　教務處xxx

　　20xx年7月(yue)6日

教務處學期工作總結10

　　教務(wu)處(chu)是學(xue)校管(guan)理(li)的(de)(de)職(zhi)能機構，擔負著(zhu)學(xue)校教學(xue)工(gong)作的(de)(de)組織、落實、協(xie)調(diao)以及為教學(xue)第(di)一(yi)線(xian)服務(wu)的(de)(de)任務(wu)，通過管(guan)理(li)，促進(jin)教師的(de)(de)專業成長，促進(jin)教學(xue)質(zhi)量的(de)(de)提高。本(ben)學(xue)期(qi)(qi)教務(wu)處(chu)工(gong)作在學(xue)校的(de)(de)領導(dao)下，按照本(ben)學(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)工(gong)作計劃，基本(ben)上完成了(le)各項任務(wu)，取得了(le)一(yi)定(ding)成績。現將(jiang)本(ben)學(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)工(gong)作總結(jie)如下：

　　一、教學管理方面

　　本學期開設xx門課(ke)程，共有專兼職教(jiao)(jiao)師xx人(ren)。在完(wan)成學校交給的組織、協(xie)調(diao)和(he)保障教(jiao)(jiao)學常規工(gong)作(zuo)正常運轉，做好各項教(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)任務的同時。主(zhu)要做了以下(xia)工(gong)作(zuo)：

　　1、代課教師的督促方面：

　　學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)初(chu)，要求代(dai)課(ke)教(jiao)師(shi)(shi)制(zhi)定好各(ge)課(ke)程的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)計劃。使代(dai)課(ke)教(jiao)師(shi)(shi)對所代(dai)課(ke)程做到全(quan)面的(de)(de)統籌規劃。學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)中深入課(ke)堂聽課(ke)，聽取學(xue)(xue)生(sheng)意見，對每(mei)位教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)任課(ke)情況進行檢查。督促(cu)代(dai)課(ke)教(jiao)師(shi)(shi)按照學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)初(chu)制(zhi)定的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)計劃在所設的(de)(de)課(ke)時內完(wan)成(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)任務。

　　2、學生(sheng)的學習(xi)動員方面：

　　開學(xue)(xue)(xue)(xue)初，通過開學(xue)(xue)(xue)(xue)典禮，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行入學(xue)(xue)(xue)(xue)教育，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)明確(que)(que)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)目(mu)的(de)(de)(de)，端正學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)態度。其次(ci)，樹立優秀典型、表揚優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。并對上(shang)一學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)考(kao)務工作做(zuo)出(chu)分析和總結。學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)末(mo)，通過期(qi)末(mo)考(kao)試動(dong)員會，動(dong)員學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)積極應(ying)對考(kao)試的(de)(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)，向全體同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)推廣好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)經驗及(ji)正確(que)(que)的(de)(de)(de)復習(xi)方法。

　　3、機房的合理化利用方面：

　　由于(yu)本學期(qi)開設的(de)(de)(de)計算(suan)機相關(guan)課程(cheng)比(bi)較多，因此(ci)上機用戶多，來往頻繁，且五(wu)、六月份進(jin)入夏(xia)季高溫時(shi)期(qi)，機房(fang)的(de)(de)(de)維(wei)(wei)護就(jiu)是一個(ge)非常重要的(de)(de)(de)問(wen)題。維(wei)(wei)護的(de)(de)(de)好，有(you)發(fa)展、有(you)創(chuang)新，機房(fang)就(jiu)能長時(shi)期(qi)為計算(suan)機教學創(chuang)造一個(ge)良好的(de)(de)(de)工作環境，從而(er)提高機器(qi)的(de)(de)(de)利(li)用率，延長機器(qi)的(de)(de)(de)壽(shou)命(ming)。

　　網(wang)絡機(ji)(ji)(ji)房(fang)(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)維護(hu)歷來是機(ji)(ji)(ji)房(fang)(fang)(fang)管理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)難點，如何(he)提高(gao)計算(suan)機(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)使(shi)用(yong)率(lv)與確(que)保計算(suan)機(ji)(ji)(ji)完好率(lv)始終是一(yi)對不可調和的(de)(de)(de)(de)矛盾。為保證機(ji)(ji)(ji)房(fang)(fang)(fang)管理(li)(li)工作的(de)(de)(de)(de)有序(xu)進行(xing)，本學期為機(ji)(ji)(ji)房(fang)(fang)(fang)特地“量身(shen)定(ding)做”了(le)兩套課表。“五(wu)一(yi)”前，機(ji)(ji)(ji)房(fang)(fang)(fang)只安(an)排(pai)(pai)(pai)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)自(zi)由(you)上機(ji)(ji)(ji)課程(cheng)。所(suo)有計算(suan)機(ji)(ji)(ji)課程(cheng)全安(an)排(pai)(pai)(pai)在(zai)教室(shi)利用(yong)板書及(ji)投影儀進行(xing)理(li)(li)論教學。“五(wu)一(yi)”長假(jia)之后，機(ji)(ji)(ji)房(fang)(fang)(fang)停止所(suo)有自(zi)由(you)上機(ji)(ji)(ji)課程(cheng)，靈活安(an)排(pai)(pai)(pai)上機(ji)(ji)(ji)實踐課程(cheng)，采取(qu)機(ji)(ji)(ji)房(fang)(fang)(fang)使(shi)用(yong)申請制(zhi)度，盡量將上機(ji)(ji)(ji)課程(cheng)安(an)排(pai)(pai)(pai)在(zai)上午涼(liang)爽的(de)(de)(de)(de)時候，以(yi)減(jian)少機(ji)(ji)(ji)房(fang)(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)損耗(hao)及(ji)機(ji)(ji)(ji)房(fang)(fang)(fang)空調的(de)(de)(de)(de)使(shi)用(yong)。

　　4、畢業生畢設指導方面：

　　結(jie)合(he)電大及(ji)本學院畢(bi)業(ye)(ye)(ye)培養目標和(he)特點，依照電大有關畢(bi)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)計文件的(de)要求，擬訂畢(bi)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)計及(ji)論(lun)文的(de)具(ju)體工(gong)作計劃和(he)實施措(cuo)施；布置畢(bi)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)計任(ren)務，進行畢(bi)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)計動員；選配畢(bi)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)計指導(dao)教師，審(shen)定畢(bi)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)計題目；組織(zhi)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)論(lun)文質量檢查與工(gong)作評估；組織(zhi)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)論(lun)文答辯資格審(shen)查、答辯、及(ji)成績評審(shen)工(gong)作。

　　二、細致教務常規工作

　　1、及時準確征定教材(cai)，按時發放教材(cai)及教學參考資(zi)料，為師生的教學提供了有力保(bao)證(zheng)。

　　2、收集(ji)整理，建立健全(quan)各類(lei)教務資料，做到門類(lei)齊全(quan)，需之可取。

　　3、及時高效(xiao)的完成(cheng)了航專(zhuan)教學計劃的編纂工作。

　　4、建立(li)健全(quan)學(xue)生的學(xue)籍檔(dang)案，諸如各專業(ye)學(xue)生花名冊、學(xue)籍表、畢業(ye)生登記表等。

　　5、及時準確地填報(bao)上(shang)級教育(yu)部(bu)門布(bu)置的各類(lei)統(tong)計報(bao)表(biao)，完(wan)成(cheng)了上(shang)級部(bu)門交給的各項任(ren)務(wu)。

　　6、及(ji)時向教師與學生(sheng)傳遞各類教學教務及(ji)考試信(xin)息，使教務工作(zuo)的時間(jian)性、準確(que)性、規(gui)范(fan)性都得以保證。

　　7、按照上級招辦(ban)的'部署(shu)和要求，完成了(le)電大學(xue)生參加期末考試的有關報(bao)考考務工作。申報(bao)了(le)6門(men)自(zi)主考試科目。

　　8、組織了校內期末(mo)考試的(de)命題、制(zhi)卷、考試及試卷批改和成績統計工作(zuo)。

　　9、及時統計(ji)和核算各(ge)位代課(ke)教師每月課(ke)時量。

　　三、考務管理工作

　　上(shang)半(ban)年共組(zu)織考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試多次，包(bao)含x月(yue)組(zu)織的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)年第一(yi)學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)期(qi)末(mo)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試，第二(er)學(xue)(xue)(xue)期(qi)開(kai)學(xue)(xue)(xue)第二(er)周舉行(xing)的(de)(de)(de)上(shang)一(yi)學(xue)(xue)(xue)期(qi)補(bu)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試及學(xue)(xue)(xue)年第二(er)學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)期(qi)末(mo)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試。為嚴肅考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)風氣、考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)紀，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生進(jin)行(xing)誠信教(jiao)育，體現客觀(guan)、公(gong)平、公(gong)正(zheng)的(de)(de)(de)原則，給學(xue)(xue)(xue)生營造良好的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試環(huan)境，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生良好的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試習慣，有利于學(xue)(xue)(xue)生成(cheng)績的(de)(de)(de)提高和及時彌補(bu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中的(de)(de)(de)薄弱環(huan)節。認真加強(qiang)對(dui)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)務(wu)工(gong)作的(de)(de)(de)過程管理，每次考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試從工(gong)作安(an)排、布置考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)場要求、安(an)排考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)場名(ming)單、安(an)排監考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)教(jiao)師(shi)表都(dou)認真推敲。

　　四、存在的問題及思考

　　1、建立代課(ke)教師檔案。對每位兼職教師的任課(ke)情(qing)況，學生評(ping)價都(dou)記錄在冊，做為每學期評(ping)聘教師的依據。

　　2、分(fen)階段(duan)深入到課堂當中，督促代課教師嚴格(ge)按(an)照教學制度(du)進行(xing)教學。

　　3、考(kao)試試卷題庫(ku)的(de)建立。

　　時值(zhi)科教(jiao)事業蓬勃發展之際，我們(men)始終貫徹“以人為(wei)本”的(de)教(jiao)育(yu)(yu)原(yuan)則(ze)，深入考察各方面教(jiao)務(wu)工作，擬訂科學(xue)的(de)教(jiao)學(xue)計劃(hua)，做到(dao)有的(de)放矢，并本著求(qiu)真(zhen)務(wu)實的(de)授學(xue)態度，從德育(yu)(yu)智(zhi)育(yu)(yu)為(wei)目標，細(xi)致考究各階段(duan)的(de)教(jiao)學(xue)疑難，及(ji)時分析反饋(kui)，力爭各個擊破。為(wei)健壯教(jiao)師陣營，各教(jiao)員(yuan)將不斷精進授課技能(neng)；完備(bei)個人修養；修繕管(guan)理機(ji)智(zhi)；優化教(jiao)務(wu)結構，群策群力，共促我校教(jiao)育(yu)(yu)事業的(de)蒸(zheng)蒸(zheng)日(ri)上。

教務處學期工作總結11

　　教(jiao)務處(chu)在上(shang)級相關部門的(de)領(ling)導下，緊緊圍繞學期初提出的(de)學校辦學思路及(ji)具體教(jiao)學目標，科學安排(pai)，扎實工作，大膽創新，充分發揮教(jiao)務處(chu)指(zhi)導監督、整(zheng)合推進的(de)功能，進一(yi)步增強服務意(yi)識，深化教(jiao)學改革，加強師資隊伍(wu)建(jian)設，加強教(jiao)學檢(jian)查、規(gui)范(fan)教(jiao)師的(de)教(jiao)學行(xing)為(wei)，出色地完成了學期初制(zhi)定的(de)各項工作計劃(hua)，及(ji)時全面準確地為(wei)學校領(ling)導帶給教(jiao)學信息。

　　一、教學檢查常規化，切實促進教學質量提高

　　1、狠抓教學(xue)(xue)(xue)“五認(ren)真”。一學(xue)(xue)(xue)期來教務處嚴格執行(xing)教學(xue)(xue)(xue)規范，對(dui)全校(xiao)教師的(de)(de)聽課(ke)筆(bi)記和(he)作(zuo)業批(pi)改、輔導(dao)(dao)、上課(ke)進(jin)行(xing)了定期和(he)不定期檢查，并進(jin)行(xing)了及時的(de)(de)總結和(he)反饋。對(dui)于存在(zai)問題，有的(de)(de)進(jin)行(xing)個別(bie)交流指導(dao)(dao)，有效地促進(jin)了青年教師教學(xue)(xue)(xue)業務的(de)(de)成長。我(wo)們始(shi)終(zhong)把教學(xue)(xue)(xue)“五認(ren)真”作(zuo)為(wei)平時教學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)的(de)(de)目標和(he)規范，從高處要求、細處入手，力求每(mei)個環節都(dou)能(neng)出效益，為(wei)教學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量的(de)(de)提高夯實(shi)基礎(chu)。在(zai)一年來的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)中嘗試了高效課(ke)堂的(de)(de)實(shi)施，取得了不錯的(de)(de)成績(ji)。

　　2、為了使教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常(chang)規(gui)得(de)以更好地貫徹落實(shi)，一學(xue)期來我處(chu)嚴格安排新(xin)課(ke)(ke)程實(shi)施(shi)方案(an)要求，加(jia)大了課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)力度，對課(ke)(ke)前預(yu)備、教(jiao)(jiao)(jiao)師拖堂(tang)(tang)、不按時進課(ke)(ke)堂(tang)(tang)、隨意調課(ke)(ke)、早(zao)讀課(ke)(ke)等各項常(chang)規(gui)性(xing)檢(jian)查，以表揚優秀、糾正不足。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常(chang)規(gui)的(de)規(gui)范實(shi)施(shi)促(cu)使廣大教(jiao)(jiao)(jiao)師更加(jia)重視(shi)研究課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)技藝，實(shi)施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)，提高課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效(xiao)益。課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)素質(zhi)化、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程優質(zhi)化已成為我校教(jiao)(jiao)(jiao)師共(gong)同的(de)追求目(mu)標。

　　3、多方(fang)收集信息，及(ji)時進行教(jiao)(jiao)學總結。備課(ke)教(jiao)(jiao)研(yan)、駕馭(yu)課(ke)堂、靈活處理課(ke)堂突(tu)發事(shi)件等專業水(shui)(shui)平，并以此為契機加快提(ti)升教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍的`教(jiao)(jiao)學、教(jiao)(jiao)研(yan)潛力(li)，促(cu)進我(wo)鄉教(jiao)(jiao)師專業水(shui)(shui)平整體提(ti)高(gao)，聽(ting)取教(jiao)(jiao)師相互聽(ting)課(ke)評課(ke)及(ji)對教(jiao)(jiao)學的反饋(kui)意見(jian)，定期進行家訪(fang)，并不遺余(yu)力(li)地作好(hao)(hao)答(da)復與落實，以更好(hao)(hao)的改善(shan)(shan)和完(wan)善(shan)(shan)我(wo)們的教(jiao)(jiao)學工作。

　　4、加強督導(dao)力度。我們專門對(dui)(dui)各備(bei)課組電子備(bei)課的教學案(an)及(ji)(ji)各人的個性化教案(an)進(jin)行(xing)了檢查(cha)，對(dui)(dui)各班級的學生作(zuo)業進(jin)行(xing)了抽查(cha)。對(dui)(dui)檢查(cha)狀(zhuang)況逐一登記備(bei)案(an)，對(dui)(dui)發現的問題及(ji)(ji)時找相關人員溝通了解，促(cu)其整改，受(shou)到了明顯的效果。對(dui)(dui)做得(de)較好的備(bei)課組及(ji)(ji)個人我們及(ji)(ji)時通報，公開表揚(yang)。

　　二、深化教學改革，加強師資隊伍建設

　　教學(xue)(xue)(xue)改革是一個(ge)學(xue)(xue)(xue)校發展的(de)源動力(li)，師(shi)資隊伍(wu)建設(she)事關(guan)學(xue)(xue)(xue)校的(de)未來和發展。我們在加強(qiang)常規管理的(de)同時，采取多種措(cuo)施，為提高教師(shi)的(de)業務水(shui)平和教改潛力(li)搭建學(xue)(xue)(xue)習、展示、提高的(de)平臺。

　　1、“青(qing)藍工程(cheng)(cheng)”走向(xiang)深(shen)入，青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師提速發展。“青(qing)藍工程(cheng)(cheng)”正由(you)點向(xiang)面，由(you)表層向(xiang)縱深(shen)發展。“老帶新”工作扎扎實(shi)實(shi)，轟(hong)轟(hong)烈烈，新老教(jiao)(jiao)師互(hu)幫互(hu)學，共同提高(gao)。一(yi)學期來，開(kai)展了(le)(le)一(yi)次骨干教(jiao)(jiao)師人人公開(kai)課活(huo)動(dong)，期中還(huan)進行一(yi)次青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師潛力測(ce)試(shi)，很大程(cheng)(cheng)度上鍛煉(lian)了(le)(le)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師，有效(xiao)地深(shen)化了(le)(le)教(jiao)(jiao)學改革，掀起了(le)(le)教(jiao)(jiao)改教(jiao)(jiao)研的(de)高(gao)潮(chao)，促進了(le)(le)師資隊伍的(de)快速發展。“青(qing)藍工程(cheng)(cheng)”為青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師的(de)成長帶給了(le)(le)一(yi)個良好的(de)平臺，為我校的(de)可持續發展帶給了(le)(le)不(bu)竭動(dong)力。

　　2、開學(xue)(xue)初對(dui)各教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組的(de)工作(zuo)規范作(zuo)了要求，強(qiang)化了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研工作(zuo)的(de)意見，對(dui)各教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組、各位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)一(yi)學(xue)(xue)期來務必參加(jia)(jia)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動作(zuo)出了明確規定。透過定期教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研及時(shi)(shi)掌握(wo)最(zui)新的(de)最(zui)權威的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)信(xin)息(xi)，同時(shi)(shi)校內也加(jia)(jia)強(qiang)群眾備課，大家相互交流、相互學(xue)(xue)習，促進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)改善教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法，優化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)結(jie)構，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)益(yi)。目前積極參加(jia)(jia)校內外教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動已由(you)學(xue)(xue)校要求逐(zhu)步(bu)轉變為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)自覺(jue)行(xing)為。

　　三、重視文體工作，確保“兩課、兩操”安全高效

　　一(yi)學期來我們(men)加強(qiang)對(dui)文(wen)體(ti)組的(de)領導和(he)管理，規范音樂、美術、體(ti)育、勞技老師的(de)課(ke)堂教學行為，保證了(le)活動(dong)課(ke)的(de)活動(dong)時(shi)間；加大(da)對(dui)課(ke)間操(cao)、眼保健操(cao)以及課(ke)外活動(dong)的(de)管理力度。

　　四、狠抓師德建設，提高教師師德修養

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)潛(qian)力，師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)為(wei)先(xian)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)(zuo)為(wei)人類(lei)靈魂的(de)工程師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，不僅僅要(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)好(hao)書，還要(yao)育好(hao)人，各個方面都要(yao)為(wei)人師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)表。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)學生(sheng)增(zeng)長(chang)知識(shi)和(he)思想進步(bu)的(de)導(dao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)必須要(yao)在政治思想上(shang)、道德(de)品(pin)質上(shang)、學識(shi)學風上(shang)，全面以身作(zuo)(zuo)則，自(zi)覺率先(xian)垂(chui)范。在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學工作(zuo)(zuo)中，它體(ti)此(ci)刻每一(yi)位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)一(yi)言一(yi)行中，體(ti)此(ci)刻具體(ti)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學工作(zuo)(zuo)中。一(yi)年來，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處依(yi)托班主任例會、校本培(pei)訓等形式用心(xin)開展師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，引導(dao)全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)注重加(jia)強自(zi)身修(xiu)養(yang)，樹立(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育民(min)主思想，提高(gao)全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)法制意識(shi)，提倡(chang)建(jian)立(li)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)交往、用心(xin)互(hu)動(dong)、共同發(fa)展的(de)新型師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)關系。

　　五、存在問題和不足

　　1、“老帶(dai)新”工作還有(you)待于進(jin)一步加強實效性。

　　2、備(bei)課組活(huo)動(dong)的(de)效率還需(xu)進(jin)一(yi)步(bu)(bu)提高，個別教師的(de)合(he)作意識、教學(xue)行為還需(xu)要進(jin)一(yi)步(bu)(bu)加以(yi)引(yin)導和(he)規范。

　　3、組內(nei)研(yan)討課在原有的(de)基礎上尚需(xu)不斷挖掘潛力，提升組內(nei)研(yan)討課的(de)功效。

　　本學期(qi)即將過去，我們總結經驗彌補不足。“雄關漫道(dao)真如鐵，而今邁步從頭越(yue)”，在新的學期(qi)中我們將更(geng)加努力工作，力爭使教務處的各項(xiang)工作更(geng)上層次(ci)，以更(geng)加飽(bao)滿(man)的熱情為把我校打(da)造成名校作出更(geng)大的貢獻。

教務處學期工作總結12

　　時(shi)光匆(cong)匆(cong)，歲月(yue)如(ru)梭。轉眼(yan)之(zhi)間(jian)又到了本學(xue)期(qi)的收尾階段。回首這一學(xue)期(qi)來(lai)的工作(zuo)，雖(sui)然(ran)(ran)繁雜，但卻(que)讓自(zi)己倍感充實，雖(sui)然(ran)(ran)陌生，但卻(que)在工作(zuo)之(zhi)中讓自(zi)己成熟。人所(suo)做的每(mei)一件事(shi)情，都應該及時(shi)去(qu)總結(jie)成功的經驗，分析(xi)研究失敗的教訓，人才能進(jin)步(bu)，事(shi)業才會(hui)發展，國家才會(hui)興旺。現將我校(xiao)本學(xue)期(qi)的教務(wu)工作(zuo)作(zuo)一下總結(jie)，以此來(lai)進(jin)一步(bu)提(ti)高自(zi)己的業務(wu)素質和能力，發現缺點和不足，真正促(cu)進(jin)我校(xiao)教育教學(xue)工作(zuo)再攀新高峰。

　　一、 緊跟時代潮流，發展素質教育，積極進行課改，有關“六步教學法”的教育改革初步展開，并初見成效。

　　我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)是**市地(di)區(qu)最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一所農(nong)村中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，要(yao)(yao)想使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)得(de)以快速穩健地(di)發展，更加(jia)充滿生(sheng)(sheng)機和(he)活力，就(jiu)必(bi)須要(yao)(yao)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)下大(da)力氣(qi)，煉真(zhen)(zhen)功夫，這(zhe)(zhe)樣(yang)才(cai)能使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)成(cheng)為活水之源。近年來(lai)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)為了(le)(le)使(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)到(dao)更快更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良性(xing)發展，讓老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)更應(ying)該學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習其他學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)先進(jin)(jin)經(jing)驗(yan)(yan)(yan)，從而真(zhen)(zhen)正地(di)走出去，引(yin)進(jin)(jin)來(lai)，開拓自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)野，增加(jia)自(zi)已教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識底蘊(yun)，正確把握時代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)脈動(dong)。校(xiao)(xiao)(xiao)長為了(le)(le)加(jia)強初(chu)三的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)績(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提升，多次組織全體初(chu)三教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)去盤(pan)錦市魏書生(sheng)(sheng)所任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，**市五中(zhong)(zhong)(zhong)，**市實(shi)驗(yan)(yan)(yan)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)去學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習觀摩，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習別(bie)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)先進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)驗(yan)(yan)(yan)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在經(jing)濟條件困難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況下，咬緊牙關，勒緊褲帶，終于(yu)讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們(men)(men)(men)(men)真(zhen)(zhen)正地(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)所成(cheng)，并(bing)且(qie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以致用，取得(de)了(le)(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果。真(zhen)(zhen)正讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)開拓了(le)(le)眼界，感受了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材改(gai)革的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)觀念(nian)和(he)新(xin)思(si)維，如今(jin)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)行開放式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，并(bing)針對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)鳳城市第六(liu)(liu)(liu)初(chu)級中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“六(liu)(liu)(liu)步(bu)(bu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功經(jing)驗(yan)(yan)(yan)引(yin)入(ru)到(dao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之中(zhong)(zhong)(zhong)。六(liu)(liu)(liu)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)(fa)不(bu)(bu)斷更新(xin)，從“五環體回歸式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”到(dao)“自(zi)探(tan)整合”，又到(dao)現(xian)(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分組聯動(dong)和(he)諧高效(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，每(mei)次改(gai)革都體現(xian)(xian)了(le)(le)六(liu)(liu)(liu)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)步(bu)(bu)，更體現(xian)(xian)了(le)(le)六(liu)(liu)(liu)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨到(dao)之處——一切(qie)改(gai)革為了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。這(zhe)(zhe)是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)每(mei)一個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)所得(de)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)識。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之中(zhong)(zhong)(zhong)將(jiang)魏書生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“定向，討論，自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，答題，自(zi)測(ce)，日結”“六(liu)(liu)(liu)步(bu)(bu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)”深入(ru)貫穿在我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一節課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之中(zhong)(zhong)(zhong)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)所得(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)所樂(le)，讓每(mei)一位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)有(you)所得(de)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)有(you)所指。經(jing)過(guo)這(zhe)(zhe)一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)初(chu)步(bu)(bu)實(shi)踐，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)取得(de)了(le)(le)初(chu)步(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)效(xiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)提高了(le)(le)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)干(gan)勁更足了(le)(le)，對于(yu)一個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)來(lai)說，應(ying)該善(shan)(shan)于(yu)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先進(jin)(jin)經(jing)驗(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時也要(yao)(yao)具有(you)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點，這(zhe)(zhe)樣(yang)才(cai)不(bu)(bu)至于(yu)固步(bu)(bu)自(zi)封，才(cai)不(bu)(bu)至于(yu)邯鄲(dan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)步(bu)(bu)，才(cai)會(hui)有(you)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特色。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)就(jiu)是這(zhe)(zhe)樣(yang)，善(shan)(shan)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習他人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長處，改(gai)革自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風，從而走出了(le)(le)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)路(lu)，并(bing)力爭成(cheng)為鳳城地(di)區(qu)農(nong)村教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個樣(yang)板。

　　二、強化集體備課，轟轟烈烈開展校內教育教學的比學趕幫超。

　　一個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)力(li)量(liang)是有(you)(you)限的(de)(de)(de)(de)，就像(xiang)一滴水(shui)，只有(you)(you)融入大海(hai)才會(hui)更加(jia)富有(you)(you)活力(li)，一個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)才能也是有(you)(you)限的(de)(de)(de)(de)，一個(ge)(ge)單位事(shi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功僅僅靠幾位骨干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)力(li)量(liang)是遠遠不夠的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)觀點違背了人(ren)民群眾(zhong)是歷史的(de)(de)(de)(de)創造者的(de)(de)(de)(de)基本原(yuan)理(li)。骨干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)和整(zheng)個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)群體(ti)只有(you)(you)有(you)(you)機地結合起來，才會(hui)發揮其(qi)應有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)作用(yong)，才會(hui)讓大家的(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)真正走向成(cheng)(cheng)功。我們(men)學校的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學歷來不搞花架(jia)子，是真正的(de)(de)(de)(de)實(shi)干(gan)和實(shi)用(yong)教(jiao)(jiao)學。平日里的(de)(de)(de)(de)每周的(de)(de)(de)(de)集體(ti)備(bei)課(ke)(ke)我們(men)都(dou)是認真組織，積極落實(shi)，每位教(jiao)(jiao)師(shi)也都(dou)是精心準備(bei)，暢所欲言，各抒己見。如我們(men)初三的(de)(de)(de)(de)物理(li)備(bei)課(ke)(ke)組的(de)(de)(de)(de)幾位教(jiao)(jiao)師(shi)常(chang)常(chang)在備(bei)課(ke)(ke)之(zhi)中會(hui)因一個(ge)(ge)問(wen)題爭得(de)面紅耳赤，哪怕有(you)(you)客人(ren)來聽課(ke)(ke)也是如此，大家在一起探(tan)討授(shou)課(ke)(ke)環節(jie)，比較(jiao)解決問(wen)題的(de)(de)(de)(de)方法(fa)，分析學生(sheng)成(cheng)(cheng)績下降的(de)(de)(de)(de)原(yuan)因，并(bing)在每一次集體(ti)備(bei)課(ke)(ke)之(zhi)后，認真進(jin)行總結和記錄，收(shou)到了良好的(de)(de)(de)(de)效果，這(zhe)也是這(zhe)幾年(nian)來我校中考成(cheng)(cheng)績年(nian)年(nian)屢創新高(gao)的(de)(de)(de)(de)其(qi)中的(de)(de)(de)(de)一個(ge)(ge)原(yuan)因。

　　三、 作好教師教案和學生作業的周周檢查，并及時總結和反思，讓教師在工作中不致人浮于事，讓學生更加增添緊迫感和成就感。

　　“課(ke)上(shang)(shang)一(yi)(yi)(yi)(yi)分(fen)鐘，課(ke)下十(shi)年(nian)功(gong)”，“要給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)杯水，自(zi)(zi)己(ji)首先得有長(chang)流水”，這(zhe)(zhe)些(xie)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)至理名言我們(men)(men)應(ying)當時刻牢(lao)記(ji)。教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)備課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)敗直接(jie)影響(xiang)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)(dui)新知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)受程度(du)(du)上(shang)(shang)。而(er)教(jiao)(jiao)案是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)教(jiao)(jiao)師是(shi)否敬業愛崗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)最直接(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體現。因而(er)在(zai)本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，我們(men)(men)著(zhu)重加大了(le)對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)師備課(ke)情況(kuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢查(cha)，除了(le)上(shang)(shang)述的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)集(ji)體備課(ke)形成(cheng)(cheng)常規檢查(cha)以(yi)外，更(geng)加大對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)備課(ke)教(jiao)(jiao)案的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢查(cha)，并在(zai)每(mei)(mei)周一(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師例會(hui)上(shang)(shang)通(tong)過(guo)(guo)多媒體進行公(gong)示(shi)，讓(rang)教(jiao)(jiao)師通(tong)過(guo)(guo)對(dui)(dui)比(bi)找到自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不足與缺(que)陷(xian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)通(tong)過(guo)(guo)互相的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習來提高(gao)(gao)(gao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業務水平，讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)更(geng)上(shang)(shang)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臺階，“尺有所短，寸有所長(chang)”，“他山之石(shi)，可以(yi)攻(gong)玉”，通(tong)過(guo)(guo)一(yi)(yi)(yi)(yi)系列的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢查(cha)，督促(cu)，評比(bi)，每(mei)(mei)個(ge)教(jiao)(jiao)師對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)案不再得過(guo)(guo)且(qie)過(guo)(guo)，而(er)是(shi)實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)當成(cheng)(cheng)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)項本職工(gong)作來做，取得了(le)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改觀，也(ye)(ye)發現了(le)很(hen)多堪稱優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好教(jiao)(jiao)案，而(er)由(you)此也(ye)(ye)更(geng)加促(cu)進了(le)我們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)總體提高(gao)(gao)(gao)。對(dui)(dui)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作業完(wan)成(cheng)(cheng)情況(kuang)，我們(men)(men)也(ye)(ye)更(geng)是(shi)力爭做到每(mei)(mei)周必(bi)然(ran)要檢查(cha)一(yi)(yi)(yi)(yi)次，提高(gao)(gao)(gao)每(mei)(mei)位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)(shi)程度(du)(du)。作業是(shi)檢查(cha)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)接(jie)受和(he)(he)消化新知識(shi)(shi)，鞏固舊知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手段，但由(you)于(yu)近年(nian)來獨生(sheng)子女日益增(zeng)多，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)身上(shang)(shang)也(ye)(ye)增(zeng)添了(le)很(hen)多好逸惡勞和(he)(he)貪(tan)圖享受的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不良習慣，現在(zai)有很(hen)多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)完(wan)成(cheng)(cheng)作業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`時候，敷衍了(le)事，試圖蒙(meng)混過(guo)(guo)關，這(zhe)(zhe)種(zhong)情況(kuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)漫延勢必(bi)導致學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習上(shang)(shang)不思進取，在(zai)生(sheng)活上(shang)(shang)奢靡墮(duo)落，在(zai)未(wei)來一(yi)(yi)(yi)(yi)無是(shi)處，這(zhe)(zhe)對(dui)(dui)于(yu)我們(men)(men)整個(ge)社會(hui)，整個(ge)國(guo)家和(he)(he)民族不啻(chi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)失敗，這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)少年(nian)如(ru)果成(cheng)(cheng)長(chang)起來對(dui)(dui)于(yu)我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整個(ge)民族來說是(shi)可怕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。因而(er)必(bi)須要從小抓起他們(men)(men)自(zi)(zi)力更(geng)生(sheng)，頑強拼搏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神，通(tong)過(guo)(guo)作業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常和(he)(he)常規的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢查(cha)更(geng)體現出一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)民族的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風尚，這(zhe)(zhe)樣(yang)我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)教(jiao)(jiao)育(yu)才會(hui)從勝利走向勝利，從成(cheng)(cheng)功(gong)收獲成(cheng)(cheng)功(gong)。

　　四、在學校內利用一切可以利用的時間，開展各種形式的競賽，創設濃厚的學習氣氛，使學生的學習的目標不斷提高。

　　現在的(de)(de)社會本是(shi)一(yi)個充滿競(jing)(jing)爭的(de)(de)社會，要(yao)讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通(tong)過學(xue)(xue)習得(de)到(dao)正確(que)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)和(he)世界觀，要(yao)懂得(de)“學(xue)(xue)如逆(ni)水行舟，不進則退”要(yao)懂得(de)世界沒(mei)有免費的(de)(de)午餐，物競(jing)(jing)爭天擇，優勝劣汰。在我(wo)(wo)們(men)(men)(men)這學(xue)(xue)期(qi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)分(fen)別開展(zhan)了初(chu)一(yi)和(he)初(chu)二(er)學(xue)(xue)年的(de)(de)數學(xue)(xue)競(jing)(jing)賽(sai)(sai)，初(chu)二(er)物理競(jing)(jing)賽(sai)(sai)，初(chu)一(yi)三科競(jing)(jing)賽(sai)(sai)，初(chu)二(er)四科競(jing)(jing)賽(sai)(sai)。通(tong)過這些競(jing)(jing)賽(sai)(sai)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)增(zeng)加了競(jing)(jing)爭意識，也培(pei)養了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不服輸的(de)(de)精神，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習面貌(mao)和(he)狀(zhuang)態(tai)為之(zhi)煥然一(yi)新(xin)，除(chu)此之(zhi)外(wai)， 為了活躍學(xue)(xue)校的(de)(de)文(wen)化氛圍，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)還舉辦了****——****學(xue)(xue)年度下(xia)(xia)學(xue)(xue)期(qi)全(quan)校書法競(jing)(jing)賽(sai)(sai)，各路好手(shou)紛紛大展(zhan)身手(shou)，施展(zhan)自己的(de)(de)才華(hua)，每每當(dang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)看到(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)氣貫長虹和(he)灑脫飄逸的(de)(de)字體，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)也仿佛(fo)和(he)他們(men)(men)(men)一(yi)樣一(yi)起感(gan)受到(dao)了濃(nong)濃(nong)的(de)(de)中(zhong)華(hua)民族傳統的(de)(de)文(wen)化的(de)(de)無(wu)限魅力。當(dang)然，類似這樣的(de)(de)活動(dong)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)已(yi)經有計劃在下(xia)(xia)學(xue)(xue)期(qi)，再搞一(yi)些其它文(wen)化藝術(shu)方面的(de)(de)競(jing)(jing)賽(sai)(sai)，如校園歌(ge)手(shou)大獎(jiang)賽(sai)(sai)，器樂大獎(jiang)賽(sai)(sai)，演講比(bi)賽(sai)(sai)等(deng)等(deng)。

　　五、 做好學生學習的檢測，來真正掌握學生的對所學知識的消化程度，搞好各種上級和校內的考試。

　　考(kao)(kao)(kao)試是(shi)(shi)檢查學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習情況(kuang)的(de)(de)一個最重要(yao)的(de)(de)手(shou)段(duan)，對于市教研室所組(zu)(zu)織的(de)(de)歷(li)次(ci)(ci)考(kao)(kao)(kao)試我(wo)(wo)們學(xue)(xue)(xue)(xue)校都認真組(zu)(zu)織監考(kao)(kao)(kao)和批卷，圓滿地完成上(shang)級交給我(wo)(wo)們的(de)(de)重任，對于每次(ci)(ci)考(kao)(kao)(kao)試之(zhi)后我(wo)(wo)們都組(zu)(zu)織教師(shi)務(wu)(wu)求(qiu)答案準確，并利用一切可以(yi)利用的(de)(de)時間，提(ti)高閱卷效率，準確填寫(xie)“一分(fen)三率”表，并對各(ge)科的(de)(de)批卷情況(kuang)進行抽(chou)查，使(shi)考(kao)(kao)(kao)試真實(shi)地反映學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)實(shi)際情況(kuang)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生滿意，家(jia)長放心。除去市教研室所組(zu)(zu)織的(de)(de)兩(liang)次(ci)(ci)階(jie)段(duan)性驗(yan)收之(zhi)外，我(wo)(wo)們自(zi)己學(xue)(xue)(xue)(xue)校還(huan)自(zi)己組(zu)(zu)織了兩(liang)次(ci)(ci)大型月考(kao)(kao)(kao)，從而有利地配合了我(wo)(wo)市全面提(ti)升初中教學(xue)(xue)(xue)(xue)成績的(de)(de)工(gong)作(zuo)，也(ye)使(shi)我(wo)(wo)們自(zi)己受益匪淺。以(yi)上(shang)是(shi)(shi)我(wo)(wo)們這學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)總結，雖然我(wo)(wo)們也(ye)做了許(xu)多(duo)工(gong)作(zuo)，取得了一些成績，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)們也(ye)會時刻提(ti)醒(xing)自(zi)己，要(yao)不斷在工(gong)作(zuo)之(zhi)中總結經(jing)驗(yan)教訓，戒(jie)驕戒(jie)躁，穩扎穩打，為我(wo)(wo)們教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)更(geng)上(shang)一個新臺階(jie)付出我(wo)(wo)們自(zi)己應盡的(de)(de)責(ze)任和義務(wu)(wu)。

教務處學期工作總結13

　　一、本學期工作總結

　　本學期主(zhu)要開展(zhan)工作及進展(zhan)情(qing)況：

　　1、加強(qiang)教研(yan)組建設，落(luo)實教學常規

　　協助校長(chang)(chang)(chang)小范圍調整了教研組(zu)長(chang)(chang)(chang)、備課組(zu)長(chang)(chang)(chang)隊(dui)伍，檢查教學常規執行(xing)情況。齊(qi)國(guo)榮上學期開(kai)始任(ren)語(yu)文組(zu)副組(zu)長(chang)(chang)(chang)，李(li)德麗(li)任(ren)音美組(zu)組(zu)長(chang)(chang)(chang)。

　　2、新(xin)課程實(shi)施與教學組織管(guan)理(li)工(gong)作

　　高(gao)一高(gao)二(er)(er)新(xin)課程實施(shi)中(zhong)，主要(yao)思路(lu)是抓好必修課的開設，尤其是高(gao)二(er)(er)面臨學業水平測試，強化必修、兼顧選修，強化質量意(yi)識。與高(gao)二(er)(er)學年(nian)主任、班任和科(ke)任教師(shi)一道(dao)，積極應對困難(nan)，分學科(ke)研討，確保優秀率(lv)和通(tong)過率(lv)。

　　3、各項考(kao)試的組織及學科(ke)競(jing)賽等工作

　　期中(zhong)(zhong)(zhong)、期末、會(hui)考(kao)、學(xue)(xue)業(ye)水平(ping)測試(shi)和學(xue)(xue)校(xiao)承擔的(de)各(ge)項考(kao)試(shi)任務(wu)(如數學(xue)(xue)競(jing)(jing)賽(sai)、物(wu)理競(jing)(jing)賽(sai)、英語競(jing)(jing)賽(sai)等(deng))，前面的(de)考(kao)試(shi)任務(wu)均(jun)已(yi)圓(yuan)滿完(wan)成，對樹立良(liang)好(hao)學(xue)(xue)風和及時檢測起到積(ji)極(ji)作用(yong)。我校(xiao)學(xue)(xue)生在今年(nian)(nian)的(de)學(xue)(xue)科競(jing)(jing)賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)取得了優異成績，數學(xue)(xue)競(jing)(jing)賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)，高(gao)三七班王昭文(wen)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(指(zhi)導教(jiao)師(shi)邢昌喜(xi))獲(huo)(huo)(huo)省(sheng)級一(yi)等(deng)獎(jiang)，另外，四名(ming)(ming)同(tong)(tong)學(xue)(xue)獲(huo)(huo)(huo)二(er)等(deng)獎(jiang)，七十(shi)八名(ming)(ming)同(tong)(tong)學(xue)(xue)獲(huo)(huo)(huo)三等(deng)獎(jiang)，其中(zhong)(zhong)(zhong)高(gao)二(er)彭晨宇(yu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(指(zhi)導教(jiao)師(shi)喬廣哲)獲(huo)(huo)(huo)二(er)等(deng)獎(jiang);物(wu)理競(jing)(jing)賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)，我校(xiao)有六名(ming)(ming)同(tong)(tong)學(xue)(xue)獲(huo)(huo)(huo)省(sheng)二(er)等(deng)獎(jiang) ( 三等(deng)獎(jiang)名(ming)(ming)單(dan)尚未(wei)公布);化學(xue)(xue)競(jing)(jing)賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)，我校(xiao)九名(ming)(ming)同(tong)(tong)學(xue)(xue)獲(huo)(huo)(huo)省(sheng)二(er)等(deng)獎(jiang),五名(ming)(ming)同(tong)(tong)學(xue)(xue)獲(huo)(huo)(huo)省(sheng)三等(deng)獎(jiang);英語競(jing)(jing)賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)，我校(xiao)九名(ming)(ming)同(tong)(tong)學(xue)(xue)進(jin)入復賽(sai)，其中(zhong)(zhong)(zhong)高(gao)三學(xue)(xue)年(nian)(nian)一(yi)名(ming)(ming)，高(gao)二(er)學(xue)(xue)年(nian)(nian)四名(ming)(ming)，高(gao)一(yi)學(xue)(xue)年(nian)(nian)一(yi)名(ming)(ming)，高(gao)一(yi)高(gao)二(er)成績均(jun)超過九中(zhong)(zhong)(zhong)。

　　4、教師崗位大(da)練兵活動

　　本學期(qi)主(zhu)要通過“優化教(jiao)學過程、實施有效(xiao)教(jiao)學”研(yan)(yan)討會加強校本研(yan)(yan)修(xiu)工作，教(jiao)研(yan)(yan)與科(ke)研(yan)(yan)相結合(he)，請市教(jiao)研(yan)(yan)室各學科(ke)教(jiao)研(yan)(yan)員聽(ting)課(ke)、評課(ke)，并向全(quan)市各校發通知，作為市教(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動進(jin)行研(yan)(yan)討。經過組內一級教(jiao)師全(quan)員上課(ke)，全(quan)校集中(zhong)展示、教(jiao)研(yan)(yan)員點評、研(yan)(yan)討，取得很好效(xiao)果。張任峰(feng)、董偉(wei)、伊曉(xiao)軍、王(wang)曉(xiao)燕(yan)、趙仕鴻、李(li)新、孫(sun)麗艷、常少華、李(li)鴻雁、孫(sun)晶、胡(hu)秀華、李(li)德麗、席琳(lin)、靳慧杰、牛(niu)俊娟、孫(sun)國濤(tao)、賈昆、劉洋等(deng)老(lao)師在研(yan)(yan)討會上所做的(de)十八節(jie)課(ke)和韓玉成(cheng)、孟繁偉(wei)、王(wang)新波、錢利輝等(deng)四(si)位老(lao)師在重點中(zhong)學聯合(he)體活(huo)動中(zhong)所做的(de)四(si)節(jie)課(ke)均被認定為市級公開課(ke)，獲得教(jiao)育行政(zheng)部門領導、專家和外校同行的(de)一致(zhi)好評。

　　5、教師繼(ji)續教育工作(zuo)的'組織管(guan)理(li)

　　及(ji)時組(zu)織(zhi)新教師參(can)加(jia)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，組(zu)織(zhi)各(ge)科教師參(can)加(jia)新教材、新課(ke)程培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，重新統(tong)計未拿到(dao)新課(ke)程培(pei)(pei)訓(xun)(xun)證書(shu)的教師名(ming)單，全(quan)部(bu)報(bao)名(ming)參(can)加(jia)最后(hou)一輪(lun)通(tong)識培(pei)(pei)訓(xun)(xun)。

　　6、高一高二(er)教學管理和(he)指導

　　深入高一高二學(xue)年，對教學(xue)工作提出建(jian)議，協調各科教學(xue)安(an)排，指導教學(xue)工作。教務(wu)處本學(xue)期聽(ting)課四十多節。對教學(xue)中(zhong)存在的困(kun)難及時解決，努力(li)為教研組和廣大教師服務(wu)。

　　7、組織教師參加市“優化(hua)教學設計 構建有效(xiao)課堂”教學大(da)賽

　　通(tong)過組內反(fan)復評課、議課、改(gai)課，最終有九名上課，袁淑芳、夏凌云、王(wang)忠(zhong)艷(yan)、張艷(yan)、白晶、王(wang)曉燕、岳繼群、孫艷(yan)等(deng)八位教師獲綜(zong)合一(yi)等(deng)獎、李玉萍獲綜(zong)合二等(deng)獎。這是六中歷年來獲獎最多的一(yi)次。

　　8、實(shi)驗室、圖書館、打字(zi)室的管理等

　　尤其是圖書(shu)館，為確保新課程實(shi)施，在新教材(cai)預訂過程中做(zuo)了大(da)量工作，這次還提前為高一、高三(san)老師(shi)訂購了新教材(cai)，以便老師(shi)師(shi)提前學習研(yan)究。

　　主要不足：

　　1、教(jiao)學(xue)常規檢查不(bu)夠及時，不(bu)夠深(shen)入細致。對作(zuo)業安排控制(zhi)不(bu)夠，有學(xue)生反(fan)映作(zuo)業量不(bu)合理

　　2、深入高一(yi)學年相對(dui)較少

　　3、對學業(ye)水平測試備考工作動手較晚

　　二、下學期工作設想：

　　堅(jian)持(chi)科(ke)學(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)觀(guan)，實施以(yi)學(xue)生(sheng)發(fa)展(zhan)(zhan)為本的素質教(jiao)育，促進(jin)師生(sheng)和(he)(he)諧發(fa)展(zhan)(zhan)。在學(xue)校(xiao)“依(yi)法治校(xiao)、以(yi)德立校(xiao);以(yi)人(ren)為本、客觀(guan)公正;關(guan)系和(he)(he)諧、運轉規范;民主(zhu)管理(li)、科(ke)學(xue)決策;保持(chi)穩定、加快(kuai)發(fa)展(zhan)(zhan)”工(gong)作思路(lu)的指導下，以(yi)創建國(guo)家級文明(ming)單位和(he)(he)爭創國(guo)家級示范高(gao)中為工(gong)作目標(biao)，進(jin)一步加強教(jiao)師專(zhuan)業化發(fa)展(zhan)(zhan)，推進(jin)教(jiao)育創新，全面提(ti)高(gao)教(jiao)育質量(liang)，實現學(xue)校(xiao)跨(kua)越式(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)。

　　工作目標：

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)是學校(xiao)的(de)(de)中心工(gong)作(zuo)，要以提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量(liang)(liang)為中心，增強(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)質(zhi)量(liang)(liang)意識和(he)競(jing)爭意識。全(quan)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要確立先進(jin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思(si)想和(he)科(ke)學發展觀，堅持(chi)“以人為本(ben)，以學生的(de)(de)發展為本(ben)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念，用新的(de)(de)課(ke)程(cheng)觀、人才觀引領學校(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)，以課(ke)程(cheng)建(jian)設推(tui)進(jin)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，加強(qiang)(qiang)反(fan)思(si)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學研究，豐富教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)信息素養，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業化水平(ping)，促進(jin)學生全(quan)面和(he)諧發展，在學生和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)相(xiang)互促動的(de)(de)發展中，繼(ji)續(xu)推(tui)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)新，全(quan)面提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量(liang)(liang)。

　　具體工作設想：

　　1、加(jia)強新課程理論學(xue)習，轉變觀念。建議教師選(xuan)讀(du)一些(xie)好的(de)教育(yu)書(shu)籍，如(ru)我(wo)國知名教育(yu)家李(li)希貴(gui)所著《學(xue)生(sheng)第二(er)》(華東師范大學(xue)出(chu)版(ban)社)、《素質教育(yu)觀眾——學(xue)習提要》(生(sheng)活?讀(du)書(shu)?求知三聯(lian)書(shu)店)等，廣大教師進行學(xue)習、研討、交流(liu)。

　　2、在新(xin)課程實施中探索(suo)新(xin)思路，總結新(xin)經(jing)驗，研究新(xin)辦法，開辟新(xin)途(tu)徑。完善(shan)教(jiao)學組織管理工作，強(qiang)化教(jiao)學常(chang)規(gui)檢查落(luo)實。基于生源現狀和(he)課改要求，加(jia)強(qiang)非畢業學年教(jiao)師教(jiao)學模式方(fang)法研究，加(jia)強(qiang)教(jiao)學針(zhen)對性。

　　3、結合xxxx年(nian)中青年(nian)教師(shi)(shi)(shi)匯(hui)報課活(huo)動，加(jia)(jia)強對青年(nian)教師(shi)(shi)(shi)的(de)培訓指導工作(zuo)。加(jia)(jia)強教師(shi)(shi)(shi)隊伍建設，加(jia)(jia)快教師(shi)(shi)(shi)專業化發展。

　　4、增強質(zhi)量意(yi)識(shi)，強化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)監(jian)控(kong)體系(xi)。增強學(xue)(xue)年的質(zhi)量意(yi)識(shi)和(he)(he)(he)競爭(zheng)意(yi)識(shi)。加強新課(ke)程(cheng)背(bei)景下高(gao)(gao)考(kao)命題(ti)方向轉變(bian)的研(yan)究(jiu)和(he)(he)(he)高(gao)(gao)一高(gao)(gao)二教(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)方法的研(yan)究(jiu)，加強對高(gao)(gao)三(san)復習工作(zuo)指(zhi)導的針對性(xing)和(he)(he)(he)實效性(xing)。與相關部門(men)密切配合(he)，協助校(xiao)長(chang)和(he)(he)(he)主管校(xiao)長(chang)抓好高(gao)(gao)一高(gao)(gao)二教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)。

　　5、加強學分制管理工作，建立(li)健全學分認定(ding)組織機構。做好學生模塊考核、學業(ye)水平測試和學分認定(ding)管理工作。

　　6、進(jin)一(yi)步做(zuo)好教(jiao)學評價工作。要按照(zhao)教(jiao)改的(de)要求做(zuo)好教(jiao)師(shi)和(he)(he)學生評價工作，重視(shi)和(he)(he)提倡自(zi)我評價和(he)(he)反思，重視(shi)評價中多主體的(de)對話與交流，發揮評價的(de)導向(xiang)、激勵作用，促(cu)進(jin)師(shi)生的(de)全面發展。

教務處學期工作總結14

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期，我們根據上級教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)門和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的工作(zuo)總結(jie)(jie)，以(yi)團結(jie)(jie)奮斗，再創佳績，迎接居仙中學(xue)(xue)(xue)(xue)建校“80華誕(dan)”為(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)主題，以(yi)“四比”活動(dong)為(wei)載體(ti)，以(yi)提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量為(wei)核(he)心，以(yi)加(jia)(jia)強教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)常(chang)規管理(li)為(wei)重點(dian)，進一(yi)步加(jia)(jia)快教(jiao)(jiao)育(yu)科研實(shi)踐和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)現代化建設的步伐。現將(jiang)本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期工作(zuo)總結(jie)(jie)如下：

　　教務處工作小結：

　　1、以高三年級的教學管理工作為重點，狠抓各年級的教學質量。

　　9月份(fen)，組(zu)織召開(kai)新老高(gao)三(san)(san)(san)(san)教(jiao)師提(ti)(ti)高(gao)復習經驗交(jiao)流會，會上(shang)，上(shang)一屆(jie)高(gao)三(san)(san)(san)(san)教(jiao)師毫(hao)無保(bao)留地總結了一些復習思路與具體做(zuo)(zuo)法，并向新一屆(jie)高(gao)三(san)(san)(san)(san)教(jiao)師提(ti)(ti)出了一些寶貴意(yi)見(jian)，效果很好。高(gao)三(san)(san)(san)(san)年級積極(ji)開(kai)展提(ti)(ti)優補弱(ruo)工(gong)作，11月份(fen)開(kai)始開(kai)設體藝(yi)生補習班(ban)，堅持在(zai)周日上(shang)午(wu)(wu)開(kai)課；A層次班(ban)級學生堅持周日上(shang)午(wu)(wu)到校自學。本學期(qi)將(jiang)第14周作為高(gao)三(san)(san)(san)(san)教(jiao)學開(kai)放周，并積極(ji)配合縣教(jiao)育(yu)局做(zuo)(zuo)好教(jiao)學調(diao)研(yan)工(gong)作。

　　2、以備課組建設為核心，大力推進教學常規管理。

　　本學(xue)期(qi)重點抓備(bei)課(ke)組(zu)活動，采用“說(shuo)課(ke)促備(bei)課(ke)”的(de)方式(shi)，進一步推(tui)進集體(ti)備(bei)課(ke)活動，要求各備(bei)課(ke)組(zu)在擬訂(ding)好(hao)活動計(ji)劃的(de)基(ji)礎上(shang)(shang)，每周保證有專人說(shuo)課(ke)，要求組(zu)內成員進行點評(ping)，并將(jiang)說(shuo)課(ke)稿及時上(shang)(shang)交教(jiao)(jiao)務處。本學(xue)期(qi)，教(jiao)(jiao)務處加(jia)大了常規管理的(de)'力度，具體(ti)做法是：以年級組(zu)為單位，每個月抽(chou)查學(xue)生作業一次(ci)，了解(jie)教(jiao)(jiao)師(shi)作業布置、批(pi)改與講評(ping)情況，收到了比較好(hao)的(de)效果；本學(xue)期(qi)開展了三次(ci)學(xue)生座(zuo)談會，并將(jiang)學(xue)生的(de)意見及時反饋給任課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)與學(xue)校領導。

　　3、以青年教師培養為載體，積極開展各種教學技能評比活動。

　　隨(sui)著我(wo)校(xiao)青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)增多(duo)，我(wo)們(men)進一(yi)(yi)(yi)(yi)步規范了(le)(le)“傳幫帶”活(huo)動。9月(yue)份(fen)，組(zu)織(zhi)(zhi)召開(kai)新教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)“拜師(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)藝”座談會。對新教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)除了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)些常規要求外，我(wo)們(men)還根據學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)具體情況，提(ti)(ti)出(chu)了(le)(le)“一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)入門，二(er)年(nian)(nian)過關，三年(nian)(nian)出(chu)成果(guo)”的(de)(de)培(pei)養目標(biao)，向青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)施(shi)加壓力。10月(yue)份(fen)，我(wo)們(men)組(zu)織(zhi)(zhi)了(le)(le)青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)進行粉(fen)筆字比(bi)賽，張(zhang)聞(wen)笑、顧琴琴、張(zhang)潔、周佩霖、吳(wu)淑(shu)美、張(zhang)利琴、徐嬙等6人獲得一(yi)(yi)(yi)(yi)等獎；12月(yue)份(fen)，組(zu)織(zhi)(zhi)了(le)(le)青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計(ji)(ji)比(bi)賽，共有34位青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)參加比(bi)賽，評出(chu)一(yi)(yi)(yi)(yi)等獎6名，二(er)等獎12名，三等獎16名，這個活(huo)動為(wei)青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)展示自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計(ji)(ji)水平搭建了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個平臺，也(ye)為(wei)青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)之間的(de)(de)交流提(ti)(ti)供了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個機會。同(tong)時(shi)，我(wo)們(men)于(yu)(yu)11月(yue)份(fen)推(tui)出(chu)剛畢業分配教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)上崗匯(hui)報課，分文、理科進行，該活(huo)動既(ji)有利于(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)了(le)(le)解青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)情況，也(ye)有利于(yu)(yu)促(cu)進青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)快速(su)成長(chang)。

　　4、以學科競賽輔導工作為切入點，盡力加快優秀生的培養。

　　為了(le)培養出一批更優秀的(de)尖子生，我們進一步(bu)規范了(le)學(xue)(xue)科競(jing)賽輔導工作。本著“從(cong)嚴抓實出成效”的(de)原則，高一年級在期(qi)中考(kao)試后組建了(le)競(jing)賽創(chuang)新(xin)班(ban)，高二(er)年級在開(kai)學(xue)(xue)初組建競(jing)賽創(chuang)新(xin)班(ban)，從(cong)形式、規模到(dao)資料的(de)選用、輔導師的(de)配備(bei)等(deng)(deng)各個(ge)方(fang)面都重新(xin)作了(le)思(si)考(kao)。本學(xue)(xue)期(qi)，鄭(zheng)永平、李偉(wei)武同學(xue)(xue)獲(huo)省(sheng)物理競(jing)賽一等(deng)(deng)獎(jiang)，王懿、沈川琦(qi)、王亦夫三位同學(xue)(xue)獲(huo)省(sheng)三等(deng)(deng)獎(jiang)，同時(shi)還(huan)有3人獲(huo)市一等(deng)(deng)獎(jiang)，3人獲(huo)市三等(deng)(deng)獎(jiang)；李偉(wei)武、陳銀武獲(huo)省(sheng)數(shu)學(xue)(xue)競(jing)賽一等(deng)(deng)獎(jiang)，李錆鵬、陳凱獲(huo)省(sheng)二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)，還(huan)有3人獲(huo)市二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)。

　　5、以規范考試管理為基礎，加強考紀考風建設。

　　本學期共組織了四(si)次(ci)規模(mo)較大的(de)考(kao)(kao)試(shi)（一(yi)次(ci)月考(kao)(kao)、一(yi)次(ci)期中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)、一(yi)次(ci)期末考(kao)(kao)、一(yi)次(ci)省(sheng)高(gao)中(zhong)(zhong)證(zheng)書會考(kao)(kao)），每次(ci)考(kao)(kao)試(shi)從試(shi)場安(an)排、衛生(sheng)打掃到考(kao)(kao)試(shi)要(yao)求(qiu)(qiu)都(dou)作了認真布(bu)置(zhi)，對出卷、監考(kao)(kao)、評卷及分析都(dou)提(ti)出了嚴格要(yao)求(qiu)(qiu)，考(kao)(kao)紀(ji)考(kao)(kao)風總體上還是(shi)不錯(cuo)的(de)。

　　6、以市重點中學運動會為契機，推進體藝工作管理。

　　體(ti)(ti)(ti)(ti)育和藝(yi)術在(zai)一(yi)定(ding)程度上能反映(ying)學(xue)校精(jing)神風(feng)貌和特色(se)。本學(xue)期，以11月份市(shi)重點中學(xue)運(yun)動會(hui)為契機(ji)。加強(qiang)了(le)(le)對體(ti)(ti)(ti)(ti)藝(yi)工作的管理(li)，強(qiang)化了(le)(le)目(mu)標管理(li)與過程管理(li)，并(bing)取得了(le)(le)一(yi)定(ding)的效果。在(zai)市(shi)重點中學(xue)運(yun)動會(hui)上我校健美操隊(dui)獲一(yi)等獎(jiang)，我校體(ti)(ti)(ti)(ti)育代表隊(dui)乙組團體(ti)(ti)(ti)(ti)第(di)四名，并(bing)榮獲道德風(feng)尚獎(jiang)。

教務處學期工作總結15

　　一、指導思想

　　按照教(jiao)育(yu)局提出(chu)的有關目標和要求，貫(guan)徹校長室學期工(gong)作(zuo)意(yi)見，努力(li)推(tui)(tui)進教(jiao)育(yu)教(jiao)學的精致管理，強化(hua)校園文化(hua)建設；切實(shi)(shi)推(tui)(tui)進有效教(jiao)學工(gong)作(zuo)，提高教(jiao)育(yu)教(jiao)學質(zhi)量；充分推(tui)(tui)進素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)實(shi)(shi)施，提升特色建設水平，努力(li)構建和諧校園、文化(hua)校園。促進我校級教(jiao)育(yu)教(jiao)學的均衡發展(zhan)、優質(zhi)發展(zhan)、特色發展(zhan)。

　　二、努力完成了以下工作目標任務：

　　1、努(nu)力通過(guo)了“兩基”工(gong)作國家驗收。

　　2．深(shen)入進行新課(ke)程(cheng)(cheng)理(li)念與(yu)實踐的(de)學(xue)習探究。以新課(ke)程(cheng)(cheng)理(li)念的(de)學(xue)習為(wei)先導，以教(jiao)學(xue)反思(si)為(wei)抓手，以過(guo)程(cheng)(cheng)探索為(wei)重(zhong)點，以課(ke)堂增效為(wei)落腳(jiao)點，實現教(jiao)師的(de)專業化成(cheng)長和(he)學(xue)生的(de)和(he)諧發(fa)展雙贏的(de)目標(biao)。

　　3．以實驗(yan)小(xiao)學(xue)的人文(wen)科學(xue)精神(shen)和現代教(jiao)學(xue)思(si)想為引導，繼續加強和豐富學(xue)校(xiao)(xiao)的特色(se)(se)建(jian)設，重點在(zai)科學(xue)創新、信(xin)息技術(shu)、藝術(shu)特色(se)(se)、書(shu)香校(xiao)(xiao)園、綜合素質等領域(yu)爭取新的成(cheng)果(guo)。

　　4．加(jia)強師資(zi)培訓力度，大力拓寬學習(xi)渠道，扎實推進名師工程、青藍工程的發展，繼承(cheng)與發展學科教(jiao)(jiao)研組（備(bei)課組）的學習(xi)沙龍活動，確(que)保教(jiao)(jiao)師隊伍有層次(ci)、穩固地提升教(jiao)(jiao)學理論(lun)水平，塑造名師群。

　　5．加(jia)強各條(tiao)線(xian)崗位練兵(bing)和"磨好課"活動，做好各學(xue)科青(qing)年教師參加(jia)教學(xue)評優活動、基本功競賽的(de)準備工作，爭創佳(jia)績。

　　6．繼續開(kai)展重點年級素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)調研活(huo)動，從中肯(ken)定成績，發現不足，反思調整(zheng)，促使(shi)我校教(jiao)育(yu)教(jiao)學水平再上新臺階(jie)。

　　7．繼續深化(hua)新課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)，在按《義務(wu)教育課(ke)程(cheng)設置》方案(an)開齊(qi)上足(zu)的基礎上，進行拓展(zhan)性課(ke)程(cheng)研(yan)究，加強(qiang)學校(xiao)特色課(ke)程(cheng)的深度研(yan)究與(yu)開發，借(jie)助于(yu)校(xiao)園各種文化(hua)節外化(hua)成果，摸(mo)索行之有效的課(ke)程(cheng)實施模式。

　　8．加強(qiang)(qiang)藝術、體育衛生管理，及(ji)早(zao)落實，科學(xue)(xue)訓練(lian)，力爭在市級以上(shang)比(bi)賽成績有新(xin)突破(po)。力求實現體藝組教師人有一長，強(qiang)(qiang)化特色(se)，提高學(xue)(xue)校綜合競爭力。

　　9．兼顧對班(ban)主任工作(zuo)的研究、督導(dao)、考評，實現(xian)日常管(guan)理重心(xin)的下沉(chen)，優化(hua)(hua)班(ban)級文(wen)化(hua)(hua)、進而提升校園文(wen)化(hua)(hua)。

　　10．加強(qiang)教(jiao)導處的(de)(de)常務管(guan)理(li)(li)工作，使管(guan)理(li)(li)走向規范(fan)化、精(jing)致化、科學化、，以點帶(dai)面努(nu)力提高學校的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學管(guan)理(li)(li)水平。

　　11．加(jia)強教學(xue)研究的力度，著重在課程三維(wei)目標的落實(shi)、學(xue)生(sheng)學(xue)習方式的變革和(he)師生(sheng)評價制度的改革等方面作出深入的探索(suo)。

　　三、本學期采用的工作策略是：

　　（一）突出重點(dian)，積極推進課(ke)程改(gai)革

　　1．轉變教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀念。組織引導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)認真(zhen)學(xue)習《基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)(ke)程(cheng)改革(ge)綱要》和(he)各家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)典籍，參與研討、交流(liu)、撰寫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)隨(sui)筆，以了解最(zui)新(xin)的課(ke)(ke)改動態，內化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)經(jing)典，積淀(dian)發展底蘊。同時邀請(qing)專家(jia)對新(xin)課(ke)(ke)標(biao)進行(xing)詮釋，幫助廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)樹立正確(que)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)觀、學(xue)生觀、課(ke)(ke)程(cheng)觀和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)評價觀。合理(li)利用好(hao)校(xiao)園網，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)論(lun)壇，使之成為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)習交流(liu)的平臺，對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中的熱點(dian)、難(nan)點(dian)、疑點(dian)問題進行(xing)學(xue)習討論(lun)。

　　2．優化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程。以課(ke)改理(li)念為指導思(si)想，以課(ke)標的(de)具體要求(qiu)為依據，著力(li)改進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)，優化課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量。充分備課(ke)預設(she)，使教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)計更(geng)趨合(he)理(li)，更(geng)符合(he)學(xue)(xue)生實際，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中為學(xue)(xue)生安排(pai)足夠的(de)自(zi)(zi)學(xue)(xue)、自(zi)(zi)悟的(de)時(shi)間和(he)空間，負責的(de)進(jin)行引領，使自(zi)(zi)主、探究、合(he)作的(de)學(xue)(xue)習方式，真正(zheng)釋(shi)放出人性智(zhi)慧的(de)光(guang)芒。經(jing)常進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)反(fan)思(si)，不讓自(zi)(zi)己“重復昨天的(de)故事(shi)”，努(nu)力(li)發覺教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)智(zhi)慧的(de)增長點。

　　（二）抓好落實，建立校(xiao)本培訓制度

　　1．加強文化學習(xi)，建立學習(xi)型學校。

　　一(yi)(yi)個善于(yu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)組(zu)織才會不斷創新。鼓勵教(jiao)(jiao)師每(mei)周(zhou)參(can)加(jia)學(xue)(xue)(xue)習(xi)會，每(mei)學(xue)(xue)(xue)期(qi)精(jing)讀(du)一(yi)(yi)本教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)名著(zhu)，每(mei)月選(xuan)讀(du)一(yi)(yi)本教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)期(qi)刊，寫(xie)好一(yi)(yi)篇讀(du)書筆(bi)記，豐富教(jiao)(jiao)育(yu)理論知識(shi)，增(zeng)加(jia)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)底蘊，提(ti)倡經常(chang)撰寫(xie)教(jiao)(jiao)育(yu)隨筆(bi)，積極支(zhi)持教(jiao)(jiao)師參(can)加(jia)學(xue)(xue)(xue)歷進(jin)修和(he)其它的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，培養更有文化味(wei)的(de)教(jiao)(jiao)師人(ren)才。

　　2．抓實業務培訓(xun)。

　　⑴重視(shi)學(xue)科(ke)培訓。建立學(xue)習型教(jiao)(jiao)研組(zu)，繼續學(xue)習各學(xue)科(ke)課(ke)程標(biao)(biao)準，了解學(xue)科(ke)課(ke)程的框架和特點，不斷體驗各學(xue)科(ke)的`具體目標(biao)(biao)和具體要(yao)求，多方位的研討并開展較為(wei)詳(xiang)細(xi)的教(jiao)(jiao)材分析，為(wei)課(ke)堂成為(wei)“濃縮的精華”提(ti)供保障(zhang)。

　　⑵創造條件(jian)，做(zuo)好“走出(chu)去(qu)，請(qing)進來”的工(gong)作，請(qing)專家來校作講座(zuo)，上(shang)(shang)示(shi)范課；也(ye)讓名師走出(chu)去(qu)與兄弟學(xue)(xue)校作學(xue)(xue)術上(shang)(shang)的交流(liu)、研討，取他人之長(chang)，補自己之短。通(tong)過生動活潑(po)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)沙(sha)龍，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科研等校本(ben)教(jiao)(jiao)研，不(bu)斷提升學(xue)(xue)習質量(liang)，引領教(jiao)(jiao)師對新課程、新課改有更(geng)深層(ceng)次的理解。

　　⑶進一(yi)步深化(hua)校內“每周(zhou)一(yi)課(ke)”、“每人(ren)一(yi)課(ke)”的(de)(de)教研制度，通過“青藍工程”傳幫帶和(he)備課(ke)組的(de)(de)集體研討(tao)，促使大家互動互學，共同發展。

　　3．拓寬視野，拓展(zhan)研(yan)修(xiu)空間。鼓勵跨(kua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教研(yan)活動，鼓勵教師(shi)進行(xing)跨(kua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科聽(ting)課；鼓勵關注并研(yan)究(jiu)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與幼兒園(yuan)、中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)一體化問題。以(yi)博采眾長(chang)、融會(hui)貫通，以(yi)幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生更好(hao)地發展(zhan)，促進和諧教育的(de)實現。

　　（三）一學期(qi)來教(jiao)(jiao)務處工(gong)作注重實效，抓好教(jiao)(jiao)學常(chang)規管(guan)理

　　1．嚴格執行(xing)(xing)課(ke)程(cheng)(cheng)計劃(hua)。各門課(ke)程(cheng)(cheng)均屬基礎課(ke)程(cheng)(cheng)，對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)思維及素質發展都有促(cu)進(jin)(jin)作用，因此(ci)，嚴格執行(xing)(xing)課(ke)程(cheng)(cheng)計劃(hua)，開齊、上足、教(jiao)(jiao)好每(mei)一門課(ke)程(cheng)(cheng)，不(bu)得隨意(yi)增減。各學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)明確(que)了本學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)任務(wu)，把握(wo)學(xue)科(ke)的(de)規律和特(te)點(dian)，改進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)方法，不(bu)斷提(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)水平。

　　2．抓好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學“六認(ren)真(zhen)”工作(zuo)，規范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學行為。組織重溫(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學常規，落(luo)實定期檢查和隨機抽查相結合的(de)制(zhi)度(du)，深入課堂，了(le)解(jie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)情和學情，并及時評價情況(kuang)反饋(kui)給了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，督促其改進工作(zuo)。邁開考(kao)試、考(kao)查、獎(jiang)勵制(zhi)度(du)改革的(de)步子。增(zeng)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)質量責任制(zhi)意識。

　　3．加(jia)強教研(yan)組、備課組管理(li)。教研(yan)活(huo)動(dong)重在(zai)正(zheng)常(chang)開展活(huo)動(dong)，營造濃厚的(de)教研(yan)氣氛，實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)地(di)研(yan)究課堂(tang)教學微(wei)觀領域經常(chang)面臨的(de)問題(ti)。做(zuo)到(dao)有(you)計劃、有(you)記(ji)載、有(you)檢查(cha)、有(you)落實(shi)、有(you)反饋。每次活(huo)動(dong)做(zuo)到(dao)定主(zhu)題(ti)、定主(zhu)講(jiang)、定時間、定地(di)點，內容形成專題(ti)化(hua)、系列化(hua)。同時使用(yong)好《教研(yan)組活(huo)動(dong)記(ji)錄》，做(zuo)好資料積累工作，認真(zhen)總結(jie)經驗，力求(qiu)形成特色。校領導(dao)成員隨機深入各教研(yan)組。

　　（四）工(gong)作(zuo)(zuo)重點是(shi)關注課堂，全面提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)。教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)是(shi)學(xue)(xue)校的(de)生命線，是(shi)每個教(jiao)(jiao)(jiao)師工(gong)作(zuo)(zuo)成效的(de)體現，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)直接影(ying)響(xiang)學(xue)(xue)校在社會的(de)聲(sheng)譽和形象。因此，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)作(zuo)(zuo)為我們教(jiao)(jiao)(jiao)導處(chu)中心工(gong)作(zuo)(zuo)來抓。

　　1．課堂(tang)上教(jiao)師能(neng)抓住重(zhong)點、難(nan)點，教(jiao)給學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)(xi)方法，還學(xue)(xue)生充(chong)分自主(zhu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)時間，培(pei)養學(xue)(xue)生自主(zhu)合作，探究學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)能(neng)力(li)(li)。提倡“堂(tang)堂(tang)清(qing)、天(tian)天(tian)清(qing)、單元清(qing)”，夯(hang)實基礎。本學(xue)(xue)期校內(nei)研究課都(dou)以轉變學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)(xi)方式這一理(li)念為主(zhu)題，以“多人(ren)一課”為主(zhu)要方式，做(zuo)深(shen)，做(zuo)透，教(jiao)研結合。加(jia)大(da)隨堂(tang)聽課力(li)(li)度，校領導(dao)(dao)除了積極組織(zhi)參加(jia)教(jiao)科研活動，聽取教(jiao)師的(de)各類公開課外，聽課后及時與(yu)上課者交(jiao)流、反饋信息，認(ren)真(zhen)評課、指(zhi)導(dao)(dao)。

　　2．重視特殊學(xue)生(sheng)的輔(fu)導(dao)，加大輔(fu)導(dao)過程的管理力(li)度(du)。努(nu)力(li)創造條件讓(rang)優秀生(sheng)發展得更快，提高學(xue)科競(jing)賽的質量。重點(dian)做好青少年讀寫大賽、科學(xue)小(xiao)論文競(jing)賽競(jing)賽、書法考級等項(xiang)目培訓工作(zuo)，爭(zheng)取在原有(you)的基礎上(shang)有(you)所提高。重視對后(hou)進生(sheng)的幫扶(fu)工作(zuo)，重視對隨班(ban)就(jiu)讀學(xue)生(sheng)的個別(bie)化教育工作(zuo)，健全檔(dang)案，制(zhi)訂輔(fu)優補(bu)差計(ji)劃，提出轉變措(cuo)施，定期進行動態分析，切(qie)實做好轉化工作(zuo)。特別(bie)重視對思(si)想上(shang)后(hou)進生(sheng)的法制(zhi)與規范教育。

　　3．建立(li)質(zhi)量監控制度，有效提高教學質(zhi)量。教導處(chu)根(gen)據(ju)調查考試情況每月都對部分(fen)年(nian)級、部分(fen)學科、部分(fen)班級進(jin)行

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