政史地工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學習寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家整理的政史地工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

政史地工作總結1

　　一個學期又將結束了，回顧緊張忙碌的一學期，我們教研組在學校各級領導的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，進一步提高教育教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：

　　一、師德修養方面

　　本學期，全組教師能認真加強理論學習，學習領會新課改的思想內容，嚴格規范自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人。組內教師積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定，政治思想及師德修養達到了一個新的水平。

　　本學期我們政史地教研組充分利用業務學習時間，組織全體教師認真學習教師職業道德規范、新課改的有關理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增強。全體教師在新課改教學過程中都有所收獲。在學校觀摩課的評選活動中，我組楊喜云老師講的課受到領導好評，并獲學校獎勵。活動調動了廣大教師的學習自覺性，豐富了教師的知識，轉變了教師的觀念，掀起了老師們挑戰自我，追求進步的熱情。

　　二、教育教學工作方面

　　我組學科多，有政史地三科，分布的教學班面比較廣，學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組集體備課，學習熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。學校組織了兩輪聽評課活動，全體老師都能積極參與講課，在所代班級比較多，調課比較困難的情況之下，個位老師都能不厭其煩的調課，按時參加教研活動。在教研活動中都學到了很多的經驗，課堂教學效果都有不同程度的提高。每周的常規檢查，老師們都能按時把自己的備課本、學生的作業本及批改記錄，及時的交回教導處，接受檢查。

　　三、教研及業務理論方面

　　全體教師積極參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，并注意把一些先進的`理論應用于課堂教學，做到學以致用。能按計劃定時間，有內容、有主題的開展教研組活動，學習相關理論文章，商討、分析教材，備課中能體現課改理念。本學期教研組活動每周開展一次，加強集體備課，各備課組認真鉆研教材，明確教材中各章、節的教學目標。經常分析教學情況，特別是對學生學習情況進行交流、研究。

　　教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；積極參與學校組織的課程培訓活動；經驗交流會；課件制作；教學設計；論文評選等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。

　　當然，“人無完人，金無足赤”，我們還有很大的差距，需要不斷的完善、充實和提高，要虛心學習，博采眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。

　　總之，本組全體教師在學校領導的關心下，齊心協力，努力工作，作出了自己應有的貢獻。

政史地工作總結2

　　轉眼間一學期的教學工作即將結束了，本學期我們教研組在趙校長的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教改”為中心的理念，較好的完成了本學期的教研工作，為總結經驗、吸取教訓，更好的、更有效的為我校的教研工作貢獻一份力量，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作做如下總結：

　　一、加強教師理論學習、提高教師理論水平。

　　1、開學初在學校的安排下組織本組全體教師積極參加學校組織的學習和培訓，學習《目標教學》、洋思和杜郎口中學的先進的教學經驗，通過學習這些先進的教學經驗指導我們的課堂教學，同時也提高了每位教師的素質和業務水平。

　　2、除集體學習外，本組教師還以自學為主，自主學習《新課標》、《目標教學》、洋思經驗和杜郎口等名校的先進經驗，認真領會新課改的精神，研讀教材、課標、學法，研究學生，樹立以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立了以教師為主導，學生為主體的新的教學理念，在實踐中積極探索，有助于學生能力的提高和課堂教學水平的提高。

　　二、抓好教學常規，強化質量意識

　　1、狠抓教學常規，是提高教學質量的根本保證。本組的每位教師都能認真備課，按照學校的要求不占用自習等其它時間，所以在課上每位教師始終圍繞著“以學生為主體，培養自學能力為主”的思想，本著“自學——展示——反饋”三個主要環節精心設計每一堂課，合理的利用好課上的45分鐘，減輕學生課下的學習負擔。

　　2、在備課過程中，認真分析教材、學情，選擇合適教法，對學案進行適當的調整、修改，對檢測反饋題進行精挑細選，當堂檢測、反饋，使學生的學習能力和成績都有了明顯的進步。

　　3、加強課堂教學研究，積極地組織本組教師參加學校的'帶頭課、示范課、研究課、層推課活動。活動過程中本組教師能積極參加聽評課活動，在課后能把學到的好的教學經驗運用到自己的課堂教學中。

　　4、組織初二地理和初三政史教師認真準備會考工作。在復習時，提前制定出復習方案。根據復習方案有計劃、有目的的進行復習。經過半學期的努力完成了會考工作。

　　三、有效開展教科研工作

　　1、強化教科研意識，以研促教，根據政史地學科的特點，把以研究“堂清”達標為突破口，各備課組都建立了自己的課題，認真的研究課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍。通過學習、聽評課活動，共同討論交流意見等方式，互相促進，共同提高了課堂教學水平。

　　2、充分發揮集體備課的優勢，深入扎實地開展集體備課活動，為保證質量，每次開展活動進行集體備課時都采用上課教師說課，備課組集體討論、定教案、再上課，課后集中評議，做到教研組內教師互相學習，提高了教研能力。

　　3、組織各備課進行了“帶頭課”“立標課”、“研究課”“層推課”活動。帶頭課、立標課起到了示范的作用，體現了“優化目標教學與杜郎口經驗的完美結合的教學理念”，及時聽評課，每位教師都受益匪淺，從中吸取了別人長處，也找到的自己的不足之處，教師們能盡快地將從聽評課中所學到的運用到自己的講課實際中去，敢于實踐，各教師課堂教學水平都有了不同程度的提高。

　　四、存在的問題：

　　1、作為政史地教師，與學生課堂接觸的時間少，我們該如何開展工作，走近學生、縮短距離、來維持距離，充分調動學生的熱情，增強自身的吸引力，提高課堂學習興趣和教學質量，是值得我們深思的問題。

　　2、由于學科的特點，學生在課下沒有過多的時間預習、自學，所以每位教師都要認真的研究教法、學法，如何合理的利用好課上的45分鐘，達到堂清，提高課堂的教學效率。

　　3、在本組中經驗豐富的專業性很強的老師很少，所以在教研組、備課組活動中，問題探討涉及的面可能很多，但專業性不夠強，真正切中要害的意見或建議不多，研究的不夠深入，達不到一定層次。

　　總之，本組全體教師在學校領導的關心下，齊心協力，努力工作，克服缺點，不斷完善，充實和提高自己，爭取更大的進步。

政史地工作總結3

　　發揮教研組在課堂教學中的作用，這是提高教學質量，提升辦學水平的重要因素。有幸擔任政史地學科的教研組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產生一股動力。我非常清醒地懂得，教師的勞動既是個體的創造性努力，需要發揮個人的才智。熟練地駕弩教材，調動學生；又是集體的合作，需要群策群力，共同探討新形勢下，課程改革的新理念，探索課堂教學的新途徑。在擔任政史地教研組長期間，我以學校的大局為重，從一個老師的事業心和責任感出發，盡力充實提高自己，盡心組織和帶動全組教師開展教學研究，取得了一點成績，得到一定效果，在教研活動中有一些切身體會。

　　一.刻苦鉆研,以身示范.

　　多年從教,又長期任教政治學科，我認為學校很大程度上就是從這個角度考慮，讓我擔任學校政史地組的組長，資格老，說起話來年輕人信服，這似乎是一種優勢。但我覺得，在新形勢下以老自居，固步自封，不求進取，沒有創新，將會成為一種羈絆和阻力。陳舊的教學模式和自以為是的“家本經”實際上已經不能適應目前的教學要求，也不可能引領全組教師完成教學任務。因此，我盡可能地擺脫“老資格”的束縛，力求多學一點，學深一點。在反復通讀教材的基礎上，我十分注重結合當前的社會政治形勢，結合學生的實際，收集一些與教材知識相關聯的新知識，不斷使自己得到充實和提高。同時，我注重把教材教法與三維教學目標相結合，從知識與能力與情感價值觀三個方面尋找學生綜合提高的最佳切入點。我認為作為教研組長，理應是教學教研的示范者，個人的素質修養和業務水平直接影響到教研活動的效果乃至課堂教學質量的高低，只有自己帶頭不斷學習新知識，接受新理念，才可能領引全組教師自覺投入教研實戰中。

　　二.努力推新人，甘做鋪路石

　　我們組年輕教師居多，這是一種優勢也是學校的希望所在。為了幫助青年教師盡快適應課堂教學，在教研活動中我經常鼓勵青年教師大膽承擔專題教學研討，指導他們首先熟悉教材，了解學生，其次幫助他們學會用教育學和心理學理論探討課堂教學創新模式，讓他們把個人的聰明才智與科學合理的教學方法相結合，提高課堂教學效果。為了推動青年教師快速成長，我鼓勵他們承擔公開課、實驗課，并同他們一起研究突破重難點的方法，為他們搭橋鋪路，當好參謀。

　　三、團結協作，展現集體聰慧

　　落實課堂常規教學，加強集體備課是基礎環節。在抓集體備課方面，我注重按照學校的統一布置，把握好集體備課的時間。一方面自己帶頭備好課，做好預備工作，另一方面也督促大家事先預備好教研活動的主題發言，討論重點。平時，我比較注重與同行的思想交流，情感融通，以期形成團結協作的'集體，同時我更注重讓青年教師丟掉包袱，大膽展示自己的才華，以調動全組成員的積極性和創造性。正因為教師的勞動更多的是集體聰明的集合，所以我們組的集體備課成為了政史教研組完成課堂教學任務，提高教學質量的基本保證。我盡自己的力量努力促成全組形成相互支持，方向一致的合力，鼓勵和引導全組教師積極參與，相互體諒，從而使政史組工作順利有序的向前推進。

　　新形勢下的新課改給我們的教研活動提出了更高的要求，辦人民滿足的教育，做人民滿足的教育工作者給自己提出了更艱巨的任務，我深感責任重大。以一個多年從教的老教師的職業習慣來說，無論何時，對待工作，我都會盡心盡力，盡職盡責。

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