教研組工作總結【推薦】

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編整理的教研組工作總結，希望能夠幫助到大家。

教研組工作總結1

　　本學期化學教研組的工作在學校領導、教務處、教研室的指導下較有序地展開。全體化學教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。其工作重點主要總結如下：

　　一、加強師資隊伍建設，提高教研組整體水平

　　全組教師都能積極參加各級組織的各項教研活動，認真執行和落實學校各項教學常規制度，在教學常規管理上，我們能一絲不茍地執行學校的相關要求。全組教師都能勤勤懇懇、踏踏實實地做好自己的那一份工作。積極組織老師學習教育理論，改進教育理念，探索教學思路不斷加強了組風建設組織，借助《中學化學教學參考》、《中學化學教與學》等優秀教刊，認真學習新課程教育理論，更新教育理念，促進教學。并將化學與社會、生活相互聯系，寓教于樂，不斷的完善自我提高全組教師整體水平

　　二、常規管理，積極開拓教育、教學、教研活動

　　回顧一學期來的教研組工作，我們深深的感到：務本求實是取得成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。化學組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中；教研組遵循學校的教學定位、新課程教學理念。教研中大家各抒已見，共同探討教學過程中各年段、各層次班級出現的.教與學的情況，共同討論、反思教與學的心得。同時針對教學中可能出現的各類狀況，組織全組教師積極開展教學研究工作，提高自身業務水平，努力研究所任教班級學生的學習動機、知識基礎，學習心理特點、學習習慣、方法，研究教學大綱，不斷調整教學策略和方法，為適應不同層次學生而不斷探索。

　　三、推進教研組工作信息化建設，組建教研組資源庫。

　　集全組教師力量，努力建設好校園網中化學組的資源共享。將備課組的單元、期中、綜合復習綱要，試卷；各教師的教學心得、教學論文、教學反思、典型課件等上傳。博采眾長、資源共享，很大地豐富了教研組資源庫，拓展了每位老師的視野。

　　四、公開課

　　結合期初的聽課安排，全組教師均積極開展公開課，全面展開聽、評課活動。聽完每位老師的公開課后必進行全組評課并做好記錄，綜合全組教師對該課時教材的處理，教學的心得，學生學習方法的指導等各方面進行討論，評議。同時也組織教師積極到兄弟學校多方聽課，汲取他人精華，不斷提高本組教師的業務水平，并較好地把握所教內容的難易尺度。同時也積極開放自我、展現自我。

　　五、挖掘各種資源，形式多樣開展實驗教學

　　教研中全組教師均努力探索著實驗教學的優化與拓展。如新課程教材中實驗教學多，其中的《觀察與思考》重在教師的演示，而《活動與探究》則主要是讓學生對實驗進行探索、設計以及分析推理過程，但在中學實驗配套基礎上，許多實驗的落實都存在較大的困難，這就要求教師挖掘各種資源，形式多樣地開展實驗教學。如性質相近實驗藥品的替用，生活用品的替代、簡易實驗儀器的改造、結構模型的轉換，或是充分運用多媒體課件的多功能化將實驗形象化。

　　六、協助教務處、教研室作好各類檢查并作好反饋以促進各位老師工作的不斷進步。

　　本學期根據區教育局工作指導意見，根據學校教務處工作計劃，結合本學期化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成各項教研工作，認真學習學校有關教學工作的要求，本人認真履行教研組長、備課組長的職責，加強學科的理論學習，認真組織教研工作，較好的完成學期初制定的教研計劃，化學組可稱為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。

教研組工作總結2

　　本學期的教科研工作堅持學校科研處、教務處精神為指導，提高教師的業務素質和業務水平為工作中心，學習教育教學理論，抓教學常規的實施，以新課程改革為基點，全面開展新課程標準和教材的學習，力爭使新課程改革的理念和要求能在化學課堂教學中落到實處。

　　一、堅持新的教學理念學習，提高教師業務水平

　　1、組織本組教師進一步學習教育教學理論，樹立正確的教育思想，更新課程觀念，推進素質教育。每兩周安排一次，由有經驗的老教師準備，在教研會上集體學習先進教學模式和教學理念。

　　2、組織本組教師學習有關教學雜志，并組織交流與討論，指導新教師撰寫教學論文，教學經驗和總結，提高教師的理論水平。

　　二、教研組活動豐富多彩，備課組活動落到實處

　　1、結合常規調研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環節，通過聽、評課等形式促進教研活動的科學性與示范性，新教師通過聽評課及示范課受益不少。

　　2、備課組活動采用每人每個星期帶1~2個有探討價值的問題帶到活動中，進行交流，共同解決，每次活動有預定內容和中心發言人，做內容充實、有效果。

　　三、加強教科研課題研究，提高教師教科研水平。

　　教研組的市級課題《“講學合一”教學模式的構建與實踐》已經進入第二個研究階段，通過課題研究，能夠提高教師的業務能力，并通過強調學生的直接體驗，增強學生的信心，充分調動學生的積極主動性，激發他們學習化學的.熱情，做到真正的“我想學、我要學”而不是“要我學”。

　　四、積極籌建化學試題庫，提高教師的教學水平

　　教研組面臨教師長期出題難度把握不準，甚至有些新教師所出試題重點難點不明確，試題的質量不高；且鑒于每年出題沒有一個衡量的標準，經典題型沒有收集，每年都在重復很多沒有意義的工作，我組在下半學期正在籌建化學試題庫，每份試題附上答案和每條小題的難度和試題分析，并適當記錄當時學生的易錯點，為以后出提供依據，并減少了教師和打印室人員的工作量，同時具有針對性，相對質量更高，并通過一定時間的積淀，能夠真正留下精華，更好地為教學服務。

教研組工作總結3

　　回顧臨近過去的學年第一學期，文綜教研組順利完成了各項教學教研任務。各位老師緊跟所教學科新課改的步伐，積極學習教育教學新理念，提高教師素質和教育教學質量，在配合學校教研工作與自身業務素質提高、教師的教學工作均取得一定成績。為了揚長避短，更好地迎接新學期的教學教研工作，現將總結本學期的主要工作如下：

　　一、指導思想：

　　堅持以人為本為指導；以抓教研組教研的實效為指導思想。

　　二、本學期主要工作措施

　　1、圓滿完成各項常規工作

　　①制定好教研組計劃、組織備課組做好教學進度表、集體備課、公開課計劃和教學反思等小結工作。

　　②向外校同行的優秀教師取經，學習他們的先進經驗，有效的教學方法和教學模式。向校內的優秀老師學習，積極開展同段同學科集體備課，學科教研討論。觀摩了不同形式的研究課，同時通過聽課、評課，拓展教師的視野，豐富教師的教學體驗，促進教師的專業成長。

　　③充分利圍繞課堂教學做xx。用每一次走出去學習的機會，同組教師互相把脈，挑毛病、找問題。改進教學方法，更新教學觀念。

　　2、加強集體備課

　　根據上學期集體備課教研活動中存在著一定的問題。本學期著重加強集體備課，比如中專備課組積極推行的學生自主學習、自主展示課堂模式，相互備課，取長補短；并結合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點，以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規問題，上課時努力創設問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。初中備課組積極圍繞體校生經常外出比賽集訓的問題，開展分層教學和個別知識點輔導研討；根據體校生和39中學生不同的教學對象采用不同的教學方法和重難點的設置，提倡教師以生為本、因材施教，盡量考慮學生不同的發展成長的知識需求。

　　3、加強教學反思

　　在集體備課基礎上，每個備課組在活動時對存在的問題進行反思，并及時記錄在備課本。進一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力。

　　4、成績

　　本學期我們組成員積極參與各類校市教研活動取得一定的收獲。潘萍萍、張慧慧和戴菁菁老師參加市歷史與社會教研活動，呈現集體的'智慧結晶；陳影和胡娟娟老師的論文參加市比賽獲獎；五位老師在校級論文評比中獲獎。張慧慧老師主持的市級課題順利結題。

　　三、不足與有待提高之處

　　1、學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠。

　　2、獨立學科教學的教師專業發展受限度比較大。尤其是中專教師，基于學科的獨立性，沒有同教材的現實情況，老師們更多是單槍匹馬的開展教學教研，互相磨課評課的有效度欠缺。

　　3、組內教師的理論研究水平不高，參與課題研究、撰寫論文質量不高，參與各類競賽積極性不足，所獲獎項不多。

教研組工作總結4

　　本學期在學校的關心領導下，理化教研組有序的開展了組內教研活動。現將本學期工作總結如下：

　　一、有序開展理化教研組活動

　　1、開學初制定好理化組教研活動計劃，按計劃每兩周定期開展一次理化教研組活動，第一節課由執教老師上公開課，第二節課進行集中評課。評課時大家暢所欲言，少講優點，多講缺點，一次活動下來盡量做到每位老師都有所收獲，特別是執教老師。一學期下來每位組內教師都上了一堂公開課。

　　2、教研活動采取了“老教師帶新教師”的模式開展，先安排老教師上幾堂示范課，供新教師學習經驗，后期安排新教師再上，幫助新教師快速成長起來。

　　3、每次有組內教師參加片區或者區級業務競賽時，我們都會發揮教研組的團隊力量，幫參賽教師出謀劃策，指點迷津，讓每一位教研組成員都參與進來，都有提高。

　　4、每次大考（月考、期中、期末考試）都要組織組內教師認真進行分析，與其他同類學校做比較，如果發現本組科目落后較多，也會臨時召開教研組活動，分析原因，尋找對策，及時想辦法。

　　二、認真落實好教學常規

　　要求組內教師精心備課，上課，協助教導處落實好教師的教學常規：

　　（1）、備教材：要求教師上課前要認真通讀一遍教材，熟悉教材內容和內容編排，明確教學目標、教學重難點，把握好考試方向。

　　（2）、備教參：教參是比較詳細的，在熟悉教材的.基礎上再來備教參能讓自己知道哪些是要補充的，哪些是在教材的基礎上需要再拓展的。這樣就是每一堂課的知識點比較全面，不會遺漏。

　　（3）、備練習（作業本、同步練）：我們現在提倡素質教育，但目前還是停留在應試教育階段，還是要通過考試來檢測學生，選撥學生和考察老師，最終還是要看成績。教得再好考不出成績也不行。所以我們在教學中要求教師多去抓題，把常考的考點、考題滲透到日常的課堂教學中。但畢竟我們的教學時間有限，所以就需要我們在備課的時候對大量的練習進行一個篩選，選出那些有代表性的題目。

　　三、老師專業發展

　　1、積極參加培訓。本學期本組教師積極認真參加學校及教育局組織的各項教育教學培訓工作。通過學習，進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業務水平。

　　2、加強業務學習。要求全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高教學質量，優化教學過程。

　　3、積極撰寫教育教學論文。根據要求，本學期本組每位老師都撰寫了教學論文參加縣、市級論文評比。

教研組工作總結5

　　高中部化學組教研氛圍濃厚，工作態度積極向上，在教學上取得了理想的成績。老帶新工作開展的很好，取得了顯著的成果。

　　現對一學期的工作總結如下：

　　1、在課堂教學方面取得了一定的突破。

　　以往的高中化學課堂通常以講練結合的方式為主，雖然也能保證一些成績，但是在調動更多學生的學習興趣和提高課堂效率方面還有很大欠缺。在這一年多的學習以及虛心領會專家指導意見的過程中，化學組的老師們進行了反思和實踐，形成了一定的課堂模式：情境導入——目標展示——課堂探究——重點突破——課堂小結——當堂檢測。尤其在課堂探究方面老師們集思廣益創設情境、精設問題、優化導學案，通過啟發引導充分調動學生的思維能力并強化訓練規范表達能力，即訓練了素質又面向高考，兩不誤。比如這學期我和張春暉老師上的示范課以及何桂君老師的優質課都體現了這些特點。

　　2、老帶新工作開展的很好。

　　高中化學組共10人，教齡在3年一下的有3人，有張春暉帶的張燕老師，還有我帶的孔令珍老師和何桂君老師。老教師首先起到榜樣帶頭作用，做好思想的引領，同時毫無保留的指點年輕教師如何與學生相處、如何駕馭課堂、如何命制學案和試題。而年輕教師更是謙虛認真的學，三位教師一學期下來每個人聽課記錄本用了3、4本，認真聽課的同時并能發現疑問與老師們探討，因此在短時間內取得了很大的`進步。僅有一年半教齡的何桂君老師在今年學校優質課評比中獲得了一等獎的第二名，這與她的謙虛好學和勤奮努力是分不開的。

　　3、進一步完善了學科電子資料庫。

　　我們的學科電子資料庫從去年開始就在籌備，這學期又結合教科室的要求，進一步加快了資料庫的成型。每個年級都認真積累，不僅今年的甚至以往積累的學案、課件、試題等等都進行了分類型、分章節整理。我們的電子資料庫已經初具規模。計劃在明年暑假全面完成。今后只需要進行補充完善、局部修改就可以。這樣既具有對我們自己的學生的針對性、也體現了我們教研組自己的特色，關鍵是可以節約很多備課時間和精力，從而更好的進行教學研究。我們今年就嘗到了這方面的甜頭。相信發揮化學組的集體智慧會把這個資料庫建的更完美。

　　以上是取得的一點成績，但我們深知自己還有很多不足之處：

　　由于年輕教師占大多數，大家都處于鉆研教材、駕馭課堂的階段，幾乎沒有精力也沒有能力進行更深入的教學研究，因此更談不上形成深刻的文字材料。在這方面我首先要帶頭去研究去寫，今年寫了一篇教學設計投到《中學化學》，因為形式不符，沒被錄用，明年繼續努力。另外還有一點就是年輕老師們外出聽課的機會較少，轉來轉去就是這幾個人的課，思路有限，總有點閉門造車的感覺。我今年聽了三天半的省優質課，感觸很深，山外有山，我們需要學習的東西太多了。而網絡上關于化學優質課的視頻很少。希望能有機會多多學習，自己也不斷吸收、改進、優化，讓化學組更快更好的成長。

教研組工作總結6

　　時間飛逝，充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌中又度過了一學期。本學期在學校領導、教導處的指導下，我們綜文組全體老師深入地開展教研教改工作，從培養學生的創新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作。

　　一、教研組建設方面：

　　隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。

　　1、加強業務學習力度。本學期教研組活動15次。要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。我們組多名老師是本科學歷，有的還在進修大學本科，教研組學歷層次不斷提高。

　　2、關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向其他學校求教學習。我們的途徑：一是爭取外出學習機會；二是發動教師與其他學校建立聯絡網，虛心求教，互相交流信息；三是通過網上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態，以促進我們教學工作的改進和效率的提高；四是積極參加教育主管部門組織的各級專業培訓。

　　3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員辦公地點分散，但我們會努力創造一些機會、增進老師之間的'交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。

　　二、教學常規方面：

　　綜文教研工作是一個十分重要且任務十分艱巨的工作，具體來說本學期的工作主要如下：

　　1、認真落實常規教學各項任務教學常規是教學工作中的一件大事，今年我們綜合教研組在學校教導處的領導下以從嚴從細的標準來要求全體組員的教學常規工作，取得了一定的成績。

　　2、全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。每位老師認真備好每一課，探究過程用書面、電子的形式十分完整，給人耳目一新的感覺。在實際開展活動的過程中，及時有效地調整活動方案，進一步規范了課堂教學，由于我們

　　綜文教研組所轄的課程設置較多，并且一些教師為兼職，因此規范課堂管理是一個必然的工作。

　　3、加強組內外的課堂教學交流

　　綜文教研組今年為了規范教研活動，做到了開有成效，辦有形式，使每次活動有聲有色；定期在組內開展研討課活動，每人上一節示范課，大家共同探討，不斷地取得進步。并在這個過程中鍛煉的每位老師的膽量和能力，使其快速地成長起來。另外，抓緊每一個外出聽課的機會，“取經”充實自己。在本學期，我們的閆翠霞老師在“承德市說課評比”中獲得特等獎。

　　三、今后工作的努力方向

　　1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以便適應課改的需要。

　　2、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質。

　　3、進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結、和諧的環境中我們綜合組的工作更上一層樓。

　　4、努力為學生創設良好的活動開展氛圍，在此基礎上，積極探索新的活動開展模式。

教研組工作總結7

　　為了深化教育改革、全面推進素質教育，以實施新課程標準，新課程教育改革活動的開展為契機，加強理論學習，深化課堂教學改革，狠抓教學研究工作，本學期在校領導的指導和關心下，理化生教研組按照學期初擬定的計劃開展了工作，為了更好地總結經驗查找不足，現總結如下：

　　一、進一步加強理論知識學習，提高教師素質

　　學習理論，提高自身業務素質，把學習當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應試教育和素質教育的關系，研究使其和諧發展的方法，注重培養學生的能力，讓學生更加適應中考的改革，所以我們教研組組織學習了課改理論知識：《新課程標準》，相關的學習材料，并有相應的學習筆記；同時要求教研組成員抓住集體備課的契機，與其他教師一起學習，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。

　　二、積極開展備課、聽課、評課活動超額完成學校規定的備課計劃；

　　我們理化生教師每人講一節精品課，力爭拿出自己的好課，促進自己和他人的提高，本學期教研組內的教師基本完成了精品課任務，而且課講的也比較成功，每一位教師經過自己的反復推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學習。學校規定每位教師學期聽課16節課，我們每人都能完成。聽課后及時的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到當天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。

　　三、注重教學方法，提高學生學習興趣

　　積極開展教研活動，利用集體備課的時間，同學科的教師仔細研究教學方法，教師團結在一起，資源共享，共同學習，共同研究，共同提高，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創新，超越自我。如何講出學生喜歡的課，我把重點放在研究激發學生學習興趣的方法上，采取分組學習、合作的方法，變學生之間的競爭為小組間的競爭，使學

　　生的成績整體提升，同時學生的學習興趣更濃、更高。

　　四、積極參與課題研究，提高教學水平

　　開展課題研究工作，讓教科研成為我校理化生學科教學工作的驅動力，科研興校、科研促教。提高教師素質的又一個重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學習理論的同時，積極參與學校的課題研究，學校本學期開展課題研究為：優化課堂教學，促進有效教學。我們理化生組積極參與，并撰寫了論文。同時又為此準備了一節匯報課生物。因為教育活動雖有規律，但這些規律在不同條件下的運用會有很大不同；教學有法，但無定法；教育經驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的.教育教學水平和能力。

　　五、系統復習，做好教學質量分析在每一次月考中，做詳細的質量分析，查找不足。

　　為了使期末復習工作科學合理，有序進行，能夠在期中考試的基礎上，站穩腳跟，穩中求進，我們制定了詳細的工作計劃。為了提高復習效率，我們精選習題，因為在課程改革的今天，同樣要借鑒應試教育的優勢，使他們有機的結合，這是很好的鞏固學生所學知識的手段。但是怎樣做練習，又顯得非常重要，應有層次地遞進，精選巧題。在學生剛學完某個知識點之后，不能打消學生的積極性，應選出最基本的，最典型的習題給學生做，讓學生有成功感，然后再增加難度，學生容易接受；另外應該努力地研究習題，選出巧題（不是難題），激勵學生思考，培養思維能力。

　　在今后的教學中我們會注重教研與教學的結合，以教研促教學。努力做一個教學有心人，在教學實際中多尋找問題，把這些問題作為課題進行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學實踐中應用。

教研組工作總結8

　　一個學期又將結束了，回顧緊張忙碌的一學期，我們教研組在學校各級領導的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，進一步提高教育教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：

　　一、師德修養方面

　　本學期，全組教師能認真加強理論學習，學習領會新課改的思想內容，嚴格規范自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人。組內教師積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定，政治思想及師德修養達到了一個新的水平。我們政史地教研組充分利用業務學習時間，組織全體教師認真學習教師職業道德規范、新課改的有關理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增強。全體教師在新課改教學過程中都有所收獲。在學校觀摩課的活動中，我組共有18位教師參與了本學期的校級公開課活動。其中政治學科的黃振斌老師、葉琳校長、王周萬老師、林金龍老師、黃濤老師、王康日老師、陳美湘老師等7位教師參與了校級公開課的上課活動；歷史學科的陳曦老師、黃智華老師、錢桂嬌老師、王綏澤老師、江海老師、黃廣武老師、高英霞等7位老師參與了校級公開課的上課活動；地理學科的王南老師、李衛老師、杜少霞老師、黃燕等4位老師參與了校級公開課活動。這次活動充分調動了廣大教師的學習自覺性，豐富了教師的知識，轉變了教師的觀念，掀起了老師們挑戰自我，追求進步的熱情。

　　二、教育教學工作方面

　　我組學科多，有政史地三科，分布的教學班面比較廣，學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組集體備課，學習熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。學校組織了三輪聽評課活動，全體老師都能積極參與講課，在所代班級比較多，調課比較困難的情況之下，個位老師都能不厭其煩的調課，按時參加教研活動。在教研活動中都學到了很多的經驗，課堂教學效果都有不同程度的.提高。每月的常規檢查，老師們都能按時把自己的備課本、學生的作業本及批改記錄，及時的交回教導處，接受檢查。

　　三、教研及業務理論方面

　　全體教師積極參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，并注意把一些先進的理論應用于課堂教學，做到學以致用。能按計劃定時間，有內容、有主題的開展教研組活動，學習相關理論xx，商討、分析教材，備課中能體現課改理念。本學期教研組活動每周開展一次，加強集體備課，各備課組認真鉆研教材，明確教材中各章、節的教學目標。經常分析教學情況，特別是對學生學習情況進行交流、研究。教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；積極參與學校組織的課程培訓活動；經驗交流會；課件制作；教學設計；論文評選等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。

　　三、工作中的不足

　　本學期的各項工作已經接近尾聲，這學期的教研組的工作取得了一定的成績，但同樣也有很多的不足：

　　1、集體備課沒有真正的落到實處。

　　2、對青年教師的培養做的不是很理想。

　　3、工作雖有主動性但創新不足。

　　4。由于缺少經費，本學期沒有舉辦相關學科的學生活動。

　　四、下一步的工作思路

　　下一學年度，政史地教研組的工作除了繼續扎實開展各項常規工作之外，我準備從以下幾個方面著手開展工作：

　　1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領域。

　　2、探索怎樣才能更好的提高課堂教學效率，最大程度提高學科成績。

　　3、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、樂學、會學。

　　4、希望學校和教務處支持經費，多搞一些適合本組學科內容的學生參與的各種活動。

　　當然，“人無完人，金無足赤”，我們還有很大的差距，需要不斷的完善、充實和提高，要虛心學習，博采眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。

　　在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，開展素質教育的新局面。

教研組工作總結9

　　第二學期小學體育教研組工作總結轉眼學期又將結束，在體育教研組堅持“健康第一”的指導思想，認真學習新版省綱要，深入貫徹落實上級文件精神。以人為本，關注常態，在組內全體老師的共同努力下，開展形式多樣的體育活動，豐富學生的校園生活，促進學生健康成長，高效圓滿地完成了學校體育工作的各項任務。現就以下幾個方面做簡單的總結：

　　一、教育教學方面

　　1、2——3受疫情組內沒有多次組織線上教學，全組成員互相學習，一起探討研究線上課程，并能將新的教學理念運用于教學實踐中。

　　2、本學期，改變了傳統教學計劃、單元計劃、課時計劃的模式，嚴格按照省綱要要求進行。

　　3、集體備課要求，疫情期間線上討論研究，線下大家進行實踐。開學后定期進行教研備課時間，全組人員認真研究教材、教法，對于教學過程中出現的'疑難、困惑或經驗、建議，能一起探討交流分享。

　　4、積極開展組內聽課、評課活動，堅持人人每學期上一堂展示課要求，學期初，對各人上課的時間，內容進行安排，活動的開展有效地促進了常規教學的質量提高。

　　5、加強體育課堂教學常規的管理，對體育課堂教學和活動開展中的安全管理、運動傷害事故的處理進行了具體的明確規定。

　　6、全組人員在教學工作的基礎上能深入教科研的研究，認真總結教學心得，積極撰寫教學論文，參加各級各類征文比賽，均獲得可喜成績。

　　二、活動開展方面

　　1、重新制定了體育大課間的方案，加強學生大課間活動與常規管理，堅持做到每天鍛煉一小時。學校領導重視，班主任參與，有效促進了學校大課間質量的提高。

　　2、4月底舉行了四、五年級進行了趣味迎面接力賽。6月初制定了校園吉尼斯活動操作方案，一、二、三年級學生參與了吉尼斯比賽。

　　3、配合學校，積極開展各項文體活動，豐富學生課余文化生活。

　　三、存在不足與改進措施

　　1、利用時間業余認真研讀組內訂閱的專業雜志，及時了解學校體育發展的新動向，新理念。

　　2、撰寫教學心得，養成積極動手、動筆的好習慣。

　　3、組織外出學習、觀摩等，拓寬教師視野，提高教師的專業業務水準。

　　5、強化體育課堂的安全措施。

　　總之，本學期體育教研組在各方面取得了一些成績，但還存在一些問題值得大家去共同思考，如進一步吃透新課程標準，如何處理體育課特別是課余活動訓練與其它課程的關系，進一步完善教研組的資料庫建設及提高教研水平和提升教研檔次等。今后，我們組將不斷總結經驗，改進教研組工作中存在的不足，不斷地開拓進取創新，力爭做得更好。

教研組工作總結10

　　本學期，我們教研組在學校教導處的指導以及老師們的配合下，根據本學科的特點，按照教導處和本教研組計劃安排的時間，順利地完成了學校領導交給的各項教研任務，有序地完成了學期初制定的各項工作計劃。現將本學期教研工作總結如下：

　　一、積極參加上級組織的各種培訓，提高教師的素質

　　本學期為提高教師的素質，市教研室，片區教辦，組織教師進行了《課程標準》和各年級的教材培訓。尤其是對六年級和小學一年級的教材進行了培訓。我們數學教研組對一年級和六年級的教材分析都做了精心的準備，在教材分析會上得到了上級領導和同行老師的好評。

　　另外，為了提高我們教師的業務素質，學校還利用有限的經費，讓我們的教師參加省上特級教師提供的優質課聽課學習和專家培訓。通過學習和培訓，大大地提高了我們教師的教學理念。

　　二、積極組織教師校內教研，提高課堂教學理念

　　我們學校數學教師的結構很不合理。老教師和中青年教師校少，新招教師或年青教師居多。有的教師雖然學歷較高，但沒有經過專業的培訓，雖然是考起的，但對小學教學卻知之甚少。針對這一現象，我們教研組在上級和學校的大力支持下，開展了對年青教師的“合格課”培訓工作。在合格課中，我們要求年青教師每人至少要先聽三至五節老教師或優秀教師課隨堂課，然后組織老教師或優秀教師對年青教師提供示范課，觀摩課，學習課，最后由年青教師提供三輪“合格課”，并讓全體教研組成員聽、評、議年青教師提供的.“合格課”。通過合格課的實施，我們年青教師們的課堂教學能力都有了很大的提高。

　　三、認真組織教研組成員參加集體備課

　　集體備課是運用集體的力量研究教材，解決疑難的有效方法。我們教研組實行間周一次的集體備課，每一次的備課針對一個年級，由這個年級的教師提供教學內容，全體教師共同探討知識點和疑難點，教法和學法。并對疑難問題在討論中得到解決。

　　四、需要改進的

　　1、老教師要向年青教師學習使用電子課件。

　　2、全體教師要多花時間輔導學生。

　　3、年青教師要多花時間鉆研教材。

　　4、全體教師要課堂教學進行反思和總結。

教研組工作總結11

　　本學期根據學校教務處工作計劃，結合本學期教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，貫徹執行市教研室有關教學方面的要求指示，認真學習學校有關教學工作的要求，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。

　　（一）教學常規方面

　　1、嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

　　2、加強集體備課。備課組做到基本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。

　　3、加強作業管理。全組教師盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

　　4、加強實驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。

　　（二）教研組活動開展情況

　　1、加強理論學習，更新教育觀念。本學期，教研組組利用教研活動時間組織組內教師進行了《中考命題的變化和趨勢以及教學導向研究》、《中學教學中“科學探究策略”研究》、《中學教學中“問題情景設計”研究》、《中學教學中“習題講評”研究》等專題學習，通過學習，教師逐步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。

　　2、組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。全組教師聽課時按規范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。

　　3、認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經驗或反思，又為今后進一步的教學研究打基礎。

　　（三）教師專業發展成績

　　1、教研組教師積極開展各項培優活動取得較好成績。物理教師張新華輔導的`朱江、吳晗同學獲得全國物理競賽省級二等獎；化學教師張慧輔導的朱江同學獲得全國化學競賽省級三等獎；生物教師劉喜寶輔導的兩位同學獲得市級一等獎。

　　2、教師論文發表成績有所突破，物理教師張新華教師發表的《如何提高學生課堂創新意識》一文在國家級刊物物理教學上發表。

　　（四）教研組建設的打算

　　今后，我們教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初中理化生教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

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