少先隊德育工作總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此好好準備一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家整理的少先隊德育工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

少先隊德育工作總結1

　　隨著課程改革的不斷深入，新的教育理念也悄悄滲透到學校日常的教育教學中，學校德育工作也不例外。根據上級部門的領導指示和學校工作的總體部署，德育組結合本地實際情況，發揮社區優勢，以常規工作作為落實素質教育和對學生進行德育的重要陣地之一而常抓不懈，并逐步形成了自己的特色，也取得了累累碩果。當然，成果的取得離不開校領導科學的教育思想、現代化的辦學意識和對學校德育工作的全面認識，也離不開學校全體教職員工的默默耕耘、無私奉獻。

　　一、以形式多樣、內容豐富的思想教育活動，加強少年兒童的思想品德和常規教育。

　　教育的本質，是培養人的社會文化活動。以德治校，就要突出學校教育中的道德建設，以道德的力量規范師生的行為，使道德對行為的軟約束與學校制度對行為的硬管理相配合，使它真正融入學校管理之中。

　　在長期的實踐中，我校形成了兩大系列：一個是每年定期或不定期開展的傳統活動，另一個是每學期一個教育中心的主題活動。像下半年我們的傳統活動有：9月尊師教育活動，10月“祖國頌”系列活動，11月“愛科學月”活動，12月冬鍛系列活動。經常開展的活動有：紅領巾讀書讀報活動，社會調查活動、黑板報微縮活動、手抄報評比活動、影視教育活動，雙休日興趣小組活動，文明禮儀教育活動等等。這一切活動都是在學校德育組的指導下有計劃有目的地進行。

　　德育組每年都圍繞一個主題開展系列化活動，在每一系列活動中都遵循循序漸進的原則，層層深化，漸入佳境。今年我校以“雛鷹行動”為載體，以“爭章”活動為形式，全面滲透愛國主義教育和學生常規教育，并在全校一到六年級學生中開展常規教育問卷調查，增強了德育工作的活力和實效，又為深化德育工作開辟了新的途徑。教師節、國慶節兩大節日期間，開展“送給老師一分樂，體驗老師一片情”的體驗活動和國慶成就攝影展，了解社會主義建設的新成就。十月二十五日老人節，組織高年級學生到敬老院開展“送溫暖，獻愛心”活動，選派中、高年級學生代表慰問校外輔導員。

　　這學期，育才路實行了交通管制，為了配合學校中心工作，德育組以“安全交通”為工作的重點，分層次，有計劃地開展各類活動。第一、教育學生遵守學校安全，不攀假山，不趴陽臺，文明游息。第二、教育學生遵守交通安全，不橫穿馬路，不騎車上公路，并通過發放“告家長書”、值勤崗檢查評比、錄像播放、電視講座以及征文評比等形式深化教育效果。第三、通過走出去、請進來的方式，聘請行家里手來校進行消防安全、法制教育的講座，樹立牢固的安全意識。

　　實踐使我們認識到：在新的形勢下，只有變革教學中存在的一些陳舊模式，才能為現有的教學找到源頭活水，喚來教育的`春天。根據上級部門的通知要求，我們認真貫徹落實有關活動。

　　1、進行各類征文活動，如讀書筆記、社會調查報告、“我的快樂體驗”、“十萬小探索”等，及時上交各類上報材料。在二~六年級中間，開展“我們愛科學”手抄報評選，四（5）班、四（8）班、溪南五中隊、六中隊的作品被選送到上級有關部門。

　　2、以“探索科技、體驗創新”為主題，積極開展“我們愛科學，巧手制帆船”“新世紀”號帆船拼裝大賽系列活動。在學校領導、老師的支持幫助下，在12月2日無錫市“新世紀號”載人紙船大賽中我們一舉奪魁，獲得了比賽第一名的好成績。

　　二、加強少先隊陣地建設，規范有序地發展學校德育基地。

　　要使學校教育在每個隊員心中扎根，還必須加強陣地建設，創造一種濃郁的校園德育氛圍。我們結合本地和本校的特點，建立了較為完善的兩大系列教育陣地，校外陣地和校內陣地。陣地建設已呈立體化、多元化的格局。

　　今年，我校繼續聘請了總參無錫干休所湯聿文等三位離休干部來我校開展活動。這些德高望重的老同志為學生講黨的傳統，隊的歷史，說革命故事，大談“四有”新人，把如何使學生健康成長作為德育教育的主課。此外他們還帶領學生參觀總參無錫干休所的榮譽室（無錫市、北塘區、惠山區錢橋鎮授予的德育基地），與學生聯歡活動，使少先隊員們不忘過去，繼承傳統。

　　我們還定期或不定期地分批組織隊員到基地去開展活動，活生生的教材往往給隊員留下深刻的印象，收到良好的教育效果。今年10月，在少先隊成立52周年前夕，我校組織開展了“延安精神代代相傳”──少先隊繼承傳統交接活動暨新隊員入隊儀式，目的在于引導新老隊員進一步了解延安精神，知道艱苦奮斗是我們的傳家寶。現在這棵由湯老轉贈給我校的羅漢松已成為我校傳統教育的景點。10月25日老人節那天，我們又組織高年級學生到敬老院開展“送溫暖，獻愛心”活動，選派中、高年級學生代表慰問校外輔導員。

　　校內陣地有大隊陣地、年級陣地、中隊陣地、小隊陣地。我們的大隊陣地有黑板報、櫥窗、紅領巾廣播站、新星電視臺、隊室等。黑板報、櫥窗布置常換常新，內容豐富，貼近實際。隊室、榮譽室安排合理，布局規范，成為隊員們集會、活動的理想場所。今年9月，我們的新星電視臺每周兩次正式播出，設有：一周要聞、校園快訊、星光燦爛、爭章園地、手拉手專題節目、開心一刻、悄悄話信箱、熱門話題、隊旗飄飄、每周一歌等十多個欄目，這些欄目內容豐富，節目精彩。擔任編播工作的老師團結一致、形成共識、互相配合，以學生道德教育、規范訓練為重點，把校園電視臺建設成為鍛煉學生社會實踐、創新能力的第二課堂。

　　三、加強對青年班主任的培訓，認真上好思品課。

　　1、學校德育組堅持每月一次的“班主任例會”制度，請專家來校講課、指導，學習一些先進的管理理念，新穎的工作方法，組織每位班主任老師寫總結、談體會，對學校青年班主任進行培訓，注重班主任的實際工作水平和輔導藝術的進步，以提高學校管理水平。像輔導班主任對班干部進行輪訓，實行干部輪換制，輪換表上墻，并開設“每月談”園地；確立了中隊主題活動評比制度，使老師的指導作用真正得到了落實。

　　2、基礎教育課程改革為學校的發展注入了新的動力。課堂是素質教育的主陣地，課程改革應從轉變課程教學行為入手。盡管我們學校班級多而影響到學生的互動、交流、合作，有時造成活動搞不轉、收不攏而影響到教育的效果，但我們仍較好地體現了實踐性、活動性、主體性、研究性、開放性等課程改革的新理念，鼓勵、要求教師上好每一堂思品課。要求教師首先要用課改的理念、思想指導教學實踐，用好教材、上好課，確立與時俱進的觀念，注重自身理論素養和業務能力的提高，致力于幫助教師轉變觀念，幫助教師對自己的教育行為進行分析、反思與調整，激勵教師不斷提高自身的教育教學水平，促進學生、教師和學校共同發展。

　　課堂中，我們要以學生為中心，采用開放式的教學模式，利用情境、協作、會話等學習環境要素，充分發揮學生的積極性、主動性和首創精神，最終達到使學生有效實現對當前所學知識的意義建構。教師在整個教學教程中，起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用。

　　四、辦好家長學校，建立后進生檔案，溝通家校聯系。

　　我們學校始終把搞好社區教育，提高學生德育實效放在工作的首位，家長學校溝通了家庭和學校的聯系，辦好家長學校是提高德育質量的有效途徑。德育組每學期按計劃從課改宣傳、理想教育、道德行為、心理素質、學習習慣等不同角度對每個年級的學生家長進行授課活動。這學期，德育組還創辦了“家教園地”，深受師生喜愛。在這里，家長們不僅學到了育子經驗，自身修養也得到了提升。

　　此外，德育組加強與班主任的聯系，注意防差、轉差工作，建立了后進生檔案，有計劃、有目的、有針對性地分階段對這些學生進行幫助、轉化，真正做到讓每一個兒童健康發展。

　　五、20xx年學校德育工作思路。

　　在學校既定的整體工作規劃的基礎上，明年學校德育工作的基本思路是進一步圍繞“常規管理、德育科研”的目標，開展各種各樣的教育活動，努力做到著眼基礎，突出重點，注重實效，在原有的基礎上不斷探索，大膽創新，力求完善，逐步形成某一方面的特色，使德育工作更科學化、規范化和系統化，為學校的發展奠定良好的基礎。

　　（一）加強學生日常行為規范的養成訓練。

　　以安全交通和文明游息管理為重點，以集隊行走為突破口，采用民主科學的管理方法，狠抓各項常規工作。

　　在抓行為規范教育與訓練中，制定《錢橋中心小學小學生一日常規》，并設立評比臺，實施檢查，督促學生嚴格遵守。

　　（二）加強學校德育隊伍建設。

　　加強班主任隊伍建設，堅持每月一次的班主任例會制度。要豐富班主任例會的內容，加強理論學習和經驗交流，組織推薦班主任外出參觀學習，努力提高班主任的管理能力和理論水平。

　　（三）豐富活動載體，加強學生的思想教育。

　　以“紅領巾小事業”活動為載體，立足校園，面向社會，開展社會實踐活動，充分發揮優秀班隊干部的模范作用，以推進全校學生的思想教育工作。

　　（四）關注學生心理健康，加強學生的學法指導和心理疏導。

　　開好心理咨詢室，開展正常的學生心理咨詢輔導活動，設立心理咨詢信箱，及時回答和解決學生在學習生活中遇到的各種問題，加強對學生的心理疏導。

少先隊德育工作總結2

　　本學期，我校德育工作在上級的領導下，圍繞德育工作新任務，新要求，生動形象、扎實有效地開展活動。通過體驗教育、養成教育、社會實踐等途徑，不斷提高少先隊員的綜合素質。

　　一、以體驗教育、養成教育、社會實踐等為基本途徑，加強隊員思想道德建設。

　　1、今年我國改革開放30周年。在活動月期間，我校組織隊員圍繞“與改革同行，為家鄉喝彩”這個主題，開展隊會，知識競賽等活動，組織學生實地調查新農村建設（長阜村）、衛生院、向莆鐵路建設等方面情況，分別采訪了長阜村書記、夏茂衛生院院長、雪峰山隧道建設辦公室主任等，讓學生在實踐中親身感受身邊的變化，家鄉的變化。其中，四（1）中隊舉行的“為家鄉喝彩”主題隊會效果明顯，受到了上級領導，兄弟校老師的好評。

　　2、與“雙有”活動有機整合，開展做“做一個有道德的人”活動。本學期，通過板報，手抄報，國旗下的講話等教育途徑，引導學生從身邊的事情做起，從一點一滴做起，在家中為長輩盡孝心，在學校為為同學送關心，在社會為他人獻愛心，培養學生高尚的品質。本年度，我校被團縣委、教育局、青少年、少工委宮評為開展“雙有”活動先進組織單位。

　　3、本學期我們繼續開展了行為規范養成活動，規范校服務隊隊員執勤，堅持一日常規檢查制度，常抓不懈，做到日評、周結、開展“流動紅旗”評比活動，通過這些措施，及時糾正隊員不規范言行，促進了隊員文明素質的提高及良好校風的養成。

　　4、“一方有難、八方支援”是中華民族的傳統美德，我們繼續組織師生開展了“向貧困學生捐助一元錢”活動，捐款金額達2700余元。

　　5、堅持周一升旗儀式下的“國旗下講話”，在教師節、國慶節、重陽節等重大節日開展尊師重教、愛國愛鄉、尊老愛老等傳統美德教育。

　　6、繼續開展“少年兒童平安行動”活動，邀請鎮派出所民警到校開展安全知識講座。

　　7、為了提高學生的國防意識，開展國防教育增強學生愛黨、愛國、愛軍的情感，激發學生長大建設祖國，獻身國防的光榮感、責任感和使命感，我校以應征青年參軍入伍為契機，開展了內容豐富的送兵活動，取得了良好的教育效果。

　　二、加強少先隊基礎建設，充分發揮教育功能。

　　1、加強少先隊陣地建設。建立好以大隊輔導員、中隊輔導員、大隊委員、中小隊干部為主的少先隊組織網絡，明確分工和職責，同時還聘任派出所民警、關工委老同志、退休干部、退休教師等各界人士擔任校外輔導員。

　　2、堅持實行民主選舉和隊干部輪換相結合的少先隊小干部任職制度，并加強對他們的思想教育、技能培訓。本學期進行了大隊委的競選工作，吳瑕等九名同學當選為大隊委委員。設立大隊委每月例會制度，加強對隊干部的教育和培訓。

　　3、在中國少年先鋒隊建隊59周年之際，為了加強、鞏固和發展少先隊組織一年級160多名新生加入少先隊，并舉行隆重的新生入隊、建隊儀式。

　　4、傳薪閣是我鎮、我校的一個重要的德育教育基地，自建立以來，到此參觀的客人絡繹不絕，小解說員的嫻熟的解說已得到了來賓的.好評。本學期，培養一批新的解說員（鄧姍姍等4人）已能夠勝任解說工作。

　　5、加強了鼓號隊的訓練工作，補充了一批新隊員，經過老師的指導，以老隊員帶新隊員及他們的刻苦訓練，目前新隊員已能參加活動。

　　三、加強少先隊文化建設。

　　1、各中隊文化建設。為了構建書香班級，加強讀書環境建設，各中隊布置好圖書角、建立年級間好書“交換站”，讓每一位隊員熱愛讀書，博覽群書，在讀書活動中沐浴文化的恩澤，汲取知識力量，感悟人生，學會思考，快樂成長，為精神立骨，為人生奠基。

　　2、先進的少先隊集體和個人典型是少先隊文化的集中代表，本學期，利用升旗儀式，板報等方式宣傳校園之星，形成良好的少先隊文化；繼續開展了光榮升旗手活動，各中隊積極推薦有特長、能為校為班爭光的隊員為“光榮升旗手”，充分發揮他們的榜樣和激勵作用。

　　3、開辦紅領巾小廣播站，培養一批素質好的廣播員，豐富了廣播內容，使廣播站成為廣大隊員喜愛的活動陣地。

　　回首本學期，我校少先隊工作是豐富多采的，通過開展活動，隊員們受到了深刻的教育。但同時也應清醒地看到不足，如教育活動對村小的輻射不力、校外輔導員建設有待于加強等。展望未來，少先隊工作任重而道遠，我們將繼續努力，不斷進取，為開創少先隊工作新局面而不懈追求。

少先隊德育工作總結3

　　這個學期的少先隊工作，在學區德育處和學校領導的關懷支持下，圍繞學校的德育工作目標，積極有效地開展了一系列有針對性和輔助性的活動，利用各種途徑，培養學生的學習能力、思維方式和做人做事的本領，使少先隊工作在學校德育工作中發揮著積極的作用。現做如下總結：

　　一、構建分層次的新德育課程體系

　　1、根據兒童的生理、心理和年齡特征，積極推進思想品德課的教學改革。認真上好《品德與生活》課，開展新課標的培訓工作。

　　2、堅持各中隊每周一次自主晨會，每月一次自主班會，各中隊輔導員根據開展情況認真記載在“每周一訓”和“班隊活動記載”中，以便全體輔導員交流、討論和學習。5（2）班隊員們自主開展“每日一言”活動，每天利用晨讀時間向同學們發表自己的見聞、心得和看法，涉及范圍廣泛，拓寬了隊員們的知識，效果很好。

　　3、進一步加強家校聯系，根據隊員們在學校的表現情況，各中隊可以通過“家校教育通知書”這一橋梁進行溝通和聯系，及時對學生的學習、行為習慣、心理問題等進行教育和分析，促進隊員更健康成長。

　　二、進一步加強師德建設，培養高素質的師德隊伍

　　1、每周一晚上召開政治學習會，進行師德大討論，每位教師都認真做好筆記，寫出自己的心得體會，交流看法。

　　2、加強班主任的'培訓工作，安排班主作經驗交流會，可以在每周四的教研會上進行，繼續開展新老班主任結對幫教活動，提高班主任工作的趣味性和積極性。

　　3、各班主任根據期中和期末班級的情況進行分析，做好工作總結，為班級的建設提供寶貴經驗。

　　三、切實加強隊員的思想德育建設，廣泛開展實踐活動

　　1、做好每周一的國旗下講話。主要是：遵紀守法、嚴己寬人，勤奮好學、謙虛禮貌，孝敬長輩、誠實守信，愛國勤學、團結合作等美德的教育；心理健康、愉快生活、鍛煉身體等自身教育。

　　2、培養學生良好的環鏡保護意識，發動學生學雷鋒做好事，開展“手拉手環保地球村”系列活動，爭做環保小衛士。開展環保征文比賽，各中隊開展美化、凈化、綠化家園活動。5（1）班隊員從家里移植花草到學校，人人都種一棵花，讓花兒為大家開放。

　　3、開展安全知識講座，邀請校外輔導員莊水連老師講如何防震，隊員們從中受教育非淺，還組織學生觀看防震動畫《蟾蜍》。

　　4、開展社會實踐活動，組織隊員們參加“廈門一日游”活動，并在班上做體會演講，使全體中隊受到祖國美、家鄉美的教育。

　　5、分發并學習《學生安全責任書》，讓學生和家長了解安全相關知識與自救等安全知識。

　　6、加強學生心理健康教育，做好問題學生的轉化工作。各中隊輔導員撰寫班級管理心得體會，講述問題學生的教育心得與經驗。圍繞“問題學生的發現和糾治”這個課題開展研究，重視學生心理健康的教育，注重學生健康的心理、完善的人格、和諧個性的培養，特別是良好行為習慣的培養。

　　7、培訓新隊員，吸收新隊員。

　　8、開展“情系災區人民，奉獻你我愛心”活動。

　　四、加強常規管理，夯實基礎建設

　　1、以小學生日常行為規范為抓手，加強學生禮貌習慣的養成教育。各班繼續組織學生學習《小學生禮儀常規》《小學生日常行為規范》，加強禮儀教育與訓練，引導學生對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，在社會講公德，在家講孝順。強調學生在進出學校或課間見了老師、同學必須主動打招呼，必須學會并經常使用：“請、您、謝謝、對不起、沒關系”等禮貌用語。

　　2、繼續抓好升旗儀式、黑板報、紅領巾廣播站等常規工作，使基礎建設規范化。、本學期中隊黑板報要求每月一次，每次都檢查評比，要求內容豐富新穎、形式多樣靈活、版面美觀大方。

　　3、進一步完善一日常規評比制度。嚴格衛生檢查，重新劃分班級衛生包干區，加強小干部隊伍建設，充分發揮其監督和示范作用，引導全校學生養成良好的行為習慣。

　　五、存在問題：

　　學校還有一小部分學生的良好行為習慣沒有養成，要做到細化，有具體辦法。家校共同教育孩子的網絡還不健全，家長對孩子的教育方法上還需要適當的給予指導。學生的實踐能力還需要加強。

少先隊德育工作總結4

　　1、加強管理、開展養成教育。

　　我們要求各班利用主題班會，組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》。從養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，加強了國情教育，法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時對學生進行心理健康教育。

　　2、通過多種形式載體，進一步貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》。

　　要求學生嚴格恪守“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規范。為了使這一教育得到深入發展，本學期我們開展了“學做人，做好人”德育主題活動。

　　3、加強以班主任為主體的德育隊伍建設。

　　要求各校每月開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會。同時要樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要”的教育思想。

　　4、抓好各校的班、團、隊活動，充分發揮團隊組織作用，結合國家的重大節日，紀念日，開展好各種活動。

　　九月份全鄉開展了以《我親愛的老師》為主題的'手工制造比賽。十月份開展了《我愛中華》的是個朗誦會，全體師生共同登臺演出，通過這些活動的開展，陶冶了學生的情操，更增強了學生對祖國的熱愛，使師生的關系更近了，學生更加熱愛學習了。

　　5、本學期重點抓好校園文化建設，創造良好的育人環境是學校教育工作重要組成部分。

　　在推進“花園式”學校建設中，繼續要以美化、香化后期管理為重點，教育學生愛護花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作、學習環境。

　　6、在課堂教學中樹立面向全體的素質教育。

　　政教處要求全校教師共同參與“新世紀我能行”的活動。加強基本功訓練，提高自身素質，樹立“只有教師先行，學生才能行的意識”在體驗教育中做好“小主人”的指導者，并結合在各項教學中，同學們從實踐體驗中明白了平日厭煩了的說教的道理，從被動接受知識到主動參與體驗學習，極大地調動了學生的學習積極性。

　　但在本期工作中，也出現不少不足之處：沒有充分發揮大隊委、監督崗的功能和作用，使之成為學校的得力助手。學生問題反饋不夠及時，沒有抓好實效性。

　　下一學期將進一步開展少先隊活動，培養隊員的創新精神和實踐能力。同時在德育層次劃研究方面雖有一定了解，但在實踐中確沒能很明確的體現出來，在今后的工作中一定在活動前做好充分層次劃分工，活動中嚴格按活動計劃開展活動，活動后做好相應總結。

少先隊德育工作總結5

　　我校堅持德育為首的辦學宗旨，把德育工作當作學校全面推進素質教育重要組成部份來抓，德育工作始終貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在各學科的教學之中，我校以《大邑縣教育局20xx年德育工作意見》為指導精神，按照《20xx年德育常規工作考核細則》努力把德育工作落到實處，著重開展了以下幾項工作：

　　一、加強德育工作隊伍建設，提高德育工作實效

　　1、加強師德培訓，提高教師師德水平。

　　本學期，我們利用教師政治等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強了德育力量；繼續組織教師認真了師德材料，開展了“做人民滿意的教師”和“作風大討論”活動，每位教師完成了筆記和心得體會一萬字左右。

　　2、加強班主任培訓，提高班主任素質，優化德育過程。

　　學校通過不同途徑，提高班主任能力，本學期進一步完善班主任培訓工作制度，規范班主任工作管理，本學期我校對班主任培訓（集中）進行了二次以上；另外我校還加大了對班主任外出的力度（鄭文全老師、竹麗老師等參加的培訓），通過考察，拓寬班主任的管理思路，培養班主任的傳信意識。班主任通過自學、集中培訓以及外出，提高了自身的德育水平，增強德育工作的針對性，在德育過程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學生的全面發展出發，注重工作方法的創新，比如姚英、陳麗霞、胡麗芬、劉春明、吳素文等老師，工作中善于思考，肯動腦筋，不斷改進班級管理或教育學生的新方法、新思路，使班級管理更具特色，德育工作更具實效性。我校還將每月的班主任工作納入班主任考核中。采用值周行政、德育處、少先隊、值周教師等多方反饋信息，對班主任工作給予全面細致的考核評定。這樣既比較公平地反映出班主任的班級管理水平，同時又調動了班主任工作的積極性，在今年評選大邑縣優秀班主任、德育工作先進個人的'活動中，我校胡麗芬、劉春明老師被學校推薦為大邑縣優秀班主任；池濤老師被董場區點推薦為大邑縣德育工作先進個人。

　　3、強化德育科研活動，為德育工作領航。

　　我校的德育科研活動與學校“禮儀教育”特色有機整合，全體班主任和教師都參與到學校的德育科研工作來，通過對縣級“十一五”德育科研課題《小學生校園禮儀養成教育的研究》（第二階段）和成都市“十一五”科研課題《中小學特色學校策略研究》之《創建禮儀特色學校》（第一階段）的研究工作，提高了德育管理干部、班主任和教師的德育研究水平，教師們還積極總結德育工作經驗，撰寫德育論文，其中陳麗霞、王木瓊、宋建文等老師的德育論文榮獲市級獎項，池濤老師在縣少先隊輔導員培訓會上作了《以禮育人，為每個隊員的健康、幸福成長奠基——少先隊文化建設中落實禮儀特色教育的實踐與思考》的交流發言。

　　二、狠抓學生常規養成教育，開展形成多樣、行之有效的德育活動，讓學生養成良好的思想品德和行為習慣。

　　（一）抓好常規工作，是德育工作的根本。

　　1、將各班的常規檢查評比工作落到實處。根據《蔡場小學班級管理考核辦法》，把常規檢查內容分工落實到每一位學校領導，加大檢查力度，每天將檢查結果及時公布到“蔡場小學禮儀班級評比表”上。班級常規工作直接與班主任考核掛鉤，有效地調動了班主任的工作積極性，把常規管理真正落實到實處，培養了學生良好的行為習慣。

　　2、開展好縣、校級“星星隊員”和鎮級“禮儀之星”的活動。各班利用朝會、中隊活動課組織學生《小學生日常行為規范》《中小學生守則》和《蔡場小學學生禮儀教育目標》（試行），結合學生實際進行教育，并在“六一”和期末對縣級、校級“星星隊員”和鎮級“禮儀之星”進行了表彰。

　　（二）、積極開展德育活動，是德育工作的生命。

　　1、把課堂教學作為德育的主渠道。

　　充分發揮朝會課、隊會課及品德課的教育陣地作用，在學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀，價值觀教育，使學生思想品德起著潛移默化的作用。

　　2、愛國主義教育和革命傳統教育

　　（1）抓好每周的升旗儀式、國旗下講話等常規活動，教育學生熱愛祖國，從尊敬國旗開始，激發學生的愛國熱情。

　　（2）開展“節約一滴水、節約一粒米、節約一度電、節約一張紙”活動，在全體學生中養成勤儉節約的良好習慣。

　　（3）通過植樹節、清明節、勞動節、六一節等多種形式，對學生進行教育，并樹立正確的價值觀和人生觀。

　　3、積極開展創建和諧校園活動

　　我校按照《大邑縣教育局創建和諧校園活動工作方案》開展了系列創建活動，通過活動的開展行政之間、老師之間能夠做到人與事的和諧，師生之間關系更為和諧，同學之間更能和睦相處，學校與家庭之間教育合力更強，從而使校園里充滿了和諧、溫馨、有序的局面。

　　4、抓好心理健康教育

　　我校專門設立了心理健康咨詢室，由兩位和藹可親的女老師擔任心理咨詢老師，充分發揮心理咨詢教師的作用，積極發揮心理疏導的作用，有效提高學生的心理健康水平，幫助學生形成健全的人格，提高心理素質，增強承受挫折、適應環境的能力，特別在此次汶川大地震后，陳麗霞老師在接受縣級培訓后對全校的師生作了震后心理輔導工作，效果好。

　　5、積極開展紅領巾迎奧運活動

　　在三月的禮儀活動月中，學生通過書畫、手抄報、剪紙等多種形式表達了對北京奧運會的企盼；學生通過努力鍛煉，參加縣21屆運動會取得了男子第七名、女子第八名和體育道德風尚獎的好成績，為奧運加油；各班還將奧運知識的納入了各班的朝會課內容。

　　6、加強輿論導向作用，做好評優選先活動

　　我們通過教師例會、“禮儀之聲”廣播站、宣傳櫥窗等途徑，強化輿論的宣傳和導向功能，及時宣傳黨和政府的方針、路線、政策，適時宣傳先進人物事跡，定期宣傳本校師生的先進事跡和日常生活中的好人好事，定期在校內組織開展各種形式的評先選優展示的活動，在期末工作中我們評選出了學校的“優秀德育工作者”“星星隊員”等活動，弘揚積極向上的人生觀、價值觀，營造了良好的輿論氛圍，形成了良好的校風，龔藝蕓等11名隊員榮獲縣“星星隊員”光榮稱號。

　　7、特色教育工作

　　我校將“禮儀教育”作為特色工作，在今年的三月“禮儀教育活動月”中，開展了豐富多彩的禮儀實踐活動，如書法、繪畫、剪紙、歌舞、小品、演講和課本劇等，通過這些活動和校園文化的建設，學校的特色工作初見成效，3月底四川電視臺科教頻道對我校的特色工作進行采訪宣傳，4月初我校還承擔了縣“管理質量年”現場會的觀摩工作，各兄弟學校多次到我校參觀特色工作并給予了好評。

　　（三）、抗震救災工作

　　1、當5.12汶川地震來臨時我校所有的教職員工面對強震無所畏懼積極組織疏散學生到安全地帶，做到無一學生受傷，震后迅速通知家長到達學校接自己的孩子回家；

　　2、德育處積極開展地震知識培訓，知曉率達到100%；

　　3、積極組織教師地震后心理輔導的相關知識與技巧，努力使每位教師都能對學生進行心理輔導；

　　4、積極關心受災的教職工和學生，竭盡全力幫助他們解決生活和上的問題；

　　5、德育處于5月19日——21日降半旗為汶川地震中的遇難者志哀，組織全體教職工于5月19日下午14：28分在旗臺前為汶川大地震中的罹難者默哀三分鐘；

　　6、關心災區來的孩子，通過班主任與科任教師關心、同學手拉手等形式，讓其感受到更多的關愛；

　　7、積極組織師生捐獻愛心活動，其中教師捐款3998元，學生捐款5551.6元。

少先隊德育工作總結6

　　本學期，我校認真貫徹黨中央頒發的《關于進一步加強和改善學校德育工作的若干意見》，圍繞學校的中心工作，不斷開拓德育工作新思路，積極開展愛國主義、團體主義教育，安全教育，法制教育，行為習慣養成教育等，堅持把依法治校、依法施教作為學校的重要工作來抓，經過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動來營造有利于學生成長的環境。由于重視了德育工作，學校教育教學工作取得了較大成效。現將本學期工作小結如下：

　　一、加強領導，建立學校德育管理機制。

　　抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，進取推進素質教育的重要部分。為了真正落實學校德育工作的首要地位，本學期我們仍十分重視構建德育管理體系，實行校長、黨支部書記負總責的多層次德育管理模式，即校長──德育處──班主任──班委會一條線；黨支部──團支部──大隊部──中隊一條線；值日領導──值日教師──值日班隊干部一條線。這樣，從學校領導到教師，都明確了自我的德育工作職責和工作細則。在教師中實行德育目標職責制，把德育工作作為教師成績考核的重要資料之一，直接與教師的評優、晉升、津貼掛鉤。同時，學校領導始終堅持貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，班子成員構成了“團結、奮斗、創新、務實”的領導作風。異常是德育領導小組大膽開拓，勇于改革，精心策劃，真抓實干，使學校面貌發生了巨大的變化，學生素質明顯提高。

　　二、貫徹要求，狠抓班主任隊伍建設。

　　一學期來，學校不斷加強班主任隊伍建設，調整班主任，真正構成學校德育工作的核心力量。同時，組織班主任舉行德育工作研討會，選派班主任參加省級班主任網絡培訓。經過各類學習，極大地激發了班主任工作上的職責性和事業上的敬業心，并有重點地對班主任的人格魅力、關愛學生及敬業奉獻等方面進行引導，要求班主任熱愛身邊的每一個學生，異常關心愛護后進生，真正做到了用良好的形象影響學生，拿火熱的愛心關愛學生，用高昂的工作熱情投身教育事業。

　　三、狠抓落實，加強行為習慣養成教育。

　　本學期學校繼續狠抓行為習慣養成教育，不斷強化“禮貌班團體”的創立評比活動。平時經過校行政、教師及小干部的執勤，及時了解各班學生的'情景，對衛生、考勤、車管、禮儀服飾等常規資料，尤其是“兩操”的質量，進行細化、量化，每周公布各班的得分情景，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學生加強教育。對于教育教學過程中的偶發事件，學校德育副校長協同德育處、班主任合力做出及時、有效的處理，確保學校的安全和正常秩序。同時，學校充分利用開學典禮、升旗儀式、國旗下講話、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳學校精神禮貌，并針對不一樣年級，分層次地召開學生大會，開展教育活動。學校還不定期地組織學生進行衛生健康知識的學習，禮貌行為習慣養成教育活動的開展，推動了學校的校風、學風、班風建設，提升學生思想道德素質。

　　四、開展活動，提升學生思想道德素質。

　　我校每月都有特定的主題活動。9月是我校的禮貌禮儀月，學校開展了“讓禮貌禮貌永駐學校”的系列主題活動，異常是“禮貌禮儀”主題班會的召開，讓學生愛校護校，用禮貌妝點學校的信念得以增強。結合“十一”國慶，我校舉辦了“祖國頌”演講比賽，活動充分抒發了當代中學生的愛國情懷，展現了他們青春的風采，愛國熱情得到進一步升華。10月份學校還組織學生進取籌備、參加第25屆校田徑運動會，本次運動會專門設置了三個團體比賽項目：廣播操、兩人三足和奧運跳跳龍，經過這些團體競技活動，以促進團結，強化競爭意識，發揚團隊精神。同時，在10月份秦淮區舉行的中小學生軍訓會操比賽中，我校初一年級學生組成的方隊充分展現了當代中學生蓬勃向上的精神風貌和軍人的威武雄壯，最終取得了良好的成績。11月份我校組織學生進行秋季社會實踐，經過參觀游覽湯山，增長了學生的見聞和見識。12月是我校法制教育月，學校經過晨會講話、主題班會、黑板報等多種形式對全體學生進行法制教育宣傳，并邀請了法制副校長石翠平到學校，以報告的形式向學生講述了日常生活中一些常見的法律現象，并引導學生進行深入的思考，以提高學生的法律意識。

　　五、加強聯系，促進雙向交流。

　　加強學校與家庭聯系。舉辦家長學校，制定計劃定期召開家長委員會，指導家長的家庭教育，期中考試后召開家長會，介紹學生基本情景、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的期望；完善班主任家訪制度，加強與家長的溝通和理解，異常是后進生的父母，做到經常聯系，互相溝通，及時向他們匯報學生在校的近況，讓家長了解學生在校的學習、生活、思想狀況。

　　拓寬學校與社會聯系渠道。在原有法制副校長的基礎上，擴大隊伍，建設新的德育基地，利用各種社會資源，開展警校共建、社區共建等活動，促進學校教育的社會化，使學校教育更加貼近社會，貼近生活，共同推進禮貌學校和禮貌城市建設。同時借助公檢法的力量，維護學校周邊環境，確保學生有一個良好的成長環境和學習環境。本學期，學校還與社區主動協調，密切配合，依托教育平臺，切實按照序時進度，做好在校學生的參保登記繳費工作，并做到城鎮學生人人參保。

　　加強德育工作是培養學生“學會做人、學會學習、學會創新、學會生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績，有效穩定了全校的教育教學秩序，得到了各級領導的肯定，贏得了學生家長的好評和社會各界的贊許。但我們的工作還需進一步探索，在新形勢下，學校德育工作將面臨許多新的情景，面臨許多新的挑戰和機遇，我們有信心和決心把學校德育工作做得更好，進一步推進學校整體辦學水平再上新臺階。

少先隊德育工作總結7

　　作為少先隊輔導員我們要在做人梯，做蠟燭的同時，成就自己，成就自己的事業。在十年的教育工作中，我非常的慶幸我做了我十分愿意做的中隊輔導員工作，因為我一直信奉龔校長的一句話：做教師而不做中隊輔導員，那真是失去了增長能力的機會。

　　作為一名少先隊輔導員，我深感肩上責任之重大。在近十年來的輔導員工作生涯中，我逐漸對此有了真切地體會，并迎來了新時期少先隊員工作面臨的新挑戰。我清醒地認識到：貫徹十六大精神，推進素質教育，是對傳統教育思想和陳舊教育觀念的深刻變革，也不可能畢其功于一役。重要是身為輔導員的我們在觀念、方法、理念上的轉變，不能再拘泥于傳統的工作模式，要形成新的教育思想，就應該在素質教育改革的`實踐中摸索，要轉變教育觀念，就應當在教育實驗的探索之中，逐步升華與完善。

　　一、重視特殊生的教育。

　　每個班級中都有“特殊生”，由于他們的特殊性，他們的自尊心和自信心都產生了一定的障礙。犯過錯誤或經常受到批評的學生都有這種心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。遇到這些情況，作為輔導員不要以一般的要求去要求他，而是做到在學習上要放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面也要認真考察，善于發現他們身上的“閃光點”，哪怕是一點苗頭，都給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發向上的決心和力量。同時，輔導員還要發動其他的同學、各任課老師、家長，大家聯合起來，互相配合，讓他們處處有人管教，關心和幫助。讓他們融入到集體中來。

　　二、塑造自身形象，贏得少先隊員信賴。

　　孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點：

　　1、好學上進，不辜負少先隊員

　　教好書是育好人的前提。同時，中隊輔導員日常表現出來的事業心和忘我工作精神，也能給少先隊員以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，從各類報刊雜志的閱讀中，從優秀中隊會中，我都抓住了每一個學習的機會，認真摘記，及時內化。

　　2、尊重隊員，不遠離隊員。

　　俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護我的少先隊員，嚴格要求他們，但是是在充分尊重少先隊員的基礎上嚴格要求的。

　　三、開展豐富多彩的少先隊活動，提高隊員的校園生活質量

　　豐富多彩的集體活動是少先隊員接受集體主義思想教育和班集體形成和發展的主要途徑，為此，我利用各種機會，精心設計，開展各項活動，對少先隊員進行教育。我利用課堂，讓隊會成為學生綜合素質提高的主陣地。

　　主題中隊會是一種傳統的教育形式，每月我班都開展好二次主題隊會，如曾召開過“更快、更高、更強”、“夸夸我自己”、“今天你快樂嗎”、“讓地球媽媽笑起來”、“團結合作成功在握”“國防教育在我心中”等主題會；通過豐富多彩的隊會的開展，少先隊員在濃厚的興趣中輕松、愉快地受到了教育，動手、動腦能力也大大提高了。

　　咚咚的隊鼓，嘹亮的隊歌，為了黨的星星火炬事業，為了一切的孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，我仍然會一步一個腳印地朝前走去，因為我知道，有一群天真可愛的少先隊員們在等著我！

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