【精】中學信息技術教研組工作總(zong)結(jie)

　　總結(jie)是指對某一階段的(de)工(gong)(gong)作(zuo)、學習(xi)或(huo)思想中的(de)經驗或(huo)情況加以總結(jie)和概括(kuo)的(de)書面(mian)材料(liao)，它可以明確(que)下(xia)一步(bu)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)方向(xiang)，少走彎路，少犯錯誤，提高工(gong)(gong)作(zuo)效益，不妨(fang)讓我們認真地完成(cheng)總結(jie)吧(ba)。但是卻發現(xian)不知道(dao)該寫些什么，下(xia)面(mian)是小編(bian)為大(da)家(jia)收集的(de)中學信息技術教研(yan)組工(gong)(gong)作(zuo)總結(jie)，僅供參考(kao)，希望能(neng)夠(gou)幫助到(dao)大(da)家(jia)。

中學信息技術教研組工作總結1

　　學(xue)期(qi)工(gong)作(zuo)即將(jiang)(jiang)結束，為了以更好(hao)的(de)姿態展望xxxx年，現將(jiang)(jiang)一(yi)學(xue)期(qi)教研(yan)組所做的(de)主要工(gong)作(zuo)和(he)取得的(de)成績(ji)做如下總結：

　　一、教育科研方面

　　積極參加(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發展(zhan)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)組(zu)織的(de)各項教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動，認真組(zu)織好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)內每周一(yi)次的(de)集體備課(ke)(ke)(ke)活(huo)動。借助QQ群網絡(luo)平臺與(yu)兄(xiong)弟學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)積極探討教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)上所遇(yu)到的(de)各種問題(ti)。繼(ji)續深(shen)入(ru)探索新課(ke)(ke)(ke)改、網絡(luo)環境下的(de)初中(zhong)(zhong)(zhong)信(xin)息技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方式(shi)。利用每周一(yi)次的(de)組(zu)內集體備課(ke)(ke)(ke)，進(jin)一(yi)步鞏固《初中(zhong)(zhong)(zhong)信(xin)息技(ji)術(shu)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)生本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)研究與(yu)實踐(jian)》課(ke)(ke)(ke)題(ti)的(de)研究成(cheng)果。圍繞課(ke)(ke)(ke)題(ti)的(de).研究，在極推進(jin)初一(yi)年(nian)級信(xin)息技(ji)術(shu)導學(xue)(xue)案教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)全(quan)面開(kai)展(zhan)，不斷(duan)提(ti)高全(quan)體學(xue)(xue)生網絡(luo)自主學(xue)(xue)習、小組(zu)合(he)作學(xue)(xue)習的(de)能(neng)力，進(jin)而提(ti)高課(ke)(ke)(ke)堂(tang)的(de)效率。組(zu)內老(lao)師(shi)深(shen)入(ru)學(xue)(xue)習新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，積極探討教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)，在片內定期開(kai)展(zhan)“同課(ke)(ke)(ke)異構”、“同課(ke)(ke)(ke)同構”課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)動，在活(huo)動中(zhong)(zhong)(zhong)分享(xiang)和借鑒片各兄(xiong)弟優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)經(jing)驗和做法(fa)。本學(xue)(xue)期組(zu)內開(kai)設(she)校(xiao)級及(ji)市級公開(kai)課(ke)(ke)(ke)共3節(jie)，黎老(lao)師(shi)還(huan)開(kai)設(she)了一(yi)節(jie)蘇州市初中(zhong)(zhong)(zhong)信(xin)息技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀摩課(ke)(ke)(ke)《數據處(chu)理與(yu)統(tong)計——地址(zhi)及(ji)引(yin)用》，獲得(de)好(hao)評。

　　二、專業提升方面

　　在積極鉆(zhan)研和(he)探討教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)同(tong)時，組內成員(yuan)不忘加強自身專業技(ji)能的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，并積極參加各級(ji)各類(lei)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)科競(jing)賽。本學(xue)(xue)(xue)(xue)期，在太(tai)倉市中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)師(shi)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)信(xin)息(xi)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科把握(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)科能力競(jing)賽中(zhong)(zhong)(zhong)張老(lao)師(shi)獲一等獎(jiang)，黎(li)*獲二(er)等獎(jiang)。黎(li)老(lao)師(shi)創作(zuo)的(de)(de)微(wei)課作(zuo)品《二(er)進(jin)制(zhi)與(yu)十進(jin)制(zhi)之(zhi)間的(de)(de)轉換技(ji)巧》在xxxx年太(tai)倉市中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)師(shi)微(wei)課競(jing)賽活動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)榮獲一等獎(jiang)。張老(lao)師(shi)創作(zuo)的(de)(de)微(wei)課作(zuo)品《Gif動(dong)(dong)畫制(zhi)作(zuo)》在xxxx年太(tai)倉市中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)師(shi)微(wei)課競(jing)賽活動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)榮獲三等獎(jiang)。黎(li)*和(he)顧**兩位老(lao)師(shi)，在xxxx年蘇(su)州市教(jiao)師(shi)網絡(luo)團隊教(jiao)研比(bi)賽活動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)榮獲初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)信(xin)息(xi)技(ji)術(shu)組二(er)等獎(jiang)。黎(li)老(lao)師(shi)撰寫(xie)的(de)(de)論文《“生本化”初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)信(xin)息(xi)技(ji)術(shu)導學(xue)(xue)(xue)(xue)案(an)設(she)計之(zhi)我見》榮獲第十二(er)屆江蘇(su)省(sheng)“藍天杯”中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)師(shi)優秀(xiu)教(jiao)育論文評選二(er)等獎(jiang)。

　　三、學生輔導方面

　　在注(zhu)重課(ke)堂效率的(de)同時，還積極組織學(xue)(xue)生(sheng)開展第二課(ke)堂。本學(xue)(xue)期(qi)，由黎*和(he)張*兩位老(lao)師輔導的(de)王博文(wen)同學(xue)(xue)在xxxx年度(du)江蘇省中學(xue)(xue)生(sheng)信息學(xue)(xue)學(xue)(xue)科奧(ao)林(lin)匹克競賽中榮(rong)獲一等(deng)獎(jiang)、李(li)**和(he)沈**榮(rong)獲三等(deng)獎(jiang)。

　　四、其它方面

　　組(zu)員除了認真完成教育教學(xue)(xue)任務外，還(huan)一(yi)如(ru)既往(wang)地及(ji)時(shi)高效地做好機房、教室、老師電(dian)腦的(de)日常(chang)維護工作，保證學(xue)(xue)校網(wang)絡秩(zhi)(zhi)序(xu)、課堂秩(zhi)(zhi)序(xu)及(ji)老師辦公的(de)正常(chang)進行。本(ben)學(xue)(xue)期，學(xue)(xue)校網(wang)站在“xxxx年(nian)蘇(su)州市中小學(xue)(xue)優秀校園(yuan)網(wang)站評比”活動(dong)中榮獲初(chu)中組(zu)二等獎。黎老師被(bei)評為(wei)太倉市教育信息(xi)化先進個人。

中學信息技術教研組工作總結2

　　在區教研室(shi)的(de)統一領導(dao)(dao)、各(ge)校領導(dao)(dao)的(de)大(da)力支持下，本學(xue)期我鎮小學(xue)信(xin)(xin)息(xi)技術科緊(jin)緊(jin)圍繞提高(gao)信(xin)(xin)息(xi)技術教師的(de)業(ye)務(wu)素(su)質和學(xue)生的(de)信(xin)(xin)息(xi)素(su)養為目(mu)標，積極、扎(zha)實開展中(zhong)心教研組的(de)各(ge)項工作。

　　主(zhu)要工作總結如下：

　　一、健全(quan)學(xue)科建(jian)設，落實各項教(jiao)學(xue)常規。

　　健全我(wo)鎮信息技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)建(jian)設，提(ti)高我(wo)鎮各(ge)信息技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力(li)及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)能力(li)，強化(hua)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)(li)。作好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)內各(ge)人的(de)(de)(de)分(fen)工(gong)，發(fa)揮其主動性，使其各(ge)盡所能。通過(guo)定(ding)期召開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)會議加強各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)之間的(de)(de)(de)聯系(xi)、交(jiao)流，充分(fen)利用(yong)科(ke)組QQ群實(shi)現教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師之間的(de)(de)(de)互(hu)助和合作。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，我(wo)們針對各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特點以(yi)及開課(ke)(ke)情況(kuang)，制定(ding)了一系(xi)列教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動，以(yi)新課(ke)(ke)程改(gai)(gai)革的(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)導思想(xiang)和基本(ben)理(li)(li)論(lun)指(zhi)(zhi)導本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐。讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師在活動中用(yong)理(li)(li)論(lun)指(zhi)(zhi)導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，錘(chui)煉自身業務能力(li)，促進(jin)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師觀念的(de)(de)(de)更(geng)新和素質(zhi)的(de)(de)(de)提(ti)高。以(yi)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師上示(shi)范(fan)課(ke)(ke)、同課(ke)(ke)異構(gou)為(wei)主，從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材內容、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法入手，優化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程，改(gai)(gai)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法，大家相互(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，取(qu)長(chang)補短(duan)，共同提(ti)高，切實(shi)提(ti)高了信息技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量。

　　學(xue)(xue)科(ke)(ke)組(zu)建設日趨完善，教研(yan)活動扎(zha)實開(kai)展，成效喜(xi)人。各(ge)校學(xue)(xue)科(ke)(ke)教研(yan)組(zu)能根據本校具(ju)體(ti)情況扎(zha)實開(kai)展教學(xue)(xue)教研(yan)工作。其中(zhong)(zhong)鹽步中(zhong)(zhong)心小學(xue)(xue)信息(xi)技術科(ke)(ke)組(zu)開(kai)展了面向全(quan)鎮(zhen)的(de)信息(xi)技術教研(yan)基地開(kai)放(fang)活動，橫(heng)江小學(xue)(xue)更代表(biao)我(wo)區、我(wo)鎮(zhen)參與“佛山市中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)信息(xi)技術學(xue)(xue)科(ke)(ke)示(shi)范教研(yan)組(zu)評審”，都很好地展示(shi)了我(wo)鎮(zhen)信息(xi)技術科(ke)(ke)組(zu)的(de)朝氣(qi)面貌(mao)。

　　二、開展各項教學(xue)(xue)教研(yan)活動，提(ti)高教師的(de)業務素質(zhi)和學(xue)(xue)生的(de)信息(xi)素養。

　　組織(zhi)常規教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動，提升(sheng)信息(xi)技術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研水平，進一步(bu)促進信息(xi)技術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)規范化；組織(zhi)信息(xi)技術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師外出，針對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、學(xue)(xue)科(ke)競賽、校園(yuan)信息(xi)化建設及電教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)設備維護(hu)進行觀摩學(xue)(xue)習。

　　活動1：參加“《南(nan)海(hai)區(qu)中小學競賽管理系(xi)統》培訓”。

　　20xx年(nian)8月30日桂(gui)城街道桂(gui)江一(yi)中(zhong)科(ke)學(xue)樓電腦(nao)室。開展了《南海區(qu)(qu)中(zhong)小學(xue)競賽管理(li)系(xi)統(tong)(tong)》培訓(xun)活動(dong)，我學(xue)科(ke)組教師積極參與，認真學(xue)習了南海區(qu)(qu)中(zhong)小學(xue)競賽管理(li)系(xi)統(tong)(tong)的(de)使用方法，為學(xue)校、全鎮乃至全區(qu)(qu)的(de)學(xue)科(ke)競賽管理(li)工作(zuo)提供了大力的(de)支持。

　　活動2：參(can)與“20xx年度南海區(qu)中(zhong)小學(xue)教學(xue)論文評(ping)審活動”。

　　本次論(lun)文(wen)評選我鎮小學組上送的(de)5篇(pian)論(lun)文(wen)全部獲(huo)獎(jiang)，分別獲(huo)得一等(deng)獎(jiang)2篇(pian)，二等(deng)獎(jiang)1篇(pian)，三等(deng)獎(jiang)2篇(pian)，獲(huo)獎(jiang)率排在(zai)各鎮街前列。

　　活動(dong)3：南海(hai)區信息技術學科“同課異構——高效課堂”教研活動(dong)(大瀝桂城片)

　　20xx年(nian)10月(yue)19日在(zai)桂城夏西小學舉行信息技術“同課(ke)異構——高效(xiao)課(ke)堂”教研活(huo)動(dong)。我鎮河東小學林(lin)偉標老(lao)師上的(de)(de)《美食(shi)天地在(zai)南(nan)海》一課(ke)受到聽課(ke)老(lao)師和專家們的(de)(de)一致好評。

　　活(huo)動4：南海(hai)區小學信息學輔導研討(tao)活(huo)動

　　20xx年(nian)10月11日全區小(xiao)學(xue)信(xin)息學(xue)老(lao)師(shi)齊聚我鎮(zhen)黃(huang)岐(qi)(qi)小(xiao)學(xue)共同參與南海區小(xiao)學(xue)信(xin)息學(xue)輔導(dao)研討活動。黃(huang)岐(qi)(qi)小(xiao)學(xue)陳志峰老(lao)師(shi)分(fen)享一節精(jing)彩的信(xin)息學(xue)輔導(dao)研究課并作了(le)信(xin)息學(xue)輔導(dao)及在線評測系(xi)統使用經驗的'講座(zuo)。為我鎮(zhen)乃至全區信(xin)息學(xue)輔導(dao)老(lao)師(shi)提供寶貴經驗。

　　活(huo)動(dong)5：南(nan)海區(qu)信息技(ji)術(shu)學科“同課異構——高(gao)效課堂”教研活(huo)動(dong)。(全區(qu))

　　20xx年11月16日(ri)在石門實驗小(xiao)學舉(ju)辦了南海區信(xin)息(xi)技術學科“同課異(yi)構——高效課堂”教研活動(全區)。我鎮部分教師不(bu)怕路遠(yuan)，準時(shi)參加活動，展現我鎮信(xin)息(xi)技術教師好學上進的精神面貌。

　　活動6：開展大瀝鎮20xx年信息(xi)學(xue)競賽活動。

　　本(ben)次活動得到(dao)各(ge)小(xiao)學(xue)及石門實驗(yan)學(xue)校的大力支持，經過激(ji)烈(lie)的角逐(zhu)，評出甲組(zu)(zu)：黃澤華等(deng)(deng)(deng)(deng)10人(ren)獲(huo)一(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎；何(he)少(shao)渝等(deng)(deng)(deng)(deng)14人(ren)獲(huo)二(er)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎；何(he)倩(qian)等(deng)(deng)(deng)(deng)16人(ren)獲(huo)三等(deng)(deng)(deng)(deng)獎。乙組(zu)(zu)：梁元科等(deng)(deng)(deng)(deng)24人(ren)獲(huo)一(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎；高廣等(deng)(deng)(deng)(deng)30人(ren)獲(huo)二(er)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎；陳曉婷等(deng)(deng)(deng)(deng)53人(ren)獲(huo)三等(deng)(deng)(deng)(deng)獎。杜(du)燦基等(deng)(deng)(deng)(deng)14位老(lao)師(shi)獲(huo)優秀輔(fu)導老(lao)師(shi)獎，橫江小(xiao)學(xue)等(deng)(deng)(deng)(deng)10所(suo)學(xue)校獲(huo)團體獎。

　　活動7：參(can)加“20xx年南海區(qu)中(zhong)小學電腦制作活動指導教(jiao)師培訓(xun)班”

　　20xx年(nian)1月6日在南海實驗中學(xue)舉辦的“20xx年(nian)南海區中小學(xue)電腦制(zhi)作(zuo)活動(dong)指(zhi)導教(jiao)師(shi)培(pei)訓(xun)班”。教(jiao)師(shi)們熱情參(can)與，為(wei)我(wo)鎮20xx年(nian)電腦制(zhi)作(zuo)活動(dong)的開展打(da)下堅實基礎。

　　三、培(pei)養尖(jian)子、做好(hao)競賽(sai)輔導工作。

　　各學校繼續開(kai)展(zhan)學生的電腦制作比賽(sai)輔(fu)導和(he)信息學競賽(sai)輔(fu)導,部分學校還新開(kai)展(zhan)了機器(qi)人活(huo)動培訓。一學期來，各信息技術教師認真組織、開(kai)展(zhan)學生培訓，積極(ji)參(can)加(jia)各項比賽(sai)，取得了較(jiao)好的成(cheng)績。

　　1、積極做好學生參加南海(hai)區信息學競賽的輔導工作。

　　本學(xue)(xue)期我鎮信息(xi)學(xue)(xue)輔導工作加強了石門實驗學(xue)(xue)校和各(ge)小(xiao)學(xue)(xue)的聯動(dong)，繼續發揮信息(xi)學(xue)(xue)“共同體”的作用，并舉辦20xx年大瀝(li)鎮信息(xi)學(xue)(xue)競(jing)賽。輔導老師(shi)和學(xue)(xue)生都得到(dao)不同程度的提高。

　　2、積極參與第十二屆(jie)中小學(xue)生電腦(nao)制作活動。

　　我鎮學(xue)生(sheng)積極參加第十(shi)二屆(jie)電(dian)腦制作(zuo)大賽，涌(yong)現(xian)出如大瀝實驗小(xiao)學(xue)、鹽步中心(xin)小(xiao)學(xue)、橫江小(xiao)學(xue)、平地小(xiao)學(xue)等一批成(cheng)績優(you)秀的(de)學(xue)校(xiao)，為我鎮電(dian)腦制作(zuo)活動的(de)開展起(qi)到很好的(de)帶頭作(zuo)用。

　　3、積極(ji)開展機(ji)器人競賽的(de)輔導(dao)工作。

　　我鎮機器人(ren)活動(dong)一(yi)如既往地(di)紅火開展，取得的成(cheng)績繼續耀眼(yan)。涌現(xian)出如平(ping)地(di)小學(xue)、大瀝實驗小學(xue)、鹽步中心小學(xue)、漖表小學(xue)等一(yi)批機器人(ren)活動(dong)特色學(xue)校。

　　四、做好學(xue)期考查工作。

　　本(ben)學期各(ge)校根據(ju)區的(de)考(kao)試方案，能較(jiao)好(hao)地開展信息(xi)技術學科的(de)學期考(kao)查工作(zuo)，從各(ge)校上交(jiao)的(de)試題、質(zhi)量(liang)分析報(bao)告(gao)、學生成績等(deng)材料(liao)反映出大部分學校能認真、扎實完成該項工作(zuo)。

　　五、落實課題(ti)研究，抓(zhua)好(hao)校本(ben)。

　　部分學校能將校本教(jiao)研和區教(jiao)研有機結合，開(kai)展針對性的(de)教(jiao)研活動專題學習(xi)。橫江(jiang)小學和黃岐小學的(de)信息技術(shu)小課題被區立項。

　　六、不足。

　　(一)部分教師對區、鎮開(kai)展的教研(yan)活(huo)動參與積極性不(bu)高(gao)，遲到、早退、甚至不(bu)到。影響了我(wo)鎮信息技術教師的形象，不(bu)利(li)于(yu)良好教研(yan)氛圍的形成。

　　(二)仍然存(cun)在“放羊式”的課堂(tang)。表現在課堂(tang)組織混(hun)亂、學生紀律松散、教(jiao)學方法(fa)陳舊。

　　(三)課題(ti)研究力度需要加強。要在教學中總結經驗，發現問題(ti)，鼓(gu)勵以課題(ti)的形式開(kai)展研究，提升自身的教學教研水(shui)平。

　　四)個(ge)別學(xue)校對(dui)信息(xi)技術學(xue)科(ke)的期末考(kao)查(cha)(cha)工作馬虎對(dui)待(dai)。表現(xian)在遲交(jiao)(jiao)、缺(que)交(jiao)(jiao)、不交(jiao)(jiao)期末考(kao)查(cha)(cha)資(zi)料，上(shang)交(jiao)(jiao)的考(kao)查(cha)(cha)資(zi)料質(zhi)量低、甚至有把以(yi)前的考(kao)查(cha)(cha)資(zi)料“改頭換面”后上(shang)交(jiao)(jiao)。

　　(五)各校教師(shi)間(jian)的(de)溝通聯動有待加強。

　　繼續通(tong)過(guo)QQ群等(deng)手段(duan)加強各校教師的聯(lian)系，及(ji)時將(jiang)經驗(yan)進行總(zong)結、交流，將(jiang)好的教學資(zi)源進行共享(xiang)。(大瀝鎮小(xiao)學信息技術教研群：

　　(六)信息學活動參與面有待擴大、競(jing)賽(sai)水平有待提高。

中學信息技術教研組工作總結3

　　學(xue)期(qi)工(gong)作即將結束，為了(le)以更(geng)好的(de)(de)姿態展望xxxx年，現(xian)將一(yi)學(xue)期(qi)教研組所(suo)做的(de)(de)主要工(gong)作和取得的(de)(de)成(cheng)績做如下(xia)總結：

　　一、教育科研方面

　　積(ji)極(ji)參加(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發展中(zhong)心組(zu)織的(de)(de)各(ge)項教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動，認(ren)真組(zu)織好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)內(nei)每(mei)周一次的(de)(de)集體(ti)備課(ke)(ke)活動。借助QQ群(qun)網絡(luo)平臺(tai)與兄弟學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)積(ji)極(ji)探(tan)(tan)討教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)所遇到的(de)(de)各(ge)種(zhong)問題。繼(ji)續深(shen)入(ru)(ru)探(tan)(tan)索(suo)新課(ke)(ke)改(gai)、網絡(luo)環(huan)境下的(de)(de)初中(zhong)信息技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方式(shi)。利用每(mei)周一次的(de)(de)組(zu)內(nei)集體(ti)備課(ke)(ke)，進一步鞏固《初中(zhong)信息技(ji)術(shu)課(ke)(ke)堂生(sheng)本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)`研究(jiu)(jiu)與實踐》課(ke)(ke)題的(de)(de)研究(jiu)(jiu)成(cheng)果。圍(wei)繞(rao)課(ke)(ke)題的(de)(de)研究(jiu)(jiu)，在(zai)極(ji)推進初一年級信息技(ji)術(shu)導學(xue)(xue)(xue)(xue)案教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)全面開(kai)展，不斷提高全體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)網絡(luo)自主學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、小組(zu)合作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)能(neng)力，進而(er)提高課(ke)(ke)堂的(de)(de)效率。組(zu)內(nei)老(lao)師(shi)(shi)深(shen)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，積(ji)極(ji)探(tan)(tan)討教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)，在(zai)片內(nei)定期(qi)開(kai)展“同(tong)課(ke)(ke)異構”、“同(tong)課(ke)(ke)同(tong)構”課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動，在(zai)活動中(zhong)分享和(he)借鑒片各(ge)兄弟優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)經驗和(he)做法(fa)。本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)組(zu)內(nei)開(kai)設校級及(ji)市(shi)級公(gong)開(kai)課(ke)(ke)共3節，黎老(lao)師(shi)(shi)還開(kai)設了一節蘇州市(shi)初中(zhong)信息技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)觀摩課(ke)(ke)《數據(ju)處(chu)理與統計——地址(zhi)及(ji)引用》，獲得好評。

　　二、專業提升方面

　　在積(ji)極鉆研(yan)和(he)探討教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)同時，組內(nei)成員不忘加強自身(shen)專業技能的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，并積(ji)極參加各級各類的(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)競(jing)賽。本學(xue)(xue)期(qi)，在xx市(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)信息(xi)技術(shu)(shu)學(xue)(xue)科(ke)把握學(xue)(xue)科(ke)能力競(jing)賽中(zhong)(zhong)(zhong)張老師(shi)獲(huo)(huo)(huo)一等(deng)獎(jiang)(jiang)，黎(li)xx獲(huo)(huo)(huo)二(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)。黎(li)老師(shi)創(chuang)(chuang)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)微課(ke)作(zuo)(zuo)品《二(er)進(jin)(jin)制(zhi)(zhi)與(yu)十(shi)進(jin)(jin)制(zhi)(zhi)之(zhi)間的(de)(de)(de)轉換技巧》在xxxx年xx市(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)微課(ke)競(jing)賽活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)榮(rong)獲(huo)(huo)(huo)一等(deng)獎(jiang)(jiang)。張老師(shi)創(chuang)(chuang)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)微課(ke)作(zuo)(zuo)品《Gif動(dong)畫制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)》在xxxx年xx市(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)微課(ke)競(jing)賽活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)榮(rong)獲(huo)(huo)(huo)三等(deng)獎(jiang)(jiang)。黎(li)xx和(he)顧xx兩(liang)位老師(shi)，在xxxx年蘇州市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)網(wang)絡(luo)團(tuan)隊教(jiao)(jiao)研(yan)比賽活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)榮(rong)獲(huo)(huo)(huo)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)信息(xi)技術(shu)(shu)組二(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)。黎(li)老師(shi)撰寫的(de)(de)(de)論文《“生本化”初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)信息(xi)技術(shu)(shu)導學(xue)(xue)案(an)設計之(zhi)我見》榮(rong)獲(huo)(huo)(huo)第十(shi)二(er)屆江蘇省“藍(lan)天(tian)杯(bei)”中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)優秀教(jiao)(jiao)育(yu)論文評(ping)選二(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)。

　　三、學生輔導方面

　　在(zai)注(zhu)重課堂效(xiao)率的(de)同時，還積極組(zu)織學生開展第二課堂。本學期，由(you)黎xx和張xx兩位老師輔(fu)導的(de)王xx同學在(zai)xxxx年度江蘇省(sheng)中(zhong)學生信息(xi)學學科奧(ao)林匹克競賽中(zhong)榮(rong)獲(huo)一等(deng)獎、李xx和沈xx榮(rong)獲(huo)三等(deng)獎。

　　四、其它方面

　　組(zu)員除了(le)認(ren)真完(wan)成教(jiao)育教(jiao)學(xue)任務外，還一如(ru)既往地(di)及時高效(xiao)地(di)做好(hao)機房(fang)、教(jiao)室、老師(shi)電腦的(de)日常(chang)維護工(gong)作，保(bao)證學(xue)校網(wang)絡(luo)秩(zhi)序、課(ke)堂秩(zhi)序及老師(shi)辦公的(de)正(zheng)常(chang)進行。本學(xue)期，學(xue)校網(wang)站在“xxxx年蘇州(zhou)市中(zhong)小學(xue)優(you)秀校園網(wang)站評(ping)比”活動中(zhong)榮獲初中(zhong)組(zu)二等獎。黎(li)老師(shi)被評(ping)為xx市教(jiao)育信息(xi)化先進個人。

中學信息技術教研組工作總結4

　　這個(ge)學期，我們信(xin)息技術教研組(zu)的(de)教學工作得到了學校領導(dao)的(de)大力(li)支持，使(shi)我們信(xin)息技術教研組(zu)的(de)老師(shi)得到了莫大的(de)鼓舞。

　　在(zai)(zai)學(xue)校領導的關心(xin)支持下(xia)，我(wo)們信息(xi)技(ji)術組的老師也(ye)在(zai)(zai)這個學(xue)期立(li)足實際、搞好教學(xue)，并且不(bu)斷更新知識、提(ti)高(gao)自身素質，在(zai)(zai)這個基礎上，還為各(ge)級信息(xi)技(ji)術競賽(sai)付出了辛勤的汗(han)水。現將這個學(xue)期教研組工作總結(jie)如下(xia)：

　　1、立足實際、搞好教學。

　　我校的(de)學生(sheng)在信(xin)息(xi)技(ji)術方(fang)面(mian)的(de)`情況比(bi)較特殊，與其它學科不(bu)(bu)同的(de)是這些學生(sheng)之前對信(xin)息(xi)技(ji)術接觸的(de)很少(shao)，甚至在這方(fang)面(mian)是個空白(bai)，有的(de)不(bu)(bu)知道(dao)鼠標(biao)的(de)用法，不(bu)(bu)知道(dao)開關機(ji)的(de)方(fang)法，有的(de)時候老(lao)師都拿他沒有辦法。怎樣讓這些學生(sheng)，熟(shu)練(lian)地掌握最(zui)基(ji)本的(de)知識，我們組(zu)的(de)老(lao)師進行了“分層教學”的(de)模式，并加(jia)強(qiang)個別輔導、實(shi)現同學間(jian)一幫一、多幫一，基(ji)本解決了常(chang)規教學中難(nan)以(yi)攻克的(de)難(nan)題。

　　2、立足教學、搞好教研組工作

　　在教(jiao)(jiao)務處的(de)要求與(yu)指導下，這個學(xue)期的(de)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組工作是非(fei)常正常的(de)，每(mei)個月(yue)都(dou)有(you)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組工作小結，集中學(xue)習的(de)時間、地(di)點，內(nei)(nei)容落實(shi)，并(bing)有(you)記(ji)載，每(mei)月(yue)至(zhi)少(shao)(shao)有(you)一次專題(ti)性理論學(xue)習，內(nei)(nei)容針對(dui)強，且有(you)帶頭(tou)中心發言，積極參加教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組的(de)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)專題(ti)性研(yan)(yan)究(jiu)。每(mei)月(yue)組內(nei)(nei)至(zhi)少(shao)(shao)開(kai)出一節研(yan)(yan)究(jiu)課，每(mei)月(yue)至(zhi)少(shao)(shao)聽課三節以上(shang)。并(bing)做好聽課筆記(ji)。

　　３、加強學習，提高業務水平

　　組內二位教(jiao)師平(ping)時注(zhu)重自己的文(wen)(wen)化、業務學習，能攻記(ji)一本(ben)教(jiao)學理論書，泛(fan)讀兩種以(yi)上(shang)雜志，撰寫一定質量、教(jiao)學論文(wen)(wen)，卡片摘記(ji)每月十張以(yi)上(shang)。任何教(jiao)學活動總離(li)不(bu)開理論與(yu)實踐相結合這(zhe)條主線，信息技術更是(shi)如此。

　　４、競賽輔導成果較好

　　本學期我(wo)組組織學生(sheng)競賽輔導十余次，市信息學奧賽中，取得了(le)好的成績，為我(wo)校爭得了(le)榮譽。

　　5、充分發揮的優勢，提高學校辦學的信息化發展的水平。

　　作為信(xin)息技(ji)術(shu)教師，應走在學校信(xin)息技(ji)術(shu)發展的前沿(yan)，除了(le)搞好信(xin)息技(ji)術(shu)教育教學外(wai)，我們還擔負(fu)著許多其(qi)它的任務。學校其(qi)它學科公開課的課件制作，全由電腦室來承(cheng)擔，另外(wai)還有(you)學校的一部分資料(liao)和(he)考試試卷的打印。

　　根據上述總結，我們深深感到，只要立(li)足實際，認(ren)真分(fen)析(xi)和研(yan)(yan)究好教材、大綱，研(yan)(yan)究好學(xue)(xue)生，爭取學(xue)(xue)校(xiao)領導、師生的(de)支(zhi)持，就(jiu)能創造性地搞好信息技術課的(de)教學(xue)(xue)，就(jiu)能使(shi)我們的(de)工作有所(suo)(suo)開(kai)拓，有所(suo)(suo)進(jin)取。

中學信息技術教研組工作總結5

　　我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)幾年來，在全體師生的共同努力下(xia)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)(zhan)較(jiao)快(kuai)，辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效益(yi)和社(she)會(hui)聲譽不斷(duan)提(ti)(ti)高(gao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先后榮獲"泉州(zhou)市課(ke)改樣板學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)"、"xx省(sheng)文明(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)"等十幾項全國、省(sheng)、市榮譽稱號。信息技(ji)術浪潮(chao)的到(dao)來給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的發(fa)展(zhan)(zhan)提(ti)(ti)出了新的挑戰(zhan)，也提(ti)(ti)供了新的發(fa)展(zhan)(zhan)機遇(yu)。日前，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)順(shun)利通過省(sheng)現代(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)技(ji)術實驗校(xiao)(xiao)的驗收(shou)，在基礎(chu)建設、師資(zi)隊伍(wu)、教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等諸方面都跨(kua)上了一個新臺階。我(wo)(wo)們(men)將以一個更高(gao)的標準向社(she)會(hui)展(zhan)(zhan)示我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)的風采。乘著省(sheng)級現代(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)技(ji)術實驗校(xiao)(xiao)的東風，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)信息技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)這(zhe)一塊，也得(de)到(dao)了提(ti)(ti)高(gao)與(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)，現總結如下(xia)：

　　1、加(jia)強管理，確保信息(xi)技術(shu)健康發展

　　調查研(yan)究(jiu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)技術教(jiao)育工作(zuo)(zuo)，對(dui)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)信(xin)(xin)息(xi)(xi)技術教(jiao)育工作(zuo)(zuo)提出建設(she)性指(zhi)導意見。針對(dui)存在(zai)的(de)(de)問題和發展方(fang)向(xiang)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導及(ji)時組織(zhi)召(zhao)開會(hui)議來給(gei)予解決。召(zhao)開信(xin)(xin)息(xi)(xi)技術工作(zuo)(zuo)會(hui)議。從而對(dui)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)信(xin)(xin)息(xi)(xi)技術教(jiao)育的(de)(de)過(guo)程(cheng)管理。年末對(dui)學(xue)(xue)生及(ji)老(lao)師(shi)進行(xing)信(xin)(xin)息(xi)(xi)技術的(de)(de)考核。

　　2、調動各方積極(ji)性，加快信息(xi)技術基礎教(jiao)育設施建(jian)設步伐。

　　我校的硬件投(tou)入(ru)一直遵循著"適度(du)超(chao)前、量(liang)力而行"的原則，每年都要規(gui)劃投(tou)入(ru)，逐步添(tian)加和更新教育教學設備，力爭營造(zao)先進(jin)的現代化教學環境。

　　3、加快信息(xi)技術(shu)培訓速(su)度，提高教師信息(xi)技術(shu)教育操做(zuo)能力(li)。

　　根(gen)據"教(jiao)師(shi)繼(ji)續(xu)教(jiao)育工程"培(pei)(pei)訓要求(qiu)，按照省、市(shi)信(xin)息技(ji)術教(jiao)育培(pei)(pei)訓規劃(hua)，充分利(li)用(yong)(yong)(yong)現(xian)有(you)(you)的(de)培(pei)(pei)訓條件，經常組織教(jiao)師(shi)學校自行培(pei)(pei)訓與校外培(pei)(pei)訓相結(jie)合；假期培(pei)(pei)訓和平時培(pei)(pei)訓相結(jie)合；集中培(pei)(pei)訓和分散培(pei)(pei)訓相結(jie)合的(de)原則，使(shi)我(wo)(wo)校教(jiao)師(shi)信(xin)息技(ji)術培(pei)(pei)訓速度(du)得到了較快發(fa)展(zhan)。幾(ji)年來(lai)，開(kai)設(she)的(de)講座有(you)(you)：《word的(de)基本(ben)操(cao)(cao)作》、《Windows98的(de)基本(ben)操(cao)(cao)作》、《怎(zen)(zen)樣使(shi)用(yong)(yong)(yong)WPS編輯文件》、《怎(zen)(zen)樣連接上網，怎(zen)(zen)樣瀏覽網頁》、《怎(zen)(zen)樣實現(xian)校園局域網絡共享(xiang)》、《各教(jiao)室終端設(she)備的(de)應(ying)用(yong)(yong)(yong)和操(cao)(cao)作》、《怎(zen)(zen)樣運用(yong)(yong)(yong)Powerpoint制作幻燈(deng)片》、《Authorware入門(men)》、等十幾(ji)個(ge)課(ke)題，共計(ji)50多課(ke)時，現(xian)我(wo)(wo)校教(jiao)師(shi)信(xin)息技(ji)術操(cao)(cao)作能(neng)力得到了顯著提高(gao)，為信(xin)息技(ji)術在學科教(jiao)學中應(ying)用(yong)(yong)(yong)給予了有(you)(you)效(xiao)師(shi)資(zi)保證。

　　4、加強(qiang)信(xin)息(xi)技術教學工作(zuo)，提高學生信(xin)息(xi)技術操(cao)作(zuo)能力。

　　堅持(chi)為(wei)學(xue)生開(kai)設信(xin)息(xi)技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)，從不擠(ji)占和(he)挪用信(xin)息(xi)技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)的時間。學(xue)生學(xue)習信(xin)息(xi)技(ji)術的積極性(xing)非常高(gao)，對學(xue)校代收(shou)的'上機費給予充(chong)分理解(jie)和(he)支持(chi)。計算(suan)機教(jiao)(jiao)(jiao)師堅持(chi)深(shen)入學(xue)習，認真備課(ke)，刻苦研究，增強信(xin)息(xi)技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的知(zhi)識(shi)性(xing)和(he)趣(qu)味性(xing)，提高(gao)了(le)信(xin)息(xi)技(ji)術課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量

　　5、加強軟(ruan)件建設，不斷豐富信(xin)息技術教育資(zi)源。

　　我們(men)在(zai)發展硬件建設的(de)同時，更加注重軟件的(de)'開發和利用，在(zai)軟件建設上(shang)重點做了三個方面(mian)的(de)工作。

　　第一(yi)，充分發揮學(xue)(xue)科骨干教師(shi)帶頭作(zuo)用，自(zi)制教學(xue)(xue)軟件。隨著各層次信息(xi)技(ji)術(shu)培訓的廣(guang)泛深入(ru)開展，廣(guang)大教師(shi)應用信息(xi)技(ji)術(shu)水平不斷(duan)提高，一(yi)批骨干教師(shi)積極探索信息(xi)技(ji)術(shu)在學(xue)(xue)科教學(xue)(xue)中的應用，大膽制作(zuo)教學(xue)(xue)軟件，并(bing)把它(ta)應用于學(xue)(xue)科教學(xue)(xue)中。

　　第二，充分利用市、縣教(jiao)育(yu)局的軟件資(zi)源(yuan)庫，組織復制、刻錄、錄像等各種(zhong)資(zi)源(yuan)。

　　第三，對教(jiao)(jiao)師的公開課、說(shuo)課進(jin)行錄(lu)像(xiang)，教(jiao)(jiao)師自制課件(jian)收集(ji)方(fang)面，我校保(bao)存了較(jiao)多(duo)的校本資源(yuan)，并逐(zhu)步擴充(chong)資源(yuan)庫。

　　6、加強(qiang)信(xin)息(xi)技術應用研究，促進信(xin)息(xi)技術與學科教學的整合。

　　我們現階段信息技術教(jiao)(jiao)育(yu)工作在教(jiao)(jiao)學(xue)上有二個方面的(de)工作，一是組織學(xue)生、教(jiao)(jiao)師學(xue)習信息技術；二是促進(jin)信息技術與(yu)學(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)整合。

　　信(xin)(xin)息(xi)(xi)技術與學(xue)(xue)科教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)整合，實現教學(xue)(xue)手段和方法的(de)(de)(de)現代(dai)化，提高課程(cheng)改革(ge)的(de)(de)(de)質量。培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)收集信(xin)(xin)息(xi)(xi)、整理信(xin)(xin)息(xi)(xi)、應(ying)用(yong)信(xin)(xin)息(xi)(xi)和自主學(xue)(xue)習、主動探(tan)索(suo)知識的(de)(de)(de)能力。組織(zhi)教師積極參加市、縣學(xue)(xue)校開展的(de)(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)(xi)技術與學(xue)(xue)科教學(xue)(xue)整合的(de)(de)(de)觀摩活動。

　　我(wo)們雖然取得上述工作成果，但由于(yu)信息(xi)技術教育(yu)正處于(yu)發展階段(duan)，同時也存在一些問題，歸納起來(lai)有以下(xia)3點：

　　1、信(xin)息(xi)技術在教育教學管(guan)理(li)的作(zuo)用還沒(mei)有(you)完(wan)全發揮出來。信(xin)息(xi)技術傳(chuan)播(bo)和接收工作(zuo)還沒(mei)有(you)完(wan)全開展(zhan)起來。

　　2、信息技術與學科教學的整合還遠遠不(bu)夠。

　　一是能(neng)夠做(zuo)到整合(he)的教師數量還比較少，二是還沒(mei)有做(zuo)到經常化。

　　信(xin)息(xi)技術(shu)(shu)與學(xue)科(ke)教學(xue)整合(he)要求(qiu)領(ling)導和教師不(bu)但(dan)要有(you)這方面的能力和水(shui)平，而(er)且(qie)還要求(qiu)教師具(ju)有(you)不(bu)怕(pa)困難、努力工作的奉(feng)獻精神。開展信(xin)息(xi)技術(shu)(shu)與學(xue)科(ke)教學(xue)整合(he)工作每天需(xu)要花(hua)費(fei)大量(liang)的時間(jian)，這就為堅持應(ying)(ying)用信(xin)息(xi)技術(shu)(shu)帶來一定(ding)困難，所以造成軟件開發(fa)和現(xian)有(you)軟件應(ying)(ying)用還不(bu)夠(gou)。

　　3、信息技術設備(bei)維護和應用還(huan)存在死角(jiao)。教師堅(jian)持學習應用還(huan)不夠，有的辦公室計(ji)算(suan)機出現故(gu)障(zhang)不能自行排(pai)除。

　　以(yi)上這些(xie)問題都(dou)需(xu)要我們(men)在今后工作中加(jia)以(yi)克服和完善。

中學信息技術教研組工作總結6

　　學期工作即將結束，為了以更好的姿態展望20xx年，現將一學期教研組所做的主要工作和取得的成績做如下總結：

　　一、教育科研方面

　　積極(ji)參加教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)展中心組(zu)織的(de)(de)(de)各(ge)項教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動，認真組(zu)織好教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)內每周一(yi)次的(de)(de)(de)集(ji)體(ti)(ti)備課(ke)(ke)活(huo)動。借助QQ群網(wang)絡(luo)平(ping)臺與(yu)兄弟學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)積極(ji)探(tan)討教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)上所遇到的(de)(de)(de)各(ge)種問題(ti)(ti)。繼續深入(ru)探(tan)索(suo)新(xin)課(ke)(ke)改、網(wang)絡(luo)環境下的(de)(de)(de)初中信(xin)息(xi)技術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方式。利用每周一(yi)次的(de)(de)(de)組(zu)內集(ji)體(ti)(ti)備課(ke)(ke)，進一(yi)步鞏固《初中信(xin)息(xi)技術(shu)(shu)課(ke)(ke)堂生本教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)與(yu)實踐》課(ke)(ke)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)成果。圍(wei)繞課(ke)(ke)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)，在極(ji)推進初一(yi)年級(ji)信(xin)息(xi)技術(shu)(shu)導學(xue)(xue)(xue)案(an)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)全(quan)面(mian)開(kai)展，不斷提高全(quan)體(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)生網(wang)絡(luo)自主學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、小組(zu)合作(zuo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)能力，進而(er)提高課(ke)(ke)堂的(de)(de)(de)效(xiao)率(lv)。組(zu)內老(lao)師(shi)深入(ru)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)材，積極(ji)探(tan)討教(jiao)(jiao)(jiao)法，在片內定期(qi)開(kai)展“同(tong)課(ke)(ke)異構(gou)”、“同(tong)課(ke)(ke)同(tong)構(gou)”課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動，在活(huo)動中分享(xiang)和借鑒片各(ge)兄弟優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)經驗和做法。本學(xue)(xue)(xue)期(qi)組(zu)內開(kai)設校級(ji)及(ji)市級(ji)公開(kai)課(ke)(ke)共3節，黎(li)老(lao)師(shi)還開(kai)設了一(yi)節蘇州(zhou)市初中信(xin)息(xi)技術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)觀摩課(ke)(ke)《數據處理(li)與(yu)統計——地址及(ji)引用》，獲得好評。

　　二、專業提升方面

　　在(zai)(zai)積極鉆研和探討教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)同時(shi)，組內成(cheng)員不忘加強自身專業(ye)技(ji)能(neng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習，并積極參加各(ge)級各(ge)類的(de)學(xue)(xue)(xue)科競賽(sai)(sai)(sai)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期，在(zai)(zai)太倉市(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)初中(zhong)(zhong)(zhong)信息(xi)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)科把(ba)握學(xue)(xue)(xue)科能(neng)力競賽(sai)(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)張(zhang)老(lao)師(shi)獲(huo)一(yi)等獎(jiang)，黎(li)*獲(huo)二等獎(jiang)。黎(li)老(lao)師(shi)創作(zuo)的(de)`微課(ke)(ke)(ke)(ke)作(zuo)品(pin)《二進制與十進制之(zhi)間的(de)轉換技(ji)巧》在(zai)(zai)20xx年(nian)(nian)(nian)太倉市(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)微課(ke)(ke)(ke)(ke)競賽(sai)(sai)(sai)活動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)榮(rong)獲(huo)一(yi)等獎(jiang)。張(zhang)老(lao)師(shi)創作(zuo)的(de)微課(ke)(ke)(ke)(ke)作(zuo)品(pin)《Gif動(dong)畫制作(zuo)》在(zai)(zai)20xx年(nian)(nian)(nian)太倉市(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)微課(ke)(ke)(ke)(ke)競賽(sai)(sai)(sai)活動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)榮(rong)獲(huo)三等獎(jiang)。黎(li)*和顧**兩位老(lao)師(shi)，在(zai)(zai)20xx年(nian)(nian)(nian)蘇(su)州市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)網絡團隊(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)研比賽(sai)(sai)(sai)活動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)榮(rong)獲(huo)初中(zhong)(zhong)(zhong)信息(xi)技(ji)術組二等獎(jiang)。黎(li)老(lao)師(shi)撰寫(xie)的(de)論文《“生本(ben)化”初中(zhong)(zhong)(zhong)信息(xi)技(ji)術導學(xue)(xue)(xue)案設(she)計之(zhi)我見》榮(rong)獲(huo)第(di)十二屆江(jiang)蘇(su)省“藍(lan)天杯(bei)”中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)育論文評選二等獎(jiang)。

　　三、學生輔導方面

　　在注重課堂效(xiao)率(lv)的同(tong)時，還積極組織學(xue)(xue)生開展(zhan)第二課堂。本學(xue)(xue)期(qi)，由黎*和張*兩位老師(shi)輔導的王博文同(tong)學(xue)(xue)在20xx年度江蘇省中學(xue)(xue)生信息學(xue)(xue)學(xue)(xue)科奧(ao)林(lin)匹(pi)克競賽中榮獲(huo)一等獎(jiang)、李**和沈**榮獲(huo)三等獎(jiang)。

　　四、其它方面

　　組員除了認真完(wan)成(cheng)教育(yu)教學(xue)任(ren)務(wu)外，還一如既(ji)往地及(ji)時高(gao)效地做好機房(fang)、教室(shi)、老師(shi)電腦的(de)日常(chang)維護工作，保證學(xue)校網(wang)(wang)(wang)絡秩序(xu)、課(ke)堂(tang)秩序(xu)及(ji)老師(shi)辦公的(de)正常(chang)進行。本學(xue)期，學(xue)校網(wang)(wang)(wang)站在“20xx年蘇州市(shi)中(zhong)小學(xue)優秀校園網(wang)(wang)(wang)站評(ping)比(bi)”活動(dong)中(zhong)榮獲初中(zhong)組二等(deng)獎(jiang)。黎老師(shi)被評(ping)為(wei)太倉市(shi)教育(yu)信(xin)息化(hua)先進個人。

中學信息技術教研組工作總結7

　　律回春(chun)暉漸，萬(wan)象始更新。一年的(de)(de)工作轉(zhuan)瞬又成為歷史，迎來了充滿希望的(de)(de)2019年，本學(xue)(xue)期(qi)在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導的(de)(de)關(guan)心支持下，結合我校(xiao)的(de)(de)實際情況(kuang)，信(xin)息(xi)(xi)技術教研組開展(zhan)了信(xin)息(xi)(xi)技術教育教學(xue)(xue)工作，學(xue)(xue)期(qi)臨近結束，回顧本學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)工作，總(zong)結如下：

　　一、 課堂教學方面

　　1.開展模塊化教學

　　從(cong)上(shang)學(xue)(xue)期(qi)開(kai)始(shi)，信息技術(shu)按(an)照中(zhong)考(kao)(kao)(kao)的(de)考(kao)(kao)(kao)綱要求，將初(chu)(chu)一初(chu)(chu)二初(chu)(chu)三教學(xue)(xue)改為模塊(kuai)化(hua)(hua)教學(xue)(xue)，并根據考(kao)(kao)(kao)綱對(dui)考(kao)(kao)(kao)點(dian)的(de)把握，編(bian)寫了信息技術(shu)模塊(kuai)化(hua)(hua)教學(xue)(xue)教材，本學(xue)(xue)期(qi)開(kai)學(xue)(xue)以來，初(chu)(chu)一初(chu)(chu)二初(chu)(chu)三年級按(an)照課(ke)本要求，在(zai)不脫離課(ke)本涉及(ji)的(de)中(zhong)考(kao)(kao)(kao)知識(shi)點(dian)基(ji)礎上(shang)進行模塊(kuai)化(hua)(hua)教學(xue)(xue)， 各模塊(kuai)的(de)學(xue)(xue)習與(yu)復習，我(wo)們(men)都借助(zhu)信息化(hua)(hua)教學(xue)(xue)手(shou)段和合作學(xue)(xue)習教學(xue)(xue)模式(shi)相(xiang)結合的(de)方式(shi)，其中(zhong)，信息技術(shu)教研組老師們(men)充分發揮學(xue)(xue)科優勢，將與(yu)中(zhong)考(kao)(kao)(kao)相(xiang)關的(de)各個(ge)模塊(kuai)進行知識(shi)點(dian)總(zong)結，緊扣考(kao)(kao)(kao)綱，錄(lu)制了36節知識(shi)點(dian)復習微課(ke)，70多節習題(ti)微課(ke)。

　　2.開展合作教學

　　在(zai)學校領導(dao)的(de)(de)(de)關心和指導(dao)下，信(xin)息技術教(jiao)研(yan)組積極開展合(he)作教(jiao)學的(de)(de)(de)學習(xi)，現已經熟練掌握的(de)(de)(de)合(he)作學習(xi)方(fang)法(fa)有練練法(fa)、接(jie)力(li)法(fa)和坐莊(zhuang)法(fa)，并(bing)且在(zai)校級公(gong)開課(ke)和xx區(qu)優質課(ke)、明禮公(gong)開課(ke)中(zhong)使用(yong)以上的(de)(de)(de)合(he)作學習(xi)方(fang)法(fa)，取得了以前傳統(tong)課(ke)堂中(zhong)不(bu)曾有的(de)(de)(de)進步(bu)。

　　本學期，信息(xi)技術教研組(zu)(zu)平均每(mei)位老師至少出2節錄(lu)像(xiang)課和校(xiao)級(ji)公開課，每(mei)位老師出課，都能做到全員聽課，并(bing)且及時(shi)評課；此外，初(chu)一(yi)(yi)初(chu)二初(chu)三(san)年級(ji)認真組(zu)(zu)織(zhi)了(le)期中和期末測(ce)試，其(qi)中，初(chu)三(san)年級(ji)能做到每(mei)月一(yi)(yi)測(ce)，每(mei)周一(yi)(yi)反(fan)饋，積極的督促學生準備小(xiao)中考。

　　二、 社團教學方面

　　本學期，信息(xi)技術教研組開(kai)展(zhan)了豐富的(de)社(she)(she)團活(huo)動：電子百拼(pin)、航(hang)(hang)模(mo)、3d打印、c++編程社(she)(she)團，其中(zhong)航(hang)(hang)模(mo)社(she)(she)團在(zai)xx市智力運動會比(bi)賽(sai)中(zhong)取得優異(yi)成績，3d打印社(she)(she)團剛剛開(kai)展(zhan)，同(tong)學們已經(jing)可以繪制出(chu)較為復(fu)雜的(de)3d模(mo)型，電子百拼(pin)和七(qi)巧板社(she)(she)團都(dou)在(zai)認真的(de)準(zhun)備(bei)來年的(de)市級比(bi)賽(sai)。

　　三、 本學期組織的活動和取得的榮譽

　　（1）舉辦“彈指神(shen)通”打(da)字比(bi)(bi)賽，本學(xue)期，我(wo)們組織了我(wo)校的第三(san)屆(jie)打(da)字比(bi)(bi)賽，此次比(bi)(bi)賽共180名(ming)選(xuan)手(shou)參(can)加，本著公平(ping)公正的參(can)賽理念，經過激(ji)勵的角(jiao)逐，共有24名(ming)選(xuan)手(shou)獲得(de)一等(deng)(deng)獎(jiang)、30名(ming)選(xuan)手(shou)獲得(de)二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)、36名(ming)選(xuan)手(shou)獲得(de)三(san)等(deng)(deng)獎(jiang)。

　　（2）加強(qiang)新教師(shi)信息技術(shu)應用(yong)培訓，本學期，信息技術(shu)教研組組織了新教師(shi)信息技術(shu)現(xian)代教育(yu)技術(shu)應用(yong)的(de)'培訓及考(kao)試(shi)，39名(ming)(ming)新教師(shi)分三(san)個考(kao)場進(jin)行測試(shi)，共(gong)評(ping)出(chu)獲得一等獎(jiang)的(de)教師(shi)4名(ming)(ming)，二等獎(jiang)6名(ming)(ming)，三(san)等獎(jiang)8名(ming)(ming)。

　　（3）承(cheng)辦(ban)大(da)(da)型創(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)比賽(sai)，本學(xue)(xue)年我們承(cheng)辦(ban)了山東省(sheng)xx市(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)大(da)(da)賽(sai)，其(qi)中滅(mie)火(huo)(huo)機(ji)(ji)(ji)器人(ren)(ren)和足(zu)球(qiu)機(ji)(ji)(ji)器人(ren)(ren)賽(sai)項(xiang)在我校(xiao)舉行，一方面(mian)培養(yang)了學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)精神(shen)，另(ling)一方面(mian)提高(gao)了學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)知名度和學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)參賽(sai)熱(re)情(qing)，經過激(ji)勵(li)的(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)，我校(xiao)多個創(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)項(xiang)目(mu)獲(huo)(huo)獎，成順方老師輔導的(de)(de)(de)(de)(de)滅(mie)火(huo)(huo)機(ji)(ji)(ji)器人(ren)(ren)在xx市(shi)(shi)創(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)大(da)(da)賽(sai)榮獲(huo)(huo)一等(deng)獎，張照臣主(zhu)任輔導的(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算機(ji)(ji)(ji)程序設計(ji)作品《鍵盤(pan)俠》榮獲(huo)(huo)創(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)大(da)(da)賽(sai)一等(deng)獎，足(zu)球(qiu)機(ji)(ji)(ji)器人(ren)(ren)項(xiang)目(mu)獲(huo)(huo)得創(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)大(da)(da)賽(sai)二等(deng)獎，李杉老師輔導的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)(ji)器人(ren)(ren)項(xiang)目(mu)在人(ren)(ren)形機(ji)(ji)(ji)器人(ren)(ren)全能挑戰賽(sai)中獲(huo)(huo)得創(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)大(da)(da)賽(sai)二等(deng)獎。

　　下學(xue)(xue)(xue)(xue)期，信息技術(shu)教研組將在(zai)(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)社(she)(she)(she)團(tuan)(tuan)工(gong)作方(fang)面認真改(gai)進(jin)。例如：抓(zhua)好(hao)(hao)初三(san)小中考(kao)，積極向同類學(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)習，吸取(qu)(qu)七中八(ba)中等優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)輔導經驗，充分利用輔導工(gong)具，抓(zhua)好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)課上(shang)復習和(he)課后作業(ye)，及(ji)時做好(hao)(hao)作業(ye)反饋(kui)，家校合作，激勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生闖過(guo)中考(kao)這一關；在(zai)(zai)社(she)(she)(she)團(tuan)(tuan)方(fang)面，做好(hao)(hao)現有社(she)(she)(she)團(tuan)(tuan)的(de)輔導工(gong)作，積極參(can)加來(lai)年的(de)創客(ke)大(da)賽，在(zai)(zai)3d打印(yin)社(she)(she)(she)團(tuan)(tuan)和(he)編程(cheng)社(she)(she)(she)團(tuan)(tuan)以及(ji)航模社(she)(she)(she)團(tuan)(tuan)等領頭項目中做出成(cheng)(cheng)績，向其他創客(ke)項目開展較好(hao)(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校取(qu)(qu)經，爭取(qu)(qu)讓c++社(she)(she)(she)團(tuan)(tuan)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習更上(shang)一個臺階，同時也希(xi)望以創客(ke)大(da)賽為(wei)契機(ji)，讓機(ji)器人社(she)(she)(she)團(tuan)(tuan)再次開展起來(lai)，爭取(qu)(qu)取(qu)(qu)得比以往更好(hao)(hao)的(de)成(cheng)(cheng)績。

　　總之，在新的(de)(de)一年，信息技術(shu)教研組全體教師，將眾(zhong)志成(cheng)城，團結一致，全身心的(de)(de)付諸(zhu)實(shi)際(ji)行動，將信息技術(shu)教學和社團工作(zuo)完(wan)成(cheng)的(de)(de)更好(hao)更優秀(xiu)。

中學信息技術教研組工作總結8

　　中學(xue)信(xin)息技(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)研組工作總結這(zhe)個學(xue)期，我(wo)們(men)信(xin)息技(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)研組的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)工作得(de)到了學(xue)校領導(dao)的(de)大(da)(da)力支持(chi)，先(xian)后花(hua)費資(zi)金十幾(ji)萬元為(wei)學(xue)校新(xin)添置了一個擁(yong)有(you)三(san)十臺微(wei)機(ji)的(de)電(dian)子(zi)閱覽室(shi)(shi)，為(wei)一個擁(yong)有(you)四十三(san)臺微(wei)機(ji)的(de)舊機(ji)房從10M帶寬的(de)集線器升級到100M帶寬的(de)交換(huan)機(ji)，從而實(shi)現(xian)了我(wo)校兩(liang)百多臺電(dian)腦(nao)全(quan)部接入(ru)校園網的(de)愿望(wang)，撤(che)除(chu)電(dian)子(zi)備課室(shi)(shi)，新(xin)置課件(jian)制(zhi)作中心，為(wei)每個學(xue)科辦公室(shi)(shi)配(pei)備一臺微(wei)機(ji)，解(jie)決了教(jiao)(jiao)師(shi)做課件(jian)、查找獲取信(xin)息不(bu)方(fang)便的(de)難題(ti)，并為(wei)三(san)個計算機(ji)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)配(pei)備了新(xin)椅子(zi)。使(shi)我(wo)們(men)信(xin)息技(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)研組的(de)老(lao)師(shi)得(de)到了莫(mo)大(da)(da)的(de)鼓舞(wu)。

　　在(zai)學(xue)校領導的(de)關心(xin)支持下(xia)，我們信息(xi)技術組的(de)老師也在(zai)這個(ge)學(xue)期(qi)立(li)足實際、搞好(hao)教學(xue)，并且不(bu)斷更新知識(shi)、提(ti)高自身素質，在(zai)這個(ge)基礎上，還為各級信息(xi)技術競(jing)賽付出了辛勤的(de).汗水(shui)。現(xian)將這個(ge)學(xue)期(qi)教研組工作總結如下(xia)：

　　1、 立足實際、搞好教學。

　　我校的(de)學(xue)(xue)生在信息技術方面的(de)情(qing)況(kuang)比(bi)較特(te)殊，因為擁有一(yi)些轉(zhuan)學(xue)(xue)生，與其它(ta)學(xue)(xue)科不同

　　的(de)是(shi)這些轉學生之前(qian)從沒有(you)學過信息(xi)技術(shu)，在這方面是(shi)個(ge)空白，甚至(zhi)不知(zhi)道(dao)(dao)鼠標(biao)的(de)用法，不知(zhi)道(dao)(dao)開關機的(de)方法，而(er)其他的(de)學生呢？已經(jing)會在網上鄰(lin)居(ju)查找游戲，知(zhi)道(dao)(dao)怎(zen)么將(jiang)一(yi)(yi)個(ge)文件夾共享、隱藏、給共享加訪問(wen)權限，有(you)的(de)時候老師都拿他沒有(you)辦法。怎(zen)樣讓(rang)一(yi)(yi)個(ge)從未接觸過信息(xi)技術(shu)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)學生，熟練地(di)掌握最基(ji)本的(de)知(zhi)識(shi)(shi)，我們組的(de)老師進(jin)行了“分層教學”的(de)模式，并加強(qiang)個(ge)別輔導、實現(xian)同學間(jian)一(yi)(yi)幫(bang)一(yi)(yi)、多幫(bang)一(yi)(yi)，基(ji)本解決了常規教學中(zhong)難以攻克(ke)的(de)難題。

　　2、 立足教學、搞好教研組工作

　　在教(jiao)(jiao)務處的(de)(de)(de)要求(qiu)與指導(dao)下，這個學(xue)期的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)研組(zu)工(gong)作是非常正常的(de)(de)(de)，每個月(yue)都有教(jiao)(jiao)研組(zu)工(gong)作小(xiao)結，集(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)習的(de)(de)(de)時間、地點，內容落實，并(bing)有記載，每月(yue)至(zhi)少(shao)有一次(ci)專題(ti)性(xing)理論學(xue)習，內容針對(dui)強，且有帶頭中(zhong)(zhong)心發言(yan)，積極(ji)參加教(jiao)(jiao)研組(zu)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)專題(ti)性(xing)研究(jiu)。每月(yue)組(zu)內至(zhi)少(shao)開出(chu)兩節研究(jiu)課(ke)(ke)，每月(yue)至(zhi)少(shao)聽課(ke)(ke)四節以上(shang)。并(bing)做(zuo)好(hao)聽課(ke)(ke)筆記。

　　３、加強學習，提高業務水平

　　組內三位教(jiao)師平(ping)時(shi)注(zhu)重自己的(de)文(wen)化、業務(wu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，能攻記一(yi)(yi)本教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)論(lun)書，泛讀兩(liang)(liang)(liang)種以(yi)上(shang)雜志(zhi)，撰寫一(yi)(yi)定質量、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)論(lun)文(wen)，卡片摘記每月十張以(yi)上(shang)。任何教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動總離不開理(li)論(lun)與實踐(jian)相結(jie)合這條主線(xian)，信(xin)息(xi)技(ji)(ji)術(shu)更是如此。在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導的(de)支持下，筆者參加(jia)了xxxx年浙江省信(xin)息(xi)技(ji)(ji)術(shu)骨干教(jiao)師備課會，參加(jia)了溫州市低(di)年級(ji)信(xin)息(xi)技(ji)(ji)術(shu)備課會，組內三位老(lao)師參加(jia)了市信(xin)息(xi)技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研討(tao)會。筆者制作的(de)兩(liang)(liang)(liang)個(ge)課件(jian)被市電教(jiao)館評為(wei)兩(liang)(liang)(liang)個(ge)一(yi)(yi)等獎(jiang)，在該(gai)次評比中一(yi)(yi)等獎(jiang)僅十三名，為(wei)我校(xiao)爭得了榮譽。

　　４、 競賽輔導成果較好

　　本學(xue)(xue)(xue)期我組(zu)組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)生競(jing)賽(sai)(sai)輔導八十(shi)余次，合計八百余人次，溫州(zhou)(zhou)市(shi)信(xin)息學(xue)(xue)(xue)奧賽(sai)(sai)中，吳艷麗老師指導的(de)(de)朱蕾(lei)同學(xue)(xue)(xue)以溫州(zhou)(zhou)市(shi)第十(shi)四名的(de)(de)成績獲得(de)了瑞(rui)安市(shi)唯一(yi)的(de)(de)三等獎，為我校及我市(shi)爭得(de)了榮譽。我校的(de)(de)周允慶同學(xue)(xue)(xue)被市(shi)電教館(guan)選(xuan)(xuan)撥(bo)為瑞(rui)安市(shi)三個(ge)(ge)之一(yi)的(de)(de)選(xuan)(xuan)手參加溫州(zhou)(zhou)市(shi)青少年現場網頁制作比賽(sai)(sai)，比賽(sai)(sai)未果，我校的(de)(de)胡玉樹(shu)同學(xue)(xue)(xue)被市(shi)電教館(guan)選(xuan)(xuan)撥(bo)為瑞(rui)安市(shi)五個(ge)(ge)之一(yi)的(de)(de)選(xuan)(xuan)手參加溫州(zhou)(zhou)市(shi)現場手操報制作比賽(sai)(sai)，比賽(sai)(sai)未果。但(dan)本身能(neng)參加就(jiu)是(shi)一(yi)種榮譽，說明了市(shi)教育局、電教館(guan)對我校信(xin)息技術教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)充分肯定。

　　根據上述總(zong)結，我(wo)們(men)深深感到，只要立足實(shi)際，認真(zhen)分析(xi)和(he)研(yan)究好教材、大綱，研(yan)究好學生，爭取(qu)學校(xiao)領導(dao)、師生的支持，就能創(chuang)造性地搞好信(xin)息技術課(ke)的教學，就能使(shi)我(wo)們(men)的工(gong)作有所開(kai)拓(tuo)，有所進取(qu)。

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