教導處工作總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不妨坐下來好好寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的教導處工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教導處工作總結 篇1

　　本學期，在局工作意見的指導下，在校長室的正確領導下，教務處緊緊圍繞期初工作計劃，扎實有效地開展工作，全面提高教學質量。現將主要工作總結如下：

　　一、抓實教學常規管理，提升教學質量。

　　1、嚴格執行課程計劃。

　　開齊開足規定課程，做到規定課程保質保量執行。本學期仍實行巡課制度，每天巡課1次，并作記錄，提高了管理和督促的力度。每天都有行政教師進行課堂巡視，并及時進行反饋。要求教師除請長假外，其他臨時性換課必須提前向教務處相關人員遞交臨時調課申請表。

　　2、扎實培養學科素養

　　落實有效訓練。推行學科負責制，由行政人員擔任。語文學科重在寫字和閱讀提升和監控。一～六年級晨誦、午讀《梅子集》；四、六年級開展整班寫字訓練，把每天大課間或午自習定為整班習字時間，由指定語文教師進教室輔導學生書寫習字冊，并注重培養學生握筆、坐姿等書寫習慣；一二年級的閱讀課實行了“讀寫繪”繪本閱讀教學，并進行了檢查督促；還開展一年級拼音生字識讀調研，《梅花吐艷，芬芳滿園》詩歌誦讀比賽，“七彩語文杯”詩歌讀寫大賽、暑期學生自主閱讀征文等活動。同時本學期開展校級閱讀節，通過豐富多彩的活動，吸引學生參與到活動中來，一批優秀的學生脫穎而出。數學學科積極開展課前3分鐘計算專項訓練。英語學科重視學生口語會話能力，進行課前1—3分鐘個人演講活動。技能學科注重學生素養的養成。

　　3、嚴格實施質量監控

　　本學期繼續落實教學質量三級監控，開展學科質量監控的探索和把好學生素養過關制。平時以教師組織單元練習為主，期中以教務處牽頭，進行了部分年級部分學科的質量調研，期末學校組織了教學質量調研，并進行質量分析。教務處隨時監控成績，對個別不理想的學科進行跟蹤監控，期末組織了技能學科質量考查。

　　4、全面落實有效備課

　　本學期繼續嚴格執行手寫備課與電子備課相結合，并要求教師進行18篇有質量的教學反思。教務處每月組織人員進行六認真檢查。對于出現的問題，個別教師的情況采用個別交流，普遍的問題一般在教研組活動時集中進行反饋，并以書面形式下發給每位老師。

　　二、扎實開展教研活動，提升教師教學素養

　　1、加強課標學習，教學更有針對性

　　本學期繼續組織教師學習20xx年版的課程標準和教材的培訓活動，以教研組為單位進行課標解讀，要求教師深入了解新版課程的教學理念和教學建議。在課堂教學中，教師要根據課標進行備課、上課、反思，不斷提升課堂教學能力。本學期還進行了語數英學科試卷編制工作，要求命題充分體現課程標準倡導的教學理念。

　　2、突出主題教研，活動更有實效性

　　以主題為引領開展形式多樣的教學研究活動。本學期學校以“關注核心素養，著眼深度學習”為研究主題，各教研組制定了本組的教研活動。平時圍繞主題開展活動。通過實踐活動，促使教師學習、實踐和反思。各教研組積極開展了“同題異構”“同課再構”和課堂觀察等課例研究活動。教務處以抽查教師研修手冊為主要了解手段，并列入學期教師工作考核之中。

　　3、立足課堂研究，課堂更有張力

　　為了更好地落實區教育局關于第九屆中小幼有效課堂主題研究節活動的通知精神，也為了進一步深化我校有效教學的.研究和實踐，學校舉行了第九屆有效課堂主題研究節活動。

　　為新上崗教師能盡快熟悉教學常規，我校第3—5周對新聘教師進行了課堂指導活動，由教務處、教研組長和相應學科的其他教師深入新教師的課堂進行評議交流。同時也為新教師提供了學習的平臺，引領新教師能盡快適應工作崗位，使新教師的教學工作能夠做到扎實有效。同時開展上崗五年內青年教師課堂教學研討活動，每學期每人上2次公開課，由青年教師互聽，課后進行研討評議，撰寫教學反思，扎實推進青年教師的專業成長。

　　隨后，第九屆“啟智課堂”主題研究節活動拉開序幕，主題是“提質增效”的生本化課堂教學模式的探究。課堂展示分三個環節：

　　1、吳江區級以上學科、學術帶頭人。每位骨干教師精心準備，凸現主題，展示特色，體現風格，充分發揮在課改實踐中的示范、引領和輻射作用。

　　2、獲得區教壇新秀、教科新秀及能手稱號的老師，或是在吳江區級及以上評優課中獲獎的老師。主要開設一些富有改革創新、具有一定模式的研討課。

　　3、三十五周歲以下的青年教師，主要開設“啟智課堂”匯報課。他們的教學基本功扎實，課堂效率高，給聽課的老師留下了深刻的印象。

　　繼課堂展示之后我校于11月開展區第六屆青年教師教學基本功評比活動參賽教師選拔活動，共有20多位教師參加。活動根據參賽辦法，組織了符合條件教師進行教育理論、鋼筆字和即興演講、專業素養、專業技能的評比。同時學校聘請了校內外的學科骨干教師進行了指導。以此來提高參賽教師的技能，進一步引導廣大青年教師確立現代教育理念，不斷提高課程實施的能力和水平，促進青年教師專業成長。張春陵老師在20xx蘇州市首屆中小學微課制作比賽中獲優秀作品獎。20xx—20xx學年吳江區優質課評比中，鈕曉萍、申玲燕、黃振華、徐娟獲一等獎。

　　4、提供活動平臺，教師更有可塑性

　　積極承辦9月29日鳳凰教師發展聯盟暨協作型幫扶型教育集團主題研討活動。我校張曉蘭老師和王雪芳老師分別執教六年級上冊《分數實際問題》、五年級上冊《小數的意義》研討課，受到特級教師賁友林和其他聽課老師的好評。12月13日下午，協作型、幫扶型教育集團數學專題研討活動在梅堰實驗小學舉行。蘇州市教科院數學教研員劉曉萍老師、吳江區小學數學教研員凌建青老師以及來自協作、幫扶共建學校的近50多位數學教師參與本次研討活動。本次活動，以“關注核心素養，著眼深度學習的課例研究”為主題。來自壇丘小學朱曉燕老師和梅堰實小吳愛華老師同題異構，分別執教三年級上冊《認識幾分之一》研討課。蘇州市教科院劉曉萍老師、區教研員凌建青老師對兩位老師的課給予了高度的評價。教育集團課堂教學聯合展示活動必將優化課堂教學的適切性，以接地氣的教學行為提高課堂教學效益。我校還積極組織了部分教師參加了區級以上的優質課觀摩活動，讓他們學習他人之長，不斷提升自己的教育教學水平。

　　三、注重學校文化建設，豐富學生校園生活。

　　1、精心規劃，活動到位，落實陽光體育活動和學校社團活動。

　　本學期教務處積極規劃，建立了21個校級社團，并對校級社團提要求、求質量，看成果。落實校園活動安排，保證沒有體育課的班級進行陽光體育活動，并進行巡視檢查。期末教務處對各社團的成果回報進行了檢測，并表彰了社團優秀學員。提高了學生參與的積極性，豐富了學生的校園生活。11月28日成功舉辦了“我運動我健康我快樂”的主題陽光體育運動會，促進校園體育文化氛圍，促進學生全面健康發展。

　　2、重視課程的開發和實施，扎實開展綜合實踐活動。

　　開發校本教材，讓課程建設成為學生全面發展、教師綜合素質提高的助推器。編排多種活動教材，扎實開展綜合實踐活動。在江蘇省第30屆金鑰匙科技競賽中，施雯雯獲一等獎、戴伊獲二等獎。戴伊獲全國第十四屆生肖（己亥年）個性化郵票青少年創意設計大賽一等獎。高興獲吳江區中小學生航空航天模型競賽一等獎，孫佳晨獲二等獎。

　　一學期已經過去，駐足回首，感覺還有很多可以更加完善的地方。下學期，我們將站在更高的角度，更加注重細節，更加注重實效，抓好教學工作，把自己的本職工作做好，為梅堰實驗小學的發展貢獻自己的一分綿薄之力。

　　教導處工作總結 篇2

　　本學期教導處在黨支部、校長室的領導之下，面對各種困難，大家團結一致，工作熱情高漲，使教導處的各項工作得以正常開展，現作如下小結：

　　一、實際工作

　　1、教研組長會議開了4次，教研組長例會開了9次。

　　2、分別召開了初二、高二學生會、家長會。

　　3、召開了初三、高三的學生會、家長會，其中初三部分學生家長會和全體學生家長會各一次，部分學生家長會一次。

　　4、舉行了初二、初三、高二月考，對高三數學進行了抽測。

　　5、由美術組負責舉辦了五月書畫展。

　　6、由體育組負責舉行的以高中班級為單位的籃球比賽，以初中各班為單位的足球比賽。

　　7、組織舉行了期中、期末考試以及初中、高中的勞技、實驗操作考試。

　　8、高一、高二的史、地、生、理化進行了水平測試，并進行了針對性強化訓練。

　　9、組織各教研組長對教師作了常規檢查。

　　10、進行了教師教學質量、學生作業、教師閱改作業的滿意度調研。

　　11、協助校長室對預備班、高一年級、燎原年級、東輝一年級的招生工作。

　　12、安排好了各項課務工作和課程表，有計劃的完成了各項考務工作。

　　13、對下學期的教學用書和參考書籍作了預訂。

　　二、計劃完成度

　　㈠抓好教學常規管理

　　1、本學期多次對教師的常規工作進行檢查，有教研組檢查、年級組檢查、教導處檢查以及調研統計等。

　　2、本學期改進了班級日志，使班級日志能更客觀的反映出每個班的教學狀況。

　　3、本學期對后1/3學生進行了全學期跟蹤，使每位主課教師對這部分的學習狀況有清晰的了解，從而切實提高了這部分學生的學習成績。

　　㈡抓好以畢業班為重點的教學質量的提升

　　初三：根據本屆初三的實際情況，教導處對本屆初三的學生進行了排摸，對后1/3的學生作了重點調研，并根據情況進行了教師的個別調整，從而使本屆學生的學習成績有了根本性的`提高。

　　高三：根據上學期末數學成績不夠理想這一特點，組織了數學調研考試，同各任課教師一起排摸問題存在的原因，探討解決問題的方法，并對后1/2的同學進行了全過程跟蹤管理，從而使我校的高三成績有所提高。

　　㈢對其他年級的教學管理

　　本學期對初一、初二、高一、高二的教學狀況作了深入仔細的了解，多次對各任課教師的上課、批改作業情況進行檢查。同時，要求各任課教師對命題進行研究，避免一刀切現象的發生。對預備班與各任課教師作交流以摸索預備年級教學的方式方法。

　　㈣抓好中專部的教學工作

　　本年度是對中專部教學工作最重視的一年，要求各任課教師對中專部的教學進行研究，根據實際情況進行教學，并要求參加每一位的教研活動，從而使中專部在本年度考試的合格率達到了近幾年中最好的。

　　㈤本學期分別組織了優秀教師教學座談會、三年來新進教師教學體會，通過這些活動促進了教學質量的提高。

　　㈥其它方面

　　1、文印工作出色完成；

　　2、衛生室工作表現良好；

　　3、廣播操、眼保操工作認真負責；

　　4、體育器材工作、實驗室工作規范；

　　5、圖書館工作很好。

　　反思：本學期工作較為出色完成，但是還存在著不足，如對資料積累、對課務安排等還存在著欠缺，有待于以后更進一步的提高。

　　總之，本學期教導處工作是認真、負責的，成績也是有目共睹的，成績的取得說明了每一位教導處同志的貢獻，不足之處教導處教師將作深刻反思，力求在以后的工作中做得更為完善。

　　教導處工作總結 篇3

　　本學期，我校教導處以“深入課堂改革優化教研方式提高教學質量”為工作目標，通過系列競賽活動，不斷創新校本教研方式，努力提高教師專業化水平，促進教學質量的穩步提升。下面就教導處本學年度的工作做一回顧：

　　一、 “校本教研”堅持中的創新。

　　本學期的校本教研，在繼承原有教研方式的基礎上，根據新的繼續教育管理模式，我校的教研方式有了新的調整。

　　1.堅持傳統教研：

　　歷年來，我校注重教師教學能力和學科素養的培訓，形成了一系列行之有效的校本教研方式，如教研組內同題pk，本學期共開展了語數英綜合學科的9次活動18節次公開研討課，再如各備課組內堅持每兩周活動一次，沒次兩課時，堅持課型研討活動等方式，常態的課堂教研方式幫助一線教師更好的適應新時期的課堂教學，促進青年教師課堂教學能力的提高。

　　2.堅持中的創新：

　　一個學校的教研方式如果只是墨守成規，缺乏創新，那么將很難有效的推進教師專業素養和教學水平的提升。本學期，我校的教研方式在原有基礎上由了新的嘗試。

　　（1）競賽活動創新方式：

　　每學年的第二學期，我校都將進行“百川杯優質課評比暨好課評比”，已經堅持了好幾年。本學期的評優課在堅持中又有創新，通過平郵課衍生出系列活動，構成了說課、上課、評課、案例反思四位一體的培訓系列。首先由校內XX市級學科帶頭人負責說課培訓，分語文、數學、英語、體育、科學四個學科進行普及培訓，讓老師們了解說課的淵源、含義、意義、類別、內容和注意點等方面的常識，培訓后組織說課比賽，要求教師人人參與，作為評優課的初賽。通過說課的刪選，部分教師進入現場說課復賽，老師們在初賽的基礎上進一步完善說課內容，制作課件輔助，最終優勝者進入最后的課堂教學決賽。決賽后，特級教師王文英校長分別作了“如何評課”、“如何撰寫案例反思”的講座。全校老師參與了整個系列培訓活動，事實表明，一體化培訓對教師專業素養的提高很有幫助，這將成為我校學科培訓的特色，在今后一段時間內不斷完善。

　　（2）探索微格研修新方式

　　微格研修是一種新型的研修方式，它以執教者現場模擬教學，其他教師從學生的角度提問、回答、追問，通過模擬現場的方式，完善執教者的教案設計，鍛煉執教者的現場理答能力。本學期，在骨干教師外出公開教學、新教師執教匯報課之際，我們嘗試采用微格研修的方式幫助教師磨課，實踐證明，這樣的磨課成效顯著，對教材理解以及課堂調控方面的錘煉比試上、評課效果要優。今后，微格研修將作為我校磨課的主要方式進行推廣。

　　3.逐步完善教研方式：為了開闊教師視野，進一步完善校本教研方式，彌補教師外出學習時間和人員的有限性，本學期，各學科開展了名師課堂教學視頻研修活動。按照期初計劃，各學科堅持每個月進行一次名師視頻研修活動，通過觀看名師課堂教學實錄，學習名師處理教材和調控課堂的獨到之處，而觀課后的研討更是從開始時的純粹學習到之后的研討，更有勝者像英語學科嘗試與名師同題異構。我們相信，只有以辯證的眼光看待名師的課堂，不斷反思，才能真正促進教師的業務能力和反思水平。

　　4.抓住機遇，團隊合作：一個老師在課堂教學上要有所突破，公開執教無疑是一個好的契機。本學期，我校多名老師抓住機遇，團隊合作，整體提升教學能力。如崔怡紅副校長在期初的語文教導主任會議上執教展示課；數學組的鐘長軍老師參加沿江七縣展示課、王玨老師參加XX市評優課、劉菊老師XX市評優課；語文組的趙亞琴老師、數學組的湯月蘭老師、英語組的王潔老師，先后執教XX市展示課。每次公開課、評優課，上課的只有一位老師，但整個磨課過程卻是團隊成員出謀劃策、整體合作的過程。本學期我校12人次執教XX市及以上公開課評優課。因此，抓住機遇，團隊合作，已經成為我校教師業務能力提升的良好契機。

　　二、“教學教量”努力追求的生命線

　　教學質量是一所學校為社會認可的主要原因之一，因此，探討教和學的`新模式，努力提高教學質量是教導處的職責之一。為了確保教學質量的穩步提升，本學期，教導處在做好常規管理的同時也做了一些新的調整：

　　1、常規管理一如既往：

　　本學期，一如既往的做好教學常規管理，如期初、期中、期末三次“六認真”普查，平時的隨堂課、走班聽課等，督促教師做好教學日常教學工作。

　　2．教學調研形式多樣：

　　本學期的調研，一改以往以年級組教學常規調研為分學科集中調研，在校長室和教育督導團成員的共同努力下，本學期完成了對所有學科教師課堂教學、作業批改等的調研，同時通過家長問卷、學生問卷、學生座談的方式全面了解學生家長對我校教學的意見和建議，全面促進教學質量的提升。

　　3.質量監測及時診斷：

　　每月質量監測讓教師及時發現課堂教學問題，促進學生及時調整學習狀態，教導處通過動態成績管理與老師們一起發現問題，商討對策、解決問題。

　　4.學生常規隨時關注:

　　學生良好的學習習慣是有效教學的保障，因此隨時關注學生常規已經納入到教導處日常工作中，在隨堂聽課、走班聽課、常規調研等活動，都把學生常規作為目標之一，我們期望二小的孩子能夠養成勤學善思、安靜閱讀的好習慣。但這一目標，仍然需要在以后的工作中隨時關注、不斷細化。

　　5.教學質量任重道遠：

　　我校75%以上的民工子女和不穩定生源，極大的影響著我校的教育質量，盡管老師們在課堂教學、課后輔導上花足了時間和精力，很多老師利用業余時間為學生免費補課，成績稍有進步，但是起色不大。如何穩步提升教學質量已經成為我校目前急待解決的問題。如何針對我校特殊生源，探尋有效方案是今后努力的方向。

　　三、“師生活動”不斷厚實底蘊

　　1.“百川講壇”，加強師能培訓。

　　百川講壇歷經六個時期的轉變，處分發揮著其教師培養中不可替代的作用。本學期，仍以分班培訓，每周一期的形式堅持活動。初級、中級、高級三個班的導師認真負責，根據不同的培訓目標，策劃培訓內容、設計培訓方式，有效的促使不同層次的老師得到了不同的提高。尤其是高級班，在王文英校長的親自帶領下，于4月26日，與顧月華局長為核心的XX市教育局領導進行了題為“心懷百川做教育”的對話活動。領導們為教師們的執著和智慧而感動，為百川教師深邃的思想和教育情懷而震撼，體現了百川講壇教師培養的價值。正是因著教師培訓的有效性，本學期，我校教師在各級比賽活動中取得了突出的成績，如程轉、王玨老師獲XX市小學數學青年教師教學基本功競賽二等獎，胡德剛老師獲XX市音樂教師教學基本功競賽三等獎，劉菊老師獲XX市小學數學評優課二等獎，五（4）班被評為XX市書香班級……

　　2.“水娃競賽”，促進學生潛能發展

　　學習是學生在校學習的主旋律，為了更好的激發學生的學習興趣，促進學生潛能的發展，本學期學生競賽以語文學科為主，期初，結合“讀書節”各備課組確定了詳實的競賽計劃，落實到人，按時進行。如課本劇表演：結合讀書節活動，各年級選送了一個課本劇，并在水娃夢想舞臺上展示，受到了小觀眾們的喜歡。再如本學期一至六年級的繪本創編、童話中的思思源源、閱讀能力競賽、古詩誦讀、我最喜歡的校園一角，古詩默寫等活動也受到了孩子們的喜歡。此外，我們教導處還經常組織學生活動，比如征文、投稿，本學期教導處組織學生三次投稿，共收集作品119件，目前獲獎有52人次。其中規模較大的蘇報蒲公英當場圖文大賽，1人獲“繪圖十佳”，4名獲繪圖、寫作特等獎，12名一等獎，21名二等獎，31名三等獎。可謂收獲頗豐。

　　四、“提倡奉獻”規范教學行為。

　　1.規范調代課制度

　　本學期，我校繼續面臨教師外出學習多、學校活動多、教師突發疾病多、多位老師保胎、產假的困難。教導處在校長室的支持下，在各年級組長的協調下，及時調整上課教師，確保教學秩序正常。本學期共代課71人次，共806節，創歷史最高。

　　2.規范學籍管理。

　　隨著學籍管理全校聯網的實現，學生學籍更加規范，操作也更加復雜，我校生源的復雜性，造成了生源的多流動性。本學期共轉進學生2人，復學1人。學籍關系到學生的后續學習，來不得半點閃失，牛妞老師虛心請教上級主管部門，耐心與家長做好溝通解釋工作，在全體班主任的配合下，圓滿的完成了本學期的學籍管理。

　　教導處的工作以日常事務為主，我們堅持的是“以生為本”，希望通過有效課堂教學和豐富多樣的學生活動促進教師和學生的共同成長。

　　教導處工作總結 篇4

　　一個學期又在忙忙碌碌中悄然而過，教導處在縣教育局和中心校的正確領導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教育教學活動。加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，使得教學工作有條不紊，圓滿地完成了本學期的教務任務，取得了預期的工作目標和可喜的成績。下面就教導處本學期的工作作一個簡單回顧。.

　　一、夯實校本培訓，提升教師業務素質。

　　1．拓廣天地長學識

　　為了提高教師業務素質和專業水平，我校還堅持每兩周一次校內業務學習與有計劃地組織部分教師外出學習與培訓。本學期學校安排全體教師學習了《人民教育》刊物中“立足校本教研，發展教師隊伍”等文章，各教研組開展了“觀看優秀教學課例光盤”、“聽專家名師講座”等業務學習活動。

　　2．有效教研促成長

　　教研組建設是學科教學能力建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。我們向各教研組提出了關注課堂，結合課題，深化課堂教學改革的要求，使各教研組活動規范有序。各教研組能以“研修課”為主要內容，加強共同協作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。同時各備課組加強集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的辦法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴肅認真的態度對待每一節課，注重反思，積累優秀案例。

　　二、開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平臺

　　童年，應該是孩子們最快樂、最值得留戀的。盡可能多地為孩子創造歡樂，在活動中啟迪孩子們心智、陶冶情操是我們工作中關注的重點。本學期，我們的活動可謂精彩紛呈。我校組織學生參加了中心校的'田徑、乒乓球運動會，學校還先后組織了跳繩比賽、作文比賽、數學競賽等一系列比賽活動。同時少先隊將出黑板報的任務分解到每個中隊，讓他們比一比哪個中隊辦的板報內容更豐富、更精彩、更美觀。這樣既豐富了學生的課余生活，也陶冶了他們的情操。學生在活動中快樂成長，知識得到拓展，視野得以開闊，思維變得活躍，綜合素養得到提升。

　　三、細化教學常規管理，努力提高教學質量

　　1．課程管理嚴落實

　　本期，學校認真執行《教師一日常規》，重新修訂了“考勤請假制度”，對照學校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發現問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，我校實施的“校長室請假教導處調課代課人簽字調課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。

　　2．業務檢查重平時

　　學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原則上每月進行普查，并能做及時反饋。按照“檢查反饋改進復查”四步走的方式，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。繼續進行推門聽課制度，我們采取“聽課評課捆綁制”，使教師的業務學習與聽課務實有效，

　　3．規范常規做保障

　　我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規范自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學“六認真”工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規最薄弱的幾個環節：如教學計劃中的學情分析、優差生輔導措施、試卷分析、教學反思、學生成長檔案的建立等，教導處分別作出明確細致的指導與規定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業批改要效益。

　　4．教學管理提質量本期我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法；二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量；三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況;搜集、整理、研究學情；四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業，向課堂40分鐘要質量；五是扎扎實實地做好“提優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績；六是重點抓好畢業班的教學管理工作，為畢業班盡力提供良好的教學環境與學習氛圍。

　　轉四、存在的問題及構想

　　教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高、公開課推諉、以及教師老年化。另外在師資配備方面還請中心校領導多多考慮。面對新形勢，我們感到任重而道遠。我們除了要繼續抓好提高教師業務能力以外，更要提高我們的自身素質，規范各項管理，提高管理能力，使教導處的工作上一個新臺階。

　　教導處工作總結 篇5

　　（一）堅持以課程改革和課程建設為重點，切實提高課堂教學效益

　　1、開全課程，開足課時；重視薄弱學科教學，保證了薄弱學科教學的時間。

　　2、嚴格貫徹落實教學常規要求，規范教學行為。

　　3、堅持不懈的抓課堂教學質量，大力開展高效課堂活動。

　　（二）規范教學管理，全面提高教育教學質量

　　4、加強作業的布置與批改的研究和檢查。

　　5、加強實驗教學，強化實驗操作。多次召開小學科學實驗教學研討會，迎接縣教育局實驗抽測。

　　6、確立學生階段培養目標，根據各年級特點確定各年級教學及管理重點。低中年級首先要加強習慣，高年級要加強能力、效率培養，努力提高學業成績。

　　7、抓好閱讀教學和寫字教學，堅持學生讀書練字常態化。

　　8、豐富校園文化，本年度出版校報第十四、十五期。

　　9、加強過程管理、環節管理，抓教學常規的落實。

　　10、加強現代化多媒體設備的使用，用現代化的教學手段提高教學質量，強化多媒體課件使用。

　　11、加強備課組建設，以備課組活動為載體，發揮集體備課的作用，做好多次備課，把每堂課的課件使用作為備課和上課的重要組成部分。

　　（三）強力推進學校課程做好文體活動工作

　　12、學校各學科興趣小組經常開展豐富多彩的活動，全面提高學生素質。

　　13、加強體育教學，完善小學體育課階段目標。多次組織體育教師教學研討會，有效的促進了體育教學，現在小學教學狀態已有明顯改善。

　　14、加強寫字和閱讀教學。培養學生良好的.讀書和書寫習慣。

　　本學年組織全校性的書法比賽二次。

　　（四）加強校本課程建設

　　整體推進學校課程。3月12日，我校學校課程會議召開，學校課程整體推進工作全面鋪開。

　　15、閱讀（誦讀）課程

　　堅持用好學校開發的《泥土?花朵》系列校本教材，進行美文誦讀教學。師生開展搜集整理具有教育價值的古詩文、兒童故事、寓言等教育資源的活動，編寫成校本課程。

　　16、寫字課程：以山東省規范字示范校評選為契機，把“寫字教育”座位學校特色校本課程，以書法教育為特色，實踐活動為手段，臨摹訓練為方法，培養學生的民族文化情節、創新精神和人文素養。

　　17、體育、藝術類校本課程扎實推進，有序開展。

　　18、中國象棋課程經過精心籌備，已順利開班。

　　19、充分利用家長教育資源，開設家長講堂。家長講堂效果好，學校已舉辦兩期，共有7位家長走進一實為學生講課，內容涉及用眼衛生、交通安全、普通話等各個方面。

　　（五）加強建模研究，力促高效課堂。

　　4月12日我校展示高效課堂研究成果，以五位名師主持人命名的學科教學模式受到與會領導老師高度評價。

　　（六）以積極地心態良好的工作作風迎接各級領導的檢查

　　20、積極完善教育教學檔案，整頓教育教學秩序，語言文字工作成效顯著，我校被評為“國家級語言文字規范化示范校” 、“山東省規范漢字書寫特色學校”和“濱州市語言文字先進單位”，獲得國家、省級、市級三項殊榮。在全縣省級文明單位進行的古詩文現場表演大賽中，我校經典誦讀獲全縣第一名。

　　21、規范教育教學，迎接縣教育局觀摩考察團、督導評估、科學實驗操作等各項考核。

　　教導處工作總結 篇6

　　本學期，教導處圍繞學校的工作目標和要求，立足我校教育發展的實際，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，以全面推進素質教育提升教育質量為目標，狠抓教育管理，大力推進課堂教學改革，圓滿地完成了本學期的工作任務。現將教導處工作總結如下：

　　一、牢固樹立質量意識，優化教學管理

　　教學質量是學校工作的生命線，“質量立校，常規立教”是學校教學工作的根本守則。有效的常規管理是提升教學質量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。

　　1、依法治教，開齊課程。

　　本學期，學校嚴格執行教學法規，按照中山市小學課程計劃開齊課程，開足課時。著力抓好課程表、作息時間表、“兩操”以及體育、藝術“2+1”活動的執行，加大了對課堂教學的監控力度，值日行政負責每日的課程運行情況的督查，教導處負責特殊情況下的課務安排工作，保證各項教育教學活動有序開展。

　　2、嚴格檢查，夯實常規。

　　本學期，學校根據《板芙鎮中小學教學常規及評價標準》，從教師的備課上課、課后反思、聽課評課、作業的布置與批改、檢測后分析等各個方面提出了具體明確的要求，進一步規范了各項常規工作。

　　教學常規管理，除了教導處的日常檢查、督促之外，主要采用的是科組長月查的方式。按照學校的計劃，每月一次，在規定的時間，由科組長先發出通知，教師按照要求展開自查，針對當月的備課、作業批改、聽課記錄、檢測試卷等填寫好“教師常規工作月自查表”，再由科組長逐一檢查并做好記錄。根據檢查情況對照檢查要求評定等級，填好“科組常規工作檢查匯總表”做好常規檢查小結。每月檢查結束后，各學科組及時召開科組會議，反饋檢查情況，總結經驗教訓，提出改進意見。教導處對各科組的檢查情況進行審核并將最終結果予以公示。每月檢查結果將直接納入與當月績效考核。全學期檢查情況又是教師年終評比的重要依據。嚴格而細致的常規管理，保證了教學工作正常有序地運行，從而有效地推動了教學質量的穩定提高。

　　3、監控檢測，提升質量。

　　本學期，我們始終把提高教學質量放在首位，明確要求各教師每教完一單元，都要自主進行單元檢測，及時做好質量分析和補差工作，堅持狠抓質量不放松。結合學校推行的四字教學法，教導處還組織了三次課堂教學改革成果調查，加大了語文、數學和英語三科調研和抽樣分析的力度。期末質量檢測，教導處精心制定考試方案，對考場的布置、學生的混編、監考、閱卷等方面的`工作都做了周密細致的安排。同時教育學生做到誠信考試。常態化進行教學質量的監控檢測，進一步增強了廣大教師的質量意識。各次檢測中所任學科成績始終保持優秀的有黎彩娣、溫洋洋、李梁宇、劉文娟、王剛等教師。

　　4.多措并舉，轉化后進。

　　要全面提高教學質量，沒有優質高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學生的智力水平、學習能力存在著差異，再加上學生中留守兒童較多，家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作，給學校轉化后進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況，開學初，學校提出把目標定位在關注各班后30%學生的提高上，全面提高合格率。一是要求任課教師對待學困生要做到“五個優先”：座位安排優先、課上提問優先、作業面批優先、活動參與優先、表揚鼓勵優先。二是建立《學困生跟蹤輔導檔案》，分學科明確補差責任人，制訂輔導計劃、落實補差措施，按月記載學困生轉化過程，語、數、英老師充分利用課余時間做好學困生的輔導工作，努力促使所有正常兒童能達到課程標準確立的基本要求。轉差工作做得扎實、記錄詳細的有楊羅娜、丘小蕾、朱思、吳楠、溫洋洋、張曉敏、劉笑梅、肖強、潘艷梅、鄭玉桂、黎彩娣、李丹華、劉文娟、盧玲等教師。

　　二、注重師資隊伍建設，提升教師專業素養。

　　學校的教學質量與教師的專業素養是密切相關的。可以說，教師的專業水平如果得到有效快速的提升，就會為學校教育教學質量的提升提供源源不斷的動力。基于這樣的認識，本學期，我校領導非常重視師資的培訓，想盡一切辦法，拓寬各種渠道，為教師的專業培訓鋪設一條綠色的通道。

　　1、切實加強校本培訓。一是精心安排和組織了教師校本培訓活動，孫校長親自為全校教師進行課改培訓，幫助教師轉變教學觀念，改進教學方法。二是堅持集體備課，實行資源共享。本學期語、數、英三科按照計劃，積極開展集體備課活動，發揮集體的智慧，優化教學過程，促進教師間的交流與合作。在分組集體備課的過程中，研討

　　教學中遇到的困惑、問題，集體研究解決的策略，并在此基礎上確立了各科校級教科研小課題，提高了教研質量，一定程度上促進了教師的專業成長。綜合組在這一方面做得比較扎實，舉行過幾次專題研討。許詩欣、陳虹璀、朱榮藝等教師還撰寫了研究論文。

　　2、重視教師發展需求，不斷創設學習條件。一是只要有外出培訓學習的機會，學校總是統籌安排，兼顧全體教師，積極爭取最大限度地安排更多教師外出培訓學習。同時要求外出參加培訓學習的教師，通過各種途徑，將學到的新理念、新方法傳達給學校的所有教師，努力使我校教師的業務水平不斷提升。二是學校撥取專項資金，為教師征訂各類教育教學報刊雜志，今年在孫校長的大力支持下，圖書室還購進價值五千余元的教育教學專著，供教師借閱，為教師的專業理論學習提供強有力的保障。

　　3、嚴格聽評課制度，促進教師的相互學習。聽課評課是最方便最直接最有效的教研活動。本學期，學校行政堅持深入課堂聽課，及時指導教師的課堂教學。孫校長學期聽課達到60節；教務主任45節；學科組長張曉敏28節，吳曼曼27節；吳楠25節；劉愛中22節；普通教師都達到16節以上。教師在聽課、評課的過程中，自己的課堂教學能力也有了一定的提高。

　　4、開展課堂教學比賽，促進教師專業成長。本學期教導處按照期初制定的計劃，組織了兩輪課堂教學大賽，語、數、英教師全員參加了賽課活動。每位教師不僅要參加賽課，還要擔任評委，不僅要展現自己課堂教學的風采，還要對其他教師的教學進行評價，這樣的活動極大地調動了全體教師的工作積極性，使他們的課堂教學水平得到鍛煉，得到提高。兩輪比賽中涌現出一批積極投身教學改革，教育觀念先進、教學方法靈活、教學效果良好的優秀教師。如：吳曼曼、王剛、李梁宇、肖強、楊羅娜、吳楠、張曉敏、盧玲、丘小蕾、劉文娟等；青年教師黎彩娣、潘秋燕、溫洋洋、蔡曉玲、陳煥煜、朱思等人專業水平也有了顯著進步。

　　三、關注學生發展，提高學生綜合素質。

　　1、開展經典誦讀，傳承優良傳統。

　　誦讀是學生語文素養的重要組成部分，學校開設誦讀課，指派專職教師授課，編制了國學經典教材，對學生進行文明禮貌和孝雅教育，以達到“經典引路，雅言育人”的效果。

　　2、積極開展“體藝2+1”活動。

　　本學期，體、音、美教師根據各年級學生實際制定了“體藝2+1”活動方案，教導處每月檢查實施情況，并將檢查結果納入教師每月績效考核，保障了這項活動的正常有序開展。

　　3、落實社團活動，培養學生特長。

　　為了進一步培養學生的興趣，挖掘學生的潛能，為學生施展才華提供機會，學校成立了經典誦讀、繪畫、合唱、舞蹈、器樂、武術、棋類、球類等多個學生社團，讓學生自由選擇適合自己個性特長的活動項目，周一、周五開展活動。期末所有社團都進行了匯報展示。各類興趣活動的開展，極大地豐富了廣大師生的校園文化生活，為學生快樂成長、全面發展開辟了多元化的渠道。在各級各類比賽中獲得了較好的成績。許詩欣、陳虹璀、鄭麗敏、劉蘭平等教師做出了自己的貢獻。

　　四、存在的不足及改進措施

　　學校的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。教務處的工作是繁瑣的，加上本學期教師請假頻繁，在工作中也確實感到了一些問題的存在，如教師業務能力參差不齊，課堂教學效率需要進一步提高，怎樣使教研活動更好地落到實處，怎樣更全面地提高學生的綜合素質等等。下學期，我們的設想是把日常教學教研工作的開展再扎實一些，管理更精細一些，創造性更多一些，求實創新，穩步提高教師素質和教育教學質量.。

　　五、20xx年秋季教導處工作思路

　　1、調整課程。在嚴格按照中山市教育局規定的課程標準開齊開足的基礎上，對校本課程進行調整。將經典誦讀課程改由語文教師擔任，內容改為語文教材及《新課標》規定的必背篇目為基礎性誦讀篇目，精心挑選一些課外經典美文，作為拓展性誦讀內容，形式上堅持每天早晨師生同誦，陶冶情操；堅持每節語文課前兩分鐘開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學而時習之；晚上鼓勵家庭親子共讀，在淡雅書香中共享天倫之樂。將每天中午十分鐘的寫字取消，改為每周安排一節寫字課，由語文教師組織教學。將低年級的英語課課時進行壓縮，加大活動課課時，減輕學生課業負擔，促進學生的全面發展。

　　2、調整任課。改變以往教師跨班教學的做法，盡量實行平行班教學，減輕老師的工作壓力，提高工作效率。

　　3、加強教研力度。本學期各學科組雖然已經初步確立了校級科研小課題，但是學科教研氛圍不夠濃厚，活動多流于形式，效果不明顯。今后教研活動要重實效，通過教研活動解決教學中的實際問題，以教研促教改，進而提高教學質量。

　　4、加強師資培訓。對教師進行有計劃、有目標的培訓，讓每位教師深刻理解自己所任學科的課程標準；熟悉教材內容；熟練掌握課堂教學技巧。鼓勵教師主動自覺學習，切實提高業務水平；

　　5、繼續開展教學改革。新形勢下課堂教學改革勢在必行，固步自封絕對沒有出路，要進一步完善四字教學法，鞏固教改成果，繼續開展課堂教學比武，優化教學方法，提高課堂教學效率。

　　6、開展校際聯盟。積極開展與兄弟學校的雙邊交流活動，通過交流，取人之長，補己之短，不斷提高教師業務素質；

　　教導處工作總結 篇7

　　本學期，教導處在校長的領導下，緊緊圍繞學校辦學思路，以全面實施素質教育為根本宗旨，以推進“基于標準的教學”為抓手，扎實工作，大膽創新。充分發揮教導處指導監督，整合推進的功能，進一步增強服務意識，深入教學改革，加強教學檢查，規范教師的教學行為，較好的完成了學期初制定的各項工作計劃。現將本學期主要工作總結如下：

　　一、規范教學常規，促進教學質量提高

　　教導處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、實行團體備課，靈活運用導學案。教師提前進課堂，準時下課，每一天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在工作中加強檢查與指導，教導處每月組織進行教學常規檢查，并及時將檢查結果進行反饋和通報。

　　二、深化教學改革，提高教師素養

　　開展“每周公開課”和“評課議課”活動，結合教師的教學實際，要求教師上好一節匯報課，青年教師上好一節展示課，名師、、學科帶頭人、骨干教師上好一節示范課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的'機會，有了展示才華的平臺。

　　教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校十分重視這一環節，要求每位教師認真填寫導學案的個性化補白，做好教學反思的記錄。

　　三、開展豐富多彩的文體活動，促進學生的全面發展

　　為了豐富學生的課外生活，促進學生的全面發展，本學期學校開展了“建設幸福中國”講故事比賽活動，認真組織大課間活動；開展了形式多樣的學生競賽活動。積極組織師生參加各級各類比賽及活動并取得了必須的成績。

　　四、今后工作思路

　　加強教學常規教研與管理，規范教師教學行為；以校本教研為重點，進一步探索校本教研的有效途徑和方式，提高校本教研的實效性；注重教師業務培訓，全面提高教師素質，培育特色教師。進一步深化新教育實驗工作，進取探索，努力創新，把兒童課程落實到位，提升新教育開展的質量和進程。

　　教導處工作總結 篇8

　　本學期立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量。

　　一、常規管理

　　教學常規管理是學校教學工作的基礎與保證，，學校對常規工作緊抓不放。開學伊始，教導處就組織教師學習了教體局的相關文件，學校根據文件精神對教師的備課、上課、作業、輔導作了詳細和明確的要求。為使工作落到實處，教導處組織備課組長交叉檢查教師的備課、作業、聽課等情況，及時督促教師按要求做好教學常規。

　　二、校本教研

　　1.認真落實學校“三項”學習制度。即業務學習、備課組學習和課題組學習。

　　2.公開教學和集體備課

　　4月3日和4月4日，學校進行了全校性的公開教學，共有14名教師參加了語文、數學、英語和綜合科目的公開教學。上公開課之前，備課組選定教學內容進行集體備課，充分發揮團隊的作用，集思廣益。上完課之后全體成員評課、議課、反思，公開教學和集體備課促進授課教師及全體老師的共同提高。

　　3.開展校際教學研討交流

　　6月11日和12日，上海市廣中路小學受邀到我校進行教學教研交流。廣中路小學和我校的六位老師分別上了語文、數學、英語交流課，兩校的老師就教學方法、教學心得暢所欲言。廣中路小學路的副校長做的《綠潤心靈——廣中路小學國際生態學校創建紀實》的講座和鄧淑敏老師執教的繪本閱讀課《團圓》給我們帶來了最前沿、最先進的`教學理念，令人耳目一新。

　　4.6月上旬，我校順利通過了了義務教育均衡發展的省級級驗收。

　　三、教師培訓

　　1.開展小課題研究

　　為了讓每周的教師業務學習落到實處，本學期教導處開展了小課題研究，小課題研究突出一個“小”字，針對教師在教學過程中遇到的問題進行研究，找出解決問題的辦法，提高教師素質。從十一周開始對小課題的研究進行展示，六個年級的語文、數學備課組就本組的小課題研究進行匯報。12個課題研究小組采用小組長匯報、學生表演、板報展示等形式展示在研究中取得的成績，共同探討下一步研究的方向。

　　2.舉行第七屆“石榴花開”誦讀會

　　5月25日我校第七屆“石榴花開”誦讀會隆重舉行，同學們在誦讀會上或吟誦唐詩宋詞、或朗讀名篇、或情境表演。在誦讀會期間里學校開展了一系列的讀書交流活動，一是教師主題閱讀讀書交流，而是學生書簽、讀書卡制作。

　　3.教師外出學習、培訓

　　我校除了積極做好上級布置的外出學習任務之外，還多形式、多渠道創造教師學習的機會，如貴陽的班主任培訓、杭州的“千課萬人”深圳的“新語文主題閱讀”等，到今天為止，我校到外地學習的老師有72人次，外出學習極大地開闊了教師的眼界，更新了教育理念，促進了教師業務能力和教學水平的提高。

　　教導處工作總結 篇9

　　學校的中心工作是教學。教導處在校長和分管副校長的直接領導下，認真學習，扎實工作。最大限度地調動老師們的積極性，全體教師同舟共濟，心往一處想，勁向一處使，教學工作取得了一定成績。為了在新的一年里再創佳績，現將本學期的工作總結如下，不當之處敬請領導批評指正。

　　1、教導處制定了切實可行的教學工作計劃及教研教改，任課教師制訂了各科教學計劃，全體教師嚴格規范辦學行為，嚴格執行課程計劃，開全了課程、上足了課時，促進了學生的全面發展。

　　2、教導處積極按照教改教研計劃開展各種教研活動。

　　⑴組織教師認真學習各科教學大綱和教學常規及有關新課程改革的教育理論，努力探索教學改革的新路子，組織教師集體備課，相互聽課。開學第二周組織了集體聽課、評課周活動。

　　⑵根據鎮教辦制定的教學常規，結合我校實際制訂了《宋王莊小學教學常規》。堅持每月一次常規檢查，認真檢查記錄教師的備課和作業批改情況。

　　每次檢查結果進行公示并記入教師績效考核檔案。因此，每個教師都堅持認真備課，有整冊計劃、知識樹和單元知識樹。做到了備教材、備教法、備學生，精心設計，步驟完整，教案體現新的教學模式。

　　在課堂教學中，做到了重點突出，講練結合。努力向四十分鐘要質量，嚴格執行作息制度，使學生在愉悅的氣氛中輕松學習。

　　⑶繼續積極實施語文主題學習實驗，語文課內課外學生積極閱讀語文主體實驗叢書，并認真做讀書筆記和讀書卡，收到了良好效果。

　　3、積極實施素質教育。學校根據素質教育的.要求，組織學生開展豐富多彩的課外活動。各科教師根據學生的興趣愛好，成立了興趣小組。

　　積極開辟第二課堂，積極開展四項基本功訓練，開闊學生的視野，豐富學生的知識。我們組織了寫字比賽、手抄報比賽、春季運動會、廣播體操比賽、繪畫展覽及拔河及慶“六一”藝術節文藝匯演、冬季越野長跑賽等活動。

　　4、積極組織教師外出參加新課程培訓和遠程研修。先后派出十幾人次教師參加了鎮縣市組織的培訓。他們回來后都進行了二次培訓。并上了公開課，縮小了教師與新教學模式的距離。參加研修的教師克服困難，刻苦學習，認真做作業，扎實磨課，圓滿完成了研修任務。

　　5、積極開展說課、賽課、研說教材活動，取得了顯著成績。

　　6、我校申請了國家級綜合實踐課題，正在積極試驗中。

　　工作成績：

　　1、在20__——20__學年上學期期末檢測中我校的一年級、二年級、三年級數學和三年級英語分別獲全鎮第一名、一年級、二年級、三年級語文、四年級英語分別全鎮第二名，全校總分獲全鎮第二名。鎮教辦督導第一名。在鎮教辦組織的20__—20__學年上學期期中四年級檢測中，我校的四年級數學獲全鎮第二名。在期末檢測中我校的20__年級數學、五年級語文和六年級英語獲得了全鎮第二名，三年級數學和20__年級科學獲得了第一名。

　　2、孫延生、劉玉亮等老師4篇論文在省級以上刊物發表。孫延生、陳永強老師的數學課件獲全國一等獎，陳永強老師獲縣級骨干教師稱號，宋作愛、宋秀華、劉玉亮老師在縣級研說教材中分別獲一、二等獎，劉玉亮老師獲優質課獎。宋作愛、劉玉亮老師被評為縣級教學能手，宋光利、董京剛、宋作愛、宋秀華老師在遠程研修中成績突出被評為省“優秀學員”。

　　3、在20__年全鎮運動會上我校趙金濤同學獲800米第一名、400米第二名，宋曉青同學獲跳高第一名、跳遠第二名，宋欣艷獲400米第二名，宋文雪100米第二名，女子4×100接力第二名，兩名同學參加了縣春運會宋曉青獲跳高第一名、跳遠第九名，趙金濤獲800米第四名。

　　4、六年級二班宋俊同學在臨朐縣“我說主題故事”大賽中榮獲三等獎。在第二屆“臨朐人民醫院杯”書信大賽中，榮獲一等獎。宋梅、王麗娜、宋俊、陳靜參加了縣英語口語大賽分別獲得低年級組和高年級組二等獎，宋梅參加了縣故事大王比賽并獲二等獎。

　　5、周艷玲同學的美術作品《爸爸請吃個蘋果》和宋俊同學的征文《永記父母愛》參加了“濰坊農行杯”感恩父母系列活動作品大賽。

　　6、在今年全鎮慶六一大會上我校演出的節目《四個老漢去捐款》、《夸夸新校園》得到了領導的肯定。

　　7、校本教材《彌河源》被評為精品課程。

　　8、《關愛農村留守兒童，促進教育和諧發展》獲臨朐縣政府教學成果二等獎。學校關愛留守兒童的做法由濰坊電視臺、中央電視臺等新聞媒體分別做了報道。

　　9、在20__年全縣教育教學督導中我校獲得了全縣一般小學成績第一名和幼兒園全縣第三名的好成績。

　　教導處工作總結 篇10

　　一學期以來，我們教導處認真貫徹市教育局教育工作會議精神，在校長室的領導下，緊緊圍繞提高課程改革的實效性和提高教育教學質量兩項基本任務，扎實工作，現簡要總結如下：

　　一、以活動為載體，深入推進課程改革

　　積極開展校本教研活動，做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。

　　本學期我們以月為單位分教研組開展系列教研活動，具體為：組織教師進行一次組內課堂教學觀摩活動；組織教師觀摩優秀骨干教師的錄相課；組織教師圍繞某個主題進行一次研討；組織教師圍繞每月質量檢測進行考試研究和質量分析。

　　通過開展多種方式的教研活動，讓一線的教師能看到教藝各異的課堂教學，聽到水平較高的學術報告，并引導教師結合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握課堂教學的內涵，進一步提升我校教師對課堂教學的解析和欣賞水平。

　　二、以檢查反思為重點，不斷提高教學質量

　　教學質量是衡量一所學校辦學成果、一個教師教育教學水平的重要指標。本學期，我們全體老師進一步發揚敬業精神，尋找差距，彌補不足，使教學質量穩步提高。

　　1．隨堂聽課

　　開學第2周起，我們開始聽推門課，對全校老師進行不定期地隨堂聽課，與老師一起“研究平時”。課前不通知，力求了解老師真實自然狀態下的課堂教學情況。我們的側重點是課前準備、課堂生成性資源的把握、作業的設計等。切實引導全體教師立足課堂，把課堂作為課程改革的主陣地，向課堂40分鐘要質量。

　　2．突出重點

　　為了強化質量意識，確定了以提高各年級語文數學學科教學質量為工作重點。我們召開了各年級語文、數學教師會議，一起尋找影響教學質量的現有因素、探討提高教學質量的途徑和方法、制定了可行的'計劃和實施步驟。同時，我們進行每月的隨機測試，進行總體情況、班級情況和學生個案的分析，使培優補差工作有的放矢，提高實效。

　　3．全面輻射

　　一學期，我們對一至六年級語文、數學均進行了質量跟蹤測試。在檢查的同時，我們著重分析學生的學習情況，反饋課堂教學情況，調整教學的思路，為教學質量的全面提高不斷努力。

　　全方位的質量意識，使我們更好地落實了素質教育的精神，促進了學生的全面發展，為他們的后續學習打下了比較堅實的基礎。

　　三、以督促落實為基礎，努力加強常規管理

　　教學常規管理的精細化，能促進教學工作的全面提高。為此，我們抓緊抓實每一項教學常規的管理。

　　1．備課檢查

　　為了督促老師認真鉆研教材、精心設計教學過程，特別是保證有一周以上的備課余量，我們組織檢查老師的備課，考察老師獨立備課的能力。

　　2．作業檢查

　　一學期，我們對學生的作業情況進行了普查，并給出了指導性意見，使全校學生的作業水平也上了一個臺階。

　　3．聽課情況檢查

　　學習與實踐是提高自己業務水平的有效途徑，而聽課是學習他人的成功經驗并內化為自己的教學經驗的好方法。為了督促大家積極參加各級各類聽課活動，我們組織了全體教師的聽課情況檢查。我們大家一起努力做到取長補短，學習與思考并重，感悟與實踐并行，努力提高自身的業務水平。

　　四、以輔導競賽為抓手，發展學生的特長

　　圍繞迎奧運目標，我們努力培養和發展學生的特長，張揚學生的個性，在中心學校組織的迎奧運演講比賽中,我們校獲個人二等獎,校一等獎的好成績,同時涌現出一批特長的學生,中心學校的每一項比賽我們都積極參加，爭取進步,。每一項比賽，我們都落實專人負責，認真輔導準備，取得了比較好的成績。

　　成績屬于過去，讓我們站在新的起點，努力學習、辛勤耕耘，為雙溝小學的發展而不懈努力！

　　教導處工作總結 篇11

　　根據市教育局**～**學年教育工作要求，我校教育工作緊緊圍繞“率先基本實現教育現代化”的總體目標，以創建“蘇州市教育現代化小學”為契機，抓住機遇，凝心聚力，埋頭苦干，扎實工作，以教學質量為核心，科學管理為手段，優化課堂教學管理，不斷提高學校教學質量，提升學校辦學水平。

　　一、堅持依法治校，積極貫徹教育法規

　　學校能堅持社會主義辦學方向，全面貫徹《教育法》、《義務教育法》等法律、法規，依法治校、依法施教，施教區學齡兒童入學率100%。堅持貫徹**省素質教育十條基本要求，認真落實**省《中小學管理規范》，切實執行蘇州市《三項規定》和**市《八項規定》，以“級職制”為保障，不斷加強教育常規管理，確保學校教學工作正常有序地開展。

　　1.認真落實《管理規范》。教導處制訂了切實可行的《管理規范》實施方案，建立專項工作領導小組，細化目標要求，落實各項措施，將《管理規范》的各項規定落到教學管理的各個環節。校長室組織全體教職工學習《管理規范》，將執行《管理規范》內化為廣大教職工的自覺行動，主動落實到自己的日常工作中。

　　2.嚴格執行《八項規定》。開學初，全體教師重溫**市《八項規定》，①嚴格規范招生行為；②嚴格規范編班行為；③嚴格執行課程計劃；④嚴格規范各類活動；⑤嚴格控制學生在校時間；⑥嚴格控制節假日補課；⑦嚴格控制學生作業量；⑧嚴格規范教師行為。教導處成員不定期檢查教師日課表執行情況，對檢查中發現的問題或優點，由校長室下發“通報”至各辦公室，鼓勵大家發揚優點，并要求問題存在人員馬上整改，從檢查入手，在督促中規范教師的教學行為。

　　二、優化教學管理，全面提高教學質量

　　教學質量是學校的生命線，它的優劣直接影響學校的聲譽。成績的取得，質量的提高，離不開學校教學常規管理。

　　1.“六認真工作”追求實效。教導處加強課程計劃的執行和管理，認真落實司徒街小學《教學“六認真”工作操作細則》，規范上課、備課、布置和批改作業、輔導學生、考核、興趣活動等工作。本學期，“六認真工作”是創建驗收中的重要工作，在校長室的指導下，教導處加強平時的檢查、反饋和督促，出現問題及時復查，為順利通過驗收做好準備。我們將檢查結果與期末教學工作考核相結合，對照“級職制”考核要求，正確公正地作出評價。

　　2.提高效率重在課堂。每學期，教導處成員與教研組長組成學科聽課組，對全校教師進行不定期的隨堂聽課1節以上，以“理想課堂”三層六度為評課標準，并與上課老師交換聽課意見，對不合格課進行跟蹤聽課，切實提高課堂教學效益。同時我校還規范公開課的要求：①認真選擇教學內容，精心設計教學過程；②教研組進行研討，在小范圍試上后再公開上；③打分評等第，納入“級職制”考核。以此促進全體教師課堂教學整體水平的提高，為提高教學質量提供有力保障。

　　3.有序測試保證質量。為了解各學科教學情況，及時發現問題并解決問題，教導處認真組織全輔導區期中、期末考試，安排有序，分工明確，有力地監督和檢驗各學科教學的質量。同時，組織綜合學科期末測試，體育各班抽20名學生參加實踐測試；音樂、美術、科學、電腦、體健均為全班學生參加書面測試，期末的綜合學科測試，提高了綜合學科教師的責任心，有效促進學生素質的全面提高。

　　4.“現代化驗收”深受好評。

　　10月24日，我校接受了“蘇州市教育現代化小學”評估驗收，來自蘇州市各市區的5位專家組成調研組，通過看、聽、測、訪談等形式，對我校“辦學條件、素質教育、教改實驗、教育質量”四個方面進行為期一天時間的調研，我校精細化的管理受到領導們一致好評。調研組領導共聽課8節，100%優良；檢查了8位老師的備課，100%優良（其中6位優秀，2位良好）；檢查了8位老師的作業，100%優良（其中6位優秀，2位良好），從而圓滿完成驗收任務。

　　同時，為了加強學習與指導，11月30日，由校長室牽頭，我校組成6人調研組，對輔導學校共青小學進行“教學六認真”工作檢查，檢查中我們肯定優點，提出合理性建議，為促進全輔導區教育工作的進步而作出努力。

　　三、實施素質教育，扎實推進課程改革

　　實施素質教育，教師應該立足課堂，關注知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的達成，尊重學生的主體地位，培養學生科學的思維素質和良好的思維品質，促進學生在品德、智力、體質等方面全面、生動、和諧發展。

　　1．興趣活動制度化。學校將具有專業技能的教師輔導各個專業興趣活動小組，其余教師分配至各班負責興趣活動，組織“舞蹈”、“籃球”、“電子技師”、“七巧板”、“航模”等10多個專業興趣小組，各班還開展近10項文體活動。我校還專門成立督導檢查小組，對各班、各興趣小組的活動情況進行巡視和記載，及時了解情況并反饋。教導處通過《興趣活動輔導記載》和活動檢查發現：教師均能做到按時按活動表有序開展活動，每次活動教師做到“四個有”——有內容、有備課、有指導、有總結；通過發放學生、家長無記名調查問卷了解到：我校開展的興趣活動滿意度很高，家長很支持活動的開展。興趣活動豐富了學生的課余生活，有利于學生全面和諧的`發展。

　　2．評價方式多樣化。根據新課程的評價理念，我們采用了面試、筆試、結合平時的課堂表現等形式，對學生進行學科素質的多維評價。教導處統籌安排各年級各學科相關教師出好一份“素質多維評價表”和語、數、英學科面試卷。要求教師根據學生的個體差異設計多元評價體系，評價項目多一點，爭取多出一批各有所長的好學生。

　　3．隨班就讀科學化。我們都知道受接納和被尊重是兒童成長過程中需要的基本情感體驗，智障兒童和正常孩子一樣，他們也需要有參加兒童群體生活的機會，需要被同伴們理解、幫助、尊重。我校現有隨班就讀學生1名，占全校學生數的0.12%。教師能引導隨班生和普通生結成“助學伙伴”一起參加各種活動。近年來，我們完善隨班生的檔案及相關信息材料，加強日常管理，進行個案跟蹤，對智障兒重全面、系統地評估鑒定，如實地記載入特殊兒童受教育檔案。

　　四、加強家校聯系，共同形成教育合力。

　　我校充分利用家庭的力量，有序組織各類活動，下發《告家長書》邀請家長，家長出席情況有記載，聽課紀律有要求，上課聽講有記錄，下課之后有評價，真正讓活動出效果，在家校互動中相互了解和理解，在教育孩子的理念、實際操作等方面達成共識，形成教育的合力。

　　1．實在的“校園開放日活動”。9月7日下午，學校舉辦“校園開放日”活動，濮艷青、高建花和丁明華老師將向學生家長、同行教師展示教學風采，展示“為學生的發展”而做出的努力；朱慧、司馬蕓和丁明華老師就班級管理、教育教學工作進行專題講座，指導和幫助家長更好地開展家庭教育。

　　2．民主的“全校學生家長會”。11月10日，期中考試剛過，我校召開“全校學生家長會”。家長們集中教室聽顧校長的電視講話《培養良好習慣》，在全面了解學校工作的同時，學習培養孩子良好習慣的一些做法。每個班級的語、數、英老師還就自己所教學科現階段情況作說明，并提出合理性要求，老師、家長們互動交流，以取得家長的配合與支持。全校19個班級的家長出勤率均超過95%。從回收到的家長填寫的評價表中，我們感受到家長們對學校教育的熱情和支持，更加堅定了推動學校教育發展的決心和信心。

　　五、提供展示平臺，促進教師專業發展。

　　學校舉辦不同層次的比賽和研討活動，為教師鋪設交流展示的平臺，促進教師教學能力和專業水平快速成長。

　　1．進步的“亮相課”。第3周，我校舉辦全輔導區“亮相課”評比活動，組織參加“一二三工程”考核的9位老師依次亮相，由校長室和教導處成員擔任評委，對全輔導區參加考核的位教師進行打分評比，給他們成長增添動力。比賽結果如下：***老師獲得一等獎，***、***老師獲得二等獎，***、***、***老師獲得三等獎。

　　2．開放的“研討課”。11月21日，我校舉行“校際結對課堂教學研討活動”。由張家港和我校顧金芬、王穎倩、王沁四位老師為大家帶來了生動的課堂。課后，各學科的老師分組展開研討，為教師提供了學習交流的機會，提高了教師教學研究和創新的能力。

　　另外，學校通過“請進來，送出去”的方法，為教師創造更多的學習、亮相機會。我們請來蘇州市教研室的兩位教研員來校參與我校的學科研討活動，朱慧與朱振超兩位年輕老師在校內上研討課，與專家近距離的接觸，教學思想不斷碰撞，上課老師得到全面指導，其他老師也受益匪淺，有效促進了青年教師的快速成長。

　　3.精彩的“評比課”。11月13日，玉山一片“百節優秀課”語文評優課在我校舉行，玉山一片7所學校參加了評比，我校***老師在本次比賽中以優異的成績順利出線。11月19日，我校承辦**市“百節優秀課”音樂評優課，來自全市五所學校的音樂老師參加了比賽。在以上兩次活動中，我校學生的語文或綜合素質得到聽課老師的好評。

　　4.校外競賽傳佳音。對于上級部門開展的各類競賽活動，學校擇優推薦教師參加校外評比。截止目前，本學期共有9位教師在市級教學競賽中獲獎。***老師榮獲**省教師（20xx年）電子應用技術比賽一等獎……另外，***老師在**市“百節優秀課”展示活動中成功展示思品課《我不膽小》，深受領導與同行好評。

　　六、組織學科競賽，提高學生綜合素質。

　　在12月的各周中，我校各年級學科競賽活動在負責老師的提前發動，精心組織下，涉及語、數、英、音、體、美等8門學科、21個小組的學習競賽活動開展得有條不紊，活動的過程性資料也能及時上交教導處。本學期，我校還舉行了“冬季跳繩、踢毽比賽”、“迎新年大合唱”等全校范圍的比賽，豐富了學生的課余生活，全面提高了學生的綜合素質。

　　截止目前，本學期，在各位競賽負責老師的精心輔導下，我校學生取得了優異的成績。二（1）班在**市小學生鉛筆字比賽中榮獲一等獎；我校在**市鼓號隊比賽中榮獲二等獎；在**市大合唱比賽中榮獲三等獎；在**市“英語歌詠比賽”中榮獲三等獎……

　　本學期，我校以“創建”為中心，以質量為重心，在“細致”上做文章，在“認真”上下功夫，努力促進司小教育質量快速提高。在校領導的正確指導下，全校教師團結實干，負重奮斗，敬業奉獻，勇爭一流，用成功鑄就司小教育的新輝煌！

　　教導處工作總結 篇12

　　律回春暉漸，萬象始更新。忙碌的2013悄然過去，充滿希望的20xx向我們走來。過去的一年，我們有付出也有收獲，有遺憾也有反思。20xx年,在何校長的正確指導下，在各位同事的大力支持與配合下，教導處嚴格按照學期初的工作計劃，認真落實課改精神，深化教學改革，圓滿完成了上級交給我們的各項任務。現將一學期來的工作總結如下：

　　一、關注課堂，全面提高課堂實效。

　　教導處以滎陽市教體局20xx年教育工作精神為指導，以學校“多彩校園，幸福成長”辦學目標為核心，進一步明確課堂教學改革方向，理清教學改革思路，結合學校工作實際，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，切實提高課堂實效。

　　1、各個學科全員參與，開展“教學研討活動”。鼓勵全校老師有計劃地自主性安排聽課，互相學習，研究不同年級的精彩，學會將其它教師的有效教學手段和經驗運用到自己的教學中。學校通過隨堂課、研討課，不斷打磨、錘煉，通過名師帶頭、集體研討促進教師課堂教學水平再上新臺階。在校級研討課中，何朝麗、張艷麗、王米娜、張素玉、吳冬艷、王麗霞、趙建彩、沙艷琴老師精心準備，用扎實的教學功底和嫻熟的課堂駕馭能力為老師們提供了豐富的學習案例。在教研室的調研活動中，王米娜、吳冬艷、代媛媛、高麗麗、徐亞瓊、王麗霞、李水濤、吉英鴿老師的隨堂課，受到了教研室領導的高度評價。

　　2．重視平時課堂的過程性指導

　　本學期，學校領導在盡量參與每一節校級研討課活動的同時，還堅持聽隨堂課。在聽課議課的過程中，教導處成員與教師及時探討教學中的問題，將好的經驗和做法及時推廣至每個教研組、每位老師；對于不足，及時與授課老師溝通，探討解決問題的有效策略。

　　二、搭設平臺，促進教師專業化發展

　　1、培養實力型的骨干教師。我們根據學校的培養計劃，建立相應的學習制度，給年輕教師創造外出學習的機會，培養和發展一大批有前途、有實力的骨干教師。為他們提供大賽機會，督促他們多上課磨練，促使他們在課堂教學方面獲得長足的進步，成為市級骨干教師的培養對象。11月份在滎陽市以讀代講觀摩會上，何朝麗老師做專題經驗匯報，王米娜、薛娟老師代表學校進行精彩的.課堂展示，受到教體局和教研室領導的高度贊揚。薛娟老師代表滎陽市參加鄭州市優質課大賽獲得一等獎，并進入省級決賽。在滎陽市優質課大賽中，相關學科組老師積極申報，教導處嚴格按照大賽活動的方案，組織參賽教師提前半小時抽課備課，上無學生的微型課，經筆試、學校初選、協作區復賽等角逐，常青梅、馬艷艷、趙建彩、張書獻老師在眾多選手中脫穎而出，他們的課獲滎陽市一等獎并被推選到鄭州參賽。王慧峰、馮志娟老師的課獲滎陽市二等獎。

　　2、幫扶相對薄弱的新教師。學校現有教師中，有些老師在學科教學、教科研方面的能力相對薄弱。根據學校安排，教導處要求每周聽課（含交流）不少于一次，每周交流學習不少于一次，在一對一的幫扶中使他們快速成長，早日站穩講臺。

　　3、組織好外出學習。

　　一年來，學校想辦法創造條件，鼓勵教師多外出培訓學習，先后組織30多名教師到南京、濰坊、深圳等大中城市出學習培訓，督促教師不斷學習，提高自身專業素養，程金環老師參加鄭州市級骨干教師為期一個月的脫產培訓。每位外出培訓的老師能抓住每一次機會，回來后能好好整理，撰寫培訓后的體會，與全體教師分享學習收獲，有的教師還將優秀的課例搬到我們的課堂來進行教學模仿。

　　4、做好教育理念的引領。教導處分學科對老師們進行“教學評一體化”的培訓學習，使老師們明白：學習目標的確立要明確具體，可檢測；評價方案的設計要選擇有效的學習策略，學習活動的安排要與目標、評價一致。在期中考試質量分析會上，各年級結合課程改革及期中考試命題方向，引導教師改進教學方式，認真總結反思了課程改革中的經驗與問題，積極推廣先進經驗，研究解決問題的對策，切實把課改的重點落實到提高課堂教學效率上來。

　　5．重視教師學習，提升專業素養。

　　教導處定期向老師們推薦學習材料，如《在讀寫之間找到教學價值點》、《模塊化的課堂教學結構》、《讓每個學生都能享受閱讀》、《從一篇到一類》等文章，老師們利用課余時間靜心學習，用心的批注自己的所思所感，并抽固定的時間組織交流。每位教師人手一本經典教育讀物《給教師的一百條建議》，號召全體教師“悅”讀經典，爭做學識型教師，通過讀書、思考，進而改進自己的教育教學行為。在學校開展的讀書交流活動中，很多老師與大家分享了自己的學習經歷與收獲。

　　三、注重效率，抓好常規教學管理。

　　1、做好新生入學及各年級的轉學工作。一年級的招生工作放在了9月5日、6日兩天，保證學生9月8日按時開學。兩天內要對所有招生信息進行電腦輸入，打印、上報、批準，對所有學生進行錄取、編班，工作量可以說是超負荷的。

　　2、認真做好請假、外出人員課程安排，確保學校各項工作正常運轉。

　　我校是滎陽市的窗口學校，每學期學習、開會的教師多，做好課程安排，確保學校各項工作正常運轉幾乎是教導處每天要面臨的工作。

　　3、進一步完善學籍管理，全面實現學籍管理電子化。10月份，我們根據市教體局的要求，對我校在校學生的學籍進行再次統計，建立學籍檔案，實行電子統一管理。我們在前兩次統計的基礎上進一步完善了學籍電子檔案，將我校42個班級3100名學生的基本信息全部輸入了電腦，進行了多次校對，保證了每生一籍，保證了我校及上級部門的規范管理。

　　4、鼓勵教師將學習、實踐與反思結合起來。開學初，針對以前教師在教育隨筆撰寫過程中存在的各種現實問題，提出堅持寫教育博客的要求。各位教師每月都能按照學校的要求，結合自己的教學實踐，積極進行教學反思，不少教師的博文被加為精華文，趙秋芳、趙慧、商學真老師獲得優秀獎，唐愛玲被評為微達人。

　　5、積極做好校內各類競賽、活動的策劃、組織和評定工作，為學生積極搭建平臺，讓學生展示才華，豐富校園生活。本學期我們重視對各年級學生的漢字書寫、背誦、朗讀、計算能力的監測。我們組織了課文朗讀檢測、一至六年級的背誦檢測、漢字書寫大賽，數學基本運算單項競賽、英語學科的單詞競賽和課文背誦檢測。

　　四、工作反思

　　教導處的工作瑣瑣碎碎，反思這一學期的教導處工作，還存在以下工作不足：

　　1．對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃。

　　2．在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方。如對于年輕教師的課堂教學缺少延續性的規劃指導;教研組缺少工作的主動性，造成部分活動較為拖拉，實效性不強;集體備課的開展得也不夠扎實等，這些都是今后工作中需要進一步完善的。

　　五、展望未來

　　我們的愿景：以打造優質教研組為抓手，堅持以課堂主陣地的“教研一體化”研究，通過教師分段分層培訓提高，如：教師專業技能大賽、骨干教師結對幫扶、課堂教學展示等，繼續促進教師快速成長，全面提高教育教學質量。

　　1．加強教師教學基本功的監控。提供有效平臺讓老師參與各級各類學習和培訓，在提高自己專業素養的同時，通過各級賽課的繼續打造，提高教師的教學能力和水平。

　　3．繼續在教師中開展讀書活動，每周向老師們推薦學習材料，并做好交流分享。教師每人每學期通讀1本以上教育教學專著，選讀1本以上其他書籍。

　　4．落實各年級各學科的知識考核點。進一步理清新學期教學思路，突出教學要點，有計劃地開展教學工作。

　　我們清醒地認識到：教導處的工作很繁瑣，需要創新，需要步伐。展望新的學期，我們相信：在何校長的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，教導處將進一步突出重點，勤奮工作，講究實效，盡心盡力地服務每位教師，我們有信心并有能力做得更好。

　　教導處工作總結 篇13

　　本學期，教導處全體工作人員在學校的領導下，科學安排，扎實工作，充分發揮教導處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為，基本完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就本學期具體工作情況做了以下幾個方面的小結：

　　一、教學常規

　　1、抓好了開學初學生入學管理

　　本學期繼續搞好學籍管理由為重要，特別是對轉入，轉出的學生，均要出具相符的印證材料，未完善的材料統一安排教師索取，對于學生的異動情況及時家校聯系，教導處備注上報校領導情況。

　　2、加強了教師教學常規檢查

　　開學初，檢查教師對本學期的工作計劃的制定，并以該計劃為依據，檢查了教師上課的進度情況,每個月檢查了教師的教案，作業及測驗的布置和批改情況，并且如實統計和反饋，還根據學校制度進行公示和量化。不定期對教師的.上課情況進行檢查，各個班級對教師的上課情況進行反饋，督促好教師上好每堂課，為了加強老師的業務，在檢查上課情況時，嚴格要求一律按學校制度執行。

　　3、提高了教師的思想素質

　　為了更好的推動學校教育的發展，教導處注重平時與教師之間溝通。在平時的教學中，教師與學生之間的溝通極其重要，教導處于平時中了解教師與學生之間相互反映的情況，幫助學生了解老師，要求教師關心學生。當然也有個別教師在學生心目中不理想。

　　4、認真組織考試，做好質量分析

　　按教導處和年級組的安排嚴格監考，對每次期中、期末考試，實行交叉編排，狠抓考風、考紀，從考務安排、監考、評卷、成績統計各環節，盡可能減少人為因素的干擾，真正實現競爭的公平公正，以考風促進我校學風。對每次的考試都認真做好質量分析，質量分析是我校提高教學的一個重要舉措。

　　5、充分重視“三會”的功能作用

　　開好教師會，開好學生會和學生家長會。特別是學生會，通過教育，使學生明確學習目的，端正學習態度，增強學習信念，克服學習困難，講究學習方法，提高學習成績，努力營造和諧的、積極的、向上的學習氛圍，培養和樹立良好的學習風氣。5月，八年級召開了學生會議，大力表彰成績優秀的學生和進步突出的學生。在家長會上，學校老師，和家長們一起交流教育孩子的經驗和方法。5月，七、九年級召開了家長會議。

　　6、組織好各類學科競賽。

　　根據市、區教育部門學科競賽工作安排，組織好初中語文作文競賽、中小學生信息技術比賽。加強籌備、精心組織、發現人才、促進教學、活躍學生課外活動。在本學期中，我校學生有多名在語文作文競賽、中小學生信息技術比賽中獎。

　　7、加強學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、圖書室的作用。

　　加強思想教育，明確部門職責，使其積極服務于教學，不斷提高服務水平，加強對圖書室、實驗室等教輔部門工作的指導，建設并加強校園多媒體網絡及幻燈機投影儀的使用，并指導督促檢查教師使用現代電教設備，以適應現代化教學的需要。抓好理、化、生實驗工作，實驗開出率，要達到和超過教育局規定標準。實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表，注明實驗計劃。實驗室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完好。保持實驗室和儀器的衛生，為師生服好務。化學實驗室的化學試劑能加強管理，妥善保管，有嚴格的增耗記錄，劇毒藥品由實驗員一把鎖管理，以確保安全。加大閱覽室、圖書室、各班圖書角的管理、開放力度，充分利用語文閱讀課的集中閱讀功能，加強學生對課外文學名著的閱讀，使其不斷擴大知識面，提高自身素質。

　　二、立足課堂、開展校本教研促提高

　　1、立足課堂，做好校本培訓工作

　　繼續組織教師學習各種法律法規、優秀的教育刊物和教育論著，課標解讀、《課程標準》及相關資料，促進教師教育理念的轉變，提高教師文化底蘊。全員參加繼續教育學習，教師根據個人的自培計劃，做好讀書筆記。

　　2、聽課

　　教師之間能互相聽課，一般教師聽課都在20節以上，教研組長、備課組長聽課在20節以上，分管教學副校長、教導處主任聽課都在30節以上。教師每次聽課都能認真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。

　　3、公開課教學

　　本學期，各教研組精心組織好本組學科教師開展公開課、匯報課活動。公開課，課前能集體備課，課后認真分析、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。同時，教研組做好傳幫帶工作，由課改中涌現的骨干教師以“師帶徒”的方式，幫助其他教師盡快成長。

　　三、加強畢業班工作

　　1、九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。本學期召開了兩次畢業班教師工作會議（3月和5月），兩次畢業班學生會議（5、6月），做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點。領導經常深入年級檢查督促此項工作，研究、指導畢業班工作。

　　2、做好九年級體育考試及理化生試驗畢業考試和中考工作，四月份開始教導處和九年級班主任就認真核實學生戶口，組織學生信息表，并在三月底配合教育局安排和組織學生進行中考報名信息采集。五月份教導處還和九年級班主任搞好學生中考動員工作。為了使學生在中考出一個好成績，教導處還組織畢業班教師搞了中考備考交流，舉行兩次模擬考試，為六月的中考作了準備。

　　四、本學期發現的問題

　　1、個別教師缺少敬業精神，有上課遲到和早退現象。

　　2、個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規范。

　　3、個別教師上交、上報材料還不夠及時。

　　4、個別教師的備課數量不足，備課質量不高。

　　如果說本學期教導處工作取得了一些成績的話，離不開校長室的指導和教導處老師的努力工作和配合；存在的問題更多的是我們統籌安排中考慮不周，今后我們將繼續發揚優良作風，改進工作方法，逐步改進上述問題，把我校教學質量提到一個嶄新的臺階。

　　教導處工作總結 篇14

　　本學期，教導處按照各級領導的工作要求，全面貫徹黨的教育方針，對照學校提出的精致管理工作思路，加強教育教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控，向管理要質量，較圓滿完成了任務。現將一學期來，教導處工作總結如下：

　　一、堅持以德育為首，不斷提高德育實效。

　　1、優化教育方式，德育工作推陳出新。

　　（1）傳統的說教、灌輸不利于師生心靈的溝通與情感的交流，無利于激勵學生形成自覺的行動。本學期我們集合愛滿校園活動，將每周五定為愛心故事晨會，每班一本愛心故事集，讓班主任和學生共同收集感人的故事和名言，通過讀故事，談感悟，使學生學會理解、尊重、關愛，在活動中認識自我和發展自我。此項活動受到了學生的歡迎。

　　（2）明確的德育目標，能引導學生不斷前進。本學期我們編寫了《愛心教育手冊》將愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛班隊，愛學習、愛勞動、愛生活，愛社會、愛師長、愛他人這“十愛”的教育目標分層次細化，低中高年級的每一愛有不同的達標要求。首先由教師帶領學生對照要求學習、實踐，教導處再通過抽查形式引導督促，并請家長參與填寫某些項目的達標卡，對孩子的表現寫評語鼓勵，學生的道德思想得到了提高、行為習慣有了改變。

　　（3）為了讓學生更好地認識自我，激勵學生的不斷進步，我們又充實了學生的成長袋——開學：每個學生制作個性化的開學卡，定學期目標，請家長給孩子寫開學寄語。期末：對照學期的目標，學生個人作小結卡，家長、老師、同學參與評價。

　　2、拓展多種渠道，德育活動精彩紛呈。

　　（1）學生們的德育觀念的形成，不能總是靠教師的說教。為了避免德育教育的枯燥，本學期我們組織學生收集童謠、鼓勵編寫愛心童謠，在編寫童謠，誦讀童謠的活動中，學生的思想、言行受到了潛移默化的影響。

　　（2）開發和實施課間體育是改變課間“追逐打鬧”活動現狀的根本途徑。只有引導小學生開展健康的、安全的課間體育活動，才能從根本上規范學生的課間行為。所以，我們向各年級征集有益的游戲，引導學生積極開展健康、安全、有益的課間游戲，并進行“文明課間游戲”檢查，及時表揚、反饋，學生課間不文明的、危險的活動逐漸消失。

　　（3）書是人類進步的階梯，能引導學生求真、向善。本學期初，我們組織四-—六年級部分學生參加了第五屆青少年讀寫大賽初賽，鼓勵學生積極上進。結果在決賽中，我校有學生獲得了省級銅獎，進入省讀寫500強；兩名學生獲市級獎，三名教師獲省級優秀輔導獎。

　　二、堅持行為習慣的養成教育，完善常規檢查

　　1、常規管理貴在平時一貫堅持。長期、有恒地對學生行為規范的訓練，使學生體驗到自覺守紀律的快樂，提高學生的.主動性和積極性。加強經常性檢查監督，才能保證常規管理的有效性。我們堅持每日將常規分項目全面檢查，記載，評比，反饋。幫班主任及時了解學生的行為習慣，及時糾正不良行為，鞏固良好的行為習慣。

　　2、樹立先進典型，建立競爭形式。我們通過常規的評比，獎優罰劣，充分發揮評比的導向作用，激發班級和學生學先進、爭先進的積極性。我們每周常規一評比，張貼小紅旗；每月再評比，評出星級班級；學期結束總評比，選出文明班級。同時教導處根據常規教育重點，不定期巡查，發現問題及時向班級反饋，發現好行為及時表揚，以此進一步提高學生的道德認識，培養學生良好的行為習慣。

　　3、多渠道進行反饋。我們將各種評比情況和獲獎情況通過櫥窗張貼、紅領巾廣播臺宣講、校園網公告等形式擴大宣傳，樹立先進榜樣，激發榮譽感。

　　三、堅持教學管理，形成教學常規的有效督導。

　　1、平時落實素質教育的各項制度、嚴格執行課程計劃及“三表”，調代課必須經過教導處，倡導執行局“四四二四一”，加強教學精細管理，嚴格教學常規管理。

　　2、堅持每天一次的行政領導巡課巡崗制度。每天由一名主任和一名校長或書記領導巡視課堂常規與教師辦公室工作情況檢查，有記錄，有交流，使得教師課堂教學常規越來越規范起來。

　　3、定期進行各項檢查。期初、期中進行了電子備課筆記檢查，并規定了詳細要求和作了培訓。我們還對作業、作文、聽課筆記、班主任手冊等進行了檢查，發現了作業中存在著一些問題，尤其感覺到學生書寫的不足，將在下學期進一步改進。

　　4、四-五月份實行了每日推門聽課制度，對年輕的教師的教學情況作了全面地了解，并及時幫助，對教學中存在的問題進行個別交流，促進其教學水平的提高。

　　5、關注六年級教育教學情況，召開了家長會，畢業班經驗交流會。每周四的開放日活動按時發通知、及時收反饋，密切了家庭和學校的聯系。

　　6、班主任工作開學有教育工作計劃，期末有班級工作總結。

　　四、繼續落實學籍管理工作，健全學生檔案

　　１、做好學籍管理工作，對轉學的學生嚴格按制度進行；根據轉進轉出情況對各班學生的檔案進行調整。

　　２、貧困生幫扶活動。學期初，按局要求完成了貧困生的調查和申報工作。師生結隊幫扶貧困生，給予了及時的援助。教導處給每一個家庭經濟貧困生建立了個人跟蹤檔案，全面地了解貧困學生，及時記錄了獲資助情況。

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