幼兒園工作總結13篇[優秀]

　　總結(jie)(jie)是把(ba)一(yi)(yi)定(ding)階(jie)段內的(de)有(you)關(guan)情況(kuang)分析(xi)研究，做出有(you)指導性(xing)結(jie)(jie)論的(de)書面材(cai)料，它是增長才干的(de)一(yi)(yi)種好(hao)辦(ban)法，我想我們需要(yao)(yao)寫一(yi)(yi)份(fen)總結(jie)(jie)了吧。那么(me)總結(jie)(jie)要(yao)(yao)注意有(you)什么(me)內容呢？下(xia)面是小編精心(xin)整理(li)的(de)幼兒園工作總結(jie)(jie)，僅供(gong)參考，歡迎(ying)大(da)家閱(yue)讀。

　　幼兒園工作總結 篇1

　　在上級領導的(de)關心(xin)、指導下(xia)(xia)，通過全(quan)園教職工(gong)的(de)共同努(nu)力，我園的(de)安全(quan)工(gong)作取得了較好的(de)成(cheng)效。現將(jiang)一年(nian)來我園的(de)安全(quan)工(gong)作總(zong)結如下(xia)(xia)：

　　一、樹立安全第一的思想，把安全工作放在我園工作的重中之中

　　1、我園定期對全(quan)(quan)(quan)(quan)體(ti)(ti)教(jiao)職(zhi)工(gong)進行安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)育，增強教(jiao)職(zhi)工(gong)的責(ze)(ze)任(ren)感。并組織(zhi)全(quan)(quan)(quan)(quan)體(ti)(ti)教(jiao)職(zhi)工(gong)認真學(xue)習上(shang)(shang)級轉(zhuan)發的各(ge)種安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)育、安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)檢查等文(wen)件，通過學(xue)習，讓(rang)大家明(ming)確到安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)作是人(ren)命關天的大事(shi)，安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)作人(ren)人(ren)有責(ze)(ze)，使教(jiao)職(zhi)工(gong)在思想上(shang)(shang)對安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)作高度重視。

　　2、組織教職工(gong)學習報(bao)刊、媒(mei)體報(bao)道的各類事故(gu)、案例(li)，分析(xi)產生(sheng)事故(gu)的原因，進(jin)行(xing)討論(lun)評述，除(chu)了少數不可預測的突發(fa)(fa)事件外，幼(you)兒園(yuan)很(hen)多事故(gu)主要(yao)(yao)還是當事者責任(ren)(ren)心不強造成(cheng)的.，讓大家認識到自己肩負的責任(ren)(ren)重大，要(yao)(yao)引以為戒(jie)，加(jia)強責任(ren)(ren)心才(cai)能杜絕事故(gu)的發(fa)(fa)生(sheng)。

　　二、健全安全管理機制，嚴格執行安全防范制度

　　1、成立(li)安全工作(zuo)領導小(xiao)組(zu)

　　為了把安全(quan)(quan)工作落(luo)到實處(chu)，我(wo)園(yuan)成立了安全(quan)(quan)工作領導小組，負責全(quan)(quan)園(yuan)各項安全(quan)(quan)工作，定期每月對幼兒園(yuan)設(she)施進行檢(jian)查(cha)，查(cha)找(zhao)園(yuan)內不安全(quan)(quan)隱患，包括(kuo)顯在的(de)(de)、隱蔽的(de)(de)，如開關、電器(qi)、衛(wei)生、消毒、消防栓、滅(mie)火器(qi)、戶外(wai)大型運動器(qi)械等等。發現問題(ti)及(ji)時采取措施加以消除，確保幼兒了的(de)(de)安全(quan)(quan)，并建立了安全(quan)(quan)檢(jian)查(cha)檔(dang)案，及(ji)時總結和改進安全(quan)(quan)工作。

　　2、嚴格(ge)執行接(jie)送、交接(jie)班制(zhi)度

　　為了幼兒的(de)安全，我園嚴格執(zhi)行交接(jie)班制度，認真清點幼兒，并作好記錄，防止(zhi)漏失(shi)。不(bu)違(wei)反規定(ding)隨意接(jie)送(song)(song)幼兒，家長(chang)接(jie)幼兒必須(xu)持有接(jie)送(song)(song)卡(ka)，不(bu)允許非幼兒家長(chang)接(jie)送(song)(song)幼兒，特殊(shu)情(qing)況必須(xu)由家長(chang)事前說明并提供(gong)足(zu)信(xin)憑證(zheng)。

　　3、加強對(dui)衛生(sheng)藥品的(de)管理

　　對(dui)保健室(shi)內的(de)藥(yao)(yao)(yao)(yao)品、消毒物品、治(zhi)療器(qi)具等分類(lei)擺放(fang)，定期(qi)檢查，及時更換(huan)過期(qi)、失效(xiao)的(de)衛生(sheng)用品。對(dui)于(yu)有毒藥(yao)(yao)(yao)(yao)品（如消毒藥(yao)(yao)(yao)(yao)）單獨存放(fang)，妥(tuo)善(shan)保管。嚴禁無關(guan)人員(yuan)進入衛生(sheng)室(shi)和(he)藥(yao)(yao)(yao)(yao)品間。

　　三、開展安全教育活動，增強幼兒防范意識

　　安全知識(shi)最(zui)終要轉化為(wei)(wei)安全行為(wei)(wei)才是(shi)(shi)教育的根本，才是(shi)(shi)最(zui)有現實意義(yi)的。我們開(kai)展(zhan)了豐富多(duo)樣(yang)的游(you)戲、學(xue)習(xi)、訓練(lian)、實踐活動。

　　首先，在(zai)活動(dong)(dong)室周(zhou)圍和(he)樓梯、過道(dao)兩旁貼上安全標記圖，以經(jing)常提示幼(you)兒(er)。如(ru)小心觸電、當心危險，上下(xia)樓梯按(an)指示箭頭(tou)行(xing)走，不(bu)推擠，以免碰撞(zhuang)。教育幼(you)兒(er)不(bu)玩火，不(bu)動(dong)(dong)插頭(tou)開關等。

　　其次，開展一(yi)系列安(an)全主題活動，如遵(zun)守交通(tong)規則，給小朋友介紹交通(tong)規則，認識(shi)交通(tong)、標記，懂(dong)得紅燈(deng)停、綠燈(deng)行(xing)的(de)常(chang)識(shi)，并學(xue)習正確撥打(da)特殊電話號碼：110、119、120。為了(le)讓幼(you)兒了(le)解地(di)震(zhen)、水災、火災發(fa)生時如何自救，我(wo)園開展了(le)防(fang)震(zhen)減(jian)災演練等，一(yi)系列的(de)安(an)全教育，使(shi)幼(you)兒的(de)安(an)全意識(shi)有(you)了(le)明顯(xian)的(de)提(ti)高，心理素質，應變能力明顯(xian)加強(qiang)。

　　四、重視“疾病”防治工作，措施到位責任到人

　　每(mei)天(tian)定(ding)時用紫(zi)外線方法對教室進行(xing)(xing)消(xiao)(xiao)毒、用消(xiao)(xiao)毒液擦(ca)洗(xi)幼(you)兒桌椅、玩(wan)具等。堅持一人一杯，并(bing)定(ding)時消(xiao)(xiao)毒。嚴(yan)格執行(xing)(xing)晨檢制(zhi)度，做到一摸、二看、三問(wen)、四(si)查，及時掌握幼(you)兒健康狀態(tai)，發(fa)現(xian)問(wen)題(ti)及時處(chu)理。

　　一年來，我園嚴(yan)格的執(zhi)行(xing)安全制度和檢查制度，全園教職工始(shi)終把安全放在第一位，盡(jin)職盡(jin)責(ze)，各項措(cuo)施得(de)力(li)，管理嚴(yan)格，在此期間沒有發生任(ren)何一起(qi)安全事故。

　　幼兒園工作總結 篇2

　　安(an)全(quan)工(gong)(gong)作是幼兒園所有(you)工(gong)(gong)作中的(de)(de)重(zhong)中之(zhi)重(zhong)，由于幼兒年齡小，自身(shen)的(de)(de)安(an)全(quan)意識比較淡薄，自我(wo)防范與抵御能力不強，因此孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)安(an)全(quan)教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作來(lai)不得半點馬(ma)虎和松懈。為保障孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)安(an)全(quan)，有(you)效遏制(zhi)孩(hai)子(zi)(zi)非(fei)正(zheng)常傷(shang)亡(wang)、傷(shang)害事故(gu)，確(que)保孩(hai)子(zi)(zi)在幼兒園度過健康安(an)全(quan)的(de)(de)一天(tian)，我(wo)們注重(zhong)加(jia)強對幼兒進行(xing)安(an)全(quan)教(jiao)育(yu)的(de)(de)幾點新做法：

　　一、建(jian)立了(le)符合我們(men)園的一系列制度，制定(ding)了(le)符合本園實際(ji)的安(an)全管(guan)理標準(zhun)、預案，明確了(le)責任要求，推進了(le)機制創新。

　　二、實(shi)行長期責(ze)(ze)任(ren)(ren)協議，落實(shi)目標(biao)責(ze)(ze)任(ren)(ren)。每學年都(dou)簽定了安全責(ze)(ze)任(ren)(ren)書、責(ze)(ze)任(ren)(ren)追究制度及(ji)協議；幼(you)(you)兒(er)園與安保人(ren)員簽定了安全責(ze)(ze)任(ren)(ren)書等(deng)，增強(qiang)家長安全意(yi)識和責(ze)(ze)任(ren)(ren)意(yi)識，落實(shi)好對未成年子女的監(jian)護、教育(yu)職責(ze)(ze)確保幼(you)(you)兒(er)安全教育(yu)落到實(shi)處。

　　三、積極學(xue)習(xi)安全常識，利用集(ji)體學(xue)習(xi)和自學(xue)的方法，根據幼兒園教師少任(ren)務多的特點，在會議(yi)精神引領(ling)下，我們利用孩子離園后學(xue)習(xi)和晚上回(hui)家后學(xue)習(xi)。

　　四(si)、根據幼(you)兒年齡特點(dian)，我(wo)們杜絕單(dan)純的“說教(jiao)(jiao)式(shi)”教(jiao)(jiao)育(yu)，利用“游戲式(shi)”、“表(biao)演(yan)式(shi)”與“情景式(shi)”教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)式(shi)和方(fang)法(fa)，讓孩子們接受安全知識(shi)，孩子們在快樂中(zhong)掌(zhang)握安全知識(shi)。

　　五、我(wo)們利用(yong)幼(you)兒園教(jiao)材選(xuan)擇有(you)關(guan)健康(kang)和安(an)(an)全(quan)(quan)的(de)(de)(de)內容，結合上級(ji)安(an)(an)全(quan)(quan)要求，每周上一節(jie)安(an)(an)全(quan)(quan)課，利用(yong)活動課的(de)(de)(de)時(shi)機，各班主任從注(zhu)(zhu)意(yi)防(fang)汛、防(fang)雷電的(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)；注(zhu)(zhu)意(yi)防(fang)溺水安(an)(an)全(quan)(quan)；注(zhu)(zhu)意(yi)交(jiao)通(tong)安(an)(an)全(quan)(quan)；增強自我(wo)保護意(yi)識，提高(gao)防(fang)范能力(li)、自救能力(li)和辨別是非(fei)的(de)(de)(de)能力(li)，防(fang)止(zhi)受(shou)騙上當，不和陌生人打交(jiao)道，防(fang)止(zhi)出(chu)現拐騙事件；注(zhu)(zhu)意(yi)飲食衛生安(an)(an)全(quan)(quan)、不到(dao)人多(duo)的(de)(de)(de)地方(fang)去等方(fang)面有(you)針對性的(de)(de)(de)對幼(you)兒進行安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育。保障了安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育的(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)。

　　六、根據幼(you)兒的(de)特點，我們在區角中設計了(le)活動，讓他們在玩中不知(zhi)不覺的(de)就學到了(le)知(zhi)識，制作的(de)交(jiao)通標志，繪畫的(de)安全宣傳作品，設置了(le)活潑溫馨的(de)提示牌(pai)，比如(ru)“請靠右走”等，教師會隨時利(li)用(yong)此對(dui)孩子進行(xing)教育，孩子們就掌握了(le)很多的(de)安全常識。

　　七(qi)、對(dui)幼(you)兒的(de)(de)(de).安全教(jiao)育(yu)單靠幼(you)兒園的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)(de)(de)，需要家(jia)園合力，我(wo)們有(you)效(xiao)地利用了家(jia)長(chang)資源(yuan)，通(tong)過通(tong)過家(jia)長(chang)會、家(jia)園欄等形式向家(jia)長(chang)宣傳安全重要，家(jia)園同步進行安全自(zi)護教(jiao)育(yu)，強(qiang)化幼(you)兒的(de)(de)(de)自(zi)我(wo)保(bao)護意識，培(pei)養幼(you)兒的(de)(de)(de)良(liang)好(hao)生活習(xi)慣，深(shen)化自(zi)我(wo)保(bao)護教(jiao)育(yu)。

　　我(wo)們三幼(you)一直以來把(ba)安全教育(yu)放在首位，園(yuan)內干凈(jing)整潔，設施安全，不(bu)夠(gou)完美的是門口經常會有賣菜的以及汽修廠的廢舊車輛亂停(ting)亂放，影響(xiang)家長接送孩子(zi)，胸圍上級相關(guan)部門協調(diao)解決。

　　安(an)全責任重于泰山，安(an)全警鐘必須長(chang)鳴，始終把(ba)安(an)全教育(yu)這項工(gong)作長(chang)抓不(bu)懈。孩子(zi)是祖國(guo)的(de)未來，是父母的(de)希望(wang)，讓我們(men)積極行動(dong)起來，保護孩子(zi)，教育(yu)孩子(zi)，安(an)全第一，生命第一。

　　幼兒園工作總結 篇3

　　回首這一年的(de)工作，我感到很欣(xin)慰(wei)。雖(sui)然說(shuo)不上(shang)創(chuang)造了(le)多大(da)的(de)成績，但我立(li)足于本職崗位(wei)，積極進取，推動了(le)幼兒園(yuan)(yuan)的(de)發展，通(tong)過全體教師的(de)努(nu)力(li)，我園(yuan)(yuan)創(chuang)建為“棗(zao)莊市平安和諧校園(yuan)(yuan)”，并(bing)通(tong)過省示范(fan)幼兒園(yuan)(yuan)的(de)初驗(yan)。

　　一年(nian)來(lai)，在市局(ju)及鎮教委各(ge)位(wei)(wei)領(ling)導(dao)的(de)指導(dao)下(xia)(xia)，在全體(ti)教職(zhi)工的(de)努力(li)下(xia)(xia)，我(wo)園(yuan)認真貫徹《幼兒園(yuan)教育指導(dao)綱要》精神，圍繞各(ge)項教育工作(zuo)的(de)要求，以讓每一位(wei)(wei)孩(hai)子健康、快(kuai)樂地成長(chang)的(de)辦(ban)園(yuan)宗旨(zhi)，促進每個幼兒富有個性的(de)發展，全面(mian)提高了(le)幼兒園(yuan)的(de)保教質量。下(xia)(xia)面(mian)我(wo)將一年(nian)來(lai)的(de)工作(zuo)向大家(jia)做個匯(hui)報：

　　一、園務管理：落實制度，明確職責

　　為了使幼兒園管理工作(zuo)逐步向規(gui)范(fan)化(hua)方向邁進，我(wo)們嚴格按照管理制(zhi)度(du)匯編(bian)，做(zuo)到分工明確(que)，責任到人。在實際工作(zuo)中嚴格照章辦事。通過落(luo)實制(zhi)度(du)，明確(que)職責，提高了教職工的工作(zuo)責任感，促進了我(wo)園各項工作(zuo)有序、有效地開展。

　　二、教師培養：加強學習，提高素質

　　為(wei)了提(ti)高教(jiao)師(shi)的(de)(de)素質，我們通過多(duo)種形(xing)式(shi)對(dui)教(jiao)師(shi)進行(xing)培訓(xun)。首先利用(yong)暑期的(de)(de)師(shi)德(de)培訓(xun)，開(kai)展形(xing)式(shi)多(duo)樣的(de)(de)師(shi)德(de)教(jiao)育；其次采取走(zou)出(chu)去的(de)(de)方式(shi)。在暑期我園派(pai)了賈(jia)真玉、周華、侯穎老師(shi)去市實驗(yan)幼兒園參觀學習，回來之后(hou)給(gei)大(da)家(jia)作(zuo)了“市實驗(yan)幼兒園跟蹤學習一周”匯報的(de)(de)交

　　流活動，對(dui)于新(xin)教師(shi)，進(jin)行了師(shi)徒結對(dui)，傳幫帶教，讓(rang)新(xin)教師(shi)在觀摩中進(jin)步，在反思中成長。

　　三、教育教學：注重細節，提升質量

　　一是各班能認真制訂教(jiao)學計劃，在(zai)制定周、半日活(huo)動時合(he)理(li)安排(pai)各方面的教(jiao)育內容，根據孩(hai)子的年齡特點把領域活(huo)動與主(zhu)題活(huo)動有機(ji)結合(he)，相互滲(shen)透，有效地防止在(zai)教(jiao)學工作的主(zhu)觀性(xing)(xing)和隨意性(xing)(xing)。

　　二是定期檢查教(jiao)(jiao)師備課、幼兒(er)成長冊(ce)、教(jiao)(jiao)養筆(bi)記等。落實一日教(jiao)(jiao)學常規(gui)，加大(da)對一日生活各個環節的監督和(he)調控。以(yi)抽查聽(ting)課為載(zai)體，在(zai)聽(ting)完(wan)每節課后與教(jiao)(jiao)師及時交流，并進(jin)行點評糾正。

　　三是各班都創(chuang)設(she)了有利于(yu)引(yin)發幼(you)兒(er)互動的環境(jing)。在走(zou)廊、樓梯、班級主題墻、家長園地等環境(jing)的創(chuang)設(she)，做到(dao)美觀新穎，突出主題。根據孩(hai)子年(nian)齡(ling)特點，力(li)求做到(dao)生活化，情趣化，藝術(shu)化和兒(er)童化，讓孩(hai)子主動參與(yu)到(dao)環境(jing)中來，從中受到(dao)教育(yu)。

　　四是(shi)充分(fen)發(fa)揮(hui)我園的(de)區(qu)域優勢，挖掘自(zi)然(ran)教育資源(yuan)，把本(ben)土資源(yuan)的(de)內(nei)容(rong)滲透到(dao)幼兒(er)(er)的(de)一日(ri)生活(huo)(huo)(huo)之中，貫穿于游戲(xi)、教育活(huo)(huo)(huo)動(dong)之中，并(bing)以多種形式進(jin)行整合，結(jie)合本(ben)園、本(ben)班幼兒(er)(er)的(de)實際情況(kuang)，靈(ling)活(huo)(huo)(huo)開展。在組織好幼兒(er)(er)一日(ri)活(huo)(huo)(huo)動(dong)、上好主題(ti)教學(xue)活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)同時，我們還結(jie)合世界水(shui)日(ri)、世界無煙日(ri)、護綠活(huo)(huo)(huo)動(dong)、環保創意(yi)種植開展了系列活(huo)(huo)(huo)動(dong)，增(zeng)強了幼兒(er)(er)的(de)環保意(yi)識。

　　四、衛生保健：落實安全，細化保育

　　我(wo)園(yuan)制(zhi)定《晨午檢(jian)工作制(zhi)度》、《藥品(pin)管(guan)理制(zhi)度》、《班級(ji)安(an)全管(guan)理制(zhi)度》、《幼(you)兒(er)接送制(zhi)度》、《幼(you)兒(er)意外傷害事(shi)故處理》、《房屋設備(bei)檢(jian)查制(zhi)度》等安(an)全衛生(sheng)保健制(zhi)度，促使安(an)全衛生(sheng)保健工作有(you)序、科學(xue)地(di)開展，為幼(you)兒(er)提(ti)供有(you)利于健康成長(chang)的環境。

　　（一）細化制度(du)，提高(gao)安全管理力度(du)

　　細化各塊(kuai)安(an)全工(gong)作(zuo)責任。每年度與(yu)每位教職工(gong)依(yi)據自身的工(gong)作(zuo)簽訂安(an)全目標責任書，做到人人有責。

　　（二）細(xi)化(hua)工作，規劃(hua)保育工作程(cheng)序

　　在(zai)已有制度的(de)基礎上進一步細(xi)化幼兒(er)在(zai)園一日(ri)生(sheng)活(huo)各環節的(de)管理細(xi)則，包括對(dui)(dui)教師的(de)具體工(gong)作(zuo)、對(dui)(dui)保(bao)育員的(de)具體要求、對(dui)(dui)食堂工(gong)作(zuo)人員的(de)要求，讓(rang)每位工(gong)作(zuo)人員明(ming)確(que)工(gong)作(zuo)程序，規范地開展幼兒(er)一日(ri)生(sheng)活(huo)各環節的(de)保(bao)育工(gong)作(zuo)。

　　五、家長工作：家園合作，有序開展

　　《幼兒(er)園(yuan)教(jiao)育(yu)綱(gang)要》中提(ti)出：家庭(ting)是(shi)幼兒(er)園(yuan)重要的合(he)作(zuo)伙伴。本(ben)著這種(zhong)理(li)念，把做好家長(chang)工作(zuo)作(zuo)為我園(yuan)的工作(zuo)重點之一。每學期開(kai)始要求老師(shi)們制(zhi)定好家長(chang)工作(zuo)計劃，有目的有計劃地開(kai)展各項家長(chang)活動。

　　3月份、結合春天，我園(yuan)(yuan)開展了全(quan)園(yuan)(yuan)性的`親(qin)子(zi)(zi)春游活(huo)動(dong)，讓孩子(zi)(zi)們開闊眼界的同時，增(zeng)進了親(qin)子(zi)(zi)、家園(yuan)(yuan)間(jian)的情感。

　　4月份、我園(yuan)(yuan)開(kai)展了(le)(le)幼小銜接家長(chang)會，請來了(le)(le)中心小學校長(chang)李曉輝(hui)、一年級教師(shi)(shi)張(zhang)顯英、劉(liu)靜老師(shi)(shi)和陸(lu)景艷(yan)、賈真玉(yu)、周華(hua)等園(yuan)(yuan)長(chang)進(jin)行了(le)(le)講(jiang)座。同月，小班(ban)、中二(er)班(ban)和大班(ban)相繼開(kai)展了(le)(le)放風箏、種植(zhi)蔬菜苗等親子活動，增進(jin)了(le)(le)親子、家園(yuan)(yuan)間(jian)的(de)情感。

　　5月(yue)份、中(zhong)、大班開展了家長半日(ri)開放活動。

　　6月份、舉辦了豐富多彩的慶“六一”文藝匯演活動。

　　8月份底(di)召開了小班新生家長會(hui)。

　　10月份、中班段、大班段結合重陽節開(kai)展了敬老愛老的祖孫同樂的親子活動。

　　10月中(zhong)旬、迎接棗莊市“平安和諧校(xiao)園(yuan)”的(de)創建工作。

　　11月份全園開展了親子(zi)運動會。

　　12月(yue)召開(kai)全園幼(you)兒家(jia)長會，舉辦大、中(zhong)(zhong)班家(jia)長開(kai)放日(ri)活動(dong)。 12月(yue)中(zhong)(zhong)旬(xun)、迎接棗莊市“對省示范復(fu)驗(yan)”的(de)初(chu)驗(yan)工作。

　　我們的(de)(de)家(jia)長工(gong)(gong)作以多種形(xing)式開展(zhan)著，在每年一(yi)次的(de)(de)家(jia)長問卷調查中，家(jia)長對老師的(de)(de)滿意度還是很高的(de)(de)，相(xiang)信我們的(de)(de)家(jia)長會一(yi)直理解、支持(chi)我們的(de)(de)工(gong)(gong)作的(de)(de)。

　　七、思考與展望

　　教(jiao)師的(de)業務能(neng)力急待加(jia)強(qiang)。我(wo)園非公(gong)辦教(jiao)師居多，在教(jiao)師的(de)成(cheng)長上還需(xu)花(hua)費一定的(de)精(jing)力。

　　教科研能力急待(dai)加強。這點(dian)我(wo)應該自我(wo)檢討，沒有(you)以身作則，在(zai)2016年起從自我(wo)做起，帶領大家多些寫論(lun)文。

　　以上是對(dui)我園本(ben)年度(du)工作的(de)總結，有(you)收獲也(ye)有(you)不足，我們(men)將在(zai)以后的(de)日子(zi)里，團結一(yi)致，共(gong)同(tong)努(nu)力，爭(zheng)取把各項工作做(zuo)得更(geng)好。

　　東郭鎮中心幼兒園

　　2016年1月11日

　　幼兒園工作總結 篇4

　　又(you)一(yi)學(xue)期(qi)在(zai)家的(de)忙碌中匆匆度過，本學(xue)期(qi)的(de)教(jiao)研工作主(zhu)要是“如何促(cu)進幼(you)兒(er)語(yu)言(yan)領域的(de)發展”，幼(you)兒(er)園(yuan)教(jiao)研專題總(zong)結（一(yi)）。幼(you)兒(er)的(de)語(yu)言(yan)發展，被稱為幼(you)兒(er)社會(hui)化歷程中的(de)一(yi)個(ge)里程碑，它對(dui)幼(you)兒(er)身心的(de)全面(mian)發展有著極(ji)為積極(ji)的(de)影響，可(ke)以(yi)促(cu)進幼(you)兒(er)行為和言(yan)語(yu)的(de)社會(hui)化進程，也可(ke)以(yi)提高幼(you)兒(er)的(de)學(xue)習能力，并促(cu)進幼(you)兒(er)智力發展。所(suo)以(yi)，園(yuan)里特(te)針對(dui)幼(you)兒(er)語(yu)言(yan)的(de)發展開展了(le)一(yi)系列的(de)教(jiao)研活動，現將(jiang)本學(xue)期(qi)的(de)工作總(zong)結如下：

　　一、本學期開展的主要工作

　　1、確定教(jiao)研(yan)課題，提(ti)高自(zi)身業務水平。

　　教研(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)課題(ti)決定著(zhu)老師(shi)業務水平(ping)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)方(fang)向，對于(yu)自身(shen)素質的(de)(de)(de)提(ti)(ti)高起(qi)著(zhu)關鍵性的(de)(de)(de)影響。在學期初和園內(nei)教師(shi)一起(qi)暢談(tan)自己(ji)內(nei)心的(de)(de)(de)想法和自己(ji)所需提(ti)(ti)高的(de)(de)(de)方(fang)向與(yu)內(nei)容，采用共同協議(yi)的(de)(de)(de)辦法確定出新學期教研(yan)(yan)(yan)課題(ti)，并做好(hao)教研(yan)(yan)(yan)筆記。這么一來，使我(wo)學習的(de)(de)(de)目標更為明確，學習內(nei)容更加(jia)貼近了(le)自身(shen)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)需求，真正達到“為用而學、學以致用"的(de)(de)(de)'效果(guo)，為我(wo)在參與(yu)教研(yan)(yan)(yan)工作(zuo)奠(dian)定了(le)良好(hao)的(de)(de)(de)堅實后盾。

　　2、開展優質課的評(ping)比，讓教師充分發(fa)現自己的不足之處。

　　在開展優(you)質課教學(xue)(xue)(xue)活(huo)動中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)看到每(mei)位教師(shi)(shi)都充分發(fa)(fa)揮了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者(zhe)意(yi)圖(tu)的(de)(de)基礎上創(chuang)造性地使用(yong)教材，用(yong)活(huo)教材。在教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，她們還運用(yong)多種活(huo)動形式，以(yi)學(xue)(xue)(xue)生為主體(ti)，并為學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)設動手實踐、自(zi)主探(tan)索(suo)、合作交流的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習氛圍(wei)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生在觀察(cha)、實踐、猜測、驗證、推(tui)理、參與和交流中(zhong)(zhong)領會知識(shi)、感(gan)悟(wu)知識(shi)，從而提高學(xue)(xue)(xue)生各方面的(de)(de)素(su)質。并在課后，及時組(zu)織全(quan)體(ti)教師(shi)(shi)進行“說、評”課活(huo)動，以(yi)便杜(du)絕“閉門造車”，發(fa)(fa)現(xian)每(mei)位教師(shi)(shi)的(de)(de)長(chang)處和不足(zu)。通過(guo)“聽、說、評”的(de)(de)活(huo)動，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)看到了(le)其他(ta)優(you)秀(xiu)教師(shi)(shi)的(de)(de)長(chang)處，也從中(zhong)(zhong)發(fa)(fa)現(xian)了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)不足(zu)，并虛心接(jie)受(shou)園內教師(shi)(shi)對我(wo)(wo)(wo)提出的(de)(de)'意(yi)見，這對我(wo)(wo)(wo)提高自(zi)身(shen)業(ye)務知識(shi)和業(ye)務水(shui)平方面有很很好的(de)(de)助。這樣(yang)的(de)(de)活(huo)動，對每(mei)位教師(shi)(shi)都是(shi)很好的(de)(de)助，我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)這樣(yang)的(de)(de)活(huo)動應(ying)該多多開展。

　　3、從思想、理論著手(shou)，實踐課程(cheng)模式。

　　曾記得在(zai)一本(ben)學(xue)前雜志上(shang)見(jian)過"課程(cheng)模(mo)(mo)式(shi)(shi)最為重要(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)在(zai)于思(si)(si)(si)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)徹底改(gai)變，只(zhi)有將思(si)(si)(si)想(xiang)進行到底才(cai)能(neng)將課程(cheng)模(mo)(mo)式(shi)(shi)落在(zai)實處！"是(shi)啊，思(si)(si)(si)想(xiang)不到位(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)課程(cheng)模(mo)(mo)式(shi)(shi)，用來(lai)實踐(jian)則為夸(kua)夸(kua)其談、蜻蜓點水，僅在(zai)于局面(mian)的(de)(de)(de)(de)方位(wei)(wei)上(shang)進行著。因(yin)此本(ben)學(xue)期我采取(qu)"多(duo)閱讀、多(duo)思(si)(si)(si)、多(duo)執筆"的(de)(de)(de)(de)方法(fa)，不斷(duan)促(cu)進對課程(cheng)模(mo)(mo)式(shi)(shi)實質內容的(de)(de)(de)(de)進一步領悟，并(bing)充(chong)分利用學(xue)校的(de)(de)(de)(de)書(shu)籍資(zi)源，經(jing)常查閱相關的(de)(de)(de)(de)材(cai)料，及(ji)時了解(jie)語(yu)言方面(mian)的(de)(de)(de)(de)動態，擴(kuo)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)視(shi)野，通過多(duo)渠道多(duo)方位(wei)(wei)地提高(gao)(gao)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)理論(lun)素養(yang)，以便(bian)在(zai)組織(zhi)幼兒語(yu)言活動方面(mian)有更的(de)(de)(de)(de)提高(gao)(gao)。并(bing)且，加強與幼兒家長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)溝通，讓(rang)家長(chang)(chang)也能(neng)從傳統的(de)(de)(de)(de)教育模(mo)(mo)式(shi)(shi)里(li)面(mian)走出(chu)來(lai)，和我們一起接受(shou)這新的(de)(de)(de)(de)課程(cheng)模(mo)(mo)式(shi)(shi)，讓(rang)孩(hai)子真正的(de)(de)(de)(de)成(cheng)為學(xue)習的(de)(de)(de)(de)主體！

　　二、思

　　1、通過本學期的(de)教研活動我(wo)雖然有了一(yi)定提(ti)高，但是(shi)如何(he)能讓幼兒(er)在(zai)教學氛(fen)圍中更(geng)主動、更(geng)活潑、更(geng)自(zi)信(xin)，師生互動起(qi)來是(shi)我(wo)下一(yi)步應(ying)著手的(de)問題。

　　2、如何將新的(de)教學理念貫(guan)穿在自己的(de)教學之中，讓自己的(de)目標一目了然(ran)。

　　3、更努力的在自身(shen)業務(wu)知識和業務(wu)水平(ping)方面下功夫，只有(you)教(jiao)師自身(shen)的素質完善了，才能為幼兒提供一(yi)個有(you)利(li)于他們(men)發展的空間。

　　4、我的理論(lun)水平仍(reng)存在著欠缺，在以后的日子里我將(jiang)更一步的閱(yue)讀教育刊物，多寫(xie)寫(xie)教學筆記以進(jin)一步提(ti)高理論(lun)的素質，以理論(lun)來指導(dao)、武(wu)裝我們的實(shi)踐。

　　我相(xiang)信，教(jiao)(jiao)研工(gong)作(zuo)是(shi)一(yi)所幼(you)兒(er)園生存、發(fa)展和進步(bu)的靈魂。“科(ke)教(jiao)(jiao)促教(jiao)(jiao)、科(ke)研興園”是(shi)幼(you)教(jiao)(jiao)發(fa)展的新理念。 "學無(wu)止境、教(jiao)(jiao)無(wu)止境、研無(wu)止境"短短的12個字充分概括(kuo)了教(jiao)(jiao)研的方向與精髓,唯有我們(men)在這浩瀚的教(jiao)(jiao)海中乘風破浪、勇于開拓，才(cai)能在課程的礁石上激(ji)起一(yi)朵朵美麗的浪花！為我們(men)教(jiao)(jiao)學經歷錦上添花！

　　幼兒園工作總結 篇5

　　我(wo)(wo)(wo)班現(xian)(xian)有幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)30名，其(qi)中(zhong)男孩(hai)(hai)、女(nv)孩(hai)(hai)各有15名，這些孩(hai)(hai)子(zi)(zi)中(zhong)有8名幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)曾在(zai)(zai)(zai)(zai)其(qi)他幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)園入托(tuo)過，其(qi)余孩(hai)(hai)子(zi)(zi)平(ping)時都(dou)(dou)有長輩照(zhao)顧，沒上過托(tuo)兒(er)(er)所。在(zai)(zai)(zai)(zai)家訪過程中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)了(le)(le)解到許多孩(hai)(hai)子(zi)(zi)都(dou)(dou)是獨生(sheng)(sheng)子(zi)(zi)女(nv)，加上長輩的(de)(de)(de)(de)(de)寵溺，脾(pi)氣比擬驕縱，生(sheng)(sheng)活(huo)自理(li)方面缺少鍛煉(lian)。開學后(hou)，從對幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)日(ri)常(chang)工作的(de)(de)(de)(de)(de)觀察中(zhong)，對幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)個方面的(de)(de)(de)(de)(de)開展(zhan)情況也有了(le)(le)大(da)致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解:現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)，在(zai)(zai)(zai)(zai)生(sheng)(sheng)活(huo)方面幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)根本上都(dou)(dou)能(neng)(neng)愿意獨立地(di)解決自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)一份飯菜，經老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)醒，能(neng)(neng)主動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)撿(jian)起(qi)掉落在(zai)(zai)(zai)(zai)地(di)上的(de)(de)(de)(de)(de)米粒，但對與飯后(hou)要(yao)(yao)做哪些事(shi)情還不(bu)甚了(le)(le)解，做事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)次(ci)序(xu)性差。在(zai)(zai)(zai)(zai)需要(yao)(yao)入廁時會請求(qiu)成人幫助。午睡習慣較好，能(neng)(neng)獨立入睡的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)占大(da)多數，還能(neng)(neng)自己(ji)(ji)脫鞋，上床入睡，小局部孩(hai)(hai)子(zi)(zi)還會自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)服裝、自己(ji)(ji)疊毛巾毯(tan)。總的(de)(de)(de)(de)(de)說，我(wo)(wo)(wo)班孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)肌肉開展(zhan)較好。在(zai)(zai)(zai)(zai)學習能(neng)(neng)力方面，小局部孩(hai)(hai)子(zi)(zi)還不(bu)能(neng)(neng)積極(ji)參(can)與老師(shi)組織的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學活(huo)動(dong)中(zhong)來。大(da)局部孩(hai)(hai)子(zi)(zi)對音(yin)樂、舞蹈活(huo)動(dong)感興趣，愿意跟(gen)著(zhu)老師(shi)一起(qi)做動(dong)作，喜(xi)歡(huan)參(can)加美(mei)術(shu)活(huo)動(dong)。在(zai)(zai)(zai)(zai)晨間桌(zhuo)面游戲中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)發現(xian)(xian)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)注性較強，在(zai)(zai)(zai)(zai)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)醒下，愿意撿(jian)起(qi)掉落的(de)(de)(de)(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)，但有敲打(da)玩(wan)(wan)具(ju)和(he)搶玩(wan)(wan)具(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)象，玩(wan)(wan)具(ju)愛放在(zai)(zai)(zai)(zai)地(di)上玩(wan)(wan)，有時還會放在(zai)(zai)(zai)(zai)嘴(zui)巴里。

　　本學期我班三位保教人員依照(zhao)《規(gui)程》精神和園部學期方案，結合本班幼兒存在缺乏之處，重點(dian)抓(zhua)好(hao)以(yi)下幾方面的教育工作(zuo):

　　1、提高幼兒生活自理能力:

　　(1)有方案(an)地結合幼(you)兒(er)具體地掌握情(qing)況和季節(jie)特點，將(jiang)生(sheng)(sheng)活(huo)自理能力(li)的(de)內容合理的(de)分解(jie)到本學期各月、周活(huo)動中(zhong)(zhong)，引導幼(you)兒(er)在專門的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)指導中(zhong)(zhong)、并在日常生(sheng)(sheng)活(huo)環節(jie)中(zhong)(zhong)穩固(gu)練習(xi)。

　　(2)教(jiao)師(shi)在(zai)向(xiang)幼兒示范、講解時，力求語言淺顯、有趣，示范動作、步驟清楚(chu)，激發幼兒學習的興趣。

　　(3)注重日(ri)常工作中的(de)檢(jian)查、催促，發(fa)現幼(you)兒不正確(que)的(de)地方(fang)及時個(ge)別指導。

　　(4)在游戲活動中(zhong)，提供幼兒練習的(de)(de)時機(ji)，如給(gei)幼兒提供可練習的(de)(de)扣(kou)鈕扣(kou)的(de)(de)玩(wan)具、“給(gei)小(xiao)動物(wu)喂食(shi)”的(de)(de)玩(wan)具等。

　　(5)做好家(jia)長(chang)工作，讓(rang)家(jia)長(chang)明白事(shi)事(shi)包辦、代(dai)替對孩(hai)子成長(chang)有(you)所不(bu)利，爭取讓(rang)家(jia)長(chang)在家(jia)多給孩(hai)子時機鍛煉。

　　2、培養幼兒愛惜玩具的良好品質:

　　(1)組織專題性的(de)談話，從(cong)擬人(ren)化的(de)玩(wan)具寶(bao)寶(bao)口氣向幼(you)兒講述玩(wan)具寶(bao)寶(bao)被扔在(zai)地上用力的(de)敲打、投擲會發(fa)生怎(zen)樣(yang)的(de)后(hou)果(guo)。引起幼(you)兒對玩(wan)具寶(bao)寶(bao)的(de)同情，從(cong)而懂得玩(wan)具是我們大家的(de)好朋友，要愛惜它(ta)。

　　(2)教師以自(zi)身的(de)行為(wei)作為(wei)典(dian)范(fan)影響幼兒，如看見玩具(ju)掉(diao)在了(le)地上時(shi)，教師和幼兒一(yi)起將它撿起，發現玩具(ju)放(fang)亂了(le)即使好。

　　(3)進行桌面或區域活動前提(ti)出要求，中間(jian)多提(ti)醒，結(jie)束做評(ping)價的(de)時候不斷(duan)強(qiang)化幼兒保護玩具的(de)行為，并逐(zhu)漸(jian)養(yang)成習慣。

　　3、培養幼兒與同伴友好交往能力:

　　(1)鼓勵幼(you)兒與(yu)同伴交(jiao)談、商(shang)量，通過專(zhuan)門的禮儀交(jiao)往與(yu)品行輔導活動，幫助幼(you)兒懂得玩具要和大(da)家一(yi)起玩，不(bu)能(neng)獨占，也不(bu)能(neng)硬闖，玩時可等(deng)一(yi)等(deng)、讓一(yi)讓，會有禮貌用語(yu)與(yu)人(ren)商(shang)量，讓幼(you)兒學習一(yi)些(xie)簡單的協商(shang)語(yu)言。

　　(2)當幼兒之(zhi)間(jian)發生矛盾時，教(jiao)師要善于抓住時機(ji)進行隨機(ji)教(jiao)育。

　　(3)對幼兒在交往(wang)中(zhong)的(de)好行為(wei)要(yao)及時給予表揚，鼓勵其(qi)他孩子(zi)(zi)向好樣(yang)子(zi)(zi)學習。

　　(4)對(dui)班內攻擊性強(qiang)，喜歡動手(shou)的(de)幼兒要加(jia)強(qiang)個別指導，在活動中多關注他們(men)的(de)言行，發(fa)現(xian)有矛盾(dun)激化的(de)傾向時(shi)要引導他們(men)友好的(de)解決爭執。

　　(5)鼓勵孩子每天帶(dai)一樣(yang)玩(wan)具來(lai)園(yuan)放在柜子中(zhong)，點(dian)心(xin)后，飯后可以玩(wan)一玩(wan)，還可以與同伴(ban)交換玩(wan)，這中(zhong)間可以培養孩子主動與人交往，更能培養孩子的良好品質。

　　4、激發幼兒的繪畫興趣:

　　繪畫練習是(shi)一(yi)個(ge)直觀(guan)性很(hen)強的(de)(de)(de)活(huo)動，孩(hai)(hai)子(zi)在繪畫中可以(yi)將自己的(de)(de)(de)感(gan)情或是(shi)意愿傳達給(gei)別(bie)人，從而享受表現的(de)(de)(de)快(kuai)樂。 (1)在日常生活(huo)中，給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)創設一(yi)個(ge)美(mei)的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)，鼓勵孩(hai)(hai)子(zi)去欣賞自然景物，周圍環(huan)境(jing)或美(mei)術(shu)作(zuo)品，培養孩(hai)(hai)子(zi)對形式美(mei)和內容美(mei)的(de)(de)(de)敏感(gan)以(yi)及初步的(de)(de)(de)評價能力和審(shen)美(mei)能力。

　　(2)注重教(jiao)育(yu)新視角，嘗試(shi)新的(de)繪(hui)畫表現能(neng)力，在繪(hui)畫練習中充(chong)分調(diao)動(dong)(dong)孩子的(de)主(zhu)觀能(neng)動(dong)(dong)性，發揮孩子的(de)主(zhu)體地位。

　　(3)突出活動多(duo)元化、在活動中(zhong)關注師生的(de)互動作用，讓幼兒(er)在游戲中(zhong)學習，并讓幼兒(er)多(duo)動腦(nao)、動手、動口(kou)。

　　(4)遵循孩子(zi)循序漸進的(de)學習規律，逐步教給孩子(zi)簡單的(de)繪畫技(ji)能。

　　(5)重(zhong)視幼(you)兒(er)的個(ge)性化表現，允許與眾(zhong)不(bu)同(tong)，善于抓住(zhu)時機讓幼(you)兒(er)拓寬思路。

　　在幼兒教(jiao)育過程(cheng)中(zhong)，我們熟知:取(qu)得家長(chang)的配合，對促進改革孩子全面開(kai)展以(yi)(yi)及更好的組織開(kai)展幼兒園教(jiao)育活動的'重要(yao)性，所以(yi)(yi)我班保教(jiao)人員在工作中(zhong)要(yao)利用一切時機與家長(chang)溝通(tong)，爭取(qu)家長(chang)主動配合我班的教(jiao)育工作，主要(yao)從以(yi)(yi)下幾個(ge)方面著手(shou):

　　(1)發揮家(jia)(jia)長園地和(he)家(jia)(jia)園信息欄的(de)功用，詳細公開(kai)展(zhan)示(shi)我(wo)班(ban)的(de)教(jiao)育(yu)方案，活動(dong)安排(pai)以及局部內容，需要您配合的(de)事情，讓家(jia)(jia)長了解我(wo)班(ban)活動(dong)的(de)進(jin)程和(he)要求，以便更(geng)好的(de)配合我(wo)們開(kai)展(zhan)活動(dong)。

　　(2)對(dui)局部是家(jia)(jia)中長(chang)輩(bei)來接(jie)孩子的情(qing)況(kuang)，我們不僅會口頭傳達(da)，還會根據情(qing)況(kuang)留(liu)便條或主(zhu)動與孩子的家(jia)(jia)長(chang)取得聯(lian)系，以免(mian)出(chu)現(xian)傳話不清或口誤情(qing)況(kuang)。

　　(3)家(jia)長(chang)會中(zhong)，請家(jia)長(chang)留下(xia)各自想(xiang)要(yao)的家(jia)園聯系方法(fa)，以便我們有(you)方案的進行(xing)家(jia)訪、通電(dian)與家(jia)長(chang)保持溝通。 (4)在“家(jia)園信(xin)息欄”中(zhong)，經常刊登(deng)一些能(neng)表(biao)達(da)我們工作最新理念的文章或做法(fa)，讓家(jia)長(chang)了解我們的思(si)想(xiang)和理念，以便更好的與家(jia)長(chang)溝通，共同協商(shang)教育孩子的方法(fa)與途徑。

　　(5)利(li)用家(jia)長來接孩(hai)子(zi)的(de)時間(jian)，向家(jia)長大概的(de)說(shuo)說(shuo)孩(hai)子(zi)的(de)在園情況，在日(ri)常工作(zuo)中的(de)進步與缺乏，及時與家(jia)長交換意見(jian)，共同想方法幫助(zhu)幼(you)兒糾正不好的(de)習慣。

　　(6)每月(yue)半(ban)日活(huo)動邀請家長(chang)(chang)來觀摩，讓家長(chang)(chang)及時了(le)(le)解近期的(de)學(xue)習情況和我(wo)班的(de)學(xue)習安排，熟悉了(le)(le)解孩(hai)子在園(yuan)的(de)進步(bu)與(yu)成長(chang)(chang)。望著漸漸成長(chang)(chang)的(de)孩(hai)子們，從(cong)他(ta)們身上讓我(wo)感受(shou)到一(yi)種(zhong)自(zi)豪感，一(yi)個學(xue)期轉(zhuan)眼過去(qu)，耳邊仿佛還(huan)是孩(hai)子們剛入園(yuan)時的(de)熱鬧聲。近半(ban)年的(de)集體生活(huo)，使(shi)孩(hai)子們學(xue)會了(le)(le)許多，各(ge)方(fang)面(mian)進步(bu)也(ye)不錯，這(zhe)里，我(wo)也(ye)該(gai)一(yi)下我(wo)的(de)思(si)緒(xu)，總結過去(qu)了(le)(le)的(de)工作經驗(yan)，以便更好(hao)地提高自(zi)己的(de)各(ge)項(xiang)工作水(shui)平(ping)。

　　幼兒園工作總結 篇6

　　升入(ru)大(da)班(ban)后的(de)孩子(zi)們都有(you)一種(zhong)積(ji)極向(xiang)上的(de)心態(tai)，他(ta)們的(de)生活(huo)(huo)常規較(jiao)(jiao)中班(ban)有(you)較(jiao)(jiao)大(da)進步，大(da)都能安靜有(you)序的(de)進行盥(guan)洗、入(ru)廁，午餐，保持桌面基本整(zheng)潔。在集(ji)體活(huo)(huo)動(dong)中孩子(zi)們興趣(qu)也較(jiao)(jiao)為(wei)濃厚，活(huo)(huo)動(dong)中發現有(you)部分孩子(zi)較(jiao)(jiao)中班(ban)舉手(shou)發言(yan)積(ji)極了許多，語句表(biao)達也豐富了，但是(shi)仍存在隨便插嘴的(de)壞習慣(guan)，傾聽(ting)習慣(guan)要加強培養(yang)。

　　本月中(zhong)我(wo)們和(he)孩(hai)子(zi)們一起(qi)實施了(le)(le)主(zhu)(zhu)題(ti)活動《你(ni)變(bian)(bian)我(wo)變(bian)(bian)大(da)家(jia)(jia)變(bian)(bian)》、《中(zhong)國(guo)(guo)娃》。通(tong)過開展《你(ni)變(bian)(bian)我(wo)變(bian)(bian)大(da)家(jia)(jia)變(bian)(bian)》的(de)(de)主(zhu)(zhu)題(ti)，孩(hai)子(zi)們從認識自己(ji)(ji)的(de)(de)變(bian)(bian)化到認識他(ta)人的(de)(de)變(bian)(bian)化，體(ti)驗(yan)了(le)(le)成(cheng)長的(de)(de)快樂。《中(zhong)國(guo)(guo)娃》主(zhu)(zhu)題(ti)孩(hai)子(zi)們通(tong)過各種活動了(le)(le)解了(le)(le)我(wo)國(guo)(guo)的(de)(de)壯麗山河，萌發了(le)(le)愛國(guo)(guo)熱(re)情。區域(yu)活動更提高(gao)了(le)(le)孩(hai)子(zi)的(de)(de)動手能力。布置了(le)(le)主(zhu)(zhu)題(ti)墻《你(ni)變(bian)(bian)我(wo)變(bian)(bian)大(da)家(jia)(jia)變(bian)(bian)》。由于游(you)(you)戲環(huan)境的(de)(de)不斷改變(bian)(bian)，孩(hai)子(zi)們沒有(you)完全適應好大(da)班的(de)(de)角色游(you)(you)戲，在整(zheng)理游(you)(you)戲材料方(fang)面有(you)所欠缺，在下階段(duan)的(de)(de)游(you)(you)戲中(zhong)，要(yao)讓幼(you)兒學會(hui)控制自己(ji)(ji)的(de)(de)音量。

　　在(zai)日(ri)常生(sheng)活中(zhong)，我班的孩(hai)子個人衛生(sheng)較好，基本都能做到每天(tian)帶小手(shou)帕、勤(qin)剪(jian)指甲等。由于天(tian)氣變化較大(da)，部(bu)分幼(you)兒有(you)感冒現象，鼓勵幼(you)兒多(duo)喝水，及時穿(chuan)脫衣物。經過強(qiang)化和規范加強(qiang)了幼(you)兒在(zai)各個環節的安(an)全教育，并加強(qiang)了兩個節日(ri)的安(an)全教育。

　　新學期班(ban)級中(zhong)的(de)自(zi)然角需要(yao)重(zhong)新豐富、設置，本月中(zhong)我們為每(mei)個孩子(zi)準備(bei)了一(yi)(yi)個小花(hua)盆，并(bing)在小花(hua)盆上粘貼了每(mei)一(yi)(yi)個孩子(zi)的(de)姓名，讓每(mei)一(yi)(yi)個孩子(zi)種植(zhi)一(yi)(yi)樣(yang)自(zi)己喜歡的(de)植(zhi)物(wu)，并(bing)組(zu)織(zhi)他們觀察自(zi)己種植(zhi)的(de)植(zhi)物(wu)的(de)生長過程并(bing)及時的(de)做好(hao)記(ji)錄。還請(qing)家中(zhong)有(you)盆栽的(de)孩子(zi)帶(dai)一(yi)(yi)盆綠色(se)植(zhi)物(wu)來園，并(bing)向(xiang)小伙伴介(jie)紹自(zi)己帶(dai)來的(de)植(zhi)物(wu)的(de)名稱、特(te)點等，同時組(zu)織(zhi)孩子(zi)為盆栽澆水、去除黃葉等。

　　另外，新學(xue)期我們和孩(hai)子(zi)們一起更換了韻律操(cao)、早操(cao)和午間操(cao)，孩(hai)子(zi)們能(neng)基(ji)本(ben)完(wan)(wan)成學(xue)習，能(neng)夠完(wan)(wan)整做(zuo)操(cao)，但仍有個別能(neng)力弱的孩(hai)子(zi)動(dong)作不(bu)夠連貫，還(huan)有待重點(dian)個別練習。

　　本月(yue)為科(ke)(ke)普(pu)月(yue)，我(wo)們和孩(hai)子(zi)們進行(xing)了(le)一系列的(de)(de)`科(ke)(ke)普(pu)活動：科(ke)(ke)普(pu)DV觀看、科(ke)(ke)普(pu)種植、科(ke)(ke)普(pu)科(ke)(ke)探等等。尤(you)其是為了(le)讓孩(hai)子(zi)們了(le)解(jie)更多與牙(ya)(ya)(ya)齒(chi)(chi)有關(guan)的(de)(de)知識、學會正(zheng)確(que)的(de)(de)保護牙(ya)(ya)(ya)齒(chi)(chi)的(de)(de)方法，本月(yue)中我(wo)們還組織幼兒一起傾聽了(le)XX衛(wei)生院的(de)(de)牙(ya)(ya)(ya)科(ke)(ke)醫生的(de)(de)關(guan)于(yu)《愛護牙(ya)(ya)(ya)齒(chi)(chi)，健(jian)康成(cheng)長(chang)》的(de)(de)科(ke)(ke)普(pu)講座。通過與牙(ya)(ya)(ya)醫的(de)(de)互(hu)動問(wen)答，孩(hai)子(zi)們明白(bai)了(le)愛牙(ya)(ya)(ya)護牙(ya)(ya)(ya)的(de)(de)重要(yao)性，從他們認(ren)真學習(xi)的(de)(de)表情上可(ke)以看出(chu)關(guan)愛自己牙(ya)(ya)(ya)齒(chi)(chi)的(de)(de)決心，成(cheng)為名(ming)副其實的(de)(de)愛牙(ya)(ya)(ya)小衛(wei)士。

　　幼兒園工作總結 篇7

　　時間飛逝(shi)，轉眼間一個緊(jin)張而又充實(shi)的(de)(de)學期(qi)(qi)又過去了，回顧(gu)這學期(qi)(qi)，忙碌而愉快的(de)(de)工作(zuo)(zuo)在各位教師和保育(yu)員的(de)(de)團結努力協(xie)作(zuo)(zuo)下取(qu)得(de)了較(jiao)好的(de)(de)成績，以下是(shi)我對本學期(qi)(qi)保育(yu)方面的(de)(de)工作(zuo)(zuo)總結：

　　一、重視安全

　　1、要(yao)求教師、保育要(yao)有高度的責任心，隨時注意糼兒情況(kuang)，發現異(yi)常(chang)及時解決。

　　2、每月開展(zhan)安(an)(an)全教育課，教育糼(gong)兒安(an)(an)全常識。

　　3、做好(hao)家(jia)長工作，讓家(jia)長配合幼兒園(yuan)搞好(hao)安全(quan)工作。

　　4、重視(shi)安全，發現隱(yin)患及時(shi)處理，如不能(neng)處理要及時(shi)上報。

　　二、抓好保育工作的日常管理

　　1、幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)教育(yu)(yu)離不(bu)開保(bao)(bao)育(yu)(yu)，幼(you)兒(er)園(yuan)保(bao)(bao)育(yu)(yu)工作離不(bu)開保(bao)(bao)育(yu)(yu)員(yuan)，因此保(bao)(bao)育(yu)(yu)工作貫(guan)穿于(yu)糼兒(er)一日(ri)活(huo)動之中(zhong)，如(ru)果(guo)麻痹大意一時疏忽，后果(guo)將(jiang)不(bu)堪設想，所(suo)以(yi)在日(ri)常工作中(zhong)，我會每(mei)日(ri)至少2次到各(ge)巡查并做好登記，沒(mei)能按制度執行的(de)人員(yuan)給予一定(ding)的(de)`處(chu)罰。

　　2、加強對保(bao)(bao)育工(gong)作(zuo)的(de)(de)檢查(cha)、督促，加強跟班指導。定期(qi)召開保(bao)(bao)育員工(gong)作(zuo)例會，學習保(bao)(bao)育業(ye)務知識，衛(wei)生(sheng)保(bao)(bao)健(jian)常(chang)識，反饋工(gong)作(zuo)情況(kuang)，指出存在問題并總結經(jing)驗，提出更高(gao)要求，不斷(duan)提高(gao)保(bao)(bao)育員業(ye)務素質，努力做(zuo)好(hao)保(bao)(bao)中(zhong)有(you)教(jiao)、教(jiao)中(zhong)有(you)保(bao)(bao)、保(bao)(bao)教(jiao)結合(he)，加強糼兒生(sheng)活各環節的(de)(de)管理，培養良好(hao)的(de)(de)生(sheng)活、衛(wei)生(sheng)、學習習慣。

　　三、存在問題

　　保(bao)育員(yuan)不能從單一型(xing)轉向(xiang)多向(xiang)型(xing)，對“保(bao)中有教(jiao)”存在一定問題，也許(xu)是年齡偏大(da)的原因，在下(xia)學期中，我會加強對保(bao)育員(yuan)業務培訓，爭取更上一層樓。

　　幼兒園工作總結 篇8

　　時(shi)光飛(fei)逝，本學期的各(ge)項工(gong)作(zuo)即(ji)將結束(shu)，在各(ge)級領導(dao)和同志們(men)的共(gong)同幫(bang)助(zhu)下，盡職盡則(ze)地(di)完成(cheng)了自己的本職工(gong)作(zuo)，下面，我從以(yi)下幾點(dian)方(fang)面總結如(ru)下：

　　一、思想方面

　　教(jiao)師是幼兒(er)心中的(de)(de)(de)榜樣(yang)，在全面推進素(su)質教(jiao)育的(de)(de)(de)今(jin)天，作為教(jiao)師更應提(ti)(ti)高自身(shen)素(su)質，樹立職業(ye)道德(de)，以高尚的(de)(de)(de)道德(de)風(feng)范(fan)去影響幼兒(er)，當好幼兒(er)健康的(de)(de)(de)指導者(zhe)和(he)引路人。因此，我能夠提(ti)(ti)高自身(shen)的(de)(de)(de)職業(ye)道德(de)修養和(he)素(su)質，搞好班級的(de)(de)(de)團結，相互配合(he)，努力(li)完(wan)成園(yuan)領導交給的(de)(de)(de)任務。

　　二、衛生方面

　　認(ren)真執(zhi)行衛(wei)(wei)生保(bao)健(jian)制度，嚴格執(zhi)行消(xiao)毒(du)工作。我堅(jian)持(chi)做(zuo)好室內(nei)環境(jing)和玩具的(de)`消(xiao)毒(du)工作，把培養幼兒良好的(de)衛(wei)(wei)生習慣作為衛(wei)(wei)生保(bao)健(jian)工作的(de)重中之重。通過我們的(de)努(nu)力，有效的(de)控制疾病的(de)傳播，確(que)保(bao)了幼兒的(de)健(jian)康。

　　三、保育方面

　　1、在日常教(jiao)學活動(dong)中，我能夠配合其他老師工作，為幼(you)(you)兒準備(bei)活動(dong)用品(pin)，戶(hu)外活動(dong)時(shi)，為了加(jia)強幼(you)(you)兒的安全意識教(jiao)育(yu)。活動(dong)時(shi)我先講(jiang)規則，并教(jiao)幼(you)(you)兒一些(xie)自我保護的技(ji)能。

　　2、積極協助老師組(zu)織活(huo)動(dong)，做(zuo)到眼(yan)疾手快，保證幼兒的(de)(de)安全。能做(zuo)好(hao)班級的(de)(de)各項消毒，以防病毒感染。能搞好(hao)班級和包干區的(de)(de)衛生工作。物品擺放整齊，保持桌面、活(huo)動(dong)室的(de)(de)四角無雜物，以免蚊蟲(chong)的(de)(de)滋生，讓幼兒生活(huo)在干凈、舒適的(de)(de)環境中健康地成(cheng)長。

　　3、能(neng)培養好幼(you)兒的各種生(sheng)活(huo)習(xi)慣，以防幼(you)兒病從口入。

　　4、在活(huo)動中(zhong)能注(zhu)意幼(you)(you)(you)兒(er)的安全，多關注(zhu)體弱幼(you)(you)(you)兒(er)，適當增加他們的活(huo)動量，并注(zhu)意及時(shi)給(gei)他們抹汗和(he)更換衣服。能做好幼(you)(you)(you)兒(er)活(huo)動的護理(li)工(gong)作(zuo)。根據天氣的變(bian)化給(gei)幼(you)(you)(you)兒(er)增減衣服，活(huo)動前(qian)注(zhu)意提醒幼(you)(you)(you)兒(er)喝水，活(huo)動時(shi)注(zhu)意給(gei)幼(you)(you)(you)兒(er)抹汗等等。

　　工(gong)作中(zhong)(zhong)，我(wo)服從領(ling)導(dao)分配(pei)，能(neng)做到(dao)干一(yi)(yi)(yi)行愛一(yi)(yi)(yi)行，并對(dui)照保(bao)育(yu)員職責(ze)逐條(tiao)逐項(xiang)地進(jin)行自查。按要求完成(cheng)本職工(gong)作。不(bu)怕臟，不(bu)怕累(lei)，不(bu)怕苦，勤(qin)(qin)勤(qin)(qin)懇(ken)懇(ken)，任勞任怨，今(jin)年六一(yi)(yi)(yi)活動(dong)期間(jian)，我(wo)能(neng)夠克服家中(zhong)(zhong)的(de)困難，加班加點趕制(zhi)演出(chu)服裝，受(shou)到(dao)園領(ling)導(dao)的(de)表(biao)揚(yang)。

　　工作中，有時(shi)會出現(xian)一(yi)些急躁情緒。在輕聲教學方面(mian)有待加強(qiang)。

　　幼兒園工作總結 篇9

　　不(bu)知(zhi)不(bu)覺，一(yi)個(ge)學期又過(guo)去了靜靜的(de)(de)回顧一(yi)下，這短短的(de)(de)幾個(ge)月，既忙碌，又充(chong)實，有許多值(zhi)得總結(jie)和反(fan)思(si)的(de)(de)地方。現將本學期的(de)(de)各項(xiang)工(gong)作做以下總結(jie)：

　　一、班級基本情況。

　　本學期(qi)班上(shang)有34人(ren)（男16人(ren)，女(nv)18人(ren)），女(nv)孩人(ren)數雖然多(duo)一點，可她們(men)都很乖(guai)，很聽話(hua)。而(er)(er)男孩子相(xiang)(xiang)(xiang)對來(lai)說，比較調皮，平(ping)時(shi)也很好(hao)動(dong)。特別是(shi)在(zai)排隊方面，有小(xiao)部分男孩子總在(zai)隊伍后面玩(wan)鬧(nao)，不自覺(jue)排好(hao)隊，拖拖拉(la)拉(la)、跑(pao)跑(pao)跳跳、打(da)打(da)鬧(nao)鬧(nao)，尤其(qi)是(shi)曹程、文程、霍(huo)錦圣、鄧(deng)辰昕(xin)、朱吉、袁錦榮(rong)、羅(luo)文斌，他們(men)可稱謂上(shang)的(de)班上(shang)的(de)“六大天(tian)王”他們(men)活(huo)潑好(hao)動(dong)、性(xing)格已(yi)到(dao)了(le)極端，表現為：學“超人(ren)”打(da)“怪獸”，變“鎧甲勇士(shi)”的(de)扮演事件。而(er)(er)且還(huan)帶動(dong)其(qi)他的(de)小(xiao)朋友吵鬧(nao)不聽話(hua)。為此(ci)，老師們(men)和保育(yu)員及園(yuan)長(chang)也暢想多(duo)種(zhong)辦法(fa)來(lai)教育(yu)引(yin)導，但其(qi)效果(guo)(guo)不佳，得不到(dao)進一步(bu)的(de)改善，使得班班級管(guan)理淪入緊張狀態，而(er)(er)幼(you)兒園(yuan)各項活(huo)動(dong)的(de)開(kai)展，又(you)與班級常規紀律緊密相(xiang)(xiang)(xiang)連，所以(yi)在(zai)這方面，我(wo)還(huan)得要下功夫嘗試以(yi)固(gu)定音樂(le)(le)來(lai)作為信(xin)號，要求幼(you)兒聽到(dao)相(xiang)(xiang)(xiang)應(ying)的(de)音樂(le)(le)做排隊、喝水、休息等活(huo)動(dong)。其(qi)實施(shi)的(de)整頓效果(guo)(guo)相(xiang)(xiang)(xiang)當(dang)不錯，改變了(le)以(yi)前大吼大叫的(de)教育(yu)方法(fa)，管(guan)理起來(lai)也不用那么辛苦。

　　二、教育教學工作。

　　本(ben)學期(qi)我們(men)設計(ji)了《最棒的(de)我》《妙(miao)(miao)妙(miao)(miao)鼻》《傘(san)花朵(duo)朵(duo)開(kai)(kai)》、《好忙的(de)市場》《給你一封信》的(de)主題(ti)活(huo)動(dong)，還新(xin)增了一套《苗(miao)苗(miao)思維(wei)教(jiao)學游(you)戲》教(jiao)材，禮(li)儀(yi)(yi)方面(mian)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)了《幼兒園(yuan)(yuan)禮(li)儀(yi)(yi)》《交往(wang)禮(li)儀(yi)(yi)》《公共禮(li)儀(yi)(yi)》《節(jie)日禮(li)儀(yi)(yi)》的(de)活(huo)動(dong)。本(ben)學期(qi)為了提高我們(men)老師的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學水(shui)平，李園(yuan)(yuan)長(chang)成了教(jiao)研組(zu)(zu)，我擔任二(er)(er)(er)樓(lou)(lou)的(de)小組(zu)(zu)長(chang)。針(zhen)對(dui)二(er)(er)(er)樓(lou)(lou)老師展(zhan)(zhan)開(kai)(kai)教(jiao)研工作(zuo)，如(ru)：平時(shi)在不(bu)帶(dai)班的(de)情(qing)況(kuang)下進(jin)行聽課(ke)(ke)(ke)，評課(ke)(ke)(ke)活(huo)動(dong)，利用(yong)每(mei)周二(er)(er)(er)組(zu)(zu)織組(zu)(zu)員開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)學習會議(yi)，周五進(jin)行集體改教(jiao)案，組(zu)(zu)員們(men)對(dui)調改完成后，我還需(xu)再進(jin)一步對(dui)二(er)(er)(er)樓(lou)(lou)組(zu)(zu)的(de)老師教(jiao)案（故事(shi)本(ben)，周計(ji)劃(hua)表，錯(cuo)別字本(ben)）批評。還從(cong)九月(yue)份開(kai)(kai)始(shi)，每(mei)月(yue)組(zu)(zu)織一次(ci)家長(chang)觀摩團活(huo)動(dong)，也是一樓(lou)(lou)組(zu)(zu)與二(er)(er)(er)樓(lou)(lou)組(zu)(zu)的(de)公開(kai)(kai)課(ke)(ke)(ke)比賽(sai)活(huo)動(dong)，活(huo)動(dong)前，還要進(jin)行、選課(ke)(ke)(ke)、說課(ke)(ke)(ke)、試課(ke)(ke)(ke)，最后到(dao)邀(yao)請(qing)家長(chang)觀摩上課(ke)(ke)(ke)比賽(sai)活(huo)動(dong)。

　　三、衛生保健工作。每天堅持讓保育員

　　為了給(gei)孩子們營造一(yi)個衛(wei)生(sheng)，舒適(shi)，健康的生(sheng)活學習環(huan)境，我們中二班的老師與保(bao)育員要堅持到

　　（1）把課室、睡室每天要拖地面(mian)、還要把幼兒的被枕鋪開、開紫外(wai)線燈消毒1個小時左右或有(you)陽(yang)光時，拿(na)出去(qu)暴曬。

　　（2）對課(ke)室、幼兒觸到的物品用消毒(du)水(shui)稀釋(shi)擦拭，對玩具積木先用消毒(du)水(shui)浸泡、再暴(bao)曬

　　（3）毛巾餐后使(shi)用(yong)，要(yao)專人(ren)專用(yong)一條，并(bing)做好(hao)毛巾消毒工作

　　（4）堅(jian)持每天(tian)帶幼(you)兒戶外活動(dong)，并(bing)做好(hao)墊毛巾工作。

　　（5）督(du)促提醒幼兒(er)多喝水，特別是在活(huo)動后，及時補充水分，并要(yao)求幼兒(er)要(yao)拿自己的(de)杯子用不(bu)可亂拿別人的(de)杯子用。

　　（6）有(you)時天氣(qi)時冷(leng)時熱，注意(yi)提(ti)醒幼兒(er)增減衣(yi)(yi)物(wu)。在天氣(qi)較(jiao)冷(leng)的情況下，引(yin)導幼兒(er)要先(xian)穿衣(yi)(yi)服，再疊被子(zi)，最(zui)后穿鞋子(zi)排隊上廁所。

　　（7）在離(li)園前，要(yao)注意(yi)把幼兒的物品放回書包帶回家，以免丟失找不(bu)到。

　　（8）教育幼兒不(bu)吃手指，講究個人衛生(sheng)、勤剪指甲、勤洗澡、洗頭、勤換衣(yi)服等。

　　（9）按時給(gei)帶藥回園吃的幼(you)兒服用，時刻撿到每位幼(you)兒的睡眠情(qing)況。

　　四、安全工作。

　　注重班級常規管理(li)，多開展(zhan)一些有關安全方面的教(jiao)(jiao)育課題(ti)活動(dong)。對(dui)幼兒(er)在生(sheng)活中(zhong)的不(bu)良行為危(wei)險(xian)動(dong)作和(he)自我保(bao)(bao)護(hu)方法加以(yi)引導教(jiao)(jiao)育，以(yi)免發(fa)生(sheng)意外(wai)。如：挖鼻孔、掏耳朵、咬手指、吃異物(wu)、玩失利物(wu)品和(he)水火(huo)電(dian)等事件。對(dui)幼兒(er)平(ping)(ping)時(shi)(shi)拉(la)拉(la)扯扯、打(da)(da)打(da)(da)鬧鬧、跑跑跳(tiao)跳(tiao)、推推撞撞等危(wei)險(xian)動(dong)作、要引起注意。在外(wai)出時(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)育幼兒(er)要緊(jin)跟(gen)著(zhu)家(jia)人，不(bu)可(ke)一人到處亂跑、小心過馬路。平(ping)(ping)時(shi)(shi)要記好(hao)家(jia)庭住址和(he)家(jia)人電(dian)話號碼，不(bu)吃陌(mo)生(sheng)人給的東西(xi)，不(bu)亂撿地上的東西(xi)吃。對(dui)沒吃完，沒保(bao)(bao)存好(hao)已久的食(shi)物(wu)，建議幼兒(er)不(bu)要食(shi)用，以(yi)免發(fa)生(sheng)中(zhong)毒事件。

　　五、家長工作。

　　為了讓家長(chang)更好地了解我們(men)(men)幼兒園的(de)(de)教育(yu)教學工(gong)(gong)作(zuo)和孩(hai)子的(de)(de)互動(dong)學習(xi)情況(kuang)。每(mei)個月的(de)(de)家長(chang)觀摩團(tuan)活動(dong)中，本班(ban)邀請到的(de)(de)家長(chang)都能準時參加(jia)，并給(gei)(gei)予我們(men)(men)寶貴的(de)(de)，意見和建議(yi)。使我們(men)(men)家園共育(yu)達(da)到一個信臺階。對本學期開(kai)展的(de)(de)"親(qin)子趣味運(yun)動(dong)會(hui)“，家長(chang)們(men)(men)能放下手頭的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，來(lai)陪孩(hai)子，贏得(de)運(yun)動(dong)的(de)(de)喜悅，對孩(hai)子有藥帶回園服用的(de)(de)，家長(chang)會(hui)寫好紙條交給(gei)(gei)老師。對孩(hai)子的(de)(de)學習(xi)情況(kuang)、能夠認真跟進等，看到家長(chang)如此配合我們(men)(men)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，心里感到無(wu)比(bi)欣慰，希望在下學期里，家長(chang)們(men)(men)一樣支持配給(gei)(gei)我們(men)(men)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)

　　六、存在的.問題

　　1、個別(bie)幼兒(er)挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬(shu)，還有的進(jin)(jin)食注意(yi)力不集中，速度慢，進(jin)(jin)餐習(xi)慣有待(dai)改(gai)善。

　　2、在學習上，有(you)的(de)(de)幼(you)兒開小差(cha)，搞(gao)小動作，注意力(li)不(bu)易集中，有(you)的(de)(de)幼(you)兒樂意發言，但不(bu)愛動腦筋；有(you)的(de)(de)幼(you)兒還愛插嘴，有(you)的(de)(de)回答(da)問(wen)題聲音不(bu)響亮(liang)。

　　3、平時幼兒閱(yue)讀習慣差，不(bu)愛(ai)護書本，書本破損嚴重。

　　4、本班還(huan)有個別(bie)幼兒(er)及未(wei)養成良好的衛生生活習慣如(ru)：啜吸手指頭，用手抓菜吃、搖椅子、跪地板等

　　5、大(da)部分幼兒大(da)方、活潑，乖巧(qiao)，但個別(bie)幼兒傾聽習慣較差，顯(xian)得異常好動(dong)，不能(neng)很好地遵守活動(dong)規則

　　6、幼(you)兒的禮貌教育在今(jin)后工(gong)作中還需進一步加(jia)強(qiang)。如；入園時主(zhu)動問好、主(zhu)動與(yu)別人(ren)打招呼(hu)等。

　　7、班級哥區(qu)域的材料擺(bai)放少。

　　8、與配班老師溝通方面、工(gong)作(zuo)協(xie)助方面

　　9、自己在教(jiao)育(yu)教(jiao)學上的(de)工作。如：備(bei)(bei)課的(de)質(zhi)量，教(jiao)具的(de)準備(bei)(bei)，課堂上組織能(neng)力(li)，教(jiao)態的(de)親和力(li)，有待加強。

　　10、對教(jiao)研(yan)上的工(gong)作，自(zi)己(ji)沒有(you)很好帶動其他老師學(xue)(xue)習。對以上這些情況，都(dou)有(you)待(dai)我在以后的工(gong)作中，不(bu)斷加強，不(bu)斷改進、不(bu)斷學(xue)(xue)習。

　　因此今后努力的方向是：

　　1、進一步加強業務學習，全面、有效地提高孩子各(ge)方面的能力。

　　2、發(fa)揮(hui)本班3位老師(shi)的協(xie)作、奉獻精(jing)神(shen)、全面提(ti)高班級工作質量

　　3、加強安全(quan)防范措施、增強幼兒自我(wo)保護意(yi)識。

　　4、加強教(jiao)法的探討，努力探索出具有(you)個人特色的教(jiao)學方法。

　　總之，緊張而繁忙的工(gong)作又(you)將告一段落，讓我們在今后的工(gong)作中(zhong)面對(dui)以(yi)上的種種不足(zu)，更(geng)深入(ru)學習(xi)，認真做(zuo)好各項工(gong)作，以(yi)便我們的各方面來年更(geng)上一層樓！

　　幼兒園工作總結 篇10

　　反(fan)思一(yi)個學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，我(wo)有了很(hen)深的(de)(de)(de)認識：我(wo)們(men)都有一(yi)種感(gan)覺(jue)(jue)，當你(ni)追趕時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，你(ni)就(jiu)會(hui)覺(jue)(jue)得時(shi)(shi)間(jian)過得很(hen)快，而當你(ni)等待時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，你(ni)就(jiu)會(hui)覺(jue)(jue)得時(shi)(shi)間(jian)很(hen)漫長(chang)。不經意(yi)間(jian)步入(ru)了生(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)又一(yi)個年頭，開學(xue)(xue)初忙碌的(de)(de)(de)身(shen)影(ying)還(huan)在眼前浮現，實在是(shi)讓人感(gan)嘆時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)(de)飛逝。可是(shi)細(xi)細(xi)品味，卻也發覺(jue)(jue)自(zi)己竟也成(cheng)熟了些許。望(wang)著(zhu)漸漸成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)孩子們(men)，從他們(men)身(shen)上讓我(wo)感(gan)受到一(yi)種自(zi)蒙感(gan)，一(yi)個學(xue)(xue)期轉眼過去了，身(shen)邊仿(fang)佛還(huan)是(shi)孩子們(men)剛剛入(ru)園(yuan)的(de)(de)(de)熱鬧聲，這有半年的(de)(de)(de)集(ji)體、游戲生(sheng)(sheng)活。使孩子們(men)學(xue)(xue)會(hui)了許多、各(ge)方面進步也不錯。為了更好(hao)地做好(hao)以后的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，現將下(xia)學(xue)(xue)年教研工(gong)作(zuo)(zuo)打算：

　　1、積(ji)極配合(he)市教研室開展有關工作，爭創好成績(ji)。

　　2、開展(zhan)特(te)色體育評比活(huo)動(dong)。

　　3、積極開(kai)展(zhan)實用的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)研活動(dong)，加快教(jiao)(jiao)師專業化成長(chang)的(de)(de)(de)進程。為一線(xian)教(jiao)(jiao)師創造(zao)展(zhan)示自己才能(neng)的(de)(de)(de)機會(hui)，組(zu)織(zhi)(zhi)開(kai)展(zhan)優質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)學活動(dong)評選，卓有成效(xiao)的(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)(zhi)好優質(zhi)(zhi)評比活動(dong)，通過(guo)培(pei)訓(xun)會(hui)、座談會(hui)開(kai)設教(jiao)(jiao)師論壇(tan)，努力(li)構建教(jiao)(jiao)師展(zhan)示才華的(de)(de)(de)平(ping)臺。

　　4、4月份(fen)協助(zhu)區活(huo)動：開展以音樂領域為突破口的"最(zui)受(shou)幼兒喜歡的各表演、律(lv)動、小舞蹈"交流活(huo)動。

　　5、開展"反(fan)(fan)思(si)(si)案例"評比活(huo)動.為(wei)加強(qiang)教(jiao)師反(fan)(fan)思(si)(si)能力的培養，幫助教(jiao)師樹立反(fan)(fan)思(si)(si)意識，掌握反(fan)(fan)思(si)(si)方法，促進教(jiao)師反(fan)(fan)思(si)(si)能力向縱深(shen)發展。使(shi)每位(wei)教(jiao)師都(dou)養成反(fan)(fan)思(si)(si)習慣，只有(you)不斷(duan)的反(fan)(fan)思(si)(si)，才會不斷(duan)的有(you)創新出現。

　　6、重(zhong)視(shi)優(you)質教學的常態化發(fa)展，切實提(ti)高教師(shi)把握(wo)和使(shi)用教材(cai)的能力。

　　7、繼續完(wan)善區(qu)(qu)幼(you)兒教(jiao)(jiao)育論(lun)壇工(gong)作(zuo)，充分(fen)利(li)用(yong)網(wang)絡(luo)開展(zhan)教(jiao)(jiao)研工(gong)作(zuo)。要求每個幼(you)兒園每月選(xuan)送1—2篇論(lun)文(wen)、案(an)例(li)、教(jiao)(jiao)研信息(xi)等材料，并發動教(jiao)(jiao)師(shi)積極投稿，養成上網(wang)的(de)習(xi)慣，以便及時了解我區(qu)(qu)的(de)幼(you)教(jiao)(jiao)工(gong)作(zuo)動態，確(que)實推進(jin)我區(qu)(qu)幼(you)教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)研工(gong)作(zuo)的(de)發展(zhan)。

　　8、開展(zhan)幼兒園"慶六一"活動(dong)評比

　　9、從(cong)教(jiao)研員的(de)`角(jiao)度，繼(ji)續虛心學習：向書本學、向姐妹單(dan)位學、不(bu)斷更(geng)新教(jiao)育觀念，不(bu)斷提高、完善自己，開拓進取，把(ba)不(bu)斷學習作為我(wo)們工作的(de)重要一部(bu)分，用新的(de)理念指導(dao)教(jiao)學實踐，把(ba)好學科教(jiao)學的(de)船舵。

　　回顧這一(yi)(yi)學(xue)期工作(zuo)，在(zai)(zai)教育(yu)體(ti)育(yu)局的(de)領導(dao)下，在(zai)(zai)發展中心領導(dao)的(de)關心幫(bang)助下，在(zai)(zai)同志們(men)的(de)大力(li)支持下，雖然(ran)做了(le)一(yi)(yi)些工作(zuo)，取得了(le)點滴成績，但(dan)離組織(zhi)的(de)要求(qiu)和同志們(men)的(de)期望還(huan)相(xiang)差甚遠.還(huan)有許多(duo)教研工作(zuo)開(kai)展不盡(jin)人意，值(zhi)得改(gai)進的(de)地方很多(duo)，因而深感工作(zuo)之艱巨，園本(ben)教研之重要，我將(jiang)不斷加強學(xue)習，主動鉆研，最大限(xian)度為各幼兒(er)園創造條件,努(nu)力(li)將(jiang)xx區的(de)幼兒(er)園建設(she)成家長放心、孩子(zi)喜歡、社會(hui)信賴的(de)兒(er)童樂(le)園，做出積極的(de)努(nu)力(li)和更大的(de)貢獻!

　　幼兒園工作總結 篇11

　　我園(yuan)以科學(xue)發展(zhan)(zhan)觀為統(tong)領，以幼教兩個(ge)法規為指針，深化(hua)(hua)改革(ge)，努力創新，強化(hua)(hua)管(guan)理，按照學(xue)期(qi)初(chu)制(zhi)定的工作(zuo)計(ji)劃，逐條對照，認真落(luo)實，不斷豐富教育內涵，提高管(guan)理水平和辦園(yuan)質量，促進教師、幼兒(er)及幼兒(er)園(yuan)的可持續發展(zhan)(zhan)。現將本(ben)學(xue)期(qi)的工作(zuo)總結(jie)如下(xia)：

　　一、規范園務管理，提高工作效率

　　安(an)(an)全(quan)工作(zuo)是幼兒園最重要的工作(zuo)之(zhi)一，我們通過(guo)定期學(xue)習提(ti)高員工的思想認識，通過(guo)定期檢查及時發現不安(an)(an)全(quan)隱患，努力做到(dao)防患于未然。

　　強化(hua)制度管(guan)理。我園(yuan)(yuan)嚴(yan)格(ge)按(an)照(zhao)《幼兒園(yuan)(yuan)教(jiao)育指導綱要》的(de)要求，堅(jian)持保(bao)教(jiao)結(jie)合的(de)原則，在原有(you)的(de)基礎上(shang)進行細化(hua)，制定教(jiao)師學期量化(hua)評估細則、教(jiao)師病事假制度、安全衛生檢查制度等，全園(yuan)(yuan)教(jiao)職員(yuan)工明確(que)自己的(de)職責和任務，通過對相(xiang)關考核的(de)制定，使幼兒園(yuan)(yuan)的(de)管(guan)理更科學、更規范，真正達到提(ti)高教(jiao)師工作積極性(xing)為(wei)目(mu)的(de)。

　　加強(qiang)班(ban)(ban)級(ji)工作管理。本學期，我們根據幼兒園自身的(de)(de)(de)特點，對(dui)各班(ban)(ban)級(ji)進行了調(diao)制，明(ming)確幼兒一(yi)日生活活動(dong)程序及幼兒的(de)(de)(de)安全，加強(qiang)常規管理的(de)(de)(de)力度。平時采用隨(sui)機(ji)抽查，全面(mian)檢查的(de)(de)(de)辦(ban)法(fa)督促教師養(yang)成良好(hao)的(de)(de)(de)管理習慣、幼兒養(yang)成良好(hao)的(de)(de)(de)行為習慣。一(yi)學期以來教師工作積極(ji)性和班(ban)(ban)級(ji)管理水平都有了明(ming)顯的(de)(de)(de)提(ti)高。

　　二、有序投入，優化育人環境

　　改善(shan)辦(ban)(ban)(ban)園(yuan)條件(jian)。良好的(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)園(yuan)條件(jian)是提高(gao)保教質量的(de)(de)物(wu)質前(qian)提，幾年(nian)來(lai)我園(yuan)努力改善(shan)辦(ban)(ban)(ban)園(yuan)條件(jian)，為(wei)幼(you)兒創設一個(ge)美化(hua)、凈化(hua)、教育化(hua)為(wei)一體的(de)(de)環(huan)境(jing)。本學(xue)期，在校(xiao)領導的(de)(de)關心支持(chi)下，我們對園(yuan)內的(de)(de)生活(huo)、教學(xue)等方面的(de)(de)設施進行(xing)了(le)(le)(le)改造(zao)。室內走廊鋪設了(le)(le)(le)防滑橡膠地(di)板，活(huo)動室新添了(le)(le)(le)五臺DVD和(he)五架電子琴，各(ge)班購買了(le)(le)(le)臉(lian)盆架和(he)衣架，教室里(li)添置了(le)(le)(le)幼(you)兒玩具(ju)，并且活(huo)動室地(di)面鋪上(shang)了(le)(le)(le)地(di)革(ge)，休息室安上(shang)了(le)(le)(le)厚的(de)(de)窗簾。這(zhe)些(xie)硬件(jian)環(huan)境(jing)的(de)(de)改變，這(zhe)為(wei)我園(yuan)的(de)(de)可持(chi)續發展奠定(ding)了(le)(le)(le)堅實的(de)(de)基礎。

　　加(jia)強環(huan)境(jing)(jing)(jing)創設。本(ben)學期(qi)，在外部環(huan)境(jing)(jing)(jing)改善的(de)情況下，我們把(ba)目(mu)光轉移到班級環(huan)境(jing)(jing)(jing)創設。在學期(qi)初時投入一定(ding)的(de)資(zi)金，購(gou)買了各種環(huan)境(jing)(jing)(jing)布置(zhi)的(de)材料、工具。另一方面，在一些能減(jian)少花錢的(de)項目(mu)上，鼓勵教(jiao)師(shi)做個“收(shou)集廢品”的(de)有(you)心人，平時注(zhu)意回收(shou)廢品。孩子們在環(huan)境(jing)(jing)(jing)中(zhong)(zhong)開展(zhan)感興趣的(de)話題，在環(huan)境(jing)(jing)(jing)中(zhong)(zhong)主動探索，自主學習，并積極參與到環(huan)境(jing)(jing)(jing)中(zhong)(zhong)來，從中(zhong)(zhong)受到教(jiao)育，成為環(huan)境(jing)(jing)(jing)的(de)主人。在環(huan)境(jing)(jing)(jing)中(zhong)(zhong)滲透無聲教(jiao)育。

　　在努力(li)創設(she)良(liang)好物質環境(jing)(jing)的(de)同(tong)時，我們(men)也(ye)將心理(li)環境(jing)(jing)放(fang)在重要位置，我們(men)要求每(mei)(mei)一位教(jiao)職工從(cong)自身(shen)做起，積極創設(she)寬松(song)、和諧、寬容、信任的(de)人際關(guan)(guan)(guan)系(xi)，努力(li)優化師生關(guan)(guan)(guan)系(xi)，家(jia)園(yuan)關(guan)(guan)(guan)系(xi)等(deng)。每(mei)(mei)位教(jiao)師切(qie)實(shi)做到態度可親(qin)、微笑服務，理(li)解(jie)、尊(zun)重幼兒，讓幼兒處于(yu)被關(guan)(guan)(guan)愛，受鼓勵的(de)環境(jing)(jing)中，逐(zhu)步(bu)形成活(huo)潑開朗(lang)的(de)良(liang)好性(xing)格。

　　三、加強隊伍建設，提高保教質量

　　加(jia)強政治學習，提高(gao)教師(shi)思想道(dao)德建設

　　俗話說得好：“火(huo)車(che)跑得快(kuai)，全靠(kao)車(che)頭帶(dai)”，要(yao)推進思(si)想建(jian)設，首先是人的思(si)想要(yao)凈化(hua)，心(xin)靈要(yao)美化(hua)，行為(wei)要(yao)利他化(hua)。我(wo)園始終把教(jiao)(jiao)師師德建(jian)設放在(zai)隊伍建(jian)設的重(zhong)要(yao)位(wei)置(zhi)，每隔一周(zhou)就組織教(jiao)(jiao)師學習《幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)師職責(ze)》、《幼(you)(you)兒(er)(er)園安全制度》、《幼(you)(you)兒(er)(er)園教(jiao)(jiao)師工(gong)作(zuo)(zuo)條例》，不(bu)斷強化(hua)教(jiao)(jiao)師的工(gong)作(zuo)(zuo)責(ze)任心(xin)，嚴格做到上崗到位(wei)，發現問題及時(shi)報告和處理，認真做好值班工(gong)作(zuo)(zuo)，確保(bao)幼(you)(you)兒(er)(er)在(zai)園和接送的安全。

　　四、開展多彩的.活動，提高幼兒綜合能力

　　本學期(qi)，我(wo)們結合節日、季(ji)節、主(zhu)題等(deng)分層次組(zu)織幼(you)兒開展各(ge)種豐富(fu)多彩(cai)的主(zhu)題活動，在(zai)活動中鼓勵(li)幼(you)兒人人參與(yu)，始(shi)終把促進幼(you)兒的發展作為教育的出(chu)發點和落腳點。

　　結合節(jie)日(ri)組織開展(zhan)“慶(qing)中秋(qiu)節(jie)”、“慶(qing)元旦”活動(dong)，要求全園寶寶總動(dong)員，寓(yu)教于(yu)樂一體化，以發展(zhan)幼(you)兒(er)自我表現力和自信(xin)心為目的(de)(de)的(de)(de)，活動(dong)內容有(you)幼(you)兒(er)舞蹈，幼(you)兒(er)特色特長(chang)表演(yan)等，在此活動(dong)中幼(you)兒(er)得到(dao)了(le)(le)鍛煉(lian)，從而也促進了(le)(le)幼(you)兒(er)的(de)(de)全面發展(zhan)。

　　另外，我園(yuan)還(huan)以季節變(bian)化特征安(an)排的(de)(de)(de)幼(you)兒科(ke)學探(tan)究(jiu)主題活動(dong)，充(chong)分調動(dong)了幼(you)兒的(de)(de)(de)科(ke)學探(tan)究(jiu)欲望，使幼(you)兒對動(dong)物生存環(huan)境，植物季節變(bian)化特點等(deng)科(ke)學知識有了充(chong)分的(de)(de)(de)了解和認識，從(cong)而培養(yang)了幼(you)兒的(de)(de)(de)主動(dong)探(tan)究(jiu)意識，養(yang)成了積極(ji)學習的(de)(de)(de)好習慣。同(tong)時，本學期加(jia)強(qiang)了幼(you)兒自我保護意識的(de)(de)(de)教育，對幼(you)兒進(jin)行了防止拐帶、消防安(an)全(quan)等(deng)方面知識的(de)(de)(de)培養(yang)，還(huan)開展了消防應急逃生演(yan)練(lian)等(deng)。

　　五、突出特色教學，開發特色課程

　　本(ben)學(xue)期為了(le)更好地開展幼(you)兒(er)識(shi)字(zi)教學(xue)課題的(de)研究，我們組織教師開展每(mei)周研討活(huo)動、培訓活(huo)動等。繼(ji)續使(shi)用幼(you)兒(er)“千(qian)字(zi)童”識(shi)字(zi)教學(xue)教材(cai)，有目標(biao)的(de)制定(ding)教學(xue)流程，遵循互(hu)動式原則，保(bao)證活(huo)動順利進行，提高了(le)幼(you)兒(er)的(de)學(xue)習興趣和能力，教學(xue)活(huo)動中的(de)師幼(you)互(hu)動、幼(you)兒(er)互(hu)動也比以前加強(qiang)了(le)，幼(you)兒(er)的(de)識(shi)字(zi)能力有了(le)明顯(xian)的(de)提高。

　　六、加強家園聯系，構建家園共育環境

　　隨著社(she)會(hui)的(de)發展，家長(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)已成為幼(you)兒(er)園(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)重(zhong)要(yao)部分，我(wo)園(yuan)在辦好幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)同時，把家長(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)放在重(zhong)要(yao)的(de)位置上。

　　定期召開家(jia)長(chang)(chang)座談會，讓(rang)家(jia)長(chang)(chang)了(le)解幼(you)兒教育(yu)的方(fang)法(fa)，指導家(jia)長(chang)(chang)按正確的方(fang)法(fa)，與幼(you)兒園同步(bu)對(dui)幼(you)兒進行教育(yu)。

　　我們(men)每周派發家園聯系手冊，開展電訪及(ji)家訪工作，讓家長了解幼兒在(zai)園學(xue)習(xi)、生活情況(kuang)，加(jia)強家園聯系。

　　雖然本學期我們(men)的(de)(de)工作取(qu)得了一定的(de)(de)成(cheng)績，但這并不是我們(men)最終的(de)(de)目(mu)標。今后幼(you)兒(er)園還要面(mian)臨更多新(xin)的(de)(de)挑(tiao)戰，要提高(gao)辦(ban)園水平，適應(ying)新(xin)形(xing)勢的(de)(de)發展(zhan)需(xu)要，能在激烈競爭的(de)(de)環境中站穩腳跟，還需(xu)要我們(men)不斷努力。

　　幼兒園工作總結 篇12

　　時間(jian)過得真(zhen)快，轉眼間(jian)一(yi)(yi)年的工作馬上(shang)就要結(jie)束了。回(hui)顧(gu)這一(yi)(yi)年的保育工作，有成績(ji)也有不足，現將本年的工作總結(jie)如(ru)下：

　　一、師德師風方面：

　　在工(gong)作(zuo)中，我(wo)能(neng)服從(cong)領導安排的(de)(de)(de)各項工(gong)作(zuo)，能(neng)上能(neng)下，做到(dao)不遲到(dao)、不早退，工(gong)作(zuo)認真、負責，尊敬領導，團結同事(shi)，愛(ai)護幼(you)(you)兒(er)，盡自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)努力做好班(ban)級的(de)(de)(de)各項工(gong)作(zuo)，憑自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)良(liang)(liang)心(xin)和責任(ren)心(xin)精心(xin)照顧幼(you)(you)兒(er)，使幼(you)(you)兒(er)得到(dao)良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)生長和發(fa)展(zhan)，并逐漸使其養(yang)成自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)事(shi)情自(zi)(zi)己做好的(de)(de)(de)良(liang)(liang)好習慣，得到(dao)家(jia)長的(de)(de)(de)高度評(ping)價(jia)。

　　二、本職工作方面：

　　我(wo)(wo)(wo)十分熱愛(ai)自(zi)己的(de)(de)(de)本職工(gong)作，我(wo)(wo)(wo)愛(ai)孩(hai)子們(men)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)孩(hai)子們(men)的(de)(de)(de)好朋友、好伙伴，更是(shi)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)好媽(ma)媽(ma)。在(zai)生活(huo)中，我(wo)(wo)(wo)時(shi)(shi)刻(ke)細(xi)心(xin)耐心(xin)地照顧、愛(ai)護他(ta)(ta)們(men)，午睡(shui)時(shi)(shi)為(wei)他(ta)(ta)們(men)蓋被子，游戲時(shi)(shi)為(wei)他(ta)(ta)們(men)擦汗，生病時(shi)(shi)為(wei)他(ta)(ta)們(men)喂(wei)藥，為(wei)尿床的(de)(de)(de)幼(you)兒清洗被褥、衣(yi)物(wu)閑暇時(shi)(shi)為(wei)幼(you)兒講故事(shi)，啟發他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de).智慧，通過(guo)故事(shi)改正他(ta)(ta)們(men)生活(huo)中常規的(de)(de)(de)一些小(xiao)錯(cuo)誤，和他(ta)(ta)們(men)談心(xin)。以致于(yu)湯璐帆(fan)小(xiao)朋友多次邀(yao)請(qing)我(wo)(wo)(wo)到(dao)她(ta)們(men)家做(zuo)(zuo)客，并許諾：拿好多好多玩(wan)具給我(wo)(wo)(wo)玩(wan)。我(wo)(wo)(wo)告訴(su)優(you)優(you)，我(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡看書，她(ta)馬上(shang)接著說：我(wo)(wo)(wo)家里也有很多很多的(de)(de)(de)書呀。看到(dao)孩(hai)子們(men)陽光燦爛(lan)的(de)(de)(de)笑臉，我(wo)(wo)(wo)開(kai)心(xin)滿足極了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)感(gan)覺我(wo)(wo)(wo)自(zi)己真正做(zuo)(zuo)到(dao)了(le)(le)一個保育(yu)老師應盡的(de)(de)(de)責任。

　　作為(wei)保育(yu)老(lao)師，班級的衛(wei)生保健是一項非(fei)常重(zhong)要(yao)的工作。為(wei)了做(zuo)到班級的干凈、整潔，我每天(tian)堅持(chi)仔細、認真(zhen)地打掃盥洗(xi)室(shi)衛(wei)生，每天(tian)堅持(chi)為(wei)茶(cha)杯、毛巾消(xiao)(xiao)毒，堅持(chi)每周(zhou)對班級進行按規定紫外線照(zhao)射，每周(zhou)用(yong)84消(xiao)(xiao)毒液(ye)擦(ca)拭桌椅(yi)、玩具(ju)、墻面(mian)、廁所(suo)、扶手(shou)(shou)等，每月清洗(xi)被褥督促孩子要(yao)多(duo)喝水，注意個(ge)人衛(wei)生，做(zuo)到飯前(qian)便(bian)后要(yao)洗(xi)手(shou)(shou)，還教育(yu)幼兒用(yong)正確的方(fang)法(fa)洗(xi)手(shou)(shou)，防止疾病(bing)的發生，積極配合園(yuan)醫做(zuo)好幼兒身體全面(mian)的檢查工作。

　　三、保教配合方面：

　　作為保育老(lao)師教(jiao)學工(gong)作也是非常重要的(de)。進行教(jiao)學活(huo)動(dong)時，做力所能及的(de)事情(qing)，如發(fa)幼(you)兒用書、繪(hui)畫(hua)油紙，指導幼(you)兒畫(hua)畫(hua)、做手工(gong)、做游戲、講故事等(deng)。我還(huan)經常在當班老(lao)師突然上面有事不(bu)在時，組織(zhi)幼(you)兒進行教(jiao)學活(huo)動(dong)，寫家(jia)園(yuan)聯(lian)系冊，給家(jia)長(chang)打電話等(deng)。由于我的(de)積極配合，得到(dao)了班級幼(you)兒其他(ta)老(lao)師的(de)肯定和(he)稱贊(zan)，我自(zi)己的(de)素質也得到(dao)了提高(gao)。

　　幼兒園工作總結 篇13

　　時間過(guo)得真快(kuai)、轉眼又一年過(guo)去了(le)。去年夏(xia)天、我來到(dao)了(le)美麗的(de)幼(you)兒園(yuan)、成為一名幼(you)兒教師。在園(yuan)領導和各位(wei)老(lao)師的(de)幫助(zhu)下(xia)、學到(dao)了(le)太多太多的(de)理(li)論知識(shi)和實踐(jian)能力(li)。對于一個新教師、要學習的(de)也(ye)實在是太多、下(xia)面(mian)我就把這學期的(de)工作簡要匯報總(zong)結。

　　一、思想政治方面

　　本人思想端(duan)正、作風正派(pai)、品德良好、熱愛集體、團(tuan)結同事、愛崗敬業。積極參(can)加(jia)園(yuan)內各(ge)(ge)項活(huo)動及(ji)教研活(huo)動等、做(zuo)好各(ge)(ge)項工作、積極要求進步、認(ren)真完成每一項任務。

　　二、教育教學方面

　　記得(de)剛上(shang)(shang)(shang)班時(shi)、由于教(jiao)(jiao)(jiao)學經驗不(bu)(bu)足、上(shang)(shang)(shang)課(ke)經常(chang)會被小朋友(you)們(men)上(shang)(shang)(shang)廁所(suo)、講(jiang)話(hua)或(huo)是小朋友(you)們(men)突如(ru)其來的(de)(de)(de)問題所(suo)困惑、突然就腦子(zi)一片空白、說話(hua)結(jie)結(jie)巴巴。后(hou)來隨著(zhu)上(shang)(shang)(shang)課(ke)次(ci)數的(de)(de)(de)逐漸增多(duo)、聽課(ke)老師(shi)給了(le)我(wo)很(hen)多(duo)非常(chang)好的(de)(de)(de)建議、還有(you)出(chu)去聽了(le)一些優秀的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)課(ke)、我(wo)發現這(zhe)些教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)上(shang)(shang)(shang)課(ke)都(dou)非常(chang)有(you)條理、說話(hua)很(hen)清(qing)楚、每堂(tang)課(ke)結(jie)束后(hou)小朋友(you)們(men)很(hen)容(rong)易回想起課(ke)堂(tang)上(shang)(shang)(shang)所(suo)學內容(rong)、而我(wo)自(zi)己上(shang)(shang)(shang)課(ke)的(de)(de)(de)時(shi)候總(zong)是想到(dao)哪里(li)講(jiang)到(dao)哪里(li)、小朋友(you)們(men)聽得(de)云(yun)里(li)霧(wu)里(li)。回來后(hou)我(wo)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)反(fan)思、總(zong)結(jie)、并向我(wo)的(de)(de)(de)指導老師(shi)茹老師(shi)請教(jiao)(jiao)(jiao)。經過一個學期的(de)(de)(de)積累、自(zi)我(wo)感覺(jue)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學素(su)(su)質得(de)到(dao)一定的(de)(de)(de)提高。如(ru)音(yin)樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)學活動、我(wo)們(men)幼(you)兒(er)愛(ai)唱愛(ai)跳、在學習了(le)課(ke)本上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)歌曲外、我(wo)自(zi)己買了(le)一本幼(you)兒(er)歌曲大(da)全(quan)、對幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)綜合音(yin)樂(le)素(su)(su)質進行培養(yang)、訓練、幼(you)兒(er)對音(yin)樂(le)的(de)(de)(de)感受(shou)能力比上(shang)(shang)(shang)學期大(da)有(you)進步、節奏(zou)不(bu)(bu)斷增強(qiang)。

　　三、保育方面

　　這學期(qi)的(de)(de)(de)保育工(gong)作(zuo)方面、我(wo)們認真完(wan)成領導交給的(de)(de)(de)任(ren)務(wu)、把(ba)安(an)全放在首位(wei)、能(neng)讓幼(you)兒放心在園游戲、在衛生(sheng)(sheng)保健(jian)方面以培養幼(you)兒各項生(sheng)(sheng)活習慣(guan)(guan)為(wei)重點(dian)、抓好幼(you)兒的(de)(de)(de)'在園生(sheng)(sheng)活習慣(guan)(guan)。我(wo)們的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活習慣(guan)(guan)包括：飯(fan)前便(bian)后洗手、飯(fan)后漱口等良好衛生(sheng)(sheng)習慣(guan)(guan)、并(bing)時(shi)時(shi)督促幼(you)兒多喝水、對汗多的(de)(de)(de)幼(you)兒及時(shi)更換衣服(fu)或是(shi)墊毛巾以防感冒、并(bing)在整個(ge)一日活動生(sheng)(sheng)活環(huan)節中時(shi)時(shi)將幼(you)兒的(de)(de)(de)安(an)全放在首位(wei)、并(bing)注(zhu)重保教結合、使幼(you)兒增強(qiang)自我(wo)保護能(neng)力及自理能(neng)力。

　　四、家長交流方面

　　每(mei)天(tian)放學后我(wo)都及(ji)時(shi)向家(jia)(jia)長反映該(gai)幼(you)兒(er)當天(tian)的(de)紀律(lv)與學習(xi)的(de)情況、做好給予(yu)及(ji)時(shi)的(de)鼓勵和(he)表(biao)揚。通過開家(jia)(jia)長會、家(jia)(jia)長開放日等促進了家(jia)(jia)園(yuan)之(zhi)間的(de)互相(xiang)理(li)解與支持。今(jin)年我(wo)們(men)還開通了校訊通、我(wo)們(men)把每(mei)天(tian)所教的(de)知識和(he)幼(you)兒(er)在園(yuan)的(de)表(biao)現及(ji)時(shi)發到每(mei)位家(jia)(jia)長的(de)手里、方便我(wo)們(men)溝(gou)通和(he)交流、切實(shi)做好家(jia)(jia)園(yuan)同步工作。

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