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實用的班主任年級工作總結

時間：2024-02-12 07:51:18 工作總結我要投稿

實用的班主任年級工作總結模板

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，是時候寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編收集整理的實用的班主任年級工作總結模板，希望對大家有所幫助。

實用的班主任年級工作總結模板

實用的班主任年級工作總結模板1

　　時光飛快，轉眼一學期已過。回顧一學期無論是班級管理還是教育教學有可喜之處，也有遺憾。現將本學期工作進行總結：

　　班級管理方面：

　　一、處理任何事情學會冷靜。

　　本學期我擔任五二班的副班主任及語文教學工作。相對于跟之前無差別的工作來說，做任何事應該很得心應手的。可是，結合這一學期下來我發現，做每件事我都花了比平時多幾倍的努力但收效甚微。因為今年的孩子無論習慣還是人品都極其放肆，所以在管理方面很是頭疼。我班有42人男生26人，其中這26人中有一半以上都是不把老師放在眼里犯了錯從不認錯，批評起來就是頂撞一副不屑的態度。因為這樣的事情，我甚至是走進教室。看到他們都頭疼厭煩，被他們折磨的疲憊不堪。細想起來是因為對他們太過寬容，導致他們認為就是有錯了怎樣最多批評幾句，還可以頂撞有什么怕的'？認為老師就這樣的脾氣了，所以非常放肆。為了這個班級能正常點，我不再費勁心思去批評去耗費精力，學會了冷靜。突然的改變讓他們措手不及，會揣測老師怎么了？從而事事也會察言觀色。雖然成效只有一點，但相信堅持下去會有更大的收獲。

　　二、發揮班干部作用。

　　我班呈現出一種男生是來調皮找事的，女生才是學習的狀態。為了讓他們在學期末對家長有個好的交代。我利用僅有的十六名學生各方面特長合理選擇班干部來管理班級。因為在學生眼中，老師布置的很多事都是一種服從，他們會有厭煩感。如果是同齡人做什么事相對來說可以商量。這樣不說效率有多好最起碼作業可以按時完成，同時彼此也有小小的競爭意識。

　　教育教學方面：

　　1、發揮教師主導作用認真備課，鉆研教材并進行教學反思。

　　2、積極參加校內校外的聽評課教研活動不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

　　3、對待學生作業上盡量做到及時全批全改。重在訂正及時了解學生的學習情況以便輔導時有側重。

　　4、學習新課程標準考慮教法。“授之以魚不如授之以漁。”教的好不如讓學生掌握好的學習方法。因此用多種途徑為學生尋找適合自己的方式，這樣學習上事半功倍。

　　5、制定幫交方案，做好培優補差工作。

　　中等生和學困生往往是影響班級整體成績的主力軍。如果這部分學生成績上不去就會造成很大困難。因此，堅持好幫差課外及時輔導才是提高成績凝聚班級團結的好方法。

　　6、鼓勵學生多閱讀多寫日記，為培養閱讀能力和習作打下基礎，也有助于培養良好的學習。

　　通過以上工作本班紀律、學習、生活習慣都有了進步，但仍有不足。

　　1、個人駕馭課堂及基本功有待提高。

　　2、仍有部分學生行為習慣，不夠規范。

　　3、個性懶惰的同學拖拉作業嚴重。

　　4、個人的專業水平還應不斷學習提升。

　　改進措施：

　　1、繼續堅持基本功的訓練學會不斷學習。

　　2、嚴格要求每位學生減少漏網之魚。

　　今后我一定在努力學習中提高工作能力，使自己再上一個臺階！

實用的班主任年級工作總結模板2

　　轉眼間，擔任班主任工作已經快一年了。從走上工作崗位的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆負責的心來對待班主任工作的。

　　在過去的的時間里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，也有過一些情緒，但是，在同事和領導們的幫助下，在那份責任的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。作為一名教師，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責畢竟這是我的工作，我無法逃避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不算很好，但我一直在努力著探索管理方法；雖然還談不上有什么經驗，但也有一些自己的想法。

　　一、理論聯系實際，借鑒他人經驗

　　要搞好班主任工作，就得多學習借鑒其他班主任的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；對于重特大事件，自己不能處理的，及時的向學校領導反應；一些對人生、對學習會有所啟發的文章，能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時，有理有據，令學生信服；還有一些指導班主任工作的書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。

　　二、培養班干部、樹立學生干部形象

　　在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。在上學期時，我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是后來，我發現這樣不僅自己累，而且學生養成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在公平對待他們的同時，充分發揮他們的自主性，適當的時候加以正確的引導。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦中，我注意發現哪些同學比較大膽，比較有能力，在此后平時的很多活動或事情都讓學生自己主持。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學發言，然后由我總結。在家長會上，我大膽的嘗試了讓學生主持這個會議，收到了良好的效果。一周五天，由于班級事物繁雜，我大膽的`嘗試使用值日班長制度，每天一名班長負責管理今天班級的各項事物，做到小事值日班長解決，大事移交給我解決，值日班長做好考勤記載情況，每天結束交給班主任查看，以此了解學生的思想動態和遵守紀律情況。

　　三、做好學生思想工作

　　想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們有深刻的認識，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這個方面，我主要有以下一些做法：

　　1、在每周的班會課上對全班進行思想教育安全教育和快樂式管理

　　現階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，根據此情況我對本學期的班會進行調整，現在的班會通常先由學生干部總結現階段班里的情況，然后是我做總結并以多種形式進行教育。對一些經常惹是生非的學生進行點名批評課后在單獨做思想工作。每次班會都對學生做安全教育，對學生生命安全放在第一位做好安全教育，提醒他們同學之間要友好相處，笑一笑一切矛盾就化解了，放學上學回家的路上也要注意交通安全，盡量不騎自行車來上學，不坐超載的客車，路上不要瘋狂嬉戲等等。最后鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現自己的潛力與能力，已達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的，淡忘學習的痛苦，并找到自己應有的位置。2、做好個別同學的思想工作學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，我要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作，并且找家長溝通一起共同管理，寫保證書承諾今后應該怎么來對待自己的學業。次數多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，我們要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些讓我生氣的事發生后，我采取冷靜法，先不找學生談話，找知情學生了解情況，把事情的原委弄清楚了，用另一種方式再找學生談心，讓他充分的認識到，自己的解決方式和方法的錯誤的是及其魯莽的愚蠢的，是會讓更多同學瞧不起的充分的讓其在思想上接受老師的教育。

　　另外，在班主任工作中，還要注意班干部的助手作用，及時了解信息，做好工作；要有全局和系統的觀念，重視各任課老師和家長的密切配合等等。

　　以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會，自己做得還很不夠，在方法和策略上離那些經驗豐富的班主任還很遠，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，盡快提高自己。

實用的班主任年級工作總結模板3

　　本學期，我擔任了初一（3）班的班主任一職。隨著時間的推移，學期工作接近尾聲，回顧這一學期來所做的工作。在學校的領導下，本人的班主任工作還算順利，回顧一學期來的工作，讓我積累了很多實踐經驗，又發現了自身存在的許多不足。

　　一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規范。

　　班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，特別是一年級新生的入軌教育工作，更是千頭萬緒，盡管如此，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規的管理。開學之初，新生剛入校，對學校日常管理的了解還不夠全面，我以入學教育為契機，首先嚴抓學生著裝、發型、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模范。通過入學教育，學生們開始了解到學校的性質，學校常規，課堂常規，學生著裝發型基本標準，環境衛生要求學生日常行為規范考核方法等。還制定出了班級共同的約定，主要針對教室里衛生、紀律等情況，學習嚴明的作風、紀律和吃苦耐勞的精神，培養學生嚴謹的學習工作作風。之后，我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規，幫助學生全面了解學校的各頂規章制度，經過一個月的指導，學生逐漸熟悉了學校的基本情況制度，在較短的時間內實現了由不適應到適應，由被動到自覺遵守的轉化，趁熱打鐵，根據校園常規，課堂常規。經過一個學期的努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養了勞動意識，增強了競爭意識。

　　二、重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們綜合能力，發揮他們的先鋒模范的戰斗堡壘作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。

　　開學初，學生由小學進到初中，大多數學生算得上是第一次離開父母的懷抱，開始獨立的學校生活。在班級管理中，我首先在學生中進行調查，哪些學生在小學學習成績優秀，學習習慣好；哪些學生學習基礎差，學習自覺性也差；還有哪些學生在原來有擔任過干部的經歷，做到心中有數。

　　接下來就是民主推選班干部，協助班主任搞好班級管理工作。采取了“自我推薦、發表競職演說”的方式選撥了班干部，成立了班委會，這一舉措不單讓新生們感到新鮮，有挑戰性，達到公平、競爭、擇優的目的，而且讓學生們一進校就感到一股濃郁的競爭氛圍。班干部選撥出來以后，我及時對他們的工作責任心和工作熱情，要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部例會，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下周的工作任務和工作重點。這樣既能培養他們的合作精神，又能培養他們敢說敢做和認真負責的態度，提高他們的組織能力、表達能力、交際能力和心理承受能力，發揚吃苦耐勞，為同學們服務的精神，起到輔助班主任工作的作用。并根據學校的.要求，搞好一日常規管理工作。而一日常規核心，一是清潔、二是紀律。在清潔方面除了有勞動委員負責外，每天還有負責掃地的各小組組長，要求他們經常督促檢查。紀律方面，除了班長和紀律委員外，每天還有班級值日生負責當天的各項工作的督促，他們負責檢查當天的衛生、紀律、督促每位學生做好自己份內的事，這樣做，極大地激發了學生的主動性，培養了他們自我管理的能力。

　　三、創造良好的學習環境。

　　為了培養學生的學習意識，樹立正確的道德觀念，養成良好的學習習慣，使學生深入了解知識面廣、身體素質好、應變能力強的特點，鍛煉學生的膽識和能力，在日常的學習生活中有意識地培養自己各方面的能力。班級的重要工作是搞好學習，我把班級分成6個小組，選派基礎好、能力強的學生擔任小組長，然后進行互幫互學的學習活動。

　　同時把學校教育與家庭教育聯系起來。因為要教育好學生必須取得家長的支持。只有這樣才能全面了解學生，走進學生的心靈。因此，我常與家長溝通，有時電話聯系，家長來校時，不時找家長交談，與家長達到教育孩子的共識。總之，班主任的工作多而雜，除了搞好管理工作，還要搞好自身的教學，因為只有自身的嚴謹治學，才能博得學生的尊重，博得家長的尊重，博得同事和領導的認同。

　　經過一個學期的共同努力，我班已實現入軌教育的目標。現我班班風穩定，學生活潑、獨立、進取心強，已初步具備初中生的特性，他們熱愛生活，積極主動學習相關的知識、能力，并且在學校各類活動中表現出色，通過各種活動，全班同學具備了團結協作的精神，集體凝聚力得到了加強。本學期他們分別獲得了“慶祝第25個教師節黑板報優勝獎”，在第21屆校運會中的集體項目中得到了3個一等獎，若干個二等獎和三等獎，雖然這些是微不足道的，但這些成績的取得

　　卻凝聚著我的精心管理與辛勤工作，是全體師生共同努力的成果，更重要的是它為我積累了許多寶貴的實踐經驗。

實用的班主任年級工作總結模板4

　　時間總是匆匆而過，緊張的復習后，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第二個學期，通過兩個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規范基本上納入正軌，班級情況也有了明顯好轉。班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，道德建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的'人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據這一學年的班主任經歷，作一簡要的總結，概括。

　　一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。做到常規工作常持不懈。

　　1、加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質，凈化學生的心靈。

　　為了配合學校德育室的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，開學初聽了張校長的“角色挑戰我能行”的專題講座后，便積極部署分工，班內形成了“人人有事做，事事有人做”的良好班風；積極參與學校組織的各項體育比賽，并取得滿意成績；切實利用好每周的班會課，對學生進行身心的教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。本學期開展的班會課有“勞動最美麗”、“校園十星評選”、“經典誦讀我最棒”、“讓地球媽媽微笑”、“最珍貴的東西——時間和生命”、“防溺水”安全教育、“自信，走過期末”等。

　　2、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。

　　本學期，一方面，重視利用班委成員的輔助作用管理好班級工作：第一、明確班委成員職責，制定獎懲措施，幫助他們樹立威信；第二、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三、培養班委團結協作的精神，切實發揮好班委各成員的作用，做好班級各項工作。

　　3、班級紀律，作為重中之重嚴抓狠打。

　　紀律是確保各科目順利進行的前提，經過一學期的磨合，師生關系已很融洽。基礎既已打好，高樓也該蓋起了。本學期整頓班級紀律作為常規工作的重中之重來抓。首先讓學生清楚脾氣好不代表沒有規矩，開學初就和班委會成員制定了班級各項獎懲制度、加分細則，以約束學生各方面的表現，樹立良好班風。針對那幾個上課調皮的學生，多次請家長配合，一學期下來課堂表現有了明顯改觀。通過家長、老師齊抓共管，班級紀律呈現良好氣象。那幾個調皮學生對我的態度也大有改觀。不管發生什么矛盾，只要稍加說服、教育，學生都能大事化小、小事化了。而且我盡量做到讓他們生氣而來，高興而走。只有這樣處理問題，才不會留有余患。我是這樣說的，平時的工作也是這樣做的。經常有些矛盾在我的化解中，學生哭笑不得。

實用的班主任年級工作總結模板5

　　學校是一個大“家”，班級是一個小“家”，班主任是“小管家”，“小管家”只有發揮好指揮、引導作用，才能營造出一個健康、向上，有凝聚力的班集體。

　　四年級是形象思維向邏輯思維轉換的關鍵期，也是叛逆初期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，因此四年級學生特別需要老師的教育引導。我作為四(1)班的班主任，更有責任和義務去管理好整個班級。根據開學初的計劃，我認真地完成各項工作，現已到了學期末，我認為有必要重新審視，總結利弊，以便迎接來年更艱巨的任務。

　　一、師德建設方面

　　俗話說：有什么樣的學生，就有什么樣的班風。我時時以一個教師的身份嚴格要求自己，處處以師者的標準衡量自己，努力做到：(1)不做有違身份的事，不說有失身份的話;(2)努力鉆研業務，利用閑暇時間學習教育類書籍、雜志，提高自己的業務水平;(3)常常反思自己的'教學，并積極向有經驗的老師請教學習。

　　二、班級工作

　　班級管理是一項復雜而又瑣碎的工作，要管理好54名學生，必須建立起適合本班的班級制度和一個具有號召力和決策力的班干部隊伍。我在吸取前人經驗的情況下，并結合本班學生的特點，在班級管理上采取了以下措施：

　　1、建立談心制度。與學生，特別是那些后進生，“見縫插針”地進行心理溝通，加深師生感情，與他們保持零距離接觸。如開學初，姚檸、楊佳熠兩人三天兩頭地不帶作業，并美其名曰“忘帶了”，為了避免此類情況的再次發生和不良現象的蔓延，我及時與兩位同學的家長取得聯系，與家長一同進行思想教育，他們漸漸地在同學的督促和老師的教育下養成了好習慣。

　　2、保持與家長的聯系。每個學生的家庭電話號碼我基本都登記了起來，一有事就打電話與家長聯系，或讓其到校進行面對面的交流，另一方面我借助《家校聯系冊》與他們溝通，把學生在校的一些情況通過小冊子及時反饋給家長。這樣一來，家校之間沒有了距離，做學生的工作也方便了許多。

　　3、抓住小事不放松。如果班上一發生什么事，不管大或小，我都會向班上同學宣傳，讓其用自己的思想去辨別好壞及其中的利害關系，以大部分同學的力量去帶動極小數頑皮生的進步。

　　三、實踐活動

　　為了促進學生德、智、體、美的全面發展，我都會不定時地開展班級實踐活動。四月份的辯論會《小學生要不要多看電視》，不僅鍛煉了學生的口語表達能力，更讓學生從中獲取了很多的知識，五月份組織的制作母親節賀卡和為母親做一件事的活動，讓學生意識到感恩的重要性，七月份的主題班會《暑期生活怎么過》，幫助學生合理安排暑期生活。

　　在這學期里，盡管做了很多的工作，但還有很多不盡人意的地方，我想通過不斷地總結，不停地反思，總會日趨完善的。

實用的班主任年級工作總結模板6

　　轉眼之間,一年時間又過去,回顧這一年的生活,我們20xx級五班從幼稚到成熟，從單純到務實，并逐漸展示出其優秀的一面。針對初二年級的特點，根據學期初制定的班級管理計劃，我主要從以下幾方面做好班級管理工作：

　　一、與學生約談常規化。

　　針對初二學生特點，必須加強了解學生，知道他們想什么，需要什么，有哪些困惑，他們最關心的是什么，在學習、班級管理中有什么好的建議，對于班級生活有哪些不滿意的地方，家庭生活上的了解，青春期的困惑，同學交往中的困惑等等都是與學生交流的話題。在學生交流中，你會發現真實的他們，會發現孩子身上的優點，會走進他們的內心深處，成為他們的朋友，融入到他們的世界里去。同時，作為班主任也會發現班級管理中存在的問題，及時的調整自己的管理思路。通過約談，師生關系融洽了，問題少了，笑聲多了，一學期班里沒有打架事件發生，成績自然的穩中有進。

　　二、繼續完善應用量化管理考核辦法，促進學生自主化管理。

　　在多年的管理中，我總結完善了一套量化考核辦法，對學生日常表現打分考核，每周總結一次，每月評選德育標兵，德育明星，在學期末根據平時的得分結果評出“三好學生”“優秀團員”“優秀班干部”，做到每個人的行為都有結果，平時的表現決定你的評優選模。在此基礎上，學生嚴于律己，行為端正，監督到位，很少有遲到、早退、不交作業，打架、罵人、破壞公物等行為。平時的考核表張貼于教室公示，每個學生都能及時了解自己的表現情況，公開公正，具有說服力。針對扣分情況，采取勤工儉學的方式懲罰彌補，既充盈了班會，又給學生彌補的機會。

　　三、抓紀律，促學風。

　　在量化考核的基礎上，必須加強紀律管理，利用好學生每天撰寫的周記與學生交流，引導，及時發現班內存在的問題；利用周一升旗后的晨會布置一周的任務，點評一周存在的問題，進行良好的行為教育；利用晚點到班內巡視的機會，發現衛生漏洞，指導學生學習方法；，利用課間時間到教室發現刻苦學習的典型，然后及時的進行表揚鼓勵；利用約談的機會指導每個學生存在的問題，表揚優點，鼓勵學習勁頭，指導好的學習方法，讓孩子明確思路，信心百倍的完成每天的任務。在以上舉措的保障下，初二五班成績穩中有進，學風濃厚，扎實，深得任課老師的贊許。

　　四、定期召開主題班會，利用好德育教育的主陣地。

　　一個良好的班集體要通過多種活動來實現，而主題班會就是一項重要的活動，組織得當的主題班會，能產生凝聚力、向心力，起到促進班級學生團結的作用。同時，主題班會也是師生共同活動的過程，它能加深師生彼此了解，成為密切師生關系的一條紐帶。在這個學期，我們班主要組織了以下主題班會：《探究學習方法》、《學會贊美》、《在路上》以及拓展性游戲，包餃子等活動，培養學生凝聚力和團隊精神。

　　五、召開了兩次家長會，與家長進行了很好的溝通交流。

　　由于在初一重新分班，對班內學生的學習和家庭情況了解都不夠細致，特別是在暑假返校后分析初一期末成績，更應該讓家長真實的了解孩子的在校表現，于是，在學期初召開了一次主題為“愛與責任”的家長會。在進入冬季后，根據學校安排，結合一段時間內班內學生有情緒不穩，對家長有對抗心里，不理解家長對待學習的期待與關心，對于家長方面的壓力很反感。于是我又召開了以“愛與溝通”為主題的家長會。在這兩次家長會基礎上，學生家長都很贊許，對孩子的教育更加的理性，對班級管理的思路做法予以支持和擁護，起到了很好的溝通、展示、宣傳與教育作用。

　　六、依舊堅持班級文化建設，做好《班級日志》撰寫編輯及班級圖書角的建設工作。

　　班級日志一直是我們班呈現班級文化的形式之一，已經有十幾年的歷史。通過班級日志，可以讓家長、老師、學生了解孩子的在校表現，了解我校的管理思路，了解班主任的.管理智慧，可以說是一部學生初中時代的編年史、回憶錄，是學生成長最寶貴的資料見證。而圖書角的建設也是我校班級管理的標桿，圖書的儲備量其他班級無法企及，有自己的管理應用制度，有相應配套的讀書活動，在豐富學生生活，提高學生閱讀能力上發揮了很大的促進推動作用。另外，本學期制定了班級口號，班級誓詞，每天誦讀之前集體宣誓朗誦。而對于小組學習，我們班也要求每個小組有自己的組名，有自己的小組誓詞，每次考試結束評出優秀小組小組長。這些都能見證我們班班級文化落實到實處，有資料，有行動，觸及每個孩子的內心，影響著他們的一舉一動。

　　在做好以上工作的同事，不可避免的也會有一些不足存在。

　　1、本學期班會組織的較少，在以往經常化制度化輪流召開的基礎上有所松懈，對于班干部小組長召開班會指導較少，導致學生不能積極的參與開展。

　　2、教師衛生沒有形成良性循環，雖然我每天都監督，勤轉勤說，但總是避免不了有扔垃圾現象，以后應該發揮小組長，值日班長的監督作用，杜絕這種不良行為的蔓延。

　　3、學生對待周記的態度不夠嚴肅，書寫有應付現象。班級日志的撰寫啰嗦，個人化傾向嚴重。值日班長對班級管理日志也有應付心理。對于這些小問題都要進行更細致的改進。

　　4、雖然有“以情感引領，用制度約束”的明確管理思路，但是由于與學生的年齡差距越來越大，自己的親和力不夠，出現學生與班主任疏遠、懼怕等問題，情感引領的力度需要進一步加強。

實用的班主任年級工作總結模板7

　　在這學期里，我擔任了一年級(3)班的班主任，很開心我能和這群可愛的孩子們結緣，能和這些可親可敬的家長朋友們結緣。回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。開學初，我在班主任工作計劃里從常規教育、班級紀律、衛生、班干部培養等方面做了詳細安排。一學期過去了，臨近期末，我將針對這幾個方面做下總結：

　　一、常規教育重點抓。

　　剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經常有序的引導，并時時處處向學生進行有針對性的常規教育。從以下幾點入手：

　　1.充分利用班隊會的時間學習《奮斗小學學生一日常規》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的'，使學生養成良好的學習習慣，具體做法如下：

　　1)從第二節課下課鈴響開始，收拾桌子，做眼操。

　　2)眼操做完，迅速到室外整隊，做到快靜齊。

　　3)下樓兩路縱隊，做到安靜有序、靠右行。

　　4)到指定地點整隊，喊口號聲音洪亮。

　　5)跑操時保持隊列整齊，步伐一致，每到國旗臺前喊一遍口號。

　　6)跑操完畢后到指定地點整隊，原地踏步，喊口號、并等到外圈學生跑完踏步時再開始回班。

　　7)上樓安靜有序，到班門前整隊，有序進入教室，做好下節課準備。

　　8)集會、升旗上下樓與上操一樣。領導講話要認真傾聽，適時鼓掌。不交頭接耳，不推擠打鬧，堅持到集會結束。

　　2.合理利用重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等節日舉行了一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。

　　3.充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：我充分發揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學習”，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

　　二、班級紀律要加強。

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：

　　1.課堂紀律

　　首先師生共同制定一年級八班班規，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

　　2.班級紀律

　　為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，我在班級開展”路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。

　　3.課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用他們喜歡的課間游戲活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　三、衛生方面是重點。

　　本學期我一直注重學生各方面的衛生和班級衛生的保持。俗話說，病從口入，收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

　　1.班級衛生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛生班長，每節下課后，進行檢查與監督。

　　2.個人衛生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛生，不好的給予提醒。

　　3.與家長溝通，在每周三衛生大檢查時，必須保證孩子的個人衛生良好，包括校服、桌套干凈，手臉干凈，沒有黑指甲。

　　四、班干部的培養千萬別放過。

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

　　五、其他方面

　　班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級開展各種活動。如：跳繩能手評選，小畫家、愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。

　　班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。

實用的班主任年級工作總結模板8

　　雪花飄落的時候，學期結束了，幾個月來，忙忙碌碌，瑣碎繁雜，一回首竟不知如何理出頭緒。仔細回顧，認真思考，將自己這一學期的工作來個總結。

　　我是一名代課老師“做一名好老師”是我追求的目標，近十年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待工作，這其中有苦，有累，但我熱愛這份工作，更熱愛班上那天真無邪的四十六個孩子！一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。

　　在教學工作中我以全新的教育理念來指導自己的日常教學，保證備課上課課后反饋和反思環環相扣，在此基礎上我著重培養孩子的學習習慣和日常行為習慣，所以班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。

　　良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。因此，我針對本班學生好動，書寫差、協作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養成良好的學習習慣。

　　（一）運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。

　　二年級是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用激勵機制，每周班會進行評比。開學初，由于班級教室的重新調整，我把教室布置的非常富有兒童化，讓教室的每一塊墻壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼學生的優秀作品，使學生行有可依，激發學生的上進心。采用笑臉紅旗制設立評比欄。我運用了好多激勵賞識的版塊，如，“我真棒”，“小星星亮晶晶”，等，來促進學生養成良好的行為習慣，此外，每日一位小班長領讀，既培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。

　　（二）通過多種方法培養學生愛閱讀課外書籍報刊的良好習慣，提高學生的閱讀能力和理解能力。

　　周四中管是他們閱讀時間，這樣的安排，一是穩固了學生的閱讀興趣，二是讓學生有了大量的字詞句方面的原始積累，可以為以后的寫作奠定堅實的基礎。另外，二年級是培養學生寫作的萌芽階段，以讀促寫，堅持每天一篇的日記讓學生有了寫作的意識和愿望，并利用晨會讀讀寫得好的日記來激發他們的興趣。

　　（三）加強寫字指導，提高學生的書寫能力。

　　寫字教學依然是二年級的教學重點。本學期，我繼續重視學生良好書寫習慣的培養，課堂中注意提醒，對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。每周進行一次優秀作業的評比，得主將上“小星星亮晶晶”展示。

　　小學班主任工作是一項瑣碎的工作，可是其中也充滿了樂趣。做好班主任工作的前提是愛孩子。別林斯基說過："愛是鑒別教育的尺度。愛學生是教師教育學生的起點和基礎。”。我時刻牢記這句名言，要求自己公平公正，關心體貼每一個孩子，讓孩子發自內心的喜歡自己。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來。

　　二年級孩子已經有了一年的小學生活經驗，他們對這個曾經陌生的環境已經熟悉，他們不再是畏懼的怯懦的，時不時地就想嘗試探索一些新的“領域”。如何讓他們從喜歡老師到信服老師，是一個質的提升。高聲的斥責只能越來越激起某些問題孩子的逆反。"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”，愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。

　　這是班主任順利開展一切工作的基礎。我班有一位自閉癥孩子，叫李施辰，他不愿意和別人交流，生活在自己的世界里，我每天都會給他一個擁抱，說他乖，堅持喂他吃飯，多和他說話，現在，他可以和同學們做簡單的交流了，非常愛上學，非常愛老師，看見他開心的樣子，我覺得我好欣慰，好有成就感！研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。我堅持每天只要一到校就進班，不等預備鈴聲打響。這樣一是穩定孩子們的情緒和班級紀律，二是也觀察一些孩子的言行舉動，以及時發現問題及時解決問題。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　其次，組建和培養一支得力的干部隊伍。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

　　開學之后按照民主集中的原則，組建了他們自己選舉出來的干部隊伍。從周一到周五每天一名值日班長全面負責班級紀律工作，課前小預備鈴過后，就站在講臺上維持好紀律等老師進班；每天早讀的負責人早早到校組織早讀；班里的一切工作：地面衛生、桌面、窗臺、黑板等都有專人負責。班上人人有事做，包括拿牛奶，領牛奶，最后到喝完后的清撿都有人負責，中餐的餐具也有專人看管，一個個認真極了。各負責人已經成了習慣，到校后先督促每個同學搞好自己負責的一塊；負責開關燈和窗戶的.同學也把這些當成了進教室后的第一件事去做了；倒垃圾的同學課間很負責地就去執行自己的工作了；包括班里飲水機開關的同學一次也沒有遲到過，總是早早就到校打開，讓同學們有熱水喝。現在所有的這一切工作都不用去老師去催了，成了習慣性的事情了，我也省勁了許多。俗話說：“榜樣的力量是無窮的。”正面的引導比側面的暗示和反面的批評要有效地多，及時評選出優秀學生給他們以楷模是非常必要的。我們每周五班會會課上會讓每小組推選他們組的一名優秀孩子，參加班級的“我真棒”的評選，最后選出十名。“笑臉貼在他的相片上。這樣強化了他們良好行為習慣的養成。

　　在做好后進生的轉化工作中，知道他們最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，所以我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失時機地肯定那一部分，鼓勵他們繼續努力來完成得更好。通過激勵法，可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關心和幫助后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心；耐心地與后進生交談，耐心地幫助，使學生在這種轉變過程中學到老師那種“持之以恒”的精神。

　　在培養學生良好學風中，狠抓了安全教育，增強了安全意識。讓學生熟悉交通規則，熟記交通標志。上學、放學遵守路隊。經常給學生講解，什么事危險。不能干，什么事不道德。不誠信，應遠離。我經常要求學生課間不追逐打鬧，以免出現不安全事故，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水等方面的知識。把安全隱患消滅在萌芽狀做好后進生的轉化工作。

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用請跟我來這一平臺，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策、或是平時放學時與多位家長進行交流。

　　總之，經過一學期的努力，班級秩序穩定，學生的行為習慣各方面都有了明顯的進步。我們在學校大隊部周一文明衛生大拇指中取得了周周得的好成績。十一位學生參加的藝術小人才分獲一等二等獎，教育永遠是一門缺憾的藝術，工作中總有一些缺憾留待事后反思和改進。然而，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……

　　我會以我的真誠和熱情，智慧和才藝，為此奮斗不已！

實用的班主任年級工作總結模板9

　　半年以來，在科任老師的幫助下，在年級主管和其他領導的指導下，結合著自身的努力，圓滿的完成了學校布置的各項教育任務，自己學期初制定的所有班級管理目標也基本上得以實現，現將半年的班主任工作總結如下：

　　一、充分利用大課間活動，滲透德育理念，實現管理目標。

　　作為教育工作者，我們常說的一句話是“育人為本，德育為先”，德育工作是所有教育工作中最重要的組成部分。我抓住學校的開展特色大課間活動這個機會，在活動中向學生滲透德育理念，提出管理要求，取得了不錯的效果，半年里，學生的組織紀律性、班級凝聚力、集體榮譽感以及個人的意志品質，都在大課間活動中得到了磨練和加強；真是因為我們以大課間活動為載體的德育教育起到了很好效果，半年里班內沒有發生一起打架頂撞老師等不良事件，減輕了我工作上的許多負擔。基于此在后面的工作中我還會不遺余力的在大課間活動中加強規范與管理，挖掘深層次的東西，通過這項活動讓我的班級管理能力和效果更上新臺階。

　　二、加強班干部培養、建立強有力的班級管理體系。

　　班主任的工作紛繁復雜，班主任一個人無法做到面面俱到，這就需要有人幫助班主任分擔班級管理工作，這時候班干部的作用就凸現出來了。在班干部培養上，我首先通過平時單獨交流或是集體指導，教育他們作為班干部首先要自身正，這樣才能服眾才能去領導和管理他人，其次是培養班干部的管理、協作能力，一學期下來效果顯著，班級在班長和學委的帶領下，各項工作有條不紊，展現出了極高的效率。在平時班級活動中已經基本可以做到我在與不在一個樣，一些非重大事件類似班會這種活動由兩位班委組織就能順利開展。這在減輕了我工作壓力的同時，也促進了學生自我管理自我約束能力能力的提高，增強了班委的組織能力，為后面工作開了個好頭逐漸形成了良性循環。

　　三、對問題學生加大關注力度，預防不良事件發生。

　　通過一段時間細致的觀察了解，我發現了我班內有很多的問題學生，而這些學生問題的根源，多與家庭因素有關，有很多的單親家庭此外還有些事留守兒童跟著爺爺、奶奶生活。單親家庭中的孩子很多都有些心理問題，許多都性格孤僻，而留守兒童則在家庭中缺少及時到位的管理。針對這些情況我積極的調查認真研究，遇事耐心的開導，不采用刺激學生的教育方法和手段，爭取用真心、用愛心感化學生。通過我與學生長時間的交往與感情深入，我和學生建立起了融洽的關系，為我日常的教育教學活動提供了重要保障。

　　四、加強班級文化建設，用班級的文化氛圍，潛移默化影響學生言行。

　　一個班級有怎樣的班風、學風，要看班級的整體氛圍，一些看似落伍的東西，在促進良好班風、學風形成的過程中會起到極大的促進作用。我在開學初就與幾名主要負責的班干部一起，商討班級的的布置，在班級的展示欄上，是我們精心挑選的`勵志名言、小組口號、努力目標、班級公約、操行評定公示、優秀作業展示以及8班這個新集體在半年里獲得的榮譽。學生每天被這些積極向上的因素包圍，我看到，學生追逐打斗、不良習慣少了，我聽到學生口中的臟話少了；取而代之的是探討問題的身影和聲音，身處在這種班級氛圍里的學生在作出什么不良舉動，自己都會感覺自己很異類會自動改正。

　　五、將幫扶工作落到實處，積極開展補差工作，不放棄一名學生。

　　一個優秀的班集體必須要有成績作為強有力的支撐，而影響班級整體成績的最主要因素是差生的數量。另外每名家長都望子成龍、望女成鳳，不希望自己的孩子淪為差生甚至無法完成學業。但家長們因為客觀條件的限制沒有辦法給孩子太多的幫助，這時候作為老師，同時作為一名班主任，我要對我的學生負責、家長負責，因此開學初我就比照著入學成績，積極開展補差工作，我千方百計為學生學習創造便利條件；心理輔導、知識輔導、習慣培養多管齊下，與學生比耐心比毅力有時甚至犧牲個人休息時間。經過我與科任老師以及學生一個學期來的共同努力，8班的總體成績在入學成績的基礎上，每次考試都有不同程度的提高，這是讓我感到欣慰和自豪的。

　　帶班半年有成功與收獲，也有缺憾與不足。我可能永遠無法成為班主任隊伍中最好的那一個，但我有信心用自己的表現證實我可以成為最用心、最努力的一個，現在只是一個開始，我會繼續努力，爭取讓7年8班在我的帶領之下邁向新的高度。

實用的班主任年級工作總結模板10

　　回首昨天，我們一路走來。風雨兼程，我們無怨無悔。今年的Y09T8班，是一個不尋常的班集體，在大學一年的鍛煉中，不知不覺我的學生們已經從學弟的檔次升級到了師兄的級別，看到新生，就仿佛看到了一年前的他們。他們升入了高二年級，思想上也成熟了許多。在這一學期中。我在學校領導、醫療系辦公室指導與關懷下切實解決了我的學生們在學習、生活、思想、心理等方面存在的困難和問題。我對這一學期來為廣大學生付出辛勤汗水和艱苦努力的校領導及各位老師表示衷心的感謝。是你們的兢兢業業的認真負責給了他們良好的'學習環境，是那么語重心長的囑托和關懷，讓他們感受到了溫暖。現我將我班本學期的工作總結如下：

　　一：班委常規工作以及班級學習活動落實情況

　　學習方面

　　經過本學期的班會，我領導他們改變了長期以來的應試教育的學習方法。學會了自我約束，主動學習晚自習保持安靜，提高了學習質量。并且每個人都能自覺，認真的完成當天的學習任務。為了讓同學們更好的學習消化課堂所吸收知識，我班還開展了"我的課堂聽我講"的長期主題活動，讓同學們在學習新知識的同時鍛煉自己提高自己。經過一年的大學生涯我們都能自覺地努力地為期末考試做準備，實現了真正意義上的學習知識充實自己。同時我為以為人處事為重點向他們講解學習作為一個醫生應具備的醫德和品質，實現了學習和做人的同步進行。

　　各種活動的開展和參加

　　為豐富學習生活和鍛煉同學們在各方面的能力，我班積極參與了系部組織的"迎新杯"籃球賽，盡管上場人數牽強，但總歸還是能順利的進行下去。"重在參與，友誼第一"。雖然我班第一輪就被淘汰，但他們的確有著不服輸的精神。引用一句話說："體育這個東西不是人人可以搞的"。我班同學身體素質水平整體不高，所以一些體育類活動他們表現的不夠突出。于此同時我也帶領他們在班內開展了各種活動。并宣傳積極組織班內同學排演節目。在醫療系迎新晚會選拔上我班排練的小品"新扁鵲見蔡桓公"雖然被刷了下來，但是他們仍然保持著樂觀向上的積極心態，會在下一次的集體活動之中好好展現自己的特長。通過這些活動，他們都在這僅僅一學期的時間內收獲了許多，并且已經提高了同學在各方面的能力。相信通過以后的繼續努力，我的學生們會更出色。

　　二：衛生，生活方面

　　1生活方面：

　　本學期我從開學起不間斷進入宿舍與同學們親切交談，積極疏導同學們存在的各種生活上，心理上的問題。

　　2衛生方面：

　　進入二年級以來在十一月班級環境衛生已交接到一年級同學手中。全班同學的衛生重點也開始轉移到宿舍和實驗室中，一學期以來同學們都能認真負責的打掃實驗室衛生。在新一輪的宿舍文化節中，在我和班委的抽查中沒有一個宿舍出現擺放不整、垃圾未倒等不良情況，同學們已經養成了良好的衛生習慣。

　　三：紀律方面：

　　從一開學我班就開始狠抓紀律，重新制定新的、更適合他們的班規，讓每一位同學都能在公正的約束之下，認真的做好自己份內的事。嚴格要求每一位同學保持良好的作息習慣，所以我班的早操出勤一向很好，雖然請假人數多，但不妨礙我們的到勤或許有德育積分的原因在限制，但早操是值得肯定的。

　　四：班級存在的問題

　　首先，班內小團體過多，以至于時有矛盾產生，影響了其穩定性。

　　其次，個人利益心太重，無大局意識。

　　再者班干部內部不夠團結，更有些名不副實，食君之祿，卻不忠君之事，所以造成了現在這種局面。

　　所以我會在今后的工作中，努力奮斗，爭取做到工作上的進步與同學們各方面的能力培養。讓每一位同學都能夠做到最好，我相信他們會做到。我會嚴格按照學校規定，積極完成學校、系辦公室、學生處分配的工作。