感(gan)恩老(lao)師(shi)廣播稿15篇

　　有在廣播(bo)站(zhan)鍛煉的同學們，廣播(bo)前都會(hui)預先(xian)準備(bei)好(hao)廣播(bo)稿(gao)，一份一流的廣播(bo)稿(gao)能提高節目效果，那么(me)應(ying)當如何寫廣播(bo)稿(gao)呢？下面是小編(bian)為大家整理的感恩老師廣播(bo)稿(gao)，歡迎(ying)閱讀(du)，希望大家能夠(gou)喜歡。

感恩老師廣播稿1

　　公園(yuan)的(de)(de)春天絢麗多彩。猶如一束美麗的(de)(de)鮮花而我們(men)就是(shi)花瓣。那些辛(xin)苦的(de)(de)老師是(shi)我們(men)的(de)(de)依靠。

　　謝謝你(ni)(ni)老師。給我們(men)的辛(xin)苦。每當我們(men)犯錯時。你(ni)(ni)訓斥我們(men)。打(da)我們(men)可我們(men)知道。可打(da)在我們(men)身上。痛(tong)在你(ni)(ni)心里。我們(men)都知道你(ni)(ni)是為了我們(men)。

　　謝謝你(ni)老(lao)師(shi)(shi)給我(wo)們(men)的關(guan)懷。我(wo)們(men)不會時。你(ni)總是慢慢教我(wo)們(men)。您(nin)當了幾十年的老(lao)師(shi)(shi)已經頭發(fa)有點蒼(cang)白。可是現在您(nin)還在給祖國奉獻你(ni)剩下(xia)來的余熱。

　　謝(xie)謝(xie)你老(lao)師(shi)。給我們的(de)一(yi)(yi)(yi)點一(yi)(yi)(yi)滴(di)的(de)關懷。一(yi)(yi)(yi)點一(yi)(yi)(yi)滴(di)辛(xin)苦。雖然這在(zai)別人眼里是(shi)理所當然的(de)可這在(zai)我們眼里是(shi)多么(me)大的(de)奉獻。我只想(xiang)對您說(shuo)謝(xie)謝(xie)您

感恩老師廣播稿2

　　金秋(qiu)，老(lao)師(shi)是這個(ge)季節的(de)(de)主題，空(kong)氣中彌漫著感念師(shi)恩的(de)(de)情緒，雖然沒(mei)有(you)嬌艷的(de)(de)鮮花，沒(mei)有(you)嫩綠的(de)(de)楊柳，但卻因為有(you)老(lao)師(shi)而(er)顯得美麗，讓人充滿期待。

　　敬愛的(de)(de)老師，您(nin)從事著(zhu)(zhu)(zhu)天底下最光輝的(de)(de)職業，您(nin)培養(yang)了(le)代代英才，卻不求回報。多(duo)少個日日夜(ye)夜(ye)，您(nin)孜孜不倦的(de)(de)奮斗在教育戰線(xian)上，為學生帶(dai)去知識(shi)和(he)力量(liang)；多(duo)少次，您(nin)扮演著(zhu)(zhu)(zhu)知心(xin)朋友(you)的(de)(de)角色，傾聽學生的(de)(de)心(xin)聲；多(duo)少回，您(nin)象親人(ren)一(yi)樣，噓寒問暖，關(guan)心(xin)著(zhu)(zhu)(zhu)我們的(de)(de)生活。您(nin)是(shi)(shi)(shi)燭(zhu)光，照(zhao)亮(liang)(liang)了(le)每一(yi)個學生的(de)(de)心(xin)靈，指明了(le)前進的(de)(de)道路(lu)；您(nin)是(shi)(shi)(shi)雨(yu)水，澆(jiao)灌著(zhu)(zhu)(zhu)株株幼苗。當老師是(shi)(shi)(shi)辛(xin)勞的(de)(de)，可塑造靈魂的(de)(de)工作是(shi)(shi)(shi)偉(wei)大的(de)(de)；紅(hong)燭(zhu)的(de)(de)燃(ran)燒是(shi)(shi)(shi)短暫(zan)的(de)(de)，可她(ta)燃(ran)燒自己，照(zhao)亮(liang)(liang)別(bie)人(ren)的(de)(de)心(xin)卻是(shi)(shi)(shi)永恒的(de)(de)。

　　教師(shi)(shi)(shi)，多么神圣的(de)(de)(de)字眼。這個名字賦予我們(men)的(de)(de)(de)實在(zai)(zai)太多太多每個人的(de)(de)(de)成(cheng)長和(he)成(cheng)才，都離不開(kai)老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)培養；社會的(de)(de)(de)每一(yi)點進步和(he)更新，無不飽(bao)含著老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)辛(xin)勞(lao)和(he)奉獻。教師(shi)(shi)(shi)是(shi)書；傳遞(di)文(wen)明，教師(shi)(shi)(shi)是(shi)橋；科教興國(guo)。從入學的(de)(de)(de)第一(yi)天開(kai)始，我們(men)的(de)(de)(de)每一(yi)點進步，每一(yi)份(fen)成(cheng)功，無不浸透(tou)了老師(shi)(shi)(shi)們(men)的(de)(de)(de)心血與汗水，無不來源(yuan)于老師(shi)(shi)(shi)們(men)的(de)(de)(de)栽培與辛(xin)苦。是(shi)老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)手(shou)在(zai)(zai)引導，是(shi)老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)目光在(zai)(zai)鼓勵，是(shi)老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)聲音(yin)在(zai)(zai)指正，是(shi)老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)心在(zai)(zai)呼喚，是(shi)老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)人格在(zai)(zai)感(gan)召。

　　傳(chuan)播(bo)(bo)知識，就(jiu)是(shi)播(bo)(bo)種希望，播(bo)(bo)種幸(xing)(xing)福。老師(shi)就(jiu)是(shi)這希望與幸(xing)(xing)福的播(bo)(bo)種人！

感恩老師廣播稿3

　　【王】夢想從這里起航(hang)

　　【俞】成長在這里見證

　　【王(wang)】親愛的老師(shi)、隊員們

　　【合】大家好！

　　【俞】歡(huan)迎收聽“叔(shu)同之聲”紅領巾(jin)廣播第(di)二十二期(qi)。

　　【王】我是本期播(bo)音王樂菲

　　【俞(yu)】我是本(ben)期播音(yin)俞(yu)姝嬌

　　【王】本期我們(men)為(wei)大家(jia)準備的節目有(you)校園新聞、書海拾(shi)貝和歌曲欣賞，讓我們(men)一起去聽(ting)聽(ting)詳(xiang)細內容吧。

　　【校園(yuan)新(xin)聞】了解校園(yuan)生活，關注(zhu)叔同新(xin)聞。歡迎收聽本期的校園(yuan)新(xin)聞。

　　【俞】“香(xiang)九齡，能溫席；孝(xiao)于(yu)親，所當執，融四歲，能讓梨。弟于(yu)長，宜先知。”

　　【王】唉，俞姝嬌，你怎么背起三字經來了啊？

　　【俞】這段三字經可不一般哦，里面(mian)蘊藏的感恩意識(shi)可是我們現代孩子正在漸

　　漸流失的呢。

　　【王(wang)】是(shi)(shi)啊，這耳(er)熟能詳的(de)(de)(de)三字經(jing)傳誦著中(zhong)(zhong)華(hua)民族(zu)經(jing)久不(bu)衰(shuai)的(de)(de)(de)美(mei)德。而“感恩”就(jiu)是(shi)(shi)其中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)一種(zhong)。“感恩”之(zhi)心，是(shi)(shi)我們(men)每(mei)個(ge)人(ren)生活(huo)中(zhong)(zhong)不(bu)可或缺的(de)(de)(de)陽光雨露。無(wu)論你(ni)是(shi)(shi)何等的(de)(de)(de)尊(zun)貴，或是(shi)(shi)怎(zen)樣的(de)(de)(de)看待卑微；無(wu)論你(ni)生活(huo)在何地(di)何處，或是(shi)(shi)你(ni)有著怎(zen)樣特別的(de)(de)(de)生活(huo)經(jing)歷，只(zhi)要你(ni)胸中(zhong)(zhong)常(chang)(chang)常(chang)(chang)懷著一顆感恩的(de)(de)(de)心，隨之(zhi)而來的(de)(de)(de)，就(jiu)必然會不(bu)斷地(di)涌動著諸如溫暖、自(zi)信(xin)、堅定、善良(liang)等等這些美(mei)好的(de)(de)(de)處世(shi)品格。自(zi)然而然地(di)，你(ni)的(de)(de)(de)生活(huo)中(zhong)(zhong)便有了一處處動人(ren)的(de)(de)(de)風景。

　　【俞】“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之(zhi)言(yan)。如果人與(yu)人之(zhi)間(jian)缺乏感恩之(zhi)心，必然會(hui)導致人際(ji)關系的冷淡。所以，每個人都應該學會(hui)“感恩”，這對于我(wo)們(men)少先隊員來說尤其重(zhong)要。

　　【王】近(jin)期，我校(xiao)503中隊就(jiu)開展了“感(gan)恩之行”活(huo)動，活(huo)動從孝(xiao)敬父母開始，到(dao)感(gan)恩老(lao)師，再到(dao)關心他人。

　　【俞】11月(yue)25日中午，隊員(yuan)(yuan)(yuan)們帶上(shang)(shang)了舍不得吃(chi)的餐點及(ji)用(yong)自(zi)己的零用(yong)錢(qian)購買(mai)的水(shui)果徒步(bu)前(qian)往(wang)XX市老(lao)人(ren)福利院，為那兒的孤(gu)寡(gua)老(lao)人(ren)送(song)(song)去溫暖(nuan)與關心。幾個平時有(you)點調皮的隊員(yuan)(yuan)(yuan)，一走(zou)進福利院大門(men)，卻一下子變(bian)得懂事乖巧，有(you)序地(di)排著(zhu)整齊地(di)隊伍安靜地(di)走(zou)進食堂大廳。當(dang)步(bu)履蹣跚(shan)的老(lao)人(ren)陸續來到后，隊員(yuan)(yuan)(yuan)們就主動上(shang)(shang)前(qian)或(huo)攙(chan)扶、或(huo)送(song)(song)上(shang)(shang)吃(chi)的、或(huo)捶背、或(huo)噓寒問暖(nuan)……濃濃的溫情彌漫(man)著(zhu)整個大廳。

　　【王】接下來(lai)，隊員們(men)還(huan)為福(fu)利院的(de)(de)(de)爺爺奶(nai)奶(nai)們(men)表(biao)演了精(jing)彩的(de)(de)(de)節目，雖然爺爺奶(nai)奶(nai)們(men)有的(de)(de)(de)眼神(shen)不好，有的(de)(de)(de)耳朵(duo)不敏，但從他們(men)愉悅的(de)(de)(de)表(biao)情(qing)，專注的(de)(de)(de)神(shen)情(qing)，熱情(qing)地鼓(gu)掌中，大(da)家(jia)體驗到(dao)了我們(men)的(de)(de)(de)愛心感(gan)動(dong)著這群(qun)陌生的(de)(de)(de)老(lao)人。

　　【俞(yu)】王樂菲，我(wo)覺得(de)這樣的(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)很有意義，感恩教(jiao)育不(bu)是(shi)口(kou)頭教(jiao)育，不(bu)是(shi)形(xing)式(shi)教(jiao)育，而是(shi)需要有意義的(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)來推動(dong)(dong)(dong)。在這樣的(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)中，我(wo)們的(de)隊員必將深刻(ke)地體(ti)驗到在給(gei)他人(ren)帶去幸福(fu)和感動(dong)(dong)(dong)的(de)同(tong)時，也幸福(fu)與(yu)感動(dong)(dong)(dong)了(le)自己。

　　【王】是(shi)啊，感(gan)恩是(shi)一束(shu)金色的陽光,能(neng)化解冰雪,能(neng)溫暖心(xin)田，讓我(wo)們(men)學習感(gan)恩,讓這束(shu)陽光也照耀我(wo)們(men)大(da)家(jia)的心(xin)吧!

　　【俞】每(mei)年的(de)12月，我(wo)校都會發起(qi)“十(shi)佳孝星(xing)”的(de)評選(xuan)活動，到今年已經(jing)是第四屆了。

　　【王】本(ben)屆“十佳(jia)孝星”的(de)(de)評選(xuan)(xuan)活動是先在(zai)班級(ji)內由家(jia)長推薦，把(ba)最(zui)具(ju)典(dian)型的(de)(de)人(ren)和(he)事匯總后(hou)進行(xing)班級(ji)評比，于12月10日前產(chan)生(sheng)班級(ji)候(hou)選(xuan)(xuan)人(ren)。然后(hou)學校(xiao)將組(zu)織隊員們學習(xi)候(hou)選(xuan)(xuan)人(ren)的(de)(de)孝敬事跡，最(zui)后(hou)采用全校(xiao)師生(sheng)一起投(tou)票選(xuan)(xuan)舉(ju)的(de)(de)方式(shi)評選(xuan)(xuan)出本(ben)屆的(de)(de)“十佳(jia)孝星”。

　　【俞】本周(zhou)，很多(duo)班級(ji)已(yi)經開始在班級(ji)內進(jin)行初(chu)選了(le)，很多(duo)隊員的孝敬事跡(ji)被(bei)發掘出來了(le)。

　　【王】是啊(a)，雖然(ran)在(zai)學校里我(wo)們(men)每(mei)天都生(sheng)活在(zai)一起(qi)，但是通過十(shi)佳(jia)孝星(xing)的(de)評選，我(wo)們(men)對身邊的(de)隊員有了更近一步的(de)了解呢。

　　【俞】本周，我(wo)們還(huan)在四樓報告(gao)廳舉行(xing)了六年(nian)級(ji)的(de)環保時裝秀(xiu)比(bi)賽，隊(dui)員們身穿自己親手制(zhi)作的(de)服飾自信(xin)地(di)在臺上展示自我(wo)的(de)風(feng)采(cai)。

　　【王】別忘記了，所有服(fu)裝所用的材料(liao)都是有隊員(yuan)們自己(ji)收(shou)集(ji)的邊角(jiao)料(liao)哦。

　　【俞】雖然(ran)(ran)t臺的(de)燈光不(bu)夠艷麗(li)，雖然(ran)(ran)我(wo)們的(de)步伐不(bu)夠專(zhuan)業，雖然(ran)(ran)我(wo)們的(de)服裝不(bu)夠絢麗(li)，但是此刻，我(wo)們就是主角。

　　【王】是啊，因(yin)為我們參與，所以我們精彩！

　　【書(shu)海(hai)拾貝】與(yu)書(shu)為伴，讓書(shu)香(xiang)浸潤我們(men)的(de)心靈！歡迎(ying)收聽本期的(de)《書(shu)海(hai)拾貝》欄目。

　　【王】本期402中隊的(de)潘(pan)偉業同學想通過(guo)紅領巾(jin)廣(guang)播站向大家推薦(jian)一本書。

　　【俞】讓我們(men)一起去聽聽吧

　　【王】這本書(shu)告訴我們(men)，做(zuo)任何事，要從“我”開始，從認(ren)識(shi)“我”開始。

　　【俞】繪(hui)本(ben)(ben)以簡潔卻富有哲理的(de)(de)文字，或(huo)詼諧或(huo)優(you)雅(ya)或(huo)另類(lei)的(de)(de)插(cha)圖(tu)，讓每個閱讀層次的(de)(de)讀者(zhe)(zhe)得到截(jie)然不同的(de)(de)感受。年(nian)齡段、生活環境迥異的(de)(de)讀者(zhe)(zhe)可以通(tong)過各(ge)自對世界的(de)(de)認知，在(zai)繪(hui)本(ben)(ben)中找尋(xun)到心靈的(de)(de)歸宿。

　　【王】隊員們，它真(zhen)的值得一看，有機會的話找來看看吧。

　　【每(mei)周(zhou)一歌】歌聲悠悠入我心，接下(xia)來(lai)你收(shou)聽到的是(shi)《每(mei)周(zhou)一歌》。

　　【俞(yu)】今天我們為大家推薦的歌曲是《晚霞中的紅(hong)蜻蜓(ting)》。

　　【王】簡單(dan)的(de)歌詞，優美的(de)旋律，寧靜的(de)感覺，在加上楊鈺(yu)瑩天籟般的(de)聲音，總能帶給我們很多的(de)共鳴(ming)。

　　【俞】讓我(wo)們(men)一(yi)起(qi)去(qu)欣賞一(yi)下吧(ba)!

　　【王】欣(xin)賞完歌曲后，我們將公布(bu)上期競猜的答案了(le)。

　　【俞】上(shang)期的題(ti)目是：什么車只旋轉不前進？你想到了嗎？

　　【王(wang)】讓我來公(gong)布正確的答案吧：那就是風車(che)。

　　【俞】上(shang)期(qi)(qi)節(jie)目播出(chu)后，很(hen)多隊(dui)員踴躍參與，我們(men)(men)在參與隊(dui)員中抽(chou)出(chu)了(le)10位(wei)幸(xing)運聽(ting)眾(zhong)，接(jie)下來我公布這10位(wei)幸(xing)運聽(ting)眾(zhong)的(de)名字，他(ta)(ta)們(men)(men)是(shi)：葛威(wei)偉、金(jin)悅、朱雪純、肖雨輝、姜宇(yu)軒、王軍曉、浦佳(jia)蓓、孔梓逸、徐鑫洛、全雨薇(wei)，讓我們(men)(men)祝(zhu)賀(he)他(ta)(ta)們(men)(men)，同樣讓我們(men)(men)期(qi)(qi)待下期(qi)(qi)的(de)競(jing)猜(cai)。

　　【王(wang)】每一(yi)次相約，都傾注(zhu)了我們(men)(men)(men)殷切的(de)期(qi)(qi)待。每一(yi)次離別，都意(yi)味著下(xia)一(yi)次更精彩的(de)回來。短(duan)短(duan)的(de)15分鐘時間即將過(guo)去(qu)，希望我們(men)(men)(men)的(de)節目能給(gei)你(ni)帶去(qu)一(yi)天(tian)的(de)好心(xin)情。節目最(zui)后(hou)請記住(zhu)我們(men)(men)(men)，我是本期(qi)(qi)播(bo)音(yin)：俞姝嬌(jiao)，我是本期(qi)(qi)播(bo)音(yin)：王(wang)樂菲,同時感謝本期(qi)(qi)編輯：劉(liu)陳(chen)育,陳(chen)敏嫻(xian)。 我們(men)(men)(men)下(xia)次再會(hui)。

感恩老師廣播稿4

　　轉(zhuan)眼(yan)間(jian)，新的學(xue)(xue)(xue)期(qi)開(kai)始了(le)已(yi)將(jiang)近一月(yue)。同學(xue)(xue)(xue)們與老師一起，步入到(dao)了(le)新的學(xue)(xue)(xue)習和(he)工作當中(zhong)。在校(xiao)園(yuan)里，我(wo)(wo)們會發現一些不(bu)和(he)諧的音符(fu)，有個別同學(xue)(xue)(xue)不(bu)太尊重老師，在此，我(wo)(wo)說(shuo)一下我(wo)(wo)的看法。

　　“師者，禮也！”這是(shi)(shi)我(wo)們中(zhong)(zhong)華幾千年以來(lai)一直(zhi)流傳著(zhu)的傳統美德，古(gu)人(ren)云：“一日(ri)為師，終生(sheng)為父(fu)！”更加說明了古(gu)人(ren)對老(lao)師的尊(zun)(zun)重與敬仰。但是(shi)(shi)，在日(ri)常(chang)生(sheng)活中(zhong)(zhong)，我(wo)們卻常(chang)能發現有些學生(sheng)在私底下對老(lao)師不(bu)是(shi)(shi)特別(bie)尊(zun)(zun)重，有極少數(shu)同(tong)學甚至將這種(zhong)(zhong)“不(bu)尊(zun)(zun)重”公然帶到了課(ke)堂上(shang)，堂而皇之(zhi)的與老(lao)師頂嘴，以至于教學無法(fa)繼(ji)續，耽誤其他同(tong)學！每(mei)當看到這樣的事情，我(wo)內心(xin)總是(shi)(shi)會充滿著(zhu)憤(fen)怒和不(bu)解，也許(xu)這種(zhong)(zhong)事情會提(ti)升在同(tong)學們心(xin)中(zhong)(zhong)的“知(zhi)名度”，但是(shi)(shi)，這種(zhong)(zhong)“知(zhi)名度”的意義何(he)在？權當大(da)家(jia)下課(ke)后聊天的一個談資笑料(liao)而已。

　　老師之所以花(hua)費(fei)時間和(he)精力去管理課(ke)堂，是(shi)因為(wei)我們(men)還(huan)有被管理的(de)“價值”和(he)意義，因為(wei)我們(men)是(shi)學生(sheng)，老師去管理、教導我們(men)，這是(shi)老師的(de)師德(de)和(he)責任感所在！

　　在(zai)(zai)不(bu)久的(de)將來，我們要(yao)面向社會，走向工(gong)作崗位。如(ru)果(guo)在(zai)(zai)學校里不(bu)抓緊時間學習知(zhi)識(shi)(shi)、技能(neng)，那么到了工(gong)作崗位上(shang)，沒(mei)有知(zhi)識(shi)(shi)和技能(neng)，何(he)人敢(gan)用(yong)你(ni)？要(yao)想獲(huo)得一(yi)份(fen)好的(de)工(gong)作，那就要(yao)在(zai)(zai)學校里努力學習，而這一(yi)切(qie)的(de)一(yi)切(qie)，有個絕對的(de)前提，那就是(shi)要(yao)“尊(zun)重(zhong)老(lao)師”，因(yin)為只有這樣，才可(ke)(ke)能(neng)盡可(ke)(ke)能(neng)多的(de)從老(lao)師那里獲(huo)取知(zhi)識(shi)(shi)、技能(neng)，才有可(ke)(ke)能(neng)在(zai)(zai)未來的(de)工(gong)作競爭(zheng)中更(geng)加出(chu)彩，贏得更(geng)多的(de)機會。

　　其(qi)實，尊(zun)重老師也就是感恩老師，這(zhe)是這(zhe)個社會(hui)最重要(yao)的(de)(de)(de)道德之(zhi)一。一個人如果不去感恩教(jiao)導他，引導他走向社會(hui)的(de)(de)(de)老師，那(nei)這(zhe)個人必定不會(hui)有太大的(de)(de)(de)作為。我們(men)(men)要(yao)學會(hui)感恩他人帶給我們(men)(men)的(de)(de)(de)一切(qie)，感恩父(fu)母給予(yu)我們(men)(men)生命(ming)，感恩社會(hui)給我們(men)(men)安穩的(de)(de)(de)環(huan)境，更要(yao)感恩老師教(jiao)導我們(men)(men)，教(jiao)給我們(men)(men)知識、技能、和做人的(de)(de)(de)道理。

　　“春蠶到死(si)絲方(fang)盡(jin)，蠟炬成灰(hui)淚始干(gan)”，我(wo)們(men)(men)有什么理由不(bu)去(qu)尊(zun)重老(lao)師(shi)呢？我(wo)們(men)(men)每個(ge)人不(bu)但應(ying)該尊(zun)重老(lao)師(shi)，并且要發(fa)自內心的尊(zun)重這(zhe)個(ge)職(zhi)業，因為這(zhe)不(bu)僅是(shi)對老(lao)師(shi)的感恩，更是(shi)對我(wo)們(men)(men)中華(hua)民族幾千年來“尊(zun)師(shi)重道”這(zhe)傳統美德(de)的發(fa)揚(yang)和(he)傳承。

感恩老師廣播稿5

親愛的老(lao)師(shi)、同學們：

　　早上(shang)好!我(wo)們紅領(ling)巾廣播站又(you)與大家見面(mian)了。我(wo)是播音員**。

　　同學們，老師(shi)是(shi)辛勤(qin)的(de)(de)園丁(ding)，呵護和(he)培育著(zhu)祖(zu)國的(de)(de)希望(wang)。老師(shi)就(jiu)像和(he)煦的(de)(de)春風，溫(wen)暖著(zhu)孩子(zi)的(de)(de)心。老師(shi)就(jiu)像是(shi)紅燭，點亮了孩子(zi)的(de)(de)夢想，卻燃盡了自己。讓我們用美麗(li)的(de)(de)童(tong)謠,唱出(chu)對感激(ji)之情(qing)。

　　你獻上一朵(duo)花，我(wo)獻上一朵(duo)花，

　　讓我們編織(zhi)個大花環，

　　獻給親愛的(de)老師媽媽。

　　是您給了種子，太陽般的溫暖;

　　是(shi)您用汗水，把幼苗澆灌。

　　您的眼睛(jing)像(xiang)明亮(liang)的星星，閃爍著迷人(ren)的光華(hua);

　　你的歌聲(sheng)像春天的小溪(xi)，把(ba)歡樂帶給了大家(jia)。

　　無論我們走(zou)到哪兒，永遠記住你的情(qing);

　　無論我們走到(dao)哪兒。永遠記(ji)住您(nin)的話。

　　無論(lun)我們走到(dao)哪(na)兒，永遠記住您(nin)的愛(ai);

　　無論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。

　　接下來請聽《讓我輕輕地說一聲(sheng)》

　　第(di)一次走進(jin)校園,迎接我的是您。

　　第一(yi)次掛上紅領巾,鼓勵我(wo)的是您。

　　第(di)一(yi)次犯錯誤,教育我的是您。

　　第(di)一次幫(bang)助同(tong)學,表揚(yang)我的是您。

　　第一次協助您工作(zuo),對我微(wei)笑的是(shi)您。

　　說(shuo)(shuo)不(bu)盡對您的(de)感激,千言萬(wan)語難以(yi)說(shuo)(shuo)清。

　　敬(jing)愛(ai)的老師(shi),讓我輕(qing)輕(qing)地說一(yi)聲:

　　老師,老師,我愛您。

　　紅(hong)領巾廣(guang)播站又要和大家(jia)說(shuo)"再見(jian)"了(le)。明天同一時間(jian)我們不見(jian)不散。　

感恩老師廣播稿6

　　音樂起(每當我走過(guo)老(lao)師窗前)

　　甲:同學們

　　乙:老師們

　　合:大家好!紅領巾廣(guang)播(bo)又(you)和(he)大家見(jian)面了. 甲:一年一度,春風(feng)秋雨,我們(men)又(you)一起迎(ying)來新的教師節.

　　乙:祝(zhu)福所(suo)有的老師節日快(kuai)樂!廣播站"園(yuan)丁(ding)頌――慶祝(zhu)第xx個教師節"特(te)別(bie)節目,

　　合:現在(zai)開始! 甲:此時此刻,歌聲與微笑不能忘記所有(you)辛勤耕耘,潑灑青春的教(jiao)育者.

　　乙:此情(qing)此景(jing),鮮(xian)花與掌聲必須(xu)記起那(nei)些默(mo)默(mo)無聞,無私奉獻(xian)的老師(shi).

　　甲:加減乘除,算不盡您付(fu)出的(de)艱辛.

　　乙:詩詞歌(ge)賦(fu),頌不完您作出的貢獻.

　　甲:忘(wang)不了您和風細雨般的叮嚀,蕩滌了我心靈上的塵埃.

　　乙:忘不(bu)了您浩蕩東風(feng)樣的話語(yu),鼓起了我前進的風(feng)帆.

　　甲:因為您一(yi)片(pian)愛心的澆灌,才會有桃(tao)李(li)的絢麗(li).

　　乙:因為(wei)您一番(fan)耕耘的(de)(de)辛勞,才(cai)會有稻麥(mai)的(de)(de)金黃.

　　甲:愿我(wo)們的謝意編成一(yi)束不凋(diao)的鮮花,給您的生活帶來無限芬芳.

　　乙(yi):愿我們的祝(zhu)福化(hua)作一首(shou)激(ji)情的歡(huan)歌,祝(zhu)您的事業--

　　合:譜寫更加靚(jing)麗的篇章!

　　(播放音樂:感恩(en)的心...)

　　甲:同學(xue)們,在我(wo)們XX小學(xue)的每一個角落,處處都可以(yi)看見老(lao)師(shi)們正在辛(xin)勤工作(zuo)的身影.

　　乙:在教(jiao)師節即將來臨的(de)日子(zi)里,我校(xiao)三年級同學(xue)們(men)的(de)心(xin)中思緒萬千,他(ta)們(men)編(bian)排了一首小詩(shi)來表(biao)達自己的(de)心(xin)聲,并(bing)獻(xian)給我們(men)學(xue)校(xiao)所(suo)(suo)有的(de)老師,獻(xian)給天下所(suo)(suo)有的(de)老師,祝您(nin)們(men)節日快樂(le)! (播放音樂(le):雨的(de)印記...)

　　園 丁 之 歌

　　A: 又是金風送爽 又是稻粟飄香

　　B:又(you)是碩(shuo)果累累 又(you)是桃李芬(fen)芳

　　A:今天是全國(guo)上下(xia)為之祝福的節(jie)日 我們的老(lao)師(shi)的節(jie)日

　　AB:讓(rang)我們真誠的說(shuo)一聲:"老師,您辛(xin)苦了!" 讓(rang)我們深情的道一句:"老師,謝(xie)謝(xie)您!"

　　A:有人(ren)說(shuo)"十年(nian)樹木(mu),百年(nian)樹人(ren)" 我們(men)知道: 代代新(xin)人(ren)的成長

　　是您(nin) 用心血澆灌(guan) 用生命乳養

　　B:有人說"百年大計,教育為本"

　　我們明白: 國家的富強,民族的昌盛 是您(nin)甘(gan)做基石(shi),舍身鋪路

　　A:還有人說你是紅燭 燃燒自(zi)己 照亮別人

　　我說 蠟(la)燭只能(neng)給(gei)我們(men)驅逐黑(hei)暗

　　而您 是在用(yong)圣火(huo)點(dian)亮我們的心靈

　　C:我多(duo)想采(cai)擷(xie)世(shi)上最美(mei)的歌

　　贊美您這寸寸燭火

　　春蠶般(ban)將那世界文明傳(chuan)播

　　您很平凡(fan) 平凡(fan)的像一條船

　　在此岸與彼岸之間擺渡 一(yi)生(sheng)迎(ying)來送往

　　而您卻永不上岸 永不擱淺

　　D:您工作(zuo)的空間 一支(zhi)粉筆(bi) 三尺講(jiang)臺

　　C:您很平凡 一生奉(feng)獻(xian) 無(wu)(wu)怨無(wu)(wu)悔(hui)

　　D:您瘦弱的(de)'身軀(qu) 托起的(de)卻是一輪輪金色的(de)太陽

　　C:您清(qing)貧的(de)雙手 捧出(chu)的(de)卻是一顆(ke)顆(ke)耀眼的(de)明星(xing)

　　ABCD:一(yi)天一(yi)天, 一(yi)年一(yi)年,你(ni)們皺紋(wen)伸展, 你(ni)們鬢(bin)發添(tian)霜,可是,你(ni)們的(de)心, 還是那樣的(de)年輕(qing)活潑,永(yong)遠(yuan)不知疲(pi)倦.

　　再過幾(ji)年,十幾(ji)年,當我(wo)們已(yi)經(jing)建功立業,手(shou)捧著證書,金牌,獎(jiang)狀,我(wo)們一定不會忘記, 是誰為我(wo)們付出(chu)辛勤的(de)汗水(shui),引(yin)導我(wo)們追求(qiu)理想之(zhi)光. 到那個時候(hou),我(wo)們一定回到XX母校,向親愛的(de)老師們,獻上更新更美的(de)詩(shi)章.

　　(播放音(yin)樂:長大(da)后,我就成了你...)

　　甲(jia):同學們(men),在本(ben)次節目最后,我提議(yi):我們(men)全體同學高(gao)呼:老(lao)師,節日快樂!

　　乙:全(quan)體(ti)起立(li),立(li)正,預備起--老師,節日快(kuai)樂!

　　甲:本次(ci)播音到此結束 再見!

感恩老師廣播稿7

尊(zun)敬(jing)的老師們，同學們，

　　大家好！我是六年級二班的郝如意。今(jin)天我為(wei)大家演講的題目是《老師，您辛苦(ku)了》。

　　教師(shi)(shi)(shi)(shi)，多么神圣(sheng)的(de)(de)(de)(de)字(zi)眼。這個(ge)名(ming)字(zi)賦予我們的(de)(de)(de)(de)實(shi)在(zai)(zai)太多太多……每(mei)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長和成(cheng)才，都離不開老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)培養(yang)；社會的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)點進(jin)步(bu)和更新，無(wu)不飽含著(zhu)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)辛勞和奉獻。解決(jue)疑難，教師(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)書；傳(chuan)遞文明，教師(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)橋；科教興國，教師(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)帆。從(cong)入學的(de)(de)(de)(de)第一(yi)天開始，我們的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)點進(jin)步(bu)，每(mei)一(yi)份成(cheng)功，無(wu)不浸透了老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)們的(de)(de)(de)(de)心(xin)血與(yu)(yu)汗水(shui)，無(wu)不來源(yuan)于老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)們的(de)(de)(de)(de)栽培與(yu)(yu)辛苦(ku)。是(shi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)手在(zai)(zai)引(yin)導，是(shi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)目(mu)光在(zai)(zai)鼓勵，是(shi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)聲音在(zai)(zai)指正，是(shi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)心(xin)在(zai)(zai)呼喚，是(shi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)人格在(zai)(zai)感(gan)召(zhao)。

　　有一位教師(shi)曾經(jing)說過這(zhe)樣(yang)的話：“我們不(bu)需要(yao)太多(duo)的榮譽和贊(zan)美，我們只喜歡老(lao)(lao)師(shi)這(zhe)兩個字……”這(zhe)質(zhi)樸的語(yu)言(yan)無疑是(shi)老(lao)(lao)師(shi)們共(gong)同的心(xin)聲(sheng)，是(shi)他們內心(xin)世界最真實的情感(gan)(gan)流露。我們感(gan)(gan)謝老(lao)(lao)師(shi)辛勤的教育，感(gan)(gan)恩于他們的諄諄教誨(hui)，然而，再多(duo)贊(zan)美的言(yan)語(yu)，華麗的詞藻，也比不(bu)上我們用(yong)愛和行動來(lai)感(gan)(gan)恩老(lao)(lao)師(shi)。

　　感恩老(lao)師(shi)(shi)，并(bing)不需要我們去做驚天(tian)動地的(de)(de)大事(shi)，它表(biao)現在日常生活中的(de)(de)點點滴滴：課(ke)堂上(shang)，一(yi)(yi)道堅定的(de)(de)目(mu)光(guang)，一(yi)(yi)個輕輕的(de)(de)點頭，證(zheng)明了(le)(le)你在全身心(xin)投入，你在專(zhuan)心(xin)致志地聽講，這(zhe)便是(shi)感恩；下(xia)課(ke)后(hou)，遇到了(le)(le)老(lao)師(shi)(shi)，一(yi)(yi)抹淡(dan)淡(dan)的(de)(de)微笑，一(yi)(yi)聲(sheng)甜甜的(de)(de)“老(lao)師(shi)(shi)好(hao)”，這(zhe)也(ye)是(shi)感恩；放學了(le)(le)，向老(lao)師(shi)(shi)招招手，說一(yi)(yi)聲(sheng)“老(lao)師(shi)(shi)再(zai)見”，這(zhe)依然是(shi)感恩；當然，認真地完成(cheng)(cheng)每次作(zuo)業，積(ji)極地舉手發言，靠自己的(de)(de)努力換來(lai)理想(xiang)的(de)(de)成(cheng)(cheng)績，取得(de)(de)更大的(de)(de)進(jin)步，獲得(de)(de)更好(hao)的(de)(de)發展，這(zhe)更是(shi)對老(lao)師(shi)(shi)辛(xin)勤工(gong)作(zuo)的(de)(de)最好(hao)回報(bao)，也(ye)是(shi)老(lao)師(shi)(shi)最大的(de)(de)欣(xin)慰，最快(kuai)樂的(de)(de)滿足。

　　不(bu)要把這(zhe)些歸結(jie)為(wei)無謂(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小事，不(bu)要不(bu)屑于身邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)些點點滴(di)滴(di)，因為(wei)在(zai)這(zhe)點滴(di)小事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)背后(hou)，包含(han)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)正是你對老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)尊重和肯定(ding)。老(lao)師們，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們，乘著(zhu)九月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)翅膀，我們走進了新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)，我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師又(you)開始了新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)耕耘，今朝灑下(xia)愛心與(yu)汗水(shui)，明日迎來桃(tao)李(li)滿天。我們全體同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)也加入了新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)旅程，讓我們攜起(qi)手來，老(lao)師熱愛學(xue)(xue)(xue)(xue)生，學(xue)(xue)(xue)(xue)生尊敬(jing)老(lao)師，讓濃濃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師生情永駐我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心間，讓我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校園彌漫(man)真情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)祝福。

感恩老師廣播稿8

　　11.29 星期四 播音員：呂錳(meng)楊亞(ya)婷 編稿(gao)人：朱寶貴(gui)審(shen)稿(gao)人：葉振亮 楊： 敬愛的(de)老師，親(qin)愛的(de)同學們，

　　合：大家早上好!五中之聲廣播站(zhan)開始廣播啦

　　呂：今天由我(wo)們六年級中隊(dui)為大(da)家廣播(bo)，我(wo)是主持(chi)人五年一班中隊(dui)呂錳(meng) 楊：我(wo)是主持(chi)人五年二班中隊(dui)楊亞婷(ting)

　　今(jin)天的廣播主題是(shi)感恩老師：教(jiao)師，多(duo)么神圣的字眼。這個名字賦予(yu)我(wo)們的實在(zai)太多(duo)太多(duo)??每個人的成(cheng)長和成(cheng)才(cai)，都(dou)離(li)不開(kai)老師的培(pei)養；

　　呂：社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師(shi)的辛(xin)勞和奉獻。

　　楊(yang)：解(jie)決(jue)疑難，教師(shi)(shi)是(shi)書；傳遞文明，教師(shi)(shi)是(shi)橋；科(ke)教興國，教師(shi)(shi)是(shi)帆(fan)。 呂：從(cong)入學的(de)(de)第一(yi)天開始，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)每(mei)一(yi)點進步(bu)，每(mei)一(yi)份成(cheng)功，無(wu)不浸透了老(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)的(de)(de)心(xin)血與(yu)汗水，無(wu)不來源(yuan)于老(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)的(de)(de)栽培與(yu)辛苦。是(shi)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)手(shou)在(zai)引導，是(shi)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)目光在(zai)鼓(gu)勵，是(shi)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)聲音在(zai)指正，是(shi)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)心(xin)在(zai)呼喚，是(shi)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)人(ren)格在(zai)感召(zhao)。

　　楊：有一位教師曾經說(shuo)過這(zhe)樣(yang)的(de)話：“我(wo)們(men)不需要太多(duo)的(de)榮譽和贊美，我(wo)們(men)只(zhi)喜(xi)歡‘老(lao)師’這(zhe)兩個(ge)字??”這(zhe)質樸(pu)的(de)語(yu)言無(wu)疑是老(lao)師們(men)共同的(de)心聲，是他(ta)們(men)內心世界最真實的(de)情感流露(lu)。

　　呂：我們感(gan)謝老師辛勤的教育，感(gan)恩于(yu)他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也(ye)比不(bu)上(shang)我們用愛和行動來感(gan)恩老師。

　　楊：感恩(en)老師(shi)，并不需要(yao)我們(men)去(qu)做驚天動(dong)地的大事，它表現在日(ri)常生活中的點點滴滴：

　　課堂上，一(yi)(yi)道堅定的目光，一(yi)(yi)個輕(qing)輕(qing)的點頭，證明(ming)了你在(zai)全身心投入，你在(zai)專心致(zhi)志地聽講，這(zhe)便(bian)是感恩(en)；

　　呂：下課后，遇(yu)到了老師，一(yi)抹淡(dan)淡(dan)的微笑，一(yi)聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；

　　楊：放學了，向老師招(zhao)招(zhao)手，說一聲“老師再見”，這依(yi)然是感恩；

　　呂：當(dang)然，認真(zhen)地(di)完(wan)成每次作業(ye)，積極地(di)舉(ju)手發(fa)言，靠(kao)自己的(de)努力換來理(li)想(xiang)的(de)成績，取得更大的(de)進(jin)步，獲(huo)得更好(hao)(hao)的(de)發(fa)展，這更是對(dui)老師辛勤工(gong)作的(de)最好(hao)(hao)回報，也是老師最大的(de)欣慰，最快樂的(de)滿足。

　　楊：不(bu)(bu)(bu)要(yao)把(ba)這(zhe)些(xie)歸結為無謂(wei)的(de)小事，不(bu)(bu)(bu)要(yao)不(bu)(bu)(bu)屑(xie)于身(shen)邊的(de)這(zhe)些(xie)點點滴滴，因為在這(zhe)點滴小事的(de)背(bei)后，包含的(de)正是(shi)你對(dui)老師(shi)的(de)尊重(zhong)和肯定。

　　合：下面請聽：老師(shi)，您好

　　呂：在昨(zuo)天(tian)與今(jin)天(tian)之(zhi)間鋪(pu)設大道，

　　楊：在現實和理想之間架起金橋。

　　合：啊，教師的事業多么崇高!

　　呂：古今中外，

　　哪個人的(de)成(cheng)長不浸透(tou)著教(jiao)師(shi)的(de)心(xin)血!

　　楊：地北天南，

　　哪(na)一項創造(zao)不蘊(yun)含著教師的辛勞(lao)!

　　合：每當看到時代在飛(fei)速地(di)前進(jin)，

　　我心中就涌起感情的波濤：

　　老師，您好!

　　呂：用真理和智慧把人才塑造，

　　楊：讓春暉和朝霞在(zai)心靈閃(shan)耀。

　　合：啊，教師(shi)的事業(ye)多么美好!

　　呂：筆尖飛舞，

　　那是春(chun)蠶悄(qiao)悄(qiao)地(di)編織理想的絲(si)線; 楊：笑語盈盈，

　　合：每當看到(dao)鮮花在幸福地開放， 我就情(qing)不自(zi)禁(jin)地衷心祝(zhu)愿(yuan)： 老師，您好!

　　下(xia)面請聽：老師，我想(xiang)對您(nin)(nin)說.. 楊：老師,我想(xiang)對您(nin)(nin)說,

　　您是(shi)藍天,我就是(shi)白云

　　在您寬闊的胸(xiong)懷暢游

　　呂：老師(shi)，我(wo)想對您說

　　您(nin)是安全的港(gang)灣，

　　我就是一(yi)只揚(yang)帆的小船

　　在您平靜(jing)的(de)碧波里蕩漾

　　楊：老師(shi)，我(wo)想對您說

　　您是一(yi)首(shou)動(dong)人的(de)樂曲

　　我就是(shi)樂譜上流動的(de)音符 在您(nin)充滿愛的(de)旋律中跳躍 呂：老師，我想對您(nin)說

　　您是火紅的太陽

　　我就是土坡上(shang)剛萌芽(ya)的小(xiao)苗 在(zai)您溫暖的懷抱中(zhong)成長

　　合(he)：老師您(nin)多么偉大

　　多么親切

　　多么慈祥

　　您用(yong)自己的(de)一生培養了多少國家棟梁 請聽(ting)歌曲：《感恩的(de)心》

感恩老師廣播稿9

　　A：尊敬的(de)老師們，

　　B：親愛的同學們，

　　合：大家中午好!

　　A：今天是9月9日，明天教師節就要(yao)到了，我(wo)們紅(hong)領(ling)巾廣播站預祝全體老師們節日快樂，身體健康，工作順遂!

　　B：同學們，教(jiao)師(shi)節放假(jia)問題是大家非常關心的，那么我們就來聽聽學校對明天的安(an)排吧(ba)。

　　A：明天上午(wu)(wu)，請大家八(ba)點(dian)半到操(cao)場集合(he)，進行開學典(dian)禮暨慶祝教師節的活動(dong)。中午(wu)(wu)開始(shi)放假，下(xia)午(wu)(wu)休(xiu)息。后天上課。

　　B：教(jiao)師，歷來為人稱(cheng)頌。古有尊(zun)師重教(jiao)的說法(fa)，認為人有三尊(zun)，君父師是也。

　　A：的確，還有(you)一句是我們非(fei)常熟悉(xi)的一日為師，終生為父。古語還說過(guo)：國將(jiang)興，必(bi)貴師而重傅。教(jiao)師在古時的地位可見一斑。

　　B：而在現代，我們國(guo)家提倡科教興國(guo)，教育強(qiang)國(guo)，把老師的地位也(ye)放(fang)在了非常重(zhong)要的位置。

　　A：沒(mei)錯的。老師是(shi)以(yi)自己的知識來(lai)傳授給下(xia)一代，他(ta)們從不藏私(si)，而是(shi)學生吸收多少(shao)就(jiu)教多少(shao)，為國家(jia)輸出了(le)一批(pi)批(pi)的人才，實在是(shi)太偉大了(le)!

　　B：是(shi)啊(a)。天地君親(qin)師，老(lao)師的(de)(de)重要(yao)不言(yan)而喻。沒(mei)有(you)(you)老(lao)師，就(jiu)沒(mei)有(you)(you)知識(shi)的(de)(de)一代(dai)代(dai)傳承;沒(mei)有(you)(you)老(lao)師，就(jiu)沒(mei)有(you)(you)希望在田(tian)野間的(de)(de)肆意綻(zhan)放(fang);沒(mei)有(you)(you)老(lao)師，就(jiu)沒(mei)有(you)(you)祖國的(de)(de)未來(lai)，就(jiu)難以實(shi)現我(wo)們(men)的(de)(de)中國夢!

　　A：下面，請欣(xin)賞歌曲(qu)：《感(gan)恩的(de)心》。

　　B：桃李不(bu)言，下(xia)自成(cheng)蹊。老師(shi)的(de)(de)(de)奉獻是(shi)(shi)默(mo)默(mo)無(wu)聞(wen)的(de)(de)(de)，但卻是(shi)(shi)芳香四溢的(de)(de)(de)。我(wo)們在成(cheng)長(chang)為(wei)棟(dong)梁之才(cai)后應感謝老師(shi)的(de)(de)(de)栽培(pei)，是(shi)(shi)他們一天天澆(jiao)灌著我(wo)們干渴的(de)(de)(de)心，讓我(wo)們能(neng)夠(gou)經受(shou)風吹(chui)雨(yu)打，長(chang)成(cheng)高大的(de)(de)(de)大樹。

　　A：感謝(xie)，是一個(ge)古(gu)(gu)老而不(bu)衰的話題(ti)。古(gu)(gu)有滴水之恩，當(dang)涌泉(quan)相報，今天(tian)我們依然不(bu)能丟失這個(ge)美德。我們中華民族古(gu)(gu)稱禮儀之邦，如今許多(duo)人(ren)已(yi)經忘記(ji)了要(yao)感恩要(yao)講(jiang)文明有禮貌。

　　B：同學(xue)們(men)，從我們(men)做(zuo)(zuo)起(qi)，從XX學(xue)校做(zuo)(zuo)起(qi)!讓我們(men)成為XXX市的(de)(de)驕傲，成為父母的(de)(de)驕傲，做(zuo)(zuo)一個感恩的(de)(de)人(ren)吧!讓我們(men)對自(zi)己的(de)(de)老師真誠地道一聲：老師，您(nin)辛苦了(le)!

　　A：是誰不舍晝夜(ye)，在燈光下將你(ni)我的(de)(de)作業仔細(xi)批改，只為我們那一(yi)點(dian)點(dian)進步(bu)?是辛勤的(de)(de)老師!

　　B：是誰扶起(qi)我們(men)跌倒的身軀，輕(qing)輕(qing)拍去泥土，用溫(wen)柔和擔憂(you)的目光注視你我?是仁慈的老(lao)師!

　　A：是誰看到我們微小的進步便展露笑顏，給我們頒發最佳進步獎，鼓(gu)勵差生?是美麗(li)的老師(shi)!

　　B：是(shi)誰(shui)燃燒了(le)(le)自(zi)己點亮了(le)(le)他人?是(shi)誰(shui)哺育了(le)(le)幼(you)苗(miao)，讓他人采(cai)擷(xie)果(guo)實，不計較功名利(li)祿(lu)?是(shi)老師!是(shi)我們(men)的老師!

　　A：您是海(hai)上(shang)航船的(de)指明燈(deng)，是風(feng)雨里(li)為我們指明方向(xiang)的(de)燈(deng)塔(ta)，是前行路上(shang)不退場(chang)的(de)啟明星!

　　B：您(nin)是(shi)春天(tian)里的微風，輕柔喚醒沉睡的心(xin);您(nin)是(shi)夏(xia)季里的暴雨，在干涸過(guo)后給人們無上滋潤;

　　A：您是(shi)秋天里(li)的(de)一絲金風，帶來豐收的(de)喜悅;您是(shi)嚴(yan)冬里(li)的(de)小火爐，慢慢溫暖著我們冰(bing)涼的(de)身體。

　　合：您(nin)是(shi)無(wu)私的愛，您(nin)是(shi)美妙的善(shan)!讓我(wo)們(men)歌(ge)頌您(nin)，啊(a)，我(wo)的老師(shi)!請聽歌(ge)曲《獻(xian)給老師(shi)的歌(ge)》。

　　A：同學們，讓我們用(yong)各種方式(shi)來(lai)表(biao)達對老師的愛與謝意吧(ba)!

　　B：給(gei)老師畫一張畫，加上幾句表達(da)謝意的話語或(huo)是一句深情(qing)問候;

　　A：或者(zhe)，可以為老(lao)師買一包潤喉片(pian)或潤喉糖，告訴老(lao)師要保護好嗓(sang)子;

　　B：或者，自己(ji)動手制作一(yi)張卡片，讓(rang)老(lao)師感受到我(wo)們(men)的心意;

　　A：或者，以全班同學的名義，用(yong)班費為(wei)老師買一束鮮花(hua)，如康乃馨、向日葵(kui)或太陽(yang)花(hua)等。

　　B：老師(shi)，讓我們為您(nin)喝彩!

　　合：XXX學校(xiao)的全體老師，祝你們(men)教師節(jie)快樂!

　　A：最后(hou)，在這首《米蘭》的(de)歌(ge)聲中，讓我們(men)后(hou)日再見!

　　B：感謝(xie)大家的收聽(ting)，再見!

感恩老師廣播稿10

　　一、《贊美(mei)老師》

　　a.老(lao)師(shi)，您用(yong)人類最崇高的(de)感情-—愛，播(bo)種(zhong)春(chun)天，播(bo)種(zhong)理(li)想，播(bo)種(zhong)力量...... b.用(yong)語言播(bo)種(zhong)，用(yong)彩筆耕耘，用(yong)汗水澆灌，用(yong)心血滋潤，這就是我們(men)敬愛的(de)老(lao)師(shi)崇高的(de)勞動。

　　a.您工(gong)作在今朝(chao)，卻(que)建設著祖國的(de)明天;您教學在課堂(tang)，成就卻(que)在祖國的(de)四(si)面八方。 b.老(lao)師，如果把您比作蚌，那(nei)么學生(sheng)便是蚌里(li)的(de)砂粒(li);您用愛去磨它，浸它，洗它......長年累(lei)月，砂粒(li)便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　a.您(nin)的教(jiao)師(shi)生涯，有無數驕傲(ao)和幸福的回(hui)憶，但您(nin)把它(ta)們珍藏在心底，而只是注視著開拓的園地。

　　b.假如(ru)我是詩人，我將以滿腔的熱(re)情寫下詩篇，贊美大(da)海(hai)的遼(liao)闊和深遠。并把它獻給(gei)您-—我的胸懷博大(da)，知識精深的老師(shi)。

　　a.教(jiao)師是(shi)火種(zhong)，點燃了學生的心靈之火;教(jiao)師是(shi)石階(jie)，承受(shou)著(zhu)學生一步步踏實地(di)向上攀登。

　　b.您(nin)像一支蠟(la)燭(zhu)，雖然細弱，但有一分(fen)熱(re)，發一分(fen)光，照(zhao)亮了別人(ren)，耗(hao)盡了自己(ji)。這(zhe)無私(si)的奉獻，令(ling)人(ren)永生不忘。

　　a.您(nin)講課的(de)語言，悅耳(er)像叮咚的(de)山泉，親(qin)切(qie)似(si)潺潺的(de)小溪(xi)，激越如奔瀉的(de)江流......

　　b.老師，大家都說您培養著(zhu)祖(zu)國(guo)的(de)棟梁(liang)(liang);我(wo)卻要說，您就是祖(zu)國(guo)的(de)棟梁(liang)(liang)。正是您，支撐起我(wo)們一代人的(de)脊梁(liang)(liang)!

　　a.您像一(yi)支紅燭(zhu)，為后(hou)輩(bei)獻出了所有(you)的熱和光!您的品(pin)格(ge)和精神，可以用兩個字就(jiu)是--燃(ran)燒(shao)(shao)!不停的燃(ran)燒(shao)(shao)!

　　b.您講的課，是那樣豐(feng)富多采，每一個章節都仿佛(fo)在(zai)我(wo)面前打開了一扇窗戶，讓我(wo)看到(dao)了一個斑斕的新世界(jie)......

　　a.啊，有了您，花(hua)園才這(zhe)般(ban)艷麗(li)，大地才充滿(man)(man)(man)春意!老(lao)師(shi)，快(kuai)推開窗(chuang)子看(kan)吧，這(zhe)滿(man)(man)(man)園春色(se)，這(zhe)滿(man)(man)(man)園桃李，都(dou)在(zai)向您敬禮!

　　b.如果沒有您(nin)思(si)想的(de)滋(zi)潤，怎(zen)么(me)會綻(zhan)開那么(me)多美好的(de)靈(ling)魂之(zhi)花?啊(a)，老師，人類靈(ling)魂的(de)工程師，有誰不在將(jiang)您(nin)贊揚!

　　a.傳播(bo)知識，就(jiu)是播(bo)種希望，播(bo)種幸福。老(lao)師，您就(jiu)是這希望與幸福的(de)(de)(de)播(bo)種人! b.老(lao)師，您是美的(de)(de)(de)耕耘者(zhe)，美的(de)(de)(de)播(bo)種者(zhe)。是您用美的(de)(de)(de)陽光普照，用美的(de)(de)(de)雨(yu)露(lu)滋潤(run)，我們的(de)(de)(de)心田才綠草(cao)如(ru)茵，繁花(hua)似錦(jin)!

　　a.您(nin)為(wei)花(hua)的(de)(de)盛(sheng)開，果的(de)(de)成熟忙碌著，默默地垂著葉(xie)的(de)(de)綠蔭(yin)!啊，老師，您(nin)的(de)(de)精(jing)神，永(yong)記我心!

　　您多像那默默無聞的(de)樹(shu)(shu)根，使(shi)小(xiao)樹(shu)(shu)茁壯成長，又使(shi)樹(shu)(shu)枝上掛滿(man)豐碩(shuo)的(de)果實，卻并不要求任(ren)何報(bao)酬。

　　b.您給了我(wo)們(men)一(yi)桿生活的尺，讓(rang)我(wo)們(men)自己(ji)天天去(qu)丈量;您給了我(wo)們(men)一(yi)面模范行(xing)為的鏡(jing)子，讓(rang)我(wo)們(men)處處有學習的榜樣。

　　a.您(nin)是大(da)橋，為我(wo)們(men)連接(jie)被割斷的山巒，讓我(wo)們(men)走向收獲的峰(feng)巔;您(nin)是青藤，堅韌而(er)修長，指(zhi)引我(wo)們(men)采擷到崖頂(ding)的靈芝和人參。

　　b.當苗兒需要一(yi)(yi)(yi)杯水的(de)時候，絕不(bu)送上(shang)一(yi)(yi)(yi)桶水;而當需要一(yi)(yi)(yi)桶水的(de)時候，也絕不(bu)給予(yu)一(yi)(yi)(yi)杯水。適時，適量地給予(yu)，這(zhe)是一(yi)(yi)(yi)個好園丁(ding)的(de)技藝。我的(de)老師，這(zhe)也正是您的(de)教(jiao)育藝術(shu)。

　　a.不計辛(xin)勤(qin)一(yi)硯寒，桃(tao)熟流丹(dan)，李熟技(ji)殘，種(zhong)花(hua)容易樹人難。幽谷飛香不一(yi)般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑(xiao)開顏。

　　b.春蠶一(yi)生沒說過(guo)自詡的(de)(de)話，那吐(tu)出(chu)的(de)(de)銀絲就是丈量(liang)生命價值的(de)(de)尺(chi)子。敬愛的(de)(de)老師，您從未在(zai)別人面前炫(xuan)耀過(guo)，但那盛開的(de)(de)桃李，就是對(dui)您最高的(de)(de)評價。

　　a.您的(de)愛，太陽一般(ban)溫暖，春風一般(ban)和(he)煦，清(qing)泉一般(ban)甘甜(tian)。您的(de)愛，比父愛更(geng)(geng)嚴峻，比母愛更(geng)(geng)細膩(ni)，比友愛更(geng)(geng)純潔。您--老師的(de)愛，天下最偉大，最高潔。

　　b.螢火蟲的可(ke)貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuan)照別人(ren);您的可(ke)敬(jing)，則在于總是給別人(ren)提(ti)供方(fang)便。

　　a.是誰(shui)把(ba)雨露撒(sa)遍(bian)大(da)(da)地(di)?是誰(shui)把(ba)幼(you)苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位(wei)偉(wei)大(da)(da)的園丁!看這遍(bian)地(di)怒(nu)放的鮮花，哪一朵(duo)上沒(mei)(mei)有您的心血，哪一朵(duo)上沒(mei)(mei)有您的笑影!

　　b.用(yong)語(yu)言播種，用(yong)彩(cai)筆(bi)耕耘，用(yong)汗水澆灌(guan)，用(yong)心血(xue)滋潤，這就是(shi)我們敬愛的(de)老師(shi)崇(chong)高(gao)的(de)勞動。

　　您工作在(zai)今(jin)朝，卻建(jian)設著祖(zu)國的(de)明(ming)天;您教學在(zai)課堂，成就卻在(zai)祖(zu)國的(de)四(si)面(mian)八(ba)方(fang)。

感恩老師廣播稿11

　　鮮花感(gan)恩(en)雨(yu)露，因(yin)為(wei)雨(yu)露滋(zi)潤它(ta)成長(chang)，蒼鷹(ying)感(gan)恩(en)長(chang)空，因(yin)為(wei)長(chang)空讓它(ta)飛翔，秀山感(gan)恩(en)大(da)地，因(yin)為(wei)大(da)地讓它(ta)高(gao)聳。我(wo)感(gan)恩(en)很多很多的人特別是(shi)我(wo)的老師。

　　老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)愛(ai)，叫做師(shi)(shi)生情(qing)，這種情(qing)，是人世最嚴肅的(de)(de)情(qing)，當犯(fan)錯(cuo)誤而(er)受到(dao)懲(cheng)罰時(shi)，教導我的(de)(de)，是老(lao)師(shi)(shi)，當我遇到(dao)難解(jie)的(de)(de)題(ti)而(er)汗流(liu)浹背(bei)的(de)(de)時(shi)候，為我細(xi)心(xin)講(jiang)解(jie)的(de)(de)是老(lao)師(shi)(shi)，一(yi)(yi)個贊揚的(de)(de)眼神，使(shi)我萬(wan)分開心(xin)，一(yi)(yi)句(ju)溫暖的(de)(de)問候，使(shi)我感受到(dao)了(le)第(di)二種親(qin)情(qing)。

　　有一(yi)(yi)位教師(shi)曾說過這樣一(yi)(yi)句話我們(men)(men)不需要(yao)太(tai)多的(de)(de)(de)(de)(de)榮(rong)譽和贊美，我們(men)(men)只(zhi)喜歡教師(shi)這個字……這些(xie)質樸(pu)的(de)(de)(de)(de)(de)言語(yu)無疑是(shi)(shi)(shi)教師(shi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)事(shi)，是(shi)(shi)(shi)我們(men)(men)內心(xin)(xin)世界最真實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)(gan)情(qing)流露。我們(men)(men)是(shi)(shi)(shi)感(gan)(gan)(gan)謝老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)辛勤教育，感(gan)(gan)(gan)恩(en)于他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)諄諄的(de)(de)(de)(de)(de)教誨(hui)，然而再多的(de)(de)(de)(de)(de)贊美和言語(yu)，仰慕(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)辭藻(zao)，也比不上(shang)我們(men)(men)用愛和行動(dong)來報答老(lao)(lao)師(shi)。居里夫人作為有名(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會(hui)上(shang)看見自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)小學老(lao)(lao)師(shi)，用一(yi)(yi)束(shu)鮮(xian)花來表達好的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)(gan)激(ji)之情(qing)，偉(wei)大毛(mao)澤東也同樣在佳節上(shang)送上(shang)對老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)份(fen)深深的(de)(de)(de)(de)(de)祝福，自(zi)若以一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)偉(wei)人無不有一(yi)(yi)顆感(gan)(gan)(gan)恩(en)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)，感(gan)(gan)(gan)激(ji)不需要(yao)驚天動(dong)地，只(zhi)需要(yao)你的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)句溫馨(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)問候，一(yi)(yi)聲輕聲的(de)(de)(de)(de)(de)呼喚，一(yi)(yi)絲深情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)(gan)慨。

　　當我(wo)懷著失(shi)落的(de)心面對失(shi)敗時(shi)，您像天使般的(de)來到我(wo)身(shen)邊給(gei)我(wo)勇氣與失(shi)望，您將我(wo)那(nei)顆(ke)浩瀚的(de)海(hai)洋里(li)，也(ye)帶(dai)進(jin)了(le)以后成功(gong)的(de)大門，當我(wo)懷著喜悅(yue)的(de)心情(qing)對待成功(gong)時(shi)，您將善意提醒給(gei)我(wo)以謙虛，您將我(wo)那(nei)顆(ke)驕傲，浮噪的(de)心帶(dai)到巍峨的(de)高(gao)山(shan)上，帶(dai)進(jin)了(le)上進(jin)的(de)水流中(zhong)，帶(dai)進(jin)了(le)自強不息的(de)世界里(li)。

　　教(jiao)師，在我眼里是神奇的(de)(de)，我發自內心(xin)地感(gan)謝您(nin)，感(gan)謝您(nin)，我的(de)(de)老(lao)師，感(gan)恩您(nin)為我所做的(de)(de)一切(qie)。那么(me)什么(me)是感(gan)恩呢？感(gan)恩，是一個(ge)不(bu)可磨滅的(de)(de)良知(zhi)，也(ye)是現(xian)代社(she)會(hui)成功人(ren)士健康人(ren)格的(de)(de)體現(xian)，一個(ge)連感(gan)恩都不(bu)知(zhi)道的(de)(de)人(ren)必定擁有一顆絕情的(de)(de)心(xin)，也(ye)絕對不(bu)會(hui)成為一個(ge)對社(she)會(hui)有貢獻的(de)(de)人(ren)。

　　感恩老師，并不需要去做(zuo)什么驚天動(dong)地的(de)大事(shi)，它表現(xian)在日常生(sheng)活中(zhong)的(de)點點滴滴。

　　課(ke)堂上，一道堅定的(de)(de)目(mu)光，一個輕輕地點頭，了你的(de)(de)全身投入你在(zai)專心(xin)地聽課(ke)，便是(shi)感恩，下課(ke)后，在(zai)走廊(lang)里看到老(lao)師(shi)，一抹淡的(de)(de)微笑，一聲禮(li)貌(mao)，老(lao)師(shi)好這也是(shi)感恩。讓我們以實(shi)際(ji)行動回報老(lao)師(shi)的(de)(de)辛(xin)苦教誨。

感恩老師廣播稿12

　　（音樂）

　　乙：每年的12月(yue)12日是寧溪(xi)學校幸福班主任節(jie)，所(suo)以今(jin)天的廣播主題是感恩(en)老師：教師，多(duo)么神圣的字眼。這個(ge)名字賦(fu)予我們的實在太(tai)多(duo)太(tai)多(duo)每個(ge)人的成長(chang)和成才，都離不開老師的培(pei)養(yang)；

　　甲：社會的(de)每一點(dian)進步和(he)更新，無不飽(bao)含著老(lao)師的(de)辛勞和(he)奉獻。

　　乙：解決疑難，教師(shi)是(shi)書；傳(chuan)遞文明，教師(shi)是(shi)橋(qiao)；科教興國(guo)，教師(shi)是(shi)帆。

　　甲：從入學(xue)的(de)(de)第(di)一天(tian)開(kai)始，我們的(de)(de)每一點(dian)進步(bu)，每一份(fen)成功，無(wu)不浸透了老師(shi)們的(de)(de)心(xin)血與(yu)(yu)汗水，無(wu)不來源于老師(shi)們的(de)(de)栽培與(yu)(yu)辛苦。是老師(shi)的(de)(de)手在引導，是老師(shi)的(de)(de)目光在鼓(gu)勵，是老師(shi)的(de)(de)聲音在指正，是老師(shi)的(de)(de)心(xin)在呼喚(huan)，是老師(shi)的(de)(de)人格(ge)在感召。

　　乙(yi)：有(you)一位教師(shi)曾(ceng)經說過這樣的(de)話：“我們不需(xu)要太多的(de)榮(rong)譽和贊美，我們只喜歡‘老師(shi)’這兩個字(zi)”這質樸的(de)語言無(wu)疑是老師(shi)們共同的(de)心聲，是他們內心世(shi)界最真實的(de)情感流露。

　　甲：我們(men)感(gan)謝老師辛(xin)勤的(de)教育，感(gan)恩(en)于他們(men)的(de)諄(zhun)諄(zhun)教誨，然而(er)，再多(duo)贊美的(de)言(yan)語，華麗的(de)詞藻，也比不上我們(men)用愛和行動來感(gan)恩(en)老師。

　　乙：感(gan)恩老師，并不需(xu)要我們去做(zuo)驚天動地的(de)大事，它表現(xian)在(zai)(zai)日常(chang)生活(huo)中(zhong)的(de)點(dian)點(dian)滴滴：課堂上，一道堅定的(de)目光，一個(ge)輕輕的(de)點(dian)頭，證明了你(ni)在(zai)(zai)全身心投(tou)入，你(ni)在(zai)(zai)專心致志地聽(ting)講，這便(bian)是感(gan)恩；（音樂）

　　甲：下課后(hou)，遇到了(le)老師，一(yi)抹(mo)淡(dan)淡(dan)的微(wei)笑，一(yi)聲(sheng)甜甜的“老師好(hao)”，這也是感恩；

　　乙：放學了，向老(lao)師(shi)招(zhao)招(zhao)手，說一聲“老(lao)師(shi)再(zai)見”，這依然是感恩；

　　甲：當然，認真(zhen)地完成(cheng)每次(ci)作業，積極地舉手(shou)發言，靠自己(ji)的(de)努(nu)力換來理想的(de)成(cheng)績，取得更(geng)大(da)的(de)進步，獲得更(geng)好(hao)的(de)發展，這(zhe)更(geng)是對老師辛勤工作的(de)最好(hao)回報，

　　也是(shi)老師最大的(de)欣慰，最快樂的(de)滿足。

　　乙：不要把這些(xie)歸結為無謂的小(xiao)事(shi)，不要不屑于身(shen)邊(bian)的這些(xie)點(dian)點(dian)滴滴，因(yin)為在這點(dian)滴小(xiao)事(shi)的背后，包含的正(zheng)是你對老師的尊重和肯定(ding)。

　　合：下面請(qing)聽：老師，您好（音樂）

　　甲：在昨天與今天之間鋪設大道，

　　乙：在現實(shi)和理想(xiang)之間架起(qi)金橋。

　　合：啊，教師的事業(ye)多(duo)么崇高!

　　甲：古今中外，

　　哪個人的(de)(de)成(cheng)長不(bu)浸透(tou)著教師的(de)(de)心血!

　　乙：地北天南，

　　哪一項創造不蘊含著教師(shi)的(de)辛(xin)勞!

　　合(he)：每當(dang)看到時代在(zai)飛速(su)地前進，

　　我心中就涌起感情(qing)的波濤：

　　老師，您好!

　　甲：用真理和智慧把人才(cai)塑造，

　　乙：讓春暉和(he)朝霞在心靈(ling)閃耀(yao)。

　　合：啊，教師(shi)的事業多么美好!

　　甲：筆尖飛舞，

　　那(nei)是(shi)春蠶悄(qiao)悄(qiao)地編(bian)織(zhi)理想的絲線;

　　乙：笑語盈盈，

　　合：每當(dang)看到鮮花在幸福(fu)地開(kai)放，

　　我就情不自(zi)禁地衷心祝愿：

　　老師，您好!

　　下面請聽：老師(shi)，我想對您說..（音樂）

　　乙：老師,我想對您說,

　　您是(shi)藍天(tian),我就是(shi)白云(yun)

　　在您寬闊的胸懷暢游(you)

　　甲(jia)：老師，我想對您說

　　您(nin)是安全的港灣，

　　我就是一只(zhi)揚帆(fan)的(de)小船

　　在您平靜的碧(bi)波里蕩漾(yang)

　　乙：老師，我想對您說

　　您(nin)是一(yi)首動人的樂曲

　　我就是樂譜上流動的(de)音符

　　在您充滿愛的旋律中(zhong)跳躍

　　甲：老師(shi)，我(wo)想對您說

　　您是火紅的太陽

　　我就是土坡上剛萌芽的(de)小苗

　　在(zai)您溫暖的懷抱中成長

　　合：老師您多么(me)偉大

　　多么親切

　　多么慈祥

　　您(nin)用自己的一生培養了(le)多少國家棟梁（音樂(le)）

感恩老師廣播稿13

　　人(ren)們常(chang)說(shuo)，老(lao)師(shi)是(shi)園丁，老(lao)師(shi)是(shi)父母。但(dan)我(wo)覺得我(wo)們的(de)(de)老(lao)師(shi)更像一(yi)本書，一(yi)本讓人(ren)越讀越愛(ai)的(de)(de)書，一(yi)本內容豐(feng)富(fu)、色彩斑(ban)斕的(de)(de)書。

　　有時，老師(shi)是(shi)一(yi)本《百科全書》，帶我(wo)(wo)們(men)(men)(men)走進知(zhi)識(shi)(shi)的海洋(yang)，讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)領悟新的知(zhi)識(shi)(shi)，找到正確的答案。瞧，老師(shi)手拿著粉筆，一(yi)邊(bian)說，一(yi)邊(bian)寫，就(jiu)像不(bu)停地(di)給小樹澆水、施肥，希望小樹能早(zao)點長成大(da)樹。老師(shi)不(bu)斷(duan)往我(wo)(wo)們(men)(men)(men)腦(nao)子(zi)里輸送知(zhi)識(shi)(shi)，讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)腦(nao)子(zi)里的知(zhi)識(shi)(shi)不(bu)斷(duan)更(geng)新，不(bu)斷(duan)積累。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)像小樹吸飽(bao)了(le)營養，不(bu)斷(duan)地(di)成長著！

　　有時(shi)，老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)變成了一本《幽(you)默大(da)師(shi)(shi)(shi)(shi)》。老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)說話(hua)幽(you)默風趣(qu)，常常能(neng)用有趣(qu)的話(hua)語逗笑(xiao)我(wo)們。記得有一次，老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)在找(zhao)朱啟航，結果同學們告(gao)訴老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)朱啟航在廁(ce)(ce)所里，老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)強忍住笑(xiao)，嚴肅地說：“朱啟航是廁(ce)(ce)所所長啊，三天兩頭往廁(ce)(ce)所跑。”聽了老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的話(hua)，大(da)家都忍不(bu)住笑(xiao)了起(qi)來！

　　有(you)時(shi)，老師(shi)(shi)好(hao)似一(yi)本《三(san)十六計》，老師(shi)(shi)可(ke)忙碌了！每天(tian)，老師(shi)(shi)精(jing)心設計每一(yi)個教學(xue)方案，認真地(di)上好(hao)每一(yi)節(jie)課，仔細地(di)批改每一(yi)份作業(ye)，有(you)時(shi)作業(ye)本一(yi)疊又(you)一(yi)疊。老師(shi)(shi)的(de)工作是(shi)多么辛苦而(er)繁重呀！可(ke)我驚奇地(di)發現老師(shi)(shi)的(de)臉上雖有(you)疲(pi)倦，但總(zong)是(shi)洋溢著微(wei)笑(xiao)。我為遇上這(zhe)樣(yang)的(de)好(hao)老師(shi)(shi)而(er)知足、幸福。“感(gan)恩的(de)心，感(gan)謝有(you)你(ni)，伴(ban)我一(yi)生，讓我有(you)勇(yong)氣做我自己(ji)。”每當我聽到這(zhe)首歌，就會情不自禁地(di)跟唱，腦海里時(shi)時(shi)浮(fu)現老師(shi)(shi)笑(xiao)容(rong)可(ke)掬的(de)神態(tai)。

感恩老師廣播稿14

　　（音樂）

　　乙：每年的(de)12月12日是寧溪學校幸福班主任節，所以今天(tian)的(de)廣播主題是感恩老(lao)師(shi)：教師(shi)，多(duo)么神圣的(de)字眼。這個名字賦予我們的(de)實在(zai)太多(duo)太多(duo)??每個人的(de)成長和成才，都離(li)不(bu)開老(lao)師(shi)的(de)培養；

　　甲(jia)：社會的每一點進步(bu)和(he)更(geng)新，無不飽含著老師的辛勞和(he)奉(feng)獻。

　　乙：解決(jue)疑難，教(jiao)師是書；傳遞(di)文明(ming)，教(jiao)師是橋(qiao)；科教(jiao)興國，教(jiao)師是帆。

　　甲：從(cong)入(ru)學的(de)(de)第(di)一天開始，我們(men)(men)的(de)(de)每一點(dian)進步，每一份(fen)成功，無不浸透(tou)了老(lao)(lao)(lao)師(shi)們(men)(men)的(de)(de)心血與(yu)汗水，無不來源于老(lao)(lao)(lao)師(shi)們(men)(men)的(de)(de)栽(zai)培與(yu)辛(xin)苦。是(shi)(shi)老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)手在(zai)(zai)引導(dao)，是(shi)(shi)老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)目光在(zai)(zai)鼓勵(li)，是(shi)(shi)老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)聲音在(zai)(zai)指正，是(shi)(shi)老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)心在(zai)(zai)呼(hu)喚，是(shi)(shi)老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)人格在(zai)(zai)感召。

　　乙：有(you)一位教師(shi)曾經說過(guo)這(zhe)樣的(de)(de)話：“我們(men)(men)不需要(yao)太多的(de)(de)榮譽和(he)贊(zan)美(mei)，我們(men)(men)只喜歡(huan)‘老師(shi)’這(zhe)兩個字??”這(zhe)質樸的(de)(de)語言無(wu)疑是(shi)老師(shi)們(men)(men)共同的(de)(de)心(xin)聲，是(shi)他們(men)(men)內心(xin)世界最真(zhen)實的(de)(de)情(qing)感流露。

　　甲(jia)：我(wo)們(men)感(gan)謝老(lao)(lao)師辛勤的(de)教育(yu)，感(gan)恩(en)于他們(men)的(de)諄諄教誨，然而，再多贊(zan)美的(de)言(yan)語，華麗的(de)詞(ci)藻，也比不上我(wo)們(men)用愛(ai)和(he)行動來感(gan)恩(en)老(lao)(lao)師。

　　乙：感(gan)恩老師，并不需要(yao)我們(men)去做驚天動(dong)地的(de)大事，它表現在日常(chang)生活中的(de)點點滴滴：課(ke)堂(tang)上，一道堅定(ding)的(de)目光，一個輕(qing)輕(qing)的(de)點頭，證(zheng)明了你(ni)在全身心投(tou)入，你(ni)在專心致(zhi)志地聽講，這便是感(gan)恩；（音樂）

　　甲(jia)：下課后，遇到了老(lao)師，一抹淡淡的微笑，一聲甜(tian)甜(tian)的“老(lao)師好(hao)”，這也是感恩(en)；

　　乙：放(fang)學了，向(xiang)老(lao)師招招手，說一聲“老(lao)師再見”，這依然是感恩；

　　甲：當(dang)然，認真地完成(cheng)每次(ci)作業，積極(ji)地舉手發言(yan)，靠自己的努力(li)換來理想的成(cheng)績，取得(de)更大的進步，獲(huo)得(de)更好的發展，這更是對(dui)老(lao)師辛勤工(gong)作的最(zui)好回報，也(ye)是老(lao)師最(zui)大的欣(xin)慰，最(zui)快樂的滿足。

　　乙：不要把(ba)這(zhe)些(xie)(xie)歸結(jie)為(wei)無謂的(de)小事(shi)，不要不屑于(yu)身邊的(de)這(zhe)些(xie)(xie)點點滴(di)(di)滴(di)(di)，因為(wei)在這(zhe)點滴(di)(di)小事(shi)的(de)背后(hou)，包含的(de)正(zheng)是你對老師的(de)尊重(zhong)和肯定。

　　合：下面請(qing)聽：老師，您好（音樂(le)）

　　甲：在昨天與今天之間鋪設大道(dao)，

　　乙：在現實和理想之間(jian)架起金橋。

　　合：啊，教師的事業(ye)多么崇高!

　　甲(jia)：古今中外，哪個人的成長(chang)不浸(jin)透著教師的心血(xue)!

　　乙(yi)：地北天南，哪(na)一項創(chuang)造不蘊(yun)含著教師的辛(xin)勞!

　　合：每當看到時代在(zai)飛速地前(qian)進，我心中就(jiu)涌(yong)起感情的波濤：老師，您好!

　　甲(jia)：用真理(li)和智慧把人(ren)才塑造，

　　乙(yi)：讓春暉和朝霞在(zai)心靈閃耀。

　　合：啊，教師的事業多么美(mei)好!

　　甲：筆(bi)尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的(de)絲線;

　　乙：笑語盈盈，

　　合：每(mei)當看到鮮花(hua)在幸福地開放，我就(jiu)情(qing)不(bu)自禁地衷心祝愿(yuan)：老師，您好!

　　下面請聽：老師(shi)，我(wo)想對您說....

　　（音樂） 乙：老師(shi),我想對您(nin)說,您(nin)是(shi)藍天,我就是(shi)白(bai)云(yun)在您(nin)寬(kuan)闊的(de)胸懷(huai)暢(chang)游

　　甲：老師，我(wo)想(xiang)對您(nin)說您(nin)是安全的(de)港灣(wan)，我(wo)就(jiu)是一只揚(yang)帆的(de)小船(chuan)在您(nin)平(ping)靜的(de)碧波里蕩漾

　　乙：老師(shi)，我(wo)想對您(nin)說您(nin)是一首動(dong)人的(de)樂曲(qu)我(wo)就是樂譜(pu)上流動(dong)的(de)音(yin)符在您(nin)充(chong)滿愛(ai)的(de)旋律(lv)中跳躍

　　甲：老師，我(wo)想對(dui)您說您是(shi)火紅的(de)(de)太陽我(wo)就是(shi)土(tu)坡上剛(gang)萌(meng)芽的(de)(de)小苗在您溫暖的(de)(de)懷(huai)抱中成長

　　合：老師您，多(duo)么偉大(da)，多(duo)么慈祥您用自己的一生培養了多(duo)少國家棟梁（音樂）

感恩老師廣播稿15

　　大家早(zao)上好! 今天(tian)是(shi)(shi)20xx年9月10日教師(shi)節(jie)(jie)，首先祝全體教師(shi)節(jie)(jie)日快樂！ 今天(tian)的(de)廣播(bo)主(zhu)題(ti)是(shi)(shi)感恩老(lao)師(shi).

　　教師，多(duo)么(me)神圣的字(zi)眼。這(zhe)個名字(zi)賦予(yu)我們的實在太多(duo)太多(duo)每個人的成(cheng)長和成(cheng)才，都離不開老(lao)師的培養；

　　社會的(de)每一(yi)點進步和(he)更新，無不(bu)飽(bao)含著老師的(de)辛勞(lao)和(he)奉獻。

　　解(jie)決(jue)疑難，教師(shi)是(shi)書；傳(chuan)遞文明，教師(shi)是(shi)橋；科教興國，教師(shi)是(shi)帆。

　　從入(ru)學的第一(yi)天開始，我們的每一(yi)點進步(bu)，每一(yi)份(fen)成功，無(wu)不浸透了老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)們的心血與汗水(shui)，無(wu)不來源于(yu)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)們的栽培與辛苦(ku)。是老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的手在引導，是老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的目(mu)光(guang)在鼓勵，是老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的聲音在指(zhi)正，是老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的心在呼喚，是老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的人(ren)格(ge)在感(gan)召。

　　有一位教師曾(ceng)經說過這樣(yang)的(de)(de)話：“我們不需要(yao)太多的(de)(de)榮譽(yu)和(he)贊(zan)美，我們只喜歡‘老師’這兩個字”這質樸的(de)(de)語言無疑是(shi)老師們共同的(de)(de)心聲，是(shi)他們內心世界最真實(shi)的(de)(de)情(qing)感(gan)流露(lu)。

　　我(wo)們感(gan)謝老(lao)師辛(xin)勤的教(jiao)育(yu)，感(gan)恩于他們的諄諄教(jiao)誨，然而，再多贊(zan)美的言語，華麗的詞藻，也比不上(shang)我(wo)們用愛(ai)和行動(dong)來感(gan)恩老(lao)師。

　　感恩老師(shi)，并不需要我們去(qu)做驚天動地的(de)大事，它(ta)表現在日常生活(huo)中的(de)點(dian)點(dian)滴滴：

　　課(ke)堂上(shang)，一道(dao)堅定的目(mu)光(guang)，一個(ge)輕(qing)輕(qing)的點頭，證明了(le)你(ni)在全身心投入，你(ni)在專(zhuan)心致志地聽講，這便是(shi)感恩；

　　下課(ke)后，遇到了老(lao)師，一(yi)抹(mo)淡淡的微笑，一(yi)聲甜甜的“老(lao)師好”，這也(ye)是(shi)感(gan)恩；：放學了，向老(lao)師招招手，說一(yi)聲“老(lao)師再見(jian)”，這依然(ran)是(shi)感(gan)恩；

　　當然，認真(zhen)地完(wan)成每次作(zuo)業，積極地舉手發言(yan)，靠自己的(de)努力換來理想的(de)成績，取得(de)更(geng)(geng)大(da)的(de)進步，獲得(de)更(geng)(geng)好(hao)的(de)發展，這更(geng)(geng)是對老(lao)師辛(xin)勤工作(zuo)的(de)最(zui)好(hao)回(hui)報，

　　也是老師最大的欣(xin)慰，最快樂(le)的滿足。

　　不(bu)要把這些(xie)歸結(jie)為無謂的小(xiao)事，不(bu)要不(bu)屑于身(shen)邊的這些(xie)點點滴(di)滴(di)，因為在這點滴(di)小(xiao)事的背后(hou)，包含的正是你(ni)對老師的尊重和肯(ken)定。

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