和諧校園廣(guang)播稿12篇

　　在廣(guang)(guang)播(bo)(bo)站鍛煉的學生，大(da)家廣(guang)(guang)播(bo)(bo)前一般都會提前做好廣(guang)(guang)播(bo)(bo)稿，一份優秀的廣(guang)(guang)播(bo)(bo)稿能提高節目效果，廣(guang)(guang)播(bo)(bo)稿我(wo)們應該怎么寫呢？以(yi)下是小編精(jing)心整理的和諧(xie)校園廣(guang)(guang)播(bo)(bo)稿，僅供參(can)考，歡迎大(da)家閱讀。

和諧校園廣播稿1

　　創建和諧(xie)校園,需要和諧(xie)的(de)師(shi)生(sheng)關系."春蠶到死絲方(fang)盡,蠟炬成灰(hui)淚始干"，這是對老師(shi)的(de)評價。一日為(wei)師(shi),終(zhong)生(sheng)為(wei)父.父母給(gei)了我們(men)生(sheng)命(ming),老師(shi)給(gei)了我們(men)知識.因(yin)此,我們(men)應該尊(zun)重老師(shi),理解老師(shi),使師(shi)生(sheng)關系和諧(xie)融洽(qia).

　　創(chuang)建和(he)諧(xie)校園,需要建立(li)和(he)諧(xie)的(de)同(tong)學(xue)關系.路徑窄處留一步,與(yu)人(ren)行;滋(zi)味濃(nong)的(de)減三分(fen),讓(rang)人(ren)嗜.嚴(yan)于律己,寬以待(dai)人(ren),只有這樣,和(he)諧(xie)校園的(de)樂章(zhang)才(cai)能奏響。

　　創建和諧校園,需(xu)要從"我"做(zuo)起.水滴的匯聚才有(you)了大海的澎湃;樹(shu)木的匯聚才有(you)了森林的風采;日月星(xing)辰的匯聚才有(you)了天空的胸懷。

　　和(he)諧是(shi)歌,高亢而(er)激昂,但(dan)需要(yao)你的欣賞;和(he)諧是(shi)花(hua),美麗而(er)芬(fen)芳,但(dan)需要(yao)你的護養;和(he)諧是(shi)海(hai),遼闊(kuo)而(er)奔放,但(dan)需要(yao)你的徜(chang)徉。

　　諧的(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)是我們(men)的(de)追求(qiu),建設(she)和(he)諧校(xiao)園(yuan)(yuan)不是空喊口號(hao),它(ta)要求(qiu)我們(men)廣大師(shi)生(sheng)從小(xiao)事做(zuo)起(qi),從身邊(bian)做(zuo)起(qi),使學校(xiao)最終成(cheng)為我們(men)生(sheng)活的(de)家(jia)園(yuan)(yuan),精(jing)神的(de)樂園(yuan)(yuan),成(cheng)才的(de)搖籃.老師(shi),同學們(men),讓(rang)我們(men)以主人翁(weng)的(de)精(jing)神攜手(shou)共創美好的(de)和(he)諧校(xiao)園(yuan)(yuan)吧(ba)。

　　關于“青春 流逝”的(de)廣播稿

　　我們(men)，撇下無(wu)知迎(ying)來了(le)屬(shu)于我們(men)的(de)青(qing)春。青(qing)春，讓我們(men)肆無(wu)忌憚，暢(chang)然釋懷，體(ti)味風(feng)那樣的(de)自由，感受(shou)云那般的(de)自在(zai)，因為青(qing)春賦(fu)予我們(men)的(de)是生命的(de)巔峰，我們(men)無(wu)須成熟，我們(men)不再無(wu)知，我們(men)唯(wei)有執(zhi)著。

　　人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)是對理(li)想(xiang)的(de)(de)(de)追(zhui)求，理(li)想(xiang)是人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)指示燈，失去了這(zhe)燈的(de)(de)(de)作用(yong)，就(jiu)會(hui)失去生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)勇氣。因此(ci)，只有堅持遠大的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)理(li)想(xiang)，才不會(hui)在生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)海洋中迷失方向。托爾斯泰(tai)將(jiang)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)分成一(yi)輩(bei)子的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)，一(yi)個(ge)階段的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)，一(yi)年的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)，一(yi)個(ge)月的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)，甚至一(yi)天、一(yi)小(xiao)時(shi)、一(yi)分鐘的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)。當你聽(ting)到(dao)(dao)這(zhe)里，同學們(men)，你是否(fou)想(xiang)到(dao)(dao)了自己的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)?

　　人生的(de)(de)花季是(shi)生命的(de)(de)春天(tian)(tian)，它美麗(li)，卻短暫。作為一(yi)名大學生就應該(gai)在這一(yi)時期(qi)，努力學習，奮(fen)發(fa)向上，找到一(yi)片屬于自己的(de)(de)天(tian)(tian)空(kong)。青年是(shi)祖國的(de)(de)希(xi)望，民(min)族的(de)(de)未來。每個人主宰著自己的(de)(de)明天(tian)(tian)。

　　有(you)一位哲人說過：“夢里走了許多(duo)路，醒(xing)來還是在(zai)床(chuang)上(shang)。”它形象(xiang)地告(gao)訴我們一個道理(li)：人不能躺在(zai)夢幻(huan)式的理(li)想中(zhong)生活。是的，人不僅(jin)要有(you)理(li)想，還要大(da)膽幻(huan)想，但更要努力去做(zuo)，在(zai)理(li)想中(zhong)躺著(zhu)等待新的開始，如果不僅(jin)遙遙無期，甚(shen)至連已經擁有(you)的也(ye)會失去。同(tong)學(xue)們，你(ni)們是否(fou)也(ye)正在(zai)夢幻(huan)的理(li)想中(zhong)彷徨呢(ni)?

和諧校園廣播稿2

　　大(da)家好，九中青(qing)春(chun)校(xiao)園廣播開(kai)始(shi)播音，我是高一(yi)六(liu)班的王金羽

　　如今，我(wo)們(men)(men)的(de)生(sheng)活(huo)已(yi)經(jing)離不開(kai)網絡，網絡已(yi)經(jing)成(cheng)為我(wo)們(men)(men)青少(shao)年學習知識、獲取(qu)信(xin)息(xi)(xi)、交流思(si)想(xiang)、開(kai)發(fa)潛能、休閑娛(yu)樂的(de)重要(yao)平(ping)臺(tai)，這是(shi)(shi)好(hao)(hao)的(de)一(yi)面。但是(shi)(shi)，我(wo)國互聯網上還存在(zai)發(fa)布虛假信(xin)息(xi)(xi)、傳播淫穢(hui)色(se)情和低俗信(xin)息(xi)(xi)的(de)現(xian)象。嚴重損害了網絡環境(jing)(jing)的(de)和諧。我(wo)們(men)(men)青少(shao)年是(shi)(shi)祖國的(de)未來，但由于青少(shao)年的(de)自我(wo)防護(hu)意識的(de)缺(que)乏，我(wo)們(men)(men)青少(shao)年容(rong)易受到網絡不健康信(xin)息(xi)(xi)的(de)影響(xiang)，甚至走向違(wei)法犯罪的(de)深淵。我(wo)們(men)(men)正(zheng)(zheng)處(chu)于長(chang)身體、長(chang)知識，形成(cheng)正(zheng)(zheng)確(que)的(de)世界觀、人(ren)生(sheng)觀、價值觀的(de)重要(yao)時期，受到良好(hao)(hao)的(de)知識教育和道(dao)德(de)熏陶十分(fen)關鍵。所以(yi)，凈化上網環境(jing)(jing)，倡導和諧文明上網。

　　那么我們要(yao)怎(zen)樣才能做到科學文明上網呢(ni)？

　　1、在運用因特網時(shi)，我們必(bi)須(xu)要增強主(zhu)人翁責(ze)任(ren)感，把互聯網當作自己的(de)家園來建(jian)設，既做(zuo)網絡(luo)文化建(jian)設的(de)參與(yu)者，又做(zuo)文明(ming)健康網絡(luo)文化的(de)創造者和傳播者，兼做(zuo)網絡(luo)文明(ming)建(jian)設的(de)監督者。

　　2、抵制不良文化(hua)，在(zai)主觀思想上建立一道防線，抵制網絡上xxx、腐朽(xiu)、不健康的內容對(dui)自己精神上的侵蝕，樹立與(yu)之斗(dou)爭的信(xin)念與(yu)決心。在(zai)利(li)用網絡進行交流時，要做到語言(yan)文明，不說臟話、不發表攻擊(ji)性言(yan)論。

　　3、我們自覺(jue)做(zuo)到(dao)文明(ming)健康(kang)上網(wang)(wang)。分(fen)清精華與糟粕，提高如(ru)何檢索、核對、判斷、選(xuan)擇和處(chu)理信息的(de)(de)能力，，充分(fen)利用(yong)網(wang)(wang)絡資源(yuan)的(de)(de)優勢，為(wei)學(xue)習(xi)服務，提高自身素質達(da)到(dao)對信息的(de)(de)有效(xiao)利用(yong)；科(ke)學(xue)合理地安排時間(jian)，正(zheng)確(que)處(chu)理上網(wang)(wang)與學(xue)習(xi)的(de)(de)關系；正(zheng)確(que)選(xuan)擇網(wang)(wang)上信息，自覺(jue)抵制不健康(kang)信息的(de)(de)影響(xiang)，享受(shou)健康(kang)的(de)(de)網(wang)(wang)絡交往。

　　親愛的(de)同學(xue)們，讓我(wo)們倡議：

　　從現在做(zuo)起(qi)，從自(zi)我做(zuo)起(qi)；自(zi)尊自(zi)律，不(bu)隨意約會網(wang)友，維護網(wang)絡(luo)安全(quan)，不(bu)破壞網(wang)絡(luo)秩序；要(yao)有益(yi)身(shen)心健康，不(bu)沉溺(ni)虛擬時空。自(zi)覺養成(cheng)上網(wang)的良(liang)好行為習慣。

　　讓我們高舉網(wang)絡(luo)文明的(de)大旗(qi)，努力促進網(wang)上健康(kang)(kang)(kang)文明的(de)道德規范和社(she)會網(wang)絡(luo)文明的(de)良好氛圍的(de)形成，追求健康(kang)(kang)(kang)時(shi)尚的(de)網(wang)絡(luo)新生活，共同(tong)營造(zao)一個健康(kang)(kang)(kang)的(de)網(wang)絡(luo)環(huan)境為社(she)會的(de)和諧健康(kang)(kang)(kang)發展做出自己的(de)貢獻！

　　今天(tian)的廣播到此結束，老師，同學們再見！

和諧校園廣播稿3

　　甲：付(fu)出一份(fen)真誠，打(da)造出溫(wen)馨的世界。

　　乙：帶(dai)走一絲煩惱，讓(rang)快樂與我們同行。

　　甲：敬愛的老師們(men)，

　　乙：親愛(ai)的(de)同學們，

　　甲乙：大家好!

　　甲(jia)：紅領巾廣播(bo)又和大家見面了。我是主持(chi)人xxx

　　乙(yi)：我是主(zhu)持(chi)人xx，今天(tian)校園廣播的(de)主(zhu)題是《做(zuo)文明學生、創和諧校園》。

　　甲：記得(de)有個(ge)人(ren)說過(guo)：“人(ren)，一撇一捺，寫起來(lai)容易做起來(lai)難。我們要經常思考(kao)，我在(zai)做什么(me)，我做得(de)怎樣(yang)，我要成為怎樣(yang)的人(ren)。”

　　乙：做(zuo)怎樣的人，一(yi)百個(ge)人會有(you)一(yi)百種答案(an)，但(dan)在(zai)每一(yi)個(ge)答案(an)的背后都有(you)一(yi)個(ge)基點，那就是(shi)做(zuo)人首先做(zuo)個(ge)文(wen)明的人。人們常說(shuo)“言為心(xin)聲，行為心(xin)表”。講(jiang)文(wen)明，懂(dong)禮儀是(shi)尊重對方的一(yi)種表現，更是(shi)展現自(zi)身修養和素(su)質，樹立“自(zi)我”形(xing)象的重要手段(duan)。

　　甲：是啊，講禮(li)儀(yi)的結(jie)果是推(tui)崇自(zi)己，尊重(zhong)自(zi)我(wo)。我(wo)們(men)要(yao)從(cong)我(wo)做起，人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)講文明(ming)、人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)懂禮(li)貌(mao)，在(zai)校(xiao)園中形成“講禮(li)儀(yi)光榮，講文明(ming)被人(ren)(ren)(ren)(ren)尊重(zhong)”的氛(fen)圍。

　　乙：說(shuo)的(de)(de)好(hao)!那文明是(shi)什么?文明是(shi)路上(shang)相遇時的(de)(de)微笑(xiao)，是(shi)同學有難時的(de)(de)熱情幫(bang)助，是(shi)平(ping)時與(yu)人相處時的(de)(de)親切，是(shi)見到(dao)師長(chang)時的(de)(de)問(wen)早問(wen)好(hao)，是(shi)不(bu)小(xiao)心撞到(dao)對方(fang)時的(de)(de)一聲(sheng)“對不(bu)起(qi)”，是(shi)自覺將(jiang)垃(la)圾放入垃(la)圾箱的(de)(de)舉動(dong)，是(shi)看到(dao)有人隨地吐痰時的(de)(de)主(zhu)動(dong)制止。

　　甲(jia)：一個(ge)講(jiang)文明的(de)學(xue)生才有(you)一顆潔凈的(de)心;一個(ge)懂(dong)禮貌的(de)學(xue)生，才會(hui)從(cong)知識(shi)中(zhong)升華(hua)做人(ren)的(de)道(dao)理。如(ru)果在我(wo)們(men)這美(mei)麗的(de)校園里(li)出現(xian)這樣(yang)一些不(bu)(bu)(bu)和諧的(de)音符：比(bi)如(ru)綠色的(de)操場上有(you)包裝紙、塑(su)料(liao)袋;長(chang)長(chang)的(de)走廊里(li)響起不(bu)(bu)(bu)和諧的(de)爭聲(sheng)等等，這些舉動不(bu)(bu)(bu)僅違(wei)反(fan)了《小(xiao)學(xue)生日常行(xing)為(wei)規范》，也會(hui)破(po)壞學(xue)校為(wei)我(wo)們(men)提(ti)供(gong)的(de)優美(mei)和諧的(de)育人(ren)環境。

　　乙(yi)：11月份(fen)，我(wo)市省文明(ming)城市創建(jian)工作獎接受(shou)省領(ling)導的考核(he)，作為(wei)在校園(yuan)里生活的我(wo)們，一定要(yao)做文明(ming)學(xue)生，創和(he)諧校園(yuan)，為(wei)我(wo)們市爭的“省文明(ming)城市”榮譽盡出(chu)我(wo)們的一份(fen)力(li)。

　　甲(jia)：那(nei)爭創(chuang)省級文(wen)(wen)明(ming)城市(shi)對我們有哪些文(wen)(wen)明(ming)要(yao)求呢?

　　公(gong)共(gong)場(chang)所道(dao)德：公(gong)共(gong)場(chang)所無亂扔雜物、隨地吐(tu)痰、損(sun)壞花草樹木、吵架、斗毆等不文明(ming)行為;劇院、圖(tu)書館等場(chang)所安靜、文明(ming)、秩(zhi)序良好(hao)，無大聲喧嘩、無污言穢語(yu)、嬉(xi)鬧現象(xiang)。

　　乙：(2)交通意識：車輛行人各行其道(dao)，無亂穿馬路、闖紅燈現象(xiang)。

　　甲：(3)公共設施維護(hu)：公用電(dian)話、郵(you)箱、座(zuo)椅等公用設施得到(dao)精心保護(hu)，無人弄臟、損壞現象;

　　乙(yi)：(4)人機互(hu)動：公交(jiao)車(che)上老、弱(ruo)、殘、孕及(ji)抱(bao)小孩(hai)者(zhe)得到(dao)主動讓座等。

　　甲：做文明小學(xue)生、創(chuang)文明校園(yuan)，從(cong)我做起(qi)，具體要求做到(dao)：

　　一、講文明語(yu)言(yan)“良言(yan)入耳三冬暖，惡語(yu)傷人六月寒”。要(yao)做(zuo)文明學生(sheng)，讓我們(men)從講文明語(yu)言(yan)開(kai)始(shi)。生(sheng)活(huo)學習中，常用“請多關(guan)照、謝謝!您好!給您添(tian)麻(ma)煩了，對不起，請原(yuan)諒”等禮貌用語(yu)。

　　乙：二(er)、行文明(ming)舉(ju)止行為舉(ju)止是折射個(ge)人(ren)(ren)的心(xin)靈的最(zui)亮麗的一面鏡子，是一個(ge)人(ren)(ren)內心(xin)精神(shen)世(shi)界的最(zui)好(hao)展示。行文明(ming)舉(ju)止就是要做到：光明(ming)正大，坦蕩磊落(luo)，尊(zun)師敬(jing)長，友(you)愛(ai)同(tong)學(xue)，關心(xin)他人(ren)(ren)，扶弱濟(ji)困(kun)，要自(zi)(zi)尊(zun)自(zi)(zi)信自(zi)(zi)愛(ai)，不(bu)(bu)(bu)自(zi)(zi)卑自(zi)(zi)暴自(zi)(zi)棄，不(bu)(bu)(bu)尋釁滋事，不(bu)(bu)(bu)斤(jin)斤(jin)計較(jiao)，不(bu)(bu)(bu)打架斗毆(ou)，不(bu)(bu)(bu)違犯校紀。

　　甲：三、創文明班(ban)(ban)(ban)級(ji)班(ban)(ban)(ban)級(ji)是我們(men)學(xue)生學(xue)習的最小(xiao)集(ji)體單(dan)位(wei)，也是我們(men)學(xue)習生活最經常的場(chang)所，文明的班(ban)(ban)(ban)風(feng)，有助于(yu)熏陶我們(men)養成良好行為習慣(guan)，創文明班(ban)(ban)(ban)級(ji)要求我們(men)：教室內(nei)無(wu)辱罵、打(da)鬧現象，同學(xue)間團結友(you)愛、和睦相處;教室內(nei)墻(qiang)壁環境無(wu)污損(sun)、痰跡，環境清新潔凈，物品擺放整(zheng)齊有序;班(ban)(ban)(ban)級(ji)無(wu)歪風(feng)邪氣，班(ban)(ban)(ban)集(ji)體榮譽(yu)感(gan)強(qiang)，凝聚(ju)力大。

　　乙：文(wen)(wen)明(ming)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)種品(pin)質，文(wen)(wen)明(ming)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)種修養，文(wen)(wen)明(ming)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)種受人(ren)尊敬(jing)并被(bei)大(da)家廣泛推(tui)崇的行(xing)為。做(zuo)文(wen)(wen)明(ming)之(zhi)(zhi)人(ren)，就要(yao)(yao)會用文(wen)(wen)明(ming)語(yu)，做(zuo)文(wen)(wen)明(ming)事。再簡單地講就是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)懂禮(li)貌(mao)，明(ming)事理。中(zhong)國素(su)有“禮(li)儀(yi)之(zhi)(zhi)邦”之(zhi)(zhi)稱，禮(li)貌(mao)待人(ren)是(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)華(hua)民族的美德。生活在幸福(fu)時代的我們，要(yao)(yao)繼承和(he)發(fa)揚這種優良傳統，真正做(zuo)一(yi)個(ge)快樂的人(ren)。

　　甲(jia)：同學們(men)，讓我們(men)攜起手來!從(cong)(cong)現在(zai)做起，從(cong)(cong)自(zi)己做起，從(cong)(cong)點點滴(di)滴(di)的(de)小事做起，爭做一個講(jiang)文(wen)明、懂禮儀的(de)好(hao)學生

　　乙(yi)：時間過得真快(kuai)，同學們，又到說再見的時候了。感(gan)謝大(da)家的收聽，本次(ci)播音(yin)到此結束，再見。

和諧校園廣播稿4

老師們、同學們：

　　早上(shang)好！我(wo)今天(tian)廣播的話題(ti)是《讓我(wo)們行(xing)動起來，攜手創建和(he)諧校(xiao)園(yuan)》。

　　和(he)(he)諧是(shi)我國傳統文化中(zhong)具有代(dai)表(biao)性(xing)的觀念，是(shi)一(yi)切(qie)美(mei)好事物的共同特點(dian)。實現和(he)(he)諧，是(shi)古往今(jin)來人類孜孜以求的美(mei)好理想(xiang)和(he)(he)愿(yuan)望。而(er)調動一(yi)切(qie)積極因(yin)素構(gou)建(jian)和(he)(he)諧文明的校園環境(jing)也將是(shi)一(yi)個永恒的主題。

　　“和諧是學(xue)校發展的(de)源(yuan)動力。它(ta)充滿文(wen)(wen)化氣(qi)息、滿載人(ren)文(wen)(wen)精神。我(wo)們學(xue)校重視讓(rang)學(xue)生(sheng)學(xue)會一(yi)些在(zai)日常學(xue)習生(sheng)活中與(yu)同伴有效(xiao)交流的(de)方式。包括(kuo)：“文(wen)(wen)明禮儀伴我(wo)行”系列活動、利用“成長檔案”幫助學(xue)生(sheng)進行自(zi)我(wo)教育，健康成長活動等，體現(xian)了學(xue)校對學(xue)生(sheng)之(zhi)間(jian)和諧的(de)重視。

　　如(ru)何(he)構建(jian)和諧校(xiao)園呢?

　　第(di)一需要(yao)建立和諧(xie)的(de)(de)師(shi)(shi)生(sheng)關(guan)系。師(shi)(shi)者，傳道(dao)授業解惑也，是(shi)老師(shi)(shi)給(gei)了我們(men)(men)文化知識的(de)(de)啟迪，使我們(men)(men)從無知到有(you)知，從幼(you)稚(zhi)走向成熟。老師(shi)(shi)給(gei)了我們(men)(men)知識的(de)(de)雨露(lu)，需要(yao)的(de)(de)是(shi)我們(men)(men)全身心(xin)的(de)(de)接(jie)受，珍惜老師(shi)(shi)的(de)(de)付出，尊重老師(shi)(shi)的(de)(de)勞動。師(shi)(shi)生(sheng)互敬互愛，從而打造和諧(xie)的(de)(de)學習氛圍(wei)。

　　第二，構建和諧校(xiao)園需要建立和諧的(de)同(tong)學(xue)關(guan)系。關(guan)心幫助有困(kun)難的(de)同(tong)學(xue)，讓他們感(gan)受到和諧校(xiao)園的(de)溫馨。保持良好的(de)心態，寬容待人(ren)，用一顆真誠(cheng)的(de)心對待他人(ren)。同(tong)學(xue)間友好相處，從而打(da)造(zao)和諧的(de)人(ren)際(ji)關(guan)系。

　　第三，構建(jian)和諧校(xiao)(xiao)園需要建(jian)立好(hao)(hao)的(de)(de)校(xiao)(xiao)風(feng)。我(wo)們(men)倡導一(yi)(yi)種蓬勃向(xiang)上的(de)(de)團(tuan)(tuan)隊作風(feng)，一(yi)(yi)種腳踏實地的(de)(de)學(xue)(xue)習精神(shen)，將學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設(she)的(de)(de)目標指(zhi)向(xiang)“理(li)想(xiang)、團(tuan)(tuan)結、自強、成材。團(tuan)(tuan)結奮(fen)進(jin)的(de)(de)班風(feng)和刻苦勤奮(fen)的(de)(de)學(xue)(xue)風(feng)能促使我(wo)們(men)在良好(hao)(hao)的(de)(de)環境中成長。好(hao)(hao)的(de)(de)校(xiao)(xiao)風(feng)能吸引(yin)同學(xue)(xue)們(men)奮(fen)發向(xiang)上，為了理(li)想(xiang)而(er)拼搏。校(xiao)(xiao)風(feng)積極向(xiang)上，從而(er)打造和諧的(de)(de)學(xue)(xue)習氛圍(wei)。

　　第四(si)，構建(jian)和(he)諧(xie)校園(yuan)(yuan)需要建(jian)立誠信(xin)、文(wen)明(ming)的(de)(de)學風(feng)。同學問相(xiang)互信(xin)任、坦誠相(xiang)待(dai)，說實話、做實事。考試時杜(du)絕舞弊(bi)現象，用誠實和(he)實力給自己(ji)和(he)老師交上一(yi)份(fen)滿意的(de)(de)答(da)卷(juan)。學風(feng)嚴(yan)謹、文(wen)明(ming)，從而打造和(he)諧(xie)的(de)(de)校園(yuan)(yuan)文(wen)化。

　　同學們、老師(shi)們，構建(jian)和諧(xie)校(xiao)園(yuan)需(xu)要我們大(da)家(jia)共同的(de)努力。讓(rang)我們用智(zhi)慧和勇氣揚起理(li)想的(de)風帆(fan)，用青春和熱情奏響和諧(xie)校(xiao)園(yuan)的(de)樂章。拋棄迷(mi)茫(mang)，把握航向(xiang)；共同努力，發奮圖強(qiang)。今天，在(zai)我們手中，未來將更加輝煌(huang)。謝(xie)謝(xie)大(da)家(jia)。

和諧校園廣播稿5

各位老(lao)師、親愛的同學：

　　大家下午好！

　　7年(nian)1班今天(tian)為(wei)大家(jia)廣播《論(lun)和諧校園(yuan)》，希(xi)望大家(jia)認(ren)真(zhen)聆聽。

　　所(suo)謂(wei)和(he)諧(xie)(xie)校園，往大了說(shuo)，是緊跟時代潮流，響應中(zhong)央號(hao)召，為(wei)創建(jian)和(he)諧(xie)(xie)社會做出重大貢獻；往小了說(shuo)，無非就(jiu)是從自我(wo)(wo)做起，處理好我(wo)(wo)們自己身邊(bian)的(de)(de)(de)(de)人際(ji)關系(xi)，讓我(wo)(wo)們這個班級、學(xue)校有(you)團結力，凝聚力。說(shuo)說(shuo)和(he)諧(xie)(xie)，其實說(shuo)容易(yi)不(bu)(bu)容易(yi)，說(shuo)難(nan)也不(bu)(bu)難(nan)。誰(shui)整(zheng)天還(huan)不(bu)(bu)鬧點矛盾，有(you)點別扭(niu)呢！生活中(zhong)雞(ji)毛蒜皮的(de)(de)(de)(de)小事(shi)，有(you)的(de)(de)(de)(de)人一笑了之，還(huan)增(zeng)進了相互間的(de)(de)(de)(de)感(gan)情；但也有(you)的(de)(de)(de)(de)反目成仇，最后(hou)以悲(bei)劇(ju)告終。你說(shuo)人與(yu)人之間的(de)(de)(de)(de)和(he)諧(xie)(xie)重不(bu)(bu)重要呢？

　　“人(ren)(ren)(ren)以(yi)和為貴(gui)”。“和”，便是平(ping)靜，相安(an)，諧(xie)調。以(yi)寧靜平(ping)和的心緒去(qu)感化他(ta)人(ren)(ren)(ren)的行(xing)為，以(yi)寬厚(hou)博大的胸懷容納(na)他(ta)人(ren)(ren)(ren)的舉動(dong)，試圖去(qu)喜歡身邊的每一個人(ren)(ren)(ren)，同樣你(ni)也會受到他(ta)人(ren)(ren)(ren)的喜歡。

　　曾經有(you)一(yi)位老(lao)(lao)師做過統(tong)計，她(ta)給每人(ren)發了一(yi)張紙條(tiao)，要求全班同學(xue)(xue)(xue)以(yi)最快的(de)(de)(de)速(su)度，寫出(chu)他們所不(bu)(bu)喜歡(huan)的(de)(de)(de)人(ren)的(de)(de)(de)名(ming)字(zi)。有(you)些(xie)(xie)同學(xue)(xue)(xue)在30秒之內，僅能構想(xiang)出(chu)一(yi)個，有(you)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)甚至(zhi)連(lian)一(yi)個也(ye)(ye)(ye)想(xiang)不(bu)(bu)出(chu)來，但是(shi)一(yi)些(xie)(xie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)卻能夠(gou)一(yi)口(kou)氣列(lie)出(chu)15個之多。老(lao)(lao)師將紙條(tiao)收上來進行(xing)統(tong)計分析(xi)，結果發現，那些(xie)(xie)列(lie)出(chu)不(bu)(bu)喜歡(huan)的(de)(de)(de)人(ren)數目最多的(de)(de)(de)，自(zi)己也(ye)(ye)(ye)正是(shi)最不(bu)(bu)受眾人(ren)所歡(huan)迎的(de)(de)(de)，而那些(xie)(xie)沒有(you)不(bu)(bu)喜歡(huan)的(de)(de)(de)人(ren)，或(huo)者不(bu)(bu)喜歡(huan)的(de)(de)(de)人(ren)很(hen)少(shao)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)，也(ye)(ye)(ye)很(hen)少(shao)有(you)人(ren)討厭(yan)他們。于(yu)是(shi)，老(lao)(lao)師得出(chu)一(yi)個結論：大體而言，加注別人(ren)的(de)(de)(de)批(pi)判，正是(shi)對自(zi)己的(de)(de)(de)批(pi)判。這也(ye)(ye)(ye)正是(shi)孟子說(shuo)的(de)(de)(de)：“愛人(ren)者，人(ren)恒(heng)(heng)愛之；敬(jing)人(ren)者，人(ren)恒(heng)(heng)敬(jing)之。”

和諧校園廣播稿6

　　合：敬(jing)愛(ai)的(de)老師、親愛(ai)的(de)同(tong)學們，中午好(hao)！今天的(de)衛生廣播站準時和(he)大家見面了(le)！

　　劉嘉(jia)琦：哎，李嘉(jia)倫，你(ni)手上怎么(me)臟兮(xi)兮(xi)的呀？

　　吳子新(xin)：噢，我剛剛在樓下把課桌(zhuo)擦了(le)一下還沒來得及洗(xi)手呢！

　　楊理：呵(he)呵(he)，你(ni)還真講衛生啊！

　　劉嘉琦：不是(shi)我一個人啊，幾乎(hu)全校所有的老師和(he)同學都在忙著呢！

　　吳：噢(o)，對了，創衛工作刻不容(rong)緩啊！昨天下午，全校師生(sheng)都對辦(ban)公室(shi)和(he)教室(shi)進行了大(da)掃(sao)除，那個場面啊&

　　楊(yang)理：是啊，同學們的(de)積極性很高，你(ni)聽小(xiao)六一班楊(yang)理是怎樣描述他們班同學打掃片斷的(de)：

　　幾(ji)位擦(ca)窗戶的同學用(yong)干抹布擦(ca)了又(you)擦(ca)，看了又(you)看，窗玻璃在太陽的照射下都(dou)閃閃發光，豆大的汗(han)珠從他們(men)頭上(shang)掉下來卻渾然(ran)不顧！

　　吳：真是(shi)令(ling)人感動！不(bu)過感動的同時我(wo)們卻不(bu)得不(bu)提(ti)醒大(da)家，安全第一！封凱(kai)婕同學昨(zuo)天就看到了(le)這(zhe)樣的一幕，想想還真怕人！

　　有些(xie)擦(ca)窗戶(hu)的(de)同(tong)學為了(le)達到(dao)更好的(de)勞動效(xiao)果(guo)，竟學起了(le)蜘蛛俠，他們腳(jiao)踩在(zai)(zai)窗外的(de)欄(lan)桿(gan)上，一只手緊緊抓住(zhu)欄(lan)桿(gan)，另一只手拿著抹布上下揮(hui)舞！這樣(yang)，整個人(ren)的(de)重量全部落在(zai)(zai)了(le)那(nei)幾根(gen)并不堅(jian)固的(de)不銹(xiu)鋼(gang)欄(lan)桿(gan)上，你想想，如(ru)果(guo)這個欄(lan)桿(gan)突然承(cheng)受(shou)不了(le)，如(ru)果(guo)這個時候恰(qia)巧有特殊情(qing)況，再如(ru)果(guo)&

　　劉嘉(jia)琦：真是不敢想象，所(suo)以我們校園廣播再次提(ti)醒大家，一定要注意安全，把創衛工作堅持到(dao)底！

　　吳：是(shi)啊，這邊熱火朝天(tian)地打掃、創(chuang)衛！可是(shi)另一(yi)邊卻(que)出現了這樣不和諧的一(yi)幕(mu)，請聽六九(jiu)班小記(ji)者(zhe)劉嘉琦的報導(dao)

　　劉嘉琦：下(xia)午放學后，爸(ba)爸(ba)來(lai)接我(wo)(wo)時(shi)晚了點，我(wo)(wo)便(bian)在(zai)門口等著(zhu)，不耐煩的(de)(de)我(wo)(wo)在(zai)原地轉悠了一(yi)(yi)圈(quan)又一(yi)(yi)圈(quan)，突然發(fa)現旁邊同(tong)樣等著(zhu)家長的(de)(de)一(yi)(yi)位同(tong)學手里正(zheng)拿著(zhu)一(yi)(yi)個(ge)易拉罐！突然見他一(yi)(yi)下(xia)子(zi)飛(fei)奔(ben)起(qi)來(lai)，原來(lai)是媽媽來(lai)了！我(wo)(wo)還沒(mei)來(lai)得及(ji)反(fan)應，就(jiu)見一(yi)(yi)個(ge)漂亮的(de)(de)拋(pao)物線(xian)，那個(ge)易拉罐霎時(shi)間(jian)便(bian)飛(fei)了出去！

　　吳：唉，你(ni)說說看(kan)，這&真是！

　　劉嘉琦：所以(yi)，小(xiao)記者們提醒大(da)家美好的(de)環境需要大(da)家共同維護，千萬別讓自己一個不經(jing)意的(de)小(xiao)動作(zuo)就破壞了這份和諧！

　　吳：哎，劉(liu)嘉琦，你說這天氣漸(jian)漸(jian)暖了(le)(le)起來，好(hao)象大(da)家的課(ke)外活動也越來越豐富(fu)了(le)(le)嘛！

　　劉(liu)嘉琦：是啊，你還不知道(dao)吧？現在我們學(xue)校一個非(fei)常大的亮(liang)點(dian)是將傳(chuan)統游戲引進了課堂，晚報的記者(zhe)還對此進行(xing)了特別報道(dao)！

　　吳：恩啊，如今(jin)大家數同(tong)(tong)學(xue)放學(xue)回(hui)家看電視，打游(you)(you)戲(xi)(xi)，課間(jian)亂(luan)打亂(luan)鬧，這(zhe)就是(shi)他們所謂的(de)玩(wan)，事(shi)實上他們什么都不會(hui)玩(wan)！現在的(de)游(you)(you)戲(xi)(xi)科技含量越來越高，電子(zi)游(you)(you)戲(xi)(xi)、電動(dong)玩(wan)具占了(le)上風(feng)。這(zhe)讓同(tong)(tong)學(xue)們直接感受到便利，但同(tong)(tong)時也讓我(wo)們失去了(le)創造的(de)成就、思(si)索的(de)樂趣。踢(ti)毽(jian)子(zi)、投沙(sha)包、跳皮筋、拾子(zi)兒、滾(gun)鐵環、打陀螺等(deng)(deng)等(deng)(deng)這(zhe)些傳統游(you)(you)戲(xi)(xi)離我(wo)們越來越遠。而其中許多游(you)(you)戲(xi)(xi)需要的(de)工具，如毽(jian)子(zi)、彈弓(gong)、皮筋等(deng)(deng)，大多都是(shi)小朋友自己制作的(de)。。

　　劉嘉琦：這些游(you)戲不僅開發了我(wo)們(men)的智力，更培養了我(wo)們(men)的合作精神和團(tuan)隊(dui)精神。

　　吳：是(shi)啊，讓我們玩(wan)起(qi)來，讓大家學會(hui)玩(wan)，永(yong)遠記得在城東擁有(you)的快樂(le)童(tong)年(nian)！感(gan)謝(xie)(xie)老師、感(gan)謝(xie)(xie)學校！

　　優美的(de)(de)曲聲還在我(wo)們的(de)(de)耳畔回蕩(dang)，但我(wo)們的(de)(de)小露珠廣播卻(que)要與大家(jia)揮手說再見了。期待下一次的(de)(de)相聚。

和諧校園廣播稿7

　　我們幾(ji)十個(ge)孩子就如同從(cong)不(bu)同方向吹散(san)過(guo)來的散(san)沙，有(you)著(zhu)不(bu)同的.個(ge)性與思想，而軍(jun)訓卻把我們統(tong)一化集體化，讓(rang)我們懂得(de)團結(jie)就是力量！

　　創建和(he)(he)(he)諧校(xiao)園，需要(yao)和(he)(he)(he)諧的(de)師(shi)生關(guan)系(xi)。春蠶到死絲(si)方盡，蠟(la)炬成灰淚始(shi)干。這是對(dui)老師(shi)的(de)評價。一(yi)日為師(shi)，終生為父。父母給(gei)了我(wo)們(men)生命(ming)，老師(shi)給(gei)了我(wo)們(men)知識。因此，我(wo)們(men)應該(gai)尊重老師(shi)，理解老師(shi)，使(shi)師(shi)生關(guan)系(xi)和(he)(he)(he)諧融洽(qia)。

　　在新的學期里，每個(ge)同(tong)學都要有(you)新計劃，新目標，在班里，在年級里，要確定(ding)趕超對象，樹立信心，知難(nan)而(er)上，形成一個(ge)后進(jin)趕先(xian)進(jin)，先(xian)進(jin)更(geng)先(xian)進(jin)的比，學，趕，幫，超的學習局面，相互競爭，相互幫助，共(gong)同(tong)提高。

　　創建和諧校園，需要(yao)建立和諧的同(tong)學(xue)關系。路徑窄處留一步，與人行(xing)；滋味濃的減(jian)三分，讓人嗜(shi)。嚴(yan)于律(lv)己，寬以待人，只有這樣，和諧校園的樂章才能奏響。

　　創建和諧校園(yuan)，需要(yao)從(cong)我做起。水滴的匯(hui)聚(ju)才(cai)有了大海的澎(peng)湃；樹(shu)木的匯(hui)聚(ju)才(cai)有了森林的風(feng)采；日(ri)月(yue)星辰的匯(hui)聚(ju)才(cai)有了天(tian)空的胸懷。

　　A：祖(zu)國(guo)(guo)，我(wo)(wo)為(wei)你驕(jiao)(jiao)傲母親(qin)(qin)，對于任何人(ren)來說，都是(shi)那么(me)神圣，那么(me)親(qin)(qin)切。我(wo)(wo)知(zhi)道(dao)祖(zu)國(guo)(guo)是(shi)我(wo)(wo)們(men)的(de)偉大(da)母親(qin)(qin)，因為(wei)我(wo)(wo)們(men)每個人(ren)的(de)生(sheng)命、歡樂和幸福(fu)都與祖(zu)國(guo)(guo)母親(qin)(qin)的(de)安危息息相關，緊密相連(lian)，我(wo)(wo)感到(dao)身在祖(zu)國(guo)(guo)溫暖的(de)懷抱中是(shi)多(duo)么(me)的(de)驕(jiao)(jiao)傲。隨(sui)著(zhu)年齡的(de)增長(chang)，我(wo)(wo)從課堂上和書(shu)本上越(yue)來越(yue)多(duo)地了解(jie)到(dao)我(wo)(wo)們(men)的(de)祖(zu)國(guo)(guo)是(shi)一個具(ju)有(you)五千(qian)年悠久歷史的(de)文明古國(guo)(guo)。她有(you)著(zhu)九百六十萬平(ping)方公里的(de)廣(guang)闊疆土，有(you)著(zhu)有(you)口皆(jie)碑的(de)中華文化，有(you)著(zhu)飲譽海外的(de)“四大(da)發明”，有(you)綿(mian)延(yan)萬里的(de)長(chang)城，世(shi)界第八大(da)奇跡秦(qin)兵馬(ma)俑，壯麗(li)的(de)北京故宮，無與倫比的(de)蘇州園林，還有(you)豐(feng)富的(de)寶藏和秀麗(li)的(de)風光……

　　和諧(xie)是歌，高亢而激昂(ang)，但需要你的(de)欣賞；和諧(xie)是花，美麗而芬芳，但需要你的(de)護養；和諧(xie)是海，遼(liao)闊而奔放，但需要你的(de)徜(chang)徉。

　　諧的校園(yuan)是我們(men)(men)的追求，建(jian)設和(he)諧校園(yuan)不(bu)是空喊口號，它要求我們(men)(men)廣大(da)師生(sheng)從(cong)小事做起(qi)，從(cong)身邊做起(qi)，使學校最終成為(wei)我們(men)(men)生(sheng)活的家(jia)園(yuan)，精神的樂(le)園(yuan)，成才(cai)的搖籃。老師，同學們(men)(men)，讓(rang)我們(men)(men)以主人翁的精神攜手(shou)共創美好的和(he)諧校園(yuan)吧。

　　人(ren)最寶(bao)貴的是生命，生命屬于(yu)每個(ge)人(ren)只有一(yi)次。人(ren)的一(yi)生應(ying)該這樣(yang)度過：當他(ta)回(hui)憶往事的時(shi)候(hou)，不(bu)會因虛度年(nian)華而悔恨(hen)，也不(bu)會因碌碌無(wu)為而羞愧；在他(ta)臨死(si)的時(shi)候(hou)，他(ta)能夠說(shuo)：“我(wo)的整(zheng)個(ge)

　　其次，和(he)諧校(xiao)園里充滿(man)著誠信(xin)(xin)友愛(ai)，什麼是誠信(xin)(xin)誠信(xin)(xin)就(jiu)(jiu)(jiu)是誠實(shi)守信(xin)(xin)，翻開中華民族厚重的(de)歷(li)史就(jiu)(jiu)(jiu)會發現我(wo)們歷(li)來(lai)就(jiu)(jiu)(jiu)把誠信(xin)(xin)當作一(yi)(yi)種修養，一(yi)(yi)種美德，追而求(qiu)之，歌而頌之。大家(jia)熟悉(xi)的(de)一(yi)(yi)句話君子(zi)一(yi)(yi)言(yan)，駟馬難追講的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)是誠信(xin)(xin)。今(jin)天，我(wo)國(guo)已經成為(wei)國(guo)際(ji)大家(jia)庭中的(de)一(yi)(yi)員，在(zai)(zai)發展社會主義市場經濟的(de)時代，更應(ying)把誠信(xin)(xin)放(fang)在(zai)(zai)首位。

和諧校園廣播稿8

　　尊(zun)敬的教(jiao)職員工們、親愛的同學們：

　　我校(xiao)(xiao)作為一所培育了(le)無數(shu)國(guo)家棟梁和社會精英(ying)的(de)(de)世紀名校(xiao)(xiao)，有著(zhu)與(yu)百(bai)(bai)年(nian)名校(xiao)(xiao)相媲美的(de)(de)花(hua)木繁茂(mao)、碧(bi)草如茵、巍峨殿堂的(de)(de)幽雅美麗校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)環境。近年(nian)來(lai)，學(xue)校(xiao)(xiao)加強育人環境建(jian)(jian)設和校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)文化(hua)建(jian)(jian)設，加大園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林綠(lv)(lv)化(hua)和校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)環境建(jian)(jian)設力度(du)，取得了(le)突(tu)出(chu)(chu)成就，我校(xiao)(xiao)于20xx年(nian)被(bei)四川省教(jiao)育廳、四川省綠(lv)(lv)委辦(ban)授予四川省高校(xiao)(xiao)示范性園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林式校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)稱號，美麗的(de)(de)四川大學(xue)已成為廣大教(jiao)職員工和莘莘學(xue)子(zi)們(men)(men)讀書治學(xue)的(de)(de)理想園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)地(di)。去年(nian)開始(shi)，學(xue)校(xiao)(xiao)又實施了(le)大規模的(de)(de)震(zhen)后建(jian)(jian)筑維修加固、華西(xi)醫學(xue)百(bai)(bai)年(nian)校(xiao)(xiao)慶校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)環境綠(lv)(lv)化(hua)美化(hua)等重大工程，校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)環境進(jin)一步呈現出(chu)(chu)煥然一新、生機盎然的(de)(de)可(ke)喜面貌。置(zhi)身于這(zhe)樣的(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)里學(xue)習(xi)、工作、生活，我們(men)(men)感到由衷的(de)(de)幸福與(yu)自豪。

　　長期以來，后(hou)勤(qin)集團校園物管(guan)中心(xin)遵循管(guan)理(li)(li)育(yu)人、服務育(yu)人、環境(jing)育(yu)人宗旨(zhi)，堅持常年(nian)對校園環境(jing)進行(xing)清掃、綠化、維護，一(yi)(yi)年(nian)365天，從不間斷。自本學期開(kai)學以來，我校大(da)部分環境(jing)衛生保持良好，不少后(hou)勤(qin)管(guan)理(li)(li)員(yuan)、監督員(yuan)來回在校內(nei)檢查(cha)、巡視，發現一(yi)(yi)個(ge)(ge)問題解(jie)決一(yi)(yi)個(ge)(ge)問題，創造了(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge)潔凈的(de)學習工作生活環境(jing)。

　　但是，如(ru)果您仔細觀察(cha)，就(jiu)會發現(xian)我(wo)們的(de)校(xiao)園里(li)仍然有(you)一(yi)些不和諧的(de)現(xian)象(xiang)：一(yi)些綠地(di)、草(cao)坪被踩踏破(po)壞(huai)(huai)，綠化帶內(nei)白色垃圾星羅棋(qi)布;校(xiao)園里(li)、教學樓內(nei)、同學們的(de)宿舍樓下(xia)，常(chang)有(you)丟棄的(de)廢紙、食品袋、果核、剩飯(fan)剩菜等雜物，一(yi)片狼藉&&這些不文(wen)明現(xian)象(xiang)，直接影(ying)響了學校(xiao)的(de)整(zheng)體形(xing)象(xiang)，嚴重破(po)壞(huai)(huai)了與我(wo)們休(xiu)戚相關、息(xi)息(xi)相依的(de)百年學府的(de)環境美(mei)、和諧美(mei)。

　　為認真貫徹落(luo)實今年(nian)(nian)學(xue)校雙代會(hui)上提出(chu)的(de)(de)實施全(quan)面發展、全(quan)員(yuan)育人(ren)、全(quan)方位服務人(ren)才培養工(gong)作的(de)(de)要求，增(zeng)強全(quan)校師生的(de)(de)環(huan)保意識(shi)，養成良好(hao)的(de)(de)衛生行為習(xi)慣，維護好(hao)、保護好(hao)美(mei)麗整潔(jie)的(de)(de)校園(yuan)環(huan)境(jing)，營造與百年(nian)(nian)學(xue)府(fu)相(xiang)匹配的(de)(de)一(yi)流(liu)育人(ren)環(huan)境(jing)，在此，我們(men)(men)向廣大教職(zhi)員(yuan)工(gong)和同學(xue)們(men)(men)熱情(qing)倡儀：

　　1、請(qing)像(xiang)愛護您的(de)眼(yan)睛一樣愛護校園之(zhi)肺綠(lv)地、草坪。當(dang)您在(zai)綠(lv)地、草坪上讀(du)書、棲息(xi)之(zhi)后，請(qing)隨手帶走您的(de)飲料瓶、廢(fei)報(bao)紙、果皮瓜(gua)子(zi)殼等雜(za)物，還校園一片(pian)整潔清新。

　　2、爭(zheng)做校園綠色衛士。當您(nin)驅(qu)車(che)、走路(lu)經(jing)過校園時(shi)，當您(nin)在宿舍、教室(shi)里課余休息時(shi)，請(qing)不要隨(sui)手往(wang)路(lu)邊、草地上拋丟(diu)廢棄物，特別要杜絕(jue)從窗口向(xiang)外扔(reng)(reng)垃圾;當您(nin)發現地上有丟(diu)棄的廢紙、塑料袋(dai)時(shi)，請(qing)主動撿起來(lai)，扔(reng)(reng)進果(guo)屑箱內。

　　3、以愛護校(xiao)園(yuan)環境為己任(ren)，自覺(jue)維護校(xiao)園(yuan)的清(qing)潔衛生。請不(bu)要(yao)隨地吐痰(tan)，不(bu)要(yao)在課桌上、衛生間、教室宿舍等墻(qiang)面上隨意涂(tu)抹寫(xie)畫。

　　4、請保持學習工作環境的(de)整潔(jie)衛生。請您將辦公室(shi)(shi)(shi)、教室(shi)(shi)(shi)內(nei)的(de)辦公用品(pin)、學習用具(ju)、衛生工具(ju)等隨時(shi)擺放(fang)整齊有(you)序(xu)，講桌(zhuo)、課桌(zhuo)及(ji)(ji)地面保持清潔(jie)干凈，及(ji)(ji)時(shi)傾倒室(shi)(shi)(shi)內(nei)垃圾。

　　5、養成良好的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)衛生(sheng)(sheng)習慣(guan)。請經(jing)常(chang)整(zheng)理您(nin)的(de)宿(su)舍(she)內務(wu)，物(wu)品保持(chi)整(zheng)齊規范(fan)，經(jing)常(chang)通風換氣，預防各種傳染病的(de)發生(sheng)(sheng)。

　　6、為防(fang)止隨意扔垃(la)圾和垃(la)圾散落，請您使用垃(la)圾袋裝袋，并(bing)將垃(la)圾袋傾(qing)倒在指定的(de)垃(la)圾桶或垃(la)圾房內。

　　尊敬的教職員工們(men)(men)、親愛的同學(xue)們(men)(men)，一流的大(da)(da)學(xue)，要有(you)一流的校園環境;一流的大(da)(da)學(xue)，更要有(you)一流的舉止文(wen)明禮貌、行為(wei)習慣高尚的新時代(dai)大(da)(da)學(xue)生。作(zuo)為(wei)學(xue)校大(da)(da)家(jia)庭的一員，我們(men)(men)有(you)責任和義(yi)務愛護校園，努力做(zuo)文(wen)明校園的開拓者(zhe)、實踐者(zhe)、建設者(zhe)。只有(you)這樣，我們(men)(men)的校園才會更加(jia)美麗，更加(jia)和諧(xie)。

　　讓(rang)(rang)我(wo)們(men)(men)從(cong)(cong)點(dian)滴(di)做起(qi)，只要我(wo)們(men)(men)十萬(wan)川(chuan)大師(shi)生(sheng)每人每天(tian)少扔一(yi)(yi)(yi)張廢紙，就(jiu)會(hui)留下一(yi)(yi)(yi)方潔凈;護佑一(yi)(yi)(yi)棵小草，就(jiu)能播種一(yi)(yi)(yi)片美(mei)麗(li)。愛護校(xiao)園(yuan)行動(dong)需(xu)要你(ni)、需(xu)要我(wo)、需(xu)要我(wo)們(men)(men)全體師(shi)生(sheng)員工的(de)(de)共同(tong)努(nu)力。讓(rang)(rang)我(wo)們(men)(men)做保護校(xiao)園(yuan)環境(jing)衛生(sheng)的(de)(de)綠(lv)色衛士(shi)，做文明川(chuan)大人!讓(rang)(rang)我(wo)們(men)(men)少一(yi)(yi)(yi)些不(bu)(bu)經意(yi)，多(duo)一(yi)(yi)(yi)些責任感，從(cong)(cong)我(wo)做起(qi)，從(cong)(cong)身邊做起(qi)，勿(wu)以惡(e)小而為之，勿(wu)以善小而不(bu)(bu)為，用(yong)心、用(yong)情(qing)、用(yong)行動(dong)呵護我(wo)們(men)(men)美(mei)麗(li)的(de)(de)校(xiao)園(yuan)、心靈的(de)(de)家園(yuan)，相信我(wo)們(men)(men)必(bi)將(jiang)迎來(lai)四川(chuan)大學更加光(guang)輝燦爛的(de)(de)美(mei)好(hao)明天(tian)!

　　尊敬的教職(zhi)員工們(men)(men)、親愛的同學們(men)(men)，讓我們(men)(men)現在就行動起來吧!

和諧校園廣播稿9

　　新(xin)(xin)(xin)年的腳步漸行動漸遠，經過一個(ge)寒假的休整(zheng)，如今，我(wo)們(men)帶(dai)著(zhu)希望，又踏上了新(xin)(xin)(xin)的征程。正如雄雞(ji)的鳴叫，新(xin)(xin)(xin)一天(tian)帶(dai)著(zhu)微(wei)笑和(he)清新(xin)(xin)(xin)在大(da)地(di)上降臨。坐在課桌前，我(wo)想大(da)家一定(ding)是斗(dou)志昂揚，因為我(wo)們(men)的心(xin)中懷有一份美好的憧(chong)憬。校園之聲廣播(bo)稿

　　所謂和諧校(xiao)園，往(wang)大(da)了(le)說，是(shi)緊跟(gen)時代(dai)潮流，響應中(zhong)央號召，為創(chuang)建和諧社會做出重大(da)貢獻；往(wang)小了(le)說，無非就是(shi)從(cong)自我做起(qi)，處理(li)好我們自己身邊的人際關系(xi)，讓我們這個(ge)班(ban)級、學(xue)校(xiao)有(you)團結力(li)，凝(ning)聚力(li)。

　　雖然我還只是大一(yi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，但通(tong)過老師(shi)、學(xue)(xue)(xue)長學(xue)(xue)(xue)姐(jie)，我已(yi)經真正的(de)(de)(de)體會了誠信(xin)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)與(yu)校(xiao)風(feng)(feng)。我們(men)的(de)(de)(de)校(xiao)園就是一(yi)個(ge)溫馨的(de)(de)(de)大家(jia)庭(ting)，在(zai)這(zhe)個(ge)大家(jia)庭(ting)里我們(men)雖充當不同的(de)(de)(de)角(jiao)色(se)，但我們(men)有共(gong)同的(de)(de)(de)目標——構建和諧校(xiao)園。腦海中那一(yi)幕已(yi)深(shen)深(shen)定形——領導、老師(shi)為了我們(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習、生(sheng)活，默(mo)默(mo)無聞，恪(ke)盡(jin)職守，無私奉獻；領導，老師(shi)就像我們(men)的(de)(de)(de)父母一(yi)樣，給予我們(men)關愛(ai)，讓(rang)我們(men)在(zai)愛(ai)的(de)(de)(de)陽(yang)光(guang)下茁壯(zhuang)成長。同時周(zhou)邊人描述的(de)(de)(de)誠信(xin)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)、校(xiao)風(feng)(feng)也讓(rang)我受益匪淺。是的(de)(de)(de)，在(zai)一(yi)個(ge)集體組織中，我們(men)始終應有一(yi)顆誠摯的(de)(de)(de)心(xin)，一(yi)顆感(gan)恩的(de)(de)(de)心(xin)，要學(xue)(xue)(xue)會做一(yi)個(ge)理解、尊敬、關心(xin)他(ta)人的(de)(de)(de)好學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。與(yu)我們(men)的(de)(de)(de)老師(shi)站(zhan)在(zai)同一(yi)隊(dui)伍中，團結一(yi)致，努(nu)力奮斗(dou)。

　　說(shuo)說(shuo)和(he)諧，其(qi)實說(shuo)容易不(bu)容易，說(shuo)難也不(bu)難。誰整天還不(bu)鬧點(dian)矛(mao)盾，有點(dian)別扭呢！生活中(zhong)雞毛蒜皮的(de)小事，有的(de)人(ren)一笑了之(zhi)，還增進了相互間的(de)感(gan)情；但(dan)也有的(de)反目成仇，最后(hou)以悲(bei)劇告終。你說(shuo)人(ren)與人(ren)之(zhi)間的(de)和(he)諧重(zhong)不(bu)重(zhong)要(yao)呢？

　　“人以和(he)(he)為貴”。“和(he)(he)”，便是平靜，相安，諧調。以寧靜平和(he)(he)的(de)心緒去感化他人的(de)行為，以寬厚博(bo)大的(de)胸(xiong)懷(huai)容納他人的(de)舉動(dong)，試圖去喜(xi)歡身邊的(de)每一(yi)個人，同樣(yang)你也(ye)會受到他人的(de)喜(xi)歡。

　　曾經(jing)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)位老(lao)師做過統計(ji)，她給每人(ren)發了一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)張(zhang)紙條(tiao)，要求全班同(tong)學以最快(kuai)的(de)(de)速度，寫出(chu)他們所不喜歡(huan)的(de)(de)人(ren)的(de)(de)名(ming)字。有(you)(you)些(xie)同(tong)學在30秒之內(nei)，僅能構想(xiang)出(chu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個，有(you)(you)的(de)(de)同(tong)學甚(shen)至連一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個也想(xiang)不出(chu)來，但(dan)是另為一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)學生卻能夠一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)口氣(qi)列出(chu)15個之多。老(lao)師將紙條(tiao)收上來進行統計(ji)分(fen)析(xi)，結(jie)果發現，那些(xie)列出(chu)不喜歡(huan)的(de)(de)人(ren)數(shu)目最多的(de)(de)，自(zi)己也正是最不受(shou)眾人(ren)所歡(huan)迎的(de)(de)，而那些(xie)沒有(you)(you)不喜歡(huan)的(de)(de)人(ren)，或(huo)者(zhe)不喜歡(huan)的(de)(de)人(ren)很少的(de)(de)同(tong)學，也很少有(you)(you)人(ren)討(tao)厭(yan)他們。

　　說到這(zhe)里有(you)人會說：我(wo)的(de)(de)(de)確平凡得很，無(wu)一(yi)技之長，不會唱不會跳，更不會吟(yin)詩作畫，注定這(zhe)四年就這(zhe)么平淡了(le)。世上(shang)不過(guo)只有(you)一(yi)個天(tian)(tian)(tian)才(cai)貝多(duo)芬，也不過(guo)是(shi)只有(you)一(yi)個神童莫(mo)扎特，更多(duo)的(de)(de)(de)人是(shi)通過(guo)嘗試，通過(guo)毅力(li)化(hua)平淡為輝煌的(de)(de)(de)。毅力(li)在效果上(shang)有(you)時(shi)能(neng)同天(tian)(tian)(tian)才(cai)相(xiang)比(bi)。有(you)一(yi)句俗語說，能(neng)登上(shang)金字塔的(de)(de)(de)生(sheng)物(wu)只有(you)兩種：鷹和蝸牛(niu)。雖然我(wo)們(men)不能(neng)人人都像雄鷹一(yi)樣(yang)一(yi)飛沖天(tian)(tian)(tian)，但我(wo)們(men)至(zhi)少可以(yi)像蝸牛(niu)那樣(yang)憑(ping)著自己(ji)的(de)(de)(de)耐力(li)默(mo)默(mo)前行(xing)。

　　于是，老師得出一個結論：大(da)體而言，加注別(bie)人(ren)的(de)批(pi)判，正是對(dui)自己的(de)批(pi)判。這也(ye)正是孟子(zi)說的(de)：“愛人(ren)者，人(ren)恒(heng)愛之；敬(jing)(jing)人(ren)者，人(ren)恒(heng)敬(jing)(jing)之。”

　　“諧(xie)”是什(shen)么呢？是配合(he)(he)得適當，顯然“諧(xie)”要以(yi)“和”為(wei)基矗同學(xue)之(zhi)間(jian)，老師之(zhi)間(jian)，師生之(zhi)間(jian)的(de)互(hu)相配合(he)(he)，直接影響(xiang)著教學(xue)的(de)成(cheng)果與學(xue)校的(de)聲譽。

　　有這樣一(yi)(yi)(yi)則故事。有人(ren)(ren)和上帝談論天(tian)堂和地(di)(di)獄的(de)(de)問題(ti)。上帝對(dui)這個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)說(shuo)：“來吧(ba)(ba)，我讓(rang)(rang)你看(kan)看(kan)什么是(shi)(shi)(shi)地(di)(di)獄。”于是(shi)(shi)(shi)，他(ta)(ta)們(men)走進一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)房(fang)間，那(nei)里(li)(li)有一(yi)(yi)(yi)群人(ren)(ren)圍坐在一(yi)(yi)(yi)大鍋肉湯前(qian)。但是(shi)(shi)(shi)，每個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)看(kan)起來都(dou)營養不良、絕望，又(you)饑餓。仔細(xi)一(yi)(yi)(yi)看(kan)，他(ta)(ta)們(men)都(dou)拿著一(yi)(yi)(yi)只可以夠到鍋里(li)(li)的(de)(de)湯匙，但湯匙的(de)(de)柄卻比他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)手臂還(huan)長，根本無法將(jiang)食物送進嘴里(li)(li)。“來吧(ba)(ba)！我再讓(rang)(rang)你看(kan)看(kan)什么是(shi)(shi)(shi)天(tian)堂。”上帝說(shuo)。他(ta)(ta)們(men)又(you)走進另一(yi)(yi)(yi)間房(fang)間，布置和第一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)完(wan)全相同，只是(shi)(shi)(shi)這里(li)(li)的(de)(de)人(ren)(ren)都(dou)將(jiang)自己(ji)湯匙的(de)(de)湯送到對(dui)面人(ren)(ren)的(de)(de)嘴里(li)(li)，每個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)都(dou)顯得(de)很(hen)快樂(le)，吃得(de)飽，睡得(de)香，一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)滿面紅光。

　　這就是(shi)天堂與(yu)地獄的區(qu)別(bie)，是(shi)適當的配合(he)與(yu)不懂得(de)配合(he)得(de)區(qu)別(bie)。

　　和諧，是我們所向往的(de)，但一個孤立的(de)個人永遠無(wu)法做到。因此，這(zhe)需要你、我、他(ta)的(de)共同努力。創建和諧校園，你準備好了(le)嗎？

和諧校園廣播稿10

　　風可(ke)以不懂(dong)雪(xue)的(de)(de)(de)(de)漂泊；雨可(ke)以不懂(dong)霜的(de)(de)(de)(de)寂寞(mo)；沙可(ke)以不懂(dong)漠(mo)的(de)(de)(de)(de)遼闊；天可(ke)以不懂(dong)雨的(de)(de)(de)(de)落魄；淚可(ke)以不懂(dong)眼的(de)(de)(de)(de)脆(cui)弱。但我(wo)們不能不懂(dong)精神(shen)文明的(de)(de)(de)(de)追求(qiu)，不能不懂(dong)和(he)諧校園的(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)。

　　創建和諧(xie)校園，需要和諧(xie)的師(shi)生(sheng)(sheng)關(guan)系.春蠶到死絲方(fang)盡，蠟炬成灰淚始干.這是(shi)對老(lao)(lao)師(shi)的評(ping)價.一日為(wei)(wei)師(shi)，終生(sheng)(sheng)為(wei)(wei)父。父母給了我(wo)(wo)們(men)生(sheng)(sheng)命，老(lao)(lao)師(shi)給了我(wo)(wo)們(men)知識.因此，我(wo)(wo)們(men)應該尊重老(lao)(lao)師(shi)，理(li)解老(lao)(lao)師(shi)，使(shi)師(shi)生(sheng)(sheng)關(guan)系和諧(xie)融洽。

　　創建(jian)和諧校園，需要建(jian)立(li)和諧的(de)(de)同學關系.路徑窄處(chu)留一步，與人(ren)行；滋味濃的(de)(de)減三(san)分，讓人(ren)嗜。嚴于律己，寬(kuan)以待人(ren)，只(zhi)有這樣(yang)，和諧校園的(de)(de)樂章(zhang)才能奏響。

　　創(chuang)建和諧校(xiao)園，需要從我做(zuo)起.水滴的匯(hui)聚才(cai)有(you)了大海(hai)的澎湃；樹木的匯(hui)聚才(cai)有(you)了森林的風采；日(ri)月星辰的匯(hui)聚才(cai)有(you)了天空的胸懷(huai)。

　　和諧(xie)是歌，高(gao)亢(kang)而(er)(er)激昂，但需要你的(de)欣賞；和諧(xie)是花，美麗(li)而(er)(er)芬芳，但需要你的(de)護養；和諧(xie)是海(hai)，遼闊而(er)(er)奔(ben)放，但需要你的(de)徜徉。

　　和諧(xie)的校(xiao)園是我們(men)的追求，建設和諧(xie)校(xiao)園不是空(kong)喊口號，它要求我們(men)廣(guang)大師生從小(xiao)事做起，從身邊(bian)做起，使(shi)學校(xiao)最終成為我們(men)生活的家(jia)園，精神(shen)的樂園，成才的搖(yao)籃。老師，同學們(men)，讓我們(men)以(yi)主人翁的精神(shen)攜手共創美好的和諧(xie)校(xiao)園吧！

和諧校園廣播稿11

　　男(nan)：敬(jing)愛的老師，

　　女：親(qin)愛的同學們，

　　合：大家中午好！

　　女：婁底一小紅(hong)領巾(jin)廣播站又和大家見面(mian)了(le),下面(mian)請同學(xue)們欣賞四(2)班帶來的文明(ming)校園。

　　男：人(ren)們常說言(yan)為心(xin)(xin)聲，行為心(xin)(xin)表。講文明，懂禮儀是(shi)尊重對方的一種表現(xian)，更是(shi)展現(xian)自身修(xiu)養和素(su)質，樹立自我(wo)形象的重要(yao)手段(duan)。

　　女：講(jiang)禮(li)(li)儀的(de)結果是推(tui)崇自(zi)己，尊(zun)(zun)重自(zi)我。學(xue)校利用廣播，板(ban)報(bao)宣傳禮(li)(li)儀規(gui)范(fan)，是希望同學(xue)們從我做起，人(ren)(ren)人(ren)(ren)講(jiang)文明、懂(dong)禮(li)(li)貌，在校園中形成講(jiang)禮(li)(li)儀光榮，講(jiang)文明被人(ren)(ren)尊(zun)(zun)重，的(de)氛(fen)圍。男：說的(de)好！那么文明是什么？請謝涵和熊萬說給大(da)家聽聽：

　　涵：親(qin)愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學們：文明是(shi)(shi)什么？文明就是(shi)(shi)路上(shang)相遇時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)微笑(xiao)，是(shi)(shi)同(tong)學困難時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情(qing)幫(bang)助，是(shi)(shi)平(ping)時與(yu)人(ren)相處時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問候，是(shi)(shi)不小心撞到對方(fang)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)聲(sheng)對不起(qi)，是(shi)(shi)自覺將垃(la)圾(ji)放入垃(la)圾(ji)箱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)舉動(dong)，是(shi)(shi)看到有(you)(you)人(ren)隨(sui)地(di)吐痰或恣意踐踏草坪時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)動(dong)制止。一(yi)個(ge)講文明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生才有(you)(you)一(yi)顆潔凈(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心；一(yi)個(ge)懂(dong)禮貌(mao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生，才會從(cong)知識中升華(hua)做人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)理。然而(er)，在這(zhe)美麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)里(li)，總有(you)(you)一(yi)些不和(he)(he)諧(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音符：綠色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操場上(shang)總有(you)(you)我們隨(sui)手扔下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)包(bao)裝紙、塑料袋；長(chang)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)走廊(lang)里(li)總響起(qi)不和(he)(he)諧(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)爭聲(sheng)。這(zhe)些不僅違反了小學生日(ri)常(chang)行為(wei)規(gui)范(fan)，也破壞了學校(xiao)為(wei)我們提供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優美和(he)(he)諧(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)育人(ren)環境。

　　月：為(wei)爭(zheng)做文明學生，創造(zao)和諧校(xiao)園，我們向全校(xiao)師(shi)生發(fa)出以(yi)下(xia)倡(chang)議：

　　一(yi)、要(yao)做到(dao)心(xin)中有學(xue)校(xiao)。學(xue)校(xiao)是(shi)我(wo)們學(xue)習生(sheng)活的重要(yao)場所，愛校(xiao)護(hu)校(xiao)是(shi)我(wo)們每個人的責任。作為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)，不隨(sui)地(di)吐痰，不亂扔廢棄物(wu)，愛護(hu)公共財物(wu)，不人為(wei)(wei)損壞桌椅，節約(yue)水電是(shi)最(zui)基(ji)本的行為(wei)(wei)要(yao)求。我(wo)們還應積極主動地(di)參加大掃(sao)除(chu)，為(wei)(wei)潔凈校(xiao)園(yuan)奉(feng)獻自己的一(yi)份力(li)量(liang)。

　　二、要(yao)做到心中(zhong)有紀律。上課、做操、就餐都應該自覺遵(zun)守紀律，鐵一(yi)(yi)般的(de)(de)紀律才能(neng)造就一(yi)(yi)個優秀的(de)(de)集體(ti)，才能(neng)營造良好的(de)(de)學習氛圍。

　　三、要(yao)做(zuo)到心(xin)中有他人(ren)。隨時隨地，我(wo)(wo)們(men)都(dou)應(ying)該牢記并堅決做(zuo)到尊敬師長，團(tuan)結同(tong)學(xue)，互相幫助，禮貌待人(ren)，自覺使用禮貌用語。課間要(yao)文明休息(xi)，不(bu)奔跑(pao)打鬧(nao)，以免產(chan)生(sheng)不(bu)必(bi)要(yao)的傷害。親愛的同(tong)學(xue)們(men)，讓我(wo)(wo)們(men)攜起(qi)手(shou)來！從(cong)(cong)現在做(zuo)起(qi)，從(cong)(cong)自己做(zuo)起(qi)，從(cong)(cong)點點滴滴的小(xiao)事(shi)做(zuo)起(qi)，爭做(zuo)一(yi)個講(jiang)文明、懂禮儀的好學(xue)生(sheng)。我(wo)(wo)們(men)相信(xin)，在蘇州大儒菉葭中心(xin)小(xiao)學(xue)全體師生(sheng)的攜手(shou)努力(li)，文明禮貌的種子(zi)一(yi)定(ding)會生(sheng)根(gen)發(fa)芽、開花(hua)結果(guo)。

　　涵，月(yue)：同學(xue)們,請從我(wo)做(zuo)(zuo)起(qi)，從現(xian)在做(zuo)(zuo)起(qi)，從細微處做(zuo)(zuo)起(qi)，堅(jian)決做(zuo)(zuo)到：管住自己(ji)的(de)腳，不(bu)(bu)(bu)沖崗翻墻，不(bu)(bu)(bu)上(shang)(shang)網(wang)游(you)戲，按時(shi)作息；管住自己(ji)的(de)手，不(bu)(bu)(bu)亂(luan)扔亂(luan)丟，不(bu)(bu)(bu)亂(luan)潑臟水(shui)，不(bu)(bu)(bu)打架斗毆；管住自己(ji)的(de)口，不(bu)(bu)(bu)污言穢語，不(bu)(bu)(bu)出(chu)口傷人(ren)，不(bu)(bu)(bu)說是(shi)(shi)道(dao)非，不(bu)(bu)(bu)大聲喧(xuan)嘩，不(bu)(bu)(bu)亂(luan)吃零(ling)食。讓我(wo)們以(yi)朝氣蓬(peng)勃、奮發向上(shang)(shang)、文(wen)(wen)明(ming)高雅的(de)形象展現(xian)在全校(xiao)(xiao)師生(sheng)面前；以(yi)有(you)則改(gai)之、無則加勉為原(yuan)則，找出(chu)身邊的(de)不(bu)(bu)(bu)文(wen)(wen)明(ming)言行并加以(yi)改(gai)正(zheng)。讓我(wo)們共同努力(li)，愿(yuan)文(wen)(wen)明(ming)禮(li)貌(mao)之花開(kai)遍(bian)一小校(xiao)(xiao)園！思：你(ni)們說得(de)真好,那禮(li)儀又(you)是(shi)(shi)什么(me)呢?還是(shi)(shi)請曉琪鄧和我(wo)來(lai)給大家講講吧(ba)。

　　曉(xiao)：什么是(shi)(shi)(shi)禮(li)(li)(li)儀(yi)呢？簡單地說，禮(li)(li)(li)儀(yi)就是(shi)(shi)(shi)律己、敬人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)種行(xing)為(wei)規范，是(shi)(shi)(shi)表現對他(ta)人(ren)尊重和理解的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程和手段。文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)禮(li)(li)(li)儀(yi)，不(bu)(bu)僅是(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)人(ren)素質、教養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)現，也是(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)人(ren)道德(de)和社會(hui)公(gong)德(de)的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)現。是(shi)(shi)(shi)咱們(men)校園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)臉面(mian)，更是(shi)(shi)(shi)國家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)臉面(mian)。思：但在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)身邊，在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)部分(fen)同(tong)(tong)(tong)學(xue)身上，還存在(zai)著一(yi)(yi)(yi)(yi)些不(bu)(bu)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)。例(li)如，在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)校園(yuan)(yuan)(yuan)內、樓梯上總(zong)能(neng)(neng)見到(dao)與我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)美麗的(de)(de)(de)(de)(de)校園(yuan)(yuan)(yuan)極不(bu)(bu)和諧的(de)(de)(de)(de)(de)紙屑，教室里、校園(yuan)(yuan)(yuan)內食品袋、方便面(mian)盒(he)隨處可見，甚至有的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)認為(wei)：反正有值日的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)和清潔工打(da)(da)掃，扔(reng)了(le)又(you)何妨(fang)；再例(li)如有的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)在(zai)教學(xue)樓走(zou)廊上追逐(zhu)打(da)(da)鬧，走(zou)路(lu)推推搡搡習(xi)以為(wei)常；還有部分(fen)同(tong)(tong)(tong)學(xue)相(xiang)互之間講(jiang)臟話(hua)、粗(cu)話(hua)，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(ge)(ge)別(bie)同(tong)(tong)(tong)學(xue)故意損壞學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)共財物。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)很多同(tong)(tong)(tong)學(xue)把文(wen)(wen)化知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)放(fang)在(zai)首位(wei)，而常常忽略了(le)社會(hui)公(gong)德(de)的(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)，文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)習(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)成(cheng),事(shi)實上，良好的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)習(xi)慣(guan)，是(shi)(shi)(shi)保(bao)證我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)順利學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)前提(ti)，也是(shi)(shi)(shi)樹立健康(kang)人(ren)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。在(zai)學(xue)校沒有良好的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)習(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)就可能(neng)(neng)目無(wu)紀律，不(bu)(bu)講(jiang)衛生，擾亂班(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)環境(jing)。相(xiang)反，如果我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)養(yang)成(cheng)了(le)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)習(xi)慣(guan)，學(xue)習(xi)環境(jing)就一(yi)(yi)(yi)(yi)定是(shi)(shi)(shi)良好的(de)(de)(de)(de)(de)、有序的(de)(de)(de)(de)(de)。要養(yang)成(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)習(xi)慣(guan)，做(zuo)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)小學(xue)生。那(nei)么請我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)每一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)管住我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)口，不(bu)(bu)說粗(cu)話(hua)、不(bu)(bu)隨地吐(tu)痰；管住我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)手，不(bu)(bu)亂扔(reng)垃圾、不(bu)(bu)打(da)(da)架(jia)斗毆(ou)；管住我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)腳，不(bu)(bu)踐(jian)踏草(cao)坪。我(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)信(xin)，經過(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)全體(ti)師生共同(tong)(tong)(tong)努(nu)力，一(yi)(yi)(yi)(yi)定會(hui)營造出一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)美好的(de)(de)(de)(de)(de)校園(yuan)(yuan)(yuan)。

　　男(nan)：校園文明的創造靠我們(men)(men)每一個人，從小養成好習慣會使人受益終(zhong)生。讓我們(men)(men)試問自己在(zai)學校的學習、活動中你做(zuo)得怎樣(yang)呢？

　　月：見到(dao)老(lao)師(shi)(shi)，你(ni)主動問好(hao)了(le)嗎？為了(le)我(wo)們健康成長(chang)，老(lao)師(shi)(shi)們辛勤地工作著。尊敬老(lao)師(shi)(shi)，就(jiu)讓我(wo)們從一(yi)聲親(qin)切的問候(hou)做(zuo)起吧。

　　思：你(ni)在(zai)樓(lou)道追跑(pao)、喧嘩嗎？安靜的教學(xue)樓(lou)，是我們學(xue)習的地方(fang)。高素質(zhi)的學(xue)生，輕輕走(zou)路(lu)靠右行。我們要用文明(ming)的行為，為他人創(chuang)造方(fang)便(bian)，同(tong)時讓危險遠(yuan)離身邊。

　　涵(han)：你(ni)隨地亂扔垃(la)(la)圾(ji)嗎？不分(fen)場合地點隨地亂扔垃(la)(la)圾(ji)，這幾乎已經成了社會的通病和(he)頑疾。愛(ai)護環(huan)境(jing)、講究衛生，人人有責(ze)，我們應從(cong)愛(ai)護校園環(huan)境(jing)做(zuo)(zuo)起，從(cong)我們自身做(zuo)(zuo)起，從(cong)小(xiao)事做(zuo)(zuo)起，共同創造我們美好的家園。

　　曉：做值日時，你會偷懶嗎？每(mei)一名(ming)學(xue)生都(dou)是學(xue)校的(de)(de)主人。愛護校園環(huan)境人人有責，我們應(ying)該用我們的(de)(de)雙手一起來(lai)創造干凈、整潔的(de)(de)校園環(huan)境。清晨，教(jiao)室里、操場上(shang)到(dao)處都(dou)是同學(xue)們忙碌(liu)的(de)(de)身影，大家(jia)都(dou)在用我們的(de)(de)勞(lao)動去(qu)創造干凈、整齊、優美的(de)(de)校園環(huan)境。

　　男：現在(zai)讓我們(men)一(yi)起(qi)來欣賞(shang)一(yi)首兒歌(ge)《校(xiao)園美》合(he)：教學樓，真熱鬧。楊柳青青花兒俏。同學們(men)，蹦又跳。講(jiang)文明，懂禮(li)貌。見(jian)老(lao)師，問聲好(hao)。見(jian)同學，問聲早。愛環境(jing)，出新招。有(you)垃圾，專人(ren)管。見(jian)廢紙，彎腰撿。護環境(jing)，人(ren)有(you)責。校(xiao)園美，齊(qi)歡笑。人(ren)的內心世界是通過其言談舉(ju)止和行為習慣的外在(zai)形式(shi)表(biao)現出來的。

　　女：同學(xue)們，讓我們從生(sheng)活(huo)細(xi)節(jie)做起，從生(sheng)活(huo)的(de)點滴細(xi)節(jie)中(zhong)(zhong)追(zhui)求文(wen)明(ming)(ming)，發現文(wen)明(ming)(ming)，創造文(wen)明(ming)(ming)。男：文(wen)明(ming)(ming)校園中(zhong)(zhong)有(you)你匆匆的(de)腳步，文(wen)明(ming)(ming)校園中(zhong)(zhong)有(you)你勞動的(de)碩果，文(wen)明(ming)(ming)校園中(zhong)(zhong)有(you)你精彩的(de)瞬間。

　　合：好了，老師們，同(tong)學們，今天的(de)播音到此結束，我們下周再見！

和諧校園廣播稿12

敬愛(ai)(ai)的老師，親愛(ai)(ai)的同學們，

　　大家(jia)好！今天我廣播的(de)題(ti)目是《做文明(ming)學生、創和諧校園》。

　　同學(xue)們(men)，人(ren)(ren)們(men)常說“言為(wei)(wei)心聲(sheng)，行(xing)為(wei)(wei)心表”。講(jiang)文(wen)明(ming)，懂(dong)禮儀(yi)是(shi)尊重(zhong)對方的(de)(de)(de)(de)一(yi)種表現(xian)，更是(shi)展(zhan)現(xian)自(zi)身修養和(he)素質，樹立“自(zi)我”形象的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要手段。我們(men)要從我做(zuo)起，人(ren)(ren)人(ren)(ren)講(jiang)文(wen)明(ming)、懂(dong)禮貌，在校園中形成 “講(jiang)禮儀(yi)光榮，講(jiang)文(wen)明(ming)被人(ren)(ren)尊重(zhong)”的(de)(de)(de)(de)氛圍。 文(wen)明(ming)就是(shi)路上(shang)(shang)相(xiang)遇時(shi)的(de)(de)(de)(de)微笑，是(shi)同學(xue)困難時(shi)的(de)(de)(de)(de)熱情幫助，是(shi)平(ping)時(shi)與人(ren)(ren)相(xiang)處時(shi)的(de)(de)(de)(de)問(wen)候(hou)，是(shi)不小心撞到對方時(shi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)聲(sheng)“對不起”，是(shi)自(zi)覺(jue)將垃圾(ji)放(fang)入垃圾(ji)箱的(de)(de)(de)(de)舉動(dong)，是(shi)看到有人(ren)(ren)隨地吐痰或恣意(yi)踐踏草(cao)坪時(shi)的(de)(de)(de)(de)主動(dong)制止……一(yi)個講(jiang)文(wen)明(ming)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生才有一(yi)顆潔凈的(de)(de)(de)(de)心；一(yi)個懂(dong)禮貌的(de)(de)(de)(de)學(xue)生，才會從知識(shi)中升華做(zuo)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)道理。然而，在我們(men)這美麗的(de)(de)(de)(de)校園里(li)，總有一(yi)些不和(he)諧的(de)(de)(de)(de)音符(fu)：操場上(shang)(shang)總有我們(men)隨手扔下(xia)的(de)(de)(de)(de)包裝(zhuang)紙、塑料袋(dai)……這些舉動(dong)不僅(jin)違反(fan)了小學(xue)生日(ri)常行(xing)為(wei)(wei)規范，也(ye)破壞了學(xue)校為(wei)(wei)我們(men)提(ti)供(gong)的(de)(de)(de)(de)優美和(he)諧的(de)(de)(de)(de)育人(ren)(ren)環境。

　　做文明學(xue)生，創和諧(xie)校園，因此這里我們(men)向(xiang)全校師生發出以下倡議：

　　一．要做到心中有學(xue)校。學(xue)校是我們學(xue)習生活的重要場所(suo)，愛(ai)校護校是我們每個(ge)人的責任(ren)。

　　二．要做到心中有紀律(lv)。鐵一般(ban)的紀律(lv)才(cai)能造就(jiu)一個優秀(xiu)的集體，才(cai)能營(ying)造良好的學習氛圍。

　　三，要做(zuo)(zuo)到心中有他人。隨(sui)(sui)時隨(sui)(sui)地，我(wo)們(men)都(dou)應(ying)該牢記并堅決做(zuo)(zuo)到尊敬師長，團結同學(xue)，互相幫助(zhu)，禮(li)貌待人，自覺使(shi)用禮(li)貌用語。同學(xue)們(men)，讓我(wo)們(men)攜起(qi)手來(lai)！從現在(zai)做(zuo)(zuo)起(qi)，從自己做(zuo)(zuo)起(qi)，從點點滴(di)滴(di)的(de)小事(shi)做(zuo)(zuo)起(qi)，爭做(zuo)(zuo)一個講文明(ming)、懂禮(li)儀的(de)好學(xue)生。

　　同學們，讓(rang)我們從生活細節(jie)做起(qi)，從生活的點滴細節(jie)中追(zhui)求文明，發現文明，創造文明。

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