新學期初(chu)中校園廣(guang)播稿

　　如果你是廣(guang)播(bo)(bo)站的播(bo)(bo)音員，肯定會知道廣(guang)播(bo)(bo)前都(dou)會預先準備好廣(guang)播(bo)(bo)稿，一份優(you)秀的廣(guang)播(bo)(bo)稿能提高(gao)節(jie)目(mu)效果，廣(guang)播(bo)(bo)稿應該(gai)怎么(me)寫呢(ni)？以下是小編為大(da)家收集的新學期(qi)初中校園廣(guang)播(bo)(bo)稿，歡迎大(da)家借鑒與參考，希(xi)望(wang)對大(da)家有(you)所(suo)幫助。

新學期初中校園廣播稿1

　　一、開場白(播放歌曲“琵琶語”)

　　男1：有一朵花(hua)開(kai)的時間需(xu)要去(qu)等待(dai)于(yu)等待(dai)中細聽花(hua)開(kai)的聲音

　　男2：有一盞茶濃的(de)間隙需要去(qu)品嘗在品嘗里靜觀茶葉的(de)沉浮

　　女1：花開花落茶沉茶浮(fu);

　　女2：心情(qing)積蓄味道幾何

　　停頓20秒

　　男1：伴隨著(zhu)這(zhe)熟(shu)悉的(de)樂(le)曲，聆聽著(zhu)這(zhe)動人的(de)旋律(lv)，校(xiao)園之聲(sheng)又如期(qi)和你見(jian)面了，尊敬的(de)老(lao)師，親(qin)愛的(de)同學們。

　　合：大家下(xia)午(wu)好!

　　男2：我是(shi)播音員1234

　　停(ting)頓10秒——音樂停(ting)

　　二、點歌送祝福

　　女1：英國的大詩人雪萊在《西風頌(song)》里寫道：“冬天(tian)來(lai)了，春天(tian)還(huan)會遠嗎?”而許多人不(bu)了解其寫作背景，就(jiu)說那(nei)不(bu)過是(shi)句廢話。其實這句話只要明白季節更換的人才能真正領悟其含義(yi)。

　　女2：是的(de)(de)!因為(wei)明白(bai)季節更換的(de)(de)人才懂得人生的(de)(de)真諦!既然這樣(yang)，今(jin)天在我們廣播(bo)站改版第一期的(de)(de)新欄目——《點(dian)歌送(song)祝(zhu)福》里(li)，為(wei)我們所有(you)的(de)(de)同(tong)學們送(song)上一首《明天會更好》，希(xi)望我們的(de)(de)未來輝煌燦爛!

　　播(bo)放音(yin)樂(le)——明(ming)天會更好

　　歌曲播放完畢，緊(jin)接——

　　三、學法指導

　　女(nv)1：經常(chang)有同(tong)學反映英語的閱(yue)(yue)讀理(li)解怎么(me)那(nei)么(me)難，其實(shi)在英語的學習(xi)中(zhong)，勤(qin)奮是一回事，同(tong)樣重(zhong)要(yao)的是有適合自(zi)己的學習(xi)方法(fa)，今天(tian)的《快樂學習(xi)法(fa)》將給(gei)打家介(jie)紹(shao)：如(ru)何改變(bian)閱(yue)(yue)讀習(xi)慣，提高分(fen)數。

　　男1：由(you)于(yu)(yu)沒有(you)掌握正確的閱讀方法，同(tong)學們習慣于(yu)(yu)在不加限定的時(shi)間內，對一小(xiao)塊(kuai)文(wen)章(zhang)精雕細琢，導致了逐(zhu)詞閱讀接受信息(xi)的習慣。

　　你(ni)(ni)知道是閱(yue)(yue)(yue)讀速度(du)和理解(jie)閱(yue)(yue)(yue)讀兩個方(fang)面在(zai)影響著你(ni)(ni)的閱(yue)(yue)(yue)讀能力嗎(ma)?除了掌握大量(liang)的詞匯量(liang)之外，你(ni)(ni)有(you)(you)沒有(you)(you)注意到自己(ji)的閱(yue)(yue)(yue)讀速度(du)，你(ni)(ni)的方(fang)法正確、合理嗎(ma)?檢(jian)查一(yi)下(xia)(xia)你(ni)(ni)有(you)(you)沒有(you)(you)以下(xia)(xia)的閱(yue)(yue)(yue)讀習(xi)慣，改掉它們你(ni)(ni)的閱(yue)(yue)(yue)讀理解(jie)就(jiu)會(hui)迎來(lai)奇(qi)跡!

　　男2：一，“指讀(du)”，即為了(le)“集中(zhong)注意(yi)力”，用手指或(huo)筆尖指著文章細細的(de)(de)逐詞(ci)閱(yue)讀(du)。一遇到生詞(ci)，便(bian)停頓下來(lai)，無法(fa)在通篇理解(jie)的(de)(de)基(ji)礎上(shang)繼續進行閱(yue)讀(du)。也影響整句或(huo)整段的(de)(de)意(yi)思(si)的(de)(de)理解(jie)。

　　女2：二、“唇讀”，即有的學生在閱讀中(zhong)喜歡讀出聲來，或即使(shi)不出聲，嘴唇蠕動，或腦子里也在想著讀音，無形當中(zhong)影(ying)響了大腦的思維(wei)速度(du)。

　　女1：三、“回(hui)讀(du)(du)”，也叫“即時(shi)重(zhong)讀(du)(du)”即在(zai)閱(yue)讀(du)(du)中(zhong)遇(yu)到生(sheng)(sheng)(sheng)詞或不熟悉的(de)短語時(shi)，返回(hui)句首(shou)甚(shen)至段(duan)首(shou)重(zhong)讀(du)(du);還有(you)相當多的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)閱(yue)讀(du)(du)產生(sheng)(sheng)(sheng)心理定勢，即認為自已(yi)第一(yi)遍肯定讀(du)(du)不懂，因(yin)此反(fan)復多遍，浪(lang)費很(hen)多時(shi)間。

　　男(nan)1;四、“譯讀(du)”，即在閱讀(du)過(guo)程中，不斷地(di)進行單詞逐句的.翻譯，通過(guo)譯成母語來輔助理解(jie)。

　　女2：聽了(le)以(yi)上介紹，大(da)家有沒有什么啟(qi)發呢?希望每一位同(tong)學(xue)(xue)都可(ke)以(yi)從(cong)中學(xue)(xue)到(dao)自己所需要的學(xue)(xue)習(xi)方法(fa)，不斷(duan)提高自我。

　　停頓5秒

　　四、佳作欣賞

　　女(nv)1：在水一(yi)樣(yang)幽深的(de)風景里，他們的(de)文(wen)(wen)章(zhang)如音樂(le)般回蕩;伸出我們弱弱的(de)手指，去(qu)接觸文(wen)(wen)學(xue)最美的(de)地方大(da)家好，“佳作欣賞”欄目又(you)跟您(nin)見(jian)面了

　　停頓5秒(播放音樂“童年”)

　　女2：青春是(shi)僅屬于你一次(ci)的花季，讓你在(zai)幸福的時候，要倍(bei)(bei)加珍惜，苦難的時候，要倍(bei)(bei)加堅韌，細心地采擷每一種花的標本，留住那(nei)永恒的生命的芬(fen)芳，今(jin)天(tian)我們帶(dai)給大家的是(shi)散文《青春?理(li)想》：

　　男1;我們(men)(men)，撇下無(wu)知迎來了(le)屬于我們(men)(men)的青春(chun)。青春(chun)，讓(rang)我們(men)(men)肆無(wu)忌憚，暢然釋懷(huai)，體(ti)味風那樣的自(zi)由，感受云那般的自(zi)在，因為青春(chun)賦予我們(men)(men)的是(shi)生(sheng)命的巔峰，我們(men)(men)無(wu)須成熟(shu)，我們(men)(men)不再無(wu)知，我們(men)(men)唯有執著(zhu)。

　　女(nv)1：人生(sheng)是(shi)對(dui)理(li)(li)想(xiang)(xiang)的(de)(de)追求，理(li)(li)想(xiang)(xiang)是(shi)人生(sheng)的(de)(de)指示(shi)燈，失去(qu)了這燈的(de)(de)作用，就會失去(qu)生(sheng)活的(de)(de)勇氣(qi)。因(yin)此，只有堅持遠大的(de)(de)人生(sheng)理(li)(li)想(xiang)(xiang)，才不會在生(sheng)活的(de)(de)海洋中迷失方(fang)向。托爾(er)斯泰將人生(sheng)的(de)(de)理(li)(li)想(xiang)(xiang)分(fen)成一輩子(zi)的(de)(de)理(li)(li)想(xiang)(xiang)，一個(ge)階段的(de)(de)理(li)(li)想(xiang)(xiang)，一年的(de)(de)理(li)(li)想(xiang)(xiang)，一個(ge)月的(de)(de)理(li)(li)想(xiang)(xiang)，甚(shen)至(zhi)一天、一小時(shi)、一分(fen)鐘(zhong)的(de)(de)理(li)(li)想(xiang)(xiang)。當你(ni)聽(ting)到這里，同(tong)學(xue)們，你(ni)是(shi)否想(xiang)(xiang)到了自己(ji)的(de)(de)理(li)(li)想(xiang)(xiang)?

新學期初中校園廣播稿2

　　甲：尊(zun)敬的(de)老師、親(qin)愛的(de)同學們，聽著熟悉(xi)的(de)開播曲，春雷廣(guang)播站又和大家見面了。

　　乙：我是播音員。

　　丙：我是播音員。

　　丁：我是播音員。

　　甲：我是播音員。歡迎您的收聽！

　　齊：大家(jia)下午(wu)好！

　　乙：新(xin)學期，新(xin)氣象，短暫(zan)而充(chong)實的假期就(jiu)像泡沫一樣，閃著(zhu)七彩的光芒(mang)，俏皮的飛(fei)翔，載著(zhu)夢想，又一次回到跳動(dong)著(zhu)美麗旋律(lv)的校園。

　　甲：祝愿大(da)家(jia)在新學期里學習更上(shang)一層樓。

　　乙：俗話說(shuo)：“良好的開端(duan)是成功的一半”，要(yao)樹立(li)一個信心，我行我能(neng)；要(yao)樹立(li)一種學風：自主合作；要(yao)培(pei)養一個習慣：自覺(jue)自愿；要(yao)創設(she)一個環境：文明有(you)序。

　　甲：一(yi)首詩題為《播(bo)種(zhong)(zhong)》的小詩寫到(dao)：播(bo)種(zhong)(zhong)一(yi)個(ge)(ge)信(xin)念(nian)，收獲一(yi)個(ge)(ge)行動；播(bo)種(zhong)(zhong)一(yi)個(ge)(ge)行動，收獲一(yi)個(ge)(ge)習(xi)慣(guan)；播(bo)種(zhong)(zhong)一(yi)個(ge)(ge)習(xi)慣(guan)，收獲一(yi)個(ge)(ge)性格(ge)；播(bo)種(zhong)(zhong)一(yi)個(ge)(ge)性格(ge)，收獲一(yi)個(ge)(ge)命運。

　　丙：大家聽了這段(duan)小詩有什么感(gan)想呢？

　　丁(ding)：今天在這個欄目里，我們(men)將為大家宣(xuan)傳安全知識。

　　甲：俗(su)話說“安(an)(an)(an)全重(zhong)于泰山(shan)”，安(an)(an)(an)全是我們永(yong)恒的旋(xuan)律，安(an)(an)(an)全是一切發(fa)展的基礎。關愛生(sheng)命，注重(zhong)安(an)(an)(an)全！

　　乙：我們(men)的(de)安全僅僅靠社(she)會、學(xue)校、家庭對我們(men)進行(xing)保護(hu)是(shi)(shi)遠遠不夠(gou)的(de)，更(geng)重要(yao)(yao)的(de)是(shi)(shi)我們(men)要(yao)(yao)形(xing)成自(zi)護(hu)自(zi)救(jiu)意識，掌握自(zi)護(hu)自(zi)救(jiu)能力(li)，使我們(men)能果斷正確的(de)進行(xing)自(zi)護(hu)自(zi)救(jiu)，機智勇(yong)敢(gan)的(de)處理(li)遇到的(de)各種情況和危(wei)險，為(wei)此，向(xiang)各位同學(xue)提(ti)出(chu)幾點建(jian)議(yi)：

　　甲(jia)：1.知道(dao)每天上學、放學時，正是交(jiao)通(tong)最(zui)擁擠的時候(hou)。要遵(zun)守交(jiao)通(tong)規(gui)則，不(bu)要在(zai)路上打鬧、嬉(xi)戲(xi)和看(kan)書(shu)看(kan)報(bao)，不(bu)準攀扶機動(dong)車輛。

　　乙：2.春季，冷暖空氣交(jiao)匯，尤其今春氣溫多(duo)瞬，適宜多(duo)種病(bing)(bing)原微生(sheng)物的(de)繁(fan)殖(zhi)。春季，人體(ti)免疫(yi)系統不能及時適應氣候變化，是傳染病(bing)(bing)的(de)高發季節。要知道預防疾病(bing)(bing)的(de)常識。講(jiang)究(jiu)飲食衛生(sheng)，養成(cheng)良好的(de).衛生(sheng)習(xi)慣。

　　丙：3、保護公共(gong)場(chang)所的(de)潔凈(jing)，不隨便(bian)吐痰，室內常(chang)保持(chi)空氣(qi)流通(tong)。每天適當開(kai)窗通(tong)風，保持(chi)室內空氣(qi)新(xin)鮮。

　　丁：4.知道校(xiao)園(yuan)內人員(yuan)聚集，安全尤其(qi)重(zhong)要。上下樓梯不(bu)擁擠，不(bu)往窗外、陽臺外探身，不(bu)玩(wan)危(wei)險(xian)游戲(xi)，課間不(bu)在走廊(lang)追逐打鬧(nao)。

　　乙：5.知道午(wu)(wu)睡是為了(le)更好地(di)學習。在家午(wu)(wu)睡不提(ti)前到校，嚴(yan)禁(jin)午(wu)(wu)睡時間擅(shan)自(zi)外出游玩。

　　甲：6.知道玩火的危險性。任何地方都不要(yao)玩火。如發生火情，要(yao)及時撤離，并撥打(da)“119”火警(jing)電話。

　　乙：7.獨(du)自在(zai)家(jia)，要鎖好(hao)門，不讓(rang)外(wai)人進入家(jia)中；外(wai)出(chu)時要把(ba)行程(cheng)告訴家(jia)長，不走偏(pian)僻的小路和荒地。發現(xian)壞(huai)人實施犯罪，要迅(xun)速撥打(da)“110”報警電話。

　　丙：同學們請牢記一句古訓(xun)----“安全重于(yu)泰山，安全時刻記在(zai)心(xin)中。”

　　丁：讓(rang)我們(men)從小事做起，從身邊做起，讓(rang)安全和健(jian)康(kang)與(yu)我們(men)一路同行(xing)。

　　乙：讓我們一起(qi)攜起(qi)手來，共建一個安全文明的校(xiao)(xiao)園，讓我們的校(xiao)(xiao)園更(geng)加的生機盎然。

　　丙：這(zhe)個學(xue)期(qi)將(jiang)繼續沿(yan)用(yong)上(shang)學(xue)期(qi)的廣播欄目，星(xing)(xing)期(qi)一(yi)是(shi)《校(xiao)園風采》，星(xing)(xing)期(qi)三是(shi)《知識百寶箱》，星(xing)(xing)期(qi)五是(shi)《文海拾貝》，

　　星(xing)期二(er)、四是《故(gu)事小故(gu)》，希(xi)望大家繼續(xu)將自己(ji)發現(xian)到的(de)趣事、奇事、優秀作文(wen)、聽故(gu)事的(de)感受寫(xie)在稍大一點(dian)的(de)紙(zhi)上投(tou)到我(wo)們的(de)投(tou)稿箱里面，注意在紙(zhi)上寫(xie)在班別姓名，不用信封包裝。希(xi)望大家一如既往地支持我(wo)們春雷廣播站。

　　甲：時(shi)間過得真快，轉眼又(you)到了該說再見的(de)時(shi)候了。

　　丙：感謝大家的(de)收聽，春雷廣播到此結束(shu)，感謝您的(de)收聽齊(qi)：再(zai)見！

新學期初中校園廣播稿3

　　開場白(bai)（彈《琵琶行》）

　　男人1：花(hua)總有綻放的時候。我需要(yao)等(deng)待，仔細聆聽花(hua)朵的聲音。

　　男(nan)2：一杯需要品(pin)的茶(cha)之間有(you)空(kong)隙。品(pin)茶(cha)時觀察茶(cha)葉的起伏(fu)

　　女1：花(hua)開花(hua)落，茶(cha)飄；

　　女人(ren)2：情緒積累味覺幾何

　　暫停20秒

　　男1：帶著這熟悉的(de)音(yin)樂，聽著這動(dong)人(ren)的(de)旋律(lv)，校園之聲(sheng)如期再(zai)次(ci)與你相遇，親愛(ai)的(de)老師們，同學們。

　　大家下午好！

　　男2：我是播音員1234

　　暫停10秒鐘—音樂(le)停止

　　第(di)二，點歌(ge)送祝福

　　女(nv)1：英國偉大詩人雪(xue)萊在《西風頌》中(zhong)寫(xie)道(dao)：“冬(dong)天(tian)來了(le)，春天(tian)還會遠嗎”很多(duo)人不了(le)解(jie)自(zi)己的寫(xie)作背景，就說這只(zhi)是廢話。事實上，只(zhi)有理(li)解(jie)季節變化的人才能(neng)真(zhen)正(zheng)理(li)解(jie)它的含義(yi)。

　　女2：對！因為知道季節變化的(de)人，才知道生命的(de)真(zhen)諦！在(zai)(zai)這種(zhong)情(qing)況下(xia)，今天(tian)，在(zai)(zai)我(wo)們電臺(tai)改版第一期的(de)新欄目——《歌唱送祝福(fu)》中，我(wo)們向全體(ti)同學送上(shang)一首(shou)《明天(tian)會更好》，希望我(wo)們的(de)未來更加輝煌！

　　播放音樂——明天會更好

　　歌曲播放后，立即—

　　三、學習法律的(de)指導

　　女1：經常有同學反映讀英語有多(duo)難(nan)。其(qi)實，勤奮是英語學習(xi)中(zhong)的(de)一(yi)件(jian)事(shi)，有一(yi)個(ge)合適(shi)的(de)學習(xi)方(fang)法(fa)(fa)同樣重要。今(jin)天(tian)的(de)快樂(le)學習(xi)法(fa)(fa)將(jiang)向歌(ge)手(shou)介(jie)紹如何(he)改變閱讀習(xi)慣，提(ti)高分數。

　　男1：由于(yu)沒有掌握正確(que)的閱讀方法，學生習慣于(yu)在無限的時間(jian)內細說一小段文章，從(cong)而形(xing)成逐字閱讀和(he)接收信(xin)息(xi)的習慣。

　　你知道閱(yue)讀(du)(du)速(su)度和理解能力在影(ying)響(xiang)你的(de)閱(yue)讀(du)(du)能力嗎(ma)除了掌握大量詞匯，你有(you)沒有(you)注意到自己(ji)的(de)閱(yue)讀(du)(du)速(su)度，方(fang)法是否(fou)正確合理檢查自己(ji)是否(fou)有(you)以下閱(yue)讀(du)(du)習(xi)慣。如(ru)果你改變它們，你的(de)閱(yue)讀(du)(du)理解將會(hui)迎來一個奇跡(ji)！

　　男2：1，“點讀(du)”，也就(jiu)是要(yao)“集中精神”，認真地(di)指向文章，用(yong)手指或筆尖一個字一個字地(di)讀(du)。遇到生詞就(jiu)停下來，不能在整(zheng)(zheng)體理解(jie)的基礎上繼(ji)續閱讀(du)。也影(ying)響對整(zheng)(zheng)句或整(zheng)(zheng)段意思的理解(jie)。

　　女2：二(er)、“唇讀(du)”，就是有些同學(xue)喜歡在閱讀(du)時大聲朗讀(du)，或者即(ji)使不出聲，嘴唇也會(hui)蠕動，或者大腦在思(si)考發音，無形(xing)中影響大腦的`思(si)維(wei)速度(du)。

　　女1：三(san)、“背讀(du)”，又稱“即(ji)時重(zhong)讀(du)”，是指當你在閱(yue)讀(du)中(zhong)遇(yu)到生(sheng)(sheng)詞或(huo)不熟(shu)悉的詞組時，會回(hui)到句首，甚至(zhi)重(zhong)讀(du)第一段(duan)；有(you)相當一部分(fen)學生(sheng)(sheng)對閱(yue)讀(du)有(you)心理定(ding)勢，就是覺得第一遍(bian)讀(du)不下去(qu)，所以(yi)重(zhong)復很(hen)多遍(bian)就浪費了很(hen)多時間。

　　男1；4。“譯讀(du)”，即在閱讀(du)過程中，不斷逐(zhu)句翻譯單詞，翻譯成母語以輔助理解。

　　女(nv)2：聽(ting)了以上(shang)介紹，有什么(me)啟發嗎(ma)希(xi)望每個學生都能學會自己需要的學習方(fang)法，不(bu)斷(duan)提(ti)高自己。

　　暫停5秒鐘

　　第四(si)，欣(xin)賞優秀作品

　　女1：在(zai)如水的幽深(shen)風景中，他們(men)的文(wen)章(zhang)如音(yin)樂(le)般回(hui)蕩；伸出(chu)我們(men)柔(rou)弱的手指去(qu)觸摸文(wen)學中最美的地(di)方大家好，《優秀作品賞析》欄(lan)目再次與大家見面(mian)

　　暫停5秒(miao)（播放音(yin)樂“童年”）

　　女二：青(qing)春是只屬于(yu)你(ni)一次的(de)(de)花季(ji)。開(kai)心(xin)的(de)(de)時(shi)候(hou)就(jiu)更要(yao)珍惜。當你(ni)痛(tong)苦的(de)(de)時(shi)候(hou)，你(ni)要(yao)更加頑強，小心(xin)翼翼的(de)(de)采(cai)摘(zhai)每一朵花的(de)(de)標本，保持(chi)永生(sheng)的(de)(de)芬芳。今天我們給你(ni)帶來散文《青(qing)春》理想”：

　　男1；我們(men)(men)(men)，離開了無知，迎(ying)來了青(qing)(qing)春。青(qing)(qing)春讓我們(men)(men)(men)肆無忌憚，放手，像風一(yi)樣欣賞(shang)自(zi)由，像云一(yi)樣感受(shou)自(zi)由，因為青(qing)(qing)春給了我們(men)(men)(men)人生的巔峰(feng)，我們(men)(men)(men)不需(xu)要成熟，我們(men)(men)(men)不再懵懂(dong)，我們(men)(men)(men)只有堅持。

　　女1：生活是對理(li)想的(de)(de)(de)追求，理(li)想是生活的(de)(de)(de)指示燈。失(shi)去(qu)了這種光的(de)(de)(de)作(zuo)用，就失(shi)去(qu)了活下去(qu)的(de)(de)(de)勇氣(qi)。所以，只有(you)堅持(chi)崇高的(de)(de)(de)人(ren)生理(li)想，才(cai)不會在(zai)人(ren)生的(de)(de)(de)海洋(yang)中迷失(shi)方向。托爾斯泰把(ba)人(ren)生的(de)(de)(de)理(li)想分為一生，一個(ge)階段(duan)，一年，一個(ge)月(yue)，甚至一天，一小(xiao)時，一分鐘(zhong)。同學們(men)，聽到(dao)這里，你(ni)們(men)有(you)沒有(you)想到(dao)自(zi)己的(de)(de)(de)理(li)想

新學期初中校園廣播稿4

親愛的同學們：

　　當(dang)黎明(ming)的(de)(de)第一縷晨光灑在(zai)肩(jian)頭時候(hou)(hou)，當(dang)晶瑩的(de)(de)露珠(zhu)如我(wo)們(men)(men)聰慧的(de)(de)眼(yan)眸閃耀在(zai)朝(chao)陽中的(de)(de)時候(hou)(hou)，當(dang)我(wo)們(men)(men)邁著青春的(de)(de)腳步踏上(shang)龍門(men)橋走向知(zhi)識殿堂的(de)(de)時候(hou)(hou)，新的(de)(de)一天便向我(wo)們(men)(men)迎面(mian)走來了!

　　也許，此時的(de)(de)你(ni)還在為(wei)虛度(du)了昨日的(de)(de)時光而痛悔;也許，此刻的(de)(de)你(ni)正沉(chen)浸在對明(ming)天(tian)的(de)(de)美好憧憬中，但請記得：昨天(tian)的(de)(de)陽光已不會為(wei)你(ni)我(wo)而再次升起，而明(ming)天(tian)不過是(shi)懶惰之(zhi)人(ren)的(de)(de)愚蠢借口，我(wo)們(men)能(neng)把握(wo)的(de)(de)唯(wei)有(you)今(jin)天(tian)!因為(wei)唯(wei)有(you)能(neng)把握(wo)今(jin)天(tian)的(de)(de)人(ren)，方能(neng)成就明(ming)天(tian)的(de)(de)輝煌。

　　赫胥黎曾說：“時(shi)(shi)(shi)間最(zui)不(bu)偏私(si)，給(gei)(gei)任何(he)人都(dou)是二(er)十四小時(shi)(shi)(shi);時(shi)(shi)(shi)間也(ye)最(zui)是偏私(si)，給(gei)(gei)任何(he)人都(dou)不(bu)是二(er)十四小時(shi)(shi)(shi)。”莎士比亞也(ye)曾說：“拋(pao)棄時(shi)(shi)(shi)間的(de)(de)人，時(shi)(shi)(shi)間也(ye)拋(pao)棄他。”所(suo)以，就在(zai)今天，讓我們惜時(shi)(shi)(shi)如金(jin)、抓(zhua)住光(guang)陰。讓我們用瑯瑯的(de)(de)書聲敲響夢想的(de)(de)音符，用奮(fen)筆疾書的(de)(de)身影寫意青(qing)春(chun)(chun)的(de)(de)畫面，用孜(zi)(zi)孜(zi)(zi)不(bu)倦的(de)(de).精神詮釋青(qing)春(chun)(chun)的(de)(de)內涵(han)，用謙(qian)遜優美(mei)的(de)(de)品德點亮青(qing)春(chun)(chun)的(de)(de)光(guang)彩(cai)!

　　梁啟(qi)超說：“少年智(zhi)則(ze)(ze)國(guo)(guo)智(zhi)，少年富(fu)則(ze)(ze)國(guo)(guo)富(fu)，少年強則(ze)(ze)國(guo)(guo)強，少年進步(bu)則(ze)(ze)國(guo)(guo)進步(bu)，少年雄(xiong)于(yu)地球則(ze)(ze)國(guo)(guo)雄(xiong)于(yu)地球!”所以(yi)，就在今天，讓我(wo)們壯懷激烈，擁抱夢想;所以(yi)，就在此刻(ke)，讓藍天見證我(wo)們的(de)夢想，讓大(da)海遙感我(wo)們的(de)激情!

　　讓我們(men)一(yi)起對今(jin)(jin)天說：“今(jin)(jin)天，我們(men)絕不(bu)虛度(du)!”

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