期末考廣播稿
有(you)在學校廣(guang)播(bo)(bo)站鍛煉的(de)學生都(dou)知(zhi)道，廣(guang)播(bo)(bo)前(qian)一(yi)(yi)般都(dou)會提前(qian)做好(hao)廣(guang)播(bo)(bo)稿(gao)，一(yi)(yi)份好(hao)的(de)廣(guang)播(bo)(bo)稿(gao)能提高節目效果(guo)，那么寫(xie)廣(guang)播(bo)(bo)稿(gao)需要注意哪些問題呢？以(yi)下(xia)是小編整理的(de)期末(mo)考廣(guang)播(bo)(bo)稿(gao)，僅供參(can)考，歡迎大家閱(yue)讀。
期末考廣播稿1
本學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)期末(mo)考試已經臨近，各年級、各學(xue)(xue)(xue)科都已經進入(ru)到緊張的(de)(de)(de)復(fu)習(xi)(xi)(xi)階段(duan)。復(fu)習(xi)(xi)(xi)是鞏固和強化所(suo)學(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)(zhi)識必不(bu)可少的(de)(de)(de)手段(duan)，是學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)過程中至關(guan)重要的(de)(de)(de)環節。復(fu)習(xi)(xi)(xi)不(bu)單是機械的(de)(de)(de)重復(fu)，而(er)更(geng)應(ying)包含者對知(zhi)(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)理解和運用(yong)。平常學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)好一(yi)些的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)應(ying)該利(li)用(yong)復(fu)習(xi)(xi)(xi)之機，在知(zhi)(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)遷(qian)移、在能力的(de)(de)(de)訓練上下功夫，做到觸(chu)類旁(pang)通、舉一(yi)反三，使自己在學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)上再上新層次，進入(ru)更(geng)高的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)境界(jie)。如何提高復(fu)習(xi)(xi)(xi)效率?下面(mian)談談自己的(de)(de)(de)看法：
1、上好復習課。
在復習課上認真參(can)與(yu)，開動(dong)腦筋與(yu)老(lao)師(shi)一起總結歸納(na)知識規律，進行有(you)目的的練習。
2、敢于提問。
如果感到(dao)自己哪方面的知識(shi)不(bu)過(guo)關、有疑(yi)問(wen)(wen)的一(yi)定(ding)要提出(chu)來，問(wen)(wen)同學、問(wen)(wen)老師、問(wen)(wen)家長，弄懂以(yi)后還要多練習兩(liang)次。
3、認真完成作業。
復習(xi)期間，老師(shi)會根據知(zhi)識的重難點布置作業。按老師(shi)要求，認認真真地做(zuo)好作業，只(zhi)有(you)這樣復習(xi)才(cai)能達到事(shi)半功倍的效果。
4、自我復習。
每個同學(xue)要對自己的(de)知識結(jie)構進行認真(zhen)的(de)分析，找(zhao)出自己知識上的(de)落后(hou)環節，自己制定計劃，有選擇進行自我復習(xi)。
5、給自(zi)己定一些時間(jian)限(xian)制。
連續長(chang)時(shi)間的(de)學習很(hen)容易使(shi)自己產生厭(yan)煩情(qing)緒，這時(shi)可以把功課分成若干個部(bu)分，把每一部(bu)分限定時(shi)間，例(li)如一小時(shi)內完(wan)成這份(fen)(fen)練習、八點以前(qian)做完(wan)那份(fen)(fen)測試等(deng)(deng)等(deng)(deng)，這樣不僅有助于(yu)提高(gao)效(xiao)率，還不會產生疲勞感。
6、復習首先從改(gai)正錯題開始，當初做(zuo)錯的題暴露出學(xue)習的隱患，再改(gai)一遍事(shi)倍功半。錯題改(gai)過后再進入知識歸(gui)納(na)、題型歸(gui)類、查(cha)缺補漏、鞏固(gu)提高階段。
7、一(yi)定要立足課(ke)本(ben)：問渠那(nei)得(de)清如許，為(wei)有(you)源頭(tou)活水(shui)來(lai)。對課(ke)本(ben)中(zhong)基本(ben)概念、基礎知(zhi)識掌握不到位是學習(xi)中(zhong)好(hao)多問題(ti)的根源，所以應從源頭(tou)抓起(qi)。但(dan)這(zhe)絕不是簡單(dan)的把課(ke)本(ben)看(kan)一(yi)遍，做例(li)題(ti)就比看(kan)例(li)題(ti)效果好(hao)，做題(ti)后發現問題(ti)及時回(hui)去看(kan)書(shu)就比單(dan)純(chun)的看(kan)書(shu)效果好(hao)。
8、調整心態，考(kao)前虛心考(kao)時自信
在(zai)(zai)復(fu)(fu)(fu)習(xi)時，要有(you)虛心的(de)(de)心態(tai)，意識(shi)到(dao)自己還有(you)許多不明確的(de)(de)知識(shi)點，還有(you)沒完全(quan)掌握的(de)(de)技(ji)能(neng)方法，這樣才能(neng)在(zai)(zai)復(fu)(fu)(fu)習(xi)時深入鉆(zhan)研，仔細琢磨(mo)。而(er)在(zai)(zai)考(kao)試時同(tong)學(xue)們(men)(men)應調整好自己的(de)(de)心態(tai)，努力放松自己，以必勝(sheng)的(de)(de)信心，坦(tan)然面對考(kao)試。在(zai)(zai)復(fu)(fu)(fu)習(xi)的(de)(de)最后階段(duan)，我們(men)(men)可(ke)以將(jiang)一些期末的(de)(de)練習(xi)題當作正(zheng)式的(de)(de)期末考(kao)試，利(li)用它們(men)(men)來調整自己的(de)(de)心理狀態(tai)，并不斷積累經驗(yan)，提高自己的(de)(de)應試技(ji)巧(qiao)，從而(er)使自己在(zai)(zai)走進(jin)正(zheng)式考(kao)場(chang)時能(neng)進(jin)入一個最佳狀態(tai)。
同學們，學習是一(yi)件(jian)"苦(ku)(ku)差事(shi)"，但當你深入(ru)其中(zhong)(zhong)時(shi)你會(hui)發(fa)現其中(zhong)(zhong)包含著許多的樂趣。只(zhi)要大家合理(li)(li)安排好復習時(shi)間(jian)，運用恰當的復習方法，相(xiang)信大家一(yi)定會(hui)在期末(mo)考試中(zhong)(zhong)取得理(li)(li)想的成績(ji)。人(ren)生(sheng)不(bu)拼不(bu)精(jing)彩，缺乏(fa)競(jing)爭和考試的人(ren)生(sheng)不(bu)完整!考試在即，你做(zuo)好準備了嗎(ma)?請記住(zhu)，“梅花香(xiang)自苦(ku)(ku)寒來，寶劍鋒從磨礪出。”剩下的時(shi)間(jian)由你來把握。相(xiang)信你一(yi)定能抓住(zhu)它，駕御它。
迎接期末考(kao)試(shi)紅領巾(jin)廣播(bo)稿(gao)三
親愛的老師，同學(xue)們，現在是(shi)中(zhong)午12點50分，校園午間(jian)(jian)休閑(xian)(xian)風(feng)節目(mu)又與您見面了，大家(jia)好(hao)，我是(shi)主持(chi)人(ren)(ren)xx男：大家(jia)好(hao)，我是(shi)主持(chi)人(ren)(ren)xx女：時間(jian)(jian)如梭(suo)，不(bu)知不(bu)覺，一學(xue)期的學(xue)習即將結束，意味著(zhu)我們又即將迎(ying)來期末(mo)考(kao)試(shi)，為此，我們精心策(ce)劃了《午間(jian)(jian)休閑(xian)(xian)風(feng)之備戰期末(mo)考(kao)試(shi)》專(zhuan)題(ti)節目(mu)。
男：考試可以讓(rang)我(wo)們(men)(men)找到學(xue)(xue)習中存在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足,離學(xue)(xue)習要求還有(you)哪些差距等(deng)等(deng)，以便在(zai)今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習中做(zuo)適當調(diao)整(zheng)。回眸身后(hou)，我(wo)們(men)(men)每(mei)位(wei)同(tong)學(xue)(xue)都(dou)會有(you)幾十(shi)雙希(xi)望的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)睛注視著(zhu)，全體同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)和失敗將會牽(qian)動著(zhu)家長(chang)與老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心。我(wo)想我(wo)們(men)(men)所有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'同(tong)學(xue)(xue)都(dou)會希(xi)望通過自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力，爭取(qu)優異的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績來向家長(chang)匯報。我(wo)們(men)(men)要從現在(zai)起(qi)“溫故(gu)知新(xin)，用科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法迎(ying)接期(qi)中考試。”
女：一(yi)、首(shou)先要(yao)(yao)正確(que)認識(shi)(shi)(shi)復習(xi)(xi)(xi)(xi)、考(kao)(kao)試(shi)的(de)(de)(de)意義。我國(guo)古代偉(wei)大(da)教(jiao)育家孔(kong)子就提出了(le)(le)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)而時習(xi)(xi)(xi)(xi)之(zhi)”、“溫(wen)故(gu)(gu)而知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)新(xin)(xin)(xin)(xin)”的(de)(de)(de)觀點，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)要(yao)(yao)經常復習(xi)(xi)(xi)(xi)，溫(wen)習(xi)(xi)(xi)(xi)舊(jiu)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)能從中(zhong)獲(huo)得(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)體會(hui)、新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)見解(jie)、新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)。 “溫(wen)故(gu)(gu)”所以能夠“知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)新(xin)(xin)(xin)(xin)”，是(shi)因(yin)(yin)為(wei)新(xin)(xin)(xin)(xin)舊(jiu)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)之(zhi)間存(cun)在(zai)(zai)著(zhu)內在(zai)(zai)的(de)(de)(de)必然的(de)(de)(de)聯系。這(zhe)(zhe)些(xie)已有的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)，主(zhu)要(yao)(yao)是(shi)有關知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)概念(nian)、原(yuan)理、規律等，構(gou)成了(le)(le)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)新(xin)(xin)(xin)(xin)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)基(ji)礎。同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)只(zhi)有以這(zhe)(zhe)些(xie)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)作為(wei)遷移的(de)(de)(de)基(ji)礎，才能使自(zi)己在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)新(xin)(xin)(xin)(xin)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)時，思維通(tong)達(da)，舉一(yi)反三，觸類(lei)旁通(tong)，不(bu)斷擴大(da)和加(jia)深知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi);而離開(kai)了(le)(le)這(zhe)(zhe)些(xie)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)基(ji)礎，便(bian)不(bu)可能在(zai)(zai)新(xin)(xin)(xin)(xin)問題(ti)面前從舊(jiu)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)中(zhong)受到啟發(fa)，獲(huo)得(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)體會(hui)，新(xin)(xin)(xin)(xin)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)就成了(le)(le)無源之(zhi)水(shui)、空中(zhong)樓閣，掌握新(xin)(xin)(xin)(xin)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)便(bian)只(zhi)能是(shi)美(mei)妙的(de)(de)(de)幻想。男(nan)：那么怎樣才能做到“溫(wen)故(gu)(gu)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)新(xin)(xin)(xin)(xin)”呢?正確(que)并(bing)適當地(di)運(yun)(yun)用考(kao)(kao)試(shi)，對促進同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)有著(zhu)重要(yao)(yao)意義。因(yin)(yin)為(wei)考(kao)(kao)試(shi)對同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)進步情況(kuang)及其成績是(shi)一(yi)個較(jiao)為(wei)客觀的(de)(de)(de)檢驗。同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)為(wei)了(le)(le)要(yao)(yao)取得(de)一(yi)個滿(man)意的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)成績，就要(yao)(yao)很好地(di)理解(jie)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)，牢固地(di)掌握知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)，熟練地(di)掌握技能。這(zhe)(zhe)對同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)努力學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)起(qi)著(zhu)激勵作用，同(tong)時也(ye)(ye)培(pei)養了(le)(le)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)積極克服困(kun)難的(de)(de)(de)良(liang)好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣。同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)通(tong)過考(kao)(kao)試(shi)，還可以發(fa)現自(zi)己學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)的(de)(de)(de)優點以及存(cun)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)問題(ti)。經常運(yun)(yun)用考(kao)(kao)試(shi)中(zhong)所獲(huo)得(de)的(de)(de)(de)反饋(kui)信息(xi)，找出原(yuan)因(yin)(yin)，糾正錯誤，改善(shan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)態(tai)度(du)，改進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方法，這(zhe)(zhe)本身也(ye)(ye)是(shi)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)自(zi)我分析、自(zi)我教(jiao)育能力的(de)(de)(de)增長。
女(nv)：聽了(le)這么多(duo)，下面讓我們在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)首《fly away》中學(xue)(xue)會面對(dui)每一(yi)(yi)(yi)(yi)個挑(tiao)戰。 《fly away》播放(fang)(fang)中....男：不管未來有多(duo)困難(nan)，nothing i will be afarid.在(zai)(zai)即將(jiang)到來的(de)(de)(de)(de)期末考(kao)試中，我們還應該(gai)正確的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)用(yong)科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)去迎接挑(tiao)戰。女(nv)：復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)功能(neng)是使(shi)知識(shi)系(xi)統化(hua)、結(jie)構化(hua)，并進(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)鞏(gong)(gong)固知識(shi)，切忌為了(le)復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)而復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)。通過(guo)復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)，還可(ke)以培(pei)養綜合地(di)分(fen)析問(wen)題(ti)、解決問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力。怎(zen)樣(yang)做(zuo)好(hao)復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)工(gong)作(zuo)?同學(xue)(xue)們可(ke)以借鑒以下幾點(dian)(dian)(dian)：男：(1)系(xi)統地(di)看(kan)書和筆記(ji)、以及有關的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)參(can)考(kao)資料，并隨時做(zuo)些筆記(ji)，把(ba)復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)在(zai)(zai)腦中過(guo)一(yi)(yi)(yi)(yi)遍。 ⑵復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)首先要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)把(ba)握住(zhu)知識(shi)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)聯(lian)系(xi)。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)通過(guo)編提綱、列表格、作(zuo)圖等(deng)方(fang)式找出知識(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)邏輯(ji)聯(lian)系(xi)。 ⑶復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)在(zai)(zai)全面、系(xi)統復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上把(ba)握住(zhu)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)點(dian)(dian)(dian)和難(nan)點(dian)(dian)(dian)，對(dui)重(zhong)點(dian)(dian)(dian)和難(nan)點(dian)(dian)(dian)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)花更多(duo)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)鞏(gong)(gong)固。 ⑷復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)也要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)記(ji)憶。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)運用(yong)推理、歸(gui)類、對(dui)比等(deng)方(fang)法(fa)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)記(ji)住(zhu)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)結(jie)構和聯(lian)系(xi)，對(dui)重(zhong)點(dian)(dian)(dian)內(nei)容(rong)更要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)記(ji)牢。 ⑸在(zai)(zai)復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)過(guo)程中，對(dui)不懂(dong)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)搞懂(dong)，進(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)查漏補缺。 ⑹通過(guo)做(zuo)綜合性的(de)(de)(de)(de)練(lian)習(xi)(xi)(xi)(xi)來鞏(gong)(gong)固復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)，并通過(guo)測驗來進(jin)行檢(jian)查。女(nv)：當然(ran)，除(chu)了(le)以上幾點(dian)(dian)(dian)，注(zhu)意科學(xue)(xue)地(di)安(an)排(pai)時間(jian)，勞逸(yi)結(jie)合，認真上好(hao)復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)課(ke)等(deng)都很(hen)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)。衷心(xin)地(di)希望(wang)我們全體同學(xue)(xue)能(neng)在(zai)(zai)老師的(de)(de)(de)(de)幫助下充(chong)分(fen)認識(shi)考(kao)試的(de)(de)(de)(de)意義，做(zuo)好(hao)復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)工(gong)作(zuo)，下面讓我們在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)首《蒲公英的(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)》放(fang)(fang)松一(yi)(yi)(yi)(yi)下。歌曲播放(fang)(fang)中......
男：在考(kao)(kao)試(shi)中，我們不僅(jin)僅(jin)要學會如(ru)何復習迎考(kao)(kao)，還(huan)要學會在考(kao)(kao)試(shi)時的(de)技(ji)巧。下面讓xx同學為大(da)家(jia)介紹一些考(kao)(kao)試(shi)的(de)技(ji)巧女：首先要建立、把握良好(hao)(hao)的(de)考(kao)(kao)試(shi)節(jie)奏。好(hao)(hao)的(de)節(jie)奏有(you)利(li)(li)于穩定同學們的(de)考(kao)(kao)試(shi)心態，有(you)利(li)(li)于考(kao)(kao)試(shi)真實水平(ping)的(de)發揮。良好(hao)(hao)的(de)考(kao)(kao)試(shi)節(jie)奏表現為：時間分(fen)配合理，過程運行流暢(chang)、松緊(jin)相對適宜。
建立和把握良好的考試節奏(zou)，主要從以下(xia)(xia)幾(ji)個方面入手：一、拿到試卷(juan)之(zhi)后(hou)，可(ke)以總(zong)體上瀏(liu)覽一下(xia)(xia)，根據以前(qian)積(ji)累的考試經驗，大(da)致分(fen)辨(bian)出試卷(juan)中難(nan)題(ti)(ti)與容(rong)易題(ti)(ti)(如果命(ming)題(ti)(ti)正(zheng)常的話，應該(gai)是(shi)容(rong)易是(shi)在前(qian)，難(nan)題(ti)(ti)在后(hou))，并估計一下(xia)(xia)試卷(juan)中每(mei)部(bu)分(fen)應該(gai)分(fen)配的時(shi)間(jian)。
二、按先(xian)(xian)易(yi)后難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)順序、先(xian)(xian)慢后快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)速度(du)開始(shi)答題(ti)(ti)(ti)(ti)。例如(ru)，數(shu)學先(xian)(xian)做(zuo)會做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)(ti)(ti)目，再(zai)做(zuo)難題(ti)(ti)(ti)(ti)，所謂(wei)難題(ti)(ti)(ti)(ti)，就(jiu)是(shi)你思考(kao)了好(hao)(hao)幾分(fen)鐘(zhong)仍(reng)然(ran)無法(fa)做(zuo)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)(ti)(ti)目。再(zai)例如(ru)，英語和(he)語文，你可(ke)以(yi)先(xian)(xian)把填空、選擇、作文等題(ti)(ti)(ti)(ti)目做(zuo)完(wan)，然(ran)后再(zai)做(zuo)閱讀題(ti)(ti)(ti)(ti)目。這樣做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)處(chu)是(shi)，先(xian)(xian)用數(shu)道“容易(yi)題(ti)(ti)(ti)(ti)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)順利(li)解決來平(ping)緩考(kao)試(shi)剛開始(shi)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)緊張的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心情(qing)，并完(wan)成考(kao)試(shi)初始(shi)階(jie)段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“熱身”運動，將自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“身心”調整到最(zui)佳(jia)狀態，此(ci)后就(jiu)可(ke)以(yi)逐漸加快(kuai)解題(ti)(ti)(ti)(ti)速度(du)，以(yi)更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀態、最(zui)快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)速度(du)去解決余(yu)下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“低檔(dang)(dang)題(ti)(ti)(ti)(ti)”和(he)“中檔(dang)(dang)題(ti)(ti)(ti)(ti)”，直(zhi)至碰到需要仔細思考(kao)和(he)推敲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“高檔(dang)(dang)題(ti)(ti)(ti)(ti)”時，再(zai)放緩做(zuo)題(ti)(ti)(ti)(ti)速度(du)。
三、題目有了思(si)路(lu)就趕緊做，不要猶豫。
四、整體把握、抓(zhua)大(da)放(fang)小(xiao)、不在一道題(ti)(ti)目(mu)上糾纏過多(duo)，該放(fang)棄的(de)(de)就放(fang)棄。分(fen)值(zhi)越(yue)(yue)大(da)的(de)(de)題(ti)(ti)目(mu)，越(yue)(yue)不要(yao)(yao)輕(qing)易(yi)放(fang)棄;分(fen)值(zhi)越(yue)(yue)小(xiao)的(de)(de)題(ti)(ti)目(mu)，越(yue)(yue)不要(yao)(yao)花(hua)(hua)太多(duo)的(de)(de)時間。對于(yu)花(hua)(hua)了一定時間仍然不能做出來(lai)的(de)(de)題(ti)(ti)目(mu)，要(yao)(yao)勇于(yu)放(fang)棄。男(nan)：我相信同學(xue)們學(xue)會這些考試(shi)(shi)技巧(qiao)，一定能在考試(shi)(shi)中取(qu)得優異的(de)(de)成績，下面(mian)，讓我們一起欣(xin)賞歌(ge)曲《蝸牛》。歌(ge)曲播放(fang)中。女(nv)：小(xiao)小(xiao)的(de)(de)天(tian)，有大(da)大(da)的(de)(de)夢想，在考試(shi)(shi)中，最(zui)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)，那(nei)便(bian)是(shi)培(pei)養良(liang)好的(de)(de)考試(shi)(shi)心(xin)(xin)態(tai)、男(nan)：是(shi)的(de)(de)，良(liang)好的(de)(de)考試(shi)(shi)心(xin)(xin)態(tai)表現(xian)為(wei)：積(ji)極自信，豁達(da)正向。你應該保持平(ping)常心(xin)(xin)態(tai)，也就是(shi)跟(gen)平(ping)常差(cha)不多(duo)的(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)。因為(wei)考試(shi)(shi)并沒有什么了不起，跟(gen)平(ping)時作業(ye)差(cha)不多(duo)，只(zhi)不過是(shi)“作業(ye)”的(de)(de)分(fen)量重(zhong)(zhong)了，“作業(ye)”的(de)(de)時間長了，根本不值(zhi)得怕，要(yao)(yao)做到“眼中無(wu)考試(shi)(shi)”。
你(ni)可(ke)(ke)(ke)以通(tong)過積極的(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)暗示、自(zi)我(wo)(wo)鼓(gu)勵(li)能(neng)喚(huan)起良好的(de)(de)情緒，可(ke)(ke)(ke)以采用不(bu)同(tong)的(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)暗示語。緊張時，可(ke)(ke)(ke)以默(mo)念(nian)“放松(song)、放松(song)、放松(song)”。心情煩躁時,可(ke)(ke)(ke)以默(mo)念(nian)“平(ping)(ping)靜(jing)(jing)、平(ping)(ping)靜(jing)(jing)、平(ping)(ping)靜(jing)(jing)”。心灰意懶時,可(ke)(ke)(ke)以默(mo)念(nian)“我(wo)(wo)行、我(wo)(wo)行、我(wo)(wo)行”。從而增強自(zi)信心。你(ni)也可(ke)(ke)(ke)以通(tong)過自(zi)我(wo)(wo)安慰，來穩定情緒，鼓(gu)舞士氣。如果有題目(mu)一(yi)時不(bu)會(hui)做，可(ke)(ke)(ke)以這樣想(xiang)：我(wo)(wo)做不(bu)出(chu)的(de)(de)，別人也做不(bu)出(chu);別人做的(de)(de)出(chu)的(de)(de)，我(wo)(wo)也做得出(chu);但我(wo)(wo)做得出(chu)的(de)(de)，別人不(bu)一(yi)定能(neng)做得出(chu)。女(nv)(nv)：期末考就要來臨(lin)，安心備考，成(cheng)就輝煌!化努力與執著為隱形(xing)的(de)(de)翅膀(bang)，種(zhong)下曾經失敗的(de)(de)種(zhong)，努力開出(chu)勇敢的(de)(de)花(hua)。揚起希(xi)望(wang)的(de)(de)風帆(fan)，帶(dai)著最初的(de)(de)夢想(xiang)與終級的(de)(de)誓言，乘著隱形(xing)的(de)(de)翅膀(bang)，忘卻悲傷(shang)，滿懷激情，飛(fei)翔，到那(nei)一(yi)片(pian)屬于你(ni)的(de)(de)藍天，暢游，去那(nei)一(yi)片(pian)為你(ni)盛開的(de)(de)希(xi)望(wang)花(hua)海。男：下面，讓我(wo)(wo)們(men)在一(yi)首(shou)《超越(yue)夢想(xiang)》中結束今天的(de)(de)節目(mu)，同(tong)學們(men)，再見女(nv)(nv)：再見
期末考廣播稿2
合：親愛的老師、同(tong)學們，早上好(hao)，歡迎收聽新湖小(xiao)學紅領巾廣播。
錢(qian)藝(yi)(yi)夢：我是一(1)班(ban)的錢(qian)藝(yi)(yi)夢。
時梅(mei)聰(cong)：我是一(2)班(ban)的(de)時梅(mei)聰(cong)。
王(wang)(wang)伊(yi)青(qing)：我是一(3)班(ban)的王(wang)(wang)伊(yi)青(qing)。
王伊(yi)青：同(tong)學(xue)們，你們有沒有發現，以前上(shang)課時(shi)同(tong)學(xue)的(de)回答聲，朗讀聲非常響亮，而最近上(shang)課各班都經常靜(jing)悄(qiao)悄(qiao)的(de)，怎么回事呢(ni)?
時(shi)梅聰(cong)：你不知道怎么回事?我(wo)們在考(kao)試(shi)嘛，當然靜悄悄的(de)(de)，這是考(kao)場的(de)(de)規則(ze)。因(yin)為期末考(kao)要到了(le)，我(wo)們正緊張有序地進行復習(xi)。
錢藝夢：對噢(o)，我們投入緊張而(er)有趣的學(xue)習當中不(bu)知不(bu)覺時間過得這么快.離期末(mo)考試(shi)越來(lai)越近了(le)。
時梅聰：期末(mo)復習(xi)階段我要教大家一些注意的(de)事(shi)項，同學們如果能做到(dao)的(de)話，相信你(ni)會考出好成績的(de)，這可不是絕(jue)招(zhao)，但一定有(you)用。
錢藝夢：是什么絕(jue)招呢?快(kuai)說，同學(xue)們正迫(po)不(bu)及(ji)待想學(xue)呢!
王伊(yi)青：好(hao)(hao)，聽好(hao)(hao)了(le)，在這段時(shi)間(jian)里，我(wo)們(men)(men)每個人都應該做到(dao)(dao)學(xue)好(hao)(hao)，休息好(hao)(hao)，天氣一(yi)(yi)天比一(yi)(yi)天冷(leng)，如果每天不能(neng)保證足夠的睡(shui)眠(mian)時(shi)間(jian)，我(wo)們(men)(men)很難把精力集中(zhong)投(tou)入到(dao)(dao)學(xue)習(xi)中(zhong)去，學(xue)習(xi)效率(lv)也低 錢(qian)(qian)藝夢：同(tong)時(shi)我(wo)們(men)(men)每個學(xue)生要(yao)有自己良好(hao)(hao)的的飲食習(xi)慣，做到(dao)(dao)少生病，因為身(shen)體(ti)是學(xue)習(xi)的本錢(qian)(qian)，萬一(yi)(yi)亂吃零食生病了(le)不能(neng)到(dao)(dao)校學(xue)習(xi)，那復(fu)習(xi)時(shi)就會少學(xue)很多東西(xi)。
時(shi)梅(mei)聰：這幾星期，是我們最關鍵的日子.課本已(yi)全(quan)部學完，我們都要跟(gen)隨老師投入緊(jin)張的復(fu)習當中去.在這復(fu)習階段，我們如(ru)果(guo)發現自己前面學的知識(shi)還沒有(you)掌(zhang)握牢固(gu)，就利(li)用復(fu)習這個(ge)機會(hui)把知識(shi)完全(quan)弄(nong)懂，在利(li)用課外時(shi)間進行系統的掌(zhang)握。
王伊青：你說的對，要(yao)把知識(shi)(shi)掌握牢固就需要(yao)我們(men)每個人緊(jin)密的配(pei)合老師(shi)，課堂認真聽(ting)講，專心做題，并對知識(shi)(shi)進行靈活(huo)多(duo)變(bian)的思考(kao).做到反應敏捷，頭腦(nao)清醒，爭取靠(kao)出理想(xiang)的成績，呈現給老師(shi)和(he)我們(men)的爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽媽。
錢(qian)藝夢(meng)：對，成績(ji)好了，也(ye)就是(shi)新年送給(gei)爸爸媽(ma)媽(ma)最好的禮物，同時也(ye)可(ke)以過一個愉快的新年假期，我們大家(jia)一起努(nu)力，從現在開始努(nu)力復(fu)習，不貪玩，相信好成績(ji)等著你去(qu)考!
合(he)：今天的(de)廣播(bo)到此結(jie)束，感謝同學(xue)們的(de)收(shou)聽(ting)，祝大家考出好成(cheng)績，給(gei)自己一個愉(yu)快的(de)心情度寒假(jia)。再見!(播(bo)放(fang)歌曲《讀書郎》放(fang)完!)
2.本學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)期末考(kao)試已經臨近，各年級、各學(xue)(xue)(xue)科都(dou)已經進(jin)入到緊張的(de)(de)復(fu)習(xi)階(jie)段。復(fu)習(xi)是鞏固(gu)和(he)強化所學(xue)(xue)(xue)知識(shi)必不(bu)可少的(de)(de)手段，是學(xue)(xue)(xue)習(xi)過程中(zhong)至(zhi)關重要的(de)(de)環節。復(fu)習(xi)不(bu)單是機(ji)械的(de)(de)重復(fu)，而更應(ying)包含者(zhe)對知識(shi)的(de)(de)理解和(he)運用(yong)。平常學(xue)(xue)(xue)習(xi)好(hao)一些的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)應(ying)該利用(yong)復(fu)習(xi)之機(ji)，在知識(shi)的(de)(de)遷移、在能力的(de)(de)訓(xun)練(lian)上(shang)下(xia)功(gong)夫(fu)，做(zuo)到觸類旁通(tong)、舉(ju)一反三，使自己在學(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)再上(shang)新層次，進(jin)入更高的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)境界(jie)。如何提(ti)高復(fu)習(xi)效率(lv)?下(xia)面(mian)談談自己的(de)(de)看(kan)法：
1、上好復習課(ke)。
在復(fu)習(xi)課(ke)上認真參與，開(kai)動腦筋(jin)與老師一起(qi)總結歸納(na)知(zhi)識規律，進行有目的的練習(xi)。
2、敢于提問。
如果感到自己哪方面的(de)知識不過關、有疑問(wen)的(de)一定要提出來，問(wen)同學、問(wen)老師、問(wen)家長，弄懂(dong)以后(hou)還要多練習兩次。
3、認(ren)真完(wan)成作業(ye)。
復習期間，老師(shi)會根據知識的(de)(de)重(zhong)難點布置(zhi)作(zuo)業。按老師(shi)要(yao)求，認認真真地做好作(zuo)業，只有這樣(yang)復習才能達到事半(ban)功(gong)倍的(de)(de)效果。
4、自我復習。
每(mei)個同學(xue)要對自(zi)己的知(zhi)(zhi)識結構進行認真的.分析，找出(chu)自(zi)己知(zhi)(zhi)識上的落后環節，自(zi)己制定計劃(hua)，有選(xuan)擇進行自(zi)我復習(xi)。
5、給自己定一些時間限制。
連(lian)續長時(shi)間(jian)(jian)的學習(xi)很容易使自己產(chan)生厭煩情緒，這(zhe)(zhe)時(shi)可以把功課分成(cheng)若(ruo)干個部分，把每一部分限定時(shi)間(jian)(jian)，例如一小時(shi)內完成(cheng)這(zhe)(zhe)份練習(xi)、八(ba)點以前做(zuo)完那份測試等(deng)等(deng)，這(zhe)(zhe)樣不僅(jin)有助于提高效率，還不會產(chan)生疲勞感。
6、復習首(shou)先從改(gai)正(zheng)錯題開始，當初做(zuo)錯的題暴露(lu)出學習的隱患，再(zai)改(gai)一遍(bian)事倍功半。錯題改(gai)過后再(zai)進入知識歸(gui)納、題型歸(gui)類、查缺(que)補(bu)漏、鞏固(gu)提高階段。
7、一定要立足課本：問渠那得(de)清(qing)如許，為有源頭活(huo)水來。對課本中基本概念、基礎知(zhi)識(shi)掌握不到位是學習中好(hao)多問題的(de)根(gen)源，所以應從源頭抓起(qi)。但這絕不是簡單的(de)把課本看(kan)(kan)(kan)(kan)一遍，做例題就(jiu)比看(kan)(kan)(kan)(kan)例題效果好(hao)，做題后發(fa)現問題及時回去看(kan)(kan)(kan)(kan)書就(jiu)比單純的(de)看(kan)(kan)(kan)(kan)書效果好(hao)。
8、調整心(xin)態，考前虛心(xin)考時自(zi)信(xin)
在復(fu)(fu)習時，要有(you)虛心(xin)(xin)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)態，意識到自(zi)(zi)己(ji)還(huan)有(you)許(xu)多不明確的(de)(de)(de)知識點(dian)，還(huan)有(you)沒完全(quan)掌(zhang)握的(de)(de)(de)技(ji)能(neng)方法(fa)，這(zhe)樣才能(neng)在復(fu)(fu)習時深入鉆研(yan)，仔細琢磨。而(er)在考(kao)試(shi)時同(tong)學(xue)們(men)應調整好自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)態，努力放松(song)自(zi)(zi)己(ji)，以必勝的(de)(de)(de)信心(xin)(xin)，坦然(ran)面對考(kao)試(shi)。在復(fu)(fu)習的(de)(de)(de)最后階段，我們(men)可(ke)以將一(yi)些期(qi)末的(de)(de)(de)練(lian)習題(ti)當作正(zheng)式的(de)(de)(de)期(qi)末考(kao)試(shi)，利用它們(men)來調整自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理狀態，并不斷積累經驗，提高自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)應試(shi)技(ji)巧(qiao)，從而(er)使自(zi)(zi)己(ji)在走進正(zheng)式考(kao)場(chang)時能(neng)進入一(yi)個最佳(jia)狀態。
同(tong)學們，學習是一件"苦差事"，但(dan)當你(ni)深(shen)入其(qi)中(zhong)時(shi)你(ni)會發現其(qi)中(zhong)包含著許多(duo)的(de)樂趣。只(zhi)要大家合理安排(pai)好(hao)復習時(shi)間，運(yun)用恰當的(de)復習方法，相(xiang)信大家一定會在期末考試中(zhong)取得理想的(de)成績(ji)。人生不拼不精彩，缺(que)乏競爭和考試的(de)人生不完整!考試在即(ji)，你(ni)做好(hao)準備了(le)嗎?請記住(zhu)，“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”剩(sheng)下的(de)時(shi)間由你(ni)來把(ba)握。相(xiang)信你(ni)一定能(neng)抓住(zhu)它，駕御(yu)它。
期末考廣播稿3
男：敬愛的老(lao)師。親愛的同學們。大家好！常周(zhou)小(xiao)學紅領(ling)巾(jin)廣播又和你(ni)準時相約了。我是四（3）中隊的。
大家好(hao)！我(wo)是四（3）中隊(dui)的(de)。
男：今天。紅領(ling)巾廣(guang)播的主題(ti)是《共話期末復習(xi)》。
女：很高興在期末緊張復習的時候(hou)還能(neng)和你相約(yue)在廣播中！今天我們(men)就來(lai)聊(liao)聊(liao)期末復習的話題吧！
男：期末考(kao)試快到(dao)了。復習(xi)真(zhen)苦啊！回(hui)到(dao)家。我總是聽(ting)到(dao)媽媽的嘮叨：“今天復習(xi)好了沒(mei)有(you)呀？考(kao)試、聽(ting)寫有(you)沒(mei)有(you)把握呀？一定得考(kao)90分(fen)以上！”真(zhen)煩！
女：嗨。別抱(bao)怨啦！不過(guo)。我們就要期(qi)末考試了(le)。心(xin)里有些(xie)緊張。怎么辦呢(ni)？
男：本(ben)學(xue)(xue)期的(de)(de)期末(mo)考試(shi)已經(jing)(jing)臨近(jin)。各(ge)年(nian)級、各(ge)學(xue)(xue)科都已經(jing)(jing)進入(ru)到緊張的(de)(de)復(fu)習階段。復(fu)習是(shi)鞏固和(he)強化(hua)所學(xue)(xue)知(zhi)識必不可少的(de)(de)手段。是(shi)學(xue)(xue)習過程中至關(guan)重(zhong)要的(de)(de)環節。復(fu)習不單是(shi)機(ji)械(xie)的(de)(de)重(zhong)復(fu)。而更應包含著對知(zhi)識的(de)(de)理解和(he)運用。做到溫故(gu)而知(zhi)新。如(ru)何(he)有效利用時間(jian)？如(ru)何(he)提高復(fu)習效率？在這里(li)提出我們提幾個觀點(dian)。供同學(xue)(xue)們參(can)考、借(jie)鑒。
女：一、制定合理的復習(xi)計劃；二(er)、完整地(di)看一遍教材。理清知識要點(dian)。構(gou)建(jian)知識網(wang)絡(luo)。
男：三、明確重點。攻(gong)克難(nan)點。側重疑點。四、講究方法(fa)。適當做題(ti)。復(fu)習(xi)(xi)的(de)(de)方法(fa)多種多樣。不(bu)(bu)同的(de)(de)方法(fa)也許適用于不(bu)(bu)同的(de)(de)人。我們(men)(men)應(ying)在實際運用中找到適合自己的(de)(de)復(fu)習(xi)(xi)方法(fa)。同時(shi)應(ying)注意不(bu)(bu)斷(duan)地變換(huan)自己的(de)(de)復(fu)習(xi)(xi)方法(fa)。有時(shi)我們(men)(men)常(chang)會感(gan)到一(yi)種本(ben)來十分靈驗(yan)的(de)(de).方法(fa)。經過(guo)一(yi)段時(shi)間后變得不(bu)(bu)再靈驗(yan)了。這(zhe)就要求我們(men)(men)及時(shi)地改變方法(fa)。以不(bu)(bu)斷(duan)提高復(fu)習(xi)(xi)的(de)(de)效率。
女：這個(ge)我知道。老師曾經(jing)告(gao)訴我們幾種(zhong)方法。大家聽聽。
（1）及時復(fu)習。如果(guo)不及時復(fu)習。時間(jian)一(yi)長就忘記了。許多內容(rong)最后集中(zhong)到一(yi)小段時間(jian)復(fu)習。效果(guo)自然不好。新學期紅領(ling)巾廣播稿（2）分散復(fu)習
不(bu)妨(fang)每次復習20分鐘。中(zhong)間休息(xi)之后再復習。這樣(yang)就不(bu)會(hui)疲勞。復習的(de)效果也會(hui)更好。
（3）交叉復(fu)習。這20分鐘復(fu)習語文。休息后換成(cheng)數學(xue)。再之后又(you)變成(cheng)別(bie)的(de)什么。這樣復(fu)習的(de)好處是不會使我們產生厭倦心理。
（4）多(duo)種方(fang)(fang)式(shi)復(fu)習(xi)(xi)。比如復(fu)習(xi)(xi)語文。可(ke)以以朗(lang)讀、背誦、默寫、造(zao)句、寫作文等不同的方(fang)(fang)式(shi)變換進行。復(fu)習(xi)(xi)數學。就可(ke)以看書、記(ji)公(gong)式(shi)、做練習(xi)(xi)題（計算題、應用題）。而(er)且習(xi)(xi)題也要(yao)注意變化題型。
（5）靈活應(ying)變。自(zi)己(ji)復習(xi)。不能(neng)只給自(zi)己(ji)布置一本書或幾道題的作業。而(er)是要盡可能(neng)根據自(zi)己(ji)的實際(ji)情況(kuang)隨時(shi)作出調整。如果發現某一部分(fen)的內容(rong)已(yi)掌握住。就可以跳過(guo)這一段。復習(xi)下面的內容(rong)。
男：嗯。說得真好！我(wo)還有(you)一(yi)點(dian)要(yao)提醒同學(xue)們。那就是注意調整好心態(tai)。考前(qian)虛(xu)心。考時(shi)自信。同學(xue)們要(yao)有(you)虛(xu)心的(de)心態(tai)。意識(shi)到自己(ji)還有(you)許(xu)多不(bu)明(ming)確的(de)知(zhi)識(shi)點(dian)。還有(you)沒完(wan)全掌握的(de)技(ji)能(neng)方法。這樣才能(neng)在復習時(shi)深入鉆(zhan)研。仔細琢(zhuo)磨(mo)。從而(er)使(shi)自己(ji)在走進(jin)正(zheng)式(shi)考場時(shi)能(neng)進(jin)入一(yi)個(ge)最(zui)佳狀(zhuang)態(tai)。
女：同學們。學習(xi)其實并不是一件"苦差事(shi)"。當你深入(ru)其中(zhong)時。你會(hui)發現其中(zhong)包含著(zhu)許多的(de)樂趣(qu)。只要大家合理安排(pai)好復習(xi)時間。運用(yong)恰當的(de)復習(xi)方(fang)法(fa)。相信大家一定會(hui)在期末(mo)考試中(zhong)取得(de)理想(xiang)的(de)成績(ji)。
男：人生不(bu)拼不(bu)精彩(cai)。缺乏(fa)競爭和考(kao)試(shi)的(de)人生不(bu)完整！考(kao)試(shi)在即(ji)。你(ni)(ni)做好準備了嗎？請記(ji)住。“梅(mei)花香自苦寒來。寶劍鋒從磨礪出。”剩下的(de)時間由你(ni)(ni)來把握。相信你(ni)(ni)一(yi)定(ding)能抓住它(ta)。駕馭它(ta)！
女：同(tong)學們(men)。期末復習。有(you)喜(xi)有(you)憂。有(you)笑有(you)淚。既需勤奮。又(you)長知識。讓(rang)你回(hui)味無(wu)窮！最后。祝同(tong)學們(men)期末考試(shi)個(ge)個(ge)都(dou)能笑逐顏開。
男：本(ben)(ben)次(ci)播音(yin)到(dao)此結束。本(ben)(ben)期的每周一歌請(qing)同學(xue)們欣(xin)賞《歌聲與微笑》謝謝大家的收聽。再見(jian)！
期末考廣播稿4
合：親愛(ai)的老師、同學(xue)們，早上好，歡迎收聽(ting)新湖小學(xue)紅領巾廣播。
錢藝夢：我是一(1)班的錢藝夢。
時(shi)梅聰(cong)：我是(shi)一(yi)(2)班的(de)時(shi)梅聰(cong)。
王伊青：我是一(3)班的王伊青。
王伊青(qing)：同學們(men)，你們(men)有沒(mei)有發現，以前(qian)上課時同學的回答聲，朗讀聲非(fei)常(chang)響亮(liang)，而最近(jin)上課各班都經常(chang)靜悄悄的，怎么(me)回事呢?
時梅聰：你不知道怎么回(hui)事?我們在(zai)考試嘛，當然靜悄(qiao)悄(qiao)的，這是考場(chang)的規則。因為期末考要到了(le)，我們正緊張有序地(di)進(jin)行復(fu)習。
錢藝夢：對噢(o)，我們投入緊(jin)張而有(you)趣的學習(xi)當中不知(zhi)不覺時間過(guo)得這么快.離期末考試越(yue)來越(yue)近了。
時梅(mei)聰：期末復習階段我要教大(da)家一些注意的(de)事項(xiang)，同(tong)學(xue)們如果能做(zuo)到的(de)話，相信你會考(kao)出好成績的(de)，這可不是絕招，但一定有(you)用。
錢藝夢：是(shi)什么絕招呢(ni)?快說，同(tong)學(xue)們正迫(po)不及(ji)待想學(xue)呢(ni)!
王伊青：好(hao)，聽好(hao)了，在這段時間里,我們(men)每(mei)(mei)個(ge)人都應該(gai)做到(dao)學(xue)好(hao)，休(xiu)息好(hao)，天(tian)(tian)(tian)(tian)氣一天(tian)(tian)(tian)(tian)比一天(tian)(tian)(tian)(tian)冷,如果每(mei)(mei)天(tian)(tian)(tian)(tian)不能(neng)保證足夠(gou)的睡眠時間,我們(men)很(hen)難把精力(li)集中(zhong)投(tou)入(ru)到(dao)學(xue)習中(zhong)去(qu),學(xue)習效率也低。
錢藝(yi)夢：同(tong)時我們每個學(xue)(xue)生(sheng)要有自己良(liang)好(hao)的的飲食(shi)習(xi)慣,做到(dao)少(shao)生(sheng)病,因(yin)為身體是(shi)學(xue)(xue)習(xi)的.本錢，萬一亂吃零食(shi)生(sheng)病了不能到(dao)校學(xue)(xue)習(xi)，那復(fu)習(xi)時就會(hui)少(shao)學(xue)(xue)很多東西。
時(shi)梅聰：這幾(ji)星期,是我(wo)(wo)們最關鍵的日子.課本已全(quan)(quan)部(bu)學完(wan),我(wo)(wo)們都(dou)要(yao)跟隨(sui)老師(shi)投入緊張的復習(xi)當中去(qu).在(zai)這復習(xi)階段,我(wo)(wo)們如果發現自己前面學的知識還沒(mei)有掌(zhang)(zhang)握牢固,就利用復習(xi)這個機(ji)會把知識完(wan)全(quan)(quan)弄懂,在(zai)利用課外時(shi)間進行系統的掌(zhang)(zhang)握。
王伊青(qing)：你說的對(dui)，要把知識掌握(wo)牢固就需要我們每個人(ren)緊密的配合老師,課堂認真聽講(jiang),專心(xin)做(zuo)題,并對(dui)知識進行靈活多變的思考.做(zuo)到反應敏捷(jie),頭腦(nao)清醒,爭取靠出理想的成(cheng)績,呈現給(gei)老師和我們的爸爸媽媽。
錢藝(yi)夢：對，成績好了，也就是(shi)新年送給(gei)爸(ba)爸(ba)媽媽最好的禮(li)物(wu)，同時也可以過一(yi)個愉快的新年假(jia)期，我們大家一(yi)起努(nu)力(li)(li)，從現在(zai)開(kai)始努(nu)力(li)(li)復習，不貪玩，相(xiang)信好成績等著你去考!
合：今天的(de)廣播到此(ci)結束(shu)，感謝同學們的(de)收聽，祝大家(jia)考出好成績(ji),給(gei)自己(ji)一個(ge)愉快的(de)心情度寒假。再見!
大家(jia)早(zao)上(shang)好!還(huan)有(you)兩(liang)個(ge)星期我們(men)將(jiang)進行期末考試，今天播音(yin)的題(ti)目是：《認真復習(xi)，迎接期末考試》。
一個(ge)學(xue)期(qi)即將過去，期(qi)末(mo)考試(shi)沖(chong)鋒的(de)號角已吹響，我們(men)(men)(men)(men)像遠行的(de)航船，伴(ban)隨著激(ji)浪和長風，即將駛向一個(ge)安靜的(de)港(gang)灣(wan);又像沖(chong)刺的(de)運動員，伴(ban)隨著槍聲和吶喊，即將沖(chong)向終點(dian)線;我們(men)(men)(men)(men)更像耕耘者在(zai)精(jing)心護(hu)理和期(qi)望(wang)著豐碩的(de)收獲。對(dui)于我們(men)(men)(men)(men)教師(shi)來說(shuo)，要求我們(men)(men)(men)(men)制(zhi)定(ding)出(chu)(chu)有針(zhen)對(dui)性的(de)復(fu)習(xi)(xi)計劃，我們(men)(men)(men)(men)的(de)任課(ke)教師(shi)要多下(xia)班級、多下(xia)課(ke)堂，有計劃、有針(zhen)對(dui)性地指導學(xue)生(sheng)復(fu)習(xi)(xi)，特(te)別是對(dui)那(nei)些平時(shi)學(xue)習(xi)(xi)存(cun)在(zai)較多困難(nan)、學(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績不理想(xiang)的(de)學(xue)生(sheng)，更要采(cai)取切實有效的(de)措施，鼓勵他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)，幫助他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)，在(zai)復(fu)習(xi)(xi)迎考階段加把(ba)油，爭(zheng)取成(cheng)績有所進(jin)步(bu)。所以我們(men)(men)(men)(men)經(jing)常能看(kan)到中午休息時(shi)間(jian)、晚上放學(xue)以后，都有我們(men)(men)(men)(men)老師(shi)忙碌的(de)身影(ying)。對(dui)于我們(men)(men)(men)(men)同學(xue)來說(shuo)，應該統籌自己(ji)的(de)學(xue)習(xi)(xi)時(shi)間(jian)，首先把(ba)各科的(de)復(fu)習(xi)(xi)時(shi)間(jian)，做出(chu)(chu)合理的(de)安排，不能忙亂而毫無頭緒地開始復(fu)習(xi)(xi)。
其次，要從教材出(chu)發(fa)，基礎知識(shi)(shi)要牢固，然后才是不斷地(di)(di)(di)加(jia)深和拓寬。基礎知識(shi)(shi)都沒(mei)有(you)掌握好，而去(qu)盲目地(di)(di)(di)做那些(xie)偏(pian)難偏(pian)怪的(de)題目，或(huo)者是已經(jing)掌握好的(de)基礎知識(shi)(shi)，再(zai)去(qu)反復地(di)(di)(di)復習，都是徒勞無功的(de)。這就(jiu)要求我(wo)們(men)具(ju)有(you)查漏補(bu)缺的(de)能(neng)力。先(xian)清楚(chu)自(zi)己(ji)什么地(di)(di)(di)方(fang)有(you)問題，再(zai)有(you)針對(dui)性地(di)(di)(di)加(jia)以(yi)解決。
第三，要保持良好的心(xin)(xin)(xin)態(tai)。考試前(qian)和考試的過(guo)程中，我們的心(xin)(xin)(xin)理(li)是最容易出問(wen)題(ti)(ti)的。沒(mei)有良好的心(xin)(xin)(xin)態(tai)，復習就會(hui)(hui)陷入(ru)“煩躁”的怪圈(quan)，從而使(shi)復習效率變(bian)得低下;考試的時候，則會(hui)(hui)出現心(xin)(xin)(xin)里緊(jin)張(zhang)和記(ji)憶(yi)空白的狀(zhuang)況，原來得心(xin)(xin)(xin)應手的題(ti)(ti)目，也變(bian)得無從下手，甚(shen)至根本就沒(mei)法(fa)做(zuo)了。
第(di)四(si)，應試(shi)的技巧要(yao)科學合理(li)。先(xian)從最(zui)簡單的題(ti)目(mu)入(ru)手，采取先(xian)易后難的策(ce)略，不要(yao)停留在自己束(shu)手無策(ce)的題(ti)目(mu)上，要(yao)盡量爭取時間。
學(xue)習和考試都(dou)體現為一(yi)種能(neng)力，一(yi)種吃苦耐勞(lao)、果斷勇(yong)敢、從容(rong)不(bu)迫(po)的能(neng)力。只(zhi)有經過鍛煉和洗禮，我們才(cai)(cai)能(neng)不(bu)斷地走向(xiang)睿智和成(cheng)熟(shu);才(cai)(cai)能(neng)擁(yong)有一(yi)份屬于自己(ji)的滿(man)意收獲;才(cai)(cai)能(neng)有心情去享受，每個露水里鋪(pu)滿(man)陽光的早晨。最后祝老師們期末工作圓滿(man)順(shun)利，每一(yi)位同學(xue)在期末考試中都(dou)能(neng)取(qu)得好成(cheng)績!
期末考廣播稿5
A：敬愛的老師，
B：親愛的同(tong)學們：
合：早上好!
A：我(wo)是主持人xxx
B：我是主持人(ren)xxx
A：不知不覺中，學期(qi)已(yi)經接近尾聲(sheng)，我們(men)即將迎來本學期(qi)的(de)期(qi)末考試(shi)。
B：期末考試(shi)展現(xian)的(de)將是同學們一個學期以來的(de)學習收獲。那么，我們怎樣才能向(xiang)父母和老師(shi)交上一份滿意的(de)答(da)卷(juan)呢?
A：我認為，在這個關鍵(jian)時(shi)期，我們要跟隨(sui)老師積(ji)極(ji)投入到緊張的(de)復習(xi)(xi)迎考中(zhong)去。并根據自己(ji)的(de)實際情(qing)況，制定出適(shi)合自己(ji)的(de)復習(xi)(xi)計(ji)劃，嚴格(ge)執行!
B：老(lao)師常說(shuo)“方法(fa)決定效果”。所(suo)以，只(zhi)有按照科學(xue)(xue)(xue)的方法(fa)去(qu)復習(xi)，才(cai)能學(xue)(xue)(xue)得(de)輕松，學(xue)(xue)(xue)出效率。
A：具體來說，要合理地安(an)排利用(yong)時間，對各學科的'基本(ben)知識、基本(ben)方法、基本(ben)題型(xing)進行系統(tong)的有效的復習，掌握牢固所(suo)學知識。
B：最重(zhong)要的一(yi)點，就(jiu)是我們每(mei)個人都要緊密的配(pei)合(he)老師，課堂認(ren)真(zhen)聽講，專心(xin)做題，并對知識進行(xing)靈活多(duo)變的思考，做到融(rong)會貫通，舉一(yi)反(fan)三(san)。
A：同學們(men)，讓我們(men)珍惜時間，勤奮學習，在期末考(kao)試(shi)這場特殊的“閱兵式”上，測出水平，展現風采!
B：在此，我們(men)祝愿大家在期(qi)末考試(shi)中考出好成績!過(guo)一個好年!這也是送給(gei)父母最好的新(xin)年禮(li)物!
A：同學們(men)，期末考試(shi)的到來(lai)，也將意味(wei)著寒假(jia)生活(huo)的開始。那么，假(jia)期生活(huo)你都有哪些安排呢(ni)?
B：我覺得(de)，除了(le)要認真(zhen)完(wan)成老師(shi)布置的(de)寒假(jia)(jia)作(zuo)業外，還應充(chong)分利用寒假(jia)(jia)這一(yi)難(nan)得(de)的(de)契機，積極參加一(yi)些實踐體驗(yan)活動。具體可從以下幾(ji)方面內容做起：
A：(1)制定作息時(shi)間表。合理安(an)排(pai)好(hao)每一(yi)天的學習、娛樂、體育鍛煉、勞動等內容，讓寒(han)假的每一(yi)天都過得(de)充實又有(you)意義。
B：(2)參與“好書(shu)伴我成長”讀(du)書(shu)活動。每日(ri)堅持讀(du)書(shu)半小時(shi)，并根(gen)據文(wen)章摘錄(lu)一些(xie)好詞佳句(ju)，撰寫讀(du)后(hou)感或自(zi)己的閱讀(du)體(ti)會(hui)。
A：(3)收看新聞聯(lian)播(bo)，觀看春(chun)節聯(lian)歡(huan)節目。記錄(lu)自己喜歡(huan)的節目或(huo)關注的新聞人(ren)物(wu)與事件(jian)。
B：(4)調(diao)查中(zhong)國傳統節(jie)日(ri)文(wen)化——春(chun)節(jie)。了(le)解春(chun)節(jie)的傳統習俗(su)，收集春(chun)聯(lian)、對聯(lian)。
A：(5)“新年祝(zhu)福大放送(song)”——搜(sou)集幾(ji)句新年賀詞，在春節(jie)拜年時主(zhu)動(dong)向親人、長輩、老(lao)師、好友打(da)電話或發短信，表達自己的美好心愿和祝(zhu)福。
B：(6)“感(gan)恩在行動(dong)”——在寒假里，同(tong)學(xue)(xue)們要孝敬父母(mu)，關心長輩，聽從教導，在他們的幫助指(zhi)導下學(xue)(xue)做一(yi)些力(li)所(suo)能及的家(jia)務。體(ti)(ti)驗父母(mu)持(chi)家(jia)的辛苦，增強同(tong)學(xue)(xue)們的感(gan)恩情懷。并(bing)以(yi)“今天我當家(jia)”為題，把自(zi)己的體(ti)(ti)驗和感(gan)想以(yi)日(ri)記的形式表現(xian)出來。
A：(7)“紅(hong)領巾個(ge)人理(li)(li)財計劃”。做到(dao)勤儉節約，不亂花壓歲(sui)錢。對壓歲(sui)錢要(yao)進行合理(li)(li)分(fen)配，做一些有價值、有意義(yi)的事(shi)。
B：(8)走出家門(men)，培(pei)養能力(li)。在父母(mu)的(de)(de)(de)帶領下可能會參觀、游(you)覽很(hen)多有趣的(de)(de)(de)地方，同學(xue)們要(yao)學(xue)會邊(bian)游(you)玩邊(bian)觀察，用自己喜歡的(de)(de)(de)方式(如(ru)寫日(ri)記(ji)、畫(hua)畫(hua)等(deng)(deng))搜(sou)集并記(ji)錄(lu)下自己家鄉或參觀地的(de)(de)(de)名勝古(gu)跡、風(feng)味特產(chan)等(deng)(deng)。
A：(9)注(zhu)意(yi)生活安(an)全，自覺遵守交通規則。不做有危險的(de)游(you)戲，不吃不干凈的(de)食物，不暴飲(yin)暴食。燃放煙花爆竹一定(ding)要增強安(an)全防火意(yi)識。
B：陽光(guang)體育活動。同(tong)學們在享受寒假生(sheng)活的同(tong)時(shi)，別忘了堅(jian)持體育鍛(duan)煉(lian)。只有每天鍛(duan)煉(lian)一(yi)小(xiao)時(shi)，才能以飽滿的精(jing)神(shen)和(he)健康的體魄迎接每一(yi)天。
A：最(zui)后(hou)，衷(zhong)心的希望(wang)大家(jia)都(dou)能過一個安全(quan)、文明(ming)、愉快、充實(shi)的假期生活!
B：本(ben)次播音(yin)到此(ci)結束，感謝(xie)大家的收(shou)聽，咱們下學期(qi)再見(jian)。
期末考廣播稿6
合：敬愛的老師們(men)(men)、親愛的同(tong)學(xue)們(men)(men)，紅(hong)領(ling)巾廣播又(you)和大家(jia)見面了(le)。我(wo)是主持(chi)人_______，我(wo)是主持(chi)人_______。
甲：時(shi)間(jian)過(guo)得真(zhen)快，轉眼已進入(ru)了本學(xue)期的(de)學(xue)期末(mo)，這意味著期末(mo)考試又悄悄臨近(jin)了。我們(men)將(jiang)用辛勤的(de)勞動(dong)換取豐碩的(de)成果。
乙(yi):考試可以(yi)讓我們(men)(men)找到學(xue)(xue)習(xi)中存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)(de)不足,離學(xue)(xue)習(xi)要求還有(you)哪(na)些差距等等，以(yi)便在(zai)今后的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)中做適當(dang)調整。回(hui)眸身后，我們(men)(men)每位同學(xue)(xue)都(dou)(dou)會有(you)幾十雙希望的(de)(de)(de)(de)眼(yan)睛注視著(zhu)，全體同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)成功和(he)失敗將會牽動(dong)著(zhu)家(jia)長與老師的(de)(de)(de)(de)心。我想我們(men)(men)所有(you)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)都(dou)(dou)會希望通過自己的(de)(de)(de)(de)努力，爭取(qu)優異的(de)(de)(de)(de)成績來向家(jia)長匯報。我們(men)(men)要從(cong)現在(zai)起“溫故(gu)知新(xin)，用(yong)科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)方法迎接期(qi)末考試。”
甲:一、首先要正確認識復習、考試的意義。
我國古代偉大教育家孔子就(jiu)提出了“學而時(shi)習(xi)之”、“溫故(gu)而知新(xin)”的(de)觀點(dian)，學習(xi)要經常復(fu)習(xi)，溫習(xi)舊(jiu)的(de)知識能(neng)從中獲得新(xin)的(de)體會(hui)、新(xin)的(de)見解(jie)、新(xin)的(de)知識。
“溫故(gu)”所(suo)以能(neng)夠“知(zhi)(zhi)新(xin)”，是(shi)因(yin)為(wei)新(xin)舊知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)之間存(cun)在(zai)著(zhu)內(nei)在(zai)的(de)(de)必然(ran)的(de)(de).聯系(xi)。這些已有(you)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，主要是(shi)有(you)關知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)概念(nian)、原理、規律等，構成了(le)(le)同學們學習新(xin)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)基礎。同學們只有(you)以這些知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)作為(wei)遷移的(de)(de)基礎，才能(neng)使自(zi)己(ji)在(zai)學習新(xin)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)時，思維通達(da)，舉一反三，觸類旁通，不(bu)斷(duan)擴大和加深知(zhi)(zhi)識(shi)(shi);而(er)離開(kai)了(le)(le)這些知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)基礎，便不(bu)可能(neng)在(zai)新(xin)問題面(mian)前從舊知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)中受到啟發(fa)，獲(huo)得新(xin)體會，新(xin)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)就成了(le)(le)無源之水(shui)、空(kong)中樓(lou)閣，掌握新(xin)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)便只能(neng)是(shi)美妙(miao)的(de)(de)幻想。
那么(me)怎樣(yang)才能(neng)做到“溫故知(zhi)新(xin)”呢?正確(que)并適當(dang)地運用(yong)考(kao)(kao)試(shi)，對(dui)(dui)促(cu)進同學(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)有著重要(yao)意義。因為(wei)考(kao)(kao)試(shi)對(dui)(dui)同學(xue)(xue)(xue)們學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)進步情況及(ji)其成績(ji)是一個(ge)較為(wei)客觀的(de)(de)(de)檢驗。同學(xue)(xue)(xue)們為(wei)了要(yao)取得(de)一個(ge)滿(man)意的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)成績(ji)，就要(yao)很(hen)好地理(li)解知(zhi)識，牢固地掌握知(zhi)識，熟練地掌握技能(neng)。整理(li)對(dui)(dui)同學(xue)(xue)(xue)努力學(xue)(xue)(xue)習(xi)起著激勵(li)作用(yong)，同時也培(pei)養(yang)了同學(xue)(xue)(xue)們在學(xue)(xue)(xue)習(xi)中積極克服困難的(de)(de)(de)良好學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)。同學(xue)(xue)(xue)們通過考(kao)(kao)試(shi)，還可以(yi)發現(xian)自己學(xue)(xue)(xue)習(xi)中的(de)(de)(de)優點以(yi)及(ji)存在的(de)(de)(de)問題。經常運用(yong)考(kao)(kao)試(shi)中所(suo)獲得(de)的(de)(de)(de)反饋信息，找出(chu)原因，糾正錯誤，改(gai)善學(xue)(xue)(xue)習(xi)態度，改(gai)進學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法，這本身(shen)也是同學(xue)(xue)(xue)們自我分析、自我教(jiao)育能(neng)力的(de)(de)(de)增長。
乙:二、要用科學的方法去迎接挑戰。
復習的(de)(de)主要(yao)功能是使知(zhi)識(shi)系統化、結構化，并進一步鞏固知(zhi)識(shi)，切忌(ji)為了復習而復習。通過(guo)復習，還(huan)可以(yi)培養綜合地分析問題、解(jie)決問題的(de)(de)能力。
怎樣做好復習工作?同學們可以借鑒以下幾點：
乙:⑴系統(tong)地看書和筆(bi)(bi)記、以及有關的(de)學習參考資料，并隨時做些筆(bi)(bi)記，把復習的(de)內容(rong)在腦中過一遍。
⑵復習首(shou)先(xian)要把(ba)握(wo)住(zhu)知(zhi)識之間(jian)的聯系。要通過編(bian)提綱、列表(biao)格、作圖等方(fang)式找出(chu)知(zhi)識間(jian)
期末考廣播稿7
同(tong)學們(men)，再過幾(ji)天就要(yao)期中(zhong)考試了(le)，大(da)家(jia)是否在為怎(zen)樣進(jin)行有(you)(you)效的復習而(er)苦(ku)惱?今天，我就教大(da)家(jia)幾(ji)招，很有(you)(you)用喔!
1、做好(hao)復習前的(de)準(zhun)(zhun)(zhun)備(bei)。我認為最首(shou)要的(de)準(zhun)(zhun)(zhun)備(bei)是思想上(shang)(shang)的(de)準(zhun)(zhun)(zhun)備(bei);其次才是方(fang)法上(shang)(shang)的(de)準(zhun)(zhun)(zhun)備(bei)、時間上(shang)(shang)的(de)準(zhun)(zhun)(zhun)備(bei)。考試(shi)沒(mei)有捷(jie)徑，好(hao)好(hao)看書才是最好(hao)的(de)辦法。
強迫自己學。要在短時(shi)間(jian)里提高你的(de)成績(ji)，就要學著克制自己，電(dian)視、電(dian)腦要暫(zan)時(shi)放(fang)一(yi)(yi)邊，跟你的(de)課本一(yi)(yi)起度過吧!考(kao)前的(de)突擊很(hen)重要，也很(hen)有效，如(ru)果你認認真真對基礎性的(de)東西進(jin)行系統的(de)復(fu)習，把做過的(de)題目，老師講(jiang)過的(de)內容都看一(yi)(yi)遍(bian)(bian)，做一(yi)(yi)遍(bian)(bian)，再做一(yi)(yi)些期(qi)中模擬(ni)試題，將老師發的(de)試題都系統練一(yi)(yi)遍(bian)(bian)，熟練掌握各種題型的(de)演(yan)變。肯定能(neng)取得好成績(ji)的(de)。
2、注意(yi)復(fu)習的(de)(de)方(fang)法。你(ni)可(ke)(ke)以(yi)找一(yi)些跟你(ni)要好的(de)(de)同學，朋友(you)一(yi)起(qi)來復(fu)習。朋友(you)在一(yi)起(qi)的(de)(de)時候不會感(gan)到(dao)一(yi)個人復(fu)習時的(de)(de)寂寞(mo)，還可(ke)(ke)以(yi)相(xiang)互討(tao)論下不會做的(de)(de)題(ti)。在累了的(de)(de)時候，大家(jia)還可(ke)(ke)以(yi)一(yi)起(qi)玩一(yi)下，放(fang)松(song)放(fang)松(song)，一(yi)舉多得。成績也會在這(zhe)種輕松(song)愉快(kuai)的(de)(de)氣氛中提高。
3、要(yao)有自信。對(dui)基礎(chu)好的(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)，我(wo)(wo)們應該相(xiang)信我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)實(shi)力(li)，應該有能夠(gou)考好的(de)(de)(de)自信;對(dui)基礎(chu)不(bu)夠(gou)扎實(shi)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)，也不(bu)用老是去想成績的(de)(de)(de)好壞。如果我(wo)(wo)們前段時間努(nu)力(li)了，就有理由相(xiang)信我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)付出總有回報。每個同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)都(dou)(dou)應該根(gen)據自己(ji)的(de)(de)(de)實(shi)際情況，就這次考試給自己(ji)一個合(he)理的(de)(de)(de)心(xin)理定位，不(bu)要(yao)過高也不(bu)要(yao)過低。過高則會造成過分緊張，過低則會太放松自己(ji)，這都(dou)(dou)不(bu)利(li)于(yu)考試的(de)(de)(de)發(fa)揮(hui)。靜下心(xin)來，認(ren)真復習，充(chong)滿信心(xin)，力(li)求考試的(de)(de)(de)正常發(fa)揮(hui)。勝(sheng)利(li)往往垂(chui)青于(yu)有準備的(de)(de)(de)人，只要(yao)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們各方(fang)面都(dou)(dou)準備好了，那就滿懷信心(xin)的(de)(de)(de)迎接期(qi)中檢測(ce)，交一份(fen)最佳的(de)(de)(de)答卷(juan)是我(wo)(wo)們共同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)心(xin)愿。
最后(hou)祝同學們在考試中取(qu)得(de)好成績。
甲(jia)：期(qi)末考試就要(yao)來到了，每個(ge)班(ban)級(ji)都(dou)進入了緊張(zhang)的復習中，希望同學(xue)們(men)在(zai)學(xue)習之(zhi)余不要(yao)忘記加強體育(yu)鍛煉(lian)，祝同學(xue)們(men)在(zai)期(qi)中考試中取得好的成績。下面(mian)紅領巾廣播的全體成員為大家點上一首(shou)《童年》。這(zhe)首(shou)歌的詞曲(qu)作者是臺灣的羅大佑，至(zhi)今還深(shen)受學(xue)子們(men)喜歡，請欣賞(shang)。
合(he)：今(jin)天的紅領巾廣播(bo)就到這(zhe)里，我們下(xia)周再見。合(he)：親愛的老師、同(tong)學們，紅領巾廣播(bo)又和(he)大家見面了。我是(shi)主持人—王(wang)鑠慧(hui)，我是(shi)主持人—沈啟(qi)明(ming)。甲(王(wang)鑠慧(hui))乙(沈啟(qi)明(ming))
甲：時間過得真快(kuai)，轉眼已進入(ru)了(le)本學期的第十(shi)九周，這(zhe)意味著(zhu)期末考試又(you)悄悄臨近(jin)了(le)。我們將用辛勤的勞動換取豐碩的成果。
乙:學(xue)(xue)校將于下周組織期(qi)中考試，考試可以讓(rang)我(wo)(wo)們(men)找(zhao)到學(xue)(xue)習(xi)中存在的(de)(de)(de)不足,離(li)學(xue)(xue)習(xi)要(yao)求還有哪些(xie)差距等(deng)等(deng)，以便在今(jin)后的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)中做適當調整。回眸(mou)身后，我(wo)(wo)們(men)每(mei)位同(tong)(tong)學(xue)(xue)都會有幾十雙希望的(de)(de)(de)眼睛(jing)注視著，全體同(tong)(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)成功和失敗將會牽(qian)動(dong)著家長(chang)與老師的(de)(de)(de)心。我(wo)(wo)想我(wo)(wo)們(men)所有的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)都會希望通過自己的(de)(de)(de)努力，爭取(qu)優異的(de)(de)(de)成績來向家長(chang)匯(hui)報。我(wo)(wo)們(men)要(yao)從(cong)現在起“溫故(gu)知新，用科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)方(fang)法迎接期(qi)中考試。”
甲:一、首先要正確(que)認(ren)識復習、考試的意義(yi)。
我(wo)國(guo)古代偉大教育家孔子就提(ti)出了(le)“學而時習之”、“溫故而知(zhi)新(xin)”的'觀(guan)點，學習要經(jing)常(chang)復習，溫習舊的知(zhi)識能從中獲得新(xin)的體會(hui)、新(xin)的見解、新(xin)的知(zhi)識。
“溫(wen)故”所以(yi)能夠“知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)新”，是因為新舊知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)之(zhi)間存在著內在的(de)必然的(de)聯(lian)系。這些已有的(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，主(zhu)要(yao)是有關知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)概(gai)念(nian)、原理、規律等，構成(cheng)了(le)同(tong)學們學習(xi)新知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)基(ji)矗同(tong)學們只(zhi)有以(yi)這些知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)作為遷移的(de)基(ji)礎，才(cai)能使自己(ji)在學習(xi)新知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)時，思維通達，舉(ju)一反三，觸類旁通，不斷擴大和加深知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi);而離開了(le)這些知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)基(ji)礎，便(bian)(bian)不可能在新問題面前從舊知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)受到啟發，獲得新體會(hui)，新知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)就成(cheng)了(le)無源(yuan)之(zhi)水、空中(zhong)樓閣，掌(zhang)握新知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)便(bian)(bian)只(zhi)能是美妙的(de)幻想。
那(nei)么怎(zen)樣才能(neng)做(zuo)到(dao)“溫(wen)故知新(xin)”呢?正確并(bing)適當地(di)(di)(di)運(yun)用考(kao)試(shi)，對促進同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)有著重要意(yi)義(yi)。因為考(kao)試(shi)對同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)進步(bu)情況及其成績是一(yi)個(ge)較為客(ke)觀(guan)的(de)(de)(de)檢驗。同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們為了要取(qu)得一(yi)個(ge)滿(man)意(yi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成績，就要很好地(di)(di)(di)理解(jie)知識(shi)，牢固地(di)(di)(di)掌握知識(shi)，熟練地(di)(di)(di)掌握技(ji)能(neng)。這對同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)努力(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)起(qi)著激勵作用，同(tong)時也(ye)培養了同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們在學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)積極克服困難的(de)(de)(de)良好學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們通過考(kao)試(shi)，還(huan)可以發現自(zi)己學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)的(de)(de)(de)優點以及存在的(de)(de)(de)問題。經常運(yun)用考(kao)試(shi)中(zhong)所獲得的(de)(de)(de)反饋信(xin)息，找(zhao)出原(yuan)因，糾正錯誤，改善(shan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態度，改進學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法，這本(ben)身也(ye)是同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們自(zi)我(wo)分析、自(zi)我(wo)教育能(neng)力(li)的(de)(de)(de)增長。
乙:二、要用科學的方法(fa)去迎接挑戰(zhan)。
復(fu)習(xi)(xi)的主(zhu)要功能是使(shi)知識(shi)系統化(hua)、結構(gou)化(hua)，并進一(yi)步(bu)鞏(gong)固知識(shi)，切(qie)忌為了復(fu)習(xi)(xi)而(er)復(fu)習(xi)(xi)。通過復(fu)習(xi)(xi)，還可以培養綜合地分析問題、解決問題的能力。
怎(zen)樣做(zuo)好復習工作(zuo)?同學們可以借鑒以下(xia)幾點：
乙:⑴系統地看書和(he)筆(bi)記、以及有(you)關的學(xue)習參考資料，并隨時做些筆(bi)記，把(ba)復習的內容在腦(nao)中過一遍。
⑵復習(xi)首先要把(ba)握住知識之間的聯系。要通過編提綱、列表(biao)格、作圖(tu)等(deng)方式找(zhao)出知識間的邏輯聯系。
⑶復(fu)習要(yao)在全(quan)面(mian)、系統復(fu)習的(de)基礎上把(ba)握住(zhu)知識的(de)重點和難點，對重點和難點要(yao)花更多(duo)的(de)時間(jian)復(fu)習鞏固。
⑷復習(xi)也要記(ji)憶。要運用推(tui)理、歸(gui)類、對(dui)(dui)比等方法，要記(ji)住知(zhi)識的結構和聯系，對(dui)(dui)重(zhong)點內(nei)容更要記(ji)牢。
⑸在復習過程中，對不懂(dong)的問題要搞懂(dong)，進一(yi)步查漏補缺。
⑹通(tong)過做綜合(he)性(xing)的練(lian)習來鞏固(gu)復習的內(nei)容，并通(tong)過測(ce)驗來進行檢查(cha)。
當然，除了以上(shang)幾點，注意科學地(di)安排時間，勞逸結合，認真上(shang)好(hao)復習(xi)課等都很重要。衷心地(di)希望(wang)我(wo)們全體同學能在老師的(de)幫助(zhu)下充(chong)分認識考試的(de)意義，做好(hao)復習(xi)工作，在期中(zhong)考試中(zhong)取得優(you)異的(de)成績(ji)。
期末考廣播稿8
a：敬愛的老師們(men)，親愛的同學們(men)，大家中午好！我是主持人xx
b：我是xx
合：“春蕾(lei)”廣播站周五播出又(you)與(yu)您(nin)見(jian)面了。
a：在(zai)今天的“知識(shi)百寶箱(xiang)”欄目里，為(wei)大家(jia)帶來的是(shi)關于電(dian)腦科普方面的小知識(shi)，希望大家(jia)喜歡。
b：1、“電腦”、“微機(ji)”和“計算(suan)機(ji)”有什么區別？
許多剛(gang)剛(gang)接觸(chu)計(ji)算(suan)機(ji)的(de)(de)人(ren)往往搞不清這(zhe)些概念的(de)(de)差別。“計(ji)算(suan)機(ji)”的(de)(de)概念最(zui)大(da)，包括大(da)型(xing)機(ji)、中型(xing)機(ji)、小型(xing)機(ji)以(yi)微型(xing)計(ji)算(suan)機(ji)等。而“微機(ji)”是(shi)“微型(xing)計(ji)算(suan)機(ji)”的(de)(de)簡稱。
“電腦(nao)(nao)”是人們對微(wei)型(xing)計(ji)算(suan)機(ji)(ji)的一種比喻的叫法。所以，從概念(nian)上講，“電腦(nao)(nao)”和“微(wei)機(ji)(ji)”應當(dang)是等價的。我們最常見的就是這些(xie)被人們稱(cheng)作“電腦(nao)(nao)”的微(wei)型(xing)計(ji)算(suan)機(ji)(ji)。
一些中型(xing)(xing)機(ji)、小型(xing)(xing)機(ji)一般(ban)只能(neng)在研究機(ji)構(gou)或(huo)大(da)的網站、商業機(ji)構(gou)處見到。
實際生活(huo)中(zhong)有(you)一個有(you)趣的(de)(de)現(xian)象，就是：往往理工科的(de)(de)學(xue)生更(geng)多的(de)(de)將(jiang)微型(xing)計算(suan)機(ji)稱作(zuo)“微機(ji)”或“計算(suan)機(ji)”，而文科學(xue)生和家庭(ting)用戶則(ze)更(geng)多的(de)(de)將(jiang)微型(xing)計算(suan)機(ji)稱作(zuo)“電腦”。
2、內存和硬盤(pan)有什么區別(bie)？
這個簡單的(de)(de)(de)問題(ti)經常被初學計(ji)算機(ji)(ji)的(de)(de)(de)人(ren)混淆。經常聽他們(men)說(shuo)“我的(de)(de)(de)機(ji)(ji)子內(nei)存(cun)可(ke)大(da)了，是(shi)20g。”他們(men)這里(li)所說(shuo)的(de)(de)(de)“內(nei)存(cun)”其實(shi)是(shi)硬盤(pan)。他們(men)的(de)(de)(de)理解是(shi)：（硬盤(pan)）裝(zhuang)在機(ji)(ji)子內(nei)部，又能保存(cun)數據，不是(shi)內(nei)存(cun)是(shi)什么？其實(shi)，計(ji)算機(ji)(ji)的(de)(de)(de)內(nei)、外(wai)之(zhi)分，不是(shi)以機(ji)(ji)殼來界定(ding)的(de)(de)(de)。從計(ji)算機(ji)(ji)的(de)(de)(de)體(ti)系結構來講，硬盤(pan)應(ying)當是(shi)計(ji)算機(ji)(ji)的(de)(de)(de)“外(wai)存(cun)”。內(nei)存(cun)應(ying)當是(shi)計(ji)算機(ji)(ji)內(nei)部（在主板(ban)上(shang)）的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)存(cun)儲器，用來保存(cun)cpu運算的(de)(de)(de)中間數據和計(ji)算結果。
3、什么是“防火墻(qiang)”？
防(fang)火(huo)墻是一個(ge)位(wei)于(yu)內(nei)部網絡與(yu)internet之間的(de)(de)(de)(de)網絡安全(quan)系統，是按照一定的(de)(de)(de)(de)安全(quan)策略建立起來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)硬件(jian)和(he)（或）軟件(jian)的(de)(de)(de)(de)有機(ji)組成(cheng)體，以(yi)防(fang)止黑客的(de)(de)(de)(de)攻(gong)擊，保護內(nei)部網絡的(de)(de)(de)(de)安全(quan)運行。防(fang)火(huo)墻可以(yi)被安全(quan)在(zai)一個(ge)單獨(du)的(de)(de)(de)(de)路由(you)器(qi)中，用(yong)來(lai)(lai)過濾不想要的(de)(de)(de)(de)信息包，也可以(yi)被安裝(zhuang)在(zai)路由(you)器(qi)和(he)主機(ji)中，發揮更大的(de)(de)(de)(de)網絡安全(quan)保護作用(yong)。防(fang)火(huo)墻被廣泛(fan)用(yong)來(lai)(lai)讓用(yong)戶在(zai)一個(ge)安全(quan)屏(ping)障后接(jie)入互聯網，還(huan)被用(yong)來(lai)(lai)把一家企業的(de)(de)(de)(de).公共網絡服(fu)務器(qi)和(he)企業內(nei)部網絡隔開。
另外，防火墻(qiang)還(huan)可以被用(yong)來保護企(qi)業內部網絡(luo)某一個(ge)部分的(de)安(an)全。例如，一個(ge)研究或者會(hui)計子(zi)網可能很容易受(shou)到來自企(qi)業內部網絡(luo)里面的(de)窺探(tan)。
a：本學(xue)期(qi)的期(qi)末考試(shi)已經臨(lin)近，各年級、各學(xue)科都已經進入(ru)到緊張的復習階段。
在下面(mian)的學(xue)海拾(shi)貝里，我們將給大家介紹期(qi)末復習方法。如何有效利(li)用時(shi)間(jian)？如何提高復習效率(lv)？
1、溫故知(zhi)新巧練習
復習(xi)中，要(yao)(yao)做很(hen)多(duo)的練(lian)習(xi)，我認為練(lian)習(xi)方法(fa)也要(yao)(yao)“巧”。首(shou)先(xian)，對于像概念、法(fa)則、單(dan)詞、生字詞這(zhe)些重(zhong)要(yao)(yao)而基礎的知識(shi)進行記憶鞏固，有針對地做練(lian)習(xi)。二(er)要(yao)(yao)精練(lian)多(duo)思，提高練(lian)習(xi)的效(xiao)率。練(lian)習(xi)中要(yao)(yao)多(duo)思考，多(duo)聯想(xiang)，多(duo)小結，把所學的知識(shi)聯系起來進行比較，做題不能只看數量不重(zhong)質量，做過之后發現(xian)了錯誤(wu)要(yao)(yao)及(ji)時研究改正，總(zong)結經驗以免再犯，達到“溫故(gu)知新”的效(xiao)果。
2、過電影復習法
我(wo)覺得最好(hao)的復(fu)習方法是認真上(shang)(shang)好(hao)每一(yi)(yi)節復(fu)習課(ke)(ke)，然(ran)后在回(hui)家的路上(shang)(shang)或(huo)在家里閑談時給爸媽(ma)講講有關上(shang)(shang)課(ke)(ke)的內(nei)容，這樣可以(yi)將(jiang)當天(tian)所學的內(nei)容在腦(nao)子里像放電影一(yi)(yi)樣再過(guo)一(yi)(yi)遍(bian)，再一(yi)(yi)次加深印(yin)象，并且用談話的方式比(bi)捧著書(shu)本去復(fu)習更輕(qing)松，收效更好(hao)。
3、動動你(ni)的(de)手、張張你(ni)的(de)嘴
背英語單詞有(you)一個小(xiao)竅門(men)：一邊(bian)讀字(zi)母，一邊(bian)用手在書桌上寫字(zi)母。手和嘴一起(qi)動(dong)起(qi)來(lai)，記得(de)快、記得(de)牢。
4、交流心得
可以和同學一起交流復習(xi)的方法(fa)，大家互相幫助，這樣你(ni)就會有更多更好的方法(fa)。
5、歸類列表法
我們在(zai)課堂上、書本里(li)學到的(de)知識(shi)，常(chang)常(chang)是(shi)散裝的(de)、零(ling)亂的(de)，要想把(ba)它(ta)們變(bian)成自己的(de)知識(shi)，就(jiu)必須進行(xing)一(yi)番加工整理，這(zhe)樣，學過的(de)知識(shi)才記得牢、用(yong)得活。整理知識(shi)的(de)方(fang)法很多(duo)，常(chang)用(yong)的(de)是(shi)歸類列表(biao)法。例如，可(ke)以(yi)把(ba)常(chang)用(yong)的(de)十二種標點符號(hao)分(fen)類整理，列成一(yi)張表(biao)：
b：考試在即，你做好(hao)準(zhun)備了嗎？請(qing)記住，“梅(mei)花香自苦(ku)寒來，寶劍鋒(feng)從磨礪出(chu)。”剩下的時間由你來把握。相信你一(yi)定能抓住它(ta)，駕御它(ta)！最后，祝同學們期(qi)末(mo)考試個個都能笑(xiao)逐顏開(kai)。
（音樂）
a：同學們，在接下來(lai)的錦小之星(xing)欄目(mu)里，我們一起來(lai)文(wen)明禮儀吧(ba)。
b：親愛的(de)同(tong)學們(men)錦(jin)江(jiang)小學是一所文(wen)明的(de)學校(xiao)，創(chuang)建文(wen)明校(xiao)園需要你我共同(tong)的(de)努力。我們(men)該怎(zen)么(me)行動(dong)呢(ni)？在此我們(men)發(fa)出倡議：全體同(tong)學從自(zi)身做起(qi)，從校(xiao)園的(de)具體小事做起(qi)，養成(cheng)良好的(de)好習慣，當(dang)好玉小小主人。
期末考廣播稿9
a:今日的精(jing)彩，明(ming)日的記憶，將聲音釋放在校園的每(mei)一(yi)個角落。
b:傾聽(ting)我們(men)的播音(yin)，關注我們(men)的節目(mu)，聚焦我們(men)的話題，“校園廣(guang)播站”是大家永遠的朋友。
合:親愛的同學們、老師們大家中午好!
a:我是主持人
b:我是主持人
c:我是主持人
a：光陰似箭，日月如梭，不(bu)知不(bu)覺(jue)中，本學期(qi)即將(jiang)過去，期(qi)末(mo)考試又悄悄臨近(jin)了(le)。這(zhe)意味著展示(shi)我們本學期(qi)豐碩成果的機(ji)會來了(le)!
b：俗話(hua)說“成功(gong)總是屬(shu)于有(you)準備(bei)的(de)人的(de)。”同學們，都(dou)準備(bei)好了嗎(ma)?
c：我(wo)(wo)們不能打無準備之仗，所以我(wo)(wo)們應該抓緊(jin)考前時(shi)間，全身心地投入到復習(xi)中去(qu)。今天我(wo)(wo)們就(jiu)和大家一起來聊聊“期末復習(xi)”。
a：首先要(yao)正(zheng)確認(ren)識復習、考試的意義。
我(wo)國古代偉大(da)教育家孔子就提出了(le)“學而(er)時(shi)習之”、“溫故而(er)知新”的(de)(de)觀點(dian)，學習要(yao)經常復習，溫習舊(jiu)的(de)(de)知識能(neng)從中獲得新的(de)(de)體會、新的(de)(de)見(jian)解(jie)、新的(de)(de)知識。
b：“溫故”所以能(neng)夠“知(zhi)(zhi)(zhi)新(xin)”，是因為(wei)新(xin)舊知(zhi)(zhi)(zhi)識之(zhi)間存在著內(nei)在的(de)(de)(de)必(bi)然的(de)(de)(de)聯系。這些(xie)已有(you)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識，主要是有(you)關知(zhi)(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)概念、原理、規律等，構成(cheng)了(le)同學們學習(xi)新(xin)知(zhi)(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎。同學們只有(you)以這些(xie)知(zhi)(zhi)(zhi)識作(zuo)為(wei)遷移的(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎，才能(neng)使自己在學習(xi)新(xin)知(zhi)(zhi)(zhi)識時，思(si)維通(tong)達，舉一反(fan)三，不斷擴大和加深知(zhi)(zhi)(zhi)識;而(er)離開了(le)這些(xie)知(zhi)(zhi)(zhi)識基(ji)(ji)礎，便不可能(neng)在新(xin)問(wen)題(ti)面前從(cong)舊知(zhi)(zhi)(zhi)識中受到啟發，獲得(de)新(xin)體會，新(xin)知(zhi)(zhi)(zhi)識就成(cheng)了(le)無源(yuan)之(zhi)水、空中樓(lou)閣，掌握新(xin)知(zhi)(zhi)(zhi)識便只能(neng)是美妙的(de)(de)(de)幻(huan)想(xiang)。
c：那么怎樣才(cai)能做到“溫故知新(xin)”呢?正(zheng)確并適當(dang)地(di)運用考試(shi)，對促進(jin)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)有著(zhu)重要(yao)意(yi)義。因為考試(shi)對同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)進(jin)步情(qing)況及(ji)其成績是一(yi)個(ge)較為客觀的(de)(de)檢驗(yan)。同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)為了(le)要(yao)取(qu)得(de)一(yi)個(ge)滿意(yi)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)成績，就要(yao)很好地(di)理解知識(shi)，牢固(gu)地(di)掌握知識(shi)，熟練地(di)掌握技能。這對同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)努力(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)起著(zhu)激勵作用，同(tong)時也培養了(le)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)在學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)積極克服(fu)困(kun)難的(de)(de)良(liang)好學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣。同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)通過考試(shi)，還可以(yi)發現(xian)自(zi)己學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)的(de)(de)優點(dian)以(yi)及(ji)存在的(de)(de)問題(ti)。經常運用考試(shi)中(zhong)所獲得(de)的(de)(de)反饋(kui)信息，找(zhao)出原因，糾正(zheng)錯誤，端正(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)態(tai)度，改進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)法，這本(ben)身也是同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)自(zi)我分析、自(zi)我教育能力(li)的(de)(de)增長。
a：其次，要用(yong)科學的方法(fa)去迎接挑(tiao)戰。
復習(xi)的(de)主要功能(neng)是使知識系統化(hua)、結構(gou)化(hua)，并進(jin)一步鞏固知識，通過復習(xi)，還可以培養綜合地分析問(wen)題、解決問(wen)題的(de)能(neng)力。
b：怎樣做好復習工作?同學們可以借鑒以下幾點：
1.要掌握科學復習方法，進行有效復習。
課(ke)上(shang)學(xue)會(hui)(hui)聽講，注意力集中，積極參與(yu)學(xue)習活動，跟著老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)思(si)路(lu)去想，敢于(yu)質(zhi)疑，敢于(yu)提問;對于(yu)老(lao)(lao)(lao)師(shi)在復(fu)習期間(jian)留的(de)(de)(de)(de)作業要獨立思(si)考、認(ren)(ren)真完(wan)成(cheng)(cheng)。養成(cheng)(cheng)認(ren)(ren)真審(shen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)習慣，理清(qing)解題(ti)思(si)路(lu)，學(xue)會(hui)(hui)檢查，確保正確。對所學(xue)的(de)(de)(de)(de)知識進行系統復(fu)習、梳理，把以前積在那里的(de)(de)(de)(de)不懂的(de)(de)(de)(de)、未掌(zhang)握的(de)(de)(de)(de)知識要抓緊(jin)時(shi)間(jian)向同學(xue)、老(lao)(lao)(lao)師(shi)請教，及(ji)時(shi)解決(jue)。該背(bei)的(de)(de)(de)(de)抓緊(jin)背(bei)，該寫得一(yi)定要寫，把要記住的(de)(de)(de)(de)清(qing)晰地記住，把要掌(zhang)握的(de)(de)(de)(de)徹(che)底弄懂，讓知識成(cheng)(cheng)為我們(men)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)知識。
c：2.復習要有重點、有針對性。
可能(neng)這學期(qi)時(shi)間短的(de)(de)(de)關系，課堂上老(lao)師的(de)(de)(de)復(fu)習(xi)是(shi)有限的(de)(de)(de)，這就(jiu)更(geng)需要我們同(tong)學特別是(shi)高年級的(de)(de)(de)同(tong)學學會自己(ji)查找知識(shi)上的(de)(de)(de)薄弱環節，結合(he)平時(shi)作業、練習(xi)找到自己(ji)知識(shi)上的(de)(de)(de)漏洞，明確(que)自己(ji)復(fu)習(xi)的(de)(de)(de)重點是(shi)什么，查漏補缺，進行強化訓練，把容易(yi)做(zuo)錯的(de)(de)(de)題目(mu)，反(fan)復(fu)練習(xi)、反(fan)復(fu)理(li)解，強化記憶，把知識(shi)的(de)(de)(de)來龍去脈弄(nong)懂、弄(nong)清(qing)楚，并(bing)熟記于心。越是(shi)弱的(de)(de)(de)就(jiu)越要多花時(shi)間和精力。
a：3.要珍惜時間。
所(suo)有學(xue)生一(yi)定要(yao)珍惜(xi)點滴時(shi)間，充分利(li)用(yong)上課、晨讀、午讀等(deng)有限的(de)時(shi)間來學(xue)習，碰到疑難問題隨(sui)時(shi)“不恥(chi)下問”，要(yao)“見(jian)縫插針(zhen)(zhen)”，見(jian)時(shi)間之縫，插學(xue)習之針(zhen)(zhen)，把(ba)遺憾變(bian)成(cheng)(cheng)慰藉(jie)，把(ba)失敗變(bian)成(cheng)(cheng)成(cheng)(cheng)功(gong)，把(ba)流逝(shi)的(de)光(guang)陰變(bian)成(cheng)(cheng)有用(yong)的(de)財富，把(ba)有限的(de)時(shi)間變(bian)成(cheng)(cheng)無限力量。
b:下面請聽三(2)班的(de)(de)曾(ceng)應彬和(he)四(1)班的(de)(de)林燕(yan)欣(xin)同(tong)學(xue)分(fen)(fen)享他們(men)(men)(men)的(de)(de)復習(xi)計(ji)劃。同(tong)學(xue)們(men)(men)(men)，期末考試(shi)將近，大家是否在為怎樣進行(xing)有(you)效的(de)(de)復習(xi)而苦惱?現在我和(he)_林燕(yan)欣(xin)同(tong)學(xue),與(yu)大家一(yi)起分(fen)(fen)享我們(men)(men)(men)的(de)(de)復習(xi)計(ji)劃
曾應彬：
1、做好復習前的準備。
我認為(wei)最(zui)首要的(de)(de)準備(bei)是(shi)思想上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)準備(bei);其次(ci)才是(shi)方法上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)準備(bei)、時間上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)準備(bei)。考試沒有捷徑(jing)，好(hao)好(hao)看書才是(shi)最(zui)好(hao)的(de)(de)辦(ban)法。
2、強迫自己學。
要(yao)在短(duan)時間里提高你的(de)(de)(de)成績，就要(yao)學著克制自己，電(dian)視、電(dian)腦要(yao)暫時放一邊，跟你的(de)(de)(de)課本一起(qi)度過吧(ba)!考(kao)前(qian)的(de)(de)(de)復習很重要(yao)，也(ye)很有效，如(ru)果你認認真真對(dui)基礎(chu)性的(de)(de)(de)東(dong)西(xi)進行系(xi)統的(de)(de)(de)復習，把(ba)做過的(de)(de)(de)題(ti)(ti)目，老(lao)師講(jiang)過的(de)(de)(de)內容都(dou)看(kan)一遍，做一遍，再做一些(xie)期(qi)末模擬試題(ti)(ti)，將老(lao)師發的(de)(de)(de)試題(ti)(ti)都(dou)系(xi)統練一遍，熟練掌握各(ge)種做題(ti)(ti)方法。
林燕欣：3、注意復習的方法。
你(ni)可以(yi)找一(yi)(yi)(yi)些跟你(ni)要好的同學，朋友一(yi)(yi)(yi)起來復習。朋友在一(yi)(yi)(yi)起的時候不(bu)(bu)會(hui)(hui)感到一(yi)(yi)(yi)個人(ren)復習時的寂寞，還可以(yi)相互(hu)討論下不(bu)(bu)會(hui)(hui)做的題(ti)。在累了的時候，大家還可以(yi)一(yi)(yi)(yi)起玩一(yi)(yi)(yi)下，放松(song)放松(song)，一(yi)(yi)(yi)舉多得。成績(ji)也(ye)會(hui)(hui)在這種輕松(song)愉快(kuai)的氣氛中提高。
4、要有自信。
對基礎好的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，我們(men)應該(gai)相信(xin)我們(men)的(de)(de)實(shi)力，應該(gai)有(you)能夠考(kao)好的(de)(de)自信(xin);對基礎不夠扎(zha)實(shi)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，也不用老(lao)是去想(xiang)成績(ji)的(de)(de)好壞。如果我們(men)前(qian)段時間努力了，就(jiu)有(you)理由相信(xin)我們(men)的(de)(de)付出總(zong)有(you)回報。每個同(tong)學(xue)(xue)都應該(gai)根據自己的(de)(de)`實(shi)際情況，就(jiu)這次(ci)考(kao)試(shi)給自己一(yi)個合理的(de)(de)心(xin)理定位，不要過(guo)高也不要過(guo)低。過(guo)高則會造成過(guo)分緊張，過(guo)低則會太
放松自己(ji)，這都(dou)不利于(yu)考試的(de)(de)(de)發揮。靜(jing)下心(xin)來(lai)，認(ren)真復習，充滿信心(xin)，力求考試的(de)(de)(de)正(zheng)常(chang)發揮。勝利往(wang)往(wang)垂青于(yu)有準備的(de)(de)(de)人，只要同學們(men)各方面(mian)都(dou)準備好(hao)了(le)，那就滿懷信心(xin)的(de)(de)(de)迎接期中(zhong)檢(jian)測，交一份最佳的(de)(de)(de)答卷(juan)是我們(men)共同的(de)(de)(de)心(xin)愿。
c：在今天廣播(bo)的最后和大家(jia)分(fen)享一個(ge)小故事：
故事是這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)：兩只(zhi)青蛙(wa)(wa)都掉到了(le)(le)同一(yi)個(ge)(ge)奶(nai)油(you)(you)盒(he)子(zi)里，盒(he)子(zi)很深，也(ye)很冷，他們(men)無(wu)法(fa)爬出來(lai)(lai)。第(di)一(yi)只(zhi)青蛙(wa)(wa)看(kan)(kan)看(kan)(kan)周圍(wei)高高的(de)(de)(de)墻壁對第(di)二(er)只(zhi)青蛙(wa)(wa)說：“這(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)確是一(yi)個(ge)(ge)悲慘(can)的(de)(de)(de)世(shi)界，看(kan)(kan)來(lai)(lai)我毫無(wu)生還的(de)(de)(de)希望了(le)(le)”說完它(ta)(ta)(ta)就沉了(le)(le)下(xia)去。第(di)二(er)只(zhi)青蛙(wa)(wa)卻不這(zhe)(zhe)樣認(ren)為(wei)，它(ta)(ta)(ta)為(wei)了(le)(le)求(qiu)(qiu)生，不停地踢、跳(tiao)，而且泳(yong)動，它(ta)(ta)(ta)跳(tiao)呀跳(tiao)呀，幾(ji)(ji)乎(hu)跳(tiao)了(le)(le)兩個(ge)(ge)小時(shi)，目(mu)的(de)(de)(de)就是為(wei)了(le)(le)求(qiu)(qiu)生，盡管它(ta)(ta)(ta)不知道是否能(neng)夠活(huo)下(xia)來(lai)(lai)。當(dang)它(ta)(ta)(ta)疲累得幾(ji)(ji)乎(hu)不能(neng)再(zai)堅持下(xia)去的(de)(de)(de)時(shi)候，它(ta)(ta)(ta)并沒有(you)輕易的(de)(de)(de)放棄，最后(hou)使它(ta)(ta)(ta)驚奇(qi)的(de)(de)(de)發(fa)現(xian)自己已經不再(zai)下(xia)沉了(le)(le)。奶(nai)油(you)(you)已經變成(cheng)了(le)(le)奶(nai)酪，已形成(cheng)了(le)(le)固體(ti)，它(ta)(ta)(ta)正(zheng)是憑著自己的(de)(de)(de)執著與(yu)渴望，最終活(huo)了(le)(le)下(xia)來(lai)(lai)。所(suo)以啊(a)，同學(xue)們(men)，我們(men)要有(you)積極的(de)(de)(de)心(xin)態，認(ren)真復習(xi)，堅持到底。相信我們(men)一(yi)定能(neng)取得更大的(de)(de)(de)進步!
停頓
a：同(tong)學們，又到(dao)說(shuo)再見的(de)時候了(le)。
b: 親愛的同學們，我們衷心地祝愿(yuan)：紅領巾廣播(bo)站能成為你(ni)的良師(shi)益友，愿(yuan)她能帶(dai)走你(ni)所(suo)有的煩惱，為你(ni)帶(dai)去無盡的歡樂;
c：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨(sui)你度(du)過金色的童年。
a: 感謝大家(jia)的收聽(ting)，本次播音到此結束。
合：下周五(wu)同一時間我們(men)再會!
期末考廣播稿10
(齊)："雞蛋皮小帽白光光，橘子皮做我(wo)的花衣裳。辣(la)椒是我(wo)的燈籠褲，蠶(can)豆(dou)皮鞋喀喀響(xiang)"小喇叭開始廣播啦。
甲：親愛的同學們，大(da)家中午好!歡(huan)迎(ying)大(da)家收(shou)聽本期節(jie)目。
乙：今天(tian)我們為大家帶來的是《復習進(jin)行時......》。
甲：同學們，你(ni)們有沒有發(fa)現，以前上課時同學的回答聲，朗讀(du)聲非常(chang)響亮，而最(zui)近上課各班都經常(chang)靜悄悄的，怎么回事呢?
乙：你(ni)不知道怎么回(hui)事?我們在考(kao)試嘛，當(dang)然靜悄悄的(de)，這(zhe)是考(kao)場的(de)規則(ze)。因為期末考(kao)要(yao)到(dao)了，我們正緊張有序地(di)進(jin)行復習。
甲：對噢，我們投入緊(jin)張而有趣的學習當中(zhong)不知不覺時間(jian)過得這么快(kuai)離(li)期末(mo)考試越來越近了。
乙：期末復習(xi)階段我要教大家一些注意的(de)事項，同學(xue)們如(ru)果能做到的(de)話，相信(xin)你(ni)會考出好(hao)成績的(de)，
甲：是什么絕(jue)招呢(ni)(ni)?快說，同(tong)學(xue)們正迫不及待(dai)想學(xue)呢(ni)(ni)!
乙：好，聽好了，在這(zhe)段時間(jian)里我們(men)每個人都應該(gai)做到學好，休息好，天(tian)氣(qi)一天(tian)比一天(tian)冷，如果每天(tian)不(bu)能保證足(zu)夠的睡眠(mian)時間(jian)，我們(men)就很難(nan)集中精力投入學習(xi)，學習(xi)效率也低。
甲：是(shi)啊，身體是(shi)學習的本錢(qian)，可別亂吃零食，萬一生病(bing)了(le)，就(jiu)會(hui)耽誤學習了(le)。
乙：復(fu)習(xi)時，還要(yao)注(zhu)意方法(fa)，方法(fa)得當，事半(ban)功倍呢。
甲：好啊(a)，有好方法就要和大家(jia)分享。
乙：1、及時復習(xi)(xi)(xi)。當天的(de)學習(xi)(xi)(xi)內容，當天一(yi)定得溫習(xi)(xi)(xi)鞏固，學習(xi)(xi)(xi)偷(tou)不得一(yi)點懶。
甲：2、分散復(fu)習(xi)。復(fu)習(xi)規定(ding)一個時間，中間再(zai)休(xiu)息一會兒，然后再(zai)接著(zhu)復(fu)習(xi)，這樣(yang)效果更好。
乙：3、交(jiao)叉(cha)復習(xi)(xi)。每一門學(xue)科相互交(jiao)叉(cha)著學(xue)習(xi)(xi)。復習(xi)(xi)的(de)方法多(duo)種(zhong)多(duo)樣(yang)，就看你能不能認真學(xue)習(xi)(xi)、積極發現更好的(de)學(xue)習(xi)(xi)的(de)方法。
甲：你(ni)說的(de)對，要把(ba)知識掌握牢固，就需要我(wo)們(men)每個人緊密的(de)配合老師(shi)，課堂認真聽講，細心(xin)練(lian)習，并對知識進行靈活、多(duo)變的(de)思考，做到(dao)反應敏捷(jie)，頭腦(nao)清醒。爭(zheng)取理想(xiang)的(de)成績呈現(xian)給老師(shi)和我(wo)們(men)的(de)爸爸媽媽。
乙：對(dui)，成績好了，也就是新年送給爸爸媽媽最好的(de)'禮物，同時也可以過一個愉快(kuai)的(de)新年假期，我(wo)們大家一起(qi)努(nu)力(li)，從現在開始珍惜時間(jian)，認真復(fu)習，相信好成績等(deng)著你(ni)!
甲：今(jin)天的(de)廣播到此結束，感謝同學們的(de)收聽，
乙：祝大家取得好成績。再見(jian)!請(qing)欣(xin)賞歌曲《喜氣洋洋》。
迎接(jie)期末考試紅領(ling)巾廣播(bo)稿二
合：親(qin)愛的(de)老師、同學(xue)們，早上好(hao)，歡迎收聽新湖小學(xue)紅領巾廣播(bo)。
錢藝夢(meng)：我是一(1)班(ban)的錢藝夢(meng)。
時梅聰：我是(shi)一(2)班的(de)時梅聰。
王(wang)伊(yi)青：我是(shi)一(yi)(3)班的王(wang)伊(yi)青。
王(wang)伊青：同(tong)學(xue)們，你(ni)們有沒有發現，以前(qian)上課時(shi)同(tong)學(xue)的回答聲，朗讀(du)聲非(fei)常響亮，而最近上課各班都經(jing)常靜悄悄的，怎么回事(shi)呢?
時梅聰：你不知(zhi)道怎么回事?我們在考(kao)試嘛(ma)，當(dang)然靜悄(qiao)悄(qiao)的，這是考(kao)場的規則。因為(wei)期末考(kao)要(yao)到了，我們正緊(jin)張(zhang)有(you)序地進行復習。
錢藝夢：對噢(o)，我們投入緊張而有趣的(de)學習當(dang)中(zhong)不(bu)知(zhi)不(bu)覺時間過得(de)這么快(kuai).離期末考試越來越近(jin)了。
時(shi)梅聰：期(qi)末復習階段我要教大家一些注意的(de)事項，同學(xue)們如果(guo)能做(zuo)到(dao)的(de)話，相信你會考出(chu)好(hao)成(cheng)績的(de)，這可不(bu)是(shi)絕招，但(dan)一定(ding)有(you)用。
錢藝(yi)夢：是什(shen)么(me)絕招(zhao)呢?快說，同學(xue)們正迫不(bu)及待想學(xue)呢!
王伊青：好(hao)，聽好(hao)了，在這段(duan)時間里，我們每(mei)個(ge)人都應該做(zuo)(zuo)到(dao)學(xue)好(hao)，休息好(hao)，天(tian)(tian)氣一(yi)天(tian)(tian)比(bi)一(yi)天(tian)(tian)冷(leng)，如果(guo)每(mei)天(tian)(tian)不能保證足(zu)夠的(de)睡眠時間，我們很難(nan)把(ba)精力集中(zhong)投入到(dao)學(xue)習(xi)中(zhong)去，學(xue)習(xi)效率也低(di)錢藝夢：同時我們每(mei)個(ge)學(xue)生(sheng)要有(you)自己(ji)良好(hao)的(de)的(de)飲食習(xi)慣(guan)，做(zuo)(zuo)到(dao)少生(sheng)病，因為身體(ti)是學(xue)習(xi)的(de)本錢，萬一(yi)亂吃零(ling)食生(sheng)病了不能到(dao)校學(xue)習(xi)，那(nei)復習(xi)時就會少學(xue)很多(duo)東西(xi)。
時梅聰：這幾星(xing)期，是我們(men)最(zui)關鍵(jian)的日子.課本(ben)已全(quan)部學完，我們(men)都(dou)要(yao)跟隨老師投入(ru)緊張(zhang)的復(fu)習(xi)當(dang)中去(qu).在這復(fu)習(xi)階(jie)段，我們(men)如果發現自己前(qian)面學的知識(shi)還沒(mei)有掌(zhang)握(wo)牢(lao)固(gu)，就(jiu)利用復(fu)習(xi)這個(ge)機會把知識(shi)完全(quan)弄懂，在利用課外時間進(jin)行系統的掌(zhang)握(wo)。
王伊(yi)青：你(ni)說的(de)對，要把知(zhi)識(shi)掌握牢固就需要我們每個人緊密的(de)配合老(lao)師，課堂認真聽(ting)講(jiang)，專(zhuan)心(xin)做(zuo)題，并對知(zhi)識(shi)進行靈活(huo)多變的(de)思考.做(zuo)到反應(ying)敏捷，頭腦(nao)清醒，爭取靠出理(li)想的(de)成績，呈現給(gei)老(lao)師和我們的(de)爸爸媽(ma)媽(ma)。
錢(qian)藝夢：對，成(cheng)績好(hao)了，也(ye)就是新(xin)年送(song)給爸爸媽(ma)媽(ma)最好(hao)的(de)禮(li)物，同(tong)時也(ye)可以過一個愉快的(de)新(xin)年假(jia)期(qi)，我們大家(jia)一起努力(li)，從現在開始(shi)努力(li)復習，不貪玩，相信好(hao)成(cheng)績等著你去考(kao)!
合：今天的廣(guang)播到此(ci)結束，感謝同學們的收聽，祝大家考出好成績，給(gei)自(zi)己一個愉(yu)快的心情度寒假。再見!(播放歌曲《讀書郎》放完!)
期末考廣播稿11
男：敬愛(ai)的(de)(de)老師、 女：親(qin)愛(ai)的(de)(de)同學們， 合：紅領巾廣(guang)播又和大家見面了。
男：時間過得真快(kuai)，轉眼已進入了本學期就快(kuai)要結(jie)束(shu)了，這意味著期終考(kao)試又(you)悄(qiao)悄(qiao)臨近了。 我們(men)將用(yong)辛勤的勞動(dong)換取豐碩的成(cheng)果。
女：學校(xiao)將于(yu)下周組織期末考試，考試可以讓(rang)我們找到學習中(zhong)存在(zai)(zai)的不足(zu),離學習要求還有 哪(na)些差距等等，以便在(zai)(zai)今后的學習中(zhong)做適當(dang)調(diao)整。
男：回眸身(shen)后，我們每位同學(xue)都會有幾十雙(shuang)希(xi)望的(de)眼(yan)睛注視著，全體同學(xue)的(de)成功(gong)和失敗將會 牽(qian)動著家長與老(lao)師(shi)的(de)心。
女(nv)： “誰言(yan)寸草(cao)心，報(bao)得三春暉。 ”我(wo)想我(wo)們所有的(de)同學(xue)都會(hui)希望通過自己(ji)的(de)努力，爭取優異 的(de)成績(ji)來向家(jia)長(chang)匯報(bao)。我(wo)們要從現(xian)在起“溫故知新，用(yong)科學(xue)的(de)方(fang)法(fa)迎接期終(zhong)考試。 ”
男：一、首先要正(zheng)確認識復(fu)習、考試的意義。
男：我國(guo)古代偉大教育家孔子就(jiu)提出了(le)“學(xue)而時習(xi)之”“溫故而知(zhi)新(xin)”的觀(guan)點(dian)，學(xue)習(xi)要(yao)經常 、 復習(xi)，溫習(xi)舊的.知(zhi)識(shi)(shi)能(neng)從(cong)中獲得新(xin)的體會、新(xin)的見解、新(xin)的知(zhi)識(shi)(shi)。
女(nv)： “溫故”所以能夠(gou)“知新(xin)” ，是因為新(xin)舊知識(shi)之間存在著內在的(de)必(bi)然的(de)聯系(xi)。同(tong)學們只有 以這(zhe)些知識(shi)作(zuo)為遷移的(de)基(ji)礎(chu)， 才能使自己在學習(xi)新(xin)知識(shi)時， 思維通達， 舉一反(fan)三， 觸類旁通， 不斷擴大和加(jia)深知識(shi);
男(nan)：而離(li)開了(le)這些(xie)知(zhi)識(shi)基(ji)礎，便(bian)不(bu)可(ke)能在(zai)新問題(ti)面前從(cong)舊知(zhi)識(shi)中(zhong)受到啟發，獲(huo)得新體會(hui)，新 知(zhi)識(shi)就(jiu)成了(le)無源之水、空中(zhong)樓閣，掌握新知(zhi)識(shi)便(bian)只(zhi)能是美妙(miao)的幻想。
女：那么(me)怎樣才能(neng)做到“溫故知(zhi)新”呢?正(zheng)(zheng)確并適當地運(yun)用考(kao)試，對(dui)促(cu)進(jin)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)有著 重(zhong)要(yao)意義。 同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)為(wei)了(le)要(yao)取得一個滿意的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)成績， 就要(yao)很好(hao)地理解(jie)知(zhi)識(shi)， 牢固地掌握(wo)知(zhi)識(shi)， 熟練地掌握(wo)技(ji)能(neng)。 這對(dui)同(tong)學(xue)(xue)(xue)努力學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)起著激勵作用， 同(tong)時也培養了(le)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)中積極克(ke)服 困難的良好(hao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)。同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)通過考(kao)試，還可以發(fa)現自(zi)己學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)中的優點以及(ji)存在(zai)的問(wen)題。經 常運(yun)用考(kao)試中所獲(huo)得的反饋(kui)信息(xi)，找出原因，糾(jiu)正(zheng)(zheng)錯誤，改(gai)善學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)態(tai)度(du)，改(gai)進(jin)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方法，這 本身也是同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)自(zi)我分析、自(zi)我教育能(neng)力的增長(chang)。
男：二、要用科學的(de)方法去迎接挑戰(zhan)。
女(nv)：復習(xi)的主要功能是使知(zhi)識(shi)系統化、結構(gou)化，并進(jin)一步鞏固知(zhi)識(shi)，切忌為了(le)復習(xi)而復習(xi)。通過復習(xi)，還可以(yi)培養綜合地分析(xi)問題(ti)、解決問題(ti)的能力。
男：怎樣做(zuo)好(hao)復(fu)習(xi)工作?同學們可以(yi)借鑒以(yi)下(xia)幾點： 女(nv)：⑴系(xi)(xi)統(tong)地看書(shu)和筆(bi)記、以(yi)及有關的(de)(de)學習(xi)參考資料，并(bing)隨(sui)時做(zuo)些筆(bi)記，把(ba)復(fu)習(xi)的(de)(de)內容在腦 中過(guo)一(yi)遍。 男：⑵復(fu)習(xi)首先要把(ba)握住知識之(zhi)間(jian)的(de)(de)聯系(xi)(xi)。要通過(guo)編提綱(gang)、列表格、作圖等
期末考廣播稿12
尊敬的(de)老師(shi)、親愛的(de)同(tong)學們：
早上好！
光(guang)陰易逝，轉眼學(xue)期就要結束(shu)，我(wo)們(men)也將迎來這學(xue)期的期末考(kao)(kao)試。考(kao)(kao)試是檢測我(wo)們(men)一學(xue)期的學(xue)習(xi)成果的一種手段，所以我(wo)們(men)要高度重視(shi)，不掉(diao)以輕(qing)心。但(dan)也不要有(you)過(guo)重的心理負(fu)擔。造成精(jing)神上壓力(li)。為此，我(wo)們(men)建議同學(xue)們(men)做好以下幾點(dian)：
1。有效(xiao)復(fu)(fu)(fu)習(xi)知(zhi)識，查漏洞補不足。為自己(ji)制定(ding)一(yi)個復(fu)(fu)(fu)習(xi)計劃，明確自己(ji)復(fu)(fu)(fu)習(xi)什么，復(fu)(fu)(fu)習(xi)的(de)重點(dian)是什么。課上(shang)我們跟著(zhu)老師認真復(fu)(fu)(fu)習(xi)，課外，能(neng)力強(qiang)的(de)'同學可(ke)采用自學的(de)方式(shi)進(jin)行復(fu)(fu)(fu)習(xi)，學習(xi)基(ji)礎薄弱(ruo)的(de)同學可(ke)請老師進(jin)行個別輔(fu)導(dao)，也(ye)可(ke)請同學互助，把知(zhi)識上(shang)的(de)漏洞彌補上(shang)。
2。養(yang)成(cheng)良好(hao)習(xi)(xi)慣(guan)，提高學習(xi)(xi)質量。課上集中(zhong)注意(yi)力(li)認(ren)真(zhen)聽講，敢(gan)于質疑，敢(gan)于提問。課下養(yang)成(cheng)良好(hao)的復(fu)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)，對于老師在復(fu)習(xi)(xi)期(qi)間(jian)留(liu)的作業要獨立思考、認(ren)真(zhen)完成(cheng)。特(te)別是(shi)平時(shi)學習(xi)(xi)成(cheng)績不理想的同學，更要加強(qiang)學習(xi)(xi)的自(zi)覺性(xing)，把(ba)更多的時(shi)間(jian)投入到學習(xi)(xi)中(zhong)來，不看或(huo)少(shao)看一(yi)點電視節目，改掉懶(lan)懶(lan)散散的老樣子，只(zhi)要你付出努力(li)，一(yi)定(ding)會(hui)有所改變，復(fu)習(xi)(xi)得越(yue)扎(zha)實(shi)，越(yue)能大大提高學習(xi)(xi)的質量。
3。勞逸結合，科學用(yong)腦。“一張(zhang)一弛是文武之道(dao)”，要(yao)想(xiang)提高學習成績，還要(yao)注意勞逸結合，科學用(yong)腦。心理學研(yan)究證明，誰(shui)能在緊(jin)(jin)張(zhang)中解脫出(chu)(chu)來，誰(shui)就會在考試中得到好處(chu)。因(yin)此(ci)，同學們要(yao)做好種種思想(xiang)準(zhun)備，提高對考試失敗(bai)的心理承受能力，從(cong)過度緊(jin)(jin)張(zhang)中解脫出(chu)(chu)來，始終做到心情舒暢(chang)，精神(shen)愉快。
4。不要做激烈的(de)運動，保持平和心(xin)態(tai)，克服(fu)急躁(zao)心(xin)態(tai)，尤(you)其(qi)是課間不打鬧，不做一(yi)些(xie)危險的(de)游戲(xi)，使(shi)我們大家(jia)的(de)校園安靜下來(lai)(lai)，為大家(jia)創(chuang)造(zao)一(yi)個靜心(xin)復習(xi)的(de)良好環境，避免安全事故的(de)發生。梅花香(xiang)自苦寒(han)來(lai)(lai)，寶(bao)劍(jian)鋒(feng)從磨礪出(chu)。只(zhi)有付出(chu)辛(xin)勤的(de)汗水(shui)，才能獲得豐富的(de)回報。
最后，我們希(xi)望同學(xue)們好(hao)好(hao)復(fu)習(xi)，在考試中能取得(de)優異的成績，向(xiang)家長、向(xiang)老師匯報。謝謝大家！
期末考廣播稿13
甲：期末考試就要(yao)來(lai)到了，每個(ge)班(ban)級都進入(ru)了緊張的復(fu)習中(zhong)(zhong)，希望同學們在學習之余不要(yao)忘(wang)記(ji)加強體育鍛煉，祝同學們在期中(zhong)(zhong)考試中(zhong)(zhong)取(qu)得好的成(cheng)績。下面紅領巾廣播的全體成(cheng)員為大家點(dian)上一首(shou)(shou)《童年》。這首(shou)(shou)歌的詞曲作者是(shi)臺灣的羅大佑，至今還深(shen)受學子們喜歡，請欣(xin)賞。
合：今天的紅(hong)領巾廣播就到這里，我們下周再見。
女：親(qin)愛的老師，同(tong)學們，現在是中午12點50分，校園(yuan)午間休(xiu)閑風節目(mu)又與您見面了，大家好，我是主持人xx
男：大家好(hao)，我是主持人xx
女：時間(jian)如梭，不(bu)知不(bu)覺，一學期(qi)的學習即將(jiang)結束(shu)，意(yi)味著(zhu)我(wo)(wo)們(men)又即將(jiang)迎來期(qi)末考(kao)(kao)試(shi)，為(wei)此(ci)，我(wo)(wo)們(men)精(jing)心策劃了《午間(jian)休閑風之(zhi)備戰期(qi)末考(kao)(kao)試(shi)》專題節目。
男：考試(shi)可以(yi)(yi)讓我(wo)們(men)(men)找到學(xue)(xue)(xue)習(xi)中存在的(de)(de)不足(zu),離學(xue)(xue)(xue)習(xi)要求還有哪(na)些差(cha)距等等，以(yi)(yi)便(bian)在今后的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中做適當調整。回(hui)眸身后，我(wo)們(men)(men)每位(wei)同(tong)學(xue)(xue)(xue)都(dou)會有幾十雙(shuang)希望的(de)(de)眼(yan)睛注視著(zhu)，全(quan)體(ti)同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)成(cheng)功和失敗將會牽動著(zhu)家長(chang)與老師的(de)(de)心。我(wo)想我(wo)們(men)(men)所(suo)有的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)都(dou)會希望通(tong)過自己的(de)(de)努力，爭取優異(yi)的(de)(de)成(cheng)績來向家長(chang)匯報(bao)。我(wo)們(men)(men)要從現在起“溫故知新，用科學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)方法迎接(jie)期中考試(shi)。”
女：一、首先要(yao)正確認識(shi)復習、考試的(de)意義。
我國古代偉大(da)教育家孔子就提出了“學(xue)(xue)而(er)時習之(zhi)”、“溫(wen)故而(er)知(zhi)新(xin)”的(de)觀點(dian)，學(xue)(xue)習要(yao)經(jing)常(chang)復(fu)習，溫(wen)習舊(jiu)的(de)知(zhi)識(shi)(shi)能從(cong)中(zhong)獲得新(xin)的(de)體會(hui)、新(xin)的(de)見解、新(xin)的(de)知(zhi)識(shi)(shi)。“溫(wen)故”所以能夠“知(zhi)新(xin)”，是因(yin)為新(xin)舊(jiu)知(zhi)識(shi)(shi)之(zhi)間存(cun)在著(zhu)內在的(de)必然(ran)的(de)聯系(xi)。這(zhe)(zhe)(zhe)些已(yi)有(you)的(de)知(zhi)識(shi)(shi)，主要(yao)是有(you)關(guan)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)概(gai)念、原(yuan)理、規律等，構(gou)成(cheng)了同(tong)學(xue)(xue)們學(xue)(xue)習新(xin)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)基(ji)(ji)礎。同(tong)學(xue)(xue)們只(zhi)有(you)以這(zhe)(zhe)(zhe)些知(zhi)識(shi)(shi)作為遷移(yi)的(de)基(ji)(ji)礎，才能使自(zi)己在學(xue)(xue)習新(xin)知(zhi)識(shi)(shi)時，思維(wei)通(tong)達(da)，舉一反三(san)，觸類旁通(tong)，不斷擴大(da)和(he)加深知(zhi)識(shi)(shi);而(er)離(li)開了這(zhe)(zhe)(zhe)些知(zhi)識(shi)(shi)基(ji)(ji)礎，便不可能在新(xin)問題面前從(cong)舊(jiu)知(zhi)識(shi)(shi)中(zhong)受到啟發，獲得新(xin)體會(hui)，新(xin)知(zhi)識(shi)(shi)就成(cheng)了無源之(zhi)水(shui)、空中(zhong)樓閣，掌握新(xin)知(zhi)識(shi)(shi)便只(zhi)能是美妙的(de)幻想。
男：那么怎(zen)樣才能做到“溫故知(zhi)新(xin)”呢?正確并(bing)適當地運(yun)用(yong)考試，對促進(jin)同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)有(you)著(zhu)重要意義(yi)。因(yin)為考試對同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)進(jin)步情況及(ji)(ji)其成(cheng)績(ji)是一個較為客觀(guan)的(de)檢驗。同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)為了要取得(de)一個滿意的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績(ji)，就要很好地理解(jie)知(zhi)識，牢固地掌握知(zhi)識，熟練地掌握技能。這(zhe)對同學(xue)(xue)(xue)努力學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)起著(zhu)激(ji)勵作用(yong)，同時(shi)也培養了同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)在學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)積極克服困難的(de)良(liang)好學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)通過考試，還(huan)可(ke)以發現自己學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)的(de)優點(dian)以及(ji)(ji)存在的(de)問題。經常運(yun)用(yong)考試中(zhong)(zhong)所獲得(de)的(de)反(fan)饋信息，找出原因(yin)，糾正錯(cuo)誤，改善學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態度，改進(jin)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法，這(zhe)本(ben)身(shen)也是同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)自我分析、自我教育(yu)能力的(de)增長。
女：聽了這么多，下(xia)面讓我們在一首(shou)《flyaway》中學會面對(dui)每一個挑戰。《flyaway》播放中....
男(nan)：不(bu)管未來(lai)(lai)有(you)多困難，nothingiwillbeafarid.在即將到(dao)來(lai)(lai)的期末考(kao)試(shi)中，我們還應該正(zheng)確的學習用(yong)科學的方法去迎(ying)接(jie)挑戰。
女：復習的主要功能是使知(zhi)識系統化、結構化，并進一步(bu)鞏固知(zhi)識，切忌為了復習而復習。通過復習，還可(ke)以(yi)培(pei)養(yang)綜合地(di)分析問題、解決問題的能力。怎樣做好復習工作?同學們可(ke)以(yi)借鑒以(yi)下(xia)幾點：
男：(1)系統地看(kan)書和筆記、以及有關(guan)的學習(xi)參考資料，并隨時做些筆記，把復習(xi)的內(nei)容在(zai)腦中過一遍。
⑵復習首先要(yao)把握(wo)住知(zhi)識之間(jian)的聯系(xi)。要(yao)通過編提綱、列表格、作圖等方式找出知(zhi)識間(jian)的邏輯聯系(xi)。
⑶復習(xi)要(yao)在全面(mian)、系統復習(xi)的基礎上把握住知識(shi)的重(zhong)點(dian)(dian)(dian)和難點(dian)(dian)(dian)，對重(zhong)點(dian)(dian)(dian)和難點(dian)(dian)(dian)要(yao)花更多(duo)的時間復習(xi)鞏(gong)固(gu)。
⑷復習也要(yao)記憶。要(yao)運用推理、歸類、對比(bi)等(deng)方法，要(yao)記住知識的結構和(he)聯系，對重點(dian)內(nei)容更要(yao)記牢。
⑸在復習過(guo)程中，對不(bu)懂的問(wen)題要搞懂，進一步查漏補(bu)缺。
⑹通過做綜合(he)性的(de)練習來鞏(gong)固復習的(de)內容，并通過測(ce)驗來進行檢查。
女(nv)：當(dang)然，除了以(yi)上幾點，注意科(ke)學(xue)(xue)地安排時間(jian)，勞逸結合，認(ren)真上好(hao)復習課等都很重要。衷心地希(xi)望我們(men)全體同學(xue)(xue)能在(zai)老師的幫助下充分認(ren)識考試的意義，做好(hao)復習工作，下面讓我們(men)在(zai)一(yi)首《蒲公英的夢想》放松一(yi)下。歌曲播(bo)放中(zhong)......
男(nan)：在考試中，我(wo)們不僅僅要學會如何復習(xi)迎考，還(huan)要學會在考試時的(de)技巧。下面讓(rang)xx同學為大(da)家介紹一些考試的(de)技巧
女(nv)：首先要建立、把握良好的(de)(de)考試節(jie)奏。好的(de)(de)節(jie)奏有(you)利于(yu)穩定同學們(men)的(de)(de)考試心態，有(you)利于(yu)考試真實水(shui)平的(de)(de)發揮。良好的(de)(de)考試節(jie)奏表(biao)現為：時間分配(pei)合理，過程運行流(liu)暢、松緊相對適宜。
建立和把握(wo)良(liang)好(hao)的考試節奏，主要從以下(xia)幾(ji)個方面入手：
一(yi)、拿到試(shi)卷之后(hou)，可以總體上瀏(liu)覽一(yi)下，根據以前積累的(de)(de)考試(shi)經(jing)驗，大致分辨(bian)出(chu)試(shi)卷中難(nan)題(ti)(ti)與容易題(ti)(ti)(如果命題(ti)(ti)正常的(de)(de)話，應(ying)該是容易是在前，難(nan)題(ti)(ti)在后(hou))，并估計(ji)一(yi)下試(shi)卷中每(mei)部分應(ying)該分配(pei)的(de)(de).時間。
二(er)、按先易(yi)后(hou)難的(de)(de)(de)(de)順序、先慢后(hou)快的(de)(de)(de)(de)速(su)度(du)(du)開始答題(ti)。例如(ru)，數學先做(zuo)會做(zuo)的(de)(de)(de)(de)題(ti)目，再(zai)做(zuo)難題(ti)，所謂(wei)難題(ti)，就(jiu)是你思(si)考(kao)(kao)了好幾分鐘(zhong)仍然無(wu)法做(zuo)出的(de)(de)(de)(de)題(ti)目。再(zai)例如(ru)，英語(yu)(yu)和語(yu)(yu)文(wen)，你可以先把(ba)填空、選擇(ze)、作文(wen)等題(ti)目做(zuo)完(wan)，然后(hou)再(zai)做(zuo)閱(yue)讀題(ti)目。這樣做(zuo)的(de)(de)(de)(de)好處(chu)是，先用(yong)數道“容易(yi)題(ti)”的(de)(de)(de)(de)順利解決(jue)來平緩考(kao)(kao)試(shi)剛開始時(shi)的(de)(de)(de)(de)最(zui)(zui)緊張的(de)(de)(de)(de)心情，并完(wan)成考(kao)(kao)試(shi)初始階段的(de)(de)(de)(de)“熱(re)身”運動，將自己的(de)(de)(de)(de)“身心”調整到最(zui)(zui)佳狀態(tai)，此后(hou)就(jiu)可以逐漸(jian)加快解題(ti)速(su)度(du)(du)，以更好的(de)(de)(de)(de)狀態(tai)、最(zui)(zui)快的(de)(de)(de)(de)速(su)度(du)(du)去解決(jue)余下(xia)的(de)(de)(de)(de)“低檔(dang)題(ti)”和“中(zhong)檔(dang)題(ti)”，直至(zhi)碰到需要仔細思(si)考(kao)(kao)和推敲的(de)(de)(de)(de)“高檔(dang)題(ti)”時(shi)，再(zai)放緩做(zuo)題(ti)速(su)度(du)(du)。
三、題目(mu)有(you)了思(si)路就趕緊做，不要(yao)猶豫。
四、整體把(ba)握、抓大放(fang)(fang)(fang)(fang)小(xiao)、不(bu)在一道(dao)題(ti)目上糾纏過多，該放(fang)(fang)(fang)(fang)棄(qi)的就(jiu)放(fang)(fang)(fang)(fang)棄(qi)。分值越大的題(ti)目，越不(bu)要輕易放(fang)(fang)(fang)(fang)棄(qi);分值越小(xiao)的題(ti)目，越不(bu)要花太多的時間(jian)。對于花了(le)一定(ding)時間(jian)仍然不(bu)能做出來的題(ti)目，要勇于放(fang)(fang)(fang)(fang)棄(qi)。
男：我相信同學們學會(hui)這些考(kao)試技巧(qiao)，一定能在考(kao)試中(zhong)取得優異的成績，下面(mian)，讓我們一起(qi)欣賞歌曲《蝸(gua)牛》。歌曲播(bo)放中(zhong)。
女：小(xiao)小(xiao)的(de)(de)天，有大大的(de)(de)夢想，在考試中，最重要的(de)(de)，那便(bian)是培養良好的(de)(de)考試心態、
男(nan)：是的，良好的考(kao)試心(xin)態(tai)表(biao)現為(wei)：積極自信，豁達(da)正向(xiang)。你應該(gai)保持平常心(xin)態(tai)，也就是跟平常差(cha)(cha)不(bu)多的心(xin)態(tai)。因為(wei)考(kao)試并沒有什么了不(bu)起(qi)，跟平時作(zuo)(zuo)業(ye)差(cha)(cha)不(bu)多，只(zhi)不(bu)過是“作(zuo)(zuo)業(ye)”的分量(liang)重了，“作(zuo)(zuo)業(ye)”的時間長了，根本不(bu)值得怕，要做到“眼(yan)中無考(kao)試”。
你可(ke)(ke)以(yi)通(tong)過積極(ji)的(de)自我(wo)(wo)(wo)暗示、自我(wo)(wo)(wo)鼓勵(li)能喚起良好的(de)情緒，可(ke)(ke)以(yi)采用不(bu)(bu)同的(de)自我(wo)(wo)(wo)暗示語。緊張時，可(ke)(ke)以(yi)默念(nian)(nian)“放松(song)、放松(song)、放松(song)”。心(xin)情煩躁(zao)時,可(ke)(ke)以(yi)默念(nian)(nian)“平(ping)(ping)靜(jing)、平(ping)(ping)靜(jing)、平(ping)(ping)靜(jing)”。心(xin)灰意(yi)懶時,可(ke)(ke)以(yi)默念(nian)(nian)“我(wo)(wo)(wo)行、我(wo)(wo)(wo)行、我(wo)(wo)(wo)行”。從而增(zeng)強自信心(xin)。你也(ye)可(ke)(ke)以(yi)通(tong)過自我(wo)(wo)(wo)安慰(wei)，來穩定(ding)情緒，鼓舞士氣。如果有題目一時不(bu)(bu)會做(zuo)，可(ke)(ke)以(yi)這樣想：我(wo)(wo)(wo)做(zuo)不(bu)(bu)出(chu)(chu)(chu)的(de)，別(bie)人(ren)也(ye)做(zuo)不(bu)(bu)出(chu)(chu)(chu);別(bie)人(ren)做(zuo)的(de)出(chu)(chu)(chu)的(de)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)做(zuo)得(de)出(chu)(chu)(chu);但我(wo)(wo)(wo)做(zuo)得(de)出(chu)(chu)(chu)的(de)，別(bie)人(ren)不(bu)(bu)一定(ding)能做(zuo)得(de)出(chu)(chu)(chu)。
女：期末考就要來臨(lin)，安心備考，成就輝(hui)煌!化努(nu)力與執(zhi)著(zhu)為隱(yin)形(xing)的(de)(de)翅膀，種(zhong)(zhong)下曾經失敗的(de)(de)種(zhong)(zhong)，努(nu)力開出勇敢的(de)(de)花。揚起希望的(de)(de)風帆，帶著(zhu)最(zui)初的(de)(de)夢想與終級的(de)(de)誓言，乘著(zhu)隱(yin)形(xing)的(de)(de)翅膀，忘卻悲傷，滿(man)懷激情，飛翔，到那一(yi)片屬(shu)于你(ni)的(de)(de)藍天(tian)，暢游，去那一(yi)片為你(ni)盛開的(de)(de)希望花海。
男：下面，讓我們在一首《超越(yue)夢想》中結束(shu)今天的節(jie)目，同學們，再見
女：再見
期末考廣播稿14
五一班
甲：敬(jing)愛(ai)的(de)老師，親愛(ai)的(de)同學們，中午好！
乙：“心靈之聲”廣播(bo)又和你準時相(xiang)約(yue)了。
甲：我是今
天的主持人 張欣。
乙(yi)：我(wo)是今天的主持人 史明珠(zhu)。
甲：時(shi)光(guang)如梭，轉眼間一個(ge)學期就要結束了。
乙：面對(dui)即將來臨(lin)的(de)期末考試，同學們(men)，你們(men)準備好(hao)了嗎？ 甲：勤奮(fen)出天才，這(zhe)是一面永不(bu)褪色的(de)旗幟，它(ta)永遠激勵我(wo)們(men)不(bu)期末考試一天天臨(lin)近，在過去的(de)時間里，我(wo)們(men)收獲(huo)著(zhu)快(kuai)斷(duan)地追求、不(bu)斷(duan)地探(tan)索。
乙：期末考試，它不(bu)僅是(shi)對同學(xue)們本學(xue)期學(xue)業成果的一(yi)次大檢(jian)閱(yue)，更是(shi)對每個(ge)同學(xue)的自(zi)信心、自(zi)覺性、意(yi)志力、誠信度的一(yi)次考驗。我(wo)們不(bu)能(neng)要求每個(ge)人都成為優(you)勝(sheng)者(zhe)，但希望我(wo)們每一(yi)位同學(xue)都成為一(yi)名(ming)追求進步、超(chao)越自(zi)我(wo)的勇敢者(zhe)。
甲：俗話(hua)說(shuo)：“復習是醫治遺忘的(de)(de)靈丹妙藥。”孔子也(ye)曾說(shuo)過“學(xue)而時習之，不亦說(shuo)乎？”可(ke)見復習的(de)(de)重要性。為了使同學(xue)們(men)能有(you)更(geng)好的(de)(de)狀(zhuang)態(tai)迎接(jie)考試，我們(men)給大家支幾招。
乙(yi)：抓(zhua)緊時(shi)(shi)間(jian)，認(ren)(ren)真(zhen)復(fu)習(xi)(xi)好每一(yi)(yi)(yi)(yi)門功課(ke)。期末考(kao)試是對(dui)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期來各(ge)科所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容的(de)(de)(de)全(quan)面考(kao)查，它所覆蓋(gai)的(de)(de)(de)知識點(dian)多(duo)，能(neng)力要(yao)求也(ye)更高(gao)更全(quan)面。這(zhe)就(jiu)需(xu)要(yao)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)花(hua)更多(duo)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)來復(fu)習(xi)(xi)和(he)記憶，還要(yao)及(ji)時(shi)(shi)做好查漏(lou)補缺的(de)(de)(de)工作，現在(zai)的(de)(de)(de)復(fu)習(xi)(xi)時(shi)(shi)間(jian)對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)來說是有(you)限的(de)(de)(de)，時(shi)(shi)間(jian)是緊迫(po)的(de)(de)(de)，讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)抓(zhua)緊時(shi)(shi)間(jian)，爭分(fen)奪秒認(ren)(ren)真(zhen)復(fu)習(xi)(xi)。從(cong)一(yi)(yi)(yi)(yi)節課(ke)、一(yi)(yi)(yi)(yi)個單詞、一(yi)(yi)(yi)(yi)道(dao)題開始吧，因為只有(you)這(zhe)樣，成功才會離我(wo)(wo)們(men)(men)(men)越(yue)來越(yue)近！ 甲：復(fu)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)方(fang)法也(ye)至關重(zhong)(zhong)要(yao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)點(dian)不(bu)在(zai)于(yu)數(shu)量，而在(zai)于(yu)效率。科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)和(he)方(fang)法，能(neng)使我(wo)(wo)們(men)(men)(men)既學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)有(you)效率，又學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)輕松自在(zai)。反(fan)之(zhi)，如(ru)(ru)果你(ni)不(bu)能(neng)掌握好的(de)(de)(de)方(fang)法來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，養(yang)成一(yi)(yi)(yi)(yi)些對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)不(bu)利的(de)(de)(de)壞習(xi)(xi)慣(guan)，如(ru)(ru)課(ke)堂上不(bu)能(neng)認(ren)(ren)真(zhen)、積(ji)極(ji)主(zhu)動地去學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，課(ke)后再(zai)怎么惡補，也(ye)不(bu)會提高(gao)成績。因此，在(zai)復(fu)習(xi)(xi)階段，更需(xu)要(yao)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)養(yang)成良(liang)好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)。好習(xi)(xi)慣(guan)，益終身(shen)，這(zhe)樣一(yi)(yi)(yi)(yi)來，你(ni)就(jiu)能(neng)取(qu)得(de)事半功倍的(de)(de)(de)效果了。 乙(yi)：養(yang)成良(liang)好習(xi)(xi)慣(guan)，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)質(zhi)量，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)可以(yi)這(zhe)樣做：課(ke)上認(ren)(ren)真(zhen)聽講，用心思考(kao)，積(ji)極(ji)記憶，規范訓(xun)練、不(bu)懂就(jiu)問、有(you)錯必改、積(ji)極(ji)參(can)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)活動，搞(gao)好堂堂清、單元(yuan)清。課(ke)下養(yang)成良(liang)好的(de)(de)(de)復(fu)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)可以(yi)把(ba)重(zhong)(zhong)點(dian)的(de)(de)(de)和(he)不(bu)理解的(de)(de)(de)問題記在(zai)本子上，及(ji)時(shi)(shi)向老師、同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)請教，弄(nong)懂為止。對(dui)于(yu)老師在(zai)復(fu)習(xi)(xi)期間(jian)留的(de)(de)(de)作業要(yao)獨立思考(kao)、認(ren)(ren)真(zhen)完成。特(te)別是平時(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成績不(bu)理想的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，更要(yao)加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)自覺性，把(ba)更多(duo)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)投入到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)歷來不(bu)主(zhu)張(zhang)隨意延長學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)(shi)間(jian)打疲(pi)勞戰(zhan)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)提倡(chang)勞逸結合，注重(zhong)(zhong)提高(gao)復(fu)習(xi)(xi)效率是期末復(fu)習(xi)(xi)應該(gai)注意遵循的(de)(de)(de)原則。
甲：在抓好(hao)期(qi)末(mo)(mo)復(fu)(fu)習的`同(tong)時，我們想說，勤奮確實可(ke)貴，刻苦也不可(ke)缺少(shao)，復(fu)(fu)習方法、學(xue)習習慣(guan)也尤為(wei)重要，但是最最關(guan)鍵的還是紀(ji)律(lv)。常規紀(ji)律(lv)是搞好(hao)學(xue)習的前提保證。所以在復(fu)(fu)習期(qi)間，希望每一位同(tong)學(xue)能一如既(ji)往地(di)嚴格遵(zun)守(shou)學(xue)校(xiao)的行為(wei)規范，為(wei)期(qi)末(mo)(mo)考(kao)試復(fu)(fu)習創
造一(yi)個良好的環境。
甲：同(tong)學們(men)(men)!“一(yi)分耕耘(yun)，一(yi)分收獲(huo)”，我們(men)(men)今天所(suo)做(zuo)出的(de)(de)(de)(de)努(nu)力是為了明天的(de)(de)(de)(de)幸福，所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)付(fu)出，都(dou)會(hui)(hui)有(you)結果；所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)汗水(shui)，都(dou)不會(hui)(hui)白(bai)流；所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)努(nu)力，都(dou)會(hui)(hui)有(you)回報。我們(men)(men)相(xiang)信，同(tong)學們(men)(men)都(dou)是好樣的(de)(de)(de)(de)，一(yi)定(ding)會(hui)(hui)認真投入(ru)復習，一(yi)定(ding)能(neng)向自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)父母交上一(yi)份滿(man)意(yi)的(de)(de)(de)(de)答(da)卷! 乙(yi)：有(you)一(yi)首歌(ge)中(zhong)(zhong)唱道：“陽光總在風(feng)雨后，請相(xiang)信有(you)彩虹。”我們(men)(men)堅信，經過同(tong)學們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)刻苦(ku)拼搏，積極進取，我們(men)(men)大家就(jiu)一(yi)定(ding)能(neng)取得理想的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績。祝愿(yuan)大家能(neng)在期末考試(shi)中(zhong)(zhong)取得優(you)異的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績！讓我們(men)(men)下學期再見！！！
期末考廣播稿15
甲：心與心相貼
乙：手與手相牽
甲(jia)：我們(men)相約在一起
合(he)：親愛(ai)的老(lao)師、同(tong)(tong)學們，大家(jia)早上好!紅領(ling)巾又和(he)同(tong)(tong)學見面了(le)
乙：時間(jian)過得真快(kuai)，轉(zhuan)眼間(jian)就到了學期末，這意味著期末考試又悄(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)臨近了。我們將用辛勤的勞動換(huan)取豐(feng)碩的成果。
甲：回眸身后，我們每位同學都會有幾十雙希望的眼睛注(zhu)視著，全體同學的成(cheng)功
和失敗將會(hui)(hui)牽動著家長與老師(shi)的(de)心。我(wo)想我(wo)們所有的(de)同(tong)學都會(hui)(hui)希(xi)望(wang)通(tong)過自(zi)己的(de)努力，爭(zheng)取優異的(de)成績來向(xiang)家長匯報。我(wo)們要從現(xian)在起“溫故(gu)知新，用(yong)科(ke)學的(de)方法(fa)迎接期(qi)末考(kao)試。”
乙(yi)：我國古代偉大教育(yu)家孔子(zi)就提出了“學(xue)(xue)而(er)(er)時習(xi)(xi)之”、“溫(wen)故而(er)(er)知(zhi)(zhi)新(xin)”的(de)(de)觀點，學(xue)(xue)習(xi)(xi)要(yao)經常復習(xi)(xi)，溫(wen)習(xi)(xi)舊(jiu)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)能從中(zhong)獲(huo)得新(xin)的(de)(de)體會、新(xin)的(de)(de)見解、新(xin)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)。甲：“溫(wen)故”所以(yi)能夠“知(zhi)(zhi)新(xin)”，是因為新(xin)舊(jiu)知(zhi)(zhi)識(shi)之間存(cun)在(zai)著內在(zai)的(de)(de)必然的(de)(de)聯(lian)系。這些已有的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，主(zhu)要(yao)是有關知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)概念、原理、規律等，構成了同(tong)學(xue)(xue)們學(xue)(xue)習(xi)(xi)新(xin)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)基(ji)礎。新(xin)學(xue)(xue)期紅領巾廣播稿乙(yi)：同(tong)學(xue)(xue)們只有以(yi)這些知(zhi)(zhi)識(shi)作(zuo)為遷移的(de)(de)基(ji)礎，才能使自己在(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)新(xin)知(zhi)(zhi)識(shi)時，思維通達(da)，舉一反三，觸類(lei)旁通，不斷擴大和(he)加深知(zhi)(zhi)識(shi);而(er)(er)離開了這些知(zhi)(zhi)識(shi)基(ji)礎，便不可能在(zai)新(xin)問(wen)題面前從舊(jiu)知(zhi)(zhi)識(shi)中(zhong)受到啟發，獲(huo)得新(xin)體會，新(xin)知(zhi)(zhi)識(shi)就成了無源之水、空(kong)中(zhong)樓(lou)閣，掌(zhang)握新(xin)知(zhi)(zhi)識(shi)便只能是美妙的(de)(de)幻想。
甲：怎樣(yang)才能做到“溫故知(zhi)新”呢?正確并適當(dang)地運用考試，對(dui)促進同學(xue)們的學(xue)習有著重要意義。因為(wei)考試對(dui)同學(xue)們學(xue)習的進步(bu)情況及其成績(ji)是一(yi)個(ge)(ge)較(jiao)為(wei)客(ke)觀(guan)的檢驗。同學(xue)們為(wei)了要取得一(yi)個(ge)(ge)滿意的學(xue)習成績(ji)，就要很好(hao)地理(li)解知(zhi)識，牢固地掌握知(zhi)識，熟練地掌握技(ji)能。
乙：這(zhe)對同學(xue)(xue)(xue)努力(li)學(xue)(xue)(xue)習(xi)起(qi)著激勵作(zuo)用，同時也(ye)培養了(le)同學(xue)(xue)(xue)們(men)在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)積(ji)極克服難的(de)良(liang)好(hao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)。同學(xue)(xue)(xue)們(men)通(tong)過(guo)考試，還(huan)可以發現自己學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)的(de)優點以及存在(zai)的(de)問題(ti)。經常運用考試中(zhong)所(suo)獲(huo)得的(de)反饋信(xin)息，找出原因，糾(jiu)正錯誤，改善學(xue)(xue)(xue)習(xi)態度，改進學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法，這(zhe)本身也(ye)是同學(xue)(xue)(xue)們(men)自我(wo)分析(xi)、自我(wo)教育(yu)能力(li)的(de)增長。
甲：同學們，再過幾天就要(yao)期末考試(shi)了，大(da)家(jia)是否在為怎樣(yang)進行有(you)效的復習而苦惱?今(jin)天，我(wo)就教大(da)家(jia)幾招，很有(you)用(yong)喔!
乙：又到了腦筋急轉彎(wan)的(de)時間(jian)了，上周的(de)問題是什么東西(xi)比烏(wu)鴉(ya)更討厭?答案是烏(wu)鴉(ya)嘴。獲獎(jiang)的(de)同學是。真的(de)很難(nan)得，同時也(ye)很幸(xing)運。甲：時間(jian)過得總是那樣的(de)`快(kuai)。紅領巾廣播要(yao)和大(da)家說(shuo)再見了。
合：祝(zhu)同學們都能夠考出好的成績(ji)，拜(bai)拜(bai)!
甲：1、做(zuo)(zuo)好(hao)復(fu)習前的(de)(de)準(zhun)備(bei)。我(wo)認為最首要的(de)(de)準(zhun)備(bei)是(shi)思(si)想(xiang)上的(de)(de)準(zhun)備(bei);其次(ci)才(cai)是(shi)方法(fa)上的(de)(de)準(zhun)備(bei)、時(shi)間(jian)上的(de)(de)準(zhun)備(bei)。考試沒有捷徑，好(hao)好(hao)看(kan)書才(cai)是(shi)最好(hao)的(de)(de)辦法(fa)。強(qiang)迫自己學。要在短時(shi)間(jian)里提高你(ni)的(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)，就要學著克制(zhi)自己，電視、電腦要暫時(shi)放一(yi)(yi)邊(bian)，跟你(ni)的(de)(de)課(ke)本一(yi)(yi)起度過吧(ba)!考前的(de)(de)突擊(ji)很(hen)重要，也很(hen)有效，如(ru)果你(ni)認認真真對基礎(chu)性的(de)(de)東西進行系統的(de)(de)復(fu)習，把做(zuo)(zuo)過的(de)(de)題目(mu)，老(lao)師講(jiang)過的(de)(de)內容都看(kan)一(yi)(yi)遍，做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)遍，再做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)些期中(zhong)模擬(ni)試題，將老(lao)師發(fa)的(de)(de)試題都系統練(lian)一(yi)(yi)遍，熟練(lian)掌握(wo)各種題型的(de)(de)演變(bian)。肯定能(neng)取得好(hao)成(cheng)(cheng)績(ji)的(de)(de)。
乙：2、注意復(fu)習(xi)的方法。
你可(ke)以(yi)找一(yi)些(xie)跟你要好的同(tong)學，朋友(you)一(yi)起(qi)來復(fu)(fu)習(xi)。朋友(you)在一(yi)起(qi)的時(shi)(shi)候不會(hui)(hui)感到一(yi)個人復(fu)(fu)習(xi)時(shi)(shi)的寂寞，還(huan)可(ke)以(yi)相互討論下(xia)不會(hui)(hui)做(zuo)的題。在累(lei)了的時(shi)(shi)候，大家還(huan)可(ke)以(yi)一(yi)起(qi)玩一(yi)下(xia)，放松(song)放松(song)，一(yi)舉多得。成績也(ye)會(hui)(hui)在這種輕松(song)愉快的氣氛(fen)中提高(gao)。
甲：3、要有自信(xin)。
對(dui)基礎好(hao)的(de)(de)同(tong)學(xue)，我們應(ying)該(gai)相信我們的(de)(de)實(shi)(shi)力(li)，應(ying)該(gai)有能夠考好(hao)的(de)(de)自信;對(dui)基礎不(bu)夠扎實(shi)(shi)的(de)(de)同(tong)學(xue)，也不(bu)用老(lao)是(shi)去想成績的(de)(de)好(hao)壞。如果(guo)我們前段時間努力(li)了，就(jiu)有理(li)由相信我們的(de)(de)付出總有回報。每個同(tong)學(xue)都應(ying)該(gai)根據自己的(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)情況，就(jiu)這(zhe)次考試給(gei)自己一(yi)個合理(li)的(de)(de)心理(li)定位，不(bu)要(yao)(yao)過(guo)高也不(bu)要(yao)(yao)過(guo)低。
乙：過(guo)高則(ze)會(hui)造(zao)成過(guo)分緊張，過(guo)低(di)則(ze)會(hui)太放松自己，這(zhe)都(dou)不(bu)利(li)(li)于考(kao)(kao)試的(de)(de)(de)發揮。靜下心(xin)來(lai)，認真復習，充滿信(xin)心(xin)，力求考(kao)(kao)試的(de)(de)(de)正(zheng)常發揮。勝利(li)(li)往(wang)(wang)往(wang)(wang)垂青于有準(zhun)(zhun)備(bei)的(de)(de)(de)人(ren)，只要同(tong)學(xue)們(men)各方面都(dou)準(zhun)(zhun)備(bei)好了，那(nei)就(jiu)滿懷信(xin)心(xin)的(de)(de)(de)迎(ying)接期(qi)中檢測(ce)，交一份最佳的(de)(de)(de)答卷是我們(men)共同(tong)的(de)(de)(de)心(xin)愿。
合：最(zui)后祝(zhu)同學(xue)們(men)在考試中取得好成績。用(yong)好的成績回(hui)報老師，回(hui)報父母!
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