慶祝教師節的廣播稿

　　在學校廣(guang)(guang)播(bo)站鍛(duan)煉的學生，大家(jia)(jia)廣(guang)(guang)播(bo)前(qian)都會(hui)預先做(zuo)好廣(guang)(guang)播(bo)稿(gao)(gao)，漂亮(liang)的廣(guang)(guang)播(bo)稿(gao)(gao)會(hui)帶來更好的節目效果，那么應(ying)當如何寫廣(guang)(guang)播(bo)稿(gao)(gao)呢？下面是小編(bian)為大家(jia)(jia)收集(ji)的慶祝教師節的廣(guang)(guang)播(bo)稿(gao)(gao)，供(gong)大家(jia)(jia)參考借鑒，希望可以幫助到有需(xu)要的朋(peng)友。

慶祝教師節的廣播稿1

　　女：校園之(zhi)聲，傾聽你的(de)聲音，訴(su)說你的(de)心聲

　　男：大家好，我是高二x班xx

　　女：我是高二xx班xx。

　　男：九(jiu)月(yue)果香，九(jiu)月(yue)菊黃，九(jiu)月(yue)的秋(qiu)涼(liang)，給了我們秋(qiu)的端莊

　　女：九月，我們又將迎來一個難忘的教師節，為此校園之聲特別制(zhi)作了本期節目(mu)

　　男：九(jiu)月我們想(xiang)起是誰還在播灑著希(xi)望，我們收集陽(yang)光，深情頌唱

　　女(nv)：在這幸福(fu)、溫馨而又激動的(de)時刻，我代表全校的(de)莘(xin)莘(xin)學子捧出我們最純(chun)真、最真摯(zhi)、最熱烈的(de)心，

　　男：祝關(guan)心、愛護我們的全(quan)體老師們節日快樂、幸(xing)福安康

　　女(nv)：我(wo)們不是詩人，無法用(yong)詩的語言描繪教(jiao)師，

　　男：我(wo)們(men)也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地(di)勾勒教師容貌，

　　女：我們(men)更不是個作家，能夠以華麗(li)的詞藻形容教師。

　　男：但我們(men)卻知道

　　女：當老師(shi)是辛勞的，可(ke)塑造靈(ling)魂(hun)的工(gong)作是偉(wei)大的；

　　男：紅燭(zhu)的(de)燃(ran)燒是(shi)短暫的(de)，可她燃(ran)燒自己，照亮(liang)別人的(de)心卻是(shi)永恒的(de)。

　　女：一支(zhi)粉筆、點播(bo)知(zhi)識王國的迷津

　　男：三尺教鞭、指點通(tong)向理想(xiang)的道(dao)路

　　女(nv)：一塊黑板、記下(xia)老師無限深情

　　男：七(qi)尺講臺、輝映著老(lao)師的艱(jian)辛

　　女：在這特別(bie)的日子(zi)里，老師我想對您(nin)說———

　　男：感謝您(nin)——老師，您(nin)讓我們成為自信的，能超越自己的人(ren)。你(ni)用事實向我們證(zheng)明：學(xue)習并不(bu)是(shi)一(yi)種(zhong)負擔，而是(shi)一(yi)種(zhong)快樂和責任。

　　女：感謝您(nin)——老師，您(nin)是一(yi)個(ge)我(wo)們(men)能永遠(yuan)信(xin)賴的人，在(zai)生活(huo)中(zhong)遇到麻煩便(bian)會(hui)去求救的人。你讓(rang)我(wo)們(men)知道：只要我(wo)們(men)愿意，能把一(yi)切向您(nin)傾訴。

　　男：感(gan)謝您——老師，是(shi)您讓我(wo)(wo)明(ming)白(bai)：我(wo)(wo)們(men)能從失敗(bai)中(zhong)汲取教訓，在困難中(zhong)積聚力量，在黑(hei)暗(an)中(zhong)尋找光明(ming)。

　　女：或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛，<蓮~山>我們將永遠保留。

　　男：九月讓我們從此不敢遺(yi)忘(wang)

　　女：九(jiu)月我(wo)們不敢遺忘是(shi)誰教會了我(wo)們思想

　　男(nan)：九(jiu)月我們(men)不敢遺(yi)忘是誰讓(rang)世界有愛(ai)和書聲瑯瑯

　　女：九月我們不(bu)敢遺忘是誰(shui)用辛(xin)勤構建知識的殿堂

　　男：九月我們不敢(gan)遺忘是誰在迷茫里指引方(fang)向

　　女：九(jiu)月我們守著豐收的麥(mai)浪(lang)

　　男：九(jiu)月我們(men)依然在課本(ben)里成長

　　女：九月我們不會遺忘，用感動銘記(ji)的(de)那(nei)份敬仰

　　男(nan)：金秋九(jiu)月，一(yi)個(ge)收獲的(de)季(ji)節(jie)(jie)，一(yi)個(ge)感恩的(de)季(ji)節(jie)(jie)，一(yi)個(ge)屬于(yu)教師的(de)季(ji)節(jie)(jie)。

　　女：九月(yue)的(de)(de)樂章(zhang)已然奏響，請接受我們九月(yue)的(de)(de)獻禮(li)吧，所有拼搏在教育戰線的(de)(de)老師們。

慶祝教師節的廣播稿2

　　合：敬(jing)愛的(de)老師，親(qin)愛的(de)同學們，大(da)家(jia)(jia)好！準時準點，紅(hong)領(ling)巾廣播站又和(he)大(da)家(jia)(jia)見面(mian)了！

　　A：我是主持人xx

　　B：我是xxx

　　今天我們廣播的題目(mu)是：感恩老師。

　　A：“學春蠶吐(tu)絲(si)，絲(si)絲(si)不斷，做蠟燭照路，路路通明。”千百年(nian)來，多少(shao)人把教師(shi)(shi)比作春蠶，蠟燭，在她的(de)嘔心瀝血、無私奉獻(xian)中，又(you)有(you)多少(shao)祖(zu)國的(de)花朵成(cheng)為九州(zhou)華夏的(de)棟梁之(zhi)材！誰又(you)能知道(dao)，這其中包含著多少(shao)的(de)汗水(shui)(shui)與淚水(shui)(shui)，也許老(lao)師(shi)(shi)那絲(si)絲(si)白發，斑斑皺(zhou)紋是(shi)最好的(de)見(jian)證。

　　B：不知是哪(na)個花開的(de).時刻，悄(qiao)悄(qiao)地(di)(di)，悄(qiao)悄(qiao)地(di)(di)，我們(men)(men)——二十一世(shi)紀的(de)接班人就來到(dao)了世(shi)上(shang)，慢慢地(di)(di)，慢慢地(di)(di)到(dao)了上(shang)學(xue)的(de)年齡，便纏著爸爸要去上(shang)學(xue)。我們(men)(men)永遠忘不了那(nei)人生的(de)第(di)一次，是多么地(di)(di)高興、快樂。原來是老師(shi)和藹的(de)微(wei)笑，溫和的(de)話語就像快活的(de)音符一樣奏出美妙的(de)樂章，讓我們(men)(men)如(ru)癡如(ru)醉(zui)。

　　A：就(jiu)這(zhe)樣(yang)，老(lao)師在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)心(xin)里(li)(li)播(bo)下了快樂的(de)(de)(de)(de)火種(zhong)，校園里(li)(li)時(shi)(shi)時(shi)(shi)響著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)清脆、明(ming)亮的(de)(de)(de)(de)聲音(yin)。那是(shi)怎樣(yang)的(de)(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)幸福啊！于是(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)感(gan)受(shou)(shou)到(dao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)切(qie)歡樂因老(lao)師的(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)而起。老(lao)師把(ba)(ba)所有的(de)(de)(de)(de)希冀寄托在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)身上。正是(shi)這(zhe)樣(yang)，苦心(xin)培(pei)育我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師在(zai)(zai)這(zhe)愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)路上艱難跋(ba)涉，教我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)如(ru)何(he)做人(ren)，怎樣(yang)處事。當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)感(gan)受(shou)(shou)到(dao)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)魅(mei)力時(shi)(shi)，他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)叮嚀：同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)，別忘了奮(fen)進呀；當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)學(xue)(xue)習上失敗時(shi)(shi)，他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)鼓勵：成功是(shi)從這(zhe)里(li)(li)起步的(de)(de)(de)(de)；當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)悲(bei)傷(shang)時(shi)(shi)，他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)安(an)慰：同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)振(zhen)作起來呀！多(duo)少個(ge)難忘的(de)(de)(de)(de)日子呀！是(shi)您(nin)(nin)——光榮的(de)(de)(de)(de)人(ren)民教師，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)學(xue)(xue)會如(ru)何(he)面對困難，如(ru)何(he)感(gan)受(shou)(shou)生活(huo)，如(ru)何(he)珍惜幸福，如(ru)何(he)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發(fa)展。您(nin)(nin)不僅帶著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)海洋里(li)(li)遨游，更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)教會了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)要(yao)學(xue)(xue)著去感(gan)恩別人(ren)。這(zhe)其中的(de)(de)(de)(de)點點滴(di)(di)滴(di)(di)，一(yi)個(ge)個(ge)動人(ren)的(de)(de)(de)(de)情景(jing)把(ba)(ba)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)生活(huo)點綴得精彩美麗(li)，也(ye)把(ba)(ba)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)記憶鞏(gong)固得刻骨銘(ming)心(xin)。

　　B：雖然(ran)我(wo)(wo)們(men)只是一(yi)(yi)輪初升的太(tai)陽(yang)，我(wo)(wo)們(men)也要學著(zhu)釋放溫(wen)暖，更要懷著(zhu)對老師(shi)感(gan)恩的心(xin)去(qu)思考、行動(dong)，畢(bi)竟老師(shi)為我(wo)(wo)們(men)付出的太(tai)多太(tai)多。在這(zhe)樣的時刻，我(wo)(wo)代表全體同學，向(xiang)我(wo)(wo)們(men)尊敬的老師(shi)說一(yi)(yi)聲：老師(shi)，您辛苦了。

　　親愛(ai)的(de)(de)(de)(de)老師，因(yin)為有(you)了您(nin)(nin)(nin)，我們的(de)(de)(de)(de)世界(jie)才會變得如(ru)此美麗，混沌之中，才有(you)了指(zhi)路的(de)(de)(de)(de)明燈(deng)，迷茫的(de)(de)(de)(de)夜(ye)空，才有(you)了永恒的(de)(de)(de)(de)北斗。您(nin)(nin)(nin)肩(jian)負(fu)著(zhu)(zhu)神圣(sheng)的(de)(de)(de)(de)使(shi)命，您(nin)(nin)(nin)肩(jian)負(fu)著(zhu)(zhu)祖國的(de)(de)(de)(de)未來，您(nin)(nin)(nin)肩(jian)負(fu)著(zhu)(zhu)民族(zu)的(de)(de)(de)(de)昌盛，您(nin)(nin)(nin)肩(jian)負(fu)著(zhu)(zhu)歷史的(de)(de)(de)(de)重任，就這(zhe)樣，一代又一代的(de)(de)(de)(de)少(shao)年(nian)在您(nin)(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)撫愛(ai)下(xia)健康成長(chang)，在您(nin)(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)關注(zhu)下(xia)奔赴遠(yuan)大的(de)(de)(de)(de)前程。

　　A：因(yin)為有了(le)您(nin)(nin)(nin)，就有了(le)一(yi)(yi)個特別的(de)(de)節日——教師節。從(cong)此，全社會就多了(le)一(yi)(yi)份對(dui)您(nin)(nin)(nin)深(shen)深(shen)的(de)(de)敬意與關(guan)注，我(wo)們看到(dao)和(he)感受到(dao)了(le)您(nin)(nin)(nin)的(de)(de)偉(wei)大(da)和(he)平凡。您(nin)(nin)(nin)的(de)(de)偉(wei)大(da)在于(yu)創(chuang)造世界，播種未(wei)來(lai)，您(nin)(nin)(nin)是點燃我(wo)們理想之火的(de)(de)人，是保證(zheng)民族未(wei)來(lai)優良(liang)素質(zhi)的(de)(de)人；您(nin)(nin)(nin)的(de)(de)平凡在于(yu)除了(le)奉獻(xian)別無(wu)(wu)(wu)所(suo)求(qiu)，無(wu)(wu)(wu)怨(yuan)無(wu)(wu)(wu)悔。您(nin)(nin)(nin)從(cong)不在乎(hu)所(suo)失所(suo)得，因(yin)為您(nin)(nin)(nin)深(shen)深(shen)懂得自己在付(fu)出什么(me)，在收(shou)獲什么(me)，這(zhe)是任何(he)數(shu)字都無(wu)(wu)(wu)法計算(suan)的(de)(de)生命價值和(he)幸福成果(guo)。“捧著一(yi)(yi)顆心來(lai)，不帶半(ban)根草去(qu)”這(zhe)正是我(wo)們的(de)(de)老師心境的(de)(de)真(zhen)實寫照。

　　B：敬愛(ai)的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)，我(wo)(wo)把您(nin)比作綠(lv)葉(xie)，我(wo)(wo)把您(nin)比作紅(hong)燭，也(ye)頌不(bu)盡(jin)您(nin)的(de)(de)奉獻和成果啊！您(nin)不(bu)是(shi)綠(lv)葉(xie)卻(que)在滋養綠(lv)葉(xie)，您(nin)不(bu)是(shi)紅(hong)燭卻(que)能照徹心靈，因(yin)為(wei)在我(wo)(wo)們(men)眼睛里映(ying)射出的(de)(de)永遠是(shi)您(nin)的(de)(de)身影。您(nin)把我(wo)(wo)們(men)生命的(de)(de)每一個音符，都鍍成世界最美的(de)(de)顏色(se)。從此，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)心像大海一樣磅(bang)礴(bo)。我(wo)(wo)真想(xiang)取出串串爆(bao)竹，放出串串祝福(fu)，用(yong)絢麗的(de)(de)火(huo)焰為(wei)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)唱支心歌(ge)。真誠地(di)祝愿老(lao)(lao)師(shi)幸福(fu)快(kuai)樂，快(kuai)樂幸福(fu)。

　　這(zhe)時，我真想大(da)聲對(dui)同學(xue)們說：當我們擁抱成(cheng)功(gong)，享受喜(xi)悅時，別忘了我們老師都付出(chu)了自己的(de)青(qing)春(chun)和汗(han)水，我們沒有理由不去感恩(en)老師。

　　合：最后，讓我(wo)們真(zhen)誠地說聲：“謝謝！

慶祝教師節的廣播稿3

　　音樂響起……

　　男(nan)：一季季的(de)花開花謝

　　女：一年年的光陰荏苒

　　合(he)：難以磨滅的情懷(huai)見證了我成(cheng)長(chang)的點(dian)滴

　　男：桃季滿園的欣慰(wei)

　　女：美麗了(le)講(jiang)臺上的分分秒秒

　　合：還(huan)有那(nei)(nei)神(shen)圣的職業道(dao)德(de)讓忙碌的您(nin)辛勤(qin)耕耘(yun)那(nei)(nei)三尺(chi)講臺

　　男：辛酸苦辣您咽下

　　女：艱難險阻(zu)腳下踩(cai)

　　合：**小(xiao)紅領巾廣(guang)播站“園(yuan)丁頌(song)慶祝第(di)二十七個教(jiao)師節(jie)”特(te)別節(jie)目現在開始！

　　插播歌(ge)曲：《長大(da)后(hou)我(wo)就成了你(ni)》15秒左右(you)

　　男：又(you)是(shi)九月，教師節踏著(zhu)(zhu)輕盈的(de)(de)步子已(yi)經緩緩走(zou)進(jin)我們(men)對恩(en)(en)師的(de)(de)感念之中(zhong)。對于每(mei)一個人來(lai)說，在我們(men)的(de)(de)生(sheng)命歷(li)程中(zhong)，無論何時，老(lao)師，都(dou)是(shi)最值(zhi)得我們(men)尊(zun)重(zhong)和(he)感恩(en)(en)的(de)(de)人。他們(men)如一燭微火(huo)，燃盡了自己，卻照亮(liang)了和(he)永(yong)遠照亮(liang)著(zhu)(zhu)我們(men)的(de)(de)人生(sheng)。

　　女：無(wu)論是誰(shui)，都(dou)不(bu)應(ying)忘(wang)記，在(zai)濃得化不(bu)開(kai)的(de)(de)秋(qiu)意中(zhong)醞(yun)釀(niang)著這(zhe)樣(yang)一個充滿著思念與感激的(de)(de)節日；每年的(de)(de)這(zhe)個時(shi)候，寄托著無(wu)限師恩的(de)(de)情緒彌漫(man)在(zai)空氣中(zhong)，更多的(de)(de)人想(xiang)到了(le)校園，想(xiang)到了(le)講臺……平凡中(zhong)流露著偉大(da)，讓我們按捺不(bu)住(zhu)去(qu)敬(jing)慕(mu)去(qu)緬懷：過去(qu)的(de)(de)，現在(zai)的(de)(de)，將來的(de)(de)，每一位教師都(dou)應(ying)該享(xiang)受崇敬(jing)和祝福(fu)。

　　男：下面請聽聽我(wo)們全(quan)校同(tong)學送給老師的們祝福吧！

　　（錄10個學(xue)生，寫給(gei)老師們的話）

　　男：耕耘(yun)著(zhu)未(wei)來，讓光榮(rong)的職業充滿陽光；播種(zhong)著(zhu)希望(wang)(wang)，讓崇(chong)敬(jing)的目光充滿感恩。那種(zhong)全人(ren)類的仰望(wang)(wang)，總(zong)會在您的虔誠、淡(dan)泊和質樸(pu)中生長出無限感動，之后把您崇(chong)敬(jing)為(wei)真的種(zhong)子，善的信使，美(mei)的旗幟……

　　女(nv)：三尺的(de)講臺，承載了(le)您(nin)人生的(de)四季；靈魂(hun)的(de)塑(su)造，折射(she)了(le)您(nin)永恒的(de)光輝；愛的(de)陽光，閃耀了(le)您(nin)芬芳的(de)情(qing)懷；智慧的(de)雨(yu)露，揮灑了(le)您(nin)澎湃的(de)激情(qing)……

　　男：粉筆點撥了知識王(wang)國的(de)(de)迷(mi)津，教鞭指點了通向理(li)想的(de)(de)道路，黑板(ban)記下(xia)了您的(de)(de)無限深情(qing)，講臺輝映出您的(de)(de)艱辛。您不倦地(di)撒播著(zhu)文明火種，孜(zi)孜(zi)地(di)孕育著(zhu)光(guang)明人生，彰(zhang)顯出的(de)(de)云(yun)水胸(xiong)襟和松柏情(qing)操，令(ling)人肅然……

　　女：歲(sui)月染白了頭發，汗水潤育(yu)了桃李。經年(nian)中，用(yong)心靈的付(fu)出，讓(rang)花朵竟相開(kai)放(fang)，讓(rang)幼苗茁壯(zhuang)成(cheng)長，讓(rang)神(shen)州大地(di)盡(jin)現了芳菲……

　　合：您(nin)是園丁，用辛勤的(de)(de)勞作，收獲滿園春色(se)；您(nin)是紅燭(zhu)，燃燒著(zhu)自(zi)己，照亮了(le)別(bie)人；您(nin)是春蠶，孜孜不(bu)倦地吐(tu)著(zhu)絲(si)，讓靈(ling)魂穿上美麗的(de)(de)衣裳。春風化(hua)雨中，把(ba)春華寫成秋實，把(ba)平凡(fan)寫成偉大(da)！

　　女：請聽(ting)詩朗誦(song)：《沁園春園丁頌(song)》

　　沁園春園丁頌

　　華夏文(wen)明，重教興科(ke)，掃盡野蠻。任筆(bi)行山(shan)水，板連天(tian)地(di)；鞭揮日月，規尺(chi)方(fang)圓。藍注紅批，青絲銀(yin)鬢，葉茂果熟枝落殘。鞠躬瘁，盡一生心(xin)血，青勝于藍。

　　樹(shu)人端(duan)品為(wei)先。桃李下(xia)、成蹊自不言。贊通今博(bo)古，淵深似海；培桃育(yu)李，恩(en)重如(ru)山。校(xiao)苑人生，陽光事業，塑造靈(ling)魂登頂攀。千秋(qiu)業，看講臺(tai)世界，五(wu)彩(cai)斑斕。

　　插播歌曲：《每(mei)當我經過老師的窗前》童聲版(ban)――整首

　　合：“老師(shi)(shi)”，我們(men)每天不知(zhi)要稱呼多(duo)少次(ci)，老師(shi)(shi)是(shi)人(ren)(ren)類(lei)最偉大(da)的職業。他(ta)們(men)是(shi)人(ren)(ren)類(lei)靈魂(hun)的工(gong)程師(shi)(shi)，是(shi)祖國(guo)大(da)花園(yuan)(yuan)的園(yuan)(yuan)丁。

　　男：有人說，老師(shi)塑造(zao)著(zhu)未來祖(zu)國(guo)的棟梁。而我認為；老師(shi)就(jiu)是當代(dai)的棟梁，沒有他們(men)今天無私的奉獻(xian)，怎么會有祖(zu)國(guo)未來的騰飛和(he)輝(hui)煌。

　　女：老師是紅燭，燃燒了自(zi)己，照(zhao)亮了我們(men)。他(ta)們(men)默(mo)默(mo)地奉(feng)獻(xian)著，直到(dao)淚始(shi)干。

　　男(nan)：老師是樹(shu)根。他們(men)把源源不(bu)斷(duan)的知識輸給我們(men)，直(zhi)到(dao)枝繁葉(xie)茂果(guo)子掛枝頭。

　　女：老(lao)(lao)師用世間最(zui)崇高的愛(ai)孕育(yu)著(zhu)我(wo)們(men)。這愛(ai)，比(bi)(bi)父愛(ai)更(geng)嚴(yan)峻(jun)，比(bi)(bi)母愛(ai)更(geng)細微，比(bi)(bi)友(you)情(qing)更(geng)純潔。當(dang)(dang)我(wo)們(men)失敗時(shi)，是(shi)老(lao)(lao)師給我(wo)們(men)以鼓勵；當(dang)(dang)我(wo)們(men)成功時(shi)，又是(shi)老(lao)(lao)師與我(wo)們(men)共同分享成功的喜悅(yue)；當(dang)(dang)我(wo)們(men)迷惑不解時(shi)，老(lao)(lao)師象航(hang)燈，照亮我(wo)們(men)前(qian)進的道路，為我(wo)們(men)前(qian)進中掃平(ping)障礙。

　　男：老(lao)師是(shi)平凡而偉大的職業。他(ta)們(men)甘為(wei)人梯。猶(you)如(ru)石階，一階一階地把我們(men)送往知識的高峰。校園(yuan)里到處(chu)可(ke)以(yi)看到他(ta)們(men)忙碌的身影，三尺講臺上，他(ta)們(men)揮灑(sa)著晶瑩的汗水；黑板上，他(ta)們(men)書寫著知識的篇章。

　　合：春(chun)蠶雖然(ran)不漂亮，可(ke)晶瑩的(de)蠶絲是(shi)它們(men)創(chuang)造(zao)的(de)；蚌很(hen)容(rong)易被人們(men)遺(yi)忘，可(ke)它們(men)磨(mo)礪出了(le)珍貴的(de)珍珠；老師也是(shi)一樣，滿園的(de)桃李是(shi)他們(men)的(de)勞動成果。

　　合：在教(jiao)師(shi)節即將來臨之際，你一(yi)(yi)定(ding)有許多(duo)話想(xiang)(xiang)對老師(shi)說。把所有的情懷都在這里釋放，讓我們一(yi)(yi)起(qi)懷念，一(yi)(yi)起(qi)感謝，一(yi)(yi)起(qi)關注，一(yi)(yi)起(qi)祝福！為自己崇敬的他們表達(da)我們想(xiang)(xiang)要表達(da)的敬意……老師(shi)，您辛苦(ku)了！

　　女：小(xiao)時候(hou)我以為你(ni)(ni)很神秘(mi)，讓(rang)所(suo)有的(de)(de)(de)難題成(cheng)了樂趣；小(xiao)時候(hou)我以為你(ni)(ni)很有力，你(ni)(ni)總(zong)喜歡把我們高高舉起(qi)。長大后(hou)我就(jiu)(jiu)成(cheng)了你(ni)(ni)，才知道那支粉筆，畫出的(de)(de)(de)是彩虹(hong)，落(luo)下的(de)(de)(de)是淚滴(di)。長大后(hou)我就(jiu)(jiu)成(cheng)了你(ni)(ni)，才知道那個講臺舉起(qi)的(de)(de)(de)是別(bie)人，奉獻(xian)的(de)(de)(de)是自己，長大后(hou)我就(jiu)(jiu)成(cheng)了你(ni)(ni)。我就(jiu)(jiu)成(cheng)了你(ni)(ni)。

　　男：同學們(men)，從今天開始，我們(men)要從向(xiang)老師(shi)主動問好做起；

　　女：我們要從認真聽課，認真做作業做起；

　　男：我們要用實際的(de)行動(dong)來向身邊的(de)老師問好，

　　女：我(wo)(wo)們要(yao)用優異(yi)的成績來匯報(bao)我(wo)(wo)們敬愛的老師，

　　合：今天的(de)(de)紅領巾廣播到此結束，謝(xie)謝(xie)大家的(de)(de)收聽，再見！

　　男(nan)：借著今天的特(te)別節目表達我們每位學(xue)生(sheng)的心聲，也請老師們放心，我們一定會好好學(xue)習，努力學(xue)好知識(shi)，做一名優秀的接班人！

　　播放結束曲目.

慶祝教師節的廣播稿4

　　甲(jia)：當累(lei)累(lei)的(de)碩果在(zai)枝頭悄(qiao)悄(qiao)成(cheng)熟的(de)時候，我們(men)又將(jiang)迎來了一個極有(you)紀念意義的(de)節日，那就(jiu)是九(jiu)月(yue)十日教師節。

　　乙(yi)：雖(sui)然，九(jiu)月，沒有(you)(you)嬌艷(yan)的(de)鮮花，沒有(you)(you)嫩綠(lv)的(de)楊(yang)柳，但卻因為有(you)(you)教師節而顯(xian)得美麗，讓人(ren)充滿期待。

　　甲：同學(xue)們，在這30個教師節(jie)來臨之際，請允許我代表全校同學(xue)，向華江里小(xiao)學(xue)的全體(ti)老(lao)師致以最美好地祝(zhu)福：祝(zhu)老(lao)師們身體(ti)健康(kang)，萬(wan)事如意，工作順利！

　　乙(yi)：同(tong)學們，我們身邊的(de)每一(yi)位老師都是最可親可敬的(de)人(ren)，她們年復(fu)(fu)一(yi)年，日復(fu)(fu)一(yi)日地(di)重復(fu)(fu)著呵護心(xin)靈的(de)崇高(gao)使命。

　　甲：同(tong)學(xue)們(men)(men)，我們(men)(men)的(de)老師所做出的(de)這一(yi)切，看似(si)很(hen)平凡(fan)，但確實把整個心(xin)(xin)靈給你(ni)(ni)們(men)(men)你(ni)(ni)們(men)(men)，體現(xian)出了一(yi)種偉大(da)的(de)情懷(huai)。同(tong)學(xue)們(men)(men)面(mian)對我們(men)(men)的(de)老師，要懷(huai)有(you)一(yi)顆(ke)感恩的(de)心(xin)(xin)。

　　甲：在今天這個特殊的(de)日(ri)子，你(ni)(ni)怎么(me)做才能讓(rang)老(lao)(lao)(lao)師因你(ni)(ni)的(de)存在而(er)感到幸福(fu)呢？你(ni)(ni)可(ke)以給老(lao)(lao)(lao)師寫一封(feng)表露自己(ji)(ji)感激之情的(de)親筆信，或(huo)在日(ri)記里(li)真誠地表達對(dui)老(lao)(lao)(lao)師的(de)熱愛(ai)；可(ke)以自己(ji)(ji)制作(zuo)一個賀(he)卡，送給老(lao)(lao)(lao)師，或(huo)是(shi)悄悄放(fang)到老(lao)(lao)(lao)師的(de)辦公桌上；還可(ke)以給老(lao)(lao)(lao)師畫一幅畫？？

　　乙(yi)：不(bu)管你用哪(na)一種方(fang)式，我(wo)想我(wo)們的(de)老師肯定為(wei)因為(wei)你的(de)存在而感到幸福。我(wo)們尊(zun)重教師不(bu)只(zhi)是(shi)在今天(tian)這個(ge)特殊的(de)日子，也不(bu)僅(jin)僅(jin)在于(yu)(yu)(yu)以上這些舉(ju)動(dong)，而是(shi)在于(yu)(yu)(yu)我(wo)們同學的(de)心(xin)里，同學們的(de)意(yi)識中，把這種意(yi)識溶于(yu)(yu)(yu)自己的(de)每一言(yan)每一行中。

　　甲：感(gan)恩(en)老(lao)師，并(bing)不需(xu)要我們去做驚天動地(di)(di)的(de)(de)(de)(de)大事，它表現在日(ri)常生活中的(de)(de)(de)(de)點點滴滴：課(ke)堂上，一道堅(jian)定(ding)的(de)(de)(de)(de)目光(guang)，一個輕輕的(de)(de)(de)(de)點頭，證明了(le)(le)你在全身心投入，你在專(zhuan)心致志地(di)(di)聽講，這(zhe)便是(shi)(shi)感(gan)恩(en)；下課(ke)后，在走廊里遇到了(le)(le)老(lao)師，一抹淡淡的(de)(de)(de)(de)微(wei)笑，一聲甜甜的(de)(de)(de)(de)“老(lao)師好”，這(zhe)也是(shi)(shi)感(gan)恩(en)；放學了(le)(le)，向老(lao)師招招手，說(shuo)一聲“老(lao)師再見”，這(zhe)依然是(shi)(shi)感(gan)恩(en)；當然，認真地(di)(di)完成每(mei)次作業，積極地(di)(di)舉手發(fa)言，靠自己的(de)(de)(de)(de)努(nu)力換來理(li)想的(de)(de)(de)(de)成績，取得更大的(de)(de)(de)(de)進步，獲得更好的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，這(zhe)更是(shi)(shi)對老(lao)師辛(xin)勤工作的(de)(de)(de)(de)最好回報。

　　乙：我(wo)相信(xin)同(tong)學(xue)們(men)一定能用(yong)行動(dong)來(lai)詮釋對老(lao)師的尊重。最(zui)后，讓我(wo)們(men)再次祝愿老(lao)師們(men)節日快樂(le)。

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