抄作業的檢討書

　　在不小心犯錯后，為(wei)(wei)了避免再犯，我(wo)們要認真地反思檢討，請注意檢討書(shu)里面(mian)要交代清楚行為(wei)(wei)。還是對檢討書(shu)一籌莫展(zhan)嗎？下面(mian)是小編(bian)為(wei)(wei)大家整理(li)的抄作(zuo)業的檢討書(shu)，僅供參考，希望(wang)能夠幫助到大家。

抄作業的檢討書1

尊敬的xx：

　　盡管我(wo)不是自己抄(chao)作業，但我(wo)給了其他(ta)同學(xue)作業，我(wo)意識到自己犯的(de)錯誤(wu)的(de)嚴(yan)重性。

　　錯誤的(de)性質是嚴重(zhong)的(de)，這(zhe)(zhe)是有(you)悖學(xue)生的(de)行(xing)為，其結果損(sun)害(hai)(hai)(hai)了多方利(li)益，在(zai)學(xue)校(xiao)造(zao)成極壞的(de)影響。這(zhe)(zhe)種行(xing)為是不(bu)對的(de)，此(ci)舉(ju)本身就(jiu)是違背(bei)了做(zuo)學(xue)生的(de)原則。我只是顧著自(zi)己的(de)利(li)益，和一時的(de)想(xiang)法，完全(quan)不(bu)理會老(lao)師的(de)感受(shou)。這(zhe)(zhe)也(ye)是不(bu)對的(de)，人是社會的(de)人，大(da)家不(bu)應(ying)該只是想(xiang)著自(zi)己，我這(zhe)(zhe)么(me)做(zuo)，害(hai)(hai)(hai)的(de)那個(ge)是那個(ge)同學(xue)，他(ta)惦記著我的(de)答案，我這(zhe)(zhe)樣做(zuo)，看似在(zai)幫助他(ta)，實際上是在(zai)害(hai)(hai)(hai)他(ta)。而(er)且，這(zhe)(zhe)樣也(ye)是對老(lao)師的(de)不(bu)尊重(zhong)。

　　再次，我(wo)這種行為還在學(xue)(xue)(xue)校同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)間造成(cheng)了及其壞(huai)的(de)(de)影響，破(po)壞(huai)了學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)形象。同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)之間本(ben)應(ying)該(gai)互相學(xue)(xue)(xue)習，互相促進，而我(wo)這種表(biao)現，給(gei)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)帶了一個壞(huai)頭(tou)，不利于(yu)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設。同(tong)(tong)(tong)時，也對(dui)學(xue)(xue)(xue)校形象造成(cheng)了一定損害(hai)。

　　我(wo)(wo)(wo)把作(zuo)業(ye)(ye)給其他(ta)同(tong)學(xue)(xue)，這(zhe)并不(bu)是(shi)(shi)真(zhen)的(de)(de)在幫別人(ren)(ren)，同(tong)時(shi)也是(shi)(shi)在害自(zi)己和同(tong)學(xue)(xue)們(men)，作(zuo)業(ye)(ye)是(shi)(shi)用來(lai)平衡學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)好壞(huai)，不(bu)論是(shi)(shi)什么原因把答案傳給別人(ren)(ren)，或者還沒給別人(ren)(ren)，都是(shi)(shi)很不(bu)對的(de)(de)，違背了做學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)原則(ze)。通過作(zuo)業(ye)(ye)來(lai)看我(wo)(wo)(wo)們(men)那里(li)學(xue)(xue)的(de)(de)薄弱(ruo)，而我(wo)(wo)(wo)卻幫助他(ta)人(ren)(ren)欺騙(pian)把知(zhi)識無(wu)私的(de)(de)教(jiao)(jiao)給我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)現(xian)在已經(jing)徹底認(ren)識到(dao)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)行為不(bu)僅沒有起到(dao)幫助同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)目的(de)(de)，反而是(shi)(shi)害了他(ta)，也對老(lao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)一種欺騙(pian)行為。自(zi)從接受(shou)了老(lao)師(shi)(shi)(shi)對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)批評教(jiao)(jiao)育(yu)，我(wo)(wo)(wo)已經(jing)深(shen)刻認(ren)識到(dao)這(zhe)件事(shi)情(qing)的(de)(de)嚴重性，老(lao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)我(wo)(wo)(wo)說明(ming)老(lao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)非常(chang)的(de)(de)關心我(wo)(wo)(wo)，愛護我(wo)(wo)(wo)，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)今后要聽老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)話(hua)，充分(fen)領會理解老(lao)師(shi)(shi)(shi)對我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)要求，并保證不(bu)會在有類(lei)似(si)的(de)(de)事(shi)情(qing)發生(sheng)，如果(guo)在考(kao)試中別的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)不(bu)會，我(wo)(wo)(wo)不(bu)在告訴他(ta)，而是(shi)(shi)在考(kao)完后主動的(de)(de)去教(jiao)(jiao)他(ta)，這(zhe)樣既可以(yi)幫助老(lao)師(shi)(shi)(shi)分(fen)優，有可以(yi)使不(bu)會的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)掌握了沒有學(xue)(xue)會的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，幫助老(lao)師(shi)(shi)(shi)給班(ban)里(li)營造互幫互學(xue)(xue)的(de)(de)氣氛。

　　望老(lao)師(shi)給我改過自新的(de)機(ji)會。老(lao)師(shi)是希望我們(men)成為社會的(de)棟梁，所以(yi)我在今后學校的(de)學習生(sheng)活中(zhong)更加的(de)努力，不(bu)僅把(ba)老(lao)師(shi)教我們(men)的(de)知識(shi)學好，更要學好如何(he)做人(ren)(ren)，做一個對社會有用的(de)人(ren)(ren)，一個正直的(de)人(ren)(ren)，使(shi)老(lao)師(shi)心慰的(de)好學生(sheng)。

xx

　　20xx年xx月xx日

抄作業的檢討書2

尊敬的老師：

　　這(zhe)是(shi)本學(xue)期我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)第一(yi)(yi)次(ci)(ci)讓(rang)別(bie)人抄我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)作業，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)(xin)(xin)里(li)(li)很(hen)慚愧(kui)。今天缺交作業的(de)(de)(de)朋友很(hen)多(duo)(duo)(duo)(duo)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)很(hen)生(sheng)氣(qi)(qi)，后(hou)(hou)果(guo)很(hen)嚴重。接著，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)說抄作業的(de)(de)(de)人站(zhan)起來(lai)，當然，這(zhe)其中就有(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。唉！千錯萬錯都是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)錯，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)(xin)(xin)里(li)(li)十分懊惱，因(yin)為再(zai)也沒有(you)一(yi)(yi)句(ju)話更(geng)能準確的(de)(de)(de)表達我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)內心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)愧(kui)疚了(le)。您現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)肯(ken)定是(shi)眉頭(tou)緊(jin)皺，心(xin)(xin)(xin)里(li)(li)十分生(sheng)氣(qi)(qi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)心(xin)(xin)(xin)里(li)(li)也是(shi)酸酸的(de)(de)(de)，苦苦的(de)(de)(de)，不是(shi)滋味。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)要(yao)溫(wen)習一(yi)(yi)遍學(xue)習，要(yao)細心(xin)(xin)(xin)，要(yao)學(xue)會(hui)(hui)負責自(zi)(zi)(zi)己手中的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)道題，每一(yi)(yi)張(zhang)試卷(juan)(juan)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)真(zhen)的(de)(de)(de)真(zhen)的(de)(de)(de)真(zhen)的(de)(de)(de)知道自(zi)(zi)(zi)己錯了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)真(zhen)的(de)(de)(de)真(zhen)的(de)(de)(de)真(zhen)的(de)(de)(de)很(hen)后(hou)(hou)悔(hui)，也許你(ni)覺得我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)詞言不夠(gou)(gou)精(jing)美(mei)，不夠(gou)(gou)華(hua)麗，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)檢(jian)討(tao)還是(shi)很(hen)深(shen)刻的(de)(de)(de)！陽(yang)光正在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)縷一(yi)(yi)縷地跳(tiao)(tiao)躍在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發梢(shao)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)情卻一(yi)(yi)點(dian)也不好。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)思(si)考(kao)(kao)，思(si)考(kao)(kao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)檢(jian)討(tao)，思(si)考(kao)(kao)應該(gai)怎樣(yang)檢(jian)討(tao)。也許我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)語(yu)言缺乏美(mei)妙(miao)，也許我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)語(yu)言有(you)點(dian)搞(gao)笑，但是(shi)您知道，這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最(zui)最(zui)深(shen)刻的(de)(de)(de)檢(jian)討(tao)。天上的(de)(de)(de)云在(zai)(zai)(zai)飄，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)緊(jin)張(zhang)而后(hou)(hou)悔(hui)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)在(zai)(zai)(zai)跳(tiao)(tiao)。后(hou)(hou)悔(hui)什(shen)么(me)(me)(me)？后(hou)(hou)悔(hui)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)粗心(xin)(xin)(xin)大意，后(hou)(hou)悔(hui)自(zi)(zi)(zi)己不能把卷(juan)(juan)子借給別(bie)人抄。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)希望你(ni)能原諒我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認為你(ni)會(hui)(hui)原諒我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)！因(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)已經看到了(le)你(ni)的(de)(de)(de)笑。啊！人生(sheng)多(duo)(duo)(duo)(duo)么(me)(me)(me)美(mei)好，這(zhe)挫折只讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)稍稍跌倒，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)總(zong)結，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)學(xue)習，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)銘(ming)刻在(zai)(zai)(zai)心(xin)(xin)(xin)，把這(zhe)次(ci)(ci)嚴重的(de)(de)(de)錯誤(wu)在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)腦海上刻上深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)記(ji)(ji)號！自(zi)(zi)(zi)古以來(lai)，贊頌(song)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)千古名句(ju)多(duo)(duo)(duo)(duo)如牛毛：春蠶到死絲方盡，蠟炬成(cheng)灰淚始干。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)失誤(wu)，讓(rang)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)多(duo)(duo)(duo)(duo)么(me)(me)(me)生(sheng)氣(qi)(qi)，多(duo)(duo)(duo)(duo)么(me)(me)(me)痛心(xin)(xin)(xin)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒有(you)尊(zun)重教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)勞動(dong)成(cheng)果(guo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)讓(rang)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)多(duo)(duo)(duo)(duo)么(me)(me)(me)失望。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)定會(hui)(hui)謹記(ji)(ji)你(ni)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)導；教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)今后(hou)(hou)會(hui)(hui)努(nu)力做到最(zui)好！

　　教師，我(wo)希望你(ni)看了我(wo)的檢(jian)討(tao)書(shu)能開懷一笑，并且了解到，我(wo)的檢(jian)討(tao)多么(me)深(shen)刻。雖然在我(wo)的檢(jian)討(tao)書(shu)語言上不是十分(fen)明(ming)顯的體現出來，但是，我(wo)的心里已經對(dui)這件(jian)事的認識已經非(fei)(fei)常(chang)非(fei)(fei)常(chang)深(shen)刻了。

　　教(jiao)師(shi)，這(zhe)次檢討(tao)我(wo)(wo)(wo)心里(li)、腦海里(li)永遠(yuan)記得，這(zhe)是我(wo)(wo)(wo)成長的(de)坎坷，是我(wo)(wo)(wo)生命的(de)歷史(shi)，教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)訓，教(jiao)師(shi)的(de)提醒讓我(wo)(wo)(wo)永遠(yuan)銘記在心。相(xiang)信(xin)我(wo)(wo)(wo)，教(jiao)師(shi)，我(wo)(wo)(wo)會(hui)變得更(geng)加(jia)清醒，做事更(geng)認(ren)真，學習和生活因此而(er)更(geng)好！教(jiao)師(shi)，請(qing)你相(xiang)信(xin)你的(de)學生。

　　檢討人：XXX

抄作業的檢討書3

尊敬的老師：

　　您好！

　　我(wo)(wo)是(shi)四年級xx班的(de)(de)xx同(tong)學(xue)，我(wo)(wo)給老(lao)師您(nin)(nin)寫(xie)(xie)這(zhe)篇檢討(tao)書，是(shi)因為(wei)我(wo)(wo)昨天不(bu)僅(jin)沒有完成(cheng)您(nin)(nin)布置的(de)(de)作業，還(huan)抄寫(xie)(xie)了別(bie)人的(de)(de)作業拿來敷衍(yan)您(nin)(nin)。對(dui)于這(zhe)一錯誤，我(wo)(wo)現在已(yi)經(jing)做(zuo)出(chu)了深(shen)刻的(de)(de)檢討(tao)和反(fan)省。我(wo)(wo)反(fan)省自己(ji)不(bu)應該不(bu)認真(zhen)完成(cheng)您(nin)(nin)的(de)(de)作業，我(wo)(wo)反(fan)省自己(ji)不(bu)應該竊取(qu)別(bie)人的(de)(de)勞動成(cheng)果，我(wo)(wo)反(fan)省自己(ji)的(de)(de)思(si)想認識還(huan)不(bu)夠端正(zheng)……

　　前(qian)天(tian)晚(wan)(wan)上(shang)(shang)，我(wo)回到(dao)(dao)家里(li)(li)的(de)時候，正好(hao)看到(dao)(dao)我(wo)弟(di)(di)弟(di)(di)在(zai)看一個(ge)叫xx的(de)動(dong)畫片，于是我(wo)也被吸引了(le)過(guo)去(qu)，坐在(zai)沙發上(shang)(shang)一起和(he)我(wo)弟(di)(di)津(jin)津(jin)有味的(de)看起了(le)動(dong)畫片，原本完(wan)成(cheng)作業的(de)時間就(jiu)(jiu)這樣被我(wo)拿(na)來(lai)看電視(shi)浪費掉了(le)。吃完(wan)晚(wan)(wan)飯后，我(wo)依然也沒有去(qu)完(wan)成(cheng)作業，而是又和(he)我(wo)弟(di)(di)弟(di)(di)重新坐到(dao)(dao)客廳(ting)里(li)(li)接著把沒看完(wan)的(de)動(dong)畫片繼續看完(wan)。就(jiu)(jiu)連我(wo)爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)過(guo)來(lai)喊我(wo)，我(wo)也依舊(jiu)無動(dong)于衷，沉浸在(zai)自己的(de)動(dong)畫片的(de)世(shi)界里(li)(li)，等到(dao)(dao)把電視(shi)看完(wan)，就(jiu)(jiu)已(yi)經到(dao)(dao)了(le)晚(wan)(wan)上(shang)(shang)十一點，那個(ge)時候已(yi)經很晚(wan)(wan)了(le)，所以，我(wo)只(zhi)好(hao)趕緊洗漱完(wan)爬(pa)床上(shang)(shang)睡覺去(qu)了(le)。

　　那天回(hui)到(dao)(dao)家，我(wo)(wo)連書包(bao)都(dou)沒打開，就(jiu)更別說(shuo)完成作(zuo)業(ye)的(de)(de)(de)(de)事，等到(dao)(dao)第二天早上到(dao)(dao)學(xue)校要(yao)檢(jian)查作(zuo)業(ye)的(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)才知道要(yao)來(lai)后(hou)悔(hui)前天晚上做(zuo)的(de)(de)(de)(de)那些事情。可是后(hou)悔(hui)也(ye)沒有用，我(wo)(wo)也(ye)沒時間來(lai)得及(ji)再把(ba)作(zuo)業(ye)補上，眼看著老(lao)師(shi)就(jiu)要(yao)檢(jian)查到(dao)(dao)我(wo)(wo)們這邊(bian)，我(wo)(wo)只(zhi)好(hao)求助(zhu)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)同桌幫忙，讓她借作(zuo)業(ye)我(wo)(wo)抄。我(wo)(wo)便把(ba)她作(zuo)業(ye)的(de)(de)(de)(de)答(da)案一(yi)(yi)股腦的(de)(de)(de)(de)全抄寫在(zai)(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)本子上。本來(lai)是想(xiang)蒙混過關，但(dan)是我(wo)(wo)這樣做(zuo)又(you)怎么(me)能欺騙得了(le)老(lao)師(shi)？答(da)案和我(wo)(wo)同桌都(dou)是一(yi)(yi)模一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)眼就(jiu)看穿了(le)。所(suo)以，我(wo)(wo)就(jiu)被老(lao)師(shi)您(nin)帶(dai)到(dao)(dao)了(le)辦公室，對(dui)我(wo)(wo)進(jin)行了(le)一(yi)(yi)番深刻的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)教(jiao)育(yu)。在(zai)(zai)接(jie)受了(le)您(nin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)后(hou)，我(wo)(wo)回(hui)到(dao)(dao)教(jiao)室里(li)又(you)認真的(de)(de)(de)(de)反省了(le)一(yi)(yi)下自(zi)己的(de)(de)(de)(de)這個錯(cuo)誤(wu)，覺(jue)得確實是自(zi)己做(zuo)的(de)(de)(de)(de)太(tai)過分，太(tai)不應該(gai)了(le)。

　　完成(cheng)作(zuo)業(ye)本(ben)來就是(shi)學(xue)生們(men)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個基本(ben)任(ren)務，這既是(shi)對(dui)(dui)我們(men)鞏固知識的(de)(de)(de)一(yi)(yi)種方式，也是(shi)我們(men)對(dui)(dui)待(dai)(dai)學(xue)習的(de)(de)(de)一(yi)(yi)種態度。如果我們(men)連對(dui)(dui)待(dai)(dai)學(xue)習的(de)(de)(de)態度都沒有(you)，如果我們(men)連基本(ben)的(de)(de)(de)完成(cheng)作(zuo)業(ye)的(de)(de)(de)任(ren)務都做不(bu)到(dao)，那我們(men)到(dao)學(xue)校來是(shi)干嘛的(de)(de)(de)？所以，吸取了(le)這次教訓，在以后(hou)的(de)(de)(de)學(xue)習生活中，我一(yi)(yi)定(ding)會改正自己(ji)對(dui)(dui)待(dai)(dai)作(zuo)業(ye)敷衍了(le)事，對(dui)(dui)待(dai)(dai)學(xue)習不(bu)認真(zhen)不(bu)負責的(de)(de)(de)錯誤，一(yi)(yi)定(ding)會用心的(de)(de)(de)完成(cheng)好老(lao)師布置的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)次作(zuo)業(ye)，不(bu)會再(zai)(zai)因為被電視劇吸引而忘了(le)寫(xie)作(zuo)業(ye)，更加不(bu)會再(zai)(zai)去抄(chao)寫(xie)同桌(zhuo)的(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)，來蒙蔽老(lao)師，來欺(qi)騙自己(ji)。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xx

　　20xx年xx月xx日

抄作業的檢討書4

尊敬的老師：

　　您好！

　　我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)xxx，作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們每天(tian)(tian)最基本的(de)(de)(de)(de)任務，做(zuo)(zuo)好作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為一名(ming)(ming)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)基本，在做(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)應(ying)該(gai)保(bao)證(zheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)自己(ji)做(zuo)(zuo)出(chu)出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)(de)，不(bu)(bu)然的(de)(de)(de)(de)話做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)再好都(dou)沒有用，就像(xiang)今天(tian)(tian)我(wo)(wo)在寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)抄(chao)了(le)別(bie)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)，這是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很過(guo)分的(de)(de)(de)(de)行(xing)為，也可(ke)以說是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一種偷(tou)竊(qie)的(de)(de)(de)(de)行(xing)為，一種偷(tou)竊(qie)別(bie)人學(xue)習成果(guo)的(de)(de)(de)(de)行(xing)為，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)恥(chi)辱，今天(tian)(tian)被您發現了(le)讓我(wo)(wo)煥然醒目過(guo)來(lai)，我(wo)(wo)也覺(jue)得自己(ji)這種行(xing)為是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)非常過(guo)分的(de)(de)(de)(de)，抄(chao)別(bie)人的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)始終是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)光(guang)彩(cai)的(de)(de)(de)(de)，而且也不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)自己(ji)做(zuo)(zuo)出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)(de)，沒有任何的(de)(de)(de)(de)意義，今天(tian)(tian)您看作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)發現我(wo)(wo)們兩個(ge)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)雷同(tong)，萬完全是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)在抄(chao)xx同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)，我(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)很羞愧，一名(ming)(ming)高中(zhong)生(sheng)了(le)，不(bu)(bu)再是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)那(nei)個(ge)青澀的(de)(de)(de)(de)少年，不(bu)(bu)再是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)什么都(dou)不(bu)(bu)懂的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)了(le)，這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)行(xing)為我(wo)(wo)會好好地檢討自己(ji)的(de)(de)(de)(de)，這不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)偶然，這也不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)第一次(ci)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)了(le)。

　　首(shou)先我為我今(jin)抄作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)行為感到(dao)羞愧(kui)，事(shi)情是(shi)這(zhe)樣的(de)(de)，您交(jiao)待下(xia)來的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)是(shi)在(zai)(zai)(zai)今(jin)天早(zao)上交(jiao)，可是(shi)最近(jin)的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)實(shi)在(zai)(zai)(zai)是(shi)有(you)(you)點多，再(zai)(zai)加上我這(zhe)幾天完全(quan)沒(mei)有(you)(you)認真的(de)(de)寫作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)，沒(mei)有(you)(you)好(hao)好(hao)利用好(hao)晚自習寫作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)，也沒(mei)有(you)(you)好(hao)好(hao)地(di)利用課余時(shi)間(jian)(jian)去(qu)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)，一(yi)直(zhi)到(dao)了今(jin)天作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)堆(dui)在(zai)(zai)(zai)了一(yi)個時(shi)間(jian)(jian)點，我今(jin)天早(zao)上自習的(de)(de)時(shi)候，就(jiu)(jiu)一(yi)直(zhi)在(zai)(zai)(zai)趕(gan)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)，盡(jin)管(guan)一(yi)直(zhi)再(zai)(zai)寫，但(dan)是(shi)由(you)于自己進度很慢，如果這(zhe)樣下(xia)去(qu)的(de)(de)話我肯定(ding)就(jiu)(jiu)寫不(bu)完，我當時(shi)就(jiu)(jiu)產(chan)生了不(bu)好(hao)的(de)(de)想法，就(jiu)(jiu)想著(zhu)去(qu)抄別的(de)(de)同(tong)學的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)，因(yin)為當時(shi)已經(jing)顧(gu)不(bu)上那么多了，一(yi)直(zhi)在(zai)(zai)(zai)想著(zhu)趕(gan)進度。

　　于是(shi)我(wo)就把(ba)xx同(tong)學的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)拿(na)過來抄了，當時為(wei)(wei)了趕進(jin)度已經顧不上對不對了，因為(wei)(wei)下(xia)了早自習就交作(zuo)(zuo)業(ye)了，我(wo)當時很急，就沒(mei)想那么多，只想著應付一(yi)下(xia)，結果就一(yi)股腦(nao)的(de)(de)(de)(de)(de)把(ba)xx 同(tong)學的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)全抄上了，也不管做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)對不對，當時產生(sheng)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)想法，簡直就是(shi)大錯(cuo)特錯(cuo)我(wo)現在(zai)想了想自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)太不負責了，一(yi)直到您下(xia)午看(kan)完了作(zuo)(zuo)業(ye)，來上課的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，你點(dian)名了我(wo)們兩(liang)個，因為(wei)(wei)我(wo)們兩(liang)個的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)是(shi)雷同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)，這一(yi)下(xia)就能(neng)看(kan)出來，我(wo)主動(dong)地承(cheng)認錯(cuo)誤，我(wo)知道自己(ji)不應該為(wei)(wei)了趕進(jin)度就抄作(zuo)(zuo)業(ye)，其實(shi)自己(ji)當時認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)寫的(de)(de)(de)(de)(de)話還是(shi)能(neng)夠做(zuo)(zuo)好的(de)(de)(de)(de)(de)，只是(shi)做(zuo)(zuo)不完罷了。

　　這(zhe)次的(de)抄(chao)(chao)(chao)作(zuo)業行(xing)為，我(wo)認識到了(le)(le)事(shi)情的(de)嚴重，一旦(dan)我(wo)這(zhe)樣的(de)行(xing)為被擴大了(le)(le)，就會(hui)影(ying)響到我(wo)們(men)整個(ge)班(ban)級(ji)，那不(bu)是(shi)您想看到的(de)，我(wo)也(ye)不(bu)希望大家(jia)模仿我(wo)，因為抄(chao)(chao)(chao)作(zuo)業真(zhen)的(de)很不(bu)光彩，也(ye)會(hui)影(ying)響到自己，不(bu)能夠養成這(zhe)樣的(de)習慣，我(wo)一定(ding)再也(ye)不(bu)抄(chao)(chao)(chao)作(zuo)業了(le)(le)。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

　　20xx年x月x日(ri)

抄作業的檢討書5

　　老(lao)師，你好，這是(shi)我給你提供的檢討書(shu)：

　　盡管我不是自(zi)己抄家(jia)庭作業(ye)，但我給了其他同(tong)學(xue)家(jia)庭作業(ye)，我意識(shi)到(dao)自(zi)己犯的錯誤的嚴(yan)重(zhong)性(xing)。

　　錯誤的性質是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)嚴重的，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有悖學(xue)生的行為(wei)，其結果損害(hai)(hai)了多方利益(yi)，在學(xue)校造(zao)成(cheng)極壞的影響。這(zhe)種行為(wei)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)對(dui)的，此舉(ju)本身就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)違背(bei)了做(zuo)學(xue)生的原則(ze)。我(wo)(wo)只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)顧(gu)著(zhu)自己(ji)的利益(yi)，和一時的想法，完全不(bu)理會老(lao)師(shi)的.感(gan)受。這(zhe)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)對(dui)的，人是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)社(she)會的人，大家不(bu)應該只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)想著(zhu)自己(ji)，我(wo)(wo)這(zhe)么(me)做(zuo)，害(hai)(hai)的那個是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)那個同學(xue)，他(ta)期盼著(zhu)我(wo)(wo)的答案，我(wo)(wo)這(zhe)樣(yang)(yang)做(zuo)，看似在幫(bang)助他(ta)，實際上(shang)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在害(hai)(hai)他(ta)。而(er)且，這(zhe)樣(yang)(yang)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)老(lao)師(shi)的不(bu)尊重。

　　再次，我這種(zhong)行為還(huan)在學(xue)校(xiao)(xiao)同學(xue)間造(zao)成(cheng)了(le)及其壞的(de)影(ying)響，破壞了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)形(xing)象。同學(xue)之間本(ben)應該互(hu)相(xiang)學(xue)習(xi)，互(hu)相(xiang)促進，而我這種(zhong)表(biao)現，給同學(xue)們帶了(le)一(yi)個壞頭，不(bu)利(li)于學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)。同時，也對(dui)學(xue)校(xiao)(xiao)形(xing)象造(zao)成(cheng)了(le)一(yi)定損(sun)害

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)把家(jia)庭作業(ye)給其他(ta)同(tong)學(xue)(xue)，這并不(bu)是真的(de)(de)在幫別(bie)人(ren)，同(tong)時也(ye)是在害(hai)自己(ji)和同(tong)學(xue)(xue)們(men)，家(jia)庭作業(ye)是用(yong)來(lai)平衡學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的(de)(de)好(hao)壞，不(bu)論是什么原(yuan)因把答案(an)傳(chuan)給別(bie)人(ren)，或(huo)者還(huan)沒(mei)給別(bie)人(ren) ，都是很不(bu)對的(de)(de)，違(wei)背(bei)了(le)做學(xue)(xue)生的(de)(de)原(yuan)則(ze)。通過家(jia)庭作業(ye)來(lai)看我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)那(nei)里學(xue)(xue)的(de)(de)薄弱，而我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)卻(que)幫助他(ta)人(ren)欺(qi)(qi)騙把知(zhi)識無私(si)的(de)(de)教(jiao)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)現在已經徹底認(ren)識到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)行為不(bu)僅沒(mei)有起到(dao)(dao)幫助同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)目的(de)(de)，反而是害(hai)了(le)他(ta)，也(ye)對老(lao)(lao)(lao)師是一種欺(qi)(qi)騙行為.自從(cong)接(jie)受了(le)老(lao)(lao)(lao)師對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)批評(ping)教(jiao)育，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)已經深刻(ke)認(ren)識到(dao)(dao)這件(jian)事情(qing)的(de)(de)嚴重(zhong)性，老(lao)(lao)(lao)師教(jiao)育我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說明(ming)

　　老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)是(shi)非常的(de)(de)(de)(de)關(guan)心我(wo)(wo)，愛(ai)護我(wo)(wo)，所以我(wo)(wo)今后(hou)要聽老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)話，充分領會(hui)理解老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)對我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)要求，并保證(zheng)不會(hui)在有(you)類似的(de)(de)(de)(de)事情發生(sheng)，如(ru)果在考(kao)試中別的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)不會(hui)，我(wo)(wo)不在 告訴(su)他，而是(shi)在考(kao)完(wan)后(hou)主動的(de)(de)(de)(de)去(qu)教他，這樣既(ji)可(ke)以幫(bang)助(zhu)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)分優(you)，有(you)可(ke)以使(shi)不會(hui)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)掌握了沒有(you)學(xue)(xue)會(hui)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，幫(bang)助(zhu)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)給(gei)班里營(ying)造互幫(bang)互學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)氣氛(fen)。望(wang)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)給(gei)我(wo)(wo)改過自(zi)新的(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui).老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)是(shi)希望(wang)我(wo)(wo)們成為社會(hui)的(de)(de)(de)(de)棟梁(liang)，所以我(wo)(wo)在今后(hou)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習生(sheng)活中更加的(de)(de)(de)(de)努力，不僅把老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)教我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)知識學(xue)(xue)好，更要學(xue)(xue)好如(ru)何做(zuo)(zuo)人(ren) ，做(zuo)(zuo)一個對社會(hui)有(you)用的(de)(de)(de)(de)人(ren)，一個正(zheng)直的(de)(de)(de)(de)人(ren)，使(shi)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)心慰的(de)(de)(de)(de)好學(xue)(xue)生(sheng)。

　　檢討人：xxx

　　時間：

抄作業的檢討書6

尊敬的XX：

　　盡(jin)管我(wo)(wo)不是自己抄作業，但我(wo)(wo)給了其他同學作業，我(wo)(wo)意識(shi)到自己犯錯(cuo)誤嚴重性。

　　錯誤性質是(shi)(shi)嚴重，這是(shi)(shi)有悖學生(sheng)行為，其結果(guo)損(sun)害了多方利(li)益，在學校造成極壞影響。這種(zhong)行為是(shi)(shi)不對，此舉本身就是(shi)(shi)違背了做學生(sheng)原則(ze)。我只(zhi)是(shi)(shi)顧(gu)著自(zi)己(ji)利(li)益，和一時想(xiang)法，完全不理(li)會(hui)老(lao)師(shi)感受。這也是(shi)(shi)不對，人是(shi)(shi)社會(hui)人，大家不應該只(zhi)是(shi)(shi)想(xiang)著自(zi)己(ji)，我這么做，害那(nei)個是(shi)(shi)那(nei)個同學，他期盼著我答案，我這樣做，看似在幫助他，實際上是(shi)(shi)在害他。而且(qie)，這樣也是(shi)(shi)對老(lao)師(shi)不尊重。

　　再次，我這種行為(wei)還在學(xue)(xue)(xue)(xue)校同學(xue)(xue)(xue)(xue)間(jian)造成(cheng)了(le)(le)及(ji)其壞(huai)影響，破壞(huai)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校形象。同學(xue)(xue)(xue)(xue)之間(jian)本應該互相學(xue)(xue)(xue)(xue)習，互相促進，而我這種表現，給同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)帶了(le)(le)一個壞(huai)頭，不利于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設。同時，也(ye)對學(xue)(xue)(xue)(xue)校形象造成(cheng)了(le)(le)一定(ding)損(sun)害。

　　我(wo)(wo)(wo)把作業(ye)給其他(ta)(ta)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，這(zhe)并不(bu)(bu)(bu)是(shi)真(zhen)在(zai)(zai)(zai)幫(bang)別人(ren)(ren)，同(tong)(tong)時也是(shi)在(zai)(zai)(zai)害自(zi)己和同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)，作業(ye)是(shi)用來平(ping)衡學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習好(hao)壞，不(bu)(bu)(bu)論是(shi)什么原因把答案傳給別人(ren)(ren)，或者(zhe)還沒(mei)給別人(ren)(ren)，都是(shi)很不(bu)(bu)(bu)對(dui)，違背了做學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)原則。通過作業(ye)來看我(wo)(wo)(wo)們(men)那(nei)里學(xue)(xue)(xue)(xue)薄弱(ruo)，而我(wo)(wo)(wo)卻幫(bang)助(zhu)他(ta)(ta)人(ren)(ren)欺(qi)(qi)騙把知(zhi)識(shi)無私教(jiao)(jiao)給我(wo)(wo)(wo)們(men)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)現在(zai)(zai)(zai)已經(jing)(jing)徹底認(ren)識(shi)到我(wo)(wo)(wo)行為(wei)不(bu)(bu)(bu)僅(jin)沒(mei)有(you)起(qi)到幫(bang)助(zhu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)目，反而是(shi)害了他(ta)(ta)，也對(dui)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)一種欺(qi)(qi)騙行為(wei)。自(zi)從接受(shou)了老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)批評教(jiao)(jiao)育，我(wo)(wo)(wo)已經(jing)(jing)深刻認(ren)識(shi)到這(zhe)件(jian)事(shi)情嚴重性(xing)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育我(wo)(wo)(wo)說明老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)非常關心我(wo)(wo)(wo)，愛護(hu)我(wo)(wo)(wo)，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)今后要(yao)聽老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)話，充分(fen)領會理解老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)要(yao)求，并保證(zheng)不(bu)(bu)(bu)會在(zai)(zai)(zai)有(you)類(lei)似事(shi)情發生(sheng)，如果在(zai)(zai)(zai)考(kao)試中別同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)會，我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)在(zai)(zai)(zai)告訴他(ta)(ta)，而是(shi)在(zai)(zai)(zai)考(kao)完后主動去教(jiao)(jiao)他(ta)(ta)，這(zhe)樣既可以(yi)幫(bang)助(zhu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)分(fen)優，有(you)可以(yi)使不(bu)(bu)(bu)會同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)掌握了沒(mei)有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)會同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，幫(bang)助(zhu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)給班(ban)里營造(zao)互幫(bang)互學(xue)(xue)(xue)(xue)氣氛。

　　望老(lao)師給我(wo)改過自新機會(hui)(hui)。老(lao)師是(shi)希望我(wo)們(men)成為社會(hui)(hui)棟梁，所以我(wo)在(zai)今(jin)后學(xue)校學(xue)習生活中更加努力，不僅把老(lao)師教我(wo)們(men)知識學(xue)好(hao)，更要(yao)學(xue)好(hao)如(ru)何做(zuo)人(ren)，做(zuo)一個(ge)對社會(hui)(hui)有用人(ren)，一個(ge)正(zheng)直人(ren)，使(shi)老(lao)師心慰好(hao)學(xue)生。

　　檢討人：

　　20xx年(nian)xx月xx日

抄作業的檢討書7

尊敬的老師：

　　您好！

　　我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)xx，我(wo)(wo)(wo)幾(ji)天抄作業的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情讓(rang)您(nin)知(zhi)(zhi)道了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)感(gan)覺(jue)非(fei)(fei)常的(de)(de)(de)(de)(de)羞愧，我(wo)(wo)(wo)本以為自(zi)己不(bu)會被發現，但是(shi)(shi)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)想法是(shi)(shi)多么的(de)(de)(de)(de)(de)可笑，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)作業和(he)xx同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)作業是(shi)(shi)雷同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)，錯的(de)(de)(de)(de)(de)地方都一(yi)樣，這直接(jie)就讓(rang)您(nin)起了(le)(le)懷疑，今(jin)天您(nin)在課堂上面說起了(le)(le)這件事(shi)情，我(wo)(wo)(wo)當(dang)時只感(gan)覺(jue)無地自(zi)容，明眼(yan)人一(yi)看就知(zhi)(zhi)道我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)抄了(le)(le)xx同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)作業，我(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)感(gan)覺(jue)非(fei)(fei)常的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)好，現在雖然事(shi)情已經過去，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)很慚愧，我(wo)(wo)(wo)已經不(bu)是(shi)(shi)一(yi)名小學(xue)生了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)犯了(le)(le)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)錯誤，真的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)不(bu)應該，抄別人作業是(shi)(shi)沒(mei)有絲(si)毫意義的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)也知(zhi)(zhi)道這讓(rang)您(nin)失望了(le)(le)。

　　是(shi)我(wo)(wo)(wo)沒(mei)有(you)(you)考慮(lv)到這(zhe)些(xie)，我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)方(fang)面(mian)沒(mei)有(you)(you)認真的(de)(de)(de)督(du)促好(hao)自(zi)己的(de)(de)(de)，這(zhe)次我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)失(shi)去了自(zi)律，在(zai)(zai)寫作業(ye)的(de)(de)(de)時候總是(shi)想著走捷徑，這(zhe)實在(zai)(zai)是(shi)不(bu)好(hao)，我(wo)(wo)(wo)為自(zi)己這(zhe)方(fang)面(mian)感到深深地自(zi)責，有(you)(you)些(xie)事情(qing)(qing)還是(shi)做的(de)(de)(de)不(bu)夠好(hao)，在(zai)(zai)未來的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)當中應該(gai)認真去思考這(zhe)些(xie)，我(wo)(wo)(wo)這(zhe)次吵(chao)了別(bie)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)作業(ye)，這(zhe)是(shi)的(de)(de)(de)對學(xue)(xue)習(xi)不(bu)尊(zun)重，沒(mei)有(you)(you)把自(zi)己學(xue)(xue)習(xi)放在(zai)(zai)心上，我(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)感覺(jue)非常不(bu)應該(gai)，我(wo)(wo)(wo)以后一(yi)定(ding)不(bu)會(hui)(hui)(hui)再出現這(zhe)樣的(de)(de)(de)情(qing)(qing)況了，超作業(ye)的(de)(de)(de)行(xing)為讓您失(shi)望了，在(zai)(zai)這(zhe)方(fang)面(mian)我(wo)(wo)(wo)也(ye)是(shi)感覺(jue)十分的(de)(de)(de)不(bu)好(hao)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)是(shi)感覺(jue)自(zi)己在(zai)(zai)這(zhe)方(fang)面(mian)有(you)(you)著足夠多的(de)(de)(de)提(ti)高，我(wo)(wo)(wo)一(yi)定(ding)會(hui)(hui)(hui)堅持(chi)去搞好(hao)自(zi)己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，也(ye)會(hui)(hui)(hui)在(zai)(zai)以后的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)當中一(yi)定(ding)不(bu)會(hui)(hui)(hui)抄(chao)別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)作業(ye)了。

　　我(wo)(wo)知道您(nin)是(shi)(shi)(shi)非(fei)常不(bu)(bu)滿的(de)(de)(de)，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)方(fang)面(mian)我(wo)(wo)確實(shi)還(huan)是(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)缺少很(hen)多(duo)，作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名初(chu)中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)我(wo)(wo)沒有督促好自己搞好學(xue)(xue)習(xi)(xi)，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)問題，在(zai)(zai)以后(hou)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)當我(wo)(wo)肯定不(bu)(bu)會(hui)再抄(chao)(chao)作(zuo)業了，這(zhe)(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)自欺(qi)欺(qi)人，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)行為(wei)也會(hui)影響都到周圍(wei)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，這(zhe)(zhe)樣(yang)下去是(shi)(shi)(shi)肯定不(bu)(bu)好的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)愿意看(kan)到這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)情況發生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)，還(huan)是(shi)(shi)(shi)應該要對自己的(de)(de)(de)各(ge)個方(fang)面(mian)負責的(de)(de)(de)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)上面(mian)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)點(dian)是(shi)(shi)(shi)非(fei)常明(ming)確的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)一(yi)(yi)定會(hui)堅持努(nu)力(li)去搞好自己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，抄(chao)(chao)來(lai)的(de)(de)(de)作(zuo)業終歸不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)自己做的(de)(de)(de)，連題目都沒有去看(kan)，直(zhi)接(jie)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)抄(chao)(chao)的(de)(de)(de)別人的(de)(de)(de)答案，我(wo)(wo)現在(zai)(zai)想了想愛這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)行為(wei)實(shi)在(zai)(zai)是(shi)(shi)(shi)非(fei)常惡劣(lie)，作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名初(chu)中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)我(wo)(wo)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)方(fang)面(mian)是(shi)(shi)(shi)做的(de)(de)(de)不(bu)(bu)好的(de)(de)(de)，您(nin)今天一(yi)(yi)看(kan)就(jiu)知道我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)抄(chao)(chao)了xx同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)作(zuo)業，我(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)感覺(jue)非(fei)常的(de)(de)(de)為(wei)難，是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)做的(de)(de)(de)不(bu)(bu)夠好，是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)讓您(nin)生(sheng)(sheng)氣了，我(wo)(wo)這(zhe)(zhe)種(zhong)對待學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)態度是(shi)(shi)(shi)惡劣(lie)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)現在(zai)(zai)已經(jing)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)了，出現這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)事(shi)情我(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)感覺(jue)很(hen)慚(can)愧(kui)，我(wo)(wo)以后(hou)一(yi)(yi)定不(bu)(bu)會(hui)再抄(chao)(chao)作(zuo)業了。

　　此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

抄作業的檢討書8

尊敬的XX：

　　盡管(guan)我不是自己抄(chao)作(zuo)業(ye)，但我給了其他(ta)同學作(zuo)業(ye)，我意(yi)識到(dao)自己犯的錯誤的嚴重性。

　　錯誤的(de)性(xing)質是(shi)(shi)嚴重(zhong)的(de)，這就(jiu)是(shi)(shi)有悖學(xue)(xue)生的(de)行為(wei)(wei)，其結果損害了多方利益，在學(xue)(xue)校造成(cheng)極壞的(de)影(ying)響。這種行為(wei)(wei)是(shi)(shi)不對的(de)，此舉(ju)本身就(jiu)是(shi)(shi)違背了做(zuo)學(xue)(xue)生的(de)原(yuan)則。我(wo)(wo)只(zhi)是(shi)(shi)顧(gu)著(zhu)自己的(de)利益，和一時的(de)想法，完(wan)全不理(li)會老師的(de)感受。這也是(shi)(shi)不對的(de)，人(ren)就(jiu)是(shi)(shi)社會的(de)人(ren)，大(da)家(jia)不應該只(zhi)是(shi)(shi)想著(zhu)自己，我(wo)(wo)這么做(zuo)，害的(de)那個是(shi)(shi)那個同學(xue)(xue)，他(ta)期盼(pan)著(zhu)我(wo)(wo)的(de)答案，我(wo)(wo)這樣做(zuo)，看似在幫助他(ta)，實際上就(jiu)是(shi)(shi)在害他(ta)。而且(qie)，這樣也是(shi)(shi)對老師的(de)不尊重(zhong)。

　　再(zai)次，我這種(zhong)(zhong)行為還(huan)在學校同學間造成(cheng)了及其壞的影響，破壞了學校的形(xing)象(xiang)(xiang)。同學之間本應(ying)該互(hu)相學習，互(hu)相促進，而(er)我這種(zhong)(zhong)表現，給同學們帶(dai)了一個壞頭，不利(li)于學校的學風建設。同時，也對學校形(xing)象(xiang)(xiang)造成(cheng)了一定損害。

　　我把作業(ye)給(gei)其(qi)他(ta)同(tong)學(xue)(xue)(xue)，這(zhe)并(bing)不(bu)是(shi)(shi)真的(de)(de)(de)(de)在(zai)幫別人(ren)，同(tong)時(shi)也(ye)是(shi)(shi)在(zai)害自己和同(tong)學(xue)(xue)(xue)們，作業(ye)是(shi)(shi)用(yong)來(lai)平衡學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)好壞，不(bu)論是(shi)(shi)什么(me)原因把答案傳給(gei)別人(ren)，或者還沒給(gei)別人(ren)，都是(shi)(shi)很不(bu)對的(de)(de)(de)(de)，違背了做學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)原則。通(tong)過作業(ye)來(lai)看我們那(nei)里學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)薄弱，而(er)我卻幫助他(ta)人(ren)欺(qi)騙(pian)把知識(shi)無私的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)給(gei)我們的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師，我現在(zai)已經徹底(di)認識(shi)到(dao)我的(de)(de)(de)(de)行為不(bu)僅沒有(you)起到(dao)幫助同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)，反而(er)就是(shi)(shi)害了他(ta)，也(ye)對老(lao)(lao)(lao)師是(shi)(shi)一種(zhong)欺(qi)騙(pian)行為。自從接(jie)受了老(lao)(lao)(lao)師對我的(de)(de)(de)(de)批評(ping)教(jiao)(jiao)育，我已經深刻認識(shi)到(dao)這(zhe)件事(shi)情(qing)的(de)(de)(de)(de)嚴重性，老(lao)(lao)(lao)師教(jiao)(jiao)育我說明老(lao)(lao)(lao)師是(shi)(shi)非常的(de)(de)(de)(de)關心我，愛護我，所以我今后要(yao)聽老(lao)(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)話，充分領會(hui)理解老(lao)(lao)(lao)師對我們的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，并(bing)保證不(bu)會(hui)在(zai)有(you)類似(si)的(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)發生(sheng)(sheng)，如果在(zai)考(kao)試(shi)中別的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)不(bu)會(hui)，我不(bu)在(zai)告訴(su)他(ta)，而(er)是(shi)(shi)在(zai)考(kao)完后主(zhu)動(dong)的(de)(de)(de)(de)去教(jiao)(jiao)他(ta)，這(zhe)樣(yang)既可以幫助老(lao)(lao)(lao)師分優，有(you)可以使不(bu)會(hui)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)掌握了沒有(you)學(xue)(xue)(xue)會(hui)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)，幫助老(lao)(lao)(lao)師給(gei)班里營造互幫互學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)氣氛。

　　望老(lao)師給我改(gai)過(guo)自新的機會(hui)。老(lao)師是希望我們(men)成為(wei)社會(hui)的棟梁，所以(yi)我在今后學校的學習生活中更(geng)加(jia)的努(nu)力(li)，不僅把老(lao)師教我們(men)的知識學好，更(geng)要學好如(ru)何做(zuo)人，做(zuo)一個對社會(hui)有用的人，一個正直的人，使老(lao)師心慰的好學生。

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月(yue)xx日

抄作業的檢討書9

尊敬的老師

　　您好！

　　在(zai)(zai)開(kai)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)第一天我就發生這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)錯誤，我真的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺非常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)后悔和愧疚(jiu)，我也感(gan)到非常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)羞愧，再加上自(zi)(zi)(zi)己(ji)從一開(kai)始就清楚的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)道自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)做法是(shi)(shi)錯誤的(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)并(bing)沒有去(qu)避免，而是(shi)(shi)明知(zhi)故犯，希望(wang)通過這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)小聰(cong)明去(qu)掩蓋自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)之前的(de)(de)(de)(de)(de)錯誤，這也是(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)作為一個小學(xue)生所(suo)不應該要做的(de)(de)(de)(de)(de)，老師，我現在(zai)(zai)也非常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)后悔自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)做法，希望(wang)您可以原諒(liang)我的(de)(de)(de)(de)(de)無知(zhi)。

　　事情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)生是(shi)(shi)這樣自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，每(mei)一次(ci)開(kai)學我(wo)們班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寒假(jia)作業(ye)(ye)都是(shi)(shi)在(zai)開(kai)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候統一的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)上去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)(suo)以(yi)我(wo)也(ye)(ye)正是(shi)(shi)鉆(zhan)了這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個空子，所(suo)(suo)以(yi)在(zai)寒假(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候我(wo)自己(ji)(ji)也(ye)(ye)并(bing)沒有及時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寒假(jia)作業(ye)(ye)，而是(shi)(shi)在(zai)今天交(jiao)寒假(jia)作業(ye)(ye)之前，我(wo)選擇在(zai)教室將自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寒假(jia)作業(ye)(ye)抄(chao)(chao)寫完(wan)，更是(shi)(shi)在(zai)班上借(jie)同(tong)學已(yi)經(jing)做(zuo)完(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寒假(jia)作業(ye)(ye)去(qu)抄(chao)(chao)，我(wo)總以(yi)為(wei)很(hen)聰明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)會(hui)被您(nin)發(fa)現，但(dan)是(shi)(shi)沒有想(xiang)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)當您(nin)已(yi)經(jing)站(zhan)在(zai)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候我(wo)還沉(chen)浸在(zai)抄(chao)(chao)作業(ye)(ye)當中，完(wan)全沒有注意(yi)到您(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)到來(lai)，一直(zhi)到您(nin)把(ba)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作業(ye)(ye)沒收之后(hou)我(wo)才徹(che)底的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)反應過(guo)來(lai)，我(wo)也(ye)(ye)一瞬(shun)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)識(shi)到自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)了，所(suo)(suo)以(yi)在(zai)您(nin)對我(wo)進行了深刻(ke)且嚴厲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)批評和(he)教育之后(hou)，我(wo)也(ye)(ye)對自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)法(fa)和(he)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)在(zai)內(nei)心(xin)做(zuo)出了深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢討(tao)和(he)反思(si)，我(wo)也(ye)(ye)已(yi)經(jing)嚴重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)識(shi)到自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)，對自己(ji)(ji)所(suo)(suo)犯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴重性也(ye)(ye)有了一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解，我(wo)想(xiang)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，這次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)都是(shi)(shi)因為(wei)我(wo)自己(ji)(ji)一個人所(suo)(suo)產生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)(ye)不(bu)(bu)能怪別人，更希望(wang)您(nin)不(bu)(bu)要(yao)怪罪那(nei)個借(jie)我(wo)作業(ye)(ye)抄(chao)(chao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學，是(shi)(shi)我(wo)執意(yi)要(yao)拿他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作業(ye)(ye)去(qu)抄(chao)(chao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　我(wo)(wo)知道自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤是(shi)(shi)非常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)也知道自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤已經發生(sheng)，所以我(wo)(wo)也會盡自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全力去彌(mi)補這(zhe)個(ge)錯誤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發生(sheng)，我(wo)(wo)會在(zai)之后(hou)將(jiang)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寒假作業重(zhong)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做一份給您交上(shang)去，不(bu)只是(shi)(shi)對于(yu)這(zhe)件事(shi)情，對于(yu)之后(hou)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，我(wo)(wo)也在(zai)這(zhe)里向您保證，自(zi)(zi)己(ji)以后(hou)一定按時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成您和其(qi)他老師(shi)交代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作業，絕(jue)對不(bu)會拖拖拉(la)拉(la)，更不(bu)會在(zai)要交作業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候去抄別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也更加會端(duan)正自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習態度，調整自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習狀態，在(zai)開學(xue)(xue)(xue)之后(hou)，收拾好自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心情，迅速的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)入到學(xue)(xue)(xue)習當中來(lai)，用自(zi)(zi)己(ji)最好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀態去迎接新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，也會在(zai)今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習當中時(shi)時(shi)刻刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)謹記這(zhe)一次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教訓，不(bu)讓自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤再一次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發生(sheng)。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：XXX

　　20xx年X月(yue)X日

抄作業的檢討書10

尊敬的老師：

　　您好！

　　我(wo)(wo)是(shi)xxx，我(wo)(wo)認真(zhen)反省(sheng)了自(zi)己把(ba)作(zuo)業(ye)給別人抄的(de)(de)事情，對此抱歉，我(wo)(wo)對不(bu)起您的(de)(de)教誨，我(wo)(wo)竟然放縱(zong)別人抄我(wo)(wo)的(de)(de)作(zuo)業(ye)，給他們不(bu)好(hao)好(hao)學(xue)習的(de)(de)機會。

　　我(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)班(ban)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)成績比(bi)較好(hao)，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)很(hen)受同(tong)學(xue)歡迎，以(yi)前只(zhi)要有(you)(you)(you)(you)人(ren)想(xiang)要抄(chao)(chao)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)，我(wo)(wo)都(dou)會(hui)欣然給(gei)他(ta)們吵，以(yi)此讓別人(ren)認(ren)為(wei)我(wo)(wo)人(ren)很(hen)好(hao)。我(wo)(wo)們都(dou)還是(shi)(shi)小學(xue)生(sheng)，有(you)(you)(you)(you)些(xie)人(ren)不(bu)(bu)喜歡學(xue)習，所(suo)以(yi)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)就不(bu)(bu)怎么(me)會(hui)做，但(dan)是(shi)(shi)又要上(shang)(shang)交(jiao)，如果不(bu)(bu)寫(xie)就會(hui)被(bei)老師批(pi)評，所(suo)以(yi)班(ban)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)就有(you)(you)(you)(you)人(ren)借(jie)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)抄(chao)(chao)，由(you)于我(wo)(wo)脾氣好(hao)，所(suo)以(yi)很(hen)多同(tong)學(xue)來(lai)抄(chao)(chao)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)。在(zai)(zai)(zai)您沒發(fa)現這事(shi)的(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)覺(jue)(jue)得(de)沒什么(me)，甚至覺(jue)(jue)得(de)這是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)助(zhu)人(ren)為(wei)樂，因此就一(yi)直都(dou)會(hui)把(ba)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)給(gei)他(ta)們抄(chao)(chao)，反正自己又沒有(you)(you)(you)(you)損失(shi)。可(ke)是(shi)(shi)這次我(wo)(wo)把(ba)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)給(gei)了(le)他(ta)們抄(chao)(chao)，就被(bei)您發(fa)現了(le)，因為(wei)有(you)(you)(you)(you)一(yi)個同(tong)學(xue)抄(chao)(chao)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)時候，不(bu)(bu)注意改(gai)掉些(xie)地方，原模(mo)原樣的(de)(de)(de)抄(chao)(chao)過去了(le)，這給(gei)在(zai)(zai)(zai)您批(pi)改(gai)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)時候就發(fa)現了(le)貓(mao)膩，因此知(zhi)道有(you)(you)(you)(you)些(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)都(dou)是(shi)(shi)被(bei)抄(chao)(chao)的(de)(de)(de)。您說之前還覺(jue)(jue)得(de)是(shi)(shi)我(wo)(wo)們班(ban)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)都(dou)很(hen)聰(cong)明，所(suo)以(yi)做出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)都(dou)沒有(you)(you)(you)(you)幾個人(ren)是(shi)(shi)差的(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)就認(ren)為(wei)我(wo)(wo)們都(dou)很(hen)聰(cong)明，哪知(zhi)都(dou)是(shi)(shi)表面現象(xiang)，其實(shi)有(you)(you)(you)(you)一(yi)部分(fen)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)學(xue)習是(shi)(shi)不(bu)(bu)好(hao)的(de)(de)(de)，在(zai)(zai)(zai)平(ping)時上(shang)(shang)課也能(neng)看出(chu)來(lai)，只(zhi)是(shi)(shi)之前沒有(you)(you)(you)(you)找到能(neng)夠證明的(de)(de)(de)東西。

　　今(jin)天您把作(zuo)業攤(tan)在講臺上(shang)，讓我(wo)(wo)們看，鄭(zheng)重(zhong)的(de)(de)跟我(wo)(wo)們說了(le)抄(chao)(chao)作(zuo)業是(shi)(shi)不好(hao)的(de)(de)事情，我(wo)(wo)還(huan)被您點(dian)名了(le)，那時(shi)我(wo)(wo)才知道自己(ji)這樣(yang)(yang)的(de)(de)“幫助(zhu)”不是(shi)(shi)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)對(dui)他人(ren)(ren)的(de)(de)幫助(zhu)，相反還(huan)是(shi)(shi)害了(le)別人(ren)(ren)。上(shang)完課布置課堂(tang)作(zuo)業，原本就是(shi)(shi)為(wei)(wei)了(le)讓我(wo)(wo)們能夠及(ji)時(shi)鞏固上(shang)課學習的(de)(de)知識。可是(shi)(shi)我(wo)(wo)們不注重(zhong)，互相抄(chao)(chao)作(zuo)業，這樣(yang)(yang)其實是(shi)(shi)學不到(dao)(dao)什么的(de)(de)，抄(chao)(chao)的(de)(de)時(shi)候又不會去(qu)思考(kao)題目，只(zhi)是(shi)(shi)完成任務而已(yi)，所以實際(ji)上(shang)是(shi)(shi)什么都沒(mei)有(you)學到(dao)(dao)，因(yin)此我(wo)(wo)把自己(ji)的(de)(de)作(zuo)業給(gei)別人(ren)(ren)去(qu)抄(chao)(chao)，其實就是(shi)(shi)在害他，根本就沒(mei)有(you)幫到(dao)(dao)忙(mang)，這是(shi)(shi)嚴重(zhong)助(zhu)長班級抄(chao)(chao)作(zuo)業的(de)(de)行為(wei)(wei)，更是(shi)(shi)嚴重(zhong)對(dui)自己(ji)學習不負責任，我(wo)(wo)們還(huan)是(shi)(shi)個小(xiao)學生，就開(kai)始(shi)搞這種(zhong)勾當(dang)，將來(lai)長大也(ye)會有(you)這些陋習，現在就要改掉它，不然未來(lai)就很難再去(qu)改正(zheng)了(le)。

　　從現(xian)在開始，我(wo)也不會把(ba)作業(ye)直(zhi)接給(gei)他(ta)(ta)們(men)去抄(chao)了，如(ru)果他(ta)(ta)們(men)想要作業(ye)，我(wo)會認(ren)真(zhen)的教他(ta)(ta)們(men)，而(er)不是(shi)(shi)撒手(shou)把(ba)作業(ye)扔給(gei)他(ta)(ta)們(men)抄(chao)，我(wo)會跟他(ta)(ta)們(men)一起學(xue)習，努力帶(dai)動他(ta)(ta)們(men)學(xue)習的，希望老師原諒我(wo)之前(qian)的行為，我(wo)是(shi)(shi)認(ren)真(zhen)想要改過的。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年(nian)xx月xx日

抄作業的檢討書11

尊敬的老師：

　　您好！

　　作業是老師(shi)教給學(xue)生們(men)(men)的(de)課(ke)后任務，也是對(dui)知(zhi)識(shi)的(de)復習，老師(shi)是要(yao)求學(xue)生們(men)(men)獨立完成(cheng)的(de)，并且(qie)三番五(wu)次(ci)的(de)強調了(le)(le)(le)不能抄(chao)襲別人的(de)作業。但是我(wo)還(huan)是違背(bei)了(le)(le)(le)您(nin)對(dui)我(wo)們(men)(men)說的(de)話，這次(ci)的(de)數(shu)學(xue)作業，我(wo)抄(chao)了(le)(le)(le)xxx同學(xue)的(de)，對(dui)此我(wo)很抱歉(qian)。

　　這次放假(jia)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)作業還是(shi)蠻多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)，尤(you)其是(shi)數(shu)學(xue)(xue)(xue)，比(bi)平常布(bu)置的(de)(de)(de)(de)(de)專業多(duo)了(le)好多(duo)，而且題目(mu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也覺得(de)很(hen)難。放假(jia)在(zai)家(jia)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)先是(shi)把其他的(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)較簡單一(yi)(yi)點的(de)(de)(de)(de)(de)作業完(wan)(wan)成(cheng)了(le)，最后只剩下了(le)數(shu)學(xue)(xue)(xue)這一(yi)(yi)門，布(bu)置的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)作業很(hen)多(duo)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)卻不(bu)知道從何(he)開始，數(shu)學(xue)(xue)(xue)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最不(bu)擅(shan)長的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科，每(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)題目(mu)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)來(lai)說都是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)巨大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)難題，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)覺就(jiu)算這個(ge)(ge)假(jia)放完(wan)(wan)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)可能完(wan)(wan)成(cheng)不(bu)了(le)這次的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)作業了(le)。正當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)籌莫(mo)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，xxx同(tong)學(xue)(xue)(xue)來(lai)到(dao)(dao)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)中，看到(dao)(dao)她(ta)時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)仿佛看到(dao)(dao)了(le)那(nei)些數(shu)學(xue)(xue)(xue)題目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)答案。xxx是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)好友，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)也離(li)得(de)很(hen)近，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)經常到(dao)(dao)對(dui)(dui)方(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)中去玩(wan)。xxx的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績很(hen)好，尤(you)其是(shi)數(shu)學(xue)(xue)(xue)，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)向(xiang)她(ta)提(ti)出(chu)了(le)能不(bu)能把數(shu)學(xue)(xue)(xue)作業借我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看看的(de)(de)(de)(de)(de)請求(qiu)，xxx同(tong)學(xue)(xue)(xue)面(mian)露(lu)難色，但她(ta)看在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)與(yu)她(ta)有(you)著(zhu)多(duo)年情誼的(de)(de)(de)(de)(de)份上(shang)同(tong)意(yi)了(le)。雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道抄襲是(shi)不(bu)對(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)當時(shi)沒有(you)想(xiang)那(nei)么(me)多(duo)，一(yi)(yi)心只想(xiang)著(zhu)早日(ri)完(wan)(wan)成(cheng)老師布(bu)置給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)，也只有(you)寫完(wan)(wan)了(le)作業，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)才(cai)能出(chu)去玩(wan)。

　　但是(shi)(shi)我(wo)沒(mei)有想到(dao)的(de)是(shi)(shi)，來(lai)到(dao)學(xue)校，老(lao)師(shi)查(cha)看(kan)作業時，一(yi)(yi)眼就看(kan)出(chu)來(lai)我(wo)的(de)作業抄了(le)xxx同(tong)學(xue)，于是(shi)(shi)把(ba)我(wo)們兩個(ge)人(ren)批(pi)(pi)評了(le)一(yi)(yi)頓。我(wo)的(de)內心是(shi)(shi)前所未有的(de)后悔，若(ruo)是(shi)(shi)只有我(wo)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)挨(ai)批(pi)(pi)，我(wo)大(da)概(gai)還沒(mei)有這(zhe)么難受(shou)(shou)，讓xxx同(tong)學(xue)因為我(wo)的(de)錯誤而一(yi)(yi)起受(shou)(shou)罰，這(zhe)真的(de)讓我(wo)十(shi)分的(de)愧疚，xxx同(tong)學(xue)一(yi)(yi)直都是(shi)(shi)班(ban)里的(de)好學(xue)生(sheng)，平(ping)日老(lao)師(shi)都對她有很大(da)的(de)期(qi)待。

　　老師(shi)，我不會再做抄(chao)襲(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)事情(qing)了(le)(le)，我已經(jing)了(le)(le)解(jie)到了(le)(le)，抄(chao)別人的(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)是(shi)不對的(de)(de)，寫作(zuo)(zuo)業(ye)的(de)(de)目的(de)(de)是(shi)為(wei)了(le)(le)回(hui)顧(gu)學習的(de)(de)內容(rong)，加深對重點知識(shi)的(de)(de)印(yin)象，如果抄(chao)襲(xi)(xi)(xi)(xi)，就失(shi)去了(le)(le)寫作(zuo)(zuo)業(ye)的(de)(de)意義了(le)(le)。而且抄(chao)襲(xi)(xi)(xi)(xi)對被(bei)抄(chao)襲(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)那(nei)個人很不好(hao)，誰(shui)也(ye)不愿意自己(ji)辛辛苦(ku)苦(ku)思考出來的(de)(de)結果被(bei)別人直接拿去用了(le)(le)，而且抄(chao)襲(xi)(xi)(xi)(xi)一旦被(bei)發(fa)(fa)現，也(ye)會連累被(bei)抄(chao)襲(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)人，就算我現在靠著抄(chao)襲(xi)(xi)(xi)(xi)完成了(le)(le)作(zuo)(zuo)業(ye)沒被(bei)老師(shi)發(fa)(fa)現，可以后呢？難道我考試時也(ye)要靠著抄(chao)襲(xi)(xi)(xi)(xi)嗎？

　　我已經反省(sheng)了自己的錯誤，希望老師可以原(yuan)諒我，我以后(hou)的作業都會自己完成的，也(ye)會去向(xiang)xxx同學道歉。

　　此致

致敬！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

抄作業的檢討書12

　　教育最大的(de)(de)弊(bi)端(duan)，老師眼中最大的(de)(de)敵人(ren)(ren)就是-------抄(chao)(chao)(chao)作(zuo)(zuo)業(ye)。抄(chao)(chao)(chao)作(zuo)(zuo)業(ye)，為何如此猖狂，又如此經久不衰(shuai)呢(ni)(ni)?好(hao)的(de)(de)東(dong)西往往源(yuan)源(yuan)流長，那么(me)(me)抄(chao)(chao)(chao)作(zuo)(zuo)業(ye)呢(ni)(ni)?從設(she)立學(xue)堂以來，抄(chao)(chao)(chao)作(zuo)(zuo)業(ye)就沒(mei)有(you)(you)不存在過。抄(chao)(chao)(chao)作(zuo)(zuo)業(ye)當然不是好(hao)事，遺臭萬年的(de)(de)應該有(you)(you)抄(chao)(chao)(chao)作(zuo)(zuo)業(ye)一份。 抄(chao)(chao)(chao)作(zuo)(zuo)業(ye)有(you)(you)什(shen)么(me)(me)壞(huai)處呢(ni)(ni)? 一、 學(xue)生會(hui)因此更(geng)(geng)(geng)懶散; 二、 學(xue)生的(de)(de)成(cheng)績會(hui)更(geng)(geng)(geng)差; 三、 班(ban)級紀律會(hui)更(geng)(geng)(geng)差。 總而(er)(er)言之(zhi)，抄(chao)(chao)(chao)作(zuo)(zuo)業(ye)百害而(er)(er)無一利。 所以，對(dui)我以前給別人(ren)(ren)抄(chao)(chao)(chao)的(de)(de)行為，我感到十(shi)萬分的(de)(de)不好(hao)意思(si)。

　　以(yi)前，每次(ci)有同學(xue)來問(wen)我(wo)(wo)問(wen)題(ti)，我(wo)(wo)是(shi)(shi)來者不拒，但別人(ren)(ren)來向我(wo)(wo)抄(chao)(chao)(chao)(chao)作業，我(wo)(wo)也是(shi)(shi)表示支持。因為我(wo)(wo)想，抄(chao)(chao)(chao)(chao)作業是(shi)(shi)因為他們(men)(men)不想做(zuo)，既(ji)然(ran)不想做(zuo)，那抄(chao)(chao)(chao)(chao)上滿(man)滿(man)的(de)字總比(bi)空白好(hao)。就算他們(men)(men)不抄(chao)(chao)(chao)(chao)，交白卷，訂正的(de)時候也是(shi)(shi)抄(chao)(chao)(chao)(chao)，早抄(chao)(chao)(chao)(chao)，晚抄(chao)(chao)(chao)(chao)，一(yi)(yi)個樣，所以(yi)我(wo)(wo)也就不拒絕(jue)。而(er)對于老師抄(chao)(chao)(chao)(chao)作業的(de)態度，我(wo)(wo)也只(zhi)是(shi)(shi)覺(jue)得小(xiao)題(ti)大做(zuo)。 我(wo)(wo)有一(yi)(yi)個親戚，她(ta)的(de)學(xue)習還比(bi)較好(hao)，在(zai)她(ta)的(de)描述中，我(wo)(wo)知道，他們(men)(men)四人(ren)(ren)小(xiao)組，言某(mou)，蔣(jiang)(jiang)某(mou)，錢(qian)某(mou)等，四人(ren)(ren)分工，語數(shu)外自(zi)。雖然(ran)，他們(men)(men)相互抄(chao)(chao)(chao)(chao)作業，但蔣(jiang)(jiang)某(mou)、錢(qian)某(mou)的(de)自(zi)然(ran)成績還是(shi)(shi)數(shu)一(yi)(yi)數(shu)二，有時比(bi)他們(men)(men)班學(xue)生一(yi)(yi)號選(xuan)手還要(yao)好(hao)。這(zhe)使我(wo)(wo)更加不排斥抄(chao)(chao)(chao)(chao)作業。

　　而中考后(hou)，一個(ge)(ge)(ge)杭高，一個(ge)(ge)(ge)十三中，這(zhe)讓我(wo)(wo)(wo)無法(fa)懷疑抄(chao)(chao)作(zuo)業(ye)的(de)(de)(de)(de)壞處(chu)。 一個(ge)(ge)(ge)特殊的(de)(de)(de)(de)例子(zi)，導(dao)致(zhi)一個(ge)(ge)(ge)錯誤的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)。再說(shuo)，老(lao)師(shi)說(shuo)過不(bu)(bu)能抄(chao)(chao)作(zuo)業(ye)，卻(que)不(bu)(bu)曾舉出抄(chao)(chao)作(zuo)業(ye)的(de)(de)(de)(de)危害。但是(shi)，當我(wo)(wo)(wo)明(ming)白(bai)父(fu)(fu)母(mu)血汗(han)(han)之(zhi)錢(qian)來(lai)之(zhi)不(bu)(bu)易的(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)(you)(you)些明(ming)白(bai)抄(chao)(chao)作(zuo)業(ye)的(de)(de)(de)(de)壞處(chu)。 抄(chao)(chao)作(zuo)業(ye)，導(dao)致(zhi)父(fu)(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)希望落(luo)空，導(dao)致(zhi)父(fu)(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)血汗(han)(han)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)結果，我(wo)(wo)(wo)發現，此刻，抄(chao)(chao)作(zuo)業(ye)背(bei)(bei)負(fu)太多太多不(bu)(bu)必背(bei)(bei)負(fu)的(de)(de)(de)(de)罪(zui)惡(e)。如果沒(mei)有(you)(you)(you)(you)抄(chao)(chao)作(zuo)業(ye)，也(ye)許又有(you)(you)(you)(you)多少(shao)個(ge)(ge)(ge)父(fu)(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)成真。 抄(chao)(chao)作(zuo)業(ye)，這(zhe)個(ge)(ge)(ge)現象過去有(you)(you)(you)(you)，現在有(you)(you)(you)(you)，將來(lai)也(ye)還(huan)會(hui)有(you)(you)(you)(you)，這(zhe)是(shi)無法(fa)杜絕的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)能力(li)，但我(wo)(wo)(wo)會(hui)杜絕自己(ji)抄(chao)(chao)作(zuo)業(ye)。我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)想(xiang)背(bei)(bei)負(fu)罪(zui)惡(e)感(gan)，我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)會(hui)也(ye)不(bu)(bu)敢(gan)再給人抄(chao)(chao)作(zuo)業(ye)!

　　此致

　　敬禮

　　檢討人：

　　x年x月x日

抄作業的檢討書13

尊敬的老師：

　　您好！

　　我是您(nin)在(zai)xxx班學生(sheng)xxx。這次，我因(yin)為(wei)在(zai)昨天的作業中，抄襲了xx同(tong)學的作業的，惹得您(nin)生(sheng)氣，對此，我真的非常(chang)抱歉(qian)！

　　作為一名小學生(sheng)，在(zai)(zai)您(nin)的(de)教育小的(de)，我(wo)深刻(ke)的(de)明白的(de)，作為學生(sheng)，抄作業是一件(jian)非常可(ke)恥的(de)行(xing)為！但是，在(zai)(zai)這(zhe)次的(de)行(xing)為中(zhong)我(wo)卻(que)沒能制止自己。甚至給您(nin)留下了這(zhe)么不好的(de)印象，對此(ci)，我(wo)真的(de)非常慚愧。

　　在經過的(de)(de)您的(de)(de)批(pi)評后，我更(geng)是(shi)認識到(dao)了自己行(xing)為的(de)(de)錯誤性(xing)，以及會帶來(lai)怎(zen)樣的(de)(de)糟(zao)糕后果！

　　首先，作為xxx班的(de)一員，我這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)(yang)抄作業的(de)行為，不僅讓自(zi)己拋棄(qi)了(le)道德和尊嚴，更是(shi)意(yi)外的(de)讓北朝作業的(de)同學變成了(le)和我一樣(yang)(yang)(yang)的(de)處境！我明知到(dao)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)(yang)的(de)行為是(shi)錯(cuo)(cuo)誤的(de)，但卻只想著能緩(huan)解這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)次作業沒寫完的(de)情況，卻沒有考慮到(dao)自(zi)己做了(le)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)(yang)的(de)錯(cuo)(cuo)事會給自(zi)己帶來(lai)怎(zen)樣(yang)(yang)(yang)的(de)影(ying)響，會給其他(ta)同學帶來(lai)怎(zen)樣(yang)(yang)(yang)的(de)影(ying)響！這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)非常不應該的(de)！

　　其(qi)次，對(dui)于抄(chao)作業(ye)(ye)，即使我(wo)這(zhe)次的(de)作業(ye)(ye)沒有被老(lao)師發現(xian)問題，順利的(de)躲過了(le)(le)這(zhe)次的(de)檢查。但(dan)這(zhe)樣的(de)行為(wei)，難(nan)道對(dui)其(qi)他同學們就公平嗎(ma)？大家的(de)辛辛苦(ku)苦(ku)的(de)寫(xie)完了(le)(le)作業(ye)(ye)才得到(dao)的(de)收獲(huo)，難(nan)道我(wo)也應該這(zhe)樣厚臉皮的(de)得到(dao)嗎(ma)？再者說，這(zhe)樣的(de)行為(wei)，不(bu)(bu)僅不(bu)(bu)能(neng)增加我(wo)在(zai)學習上的(de)收獲(huo)，反而會讓(rang)我(wo)變得怠惰起來！不(bu)(bu)僅是害了(le)(le)自(zi)己還害了(le)(le)給我(wo)抄(chao)作業(ye)(ye)的(de)同學！

　　如今，認真的(de)(de)反(fan)思抄作業這件事情。作為一(yi)名小(xiao)學生，我(wo)卻絲毫(hao)沒有注意到自(zi)己的(de)(de)行為已經嚴重的(de)(de)違反(fan)小(xiao)學生守則！違反(fan)了作為學生的(de)(de)道德準(zhun)則！

　　這(zhe)樣作弊的行為，不僅不能(neng)解(jie)決(jue)學習上的問題，反而會(hui)讓問題更加的嚴(yan)重！甚至(zhi)，還有可能(neng)吸引(yin)其他(ta)同學一起去做這(zhe)種錯誤的行為！給班級帶來(lai)非常嚴(yan)重的后果！

　　作為一(yi)名(ming)學生，我應該時刻警惕這種想法(fa)，嚴(yan)格的要求(qiu)自己(ji)，管理自己(ji)。這樣才(cai)(cai)能(neng)順利(li)的學到東西，才(cai)(cai)能(neng)在學習上(shang)有所(suo)進步(bu)！

　　作為(wei)您的(de)學生，我很慚愧(kui)自己竟連(lian)這(zhe)樣(yang)簡(jian)單(dan)的(de)道(dao)理都沒有弄明白，甚(shen)至還給您闖下了這(zhe)么大的(de)禍(huo)！對(dui)此，我真是后悔萬分。

　　但如今，在(zai)(zai)經歷了這樣的(de)反思和檢討后(hou)，我充分的(de)認識(shi)到了的(de)自(zi)己(ji)的(de)錯(cuo)誤所在(zai)(zai)。并且在(zai)(zai)今后(hou)的(de)學習(xi)上，我一定會嚴(yan)格的(de)要求自(zi)己(ji)，認真遵守(shou)規定，絕(jue)不會再做出(chu)這種投機取巧(qiao)的(de)把戲！望(wang)您能原諒！

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日

抄作業的檢討書14

尊敬的老師：

　　您好！

　　首先，先對(dui)您說一聲：“對(dui)不起！”因為我(wo)的(de)(de)一時(shi)放(fang)松(song)和得意忘形，居(ju)然犯下(xia)了(le)(le)給(gei)同(tong)學(xue)(xue)抄作(zuo)業這樣的(de)(de)錯誤(wu)！這不僅給(gei)同(tong)學(xue)(xue)助長了(le)(le)懶惰和僥幸(xing)的(de)(de)心理還給(gei)老(lao)師的(de)(de)教學(xue)(xue)帶來了(le)(le)麻煩！這次的(de)(de)錯誤(wu)后，我(wo)想(xiang)了(le)(le)很多，想(xiang)了(le)(le)很久，越想(xiang)越覺得虧，本來我(wo)已經好(hao)好(hao)的(de)(de)完(wan)成了(le)(le)作(zuo)業，可是我(wo)卻為了(le)(le)這么點虛榮(rong)心，以及(ji)為了(le)(le)所謂的(de)(de)“兄(xiong)弟義氣”就把自己努力完(wan)成的(de)(de)作(zuo)業拱(gong)手讓人！

　　當時的(de)我以為這(zhe)(zhe)不過是一個小(xiao)小(xiao)的(de)問(wen)題，只要把它忘掉，誰(shui)都不會知(zhi)道(dao)。可正(zheng)是這(zhe)(zhe)樣的(de)思想，導致這(zhe)(zhe)小(xiao)小(xiao)的(de)錯誤，也最終對我掀起了燎(liao)原之火！

　　既然說到了這里，就先來反省一下我的問題：

　　首先是思(si)想(xiang)(xiang)上(shang)，我給同學作業(ye)(ye)抄，因為(wei)他(ta)對我說我成績好(hao)(hao)，說我們關(guan)系好(hao)(hao)！可是這(zhe)(zhe)真(zhen)的(de)是這(zhe)(zhe)樣嗎？雖(sui)然我的(de)成績確實不差，但還遠遠沒有到(dao)能讓(rang)我驕傲的(de)地步。我將作業(ye)(ye)交給他(ta)，為(wei)了一份虛榮心！我們的(de)關(guan)系好(hao)(hao)？可我卻(que)沒有去(qu)為(wei)這(zhe)(zhe)個好(hao)(hao)朋友著想(xiang)(xiang)，他(ta)也沒有為(wei)我著想(xiang)(xiang)。要是我們互相為(wei)對方想(xiang)(xiang)一想(xiang)(xiang)，他(ta)就不會來找我抄作業(ye)(ye)，而(er)我也不會去(qu)將作業(ye)(ye)借(jie)給他(ta)，這(zhe)(zhe)樣做沒有幫助到(dao)我們，反而(er)害了我們！

　　現在，我(wo)們被老(lao)師您發現了，我(wo)倆不僅沒(mei)能算完成(cheng)作業，而且還(huan)丟(diu)掉(diao)了最(zui)重要(yao)的(de)誠信(xin)！這是(shi)最(zui)虧(kui)的(de)，殊不知誠信(xin)這東西，丟(diu)掉(diao)了就(jiu)再難(nan)找回(hui)來(lai)。他就(jiu)像是(shi)水庫破了個洞(dong)，想要(yao)堵上何其難(nan)？

　　反思我(wo)(wo)的(de)錯(cuo)誤(wu)，我(wo)(wo)看到了(le)(le)自(zi)(zi)己的(de)許多思想上(shang)的(de)問題，自(zi)(zi)大、自(zi)(zi)傲(ao)、不(bu)夠為朋友著想、意志還不(bu)堅定。作(zuo)為學(xue)生，這(zhe)些標簽加在(zai)一起都足夠在(zai)前面加上(shang)一個“壞”字了(le)(le)。我(wo)(wo)們來到學(xue)校，不(bu)僅是(shi)為了(le)(le)學(xue)習(xi)(xi)(xi)課本上(shang)的(de)知識，更重要的(de)是(shi)學(xue)習(xi)(xi)(xi)做人(ren)的(de)道理，學(xue)習(xi)(xi)(xi)如何在(zai)正(zheng)道上(shang)奔跑(pao)！

　　這次(ci)的(de)(de)錯誤深刻的(de)(de)暴露了我的(de)(de)不(bu)足，讓我也重(zhong)新的(de)(de)認識了自(zi)己(ji)。我知道自(zi)己(ji)沒有想(xiang)像中(zhong)的(de)(de)那么好，甚至遠(yuan)遜(xun)于(yu)我理想(xiang)中(zhong)的(de)(de)自(zi)己(ji)。但我不(bu)會將(jiang)這當成是一次(ci)打(da)擊，這不(bu)僅不(bu)是打(da)擊，反而是我認清(qing)自(zi)己(ji)現狀的(de)(de)好機(ji)會！

　　能找(zhao)出(chu)自己的錯誤(wu)，是福氣，因(yin)為我(wo)有了(le)改(gai)正(zheng)(zheng)錯誤(wu)的機會！我(wo)們(men)兩(liang)個(ge)一起(qi)知道(dao)了(le)對方的錯誤(wu)，那更好(hao)，我(wo)們(men)可以互(hu)相的監督(du)對方改(gai)正(zheng)(zheng)！老(lao)師，我(wo)們(men)已經經過了(le)深刻的反(fan)省，也認(ren)識到了(le)錯誤(wu)，我(wo)們(men)會好(hao)好(hao)的改(gai)正(zheng)(zheng)錯誤(wu)，重新走回到正(zheng)(zheng)道(dao)上來，再(zai)不會做出(chu)這樣的事情了(le)！還(huan)請老(lao)師一起(qi)監督(du)我(wo)們(men)的改(gai)正(zheng)(zheng)！

　　此致

敬禮！

檢討人：

日期：

抄作業的檢討書15

　　您好！

　　我(wo)知(zhi)(zhi)道(dao)抄別(bie)人(ren)的(de)(de)是(shi)(shi)不(bu)對的(de)(de)，我(wo)也知(zhi)(zhi)道(dao)抄別(bie)人(ren)作(zuo)業是(shi)(shi)一(yi)件欺(qi)騙人(ren)的(de)(de)事情(qing)(qing)，不(bu)僅欺(qi)騙了(le)，更是(shi)(shi)欺(qi)騙了(le)。學習是(shi)(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)事情(qing)(qing)，并(bing)不(bu)是(shi)(shi)為(wei)了(le)給(gei)別(bie)人(ren)看，所以(yi)在(zai)這一(yi)點(dian)上，我(wo)就犯了(le)最低級(ji)的(de)(de)錯誤，也正(zheng)是(shi)(shi)因為(wei)我(wo)自(zi)己(ji)沒有(you)認識到這樣的(de)(de)一(yi)個問題(ti)，才讓我(wo)犯了(le)錯誤。所以(yi)老師，我(wo)要向您道(dao)個歉(qian)，也想通過這次自(zi)我(wo)檢討向您尋求一(yi)次諒解，可以(yi)嗎？

　　其實這(zhe)次抄(chao)作(zuo)業(ye)也是因為自己(ji)(ji)太懶惰了(le)，不想(xiang)自己(ji)(ji)去想(xiang)問題，想(xiang)著騰出一(yi)些時間來(lai)玩(wan)，抄(chao)一(yi)下別人(ren)的(de)(de)作(zuo)業(ye)就(jiu)可(ke)以了(le)，可(ke)是我(wo)沒(mei)有想(xiang)到(dao)的(de)(de)是，這(zhe)次抄(chao)作(zuo)業(ye)被老師您(nin)發現了(le)，而且還給我(wo)一(yi)次非(fei)常嚴重(zhong)的(de)(de)警告。我(wo)聽到(dao)您(nin)批評我(wo)的(de)(de)時候，我(wo)很羞愧(kui)，感(gan)到(dao)很可(ke)恥(chi)，或許這(zhe)就(jiu)是做錯(cuo)事必須接(jie)受的(de)(de)懲(cheng)罰吧。

　　我(wo)(wo)(wo)當時(shi)及(ji)后悔(hui)又不知(zhi)道該(gai)怎么面對(dui)您，更是(shi)(shi)覺得在班上丟光了(le)(le)面子。后來您把我(wo)(wo)(wo)叫到辦公室的時(shi)候，您對(dui)我(wo)(wo)(wo)說(shuo)您知(zhi)道我(wo)(wo)(wo)已經(jing)好幾(ji)次抄(chao)作(zuo)(zuo)業了(le)(le)，只(zhi)是(shi)(shi)沒有(you)批評(ping)我(wo)(wo)(wo)，平時(shi)也稍微(wei)提醒(xing)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)自己(ji)卻(que)一直沒有(you)發(fa)覺。這(zhe)次您當著同學們的面批評(ping)我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)因為抄(chao)作(zuo)(zuo)業抄(chao)的太過分了(le)(le)，一些最簡單的題目(mu)都(dou)要去抄(chao)襲，自己(ji)完全不動腦(nao)筋。我(wo)(wo)(wo)聽(ting)完后心(xin)里頭不是(shi)(shi)滋味，我(wo)(wo)(wo)不知(zhi)道該(gai)怎么去表達自己(ji)，所(suo)以只(zhi)是(shi)(shi)默不作(zuo)(zuo)聲(sheng)。后來您讓我(wo)(wo)(wo)寫檢(jian)討(tao)，我(wo)(wo)(wo)也覺得自己(ji)或許是(shi)(shi)應該(gai)好好的反思(si)自己(ji)一次了(le)(le)。所(suo)以這(zhe)篇檢(jian)討(tao)里全是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的真心(xin)話，也是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)自己(ji)所(suo)想所(suo)感。

　　開學以來(lai)，我(wo)(wo)就(jiu)總是一(yi)副什么(me)(me)都(dou)不(bu)(bu)(bu)在意的樣子，對(dui)自(zi)己(ji)的學習不(bu)(bu)(bu)在意，對(dui)老師的眼光不(bu)(bu)(bu)在意，也(ye)不(bu)(bu)(bu)在意同學們對(dui)我(wo)(wo)的評價，所以我(wo)(wo)做什么(me)(me)事情都(dou)沒有(you)怎么(me)(me)上心。直到(dao)這次(ci)您教育了我(wo)(wo)之(zhi)后(hou)，我(wo)(wo)慢(man)慢(man)的明白了一(yi)個人要有(you)一(yi)個正確的態度，一(yi)個正確的思想。就(jiu)算我(wo)(wo)再怎么(me)(me)懶惰，也(ye)不(bu)(bu)(bu)應該(gai)在學習上懶惰。老師您告(gao)訴我(wo)(wo)，如果(guo)當(dang)我(wo)(wo)再想懶惰的時候(hou)，就(jiu)去想一(yi)想此時此刻的父母會(hui)在做什么(me)(me)，他們的辛(xin)苦是為什么(me)(me)。

　　聽到這里(li)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)里(li)也(ye)酸溜溜的(de)(de)(de)(de)，因為(wei)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)家庭(ting)并(bing)不富裕，父(fu)母(mu)工作(zuo)都非常辛苦，再想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)自己(ji)(ji)這段日(ri)子(zi)的(de)(de)(de)(de)所作(zuo)所為(wei)，我(wo)(wo)確實不能算上一(yi)個很好的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)，更算不上一(yi)個體諒父(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)。反(fan)省了很久，我(wo)(wo)也(ye)終于下定決心(xin)(xin)，就(jiu)算是(shi)為(wei)了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)父(fu)母(mu)，我(wo)(wo)也(ye)應該(gai)戒掉懶惰的(de)(de)(de)(de)毛病(bing)，但更多的(de)(de)(de)(de)是(shi)為(wei)了自己(ji)(ji)，因為(wei)我(wo)(wo)所做的(de)(de)(de)(de)一(yi)切皆(jie)是(shi)為(wei)己(ji)(ji)。我(wo)(wo)會改(gai)正的(de)(de)(de)(de)老師，請您再給(gei)我(wo)(wo)一(yi)次重(zhong)新塑造的(de)(de)(de)(de)機會，我(wo)(wo)會一(yi)步步證(zheng)明給(gei)您看。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年(nian)x月x日

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