數學的檢討書

　　在(zai)學(xue)習、工作(zuo)或生活中出現了失(shi)誤后，常(chang)常(chang)要求(qiu)寫檢(jian)(jian)(jian)(jian)討(tao)書，以對出現的(de)(de)過(guo)錯(cuo)進行悔過(guo)，在(zai)寫檢(jian)(jian)(jian)(jian)討(tao)書時要表明改(gai)錯(cuo)的(de)(de)決心。什(shen)么(me)樣的(de)(de)檢(jian)(jian)(jian)(jian)討(tao)書才是好的(de)(de)檢(jian)(jian)(jian)(jian)討(tao)書呢？以下是小(xiao)編(bian)為大家收集的(de)(de)數學(xue)的(de)(de)檢(jian)(jian)(jian)(jian)討(tao)書，僅供(gong)參考，歡迎(ying)大家閱讀。

數學的檢討書1

尊敬的老師：

　　您好!

　　第一(yi)(yi)，我(wo)(wo)在此(ci)向你說(shuo)一(yi)(yi)聲對不(bu)(bu)(bu)(bu)起，我(wo)(wo)辜負了您對我(wo)(wo)的殷切希望。在這次(ci)期中數學(xue)考試(shi)中我(wo)(wo)慘(can)敗而(er)歸，不(bu)(bu)(bu)(bu)僅傷透了你的心(xin)，也(ye)(ye)讓(rang)我(wo)(wo)無地自容。關于這次(ci)考試(shi)失敗的原因，我(wo)(wo)分(fen)(fen)析了一(yi)(yi)下(xia)試(shi)卷，有(you)(you)絕大部分(fen)(fen)是(shi)由(you)于我(wo)(wo)的馬(ma)虎粗心(xin)造成的，但也(ye)(ye)有(you)(you)少數部分(fen)(fen)我(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)懂。平常您也(ye)(ye)就經常告誡我(wo)(wo)們，可我(wo)(wo)就是(shi)改不(bu)(bu)(bu)(bu)了粗心(xin)大意的毛病。但是(shi)，我(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)應(ying)該給我(wo)(wo)自己(ji)找(zhao)理由(you)，放心(xin)，老師，我(wo)(wo)會改正的。在這個假期里，我(wo)(wo)一(yi)(yi)定(ding)要(yao)騰(teng)出一(yi)(yi)部分(fen)(fen)時間(jian)來(lai)復習(xi)(xi)我(wo)(wo)的數學(xue)，我(wo)(wo)想好了，每天早上9：00——11：00來(lai)學(xue)習(xi)(xi)2個小(xiao)時的數學(xue)。還(huan)有(you)(you)，我(wo)(wo)建(jian)立了1個錯題(ti)本(ben)。以后，一(yi)(yi)旦有(you)(you)什么不(bu)(bu)(bu)(bu)懂的問(wen)題(ti)或錯誤的問(wen)題(ti)我(wo)(wo)都會記錄下(xia)來(lai)的。并(bing)(bing)且，如(ru)果有(you)(you)什么弄不(bu)(bu)(bu)(bu)懂的問(wen)題(ti)，我(wo)(wo)會請教父母。同(tong)時，我(wo)(wo)要(yao)經常在好好學(xue)習(xi)(xi)這個貼(tie)吧里去了解一(yi)(yi)些(xie)學(xue)習(xi)(xi)數學(xue)的方(fang)法。并(bing)(bing)且我(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)能偏科，一(yi)(yi)定(ding)要(yao)全面(mian)發展

　　老師，我(wo)知(zhi)道，僅僅是語言是蒼(cang)白無(wu)力的(de)(de)。放心，我(wo)絕對(dui)會以自己的(de)(de)實際(ji)行動來履(lv)行我(wo)的(de)(de)諾言的(de)(de)。我(wo)決定(ding)了，我(wo)開學(xue)考(kao)試的(de)(de)數學(xue)成(cheng)績一(yi)定(ding)不能下110分。同時(shi)，我(wo)要在(zai)年(nian)級的(de)(de)名(ming)次保持在(zai)前10內。

　　老師，請不要生氣了。看我(wo)的實際行動把!

　　檢討人：×××

　　年 月 日

數學的檢討書2

　　上(shang)個星期五，張老師對(dui)我們進行(xing)了數(shu)學第二單元的(de)測試。

　　很(hen)多同學被填空題和操(cao)作(zuo)題難住(zhu)了。有(you)的人(ren)這(zhe)邊問(wen)問(wen)、那邊問(wen)問(wen)，有(you)的人(ren)東望望、西望望，沒一個認(ren)真(zhen)的!我想(xiang)，這(zhe)都是因(yin)為平(ping)時(shi)張老師叫我們背的定義沒背，家庭(ting)作(zuo)業不認(ren)真(zhen)做上課不認(ren)真(zhen)聽講的緣故啊!

　　試卷發下來了，我(wo)看(kan)到大部分(fen)同學(xue)都考得很差，連一個考滿分(fen)的(de)也(ye)沒(mei)有!教(jiao)室(shi)里(li)所有的(de)同學(xue)都在問答(da)案。我(wo)回到座位上，我(wo)的(de)試卷也(ye)被齊朵(duo)朵(duo)拿去(qu)看(kan)了，唉!

　　考試(shi)時(shi)(shi)，我(wo)也被(bei)(bei)填(tian)空題(ti)的(de)(de)第四題(ti)給(gei)難住了(le)，我(wo)睡在桌(zhuo)上瞄同桌(zhuo)的(de)(de)卷子，但我(wo)絕望了(le)，因(yin)為(wei)我(wo)同桌(zhuo)也被(bei)(bei)難住了(le)。做操作題(ti)時(shi)(shi)，我(wo)用(yong)三角板拼角時(shi)(shi)，心里就(jiu)(jiu)急得很，想!快做完(wan)了(le)，要快一點!就(jiu)(jiu)把角的(de)(de)頂點畫(hua)彎了(le)。最后一題(ti)我(wo)不(bu)該錯，全班就(jiu)(jiu)只(zhi)有我(wo)沒(mei)有寫等(deng)于符號，白(bai)白(bai)的(de)(de)丟掉(diao)了(le)0。5分。

　　我做錯的(de)原因(yin)(yin)就(jiu)只(zhi)有(you)一(yi)個(ge)，就(jiu)是(shi)：心(xin)很(hen)急(ji)(ji)(ji)(ji)。因(yin)(yin)為我心(xin)急(ji)(ji)(ji)(ji)，把定義忘記了;因(yin)(yin)為我心(xin)急(ji)(ji)(ji)(ji)，畫(hua)錯了角;因(yin)(yin)為我心(xin)急(ji)(ji)(ji)(ji)，沒有(you)寫(xie)等于符號!為什么心(xin)急(ji)(ji)(ji)(ji)?是(shi)因(yin)(yin)為我一(yi)向想著要比別人(ren)速度快一(yi)點(dian)，一(yi)向想著不能輸給別人(ren)，我還沒有(you)得(de)過第一(yi)，所以我的(de)心(xin)就(jiu)變得(de)更急(ji)(ji)(ji)(ji)!

　　我(wo)覺得，跌倒了還(huan)要爬起(qi)來(lai)才行，因為失敗是成功之母，所(suo)以，以后(hou)我(wo)們(men)還(huan)能是全年級第一!

數學的檢討書3

　　這(zhe)天數學課上，我(wo)(wo)沒有(you)控制住自己的(de)講(jiang)話的(de)個性，就不自覺地(di)講(jiang)話了，在此過程(cheng)中，老師發(fa)現了我(wo)(wo)的(de)這(zhe)一(yi)嚴重錯誤(wu)，并及時地(di)對我(wo)(wo)進行(xing)了指出和糾正(zheng)。

　　此刻(ke)想起我(wo)(wo)當(dang)時的(de)(de)行為，可(ke)真是千般懊惱(nao)，萬番(fan)悔恨。我(wo)(wo)利(li)用這(zhe)(zhe)(zhe)寶貴(gui)的(de)(de)學習時間來講話(hua)，真是極(ji)(ji)其不(bu)該。這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)行為，不(bu)但使對(dui)(dui)老(lao)師(shi)的(de)(de)不(bu)尊重，對(dui)(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)(zhe)(zhe)個群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)的(de)(de)不(bu)負責，更是對(dui)(dui)自(zi)(zi)身的(de)(de)要(yao)求不(bu)嚴，約束不(bu)夠。這(zhe)(zhe)(zhe)不(bu)但使老(lao)師(shi)對(dui)(dui)我(wo)(wo)產生了(le)(le)極(ji)(ji)為不(bu)良的(de)(de)印象，同時也令老(lao)師(shi)對(dui)(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)整個群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)留下了(le)(le)極(ji)(ji)壞(huai)的(de)(de)印象，使我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)在校園內丟(diu)了(le)(le)臉，掉(diao)了(le)(le)隊(dui)。我(wo)(wo)竟犯(fan)了(le)(le)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)錯(cuo)誤(wu)，使我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)個群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)的(de)(de)形象受到(dao)極(ji)(ji)大損壞(huai)，究(jiu)其根(gen)本，談(tan)其關(guan)鍵，在于平(ping)日(ri)里我(wo)(wo)一罐對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)放(fang)松要(yao)求，放(fang)低標準，從而導致(zhi)了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)在不(bu)經意間再次犯(fan)錯(cuo)，，違法了(le)(le)班(ban)規，破壞(huai)了(le)(le)班(ban)紀。自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)想了(le)(le)很(hen)(hen)(hen)多(duo)東西，反(fan)省了(le)(le)很(hen)(hen)(hen)多(duo)的(de)(de)事(shi)情，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)也很(hen)(hen)(hen)懊悔，很(hen)(hen)(hen)氣自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，去(qu)觸犯(fan)學校的(de)(de)鐵律，也深刻(ke)認(ren)識到(dao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)所(suo)犯(fan)錯(cuo)誤(wu)的(de)(de)嚴重性，對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)所(suo)犯(fan)的(de)(de)錯(cuo)誤(wu)感到(dao)了(le)(le)羞(xiu)愧。

　　學校(xiao)(xiao)一(yi)開(kai)學就三(san)令(ling)五(wu)申，一(yi)再強調校(xiao)(xiao)規校(xiao)(xiao)紀，提醒學生不要(yao)違反校(xiao)(xiao)規，可我卻沒(mei)(mei)有(you)(you)把(ba)學校(xiao)(xiao)和老師(shi)的(de)話(hua)放在心上(shang)，沒(mei)(mei)有(you)(you)重(zhong)(zhong)視老師(shi)說的(de)話(hua)，沒(mei)(mei)有(you)(you)重(zhong)(zhong)視學校(xiao)(xiao)頒布的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)事項，當(dang)成了耳旁風，這些都是不就應(ying)的(de)。也(ye)是對老師(shi)的(de)不尊重(zhong)(zhong)。就應(ying)把(ba)老師(shi)說的(de)話(hua)緊記在心，把(ba)學校(xiao)(xiao)頒布的(de)校(xiao)(xiao)規校(xiao)(xiao)紀緊急在心。

　　事后，我冷靜的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)了(le)(le)很(hen)(hen)久，我這(zhe)次犯(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)(wu)(wu)不僅(jin)僅(jin)給自(zi)(zi)己(ji)帶來(lai)了(le)(le)麻煩，而(er)且我這(zhe)種行為(wei)給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)也(ye)(ye)造(zao)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)及其壞的(de)(de)(de)(de)(de)影響，破壞了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)制度在同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們中間也(ye)(ye)造(zao)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)不良(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)影響。由于(yu)我一(yi)個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)犯(fan)錯(cuo)誤(wu)(wu)(wu)，有(you)可能造(zao)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)別的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)效仿，影響班級(ji)紀(ji)律性，年級(ji)紀(ji)律性，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)紀(ji)律也(ye)(ye)是(shi)一(yi)種破壞，而(er)且給對自(zi)(zi)己(ji)抱有(you)很(hen)(hen)大期望的(de)(de)(de)(de)(de)老師，家(jia)長(chang)也(ye)(ye)是(shi)一(yi)種傷害，也(ye)(ye)是(shi)對別的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)父母的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種不負(fu)職(zhi)責(ze)。每一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)都期望自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)做(zuo)到品學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)兼優，全面發展(zhan)，樹立(li)(li)良(liang)(liang)好(hao)(hao)形象，也(ye)(ye)使(shi)我們的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)有(you)一(yi)個(ge)(ge)良(liang)(liang)好(hao)(hao)形象。每一(yi)個(ge)(ge)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)也(ye)(ye)都期望學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)給自(zi)(zi)己(ji)一(yi)個(ge)(ge)良(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)環境來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，生(sheng)活。包(bao)括我自(zi)(zi)己(ji)也(ye)(ye)期望能夠有(you)一(yi)個(ge)(ge)良(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)環境，但是(shi)一(yi)個(ge)(ge)良(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)環境靠(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)大家(jia)來(lai)共同(tong)維護來(lai)建立(li)(li)起來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)我自(zi)(zi)己(ji)這(zhe)次卻犯(fan)了(le)(le)錯(cuo)誤(wu)(wu)(wu)，去(qu)破壞了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)(liang)好(hao)(hao)環境，是(shi)很(hen)(hen)不就(jiu)應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)，若每一(yi)個(ge)(ge)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)都這(zhe)樣犯(fan)錯(cuo)，那(nei)么(me)是(shi)不會有(you)良(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)環境構成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，對違(wei)反校(xiao)規的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)給予(yu)懲罰也(ye)(ye)是(shi)就(jiu)應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)，自(zi)(zi)己(ji)想(xiang)了(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)，也(ye)(ye)意識到自(zi)(zi)己(ji)犯(fan)了(le)(le)很(hen)(hen)嚴(yan)重錯(cuo)誤(wu)(wu)(wu)，我明白，造(zao)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)如此(ci)大的(de)(de)(de)(de)(de)損失，我就(jiu)應(ying)為(wei)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)犯(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)(wu)(wu)付出(chu)代價(jia)，我也(ye)(ye)愿(yuan)意要承(cheng)擔(dan)盡(jin)管是(shi)承(cheng)擔(dan)不起的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)責(ze)，尤其是(shi)作在重點(dian)高校(xiao)理(li)解(jie)教育的(de)(de)(de)(de)(de)人，在此(ci)錯(cuo)誤(wu)(wu)(wu)中應(ying)負(fu)不可推卸(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)主要職(zhi)責(ze)。我真誠(cheng)地理(li)解(jie)批評。

　　我(wo)(wo)的(de)這(zhe)一行為(wei)(wei)，對不(bu)起(qi)老師(shi)，世上是沒(mei)有后悔(hui)藥(yao)的(de)，事已至(zhi)此(ci)，多說無意，唯有以(yi)此(ci)教(jiao)訓為(wei)(wei)誡，以(yi)此(ci)事件為(wei)(wei)警，借作此(ci)次檢查為(wei)(wei)契機，從(cong)此(ci)刻(ke)起(qi)，提高對自身(shen)的(de)要求(qiu)，加(jia)強(qiang)自我(wo)(wo)約束，強(qiang)化自身(shen)職責感，深化群眾主義榮譽感，在學(xue)校內，爭(zheng)當一名(ming)作風(feng)優良，學(xue)習(xi)踏實的(de)學(xue)生，為(wei)(wei)我(wo)(wo)校我(wo)(wo)班爭(zheng)光添彩，同時(shi)也(ye)為(wei)(wei)自己(ji)留下一筆寶貴(gui)的(de)財富。

數學的檢討書4

　　光(guang)陰似箭，轉眼間，一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)一(yi)(yi)度的(de)(de)(de)期(qi)(qi)中(zhong)數學(xue)(xue)(xue)考試又一(yi)(yi)次落(luo)(luo)下(xia)了(le)(le)(le)帷(wei)幕。在這每(mei)一(yi)(yi)次的(de)(de)(de)人生考驗中(zhong)，總是有(you)人歡喜有(you)人悲。然(ran)而(er)不幸的(de)(de)(de)是這一(yi)(yi)次我成(cheng)為(wei)了(le)(le)(le)后(hou)者。兩個(ge)月的(de)(de)(de)辛苦和(he)(he)辛酸苦累換(huan)來了(le)(le)(le)的(de)(de)(de)卻是失落(luo)(luo)，讓我懷(huai)著(zhu)失落(luo)(luo)的(de)(de)(de)心情(qing)，帶著(zhu)差強人意的(de)(de)(de)成(cheng)績，為(wei)這半個(ge)學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)畫下(xia)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)敗(bai)筆。原因出(chu)(chu)在哪(na)里，我做出(chu)(chu)了(le)(le)(le)深(shen)刻(ke)思考和(he)(he)反省，經過了(le)(le)(le)深(shen)思熟慮(lv)，特作出(chu)(chu)深(shen)刻(ke)的(de)(de)(de)檢討，有(you)些(xie)沒有(you)提到(dao)之(zhi)處還請老師和(he)(he)同學(xue)(xue)(xue)們(men)提出(chu)(chu)批評指正(zheng)。

　　我認(ren)為此次考試的(de)(de)失利，絕不(bu)是一(yi)日(ri)之(zhi)工，“冰(bing)凍(dong)三(san)尺(chi)，非一(yi)日(ri)之(zhi)寒。”確實(shi)，粗(cu)心不(bu)是學習態度(du)的(de)(de)問題，而是學習能力的(de)(de)問題，既然能力不(bu)足(zu)就(jiu)要采取相應的(de)(de)措施來防治。我總結了以(yi)下幾(ji)點：

　　1、思想覺悟不夠(gou)深刻(ke)。

　　思(si)想(xiang)覺悟是一(yi)個(ge)學(xue)生具(ju)有(you)的(de)基本(ben)(ben)條件，一(yi)個(ge)學(xue)生的(de)基本(ben)(ben)任務是什(shen)么，就(jiu)是學(xue)習，好好學(xue)習。一(yi)個(ge)正確的(de)思(si)想(xiang)覺悟會帶領我們走向(xiang)正軌(gui)，所(suo)謂思(si)想(xiang)不過(guo)關(guan)，成績如何過(guo)關(guan)。不僅僅是學(xue)習，做任何事思(si)想(xiang)覺悟都是最重要的(de)，也(ye)是最關(guan)鍵的(de)。

　　2、沒(mei)有端正的(de)學習態度。

　　態度(du)跟思想(xiang)是(shi)相輔(fu)相成的(de)(de)(de)。一(yi)個正確(que)認真(zhen)的(de)(de)(de)學習態度(du)是(shi)一(yi)個學生成才的(de)(de)(de)必(bi)備(bei)基礎(chu)，有了正確(que)的(de)(de)(de)思想(xiang)態度(du)才能正確(que)的(de)(de)(de)對(dui)(dui)待學習這件事(shi)，正確(que)看待考試成績(ji)的(de)(de)(de)重要性，考試是(shi)學校(xiao)對(dui)(dui)于學生的(de)(de)(de)檢測，也是(shi)讓自(zi)己找出不(bu)(bu)足改正不(bu)(bu)足的(de)(de)(de)方法，也是(shi)學校(xiao)對(dui)(dui)學生的(de)(de)(de)一(yi)種負責的(de)(de)(de)態度(du)。

　　3、基本(ben)功(gong)的(de)不(bu)扎實。

　　平時的(de)一(yi)(yi)個小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)東西都會(hui)影響到考試(shi)成績(ji)，這是不可否認的(de)。一(yi)(yi)個數學的(de)公(gong)式，每(mei)一(yi)(yi)次(ci)簡單的(de)驗算，每(mei)一(yi)(yi)次(ci)刻苦(ku)的(de)思考，都是很重要的(de)，我就(jiu)是沒有打下(xia)良(liang)好的(de)基礎(chu)，而導(dao)致考試(shi)成績(ji)的(de)不理想。

　　4、平時對(dui)自己要求過低。

　　有時候人(ren)會(hui)犯“惰性”，也就是偷(tou)個小懶，每(mei)個人(ren)都有這種(zhong)惰性，重(zhong)要(yao)的是有的人(ren)克(ke)制的較好，有的人(ren)克(ke)制的較差(cha)。平時對(dui)自(zi)己嚴(yan)格(ge)(ge)要(yao)求的人(ren)，做什么事情(qing)都會(hui)對(dui)自(zi)己嚴(yan)格(ge)(ge)要(yao)求，對(dui)待(dai)學(xue)習更要(yao)嚴(yan)格(ge)(ge)要(yao)求。

　　5、沒(mei)有(you)一個正確(que)的學習目標。

　　每一個(ge)階段都給自己制(zhi)定一個(ge)小(xiao)目(mu)標(biao)的(de)(de)人，往往平時(shi)不(bu)(bu)怎么起眼，到了考試就會大放光彩，因為他完(wan)成(cheng)一個(ge)個(ge)小(xiao)目(mu)標(biao)，從而最終完(wan)成(cheng)一個(ge)大目(mu)標(biao)。然而光有目(mu)標(biao)沒有實際(ji)行動(dong)也是(shi)不(bu)(bu)行的(de)(de)，一步一個(ge)腳印的(de)(de)踏實度過每個(ge)目(mu)標(biao)，你會發現你成(cheng)功(gong)了一大步。正所謂“不(bu)(bu)積(ji)跬步，無以至千里(li)；不(bu)(bu)積(ji)小(xiao)流，無以成(cheng)江海(hai)”。

　　6、課內重視聽(ting)講(jiang)，課后及(ji)時復習。

　　新知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)接受，數學(xue)(xue)能(neng)力的(de)(de)(de)培養主(zhu)要在(zai)課堂上(shang)進(jin)行，所以要特點重視課內的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)效率(lv)，尋求(qiu)正確的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)方法。上(shang)課時(shi)(shi)要緊跟老師的(de)(de)(de)思路(lu)，積極展(zhan)開思維預測下面的(de)(de)(de)步(bu)驟，比較自己的(de)(de)(de)解題(ti)思路(lu)與教(jiao)師所講有哪些不(bu)同(tong)。特別要抓住基礎知(zhi)識(shi)和基本技能(neng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，課后要及時(shi)(shi)復習(xi)(xi)不(bu)留疑(yi)點。首(shou)先(xian)要在(zai)做各種習(xi)(xi)題(ti)之前將老師所講的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)點回憶一遍(bian)，正確掌握各類(lei)公式(shi)的(de)(de)(de)推理(li)過程，慶盡量回憶而不(bu)采(cai)用(yong)不(bu)清楚立即(ji)(ji)翻(fan)書之舉(ju)。認真(zhen)獨立完成(cheng)作業，勤(qin)于(yu)思考，從某種意(yi)義上(shang)講，應不(bu)造成(cheng)不(bu)懂即(ji)(ji)問的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)作風，對于(yu)有些題(ti)目由于(yu)自己的(de)(de)(de)思路(lu)不(bu)清，一時(shi)(shi)難以解出，應讓自己冷靜下來(lai)認真(zhen)分析題(ti)目，盡量自己解決。在(zai)每個階段的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)中要進(jin)行整理(li)和歸納總(zong)結，把(ba)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)點、線、面結合起來(lai)交織成(cheng)知(zhi)識(shi)網絡，納入自己的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)體系。

　　7、適(shi)當(dang)多做題，養(yang)成良(liang)好的解題習(xi)慣(guan)。

　　要(yao)想(xiang)學好(hao)(hao)數學，多(duo)做題(ti)(ti)目是難(nan)免的(de)，熟悉(xi)掌(zhang)握各種(zhong)題(ti)(ti)型的(de)解(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)思(si)路(lu)。剛(gang)開(kai)始要(yao)從(cong)基礎(chu)題(ti)(ti)入(ru)手，以(yi)課本(ben)上的(de)習(xi)題(ti)(ti)為準，反復練習(xi)打好(hao)(hao)基礎(chu)，再找(zhao)一些(xie)課外(wai)的(de)習(xi)題(ti)(ti)，以(yi)幫(bang)助開(kai)拓思(si)路(lu)，提高自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)分析、解(jie)(jie)(jie)(jie)決(jue)能(neng)力，掌(zhang)握一般(ban)的(de)解(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)規律。對于一些(xie)易(yi)錯題(ti)(ti)，可備(bei)有錯題(ti)(ti)集(ji)，寫出自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)解(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)思(si)路(lu)和正確的(de)解(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)過程(cheng)兩者一起(qi)比(bi)較找(zhao)出自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)錯誤(wu)所在(zai)，以(yi)便及時(shi)(shi)(shi)更(geng)正。在(zai)平時(shi)(shi)(shi)要(yao)養(yang)成良(liang)好(hao)(hao)的(de)解(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)習(xi)慣。讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)精(jing)力高度(du)集(ji)中(zhong)，使(shi)大(da)腦(nao)興奮，思(si)維敏捷，能(neng)夠(gou)進(jin)入(ru)最佳(jia)狀(zhuang)態，在(zai)考試中(zhong)能(neng)運用(yong)自(zi)(zi)(zi)如。實(shi)踐(jian)證明：越(yue)到關鍵時(shi)(shi)(shi)候，你所表現(xian)的(de)解(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)習(xi)慣與平時(shi)(shi)(shi)練習(xi)無(wu)異(yi)。如果(guo)平時(shi)(shi)(shi)解(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)時(shi)(shi)(shi)隨(sui)便、粗心、大(da)意(yi)等，往(wang)(wang)往(wang)(wang)在(zai)大(da)考中(zhong)充分暴露，故在(zai)平時(shi)(shi)(shi)養(yang)成良(liang)好(hao)(hao)的(de)解(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)習(xi)慣是非常重要(yao)的(de)。

　　8、調整心態，正確對待(dai)考試。

　　首先，應把(ba)主要精力放在基(ji)(ji)礎知識、基(ji)(ji)本(ben)技(ji)能、基(ji)(ji)本(ben)方法這(zhe)三個方面(mian)上，因為(wei)每(mei)次考試占絕(jue)大部分的(de)也(ye)是(shi)基(ji)(ji)礎性(xing)的(de)題目，而對于那些(xie)難題及綜合性(xing)較強的(de)題目作為(wei)調(diao)劑(ji)，認真思考，盡量讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)理出(chu)頭緒(xu)，做完題后(hou)要總結(jie)歸納。調(diao)整好自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)心(xin)態，使自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)在任(ren)何時候(hou)鎮靜，思路有(you)條不(bu)紊(wen)，克服浮躁的(de)情緒(xu)。特別是(shi)對自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)要有(you)信心(xin)，永遠鼓勵(li)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，除了自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，誰也(ye)不(bu)能把(ba)我打(da)(da)倒，要有(you)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)不(bu)垮，誰也(ye)不(bu)能打(da)(da)垮我的(de)自(zi)(zi)豪感。

　　以上是我這次(ci)考試失(shi)利(li)后的反思，在后階段的學習中(zhong)我一定會(hui)針對(dui)性地做出調整，不到之處敬請見(jian)諒!

數學的檢討書5

親愛的老師：

　　今(jin)天，我懷著(zhu)愧疚和懊悔給您(nin)寫(xie)下這份(fen)檢(jian)討書(shu)，以向您(nin)表示我對抄(chao)數學(xue)答案這種不良行為的深刻認識以及再也不在上(shang)課的時候(hou)講閑話的決心。

　　這是一次十分深(shen)刻的(de)(de)檢查，我(wo)對于我(wo)這次犯的(de)(de)`錯(cuo)誤感(gan)到很慚愧(kui)，我(wo)真的(de)(de)不應(ying)該在(zai)早自(zi)習的(de)(de)時(shi)候說話(hua)，我(wo)不應(ying)該違(wei)背老(lao)師(shi)的(de)(de)規定，我(wo)們作為(wei)學生(sheng)就(jiu)應(ying)該完全(quan)的(de)(de)聽從老(lao)師(shi)的(de)(de)話(hua)，而我(wo)這次沒(mei)有(you)很好的(de)(de)重視(shi)到老(lao)師(shi)講(jiang)的(de)(de)話(hua)。我(wo)感(gan)到很抱歉，我(wo)希(xi)望老(lao)師(shi)可以原諒我(wo)的(de)(de)錯(cuo)誤，我(wo)這次的(de)(de)悔過真的(de)(de)很深(shen)刻。

　　此致

敬禮

　　檢討人：

　　x年x月x日

數學的檢討書6

　　尊敬的數學老師：

　　考試各科的(de)成績。通過這次(ci)的(de)考試，我了解到(dao)了我的(de)不足之(zhi)處。

　　我這(zhe)一次考(kao)(kao)試(shi)考(kao)(kao)的(de)(de)(de)(de)最慘的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)數學，在這(zhe)次考(kao)(kao)試(shi)中我也是(shi)(shi)明白了(le)(le)單(dan)單(dan)書面(mian)上(shang)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識是(shi)(shi)不(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)(de)，應(ying)該(gai)要多做(zuo)一些課外習(xi)題的(de)(de)(de)(de)，努力擴展(zhan)自己的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識面(mian)，這(zhe)樣數學成績才(cai)能節節攀升。除了(le)(le)課外的(de)(de)(de)(de)練習(xi)，還要細心(xin)，比如在我的(de)(de)(de)(de)試(shi)卷上(shang)，一道題的(de)(de)(de)(de)列式正確，可(ke)最后(hou)的(de)(de)(de)(de)計算卻錯了(le)(le)，痛(tong)失(shi)了(le)(le)分(fen)。這(zhe)種現象(xiang)也不(bu)(bu)是(shi)(shi)第一次發生了(le)(le)，所以一定不(bu)(bu)能馬(ma)虎，不(bu)(bu)能掉以輕(qing)心(xin)，否則后(hou)悔莫及。

　　在各科成(cheng)績當(dang)中，我的(de)(de)(de)英語(yu)雖然考的(de)(de)(de)最好，但放在年級(ji)排名中，卻(que)只是(shi)26名。其中聽力、句(ju)型轉換(huan)是(shi)最薄弱的(de)(de)(de)。所以(yi)，我想(xiang)我可以(yi)利用周末的(de)(de)(de)時間，做(zuo)一(yi)些聽力、句(ju)型的(de)(de)(de)題目，來(lai)提高我的(de)(de)(de)英語(yu)成(cheng)績。我想(xiang)紙上談兵是(shi)不夠的(de)(de)(de)，我應(ying)該從現(xian)在做(zuo)起，施行(xing)我的(de)(de)(de)計劃。還需(xu)要持之以(yi)恒的(de)(de)(de)精(jing)神，這也是(shi)最重要的(de)(de)(de)一(yi)點，我想(xiang)如果我做(zuo)到了這一(yi)點，我的(de)(de)(de)英語(yu)成(cheng)績一(yi)定能考的(de)(de)(de)更好。

　　我(wo)的(de)語(yu)文(wen)(wen)(wen)成績一(yi)向不是(shi)(shi)很好，這(zhe)一(yi)次能考到(dao)年級第8名，是(shi)(shi)和(he)(he)我(wo)暑假和(he)(he)開學以(yi)來大(da)量(liang)的(de)閱讀(du)(du)課(ke)外書籍有很大(da)的(de)關系(xi)的(de)。在基礎知識方面(mian)，每個人都(dou)可(ke)以(yi)得滿分(fen)，拉開差距(ju)的(de)往往是(shi)(shi)閱讀(du)(du)和(he)(he)寫(xie)(xie)作，因(yin)為(wei)語(yu)文(wen)(wen)(wen)考試閱讀(du)(du)和(he)(he)寫(xie)(xie)作占了將近(jin)100分(fen)，要想語(yu)文(wen)(wen)(wen)成績變好，首先要提(ti)高(gao)(gao)閱讀(du)(du)寫(xie)(xie)作水(shui)平，這(zhe)樣(yang)才能抓到(dao)分(fen)數。大(da)量(liang)的(de)閱讀(du)(du)優(you)秀(xiu)的(de)文(wen)(wen)(wen)學作品，多積累(lei)一(yi)些(xie)好詞(ci)好句和(he)(he)古詩(shi)詞(ci)，這(zhe)些(xie)都(dou)是(shi)(shi)有百益而(er)無一(yi)害的(de)，對提(ti)高(gao)(gao)閱讀(du)(du)和(he)(he)作文(wen)(wen)(wen)水(shui)平都(dou)有很大(da)的(de)幫助。

　　這(zhe)次(ci)其他四門(men)課(ke)(ke)考的(de)好的(de)出乎我(wo)的(de)意料，我(wo)原本以為自己會在這(zhe)四門(men)課(ke)(ke)上(shang)失分(fen)，卻(que)沒(mei)想到總成績還是這(zhe)四門(men)課(ke)(ke)拉上(shang)去(qu)的(de)，我(wo)也明白了，考試決(jue)不能偏科(ke)。

　　這次考(kao)試雖(sui)然沒有考(kao)好，但是(shi)我相信，我只要照著我上面寫(xie)的學習方法(fa)做，我的成績(ji)一定會變(bian)好。世上無難事，只怕有心人。我下次的目標是(shi)年級前10名。我相信，我一定能成功！

　　此致！

敬禮

　　檢討人：

　　日期：

數學的檢討書7

　　尊(zun)敬(jing)老師： 您好！ 在這(zhe)里，我(wo)對我(wo)本次(ci)數學考試(shi)(shi)表示深刻檢討(tao)與(yu)反(fan)思(si)。我(wo)認(ren)真分析了(le)一下(xia)試(shi)(shi)卷，發現導致我(wo)這(zhe)次(ci)數學考試(shi)(shi)不及格主(zhu)要原因是我(wo)填(tian)空題(ti)與(yu)應用題(ti)。

　　填空題(ti)(ti)(ti)作(zuo)為(wei)小(xiao)題(ti)(ti)(ti)，往往會被我(wo)忽視，因為(wei)它分(fen)值小(xiao)，題(ti)(ti)(ti)目簡短，導致我(wo)對(dui)它們重(zhong)視不(bu)足，最終導致在考(kao)試時候，因為(wei)趕時間而馬虎(hu)大(da)意，看題(ti)(ti)(ti)不(bu)仔(zi)細，題(ti)(ti)(ti)目沒有看完就(jiu)開(kai)始拿筆計算，出現了相當多錯誤。我(wo)認為(wei)這(zhe)是很不(bu)應(ying)該(gai)，考(kao)試時應(ying)做(zuo)(zuo)到認真仔(zi)細沒有做(zuo)(zuo)到，結果該(gai)拿分(fen)沒有拿到，下次考(kao)試，我(wo)一(yi)定加強對(dui)此重(zhong)視程度，爭取做(zuo)(zuo)到能拿不(bu)丟！ 針對(dui)應(ying)用題(ti)(ti)(ti)，我(wo)認為(wei)，應(ying)用題(ti)(ti)(ti)考(kao)查是一(yi)個人綜(zong)合分(fen)析(xi)問(wen)題(ti)(ti)(ti)能力，對(dui)我(wo)們要(yao)求比較高，難度也(ye)比較大(da)，要(yao)提高應(ying)用題(ti)(ti)(ti)得(de)分(fen)，我(wo)覺得(de)還是應(ying)該(gai)從(cong)平時做(zuo)(zuo)起(qi)，上課(ke)認真聽(ting)講，多做(zuo)(zuo)一(yi)些習題(ti)(ti)(ti)，提高自己(ji)分(fen)析(xi)和解(jie)決問(wen)題(ti)(ti)(ti)能力，只(zhi)有這(zhe)樣，才(cai)能提高應(ying)用題(ti)(ti)(ti)得(de)分(fen)率，當然，認

　　真仔細(xi)態度是(shi)考(kao)(kao)任何考(kao)(kao)試，做任何題目都必不可少，關(guan)于這一(yi)點(dian)，我(wo)(wo)(wo)以(yi)后也會加強鍛煉，改掉(diao)自己粗(cu)心大意壞習慣。 以(yi)上就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)對(dui)這次數(shu)學考(kao)(kao)試不及(ji)格檢(jian)討，希(xi)望老師給我(wo)(wo)(wo)一(yi)個改正機(ji)會，我(wo)(wo)(wo)下次一(yi)定做更好！

數學的檢討書8

尊敬的數學老師：

　　此次我數學(xue)考試考差了(le)，我覺得很(hen)對不(bu)起您，您向我發脾氣，我經過(guo)反省之后(hou)，表(biao)示(shi)理解。

　　這(zhe)次考試(shi)您(nin)之前(qian)就曾經(jing)給我們(men)講過了知識點(dian)，要(yao)我們(men)好(hao)好(hao)融會(hui)貫通。我數學考試(shi)成績(ji)差，就是辜負了您(nin)的(de)教育(yu)，辜負了您(nin)的(de)辛(xin)勞(lao)付(fu)出，這(zhe)的(de)的(de)確確是我的(de)大錯誤。

　　很(hen)顯然(ran)，造成這(zhe)次(ci)數學(xue)考試成績(ji)(ji)差的主要(yao)原因就是我平時(shi)懶得不進行足夠(gou)復習(xi)、學(xue)習(xi)熱情不高、學(xue)習(xi)興趣不夠(gou)。現如(ru)今，我已(yi)經深刻反(fan)省了，我決心改正(zheng)一定要(yao)把數學(xue)成績(ji)(ji)提上去。我決心：

　　第一，努(nu)力(li)端正自己(ji)的(de)學(xue)(xue)習態度，認真學(xue)(xue)習，提高自身對于數學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)習興趣，努(nu)力(li)將這些(xie)被我遺漏的(de)知識點補充(chong)回來。

　　第二，我要徹(che)底改正自己不良的學習(xi)生(sheng)活習(xi)慣，生(sheng)活上做到早(zao)睡早(zao)起，以確(que)保留給學習(xi)足夠的時(shi)間。

　　第(di)三，我(wo)要從(cong)此次錯誤當中(zhong)充分吸取教訓，給自己足夠的警(jing)覺與(yu)警(jing)示。以(yi)確保日后不再出現同類錯誤。

　　此致

敬禮

　　檢討人：

　　x年x月x日

數學的檢討書9

　　時(shi)間如(ru)流(liu)水(shui)般(ban)淌過(guo)，轉眼間中段考(kao)也已(yi)結束，成(cheng)績也已(yi)經公(gong)布。望著試卷上的分數，我驚訝。因為(wei)這并不(bu)是(shi)我真正(zheng)想要的分數。為(wei)什么我不(bu)能考(kao)得再高一些呢！于是(shi)，我開始自我檢查。

　　我每(mei)(mei)到(dao)考(kao)試(shi)的(de)時候總因(yin)緊(jin)張而很著急(ji)，為(wei)此，我想出(chu)(chu)幾(ji)個辦法(fa)。1.解(jie)答題(ti)(ti)時，不要急(ji)于下筆，要先在草稿紙上列出(chu)(chu)這道題(ti)(ti)的(de)主要步驟，然(ran)后按照步驟一(yi)步步做(zuo)(zuo)下來，不忽略每(mei)(mei)一(yi)個細節，盡量把每(mei)(mei)一(yi)道題(ti)(ti)都答得完整；2.平時多(duo)做(zuo)(zuo)一(yi)些(xie)不同類型的(de)題(ti)(ti)，這樣就會(hui)對(dui)大多(duo)數題(ti)(ti)型熟悉，拿到(dao)試(shi)卷心中就有把握；3.適當做(zuo)(zuo)一(yi)些(xie)計算方(fang)面的(de)練習(xi)，讓自己不在計算方(fang)面失分(fen)。我想如果我能做(zuo)(zuo)到(dao)我以(yi)上提到(dao)的(de)這幾(ji)點，我一(yi)定能把考(kao)試(shi)中的(de)失誤降到(dao)最低(di)。因(yin)此，我一(yi)定會(hui)盡力做(zuo)(zuo)到(dao)以(yi)上幾(ji)點的(de)。

　　但(dan)我(wo)想(xiang)單(dan)單(dan)只靠以上幾點(dian)(dian)還(huan)是(shi)不夠的(de)(de)(de)，我(wo)還(huan)就該擁有(you)幾點(dian)(dian)科學應(ying)試技巧。于(yu)是(shi)，我(wo)根據我(wo)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)實際情況想(xiang)出幾點(dian)(dian)。第一(yi)(yi)點(dian)(dian)：拿到考(kao)(kao)卷(juan)后，應(ying)把(ba)(ba)考(kao)(kao)卷(juan)整(zheng)體審視一(yi)(yi)遍，看一(yi)(yi)看哪些(xie)題(ti)目比較(jiao)容易，哪些(xie)題(ti)目比較(jiao)難。第二(er)點(dian)(dian)：先從簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)題(ti)做(zuo)起，把(ba)(ba)那些(xie)好拿的(de)(de)(de)分數全(quan)部(bu)拿過(guo)來。第三點(dian)(dian)：遇到難題(ti)，實在(zai)不能(neng)馬上寫出來的(de)(de)(de)話，不要(yao)死死地盯著那道(dao)題(ti)，而忽略(lve)別的(de)(de)(de)題(ti)，應(ying)把(ba)(ba)所(suo)有(you)會(hui)做(zuo)的(de)(de)(de)題(ti)做(zuo)完才努力解答那道(dao)題(ti)。第四點(dian)(dian)：考(kao)(kao)完后，認真地檢查，看看自(zi)(zi)己有(you)沒有(you)把(ba)(ba)題(ti)目看錯或抄錯。在(zai)下一(yi)(yi)次(ci)考(kao)(kao)試中,我(wo)一(yi)(yi)定會(hui)盡(jin)自(zi)(zi)己最大(da)的(de)(de)(de)努力做(zuo)到最好.

數學的檢討書10

　　我平時不(bu)上課不(bu)認真，數學竟然還到90，為此，我想(xiang)出了(le)幾個辦法。

　　1)在做題(ti)前，時(shi)刻要記(ji)得還有個"";

　　2)解答(da)題時，不(bu)要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步(bu)驟，然后按照步(bu)驟一步(bu)步(bu)做下來，不(bu)忽略每(mei)(mei)一個細節，盡量把每(mei)(mei)一道題都答(da)得完整漂亮;

　　3)平時多做(zuo)一些不一樣類(lei)型的(de)題，這(zhe)樣就(jiu)會對大多數(shu)的(de)題型熟(shu)悉，拿到試卷心中就(jiu)有把握;

　　4)適當做一些計(ji)算(suan)方(fang)面的練習(xi)，讓自我(wo)不在計(ji)算(suan)方(fang)面失分。我(wo)想(xiang)如(ru)果我(wo)能做到我(wo)以上(shang)提到的這幾瞇，我(wo)必(bi)須能把考(kao)試(shi)中的失誤(wu)降到最低。因此，我(wo)必(bi)須會盡力做到以上(shang)幾點的。

　　但(dan)我想(xiang)僅靠以上(shang)幾點(dian)還是不夠的(de)(de)，我還就該擁有(you)(you)幾點(dian)科學應試技(ji)巧。于是，我根據我自我的(de)(de)實(shi)際狀(zhuang)況想(xiang)出了幾點(dian)。第一點(dian):拿(na)到考(kao)(kao)卷(juan)后(hou)，應把(ba)考(kao)(kao)卷(juan)整體審視一遍，看(kan)(kan)一看(kan)(kan)哪些題比(bi)(bi)較容易，哪些題比(bi)(bi)較難(nan)(nan)。第二點(dian):先從簡(jian)單的(de)(de)題做起，把(ba)那(nei)些好(hao)拿(na)的(de)(de)分(fen)數全(quan)部拿(na)過來(lai)。第三(san)點(dian):如果有(you)(you)選取(qu)題不會，亂蒙也(ye)要寫(xie)上(shang)一個(ge)。因(yin)為如果你寫(xie)了你就有(you)(you)的(de)(de)機(ji)會，總比(bi)(bi)沒有(you)(you)機(ji)會好(hao)。第四(si)點(dian):遇到難(nan)(nan)題，實(shi)在寫(xie)不出來(lai)的(de)(de)話，就過。不要死死地盯(ding)著那(nei)道題，而忽(hu)略了別的(de)(de)題。第五點(dian):考(kao)(kao)完后(hou)，認真地檢查，看(kan)(kan)看(kan)(kan)自我有(you)(you)沒有(you)(you)把(ba)題目看(kan)(kan)錯或抄錯。

　　在下一(yi)次考試中，我必須(xu)會盡自(zi)我最大的努力做到最好(hao)。

數學的檢討書11

　　親愛的老師：

　　我(wo)(wo)犯了(le)一個(ge)非(fei)常嚴重的錯(cuo)誤，這個(ge)錯(cuo)誤就是抄(chao)襲作業(ye)，老師布(bu)置作業(ye)的原(yuan)因是讓我(wo)(wo)們鞏固在課堂上學習(xi)的知識，可是我(wo)(wo)卻(que)用(yong)抄(chao)作業(ye)這種(zhong)方式應付，我(wo)(wo)錯(cuo)了(le)！

　　我(wo)抄(chao)襲作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)的(de)原因(yin)(yin)是因(yin)(yin)為我(wo)想早點(dian)寫完作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)早點(dian)玩(wan)(wan)(wan)，誰都想玩(wan)(wan)(wan)，但是假如為了玩(wan)(wan)(wan)就抄(chao)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)的(de)話太不(bu)(bu)值了，現(xian)在玩(wan)(wan)(wan)只能玩(wan)(wan)(wan)一(yi)會，假如學習不(bu)(bu)好(hao)，以(yi)后找不(bu)(bu)著工作(zuo)(zuo)(zuo)，沒錢(qian)吃飯，還談(tan)的(de)上玩(wan)(wan)(wan)嗎(ma)？我(wo)抄(chao)襲作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)抱有(you)一(yi)種作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)是做(zuo)給老師(shi)(shi)看的(de)這種想法，其實根(gen)本不(bu)(bu)是，我(wo)們不(bu)(bu)做(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)，老師(shi)(shi)就不(bu)(bu)用批改作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)，反而(er)更輕松。所以(yi)，作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)是為自己做(zuo)的(de)，我(wo)這么想辜負了老師(shi)(shi)的(de)一(yi)片(pian)好(hao)心(xin)，所以(yi)，我(wo)向老師(shi)(shi)表現(xian)出深深地歉意！

　　通過這(zhe)一(yi)事件，我認識(shi)到了(le)我的(de)錯誤，我保證以后好好學習，絕對不(bu)再抄作業了(le)，也(ye)希望老師(shi)接受我的(de)檢討，給我一(yi)個改正的(de)機會，謝(xie)謝(xie)！

　　檢討人：XX

　　XXXX年(nian)XX月XX日(ri)

數學的檢討書12

尊敬的數學教師：

　　身為一名北京(jing)XX中的學生，數學考試竟然得到了XX的低分，簡(jian)直是(shi)給(gei)學校丟臉，給(gei)教師丟臉，也是(shi)讓(rang)我愧疚不已。

　　這一次我數學考試沒考好是嚴(yan)重地(di)拖累了全班的分數，我真的有愧(kui)于(yu)大(da)家。

　　今(jin)后(hou)(hou)我(wo)一定(ding)(ding)要加強(qiang)重視(shi)數(shu)(shu)學(xue)學(xue)習，對于這次考(kao)試出現的(de)錯題與相關題目加強(qiang)訓練，努力(li)在(zai)今(jin)后(hou)(hou)考(kao)試當(dang)中一定(ding)(ding)要做(zuo)對。并且在(zai)平(ping)時生活當(dang)中加大數(shu)(shu)學(xue)方面(mian)的(de)學(xue)習時間、精力(li)的(de)投入，爭取能(neng)夠在(zai)下半學(xue)期(qi)將(jiang)數(shu)(shu)學(xue)成績提升到(dao)一定(ding)(ding)水平(ping)，不再(zai)拖同學(xue)后(hou)(hou)腿了。

　　此致！

　　檢討人：XXX

　　20xx年(nian)X月XX日

數學的檢討書13

尊敬的XX：

　　這一(yi)次數學的期中考(kao)試(shi)，全班的成績都不(bu)(bu)理想，當然，也包括我。老師這么辛苦地教育我們(men)(men)，不(bu)(bu)就是(shi)為了讓我們(men)(men)掌握(wo)(wo)到知識(shi)(shi)嗎?讓我們(men)(men)考(kao)試(shi)有一(yi)個好成績嗎?我突然覺得(de)自己不(bu)(bu)應該考(kao)一(yi)個這么差的成績，這樣對(dui)(dui)不(bu)(bu)起(qi)自己，對(dui)(dui)不(bu)(bu)起(qi)老師，也對(dui)(dui)不(bu)(bu)起(qi)家長。考(kao)試(shi)是(shi)為了檢驗(yan)我們(men)(men)對(dui)(dui)知識(shi)(shi)的掌握(wo)(wo)程度。雖然說，考(kao)試(shi)的成績不(bu)(bu)理想可能(neng)有不(bu)(bu)細心的原因在里面，但是(shi)，絕大部分還是(shi)該掌握(wo)(wo)的知識(shi)(shi)掌握(wo)(wo)得(de)不(bu)(bu)夠牢(lao)固(gu)。

　　我(wo)知道，要(yao)想(xiang)(xiang)取得(de)(de)良好的(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)，必(bi)須先(xian)要(yao)打(da)下(xia)堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。在平(ping)時(shi)，課(ke)前要(yao)認(ren)真預習，不(bu)懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方要(yao)做(zuo)好標(biao)記，先(xian)自己(ji)(ji)獨(du)立(li)思考，實(shi)在不(bu)懂(dong)上課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候再(zai)拿出(chu)來討(tao)論(lun)。上課(ke)要(yao)認(ren)真聽講，做(zuo)好筆記。課(ke)后要(yao)認(ren)真復習，應該要(yao)背的(de)(de)(de)(de)(de)概念和(he)公式一(yi)定(ding)要(yao)記牢(lao)。甚至還可以做(zuo)一(yi)些比(bi)較(jiao)靈活一(yi)點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)題目，當然，這(zhe)(zhe)是在對(dui)于基礎(chu)完全掌(zhang)握的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)下(xia)才做(zuo)比(bi)較(jiao)難的(de)(de)(de)(de)(de)題目。這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)話，考試的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候要(yao)想(xiang)(xiang)取得(de)(de)一(yi)個優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)就(jiu)并(bing)(bing)不(bu)難了。 雖然說，有(you)(you)了良好的(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)，考出(chu)一(yi)個優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)并(bing)(bing)不(bu)難。但是，考試的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候有(you)(you)一(yi)個很大的(de)(de)(de)(de)(de)毛病需要(yao)我(wo)們去(qu)克(ke)服(fu)，那就(jiu)是：粗心。考試要(yao)做(zuo)到認(ren)真審(shen)題、仔細(xi)答題、做(zuo)完檢查這(zhe)(zhe)三點(dian)。考卷里(li)會有(you)(you)陷(xian)阱，所以一(yi)定(ding)要(yao)細(xi)心、細(xi)心、再(zai)細(xi)心。老師，我(wo)一(yi)定(ding)會按照我(wo)自己(ji)(ji)上面所說的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)做(zuo)。讓自己(ji)(ji)把應該掌(zhang)握的(de)(de)(de)(de)(de)知識掌(zhang)握牢(lao)固，考試時(shi)取得(de)(de)一(yi)個優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)，這(zhe)(zhe)樣才對(dui)得(de)(de)住(zhu)自己(ji)(ji)，對(dui)得(de)(de)住(zhu)老師的(de)(de)(de)(de)(de)辛勤教育(yu)!

　　檢討人：XXX

數學的檢討書14

尊敬的老師：

　　您(nin)好！在(zai)這次期末(mo)數學考試(shi)中我(wo)的(de)成績實(shi)在(zai)很不理(li)想。這次失敗的(de)原因，我(wo)分(fen)(fen)析了(le)一下試(shi)卷，有絕大部分(fen)(fen)是由于我(wo)的(de)馬虎粗心造成的(de)，但(dan)也(ye)有少數部分(fen)(fen)我(wo)不懂。您(nin)平常也(ye)就(jiu)經常告誡我(wo)們，可我(wo)就(jiu)是改(gai)不了(le)粗心大意的(de)毛病。不過(guo)，我(wo)不應該(gai)給我(wo)自己找理(li)由，放心，老師，我(wo)會改(gai)正的(de)。

　　老師，我知道，僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是語(yu)言是蒼白無力的(de)(de)。放心，我絕對(dui)會以自己的(de)(de)實際行動來履行我的(de)(de)諾言的(de)(de)。我決定了(le)，我開學考試的(de)(de)數學成績一(yi)定不能下 0分。同(tong)時(shi)，我要在年級的(de)(de)名詞保(bao)持在前 0內。

　　老師，看我的實際行動把！

　　檢討人

　　20xx年(nian)xx月xx日

數學的檢討書15

尊敬的XX：

　　這一次數學的期中測(ce)驗(yan)，全班的成績都不(bu)(bu)理想，當然，也(ye)包括我(wo)(wo)。老(lao)師這么辛苦地教育我(wo)(wo)們，不(bu)(bu)就是(shi)為了讓(rang)我(wo)(wo)們掌握到知識嗎(ma)？讓(rang)我(wo)(wo)們測(ce)驗(yan)有一個(ge)(ge)好成績嗎(ma)？我(wo)(wo)突然覺得自己不(bu)(bu)應該考一個(ge)(ge)這么差的成績，這樣對不(bu)(bu)起自己，對不(bu)(bu)起老(lao)師，也(ye)對不(bu)(bu)起父(fu)母。

　　測驗(yan)是(shi)(shi)(shi)為了檢驗(yan)我們對(dui)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)掌(zhang)(zhang)握(wo)程度。雖然說，測驗(yan)的(de)(de)成績不(bu)理想(xiang)可能有不(bu)細心的(de)(de)原(yuan)因在里面，但是(shi)(shi)(shi)，絕大部(bu)分還是(shi)(shi)(shi)該掌(zhang)(zhang)握(wo)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)掌(zhang)(zhang)握(wo)得不(bu)夠牢固。

　　我知(zhi)道，要(yao)(yao)(yao)想取(qu)(qu)得良(liang)好的(de)(de)成績，必須先要(yao)(yao)(yao)打下堅實的(de)(de)基(ji)礎(chu)。在平(ping)時，課(ke)(ke)前要(yao)(yao)(yao)認真預習，不(bu)(bu)懂(dong)的(de)(de)地方要(yao)(yao)(yao)做(zuo)好標(biao)記，先自己獨立思(si)考，實在不(bu)(bu)懂(dong)上課(ke)(ke)的(de)(de)時候(hou)再(zai)拿(na)出來討(tao)論。上課(ke)(ke)要(yao)(yao)(yao)認真聽講，做(zuo)好筆記。課(ke)(ke)后要(yao)(yao)(yao)認真復習，應(ying)該要(yao)(yao)(yao)背(bei)的(de)(de)概念和公式一(yi)定要(yao)(yao)(yao)記牢。甚(shen)至還可以做(zuo)一(yi)些比較靈活一(yi)點的(de)(de)題(ti)目(mu)，當然，這(zhe)是在對(dui)于基(ji)礎(chu)完全掌握的(de)(de)情(qing)況下才做(zuo)比較難的(de)(de)題(ti)目(mu)。這(zhe)樣的(de)(de)話(hua)，測驗(yan)的(de)(de)時候(hou)要(yao)(yao)(yao)想取(qu)(qu)得一(yi)個優秀(xiu)的(de)(de)成績就(jiu)并不(bu)(bu)難了。

　　雖(sui)然說，有(you)了良好的(de)(de)基(ji)礎(chu)，考出一(yi)個(ge)優秀的(de)(de)成績并不難。但是(shi)，測(ce)驗的(de)(de)時候有(you)一(yi)個(ge)很大的(de)(de)毛病(bing)需(xu)要(yao)(yao)我們去克服，那(nei)就是(shi)：粗心(xin)(xin)。測(ce)驗要(yao)(yao)做到認真審題(ti)、仔細答題(ti)、做完檢查這三點。考卷里(li)會有(you)陷阱，所以一(yi)定要(yao)(yao)細心(xin)(xin)、細心(xin)(xin)、再(zai)細心(xin)(xin)。

　　老師，我一定會按照我自(zi)己(ji)上面所說的(de)去做。讓自(zi)己(ji)把應該掌(zhang)握的(de)知識掌(zhang)握牢(lao)固，測驗時取(qu)得(de)一個優秀的(de)成績，這樣才(cai)對得(de)住自(zi)己(ji)，對得(de)住老師的(de)辛(xin)勤教育！

　　XXX

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