上課吵鬧檢討書15篇
當我們做某件事，出現了失(shi)誤后，需要(yao)寫檢討(tao)書(shu)來(lai)好好地檢討(tao)，寫檢討(tao)書(shu)的時候要(yao)注意(yi)內容(rong)的完整。寫檢討(tao)書(shu)需要(yao)注意(yi)哪些問題呢？下(xia)面(mian)是小編為(wei)大家收(shou)集的上課吵鬧檢討(tao)書(shu)，僅供參考，希望(wang)能夠幫助到大家。
上課吵鬧檢討書1
尊敬的老師：
您好！
今(jin)天，我懷著愧疚和懊悔寫(xie)下這份檢討書，以(yi)(yi)表示(shi)我以(yi)(yi)后(hou)對自(zi)習課(ke)講話(hua)這種不良行為的深(shen)刻認識以(yi)(yi)及再也(ye)不在上課(ke)的時候講閑話(hua)的決心。
我(wo)真(zhen)的(de)不應該在自(zi)習(xi)的(de)時候說話(hua)，我(wo)不應該違背老師(shi)的(de)規定，我(wo)們作為學生就應該完全的(de)聽從(cong)老師(shi)的(de)話(hua)，而我(wo)這次沒有很(hen)(hen)好(hao)的(de)重視到(dao)老師(shi)講的(de)話(hua)。我(wo)感到(dao)很(hen)(hen)抱歉，希(xi)望(wang)老師(shi)可以原諒我(wo)。
不過(guo)，人總是(shi)(shi)會犯錯誤(wu)的(de)，我不能(neng)以此(ci)作為(wei)借口，我們(men)還是(shi)(shi)要盡量的(de)避免這樣的(de)錯誤(wu)發生，希望老師可以相信我。“人有(you)(you)失手，馬有(you)(you)失蹄”.我的(de)不良行為(wei)不是(shi)(shi)向老師的(de)紀律(lv)進行挑戰。
絕對是(shi)失誤，老師說的(de)話很(hen)正確，我(wo)感(gan)到真的(de)是(shi)很(hen)慚(can)愧，不知道(dao)為(wei)什(shen)么，很(hen)自(zi)然的(de)就說了(le)起來，我(wo)感(gan)到非常抱歉。
老師(shi)管是為了(le)我(wo)們好(hao)(hao)，我(wo)們學生(sheng)唯一可以做的事(shi)情就(jiu)是好(hao)(hao)好(hao)(hao)的聽從老師(shi)的話，好(hao)(hao)好(hao)(hao)的學習，讓老師(shi)可以放心、信任。
犯(fan)了(le)這樣(yang)的(de)(de)錯誤(wu)，對于家長(chang)的(de)(de)打(da)擊也很(hen)大，我(wo)違背了(le)家長(chang)的(de)(de)心意，犯(fan)了(le)這樣(yang)的(de)(de)錯誤(wu)，我(wo)對此也感到(dao)很(hen)慚愧，我(wo)們能做(zuo)的(de)(de)就是做(zuo)他們的(de)(de)乖(guai)孩子，聽從家長(chang)的(de)(de)話，盡量的(de)(de)避免家長(chang)生氣，不給他們帶來不必(bi)要(yao)的(de)(de)煩(fan)惱。
錯誤的(de)(de)性質是嚴重的(de)(de)。我在上課的(de)(de)時候講(jiang)閑話，并(bing)且(qie)影響(xiang)了其他的(de)(de)同學，其結果損害(hai)了多(duo)方利益(yi)，在學校(xiao)造成極(ji)壞的(de)(de)影響(xiang)。我只是顧著自(zi)己和別人(ren)的(de)(de)`一(yi)時高興，一(yi)時的(de)(de)想法，完全不理會班(ban)長(chang)的(de)(de)感受。
而(er)我(wo)也意(yi)識到我(wo)之后會(hui)產生以下幾個影響(xiang)：
1、影響(xiang)老(lao)師上(shang)課。
2、影響其他(ta)同學(xue)聽課。
3、影(ying)響自(zi)己聽(ting)課。
4、不利(li)于培養學校(xiao)(xiao)的校(xiao)(xiao)風、班級班風，不利(li)于學校(xiao)(xiao)樹立(li)良好的學習(xi)氣(qi)氛。
5、容易帶壞別人跟(gen)自己一起(qi)講話(hua)。
6、老師對(dui)自己印象(xiang)差(cha)，同學反感(gan)你，耽誤自己記筆(bi)記。
7、上(shang)課(ke)沒有聽講(jiang)，成績下降(jiang)。
8、上課沒有聽講時間(jian)長了會養成一種(zhong)不好(hao)的習(xi)慣。
9、影(ying)響(xiang)他(ta)人的注意(yi)力，專注力從(cong)而(er)影(ying)響(xiang)問(wen)題(ti)的效率，想(xiang)問(wen)題(ti)想(xiang)不出來(lai)。
10、同學被自己連(lian)累，被老(lao)師懲(cheng)罰(fa)。
11、如(ru)果說(shuo)了自己覺(jue)興趣的(de)話(hua)會停(ting)不下來，會一直說(shuo)下去。
12、說話時被(bei)老師發(fa)現(xian)會被(bei)批(pi)評(ping)。
13、上(shang)課時聊一些無關緊要的(de)話，會(hui)被老師懲(cheng)罰。
14、上課說話不僅害自己，而且害別(bie)人。
15、上(shang)課說話會引起口干舌噪等(deng)癥狀。
16、上(shang)課(ke)說話被老(lao)師(shi)聽到后(hou)會影響老(lao)師(shi)上(shang)課(ke)的心(xin)情。
17、說(shuo)話時總要(yao)看老師在哪。
18、上課說話，會影(ying)響同學聽課心情。
19、上課說(shuo)話多(duo)次，會被家長帶回(hui)去(qu)教育(yu)。
老師，我(wo)(wo)一(yi)定(ding)會(hui)(hui)(hui)(hui)改正(zheng)的(de)，我(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)(hui)上(shang)(shang)課不(bu)(bu)說話，上(shang)(shang)課認真，下課把不(bu)(bu)懂的(de)地方(fang)問別人，你讓我(wo)(wo)看(kan)黑板一(yi)定(ding)會(hui)(hui)(hui)(hui)看(kan)，你讓我(wo)(wo)看(kan)書一(yi)定(ding)會(hui)(hui)(hui)(hui)看(kan)，不(bu)(bu)讓我(wo)(wo)看(kan)書我(wo)(wo)一(yi)定(ding)不(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)(hui)看(kan)。
這是(shi)(shi)(shi)(shi)不對的(de)(de)(de)(de)，大家不應該只是(shi)(shi)(shi)(shi)想著自(zi)己，這么做(zuo)，害的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)那些一起講話的(de)(de)(de)(de)同學，而(er)轉自(zi)個人(ren)述職報告(gao)范文且，在自(zi)習的(de)(de)(de)(de)時(shi)候講閑(xian)話也是(shi)(shi)(shi)(shi)對班長(chang)的(de)(de)(de)(de)不尊重。
中(zhong)國是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)禮儀之邦，自古(gu)就(jiu)講究尊師重道(dao)，這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)(yi)種傳統(tong)的(de)(de)美(mei)德，過去(qu)我(wo)一(yi)(yi)直忽視(shi)了它。不(bu)單單是(shi)(shi)老師，無論對任何人(ren)，我(wo)們都應該尊重他，尊重他。作為(wei)一(yi)(yi)名(ming)當代中(zhong)學(xue)生，一(yi)(yi)個(ge)接(jie)受教育(yu)的(de)(de)人(ren)來說(shuo)，這(zhe)顯然不(bu)符(fu)合我(wo)們的(de)(de)要求。
再次，我這(zhe)種行為還在(zai)班級同學(xue)間(jian)造(zao)成了(le)及其壞的(de)影響(xiang)。同學(xue)之間(jian)本(ben)應該(gai)互相學(xue)習，互相幫助，紀(ji)律良好 “第xx學(xue)”在(zai)人們心目中一直是(shi)(shi)一個學(xue)術(shu)嚴謹的(de)學(xue)校，我們應該(gai)去維護這(zhe)個形象而不是(shi)(shi)去破壞它！與人為善是(shi)(shi)中華(hua)民(min)族的(de)優良傳統美德(de)，是(shi)(shi)當代(dai)中學(xue)生所必備(bei)的(de)品質。
魯迅先(xian)生說過：不友善的(de)幫助就是惡意(yi)的(de)傷害。我只有認(ren)真反思，尋(xun)找錯誤的(de)深刻(ke)根源。認(ren)清問題(ti)的(de)本質，才能給(gei)自己一個交待(dai)，是自己更快(kuai)的(de)進步。
早在我(wo)(wo)踏進校們，老師就已三(san)申五(wu)令，一再強調，不得在上(shang)自習的時候講閑話，影響(xiang)自習效果。我(wo)(wo)應當珍惜這個機(ji)會，可(ke)是我(wo)(wo)錯(cuo)過了，這莫過于人生的一大損失(shi)。
這(zhe)次的(de)(de)事件(jian)我(wo)真(zhen)(zhen)的(de)(de)感到抱歉(qian)，希望(wang)老(lao)師(shi)可以原諒我(wo)，可以認(ren)可我(wo)認(ren)錯的(de)(de)態度，我(wo)真(zhen)(zhen)的(de)(de)已(yi)經深刻的(de)(de)反省(sheng)到我(wo)的(de)(de)錯誤了，希望(wang)老(lao)師(shi)再給我(wo)知(zhi)錯就改的(de)(de)機會。也希望(wang)同學也要(yao)引以為(wei)戒，不要(yao)犯(fan)和(he)我(wo)一(yi)樣愚蠢(chun)的(de)(de)錯誤了，這(zhe)次的(de)(de)教訓(xun)真(zhen)(zhen)的(de)(de)很(hen)大很(hen)大。
如(ru)今，大(da)錯既成，我懊悔(hui)不已。深刻檢討，認(ren)為在本人對(dui)他人的(de)尊重不夠，以后我將(jiang)對(dui)班長有更多(duo)的(de)尊重。
事無巨細。見微知(zhi)著(zhu)，由小及大，我作為一名初一學生還像小孩子一樣在(zai)自習課上(shang)講話成了極惡劣的影響。
今后我(wo)一(yi)定會(hui)好好學習(xi)，上自習(xi)課(ke)不(bu)講(jiang)閑(xian)話，并且(qie)積極為(wei)班級做貢(gong)獻，為(wei)班級添光(guang)彩！請(qing)老師(shi)相信我(wo)！
檢討人：xx
日期：20xx年x月x日
上課吵鬧檢討書2
尊敬的老師：
您好！
我(wo)(wo)在(zai)數學課堂上面沒有認(ren)真的(de)聽(ting)老師(shi)講解習題，而(er)是和同學講話(hua)，而(er)且越講越大聲，不(bu)但是吵到了老師(shi)講課，同樣也是影響了同學們聽(ting)課，真的(de)不(bu)應(ying)該，老師(shi)，我(wo)(wo)錯了，我(wo)(wo)在(zai)這里檢討。
課堂上(shang)講(jiang)的(de)習題(ti)其實是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)比較難的(de)一個題(ti)型，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我們(men)需要認(ren)真學(xue)好的(de)，可是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我數(shu)學(xue)的(de)成績(ji)本來就不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)太(tai)好，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對學(xue)習數(shu)學(xue)沒(mei)有(you)什么大(da)的(de)興(xing)趣，所(suo)以上(shang)課的(de)時候也(ye)不(bu)怎么想聽(ting)，剛好和我坐的(de)同學(xue)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)沒(mei)什么興(xing)趣聽(ting)數(shu)學(xue)課，所(suo)以我們(men)兩(liang)個人就在(zai)那里悄悄的(de)聊(liao)起(qi)了(le)天，也(ye)沒(mei)聊(liao)什么無關的(de)話題(ti)，而是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)聊(liao)英語這次的(de)測試，覺(jue)得(de)題(ti)目(mu)有(you)些(xie)難，感覺(jue)考的(de)不(bu)好，都在(zai)探(tan)討我們(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)怎么學(xue)的(de)。聊(liao)著聊(liao)著我們(men)也(ye)忘記(ji)了(le)這是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)數(shu)學(xue)的(de)課堂上(shang)，然(ran)后我們(men)也(ye)出現(xian)了(le)一些(xie)分(fen)歧，于是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)越(yue)說(shuo)越(yue)大(da)聲，漸漸的(de)被老師聽(ting)到(dao)了(le)。
作為(wei)高三的(de)學(xue)生，還偏(pian)科，真的(de)不應(ying)該(gai)，雖然我們(men)的(de)英語學(xue)習不錯，但是(shi)(shi)數(shu)學(xue)更是(shi)(shi)要(yao)學(xue)好(hao)，即使沒什么(me)興(xing)趣，但是(shi)(shi)數(shu)學(xue)在(zai)高考中是(shi)(shi)占很(hen)大比(bi)例的(de)分數(shu)的(de)，不能就這么(me)放棄(qi)了(le)。而(er)且在(zai)課(ke)堂上講話也是(shi)(shi)不對的(de)行為(wei)，老師批評我們(men)，其實(shi)并不是(shi)(shi)因為(wei)我們(men)講話的(de)內容，而(er)是(shi)(shi)我們(men)學(xue)習的(de)態度不夠端正，沒有正確的(de)認識到(dao)數(shu)學(xue)的(de)重要(yao)性。
雖(sui)(sui)然(ran)說從小(xiao)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)就不(bu)是(shi)(shi)(shi)特(te)別(bie)(bie)的(de)(de)(de)(de)好，經常的(de)(de)(de)(de)拖我(wo)(wo)(wo)成績的(de)(de)(de)(de)后腿，但是(shi)(shi)(shi)也(ye)不(bu)能因(yin)此而放棄對數(shu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，特(te)別(bie)(bie)是(shi)(shi)(shi)課堂(tang)上，老師耐心的(de)(de)(de)(de)給我(wo)(wo)(wo)們(men)講解題(ti)目(mu)，就是(shi)(shi)(shi)為了(le)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)更(geng)好的(de)(de)(de)(de).理解數(shu)學(xue)(xue)(xue)。而我(wo)(wo)(wo)卻(que)還(huan)在吵鬧，不(bu)但是(shi)(shi)(shi)對自己，對同學(xue)(xue)(xue)也(ye)是(shi)(shi)(shi)不(bu)負責任(ren)。雖(sui)(sui)然(ran)老師講解的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)確聽得不(bu)是(shi)(shi)(shi)太懂，但是(shi)(shi)(shi)只(zhi)要(yao)我(wo)(wo)(wo)認真的(de)(de)(de)(de)聽，反復的(de)(de)(de)(de)做題(ti)目(mu)，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)成績應該(gai)是(shi)(shi)(shi)可(ke)以上去的(de)(de)(de)(de)，可(ke)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)卻(que)沒有那(nei)么做，反而是(shi)(shi)(shi)覺得反正數(shu)學(xue)(xue)(xue)成績差，干脆不(bu)想(xiang)(xiang)怎么學(xue)(xue)(xue)，還(huan)是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)好其(qi)他科目(mu)好了(le)，但是(shi)(shi)(shi)在總成績里面，我(wo)(wo)(wo)確是(shi)(shi)(shi)沒有想(xiang)(xiang)過，我(wo)(wo)(wo)其(qi)他的(de)(de)(de)(de)科目(mu)因(yin)為分數(shu)還(huan)不(bu)錯，其(qi)實提(ti)升(sheng)的(de)(de)(de)(de)空(kong)間并不(bu)是(shi)(shi)(shi)特(te)別(bie)(bie)的(de)(de)(de)(de)大，反而是(shi)(shi)(shi)數(shu)學(xue)(xue)(xue)，只(zhi)要(yao)我(wo)(wo)(wo)認真的(de)(de)(de)(de)去學(xue)(xue)(xue)習了(le)，其(qi)實提(ti)升(sheng)的(de)(de)(de)(de)空(kong)間還(huan)是(shi)(shi)(shi)比較大的(de)(de)(de)(de)。
我們文(wen)科的(de)(de)(de)(de)數學并不(bu)是(shi)特別(bie)的(de)(de)(de)(de)難，只要(yao)努力了，一些(xie)基礎的(de)(de)(de)(de)題目做好，其(qi)(qi)實也(ye)是(shi)可以(yi)拿(na)到(dao)(dao)不(bu)錯的(de)(de)(de)(de)分數的(de)(de)(de)(de)。課(ke)堂(tang)上(shang)(shang)更是(shi)要(yao)認真的(de)(de)(de)(de)聽老師(shi)(shi)講(jiang)(jiang)課(ke)，不(bu)能(neng)再(zai)講(jiang)(jiang)話了，老師(shi)(shi)經過(guo)反省，我也(ye)知道我應該(gai)認真的(de)(de)(de)(de)學好數學，雖(sui)然(ran)現在我的(de)(de)(de)(de)興趣不(bu)大，而且還有些(xie)抗拒，但是(shi)我想我已經認識到(dao)(dao)了我的(de)(de)(de)(de)錯誤，不(bu)能(neng)再(zai)這樣下(xia)去了，必須把數學學好，以(yi)后不(bu)會(hui)再(zai)在課(ke)堂(tang)上(shang)(shang)講(jiang)(jiang)話了，也(ye)不(bu)會(hui)上(shang)(shang)著數學課(ke)做其(qi)(qi)他(ta)科目的(de)(de)(de)(de)事情(qing)。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
上課吵鬧檢討書3
您好！
關(guan)于學(xue)生昨(zuo)天上課和同桌吵鬧的事(shi)情，我(wo)已經(jing)知道我(wo)錯在(zai)哪了(le)(le)。寫這(zhe)封檢討書，一是(shi)為了(le)(le)給沒有尊重您(nin)的行為賠禮道歉，二(er)是(shi)為了(le)(le)給我(wo)自己(ji)反思的時間，三是(shi)為了(le)(le)征求老師(shi)給我(wo)改過自新的機(ji)會。
首先(xian)，我(wo)(wo)(wo)得先(xian)給(gei)老師(shi)誠(cheng)懇的(de)(de)道下歉(qian)。“老師(shi)，對不(bu)起”！我(wo)(wo)(wo)在(zai)您(nin)的(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)，在(zai)您(nin)認真給(gei)我(wo)(wo)(wo)們講課(ke)(ke)的(de)(de)時(shi)間里，我(wo)(wo)(wo)竟然和同桌吵(chao)了起來(lai)，聲音之(zhi)(zhi)大，動(dong)靜(jing)之(zhi)(zhi)響，像是社會(hui)上(shang)鬧事(shi)兒的(de)(de)混混一(yi)般毫不(bu)顧及他(ta)人，不(bu)僅打亂了您(nin)上(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)節(jie)奏，也影響了其(qi)他(ta)同學上(shang)課(ke)(ke)。上(shang)課(ke)(ke)吵(chao)鬧這樣的(de)(de)事(shi)情放在(zai)班級里是擾亂秩序，放在(zai)整個年級以及整個學校，那已(yi)經是破壞課(ke)(ke)堂(tang)紀(ji)律、無視學校明文規定(ding)的(de)(de)大忌了。現(xian)在(zai)冷靜(jing)下來(lai)的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，就是您(nin)再借給(gei)我(wo)(wo)(wo)十(shi)個膽也不(bu)敢再犯這樣的(de)(de)錯誤了！
其次，我(wo)(wo)得給(gei)自己一(yi)(yi)(yi)點反(fan)思的(de)(de)時間(jian)。在寫這封檢(jian)討(tao)書的(de)(de)過(guo)程中，我(wo)(wo)把(ba)事情的(de)(de)來(lai)(lai)龍(long)去(qu)脈捋了(le)一(yi)(yi)(yi)遍，發現我(wo)(wo)之所(suo)以(yi)能(neng)在上(shang)課時候和同(tong)學吵(chao)(chao)鬧起來(lai)(lai)，是(shi)因(yin)為上(shang)課之前沒有(you)把(ba)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)解決清楚，不(bu)僅課沒聽(ting)進去(qu)，還上(shang)著上(shang)著課就忘乎所(suo)以(yi)的(de)(de)吵(chao)(chao)起來(lai)(lai)了(le)。以(yi)后我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)定會(hui)(hui)把(ba)該解決的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)都(dou)放在課堂之外去(qu)解決，絕不(bu)給(gei)自己再次犯錯(cuo)的(de)(de)機會(hui)(hui)。并且(qie)在同(tong)學之間(jian)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)際關(guan)系(xi)上(shang)面，我(wo)(wo)需要認真反(fan)思為什么沒能(neng)好好溝通，導(dao)致遇到(dao)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)不(bu)僅解決不(bu)了(le)，還牽(qian)扯上(shang)那(nei)么大的(de)(de)紀律問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)出現。不(bu)吵(chao)(chao)架是(shi)易事，但溝通問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)一(yi)(yi)(yi)日不(bu)解決，問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)的(de)(de).根(gen)源就仍然(ran)存在。這是(shi)一(yi)(yi)(yi)個漫長的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)際關(guan)系(xi)處(chu)理(li)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)，我(wo)(wo)希(xi)望老師可我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)些建議(yi)，從而更(geng)好地(di)幫(bang)我(wo)(wo)成為一(yi)(yi)(yi)個溫(wen)柔克制的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)。
再(zai)次(ci)，我(wo)希(xi)望老(lao)師(shi)能夠給學生(sheng)我(wo)一(yi)個改過(guo)自新的機會(hui)。老(lao)師(shi)，這一(yi)次(ci)我(wo)是真的知(zhi)道(dao)(dao)錯了。我(wo)也好好反思過(guo)了，我(wo)知(zhi)道(dao)(dao)自己(ji)錯在哪(na)里，也知(zhi)道(dao)(dao)怎(zen)樣改正了。希(xi)望老(lao)師(shi)您能大(da)人有(you)大(da)量，原(yuan)諒我(wo)這次(ci)的錯誤，給我(wo)一(yi)個改過(guo)自新的機會(hui)，讓我(wo)重新做一(yi)個尊師(shi)重紀的好學生(sheng)。老(lao)師(shi)，您要是還在為此生(sheng)氣，您可以把我(wo)叫去(qu)辦公室重重打我(wo)幾(ji)大(da)板(ban)解氣，這樣既能解您的氣，也能讓我(wo)通(tong)過(guo)疼痛更好地吸取教(jiao)訓，牢記這次(ci)吵(chao)鬧事件的后果，永不再(zai)犯。
老(lao)師(shi)，以上就(jiu)是(shi)我(wo)檢討書的(de)全部(bu)內容了，希(xi)望(wang)您從這三個方面重新考量我(wo)這個學生。
最(zui)后(hou)，再一次說一聲：“老師，對不起，請原諒”。
此致
敬禮！
檢討人：某某
20xx年x月x日
上課吵鬧檢討書4
您好！
我是某(mou)某(mou)，由于(yu)今天沒有克(ke)制住自己，在課堂上大(da)(da)吵大(da)(da)鬧，嚴重影(ying)響(xiang)課堂紀律(lv)，特(te)此寫下這份檢討書，還(huan)望老(lao)師您能夠(gou)在百(bai)忙之中抽(chou)空(kong)看一下。
現在的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，有(you)些不知道該(gai)怎么起筆，寫下(xia)這份(fen)檢討書了。因(yin)(yin)為左右都是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)錯，我(wo)(wo)(wo)很不好意思，因(yin)(yin)為覺得對不起您。這堂課是(shi)我(wo)(wo)(wo)最喜歡的(de)(de)(de)(de)數學(xue)課，因(yin)(yin)為我(wo)(wo)(wo)對數學(xue)是(shi)最感興趣的(de)(de)(de)(de)，同時(shi)，我(wo)(wo)(wo)在數學(xue)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)天(tian)賦也比(bi)其他的(de)(de)(de)(de)同學(xue)更突出，故(gu)此，您總(zong)是(shi)對我(wo)(wo)(wo)照(zhao)顧的(de)(de)(de)(de)多一些。
可是，今天，我卻在您(nin)的(de)課堂(tang)(tang)上吵吵鬧(nao)(nao)鬧(nao)(nao)，嚴重影響了其他同學正常(chang)學習。這堂(tang)(tang)課因為是專門解(jie)答難題(ti)的(de)，所以這堂(tang)(tang)課總共分(fen)了四(si)道(dao)(dao)大(da)題(ti)，先(xian)讓我們稍作思考，隨后進(jin)行小組討(tao)論(lun)。本(ben)就話多的(de)我，頓時起了精神(shen)，對于第一(yi)道(dao)(dao)大(da)題(ti)，我看一(yi)眼便知道(dao)(dao)了怎么解(jie)答，故此，我十分(fen)期待著討(tao)論(lun)的(de)到來。
我(wo)看著小組(zu)成員(yuan)們(men)眼中的(de)(de)疑惑(huo)，便(bian)詢問他(ta)們(men)的(de)(de)問題和困惑(huo)在那里，并(bing)一(yi)一(yi)解答。一(yi)開始(shi)，我(wo)確實是在和同學討論題目(mu)的(de)(de)。但(dan)是不知道(dao)從什么(me)時(shi)候開始(shi)，我(wo)們(men)這周圍便(bian)聊起了(le)最近(jin)追的(de)(de)電視劇和小說(shuo)，甚至(zhi)還提到了(le)我(wo)最喜歡(huan)的(de)(de)明(ming)(ming)星。聽到某某明(ming)(ming)星的(de)(de)名字，我(wo)兩只(zhi)耳朵都豎(shu)起來(lai)了(le)。
因為家里管(guan)的(de)(de)(de)特別(bie)嚴，再加(jia)上(shang)我本身也不(bu)(bu)是(shi)很喜歡玩手機的(de)(de)(de)原因，很多(duo)的(de)(de)(de)娛樂(le)八卦我都不(bu)(bu)了解。每天回家最多(duo)的(de)(de)(de)就是(shi)看新聞，了解一下實時發生的(de)(de)(de)各種(zhong)事情，便學習(xi)去了。聽到(dao)關于某某的(de)(de)(de)`話題和八卦，我那顆好奇的(de)(de)(de)心(xin)變劇烈的(de)(de)(de)跳(tiao)動著。
于(yu)是(shi)課(ke)堂紀律變被我拋擲(zhi)于(yu)腦后，和同學們(men)聊(liao)起了(le)起來(lai)(lai)。在(zai)其他組都討論完之(zhi)后，班上就我們(men)這(zhe)一(yi)堆(dui)還在(zai)嘰嘰喳喳的說個不停，聲(sheng)音特別大。剛開(kai)始(shi)您也(ye)以(yi)為我們(men)是(shi)在(zai)討論問(wen)題，后來(lai)(lai)察(cha)覺到(dao)我們(men)是(shi)在(zai)討論課(ke)外話題不由得很生氣。
您(nin)讓我(wo)(wo)們全部都站到教室后(hou)面(mian)罰(fa)站，讓我(wo)(wo)們認真(zhen)聽講。再(zai)被您(nin)呵斥的(de)時候，我(wo)(wo)很(hen)傷心，同時我(wo)(wo)也(ye)清醒(xing)了過(guo)來。這可是課(ke)堂時間，我(wo)(wo)怎么能夠吵(chao)鬧(nao)，還討論課(ke)堂以(yi)外的(de)話(hua)題。看著(zhu)坐在位置(zhi)上(shang)認認真(zhen)真(zhen)聽課(ke)的(de)同學，我(wo)(wo)不禁感(gan)到很(hen)后(hou)悔。
為什么(me)，我就這(zhe)么(me)沒有自(zi)制力(li)呢(ni)？再怎么(me)喜歡明星，也沒有課堂知(zhi)識重(zhong)要，我已經是一名初中生了(le)，該分的清孰輕孰重(zhong)。這(zhe)樣的行為，對自(zi)己，對同學，對老(lao)師，都是一種(zhong)不好的影響，大家都失去(qu)了(le)寶(bao)貴的課堂時(shi)間。
對不起老師(shi)！沒(mei)有下一次(ci)了(le)，請您原(yuan)諒(liang)我！
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年某某月某某日
上課吵鬧檢討書5
您好！
我(wo)是(shi)，作為(wei)一個高二學(xue)生，上(shang)課還管不住(zhu)自(zi)己，還在(zai)課堂上(shang)大(da)肆的喧(xuan)嘩和吵鬧，這(zhe)是(shi)一個錯誤(wu)的示范，更是(shi)對大(da)家學(xue)習的一種干擾，是(shi)對班規的違反行為(wei)，我(wo)在(zai)認真的反省后向(xiang)老師您道歉，并且進行了檢討(tao)。
在昨天晚上(shang)的(de)(de)(de)一堂(tang)自習(xi)課(ke)上(shang)，由于沒(mei)有(you)老師(shi)(shi)監督，所(suo)(suo)以我(wo)(wo)漸(jian)漸(jian)就沒(mei)有(you)心(xin)情學(xue)習(xi)了(le)(le)(le)(le)，而(er)且覺得(de)課(ke)堂(tang)過于安全，讓人躁動(dong)不(bu)安，所(suo)(suo)以我(wo)(wo)就開(kai)始跟(gen)旁(pang)邊(bian)同學(xue)聊(liao)(liao)天，聊(liao)(liao)著(zhu)聊(liao)(liao)著(zhu)聲音就越發的(de)(de)(de)大了(le)(le)(le)(le)，到(dao)后(hou)面直接發展成了(le)(le)(le)(le)大吵大鬧，已經不(bu)顧及(ji)其他(ta)同學(xue)了(le)(le)(le)(le)，把(ba)一個(ge)(ge)好好的(de)(de)(de)安靜的(de)(de)(de)用來(lai)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)自習(xi)課(ke)弄得(de)特(te)別的(de)(de)(de)亂。最重要的(de)(de)(de)是(shi)(shi)有(you)同學(xue)阻止我(wo)(wo)這(zhe)樣做的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)還不(bu)聽取意見，依舊那樣做。后(hou)來(lai)他(ta)們都(dou)沒(mei)有(you)怎么管我(wo)(wo)了(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)就更加(jia)的(de)(de)(de)放肆了(le)(le)(le)(le)，直接就因(yin)為跟(gen)旁(pang)邊(bian)同學(xue)因(yin)為一個(ge)(ge)話題沒(mei)有(you)共同的(de)(de)(de)觀點(dian)而(er)吵起來(lai)了(le)(le)(le)(le)，聲音特(te)別的(de)(de)(de)大，旁(pang)邊(bian)同學(xue)就在旁(pang)邊(bian)勸(quan)我(wo)(wo)們，所(suo)(suo)以整個(ge)(ge)教(jiao)室(shi)的(de)(de)(de)聲音就特(te)別的(de)(de)(de)大，完全不(bu)是(shi)(shi)一個(ge)(ge)課(ke)堂(tang)了(le)(le)(le)(le)，由此(ci)就把(ba)隔壁班(ban)的(de)(de)(de)老師(shi)(shi)給吸(xi)引(yin)過來(lai)了(le)(le)(le)(le)，這(zhe)才歇了(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)'，但是(shi)(shi)所(suo)(suo)造成的(de)(de)(de)影(ying)響卻(que)是(shi)(shi)沒(mei)有(you)辦(ban)法消除(chu)的(de)(de)(de)。為此(ci)隔壁班(ban)老師(shi)(shi)就告(gao)訴您了(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)和他(ta)也就被您進(jin)行了(le)(le)(le)(le)教(jiao)訓和批評。在您的(de)(de)(de)教(jiao)導下，我(wo)(wo)知道自己(ji)的(de)(de)(de)錯了(le)(le)(le)(le)，也明白自己(ji)打擾了(le)(le)(le)(le)大家的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，這(zhe)不(bu)是(shi)(shi)小損失(shi)。晚上(shang)總(zong)共就兩節自習(xi)課(ke)，我(wo)(wo)還這(zhe)樣浪費了(le)(le)(le)(le)，沒(mei)有(you)把(ba)時(shi)間和精力放在學(xue)習(xi)上(shang)，反而(er)用去聊(liao)(liao)天，還是(shi)(shi)與學(xue)習(xi)無(wu)關的(de)(de)(de)，真(zhen)是(shi)(shi)十分犯渾了(le)(le)(le)(le)。
這(zhe)一(yi)(yi)(yi)次在(zai)(zai)(zai)上(shang)(shang)課(ke)(ke)吵鬧的(de)(de)事(shi)情(qing)，讓(rang)我(wo)明白了(le)課(ke)(ke)堂的(de)(de)重要(yao)性，尤其是(shi)(shi)現(xian)在(zai)(zai)(zai)已(yi)經高了(le)，學習(xi)(xi)是(shi)(shi)更加的(de)(de)需要(yao)去(qu)重視(shi)起來，而不(bu)(bu)是(shi)(shi)關注一(yi)(yi)(yi)些無用的(de)(de)事(shi)情(qing)。我(wo)浪費了(le)一(yi)(yi)(yi)節(jie)課(ke)(ke)，還給(gei)(gei)其他人的(de)(de)學習(xi)(xi)造(zao)成(cheng)了(le)干(gan)擾(rao)，我(wo)在(zai)(zai)(zai)這(zhe)里先跟同(tong)學們道聲歉(qian)。我(wo)此后(hou)(hou)一(yi)(yi)(yi)定(ding)不(bu)(bu)會犯這(zhe)種錯了(le)，一(yi)(yi)(yi)定(ding)遵守班(ban)規，遵守紀(ji)律，認(ren)真的(de)(de)在(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)上(shang)(shang)學習(xi)(xi)、看(kan)書，不(bu)(bu)隨意招(zhao)人聊(liao)天，同(tong)時也配合班(ban)干(gan)部維護班(ban)級(ji)上(shang)(shang)課(ke)(ke)秩序(xu)，一(yi)(yi)(yi)起去(qu)創造(zao)一(yi)(yi)(yi)個良好的(de)(de)學習(xi)(xi)范圍，把班(ban)級(ji)建設好。我(wo)在(zai)(zai)(zai)下課(ke)(ke)之后(hou)(hou)就去(qu)反(fan)思自(zi)己了(le)，所(suo)以(yi)寫下檢(jian)討書，就是(shi)(shi)希望老師(shi)看(kan)我(wo)誠懇的(de)(de)認(ren)錯，可以(yi)原(yuan)諒(liang)我(wo)，給(gei)(gei)我(wo)機會去(qu)彌補這(zhe)次錯，在(zai)(zai)(zai)以(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)生活中(zhong)，繼續監(jian)督我(wo)，關照(zhao)我(wo)，讓(rang)我(wo)在(zai)(zai)(zai)高中(zhong)取得(de)良好的(de)(de)成(cheng)績，一(yi)(yi)(yi)方面是(shi)(shi)不(bu)(bu)辜負自(zi)己的(de)(de)努力，而是(shi)(shi)不(bu)(bu)辜負父母和您的(de)(de)期待。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年某某月某某日
上課吵鬧檢討書6
各位同學：
大家下午好！
在這樣一個學業緊張(zhang)的(de)時刻，我(wo)卻要占用大家的(de)寶貴時間，來對自己的(de)心靈進行(xing)洗禮，實感抱歉！
眾所周(zhou)知，上星期日晚上第二節夜(ye)自修時，我(wo)將(jiang)同桌好(hao)友徐(xu)雷輕(qing)而(er)易舉地(di)推翻在(zai)地(di)，引起同學們的哄(hong)堂大笑，對班級整體風貌(mao)造(zao)成(cheng)了(le)極為惡(e)劣的'影(ying)響。本來同桌之間應(ying)該(gai)(gai)和睦相處，而(er)且我(wo)們都是高中生，思想(xiang)更應(ying)該(gai)(gai)成(cheng)熟起來，大家應(ying)當(dang)懂得(de)相互寬容，理(li)解，不能率性(xing)而(er)為，自作主張(zhang)。
其實我倆只(zhi)是一(yi)個(ge)很好(hao)處理的(de)口角爭執(zhi)，因為雙方都不夠理智，不肯示弱，結果(guo)鬧得(de)如此不愉快，得(de)確得(de)不償失，從事(shi)情(qing)(qing)的(de)全局來看，我出手打(da)人是錯誤的(de)，應對事(shi)情(qing)(qing)負主要(yao)責任。出現問題應該(gai)向老(lao)師(shi)尋求(qiu)保護和調(diao)解，但(dan)我當時實在是氣(qi)憤難平，沒(mei)有考慮事(shi)情(qing)(qing)的(de)結果(guo)。所(suo)幸徐雷同學品德高尚，境界超脫，不與(yu)我一(yi)般糾纏，才沒(mei)有釀成慘禍，否則后果(guo)不堪設想，那將會是兩敗俱傷！
好了(le)，說了(le)這(zhe)么多(duo)，言歸正傳，我(wo)(wo)(wo)出手打人，說什么都于事無補，既然人已經打了(le)，除了(le)道(dao)歉(qian)還(huan)是道(dao)歉(qian)，所以，今天我(wo)(wo)(wo)本著公平公正的(de)原則，中(zhong)肯地向徐(xu)雷同(tong)學道(dao)歉(qian)，這(zhe)是我(wo)(wo)(wo)沖動的(de)懲罰。
此致
敬禮!
xxx
日期：20xx年xx月xx日
上課吵鬧檢討書7
您好！
昨天上(shang)(shang)(shang)課(ke)的(de)(de)(de)時候(hou)，由于中途(tu)老師(shi)有事出去了一(yi)趟，因此(ci)(ci)我也產生了一(yi)些不該(gai)有的(de)(de)(de)心思，那(nei)便(bian)是(shi)在還沒下(xia)課(ke)的(de)(de)(de)時候(hou)便(bian)開始(shi)吵(chao)鬧，實際上(shang)(shang)(shang)這(zhe)不該(gai)是(shi)一(yi)名學生在上(shang)(shang)(shang)課(ke)時的(de)(de)(de)表現，可我的(de)(de)(de)確(que)做出了上(shang)(shang)(shang)課(ke)吵(chao)鬧的(de)(de)(de)舉動，這(zhe)是(shi)不成(cheng)熟的(de)(de)(de)行為，也是(shi)錯誤的(de)(de)(de)行為，因此(ci)(ci)在老師(shi)辦理完自(zi)己的(de)(de)(de)事物回到教室以后，正好能夠看到吵(chao)鬧的(de)(de)(de)我，因此(ci)(ci)我決(jue)定(ding)向老師(shi)寫下(xia)這(zhe)一(yi)份關于上(shang)(shang)(shang)課(ke)吵(chao)鬧的(de)(de)(de)檢討書。
站(zhan)在老師(shi)與其他(ta)同(tong)學的角(jiao)度上看(kan)待，我這(zhe)樣的行(xing)為是(shi)(shi)不對的，學生(sheng)的首(shou)要(yao)任務(wu)其實(shi)是(shi)(shi)在教室(shi)中安(an)心地學習，這(zhe)個(ge)過(guo)程包括認真聽(ting)講與不擾亂課堂秩序兩個(ge)行(xing)為，也就(jiu)是(shi)(shi)說作為學生(sheng)應該(gai)要(yao)保證上課的過(guo)程能夠(gou)安(an)靜、有(you)序的進行(xing)，即便老師(shi)不在教室(shi)里的時(shi)候也應該(gai)要(yao)自覺地看(kan)書自習，然后等(deng)待老師(shi)歸來以(yi)后正(zheng)常上課。可是(shi)(shi)我明顯將(jiang)這(zhe)當做可以(yi)肆意(yi)胡鬧的機會(hui)，根本就(jiu)沒有(you)考(kao)慮到自己這(zhe)樣已經嚴(yan)重干擾了同(tong)學們(men)的正(zheng)常學習，況且當時(shi)還沒有(you)下課，我又怎么能夠(gou)為了滿足一己私欲而(er)在上課的時(shi)候吵鬧呢(ni)。
如果說(shuo)老(lao)(lao)師沒(mei)有及(ji)時制止(zhi)與(yu)懲(cheng)罰我(wo)的(de)話(hua)，任由我(wo)在課(ke)堂上面進行(xing)吵鬧，那么(me)其影響絕對的(de)惡劣的(de)。首先便是(shi)(shi)(shi)影響到了(le)老(lao)(lao)師的(de)權威(wei)性，畢竟不管以哪種角度來看待，我(wo)的(de)所(suo)作所(suo)為(wei)(wei)都(dou)稱不上是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)件(jian)好(hao)事(shi)，而(er)且(qie)這(zhe)種做(zuo)法對于(yu)(yu)老(lao)(lao)師是(shi)(shi)(shi)不尊重的(de)，也(ye)可能會引起一(yi)(yi)些心思同我(wo)一(yi)(yi)般(ban)活躍的(de)同學的(de)效仿，況且(qie)這(zhe)種行(xing)為(wei)(wei)也(ye)是(shi)(shi)(shi)對自(zi)身的(de)行(xing)為(wei)(wei)，屬于(yu)(yu)嘩(hua)眾取寵(chong)的(de)范疇(chou)，或許(xu)當時我(wo)自(zi)己感覺良好(hao)，實際上事(shi)后我(wo)覺得自(zi)己就像是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個“跳梁小丑”一(yi)(yi)般(ban)，而(er)且(qie)我(wo)這(zhe)樣(yang)做(zuo)也(ye)影響了(le)其他同學的(de)行(xing)為(wei)(wei)。
在(zai)經歷(li)了一番(fan)老師(shi)的(de)(de)批評與(yu)教導之后(hou)，我(wo)(wo)覺得(de)自(zi)(zi)己以(yi)(yi)后(hou)可不能夠再在(zai)上課的(de)(de)時(shi)候吵(chao)鬧(nao)了，畢(bi)竟以(yi)(yi)前我(wo)(wo)還認識(shi)不到(dao)自(zi)(zi)己的(de)(de)錯誤之處(chu)，或者說我(wo)(wo)在(zai)吵(chao)鬧(nao)的(de)(de)時(shi)候根本意識(shi)不到(dao)自(zi)(zi)己錯在(zai)哪里，是老師(shi)的(de)(de)一番(fan)話語(yu)讓我(wo)(wo)清(qing)醒(xing)過來，讓我(wo)(wo)明(ming)白了這樣的(de)(de)行(xing)為其實是不符(fu)合一名優秀學生(sheng)的(de)(de)行(xing)為的(de)(de)`，所以(yi)(yi)我(wo)(wo)才打算做(zuo)出一些改(gai)變，或者說我(wo)(wo)應該在(zai)認清(qing)自(zi)(zi)己以(yi)(yi)后(hou)盡(jin)快以(yi)(yi)實際行(xing)動來證明(ming)自(zi)(zi)己知錯就改(gai)的(de)(de)決心，所以(yi)(yi)我(wo)(wo)應該提升一些自(zi)(zi)己的(de)(de)修(xiu)養，將課堂上的(de)(de)規定(ding)深(shen)深(shen)記(ji)在(zai)腦海之中。
盡管(guan)老師沒(mei)有繼續深究我(wo)(wo)上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)吵(chao)(chao)鬧(nao)的(de)(de)(de)事情，但(dan)這(zhe)并不(bu)(bu)意味著(zhu)我(wo)(wo)就可(ke)以無(wu)動(dong)于(yu)衷，畢(bi)竟這(zhe)也(ye)說明老師已(yi)經給了我(wo)(wo)一(yi)個機會，我(wo)(wo)應該要明白自(zi)己上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)吵(chao)(chao)鬧(nao)的(de)(de)(de)錯(cuo)誤性(xing)并加以改(gai)正，這(zhe)樣來說我(wo)(wo)才能夠有所(suo)成長，才不(bu)(bu)會做出(chu)一(yi)些自(zi)認為沒(mei)錯(cuo)但(dan)是對(dui)(dui)老師、對(dui)(dui)其他同學都造成不(bu)(bu)良影響的(de)(de)(de)事情。最后我(wo)(wo)通(tong)過對(dui)(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)反(fan)省(sheng)與總(zong)結寫下了這(zhe)份關(guan)于(yu)我(wo)(wo)上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)吵(chao)(chao)鬧(nao)的(de)(de)(de)檢討書(shu)，這(zhe)不(bu)(bu)僅僅表明我(wo)(wo)不(bu)(bu)再上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)吵(chao)(chao)鬧(nao)的(de)(de)(de)決(jue)心，而且還蘊含著(zhu)我(wo)(wo)對(dui)(dui)積極向上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)學習(xi)生(sheng)活的(de)(de)(de)向往，是對(dui)(dui)于(yu)優(you)秀學生(sheng)的(de)(de)(de)模(mo)仿(fang)與學習(xi)，對(dui)(dui)于(yu)上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)吵(chao)(chao)鬧(nao)的(de)(de)(de)行為我(wo)(wo)應該堅決(jue)抵制。
此致
敬禮
檢討人：xxx
20xx年x月x日
上課吵鬧檢討書8
尊敬的老師：
您好！
我(wo)不應該在(zai)課(ke)堂(tang)上面吵(chao)鬧(nao)(nao)，影響了(le)(le)其(qi)他同學(xue)學(xue)習(xi)，雖然說是(shi)(shi)一(yi)堂(tang)自習(xi)的課(ke)，沒(mei)有老(lao)師講課(ke)，但是(shi)(shi)同學(xue)們也是(shi)(shi)需要學(xue)習(xi)的，其(qi)實(shi)我(wo)也是(shi)(shi)要學(xue)習(xi)的，更是(shi)(shi)不能吵(chao)鬧(nao)(nao)，耽擱了(le)(le)學(xue)習(xi)，讓這寶(bao)貴的時間就(jiu)這么溜走了(le)(le)，而沒(mei)有好好的去珍惜。
學(xue)習(xi)(xi)不(bu)但是(shi)(shi)(shi)只有老(lao)師(shi)(shi)講(jiang)課這(zhe)樣子(zi)，其實自習(xi)(xi)的時(shi)(shi)間是(shi)(shi)(shi)非(fei)常(chang)寶貴的，我(wo)們(men)(men)(men)同(tong)樣也是(shi)(shi)(shi)可以(yi)學(xue)習(xi)(xi)的，不(bu)一定要(yao)(yao)老(lao)師(shi)(shi)講(jiang)課，才是(shi)(shi)(shi)課堂學(xue)習(xi)(xi)，像我(wo)們(men)(men)(men)完全可以(yi)去(qu)做預習(xi)(xi)或者復(fu)習(xi)(xi)的功(gong)課，而(er)不(bu)是(shi)(shi)(shi)在自習(xi)(xi)上面(mian)講(jiang)話，吵鬧(nao)，那(nei)樣子(zi)完全是(shi)(shi)(shi)把這(zhe)時(shi)(shi)間給浪(lang)費(fei)了(le)，我(wo)們(men)(men)(men)作(zuo)為(wei)初(chu)中的學(xue)生，雖然還小，但是(shi)(shi)(shi)更是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)珍惜時(shi)(shi)間，把基礎給打好了(le)，而(er)不(bu)是(shi)(shi)(shi)養成(cheng)這(zhe)種沒有老(lao)師(shi)(shi)管，就(jiu)(jiu)不(bu)學(xue)習(xi)(xi)，不(bu)努力(li)的習(xi)(xi)慣，那(nei)么以(yi)后要(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)老(lao)師(shi)(shi)不(bu)講(jiang)課，那(nei)我(wo)豈不(bu)是(shi)(shi)(shi)就(jiu)(jiu)不(bu)用學(xue)習(xi)(xi)了(le)，這(zhe)樣是(shi)(shi)(shi)不(bu)好的。
老師的(de)(de)(de)(de)批評是(shi)(shi)很對的(de)(de)(de)(de)，我(wo)這樣(yang)違反(fan)紀律其實還是(shi)(shi)小事(shi)，耽擱了(le)學(xue)習(xi)和(he)影(ying)響了(le)他(ta)人才是(shi)(shi)大事(shi)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)是(shi)(shi)時(shi)間(jian)，別人的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)同樣(yang)也是(shi)(shi)時(shi)間(jian)，我(wo)在這里(li)吵鬧，那別的(de)(de)(de)(de)同學(xue)就沒辦法很好(hao)的(de)(de)(de)(de).去學(xue)習(xi)了(le)，也會讓他(ta)們本來(lai)很專心的(de)(de)(de)(de)一個狀態(tai)得不到(dao)延續，可能(neng)有些(xie)同學(xue)是(shi)(shi)在默記東(dong)西(xi)，而(er)我(wo)這樣(yang)吵鬧，可能(neng)他(ta)之前記的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)都忘記了(le)，那么不是(shi)(shi)很大的(de)(de)(de)(de)影(ying)響嗎，而(er)且我(wo)吵鬧也是(shi)(shi)把我(wo)本來(lai)應(ying)該學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)浪(lang)費在這種事(shi)情(qing)上(shang)面(mian)了(le)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)就拖后腿(tui)了(le)。
作為(wei)初中生(sheng)，我(wo)們正(zheng)是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)打基礎的(de)(de)階(jie)段(duan)(duan)，每一段(duan)(duan)時(shi)(shi)間都是(shi)(shi)非常寶(bao)貴的(de)(de)，不(bu)(bu)能夠去耽擱了(le)(le)，也是(shi)(shi)要把(ba)精力用在(zai)(zai)(zai)了(le)(le)學(xue)(xue)習(xi)上面，吵鬧，根本就是(shi)(shi)沒有(you)(you)意義的(de)(de)事情，我(wo)現在(zai)(zai)(zai)也是(shi)(shi)認(ren)識到了(le)(le)，在(zai)(zai)(zai)今后(hou)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)中，我(wo)不(bu)(bu)會再吵鬧了(le)(le)，特別是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)課堂上，有(you)(you)老師講課，我(wo)要認(ren)真(zhen)的(de)(de)聽課，沒有(you)(you)老師，我(wo)們自習(xi)的(de)(de)時(shi)(shi)候，我(wo)也要認(ren)真(zhen)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)書本的(de)(de)知識，去做預習(xi)或者是(shi)(shi)復習(xi)，不(bu)(bu)管怎么(me)樣(yang)，我(wo)都不(bu)(bu)能再吵鬧了(le)(le)，那樣(yang)做，不(bu)(bu)但(dan)是(shi)(shi)對自己的(de)(de)不(bu)(bu)負責任，也是(shi)(shi)一種損(sun)人的(de)(de)行為(wei)，影響了(le)(le)其他的(de)(de)同學(xue)(xue)。
老(lao)師，今后也(ye)(ye)希(xi)望您(nin)監(jian)督，我(wo)(wo)也(ye)(ye)意(yi)識到了(le)我(wo)(wo)這(zhe)次的(de)錯誤，真的(de)不會再犯了(le)，雖(sui)然說我(wo)(wo)的(de)成(cheng)績(ji)是(shi)不太好(hao)，但是(shi)我(wo)(wo)還是(shi)明白一些道理(li)，也(ye)(ye)懂得老(lao)師是(shi)為了(le)我(wo)(wo)好(hao)，才(cai)批評我(wo)(wo)，才(cai)讓我(wo)(wo)寫檢討的(de)，我(wo)(wo)以后會認真的(de)學(xue)習，珍(zhen)惜好(hao)課堂的(de)時間，如果(guo)真的(de)有什么爭執，我(wo)(wo)也(ye)(ye)是(shi)要心平氣和的(de)在課余的(de)時間和同(tong)學(xue)解(jie)決(jue)，是(shi)不是(shi)吵吵鬧(nao)鬧(nao)的(de)。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年(nian)x月x日
上課吵鬧檢討書9
尊敬的老師：
您好！
我(wo)(wo)(wo)是(shi)xx，課(ke)(ke)堂上(shang)是(shi)五湖四海的(de)(de)學(xue)子匯聚一堂，共同獲取知(zhi)識的(de)(de)地方(fang)，課(ke)(ke)堂又(you)(you)是(shi)莊嚴(yan)而(er)又(you)(you)神圣的(de)(de)地方(fang)，聆聽老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)教誨，獲取老(lao)師(shi)(shi)傳達(da)的(de)(de)知(zhi)識，遨游(you)在知(zhi)識的(de)(de)海洋中(zhong)，其樂融融，而(er)我(wo)(wo)(wo)卻打破這一寧(ning)靜的(de)(de)畫(hua)面(mian)，由(you)于(yu)我(wo)(wo)(wo)和xx同學(xue)上(shang)課(ke)(ke)屢次說話，被老(lao)師(shi)(shi)多(duo)次警醒，依(yi)舊我(wo)(wo)(wo)行(xing)我(wo)(wo)(wo)素，多(duo)次打斷課(ke)(ke)堂上(shang)的(de)(de)上(shang)課(ke)(ke)思路，造成了老(lao)師(shi)(shi)忍無可(ke)忍對(dui)我(wo)(wo)(wo)們進行(xing)處(chu)罰，今天我(wo)(wo)(wo)懷著懺悔(hui)之(zhi)心(xin)雙手呈(cheng)上(shang)這份的(de)(de)檢討書，并希望(wang)(wang)祈求老(lao)師(shi)(shi)可(ke)以原諒我(wo)(wo)(wo)之(zhi)前那種(zhong)錯(cuo)誤而(er)又(you)(you)愚(yu)蠢的(de)(de)行(xing)為，而(er)對(dui)于(yu)上(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)同學(xue)們，我(wo)(wo)(wo)由(you)衷(zhong)的(de)(de)說一句“非(fei)常抱歉”，因為我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)行(xing)為導(dao)致你們上(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)時候無法集中(zhong)思維進行(xing)上(shang)課(ke)(ke)，如今我(wo)(wo)(wo)被老(lao)師(shi)(shi)懲罰也算是(shi)對(dui)大(da)家(jia)(jia)的(de)(de)一個交代(dai)，希望(wang)(wang)大(da)家(jia)(jia)對(dui)我(wo)(wo)(wo)要(yao)引(yin)以為戒(jie)，不要(yao)犯(fan)我(wo)(wo)(wo)這種(zhong)愚(yu)蠢的(de)(de)行(xing)為。
那天是(shi)(shi)(shi)(shi)早上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)節課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'時(shi)(shi)候，本來(lai)課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)秩序(xu)有(you)條(tiao)不(bu)(bu)(bu)絮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)行，我(wo)(wo)(wo)和xx同(tong)學本來(lai)也是(shi)(shi)(shi)(shi)“兩耳(er)(er)不(bu)(bu)(bu)聞(wen)窗外事(shi)，一(yi)(yi)心只讀圣賢(xian)書(shu)”，再者來(lai)說我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)(zheng)體成績在(zai)整(zheng)(zheng)個年級(ji)上(shang)(shang)也是(shi)(shi)(shi)(shi)排的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)(shang)號的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所以整(zheng)(zheng)體來(lai)說班級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)(shang)課(ke)(ke)氛圍(wei)來(lai)說是(shi)(shi)(shi)(shi)比(bi)(bi)較安靜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，回答問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活躍性也是(shi)(shi)(shi)(shi)比(bi)(bi)較強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，可(ke)能是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)那顆不(bu)(bu)(bu)安的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心，隨后(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)向(xiang)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)桌xx同(tong)學，說起了(le)(le)(le)前(qian)天晚(wan)上(shang)(shang)我(wo)(wo)(wo)和xx同(tong)學放學在(zai)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候一(yi)(yi)起玩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)游(you)，于是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)之間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話匣子(zi)就此(ci)打(da)開，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲音越聊越大，越聊越起勁，在(zai)這(zhe)(zhe)個安靜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)猶如(ru)平地驚(jing)雷般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)響亮，徹底打(da)亂了(le)(le)(le)上(shang)(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛圍(wei)，于是(shi)(shi)(shi)(shi)老師(shi)您對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)倆進(jin)行點名批評，之后(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)安分了(le)(le)(le)一(yi)(yi)段時(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)，課(ke)(ke)堂(tang)繼續平穩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)條(tiao)不(bu)(bu)(bu)絮上(shang)(shang)著課(ke)(ke)，可(ke)能是(shi)(shi)(shi)(shi)初(chu)中這(zhe)(zhe)個階段我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)自控(kong)力不(bu)(bu)(bu)強又(you)或者我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心智(zhi)還是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)成熟，在(zai)之后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)中，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)“初(chu)生牛(niu)犢不(bu)(bu)(bu)怕虎”，不(bu)(bu)(bu)過這(zhe)(zhe)次聲音遠比(bi)(bi)之前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲音要小了(le)(le)(le)許(xu)多，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)以為老師(shi)聽不(bu)(bu)(bu)到(dao)，可(ke)想而知我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還是(shi)(shi)(shi)(shi)低估老師(shi)您的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“順風耳(er)(er)”了(le)(le)(le)，于是(shi)(shi)(shi)(shi)下(xia)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候被(bei)(bei)叫進(jin)辦公室，還被(bei)(bei)要求寫一(yi)(yi)份檢討書(shu)，真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)悔不(bu)(bu)(bu)當(dang)初(chu)！
放學(xue)回(hui)(hui)到家中，我的(de)(de)(de)心(xin)情(qing)明顯(xian)不(bu)是(shi)很好，被(bei)要求寫(xie)(xie)檢(jian)討(tao)書(shu)(shu)(shu)(shu)，換做誰，誰的(de)(de)(de)心(xin)情(qing)也好不(bu)了(le)，而且寫(xie)(xie)檢(jian)討(tao)書(shu)(shu)(shu)(shu)這(zhe)種事情(qing)本來(lai)就是(shi)不(bu)是(shi)一(yi)件很光(guang)彩的(de)(de)(de)事情(qing)，想(xiang)來(lai)我這(zhe)檢(jian)討(tao)書(shu)(shu)(shu)(shu)還是(shi)第(di)一(yi)次寫(xie)(xie)，躺(tang)在(zai)床上(shang)，閉(bi)眼回(hui)(hui)想(xiang)起(qi)今日事情(qing)的(de)(de)(de)種種原因、種種結果，忽然覺得(de)這(zhe)份檢(jian)討(tao)書(shu)(shu)(shu)(shu)必須(xu)寫(xie)(xie)，第(di)一(yi)上(shang)課多次說話被(bei)提醒還依(yi)舊我行我素，這(zhe)是(shi)對(dui)老師(shi)的(de)(de)(de)一(yi)種明顯(xian)不(bu)尊(zun)重(zhong)；第(di)二上(shang)課聊(liao)游戲不(bu)僅會(hui)影響到自己(ji)甚至會(hui)影響到身(shen)邊(bian)的(de)(de)(de)同學(xue)，于情(qing)于理這(zhe)份檢(jian)討(tao)書(shu)(shu)(shu)(shu)我都(dou)必須(xu)寫(xie)(xie)。
一(yi)(yi)夜無話(hua)，一(yi)(yi)上課(ke)的時候我(wo)(wo)就把檢討書交給老師您了，在這(zhe)里我(wo)(wo)也向老師您保(bao)證，在之后的上課(ke)日子中，再也不會存在這(zhe)種上課(ke)說(shuo)話(hua)的行為了，我(wo)(wo)要嚴(yan)格要求自(zi)己，做(zuo)到一(yi)(yi)日三省吾身，多次(ci)檢討自(zi)己，同(tong)時也希望(wang)老師能夠(gou)對我(wo)(wo)嚴(yan)加(jia)管教，嚴(yan)格監督我(wo)(wo)，謝(xie)謝(xie)！
此致
檢討人：xx
20xx年xx月(yue)xx日(ri)
上課吵鬧檢討書10
尊敬的某某老師：
您好！
我是一名(ming)學(xue)生(sheng)本就是應該在上(shang)課時間好(hao)(hao)好(hao)(hao)在課堂(tang)上(shang)學(xue)習的(de)(de)，但是我竟(jing)然沒有(you)留意到(dao)這(zhe)一點，還(huan)在上(shang)課時與周圍同學(xue)相互吵鬧，影響了課堂(tang)的(de)(de)秩序，我明白我這(zhe)樣的(de)(de)事(shi)情(qing)是嚴重(zhong)的(de)(de)違背我是學(xue)生(sheng)點滴，現在我已經是深刻的(de)(de)進行反省了，就希望老師可以原諒我這(zhe)次的(de)(de)行為(wei)。
當(dang)時您站在(zai)(zai)講(jiang)(jiang)臺上(shang)很是(shi)(shi)(shi)激情地為(wei)教室中的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)講(jiang)(jiang)課(ke)，將(jiang)課(ke)文的(de)(de)(de)每(mei)一個(ge)點都(dou)講(jiang)(jiang)得(de)尤(you)為(wei)明確(que)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)由于我(wo)(wo)(wo)沒(mei)(mei)有聽(ting)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)課(ke)所以(yi)我(wo)(wo)(wo)也不太知道老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)課(ke)內容。那(nei)個(ge)時候我(wo)(wo)(wo)與相鄰的(de)(de)(de)幾位(wei)同學在(zai)(zai)相互傳閱(yue)笑話書，由于是(shi)(shi)(shi)一些較為(wei)好(hao)笑的(de)(de)(de)事(shi)，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)幾個(ge)人(ren)都(dou)是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)不斷的(de)(de)(de)憋笑，但(dan)這個(ge)還是(shi)(shi)(shi)有很大的(de)(de)(de)難度的(de)(de)(de)'，所以(yi)才不斷的(de)(de)(de)發出聲音(yin)，擾得(de)老(lao)師(shi)(shi)沒(mei)(mei)有辦法繼續(xu)上(shang)課(ke)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)以(yi)為(wei)自(zi)(zi)(zi)己發出的(de)(de)(de)聲音(yin)都(dou)很小，并且(qie)動作也小，老(lao)師(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)不會發現的(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)卻忽略(lve)了(le)老(lao)師(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)站在(zai)(zai)講(jiang)(jiang)臺上(shang)，能很是(shi)(shi)(shi)清(qing)(qing)晰的(de)(de)(de)看清(qing)(qing)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)(zai)做什么，并且(qie)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)幾個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)聲音(yin)匯集(ji)在(zai)(zai)一起就足夠使得(de)整個(ge)課(ke)堂變得(de)混亂。在(zai)(zai)老(lao)師(shi)(shi)收繳了(le)笑話書后，并要(yao)求我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)站到(dao)后排聽(ting)課(ke)我(wo)(wo)(wo)就開始對自(zi)(zi)(zi)己進(jin)行(xing)反思了(le)，我(wo)(wo)(wo)知道了(le)自(zi)(zi)(zi)己這樣的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)很是(shi)(shi)(shi)不好(hao)。
在(zai)(zai)上(shang)(shang)課(ke)(ke)時，認(ren)真聽老(lao)(lao)師講課(ke)(ke)這(zhe)一點是(shi)(shi)超級(ji)重要的(de)(de)(de)，并(bing)且(qie)要保證整(zheng)個課(ke)(ke)堂(tang)(tang)的(de)(de)(de)秩序才能高效的(de)(de)(de)聽課(ke)(ke)。我(wo)(wo)這(zhe)次在(zai)(zai)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)上(shang)(shang)進行吵鬧不(bu)(bu)(bu)僅讓自己沒有(you)汲取到(dao)知(zhi)識，還讓周圍同學也(ye)沒有(you)認(ren)真的(de)(de)(de)學習(xi)，甚至還讓老(lao)(lao)師停(ting)下寶貴的(de)(de)(de)上(shang)(shang)課(ke)(ke)時間(jian)來對我(wo)(wo)們進行批(pi)評教育，這(zhe)是(shi)(shi)完全傷害到(dao)了我(wo)(wo)們整(zheng)個班(ban)(ban)級(ji)以及(ji)老(lao)(lao)師。這(zhe)一次的(de)(de)(de)行為讓老(lao)(lao)師覺得我(wo)(wo)們整(zheng)個班(ban)(ban)的(de)(de)(de)秩序不(bu)(bu)(bu)好(hao)，影響班(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)形象，更(geng)是(shi)(shi)給班(ban)(ban)主任臉上(shang)(shang)抹黑。現在(zai)(zai)我(wo)(wo)真心悔(hui)過，并(bing)且(qie)向老(lao)(lao)師保證，之后我(wo)(wo)都會好(hao)好(hao)學習(xi)，在(zai)(zai)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)上(shang)(shang)只(zhi)做(zuo)自己應該做(zuo)的(de)(de)(de)事情，再也(ye)不(bu)(bu)(bu)隨便擾(rao)亂課(ke)(ke)堂(tang)(tang)，再也(ye)不(bu)(bu)(bu)禍害整(zheng)個班(ban)(ban)級(ji)。
上(shang)課吵鬧這種事情是(shi)我(wo)沒(mei)有(you)(you)控制(zhi)好(hao)(hao)自(zi)己(ji)(ji)的行(xing)為，沒(mei)有(you)(you)一種要(yao)好(hao)(hao)好(hao)(hao)學(xue)習(xi)(xi)的信(xin)念，心思都(dou)(dou)沒(mei)有(you)(you)放在(zai)(zai)學(xue)習(xi)(xi)上(shang)，更是(shi)害沒(mei)有(you)(you)理解到學(xue)習(xi)(xi)的重要(yao)性，那個(ge)時候的我(wo)簡直是(shi)太不懂(dong)事了，家長(chang)(chang)讓我(wo)到學(xue)校學(xue)習(xi)(xi)就(jiu)是(shi)為了讓我(wo)可以(yi)(yi)學(xue)習(xi)(xi)到更多的知識，以(yi)(yi)后(hou)成長(chang)(chang)為有(you)(you)用(yong)的人(ren)，但是(shi)現(xian)在(zai)(zai)我(wo)連(lian)自(zi)己(ji)(ji)都(dou)(dou)管(guan)理不好(hao)(hao)，我(wo)覺(jue)得我(wo)有(you)(you)愧對家長(chang)(chang)。所幸這次由于老師進行(xing)的教(jiao)導，我(wo)能夠幡然醒(xing)悟，能夠讓我(wo)從現(xian)在(zai)(zai)開始(shi)重新(xin)做(zuo)好(hao)(hao)自(zi)己(ji)(ji)，現(xian)在(zai)(zai)對我(wo)自(zi)己(ji)(ji)的提(ti)高就(jiu)是(shi)讓自(zi)己(ji)(ji)可以(yi)(yi)向著父母的期待進發。我(wo)堅信(xin)已經有(you)(you)了改(gai)正之(zhi)心的我(wo)，就(jiu)是(shi)可以(yi)(yi)在(zai)(zai)之(zhi)后(hou)的生活中活得更好(hao)(hao)。我(wo)保證之(zhi)后(hou)我(wo)都(dou)(dou)認真學(xue)習(xi)(xi)，再也不做(zuo)一些違(wei)紀的事情，都(dou)(dou)堅定的做(zuo)好(hao)(hao)自(zi)己(ji)(ji)。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年(nian)x月x日
上課吵鬧檢討書11
尊敬的老師：
您好！
很(hen)抱歉您平日里工作已經(jing)這么辛苦了，還(huan)要因(yin)為我的錯誤(wu)而特意(yi)抽出時間來閱讀(du)這份檢討。對(dui)此我向您道歉，希望您能夠原諒我這一錯誤(wu)。
事情的(de)經過是這樣的(de)，今天早(zao)(zao)自習的(de)時(shi)(shi)候(hou)，我(wo)(wo)因為今天起(qi)得比(bi)較早(zao)(zao)，所(suo)以止不住的(de)困意襲上心頭，在早(zao)(zao)讀(du)的(de)時(shi)(shi)候(hou)就(jiu)(jiu)有點打瞌(ke)睡。這時(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)同(tong)桌xx同(tong)學(xue)(xue)看到了(le)，就(jiu)(jiu)搖了(le)搖我(wo)(wo)，讓我(wo)(wo)繼續(xu)早(zao)(zao)讀(du)。我(wo)(wo)知道他是為了(le)我(wo)(wo)好，可當(dang)時(shi)(shi)我(wo)(wo)確實(shi)非常(chang)困，然后(hou)就(jiu)(jiu)沒理他繼續(xu)打瞌(ke)睡，接著又被他叫(jiao)醒。如此反復幾次以后(hou)，我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)有些惱了(le)，拿著書用力的(de)砸在桌子上，讓這發出的(de)巨大聲響壓過全班所(suo)有的(de)聲音(yin)，引來了(le)眾多同(tong)學(xue)(xue)的(de)圍觀。
同桌(zhuo)xx同學也被我的(de)(de)行為嚇(xia)了(le)(le)(le)一跳(tiao)，然(ran)后就看著(zhu)我把他的(de)(de)書也給搶過來摔了(le)(le)(le)一下，可(ke)能(neng)當時(shi)我的(de)(de)腦子還(huan)處于昏沉的(de)(de)睡眠狀態(tai)吧(ba)，我做完這些事后就在全(quan)班人的(de)(de)注視(shi)下繼續趴在桌(zhuo)子上(shang)睡覺(jue)了(le)(le)(le)。直(zhi)到被老師(shi)您叫醒，我才清醒過來，想起了(le)(le)(le)我都(dou)干了(le)(le)(le)些什么事情。
雖然當(dang)時(shi)我(wo)(wo)迷(mi)迷(mi)糊糊的(de)(de)，不過這(zhe)并不能成為我(wo)(wo)沖動的(de)(de)借口。我(wo)(wo)的(de)(de)行為嚴重(zhong)干涉了(le)(le)課堂秩(zhi)序，種種舉動讓班上的(de)(de)同學(xue)(xue)們(men)都從認真學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)氣氛里退(tui)了(le)(le)出來，影響了(le)(le)大家的(de)(de)早讀效率和心情。特(te)別是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)'同桌xx同學(xue)(xue)，他的(de)(de)本意都是(shi)(shi)為我(wo)(wo)好，可我(wo)(wo)卻(que)不領情，還摔他的(de)(de)書，傷(shang)害了(le)(le)他的(de)(de)一片拳(quan)拳(quan)之(zhi)心。
俗話說以德(de)報德(de)，面對(dui)同桌的善意我(wo)卻給出了錯誤的回復，這(zhe)(zhe)讓清醒過來(lai)的我(wo)很懊惱。如果時(shi)間能再重(zhong)來(lai)一次我(wo)肯定不會這(zhe)(zhe)么做，這(zhe)(zhe)說明了我(wo)在思想(xiang)品德(de)上的建設還不到位，思想(xiang)還不夠(gou)成熟(shu)，不能夠(gou)抗拒自身的情(qing)緒波動。
如(ru)果(guo)在昨天晚上(shang)，我(wo)能夠早些把作業做完，而不(bu)是(shi)拖到晚上(shang)才做，導致我(wo)睡得太晚的(de)話，今天的(de)一(yi)切(qie)事情(qing)都(dou)不(bu)會發生，我(wo)們班(ban)依舊會在一(yi)片(pian)濃郁的(de)學(xue)(xue)習氛圍中努力學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)習成果(guo)和效率也能夠提升不(bu)知多少個檔次(ci)。
假如我(wo)在察覺到自己(ji)困(kun)意的時候不(bu)去縱容(rong)他，而是拿出我(wo)的意志力和(he)智慧來對抗，不(bu)管是去洗個臉還是站一會都能有(you)效地對付(fu)困(kun)頓(dun)的感覺。可我(wo)卻選(xuan)擇了最差的方(fang)式(shi)，不(bu)去做任何(he)行為，任由(you)懶散和(he)困(kun)頓(dun)將我(wo)淹沒，最后形成(cheng)這樣的令大家(jia)都不(bu)舒服(fu)的情況。
總之，我(wo)對于(yu)我(wo)的(de)行為(wei)感到非常的(de)后(hou)悔，也希望老師(shi)您(nin)能(neng)夠看在(zai)我(wo)平時(shi)表現不錯的(de)份上(shang)原諒我(wo)這一(yi)回(hui)，拜(bai)托(tuo)您(nin)了(le)！
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年x月x日
上課吵鬧檢討書12
尊敬的老師：
您好！
我和同桌上(shang)xx課的時候由于(yu)鬧(nao)矛盾(dun)吵了起來，給大(da)家造成影(ying)響非常抱歉，我不(bu)該打擾到課堂授課，打擾老師(shi)。
上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)的時(shi)候我們因(yin)為一些小事引發矛盾，我們誰也沒讓，完全忘了還(huan)在(zai)上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)，就自(zi)顧自(zi)的吵(chao)了起(qi)來，完全沒有考慮到老師和其他同學(xue)的感(gan)受(shou)，擾亂(luan)課(ke)(ke)(ke)堂是(shi)(shi)(shi)嚴重的違紀行為，上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)吵(chao)架(jia)就是(shi)(shi)(shi)讓亂(luan)課(ke)(ke)(ke)堂，我這樣做完全是(shi)(shi)(shi)有害(hai)的'，無論是(shi)(shi)(shi)對自(zi)己還(huan)是(shi)(shi)(shi)大家(jia)。
并且老師也(ye)時常告誡我(wo)們在(zai)上課的時候，我(wo)們應(ying)該認真聽(ting)老師講課，認真做好課堂(tang)筆記，不要(yao)分(fen)心。我(wo)忘(wang)了(le)老師的吩咐，在(zai)課堂(tang)上，與同桌吵(chao)起來(lai)了(le)，而且越(yue)吵(chao)越(yue)大聲，甚(shen)至都要(yao)動手了(le)。
還好老師及時的(de)何止了我們(men)(men)，沒有讓(rang)(rang)我們(men)(men)傷害到對(dui)方，我們(men)(men)打斷了老師的(de)思(si)路，打斷了授課，浪費了大家的(de)學習時間，這樣做(zuo)是非常不斷的(de)，產生(sheng)矛盾了無(wu)法解決應該向(xiang)老師說明讓(rang)(rang)老師來(lai)調節。
但(dan)是在(zai)上課(ke)的時候吵架是不尊重老(lao)師(shi)(shi)。尊重老(lao)師(shi)(shi)我們一直(zhi)都掛在(zai)嘴(zui)邊，但(dan)是事(shi)實上卻沒有給老(lao)師(shi)(shi)足夠的尊重，還影響(xiang)老(lao)師(shi)(shi)。給老(lao)師(shi)(shi)添麻煩(fan)。
我(wo)知道錯(cuo)了(le)，老(lao)師的(de)懲(cheng)罰我(wo)都愿(yuan)意接受(shou)，我(wo)愿(yuan)意悔改，被老(lao)師批評，被老(lao)師懲(cheng)罰都是應(ying)該的(de)，因為我(wo)犯了(le)錯(cuo)，做了(le)錯(cuo)事，就必須要承擔(dan)責任(ren)。
作(zuo)為同學(xue)更是同桌，友誼很重要，一些小(xiao)事(shi)我不應該過于(yu)斤(jin)斤(jin)計較，退一步海闊天空，就不會(hui)發生這樣的(de)(de)事(shi)情了，是我們(men)把小(xiao)事(shi)變成了大(da)事(shi)是我們(men)做的(de)(de)不好。
上課差吵鬧對我們(men)的(de)(de)學(xue)習也非常不(bu)(bu)利還(huan)違反校規(gui)，意思的(de)(de)意氣(qi)之爭(zheng)，是(shi)不(bu)(bu)對的(de)(de)，我也不(bu)(bu)會在這樣干了也不(bu)(bu)敢了。
每一個(ge)人(ren)犯了錯(cuo)都有悔(hui)過之(zhi)心，我也想要改(gai)過，希望老師能夠原諒我，給我改(gai)過的機會(hui)，讓我可以糾正自己(ji)。
吵吵鬧(nao)鬧(nao)破壞(huai)了課堂(tang)學習(xi)氛(fen)圍，甚至也(ye)影響到(dao)了其(qi)他班級，給我們班級丟臉(lian)了，是(shi)我的不(bu)(bu)是(shi)，老師一節課辛(xin)辛(xin)苦苦的給我們上課，我不(bu)(bu)思感恩，還在下面搞破壞(huai)，這(zhe)樣是(shi)不(bu)(bu)道德的，也(ye)是(shi)不(bu)(bu)對的，對不(bu)(bu)起老師，老師教導花費(fei)的心血，我卻(que)隨(sui)意踐踏(ta)，我愿意承擔懲罰，只希望老師能夠原(yuan)諒(liang)我。
我(wo)(wo)已(yi)經清晰的認識到了(le)(le)錯(cuo)誤，也明白了(le)(le)錯(cuo)誤的重大性(xing)，我(wo)(wo)在這(zhe)里保證以后一定不再吵(chao)鬧，不再和同學鬧矛盾，維護(hu)好班級紀(ji)律，做(zuo)好自己(ji)的學習任務(wu)，抓(zhua)緊學習不讓自己(ji)的寶(bao)貴時間從手(shou)指縫中溜走，不讓自己(ji)后悔。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
上課吵鬧檢討書13
您好！
我在上(shang)課的(de)時候吵鬧(nao)，在不經意間給老師上(shang)課造成了(le)很大的(de)影(ying)響，并且還影(ying)響到(dao)(dao)了(le)其他同(tong)學(xue)學(xue)習，這件事(shi)情讓我感到(dao)(dao)很后(hou)悔(hui)(hui)。因為不管怎么說這件事(shi)的(de)后(hou)果是非常嚴重的(de)，性質是極其惡劣的(de)，對(dui)于此錯誤(wu)我感到(dao)(dao)萬分(fen)的(de)愧疚與無以附加的(de)后(hou)悔(hui)(hui)遺憾。我要真(zhen)誠的(de)對(dui)老師，同(tong)學(xue)們說聲，對(dui)不起。針對(dui)此事(shi)的(de)發生，個人(ren)反省如(ru)下(xia)：
明知道在(zai)課(ke)堂(tang)上吵鬧是(shi)(shi)極其(qi)不(bu)(bu)(bu)(bu)禮(li)貌的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)，我只顧自(zi)己(ji)，不(bu)(bu)(bu)(bu)顧他人(ren)的(de)(de)(de)感受，這是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)對(dui)的(de)(de)(de)。我冷靜的(de)(de)(de)想(xiang)了很久，我這次犯的(de)(de)(de)錯誤不(bu)(bu)(bu)(bu)僅給自(zi)己(ji)帶來了麻(ma)煩，耽誤自(zi)己(ji)的(de)(de)(de).學(xue)(xue)習。而(er)且我這種行(xing)為(wei)給學(xue)(xue)校也(ye)(ye)造成(cheng)了及(ji)其(qi)壞(huai)的(de)(de)(de)影響，破壞(huai)了學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)管理(li)制度。在(zai)同學(xue)(xue)們中(zhong)間也(ye)(ye)造成(cheng)了不(bu)(bu)(bu)(bu)良的(de)(de)(de)影響。學(xue)(xue)校一(yi)開學(xue)(xue)就三令五申，一(yi)再強(qiang)調校規校紀，提醒學(xue)(xue)生不(bu)(bu)(bu)(bu)要違(wei)反校規，可(ke)我卻沒有把學(xue)(xue)校和老(lao)師的(de)(de)(de)話(hua)(hua)放在(zai)心(xin)上，沒有重視老(lao)師說(shuo)的(de)(de)(de)話(hua)(hua)，把老(lao)師的(de)(de)(de)話(hua)(hua)當成(cheng)了耳旁風，這些都是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)應該的(de)(de)(de)。也(ye)(ye)是(shi)(shi)對(dui)老(lao)師的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)尊重。應該把老(lao)師說(shuo)的(de)(de)(de)話(hua)(hua)緊記(ji)在(zai)心(xin)，認真聽老(lao)師講課(ke)。
每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)校都希(xi)望(wang)自(zi)己的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生做到品學(xue)(xue)(xue)(xue)兼優，全面發展，樹(shu)立(li)良(liang)好(hao)形(xing)象(xiang)，也使我(wo)們的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)良(liang)好(hao)形(xing)象(xiang)。每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)也都希(xi)望(wang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校給自(zi)己一(yi)(yi)(yi)個(ge)良(liang)好(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)環(huan)(huan)(huan)境來(lai)(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，生活。包括我(wo)自(zi)己也希(xi)望(wang)可以有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)良(liang)好(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)環(huan)(huan)(huan)境，但(dan)是一(yi)(yi)(yi)個(ge)良(liang)好(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)環(huan)(huan)(huan)境靠的(de)是大(da)家來(lai)(lai)共(gong)同(tong)維護來(lai)(lai)建(jian)立(li)起來(lai)(lai)的(de)，而我(wo)自(zi)己這(zhe)次卻犯(fan)了(le)錯誤，去破壞了(le)班(ban)級的(de)良(liang)好(hao)環(huan)(huan)(huan)境，是很(hen)不應該的(de)，若每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)都這(zhe)樣犯(fan)錯，那么是不會(hui)有(you)良(liang)好(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)環(huan)(huan)(huan)境形(xing)成的(de)。
在(zai)今后的(de)學習(xi)生活中(zhong)，我一(yi)定會(hui)以嶄新(xin)新(xin)的(de)面貌(mao)，出(chu)現(xian)在(zai)學校.
上課吵鬧檢討書14
您好！
好(hao)好(hao)學習，遵守校紀(ji)校規是我們每(mei)個(ge)學生(sheng)應該做的，也是中華民族的優良傳統美德(de)，可是我作為當代的學生(sheng)卻(que)沒(mei)有(you)好(hao)好(hao)的把它延續下來。就像很多中國青年都不(bu)(bu)知道有(you)圣誕(dan)節，卻(que)隆重的去過圣誕(dan)節一樣。我們都在無知中遺失(shi)了紀(ji)律(lv)，不(bu)(bu)明白自(zi)己的學習目的。
花自(zi)飄零水自(zi)流(liu)，一(yi)次自(zi)習，吵(chao)鬧沸騰，老師(shi)您(nin)幾次憂愁，此(ci)愁難(nan)消在心頭(tou)，為我們(men)的無知(zhi)，特(te)向您(nin)檢討。
首先，造成(cheng)自修(xiu)講話最直接(jie)的(de)原(yuan)因(yin)是我們(men)自我約束(shu)力差了，作業完(wan)成(cheng)以后，就(jiu)覺得(de)沒事可做；間接(jie)原(yuan)因(yin)是我們(men)希望做點(dian)課(ke)業之外的(de)事情，不免(mian)相(xiang)互交(jiao)流(liu)，說話聲(sheng)音無所顧忌之時，慢慢的(de)自習課(ke)就(jiu)沸騰了。當然，這不能成(cheng)為自習課(ke)不遵守紀律的(de)理由。
我們只有認真反思，尋找(zhao)錯(cuo)誤后面的深刻根源，認清問(wen)題的本質，才能給集體(ti)和(he)自己(ji)一(yi)個交待，從(cong)而得以進(jin)步。
這次上自(zi)習(xi)講話違背(bei)了(le)教育管理體制，影(ying)響了(le)老師的工作正常運轉，此(ci)乃(nai)不忠，一罪(zui)也。又有(you)辜負了(le)偉大父母對我殷切希望(wang)，好(hao)浪費在校學(xue)習(xi)的.時間，乃(nai)不孝，二罪(zui)也。更讓老師您為此(ci)事殫精竭慮，傷心失望(wang)，此(ci)乃(nai)不仁(ren)，三(san)罪(zui)也。
在(zai)(zai)寫此檢(jian)討之(zhi)時，我(wo)(wo)(wo)深(shen)感(gan)自(zi)己的(de)(de)(de)無知，后悔之(zhi)極。最后，麻煩(fan)老(lao)(lao)(lao)師及同(tong)學(xue)費時來檢(jian)閱本人所做之(zhi)檢(jian)討，交了(le)這份檢(jian)討，我(wo)(wo)(wo)正處(chu)在(zai)(zai)老(lao)(lao)(lao)師對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)考(kao)驗之(zhi)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)現在(zai)(zai)徹底理解老(lao)(lao)(lao)師教(jiao)育我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)苦口婆心。自(zi)習(xi)課不(bu)遵守紀律，決不(bu)是(shi)一件可忽略的(de)(de)(de)小(xiao)事(shi)！只要(yao)我(wo)(wo)(wo)們都有(you)(you)很好的(de)(de)(de)約束能力(li)、自(zi)主學(xue)習(xi)能力(li)，在(zai)(zai)自(zi)習(xi)課上(shang)(shang)就(jiu)沒(mei)有(you)(you)任何(he)借口，任何(he)理由可以為講話開脫(tuo)！我(wo)(wo)(wo)們只有(you)(you)認認真真思考(kao)人生有(you)(you)那么多事(shi)要(yao)做，那么多的(de)(de)(de)擔子要(yao)挑，就(jiu)沒(mei)有(you)(you)理由在(zai)(zai)正常的(de)(de)(de)自(zi)習(xi)課堂上(shang)(shang)不(bu)遵守紀律了(le)。
為了老師(shi)(shi)(shi)(shi)辛苦地(di)花了平常所(suo)沒(mei)有的(de)(de)(de)，大(da)量時間(jian)和(he)大(da)量耐性給我(wo)的(de)(de)(de)教(jiao)導(dao)，為了不(bu)再讓(rang)老師(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)我(wo)喪失寶貴的(de)(de)(de)時間(jian)，我(wo)依循老師(shi)(shi)(shi)(shi)寫了這份檢討，檢討自己(ji)的(de)(de)(de)錯誤，由于本人第一(yi)次寫檢討且(qie)加腦(nao)袋愚鈍，雖用(yong)整(zheng)個(ge)午休時間(jian)和(he)不(bu)讓(rang)精神休憩外(wai)加眼酸，懷著沉重(zhong)復雜的(de)(de)(de)心(xin)情寫這篇(pian)檢討，但還是寫得(de)不(bu)好，只懌自己(ji)才蔬(shu)學淺(qian)，不(bu)能更(geng)好的(de)(de)(de)運(yun)用(yong)我(wo)們深厚(hou)的(de)(de)(de)漢語言(yan)文化，敬請老師(shi)(shi)(shi)(shi)諒解。為了感謝老師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)淳淳教(jiao)導(dao)，我(wo)在此保證如果有一(yi)次重(zhong)來的(de)(de)(de)機會(hui)放在我(wo)面(mian)前，我(wo)盡我(wo)之所(suo)能克制自己(ji)，絕不(bu)讓(rang)老師(shi)(shi)(shi)(shi)失望。請老師(shi)(shi)(shi)(shi)諒解我(wo)這一(yi)次的(de)(de)(de)錯誤吧！
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年某(mou)某(mou)月某(mou)某(mou)日(ri)
上課吵鬧檢討書15
尊敬的老師：
您好！
好(hao)好(hao)學(xue)(xue)習、遵(zun)守校(xiao)紀校(xiao)規是我(wo)們每個學(xue)(xue)生(sheng)應該做的(de)，也是中華民族的(de)優良傳統美德，可是我(wo)作為當代(dai)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)卻(que)沒有好(hao)好(hao)的(de)把它延續下(xia)來。
一次自(zi)習(xi)，吵鬧沸騰，老(lao)師(shi)您幾次憂(you)愁(chou)，此愁(chou)難(nan)消在心頭，為我們的無知，特向您檢討(tao)。
首先，造成自(zi)(zi)習(xi)講話最直接的(de)原(yuan)(yuan)因是我(wo)們自(zi)(zi)我(wo)約束力(li)差了(le)，作業完成以后，就覺得沒事可做；間(jian)接原(yuan)(yuan)因是我(wo)們希(xi)望做點課(ke)(ke)業之(zhi)外的(de)'事情(qing)，不免相互交流，說話聲音(yin)無所顧忌(ji)之(zhi)時，慢慢的(de)自(zi)(zi)習(xi)課(ke)(ke)就沸騰了(le)。當然(ran)，這不能成為自(zi)(zi)習(xi)課(ke)(ke)不遵(zun)守紀律的(de)理(li)由。
魯(lu)迅(xun)先(xian)生說過，歌德(de)也(ye)說，我們(men)只有認真反思(si)，尋找錯誤后(hou)面的深(shen)刻根源(yuan)，認清問題的本質，才能(neng)給集(ji)體和自己(ji)一(yi)個交待，從而得以進步。
這次上自習(xi)講(jiang)話違(wei)背了教育(yu)管理體制，影(ying)響了老師的工(gong)作正常運轉(zhuan)，此(ci)乃不忠，一罪(zui)也。
又有辜(gu)負了(le)偉大父(fu)母對我殷切希望(wang)，好浪費在校學習的時間，乃不孝，二(er)罪也。
更讓老師您為(wei)此事(shi)殫精竭(jie)慮(lv)，傷心(xin)失望(wang)，此乃不仁，三罪也。
在寫此檢討之(zhi)時(shi)，我(wo)深感(gan)自己的無知，后悔之(zhi)極。
最(zui)后，麻煩(fan)老師(shi)及同學費時來(lai)檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師(shi)對我的考驗之中，我現(xian)在徹(che)底(di)理解老師(shi)教(jiao)育我們(men)的苦口婆心。
自(zi)習課不遵(zun)守紀律，決(jue)不是一件可(ke)忽略(lve)的小事(shi)！只要(yao)(yao)我們都有很好的約束能(neng)力、自(zi)主學習能(neng)力，在自(zi)習課上(shang)就(jiu)沒有任何借口，任何理由(you)可(ke)以(yi)為講話(hua)開脫(tuo)！我們只有認認真真思考人生有那么多(duo)(duo)事(shi)要(yao)(yao)做，那么多(duo)(duo)的擔子要(yao)(yao)挑，就(jiu)沒有理由(you)在正常的自(zi)習課堂(tang)上(shang)不遵(zun)守紀律了。
為了感謝(xie)老師的淳(chun)淳(chun)教導(dao)，我(wo)在此(ci)保證如果有(you)一次重(zhong)來的機會放在我(wo)面前，我(wo)盡(jin)我(wo)之所能克制自己，絕不(bu)讓老師失望。請(qing)老師諒解我(wo)這一次的錯誤(wu)。
檢討人：xxx
20xx年x月x日(ri)
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