上課說(shuo)話檢(jian)討書500

上課說話檢討書500字1

敬愛的老師：

對不起!

作為(wei)一名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，我深知好(hao)好(hao)學(xue)(xue)習(xi)、遵守校(xiao)紀(ji)校(xiao)規是我們(men)每個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)應(ying)該做(zuo)的，也是中華民族的優良傳統美(mei)德，可是我作為(wei)當(dang)代的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)卻沒有好(hao)好(hao)的把它(ta)傳承下(xia)來(lai)。我在無(wu)知中違犯了紀(ji)律，不(bu)明白自己的學(xue)(xue)習(xi)目的。

錯(cuo)誤的(de)(de)(de)(de)性質是(shi)(shi)(shi)嚴重(zhong)的(de)(de)(de)(de)。我(wo)在(zai)學習的(de)(de)(de)(de)時候(hou)在(zai)關(guan)心(xin)別的(de)(de)(de)(de)沒有好(hao)好(hao)聽講，并且(qie)打擾到(dao)其他的(de)(de)(de)(de)同學，其結果損害(hai)了(le)(le)多(duo)方利益。這種行為(wei)，即(ji)使是(shi)(shi)(shi)并沒有給別人帶來傷害(hai)，仍然是(shi)(shi)(shi)不對的(de)(de)(de)(de)，此舉本身就是(shi)(shi)(shi)違背了(le)(le)做學生的(de)(de)(de)(de)原則。我(wo)只是(shi)(shi)(shi)顧著(zhu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)玩樂(le)和一(yi)時的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法，完全不理會老師的(de)(de)(de)(de)感受，這也(ye)是(shi)(shi)(shi)不對的(de)(de)(de)(de)，人是(shi)(shi)(shi)社(she)會的(de)(de)(de)(de)人，大家不應(ying)該只是(shi)(shi)(shi)想(xiang)著(zhu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，我(wo)這么(me)做，害(hai)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)我(wo)自(zi)(zi)己(ji)(ji);我(wo)這樣做，看似在(zai)現在(zai)玩的(de)(de)(de)(de)開(kai)心(xin)，實際上是(shi)(shi)(shi)在(zai)害(hai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)。而且(qie)，一(yi)旦考(kao)試的(de)(de)(de)(de)時候(hou)我(wo)現在(zai)不會也(ye)是(shi)(shi)(shi)對老師的(de)(de)(de)(de)不尊重(zhong)。所以，當(dang)老師對我(wo)進行批評教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)為(wei)了(le)(le)讓我(wo)深刻的(de)(de)(de)(de)認識到(dao)這點。

其(qi)二，我上(shang)課沒聽(ting)老師(shi)講(jiang)(jiang)課也是一(yi)種(zhong)對老師(shi)的工作不尊敬的表現。中(zhong)國是一(yi)個禮儀之邦，自(zi)古就講(jiang)(jiang)究尊師(shi)重(zhong)道(dao)，這(zhe)是一(yi)種(zhong)傳統的美(mei)德，過去我一(yi)直忽視(shi)了它。

其三，父母(mu)送(song)我(wo)上(shang)學(xue)，此乃望(wang)子成龍(long)之舉(ju)，而我(wo)卻上(shang)課說話(hua)，對(dui)于(yu)(yu)知(zhi)識(shi)無動于(yu)(yu)衷，所以我(wo)同時也是(shi)對(dui)父母(mu)的一種間接性的不孝。

這(zhe)次上課講話(hua)違背(bei)了(le)教育管理，影響了(le)老(lao)(lao)師(shi)的工(gong)作正常運轉(zhuan)，此乃不(bu)忠，一罪也。更讓老(lao)(lao)師(shi)您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不(bu)仁，二罪也。又有(you)辜(gu)負(fu)了(le)偉大(da)父母(mu)對(dui)我殷切希望，浪費(fei)在(zai)校學習的時間(jian)，乃不(bu)孝，三罪也……在(zai)寫此檢(jian)討(tao)之時，我深感(gan)自(zi)己(ji)的無知。

其(qi)實(shi)，那(nei)次說話是完全可以控制的(de)，因為當時(shi)說實(shi)話，話題的(de)是有關“二戰(zhan)”的(de)軍事(shi)知(zhi)識，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)知(zhi)道與課堂知(zhi)識無關，但(dan)是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)依舊無法控制我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)情緒，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在旁若無人(ren)中(zhong)、在得(de)意忘形中(zhong)擾亂了(le)課堂紀律。

這次說話的確(que)影(ying)響到了其他同(tong)學(xue)(xue)(xue)，這點我反(fan)思深刻，想了很多，也許會引起(qi)的不只是(shi)影(ying)響同(tong)學(xue)(xue)(xue)上課聽(ting)講，而且還會讓同(tong)學(xue)(xue)(xue)對我們產生厭惡(e)之感，所以這次的教訓(xun)我是(shi)有深刻思考的。

我接(jie)受老師的批評教導，愿意接(jie)受處理，對于這件(jian)事我還將進一步深入總(zong)結，深刻反省。

上課講話檢討書500字2

老師：

本人首先對(dui)我(wo)上(shang)課(ke)(ke)(ke)說話(hua)表示抱歉，所以我(wo)懷著愧疚和懊悔給(gei)您寫(xie)下(xia)這(zhe)份檢討(tao)書,以向您表示我(wo)對(dui)上(shang)課(ke)(ke)(ke)講話(hua)這(zhe)種不良行為(wei)的(de)(de)深(shen)(shen)刻認識以及再也不在上(shang)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)時(shi)候講閑(xian)話(hua)的(de)(de)決心(xin). 很(hen)遺(yi)憾要(yao)交這(zhe)份上(shang)自(zi)習課(ke)(ke)(ke)講話(hua)的(de)(de)檢討(tao)書給(gei)您，通過寫(xie)這(zhe)份檢討(tao)書，我(wo)對(dui)于自(zi)己所犯的(de)(de)錯誤有了很(hen)深(shen)(shen)的(de)(de)認識。

今天上課，

我(wo)(wo)在課堂上吵鬧，讓老師您在百忙之(zhi)中也還為我(wo)(wo)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)懂事兒憂心，在此我(wo)(wo)特(te)為我(wo)(wo)的(de)(de)無知，特(te)向您做最深刻的(de)(de)檢討。 首先，我(wo)(wo)認(ren)識到造成(cheng)我(wo)(wo)自習(xi)講話(hua)(hua)最直接的(de)(de)原因是我(wo)(wo)的(de)(de)自我(wo)(wo)約束(shu)力能(neng)力過差了(le)(le)，當(dang)把作業完成(cheng)以后，就覺得(de)沒事可(ke)做;就找了(le)(le)幾個同學聊天，說話(hua)(hua)聲音于是便無所顧忌的(de)(de)加大(da)了(le)(le)，慢慢的(de)(de)演變成(cheng)了(le)(le)飛(fei)揚的(de)(de)課題(ti)氣氛(fen)。當(dang)然，這不(bu)(bu)(bu)能(neng)成(cheng)為自習(xi)課不(bu)(bu)(bu)遵(zun)守(shou)紀律(lv)的(de)(de)借口(kou)。先人曾說過我(wo)(wo)們只有認(ren)真反思(si)錯誤(wu)(wu)，尋找錯誤(wu)(wu)的(de)(de)深刻根源，認(ren)清問題(ti)的(de)(de)本質，才能(neng)給集體和自己一(yi)個交待，從而得(de)以進步。 我(wo)(wo)在此保(bao)證(zheng)如果有一(yi)次(ci)重來該國的(de)(de)機會，我(wo)(wo)會盡我(wo)(wo)之(zhi)所能(neng)克制(zhi)自己，絕(jue)不(bu)(bu)(bu)犯同樣的(de)(de)錯誤(wu)(wu)了(le)(le)。

對于我(wo)(wo)(wo)上網，我(wo)(wo)(wo)在(zai)此也承(cheng)諾，從今以(yi)后我(wo)(wo)(wo)再也不會這樣了，在(zai)此，我(wo)(wo)(wo)告(gao)誡，不，是提(ti)醒廣大同學，盡量少上通宵(xiao)，對身體(ti)不好，還浪費錢。

抽(chou)(chou)(chou)煙(yan)(yan)(yan)，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)在(zai)中(zhong)(zhong)國有(you)(you)(you)四(si)億人(ren)擁(yong)有(you)(you)(you)并(bing)且(qie)會(hui)(hui)(hui)給(gei)國家(jia)帶來(lai)大量煙(yan)(yan)(yan)草(cao)消費(fei)收入的(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)，是(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)真是(shi)(shi)(shi)(shi)錯(cuo)誤的(de)(de)(de)(de)。不(bu)(bu)(bu)過(guo)事物的(de)(de)(de)(de)對錯(cuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)看場合(he)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)平(ping)時殺了(le)人(ren)是(shi)(shi)(shi)(shi)罪(zui)犯，戰場上(shang)殺了(le)人(ren)便是(shi)(shi)(shi)(shi)英雄。同樣，抽(chou)(chou)(chou)煙(yan)(yan)(yan)，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)在(zai)社會(hui)(hui)(hui)上(shang)被默許(xu)的(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)在(zai)學(xue)校(xiao)中(zhong)(zhong)卻是(shi)(shi)(shi)(shi)罪(zui)大惡極的(de)(de)(de)(de)。然而具有(you)(you)(you)諷刺(ci)意味的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)：很多(duo)老師也會(hui)(hui)(hui)抽(chou)(chou)(chou)煙(yan)(yan)(yan)。但(dan)學(xue)校(xiao)會(hui)(hui)(hui)說，學(xue)生(sheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)生(sheng)，老師是(shi)(shi)(shi)(shi)老師，學(xue)生(sheng)不(bu)(bu)(bu)許(xu)抽(chou)(chou)(chou)煙(yan)(yan)(yan)是(shi)(shi)(shi)(shi)法規中(zhong)(zhong)明確規定的(de)(de)(de)(de)。那(nei)么(me)，學(xue)校(xiao)為(wei)什么(me)要禁止學(xue)生(sheng)抽(chou)(chou)(chou)煙(yan)(yan)(yan)呢?其中(zhong)(zhong)暗含(han)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)邏(luo)輯是(shi)(shi)(shi)(shi)：抽(chou)(chou)(chou)煙(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)青少年必是(shi)(shi)(shi)(shi)流(liu)氓(mang)，或流(liu)氓(mang)青少年必抽(chou)(chou)(chou)煙(yan)(yan)(yan)。在(zai)這(zhe)里(li)我(wo)(wo)(wo)要為(wei)我(wo)(wo)(wo)自己澄清一(yi)(yi)(yi)(yi)些事實：我(wo)(wo)(wo)并(bing)非流(liu)氓(mang)，或者說至少不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)般意義(yi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)流(liu)氓(mang)。我(wo)(wo)(wo)抽(chou)(chou)(chou)煙(yan)(yan)(yan)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)了(le)在(zai)學(xue)生(sheng)中(zhong)(zhong)標榜自己很牛逼，很掉的(de)(de)(de)(de)形象，也不(bu)(bu)(bu)因為(wei)我(wo)(wo)(wo)與社會(hui)(hui)(hui)青年接觸而必須與他們保(bao)持(chi)一(yi)(yi)(yi)(yi)致。我(wo)(wo)(wo)抽(chou)(chou)(chou)煙(yan)(yan)(yan)不(bu)(bu)(bu)帶有(you)(you)(you)任何社會(hui)(hui)(hui)性質(zhi)(zhi)，它(ta)純粹是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)個(ge)(ge)人(ren)性質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)舉動。那(nei)么(me)，下面我(wo)(wo)(wo)將(jiang)闡述它(ta)何以(yi)具有(you)(you)(you)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)人(ren)性質(zhi)(zhi)，并(bing)且(qie)我(wo)(wo)(wo)將(jiang)在(zai)我(wo)(wo)(wo)對它(ta)個(ge)(ge)人(ren)性質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)體驗中(zhong)(zhong)得到的(de)(de)(de)(de)思考(kao)成果一(yi)(yi)(yi)(yi)并(bing)在(zai)這(zhe)份保(bao)證書(shu)中(zhong)(zhong)寫出。因此，這(zhe)將(jiang)會(hui)(hui)(hui)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)篇真正“深刻”的(de)(de)(de)(de)檢(jian)討(tao)書(shu)，當然，我(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)(hui)給(gei)出一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)所有(you)(you)(you)保(bao)證書(shu)必須有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)保(bao)證：我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)再抽(chou)(chou)(chou)煙(yan)(yan)(yan)，并(bing)非因為(wei)外在(zai)社會(hui)(hui)(hui)高壓的(de)(de)(de)(de)壓迫與灌(guan)輸(shu)，而是(shi)(shi)(shi)(shi)因為(wei)我(wo)(wo)(wo)已(yi)不(bu)(bu)(bu)需要再抽(chou)(chou)(chou)煙(yan)(yan)(yan)，或者說我(wo)(wo)(wo)抽(chou)(chou)(chou)煙(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)已(yi)經(jing)達到。

那(nei)(nei)么(me)，我為(wei)(wei)(wei)什(shen)么(me)要抽(chou)煙?或(huo)者說(shuo)(shuo)我所(suo)(suo)有通過抽(chou)煙的(de)達(da)到的(de)目的(de)'是(shi)(shi)什(shen)么(me)?這(zhe)個(ge)用俗語(yu)說(shuo)(shuo)是(shi)(shi)“沒學問”的(de)行為(wei)(wei)(wei)，在我卻恰恰相反。我抽(chou)煙正是(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)了(le)做學問。當然這(zhe)并(bing)不是(shi)(shi)意味著(zhu)我象那(nei)(nei)些(xie)大(da)思想(xiang)家一(yi)(yi)(yi)樣從(cong)尼古丁(ding)中得到對他們(men)思想(xiang)有用的(de)靈感(gan)。在他們(men)那(nei)(nei)里，煙已成(cheng)為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)工具，一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)被熟(shu)知的(de)工具，人們(men)對它意義的(de)太多熟(shu)知反而(er)掩蓋了(le)它真正的(de)意義。海德格爾曾提出“應(ying)手(shou)狀(zhuang)態(tai)”與(yu)“顯在狀(zhuang)態(tai)”。應(ying)手(shou)狀(zhuang)態(tai)便是(shi)(shi)剛(gang)才說(shuo)(shuo)的(de)那(nei)(nei)種(zhong)(zhong)情(qing)況(kuang)，而(er)顯在狀(zhuang)態(tai)即我所(suo)(suo)要達(da)到的(de)追求(qiu)抽(chou)煙本身(shen)意義的(de)那(nei)(nei)種(zhong)(zhong)情(qing)況(kuang)。在這(zhe)里，親身(shen)體(ti)(ti)驗(yan)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)必要。在這(zhe)里我要為(wei)(wei)(wei)我自己作(zuo)某些(xie)說(shuo)(shuo)明。我是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)迷(mi)戀于體(ti)(ti)驗(yan)的(de)人，我渴(ke)望經歷世界上一(yi)(yi)(yi)切事(shi)物。然而(er)這(zhe)不是(shi)(shi)象蘭(lan)波所(suo)(suo)說(shuo)(shuo)的(de)那(nei)(nei)樣“我想(xiang)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)任何人”。我所(suo)(suo)執(zhi)著(zhu)的(de)并(bing)非對象化的(de)客(ke)(ke)(ke)體(ti)(ti)，而(er)是(shi)(shi)我作(zuo)為(wei)(wei)(wei)主體(ti)(ti)介(jie)入客(ke)(ke)(ke)體(ti)(ti)的(de)過程(cheng)：即體(ti)(ti)驗(yan)。如(ru)同狄爾泰所(suo)(suo)提出的(de)解釋學基本原理(li)一(yi)(yi)(yi)樣：先在客(ke)(ke)(ke)體(ti)(ti)中消融主體(ti)(ti)，再在主體(ti)(ti)的(de)反思過程(cheng)中獲(huo)得對客(ke)(ke)(ke)體(ti)(ti)的(de)理(li)解，既解釋其(qi)所(suo)(suo)具有的(de)真正意義。

當然(ran)，我(wo)抽(chou)第一(yi)根煙時并未帶著“體(ti)驗(yan)的(de)目(mu)的(de)”去體(ti)驗(yan)，那完全(quan)是出(chu)于好奇心。我(wo)一(yi)共抽(chou)過三根煙，第一(yi)根是在一(yi)個星期前。

那(nei)(nei)時(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)在家看書(shu)(shu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)被書(shu)(shu)頁前(qian)佛落一(yi)(yi)(yi)德拿雪茄(qie)的(de)(de)樣子深深吸引。出于(yu)崇(chong)敬心與(yu)好奇(qi)心，我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)然(ran)地(di)燃起對(dui)(dui)煙(yan)(yan)的(de)(de)渴望。如同(tong)(tong)那(nei)(nei)在家里(li)唯(wei)一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)包香(xiang)煙(yan)(yan)一(yi)(yi)(yi)樣，我(wo)(wo)(wo)(wo)那(nei)(nei)時(shi)(shi)(shi)也是(shi)一(yi)(yi)(yi)個人在家。陀(tuo)斯(si)妥(tuo)耶夫斯(si)基曾在描寫賭博時(shi)(shi)(shi)寫道：當周圍充(chong)滿可(ke)(ke)能性時(shi)(shi)(shi)，你無法對(dui)(dui)之是(shi)而(er)不(bu)見(jian)。事實上，在一(yi)(yi)(yi)個周圍人都抽煙(yan)(yan)的(de)(de)環境中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)直(zhi)充(chong)滿著抽煙(yan)(yan)的(de)(de)可(ke)(ke)能性。只是(shi)那(nei)(nei)時(shi)(shi)(shi)由于(yu)種種外在社會(hui)高壓因(yin)素將這(zhe)可(ke)(ke)能性埋沒(mei)了。但那(nei)(nei)時(shi)(shi)(shi)，沒(mei)有任(ren)何實質性的(de)(de)外在社會(hui)監(jian)督給(gei)了我(wo)(wo)(wo)(wo)那(nei)(nei)種可(ke)(ke)能性實現的(de)(de)可(ke)(ke)能。于(yu)是(shi)自(zi)然(ran)而(er)然(ran)地(di)，我(wo)(wo)(wo)(wo)點燃并(bing)(bing)抽了第一(yi)(yi)(yi)根煙(yan)(yan)。我(wo)(wo)(wo)(wo)發現香(xiang)煙(yan)(yan)本身并(bing)(bing)不(bu)象它所散發出的(de)(de)二(er)手煙(yan)(yan)那(nei)(nei)樣令人討(tao)厭。于(yu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)消(xiao)除了對(dui)(dui)香(xiang)煙(yan)(yan)的(de)(de)厭惡感。但同(tong)(tong)時(shi)(shi)(shi)，無形的(de)(de)外在社會(hui)壓迫即我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)直(zhi)被灌輸(shu)的(de)(de)關于(yu)禁止抽煙(yan)(yan)的(de)(de)言(yan)論又給(gei)了我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)抽煙(yan)(yan)的(de)(de)罪惡感。這(zhe)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)想起邊沁所謂的(de)(de)“透(tou)明監(jian)獄“。

當然，我(wo)有的(de)并(bing)非(fei)完全是(shi)罪惡感，也(ye)有諸如(ru)“變的(de)成(cheng)熟“，”象(xiang)思想(xiang)家“等的(de)快慰感。并(bing)且隨著(zhu)(zhu)時間的(de)推(tui)移，罪惡感的(de)消(xiao)失(shi)，我(wo)對香煙(yan)(yan)的(de)渴望(wang)與日俱增。我(wo)相(xiang)信(xin)一根(gen)(gen)煙(yan)(yan)所含有的(de)尼古(gu)丁(ding)并(bing)不足以讓我(wo)上癮，我(wo)所上癮的(de)并(bing)非(fei)是(shi)香煙(yan)(yan)，而是(shi)抽煙(yan)(yan)。并(bing)且那(nei)時我(wo)已(yi)經有了(le)(le)”體(ti)(ti)驗(yan)“的(de)這種想(xiang)法，然而一根(gen)(gen)煙(yan)(yan)也(ye)完全不能滿足我(wo)體(ti)(ti)驗(yan)的(de)需要。帶著(zhu)(zhu)這種想(xiang)法，我(wo)抽了(le)(le)第二根(gen)(gen)煙(yan)(yan)。

我(wo)(wo)(wo)(wo)相信兩根(gen)煙(yan)所含有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)尼古丁不(bu)(bu)能是我(wo)(wo)(wo)(wo)上(shang)(shang)癮(yin)(yin)。但在獲得(de)對香(xiang)煙(yan)完全(quan)感受(shou)(shou)與體(ti)驗的(de)(de)(de)(de)行動指南(nan)下，我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)(you)了(le)這樣的(de)(de)(de)(de)看似荒謬(miu)的(de)(de)(de)(de)想法：我(wo)(wo)(wo)(wo)要強迫(po)自(zi)己(ji)上(shang)(shang)癮(yin)(yin)，然后再(zai)強迫(po)自(zi)己(ji)介癮(yin)(yin)。即我(wo)(wo)(wo)(wo)抽(chou)煙(yan)是為了(le)戒煙(yan)。不(bu)(bu)過(guo)當(dang)第三根(gen)煙(yan)吸完后，我(wo)(wo)(wo)(wo)便(bian)不(bu)(bu)需要自(zi)己(ji)去戒煙(yan)了(le)。外(wai)在的(de)(de)(de)(de)社會規范迫(po)使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)完全(quan)對香(xiang)煙(yan)說(shuo)拜拜了(le)。不(bu)(bu)過(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)雖然沒能獲得(de)上(shang)(shang)癮(yin)(yin)的(de)(de)(de)(de)感受(shou)(shou)，不(bu)(bu)過(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)想一旦(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)上(shang)(shang)癮(yin)(yin)的(de)(de)(de)(de)話，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)思(si)考(kao)便(bian)會完全(quan)依賴(lai)于香(xiang)煙(yan)，一旦(dan)當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)想描述(shu)對戒煙(yan)的(de)(de)(de)(de)感受(shou)(shou)時，我(wo)(wo)(wo)(wo)也許(xu)會無法思(si)考(kao)，那么我(wo)(wo)(wo)(wo)所做的(de)(de)(de)(de)一切行為也就沒有(you)(you)(you)意義(yi)了(le)。因此我(wo)(wo)(wo)(wo)要感謝我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)老師，你讓我(wo)(wo)(wo)(wo)為追(zhui)求真理只付出(chu)了(le)很少的(de)(de)(de)(de)代價。

雖然看(kan)起來(lai)很象(xiang)是辯駁，但這的(de)(de)確是我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)保證書。因(yin)為正象(xiang)我(wo)(wo)(wo)剛才所(suo)說的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)不(bu)會再抽(chou)煙(yan)，因(yin)為我(wo)(wo)(wo)抽(chou)煙(yan)的(de)(de)目的(de)(de)已(yi)經達到。

上課說話檢討書500字3

今天，我(wo)懷著愧疚(jiu)和懊悔給您寫下這(zhe)份檢討書，以(yi)向您表示我(wo)對上(shang)(shang)課講話這(zhe)種不良行(xing)為的深刻(ke)認(ren)識以(yi)及(ji)再也不在(zai)上(shang)(shang)課的時候(hou)講閑話的決(jue)心。

我(wo)對于我(wo)這次犯的(de)(de)錯(cuo)誤感(gan)到(dao)(dao)很(hen)(hen)慚(can)愧，我(wo)真的(de)(de)不應(ying)該在(zai)早自習的(de)(de)時候說話(hua)，我(wo)不應(ying)該違(wei)背老(lao)師(shi)的(de)(de)規定，我(wo)們(men)作為學生就(jiu)應(ying)該完(wan)全的(de)(de)聽從老(lao)師(shi)的(de)(de)話(hua)，而我(wo)這次沒有很(hen)(hen)好的(de)(de)重視(shi)到(dao)(dao)老(lao)師(shi)講的(de)(de)話(hua)。我(wo)感(gan)到(dao)(dao)很(hen)(hen)抱歉，我(wo)希望老(lao)師(shi)可以原諒我(wo)的(de)(de)錯(cuo)誤，我(wo)這次的(de)(de)悔過(guo)真的(de)(de)很(hen)(hen)深刻。

我要避免(mian)這樣的錯誤發生，希望老師可以相(xiang)信我的悔過之(zhi)心。

相信老(lao)(lao)師(shi)(shi)看(kan)到我(wo)的(de)這(zhe)個態度(du)(du)也可以知道我(wo)對這(zhe)次(ci)(ci)的(de)事件有很深刻的(de)悔(hui)過態度(du)(du)，我(wo)這(zhe)樣如(ru)此(ci)的(de)重視這(zhe)次(ci)(ci)的(de)事件，希望(wang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)可以原(yuan)諒我(wo)的(de)錯誤，我(wo)可以向老(lao)(lao)師(shi)(shi)保證今后一定不會在早自習(xi)及其(qi)他任何課上說閑話的(de)。

所以，老師(shi)把讓我寫(xie)檢(jian)討，也是為了讓我深刻的認(ren)識到這點。

其次，我(wo)(wo)在上課(ke)的(de)(de)(de)時候講閑話的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)也是一(yi)種(zhong)對老(lao)師的(de)(de)(de)工作不尊(zun)敬(jing)的(de)(de)(de)表(biao)現。中國是一(yi)個禮儀之邦，自古就講究尊(zun)師重道，這是一(yi)種(zhong)傳統(tong)的(de)(de)(de)美(mei)德(de)，過(guo)去(qu)我(wo)(wo)一(yi)直忽(hu)視了(le)它。拋開著一(yi)層面，不單(dan)單(dan)是老(lao)師，無論(lun)對任何人，我(wo)(wo)們(men)都應該尊(zun)重他(ta)，尊(zun)重他(ta)的(de)(de)(de)勞動(dong)，他(ta)的(de)(de)(de)勞動(dong)成果。我(wo)(wo)這樣做，直接造成了(le)不尊(zun)重老(lao)師，不尊(zun)重他(ta)人，不尊(zun)重他(ta)人勞動(dong)的(de)(de)(de)惡(e)劣(lie)影響(xiang)。作為(wei)一(yi)名當代(dai)中學生(sheng)，一(yi)名正在接受教育的(de)(de)(de)人來(lai)說，這種(zhong)表(biao)現顯然不符合社會對我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)要求(qiu)。

再次，我這種行(xing)為還在學(xue)(xue)校同(tong)學(xue)(xue)間造成了及其壞的(de)影響，破(po)壞了學(xue)(xue)校的(de)形象。同(tong)學(xue)(xue)之間本應該互相學(xue)(xue)習，互相促進，紀律良(liang)好，而我這種表現，給同(tong)學(xue)(xue)們帶了一個壞頭，不利于(yu)學(xue)(xue)校的(de)學(xue)(xue)風建設。同(tong)時，也對(dui)學(xue)(xue)校形象造成了一定損害，我們應該去維(wei)護而不是去破(po)壞它!對(dui)于(yu)這件事(shi)情(qing)，所造成的(de)嚴重后果我做了深刻(ke)的(de)反思:

1、在(zai)同(tong)學們中(zhong)間(jian)造(zao)成了不良的影響(xiang)，由于我(wo)在(zai)上課的時候講閑話(hua)，有可能影響(xiang)班級紀(ji)律性，讓(rang)其他(ta)同(tong)學也講話(hua)，都沒有好好聽課，這(zhe)實際上也是對別的同(tong)學的父母的不負責(ze)。

2、影響個人(ren)綜合(he)水平的提高，使自身在本能提高的條件下為(wei)能提高。如(ru)今錯已鑄成(cheng)，我(wo)深(shen)感懊悔，深(shen)刻檢討(tao)自己(ji)的錯誤。

3、思想(xiang)覺悟不(bu)高(gao)，對(dui)錯誤的(de)(de)認(ren)(ren)識不(bu)足(zu)，試想(xiang)如果當(dang)時我就認(ren)(ren)識到此(ci)事的(de)(de)嚴重性(xing)，錯誤就不(bu)可(ke)能(neng)發(fa)生(sheng)。之所有(you)的(de)(de)問(wen)題都歸(gui)咎于我還為(wei)(wei)能(neng)達到一個現代(dai)中(zhong)學(xue)生(sheng)應具有(you)的(de)(de)認(ren)(ren)識問(wen)題水平，為(wei)(wei)能(neng)對(dui)老師的(de)(de)辛勤勞(lao)作作出(chu)回報，我越(yue)來越(yue)清晰的(de)(de)感覺到自(zi)己所犯的(de)(de)錯誤的(de)(de)嚴重性(xing)，為(wei)(wei)此(ci)，我一定會在以后的(de)(de)幾年里更嚴格地要求自(zi)己，在認(ren)(ren)真(zhen)完成作業，在上(shang)課(ke)的(de)(de)時候絕對(dui)不(bu)講閑話地同時，使自(zi)己的(de)(de)言行(xing)都與一個現代(dai)中(zhong)學(xue)生(sheng)相符合。

作為在(zai)上課(ke)的(de)(de)(de)時候講(jiang)閑話的(de)(de)(de)一(yi)份子，我(wo)覺得有(you)必要對我(wo)們的(de)(de)(de)行為作出檢討(tao)，所以按照(zhao)老師的(de)(de)(de)要求激納保(bao)質保(bao)量(liang)的(de)(de)(de)檢討(tao)書一(yi)份。對自己的(de)(de)(de)錯誤(wu)根源進行深挖細找的(de)(de)(de)整理，并認清(qing)可能造成(cheng)的(de)(de)(de)嚴重后果。

望(wang)老師能念在我(wo)認識(shi)深刻而且平時表現也不錯的份上(shang)，從(cong)輕處(chu)理，請關心愛護(hu)我(wo)的老師同學繼(ji)續監(jian)督，幫助我(wo)改正缺(que)點(dian)，取得更(geng)大的進(jin)步。

今后(hou)我一(yi)定會好(hao)好(hao)學習，上課不(bu)講閑話，并且積極為班(ban)級做貢(gong)獻，為班(ban)級添光(guang)彩!請老(lao)師相信(xin)我!

【上課(ke)說話檢(jian)討書500】相關文(wen)章：

上課說話檢討書06-16

【薦】上課說話檢討書06-24

上課說話檢討書【熱】04-10

學生上課說話檢討書08-13

上課說話檢討書(15篇)07-25

上課時說話的檢討書 07-06

上課說話檢討書15篇06-17

上課說話的保證書07-16

上課說話保證書07-01

上課不說話的保證書 08-29