中學學生手機(ji)檢討書15篇
在(zai)某件事出(chu)現(xian)失誤后，為(wei)了避免再(zai)次(ci)出(chu)現(xian)相(xiang)同(tong)情況，往往要寫檢討書來自我反思，在(zai)寫檢討書的時(shi)候要注意(yi)用(yong)語誠懇(ken)。快來參考檢討書是怎么寫的吧(ba)，下面是小編(bian)為(wei)大(da)家(jia)整理的中學學生(sheng)手機(ji)檢討書，歡迎閱讀與收藏。
中學學生手機檢討書1
尊敬的老師：
您好！
我(wo)(wo)昨天在您的課上(shang)玩(wan)手機，對不起，我(wo)(wo)知(zhi)道錯了(le)，我(wo)(wo)先給您道歉。我(wo)(wo)已經不是第一次這(zhe)樣做了(le)，老師已經給過我(wo)(wo)很多次機會了(le)，但是我(wo)(wo)不僅沒有改正，反而變本加厲(li)。之(zhi)前(qian)只是玩(wan)幾分(fen)鐘(zhong)，現在是整節課都(dou)不聽。
我(wo)(wo)之(zhi)所(suo)以這樣(yang)在上課時(shi)間肆無忌憚的(de)玩手機(ji)，只(zhi)不(bu)過是因為老(lao)(lao)師平時(shi)對(dui)我(wo)(wo)們(men)很(hen)寬容，不(bu)會(hui)發脾氣(qi)。但(dan)是老(lao)(lao)師這樣(yang)做(zuo)只(zhi)是想(xiang)(xiang)給(gei)我(wo)(wo)們(men)一點面(mian)子，想(xiang)(xiang)讓我(wo)(wo)們(men)自己改正，也(ye)是不(bu)想(xiang)(xiang)影響到上課的(de)情緒(xu)，畢(bi)竟教(jiao)室里(li)還有很(hen)多其他的(de)同(tong)學。老(lao)(lao)師這次發脾氣(qi)，也(ye)是對(dui)我(wo)(wo)忍(ren)(ren)無可忍(ren)(ren)了，我(wo)(wo)也(ye)能夠(gou)理解。
我(wo)現在(zai)(zai)還是高(gao)中生(sheng)，之(zhi)后就(jiu)會參(can)加高(gao)考。雖然說(shuo)看著(zhu)還有很久，但(dan)(dan)是時間(jian)是過(guo)得非常(chang)快的，轉眼之(zhi)間(jian)，我(wo)就(jiu)會面臨高(gao)考。但(dan)(dan)是如果我(wo)一(yi)直保(bao)持這樣的學(xue)(xue)習態度在(zai)(zai)學(xue)(xue)習，不用到(dao)(dao)高(gao)考，我(wo)就(jiu)已經無心讀書了(le)。可能(neng)會厭學(xue)(xue)到(dao)(dao)逃課、曠課甚(shen)至不來上學(xue)(xue)，這樣下去(qu)，我(wo)連(lian)高(gao)中畢業證(zheng)都(dou)拿不到(dao)(dao)。我(wo)之(zhi)前還能(neng)夠(gou)控制自己，只(zhi)在(zai)(zai)下課玩手機，但(dan)(dan)漸漸地我(wo)就(jiu)開始(shi)上課玩了(le)，到(dao)(dao)現在(zai)(zai)，我(wo)一(yi)節課都(dou)沒有抬頭過(guo)。
我(wo)其實在其他(ta)課上并(bing)沒有(you)這(zhe)樣(yang)肆(si)意的(de)玩手機，我(wo)只不(bu)過是(shi)(shi)覺得這(zhe)節(jie)課不(bu)重(zhong)要(yao)，并(bing)且我(wo)自己也不(bu)喜(xi)歡，所以就不(bu)想聽(ting)課。但是(shi)(shi)沒有(you)一門課是(shi)(shi)不(bu)重(zhong)要(yao)的(de)，考(kao)試(shi)都會考(kao)，我(wo)也不(bu)能因為(wei)不(bu)喜(xi)歡就不(bu)學。我(wo)這(zhe)樣(yang)的(de)學習態度，是(shi)(shi)錯誤(wu)的(de)，這(zhe)樣(yang)的(de)想法(fa)，只會耽誤(wu)自己的(de)前途。
我(wo)(wo)一直(zhi)都(dou)很明白手機(ji)對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)誘惑力有多(duo)大，但是(shi)我(wo)(wo)還是(shi)任由自己隨意(yi)的(de)(de)(de)`玩手機(ji)，放縱自己。老(lao)師(shi)這次嚴厲的(de)(de)(de)批(pi)評了我(wo)(wo)，也(ye)是(shi)想讓我(wo)(wo)改變自己，從(cong)而(er)認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)學習。只有認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)學習，才能夠考出一個滿意(yi)的(de)(de)(de)成績。取得好成績，需要我(wo)(wo)牢(lao)牢(lao)的(de)(de)(de)掌握課堂上老(lao)師(shi)講的(de)(de)(de)內容。高(gao)中的(de)(de)(de)知識比初中難得多(duo)，光靠(kao)自學是(shi)沒有辦(ban)法能夠學好的(de)(de)(de)。
之(zhi)(zhi)(zhi)后(hou)，我會主(zhu)(zhu)動把我的手機交給(gei)班主(zhu)(zhu)任保管，等我畢(bi)業之(zhi)(zhi)(zhi)后(hou)再還給(gei)我。我也(ye)會認(ren)真的學習，爭取補上(shang)之(zhi)(zhi)(zhi)前落下的課(ke)程。如果我有(you)什么(me)不懂的地方(fang)，希望老(lao)師能夠教我。這是(shi)我自己(ji)的錯誤(wu)造(zao)成的，卻還要麻(ma)煩老(lao)師多(duo)花時(shi)間給(gei)我講(jiang)解，我的內心也(ye)是(shi)非常(chang)的慚愧。
我一定會(hui)(hui)認真(zhen)(zhen)的(de)學習(xi)，不(bu)管是不(bu)是自(zi)己喜歡的(de)課(ke)程，都需要認真(zhen)(zhen)的(de)學習(xi)。我以(yi)后也絕對不(bu)會(hui)(hui)上(shang)課(ke)玩手機，也不(bu)會(hui)(hui)做(zuo)不(bu)該在(zai)上(shang)課(ke)時間做(zuo)的(de)其(qi)他事情。我一定會(hui)(hui)端正(zheng)自(zi)己的(de)學習(xi)態度，好好的(de)學習(xi)，把(ba)成績提升上(shang)來。我會(hui)(hui)用我的(de)成績，給(gei)老師看到(dao)我改(gai)正(zheng)的(de)決心。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年(nian)xx月xx日
中學學生手機檢討書2
尊敬的老師：
我(wo)(wo)是(shi)xx班的(de)xx同學(xue)(xue)(xue)，我(wo)(wo)在(zai)這(zhe)里為我(wo)(wo)在(zai)這(zhe)么緊張的(de)中考(kao)學(xue)(xue)(xue)習階段(duan)，居(ju)然還帶手機來學(xue)(xue)(xue)校的(de)這(zhe)件事做(zuo)深刻檢(jian)討。雖然手機已(yi)(yi)經上(shang)(shang)繳，學(xue)(xue)(xue)校也已(yi)(yi)經批評教育了(le)我(wo)(wo)，也給予了(le)我(wo)(wo)相應(ying)的(de)懲(cheng)罰(fa)。但是(shi)這(zhe)幾(ji)天我(wo)(wo)一(yi)直都(dou)在(zai)思考(kao)和反省著自己，還在(zai)為此(ci)事后悔不(bu)已(yi)(yi)，也制定出(chu)了(le)我(wo)(wo)相應(ying)的(de)改正措施。所(suo)以為了(le)表達我(wo)(wo)誠心(xin)改過的(de)決心(xin)，我(wo)(wo)上(shang)(shang)交了(le)這(zhe)份(fen)檢(jian)討書，不(bu)管您在(zai)看后會不(bu)會滿(man)意，我(wo)(wo)都(dou)會在(zai)今后嚴格要求自己，按照上(shang)(shang)面保(bao)證的(de)內容不(bu)再犯錯，做(zuo)好學(xue)(xue)(xue)生的(de)本分。
雖然我(wo)帶手機來學校是(shi)(shi)有原因(yin)的(de)(de)，但是(shi)(shi)這并不能(neng)作為我(wo)犯(fan)錯的(de)(de)借(jie)口，尤其是(shi)(shi)在這個即將要中考(kao)的(de)(de)階段。
我(wo)(wo)(wo)一直以來(lai)就(jiu)感(gan)覺自己對學(xue)(xue)習力不(bu)從(cong)心，雖(sui)然每次(ci)我(wo)(wo)(wo)都是(shi)(shi)上課認真聽(ting)講，下(xia)課努力完成老師(shi)布置的(de)(de)作(zuo)業，課余時間也不(bu)閑(xian)著(zhu)，有什(shen)么(me)不(bu)懂(dong)的(de)(de).問(wen)題就(jiu)馬(ma)上跑去問(wen)同學(xue)(xue)和老師(shi)，甚(shen)至(zhi)在(zai)放學(xue)(xue)后(hou)還去報補習班，來(lai)提高自己的(de)(de)成績(ji)。但是(shi)(shi)從(cong)初一直到(dao)現在(zai)，也沒有看(kan)見我(wo)(wo)(wo)在(zai)成績(ji)上有多大突破，甚(shen)至(zhi)有些同學(xue)(xue)看(kan)見我(wo)(wo)(wo)這么(me)努力，可卻不(bu)見成效(xiao)，覺得是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)太笨(ben)了。我(wo)(wo)(wo)聽(ting)后(hou)覺得很傷(shang)心難(nan)過，所以就(jiu)決(jue)定以后(hou)有什(shen)么(me)問(wen)題都不(bu)去問(wen)他們(men)了，但是(shi)(shi)做(zuo)作(zuo)業的(de)(de)時候(hou)我(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)經常有不(bu)懂(dong)的(de)(de)地方，又不(bu)好(hao)老是(shi)(shi)去找老師(shi)們(men)問(wen)，也怕同學(xue)(xue)們(men)嘲笑。所以我(wo)(wo)(wo)就(jiu)突發奇想，把自己手機(ji)帶到(dao)了學(xue)(xue)校，碰(peng)到(dao)不(bu)懂(dong)的(de)(de)題目就(jiu)在(zai)上面搜答案查(cha)解(jie)題思路(lu)。所以就(jiu)在(zai)前(qian)幾(ji)天(tian)，被教務處主(zhu)任查(cha)堂的(de)(de)時候(hou)發現，并批評教育我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)才意識到(dao)我(wo)(wo)(wo)做(zuo)的(de)(de)多么(me)不(bu)對。
其(qi)他同學都在(zai)一(yi)心一(yi)意的(de)為考試做著準(zhun)備，背書、做試卷、做考題(ti)。我(wo)(wo)卻還(huan)(huan)帶(dai)手機(ji)進(jin)教(jiao)室搜答(da)案，這不(bu)(bu)(bu)僅不(bu)(bu)(bu)能提(ti)高(gao)成績不(bu)(bu)(bu)說，還(huan)(huan)會讓我(wo)(wo)養成一(yi)種依懶性思維，讓我(wo)(wo)以后在(zai)碰(peng)到相似的(de)題(ti)目時都不(bu)(bu)(bu)能夠(gou)自己(ji)去思考，更談不(bu)(bu)(bu)上(shang)會做了。而(er)且(qie)更加糟糕的(de)是我(wo)(wo)會給(gei)同學們帶(dai)來一(yi)個不(bu)(bu)(bu)好(hao)的(de)影(ying)響。本身帶(dai)手機(ji)來學校就不(bu)(bu)(bu)對，而(er)且(qie)學校里(li)也明(ming)令(ling)禁止過學生(sheng)不(bu)(bu)(bu)能帶(dai)手機(ji)進(jin)學校。我(wo)(wo)還(huan)(huan)明(ming)知(zhi)故(gu)犯，這更是不(bu)(bu)(bu)能原諒的(de)。
努力(li)(li)了這(zhe)(zhe)么久，卻還是沒有見到(dao)功效(xiao)，這(zhe)(zhe)只能說明(ming)我努力(li)(li)的(de)(de)方(fang)向不對，學習(xi)方(fang)式(shi)(shi)也(ye)不對。所以我要找(zhao)到(dao)一個適合自(zi)己(ji)的(de)(de)學習(xi)方(fang)式(shi)(shi)，再來(lai)(lai)努力(li)(li)提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)成績(ji)。我也(ye)不會再帶手(shou)(shou)機來(lai)(lai)學校了，不會再依賴手(shou)(shou)機來(lai)(lai)搜答案了，以后碰到(dao)難題，我也(ye)要先自(zi)己(ji)思考，養成一種獨立思考問題習(xi)慣(guan)。而不是一碰到(dao)不懂的(de)(de)就去問別人。
我(wo)希望我(wo)的改正(zheng)還不晚(wan)，也(ye)希望老(lao)師(shi)能(neng)夠監督我(wo)完成我(wo)的轉(zhuan)變。在此，我(wo)再一(yi)(yi)次向老(lao)師(shi)說一(yi)(yi)聲對不起，我(wo)知(zhi)道錯了，我(wo)以后再也(ye)不會這樣了。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
中學學生手機檢討書3
尊敬的老師：
您好！
首先在這(zhe)里(li)我(wo)(wo)向您表達我(wo)(wo)誠摯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歉意，對于一(yi)名(ming)初中生來(lai)說(shuo)在上(shang)(shang)(shang)課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)玩手機是完(wan)全不(bu)(bu)(bu)應(ying)該(gai)(gai)做(zuo)出來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情。身為一(yi)名(ming)初中生在上(shang)(shang)(shang)課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)應(ying)該(gai)(gai)做(zuo)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聽老師(shi)講(jiang)課，讓(rang)自(zi)(zi)(zi)己能(neng)夠徜徉在知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)海(hai)洋里(li)，而(er)不(bu)(bu)(bu)是把(ba)(ba)自(zi)(zi)(zi)己用來(lai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間花在玩手機上(shang)(shang)(shang)面，應(ying)該(gai)(gai)把(ba)(ba)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精力花在學(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)(shang)(shang)，只有這(zhe)樣才能(neng)讓(rang)自(zi)(zi)(zi)己得到(dao)更大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長。而(er)我(wo)(wo)作為一(yi)名(ming)學(xue)(xue)(xue)生卻沒有做(zuo)到(dao)這(zhe)些，這(zhe)讓(rang)我(wo)(wo)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)名(ming)初中學(xue)(xue)(xue)生顯得更外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)合格，我(wo)(wo)為此(ci)感到(dao)久久的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)責(ze)。一(yi)名(ming)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)初中學(xue)(xue)(xue)生就不(bu)(bu)(bu)應(ying)該(gai)(gai)做(zuo)出這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，應(ying)該(gai)(gai)有著更深沉(chen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法(fa)，而(er)不(bu)(bu)(bu)是連手機的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)誘惑都抵抗不(bu)(bu)(bu)住。
其實我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)一(yi)(yi)開(kai)始的時(shi)(shi)(shi)候也沒(mei)(mei)有(you)想(xiang)著自己會做錯這(zhe)樣(yang)的事(shi)情，當時(shi)(shi)(shi)的我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)拿出手(shou)機出來(lai)的時(shi)(shi)(shi)候也僅僅只是(shi)(shi)想(xiang)看(kan)(kan)一(yi)(yi)下(xia)(xia)時(shi)(shi)(shi)間，看(kan)(kan)下(xia)(xia)還(huan)有(you)多久下(xia)(xia)課(ke)(ke)。但是(shi)(shi)手(shou)機拿出來(lai)之后(hou)一(yi)(yi)解鎖就(jiu)看(kan)(kan)到了(le)別人在(zai)社交軟件上(shang)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發(fa)來(lai)的消(xiao)(xiao)息(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)看(kan)(kan)了(le)一(yi)(yi)下(xia)(xia)之后(hou)還(huan)是(shi)(shi)決定(ding)回一(yi)(yi)下(xia)(xia)，反正也用不(bu)了(le)多場的時(shi)(shi)(shi)間。在(zai)回復過(guo)后(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)又把手(shou)機放回了(le)口(kou)袋，但是(shi)(shi)這(zhe)個時(shi)(shi)(shi)候的我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)在(zai)想(xiang)著別人會怎么回復我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的消(xiao)(xiao)息(xi)呢(ni)，他(ta)要是(shi)(shi)還(huan)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發(fa)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)一(yi)(yi)直(zhi)不(bu)理他(ta)是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)有(you)點不(bu)太(tai)好呢(ni)。所以在(zai)那(nei)之后(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的心思就(jiu)有(you)些分散(san)了(le)，沒(mei)(mei)有(you)全部都在(zai)老師講的知識上(shang)。最后(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)(shi)沒(mei)(mei)有(you)忍(ren)住，又覺(jue)得(de)只是(shi)(shi)看(kan)(kan)一(yi)(yi)下(xia)(xia)，最后(hou)回一(yi)(yi)條消(xiao)(xiao)息(xi)就(jiu)不(bu)回了(le)，就(jiu)又開(kai)始和(he)他(ta)聊(liao)了(le)起來(lai)，最后(hou)越聊(liao)越起勁，也就(jiu)導致我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)完(wan)全沒(mei)(mei)有(you)聽課(ke)(ke)，一(yi)(yi)直(zhi)在(zai)埋頭(tou)聊(liao)天，然后(hou)就(jiu)被(bei)老師您發(fa)現(xian)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)上(shang)課(ke)(ke)玩手(shou)機的惡劣行為。
我(wo)(wo)(wo)現在(zai)自(zi)己(ji)回(hui)想一(yi)下覺得還(huan)是(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意志力還(huan)不夠(gou)(gou)強，如果(guo)我(wo)(wo)(wo)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)抵(di)抗住(zhu)手機帶(dai)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)誘(you)惑就不會這樣了，或者知道自(zi)己(ji)抵(di)抗不住(zhu)這個(ge)誘(you)惑干脆(cui)就不帶(dai)手機來(lai)(lai)到學(xue)(xue)習(xi)，這樣肯定就是(shi)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)專(zhuan)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'學(xue)(xue)習(xi)了。現在(zai)我(wo)(wo)(wo)是(shi)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)明白(bai)了自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤，手機對(dui)于現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)來(lai)(lai)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)更應該把(ba)它(ta)當(dang)做(zuo)一(yi)個(ge)工具用(yong)，用(yong)它(ta)來(lai)(lai)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)習(xi)到更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，用(yong)來(lai)(lai)和父母能(neng)(neng)夠(gou)(gou)及(ji)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝通，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活更方便。而不是(shi)用(yong)它(ta)來(lai)(lai)玩游(you)戲(xi)，還(huan)讓(rang)自(zi)己(ji)耽誤了上(shang)課學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)。我(wo)(wo)(wo)現在(zai)想想真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)十分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)后悔，如果(guo)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)重來(lai)(lai)一(yi)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，我(wo)(wo)(wo)一(yi)定是(shi)不會做(zuo)出這種事情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而是(shi)會好好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)不辜負大(da)家對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)期望，可惜一(yi)切都(dou)已經過(guo)(guo)去了，我(wo)(wo)(wo)只能(neng)(neng)承認自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤，并向(xiang)您表達我(wo)(wo)(wo)改(gai)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)決心。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
中學學生手機檢討書4
老師：
我發現(xian)(xian)我錯(cuo)(cuo)(cuo)了(le)，相信您(nin)早已發現(xian)(xian)了(le)。上課(ke)(ke)玩(wan)起了(le)手(shou)機的(de)行為(wei)(wei)(wei)，我完全錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)了(le)，犯了(le)大(da)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)。為(wei)(wei)(wei)什么(me)呢？因(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)我發現(xian)(xian)自己的(de)無(wu)知和天真(zhen)。為(wei)(wei)(wei)什么(me)我不(bu)能做(zuo)一個(ge)好孩子？為(wei)(wei)(wei)什么(me)上課(ke)(ke)不(bu)集(ji)中(zhong)注意力嗎(ma)？為(wei)(wei)(wei)什么(me)上課(ke)(ke)玩(wan)起了(le)手(shou)機？首先的(de)客觀原(yuan)因(yin)(yin)是(shi)因(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)我還小，無(wu)法抗拒(ju)的(de)誘惑。但為(wei)(wei)(wei)什么(me)不(bu)能抵制誘惑，我改怎(zen)么(me)辦？因(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)已經(jing)是(shi)個(ge)高中(zhong)生了(le)。應該學會控(kong)制自己。雖然(ran)在我們的(de)生活學習中(zhong)存在這(zhe)么(me)多(duo)為(wei)(wei)(wei)什么(me)，但都無(wu)法搪塞掉我上課(ke)(ke)玩(wan)手(shou)機這(zhe)樣的(de)大(da)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)！
老(lao)師(shi)，在寫這檢(jian)討(tao)書的(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)內心在掙(zheng)扎，為(wei)什么我(wo)(wo)第一次(ci)寫的(de)(de)(de)那(nei)么認(ren)真(zhen)(zhen)呢？我(wo)(wo)百(bai)思不(bu)得(de)其解，最后，我(wo)(wo)得(de)出了(le)(le)答案(an)，因為(wei)，我(wo)(wo)是真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)錯了(le)(le)，這是一次(ci)十(shi)分(fen)深刻的(de)(de)(de)檢(jian)查(cha)，我(wo)(wo)對于這次(ci)犯的(de)(de)(de)錯誤感到(dao)很慚愧，我(wo)(wo)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)不(bu)應該違背老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)話，我(wo)(wo)們作為(wei)學生(sheng)應該完全聽(ting)從老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)話，我(wo)(wo)感到(dao)抱歉，我(wo)(wo)希(xi)望老(lao)師(shi)可(ke)以原諒我(wo)(wo)的(de)(de)(de)錯誤，我(wo)(wo)徹(che)底的(de)(de)(de)錯了(le)(le)，想(xiang)真(zhen)(zhen)心悔過。
可是(shi)(shi)(shi)，人總(zong)會犯錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，當(dang)然我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道(dao)不能以(yi)(yi)(yi)此(ci)作為(wei)借口。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不良作風不是(shi)(shi)(shi)向老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)紀(ji)律(lv)進(jin)行挑戰，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)挑戰不了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，因為(wei)：我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)敗了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，徹(che)底的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)敗了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，是(shi)(shi)(shi)完敗！老(lao)師(shi)說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話很對(dui)，不能破壞上(shang)課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)紀(ji)律(lv)。可是(shi)(shi)(shi)，由于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)次(ci)失誤(wu)(wu)，而破壞了(le)(le)(le)(le)(le)(le)你上(shang)課，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)到慚愧，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)(mei)理由這(zhe)樣(yang)(yang)(yang)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，相信老(lao)師(shi)看(kan)(kan)到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢查，看(kan)(kan)到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度，看(kan)(kan)到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)端正，一(yi)(yi)(yi)定會原諒我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。犯了(le)(le)(le)(le)(le)(le)這(zhe)樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)(wu)，對(dui)家長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)打擊也(ye)是(shi)(shi)(shi)很大滴，家長辛苦賺錢，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)好(hao)(hao)好(hao)(hao)讀書，可是(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)違(wei)背了(le)(le)(le)(le)(le)(le)他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)愿，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)再(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)很是(shi)(shi)(shi)時(shi)候(hou)，因為(wei)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，是(shi)(shi)(shi)您(nin)(nin)(nin)，是(shi)(shi)(shi)您(nin)(nin)(nin)站了(le)(le)(le)(le)(le)(le)出(chu)(chu)來(lai)，指(zhi)出(chu)(chu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)(wu)，您(nin)(nin)(nin)是(shi)(shi)(shi)多么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)敬業呀，您(nin)(nin)(nin)在(zai)平凡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗位上(shang)，做出(chu)(chu)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)不平凡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事呀，是(shi)(shi)(shi)您(nin)(nin)(nin)指(zhi)出(chu)(chu)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)(wu)，是(shi)(shi)(shi)您(nin)(nin)(nin)拯救了(le)(le)(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，您(nin)(nin)(nin)好(hao)(hao)比我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)再(zai)(zai)生(sheng)父母(mu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)打心(xin)(xin)眼里感(gan)謝(xie)你，如(ru)(ru)果您(nin)(nin)(nin)當(dang)時(shi)沒(mei)(mei)有指(zhi)出(chu)(chu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)可能一(yi)(yi)(yi)錯(cuo)再(zai)(zai)錯(cuo)，，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)(yi)(yi)后(hou)可能還(huan)會犯同樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)(wu)，如(ru)(ru)果我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)再(zai)(zai)這(zhe)樣(yang)(yang)(yang)執迷不悟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)可能會變成一(yi)(yi)(yi)個(ge)沒(mei)(mei)有紀(ji)律(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，如(ru)(ru)果我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)樣(yang)(yang)(yang)，以(yi)(yi)(yi)后(hou)找(zhao)工作，哪個(ge)單位敢要我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，那(nei)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)該怎么(me)辦(ban)，可能那(nei)時(shi)候(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)會做違(wei)法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，一(yi)(yi)(yi)旦做了(le)(le)(le)(le)(le)(le)違(wei)法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，那(nei)時(shi)候(hou)誰能救的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)？答(da)案：沒(mei)(mei)有，那(nei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)會進(jin)監(jian)(jian)獄，一(yi)(yi)(yi)旦進(jin)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)監(jian)(jian)獄，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)沒(mei)(mei)有了(le)(le)(le)(le)(le)(le)前途，一(yi)(yi)(yi)旦沒(mei)(mei)有了(le)(le)(le)(le)(le)(le)前途，就(jiu)(jiu)(jiu)算以(yi)(yi)(yi)后(hou)從監(jian)(jian)獄里出(chu)(chu)來(lai)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)以(yi)(yi)(yi)后(hou)，也(ye)沒(mei)(mei)有什(shen)么(me)用(yong)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)廢(fei)人了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，廢(fei)人還(huan)活著(zhu)干(gan)什(shen)么(me)，不如(ru)(ru)死了(le)(le)(le)(le)(le)(le)算了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，所以(yi)(yi)(yi)，是(shi)(shi)(shi)您(nin)(nin)(nin)，您(nin)(nin)(nin)拯救了(le)(le)(le)(le)(le)(le)地球上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)(ming)，那(nei)個(ge)生(sheng)命(ming)(ming)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，您(nin)(nin)(nin)指(zhi)出(chu)(chu)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)(wu)，好(hao)(hao)比讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)重生(sheng)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)重新(xin)做人了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)謝(xie)您(nin)(nin)(nin)！
您(nin)對我(wo)(wo)實在太(tai)好了，您(nin)為(wei)(wei)了不(bu)讓我(wo)(wo)再墮落下去，您(nin)挺身而出(chu)，指出(chu)了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)，您(nin)好比在世觀(guan)音(yin)，不(bu)，觀(guan)音(yin)算什么？她能拯救我(wo)(wo)嗎？而您(nin)卻救了我(wo)(wo)，您(nin)就是觀(guan)音(yin)的(de)(de)(de)(de)師(shi)父，比她還菩(pu)薩心腸，我(wo)(wo)不(bu)知道(dao)如(ru)(ru)何的(de)(de)(de)(de)感謝(xie)您(nin)，如(ru)(ru)果可以的(de)(de)(de)(de)話，讓我(wo)(wo)叫你一(yi)聲：菩(pu)薩！我(wo)(wo)對您(nin)的(de)(de)(de)(de)敬仰(yang)之(zhi)情有(you)如(ru)(ru)滔滔江水(shui)，連綿不(bu)絕；有(you)如(ru)(ru)黃河泛濫，一(yi)發(fa)不(bu)可收(shou)拾！正(zheng)因為(wei)(wei)這樣這樣，因為(wei)(wei)只有(you)想您(nin)這樣博學(xue)(xue)多才，才高八斗，學(xue)(xue)富五車(che)，文武雙全(quan)，出(chu)類(lei)拔(ba)萃，人(ren)見人(ren)愛，花(hua)見花(hua)開，車(che)見車(che)載(zai)的(de)(de)(de)(de)完美老師(shi)才能毫不(bu)猶(you)豫的(de)(de)(de)(de)指出(chu)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)！
我(wo)(wo)一定會痛改前非，好好學習來報答您！最后(hou)，我(wo)(wo)想說：老師(shi)(shi)，我(wo)(wo)錯了，雖然我(wo)(wo)錯了，可是我(wo)(wo)改了，希望老師(shi)(shi)可以原諒(liang)(liang)我(wo)(wo)，如(ru)果再有(you)下(xia)次的話，不，沒有(you)下(xia)次了，希望老師(shi)(shi)原諒(liang)(liang)我(wo)(wo)的年少無知，畢(bi)竟(jing)我(wo)(wo)還未(wei)成年，您大(da)人不記(ji)小人過，原諒(liang)(liang)我(wo)(wo)吧！
裉歟(yu)我(wo)懷著愧疚(jiu)和懊(ao)悔給您(nin)(nin)寫下這份檢討(tao)書，以(yi)想您(nin)(nin)表示我(wo)上課玩手機這種不良(liang)行為的深刻認(ren)識以(yi)及我(wo)決定再(zai)也不上課玩手機的決心。
早在我(wo)進入校門的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)就堅(jian)定了(le)(le)好好學(xue)習(xi)，努力成才的(de)(de)(de)決心(xin)，但是(shi)我(wo)卻辜負(fu)了(le)(le)老(lao)師、家長以及同學(xue)的(de)(de)(de)關心(xin)，我(wo)上課玩手(shou)機，但我(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)不是(shi)存心(xin)上課玩手(shou)機的(de)(de)(de)，我(wo)錯過了(le)(le)老(lao)師為我(wo)們(men)精心(xin)準備的(de)(de)(de)無比(bi)生(sheng)動(dong)的(de)(de)(de)課，錯過了(le)(le)一(yi)次老(lao)師嘔心(xin)瀝血給(gei)我(wo)們(men)制(zhi)作的(de)(de)(de)知識大餐，這莫過于人生(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)大損失。
逃課(ke)后，我滿懷愧疚之情，在(zai)上(shang)課(ke)玩(wan)手機(ji)的時候也是惴(zhui)惴(zhui)不(bu)(bu)安的，一(yi)方(fang)(fang)面覺得對(dui)(dui)不(bu)(bu)住老師的諄(zhun)諄(zhun)教誨，另一(yi)方(fang)(fang)面還對(dui)(dui)不(bu)(bu)起父母，對(dui)(dui)不(bu)(bu)起我自己。這短時間我是在(zai)良(liang)心的一(yi)次次譴責中(zhong)度過的，我覺得自己“上(shang)對(dui)(dui)不(bu)(bu)起天，下對(dui)(dui)不(bu)(bu)起地(di)，中(zhong)間對(dui)(dui)不(bu)(bu)起自己的良(liang)心”。
對(dui)不起(qi)，老師！這(zhe)次我犯的(de)是一(yi)(yi)個嚴重(zhong)的(de)原則性錯誤。錯誤已經(jing)發生，我卻(que)不知如何挽回(hui)，只好告誡自己要努力(li)把握好今(jin)后的(de)每一(yi)(yi)分鐘，時時刻刻銘記老師的(de)教導，努力(li)學習，爭創輝煌。最起(qi)碼(ma)也要學會立足(zu)社會的(de)知識，掌握自力(li)更生的(de)能力(li)。
老師的反(fan)復教導猶(you)言在耳，嚴肅(su)認真的`表情仍舊(jiu)在眼前，我深深為之震(zhen)撼，也深刻地認識到事已至(zhi)此的嚴重性。
在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)犯錯(cuo)(cuo)(cuo)的(de)(de)(de)(de)前幾天里，我(wo)(wo)(wo)(wo)一直期待(dai)您來(lai)(lai)找我(wo)(wo)(wo)(wo)訓話，懲罰我(wo)(wo)(wo)(wo)，借以減輕(qing)我(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)負(fu)罪感，我(wo)(wo)(wo)(wo)有好(hao)(hao)幾次甚至想(xiang)主動(dong)去找您坦誠(cheng)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)終究還(huan)是(shi)(shi)沒有跨越那(nei)道線，我(wo)(wo)(wo)(wo)退縮了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)該對您說(shuo)什么，“我(wo)(wo)(wo)(wo)錯(cuo)(cuo)(cuo)了(le)”這(zhe)句(ju)話對您來(lai)(lai)說(shuo)顯得(de)太蒼白無力(li)了(le)，“我(wo)(wo)(wo)(wo)下次不(bu)(bu)(bu)(bu)敢了(le)”。似乎(hu)也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)能打動(dong)您的(de)(de)(de)(de)心(xin)，但這(zhe)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)內心(xin)的(de)(de)(de)(de)真(zhen)實寫(xie)照，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)許并不(bu)(bu)(bu)(bu)太會用語言表達(da)我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)要(yao)表達(da)的(de)(de)(de)(de)意思(si)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)心(xin)希望您能從(cong)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)文字中(zhong)(zhong)讀出深(shen)(shen)(shen)深(shen)(shen)(shen)地(di)悔意和我(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)表達(da)的(de)(de)(de)(de)痛改(gai)前非的(de)(de)(de)(de)決心(xin)。如今大(da)錯(cuo)(cuo)(cuo)已成，我(wo)(wo)(wo)(wo)深(shen)(shen)(shen)深(shen)(shen)(shen)懊悔不(bu)(bu)(bu)(bu)已，深(shen)(shen)(shen)刻檢討，認為我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)思(si)想(xiang)中(zhong)(zhong)已深(shen)(shen)(shen)藏了(le)致(zhi)命的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)，思(si)想(xiang)覺(jue)悟也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)高，更沒有很好(hao)(hao)地(di)掌(zhang)控自己(ji)的(de)(de)(de)(de)情感反(fan)而讓情感掌(zhang)控了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)定力(li)還(huan)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)堅定。老師，雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)言語不(bu)(bu)(bu)(bu)多，寫(xie)字也(ye)(ye)很潦(liao)草，但這(zhe)正是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)急切想(xiang)表明我(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)道我(wo)(wo)(wo)(wo)錯(cuo)(cuo)(cuo)了(le)的(de)(de)(de)(de)迫切心(xin)情。
我(wo)真的錯了，我(wo)保(bao)證我(wo)再(zai)也不犯了！
我保證！
我會用以后學習(xi)生活中的事想您保證，您會看到(dao)一個全新的我！我會用事實證明(ming)！我會在以后的日子里想您保證，我一定再(zai)也不會犯樣的錯誤了(le)！
此致
敬禮！
xxx
20xx年(nian)xx月(yue)xx日
中學學生手機檢討書5
尊敬的老師：
您好！
我是xx，我不(bu)該在(zai)上課時間(jian)玩手機(ji)，我為我犯下(xia)的(de)錯在(zai)這里(li)給您道歉，對不(bu)起老師。
我(wo)知道，對于初(chu)中生(sheng)來說，學(xue)習才是最重要的(de)。好(hao)好(hao)學(xue)習可以讓我(wo)們考上(shang)理想的(de)高(gao)中、大學(xue)，讓未(wei)來的(de)生(sheng)活過(guo)的(de)更好(hao)。作為一(yi)個學(xue)生(sheng)，上(shang)課(ke)時要認(ren)真聽講，不能發呆、睡覺(jue)、玩(wan)手機。我(wo)清楚的(de)明白這個道理，但還(huan)是沒有做到，再次跟您說一(yi)聲對不起(qi)。
初中是(shi)打好(hao)學(xue)(xue)習(xi)基礎的(de)關鍵時期，在(zai)這(zhe)個(ge)階段(duan)里，我們(men)的(de)任務就是(shi)上課好(hao)好(hao)聽講，下(xia)(xia)課完成老(lao)師(shi)布置的(de)作業，在(zai)周(zhou)末可以(yi)(yi)進行短暫的(de)休息。我知(zhi)(zhi)道(dao)學(xue)(xue)習(xi)可以(yi)(yi)勞(lao)逸結(jie)合，在(zai)合適(shi)的(de)時間可以(yi)(yi)休息、娛(yu)樂(le)一下(xia)(xia)，但我卻在(zai)上課時間這(zhe)個(ge)錯誤的(de)時間段(duan)玩(wan)手機。我知(zhi)(zhi)道(dao)這(zhe)是(shi)不對的(de)，但是(shi)我自制力很差，還是(shi)管不住(zhu)自己。我知(zhi)(zhi)道(dao)老(lao)師(shi)對我的(de)嚴格要求是(shi)為了我好(hao)，是(shi)希(xi)望我能(neng)夠把(ba)心放在(zai)學(xue)(xue)習(xi)上，而(er)不是(shi)想(xiang)著怎(zen)么玩(wan)。
我知道老師說(shuo)的(de)對(dui)，如(ru)果(guo)想(xiang)玩的(de)話未(wei)(wei)來(lai)有(you)很多(duo)時(shi)間(jian)可(ke)(ke)以玩，而(er)不是(shi)在現(xian)在這個需要認真學習的(de)時(shi)間(jian)段沉(chen)迷于玩樂，從而(er)無(wu)心向學。趁(chen)著現(xian)在我還(huan)沒有(you)到無(wu)可(ke)(ke)救藥的(de)地步的(de)時(shi)候(hou)，趕快改正(zheng)錯(cuo)誤，及(ji)時(shi)的(de)從歪路(lu)上拐回來(lai)，走上正(zheng)路(lu)，才能(neng)在未(wei)(wei)來(lai)得到更(geng)好(hao)的(de)'發(fa)展。若是(shi)我一直這樣下去，未(wei)(wei)來(lai)可(ke)(ke)能(neng)就會成為一個一事無(wu)成的(de)人。
謝謝老師沒(mei)有放棄(qi)我(wo)，沒(mei)有在發(fa)(fa)現(xian)我(wo)上課玩手(shou)機(ji)的(de)(de)時(shi)候坐視不理，而(er)是對我(wo)的(de)(de)行為進行了(le)(le)批評教育，讓(rang)我(wo)發(fa)(fa)現(xian)自己的(de)(de)錯誤，可以(yi)進行改(gai)正。當我(wo)看到父(fu)母(mu)已經(jing)(jing)有了(le)(le)白(bai)頭(tou)發(fa)(fa)的(de)(de)時(shi)候，我(wo)就已經(jing)(jing)醒悟了(le)(le)。父(fu)母(mu)已經(jing)(jing)為我(wo)愁白(bai)了(le)(le)頭(tou)發(fa)(fa)，而(er)我(wo)心安理得的(de)(de)花著父(fu)母(mu)的(de)(de)錢，不僅(jin)沒(mei)有認真學習，反而(er)沉迷(mi)于玩手(shou)機(ji)。我(wo)不能再辜(gu)負我(wo)的(de)(de)父(fu)母(mu)對我(wo)的(de)(de)期(qi)望了(le)(le)。
在這里(li)，我(wo)(wo)(wo)希(xi)望老(lao)師(shi)可(ke)以(yi)沒收我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)手機，監(jian)督(du)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)學(xue)(xue)習，幫(bang)助我(wo)(wo)(wo)改正這個行為。但是我(wo)(wo)(wo)已經落下的(de)(de)一部分的(de)(de)課程，希(xi)望老(lao)師(shi)和同學(xue)(xue)們可(ke)以(yi)幫(bang)助我(wo)(wo)(wo)趕上教(jiao)學(xue)(xue)進度(du)，跟上腳步，一起齊頭(tou)并進。讓我(wo)(wo)(wo)在接下來的(de)(de)時間里(li)，可(ke)以(yi)好(hao)好(hao)的(de)(de)、認真的(de)(de)學(xue)(xue)習，爭取考上一個好(hao)的(de)(de)高(gao)中，不辜負老(lao)師(shi)對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)栽培和期(qi)望，不辜負我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)父母(mu)。我(wo)(wo)(wo)保證，我(wo)(wo)(wo)一定(ding)會(hui)端正自己(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)習態度(du)，在之后的(de)(de)時間里(li)認真學(xue)(xue)習，提高(gao)自己(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)習成績，我(wo)(wo)(wo)有決心，有毅力去改正！
請老師和同學們監督！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年(nian)xx月xx日
中學學生手機檢討書6
敬愛的班主任老師：
在此，十分抱歉地向你遞(di)交我(wo)(wo)這份(fen)檢討(tao)，因為一(yi)次檢討(tao)意味著我(wo)(wo)犯了一(yi)次重大過錯(cuo)。此次，我(wo)(wo)因為上課玩(wan)弄手(shou)機、不(bu)好(hao)好(hao)聽課，給班(ban)級上課秩序造成了比較嚴重的(de)(de)影響(xiang)。您觀察(cha)到(dao)我(wo)(wo)的(de)(de)不(bu)良行為，及時加以制止，并且沒收我(wo)(wo)的(de)(de)手(shou)機作為處罰。
如今，經過面壁思過與深刻反(fan)省。我(wo)深深地覺悟到自(zi)己所(suo)犯(fan)錯誤的(de)嚴(yan)重(zhong)性：
第一，我身為一名(ming)在校學(xue)生，學(xue)習無疑是(shi)自(zi)己的本職工作，也(ye)是(shi)必須履行的義務。
第(di)二，在大(da)學期間(jian)的(de)教(jiao)育對(dui)于(yu)每(mei)個(ge)人來說都是十分(fen)珍(zhen)貴的(de)，而我卻不思(si)進取，甚(shen)至嚴(yan)重(zhong)到在上課(ke)(ke)期間(jian)玩手(shou)機、不專(zhuan)心聽課(ke)(ke)。這更是犯了十分(fen)嚴(yan)重(zhong)的(de)錯誤，這是對(dui)于(yu)教(jiao)育資源的(de)浪費。
第三，身為一名(ming)學生，我犯這(zhe)樣(yang)的(de)錯誤，無(wu)疑是大大辜負(fu)了(le)我父(fu)母(mu)對我的(de).殷(yin)切期望。這(zhe)對于我年邁的(de)父(fu)母(mu)來說，是一個很大的(de)打擊。
我(wo)的(de)父母辛(xin)苦賺錢(qian)，送我(wo)們(men)進入大學深造，為的(de)就是我(wo)們(men)能(neng)夠(gou)努力學習，找到一(yi)份(fen)好(hao)的(de)工作，將來能(neng)夠(gou)生(sheng)活得更好(hao)。
而為的(de)使我(wo)們(men)能夠在各方(fang)面活(huo)動好的(de)條件，父(fu)母(mu)(mu)(mu)為我(wo)們(men)購得手(shou)機。而我(wo)卻恰恰不(bu)用功讀書，不(bu)能全身心的(de)投入(ru)學習，反倒是上課玩手(shou)機。如(ru)今我(wo)做(zuo)了錯事，辜(gu)負了我(wo)的(de)父(fu)母(mu)(mu)(mu)，我(wo)覺得很慚愧，想起父(fu)母(mu)(mu)(mu)的(de)辛勞，不(bu)由地流淚(lei)。
再看我(wo)的錯誤，我(wo)也(ye)是很對(dui)不(bu)起辛勤教育我(wo)的老師的。老師為(wei)我(wo)們辛勤工作，為(wei)我(wo)們努力備課(ke)，而我(wo)卻辜負老師的辛勞，上(shang)課(ke)不(bu)好(hao)好(hao)聽講是對(dui)老師的不(bu)尊重(zhong)。此次檢討(tao)過后，我(wo)也(ye)會(hui)跟老師做當面(mian)正(zheng)式道歉的。
最后(hou)我寫一(yi)下對今后(hou)保(bao)證：我保(bao)證今后(hou)上(shang)課(ke)期間(jian)不做任何(he)違紀(ji)行為(wei)(wei)了，上(shang)課(ke)期間(jian)手(shou)機一(yi)定堅決關機或調為(wei)(wei)振(zhen)動。今后(hou)認真聽(ting)每一(yi)節課(ke)，在(zai)校當一(yi)名好學生，在(zai)家做一(yi)個孝順的兒子，將來為(wei)(wei)社(she)會做出(chu)自己(ji)的一(yi)份貢(gong)獻。
非常抱歉！
此致
敬禮
檢討人：
檢討日期：
中學學生手機檢討書7
尊敬的老師：
您好！
我是xx，首先我需要(yao)為(wei)(wei)這次我上課(ke)期間(jian)的(de)行為(wei)(wei)道歉，隨著高中階段的(de)學習越(yue)來(lai)越(yue)緊張了(le)，而(er)我卻這么不上心(xin)，現(xian)在(zai)(zai)我也意識到了(le)自己的(de)問題，特(te)別(bie)是今天(tian)玩手(shou)機(ji)(ji)的(de)情(qing)況，我們學校(xiao)(xiao)明令禁(jin)止(zhi)帶手(shou)機(ji)(ji)，作為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)名高中學生，我這方面卻沒有(you)給自己督(du)促到位，學生在(zai)(zai)學校(xiao)(xiao)主要(yao)任務就是學習，別(bie)的(de)的(de)事情(qing)，應該(gai)要(yao)放(fang)下，但(dan)是我就沒一(yi)(yi)(yi)個好的(de)自制力(li)，這次我在(zai)(zai)上課(ke)的(de)時候玩手(shou)機(ji)(ji)了(le)，本來(lai)把手(shou)機(ji)(ji)帶來(lai)學校(xiao)(xiao)就非(fei)常的(de)錯誤，我在(zai)(zai)周一(yi)(yi)(yi)的(de)時候偷偷的(de)把手(shou)機(ji)(ji)帶過(guo)來(lai)了(le)，這一(yi)(yi)(yi)次是我意志力(li)的(de)不堅(jian)定帶過(guo)來(lai)，而(er)且還在(zai)(zai)上課(ke)期間(jian)玩。
從來(lai)沒有過這樣的(de)(de)(de)情況出現(xian)在(zai)我(wo)(wo)們(men)班上，有很多(duo)(duo)同學(xue)(xue)都非(fei)(fei)常(chang)非(fei)(fei)常(chang)的(de)(de)(de)用心(xin)，對于學(xue)(xue)習一(yi)(yi)絲不(bu)茍，可是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)卻(que)(que)(que)沒有面對一(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)心(xin)態，在(zai)這樣的(de)(de)(de)環境下(xia)面，我(wo)(wo)居然如此不(bu)上心(xin)，現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習時(shi)(shi)間越來(lai)越緊張了(le)(le)，時(shi)(shi)間不(bu)多(duo)(duo)，我(wo)(wo)必須要給自(zi)己樹立一(yi)(yi)個(ge)(ge)好的(de)(de)(de)形象，再接下(xia)來(lai)的(de)(de)(de)，高中生活(huo)當中一(yi)(yi)定要充實一(yi)(yi)點(dian)，要給周圍同學(xue)(xue)樹立一(yi)(yi)個(ge)(ge)好的(de)(de)(de)榜(bang)樣，這是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)一(yi)(yi)開始就(jiu)計劃好的(de)(de)(de)，可是(shi)(shi)(shi)現(xian)在(zai)我(wo)(wo)卻(que)(que)(que)出現(xian)了(le)(le)這樣的(de)(de)(de)情況，意志力不(bu)堅(jian)定，而且(qie)把手機帶(dai)到學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)來(lai)了(le)(le)，今(jin)天在(zai)上課(ke)(ke)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，老師一(yi)(yi)直(zhi)在(zai)督(du)促(cu)著我(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)習，本來(lai)是(shi)(shi)(shi)應該(gai)在(zai)好好聽課(ke)(ke)的(de)(de)(de)，可是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)卻(que)(que)(que)在(zai)下(xia)面玩手機，偷偷的(de)(de)(de)玩手機，其實是(shi)(shi)(shi)非(fei)(fei)常(chang)不(bu)好的(de)(de)(de)行為，畢竟(jing)老師那么(me)辛苦，在(zai)講臺(tai)上面，而我(wo)(wo)卻(que)(que)(que)那么(me)自(zi)私的(de)(de)(de)在(zai)圖一(yi)(yi)時(shi)(shi)之快，回顧去了(le)(le)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，我(wo)(wo)真的(de)(de)(de)很是(shi)(shi)(shi)羞(xiu)愧，我(wo)(wo)再也不(bu)想讓(rang)自(zi)己這么(me)墮落下(xia)去了(le)(le)，以后不(bu)能再上課(ke)(ke)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候玩手機，而且(qie)把手機帶(dai)到學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)來(lai)，本身就(jiu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)次(ci)重大(da)錯誤。
我(wo)需(xu)要(yao)(yao)通過(guo)這個(ge)事情來(lai)警(jing)示自(zi)己，真的(de)(de)(de)(de)再也(ye)(ye)不(bu)(bu)愿意(yi)讓(rang)自(zi)己這么墮落下(xia)去(qu)了(le)，未來(lai)還會有(you)很多很多讓(rang)自(zi)己去(qu)完善(shan)的(de)(de)(de)(de)'東西，我(wo)不(bu)(bu)能(neng)任由(you)錯誤(wu)(wu)這么發(fa)展下(xia)去(qu)，作為(wei)一名(ming)(ming)高中學生，應該要(yao)(yao)有(you)一個(ge)明確的(de)(de)(de)(de)自(zi)制力，要(yao)(yao)給(gei)自(zi)己制定(ding)一個(ge)好的(de)(de)(de)(de)學習(xi)方向，可(ke)是(shi)我(wo)卻把(ba)這些(xie)都拋之(zhi)腦(nao)后，沒有(you)認真地去(qu)貫徹作為(wei)名(ming)(ming)高中生應該有(you)的(de)(de)(de)(de)行為(wei)素養，這次上課(ke)玩手(shou)機(ji)的(de)(de)(de)(de)情況，學校(xiao)嚴厲斥責，其實這些(xie)都是(shi)我(wo)應該接受的(de)(de)(de)(de)懲罰(fa)，您對我(wo)也(ye)(ye)是(shi)失望(wang)(wang)了(le)，畢竟我(wo)也(ye)(ye)是(shi)給(gei)自(zi)己下(xia)過(guo)承(cheng)諾的(de)(de)(de)(de)人，也(ye)(ye)是(shi)堅定(ding)過(guo)自(zi)己信念的(de)(de)(de)(de)，我(wo)必(bi)須要(yao)(yao)做深刻反(fan)省(sheng)，因為(wei)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)每一言(yan)一行都是(shi)班(ban)級的(de)(de)(de)(de)形象，我(wo)今(jin)天影響了(le)上課(ke)的(de)(de)(de)(de)整體(ti)氛圍，也(ye)(ye)是(shi)耽(dan)誤(wu)(wu)了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)學習(xi)時(shi)間，像這種情況以后肯定(ding)不(bu)(bu)能(neng)再次出現了(le)，我(wo)必(bi)須要(yao)(yao)給(gei)自(zi)己做了(le)一個(ge)警(jing)示，以后無論如何都不(bu)(bu)能(neng)把(ba)手(shou)機(ji)帶(dai)到學校(xiao)來(lai)，我(wo)也(ye)(ye)會主動把(ba)手(shou)機(ji)上交(jiao)，然(ran)后給(gei)同學們道歉，畢竟耽(dan)誤(wu)(wu)了(le)大家的(de)(de)(de)(de)上課(ke)時(shi)間，望(wang)(wang)老師給(gei)我(wo)糾正機(ji)會。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月(yue)xx日
中學學生手機檢討書8
尊敬的老師：
您好！
我(wo)(wo)知(zhi)道(dao)(dao)我(wo)(wo)這(zhe)樣的(de)(de)做(zuo)(zuo)法是(shi)非常的(de)(de)錯誤的(de)(de)，對(dui)此我(wo)(wo)心里是(shi)非常的(de)(de)明白的(de)(de)，在知(zhi)道(dao)(dao)這(zhe)一點的(de)(de)情(qing)況(kuang)下我(wo)(wo)卻還是(shi)選擇這(zhe)樣做(zuo)(zuo)了(le)，說到底就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)沒有控(kong)制好我(wo)(wo)自(zi)己的(de)(de)行為，在知(zhi)道(dao)(dao)這(zhe)樣做(zuo)(zuo)不對(dui)的(de)(de)情(qing)況(kuang)下還是(shi)這(zhe)樣去做(zuo)(zuo)了(le)。其實我(wo)(wo)現在也(ye)已經清楚自(zi)己的(de)(de)錯誤了(le)，我(wo)(wo)以后是(shi)絕對(dui)不會(hui)(hui)再(zai)在上課的(de)(de)時候玩手機了(le)，我(wo)(wo)是(shi)一定(ding)會(hui)(hui)好好的(de)(de)聽課的(de)(de)，希望老師您能夠相(xiang)信(xin)我(wo)(wo)，也(ye)原諒我(wo)(wo)這(zhe)一次犯(fan)的(de)(de)錯誤。
我(wo)知道對于現(xian)階段(duan)的(de)(de)我(wo)來(lai)說學(xue)(xue)習才是(shi)(shi)(shi)(shi)最重要的(de)(de)事情，其他會影(ying)響到(dao)我(wo)學(xue)(xue)習的(de)(de)事情都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)應該去做的(de)(de)，更(geng)何況我(wo)這(zhe)(zhe)次犯(fan)(fan)的(de)(de)還是(shi)(shi)(shi)(shi)上(shang)課(ke)玩手(shou)機(ji)(ji)這(zhe)(zhe)樣絕對不(bu)應該犯(fan)(fan)的(de)(de)錯了，我(wo)覺得(de)自己(ji)確實是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)應該這(zhe)(zhe)樣去做的(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)也實在(zai)是(shi)(shi)(shi)(shi)沒(mei)有控制(zhi)好(hao)自己(ji)。我(wo)犯(fan)(fan)的(de)(de)錯誤(wu)并不(bu)僅僅是(shi)(shi)(shi)(shi)上(shang)課(ke)玩手(shou)機(ji)(ji)這(zhe)(zhe)一(yi)個錯誤(wu)，我(wo)也是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)應該把手(shou)機(ji)(ji)帶(dai)到(dao)學(xue)(xue)校里面來(lai)的(de)(de)，學(xue)(xue)校是(shi)(shi)(shi)(shi)明(ming)確的(de)(de)規定(ding)了不(bu)允(yun)許我(wo)們(men)學(xue)(xue)生帶(dai)手(shou)機(ji)(ji)到(dao)學(xue)(xue)校的(de)(de)，我(wo)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)行為是(shi)(shi)(shi)(shi)違反了學(xue)(xue)校的(de)(de)紀(ji)律(lv)的(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)(shi)非(fei)常的(de)(de)錯誤(wu)的(de)(de)。
我(wo)(wo)覺得如果(guo)我(wo)(wo)沒有把手(shou)機帶到學校里面來(lai)也是(shi)絕(jue)對(dui)(dui)不(bu)(bu)(bu)會(hui)犯(fan)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)錯誤(wu)的(de)(de)(de)，所以我(wo)(wo)以后是(shi)絕(jue)對(dui)(dui)不(bu)(bu)(bu)會(hui)再帶手(shou)機到學校里面來(lai)了(le)，這(zhe)(zhe)樣(yang)就能夠避免我(wo)(wo)再一次(ci)的(de)(de)(de)犯(fan)同樣(yang)的(de)(de)(de)錯誤(wu)了(le)。這(zhe)(zhe)樣(yang)做(zuo)也還(huan)是(shi)不(bu)(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)，要(yao)從根源(yuan)上解決這(zhe)(zhe)個問題才是(shi)，所以我(wo)(wo)是(shi)一定要(yao)讓自(zi)己戒掉(diao)手(shou)機，好好的(de)(de)(de)學習(xi)的(de)(de)(de).。我(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)是(shi)必(bi)須(xu)要(yao)向老師您道歉并且承認(ren)自(zi)己的(de)(de)(de)錯誤(wu)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)行為是(shi)不(bu)(bu)(bu)應該的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)(bu)僅(jin)會(hui)對(dui)(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)學習(xi)造成(cheng)影(ying)響也會(hui)在班級上造成(cheng)不(bu)(bu)(bu)好的(de)(de)(de)影(ying)響，這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)事情是(shi)我(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)想看到的(de)(de)(de)。
作為學(xue)生是(shi)應(ying)該(gai)要好好的(de)(de)(de)學(xue)習的(de)(de)(de)，在學(xue)校里面也是(shi)不應(ying)該(gai)去(qu)做(zuo)一些跟學(xue)習沒有(you)關(guan)系(xi)的(de)(de)(de)事情的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)現在也已經(jing)反(fan)省過了(le)，也非常(chang)清楚的(de)(de)(de)知(zhi)道自(zi)己是(shi)不應(ying)該(gai)也不能這樣(yang)的(de)(de)(de)做(zuo)了(le)，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)以(yi)后是(shi)絕對(dui)不會(hui)(hui)再一次的(de)(de)(de)犯(fan)這樣(yang)的(de)(de)(de)一個錯誤了(le)的(de)(de)(de)，希望老師您(nin)能夠相信我(wo)(wo)。我(wo)(wo)以(yi)后是(shi)一定會(hui)(hui)好好的(de)(de)(de)去(qu)學(xue)習的(de)(de)(de)，上課也是(shi)一定會(hui)(hui)做(zuo)到認真的(de)(de)(de)去(qu)聽(ting)老師講課的(de)(de)(de)，只有(you)這樣(yang)我(wo)(wo)才能夠把知(zhi)識都學(xue)好。
對于我(wo)這一次犯了這樣(yang)的(de)(de)(de)一個錯誤我(wo)心(xin)里也是(shi)(shi)非常的(de)(de)(de)后(hou)(hou)悔的(de)(de)(de)，我(wo)一直都是(shi)(shi)想要(yao)好好的(de)(de)(de)去學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)我(wo)卻沒有(you)做到這樣(yang)，是(shi)(shi)非常的(de)(de)(de)不應該的(de)(de)(de)，也是(shi)(shi)對不起自己(ji)的(de)(de)(de)。我(wo)現在也十(shi)分的(de)(de)(de)清楚自己(ji)之(zhi)后(hou)(hou)應該要(yao)做的(de)(de)(de)是(shi)(shi)什么了，學(xue)(xue)(xue)習對我(wo)來(lai)說才是(shi)(shi)最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)其他的(de)(de)(de)一些跟學(xue)(xue)(xue)習沒有(you)關(guan)系影響學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)在短時間之(zhi)內我(wo)都是(shi)(shi)不應該再繼續做的(de)(de)(de)了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月(yue)xx日(ri)
中學學生手機檢討書9
尊敬的老師：
您好！
因(yin)為(wei)在(zai)您(nin)(nin)(nin)的(de)課上(shang)，我(wo)(wo)不但(dan)沒有認真聽(ting)講還上(shang)課玩(wan)手(shou)機(ji)，被(bei)您(nin)(nin)(nin)發生后立馬提(ti)醒制止，為(wei)了(le)防止我(wo)(wo)再犯，您(nin)(nin)(nin)直接沒收了(le)我(wo)(wo)的(de)手(shou)機(ji)，作(zuo)為(wei)我(wo)(wo)的(de)懲(cheng)罰。我(wo)(wo)懷著無比慚愧和自(zi)責的(de)心理在(zai)這里跟您(nin)(nin)(nin)說聲(sheng)抱(bao)歉：老師，對(dui)不起(qi)。
我(wo)在這里(li)對自己的錯(cuo)誤行為進行深刻的自我(wo)檢討：
第一，上課時(shi)(shi)間不(bu)認真(zhen)聽(ting)課，還(huan)玩(wan)(wan)手機，這是(shi)(shi)對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)不(bu)負(fu)責任(ren)(ren)。對(dui)于(yu)我來說(shuo)，學習(xi)是(shi)(shi)現(xian)階(jie)段最重要(yao)的(de)(de)(de)事情，我作為(wei)一名中(zhong)學生，學習(xi)是(shi)(shi)我的(de)(de)(de)責任(ren)(ren)也是(shi)(shi)義務，這個時(shi)(shi)候(hou)，我應該把時(shi)(shi)間用在學習(xi)上面，而不(bu)是(shi)(shi)無意義的(de)(de)(de).、無關于(yu)學習(xi)的(de)(de)(de)手機上面。這種上課玩(wan)(wan)手機的(de)(de)(de)行為(wei)是(shi)(shi)浪(lang)費自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間、浪(lang)費自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)精力，是(shi)(shi)對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)極度(du)不(bu)負(fu)責任(ren)(ren)，我已經意識到自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)錯誤了。
第二，這種(zhong)(zhong)行動不僅是對(dui)(dui)(dui)(dui)自己的(de)不負責，同時也是對(dui)(dui)(dui)(dui)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)不尊(zun)(zun)重。上(shang)(shang)課(ke)(ke)期間，老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)在認真講(jiang)(jiang)(jiang)課(ke)(ke)，我(wo)(wo)(wo)們(men)應該要(yao)認真聽講(jiang)(jiang)(jiang)，這是對(dui)(dui)(dui)(dui)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)辛(xin)苦講(jiang)(jiang)(jiang)課(ke)(ke)的(de)一種(zhong)(zhong)尊(zun)(zun)敬(jing)。上(shang)(shang)課(ke)(ke)玩手機是對(dui)(dui)(dui)(dui)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)辛(xin)苦給我(wo)(wo)(wo)們(men)講(jiang)(jiang)(jiang)課(ke)(ke)的(de)一種(zhong)(zhong)漠視，這也是對(dui)(dui)(dui)(dui)師(shi)(shi)(shi)(shi)資力量的(de)一種(zhong)(zhong)浪費。作為學生(sheng)，尊(zun)(zun)敬(jing)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，是我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)義務，也是一種(zhong)(zhong)美(mei)德，而我(wo)(wo)(wo)的(de)行為沒有做到尊(zun)(zun)敬(jing)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)感到非常的(de)慚愧(kui)。
第三(san)，這種行(xing)為(wei)也(ye)是對父(fu)(fu)母的(de)(de)(de)一(yi)種辜(gu)負。父(fu)(fu)母辛(xin)辛(xin)苦(ku)苦(ku)的(de)(de)(de)供我(wo)(wo)(wo)上(shang)學(xue)(xue)，是為(wei)了(le)(le)能(neng)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)到更多的(de)(de)(de)知識(shi)，為(wei)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)以后的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)能(neng)過的(de)(de)(de)更好，而不(bu)是為(wei)了(le)(le)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)在上(shang)課期(qi)(qi)間(jian)玩手(shou)機用的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)也(ye)深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)感覺到對我(wo)(wo)(wo)父(fu)(fu)母的(de)(de)(de)愧疚。我(wo)(wo)(wo)辜(gu)負了(le)(le)父(fu)(fu)母含辛(xin)茹(ru)苦(ku)的(de)(de)(de)把我(wo)(wo)(wo)養這么大，辜(gu)負了(le)(le)父(fu)(fu)母望女成鳳(feng)的(de)(de)(de)期(qi)(qi)望，我(wo)(wo)(wo)已經(jing)意識(shi)到自己的(de)(de)(de)錯誤，我(wo)(wo)(wo)感到非常的(de)(de)(de)自責。
最后，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)在這里鄭重的(de)(de)聲明：以后上(shang)課(ke)期間不(bu)會(hui)(hui)再(zai)(zai)玩手機(ji)(ji)了，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)把手機(ji)(ji)調成(cheng)靜音模(mo)式，不(bu)是(shi)休息時(shi)間絕對不(bu)會(hui)(hui)再(zai)(zai)拿出來了，也(ye)請老(lao)師(shi)監督。我(wo)(wo)(wo)(wo)保證這種情(qing)況以后不(bu)會(hui)(hui)再(zai)(zai)發生(sheng)第二次，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)時(shi)刻記著我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)一名中學(xue)(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)現在的(de)(de)主要任務就是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)會(hui)(hui)把我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)全(quan)部(bu)精(jing)力放在學(xue)(xue)習(xi)上(shang)，上(shang)課(ke)認真聽講努力學(xue)(xue)習(xi)，不(bu)辜負老(lao)師(shi)和(he)父(fu)母的(de)(de)一片期望。
作為一個學(xue)生(sheng)，我將把我的(de)重心(xin)都(dou)放在學(xue)習上，上課認(ren)真聽講，積極(ji)回答(da)老(lao)師的(de)問題(ti)，下課認(ren)真寫作業，有不(bu)懂的(de)積極(ji)的(de)問同(tong)學(xue)問老(lao)師。我也會(hui)(hui)合理的(de)利用(yong)手機(ji)，在不(bu)適當的(de)時候(hou)，不(bu)會(hui)(hui)輕易的(de)使用(yong)手機(ji)，我深(shen)刻認(ren)識到自己(ji)的(de)錯(cuo)誤，以后絕(jue)不(bu)再犯，希望老(lao)師能(neng)給我一次(ci)機(ji)會(hui)(hui)，謝謝！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
中學學生手機檢討書10
尊敬的xx：
您好！
昨天(tian)我在(zai)英語(yu)課上開小差，玩手機被老(lao)師(shi)抓住l，給老(lao)師(shi)找(zhao)麻(ma)煩了(le)(le)，辜(gu)負了(le)(le)您(nin)的(de)(de)好心指導，我沒有遵循學校的(de)(de)規章制度，嚴(yan)重觸犯了(le)(le)老(lao)師(shi)您(nin)的(de)(de)底線，非常對不(bu)起老(lao)師(shi)，我再(zai)也不(bu)玩手機了(le)(le)。
手機有好也有壞(huai)，在(zai)一定程度上能(neng)夠幫到我(wo)們，又在(zai)另一個方(fang)面上著我(wo)們，往往我(wo)們還不(bu)(bu)自知(zhi)，不(bu)(bu)能(neng)把握缺點(dian)與有點(dian)。
但是手(shou)機上面有各種游戲娛樂誘惑我們(men)學(xue)生(sheng)，使我們(men)深深的(de)迷戀上它，不可自拔(ba)，讓我們(men)忘(wang)乎所以(yi)只(zhi)為(wei)能(neng)夠(gou)盡興一(yi)場。總(zong)而言之手(shou)機的(de)負面影(ying)響(xiang)要遠遠大于(yu)正面的(de)影(ying)響(xiang)，嚴重(zhong)的(de)阻礙了(le)我們(men)的(de)學(xue)習。
學(xue)校有(you)規定學(xue)生(sheng)不(bu)(bu)準玩(wan)手(shou)機，老(lao)師您(nin)也(ye)多次嚴肅叮(ding)囑我們不(bu)(bu)準玩(wan)手(shou)機，尤其是(shi)(shi)在課堂(tang)上(shang)(shang)，我把(ba)老(lao)師您(nin)的(de)(de)(de)(de)話當成(cheng)了(le)(le)耳旁(pang)風，一(yi)(yi)意(yi)孤(gu)行(xing)，認為沒(mei)多大事，經過老(lao)師您(nin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)導我發(fa)現(xian)我的(de)(de)(de)(de)行(xing)為是(shi)(shi)錯(cuo)誤(wu)的(de)(de)(de)(de)，對不(bu)(bu)起(qi)老(lao)師您(nin)。體現(xian)了(le)(le)我散漫隨性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)格(ge)，對自(zi)己沒(mei)有(you)要(yao)求(qiu)(qiu)，沒(mei)有(you)目(mu)標，把(ba)讀(du)書當成(cheng)了(le)(le)一(yi)(yi)件可有(you)可無的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，不(bu)(bu)重(zhong)視學(xue)習(xi)，現(xian)在我發(fa)現(xian)，這樣做是(shi)(shi)錯(cuo)誤(wu)的(de)(de)(de)(de)，對于(yu)我個人來(lai)說(shuo)是(shi)(shi)對自(zi)己未來(lai)不(bu)(bu)負責，知(zhi)識(shi)是(shi)(shi)改變命運的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)我們追求(qiu)(qiu)自(zi)己向往的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)階梯，在課堂(tang)上(shang)(shang)玩(wan)手(shou)機很(hen)容(rong)易分神，注意(yi)力不(bu)(bu)集(ji)中，老(lao)師上(shang)(shang)課講的(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)無法充分吸收(shou)，甚至根本就是(shi)(shi)浪(lang)費(fei)了(le)(le)整(zheng)整(zheng)一(yi)(yi)節課的(de)(de)(de)(de)時間，因(yin)小失大，爸(ba)媽讓我來(lai)學(xue)習(xi)是(shi)(shi)為了(le)(le)讓我有(you)更好的(de)(de)(de)(de)起(qi)點，有(you)足夠的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)為以后奮(fen)斗(dou)，然(ran)而我卻在上(shang)(shang)課時間玩(wan)手(shou)機，對不(bu)(bu)起(qi)爸(ba)媽無數日日夜夜的(de)(de)(de)(de)付出和努力，貪圖一(yi)(yi)時之樂不(bu)(bu)能給爸(ba)媽滿意(yi)的(de)(de)(de)(de)交代。還有(you)上(shang)(shang)課玩(wan)手(shou)機也(ye)非常容(rong)易影響其他(ta)同學(xue)上(shang)(shang)課，造成(cheng)不(bu)(bu)良影響，破壞(huai)了(le)(le)課堂(tang)秩序，也(ye)是(shi)(shi)不(bu)(bu)尊重(zhong)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)表現(xian)，老(lao)師為了(le)(le)一(yi)(yi)節課往往要(yao)付出大量的(de)(de)(de)(de).心血(xue)準備，耐心努力的(de)(de)(de)(de)講解課程(cheng)只為了(le)(le)讓我們更好的(de)(de)(de)(de)吸收(shou)轉化成(cheng)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)，上(shang)(shang)課玩(wan)手(shou)機不(bu)(bu)應該。
人(ren)無完人(ren)，總是存(cun)在(zai)(zai)各種缺陷(xian)，我(wo)(wo)(wo)自制力(li)不(bu)(bu)行，關不(bu)(bu)住自己，看(kan)到手(shou)機(ji)就挪不(bu)(bu)開目光(guang)，因(yin)此從今以后我(wo)(wo)(wo)會堅決不(bu)(bu)帶(dai)手(shou)機(ji)到學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，把手(shou)機(ji)交(jiao)給爸媽保(bao)管，一(yi)心向(xiang)學(xue)(xue)。在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)所(suo)有(you)時間(jian)，我(wo)(wo)(wo)都會按照老(lao)(lao)師對我(wo)(wo)(wo)們的(de)要(yao)求，不(bu)(bu)玩手(shou)機(ji)，認真(zhen)聽老(lao)(lao)師所(suo)講的(de)每(mei)一(yi)堂課。改掉(diao)我(wo)(wo)(wo)身(shen)上所(suo)有(you)的(de)不(bu)(bu)好的(de)習(xi)慣，成為(wei)(wei)一(yi)名(ming)有(you)著(zhu)高尚(shang)品質(zhi)的(de)學(xue)(xue)生，以學(xue)(xue)習(xi)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)的(de)主要(yao)目標，不(bu)(bu)在(zai)(zai)一(yi)心二用，浪費時間(jian)去(qu)玩手(shou)機(ji)，去(qu)偷懶(lan)，提高我(wo)(wo)(wo)的(de)學(xue)(xue)習(xi)的(de)效率。
此致
敬禮
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
中學學生手機檢討書11
尊敬的老師：
您好！
下午(wu)第三(san)節課上(shang)，我在上(shang)課時間玩手機，這樣做(zuo)很不對(dui)，很不好，對(dui)我有害(hai)無(wu)利(li)，對(dui)父母也(ye)是不好的(de)，對(dui)同學也(ye)有影響(xiang)，對(dui)老(lao)師不尊(zun)敬(jing)，對(dui)班級的(de)榮譽是有害(hai)的(de)，對(dui)學校的(de)名聲(sheng)是有損的(de)，請允許我道(dao)歉。
父母辛辛苦苦賺(zhuan)錢養我(wo)，老師(shi)孜(zi)孜(zi)不倦傳我(wo)知識，教我(wo)本領，我(wo)沒有時(shi)時(shi)刻刻將父母和老師(shi)的養育(yu)教導的恩情(qing)放在心里，反而不認真(zhen)上(shang)課，不專(zhuan)心學習，在課上(shang)的時(shi)間(jian)玩(wan)起了手(shou)機。我(wo)真(zhen)的不配做當代(dai)的初中生，對不起黨和人(ren)民對XX生的信任和關懷。
而我(wo)(wo)(wo)上(shang)課玩手機，這(zhe)(zhe)種情況就等同于愚昧無知，好(hao)逸惡(e)勞(lao)，驕奢(she)淫逸！在(zai)我(wo)(wo)(wo)寫下(xia)這(zhe)(zhe)篇檢(jian)(jian)討的(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)認識(shi)到(dao)了自(zi)(zi)己(ji)(ji)到(dao)底犯下(xia)了多么(me)嚴(yan)重的(de)(de)錯誤！我(wo)(wo)(wo)不會(hui)為自(zi)(zi)己(ji)(ji)辯解！相反，我(wo)(wo)(wo)要做出深刻的(de)(de)檢(jian)(jian)討！要認識(shi)到(dao)事(shi)情的(de)(de)嚴(yan)重性，如果(guo)繼續放任自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)不去反省，不好(hao)好(hao)學習，這(zhe)(zhe)將是多么(me)不堪設想的(de)(de)后果(guo)，我(wo)(wo)(wo)一定將為此抱(bao)憾終生！在(zai)反省和(he)自(zi)(zi)責的(de)(de)同時(shi)感謝老師(shi)能給(gei)我(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)個檢(jian)(jian)討自(zi)(zi)己(ji)(ji)正視自(zi)(zi)己(ji)(ji)讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)改過自(zi)(zi)新吸取教訓的(de)(de)機會(hui)。
從今以后(hou)，我(wo)(wo)保證(zheng)自己不在(zai)隨著(zhu)性子，想干(gan)什(shen)么(me)就干(gan)什(shen)么(me)，我(wo)(wo)要嚴格要求自己，遵守學校以及班(ban)級里的規章(zhang)秩序，遵守作為初中生應有(you)的紀(ji)律，尊重(zhong)老(lao)師(shi)和(he)同學，銘記老(lao)師(shi)和(he)學校對(dui)我(wo)(wo)們(men)的教導。
這是一次(ci)(ci)十分深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢查，我(wo)(wo)對于我(wo)(wo)這次(ci)(ci)犯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤感到很(hen)慚愧(kui)，我(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)應該不(bu)(bu)重視老(lao)(lao)(lao)師(shi)說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，我(wo)(wo)不(bu)(bu)應該違背老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，我(wo)(wo)們作為(wei)學(xue)生(sheng)就應該完全的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聽從老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，而我(wo)(wo)這次(ci)(ci)沒有很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`重視到老(lao)(lao)(lao)師(shi)講的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)。我(wo)(wo)感到很(hen)抱歉，我(wo)(wo)希望(wang)老(lao)(lao)(lao)師(shi)可(ke)以(yi)原諒(liang)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤，我(wo)(wo)這次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)悔(hui)過真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)深刻。希望(wang)老(lao)(lao)(lao)師(shi)可(ke)以(yi)原諒(liang)我(wo)(wo)，可(ke)以(yi)認(ren)可(ke)我(wo)(wo)認(ren)錯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度，我(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)已經深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)反省(sheng)到我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤了(le)，希望(wang)老(lao)(lao)(lao)師(shi)再給我(wo)(wo)知錯就改的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會。也(ye)(ye)希望(wang)同學(xue)也(ye)(ye)要引以(yi)為(wei)戒，不(bu)(bu)要上課玩手機了(le)。
檢討人：xxx
20xx年(nian)xx月xx日
中學學生手機檢討書12
尊敬的老師：
您好！
您(nin)好(hao)！我(wo)懷著(zhu)一顆沉重的(de)心(xin)來向您(nin)表達(da)我(wo)深(shen)深(shen)的(de)歉(qian)意。遵照你(ni)的(de)旨意我(wo)在(zai)教室(shi)反省兩(liang)節課后寫(xie)下這(zhe)篇檢討書(shu)，全班(ban)同學可以給(gei)我(wo)作(zuo)證。檢討書(shu)具(ju)體內容如下，若有不認同的(de)地方可以直(zhi)接找我(wo)協商(shang)：
我(wo)因上(shang)課(ke)玩(wan)手機被(bei)老師收去，千(qian)錯萬(wan)錯都是(shi)我(wo)一個(ge)人(ren)的.錯，我(wo)不應(ying)該(gai)在上(shang)課(ke)時(shi)間(jian)玩(wan)手機。我(wo)們青少年是(shi)祖國(guo)的花(hua)朵(duo)，是(shi)祖國(guo)的希望，本應(ying)該(gai)為中華之崛起而讀書，可我(wo)卻利用上(shang)課(ke)時(shi)間(jian)玩(wan)手機。
我(wo)(wo)知(zhi)道我(wo)(wo)犯了無法挽回(hui)的錯(cuo)誤，手機本應該被(bei)老師沒收，但我(wo)(wo)知(zhi)道老師您是(shi)(shi)(shi)慈祥的，是(shi)(shi)(shi)偉大的，是(shi)(shi)(shi)不會沒收我(wo)(wo)的手機的。我(wo)(wo)保證我(wo)(wo)今后不會再(zai)上課時間玩手機，某位名人曾說過(guo)“聰明(ming)(ming)的人不會第二次犯同樣的錯(cuo)誤”像我(wo)(wo)這樣聰明(ming)(ming)伶俐的人是(shi)(shi)(shi)不會再(zai)次犯錯(cuo)的，老師您說是(shi)(shi)(shi)吧。
但是金無足赤，人(ren)(ren)無完人(ren)(ren)，請(qing)老(lao)師給我(wo)(wo)(wo)一次改過自新的機(ji)會，明天將會是一個嶄新的自我(wo)(wo)(wo)站在(zai)您面(mian)前。我(wo)(wo)(wo)改正決(jue)心(xin)就像精衛填(tian)海(hai)一樣堅定，我(wo)(wo)(wo)將會以真(zhen)實性(xing)(xing)及形(xing)象生動性(xing)(xing)的表現方式來做(zuo)到上(shang)課(ke)不玩(wan)手機(ji)。
我(wo)深深的(de)(de)(de)反思過，并嚴重的(de)(de)(de)認識到自己所犯(fan)下(xia)的(de)(de)(de)錯(cuo)。但所謂知錯(cuo)能改、善莫大焉。請(qing)老(lao)師給我(wo)一(yi)次機(ji)會。我(wo)保證：以后不會在上課期間(jian)公(gong)然玩(wan)手機(ji)、做與(yu)課堂(tang)無(wu)關的(de)(de)(de)事(shi)、認真學(xue)(xue)習、尊重老(lao)師、團結同學(xue)(xue)。并請(qing)老(lao)師及全(quan)班同學(xue)(xue)一(yi)起監督(du)我(wo)。如(ru)果(guo)老(lao)師放學(xue)(xue)后能將(jiang)手機(ji)還(huan)我(wo)的(de)(de)(de)話(hua)，這將(jiang)會是(shi)對我(wo)精神(shen)上最(zui)大的(de)(de)(de)鼓勵，你的(de)(de)(de)寬容大量(liang)能激發我(wo)奮發向(xiang)上、努力學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)決心。
檢討人：xxx
20xx年(nian)xx月xx日
中學學生手機檢討書13
尊敬的老師：
您好！
我懷著(zhu)痛苦(ku)內疚和(he)無(wu)比悔恨的(de)(de)心情，在(zai)此(ci)向您道(dao)歉，并向您承認(ren)錯誤。我錯了，不(bu)該在(zai)光天化日之下的(de)(de)課(ke)堂上玩(wan)手機，我對(dui)自己(ji)的(de)(de)錯誤感到深深的(de)(de)歉意。
由于一(yi)時貪玩(wan)(wan)(wan)，上課(ke)(ke)沒有(you)(you)認真聽課(ke)(ke)，也(ye)沒有(you)(you)完成(cheng)老師交代的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂任務(wu)，而(er)躲(duo)在(zai)桌子下偷偷地玩(wan)(wan)(wan)手機(ji)。在(zai)課(ke)(ke)堂上玩(wan)(wan)(wan)手機(ji)是很(hen)惡劣(lie)的(de)(de)(de)不良行為，是在(zai)挑戰學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)制(zhi)定的(de)(de)(de)規(gui)章(zhang)制(zhi)度(du)，違背了(le)(le)作(zuo)為一(yi)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)基本原則。我(wo)(wo)在(zai)享(xiang)受著(zhu)九年義務(wu)教育，而(er)我(wo)(wo)沒有(you)(you)履行一(yi)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)義務(wu)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)各個(ge)方面都有(you)(you)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)聲(sheng)譽，我(wo)(wo)是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)里的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)代表我(wo)(wo)，我(wo)(wo)也(ye)代表了(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，我(wo)(wo)本應該是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)作(zuo)風(feng)優良的(de)(de)(de)好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)之(zhi)一(yi)，因為我(wo)(wo)上課(ke)(ke)萬手機(ji)，成(cheng)了(le)(le)其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)害群之(zhi)馬(ma)，我(wo)(wo)深(shen)感自責，再次表示誠(cheng)摯(zhi)的(de)(de)(de)懺悔。
上課玩(wan)手(shou)機是一(yi)(yi)件(jian)(jian)小(xiao)事(shi)，也是一(yi)(yi)件(jian)(jian)大事(shi)，“勿以(yi)惡小(xiao)而為(wei)之，勿以(yi)善小(xiao)而不(bu)為(wei)。”不(bu)能(neng)因為(wei)這(zhe)(zhe)件(jian)(jian)不(bu)好(hao)的(de)(de)(de)事(shi)很(hen)小(xiao)就去做，因為(wei)我個(ge)人的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)舉動，影響到(dao)了全班同(tong)學，影響到(dao)了整個(ge)班集體，從而影響到(dao)了整個(ge)學校(xiao)，我在老師同(tong)學們眼中的(de)(de)(de)形象也徹底崩(beng)塌(ta)。我從心底里反思自己，不(bu)能(neng)養(yang)成不(bu)好(hao)的(de)(de)(de)習慣，不(bu)能(neng)無視紀律，必須杜絕這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)問題行為(wei)。
要學(xue)(xue)會尊(zun)重(zhong)老師(shi)，在老師(shi)上課的(de)(de)時候服(fu)從(cong)老師(shi)的(de)(de)安排，聽從(cong)老師(shi)的(de)(de)`教(jiao)誨(hui)，不(bu)(bu)做讓老師(shi)感到頭疼的(de)(de)學(xue)(xue)生；尊(zun)重(zhong)同(tong)學(xue)(xue)，與同(tong)學(xue)(xue)們友(you)好相處，不(bu)(bu)給同(tong)學(xue)(xue)們帶(dai)來不(bu)(bu)好的(de)(de)行為習(xi)(xi)慣，一起學(xue)(xue)習(xi)(xi)，共同(tong)進步；也尊(zun)重(zhong)家長，在家聽爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)(de)話，不(bu)(bu)負(fu)爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)(de)期望，有禮貌，愛(ai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，不(bu)(bu)學(xue)(xue)壞，做個懂事的(de)(de)好孩子。
我以(yi)后一定以(yi)班長(chang)和學習委員做(zuo)榜(bang)樣，不(bu)遲到(dao)，不(bu)早退，上(shang)課(ke)認真聽講并做(zuo)好(hao)(hao)筆記，上(shang)課(ke)不(bu)玩(wan)手機，不(bu)與同(tong)學講閑話，按(an)時按(an)量完(wan)成家庭作業，每天(tian)放學回家后做(zuo)好(hao)(hao)今天(tian)的復習和明天(tian)的預習，不(bu)與老師對著干，不(bu)干涉打擾(rao)同(tong)學，也不(bu)放縱懈怠(dai)自(zi)己，以(yi)中考(kao)為目標(biao)，努(nu)力奮斗，爭(zheng)取(qu)考(kao)個好(hao)(hao)高中。
事到如今(jin)，已經犯下(xia)了了嚴重的(de)錯誤(wu)，雖然非常后悔，但是世界(jie)上(shang)沒有后悔藥，我只能以此為戒，給(gei)自己敲響洪亮(liang)的(de)警(jing)鐘，以校規、班規、家規來約束自我，不走歪門邪道，向更好(hao)的(de)方向發(fa)展。老(lao)師，我向您保證，以后不會在上(shang)課玩(wan)手機，從(cong)今(jin)往后，洗心革面，做(zuo)個優秀(xiu)的(de)好(hao)少年(nian)！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月xx日
中學學生手機檢討書14
尊敬的老師：
您好！
昨天(tian)晚上我(wo)在寢(qin)室里玩手(shou)機(ji)，被(bei)路過的執勤(qin)老(lao)師看到，執勤(qin)老(lao)師在對(dui)我(wo)進(jin)行了批評教育之后(hou)將我(wo)的手(shou)機(ji)沒(mei)收。
事(shi)發后我(wo)(wo)非常(chang)害(hai)怕，擔心我(wo)(wo)們寢室(shi)(shi)可能會(hui)因為我(wo)(wo)的(de)這一行(xing)為而被扣掉相關的(de)文明寢室(shi)(shi)分，從(cong)而無(wu)(wu)緣于優秀寢室(shi)(shi)競選，同時我(wo)(wo)害(hai)怕我(wo)(wo)的(de)這一行(xing)為可能會(hui)對您造成一定影響，無(wu)(wu)論是情緒上(shang)還是工作上(shang)，這會(hui)令(ling)我(wo)(wo)無(wu)(wu)地自容。
當天晚上(shang)，我(wo)(wo)和同學(xue)們一(yi)起(qi)放學(xue)回(hui)到宿舍之后，平(ping)常大(da)(da)家(jia)都是閑聊(liao)靜坐片刻就(jiu)忙(mang)著(zhu)洗(xi)漱準備(bei)上(shang)床(chuang)睡覺了(le)(le)(le)。然而(er)這次(ci)(ci)在大(da)(da)家(jia)靜坐下(xia)來后，氣氛竟然出奇的沉悶(men)，或許是最近一(yi)次(ci)(ci)考試的難度太大(da)(da)，大(da)(da)家(jia)成績都不(bu)太理想，于是我(wo)(wo)坐下(xia)來拿(na)起(qi)了(le)(le)(le)手機準備(bei)瀏覽下(xia)新聞解(jie)解(jie)悶(men)，然而(er)沒過多久，我(wo)(wo)抬頭看(kan)到了(le)(le)(le)執勤(qin)(qin)老(lao)師(shi)(shi)，執勤(qin)(qin)老(lao)師(shi)(shi)正拿(na)著(zhu)說上(shang)的記(ji)錄本，一(yi)臉嚴肅地看(kan)著(zhu)我(wo)(wo)。我(wo)(wo)甚至情況(kuang)不(bu)妙，然而(er)要(yao)收好東西已經來不(bu)及(ji)了(le)(le)(le)，于是我(wo)(wo)向執勤(qin)(qin)老(lao)師(shi)(shi)承認了(le)(le)(le)錯(cuo)誤。
執勤老師走后(hou)環境又恢復(fu)了(le)原來(lai)的(de)氛圍(wei)，但我(wo)(wo)(wo)的(de)心情(qing)卻一(yi)時難以平(ping)靜。我(wo)(wo)(wo)仍在(zai)反復(fu)思索著自己的(de)行(xing)(xing)為(wei)，不(bu)得(de)不(bu)承(cheng)認(ren)我(wo)(wo)(wo)的(de)行(xing)(xing)為(wei)確實(shi)欠缺(que)妥當。不(bu)論怎樣(yang)，剛(gang)入校(xiao)(xiao)的(de)時候就(jiu)了(le)解到學校(xiao)(xiao)是(shi)(shi)(shi)嚴令禁(jin)止學生在(zai)宿(su)舍玩(wan)手機(ji)的(de)。其次(ci)，我(wo)(wo)(wo)在(zai)宿(su)舍玩(wan)手機(ji)也影響了(le)寢室的(de)其他同學的(de)學習，當大家都在(zai)學習的(de)時候，我(wo)(wo)(wo)一(yi)個人在(zai)玩(wan)手機(ji)，這(zhe)個場景看起來(lai)是(shi)(shi)(shi)非常(chang)不(bu)協調的(de)。其實(shi)學校(xiao)(xiao)已經明(ming)令禁(jin)止學生佩戴(dai)手機(ji)到學校(xiao)(xiao)里來(lai)，但是(shi)(shi)(shi)很(hen)多家長都沒有把這(zhe)規定放在(zai)心上，為(wei)了(le)方(fang)便(bian)與在(zai)校(xiao)(xiao)的(de)孩(hai)子進(jin)行(xing)(xing)聯系，很(hen)多家長還(huan)是(shi)(shi)(shi)讓自己的(de)孩(hai)子帶手機(ji)去上學，為(wei)此學校(xiao)(xiao)也是(shi)(shi)(shi)無(wu)可(ke)奈何，很(hen)多情(qing)況下(xia)，只(zhi)要學生沒有玩(wan)手機(ji)，例行(xing)(xing)檢查的(de)老師也就(jiu)睜只(zhi)眼(yan)閉只(zhi)眼(yan)，但這(zhe)次(ci)我(wo)(wo)(wo)的(de)行(xing)(xing)為(wei)實(shi)在(zai)是(shi)(shi)(shi)觸犯了(le)底線才落(luo)得(de)如此下(xia)場。
對于我(wo)(wo)所犯這一(yi)錯誤的(de)`原(yuan)因，我(wo)(wo)認(ren)為歸根(gen)結底還是(shi)我(wo)(wo)的(de)意志不夠(gou)堅定，本來(lai)在校可以有大把的(de)時間學(xue)習(xi)，可是(shi)我(wo)(wo)卻沒利(li)用好這段時間，學(xue)習(xi)本來(lai)就(jiu)是(shi)一(yi)件需要沉得(de)下心、耐(nai)得(de)住寂寞的(de)事情。我(wo)(wo)目前所表現出的(de)浮躁是(shi)非常不適合(he)學(xue)習(xi)的(de)，這種狀態可能具有一(yi)定的(de)持續性與傳(chuan)染性，如果我(wo)(wo)不加以抑制，很(hen)可能會(hui)對身邊的(de)同學(xue)也造成不同程(cheng)度的(de)影響，于是(shi)，我(wo)(wo)決(jue)心將這一(yi)點(dian)改正(zheng)，我(wo)(wo)會(hui)查看(kan)相關的(de)資(zi)料，如果有遇到不懂的(de)事情也會(hui)向老(lao)師(shi)們請教。
如今手機(ji)被收，考勤老師表示需(xu)要通(tong)過班主任聯系才(cai)能重新拿回，但是目前我暫時是不(bu)會拿的(de)，我想(xiang)借著(zhu)這個機(ji)會好(hao)好(hao)鍛煉自己，把一些陋習(xi)改改，這樣或許能在考試時有(you)著(zhu)意想(xiang)不(bu)到的(de)收獲。
此致
敬禮！
檢討人：
日期：
中學學生手機檢討書15
尊敬的老師：
您好！
千不(bu)(bu)(bu)該萬不(bu)(bu)(bu)該，我也不(bu)(bu)(bu)該在課堂上玩手機，這不(bu)(bu)(bu)是我們(men)學生應(ying)該做的(de)(de)事情(qing)。在小學的(de)(de)時候老(lao)師就跟我們(men)說(shuo)，不(bu)(bu)(bu)要(yao)做和上課無關的(de)(de)事情(qing)；在初中老(lao)師也說(shuo)，上課不(bu)(bu)(bu)要(yao)干別的(de)(de)事情(qing)；到了(le)高中更(geng)是強調了(le)好多(duo)次，但(dan)我還是抱著僥幸的(de)(de)心(xin)理，想(xiang)著玩玩也不(bu)(bu)(bu)會被(bei)人發現，不(bu)(bu)(bu)聽老(lao)師們(men)的(de)(de)教導。
這并(bing)不(bu)(bu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)第一次在課堂上玩(wan)手機了(le)，只是(shi)(shi)之前沒(mei)有(you)被發(fa)(fa)現(xian)而已，但(dan)也正是(shi)(shi)因為(wei)沒(mei)有(you)被發(fa)(fa)現(xian)，本來(lai)就(jiu)覺(jue)得(de)老師看(kan)不(bu)(bu)到我(wo)(wo)玩(wan)手機，現(xian)在有(you)了(le)幾(ji)次沒(mei)被看(kan)到的(de)經(jing)歷，就(jiu)更(geng)讓我(wo)(wo)得(de)意忘形，更(geng)加肆無忌憚了(le)。原本還只是(shi)(shi)拿(na)出來(lai)看(kan)看(kan)小說，稍(shao)有(you)點動靜就(jiu)立刻收(shou)起來(lai)，現(xian)在更(geng)是(shi)(shi)在課堂上關了(le)游戲聲(sheng)音打(da)游戲。做出這樣的(de).事情(qing)，我(wo)(wo)自(zi)己都為(wei)我(wo)(wo)自(zi)己感(gan)到羞(xiu)愧(kui)，看(kan)到老師您那吃驚而不(bu)(bu)可置信的(de)表情(qing)，其中又夾雜(za)了(le)多少(shao)恨鐵(tie)不(bu)(bu)成(cheng)鋼的(de)想法。
能在(zai)上課的(de)時(shi)候玩游(you)戲，就(jiu)證明了一點，我(wo)(wo)(wo)在(zai)其他(ta)的(de)時(shi)候，肯定也(ye)是(shi)沉迷與游(you)戲的(de)，不(bu)然也(ye)不(bu)會做出這(zhe)(zhe)(zhe)樣膽大妄為的(de)事情，而我(wo)(wo)(wo)的(de)考試(shi)成績(ji)就(jiu)很好的(de)體現了這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)問題。我(wo)(wo)(wo)的(de)成績(ji)在(zai)班上雖然不(bu)是(shi)名(ming)列前(qian)茅，但偶爾也(ye)能考到(dao)全班前(qian)十(shi)(shi)(shi)的(de)，但是(shi)近段時(shi)間的(de)考試(shi)，我(wo)(wo)(wo)的(de)成績(ji)一直在(zai)不(bu)斷的(de)往下滑，從十(shi)(shi)(shi)多(duo)名(ming)變成二十(shi)(shi)(shi)多(duo)名(ming)，再掉(diao)到(dao)三(san)十(shi)(shi)(shi)多(duo)名(ming)。老師們不(bu)解(jie)，家長們也(ye)不(bu)解(jie)，但我(wo)(wo)(wo)心知肚(du)明。手(shou)機游(you)戲就(jiu)是(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)讓我(wo)(wo)(wo)墮落的(de)元兇，不(bu)，也(ye)不(bu)只(zhi)能只(zhi)怪罪手(shou)機，最主要的(de)還是(shi)因為我(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)的(de)自(zi)制力(li)不(bu)夠，總是(shi)想著玩游(you)戲，克制不(bu)住自(zi)己(ji)，以至于在(zai)課堂上都開(kai)始玩了。我(wo)(wo)(wo)感覺很對不(bu)起(qi)父母，他(ta)們給我(wo)(wo)(wo)買手(shou)機，是(shi)想方便(bian)我(wo)(wo)(wo)們之家溝通(tong)聯系(xi)，是(shi)想讓我(wo)(wo)(wo)能夠在(zai)緊張的(de)學習之余，能夠稍微放(fang)(fang)松一下，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)卻(que)放(fang)(fang)松過了頭(tou)，沒能夠管住自(zi)己(ji)，造成了現在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)結果。
這(zhe)(zhe)一次上課(ke)被(bei)抓(zhua)住玩(wan)手機，對我來(lai)(lai)說并不(bu)(bu)(bu)是(shi)一件壞事(shi)，這(zhe)(zhe)反而(er)還是(shi)一件好事(shi)情，因為這(zhe)(zhe)讓(rang)我清醒過來(lai)(lai)，讓(rang)我不(bu)(bu)(bu)會(hui)在(zai)(zai)抱著僥幸的(de)(de)態(tai)度(du)了。我應該(gai)做的(de)(de)是(shi)去學習(xi)，而(er)非是(shi)玩(wan)游(you)戲，所以這(zhe)(zhe)才一次被(bei)抓(zhua)，手機被(bei)沒收，也(ye)就能(neng)斷了我玩(wan)游(you)戲的(de)(de)念(nian)頭。以后(hou)在(zai)(zai)學校(xiao)，在(zai)(zai)課(ke)堂里，我不(bu)(bu)(bu)會(hui)在(zai)(zai)做這(zhe)(zhe)樣出格的(de)(de)事(shi)情了，請老師(shi)放(fang)心。我會(hui)把這(zhe)(zhe)段時間我所落(luo)下的(de)(de)課(ke)程和知識(shi)點都(dou)補(bu)回來(lai)(lai)的(de)(de)，用更(geng)好的(de)(de)姿態(tai)展現出自(zi)己！
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年(nian)x月x日
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