大學(xue)生暑假社會實踐報(bao)告

　　在不斷進步的時(shi)(shi)代，報告(gao)與我們(men)的生活(huo)緊密相連，我們(men)在寫報告(gao)的時(shi)(shi)候要避免篇幅過長。你所見過的報告(gao)是(shi)什么樣的呢？下(xia)面(mian)是(shi)小編為大家整理的大學生暑(shu)假社(she)會實(shi)踐報告(gao)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助(zhu)。

大學生暑假社會實踐報告1

　　在大(da)學生涯的第一個暑(shu)假，我就滿懷激情地(di)報名參(can)加了xx暑(shu)期社(she)會實(shi)踐。走出校(xiao)園，步入社(she)會，絢麗青(qing)春揮灑著汗(han)水書寫了一份(fen)滿意的答卷(juan)。

　　支教是我(wo)們此(ci)次實踐的(de)(de)一大塊內容。13日(ri)上(shang)(shang)午(wu)在xx社區舉行了xx學(xue)(xue)(xue)習(xi)班開(kai)班儀式，團委林書記、xx社區書記以(yi)及婦女主(zhu)任等領導(dao)出席了，并表(biao)(biao)示(shi)了對學(xue)(xue)(xue)習(xi)班的(de)(de)支持，提(ti)出了要求和希(xi)望(wang)。當天(tian)下(xia)午(wu)，我(wo)們就進(jin)(jin)(jin)行了開(kai)課(ke)，據統計只有(you)30幾位小朋(peng)友(you)(you)來xx學(xue)(xue)(xue)習(xi)班上(shang)(shang)課(ke)。雖(sui)然有(you)部(bu)分隊(dui)友(you)(you)要進(jin)(jin)(jin)行調研，但考(kao)慮到(dao)我(wo)們還有(you)人(ren)(ren)力物力等資(zi)源，小朋(peng)友(you)(you)的(de)(de)人(ren)(ren)數不(bu)甚理(li)想，當天(tian)我(wo)們就進(jin)(jin)(jin)行了走家串戶發(fa)放(fang)宣傳單和學(xue)(xue)(xue)習(xi)班安排表(biao)(biao)進(jin)(jin)(jin)行宣傳，不(bu)少(shao)家長表(biao)(biao)示(shi)我(wo)們的(de)(de)活動挺(ting)好的(de)(de)，會鼓勵自(zi)己(ji)的(de)(de)子(zi)女參(can)與其中，不(bu)少(shao)小朋(peng)友(you)(you)也圍著(zhu)(zhu)我(wo)們紛(fen)紛(fen)說要報(bao)名參(can)加。隨著(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)班的(de)(de)快樂學(xue)(xue)(xue)習(xi)火熱開(kai)展，小朋(peng)友(you)(you)還拉上(shang)(shang)了自(zi)己(ji)的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)朋(peng)友(you)(you)一起來，人(ren)(ren)數一天(tian)天(tian)增(zeng)多，最終有(you)一百余人(ren)(ren)參(can)與了此(ci)次xx學(xue)(xue)(xue)習(xi)班的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。

　　小(xiao)朋友比我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)想(xiang)像中的(de)(de)(de)積極得(de)多(duo)，定好(hao)8點(dian)開始(shi)上課，7點(dian)半我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)去開門時(shi)，就有好(hao)多(duo)小(xiao)朋友在(zai)教室(shi)外面探頭探腦，唧唧喳(zha)喳(zha)，熱鬧(nao)開了(le)。我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道為(wei)什么他(ta)(ta)們(men)(men)(men)會始(shi)終如此興(xing)奮活躍，或許我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)不(bu)(bu)(bu)覺(jue)中已(yi)經(jing)給他(ta)(ta)們(men)(men)(men)單(dan)調的(de)(de)(de)生活注入(ru)了(le)新鮮空氣。當一(yi)(yi)(yi)張(zhang)張(zhang)稚嫩可愛的(de)(de)(de)小(xiao)臉(lian)蛋(dan)闖入(ru)我(wo)(wo)(wo)眼(yan)(yan)簾時(shi)，當一(yi)(yi)(yi)聲聲親切的(de)(de)(de)xx姐姐在(zai)不(bu)(bu)(bu)經(jing)意間(jian)跑入(ru)耳朵時(shi)，我(wo)(wo)(wo)突(tu)然發現自己已(yi)經(jing)愛上了(le)這群有著淳(chun)樸的(de)(de)(de)臉(lian)龐，撲閃的(de)(de)(de)眼(yan)(yan)睛和靦腆的(de)(de)(de)笑容的(de)(de)(de)孩(hai)子。孩(hai)子們(men)(men)(men)深(shen)深(shen)地吸(xi)引了(le)我(wo)(wo)(wo)，從他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)眼(yan)(yan)神言語中我(wo)(wo)(wo)知(zhi)(zhi)道他(ta)(ta)們(men)(men)(men)有多(duo)歡迎我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)，和這些孩(hai)子在(zai)一(yi)(yi)(yi)起不(bu)(bu)(bu)需(xu)(xu)要高高在(zai)上，不(bu)(bu)(bu)需(xu)(xu)要大學(xue)學(xue)歷，需(xu)(xu)要的(de)(de)(de)僅僅是一(yi)(yi)(yi)顆愛他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)心(xin)。

　　我(wo)一直(zhi)崇(chong)尚愛(ai)的(de)(de)'教育，帶著一顆愛(ai)心(xin)去(qu)上(shang)課。我(wo)想愛(ai)的(de)(de)教育就是融入(ru)到(dao)學(xue)生(sheng)當中(zhong)(zhong)去(qu)，要讓(rang)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)認為你不(bu)(bu)只(zhi)是老師，更是他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)可靠的(de)(de)哥(ge)哥(ge)或姐姐，更多的(de)(de)是知心(xin)朋友。到(dao)學(xue)生(sheng)當中(zhong)(zhong)去(qu)，讓(rang)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)體(ti)會(hui)(hui)到(dao)師生(sheng)關(guan)系的(de)(de)平(ping)等，不(bu)(bu)帶著壓力(li)(li)進(jin)課堂，讓(rang)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)體(ti)會(hui)(hui)學(xue)習(xi)的(de)(de)快樂(le)。很(hen)有沖動想深入(ru)了解他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)，拉(la)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)坐下，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)一起談天說地(di)，真誠對待他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)，孩子也(ye)都(dou)實事求是地(di)告訴了我(wo)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)所知道(dao)的(de)(de)。他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)也(ye)很(hen)淘氣，經(jing)常和我(wo)鬧成一片，甚至欺負我(wo)，但(dan)我(wo)不(bu)(bu)會(hui)(hui)感到(dao)委(wei)屈，反而更加開心(xin)，因為我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)給彼此都(dou)帶來了快樂(le)，這就夠了。其實如何與孩子溝通是一門學(xue)問。孩子們(men)(men)(men)(men)(men)之間也(ye)會(hui)(hui)鬧矛盾，吵架打架的(de)(de)事也(ye)會(hui)(hui)突然(ran)發生(sheng)，記(ji)得一次課上(shang)，我(wo)在上(shang)面正講著折(zhe)百(bai)合(he)的(de)(de)步(bu)驟，突然(ran)有個(ge)小朋友哭了，和隊友粗(cu)略了解了下情況，然(ran)后把她們(men)(men)(men)(men)(men)分開，哄她們(men)(men)(men)(men)(men)先不(bu)(bu)要哭，再想方設法把大家的(de)(de)注意力(li)(li)集中(zhong)(zhong)起來把課上(shang)完。

　　課下，我(wo)(wo)們再去具(ju)體了解(jie)，互相(xiang)溝通交(jiao)流，最后看著她們兩個(ge)握手言歡(huan)，和歸與(yu)好，我(wo)(wo)們也(ye)都很欣慰。

　　暑期社會實(shi)踐是學校教育向(xiang)課堂外(wai)的(de)(de)(de)一種延伸，也正符合(he)我們xx學院(yuan)培養高素質的(de)(de)(de)應用型(xing)、復合(he)型(xing)、外(wai)向(xiang)型(xing)創新人才(cai)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)。

大學生暑假社會實踐報告2

　　七月四(si)號下(xia)(xia)午一(yi)點整，收拾好(hao)行裝的(de)(de)我們踏(ta)出離開對外經貿大(da)學的(de)(de)一(yi)步(bu)，這(zhe)一(yi)步(bu)同(tong)時(shi)(shi)亦是(shi)掀起我們這(zhe)趙社會實踐歷程的(de)(de)第(di)一(yi)頁(ye)。剛(gang)好(hao)，這(zhe)也是(shi)我們頭一(yi)次在(zai)硬座的(de)(de)情(qing)況下(xia)(xia)坐(zuo)超過二十(shi)六小時(shi)(shi)的(de)(de)火車(che)(che)(che)。大(da)概(gai)是(shi)夏(xia)季的(de)(de)關系(xi)，火車(che)(che)(che)站里人氣極旺，我們手持著通往貴陽的(de)(de)火車(che)(che)(che)票背(bei)(bei)著背(bei)(bei)包穿越(yue)擠擁(yong)的(de)(de)人群，就(jiu)這(zhe)樣，我們開始了由始發站北京站坐(zuo)到末站貴陽站的(de)(de)二十(shi)六小時(shi)(shi)火車(che)(che)(che)硬座旅程。

　　在(zai)(zai)火(huo)車(che)里，我們遇見(jian)了(le)各式(shi)各樣的人物，懷著(zhu)不同(tong)的目(mu)的，向(xiang)著(zhu)同(tong)一個目(mu)的地，也有的在(zai)(zai)中途(tu)下車(che)。到(dao)(dao)(dao)晚上，站著(zhu)的人都各自找空地盤踞而息(xi)，不過組(zu)長李(li)磊礙于行(xing)(xing)(xing)李(li)安全問題，所以(yi)決(jue)定了(le)輪流睡覺(jue)，好讓行(xing)(xing)(xing)李(li)安全得到(dao)(dao)(dao)保障。不過到(dao)(dao)(dao)最后，還是(shi)剩下李(li)磊跟澹臺同(tong)學堅持到(dao)(dao)(dao)天亮。由于是(shi)在(zai)(zai)陸地上行(xing)(xing)(xing)走，所以(yi)在(zai)(zai)這(zhe)廿多個小時(shi)的火(huo)車(che)行(xing)(xing)(xing)走過程中，可(ke)以(yi)明顯區分(fen)出不同(tong)地理形勢的分(fen)別，如高原、山脈、平(ping)原等，途(tu)中的山水景色令人賞心悅目(mu)，途(tu)經城市(shi)時(shi)，隔著(zhu)玻璃的火(huo)車(che)里，亦可(ke)以(yi)享受著(zhu)有如隔絕煩囂般的恬靜(jing)。

　　到翌(yi)日晚上，我們終于到達(da)了(le)貴(gui)陽(yang)站(zhan)，拍拍身(shen)上的灰塵，整理(li)一身(shen)倦(juan)容，離開了(le)貴(gui)陽(yang)火車(che)站(zhan)，邁向住(zhu)宿的地方安(an)頓(dun)好一切(qie)，就這(zhe)樣，貴(gui)州，你好！

　　7月6日，黃果樹瀑布之旅

　　7月6號早(zao)晨，疲(pi)憊了(le)(le)兩(liang)天的(de)我們(men)終(zhong)于(yu)睡(shui)過了(le)(le)，早(zao)起的(de)計劃由于(yu)身體吃不消就臨時取消，然后(hou)在9點(dian)的(de).時候(hou)各(ge)自以最飽滿的(de)精神離(li)開了(le)(le)酒店。9點(dian)半，組員澹臺的(de)伯(bo)伯(bo)驅(qu)車將近2個小時左(zuo)右從貴陽(yang)市市中(zhong)心將我們(men)送到安順市鎮寧布(bu)依族苗(miao)族自治縣的(de)景區。去景區之(zhi)前(qian)，我們(men)來到了(le)(le)景區周圍(wei)的(de)一(yi)家(jia)野菜餐(can)館去解決(jue)午餐(can)，并(bing)對老板進行了(le)(le)采訪(fang)，可以看出來，餐(can)飲作為(wei)旅(lv)(lv)游的(de)副產業，與旅(lv)(lv)游相輔相成。

　　令我們(men)(men)(men)(men)印象(xiang)深刻的(de)是，在(zai)(zai)即將到達售票(piao)處時(shi)候，一輛摩托車從后面追上(shang)來，喊著(zhu)：“是來旅(lv)游的(de)么？我們(men)(men)(men)(men)可以帶你們(men)(men)(men)(men)進去，不(bu)用買票(piao)！”我們(men)(men)(men)(men)未(wei)予理睬，繼續前行(xing)，然后更多(duo)的(de)人開(kai)始在(zai)(zai)路邊試圖攔下我們(men)(men)(men)(men)的(de)車，還有(you)說：“一人100就可以，門(men)票(piao)180呢。”我在(zai)(zai)想，會有(you)多(duo)少(shao)人是通過這樣的(de)渠道進入(ru)景區的(de)。我們(men)(men)(men)(men)就此時(shi)詢(xun)問了內部工作人員，他(ta)們(men)(men)(men)(men)主要從安全角度(du)跟我們(men)(men)(men)(men)解釋了那些鉆漏洞的(de)人的(de)行(xing)為。

　　主要(yao)游覽的三大景(jing)區，銀鏈(lian)墜潭瀑(pu)布景(jing)區，天星(xing)洞景(jing)區，大瀑(pu)布景(jing)區，至于你要(yao)怎(zen)么進(jin)行以(yi)下(xia)活動，主要(yao)有如下(xia)方式：

　　1、自駕游或者步行。

　　2、團隊包(bao)車50塊一客。

　　3、出(chu)租車全程接送，200塊包(bao)車。

　　我很想知道這種方式是(shi)(shi)否有一(yi)些(xie)定義來(lai)(lai)明確(que)解釋。其實(shi)我是(shi)(shi)有些(xie)疑(yi)問的(de)(de)(de)，為什(shen)么售票處和(he)景(jing)區相差(cha)接近8公里。我在嘗(chang)試著在最(zui)后的(de)(de)(de)報告里解決這個問題。對(dui)于(yu)三大景(jing)區的(de)(de)(de)主要風景(jing)，奇山峻石，飛湍急流，銀鏈(lian)直掛(gua)而下，山間碧波(bo)蕩漾，山洞(dong)中更是(shi)(shi)別(bie)有洞(dong)天，一(yi)路上(shang)的(de)(de)(de)石板和(he)相機中的(de)(de)(de)影響記(ji)錄了我們人生的(de)(de)(de)一(yi)段(duan)旅程，自己拍(pai)出來(lai)(lai)的(de)(de)(de)照片確(que)實(shi)很逼真，跟家里的(de)(de)(de)掛(gua)歷(li)十分相似(si)，但是(shi)(shi)那種水汽蒸騰撲面而來(lai)(lai)的(de)(de)(de)涼爽和(he)隆隆的(de)(de)(de)瀑布撞擊水潭聲音，只有真的(de)(de)(de)去(qu)過的(de)(de)(de)人才知道是(shi)(shi)怎樣(yang)的(de)(de)(de)一(yi)種自然(ran)震撼感風景(jing)之外還是(shi)(shi)有些(xie)是(shi)(shi)可(ke)以寫的(de)(de)(de)。

　　1、在(zai)景區的沿途一(yi)直有(you)(you)布(bu)依族苗族的老(lao)人和孩子(zi)在(zai)向游客出售(shou)雞蛋、香瓜，黃瓜，梨，瓜子(zi)，花生，西瓜等(deng)食(shi)物(wu)，并且彼(bi)此有(you)(you)著一(yi)定的距(ju)離。他們(men)在(zai)某(mou)種意(yi)義上(shang)成了另一(yi)種風景線(xian)和路標。那些孩子(zi)似乎才(cai)6、7歲的樣子(zi)，老(lao)人們(men)至少也(ye)有(you)(you)60、70歲的樣子(zi)。

　　2、多數旅行(xing)(xing)團在(zai)(zai)游(you)覽天星(xing)洞景區(qu)的(de)時候，在(zai)(zai)中間一部(bu)分就從(cong)某個出(chu)口(kou)離開了，而在(zai)(zai)我們看來，后面(mian)的(de)巖(yan)洞和瀑布才(cai)是(shi)這個景區(qu)的(de)重(zhong)點。之所以(yi)游(you)客沒(mei)時間玩到(dao)精(jing)髓(sui)所在(zai)(zai)，是(shi)因為旅行(xing)(xing)團打(da)出(chu)的(de)廣(guang)告(gao)是(shi)：一日游(you)遍4個大(da)景點。于是(shi)草(cao)草(cao)走幾步就算玩過一個景點了。真是(shi)“加量不加價(jia)”啊。

　　7月7日千戶苗寨之旅

　　2012年7月7日(ri)星(xing)期(qi)(qi)六早晨7點我(wo)們從貴(gui)(gui)陽(yang)出(chu)發前往苗族(zu)最大(da)的(de)聚居地――千戶苗寨。從貴(gui)(gui)陽(yang)出(chu)來(lai)(lai)后(hou)，我(wo)們在(zai)云貴(gui)(gui)高(gao)原(yuan)的(de)山間穿行，在(zai)其中(zhong)我(wo)們能夠看到幾座(zuo)零(ling)星(xing)的(de)三(san)層(ceng)小樓，由(you)于(yu)長(chang)期(qi)(qi)雨水的(de)侵(qin)蝕，房屋呈現枯木的(de)顏色，經導游介紹方才了解這就是苗家特(te)色的(de)吊腳樓。第(di)一層(ceng)用來(lai)(lai)圈養(yang)牲畜。第(di)三(san)層(ceng)又來(lai)(lai)招待客(ke)人(ren)。第(di)三(san)層(ceng)供自己(ji)休息。

　　結束三(san)個(ge)(ge)多小時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)車程，當我們來到(dao)(dao)千(qian)戶苗寨(zhai)(zhai)(zhai)(zhai)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，卻看(kan)到(dao)(dao)一(yi)(yi)幅非出乎我們想(xiang)象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)畫面，這(zhe)里充斥著濃濃的(de)(de)(de)(de)(de)商(shang)業(ye)氣氛。首先映入眼(yan)簾的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)千(qian)戶苗寨(zhai)(zhai)(zhai)(zhai)前規劃良好，喧鬧(nao)的(de)(de)(de)(de)(de)停(ting)車場，各式各樣的(de)(de)(de)(de)(de)客(ke)車停(ting)在這(zhe)里，與(yu)(yu)城市中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)停(ting)車場相比更(geng)為(wei)現代化，與(yu)(yu)古寨(zhai)(zhai)(zhai)(zhai)文化背(bei)道(dao)而馳。當走進千(qian)戶苗寨(zhai)(zhai)(zhai)(zhai)，就會發現自己被一(yi)(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)手工藝飾品商(shang)店、苗寨(zhai)(zhai)(zhai)(zhai)特色(se)餐廳(ting)以及旅(lv)館等(deng)包(bao)圍(wei)，一(yi)(yi)路上看(kan)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)都是(shi)游(you)(you)人(ren)(ren)和經營者，很(hen)少看(kan)到(dao)(dao)原生態(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)苗寨(zhai)(zhai)(zhai)(zhai)居民。從停(ting)車場到(dao)(dao)千(qian)戶苗寨(zhai)(zhai)(zhai)(zhai)不(bu)到(dao)(dao)兩公(gong)里的(de)(de)(de)(de)(de)路途，為(wei)了方便旅(lv)客(ke)而采用電動車接送。但是(shi)來回的(de)(de)(de)(de)(de)車費并未包(bao)括在門票(piao)費中(zhong)(zhong)，雖然說(shuo)這(zhe)里采取兩部制的(de)(de)(de)(de)(de)收費方式由游(you)(you)客(ke)自愿選(xuan)擇(ze)(ze)，可是(shi)由于信(xin)息(xi)不(bu)對稱，剛過檢(jian)票(piao)口(kou)在群(qun)山掩(yan)映間一(yi)(yi)眼(yan)望不(bu)見苗寨(zhai)(zhai)(zhai)(zhai)，所以游(you)(you)客(ke)們幾(ji)乎無一(yi)(yi)例外(wai)地(di)選(xuan)擇(ze)(ze)了額外(wai)花費10元人(ren)(ren)民幣乘(cheng)坐電動車。不(bu)得不(bu)說(shuo)，旅(lv)游(you)(you)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)發展是(shi)一(yi)(yi)把雙刃劍。一(yi)(yi)方面，開發旅(lv)游(you)(you)業(ye)帶(dai)動了這(zhe)一(yi)(yi)地(di)區的(de)(de)(de)(de)(de)經濟增長，同時(shi)(shi)使得更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)知道(dao)苗寨(zhai)(zhai)(zhai)(zhai)，了解苗寨(zhai)(zhai)(zhai)(zhai)，做了很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)廣。另(ling)一(yi)(yi)方面，隨著旅(lv)游(you)(you)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)發展，為(wei)了追逐利潤(run)最大化，規劃者往往忽視了景區原本特征，使得一(yi)(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)景色(se)各異(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)風景區變成大同小異(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)特色(se)商(shang)品購物街，令人(ren)(ren)惋惜！

大學生暑假社會實踐報告3

　　大一(yi)(yi)學年鄰近尾聲(sheng)，我們SuperSenior的隊員在炎(yan)炎(yan)夏日(ri)的陪(pei)伴下進(jin)取(qu)熱烈(lie)的展開了(le)(le)學校組織(zhi)的社會實踐活(huo)動。經(jing)過量(liang)次研(yan)討，我們一(yi)(yi)致經(jing)過了(le)(le)關于蘇州小吃的研(yan)究這一(yi)(yi)課題，并相干的展開了(le)(le)一(yi)(yi)系列(lie)的活(huo)動。

　　首先(xian)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)經(jing)過網上調(diao)(diao)查和(he)(he)(he)文獻資(zi)料(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)搜集為(wei)課(ke)(ke)題做了前(qian)期預備，也(ye)所以(yi)對(dui)蘇州(zhou)小吃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)史發展、種類(lei)(lei)和(he)(he)(he)特點有(you)了一些必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解。接下來我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)預備了問(wen)卷(juan)(juan)調(diao)(diao)查和(he)(he)(he)實地(di)訪察兩(liang)部(bu)份(fen)活(huo)動(dong)，希(xi)看經(jing)過這(zhe)(zhe)兩(liang)部(bu)份(fen)對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)題進行(xing)深(shen)一步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解，以(yi)便探究(jiu)。固然，在進行(xing)這(zhe)(zhe)兩(liang)部(bu)份(fen)時，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)是以(yi)2~3人(ren)(ren)為(wei)一小組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情勢(shi)分頭(tou)行(xing)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)問(wen)卷(juan)(juan)調(diao)(diao)查的(de)(de)(de)(de)(de)(de)訪問(wen)對(dui)象分為(wei)蘇州(zhou)本(ben)地(di)人(ren)(ren)、游客、外國人(ren)(ren)和(he)(he)(he)大(da)學(xue)生這(zhe)(zhe)四類(lei)(lei)。由于口音類(lei)(lei)似，我(wo)(wo)(wo)負責的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是本(ben)地(di)人(ren)(ren)。我(wo)(wo)(wo)和(he)(he)(he)張啟星同(tong)學(xue)先(xian)往了學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育超市，很快就(jiu)找到(dao)了幾位本(ben)地(di)人(ren)(ren)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)自制的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)卷(juan)(juan)對(dui)他們(men)(men)進行(xing)了調(diao)(diao)查，得到(dao)了很多(duo)十分有(you)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)料(liao)，以(yi)后(hou)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)又往了公(gong)園等(deng)休閑場所調(diao)(diao)查了幾位老年人(ren)(ren)。經(jing)過總結、回(hui)類(lei)(lei)、分析等(deng)一系列的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不難發現他們(men)(men)普(pu)遍都以(yi)為(wei)現行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小吃價格比(bi)較公(gong)道，都在能(neng)夠承受的(de)(de)(de)(de)(de)(de)范圍(wei)以(yi)內，可是對(dui)小吃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)味道和(he)(he)(he)口感，說法就(jiu)有(you)些不一致了，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)松脆可口，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過于甜膩這(zhe)(zhe)對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)下一部(bu)活(huo)動(dong)起了極(ji)為(wei)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用，能(neng)夠說使我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)進行(xing)實地(di)訪察的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向更清楚，目標更明確了。

　　在七月初，在之前(qian)的(de)(de)一系列預備下，我(wo)們一樣是(shi)(shi)以分組(zu)的(de)(de)情勢往了(le)幾家老字號(hao)進(jin)行采(cai)(cai)訪(fang)，對這部(bu)份我(wo)是(shi)(shi)感慨頗深，這其中(zhong)不單(dan)單(dan)是(shi)(shi)蘇州小吃的(de)(de)研究這么(me)簡單(dan)的(de)(de)題(ti)目了(le)，能夠說(shuo)我(wo)與陳虹諭(yu)同(tong)學對采(cai)(cai)芝(zhi)齋(zhai)經理采(cai)(cai)訪(fang)的(de)(de)進(jin)程其實(shi)不是(shi)(shi)一番分順，乃至能夠說(shuo)是(shi)(shi)很曲折的(de)(de)完成了(le)這一采(cai)(cai)訪(fang)，這不能不使我(wo)對這個(ge)社會產生(sheng)了(le)很多想(xiang)法。對采(cai)(cai)芝(zhi)齋(zhai)，我(wo)想(xiang)不論是(shi)(shi)本地人，就連我(wo)們外地的(de)(de)朋友也是(shi)(shi)早有(you)耳(er)聞的(de)(de)。在網上(shang)，我(wo)了(le)解到采(cai)(cai)芝(zhi)齋(zhai)是(shi)(shi)中(zhong)國(guo)老字號(hao)糖(tang)(tang)果(guo)店(dian)，它建于19世紀末，素以品(pin)種繁多、風味獨(du)特的(de)(de)蘇式糖(tang)(tang)果(guo)而著(zhu)名中(zhong)外。采(cai)(cai)芝(zhi)齋(zhai)自(zi)產自(zi)銷的(de)(de).糖(tang)(tang)果(guo)上(shang)百種，主要有(you)各式松子軟糖(tang)(tang)、烏(wu)梅(mei)餅、九制陳皮(pi)、沉香橄欖(lan)等。其特點是(shi)(shi)選料(liao)講求(qiu)、加(jia)工(gong)精細(xi)、營養豐富(fu)、甜香可口，既(ji)有(you)中(zhong)國(guo)傳統糖(tang)(tang)果(guo)的(de)(de)特點，又吸取西式糖(tang)(tang)果(guo)的(de)(de)優點，自(zi)成一格。糖(tang)(tang)果(guo)內的(de)(de)某些原料(liao)，不但好(hao)吃，且具有(you)滋養補(bu)益作(zuo)用，寓藥(yao)理于甘美食品(pin)當中(zhong)。

　　所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)帶著(zhu)十分興奮和期待(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)境往(wang)采訪(fang)(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)，只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)結(jie)果有(you)(you)(you)點不(bu)(bu)(bu)(bu)盡如(ru)人意。首(shou)先也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)由于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)對采芝齋的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)狀和最近幾年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)還不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)異常了(le)(le)(le)(le)(le)解(jie)，對他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)運行體制和情勢都沒(mei)有(you)(you)(you)研(yan)究(jiu)(jiu)透徹，所(suo)以(yi)采訪(fang)(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)進程難免有(you)(you)(you)些(xie)(xie)磕磕絆絆，題目預備的(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)充分，語言可能(neng)也(ye)表達的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)委宛(wan)吧，說(shuo)(shuo)得有(you)(you)(you)些(xie)(xie)尖銳了(le)(le)(le)(le)(le)，導致主管和大(da)廳(ting)負責人都不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很配合我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，采訪(fang)(fang)(fang)需要的(de)(de)(de)(de)(de)圖片資料我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)沒(mei)有(you)(you)(you)拍到，使(shi)得我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)很是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)焦慮(lv)，不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)不(bu)(bu)(bu)(bu)變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)穩(wen)扎穩(wen)打啊。實在就采芝齋我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)提了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)些(xie)(xie)自我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法，例如(ru)把茶點和冰激凌結(jie)合，或是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)如(ru)何更吸引青少年(nian)顧客(ke)，但仿佛(fo)那位主管只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)味(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)敷衍我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，其(qi)實不(bu)(bu)(bu)(bu)屑于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法與意見，也(ye)屢次(ci)在言語上顯示(shi)了(le)(le)(le)(le)(le)他(ta)們(men)(men)極為(wei)強烈的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)(you)(you)越感(gan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)他(ta)們(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)優(you)(you)(you)越的(de)(de)(de)(de)(de)資本的(de)(de)(de)(de)(de)，究(jiu)(jiu)竟是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)中國最優(you)(you)(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)百(bai)年(nian)老字號之一(yi)。可是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)類(lei)不(bu)(bu)(bu)(bu)屑，這(zhe)(zhe)類(lei)與其(qi)他(ta)幾組完(wan)全(quan)不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)遭受和冷待(dai)，真是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)很不(bu)(bu)(bu)(bu)舒服，我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)明白(bai)自我(wo)(wo)(wo)(wo)算(suan)不(bu)(bu)(bu)(bu)算(suan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)出(chu)(chu)進社會(hui)(hui)了(le)(le)(le)(le)(le)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)這(zhe)(zhe)類(lei)事在復雜的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)比比皆是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)一(yi)味(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)選擇出(chu)(chu)生牛犢不(bu)(bu)(bu)(bu)怕虎，這(zhe)(zhe)樣只會(hui)(hui)被久經風(feng)霜的(de)(de)(de)(de)(de)人說(shuo)(shuo)成(cheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)魯莽(mang)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)無知。我(wo)(wo)(wo)(wo)經過了(le)(le)(le)(le)(le)這(zhe)(zhe)件事仿佛(fo)有(you)(you)(you)些(xie)(xie)了(le)(le)(le)(le)(le)解(jie)父(fu)母教師口(kou)中所(suo)說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)和社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)復雜，仿佛(fo)這(zhe)(zhe)件事情又(you)只能(neng)作為(wei)一(yi)個(ge)警示(shi)，也(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)以(yi)偏概全(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)就否(fou)認(ren)了(le)(le)(le)(le)(le)這(zhe)(zhe)個(ge)社會(hui)(hui)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)暖和存在的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)榮(rong)幸的(de)(de)(de)(de)(de)，采訪(fang)(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)采芝齋，才有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)(le)機(ji)會(hui)(hui)上了(le)(le)(le)(le)(le)這(zhe)(zhe)樣一(yi)堂生動的(de)(de)(de)(de)(de)課，我(wo)(wo)(wo)(wo)應(ying)當(dang)算(suan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)收獲頗豐的(de)(de)(de)(de)(de)吧。

　　接下來我(wo)(wo)們也是堅持(chi)平(ping)和的(de)心態(tai)，把采訪的(de)資(zi)料作了回納總(zong)結，大家(jia)一齊(qi)討論(lun)了蘇(su)(su)州小(xiao)吃對蘇(su)(su)州經濟的(de)影響，我(wo)(wo)們也預備以(yi)登報、發(fa)宣傳單等情勢繼(ji)續我(wo)(wo)們研究(jiu)成果的(de)后續宣傳，希看我(wo)(wo)們的(de)研究(jiu)能幫(bang)忙(mang)到他人，能成心義。

　　經過親(qin)身體驗(yan)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)讓我更進一(yi)步了解和認(ren)知了這(zhe)(zhe)個(ge)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，之(zhi)前總是在(zai)家人的(de)(de)(de)庇(bi)護下長(chang)大不(bu)明白外面(mian)的(de)(de)(de)世界如何(he)現實(shi)(shi)(shi)。我也(ye)希看自我能(neng)在(zai)這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中增長(chang)見識，更為重(zhong)要的(de)(de)(de)是想檢驗(yan)一(yi)下自我是不(bu)是能(neng)夠融進這(zhe)(zhe)個(ge)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，想經過社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，找出自我在(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)中存在(zai)的(de)(de)(de)不(bu)足(zu)。社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動真是十(shi)分成心義的(de)(de)(de)，異常(chang)對大學(xue)生來(lai)講，在(zai)我們(men)正式進進社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)之(zhi)前，盡量(liang)的(de)(de)(de)感(gan)受社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，了解外面(mian)的(de)(de)(de)世界，是有百利而(er)無(wu)一(yi)害的(de)(de)(de)，人總是要遭到磨(mo)礪的(de)(de)(de)，趁此刻年輕，還能(neng)在(zai)家庭(ting)學(xue)校的(de)(de)(de)保護支持下，我們(men)應當縱情(qing)飛(fei)揚(yang)青春，為自我的(de)(de)(de)將來(lai)堆積起厚實(shi)(shi)(shi)堅挺的(de)(de)(de)基石(shi)，使以后步進社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)不(bu)會(hui)(hui)(hui)(hui)表現得(de)太茫然(ran)太狼(lang)狽(bei)了。

　　這(zhe)(zhe)次社會實踐(jian)活動，不(bu)論(lun)我(wo)們的研究(jiu)成果如何，我(wo)想都(dou)是成功成心義的，由于我(wo)們都(dou)到達了(le)這(zhe)(zhe)次活動應有(you)的效(xiao)果，豐富了(le)自(zi)我(wo)的見識，拓展了(le)眼見，也(ye)令(ling)我(wo)們受益頗多(duo)(duo)。不(bu)可(ke)是這(zhe)(zhe)類(lei)團體活動也(ye)包括那(nei)些個人的實踐(jian)也(ye)可(ke)多(duo)(duo)多(duo)(duo)嘗試，以后(hou)我(wo)還是會多(duo)(duo)多(duo)(duo)參(can)加的。

大學生暑假社會實踐報告4

　　裴斯泰洛奇(qi)曾(ceng)說：“實踐(jian)(jian)和(he)行(xing)動(dong)是人生(sheng)(sheng)的(de)基(ji)本任務。學問和(he)知(zhi)識(shi)不過(guo)(guo)是手(shou)段、方(fang)法(fa)，通過(guo)(guo)這(zhe)些才能(neng)做好主要工作。所以人生(sheng)(sheng)必須具備(bei)的(de)知(zhi)識(shi)應該按時(shi)間和(he)行(xing)動(dong)的(de)需要來決定(ding)”。這(zhe)說明知(zhi)識(shi)和(he)實踐(jian)(jian)永遠是分不開的(de)，在實踐(jian)(jian)中可以檢(jian)驗真理，也可以培養自己的(de)能(neng)力，提高自己的(de)效能(neng)，彌補不足。

　　為了開拓自(zi)身的(de)(de)(de)(de)知識面(mian)，擴大(da)與社會(hui)的(de)(de)(de)(de)接(jie)觸(chu)面(mian)，增(zeng)加個(ge)人在(zai)(zai)社會(hui)競爭中的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，鍛(duan)煉和提高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)能力(li)，以便(bian)在(zai)(zai)以后(hou)畢(bi)業后(hou)能真正走入社會(hui)，并且能夠在(zai)(zai)生活和工作(zuo)中很好地(di)處理各(ge)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，我們四十三個(ge)人懷(huai)著(zhu)同樣的(de)(de)(de)(de)夢想參加了這次的(de)(de)(de)(de)暑期三下鄉活動，在(zai)(zai)活動中我們受益匪淺(qian)。

　　我(wo)(wo)們不僅下鄉帶去知識，還(huan)深(shen)(shen)入(ru)農村，了(le)解當(dang)地(di)的(de)民(min)情。參加這次的(de).暑期“三(san)下鄉”，使我(wo)(wo)有了(le)一(yi)個(ge)驗證(zheng)自我(wo)(wo)的(de)機會，使我(wo)(wo)無論(lun)是(shi)(shi)能力(li)上(shang)還(huan)是(shi)(shi)心(xin)靈上(shang)都(dou)有了(le)更深(shen)(shen)一(yi)層的(de)進(jin)步，同時也看到了(le)自身的(de)缺(que)點和不足。

　　維持了十二天的(de)(de)暑(shu)期三(san)下(xia)鄉(xiang)社會實(shi)(shi)踐結束了，辛苦而充實(shi)(shi)，沉(chen)重卻又充滿欣慰。經過這半個月的(de)(de)旅程(cheng)，受益匪淺(qian)。我們團隊四(si)十三(san)個人給茂名市高(gao)州高(gao)豐小學那群淳樸的(de)(de)孩子(zi)以及熱(re)心的(de)(de)村民(min)帶(dai)去(qu)了些微(wei)薄的(de)(de)幫助(zhu)和淺(qian)顯(xian)的(de)(de)知(zhi)識，卻帶(dai)回了多少(shao)錢也買不回的(de)(de)一種態度，一種責任，一種深刻(ke)，一種認識。

　　忘(wang)不(bu)(bu)了(le)那田間垅上無處不(bu)(bu)氤氳著的(de)迷(mi)人(ren)(ren)綠意。忘(wang)不(bu)(bu)了(le)那滿山(shan)遍野的(de)龍眼(yan)樹(shu)。也忘(wang)不(bu)(bu)了(le)高豐小(xiao)村(cun)農村(cun)留守兒童那天真稚氣的(de)笑(xiao)容，忘(wang)不(bu)(bu)了(le)村(cun)里留守老(lao)人(ren)(ren)們那飽經風霜的(de)臉和仁慈愛憐的(de)眼(yan)神。更(geng)忘(wang)不(bu)(bu)了(le)在期間我們四十(shi)三(san)個人(ren)(ren)相(xiang)互(hu)扶持，相(xiang)互(hu)依賴(lai)，相(xiang)視而(er)笑(xiao)，相(xiang)擁而(er)泣(qi)。而(er)這一(yi)切一(yi)切，將永遠(yuan)珍藏在我們心底(di)……

　　明朝(chao)的(de)王廷相說過：講(jiang)得(de)(de)一事(shi)，即行(xing)一事(shi)，行(xing)得(de)(de)一事(shi)，即知(zhi)(zhi)一事(shi)，所(suo)(suo)謂真知(zhi)(zhi)矣。徒講(jiang)而不行(xing)，則(ze)遇(yu)事(shi)終(zhong)有(you)(you)眩惑。確實，這是(shi)個奇妙又難忘的(de)社會實踐，一方面，就(jiu)(jiu)是(shi)把我們在學(xue)校所(suo)(suo)學(xue)的(de)理論知(zhi)(zhi)識，運用(yong)到(dao)客觀實際中去(qu)，使自己所(suo)(suo)學(xue)的(de)理論知(zhi)(zhi)識有(you)(you)用(yong)武之(zhi)地，只學(xue)不實踐，那么我們所(suo)(suo)學(xue)的(de)就(jiu)(jiu)等于零。

　　另一(yi)方面，通過(guo)實(shi)踐可(ke)為以后找工作打(da)下基(ji)礎。通過(guo)這段時間的(de)實(shi)踐，學(xue)(xue)到一(yi)些在學(xue)(xue)校里學(xue)(xue)不到的(de)東(dong)西。因為環境的(de)不同，接(jie)觸的(de)人與事(shi)不同，從中所(suo)學(xue)(xue)的(de)東(dong)西自然就不一(yi)樣了。要學(xue)(xue)會從實(shi)踐中學(xue)(xue)習(xi)，從學(xue)(xue)習(xi)中實(shi)踐。

大學生暑假社會實踐報告5

　　----年7月(yue)17日上午9時，萬里晴空，烈日炎(yan)炎(yan)，在“榮譽實驗之----給力軍團(tuan)(tuan)”團(tuan)(tuan)長符----的帶領下(xia)，由----等部分成員組成的小分隊(dui)從對外經濟(ji)貿(mao)易大學出發，奔赴國(guo)家圖(tu)書館查閱課(ke)題相關(guan)資料。

　　經過(guo)一番行(xing)程波(bo)折，他(ta)們終(zhong)于于上午10時到達了中(zhong)(zhong)國(guo)國(guo)家(jia)圖(tu)書館。四個人顧(gu)不上休息，就立(li)刻投入到國(guo)家(jia)圖(tu)書館浩(hao)如煙海的文獻資料中(zhong)(zhong)，連午飯也是在附近隨便(bian)找個小店匆匆解(jie)決(jue)便(bian)馬上回來。

　　“榮譽實驗(yan)之----給力軍團”的初定(ding)課(ke)題(ti)是(shi)“----科技引領(ling)經濟發展新模(mo)式的實證(zheng)研究(jiu)”，原定(ding)計劃(hua)是(shi)通過運(yun)用課(ke)堂上(shang)學(xue)過的宏微觀經濟學(xue)知(zhi)識和數(shu)學(xue)建(jian)模(mo)知(zhi)識來建(jian)立相關模(mo)型，結合(he)數(shu)據，深入個案(an)來對(dui)課(ke)題(ti)進行探(tan)究(jiu)實踐(jian)。但是(shi)，由于僅僅經過大(da)一一年的學(xue)習(xi)，專業(ye)知(zhi)識還是(shi)不夠(gou)全面，所(suo)以在去國家圖(tu)書(shu)館前他們對(dui)于課(ke)題(ti)具體研究(jiu)方法依然不太明晰。

　　因此，今天的(de)(de)(de)國家圖書館之旅(lv)可謂(wei)獲益匪淺。在查(cha)閱大量課題相(xiang)關的(de)(de)(de)'文(wen)(wen)獻著作后，他們為自身補充了必(bi)要的(de)(de)(de)專(zhuan)業知識，對課題有了更加充分的(de)(de)(de)了解，同時也(ye)(ye)受到(dao)啟發(fa)，將初定(ding)的(de)(de)(de)課題探究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)方向具(ju)體細化為——探究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)“----科技(ji)(ji)成果(guo)轉(zhuan)化”。而在來之前對于研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)方法十分迷(mi)茫的(de)(de)(de)他們，也(ye)(ye)從資料中(zhong)找到(dao)了方向。據了解，他們查(cha)閱的(de)(de)(de)資料包(bao)括：1）碩博學位論(lun)文(wen)(wen)，如(ru)(ru)《----經(jing)濟(ji)創新發(fa)展(zhan)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)》、《中(zhong)國開發(fa)區(qu)技(ji)(ji)術學習通(tong)道研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)——以----工業園區(qu)為例(li)》等(deng)(deng)；2）機(ji)構項目研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)成果(guo)，如(ru)(ru)《---省縣(xian)（市(shi)、區(qu)）科技(ji)(ji)成果(guo)轉(zhuan)化路徑績效評價(jia)及(ji)對策(ce)分析》等(deng)(deng)；3）電子資料，如(ru)(ru)《高校(xiao)科技(ji)(ji)成果(guo)轉(zhuan)化機(ji)制研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)》、《---省科技(ji)(ji)成果(guo)轉(zhuan)化及(ji)綜(zong)合評價(jia)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)》等(deng)(deng)；4）期刊(kan)年報，如(ru)(ru)《----科技(ji)(ji)學院學報》、《----科技(ji)(ji)（期刊(kan)）》等(deng)(deng)。

　　團長符澤慧(hui)說：“我們將以經(jing)濟學(xue)理(li)論為基礎，采用實證(zheng)分(fen)析和深度(du)個(ge)案(an)(an)研究方法，利用調研過程中獲得的資料和數(shu)據，構建(jian)一系列的實證(zheng)模(mo)型(xing)，比如建(jian)立----Sollow技術進步模(mo)型(xing)、----公(gong)共財(cai)政(zheng)科(ke)技投(tou)入績效的格(ge)蘭(lan)杰成(cheng)因(yin)模(mo)型(xing)等和開展對幾家(jia)----科(ke)技成(cheng)果(guo)轉化典型(xing)企業(ye)的深度(du)個(ge)案(an)(an)研究。”

　　成員---認為：“在(zai)國家圖書(shu)館找到很(hen)多有(you)用的電子資料，使我們受到很(hen)大(da)啟發。”

　　成員劉云(yun)云(yun)誠(cheng)言：“在查(cha)閱碩士(shi)和博士(shi)學位論文過(guo)程中，大(da)大(da)增長了專業見識，更加(jia)期待在8月(yue)份的實(shi)踐中實(shi)現‘知行合一’。”

　　成員(yuan)---展在(zai)查閱(yue)期刊年報中(zhong)挖(wa)掘(jue)了不少(shao)貼切現實(shi)生活的材料，保(bao)證(zheng)了日(ri)后的實(shi)踐走出“象牙塔”，深入到社會生活中(zhong)去(qu)。

　　對(dui)于(yu)----給(gei)(gei)力軍(jun)團(tuan)的(de)(de)(de)成員們來說，國(guo)家(jia)圖書館之(zhi)(zhi)旅不虛此行(xing)，不僅讓(rang)他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)研究目的(de)(de)(de)更加(jia)清晰，也使他(ta)(ta)們在實踐之(zhi)(zhi)前有了充分的(de)(de)(de)準備(bei)。對(dui)于(yu)即將到來的(de)(de)(de)----之(zhi)(zhi)行(xing)，他(ta)(ta)們又(you)期待又(you)興奮。相(xiang)信----給(gei)(gei)力軍(jun)團(tuan)在八月的(de)(de)(de)時(shi)間一定會(hui)非常(chang)給(gei)(gei)力！祝他(ta)(ta)們成功！

大學生暑假社會實踐報告6

　　20xx年xx月xx日早(zao)上十(shi)點鐘左(zuo)右，我(wo)(wo)們十(shi)二個志愿者(zhe)到(dao)達目的(de)(de)地xxxx縣(xian)第四(si)中(zhong)學(xue)(xue)。xxx縣(xian)第四(si)中(zhong)學(xue)(xue)位于xxx省xxxx市xxxx縣(xian)，是該縣(xian)在(zai)xxx年新(xin)建的(de)(de)一所中(zhong)學(xue)(xue)。在(zai)學(xue)(xue)校門口，負(fu)責高(gao)三(san)年級的(de)(de)xxxx主任親切的(de)(de)接待(dai)了我(wo)(wo)們，他對(dui)于我(wo)(wo)們的(de)(de)到(dao)來表示十(shi)分的(de)(de)高(gao)興(xing)與感謝。

　　他首(shou)先帶(dai)領(ling)我(wo)(wo)們參觀了(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)。這(zhe)是(shi)一所帶(dai)有質樸情懷的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)，學(xue)(xue)校(xiao)里(li)建筑簡(jian)約大方(fang)，環境干(gan)凈整潔，我(wo)(wo)們從中(zhong)感受到(dao)了(le)(le)生(sheng)(sheng)機勃勃的(de)(de)(de)活力。在教學(xue)(xue)樓(lou)里(li)，我(wo)(wo)們可以從窗戶里(li)看到(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們正認真(zhen)的(de)(de)(de)聽課，他們的(de)(de)(de)眼里(li)透露出對知識的(de)(de)(de)渴望和對未來的(de)(de)(de)憧憬，這(zhe)讓我(wo)(wo)們更加(jia)堅信我(wo)(wo)們來到(dao)這(zhe)里(li)是(shi)值得的(de)(de)(de)。xxxx主任(ren)帶(dai)領(ling)我(wo)(wo)們重(zhong)點參觀了(le)(le)我(wo)(wo)們將要做講座的(de)(de)(de)報告(gao)大廳，里(li)面有五(wu)百多個座位，設備也很齊(qi)全，我(wo)(wo)們從校(xiao)領(ling)導的(de)(de)(de)態度中(zhong)看到(dao)校(xiao)領(ling)導對此次經(jing)驗交(jiao)流活動的(de)(de)(de)重(zhong)視。

　　隨后，我(wo)們(men)與xxx主任進(jin)行了(le)一(yi)次簡短(duan)的(de)(de)(de)交流。在交流中，他(ta)告訴我(wo)們(men)，學(xue)校(xiao)(xiao)邀請我(wo)們(men)來這里進(jin)行經驗(yan)(yan)交流活(huo)(huo)動是(shi)(shi)出于三(san)點考(kao)慮：一(yi)是(shi)(shi)考(kao)慮到學(xue)校(xiao)(xiao)里的(de)(de)(de)高(gao)三(san)學(xue)生需要我(wo)們(men)將自(zi)己(ji)背戰(zhan)高(gao)考(kao)中的(de)(de)(de)各種經驗(yan)(yan)、教訓和收(shou)獲等(deng)告訴他(ta)們(men)來幫助(zhu)他(ta)們(men)獲得(de)更(geng)多的(de)(de)(de)經驗(yan)(yan)；而(er)(er)是(shi)(shi)考(kao)慮到經過長期(qi)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，高(gao)三(san)學(xue)生們(men)都有(you)了(le)厭學(xue)、松懈等(deng)不良情(qing)緒，這使(shi)得(de)他(ta)們(men)處于一(yi)種負(fu)面的(de)(de)(de)備(bei)考(kao)狀態，因此他(ta)希望我(wo)們(men)能夠通過此次活(huo)(huo)動激(ji)起高(gao)三(san)學(xue)生對(dui)大(da)學(xue)的(de)(de)(de)憧(chong)憬，從而(er)(er)激(ji)勵他(ta)們(men)努力學(xue)習(xi)，認真備(bei)考(kao)；第三(san)是(shi)(shi)考(kao)慮到我(wo)們(men)所有(you)的(de)(de)(de)志愿者都來自(zi)于對(dui)外經濟貿易大(da)學(xue)，不僅對(dui)高(gao)考(kao)有(you)著深刻的(de)(de)(de)體會，而(er)(er)且成績(ji)優(you)異，這對(dui)于學(xue)校(xiao)(xiao)里的(de)(de)(de)高(gao)三(san)學(xue)生有(you)著莫(mo)大(da)幫助(zhu)。從xxx主任的(de)(de)(de)話里，我(wo)們(men)深深地感(gan)受到了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)領導對(dui)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)'期(qi)望，這不僅增加了(le)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)自(zi)信心(xin)，而(er)(er)且也令我(wo)們(men)深感(gan)自(zi)己(ji)責任的(de)(de)(de)重大(da)。

　　之后，xxx主任對我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)經驗(yan)交流活動進行(xing)了相關的(de)(de)(de)安排，我(wo)(wo)們(men)(men)也積極提(ti)出了自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)要求和間解，xxx主任也大(da)力支(zhi)持我(wo)(wo)們(men)(men)與學生進行(xing)親密接觸(chu)。最(zui)后，我(wo)(wo)們(men)(men)共同確定此次活動由講座和學生提(ti)問兩個環節組成，這(zhe)不僅能使我(wo)(wo)們(men)(men)把自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)經驗(yan)最(zui)大(da)化的(de)(de)(de)傳授給這(zhe)里的(de)(de)(de)學生，也能增(zeng)加我(wo)(wo)們(men)(men)與學生之間的(de)(de)(de)互動，最(zui)終(zhong)達(da)到一加一大(da)于二的(de)(de)(de)效果(guo)。

　　良好的開(kai)端是(shi)成功的一(yi)半。今天早上我(wo)們(men)與xxx四中學校領導(dao)之間的交流十分順利，這增(zeng)加了我(wo)們(men)辦好次活(huo)動(dong)的信心，也(ye)使我(wo)們(men)更加期待從今天下午就要開(kai)始的講座。我(wo)們(men)相信這次經驗交流活(huo)動(dong)一(yi)定能(neng)夠圓滿(man)成功!

大學生暑假社會實踐報告7

　　社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生課(ke)外教育的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)重(zhong)要(yao)方面(mian)，也(ye)是(shi)(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生自(zi)我(wo)能力培養的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)重(zhong)要(yao)方式，因此對(dui)于我(wo)們(men)(men)在(zai)校大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生來說(shuo)，能在(zai)寒假有充(chong)足的(de)(de)(de)(de)(de)時間進行實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)活(huo)動，給了我(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)個(ge)認識社(she)(she)會(hui)、了解社(she)(she)會(hui)，提(ti)高自(zi)我(wo)能力的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生暑假社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)報告范文。作(zuo)為大(da)(da)二(er)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)也(ye)不能停留在(zai)大(da)(da)一(yi)(yi)時期的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)種毫無目的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)迷茫狀態，社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)應(ying)在(zai)結合我(wo)們(men)(men)實(shi)(shi)際情況，能真正從中得到收益，而不是(shi)(shi)為了實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)而實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，為了完成(cheng)任務而實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)。我(wo)覺得我(wo)們(men)(men)在(zai)進行社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)之前應(ying)該有一(yi)(yi)個(ge)明確的(de)(de)(de)(de)(de)目標，為自(zi)己制定一(yi)(yi)個(ge)切實(shi)(shi)可(ke)行的(de)(de)(de)(de)(de)計劃。應(ying)注重(zhong)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)過程，從過程中鍛煉自(zi)己、提(ti)高能力。

　　因此，為了(le)(le)更好(hao)的(de)(de)(de)了(le)(le)解社(she)會，鍛煉(lian)自(zi)(zi)己(ji)，感受社(she)會就業的(de)(de)(de)現狀，體驗一(yi)下工作的(de)(de)(de)樂(le)趣，這學期(qi)(qi)的(de)(de)(de)假(jia)(jia)期(qi)(qi)我(wo)根據時間及(ji)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)實(shi)際情況在(zai)假(jia)(jia)期(qi)(qi)期(qi)(qi)間找了(le)(le)一(yi)份促銷(xiao)的(de)(de)(de)工作，雖然僅有10多天時間，但我(wo)覺得受益匪淺，基本上(shang)達到了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。短短的(de)(de)(de)工作讓(rang)我(wo)體會到了(le)(le)就業的(de)(de)(de)力，自(zi)(zi)己(ji)能力的(de)(de)(de)欠缺及(ji)社(she)會的(de)(de)(de)艱辛，同時讓(rang)我(wo)感到工作的(de)(de)(de)無比快(kuai)樂(le)，一(yi)種在(zai)學校自(zi)(zi)由天地無法體會到的(de)(de)(de)殘酷競(jing)爭的(de)(de)(de)“愉悅”。

　　促銷(xiao)是一種很好(hao)的(de)工作體(ti)驗，通過,人(ren)與人(ren)的(de)溝通，可以(yi)了解(jie)一些跟我們(men)專業相關的(de)知識，比如不過的(de)人(ren)過春節(jie)(jie)的(de)習慣習俗，春節(jie)(jie)期間的(de)旅游計劃等等。我的(de)促銷(xiao)工作主要是促銷(xiao)電(dian)器。

　　促銷的一天基本工作安排：

　　促(cu)(cu)銷(xiao)前的(de)(de)短暫培(pei)訓，了解電器的(de)(de)，名稱、性能、型號、價(jia)格行情等(deng)方面的(de)(de)知識，面對(dui)顧(gu)客(ke)時的(de)(de)語(yu)言組織，儀容(rong)儀表等(deng)。接下來就是(shi)正式的(de)(de)工(gong)(gong)作。每(mei)天早上8：30開始上班，到達指定(ding)地點后做(zuo)好(hao)準備工(gong)(gong)作，擺好(hao)宣傳資(zi)料，禮品贈品，然(ran)后調整好(hao)心(xin)態迎接顧(gu)客(ke)。每(mei)天工(gong)(gong)作7個小時，在下午工(gong)(gong)作完后還有(you)個必須的(de)(de)程序(xu)——一天的(de)(de)工(gong)(gong)作總(zong)結。經理、主管及(ji)促(cu)(cu)銷(xiao)員一起(qi)討論(lun)一天促(cu)(cu)銷(xiao)工(gong)(gong)作中的(de)(de)戰果及(ji)存在的(de)(de)問題(ti)。

　　促銷過程中的.體會及感觸：

　　促(cu)(cu)銷(xiao)通過(guo),我(wo)實習(xi)我(wo)覺得就是(shi)通過(guo),自己(ji)(ji)把廠商的(de)產品推(tui)銷(xiao)給消費(fei)者，對(dui)于一個促(cu)(cu)銷(xiao)員來說(shuo)，促(cu)(cu)銷(xiao)產品的(de)同時也是(shi)向別人(ren)(ren)推(tui)銷(xiao)自己(ji)(ji)，同自己(ji)(ji)的(de)言語、形態讓他人(ren)(ren)了(le)解自己(ji)(ji)。因(yin)此對(dui)于一個優秀的(de)促(cu)(cu)銷(xiao)員來說(shuo)必(bi)須具備以(yi)下素質：

　　一、要有良好的專業素質

　　當我們(men)促(cu)銷一(yi)(yi)種產(chan)品(pin)時，首先我們(men)必(bi)須(xu)對(dui)產(chan)品(pin)的(de)相關(guan)知(zhi)識(shi)及廠商的(de)具體情況(kuang)要有(you)一(yi)(yi)個(ge)明(ming)確的(de)認(ren)識(shi)，大量的(de)相關(guan)知(zhi)識(shi)的(de)貯備可以使(shi)我們(men)能(neng)(neng)在促(cu)銷過(guo)程中面對(dui)顧客(ke)的(de)一(yi)(yi)系列(lie)問題(ti)，通過(guo)，自己(ji)的(de)介(jie)紹(shao)可以使(shi)顧客(ke)了解產(chan)品(pin)的(de)一(yi)(yi)些具體問題(ti)，能(neng)(neng)使(shi)客(ke)明(ming)明(ming)白白的(de)消(xiao)費。

　　二、要有良好的語言表達能力及與陌生人交流的能力

　　促銷(xiao)是促銷(xiao)員(yuan)跟顧客(ke)(ke)以(yi)產品(pin)(pin)為媒介的(de)一種陌生的(de)交流，所(suo)以(yi)語(yu)言表達(da)必須(xu)合理得當，說話要有條理同(tong)時應讓他(ta)人感覺你的(de)親和力。要通過，自己(ji)層(ceng)次(ci)(ci)清醒的(de)說明，把產品(pin)(pin)介紹給顧客(ke)(ke)。同(tong)時要用自己(ji)的(de)魅力吸引顧客(ke)(ke)，讓他(ta)們通過，自己(ji)來了解(jie)產品(pin)(pin)。另(ling)外(wai)在面對(dui)具體問題時我(wo)們應保持良好的(de)心態，不能自亂(luan)手(shou)腳(jiao)、語(yu)無倫(lun)次(ci)(ci)。

　　三、要有良好的心理素質及受挫折的心態

　　促銷每天會(hui)面(mian)對社(she)會(hui)上的(de)(de)形(xing)形(xing)色(se)(se)色(se)(se)的(de)(de)人(ren)(ren)，由于(yu)每個人(ren)(ren)的(de)(de)道德修養及(ji)(ji)素質的(de)(de)不同，會(hui)使工(gong)(gong)作(zuo)中遇到很多問題。比如有的(de)(de)顧客會(hui)用各種方式(shi)刁(diao)難(nan)你，此時你必須保持良(liang)好(hao)的(de)(de)心(xin)態，不能(neng)跟(gen)顧客發生不愉快(kuai)的(de)(de)事。有時候一天的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)可能(neng)收獲(huo)不大，這(zhe)時候我們(men)不應氣餒(nei)，要學會(hui)自我調節、自我鼓(gu)勵，及(ji)(ji)時的(de)(de)自我總結，自我提高(gao)。

　　四、要有吃苦耐勞的精神，要堅持不懈。

　　促(cu)銷是一種(zhong)比較(jiao)枯燥的工作，每(mei)天站(zhan)著用一個笑臉面對(dui)不同的顧客，這生活(huo)需要我們(men)堅持，要讓(rang)自己在烈烈炎日(ri)下磨(mo)練。

　　本次社會實習總結：

　　不管做什(shen)么事(shi)，態度決定一切。

　　做一項服務(wu)工作，顧(gu)(gu)(gu)客就是(shi)上帝良好的(de)服務(wu)態(tai)度是(shi)必須的(de)，要(yao)(yao)(yao)(yao)想(xiang)(xiang)獲得更(geng)多的(de)利潤就必須提高銷(xiao)售(shou)量。這就要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)我(wo)們想(xiang)(xiang)顧(gu)(gu)(gu)客之(zhi)所想(xiang)(xiang)，急(ji)顧(gu)(gu)(gu)客之(zhi)所急(ji)，提高服務(wu)質量語言要(yao)(yao)(yao)(yao)禮(li)貌(mao)文明，待(dai)客要(yao)(yao)(yao)(yao)熱情周到，要(yao)(yao)(yao)(yao)盡可(ke)能滿足顧(gu)(gu)(gu)客的(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)。只要(yao)(yao)(yao)(yao)你有一個服務(wu)于他人(ren)的(de)態(tai)度，你就會(hui)得到他人(ren)的(de)肯定及幫助，用(yong)自己的(de)熱情去換取他人(ren)的(de)舒(shu)心。

大學生暑假社會實踐報告8

　　長(chang)了才干，進一步明確了我(wo)們(men)(men)青(qing)年學生的(de)成材之路與肩負的(de)歷史使命。社(she)會(hui)才是(shi)學習和受教(jiao)育的(de)大課堂，在(zai)那片廣闊的(de)天地里，我(wo)們(men)(men)的(de)人生價(jia)值得(de)(de)到(dao)了體(ti)現，為將(jiang)來更(geng)加激烈的(de)競爭打下(xia)了更(geng)為堅實的(de)基礎(chu)。我(wo)在(zai)實踐中得(de)(de)到(dao)許多的(de)感悟！

　　今年的(de)暑假注定不(bu)平(ping)凡(fan)，因為(wei)從我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)暑期專利調(diao)研慈溪小分(fen)隊接收到指導老師(shi)的(de)下發(fa)的(de)29份企業(ye)以(yi)(yi)及個人專利調(diao)查(cha)問(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)起，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)為(wei)期一個月(yue)的(de)調(diao)研任(ren)務(wu)就開(kai)始(shi)了(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)當選了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)組(zu)(zu)的(de)組(zu)(zu)長，負責這項(xiang)暑期實踐項(xiang)目在慈溪的(de)工作任(ren)務(wu)。7月(yue)8日我(wo)(wo)(wo)(wo)從慈溪乘車趕(gan)到寧波(bo)市區，開(kai)始(shi)了(le)這艱辛的(de)歷程。剛開(kai)始(shi)幾天，我(wo)(wo)(wo)(wo)先分(fen)配相應的(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)到我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)小組(zu)(zu)成員(yuan)手中(zhong)，讓他(ta)們(men)著手完成自(zi)己的(de)任(ren)務(wu)，介(jie)于公平(ping)，我(wo)(wo)(wo)(wo)根據每(mei)人的(de)現(xian)實情況分(fen)配了(le)問(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)，小組(zu)(zu)總共7個成員(yuan)（包(bao)括我(wo)(wo)(wo)(wo)），在一個星期之內每(mei)人都(dou)接收了(le)任(ren)務(wu)，至(zhi)此，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)分(fen)配工作結束，期間(jian)我(wo)(wo)(wo)(wo)還發(fa)郵件短信，打電(dian)話聯(lian)系(xi)老師(shi)，及時通知我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)組(zu)(zu)的(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)分(fen)發(fa)狀況以(yi)(yi)及其中(zhong)出現(xian)的(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)卷(juan)錯(cuo)誤問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)。

　　從問卷(juan)下(xia)發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第二周(zhou)(zhou)起，我(wo)(wo)開(kai)始落(luo)實自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務。因為我(wo)(wo)先選擇了(le)幾(ji)家(jia)附近的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)個鎮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企業，所以(yi)我(wo)(wo)騎車去做了(le)調(diao)查(cha)(cha)(cha)。一(yi)(yi)周(zhou)(zhou)后(hou)，我(wo)(wo)乘公(gong)車又去了(le)較遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)家(jia)公(gong)司和個人住址(zhi)。期間碰到不少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冷漠拒絕，但我(wo)(wo)一(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)次(ci)(ci)(ci)登(deng)門，一(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)次(ci)(ci)(ci)請求，最終在(zai)老師(shi)和科技(ji)局的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)(zhu)下(xia)坎坷完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)了(le)大(da)半(ban)任務。調(diao)查(cha)(cha)(cha)中，我(wo)(wo)要感(gan)謝王宇(yu)華(hua)和廖紅老師(shi)，她(ta)們(men)幫助(zhu)(zhu)我(wo)(wo)解決了(le)很(hen)多(duo)調(diao)查(cha)(cha)(cha)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)難題(ti)。我(wo)(wo)也(ye)會在(zai)每周(zhou)(zhou)三(san)周(zhou)(zhou)六詢(xun)問每位調(diao)查(cha)(cha)(cha)成(cheng)(cheng)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)查(cha)(cha)(cha)狀(zhuang)況(kuang)以(yi)及(ji)出現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，向老師(shi)匯報(bao)工作進(jin)度。老師(shi)發來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相關(guan)文件都認真閱讀，具體落(luo)實里面補充(chong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求。在(zai)調(diao)研期限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最后(hou)一(yi)(yi)周(zhou)(zhou)，我(wo)(wo)們(men)小組(zu)(zu)分組(zu)(zu)進(jin)行遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鎮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)查(cha)(cha)(cha)。當(dang)然(ran)組(zu)(zu)隊任務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問卷(juan)數目(mu)是根據實際情(qing)況(kuang)劃(hua)分到參(can)加此(ci)次(ci)(ci)(ci)任務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每位組(zu)(zu)員(yuan)完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)數中。炎熱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)氣，漫(man)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道路，不可(ke)預料(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冷遇(yu)，一(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)次(ci)(ci)(ci)打擊著(zhu)我(wo)(wo)們(men)組(zu)(zu)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信心，磨練著(zhu)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)志(zhi)。為了(le)確保每份問卷(juan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)(wan)整性和準確性，我(wo)(wo)們(men)在(zai)當(dang)場進(jin)行問卷(juan)后(hou)，回去仍然(ran)要根據規則檢查(cha)(cha)(cha)幾(ji)遍。有(you)時一(yi)(yi)天(tian)下(xia)來(lai)，人曬黑了(le)，又受到冷漠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)待遇(yu)，在(zai)沒有(you)交通工具的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)條(tiao)件下(xia)行走(zou)十幾(ji)公(gong)里就是為了(le)尋(xun)找(zhao)可(ke)能已經不存在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)司或個人，疲憊得竟(jing)然(ran)可(ke)以(yi)在(zai)回家(jia)途中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)巴車上(shang)美(mei)美(mei)地(di)打個瞌睡(shui)。

　　以下是我在(zai)這近一個月得出(chu)的(de)關(guan)于實踐的(de)結論：

　　關于錢

　　對于(yu)(yu)一(yi)(yi)個即(ji)將或已經走上社會(hui)的(de)(de)(de)(de)人，生活的(de)(de)(de)(de)物質來源基(ji)本是(shi)(shi)用(yong)錢(qian)(qian)買(mai)的(de)(de)(de)(de)，此(ci)次調查(cha)是(shi)(shi)有(you)(you)償調查(cha)，可是(shi)(shi)你(ni)減去你(ni)所花的(de)(de)(de)(de)成本，你(ni)獲得(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)收入只能說是(shi)(shi)辛苦費了(le)。相對于(yu)(yu)錢(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)微不(bu)(bu)足(zu)道，我(wo)(wo)卻(que)在這個月得(de)(de)(de)到(dao)(dao)了(le)無法(fa)用(yong)錢(qian)(qian)換得(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)東西。我(wo)(wo)進一(yi)(yi)步了(le)解(jie)了(le)我(wo)(wo)們(men)這個小城市(shi)的(de)(de)(de)(de)經濟運行狀況，企業(ye)(ye)分布情況，經濟重(zhong)心的(de)(de)(de)(de)落腳點，特色產(chan)(chan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展趨勢(shi)，尤(you)其(qi)是(shi)(shi)作(zuo)為中(zhong)國小家(jia)電城，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)和優(you)勢(shi)都很(hen)(hen)凸顯(xian)。在調查(cha)專(zhuan)利這一(yi)(yi)方面(mian)，慈溪的(de)(de)(de)(de)企業(ye)(ye)有(you)(you)做得(de)(de)(de)好(hao)的(de)(de)(de)(de)也有(you)(you)待(dai)加強的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)主要是(shi)(shi)貼牌生產(chan)(chan)，創新方面(mian)不(bu)(bu)是(shi)(shi)很(hen)(hen)好(hao)。雖然有(you)(you)很(hen)(hen)多(duo)企業(ye)(ye)專(zhuan)利擁有(you)(you)量(liang)也不(bu)(bu)少，但(dan)是(shi)(shi)橫向縱向比較，還是(shi)(shi)存在后勁(jing)不(bu)(bu)足(zu)的(de)(de)(de)(de)危險。你(ni)在其(qi)中(zhong)真的(de)(de)(de)(de)會(hui)發(fa)現許(xu)多(duo)我(wo)(wo)們(men)平時(shi)很(hen)(hen)難看到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)現象，你(ni)學到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)經驗才是(shi)(shi)無價之寶。

　　關于人際交往

　　在(zai)這次(ci)調查中，我有(you)一(yi)個人(ren)(ren)(ren)去或(huo)(huo)者組隊(dui)去，都碰到了(le)很(hen)多釘子。其中，你(ni)會(hui)(hui)發現(xian)(xian)一(yi)開始你(ni)就(jiu)錯了(le)。想(xiang)想(xiang)自己(ji)怎么自我介紹的(de)，怎么面對面地(di)談話(hua)，言行(xing)舉(ju)止的(de)得體，對會(hui)(hui)對對方(fang)留下(xia)印象，而(er)(er)且，你(ni)遇見的(de)大部分是(shi)公司(si)老總，恭敬是(shi)必(bi)須(xu)的(de)，因為畢竟你(ni)是(shi)在(zai)求別人(ren)(ren)(ren)辦事(shi)。人(ren)(ren)(ren)家(jia)很(hen)忙，你(ni)要(yao)學(xue)會(hui)(hui)等待；人(ren)(ren)(ren)家(jia)出差，你(ni)要(yao)聯系好(hao)時(shi)間，即(ji)使跑去幾趟也(ye)是(shi)沒(mei)辦法的(de)；人(ren)(ren)(ren)家(jia)拒絕，那(nei)就(jiu)得說明(ming)一(yi)下(xia)調查的(de)嚴肅性，實(shi)在(zai)不(bu)行(xing)只能聯系老師或(huo)(huo)者當地(di)科技局了(le)。我們(men)有(you)時(shi)在(zai)門衛(wei)一(yi)步就(jiu)卡住了(le)，我們(men)不(bu)光(guang)要(yao)說明(ming)來意，而(er)(er)且要(yao)笑顏(yan)以對，即(ji)使在(zai)他們(men)對你(ni)冷淡時(shi)，還(huan)是(shi)那(nei)句話(hua)，別人(ren)(ren)(ren)沒(mei)收(shou)你(ni)什么好(hao)處，你(ni)憑什么要(yao)求他通(tong)知(zhi)領(ling)導，放你(ni)進公司(si)？公司(si)跟政(zheng)府一(yi)樣，都有(you)各自的(de)規矩。還(huan)有(you)，現(xian)(xian)實(shi)就(jiu)是(shi)現(xian)(xian)實(shi)，你(ni)不(bu)能把它(ta)帶到夢里(li)，大白天做夢的(de)也(ye)不(bu)是(shi)凡人(ren)(ren)(ren)了(le)，而(er)(er)前提恰恰是(shi)你(ni)是(shi)凡人(ren)(ren)(ren)。學(xue)會(hui)(hui)尊重，在(zai)合理(li)情況下(xia)，別人(ren)(ren)(ren)也(ye)不(bu)會(hui)(hui)為難你(ni)的(de)。

　　關(guan)于公(gong)司(si)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)。二十(shi)天左右的(de)(de)(de)時(shi)間里我(wo)去過(guo)大大小小二十(shi)來(lai)家(jia)(jia)公(gong)司(si)，他們的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)模式(shi)大同小異(yi)，都(dou)(dou)(dou)是部(bu)(bu)門(men)化管(guan)理(li)(li)(li)。很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)區別是大公(gong)司(si)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)人員素質(zhi)一般較高，給人印象好(hao)，廠(chang)房布置(zhi)也(ye)(ye)很(hen)(hen)得(de)(de)體，具有(you)(you)一套完整的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)程序；相(xiang)反，小公(gong)司(si)之所以做不(bu)大，除了(le)(le)資金問(wen)題(ti)(ti)外，人員配備，工(gong)作(zuo)(zuo)人員素質(zhi)，管(guan)理(li)(li)(li)方式(shi)，生產(chan)模式(shi)都(dou)(dou)(dou)做得(de)(de)不(bu)夠好(hao)。思考下(xia)，為什么人多的(de)(de)(de)企業生產(chan)效率高，人少(shao)的(de)(de)(de)反而(er)(er)效率低呢？我(wo)遇到一家(jia)(jia)家(jia)(jia)庭式(shi)五金生產(chan)公(gong)司(si)，老(lao)總態度惡劣，到我(wo)調查(cha)結(jie)束我(wo)也(ye)(ye)沒能(neng)完成此份(fen)問(wen)卷，指導老(lao)師也(ye)(ye)聯(lian)系了(le)(le)很(hen)(hen)多次，我(wo)也(ye)(ye)跑了(le)(le)好(hao)幾(ji)趟，工(gong)作(zuo)(zuo)人員強(qiang)(qiang)硬拒絕(jue)。我(wo)很(hen)(hen)惱火，老(lao)師也(ye)(ye)是，但(dan)最后(hou)通過(guo)郵件方式(shi)解決了(le)(le)。看下(xia)，老(lao)板對(dui)政(zheng)府(fu)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)不(bu)支持，工(gong)作(zuo)(zuo)人員的(de)(de)(de)不(bu)友好(hao)的(de)(de)(de)態度，一切都(dou)(dou)(dou)在(zai)說明這家(jia)(jia)企業很(hen)(hen)難做大做強(qiang)(qiang)，缺少(shao)與政(zheng)府(fu)的(de)(de)(de)交流，與外界(jie)的(de)(de)(de)聯(lian)系，公(gong)司(si)只能(neng)接接小訂單(dan)了(le)(le)。雖然管(guan)理(li)(li)(li)細化，但(dan)我(wo)發現(xian)集權現(xian)象很(hen)(hen)嚴重。一般調查(cha)的(de)(de)(de)企業都(dou)(dou)(dou)是私(si)人控(kong)股，表面上有(you)(you)很(hen)(hen)多部(bu)(bu)門(men)，但(dan)部(bu)(bu)門(men)負責人仍需請示上級，而(er)(er)且對(dui)于專(zhuan)利的(de)(de)(de)不(bu)重視體現(xian)得(de)(de)很(hen)(hen)突出，大部(bu)(bu)分公(gong)司(si)沒有(you)(you)專(zhuan)利部(bu)(bu)門(men)，都(dou)(dou)(dou)是大的(de)(de)(de)領導負責專(zhuan)利，而(er)(er)他們卻對(dui)于調查(cha)的(de)(de)(de)專(zhuan)利了(le)(le)解很(hen)(hen)少(shao)，棘手的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)又出先了(le)(le)。在(zai)聯(lian)系過(guo)程中，部(bu)(bu)門(men)之間推(tui)來(lai)推(tui)去，從(cong)管(guan)理(li)(li)(li)部(bu)(bu)、人事部(bu)(bu)、公(gong)司(si)辦、財務部(bu)(bu)又重回(hui)到了(le)(le)管(guan)理(li)(li)(li)部(bu)(bu)。有(you)(you)時(shi)打電話你就像在(zai)繞圈子，公(gong)司(si)內(nei)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)電話轉接不(bu)停，最后(hou)無語的(de)(de)(de)是還是沒有(you)(you)結(jie)果。

　　關于學習和實踐

　　一(yi)切(qie)認(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)都來源于實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)是(shi)(shi)認(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)來源說明了親身實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)必要(yao)(yao)性和(he)重要(yao)(yao)性，但是(shi)(shi)并不(bu)(bu)(bu)排斥學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)間接經(jing)驗的(de)(de)(de)必要(yao)(yao)性。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)發展不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)(duan)促進人(ren)(ren)類認(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)能(neng)力的(de)(de)(de)發展。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)(duan)發展，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)(duan)提出新的(de)(de)(de)問題，促使(shi)人(ren)(ren)們(men)去(qu)解決這些(xie)問題。而隨著這些(xie)問題的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)(duan)解決，與此同(tong)步，人(ren)(ren)的(de)(de)(de)認(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)能(neng)力也就不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)(duan)地(di)改(gai)善和(he)提高！馬克(ke)思主義哲學(xue)(xue)(xue)(xue)強(qiang)調實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)對(dui)認(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)決定作(zuo)(zuo)(zuo)用，認(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)對(dui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)具有巨大的(de)(de)(de)反作(zuo)(zuo)(zuo)用。認(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)對(dui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)反作(zuo)(zuo)(zuo)用主要(yao)(yao)表現在認(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)和(he)理(li)論對(dui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)具有指(zhi)導(dao)作(zuo)(zuo)(zuo)用。認(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)在實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎上(shang)產生(sheng)，但是(shi)(shi)認(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)一(yi)經(jing)產生(sheng)就具有相對(dui)獨(du)立(li)性，可以對(dui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)進行指(zhi)導(dao)。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)，就是(shi)(shi)把我(wo)們(men)在學(xue)(xue)(xue)(xue)校所學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)，運用到(dao)客觀實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際中(zhong)(zhong)去(qu)，使(shi)自己所學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)有用武之地(di)。只學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)，那(nei)么所學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)就等零(ling)。理(li)論應該與實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)相結合。另一(yi)方(fang)面，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)可為(wei)以后找工作(zuo)(zuo)(zuo)打基(ji)(ji)礎。因為(wei)環境的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)同(tong)，接觸的(de)(de)(de)人(ren)(ren)與事不(bu)(bu)(bu)同(tong)，從(cong)(cong)中(zhong)(zhong)所學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)東西自然就不(bu)(bu)(bu)一(yi)樣了。要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)會從(cong)(cong)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，從(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)。我(wo)們(men)不(bu)(bu)(bu)只要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)好學(xue)(xue)(xue)(xue)校里所學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)，還要(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)(duan)從(cong)(cong)生(sheng)活中(zhong)(zhong)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)其他(ta)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)(duan)地(di)從(cong)(cong)各方(fang)面武裝自已(yi)，才能(neng)在競爭中(zhong)(zhong)突出自已(yi)，表現自已(yi)。

　　總結

　　這個(ge)暑假挺充實，因(yin)為(wei)有相同的(de)經歷，才(cai)有了(le)(le)相同的(de)語言，我(wo)(wo)(wo)和我(wo)(wo)(wo)們(men)小組(zu)的(de)成(cheng)員經常(chang)打電話交流經驗和技巧，更多(duo)的(de)是互(hu)相安慰，因(yin)為(wei)幾乎你(ni)出去(qu)做調查就會有抱(bao)怨，心里郁悶氣憤都(dou)十(shi)分(fen)正常(chang)，做到心理平(ping)衡的(de)及時(shi)調整，迎接更艱巨的(de)任務，才(cai)是我(wo)(wo)(wo)們(men)當務之急。最后(hou)，還是很高(gao)興(xing)磕磕碰碰走(zou)完了(le)(le)這條彎曲的(de)路，基本完成(cheng)了(le)(le)目標問卷（有些是無效問卷），辛苦沒(mei)有白(bai)費。我(wo)(wo)(wo)作為(wei)一個(ge)小組(zu)長，沒(mei)有辜負老師(shi)的(de)交代，自己(ji)也(ye)認為(wei)對(dui)得住了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)小組(zu)的(de)每個(ge)成(cheng)員。最后(hou)的(de)最后(hou)我(wo)(wo)(wo)只是想再簡單感謝我(wo)(wo)(wo)們(men)小分(fen)隊(dui)的(de)各位組(zu)員還有不辭辛勞幫組(zu)我(wo)(wo)(wo)們(men)完成(cheng)問卷的(de)老師(shi)們(men)，真心說(shuo)聲謝謝！

　　xx年級分別為大一學(xue)(xue)生5名(ming)，大二學(xue)(xue)生3名(ming)，大三學(xue)(xue)生5名(ming)。？調查內容：本次調查通過對大學(xue)(xue)生有否(fou)參加過暑期工(gong)、兼職(zhi)或(huo)實習，最想(xiang)參與(yu)何種社會(hui)實踐(jian)，所參與(yu)的打工(gong)或(huo)實習是(shi)否(fou)與(yu)所學(xue)(xue)專業相(xiang)符，能否(fou)體現實踐(jian)與(yu)理論(lun)知識(shi)相(xiang)結合(he)以及在工(gong)作或(huo)實習中獲得了什么等問題進行(xing)展開。

　　調(diao)查方法：通過派發問(wen)卷進(jin)行(xing)調(diao)查，發放問(wen)卷共5份(fen)，收回有效(xiao)問(wen)卷5份(fen)。

　　調(diao)查(cha)結(jie)果：從調(diao)查(cha)中發現，許(xu)多大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)都認為(wei)兼職(zhi)是(shi)(shi)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)第二(er)個“課(ke)堂”，通過兼職(zhi)可(ke)(ke)以學(xue)到許(xu)多寶(bao)貴的(de)東(dong)西。“存(cun)在就是(shi)(shi)合理”，職(zhi)業(ye)沒有(you)高低之分，無論什么(me)職(zhi)業(ye)都有(you)其可(ke)(ke)取與(yu)不可(ke)(ke)取之處(chu)，就看(kan)自己的(de)需求。不少(shao)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)覺得只要是(shi)(shi)能夠賺錢的(de)工(gong)作，就可(ke)(ke)以去試一試，品(pin)牌代理，促(cu)銷等(deng)以前不會是(shi)(shi)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)從事的(de)工(gong)作，現在都成為(wei)了大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)可(ke)(ke)以接受的(de)工(gong)作。

　　有5%的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)認(ren)為(wei)如果要(yao)參加社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，最理想的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)到企事業(ye)(ye)(ye)單位進行實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)交流，其次是(shi)打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)或(huo)(huo)做兼(jian)(jian)職(zhi)占(zhan)(zhan)4%；而56%的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)有做過(guo)(guo)兼(jian)(jian)職(zhi)，%打(da)(da)過(guo)(guo)暑期(qi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，4%參與(yu)過(guo)(guo)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)，表示從(cong)未做過(guo)(guo)的(de)(de)(de)僅占(zhan)(zhan)%；現在(zai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生兼(jian)(jian)職(zhi)、打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，除了做家教（4%）、網絡的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)（6%）外，越(yue)來越(yue)多(duo)的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)兼(jian)(jian)職(zhi)或(huo)(huo)打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)時(shi)從(cong)事派傳單、商(shang)品促(cu)銷（%）、校園(yuan)銷售（4%）、當餐廳服務(wu)員(yuan)（8%）等(deng)簡單、不(bu)需要(yao)特(te)殊技(ji)能(neng)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作，但卻(que)與(yu)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知識相(xiang)去(qu)(qu)甚(shen)遠(yuan)，6%學(xue)(xue)(xue)(xue)生認(ren)為(wei)所(suo)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)或(huo)(huo)兼(jian)(jian)職(zhi)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作與(yu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)不(bu)全相(xiang)符(fu)或(huo)(huo)完全不(bu)符(fu)，僅4%的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)認(ren)為(wei)完全或(huo)(huo)基本(ben)相(xiang)符(fu)。能(neng)夠使大學(xue)(xue)(xue)(xue)里的(de)(de)(de)理論(lun)知識應(ying)(ying)用到實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中去(qu)(qu)的(de)(de)(de)只(zhi)占(zhan)(zhan)38%，在(zai)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)或(huo)(huo)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作中66%的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)滿意(yi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)課外實(shi)(shi)(shi)踐(jian)能(neng)力；%的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生認(ren)為(wei)兼(jian)(jian)職(zhi)是(shi)為(wei)以后的(de)(de)(de)求(qiu)職(zhi)做準備，在(zai)選(xuan)(xuan)擇(ze)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)或(huo)(huo)打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)目(mu)的(de)(de)(de)是(shi)什么的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，有3人(ren)(ren)(ren)選(xuan)(xuan)擇(ze)“接觸(chu)社(she)會(hui)(hui)(hui)，積累(lei)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作經驗(yan)”，占(zhan)(zhan)了總數(shu)的(de)(de)(de)64%，選(xuan)(xuan)擇(ze)“賺取(qu)生活費”，占(zhan)(zhan)了%。從(cong)選(xuan)(xuan)項人(ren)(ren)(ren)數(shu)中顯示，大學(xue)(xue)(xue)(xue)生兼(jian)(jian)職(zhi)以賺錢和充實(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)為(wei)主要(yao)目(mu)的(de)(de)(de)。現在(zai)的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生已經將打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)看(kan)得很(hen)重了，錢雖然是(shi)一(yi)(yi)定因(yin)素(su)，但是(shi)希望通過(guo)(guo)打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)獲取(qu)的(de)(de)(de)經驗(yan)對將來就(jiu)業(ye)(ye)(ye)時(shi)有所(suo)幫(bang)助應(ying)(ying)該(gai)(gai)是(shi)更多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生考(kao)慮(lv)的(de)(de)(de)問題(ti)。大學(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)時(shi)間(jian)上的(de)(de)(de)彈性還是(shi)很(hen)大的(de)(de)(de)，這(zhe)應(ying)(ying)該(gai)(gai)和他們寬松的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)環(huan)境有一(yi)(yi)定關系。56%的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)會(hui)(hui)(hui)選(xuan)(xuan)擇(ze)在(zai)假期(qi)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)或(huo)(huo)打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，3%會(hui)(hui)(hui)選(xuan)(xuan)擇(ze)任(ren)何沒有課的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，%會(hui)(hui)(hui)選(xuan)(xuan)擇(ze)周末。有3人(ren)(ren)(ren)認(ren)為(wei)在(zai)不(bu)影(ying)響學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)基礎上贊(zan)成合理兼(jian)(jian)職(zhi)或(huo)(huo)打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)，9人(ren)(ren)(ren)很(hen)贊(zan)成兼(jian)(jian)職(zhi)、打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，沒有人(ren)(ren)(ren)反對。54%的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)都提(ti)出學(xue)(xue)(xue)(xue)校除了提(ti)供就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導以及專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課程外，還應(ying)(ying)該(gai)(gai)提(ti)供實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)機會(hui)(hui)(hui)，%覺得學(xue)(xue)(xue)(xue)校應(ying)(ying)該(gai)(gai)提(ti)供就(jiu)業(ye)(ye)(ye)體驗(yan)，至于選(xuan)(xuan)擇(ze)素(su)質(zhi)拓展和職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯規劃(hua)的(de)(de)(de)各(ge)占(zhan)(zhan)%。

　　調查結果分析：

　　在(zai)調查(cha)中發(fa)現(xian)沒(mei)(mei)有人(ren)(ren)在(zai)參(can)加(jia)社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)上選擇“參(can)加(jia)‘三(san)(san)下(xia)(xia)(xia)(xia)鄉(xiang)(xiang)’活(huo)動(dong)(dong)”一(yi)項，說(shuo)明當代(dai)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)以往(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)相比較，他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)求(qiu)學(xue)(xue)經歷(li)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)條件、所(suo)(suo)處社(she)(she)會(hui)大環(huan)境都相對(dui)優越，也沒(mei)(mei)有經過(guo)必要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挫(cuo)折(zhe)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，因此，他們意(yi)志往(wang)往(wang)比較脆弱，克服困難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)也較差(cha)，常(chang)常(chang)是(shi)(shi)對(dui)社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)較高，對(dui)自(zi)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)較低。當前，大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)意(yi)識日(ri)益成為社(she)(she)會(hui)關注的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)點問題，責(ze)任(ren)意(yi)識和誠信意(yi)識成為不(bu)少(shao)地(di)方采用人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)個新標(biao)準。大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)與(yu)社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)是(shi)(shi)促(cu)進大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，加(jia)強和改進青(qing)年(nian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思想政(zheng)治工(gong)作(zuo)，引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)健(jian)康成長和成才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要舉措，是(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)接觸社(she)(she)會(hui)、了解社(she)(she)會(hui)、服務社(she)(she)會(hui)，培(pei)養創新精神、實(shi)(shi)踐(jian)能力(li)和動(dong)(dong)手操作(zuo)能力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要途(tu)徑。參(can)與(yu)“三(san)(san)下(xia)(xia)(xia)(xia)鄉(xiang)(xiang)”實(shi)(shi)踐(jian)，其目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)為了支(zhi)援農村(cun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業，同時(shi)給農民帶去(qu)相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)，本(ben)著為人(ren)(ren)民服務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)宗旨(zhi)，同時(shi)把自(zi)己(ji)(ji)在(zai)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識與(yu)勞動(dong)(dong)實(shi)(shi)踐(jian)相結合，并(bing)從群(qun)眾中學(xue)(xue)到(dao)做人(ren)(ren)做事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道理(li)，用于知道自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)將(jiang)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)工(gong)作(zuo)。現(xian)在(zai)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，除了一(yi)部分(fen)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)(lai)自(zi)農村(cun)以外，很有一(yi)部分(fen)是(shi)(shi)來(lai)(lai)自(zi)城市的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，往(wang)往(wang)這些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)庭環(huan)境好，父母親更是(shi)(shi)不(bu)允(yun)許或者(zhe)不(bu)支(zhi)持自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子參(can)加(jia)所(suo)(suo)謂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“三(san)(san)下(xia)(xia)(xia)(xia)鄉(xiang)(xiang)”實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)，這樣，學(xue)(xue)校所(suo)(suo)提(ti)(ti)倡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)通(tong)過(guo)“三(san)(san)下(xia)(xia)(xia)(xia)鄉(xiang)(xiang)”實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)來(lai)(lai)提(ti)(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)素質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就未能夠達到(dao)。在(zai)馬克思主(zhu)義哲(zhe)學(xue)(xue)中，三(san)(san)觀(guan)(guan)(guan)指的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)世界觀(guan)(guan)(guan)、人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)(guan)(guan)、價值(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)，而(er)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界觀(guan)(guan)(guan)、人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)(guan)(guan)、價值(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)是(shi)(shi)緊密聯系在(zai)一(yi)起(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)個體價值(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)體系中，人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)價值(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)處于主(zhu)導(dao)地(di)位，決定著總的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值(zhi)(zhi)取向，對(dui)價值(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)系統(tong)中其它價值(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)起(qi)(qi)著指導(dao)和制約作(zuo)用。由(you)于當代(dai)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)主(zhu)要是(shi)(shi)圍繞自(zi)己(ji)(ji)出發(fa)，致使(shi)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)身(shen)社(she)(she)會(hui)閱歷(li)和實(shi)(shi)踐(jian)經驗不(bu)足(zu)，更不(bu)用說(shuo)參(can)與(yu)“三(san)(san)下(xia)(xia)(xia)(xia)鄉(xiang)(xiang)”活(huo)動(dong)(dong)服務人(ren)(ren)民了。

　　另外(wai)，沒有(you)(you)人選(xuan)擇反對(dui)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)兼職、打(da)暑期工(gong)或實習，大(da)家(jia)都認(ren)為(wei)(wei)只要(yao)不(bu)影響(xiang)學(xue)(xue)(xue)習能(neng)(neng)夠積攢經(jing)驗(yan)可(ke)以(yi)為(wei)(wei)以(yi)后的(de)工(gong)作打(da)基(ji)礎。對(dui)于(yu)當代(dai)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)說，應(ying)(ying)當刻(ke)苦學(xue)(xue)(xue)習專(zhuan)(zhuan)業知識，不(bu)斷(duan)提高(gao)綜合素(su)質(zhi)(zhi)和(he)運用(yong)知識的(de)技能(neng)(neng)。從大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)開始(shi)到(dao)走(zou)進社(she)(she)會的(de)大(da)圈子中，就(jiu)只有(you)(you)短短的(de)幾年(nian)時(shi)間(jian)，誰不(bu)想在將來(lai)的(de)社(she)(she)會中能(neng)(neng)有(you)(you)一席(xi)之(zhi)地呢？所以(yi)大(da)家(jia)認(ren)為(wei)(wei)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)必須投(tou)身校園內外(wai)的(de)各(ge)類實踐活(huo)動，有(you)(you)助于(yu)鍛煉品質(zhi)(zhi)，提高(gao)能(neng)(neng)力(li)。可(ke)見其對(dui)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)綜合素(su)質(zhi)(zhi)的(de)提高(gao)有(you)(you)不(bu)可(ke)抵觸的(de)重要(yao)性。不(bu)能(neng)(neng)否(fou)認(ren)有(you)(you)過(guo)打(da)工(gong)經(jing)歷的(de)同學(xue)(xue)(xue)，看起(qi)來(lai)要(yao)比其它(ta)同學(xue)(xue)(xue)更成熟、社(she)(she)會適應(ying)(ying)力(li)更強(qiang)，但對(dui)于(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，社(she)(she)會適應(ying)(ying)力(li)只是一方面的(de)衡量(liang)指標(biao)，大(da)學(xue)(xue)(xue)期間(jian)主(zhu)要(yao)的(de)任務是學(xue)(xue)(xue)業結(jie)(jie)(jie)構的(de)搭(da)建，即知識結(jie)(jie)(jie)構、專(zhuan)(zhuan)業結(jie)(jie)(jie)構的(de)搭(da)建，為(wei)(wei)了打(da)工(gong)影響(xiang)甚至放棄了專(zhuan)(zhuan)業知識的(de)學(xue)(xue)(xue)習，結(jie)(jie)(jie)果是得(de)不(bu)償失的(de)。

　　結論與建議：

　　馬克思主義哲學(xue)(xue)(xue)(xue)認(ren)為實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)自(zi)覺改(gai)造(zao)客觀世(shi)界(jie)，使(shi)外部(bu)(bu)對(dui)象發(fa)(fa)生(sheng)某種改(gai)變的(de)(de)(de)(de)現實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)物質(zhi)性活(huo)(huo)動(dong)(dong)。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，而人(ren)(ren)(ren)是(shi)(shi)社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，處(chu)在(zai)(zai)(zai)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)關系之中(zhong)，因(yin)此，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)不(bu)是(shi)(shi)單(dan)個(ge)人(ren)(ren)(ren)孤立的(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)為，而是(shi)(shi)社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。所以(yi)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)作為物質(zhi)世(shi)界(jie)長期發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)一個(ge)階段，是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)社(she)(she)會(hui)歷史中(zhong)不(bu)斷發(fa)(fa)展(zhan)演(yan)變的(de)(de)(de)(de)。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)主體是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)民(min)群眾。“三(san)下鄉(xiang)”是(shi)(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)在(zai)(zai)(zai)新時期的(de)(de)(de)(de)深化(hua)發(fa)(fa)展(zhan)，是(shi)(shi)促(cu)進(jin)農村兩個(ge)文明建設的(de)(de)(de)(de)有益(yi)補(bu)充(chong)，具有重要(yao)的(de)(de)(de)(de)現實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)意(yi)義和長遠意(yi)義。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)出真知，社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)是(shi)(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)組成部(bu)(bu)份(fen)，培養當代大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)歷史使(shi)命感、社(she)(she)會(hui)責任(ren)感和積(ji)極向上(shang)的(de)(de)(de)(de)精神風貌，充(chong)分發(fa)(fa)揮實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)育(yu)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)作用，提(ti)高(gao)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)綜合素質(zhi)，也是(shi)(shi)檢驗所學(xue)(xue)(xue)(xue)理論知識(shi)的(de)(de)(de)(de)標準，社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)不(bu)但為大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提(ti)供了(le)一個(ge)發(fa)(fa)揮自(zi)我(wo)(wo)才(cai)能，展(zhan)現自(zi)我(wo)(wo)風采的(de)(de)(de)(de)舞臺(tai)，也是(shi)(shi)培養和鍛煉(lian)同學(xue)(xue)(xue)(xue)們綜合能力的(de)(de)(de)(de)一個(ge)階梯，更(geng)是(shi)(shi)一個(ge)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)入社(she)(she)會(hui)，走上(shang)工(gong)作崗(gang)位前(qian)的(de)(de)(de)(de)演(yan)練場地。了(le)解(jie)國情是(shi)(shi)年輕(qing)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)首要(yao)任(ren)務，這就需要(yao)放眼96萬平方(fang)公里的(de)(de)(de)(de)土(tu)地、對(dui)占(zhan)人(ren)(ren)(ren)口8%以(yi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)農民(min)有所了(le)解(jie)才(cai)行(xing)(xing)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)利用假期時間(jian)參(can)加“三(san)下鄉(xiang)”社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，這樣可以(yi)使(shi)同學(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)國情，貼近社(she)(she)會(hui)，從而確(que)定(ding)比(bi)較(jiao)正確(que)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)前(qian)進(jin)方(fang)向。作為高(gao)校(xiao)教育(yu)者(zhe)，如(ru)果能引導大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)將強烈的(de)(de)(de)(de)使(shi)命感轉(zhuan)化(hua)為學(xue)(xue)(xue)(xue)習、服務、實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)、奉獻等實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)在(zai)(zai)(zai)行(xing)(xing)動(dong)(dong)，把行(xing)(xing)動(dong)(dong)變為責任(ren)，將會(hui)使(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)軌(gui)跡上(shang)樹立起更(geng)高(gao)的(de)(de)(de)(de)起點(dian)。

　　xx年(nian)暑假，大學生活已經匆匆過了一(yi)半，是時候該想(xiang)想(xiang)步入社會(hui)該作何打算。所以今年(nian)暑假便想(xiang)提前(qian)體(ti)驗一(yi)下作為一(yi)個社會(hui)人的感(gan)受。

　　炎炎夏日列(lie)日當頭。正是因為有(you)(you)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)環(huan)境，正激起了(le)我要(yao)在(zai)暑假(jia)參加社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)決(jue)心(xin)。我要(yao)看看我能否在(zai)惡劣的(de)(de)(de)(de)環(huan)境中(zhong)有(you)(you)能力依靠自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)又手和(he)(he)大腦(nao)維持自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)生存，同時，也想(xiang)通(tong)過(guo)親身體驗社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)更(geng)進一步了(le)解社(she)會(hui)(hui)，在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)增長見識，鍛煉自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)才(cai)干，培養自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)韌性(xing)，更(geng)為重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)是檢(jian)驗一下(xia)自(zi)(zi)己(ji)所(suo)(suo)學的(de)(de)(de)(de)東西能否被社(she)會(hui)(hui)所(suo)(suo)用，自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)能力能否被社(she)會(hui)(hui)所(suo)(suo)承認。想(xiang)通(tong)過(guo)社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)，找(zhao)出自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)不足和(he)(he)差距(ju)所(suo)(suo)在(zai)。“沒有(you)(you)實(shi)(shi)踐(jian)，就沒有(you)(you)發言權”，只有(you)(you)親身經歷過(guo)才(cai)會(hui)(hui)有(you)(you)那種超乎平常(chang)的(de)(de)(de)(de)感覺。今年自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)暑假(jia)和(he)(he)去年有(you)(you)所(suo)(suo)不同。其實(shi)(shi)學校要(yao)求我們參加社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)，無非(fei)是想(xiang)讓(rang)我們提(ti)前接觸(chu)社(she)會(hui)(hui)，了(le)解社(she)會(hui)(hui)，這樣(yang)才(cai)不會(hui)(hui)在(zai)真正走上社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)時候找(zhao)不到生活的(de)(de)(de)(de)重(zhong)心(xin)，于(yu)是我才(cai)決(jue)定今年要(yao)真正的(de)(de)(de)(de)去接觸(chu)社(she)會(hui)(hui)，品嘗社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)酸甜苦辣。

　　在我的(de)打工(gong)生活中，我也明白了許多：在日常的(de)工(gong)作中上級欺壓、責備下級是(shi)不(bu)可(ke)避免的(de)。雖然(ran)事實(shi)如此，但(dan)這(zhe)也給我上了寶(bao)貴(gui)的(de)一(yi)(yi)課。它讓我明白到(dao)別人批評(ping)你(ni)(ni)或是(shi)你(ni)(ni)聽取(qu)他(ta)人的(de)意見(jian)時，一(yi)(yi)定要(yao)(yao)心平氣和，只有這(zhe)樣(yang)(yang)才(cai)能表示你(ni)(ni)在誠心聽他(ta)說話。雖然(ran)被批評(ping)是(shi)很難受的(de)，而且要(yao)(yao)明確(que)表示你(ni)(ni)是(shi)真心在接受他(ta)們的(de)批評(ping)。因為這(zhe)樣(yang)(yang)才(cai)能在失敗中吸取(qu)教訓，為以后的(de)成功鋪路。我們要(yao)(yao)學會從(cong)(cong)那里跌倒就從(cong)(cong)哪(na)里爬(pa)起(qi)來，這(zhe)才(cai)是(shi)我所應(ying)該做(zuo)的(de)。社(she)會實(shi)踐報告范文

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)從工(gong)作中(zhong)學(xue)習到(dao)了人(ren)(ren)(ren)際交往(wang)和(he)待人(ren)(ren)(ren)處事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)巧。在(zai)人(ren)(ren)(ren)與人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交往(wang)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)能看到(dao)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).價值(zhi)。人(ren)(ren)(ren)往(wang)往(wang)是(shi)(shi)很執著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。可(ke)(ke)是(shi)(shi)如果你(ni)(ni)只(zhi)問耕耘不(bu)問收(shou)獲(huo)(huo)，那(nei)么你(ni)(ni)一定(ding)會(hui)交得到(dao)很多朋(peng)友(you)。對(dui)待朋(peng)友(you)，切不(bu)可(ke)(ke)斤(jin)斤(jin)計較，不(bu)可(ke)(ke)強(qiang)求對(dui)方付出與你(ni)(ni)對(dui)等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真情，要(yao)知道給予比獲(huo)(huo)得更令人(ren)(ren)(ren)開心。不(bu)論做是(shi)(shi)事(shi)情，都必須有(you)主動性(xing)和(he)積(ji)極(ji)性(xing)，對(dui)成功要(yao)有(you)信心，要(yao)學(xue)會(hui)和(he)周圍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)溝通(tong)思(si)想、關心別人(ren)(ren)(ren)、支持別人(ren)(ren)(ren)。打(da)(da)(da)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子，有(you)喜有(you)憂，有(you)歡樂，也(ye)有(you)苦累，也(ye)許這就(jiu)是(shi)(shi)打(da)(da)(da)工(gong)生活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全部吧。我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)知道多少打(da)(da)(da)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)有(you)過(guo)這種感覺，但總(zong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)說，這次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)打(da)(da)(da)工(gong)生活(huo)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)人(ren)(ren)(ren)生中(zhong)邁向社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)一步，是(shi)(shi)值(zhi)得回憶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。現(xian)在(zai)想來(lai)，二十四(si)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)打(da)(da)(da)工(gong)生活(huo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)收(shou)獲(huo)(huo)還是(shi)(shi)蠻大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)所學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道理是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)學(xue)校里(li)無法體會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這也(ye)算是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一分財富吧。現(xian)今人(ren)(ren)(ren)才(cai)市場上大學(xue)生已不(bu)是(shi)(shi)什么“搶手貨”，而在(zai)每個用人(ren)(ren)(ren)單位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)招(zhao)聘條件(jian)中(zhong)，幾乎都有(you)工(gong)作經(jing)驗。

　　所以，大(da)學(xue)生(sheng)不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)要(yao)有理論知識，工(gong)(gong)作經(jing)驗(yan)(yan)的(de)積(ji)累(lei)對將來(lai)找(zhao)工(gong)(gong)作也(ye)同樣(yang)(yang)重要(yao)。事情(qing)很簡單，同等學(xue)歷去應聘一份工(gong)(gong)作，公司(si)當然(ran)更看重個(ge)人的(de)相關工(gong)(gong)作經(jing)驗(yan)(yan)。就(jiu)業環(huan)境的(de)不容樂觀，競爭形(xing)式的(de)日趨(qu)激(ji)烈(lie)，面(mian)對憂慮和壓力(li)，于是就(jiu)有了像我一樣(yang)(yang)的(de)在校大(da)學(xue)生(sheng)選擇了暑期(qi)打工(gong)(gong)。暑期(qi)雖然(ran)只有短短的(de)個(ge)月但是在這(zhe)段時間里，我們卻可以體會(hui)一下工(gong)(gong)作的(de)辛苦，鍛(duan)煉一下意(yi)志(zhi)品質(zhi)，同時積(ji)累(lei)一些(xie)社會(hui)經(jing)驗(yan)(yan)和工(gong)(gong)作經(jing)驗(yan)(yan)。這(zhe)些(xie)經(jing)驗(yan)(yan)是一個(ge)大(da)學(xue)生(sheng)所擁有的(de)“無(wu)形(xing)資(zi)產(chan)”，真正(zheng)到了關鍵(jian)時刻，它們的(de)作用就(jiu)會(hui)顯現出(chu)來(lai)。

　　大(da)學(xue)(xue)生(sheng)除了學(xue)(xue)習書(shu)本(ben)知(zhi)識(shi)，還(huan)需(xu)要(yao)(yao)參(can)加(jia)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐。因(yin)(yin)為很多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)都清醒得(de)(de)(de)知(zhi)道“兩耳不(bu)聞窗(chuang)外事，一(yi)(yi)心只(zhi)讀(du)圣賢(xian)書(shu)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)不(bu)是(shi)現(xian)代社(she)(she)會(hui)(hui)需(xu)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才。大(da)學(xue)(xue)生(sheng)要(yao)(yao)在(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐中培養(yang)獨(du)立(li)思考(kao)、獨(du)立(li)工作(zuo)和(he)獨(du)立(li)解決問題能(neng)(neng)力(li)。通過參(can)加(jia)一(yi)(yi)些(xie)實(shi)(shi)(shi)踐性活動鞏固所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)，增長一(yi)(yi)些(xie)書(shu)本(ben)上學(xue)(xue)不(bu)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)和(he)技能(neng)(neng)。因(yin)(yin)為知(zhi)識(shi)要(yao)(yao)轉化成真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)要(yao)(yao)依靠(kao)實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)和(he)鍛煉。面對日益嚴峻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業形勢和(he)日新(xin)月(yue)異的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)，我(wo)覺得(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)應該(gai)(gai)轉變觀念(nian)，不(bu)要(yao)(yao)簡單地把暑期打工作(zuo)為掙錢或(huo)者是(shi)積累社(she)(she)會(hui)(hui)經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)段，更重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)借機培養(yang)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創業和(he)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐能(neng)(neng)力(li)。現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)招聘單位越來越看重大(da)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐和(he)動手(shou)能(neng)(neng)力(li)以(yi)及與他人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交際能(neng)(neng)力(li)。作(zuo)為一(yi)(yi)名(ming)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)，只(zhi)要(yao)(yao)是(shi)自己所(suo)能(neng)(neng)承受的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，就應該(gai)(gai)把握(wo)所(suo)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)，正確衡(heng)量自己，充分發(fa)揮所(suo)長，以(yi)便進入(ru)社(she)(she)會(hui)(hui)后可以(yi)盡(jin)快走(zou)(zou)上軌道。在(zai)這次暑期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中，我(wo)懂得(de)(de)(de)了理論(lun)與實(shi)(shi)(shi)踐相結合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性，獲益良多，這對我(wo)今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活和(he)學(xue)(xue)習都有很大(da)程度(du)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)啟發(fa)。這次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)打工是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)開始，也是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)起點(dian)，我(wo)相信這個(ge)(ge)起點(dian)將會(hui)(hui)促使我(wo)逐(zhu)步走(zou)(zou)向社(she)(she)會(hui)(hui)，慢慢走(zou)(zou)向成熟。社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐報(bao)告范文

　　我的(de)(de)老板在(zai)走之前也(ye)給(gei)了我一些指點，他說(shuo)：“一個人在(zai)他的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生時代最重要(yao)的(de)(de)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習東本，增(zeng)長見識(shi)，鍛煉能(neng)力，尤(you)其在(zai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習時候，選用暑期時間參于社會(hui)實踐活動是(shi)一個很好(hao)的(de)(de)鍛煉機會(hui)，賺(zhuan)錢(qian)(qian)不(bu)是(shi)主(zhu)要(yao)的(de)(de)，作為學(xue)(xue)(xue)(xue)生，能(neng)賺(zhuan)多(duo)少錢(qian)(qian)，等你畢(bi)業了有的(de)(de)是(shi)賺(zhuan)錢(qian)(qian)的(de)(de)機會(hui)，然后(hou)他給(gei)我說(shuo)了他讀(du)書時的(de)(de)事，他說(shuo)他讀(du)書的(de)(de)時候，也(ye)是(shi)求知欲非常強(qiang)烈(lie)，想方(fang)設法(fa)地想多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)點東本，放(fang)假的(de)(de)時候，經常往全國各地跑，不(bu)為別的(de)(de)，就為了增(zeng)長見識(shi)”。

　　以前也(ye)想過(guo)，學我們英語(yu)專業的(de)(de)(de)，也(ye)許(xu)以后(hou)最(zui)起(qi)碼存在(zai)那種機會去走向講臺，所以，這短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)兩個月的(de)(de)(de)經(jing)歷，對我來(lai)說，無疑是(shi)一(yi)個很(hen)好的(de)(de)(de)煅練，而且，專門(men)機構(gou)統(tong)計的(de)(de)(de)現在(zai)的(de)(de)(de)畢業生出(chu)來(lai)后(hou)只有(you)極少(shao)的(de)(de)(de)一(yi)部分會做與自(zi)己專業相符的(de)(de)(de)工作(zuo)，因而。、在(zai)工作(zuo)的(de)(de)(de)過(guo)程中，我都(dou)在(zai)不斷(duan)的(de)(de)(de)提(ti)醒自(zi)己，不斷(duan)的(de)(de)(de)對自(zi)己要(yao)求(qiu)，把手(shou)上的(de)(de)(de)活，當做是(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)本(ben)職工作(zuo)，而老板常(chang)常(chang)強調(diao)的(de)(de)(de)就是(shi)每個員工都(dou)必(bi)需要(yao)有(you)認(ren)真負責的(de)(de)(de)態度去做事，我也(ye)覺得這是(shi)以后(hou)無論做任何(he)一(yi)份工作(zuo)都(dou)會收到的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，

　　在這種地方，看(kan)得到的機會(hui)，的挑戰，有(you)時會(hui)把自己與那些(xie)出(chu)入寫字(zi)樓的同樣年(nian)輕(qing)的人比(bi)較(jiao)，心里真的感(gan)受到那很明(ming)顯的差距，當然，這種差距并不(bu)(bu)(bu)是(shi)一(yi)(yi)時一(yi)(yi)日(ri)而(er)起(qi)，所以(yi)，出(chu)到外面，一(yi)(yi)個(ge)正確的心理定位(wei)但(dan)顯得格(ge)外重要，不(bu)(bu)(bu)然，常常因為比(bi)較(jiao)把自己看(kan)得很不(bu)(bu)(bu)平衡，而(er)迷失自己的方向，那些(xie)在我們前頭的人們，可以(yi)當作是(shi)榜樣，但(dan)不(bu)(bu)(bu)可過多的去計較(jiao)，自己能做到何種程度，應該(gai)有(you)一(yi)(yi)個(ge)很明(ming)了很中性(xing)的認識，不(bu)(bu)(bu)能過于攀比(bi)，更不(bu)(bu)(bu)可自以(yi)為是(shi)。

　　因(yin)而。結束(shu)工(gong)作的時(shi)侯，心(xin)里就有(you)一(yi)種很渴(ke)望的感覺，明白了(le)自己(ji)與社會(hui)(hui)(hui)所需(xu)的要求，因(yin)為(wei)現在畢業(ye)(ye)求職，特別是(shi)(shi)對于像自己(ji)一(yi)般(ban)的人，的時(shi)侯是(shi)(shi)社會(hui)(hui)(hui)，職業(ye)(ye)選擇(ze)自己(ji)，面是(shi)(shi)不是(shi)(shi)的自己(ji)去選擇(ze)職業(ye)(ye)，這應該就是(shi)(shi)所謂的先就業(ye)(ye)再(zai)擇(ze)業(ye)(ye)吧，總結我的這次時(shi)期社會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)動，雖(sui)然是(shi)(shi)我的一(yi)次社會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)，但我認為(wei)是(shi)(shi)一(yi)次成功的，有(you)用的，受益非同的社會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)這將(jiang)會(hui)(hui)(hui)對我的以(yi)后(hou)學(xue)習起很大的幫助(zhu)的。

大學生暑假社會實踐報告9

　　自從走(zou)進了(le)(le)大(da)學(xue)，就(jiu)業問題就(jiu)似(si)乎總(zong)是圍繞在(zai)我們的(de)(de)(de)身邊(bian)，成了(le)(le)說(shuo)不完的(de)(de)(de)話題，在(zai)現今社會(hui)，招聘(pin)會(hui)上的(de)(de)(de)_都總(zong)寫(xie)著"有經驗者優先(xian)"，可還在(zai)校園里面的(de)(de)(de)我們這(zhe)郡學(xue)子社會(hui)經驗又會(hui)擁有多(duo)少(shao)呢？為了(le)(le)拓展自身的(de)(de)(de)知識面，擴大(da)與社會(hui)的(de)(de)(de)接觸面，增(zeng)加個人在(zai)社會(hui)競爭中的(de)(de)(de)經驗，鍛煉和(he)提(ti)高自己(ji)的(de)(de)(de)潛質，以便(bian)在(zai)以后(hou)畢業后(hou)能(neng)真(zhen)正(zheng)走(zou)入社會(hui)，能(neng)夠及(ji)時適應國內外的(de)(de)(de)經濟(ji)形勢的(de)(de)(de)變化(hua)，并且能(neng)夠在(zai)生活(huo)和(he)工作中很(hen)好地處理各方面的(de)(de)(de)問題，距離(li)放假還有一(yi)個月的(de)(de)(de)時刻(ke)我就(jiu)開始籌劃自己(ji)的(de)(de)(de)暑期(qi)生活(huo)，期(qi)望自己(ji)能(neng)夠在(zai)暑假這(zhe)兩個多(duo)月的(de)(de)(de)時刻(ke)里得以鍛煉。

　　透過朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)的(de)幫忙，放假后我就跟朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)一(yi)塊(kuai)到了(le)(le)xx，來到了(le)(le)xx實業有限(xian)公司，簡(jian)稱xx。xx是(shi)(shi)一(yi)個玩具廠，主要(yao)生(sheng)(sheng)產應(ying)用(yong)于塑料(liao)玩具及其配件(jian)生(sheng)(sheng)產。緊之后于_月(yue)_日下午到公司去(qu)(qu)應(ying)聘作業員。雖應(ying)聘上了(le)(le)，但仍需(xu)等二天才能進廠，但是(shi)(shi)還好廠里給(gei)我們這些暑期打工(gong)的(de)學生(sheng)(sheng)帶給(gei)了(le)(le)簡(jian)易的(de)住宿空間——12人(ren)一(yi)個宿舍。剛開始晚(wan)上不敢出門，正因聽說(shuo)xx很亂，但最后在朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)的(de)陪同下晚(wan)上一(yi)塊(kuai)出去(qu)(qu)買東(dong)西(xi)，發現事實并沒(mei)有那么恐怖，只要(yao)你不去(qu)(qu)惹別人(ren)，別人(ren)也不會輕易地惹你。

　　我(wo)(wo)(wo)所在的(de)(de)(de)(de)地方是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)工(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)區(qu)周圍全是(shi)廠(chang)(chang)房，一(yi)(yi)(yi)般買東西的(de)(de)(de)(de)都是(shi)一(yi)(yi)(yi)些(xie)打工(gong)(gong)(gong)(gong)者，在xx呆(dai)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)多月我(wo)(wo)(wo)也沒(mei)有(you)(you)發現有(you)(you)打架的(de)(de)(de)(de)，也沒(mei)有(you)(you)聽別人(ren)(ren)說起過有(you)(you)殺人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)想可能只(zhi)是(shi)有(you)(you)些(xie)事(shi)情大家(jia)過于夸張了(le)(le)吧。帶(dai)著(zhu)(zhu)些(xie)許興奮和盲目，來(lai)到(dao)(dao)了(le)(le)廠(chang)(chang)里，開(kai)始了(le)(le)自己的(de)(de)(de)(de)打工(gong)(gong)(gong)(gong)生(sheng)涯(ya)。在進(jin)(jin)車(che)間(jian)之前廠(chang)(chang)里安排了(le)(le)兩(liang)天(tian)的(de)(de)(de)(de)培訓。首先帶(dai)領我(wo)(wo)(wo)們(men)來(lai)到(dao)(dao)了(le)(le)招募大廳(ting)，在那里我(wo)(wo)(wo)們(men)上(shang)(shang)交了(le)(le)身份(fen)證、畢(bi)業(ye)證、健康證的(de)(de)(de)(de)復印件(jian)和兩(liang)張照片，然后給我(wo)(wo)(wo)們(men)統(tong)一(yi)(yi)(yi)配備了(le)(le)廠(chang)(chang)服。下午(wu)和第(di)二天(tian)上(shang)(shang)午(wu)我(wo)(wo)(wo)們(men)又參加了(le)(le)培訓，老員工(gong)(gong)(gong)(gong)和帶(dai)班組長(chang)給我(wo)(wo)(wo)們(men)講述了(le)(le)建廠(chang)(chang)歷史以及公司生(sheng)產(chan)的(de)(de)(de)(de)各類產(chan)品。_月_號上(shang)(shang)午(wu)在其(qi)他工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)人(ren)(ren)員的(de)(de)(de)(de)帶(dai)領下，我(wo)(wo)(wo)們(men)進(jin)(jin)入車(che)間(jian)，該廠(chang)(chang)共有(you)(you)A、B、C、D、E、F、G幾(ji)個(ge)個(ge)廠(chang)(chang)房，每(mei)個(ge)廠(chang)(chang)房生(sheng)產(chan)不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)產(chan)品。我(wo)(wo)(wo)被分到(dao)(dao)了(le)(le)G3廠(chang)(chang)房，剛進(jin)(jin)去的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，感覺很(hen)陌(mo)生(sheng)，車(che)間(jian)有(you)(you)8條(tiao)流水(shui)線，每(mei)條(tiao)流水(shui)線上(shang)(shang)都有(you)(you)百(bai)十號人(ren)(ren)在那不(bu)停地忙碌著(zhu)(zhu)，沒(mei)有(you)(you)人(ren)(ren)說話(hua)，只(zhi)聽到(dao)(dao)機器(qi)轉動所發出(chu)的(de)(de)(de)(de)哄哄聲。我(wo)(wo)(wo)被車(che)間(jian)的(de)(de)(de)(de)組長(chang)也即是(shi)車(che)間(jian)的(de)(de)(de)(de)最(zui)主(zhu)要負責人(ren)(ren)帶(dai)到(dao)(dao)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)崗位，在組長(chang)的(de)(de)(de)(de)指導下，我(wo)(wo)(wo)很(hen)快學會了(le)(le)那項簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)。一(yi)(yi)(yi)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)就是(shi)十一(yi)(yi)(yi)個(ge)小(xiao)時(shi)之后，中間(jian)沒(mei)有(you)(you)空閑時(shi)刻偷懶，一(yi)(yi)(yi)天(tian)下來(lai)興奮勁沒(mei)了(le)(le)，剩下的(de)(de)(de)(de)只(zhi)是(shi)腰酸背痛了(le)(le)！雖然工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)看(kan)起來(lai)挺簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)，但長(chang)達十一(yi)(yi)(yi)個(ge)小(xiao)時(shi)的(de)(de)(de)(de)機械工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，對于我(wo)(wo)(wo)們(men)這些(xie)過慣了(le)(le)閑散生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)大學生(sheng)而言，根本就忍(ren)受不(bu)了(le)(le)，

　　接下來的(de)(de)幾天(tian)我換(huan)了(le)好幾個崗位，每換(huan)到一個新的(de)(de)崗位，都要(yao)學習(xi)半天(tian)或(huo)一天(tian)。一般(ban)都是坐在(zai)老員工旁邊看(kan)他們如(ru)何操(cao)作(zuo)(zuo)，偶爾(er)那些老員工會給(gei)(gei)你講(jiang)一下。若碰到不(bu)給(gei)(gei)你講(jiang)的(de)(de)，必須要(yao)勤問、敢問，把(ba)自己(ji)不(bu)懂的(de)(de)都要(yao)問清楚，不(bu)能模棱兩可，不(bu)然自己(ji)做起工作(zuo)(zuo)來就會后(hou)悔的(de)(de)。這(zhe)是我在(zai)那工作(zuo)(zuo)總(zong)結出來的(de)(de)。幾天(tian)后(hou)我穩定到了(le)一個工位，開(kai)始了(le)正常的(de)(de)工作(zuo)(zuo)。一般(ban)進車間的(de)(de)都要(yao)先學習(xi)幾個工序。

　　剛(gang)開始工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，不(bu)(bu)(bu)熟悉(xi)那(nei)(nei)(nei)里(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)，不(bu)(bu)(bu)熟悉(xi)那(nei)(nei)(nei)里(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，一(yi)(yi)(yi)(yi)切都是(shi)(shi)(shi)陌生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)！，雖然(ran)之前在(zai)(zai)學(xue)(xue)校里(li)(li)(li)也做過一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)兼職(zhi)，但來(lai)(lai)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)那(nei)(nei)(nei)里(li)(li)(li)還是(shi)(shi)(shi)有(you)些(xie)(xie)(xie)沒(mei)(mei)來(lai)(lai)由的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)痛(tong)，這(zhe)時(shi)(shi)才(cai)感覺到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)(shi)(shi)多(duo)么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)堪(kan)一(yi)(yi)(yi)(yi)擊！才(cai)明白為(wei)什么有(you)那(nei)(nei)(nei)么多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)找(zhao)不(bu)(bu)(bu)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)工作(zuo)。而(er)且剛(gang)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，并不(bu)(bu)(bu)適(shi)(shi)應(ying)(ying)一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)坐在(zai)(zai)那(nei)(nei)(nei)里(li)(li)(li)機(ji)械(xie)地(di)(di)(di)(di)(di)工作(zuo)十一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)小時(shi)(shi)，工廠里(li)(li)(li)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活和校園生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)地(di)(di)(di)(di)(di)獄一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)天(tian)堂，自(zi)(zi)(zi)己(ji)所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)也都浪費(fei)了(le)，本想(xiang)著(zhu)能(neng)(neng)夠(gou)學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)與(yu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)專(zhuan)業(ye)相關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，但沒(mei)(mei)想(xiang)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)來(lai)(lai)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)那(nei)(nei)(nei)里(li)(li)(li)只(zhi)(zhi)是(shi)(shi)(shi)機(ji)械(xie)地(di)(di)(di)(di)(di)做這(zhe)些(xie)(xie)(xie)手工勞(lao)動，完(wan)全沒(mei)(mei)有(you)與(yu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)掛鉤(gou)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)來(lai)(lai)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)那(nei)(nei)(nei)里(li)(li)(li)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)浪費(fei)。在(zai)(zai)那(nei)(nei)(nei)時(shi)(shi)才(cai)感覺到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)習知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性，發誓必須不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)再浪費(fei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)光陰了(le)，要(yao)發奮(fen)學(xue)(xue)好(hao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識！沒(mei)(mei)有(you)知識只(zhi)(zhi)能(neng)(neng)干這(zhe)些(xie)(xie)(xie)體力(li)勞(lao)動，只(zhi)(zhi)能(neng)(neng)干這(zhe)些(xie)(xie)(xie)毫(hao)無生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)械(xie)工作(zuo)，一(yi)(yi)(yi)(yi)輩子只(zhi)(zhi)能(neng)(neng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活在(zai)(zai)別人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌控(kong)之中，只(zhi)(zhi)能(neng)(neng)不(bu)(bu)(bu)停地(di)(di)(di)(di)(di)為(wei)別人(ren)工作(zuo)，而(er)自(zi)(zi)(zi)己(ji)卻(que)得(de)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)那(nei)(nei)(nei)么一(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)可憐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工資！當(dang)時(shi)(shi)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)想(xiang)逃(tao)跑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沖動，但經過幾天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考(kao)，還是(shi)(shi)(shi)決定留(liu)(liu)下(xia)來(lai)(lai)，正因即使自(zi)(zi)(zi)己(ji)以后畢業(ye)了(le)，到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)企(qi)業(ye)仍需要(yao)適(shi)(shi)應(ying)(ying)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)，此刻何不(bu)(bu)(bu)抓(zhua)住機(ji)會(hui)鍛(duan)煉一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)智(zhi)呢？自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識沒(mei)(mei)有(you)學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)，但這(zhe)卻(que)是(shi)(shi)(shi)我(wo)畢業(ye)之前最后一(yi)(yi)(yi)(yi)次能(neng)(neng)夠(gou)很好(hao)地(di)(di)(di)(di)(di)接觸社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)了(le)，留(liu)(liu)在(zai)(zai)社會(hui)，我(wo)要(yao)學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西，帶著(zhu)這(zhe)些(xie)(xie)(xie)渴望，慢慢地(di)(di)(di)(di)(di)學(xue)(xue)會(hui)了(le)與(yu)人(ren)交往(wang)，慢慢地(di)(di)(di)(di)(di)學(xue)(xue)會(hui)適(shi)(shi)應(ying)(ying)廠里(li)(li)(li)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，

　　最后(hou)我也是(shi)(shi)受(shou)益(yi)匪淺！由于時(shi)刻的(de)(de)限制，我只在(zai)廠里(li)(li)工作(zuo)了五十多(duo)天(tian)，這個(ge)廠有(you)(you)白班(ban)(ban)和夜(ye)班(ban)(ban)，每一(yi)(yi)個(ge)月倒一(yi)(yi)次，每一(yi)(yi)天(tian)工作(zuo)十一(yi)(yi)個(ge)小時(shi)，白班(ban)(ban)每一(yi)(yi)天(tian)早上八(ba)點(dian)(dian)到(dao)晚(wan)上八(ba)點(dian)(dian)，夜(ye)班(ban)(ban)從(cong)晚(wan)上八(ba)點(dian)(dian)到(dao)第二(er)天(tian)八(ba)點(dian)(dian)。一(yi)(yi)周上五天(tian)班(ban)(ban)，偶爾周末會加班(ban)(ban)，我在(zai)那里(li)(li)上了十天(tian)白班(ban)(ban)，每一(yi)(yi)天(tian)早七點(dian)(dian)五十就(jiu)得(de)去做早操鍛(duan)煉身體，但我發現(xian)大(da)家(jia)都(dou)(dou)(dou)(dou)沒有(you)(you)認真的(de)(de)對(dui)(dui)待(dai)，只是(shi)(shi)隨意(yi)地伸(shen)伸(shen)腿胳(ge)膊，不(bu)知道(dao)為(wei)什么大(da)家(jia)都(dou)(dou)(dou)(dou)不(bu)認真地對(dui)(dui)待(dai)，之后(hou)才(cai)知道(dao)打工時(shi)刻長(chang)了，大(da)家(jia)對(dui)(dui)廠里(li)(li)的(de)(de)活(huo)動都(dou)(dou)(dou)(dou)比較不(bu)屑(xie)，只顧干自己(ji)的(de)(de)事，即使有(you)(you)好處(chu)的(de)(de)活(huo)動大(da)家(jia)也都(dou)(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)很少(shao)參(can)與(yu)。公司(si)每周一(yi)(yi)集合(he)(he)開(kai)例(li)會，廠長(chang)都(dou)(dou)(dou)(dou)會講(jiang)一(yi)(yi)些廠里(li)(li)出現(xian)的(de)(de)問(wen)題，各車(che)(che)(che)間(jian)(jian)的(de)(de)負(fu)責(ze)人都(dou)(dou)(dou)(dou)會及(ji)時(shi)地解決，同(tong)時(shi)各車(che)(che)(che)間(jian)(jian)在(zai)上班(ban)(ban)和下班(ban)(ban)也都(dou)(dou)(dou)(dou)會把車(che)(che)(che)間(jian)(jian)的(de)(de)所有(you)(you)成員集合(he)(he)起來開(kai)大(da)約十分鐘的(de)(de)會，這時(shi)組長(chang)會及(ji)時(shi)通知上方傳達的(de)(de)事情(qing)，并針對(dui)(dui)車(che)(che)(che)間(jian)(jian)前一(yi)(yi)天(tian)以及(ji)當(dang)天(tian)出現(xian)的(de)(de)問(wen)題批評教(jiao)育大(da)家(jia)。而且廠里(li)(li)面的(de)(de).規(gui)章制度(du)個(ge)性的(de)(de)完善，對(dui)(dui)產品的(de)(de)質(zhi)量要求也個(ge)性高，車(che)(che)(che)間(jian)(jian)的(de)(de)走(zou)廊都(dou)(dou)(dou)(dou)張(zhang)貼著要求質(zhi)量的(de)(de)標語，如果(guo)哪(na)件(jian)產品的(de)(de)質(zhi)量出現(xian)了問(wen)題，都(dou)(dou)(dou)(dou)會追究負(fu)責(ze)那一(yi)(yi)道(dao)工序的(de)(de)員工，并會對(dui)(dui)那個(ge)員工做必(bi)須的(de)(de)處(chu)罰。各個(ge)車(che)(che)(che)間(jian)(jian)的(de)(de)負(fu)責(ze)人也都(dou)(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)從(cong)員工中選出的(de)(de)有(you)(you)潛質(zhi)的(de)(de)人。

　　在(zai)那里工(gong)(gong)(gong)作(zuo)了(le)一(yi)(yi)個多月(yue)，我(wo)還(huan)是(shi)比較喜愛(ai)廠(chang)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，廠(chang)內有(you)籃球場、排球場、羽(yu)毛球場還(huan)有(you)圖書(shu)館以及閱覽室，周末全(quan)天播放電影，豐富大(da)(da)(da)(da)(da)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)。無論廠(chang)區(qu)還(huan)是(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)區(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)衛生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)是(shi)很(hen)(hen)干凈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，十分適合工(gong)(gong)(gong)作(zuo)和學習！我(wo)一(yi)(yi)向(xiang)在(zai)思(si)考為(wei)什么(me)這(zhe)個廠(chang)每年都(dou)能夠取得較大(da)(da)(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)展呢？為(wei)什么(me)公(gong)司(si)剛剛成立(li)幾年就(jiu)分別在(zai)蘇州、xx建立(li)了(le)分廠(chang)，而且分廠(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規模也(ye)是(shi)相當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)(da)(da)？工(gong)(gong)(gong)作(zuo)了(le)一(yi)(yi)個月(yue)后(hou)我(wo)最后(hou)知(zhi)(zhi)道了(le)，正因(yin)他(ta)們(men)(men)有(you)健全(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)規章制度(du)，同時(shi)能夠吸納有(you)用(yong)人才，公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)也(ye)都(dou)是(shi)能夠盡(jin)職盡(jin)責。總之各方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)都(dou)呈現出(chu)一(yi)(yi)種(zhong)蒸(zheng)蒸(zheng)日上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)局面，這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)企業(ye)又(you)怎(zen)會不興旺發達呢？而這(zhe)又(you)使(shi)(shi)我(wo)想到(dao)我(wo)自己(ji)，如果(guo)我(wo)們(men)(men)能夠像管(guan)理(li)公(gong)司(si)那樣(yang)管(guan)理(li)自己(ji)，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)(da)(da)學就(jiu)不會虛(xu)度(du)過去(qu)了(le)，我(wo)們(men)(men)也(ye)就(jiu)不必擔心畢業(ye)之后(hou)找不到(dao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)了(le)！透過與員(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聊天發現，他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)年齡大(da)(da)(da)(da)(da)都(dou)在(zai)十八歲(sui)左右(you)，而且大(da)(da)(da)(da)(da)都(dou)是(shi)初(chu)中、小(xiao)學畢業(ye)。他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)圓滑事(shi)故(gu)與他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)年齡根(gen)(gen)本(ben)不想稱(cheng)，他(ta)們(men)(men)知(zhi)(zhi)道很(hen)(hen)多為(wei)人處事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道理(li)。如果(guo)他(ta)們(men)(men)不說自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)年齡，不熟悉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人還(huan)以為(wei)他(ta)們(men)(men)都(dou)二十幾歲(sui)了(le)呢。他(ta)們(men)(men)大(da)(da)(da)(da)(da)都(dou)滿(man)足(zu)于自己(ji)目前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，不愿意(yi)去(qu)改變，即使(shi)(shi)公(gong)司(si)經常會在(zai)廠(chang)內部招一(yi)(yi)些(xie)(xie)助理(li)、打字員(yuan)等(deng)，但(dan)那些(xie)(xie)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)卻不愿意(yi)利用(yong)空余時(shi)刻去(qu)學一(yi)(yi)些(xie)(xie)基本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)工(gong)(gong)(gong)軟件(jian)。甚(shen)至是(shi)厭煩(fan)學習，即使(shi)(shi)之后(hou)我(wo)跟他(ta)們(men)(men)說我(wo)是(shi)大(da)(da)(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)，他(ta)們(men)(men)當中有(you)一(yi)(yi)部分也(ye)沒有(you)表現出(chu)什么(me)。他(ta)們(men)(men)大(da)(da)(da)(da)(da)都(dou)認為(wei)對于他(ta)們(men)(men)而言(yan)，學習根(gen)(gen)本(ben)就(jiu)不是(shi)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)。周末也(ye)只(zhi)是(shi)和一(yi)(yi)些(xie)(xie)朋友一(yi)(yi)塊出(chu)去(qu)吃飯、喝酒。

　　除了(le)(le)(le)每一天的(de)(de)(de)(de)(de)上下(xia)班，生(sheng)活(huo)沒有多大的(de)(de)(de)(de)(de)樂趣。在(zai)與(yu)眾多打(da)(da)工(gong)(gong)者(zhe)接觸一個多月(yue)之后，發現自己在(zai)人(ren)際(ji)交(jiao)往(wang)(wang)方面得到了(le)(le)(le)鍛(duan)煉與(yu)提高(gao)，學會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)了(le)(le)(le)如何去(qu)與(yu)別人(ren)交(jiao)往(wang)(wang)，也得到了(le)(le)(le)友(you)(you)誼(yi)。我(wo)(wo)(wo)想只(zhi)要我(wo)(wo)(wo)們(men)真(zhen)(zhen)誠地對待別人(ren)，慢慢地你的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)(zhen)誠也必(bi)須會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)換來真(zhen)(zhen)正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)友(you)(you)誼(yi)。在(zai)外面若沒有朋友(you)(you)，你的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)就(jiu)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)增添許多遺憾，而(er)你的(de)(de)(de)(de)(de)精神世界也將是空虛的(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)此在(zai)外要大膽地與(yu)人(ren)交(jiao)往(wang)(wang)，用你的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情去(qu)融化世界，最終你必(bi)須有所收獲！在(zai)一個多月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)打(da)(da)工(gong)(gong)生(sheng)涯中(zhong)，發此刻實(shi)際(ji)工(gong)(gong)作中(zhong)不必(bi)須有太多地方用到專(zhuan)業知(zhi)識，更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)是我(wo)(wo)(wo)們(men)要耐心(xin)(xin)、細心(xin)(xin)一步一個腳印、腳踏實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)工(gong)(gong)作，只(zhi)有基本工(gong)(gong)作做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)夠好，才能(neng)贏得上級和(he)同事的(de)(de)(de)(de)(de)信賴，才有機會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)展示更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)才華(hua)。單憑專(zhuan)業知(zhi)識不可能(neng)在(zai)工(gong)(gong)作上高(gao)枕無憂(you)，更(geng)多還是需(xu)要腳踏實(shi)地做(zuo)(zuo)一些(xie)(xie)細微(wei)之事，而(er)決定(ding)一個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作潛質怎(zen)樣恰(qia)恰(qia)是從一些(xie)(xie)小事上反映出來的(de)(de)(de)(de)(de)，正(zheng)(zheng)可謂：一屋不掃(sao)何以掃(sao)天下(xia)？很高(gao)興自己能(neng)有這次社會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，透過(guo)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐，我(wo)(wo)(wo)真(zhen)(zhen)正(zheng)(zheng)學習到了(le)(le)(le)社會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)經(jing)驗，它為我(wo)(wo)(wo)積累(lei)了(le)(le)(le)一筆寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)財富(fu)，它為我(wo)(wo)(wo)今后步入社會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)打(da)(da)下(xia)了(le)(le)(le)牢實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)根基。

大學生暑假社會實踐報告10

　　當最(zui)終(zhong)我(wo)們將暑(shu)期社會實踐(jian)的(de)(de)主題(ti)(ti)定為“大學生短(duan)期支教的(de)(de)利弊(bi)分(fen)析”的(de)(de)時候，我(wo)就明白這一次(ci)我(wo)們的(de)(de)使命(ming)不僅僅是(shi)為了完成學校規定的(de)(de)歷(li)練項目或者鍛煉自己，我(wo)們的(de)(de)課題(ti)(ti)決定了我(wo)們關(guan)注的(de)(de)是(shi)社會問(wen)題(ti)(ti)，是(shi)如此敏感的(de)(de)教育問(wen)題(ti)(ti)。作為中國基礎(chu)教育十(shi)二年(nian)的(de)(de)親歷(li)者，這種使命(ming)感是(shi)如此的(de)(de)強烈。

　　為(wei)了配合支教團隊(dui)，我們(men)(men)實踐(jian)的(de)(de)時間(jian)選在(zai)八(ba)(ba)月初(chu)，正是(shi)三(san)伏(fu)天。被(bei)xxx的(de)(de)烈(lie)日(ri)送走之后，又被(bei)xxx的(de)(de)驕陽迎接(jie)。二十(shi)八(ba)(ba)小時的(de)(de)車(che)程也是(shi)我人生中的(de)(de)一最(zui)了。當車(che)窗(chuang)外的(de)(de)平原(yuan)變為(wei)起伏(fu)連綿的(de)(de)群山，當我們(men)(men)每(mei)隔幾分鐘就要穿越一個山洞，我知道這(zhe)里離家越來越遠(yuan)，但(dan)是(shi)距(ju)離我們(men)(men)的(de)(de)使命之地卻(que)越來越近。終于一聲笛鳴，我們(men)(men)來到了xxx高原(yuan)的(de)(de)這(zhe)座城——xxx——我們(men)(men)七天實踐(jian)的(de)(de)根據(ju)地。

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)時間很緊張，夜里十點入住賓館后，我(wo)(wo)(wo)們(men)就立即召開(kai)了在(zai)(zai)xxx的(de)(de)首(shou)次實踐會議，進(jin)行(xing)明(ming)天的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)安(an)排。我(wo)(wo)(wo)作(zuo)為(wei)后期工(gong)(gong)作(zuo)者(zhe)，在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)前(qian)期主要負責(ze)拍攝照片(pian)和視(shi)頻，為(wei)將來的(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)片(pian)做準(zhun)(zhun)備。突(tu)如其來的(de)(de)大強度工(gong)(gong)作(zuo)讓我(wo)(wo)(wo)有些眩暈，畢竟前(qian)一(yi)(yi)(yi)個(ge)月我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)家安(an)逸了太久。但是那份使(shi)命感和初到(dao)xxx讓我(wo)(wo)(wo)很興奮，二十八小時車(che)程(cheng)之(zhi)后的(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)個(ge)夜晚，我(wo)(wo)(wo)凌晨(chen)一(yi)(yi)(yi)點才睡(shui)。之(zhi)后的(de)(de)三天里，我(wo)(wo)(wo)們(men)去了扎佐中學，大方(fang)一(yi)(yi)(yi)中和畢節一(yi)(yi)(yi)中。每(mei)天我(wo)(wo)(wo)們(men)都要早(zao)早(zao)起床(chuang)去坐長途汽車(che)趕(gan)往學校(xiao)，然后進(jin)行(xing)訪談和發放問卷(juan)，之(zhi)后馬不停(ting)蹄趕(gan)回(hui)xxx。午(wu)餐就在(zai)(zai)學校(xiao)的(de)(de)食(shi)堂(tang)應(ying)付應(ying)付，累(lei)了也只能在(zai)(zai)返(fan)回(hui)的(de)(de)車(che)上打(da)個(ge)盹，稍稍休息一(yi)(yi)(yi)下(xia)，因為(wei)下(xia)車(che)之(zhi)后就要準(zhun)(zhun)備明(ming)天的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)。

　　三(san)所學(xue)(xue)校，三(san)個支教(jiao)(jiao)小隊，我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)尋找答案。究竟是(shi)什么讓原(yuan)本神圣般的(de)(de)(de)(de)支教(jiao)(jiao)有了(le)“雞肋”的(de)(de)(de)(de)質疑(yi)。三(san)天(tian)，我(wo)(wo)們(men)(men)面對著不(bu)同水平的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生和(he)學(xue)(xue)校，采訪(fang)著不(bu)同的(de)(de)(de)(de)支教(jiao)(jiao)者，他們(men)(men)有著不(bu)同的(de)(de)(de)(de)態度和(he)回答，而(er)我(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)(ye)漸漸有了(le)答案。三(san)天(tian)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐讓我(wo)(wo)早已(yi)忘記假(jia)期的(de)(de)(de)(de)舒適感，我(wo)(wo)也(ye)(ye)開始(shi)喜歡上xxx瞬間的(de)(de)(de)(de)烈日和(he)剎那間的(de)(de)(de)(de)陣雨(yu)。與支教(jiao)(jiao)者的(de)(de)(de)(de)深入訪(fang)談也(ye)(ye)讓我(wo)(wo)們(men)(men)更了(le)解這樣(yang)一批懷揣善心的(de)(de)(de)(de)'大(da)學(xue)(xue)生，與受教(jiao)(jiao)者的(de)(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)(liu)也(ye)(ye)讓我(wo)(wo)們(men)(men)更清楚(chu)(chu)這樣(yang)一群懷揣夢想的(de)(de)(de)(de)山(shan)區學(xue)(xue)生。而(er)他們(men)(men)之間的(de)(de)(de)(de)知識(shi)和(he)夢想的(de)(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)(liu)也(ye)(ye)被我(wo)(wo)們(men)(men)匆匆地(di)記錄，也(ye)(ye)許(xu)我(wo)(wo)們(men)(men)無法(fa)將(jiang)中國教(jiao)(jiao)育現狀闡釋清楚(chu)(chu)，也(ye)(ye)許(xu)我(wo)(wo)們(men)(men)無法(fa)將(jiang)支教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)利弊分辨清楚(chu)(chu)，但是(shi)這大(da)山(shan)與大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)相(xiang)遇(yu)和(he)交(jiao)流(liu)(liu)卻以其真摯的(de)(de)(de)(de)初衷將(jiang)我(wo)(wo)打(da)動。

　　短期(qi)支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)弊端有(you)些是(shi)先(xian)天性(xing)的(de)(de)，畢(bi)竟這種公益(yi)(yi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育只是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育發(fa)展(zhan)缺(que)陷(xian)的(de)(de)亡羊補牢，它(ta)不應該承擔教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育本(ben)身缺(que)陷(xian)帶來(lai)的(de)(de)質疑。現(xian)(xian)在(zai)我可以給(gei)你陳述短期(qi)支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)利弊，但是(shi)又怎樣呢？只要教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育不公平存(cun)在(zai)，支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)就有(you)存(cun)在(zai)的(de)(de)價值(zhi)，就算它(ta)有(you)些時候是(shi)那樣短暫。支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育不公平的(de)(de)產(chan)物，更是(shi)社(she)會公益(yi)(yi)和善(shan)心的(de)(de)體現(xian)(xian)，而大學生(sheng)(sheng)支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)則(ze)是(shi)新時期(qi)新青年感恩社(she)會的(de)(de)途徑。無(wu)論支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)受(shou)(shou)益(yi)(yi)者是(shi)大學生(sheng)(sheng)還(huan)是(shi)當地學生(sheng)(sheng)，我都(dou)認(ren)為這是(shi)一種讓社(she)會受(shou)(shou)益(yi)(yi)的(de)(de)存(cun)在(zai)。

　　三天(tian)(tian)的(de)(de)奔波，五天(tian)(tian)的(de)(de)實踐，七天(tian)(tian)的(de)(de)行程。我和(he)我的(de)(de)隊友們完成(cheng)了我們大學生涯里第一(yi)次(ci)社(she)(she)會(hui)實踐。雖然現(xian)在(zai)還不知(zhi)道我們的(de)(de)成(cheng)果是(shi)否能得到學校的(de)(de)認可，是(shi)否能為(wei)社(she)(she)會(hui)貢獻力(li)量，也不知(zhi)道自(zi)己當初的(de)(de)使命感現(xian)在(zai)是(shi)否變(bian)成(cheng)了成(cheng)就感，但是(shi)我們一(yi)起努力(li)到深(shen)夜(ye)的(de)(de)日(ri)子(zi)會(hui)是(shi)美(mei)好的(de)(de)回(hui)憶(yi)(yi)，也許就是(shi)大學四年(nian)唯一(yi)一(yi)次(ci)關(guan)于社(she)(she)會(hui)實踐的(de)(de)回(hui)憶(yi)(yi)。

　　長途的(de)(de)大巴在爬盤山(shan)路的(de)(de)時候，暈(yun)車的(de)(de)我(wo)不敢(gan)把(ba)目光從窗外(wai)的(de)(de)山(shan)水云霧間移開(kai)，那(nei)美景(jing)像這幾(ji)天我(wo)們(men)遇到的(de)(de)山(shan)里娃的(de)(de)眼晴般(ban)動人。也許(xu)就是(shi)這圣(sheng)境般(ban)的(de)(de)景(jing)色和天使般(ban)的(de)(de)心靈(ling)才讓我(wo)們(men)一路走了下來，為(wei)了一份使命，也是(shi)為(wei)了一份回(hui)憶。

　　xxx的(de)(de)山山水(shui)水(shui)，晴晴雨(yu)雨(yu)像一幅(fu)水(shui)墨(mo)畫電影帶著九個(ge)人的(de)(de)背(bei)影定格(ge)在(zai)這個(ge)八(ba)月，這個(ge)暑假，這個(ge)青春的(de)(de)季(ji)節。

大學生暑假社會實踐報告11

　　“3個(ge)小女(nv)孩，第一次下鄉，你們(men)吃得消啊?”開車(che)的白師傅一邊(bian)說，一邊(bian)忙著去藥(yao)店買暈車(che)藥(yao)，160多公里，3個(ge)多小時的山路，途中要盤旋無數個(ge)彎道(dao)，最近幾(ji)年，白師傅都沒這樣跑過了。

　　8月7日(ri)，原生(sheng)態土家女兒會在湖北省(sheng)恩(en)施市紅(hong)土鄉(xiang)石灰窯村上演(yan)。石灰窯是(shi)土家女兒會的發源地(di)(di)之一，但(dan)由于地(di)(di)處偏遠，山路(lu)崎嶇蜿蜒，交通(tong)閉(bi)塞，很少有人能親臨現(xian)場去體會這份原始。

　　經過(guo)(guo)反復討論(lun)，中(zhong)國青(qing)年(nian)政(zheng)治學院[微博]大二學生孫(sun)石和她的(de)兩名隊友最(zui)終(zhong)決(jue)定：到(dao)女兒會的(de)發源地(di)去感(gan)受一番、探個(ge)究竟。現(xian)代文(wen)明對(dui)原(yuan)始的(de)少數民(min)族(zu)文(wen)化(hua)到(dao)底進行了怎樣的(de)沖(chong)擊?當地(di)的(de)村民(min)是(shi)不是(shi)已經把自己的(de)習俗和文(wen)化(hua)忘記?這個(ge)選題(ti)，先后(hou)被中(zhong)國青(qing)年(nian)政(zheng)治學院團委、團北京市委立項，經過(guo)(guo)層(ceng)層(ceng)篩選，入(ru)選“2016首都大學生暑期(qi)社(she)會實踐國家級重(zhong)點團隊”項目。

　　去哪(na)里是個令人頭疼的問(wen)題

　　“石灰窯(yao)的女(nv)兒會已(yi)經沒(mei)有意(yi)義了，現在(zai)政(zheng)府在(zai)搞旅游，想拉(la)動當地經濟的發展(zhan)，所以把女(nv)兒會從(cong)石灰窯(yao)搬到了市區的女(nv)兒城，女(nv)兒會的當天，我們(men)應該去(qu)女(nv)兒城。”隊員趙(zhao)璐說。

　　“過去(qu)留下(xia)的(de)(de)東西是活的(de)(de)還是死(si)的(de)(de)?僅(jin)僅(jin)是在那邊(bian)立了一(yi)個發源地的(de)(de)碑，我(wo)們(men)就(jiu)要去(qu)那里(li)嗎?”孫石自(zi)己問自(zi)己。

　　“不過，紅土鄉政府的微博說，今(jin)年(nian)的石灰窯土家女(nv)兒(er)會除了趕場相親、民間文藝匯演、儺戲(xi)展演等傳統(tong)項(xiang)目(mu)外，還增加了原生態(tai)婚(hun)俗、背媳婦比賽、最美(mei)女(nv)兒(er)、模范女(nv)兒(er)評選等新內(nei)容，應該會更接地氣、更有意思吧!”隊員毛明子(zi)說。

　　激烈地討論(lun)，就此(ci)展開。下鄉調(diao)研，還是留在新造(zao)的景區體驗，成了讓隊(dui)員們頭疼的問題。

　　石灰窯(yao)(yao)，遠離塵(chen)囂，民風原始古樸，受現代文(wen)明(ming)沖擊少，至今(jin)非常完美地保存著儺(nuo)戲、山民歌、女(nv)兒會、婚喪習俗等原生態(tai)文(wen)化遺產。每年(nian)農歷七月十二這一天，年(nian)輕(qing)漂亮的土家(jia)幺哥阿妹打(da)扮一新，相互邀(yao)約，從(cong)四面(mian)八方的山寨走出，踏著幽(you)徑，唱著山歌，來(lai)到石灰窯(yao)(yao)，尋找(zhao)自(zi)己的“白雪公主(zhu)”或“白馬王子”。在恩施博物館，隊員(yuan)們看到了這樣的介紹。

　　“那(nei)些(xie)東西不能只(zhi)是放在博(bo)物館里啊，得讓更多的人知道、了(le)解，如果我(wo)們能用文字、影像等(deng)方式將(jiang)其盡可(ke)能地保留和宣傳(chuan)出去(qu)，豈不更好?”孫(sun)石說，這時，她想到了(le)當初(chu)促(cu)使他們申報課(ke)題的一個發問(wen)：“老說中國(guo)文化博(bo)大(da)精(jing)深，可(ke)是怎(zen)么博(bo)大(da)精(jing)深了(le)?可(ke)以舉(ju)幾個例子嗎?”

　　“我(wo)們是來(lai)做(zuo)課題的(de)，我(wo)們不能只當游客去體驗(yan)，第一手的(de)資料(liao)，對我(wo)們更有(you)意義。”最終，3人(ren)達成了共識：下鄉。

　　“現在都(dou)是(shi)獨(du)生(sheng)子女，誰(shui)舍得自己的(de)(de)(de)孩子去吃那份苦啊(a)?!下鄉可是(shi)需(xu)要勇(yong)氣和決心的(de)(de)(de)，大(da)(da)(da)熱天(tian)的(de)(de)(de)，條(tiao)件艱苦，還可能遇上雨。”白師傅說(shuo)，不過，從(cong)他內心，還是(shi)很(hen)支持(chi)現在一些(xie)“養尊處(chu)優”的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)下鄉的(de)(de)(de)，也因(yin)此，她對今天(tian)車里(li)這(zhe)3個女孩，點(dian)了(le)好幾(ji)個贊。“鼓勵大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)下鄉是(shi)對的(de)(de)(de)，特別是(shi)那些(xie)城里(li)長大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)孩子，真(zhen)正地去村(cun)里(li)看(kan)一看(kan)、走(zou)一走(zou)，對他們是(shi)很(hen)有意義的(de)(de)(de)。我(wo)接觸的(de)(de)(de)很(hen)多大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)，連(lian)田地是(shi)什么樣的(de)(de)(de)、農民是(shi)怎么生(sheng)活的(de)(de)(de)、現在的(de)(de)(de)農村(cun)有哪些(xie)變化都(dou)不知(zhi)道，這(zhe)以后怎么做(zuo)群眾工作啊(a)?”白師傅說(shuo)。

　　下鄉，尋(xun)找文化的源頭

　　不到(dao)3000人的(de)常住人口，來(lai)了(le)(le)1.5萬人，“通(tong)街都滿(man)了(le)(le)”，聽到(dao)這個(ge)(ge)介紹，孫(sun)石和小(xiao)伙伴著實(shi)驚(jing)呆了(le)(le)，她(ta)們(men)(men)沒有(you)想到(dao)，一(yi)個(ge)(ge)農村的(de)女兒(er)(er)會(hui)，辦得(de)比市里(li)的(de)還熱鬧，這不符合她(ta)們(men)(men)對“競爭效果”的(de)預判。“我(wo)(wo)們(men)(men)與(yu)恩(en)施(shi)市女兒(er)(er)城的(de)女兒(er)(er)會(hui)不存在競爭，我(wo)(wo)們(men)(men)純屬(shu)自娛自樂，你可能(neng)覺得(de)我(wo)(wo)們(men)(men)演的(de)節目不好看，沒關系(xi)，村民們(men)(men)玩兒(er)(er)得(de)開心(xin)就好。但是，確實(shi)沒有(you)想到(dao)今天(tian)來(lai)了(le)(le)這么多人。” 從紅土鄉黨委宣傳委員(yuan)譚(tan)玉瓏這里(li)，孫(sun)石找(zhao)到(dao)了(le)(le)答(da)案。

　　根據一(yi)些攝影愛好(hao)者和游客的反饋(kui)，他們更愿意來參(can)加石灰窯的女兒會，因(yin)為有(you)更多(duo)原(yuan)生態的東西。“我們知道(dao)，我們的舞臺(tai)即使搭(da)得再華(hua)麗(li)，也比不過央視(shi)的舞臺(tai)，所以寧愿辦得‘土(tu)’一(yi)點，越‘土(tu)’越好(hao)，這(zhe)是(shi)我們的一(yi)個宗旨，要讓農民來參(can)與，貼近我們自(zi)己的生活，連節(jie)目的內容反映的都是(shi)老百姓之(zhi)間的瑣事，很多(duo)都是(shi)父子(zi)、母女同臺(tai)演出(chu)，有(you)些村(cun)民一(yi)年也不背(bei)一(yi)次自(zi)己的媳婦，在我們的舞臺(tai)上，背(bei)著就跑。” 譚玉瓏(long)說(shuo)。

　　就在(zai)(zai)前幾天(tian)，石灰窯村里(li)來了另一支“暑期(qi)社(she)會實踐小分隊(dui)”，他(ta)們(men)來自湖(hu)北民族學院(yuan)，調(diao)研的(de)(de)(de)(de)內容(rong)也是(shi)(shi)土(tu)家族女兒會的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)情(qing)況，“在(zai)(zai)恩(en)施(shi)女兒城，我們(men)做了一次問卷(juan)調(diao)查(cha)，大多(duo)數人的(de)(de)(de)(de)反應都是(shi)(shi)不太了解，但(dan)有(you)些(xie)老人卻對傳統文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)繼承非常重視，他(ta)們(men)認為是(shi)(shi)神圣的(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)中國(guo)少數民族文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)綿(mian)延和交流。”調(diao)研隊(dui)在(zai)(zai)微博上說(shuo)。但(dan)當他(ta)們(men)來到(dao)石灰窯，看到(dao)那(nei)條丁字街中古老的(de)(de)(de)(de)房屋和質樸的(de)(de)(de)(de)人們(men)時，隊(dui)員們(men)感覺到(dao)了濃郁(yu)的(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)底蘊，“這(zhe)里(li)記載著石窯人們(men)原始(shi)的(de)(de)(de)(de)歷(li)史生(sheng)活(huo)，還有(you)他(ta)們(men)心里(li)最美好的(de)(de)(de)(de)記憶，那(nei)是(shi)(shi)關于他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)節日。”他(ta)們(men)寫道。

　　在(zai)2016年的這(zhe)個暑假，像孫石這(zhe)樣(yang)“三下(xia)鄉”的社會實踐團隊(dui)(dui)不少。7月11日，廣東海洋大學[微(wei)微(wei)博]寸金學院“曦(xi)望”暑期服務隊(dui)(dui)(以下(xia)簡(jian)稱“曦(xi)望”隊(dui)(dui))跨(kua)越千里，來到湖(hu)南省(sheng)邵陽市洞口縣(xian)長塘(tang)瑤族鄉，進(jin)行為期8天(tian)的“三下(xia)鄉”活動。

　　在城市里長大的(de)(de).隊(dui)員沒(mei)有(you)見過碾米(mi)(mi)機，而這種當(dang)地最為原始的(de)(de)農家(jia)工具(ju)，讓他們覺得“再(zai)新鮮不過了”。在鄰(lin)居的(de)(de)指(zhi)導幫助下，隊(dui)員們親(qin)自上陣，經(jing)過幾輪(lun)分離(li)、研(yan)磨(mo)的(de)(de)操作，稻谷明顯被(bei)分離(li)成大米(mi)(mi)和米(mi)(mi)糠、稻殼。隊(dui)員們還借用鄰(lin)居家(jia)的(de)(de)石(shi)磨(mo)磨(mo)起了豆(dou)(dou)漿(jiang)，洗凈的(de)(de)黃豆(dou)(dou)被(bei)研(yan)磨(mo)成白白的(de)(de)豆(dou)(dou)汁(zhi)順(shun)著磨(mo)口(kou)流出，沒(mei)等到豆(dou)(dou)汁(zhi)煮好，隊(dui)員們就被(bei)濃濃的(de)(de)豆(dou)(dou)香味饞(chan)出了口(kou)水。

　　之后，“曦望”隊(dui)(dui)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)又來到該鄉老(lao)艾坪村(cun)的(de)村(cun)長(chang)戴昌路家，他們得知(zhi)村(cun)長(chang)是非物質文(wen)化遺產“棕(zong)包(bao)腦”瑤(yao)(yao)(yao)族(zu)祭祀(si)舞(wu)的(de)第二代傳人后，便開(kai)始(shi)“連番轟炸”，訪談(tan)、記錄、邀請村(cun)長(chang)親自表演，不想錯(cuo)過任何一(yi)個有利于調(diao)研(yan)的(de)細節(jie)。“棕(zong)包(bao)腦”舞(wu)蹈是一(yi)種古(gu)老(lao)的(de)祭祀(si)舞(wu)蹈，因舞(wu)者用棕(zong)葉包(bao)住(zhu)腦袋而得名(ming)，每年農歷正月十四、十五，“棕(zong)包(bao)舞(wu)”舞(wu)者們會穿上瑤(yao)(yao)(yao)服走(zou)村(cun)串(chuan)寨，為瑤(yao)(yao)(yao)族(zu)同胞送去新(xin)春祝(zhu)福(fu)。村(cun)長(chang)從12歲開(kai)始(shi)學(xue)習“棕(zong)包(bao)舞(wu)”，而且“舞(wu)功”相(xiang)當了(le)得，訪談(tan)之余，他還專門穿上了(le)瑤(yao)(yao)(yao)服，拿(na)著木棍，為隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們來了(le)一(yi)段即興表演。

　　做好一個守(shou)望(wang)的“稻草(cao)人”

　　7月(yue)18日(ri)，超強(qiang)臺風“威爾(er)遜”襲擊(ji)華(hua)南(nan)(nan)地(di)區。嶺南(nan)(nan)師(shi)范學院“稻草人”實踐隊(dui)的(de)實踐基地(di)陽江(jiang)也受(shou)到了影響(xiang)。“長這么大，第一(yi)(yi)次遇(yu)見這樣的(de)一(yi)(yi)個夜晚，停水停電，沒有燈光，周遭都(dou)陷入(ru)一(yi)(yi)片黑(hei)暗(an)。和其他的(de)幾個隊(dui)友躺(tang)在(zai)教室(shi)的(de)課桌(zhuo)上(床都(dou)是(shi)用課桌(zhuo)拼(pin)成的(de))，外面的(de)風很(hen)大，把樹木(mu)的(de)枝椏都(dou)吹斷了。雨點(dian)噼啪噼啪打在(zai)窗戶上，大家(jia)都(dou)紛紛喊著，很(hen)想回家(jia)，要(yao)崩潰了……當時強(qiang)忍在(zai)眼眶的(de)淚水就無(wu)聲落下(xia)。”隊(dui)員張瓊寫道。

　　其實，來的(de)(de)(de)第一天，她就有了想回家的(de)(de)(de)念(nian)頭。“我知道下(xia)鄉(xiang)的(de)(de)(de)條件很艱(jian)苦，比如食宿，有的(de)(de)(de)在(zai)教室的(de)(de)(de)地板上打地鋪，有的(de)(de)(de)睡在(zai)課桌(zhuo)上，煮飯要自己劈(pi)柴生火，沒有熱水洗澡(zao)，水都是(shi)(shi)從(cong)地底下(xia)抽上來的(de)(de)(de)，即使在(zai)酷熱的(de)(de)(de)7月，往身上潑(po)灑，也是(shi)(shi)徹(che)骨(gu)的(de)(de)(de);廁所的(de)(de)(de)排水不好，總是(shi)(shi)積水……很多很多的(de)(de)(de)事情，從(cong)小到(dao)大(da)第一次(ci)遇見。雖然(ran)自己不是(shi)(shi)嬌生慣養(yang)，但遇到(dao)這樣的(de)(de)(de)境況，還是(shi)(shi)有點手足無措。”張瓊說(shuo)。

大學生暑假社會實踐報告12

　　經(jing)歷了(le)將近一(yi)周的(de)(de)社會(hui)(hui)實(shi)踐，我(wo)感慨(kai)頗多，我(wo)們(men)見到了(le)社會(hui)(hui)的(de)(de)真實(shi)一(yi)面，實(shi)踐生活中每一(yi)天(tian)遇到的(de)(de)狀況還在我(wo)腦海里(li)回(hui)旋，它給(gei)我(wo)們(men)帶(dai)來(lai)了(le)意(yi)想不到的(de)(de)效果，社會(hui)(hui)實(shi)踐活動給(gei)生活在都市象牙(ya)塔中的(de)(de)大學(xue)生們(men)帶(dai)給(gei)了(le)廣泛接觸(chu)社會(hui)(hui)、了(le)解社會(hui)(hui)的(de)(de)機會(hui)(hui)。

　　“千(qian)里之(zhi)行，始于足下”，這(zhe)短暫(zan)而又充實(shi)(shi)的(de)(de)實(shi)(shi)習，我認(ren)為(wei)對(dui)我走向社(she)會起(qi)到了(le)一(yi)(yi)個(ge)橋梁的(de)(de)作用，過(guo)渡的(de)(de)作用，是(shi)人(ren)(ren)生的(de)(de)一(yi)(yi)段(duan)重要(yao)的(de)(de)'經歷，也是(shi)一(yi)(yi)個(ge)重要(yao)步(bu)驟，對(dui)將來(lai)走上工作崗位也有著很大(da)幫忙。向他人(ren)(ren)虛心求教，與人(ren)(ren)文明(ming)交往等一(yi)(yi)些做人(ren)(ren)處世的(de)(de)基本原則(ze)都要(yao)在(zai)實(shi)(shi)際(ji)生活中認(ren)真(zhen)的(de)(de)貫徹，好的(de)(de)習慣(guan)也要(yao)在(zai)實(shi)(shi)際(ji)生活中不斷培養。這(zhe)一(yi)(yi)段(duan)時間所學(xue)到的(de)(de)經驗和知識是(shi)我一(yi)(yi)生中的(de)(de)一(yi)(yi)筆(bi)寶(bao)貴財富。

　　實(shi)踐是學生接觸社(she)(she)會(hui)(hui)，了(le)解社(she)(she)會(hui)(hui)，服(fu)務(wu)社(she)(she)會(hui)(hui)，運(yun)用(yong)所學知(zhi)識(shi)實(shi)踐自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)途徑。親身實(shi)踐，而不是閉(bi)門(men)造車。實(shi)現了(le)從理論到(dao)(dao)實(shi)踐再(zai)到(dao)(dao)理論的(de)(de)(de)飛躍。增(zeng)強(qiang)了(le)認識(shi)問(wen)題(ti)(ti)，分(fen)析問(wen)題(ti)(ti)，解決問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)能力。為認識(shi)社(she)(she)會(hui)(hui)，了(le)解社(she)(she)會(hui)(hui)，步入社(she)(she)會(hui)(hui)打下了(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)基礎(chu)。同時(shi)還需(xu)我(wo)們在以后的(de)(de)(de)學習中用(yong)知(zhi)識(shi)武裝自(zi)己(ji)(ji)，用(yong)書(shu)本充(chong)實(shi)自(zi)己(ji)(ji)，為以后服(fu)務(wu)社(she)(she)會(hui)(hui)打下更堅(jian)固(gu)的(de)(de)(de)基礎(chu)！

　　艱(jian)辛知人生(sheng)，實踐長才干。

　　通過這次(ci)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實踐活(huo)(huo)動(dong)，我(wo)(wo)們逐步(bu)了(le)解(jie)了(le)社會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，開闊了(le)視野(ye)，增(zeng)長(chang)了(le)才干(gan)，并在社會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實踐活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)認(ren)清了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)位置(zhi)，發現了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)不足(zu)，對自身價值能夠(gou)進(jin)行客(ke)觀評價。這在無形中(zhong)使我(wo)(wo)們對自己(ji)的(de)(de)(de)未來有一個正確的(de)(de)(de)定位，增(zeng)強了(le)自身努力學(xue)習知識并將之與社會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)相結合的(de)(de)(de)信心和毅力。對于即將走上社會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)生們，更(geng)就應(ying)提早走進(jin)社會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)、認(ren)識社會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)、適應(ying)社會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)。大(da)(da)學(xue)生暑(shu)期社會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實踐是大(da)(da)學(xue)生磨練品(pin)格、增(zeng)長(chang)才干(gan)、實現全面發展的(de)(de)(de)重要舞臺。在那(nei)里我(wo)(wo)們真正的(de)(de)(de)鍛煉了(le)自己(ji)，為(wei)以后踏入社會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)做了(le)更(geng)好的(de)(de)(de)鋪墊(dian)，以后如果有機(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，我(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)更(geng)加(jia)積極的(de)(de)(de)參加(jia)這樣的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)。

　　從群(qun)眾(zhong)中來，到群(qun)眾(zhong)中去。

　　在本次的(de)社會實(shi)踐中(zhong)我(wo)們還同諸(zhu)多群眾談(tan)心(xin)交流，思(si)想碰撞出了(le)新的(de)火花(hua)。從(cong)中(zhong)學到(dao)了(le)很多書本上學不(bu)到(dao)的(de)東西，汲取了(le)豐富的(de)營養，理解了(le)從(cong)群眾中(zhong)來(lai)，到(dao)群眾中(zhong)去的(de)真(zhen)正(zheng)涵義，認識到(dao)只有(you)到(dao)實(shi)踐中(zhong)去、到(dao)基層(ceng)去，把個人的(de)命運(yun)同社會、同國家的(de)命運(yun)發展聯系起(qi)來(lai)，才是大學生成(cheng)長成(cheng)才的(de)正(zheng)確之(zhi)路。

　　作為(wei)一個21世紀的(de)大學生，社會實(shi)踐是(shi)引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的(de)良好形式；我們要抓住(zhu)培養鍛煉才干的(de)好機會；提(ti)升(sheng)我們的(de)修(xiu)養，樹立服務社會的(de)思(si)想(xiang)與意識。同(tong)時，我們要樹立遠(yuan)大的(de)理(li)想(xiang)，明確自己(ji)的(de)目標，為(wei)祖國的(de)發(fa)展貢獻一份自己(ji)的(de)力(li)量！

大學生暑假社會實踐報告13

　　當今世界(jie)日(ri)新(xin)月異，科(ke)技提(ti)高(gao)迅猛(meng)發展。人才(cai)的競爭爆(bao)發在(zai)和平時代(dai)，作為(wei)當代(dai)大(da)學(xue)生必須抓(zhua)住機遇著(zhu)眼未來，用所(suo)學(xue)的理(li)論知(zhi)識去聯系社會實踐，才(cai)能學(xue)為(wei)所(suo)用，人盡其才(cai)。要趁早地從(cong)(cong)學(xue)校生活中去橫(heng)架投身(shen)社會的實踐橋梁，深入了解(jie)現實中的自我(wo)，揚長避短，在(zai)人生的道路上運籌(chou)全局，尋(xun)求屬于(yu)自我(wo)的廣闊天(tian)地。20xx年(nian)的暑假期間，我(wo)煅煉(lian)于(yu)社會的實踐中，從(cong)(cong)中深有體味。

　　此刻(ke)這(zhe)已經(jing)成了我難忘的記憶(yi)，我將永遠(yuan)藏于心中，繼續攀登人生(sheng)(sheng)的境界。20xx年的暑假我以(yi)學生(sheng)(sheng)的身份(fen)進入(ru)公司打(da)工，這(zhe)是一(yi)次有意(yi)義(yi)的'社會實踐活動，從(cong)中學到以(yi)前不曾涉及的知識。憧憬明天的道(dao)路上舉目(mu)眺(tiao)望墊(dian)上了一(yi)個新的臺階。讓我見得更(geng)多，識得更(geng)廣。

　　一、知識就是力量，唯有牢牢掌握，才能在人生的職場上春風得意

　　僅有懂(dong)得(de)(de)多(duo)，識(shi)得(de)(de)廣(guang)，才能勝任工作。這一(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)我有親身體味。記(ji)得(de)(de)有一(yi)(yi)(yi)(yi)回，公司里(li)成(cheng)品區門(men)前長長的成(cheng)龍車箱(xiang)里(li)已裝滿(man)一(yi)(yi)(yi)(yi)了(le)(le)箱(xiang)箱(xiang)的貸物，在(zai)(zai)即將完成(cheng)的時(shi)(shi)候才發(fa)(fa)現出(chu)(chu)了(le)(le)問題，只得(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)箱(xiang)箱(xiang)地(di)御(yu)下來檢(jian)查，但(dan)由于(yu)地(di)上(shang)的空(kong)間有限沒(mei)有得(de)(de)到(dao)(dao)很好地(di)分類，御(yu)下后(hou)(hou)一(yi)(yi)(yi)(yi)箱(xiang)疊一(yi)(yi)(yi)(yi)箱(xiang)地(di)放著。可檢(jian)查完畢又(you)出(chu)(chu)現了(le)(le)問題，當時(shi)(shi)部門(men)經(jing)理、主(zhu)管(guan)、總收發(fa)(fa)，師傅(fu)都(dou)在(zai)(zai)那場，他們都(dou)急(ji)了(le)(le)，因為(wei)貸物要準(zhun)時(shi)(shi)出(chu)(chu)發(fa)(fa)，而貸物的顏色，規格，大(da)小，批次，發(fa)(fa)貸地(di)點(dian)等全都(dou)寫著英語，沒(mei)人看懂(dong)，無法分門(men)別類。就在(zai)(zai)這時(shi)(shi)候我告訴(su)了(le)(le)主(zhu)管(guan)說(shuo)我全看懂(dong)箱(xiang)子(zi)(zi)上(shang)頭的英文(wen)。剛開(kai)(kai)始沒(mei)人相(xiang)信，可我沒(mei)有放棄，繼(ji)續說(shuo)服主(zhu)管(guan)“我把箱(xiang)子(zi)(zi)上(shang)頭的英文(wen)翻譯出(chu)(chu)來，然后(hou)(hou)再打開(kai)(kai)箱(xiang)子(zi)(zi)看看里(li)面的東(dong)西是(shi)(shi)否(fou)與我翻譯的相(xiang)符，如果相(xiang)符那就說(shuo)明是(shi)(shi)對的”。就這樣我說(shuo)服了(le)(le)主(zhu)管(guan)，貸物能夠按時(shi)(shi)出(chu)(chu)發(fa)(fa)了(le)(le)。記(ji)得(de)(de)那天(tian)氣溫(wen)不是(shi)(shi)很高。可我一(yi)(yi)(yi)(yi)人四顧八(ba)方地(di)指揮員工，出(chu)(chu)得(de)(de)滿(man)身是(shi)(shi)汗(han)。之后(hou)(hou)我得(de)(de)到(dao)(dao)了(le)(le)賞識(shi)，在(zai)(zai)公司里(li)參加了(le)(le)許多(duo)管(guan)理工作，工作中我深刻認識(shi)到(dao)(dao)知識(shi)就是(shi)(shi)力量，是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個人最大(da)的資(zi)源寶庫(ku)。

　　二、工作一絲不茍才能實現每一個領域的順利完成

　　對工作唯有(you)認真對待才會有(you)條不紊。才會順利進行(xing)，構成周期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良性循環(huan)，有(you)一(yi)(yi)回也(ye)是(shi)(shi)出(chu)了(le)錯，公(gong)司里有(you)一(yi)(yi)種(zhong)批號的(de)(de)(de)(de)(de)(de)衣(yi)(yi)服無法貼(tie)上(shang)標簽(qian)，所(suo)以弄錯了(le)好多，之(zhi)后(hou)才明白衣(yi)(yi)服的(de)(de)(de)(de)(de)(de)正確分法是(shi)(shi)把里面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)翻出(chu)來(lai)(lai)，看(kan)看(kan)后(hou)幅上(shang)打結的(de)(de)(de)(de)(de)(de)個數(shu)。許多人進了(le)公(gong)司許久(jiu)，后(hou)幅指的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)衣(yi)(yi)服的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那個部位卻不明白。并且后(hou)幅上(shang)打的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結很(hen)小(xiao)，手自然是(shi)(shi)模不著，唯有(you)用眼睛盯著才看(kan)得到(dao)，這樣一(yi)(yi)來(lai)(lai)工作進展很(hen)慢，廠(chang)(chang)(chang)長(chang)(chang)明白后(hou)，竟然把辦公(gong)樓里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)政部和財務(wu)部的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人員(yuan)都調過(guo)來(lai)(lai)，一(yi)(yi)齊分碼衣(yi)(yi)服。其實(shi)廠(chang)(chang)(chang)長(chang)(chang)不認識我(wo)(wo)（畢(bi)竟我(wo)(wo)是(shi)(shi)公(gong)司里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)無名小(xiao)卒）師傅(fu)卻讓廠(chang)(chang)(chang)長(chang)(chang)叫我(wo)(wo)指揮行(xing)政部和財務(wu)部的(de)(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)有(you)人，廠(chang)(chang)(chang)長(chang)(chang)聽師傅(fu)說(shuo)我(wo)(wo)工作向來(lai)(lai)一(yi)(yi)絲不茍不會出(chu)錯就答應了(le)。我(wo)(wo)想只要一(yi)(yi)絲不茍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作，是(shi)(shi)金子(zi)總會發光(guang)。

　　三、在現實中要認識人性的復雜，僅有了解人性，在生存的空間里才會游刃有余

　　我(wo)們工作要(yao)努力，對(dui)人(ren)要(yao)友好，這(zhe)是對(dui)自我(wo)的(de)(de)(de)(de)必然要(yao)求(qiu)，那(nei)樣(yang)你(ni)才(cai)會(hui)有(you)更多的(de)(de)(de)(de)機遇和朋友。可是人(ren)性的(de)(de)(de)(de)東西(xi)很復雜，有(you)善良也(ye)有(you)丑惡，我(wo)們要(yao)認識到這(zhe)一點(dian)才(cai)能更好地(di)把握人(ren)生(sheng)。異常是從普通的(de)(de)(de)(de)員工剛進入管理層(ceng)，這(zhe)時要(yao)懂得如何保護自我(wo)，畢竟現(xian)實的(de)(de)(de)(de)競(jing)爭太殘(can)酷(ku)。有(you)一回(hui)我(wo)拿衣服給(gei)某個師傅，他(ta)見我(wo)年(nian)紀輕(qing)輕(qing)就(jiu)對(dui)我(wo)不屑一顧(gu)，其實我(wo)明白他(ta)是在(zai)故意(yi)整我(wo)，因為這(zhe)件事情如果不完成(cheng)就(jiu)有(you)人(ren)算到我(wo)的(de)(de)(de)(de)頭上(shang)，我(wo)見他(ta)傲慢的(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)便對(dui)他(ta)拍著桌子(zi)說到“你(ni)這(zhe)種態(tai)度(du)，要(yao)不要(yao)我(wo)在(zai)會(hui)議上(shang)提(ti)一下”他(ta)沒話說了(le)。

　　以上三(san)點，是我在(zai)(zai)(zai)這個(ge)假(jia)期中社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐的(de)認(ren)識(shi)(shi)，畢竟(jing)我們大學生還呆在(zai)(zai)(zai)學校(xiao)，對一個(ge)完整的(de)現(xian)實(shi)(shi)社會(hui)(hui)沒有認(ren)識(shi)(shi)得很全面，或(huo)多或(huo)少(shao)還存在(zai)(zai)(zai)著距離(li)，“欲窮千(qian)里目，更上一屋樓”，今后我要找更多的(de)機會(hui)(hui)參與社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐，繼續從中學習。

大學生暑假社會實踐報告14

　　xxxx探(tan)索(suo)者(zhe)小隊的實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動已經(jing)持(chi)續了(le)(le)將近(jin)兩周的時(shi)間，實(shi)踐(jian)(jian)進(jin)入到(dao)了(le)(le)消(xiao)費(fei)市(shi)場(chang)(chang)調查階(jie)段。幾天前設(she)計(ji)好(hao)的調查問卷，已經(jing)投入到(dao)了(le)(le)問卷星網絡平(ping)臺，第一(yi)天就(jiu)突破100份(fen)有(you)效答卷。我們(men)打算在手(shou)(shou)機大賣(mai)場(chang)(chang)，進(jin)行實(shi)地的消(xiao)費(fei)者(zhe)調查，發放紙質問卷。我們(men)電話(hua)聯系了(le)(le)蘇寧電器、中復電訊等大型(xing)零售商(shang)，但得到(dao)的都(dou)是對我們(men)的拒(ju)絕。面(mian)對看重(zhong)經(jing)濟(ji)利益的商(shang)業公司，我們(men)的實(shi)踐(jian)(jian)遇(yu)到(dao)了(le)(le)市(shi)場(chang)(chang)調查的困難。最(zui)終我們(men)決(jue)定，不(bu)采用電話(hua)預約聯系，而是到(dao)手(shou)(shou)機賣(mai)場(chang)(chang)直接找負責人說明(ming)情況(kuang)。

　　于是xxxx2年7月(yue)20日，我們(men)(men)實踐團隊就直(zhi)接來到位于西壩河附近的(de)(de)(de)(de)xxxx電(dian)器分店(dian)開展(zhan)實踐。與之前的(de)(de)(de)(de)電(dian)話聯系不同，xxxx電(dian)器的(de)(de)(de)(de)店(dian)長直(zhi)接表(biao)示愿(yuan)意幫(bang)助(zhu)我們(men)(men)進行調研，有什么問題都可以問他(ta)。聽到這樣的(de)(de)(de)(de)支持(chi)，讓我們(men)(men)信心倍增。這樣的(de)(de)(de)(de)經歷也告訴我們(men)(men)，暑期實踐一定要走出去，到社會中去！電(dian)話和(he)實地(di)雖然(ran)都是在和(he)人打交(jiao)道(dao)，但(dan)是實地(di)的(de)(de)(de)(de)交(jiao)流才能感受實踐的(de)(de)(de)(de)內涵。

　　在(zai)店(dian)長的支(zhi)持下，我(wo)們(men)與(yu)(yu)xxxx電(dian)器手(shou)(shou)機(ji)部負(fu)責人(ren)進行了訪(fang)談(tan)。他作為手(shou)(shou)機(ji)的業內人(ren)士，告訴了我(wo)們(men)一些有(you)用的數據。在(zai)采訪(fang)過程中(zhong)，他反復(fu)強調：“做手(shou)(shou)機(ji)的利(li)潤太(tai)少太(tai)少，現在(zai)的手(shou)(shou)機(ji)行業就(jiu)是：得(de)運營商者，得(de)天下！”與(yu)(yu)之前采訪(fang)的手(shou)(shou)機(ji)業內人(ren)士相比，這(zhe)位負(fu)責人(ren)直接(jie)接(jie)觸(chu)到了手(shou)(shou)機(ji)的最終(zhong)銷(xiao)售，他的見解讓我(wo)們(men)耳(er)目一新(xin)，帶給我(wo)們(men)很多思考的空間：運營商真的這(zhe)么(me)重(zhong)要么(me)？

　　叔(shu)叔(shu)繼續(xu)為我(wo)們(men)解(jie)答(da)疑惑，為我(wo)們(men)開(kai)啟(qi)了解(jie)國外手(shou)機(ji)(ji)市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)大(da)(da)門，并且讓我(wo)們(men)看到了通(tong)訊運營(ying)(ying)商在手(shou)機(ji)(ji)行(xing)業中舉足輕重的(de)地位。他說：“蘋果(guo)公(gong)司(si)一(yi)開(kai)始(shi)就(jiu)是靠和(he)運營(ying)(ying)商合作做起來的(de)。各大(da)(da)手(shou)機(ji)(ji)賣(mai)場(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)也要和(he)運營(ying)(ying)商合作，才能協(xie)商到一(yi)定數量的(de)手(shou)機(ji)(ji)貨(huo)源(yuan)。”之(zhi)后(hou)叔(shu)叔(shu)還(huan)為我(wo)們(men)深度剖析了手(shou)機(ji)(ji)品牌(pai)的(de)市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)占有情況(kuang)。目前的(de)'手(shou)機(ji)(ji)老大(da)(da)三(san)星占有的(de)極(ji)大(da)(da)的(de)市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)份(fen)(fen)額(e)(e)，過(guo)去的(de)諾基(ji)亞份(fen)(fen)額(e)(e)還(huan)是瘦死的(de)駱駝比馬(ma)大(da)(da)，其他國外品牌(pai)依(yi)然來勢兇猛(meng)，而國產手(shou)機(ji)(ji)只能占有極(ji)小的(de)份(fen)(fen)額(e)(e)。我(wo)們(men)在采訪(fang)進行(xing)了1小時(shi)左右(you)，之(zhi)后(hou)我(wo)們(men)還(huan)在xxxx賣(mai)場(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)發(fa)放了調查問卷，實地觀察賣(mai)場(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)宣傳和(he)促銷。并且體驗了真(zhen)機(ji)(ji)，做一(yi)回xxxx的(de)消費者，把(ba)之(zhi)前收集的(de)手(shou)機(ji)(ji)信息(xi)變為直觀感受(shou)。

　　這次xxxx電器實(shi)踐(jian)活(huo)動十分成(cheng)功。我(wo)們(men)深(shen)入(ru)(ru)市(shi)場，深(shen)入(ru)(ru)到(dao)消費者(zhe)中進行(xing)調查，并且與直接(jie)接(jie)觸銷售的(de)(de)業(ye)內人士交流，收獲很大。深(shen)入(ru)(ru)到(dao)實(shi)地調研才是有價值的(de)(de)實(shi)踐(jian)，我(wo)們(men)真的(de)(de)做到(dao)了。xxxx探索者(zhe)，深(shen)入(ru)(ru)市(shi)場我(wo)先行(xing)！

大學生暑假社會實踐報告15

　　暑假(jia)如期而(er)至，這(zhe)(zhe)個(ge)暑假(jia)時我(wo)(wo)(wo)大(da)學(xue)生(sheng)活(huo)(huo)的(de)第一(yi)個(ge)暑假(jia)，時間較長，俗話說要想(xiang)充實自(zi)(zi)己的(de)大(da)學(xue)生(sheng)活(huo)(huo)，必須在學(xue)習的(de)同時積極參加社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實踐活(huo)(huo)動(dong)。這(zhe)(zhe)樣不僅可(ke)以增(zeng)加自(zi)(zi)己的(de)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)經驗(yan)掙點(dian)錢而(er)且在人(ren)際交往等反(fan)方(fang)面也有很(hen)大(da)幫助，就(jiu)我(wo)(wo)(wo)個(ge)人(ren)而(er)言(yan)這(zhe)(zhe)也可(ke)以為將(jiang)來自(zi)(zi)己踏入社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)奠(dian)定堅實的(de)基礎，使自(zi)(zi)己立于不敗之(zhi)地，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)決定利用(yong)暑假(jia)這(zhe)(zhe)個(ge)好(hao)(hao)(hao)機會(hui)(hui)(hui)好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)實踐，體(ti)驗(yan)一(yi)下(xia)真正的(de)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)生(sheng)活(huo)(huo)，因此(ci)我(wo)(wo)(wo)來到(dao)我(wo)(wo)(wo)家(jia)(jia)附近的(de)一(yi)家(jia)(jia)印刷廠打工進行社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實踐。

　　我一開始去的(de)那個車(che)間是(shi)(shi)在公司里面主要(yao)負責的(de)是(shi)(shi)設(she)計(ji)與排版的(de)，雖(sui)然(ran)后(hou)來我也去過(guo)別(bie)的(de)車(che)間學習，可(ke)是(shi)(shi)覺得(de)還是(shi)(shi)在這(zhe)個地方更有價(jia)值(zhi)，他們所(suo)設(she)計(ji)的(de)是(shi)(shi)其實只是(shi)(shi)一些(xie)制品(pin)例(li)如塑(su)料標簽、塑(su)料制品(pin)等的(de)大小、形(xing)狀、顏色(se)等，有時甚至還要(yao)設(she)計(ji)出大概的(de)產(chan)品(pin)的(de)成(cheng)本(ben)與收益。

　　可(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)考(kao)慮到(dao)我本身學經濟學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，對什(shen)么印(yin)刷專業知識一無所(suo)知，要讓(rang)我先學會(hui)設計(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，由于(yu)時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系，可(ke)(ke)能是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，又擔心在設計(ji)(ji)上(shang)有(you)(you)些(xie)問題(ti)，要明白(bai)對于(yu)印(yin)務公司來(lai)說，設計(ji)(ji)一錯，后(hou)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)(ke)就(jiu)(jiu)全完了，所(suo)以我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)首(shou)先崗位是(shi)(shi)(shi)(shi)側重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)排(pai)版。一般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)過程是(shi)(shi)(shi)(shi)，客(ke)戶(hu)發(fa)到(dao)我們部門(men)，其(qi)產品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)簡單介(jie)紹和一些(xie)圖片(pian)(pian)，然后(hou)排(pai)版工(gong)人(ren)(ren)就(jiu)(jiu)按(an)照客(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)精(jing)心排(pai)版。這(zhe)種排(pai)版和報(bao)紙(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)排(pai)版區別還是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)大，起碼每一期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報(bao)紙(zhi)在編排(pai)上(shang)都會(hui)有(you)(you)突出(chu)(chu)主(zhu)題(ti)和主(zhu)流思想，而(er)這(zhe)些(xie)塑料類制品(pin)哪里(li)(li)有(you)(you)這(zhe)些(xie)，都只是(shi)(shi)(shi)(shi)突出(chu)(chu)廣告(gao)價(jia)值。可(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)些(xie)包(bao)裝品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文字(zi)與(yu)圖片(pian)(pian)所(suo)能出(chu)(chu)現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間要比(bi)報(bao)紙(zhi)少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，更(geng)顯出(chu)(chu)對于(yu)文字(zi)與(yu)圖片(pian)(pian)審(shen)查的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要性。即使(shi)客(ke)戶(hu)自己(ji)對于(yu)發(fa)過來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)品(pin)很(hen)滿意，我們這(zhe)里(li)(li)還是(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)了使(shi)得產品(pin)印(yin)刷出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)漂亮更(geng)準確，還是(shi)(shi)(shi)(shi)要對作(zuo)品(pin)檢(jian)查和修(xiu)改。回想當初剛來(lai)做(zuo)這(zhe)份(fen)工(gong)作(zuo)時，可(ke)(ke)想而(er)知所(suo)遇(yu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)將(jiang)是(shi)(shi)(shi)(shi)比(bi)別人(ren)(ren)要多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)，學歷雖比(bi)人(ren)(ren)高，可(ke)(ke)經驗哪里(li)(li)有(you)(you)人(ren)(ren)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐(feng)富。但(dan)這(zhe)沒什(shen)么，萬事(shi)開頭(tou)難，像(xiang)那些(xie)圖片(pian)(pian)怎(zen)么簡單處理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我也不(bu)清(qing)楚。保(bao)持積極心態(tai)，我在排(pai)版工(gong)人(ren)(ren)旁邊協助邊學習，幫(bang)助接受客(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文字(zi)和圖片(pian)(pian)內容(rong)，并且對文字(zi)和圖片(pian)(pian)內容(rong)進行(xing)檢(jian)查。

　　這(zhe)(zhe)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)文字(zi)要(yao)求簡短(duan)，格式統一(yi)，占用空(kong)間(jian)少(shao)，而圖(tu)片的(de)(de)(de)(de)(de)選取要(yao)就有(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)廣(guang)告的(de)(de)(de)(de)(de)宣傳(chuan)效果。在這(zhe)(zhe)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)邊(bian)(bian)工作(zuo)(zuo)邊(bian)(bian)學習，別人(ren)(ren)會(hui)(hui)搞的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)努力后(hou)也會(hui)(hui)弄的(de)(de)(de)(de)(de)，時(shi)間(jian)一(yi)久，經(jing)過一(yi)段時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)練習與實踐，慢慢對于這(zhe)(zhe)些的(de)(de)(de)(de)(de)排版技能也多少(shao)積累(lei)了一(yi)點，自(zi)(zi)己(ji)也會(hui)(hui)慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)道如何來(lai)解決和應對這(zhe)(zhe)些問(wen)題，相信也會(hui)(hui)有(you)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)套(tao)道理的(de)(de)(de)(de)(de)和做(zuo)(zuo)法(fa)，想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)排版還是(shi)(shi)(shi)(shi)太過于輕松，當(dang)然只是(shi)(shi)(shi)(shi)從(cong)勞動強(qiang)度上來(lai)說，要(yao)比(bi)生(sheng)(sheng)產(chan)車(che)間(jian)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)好(hao)一(yi)點。8月份剛到(dao)，公司生(sheng)(sheng)產(chan)任務好(hao)像多了一(yi)點，于是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)就來(lai)到(dao)了有(you)點不(bu)愿意的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產(chan)車(che)間(jian)幫忙。這(zhe)(zhe)個是(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)(zuo)塑料包裝(zhuang)品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)車(che)間(jian)，經(jing)過這(zhe)(zhe)段時(shi)間(jian)在車(che)間(jian)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)磨(mo)練，印刷工藝的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產(chan)流程各種(zhong)塑料包裝(zhuang)品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產(chan)過程，見識(shi)到(dao)不(bu)少(shao)只能在書中的(de)(de)(de)(de)(de)聽聞到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)機械實物，認識(shi)了不(bu)少(shao)新朋友(you)，這(zhe)(zhe)三(san)處是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)認為的(de)(de)(de)(de)(de)收獲。當(dang)然辛苦是(shi)(shi)(shi)(shi)必然的(de)(de)(de)(de)(de)，工作(zuo)(zuo)量大也是(shi)(shi)(shi)(shi)正常的(de)(de)(de)(de)(de)，污染也是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)可避免。

　　其實我(wo)(wo)(wo)(wo)并不(bu)(bu)(bu)害(hai)怕(pa)辛(xin)苦，我(wo)(wo)(wo)(wo)知道在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)個社會(hui)賺(zhuan)錢是(shi)不(bu)(bu)(bu)容易(yi)的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)真正(zheng)(zheng)在(zai)(zai)意是(shi)能(neng)(neng)否和(he)同(tong)事(shi)和(he)上(shang)級(ji)處(chu)理(li)(li)(li)好(hao)關系，這(zhe)(zhe)將會(hui)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)以(yi)后(hou)必須面對(dui)的(de)(de)(de)實際問題(ti)之一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，也(ye)(ye)是(shi)今后(hou)所對(dui)待比較(jiao)重要(yao)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)際關系之一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里的(de)(de)(de)經歷，xx人(ren)(ren)(ren)多(duo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點，確實就(jiu)好(hao)處(chu)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)多(duo)，畢竟(jing)周圍(wei)都(dou)可(ke)以(yi)看成是(shi)自己人(ren)(ren)(ren)。在(zai)(zai)實際生活(huo)中，可(ke)以(yi)通過(guo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)細(xi)節體(ti)現，例(li)如(ru)能(neng)(neng)夠(gou)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)上(shang)班，就(jiu)能(neng)(neng)熱情的(de)(de)(de)微(wei)笑和(he)其他(ta)同(tong)事(shi)打(da)招呼；偶(ou)爾無聊時(shi)還能(neng)(neng)談談心(xin)，說說話；沒事(shi)時(shi)還能(neng)(neng)走在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起，邊聽潮(chao)劇，邊喝功夫茶(cha)等，這(zhe)(zhe)些(xie)看是(shi)很平常的(de)(de)(de)舉動(dong)是(shi)會(hui)有良好(hao)的(de)(de)(de)影響。當然(ran)人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)都(dou)搞(gao)好(hao)關系是(shi)不(bu)(bu)(bu)可(ke)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)，有些(xie)同(tong)事(shi)就(jiu)不(bu)(bu)(bu)太(tai)理(li)(li)(li)解，似乎我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)實踐是(shi)來搶(qiang)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)飯碗(wan)的(de)(de)(de)，在(zai)(zai)某些(xie)方(fang)(fang)面提(ti)出(chu)不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣意見(jian)，但是(shi)這(zhe)(zhe)些(xie)人(ren)(ren)(ren)還是(shi)少數(shu)的(de)(de)(de)'。說到底他(ta)們(men)都(dou)是(shi)在(zai)(zai)為(wei)公(gong)司服務，也(ye)(ye)都(dou)是(shi)在(zai)(zai)辛(xin)苦的(de)(de)(de)賺(zhuan)錢，為(wei)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)理(li)(li)(li)想而奮斗，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)就(jiu)不(bu)(bu)(bu)去計較(jiao)多(duo)少。方(fang)(fang)正(zheng)(zheng)我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里的(de)(de)(de)時(shi)間又(you)不(bu)(bu)(bu)是(shi)很長，他(ta)們(men)做(zuo)法(fa)又(you)不(bu)(bu)(bu)夠(gou)過(guo)分，只要(yao)能(neng)(neng)處(chu)理(li)(li)(li)好(hao)大部分人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)關系就(jiu)好(hao)了，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)心(xin)滿(man)意足了。

　　通過這次(ci)實踐(jian)，初(chu)步(bu)知道(dao)印刷工藝中的(de)(de)(de)排版(ban)工藝，生產流(liu)程(cheng)各種塑料包裝(zhuang)品的(de)(de)(de)生產過程(cheng)，見(jian)識到(dao)不少只能(neng)在書(shu)中的(de)(de)(de)聽聞到(dao)的(de)(de)(de)機械實物。雖(sui)然時(shi)(shi)間(jian)不是(shi)(shi)(shi)很長，但(dan)(dan)還是(shi)(shi)(shi)要面(mian)對許多(duo)實際問(wen)題(ti)，主(zhu)要的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)生產上的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，本(ben)身就(jiu)對印刷專業知識一(yi)無所知，可想(xiang)而知所遇到(dao)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)將(jiang)是(shi)(shi)(shi)比別(bie)人要多(duo)的(de)(de)(de)多(duo)。但(dan)(dan)這沒什么，萬事開頭難，像那些(xie)很普通塑料袋(dai)怎(zen)么弄(nong)來的(de)(de)(de)，我也不知道(dao)。但(dan)(dan)我在這里邊(bian)工作邊(bian)學習，別(bie)人會搞的(de)(de)(de)，我努力后也會弄(nong)的(de)(de)(de)，時(shi)(shi)間(jian)一(yi)久，自己(ji)也會慢慢的(de)(de)(de)知道(dao)如何(he)來解決和(he)應對這些(xie)問(wen)題(ti)，相信(xin)也會有自己(ji)的(de)(de)(de)一(yi)套道(dao)理(li)的(de)(de)(de)和(he)做法。堅(jian)信(xin)只要積極心態，盡自己(ji)的(de)(de)(de)努力來做，有恒心，有毅(yi)力，沒有什么事是(shi)(shi)(shi)永(yong)遠辦不好的(de)(de)(de)。

　　在(zai)這里的長達一個(ge)多月的時(shi)(shi)間里，思(si)想端正(zheng)，道(dao)德高尚，對這里的工作也比(bi)較上(shang)心，表現(xian)良好(hao)。既沒有遲(chi)到(dao)拖拉現(xian)象，也沒有缺勤早退，和他人(ren)相(xiang)處良好(hao)，沒沖突(tu)，也沒吵架斗毆(ou)，盡量保(bao)持出(chu)一個(ge)大(da)學生應該給(gei)人(ren)的那(nei)種好(hao)的印象。其實有時(shi)(shi)這個(ge)時(shi)(shi)間也是(shi)我最(zui)(zui)害怕的時(shi)(shi)間，一開始是(shi)信(xin)(xin)心滿(man)滿(man)，漸漸的感覺是(shi)要失去信(xin)(xin)心。在(zai)學校的時(shi)(shi)光(guang)其實是(shi)最(zui)(zui)美好(hao)的時(shi)(shi)光(guang)，可以上(shang)課，可以看(kan)書，可以上(shang)網，而不用擔(dan)心經濟(ji)來源，因(yin)為自己(ji)總是(shi)想當然的花父(fu)(fu)母的錢(qian)。如今通過自己(ji)這幾天的切身的體(ti)驗，接觸到(dao)最(zui)(zui)基礎、最(zui)(zui)平凡、最(zui)(zui)堅苦的崗位，方能(neng)體(ti)會(hui)出(chu)賺錢(qian)的艱(jian)辛，更能(neng)體(ti)會(hui)得到(dao)為人(ren)父(fu)(fu)母的令人(ren)感動(dong)那(nei)種辛苦。

　　每當提(ti)起這一段印務公司的實(shi)踐(jian)經(jing)歷，我總(zong)是感悟良(liang)多，認識深刻(ke)，備(bei)受(shou)教育(yu)。在(zai)(zai)還(huan)有不(bu)多的大(da)學時光(guang)里(li)，認真的學習(xi)專業知識，掌握點實(shi)用專業技(ji)能，為(wei)不(bu)久之后(hou)走(zou)向社會(hui)做好(hao)準備(bei)。而未來不(bu)管是處在(zai)(zai)什(shen)么類型崗位，只要努(nu)力(li)，肯刻(ke)苦，相信總(zong)會(hui)獲(huo)得成功和收(shou)獲(huo)的。