有關大學生學生實習報(bao)告10篇

　　隨(sui)著個(ge)人(ren)素質的提升，報(bao)告(gao)使用的頻率越來越高，我們在寫報(bao)告(gao)的時候(hou)要避免篇(pian)(pian)幅(fu)過長。你還在對(dui)寫報(bao)告(gao)感到(dao)一籌莫展嗎？以(yi)下是(shi)小編(bian)收(shou)集整(zheng)理的大學生學生實習報(bao)告(gao)10篇(pian)(pian)，希望對(dui)大家有(you)所(suo)幫助。

大學生學生實習報告 篇1

　　實習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)天，剛好(hao)是工人(ren)發(fa)工資的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，所(suo)以(yi)只幫(bang)忙發(fa)了(le)工資。從(cong)第二天開始，有兩天多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)是完工產品入(ru)(ru)(ru)庫(ku)并審核，這(zhe)一(yi)部分(fen)比較(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)枯燥，做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是比較(jiao)基礎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作，因為有財務(wu)軟(ruan)件，所(suo)以(yi)只要(yao)(yao)將各個車間(jian)近一(yi)個月來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)產的(de)(de)(de)(de)(de)(de)產成(cheng)品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)款號、完工數量以(yi)及(ji)經手人(ren)員、日期(qi)等有關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息(xi)錄(lu)入(ru)(ru)(ru)軟(ruan)件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)供(gong)應鏈模(mo)塊中即(ji)可(ke)(ke)，但是做好(hao)這(zhe)項工作是很需要(yao)(yao)耐心、而且要(yao)(yao)細心，不然(ran)很容易就可(ke)(ke)能輸入(ru)(ru)(ru)錯(cuo)(cuo)誤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息(xi)。這(zhe)一(yi)部分(fen)不僅涉及(ji)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)產品銷售收入(ru)(ru)(ru)核算，也涉及(ji)工人(ren)工資的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計算，影響(xiang)成(cheng)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計算。在做這(zhe)一(yi)部分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，覺得(de)比較(jiao)枯燥，但是也不敢(gan)懈怠，害怕出錯(cuo)(cuo)，體會到會計工作所(suo)需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)細心和耐心。

　　完成了產品的(de)(de)入庫，接(jie)下來(lai)做的(de)(de)是(shi)審核原(yuan)始(shi)憑證、編制會(hui)計分錄、填制記帳憑證，這是(shi)一(yi)項連續(xu)的(de)(de)工作。

　　剛開始(shi)審(shen)核(he)原(yuan)始(shi)憑(ping)(ping)證的(de)(de)時(shi)候有些無所適從，不知從何下(xia)手(shou)(shou)，幸虧有別人手(shou)(shou)把(ba)手(shou)(shou)教，審(shen)核(he)原(yuan)始(shi)憑(ping)(ping)證不想自己(ji)想象中的(de)(de)那樣只是需要(yao)核(he)對一些信息而已，如(ru)果原(yuan)始(shi)憑(ping)(ping)證登記合理、合規，審(shen)核(he)起來就會(hui)比(bi)較(jiao)省力。但是日常的(de)(de)業務(wu)中因為不是每個人都了解在(zai)業務(wu)發(fa)(fa)生時(shi)應該進(jin)行(xing)怎(zen)樣的(de)(de)填制手(shou)(shou)續(xu)，才能進(jin)行(xing)會(hui)計(ji)的(de)(de)入賬。在(zai)我審(shen)核(he)的(de)(de)時(shi)候，手(shou)(shou)續(xu)欠缺(que)的(de)(de)經(jing)常發(fa)(fa)生在(zai)原(yuan)料(liao)采(cai)購(gou)、辦公用品等的(de)(de)采(cai)購(gou)，經(jing)常是缺(que)少購(gou)買物料(liao)申請單和實(shi)物入庫單。如(ru)果發(fa)(fa)生這種情(qing)況，就必須與(yu)協(xie)調相關的(de)(de)部門補齊手(shou)(shou)續(xu)，因此(ci)審(shen)核(he)起來，就比(bi)較(jiao)費(fei)時(shi)費(fei)力。

　　會計（會計要做的不單單是算盤珠子）分錄的編制不像想象中的那么簡單：

　　只是(shi)(shi)有(you)借必(bi)有(you)貸(dai)，借貸(dai)必(bi)相等。當然這是(shi)(shi)大(da)原(yuan)則，但是(shi)(shi)要做(zuo)好、做(zuo)規范(fan)，只是(shi)(shi)這樣還(huan)是(shi)(shi)不(bu)夠的(de)(de)(de)。在(zai)做(zuo)會計分錄(lu)的(de)(de)(de)時候(hou)學(xue)到的(de)(de)(de)東西是(shi)(shi)最多的(de)(de)(de)，在(zai)做(zuo)一筆費(fei)(fei)用業(ye)務(wu)的(de)(de)(de)時候(hou)，不(bu)知(zhi)道是(shi)(shi)歸入制造費(fei)(fei)用還(huan)是(shi)(shi)管理(li)費(fei)(fei)用，單就依據原(yuan)始的(de)(de)(de)單據二(er)者均可(ke)。這時候(hou)問了那里的(de)(de)(de)會計人員，她跟我(wo)講了一下有(you)關(guan)這筆業(ye)務(wu)的(de)(de)(de)發(fa)生，我(wo)才明白過(guo)來。

　　公司車輛的運費處理問題：

　　如果是(shi)(shi)運載物料(liao)和原材料(liao)用于產品的(de)生產，必須歸入制造費(fei)用。而如果是(shi)(shi)公司(si)人員的(de)出(chu)差的(de)車輛費(fei)則應該(gai)作(zuo)為管理費(fei)用處理。做(zuo)(zuo)完這筆(bi)業(ye)務，我發現能夠(gou)(gou)比(bi)較好地做(zuo)(zuo)好會計分(fen)錄(lu)(lu)必須對(dui)整(zheng)個公司(si)的(de)生產運作(zuo)有一(yi)定(ding)的(de)了(le)解，這樣才能夠(gou)(gou)處理好每一(yi)筆(bi)經(jing)濟業(ye)務。接下來出(chu)現是(shi)(shi)一(yi)些細節(jie)的(de)問題(ti)：做(zuo)(zuo)涉及兩個以上(shang)帳戶的(de)會計分(fen)錄(lu)(lu)的(de)時(shi)候，我總是(shi)(shi)把它做(zuo)(zuo)成兩個簡單會計分(fen)錄(lu)(lu)，雖然這不(bu)是(shi)(shi)原則性的(de)錯誤(wu)，但是(shi)(shi)這明顯地是(shi)(shi)記帳手續(xu)復(fu)雜了(le)，而且也不(bu)利于集(ji)中反映一(yi)項經(jing)濟業(ye)務的(de)全(quan)面情況。

　　還有就是一些實務的問題：

　　收(shou)(shou)付款(kuan)(kuan)(kuan)項經(jing)(jing)常有零頭(tou)，零頭(tou)一(yi)(yi)般都是沒有支付或(huo)收(shou)(shou)取，我在做(zuo)分錄的(de)時候(hou)，把這(zhe)一(yi)(yi)點(dian)也忽略(lve)了(le)(le)(le)，也沒有認真再看一(yi)(yi)下這(zhe)筆業務的(de)款(kuan)(kuan)(kuan)項到(dao)底是如何處(chu)理的(de)，就直接(jie)地把款(kuan)(kuan)(kuan)項做(zuo)成銷售收(shou)(shou)入或(huo)是現金存(cun)款(kuan)(kuan)(kuan)的(de)減少，到(dao)最后(hou)去看他(ta)們(men)原先已經(jing)(jing)做(zuo)好(hao)的(de)記賬憑證，才知道零頭(tou)是這(zhe)樣處(chu)理的(de)：未收(shou)(shou)的(de)零頭(tou)一(yi)(yi)般做(zuo)成營業外(wai)支出(chu)(chu)，相應地未支付的(de)零頭(tou)做(zuo)成營業外(wai)收(shou)(shou)入。而這(zhe)時做(zuo)好(hao)的(de)記賬憑證已經(jing)(jing)都打(da)印(yin)出(chu)(chu)來了(le)(le)(le)，我又(you)回頭(tou)去軟件數據庫里先將會計分錄改(gai)正確，最后(hou)重新打(da)印(yin)。本來這(zhe)些應該(gai)一(yi)(yi)個半天就能弄(nong)好(hao)，但是因為不熟悉、老出(chu)(chu)錯，又(you)折騰了(le)(le)(le)快一(yi)(yi)個下午。

　　因(yin)為原始憑(ping)證已(yi)審核好(hao)了，會計分(fen)錄也(ye)做完(wan)了，填(tian)制(zhi)記(ji)帳(zhang)憑(ping)帳(zhang)就輕(qing)松許多（編(bian)制(zhi)會計分(fen)錄和(he)填(tian)制(zhi)記(ji)帳(zhang)憑(ping)證是同(tong)時(shi)進行的）。記(ji)賬憑(ping)證中重要的是如(ru)何寫摘要才(cai)能簡明(ming)達(da)意(yi)，我(wo)試寫了好(hao)幾(ji)筆業務后才(cai)覺得慢慢地(di)上(shang)手(shou)了。這(zhe)個(ge)比較容易。

　　銷售訂(ding)單入(ru)庫也(ye)(ye)相對簡單一(yi)些(xie)(xie)，也(ye)(ye)只是(shi)(shi)錄入(ru)相關的(de)(de)信息，金蝶(die)k3財務軟(ruan)件(jian)的(de)(de)使用，一(yi)些(xie)(xie)繁雜的(de)(de)處理都(dou)是(shi)(shi)由軟(ruan)件(jian)自動(dong)生成，關于銷售稅(shui)，只要在訂(ding)單類型里(li)輸(shu)入(ru)是(shi)(shi)否含稅(shui)就(jiu)(jiu)行，像一(yi)些(xie)(xie)含稅(shui)的(de)(de)訂(ding)單，系統就(jiu)(jiu)會自動(dong)生成產成品的(de)(de)含稅(shui)單價(jia)、總(zong)金額等等。

大學生學生實習報告 篇2

　　匆匆忙(mang)忙(mang)的(de)一個(ge)暑(shu)假又(you)結束了，早(zao)晨清新(xin)而溫和的(de)陽光灑在(zai)這明亮的(de)教室，原來一切竟如電(dian)影，有電(dian)影的(de)精彩，也有電(dian)影的(de)悲傷(shang)。靜(jing)靜(jing)的(de)座在(zai)教室上自(zi)習時，我不僅(jin)深深的(de)憶起(qi)那段艱辛的(de)打工(gong)生活。

　　七(qi)月十(shi)二號剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)開(kai)(kai)假，我(wo)(wo)就搭(da)上(shang)(shang)了xxx開(kai)(kai)往xxx去的(de)火車(che)(che)。一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)多的(de)火車(che)(che)把自(zi)己座得困的(de)不(bu)行(xing)了，剛(gang)(gang)到達那兒(er)第一(yi)(yi)(yi)(yi)感(gan)覺很熱(re)很熱(re)，是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種從未體驗(yan)過(guo)的(de)悶(men)熱(re)，十(shi)四號我(wo)(wo)就上(shang)(shang)班(ban)了，是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)家中小(xiao)型(xing)的(de)鞋(xie)底加工企業，名叫xxxx鞋(xie)業公司。干(gan)的(de)都(dou)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)些普工活，在(zai)流(liu)水線上(shang)(shang)作(zuo)業，工廠(chang)里有(you)比較(jiao)嚴的(de)管理制度，七(qi)點(dian)準時(shi)(shi)上(shang)(shang)班(ban)，晚(wan)上(shang)(shang)加班(ban)基本是(shi)十(shi)點(dian)，有(you)時(shi)(shi)為(wei)敢貨(huo)往往加到十(shi)二點(dian)，一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)三(san)餐都(dou)只有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)小(xiao)時(shi)(shi)的(de)休息時(shi)(shi)間，工作(zuo)量也(ye)比較(jiao)大，好在(zai)活都(dou)是(shi)基本的(de)手上(shang)(shang)活不(bu)是(shi)太重。然而(er)，要命的(de)是(shi)那兒(er)的(de)氣候太炎(yan)熱(re)了，平(ping)常戶外(wai)都(dou)是(shi)個(ge)三(san)十(shi)六七(qi)度，下午一(yi)(yi)(yi)(yi)上(shang)(shang)班(ban)進廠(chang)房有(you)四十(shi)度左右，因為(wei)廠(chang)房是(shi)鐵(tie)皮做的(de)頂，剛(gang)(gang)上(shang)(shang)班(ban)一(yi)(yi)(yi)(yi)會(hui)兒(er)工人(ren)們(men)的(de)衣(yi)服都(dou)濕(shi)透了，剛(gang)(gang)開(kai)(kai)始看著自(zi)己身上(shang)(shang)濕(shi)透的(de)衣(yi)服和胳膊(bo)臉上(shang)(shang)不(bu)停流(liu)出的(de)汗水時(shi)(shi)，我(wo)(wo)總感(gan)覺到陣(zhen)陣(zhen)心(xin)酸，原來生活的(de)艱辛往往超出了我(wo)(wo)們(men)的(de)想象(xiang)。期間因地處浙南還遭受(shou)了一(yi)(yi)(yi)(yi)次臺風的(de)襲擊(ji)更是(shi)給我(wo)(wo)留下了恐懼而(er)深刻(ke)的(de)印象(xiang)。

　　在(zai)(zai)艱辛的(de)工作面(mian)前我(wo)總是(shi)(shi)時刻嚴格的(de)要(yao)(yao)求自己，從來到(dao)(dao)溫(wen)州的(de)那一(yi)天我(wo)就在(zai)(zai)心里默(mo)默(mo)的(de)告訴(su)自己"既來之，則(ze)安之。并且要(yao)(yao)忘了(le)你(ni)(ni)(ni)自己是(shi)(shi)個學生(sheng)，別人能(neng)做到(dao)(dao)你(ni)(ni)(ni)也(ye)要(yao)(yao)做到(dao)(dao)，你(ni)(ni)(ni)要(yao)(yao)堅(jian)持(chi)住，要(yao)(yao)堅(jian)信(xin)等到(dao)(dao)順(shun)利完成工作的(de)那一(yi)天你(ni)(ni)(ni)定會感受(shou)到(dao)(dao)成功的(de)喜(xi)悅(yue)。"在(zai)(zai)最困難的(de)時刻我(wo)總是(shi)(shi)時刻告訴(su)著自己你(ni)(ni)(ni)一(yi)定要(yao)(yao)堅(jian)持(chi)住，只有堅(jian)持(chi)方能(neng)成功。

　　現在當(dang)我(wo)靜(jing)靜(jing)的(de)(de)(de)座(zuo)(zuo)在這兒(er)(er)寫總(zong)結(jie)時，我(wo)在默默地告(gao)訴自(zi)己這是(shi)多么的(de)(de)(de)不(bu)容易啊!這兒(er)(er)有(you)(you)安靜(jing)的(de)(de)(de)環境少了機器(qi)日夜無休止的(de)(de)(de)轟鳴，有(you)(you)涼爽的(de)(de)(de)氣溫少了那日夜悶熱的(de)(de)(de)天氣，有(you)(you)清新(xin)的(de)(de)(de)空氣少了那充滿(man)膠漆的(de)(de)(de)味道。什么才(cai)是(shi)真(zhen)正的(de)(de)(de)幸福?這一刻我(wo)才(cai)真(zhen)正的(de)(de)(de)體會(hui)。昨(zuo)天上英(ying)語課時不(bu)經意間發(fa)現座(zuo)(zuo)在前(qian)排的(de)(de)(de)女孩腳上穿了雙漂亮的(de)(de)(de)鞋(xie)，到不(bu)是(shi)因(yin)為鞋(xie)很(hen)漂亮

　　引起(qi)了(le)我(wo)的(de)(de)注意，而(er)是那(nei)雙(shuang)鞋底(di)(di)正是我(wo)曾經加(jia)工(gong)過的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)款啊!那(nei)一(yi)(yi)(yi)刻我(wo)感覺到渾身陣(zhen)陣(zhen)的(de)(de)麻木，心里(li)有一(yi)(yi)(yi)點疼(teng)痛(tong)。一(yi)(yi)(yi)個多月的(de)(de)日子(zi)，十幾萬雙(shuang)鞋底(di)(di)曾從我(wo)的(de)(de)手中流過，受了(le)多少(shao)苦，流了(le)多少(shao)汗。親愛的(de)(de)朋友們(men)，當你們(men)穿舒適漂亮的(de)(de)鞋走在大街(jie)上時，請你們(men)不要(yao)忘(wang)了(le)那(nei)些在工(gong)廠日夜辛勤勞作(zuo)的(de)(de)人(ren)們(men)啊!

　　無論如何一切都(dou)成為了(le)(le)歷史(shi)，一個多月的打(da)工生(sheng)活讓(rang)我(wo)學(xue)(xue)到了(le)(le)不(bu)(bu)少知識，我(wo)深深的感(gan)謝那些(xie)曾幫助(zhu)過我(wo)的同事，遇他們相處(chu)中我(wo)學(xue)(xue)習了(le)(le)不(bu)(bu)少技能，也得(de)到了(le)(le)他們的鼓勵與支持。在離開那片(pian)流下了(le)(le)熱汗(han)的土地時(shi)我(wo)們依依不(bu)(bu)舍的告別，留下了(le)(le)彼此的祝福。現在我(wo)只想說(shuo)："經(jing)歷過方知可(ke)貴(gui)!"

大學生學生實習報告 篇3

　　前言：根據我院旅游管理(li)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)教學計劃，我于20xx年年6月(yue)30日——20xx年年7月(yue)25日，在ｘｘ省(sheng)ｘｘ國際旅行社進行了(le)(le)(le)為(wei)(wei)期一(yi)個月(yue)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)實(shi)(shi)習(xi)(xi)，實(shi)(shi)習(xi)(xi)崗位主要為(wei)(wei)導(dao)游。通(tong)過本次實(shi)(shi)習(xi)(xi)，鞏固了(le)(le)(le)所學的(de)(de)(de)旅游行業(ye)知(zhi)識，尤其對導(dao)游有(you)了(le)(le)(le)更加(jia)貼(tie)身(shen)和(he)深切的(de)(de)(de)感受，同時(shi)也(ye)對旅行社的(de)(de)(de)基本職責和(he)各崗位的(de)(de)(de)工作流程(cheng)有(you)了(le)(le)(le)了(le)(le)(le)解，掌(zhang)握了(le)(le)(le)導(dao)游服務工作的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)基本技能，在實(shi)(shi)踐中找到了(le)(le)(le)理(li)論知(zhi)識與實(shi)(shi)際操作的(de)(de)(de)結(jie)合點。在實(shi)(shi)習(xi)(xi)過程(cheng)中，也(ye)找到了(le)(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)缺(que)點與不(bu)足(zu)，查漏(lou)補缺(que)，總結(jie)了(le)(le)(le)一(yi)些(xie)經(jing)驗(yan)和(he)教訓，為(wei)(wei)自(zi)己(ji)日后(hou)彌補不(bu)足(zu)指明了(le)(le)(le)方(fang)向(xiang)，使(shi)自(zi)己(ji)不(bu)斷的(de)(de)(de)提高自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)價值，為(wei)(wei)以后(hou)自(zi)己(ji)就業(ye)奠定良好的(de)(de)(de)基礎。

　　一、實習概況

　　（一）實習時間：20xx年年6月(yue)30日(ri)(ri)——20xx年年7月(yue)25日(ri)(ri)

　　（二）實習地點：ｘｘ省(sheng)ｘｘ國際旅行社總部(bu)，筆者主(zhu)要在(zai)公(gong)民旅游中心實習。

　　（三(san)）實(shi)(shi)習(xi)(xi)目(mu)的：主(zhu)要是培養我們(men)的自學和(he)(he)動手能(neng)力(li)(li)、理解能(neng)力(li)(li)以及思維能(neng)力(li)(li)。通(tong)過旅行(xing)社實(shi)(shi)習(xi)(xi)讓我們(men)進一(yi)步的鞏固和(he)(he)理解課堂(tang)所學知(zhi)識(shi)(shi)，培養和(he)(he)提高理論聯系實(shi)(shi)際能(neng)力(li)(li)，更(geng)好的掌握課本(ben)知(zhi)識(shi)(shi)和(he)(he)實(shi)(shi)際操作能(neng)力(li)(li)。

　　（四(si)）實習單位概況：ｘｘ省ｘｘ國(guo)際(ji)旅(lv)(lv)(lv)行(xing)(xing)社(she)(she)有限(xian)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)創建于(yu)16年(nian)，隸屬(shu)于(yu)全國(guo)大(da)型旅(lv)(lv)(lv)行(xing)(xing)社(she)(she)集團并在全國(guo)垂直管理104家(jia)直屬(shu)分公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)的(de)------中國(guo)ｘｘ旅(lv)(lv)(lv)行(xing)(xing)社(she)(she)集團，是國(guo)家(jia)旅(lv)(lv)(lv)游局正式批準成立的(de)國(guo)際(ji)旅(lv)(lv)(lv)行(xing)(xing)社(she)(she).公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)注冊資本金(jin)150萬元人民(min)幣，質量保證金(jin)160萬元人民(min)幣.ｘｘ省ｘｘ國(guo)際(ji)旅(lv)(lv)(lv)行(xing)(xing)社(she)(she)有限(xian)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)是ｘｘ省首家(jia)中央直屬(shu)的(de)國(guo)際(ji)旅(lv)(lv)(lv)行(xing)(xing)社(she)(she)，也是國(guo)家(jia)旅(lv)(lv)(lv)游局特許批準經(jing)營出國(guo)旅(lv)(lv)(lv)游業務(wu)的(de)國(guo)際(ji)旅(lv)(lv)(lv)行(xing)(xing)社(she)(she)。

　　二、實習內容

　　（一(yi)）接待實習內容

　　由于(yu)慷(kang)輝國際旅(lv)行(xing)社總部設在二樓(lou)，且下設很多(duo)部門(men)，每當客人(ren)來公司時，一般都(dou)直接到各部門(men)。客人(ren)對公司一印象(xiang)(xiang)非常重要(yao)，怎樣給客人(ren)美好的(de)第一印象(xiang)(xiang)呢?首先必須面(mian)帶微(wei)笑(xiao)，讓(rang)客人(ren)覺得有(you)一種親切的(de)感覺;其次是在做介(jie)紹(shao)線路時要(yao)時刻(ke)以客人(ren)的(de)立場上出(chu)發，投其所好;最后是對于(yu)外(wai)出(chu)游玩的(de)介(jie)紹(shao)上，要(yao)及時向客人(ren)說明當地的(de)消費情(qing)況、風(feng)俗情(qing)況、注意事項等。

　　其(qi)實接(jie)待的(de)(de)(de)對象不(bu)僅(jin)僅(jin)指出游的(de)(de)(de)客人(ren)(ren)，也包(bao)括同業的(de)(de)(de)工作(zuo)人(ren)(ren)員。我(wo)們(men)部門經理姓王，有一天我(wo)按經理要求把她(ta)的(de)(de)(de)qq以及msn掛在了(le)電腦(nao)上(shang)，大概9點時候，王經理的(de)(de)(de)qq閃了(le)下，ｘｘ省華僑國際旅(lv)行社的(de)(de)(de)海之(zhi)緣(yuan)的(de)(de)(de)李璐璐給王經理發了(le)條(tiao)信息(xi)，我(wo)打開一看(kan)原(yuan)來(lai)是(shi)問好(hao)，我(wo)一看(kan)，不(bu)答理人(ren)(ren)家的(de)(de)(de)做法是(shi)不(bu)對的(de)(de)(de)，我(wo)就回(hui)了(le)個(ge)笑臉(lian)，慢慢的(de)(de)(de)我(wo)和她(ta)有一句(ju)沒一句(ju)的(de)(de)(de)聊了(le)起來(lai)。

　　還有一天，有個中(zhong)年女(nv)人(ren)挎個包來(lai)到(dao)了(le)(le)我(wo)們部(bu)門(men)（公民旅(lv)游中(zhong)心），恰巧王(wang)經(jing)理(li)不在(zai)，我(wo)熱(re)情(qing)的向她打招(zhao)呼，然后給(gei)她倒(dao)了(le)(le)杯水。然后我(wo)問明來(lai)意，原(yuan)來(lai)她是某學校(xiao)(xiao)的李會計，由于學校(xiao)(xiao)要出(chu)游，她是來(lai)交(jiao)團款的。我(wo)馬上(shang)給(gei)經(jing)理(li)打了(le)(le)電話(hua)(hua)。然后告訴李姐，說經(jing)理(li)馬上(shang)來(lai)。可沒(mei)有想(xiang)到(dao)，經(jing)理(li)很久沒(mei)來(lai)，屋子里實在(zai)太安靜(jing)了(le)(le)，我(wo)鼓足勇氣(qi)，開口(kou)說話(hua)(hua)。首先(xian)，說了(le)(le)下天氣(qi)，然后又轉到(dao)出(chu)游，然后又是化妝品，在(zai)我(wo)覺(jue)得快沒(mei)什么話(hua)(hua)的時候，經(jing)理(li)終于回(hui)來(lai)了(le)(le)。晚上(shang)回(hui)學校(xiao)(xiao)，我(wo)仔細想(xiang)了(le)(le)下，覺(jue)得和別(bie)人(ren)溝通原(yuan)來(lai)并不困難。

　　（二）產品線路安排實(shi)習(xi)

　　我是(shi)個剛到(dao)人(ren)(ren)家部(bu)(bu)門的(de)(de)學生，開始，對線(xian)路(lu)(lu)的(de)(de)安排工作(zuo)，部(bu)(bu)門經(jing)理并(bing)不(bu)讓(rang)我參與(yu)，只是(shi)讓(rang)我慢慢看別人(ren)(ren)怎么做(zuo)的(de)(de)，在經(jing)過兩天的(de)(de)學習后(hou)，我對產(chan)品(pin)線(xian)路(lu)(lu)安排工作(zuo)已經(jing)了解(jie)的(de)(de)幾乎(hu)差不(bu)多了。產(chan)品(pin)對于(yu)一(yi)個公(gong)司的(de)(de)存活起關鍵性作(zuo)用。旅(lv)游(you)(you)(you)線(xian)路(lu)(lu)就是(shi)一(yi)種(zhong)旅(lv)游(you)(you)(you)產(chan)品(pin)，由于(yu)旅(lv)游(you)(you)(you)產(chan)品(pin)容易被別人(ren)(ren)抄襲(xi)。我發現(xian)旅(lv)游(you)(you)(you)企業一(yi)般不(bu)把線(xian)路(lu)(lu)安排透露(lu)給(gei)同業競爭對手。對于(yu)線(xian)路(lu)(lu)安排要(yao)(yao)注(zhu)意的(de)(de)問(wen)題(ti)有下面幾點：首先，要(yao)(yao)遵從客(ke)人(ren)(ren)要(yao)(yao)求，按照客(ke)人(ren)(ren)要(yao)(yao)求安排線(xian)路(lu)(lu)，諸如一(yi)些忌口(kou)忌諱的(de)(de)事情要(yao)(yao)提前向客(ke)人(ren)(ren)詢問(wen)。其次要(yao)(yao)注(zhu)意時間緊湊，讓(rang)客(ke)人(ren)(ren)在合理的(de)(de)時間以及金錢內游(you)(you)(you)覽完他們想游(you)(you)(you)覽的(de)(de)地方。再次是(shi)線(xian)路(lu)(lu)安排人(ren)(ren)員要(yao)(yao)對地理知識相當(dang)了解(jie)，并(bing)用合適、優(you)美的(de)(de)語言(yan)把線(xian)路(lu)(lu)向游(you)(you)(you)客(ke)描述(shu)出來。最后(hou)，也是(shi)最重要(yao)(yao)的(de)(de)一(yi)點，那就是(shi)合理。在這(zhe)里合理的(de)(de)含(han)義是(shi)指合情合理。

　　（三）導游員(yuan)職責實習

　　我只考下(xia)來導(dao)(dao)游(you)(you)資格證，所以在旅(lv)游(you)(you)企業(ye)出去帶團的(de)(de)機會并不大。但(dan)我還是(shi)進行(xing)了導(dao)(dao)游(you)(you)員(yuan)(yuan)的(de)(de)職責(ze)(ze)實習。1、擔任全(quan)陪工作(zuo)的(de)(de)導(dao)(dao)游(you)(you)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)主要(yao)(yao)(yao)職責(ze)(ze)是(shi)：實施旅(lv)行(xing)社的(de)(de)接(jie)(jie)(jie)待(dai)(dai)(dai)計(ji)劃，監督各(ge)地(di)接(jie)(jie)(jie)待(dai)(dai)(dai)單位的(de)(de)執行(xing)情(qing)況和(he)(he)接(jie)(jie)(jie)待(dai)(dai)(dai)質量;協調領隊、地(di)陪、司(si)機等(deng)各(ge)方(fang)面(mian)接(jie)(jie)(jie)待(dai)(dai)(dai)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)加強合作(zuo)，做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)(hao)旅(lv)行(xing)各(ge)站(zhan)(zhan)的(de)(de)銜接(jie)(jie)(jie)工作(zuo);配合、督促地(di)方(fang)接(jie)(jie)(jie)待(dai)(dai)(dai)單位安排好(hao)(hao)(hao)旅(lv)游(you)(you)者(zhe)(zhe)的(de)(de)食(shi)、宿、交通和(he)(he)參觀、游(you)(you)覽(lan)活(huo)動(dong)，照顧(gu)好(hao)(hao)(hao)客人(ren)(ren)的(de)(de)生活(huo)起居;維護旅(lv)游(you)(you)者(zhe)(zhe)的(de)(de)人(ren)(ren)身(shen)和(he)(he)財物(wu)安全(quan)，處(chu)理好(hao)(hao)(hao)各(ge)類(lei)突(tu)發事(shi)件(jian)，并能提供與之相關的(de)(de)延伸服(fu)(fu)務;耐(nai)心解答旅(lv)游(you)(you)者(zhe)(zhe)提出的(de)(de)問題(ti);反映旅(lv)游(you)(you)者(zhe)(zhe)的(de)(de)意見和(he)(he)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，開(kai)展市場調研工作(zuo)，協助開(kai)發、設計(ji)新的(de)(de)旅(lv)游(you)(you)產品。2、擔任地(di)陪工作(zuo)的(de)(de)導(dao)(dao)游(you)(you)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)主要(yao)(yao)(yao)職責(ze)(ze)是(shi);認真做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)(hao)旅(lv)游(you)(you)者(zhe)(zhe)在本站(zhan)(zhan)的(de)(de)接(jie)(jie)(jie)送服(fu)(fu)務;嚴格按照接(jie)(jie)(jie)待(dai)(dai)(dai)計(ji)劃確定游(you)(you)覽(lan)日程，安排好(hao)(hao)(hao)旅(lv)游(you)(you)者(zhe)(zhe)的(de)(de)食(shi)宿、游(you)(you)覽(lan)、購(gou)物(wu)、文(wen)娛(yu)等(deng)活(huo)動(dong);熱情(qing)做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)(hao)導(dao)(dao)游(you)(you)講(jiang)解工作(zuo)，積極向旅(lv)游(you)(you)者(zhe)(zhe)介紹和(he)(he)傳(chuan)播中國文(wen)化;妥(tuo)善處(chu)理好(hao)(hao)(hao)旅(lv)游(you)(you)相關服(fu)(fu)務各(ge)方(fang)面(mian)的(de)(de)協作(zuo)關系，認真處(chu)理旅(lv)游(you)(you)者(zhe)(zhe)發生的(de)(de)各(ge)類(lei)問題(ti);維護旅(lv)游(you)(you)者(zhe)(zhe)的(de)(de)人(ren)(ren)身(shen)和(he)(he)財物(wu)安全(quan)，做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)(hao)事(shi)故防(fang)范和(he)(he)安全(quan)提示工作(zuo)。

　　三、實習體會

　　雖然實習時間不長，但是(shi)感觸(chu)頗深(shen)。首(shou)先讓我們(men)看一(yi)下，哪些因(yin)素(su)影響著旅游者在出(chu)游時是(shi)否會選擇旅行社、又會選擇哪家旅行社?

　　（一(yi)）旅(lv)行社的規范(fan)性(xing)

　　旅(lv)(lv)行(xing)(xing)(xing)(xing)社(she)的規(gui)范性(xing)有兩個層次的含義，一是(shi)指該(gai)旅(lv)(lv)行(xing)(xing)(xing)(xing)社(she)是(shi)否為根據(ju)我國《旅(lv)(lv)行(xing)(xing)(xing)(xing)社(she)管理(li)條例》相關規(gui)定設立的合法(fa)旅(lv)(lv)行(xing)(xing)(xing)(xing)社(she)，二是(shi)指該(gai)旅(lv)(lv)行(xing)(xing)(xing)(xing)社(she)在(zai)經營過程中是(shi)否存在(zai)欺騙(pian)旅(lv)(lv)游者、不正當競爭和超(chao)范圍經營等違規(gui)行(xing)(xing)(xing)(xing)為。旅(lv)(lv)行(xing)(xing)(xing)(xing)社(she)的規(gui)范性(xing)是(shi)旅(lv)(lv)游者在(zai)選擇旅(lv)(lv)行(xing)(xing)(xing)(xing)社(she)時首先要考慮的因素。

　　（二）旅行(xing)社產(chan)品的價格(ge)

　　旅(lv)(lv)游者之所以選擇旅(lv)(lv)行(xing)社組織的(de)旅(lv)(lv)游線路，一個很重要(yao)的(de)原(yuan)因(yin)就是(shi)希(xi)望節省(sheng)旅(lv)(lv)游費用。因(yin)此，旅(lv)(lv)行(xing)社能不能在向(xiang)旅(lv)(lv)游者推介(jie)旅(lv)(lv)游線路時提供誘人的(de)旅(lv)(lv)游價(jia)格，在很大程度(du)上決定著(zhu)旅(lv)(lv)游者的(de)購買(mai)決策。

　　（三）旅行社的服務質量

　　隨著我國旅(lv)(lv)(lv)游(you)消(xiao)費(fei)者(zhe)(zhe)漸趨理性(xing)，越來越多(duo)的(de)(de)(de)(de)旅(lv)(lv)(lv)游(you)者(zhe)(zhe)在選擇(ze)旅(lv)(lv)(lv)行(xing)社的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，已(yi)不僅(jin)僅(jin)著眼于旅(lv)(lv)(lv)行(xing)社的(de)(de)(de)(de)報(bao)價，而(er)(er)是(shi)綜合平(ping)衡旅(lv)(lv)(lv)行(xing)社所(suo)提(ti)供旅(lv)(lv)(lv)游(you)產品(pin)的(de)(de)(de)(de)“性(xing)價比”，從(cong)而(er)(er)權(quan)衡其所(suo)作出(chu)的(de)(de)(de)(de)購買決定(ding)是(shi)否“物有(you)所(suo)值”。因而(er)(er)，旅(lv)(lv)(lv)行(xing)社的(de)(de)(de)(de)服(fu)務質(zhi)量(liang)在旅(lv)(lv)(lv)游(you)者(zhe)(zhe)心目中所(suo)占的(de)(de)(de)(de)分量(liang)越來越重(zhong)。

　　（四）旅行社產(chan)品的豐富(fu)度(du)和個性化(hua)程度(du)

　　進入新世(shi)紀以來(lai)，人們的旅(lv)游(you)(you)(you)消費觀念正在發生多(duo)方面的變化(hua)，其中之一就是(shi)旅(lv)游(you)(you)(you)消費需(xu)求的多(duo)樣(yang)化(hua)和(he)個性化(hua)。傳統的“團體(ti)標準等全包價(jia)(jia)旅(lv)游(you)(you)(you)產品”對(dui)旅(lv)游(you)(you)(you)者(zhe)的吸引力越(yue)來(lai)越(yue)小(xiao)，相反，那些能(neng)夠為旅(lv)游(you)(you)(you)者(zhe)提(ti)供(gong)多(duo)種包價(jia)(jia)形式和(he)旅(lv)游(you)(you)(you)服務，尤其是(shi)能(neng)夠提(ti)供(gong)根據旅(lv)游(you)(you)(you)者(zhe)特殊需(xu)要“度身定制”旅(lv)游(you)(you)(you)產品的旅(lv)行社越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)地(di)受(shou)到旅(lv)游(you)(you)(you)者(zhe)的青(qing)睞(lai)。

　　（五(wu)）旅行社的(de)誠信度

　　誠(cheng)信是旅(lv)行(xing)社企業立(li)足(zu)于(yu)社會(hui)和長期盈(ying)利(li)的(de)(de)基石，也(ye)是旅(lv)游(you)者選擇旅(lv)行(xing)社的(de)(de)關鍵因素。旅(lv)行(xing)社的(de)(de)誠(cheng)信主要(yao)體現在是否(fou)能夠切實(shi)履(lv)行(xing)其(qi)出行(xing)前(qian)向(xiang)旅(lv)游(you)者所作(zuo)的(de)(de)服務承諾。

　　（六）旅行社的品牌(pai)形象

　　旅行社產(chan)品的(de)無形性特征增大了旅游(you)消費者(zhe)的(de)“購買(mai)(mai)覺(jue)察風險”，而購買(mai)(mai)名牌(pai)(pai)產(chan)品是降(jiang)低(di)該風險的(de)有效方法。所以，旅行社在旅游(you)者(zhe)心目中形成的(de)品牌(pai)(pai)形象，直(zhi)接影(ying)響到旅游(you)者(zhe)的(de)購買(mai)(mai)選(xuan)擇。

　　四、實習思考

　　旅(lv)游業(ye)是(shi)朝陽企業(ye)，相(xiang)對于(yu)其他類型的企業(ye)而言，旅(lv)游企業(ye)的可進入性高，門檻低。現階段我(wo)國各地(di)方旅(lv)行社相(xiang)繼建立，旅(lv)游企業(ye)的發展趨勢如下所示：

　　（一(yi)）旅(lv)(lv)游中介分(fen)工(gong)越來越細分(fen)，旅(lv)(lv)行(xing)(xing)社(she)(she)(she)從過去的(de)傳統(tong)的(de)做國內業(ye)務(wu)和(he)國際(ji)業(ye)務(wu)之分(fen)外，現在更加分(fen)工(gong)細致，不(bu)同(tong)的(de)旅(lv)(lv)行(xing)(xing)社(she)(she)(she)開發(fa)不(bu)同(tong)的(de)旅(lv)(lv)游專線，同(tong)一(yi)品牌的(de)旅(lv)(lv)行(xing)(xing)社(she)(she)(she)也(ye)分(fen)別開發(fa)出不(bu)同(tong)的(de)主(zhu)體旅(lv)(lv)游和(he)專題旅(lv)(lv)游。ｘｘ國際(ji)旅(lv)(lv)行(xing)(xing)社(she)(she)(she)辦(ban)理國內旅(lv)(lv)游、出入境(jing)旅(lv)(lv)游業(ye)務(wu)

　　（二）旅(lv)(lv)游(you)中(zhong)介的(de)附(fu)加服務越(yue)(yue)來越(yue)(yue)突(tu)出(chu)。隨著顧客越(yue)(yue)來越(yue)(yue)挑剔，競爭越(yue)(yue)來越(yue)(yue)激烈，各旅(lv)(lv)游(you)中(zhong)介機

　　構為(wei)爭奪(duo)顧(gu)客(ke)(ke)，提(ti)升品牌的(de)競爭力，在為(wei)顧(gu)客(ke)(ke)服(fu)務(wu)(wu)的(de)過(guo)程中，越(yue)來(lai)越(yue)注重(zhong)服(fu)務(wu)(wu)的(de)附加作(zuo)用。如為(wei)顧(gu)客(ke)(ke)提(ti)供(gong)票務(wu)(wu)預(yu)訂(ding)服(fu)務(wu)(wu)、租(zu)車接(jie)送服(fu)務(wu)(wu)等(deng)(deng)，提(ti)供(gong)金融服(fu)務(wu)(wu)、保險保障服(fu)務(wu)(wu)，還與許(xu)多其他(ta)餐(can)飲娛樂(le)等(deng)(deng)消(xiao)費單位合(he)作(zuo)等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

　　（三）旅(lv)(lv)(lv)(lv)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)向郊區化(hua)、短期(qi)化(hua)發展(zhan)，一(yi)日(ri)(ri)(ri)(ri)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)、兩日(ri)(ri)(ri)(ri)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多(duo)。人(ren)們對雙休日(ri)(ri)(ri)(ri)逐(zhu)漸(jian)習慣和開(kai)(kai)發，旅(lv)(lv)(lv)(lv)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)逐(zhu)步(bu)從(cong)長線(xian)向郊區短線(xian)延伸(shen)，因此一(yi)日(ri)(ri)(ri)(ri)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)、兩日(ri)(ri)(ri)(ri)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)這種短期(qi)的(de)(de)(de)旅(lv)(lv)(lv)(lv)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)活(huo)動(dong)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)突出，因此各種各樣的(de)(de)(de)度(du)假村越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多(duo)，人(ren)們開(kai)(kai)始在(zai)雙休日(ri)(ri)(ri)(ri)、節(jie)假日(ri)(ri)(ri)(ri)期(qi)間，拋下一(yi)周(zhou)的(de)(de)(de)緊張和都市(shi)的(de)(de)(de)浮華(hua)，來到(dao)郊區吃農家(jia)飯，參加(jia)田園(yuan)勞動(dong)，欣(xin)賞山水風光(guang)，追求自然(ran)、清醇和土(tu)樸。這從(cong)國內(nei)旅(lv)(lv)(lv)(lv)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)相關(guan)增長指(zhi)標(biao)遠遠高于出境旅(lv)(lv)(lv)(lv)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)增長指(zhi)標(biao)可以(yi)得到(dao)印(yin)證。（四）自助(zhu)旅(lv)(lv)(lv)(lv)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)漸(jian)成(cheng)時尚(shang)。傳(chuan)統的(de)(de)(de)旅(lv)(lv)(lv)(lv)行(xing)社服(fu)務，給人(ren)們留下了許多(duo)負(fu)面(mian)的(de)(de)(de)印(yin)象（主要是吃不(bu)好、睡不(bu)好、玩不(bu)好），使旅(lv)(lv)(lv)(lv)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)變成(cheng)了只有(you)旅(lv)(lv)(lv)(lv)沒(mei)有(you)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)，但(dan)隨著交通的(de)(de)(de)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)便利、私(si)家(jia)車越(yue)(yue)來越(yue)(yue)普及、酒(jiu)店預訂公(gong)(gong)司繁榮以(yi)及飛(fei)速的(de)(de)(de)發展(zhan)，自助(zhu)旅(lv)(lv)(lv)(lv)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)人(ren)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多(duo)，并(bing)漸(jian)成(cheng)時尚(shang)。尤其大型(xing)節(jie)假日(ri)(ri)(ri)(ri)期(qi)間，三五(wu)個家(jia)庭(ting)結伴出行(xing)，驅車數千公(gong)(gong)里(li)，跑遍大江南(nan)北已不(bu)是稀(xi)奇(qi)事，他們通過酒(jiu)店預訂公(gong)(gong)司預訂酒(jiu)店解(jie)決住宿問題。余下的(de)(de)(de)就是自己自由的(de)(de)(de)安排(pai)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)玩，彌(mi)補了傳(chuan)統旅(lv)(lv)(lv)(lv)行(xing)社的(de)(de)(de)不(bu)足。從(cong)16年度(du)用汽車作為旅(lv)(lv)(lv)(lv)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)交通工具占%的(de)(de)(de)人(ren)數構(gou)成(cheng)中可以(yi)證明(ming)。

　　（五）商(shang)(shang)務(wu)(wu)(wu)(wu)旅(lv)(lv)(lv)游(you)越(yue)來越(yue)突出(chu)(chu)(chu)。隨(sui)著經濟貿易的(de)(de)發(fa)展，國(guo)內(nei)及國(guo)際性的(de)(de)商(shang)(shang)務(wu)(wu)(wu)(wu)考察旅(lv)(lv)(lv)游(you)也越(yue)來越(yue)突出(chu)(chu)(chu)，據統計我國(guo)各類商(shang)(shang)務(wu)(wu)(wu)(wu)大軍有4000萬人，每年(nian)平均每人出(chu)(chu)(chu)行3次計，全國(guo)全年(nian)的(de)(de)商(shang)(shang)務(wu)(wu)(wu)(wu)旅(lv)(lv)(lv)游(you)人次在(zai)(zai)(zai)億人次左(zuo)右。而且商(shang)(shang)務(wu)(wu)(wu)(wu)旅(lv)(lv)(lv)游(you)大軍的(de)(de)隊伍每年(nian)都(dou)在(zai)(zai)(zai)以(yi)數百萬人次的(de)(de)速度在(zai)(zai)(zai)遞增。商(shang)(shang)務(wu)(wu)(wu)(wu)旅(lv)(lv)(lv)游(you)也呈現出(chu)(chu)(chu)規模化(hua)的(de)(de)發(fa)展趨勢，尤(you)其是大型的(de)(de)商(shang)(shang)務(wu)(wu)(wu)(wu)活動（包(bao)括傳統的(de)(de)和新興的(de)(de)商(shang)(shang)務(wu)(wu)(wu)(wu)活動）是導致商(shang)(shang)務(wu)(wu)(wu)(wu)旅(lv)(lv)(lv)游(you)增長(chang)的(de)(de)主要因素。而且商(shang)(shang)務(wu)(wu)(wu)(wu)旅(lv)(lv)(lv)游(you)的(de)(de)構(gou)成(cheng)者中，從入境旅(lv)(lv)(lv)游(you)人數的(de)(de)構(gou)成(cheng)比例(li)中可以(yi)看出(chu)(chu)(chu)，其中參加會議商(shang)(shang)務(wu)(wu)(wu)(wu)的(de)(de)人數占到%，而從25-44歲占整(zheng)個旅(lv)(lv)(lv)游(you)人數的(de)(de)%的(de)(de)比重也可以(yi)看出(chu)(chu)(chu)。所以(yi)，無論(lun)是旅(lv)(lv)(lv)行社或是其他旅(lv)(lv)(lv)游(you)新興的(de)(de)中介都(dou)會非常重視商(shang)(shang)務(wu)(wu)(wu)(wu)旅(lv)(lv)(lv)游(you)市場。

　　（六）期(qi)貨(huo)式(shi)旅(lv)游(you)也已(yi)萌芽。盡管(guan)分(fen)(fen)時(shi)度(du)假這種(zhong)旅(lv)游(you)形式(shi)在我國還是新鮮事(shi)物，還很不規范，但(dan)越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)的(de)(de)城市(shi)的(de)(de)白領(ling)們(men)選(xuan)擇了長達10年(nian)、20年(nian)、30年(nian)的(de)(de)分(fen)(fen)時(shi)度(du)假的(de)(de)旅(lv)游(you)服務項目，16年(nian)選(xuan)擇分(fen)(fen)時(shi)度(du)假的(de)(de)人數(shu)同比上升了數(shu)倍，預計全國16年(nian)度(du)購買分(fen)(fen)時(shi)度(du)假者達萬(wan)余人。目前許多(duo)旅(lv)游(you)中(zhong)介(jie)已(yi)不同程度(du)地介(jie)入期(qi)貨(huo)式(shi)旅(lv)游(you)服務中(zhong)來(lai)，并有幾(ji)家知名的(de)(de)品牌旅(lv)行社聯手在全國范圍內興見度(du)假村，開展分(fen)(fen)時(shi)度(du)假業務。

　　（七(qi)）旅(lv)(lv)游(you)(you)管理趨于有序和規(gui)范(fan)。旅(lv)(lv)游(you)(you)中介的規(gui)范(fan)化(hua)(hua)工作(zuo)近(jin)年來(lai)取(qu)得(de)了(le)(le)(le)突破(po)性(xing)的進展(zhan)，包(bao)括景點收費、旅(lv)(lv)游(you)(you)購物(wu)消費、導(dao)游(you)(you)索要小費等都進行(xing)了(le)(le)(le)大(da)(da)力的整(zheng)頓(dun)和規(gui)范(fan)，出(chu)(chu)臺了(le)(le)(le)一系列(lie)的旅(lv)(lv)游(you)(you)政策和法(fa)(fa)規(gui)，并推行(xing)了(le)(le)(le)導(dao)游(you)(you)持證上(shang)崗(gang)，并推行(xing)了(le)(le)(le)兩卡(ka)（胸(xiong)卡(ka)和計分卡(ka)）合(he)一的工作(zuo)，使(shi)導(dao)游(you)(you)證實行(xing)了(le)(le)(le)全(quan)國(guo)聯網的新的計分辦(ban)法(fa)(fa)，從而有效約束了(le)(le)(le)規(gui)范(fan)了(le)(le)(le)導(dao)游(you)(you)行(xing)為(wei)，這使(shi)旅(lv)(lv)游(you)(you)中介向規(gui)范(fan)化(hua)(hua)管理工作(zuo)邁(mai)出(chu)(chu)了(le)(le)(le)一大(da)(da)步(bu)。

　　五、致謝

　　學(xue)生單純從書本上學(xue)習(xi)(xi)到(dao)的(de)(de)東西(xi)是(shi)有(you)限的(de)(de)，學(xue)生腦袋里空有(you)理論知(zhi)識，沒有(you)實(shi)(shi)踐(jian)經驗(yan)，這種缺(que)陷往往成為(wei)我(wo)(wo)們(men)找工作的(de)(de)絆腳(jiao)石。感(gan)謝(xie)學(xue)校為(wei)我(wo)(wo)們(men)提供了課外實(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)機會，雖然(ran)本次實(shi)(shi)習(xi)(xi)時間不(bu)長(chang)，但是(shi)這短短的(de)(de)20多天(tian)卻(que)讓(rang)我(wo)(wo)受益不(bu)淺。在(zai)實(shi)(shi)習(xi)(xi)過程中實(shi)(shi)習(xi)(xi)單位領(ling)導劉(liu)總，以及部門經理王(wang)姐對(dui)我(wo)(wo)十分照顧，雖然(ran)在(zai)有(you)些(xie)事(shi)情上我(wo)(wo)處理的(de)(de)不(bu)對(dui)，給(gei)實(shi)(shi)習(xi)(xi)單位帶來(lai)不(bu)少麻煩，但是(shi)，實(shi)(shi)習(xi)(xi)單位即ｘｘ國(guo)際旅行社的(de)(de)前輩們(men)還是(shi)耐(nai)心(xin)教導我(wo)(wo)。而實(shi)(shi)習(xi)(xi)指導教師(shi)王(wang)老師(shi)在(zai)百(bai)忙之來(lai)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)單位，來(lai)看我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)習(xi)(xi)情況，有(you)時候我(wo)(wo)受到(dao)什么委屈(qu)，我(wo)(wo)第一時間總是(shi)想到(dao)王(wang)老師(shi)，在(zai)老師(shi)的(de)(de)支持下，我(wo)(wo)才(cai)會走完這段實(shi)(shi)習(xi)(xi)時間，感(gan)謝(xie)幫助我(wo)(wo)成長(chang)的(de)(de)你(ni)們(men)，謝(xie)謝(xie)!

大學生學生實習報告 篇4

　　一周(zhou)的(de)拆裝實習很快過(guo)去了，留(liu)給我(wo)的(de)印象不僅是(shi)嚴冬下冰涼的(de)金屬零(ling)件，更多的(de)是(shi)機(ji)床(chuang)精(jing)巧的(de)內(nei)部結(jie)構(gou)——齒輪相互咬合(he)、軸與(yu)(yu)套嚴謹配合(he)、運(yun)動(dong)的(de)完美傳遞、零(ling)件表面(mian)工藝的(de)精(jing)細……每一項都使我(wo)驚奇(qi)。我(wo)想(xiang)，一個小小的(de)機(ji)床(chuang)內(nei)部結(jie)構(gou)就是(shi)如此(ci)復雜和(he)精(jing)巧，那(nei)么大型車(che)床(chuang)、數控車(che)床(chuang)的(de)結(jie)構(gou)豈不是(shi)嘆為觀止，所(suo)以，機(ji)械制造的(de)深度與(yu)(yu)廣度使我(wo)們現在遠不能企及的(de)。

　　拆(chai)裝實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)天(tian)是幾天(tian)來最冷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)天(tian)，指導老(lao)師都(dou)(dou)事先(xian)料想會有(you)一(yi)(yi)大部分同學因為(wei)怕(pa)冷而“袖手(shou)(shou)旁觀”，誰知(zhi)，當(dang)我們一(yi)(yi)件(jian)(jian)一(yi)(yi)件(jian)(jian)拆(chai)下外部零(ling)件(jian)(jian)逐漸露出(chu)內部零(ling)件(jian)(jian)時，我們都(dou)(dou)被其內部巧妙而精致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)構(gou)吸引，于是精巧機(ji)構(gou)對我們吸引的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)抵抗了天(tian)氣(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寒冷，我們都(dou)(dou)變得活躍(yue)起來了，生怕(pa)插不上(shang)手(shou)(shou)。就(jiu)這樣(yang)，一(yi)(yi)個完整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)床(chuang)被我們幾個人庖丁解牛似的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“五(wu)馬分尸”了，剛開(kai)始，面對拆(chai)下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)堆零(ling)件(jian)(jian)，我們傻眼了，這東西拆(chai)下來容(rong)易，想還(huan)原可就(jiu)難多了。此(ci)時我深刻體會到了“紙(zhi)上(shang)得來終(zhong)覺淺，絕(jue)知(zhi)此(ci)事要躬行(xing)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內涵——再詳細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)紙(zhi)上(shang)談(tan)兵也(ye)不能(neng)保證實(shi)踐時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)得心應手(shou)(shou)。

　　于是(shi)，我們(men)從機械(xie)的(de)(de)(de)工作(zuo)原理入手，從傳(chuan)動結構(gou)開始分析，慢慢理清了(le)(le)各零(ling)(ling)件的(de)(de)(de)位置，找(zhao)到了(le)(le)安(an)裝的(de)(de)(de)方法后，安(an)裝起來(lai)就(jiu)很(hen)順手了(le)(le)。由此(ci)可以看出，零(ling)(ling)件的(de)(de)(de)功能(neng)(neng)(neng)和其(qi)機構(gou)都是(shi)相統一(yi)的(de)(de)(de)：有(you)什(shen)么樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)結構(gou)，就(jiu)會有(you)什(shen)么樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)功能(neng)(neng)(neng);反(fan)過來(lai)，零(ling)(ling)件的(de)(de)(de)功能(neng)(neng)(neng)給(gei)定，其(qi)機構(gou)也大致定下來(lai)了(le)(le)。順著這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)思路，我們(men)又(you)得(de)出：機器的(de)(de)(de)功能(neng)(neng)(neng)和其(qi)內部零(ling)(ling)件的(de)(de)(de)功能(neng)(neng)(neng)也是(shi)相統一(yi)的(de)(de)(de)，也就(jiu)是(shi)說某個(ge)零(ling)(ling)件有(you)什(shen)么樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)機構(gou)，它(ta)就(jiu)能(neng)(neng)(neng)完成(cheng)某項功能(neng)(neng)(neng)，從而它(ta)就(jiu)只能(neng)(neng)(neng)安(an)裝在機器中(zhong)能(neng)(neng)(neng)完成(cheng)此(ci)項功能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)位置，舉例說明，比如，齒(chi)輪能(neng)(neng)(neng)改變運動方向，那么齒(chi)輪就(jiu)能(neng)(neng)(neng)安(an)裝在機器中(zhong)需要改變運動方向的(de)(de)(de)地方，以此(ci)類(lei)推。

　　后來(lai)，在(zai)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)即(ji)將順利完成(cheng)安裝(zhuang)時，我(wo)發(fa)(fa)現有(you)一(yi)個齒(chi)輪(lun)“獨(du)自”露(lu)在(zai)外邊，沒(mei)(mei)有(you)“伙伴”與他(ta)咬(yao)合(he)，并(bing)且(qie)(qie)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)再三檢查沒(mei)(mei)有(you)發(fa)(fa)現裝(zhuang)配錯誤(wu)，于是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)大膽斷定，次(ci)齒(chi)輪(lun)是(shi)(shi)多余的(de)(de)(de)(de)(即(ji)在(zai)整個機(ji)床的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)過程(cheng)中，它并(bing)沒(mei)(mei)有(you)參與工(gong)作(zuo))。這(zhe)樣不就(jiu)(jiu)浪(lang)費材(cai)料了(le)(le)(le)嗎?而(er)且(qie)(qie)，這(zhe)么嚴謹的(de)(de)(de)(de)機(ji)構中出現這(zhe)樣一(yi)個顯眼的(de)(de)(de)(de)敗筆(bi)，制(zhi)造(zao)機(ji)床的(de)(de)(de)(de)工(gong)程(cheng)師(shi)(shi)們(men)(men)(men)(men)(men)就(jiu)(jiu)沒(mei)(mei)有(you)發(fa)(fa)現么?帶著這(zhe)些(xie)疑問，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)咨詢了(le)(le)(le)指導老(lao)師(shi)(shi)，然而(er)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)其中一(yi)個知(zhi)道(dao)老(lao)師(shi)(shi)在(zai)了(le)(le)(le)解(jie)情況后也不能給(gei)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)合(he)理的(de)(de)(de)(de)答復，畢竟(jing)術(shu)業有(you)專(zhuan)攻(gong)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)可(ke)以理解(jie)的(de)(de)(de)(de)。最后，在(zai)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)指導老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)幫助下，一(yi)個更加專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)給(gei)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)進行了(le)(le)(le)講解(jie)，原(yuan)來(lai)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)拆裝(zhuang)的(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)機(ji)床的(de)(de)(de)(de)一(yi)大部(bu)(bu)(bu)分，還有(you)一(yi)部(bu)(bu)(bu)分(發(fa)(fa)動機(ji)動力部(bu)(bu)(bu)分)已經去掉了(le)(le)(le)，那個剩余的(de)(de)(de)(de)齒(chi)輪(lun)應(ying)該是(shi)(shi)發(fa)(fa)動機(ji)部(bu)(bu)(bu)分要(yao)利用的(de)(de)(de)(de)……雖然我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)猜想是(shi)(shi)錯誤(wu)的(de)(de)(de)(de)，但我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)還是(shi)(shi)很欣慰的(de)(de)(de)(de)，因為(wei)在(zai)此過程(cheng)中，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)學會了(le)(le)(le)獨(du)立思(si)考問題，并(bing)且(qie)(qie)敢于對權威(wei)提出質疑，我(wo)想，這(zhe)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)一(yi)種進步，一(yi)種不能在(zai)課堂(tang)上學到的(de)(de)(de)(de)進步。

　　實習后(hou)(hou)最終(zhong)要交的(de)(de)作品就(jiu)是(shi)尾架的(de)(de)裝配(pei)圖(tu)(tu)和尾架殼的(de)(de)三(san)視(shi)圖(tu)(tu)。在學(xue)(xue)習了將(jiang)近(jin)半年(nian)的(de)(de)CAD后(hou)(hou)，我(wo)有了一(yi)定的(de)(de)CAD制圖(tu)(tu)基礎，于是(shi)我(wo)決定先(xian)用(yong)cad繪圖(tu)(tu)，然后(hou)(hou)再手工(gong)繪圖(tu)(tu)。在對(dui)我(wo)們組所繪制的(de)(de)草(cao)圖(tu)(tu)進(jin)行(xing)分析后(hou)(hou)，我(wo)很快就(jiu)用(yong)CAD畫出了裝配(pei)圖(tu)(tu)和各個零件圖(tu)(tu)，沒想到的(de)(de)是(shi)，我(wo)卻卡(ka)在了手工(gong)繪圖(tu)(tu)上，大一(yi)學(xue)(xue)年(nian)所學(xue)(xue)的(de)(de)手工(gong)繪圖(tu)(tu)要領已逐漸忘記(ji)，畫圖(tu)(tu)的(de)(de)手感也(ye)越發陌生(sheng)，更讓我(wo)感到不適應的(de)(de)是(shi)，在熟悉了CAD復制、修剪、填充、移動(dong)等方便的(de)(de)'操(cao)作命令后(hou)(hou)，我(wo)竟覺得手工(gong)繪圖(tu)(tu)的(de)(de)橡皮擦、線條加粗猶如原始動(dong)作，那時我(wo)忍(ren)不住大呼：“CAD繪圖(tu)(tu)太方便了”。就(jiu)這樣(yang)，我(wo)“迫(po)不得已”堅(jian)定了學(xue)(xue)好CAD的(de)(de)念頭。

　　想(xiang)也是，每一次(ci)的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)技的(de)(de)(de)(de)迅速發展都將推動(dong)社會巨大變革，機械(xie)制造(zao)也是如此(ci)，從原始的(de)(de)(de)(de)手工繪圖到(dao)如今的(de)(de)(de)(de)CAD、proE制圖，進(jin)步(bu)的(de)(de)(de)(de)不僅(jin)僅(jin)是工具(ju)，更是一種(zhong)理(li)念——一種(zhong)先進(jin)制造(zao)的(de)(de)(de)(de)理(li)念。高科(ke)(ke)(ke)技產品必然要有強(qiang)勁的(de)(de)(de)(de)軟件(jian)和硬件(jian)做后(hou)盾，這里的(de)(de)(de)(de)軟件(jian)就是指(zhi)(zhi)CAD、proE等輔助設計軟件(jian)，而硬件(jian)，我覺得不僅(jin)指(zhi)(zhi)高科(ke)(ke)(ke)技數控(kong)車(che)床、全自(zi)動(dong)車(che)床等機器，更指(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)是高科(ke)(ke)(ke)技人才，因為一切精密(mi)的(de)(de)(de)(de)機器都是由優秀的(de)(de)(de)(de)工程(cheng)師們制造(zao)的(de)(de)(de)(de)。

大學生學生實習報告 篇5

　　轉(zhuan)眼間，實(shi)習就(jiu)快結束了(le)，回(hui)顧一(yi)下這段時間的自己，感慨(kai)很多(duo)很多(duo)！以下是我在不同實(shi)習地點所(suo)穴道的知識：

　　在進行推銷(xiao)黑貓(mao)衛士時(shi)，我知道了(le)(le)推銷(xiao)也需(xu)(xu)(xu)要技(ji)巧，即在開(kai)始洽談時(shi)用肯定的(de)(de)語氣提(ti)(ti)(ti)出(chu)一(yi)個令(ling)顧(gu)客(ke)感到驚訝(ya)的(de)(de)問(wen)題，是引起顧(gu)客(ke)注意(yi)和興趣(qu)的(de)(de)可(ke)靠辦法(fa)。在有就(jiu)(jiu)是了(le)(le)解顧(gu)客(ke)的(de)(de)需(xu)(xu)(xu)求層次(ci)以(yi)后，就(jiu)(jiu)可(ke)以(yi)掌握你(ni)說話的(de)(de)大方向，可(ke)以(yi)把提(ti)(ti)(ti)出(chu)的(de)(de)問(wen)題縮小到某個范(fan)圍(wei)以(yi)內，而易(yi)于(yu)(yu)了(le)(le)解顧(gu)客(ke)的(de)(de)具體(ti)需(xu)(xu)(xu)求。如(ru)顧(gu)客(ke)的(de)(de)需(xu)(xu)(xu)求層次(ci)僅處(chu)于(yu)(yu)低級階段，即生理需(xu)(xu)(xu)要階段，那么他對產品(pin)的(de)(de)關心(xin)多集中于(yu)(yu)經濟(ji)耐(nai)用上。當(dang)你(ni)了(le)(le)解到這以(yi)后，就(jiu)(jiu)可(ke)重點從(cong)這方面提(ti)(ti)(ti)問(wen)，指出(chu)該商品(pin)如(ru)何滿足(zu)顧(gu)客(ke)需(xu)(xu)(xu)求。

　　在北大(da)滄物流園昌盛配貨(huo)站實習期間(jian)，我深深體會到了積累知(zhi)識的(de)重要(yao)性。雖然，都是圍繞自己的(de)專業課(ke)轉，但(dan)還(huan)是常常涉及到課(ke)外的(de)知(zhi)識，最(zui)多用(yong)到的(de)還(huan)是人(ren)際(ji)交往的(de)能力。有了良好的(de)人(ren)際(ji)圈，遇到不懂的(de)事情時(shi)，會有人(ren)熱情的(de)伸出(chu)雙手。最(zui)后我總結出(chu)一句鐵道理，平時(shi)多看多學，到了社(she)會總有用(yong)到的(de)時(shi)候。”

　　在百花園實習時(shi)，我(wo)知道(dao)了一個公(gong)司要(yao)想得到消(xiao)費(fei)者的認(ren)可，必須從它(ta)的產品和服(fu)務態度上說服(fu)，否則(ze)只是空談！

　　在(zai)華豐家(jia)(jia)電(dian)(dian)(dian)美菱冰(bing)(bing)箱(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)公司實習(xi)之前，我對(dui)冰(bing)(bing)箱(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)知識一無所知，而(er)到那后我明白(bai)了(le)購買家(jia)(jia)用(yong)電(dian)(dian)(dian)冰(bing)(bing)箱(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)除功能(neng)滿足需(xu)求外(wai)，更應權衡經(jing)濟性，。比如容(rong)積大(da)小的(de)(de)確定，應視飲食習(xi)慣、食物采購方便程(cheng)度、住房(fang)條件和家(jia)(jia)庭經(jing)濟情況等綜合(he)因素而(er)定。容(rong)積過(guo)小，會對(dui)使用(yong)電(dian)(dian)(dian)冰(bing)(bing)箱(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)帶來不便。過(guo)大(da)，同(tong)樣也有(you)不利之處，如售價貴、電(dian)(dian)(dian)耗(hao)高(gao)、多占空間等。家(jia)(jia)用(yong)電(dian)(dian)(dian)冰(bing)(bing)箱(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)必(bi)(bi)要功能(neng)是(shi)能(neng)夠(gou)制(zhi)冷(leng)(leng)而(er)用(yong)以冷(leng)(leng)藏或冷(leng)(leng)凍食物。除此之外(wai)，都是(shi)輔(fu)助功能(neng)。如箱(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)外(wai)顯示箱(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)內(nei)(nei)溫度、箱(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)外(wai)調節箱(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)內(nei)(nei)溫度、電(dian)(dian)(dian)冰(bing)(bing)箱(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)會自動(dong)制(zhi)冰(bing)(bing)、電(dian)(dian)(dian)冰(bing)(bing)箱(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)門體上飾以圖畫等等。這些(xie)輔(fu)助功能(neng)的(de)(de)擁(yong)有(you)，勢(shi)必(bi)(bi)就(jiu)要增加其生(sheng)產成本(ben)，到頭來必(bi)(bi)然會通過(guo)售價轉嫁到消費者身(shen)上。

　　在(zai)實習期間最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)，通過(guo)工作我(wo)體會到(dao)了(le)父母(mu)的(de)(de)(de)艱辛(xin)，他們(men)為(wei)了(le)我(wo)們(men)付出的(de)(de)(de)遠(yuan)遠(yuan)不是(shi)我(wo)們(men)能想象(xiang)得(de)到(dao)的(de)(de)(de)！就(jiu)拿我(wo)工作的(de)(de)(de)這段時間來說吧，每(mei)天(tian)從(cong)早(zao)上七(qi)點(dian)開始一直站到(dao)晚五點(dian)。我(wo)們(men)邊站著邊吆喝著商品。一天(tian)下來身體都不聽使喚(huan)了(le)，嗓子(zi)特別的(de)(de)(de)沙啞。仔細想一想，我(wo)們(men)才干(gan)都久(jiu)啊(a)！父母(mu)為(wei)了(le)我(wo)們(men)工作了(le)都久(jiu)？要(yao)知道父母(mu)的(de)(de)(de)付出和子(zi)女的(de)(de)(de)回報永遠(yuan)是(shi)成反比的(de)(de)(de)！

　　實習(xi)就要結束了(le)，經過這兩個月(yue)的(de)實習(xi)，使我對以往課(ke)內學習(xi)過的(de)基(ji)礎知識(shi)有了(le)更深刻的(de)理(li)解。通過理(li)論與實踐(jian)的(de)結合，使自(zi)己對專業知識(shi)與應用有了(le)更進一步的(de)了(le)解。也為(wei)今后(hou)提高自(zi)己的(de)學以致用打下(xia)了(le)堅實的(de)基(ji)礎。”路漫漫其修遠兮，吾將(jiang)上下(xia)而(er)求索(suo)”，在即(ji)將(jiang)到來的(de)新的(de)學期中，我會加倍努力的(de)，因為(wei)我相(xiang)信(xin)”一分(fen)耕耘，一分(fen)收獲”！

大學生學生實習報告 篇6

　　在不知不覺(jue)中(zhong)，我發現原來(lai)我短暫的(de)(de)一(yi)(yi)個月就(jiu)快要過(guo)去，我已經來(lai)公司實習一(yi)(yi)個月。突然有些感(gan)慨(kai)，雖然以后我并不一(yi)(yi)定會(hui)(hui)(hui)從事這(zhe)個行業，這(zhe)個崗(gang)位，但這(zhe)次的(de)(de)經歷(li)卻(que)是(shi)實實在在的(de)(de)，就(jiu)感(gan)覺(jue)自己每天都在進(jin)步，每天都能夠接(jie)觸(chu)新的(de)(de)事物，一(yi)(yi)點(dian)一(yi)(yi)點(dian)的(de)(de)吸收進(jin)去，更(geng)深(shen)刻的(de)(de)認識(shi)社會(hui)(hui)(hui)，認識(shi)社會(hui)(hui)(hui)中(zhong)的(de)(de)各種(zhong)人與(yu)人之間的(de)(de)關系(xi)，能更(geng)好地與(yu)人交流，處理各種(zhong)人際關系(xi)。初踏社會(hui)(hui)(hui)便有很(hen)深(shen)的(de)(de)感(gan)受，正(zheng)應(ying)那句話(hua)：社會(hui)(hui)(hui)是(shi)一(yi)(yi)所最好的(de)(de)大學。果然沒錯。

　　一個多月的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)，雖然(ran)短，但學到的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)可(ke)不少，如何(he)快速(su)的(de)(de)(de)(de)(de)適(shi)應公司的(de)(de)(de)(de)(de)環境，融入(ru)企業的(de)(de)(de)(de)(de)團體，如何(he)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)跟同事溝通，更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)完成既定的(de)(de)(de)(de)(de)任務。這些都不是信(xin)手拈來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)，都需要一個逐步的(de)(de)(de)(de)(de)從點到面的(de)(de)(de)(de)(de)認識，也(ye)讓自(zi)己(ji)對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力更(geng)加自(zi)信(xin)，相信(xin)自(zi)己(ji)將來(lai)能(neng)夠(gou)成為一個對社會有用的(de)(de)(de)(de)(de)一員。

　　“處理(li)人際關系”

　　身為辦(ban)公(gong)室(shi)(shi)里唯一(yi)(yi)的(de)(de)一(yi)(yi)位(wei)文員，同(tong)樣也是唯一(yi)(yi)一(yi)(yi)位(wei)上(shang)班(ban)時間必(bi)須在辦(ban)公(gong)室(shi)(shi)辦(ban)公(gong)的(de)(de)我(wo)很(hen)少會碰到其它的(de)(de)同(tong)事(shi)，因為我(wo)們(men)公(gong)司(si)(si)是做節能的(de)(de)，大多數同(tong)事(shi)都是技術(shu)人(ren)員，他們(men)的(de)(de)上(shang)班(ban)場(chang)合(he)并(bing)不是在辦(ban)公(gong)室(shi)(shi)。可是，當(dang)他們(men)有時到辦(ban)公(gong)室(shi)(shi)來(lai)辦(ban)事(shi)的(de)(de)時候，我(wo)覺得大家都是同(tong)事(shi)，應該不要自己(ji)“耍高(gao)傲”。那(nei)樣，實在是錯誤的(de)(de)!我(wo)身為公(gong)司(si)(si)的(de)(de)新人(ren)，很(hen)多事(shi)都要向(xiang)他們(men)學習，處(chu)理好人(ren)際關(guan)系(xi)，更加(jia)能讓大家談(tan)起(qi)來(lai)不要那(nei)么(me)的(de)(de)冷淡。

　　因此，我(wo)盡量去(qu)(qu)記住每一(yi)(yi)個(ge)來(lai)過辦(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)室的(de)(de)(de)(de)同事，在(zai)他(ta)(ta)們來(lai)到(dao)辦(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)室的(de)(de)(de)(de)時候多(duo)聊(liao)聊(liao)，消(xiao)除一(yi)(yi)下(xia)我(wo)這(zhe)個(ge)新(xin)人與他(ta)(ta)們之間的(de)(de)(de)(de)陌(mo)生(sheng)感。而且，他(ta)(ta)們也(ye)(ye)很友善，也(ye)(ye)愿意跟(gen)我(wo)交(jiao)談一(yi)(yi)下(xia)，指導一(yi)(yi)下(xia)我(wo)的(de)(de)(de)(de)工作等等。這(zhe)些，我(wo)都很感激(ji)他(ta)(ta)們。就好(hao)像前兩天(tian)，有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)同事來(lai)辦(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)室報銷(xiao)他(ta)(ta)去(qu)(qu)出(chu)差(cha)的(de)(de)(de)(de)費(fei)用，我(wo)不清楚是(shi)(shi)(shi)怎么做(zuo)的(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)也(ye)(ye)很耐(nai)心的(de)(de)(de)(de)告訴我(wo)應該(gai)怎么去(qu)(qu)做(zuo)，要(yao)注意哪些細(xi)節。我(wo)不止是(shi)(shi)(shi)公(gong)(gong)(gong)司里的(de)(de)(de)(de)新(xin)人，而且也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)出(chu)社會(hui)(hui)工作的(de)(de)(de)(de)新(xin)人。很多(duo)事，不僅僅要(yao)靠自(zi)己去(qu)(qu)做(zuo)，有(you)(you)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)人際(ji)(ji)關(guan)系(xi)，做(zuo)起事來(lai)不會(hui)(hui)走很多(duo)“冤枉路(lu)”，而是(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)事半功(gong)倍(bei)，自(zi)己獲得的(de)(de)(de)(de)也(ye)(ye)會(hui)(hui)更多(duo)。一(yi)(yi)個(ge)連(lian)人際(ji)(ji)關(guan)系(xi)的(de)(de)(de)(de)人做(zuo)事不會(hui)(hui)永遠的(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)，所謂“得民心者(zhe)得天(tian)下(xia)”，雖然現在(zai)不是(shi)(shi)(shi)要(yao)“得天(tian)下(xia)”，但是(shi)(shi)(shi)為(wei)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)目標，確實要(yao)學會(hui)(hui)去(qu)(qu)處理好(hao)人際(ji)(ji)關(guan)系(xi)。

大學生學生實習報告 篇7

　　這(zhe)(zhe)是第二(er)次去紅星幼兒園，園所還(huan)是像以(yi)前一(yi)樣干凈充滿著童趣(qu)，是孩子(zi)們快樂(le)成(cheng)長(chang)的(de)樂(le)園。此次活動(dong)分為了(le)二(er)個板(ban)塊，與(yu)以(yi)往觀(guan)摩的(de)見習活動(dong)有所不同。先是老師精心準備(bei)的(de)托(tuo)班孩子(zi)的(de)分享行(xing)為活動(dong)。而(er)后是通過這(zhe)(zhe)個影(ying)子(zi)讓在場(chang)觀(guan)摩的(de)家(jia)長(chang)進行(xing)面(mian)對(dui)面(mian)互相(xiang)的(de)交流和探討。讓我們也體會到了(le)幼兒園，家(jia)庭，與(yu)孩子(zi)這(zhe)(zhe)三(san)方(fang)面(mian)相(xiang)互作(zuo)用，相(xiang)互促進共(gong)同來幫助(zhu)我們的(de)孩子(zi)更好的(de)發展的(de)一(yi)種新的(de)模式(shi)。

　　首先老師執教(jiao)的(de)(de)托班(ban)活(huo)動(dong)《甜(tian)甜(tian)的(de)(de)草莓》，以木偶劇的(de)(de)方(fang)(fang)式(shi)讓孩子(zi)感受(shou)與別人分(fen)(fen)享是(shi)一(yi)件快樂(le)的(de)(de)事，鼓勵(li)幼兒愿意與他人分(fen)(fen)享。這(zhe)(zhe)個活(huo)動(dong)很(hen)生動(dong)的(de)(de)以一(yi)種(zhong)簡單易懂(dong)的(de)(de)方(fang)(fang)式(shi)把老師想給(gei)孩子(zi)的(de)(de)那種(zhong)分(fen)(fen)享意識(shi)潛移默化的(de)(de)適當的(de)(de)點播(bo)給(gei)了孩子(zi)們(men)，整個活(huo)動(dong)很(hen)有(you)趣，故事也很(hen)可愛很(hen)適合托班(ban)兒童的(de)(de)接受(shou)能力很(hen)好的(de)(de)完(wan)成了基本(ben)目(mu)標。但這(zhe)(zhe)對托班(ban)孩子(zi)是(shi)否(fou)真的(de)(de)就學會分(fen)(fen)享不(bu)畫上(shang)等于號(hao)。只是(shi)讓孩子(zi)有(you)這(zhe)(zhe)樣一(yi)種(zhong)分(fen)(fen)享意識(shi)存在。所(suo)以這(zhe)(zhe)個影子(zi)便很(hen)好的(de)(de)把這(zhe)(zhe)次見習活(huo)動(dong)帶(dai)到下一(yi)個環(huan)節。。。

　　通過活(huo)(huo)動的(de)(de)現場觀摩，讓(rang)(rang)(rang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)近(jin)距離的(de)(de)貼近(jin)孩子(zi)(zi)的(de)(de)幼(you)兒(er)園(yuan)生活(huo)(huo)，讓(rang)(rang)(rang)他(ta)們發(fa)(fa)表各(ge)自的(de)(de)見解 互相交流達到(dao)幫助孩子(zi)(zi) 教(jiao)育(yu)孩子(zi)(zi) 引導孩子(zi)(zi)更(geng)好發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)方式(shi)。在家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)沙龍環節(jie)中(zhong) 家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)收獲(huo)到(dao)了很多!雖然每個(ge)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)都知道(dao)要有分享的(de)(de)概念(nian)，但往往因為社(she)會(hui)家(jia)(jia)(jia)庭對孩子(zi)(zi)的(de)(de)極大愛(ai)待使一(yi)些(xie)分享意(yi)識淡化(hua)，從這樣(yang)的(de)(de)活(huo)(huo)動中(zhong)可(ke)以(yi)讓(rang)(rang)(rang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)們加深對這個(ge)觀念(nian)的(de)(de)重視。以(yi)便更(geng)好的(de)(de)培(pei)養幫助孩子(zi)(zi)們成(cheng)長(chang)(chang)。家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)之間的(de)(de)互相交流更(geng)可(ke)以(yi)讓(rang)(rang)(rang)一(yi)些(xie)好的(de)(de)教(jiao)育(yu)方式(shi)理(li)念(nian)得(de)到(dao)肯定，相互吸取經(jing)驗(yan)從學校和(he)別的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)庭中(zhong)得(de)到(dao)一(yi)些(xie)好的(de)(de)實踐方法。這樣(yang)在幼(you)兒(er)園(yuan)里的(de)(de)沙龍活(huo)(huo)動更(geng)可(ke)以(yi)讓(rang)(rang)(rang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)在活(huo)(huo)動中(zhong)更(geng)了解孩子(zi)(zi)與老師。使這三維得(de)到(dao)更(geng)好的(de)(de)統一(yi)和(he)接觸。讓(rang)(rang)(rang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)有教(jiao)育(yu)的(de)(de)概念(nian) 教(jiao)育(yu)能(neng)力也(ye)得(de)到(dao)提高~

　　其中教(jiao)師(shi)(shi)(shi)也是(shi)相(xiang)當重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)環(huan)節(jie)。活動中的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)繪(hui)聲(sheng)繪(hui)色(se)的(de)(de)(de)給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)們帶(dai)來了(le)(le)一(yi)(yi)堂有(you)趣(qu)的(de)(de)(de)課，家(jia)長也可以現場感受老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)和孩(hai)子(zi)(zi)相(xiang)互(hu)聯(lian)系 看到教(jiao)師(shi)(shi)(shi)對孩(hai)子(zi)(zi)點播的(de)(de)(de)過程(cheng)。可以與(yu)家(jia)長進行(xing)溝通 有(you)所提高。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)也需要(yao)(yao)相(xiang)當程(cheng)度的(de)(de)(de)專業知識 這(zhe)樣來幫助家(jia)長理(li)清觀念(nian)，來總(zong)結(jie)歸(gui)納。起一(yi)(yi)個(ge)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)作用。最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)還是(shi)要(yao)(yao)了(le)(le)解(jie)班(ban)上的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)有(you)一(yi)(yi)個(ge)正(zheng)確的(de)(de)(de)教(jiao)育觀 眼里有(you)孩(hai)子(zi)(zi) 愛孩(hai)子(zi)(zi)。這(zhe)樣才能(neng)正(zheng)真打動家(jia)長，才能(neng)更好的(de)(de)(de)給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)們成長與(yu)發(fa)展的(de)(de)(de)階梯指引他們道理(li)培養一(yi)(yi)個(ge)個(ge)優秀的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)。

　　在(zai)這樣一(yi)個精(jing)彩的見(jian)習活(huo)動中我也(ye)收(shou)獲了不(bu)少。我了解(jie)了一(yi)種新的教(jiao)學(xue)與溝通(tong)的模式。可以通(tong)過家(jia)園互(hu)動來幫助更(geng)了解(jie)孩子(zi)的一(yi)些情況(kuang)。有意(yi)識的時時刻刻把孩子(zi)放在(zai)眼中，協同家(jia)長(chang)關心幫助培養每個孩子(zi)。同時對自(zi)己(ji)也(ye)有很(hen)多(duo)的要(yao)(yao)求，我們作(zuo)為老師(shi)必需要(yao)(yao)有一(yi)定程度的專業素質，專業知識和專業準備。不(bu)僅要(yao)(yao)懂得如何(he)教(jiao)育 更(geng)要(yao)(yao)懂得如何(he)溝通(tong) 相互(hu)作(zuo)用。

　　這次見習真(zhen)的(de)(de)帶給我(wo)一(yi)種新(xin)(xin)的(de)(de)對家庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)以及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)兒童一(yi)種新(xin)(xin)的(de)(de)想法~ 我(wo)想我(wo)會吸取這些好的(de)(de)部分，在以后的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學過程中(zhong)不斷(duan)努力的(de)(de)幫(bang)助每個家長培養(yang)每個孩子。

大學生學生實習報告 篇8

　　回顧這兩個(ge)月，我在不(bu)斷的向(xiang)前輩(bei)老師們(men)(men)學(xue)習他們(men)(men)的教學(xue)經驗和(he)班主任老師工作的管(guan)理藝術，從中體會到教師的喜悅和(he)煩惱，體會到我未(wei)來工作的快樂，也有了(le)新的追求。

　　XX年年9月17日(ri)到(dao)11月9日(ri)之間我和其他11位同(tong)學來(lai)到(dao)附小進行教(jiao)(jiao)育(yu)實習(xi)(xi)。實習(xi)(xi)生活是辛苦的(de)，也是很有(you)意義的(de)。在附小校領導(dao)、老(lao)師及帶隊教(jiao)(jiao)師的(de)支持和指導(dao)下(xia)，我的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)實習(xi)(xi)工作(zuo)了得了比(bi)較圓滿的(de)成功。回顧這兩個月，我在不斷的(de)向(xiang)前輩老(lao)師們學習(xi)(xi)他們的(de)教(jiao)(jiao)學經(jing)驗(yan)和班主(zhu)任(ren)老(lao)師工作(zuo)的(de)管理藝術，從中體會到(dao)教(jiao)(jiao)師的(de)喜悅和煩(fan)惱，體會到(dao)我未來(lai)工作(zuo)的(de)快樂(le)，也有(you)了新的(de)追求(qiu)。

　　一 教學工作

　　因為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)所在(zai)的(de)(de)(de)專(zhuan)業是(shi)(shi)(shi)(shi)數(shu)學(xue)(xue)教育，因而被分到二年4班做(zuo)數(shu)學(xue)(xue)實習(xi)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)兼班主(zhu)任老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)。數(shu)學(xue)(xue)指(zhi)導老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)黃老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，五(wu)十歲(sui)左右(you)，言(yan)談爽利，是(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)(ge)(ge)非(fei)常有(you)(you)經驗的(de)(de)(de)優秀老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，她(ta)在(zai)教學(xue)(xue)上(shang)(shang)給(gei)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)很大的(de)(de)(de)幫助，幫我(wo)(wo)(wo)(wo)分析上(shang)(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)環節，她(ta)精益(yi)求精甚至每(mei)個(ge)(ge)(ge)(ge)細節都會(hui)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)更好的(de)(de)(de)意(yi)見(jian)，如何更大程度(du)的(de)(de)(de)激發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思維，讓(rang)他(ta)們(men)更容易(yi)的(de)(de)(de)發現(xian)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)意(yi)圖，接受(shou)(shou)新(xin)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識等等。我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)從第一(yi)(yi)周(zhou)的(de)(de)(de)星(xing)期五(wu)開(kai)始上(shang)(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)，黃老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)說這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)練習(xi)課(ke)(ke)，她(ta)不(bu)打算去(qu)聽，只是(shi)(shi)(shi)(shi)給(gei)個(ge)(ge)(ge)(ge)機會(hui)你(ni)去(qu)和學(xue)(xue)生(sheng)接觸(chu)，感(gan)受(shou)(shou)他(ta)們(men)對知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)接受(shou)(shou)程度(du)，為(wei)下周(zhou)一(yi)(yi)的(de)(de)(de)新(xin)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)上(shang)(shang)課(ke)(ke)做(zuo)準備。這(zhe)(zhe)樣一(yi)(yi)來(lai)(lai)，心(xin)情放松了(le)(le)很多，講(jiang)題(ti)目(mu)的(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)(wo)(wo)發現(xian)很多被我(wo)(wo)(wo)(wo)認為(wei)是(shi)(shi)(shi)(shi)很簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)事情，如果(guo)沒(mei)有(you)(you)對小朋友們(men)提出來(lai)(lai)，他(ta)們(men)就(jiu)會(hui)曲解你(ni)的(de)(de)(de)意(yi)思，像編應(ying)(ying)用題(ti)，沒(mei)有(you)(you)把格式寫出來(lai)(lai)，只是(shi)(shi)(shi)(shi)口頭(tou)說明(ming)的(de)(de)(de)話，他(ta)們(men)個(ge)(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)(ge)都不(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)從哪里(li)下手(shou)，又如你(ni)說：拿尺子在(zai)題(ti)目(mu)下面(mian)劃三(san)條線(xian)段并在(zai)這(zhe)(zhe)些線(xian)上(shang)(shang)面(mian)編應(ying)(ying)用題(ti)。會(hui)有(you)(you)學(xue)(xue)生(sheng)問你(ni)：老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，劃多長的(de)(de)(de)線(xian)段？我(wo)(wo)(wo)(wo)隨口說了(le)(le)句：大約16厘米。結果(guo)很多孩子非(fei)常認真的(de)(de)(de)劃了(le)(le)出來(lai)(lai)，密密的(de)(de)(de)挨(ai)著，還(huan)標上(shang)(shang)16厘米的(de)(de)(de)字樣，根本(ben)忘(wang)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)他(ta)們(men)編應(ying)(ying)用題(ti)的(de)(de)(de)事情，讓(rang)人哭笑不(bu)得。這(zhe)(zhe)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)教訓：數(shu)學(xue)(xue)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)語(yu)言(yan)應(ying)(ying)該是(shi)(shi)(shi)(shi)非(fei)常精練而要(yao)求到位(wei)的(de)(de)(de)，不(bu)然小學(xue)(xue)生(sheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)很難理解你(ni)的(de)(de)(de)真正意(yi)圖，更無法(fa)達到預期的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)效果(guo)。盡管教學(xue)(xue)還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)很青澀(se)，但學(xue)(xue)生(sheng)們(men)也(ye)慢慢接受(shou)(shou)我(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)。

　　教案反復修改，再拿給黃老師過(guo)目，她(ta)馬上(shang)會指出一(yi)(yi)堆大(da)大(da)小小的(de)(de)(de)問題來，像這里(li)導入(ru)語言太羅嗦，那里(li)要求不(bu)明確，這里(li)沒講(jiang)透徹，那里(li)不(bu)連貫等等。改改改，直至老師說可(ke)以了，就(jiu)準備(bei)試講(jiang)，上(shang)新(xin)課(ke)。她(ta)的(de)(de)(de)兩個(ge)(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)級(ji)――二(er)3班(ban)(ban)和(he)二(er)4班(ban)(ban)數學課(ke)都是我上(shang)，兩個(ge)(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)學生的(de)(de)(de)接(jie)受程度大(da)致相同(tong)，但我的(de)(de)(de)教學效果(guo)還是有(you)一(yi)(yi)點點差異，因為(wei)上(shang)完一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)課(ke)后馬上(shang)評課(ke)，指出不(bu)足讓你(ni)(ni)改正，接(jie)著上(shang)另外一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)課(ke)。這樣的(de)(de)(de)好處是，你(ni)(ni)會更有(you)目的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)改善教學過(guo)程，因而會很快的(de)(de)(de)進步，通過(guo)教學對(dui)比讓你(ni)(ni)驚(jing)喜的(de)(de)(de)發現(xian)自己真的(de)(de)(de)在不(bu)斷成長(chang)。

　　上課(ke)，除(chu)了傳授新知識(shi)，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)得(de)(de)更好(hao)，不(bu)應是(shi)(shi)一(yi)節課(ke)得(de)(de)全(quan)部。激發他(ta)們(men)對(dui)數學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情(qing)和感(gan)受學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快樂，是(shi)(shi)更加重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方面(mian)(mian)。因(yin)此(ci)，課(ke)堂(tang)上老(lao)師(shi)必須具有(you)一(yi)種教學(xue)(xue)激情(qing)和自信，才能感(gan)染你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)。為(wei)他(ta)們(men)提供寬松的(de)(de)(de)(de)(de)(de)而(er)自由的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考(kao)環境，讓(rang)(rang)所(suo)有(you)喜歡說話的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子們(men)都(dou)有(you)機會和同學(xue)(xue)分享自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發現成果(guo)，因(yin)此(ci)我(wo)不(bu)只(zhi)是(shi)(shi)給機會讓(rang)(rang)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)有(you)機會回答問題(ti)，而(er)是(shi)(shi)給予更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)互動時(shi)間(jian)，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生(sheng)充分討(tao)論(lun)或(huo)者提問之后給一(yi)點(dian)時(shi)間(jian)把他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)法講給同桌聽。這(zhe)(zhe)樣讓(rang)(rang)每個人都(dou)動起來，往(wang)往(wang)還會有(you)不(bu)少精(jing)彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發現呢(ni)！但是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣一(yi)來，課(ke)堂(tang)秩(zhi)序怎(zen)么控(kong)制呢(ni)？這(zhe)(zhe)就(jiu)得(de)(de)益(yi)他(ta)們(men)老(lao)師(shi)原先制定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)課(ke)堂(tang)紀(ji)律(lv)管(guan)理口令(ling)。響亮拍三下手，學(xue)(xue)生(sheng)們(men)馬上有(you)反應：一(yi)面(mian)(mian)雙臂做(zuo)端坐姿勢(shi)做(zuo)好(hao)，一(yi)面(mian)(mian)說：快坐好(hao)！從而(er)提醒沒有(you)留意到(dao)老(lao)師(shi)指令(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)。或(huo)者講課(ke)時(shi)候發現有(you)學(xue)(xue)生(sheng)沒有(you)看(kan)黑板的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，老(lao)師(shi)就(jiu)說：小眼(yan)睛，小朋(peng)友馬上說：看(kan)黑板！諸(zhu)如此(ci)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)口令(ling)，形成學(xue)(xue)生(sheng)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種共識(shi)，這(zhe)(zhe)些(xie)教學(xue)(xue)手段(duan)在課(ke)堂(tang)控(kong)制中(zhong)作(zuo)用非(fei)常大。說到(dao)課(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)調控(kong)手段(duan)，不(bu)得(de)(de)不(bu)提的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)們(men)二年級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)生(sheng)也(ye)創造了一(yi)種獎懲方法：分組(zu)畫星(xing)(xing)(xing)(xing)星(xing)(xing)(xing)(xing)。對(dui)于表現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特別好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)，每次加一(yi)個星(xing)(xing)(xing)(xing)星(xing)(xing)(xing)(xing)，紀(ji)律(lv)不(bu)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)，每次擦(ca)掉一(yi)個他(ta)們(men)已(yi)經得(de)(de)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)星(xing)(xing)(xing)(xing)星(xing)(xing)(xing)(xing)，并對(dui)獲得(de)(de)星(xing)(xing)(xing)(xing)星(xing)(xing)(xing)(xing)最多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小組(zu)進行小小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)禮品(pin)獎勵(li)，這(zhe)(zhe)個措施結(jie)果(guo)很(hen)奏效，小朋(peng)友們(men)也(ye)樂意為(wei)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小組(zu)爭取星(xing)(xing)(xing)(xing)星(xing)(xing)(xing)(xing)獎勵(li)。

　　另外，老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)機(ji)智(zhi)也(ye)(ye)(ye)會(hui)讓(rang)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)更有(you)(you)魅力，有(you)(you)時候還收到意外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)效果(guo)呢！這是我(wo)觀察到我(wo)們(men)(men)指導老(lao)(lao)師(shi)(shi)發現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，像有(you)(you)一(yi)次二年(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)另外一(yi)位黃老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“認識周長”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)公開課(ke)，本來只是探索長方形(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)周長計算(suan)方法就(jiu)可以了，但學(xue)(xue)生提出用他(ta)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法也(ye)(ye)(ye)可以求出課(ke)件里面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)圓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)周長計算(suan)方法，黃老(lao)(lao)師(shi)(shi)對他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)法給予(yu)肯定很贊許(xu)，并更深入(ru)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)引導學(xue)(xue)生去探索和研(yan)究測量更多規(gui)則和不規(gui)則圖形(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)周長方法，學(xue)(xue)生們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現讓(rang)我(wo)們(men)(men)在場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)都驚嘆(tan)不已。我(wo)還沒(mei)有(you)(you)達到那種(zhong)教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)智(zhi)程度，但有(you)(you)時候課(ke)上(shang)面(mian)對學(xue)(xue)生提出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些奇怪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)也(ye)(ye)(ye)會(hui)用一(yi)些狡猾(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)回答“騙過”他(ta)們(men)(men)，如果(guo)一(yi)直說很正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“為(wei)什么”，只怕會(hui)更加解釋不清呢。偶(ou)爾(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)插曲，上(shang)課(ke)其實也(ye)(ye)(ye)蠻有(you)(you)趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　二 班主任老師工作

　　很坦率(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)說，我(wo)(wo)對班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任老師(shi)(shi)(shi)(shi)工作(zuo)還是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)知半解，可能是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)在(zai)這(zhe)(zhe)方面比較遲鈍一(yi)(yi)(yi)(yi)點吧。我(wo)(wo)所在(zai)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任老師(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)陳(chen)老師(shi)(shi)(shi)(shi)，她皮膚微(wei)(wei)黑，二十多(duo)(duo)歲的(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)輕老師(shi)(shi)(shi)(shi)，粉面含春威不(bu)露，她給我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任老師(shi)(shi)(shi)(shi)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)建議是(shi)(shi)(shi)四(si)個(ge)(ge)字：恩威并施(shi)（其(qi)實但凡這(zhe)(zhe)樣(yang)說的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)威多(duo)(duo)于恩的(de)(de)(de)(de)(de)，呵呵）。看(kan)看(kan)四(si)班(ban)(ban)(ban)(ban)，果(guo)然(ran)很整齊，再(zai)怎么(me)吵鬧的(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)面，這(zhe)(zhe)位班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任老師(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)出馬，舉起右手：三秒鐘給我(wo)(wo)排好隊，刷刷刷，全員到位。眼神所到之(zhi)處(chu)，個(ge)(ge)個(ge)(ge)屏聲肅立(li)，多(duo)(duo)讓人驚訝。這(zhe)(zhe)到底是(shi)(shi)(shi)怎么(me)練成的(de)(de)(de)(de)(de)呢(ni)？經我(wo)(wo)多(duo)(duo)日觀察，發現(xian)這(zhe)(zhe)位真(zhen)是(shi)(shi)(shi)貨真(zhen)價實的(de)(de)(de)(de)(de)嚴師(shi)(shi)(shi)(shi)啊！一(yi)(yi)(yi)(yi)旦發現(xian)那些(xie)稍(shao)有(you)差(cha)池的(de)(de)(de)(de)(de)立(li)刻點名(ming)嚴厲批評。經常上(shang)語(yu)文課之(zhi)前都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)紀律整頓……雖然(ran)紀律很好，我(wo)(wo)還是(shi)(shi)(shi)不(bu)能贊同(tong)這(zhe)(zhe)種管理方式，因(yin)為孩子(zi)們(men)和其(qi)他班(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)相比更難展現(xian)出甜甜的(de)(de)(de)(de)(de)微(wei)(wei)笑。嚴多(duo)(duo)與寬，懲多(duo)(duo)于獎，冷面多(duo)(duo)于笑臉(lian)……這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)方式對于小孩子(zi)也許太嚴苛了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)點吧。難道(dao)溫(wen)和的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)帶壞一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)嗎(ma)？班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任老師(shi)(shi)(shi)(shi)必須(xu)要夠“兇(xiong)”嗎(ma)？再(zai)看(kan)同(tong)年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)楊老師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)，這(zhe)(zhe)位三十歲左(zuo)右，性情溫(wen)柔的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任老師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)又是(shi)(shi)(shi)怎樣(yang)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)面孔呢(ni)？機會(hui)(hui)終于來了(le)(le)(le)。這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)天她有(you)事要請假一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)下(xia)午，所以想(xiang)讓我(wo)(wo)看(kan)班(ban)(ban)(ban)(ban)。下(xia)午午會(hui)(hui)時(shi)間我(wo)(wo)去得稍(shao)微(wei)(wei)晚了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)點，正想(xiang)不(bu)知沒有(you)老師(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)場(chang)會(hui)(hui)多(duo)(duo)亂的(de)(de)(de)(de)(de)局面，走進(jin)去，發現(xian)全體學生(sheng)都(dou)(dou)非(fei)常安靜(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)做作(zuo)業(ye)，講(jiang)臺(tai)坐了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)小值日生(sheng)，正在(zai)監(jian)督坐不(bu)住的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)，整然(ran)有(you)序呢(ni)！

大學生學生實習報告 篇9

　　當飛(fei)機(ji)順(shun)利降落在布達佩斯國際機(ji)場的(de)時候,機(ji)艙內(nei)響起一(yi)(yi)片掌聲,這(zhe)大概(gai)是(shi)(shi)乘客們對優秀的(de)飛(fei)行員(yuan)一(yi)(yi)路駕(jia)駛(shi)的(de)辛勞所(suo)表示的(de)感(gan)謝(xie),或者是(shi)(shi)因為漫(man)漫(man)旅途(tu)的(de)終告結束而(er)(er)(er)抑制不(bu)住(zhu)內(nei)心的(de)興奮,而(er)(er)(er)我(wo)則(ze)干(gan)脆把這(zhe)掌聲當成是(shi)(shi)匈牙利這(zhe)個古老而(er)(er)(er)富有魅力的(de)國家(jia)對我(wo)這(zhe)個遠(yuan)道而(er)(er)(er)來的(de)客人的(de)歡迎了。當我(wo)走下(xia)飛(fei)機(ji)的(de)那一(yi)(yi)刻,我(wo)便意識到(dao),接下(xia)來我(wo)將面對的(de),是(shi)(shi)獨自(zi)在這(zhe)個陌(mo)生的(de)國度工(gong)作和生活(huo)一(yi)(yi)個月的(de)時間,這(zhe)對于我(wo)而(er)(er)(er)言,無疑是(shi)(shi)具有挑(tiao)戰性的(de)。

　　linda的(de)(de)出(chu)(chu)現讓我(wo)(wo)既興(xing)奮又踏實,那時她(ta)(ta)(ta)正站在(zai)機場的(de)(de)出(chu)(chu)口處,手(shou)里舉著(zhu)一(yi)塊牌(pai)子,上(shang)(shang)面寫著(zhu)：lijian iaeste-china。她(ta)(ta)(ta)立(li)刻就(jiu)認(ren)出(chu)(chu)了我(wo)(wo)，因為(wei)乘(cheng)客中(zhong)只有(you)我(wo)(wo)的(de)(de)長相(xiang)屬于亞洲人種，她(ta)(ta)(ta)熱情地(di)(di)向我(wo)(wo)招(zhao)手(shou)，我(wo)(wo)隨(sui)即(ji)(ji)迎上(shang)(shang)前(qian)去，和(he)她(ta)(ta)(ta)握手(shou)并作自我(wo)(wo)介紹。在(zai)回布達佩斯的(de)(de)大巴上(shang)(shang)，通過簡短的(de)(de)交談(tan)，我(wo)(wo)知道她(ta)(ta)(ta)是匈牙利愛因斯特的(de)(de)志愿者，正在(zai)布達佩斯的(de)(de)一(yi)所(suo)college讀二年級，學制(zhi)是三年半，這相(xiang)當(dang)于中(zhong)國的(de)(de)大專(zhuan)，而(er)當(dang)地(di)(di)的(de)(de)大學，即(ji)(ji)university學制(zhi)是五年。不(bu)過完成三年半的(de)(de)學習(xi)后如(ru)果她(ta)(ta)(ta)愿意，可以(yi)交錢繼續讀一(yi)年半，完成大學的(de)(de)學習(xi)。linda看上(shang)(shang)去有(you)些內向，說(shuo)話(hua)不(bu)多，一(yi)路(lu)上(shang)(shang)我(wo)(wo)只是跟著(zhu)她(ta)(ta)(ta)，另外欣賞一(yi)下(xia)路(lu)上(shang)(shang)的(de)(de)風(feng)景。

　　因為正值暑假，匈牙(ya)(ya)利的(de)愛因斯(si)(si)(si)特(te)把在(zai)(zai)(zai)(zai)布達(da)(da)(da)佩斯(si)(si)(si)工作的(de)實習生都集(ji)中在(zai)(zai)(zai)(zai)一處青年旅館，而他(ta)(ta)們也(ye)住(zhu)在(zai)(zai)(zai)(zai)那里(li)，在(zai)(zai)(zai)(zai)那里(li)辦公。我(wo)(wo)的(de)雇主雖(sui)然不在(zai)(zai)(zai)(zai)布達(da)(da)(da)佩斯(si)(si)(si)，但我(wo)(wo)是周五抵達(da)(da)(da)的(de)，只(zhi)能等下星(xing)期才(cai)能去上班，于是這(zhe)個(ge)(ge)周末我(wo)(wo)也(ye)被安排在(zai)(zai)(zai)(zai)布達(da)(da)(da)佩斯(si)(si)(si)，住(zhu)在(zai)(zai)(zai)(zai)那個(ge)(ge)青年旅館。負責這(zhe)些實習生的(de)是一個(ge)(ge)小伙子，大(da)家都叫他(ta)(ta)papi，他(ta)(ta)跟我(wo)(wo)解釋說他(ta)(ta)的(de)匈牙(ya)(ya)利名字是papp istvan，取前半部(bu)分(fen)加上后(hou)半部(bu)分(fen)的(de)首字母就(jiu)得到他(ta)(ta)的(de)英文名papi了(le)(le)。我(wo)(wo)的(de)房間(jian)里(li)最初只(zhi)有我(wo)(wo)一個(ge)(ge)人，當時拿到鑰(yao)匙(chi)到了(le)(le)房間(jian)就(jiu)倒在(zai)(zai)(zai)(zai)床上睡(shui)著了(le)(le)，我(wo)(wo)實在(zai)(zai)(zai)(zai)太累了(le)(le)，十幾個(ge)(ge)小時的(de)飛(fei)機加上在(zai)(zai)(zai)(zai)莫斯(si)(si)(si)科機場(chang)漫(man)長的(de)等待我(wo)(wo)幾乎(hu)已經筋(jin)疲力盡。

　　我(wo)(wo)(wo)所在的(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)司(si)egut是匈(xiong)牙利(li)一(yi)(yi)家比較大的(de)(de)(de)(de)(de)從事市政和道路(lu)建設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)司(si)，我(wo)(wo)(wo)在匈(xiong)牙利(li)的(de)(de)(de)(de)(de)實習分(fen)為(wei)兩個(ge)(ge)部(bu)分(fen)，頭一(yi)(yi)個(ge)(ge)星(xing)期在布(bu)(bu)(bu)達(da)佩斯郊區的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)叫做savoya park的(de)(de)(de)(de)(de)購物中(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)建設(she)(she)工(gong)地(di)，其余的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間則(ze)在一(yi)(yi)個(ge)(ge)名(ming)叫balastya的(de)(de)(de)(de)(de)鄉村里(li)，那是一(yi)(yi)個(ge)(ge)典型的(de)(de)(de)(de)(de)歐洲鄉村，給人(ren)感覺精(jing)致而且典雅，距(ju)布(bu)(bu)(bu)達(da)佩斯大約有(you)190公(gong)(gong)里(li)，在那里(li)有(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)指揮中(zhong)心，負責附近的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)處高速公(gong)(gong)路(lu)建設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)(de)各項工(gong)作。原計劃里(li)只有(you)后半部(bu)分(fen)，但是因為(wei)第一(yi)(yi)個(ge)(ge)星(xing)期balastya一(yi)(yi)直在下大雨(yu)，公(gong)(gong)司(si)便臨時(shi)(shi)將(jiang)我(wo)(wo)(wo)安排在布(bu)(bu)(bu)達(da)佩斯，如(ru)此我(wo)(wo)(wo)剛(gang)好可(ke)以盡情領略(lve)布(bu)(bu)(bu)達(da)佩斯這座迷人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)歐洲城(cheng)市的(de)(de)(de)(de)(de)風光了。

　　負(fu)責我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)tomas是(shi)(shi)(shi)(shi)公(gong)司(si)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)contract manager，待人很(hen)(hen)熱(re)(re)情，而且(qie)是(shi)(shi)(shi)(shi)公(gong)司(si)里(li)唯一(yi)(yi)(yi)(yi)懂英語(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)匈牙(ya)利人(公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)板是(shi)(shi)(shi)(shi)法國人，所以(yi)還(huan)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)法國人在(zai)(zai)這里(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英語(yu)都(dou)不錯)，可(ke)能(neng)是(shi)(shi)(shi)(shi)歐洲人都(dou)顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)較老(lao)(lao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)緣故吧，從(cong)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)外表來(lai)(lai)看(kan)怎(zen)么(me)也(ye)(ye)不能(neng)相信他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)只(zhi)(zhi)有(you)二十六歲，大學(xue)畢業(ye)才三(san)年。在(zai)(zai)balastya時(shi)候，tomas最初給(gei)我(wo)(wo)安排了一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)很(hen)(hen)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)很(hen)(hen)遺憾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)告訴我(wo)(wo)因(yin)為(wei)所有(you)項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)都(dou)已(yi)經完成而且(qie)施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)也(ye)(ye)進入了高峰(feng)期，所以(yi)我(wo)(wo)只(zhi)(zhi)能(neng)先看(kan)看(kan)業(ye)已(yi)定稿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)方(fang)案，然后他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)還(huan)翻(fan)出了三(san)年前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)資料，讓我(wo)(wo)將它們(men)(men)和(he)(he)現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)案作(zuo)對(dui)比(bi)，看(kan)看(kan)它們(men)(men)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差別(bie)，有(you)問題他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)可(ke)以(yi)為(wei)我(wo)(wo)解(jie)(jie)答。雖(sui)然不能(neng)真正(zheng)參與(yu)到(dao)方(fang)案的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)能(neng)詳(xiang)細深(shen)入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解(jie)(jie)實(shi)際工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)包(bao)括(kuo)設(she)(she)計(ji)思路(lu)、設(she)(she)計(ji)方(fang)法、以(yi)及(ji)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)問題和(he)(he)解(jie)(jie)決方(fang)法等(deng)等(deng)在(zai)(zai)內(nei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)細節對(dui)我(wo)(wo)來(lai)(lai)說無(wu)疑也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)有(you)幫助(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而且(qie)這也(ye)(ye)為(wei)后階段(duan)到(dao)施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)地(di)(di)現場(chang)實(shi)習(xi)做了準備。公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)事們(men)(men)都(dou)很(hen)(hen)熱(re)(re)情，每天來(lai)(lai)上(shang)(shang)班(ban)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)都(dou)會走過來(lai)(lai)和(he)(he)我(wo)(wo)熱(re)(re)情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)握手(shou)，辦公(gong)地(di)(di)點設(she)(she)在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)所很(hen)(hen)漂(piao)亮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)二層別(bie)墅里(li)，里(li)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)氣氛并(bing)(bing)不緊(jin)張，大家都(dou)不緊(jin)不慢地(di)(di)做著手(shou)頭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，偶爾還(huan)會聚(ju)在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)起喝咖啡聊天，這對(dui)我(wo)(wo)來(lai)(lai)說多(duo)少有(you)些(xie)(xie)不適應，因(yin)為(wei)在(zai)(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)印(yin)象中(zhong)上(shang)(shang)班(ban)時(shi)候至少是(shi)(shi)(shi)(shi)應該認真些(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而不是(shi)(shi)(shi)(shi)像他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)，而且(qie)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)聊天時(shi)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)匈牙(ya)利語(yu)我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)句(ju)也(ye)(ye)聽不懂，所以(yi)我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)般都(dou)呆在(zai)(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦公(gong)桌(zhuo)看(kan)tomas給(gei)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)資料。最后一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)星期我(wo)(wo)終于(yu)可(ke)以(yi)去工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)地(di)(di)上(shang)(shang)了，karoly是(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)地(di)(di)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)soil laboratory leader，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)十分和(he)(he)藹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)頭，負(fu)責工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)地(di)(di)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)切(qie)技術性(xing)(xing)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，在(zai)(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)期間他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)具體是(shi)(shi)(shi)(shi)監測路(lu)基砂土的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)濕(shi)度、密度以(yi)及(ji)路(lu)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)承載能(neng)力和(he)(he)彈性(xing)(xing)性(xing)(xing)質等(deng)等(deng)，我(wo)(wo)則(ze)作(zuo)為(wei)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)助(zhu)手(shou)和(he)(he)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)奔波于(yu)各個(ge)施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)段(duan)之間。工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)地(di)(di)上(shang)(shang)也(ye)(ye)并(bing)(bing)不見熱(re)(re)火朝天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)場(chang)面，只(zhi)(zhi)能(neng)見到(dao)不多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道路(lu)施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)機械和(he)(he)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)做技術監測工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人員開著小車在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)地(di)(di)上(shang)(shang)來(lai)(lai)回，當然包(bao)括(kuo)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那一(yi)(yi)(yi)(yi)輛，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)經常聚(ju)到(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)起分析試驗數據并(bing)(bing)且(qie)商(shang)量解(jie)(jie)決方(fang)案。

　　除了(le)工作外，實(shi)習期間還(huan)有(you)很多豐富多彩(cai)的(de)活動。公(gong)司經常會在臨近(jin)的(de)村子(zi)里舉行足球(qiu)(qiu)(qiu)友誼賽(sai)(sai)，那里有(you)一(yi)個(ge)挺不錯的(de)體(ti)育中心(xin)，比(bi)賽(sai)(sai)就(jiu)在其(qi)中的(de)室內足球(qiu)(qiu)(qiu)場里進行。當tomas邀請我(wo)(wo)參加(jia)時我(wo)(wo)還(huan)有(you)些(xie)(xie)擔心(xin)，因為(wei)我(wo)(wo)從來(lai)沒有(you)踢(ti)過足球(qiu)(qiu)(qiu)，擔心(xin)踢(ti)不好，然后(hou)tomas笑一(yi)笑說(shuo)：“take it easy, we are all only fans”，盛(sheng)情難卻我(wo)(wo)便去了(le)，誰(shui)知第(di)一(yi)場球(qiu)(qiu)(qiu)賽(sai)(sai)讓我(wo)(wo)著實(shi)出(chu)了(le)一(yi)番丑，無論(lun)我(wo)(wo)加(jia)入那個(ge)隊，它的(de)后(hou)果只有(you)一(yi)個(ge)，那就(jiu)是(shi)以大比(bi)分落(luo)后(hou)，最后(hou)我(wo)(wo)只好以守門員的(de)身份出(chu)現在球(qiu)(qiu)(qiu)場上，好在球(qiu)(qiu)(qiu)門比(bi)較小，我(wo)(wo)還(huan)算(suan)是(shi)挽(wan)回(hui)了(le)些(xie)(xie)許面子(zi)，每回(hui)我(wo)(wo)成功撲(pu)救(jiu)他們都要上前慶賀(he)，連(lian)連(lian)夸(kua)獎，簡直比(bi)進了(le)球(qiu)(qiu)(qiu)還(huan)風光。

　　匈(xiong)(xiong)牙(ya)(ya)(ya)利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛因斯特每周末都會舉行(xing)一(yi)些(xie)活動，所以(yi)一(yi)到周末我(wo)(wo)便(bian)收拾行(xing)李趕(gan)回(hui)布(bu)(bu)達(da)佩(pei)(pei)斯，在(zai)其(qi)(qi)(qi)它地方(fang)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習生也是(shi)(shi)(shi)如此。他(ta)(ta)們經常(chang)聚在(zai)青(qing)年旅館(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)處(chu)酒(jiu)吧里(li)喝(he)酒(jiu)聊天狂歡(huan)，由于在(zai)匈(xiong)(xiong)牙(ya)(ya)(ya)利實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)西(xi)班(ban)牙(ya)(ya)(ya)和(he)克(ke)羅地亞(ya)學(xue)生比(bi)較多，所以(yi)就有(you)了(le)諸如“西(xi)班(ban)牙(ya)(ya)(ya)之(zhi)(zhi)夜(ye)”、“克(ke)羅地亞(ya)之(zhi)(zhi)夜(ye)”之(zhi)(zhi)類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)party，內容主要(yao)是(shi)(shi)(shi)西(xi)班(ban)牙(ya)(ya)(ya)或克(ke)羅地亞(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習生為大(da)家準備吃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，讓大(da)家有(you)機會享受一(yi)下(xia)別(bie)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)味。第一(yi)周和(he)我(wo)(wo)一(yi)塊兒在(zai)布(bu)(bu)達(da)佩(pei)(pei)斯上(shang)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)fernando是(shi)(shi)(shi)一(yi)個開朗而且能(neng)干的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)西(xi)班(ban)牙(ya)(ya)(ya)小伙子，西(xi)班(ban)牙(ya)(ya)(ya)之(zhi)(zhi)夜(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)食物主要(yao)是(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，味道很(hen)不(bu)(bu)錯，尤其(qi)(qi)(qi)是(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)配制的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)酒(jiu)，他(ta)(ta)告訴我(wo)(wo)這(zhe)是(shi)(shi)(shi)西(xi)班(ban)牙(ya)(ya)(ya)一(yi)種(zhong)非常(chang)流行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)喝(he)法(fa)，我(wo)(wo)記得好(hao)像是(shi)(shi)(shi)把兩種(zhong)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)葡萄酒(jiu)混合在(zai)一(yi)起(qi)，然后(hou)(hou)添加(jia)一(yi)種(zhong)類似雪碧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)飲料，最(zui)后(hou)(hou)在(zai)酒(jiu)里(li)頭加(jia)一(yi)些(xie)水果，雖然很(hen)好(hao)喝(he)，但是(shi)(shi)(shi)也很(hen)容易喝(he)醉，所以(yi)不(bu)(bu)能(neng)多喝(he)。集體(ti)外出(chu)旅游(you)也是(shi)(shi)(shi)活動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個主要(yao)方(fang)面(mian)，這(zhe)包括在(zai)匈(xiong)(xiong)牙(ya)(ya)(ya)利境內觀光和(he)去周邊國(guo)家參加(jia)international party，由于簽證的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)因我(wo)(wo)只能(neng)參加(jia)前(qian)者了(le)，這(zhe)多少有(you)些(xie)可(ke)惜，因為匈(xiong)(xiong)牙(ya)(ya)(ya)利附近的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)維也納和(he)布(bu)(bu)拉格等(deng)著(zhu)(zhu)名(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)城市(shi)一(yi)直是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)夢寐以(yi)求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)，不(bu)(bu)過匈(xiong)(xiong)牙(ya)(ya)(ya)利也有(you)很(hen)多著(zhu)(zhu)名(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)值得一(yi)去，所以(yi)當其(qi)(qi)(qi)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歐(ou)洲(zhou)學(xue)生都到別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)家去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)便(bian)和(he)同行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)海同學(xue)游(you)覽了(le)一(yi)些(xie)匈(xiong)(xiong)牙(ya)(ya)(ya)利著(zhu)(zhu)名(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)城市(shi)和(he)鄉(xiang)村。

大學生學生實習報告 篇10

　　來(lai)大學(xue)的(de)第(di)一(yi)(yi)個(ge)假(jia)期就(jiu)(jiu)(jiu)有近一(yi)(yi)個(ge)多月的(de)時間，很多同學(xue)在(zai)放(fang)(fang)(fang)假(jia)前(qian)(qian)就(jiu)(jiu)(jiu)計(ji)劃(hua)著(zhu)怎么度過這個(ge)假(jia)期，怎么樣讓這個(ge)假(jia)期過的(de)更有意義，所以(yi)(yi)大部分(fen)同學(xue)在(zai)放(fang)(fang)(fang)假(jia)前(qian)(qian)就(jiu)(jiu)(jiu)去學(xue)校圖(tu)書館(guan)借(jie)了(le)自己(ji)喜歡看(kan)(kan)的(de)書準備帶回(hui)家去看(kan)(kan)，我也(ye)(ye)不例外。我也(ye)(ye)在(zai)學(xue)校圖(tu)書館(guan)借(jie)了(le)三本書，當然，寒假(jia)看(kan)(kan)書只是我計(ji)劃(hua)的(de)一(yi)(yi)部分(fen)，因(yin)為我在(zai)學(xue)校時就(jiu)(jiu)(jiu)在(zai)自學(xue)日(ri)語，所以(yi)(yi)我在(zai)放(fang)(fang)(fang)假(jia)前(qian)(qian)就(jiu)(jiu)(jiu)找學(xue)習日(ri)語專業的(de)同學(xue)把課本借(jie)來(lai)，抄課本，抄單詞，下(xia)載日(ri)語聽力。除(chu)了(le)這些(xie)，我還計(ji)劃(hua)去廣州過年(nian)的(de)時候找一(yi)(yi)份工作，借(jie)此鍛煉一(yi)(yi)下(xia)自己(ji)，也(ye)(ye)可以(yi)(yi)賺(zhuan)一(yi)(yi)些(xie)錢開學(xue)了(le)留作自己(ji)的(de)生活費，減輕媽(ma)媽(ma)的(de)負擔。

　　來廣州(zhou)找事情(qing)(qing)做是我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)強(qiang)項(xiang)，因(yin)為(wei)每(mei)年(nian)(nian)假(jia)期我(wo)(wo)(wo)(wo)來廣州(zhou)都會找事情(qing)(qing)做的(de)(de)，來的(de)(de)第一天我(wo)(wo)(wo)(wo)就去了(le)(le)幾個餐廳酒樓應聘，但因(yin)為(wei)工作(zuo)時(shi)間(jian)有沖突，我(wo)(wo)(wo)(wo)都放棄了(le)(le)，最后我(wo)(wo)(wo)(wo)選擇了(le)(le)在商場里(li)幫別人賣年(nian)(nian)貨，因(yin)為(wei)每(mei)年(nian)(nian)來廣州(zhou)，對粵語的(de)(de)要(yao)求我(wo)(wo)(wo)(wo)能滿足，而且，這里(li)過年(nian)(nian)辦(ban)年(nian)(nian)貨的(de)(de)人很多(duo)(duo)，市場需求大，工作(zuo)時(shi)間(jian)也寬松，我(wo)(wo)(wo)(wo)就可(ke)以有多(duo)(duo)余(yu)的(de)(de)時(shi)間(jian)來看自己借的(de)(de)書，也可(ke)以學習日語。

　　這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)第一(yi)次(ci)來商(shang)(shang)場做(zuo)事，以(yi)前總是(shi)(shi)在(zai)(zai)餐廳或(huo)酒樓或(huo)者麥當勞，因(yin)(yin)為這(zhe)(zhe)，我(wo)(wo)還認識了幾個美國朋友，她們還幫了我(wo)(wo)提(ti)高了不(bu)(bu)少英語，這(zhe)(zhe)次(ci)來商(shang)(shang)場幫忙賣年貨便是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個新(xin)(xin)嘗試(shi)。上班第一(yi)天，領班就告訴我(wo)(wo)哪(na)些(xie)(xie)商(shang)(shang)品(pin)(pin)(pin)要(yao)打折，哪(na)些(xie)(xie)商(shang)(shang)品(pin)(pin)(pin)有(you)提(ti)成，對哪(na)個商(shang)(shang)品(pin)(pin)(pin)放(fang)在(zai)(zai)哪(na)個專柜(ju)要(yao)清楚，同(tong)(tong)種類的(de)(de)(de)(de)(de)商(shang)(shang)品(pin)(pin)(pin)出(chu)自(zi)不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)地，編(bian)碼也(ye)不(bu)(bu)同(tong)(tong)，而(er)且對不(bu)(bu)同(tong)(tong)年齡層次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)人對年貨的(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)(qiu)不(bu)(bu)同(tong)(tong)，學會推薦(jian)一(yi)些(xie)(xie)新(xin)(xin)推出(chu)市場的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)等(deng)等(deng)。我(wo)(wo)們要(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)明白商(shang)(shang)品(pin)(pin)(pin)在(zai)(zai)哪(na)，如(ru)何介(jie)紹一(yi)些(xie)(xie)新(xin)(xin)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)，學會抓住消費者的(de)(de)(de)(de)(de)求(qiu)(qiu)新(xin)(xin)求(qiu)(qiu)異和求(qiu)(qiu)福求(qiu)(qiu)喜慶(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)購物心理對他們進行(xing)推薦(jian)。這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)是(shi)(shi)對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個新(xin)(xin)挑戰(zhan)，因(yin)(yin)為在(zai)(zai)學校里接(jie)受的(de)(de)(de)(de)(de)只(zhi)是(shi)(shi)書面理論，沒有(you)這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)通過(guo)實習(xi)才能獲得的(de)(de)(de)(de)(de)東西。只(zhi)有(you)通過(guo)推薦(jian)新(xin)(xin)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)，你才能獲的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)成，而(er)且還有(you)競(jing)爭，面對這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)，我(wo)(wo)首先要(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)便是(shi)(shi)熟(shu)悉那(nei)些(xie)(xie)被包裝的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)奇(qi)五顏六色的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)，熟(shu)悉它們放(fang)在(zai)(zai)哪(na)個專柜(ju)，獲取提(ti)成是(shi)(shi)其次(ci)。于是(shi)(shi)第一(yi)天，我(wo)(wo)用腦袋記住了所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)商(shang)(shang)品(pin)(pin)(pin)，有(you)些(xie)(xie)復雜的(de)(de)(de)(de)(de)商(shang)(shang)品(pin)(pin)(pin)我(wo)(wo)還用筆寫(xie)在(zai)(zai)隨身帶的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)紙片上，而(er)且交班的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)竟然賣出(chu)了兩個新(xin)(xin)商(shang)(shang)品(pin)(pin)(pin)，但(dan)是(shi)(shi)，不(bu)(bu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)推薦(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)是(shi)(shi)顧客自(zi)己點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)買的(de)(de)(de)(de)(de)。所(suo)以(yi)，我(wo)(wo)在(zai)(zai)心里告訴自(zi)己從明天開(kai)始，我(wo)(wo)要(yao)學會推薦(jian)新(xin)(xin)商(shang)(shang)品(pin)(pin)(pin)。

　　回家后(hou)，累的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)不(bu)行，我(wo)開(kai)始(shi)(shi)向媽媽抱怨了(le)(le)幾(ji)句，媽媽卻說(shuo)我(wo)一點吃(chi)苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備都沒有，她(ta)(ta)(ta)又開(kai)始(shi)(shi)向我(wo)講述她(ta)(ta)(ta)97年一個(ge)人(ren)南(nan)下廣(guang)州進工廠工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經歷(li)，我(wo)便(bian)又無話可(ke)說(shuo)了(le)(le)，并且開(kai)始(shi)(shi)給自(zi)己(ji)加油。休息(xi)一會，我(wo)便(bian)拿出自(zi)己(ji)借的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書開(kai)始(shi)(shi)看了(le)(le)，不(bu)久便(bian)沉浸在(zai)《女皇(huang)武則天》中了(le)(le)，感(gan)(gan)嘆(tan)唐(tang)朝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)封(feng)建禮(li)儀，感(gan)(gan)嘆(tan)武則天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聰慧過(guo)人(ren)，感(gan)(gan)嘆(tan)她(ta)(ta)(ta)為爬(pa)上(shang)女皇(huang)位(wei)置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)擇手(shou)段，用醋缸淹死淑妃等同黨(dang)，拉攏朝中元老(lao)來鞏(gong)固(gu)自(zi)己(ji)皇(huang)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)置，并逐步取代唐(tang)高宗成為統治者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深深城府。以及她(ta)(ta)(ta)當權后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一些政策來鞏(gong)固(gu)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)統治，科舉制度上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改新(xin)，人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用，水(shui)利(li)工程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)建，也為老(lao)百(bai)姓做了(le)(le)一些好事，但(dan)后(hou)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活卻不(bu)是(shi)那么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)讓人(ren)滿意(yi)。但(dan)她(ta)(ta)(ta)個(ge)人(ren)還是(shi)很有才(cai)略和勇氣(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所以武則天在(zai)死后(hou)才(cai)有膽量為自(zi)己(ji)建立了(le)(le)被后(hou)人(ren)稱奇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“功德無字碑”。至(zhi)于自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)功過(guo)就留給后(hou)人(ren)去(qu)評(ping)判吧(ba)！

　　看(kan)完(wan)(wan)這本(ben)書，我(wo)(wo)忘(wang)(wang)記(ji)了(le)(le)(le)上(shang)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勞累，忘(wang)(wang)記(ji)了(le)(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)是(shi)屬于現代生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，對(dui)武則天個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感情也(ye)由最初的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)簡單變(bian)為現在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)復雜，畢竟她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)存(cun)在和個(ge)人功過也(ye)是(shi)歷史(shi)(shi)上(shang)一個(ge)不(bu)可改變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)實，現在有多(duo)少歷史(shi)(shi)學(xue)者對(dui)那個(ge)封建(jian)而且興盛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)唐朝進行了(le)(le)(le)深入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究和學(xue)習(xi)(xi)分(fen)析，所以，看(kan)完(wan)(wan)這本(ben)書，我(wo)(wo)對(dui)武則天個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評價更是(shi)多(duo)么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)蒼白無力(li)啊！我(wo)(wo)也(ye)只能從中學(xue)習(xi)(xi)借(jie)鑒(jian)她(ta)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聰明才智(zhi)以及她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人際交往(wang)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功。歷史(shi)(shi)留給(gei)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)多(duo)么可貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗啊！看(kan)完(wan)(wan)一本(ben)書，不(bu)是(shi)自(zi)(zi)己(ji)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)翻閱完(wan)(wan)，而是(shi)學(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)學(xue)習(xi)(xi)分(fen)析，更要(yao)學(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)與他人分(fen)享(xiang)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)看(kan)書經驗，這樣，才能把(ba)自(zi)(zi)己(ji)看(kan)書的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)點滴記(ji)住，才會(hui)(hui)(hui)(hui)刻骨銘心！看(kan)完(wan)(wan)書，我(wo)(wo)又(you)和媽(ma)媽(ma)講解分(fen)析了(le)(le)(le)很多(duo)讀后感！并且真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)覺(jue)得自(zi)(zi)己(ji)要(yao)學(xue)習(xi)(xi)完(wan)(wan)善的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方很多(duo)。真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)應了(le)(le)(le)那句(ju)話(hua)“無知的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人就(jiu)像稻田(tian)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)稗谷，高(gao)傲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)昂著頭，聰明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，就(jiu)像稻田(tian)里成熟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)稻谷，永遠謙虛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)低著頭。”我(wo)(wo)也(ye)許算不(bu)上(shang)是(shi)聰明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，但，看(kan)完(wan)(wan)書才會(hui)(hui)(hui)(hui)知道自(zi)(zi)己(ji)了(le)(le)(le)解的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)太(tai)少，人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一生(sheng)更是(shi)一個(ge)不(bu)短學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)，活到老，學(xue)到老！

【有關大學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)生(sheng)(sheng)實習報(bao)告10篇】相關文(wen)章：

有關大學生實習報告09-03

大學生的實習報告08-18

有關大學生專業實習報告三篇07-07

有關大學生學生實習報告模板集合五篇09-16

有關大學生實習總結04-11

有關大學生的實習報告模板合集5篇09-24

有關大學生的實習報告模板匯編7篇09-23

有關大學生畢業實習報告集合5篇08-19

精華大學生實習報告09-28