大學生實習(xi)總結通用15篇

　　總(zong)結(jie)是(shi)對取得的(de)成(cheng)績(ji)、存(cun)在的(de)問題及得到的(de)經驗和教訓等方面(mian)情況進行評價(jia)與描述的(de)一種書面(mian)材料(liao)，它有助于(yu)我(wo)們尋找工作和事(shi)物發(fa)展的(de)規律(lv)(lv)，從而(er)掌(zhang)握(wo)并運用這些規律(lv)(lv)，我(wo)想我(wo)們需要寫(xie)一份(fen)總(zong)結(jie)了吧(ba)。你所見過的(de)總(zong)結(jie)應(ying)該是(shi)什(shen)么樣的(de)？以(yi)下是(shi)小編幫(bang)大家整理的(de)大學(xue)生實習總(zong)結(jie)，僅供(gong)參考，大家一起(qi)來看(kan)看(kan)吧(ba)。

大學生實習總結1

　　XX年(nian)XX月(yue)XX日，我(wo)懷著無比(bi)激動的(de)心情從學校(xiao)出發了，我(wo)對實習的(de)目的(de)地充(chong)滿了無比(bi)的(de)向往。自己終(zhong)于可以把自己在(zai)大學中的(de)所學付(fu)諸于行動了。

　　當到了實(shi)習(xi)的(de)(de)學(xue)校后，我(wo)(wo)(wo)發(fa)現(xian)這里的(de)(de)一切遠不如我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)所想(xiang)，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)認為臨湘實(shi)驗學(xue)校應該(gai)是一所規模很大(da)教(jiao)學(xue)設施很好(hao)的(de)(de)學(xue)校。現(xian)實(shi)是這里是這里的(de)(de)教(jiao)學(xue)條(tiao)件設施相(xiang)對長沙、北(bei)京、上海(hai)等一些(xie)大(da)城市相(xiang)差甚(shen)遠，住(zhu)宿的(de)(de)條(tiao)件就(jiu)更不盡人意了。這些(xie)客觀(guan)的(de)(de)條(tiao)件沒(mei)有把(ba)我(wo)(wo)(wo)們實(shi)習(xi)生(sheng)的(de)(de)積極與熱情打(da)消掉，而是更加堅定我(wo)(wo)(wo)們要在(zai)(zai)這里大(da)展身手的(de)(de)決心。

　　作(zuo)(zuo)為(wei)頂崗(gang)實習的(de)老師，在學校一開(kai)學我(wo)們就投(tou)入工作(zuo)(zuo)當中去了。為(wei)學生報名、發書、出黑板報、教室(shi)布置等(deng)等(deng)一切(qie)都是那么緊張而有序的(de)進行著。隨著正式上(shang)課的(de)開(kai)始我(wo)慢慢的(de)發現了一些關于這個學校的(de)問題;

　　首先(xian)，這里(li)的(de)(de)(de)教(jiao)學硬(ying)件(jian)設施(shi)相對較少。主要(yao)體(ti)現在符合(he)各科(ke)教(jiao)學的(de)(de)(de)教(jiao)具很少，有(you)的(de)(de)(de)科(ke)目甚(shen)至沒(mei)有(you);體(ti)育器材非常(chang)的(de)(de)(de)欠缺，一個三千人的(de)(de)(de)學校里(li)，籃球、足球、排球都(dou)只有(you)十幾個并且(qie)要(yao)么(me)是(shi)沒(mei)有(you)氣的(de)(de)(de)，要(yao)么(me)是(shi)爛的(de)(de)(de)，其他(ta)的(de)(de)(de)器材也是(shi)少的(de)(de)(de)可(ke)憐(lian)。看到這樣(yang)的(de)(de)(de)現狀真的(de)(de)(de)有(you)的(de)(de)(de)不知所措(cuo)，這樣(yang)的(de)(de)(de)器材怎樣(yang)去上課?

　　其(qi)次(ci)，學(xue)(xue)校對副科的(de)(de)(de)(de)(de)極為(wei)不重視。很多課(ke)都被(bei)語文和數學(xue)(xue)所(suo)(suo)取代了，都成(cheng)了有(you)其(qi)名沒有(you)其(qi)實的(de)(de)(de)(de)(de)空殼。就拿(na)體育(yu)(yu)課(ke)來講(jiang)吧，我看學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)表每一(yi)個班(ban)(ban)一(yi)個星期都有(you)三節體育(yu)(yu)課(ke)，而真(zhen)正上的(de)(de)(de)(de)(de)只有(you)一(yi)至二節，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級甚至沒有(you)一(yi)節，都被(bei)其(qi)他科目的(de)(de)(de)(de)(de)老師占去了。我想著主要和這里對體育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)不重視所(suo)(suo)造成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　最(zui)后(hou)，這(zhe)里的(de)(de)(de)體(ti)(ti)育課(ke)還很(hen)落(luo)后(hou)，作(zuo)為體(ti)(ti)育專(zhuan)業的(de)(de)(de)我發現這(zhe)里的(de)(de)(de)體(ti)(ti)育課(ke)還停留(liu)在最(zui)原始的(de)(de)(de)放羊(yang)式教(jiao)育。還有就是兩操(cao)的(de)(de)(de)情況非常的(de)(de)(de)差。眼保(bao)(bao)健(jian)操(cao)和廣播(bo)體(ti)(ti)操(cao)都(dou)只(zhi)是形式上的(de)(de)(de)，在放眼保(bao)(bao)健(jian)操(cao)音(yin)樂的(de)(de)(de)時候，大部(bu)分的(de)(de)(de)學(xue)生不當(dang)做(zuo)一回事，打鬧(nao)，講小(xiao)(xiao)話(hua)，沒有很(hen)好的(de)(de)(de)重(zhong)視做(zuo)眼保(bao)(bao)健(jian)操(cao);還有就是老師(shi)的(de)(de)(de)不重(zhong)視，把做(zuo)操(cao)的(de)(de)(de)時間(jian)用來上課(ke)。廣播(bo)體(ti)(ti)操(cao)同樣此，學(xue)校小(xiao)(xiao)學(xue)部(bu)一至(zhi)四年(nian)級(ji)根本就不會做(zuo)操(cao)，五至(zhi)六年(nian)級(ji)才開(kai)始學(xue)習(xi)廣播(bo)體(ti)(ti)操(cao)，初中才開(kai)始學(xue)習(xi)正(zheng)規(gui)的(de)(de)(de)廣播(bo)體(ti)(ti)操(cao)。這(zhe)主要是學(xue)校在體(ti)(ti)育方面的(de)(de)(de)師(shi)資力(li)量欠(qian)缺。

　　隨著實習的不斷推進，慢慢的我們都可以真正的以一個(ge)教師(shi)的身(shen)份去參與班主任的日(ri)常(chang)班級管理和(he)上課(ke)。

　　班(ban)級(ji)(ji)管(guan)理方面的(de)(de)(de)(de)心得：對(dui)(dui)于怎樣管(guan)理學(xue)生(sheng)(sheng)，特別是(shi)(shi)低年級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，因(yin)為(wei)他(ta)們(men)都(dou)(dou)活潑好動;認知能(neng)(neng)力(li)(li)、克制自己的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)、持久(jiu)注意力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)都(dou)(dou)很(hen)差。不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)用(yong)高年級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理方法(fa)去管(guan)理他(ta)們(men)，要(yao)用(yong)更多的(de)(de)(de)(de)關(guan)心、愛心、賞識的(de)(de)(de)(de)眼光去對(dui)(dui)孩子。哪怕是(shi)(shi)他(ta)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)很(hen)聽話，不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)很(hen)服從管(guan)理，甚至(zhi)是(shi)(shi)個調皮搗蛋的(de)(de)(de)(de)孩子;因(yin)為(wei)他(ta)們(men)都(dou)(dou)還不(bu)(bu)(bu)懂事，他(ta)們(men)對(dui)(dui)自己所做的(de)(de)(de)(de)一切都(dou)(dou)毫無(wu)確切的(de)(de)(de)(de)概念。但只(zhi)要(yao)你的(de)(de)(de)(de)方法(fa)得當的(de)(de)(de)(de)話，就很(hen)有可能(neng)(neng)改變他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)習慣，甚至(zhi)是(shi)(shi)改變他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)。就拿我班(ban)的(de)(de)(de)(de)鐘(zhong)權同(tong)學(xue)來(lai)說吧(ba)：

　　我(wo)(wo)(wo)班(ban)二年級42班(ban)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)鐘權，在剛開始的(de)時候，他(ta)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們班(ban)上(shang)最為調皮(pi)的(de)孩(hai)子(zi)，上(shang)課不認(ren)真，下課就與同學(xue)(xue)吵架(jia)、打(da)架(jia)不友愛同學(xue)(xue)，又不講衛生(sheng)，對老師沒有(you)禮貌，可以講是(shi)(shi)(shi)一切(qie)壞的(de)習(xi)慣他(ta)都有(you)。他(ta)讓我(wo)(wo)(wo)和原(yuan)班(ban)主(zhu)任都非常的(de)頭痛，我(wo)(wo)(wo)甚至(zhi)都想(xiang)放棄對他(ta)的(de)管理。但原(yuan)班(ban)主(zhu)任要(yao)求我(wo)(wo)(wo)不能放棄每一個學(xue)(xue)生(sheng)，他(ta)們都是(shi)(shi)(shi)平等的(de)，都是(shi)(shi)(shi)祖國的(de)花(hua)朵。

　　通過和(he)(he)鐘權的進(jin)一(yi)步(bu)了(le)解后(hou)，我發現他(ta)并(bing)不(bu)是(shi)(shi)(shi)無藥可救的孩(hai)子，他(ta)之所以(yi)“表(biao)現突出”是(shi)(shi)(shi)因為他(ta)想得到同學(xue)和(he)(he)老師的關注(zhu)。于是(shi)(shi)(shi)在對他(ta)以(yi)后(hou)的管理時(shi)，我多采(cai)用(yong)表(biao)揚，激勵的方法。得到的效果是(shi)(shi)(shi)明顯的，他(ta)從一(yi)個頑(wan)皮、不(bu)懂事的孩(hai)子一(yi)下張大了(le)，簡直就是(shi)(shi)(shi)脫胎換骨一(yi)樣，講衛生，講禮貌，熱愛集體，熱愛勞動，在學(xue)習上(shang)也是(shi)(shi)(shi)突飛猛(meng)進(jin)。

　　通過(guo)這件事(shi)給我的感(gan)想是在以后的班級管理(li)和教學上要多采(cai)用表(biao)揚(yang)，夸獎(jiang)的方法(fa)，如(ru)口頭(tou)表(biao)揚(yang)，獎(jiang)勵小物品、貼紙畫、小紅(hong)花等，效果相當明顯。

　　在(zai)體育(yu)課(ke)的(de)課(ke)堂(tang)上(shang)同樣是(shi)受(shou)益匪淺，第一(yi)(yi)次走進體育(yu)課(ke)堂(tang)我(wo)是(shi)采用在(zai)學(xue)校里所學(xue)的(de)那一(yi)(yi)套(tao)流程;情(qing)境導(dao)入，情(qing)境展(zhan)開，情(qing)境結(jie)束，一(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)步(bu)的(de)開展(zhan)。發現根(gen)本就不是(shi)那么(me)一(yi)(yi)回事，學(xue)生(sheng)很不服從，再加(jia)上(shang)

　　天氣、場地(di)、器材的原因，一堂課下來教(jiao)學的效果非常的糟糕，很不(bu)盡(jin)人意(yi)。課本上(shang)的知識根(gen)本不(bu)能夠和實(shi)際相提并(bing)論，只會是紙上(shang)談兵。所(suo)以我感覺這(zhe)樣的教(jiao)學模式(shi)在這(zhe)里根(gen)本就行(xing)不(bu)通，必(bi)須要改(gai)革。

　　首(shou)先(xian)就(jiu)要備學(xue)(xue)生，對學(xue)(xue)生進行非常詳(xiang)細的(de)調(diao)查，找一些學(xue)(xue)生聊天，班(ban)(ban)長、學(xue)(xue)習(xi)委員(yuan)、體育委員(yuan)等(deng)是重點，因為他(ta)(ta)們能夠帶表(biao)一個班(ban)(ban)的(de)心(xin)聲。發現，原來學(xue)(xue)生不喜歡(huan)死板的(de)上課(ke)方式，他(ta)(ta)們需要更(geng)多(duo)的(de)自主選擇的(de)空間(jian)。上課(ke)時應該(gai)更(geng)多(duo)的(de)趣味性(xing)還有(you)就(jiu)是要有(you)幽默的(de)語言。

　　其次(ci)就是(shi)請教(jiao)老師，為此我(wo)問了一(yi)些體育老師，向(xiang)他們(men)請教(jiao)他們(men)以前(qian)是(shi)怎(zen)樣(yang)上(shang)課(ke)的，對體育課(ke)的看法(fa)，是(shi)怎(zen)樣(yang)的一(yi)個(ge)流程等。

　　最后(hou)就是行動(dong)，我(wo)對(dui)學生(sheng)進行了一系列的(de)調查，我(wo)讓學生(sheng)寫出在場地器材條件允許(xu)下自己喜歡的(de)運動(dong)項目。我(wo)再從中選(xuan)擇大部分(fen)同學喜歡的(de)運動(dong)項目進行教學。

　　經過這一(yi)系列(lie)的(de)調查(cha)與(yu)改(gai)革，課(ke)堂發生(sheng)了翻天覆地的(de)變化，主(zhu)要體現在(zai)：1學生(sheng)能(neng)夠服從老師的(de)管(guan)理，紀律得到了很好(hao)的(de)保障;2學生(sheng)在(zai)上課(ke)時(shi)積極主(zhu)動，每個學生(sheng)都愿意參與(yu)到課(ke)堂中去：3教學效果得到了明顯的(de)改(gai)觀。

　　特(te)長班的帶(dai)隊(dui)訓練：

　　對學生的了解：

　　1，測試選拔:100米測試，跳遠測試。選出成(cheng)績(ji)相對較(jiao)好(hao)的和有潛力的學生。

　　2，再從選出的(de)學生(sheng)中選出文化(hua)成績相對較好(hao)的(de)，因(yin)為現(xian)在(zai)的(de)中考特長班招生(sheng)是按照文化(hua)+體育的(de)形(xing)式。

　　訓練：進(jin)一(yi)步了解學(xue)生，對(dui)學(xue)生進(jin)行更為詳(xiang)細(xi)具體的(de)了解。如，哪(na)(na)些(xie)學(xue)生的(de)力量差，哪(na)(na)些(xie)學(xue)生的(de)柔韌性差，哪(na)(na)些(xie)學(xue)生的(de)協(xie)調能力差等。然后再(zai)依據學(xue)生各自的(de)特征進(jin)行一(yi)對(dui)一(yi)的(de)教學(xue)，因(yin)材施教。

　　訓練(lian)方法上(shang):一(yi)(yi)開始我(wo)(wo)采用在(zai)大學(xue)(xue)所學(xue)(xue)的(de)(de)專(zhuan)業知識(shi)和大學(xue)(xue)老師怎么加我(wo)(wo)的(de)(de)方法去教他(ta)們(men)，發現(xian)很不(bu)盡人意(yi)，達不(bu)到(dao)預(yu)期的(de)(de)效果。出現(xian)了(le)(le)一(yi)(yi)系列的(de)(de)狀況，加上(shang)學(xue)(xue)生(sheng)厭學(xue)(xue)，我(wo)(wo)當時的(de)(de)信心大減，有一(yi)(yi)種前所未有的(de)(de)挫敗感。這時我(wo)(wo)的(de)(de)專(zhuan)業指導(dao)老師找到(dao)了(le)(le)我(wo)(wo)，他(ta)鼓(gu)勵我(wo)(wo)說，在(zai)他(ta)剛進行教學(xue)(xue)訓練(lian)時也遇到(dao)過(guo)很多(duo)的(de)(de)問題，但是只要堅持(chi)下(xia)去，不(bu)斷(duan)(duan)的(de)(de)反思，不(bu)斷(duan)(duan)地改進，就有很好(hao)的(de)(de)收獲。

　　于(yu)是(shi)(shi)，我進(jin)行(xing)了(le)(le)深(shen)刻的(de)(de)反思，對(dui)于(yu)初(chu)中的(de)(de)學(xue)生(sheng)來說(shuo)他們還(huan)處在一(yi)個發育時期，所以不能以死(si)板的(de)(de)沒有趣味(wei)的(de)(de)方式(shi)去教學(xue)與訓(xun)練(lian)。為(wei)此我進(jin)行(xing)了(le)(le)一(yi)些(xie)改進(jin)，把那些(xie)跑、跳的(de)(de)訓(xun)練(lian)項(xiang)目都采(cai)用游(you)戲(xi)的(de)(de)方法這樣訓(xun)練(lian)就變(bian)得有趣味(wei)了(le)(le)，學(xue)生(sheng)也愿意去學(xue)了(le)(le)，或者采(cai)用學(xue)生(sheng)喜(xi)歡(huan)的(de)(de)方式(shi)去訓(xun)練(lian)。到后來甚(shen)至(zhi)下(xia)(xia)訓(xun)了(le)(le)他們都還(huan)賴(lai)著不肯走，訓(xun)練(lian)的(de)(de)效果很(hen)快就顯現(xian)出(chu)來了(le)(le)。接下(xia)(xia)來就是(shi)(shi)要求學(xue)生(sheng)堅持(chi)、堅持(chi)、再堅持(chi)，體育訓(xun)練(lian)需要長期的(de)(de)堅持(chi)。

　　仿(fang)佛(fo)剛(gang)剛(gang)整理好(hao)所有的(de)行李，攜帶(dai)著興(xing)奮與(yu)(yu)向往的(de)心情從一(yi)師范出發(fa);仿(fang)佛(fo)剛(gang)到這(zhe)(zhe)陌生的(de)臨湘，剛(gang)到宿舍;仿(fang)佛(fo)還在抱怨環境太(tai)差，抱怨天氣太(tai)熱，夜不能寐，抱怨飯菜難吃，每天肚子尖叫;仿(fang)佛(fo)剛(gang)與(yu)(yu)指導老(lao)師見面，剛(gang)與(yu)(yu)班上的(de)學生接觸，剛(gang)熟(shu)悉(xi)這(zhe)(zhe)里的(de)環境與(yu)(yu)習俗(su)……可是這(zhe)(zhe)一(yi)切都(dou)來不及，一(yi)切都(dou)在眨眼間，悄然(ran)而過(guo)，真有“天空不留(liu)下任何痕跡，但我已(yi)飛過(guo)”的(de)感覺。

　　一路走(zou)來(lai)，我(wo)(wo)只想用我(wo)(wo)的(de)座右銘來(lai)總結和(he)激勵自己：我(wo)(wo)不能(neng)(neng)(neng)決定生命(ming)的(de)長度，但(dan)是我(wo)(wo)能(neng)(neng)(neng)拓(tuo)展她的(de)寬度;我(wo)(wo)不能(neng)(neng)(neng)控制他人，但(dan)我(wo)(wo)可以把握自己;我(wo)(wo)不能(neng)(neng)(neng)預知明天，但(dan)我(wo)(wo)能(neng)(neng)(neng)利(li)(li)用今天;我(wo)(wo)不能(neng)(neng)(neng)事(shi)事(shi)順利(li)(li)，但(dan)我(wo)(wo)能(neng)(neng)(neng)事(shi)事(shi)盡力。

　　說句大實話，半(ban)年的(de)(de)實習生活就這樣結束了，還真有(you)(you)點不(bu)舍，不(bu)舍的(de)(de)是我(wo)(wo)與這里的(de)(de)孩子(zi)們產生了濃厚的(de)(de)感情，不(bu)舍的(de)(de)是我(wo)(wo)已經習慣了這里的(de)(de)一(yi)切(qie)。但是現實是無(wu)法改變(bian)的(de)(de)，我(wo)(wo)們必須勇敢大膽的(de)(de)走下去。我(wo)(wo)相信只要我(wo)(wo)們以滿(man)腔的(de)(de)熱(re)情，堅持不(bu)懈的(de)(de)去做好(hao)每一(yi)件(jian)事，無(wu)論(lun)是去做老師還是其他(ta)職業都會有(you)(you)輝(hui)煌的(de)(de)人生。我(wo)(wo)相信明(ming)天將(jiang)更(geng)美好(hao)!加油!

大學生實習總結2

　　來到(dao)這里(li)已(yi)經過了三(san)個多月了，在過去的三(san)個多月里(li)，我(wo)學會了一(yi)些(xie)東西，也感悟到(dao)一(yi)些(xie)道理。大家對我(wo)也關(guan)懷備至，時常給我(wo)鼓勵和幫助。

　　工(gong)作時(shi)(shi)一(yi)定要(yao)(yao)(yao)(yao)一(yi)絲不茍，認真仔細(xi)，不怕出錯(cuo)，但不能老(lao)是(shi)(shi)出錯(cuo)，要(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)會(hui)從(cong)錯(cuo)誤(wu)中(zhong)吸取經驗(yan)，有不懂的(de)(de)一(yi)定要(yao)(yao)(yao)(yao)問，廠里的(de)(de)師傅們會(hui)及時(shi)(shi)回答你的(de)(de)疑問，并(bing)指(zhi)出其(qi)中(zhong)的(de)(de)錯(cuo)誤(wu)并(bing)及時(shi)(shi)的(de)(de)幫(bang)我(wo)糾(jiu)正。在(zai)和大(da)家工(gong)作的(de)(de)這段時(shi)(shi)間里，他們嚴謹、認真的(de)(de)工(gong)作作風(feng)給我(wo)留下(xia)了很(hen)深(shen)刻的(de)(de)印象，我(wo)也從(cong)他們身上學(xue)到了很(hen)多自己缺少的(de)(de)東西(xi)。在(zai)工(gong)作崗位上一(yi)定要(yao)(yao)(yao)(yao)勤(qin)于(yu)思考，不斷(duan)改進工(gong)作方法(fa)，提高(gao)工(gong)作效率(lv).公(gong)司(si)的(de)(de)日常工(gong)作都會(hui)比較(jiao)繁瑣(suo)，而(er)且幾天下(xia)來也會(hui)比較(jiao)枯燥，就是(shi)(shi)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)你多動腦筋(jin)，不斷(duan)地(di)想方設法(fa)改進自己的(de)(de)工(gong)作方法(fa)，提高(gao)工(gong)作效率(lv)，減少工(gong)作所需(xu)時(shi)(shi)間。盡管我(wo)對于(yu)某一(yi)些元器件不太熟(shu)悉，但我(wo)會(hui)盡力去學(xue)習、去搞懂它(ta)的(de)(de)作用和安裝(zhuang)方法(fa)。努力的(de)(de)做好(hao)它(ta)。

　　在(zai)車(che)間培(pei)訓實習，與老(lao)員工(gong)(gong)的交流，聊天(tian)，了(le)(le)(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)(le)(le)很多(duo)安(an)(an)全(quan)(quan)方面(mian)的知識，和廠規(gui)(gui)廠紀(ji)。安(an)(an)全(quan)(quan)生產是重(zhong)(zhong)中(zhong)之重(zhong)(zhong)，一(yi)切都要在(zai)安(an)(an)全(quan)(quan)的基礎上完成生產任務，之所以我們剛到廠的第(di)一(yi)天(tian)就重(zhong)(zhong)點(dian)培(pei)訓了(le)(le)(le)(le)(le)安(an)(an)全(quan)(quan)方面(mian)，了(le)(le)(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)(le)(le)在(zai)以后的工(gong)(gong)作當中(zhong)安(an)(an)全(quan)(quan)的重(zhong)(zhong)要性。在(zai)廠里(li)工(gong)(gong)作，還要遵守廠里(li)的規(gui)(gui)范紀(ji)律，俗話說的好沒(mei)有(you)規(gui)(gui)矩不成方圓，沒(mei)有(you)條條杠杠的規(gui)(gui)定是不行的。規(gui)(gui)定也(ye)更好的促進了(le)(le)(le)(le)(le)工(gong)(gong)作的效率和減少了(le)(le)(le)(le)(le)很多(duo)的沖突。這點(dian)我一(yi)定會做一(yi)名遵守廠規(gui)(gui)廠紀(ji)的好員工(gong)(gong)。

　　在過去(qu)的(de)三個(ge)月中，我(wo)發現我(wo)的(de)各個(ge)方(fang)面的(de)不足和缺陷，我(wo)想我(wo)在接下來(lai)的(de)時(shi)間內會盡力去(qu)把它改(gai)善和糾(jiu)正。我(wo)覺(jue)得(de)犯錯并不可怕，只要你(ni)去(qu)糾(jiu)正它就(jiu)還來(lai)得(de)及，有道是金無足赤，人(ren)無完人(ren)

　　在實習(xi)期間，我(wo)去(qu)過(guo)工地上，在那里(li)我(wo)見(jian)識(shi)到了(le)(le)何(he)為(wei)變電站(zhan)，做(zuo)(zuo)電試的(de)時(shi)候(hou)，我(wo)發現學(xue)(xue)校(xiao)里(li)的(de)知識(shi)與實踐之間還(huan)是有一(yi)定的(de)差距(ju)的(de)，你不去(qu)自己動(dong)手實踐，你永遠不會(hui)(hui)做(zuo)(zuo)。只有理(li)論聯系實際自己去(qu)做(zuo)(zuo)一(yi)遍才會(hui)(hui)。在做(zuo)(zuo)的(de)過(guo)程(cheng)中我(wo)也遇到了(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)里(li)不會(hui)(hui)遇到的(de)一(yi)些難題(ti)。同時(shi)學(xue)(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)某些緊急情況下的(de)應急處理(li)方法。也認識(shi)了(le)(le)像搖表之類，學(xue)(xue)校(xiao)里(li)只會(hui)(hui)提(ti)及但不會(hui)(hui)拿出實物的(de)東西(xi)。也有一(yi)些學(xue)(xue)習(xi)時(shi)未提(ti)及的(de)東西(xi)，如打耐壓的(de)儀器。

　　在這里的(de)(de)實(shi)習(xi)期間(jian)，我(wo)了(le)解(jie)了(le)不(bu)同(tong)(tong)(tong)斷(duan)路(lu)器(qi)的(de)(de)型號，也(ye)同(tong)(tong)(tong)各位師(shi)傅(fu)們一起組(zu)裝一些柜子，如GGD柜。同(tong)(tong)(tong)時見識了(le)雙電(dian)(dian)源，了(le)解(jie)了(le)大部(bu)分(fen)的(de)(de)電(dian)(dian)梯都是用雙電(dian)(dian)源的(de)(de)。我(wo)也(ye)看到了(le)如銅(tong)排，學到的(de)(de)零(ling)、地排之(zhi)間(jian)的(de)(de)不(bu)同(tong)(tong)(tong)，師(shi)傅(fu)常(chang)告訴我(wo)要用腦(nao)子干活。也(ye)認識到彎(wan)線(xian)并(bing)不(bu)是想象中那么容易的(de)(de)，要把它彎(wan)成(cheng)(cheng)直角是要花一番功夫的(de)(de)，不(bu)是隨隨便(bian)便(bian)就能(neng)成(cheng)(cheng)的(de)(de)。好知道了(le)線(xian)有不(bu)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)粗細(xi)之(zhi)分(fen)，根據通過(guo)的(de)(de)電(dian)(dian)流不(bu)同(tong)(tong)(tong)，要選用不(bu)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)線(xian)

　　在實習(xi)期間，我(wo)學了(le)一些也感觸良多(duo)，我(wo)要謝(xie)謝(xie)廠里(li)的(de)每個人他們(men)都給我(wo)了(le)很多(duo)的(de)幫助。讓我(wo)了(le)解(jie)了(le)很多(duo)。

大學生實習總結3

　　這(zhe)次的(de)(de)(de)暑(shu)假實(shi)習內容較多，中藥(yao)專業(ye)大學(xue)生實(shi)習總結。既(ji)有(you)中藥(yao)調劑員(yuan)證取證培訓和考(kao)試，也(ye)有(you)在(zai)北京周(zhou)邊的(de)(de)(de)松(song)山地區(qu)對藥(yao)用植物(wu)進行(xing)實(shi)地考(kao)察的(de)(de)(de)野外實(shi)習活動，還(huan)有(you)在(zai)河北安國藥(yao)材交易市場對中藥(yao)個藥(yao)進行(xing)鑒(jian)別(bie)的(de)(de)(de)實(shi)習。同時(shi)，我(wo)們啊面臨畢業(ye)，因此我(wo)們還(huan)要與醫藥(yao)單(dan)位(wei)進行(xing)聯系(xi)和接觸，對用人單(dan)位(wei)的(de)(de)(de)情況(kuang)進行(xing)了解(jie)，找出自(zi)身的(de)(de)(de)不(bu)足。這(zhe)次實(shi)習的(de)(de)(de)收獲對我(wo)來(lai)說有(you)不(bu)少(shao)，我(wo)自(zi)己感覺在(zai)知識、技能、與人溝通和交流等方面都(dou)有(you)了不(bu)少(shao)的(de)(de)(de)收獲，總體來(lai)說這(zhe)次是對我(wo)的(de)(de)(de)綜(zong)合素質的(de)(de)(de)培養，鍛煉和提高。

　　在(zai)中(zhong)(zhong)藥(yao)調(diao)劑員取證(zheng)培訓(xun)(xun)(xun)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)感覺自己有了(le)(le)(le)一(yi)定的(de)(de)(de)收獲。這次(ci)培訓(xun)(xun)(xun)主要(yao)是(shi)(shi)為了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)今(jin)后(hou)(hou)在(zai)工作(zuo)(zuo)及業務上(shang)能力的(de)(de)(de)提高起到了(le)(le)(le)促(cu)進(jin)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用，增強了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)今(jin)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)競爭力，為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)能在(zai)以后(hou)(hou)立足增添了(le)(le)(le)一(yi)塊(kuai)基(ji)石。培訓(xun)(xun)(xun)課上(shang)老師(shi)講(jiang)授的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)個問(wen)題都是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)將來(lai)從事中(zhong)(zhong)藥(yao)調(diao)劑工作(zuo)(zuo)所要(yao)面(mian)對的(de)(de)(de)問(wen)題，如：配伍禁忌的(de)(de)(de)審查(cha)，毒(du)劇藥(yao)的(de)(de)(de)管理等等。這次(ci)培訓(xun)(xun)(xun)豐富了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)藥(yao)調(diao)劑知(zhi)識，使我(wo)(wo)(wo)(wo)向更深(shen)的(de)(de)(de)層次(ci)邁(mai)進(jin)，對我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)今(jin)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)社會(hui)當(dang)中(zhong)(zhong)立足有一(yi)定的(de)(de)(de)促(cu)進(jin)作(zuo)(zuo)用，但我(wo)(wo)(wo)(wo)也認識到，要(yao)想做好中(zhong)(zhong)藥(yao)調(diao)劑工作(zuo)(zuo)單(dan)靠這一(yi)兩(liang)次(ci)課是(shi)(shi)不行的(de)(de)(de)，還需要(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)平(ping)時(shi)的(de)(de)(de)學習和(he)工作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)一(yi)點(dian)一(yi)點(dian)的(de)(de)(de)積累，不斷豐富自己的(de)(de)(de)經驗(yan)才行。我(wo)(wo)(wo)(wo)面(mian)前的(de)(de)(de)路(lu)還是(shi)(shi)很漫長的(de)(de)(de)，需要(yao)不斷的(de)(de)(de)努力和(he)奮斗 才能真正(zheng)地走(zou)好。

大學生實習總結4

　　感(gan)謝這次(ci)實習(xi)的教師(shi)，感(gan)謝這次(ci)實習(xi)。感(gan)謝為(wei)我爭取了這實習(xi)機會的領導。這次(ci)實習(xi)，一定會令(ling)我人生走向新一頁！

　　給(gei)我(wo)收獲最大的(de)(de)覺得很多工(gong)作需要(yao)我(wo)去摸(mo)索和探討，這次實習(xi)中。要(yao)不(bu)(bu)怕(pa)吃苦，勇于(yu)激流勇進，有(you)的(de)(de)工(gong)作雖然單(dan)挑又重復，但這是磨練意志最有(you)效的(de)(de)方法(fa)，告誡自己要(yao)認真完成，對(dui)每項工(gong)作都要(yao)他看成是公司對(dui)自己的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)次考核，做到(dao)每一(yi)(yi)(yi)(yi)件事的(de)(de)過程中遇到(dao)困難，一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)爭取不(bu)(bu)拋棄，不(bu)(bu)放棄，堅持“戰斗(dou)”只(zhi)要(yao)希(xi)望還在(zai)勝利一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)屬于(yu)我(wo)

　　觀賞了(le)公(gong)司A公(gong)司B并參加了(le)兩次講(jiang)座，此次專業實習(xi)的過程中。從(cong)實際(ji)到理(li)論，加深了(le)對xx專業的理(li)解，和(he)對于(yu)與社(she)會(hui)接軌的深刻感受(shou)。

　　更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)解(jie)(jie)，作為(wei)學生。理(li)(li)(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢是(shi)(shi)(shi)特色(se)，但是(shi)(shi)(shi)怎(zen)樣將理(li)(li)(li)論(lun)結合(he)實際(ji)卻是(shi)(shi)(shi)擺在(zai)面前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)難(nan)題。而參觀(guan)公(gong)司(si)A和(he)(he)(he)(he)公(gong)司(si)B正(zheng)視給(gei)了直觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)讀。公(gong)司(si)A建(jian)立了一(yi)整(zheng)套符合(he)國際(ji)標準的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)量、利(li)息和(he)(he)(he)(he)交付體(ti)系(xi)，軟件(jian)(jian)(jian)開發(fa)(fa)質(zhi)(zhi)量控制和(he)(he)(he)(he)過程改善(shan)能力(li)已達到國際(ji)先進水(shui)平(ping)，秉承“用(yong)開拓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意識(shi)(shi)、發(fa)(fa)明新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值(zhi)(zhi)”企業(ye)(ye)理(li)(li)(li)念，不時跟蹤(zong)國際(ji)先進技(ji)術與(yu)管理(li)(li)(li)思想，研發(fa)(fa)和(he)(he)(he)(he)提供(gong)優質(zhi)(zhi)軟件(jian)(jian)(jian)產品和(he)(he)(he)(he)技(ji)術服(fu)務(wu)，為(wei)客(ke)戶不時發(fa)(fa)明和(he)(he)(he)(he)提升(sheng)價值(zhi)(zhi)。正(zheng)是(shi)(shi)(shi)因為(wei)秉持這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)念其(qi)完整(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值(zhi)(zhi)鏈和(he)(he)(he)(he)細致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)軟件(jian)(jian)(jian)服(fu)務(wu)，給(gei)了以xx專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體(ti)實際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)驗。與(yu)此同時，公(gong)司(si)B企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)賞(shang)使我對中(zhong)(zhong)國物流(liu)企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)狀有了大概的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)，觀(guan)賞(shang)過程中(zhong)(zhong)不同倉庫(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設施和(he)(he)(he)(he)地面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑選(xuan)更是(shi)(shi)(shi)讓(rang)我多了超出(chu)理(li)(li)(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)(shi)。通過指導人員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)解(jie)(jie)我對中(zhong)(zhong)國物流(liu)企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息化有了大致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)：中(zhong)(zhong)國物流(liu)企業(ye)(ye)信(xin)息化整(zheng)體(ti)水(shui)平(ping)不高是(shi)(shi)(shi)其(qi)信(xin)息化建(jian)設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心(xin)問題。這(zhe)包(bao)括：規范不統一(yi)，資源浪費(fei)嚴重(zhong)；大型應(ying)用(yong)軟件(jian)(jian)(jian)系(xi)統應(ying)用(yong)不普遍，應(ying)用(yong)層次(ci)低；現(xian)有各軟件(jian)(jian)(jian)系(xi)統之間相(xiang)互(hu)孤(gu)立，形成(cheng)“信(xin)息孤(gu)島(dao)”信(xin)息化建(jian)設發(fa)(fa)展不平(ping)衡，造成(cheng)“信(xin)息鴻溝”硬件(jian)(jian)(jian)設備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利(li)用(yong)率不高，資源浪費(fei)嚴重(zhong)；綜合(he)信(xin)息系(xi)統是(shi)(shi)(shi)物流(liu)業(ye)(ye)信(xin)息化建(jian)設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)肯定趨(qu)勢。

　　那么后來的(de)(de)信息化(hua)(hua)(hua)講座就揭開了信息化(hua)(hua)(hua)和(he)xx專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)神秘面紗(sha)。通過(guo)(guo)經驗豐富的(de)(de)演(yan)講者(zhe)的(de)(de)ppt演(yan)示我解了多個行業(ye)(ye)的(de)(de)信息化(hua)(hua)(hua)實施過(guo)(guo)程(cheng)和(he)具體的(de)(de)商(shang)務(wu)轉變(bian)成xx專(zhuan)業(ye)(ye)活動的(de)(de)流(liu)程(cheng)。現(xian)實中(zhong)簡(jian)單的(de)(de)商(shang)務(wu)活動一(yi)旦(dan)設計成成功的(de)(de)xx專(zhuan)業(ye)(ye)流(liu)程(cheng)將涉及多個業(ye)(ye)務(wu)流(liu)程(cheng)，如果說前(qian)兩(liang)次的(de)(de)觀賞實習是(shi)(shi)給的(de)(de)直觀的(de)(de)視覺(jue)抵(di)觸和(he)心理(li)震(zhen)撼。整體的(de)(de)實施過(guo)(guo)程(cheng)是(shi)(shi)復雜(za)而(er)艱難的(de)(de)鑒于中(zhong)國xx專(zhuan)業(ye)(ye)并不是(shi)(shi)很(hen)成熟，各方(fang)面的(de)(de)支持(chi)還(huan)(huan)不夠完(wan)備，這使(shi)得中(zhong)國xx專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)發展還(huan)(huan)是(shi)(shi)受著(zhu)局限。

　　畢(bi)業(ye)前的這(zhe)次專(zhuan)業(ye)實(shi)習，作為應屆畢(bi)業(ye)生(sheng)。無疑是給了對xx專(zhuan)業(ye)的清晰認識，這(zhe)也是最為xx專(zhuan)業(ye)專(zhuan)業(ye)的學生(sheng)的最大(da)感悟(wu)。

　　包括學習，當然實習中還有(you)著更(geng)多的感(gan)觸。生活，工作各個方面。

　　專(zhuan)業實(shi)習它更偏重于應(ying)用，就學(xue)習而(er)言。更加細致，要(yao)求(qiu)也更加嚴格。作為應(ying)屆畢(bi)業生的(de)(de)要(yao)想(xiang)適合自(zi)己的(de)(de)工作，實(shi)際中實(shi)現自(zi)己的(de)(de)理想(xiang)，必(bi)需(xu)不時的(de)(de)增加自(zi)己的(de)(de)能力，做事情更加專(zhuan)注。

　　專業(ye)(ye)學習展示給我(wo)看各個不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)行業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)們生(sheng)活(huo)(huo)，就(jiu)生(sheng)活(huo)(huo)而言。不(bu)同行業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)們將自己的(de)(de)(de)(de)(de)行業(ye)(ye)融入自己的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)，這(zhe)樣(yang)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)群的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)展示給我(wo)未來的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)遠(yuan)景，選擇(ze)什么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)也是(shi)現在最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)抉擇(ze)。一旦(dan)下(xia)定決心，也就(jiu)要(yao)開始(shi)為(wei)自己的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)做(zuo)準(zhun)備(bei)(bei)，勝(sheng)利是(shi)屬于有(you)準(zhun)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)現在就(jiu)要(yao)為(wei)自己的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)做(zuo)準(zhun)備(bei)(bei)，不(bu)時的(de)(de)(de)(de)(de)空虛自己。

　　無疑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)xx專(zhuan)業(ye)專(zhuan)業(ye)實(shi)習，就工作而(er)言。展示給我(wo)多種職業(ye)，而(er)作為(wei)應(ying)屆畢業(ye)生，擇業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇是(shi)(shi)(shi)大多數人(ren)所(suo)面對的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題。就我(wo)xx專(zhuan)業(ye)而(er)言，面試時常遇見(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題就是(shi)(shi)(shi)xx專(zhuan)業(ye)是(shi)(shi)(shi)干什么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)或許大多數的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生跟我(wo)一樣(yang)對xx專(zhuan)業(ye)并沒(mei)有清(qing)晰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)概念，所(suo)以也并不(bu)(bu)能很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)回答(da)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題。不(bu)(bu)管怎(zen)樣(yang)，勤(qin)勞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)是(shi)(shi)(shi)讓(rang)人(ren)欽(qin)敬(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)但所(suo)接觸(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友說“多年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作讓(rang)我(wo)清(qing)楚這(zhe)個社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)運轉不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)控制在辛勤(qin)勞動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)手(shou)上，而(er)是(shi)(shi)(shi)那一班(ban)根(gen)深帝固的(de)(de)(de)(de)(de)(de)政治家、資本(ben)家手(shou)中。工作中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認真負責(ze)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)為(wei)了(le)討好表示，而(er)是(shi)(shi)(shi)為(wei)了(le)要冶練自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品性，為(wei)自己，不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)為(wei)老板”

　　但就個(ge)(ge)人而言，上(shang)面的(de)(de)(de)(de)認識都是(shi)正面的(de)(de)(de)(de)也是(shi)自(zi)己受益(yi)的(de)(de)(de)(de)主要局部。本次的(de)(de)(de)(de)xx專業(ye)實習更多的(de)(de)(de)(de)讓自(zi)己認識到自(zi)己的(de)(de)(de)(de)缺乏。作為一(yi)個(ge)(ge)即(ji)將畢業(ye)的(de)(de)(de)(de)應屆生，通過(guo)此次的(de)(de)(de)(de)實習，更多的(de)(de)(de)(de)對大(da)學四(si)年(nian)的(de)(de)(de)(de)回顧(gu)和(he)反省。進(jin)入了(le)社會，和(he)學校的(de)(de)(de)(de)感覺(jue)是(shi)完(wan)全不一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)只有在剛進(jin)入公司(si)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)月里，大(da)家還把你(ni)(ni)當(dang)作新人，時間久(jiu)了(le)公司(si)的(de)(de)(de)(de)領導(dao)就把你(ni)(ni)與(yu)其它(ta)同事相比較(jiao)(jiao)；當(dang)你(ni)(ni)開(kai)始跑客戶時，客戶把你(ni)(ni)與(yu)做(zuo)了(le)很多年(nian)的(de)(de)(de)(de)銷售相比較(jiao)(jiao)，沒人把再把你(ni)(ni)當(dang)新人看待，而你(ni)(ni)把你(ni)(ni)當(dang)作一(yi)個(ge)(ge)正式的(de)(de)(de)(de)有能力的(de)(de)(de)(de)人使用。

大學生實習總結5

　　3月23日，我(wo)來到(dao)特(te)(te)區報(bao)(bao)業(ye)大廈的35層，前來《深圳特(te)(te)區報(bao)(bao)》商(shang)貿(mao)組報(bao)(bao)到(dao)。

　　接待我的是一(yi)名女記(ji)者，名叫潘未末，知性(xing)達雅(ya)，渾身散發著一(yi)種特有的活力氣質。她告訴我，她畢業于中(zhong)國人民(min)大(da)學，來深圳(zhen)特區(qu)報(bao)(bao)已經有好幾年(nian)了，從在老報(bao)(bao)社上班到在新(xin)的特區(qu)報(bao)(bao)業大(da)廈上班，一(yi)路走過來的。

　　看(kan)起來(lai)她是個能干精練的女記者，而且經驗(yan)十足，做事很干脆，我(wo)(wo)知道，未來(lai)的兩個月(yue)我(wo)(wo)將(jiang)從她那(nei)里(li)學到許多東西。第(di)一天，3月(yue)24日，這是正式(shi)實(shi)習的第(di)一天，我(wo)(wo)和誰都不認識，只(zhi)認識潘未末記者。

　　我(wo)以為她馬上就(jiu)(jiu)(jiu)能給我(wo)什(shen)么采(cai)訪(fang)(fang)任務和(he)寫(xie)稿任務，所以我(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)坐在商貿組的大沙發上等，結果她也沒有怎么理我(wo)，只隨(sui)便(bian)交(jiao)代了(le)我(wo)幾句(ju)，就(jiu)(jiu)(jiu)讓我(wo)認真看《深圳特區(qu)報》，因為她看起來也是(shi)很忙(mang)的樣子(zi)，一會兒打電話，一會兒匆忙(mang)寫(xie)稿……我(wo)再也坐不下去了(le)，就(jiu)(jiu)(jiu)直接上前(qian)，“潘姐，我(wo)今天該(gai)去采(cai)訪(fang)(fang)什(shen)么?”

　　她(ta)抬眼看(kan)看(kan)我(wo)(wo)，沒有(you)多(duo)說(shuo)(shuo)什(shen)么，就(jiu)拿起(qi)手頭的(de)(de)初稿，讓(rang)我(wo)(wo)把(ba)它(ta)整理成(cheng)一篇(pian)800字(zi)的(de)(de)消息。我(wo)(wo)欣然受(shou)命，施展自己(ji)在(zai)學校期間學習的(de)(de)書(shu)本知識(shi)，“標題——導語——正文——結尾”“倒金字(zi)塔”我(wo)(wo)在(zai)心里對自己(ji)囑咐道，不到一會兒(er)，我(wo)(wo)就(jiu)把(ba)那800字(zi)的(de)(de)消息完成(cheng)了。“這么快”潘記者很(hen)(hen)詫(cha)異地說(shuo)(shuo)。我(wo)(wo)很(hen)(hen)自豪的(de)(de)對她(ta)說(shuo)(shuo)，“這種小稿件(jian)寫的(de)(de)太多(duo)了，所以很(hen)(hen)快”，很(hen)(hen)自鳴得意的(de)(de)樣子(zi)~

　　幾分(fen)鐘以(yi)后，我(wo)才意(yi)識到我(wo)的輕狂和錯誤(wu)。我(wo)的稿件被“槍斃”了(le)，因為風(feng)格問(wen)題，也因為脈絡問(wen)題，這個(ge)時候我(wo)才了(le)解到潘(pan)記者讓我(wo)認(ren)真閱讀(du)特區(qu)報(bao)的用心(xin)了(le)。隨(sui)后，潘(pan)記者把她(ta)在特區(qu)報(bao)發表的稿件集(ji)冊(ce)拿給我(wo)看，讓我(wo)認(ren)真體會一下，還特別叮(ding)嚀(ning)說，一定要仔細(xi)地看，最(zui)好能(neng)隨(sui)時做個(ge)筆記。

　　我(wo)(wo)沒有說什么話(hua)，從(cong)那以后我(wo)(wo)不(bu)再以為坐(zuo)著看報紙是(shi)一(yi)件無(wu)聊的事(shi)情(qing)，也認識到了一(yi)個淺顯的道理：凡事(shi)還是(shi)從(cong)小事(shi)做起啊。

　　幾(ji)天以后，我終于適(shi)應了(le)(le)特區報的(de)(de)風格(ge)并能正式開始展(zhan)(zhan)開工(gong)作(zuo)了(le)(le)，潘記者也(ye)沒有(you)(you)對我客氣，一件(jian)件(jian)的(de)(de)采(cai)訪(fang)任務(wu)和(he)寫(xie)作(zuo)任務(wu)就交到(dao)我手里。雖然在此過程中我不斷地(di)犯了(le)(le)錯誤，但同時也(ye)不斷地(di)在學習(xi)，在改進;商(shang)貿組的(de)(de)其他(ta)(ta)記者也(ye)漸(jian)漸(jian)地(di)混得熟了(le)(le)，也(ye)開始和(he)他(ta)(ta)們后面跑跑展(zhan)(zhan)會、公(gong)司、酒店和(he)政(zheng)府機關等，有(you)(you)時候(hou)他(ta)(ta)們不方便去(qu)的(de)(de)時候(hou)，他(ta)(ta)們就讓我獨身前去(qu)。

　　感(gan)覺在深(shen)圳(zhen)，記者還(huan)是比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)吃(chi)得開的(de)，比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)受(shou)(shou)人尊重，比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)受(shou)(shou)人看重，到(dao)哪里去(qu)采(cai)訪都(dou)能贏得不少(shao)方便。不過，深(shen)圳(zhen)終究(jiu)是個商業化比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)濃厚的(de)城市，為什么呢(ni)(ni)~我(wo)記得有幾次應邀去(qu)采(cai)訪，采(cai)訪完了(le)(le)以(yi)后他們居(ju)然掏出好幾百塊錢，說是讓(rang)我(wo)坐車(che)回報社(she)。鬼才相信(xin)他們呢(ni)(ni)，深(shen)圳(zhen)的(de)公交車(che)費、打的(de)費用雖然比(bi)全國(guo)其他地(di)方高，可也不至于(yu)要(yao)那么多錢吧(ba)!我(wo)死活不要(yao)，他們也死活不放過我(wo)，沒有辦法，最后我(wo)只拿了(le)(le)100塊錢，打的(de)回報社(she)去(qu)了(le)(le)。

　　每個做記者的(de)(de)人(ren)(ren)在(zai)自己的(de)(de)采(cai)訪(fang)經歷(li)中都能遇到最(zui)(zui)(zui)最(zui)(zui)(zui)激動人(ren)(ren)心的(de)(de)事(shi)情(qing)，我(wo)(wo)最(zui)(zui)(zui)有(you)印象的(de)(de)是(shi)采(cai)訪(fang)深圳最(zui)(zui)(zui)大(da)的(de)(de)臨時人(ren)(ren)員安(an)置地黃(huang)木崗又一村，那是(shi)中國最(zui)(zui)(zui)大(da)的(de)(de)臨時人(ren)(ren)員安(an)置地，大(da)約2、3個平(ping)方(fang)公(gong)里的(de)(de)地方(fang)卻住(zhu)進了十(shi)萬人(ren)(ren)之多(duo)，他(ta)們都是(shi)全國各地來深圳混(hun)生活的(de)(de)外地打工者，里面(mian)魚龍混(hun)雜(za)，什么人(ren)(ren)都有(you)，不過總(zong)算秩序井然。黃(huang)木崗我(wo)(wo)去了兩(liang)次(ci)。

　　第(di)一(yi)次是(shi)查(cha)抄“黑(hei)”網(wang)(wang)吧，所謂“黑(hei)”就是(shi)因為它沒(mei)有(you)執(zhi)照和經營許(xu)可證，那次是(shi)接到行(xing)政執(zhi)法局的(de)要求我(wo)作為實習(xi)記者身份去的(de)，一(yi)家名叫“云天”的(de)網(wang)(wang)吧，72臺電腦主機(ji)和相(xiang)關配件(jian)，6個網(wang)(wang)吧工(gong)作人員。據城管部門的(de)同志說(shuo)，這家網(wang)(wang)吧的(de)老板(ban)慘了(le)，二三十萬的(de)投資全(quan)投水缸里(li)去了(le)。我(wo)采訪那網(wang)(wang)吧老板(ban)的(de)時(shi)候，他對偶(ou)簡直就是(shi)聲(sheng)淚(lei)泣(qi)下，看得出(chu)了(le)，都是(shi)新機(ji)器啊，就這樣(yang)被全(quan)部沒(mei)收了(le)。

　　我知道，現在(zai)全(quan)國上(shang)下都在(zai)整治網(wang)吧(ba)，它只(zhi)不(bu)過諸多(duo)被取(qu)締的(de)千萬網(wang)吧(ba)之一(yi)而已(yi)，但從現場觀看的(de)諸多(duo)臨時住居人員(yuan)的(de)同(tong)情和憤怒的(de)目光中(zhong)，我看得出來，他們很不(bu)高興，諾大的(de)黃(huang)木崗，能(neng)夠上(shang)網(wang)的(de)地方不(bu)多(duo)，而這(zhe)家(jia)“云天”網(wang)吧(ba)收費低廉設施(shi)齊全(quan)，正好滿(man)足了(le)他們的(de)生活要(yao)求……那次(ci)采訪雖然很成(cheng)功，但總(zong)也(ye)感覺不(bu)痛快(kuai)。

　　實(shi)習的(de)日(ri)(ri)子(zi)是(shi)很痛苦的(de)：每(mei)天6、7點(dian)就要去擠公(gong)交(jiao)(jiao)車，有(you)(you)時(shi)候人太(tai)多，竟然(ran)連(lian)公(gong)交(jiao)(jiao)車的(de)門都(dou)擠不(bu)進，時(shi)常還(huan)要被(bei)別人看白眼;加(jia)班是(shi)平常事情，有(you)(you)時(shi)候晚(wan)上8點(dian)鐘還(huan)有(you)(you)采(cai)訪任務(wu);實(shi)習的(de)日(ri)(ri)子(zi)同(tong)樣也(ye)是(shi)快樂的(de)：讓(rang)我(wo)見識了(le)(le)不(bu)少(shao)的(de)東西(xi)，讓(rang)我(wo)第一次(ci)去五星級賓(bin)館里吃了(le)(le)一頓(dun)，讓(rang)我(wo)學習了(le)(le)不(bu)少(shao)事情，讓(rang)我(wo)體味了(le)(le)不(bu)少(shao)感情，讓(rang)我(wo)結識了(le)(le)一些朋(peng)友……

　　實習報告范文

　　這次(ci)實(shi)習我選擇了(le)一家裝潢設計公(gong)司，因(yin)為(wei)平時在學校從事(shi)編輯排版工作很想有(you)機會(hui)到外面(mian)類似的公(gong)司里面(mian)實(shi)習一下(xia)，使自己的基礎更牢(lao)固，技術更全面(mian)，實(shi)習的內容是學平面(mian)設計。

　　因為考(kao)慮到以后畢業有可能從事(shi)這(zhe)個行業的(de)(de)(de)工(gong)作，因此我(wo)(wo)非常(chang)珍(zhen)惜這(zhe)次實習(xi)的(de)(de)(de)機會，在有限的(de)(de)(de)時間里加深對各種(zhong)平面(mian)設計的(de)(de)(de)了解，找出自(zi)身的(de)(de)(de)不足。這(zhe)次實習(xi)的(de)(de)(de)收獲(huo)對我(wo)(wo)來說有不少(shao)，我(wo)(wo)自(zi)己感覺在知識、技能、與人(ren)溝(gou)通和交(jiao)流等方面(mian)都有了不少(shao)的(de)(de)(de)收獲(huo)。總體來說這(zhe)次是對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)綜合素質(zhi)的(de)(de)(de)培養，鍛煉和提高。

　　第(di)一天來到(dao)公(gong)(gong)司，不(bu)知道該(gai)做(zuo)(zuo)些什(shen)么，什(shen)么也插不(bu)上手，只是(shi)這里看看，那里逛逛，最終還(huan)是(shi)公(gong)(gong)司里的(de)(de)(de)(de)老師給我(wo)(wo)(wo)指了條(tiao)路，讓我(wo)(wo)(wo)用photoshop和coreldraw軟件模仿教程做(zuo)(zuo)一些簡單的(de)(de)(de)(de)圖片，終于(yu)找到(dao)事(shi)情做(zuo)(zuo)了，于(yu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)就乖(guai)乖(guai)的(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)起了圖片。說實(shi)話我(wo)(wo)(wo)以(yi)前在(zai)學校的(de)(de)(de)(de)時候也這樣(yang)做(zuo)(zuo)過(guo)，不(bu)過(guo)效果揮姓餉春茫(mang)?蛭?鄖耙揮齙僥(jiao)訓(xun)幕蠆(chai)歡(huan)?木屯(tun)o呂床(chuang)蛔雋耍??衷謨欣(xin)鮮(xian)υ諗員擼?脅(xie)歡(huan)?木臀(tun)剩?饈刮沂芤娣喬場?假如在(zai)作圖的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)如果使用幾個小技巧，確實(shi)可以(yi)達到(dao)事(shi)半(ban)功倍的(de)(de)(de)(de)效果。

　　一、photoshop小技巧

　　1.制(zhi)作圓(yuan)角矩形方塊

　　首先在photoshop中(zhong)建立一個(ge)新文(wen)件，在文(wen)件上用(yong)矩(ju)形選(xuan)取(qu)工具畫一個(ge)矩(ju)形框，接著選(xuan)擇選(xuan)單select→feather，輸入(ru)半徑值(zhi)，數值(zhi)越大則圓角矩(ju)形的半徑越大。在選(xuan)取(qu)區中(zhong)填(tian)入(ru)顏色后，取(qu)消選(xuan)取(qu)范圍。選(xuan)取(qu)選(xuan)單image→adjust→threshold，由調整(zheng)threshold

　　level來改變大小(xiao)，如(ru)此就會(hui)產(chan)生您想要(yao)的圓(yuan)角(jiao)矩形(xing)大小(xiao)。若要(yao)產(chan)生圓(yuan)角(jiao)矩形(xing)的選(xuan)取區，可以在(zai)選(xuan)取區作用的環境下，切換到快速遮罩模式，同樣執行threshold以獲得(de)您想要(yao)的遮罩。

　　2.高解析制作

　　在用photoshop制作(zuo)(zuo)網(wang)頁(ye)圖(tu)形的(de)(de)時候，許多朋友為了快速(su)的(de)(de)操作(zuo)(zuo)，都會把圖(tu)選擇低解析度進行制作(zuo)(zuo)，但是有些濾鏡會因為圖(tu)形解析度的(de)(de)不足(zu)，而無法處(chu)(chu)理(li)，最后(hou)出來(lai)的(de)(de)效果也很差(cha)。所以建議大家在處(chu)(chu)理(li)類似情形時，可(ke)以先(xian)在高解析度下(xia)完(wan)成繪制、影(ying)像(xiang)編輯等工作(zuo)(zuo)，然后(hou)再向下(xia)取(qu)樣，將影(ying)像(xiang)縮成最后(hou)的(de)(de)大小(xiao)。

　　3.保留選取(qu)范圍大小

　　當您在(zai)photoshop中使用image

　　size或(huo)cancas

　　size改變(bian)(bian)影像大小時，原本在影像中選取的范圍也會跟著(zhu)改變(bian)(bian)，如(ru)果想要保(bao)留(liu)原本的選取范圍，可以(yi)先切換到快速遮罩(zhao)模(mo)式下(按下鍵(jian)盤(pan)上的q鍵(jian))，然后再選擇“image

　　size”或(huo)“canvas

　　size”。使(shi)用image

　　size指(zhi)令會將影像與選(xuan)取(qu)范(fan)圍一同縮(suo)小;若使用(yong)canvassize指(zhi)令則只會將影像縮(suo)小，而(er)選(xuan)取(qu)范(fan)圍仍保持原(yuan)有的(de)大小。記著再將快速遮罩(zhao)模式(shi)切換成標準模式(shi)。

　　4.快(kuai)速隱藏圖層(ceng)

　　如果您(nin)在photoshop中只想要顯示某一(yi)(yi)層(ceng)圖層(ceng)的(de)影像，是不是得一(yi)(yi)一(yi)(yi)將其他圖層(ceng)隱藏(zang)(zang)起(qi)來呢?這里有一(yi)(yi)個既快(kuai)速又方便的(de)作法：只要在圖層(ceng)面版(ban)上(shang)同時按住ctrl+alt以(yi)鼠標點選欲(yu)顯示的(de)圖層(ceng)的(de)眼球圖示，就可(ke)以(yi)將其他圖層(ceng)通(tong)通(tong)藏(zang)(zang)起(qi)來。另外(wai)也可(ke)以(yi)用ctrl+alt+快(kuai)速鍵調整圖層(ceng)的(de)前(qian)后次序。

　　二、coreldraw小技巧

　　1.擦(ca)去錯(cuo)誤線(xian)條

　　如果您(nin)使用coreldraw中的手繪(hui)鉛筆工具(ju)，不小心(xin)把(ba)線條(tiao)畫歪(wai)了(le)或(huo)畫錯(cuo)了(le)，您(nin)不必急著(zhu)將(jiang)線條(tiao)刪除，只要立刻(ke)按下shift鍵(jian)，然后反向擦去即可。

　　2.動尺規

　　在(zai)coreldraw中事實上(shang)是可以(yi)讓(rang)您自由移動尺(chi)規(gui)的(de)位(wei)(wei)置，只要在(zai)尺(chi)規(gui)上(shang)按住shift鍵(jian)以(yi)鼠標拖移，就可以(yi)將尺(chi)規(gui)移動。如果您想將尺(chi)規(gui)放回原位(wei)(wei)，則(ze)只要在(zai)尺(chi)規(gui)上(shang)按住shift鍵(jian)迅速(su)按鼠標鍵(jian)兩(liang)下，就會立即歸位(wei)(wei)。

　　3.利(li)用coreldraw制作動(dong)畫gif文件(jian)

　　事實上利用(yong)coreldraw也可(ke)(ke)以用(yong)來制作動(dong)(dong)畫gif文件，您可(ke)(ke)以將coreldraw中的(de)(de)圖層(ceng)(ceng)當成動(dong)(dong)畫中一(yi)個個的(de)(de)影格(ge)，然后逐一(yi)輸出成gif文件(其他(ta)圖層(ceng)(ceng)上的(de)(de)影像必須先(xian)關(guan)閉(bi))。再利用(yong)photo-paint的(de)(de)movie功能(neng)，先(xian)選擇creat

　　from

　　document將第一張(zhang)gif文(wen)件制成(cheng)movie，再陸續將轉好的gif文(wen)件以“

　　fromfile”插進來(lai)，選(xuan)擇“儲存成(cheng)…”動(dong)畫(hua)gif的格式，于對話(hua)框中設定延遲的時(shi)間和(he)位置(zhi)，如此(ci)就算大功告

　　4.同時旋(xuan)轉(zhuan)與縮放

　　如(ru)果您在coreldraw中(zhong)，拖拉物(wu)(wu)(wu)件的(de)旋轉(zhuan)(zhuan)把(ba)手(shou)時，同(tong)時也按(an)住(zhu)shift鍵，那么將(jiang)可以同(tong)時旋轉(zhuan)(zhuan)與縮放(fang)物(wu)(wu)(wu)件;若是按(an)住(zhu)alt鍵，將(jiang)可以同(tong)時旋轉(zhuan)(zhuan)與變(bian)形傾斜物(wu)(wu)(wu)件。

　　經過(guo)幾天的基礎訓練，老師終于(yu)讓我參與(yu)他們(men)的策(ce)劃，剛開(kai)始有點緊張(zhang)，后來就(jiu)慢(man)慢(man)熟悉了(le)策(ce)劃和后期(qi)制(zhi)作(zuo)的整個(ge)(ge)過(guo)程。慢(man)慢(man)地老師也把(ba)一些比較重要的交給(gei)我處理(li)。這使我對這個(ge)(ge)行業認識就(jiu)更(geng)加深了(le)一步。

　　通過這(zhe)次實(shi)(shi)習(xi)，在(zai)(zai)設(she)計方(fang)(fang)面(mian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感覺(jue)自(zi)己有(you)(you)了(le)(le)一(yi)定的(de)(de)收獲(huo)。這(zhe)次實(shi)(shi)習(xi)主要(yao)是(shi)(shi)為(wei)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)今后(hou)在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)及業務(wu)上能力的(de)(de)提高起到了(le)(le)促進的(de)(de)作(zuo)用，增(zeng)強了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)今后(hou)的(de)(de)競(jing)爭力，為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)能在(zai)(zai)以后(hou)立足增(zeng)添了(le)(le)一(yi)塊(kuai)基石(shi)。實(shi)(shi)習(xi)單(dan)位的(de)(de)老師也給(gei)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)多機會參與他們(men)的(de)(de)設(she)計是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)懂得了(le)(le)很(hen)多以前難以解決(jue)的(de)(de)問題(ti)，將(jiang)來(lai)從事(shi)設(she)計工(gong)(gong)作(zuo)所要(yao)面(mian)對(dui)的(de)(de)問題(ti)，如：前期的(de)(de)策劃和(he)后(hou)期的(de)(de)制作(zuo)等等。這(zhe)次實(shi)(shi)習(xi)豐富了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)這(zhe)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)知識(shi)，使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)向更深的(de)(de)層次邁(mai)進，對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)今后(hou)的(de)(de)社(she)會當中立足有(you)(you)一(yi)定的(de)(de)促進作(zuo)用，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也認識(shi)到，要(yao)想做好(hao)這(zhe)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)單(dan)靠(kao)這(zhe)這(zhe)幾天的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)是(shi)(shi)不(bu)行的(de)(de)，還需要(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)平時的(de)(de)學習(xi)和(he)工(gong)(gong)作(zuo)中一(yi)點(dian)一(yi)點(dian)的(de)(de)積累(lei)，不(bu)斷豐富自(zi)己的(de)(de)經驗(yan)才行。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)面(mian)前的(de)(de)路還是(shi)(shi)很(hen)漫(man)長的(de)(de)，需要(yao)不(bu)斷的(de)(de)努力和(he)奮斗才能真正地走好(hao)。

大學生實習總結6

　　3月17號下(xia)午正式開始了我(wo)(wo)在北(bei)馬中學(xue)(xue)(xue)的(de)實習(xi)生(sheng)活，在實習(xi)之前我(wo)(wo)就暗(an)暗(an)下(xia)定決(jue)心這(zhe)次(ci)一定要把握住(zhu)機會(hui)(hui)好好跟(gen)老師(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，不(bu)(bu)僅學(xue)(xue)(xue)習(xi)如(ru)何教學(xue)(xue)(xue)更重要的(de)是學(xue)(xue)(xue)習(xi)如(ru)何與同學(xue)(xue)(xue)溝通交流。這(zhe)次(ci)是一個難得的(de)機會(hui)(hui)，能夠有現實的(de)模板在身(shen)邊，所(suo)以(yi)在實習(xi)期(qi)間我(wo)(wo)不(bu)(bu)敢(gan)放(fang)松，也不(bu)(bu)放(fang)過(guo)任何一個可以(yi)與老師(shi)交流的(de)機會(hui)(hui)，非常渴(ke)望也非常珍(zhen)惜從(cong)老師(shi)那里學(xue)(xue)(xue)到的(de)點滴。在實習(xi)期(qi)間我(wo)(wo)主要實習(xi)了以(yi)下(xia)三件(jian)大事。

　　1.我的講課

　　實習的(de)(de)(de)(de)開始由于(yu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)面臨教委聽課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)及(ji)學(xue)(xue)(xue)生期(qi)中考試提(ti)(ti)前(qian)(qian)等各種問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)不(bu)(bu)愿意讓(rang)我(wo)(wo)(wo)講(jiang)(jiang)(jiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，這樣的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習不(bu)(bu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)想(xiang)要(yao)的(de)(de)(de)(de)，所以(yi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)私底下我(wo)(wo)(wo)會時常(chang)了(le)(le)(le)解(jie)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)(jiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)動態，并積極的(de)(de)(de)(de)備(bei)好(hao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)沒講(jiang)(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)過程中我(wo)(wo)(wo)會挑出自(zi)己不(bu)(bu)會講(jiang)(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)(di)方去請教老(lao)(lao)師(shi)(shi)，也是(shi)(shi)給老(lao)(lao)師(shi)(shi)一(yi)個(ge)訊息就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)。漸(jian)漸(jian)地(di)(di)(di)老(lao)(lao)師(shi)(shi)發現(xian)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)認真(zhen)以(yi)及(ji)主動，開始讓(rang)我(wo)(wo)(wo)走(zou)向講(jiang)(jiang)(jiang)臺。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)自(zi)己講(jiang)(jiang)(jiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)期(qi)間(jian)，我(wo)(wo)(wo)改掉了(le)(le)(le)以(yi)前(qian)(qian)自(zi)己在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)講(jiang)(jiang)(jiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)上常(chang)出現(xian)的(de)(de)(de)(de)最大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)實習之(zhi)前(qian)(qian)我(wo)(wo)(wo)講(jiang)(jiang)(jiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)完(wan)成自(zi)己課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)件或大(da)(da)綱上的(de)(de)(de)(de)內(nei)容，從(cong)不(bu)(bu)了(le)(le)(le)解(jie)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)掌握情(qing)況與(yu)接(jie)受(shou)程度，也不(bu)(bu)敢(gan)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)上深究一(yi)個(ge)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，總是(shi)(shi)怕會浪(lang)費(fei)時間(jian)，完(wan)不(bu)(bu)成本(ben)節(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)任務，但是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)經過這么多次講(jiang)(jiang)(jiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練以(yi)及(ji)老(lao)(lao)師(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)講(jiang)(jiang)(jiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)指導，我(wo)(wo)(wo)漸(jian)漸(jian)敢(gan)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)上就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)一(yi)個(ge)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)和同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)討論，如果大(da)(da)多數同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)對(dui)一(yi)個(ge)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)還有(you)(you)疑惑我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)會停下來(lai)(lai)和他們(men)探討直(zhi)到(dao)(dao)他們(men)中的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)多數明白為(wei)(wei)止，即使講(jiang)(jiang)(jiang)不(bu)(bu)完(wan)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)但是(shi)(shi)他們(men)真(zhen)正(zheng)理解(jie)了(le)(le)(le)一(yi)個(ge)知(zhi)識點，也是(shi)(shi)值得的(de)(de)(de)(de)。記得第(di)一(yi)次講(jiang)(jiang)(jiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)時，我(wo)(wo)(wo)準備(bei)了(le)(le)(le)不(bu)(bu)少內(nei)容但是(shi)(shi)講(jiang)(jiang)(jiang)完(wan)之(zhi)后(hou)卻發現(xian)還有(you)(you)18分(fen)鐘才(cai)下課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，一(yi)節(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)45分(fen)鐘，那么多內(nei)容我(wo)(wo)(wo)才(cai)講(jiang)(jiang)(jiang)了(le)(le)(le)37分(fen)鐘，剩下的(de)(de)(de)(de)時間(jian)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)現(xian)場找題(ti)(ti)讓(rang)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)做，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這個(ge)過程中浪(lang)費(fei)了(le)(le)(le)很多時間(jian)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)后(hou)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)中我(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)會了(le)(le)(le)做好(hao)兩手準備(bei)，漸(jian)漸(jian)地(di)(di)(di)一(yi)節(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)剛剛好(hao)了(le)(le)(le)。以(yi)前(qian)(qian)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)上老(lao)(lao)師(shi)(shi)一(yi)直(zhi)強調以(yi)學(xue)(xue)(xue)生為(wei)(wei)主體，當時對(dui)于(yu)這句話，我(wo)(wo)(wo)并沒有(you)(you)記在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)心里(li)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)講(jiang)(jiang)(jiang)過幾節(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)之(zhi)后(hou)老(lao)(lao)師(shi)(shi)告訴(su)我(wo)(wo)(wo)講(jiang)(jiang)(jiang)新課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)整個(ge)過程中要(yao)讓(rang)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)說(shuo)出來(lai)(lai)，題(ti)(ti)目(mu)(mu)要(yao)讓(rang)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)自(zi)己思考幾分(fen)鐘，而不(bu)(bu)是(shi)(shi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)直(zhi)接(jie)說(shuo)出答案(an)(an)，我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)明白，這是(shi)(shi)新課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)他們(men)不(bu)(bu)知(zhi)道什么內(nei)容怎么回答呀，老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)點讓(rang)我(wo)(wo)(wo)明白老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)任務就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)引導學(xue)(xue)(xue)生，引導學(xue)(xue)(xue)生說(shuo)出概念(nian)，給學(xue)(xue)(xue)生提(ti)(ti)供思路，教會學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習方法，一(yi)次說(shuo)不(bu)(bu)對(dui)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)繼(ji)續(xu)引導，直(zhi)到(dao)(dao)答案(an)(an)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)從(cong)學(xue)(xue)(xue)生口(kou)中說(shuo)出來(lai)(lai)，現(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)才(cai)體會到(dao)(dao)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)上老(lao)(lao)師(shi)(shi)永遠(yuan)是(shi)(shi)配角，學(xue)(xue)(xue)生才(cai)是(shi)(shi)主體的(de)(de)(de)(de)真(zhen)正(zheng)含義。

　　在(zai)(zai)(zai)講(jiang)(jiang)課(ke)期(qi)間(jian)，我(wo)(wo)(wo)永遠也(ye)忘不了我(wo)(wo)(wo)犯(fan)的(de)(de)最大(da)的(de)(de)一個(ge)錯誤，在(zai)(zai)(zai)講(jiang)(jiang)解平行線(xian)的(de)(de)判定(ding)(ding)定(ding)(ding)理(li)的(de)(de)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)講(jiang)(jiang)解的(de)(de)順序(xu)是(shi)(shi)通(tong)過(guo)做題目從而得(de)出兩(liang)個(ge)定(ding)(ding)理(li)是(shi)(shi)正確(que)的(de)(de)，講(jiang)(jiang)完(wan)之(zhi)(zhi)后(hou)(hou)老師告訴我(wo)(wo)(wo)順序(xu)顛倒了，本節課(ke)他們六年級已經接觸，也(ye)知道兩(liang)個(ge)定(ding)(ding)理(li)也(ye)會用，只是(shi)(shi)不會證(zheng)明，所(suo)以正確(que)的(de)(de)步驟是(shi)(shi)給出定(ding)(ding)理(li)然后(hou)(hou)證(zheng)明。而且(qie)數學(xue)(xue)不像其他的(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)，數學(xue)(xue)不僅要(yao)聯系前后(hou)(hou)章的(de)(de)內容(rong)(rong)還要(yao)聯系上下(xia)(xia)年級的(de)(de)內容(rong)(rong)。課(ke)下(xia)(xia)我(wo)(wo)(wo)好(hao)好(hao)分析了一下(xia)(xia)為什么(me)當時(shi)我(wo)(wo)(wo)沒有想到(dao)這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)問題，這(zhe)(zhe)(zhe)時(shi)我(wo)(wo)(wo)才意識(shi)到(dao)自(zi)己在(zai)(zai)(zai)講(jiang)(jiang)課(ke)這(zhe)(zhe)(zhe)方(fang)面欠缺的(de)(de)不是(shi)(shi)語言組織能(neng)(neng)力(li)，不是(shi)(shi)心(xin)理(li)素(su)質不強，我(wo)(wo)(wo)所(suo)欠缺的(de)(de)是(shi)(shi)合理(li)安(an)排(pai)教(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)(rong)的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，所(suo)以在(zai)(zai)(zai)之(zhi)(zhi)后(hou)(hou)的(de)(de)時(shi)間(jian)里我(wo)(wo)(wo)一直著重鍛煉自(zi)己在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)方(fang)面的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，也(ye)是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)之(zhi)(zhi)后(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)更加喜歡聽(ting)課(ke)，仔(zi)細觀察在(zai)(zai)(zai)每次(ci)的(de)(de)備課(ke)中(zhong)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)內容(rong)(rong)安(an)排(pai)是(shi)(shi)否像老師安(an)排(pai)的(de)(de)那樣(yang)合理(li)，因此我(wo)(wo)(wo)非常珍惜每次(ci)的(de)(de)聽(ting)課(ke)機會。

　　2.我的聽課：

　　在(zai)實習期間我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)聽(ting)了(le)(le)各(ge)個(ge)(ge)學科(ke)以及各(ge)個(ge)(ge)年級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)，包括(kuo)語文，數學，歷史(shi)，生(sheng)物等(deng)學科(ke)，初一(yi)(yi)(yi)(yi)到(dao)(dao)初四(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)基本上(shang)(shang)都(dou)聽(ting)過一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)，當然(ran)在(zai)聽(ting)數學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候感受(shou)最(zui)深。每次(ci)(ci)(ci)聽(ting)指導老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)前我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)會備好課(ke)(ke)，以便和老(lao)師(shi)(shi)(shi)比較(jiao)一(yi)(yi)(yi)(yi)下自己有哪些(xie)地方做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)到(dao)(dao)位。在(zai)聽(ting)課(ke)(ke)期間我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)僅(jin)注意(yi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)如(ru)何安排本節課(ke)(ke)內容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，更(geng)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學到(dao)(dao)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)是(shi)(shi)(shi)教學過程中(zhong)最(zui)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西，那就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)在(zai)課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)(shang)時(shi)(shi)刻了(le)(le)解學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)接受(shou)程度。如(ru)何了(le)(le)解學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習情況是(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)技(ji)巧，記(ji)得(de)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)指導老(lao)師(shi)(shi)(shi)講課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，讓同學們練習新知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候都(dou)會問(wen)一(yi)(yi)(yi)(yi)句有多(duo)少同學做(zuo)出來了(le)(le)，如(ru)果(guo)舉手的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)到(dao)(dao)三(san)分(fen)之二老(lao)師(shi)(shi)(shi)就(jiu)(jiu)會等(deng)，知道出現三(san)分(fen)之二及以上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學舉手示(shi)(shi)意(yi)了(le)(le)老(lao)師(shi)(shi)(shi)才繼續下去。這樣(yang)就(jiu)(jiu)能精確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)保證班里大多(duo)數同學都(dou)會做(zuo)。還有一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)細節就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)要(yao)求同學們細節的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候特(te)別苛刻，比如(ru)說(shuo)在(zai)改(gai)寫(xie)(xie)(xie)命(ming)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，第一(yi)(yi)(yi)(yi)遍學生(sheng)改(gai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)理(li)想(xiang)(xiang)，老(lao)師(shi)(shi)(shi)給(gei)(gei)一(yi)(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提示(shi)(shi)，學生(sheng)改(gai)寫(xie)(xie)(xie)之后(hou)當時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)差(cha)不(bu)(bu)多(duo)，老(lao)師(shi)(shi)(shi)再(zai)強調(diao)一(yi)(yi)(yi)(yi)遍就(jiu)(jiu)可以過了(le)(le)，可是(shi)(shi)(shi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)又給(gei)(gei)出提示(shi)(shi)繼續讓改(gai)寫(xie)(xie)(xie)，學生(sheng)在(zai)連續改(gai)寫(xie)(xie)(xie)四(si)次(ci)(ci)(ci)之后(hou)，真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)說(shuo)出了(le)(le)理(li)想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)答案，在(zai)后(hou)面兩(liang)個(ge)(ge)命(ming)題改(gai)寫(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候老(lao)師(shi)(shi)(shi)沒(mei)怎么提示(shi)(shi)，學生(sheng)也(ye)很(hen)(hen)輕松的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功改(gai)寫(xie)(xie)(xie)，當時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)很(hen)(hen)驚訝(ya)，很(hen)(hen)佩服老(lao)師(shi)(shi)(shi)，不(bu)(bu)僅(jin)是(shi)(shi)(shi)給(gei)(gei)好孩子上(shang)(shang)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)課(ke)(ke)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)給(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)上(shang)(shang)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)課(ke)(ke)。記(ji)得(de)還有一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)講題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)將小于號寫(xie)(xie)(xie)成了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)書名號，課(ke)(ke)下老(lao)師(shi)(shi)(shi)就(jiu)(jiu)告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)寫(xie)(xie)(xie)錯了(le)(le)，那樣(yang)會誤導學生(sheng)，教的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候不(bu)(bu)標準，之后(hou)會越寫(xie)(xie)(xie)越不(bu)(bu)標準，想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)也(ye)是(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)例子嘛，所(suo)以在(zai)經歷了(le)(le)這幾件事(shi)之后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)變得(de)更(geng)加謹(jin)慎認真(zhen)(zhen)了(le)(le)，再(zai)也(ye)不(bu)(bu)敢(gan) 差(cha)不(bu)(bu)多(duo)了(le)(le) ，也(ye)明白(bai)了(le)(le)數學要(yao)嚴謹(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因了(le)(le)。

　　我(wo)講課的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)會(hui)(hui)(hui)(hui)問 哪位同學(xue)(xue)愿意分(fen)享你的(de)(de)(de)(de)答案 而(er)且通常(chang)會(hui)(hui)(hui)(hui)找(zhao)舉(ju)手的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)，我(wo)以(yi)為(wei)這(zhe)樣會(hui)(hui)(hui)(hui)讓學(xue)(xue)生更(geng)有(you)積極性去表現(xian)(xian)自己，我(wo)以(yi)為(wei)自己的(de)(de)(de)(de)做(zuo)法(fa)是(shi)正確的(de)(de)(de)(de)，但(dan)當我(wo)看到老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)做(zuo)法(fa)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)我(wo)再一次被折服了。當時(shi)(shi)老師(shi)(shi)叫起(qi)來的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)都(dou)是(shi)似會(hui)(hui)(hui)(hui)非會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)，在后來我(wo)才知(zhi)道被老師(shi)(shi)叫起(qi)來的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生都(dou)是(shi)中等的(de)(de)(de)(de)，老師(shi)(shi)說好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生不(bu)用管，差的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生管不(bu)起(qi)來，所以(yi)只要好好提起(qi)中間部分(fen)的(de)(de)(de)(de)力量(liang)就(jiu)好了，現(xian)(xian)在回想(xiang)一下我(wo)以(yi)前叫起(qi)來那(nei)些舉(ju)手的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)都(dou)是(shi)好學(xue)(xue)生，有(you)時(shi)(shi)候(hou)(hou)好學(xue)(xue)生會(hui)(hui)(hui)(hui)了，就(jiu)會(hui)(hui)(hui)(hui)想(xiang)當然的(de)(de)(de)(de)認為(wei)所有(you)學(xue)(xue)生都(dou)會(hui)(hui)(hui)(hui)了，現(xian)(xian)在才覺得這(zhe)是(shi)個多(duo)么愚蠢的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)。

　　3.實習班主任及其(qi)他

　　在(zai)實習(xi)期間每(mei)天早(zao)晨我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)會(hui)早(zao)早(zao)地去辦公室，打(da)掃(sao)好衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)燒好水，帶(dai)(dai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)老(lao)(lao)師看到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力之(zhi)后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)跟她(ta)申請要(yao)做(zuo)實習(xi)班(ban)(ban)主任。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)非常非常負(fu)責人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師，一(yi)(yi)開始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，她(ta)所有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情都(dou)自(zi)己(ji)做(zuo)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)做(zuo)，但是(shi)每(mei)次班(ban)(ban)里有(you)事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)會(hui)告(gao)訴她(ta)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)幫忙，漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)地我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開始(shi)看著(zhu)(zhu)他(ta)們(men)(men)(men)課(ke)間打(da)太(tai)極(ji)，周二大(da)(da)掃(sao)除，自(zi)習(xi)前讓(rang)他(ta)們(men)(men)(men)安靜下(xia)來(lai)，一(yi)(yi)開始(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)敢(gan)接觸(chu)這(zhe)(zhe)群好孩子，因為(wei)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)班(ban)(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分為(wei)有(you)點(dian)(dian)壓抑，每(mei)個(ge)(ge)人都(dou)在(zai)學(xue)(xue)習(xi)，可是(shi)通過漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接觸(chu)才發現(xian)他(ta)們(men)(men)(men)也(ye)(ye)(ye)是(shi)一(yi)(yi)群可愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子，只(zhi)是(shi)他(ta)們(men)(men)(men)很(hen)(hen)羞澀，就感覺他(ta)們(men)(men)(men)是(shi)被父(fu)母嚴(yan)加看管(guan)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)準大(da)(da)笑不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)準開玩笑只(zhi)允許低頭(tou)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子，想玩但是(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)敢(gan)，如(ru)果(guo)(guo)有(you)人帶(dai)(dai)著(zhu)(zhu)他(ta)們(men)(men)(men)笑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)他(ta)們(men)(men)(men)會(hui)很(hen)(hen)開心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道他(ta)們(men)(men)(men)班(ban)(ban)主任管(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)嚴(yan)厲(li)，老(lao)(lao)師曾經告(gao)訴我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)哪(na)(na)門課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任課(ke)老(lao)(lao)師比較嚴(yan)厲(li)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)就會(hui)學(xue)(xue)哪(na)(na)門課(ke)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)很(hen)(hen)同意(yi)，如(ru)果(guo)(guo)對他(ta)們(men)(men)(men)太(tai)嚴(yan)厲(li)會(hui)讓(rang)他(ta)們(men)(men)(men)壓抑自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)性(xing)(xing)，最后都(dou)忘記了(le)原來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)己(ji)了(le)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)玩耍不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)做(zuo)事(shi)(shi)只(zhi)有(you)成績好，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)也(ye)(ye)(ye)是(shi)教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)大(da)(da)失敗嗎。看著(zhu)(zhu)這(zhe)(zhe)群可愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就暗下(xia)決心以后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)當老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)一(yi)(yi)定會(hui)給他(ta)們(men)(men)(men)足夠(gou)釋(shi)放個(ge)(ge)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)讓(rang)他(ta)們(men)(men)(men)失去本(ben)真。不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)過有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)也(ye)(ye)(ye)需要(yao)嚴(yan)厲(li)一(yi)(yi)點(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，記得(de)有(you)一(yi)(yi)次大(da)(da)掃(sao)除我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)只(zhi)是(shi)在(zai)一(yi)(yi)旁(pang)看著(zhu)(zhu)，其他(ta)分配監督(du)全(quan)(quan)是(shi)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)委員一(yi)(yi)人干(gan)著(zhu)(zhu)，這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)委員很(hen)(hen)嚴(yan)肅(su)，口氣很(hen)(hen)堅硬，十(shi)幾分鐘之(zhi)后整(zheng)個(ge)(ge)班(ban)(ban)級就全(quan)(quan)部回到(dao)教室上自(zi)習(xi)，這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)時(shi)候(hou)(hou)其他(ta)班(ban)(ban)級都(dou)還在(zai)打(da)掃(sao)，當時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)吃驚，私下(xia)里和老(lao)(lao)師談論(lun)起班(ban)(ban)委的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，老(lao)(lao)師說成績好不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)定適合班(ban)(ban)委，成績不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)好也(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)定適合班(ban)(ban)委，和同學(xue)(xue)接觸(chu)多了(le)就會(hui)明(ming)(ming)白哪(na)(na)位(wei)同學(xue)(xue)性(xing)(xing)格(ge)怎么(me)樣適合干(gan)什(shen)么(me)，一(yi)(yi)名老(lao)(lao)師能不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能帶(dai)(dai)出(chu)一(yi)(yi)個(ge)(ge)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級，僅僅教的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好還不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)行夠(gou)，重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)要(yao)了(le)解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，了(le)解(jie)每(mei)名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)缺點(dian)(dian)，盡量讓(rang)每(mei)名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)缺點(dian)(dian)在(zai)班(ban)(ban)級里發揮到(dao)極(ji)致，當學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)看到(dao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)更加自(zi)信。如(ru)果(guo)(guo)在(zai)課(ke)堂(tang)上一(yi)(yi)名同學(xue)(xue)犯(fan)錯即使不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)講課(ke)也(ye)(ye)(ye)要(yao)把(ba)事(shi)(shi)情弄明(ming)(ming)白，老(lao)(lao)師威嚴(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建立要(yao)體(ti)現(xian)在(zai)細節(jie)上。雖然(ran)老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還沒有(you)完全(quan)(quan)弄明(ming)(ming)白但是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)一(yi)(yi)直(zhi)努(nu)力，努(nu)力了(le)解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，努(nu)力成為(wei)一(yi)(yi)名合格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人民教師。

　　這次(ci)的(de)(de)(de)實(shi)習讓(rang)我更加(jia)堅定(ding)了自己(ji)未來的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)，或許(xu)會(hui)(hui)有(you)人告(gao)訴(su)我這個工作會(hui)(hui)枯燥，但是我不(bu)覺(jue)得，社會(hui)(hui)不(bu)斷進(jin)步(bu)，教師(shi)的(de)(de)(de)技能也會(hui)(hui)不(bu)斷成熟(shu)，我們需要不(bu)斷的(de)(de)(de)學習，學習與應用的(de)(de)(de)過程(cheng)是新鮮的(de)(de)(de)。可能同樣的(de)(de)(de)內容(rong)會(hui)(hui)講上百(bai)遍，但是所(suo)接收的(de)(de)(de)對象是不(bu)同的(de)(de)(de)，自然，我們的(de)(de)(de)教學方(fang)法(fa)就會(hui)(hui)隨著不(bu)同的(de)(de)(de)對象而進(jin)行調(diao)整，而調(diao)整的(de)(de)(de)這個過程(cheng)就是一(yi)個有(you)趣的(de)(de)(de)探索，這樣說來又有(you)什么枯燥的(de)(de)(de)呢。一(yi)項接一(yi)項挑戰就在前方(fang)，感謝(xie)這次(ci)的(de)(de)(de)實(shi)習，讓(rang)我能夠(gou)腳踏實(shi)地的(de)(de)(de)去迎(ying)接它。

大學生實習總結7

　　兩周的(de)訓練(lian)就這(zhe)樣結束了，這(zhe)兩周我得到了很(hen)多。我的(de)第一次(ci)PLC教育(yu)主要由兩個項(xiang)目組成。應用(yong)花型燈籠控(kong)(kong)制(zhi)系統的(de)設計方法和PLC實現了自(zi)動(dong)分類(lei)(lei)控(kong)(kong)制(zhi)系統的(de)設計，同時(shi)我們學(xue)(xue)習了PLC軟件的(de)安裝，實現了PLC和自(zi)動(dong)分類(lei)(lei)控(kong)(kong)制(zhi)系統的(de)調試。最終利用(yong)PLC成功(gong)地控(kong)(kong)制(zhi)了自(zi)動(dong)分類(lei)(lei)設備的(de)正常(chang)運(yun)行。當然，還學(xue)(xue)習了繪畫等與自(zi)我專業相(xiang)關的(de)知識。

　　我(wo)在訓(xun)練過程(cheng)中學到了很(hen)多東(dong)西，其中最重要(yao)的是PLC設(she)計(ji)方(fang)法和(he)應用。設(she)計(ji)階段(duan)是先掌握設(she)備(bei)的順序，然(ran)后結合(he)PLC知識，在圖形上繪制序列(lie)功能(neng)圖，將(jiang)序列(lie)功能(neng)圖轉換為階梯圖，然(ran)后使用PLC軟件進(jin)行編程(cheng)。練習時，我(wo)們可以用修改后的程(cheng)序和(he)自動分類(lei)設(she)備(bei)調(diao)試。總的來(lai)說，我(wo)比較好(hao)地(di)完成了既定的任務。而且有(you)時會去(qu)幫助其他學生解決一些問題。

大學生實習總結8

　　正(zheng)是因(yin)為認識到實踐(jian)(jian)(jian)(jian)對當(dang)代大學生素質(zhi)培養(yang)的(de)重(zhong)要影響，南審(shen)院(yuan)團(tuan)委及(ji)院(yuan)系領(ling)導都很(hen)重(zhong)視(shi)和支持一年(nian)一度的(de)暑(shu)期社會活動(dong)。今年(nian)，雖然是外語系建系后的(de)第(di)二(er)次(ci)暑(shu)期實踐(jian)(jian)(jian)(jian)，但系分團(tuan)委及(ji)領(ling)導也不甘心落后，早(zao)(zao)早(zao)(zao)地開始了(le)(le)籌(chou)劃工(gong)作。大一學生隊伍的(de)加入(ru)使(shi)我們克服(fu)了(le)(le)系人數過(guo)少等(deng)實際困難，系分團(tuan)委策劃并(bing)組(zu)織了(le)(le)系實踐(jian)(jian)(jian)(jian)小分隊進行調(diao)查與實習。同時，系里(li)同學也有(you)自發(fa)組(zu)織個人小分隊或獨立(li)實踐(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)，并(bing)且今年(nian)的(de)暑(shu)期社會實踐(jian)(jian)(jian)(jian)活動(dong)與去年(nian)相比呈現了(le)(le)許多新的(de)特點(dian)。

　　第一，外語系(xi)(xi)(xi)積極向院內其(qi)他(ta)各系(xi)(xi)(xi)學(xue)習，采取了(le)組(zu)(zu)織小組(zu)(zu)，聯系(xi)(xi)(xi)實(shi)踐(jian)單位(wei)，進(jin)行(xing)實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)的(de)形(xing)式;同時大一同學(xue)也(ye)自(zi)發組(zu)(zu)織小組(zu)(zu)進(jin)行(xing)社(she)會調查(cha)。除(chu)此之外，我系(xi)(xi)(xi)也(ye)允許同學(xue)進(jin)行(xing)自(zi)由(you)選擇，個人(ren)獨(du)自(zi)完成實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)。這樣，外語系(xi)(xi)(xi)XX年暑期社(she)會實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)不僅填補了(le)去年沒(mei)有實(shi)踐(jian)小分隊集中實(shi)踐(jian)的(de)空白，而且形(xing)式較自(zi)由(you)、豐(feng)富;

　　第二(er)，與(yu)去(qu)(qu)年(nian)相比，我系今(jin)年(nian)實踐的內(nei)容(rong)更(geng)專(zhuan)業化(hua)，目(mu)(mu)的更(geng)明確(que)。我系女(nv)生居(ju)多(duo)(duo)，語言(yan)能(neng)力是(shi)她們的強項，如果說去(qu)(qu)年(nian)同學(xue)們大多(duo)(duo)數是(shi)在辦公室中進(jin)行(xing)的一般(ban)的文秘(mi)工作的話，今(jin)年(nian)大家都涉(she)足了專(zhuan)業的翻譯工作，英文校對審核及涉(she)外導(dao)游等(deng)更(geng)有挑戰(zhan)性的工作，實踐目(mu)(mu)的也更(geng)明確(que)地(di)定位在應用英語知識(shi)與(yu)能(neng)力上。而調(diao)查類實踐內(nei)容(rong)也相當豐(feng)富，包括：企業化(hua)社(she)會調(diao)查(如“外向型(xing)經濟發(fa)展情況”，“農(nong)業入世問題(ti)(ti)”，“房地(di)產(chan)市場”等(deng))，醫(yi)療保險問題(ti)(ti)(如“聚焦農(nong)村(cun)醫(yi)療衛生情況”)，抗(kang)洪紀實(如“洪水無情人有情”，“戰(zhan)歌嘹亮(liang)”等(deng))，教(jiao)育問題(ti)(ti)(如“我的教(jiao)師之旅”，“學(xue)知識(shi)與(yu)讀(du)社(she)會”等(deng))，以及環保類問題(ti)(ti)。

　　第三，實(shi)踐(jian)(jian)更加獨(du)(du)立。即使是小組集(ji)中實(shi)踐(jian)(jian)，同學們耐(nai)著酷暑(shu)，在“火(huo)爐”南京奔波(bo)調查，大家也需要更獨(du)(du)立地安(an)排暑(shu)期生活。同時，同學們還有個人組織小隊(dui)實(shi)踐(jian)(jian)與(yu)到(dao)其他城市進行(xing)一段時間(jian)的(de)實(shi)踐(jian)(jian)，這(zhe)也體現了實(shi)踐(jian)(jian)的(de)獨(du)(du)立性，自主性。

　　第四(si)，今年(nian)的(de)實(shi)踐報(bao)告(gao)反映出了(le)外語系學生(sheng)對社(she)會實(shi)踐的(de)思考(kao)更加深刻(ke)，更融入社(she)會，直面社(she)會。去年(nian)的(de)報(bao)告(gao)多是(shi)(shi)報(bao)告(gao)流程(cheng)和(he)工作的(de)“流水帳”，今年(nian)的(de)報(bao)告(gao)或是(shi)(shi)體(ti)驗后萌發的(de)思考(kao)與(yu)(yu)啟示，對社(she)會現象進行一定程(cheng)度的(de)調查(cha)與(yu)(yu)分(fen)析，或是(shi)(shi)有真知灼見，真情實(shi)感(gan)的(de)體(ti)會與(yu)(yu)心得(de)。

　　在醫(yi)院領(ling)導的(de)同意下(xia)，我觀摩了(le)一(yi)例左(zuo)下(xia)肢靜(jing)脈曲張高(gao)(gao)位結扎及剝(bo)脫術!手(shou)術前(qian)病人(ren)的(de)家(jia)屬用(yong)(yong)充滿(man)期待(dai)的(de)目光注視著主刀的(de)醫(yi)生(sheng)(sheng)，頓時(shi)讓我感(gan)到(dao)(dao)醫(yi)生(sheng)(sheng)的(de)偉大(da)責任。手(shou)術的(de)時(shi)間大(da)約兩個小時(shi)，主刀醫(yi)生(sheng)(sheng)精湛的(de)醫(yi)技，讓我了(le)解到(dao)(dao)醫(yi)學基(ji)礎知識的(de)重(zhong)要性(xing)，他的(de)細(xi)心，仿佛把病人(ren)當成自己(ji)(ji)的(de)家(jia)人(ren)一(yi)樣精心地照料，就好象(xiang)生(sheng)(sheng)理老師曾經說(shuo)過：雖(sui)然你(ni)們是(shi)(shi)用(yong)(yong)動(dong)物(wu)做實(shi)驗(yan)，但以后(hou)你(ni)們卻是(shi)(shi)要給人(ren)看病!因此，使我是(shi)(shi)深深體會到(dao)(dao)，我們要提高(gao)(gao)自己(ji)(ji)的(de)職業素質。

　　短短的(de)(de)15天醫(yi)院實習結束，終于可以喘(chuan)一口氣了。想想這(zhe)么多天的(de)(de)忙(mang)碌，再想想每日(ri)辛苦戰斗的(de)(de)護士們，才知道護理工(gong)作的(de)(de)不易。

　　我覺得護理工作不僅需要熟練的技巧，而且同樣需要優秀的職業素質：

　　1.思(si)想素質：要(yao)教育(yu)和(he)培養(yang)每一(yi)個護(hu)理(li)人(ren)員熱愛(ai)護(hu)理(li)工作，獻身(shen)護(hu)理(li)事(shi)業，樹立牢固的(de)專業思(si)想;要(yao)有崇高(gao)的(de)道(dao)德(de)品質、高(gao)尚(shang)的(de)情操和(he)良(liang)好的(de)醫德(de)修養(yang)，以白求恩為(wei)榜樣(yang)，發揚(yang)救死扶(fu)傷(shang)，實行(xing)革命的(de)人(ren)道(dao)主(zhu)義精(jing)神：真誠坦率，精(jing)神飽滿，謙虛(xu)謹慎，認真負責;要(yao)高(gao)度的(de)組(zu)織性、紀律性和(he)集(ji)體主(zhu)義精(jing)神，團結協作，愛(ai)護(hu)集(ji)體，愛(ai)護(hu)公物。

　　2.專業素(su)質：護理(li)(li)人(ren)員(yuan)要對(dui)病(bing)人(ren)極端負責(ze)，態度誠懇，和(he)藹熱情(qing)(qing)，關心(xin)體貼病(bing)人(ren)，掌握(wo)病(bing)人(ren)的心(xin)理(li)(li)特(te)點，給予細致的身心(xin)護理(li)(li);嚴格執行(xing)各(ge)項規(gui)章制度，堅守崗位，按章辦事，操作(zuo)正規(gui)，有(you)條不紊，執行(xing)醫囑和(he)從事一切操作(zuo)要思(si)想(xiang)集中，技(ji)術熟練，做(zuo)到(dao)準確(que)、安(an)全、及時，精(jing)益求(qiu)精(jing);要有(you)敏銳(rui)的觀(guan)察力，善于發現病(bing)情(qing)(qing)變(bian)化，遇(yu)有(you)病(bing)情(qing)(qing)突變(bian)，既要沉著冷(leng)靜(jing)，機智靈活(huo)，又要在(zai)搶救(jiu)中敏捷、準確(que)、果斷;做(zuo)好心(xin)理(li)(li)護理(li)(li)，要求(qiu)語(yu)言親切，解(jie)釋耐(nai)心(xin)，要有(you)針對(dui)性地做(zuo)了病(bing)人(ren)的思(si)想(xiang)工(gong)作(zuo)，增強其向疾病(bing)做(zuo)斗(dou)爭的勇氣和(he)信(xin)心(xin);保(bao)持衣著整齊，儀(yi)表端莊，舉止(zhi)穩重，禮貌待人(ren)，樸(pu)素(su)大方;作(zuo)風正派，對(dui)病(bing)人(ren)一視同(tong)仁(ren)，對(dui)工(gong)作(zuo)嚴肅認真。

　　3.科學(xue)(xue)素質：護理(li)(li)(li)(li)人員要(yao)具有實(shi)事求(qiu)是(shi)、勇于控(kong)索(suo)的(de)(de)精神，要(yao)認真掌(zhang)握(wo)本學(xue)(xue)科基(ji)本理(li)(li)(li)(li)論，每項(xiang)護理(li)(li)(li)(li)技(ji)術(shu)(shu)操作(zuo)都要(yao)知(zhi)其然并知(zhi)其所(suo)以然;護理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)是(shi)一門應用(yong)學(xue)(xue)科，必須(xu)注意(yi)在實(shi)踐中積累豐富的(de)(de)臨床經驗(yan)，要(yao)掌(zhang)握(wo)熟練(lian)的(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)和過硬的(de)(de)本領;要(yao)刻苦鉆(zhan)研(yan)業務(wu)，不斷學(xue)(xue)習和引進國(guo)內(nei)外先進的(de)(de)護理(li)(li)(li)(li)技(ji)術(shu)(shu);要(yao)善于總結經驗(yan)，不斷控(kong)索(suo)，開展(zhan)研(yan)究(jiu)，勇于創新，努(nu)力提高業務(wu)技(ji)術(shu)(shu)水平，不斷推動護理(li)(li)(li)(li)事業的(de)(de)發展(zhan);要(yao)積極努(nu)力學(xue)(xue)習和了解社會(hui)學(xue)(xue)、心(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)、倫理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)等知(zhi)識，拓寬自(zi)己的(de)(de)知(zhi)識面(mian)，更好地為病人的(de)(de)身心(xin)健康服務(wu)。

　　同樣，即將成為口腔醫生的我們也應該充分認識到：

　　1.醫(yi)生是一個很(hen)平凡的(de)職業，他的(de)責任就是救死(si)扶傷，挽救病人的(de)生命。

　　2.醫生也同樣(yang)應該具備(bei)一定的(de)(de)思想素(su)質(zhi)(zhi)、專業素(su)質(zhi)(zhi)和科學素(su)質(zhi)(zhi)，要有一定的(de)(de)責任心，把病人的(de)(de)生命看(kan)作(zuo)是(shi)自己的(de)(de)生命。

　　3.醫生要有創新和探索的能力，積極(ji)為醫學的未(wei)來作出貢獻(xian)。

　　新的(de)(de)學(xue)期(qi)開始了，新一輪對醫學(xue)知識的(de)(de)吸(xi)收和總結(jie)也拉開序幕，我會投入百分之百的(de)(de)努力：加油——對所有的(de)(de)人(ren)說！

　　以上(shang)是對我系XX年暑期社(she)會實(shi)踐的簡(jian)單(dan)總結(jie)。可以看到，大家在(zai)實(shi)踐中成長了，通過與社(she)會的親密接(jie)觸，更深地認清了社(she)會形勢，也為以后(hou)在(zai)職場立足做好了準備。

大學生實習總結9

　　在學(xue)(xue)(xue)校領導和(he)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)關懷下，在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們的(de)(de)(de)(de)積極(ji)配合(he)下，我(wo)順(shun)利的(de)(de)(de)(de)完成了(le)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)班主任實習工作(zuo)，我(wo)們教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行時刻都在影響著學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)起著言行身教(jiao)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，所以，在工作(zuo)中我(wo)一(yi)(yi)直(zhi)嚴格遵守原則，做好學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)榜樣(yang)。一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)班級應(ying)該如何(he)管(guan)理?一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)班級又如何(he)管(guan)理好?老師(shi)(shi)和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)應(ying)該怎樣(yang)相處?經過在七5班這(zhe)段時間的(de)(de)(de)(de)摸(mo)索，我(wo)覺(jue)得應(ying)該這(zhe)樣(yang)做一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)班主任。

　　首先，在班(ban)委的任(ren)命上，對(dui)于(yu)(yu)選什么(me)樣的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)擔(dan)任(ren)班(ban)委，我們(men)應該以全面的眼光看待。對(dui)于(yu)(yu)班(ban)長(chang)(chang)，一(yi)個班(ban)長(chang)(chang)不一(yi)定(ding)是學(xue)(xue)(xue)習(xi)好的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，但一(yi)定(ding)得是有威信的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，而且(qie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)也(ye)都能信服他;對(dui)于(yu)(yu)紀(ji)律(lv)班(ban)長(chang)(chang)，一(yi)定(ding)要(yao)嚴厲，一(yi)定(ding)要(yao)能鎮得住學(xue)(xue)(xue)生(sheng);對(dui)于(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)委員，那就(jiu)更需要(yao)責任(ren)心，需要(yao)關注各組學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)情況(kuang)，想辦法(fa)調動學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的積極性，為班(ban)級營(ying)造一(yi)種濃(nong)厚的學(xue)(xue)(xue)習(xi)氣氛等。

　　其次(ci)，在組(zu)長的(de)分(fen)配(pei)上(shang)，可以把前(qian)二(er)十名的(de)學生平均分(fen)配(pei)到各組(zu)，讓(rang)他(ta)們幫(bang)助(zhu)本組(zu)學生，督促他(ta)們學習，幫(bang)助(zhu)他(ta)們解決難題(ti)，以自己好的(de)行為習慣影響組(zu)員。

　　然(ran)后(hou)，在(zai)(zai)特殊的(de)安排上，對(dui)于班(ban)上調皮搗蛋的(de)孩子，我們(men)(men)不能對(dui)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)置之不理(li)，要讓他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)在(zai)(zai)班(ban)級里擔(dan)(dan)任(ren)職務，明(ming)白自(zi)己(ji)的(de)使命，承擔(dan)(dan)自(zi)己(ji)的(de)責任(ren)，約束自(zi)己(ji)不好(hao)的(de)行(xing)為。另(ling)外，在(zai)(zai)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)表現(xian)好(hao)的(de)時候(hou)，一(yi)定要及時的(de)夸獎他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)。

　　最(zui)后，在(zai)教師的信任(ren)上，身(shen)(shen)為班主任(ren)，我們(men)不僅(jin)需要挑(tiao)選(xuan)合適的學生管(guan)理不同(tong)的方面，更要給予他們(men)信任(ren)。另外，身(shen)(shen)為班主任(ren)，就要了解(jie)學生，就要拉近與學生的距(ju)離。可以找他們(men)聊天，可以去家里訪問(wen)等。夏天來臨(lin)，天氣較熱(re)，可以在(zai)上課前買(mai)些雪(xue)糕(gao)、冷飲等，與孩(hai)(hai)子(zi)們(men)一塊食用，大家熱(re)熱(re)鬧鬧，高高興興，讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)心情愉(yu)快的去學習。

　　學校管理方面

　　實習期間我嚴格遵守學校(xiao)的(de)(de)各(ge)(ge)項規章制度，按時(shi)參(can)與(yu)學校(xiao)的(de)(de)點名，不(bu)遲到、不(bu)早(zao)退。學校(xiao)每(mei)個(ge)老(lao)師在教(jiao)學外另有任務，因此(ci)，我在積(ji)(ji)極完成屬(shu)于(yu)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)工作的(de)(de)同時(shi)，還熱心(xin)的(de)(de)幫助其他老(lao)師，幫他們看會兒自(zi)(zi)習，幫他們值會兒班等(deng)等(deng)。積(ji)(ji)極的(de)(de)投(tou)入在學校(xiao)的(de)(de)各(ge)(ge)項工作當中，考(kao)試時(shi)，嚴格監考(kao)，認(ren)真批卷;活動時(shi)，積(ji)(ji)極參(can)與(yu)，從(cong)不(bu)懈擔在工作中，把自(zi)(zi)己(ji)當成一(yi)名正式的(de)(de)人民教(jiao)師，處(chu)處(chu)以一(yi)名人民教(jiao)師的(de)(de)要(yao)求做(zuo)，不(bu)求自(zi)(zi)己(ji)做(zuo)的(de)(de)最好(hao)，但求自(zi)(zi)己(ji)能(neng)夠做(zuo)的(de)(de)更好(hao)，積(ji)(ji)極主(zhu)動的(de)(de)參(can)與(yu)學校(xiao)的(de)(de)常規檢查，并(bing)受到表揚等(deng)。

　　教育調查和研究方面

　　實習(xi)期間(jian)，堅持(chi)參(can)加校(xiao)內文科組(zu)的(de)(de)教學(xue)研(yan)討(tao)活動(dong)，在聽評課中學(xue) 習(xi)其他(ta)老師的(de)(de)寶貴經驗，不斷提(ti)高自己的(de)(de)教學(xue)水平(ping)。另外，針(zhen)對學(xue)校(xiao)學(xue)生的(de)(de)成績，我們進行了(le)一次學(xue)生學(xue)習(xi)習(xi)慣調查活動(dong)，在調查過程(cheng)中，從調查問卷的(de)(de)編寫(xie)、刊英下發(fa)、分析、總結等，事(shi)(shi)事(shi)(shi)親(qin)力親(qin)為，并在最后(hou)為學(xue)校(xiao)和學(xue)生提(ti)出了(le)良好的(de)(de)建議，受到全校(xiao)師生的(de)(de)一致認可。

　　黨團活動方面

　　在實(shi)習(xi)期間(jian)，我(wo)們(men)實(shi)習(xi)點的(de)五位實(shi)習(xi)生(sheng)組(zu)成了(le)小(xiao)分隊，經常(chang)舉行(xing)活動。在這一學期里，我(wo)積極(ji)參加(jia)小(xiao)組(zu)組(zu)織的(de)各項活動，并在活動之后認真(zhen)反思，相(xiang)互(hu)之間(jian)不斷(duan)的(de)交流實(shi)習(xi)過程中的(de)體驗和(he)感受(shou)，相(xiang)互(hu)之間(jian)進(jin)行(xing)督促(cu)，不斷(duan)進(jin)步。

　　時(shi)間(jian)如(ru)流水般匆(cong)匆(cong)而逝，四個多(duo)(duo)(duo)月的(de)(de)頂崗實習(xi)馬(ma)上就要結束(shu)了。從第一(yi)次(ci)(ci)登上講臺時(shi)的(de)(de)忐忑不安(an)，到現在的(de)(de)侃侃而談;從第一(yi)次(ci)(ci)組織班會活動時(shi)的(de)(de)緊張(zhang)不安(an)，到現在的(de)(de)應對(dui)自如(ru)……那么多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)第一(yi)次(ci)(ci)都(dou)是在實習(xi)中經歷，那么多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)經驗都(dou)是在實習(xi)中獲得。可以(yi)說(shuo)，頂崗實習(xi)讓我變(bian)得堅(jian)強，學(xue)會成長。感謝四中給了我這個成長的(de)(de)平臺，讓我可以(yi)帶著這份自信與(yu)能力走得更遠!

大學生實習總結10

　　實(shi)(shi)習很快要(yao)結束了，xx年的學(xue)生(sheng)生(sheng)涯(ya)將要(yao)接(jie)近尾聲，實(shi)(shi)習是我(wo)(wo)跨入社(she)會進(jin)行的一個熱身運動。畢業后，我(wo)(wo)們(men)又邁來一新的起(qi)點。新的.旅(lv)程艱難又寬廣，我(wo)(wo)們(men)又要(yao)迎接(jie)新的挑戰，實(shi)(shi)習其(qi)實(shi)(shi)就(jiu)是把自(zi)己學(xue)到(dao)的知識用(yong)到(dao)平時實(shi)(shi)際(ji)工作中(zhong)去，在(zai)實(shi)(shi)習中(zhong)不(bu)斷磨練自(zi)己，增加一些實(shi)(shi)踐經驗，從中(zhong)找(zhao)出自(zi)己不(bu)足之處，虛心學(xue)習一些實(shi)(shi)用(yong)知識。

　　通過xx個月(yue)的(de)實(shi)習現在我(wo)深深的(de)感到當初的(de)選擇是我(wo)人(ren)生中(zhong)最(zui)幸(xing)運的(de)其中(zhong)一件。

　　通(tong)過實習，現我(wo)(wo)對(dui)待工作的(de)態度也有(you)(you)了進步的(de)正(zheng)確認識(shi)，樂觀和積極是我(wo)(wo)們(men)的(de)首選，不(bu)管有(you)(you)多(duo)么的(de)艱苦，我(wo)(wo)們(men)都要去面對(dui)，去挑戰(zhan)，目(mu)的(de)是能磨(mo)練(lian)自己的(de)意志，使之(zhi)能迅速成長。

　　此(ci)次的(de)(de)實(shi)習(xi)中(zhong)(zhong)，我來到的(de)(de)是(shi)xx公司的(de)(de)xx崗位。在(zai)進入公司的(de)(de)第一天，我就感受到非常的(de)(de)迷惑，盡管是(shi)自己的(de)(de)對口職位，但是(shi)大家(jia)在(zai)工作中(zhong)(zhong)所(suo)使(shi)用的(de)(de)方法和技術都與學校(xiao)中(zhong)(zhong)學習(xi)的(de)(de)有(you)些相似，有(you)些卻又完全不同(tong)。在(zai)經過之后的(de)(de)培(pei)訓(xun)后，我才意識到，并不是(shi)不同(tong)，而是(shi)在(zai)公司中(zhong)(zhong)所(suo)使(shi)用的(de)(de)方式方法，更加(jia)的(de)(de)先進，更加(jia)的(de)(de)貼近發展的(de)(de)前沿。

　　在(zai)這次的(de)(de)(de)工作(zuo)中，我(wo)們先跟著(zhu)培(pei)訓學習基(ji)礎(chu)工作(zuo)，再跟著(zhu)帶(dai)教的(de)(de)(de)前輩進(jin)一步在(zai)實踐中慢慢的(de)(de)(de)提(ti)升。在(zai)一步步的(de)(de)(de)成長(chang)中，我(wo)越發的(de)(de)(de)感覺到公司(si)和(he)學校的(de)(de)(de)不同。

　　首先，我(wo)清(qing)楚的認識到(dao)這里(li)是工作，與學(xue)校不同，這里(li)本身(shen)并不是學(xue)習的地方，為此，對于我(wo)們(men)實習生的首要目標(biao)是完成自己的工作目標(biao)。

　　實習馬上就要結束(shu)，但我已對xx有(you)了深厚的感情，這里有(you)一個能戰(zhan)斗的團(tuan)隊，我將留下來(lai)繼續戰(zhan)斗。

　　能(neng)成為一(yi)名xx的正式員工我感到非常榮幸和光榮。在實習中取得(de)了一(yi)些成績，得(de)到了許多寶(bao)貴的經(jing)驗，但我深知千(qian)萬不能(neng)滿足現狀，這才(cai)是萬里長征(zheng)剛邁出(chu)第一(yi)步，我還要不斷努力，發揚成績，爭取更(geng)大的進步！

大學生實習總結11

　　為期兩周的(de)(de)金(jin)工實(shi)習就這(zhe)樣(yang)輕輕的(de)(de)落(luo)下帷幕，回憶這(zhe)兩周的(de)(de)點(dian)點(dian)滴滴，真可謂是收獲多(duo)(duo)多(duo)(duo)，感慨(kai)多(duo)(duo)多(duo)(duo)，在這(zhe)里(li)，我體會到很(hen)多(duo)(duo)成(cheng)功的(de)(de)喜悅，也讓我明了成(cheng)功的(de)(de)背后都得付出心(xin)酸的(de)(de)汗水，在這(zhe)個浩(hao)瀚的(de)(de)大千世界(jie)，才發現大學生有太多(duo)(duo)的(de)(de)不(bu)足，有太多(duo)(duo)的(de)(de)東(dong)西值得去學習，并且不(bu)管(guan)什么時候，我們都得抱著虛心(xin)的(de)(de)態度去學習。

　　金工實習是一門(men)實踐性的(de)技(ji)術(shu)基礎(chu)課，是高等院校工科學生學習機械制造的(de)基本工藝方法和技(ji)術(shu)。

　　經過(guo)這次的(de)(de)金(jin)工(gong)實(shi)習，我(wo)(wo)很(hen)多(duo)方面得(de)到(dao)(dao)了(le)很(hen)大的(de)(de)提高，最(zui)主要的(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)動手能(neng)(neng)力(li)，學校(xiao)只是(shi)(shi)給我(wo)(wo)們(men)灌輸理論(lun)知識的(de)(de)海(hai)洋，此(ci)次的(de)(de)金(jin)工(gong)就(jiu)是(shi)(shi)讓我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)理論(lun)重歸(gui)與實(shi)踐，使我(wo)(wo)們(men)能(neng)(neng)更貼(tie)近(jin)(jin)生活，更貼(tie)近(jin)(jin)社會，此(ci)外團隊合(he)作能(neng)(neng)力(li)這是(shi)(shi)相當重要的(de)(de)，很(hen)多(duo)事情單靠(kao)我(wo)(wo)們(men)自己的(de)(de)力(li)量是(shi)(shi)很(hen)難完成(cheng)的(de)(de)，就(jiu)算能(neng)(neng)完成(cheng)也得(de)花很(hen)多(duo)的(de)(de)時間，常(chang)言道，三(san)人行必有我(wo)(wo)師焉，以前很(hen)多(duo)時候我(wo)(wo)都是(shi)(shi)個獨(du)來獨(du)往(wang)的(de)(de)人，到(dao)(dao)了(le)大學，稍稍得(de)到(dao)(dao)少許改善，實(shi)習過(guo)后，我(wo)(wo)的(de)(de)團隊精神進一步得(de)到(dao)(dao)了(le)升華(hua)。

　　另外，通過此次實(shi)習，讓(rang)我(wo)更有(you)時(shi)間觀(guan)念了(le)，每(mei)天上午(wu)8：00上班11：30下班，讓(rang)我(wo)改善了(le)以前睡懶覺的(de)習慣，實(shi)習期間，每(mei)天車子7：15開，也讓(rang)我(wo)們不(bu)得不(bu)6點(dian)(dian)多點(dian)(dian)就得起床，開始時(shi)個人(ren)有(you)點(dian)(dian)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)抱怨，后來漸(jian)漸(jian)的(de)成了(le)習慣，

　　實(shi)習一結束，心里也(ye)有(you)(you)少許懷(huai)念(nian)實(shi)習的(de)(de)生(sheng)活，雖然實(shi)習過程中有(you)(you)的(de)(de)工種(zhong)很累，每天早上吃(chi)飯后幾(ji)百(bai)號(hao)人一起坐(zuo)(zuo)車去北校(xiao)，差(cha)(cha)不多(duo)半小時(shi)吧，到(dao)那(nei)差(cha)(cha)不多(duo)也(ye)上班(ban)，下午就(jiu)是(shi)2：30上班(ban)5：30下班(ban)再又坐(zuo)(zuo)車回來，不管是(shi)上班(ban)還(huan)是(shi)坐(zuo)(zuo)車，時(shi)間觀念(nian)都得(de)很強不然吃(chi)虧的(de)(de)是(shi)自(zi)己。

　　第一(yi)天，坐車(che)懷著喜(xi)悅(yue)的(de)(de)(de)心情來到了(le)北校，迫切的(de)(de)(de)想滿足自己的(de)(de)(de)動手能(neng)力，老(lao)師(shi)把我們所(suo)有的(de)(de)(de)人召(zhao)集道一(yi)個不(bu)是(shi)很大的(de)(de)(de)課(ke)室，進行安全知識以及事故(gu)的(de)(de)(de)視(shi)頻(pin)，讓我知道了(le)做什么事都得謹慎，一(yi)個小小的(de)(de)(de)失誤都可(ke)能(neng)導(dao)致難于挽回的(de)(de)(de)事故(gu)，屏(ping)幕上一(yi)幕一(yi)幕驚心動魄的(de)(de)(de)事故(gu)重重的(de)(de)(de)撞擊我的(de)(de)(de)心坎，老(lao)師(shi)說(shuo)的(de)(de)(de)對，不(bu)管做什么，安全第一(yi)，光是(shi)視(shi)頻(pin)教育就花(hua)了(le)將近(jin)兩個小時，

　　可(ke)見安全(quan)的重要性，兩(liang)個(ge)(ge)小時(shi)后，上(shang)午也就(jiu)為時(shi)不(bu)多了(le)(le)呀!班長立刻帶我(wo)(wo)們(men)(men)去到(dao)(dao)工(gong)業控制工(gong)種的機(ji)室，之前聽學校這(zhe)邊(bian)老師說(shuo)什(shen)么實習老師很(hen)嚴肅，很(hen)嚴格(ge)，當我(wo)(wo)們(men)(men)和(he)第一位實習老師接觸會才知道(dao)，原來實習老師是這(zhe)么幽默(mo)，是這(zhe)么和(he)藹，緊接著老師給我(wo)(wo)們(men)(men)演示了(le)(le)齒輪變速(su)原理(li)和(he)機(ji)器人(ren)操(cao)作(zuo)(zuo)過(guo)程，讓我(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)些初出(chu)牛犢(du)同學迫不(bu)及待的想(xiang)上(shang)前去自己操(cao)作(zuo)(zuo)，很(hen)順利的我(wo)(wo)們(men)(men)每個(ge)(ge)人(ren)都如(ru)愿(yuan)以(yi)(yi)償，但這(zhe)讓我(wo)(wo)知道(dao)，很(hen)多看似簡單的東西如(ru)若真正操(cao)作(zuo)(zuo)起來的話還是會遇到(dao)(dao)很(hen)多阻礙，這(zhe)就(jiu)需要我(wo)(wo)們(men)(men)的耐心以(yi)(yi)及敏銳的觀察力，

　　就(jiu)(jiu)在這樣(yang)一(yi)個環境中我們第(di)一(yi)天就(jiu)(jiu)快接近尾聲，后來老師給(gei)我們死命的(de)提問，誰回答(da)對(dui)就(jiu)(jiu)加(jia)分，那個氣氛，太(tai)high了呀(ya)，同學們都是(shi)管知不知道就(jiu)(jiu)搶答(da)，真可謂是(shi)加(jia)分就(jiu)(jiu)是(shi)王道，第(di)一(yi)天快樂的(de)結(jie)束，但相對(dui)來這的(de)目的(de)心中還是(shi)有點小(xiao)小(xiao)的(de)失望(wang)，畢竟(jing)今天動(dong)手的(de)地方(fang)不多(duo)。

　　第二天(tian)，我(wo)們實習的(de)工種是鑄造(zao)，一聽(ting)這(zhe)名(ming)有點嚇(xia)人(ren)，后來一走(zou)進(jin)此工種工廠，眼(yan)前看(kan)到的(de)全是沙土，心里抱著(zhu)十分(fen)的(de)好(hao)奇這(zhe)是些啥玩意，還沉靜在(zai)這(zhe)種好(hao)奇中時，一個滑稽的(de)老(lao)(lao)師(shi)一走(zou)了進(jin)來，三下(xia)兩下(xia)就飛出了一大堆粵語，我(wo)勒了個去了，讓我(wo)聽(ting)的(de)云里霧里呀，后續老(lao)(lao)師(shi)給(gei)我(wo)們講(jiang)了今天(tian)的(de)任務也就是作業，老(lao)(lao)師(shi)講(jiang)完后立刻(ke)給(gei)我(wo)們操作演習，讓我(wo)見識(shi)了什(shen)么事(shi)人(ren)才，什(shen)么是以低(di)成本。

　　這個鑄(zhu)造就是(shi)弄出(chu)模(mo)型出(chu)來，老實(shi)交(jiao)代完后，同學們(men)各(ge)自(zi)找好組員，進行作業，我和另外兩大(da)男生手(shou)腳(jiao)靈活的(de)(de)把沙(sha)土(tu)灌進木(mu)框里(li)，死命的(de)(de)用棒(bang)子(zi)錘(chui)，以(yi)及一(yi)些其他(ta)的(de)(de)，不久我們(men)就做出(chu)了(le)(le)一(yi)個模(mo)型，之(zhi)后用作了(le)(le)跟看是(shi)夾(jia)心餅干的(de)(de)東東，哈(ha)哈(ha)哈(ha)，最后我們(men)小組得了(le)(le)a,之(zhi)后就是(shi)全身(shen)發(fa)軟，四肢(zhi)疼痛呀，可見(jian)大(da)學生身(shen)體是(shi)多么脆弱，是(shi)多么缺少鍛煉，同時也讓(rang)我知(zhi)道什(shen)么是(shi)三個臭皮匠賽(sai)過諸葛亮，團隊合作謹慎的(de)(de)重要性以(yi)及做事要有(you)耐心。

　　第三(san)天，當(dang)我(wo)(wo)(wo)看到焊接(jie)這個工(gong)(gong)種(zhong)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)內心就(jiu)(jiu)有種(zhong)壓不(bu)住的(de)興奮，因為我(wo)(wo)(wo)之前就(jiu)(jiu)玩過(guo)電焊，覺得相當(dang)好玩，也知到這么工(gong)(gong)作有很(hen)(hen)大(da)的(de)技術性(xing)，老師(shi)先(xian)跟我(wo)(wo)(wo)們講解(jie)(jie)了一(yi)遍在演示了一(yi)遍，我(wo)(wo)(wo)早(zao)就(jiu)(jiu)耐不(bu)住了帶上面具以及(ji)手套等，從老師(shi)的(de)講解(jie)(jie)中我(wo)(wo)(wo)了解(jie)(jie)到：焊條(tiao)的(de)角度(du)一(yi)般在七十(shi)到八(ba)十(shi)之間，焊條(tiao)的(de)速度(du)，要求當(dang)然(ran)(ran)是勻(yun)速，然(ran)(ran)而在實際操(cao)作中，我(wo)(wo)(wo)們往(wang)往(wang)是不(bu)快則(ze)慢，很(hen)(hen)難保持勻(yun)速，因此焊出來的(de)結果(guo)是很(hen)(hen)不(bu)流暢的(de)，有的(de)地(di)方停留時(shi)間短則(ze)當(dang)然(ran)(ran)沒(mei)有焊好，還有裂紋(wen)，停留時(shi)間長的(de)地(di)方，

　　則(ze)經常(chang)會(hui)出現被焊(han)透的(de)毛病(bing)，出現了(le)(le)漏洞;焊(han)條的(de)高度(du)要(yao)求保持在二至四毫米，聽似簡單(dan)的(de)這些話(hua)，操作起來(lai)那是(shi)相當的(de)苦難呀，一(yi)(yi)次(ci)(ci)一(yi)(yi)次(ci)(ci)焊(han)的(de)不均勻，一(yi)(yi)次(ci)(ci)一(yi)(yi)次(ci)(ci)焊(han)出個洞，一(yi)(yi)次(ci)(ci)次(ci)(ci)的(de)失(shi)敗差(cha)點蒙閉了(le)(le)頭腦，這是(shi)老師(shi)走到我身邊，跟(gen)我說，沒(mei)事，金(jin)工(gong)實習就(jiu)這樣，想(xiang)在一(yi)(yi)天完(wan)全學會(hui)那是(shi)不可能的(de)，主要(yao)是(shi)讓你們體(ti)驗(yan)體(ti)驗(yan)，實踐(jian)實踐(jian)，再后來(lai)單(dan)獨演示了(le)(le)一(yi)(yi)遍給我，在我百般嘗(chang)試(shi)下，最后終于弄(nong)出個，自己滿意的(de)作品，也讓我體(ti)會(hui)到了(le)(le)成(cheng)功的(de)喜悅。

　　第四天，我(wo)(wo)們(men)學習的(de)工種是汽(qi)車，讓我(wo)(wo)明白了很(hen)多(duo)貼(tie)近我(wo)(wo)們(men)生(sheng)活的(de)東(dong)(dong)西我(wo)(wo)們(men)很(hen)少會去(qu)深層次的(de)去(qu)研究他們(men)，很(hen)多(duo)東(dong)(dong)西都是想(xiang)當然，通(tong)過這天的(de)學習，我(wo)(wo)對汽(qi)車減速，加(jia)速以(yi)及倒檔(dang)，有了一定(ding)的(de)了解(jie)(jie)，讓我(wo)(wo)以(yi)后(hou)看東(dong)(dong)西能夠更深一個層次，用不(bu)同(tong)的(de)角度去(qu)認(ren)識它了解(jie)(jie)它。

　　還有(you)就是理工學校的學生對這種(zhong)東西發自(zi)內心(xin)的喜歡，為(wei)我們理工學生以后看問題有(you)很(hen)大的幫助。

　　第五天(tian)，加工(gong)中心，讓(rang)我(wo)明白(bai)了(le)什么是臥式(shi)加工(gong)中心，什么事立式(shi)加工(gong)中心，也對電腦上一(yi)(yi)(yi)些沒見過的(de)軟件有了(le)一(yi)(yi)(yi)定的(de)了(le)解，在電腦上操作能力也有了(le)一(yi)(yi)(yi)定的(de)提高，老(lao)師(shi)給(gei)我(wo)們(men)布置了(le)作業(ye)，先編(bian)程(cheng)出(chu)一(yi)(yi)(yi)個字的(de)程(cheng)序，最后加工(gong)，再一(yi)(yi)(yi)次一(yi)(yi)(yi)次失敗，一(yi)(yi)(yi)次一(yi)(yi)(yi)次重來的(de)時候，最終我(wo)加工(gong)好了(le)自(zi)己名(ming)字中的(de)鵬字，也就在那一(yi)(yi)(yi)刻，我(wo)內心是多(duo)么自(zi)豪是多(duo)么高興，讓(rang)我(wo)明白(bai)，成(cheng)功其實并不難(nan)。

　　第六天，塑料(liao)加工(gong)，我(wo)(wo)們在(zai)機室(shi)看到(dao)的(de)(de)機器都是(shi)很(hen)(hen)少(shao)見(jian)過的(de)(de)，都是(shi)很(hen)(hen)昂貴的(de)(de)，讓我(wo)(wo)不禁感(gan)慨人類(lei)聰明(ming)的(de)(de)大腦，跟讓我(wo)(wo)深刻體會(hui)到(dao)很(hen)(hen)多東西回收(shou)作用是(shi)那(nei)么大，也讓我(wo)(wo)不禁想(xiang)到(dao)自(zi)己(ji)的(de)(de)渺(miao)小，自(zi)己(ji)所懂(dong)的(de)(de)東西是(shi)那(nei)么微不足道(dao)，讓自(zi)己(ji)以后的(de)(de)路有了(le)更大的(de)(de)動力(li)。

　　第七(qi)天(tian)(tian).鉗(qian)工，這一(yi)(yi)天(tian)(tian)是(shi)我印象最深的(de)一(yi)(yi)天(tian)(tian)，注定要在我記憶中(zhong)長留，在這里讓我相信了(le)什(shen)么(me)(me)(me)是(shi)只要有恒心(xin)鐵(tie)杵(chu)都(dou)能磨成針，一(yi)(yi)根長長的(de)鐵(tie)棒是(shi)怎樣(yang)被磨成一(yi)(yi)個(ge)精(jing)巧(qiao)的(de)五邊形螺帽，靠的(de)是(shi)咱們(men)(men)的(de)耐心(xin)，靠的(de)是(shi)咱們(men)(men)的(de)毅力，什(shen)么(me)(me)(me)鋸呀(ya)，什(shen)么(me)(me)(me)銼呀(ya)，什(shen)么(me)(me)(me)錘呀(ya)，一(yi)(yi)整天(tian)(tian)同學們(men)(men)都(dou)沉醉在這些(xie)東西跟(gen)鐵(tie)杵(chu)抨擊(ji)的(de)天(tian)(tian)籟(lai)之聲中(zhong)，盡管(guan)這個(ge)工種是(shi)這幾天(tian)(tian)做辛苦(ku)的(de)一(yi)(yi)天(tian)(tian)，

　　盡管(guan)手中磨出了幾個泡，盡管(guan)汗水一直在(zai)親吻桌面，同(tong)學們(men)還是用(yong)盡全力的(de)(de)交了張自己滿意的(de)(de)答卷，這(zhe)種精神深深的(de)(de)感染了我，盡管(guan)這(zhe)種方法在(zai)現(xian)在(zai)生(sheng)產(chan)中基(ji)本上沒用(yong)，但對磨練我們(men)這(zhe)樣的(de)(de)大(da)學生(sheng)有著不可估計的(de)(de)積(ji)極作用(yong)，對我們(men)以后的(de)(de)道路也有相當大(da)的(de)(de)益(yi)處，因為這(zhe)樣的(de)(de)辛(xin)酸都會(hui)給我們(men)留下深深的(de)(de)印(yin)象，提高咱們(men)大(da)學生(sheng)積(ji)極上下，吃苦耐勞的(de)(de)意志等(deng)。

　　第八天，銑工(gong)，又是(shi)(shi)一(yi)(yi)項(xiang)讓(rang)我(wo)不(bu)禁大贊的(de)(de)(de)工(gong)種，這天相對鉗工(gong)那天要(yao)很輕松許多，同樣也(ye)是(shi)(shi)一(yi)(yi)根鐵杵，先固定在(zai)車床的(de)(de)(de)夾子上，等把(ba)一(yi)(yi)切位(wei)置都調好(hao)后(hou)，咔咔的(de)(de)(de)就開始，降溫的(de)(de)(de)油在(zai)齒輪間像嬉(xi)水(shui)的(de)(de)(de)小孩一(yi)(yi)樣，是(shi)(shi)那么有活力，經過我(wo)們(men)一(yi)(yi)層一(yi)(yi)層的(de)(de)(de)打磨。

　　最后出(chu)來(lai)個(ge)銀光閃(shan)(shan)閃(shan)(shan)的長方體(ti)鐵柱，這(zhe)個(ge)工(gong)種主要(yao)(yao)是讓(rang)我們(men)學習機(ji)械的操作(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力，也正是這(zhe)個(ge)工(gong)藝(yi)讓(rang)我明白(bai)做什(shen)么事都得細心，此(ci)工(gong)藝(yi)要(yao)(yao)求的精度(du)很高，要(yao)(yao)在(zai)游(you)標卡尺反復測量確診無誤后才能(neng)(neng)過(guo)老(lao)師那關(guan)，更能(neng)(neng)過(guo)自己內心的那關(guan)，同時這(zhe)項工(gong)藝(yi)得一人控制開關(guan)一人控制操作(zuo)(zuo)臺，這(zhe)也就需要(yao)(yao)很強的團隊(dui)合作(zuo)(zuo)精神，才能(neng)(neng)確保我們(men)能(neng)(neng)在(zai)規定的時間勝利完成任務等。

　　第九天，磨(mo)床(chuang)齒輪，今天主(zhu)要(yao)是聽老師講(jiang)課，還有介紹了一下(xia)那個先進(jin)的磨(mo)床(chuang)。

　　在老師的指導下，每個人(ren)操作了一回，其(qi)實也就(jiu)是按(an)了幾個按(an)鍵(jian)，由于是周四只有上午要上班，下午就(jiu)返校，之后來(lai)時(shi)又叫(jiao)我們畫(hua)個圖，鞏固下差不多也就(jiu)結束了。

　　第十天(tian)，線(xian)切(qie)割，也就(jiu)是(shi)最后(hou)一(yi)天(tian)，內(nei)心不免生起一(yi)種(zhong)失落，線(xian)切(qie)割，也是(shi)分兩個部分，現在(zai)電(dian)腦上操(cao)作，畫個閉合(he)的(de)(de)圖(tu)(tu)案，再編輯程(cheng)序，然(ran)后(hou)再到(dao)機(ji)械上加工自己編程(cheng)的(de)(de)圖(tu)(tu)案，我(wo)(wo)是(shi)畫了(le)個娃娃頭，由于機(ji)器(qi)的(de)(de)原因很多人沒去加工，還(huan)好我(wo)(wo)占到(dao)個位置(zhi)，成功的(de)(de)把(ba)我(wo)(wo)那圖(tu)(tu)案加工出來，這一(yi)點(dian)我(wo)(wo)還(huan)是(shi)相當慶幸的(de)(de)，在(zai)下午2點(dian)半，我(wo)(wo)們進行的(de)(de)這幾天(tian)所學東(dong)西理論知識的(de)(de)考試，實習就(jiu)這樣結束了(le)。

　　總(zong)結盡管(guan)這(zhe)短(duan)短(duan)的(de)(de)幾(ji)天(tian)很難讓(rang)(rang)我(wo)們(men)完全學會某種東西，但這(zhe)次(ci)實習(xi)都將(jiang)在我(wo)們(men)內心里(li)留下(xia)美(mei)好的(de)(de)回憶(yi)，在這(zhe)些天(tian)有各種酸(suan)甜苦(ku)辣，但也(ye)只有親身體會過才(cai)知(zhi)道(dao)這(zhe)其中的(de)(de)美(mei)，在此，非常感謝學校能夠給(gei)我(wo)們(men)提供一個這(zhe)樣(yang)的(de)(de)平臺，讓(rang)(rang)我(wo)們(men)的(de)(de)理論重歸(gui)于實踐，最后這(zhe)次(ci)實習(xi)將(jiang)永遠(yuan)留在我(wo)的(de)(de)記憶(yi)里(li)，讓(rang)(rang)我(wo)更積極(ji)向(xiang)往未(wei)來(lai)的(de)(de)人生之(zhi)路。

大學生實習總結12

　　大學即將(jiang)畢業，我的(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)也結束了(le)，在我半年的(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)里(li)，我從我的(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)工(gong)作(zuo)中收(shou)獲了(le)對(dui)我有用(yong)的(de)東西。我克(ke)服了(le)自(zi)己初(chu)次進入社會工(gong)作(zuo)的(de)害怕心(xin)理(li)，努力完成了(le)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)工(gong)作(zuo)，現(xian)也對(dui)自(zi)己的(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)做(zuo)總(zong)結。總(zong)結如下(xia)：

　　這(zhe)(zhe)是(shi)我(wo)(wo)(wo)第一(yi)次踏上社(she)會實習，是(shi)我(wo)(wo)(wo)第一(yi)次離開學校獨自工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)經歷，因此它的(de)(de)(de)(de)意義(yi)很大。實習對我(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)種沒有進入(ru)社(she)會工(gong)(gong)(gong)作(zuo)一(yi)次的(de)(de)(de)(de)人來(lai)(lai)說，是(shi)很艱難的(de)(de)(de)(de)。在這(zhe)(zhe)個(ge)過(guo)程(cheng)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)所(suo)面對的(de)(de)(de)(de)是(shi)來(lai)(lai)自他人工(gong)(gong)(gong)作(zuo)對我(wo)(wo)(wo)沖(chong)擊，因為做(zuo)同樣的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)效率及其低，別(bie)人半個(ge)小時(shi)做(zuo)完(wan)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)(wo)要(yao)一(yi)個(ge)小時(shi)，甚至兩個(ge)小時(shi)，這(zhe)(zhe)在我(wo)(wo)(wo)前期的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)里，我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得特別(bie)難熬下去，好幾次都(dou)差點堅持不住(zhu)，真(zhen)的(de)(de)(de)(de)覺(jue)的(de)(de)(de)(de)難，但是(shi)驚喜的(de)(de)(de)(de)是(shi)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)抗壓(ya)能(neng)力有得到(dao)提(ti)升，即(ji)使自己每次都(dou)不能(neng)在規定的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)內去做(zuo)完(wan)所(suo)有的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)量，必須要(yao)加(jia)班才能(neng)做(zuo)完(wan)，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)在這(zhe)(zhe)一(yi)過(guo)程(cheng)中(zhong)，慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)適(shi)應了(le)，因此我(wo)(wo)(wo)也就慢(man)慢(man)接(jie)受了(le)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)自己，只(zhi)要(yao)在一(yi)天內做(zuo)完(wan)就行，大不了(le)到(dao)第二(er)天去補回(hui)來(lai)(lai)，總有辦法解決的(de)(de)(de)(de)。

　　實習于我(wo)(wo)是(shi)對(dui)(dui)實踐(jian)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉，讓我(wo)(wo)在(zai)經歷困難的(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，也(ye)(ye)有所得(de)，生活從來(lai)都不(bu)是(shi)事(shi)事(shi)順利的(de)(de)(de)(de)(de)，只能(neng)(neng)自(zi)(zi)己面(mian)(mian)對(dui)(dui)它，逐漸的(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)受(shou)它，才不(bu)會(hui)過的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)么艱難。我(wo)(wo)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)不(bu)難，就(jiu)(jiu)是(shi)比(bi)較(jiao)費(fei)時(shi)間和繁雜(za)，但(dan)是(shi)那(nei)時(shi)候(hou)不(bu)熟悉，也(ye)(ye)在(zai)初(chu)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)狀態，因此效率就(jiu)(jiu)不(bu)高，后(hou)面(mian)(mian)我(wo)(wo)經過長時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)練習，我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)掌握了(le)要(yao)點(dian)，自(zi)(zi)然就(jiu)(jiu)快(kuai)起來(lai)了(le)，也(ye)(ye)有信心去(qu)做(zuo)(zuo)做(zuo)(zuo)所有公司交辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情了(le)。雖然都是(shi)些(xie)基礎工(gong)(gong)作(zuo)，但(dan)是(shi)對(dui)(dui)我(wo)(wo)來(lai)說，還(huan)是(shi)學(xue)到了(le)很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)，以前對(dui)(dui)辦(ban)公的(de)(de)(de)(de)(de)軟(ruan)件(jian)不(bu)熟，現在(zai)我(wo)(wo)能(neng)(neng)把大部分的(de)(de)(de)(de)(de)軟(ruan)件(jian)都弄明白(bai)了(le)，也(ye)(ye)能(neng)(neng)上手去(qu)進(jin)行操作(zuo)，工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)速度(du)也(ye)(ye)快(kuai)了(le)很多(duo)。半年的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力提升(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)少(shao)，更是(shi)對(dui)(dui)我(wo)(wo)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)歷練，這不(bu)論是(shi)我(wo)(wo)做(zuo)(zuo)什么工(gong)(gong)作(zuo)，至少(shao)基礎工(gong)(gong)作(zuo)我(wo)(wo)都能(neng)(neng)去(qu)做(zuo)(zuo)好，而不(bu)是(shi)像一開始(shi)一樣是(shi)個(ge)小白(bai)了(le)。

　　在(zai)(zai)(zai)(zai)公司(si)(si)，我(wo)(wo)收(shou)獲不(bu)(bu)只是工作技巧，還(huan)有對(dui)人對(dui)是事的(de)(de)(de)(de)處理(li)方法(fa)，我(wo)(wo)知道面對(dui)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)人、不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)事都要用不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)方法(fa)去處理(li)。在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里我(wo)(wo)所面對(dui)的(de)(de)(de)(de)就是在(zai)(zai)(zai)(zai)社會中常見的(de)(de)(de)(de)一種情況，所以我(wo)(wo)算(suan)是幸運的(de)(de)(de)(de)，遇到了(le)公司(si)(si)那么(me)好(hao)的(de)(de)(de)(de)人，在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)效率那么(me)低的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，也沒有很(hen)嫌棄我(wo)(wo)，而是讓(rang)我(wo)(wo)慢慢來，所以在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)工作環(huan)境中，我(wo)(wo)進步(bu)比較快，且在(zai)(zai)(zai)(zai)抗(kang)壓這(zhe)(zhe)里得到更高的(de)(de)(de)(de)提升。實習(xi)(xi)讓(rang)我(wo)(wo)學會面對(dui)最真實的(de)(de)(de)(de)自己(ji)，讓(rang)我(wo)(wo)去發現自己(ji)的(de)(de)(de)(de)缺點，然后對(dui)它進行改正(zheng)。感謝實習(xi)(xi)帶給我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)所有體(ti)驗(yan)，與大學不(bu)(bu)一樣(yang)的(de)(de)(de)(de)感受。

大學生實習總結13

　　不知不覺六個(ge)月(yue)(yue)過去了，當時(shi)在(zai)(zai)(zai)剛開始過來的(de)時(shi)候覺得六個(ge)月(yue)(yue)特別(bie)長(chang)，現在(zai)(zai)(zai)回(hui)頭(tou)看看眨眼就過了。六個(ge)月(yue)(yue)可以(yi)(yi)做很多事(shi)情，也(ye)可以(yi)(yi)只做一件事(shi)情。我很感謝(xie)在(zai)(zai)(zai)券商行研的(de)實習(xi)經(jing)歷，也(ye)感謝(xie)曾經(jing)幫助過我的(de)小伙伴們。

　　在券(quan)商行(xing)研的實(shi)習主(zhu)要(yao)分為三個部(bu)分，撰寫報告、每周例會和路(lu)演。

　　一、撰寫報告

　　報告分為三種(zhong)(zhong)，一(yi)種(zhong)(zhong)是(shi)(shi)點(dian)評報告，一(yi)種(zhong)(zhong)是(shi)(shi)深度報告，還有(you)一(yi)種(zhong)(zhong)是(shi)(shi)日常事(shi)件(jian)點(dian)評。

　　1.點評報告

　　點(dian)評(ping)(ping)報(bao)告(gao)(gao)主要(yao)有(you)年報(bao)點(dian)評(ping)(ping)、公司(si)(si)(si)(si)公告(gao)(gao)點(dian)評(ping)(ping)等(deng)(deng)。上半年實習主要(yao)接(jie)觸(chu)的是公司(si)(si)(si)(si)年報(bao)點(dian)評(ping)(ping)，年報(bao)點(dian)評(ping)(ping)有(you)自己(ji)固定的規(gui)范格式，一般(ban)分(fen)(fen)為公司(si)(si)(si)(si)主要(yao)財務(wu)數據摘要(yao)，年報(bao)突出業績成(cheng)就，公司(si)(si)(si)(si)1-6個(ge)月近(jin)(jin)期看點(dian)和(he)風險(xian)提示、股(gu)價預測等(deng)(deng)。其(qi)中重點(dian)的部(bu)分(fen)(fen)是近(jin)(jin)期看點(dian)和(he)股(gu)價預測。近(jin)(jin)期看點(dian)一般(ban)要(yao)看公司(si)(si)(si)(si)最近(jin)(jin)有(you)沒有(you)強IP作(zuo)品、有(you)沒有(you)兼并收購等(deng)(deng)動作(zuo)、有(you)沒有(you)與其(qi)他公司(si)(si)(si)(si)簽訂合(he)約達(da)成(cheng)協議、公司(si)(si)(si)(si)近(jin)(jin)期有(you)沒有(you)解禁壓(ya)力等(deng)(deng)，綜(zong)合(he)上市公司(si)(si)(si)(si)基本面和(he)技術(shu)面等(deng)(deng)多個(ge)因(yin)素。股(gu)價預測是根據自由(you)現金流模型，對(dui)公司(si)(si)(si)(si)業務(wu)進(jin)(jin)行分(fen)(fen)拆，估算利(li)潤率(lv)和(he)成(cheng)本，對(dui)公司(si)(si)(si)(si)股(gu)價進(jin)(jin)行預測。

　　公(gong)(gong)司(si)(si)公(gong)(gong)告點(dian)(dian)評一般與公(gong)(gong)司(si)(si)收購(gou)公(gong)(gong)告、重組公(gong)(gong)告等相關，要求時效性(xing)強，點(dian)(dian)評突出重點(dian)(dian)，結合(he)公(gong)(gong)司(si)(si)最(zui)近的業績表現，最(zui)后給出評級。

　　2.深度報告

　　深度(du)(du)報告(gao)與點評報告(gao)不同，要求(qiu)篇幅較長、邏(luo)輯性(xing)強，觀點突出(chu)。深度(du)(du)報告(gao)可以分為行業深度(du)(du)報告(gao)與公司深度(du)(du)報告(gao)。

　　行(xing)業(ye)(ye)深度(du)(du)報(bao)告(gao)(gao)要(yao)求(qiu)對行(xing)業(ye)(ye)中某(mou)一(yi)細(xi)分(fen)(fen)領(ling)域(yu)有(you)較為(wei)深刻(ke)的(de)研究和(he)分(fen)(fen)析。比(bi)如(ru)針對影視行(xing)業(ye)(ye)的(de)付費(fei)(fei)(fei)視頻領(ling)域(yu)，或者IP衍生品領(ling)域(yu)。按照目(mu)前(qian)的(de)發展現狀來(lai)看(kan)，一(yi)般有(you)海外同級(ji)(ji)別公(gong)司(si)對標分(fen)(fen)析、國(guo)內(nei)發展現狀、領(ling)頭公(gong)司(si)各競爭優勢(shi)分(fen)(fen)析、推薦個(ge)(ge)(ge)股等邏輯(ji)框架。前(qian)兩(liang)項(xiang)看(kan)似簡(jian)(jian)單(dan)(dan)(dan)，卻(que)很容易寫出材料的(de)堆砌，缺失分(fen)(fen)析師自(zi)(zi)己(ji)的(de)觀(guan)點。比(bi)如(ru)付費(fei)(fei)(fei)視頻領(ling)域(yu)目(mu)前(qian)的(de)國(guo)內(nei)發展現狀，單(dan)(dan)(dan)單(dan)(dan)(dan)從用戶數量、用戶增長率、受(shou)眾分(fen)(fen)析等角度(du)(du)來(lai)看(kan)是遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠的(de)，付費(fei)(fei)(fei)視頻為(wei)什(shen)(shen)么(me)這(zhe)幾(ji)年開(kai)始(shi)受(shou)到(dao)關(guan)注(zhu)(zhu)？之前(qian)是什(shen)(shen)么(me)樣的(de)存在(zai)(zai)？付費(fei)(fei)(fei)視頻崛(jue)起的(de)原(yuan)因有(you)哪些(xie)？在(zai)(zai)付費(fei)(fei)(fei)視頻崛(jue)起的(de)背后是不(bu)是知(zhi)識付費(fei)(fei)(fei)浪潮興起？還(huan)是消費(fei)(fei)(fei)方式的(de)升級(ji)(ji)？付費(fei)(fei)(fei)視頻在(zai)(zai)我(wo)國(guo)達到(dao)了一(yi)個(ge)(ge)(ge)什(shen)(shen)么(me)樣的(de)發展階段？付費(fei)(fei)(fei)視頻火起來(lai)之后有(you)哪些(xie)相關(guan)行(xing)業(ye)(ye)也一(yi)起帶動？付費(fei)(fei)(fei)視頻的(de)商業(ye)(ye)模式是否可持(chi)續？在(zai)(zai)撰(zhuan)寫某(mou)一(yi)細(xi)分(fen)(fen)領(ling)域(yu)報(bao)告(gao)(gao)時，先要(yao)能提(ti)(ti)出問題(ti)，問自(zi)(zi)己(ji)所有(you)可能被提(ti)(ti)問的(de)涉(she)及這(zhe)個(ge)(ge)(ge)話(hua)題(ti)的(de)問題(ti)，然后從所搜集的(de)資料中找到(dao)答案(an)，從而形成自(zi)(zi)己(ji)的(de)邏輯(ji)框架，而不(bu)是簡(jian)(jian)單(dan)(dan)(dan)地事實羅列。要(yao)注(zhu)(zhu)意我(wo)們的(de)報(bao)告(gao)(gao)的(de)對象是上市公(gong)司(si)和(he)投資者，而這(zhe)兩(liang)者最關(guan)心的(de)是盈利問題(ti)和(he)商業(ye)(ye)模式，在(zai)(zai)撰(zhuan)寫任(ren)何報(bao)告(gao)(gao)時都(dou)不(bu)應忽視這(zhe)兩(liang)個(ge)(ge)(ge)問題(ti)。

　　公司深度報告顧名思義，則是(shi)(shi)對(dui)(dui)某(mou)一(yi)(yi)上市公司進(jin)行深度分析。在這里要特別說明的(de)(de)(de)是(shi)(shi)，每個(ge)(ge)行業(ye)(ye)都(dou)有其自身(shen)發(fa)展(zhan)(zhan)規律和發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)核心(xin)優(you)勢，而且會隨著時(shi)間不斷變化(hua)。對(dui)(dui)于影(ying)(ying)(ying)視(shi)行業(ye)(ye)來說，前兩年(nian)(nian)資(zi)金(jin)比(bi)(bi)較緊缺(que)，大(da)家都(dou)在炒(chao)資(zi)本，用資(zi)本拉動公司發(fa)展(zhan)(zhan)；近兩年(nian)(nian)則是(shi)(shi)IP熱，大(da)家都(dou)在爭好的(de)(de)(de)IP資(zi)源(yuan)。對(dui)(dui)標迪(di)士尼、環球等(deng)影(ying)(ying)(ying)視(shi)巨(ju)頭，我們發(fa)現(xian)好的(de)(de)(de)IP是(shi)(shi)影(ying)(ying)(ying)視(shi)得(de)以(yi)成長的(de)(de)(de)源(yuan)頭。一(yi)(yi)個(ge)(ge)好的(de)(de)(de)IP可以(yi)發(fa)展(zhan)(zhan)成為超級(ji)IP，比(bi)(bi)如超級(ji)英雄、比(bi)(bi)如加勒比(bi)(bi)海(hai)盜，人物形象的(de)(de)(de)成功塑(su)造(zao)可以(yi)推動影(ying)(ying)(ying)視(shi)內容(rong)的(de)(de)(de)產(chan)生(sheng)，影(ying)(ying)(ying)視(shi)內容(rong)可以(yi)進(jin)一(yi)(yi)步帶動電視(shi)劇、漫畫、動畫、玩(wan)偶、主題(ti)樂園等(deng)衍生(sheng)行業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)。對(dui)(dui)比(bi)(bi)國(guo)內，我們發(fa)現(xian)除了耳熟能(neng)(neng)詳的(de)(de)(de)喜羊羊、熊出沒、鬼吹燈(deng)等(deng)國(guo)內IP，少有影(ying)(ying)(ying)響力巨(ju)大(da)的(de)(de)(de)IP。資(zi)金(jin)可以(yi)找投資(zi)方、天使、私募等(deng)投資(zi)，演員可以(yi)重新打(da)造(zao)、重金(jin)聘請，但(dan)是(shi)(shi)知名的(de)(de)(de)IP作品卻是(shi)(shi)不可多得(de)。因此我們的(de)(de)(de)分析多是(shi)(shi)集中在IP作品以(yi)及有沒有可能(neng)(neng)打(da)造(zao)現(xian)象級(ji)IP的(de)(de)(de)出現(xian)上。

　　公(gong)司的(de)深度報告與公(gong)司點(dian)評類似，中規中矩來(lai)寫也(ye)是(shi)按(an)照公(gong)司發展(zhan)背(bei)景、股權結(jie)構、主營業務、未來(lai)看點(dian)等(deng)幾個(ge)方面(mian)，但是(shi)與行(xing)業分析(xi)不同，每家公(gong)司都有(you)(you)(you)(you)每家公(gong)司的(de)特點(dian)，業績分拆和(he)主要(yao)利潤來(lai)源也(ye)有(you)(you)(you)(you)不同，公(gong)司投資風格也(ye)有(you)(you)(you)(you)不同。有(you)(you)(you)(you)主要(yao)做電視(shi)劇的(de)穩扎穩打型，也(ye)有(you)(you)(you)(you)投資電影(ying)業績波(bo)動較(jiao)大的(de)類型，在平時(shi)要(yao)多關注相關新聞，對(dui)公(gong)司形成一個(ge)基本的(de)印象。

　　3.日常(chang)事件點評

　　日常事(shi)件點(dian)(dian)(dian)(dian)評來源(yuan)于(yu)每(mei)周熱(re)點(dian)(dian)(dian)(dian)、日常生活。比如歐洲杯(bei)期間我(wo)(wo)們會(hui)關注(zhu)相(xiang)關的體育類公司，詩詞大會(hui)我(wo)(wo)們會(hui)關注(zhu)文化熱(re)點(dian)(dian)(dian)(dian)公司，小黃車等共享單車的出現我(wo)(wo)們也會(hui)寫一個(ge)相(xiang)關點(dian)(dian)(dian)(dian)評。此類點(dian)(dian)(dian)(dian)評一是(shi)時效性強，二是(shi)觀(guan)點(dian)(dian)(dian)(dian)突出，推薦個(ge)股。

　　二、每周例會

　　在券商實習(xi)期間每周都會開例會，例會主要分(fen)為以下幾(ji)個(ge)內容：大(da)盤分(fen)析(xi)，個(ge)股推薦，一周重點(dian)。

　　1.大盤分析。

　　分析師不僅要了(le)解(jie)上市公司的(de)(de)基本面，也要了(le)解(jie)技(ji)術(shu)面，股(gu)價是(shi)(shi)未(wei)來的(de)(de)籌碼，當然也要了(le)解(jie)市場(chang)投資者(zhe)的(de)(de)喜(xi)好(hao)和大盤的(de)(de)走勢，選(xuan)擇是(shi)(shi)推(tui)薦(jian)白馬(ma)還是(shi)(shi)黑馬(ma)，大盤還是(shi)(shi)小盤。以及近期有(you)沒有(you)相關政(zheng)策出臺(tai)，會對影(ying)視行業(ye)造成什(shen)么影(ying)響。

　　2.個股推薦

　　個(ge)股(gu)推薦要注意以下幾個(ge)方面：看(kan)公司(si)(si)業績，業績分拆；公司(si)(si)對(dui)賭利潤(run)及(ji)指(zhi)標；解禁盤(pan)/大股(gu)東減持(chi)計劃；技術(shu)面等因素。往(wang)往(wang)一支(zhi)票我(wo)們要延續3-6個(ge)月，觀察股(gu)票的(de)(de)價格(ge)波動(dong)，判斷自己(ji)推票的(de)(de)時期(qi)(qi)是(shi)(shi)屬于上(shang)漲(zhang)前期(qi)(qi)、上(shang)漲(zhang)中期(qi)(qi)還是(shi)(shi)上(shang)漲(zhang)末期(qi)(qi)，未來會不會下跌等。在(zai)推票時要假設對(dui)象(xiang)是(shi)(shi)投(tou)資(zi)者(zhe)或者(zhe)上(shang)市(shi)公司(si)(si)，突(tu)出重點進行分析(xi)，抓住投(tou)資(zi)者(zhe)的(de)(de)痛點，而不是(shi)(shi)面面俱(ju)到。

　　3.一周重點

　　一周(zhou)重點包(bao)括下一周(zhou)的熱點事(shi)件(jian)，比如公司(si)并購、重點協議、年報披露等，要(yao)對事(shi)件(jian)做(zuo)好(hao)記錄(lu)，提前搭好(hao)框架(jia)，以便能把握事(shi)件(jian)的時(shi)效性。

　　三、路演與反路演

　　作為分(fen)析師，參加路演與反路演是必不可(ke)少的(de)(de)(de)環節。參加路演時，上市公(gong)司(si)會對(dui)自身做一(yi)個(ge)全(quan)面(mian)(mian)詳細的(de)(de)(de)介(jie)紹，對(dui)自己(ji)的(de)(de)(de)優勢進(jin)行分(fen)析，以提高投資(zi)者(zhe)的(de)(de)(de)信心和興趣。除(chu)此(ci)以外(wai)，投資(zi)者(zhe)的(de)(de)(de)提問(wen)也(ye)很重(zhong)要，作為一(yi)個(ge)實(shi)習(xi)生(sheng)，往往對(dui)公(gong)司(si)了解不夠全(quan)面(mian)(mian)，投資(zi)者(zhe)的(de)(de)(de)提問(wen)有時是加強對(dui)上市了解的(de)(de)(de)利器，也(ye)可(ke)能是投石(shi)入湖，提到關鍵問(wen)題。

　　不(bu)(bu)同(tong)公(gong)司(si)路(lu)演(yan)(yan)風格有(you)(you)很大差異(yi)，有(you)(you)企(qi)業(ye)年(nian)會一般星光(guang)璀璨、也有(you)(you)在(zai)會議廳(ting)舉辦樸實無(wu)華，也有(you)(you)在(zai)公(gong)司(si)會議室舉辦，在(zai)參加路(lu)演(yan)(yan)之(zhi)前要對公(gong)司(si)進行(xing)基本的(de)了(le)解，提前寫好相關背景材料，做到有(you)(you)的(de)放矢，不(bu)(bu)致匆忙。

　　四、總結與反思

　　分析師(shi)的(de)(de)日常(chang)工作非(fei)常(chang)繁忙，有(you)各(ge)種(zhong)路演(yan)與(yu)反路演(yan)的(de)(de)邀請(qing)，還(huan)有(you)日常(chang)報(bao)(bao)告(gao)的(de)(de)撰(zhuan)寫(xie)，還(huan)有(you)各(ge)種(zhong)深度報(bao)(bao)告(gao)的(de)(de)要求，以及(ji)維系與(yu)客戶的(de)(de)關系，組織各(ge)種(zhong)調(diao)研(yan)(yan)邀請(qing)。在繁雜的(de)(de)諸多事務之下(xia)，靜下(xia)心研(yan)(yan)究、分析、撰(zhuan)寫(xie)報(bao)(bao)告(gao)是一(yi)件很(hen)奢侈的(de)(de)事情。分析師(shi)的(de)(de)工作本身也是對內對外(wai)的(de)(de)結合，研(yan)(yan)究報(bao)(bao)告(gao)要有(you)新意、對外(wai)宣傳也不(bu)可少。

　　作為實(shi)習生來講，在有限的(de)(de)工作中抽出時間(jian)進行(xing)反思(si)和總結是非(fei)常重要的(de)(de)事情，對于了解(jie)行(xing)業分析方(fang)法、了解(jie)上市公司(si)都非(fei)常有利。利用每(mei)一個撰(zhuan)寫報告(gao)的(de)(de)機會(hui)，加強對相關領域的(de)(de)思(si)考，最好形成(cheng)自己的(de)(de)觀點，與(yu)分析師多交流(liu)，能夠有效(xiao)提(ti)高(gao)自己。

　　對每一份實習懷有(you)敬(jing)畏(wei)之心(xin)，不辜負每一份心(xin)意。

大學生實習總結14

　　畢業實習(xi)是(shi)每位大學(xue)生走向社會(hui)，走上屬于自己的(de)工作崗位一(yi)段必(bi)不可少的(de)經歷，是(shi)一(yi)個成(cheng)長的(de)歷程，通(tong)過這個實習(xi)的(de)過程，我們逐(zhu)漸的(de)對社會(hui)有了新的(de)了解(jie)和(he)認(ren)識(shi)，在實習(xi)的(de)過程中(zhong)我們能(neng)夠學(xue)到(dao)許多在學(xue)校在課堂(tang)上了解(jie)不到(dao)也學(xue)習(xi)不到(dao)的(de)知識(shi)。

　　我(wo)離開學校實習在悄無聲息之間過(guo)去了(le)一個(ge)月了(le)，回(hui)顧這一個(ge)月的(de)(de)實習生(sheng)(sheng)活，我(wo)受(shou)益(yi)良多，感(gan)觸也(ye)很深，在這一個(ge)月我(wo)發生(sheng)(sheng)了(le)很大(da)的(de)(de)變化。

　　我(wo)(wo)剛剛開(kai)始來公司上班的(de)(de)(de)第一天，面對(dui)領導和同事我(wo)(wo)都非常的(de)(de)(de)緊張，但是當我(wo)(wo)逐漸(jian)的(de)(de)(de)融入了(le)這(zhe)(zhe)個大團(tuan)體之后，我(wo)(wo)便慢慢的(de)(de)(de)放松了(le)下來，剛開(kai)始的(de)(de)(de)時候(hou)對(dui)于(yu)工作(zuo)(zuo)也不是很熟(shu)練，在工作(zuo)(zuo)上存在許(xu)多的(de)(de)(de)困難，在同事們的(de)(de)(de)幫助(zhu)下我(wo)(wo)漸(jian)漸(jian)的(de)(de)(de)適應了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)份(fen)工作(zuo)(zuo)。

　　剛開始來公司實習的(de)(de)那(nei)幾天(tian)心(xin)里有點(dian)莫名的(de)(de)浮躁，還(huan)沉浸在(zai)大(da)學(xue)的(de)(de)日常生活當中，做事(shi)也經(jing)常粗(cu)心(xin)大(da)意，給同事(shi)們帶(dai)來了很大(da)的(de)(de)麻煩，這需要我(wo)們改正缺(que)點(dian)，在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)上必須(xu)保(bao)持嚴謹的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)態度，踏踏實實的(de)(de)做好(hao)自己的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，才(cai)能在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)上有所(suo)成就。

　　參加實習(xi)也有(you)一個多(duo)月(yue)(yue)了(le)，我(wo)已經漸(jian)漸(jian)的適(shi)應了(le)工(gong)作的節奏，熟悉了(le)周圍的環境，在這一個多(duo)月(yue)(yue)我(wo)學習(xi)到了(le)許多(duo)的知(zhi)識和道理(li)，在工(gong)作上，作為一個員工(gong)就(jiu)要把公(gong)司當成自己(ji)的家，維護公(gong)司的制度(du)，遵守公(gong)司的規則。

　　實習(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)一(yi)段用來(lai)學習(xi)(xi)(xi)的時(shi)(shi)(shi)(shi)間，是(shi)(shi)我(wo)們(men)走(zou)向社會之前了解社會的一(yi)個過程，這是(shi)(shi)一(yi)段非常有用的時(shi)(shi)(shi)(shi)間，我(wo)們(men)在(zai)實習(xi)(xi)(xi)期間有足夠多的時(shi)(shi)(shi)(shi)間去(qu)學習(xi)(xi)(xi)，同時(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)這段時(shi)(shi)(shi)(shi)間，我(wo)也應(ying)該(gai)更加(jia)努(nu)力的去(qu)面對自己的實習(xi)(xi)(xi)生活，在(zai)實習(xi)(xi)(xi)的時(shi)(shi)(shi)(shi)間慢慢的進步(bu)成長。

大學生實習總結15

　　學校(xiao)給(gei)我們安排(pai)了兩(liang)個星(xing)期的實(shi)習時間，現在距離實(shi)習結束已(yi)經過去(qu)一個星(xing)期了，實(shi)習的日子仍然(ran)記(ji)憶猶新。以(yi)前對旅行社(she)的具體操(cao)作不了解，所知(zhi)道的只局限于書本上的知(zhi)識，現在對旅行社(she)已(yi)經有(you)一個大概的初步了解。

　　本來打(da)算讓學校(xiao)安排，可(ke)是又覺得自己(ji)(ji)應該(gai)先(xian)試著(zhu)找找看，如果找不到就(jiu)讓學校(xiao)安排，自己(ji)(ji)也可(ke)以鍛煉一下。于(yu)是自己(ji)(ji)就(jiu)嘗試著(zhu)先(xian)在網上找旅(lv)行(xing)社，一個一個打(da)電話詢問，于(yu)是位(wei)于(yu)解放南路的(de)國泰商務旅(lv)行(xing)社同意我(wo)(wo)去實習。到了(le)九(jiu)月二十號，我(wo)(wo)也就(jiu)開始了(le)我(wo)(wo)的(de)實習任務。

　　第一(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)去(qu)的(de)時候(hou)，由于環境很(hen)陌生，我(wo)(wo)有點拘束。旅(lv)(lv)行(xing)社(she)的(de)老總人(ren)還(huan)是(shi)(shi)(shi)挺(ting)和藹的(de)，叫我(wo)(wo)想看什么(me)自己看。當時我(wo)(wo)心(xin)想，旅(lv)(lv)行(xing)社(she)也不大，能有多少業(ye)務(wu)呢？在那里呆了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)，發(fa)現業(ye)務(wu)還(huan)是(shi)(shi)(shi)可以(yi)的(de)。因為旅(lv)(lv)行(xing)社(she)的(de)區位(wei)很(hen)好(hao)，前面是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)條馬(ma)路人(ren)流量挺(ting)多，馬(ma)路對面是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個居(ju)民小區。加上(shang)再過兩天(tian)(tian)就是(shi)(shi)(shi)中秋(qiu)節了(le)(le)，很(hen)多人(ren)會有一(yi)(yi)(yi)個小假(jia)期，他們會來(lai)咨(zi)詢一(yi)(yi)(yi)些一(yi)(yi)(yi)日游(you)的(de)短線，基本上(shang)是(shi)(shi)(shi)上(shang)海世(shi)博(bo)、無錫(xi)方向的(de)。我(wo)(wo)發(fa)現，旅(lv)(lv)行(xing)社(she)不但經營(ying)旅(lv)(lv)游(you)業(ye)務(wu)，他們還(huan)提供租車服務(wu)，期間旅(lv)(lv)行(xing)社(she)就談成了(le)(le)兩筆租車業(ye)務(wu)，還(huan)是(shi)(shi)(shi)多次(ci)合作(zuo)的(de)。

　　由于我(wo)(wo)(wo)是(shi)個實習(xi)(xi)生(sheng)，什么(me)(me)都不(bu)懂(dong)，旅(lv)行(xing)社里(li)的(de)(de)員工(gong)(gong)也(ye)(ye)不(bu)安(an)排我(wo)(wo)(wo)做什么(me)(me)事(shi)，就讓我(wo)(wo)(wo)在(zai)旁邊坐著看。我(wo)(wo)(wo)想也(ye)(ye)是(shi)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)不(bu)是(shi)那種大的(de)(de)、分工(gong)(gong)明(ming)確(que)、各(ge)司其職(zhi)的(de)(de)旅(lv)行(xing)社，每個人(ren)(ren)都要做很(hen)多方面(mian)的(de)(de)事(shi)。再加上事(shi)情本來(lai)就很(hen)瑣(suo)碎，也(ye)(ye)無從教起(qi)，于是(shi)我(wo)(wo)(wo)就坐在(zai)那里(li)看他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)是(shi)怎(zen)么(me)(me)接待的(de)(de)，客人(ren)(ren)會(hui)問什么(me)(me)，要怎(zen)么(me)(me)回答，我(wo)(wo)(wo)就默(mo)(mo)默(mo)(mo)地記(ji)在(zai)心里(li)。等(deng)到了(le)第二天的(de)(de)時候(hou)其實我(wo)(wo)(wo)已經(jing)(jing)可(ke)以試著接待了(le)，可(ke)能(neng)是(shi)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)人(ren)(ren)員足夠，加上不(bu)放心吧，沒讓我(wo)(wo)(wo)接待。由于第一天的(de)(de)時候(hou)我(wo)(wo)(wo)看到他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)員工(gong)(gong)也(ye)(ye)負責(ze)打掃旅(lv)行(xing)社里(li)的(de)(de)衛生(sheng)，要拖地燒水之(zhi)類的(de)(de)，想閑著也(ye)(ye)是(shi)閑著，就幫他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)整理(li)了(le)一下資料，打掃了(le)一下衛生(sheng)，旅(lv)行(xing)社同意我(wo)(wo)(wo)來(lai)實習(xi)(xi)已經(jing)(jing)是(shi)麻煩(fan)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)了(le)，別的(de)(de)不(bu)能(neng)做，總要留個好印象。

　　中秋(qiu)過后的一(yi)天，店里(li)只有(you)(you)我(wo)(wo)(wo)一(yi)個(ge)(ge)人(ren)，他們都有(you)(you)事出去(qu)了。正(zheng)好(hao)有(you)(you)人(ren)來咨詢，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)不能什(shen)(shen)么(me)都不說把(ba)客人(ren)晾在那里(li)等客人(ren)走，而且這正(zheng)好(hao)也是(shi)一(yi)個(ge)(ge)讓我(wo)(wo)(wo)嘗試的機會(hui)，我(wo)(wo)(wo)可以試一(yi)下。于(yu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)就(jiu)對客人(ren)說明我(wo)(wo)(wo)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)實習生剛來幾天，現(xian)在他們正(zheng)好(hao)有(you)(you)事出去(qu)，我(wo)(wo)(wo)對業務不是(shi)特別熟悉，您有(you)(you)什(shen)(shen)么(me)想(xiang)問(wen)的，如(ru)果我(wo)(wo)(wo)知道就(jiu)一(yi)定會(hui)為您解答，客人(ren)同意了。客人(ren)一(yi)家(jia)三口想(xiang)要去(qu)北京(jing)，問(wen)了價格(ge)，坐什(shen)(shen)么(me)交通(tong)工具，

　　住宿標準，用餐和在(zai)北京的(de)用車等(deng)問(wen)題(ti)。由于(yu)之(zhi)前聽里面的(de)員(yuan)工講過，大概知道怎么回答，就(jiu)一一給客(ke)(ke)人(ren)解(jie)答了(le)。客(ke)(ke)人(ren)比對了(le)幾個(ge)不(bu)同價格的(de)標準后(hou)就(jiu)決定要去。由于(yu)沒有允許，我(wo)(wo)(wo)不(bu)敢(gan)擅(shan)作(zuo)主張(zhang)簽(qian)(qian)合同，更不(bu)能(neng)私自接觸錢(qian)物之(zhi)類的(de)，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)讓客(ke)(ke)人(ren)稍(shao)等(deng)，準備(bei)打電話(hua)請示老(lao)總。這(zhe)時(shi)正好(hao)其中(zhong)一個(ge)工作(zuo)人(ren)員(yuan)回來(lai)了(le)，及時(shi)地跟(gen)客(ke)(ke)人(ren)簽(qian)(qian)了(le)合同。從這(zhe)以后(hou)，我(wo)(wo)(wo)他(ta)們(men)(men)就(jiu)和我(wo)(wo)(wo)講了(le)一些線路的(de)報(bao)價，客(ke)(ke)人(ren)大概會問(wen)什(shen)么問(wen)題(ti)，讓我(wo)(wo)(wo)在(zai)他(ta)們(men)(men)不(bu)在(zai)的(de)時(shi)候負責接待、接電話(hua)之(zhi)類的(de)，他(ta)們(men)(men)在(zai)的(de)時(shi)候他(ta)們(men)(men)來(lai)就(jiu)好(hao)了(le)，但我(wo)(wo)(wo)還是很高興(xing)。

　　在(zai)旅行(xing)(xing)社(she)實(shi)習的(de)(de)(de)期間，回來(lai)(lai)也會和宿舍里在(zai)其(qi)他旅行(xing)(xing)社(she)實(shi)習的(de)(de)(de)同學(xue)交流，畢竟(jing)我(wo)(wo)接觸(chu)的(de)(de)(de)業(ye)務不(bu)多(duo)，聽聽她(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)工作(zuo)經(jing)驗，分享一(yi)下她(ta)們(men)(men)(men)學(xue)到的(de)(de)(de)東西。我(wo)(wo)發現原來(lai)(lai)很(hen)多(duo)旅行(xing)(xing)社(she)用的(de)(de)(de)線路宣傳單都(dou)(dou)是(shi)(shi)一(yi)樣的(de)(de)(de)，這(zhe)可(ke)能(neng)就(jiu)是(shi)(shi)同行(xing)(xing)之(zhi)間的(de)(de)(de)相互合作(zuo)，資源(yuan)共享吧，但(dan)每個(ge)(ge)旅行(xing)(xing)社(she)的(de)(de)(de)報價(jia)都(dou)(dou)不(bu)一(yi)樣。我(wo)(wo)所在(zai)的(de)(de)(de)那(nei)個(ge)(ge)旅行(xing)(xing)社(she)可(ke)能(neng)是(shi)(shi)以團隊為(wei)主，不(bu)怎么重(zhong)視散客，我(wo)(wo)覺(jue)得這(zhe)一(yi)點有些不(bu)足。有一(yi)家七個(ge)(ge)人想去世(shi)博(bo)，我(wo)(wo)給了他們(men)(men)(men)最低價(jia)，他們(men)(men)(men)說(shuo)(shuo)(shuo)人多(duo)還能(neng)不(bu)能(neng)再便宜一(yi)些，我(wo)(wo)說(shuo)(shuo)(shuo)已經(jing)是(shi)(shi)最低，要再低我(wo)(wo)就(jiu)不(bu)能(neng)做主了。他們(men)(men)(men)給了我(wo)(wo)一(yi)張名(ming)片(pian)，說(shuo)(shuo)(shuo)如果可(ke)以的(de)(de)(de)話(hua)就(jiu)打電話(hua)給他們(men)(men)(men)，我(wo)(wo)說(shuo)(shuo)(shuo)好(hao)的(de)(de)(de)。等我(wo)(wo)們(men)(men)(men)旅行(xing)(xing)社(she)的(de)(de)(de)員工回來(lai)(lai)后，我(wo)(wo)把事(shi)情說(shuo)(shuo)(shuo)明，問要不(bu)要回個(ge)(ge)電話(hua)。旅行(xing)(xing)社(she)的(de)(de)(de)員工說(shuo)(shuo)(shuo)不(bu)要回了，別管他們(men)(men)(men)。我(wo)(wo)覺(jue)得這(zhe)一(yi)點很(hen)不(bu)好(hao)，不(bu)管這(zhe)筆(bi)生意能(neng)不(bu)能(neng)做成(cheng)，都(dou)(dou)應(ying)該給客人回個(ge)(ge)電話(hua)，說(shuo)(shuo)(shuo)明理(li)由，而不(bu)應(ying)該置之(zhi)不(bu)理(li)。

　　現(xian)在實(shi)(shi)習已經結束了，說(shuo)實(shi)(shi)話(hua)我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)能說(shuo)自己已經學(xue)(xue)會(hui)了很(hen)多東西，我(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)仍然(ran)是(shi)一(yi)(yi)(yi)些很(hen)基(ji)本(ben)(ben)的，但(dan)從書本(ben)(ben)到親自實(shi)(shi)踐已經是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)進步了吧。這(zhe)次實(shi)(shi)習遺憾(han)的是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)沒能有機會(hui)獨立(li)帶一(yi)(yi)(yi)次團(tuan)，可(ke)能也(ye)和(he)旅行(xing)(xing)社的性質(zhi)有關，加上他們的員工也(ye)足夠，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)要感謝(xie)旅行(xing)(xing)社給(gei)了我(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)機會(hui)。我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)如果我(wo)(wo)(wo)(wo)還有機會(hui)實(shi)(shi)習，我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)定會(hui)爭取(qu)再多學(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)點，爭取(qu)帶一(yi)(yi)(yi)次團(tuan)。我(wo)(wo)(wo)(wo)以后(hou)也(ye)許不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)定會(hui)做這(zhe)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)行(xing)(xing)業，但(dan)既然(ran)學(xue)(xue)了這(zhe)個(ge)(ge)(ge)專業，接(jie)觸了這(zhe)一(yi)(yi)(yi)行(xing)(xing)，總要嘗試一(yi)(yi)(yi)下才(cai)不(bu)(bu)會(hui)遺憾(han)。，

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