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學生的實習總結15篇
總結(jie)是(shi)指社會團(tuan)體、企業單位和(he)個人在自身的(de)某(mou)一(yi)(yi)時(shi)期、某(mou)一(yi)(yi)項(xiang)目或(huo)某(mou)些工作告一(yi)(yi)段落或(huo)者全(quan)部完成后進(jin)行回顧(gu)檢查、分析(xi)評價，從(cong)而肯(ken)定成績，得到經(jing)驗，找出差(cha)距，得出教訓(xun)和(he)一(yi)(yi)些規律(lv)性(xing)認識的(de)一(yi)(yi)種(zhong)書面材料，它可(ke)以使我們(men)更有效(xiao)率，為(wei)此要我們(men)寫一(yi)(yi)份總結(jie)。總結(jie)你想(xiang)好怎(zen)么寫了嗎(ma)？下面是(shi)小編為(wei)大家整理的(de)學生的(de)實習總結(jie)，歡(huan)迎閱讀與收藏。
學生的實習總結1
時(shi)光(guang)飛逝，轉眼間，我在(zai)xx中的半年實習生活就要結束了。從(cong)整整一學期的教學生涯，短暫而充實。在(zai)這段(duan)時(shi)間里，我經過不(bu)斷努力，積極嘗試，完(wan)成了由學生向教師的角色轉換。
教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)我在(zai)(zai)這里生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)主旋律。跟(gen)隨(sui)我的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)師(shi)(shi)父宗老師(shi)(shi)我學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會了(le)如何(he)(he)備(bei)課、如何(he)(he)做一節完(wan)整的(de)(de)(de)(de)課以(yi)及(ji)如何(he)(he)上好復習(xi)(xi)(xi)課，分(fen)類教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)，最重(zhong)(zhong)要(yao)是(shi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會了(le)作為一名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)應該具備(bei)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法，養(yang)成了(le)良好的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)慣。我個人認為這里面(mian)主要(yao)包括(kuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)基(ji)礎(chu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)(fang)法和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣。要(yao)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)，就(jiu)要(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)做好教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作計(ji)劃，把(ba)夯實基(ji)礎(chu)放在(zai)(zai)至(zhi)關重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)位置上，向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)強調基(ji)礎(chu)知識的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)性。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)(fang)法無疑(yi)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)起著舉足輕重(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de).作用(yong)(yong)(yong)，一個掌握了(le)優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)適合自己的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)(fang)法的(de)(de)(de)(de)人就(jiu)等(deng)于掌握了(le)開啟知識與智(zhi)慧之門的(de)(de)(de)(de)鑰(yao)匙。國家全(quan)面(mian)發展的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)是(shi)絕對(dui)的(de)(de)(de)(de)真理，所以(yi)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)除了(le)傳授(shou)知識外(wai)，注重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)德智(zhi)體的(de)(de)(de)(de)全(quan)面(mian)發展，重(zhong)(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)理素質和身體素質的(de)(de)(de)(de)培養(yang)，我充分(fen)利用(yong)(yong)(yong)思想政治學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)獨特性對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)進行世界觀人生(sheng)(sheng)觀價值觀以(yi)及(ji)理想教(jiao)(jiao)(jiao)育，愛國主義教(jiao)(jiao)(jiao)育等(deng)。把(ba)我在(zai)(zai)校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)理論知識應用(yong)(yong)(yong)到了(le)日(ri)常教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，充分(fen)理解了(le)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)這一職(zhi)業所必備(bei)的(de)(de)(de)(de)使命感。
學校給我(wo)(wo)安排了(le)(le)初(chu)三8班(ban)的(de)(de)(de)副班(ban)主任職務，協(xie)助趙老師(shi)一(yi)(yi)起(qi)管理班(ban)級(ji)(ji)日(ri)常(chang)事務。從趙老師(shi)那(nei)里學會了(le)(le)下(xia)放班(ban)級(ji)(ji)權力、處理班(ban)級(ji)(ji)日(ri)常(chang)事務、學生(sheng)之間發生(sheng)的(de)(de)(de)事情等。最(zui)讓我(wo)(wo)喜又讓我(wo)(wo)憂(you)的(de)(de)(de)是那(nei)些和我(wo)(wo)朝夕相處的(de)(de)(de)學生(sheng)，他們不(bu)僅年(nian)輕天真純樸可愛堅韌(ren)進(jin)取，而且那(nei)幼小的(de)(de)(de)心靈(ling)就會體貼人和關心人，我(wo)(wo)不(bu)只一(yi)(yi)次的(de)(de)(de)收(shou)到(dao)他們送來的(de)(de)(de)糖(tang)果，其實這(zhe)是比什么都珍貴了(le)(le)，也(ye)許我(wo)(wo)們并不(bu)在(zai)乎(hu)這(zhe)些物質的(de)(de)(de)東西(xi)，有這(zhe)顆心足夠(gou)了(le)(le)，作為老師(shi)，沒有什么比這(zhe)更(geng)讓人幸福了(le)(le)。他們會以心靈(ling)上的(de)(de)(de)溝通讓我(wo)(wo)感(gan)到(dao)幸福和歡(huan)喜。我(wo)(wo)很榮幸能(neng)夠(gou)陪伴他們走(zou)過(guo)初(chu)中生(sheng)活的(de)(de)(de)最(zui)后一(yi)(yi)個階段，留下(xia)美好的(de)(de)(de)記憶(yi)。
頂崗實習的(de)(de)生(sheng)活是(shi)溫(wen)馨和(he)幸福的(de)(de)。這(zhe)(zhe)里充(chong)滿著濃(nong)濃(nong)的(de)(de)溫(wen)情(qing)，這(zhe)(zhe)里的(de)(de)老(lao)師們對我(wo)(wo)們關(guan)心有加(jia)，他(ta)們知道我(wo)(wo)們遠(yuan)道而來，并且不適應這(zhe)(zhe)里的(de)(de)生(sheng)活，他(ta)們經常(chang)在(zai)(zai)生(sheng)活上關(guan)心我(wo)(wo)們。此外，很幸運的(de)(de)遇到(dao)了(le)一(yi)起實習的(de)(de)小伙伴(ban)，從一(yi)開始的(de)(de)陌生(sheng)人到(dao)最后(hou)的(de)(de)戀戀不舍。這(zhe)(zhe)是(shi)我(wo)(wo)們在(zai)(zai)實習期間建立(li)的(de)(de)革命(ming)友(you)誼，除了(le)在(zai)(zai)日常(chang)生(sheng)活中互相幫助(zhu)，在(zai)(zai)工(gong)作方面(mian)經常(chang)分享自己(ji)與學(xue)生(sheng)之間的(de)(de)事情(qing)以及教學(xue)方面(mian)的(de)(de)建議。我(wo)(wo)們一(yi)起參(can)加(jia)學(xue)校以及當地的(de)(de)活動，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里留(liu)下了(le)我(wo)(wo)們寶貴的(de)(de)痕跡。
這(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)段(duan)充(chong)(chong)滿艱辛和收獲的(de)經歷，這(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)段(duan)充(chong)(chong)滿幸福和快樂的(de)旅(lv)程，這(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)段(duan)充(chong)(chong)滿挫折與反(fan)思的(de)人生，這(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)件我們一(yi)(yi)(yi)(yi)生用心珍藏的(de)禮物(wu)，這(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)不(bu)老的(de)故(gu)事，是(shi)教師和學生用情感書寫(xie)的(de)傳奇，這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)切必(bi)將(jiang)是(shi)我生命(ming)中(zhong)不(bu)朽的(de)記憶，必(bi)將(jiang)給我以后(hou)的(de)人生打(da)下(xia)堅實(shi)的(de)基礎，必(bi)將(jiang)是(shi)我生命(ming)中(zhong)豐碩而寶貴的(de)精神財富。
學生的實習總結2
暑(shu)假(jia)，有(you)幸(xing)進入xxxx武漢有(you)限(xian)公(gong)司實(shi)習。在這(zhe)短短兩個(ge)月的(de)時(shi)間(jian)里，伴隨(sui)著xxxx人和xxxx實(shi)習生們(men)，我度過了(le)一個(ge)充實(shi)且意義(yi)重(zhong)大的(de)暑(shu)假(jia)。
兩個(ge)月的(de)經歷(li)，留(liu)下(xia)了(le)很多(duo)美(mei)好的(de)記憶；兩個(ge)月的(de)體驗，成(cheng)為了(le)我人生寶(bao)貴(gui)的(de)財富；兩個(ge)月的(de)感悟，激(ji)勵我不斷地學習成(cheng)長。
兩個月的(de)時間，我了(le)解(jie)到了(le)xxxx的(de)`產品、分銷、終(zhong)端、推廣、公司(si)文化等等，而這(zhe)些集合成(cheng)了(le)自己(ji)對xxxx更(geng)深(shen)的(de)認知和情感。
嚴格的(de)(de)(de)說，我(wo)共站(zhan)了(le)(le)九天(tian)店(dian)，其(qi)中兩(liang)天(tian)在xxxx工(gong)貿(mao)，七天(tian)在xxxxx店(dian)。通(tong)過(guo)站(zhan)店(dian)，我(wo)全面接觸了(le)(le)產品(pin)、銷(xiao)售、顧客以及(ji)銷(xiao)售人員(yuan)，同(tong)(tong)時也與同(tong)(tong)行的(de)(de)(de)實(shi)習生建(jian)立了(le)(le)友(you)誼。由于渠(qu)道(dao)(dao)不(bu)(bu)同(tong)(tong)，九天(tian)的(de)(de)(de)站(zhan)店(dian)是兩(liang)種(zhong)不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)體驗。無論是產品(pin)種(zhong)類、定(ding)價、銷(xiao)售方(fang)式(shi)及(ji)技巧，還(huan)是顧客類型，都有(you)明(ming)顯的(de)(de)(de)差異。也因為這樣，我(wo)對(dui)渠(qu)道(dao)(dao)和銷(xiao)售終端有(you)了(le)(le)更深的(de)(de)(de)感悟。
與(yu)此同時(shi)(shi)，我還做了(le)三(san)天(tian)(tian)的(de)(de)抽(chou)查員(yuan)，主要是話(hua)(hua)(hua)術抽(chou)查，其中(zhong)有(you)xxxx八月重點產品(pin)話(hua)(hua)(hua)術抽(chou)查和(he)競品(pin)話(hua)(hua)(hua)術抽(chou)查等。也(ye)正(zheng)(zheng)是這三(san)天(tian)(tian)的(de)(de)體(ti)驗，讓我體(ti)驗到(dao)xxxxx的(de)(de)另一部(bu)分(fen)。就我的(de)(de)理解(jie)，這些抽(chou)查其中(zhong)包括考核、監督以(yi)及銷(xiao)(xiao)售(shou)人員(yuan)維(wei)護。在(zai)之前最初的(de)(de)銷(xiao)(xiao)售(shou)培訓中(zhong)，曾了(le)解(jie)到(dao)xxxx致力于銷(xiao)(xiao)售(shou)工作(zuo)的(de)(de)隊(dui)伍(wu)絕大部(bu)分(fen)來(lai)自于經銷(xiao)(xiao)商，也(ye)有(you)部(bu)分(fen)來(lai)自于企業人員(yuan)。當時(shi)(shi)就感慨(kai)公司在(zai)協(xie)調好(hao)兩個隊(dui)伍(wu)的(de)(de)關系和(he)行(xing)動中(zhong)的(de)(de)先見(jian)，例如詳實的(de)(de)信息(xi)反饋(kui)和(he)第(di)三(san)方機構(gou)的(de)(de)介(jie)入。而也(ye)正(zheng)(zheng)是三(san)天(tian)(tian)的(de)(de)話(hua)(hua)(hua)務工作(zuo)，讓我參與(yu)這個鏈條(tiao)中(zhong)，并從中(zhong)感受到(dao)xxxxx對(dui)銷(xiao)(xiao)售(shou)人員(yuan)和(he)督導、分(fen)銷(xiao)(xiao)業代的(de)(de)考核，以(yi)及對(dui)產品(pin)與(yu)銷(xiao)(xiao)售(shou)的(de)(de)把持，也(ye)讓我見(jian)識到(dao)企業制度(du)的(de)(de)一角。
學生的實習總結3
暑期(qi)社會(hui)實踐(jian)是(shi)大學(xue)生學(xue)習中(zhong)的(de)(de)(de)實踐(jian)環(huan)節。實踐(jian)是(shi)每一(yi)個大學(xue)生必須擁(yong)有的(de)(de)(de)一(yi)段經(jing)歷，它使(shi)我們在(zai)實踐(jian)中(zhong)了(le)(le)解(jie)社會(hui)，讓我們學(xue)到了(le)(le)很多在(zai)課堂上根本就(jiu)學(xue)不(bu)到的(de)(de)(de)知識(shi)，也打(da)開了(le)(le)視野(ye)，增長了(le)(le)見識(shi)，為我們以后進一(yi)步走向社會(hui)打(da)下堅實的(de)(de)(de)基礎。在(zai)一(yi)周的(de)(de)(de)實踐(jian)時(shi)間里(li)，我們來到贛榆供電(dian)公(gong)司電(dian)網(wang)(wang)調度中(zhong)心(xin)，了(le)(le)解(jie)和研究電(dian)網(wang)(wang)調度實際運營過程(cheng)。
電(dian)網調度的領導(dao)熱(re)情地接待我們，向我們介紹了贛(gan)榆(yu)電(dian)網的規模以及發(fa)電(dian)、變(bian)電(dian)的設備。
贛榆(yu)縣東臨(lin)黃海(hai)，西枕沂蒙(meng)，北(bei)通日照(zhao)，南襟連云港，是江蘇省的北(bei)大門，贛榆(yu)電網在連云港電網中屬于受電網，通過220千(qian)伏薔申2W19，2W20，銀(yin)龍2648、銀(yin)龍2649線以及110千(qian)伏茅贛714線與(yu)系(xi)統相連。
贛(gan)(gan)榆地區共(gong)有發電(dian)廠2座(zuo)（含一座(zuo)小水電(dian)站）機(ji)(ji)(ji)組7臺(tai)，裝(zhuang)機(ji)(ji)(ji)容量37兆瓦。另外(wai)，贛(gan)(gan)榆縣(xian)金(jin)山化工(gong)有限公司(si)自備熱(re)電(dian)機(ji)(ji)(ji)組2臺(tai)，裝(zhuang)機(ji)(ji)(ji)容量2。25兆瓦，全網(wang)500千瓦以上(shang)發電(dian)機(ji)(ji)(ji)組4臺(tai)，裝(zhuang)機(ji)(ji)(ji)容量38。25兆瓦。
贛榆縣目前輸變(bian)(bian)(bian)電設備(bei)中，220千(qian)伏(fu)變(bian)(bian)(bian)電所2座，主(zhu)(zhu)(zhu)變(bian)(bian)(bian)3臺，主(zhu)(zhu)(zhu)變(bian)(bian)(bian)容(rong)量480兆伏(fu)安；110千(qian)伏(fu)變(bian)(bian)(bian)電所8座，主(zhu)(zhu)(zhu)變(bian)(bian)(bian)12臺，主(zhu)(zhu)(zhu)變(bian)(bian)(bian)容(rong)量535。5兆伏(fu)安；35千(qian)伏(fu)變(bian)(bian)(bian)電所9座，主(zhu)(zhu)(zhu)變(bian)(bian)(bian)17臺，主(zhu)(zhu)(zhu)變(bian)(bian)(bian)容(rong)量186。6兆伏(fu)安；
220千(qian)(qian)(qian)(qian)伏(fu)線(xian)路(lu)4條，總(zong)(zong)(zong)長(chang)(chang)(chang)度137。194千(qian)(qian)(qian)(qian)米(mi)；110千(qian)(qian)(qian)(qian)伏(fu)線(xian)路(lu)17條，總(zong)(zong)(zong)長(chang)(chang)(chang)度345。014千(qian)(qian)(qian)(qian)米(mi)；35千(qian)(qian)(qian)(qian)伏(fu)線(xian)路(lu)24條，總(zong)(zong)(zong)長(chang)(chang)(chang)度240。615千(qian)(qian)(qian)(qian)米(mi)；20千(qian)(qian)(qian)(qian)伏(fu)線(xian)路(lu)6條，總(zong)(zong)(zong)長(chang)(chang)(chang)度240。615千(qian)(qian)(qian)(qian)米(mi)；10千(qian)(qian)(qian)(qian)伏(fu)線(xian)路(lu)112條，總(zong)(zong)(zong)長(chang)(chang)(chang)度1950。74千(qian)(qian)(qian)(qian)米(mi)。
師傅還根據實際的地理圖向我們講(jiang)述了各(ge)個電(dian)廠，變電(dian)站的具體位置(zhi)以及用不(bu)同顏色(se)標注的問(wen)題等(deng)等(deng)。
在調(diao)度室的(de)幾天(tian)中，師傅(fu)還用親身的(de)行動向我們展示(shi)了調(diao)度值班巡(xun)查的(de)內容：
1、監控系統是否正常；
2、各畫面數據刷新(xin)是否(fou)正常(chang)；
3、交、直流(liu)電壓是否(fou)正常(chang)；
4、主變溫度是否正常；
5、主(zhu)變電流、有功、無功、是(shi)否正常，有無超(chao)限；
6、線路電流、有功、無功、是否正常，有無超(chao)限；
7、光字牌是否復歸；
8、未復歸信號欄(lan)檢查；
9、電子圍欄，火災報警檢查(cha)等(deng)等(deng)。
師傅(fu)們還向我們講(jiang)述了調令從開始到結束所經過(guo)復雜(za)的(de)過(guo)程：
1、提出申請；
2、運方(fang)接受申請并根據實際線路的(de)情況(kuang)進行(xing)批復；
3、調(diao)度中(zhong)心調(diao)度專職、繼保專職、調(diao)度中(zhong)心領導審核；
4、轉到調(diao)度臺；
5、調度臺(tai)與(yu)提出申請人聯系(xi)擬告調令并安排操作(zuo)隊到現場操作(zuo)；
6、操(cao)作隊匯報完成，調(diao)度許(xu)可工作；
7、操(cao)作(zuo)隊驗收(shou)、并向調度(du)中心匯報；
8、由調度臺(tai)執行(xing)恢復調令。
聽完(wan)以后(hou)，我們覺得任何事(shi)情都必(bi)須要認真對待，必(bi)須一(yi)絲不茍才行(xing)，馬(ma)虎(hu)不得，否(fou)則一(yi)個步驟錯了(le)，將會導(dao)致一(yi)連串的失誤(wu)，甚(shen)至有可能會導(dao)致事(shi)故(gu)。
師(shi)傅們(men)熱情地(di)向我們(men)介紹電(dian)(dian)(dian)網(wang)調度(du)使用(yong)的(de)(de)(de)系統(tong)，用(yong)科學的(de)(de)(de)方法(fa)提(ti)升電(dian)(dian)(dian)網(wang)調度(du)的(de)(de)(de)水平，怎么高效地(di)實現電(dian)(dian)(dian)網(wang)系統(tong)內(nei)個部門的(de)(de)(de)協同(tong)工作，在盡量滿足電(dian)(dian)(dian)網(wang)負荷需要(yao)的(de)(de)(de)同(tong)時，使電(dian)(dian)(dian)網(wang)更加安(an)全(quan)地(di)運(yun)行以及(ji)連續的(de)(de)(de)供電(dian)(dian)(dian)，利用(yong)現有(you)的(de)(de)(de)資源進行合理的(de)(de)(de)分(fen)配，使得電(dian)(dian)(dian)網(wang)發揮其最大的(de)(de)(de)運(yun)行效率，達到(dao)低耗多供的(de)(de)(de)目(mu)標。
通過科(ke)學(xue)的運(yun)行，工作方法去計算電網運(yun)行情況，找出問題的癥結(jie)，制定切(qie)實可行的措(cuo)施，進(jin)行科(ke)學(xue)合(he)理的處理調(diao)整，從(cong)而全(quan)面(mian)提升電網調(diao)度的水平，實現電網最佳的安全(quan)運(yun)行方式。
聽著師傅的(de)講解(jie)，我們(men)深刻地感(gan)受到“紙(zhi)上來得終覺淺，絕知此事要(yao)躬(gong)行”。書本上的(de)東(dong)西要(yao)結合現實的(de)情(qing)況，要(yao)會科學合理地分析問(wen)題。師傅的(de)諄(zhun)諄(zhun)教誨讓我們(men)獲(huo)益匪淺，增(zeng)加了(le)我的(de)閱歷(li)，也(ye)相對的(de)積累了(le)我的(de)經驗，開拓了(le)視野(ye)。
在調度中心，師傅還(huan)認(ren)真地介紹了告警的對象、種類(lei)以及解(jie)決的辦法：
告警對象：
1、開關裝置；
2、故(gu)障(zhang)錄波柜象波的啟動；
3、各種開關；
4、電容器開關；
5、標(biao)注1#變電站接頭位置；
6、線(xian)電(dian)壓幅值等(deng)等(deng)。
告警種類：
1、遙信變位；
2、遙測越限；
3、廠站工況；
4、結點工況；
5、人工遙信封鎖；
6、人工遙測封(feng)鎖；
7、人(ren)工廠站封鎖(suo)；
8、人(ren)工遙(yao)調、人(ren)工遙(yao)控；
9、保護動作；
10、遙(yao)信清閃爍等等。
師(shi)傅還就贛榆縣(xian)海(hai)頭(tou)變電(dian)站給我們講述了(le)系統屏上每個(ge)符號的(de)意(yi)義，作用以及其(qi)控制系統。還向我們說明(ming)了(le)可能出現的(de)情況，例(li)如10KV的(de)電(dian)壓的(de)合(he)格(ge)率是(shi)0—7即10—10。7KV，如果(guo)電(dian)壓降低的(de)話，應(ying)該調檔或者(zhe)調節電(dian)容器等(deng)等(deng)。
并且為(wei)我們詳細(xi)地(di)介紹了電壓互感(gan)器(qi)，電流互感(gan)器(qi)、避雷(lei)器(qi)，接地(di)開關、消弧線(xian)圈等等的作(zuo)用，以及變(bian)壓器(qi)并聯運(yun)行(xing)在實際(ji)過程中的要(yao)求(qiu)以及運(yun)用。
在調(diao)度中心的(de)日子(zi)里，師(shi)傅像老師(shi)一樣，孜孜不倦地(di)為我們(men)講解了一些(xie)書本上聽不到(dao)的(de)知(zhi)識，向我們(men)介(jie)紹(shao)了連云(yun)港事故限電的(de)流(liu)程(cheng)、連云(yun)港電網(wang)超(chao)過(guo)供(gong)電能力限電的(de)流(liu)程(cheng)、以及(ji)各(ge)種突發情況的(de)預案，例如夏(xia)季高峰、國慶、五一以及(ji)保(bao)障世博的(de)供(gong)電的(de)預案等(deng)等(deng)。
后來我們還來到(dao)調(diao)度中心的遠(yuan)動通(tong)訊班進行學習。在遠(yuan)動通(tong)訊班，師傅(fu)帶(dai)我們參觀了整個控制(zhi)系(xi)統的核(he)心————機(ji)房。在那(nei)里我們看到(dao)了通(tong)訊系(xi)統的重要(yao)性(xing)以(yi)及(ji)其復雜性(xing)，深刻地了解到(dao)遠(yuan)動通(tong)訊班師傅(fu)們的敬業精神。
在遠(yuan)動通訊班的日(ri)子，師傅還向我(wo)們介紹(shao)了遠(yuan)動通訊的作(zuo)用(yong)，職責以及各種制(zhi)度。
四天的.時間雖(sui)然很(hen)(hen)短，卻讓(rang)我(wo)(wo)從(cong)中(zhong)領悟到(dao)了(le)(le)很(hen)(hen)多的東(dong)西(xi)，而這些東(dong)西(xi)將(jiang)讓(rang)我(wo)(wo)終生受用。社會實踐加深了(le)(le)我(wo)(wo)對(dui)電網調度的認識，拉近了(le)(le)我(wo)(wo)與社會的距離，也讓(rang)自己在(zai)社會實踐中(zhong)開拓了(le)(le)視野(ye)，增長了(le)(le)才干(gan)。
時(shi)代(dai)在進步，社會在發(fa)展(zhan)，而隨之而來的(de)(de)競爭(zheng)也(ye)非常(chang)嚴峻的(de)(de)擺在了我們(men)的(de)(de)面(mian)前(qian)，現代(dai)社會所需(xu)要的(de)(de)已經不(bu)再是單(dan)純的(de)(de)知識(shi)型人(ren)才。時(shi)代(dai)賦(fu)予人(ren)才新的(de)(de)定義：不(bu)僅能夠駕(jia)馭(yu)新科(ke)(ke)技(ji)，具有(you)(you)創(chuang)新意識(shi)，更(geng)要有(you)(you)將科(ke)(ke)技(ji)應用(yong)于實踐的(de)(de)能力。時(shi)代(dai)證(zheng)明(ming)，歷史證(zheng)明(ming)，我們(men)的(de)(de)自身(shen)狀況證(zheng)明(ming)：我們(men)唯(wei)有(you)(you)面(mian)對社會，才能心平氣(qi)和(he)地作(zuo)出一些選擇(ze)，才能確立自己學習和(he)生活(huo)的(de)(de)目標(biao)！
在調(diao)度的(de)(de)日子里，師傅們熱情的(de)(de)接(jie)待讓(rang)(rang)我(wo)們倍感親切(qie)，諄諄教誨讓(rang)(rang)我(wo)們獲益良多，身體力行(xing)讓(rang)(rang)我(wo)們懂得(de)工作的(de)(de)不易，這將成為我(wo)們前進的(de)(de)動力。
學生的實習總結4
一小(xiao)幼兒(er)園的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)職業素質相對較(jiao)高，暑假中我一小(xiao)幼兒(er)實習作為(wei)了這次社會實踐的(de)(de)(de)目標。之所以選擇一小(xiao)幼兒(er)園主要有(you)兩點原(yuan)因(yin)：首先(xian)。得到許多家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)一致好評，把自己的(de)(de)(de)孩(hai)子送到這里(li)，家(jia)長(chang)(chang)們都覺得放心；其次，這里(li)的(de)(de)(de)教(jiao)學設備較(jiao)齊全，教(jiao)育教(jiao)學環境好，有(you)促于孩(hai)子們更(geng)健康的(de)(de)(de)成長(chang)(chang)，這也是吸引家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)重要原(yuan)因(yin)。
找(zhao)到(dao)幼兒(er)(er)園的(de)(de)校(xiao)長(chang)(chang)，來到(dao)幼兒(er)(er)園后。向他介紹了(le)這(zhe)次(ci)到(dao)貴校(xiao)實踐的(de)(de)目的(de)(de)和一些有(you)(you)(you)關的(de)(de)事，起(qi)初(chu)，校(xiao)長(chang)(chang)并沒有(you)(you)(you)要接受我(wo)意思(si)，只是(shi)說(shuo)有(you)(you)(you)空的(de)(de)時(shi)候可以考慮(lv)一下，見事情不妙，便改(gai)變了(le)與他交談的(de)(de)方(fang)式，讓(rang)他知道我(wo)姐姐家也有(you)(you)(you)孩子正在讀(du)幼兒(er)(er)園，家也有(you)(you)(you)教育小朋友的(de)(de)經(jing)驗，只是(shi)一個人不能(neng)只滿(man)足于現(xian)狀，要尋找(zhao)更多的(de)(de)機會鍛煉自己各個方(fang)面的(de)(de)能(neng)力。經(jing)過一翻努力，校(xiao)長(chang)(chang)終于答(da)應讓(rang)我(wo)一小幼兒(er)(er)園完成我(wo)這(zhe)次(ci)寒(han)期(qi)社會實踐活動(dong)。
面對三十多個(ge)僅有(you)兩歲的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)朋友(you)，突然覺得自己似(si)乎(hu)又回到(dao)(dao)童年，于是很自信的(de)(de)(de)(de)認為(wei)自己一(yi)定能(neng)夠很好地和這些小(xiao)(xiao)(xiao)朋友(you)們(men)相處(chu)。然而，事(shi)情(qing)哪有(you)想(xiang)象的(de)(de)(de)(de)那么(me)(me)簡單？剛進教室(shi)就(jiu)發(fa)現(xian)有(you)一(yi)個(ge)小(xiao)(xiao)(xiao)女孩(hai)(hai)在(zai)教室(shi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)角，直哭(ku)(ku)著(zhu)要(yao)(yao)媽媽，于是急忙上(shang)前(qian)詢(xun)問(wen)事(shi)情(qing)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)由，可小(xiao)(xiao)(xiao)女孩(hai)(hai)只(zhi)是一(yi)個(ge)勁兒(er)的(de)(de)(de)(de)哭(ku)(ku)，毫不(bu)理(li)會我詢(xun)問(wen)，周(zhou)圍的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)朋友(you)們(men)也沒(mei)有(you)一(yi)個(ge)人告訴我事(shi)情(qing)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)委(wei)。看著(zhu)女孩(hai)(hai)滿臉(lian)的(de)(de)(de)(de)淚水，急了(le)這下該怎(zen)么(me)(me)辦才好啊？無奈(nai)之下，請來(lai)了(le)班(ban)(ban)主任(ren)老(lao)師(shi)(shi)幫(bang)忙。年輕的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主任(ren)老(lao)師(shi)(shi)一(yi)走進教室(shi)，就(jiu)微笑著(zhu)來(lai)到(dao)(dao)女孩(hai)(hai)的(de)(de)(de)(de)身旁，慢慢的(de)(de)(de)(de)俯下身子(zi)(zi)，起初她也試(shi)著(zhu)問(wen)女孩(hai)(hai)哭(ku)(ku)泣(qi)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)因，女孩(hai)(hai)照樣(yang)不(bu)愿說話(hua)，不(bu)停(ting)的(de)(de)(de)(de)哭(ku)(ku)著(zhu)，叫著(zhu)…這下老(lao)師(shi)(shi)把藏在(zai)身后的(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)擺出來(lai)，管理(li)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級是1小(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)(ban)。松開后將手(shou)(shou)中的(de)(de)(de)(de)一(yi)顆(ke)(ke)糖放到(dao)(dao)小(xiao)(xiao)(xiao)女孩(hai)(hai)的(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)中，玲玲最(zui)乖(guai)了(le)告訴老(lao)師(shi)(shi)為(wei)什(shen)么(me)(me)要(yao)(yao)哭(ku)(ku)就(jiu)是最(zui)好的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)了(le)這招(zhao)還(huan)真靈，女孩(hai)(hai)一(yi)手(shou)(shou)拿著(zhu)糖，一(yi)手(shou)(shou)將臉(lian)上(shang)的(de)(de)(de)(de)眼(yan)淚擦干，摔…倒了(le)，痛(tong)…痛(tong)。就(jiu)是這么(me)(me)簡單的(de)(de)(de)(de)一(yi)件事(shi)情(qing)，就(jiu)是一(yi)顆(ke)(ke)糖，就(jiu)是一(yi)個(ge)微笑，而我卻沒(mei)有(you)想(xiang)到(dao)(dao)小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)就(jiu)是要(yao)(yao)大(da)人呵(he)護，要(yao)(yao)大(da)人用(yong)適當的(de)(de)(de)(de)方法來(lai)“哄(hong)”著(zhu)才能(neng)成長的(de)(de)(de)(de)
哭吵著要(yao)媽媽爸(ba)爸(ba)；一(yi)會(hui)還有孩子吵著要(yao)回家…所有的突(tu)發事件(jian)讓我不知(zhi)所措(cuo)，上午(wu)遇到(dao)(dao)難(nan)題是找他人幫忙解(jie)決的'下(xia)午(wu)又遇到(dao)(dao)不同(tong)的困難(nan)：一(yi)會(hui)是小(xiao)(xiao)朋友午(wu)休睡醒后(hou)就不停的哭泣；一(yi)會(hui)是兩個小(xiao)(xiao)朋友在(zai)吃點心的時候因為一(yi)小(xiao)(xiao)塊蛋(dan)糕而(er)爭吵得淚流滿面；一(yi)會(hui)又有小(xiao)(xiao)朋友尿濕了褲子。甚(shen)至后(hou)悔自己為什么(me)要(yao)到(dao)(dao)幼兒(er)園來“惹”這幫小(xiao)(xiao)家伙？
不(bu)想(xiang)一開始就干不(bu)下(xia)(xia)去了不(bu)行，但是人(ren)總(zong)是要(yao)適應自(zi)己自(zi)下(xia)(xia)而上的環境(jing)。一定要(yao)堅持下(xia)(xia)去。晚(wan)上回到家后我(wo)仔細思(si)考了一下(xia)(xia)，最(zui)后決定一定要(yao)努力將這次實踐工(gong)作(zuo)做好。
空(kong)余時間就主動找到幼(you)兒園的(de)老師們(men)(men)談心，接(jie)下來(lai)的(de)幾(ji)天。虛心向(xiang)他(ta)學(xue)習和(he)小朋(peng)友們(men)(men)相處以及管理幼(you)兒園的(de)方法。上課的(de)時候我(wo)(wo)(wo)盡量以自(zi)己的(de)微(wei)笑來(lai)感(gan)化(hua)小朋(peng)友們(men)(men)讓(rang)他(ta)感(gan)覺我(wo)(wo)(wo)就是好朋(peng)友，讓(rang)他(ta)愿(yuan)意聽我(wo)(wo)(wo)話(hua)......
但那(nei)僅僅是單純的(de)(de)(de)(de)年(nian)齡上(shang)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)，而(er)現在更深層次(ci)的(de)(de)(de)(de)指思想(xiang)上(shang)，社會(hui)實(shi)踐帷(wei)幕漸漸落(luo)下了(le)(le)(le)回想(xiang)起從開(kai)始到(dao)現在這(zhe)一路走來我最大的(de)(de)(de)(de)感(gan)受就(jiu)是自(zi)己成(cheng)(cheng)(cheng)熟多(duo)(duo)了(le)(le)(le)年(nian)幼時渴望長(chang)大。行為上(shang)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)。每(mei)個人(ren)(ren)成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)方式(shi)不(bu)可能(neng)完全一樣，但相同的(de)(de)(de)(de)都體會(hui)到(dao)成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)。生活(huo)中(zhong)(zhong)體驗(yan)著成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)艱辛，收獲中(zhong)(zhong)體驗(yan)著成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)喜悅(yue)，也許人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)一生大多(duo)(duo)是由(you)酸(suan)甜(tian)(tian)苦(ku)辣交織，喜怒(nu)哀(ai)樂(le)相匯，苦(ku)中(zhong)(zhong)有甜(tian)(tian)，甜(tian)(tian)中(zhong)(zhong)有苦(ku)，笑中(zhong)(zhong)有淚，淚中(zhong)(zhong)有笑。就(jiu)是這(zhe)些造就(jiu)了(le)(le)(le)豐富(fu)多(duo)(duo)彩的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生，人(ren)(ren)生體驗(yan)多(duo)(duo)，財富(fu)亦多(duo)(duo)，各種(zhong)滋味都品嘗過了(le)(le)(le)各種(zhong)感(gan)覺(jue)都體驗(yan)過了(le)(le)(le)才能(neng)真正認識到(dao)人(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)豐富(fu)。渴望著豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生閱(yue)歷，渴望品嘗到(dao)成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)！
學生的實習總結5
4個多(duo)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)期間在(zai)(zai)宣恩(en)縣民事審(shen)判(pan)第一庭，學(xue)(xue)到(dao)了很(hen)多(duo)業務知(zhi)(zhi)識(shi)。積極主動配合其(qi)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同事完成了各種工(gong)作(zuo)(zuo)任務，在(zai)(zai)很(hen)短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間掌(zhang)握了許多(duo)審(shen)判(pan)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要點和技巧。并將其(qi)在(zai)(zai)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)(zhi)識(shi)運用到(dao)實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)審(shen)判(pan)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)去。通過實(shi)(shi)習(xi)覺得學(xue)(xue)到(dao)了很(hen)多(duo)書本上學(xue)(xue)不到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，更(geng)(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解的(de)(de)(de)(de)(de)(de)案件(jian)進入(ru)法院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整個流程，理(li)論水平和實(shi)(shi)際工(gong)作(zuo)(zuo)能力有很(hen)大(da)程度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高，使我得到(dao)了很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)，更(geng)(geng)(geng)清楚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)到(dao)了法律(lv)怎樣運用于社會，我將此次實(shi)(shi)習(xi)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)更(geng)(geng)(geng)深入(ru)、更(geng)(geng)(geng)全面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)運用于實(shi)(shi)際生活之中(zhong)，在(zai)(zai)以后學(xue)(xue)習(xi)系(xi)統法律(lv)知(zhi)(zhi)識(shi)同時(shi)，更(geng)(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`更(geng)(geng)(geng)完善的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結合。
四(si)個月(yue)(yue)(yue)的(de)(de)(de)實(shi)習期間，我(wo)成(cheng)長了很多，我(wo)對法律的(de)(de)(de)認識也(ye)(ye)是提高了很多。回(hui)顧自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)四(si)個月(yue)(yue)(yue)實(shi)習，這(zhe)將(jiang)會(hui)是我(wo)人生中(zhong)(zhong)一(yi)次非常重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)寶貴財富。以后的(de)(de)(de)路還要(yao)何去何從，我(wo)也(ye)(ye)無法知曉，能(neng)不能(neng)成(cheng)為一(yi)名律師，還要(yao)求我(wo)在(zai)(zai)將(jiang)來的(de)(de)(de)工作中(zhong)(zhong)做到更(geng)(geng)(geng)加的(de)(de)(de)努(nu)(nu)力(li)(li)，我(wo)堅信(xin)自(zi)己(ji)(ji)能(neng)夠取得更(geng)(geng)(geng)大的(de)(de)(de)成(cheng)功，只要(yao)自(zi)己(ji)(ji)一(yi)直不斷的(de)(de)(de)努(nu)(nu)力(li)(li)下去。在(zai)(zai)前(qian)進(jin)中(zhong)(zhong)必然會(hui)遇到各種各樣的(de)(de)(de)困(kun)難，我(wo)堅信(xin)自(zi)己(ji)(ji)在(zai)(zai)困(kun)難中(zhong)(zhong)會(hui)逐漸(jian)的(de)(de)(de)成(cheng)長的(de)(de)(de)。這(zhe)四(si)個月(yue)(yue)(yue)的(de)(de)(de)實(shi)習真的(de)(de)(de)是令我(wo)受益匪淺，我(wo)相信(xin)自(zi)己(ji)(ji)會(hui)做的(de)(de)(de)更(geng)(geng)(geng)加的(de)(de)(de)好的(de)(de)(de)！
學生的實習總結6
大(da)學即將畢業，我(wo)(wo)的(de)實(shi)習(xi)也結(jie)束了(le)，在我(wo)(wo)半年的(de)實(shi)習(xi)里(li)，我(wo)(wo)從我(wo)(wo)的(de)實(shi)習(xi)工(gong)作(zuo)中收獲(huo)了(le)對我(wo)(wo)有用的(de)東西。我(wo)(wo)克服了(le)自(zi)己初次(ci)進入(ru)社會工(gong)作(zuo)的(de)害怕心理，努(nu)力完(wan)成了(le)實(shi)習(xi)的(de)工(gong)作(zuo)，現也對自(zi)己的(de)實(shi)習(xi)做總結(jie)。總結(jie)如下：
這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)第一(yi)次(ci)踏(ta)上社會(hui)實習，是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)第一(yi)次(ci)離開(kai)學校(xiao)獨自工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)經歷，因此它的(de)(de)(de)(de)(de)意義很大。實習對(dui)我(wo)(wo)這(zhe)(zhe)種沒有(you)進入社會(hui)工(gong)作(zuo)(zuo)一(yi)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)來說，是(shi)(shi)(shi)很艱難(nan)(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)過程中(zhong)，我(wo)(wo)所(suo)面對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)來自他人(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)對(dui)我(wo)(wo)沖擊，因為做(zuo)同(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)效率及其(qi)低，別人(ren)半(ban)個(ge)小時(shi)(shi)做(zuo)完的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)要(yao)一(yi)個(ge)小時(shi)(shi)，甚至兩個(ge)小時(shi)(shi)，這(zhe)(zhe)在(zai)(zai)我(wo)(wo)前期的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)里(li)，我(wo)(wo)覺得(de)特別難(nan)(nan)熬下去，好幾次(ci)都差點堅持不住，真的(de)(de)(de)(de)(de)覺的(de)(de)(de)(de)(de)難(nan)(nan)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)驚喜的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)'抗(kang)壓能力(li)有(you)得(de)到(dao)提升，即使自己每次(ci)都不能在(zai)(zai)規定的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間內去做(zuo)完所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)量，必(bi)須要(yao)加班才能做(zuo)完，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)一(yi)過程中(zhong)，慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)適應(ying)了，因此我(wo)(wo)也(ye)就慢慢接(jie)受了這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)自己，只(zhi)要(yao)在(zai)(zai)一(yi)天內做(zuo)完就行，大不了到(dao)第二天去補(bu)回來，總(zong)有(you)辦(ban)法解(jie)決的(de)(de)(de)(de)(de)。
實(shi)(shi)習(xi)(xi)于我(wo)是(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)實(shi)(shi)踐(jian)能(neng)力的(de)(de)(de)鍛煉，讓我(wo)在經(jing)歷(li)困難(nan)的(de)(de)(de)同時(shi)，也(ye)有所得，生活從來(lai)都不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)事事順利的(de)(de)(de)，只能(neng)自(zi)己面對(dui)(dui)(dui)它，逐(zhu)漸的(de)(de)(de)接受(shou)它，才不(bu)(bu)(bu)會過的(de)(de)(de)那么(me)(me)艱難(nan)。我(wo)做(zuo)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)不(bu)(bu)(bu)難(nan)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)比較費時(shi)間和繁雜，但(dan)(dan)是(shi)(shi)那時(shi)候不(bu)(bu)(bu)熟(shu)悉(xi)，也(ye)在初學的(de)(de)(de)狀態，因此效率就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)(bu)高，后面我(wo)經(jing)過長時(shi)間的(de)(de)(de)練習(xi)(xi)，我(wo)就(jiu)(jiu)慢慢的(de)(de)(de)掌握了(le)(le)要點(dian)，自(zi)然就(jiu)(jiu)快起來(lai)了(le)(le)，也(ye)有信心去做(zuo)做(zuo)所有公(gong)司交辦(ban)的(de)(de)(de)事情了(le)(le)。雖然都是(shi)(shi)些基礎工作(zuo)(zuo)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)我(wo)來(lai)說，還(huan)是(shi)(shi)學到了(le)(le)很多的(de)(de)(de)，以(yi)前對(dui)(dui)(dui)辦(ban)公(gong)的(de)(de)(de)軟件不(bu)(bu)(bu)熟(shu)，現在我(wo)能(neng)把大部(bu)分的(de)(de)(de)軟件都弄明白了(le)(le)，也(ye)能(neng)上手去進行操作(zuo)(zuo)，工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)速度也(ye)快了(le)(le)很多。半年的(de)(de)(de)能(neng)力提升的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)少，更是(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)我(wo)個(ge)人的(de)(de)(de)歷(li)練，這(zhe)不(bu)(bu)(bu)論是(shi)(shi)我(wo)做(zuo)什么(me)(me)工作(zuo)(zuo)，至少基礎工作(zuo)(zuo)我(wo)都能(neng)去做(zuo)好(hao)，而不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)像一(yi)開始一(yi)樣是(shi)(shi)個(ge)小白了(le)(le)。
在(zai)公司(si)，我(wo)(wo)收獲(huo)不(bu)(bu)只是(shi)工作技巧，還有(you)(you)對人(ren)對是(shi)事的處理方法，我(wo)(wo)知道面(mian)對不(bu)(bu)同(tong)的人(ren)、不(bu)(bu)同(tong)的事都要(yao)用不(bu)(bu)同(tong)的方法去(qu)處理。在(zai)這(zhe)里(li)我(wo)(wo)所面(mian)對的就(jiu)是(shi)在(zai)社會(hui)中常見的一種(zhong)情(qing)況，所以我(wo)(wo)算是(shi)幸運的，遇到(dao)了公司(si)那(nei)么好的人(ren)，在(zai)我(wo)(wo)效率那(nei)么低的時候(hou)，也(ye)沒(mei)有(you)(you)很嫌棄我(wo)(wo)，而是(shi)讓我(wo)(wo)慢慢來，所以在(zai)這(zhe)樣(yang)的工作環(huan)境中，我(wo)(wo)進步比較快，且在(zai)抗壓這(zhe)里(li)得到(dao)更高的提(ti)升(sheng)。實習讓我(wo)(wo)學(xue)會(hui)面(mian)對最真實的自己，讓我(wo)(wo)去(qu)發(fa)現(xian)自己的缺點，然(ran)后對它進行改正。感謝實習帶(dai)給我(wo)(wo)的所有(you)(you)體驗，與大(da)學(xue)不(bu)(bu)一樣(yang)的感受。
學生的實習總結7
法(fa)學(xue)(xue)(xue)作(zuo)(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)(yi)門(men)人文科學(xue)(xue)(xue)具有很強的(de)(de)(de)(de)(de)社會實(shi)踐性(xing)，因此實(shi)習(xi)(xi)這一(yi)(yi)(yi)環節成為了法(fa)學(xue)(xue)(xue)專業教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中必(bi)不(bu)可少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)環。通過(guo)實(shi)習(xi)(xi)，我(wo)們可以檢(jian)驗在(zai)課(ke)堂上(shang)學(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論知識是(shi)(shi)否準確并(bing)且(qie)進(jin)一(yi)(yi)(yi)步達到理(li)(li)論指(zhi)導實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)目的(de)(de)(de)(de)(de)。法(fa)律工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)者無(wu)不(bu)知曉，能夠在(zai)實(shi)習(xi)(xi)中接觸(chu)民事(shi)(shi)、刑事(shi)(shi)、行(xing)政等(deng)類(lei)型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)案(an)件；熟悉起訴、立(li)案(an)、開庭、證(zheng)據甄別、審判等(deng)等(deng)各個(ge)(ge)(ge)環節，律師(shi)事(shi)(shi)務(wu)所無(wu)疑(yi)是(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)選擇。基于此，為了能更好的(de)(de)(de)(de)(de)了解(jie)法(fa)律文化、法(fa)律思(si)想(xiang)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)辦案(an)技巧，對社會主義法(fa)治有一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)從感性(xing)認識到理(li)(li)性(xing)認識的(de)(de)(de)(de)(de)突破，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)場(chang)所選在(zai)了律師(shi)事(shi)(shi)務(wu)所。在(zai)實(shi)習(xi)(xi)過(guo)程(cheng)(cheng)中，我(wo)了解(jie)了大量案(an)件從立(li)案(an)到審判的(de)(de)(de)(de)(de)全過(guo)程(cheng)(cheng)，部分(fen)案(an)件還(huan)擔(dan)任了文案(an)寫作(zuo)(zuo)(zuo)與整理(li)(li)等(deng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)并(bing)提(ti)出(chu)了自己的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)獲得了實(shi)習(xi)(xi)單位的(de)(de)(de)(de)(de)好評。下面我(wo)從實(shi)習(xi)(xi)單位的(de)(de)(de)(de)(de)介紹(shao)、從事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)、實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)感受和收獲三個(ge)(ge)(ge)方(fang)面對本次的(de)(de)(de)(de)(de).實(shi)習(xi)(xi)加以總(zong)結。
一、實習單位介紹
我從20xx年xx月xx日(ri)——20xx年xx月xx日(ri)，在xxxx律(lv)師事務所進(jin)行實習，該單(dan)位的(de)負責(ze)人是(shi)(shi)xxxx，在是(shi)(shi)實習工作了給了我莫大的(de)幫助和(he)關(guan)心。
二、實習內容及從事的工作
在(zai)xxxx律(lv)師事務所實(shi)習(xi)期(qi)間，通過領導和(he)律(lv)所律(lv)師人員的(de)(de)幫(bang)助知道，我(wo)(wo)掌握(wo)了(le)(le)各種證據甄別的(de)(de)方法(fa)(fa)、技(ji)巧；在(zai)跟(gen)隨辦(ban)案律(lv)師出庭的(de)(de)過程中，我(wo)(wo)了(le)(le)解(jie)了(le)(le)相關(guan)案件法(fa)(fa)律(lv)適用的(de)(de)方法(fa)(fa)、程序；熟悉起訴(su)狀(zhuang)、辯(bian)護詞、判(pan)決(jue)書、裁決(jue)書等各類(lei)法(fa)(fa)律(lv)文書的(de)(de)特點及制作(zuo)；律(lv)師是一(yi)個周旋在(zai)公檢法(fa)(fa)三個機關(guan)之間的(de)(de)一(yi)個職業，在(zai)實(shi)習(xi)階段，我(wo)(wo)抓住機會跟(gen)隨辦(ban)案律(lv)師深入公檢法(fa)(fa)部門，了(le)(le)解(jie)并掌握(wo)公安機關(guan)、檢察院(yuan)(yuan)、法(fa)(fa)院(yuan)(yuan)的(de)(de)工(gong)作(zuo)特點、工(gong)作(zuo)程序、工(gong)作(zuo)方法(fa)(fa)；由于律(lv)師天生(sheng)的(de)(de)職業辯(bian)論性，在(zai)實(shi)習(xi)階段我(wo)(wo)掌握(wo)法(fa)(fa)律(lv)論辯(bian)的(de)(de)方法(fa)(fa)及技(ji)巧。
（一）證據甄別
到xxxx律師(shi)事務所(suo)(suo)實(shi)(shi)習接(jie)受的(de)第一(yi)(yi)項工作就是(shi)隨(sui)著(zhu)辦(ban)案(an)(an)(an)律師(shi)到xxxx網吧進(jin)行(xing)取(qu)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)。在(zai)隨(sui)著(zhu)辦(ban)案(an)(an)(an)律師(shi)取(qu)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)的(de)過程中(zhong)，我(wo)(wo)把理(li)論(lun)(lun)知識(shi)運(yun)用到實(shi)(shi)踐取(qu)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)及甄(zhen)別的(de)過程中(zhong)，本來信(xin)心滿滿的(de)我(wo)(wo)，卻遭遇實(shi)(shi)習中(zhong)的(de)第一(yi)(yi)棒(bang)。我(wo)(wo)發現，要想成為一(yi)(yi)個好(hao)律師(shi)具(ju)體說(shuo)做好(hao)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)據(ju)甄(zhen)別工作光有理(li)論(lun)(lun)知識(shi)還(huan)是(shi)不(bu)(bu)夠(gou)的(de)，還(huan)需(xu)要積累實(shi)(shi)踐工作經(jing)驗。主辦(ban)律師(shi)在(zai)取(qu)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)過程中(zhong)不(bu)(bu)厭其(qi)煩教(jiao)我(wo)(wo)各種甄(zhen)別方法，通過這次的(de)xx，以電子(zi)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)據(ju)為切入點，我(wo)(wo)學(xue)會了證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)據(ju)的(de)甄(zhen)別和(he)適(shi)用，將證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)據(ju)所(suo)(suo)應具(ju)有的(de)合法性、關聯(lian)性、客觀性的(de)理(li)論(lun)(lun)知識(shi)運(yun)用到具(ju)體的(de)案(an)(an)(an)件(jian)搜集的(de)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)據(ju)中(zhong)，一(yi)(yi)步(bu)(bu)步(bu)(bu)排查一(yi)(yi)點點證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)實(shi)(shi)，最后達到證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)明案(an)(an)(an)件(jian)事實(shi)(shi)的(de)目的(de)。
（二）程序適用
在(zai)xxxx律(lv)(lv)(lv)師(shi)事(shi)務所實(shi)習(xi)(xi)期間，我接受(shou)的(de)第二項工作(zuo)就(jiu)是(shi)跟(gen)隨xx律(lv)(lv)(lv)師(shi)跟(gen)進xxxx案(an)子(zi)。在(zai)此期間我學(xue)習(xi)(xi)到了具體法律(lv)(lv)(lv)的(de)使用(yong)方法和(he)適用(yong)程(cheng)序以及相關文書的(de)寫作(zuo)規范(fan)技能。在(zai)律(lv)(lv)(lv)師(shi)事(shi)務所每天都會遇(yu)到不同(tong)的(de)當事(shi)人(ren)(ren)(ren)以及當事(shi)人(ren)(ren)(ren)帶來的(de)不同(tong)案(an)子(zi)，作(zuo)為律(lv)(lv)(lv)師(shi)必須得在(zai)聽完當事(shi)人(ren)(ren)(ren)的(de)訴(su)說后在(zai)短時間整理思路(lu)，為當事(shi)人(ren)(ren)(ren)提出一(yi)個(ge)切實(shi)可行的(de)解(jie)決問題的(de)方案(an)。
比如，面(mian)對(dui)比較(jiao)簡單的(de)(de)案(an)(an)件，律(lv)師可(ke)以(yi)建議當(dang)(dang)事(shi)人(ren)進(jin)行調解或者通過仲裁解決(jue)爭議，不必(bi)去起(qi)訴，以(yi)免造成當(dang)(dang)事(shi)人(ren)之間的(de)(de)訟(song)累；面(mian)對(dui)進(jin)行起(qi)訴的(de)(de)案(an)(an)子，接待律(lv)師可(ke)以(yi)建議當(dang)(dang)事(shi)人(ren)采取民事(shi)訴訟(song)的(de)(de)簡易程(cheng)序進(jin)行解決(jue)，對(dui)當(dang)(dang)事(shi)人(ren)的(de)(de)權(quan)益保障及訴訟(song)成本都是一個很好(hao)的(de)(de)考慮；面(mian)對(dui)復雜的(de)(de)案(an)(an)件，接待律(lv)師可(ke)以(yi)向當(dang)(dang)事(shi)人(ren)提(ti)供訴訟(song)的(de)(de)辦法，為(wei)當(dang)(dang)事(shi)人(ren)做一個可(ke)供解決(jue)問題辦法的(de)(de)經濟(ji)分析，以(yi)最終(zhong)維(wei)護當(dang)(dang)事(shi)人(ren)的(de)(de)合法權(quan)益，而律(lv)師事(shi)務所也能(neng)在此過程(cheng)中(zhong)獲得一個好(hao)的(de)(de)聲譽，慢(man)慢(man)做大獲得良好(hao)的(de)(de)經濟(ji)效益。
（三）文書寫作
在實習(xi)期間(jian)(jian)除(chu)(chu)了隨主辦(ban)律師跟進(jin)xxxx案(an)子，我(wo)還(huan)做了大量的(de)前臺接待工作(zuo)，在此工作(zuo)中我(wo)把在課堂(tang)上學(xue)到的(de)文書寫(xie)作(zuo)技能(neng)進(jin)一步(bu)完善，為(wei)當事(shi)人撰寫(xie)了多份(fen)民(min)(min)事(shi)訴(su)(su)訟起(qi)訴(su)(su)狀。除(chu)(chu)了為(wei)當事(shi)人撰寫(xie)民(min)(min)事(shi)訴(su)(su)訟起(qi)訴(su)(su)狀之外，我(wo)還(huan)利(li)用實習(xi)之后的(de)時間(jian)(jian)將判決書、裁決書等法(fa)律文書的(de)寫(xie)法(fa)進(jin)行了梳理和(he)強化，在實習(xi)期間(jian)(jian)自己的(de)文書寫(xie)作(zuo)技能(neng)進(jin)一步(bu)提(ti)高。
三、實習的感受和收獲
“紙(zhi)上得來終覺淺，絕(jue)知(zhi)此事需躬行(xing)”，在(zai)為(wei)期一個月(yue)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)過程中(zhong)，我(wo)認(ren)識(shi)到(dao)眾(zhong)多理論(lun)知(zhi)識(shi)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)不足，以及認(ren)識(shi)到(dao)理論(lun)聯系實(shi)踐的(de)(de)(de)重要性，空學(xue)理論(lun)知(zhi)識(shi)是無用的(de)(de)(de)，必須聯系實(shi)際(ji)，在(zai)具體的(de)(de)(de)時間(jian)在(zai)工作中(zhong)總結(jie)經驗教(jiao)訓，把書本上學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)應(ying)用于實(shi)踐。
在實習過程中，我體會(hui)到，作為律師(shi)必須嚴格(ge)遵(zun)守(shou)《律師(shi)法(fa)(fa)》的(de)規定，恪守(shou)職業道德。切(qie)實做到保(bao)護當事(shi)人的(de)合(he)法(fa)(fa)權(quan)益，不能為了金錢而(er)泯滅(mie)良心和職業道德。
第一，不能(neng)為了(le)拉案子，造成當(dang)事人的訟累，損(sun)害(hai)當(dang)事人的合法權益；
第(di)二，不(bu)能為了勝(sheng)案(an)，而接受當(dang)事(shi)人的請客送禮(li)(li)或是(shi)替當(dang)事(shi)人給法官請客送禮(li)(li)；
第三(san)，在與公檢法打交道時做好本職工作，可守(shou)原(yuan)則(ze)做到不卑不亢。
在(zai)實習過程(cheng)中，我(wo)意識到，律師在(zai)一定程(cheng)度上肩負了宣(xuan)傳(chuan)社會主義法(fa)制的責任，所以律師自(zi)(zi)身(shen)必(bi)須做(zuo)到活到老學到老，豐富自(zi)(zi)己的法(fa)學素養，擔負起宣(xuan)傳(chuan)中國法(fa)制的重(zhong)任。
作為(wei)一(yi)名成功(gong)的(de)律(lv)(lv)師，必須樹立起社會(hui)責任(ren)感，多(duo)多(duo)參加法(fa)(fa)律(lv)(lv)志愿服(fu)務工(gong)作，把自己的(de)所xx用到法(fa)(fa)律(lv)(lv)服(fu)務過程中，幫助(zhu)真(zhen)正需(xu)要幫助(zhu)的(de)人。
最后，我要感謝xxxx律師(shi)事務(wu)所，為我提供了這樣一個理(li)論(lun)聯系實(shi)際的(de)機會，讓我學(xue)到(dao)很多書本上(shang)學(xue)不到(dao)的(de)東西，這段實(shi)習經歷于我而言異常絢麗和(he)精彩！
學生的實習總結8
1、實習目的：
離(li)開安靜的(de)(de)(de)(de)教室，我(wo)懷(huai)著一(yi)(yi)(yi)份(fen)好奇，一(yi)(yi)(yi)份(fen)激(ji)動(dong)的(de)(de)(de)(de)心情走進(jin)了社(she)會(hui)。第一(yi)(yi)(yi)次運用自(zi)(zi)己(ji)所(suo)學的(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)(lun)，結(jie)合(he)(he)實際，親自(zi)(zi)動(dong)手實踐(jian)(jian)，在這(zhe)次實習(xi)中給我(wo)提供了一(yi)(yi)(yi)個(ge)理(li)論(lun)(lun)與實際結(jie)合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，同時也認(ren)識社(she)會(hui)鍛煉自(zi)(zi)身能力，以及更好的(de)(de)(de)(de)適(shi)應(ying)社(she)會(hui)需要的(de)(de)(de)(de)機會(hui)。近(jin)些時間實踐(jian)(jian)，收獲(huo)應(ying)該是很(hen)(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)，都得(de)到較大的(de)(de)(de)(de)提高(gao)。五個(ge)多(duo)月(yue)的(de)(de)(de)(de)實習(xi)時間,很(hen)(hen)快(kuai)就過去了,在斯維爾公(gong)司的(de)(de)(de)(de)這(zhe)幾個(ge)月(yue)里,學到很(hen)(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)東西。一(yi)(yi)(yi)直以來畢業都想過往(wang)銷(xiao)售(shou)這(zhe)方面發展，所(suo)以很(hen)(hen)珍惜(xi)這(zhe)次實習(xi)機會(hui)。特別(bie)是軟件銷(xiao)售(shou)工(gong)(gong)程師這(zhe)份(fen)工(gong)(gong)作(zuo)給我(wo)更大的(de)(de)(de)(de)挑戰。我(wo)希望(wang)自(zi)(zi)己(ji)通過銷(xiao)售(shou)這(zhe)份(fen)工(gong)(gong)作(zuo)提升自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)各方便能力，例如與人打交道、自(zi)(zi)身修(xiu)養、勇氣(qi)、積極樂觀(guan)的(de)(de)(de)(de)態度。
2、實習單位性質：
首先我介(jie)紹我的(de)(de)實習單位：清(qing)華斯維(wei)爾軟件(jian)技術有(you)限公(gong)司于(yu)XX年(nian)5月，是(shi)(shi)由(you)清(qing)華大學研(yan)究院投資，以建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)設(she)計、建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)經濟、項目管理等建(jian)(jian)(jian)設(she)領域軟件(jian)開發為(wei)主業(ye)的(de)(de)高新(xin)技術企業(ye)。公(gong)司是(shi)(shi)中(zhong)國建(jian)(jian)(jian)設(she)部“軟件(jian)研(yan)發與(yu)產(chan)業(ye)示范(fan)基地”。
3、實習過程：
20xx年11月15日我(wo)(wo)正(zheng)式到(dao)(dao)公(gong)司(si)(si)實習，在公(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)個星期總(zong)經(jing)理給(gei)(gei)(gei)我(wo)(wo)們新人(ren)(ren)進(jin)行(xing)了培訓，讓(rang)我(wo)(wo)知道銷(xiao)售(shou)(shou)人(ren)(ren)員是(shi)(shi)多么偉大，銷(xiao)售(shou)(shou)人(ren)(ren)員是(shi)(shi)剛(gang)開始是(shi)(shi)會苦，但是(shi)(shi)更多的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)用(yong)腦(nao)子。只有用(yong)腦(nao)子的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才會更輕松(song)的(de)(de)(de)(de)(de)去適(shi)(shi)應(ying)。11月22號我(wo)(wo)正(zheng)式開始了第(di)一(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)銷(xiao)售(shou)(shou)親身體驗(yan)，一(yi)(yi)(yi)直都(dou)有人(ren)(ren)跟我(wo)(wo)說(shuo)，做(zuo)銷(xiao)售(shou)(shou)是(shi)(shi)很累的(de)(de)(de)(de)(de)，這次真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)自己(ji)去做(zuo)一(yi)(yi)(yi)下，才知道了做(zuo)銷(xiao)售(shou)(shou)到(dao)(dao)底有多累。公(gong)司(si)(si)要舉行(xing)發布(bu)會，我(wo)(wo)要給(gei)(gei)(gei)造(zao)價人(ren)(ren)員送(song)邀(yao)請函(han)(han)，主要到(dao)(dao)房地產、建筑施工(gong)、造(zao)價事務所等。第(di)一(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)到(dao)(dao)了漢口的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)座大廈里(li)，我(wo)(wo)需要進(jin)去把邀(yao)請函(han)(han)送(song)到(dao)(dao)工(gong)程師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)手里(li)，可是(shi)(shi)在門衛(wei)那里(li)給(gei)(gei)(gei)攔住了，門衛(wei)是(shi)(shi)位(wei)大叔看起來(lai)比較親切(qie)，可是(shi)(shi)并(bing)不是(shi)(shi)我(wo)(wo)想的(de)(de)(de)(de)(de)那樣(yang)，他(ta)就是(shi)(shi)不讓(rang)我(wo)(wo)進(jin)去。剛(gang)開始我(wo)(wo)就擔心，說(shuo)了幾(ji)分鐘(zhong)還(huan)是(shi)(shi)不行(xing)，準備(bei)離開，想想也(ye)不行(xing)，這也(ye)算是(shi)(shi)自己(ji)出(chu)(chu)(chu)(chu)來(lai)第(di)一(yi)(yi)(yi)次面(mian)對(dui)挫折，也(ye)是(shi)(shi)銷(xiao)售(shou)(shou)中必(bi)備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)關，我(wo)(wo)給(gei)(gei)(gei)他(ta)講到(dao)(dao)自己(ji)還(huan)是(shi)(shi)個實習生，當時還(huan)把學校系里(li)面(mian)獎(jiang)勵的(de)(de)(de)(de)(de)'“三好學生”證書(shu)拿出(chu)(chu)(chu)(chu)來(lai)給(gei)(gei)(gei)門衛(wei)看，真的(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)有效果，門衛(wei)同意(yi)讓(rang)我(wo)(wo)進(jin)去，接下來(lai)我(wo)(wo)面(mian)對(dui)了第(di)一(yi)(yi)(yi)位(wei)客戶(hu)，很輕松(song)的(de)(de)(de)(de)(de)送(song)出(chu)(chu)(chu)(chu)去了第(di)一(yi)(yi)(yi)份邀(yao)請函(han)(han)，當天(tian)(tian)總(zong)共送(song)出(chu)(chu)(chu)(chu)去15份邀(yao)請函(han)(han)，簽回(hui)執單(dan)9份。通過第(di)一(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)實踐很快的(de)(de)(de)(de)(de)適(shi)(shi)應(ying)了如何面(mian)對(dui)建筑行(xing)業這些工(gong)程師(shi)(shi)。連續的(de)(de)(de)(de)(de)8天(tian)(tian)時間里(li)，都(dou)到(dao)(dao)外面(mian)去送(song)邀(yao)請函(han)(han)，共送(song)出(chu)(chu)(chu)(chu)去了127份邀(yao)請函(han)(han)，95個回(hui)執單(dan)(公(gong)司(si)(si)要求達(da)到(dao)(dao)60個)。八天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)時間里(li)讓(rang)我(wo)(wo)對(dui)這份工(gong)作充滿(man)了信心。
12月5號，公司(si)最(zui)重(zhong)要的(de)(de)日(ri)子里，08新費用定額講(jiang)(jiang)座(zuo)也就是(shi)發布會(hui)了(le)。這(zhe)(zhe)一天公司(si)所有(you)人都是(shi)西服(fu)領帶的(de)(de)，自己也是(shi)頭(tou)一次(ci)(ci)穿得這(zhe)(zhe)么正(zheng)式，作為實習(xi)生(sheng)能參加這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)場面(mian)是(shi)非常的(de)(de)榮幸(xing)，發布會(hui)也是(shi)公司(si)宣傳(chuan)最(zui)好的(de)(de)一種方法(fa)，參加會(hui)議的(de)(de)人數多少(shao)體現出來(lai)我(wo)們(men)(men)前(qian)一兩個星期的(de)(de)工(gong)作成果，更加體現公司(si)在湖北(bei)的(de)(de)知名度。那種場面(mian)很激動,作為清(qing)華(hua)(hua)斯維爾(er)(er)一員,那時(shi)刻感(gan)覺自己就是(shi)主人。那次(ci)(ci)的(de)(de)講(jiang)(jiang)座(zuo)讓我(wo)對(dui)公司(si)充滿了(le)希望,清(qing)華(hua)(hua)斯維爾(er)(er)是(shi)個技術型,有(you)未來(lai)的(de)(de)公司(si)。更榮幸(xing)的(de)(de)是(shi)看到了(le)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)總裁,他(ta)的(de)(de)話是(shi)那么的(de)(de)有(you)感(gan)染力,讓人興奮激動。未來(lai)兩三年,斯維爾(er)(er)就是(shi)湖北(bei)建筑行業軟(ruan)件的(de)(de)冠軍。
學生的實習總結9
姓名：張仲柏 專業：烹飪與營(ying)養教育(yu) 學號：xxxxxxxx 實習(xi)單位(wei)：東莞會展國(guo)際大酒店 實習(xi)崗位(wei)：中廚打荷、中廚水臺、中廚砧板
六個月(yue)(yue)(yue)的(de)實(shi)習(xi)生活似彈指一揮間(jian)(jian)(jian)，對于還沒走(zou)出大學校門的(de)我(wo)來說，這(zhe)是(shi)一次(ci)很(hen)(hen)好的(de)了解社會、鍛(duan)煉自我(wo)、提高自身(shen)專業技能的(de)很(hen)(hen)好機會。利用(yong)好這(zhe)半(ban)年(nian)的(de)實(shi)習(xi)時間(jian)(jian)(jian)，能夠對自己今(jin)后(hou)順利走(zou)上工(gong)作崗(gang)位打下(xia)夯實(shi)的(de)基礎，在(zai)這(zhe)六個月(yue)(yue)(yue)，給我(wo)僅是(shi)初步的(de)經(jing)驗積累，對于邁向社會還是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)。在(zai)實(shi)習(xi)期間(jian)(jian)(jian)，本(ben)人(ren)嚴格(ge)遵守學校和酒店的(de)各項有關實(shi)習(xi)的(de)規(gui)章制度，并(bing)且順利完(wan)成了本(ben)次(ci)實(shi)習(xi)任務。我(wo)非常榮幸能夠在(zai)六個月(yue)(yue)(yue)的(de)時間(jian)(jian)(jian)內，換了三次(ci)崗(gang)位，三個月(yue)(yue)(yue)打荷，一個月(yue)(yue)(yue)砧板(ban)，兩個月(yue)(yue)(yue)水臺，這(zhe)對于我(wo)今(jin)后(hou)走(zou)上烹(peng)飪教學這(zhe)條道路是(shi)一次(ci)很(hen)(hen)好的(de)磨練機會。下(xia)面(mian)我(wo)就從下(xia)面(mian)幾個方面(mian)對本(ben)人(ren)過去六個月(yue)(yue)(yue)的(de)實(shi)習(xi)內容以及一些感觸做(zuo)一個簡單的(de)總(zong)結。
一(yi)、學(xue)習方面。通過(guo)(guo)這半年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習，從(cong)總體(ti)來(lai)說，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)烹(peng)(peng)(peng)(peng)飪(ren)(ren)(ren)(ren)技能(neng)有(you)了(le)(le)(le)一(yi)個(ge)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改善和(he)(he)提高，由(you)于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)里(li)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)部分(fen)(fen)課程(cheng)都(dou)是(shi)(shi)理論(lun)(lun)課程(cheng)，比如說，烹(peng)(peng)(peng)(peng)飪(ren)(ren)(ren)(ren)原(yuan)(yuan)(yuan)料(liao)(liao)(liao)學(xue)、烹(peng)(peng)(peng)(peng)飪(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)藝(yi)(yi)學(xue)、烹(peng)(peng)(peng)(peng)飪(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)藝(yi)(yi)美(mei)術(shu)、面點工(gong)(gong)藝(yi)(yi)學(xue)、公共營養學(xue)、宴(yan)席(xi)設計等(deng)等(deng)，因而我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)際操作(zuo)、動手能(neng)力這一(yi)方面還很(hen)欠(qian)缺(que)。所以能(neng)不(bu)能(neng)利用(yong)好這六個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習時間(jian)來(lai)彌補我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這一(yi)欠(qian)缺(que)非(fei)常重要(yao)，從(cong)而將理論(lun)(lun)與實(shi)(shi)踐結(jie)合起來(lai)最(zui)終達(da)到我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)實(shi)(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。強調(diao)理論(lun)(lun)與實(shi)(shi)踐相結(jie)合是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)今后成為一(yi)名優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)烹(peng)(peng)(peng)(peng)飪(ren)(ren)(ren)(ren)專業(ye)教師(shi)基(ji)礎，也是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)(zai)人才市場上立于(yu)不(bu)敗之地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資質。主要(yao)學(xue)習內容(rong)：在(zai)(zai)(zai)中廚(chu)打荷，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)熟悉了(le)(le)(le)廚(chu)房(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織架構、各(ge)部門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職責(ze)與分(fen)(fen)工(gong)(gong)合作(zuo)以及(ji)(ji)整個(ge)廚(chu)房(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運轉(zhuan)流程(cheng)、廚(chu)政(zheng)管(guan)理模式等(deng)，對各(ge)種(zhong)(zhong)烹(peng)(peng)(peng)(peng)飪(ren)(ren)(ren)(ren)原(yuan)(yuan)(yuan)料(liao)(liao)(liao)和(he)(he)菜(cai)肴(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)配方法有(you)了(le)(le)(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解，以及(ji)(ji)各(ge)種(zhong)(zhong)原(yuan)(yuan)(yuan)料(liao)(liao)(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)加(jia)工(gong)(gong)方法，烹(peng)(peng)(peng)(peng)飪(ren)(ren)(ren)(ren)原(yuan)(yuan)(yuan)料(liao)(liao)(liao)學(xue)是(shi)(shi)烹(peng)(peng)(peng)(peng)飪(ren)(ren)(ren)(ren)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎課，它是(shi)(shi)研究烹(peng)(peng)(peng)(peng)飪(ren)(ren)(ren)(ren)過(guo)(guo)程(cheng)中所運用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切烹(peng)(peng)(peng)(peng)飪(ren)(ren)(ren)(ren)原(yuan)(yuan)(yuan)料(liao)(liao)(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性質和(he)(he)規(gui)律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)。因此了(le)(le)(le)解各(ge)種(zhong)(zhong)烹(peng)(peng)(peng)(peng)飪(ren)(ren)(ren)(ren)原(yuan)(yuan)(yuan)料(liao)(liao)(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性質和(he)(he)用(yong)途至關重要(yao)；對烹(peng)(peng)(peng)(peng)飪(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)藝(yi)(yi)有(you)了(le)(le)(le)初步了(le)(le)(le)解。雖(sui)然(ran)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)也有(you)烹(peng)(peng)(peng)(peng)飪(ren)(ren)(ren)(ren)實(shi)(shi)操課，但這與大(da)廚(chu)房(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)流程(cheng)是(shi)(shi)無可比擬、截然(ran)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)雖(sui)然(ran)有(you)開烹(peng)(peng)(peng)(peng)飪(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)藝(yi)(yi)學(xue)這門課，但都(dou)是(shi)(shi)理論(lun)(lun)，而在(zai)(zai)(zai)酒店實(shi)(shi)習，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)所掌握的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'這些理論(lun)(lun)在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)操過(guo)(guo)程(cheng)都(dou)會(hui)過(guo)(guo)多過(guo)(guo)少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)現出來(lai)；烹(peng)(peng)(peng)(peng)飪(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)藝(yi)(yi)美(mei)術(shu)在(zai)(zai)(zai)烹(peng)(peng)(peng)(peng)飪(ren)(ren)(ren)(ren)中發揮著舉足輕(qing)重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)，有(you)了(le)(le)(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)學(xue)基(ji)礎，對于(yu)菜(cai)肴(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)配、裝飾、食品雕刻(ke)等(deng)都(dou)會(hui)產生(sheng)積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響；在(zai)(zai)(zai)水臺和(he)(he)砧板實(shi)(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這三個(ge)月(yue)使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)烹(peng)(peng)(peng)(peng)飪(ren)(ren)(ren)(ren)刀工(gong)(gong)有(you)了(le)(le)(le)大(da)幅度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提升，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)會(hui)了(le)(le)(le)各(ge)種(zhong)(zhong)水生(sheng)動物和(he)(he)陸生(sheng)動物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處理加(jia)工(gong)(gong)方法、干制原(yuan)(yuan)(yuan)料(liao)(liao)(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)漲發加(jia)工(gong)(gong)、冷(leng)凍原(yuan)(yuan)(yuan)料(liao)(liao)(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)加(jia)工(gong)(gong)；利用(yong)業(ye)余時間(jian)準備考研的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相關科目(mu)復(fu)習。
二(er)、思(si)想方面(mian)。通過六(liu)個月的(de)實習，讓我的(de)思(si)想更加(jia)成(cheng)熟，看待、處理事情的(de)思(si)維(wei)方式更具有邏輯性、積極性、全面(mian)性。找到(dao)了(le)自(zi)己(ji)未來(lai)的(de)發展方向，就是成(cheng)為一(yi)名優秀的(de)烹(peng)飪(ren)專業(ye)教(jiao)師(shi)，筑(zhu)下(xia)了(le)自(zi)己(ji)的(de)這(zhe)個人生夢，并將(jiang)會沿著這(zhe)個方向去追夢，最(zui)終達到(dao)圓夢的(de)目(mu)的(de)，實現自(zi)己(ji)的(de)人生價(jia)值，發揚韓師(shi)“勤教(jiao)力學，為人師(shi)表”的(de)優良為師(shi)傳統(tong)，為中國烹(peng)飪(ren)教(jiao)育事業(ye)的(de)發展做出(chu)努(nu)力，奉獻出(chu)自(zi)己(ji)的(de)一(yi)點力量，做到(dao)自(zi)己(ji)應該做的(de)。
三、人(ren)(ren)際(ji)(ji)關(guan)系。在(zai)(zai)酒店實習，讓我(wo)(wo)親(qin)身(shen)體會到了人(ren)(ren)際(ji)(ji)關(guan)系的(de)(de)(de)重要性(xing)，讓我(wo)(wo)清楚(chu)的(de)(de)(de)看到了自己(ji)在(zai)(zai)這一(yi)方面的(de)(de)(de)不(bu)足，并且我(wo)(wo)下決(jue)心將會克服(fu)本(ben)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)這一(yi)弱點(dian)。這不(bu)僅(jin)僅(jin)在(zai)(zai)酒店，而且在(zai)(zai)各個(ge)領(ling)域、人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)各個(ge)階(jie)段都是相(xiang)當重要的(de)(de)(de)。它(ta)是我(wo)(wo)們(men)(men)做好工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)重要前提(ti)，只有處理好上下級之間(jian)、同事之間(jian)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)際(ji)(ji)關(guan)系，創(chuang)造融洽、和(he)(he)諧的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)氣(qi)氛，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)才會順(shun)心，否則在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)過程中我(wo)(wo)們(men)(men)可能會遭遇到重大的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)壓力和(he)(he)挫折(zhe)。所以人(ren)(ren)際(ji)(ji)關(guan)系很(hen)重要，它(ta)是我(wo)(wo)們(men)(men)人(ren)(ren)最基本(ben)的(de)(de)(de)社會需求(qiu)、它(ta)可以幫(bang)(bang)助我(wo)(wo)們(men)(men)透徹(che)的(de)(de)(de)了解自己(ji)、可以幫(bang)(bang)我(wo)(wo)們(men)(men)達(da)到自我(wo)(wo)實踐(jian)與肯定(ding)、也可檢定(ding)我(wo)(wo)們(men)(men)自己(ji)的(de)(de)(de)社會心理是否健康、其(qi)有益于我(wo)(wo)們(men)(men)家(jia)庭(ting)和(he)(he)睦和(he)(he)工(gong)作(zuo)順(shun)心。
四、業余生活。參加酒(jiu)店(dian)舉行的(de)各種活動，比如酒(jiu)店(dian)知識競賽、員工(gong)生日會等，員工(gong)宿舍配(pei)備有電腦機房、圖書館(guan)、乒乓(pang)球館(guan)、羽毛球等休閑場所供員工(gong)使用，這可以(yi)減輕和(he)放松我(wo)們工(gong)作(zuo)的(de)壓力(li)和(he)不愉快，豐(feng)富了我(wo)們的(de)實習生活。
總論:
通(tong)過(guo)此(ci)次實習，讓我(wo)學到(dao)了(le)很多課堂(tang)上(shang)學不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)東(dong)西(xi)，仿(fang)佛自己(ji)(ji)一(yi)(yi)下子成(cheng)熟了(le)很多，懂(dong)得(de)了(le)為人處世(shi)(shi)的(de)(de)道理，也(ye)懂(dong)得(de)了(le)學習的(de)(de)意義，時間(jian)的(de)(de)寶貴(gui)，人生(sheng)的(de)(de)真諦(di)。明(ming)白(bai)人世(shi)(shi)間(jian)一(yi)(yi)生(sheng)不(bu)(bu)可能都是(shi)一(yi)(yi)帆風(feng)順的(de)(de)，只要勇(yong)敢去(qu)面(mian)對就(jiu)沒有(you)過(guo)不(bu)(bu)去(qu)的(de)(de)坎兒。此(ci)次實習讓我(wo)清(qing)楚地(di)感到(dao)了(le)自己(ji)(ji)肩上(shang)的(de)(de)重任，看(kan)清(qing)了(le)自己(ji)(ji)的(de)(de)人生(sheng)方向，也(ye)讓我(wo)認識到(dao)了(le)搞烹飪應持(chi)有(you)一(yi)(yi)種仔(zi)細認真的(de)(de)工作態度，要有(you)一(yi)(yi)種吃苦耐勞的(de)(de)精神，不(bu)(bu)管遇到(dao)什么事都要總代表地(di)去(qu)思考，多聽別人的(de)(de)建議，不(bu)(bu)要太過(guo)急燥(zao)，不(bu)(bu)懂(dong)就(jiu)要問。
酒店培養(yang)了(le)我的(de)實(shi)(shi)際動手能(neng)力，增加了(le)實(shi)(shi)際的(de)操(cao)作(zuo)經(jing)驗(yan)，更好地為我們(men)(men)今后(hou)的(de)工(gong)作(zuo)積累了(le)寶貴經(jing)驗(yan)。我知(zhi)道烹飪工(gong)作(zuo)是(shi)一(yi)(yi)(yi)項(xiang)熱情的(de)事(shi)業(ye)，并且要(yao)持之以(yi)(yi)恒(heng)的(de)品(pin)(pin)質精神和吃苦(ku)耐勞的(de)品(pin)(pin)質。我覺得重要(yao)的(de)是(shi)在(zai)(zai)這段(duan)實(shi)(shi)習期(qi)間里，我第一(yi)(yi)(yi)次真正的(de)融入了(le)社(she)會(hui)(hui)，在(zai)(zai)實(shi)(shi)踐中了(le)解社(she)會(hui)(hui)掌握了(le)一(yi)(yi)(yi)些與人(ren)(ren)交往的(de)技能(neng)，并且在(zai)(zai)次期(qi)間，我注(zhu)意(yi)觀察了(le)老員工(gong)是(shi)怎(zen)樣(yang)與上級交往，以(yi)(yi)及(ji)怎(zen)樣(yang)處(chu)理同(tong)事(shi)之間的(de)關系(xi)。利(li)用這次難得的(de)機會(hui)(hui)，也寬闊(kuo)了(le)我的(de)視野，增長了(le)見識(shi)，為我們(men)(men)以(yi)(yi)后(hou)進一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)走向(xiang)社(she)會(hui)(hui)打(da)(da)下堅實(shi)(shi)的(de)基礎 。通(tong)過(guo)(guo)六個月實(shi)(shi)習，在(zai)(zai)中廚(chu)(chu)(chu)部打(da)(da)荷，了(le)解了(le)整個中餐(can)廚(chu)(chu)(chu)房(fang)的(de)運轉流程(cheng)、學(xue)習配(pei)菜(cai)配(pei)料(liao)的(de)方法(fa)(fa)以(yi)(yi)及(ji)如(ru)何裝盤美化菜(cai)品(pin)(pin)；在(zai)(zai)中廚(chu)(chu)(chu)部砧板和水臺，提(ti)高了(le)烹飪刀工(gong)以(yi)(yi)及(ji)各類海鮮(xian)的(de)初加工(gong)方法(fa)(fa)，利(li)用業(ye)余時間練(lian)習炒鍋技能(neng)等；實(shi)(shi)習也算是(shi)步(bu)(bu)入社(she)會(hui)(hui)的(de)開端，讓我學(xue)會(hui)(hui)了(le)如(ru)何與社(she)會(hui)(hui)中的(de)各類人(ren)(ren)群打(da)(da)交道，是(shi)一(yi)(yi)(yi)個人(ren)(ren)走向(xiang)成(cheng)熟(shu)的(de)過(guo)(guo)程(cheng)。忍一(yi)(yi)(yi)時風平浪(lang)靜，退一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)海闊(kuo)天空(kong)，在(zai)(zai)社(she)會(hui)(hui)中，有(you)時候一(yi)(yi)(yi)定要(yao)學(xue)會(hui)(hui)忍耐，有(you)矛盾要(yao)用合理的(de)方式(shi)去解決，對(dui)于(yu)一(yi)(yi)(yi)個剛剛步(bu)(bu)入的(de)大學(xue)生來說，矛盾一(yi)(yi)(yi)旦被激(ji)化，受到損失的(de)只能(neng)是(shi)我們(men)(men)自己，所以(yi)(yi)這一(yi)(yi)(yi)點(dian)要(yao)注(zhu)意(yi)。
學所(suo)(suo)以益(yi)才也(ye)(ye)(ye)，礪所(suo)(suo)以致韌也(ye)(ye)(ye)，人(ren)生需要磨難(nan)，經(jing)(jing)(jing)歷(li)磨難(nan)會(hui)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)變(bian)得(de)更加(jia)成熟、更加(jia)堅強(qiang)，就如(ru)不經(jing)(jing)(jing)歷(li)風(feng)雨就看(kan)不到(dao)(dao)彩虹(hong)。人(ren)的(de)一(yi)生經(jing)(jing)(jing)歷(li)過(guo)(guo)的(de)挫折也(ye)(ye)(ye)好、磨難(nan)也(ye)(ye)(ye)好，都將會(hui)成為(wei)你人(ren)生的(de)一(yi)筆財富，學習(xi)(xi)烹飪要具備一(yi)種(zhong)精(jing)神(shen)——不怕苦、不怕臟(zang)、不怕累(lei)，只有(you)具備這種(zhong)精(jing)神(shen)，才會(hui)有(you)所(suo)(suo)發展；三人(ren)行，必有(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)師焉(yan)，擇其(qi)善者而(er)從(cong)中(zhong)，其(qi)不善者而(er)改(gai)之。在廚房實(shi)習(xi)(xi)，遇(yu)到(dao)(dao)優秀、技能(neng)高的(de)廚師應(ying)該主動向(xiang)他們(men)請教，雖然他們(men)大多都是(shi)憑借多年的(de)工(gong)作經(jing)(jing)(jing)驗來(lai)做菜，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)可以利(li)用我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)所(suo)(suo)學烹飪理(li)論來(lai)將這些經(jing)(jing)(jing)驗進行加(jia)工(gong)處(chu)理(li)“取其(qi)精(jing)華，去其(qi)糟粕(po)”；來(lai)過(guo)(guo)、走過(guo)(guo)、經(jing)(jing)(jing)歷(li)的(de)過(guo)(guo)感受(shou)固然浪漫，苦過(guo)(guo)、累(lei)過(guo)(guo)、成功了的(de)收獲才是(shi)寶(bao)貴的(de)。經(jing)(jing)(jing)過(guo)(guo)實(shi)習(xi)(xi)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)切身體(ti)會(hui)到(dao)(dao)了自(zi)(zi)己能(neng)力的(de)低下(xia)，所(suo)(suo)以我(wo)(wo)(wo)(wo)將努力提高自(zi)(zi)身技能(neng)，打牢專業(ye)基礎知識(shi)，鍛煉能(neng)力，提高素質，完善自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)，利(li)用業(ye)余時間(jian)努力學習(xi)(xi)科(ke)學文化知識(shi)；學高為(wei)師、身正為(wei)范(fan)，作為(wei)一(yi)名師范(fan)生、作為(wei)一(yi)名將來(lai)有(you)意向(xiang)從(cong)事烹飪教學工(gong)作的(de)準老師，我(wo)(wo)(wo)(wo)將不斷提高自(zi)(zi)己的(de)烹飪實(shi)踐(jian)能(neng)力，做到(dao)(dao)將理(li)論與實(shi)踐(jian)相結合。
學生的實習總結10
新(xin)的(de)(de)生(sheng)活，新(xin)的(de)(de)環(huan)境，對(dui)于(yu)學(xue)員(yuan)(yuan)也是一(yi)種(zhong)考驗。由于(yu)剛離開學(xue)校進(jin)廠(chang)實(shi)習(xi)，作(zuo)息時(shi)間，工作(zuo)內容以及生(sheng)活習(xi)慣的(de)(de)不同，使學(xue)員(yuan)(yuan)很難一(yi)下子轉變過來(lai)(lai)，再有(you)一(yi)些學(xue)員(yuan)(yuan)貪玩，懶散的(de)(de)習(xi)慣，導(dao)致對(dui)廠(chang)里(li)的(de)(de)環(huan)境有(you)不適應的(de)(de)現象，為規范管理學(xue)員(yuan)(yuan)帶(dai)來(lai)(lai)了(le)一(yi)定的(de)(de)困難。
一些(xie)學員在面(mian)對實習過(guo)(guo)程中(zhong)(zhong)出現的困難(nan)時，顯出退(tui)縮的心(xin)理，找理由(you)，借口(kou)請假回(hui)家休(xiu)息(xi)，回(hui)廠(chang)(chang)(chang)時不到廠(chang)(chang)(chang)方(fang)主管處報到，造成(cheng)請銷假情況(kuang)落實不準。甚至一些(xie)學員放縱自己，出現遲到早退(tui)，中(zhong)(zhong)途回(hui)宿舍休(xiu)息(xi)，曠工(gong)出去逛(guang)街，上網等(deng)現象(xiang)，把廠(chang)(chang)(chang)規廠(chang)(chang)(chang)紀忘(wang)于腦后。經過(guo)(guo)與(yu)廠(chang)(chang)(chang)方(fang)主管，帶班班長，以及(ji)車間師傅的共(gong)同配(pei)合管理，對學員們加強思(si)想教育，此現象(xiang)有(you)明(ming)顯改(gai)觀。對個別學員還有(you)待觀察。
學員(yuan)在(zai)車間(jian)實習期間(jian)，師(shi)傅采取“因材施教”的(de)方法，根據各個學員(yuan)的(de)自身(shen)情況來傳授他們專業技術，教他們如何做好(hao)操作(zuo)設備(bei)前的(de)準(zhun)備(bei)工作(zuo)，以(yi)及操作(zuo)過(guo)程中需要注意的(de)問(wen)題，如何加工出(chu)合格的(de)產品，重點放(fang)在(zai)對設備(bei)的(de)日常維護(hu)與保養上(shang)面
廠方以“做事先做人”的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)原則，秉(bing)承 “軍(jun)(jun)隊 學(xue)(xue)校 家庭”的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)理(li)(li)念對學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)培訓。對學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)灌輸軍(jun)(jun)事化思想，做遵守規定，嚴于律己的(de)合(he)格企業員(yuan)(yuan)工。廠方主(zhu)管(guan)(guan)經常組(zu)織學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)一些戶外(wai)活(huo)動(dong)，每周的(de)一，三，五早上進(jin)行(xing)軍(jun)(jun)訓。以提高(gao)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)的(de)身體素質。在休息期間(jian)組(zu)織打
籃(lan)球，乒乓球，開墾零(ling)碎田地進行(xing)除草種菜。有益于學(xue)員(yuan)的(de)(de)身(shen)心健(jian)康。 學(xue)員(yuan)在實習(xi)期間學(xue)習(xi)技術的(de)(de)同時，思想道德素(su)(su)質的(de)(de)完善(shan)也必不(bu)可(ke)少，通(tong)過(guo)引導(dao)學(xue)員(yuan)從細微之(zhi)處做起，不(bu)隨(sui)手扔垃圾，不(bu)口吐臟話，不(bu)酗酒，不(bu)打架斗毆，注意日常行(xing)為言談舉止(zhi)等，都(dou)是思想道德素(su)(su)質的(de)(de)體現。此乃學(xue)員(yuan)離(li)開學(xue)校進入工廠實習(xi)，融(rong)入社會所(suo)必備(bei)的(de)(de)基本條件，也是管理學(xue)員(yuan)引導(dao)學(xue)員(yuan)的(de)(de)重中(zhong)(zhong)之(zhi)重。另一方面引導(dao)學(xue)員(yuan)給(gei)自己適當定位，克服缺點(dian)彌補不(bu)足(zu)，克制自己的(de)(de)`惰性，在學(xue)習(xi)技術的(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)變(bian)被動為主動，提(ti)高學(xue)習(xi)的(de)(de)積極性，加強(qiang)與師傅的(de)(de)溝(gou)通(tong)交流。
通(tong)過這次帶學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)入旭光公(gong)司實習，我(wo)深切意識到要培養出優秀(xiu)的學(xue)生(sheng)(sheng)，廠方的合格(ge)員(yuan)工(gong)，須(xu)做到以下幾(ji)點:
一．家庭教育：
父母(mu)(mu)是孩(hai)子(zi)的(de)(de)第一任(ren)教師(shi)，首先引導對社會(hui)新(xin)事物的(de)(de)認知，隨著人(ren)們物質文(wen)化(hua)生活水平的(de)(de)提高，孩(hai)子(zi)們對新(xin)生事物也有著極強的(de)(de)好奇心(xin)理，容易導致他們誤入(ru)歧途，迷失人(ren)生方向(xiang)，走向(xiang)錯誤的(de)(de)道路。因此父母(mu)(mu)必須引導孩(hai)子(zi)朝正確的(de)(de)人(ren)生方向(xiang)發展，以(yi)體現孩(hai)子(zi)的(de)(de)人(ren)生觀，價值觀。
二．學校教育：
學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)校(xiao)期間，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)不但引(yin)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習科(ke)學(xue)(xue)(xue)文化(hua)知識(shi)，還要教育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習做人的(de)準則，重點則要放在(zai)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思(si)想道德素質的(de)教育上，思(si)想指導行動，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)離(li)開學(xue)(xue)(xue)校(xiao)踏入社(she)會之前必須先完善(shan)自己的(de)思(si)想道德素質。
三．廠方教育：
到了工(gong)廠，有(you)了自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)崗(gang)位，由(you)于學(xue)生剛(gang)離開校園，社(she)會實踐經驗不足，以及(ji)人際交(jiao)往(wang)能力的(de)(de)(de)欠缺，為(wei)培養合格的(de)(de)(de)優秀員(yuan)工(gong)，廠方需對新學(xue)員(yuan)進行崗(gang)前培訓，對他們灌輸正(zheng)確的(de)(de)(de)思(si)想，引(yin)導新學(xue)員(yuan)給自(zi)己(ji)準確定位，端(duan)正(zheng)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)態度，提(ti)高工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)積(ji)極性，為(wei)盡快上(shang)崗(gang)，成為(wei)合格的(de)(de)(de)公司員(yuan)工(gong)打下基礎(chu)。
家庭教育(yu)，學(xue)校教育(yu)，廠方教育(yu)三者(zhe)相輔(fu)相成，缺一(yi)不可。進一(yi)步加強校企合作，爭取為社會培養出一(yi)批批合格的有用人才。
20xx.07.21
學生的實習總結11
經歷4個月(yue)的(de)(de)實習終(zhong)于結束了(le)，在(zai)(zai)xxxx公司工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)這(zhe)(zhe)段時間(jian)(jian)，我(wo)(wo)(wo)和(he)公司的(de)(de)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)及(ji)領(ling)導(dao)都相處得(de)非(fei)常(chang)(chang)融洽，大(da)家對(dui)我(wo)(wo)(wo)也關心，時常(chang)(chang)給我(wo)(wo)(wo)鼓勵(li)和(he)協助;我(wo)(wo)(wo)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)時候也是(shi)認真謹慎，不但(dan)順利完成工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務(wu)，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)之余還經常(chang)(chang)總結經驗教(jiao)訓，持續(xu)提升工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效率，雖說(shuo)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)我(wo)(wo)(wo)也會(hui)犯(fan)一些(xie)錯誤，從而受到(dao)領(ling)導(dao)批評，但(dan)我(wo)(wo)(wo)認為這(zhe)(zhe)些(xie)錯誤和(he)批評是(shi)能極大(da)的(de)(de)促動(dong)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)熱情，讓我(wo)(wo)(wo)能在(zai)(zai)以后(hou)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)更加的(de)(de)謹慎和(he)小心，提升工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效率。在(zai)(zai)和(he)大(da)家工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)這(zhe)(zhe)段時間(jian)(jian)里，他(ta)們(men)嚴謹、認真的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風給我(wo)(wo)(wo)留(liu)下了(le)很(hen)(hen)深刻的(de)(de)印象，我(wo)(wo)(wo)也從他(ta)們(men)身(shen)上學到(dao)了(le)很(hen)(hen)多自(zi)己缺少(shao)的(de)(de)東西。這(zhe)(zhe)次實習雖然有酸甜苦辣，卻讓我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)社會(hui)中(zhong)學到(dao)了(le)很(hen)(hen)多學習期間(jian)(jian)無法了(le)解的(de)(de)社會(hui)經驗，這(zhe)(zhe)對(dui)我(wo)(wo)(wo)來說(shuo)是(shi)最寶貴(gui)的(de)(de)東西。
這次實(shi)(shi)習我總結(jie)了以(yi)下幾條(tiao)經驗(yan)，在以(yi)后(hou)的生活中(zhong)(zhong)如(ru)果能(neng)夠更好的總結(jie)和應用這些實(shi)(shi)踐經驗(yan)，將會使我在以(yi)后(hou)的人生道(dao)路中(zhong)(zhong)受益匪淺。
第一(yi)：在(zai)與別(bie)人打交(jiao)道時一(yi)定要積極主(zhu)動(dong)(dong)。我(wo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)本(ben)身是個相對(dui)比(bi)較(jiao)內向的(de)(de)(de)人，不(bu)擅長主(zhu)動(dong)(dong)和(he)(he)別(bie)人交(jiao)流打交(jiao)道，在(zai)此次實(shi)習中(zhong)我(wo)也(ye)(ye)(ye)發現了(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)不(bu)足(zu)和(he)(he)缺點。比(bi)如在(zai)剛(gang)開始實(shi)習的(de)(de)(de)幾天內，我(wo)比(bi)較(jiao)怯生(sheng)。起初和(he)(he)公司的(de)(de)(de)幾位同事(shi)打過招呼后(hou)就(jiu)沒在(zai)說(shuo)什么了(le)，下(xia)班(ban)后(hou)也(ye)(ye)(ye)是一(yi)個人玩手機，沒有(you)(you)主(zhu)動(dong)(dong)和(he)(he)大(da)家實(shi)行溝(gou)通(tong)。因(yin)為和(he)(he)他(ta)們(men)年齡(ling)有(you)(you)較(jiao)大(da)差別(bie)，怕跟他(ta)們(men)交(jiao)流不(bu)來(lai)，也(ye)(ye)(ye)因(yin)為不(bu)了(le)解工作環境和(he)(he)工作流程不(bu)能很好的(de)(de)(de)交(jiao)流和(he)(he)溝(gou)通(tong)。我(wo)也(ye)(ye)(ye)理解到了(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)溝(gou)通(tong)上的(de)(de)(de)不(bu)足(zu)，面對(dui)沉默不(bu)語(yu)的(de)(de)(de).尷尬，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)有(you)(you)責任和(he)(he)義務去與別(bie)人主(zhu)動(dong)(dong)交(jiao)流。在(zai)公司里一(yi)個新的(de)(de)(de)職(zhi)工到來(lai)時很平常的(de)(de)(de)，老師傅(fu)們(men)也(ye)(ye)(ye)沒有(you)(you)必要主(zhu)動(dong)(dong)和(he)(he)一(yi)個新職(zhi)工主(zhu)動(dong)(dong)打交(jiao)道，這(zhe)時候你就(jiu)應該主(zhu)動(dong)(dong)去和(he)(he)別(bie)人交(jiao)流，介紹介紹自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)啊，拉(la)拉(la)家常，關心(xin)一(yi)下(xia)工作啊，都會讓大(da)家理解你，了(le)解你，對(dui)你留下(xia)良好的(de)(de)(de)印(yin)象。在(zai)后(hou)來(lai)的(de)(de)(de)實(shi)習中(zhong)慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)在(zai)一(yi)起時間久了(le)，大(da)家也(ye)(ye)(ye)就(jiu)對(dui)彼此多少有(you)(you)些熟悉了(le)，逐步(bu)地能和(he)(he)大(da)家一(yi)起愉快(kuai)的(de)(de)(de)交(jiao)流，就(jiu)是出于自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)積極主(zhu)動(dong)(dong)。
在工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)時(shi)候同樣(yang)也(ye)(ye)要積(ji)極主(zhu)動(dong)(dong)地和別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)交流。在今(jin)后的(de)(de)(de)社會工(gong)作(zuo)(zuo)中，工(gong)作(zuo)(zuo)不(bu)(bu)再是一(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)所(suo)(suo)(suo)能(neng)完成(cheng)的(de)(de)(de)，那是幾個人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)或是一(yi)(yi)個團(tuan)(tuan)隊的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，而且(qie)你(ni)還必須去(qu)(qu)協(xie)助(zhu)別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)或是接受別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)協(xie)助(zhu)已完成(cheng)工(gong)作(zuo)(zuo)，就(jiu)是的(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)隊合作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)精(jing)神。所(suo)(suo)(suo)以(yi)(yi)你(ni)不(bu)(bu)能(neng)期望你(ni)自己(ji)(ji)一(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)就(jiu)能(neng)完成(cheng)任務，或是看(kan)到別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)有困難也(ye)(ye)不(bu)(bu)去(qu)(qu)協(xie)助(zhu)。雖然此次我是來實(shi)(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)，因(yin)為開始(shi)對生產的(de)(de)(de)不(bu)(bu)了(le)解以(yi)(yi)及(ji)專業知識的(de)(de)(de)不(bu)(bu)熟(shu)悉，只能(neng)夠在領(ling)導的(de)(de)(de)安排下實(shi)(shi)(shi)行(xing)一(yi)(yi)些相對簡單的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，但是我也(ye)(ye)很積(ji)極地去(qu)(qu)協(xie)助(zhu)別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)完成(cheng)自己(ji)(ji)力所(suo)(suo)(suo)能(neng)及(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。就(jiu)比如在實(shi)(shi)(shi)習(xi)中，在我提前完成(cheng)領(ling)導分配的(de)(de)(de)任務后，我就(jiu)常(chang)主(zhu)動(dong)(dong)詢問周圍(wei)的(de)(de)(de)員工(gong)有沒有需要幫(bang)忙的(de)(de)(de)，有時(shi)候別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)也(ye)(ye)不(bu)(bu)好意(yi)思麻煩(fan)我，我就(jiu)主(zhu)動(dong)(dong)承擔他們的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。這樣(yang)子不(bu)(bu)但鍛煉(lian)了(le)自己(ji)(ji)，協(xie)助(zhu)了(le)他人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，還融洽(qia)了(le)你(ni)與別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)之間的(de)(de)(de)關系，在今(jin)后的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)家也(ye)(ye)更樂(le)意(yi)與你(ni)交往了(le)。
第二：工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)時(shi)(shi)一定要(yao)(yao)一絲(si)不(bu)茍，認真(zhen)仔細。一個職員在公司的(de)(de)(de)絕大部分(fen)時(shi)(shi)間都是(shi)在工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)，這就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)求他在這段(duan)時(shi)(shi)間內(nei)一定要(yao)(yao)小(xiao)心謹慎，一絲(si)不(bu)茍，不(bu)能(neng)總是(shi)出(chu)錯。有時(shi)(shi)候一個失(shi)誤(wu)不(bu)但僅使你(ni)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)程受阻，還會影(ying)響(xiang)他人(ren)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，化(hua)工(gong)生產的(de)(de)(de)任何一個環節出(chu)錯就(jiu)(jiu)會影(ying)響(xiang)下面的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，嚴(yan)重(zhong)點就(jiu)(jiu)會造成很大的(de)(de)(de)經濟(ji)損失(shi)。老板也(ye)會批評責備甚至處(chu)罰，所以(yi)(yi)認認真(zhen)真(zhen)地(di)做(zuo)(zuo)每一件事情(qing)就(jiu)(jiu)顯得尤其重(zhong)要(yao)(yao)。為了(le)不(bu)使自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)努(nu)力(li)前功盡棄，我們在剛(gang)開(kai)始(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候一定要(yao)(yao)慎之又慎，對自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)要(yao)(yao)十分(fen)重(zhong)視，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)結束(shu)后一定要(yao)(yao)檢(jian)驗自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)結果，以(yi)(yi)確(que)保(bao)自己(ji)(ji)(ji)所做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)萬無一失(shi)，時(shi)(shi)常應該反(fan)省自己(ji)(ji)(ji)最近一段(duan)時(shi)(shi)間的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)情(qing)況。在你(ni)對工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)開(kai)始(shi)了(le)解并熟練后，你(ni)會發現自己(ji)(ji)(ji)已(yi)能(neng)不(bu)用檢(jian)驗就(jiu)(jiu)能(neng)保(bao)證(zheng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)質量了(le)。雖然如此，也(ye)不(bu)能(neng)驕傲，不(bu)能(neng)對自己(ji)(ji)(ji)有所懈怠(dai)，還是(shi)要(yao)(yao)對自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)認真(zhen)對待(dai)，以(yi)(yi)免造成失(shi)誤(wu)。
就(jiu)像我(wo)在工作的時候(hou)，也(ye)犯下(xia)了(le)(le)很(hen)多(duo)錯(cuo)誤(wu)，雖然多(duo)數不是很(hen)嚴重的錯(cuo)誤(wu)。比如說領導交給我(wo)的生產任(ren)務，我(wo)在流程中添加(jia)(jia)固化劑時未等溫度降至60℃以下(xia)就(jiu)加(jia)(jia)入，導致白乳膠濃度不足(zu)。領導批評(ping)了(le)(le)我(wo)，我(wo)也(ye)為自己的錯(cuo)誤(wu)懊悔不已。還(huan)有一次(ci)是將兩(liang)種原(yuan)材料(liao)順序(xu)加(jia)(jia)反(fan)，還(huan)好是兩(liang)個輔助材料(liao)對產品(pin)質量影響不大，都是自己大意(yi)所造成的。這(zhe)次(ci)的失(shi)誤(wu)又一次(ci)給我(wo)敲醒了(le)(le)警鐘(zhong)，要是經常不注意(yi)自己的工作，可能會造成更嚴重的損失(shi)。
學生的實習總結12
回顧實(shi)習(xi)(xi)生活，感(gan)觸(chu)很深，收(shou)獲頗豐(feng)。經過(guo)實(shi)習(xi)(xi)我(wo)更加(jia)認識(shi)到實(shi)踐(jian)(jian)是(shi)檢(jian)驗真(zhen)(zhen)理(li)的(de)標準，只學不實(shi)踐(jian)(jian)，那么(me)所(suo)學的(de)就等于(yu)(yu)零，理(li)論應(ying)當與(yu)實(shi)踐(jian)(jian)相(xiang)(xiang)結合。另(ling)一方面，實(shi)踐(jian)(jian)可為以后找(zhao)工作打基(ji)礎(chu)。我(wo)感(gan)覺實(shi)踐(jian)(jian)是(shi)大(da)(da)(da)學生活的(de)第二課堂，是(shi)知(zhi)識(shi)常新(xin)(xin)和(he)發(fa)展的(de)源泉(quan)，是(shi)檢(jian)驗真(zhen)(zhen)理(li)的(de)試金(jin)石，也是(shi)大(da)(da)(da)學生鍛煉成(cheng)長(chang)的(de)有效途徑。一個人的(de)知(zhi)識(shi)和(he)能力僅(jin)有在(zai)實(shi)踐(jian)(jian)中才能發(fa)揮作用(yong)，才能得到豐(feng)富(fu)、完(wan)善(shan)和(he)發(fa)展。大(da)(da)(da)學生成(cheng)長(chang)，就要勤于(yu)(yu)實(shi)踐(jian)(jian)，將所(suo)學的(de)理(li)論知(zhi)識(shi)與(yu)實(shi)踐(jian)(jian)相(xiang)(xiang)結合，在(zai)實(shi)踐(jian)(jian)中繼續學習(xi)(xi)，不斷(duan)總結，逐步完(wan)善(shan)，有所(suo)創新(xin)(xin)，并在(zai)實(shi)踐(jian)(jian)中提高自我(wo)的(de)各方面知(zhi)識(shi)、能力、技術等因素融合成(cheng)的(de)綜(zong)合素質和(he)能力，為自我(wo)事業的(de)成(cheng)功打下良好(hao)的(de)基(ji)礎(chu)。
經過這(zhe)段時(shi)間的(de)(de)(de)(de)'實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，學(xue)(xue)到(dao)一些(xie)在學(xue)(xue)校里學(xue)(xue)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)東西。因為環境的(de)(de)(de)(de)不(bu)一樣，接(jie)觸的(de)(de)(de)(de)人與事不(bu)一樣，從(cong)(cong)中(zhong)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)東西自(zi)(zi)然(ran)也就不(bu)一樣。我(wo)(wo)們(men)不(bu)只要學(xue)(xue)好學(xue)(xue)校里所學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，還要不(bu)斷從(cong)(cong)生活實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)其(qi)他的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，不(bu)斷地(di)從(cong)(cong)各(ge)方面(mian)武(wu)裝自(zi)(zi)己，才(cai)(cai)能(neng)在競爭中(zhong)突(tu)出(chu)(chu)自(zi)(zi)己，表現(xian)自(zi)(zi)己。要學(xue)(xue)會(hui)(hui)從(cong)(cong)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，從(cong)(cong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)。此次實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)我(wo)(wo)認(ren)識(shi)到(dao)很多工(gong)作常識(shi)，意(yi)志得到(dao)了鍛煉，對我(wo)(wo)以后的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)工(gong)作將(jiang)有(you)很大(da)的(de)(de)(de)(de)影響。紙上(shang)得來終覺淺，絕知此事須躬(gong)行。做事不(bu)能(neng)夠眼高(gao)手(shou)低，往往看(kan)似簡單的(de)(de)(de)(de)東西想要做好并不(bu)容易(yi)，僅有(you)親身實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)才(cai)(cai)能(neng)知其(qi)根本(ben)，才(cai)(cai)會(hui)(hui)做出(chu)(chu)夢想的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績。在實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)時(shi)我(wo)(wo)們(men)要將(jiang)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)理(li)論知識(shi)與實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)結合起來，培養勇于探索的(de)(de)(de)(de)創新(xin)精神、提(ti)高(gao)動手(shou)能(neng)力，加強社會(hui)(hui)活動能(neng)力，以嚴(yan)肅認(ren)真的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)態度，為走上(shang)工(gong)作崗位(wei)打(da)下堅實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。
學生的實習總結13
今天(tian)指(zhi)導師(shi)傅(fu)說十分鐘后讓我(wo)(wo)(wo)和陪他一起去其(qi)他單(dan)位(wei)參觀學(xue)習，讓我(wo)(wo)(wo)帶上(shang)筆和筆記本(ben)，他還跟我(wo)(wo)(wo)說了一句(ju)，“上(shang)次的(de)(de)那個(ge)任務完成(cheng)的(de)(de)很漂亮，圓滿到(dao)達了我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)要(yao)求，我(wo)(wo)(wo)很滿意。”他還表揚(yang)我(wo)(wo)(wo)物流(liu)管理專業相關(guan)基礎知識非(fei)常扎(zha)實，是(shi)他見過物流(liu)管理專業學(xue)生中動手能力比較強的(de)(de)學(xue)生。當時我(wo)(wo)(wo)差一點兒(er)興奮得(de)尖叫出來。幾天(tian)的(de)(de)努力總算我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)努力沒(mei)有白費，沒(mei)有什么能比得(de)上(shang)得(de)到(dao)師(shi)傅(fu)的(de)(de)認可(ke)更加讓我(wo)(wo)(wo)激動了。
通過這(zhe)段(duan)時(shi)間的了解，原(yuan)來(lai)師(shi)傅并不是看(kan)上(shang)去那樣一(yi)個不起眼(yan)的人，聽同(tong)事(shi)說(shuo)了很多(duo)他(ta)厲害的事(shi)跡，如果能從他(ta)身上(shang)學到東西，對我這(zhe)次實習所得和以后的職(zhi)業發展之路一(yi)定有很大的幫助。在外面的路上(shang)，師(shi)傅說(shuo)，這(zhe)幾天我的任務(wu)就是在上(shang)次的基礎進行擴展。
本(ben)周(zhou)我(wo)總結出：在(zai)職場(chang)上(shang)取勝的黃金(jin)定律之一(yi)(yi)便是(shi)要(yao)(yao)有責(ze)任(ren)心，凡事(shi)盡(jin)力而(er)為，并且要(yao)(yao)任(ren)勞任(ren)怨。在(zai)工作(zuo)上(shang)，永(yong)遠(yuan)(yuan)不要(yao)(yao)試圖(tu)去敷(fu)衍自己的.老板(ban)。有人(ren)曾經訪問(wen)過許多在(zai)事(shi)業上(shang)功成名就(jiu)的人(ren)，他們一(yi)(yi)個共同的特(te)點便是(shi)，在(zai)工作(zuo)上(shang)投(tou)入的時間(jian)及精力，遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)要(yao)(yao)比工作(zuo)本(ben)身所要(yao)(yao)求的多。我(wo)相信我(wo)能做的更好(hao)。
學生的實習總結14
在(zai)銀(yin)行實習(xi)不(bu)到一個星期(qi)的(de)時(shi)候，每天早上(shang)起(qi)來真的(de)好累，每天很(hen)不(bu)想(xiang)來，因為(wei)我(wo)發(fa)現在(zai)銀(yin)行自(zi)己是個多余的(de)`，很(hen)討(tao)厭(yan)來，那(nei)時(shi)真的(de)很(hen)不(bu)想(xiang)繼(ji)續做下(xia)去了，但畢竟堅持到現在(zai)。
現在(zai)已經有(you)xx個多星(xing)期了(le)(le)，每天的時間沒(mei)有(you)那(nei)么的難(nan)過了(le)(le)，因為我對銀(yin)行(xing)的業(ye)務熟悉多了(le)(le)，但理財(cai)那(nei)些東西我還(huan)是要(yao)問別人(ren)的，至少能幫著別人(ren)做(zuo)點事了(le)(le)，自己(ji)不(bu)至于感覺自己(ji)礙眼了(le)(le)，早上起來(lai)也沒(mei)那(nei)么難(nan)過了(le)(le)。
我感覺(jue)這(zhe)份銀(yin)行實(shi)習還是很不錯的。
學生的實習總結15
我(wo)從20xx年(nian)5月22日至20xx年(nian)5月22日在(zai)xxx醫(yi)院(yuan)實習。回想這一(yi)年(nian)的(de)(de)(de)實習，從當初對(dui)(dui)剛(gang)進臨(lin)床(chuang)對(dui)(dui)未(wei)知的(de)(de)(de)恐懼和能及早成為(wei)一(yi)名(ming)合格的(de)(de)(de)臨(lin)床(chuang)醫(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)期待，到(dao)(dao)融入醫(yi)院(yuan)環境和職場(chang)文化(hua)，并能單獨去接(jie)觸病(bing)(bing)人(ren)，詢(xun)問病(bing)(bing)史，為(wei)病(bing)(bing)人(ren)做(zuo)一(yi)些自己力所能及的(de)(de)(de)事，努力同院(yuan)內工作人(ren)員建立良好(hao)的(de)(de)(de)關(guan)系，這些都(dou)是我(wo)們醫(yi)學生(sheng)必不(bu)可少的(de)(de)(de)一(yi)次歷(li)練。一(yi)年(nian)的(de)(de)(de)實習生(sheng)活，讓我(wo)成長(chang)了很多，學到(dao)(dao)了很多，懂得了如何做(zuo)好(hao)一(yi)名(ming)醫(yi)生(sheng)，學會了怎樣把理論和臨(lin)床(chuang)實際相結合，怎樣去搭建與患(huan)者溝(gou)通(tong)的(de)(de)(de)橋(qiao)梁。
實習(xi)期間(jian)，我在(zai)醫(yi)院眾多主(zhu)任及(ji)全體帶教老師的(de)悉心培養和(he)(he)指導下積(ji)極(ji)參(can)加醫(yi)院開展和(he)(he)組織的(de)病歷討論(lun)、學(xue)(xue)(xue)術講座(zuo)及(ji)實習(xi)生教學(xue)(xue)(xue)查房等各(ge)種(zhong)教學(xue)(xue)(xue)活動(dong)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)如何(he)操(cao)作(zuo)各(ge)種(zhong)穿刺、清創縫合(he)術及(ji)換(huan)(huan)藥拆線等臨床(chuang)技能(neng)操(cao)作(zuo)，跟隨的(de)帶教老師們(men)學(xue)(xue)(xue)習(xi)如何(he)完成闌尾(wei)切(qie)除(chu)、石膏(gao)外固定等簡單手(shou)術，每一(yi)(yi)項操(cao)作(zuo)程序(xu)都能(neng)嚴格按照無菌操(cao)作(zuo)進行，熟悉并掌握(wo)各(ge)種(zhong)常見疾病整體診療流(liu)程。記得有一(yi)(yi)次做手(shou)術時由(you)于緊張(zhang)，和(he)(he)老師換(huan)(huan)位時沒(mei)按照背對背的(de)'要求(qiu)換(huan)(huan)位，結果主(zhu)任叫(jiao)我把手(shou)套和(he)(he)手(shou)術衣全換(huan)(huan)掉再上臺，就(jiu)那一(yi)(yi)次，我把無菌觀念(nian)深深刻(ke)在(zai)腦子(zi)里，時時刻(ke)刻(ke)提(ti)醒著自(zi)(zi)己。同(tong)時也(ye)告誡(jie)自(zi)(zi)己要善于接受批評，在(zai)錯誤中成長，這(zhe)是(shi)我們(men)作(zuo)為一(yi)(yi)名實習(xi)生必備(bei)的(de)素質，同(tong)樣重要的(de)一(yi)(yi)點就(jiu)是(shi)培養臨床(chuang)思維(wei)，我們(men)不應該只是(shi)坐在(zai)教室(shi)里枯燥(zao)地看著課本，被動(dong)的(de)聽取知識的(de)學(xue)(xue)(xue)生，而是(shi)要學(xue)(xue)(xue)會認真詳盡(jin)的(de)翻(fan)閱資料(liao)課本，積(ji)極(ji)主(zhu)動(dong)的(de)提(ti)問，盡(jin)最大努力把理論(lun)知識與(yu)臨床(chuang)實際相結合(he)的(de)臨床(chuang)醫(yi)生。
臨(lin)床上我(wo)(wo)們(men)(men)偶爾(er)會遇到某些(xie)家屬的(de)無理取(qu)鬧和蠻橫跋扈，那時我(wo)(wo)們(men)(men)會質疑我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)付出是(shi)否值得。但是(shi)，換個角度來說，當看到病人痊愈出院，尤其是(shi)病人帶著笑(xiao)容跟(gen)你(ni)說聲(sheng)“謝謝”時，我(wo)(wo)們(men)(men)卻(que)可以獲得那無法用言(yan)語(yu)形容的(de)成就感(gan)，那是(shi)對我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)尊重。作為一(yi)名醫生，有些(xie)東西需要我(wo)(wo)們(men)(men)去(qu)承受，病人態度不好，我(wo)(wo)們(men)(men)更多是(shi)應該去(qu)反思我(wo)(wo)們(men)(men)有哪些(xie)沒(mei)做好.
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