幼兒園幫扶協議書
在我們(men)平凡的(de)(de)日常里，協議(yi)起到(dao)的(de)(de)作用越來(lai)越大(da)，簽訂協議(yi)可(ke)解(jie)決或預防不(bu)必(bi)要的(de)(de)糾紛。那么你(ni)真正懂得(de)怎(zen)么寫(xie)好協議(yi)嗎？下面是小編(bian)為(wei)大(da)家(jia)整理的(de)(de)幼兒園(yuan)幫扶(fu)協議(yi)書，供大(da)家(jia)參考(kao)借鑒，希望(wang)可(ke)以(yi)幫助到(dao)有需要的(de)(de)朋友。
幼兒園幫扶協議書1
甲方：
乙方：
為(wei)了進(jin)一步推(tui)進(jin)我(wo)(wo)區(qu)民辦(ban)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)規范管理，加(jia)大公、民辦(ban)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)幫(bang)扶帶教工作力度，提高民辦(ban)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)教育(yu)教學質量，縮小(xiao)城鄉差(cha)距，實現互幫(bang)互學、優(you)勢互補、促進(jin)均衡、共同(tong)發(fa)展。根據廈海教【20__】1號文件(jian)要(yao)求，我(wo)(wo)園(yuan)和生活片(pian)區(qu)民辦(ban)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)結(jie)對子，進(jin)行對口幫(bang)扶，時間定為(wei)年月至年月，特制定如下(xia)協議：
一、根據本園(yuan)的實際情(qing)況，從人力(li)、物力(li)、財力(li)上給予幫(bang)(bang)助，改善被幫(bang)(bang)扶園(yuan)的辦(ban)學條(tiao)件。
二、充分發揮(hui)我園的(de)優(you)勢，加強公辦(ban)園與民辦(ban)園在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)、常規管理(li)、教(jiao)(jiao)研(yan)教(jiao)(jiao)改、師資培訓、新課程改革等方面的(de)交流和探討(tao)。
1.每學(xue)期的.期初相(xiang)互交流(liu)園(yuan)工作計(ji)劃(hua)，探索(suo)提高辦(ban)園(yuan)水平和教育教學(xue)質量的新路子，幫助民(min)辦(ban)幼(you)兒園(yuan)制定科(ke)學(xue)合理的工作計(ji)劃(hua)及各項制度。
2.送(song)教(jiao)下鄉、專題講(jiang)(jiang)座。每學(xue)期選派2-3名具有一定教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)實踐經驗和較高理(li)論水平的(de)(de)教(jiao)師開設專題講(jiang)(jiang)座，上教(jiao)學(xue)觀(guan)摩課(ke)、聽(ting)課(ke)、評課(ke)，不斷提高被(bei)幫扶(fu)園教(jiao)師的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)水平。
3.根(gen)據民辦幼(you)(you)兒(er)園園舍環(huan)境(jing)實際需要，及時給予指導，幫助其創設童真、童趣、富有時代氣息的幼(you)(you)兒(er)園教育教學環(huan)境(jing)。
4.邀請并隨(sui)時(shi)接受被幫扶園(yuan)(yuan)教(jiao)師到我園(yuan)(yuan)參加教(jiao)學觀(guan)摩、親(qin)子活動、家長開放日，教(jiao)學教(jiao)研等活動，參觀(guan)幼兒(er)園(yuan)(yuan)的環境布置、班級(ji)區(qu)角設(she)置及(ji)教(jiao)玩具制作。
5.開(kai)展園本教研課(ke)(ke)題研討，利(li)用我園在開(kai)展課(ke)(ke)題活動中積累(lei)的經(jing)驗(yan)，引導(dao)被幫扶園立(li)足本園實際，從課(ke)(ke)程內(nei)容、設置、實施、評價方(fang)面進行改革，開(kai)展課(ke)(ke)題工(gong)作。
本(ben)協(xie)議如有不盡之(zhi)處，經雙方協(xie)商可(ke)以另訂補充，本(ben)協(xie)議一(yi)式三份，甲、乙雙方各執一(yi)份，教育局存檔一(yi)份。
甲方：（蓋(gai)章(zhang)）乙(yi)方：（蓋(gai)章(zhang)）
負(fu)責人：（簽字）負(fu)責人：（簽字）年月日(ri)
幼兒園幫扶協議書2
甲方（幫(bang)扶園）： （以下簡(jian)稱(cheng)甲方）
乙方(fang)(fang)（受(shou)幫扶園）： （以(yi)下簡稱(cheng)乙方(fang)(fang)）
本著“全力幫扶(fu)、共(gong)同(tong)提高”原則，結合結對(dui)(dui)幫扶(fu)園的.需要(yao)，對(dui)(dui)結對(dui)(dui)幫扶(fu)園在教育(yu)管理、師(shi)資隊伍(wu)建設等方面進(jin)行全面指導。經雙方幼兒園充分(fen)協商，制訂(ding)如下協議:
（一）幼兒園管理(li)水平幫扶
1.甲方(fang)要充(chong)分發揮省優質園的示范輻射作用,在園務管理(li)、教育教學、保教隊伍建設等方(fang)面有計(ji)劃地(di)指(zhi)導和幫助乙方(fang)。
2.甲乙雙方園長每學期共同(tong)研究(jiu)管理工(gong)作和(he)交(jiao)流管理經(jing)驗(yan)。
（二）教育(yu)教學(xue)工作(zuo)幫扶
1.甲方(fang)幫助和指導(dao)乙(yi)方(fang)規(gui)范和落實教學工作常規(gui)，有計劃(hua)地為(wei)乙(yi)方(fang)開展(zhan)各種活(huo)動，以利乙(yi)方(fang)學習(xi)、仿效。
2.甲乙雙方公開(kai)課(ke)、示范課(ke)和(he)(he)教(jiao)研活動(dong)等相互開(kai)放，優秀教(jiao)學課(ke)件、輔導(dao)資料和(he)(he)習題等相互交流。
3.甲(jia)方負責指導乙(yi)方參加(jia)全市的等級評估(gu)和各類評比活(huo)動。
（三）教(jiao)師專業素(su)養幫扶
1.甲方(fang)每學(xue)期組織優(you)秀教(jiao)(jiao)師、骨干教(jiao)(jiao)師，通(tong)過(guo)參與集體備課、隨班聽課、評課、上(shang)示(shi)范課、專題講座和“結對子(zi)”等形(xing)式，對乙方(fang)教(jiao)(jiao)師進行相關業務指導。
2.甲方每(mei)年實行送課上(shang)(shang)門，每(mei)學(xue)期組織各學(xue)科到(dao)乙方上(shang)(shang)示范課1節以上(shang)(shang)，舉行教育活動專(zhuan)題講(jiang)座不少于(yu)1次。
3.乙方(fang)(fang)每學(xue)期要(yao)安排保(bao)教人員到甲方(fang)(fang)進行(xing)跟班(ban)學(xue)習(xi)活動。
（四）其他
1.每年由甲方牽頭，雙方共同參與制定幫扶(fu)工作安排(pai)表。
2.本(ben)協議一(yi)式三份，甲方(fang)、乙方(fang)和教(jiao)育局各執一(yi)份。
3.本協議自簽訂之日起(qi)生效(xiao)。
甲方代表(biao)(biao)（園長(chang)）： 乙方代表(biao)(biao)（園長(chang)）：
（幼兒園蓋章）
年 月 日
幼兒園幫扶協議書3
結對幫扶單位:（簡稱甲方）結對幫扶對象:（簡稱乙方）為充分發揮示范性幼兒園的骨干引領作用，帶動薄弱幼兒園，努力擴大全市優質教育資源，全面提升學前教育整體質量和水平，結合各園實際，經甲乙雙方同意，簽訂如下結對幫扶協議:
一、結對幫扶時間(jian)
結(jie)對幫(bang)扶工(gong)作自本協議簽訂之日(ri)起正式啟(qi)動，至20__年底基本結(jie)束。
二、結對幫扶的原則
1、明確任務，強化責任。
2、創(chuang)新形式(shi)，講求實效(xiao)。
3、加強督導，注重(zhong)總結。
三(san)、結(jie)對幫扶(fu)的主要(yao)內容從結(jie)對雙方的實際(ji)出發，主要(yao)圍繞(rao)以下內容展(zhan)開。
1、互相交(jiao)流(liu)(liu)、切磋、創新幼(you)兒園(yuan)管(guan)理(li)模式依托省級示范園(yuan)優質教育(yu)資源(yuan)，結合結對(dui)幼(you)兒園(yuan)的實際情況，幫助其完善園(yuan)內各(ge)項規(gui)章制(zhi)度，通(tong)過(guo)園(yuan)長(chang)與園(yuan)長(chang)之(zhi)間、教師(shi)與教師(shi)之(zhi)間的交(jiao)流(liu)(liu)，更新教師(shi)的.教育(yu)教學觀念，在教育(yu)、教研、資源(yuan)共享庫建設教師(shi)專業化發展等方(fang)面給予指導。
2、開展(zhan)多(duo)種形式的幫(bang)扶工作
（1）制度建設的幫扶(fu)。
（2）人員素質提升幫扶。
（3）教學資源(yuan)的支(zhi)持(chi)幫扶(fu)。
四(si)、結對幫扶(fu)雙(shuang)方(fang)的(de)權利和義(yi)務
（一）甲方(fang)要(yao)認真(zhen)貫徹上級關于(yu)開(kai)展結對幫扶(fu)活(huo)動的(de)精神(shen)；乙方(fang)要(yao)做(zuo)職工的(de)組織(zhi)、發(fa)動和宣傳工作。
（二）甲(jia)方要針對乙(yi)方的(de)突出(chu)困難，制定(ding)幫扶計劃和(he)實施(shi)方案，并征得乙(yi)方同意后實施(shi)，不斷提(ti)高結對幫扶工(gong)作(zuo)的(de)針對性(xing)、有效(xiao)性(xing)，使結對幫扶工(gong)作(zuo)取得實實在(zai)在(zai)的(de)效(xiao)果。
（三(san)）甲方(fang)(fang)要認真(zhen)落實結對幫扶(fu)(fu)工(gong)作計(ji)劃；乙方(fang)(fang)要全(quan)力支持和配合(he)，確(que)保幫扶(fu)(fu)項目順利(li)完成。
（四）雙(shuang)方(fang)(fang)要深化結(jie)對幫(bang)扶活動(dong)(dong)，創新內容方(fang)(fang)法，不斷總(zong)結(jie)提(ti)高，并(bing)做(zuo)好活動(dong)(dong)記錄，并(bing)及(ji)時向各自上級主管部門匯報(bao)開展活動(dong)(dong)的情(qing)況(kuang)。
（五(wu)）本協議書一式兩份，甲、乙雙方各執(zhi)一份。
甲方：
乙方：
20__年8月23日(ri)
幼兒園幫扶協議書4
甲方（幫扶園）：（以下簡稱甲方）乙方（受幫扶園）：（以下簡稱乙方）
為加大(da)我縣學前教(jiao)育均衡、優質發展，進一步(bu)提高基礎教(jiao)育整體水平，根據教(jiao)育局的安排(pai)，經過共同協商(shang)，甲、乙雙方特簽訂結對幫扶協議如(ru)下(xia)：
（一）幼兒園(yuan)管理(li)水平幫扶
1、甲方幫(bang)助乙方樹立正(zheng)確的(de).辦園(yuan)思(si)想和理念(nian)，完善各項管(guan)(guan)理制(zhi)度(du)，規范辦園(yuan)行為(wei)和日常工作管(guan)(guan)理，提高管(guan)(guan)理水(shui)平；開展現代教育技術等(deng)方面的(de)學習與交流。
2、甲乙(yi)雙方園長每(mei)學期共同研究管理工作和交(jiao)流(liu)管理經驗。
3、甲方副園(yuan)長每學期到乙方參加幼(you)兒園(yuan)管(guan)理活動(dong)、教育(yu)教研工作2次(ci)以上。
（二）教(jiao)育活動(dong)工(gong)作幫扶
1、甲方幫助和(he)指導乙(yi)方規范和(he)落實(shi)教(jiao)(jiao)育活(huo)動(dong)(dong)工作常規，加強基礎教(jiao)(jiao)育課(ke)程改(gai)革和(he)教(jiao)(jiao)育活(huo)動(dong)(dong)研究，更新教(jiao)(jiao)育活(huo)動(dong)(dong)觀念，改(gai)革教(jiao)(jiao)育活(huo)動(dong)(dong)方法，不斷提高保教(jiao)(jiao)質量和(he)辦園(yuan)水平。
2、甲方幫助和指導乙方加強(qiang)各(ge)部(bu)室建設和使用，開展好(hao)教(jiao)育技術(shu)能力的運用，充分利用現(xian)代教(jiao)育教(jiao)學手(shou)段尤其是信(xin)息化手(shou)段，切實提高(gao)保(bao)教(jiao)質量。
3、甲乙(yi)雙方公開課(ke)、示(shi)范課(ke)和教研(yan)活動等相互(hu)開放，優秀(xiu)教學課(ke)件相互(hu)交流。
4、甲乙雙方每學(xue)期(qi)共(gong)同制訂現代教育技術活動方案(an)，每學(xue)期(qi)組織教師實行共(gong)同備(bei)課(ke)。
（三）教師專業素養幫扶
1、甲方每學期組織優秀教(jiao)(jiao)師、骨干教(jiao)(jiao)師，通(tong)過參與集(ji)體備課(ke)、隨班聽(ting)課(ke)、評課(ke)、上(shang)示范課(ke)、專題講(jiang)座和“結對子(zi)”等形式，對乙方教(jiao)(jiao)師進行(xing)相關業(ye)務指導。
2、甲方每年實行(xing)送課(ke)上門，每學期組織各(ge)學科到乙(yi)方上示范課(ke)1節以(yi)上，舉(ju)行(xing)教(jiao)育活動(dong)專題講座不少(shao)于1次。
3、乙方定(ding)期組織主要學科教師到甲方聽課研修。
（四）其他
1、每(mei)年由(you)甲方(fang)牽頭，雙方(fang)共(gong)同參與制(zhi)定幫扶工作安排表(biao)。
2、本(ben)協(xie)議(yi)一(yi)(yi)(yi)式三份(fen)，甲乙雙方各執一(yi)(yi)(yi)份(fen)，報一(yi)(yi)(yi)份(fen)教(jiao)育局。本(ben)協(xie)議(yi)自簽訂之日起生(sheng)效。
甲(jia)方(fang)代表（園長）：乙(yi)方(fang)代表（園長）：
幼兒園幫扶協議書5
為了提高教育教學質量，縮小差距，實現互幫互學、優勢互補、促進均衡、共同發展，進一步提高我市幼兒園辦園的整體水平，根據天教【20__】207號文件要求，我園和龍集幼兒園結對子，進行對口幫扶，特制定如下協議：
為加強兩園在(zai)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學、常規管理、教(jiao)(jiao)研教(jiao)(jiao)改、師資培訓、新(xin)課程改革等(deng)方面的交流和探(tan)討。
1、每(mei)學(xue)期的期初相互交流園工(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)，探索提(ti)高辦園水(shui)平(ping)和教育教學(xue)質量(liang)的新路子，幫助龍(long)集幼兒園制定科(ke)學(xue)合理的工(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)及各項制度(du)。
2、每學期(qi)選派2-3名具有一定教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學實踐(jian)經驗和較高理論水(shui)平的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)到龍集開設專題講座(zuo)，上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學觀摩課(ke)、聽課(ke)、評(ping)課(ke)，不斷提(ti)高被幫扶園教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學水(shui)平。
3師徒結對，讓結隊教師在觀察、記錄、傾(qing)聽和解讀的過程中提高(gao)對教材把(ba)握、方案設計，從而提高(gao)教育教學(xue)實踐(jian)能力。
4、邀請并隨(sui)時接受被幫扶園(yuan)教(jiao)(jiao)師到我園(yuan)參加教(jiao)(jiao)學觀(guan)摩、親子(zi)活(huo)動、家長(chang)開(kai)放日，教(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)研等(deng)活(huo)動，參觀(guan)幼兒(er)園(yuan)的(de)`環境(jing)布置、班(ban)級區角(jiao)設置及教(jiao)(jiao)玩具制作。
5、開展(zhan)校本教(jiao)(jiao)研(yan)課題研(yan)討，利用(yong)我(wo)園(yuan)開在展(zhan)課題活動中積(ji)累的(de)經驗，引(yin)導(dao)被幫扶園(yuan)立足本園(yuan)實(shi)際，從課程內(nei)容、設置、實(shi)施、評價方面進行改革，制定出(chu)符合本園(yuan)特(te)色的(de)園(yuan)本教(jiao)(jiao)材。
本協(xie)議(yi)如有不盡之處(chu)，經雙方協(xie)商(shang)可(ke)以另訂補(bu)充(chong)，本協(xie)議(yi)一式(shi)三(san)份(fen)(fen)，甲、乙雙方各執一份(fen)(fen)，教育局(ju)存檔(dang)一份(fen)(fen)。
甲方：
乙方：
20__.09.20
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