初中生擁有一顆感(gan)恩的心(xin)演(yan)講稿(gao)

　　演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)稿是(shi)(shi)在一定的(de)場合，面(mian)(mian)對一定的(de)聽眾，演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)人圍繞著主題講(jiang)(jiang)(jiang)話(hua)的(de)文稿。在生活中，需要(yao)使(shi)用演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)稿的(de)事情愈發增多，你(ni)所見過的(de)演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)稿是(shi)(shi)什(shen)么樣的(de)呢？下面(mian)(mian)是(shi)(shi)小(xiao)編幫大(da)家整理(li)的(de)初中生擁有一顆感恩的(de)心(xin)演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)稿，歡(huan)迎(ying)大(da)家分享。

親愛的(de)老師、同學們：

　　大家好！

　　進入初中以后我們無論是(shi)知識(shi)水平還是(shi)生活經驗都(dou)有(you)了(le)長(chang)遠(yuan)的進步(bu)，但也因此暴露出很多(duo)同學在(zai)(zai)感恩(en)方(fang)面做得還不夠的毛(mao)病，實際上深受(shou)這么多(duo)年的教育以及父母和老師的關懷應當擁有(you)一顆感恩(en)的心，將(jiang)這種(zhong)平時(shi)掛(gua)在(zai)(zai)口頭的詞語付之(zhi)(zhi)于實踐才能讓更多(duo)的人明白感恩(en)之(zhi)(zhi)心的重要性(xing)。

　　作(zuo)為(wei)大(da)自(zi)然無(wu)數塵埃中的(de)一(yi)(yi)部(bu)分應當(dang)明白誰賦予了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們對(dui)生(sheng)活的(de)感(gan)悟(wu)，睜開眼看(kan)到這個世界變意味(wei)著我(wo)(wo)(wo)們的(de)腦海中擁有(you)了(le)(le)無(wu)限的(de)精彩，擁有(you)一(yi)(yi)顆(ke)感(gan)恩(en)的(de)心并用來(lai)體(ti)悟(wu)大(da)自(zi)然便能感(gan)受到許多生(sheng)動而有(you)趣的(de)事(shi)物(wu)，校園(yuan)里的(de)花草(cao)樹木以(yi)及(ji)和風(feng)細雨(yu)都(dou)體(ti)現著大(da)自(zi)然的(de)奇(qi)妙(miao)以(yi)及(ji)濃濃深情(qing)，但有(you)時大(da)自(zi)然帶來(lai)的(de)狂(kuang)風(feng)暴(bao)雨(yu)以(yi)及(ji)雷鳴閃電也意味(wei)著它會產生(sheng)生(sheng)氣的(de)情(qing)緒，如同有(you)些豐富情(qing)感(gan)的(de)人一(yi)(yi)般卻又無(wu)時無(wu)刻不再陪(pei)伴(ban)著我(wo)(wo)(wo)們，又怎能不用一(yi)(yi)顆(ke)感(gan)恩(en)的(de)心來(lai)理(li)解自(zi)然界中的(de)種種奇(qi)妙(miao)之(zhi)(zhi)處呢？嚴格意義上來(lai)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)們應當(dang)感(gan)謝大(da)自(zi)然能夠創造出(chu)這么多美(mei)好(hao)的(de)事(shi)物(wu)，也應當(dang)擁有(you)一(yi)(yi)顆(ke)感(gan)恩(en)的(de)心來(lai)珍惜這份來(lai)之(zhi)(zhi)不易的(de)美(mei)好(hao)寄托。

　　作為校園諸多學(xue)生(sheng)中(zhong)的(de)(de)一員需要(yao)懂得(de)老(lao)(lao)(lao)師為了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)學(xue)習(xi)付出了(le)(le)多少，也許(xu)偶爾我(wo)(wo)們(men)(men)(men)會抱怨枯燥的(de)(de)課程以及繁重的(de)(de)作業使人感到(dao)疲倦，殊不知比我(wo)(wo)們(men)(men)(men)來得(de)更(geng)(geng)早且回(hui)(hui)去得(de)更(geng)(geng)晚(wan)的(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師在背后付出了(le)(le)多少的(de)(de)努力，無(wu)(wu)論(lun)是提前備課還批改作業都(dou)(dou)包(bao)含著老(lao)(lao)(lao)師對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)學(xue)生(sheng)的(de)(de)一片熱忱，無(wu)(wu)論(lun)是修改教案還是忙到(dao)深夜都(dou)(dou)體現(xian)著老(lao)(lao)(lao)師對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)學(xue)生(sheng)的(de)(de)一抹深情，無(wu)(wu)論(lun)是黑(hei)板上記錄(lu)的(de)(de)文字還是口(kou)頭表(biao)達的(de)(de)言語都(dou)(dou)寄托著老(lao)(lao)(lao)師對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)學(xue)生(sheng)的(de)(de)一絲心血，也正因為如此才應(ying)該(gai)擁有一顆感恩(en)的(de)(de)心來回(hui)(hui)報老(lao)(lao)(lao)師這些年來付出的(de)(de)艱辛。

　　作為家(jia)庭寥寥數(shu)人中的(de)一份子自然了(le)解父(fu)(fu)母(mu)(mu)多(duo)(duo)年的(de)養育花費了(le)多(duo)(duo)少精力，從懵懂稚童到風華(hua)少年自然不是(shi)短時間(jian)內能(neng)(neng)夠做(zuo)到的(de)，回到家(jia)中便能(neng)(neng)得到父(fu)(fu)母(mu)(mu)的(de)關懷以及他們(men)準備好的(de)美(mei)味(wei)飯菜，讓我(wo)們(men)感到厭煩的(de)嘮叨實(shi)際上也是(shi)對我(wo)們(men)校園生活的(de)關心，然而從過去的(de)依賴到我(wo)們(men)長(chang)大后在見(jian)解方面產(chan)生了(le)許(xu)多(duo)(duo)與(yu)父(fu)(fu)母(mu)(mu)不同的(de)地(di)方，也許(xu)我(wo)們(men)很多(duo)(duo)同學能(neng)(neng)夠感受到自己與(yu)父(fu)(fu)母(mu)(mu)之間(jian)的(de)確產(chan)生了(le)一些隔閡，但這難道還不足以說明我(wo)們(men)急需擁有一顆感恩的(de)心嗎(ma)？

　　以感恩的(de)(de)心(xin)來(lai)對待身邊的(de)(de)人才能懂(dong)得(de)自(zi)(zi)身的(de)(de)成長是(shi)多么不(bu)易，不(bu)要在回家以后因為和(he)父(fu)母無話可(ke)說而(er)導(dao)(dao)致隔閡越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)難以消(xiao)除，也不(bu)要在課堂上因為不(bu)理解老師的(de)(de)艱辛而(er)導(dao)(dao)致學習成績越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)差，更(geng)不(bu)要因為不(bu)懂(dong)得(de)體會(hui)大自(zi)(zi)然的(de)(de)美好而(er)導(dao)(dao)致心(xin)態變(bian)得(de)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)差，擁(yong)有一顆感恩的(de)(de)心(xin)便(bian)會(hui)發現這(zhe)些困(kun)擾(rao)自(zi)(zi)己許(xu)久的(de)(de)難題其實很好解決(jue)。

　　謝謝大家！

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