三分鐘有關教師(shi)的即興演講稿

　　演(yan)(yan)講稿(gao)(gao)以發(fa)表意(yi)(yi)見，表達觀點為主，是為演(yan)(yan)講而(er)事先準(zhun)備好的(de)文稿(gao)(gao)。在(zai)不斷進步的(de)時(shi)代，演(yan)(yan)講稿(gao)(gao)的(de)使用越(yue)來越(yue)廣泛(fan)，你寫演(yan)(yan)講稿(gao)(gao)時(shi)總是沒有新意(yi)(yi)？以下是小編整(zheng)理的(de)三分鐘有關教(jiao)師的(de)即興演(yan)(yan)講稿(gao)(gao)，希望對(dui)大(da)家(jia)有所幫助。

三分鐘有關教師的即興演講稿1

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家上午好！

　　我(wo)(wo)(wo)是xx，學(xue)(xue)(xue)校的一名(ming)新老(lao)師(shi)(shi)。作為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)早(zao)已經畢業了，但作為(wei)(wei)老(lao)師(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)的學(xue)(xue)(xue)習之旅(lv)才剛剛開(kai)始。我(wo)(wo)(wo)知(zhi)(zhi)道，要(yao)想成為(wei)(wei)一名(ming)優秀的老(lao)師(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)還有很(hen)長的路要(yao)走，也(ye)還有很(hen)多需(xu)要(yao)向其他老(lao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習的地(di)方(fang)。所以(yi)我(wo)(wo)(wo)一定會(hui)努力的，爭(zheng)取早(zao)日成為(wei)(wei)一名(ming)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)喜歡(huan)的老(lao)師(shi)(shi)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)夠學(xue)(xue)(xue)好知(zhi)(zhi)識的老(lao)師(shi)(shi)。我(wo)(wo)(wo)希望，同學(xue)(xue)(xue)們能(neng)夠支持我(wo)(wo)(wo)的教學(xue)(xue)(xue)，在課(ke)堂(tang)上(shang)多跟我(wo)(wo)(wo)互(hu)動，認真聽講，這就是對我(wo)(wo)(wo)最大(da)的鼓勵。有了你們的鼓勵，我(wo)(wo)(wo)一定會(hui)成長得更快(kuai)。

　　我(wo)知道，老師最重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)教學場所就是(shi)(shi)課(ke)(ke)堂。45分鐘(zhong)的(de)(de)上課(ke)(ke)時(shi)(shi)間(jian)，要(yao)(yao)想利用好，不僅需(xu)(xu)要(yao)(yao)提前備(bei)(bei)好課(ke)(ke)，還需(xu)(xu)要(yao)(yao)把握(wo)好時(shi)(shi)間(jian)，每一(yi)個知識點講多久，都(dou)需(xu)(xu)要(yao)(yao)把握(wo)好。教師最需(xu)(xu)要(yao)(yao)的(de)(de)，就是(shi)(shi)掌(zhang)控時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)能力，在(zai)一(yi)節課(ke)(ke)的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)里(li)，把該講的(de)(de)知識點都(dou)講完。我(wo)現在(zai)還不能很(hen)好的(de)(de)做到(dao)這(zhe)一(yi)點，所以我(wo)會花很(hen)多的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)在(zai)備(bei)(bei)課(ke)(ke)上，寫好我(wo)的(de)(de)教案(an)，在(zai)上課(ke)(ke)的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)爭取不要(yao)(yao)脫(tuo)離(li)教案(an)進行講課(ke)(ke)。我(wo)在(zai)沒有(you)課(ke)(ke)的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，也經常去聽一(yi)些資深老師的(de)(de)課(ke)(ke)，學到(dao)了很(hen)多。這(zhe)讓我(wo)覺(jue)得自己離(li)成為一(yi)個好老師還有(you)很(hen)遠，所以我(wo)會繼續努(nu)力的(de)(de)。

　　若是(shi)課堂(tang)枯燥無(wu)味，學生會(hui)(hui)沒有(you)學習的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)，會(hui)(hui)經常(chang)性的(de)(de)(de)(de)(de)分心，所以我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)想(xiang)(xiang)了很多的(de)(de)(de)(de)(de)辦法(fa)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)課堂(tang)更加的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)趣(qu)。這可能是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)新老(lao)師比較(jiao)占(zhan)優勢(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)地方，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)敢于嘗試，也(ye)(ye)有(you)很多的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)法(fa)，并(bing)且會(hui)(hui)付(fu)諸實踐。在(zai)(zai)教學的(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)找到了很多讓(rang)課堂(tang)變得有(you)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)。在(zai)(zai)完成教學任(ren)務、傳授(shou)給學生知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上，盡可能的(de)(de)(de)(de)(de)讓(rang)課堂(tang)變得有(you)趣(qu)，這是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)，也(ye)(ye)是(shi)我(wo)(wo)(wo)以后努力的(de)(de)(de)(de)(de)方向。我(wo)(wo)(wo)希望我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)學生是(shi)全面發展的(de)(de)(de)(de)(de)，所以雖(sui)然(ran)傳授(shou)知(zhi)識很重要，但其他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)(ye)不(bu)能忽略。

　　我知道，要(yao)想成為好(hao)老師(shi)(shi)，我還需(xu)要(yao)積累(lei)經驗(yan)，也還有很多(duo)的(de)(de)(de)東西要(yao)學(xue)(xue)。之后我會更(geng)(geng)(geng)加的(de)(de)(de)努力，不(bu)斷的(de)(de)(de)提高自(zi)身的(de)(de)(de).教學(xue)(xue)水(shui)平，讓學(xue)(xue)生能(neng)夠(gou)(gou)更(geng)(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)獲取知識(shi)、掌握知識(shi)，在(zai)輕(qing)松學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)同時，也能(neng)夠(gou)(gou)取得一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)成績(ji)。雖(sui)然我現在(zai)還是一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)新老師(shi)(shi)，但我相信，我一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)能(neng)夠(gou)(gou)成長成為一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)好(hao)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)。我會多(duo)向學(xue)(xue)校里的(de)(de)(de)優秀(xiu)教師(shi)(shi)請教，學(xue)(xue)習(xi)更(geng)(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)方(fang)面的(de)(de)(de)知識(shi)。我也會多(duo)閱讀一(yi)(yi)(yi)(yi)些教育的(de)(de)(de)書(shu)本，讓自(zi)己更(geng)(geng)(geng)加的(de)(de)(de)了解教師(shi)(shi)這一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)崗位，把教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)工作做好(hao)，肩負起身為一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)責任。

　　謝謝大家！

此致

敬禮！

三分鐘有關教師的即興演講稿2

尊敬的(de)各(ge)位領導(dao)、親愛的(de)老(lao)師(shi)們：

　　大家下午好！

　　很(hen)高興能(neng)夠加入這個集體，也很(hen)榮幸能(neng)夠站在這個講(jiang)臺上進(jin)行三分鐘的(de)入職演講(jiang)。不瞞大家說，在我(wo)很(hen)小的(de)時候，心(xin)中就種下了一(yi)個當(dang)老師的(de)夢想，那是因為我(wo)有一(yi)位像(xiang)天使的(de)好老師，引領著我(wo)們(men)走向了“天堂”。

　　回想(xiang)那位老(lao)(lao)師教我(wo)的(de)(de)時候(hou)，我(wo)似(si)乎每(mei)一天都是熱(re)情洋溢的(de)(de)，只因那位老(lao)(lao)師給了我(wo)們充足的(de)(de)愛，讓我(wo)們自(zi)信(xin)，也讓我(wo)們在(zai)學習中熱(re)愛學習。不(bu)知道在(zai)座的(de)(de)老(lao)(lao)師和領導，做學生時，有沒有這(zhe)樣(yang)的(de)(de)感(gan)(gan)觸，那就是我(wo)們在(zai)感(gan)(gan)受(shou)到(dao)愛，在(zai)自(zi)己(ji)充滿(man)自(zi)信(xin)的(de)(de)時候(hou)，我(wo)們也會開(kai)始熱(re)愛學習。

　　在那(nei)(nei)位老(lao)師(shi)沒有成為我的(de)(de)老(lao)師(shi)之前，我是(shi)(shi)一個一點兒也不熱愛(ai)學(xue)習的(de)(de)學(xue)生，哪怕(pa)我的(de)(de)父母還是(shi)(shi)老(lao)師(shi)，我卻(que)沒有熱愛(ai)學(xue)習，更沒有在那(nei)(nei)時想著長大了要成為一名老(lao)師(shi)，心里想得更多(duo)的(de)(de)也是(shi)(shi)“千(qian)萬不要做像我的(de)(de)爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)那(nei)(nei)樣嚴(yan)厲的(de)(de)老(lao)師(shi)”。當那(nei)(nei)位老(lao)師(shi)出現(xian)后，一切都融化了。

　　那位老(lao)(lao)(lao)師讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)懂得(de)了(le)(le)愛(ai)(ai)是(shi)什么(me)樣子(zi)，也讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)明白了(le)(le)教育事業正(zheng)是(shi)靠著愛(ai)(ai)來傳播的(de)(de)(de)事業，從(cong)而(er)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)愛(ai)(ai)上了(le)(le)學習，也讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)在心中埋下了(le)(le)長大后我(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)成為(wei)好老(lao)(lao)(lao)師的(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)。現(xian)在我(wo)(wo)(wo)(wo)終于走到了(le)(le)夢(meng)想(xiang)的(de)(de)(de)舞臺，要(yao)成為(wei)一名(ming)真正(zheng)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)最(zui)想(xiang)感謝的(de)(de)(de)是(shi)那位老(lao)(lao)(lao)師，而(er)最(zui)想(xiang)要(yao)為(wei)之付(fu)出(chu)的(de)(de)(de)卻是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)學生。

　　因為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明(ming)白，現在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)已經(jing)站在了(le)那(nei)位(wei)老師(shi)(shi)的位(wei)置上，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)需要教育的是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的學生，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)需要愛護的也是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的學生。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會像那(nei)位(wei)老師(shi)(shi)愛護我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們那(nei)些(xie)學生一(yi)(yi)樣，去愛護我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的學生，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會告訴(su)他(ta)們學習是(shi)為(wei)(wei)了(le)什么，也會想盡辦法讓那(nei)些(xie)學生發自內心(xin)地愛上學習，像那(nei)位(wei)老師(shi)(shi)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)愛上學習一(yi)(yi)樣。

　　我(wo)(wo)知道，在(zai)我(wo)(wo)真正(zheng)當(dang)一名老師(shi)之后，我(wo)(wo)會(hui)遇到(dao)各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)情(qing)況，那些情(qing)況不(bu)一定都(dou)是我(wo)(wo)能(neng)夠處理(li)好(hao)的(de)(de)，但我(wo)(wo)會(hui)因為那位老師(shi)給(gei)我(wo)(wo)的(de)(de)指(zhi)引，傾(qing)盡(jin)全力(li)，用(yong)自己(ji)的(de)(de)智(zhi)慧(hui)去處理(li)好(hao)這些情(qing)況，讓我(wo)(wo)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們不(bu)會(hui)受到(dao)傷害，也讓他們能(neng)夠在(zai)愛中成長起來。我(wo)(wo)要將那位老師(shi)教(jiao)會(hui)我(wo)(wo)的(de)(de)自信秘訣教(jiao)給(gei)我(wo)(wo)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們，讓他們也體會(hui)到(dao)自信的(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)，正(zheng)是學(xue)(xue)習起來充滿了樂趣的(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)。

　　各(ge)(ge)位(wei)(wei)領導(dao)，各(ge)(ge)位(wei)(wei)老(lao)師(shi)，希望(wang)以(yi)后多多指(zhi)教(jiao)，我是一(yi)位(wei)(wei)想要(yao)教(jiao)好學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)新(xin)老(lao)師(shi)，我會努力做好自己的(de)(de)(de)工作！也希望(wang)大(da)家以(yi)后一(yi)起(qi)相互切磋(cuo)相互成(cheng)長！謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)大(da)家的(de)(de)(de)傾聽，我的(de)(de)(de)演講完畢(bi)！

此致

敬禮！

三分鐘有關教師的即興演講稿3

各位(wei)領導(dao)、各位(wei)老師：

　　大家晚上好！

　　今天(tian)，我(wo)講(jiang)的(de)題(ti)目是《做一個簡單幸福(fu)的(de)老師》。

　　幸(xing)福(fu)(fu)(fu)是(shi)(shi)什么(me)？幸(xing)福(fu)(fu)(fu)對(dui)每個人而言都有不同的(de)標準。灰姑娘說：幸(xing)福(fu)(fu)(fu)就是(shi)(shi)每天夜(ye)里(li)和心愛的(de)王子一(yi)起跳(tiao)舞(wu)；海的(de)女兒說：幸(xing)福(fu)(fu)(fu)就是(shi)(shi)要讓自(zi)己(ji)愛的(de)人幸(xing)福(fu)(fu)(fu)，即使自(zi)己(ji)失(shi)去生命。

　　那么(me)我們教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)幸福是(shi)(shi)什(shen)么(me)呢？有(you)人說(shuo)應(ying)(ying)是(shi)(shi)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成(cheng)灰(hui)淚始干(gan)”的(de)(de)(de)無(wu)限付出，也有(you)人說(shuo)應(ying)(ying)是(shi)(shi)“落紅不是(shi)(shi)無(wu)情物，化作(zuo)(zuo)(zuo)春泥更護花”的(de)(de)(de)偉(wei)大無(wu)私。而我覺(jue)得(de)，我們搞工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，除了(le)是(shi)(shi)掙錢為(wei)了(le)生(sheng)活、養家糊口外，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)本身就(jiu)是(shi)(shi)生(sheng)活，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)時間在一生(sheng)中(zhong)占了(le)我們最好(hao)時光中(zhong)的(de)(de)(de)大部分，千萬不要(yao)簡單地認為(wei)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)為(wei)了(le)學(xue)生(sheng)、為(wei)了(le)校長、為(wei)了(le)學(xue)校、為(wei)了(le)建設小康(kang)社(she)會，其實，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)也是(shi)(shi)為(wei)了(le)我們自(zi)己，作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)我們要(yao)好(hao)好(hao)地生(sheng)活就(jiu)要(yao)好(hao)好(hao)地工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)快樂了(le)才會生(sheng)活幸福。

　　我的幸福感(gan)首先(xian)來自對貧(pin)困學生(sheng)的幫(bang)助。

　　當然，對(dui)于(yu)身處(chu)困(kun)境(jing)、需(xu)要(yao)幫助的(de)孩子(zi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)關(guan)愛(ai)要(yao)格(ge)外地小心。他(ta)們(men)的(de)心是(shi)脆弱的(de)、自卑的(de)，同時又是(shi)矛盾的(de)。他(ta)們(men)渴望關(guan)愛(ai)，但他(ta)們(men)有時又不(bu)愿意接受比別的(de)孩子(zi)更特殊(shu)的(de)愛(ai)。在他(ta)們(men)敏感(gan)的(de)心中(zhong)，任何的(de)與眾不(bu)同，哪怕是(shi)一點點特殊(shu)的(de)優(you)惠和照顧，都會被他(ta)們(men)誤解成是(shi)一種(zhong)憐(lian)憫，一種(zhong)可憐(lian)，甚(shen)至(zhi)是(shi)一種(zhong)施舍，感(gan)覺在人(ren)前抬不(bu)起頭來(lai)。因此(ci)，我(wo)(wo)(wo)們(men)在奉獻更多的(de)關(guan)懷和愛(ai)心時，還(huan)需(xu)要(yao)講究一點智慧，注意一下方(fang)式方(fang)法，從(cong)而使我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)關(guan)愛(ai)，能夠不(bu)露一點痕跡地傳遞給他(ta)們(men)，就像綿(mian)綿(mian)春雨，滋潤萬物(wu)而無聲(sheng)，就像博(bo)大母愛(ai)，無處(chu)不(bu)在卻無痕。

　　我的(de)(de)(de)(de)幸(xing)(xing)(xing)(xing)福感還來自(zi)于對(dui)每一位學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)關(guan)愛(ai)(ai)。做一名幸(xing)(xing)(xing)(xing)福的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師，不僅要有最起(qi)碼(ma)的(de)(de)(de)(de)職業準則(ze)和較強的(de)(de)(de)(de)專業知識(shi)，還需要一顆裝有滿(man)滿(man)愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)心(xin)。常言道：愛(ai)(ai)是教(jiao)(jiao)師最美(mei)麗(li)的(de)(de)(de)(de)語言。所以(yi)，不管(guan)他貧富與貴賤，學(xue)習(xi)好與壞，都應公平真誠(cheng)地對(dui)待他們。當看到(dao)在自(zi)己耐(nai)心(xin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)誨下，那些在別人眼里無(wu)可救藥的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)逐步轉好時，內(nei)心(xin)的(de)(de)(de)(de)幸(xing)(xing)(xing)(xing)福真的(de)(de)(de)(de)無(wu)法表(biao)達。我用(yong)行(xing)動證明了：只(zhi)有幸(xing)(xing)(xing)(xing)福陽(yang)光(guang)心(xin)態的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師，才(cai)能創造(zao)出(chu)陽(yang)光(guang)的(de)(de)(de)(de)課堂(tang)，教(jiao)(jiao)出(chu)幸(xing)(xing)(xing)(xing)福的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)。

　　當我(wo)(wo)每(mei)年(nian)接手一(yi)個新的班級時，我(wo)(wo)首(shou)先做的就是(shi)放低姿態(tai)接近(jin)學(xue)生，拉近(jin)學(xue)生和我(wo)(wo)之間的距離。在(zai)20xx—20xx學(xue)年(nian)到xx小教(jiao)支教(jiao)時，我(wo)(wo)更是(shi)針對(dui)農(nong)村孩子的特(te)點(dian)，經常利用課外輔導(dao)的機會(hui)，走到學(xue)生中去，和他(ta)(ta)們一(yi)起游戲，一(yi)起探究(jiu)；及(ji)時了解他(ta)(ta)們學(xue)習存在(zai)的障礙和困惑，了解他(ta)(ta)們的思想動(dong)態(tai)，有的放矢(shi)地進(jin)行教(jiao)育引(yin)導(dao)，幫助他(ta)(ta)們樹(shu)立(li)信心，明確自(zi)己努力(li)方向。

　　我(wo)(wo)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)之間(jian)的(de)(de)交流(liu)方式也(ye)是多樣的(de)(de)，比如QQ好友(you)、求(qiu)助熱線等，通過與學(xue)(xue)生(sheng)多種方式的(de)(de)交流(liu)，加(jia)深(shen)了學(xue)(xue)生(sheng)對我(wo)(wo)的(de)(de)信賴，可以說(shuo)(shuo)(shuo)我(wo)(wo)和(he)他們(men)真(zhen)正成為了朋(peng)友(you)，他們(men)跟我(wo)(wo)是無(wu)話不說(shuo)(shuo)(shuo)。支(zhi)教的(de)(de)第一個(ge)學(xue)(xue)期結束時(shi)就有好幾個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)擔憂地說(shuo)(shuo)(shuo)：“郭老師，你(ni)明(ming)年一定(ding)還要在這(zhe)兒(er)教我(wo)(wo)們(men)。”更有學(xue)(xue)生(sheng)天(tian)真(zhen)的(de)(de)說(shuo)(shuo)(shuo)：“郭老師，明(ming)年你(ni)到哪里(li)教書我(wo)(wo)們(men)就到哪里(li)，我(wo)(wo)們(men)還要做您的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)。”

　　記得在我(wo)(wo)支教結(jie)束的(de)(de)(de)第二(er)個(ge)學(xue)期，我(wo)(wo)有機會(hui)跟隨(sui)縣視(shi)導(dao)組去了(le)xx二(er)中心(xin)，我(wo)(wo)教過(guo)的(de)(de)(de)學(xue)生那(nei)時(shi)已經六年級，就(jiu)在放(fang)中學(xue)的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)聽課結(jie)束從操(cao)場走(zou)過(guo)，十幾個(ge)學(xue)生看到了(le)我(wo)(wo)，連路隊都不站了(le)，直接跑過(guo)來(lai)把我(wo)(wo)圍住(zhu)，有一個(ge)學(xue)生還是流著眼淚的(de)(de)(de)。視(shi)導(dao)組一行(xing)的(de)(de)(de)幾位領導(dao)都說：這(zhe)就(jiu)是做老師(shi)獨有的(de)(de)(de)幸福(fu)(fu)感(gan)。確實，我(wo)(wo)被(bei)那(nei)突(tu)如其來(lai)的(de)(de)(de)幸福(fu)(fu)所深深感(gan)動！

　　對(dui)于幸福(fu)的教(jiao)(jiao)師來說，教(jiao)(jiao)育不是(shi)犧牲(sheng)，而(er)(er)(er)是(shi)享受；教(jiao)(jiao)育不是(shi)重復，而(er)(er)(er)是(shi)創(chuang)造(zao)；教(jiao)(jiao)育不是(shi)謀生的手(shou)段(duan)，而(er)(er)(er)是(shi)生活的本身。我們的一(yi)生不一(yi)定要干(gan)成什(shen)么驚天動地的偉業(ye)，但它應當如百(bai)合(he)，展(zhan)開是(shi)一(yi)朵花，凝聚成一(yi)枚(mei)果；但它應當如星(xing)辰(chen)，遠望像(xiang)一(yi)盞燈(deng)，近看是(shi)一(yi)團(tuan)火。

　　當意識到(dao)生命的蠟(la)燭在“照亮”學生的同時(shi)，也應(ying)“照亮”自(zi)己時(shi)，我(wo)們(men)是(shi)不是(shi)應(ying)該投入(ru)到(dao)自(zi)我(wo)發展、自(zi)我(wo)完善的境界(jie)中去，尋求一種生命的意義、追求的樂趣呢？

　　真誠地祝愿我(wo)們每一位老師在工(gong)作中都能找到屬(shu)于自(zi)己(ji)的那(nei)份幸福感！

　　我的演講到此(ci)結束，謝謝大家！

此致

敬禮！

【三(san)分鐘有關(guan)教(jiao)師(shi)的(de)即興(xing)演講稿(gao)】相關(guan)文(wen)章：

課前三分鐘演講稿08-14

關于教師的演講稿09-19

“魅力教師”演講稿09-08

教師誠信演講稿08-31

感恩教師演講稿08-20

教師師德演講稿08-15

有關學習的演講稿09-09

教師演講稿15篇09-13

優秀教師演講稿09-12

幼兒教師演講稿08-19