讀書演講稿

　　演(yan)講稿(gao)具有(you)觀點鮮明，內容具有(you)鼓動(dong)性的(de)(de)特(te)點。在(zai)社會一(yi)步步向前(qian)發展的(de)(de)今(jin)天，演(yan)講稿(gao)在(zai)我們的(de)(de)視野里出現(xian)的(de)(de)頻率(lv)越來越高，在(zai)寫之前(qian)，可(ke)以先參考(kao)范文，下面是小編(bian)為(wei)大家整理的(de)(de)讀(du)書演(yan)講稿(gao)，歡迎(ying)大家借鑒(jian)與(yu)參考(kao)，希(xi)望(wang)對(dui)大家有(you)所幫助。

讀書演講稿1

老師和學生：

　　早上好！

　　我是(shi)一年級三班的(de)安南。

　　人不讀(du)書，一天(tian)庸(yong)俗(su)，一天(tian)照(zhao)鏡子惡心(xin)，第三天(tian)無味。我(wo)們(men)可(ke)以(yi)看到(dao)閱(yue)讀(du)的重要性，所以(yi)我(wo)們(men)今(jin)天(tian)就來談談閱(yue)讀(du)。

　　（一）讀書(shu)的態(tai)度

　　談(tan)讀書(shu)，首先要談(tan)的(de)是對(dui)待(dai)(dai)讀書(shu)的(de)態度(du)。總結(jie)起來，有(you)兩個(ge)詞可以作為領導：“莊嚴(yan)”。莊嚴(yan)是人類的(de)基(ji)礎。——對(dui)自(zi)然謙(qian)卑，對(dui)生命有(you)敬畏之心，對(dui)語言(yan)、文字、書(shu)籍乃至一切文化都有(you)莊重的(de)態度(du)。不要在偉人面前下跪，對(dui)待(dai)(dai)光(guang)榮的(de)歷史，我(wo)們(men)致(zhi)以崇高的(de)敬意(yi)，但不能盲從。我(wo)們(men)應該堅持事實和(he)(he)真(zhen)理(li)，堅持獨立精神(shen)和(he)(he)自(zi)由意(yi)志，做出適當的(de)判斷。

　　（二）閱讀方法

　　其次(ci)，我(wo)想(xiang)說說我(wo)的閱讀方法(fa)和感受(shou)。

　　讀書有個前(qian)提：邊(bian)讀邊(bian)帶(dai)著問(wen)題和疑問(wen)讀。當你學會如何(he)提問(wen)時，你就會學得很好(hao)。

　　讀書需要(yao)比較(jiao)。對比什么？——有(you)兩層。我們需要(yao)將出版(ban)商與相應的(de)作者或譯者進行(xing)比較(jiao)。不要(yao)低(di)估這些。以文(wen)(wen)(wen)史類書籍(ji)為例。出版(ban)社的(de)水平直(zhi)接決(jue)定了(le)這本(ben)書的(de)準(zhun)確(que)性和翻譯水平，從而決(jue)定了(le)讀者的(de)閱讀樂(le)趣。不同出版(ban)社風格(ge)不同，如選擇(ze)文(wen)(wen)(wen)史專著、古(gu)籍(ji)，推(tui)中華書局、上海古(gu)籍(ji)出版(ban)社為龍頭(tou)；外國(guo)文(wen)(wen)(wen)學選登，推(tui)人民(min)文(wen)(wen)(wen)學時，三聯書店等(deng)。但我們也(ye)不能拘泥于版(ban)本(ben)，就(jiu)(jiu)像有(you)些人擅長古(gu)書一樣，不讀宋元本(ben)，最后就(jiu)(jiu)鉆(zhan)了(le)死胡同。

　　除了比較(jiao)版本，還(huan)要比較(jiao)書中(zhong)的(de)(de)內(nei)容和思(si)想。面對同樣(yang)的(de)(de)問題，我們(men)(men)應該綜合我們(men)(men)所看(kan)到的(de)(de)不(bu)同觀點，同時在(zai)此(ci)基礎上(shang)做出(chu)自(zi)己的(de)(de)判斷和提煉。比如(ru)陳寅恪老(lao)師在(zai)《唐(tang)(tang)代政(zheng)治(zhi)史述論》中(zhong)指(zhi)出(chu)，唐(tang)(tang)朝以關(guan)中(zhong)為基礎的(de)(de)政(zheng)策直(zhi)到武曌才實行，關(guan)隴集(ji)團不(bu)復存在(zai)。但(dan)是，黃永年老(lao)師唱反調(diao)——。他在(zai)《從楊(yang)隋中(zhong)樞政(zheng)權(quan)看(kan)關(guan)隴集(ji)團的(de)(de)開(kai)始解體》一文中(zhong)，對唐(tang)(tang)代靈巖閣的(de)(de)24位英雄人物進行了分(fen)(fen)析(xi)，得(de)出(chu)了關(guan)龍集(ji)團入唐(tang)(tang)后不(bu)復存在(zai)的(de)(de)結(jie)論。那么誰更講道(dao)理呢？我們(men)(men)可以在(zai)此(ci)基礎上(shang)進行深入分(fen)(fen)析(xi)，甚至提出(chu)第(di)三(san)種解釋——，這是我們(men)(men)自(zi)己智慧的(de)(de)結(jie)晶(jing)。

　　學習也要(yao)(yao)差。這(zhe)大概(gai)就是所謂的(de)(de)“師夷長技”精神吧。看(kan)《史記》的(de)(de)時候看(kan)到(dao)(dao)《秦(qin)本紀第五》里說(shuo)“孝(xiao)為(wei)(wei)王除喪，十(shi)月即位(wei)，三日死(si)，子莊扶王立。”然而《呂不韋列傳》卻說(shuo)：‘秦(qin)王為(wei)(wei)孝(xiao)一(yi)(yi)年之王。’同樣的(de)(de)問(wen)題，《資治(zhi)通鑒》說(shuo)：‘國王在(zai)位(wei)，要(yao)(yao)三天。’那么(me)有什么(me)區別呢？后來，我在(zai)日本學者平(ping)石龍之介寫(xie)的(de)(de)《從(cong)城市國家到(dao)(dao)中華》一(yi)(yi)書中找到(dao)(dao)了一(yi)(yi)個解(jie)釋：“子楚登(deng)基為(wei)(wei)王后，一(yi)(yi)年多就改到(dao)(dao)了元年。”原來這(zhe)是歷年來說(shuo)元法的(de)(de)問(wen)題。在(zai)這(zhe)一(yi)(yi)點上(shang)，這(zhe)個問(wen)題有一(yi)(yi)個相對(dui)完(wan)整(zheng)的(de)(de)解(jie)釋。

　　你可能會(hui)問：為什么不上(shang)網查(cha)(cha)？網絡上(shang)的(de)(de)信息太(tai)雜，不準確(que)。但更重要的(de)(de)是，我們需要養成獨(du)立(li)(li)思(si)考、獨(du)立(li)(li)查(cha)(cha)閱資料的(de)(de)習慣，而(er)不是過分依(yi)賴網絡，吃(chi)速食很(hen)無聊(liao)。

　　至于(yu)具體的閱讀方(fang)法，我(wo)經(jing)常用眉(mei)筆和卡(ka)片。要(yao)想學好，一定要(yao)注意(yi)數據收集(ji)，這需(xu)要(yao)我(wo)們仔細(xi)觀察和積(ji)累(lei)。當(dang)然，淺(qian)顯閱讀沒有(you)固定的方(fang)法，適合自(zi)己的才是。

　　（三）閱讀的責任

　　讀書不能(neng)固步自封(feng)，要(yao)積極培(pei)養‘大視野(ye)’，以世界潮流衡量(liang)自己，權(quan)衡取舍。

　　如(ru)果讀書一定要有個(ge)‘用’，我來總結一下，就是(shi)‘改變(bian)自己(ji)(ji)(ji)’、‘影響他人’、‘貢(gong)獻社會(hui)’。閱讀并應用書中(zhong)的(de)靈魂去實踐(jian)，充(chong)實自己(ji)(ji)(ji)，這(zhe)(zhe)是(shi)其中(zhong)之一；在應用的(de)同時，把你的(de)能量傳播給(gei)周圍的(de)人，這(zhe)(zhe)是(shi)第二；最后在各行各業(ye)為(wei)社會(hui)做出自己(ji)(ji)(ji)微薄的(de)貢(gong)獻，這(zhe)(zhe)是(shi)第三。

　　我今天說的是(shi)打開氣氛。希(xi)望借此機會在同學(xue)中(zhong)形(xing)成一(yi)種求(qiu)真上進(jin)的學(xue)風(feng)。如(ru)有錯誤，請指正。

讀書演講稿2

各位領導、朋友們：

　　大家好！我愛讀書(shu)。因為書(shu)中有知(zhi)識(shi)，有精彩的故事(shi)，有大自然(ran)的奧秘(mi)，有生活中的趣事(shi)，有幽默(mo)、笑話、漫畫、腦筋急轉彎(wan)，還有做人的道理。每當我有了一本新書(shu)時，我會抱著新書(shu)，愛不釋手，然(ran)后就看(kan)得廢寢忘(wang)食。吃飯時，媽媽喊七、八遍，我還舍(she)不得放下自己心愛的書(shu)。因此，我三(san)天就能看(kan)完一本書(shu)，有的書(shu)半天就看(kan)完了。

　　正因為我(wo)(wo)喜歡讀書，爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)就(jiu)(jiu)不(bu)停(ting)地給我(wo)(wo)買書。有《十(shi)萬(wan)個為什么》、《環游世界八(ba)十(shi)天》、《青少年百科知識大全》、《史記(ji)故事(shi)》等等。現在(zai)，我(wo)(wo)的書裝了(le)(le)(le)(le)滿(man)滿(man)幾柜子。爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)為了(le)(le)(le)(le)讓我(wo)(wo)讀更(geng)多(duo)的書，就(jiu)(jiu)在(zai)新華書店讀者(zhe)俱樂部給我(wo)(wo)辦(ban)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)張會員(yuan)卡，我(wo)(wo)隨時都(dou)可(ke)以去那里(li)借書看。每次我(wo)(wo)去借書，就(jiu)(jiu)覺得(de)自(zi)己(ji)像在(zai)知識的海洋里(li)遨游，書太好看了(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)拿了(le)(le)(le)(le)這本，又想拿另(ling)(ling)一(yi)(yi)本。為了(le)(le)(le)(le)盡快(kuai)看另(ling)(ling)一(yi)(yi)本書，我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)把看書的速度放快(kuai)。

　　我(wo)愛讀(du)(du)書(shu)，我(wo)從書(shu)中(zhong)學到許多知識，不(bu)僅學習成績一直在班上(shang)名列前茅，而且文(wen)章(zhang)也越寫越好，我(wo)上(shang)小(xiao)學二年(nian)級(ji)(ji)的時候，參加了全國(guo)“百年(nian)樹人”杯(bei)生態道德征文(wen)比賽(sai)，獲了三等(deng)獎；上(shang)三年(nian)級(ji)(ji)的時候，又獲得了全省“楚天杯(bei)”作文(wen)比賽(sai)三等(deng)獎。近(jin)幾年(nian)，《襄樊日(ri)報》和《襄樊晚報》也刊(kan)登(deng)了我(wo)的一些文(wen)章(zhang)。同學們都很羨慕我(wo)。媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)讓我(wo)一年(nian)讀(du)(du)100本書(shu)，可我(wo)想一年(nian)讀(du)(du)800本書(shu)。

　　讀(du)書是我(wo)最高興(xing)的一(yi)件事，我(wo)讀(du)書，我(wo)快樂。

　　一個人的(de)生命(ming)是有(you)限(xian)的(de)，怎樣才能(neng)(neng)讓(rang)有(you)限(xian)的(de)生命(ming)過得(de)充實富有(you)、多姿多彩，怎樣才能(neng)(neng)讓(rang)有(you)限(xian)的(de)生命(ming)飄溢著濃郁的(de)清香(xiang)，閃耀出無限(xian)的(de)光輝，怎樣才能(neng)(neng)提(ti)高生命(ming)的(de)質量，讓(rang)生命(ming)增值呢？那就(jiu)是讀書。

　　在(zai)喧囂的(de)(de)(de)都市中(zhong)，人(ren)們(men)往(wang)往(wang)忘記了許多(duo)原始的(de)(de)(de)生命(ming)的(de)(de)(de)本(ben)能與需求。汽(qi)車代替(ti)了行走(zou)，電(dian)視代替(ti)了觀察，網絡代替(ti)了交流。我們(men)不(bu)(bu)否認進步(bu)，但我們(men)知(zhi)道有(you)的(de)(de)(de)`東西是永遠(yuan)不(bu)(bu)能代替(ti)的(de)(de)(de)，如(ru)一片純(chun)凈(jing)的(de)(de)(de)自然，如(ru)一本(ben)翻黃的(de)(de)(de)舊書，如(ru)一首經典老歌。即使(shi)我們(men)已(yi)經有(you)著(zhu)e時代的(de)(de)(de)時尚外形，在(zai)內心的(de)(de)(de)最深(shen)處，也許我們(men)還執著(zhu)于那種紅(hong)袖添香(xiang)的(de)(de)(de)雅致(zhi)、青梅煮(zhu)酒的(de)(de)(de)風趣(qu)，還有(you)雨(yu)夜(ye)讀書的(de)(de)(de)清幽。

　　每一個人，也許(xu)(xu)都(dou)會有類似的(de)夢，在遙遠的(de)異地，一次(ci)次(ci)的(de)起(qi)程，一次(ci)次(ci)的(de)出發。渴望走在不同的(de)風景里，而現實中，也許(xu)(xu)我們(men)只能(neng)在辦公室里風云疊涌、菜市(shi)場內勞碌奔波。

　　可(ke)是，我們可(ke)以讓(rang)自己的心啟程，在一本又(you)一本的書里(li)，從一個地(di)方走向另一個地(di)方。人生的積淀，可(ke)行萬里(li)路，亦(yi)可(ke)讀萬卷書。

　　我們(men)無法丈量自(zi)己生(sheng)命的(de)(de)長度，但(dan)我們(men)可(ke)以(yi)拓展自(zi)己生(sheng)命的(de)(de)寬度，一(yi)本讓人受益的(de)(de)好(hao)書(shu)，也許就是一(yi)次生(sheng)命的(de)(de)拓展。總(zong)(zong)希望在(zai)浮生(sheng)半日的(de)(de)悠閑里(li)，陪伴我們(men)的(de)(de)，是一(yi)杯(bei)清茶，一(yi)卷好(hao)書(shu)；總(zong)(zong)希望喧(xuan)囂(xiao)繁復之后，留(liu)一(yi)隅書(shu)香，讓好(hao)友(you)相聚往來(lai)吟(yin)唱。書(shu)，讓世界(jie)簡單的(de)(de)人變得豐富；書(shu)，讓世界(jie)喧(xuan)囂(xiao)的(de)(de)人返璞歸(gui)真。在(zai)匆(cong)匆(cong)的(de)(de)旅途中，在(zai)沉沉的(de)(de)行囊里(li)，在(zai)紫檀木的(de)(de)小(xiao)幾上。別忘了，留(liu)一(yi)個位(wei)置，給自(zi)己最(zui)愛的(de)(de)那本書(shu)！

　　喜(xi)歡讀(du)(du)書(shu)，喜(xi)歡夜(ye)讀(du)(du)書(shu)。雖無紅袖添香，清(qing)茶(cha)一(yi)盞亦足矣！靜(jing)夜(ye)在窗外(wai)，古(gu)(gu)書(shu)在幾上(shang)，燈下的(de)(de)(de)人與影成(cheng)雙。輕(qing)輕(qing)涌來的(de)(de)(de)歷史使近在咫尺(chi)的(de)(de)(de)我，就像一(yi)場久違(wei)的(de)(de)(de)夜(ye)雨，隨風而來，入心(xin)而化，來去之(zhi)間，將蒙塵的(de)(de)(de)心(xin)靈清(qing)洗得(de)纖塵不(bu)染，沏(qi)一(yi)壺綠茶(cha)，在滿室的(de)(de)(de)清(qing)馨中(zhong)，就著窗外(wai)的(de)(de)(de)夜(ye)色(se)，細細品酌昨日的(de)(de)(de)剪影，燈下的(de)(de)(de)孤獨及古(gu)(gu)今一(yi)同的(de)(de)(de)情思。

　　從(cong)來(lai)沒有(you)想到，會有(you)這樣(yang)(yang)寂靜(jing)這樣(yang)(yang)無(wu)所(suo)欲求的(de)(de)(de)(de)(de)心情。古書(shu)翻(fan)(fan)開(kai)在幾(ji)上(shang)，微(wei)微(wei)發黃的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)頁(ye)上(shang)清(qing)晰地鐫刻著淡(dan)遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)記憶，輕(qing)(qing)輕(qing)(qing)將一種心境，一種綿延一代又(you)一代人的(de)(de)(de)(de)(de)心境，穿越歲月的(de)(de)(de)(de)(de)煙(yan)塵后，合訂為線裝(zhuang)的(de)(de)(de)(de)(de)珍本，留傳(chuan)至今。從(cong)流走的(de)(de)(de)(de)(de)歲月里，翻(fan)(fan)開(kai)的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)頁(ye)中漫(man)生(sheng)著潔靜(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)燈光，精致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)詞匯是一些精致(zhi)而又(you)自足的(de)(de)(de)(de)(de)靈魂。

　　我(wo)們在(zai)夜里(li)(li)獨自(zi)思索，我(wo)們在(zai)書頁里(li)(li)苦(ku)苦(ku)尋覓，思索那命運的(de)(de)永不可解。尋覓那初始的(de)(de)真摯(zhi)悸(ji)動，其實人(ren)生也是一(yi)本書，都市生活的(de)(de)人(ren)更需要一(yi)些古典(dian)的(de)(de)心情，溫柔的(de)(de)心情和一(yi)顆經(jing)過污染(ran)還能(neng)沉靜的(de)(de)心去品讀回味，桌上攤開的(de)(de)是人(ren)生，窗外流(liu)逝的(de)(de)是歲月，燈下獨坐的(de)(de)，不是過客(ke)，是歸人(ren)。

　　時光如流，夜色如墨，周圍(wei)的(de)(de)(de)(de)呼吸，漸漸睡去。而我總是倚著床，點著燈，仍(reng)癡(chi)癡(chi)的(de)(de)(de)(de)讀著文字，就似讀春(chun)季(ji)的(de)(de)(de)(de)鳥語(yu)花(hua)香。讀夏季(ji)的(de)(de)(de)(de)雷鳴(ming)雨(yu)飄(piao)。讀秋季(ji)的(de)(de)(de)(de)梧(wu)桐落葉。讀冬(dong)季(ji)的(de)(de)(de)(de)冰(bing)封雪塑。讀也讀不盡的(de)(de)(de)(de)柔情，如水(shui)浸(jin)漫我所(suo)有的(de)(de)(de)(de)情愫(su)。

　　歲月悠長，我(wo)(wo)寄情于書我(wo)(wo)便永不孤(gu)獨。我(wo)(wo)與(yu)文字有著永久的盟(meng)約。時乖命蹇她將我(wo)(wo)安慰。 寫作在線，祝您演講成(cheng)功。

讀書演講稿3

尊敬的老師，親愛的同(tong)學們(men)：

　　大家好！

　　在(zai)我(wo)五歲那年，一(yi)位姐(jie)姐(jie)送(song)了(le)我(wo)幾本書(shu)(shu)(shu)。我(wo)好奇心爆發，便(bian)翻了(le)翻書(shu)(shu)(shu)，書(shu)(shu)(shu)似(si)乎(hu)有(you)種魔力，把我(wo)深深地(di)吸引住(zhu)了(le)。里面(mian)的好詞佳句(ju)和精(jing)彩絕倫的內容，讓我(wo)如(ru)癡如(ru)迷的看(kan)了(le)起來(lai)。從此書(shu)(shu)(shu)成了(le)我(wo)生(sheng)命(ming)中不可缺少(shao)的一(yi)部分。書(shu)(shu)(shu)也(ye)像位不離不棄(qi)的朋友，伴隨著我(wo)一(yi)天天張(zhang)大。幾年來(lai)，我(wo)成了(le)個(ge)名副其實的小(xiao)書(shu)(shu)(shu)迷。家(jia)里也(ye)成了(le)小(xiao)小(xiao)的“圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)”，藏有(you)許多本“陽光姐(jie)姐(jie)”伍美(mei)珍的書(shu)(shu)(shu)，讓我(wo)真正(zheng)地(di)百看(kan)不厭。我(wo)最喜歡的一(yi)本書(shu)(shu)(shu)是《都是答案惹的貨》，說起來(lai)還有(you)一(yi)個(ge)令我(wo)終生(sheng)難忘的小(xiao)故事呢！

　　這(zhe)天，可是一(yi)個大(da)好(hao)日子，老師讓我們去新建(jian)的(de)(de)(de)(de)圖書(shu)館去看書(shu)。走進安安靜靜的(de)(de)(de)(de)圖書(shu)室，望(wang)著那些各(ge)種各(ge)樣，無比(bi)精彩(cai)的(de)(de)(de)(de)書(shu)，讓我不(bu)(bu)(bu)禁大(da)吃一(yi)驚。我看著一(yi)排排整(zheng)整(zheng)齊(qi)齊(qi)的(de)(de)(de)(de)書(shu)，恨不(bu)(bu)(bu)得不(bu)(bu)(bu)吃不(bu)(bu)(bu)喝在這(zhe)呆上一(yi)個月(yue)。我不(bu)(bu)(bu)知不(bu)(bu)(bu)覺患上了選擇困難癥，突(tu)然我眼(yan)前(qian)一(yi)亮，這(zhe)本書(shu)可是我差點跑斷了腿(tui)都沒(mei)有(you)買到的(de)(de)(de)(de)書(shu)。我手(shou)舞足蹈的(de)(de)(de)(de)拿過(guo)來。剛(gang)翻開(kai)，就(jiu)已沉醉(zui)在書(shu)的(de)(de)(de)(de)世界里，久久不(bu)(bu)(bu)能自拔(ba)。圖書(shu)室立(li)馬(ma)安靜了，和剛(gang)剛(gang)熱熱鬧鬧的(de)(de)(de)(de)“搶書(shu)大(da)戰”鮮明對比(bi)，安靜的(de)(de)(de)(de)連根針掉在地上都聽得清清楚楚。可時間這(zhe)位勤快(kuai)的(de)(de)(de)(de)人，還在飛快(kuai)的(de)(de)(de)(de)旋轉中。

　　時(shi)(shi)間過去一大半(ban)，書也看(kan)到(dao)了(le)(le)結束了(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)心(xin)提(ti)到(dao)了(le)(le)嗓子(zi)眼。兩個女孩的(de)(de)友誼真(zhen)(zhen)的(de)(de)是(shi)水晶球(qiu)般脆弱嗎(ma)？能(neng)否破鏡重圓？老(lao)天似乎和我(wo)(wo)(wo)做(zuo)對，當我(wo)(wo)(wo)提(ti)心(xin)吊(diao)膽的(de)(de)看(kan)另一頁時(shi)(shi)，下課(ke)鈴“無(wu)情”的(de)(de)響了(le)(le)起(qi)來。我(wo)(wo)(wo)頓時(shi)(shi)五雷轟頂，心(xin)都碎了(le)(le)一地(di)。我(wo)(wo)(wo)抱著一絲希(xi)望問管理員(yuan)老(lao)師：“可以借出去嗎(ma)？”可是(shi)希(xi)望也破滅了(le)(le)：臨(lin)近放假書已(yi)不外借學(xue)生。我(wo)(wo)(wo)在心(xin)里(li)心(xin)灰意(yi)冷說：“蒼天啊！大地(di)啊！為何這(zhe)樣對我(wo)(wo)(wo)！”老(lao)天像個犯了(le)(le)錯的(de)(de)孩子(zi)，決定(ding)將功補過，喊來了(le)(le)“大救星”李(li)(li)老(lao)師，李(li)(li)老(lao)師想了(le)(le)想說：“以我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)的(de)(de)名義借出去，好(hao)不好(hao)？”我(wo)(wo)(wo)半(ban)信(xin)半(ban)疑(yi)地(di)說：“真(zhen)(zhen)的(de)(de)嗎(ma)？”李(li)(li)老(lao)師笑(xiao)(xiao)了(le)(le)笑(xiao)(xiao)，我(wo)(wo)(wo)頓時(shi)(shi)眉(mei)開(kai)眼笑(xiao)(xiao)，心(xin)里(li)樂開(kai)了(le)(le)花似的(de)(de)。

　　生活就是這(zhe)樣，在你(ni)(ni)心灰意冷時，給你(ni)(ni)帶來(lai)(lai)出乎意料(liao)的(de)驚喜，在你(ni)(ni)跌倒時，總會有一雙收，慢慢扶你(ni)(ni)起來(lai)(lai)。就這(zhe)樣，我看完(wan)了這(zhe)本書，看完(wan)了這(zhe)個(ge)感動到哭的(de)結(jie)局。

讀書演講稿4

親愛的老師、同學們：

　　我在這個暑假里，讀了好多書(shu)。有陽光姐姐伍美珍(zhen)的《單翼(yi)天使不孤單》等(deng)等(deng)。

　　鄭淵潔(jie)的書(shu)想像豐富(fu)，故事(shi)情節引人入勝。讀著他(ta)的書(shu)，就好象走(zou)進了童(tong)話王國，非常(chang)神奇美妙(miao)。伍美珍的書(shu)，寫的都(dou)是小學生的故事(shi)，而(er)且(qie)語(yu)言幽默，內容生動(dong)有(you)趣。

　　在(zai)我(wo)讀過的(de)書(shu)(shu)中還(huan)有(you)(you)一本叫《小學生(sheng)心靈雞湯》的(de)書(shu)(shu)，我(wo)也非(fei)常喜歡。它是由(you)一個個小故(gu)事(shi)組成(cheng)的(de)，其中還(huan)有(you)(you)許多名(ming)人的(de)故(gu)事(shi)。這些故(gu)事(shi)有(you)(you)啟迪人們智慧的(de)、有(you)(you)教(jiao)(jiao)你(ni)做人道理(li)的(de)、有(you)(you)教(jiao)(jiao)你(ni)怎(zen)樣樹立自信走向(xiang)成(cheng)功的(de)……

　　讀(du)了這(zhe)些(xie)書，讓我感受到，一本(ben)好書，就(jiu)像(xiang)我的(de)一個(ge)好伙伴，陪我度過(guo)一段(duan)段(duan)快(kuai)樂(le)的(de)時光。一本(ben)好書，又像(xiang)一個(ge)好老師(shi)，教會(hui)我許多的(de)知識(shi)和道理(li)。正是(shi)因(yin)為(wei)有了這(zhe)些(xie)書的(de)陪伴，才使得(de)我這(zhe)個(ge)假(jia)期過(guo)得(de)充實(shi)而快(kuai)樂(le)。

讀書演講稿5

尊敬的領(ling)導、老師、同學們(men)：

　　大家好！

　　我叫xxx，是北社中心學(xue)校五年級(ji)的學(xue)生(sheng)。我今天(tian)演講的題目是《誦(song)讀(du)國學(xue)經典(dian)，傳承中華文(wen)粹》。

　　今天是一(yi)個非常有(you)意義(yi)的(de)(de)日子(zi)，很高興有(you)這個機(ji)會(hui)認識你，因(yin)為上級領導(dao)和老師為大家營造了一(yi)個濃厚的(de)(de)讀(du)書(shu)、學習(xi)、終身學習(xi)的(de)(de)氛圍，為我們提(ti)供了一(yi)個多讀(du)書(shu)、讀(du)好(hao)書(shu)、養成良好(hao)閱(yue)讀(du)習(xi)慣、拓寬中小學生閱(yue)讀(du)視(shi)野、提(ti)高閱(yue)讀(du)能力的(de)(de)絕佳機(ji)會(hui)——文(wen)言文(wen)閱(yue)讀(du)活動(dong)。

　　文(wen)言文(wen)背(bei)誦旨在(zai)“繼承和弘揚中華民族優(you)秀文(wen)化，構建中華民族共有的(de)(de)(de)(de)(de)精神家園”。這種讀書活(huo)動給(gei)了(le)(le)我們進入(ru)國學經典(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)榮譽，給(gei)了(le)(le)中國傳統優(you)秀文(wen)化經典(dian)—— 《三字經》 《弟(di)—子規》 《大學》 《中庸》 《論語》 《增廣(guang)賢文(wen)》 0103010等(deng)。更深入(ru)地融入(ru)我們生活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)機會，讓更多的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)可(ke)以更好地提高生活(huo)質量，尤其是讓更多的(de)(de)(de)(de)(de)學生可(ke)以在(zai)更短的(de)(de)(de)(de)(de)時間內閱讀千年經典(dian)。

　　中華民(min)族歷史悠久，文(wen)化(hua)(hua)典籍(ji)璀璨如銀河。這些(xie)優秀的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)經(jing)典凝聚了前賢(xian)的(de)(de)(de)智(zhi)慧(hui)和智(zhi)慧(hui)，凝聚了中國五千年的(de)(de)(de)精華，影(ying)響(xiang)了一代又(you)一代的(de)(de)(de)龍的(de)(de)(de)傳(chuan)人，可以說是一筆寶(bao)貴(gui)的(de)(de)(de)精神(shen)財富(fu)。中國文(wen)化(hua)(hua)經(jing)典是深入人心、影(ying)響(xiang)深遠、永不貶(bian)值、流芳(fang)百世(shi)、代代相傳(chuan)的(de)(de)(de)原創經(jing)典。此刻，閱讀(du)這幾章(zhang)就像(xiang)穿(chuan)越時空的(de)(de)(de)隧道，與每一個活著的(de)(de)(de)生(sheng)命對話，了解(jie)歷史文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)走向(xiang)，感受人性的(de)(de)(de)關懷和生(sheng)命的(de)(de)(de)尊嚴，傳(chuan)承文(wen)明，延續(xu)未(wei)來(lai)，讓我(wo)們(men)過上更豐富(fu)更有希望(wang)的(de)(de)(de)生(sheng)活。所以，要想讀(du)書(shu)(shu)，一定要讀(du)最好(hao)的(de)(de)(de)書(shu)(shu)。最好(hao)的(de)(de)(de)書(shu)(shu)是什么？就是經(jing)典！

　　比如先秦諸子(zi)(zi)中(zhong)，我(wo)們(men)可以讀(du)一(yi)段孔(kong)子(zi)(zi)的愛情(qing)，構建(jian)和諧；在(zai)(zai)《孟(meng)子(zi)(zi)》里，我(wo)讀(du)到一(yi)句(ju)仁義治國；讀(du)《墨(mo)子(zi)(zi)》中(zhong)的一(yi)段激情(qing)，幫(bang)助苦難；我(wo)看韓非(fei)一(yi)雙(shuang)冷(leng)冷(leng)的眼睛，直面人生(sheng)；讀(du)《老子(zi)(zi)》中(zhong)的生(sheng)命辯證法；讀(du)《莊(zhuang)子(zi)(zi)》中(zhong)的藝術人生(sheng)觀；在(zai)(zai)《荀子(zi)(zi)》中(zhong)，我(wo)們(men)可以讀(du)到關于(yu)科學(xue)的進取(qu)精(jing)神(shen)——。在(zai)(zai)孔(kong)子(zi)(zi)、孟(meng)子(zi)(zi)、墨(mo)西(xi)哥、韓國，可以讀(du)到人生(sheng)態度，在(zai)(zai)老子(zi)(zi)、莊(zhuang)子(zi)(zi)、荀子(zi)(zi)，可以讀(du)到人生(sheng)智慧。

　　畢竟為什么要看經(jing)典(dian)(dian)(dian)？是因為我(wo)們(men)可以從經(jing)典(dian)(dian)(dian)里讀(du)(du)懂人(ren)(ren)，讀(du)(du)懂生(sheng)活(huo)，讀(du)(du)懂智慧，讀(du)(du)懂社(she)會(hui)。多讀(du)(du)經(jing)典(dian)(dian)(dian)會(hui)培養你(ni)(ni)的(de)(de)氣質，談吐舉止優雅，多讀(du)(du)經(jing)典(dian)(dian)(dian)會(hui)創(chuang)造你(ni)(ni)的(de)(de)精神底(di)蘊，豐(feng)富你(ni)(ni)的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)內涵。國(guo)(guo)家興(xing)亡由你(ni)(ni)我(wo)負責，任中振興(xing)中華任重道遠。我(wo)們(men)希望通過閱讀(du)(du)經(jing)典(dian)(dian)(dian)來(lai)幫助自(zi)己了解自(zi)己的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)抱(bao)負。人(ren)(ren)生(sheng)不能(neng)(neng)沒(mei)有(you)(you)野心，就像天地(di)不能(neng)(neng)沒(mei)有(you)(you)陽光一(yi)樣。期待我(wo)們(men)胸懷(huai)大(da)(da)志，做大(da)(da)事，成就大(da)(da)事！從而更好地(di)為祖國(guo)(guo)服務，創(chuang)造更幸福(fu)的(de)(de)生(sheng)活(huo)。

　　同學(xue)們(men)，讓我(wo)們(men)從國(guo)學(xue)經典(dian)中(zhong)吸取營養(yang)，不(bu)斷加(jia)強自身修養(yang)，為未來建設國(guo)家打下堅實(shi)的(de)(de)(de)道德(de)基礎，從工作(zuo)中(zhong)學(xue)習，感恩(en)，從實(shi)踐中(zhong)學(xue)習。我(wo)們(men)期待大家努力學(xue)習，努力工作(zuo)，成為“知(zhi)行合(he)一(yi)，內圣外王”的(de)(de)(de)社會精(jing)英和國(guo)家棟梁(liang)。悠(you)久的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)，遼闊(kuo)的(de)(de)(de)文化，燦爛的(de)(de)(de)文明，照亮了(le)(le)(le)中(zhong)國(guo)古代(dai)的(de)(de)(de)篇章，美(mei)(mei)麗的(de)(de)(de)文字和美(mei)(mei)麗的(de)(de)(de)文章，滋養(yang)了(le)(le)(le)北方小學(xue)。我(wo)的(de)(de)(de)演講結(jie)束(shu)了(le)(le)(le)，謝謝！

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