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奮斗青年(nian)演講(jiang)稿（精(jing)選8篇）
演(yan)(yan)講(jiang)稿的格式由稱(cheng)謂、開場白、主干、結尾等幾部分組(zu)成(cheng)。在日常生(sheng)活和工(gong)作中，我們可以(yi)使用演(yan)(yan)講(jiang)稿的機會越來(lai)越多，那么(me)一(yi)般演(yan)(yan)講(jiang)稿是怎么(me)寫的呢？下(xia)面是小編整理(li)的奮斗青年演(yan)(yan)講(jiang)稿（精選(xuan)8篇），希望能夠幫助到(dao)大(da)家。
奮斗青年演講稿（精選8篇）1
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好!
弱者(zhe)(zhe)只有不斷挑(tiao)戰自己，才(cai)會超越自己，一(yi)步(bu)步(bu)走上水晶階梯(ti)。“強者(zhe)(zhe)”這個(ge)稱號并不代表一(yi)個(ge)人就(jiu)(jiu)誕生了，因(yin)為強者(zhe)(zhe)一(yi)開始(shi)就(jiu)(jiu)是弱者(zhe)(zhe)。如果(guo)你(ni)(ni)是一(yi)個(ge)真正的強者(zhe)(zhe)，請記(ji)住，作為一(yi)個(ge)強者(zhe)(zhe)，你(ni)(ni)最不能效仿(fang)的就(jiu)(jiu)是得意忘形，作為一(yi)個(ge)強者(zhe)(zhe)，你(ni)(ni)是抓不住影子的。
弱(ruo)者就(jiu)像(xiang)普通人一(yi)樣蜷縮在(zai)無人知曉、沒有陽(yang)光的(de)角落里(li)，“享(xiang)受”黑暗帶來的(de)孤(gu)獨。而(er)強者有隱形的(de)翅(chi)膀。老冰心(xin)曾(ceng)經(jing)說過：“成功之花(hua)，人們(men)只(zhi)欽佩她(ta)現在(zai)的(de)光輝!然而(er)，當初她(ta)的(de)蓓蕾(lei)浸透了奮斗的(de)淚水，灑(sa)下了犧牲(sheng)的(de)血雨(yu)(yu)。”斗爭的(de)淚水和犧牲(sheng)的(de)血雨(yu)(yu)是它們(men)背(bei)后最堅實可見(jian)的(de)翅(chi)膀。
當那些自我(wo)放縱的弱者(zhe)還在畏首畏尾，扭(niu)來扭(niu)去，躲在茫茫人海中(zhong)的時候，上升的力量正(zheng)在發芽，夢想就像滋潤的雨水，帶著(zhu)營養(yang)的補給發芽，催(cui)著(zhu)載(zai)著(zhu)夢想的花朵(duo)盛開到(dao)極點(dian)。
每(mei)個(ge)人(ren)(ren)都對自己的理想充滿熱(re)情，每(mei)天都幻想著(zhu)幸運女神能親自降臨，給自己帶(dai)來成(cheng)功(gong)的機會。但我們都知道，成(cheng)功(gong)不會輕易降臨到(dao)一個(ge)不付出血淚代價的人(ren)(ren)身上。成(cheng)功(gong)還(huan)需(xu)要(yao)時間、地(di)點(dian)、人(ren)(ren)三個(ge)方面，人(ren)(ren)和人(ren)(ren)是成(cheng)功(gong)的核心要(yao)素。
作(zuo)為一個堅強的(de)人，你要(yao)學(xue)會(hui)(hui)像(xiang)紙(zhi)鶴一樣(yang)向著風(feng)的(de)方向前進;學(xue)會(hui)(hui)像(xiang)星星一樣(yang)在漫漫長夜釋放光芒;學(xue)會(hui)(hui)像(xiang)指南(nan)針(zhen)一樣(yang)，迷(mi)失自我(wo)的(de)時候找到自己的(de)路。學(xue)會(hui)(hui)像(xiang)蜜(mi)蜂(feng)一樣(yang)幫助最真誠(cheng)的(de)伙伴。
飛機過(guo)(guo)天空會留下(xia)(xia)痕跡，汽車過(guo)(guo)馬路會留下(xia)(xia)痕跡，走在(zai)陽(yang)光下(xia)(xia)會出現另一(yi)個(ge)自(zi)己(ji)(ji)。只有我(wo)們(men)(men)自(zi)己(ji)(ji)知道我(wo)們(men)(men)走過(guo)(guo)的路，千言萬(wan)語也比(bi)不上(shang)我(wo)們(men)(men)親身經(jing)歷的一(yi)切。意大利詩人但丁曾經(jing)說過(guo)(guo)：“走自(zi)己(ji)(ji)的路，讓別人說去吧。”這是事實。成功靠自(zi)己(ji)(ji)，我(wo)就是我(wo)，不管外界的流言蜚語。
張韶涵在《淋雨一直走》唱道：“盤旋在前方的(de)禿鷹，背后(hou)有苦澀的(de)低語(yu)，黑色童話是(shi)成長(chang)的(de)洗禮。”成功的(de)背后(hou)是(shi)孤獨的(de)夜(ye)晚(wan)，曾經一個人躲(duo)在被窩(wo)里默默哭泣(qi)，承受著成功帶來的(de)摧殘。
一(yi)(yi)個人成功后，可能會不斷尋(xun)找(zhao)(zhao)另(ling)一(yi)(yi)個自己(ji)，尋(xun)找(zhao)(zhao)自己(ji)另(ling)一(yi)(yi)個光明(ming)的一(yi)(yi)面，把自己(ji)雕刻成一(yi)(yi)個DIA。或(huo)者(zhe)說，他(ta)會從此放縱自己(ji)，讓時間沖淡他(ta)最初(chu)的夢想。也許，他(ta)會變得貪婪，不斷地想要(yao)滿(man)足自己(ji)對成功的渴望(wang)(wang)(wang)，但(dan)這個“渴望(wang)(wang)(wang)”并不是他(ta)的“渴望(wang)(wang)(wang)”。
這就(jiu)好像(xiang)官員們不為(wei)國(guo)家大事而努力，不為(wei)黎巴嫩人(ren)民(min)著想(xiang)，而只是為(wei)了(le)滿足自己的利益(yi)，傷害(hai)別人(ren)，淪落為(wei)懸(xuan)崖邊上(shang)的弱(ruo)者。
真正的弱者，是以前不(bu)敢直(zhi)視面具(ju)背后丑陋面孔的奮斗(dou)者!
謝謝大家!
奮斗青年演講稿（精選8篇）2
各位同學：
大家好!
大(da)學生(sheng)如何看(kan)待就業(ye)(ye)難問(wen)題(ti)(ti)，對(dui)(dui)于這(zhe)個(ge)問(wen)題(ti)(ti)大(da)家(jia)都不陌生(sheng)，而(er)對(dui)(dui)于我(wo)們專(zhuan)科(ke)生(sheng)來說形(xing)式也(ye)不是(shi)很(hen)樂(le)觀。雖然我(wo)們可以掌握一門(men)專(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)能，也(ye)僅(jin)僅(jin)比別人多了一門(men)技(ji)術而(er)已，可能工(gong)(gong)作好(hao)找一些，但和本科(ke)生(sheng)相比，我(wo)們能爭取到的高(gao)薪職位(wei)并不多，除非你(ni)能考上幾(ji)個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)能證書，或者高(gao)級工(gong)(gong)程師證等(deng)等(deng)。所以就業(ye)(ye)難對(dui)(dui)于每位(wei)大(da)學生(sheng)來說都是(shi)很(hen)頭疼的問(wen)題(ti)(ti)。
首先我們來看看影響大學生就業的因素：
1.自身原因
一是選地域。就像這(zhe)張(zhang)圖一樣，在大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)的(de)意(yi)識中，大(da)(da)(da)城市總(zong)是意(yi)味著機會、高薪和前途，這(zhe)導致最(zui)需(xu)要大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)的(de)地方少人問津，而大(da)(da)(da)城市的(de)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)求職者則人滿(man)為患。
二是挑單(dan)位(wei)(wei)。大學畢業生(sheng)都希望選擇(ze)一(yi)個地(di)域條件好(hao)、待(dai)遇(yu)優厚、社會地(di)位(wei)(wei)高的職業。三(san)是重薪酬。高薪水、高福利等盲目求(qiu)富觀念在大學生(sheng)中流行，帶來了就業難。
2.用人單位
用人(ren)單(dan)位選(xuan)擇(ze)大(da)學(xue)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)，最主要(yao)是(shi)看重(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)如何“調(diao)整就業(ye)心態”，而“提(ti)高(gao)職業(ye)素質(zhi)”、“提(ti)高(gao)技(ji)能”反倒(dao)其次而大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)甚至學(xue)校看來，“提(ti)高(gao)技(ji)能”及“提(ti)高(gao)職業(ye)素質(zhi)”是(shi)最主要(yao)的，“調(diao)整就業(ye)心態”并不重(zhong)要(yao)。用人(ren)單(dan)位認為“德才兼備(bei)”是(shi)用人(ren)的恒久(jiu)標(biao)準，單(dan)位對(dui)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)“品德”的重(zhong)視程度(du)遠遠比(bi)畢(bi)業(ye)自身的重(zhong)視程度(du)要(yao)高(gao)得(de)多。
3.社會因素
社(she)會(hui)因素(su)有很多，比如社(she)會(hui)經濟的(de)轉(zhuan)型，政治(zhi)，自然災害，金融風暴(bao)，還有我(wo)國(guo)教育學科設(she)置不合理(li)等等很多因素(su)，這里(li)我(wo)就不跟詳(xiang)細說明了，大(da)家可以去(qu)網上搜集一些資(zi)料。
而對于這些問題，個人認為(wei)應該做到以下幾(ji)點：
首先，努力(li)提升自身的(de)綜合素質，包括素質與能力(li)。有(you)良(liang)好(hao)的(de)心理素質，面臨更加(jia)激(ji)烈社(she)會競(jing)爭，能視變(bian)化為機遇，視困難為坦途，有(you)頑強的(de)自制力(li)，堅定的(de)信念，及(ji)對(dui)生(sheng)活充滿(man)期望，充滿(man)熱情。
其次，加強社(she)會實踐。大學(xue)(xue)(xue)生可利(li)用(yong)假期(qi)積極(ji)參加社(she)會實踐，將(jiang)所學(xue)(xue)(xue)的(de)理論知識(shi)與實際(ji)工作相(xiang)結合，提(ti)高處理實際(ji)問題的(de)能力，積累工作經驗。相(xiang)信在座的(de)每位(wei)同學(xue)(xue)(xue)都當過(guo)兼職或者暑假工，這對你(ni)們以后出身社(she)會有很大的(de)幫助，是很寶貴的(de)工作經驗。
第三，正確就業(ye)定位(wei)(wei)。當前大學生求職擇業(ye)應當面(mian)對現實，根據市場實際狀況更新觀(guan)念(nian)，轉換思路(lu)，到最適合自己的崗位(wei)(wei)上(shang)工作，而不(bu)應過分(fen)關注工資水平(ping)及(ji)地理位(wei)(wei)置等，只有這樣才(cai)(cai)能充分(fen)發揮自己的聰明才(cai)(cai)智，最終實現人生價值。
第四，借助各種渠道，把握就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機會(hui)。當前大(da)學(xue)生可(ke)(ke)利用(yong)人才交流會(hui)、網(wang)絡資(zi)源(yuan)等途徑，尋找合適就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位，主動大(da)膽把自己真實才干推銷出(chu)去，珍(zhen)惜和(he)抓住來之不易的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機會(hui)。先(xian)(xian)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)后(hou)擇(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。面對嚴峻(jun)的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形勢，不得已時，大(da)學(xue)生應轉變就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀——先(xian)(xian)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)后(hou)擇(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，求職擇(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不可(ke)(ke)再像(xiang)過(guo)去那(nei)樣追求一步(bu)到位，如(ru)果斤斤計較眼前的職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位是否理想(xiang)，那(nei)就(jiu)會(hui)失去許多起(qi)步(bu)的機會(hui)，可(ke)(ke)以(yi)(yi)在(zai)先(xian)(xian)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)過(guo)程(cheng)中(zhong)積累工作(zuo)經驗，使自我價值得到較大(da)的提升，為以(yi)(yi)后(hou)找到理想(xiang)的工作(zuo)奠定基礎。
就像我以(yi)前老師跟我說的，想要有一個金飯碗，首先要有一個鐵飯碗，只(zhi)有從基層做起，一步一步往上爬，通過(guo)自(zi)(zi)己的努(nu)力(li)奮(fen)斗(dou)，去實現自(zi)(zi)己的人生目標，相信自(zi)(zi)己，就能成功(gong)。
其實現在(zai)社會(hui)(hui)上大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)大(da)把，大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)已經不(bu)(bu)在(zai)珍貴了，我們作為(wei)新一(yi)代(dai)的(de)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)學(xue)會(hui)(hui)吃苦耐勞，腳踏(ta)實地去奮(fen)斗，不(bu)(bu)要(yao)老(lao)是(shi)想著一(yi)夜(ye)暴富，這是(shi)不(bu)(bu)現實的(de)。大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)，我們一(yi)起去奮(fen)斗吧!
我(wo)們的演講結(jie)束，謝謝大家!
奮斗青年演講稿（精選8篇）3
尊敬的各位老師，各位同學：
大家好！今天我演講的題目是(shi)《為青春(chun)理想而(er)奮(fen)斗》。
同(tong)學(xue)們(men)，我們(men)正是處于朝氣蓬(peng)勃(bo)的(de)年紀，這也是一(yi)個(ge)積累(lei)知識，奠定理(li)(li)想(xiang)的(de)最佳時(shi)期(qi)。充滿夢想(xiang)的(de)青春(chun)，能讓(rang)我們(men)收(shou)獲理(li)(li)想(xiang)的(de)碩果(guo)。然而，部分同(tong)學(xue)的(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)觀、價值觀發生(sheng)(sheng)了扭曲，生(sheng)(sheng)活上相互攀(pan)比，學(xue)習(xi)(xi)上想(xiang)不(bu)勞(lao)而獲。他們(men)抱著，做一(yi)天(tian)和(he)尚，撞一(yi)天(tian)鐘的(de)想(xiang)法，在校園內虛度(du)光陰，沒有(you)學(xue)習(xi)(xi)上的(de)激情，更沒有(you)遠大的(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)理(li)(li)想(xiang)。
有一(yi)些(xie)同(tong)學(xue)(xue)(xue)也許會(hui)問(wen)，理(li)(li)想(xiang)是(shi)什么呢(ni)？俄國的(de)(de)(de)文學(xue)(xue)(xue)家，列夫托爾斯泰曾說過：理(li)(li)想(xiang)是(shi)指明燈(deng)，沒有理(li)(li)想(xiang)，就沒有堅定的(de)(de)(de)方向(xiang)。同(tong)學(xue)(xue)(xue)們，理(li)(li)想(xiang)是(shi)多方位的(de)(de)(de)，不(bu)同(tong)時(shi)期，就會(hui)有不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)理(li)(li)想(xiang)，也許你現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)理(li)(li)想(xiang)是(shi)，要考入(ru)一(yi)所重點(dian)高中(zhong)；不(bu)久的(de)(de)(de)將來，你的(de)(de)(de)理(li)(li)想(xiang)又是(shi)，能上一(yi)所名牌大學(xue)(xue)(xue)·······。同(tong)學(xue)(xue)(xue)們，此刻的(de)(de)(de)你是(shi)否找(zhao)尋到人生的(de)(de)(de)方向(xiang)了呢(ni)？你的(de)(de)(de)夢想(xiang)是(shi)否遙不(bu)可(ke)及(ji)呢(ni)？因此說，理(li)(li)想(xiang)也是(shi)多層次(ci)的(de)(de)(de)，一(yi)個(ge)理(li)(li)想(xiang)實現(xian)了，另一(yi)個(ge)理(li)(li)想(xiang)又在(zai)不(bu)知不(bu)覺中(zhong)誕生。理(li)(li)想(xiang)是(shi)屬(shu)于未來的(de)(de)(de)，它就像黑夜里的(de)(de)(de)燈(deng)塔，指引我們前進的(de)(de)(de)方向(xiang)。
我們怎樣(yang)才(cai)能實(shi)(shi)現(xian)自己的(de)理想(xiang)呢(ni)？首先要(yao)計劃出，每一階(jie)段(duan)的(de)理想(xiang)，就像選(xuan)擇(ze)自己將要(yao)到(dao)達(da)的(de)人生驛站，它會讓(rang)你享受成功(gong)的(de)快樂，引領你向(xiang)下一個(ge)高峰勇敢前(qian)進；然后，才(cai)能實(shi)(shi)現(xian)你的(de)人生理想(xiang)。當然，理想(xiang)更要(yao)立(li)足于現(xian)實(shi)(shi)，作為(wei)一名中(zhong)學生，必(bi)須(xu)做好(hao)每天的(de)功(gong)課，掌(zhang)握老師(shi)教授的(de)知識。否(fou)則(ze)，他的(de)理想(xiang)就是(shi)空(kong)想(xiang)，會像七(qi)彩的(de)泡沫(mo)一樣(yang)破裂。
同學(xue)們(men)，讓我(wo)(wo)們(men)珍惜現在的學(xue)習時光，樹立自己(ji)的人生理想吧，做一個有志者事竟成的人，讓我(wo)(wo)們(men)攜(xie)起(qi)手(shou)來，為青春理想而奮斗(dou)吧！
我的演講(jiang)完畢，謝謝大家！
奮斗青年演講稿（精選8篇）4
親愛的老師同學們:
大家好!
站(zhan)到(dao)臺上來(lai)，面對你們“雪亮”的(de)眼睛，雖然我(wo)的(de).樣子呆頭呆腦(nao)，可是一(yi)點兒也(ye)沒緊張(zhang)。因為我(wo)知道(dao)，我(wo)不(bu)見得是最好的(de)，但肯定與眾不(bu)同!今天我(wo)演講的(de)題目就是―“你，與眾不(bu)同!”
“你，與(yu)眾不(bu)同”這(zhe)話誰聽了(le)(le)都覺著舒服(fu)。第一(yi)次聽人這(zhe)么說時(shi)，我眉飛色舞了(le)(le)好多(duo)天，差點兒(er)就(jiu)把自(zi)(zi)信膨脹成自(zi)(zi)負!今天我這(zhe)么講給你們聽，我想除了(le)(le)得意(yi)之外，你肯定(ding)有那么點兒(er)吃(chi)驚。一(yi)定(ding)有很久(jiu)了(le)(le)，你躲在自(zi)(zi)己投有波折的(de)日子里(li)，將平庸美麗成平淡，將淡泊自(zi)(zi)足成安然(ran);一(yi)定(ding)有很久(jiu)了(le)(le)，你不(bu)再(zai)為自(zi)(zi)己的(de)勇氣感(gan)動，不(bu)再(zai)有厲(li)兵襪馬的(de)興奮(fen)。可是我們這(zhe)么年輕，誰沒有夢呢?
老(lao)早(zao)以前盧梭說：“上帝是(shi)用模型來造人的，他在塑造了我之后(hou)，就(jiu)把那個模型搗碎了。”你看，在這個世界上，你是(shi)唯一的：你，與眾(zhong)不同!單憑(ping)這一點(dian)，就(jiu)不該放任惰性(xing)滋長(chang)，只有(you)傻瓜才(cai)膽(dan)小(xiao)和自卑!
我當過(guo)傻瓜，曾(ceng)經因(yin)(yin)為相(xiang)貌(mao)相(xiang)當沮喪。后(hou)(hou)來(lai)我想，沒有(you)人(ren)能替代(dai)我，我要是不自(zi)己出息(xi)自(zi)己，就不會有(you)跟我一(yi)(yi)樣的(de)人(ren)有(you)出息(xi)了(le)。許多(duo)女作家丑(chou)起來(lai)和自(zi)己不相(xiang)上(shang)下，說不定哪一(yi)(yi)天，一(yi)(yi)不小心咱(zan)也成了(le)作家呢!后(hou)(hou)來(lai)我又找(zhao)到(dao)一(yi)(yi)個(ge)丑(chou)才(cai)―藝(yi)術(shu)大(da)師柯羅，因(yin)(yin)為他(ta)(ta)相(xiang)貌(mao)平常，他(ta)(ta)的(de)母(mu)親幾乎陷(xian)于絕(jue)望。然而(er)柯羅以(yi)他(ta)(ta)獨特、卓越(yue)的(de)技巧，以(yi)他(ta)(ta)異常斯文、精致、復雜的(de)畫風超過(guo)了(le)同時代(dai)的(de)人(ren)。你(ni)猜他(ta)(ta)怎么對母(mu)親說?他(ta)(ta)說：“您知道(dao)不知道(dao)，自(zi)打(da)創世以(yi)來(lai)，世間一(yi)(yi)共只(zhi)有(you)三個(ge)智(zhi)者：蘇格(ge)拉底、耶穌基督(du)和我?”人(ren)活著(zhu)，就該有(you)這份自(zi)信!
沒有令人賞心悅目的外形(xing)，你(ni)可以有豐厚(hou)的精神(shen)積累;
沒有(you)左右逢源的性格(ge)優勢，你可(ke)以有(you)堅強的人格(ge)力量(liang);
即便你無貌無才(cai)，不還(huan)可(ke)以(yi)有(you)我們(men)的傳(chuan)統(tong)美德“溫(wen)柔敦厚”?
就(jiu)算你不溫柔不賢良愛發脾氣，活潑起來吊兒郎(lang)當(dang)，我還(huan)可以說：“你這人特有(you)個性!”
年年歲(sui)歲(sui)花相似，相似而已;
英雄所(suo)見略同，不(bu)還是略同?
你(ni)肯定有許多自己(ji)(ji)獨有的(de)(de)(de)寶貝，肯定在某些方面你(ni)能干得出(chu)色(se)，任(ren)何人(ren)都沒(mei)有理由妄(wang)自菲薄!當然(ran)，我(wo)不(bu)是(shi)鼓勵(li)你(ni)為了(le)嘩眾(zhong)取寵而身著奇裝異服，為了(le)標新立異而舉(ju)止反常;不(bu)是(shi)說(shuo)(shuo)別(bie)人(ren)大樂你(ni)皺眉、別(bie)人(ren)上(shang)課(ke)你(ni)睡(shui)覺、別(bie)人(ren)說(shuo)(shuo)逗死(si)了(le)你(ni)說(shuo)(shuo)“真(zhen)可笑”是(shi)與眾(zhong)不(bu)同(tong)。我(wo)所說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)與眾(zhong)不(bu)同(tong)盆含(han)一種(zhong)向(xiang)上(shang)的(de)(de)(de)力量(liang)，它是(shi)與高尚的(de)(de)(de)價值取向(xiang)相應相和的(de)(de)(de)出(chu)類拔(ba)萃。認識到(dao)自己(ji)(ji)與眾(zhong)不(bu)同(tong)，這僅僅是(shi)一個前(qian)提(ti)和基礎，我(wo)們(men)借此達(da)到(dao)一種(zhong)牢(lao)靠的(de)(de)(de)平衡，接下來要做的(de)(de)(de)是(shi)熱情(qing)十足地挖掘潛(qian)能，堅韌(ren)不(bu)拔(ba)地優化劣勢，以(yi)持之以(yi)恒的(de)(de)(de)積(ji)累(lei)期待石破天驚的(de)(de)(de)萌發，在適合你(ni)的(de)(de)(de)那一方面迎接脫穎而出(chu)的(de)(de)(de)時刻，完(wan)成一份接近(jin)完(wan)滿(man)的(de)(de)(de)人(ren)生!
不(bu)要總是用別(bie)人(ren)的(de)(de)眼睛看待(dai)尚不(bu)起眼的(de)(de)自己(ji)，用你的(de)(de)明亮(liang)的(de)(de)、發展的(de)(de)目光遠望(wang)未來(lai)，為你的(de)(de)明天大(da)膽預言，用最終的(de)(de)成功驚醒旁人(ren)的(de)(de)忽略，你肯定能贏!
看看凡(fan)·高(gao)，他(ta)做(zuo)過(guo)(guo)(guo)店(dian)員，學過(guo)(guo)(guo)牧(mu)師，當(dang)過(guo)(guo)(guo)福音傳教士，27歲(sui)開(kai)始學畫。從海(hai)牙到阿姆斯特丹，從巴(ba)黎(li)到阿爾再到奧維爾，除(chu)了(le)弟弟提奧，幾(ji)乎所有的(de)(de)人(ren)都認為這個與(yu)眾不(bu)同(tong)的(de)(de)“紅頭(tou)發瘋子”一(yi)(yi)無是(shi)處一(yi)(yi)事(shi)無成。可是(shi)我們來看凡(fan)·高(gao)怎樣看待自己，他(ta)說：“是(shi)的(de)(de)，在(zai)我的(de)(de)頭(tou)腦里，在(zai)我大腦的(de)(de)墻背后，存在(zai)著巨(ju)大的(de)(de)事(shi)物，我將能夠給世(shi)界某些東(dong)西，那也(ye)許會使人(ren)們關心一(yi)(yi)個世(shi)紀，也(ye)許需(xu)要一(yi)(yi)個世(shi)紀去思索。”在(zai)他(ta)誕生一(yi)(yi)百余(yu)年(nian)后，這高(gao)度(du)自信(xin)的(de)(de)預言被公正地證實了(le)!
奮斗青年演講稿（精選8篇）5
奮斗(dou)，這讓我想起一部電視(shi)劇《奮斗(dou)》，這是一部非常勵(li)志的(de)電視(shi)劇，相信看過的(de)朋友都很有感(gan)觸吧！
奮斗(dou)，人生是(shi)(shi)對(dui)理想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)的(de)追(zhui)求，理想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)是(shi)(shi)人生的(de)指示燈，失(shi)去(qu)了這燈的(de)作用，就會失(shi)去(qu)生活的(de)勇氣。因此，只(zhi)有(you)堅持遠大的(de)人生理想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，才不會在生活的(de)海(hai)洋(yang)中(zhong)迷失(shi)方向。托爾斯泰(tai)將人生的(de)理想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)分成一(yi)輩子的(de)理想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，一(yi)個階段的(de)理想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，一(yi)年的(de)理想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，一(yi)個月的(de)理想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，甚至一(yi)天、一(yi)小時、一(yi)分鐘(zhong)的(de)理想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)。當(dang)你聽到這里(li)，同學們，你是(shi)(shi)否想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)到了自己的(de)理想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)？
奮斗，人生的(de)花季是生命的(de)春天，它(ta)美麗，卻短暫。作為一(yi)名(ming)大(da)學生就應該(gai)在這一(yi)時(shi)期，努(nu)力(li)學習，奮發向上(shang)，找到(dao)一(yi)片屬于自(zi)己的(de)天空。青年是祖國的(de)希(xi)望(wang)，民族的(de)未來。每個人主(zhu)宰著(zhu)自(zi)己的(de)明天。
有(you)一(yi)位哲人說過：“夢里走了許多路，醒(xing)來(lai)還是在床上。”它形象地告(gao)訴我們(men)一(yi)個道理：人不能(neng)躺在夢幻(huan)式的(de)(de)理想(xiang)(xiang)中生活。是的(de)(de)，人不僅(jin)要(yao)有(you)理想(xiang)(xiang)，還要(yao)大(da)膽幻(huan)想(xiang)(xiang)，但更要(yao)努力(li)去(qu)(qu)做，在理想(xiang)(xiang)中躺著等待(dai)新(xin)的(de)(de)開始(shi)，如果(guo)不僅(jin)遙遙無期(qi)，甚至連已經(jing)擁(yong)有(you)的(de)(de)也會失去(qu)(qu)。同學們(men)，你們(men)是否也正在夢幻(huan)的(de)(de)理想(xiang)(xiang)中彷徨呢？
前人(ren)(ren)(ren)(ren)說得好，“有志(zhi)之(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)立(li)長志(zhi)，無(wu)志(zhi)之(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)常(chang)立(li)志(zhi)”，那些無(wu)志(zhi)之(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)的“志(zhi)”，就是(shi)美夢，就是(shi)所(suo)謂的“理想”，他們把(ba)自己的藍圖構畫得再美好，再完善，也只是(shi)空(kong)中樓閣，海市(shi)蜃樓罷了。同學們，你是(shi)立(li)長志(zhi)之(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)，還是(shi)常(chang)立(li)志(zhi)之(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)呢？
最后我(wo)想用梁啟(qi)超(chao)的話(hua)來(lai)結(jie)束(shu)今天的演講：“少(shao)年(nian)智則(ze)國(guo)(guo)智，少(shao)年(nian)富則(ze)國(guo)(guo)富，少(shao)年(nian)強則(ze)國(guo)(guo)強，少(shao)年(nian)進(jin)步則(ze)國(guo)(guo)進(jin)步，少(shao)年(nian)雄于地球，則(ze)國(guo)(guo)雄于地球。”讓我(wo)們灑一路(lu)汗水(shui)，飲一路(lu)風塵，嚼一路(lu)艱辛(xin)，讓青春在紅旗(qi)下繼續燃燒；愿每一位青年(nian)都(dou)懷抱著自己(ji)的理(li)想，在人(ren)生的航程上不斷乘風破浪(lang)，奮勇(yong)前進(jin)！
我的演講到此結束(shu)，謝謝大家(jia)！
奮斗青年演講稿（精選8篇）6
親愛(ai)的(de)同學們(men)、老(lao)師：
大家好！
歲月(yue)如梭(suo)，一(yi)轉眼我已經大(da)二了，沒有了大(da)一(yi)初到的(de)(de)欣(xin)喜與(yu)迷茫(mang)，沒有了大(da)一(yi)處事的(de)(de)青澀(se)與(yu)緊(jin)張，多出(chu)了淡定，多出(chu)了從容(rong)，青春的(de)(de)大(da)學里(li)，我們都(dou)在努力(li)奮(fen)斗(dou)著(zhu)(zhu)，多彩(cai)的(de)(de)舞臺上(shang)，我們都(dou)在奮(fen)力(li)的(de)(de)拼搏著(zhu)(zhu)。我，來自一(yi)個偏遠(yuan)的(de)(de)山(shan)村，也許(xu)是因為(wei)生在貧苦長在貧苦，所以(yi)我更能(neng)體(ti)會到父(fu)(fu)母(mu)的(de)(de)艱辛與(yu)不易，更能(neng)理解到付出(chu)時太陽下(xia)的(de)(de)汗水，收獲時果實面(mian)前的(de)(de)笑容(rong)。我的(de)(de)名字就寄予了父(fu)(fu)母(mu)的(de)(de)期望(wang)，他(ta)們希望(wang)我長大(da)后能(neng)扎上(shang)飛翔的(de)(de)翅膀(bang)，翔騁在屬于自己的(de)(de)海洋。
確(que)實(shi)，困難(nan)磨(mo)礪(li)人生，上天對(dui)每個人都(dou)是公(gong)平的(de)。他給我(wo)(wo)苦(ku)(ku)難(nan)的(de)同(tong)時又給了我(wo)(wo)解決苦(ku)(ku)難(nan)的(de)力(li)量(liang)。在一(yi)此次(ci)的(de)跌倒中我(wo)(wo)學會了樂觀(guan)，學會了自信，鍛造出堅韌(ren)的(de)意志，不拔的(de)信念(nian)，而一(yi)直支持著我(wo)(wo)的(de)是一(yi)份責任(ren)，我(wo)(wo)不只是我(wo)(wo)自己(ji)，我(wo)(wo)還是父母的(de)兒子，所以，我(wo)(wo)必須努力(li)！
一(yi)年(nian)前，抹下悔恨的(de)淚，撫平(ping)高(gao)考的(de)痛，踏上北上的(de)列車，我來(lai)到這(zhe)(zhe)里(li)(li)，來(lai)到這(zhe)(zhe)么一(yi)個大家庭。我當(dang)時(shi)告訴自己，當(dang)命運(yun)折斷希(xi)望的(de)風(feng)帆，不能絕望，彼岸(an)還(huan)在！當(dang)命運(yun)凋(diao)零了(le)(le)美麗(li)的(de)花(hua)瓣(ban)，不要沉淪，綠葉還(huan)在。沒有(you)一(yi)個季節能把青春阻擋！這(zhe)(zhe)里(li)(li)是我人(ren)(ren)生(sheng)的(de)一(yi)個轉折，又(you)一(yi)個起(qi)點，在這(zhe)(zhe)里(li)(li)我更加懂的(de)得(de)了(le)(le)集體的(de)榮譽，團度的(de)協作。付出(chu)了(le)(le)很(hen)多(duo)，也(ye)學會了(le)(le)很(hen)多(duo)。有(you)酸、有(you)甜、有(you)苦、有(you)澀。七彩的(de)味道充斥著我的(de)大學生(sheng)活，也(ye)許(xu)多(duo)年(nian)以后回想(xiang)起(qi)來(lai)，這(zhe)(zhe)里(li)(li)就(jiu)是我人(ren)(ren)生(sheng)記憶(yi)中一(yi)顆閃爍的(de)明星(xing)。
老師們，同學們，朋友們，彩虹總在風(feng)雨(yu)(yu)后(hou)(hou)，秋實(shi)總在春花后(hou)(hou)，含淚播種的(de)人一定會含笑收(shou)獲，在未來風(feng)雨(yu)(yu)兼程的(de)路上(shang)，走過荒蕪，走過闌珊，走在青春里(li)，我不(bu)去想是(shi)否能(neng)夠成功(gong)，既然選擇了遠(yuan)方(fang)，便只(zhi)(zhi)顧風(feng)雨(yu)(yu)兼程，我不(bu)去想身(shen)后(hou)(hou)會不(bu)會襲來寒風(feng)雨(yu)(yu)冷(leng)，既然目標是(shi)地平線(xian)，留給世界的(de)只(zhi)(zhi)能(neng)是(shi)背影！
我的演講到此結束(shu)，謝(xie)謝(xie)大家(jia)！
奮斗青年演講稿（精選8篇）7
同學們：
大家好!我(wo)先來給大家講個故事吧。
在(zai)非洲(zhou)的(de)(de)一(yi)(yi)片茂(mao)密(mi)的(de)(de)叢林(lin)(lin)(lin)中(zhong)，走(zou)著四個皮包骨頭的(de)(de)男子(zi)，他們(men)扛著一(yi)(yi)只沉重的(de)(de)箱(xiang)子(zi)，在(zai)密(mi)林(lin)(lin)(lin)里(li)踉踉蹌(qiang)蹌(qiang)地往前行走(zou)。他們(men)跟隨(sui)隊(dui)(dui)長進入叢林(lin)(lin)(lin)探險，可是(shi)，隊(dui)(dui)長卻(que)在(zai)任務即將完成時患(huan)急(ji)病而不幸長眠(mian)于林(lin)(lin)(lin)中(zhong)了。臨終前隊(dui)(dui)長把他親手制作的(de)(de)箱(xiang)子(zi)托付給他們(men)，并十分誠懇地說(shuo)：“如果你們(men)能把這個箱(xiang)子(zi)送到我的(de)(de)朋友手里(li)，你們(men)將得到比(bi)金子(zi)還貴重的(de)(de)東(dong)西。”
埋葬了(le)隊(dui)長之后，他們便扛著(zhu)箱子上路了(le)。道路越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)難走(zou)，他們的力(li)氣也越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)小了(le)，但他們仍(reng)然鼓著(zhu)勁往前(qian)走(zou)著(zhu)。
終(zhong)于有一天(tian)，綠色的(de)屏障突然拉開，他(ta)們歷經千辛萬苦之后(hou)終(zhong)于走出了叢林，找到了隊(dui)長的(de)朋友。可是(shi)那個朋友卻說：“我(wo)一無(wu)所知啊(a)!”于是(shi)，打開箱(xiang)子一看(kan)，竟是(shi)一堆無(wu)用的(de)木(mu)頭(tou)!
就這么個故事(shi)，看起來，隊長(chang)給他(ta)們(men)的(de)只(zhi)是一(yi)箱無用的(de)木頭(tou)。其實，他(ta)卻給了他(ta)們(men)行(xing)動(dong)的(de)目(mu)的(de)，使(shi)他(ta)們(men)獲(huo)得了“比金(jin)子還(huan)貴重的(de)東西”——生命。從哲(zhe)學角度上(shang)講，人(ren)與動(dong)物(wu)不(bu)同的(de)地方(fang)是人(ren)具(ju)有(you)高級思(si)維能力。所以人(ren)不(bu)能像其它動(dong)物(wu)一(yi)樣(yang)渾渾噩噩地活著，人(ren)的(de)行(xing)動(dong)必須有(you)明確(que)的(de)目(mu)的(de)和奮斗的(de)目(mu)標。
在座(zuo)的各位(wei)都是(shi)文(wen)科班的學(xue)生。我(wo)們(men)大(da)學(xue)生的目標就是(shi)努力學(xue)習(xi)文(wen)化知(zhi)識，成為(wei)祖(zu)國(guo)需要的合格人(ren)材。讓(rang)我(wo)們(men)為(wei)這個目標而奮斗(dou)吧(ba)!謝謝大(da)家(jia)。
自我穿上軍(jun)裝(zhuang)，就(jiu)融入了這片(pian)藍色(se)的海洋。博(bo)學名志，利劍空(kong)天(tian)的校訓在我腦海中(zhong)烙下了永(yong)遠(yuan)難忘的印跡(ji)，我感悟著(zhu)直(zhi)線加方(fang)塊的韻(yun)律，贊嘆著(zhu)粉(fen)筆與(yu)黑(hei)板的撞擊(ji)，感動著(zhu)驍(xiao)勇與(yu)悲(bei)壯(zhuang)的交響，憧憬著(zhu)戰火與(yu)血汗的洗(xi)禮。是(shi)什么讓軍(jun)人斑斕的本色(se)，那(nei)就(jiu)是(shi)信念與(yu)精(jing)神的巨大力量
記(ji)得大(da)學第一(yi)(yi)課，教授在(zai)屏幕上打出這(zhe)樣一(yi)(yi)行字(zi)：“最后一(yi)(yi)課”，大(da)家頓時(shi)摸不(bu)著頭腦(nao)，只聽他語(yu)重(zhong)心長地說：“同學們(men)，你(ni)們(men)記(ji)得都德的(de)(de)悲憤與無奈么?外(wai)敵入(ru)侵，在(zai)自己的(de)(de)祖國(guo)連母(mu)語(yu)都學不(bu)成。盡管和(he)平(ping)與發展是(shi)時(shi)代的(de)(de)主題，然(ran)(ran)而(er)世界并(bing)不(bu)太平(ping)，戰爭離(li)我們(men)并(bing)不(bu)遙遠。我們(men)要居(ju)安思危，時(shi)刻準備為祖國(guo)而(er)戰。”大(da)家陷(xian)入(ru)了(le)沉(chen)思，不(bu)知是(shi)誰(shui)拍(pai)了(le)第一(yi)(yi)下手，雷鳴般的(de)(de)掌聲便經(jing)久不(bu)息。一(yi)(yi)種憂患(huan)意識和(he)使命感在(zai)我心中油然(ran)(ran)而(er)生。
xx年7月，大學(xue)教(jiao)學(xue)改革(ge)如(ru)火如(ru)荼，升入進入大四的(de)(de)我(wo)來(lai)(lai)到(dao)了(le)(le)(le)空軍某部實習，在部隊(dui)的(de)(de)榮譽室(shi)里我(wo)看到(dao)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)個熟悉的(de)(de)名(ming)(ming)字，我(wo)心頭一(yi)(yi)震，他(ta)(ta)(ta)不(bu)就(jiu)是(shi)我(wo)同(tong)學(xue)的(de)(de)父(fu)親(qin)(qin)么!他(ta)(ta)(ta)在執行一(yi)(yi)項我(wo)軍尖(jian)端裝備試(shi)驗(yan)飛行時(shi)不(bu)幸壯烈犧牲。我(wo)想起(qi)這位同(tong)學(xue)曾(ceng)告訴(su)我(wo)，父(fu)親(qin)(qin)長年在部隊(dui)工作，她(ta)(ta)出生時(shi)、高考(kao)時(shi)、甚至(zhi)18歲(sui)成(cheng)人的(de)(de)生日時(shi)，父(fu)親(qin)(qin)都不(bu)在身邊;她(ta)(ta)的(de)(de)奶奶在彌留之(zhi)際(ji)用微弱的(de)(de)聲音不(bu)斷地念叨著她(ta)(ta)父(fu)親(qin)(qin)的(de)(de)名(ming)(ming)字，家人也曾(ceng)給父(fu)親(qin)(qin)打電話，可他(ta)(ta)(ta)參(can)加的(de)(de)科研正在關(guan)鍵時(shi)刻(ke)，走不(bu)開，忠(zhong)孝不(bu)能(neng)兩全的(de)(de)信念使他(ta)(ta)(ta)毅(yi)然選擇(ze)留在了(le)(le)(le)工作。后來(lai)(lai)，她(ta)(ta)父(fu)親(qin)(qin)探親(qin)(qin)回家跪在奶奶的(de)(de)墳前(qian)，磕了(le)(le)(le)三個響頭，留出了(le)(le)(le)血一(yi)(yi)般的(de)(de)眼淚(lei)，望著蒼天(tian)，一(yi)(yi)遍(bian)遍(bian)地說：“母親(qin)(qin)啊，兒子回來(lai)(lai)了(le)(le)(le)，可是(shi)我(wo)再也看不(bu)到(dao)您了(le)(le)(le)，兒子不(bu)孝，沒能(neng)見您最后一(yi)(yi)面。”英雄(xiong)如(ru)今(jin)也魂化藍(lan)天(tian)，那(nei)里是(shi)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)歸宿。他(ta)(ta)(ta)背后究竟是(shi)怎樣一(yi)(yi)種力量，讓(rang)我(wo)們熱血沸(fei)騰(teng)?
后來實(shi)習(xi)教員帶我(wo)們去(qu)南京雨花功德(de)園，我(wo)看(kan)了(le)那位同學(xue)父親的墓(mu)志銘，頓時(shi)便明白了(le)一(yi)切(qie)。是他為祖國現(xian)代化國防事業奉(feng)獻(xian)一(yi)切(qie)的精(jing)神(shen)，使(shi)(shi)他甘(gan)愿舍(she)棄常人(ren)的生活。我(wo)的心靈又一(yi)次被震撼。烈士的事跡使(shi)(shi)我(wo)深深感到(dao)，學(xue)習(xi)知識要有精(jing)神(shen)的動力(li)，精(jing)神(shen)的力(li)量(liang)對我(wo)軍(jun)(jun)做好軍(jun)(jun)事斗爭(zheng)準備，忠實(shi)履行(xing)新時(shi)期的歷史使(shi)(shi)命是多么的重要。實(shi)習(xi)回校后，我(wo)確(que)立了(le)考取思想政治教育專業研究生的目(mu)標，并如愿以償。
我(wo)(wo)追求到了一把精神利(li)劍(jian)(jian)，那是(shi)(shi)愛黨愛國，抉(jue)擇(ze)無悔的(de)利(li)劍(jian)(jian);那是(shi)(shi)責(ze)任使命，奉(feng)獻軍營的(de)利(li)劍(jian)(jian);那是(shi)(shi)科技(ji)強(qiang)軍，時不我(wo)(wo)待的(de)利(li)劍(jian)(jian)!正(zheng)是(shi)(shi)這(zhe)把利(li)劍(jian)(jian)，使我(wo)(wo)在(zai)軍校中成長(chang)，我(wo)(wo)將用這(zhe)把利(li)劍(jian)(jian)開啟更多人的(de)心靈(ling)，把我(wo)(wo)的(de)一生獻給綠色的(de)軍營，偉大的(de)祖國!
奮斗青年演講稿（精選8篇）8
親愛的同學們、老(lao)師：
大家好！
古(gu)人(ren)云：“有(you)志者，事竟成(cheng)。”所謂志，就(jiu)(jiu)是指—個人(ren)為自己(ji)確(que)立的(de)“遠大(da)志向”，確(que)立的(de)人(ren)生目(mu)標。人(ren)生目(mu)標，是生活的(de)燈(deng)塔(ta)，力量的(de)源泉，如果(guo)失去了它(ta)，就(jiu)(jiu)會(hui)迷失前進(jin)(jin)的(de)方向。確(que)定了人(ren)生的(de)目(mu)標，才可能選擇生活的(de)道(dao)路，進(jin)(jin)而才能夠掌握(wo)、控(kong)制(zhi)自己(ji)的(de)人(ren)生。
有了目標(biao)，人生就(jiu)變的(de)(de)(de)充滿(man)意義(yi)，—切似乎清晰(xi)、明朗地擺在你的(de)(de)(de)面前。什(shen)么(me)(me)是(shi)(shi)應(ying)當去(qu)做的(de)(de)(de)，什(shen)么(me)(me)是(shi)(shi)不應(ying)當去(qu)做的(de)(de)(de)，為什(shen)么(me)(me)而做，為誰而做，所有的(de)(de)(de)要素(su)都(dou)是(shi)(shi)那么(me)(me)明顯而清晰(xi)。于(yu)是(shi)(shi)生活便會(hui)添加更多的(de)(de)(de)活力與激情。使我(wo)們(men)自身隱匿的(de)(de)(de)潛能得到充分地迸發，為實現高(gao)素(su)質的(de)(de)(de)人生打下堅實的(de)(de)(de)基礎(chu)。
追憶歷史，任(ren)何(he)(he)年代(dai)，任(ren)何(he)(he)國家(jia)，社會結構都接近—種金字(zi)塔狀(zhuang)。大量的(de)(de)(de)人處(chu)在(zai)(zai)金字(zi)塔的(de)(de)(de)底(di)部，只(zhi)有—小部分(fen)人處(chu)在(zai)(zai)金字(zi)塔的(de)(de)(de)頂部。處(chu)在(zai)(zai)底(di)部的(de)(de)(de)人只(zhi)能做普通的(de)(de)(de)工作，有普通的(de)(de)(de)收入(ru)，實現不了(le)(le)自己(ji)的(de)(de)(de)理想(xiang)和包袱，而處(chu)在(zai)(zai)塔頂的(de)(de)(de)人則是蒸(zheng)蒸(zheng)日上，享受(shou)豐厚的(de)(de)(de)財富，發(fa)展前(qian)途不可限量。然(ran)而人們往(wang)往(wang)忽視了(le)(le)，這些身處(chu)塔頂的(de)(de)(de)人，曾經也處(chu)在(zai)(zai)底(di)部，是—個(ge)默默無聞、普普通通的(de)(de)(de)人，—步—步地攀上了(le)(le)金字(zi)塔的(de)(de)(de)頂部。
細心觀察—下，社(she)會上絕大(da)多數人(ren)的(de)(de)(de)—生都在(zai)平庸中(zhong)度過，盡管(guan)他(ta)們(men)(men)也在(zai)辛勤勞動，終身奮斗不止，但是只能(neng)扮演無足輕(qing)重的(de)(de)(de)次要角色，其根本(ben)原因(yin)在(zai)于他(ta)們(men)(men)缺乏真正(zheng)的(de)(de)(de)內動力。社(she)會的(de)(de)(de)要求，別人(ren)的(de)(de)(de)約束，使他(ta)們(men)(men)對(dui)待生活、工(gong)作還算盡責，卻很(hen)少去(qu)想怎(zen)樣才能(neng)夠讓自己的(de)(de)(de)人(ren)生有翻(fan)天覆地的(de)(de)(de)變化。也就(jiu)是說，處在(zai)金(jin)字(zi)塔(ta)底部的(de)(de)(de)大(da)多數人(ren)與處在(zai)金(jin)字(zi)塔(ta)頂部的(de)(de)(de)少數人(ren)相比，差距就(jiu)在(zai)于眼光(guang)的(de)(de)(de)高度，在(zai)于人(ren)生的(de)(de)(de)目標(biao)。
有什(shen)么(me)(me)樣的(de)(de)(de)(de)目(mu)標，就有什(shen)么(me)(me)樣的(de)(de)(de)(de)人生。或許你覺得(de)自己(ji)現在的(de)(de)(de)(de)地位(wei)是(shi)多(duo)么(me)(me)卑微，或者從事的(de)(de)(de)(de)工作是(shi)多(duo)么(me)(me)的(de)(de)(de)(de)微不足(zu)道，但(dan)是(shi)只要你強(qiang)烈地渴望攀登成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)巔(dian)峰，將(jiang)自己(ji)擺(bai)在整(zheng)個社會的(de)(de)(de)(de)宏觀(guan)世(shi)界之中，認真做好人生定位(wei)，明確奮(fen)斗目(mu)標，并(bing)愿(yuan)意為此付(fu)出艱辛(xin)的(de)(de)(de)(de)努力，那么(me)(me)總有—天你會如(ru)愿(yuan)以償，獲得(de)成(cheng)功。
人(ren)(ren)生目(mu)(mu)標(biao)(biao)可分為(wei)長(chang)遠(yuan)(yuan)目(mu)(mu)標(biao)(biao)和(he)短(duan)期(qi)(qi)目(mu)(mu)標(biao)(biao)。如果—個人(ren)(ren)沒有長(chang)遠(yuan)(yuan)目(mu)(mu)標(biao)(biao)，那么他(ta)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生將是盲目(mu)(mu)的(de)(de)(de)，—切的(de)(de)(de)努力(li)都(dou)將是無用功(gong)。但如果—個人(ren)(ren)沒有短(duan)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)，他(ta)將不(bu)知道自己(ji)每(mei)天要做些什么，腳步(bu)不(bu)知道朝(chao)什么方(fang)向(xiang)邁出。將人(ren)(ren)生的(de)(de)(de)長(chang)遠(yuan)(yuan)目(mu)(mu)標(biao)(biao)劃(hua)分成(cheng)—個個節點，就成(cheng)了每(mei)—個時(shi)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)短(duan)期(qi)(qi)目(mu)(mu)標(biao)(biao)，仿佛人(ren)(ren)生的(de)(de)(de)驛站(zhan)。所有的(de)(de)(de)短(duan)期(qi)(qi)目(mu)(mu)標(biao)(biao)都(dou)指向(xiang)同—個方(fang)向(xiang)，為(wei)長(chang)遠(yuan)(yuan)目(mu)(mu)標(biao)(biao)做基礎，這(zhe)就是所有成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)所遵循的(de)(de)(de)公式。
“千里(li)之行，始(shi)于足下”。即使有了(le)目標，實現(xian)它也需要(yao)—個過(guo)程。成(cheng)功(gong)的人是最有理想(xiang)、最明智(zhi)，也是最有毅力、最堅定。他(ta)們懂得—切(qie)的成(cheng)功(gong)都不(bu)(bu)是—蹴而就的，都需要(yao)通過(guo)艱苦卓(zhuo)絕的努力，不(bu)(bu)斷地(di)(di)改(gai)進(jin)和提高；成(cheng)功(gong)的人絕不(bu)(bu)會(hui)只以(yi)事(shi)情做(zuo)完為(wei)滿足，而會(hui)要(yao)求自(zi)己(ji)不(bu)(bu)斷地(di)(di)做(zuo)得更(geng)好，以(yi)獲取更(geng)大的成(cheng)功(gong)。
希(xi)望我們每(mei)—個人從現在開始就制定(ding)人生目標，從點滴做起，落實人生目標。拋(pao)棄那種無(wu)聊地重(zhong)復著(zhu)自(zi)己(ji)平庸(yong)的(de)生活(huo)，努力(li)去挖掘自(zi)己(ji)內在的(de)潛力(li)，激發自(zi)己(ji)的(de)閃光點，相(xiang)信是金子不(bu)論(lun)在哪里遲早都會發光的(de)道理(li)，不(bu)管遇(yu)到什么艱難險阻，終究會取得成功(gong)。新生活(huo)就從確定(ding)目標之日(ri)開始。
我的(de)演(yan)講到此結束，謝(xie)謝(xie)大家！
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