家長會家長演講(jiang)稿15篇

　　演(yan)講(jiang)稿可(ke)以按(an)照(zhao)用(yong)途、性質等來劃分，是演(yan)講(jiang)上一個重要的準備工(gong)作。在(zai)社會一步步向前發(fa)展的今天(tian)，接觸并使用(yong)演(yan)講(jiang)稿的人(ren)越來越多，還是對演(yan)講(jiang)稿一籌(chou)莫展嗎？下面是小編(bian)為大(da)家(jia)(jia)收集(ji)的家(jia)(jia)長會家(jia)(jia)長演(yan)講(jiang)稿，僅供(gong)參考，歡迎大(da)家(jia)(jia)閱讀。

家長會家長演講稿1

尊敬的各位(wei)領(ling)導、老師、家長，可愛的小朋友們：

　　大家好！

　　我(wo)是中一班xx小朋友的媽(ma)媽(ma)。非常(chang)榮幸今天有機會(hui)作(zuo)為家長代表在此發言。此刻我(wo)的心情非常(chang)激動，心中也充滿感(gan)激。

　　一(yi)、是要感(gan)謝明天一(yi)幼為孩子們(men)提供了優(you)質的(de)(de)學習環境(jing)和先(xian)進(jin)的(de)(de)教育(yu)理念，使孩子們(men)在這里獲得(de)了良好(hao)的(de)(de)啟蒙教育(yu)。

　　二、是感謝幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)各位(wei)老師們(men)(men)，是你們(men)(men)用自己(ji)的(de)(de)(de)愛心、行動和(he)(he)辛勞，成就了(le)孩(hai)子(zi)們(men)(men)豐富多彩、健(jian)康(kang)快樂的(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)生活(huo)。同(tong)時(shi)也(ye)要感謝各位(wei)可愛的(de)(de)(de)小朋友(you)(you)們(men)(men)，因(yin)為有了(le)你們(men)(men)的(de)(de)(de)日(ri)日(ri)相伴(ban)，我的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)才在這里度過了(le)幸福、快樂的(de)(de)(de)每一(yi)天。孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)成長和(he)(he)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)，和(he)(he)老師，還有我們(men)(men)家(jia)長是密不(bu)可分的(de)(de)(de)。小朋友(you)(you)們(men)(men)在幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)'學(xue)習(xi)(xi)生活(huo)還有一(yi)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)時(shi)間。在未來(lai)的(de)(de)(de)一(yi)年(nian)(nian)時(shi)間里，希望小朋友(you)(you)們(men)(men)能(neng)夠繼續(xu)快快樂樂地(di)學(xue)習(xi)(xi)，健(jian)健(jian)康(kang)康(kang)地(di)成長，也(ye)希望幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)老師和(he)(he)我們(men)(men)家(jia)長們(men)(men)一(yi)道(dao)，繼續(xu)關心、呵護、培養(yang)他(ta)(ta)們(men)(men)，培養(yang)他(ta)(ta)們(men)(men)優良的(de)(de)(de)素質和(he)(he)健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)身心，培養(yang)他(ta)(ta)們(men)(men)誠實(shi)、感恩、自信(xin)、堅強的(de)(de)(de)品格，為他(ta)(ta)們(men)(men)圓(yuan)滿(man)完(wan)成幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)生活(huo)，一(yi)年(nian)(nian)后開始新的(de)(de)(de)人(ren)生旅(lv)程做好準備(bei)。

　　最后，衷心祝(zhu)愿我(wo)們的(de)幼(you)兒園越(yue)辦越(yue)好！祝(zhu)老師們工作順利！祝(zhu)所有的(de)小(xiao)朋友在(zai)這里學有所獲，開心快樂的(de)成長！謝謝大家！

家長會家長演講稿2

　　XX—XX學年上期(qi)期(qi)末(mo)考試已經結束(shu)。今天我們召開全(quan)校(xiao)家長會，向家長們匯報(bao)本(ben)期(qi)以來的工作，然(ran)后召開分班家長會。

　　下面向家長們(men)匯(hui)報一下本期(qi)以來(lai)學(xue)校開展的工作。

　　一、學校開展的創建活動。

　　（一）學(xue)(xue)(xue)校(xiao)支部求真務實地開展了創(chuang)先爭優活(huo)動(dong)，全(quan)體黨員和(he)教(jiao)(jiao)職(zhi)工積極響應，在工作中嚴格要(yao)求自己，遵守職(zhi)業道德規范，依法(fa)執教(jiao)(jiao)，不(bu)斷提高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平，得(de)到了家(jia)(jia)長(chang)的(de)認可。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)開展的(de)“人民(min)教(jiao)(jiao)師進民(min)家(jia)(jia)”活(huo)動(dong)，又有后續發(fa)展。元(yuan)旦(dan)前夕，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導和(he)班主(zhu)任一道，到十(shi)幾位學(xue)(xue)(xue)生家(jia)(jia)里進行了慰問和(he)交流，進一步(bu)密切(qie)了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)家(jia)(jia)庭之間(jian)的(de)聯系。寒(han)假和(he)春節期間(jian)，老師們還要(yao)繼續開展教(jiao)(jiao)師進民(min)家(jia)(jia)的(de)活(huo)動(dong)，請家(jia)(jia)長(chang)支持配(pei)合。

　　（二）五(wu)個校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)建設。從(cong)去年(nian)暑期開始，我(wo)們(men)開展了“人文校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)、綠色校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)、健康(kang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)、平安校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)、數字校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)”的(de)創建活動。本期，我(wo)們(men)以(yi)“立德(de)·樹人·成才”為(wei)主題，加強行為(wei)習慣的(de)養成教(jiao)育，大力整治(zhi)“亂(luan)扔、亂(luan)吐(tu)、亂(luan)說”行為(wei)，規范學(xue)(xue)生的(de)著裝、發(fa)型，收(shou)到(dao)了較好(hao)的(de)效果(guo)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)貌發(fa)展很大的(de)變化。去年(nian)底，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)五(wu)個校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)建設通過了區(qu)教(jiao)委(wei)的(de).評估驗收(shou)。

　　（三）創建xx市依(yi)法治(zhi)校(xiao)示范學(xue)(xue)校(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)按照(zhao)市區教(jiao)委(wei)的要求(qiu)，規范辦學(xue)(xue)行(xing)為(wei)，規范教(jiao)師的執教(jiao)行(xing)為(wei)，在(zai)本期(qi)加大了(le)力度。在(zai)開足開齊課程方(fang)(fang)面(mian)，在(zai)減輕(qing)學(xue)(xue)生過(guo)重的課業負擔方(fang)(fang)面(mian)，在(zai)杜絕亂招生亂收費方(fang)(fang)面(mian)，在(zai)教(jiao)室依(yi)法執教(jiao)方(fang)(fang)面(mian)，都做(zuo)出了(le)顯(xian)著的成效。今年一月，我校(xiao)被(bei)評為(wei)xx市依(yi)法治(zhi)校(xiao)示范學(xue)(xue)校(xiao)。

　　（四）創建國家環(huan)境保(bao)(bao)(bao)護模(mo)范(fan)(fan)城市。xx市今年申(shen)報國家環(huan)境保(bao)(bao)(bao)護模(mo)范(fan)(fan)城市，我校(xiao)作為(wei)創模(mo)的受檢學(xue)校(xiao)，在(zai)環(huan)保(bao)(bao)(bao)制度(du)建設，環(huan)保(bao)(bao)(bao)課程(cheng)滲透，環(huan)保(bao)(bao)(bao)宣傳教育，提倡低碳生活(huo)(huo)，環(huan)保(bao)(bao)(bao)實踐活(huo)(huo)動(dong)等方面都(dou)做出了(le)很大的努力。我們也希望家長(chang)積極支持和配合學(xue)校(xiao)的創模(mo)活(huo)(huo)動(dong)。家長(chang)參加(jia)家長(chang)會(hui)盡量(liang)不(bu)吸煙，不(bu)隨地吐痰，不(bu)亂扔東西。幫助學(xue)校(xiao)維護一個干凈整潔的校(xiao)園。

　　二、學校開展的各種教育活動

　　（一）開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)心(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)康教育(yu)，保(bao)證少(shao)男少(shao)女們(men)邁(mai)好(hao)青春第一步。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)非常關注同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)(de)健(jian)(jian)(jian)康成長，根據(ju)青少(shao)年(nian)(nian)(nian)身(shen)心(xin)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)規律和學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)實(shi)際，加(jia)強對同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)進行心(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)康教育(yu)和青春期(qi)(qi)教育(yu)。本期(qi)(qi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)心(xin)理(li)咨(zi)詢室開(kai)(kai)啟(qi)，為(wei)(wei)有(you)心(xin)理(li)困惑(huo)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)進行心(xin)理(li)疏(shu)(shu)導(dao)，緩解(jie)壓力，排(pai)憂解(jie)難。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)德育(yu)處(chu)專門對七年(nian)(nian)(nian)級(ji)的(de)(de)女生開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)兩場(chang)《青春期(qi)(qi)女性健(jian)(jian)(jian)康》講座，為(wei)(wei)的(de)(de)是(shi)確保(bao)孩子(zi)的(de)(de)安(an)全(quan)、健(jian)(jian)(jian)康，避免傷害。同(tong)時，也是(shi)培(pei)為(wei)(wei)了(le)(le)塑造健(jian)(jian)(jian)全(quan)的(de)(de)人(ren)格，與異性友(you)好(hao)相(xiang)處(chu)，樹立健(jian)(jian)(jian)康的(de)(de)性觀念，使孩子(zi)能夠享有(you)幸福、美滿的(de)(de)人(ren)生。講座受(shou)到(dao)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)(de)熱烈歡迎。本期(qi)(qi)，初(chu)一初(chu)二(er)年(nian)(nian)(nian)級(ji)全(quan)面開(kai)(kai)設心(xin)理(li)與安(an)全(quan)教育(yu)課(ke)程，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)心(xin)理(li)咨(zi)詢室定(ding)期(qi)(qi)開(kai)(kai)放(fang)，不少(shao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生在專業心(xin)理(li)咨(zi)詢師的(de)(de)疏(shu)(shu)導(dao)下，解(jie)除了(le)(le)心(xin)理(li)困惑(huo)，更加(jia)健(jian)(jian)(jian)康地成長。

　　（二(er)）開(kai)展(zhan)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)一(yi)支重(zhong)要力(li)量(liang)，做(zuo)好家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，就能(neng)形成德育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)合力(li)。本期開(kai)學(xue)(xue)(xue)之初，xx中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)學(xue)(xue)(xue)校按時開(kai)班，對(dui)七年級的(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)進(jin)行了(le)(le)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)銜接方(fang)面(mian)(mian)的(de)指導。語(yu)文、數學(xue)(xue)(xue)、英語(yu)三(san)個學(xue)(xue)(xue)科的(de)老師就學(xue)(xue)(xue)科特點(dian)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法、家(jia)(jia)(jia)庭(ting)指導等方(fang)面(mian)(mian)提出了(le)(le)有(you)益(yi)的(de)建(jian)議，使家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)獲益(yi)匪淺。此外，期中(zhong)(zhong)期末(mo)，學(xue)(xue)(xue)校邀請了(le)(le)xxx中(zhong)(zhong)網校的(de)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)專家(jia)(jia)(jia)，對(dui)八、九年級的(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)開(kai)辦了(le)(le)兩場(chang)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)講(jiang)座(zuo)，得到家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)好評。本期，學(xue)(xue)(xue)校幾次召(zhao)開(kai)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)委(wei)員會(hui)代表(biao)會(hui)，征求家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)對(dui)學(xue)(xue)(xue)校管理、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、后勤服務等方(fang)面(mian)(mian)的(de)意見和建(jian)議，從而使學(xue)(xue)(xue)校盡可能(neng)改進(jin)工作方(fang)法，做(zuo)到辦人民滿意的(de)學(xue)(xue)(xue)校。

家長會家長演講稿3

各位尊敬的家長：

　　下午好!

　　今天，我們(men)(men)能(neng)(neng)聚(ju)在(zai)(zai)一起，實在(zai)(zai)是機會(hui)難得。首先，感謝各位家(jia)長(chang)能(neng)(neng)抽(chou)出(chu)寶貴的(de)時間來參加這(zhe)次家(jia)長(chang)會(hui)，這(zhe)是你(ni)們(men)(men)對孩子(zi)的(de)愛(ai)，也是對我們(men)(men)老師工(gong)作的(de)支持(chi)和幫助。召(zhao)開這(zhe)次家(jia)長(chang)會(hui)的(de)目的(de)是為了加強老師與(yu)家(jia)長(chang)之間的(de)聯系，相(xiang)互(hu)交流一下學生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)校及在(zai)(zai)家(jia)的(de)情況(kuang)，以(yi)便我們(men)(men)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)及時調整工(gong)作，提高教(jiao)育教(jiao)學質量，同時促使家(jia)長(chang)也能(neng)(neng)夠(gou)(gou)積(ji)極參與(yu)到學生(sheng)(sheng)的(de)教(jiao)育管(guan)理中來。總之一句話，那(nei)就(jiu)是“一切(qie)為了孩子(zi)，為了孩子(zi)的(de)一切(qie)!”這(zhe)是我們(men)(men)教(jiao)育的(de)一個根本出(chu)發點(dian)。我希望也相(xiang)信(xin)，從這(zhe)個出(chu)發點(dian)出(chu)發，我們(men)(men)的(de)家(jia)長(chang)會(hui)一定能(neng)(neng)夠(gou)(gou)達到預期(qi)的(de)效果，取得圓滿的(de)成功!

　　今天家長會主(zhu)要有以下幾方(fang)面的議(yi)程：

　　1.介(jie)紹學(xue)校的辦學(xue)情況

　　2.年段的工作情況

　　3.班級(ji)半學期以來的各種工作

　　4.期(qi)中考成績分析

　　5.探討(tao)學(xue)生的(de)學(xue)習生活問題(ti)

　　一、學校的辦學情況

　　我(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)一(yi)所普通農村中學(xue)(xue)(xue)，辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)20xx年(nian)來取得了(le)許(xu)多優異的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績。辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)條件在(zai)(zai)縣委縣政府的(de)(de)(de)大(da)力支(zhi)持(chi)下逐步得到提高和完(wan)善，這些成(cheng)(cheng)績的(de)(de)(de)取得離不(bu)開(kai)(kai)各位家長(chang)的(de)(de)(de)關心(xin)和支(zhi)持(chi)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)領(ling)導是(shi)以高志藝校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)為核心(xin)，非常團結務實和開(kai)(kai)拓創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)領(ling)導班(ban)子(zi)。他(ta)們(men)有(you)(you)著(zhu)以培養杰出(chu)人才(cai)的(de)(de)(de)思(si)想，有(you)(you)著(zhu)先進(jin)的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)理念(nian)，有(you)(you)著(zhu)讓(rang)每(mei)一(yi)個(ge)(ge)孩子(zi)成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)堅定信念(nian)。他(ta)們(men)知(zhi)道為每(mei)一(yi)位老師和每(mei)一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)著(zhu)想。正是(shi)因為有(you)(you)那么杰出(chu)的(de)(de)(de)領(ling)導才(cai)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)穩(wen)步前進(jin)，而且他(ta)們(men)正在(zai)(zai)想更好的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)法，讓(rang)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)每(mei)一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)非常的(de)(de)(de)出(chu)類拔萃。我(wo)們(men)深信學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)領(ling)導班(ban)子(zi)會讓(rang)我(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)越(yue)(yue)走(zou)越(yue)(yue)遠，越(yue)(yue)走(zou)越(yue)(yue)輝(hui)煌。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)前進(jin)的(de)(de)(de)道路上(shang)，離不(bu)開(kai)(kai)雄(xiong)厚的(de)(de)(de)師資(zi)力量(liang)(liang)。教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平直接決定了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)(liang)。我(wo)們(men)這的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師可以稱得上(shang)是(shi)研究性的(de)(de)(de)老師，我(wo)們(men)會為每(mei)一(yi)個(ge)(ge)孩子(zi)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績而努力，盡(jin)自己(ji)最大(da)的(de)(de)(de)努力讓(rang)每(mei)一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)(cheng)才(cai)、成(cheng)(cheng)功(gong)。

　　二、年段的工作情況

　　在(zai)張青(qing)松(song)年段(duan)長及(ji)(ji)四位班主任(ren)的(de)(de)共(gong)同(tong)努力下，本學期八年級的(de)(de)教(jiao)學秩(zhi)序良好，學風段(duan)風優(you)異，大部分學生(sheng)(sheng)都(dou)取得(de)不同(tong)程度的(de)(de)進步(bu)。年段(duan)每(mei)周進行一次(ci)的(de)(de)'群息會，提出學習(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)上(shang)的(de)(de)口號，如：不比闊(kuo)氣比志氣,不比聰(cong)明比勤(qin)奮,不比基礎比進步(bu);我(wo)勤(qin)奮，我(wo)進步(bu)，我(wo)快樂(le)，我(wo)成功。同(tong)時年段(duan)也配合班主任(ren)加強班級管理(li)，注重優(you)生(sheng)(sheng)的(de)(de)培養(yang)，中等生(sheng)(sheng)的(de)(de)鼓勵，差生(sheng)(sheng)的(de)(de)轉化。相信通(tong)過年段(duan)及(ji)(ji)班主任(ren)和科任(ren)老師的(de)(de)協調工作(zuo)，我(wo)們的(de)(de)學生(sheng)(sheng)在(zai)學習(xi)及(ji)(ji)生(sheng)(sheng)活(huo)上(shang)會有大的(de)(de)改(gai)善。

　　三、班級半學期以來的各種工作

　　半(ban)學(xue)期以來，我(wo)(wo)覺得(de)(de)(de)班(ban)級(ji)學(xue)生整體表現很(hen)不錯。班(ban)級(ji)凝聚力強(qiang)，學(xue)生思想態度(du)端正，班(ban)風班(ban)紀優(you)(you)秀(xiu)，班(ban)容班(ban)貌優(you)(you)異。在已有的(de)全校性行(xing)為習(xi)慣，衛(wei)生，紀律，學(xue)習(xi)成績(ji)，板報，好(hao)人(ren)好(hao)事，兩操等(deng)評比(bi)中，我(wo)(wo)們(men)班(ban)連續獲得(de)(de)(de)9，10,11月份的(de)全校第一。中學(xue)生一日常規和漳州學(xue)子三字經的(de)集體朗誦也(ye)獲得(de)(de)(de)全校第二名。所(suo)有這些(xie)成績(ji)的(de)取得(de)(de)(de)離不開戴(dai)超，陳(chen)婷婷，陳(chen)麗彬，甘(gan)雯琳,楊(yang)藝娟(juan)等(deng)同(tong)(tong)學(xue)的(de)努(nu)力。也(ye)離不開全體同(tong)(tong)學(xue)的(de)積極(ji)配合。所(suo)有這些(xie)成績(ji)說明我(wo)(wo)們(men)的(de)孩子都是(shi)優(you)(you)秀(xiu)的(de)。他們(men)都有一顆上進心，這是(shi)難能可貴的(de)。我(wo)(wo)們(men)需要好(hao)好(hao)挖掘，并細心去呵護。

　　在班(ban)級管理(li)過程(cheng)中(zhong)我(wo)主(zhu)要有以下(xia)兩個工作(zuo)目標：

　　1. 全面提升班級工作(zuo)管理水平(ping)，實現學(xue)生的自我管理，班級秩序(xu)第一。

　　2.構(gou)建(jian)優良的(de)班級(ji)教育生態環境(jing)，全面提升班級(ji)學生的(de)綜合素質，成績第一。

　　四、期中考成績分析

　　期中考(kao)(kao)試(shi)是(shi)對學(xue)(xue)(xue)生半學(xue)(xue)(xue)期以(yi)(yi)來學(xue)(xue)(xue)習情(qing)況的檢測，結果還是(shi)可以(yi)(yi)的。(看(kan)成(cheng)績表分析)，這次考(kao)(kao)試(shi)我班共有10人不同(tong)程度的進步了，但(dan)個(ge)別也有退步的現象。其中最突(tu)出的問題就是(shi)偏科(ke)嚴重(zhong)，要(yao)引起(qi)重(zhong)視。希(xi)望家(jia)長配(pei)合教育(yu)，糾其原因有以(yi)(yi)下幾點(dian):

　　1.少數學(xue)生學(xue)習(xi)目的(de)性(xing)(xing)不夠明確，動(dong)力不足(zu)，沒有競爭意識，學(xue)習(xi)的(de)自(zi)主性(xing)(xing)較(jiao)差，缺乏自(zi)覺(jue)性(xing)(xing)，做什(shen)么事懶(lan)惰(duo)的(de)人比較(jiao)多，怕動(dong)腦子(zi)，怕動(dong)筆，怕記，怕背(bei)，做什(shen)么事情都(dou)拖拖拉(la)拉(la)，貪玩而浪費時間造成上(shang)課狀態不好。

　　2.部分(fen)學(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)和方法(fa)較落后，效率較低(di)。如不(bu)抓緊時間，發(fa)現問題不(bu)向老師(shi)(shi)提(ti)問等等。課堂(tang)效率低(di)，如：有的同(tong)學(xue)(xue)(xue)上課說話，做(zuo)小(xiao)動作，有的同(tong)學(xue)(xue)(xue)喜歡攻擊別人，和同(tong)學(xue)(xue)(xue)關系相處不(bu)好，有的同(tong)學(xue)(xue)(xue)對(dui)班集體漠(mo)不(bu)關心，有的同(tong)學(xue)(xue)(xue)不(bu)愿(yuan)意承擔責任等等。這(zhe)就需要(yao)家長發(fa)現孩子(zi)(zi)的思想動向，及時和老師(shi)(shi)聯系，及時幫助孩子(zi)(zi)改掉這(zhe)些缺點。

　　3.少(shao)數學生行為規范較差，喜歡插(cha)話，好動(dong)，注(zhu)意力難集中。

　　4.作業(ye)習(xi)慣差，作業(ye)完成(cheng)質(zhi)量低，對于不(bu)會做(zuo)的題目，沒(mei)有問其他(ta)同學或老師的習(xi)慣，不(bu)懂(dong)就(jiu)不(bu)懂(dong)，作業(ye)做(zuo)錯了，沒(mei)有及時進行訂正(zheng)。

　　5.不會聽(ting)課，不懂得如何做(zuo)筆記，如何融入新的(de)課堂。粗心(xin)馬虎，常丟三落四，有(you)的(de)好學生，忘記帶作業等。

　　6.個別學(xue)(xue)生不(bu)會自主學(xue)(xue)習，自習課(ke)上總(zong)有學(xue)(xue)生管(guan)不(bu)住自己，會回(hui)(hui)頭說話(hua)，有學(xue)(xue)生會在放(fang)學(xue)(xue)后不(bu)及時回(hui)(hui)家。

　　五、探討學生的學習生活問題

　　八年級是極(ji)其(qi)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)習階(jie)(jie)段(duan)，我們的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)已經熟悉了(le)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切，失去了(le)對初(chu)中(zhong)生活的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)奇與(yu)向(xiang)往，他(ta)們認為(wei)自(zi)己已長(chang)大(da)，自(zi)以(yi)為(wei)是，不希望(wang)(wang)別人多管束，然(ran)而(er)這(zhe)又是青春期，心(xin)理發育的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)階(jie)(jie)段(duan)，學(xue)(xue)(xue)生處于一(yi)種盲目自(zi)信的(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)(jie)段(duan)，做(zuo)事、學(xue)(xue)(xue)習憑(ping)興趣，憑(ping)心(xin)情，逆反心(xin)理更(geng)強，甚至有的(de)(de)(de)(de)(de)專門和家長(chang)與(yu)老師(shi)作對，以(yi)此顯示(shi)自(zi)我個(ge)性(xing)。這(zhe)一(yi)學(xue)(xue)(xue)年又是關(guan)鍵的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)年，抓(zhua)住八年級，即抓(zhua)住了(le)初(chu)三，意味著學(xue)(xue)(xue)生將(jiang)邁向(xiang)人生的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)新的(de)(de)(de)(de)(de)臺階(jie)(jie)。這(zhe)次期末考試主要(yao)目的(de)(de)(de)(de)(de)是希望(wang)(wang)家長(chang)多了(le)解孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)在校表現，加強你們和學(xue)(xue)(xue)校之間的(de)(de)(de)(de)(de)聯系，希望(wang)(wang)家長(chang)進一(yi)步配合老師(shi)，做(zuo)好(hao)一(yi)些(xie)工作，讓孩(hai)子(zi)們學(xue)(xue)(xue)得更(geng)好(hao)，取得更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)成績!

　　1.要(yao)掌握(wo)孩子特點，有的放矢的進行教育(yu)，在教育(yu)上更應講究(jiu)方式方法，態(tai)度不能(neng)粗暴，語言不能(neng)過(guo)激。

　　家長要(yao)盡量抽時(shi)間與孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們在(zai)一(yi)起，經常與孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)溝(gou)通，學(xue)會平等地(di)與孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)起看待他(ta)們成長中(zhong)遇到的(de)問題(ti)。平時(shi)要(yao)和孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)多交(jiao)流，詢(xun)問學(xue)習情(qing)況，不能等成績出來(lai)了，問題(ti)出來(lai)了才想到去關心孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)。

　　2.要全面而準確(que)地估計自己的孩子。

　　這種(zhong)評估不(bu)能過高，也不(bu)可過低(di)，農村有句古話(hua)叫“莊稼(jia)看(kan)人(ren)(ren)家的(de)(de)好(hao)，孩(hai)子看(kan)自已的(de)(de)好(hao)”，在自己(ji)的(de)(de)孩(hai)子很(hen)小的(de)(de)時候，怎么看(kan)都覺得(de)很(hen)聰慧(hui)的(de)(de)，但到上學后，一(yi)比較就(jiu)(jiu)(jiu)看(kan)到了差距(ju)，再到中學階段就(jiu)(jiu)(jiu)心灰意冷，這就(jiu)(jiu)(jiu)是對孩(hai)子智(zhi)力(li)(li)估計不(bu)準確造(zao)成(cheng)的(de)(de)。作(zuo)為智(zhi)力(li)(li)好(hao)些的(de)(de)孩(hai)子的(de)(de)父母，一(yi)定要看(kan)到“人(ren)(ren)外有人(ren)(ren)，天外有天”。

　　3.要(yao)正(zheng)確看待孩子的分數。

　　時(shi)代變(bian)化了，人才(cai)(cai)的(de)標準也在變(bian)化，分數不能(neng)(neng)(neng)決(jue)定一切，高(gao)分未必高(gao)能(neng)(neng)(neng)，只有素質綜合，全面發展(zhan)，有較強(qiang)的(de)適(shi)應(ying)(ying)能(neng)(neng)(neng)力和創新能(neng)(neng)(neng)力的(de)學生才(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)適(shi)應(ying)(ying)未來社會的(de)競爭和挑戰。

　　4.要多給孩(hai)子一(yi)點(dian)信心，做孩(hai)子成長(chang)的強有力的后盾。

　　由于孩(hai)子的(de)個(ge)體差異(yi)，免不(bu)了(le)成績(ji)有好有壞，孩(hai)子由于不(bu)肯(ken)學(xue)習，導致成績(ji)差，我們就應該適(shi)當的(de)批評，如果孩(hai)子很盡力了(le)，成績(ji)卻不(bu)怎(zen)么(me)理想，我們更應該給(gei)他(ta)信心(xin)，而(er)不(bu)是(shi)一(yi)味(wei)的(de)給(gei)他(ta)潑冷水。這樣(yang)反而(er)會使他(ta)對學(xue)習產(chan)生反感的(de)情緒。

　　5.要(yao)教育學生遵守紀律。

　　家有(you)家法，校有(you)校規，班(ban)(ban)級也(ye)有(you)班(ban)(ban)級的(de)(de)紀(ji)律(lv)(lv)，這些(xie)規定和紀(ji)律(lv)(lv)，是(shi)同(tong)學(xue)們提(ti)高(gao)成績(ji)的(de)(de)保證(zheng)，學(xue)生(sheng)只有(you)好(hao)好(hao)的(de)(de)遵守這些(xie)紀(ji)律(lv)(lv)，才(cai)能(neng)夠形(xing)成一(yi)個良好(hao)的(de)(de)班(ban)(ban)級，才(cai)能(neng)夠全面(mian)提(ti)高(gao)自己的(de)(de)水(shui)(shui)平(ping)。假如哪個學(xue)生(sheng)在遵守紀(ji)律(lv)(lv)方面(mian)做得不(bu)好(hao)，不(bu)僅僅是(shi)對(dui)自己的(de)(de)一(yi)種傷害(hai)，對(dui)于那些(xie)刻苦學(xue)習(xi)，一(yi)心(xin)求學(xue)的(de)(de)學(xue)生(sheng)來說也(ye)是(shi)一(yi)種傷害(hai)，對(dui)于班(ban)(ban)級體也(ye)是(shi)一(yi)種傷害(hai)，對(dui)其他同(tong)學(xue)也(ye)是(shi)不(bu)公(gong)平(ping)的(de)(de)這是(shi)我們不(bu)愿意看(kan)到(dao)的(de)(de)，也(ye)是(shi)絕對(dui)不(bu)允許的(de)(de)，因此應相信老(lao)師(shi)的(de)(de)教育方式(shi)和教育水(shui)(shui)平(ping)，相信老(lao)師(shi)做的(de)(de)一(yi)切(qie)都是(shi)為了(le)孩子。

　　6.教育孩子遇(yu)事多做(zuo)自我批評，進行換位思考。

　　在孩(hai)(hai)子(zi)(zi)和(he)其他同學發(fa)生口角或矛盾時(shi)，述說自(zi)己受到的委屈時(shi)，先(xian)讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)從自(zi)身找(zhao)原因，不(bu)要(yao)(yao)總是(shi)幫孩(hai)(hai)子(zi)(zi)說話，不(bu)然會(hui)縱容孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的缺點。受到老(lao)師批評(ping)時(shi)，要(yao)(yao)讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)分(fen)析:班主任和(he)老(lao)師為什么批評(ping)你(ni)，是(shi)老(lao)師找(zhao)自(zi)己你(ni)的茬嗎(ma)？自(zi)己有哪些不(bu)對(dui)的地方？任何時(shi)候嚴(yan)格要(yao)(yao)求都對(dui)學生有利，老(lao)師的批評(ping)教育是(shi)對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)負責，表揚是(shi)愛，批評(ping)更(geng)是(shi)一種愛。

　　7.要與老師坦(tan)誠(cheng)相(xiang)待，保持一致，形成教育的合力。

　　在(zai)(zai)現代社會里，家(jia)長必須依靠學(xue)校(xiao)(xiao)讓孩子接受(shou)系統的(de)知(zhi)識學(xue)習，在(zai)(zai)這一點上，家(jia)長無法取(qu)學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)。另一方面，學(xue)校(xiao)(xiao)只能(neng)(neng)承擔起教(jiao)育(yu)(yu)孩子的(de)一部分，家(jia)長如果把教(jiao)育(yu)(yu)責任(ren)全推給老師(shi)，是一種(zhong)失職。尤(you)其是品德教(jiao)育(yu)(yu)，習慣養(yang)成(cheng)，性格(ge)培養(yang)等(deng)重要(yao)(yao)教(jiao)育(yu)(yu)任(ren)務(wu)，更需要(yao)(yao)家(jia)長與教(jiao)師(shi)的(de)合作，才能(neng)(neng)完(wan)成(cheng)。當然相當多的(de)家(jia)長都很重視家(jia)庭(ting)與學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)合力。在(zai)(zai)這種(zhong)情況下，我認為家(jia)長與老師(shi)要(yao)(yao)坦誠(cheng)相待，相互(hu)(hu)交(jiao)流，相互(hu)(hu)包容。

　　8.不(bu)嬌慣孩(hai)子(zi)，學(xue)會對孩(hai)子(zi)說(shuo)不(bu)，創造和睦、祥(xiang)和、穩定的(de)家庭(ting)氣(qi)氛。以色列(lie)有(you)句名(ming)言：再富(fu)不(bu)能富(fu)孩(hai)子(zi)。讓孩(hai)子(zi)吃苦，培(pei)養孩(hai)子(zi)艱(jian)苦樸素對孩(hai)子(zi)成長是有(you)利的(de)。

　　9.教孩(hai)子做人處事的原(yuan)則方法和技巧(qiao)。

　　10.關注孩(hai)子的安全。

　　安全是(shi)一項艱巨的的任務(wu)，正如多次的班會(hui)、演講中(zhong)所說的生命(ming)沒(mei)有返乘票，沒(mei)有了健康(kang)健全的身體，那將是(shi)我(wo)們多大的痛苦(ku)啊。所以每天放學我(wo)都(dou)堅持讓班干(gan)部叮囑(zhu)(zhu)他們注意交通安全。這是(shi)我(wo)們共同(tong)的任務(wu)，希(xi)望家長在忙碌中(zhong)也不(bu)要忘(wang)記對孩(hai)子(zi)安全的教育，告訴他們怎樣(yang)避免(mian)危險(xian)，怎樣(yang)行路。孩(hai)子(zi)就是(shi)得不(bu)停的去叮囑(zhu)(zhu)與告誡(jie)。

　　各位(wei)家(jia)(jia)長(chang)，隨(sui)著(zhu)社(she)會的(de)(de)(de)(de)進步，下一(yi)(yi)(yi)代的(de)(de)(de)(de)教育(yu)問(wen)題已(yi)成為(wei)(wei)了社(she)會普遍(bian)關(guan)注的(de)(de)(de)(de)熱(re)點和焦點，重(zhong)視和改進家(jia)(jia)庭教育(yu)，已(yi)越(yue)來越(yue)成為(wei)(wei)廣大教育(yu)工作者(zhe)和家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)共識。但是(shi)在(zai)現實生活中，不容避諱(hui)的(de)(de)(de)(de)是(shi)，許多家(jia)(jia)長(chang)對(dui)怎樣(yang)(yang)當好(hao)父(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)緊(jin)迫性缺乏足夠的(de)(de)(de)(de)認識，不懂得怎樣(yang)(yang)教育(yu)孩(hai)子，對(dui)待孩(hai)子，或(huo)重(zhong)智(zhi)輕德，只關(guan)心孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)考分;或(huo)信奉“棒頭出孝子”，教育(yu)孩(hai)子簡單粗暴;或(huo)對(dui)孩(hai)子過度溺(ni)愛，百般呵(he)護……在(zai)家(jia)(jia)庭教育(yu)上形成的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個個誤(wu)(wu)區，由(you)此給孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)心靈帶來的(de)(de)(de)(de)負面影響，必將對(dui)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)生造成延誤(wu)(wu)。所以我再次希(xi)望各位(wei)家(jia)(jia)長(chang)與(yu)我們共同協作，積極配合為(wei)(wei)孩(hai)子美好(hao)的(de)(de)(de)(de)明(ming)天而努力吧(ba)!

　　我(wo)的發言就到這兒，謝(xie)謝(xie)大家(jia)!

家長會家長演講稿4

尊敬的家長：

　　你們好！

　　我是(shi)谷煜，首(shou)先請(qing)允許(xu)我代(dai)表六年級(ji)一班的(de)(de)全體同(tong)學向能在(zai)百(bai)忙之中(zhong)抽出寶貴(gui)的(de)(de)時(shi)間來參(can)加會議的(de)(de)各位家長(chang)表示熱烈的(de)(de)歡迎和衷心的(de)(de)感謝！

　　可以說，今天是個高興的日(ri)子，因為能邀(yao)請各位(wei)家長在這里隆(long)重集會(hui)，你(ni)們(men)的到來讓我們(men)感受到你(ni)們(men)對我們(men)的關心及對我校(xiao)教學工作信(xin)任的理解(jie)和支持，正(zheng)是因為有了(le)你(ni)們(men)的理解(jie)和支持，我們(men)學校(xiao)的工作才開展的紅紅火火，在此(ci)，我真誠(cheng)的對你(ni)們(men)道(dao)一聲：“謝(xie)謝(xie)” ！

　　今天(tian)，雖然室外寒氣襲人(ren)，室內卻(que)暖意融融，今天(tian)這次學生家長會的(de)(de)主要內容是向各(ge)位匯報(bao)一下我們班這學期以來的(de)(de)工(gong)作，目的(de)(de)是加強學校(xiao)與家長之間的(de)(de)`密切聯系，讓家長在教(jiao)育(yu)理念，教(jiao)育(yu)方(fang)法上和學校(xiao)及教(jiao)師(shi)達成共識，讓每一位同學都能(neng)健康(kang)的(de)(de)發(fa)展，順利的(de)(de)成長。下面(mian)請數學

　　李老師(shi)(shi)總(zong)(zong)結一(yi)下(xia)數學(xue)情(qing)況。 再(zai)有請語文李老師(shi)(shi)總(zong)(zong)結一(yi)下(xia)語文情(qing)況。 再(zai)請英(ying)語郭(guo)(guo)老師(shi)(shi)總(zong)(zong)結英(ying)語（看情(qing)況定(ding)，郭(guo)(guo)老師(shi)(shi)教的班(ban)太多了）。最后(hou)再(zai)由我(wo)來說一(yi)說我(wo)們(men)班(ban)的情(qing)況吧。

　　1、我們班(ban)級中打(da)人罵人的同學太多，主要集中在(zai)男同學身上，臟話(hua)連篇(pian)，話(hua)不投機伸手就打(da)。

　　2、班級記律太差(cha)，老師前腳剛(gang)走出去，同(tong)學們就(jiu)開始講話，打鬧(nao)，上副科紀律更差(cha)。

　　3、習(xi)(xi)字(zi)。家(jia)長們可(ke)以看看走廊上的月(yue)月(yue)評(ping)以及班(ban)級里(li)的周周展，很多同(tong)學習(xi)(xi)字(zi)都不認真(zhen)，通常(chang)是三四(si)分鐘就寫完(wan)了，字(zi)跡很潦草，應付了事(shi)，請(qing)家(jia)長們督促一下同(tong)學們的習(xi)(xi)字(zi)情況吧。我的話說完(wan)了，下面讓我們再有請(qing)班(ban)主任李老師最(zui)后(hou)的總結。

　　半個學(xue)(xue)(xue)(xue)期來，我們在老師們的(de)(de)帶領下，在書香(xiang)飄溢的(de)(de)校(xiao)園里，用心去(qu)體察身邊(bian)的(de)(de)一點一滴，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)生活，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)感恩，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，也取得了很大的(de)(de)進(jin)步(bu)。這(zhe)(zhe)次(ci)考試同學(xue)(xue)(xue)(xue)們都取得了較(jiao)好的(de)(de)成(cheng)績，這(zhe)(zhe)是我們每一位科任(ren)老師悉心教導的(de)(de)結(jie)果，也是各位家長(chang)(chang)努力的(de)(de)成(cheng)績。相信通過(guo)這(zhe)(zhe)次(ci)家長(chang)(chang)會(hui)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和家

　　長(chang)的(de)(de)(de)聯系會更為(wei)密切(qie)，為(wei)了我(wo)們(men)(men)健康成(cheng)長(chang)，學(xue)習進步，有(you)一(yi)(yi)個的(de)(de)(de)美好明(ming)天(tian)，讓(rang) 我(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)起努力吧！今天(tian)的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)會到此結束，再(zai)次感謝家(jia)長(chang)們(men)(men)對我(wo)們(men)(men)學(xue)校工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)積極配(pei)合(he)。謝謝叔(shu)叔(shu)阿姨們(men)(men)！最后，祝愿各位合(he)家(jia)歡樂，心想事成(cheng)！

家長會家長演講稿5

各位親愛(ai)的家(jia)長(chang)朋友：

　　晚上好！

　　又是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)年(nian)一(yi)(yi)(yi)度的(de)(de)家長(chang)(chang)會，有的(de)(de)家長(chang)(chang)咱們(men)已(yi)經很熟了(le)，惟獨個(ge)別幾張新面(mian)孔，在此請允許我(wo)(wo)代表三年(nian)級(ji)所有學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)任(ren)課老(lao)師向(xiang)各位家長(chang)(chang)的(de)(de)到(dao)來(lai)表示熱烈的(de)(de)歡迎和衷(zhong)心(xin)的(de)(de)感謝(xie)，感謝(xie)你們(men)對我(wo)(wo)們(men)班學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)關懷和愛護，感謝(xie)你們(men)對我(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)校工(gong)作(zuo)的(de)(de)大(da)力支持(chi)。召(zhao)開(kai)這次家長(chang)(chang)會的(de)(de)目(mu)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)為(wei)了(le)加(jia)強老(lao)師與(yu)家長(chang)(chang)之(zhi)間的(de)(de)聯系，相互交流(liu)一(yi)(yi)(yi)下(xia)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在校及在家的(de)(de)狀(zhuang)況，以(yi)便老(lao)師能(neng)夠(gou)及時調(diao)整工(gong)作(zuo)，提高教育教學(xue)(xue)(xue)質量，同時促(cu)使(shi)家長(chang)(chang)也能(neng)夠(gou)專心(xin)參與(yu)到(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)教育管(guan)理(li)中來(lai)。總之(zhi)一(yi)(yi)(yi)句話，就是(shi)(shi)(shi)“一(yi)(yi)(yi)切(qie)為(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，為(wei)了(le)一(yi)(yi)(yi)切(qie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，為(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切(qie)”。這是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)教育的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)根本出發(fa)點。這天您(nin)的(de)(de)到(dao)來(lai)足以(yi)證明(ming)您(nin)對您(nin)孩子的(de)(de)重視與(yu)您(nin)對學(xue)(xue)(xue)校工(gong)作(zuo)的(de)(de)支持(chi)。

　　一、談班級基本狀況：

　　（一）學(xue)生(sheng)狀況(kuang)：本班現(xian)有學(xue)生(sheng)44人(ren)，本學(xue)期新轉入(ru)4人(ren)，轉出1人(ren)。其中男生(sheng)23人(ren)，女生(sheng)21人(ren)。

　　（二(er)）教(jiao)(jiao)師(shi)狀況：語文教(jiao)(jiao)學和(he)班主任(ren)由我擔任(ren)，數學教(jiao)(jiao)學由吳艷(yan)紅(hong)老師(shi)擔任(ren)，英語教(jiao)(jiao)學由蘇新燕老師(shi)擔任(ren)，還有(you)科學老師(shi)是(shi)朱晴(qing)雨，體育老師(shi)是(shi)李(li)增梅(mei)，信息技術(shu)是(shi)錢曉鋒老師(shi)，教(jiao)(jiao)美術(shu)的(de)是(shi)杜其華老師(shi)，音樂(le)是(shi)桑顯榮老師(shi)。任(ren)課老師(shi)都很認真(zhen)負責，平時也常(chang)一齊交(jiao)流，對呈現的(de)問(wen)題及時想辦(ban)法合作解(jie)決。

　　（三）本(ben)班開(kai)學初存(cun)在的問題

　　學生(sheng)(sheng)自(zi)信(xin)心不(bu)足，班級不(bu)夠團(tuan)結(jie)，尤其是(shi)對新轉入的(de)同學有排(pai)斥心理(li)，紀律(lv)衛生(sheng)(sheng)觀念淡薄，班級榮譽感不(bu)強，開始有自(zi)我的(de)主見，對老(lao)師的(de)話有質疑(yi)嚴(yan)重者有點(dian)鉆(zhan)牛角尖(jian)。學習方法不(bu)科學，有個別學生(sheng)(sheng)作業敷(fu)衍了(le)事或不(bu)交，甚至呈現家里原因曠課不(bu)來上(shang)學的(de)現象(xiang)。

　　針對以(yi)上問(wen)題(ti)，透過群眾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)討論，我(wo)(wo)在班里制(zhi)定了一(yi)(yi)系列制(zhi)度(du)，如(ru)班級(ji)‘奮(fen)斗’目標(biao)，班風建設目標(biao)，班級(ji)警語（人(ren)人(ren)有(you)(you)事(shi)(shi)做，事(shi)(shi)事(shi)(shi)有(you)(you)人(ren)做），班級(ji)獎懲(cheng)制(zhi)度(du)，如(ru)；光榮榜。尤(you)其(qi)有(you)(you)一(yi)(yi)條班規(gui)學(xue)生(sheng)十分(fen)十分(fen)重(zhong)視，也(ye)十分(fen)十分(fen)愿意執行(xing)，那就(jiu)是(shi)(shi)師(shi)(shi)生(sheng)互罰(fa)制(zhi)度(du)，比如(ru)教師(shi)(shi)平(ping)時說(shuo)土話，沒有(you)(you)按時上課(ke)(ke)，下課(ke)(ke)，作(zuo)業批(pi)(pi)改錯誤(wu)都要收學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)監(jian)督懲(cheng)處，認真(zhen)完成學(xue)生(sheng)自(zi)(zi)我(wo)(wo)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考試(shi)卷(juan)(juan)，我(wo)(wo)已被罰(fa)兩次(ci)，原因(yin)都是(shi)(shi)和(he)同事(shi)(shi)說(shuo)土話，為此我(wo)(wo)整整做了十二張學(xue)生(sheng)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)試(shi)卷(juan)(juan)，其(qi)中(zhong)做錯了一(yi)(yi)題(ti)，還被批(pi)(pi)評，訂(ding)正。雖然自(zi)(zi)我(wo)(wo)有(you)(you)時真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)覺(jue)得(de)很傻，何必去找這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)麻煩(fan)，但反(fan)過來想想，學(xue)生(sheng)在催促(cu)老師(shi)(shi)言行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)，是(shi)(shi)對行(xing)為好(hao)壞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種衡量(liang)，學(xue)生(sheng)在給老師(shi)(shi)出(chu)(chu)試(shi)卷(juan)(juan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)是(shi)(shi)對知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種復習與鞏(gong)固，學(xue)生(sheng)在批(pi)(pi)老師(shi)(shi)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)試(shi)卷(juan)(juan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)是(shi)(shi)一(yi)(yi)種自(zi)(zi)信心和(he)自(zi)(zi)豪感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)。當(dang)然當(dang)學(xue)生(sheng)自(zi)(zi)我(wo)(wo)犯(fan)錯誤(wu)時也(ye)心甘情愿受罰(fa)，比如(ru)，規(gui)定學(xue)生(sheng)務必回家(jia)完成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)抄生(sheng)字四遍，學(xue)生(sheng)忘了，到(dao)校(xiao)后就(jiu)扣去水果一(yi)(yi)個(ge)或(huo)加倍完成。

　　二、談習慣。

　　我想先從(cong)學生個人的(de)學習習慣談起。

　　三年級與(yu)一年級相比真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)不(bu)一樣，絕大(da)多數學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)有(you)(you)著良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，能(neng)夠及時(shi)保質(zhi)保量地完成(cheng)老師(shi)(shi)(shi)布置(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務，早(zao)自(zi)修井然(ran)有(you)(you)序(xu)，不(bu)少(shao)值周老師(shi)(shi)(shi)都(dou)有(you)(you)向(xiang)我(wo)反映(ying)不(bu)錯，這(zhe)(zhe)(zhe)也讓我(wo)很欣慰(wei)。上(shang)課打算(suan)工作，課堂紀律都(dou)很自(zi)覺，就是(shi)(shi)發(fa)言(yan)不(bu)夠專心，總是(shi)(shi)那(nei)么幾(ji)個(ge)人(ren)。那(nei)里我(wo)想提一個(ge)不(bu)良的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現象(xiang)。有(you)(you)幾(ji)個(ge)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，他們在(zai)(zai)(zai)課外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現不(bu)盡人(ren)意，作業字跡潦草(cao)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)甚至干脆不(bu)做(zuo)，時(shi)常會惹四面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，他們身上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)矛(mao)盾時(shi)時(shi)發(fa)生(sheng)。老師(shi)(shi)(shi)時(shi)常找這(zhe)(zhe)(zhe)些同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)談話(hua)，談話(hua)過(guo)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩三天(tian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀況稍有(you)(you)好轉(zhuan)，但(dan)不(bu)到(dao)一個(ge)星期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間又死灰復燃，如(ru)此周而(er)復始，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)已對老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)感到(dao)厭煩(fan)，而(er)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)也在(zai)(zai)(zai)查(cha)找著另(ling)一種更(geng)為有(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)途(tu)徑(jing)。于是(shi)(shi)，老師(shi)(shi)(shi)尋求了家長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫忙，讓家長也參與(yu)到(dao)孩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作業中來，讓家長平時(shi)檢查(cha)孩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作業，但(dan)有(you)(you)些家長卻(que)認為這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)老師(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)向(xiang)其推卸職(zhi)責(ze)，故對老師(shi)(shi)(shi)要求檢查(cha)并簽(qian)名的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務置(zhi)之不(bu)理，這(zhe)(zhe)(zhe)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)第二天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作業很難(nan)和其他同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)一齊交上(shang)來，只能(neng)撒謊或(huo)者摹(mo)仿父母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)筆(bi)跡，又養(yang)成(cheng)了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)愛撒謊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壞(huai)習(xi)慣(guan)。習(xi)慣(guan)養(yang)成(cheng)之后是(shi)(shi)很難(nan)改正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)(zhe)些學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)不(bu)僅(jin)僅(jin)沒能(neng)將自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壞(huai)習(xi)慣(guan)改掉，而(er)且變(bian)本加厲，變(bian)得很難(nan)讓人(ren)應付。這(zhe)(zhe)(zhe)又是(shi)(shi)誰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)錯呢？

　　我們(men)再談(tan)談(tan)學(xue)生的(de)行(xing)為(wei)習慣。

　　孩子的(de)心靈是(shi)清純(chun)的(de)，它(ta)潔白(bai)的(de)如(ru)一張(zhang)紙，任何的(de)污點在這(zhe)張(zhang)紙上(shang)看(kan)上(shang)去都(dou)是(shi)那(nei)么的(de)不協調。大(da)部分的(de)學(xue)生(sheng)在校(xiao)園內都(dou)能(neng)主動(dong)遵守校(xiao)紀校(xiao)規，能(neng)夠有(you)(you)(you)較強的(de)群眾榮(rong)譽感(gan)，主動(dong)為(wei)(wei)班(ban)群眾出(chu)力。例如(ru)：每周的(de)值(zhi)日生(sheng)在值(zhi)周組長的(de)帶領下(xia)(xia)(xia)都(dou)能(neng)認真抓好(hao)班(ban)級的(de)衛生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)，學(xue)校(xiao)里為(wei)(wei)培養學(xue)生(sheng)良好(hao)的(de)習(xi)慣(guan)開展(zhan)了(le)(le)一系列(lie)的(de).活(huo)動(dong)，如(ru)：學(xue)校(xiao)里開展(zhan)了(le)(le)評選三(san)項競賽評比，持(chi)續(xu)兩(liang)個(ge)(ge)月(yue)都(dou)拿到了(le)(le)示范(fan)班(ban)，每個(ge)(ge)月(yue)全校(xiao)惟獨三(san)個(ge)(ge)班(ban)，這(zhe)是(shi)大(da)家(jia)合(he)作(zuo)(zuo)，努力的(de)功勞。但(dan)是(shi)也(ye)有(you)(you)(you)一些事(shi)讓(rang)(rang)人頭痛不已，有(you)(you)(you)個(ge)(ge)別學(xue)生(sheng)無(wu)論如(ru)何跟(gen)他講(jiang)道(dao)理，總是(shi)把老(lao)師的(de)話當(dang)成耳(er)邊風，推一下(xia)(xia)(xia)同(tong)學(xue)，敲一下(xia)(xia)(xia)同(tong)學(xue)這(zhe)種行為(wei)(wei)時有(you)(you)(you)發生(sheng)，上(shang)個(ge)(ge)月(yue)就呈現讓(rang)(rang)我(wo)頭痛至今的(de)事(shi)，類似(si)的(de)吵(chao)鬧(nao)引起(qi)的(de)事(shi)故(gu)其(qi)實在學(xue)校(xiao)里也(ye)存在，我(wo)只想(xiang)在那(nei)里跟(gen)各位家(jia)長說(shuo)，孩子這(zhe)個(ge)(ge)年齡段說(shuo)懂(dong)事(shi)卻不怎樣懂(dong)事(shi)，說(shuo)不懂(dong)事(shi)卻好(hao)象又(you)很明(ming)白(bai)道(dao)理。所(suo)以我(wo)想(xiang)我(wo)們就應家(jia)校(xiao)合(he)作(zuo)(zuo)，不厭其(qi)煩地教(jiao)(jiao)育他們，并注重自我(wo)的(de)言(yan)行。俗話說(shuo)得好(hao)“身(shen)教(jiao)(jiao)重于言(yan)教(jiao)(jiao)”，讓(rang)(rang)我(wo)們用自我(wo)的(de)一言(yan)一行來教(jiao)(jiao)育孩子，讓(rang)(rang)孩子從小就做個(ge)(ge)善良的(de)人，做個(ge)(ge)樂于助人的(de)人。

　　三、談教學

　　進入(ru)中年(nian)級(ji)(ji)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)下(xia)子(zi)(zi)增加(jia)了幾(ji)門(men)功(gong)課，感覺很(hen)吃力(li)。怎樣(yang)才干讓(rang)大(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)活得(de)不(bu)(bu)累，怎樣(yang)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)得(de)簡單，是(shi)(shi)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長和(he)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)同心愿(yuan)。而(er)且這(zhe)也務必(bi)是(shi)(shi)雙(shuang)方共(gong)同努力(li)才干到(dao)達的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標，因此也要(yao)(yao)請(qing)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長同志對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和(he)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)多(duo)加(jia)支持。下(xia)方我(wo)講(jiang)一(yi)(yi)講(jiang)三年(nian)級(ji)(ji)這(zhe)個(ge)有(you)低(di)(di)段(duan)(duan)向高段(duan)(duan)過(guo)度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中段(duan)(duan)時期。各(ge)位家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長，不(bu)(bu)明(ming)白你們(men)(men)(men)是(shi)(shi)否了解三年(nian)級(ji)(ji)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)爬坡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)級(ji)(ji)，為(wei)(wei)什么是(shi)(shi)爬坡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)級(ji)(ji)各(ge)位家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長可能并(bing)不(bu)(bu)十分清晰。在小(xiao)學(xue)(xue)(xue)階段(duan)(duan)，好(hao)多(duo)老(lao)師(shi)(shi)最不(bu)(bu)愿(yuan)接教的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)年(nian)級(ji)(ji)就(jiu)是(shi)(shi)三年(nian)級(ji)(ji)。這(zhe)是(shi)(shi)因為(wei)(wei)一(yi)(yi)年(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)剛(gang)入(ru)學(xue)(xue)(xue)，什么都(dou)(dou)不(bu)(bu)懂，一(yi)(yi)切(qie)都(dou)(dou)要(yao)(yao)從頭開始。既(ji)要(yao)(yao)教給他知(zhi)識(shi)，又(you)要(yao)(yao)培(pei)養他良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)習慣(guan)(guan)和(he)學(xue)(xue)(xue)習習慣(guan)(guan)。而(er)三年(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)則由(you)低(di)(di)年(nian)級(ji)(ji)剛(gang)進入(ru)到(dao)中年(nian)級(ji)(ji)。這(zhe)一(yi)(yi)年(nian)同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)要(yao)(yao)掌握的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)就(jiu)像泛(fan)濫(lan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)洪水(shui)一(yi)(yi)樣(yang)蜂涌而(er)至，各(ge)位家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長只要(yao)(yao)留(liu)心看(kan)一(yi)(yi)下(xia)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)試(shi)卷(juan)就(jiu)會發明(ming)：三年(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)試(shi)卷(juan)上除保留(liu)了一(yi)(yi)二年(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)字(zi)(zi)詞之外，多(duo)音(yin)字(zi)(zi)近義詞反義詞四字(zi)(zi)詞成(cheng)語(yu)古詩名人(ren)名言(yan)謁后語(yu)給句子(zi)(zi)改變詞序但(dan)不(bu)(bu)改變句子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)思改寫把(ba)字(zi)(zi)句被字(zi)(zi)句閱讀(du)理解習作(zuo)等都(dou)(dou)在等待著學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)來獵(lie)取。而(er)這(zhe)時孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發育卻處在緩慢階段(duan)(duan)，這(zhe)也就(jiu)是(shi)(shi)為(wei)(wei)什么三年(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)績普(pu)遍偏(pian)低(di)(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)原(yuan)因。再加(jia)上老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更換(huan)交(jiao)替(ti)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長就(jiu)開始抱怨(yuan)自我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)沒有(you)攤上一(yi)(yi)個(ge)好(hao)老(lao)師(shi)(shi)，是(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)這(zhe)個(ge)考(kao)試(shi)不(bu)(bu)會教，造成(cheng)了孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)績的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)下(xia)降。其實這(zhe)是(shi)(shi)對老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種誤解。相信(xin)經過(guo)我(wo)剛(gang)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解釋，大(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)已經對三年(nian)級(ji)(ji)有(you)了新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熟悉。不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)農村學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，城里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)狀況也是(shi)(shi)這(zhe)樣(yang)貌(mao)，但(dan)是(shi)(shi)那里還要(yao)(yao)強調一(yi)(yi)點，假如(ru)成(cheng)績下(xia)降很(hen)厲(li)害那就(jiu)兇險了。

　　我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)教語文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)兒(er)我(wo)(wo)(wo)順(shun)便(bian)跟各(ge)位家(jia)長(chang)(chang)說一(yi)下三年(nian)(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語文(wen)(wen)學(xue)(xue)科。語文(wen)(wen)課(ke)程標準指出(chu)，到(dao)二(er)年(nian)(nian)級結束(shu)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱讀(du)(du)量(liang)為(wei)5萬字(zi)(zi)。此刻我(wo)(wo)(wo)發明(ming)(ming)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱讀(du)(du)量(liang)還(huan)遠(yuan)遠(yuan)沒有(you)到(dao)達，所(suo)(suo)以，從一(yi)開學(xue)(xue)，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)給(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)布置了一(yi)個(ge)(ge)固(gu)定(ding)作(zuo)業(ye)(ye)，每一(yi)天閱讀(du)(du)半個(ge)(ge)小時。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)每一(yi)天都持續(xu)讀(du)(du)書(shu)，至(zhi)少(shao)(shao)(shao)短短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)章你(ni)要(yao)(yao)(yao)給(gei)我(wo)(wo)(wo)讀(du)(du)一(yi)篇，這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)讀(du)(du)必須(xu)要(yao)(yao)(yao)讀(du)(du)出(chu)聲音來(lai)，讀(du)(du)一(yi)遍(bian)跟讀(du)(du)三遍(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺(jue)肯(ken)定(ding)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)一(yi)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，至(zhi)少(shao)(shao)(shao)讀(du)(du)了一(yi)篇文(wen)(wen)章就(jiu)應明(ming)(ming)白一(yi)個(ge)(ge)詞語，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)發明(ming)(ming)，班上(shang)(shang)有(you)些(xie)其(qi)實孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)很(hen)(hen)喜愛(ai)讀(du)(du)書(shu)，但大部分孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)卻缺少(shao)(shao)(shao)這(zhe)(zhe)(zhe)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)好(hao)(hao)(hao)。那(nei)么(me)怎樣(yang)(yang)更(geng)好(hao)(hao)(hao)地激發孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱讀(du)(du)愛(ai)好(hao)(hao)(hao)？最近(jin)我(wo)(wo)(wo)到(dao)圖書(shu)館借了書(shu)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)津(jin)津(jin)樂道，很(hen)(hen)是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)愛(ai)好(hao)(hao)(hao)，而(er)且(qie)(qie)我(wo)(wo)(wo)認為(wei)要(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)班級里(li)掀起了看(kan)書(shu)熱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，這(zhe)(zhe)(zhe)對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱讀(du)(du)和(he)(he)寫(xie)作(zuo)都是(shi)(shi)(shi)(shi)極其(qi)有(you)幫忙(mang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。另外(wai)一(yi)個(ge)(ge)，假如你(ni)有(you)時間，假如你(ni)也(ye)喜愛(ai)讀(du)(du)書(shu)，我(wo)(wo)(wo)推舉你(ni)與(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)齊讀(du)(du)，然后(hou)進行(xing)(xing)分享，當然這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)建立在(zai)您(nin)有(you)時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)(shang)。這(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)提高孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)閱讀(du)(du)愛(ai)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種方法。因為(wei)她(ta)爸爸‘媽媽’和(he)(he)自我(wo)(wo)(wo)讀(du)(du)一(yi)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)，并(bing)(bing)且(qie)(qie)覺(jue)得(de)(de)有(you)意思。另外(wai)呢，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)多(duo)簡短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)章，就(jiu)應指導其(qi)讀(du)(du)出(chu)感情來(lai)，這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)閱讀(du)(du)效(xiao)果(guo)會(hui)更(geng)好(hao)(hao)(hao)。關于寫(xie)，主要(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)指寫(xie)好(hao)(hao)(hao)字(zi)(zi)和(he)(he)寫(xie)好(hao)(hao)(hao)短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)作(zuo)。此刻班里(li)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)字(zi)(zi)總體來(lai)講是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)那(nei)么(me)令人(ren)滿足(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)且(qie)(qie)寫(xie)字(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)姿勢(shi)還(huan)得(de)(de)進一(yi)步提高。作(zuo)到(dao)一(yi)拳一(yi)尺與(yu)一(yi)寸。因為(wei)要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)習(xi)，有(you)考(kao)試，不(bu)免有(you)作(zuo)業(ye)(ye)。現階(jie)(jie)段，常規作(zuo)業(ye)(ye)有(you)謄(teng)寫(xie)默寫(xie)生(sheng)字(zi)(zi)詞朗讀(du)(du)背(bei)誦課(ke)文(wen)(wen)讀(du)(du)課(ke)外(wai)書(shu)。經(jing)過(guo)兩個(ge)(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)察，發明(ming)(ming)了班里(li)有(you)那(nei)么(me)一(yi)些(xie)學(xue)(xue)生(sheng)總是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)能夠很(hen)(hen)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)作(zuo)業(ye)(ye)。有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)字(zi)(zi)跡很(hen)(hen)潦(liao)草，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)少(shao)(shao)(shao)做(zuo)(zuo)(zuo)，還(huan)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)常多(duo)我(wo)(wo)(wo)說忘記(ji)，或(huo)者(zhe)(zhe)沒帶(dai)，我(wo)(wo)(wo)在(zai)班里(li)申(shen)明(ming)(ming)，凡是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)帶(dai)或(huo)者(zhe)(zhe)忘記(ji)之(zhi)類(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)交作(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)由(you)，所(suo)(suo)有(you)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處理(li)方式是(shi)(shi)(shi)(shi)：一(yi)律重做(zuo)(zuo)(zuo)，從而(er)杜絕撒謊(huang)行(xing)(xing)為(wei)。但是(shi)(shi)(shi)(shi)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自律潛力還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)個(ge)(ge)性(xing)差(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。再加上(shang)(shang)其(qi)他(ta)原因，所(suo)(suo)以到(dao)此刻，班里(li)還(huan)有(you)少(shao)(shao)(shao)數學(xue)(xue)生(sheng)少(shao)(shao)(shao)做(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)業(ye)(ye)，碰到(dao)難題(ti)就(jiu)干脆不(bu)做(zuo)(zuo)(zuo)。我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)(de)，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班里(li)目前存在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)了。個(ge)(ge)性(xing)需要(yao)(yao)(yao)家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)配合。有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)作(zuo)業(ye)(ye)個(ge)(ge)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)慢，我(wo)(wo)(wo)和(he)(he)她(ta)爸爸談了之(zhi)后(hou)，讓他(ta)爸爸每一(yi)天檢查，并(bing)(bing)簽名(ming)，看(kan)好(hao)(hao)(hao)女兒(er)做(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間，然后(hou)寫(xie)在(zai)本(ben)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)上(shang)(shang)給(gei)我(wo)(wo)(wo)看(kan)。這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)一(yi)來(lai)，效(xiao)果(guo)好(hao)(hao)(hao)多(duo)了，她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)(ye)速度提高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)少(shao)(shao)(shao)，而(er)且(qie)(qie)到(dao)此刻為(wei)止(zhi)，沒有(you)呈現忘記(ji)帶(dai)本(ben)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)之(zhi)類(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)由(you)。所(suo)(suo)以我(wo)(wo)(wo)想(xiang)，只要(yao)(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)家(jia)長(chang)(chang)和(he)(he)老師密切配合，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)(hao)(hao)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣是(shi)(shi)(shi)(shi)能夠養成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。三年(nian)(nian)級是(shi)(shi)(shi)(shi)小學(xue)(xue)階(jie)(jie)段尤為(wei)重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)年(nian)(nian)，是(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)們(men)(men)從一(yi)名(ming)兒(er)童成(cheng)長(chang)(chang)為(wei)一(yi)名(ming)少(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)害(hai)期。期望(wang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)要(yao)(yao)(yao)多(duo)關懷(huai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，幫忙(mang)他(ta)們(men)(men)走過(guo)人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)階(jie)(jie)段，這(zhe)(zhe)(zhe)對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)以后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)尤為(wei)重要(yao)(yao)(yao)。

　　四、談本責工作

　　最后(hou)讓我們一(yi)(yi)齊來(lai)探討一(yi)(yi)下該如(ru)何做好自我的本責工(gong)作吧！

　　1、以平等(deng)的(de)(de)心來對待(dai)孩(hai)子(zi)。孩(hai)子(zi)在物(wu)質上能夠(gou)說是(shi)幸福的(de)(de)，但你們明白孩(hai)子(zi)需(xu)要(yao)的(de)(de)是(shi)什么嗎？他(ta)(ta)們需(xu)要(yao)的(de)(de)可(ke)能不是(shi)父母的(de)(de)與呵護(hu)，更(geng)渴望(wang)的(de)(de)可(ke)能是(shi)擁有能理解他(ta)(ta)，和他(ta)(ta)傾心交談的(de)(de)朋友，不至(zhi)于在他(ta)(ta)們遇到艱難的(de)(de)時候無(wu)處傾訴。

　　2、要(yao)學會科學地(di)愛(ai)孩(hai)子(zi)(zi)。孩(hai)子(zi)(zi)需(xu)要(yao)的(de)(de)不(bu)(bu)僅僅僅是物質上的(de)(de)關愛(ai)，他(ta)們(men)更需(xu)要(yao)有‘精神(shen)’上的(de)(de)支(zhi)持。孩(hai)子(zi)(zi)不(bu)(bu)需(xu)要(yao)父母的(de)(de)溺愛(ai)，溺愛(ai)只會使他(ta)們(men)走入歧途；他(ta)們(men)也不(bu)(bu)期望有過于嚴肅的(de)(de)關愛(ai)，我們(men)在適當(dang)的(de)(de)時(shi)候應賦予學生(sheng)更多(duo)的(de)(de)激勵(li)與支(zhi)持。假如您的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)做十題(ti)(ti)答對(dui)(dui)三題(ti)(ti)，與其責罵：“你這(zhe)么(me)笨，才會三題(ti)(ti)。”何不(bu)(bu)用(yong)激勵(li)的(de)(de)話來說：“你真不(bu)(bu)錯，答對(dui)(dui)了三題(ti)(ti)。既(ji)然能答對(dui)(dui)三題(ti)(ti)，多(duo)努力一下，別的(de)(de)也就都會了。”

　　3、經(jing)常了解孩(hai)(hai)子學(xue)習(xi)或生活上的(de)需要(yao)。對孩(hai)(hai)子的(de)教育要(yao)誠懇深入有力度，經(jing)常找(zhao)孩(hai)(hai)子談心(xin)，不(bu)要(yao)讓孩(hai)(hai)子封(feng)閉自(zi)我(wo)的(de)內心(xin)世界，對孩(hai)(hai)子學(xue)習(xi)上的(de)需要(yao)應盡量(liang)賦予滿足(zu)，配(pei)合(he)老(lao)師做(zuo)好查(cha)閱工作，如有特殊狀(zhuang)況，可書面或電話通(tong)知老(lao)師，與老(lao)師達成協議，以免在孩(hai)(hai)子心(xin)目中(zhong)造(zao)成不(bu)好的(de)影響。

　　4、關(guan)注孩(hai)(hai)子的(de)(de)思想。好的(de)(de)思想道德的(de)(de)構成對孩(hai)(hai)子的(de)(de)一生起(qi)著舉足重輕的(de)(de)作用，家長務必注重自(zi)我的(de)(de)一言一行，讓自(zi)我的(de)(de)言行在孩(hai)(hai)子的(de)(de)心目(mu)中做個(ge)好模(mo)范(fan)，讓自(zi)我真正(zheng)成為孩(hai)(hai)子生活中的(de)(de)老師。

　　父母給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)營造一(yi)個幸(xing)福和諧(xie)的(de)(de)家庭(ting)(ting)對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)成長有很大的(de)(de)幫(bang)忙。家庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)在孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)生中起到了要害作用，假如孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)家庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)是不完善的(de)(de)，那么這(zhe)對于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)來(lai)說，這(zhe)不能不算是一(yi)大遺憾。

　　各位(wei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)，在全面實施素養教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)今天，家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)社會教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)現代人成(cheng)(cheng)才(cai)的(de)(de)(de)(de)三大支(zhi)柱，家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)基礎(chu)性(xing)的(de)(de)(de)(de)，目前，廣(guang)大家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)對家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)重(zhong)要性(xing)的(de)(de)(de)(de)熟悉普遍提高(gao)(gao)，家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)條件有了明顯改善，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)參與教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)意識(shi)和學習家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)自覺(jue)性(xing)專心(xin)性(xing)大大搞(gao)高(gao)(gao)，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)對子(zi)(zi)女教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)職責心(xin)使命感(gan)顯著(zhu)增(zeng)強。但(dan)是(shi)(shi)家(jia)(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)觀(guan)(guan)(guan)念方法仍存在需(xu)要解決的(de)(de)(de)(de)問題(ti)。因此(ci)，要提高(gao)(gao)家(jia)(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)水平，最主要的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)轉(zhuan)變家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)觀(guan)(guan)(guan)念。廣(guang)大家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)要樹立正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)觀(guan)(guan)(guan)人才(cai)觀(guan)(guan)(guan)親子(zi)(zi)觀(guan)(guan)(guan)。要創新一(yi)個(ge)有利于孩子(zi)(zi)健康(kang)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)環(huan)境(jing)。家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)思(si)想境(jing)界人生觀(guan)(guan)(guan)‘價值(zhi)’觀(guan)(guan)(guan)及其(qi)對工作生活的(de)(de)(de)(de)態度待人接(jie)物(wu)舉(ju)止談吐，都對孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)產生著(zhu)潛移(yi)默化的(de)(de)(de)(de)作用，即便一(yi)些生活上的(de)(de)(de)(de)小事，往(wang)往(wang)會影響孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)生。因此(ci)，營(ying)造一(yi)個(ge)健康(kang)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)環(huan)境(jing)，絕不是(shi)(shi)一(yi)個(ge)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，而是(shi)(shi)嚴肅的(de)(de)(de)(de)社會問題(ti)，家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)好(hao)壞，直接(jie)影響一(yi)代又一(yi)代孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)，以至整個(ge)民(min)族的(de)(de)(de)(de)素養，我們應(ying)當有這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)職責感(gan)。

　　各位家(jia)長(chang)，教(jiao)書育(yu)人是我(wo)(wo)們教(jiao)師義不(bu)容辭(ci)的(de)(de)(de)(de)天職，教(jiao)學質量是學校發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)，我(wo)(wo)們所做的(de)(de)(de)(de)工(gong)作距(ju)離素養教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)總體要求還有很大(da)差距(ju)，我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學設(she)施還需更大(da)的(de)(de)(de)(de)投入和完善，且學校發展(zhan)(zhan)永無止境，我(wo)(wo)們必須(xu)會(hui)在今后(hou)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作中，廣泛聽取社會(hui)各界和各們家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)意見和推舉，虛心學習省內外先(xian)進學校的(de)(de)(de)(de)辦學經驗，結合(he)我(wo)(wo)校實際(ji)，自加壓(ya)力，開辟創新(xin)，勇于爭先(xian)，為學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)全面發展(zhan)(zhan)做出(chu)更大(da)的(de)(de)(de)(de)貢獻。

家長會家長演講稿6

各位家長：

　　大家晚上好!對于我(wo)(wo)們這個(ge)班(ban)(ban)級的孩子和家長(chang)來說，我(wo)(wo)也是個(ge)生面孔(kong)。我(wo)(wo)在這個(ge)學期擔(dan)任我(wo)(wo)們中二班(ban)(ban)的配班(ban)(ban)老(lao)師，以后和大家相處的時(shi)間(jian)還(huan)很(hen)多(duo)，希(xi)望我(wo)(wo)們能經常(chang)溝通、合作愉快!

　　今天，我(wo)主要是(shi)和我(wo)們(men)班的各位家長做一個有關(guan)于孩(hai)子(zi)生活和學習方面(mian)的溝通和交流，借此來相互了解，達到更好的教育孩(hai)子(zi)的目的。主要環節如下：

　　一、幼兒學習情況反饋

　　1、剛升中班，各方面(mian)能力基礎還不結實。

　　2、沒(mei)有(you)養成(cheng)良好(hao)的(de)學習和生活(huo)習慣。

　　3、學習自主能力不強(qiang)，需要他人(ren)督(du)導(dao)。

　　4、自信(xin)心不夠，不敢多做嘗試。

　　5、班內小朋友差異大，個(ge)人水(shui)平(ping)(ping)達(da)不到全班平(ping)(ping)均。

　　6、自理能力有待加強。

　　二、如何改進(教師及時做好相應反饋)

　　1、孩(hai)子需要怎(zen)么做(zuo)?

　　2、老師(shi)要(yao)做哪(na)些事?

　　3、家長如(ru)何幫(bang)助幼兒?

　　4、何為家園共育?

　　三、幼兒一日生活記實

　　幼兒在園的(de)一日生活各個環節以(yi)照片的(de)形式傳(chuan)達(da)給家長，幫助家長了解孩子在園的(de)一日生活情況。

　　四、填寫調查表

　　為了能更深入的了解(jie)孩子，給孩子制(zhi)定最好的學習方法(fa)，幫助孩子取得更大的'進(jin)步，讓孩子各(ge)方面都能得到發展，成為最棒的寶寶，特做如下調查，請(qing)家(jia)長們據實填寫(xie)，共同(tong)建(jian)立好家(jia)園合(he)作的橋梁!

　　1、孩(hai)子在家會自(zi)主學習(xi)嗎?家長如何引導(dao)孩(hai)子養(yang)成良好的學習(xi)習(xi)慣(guan)?

　　2、孩(hai)子在(zai)園學了什(shen)么，家長(chang)知道多少(shao)?您會在(zai)什(shen)么時間陪孩(hai)子聊天、學習?

　　3、如(ru)果孩子發脾氣了(le)，您會(hui)怎(zen)么做?怎(zen)樣堅定作(zuo)為家(jia)長的立場?

　　4、孩(hai)子(zi)在家是否挑食(shi)?您是怎么(me)看待孩(hai)子(zi)挑食(shi)這個問題的?

　　5、您希望老師怎么做?您有什(shen)么疑問或者有什(shen)么好的(de)建議?

　　五、班主任小結

家長會家長演講稿7

各位尊敬的叔叔阿姨：

你們(men)好！我(wo)是松崗中(zhong)英文實驗(yan)學(xue)(xue)校八六班的學(xue)(xue)習(xi)委員(yuan)和科學(xue)(xue)課代表薛旭升(sheng)，很(hen)榮(rong)幸(xing)我(wo)這天能站在那里為你們(men)介紹(shao)我(wo)的學(xue)(xue)習(xi)方法，期望能夠幫忙(mang)您(nin)更(geng)好地教(jiao)育您(nin)的孩子，以讓他（她）在學(xue)(xue)業上取得(de)更(geng)大的進步(bu)。

　　我(wo)(wo)曾(ceng)聽很(hen)(hen)多(duo)家(jia)長老師說(shuo)(shuo)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)必須要有(you)很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)(chu)才(cai)能(neng)(neng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)好(hao)。就是(shi)(shi)因為(wei)(wei)這樣，所以(yi)讓(rang)很(hen)(hen)多(duo)基(ji)礎(chu)(chu)不(bu)好(hao)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)感到(dao)很(hen)(hen)自(zi)卑，從而(er)對學(xue)(xue)(xue)習(xi)失去(qu)了信心。其實我(wo)(wo)想說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)：“即使(shi)沒有(you)很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)(chu)，但(dan)只要肯努(nu)力(li)，也一樣能(neng)(neng)把學(xue)(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)(xue)好(hao)。”就拿我(wo)(wo)自(zi)己(ji)來說(shuo)(shuo)吧(ba)，我(wo)(wo)被接到(dao)深圳讀(du)書的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)是(shi)(shi)二(er)年級(ji)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，當時(shi)(shi)我(wo)(wo)是(shi)(shi)一名(ming)完完全(quan)(quan)全(quan)(quan)的(de)(de)(de)(de)差(cha)(cha)生(sheng)，那時(shi)(shi)我(wo)(wo)不(bu)會(hui)拼音，也不(bu)會(hui)乘法口訣，連英文(wen)有(you)多(duo)少(shao)個字母都(dou)不(bu)明白。之后我(wo)(wo)是(shi)(shi)用(yong)死記(ji)硬背的(de)(de)(de)(de)方法勉強記(ji)住這些基(ji)本知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)，但(dan)三四年級(ji)時(shi)(shi)還(huan)不(bu)能(neng)(neng)運用(yong)自(zi)如，這對許多(duo)人來說(shuo)(shuo)基(ji)礎(chu)(chu)也算夠差(cha)(cha)的(de)(de)(de)(de)了吧(ba)？之所以(yi)我(wo)(wo)依然能(neng)(neng)獲得此(ci)刻(ke)的(de)(de)(de)(de)成績(ji)，是(shi)(shi)因為(wei)(wei)我(wo)(wo)努(nu)力(li)學(xue)(xue)(xue)過并且學(xue)(xue)(xue)懂了這些基(ji)本知(zhi)識，這就說(shuo)(shuo)明了基(ji)礎(chu)(chu)雖然很(hen)(hen)重要，但(dan)不(bu)是(shi)(shi)把學(xue)(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)(xue)好(hao)的(de)(de)(de)(de)唯一途徑，不(bu)能(neng)(neng)只在基(ji)礎(chu)(chu)這鉆牛角尖，基(ji)礎(chu)(chu)不(bu)好(hao)，那就從此(ci)刻(ke)開始努(nu)力(li)，學(xue)(xue)(xue)好(hao)眼(yan)下的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識！所以(yi)我(wo)(wo)期望各位家(jia)長不(bu)要認為(wei)(wei)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子基(ji)礎(chu)(chu)差(cha)(cha)就對他(ta)們放任不(bu)管，就應更加地鼓勵(li)并幫忙他(ta)們，以(yi)讓(rang)他(ta)們進步。

　　但就算有(you)很(hen)好的(de)基礎，而(er)沒有(you)好的(de)學習方(fang)法也是不行的(de)，所以為此我為各位家(jia)長(chang)介紹一下(xia)我的(de)'學習方(fang)法，期(qi)望能(neng)夠幫忙您的(de)孩(hai)子(zi)更好地學習。我的(de)學習方(fang)法是這樣的(de)：

　　一、課前預習，課后復習。

　　課(ke)(ke)(ke)前預習(xi)能夠幫忙學生更(geng)(geng)了(le)(le)解(jie)老(lao)師(shi)(shi)次日的(de)(de)(de)授(shou)課(ke)(ke)(ke)資料(liao)，提(ti)高(gao)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)效率。在(zai)課(ke)(ke)(ke)前對知(zhi)識(shi)(shi)有(you)一個(ge)大概的(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)，在(zai)課(ke)(ke)(ke)堂上對陌生知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)理(li)解(jie)就(jiu)會更(geng)(geng)簡單，提(ti)高(gao)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)質量。而課(ke)(ke)(ke)后(hou)復習(xi)能夠使(shi)當天老(lao)師(shi)(shi)教授(shou)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)在(zai)大腦中記得(de)更(geng)(geng)牢，跟深(shen)刻，就(jiu)不會在(zai)考(kao)試時(shi)忘(wang)記太多。而且課(ke)(ke)(ke)后(hou)復習(xi)，掌握(wo)這(zhe)天的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，還有(you)利(li)于跟好(hao)地(di)理(li)解(jie)老(lao)師(shi)(shi)以后(hou)講授(shou)的(de)(de)(de)資料(liao)，就(jiu)不會造(zao)成聽(ting)(ting)了(le)(le)這(zhe)天的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)，忘(wang)了(le)(le)昨日的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)尷尬場(chang)景。家長們就(jiu)應多多監督自己的(de)(de)(de)孩子的(de)(de)(de)這(zhe)些課(ke)(ke)(ke)前與課(ke)(ke)(ke)后(hou)工作(zuo)。

　　二、上課認真聽講，勤做筆記。

　　無論(lun)課(ke)前預習多(duo)么認真(zhen)(zhen)仔細(xi)，但上(shang)(shang)(shang)課(ke)聽講(jiang)(jiang)還(huan)(huan)是最關鍵的(de)。在課(ke)堂(tang)上(shang)(shang)(shang)認真(zhen)(zhen)聽講(jiang)(jiang)能夠為自己(ji)課(ke)后的(de)復習省下(xia)更多(duo)的(de)精力去做(zuo)(zuo)其他事。課(ke)上(shang)(shang)(shang)不僅僅要(yao)認真(zhen)(zhen)聽講(jiang)(jiang)，還(huan)(huan)要(yao)認真(zhen)(zhen)做(zuo)(zuo)筆(bi)記(ji)，俗(su)話說(shuo)：“好記(ji)性不如(ru)爛筆(bi)頭”確實，“手寫一遍勝(sheng)于腦(nao)記(ji)十遍”。家(jia)(jia)長(chang)(chang)應每隔一段時間就檢(jian)查(cha)一下(xia)自己(ji)孩子在課(ke)堂(tang)上(shang)(shang)(shang)做(zuo)(zuo)的(de)筆(bi)記(ji)，以了解他們在課(ke)堂(tang)上(shang)(shang)(shang)是否(fou)認真(zhen)(zhen)聽講(jiang)(jiang)。做(zuo)(zuo)課(ke)堂(tang)筆(bi)記(ji)能夠更好地(di)記(ji)住老師課(ke)上(shang)(shang)(shang)講(jiang)(jiang)的(de)重點知識，而(er)且(qie)在復習時也是一目了然，易(yi)記(ji)易(yi)背(bei)。養成這個好習慣(guan)需要(yao)學生和(he)家(jia)(jia)長(chang)(chang)共同努力。

　　三、勞逸結合。

　　我們的(de)大(da)(da)腦是易疲勞(lao)的(de)，過度地用(yong)腦不會(hui)學(xue)地更好(hao)，反而大(da)(da)腦會(hui)昏昏沉(chen)沉(chen)，什么也記不進去，所(suo)以家(jia)長不能在孩(hai)子學(xue)不進去的(de)時(shi)候強迫他們學(xue)習，因為學(xue)習中(zhong)的(de)適當休(xiu)息也很重要。學(xue)習一(yi)段時(shi)間后，出去散散步(bu)，做做運動(dong)，休(xiu)息一(yi)下大(da)(da)腦后，回來繼續學(xue)習，這時(shi)的(de)學(xue)習效率會(hui)更高，學(xue)習效果(guo)才會(hui)更好(hao)。所(suo)以，學(xue)習也不能過分的(de)利用(yong)大(da)(da)腦，勞(lao)逸結(jie)(jie)合，才能取得更好(hao)的(de)學(xue)習結(jie)(jie)果(guo)。

　　四、多看書，多做題。

　　看(kan)(kan)(kan)書(shu)(shu)能(neng)夠(gou)增長學生們(men)的(de)(de)見識，擴充(chong)學生們(men)的(de)(de)知識。所以(yi)，養(yang)成看(kan)(kan)(kan)書(shu)(shu)的(de)(de)好(hao)習慣，也有利(li)于成績的(de)(de)提高。而(er)且看(kan)(kan)(kan)書(shu)(shu)是(shi)(shi)一項獨特的(de)(de)休閑方式，多(duo)看(kan)(kan)(kan)書(shu)(shu)還能(neng)夠(gou)為學生們(men)減壓，所以(yi)我(wo)認為各位家(jia)長要(yao)(yao)多(duo)多(duo)支持自(zi)(zi)己的(de)(de)孩子(zi)讀課(ke)外書(shu)(shu)，不(bu)要(yao)(yao)以(yi)為課(ke)外書(shu)(shu)不(bu)是(shi)(shi)要(yao)(yao)考試的(de)(de)科目(mu)就不(bu)給他們(men)看(kan)(kan)(kan)。其次，還要(yao)(yao)多(duo)做題(ti)(ti)，做題(ti)(ti)不(bu)僅僅是(shi)(shi)對(dui)所學知識的(de)(de)鞏固和(he)應用，也是(shi)(shi)一種(zhong)自(zi)(zi)我(wo)檢測(ce)，做題(ti)(ti)能(neng)夠(gou)讓(rang)自(zi)(zi)己明白自(zi)(zi)己哪里不(bu)懂(dong)，以(yi)便去(qu)請教(jiao)老師和(he)同學，讓(rang)自(zi)(zi)己明白這些不(bu)懂(dong)得(de)題(ti)(ti)目(mu)的(de)(de)解題(ti)(ti)方法，防(fang)止考試時遇到類似的(de)(de)題(ti)(ti)目(mu)而(er)失誤。

　　以上(shang)四點就(jiu)是(shi)我的(de)學習方法，期望(wang)能夠為您們的(de)孩子給(gei)予(yu)幫忙，但(dan)這也(ye)需要各位(wei)家長給(gei)自(zi)己孩子的(de)鼓勵與支持(chi)，只(zhi)有這樣，他們才能更自(zi)信，才能學地更好！我的(de)講(jiang)話(hua)到此結束(shu)，謝謝大家！

家長會家長演講稿8

各位家長：

　　你們好！

　　今天感(gan)謝你(ni)們(men)能在(zai)百忙之中抽出你(ni)們(men)寶(bao)貴的(de)(de)時間(jian)來參加我們(men)的(de)(de)家長會，我代表(biao)我們(men)**幼(you)兒園對(dui)你(ni)們(men)表(biao)示總心的(de)(de)感(gan)謝。你(ni)們(men)的(de)(de)支持(chi)是我們(men)工作不斷前進(jin)的(de)(de)動力。

　　一(yi)(yi)：首先，我先自我介(jie)紹(shao)并且介(jie)紹(shao)下我們(men)(men)的班(ban)級的情(qing)況。我是一(yi)(yi)位(wei)新(xin)老師，我姓‘*’。我們(men)(men)班(ban)共有(you)25位(wei)小朋(peng)友(you)，我們(men)(men)幼兒園配(pei)備了一(yi)(yi)名老師和(he)一(yi)(yi)名生(sheng)活老師。在我剛接(jie)手這個班(ban)級的時候，有(you)些小朋(peng)友(you)看(kan)到來了一(yi)(yi)位(wei)陌生(sheng)的老師會讓他(ta)們(men)(men)感到害怕，然后大(da)哭不想(xiang)來上(shang)學（或在學校一(yi)(yi)直找媽(ma)媽(ma)）。經(jing)過一(yi)(yi)個月的相處，他(ta)們(men)(men)現(xian)在基本已(yi)經(jing)融入了新(xin)的人事中(zhong)。

　　光陰似(si)箭(jian)，轉眼您的孩(hai)子(zi)(zi)在幼(you)兒園里度過了一(yi)天又(you)一(yi)天，日(ri)月如梭，一(yi)瞬(shun)間，孩(hai)子(zi)(zi)在幼(you)兒園與(yu)家這(zhe)條路上往返已(yi)無(wu)數(shu)次(ci)。感謝(xie)你們(men)把孩(hai)子(zi)(zi)送到我(wo)們(men)班，讓我(wo)們(men)在這(zhe)大千時間、蕓蕓眾生中相(xiang)識相(xiang)知，這(zhe)就是(shi)緣分(fen)！是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)帶(dai)給了我(wo)們(men)這(zhe)個緣分(fen)。我(wo)們(men)也要會贈給孩(hai)子(zi)(zi)無(wu)聲、無(wu)私的愛。

　　在孩子(zi)中(zhong)間，看著(zhu)(zhu)那(nei)種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸(xi)引我。他(ta)們的天(tian)真、調皮(pi)、他(ta)們任性(xing)、他(ta)們幼稚、他(ta)們充滿著(zhu)(zhu)幻(huan)想……那(nei)些共同玩耍時賴皮(pi)、有趣(qu)的游戲，時而(er)天(tian)真、時而(er)幼稚的交談，又常(chang)給我無窮的`回味。

　　我(wo)們(men)的(de)工作(zuo)(zuo)，就(jiu)是(shi)教育孩子(zi)，改變(bian)班(ban)里的(de)每一個(ge)孩子(zi)。回首之前的(de)工作(zuo)(zuo)，有成(cheng)功的(de)喜悅，也有片段的(de)失落：有開心(xin)地(di)回憶，也有憂傷的(de)一幕。人無完(wan)人，我(wo)們(men)的(de)工作(zuo)(zuo)難免有這(zhe)樣(yang)那樣(yang)的(de)疏忽，有種(zhong)種(zhong)的(de)欠缺和(he)不足，就(jiu)向天空中不可能(neng)沒有云(yun)彩(cai)一樣(yang)，我(wo)們(men)工作(zuo)(zuo)中也同樣(yang)存在這(zhe)朵(duo)(duo)朵(duo)(duo)烏云(yun)。這(zhe)就(jiu)希望家長們(men)像太(tai)陽一樣(yang)，照亮我(wo)們(men)班(ban)的(de)老師和(he)小(xiao)朋友，幫(bang)助、理解(jie)、支(zhi)持(chi)我(wo)們(men)的(de)工作(zuo)(zuo)，幫(bang)我(wo)們(men)驅散烏云(yun)，見到藍天、白云(yun)小(xiao)鳥(niao)、、、、、、事實上我(wo)們(men)也得到了各位家長寬容的(de)支(zhi)持(chi)；豁(huo)達的(de)幫(bang)助以及精心(xin)的(de)呵護。

　　二：介紹我們(men)的(de)任務，我們(men)將(jiang)從語言、健康、美工、科學、藝術5大領(ling)域來培養(yang)孩(hai)子。

　　語言領域：我們將培養孩子在日常生(sheng)活(huo)中的基本話語，同時還配(pei)備一些(xie)(xie)簡單的兒歌、故事這(zhe)些(xie)(xie)話語他們會學但(dan)說得(de)不清楚但(dan)這(zhe)已經很(hen)不錯了(le)；

　　健(jian)康領域：我們在活動(dong)中(zhong)感受過程(cheng)，并從中(zhong)鞏固(gu)健(jian)康的生活方式(shi)，培養良好的健(jian)康行為；

　　美(mei)工領域(yu)：我們(men)將培(pei)養(yang)孩子簡單的(de)(de)畫(hua)畫(hua)，我們(men)會(hui)(hui)提(ti)供筆和紙，讓他(ta)們(men)涂鴉(ya)，就是(shi)這種亂涂亂畫(hua)的(de)(de)階段，有(you)(you)些家長不能理解(jie)亂涂亂畫(hua)是(shi)什么，但這也(ye)有(you)(you)他(ta)們(men)自(zi)己的(de)(de)意思，過一段時間他(ta)們(men)自(zi)己還(huan)會(hui)(hui)邊涂邊說，再問他(ta)們(men)畫(hua)的(de)(de)是(shi)什么他(ta)們(men)還(huan)會(hui)(hui)告訴你們(men)是(shi)什么；

　　科(ke)學領域：我們將培養孩子的(de)自(zi)己動手能(neng)力(li)，學著做些簡單(dan)又能(neng)讓他們產生聯想的(de)動作；

　　藝(yi)術領域：我們(men)也會教(jiao)孩子學唱一(yi)些簡單的(de)歌(ge)曲還有伴有簡單的(de)動作與語(yu)言領域一(yi)樣可能(neng)他(ta)們(men)不懂得(de)完整的(de)唱完一(yi)整首(shou)歌(ge)，但他(ta)們(men)會哼(heng)上幾句。

　　三：安全問(wen)題的(de)我們不(bu)(bu)可(ke)疏忽的(de)一部分，安全工作，警鐘長(chang)鳴。孩(hai)子在3歲左右(you)這個時期(qi)孩(hai)子都在以(yi)自我為中心(xin)的(de)時候階(jie)段，所以(yi)很(hen)多時候他們都不(bu)(bu)會(hui)互(hu)相(xiang)忍(ren)讓(rang)，就會(hui)發生打架(jia)這些的(de)，我們也(ye)會(hui)盡量慢(man)慢(man)教育(yu)孩(hai)子不(bu)(bu)能這么做也(ye)請家長(chang)配合。

　　為(wei)了(le)藍天(tian)(tian)下綻放(fang)出更多天(tian)(tian)真可愛(ai)的(de)(de)(de)花朵，讓愛(ai)與(yu)美(mei)托起明天(tian)(tian)的(de)(de)(de)太陽(yang)，為(wei)了(le)明天(tian)(tian)的(de)(de)(de)陽(yang)光(guang)更加燦爛，就讓我們用慈(ci)祥的(de)(de)(de)愛(ai)心(xin)(xin)，閃(shan)光(guang)的(de)(de)(de)童心(xin)(xin)，善誘的(de)(de)(de)耐(nai)心(xin)(xin)，無微不(bu)至的(de)(de)(de)細心(xin)(xin)全部獻給這些(xie)未來的(de)(de)(de)領袖吧。

　　最后祝各位家(jia)長(chang)：工作順利、萬(wan)事如意！祝孩子們度過一個愉快(kuai)的假期！下(xia)學期中班我們繼(ji)續肩(jian)(jian)并肩(jian)(jian)、手(shou)拉(la)手(shou)，教育孩子的路上我們一同往(wang)下(xia)走(zou)！

　　和(he)你一(yi)樣是新老師！！最近(jin)剛開的家(jia)長會，希望能幫(bang)到你！！

家長會家長演講稿9

各位同學：

　　各位家長，大家好！

　　在(zai)這個秋高氣爽的日子里，我(wo)很(hen)榮幸(xing)能給(gei)(gei)大家分(fen)享(xiang)自己的學(xue)(xue)習方法。但是，在(zai)此我(wo)首先給(gei)(gei)大家作個自我(wo)介紹。我(wo)叫秦(qin)壯，是中(zhong)(zhong)心(xin)校六（2）班的一名學(xue)(xue)生。我(wo)在(zai)這次期中(zhong)(zhong)考試中(zhong)(zhong)成(cheng)績還能夠。英(ying)語和(he)數學(xue)(xue)考得比(bi)較好，數學(xue)(xue)考91分(fen)，英(ying)語考82分(fen)，但語文考得不(bu)太(tai)理想(xiang)，只(zhi)考了83分(fen)。我(wo)取得這些(xie)成(cheng)績，有我(wo)自己的努力，更有老師和(he)家長的辛勤指導。

　　首先，我(wo)要(yao)感謝(xie)老師的辛勤培育。老師不(bu)僅僅認(ren)真給我(wo)們上課，批改作業，而且每次我(wo)向老師提出問題(ti)，老師都(dou)認(ren)真耐心解答。還要(yao)感謝(xie)老師對我(wo)的嚴格要(yao)求，我(wo)的字寫得(de)不(bu)太(tai)好，老師就(jiu)讓我(wo)練(lian)字，幫忙我(wo)養成(cheng)了認(ren)真做題(ti)的習慣。

　　其(qi)次，是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己努(nu)力(li)的(de)(de)功勞。每(mei)次老師(shi)(shi)留(liu)的(de)(de)作業(ye)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)總(zong)會認(ren)(ren)真(zhen)地完(wan)(wan)成(cheng)，不(bu)完(wan)(wan)成(cheng)作業(ye)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)不(bu)出去玩，不(bu)看電視(shi)，甚至不(bu)休息。星期(qi)天，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也和平時(shi)(shi)一樣(yang)，自(zi)覺完(wan)(wan)成(cheng)作業(ye)，空閑時(shi)(shi)間，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)奧數，補習(xi)四、五(wu)年級的(de)(de)英(ying)語。其(qi)實每(mei)一分的(de)(de)`成(cheng)績，都包含(han)著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)努(nu)力(li)。除(chu)了養成(cheng)良好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣外，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)有自(zi)己的(de)(de)一些學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法。比如數學(xue)(xue)(xue)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在學(xue)(xue)(xue)習(xi)數學(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)，會自(zi)己認(ren)(ren)真(zhen)思考，獨立鉆研；比如語文，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)首(shou)先記好生字詞，老師(shi)(shi)要(yao)求背(bei)誦的(de)(de)段落(luo)必(bi)須到達熟背(bei)，另(ling)外，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)個(ge)性愛讀課外書，擴(kuo)大自(zi)己的(de)(de)知識面。還(huan)有英(ying)語，每(mei)一天都爭(zheng)取一二十分鐘(zhong)時(shi)(shi)間讀英(ying)語。

　　最后，還要感謝家長的(de)(de)幫忙(mang)(mang)。我(wo)(wo)父母經常抽時間檢查我(wo)(wo)的(de)(de)作業，一方面遇到問題(ti)，他們(men)(men)能夠(gou)給我(wo)(wo)講(jiang)解，另(ling)一方面督促我(wo)(wo)養(yang)成認真作業的(de)(de)好習慣(guan)。星(xing)期天，他們(men)(men)還擠(ji)時間幫忙(mang)(mang)我(wo)(wo)復習英語，指導我(wo)(wo)學(xue)習奧數。他們(men)(men)不僅(jin)僅(jin)養(yang)育我(wo)(wo)長大(da)，還幫忙(mang)(mang)我(wo)(wo)取(qu)得好的(de)(de)學(xue)習成績。

　　在場的叔叔阿姨，爺爺奶奶們(men)，請你(ni)們(men)多抽(chou)些時間(jian)指導孩(hai)子(zi)(zi)的學習。請你(ni)們(men)多督促孩(hai)子(zi)(zi)寫作業，經常檢查(cha)他(ta)們(men)的作業。還要和(he)老師持續聯系，了解(jie)我(wo)們(men)的學習狀(zhuang)況；抽(chou)時間(jian)和(he)孩(hai)子(zi)(zi)交流，不要總是(shi)責怪我(wo)們(men)，甚(shen)至打(da)罵孩(hai)子(zi)(zi)。讓我(wo)們(men)一齊努力吧！謝謝！

家長會家長演講稿10

　　這段(duan)時間以來(lai)(lai)，越來(lai)(lai)越覺得自(zi)(zi)己變(bian)了，變(bian)得有(you)些多愁(chou)善感，有(you)時候(hou)更是(shi)難以用語言(yan)來(lai)(lai)描述自(zi)(zi)己的(de)心情。每(mei)天總想多待(dai)(dai)在教室里一(yi)會兒，能夠在剩(sheng)下的(de)不多的(de)幾十天和(he)孩子們(men)待(dai)(dai)在一(yi)起，是(shi)幸(xing)福的(de)。三年(nian)似乎用歲月(yue)如梭，白(bai)駒(ju)過隙來(lai)(lai)形(xing)容都(dou)顯得不足以表達他的(de)快(kuai)。轉眼間，這群每(mei)年(nian)有(you)二(er)百多天陪伴著我的(de)孩子們(men)就要離開了。在過去的(de)歲月(yue)里，我們(men)有(you)過快(kuai)樂，有(you)過悲傷(shang)，有(you)過憂(you)愁(chou)，但(dan)這些都(dou)漸漸變(bian)成(cheng)了歲月(yue)里那一(yi)道(dao)一(yi)道(dao)的(de)印痕。

　　也(ye)許(xu)會有(you)很多(duo)人難(nan)以理(li)解我(wo)此刻的(de)(de)心情，真(zhen)的(de)(de)，三(san)年來，我(wo)幾乎浸注了我(wo)全(quan)部的(de)(de)心血，全(quan)部的(de)(de)愛與真(zhen)誠(cheng)，一(yi)個(ge)老師的(de)(de)愛分攤在(zai)全(quan)班(ban)三(san)四(si)十個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)身上(shang)是那么(me)的(de)(de)微不足道，那么(me)的(de)(de)少(shao)，欣慰(wei)的(de)(de)是，我(wo)們(men)有(you)過三(san)年，有(you)過學(xue)校那六(liu)百(bai)多(duo)個(ge)日日夜(ye)夜(ye)；欣慰(wei)的(de)(de)是，我(wo)已經在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)心中種(zhong)下了那幼(you)小(xiao)的(de)(de)種(zhong)子(zi)，我(wo)的(de)(de)知識(shi)，我(wo)的(de)(de)理(li)想和我(wo)對這個(ge)世界的(de)(de)認(ren)識(shi)，將(jiang)得(de)以在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)身上(shang)得(de)到延續，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)將(jiang)插上(shang)夢(meng)想的(de)(de)翅膀，飛向藍(lan)天，飛向更遠。

　　但是我還(huan)有(you)那么(me)多(duo)的(de)事(shi)情(qing)沒(mei)有(you)做(zuo)，還(huan)有(you)那么(me)多(duo)的(de)事(shi)情(qing)沒(mei)來(lai)得及做(zuo)，沒(mei)來(lai)得及做(zuo)的(de)將(jiang)成為我終身的(de)遺憾。

　　遺憾(han)的(de)(de)(de)是，當我剛接(jie)手這個(ge)班時，班級里有(you)(you)46名同(tong)學(xue)(xue)。三年來，他(ta)們其(qi)中的(de)(de)(de)很多(duo)轉學(xue)(xue)的(de)(de)(de)轉學(xue)(xue)，綴學(xue)(xue)的(de)(de)(de)綴學(xue)(xue)，對于(yu)那些退學(xue)(xue)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，我沒有(you)(you)做到一個(ge)老師應(ying)盡的(de)(de)(de)職責，沒有(you)(you)去(qu)勸(quan)說孩子(zi)的(de)(de)(de)父(fu)母，沒有(you)(you)勸(quan)說孩子(zi)讓(rang)他(ta)繼(ji)續待在學(xue)(xue)校了，我常常自責，心里想(xiang)或許我去(qu)勸(quan)勸(quan)，興許他(ta)們能夠留下呢。

　　遺憾的是，我(wo)做為學(xue)校的教導主(zhu)任，常常還有(you)一(yi)些其(qi)他事務(wu)要做，有(you)時候一(yi)忙(mang)就(jiu)是一(yi)整天，沒讓孩(hai)子們(men)充(chong)分的享受(shou)學(xue)習，至今還有(you)著對于小學(xue)知識某個方面(mian)的欠缺，這(zhe)是我(wo)做為一(yi)個語文老師不及(ji)格的地方。

　　遺憾的(de)是，我們還有許多(duo)約定沒有來(lai)得及去做，那年在香(xiang)山上(shang)，我們決定了要成立(li)一(yi)個文學社。可是至今，因為(wei)我的(de)時間的(de)關(guan)系，這件事(shi)情再也沒有進行下去。

　　最為遺憾的是，我打開始(shi)接受這個(ge)班，就決定了開始(shi)家(jia)訪(fang)，可是至今，我們(men)班還有那(nei)么多孩(hai)子(zi)的家(jia)庭我沒有去過，不知道(dao)他們(men)父母的情(qing)況，也不知道(dao)父母對于教育孩(hai)子(zi)的一些想法。

　　我(wo)知(zhi)道，我(wo)們(men)(men)培養了一屆最(zui)優秀的(de)(de)(de)學生，我(wo)幾乎(hu)就可以看到他們(men)(men)的(de)(de)(de)未來，總有一天，他們(men)(men)會(hui)實現他們(men)(men)心中(zhong)的(de)(de)(de)理想，有的(de)(de)(de)會(hui)成為(wei)科學家，有的(de)(de)(de)會(hui)成為(wei)工程師(shi)，有的(de)(de)(de)會(hui)成為(wei)文學家，有的(de)(de)(de)會(hui)成為(wei)警察。要相信，夢(meng)想的(de)(de)(de)力量是(shi)巨大的(de)(de)(de)。

　　來這所(suo)(suo)學(xue)校(xiao)有三(san)年了(le)(le)，三(san)年來，我(wo)是從一(yi)所(suo)(suo)大(da)學(xue)校(xiao)踏進了(le)(le)一(yi)所(suo)(suo)小學(xue)校(xiao)，三(san)年前，我(wo)也(ye)和(he)孩子們(men)一(yi)樣，每天(tian)捧著(zhu)課本(ben)，在大(da)學(xue)的(de)(de)某個角落，在學(xue)習著(zhu)，在背、記(ji)著(zhu)那些(xie)知識，在忙(mang)碌著(zhu)為上崗考試做準備，后來我(wo)上崗了(le)(le)，當時我(wo)們(men)有選擇的(de)(de)權利，就是今天(tian)，我(wo)也(ye)可(ke)以去考公務員，去找一(yi)份輕松的(de)(de)、整天(tian)坐在辦公室里的(de)(de)職務，但是我(wo)選擇了(le)(le)教師，回到了(le)(le)鐵(tie)古。

　　我(wo)們學(xue)校只有六位老師，課(ke)時(shi)緊，任務重。我(wo)們只能節節在教室，課(ke)余時(shi)間(jian)批改作業，備課(ke)，然后是吃飯(fan)、休息，沒有多余的(de)時(shi)間(jian)讓我(wo)們有別的(de)做。

　　為了教育，我(wo)暫時放下了我(wo)摯(zhi)愛多年(nian)的文學創作，棄它(ta)是(shi)一個掙扎、痛苦的過程。時至今(jin)日，依然有那么(me)多朋友勸我(wo)堅持，可是(shi)在我(wo)看來，同樣是(shi)改變世(shi)界，我(wo)去從(cong)事一群(qun)孩子的教育顯得更為直接和迫切。

　　是(shi)的(de)(de)，我(wo)所(suo)做的(de)(de)這些事情在(zai)別人(ren)看來(lai)(lai)(lai)是(shi)那(nei)么傻，那(nei)么的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)值得：沒(mei)去考別的(de)(de)卻考了(le)老(lao)師；沒(mei)有(you)選擇(ze)鎮上和城里(li)(li)，卻選擇(ze)了(le)鐵古(gu)這個(ge)地(di)(di)方；為了(le)教育，放棄自(zi)己(ji)心愛的(de)(de)文學創作(zuo)，畢竟創作(zuo)對(dui)于我(wo)來(lai)(lai)(lai)說(shuo)(shuo)已(yi)小(xiao)有(you)成就(jiu)(jiu)，出(chu)(chu)(chu)版(ban)了(le)書，獲(huo)得過省級(ji)獎(jiang)勵(li)和縣(xian)級(ji)獎(jiang)勵(li)，就(jiu)(jiu)是(shi)這些天(tian)，依然(ran)有(you)很(hen)多人(ren)在(zai)給我(wo)說(shuo)(shuo)：是(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)要調(diao)(diao)(diao)動(dong)一(yi)下了(le)？該怎(zen)樣(yang)(yang)調(diao)(diao)(diao)動(dong)怎(zen)樣(yang)(yang)調(diao)(diao)(diao)動(dong)，這樣(yang)(yang)的(de)(de)話在(zai)三年(nian)里(li)(li)甚(shen)至隨時(shi)可以(yi)聽(ting)到，起初我(wo)給他們(men)說(shuo)(shuo)；怎(zen)么可能說(shuo)(shuo)調(diao)(diao)(diao)動(dong)就(jiu)(jiu)調(diao)(diao)(diao)動(dong)，不(bu)(bu)(bu)(bu)容(rong)易(yi)啊！以(yi)后我(wo)便默不(bu)(bu)(bu)(bu)作(zuo)聲，他們(men)也就(jiu)(jiu)漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)地(di)(di)不(bu)(bu)(bu)(bu)問了(le)。但(dan)事實(shi)是(shi)怎(zen)樣(yang)(yang)的(de)(de)呢？難(nan)道說(shuo)(shuo)今天(tian)我(wo)們(men)的(de)(de)調(diao)(diao)(diao)動(dong)真的(de)(de)很(hen)難(nan)嗎？不(bu)(bu)(bu)(bu)管怎(zen)樣(yang)(yang)，我(wo)調(diao)(diao)(diao)出(chu)(chu)(chu)鐵古(gu)小(xiao)學去交通(tong)方便一(yi)點(dian)的(de)(de)地(di)(di)方或者城里(li)(li)，在(zai)今天(tian)看來(lai)(lai)(lai)并沒(mei)有(you)什么不(bu)(bu)(bu)(bu)可能，我(wo)言至此，也就(jiu)(jiu)作(zuo)罷。我(wo)要給那(nei)些對(dui)生活和世界保(bao)存有(you)偏見的(de)(de)人(ren)以(yi)事實(shi)說(shuo)(shuo)出(chu)(chu)(chu)真話，就(jiu)(jiu)像我(wo)們(men)學校新來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)何(he)老(lao)師說(shuo)(shuo)的(de)(de)：真的(de)(de)，應該是(shi)哪里(li)(li)需要我(wo)，我(wo)就(jiu)(jiu)到哪里(li)(li)去。

　　我(wo)想告(gao)訴所有的人，哪里需要(yao)我(wo)，我(wo)就到哪里去，就要(yao)把自己(ji)做成一(yi)棵樹，成為某一(yi)種標志。

　　在(zai)這(zhe)里，我看到了(le)孩子(zi)們(men)的單純可愛，我看到了(le)民(min)風的淳樸(pu)，可同時，我也感到了(le)害怕，我們(men)正在(zai)一(yi)(yi)(yi)天天地(di)失去這(zhe)些淳樸(pu)，大(da)人(ren)們(men)都做生(sheng)意(yi)了(le)，彼此感到陌生(sheng)了(le)，孩子(zi)們(men)都愛虛榮了(le)，我們(men)的父(fu)母給孩子(zi)買這(zhe)買那，以(yi)顯(xian)(xian)示自己的身份，可就(jiu)是(shi)很少(shao)把錢(qian)花在(zai)孩子(zi)的學習上，讓孩子(zi)成(cheng)為一(yi)(yi)(yi)個精神高(gao)尚的人(ren)，我很害怕一(yi)(yi)(yi)些家長的這(zhe)些行(xing)為，他(ta)們(men)不僅(jin)在(zai)毀(hui)掉一(yi)(yi)(yi)個孩子(zi)，還在(zai)毀(hui)掉農(nong)村，毀(hui)掉一(yi)(yi)(yi)個時代。我慢慢的跟他(ta)們(men)溝通，以(yi)獲得某一(yi)(yi)(yi)種轉變(bian)，可這(zhe)個過程顯(xian)(xian)得那么(me)的艱難，我心有余而力不足。

　　但是(shi)在我任教(jiao)的(de)(de)(de)六年級，我還(huan)是(shi)取(qu)得了(le)許多實質性的(de)(de)(de)進展(zhan)，我們的(de)(de)(de)孩子已逐漸的(de)(de)(de)遠離了(le)那些不(bu)好(hao)習(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)陰影，養成(cheng)了(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)，這(zhe)一(yi)過(guo)程，離不(bu)開在座的(de)(de)(de)父母的(de)(de)(de)努(nu)力。今天，我要(yao)說，你們是(shi)合(he)格的(de)(de)(de)和優秀的(de)(de)(de)，孩子們即將畢業(ye)，你們也可(ke)以交上一(yi)份完滿的(de)(de)(de)答卷，畢業(ye)了(le)！

　　說一說我這段時間(jian)的(de)生活(huo)吧(ba)！這些天(tian)，每(mei)天(tian)我總(zong)是六點半起床，開大門，然后洗臉刷(shua)牙完(wan)畢，胡亂(luan)吃(chi)兩(liang)口早餐，就來到教室，給六年級(ji)孩子(zi)(zi)們上語(yu)文(wen)課(ke)，我必須在(zai)早自(zi)習時間(jian)上完(wan)第(di)(di)一節(jie)(jie)(jie)語(yu)文(wen)課(ke)。因為有時候(hou)我的(de)媽媽不能上來，而妻子(zi)(zi)的(de)課(ke)也排的(de)滿滿的(de)，第(di)(di)一節(jie)(jie)(jie)她也有四(si)(si)年級(ji)的(de)課(ke)。這樣上課(ke)，我就可以在(zai)第(di)(di)一節(jie)(jie)(jie)課(ke)看孩子(zi)(zi)，妻子(zi)(zi)去給四(si)(si)年級(ji)上。六年級(ji)的(de)同學們就在(zai)第(di)(di)一節(jie)(jie)(jie)上自(zi)習。第(di)(di)二(er)節(jie)(jie)(jie)，妻子(zi)(zi)再看孩子(zi)(zi)，我去上數(shu)學，第(di)(di)三節(jie)(jie)(jie)我們又換(huan)過來。

　　大多數時(shi)間我(wo)媽(ma)媽(ma)會(hui)來照(zhao)看孩子(zi)，去年冬天，每天她就像上班(ban)一樣，很少(shao)有空缺，只是今(jin)年，我(wo)的(de)弟(di)(di)弟(di)(di)、弟(di)(di)媳(xi)都(dou)去了杭州，他們去時(shi)丟下一個比我(wo)孩子(zi)大三個月的(de)孩子(zi)，我(wo)媽(ma)要照(zhao)看兩個孩子(zi)，時(shi)間和精力都(dou)沒辦法分配……

　　這兩天(tian)，我弟弟的(de)孩(hai)子(zi)病了，昨天(tian)早上，我爸爸又來(lai)看(kan)孩(hai)子(zi)……

　　真希(xi)望(wang)呀，真希(xi)望(wang)我們學校能多(duo)幾位(wei)老師(shi)。

　　我會在(zai)下午放(fang)學(xue)后給(gei)六年級孩子(zi)(zi)(zi)們上課，有時(shi)時(shi)間長，有時(shi)時(shi)間短，長的時(shi)候(hou)上到六點半以后，上完后回到房里，要是孩子(zi)(zi)(zi)睡著了(le)，妻子(zi)(zi)(zi)已經做(zuo)好了(le)飯(fan)，要是醒(xing)著，我就開始做(zuo)飯(fan)，大概開始吃飯(fan)時(shi)和(he)我們的孩子(zi)(zi)(zi)們回到家里吃飯(fan)時(shi)間差不(bu)多，在(zai)上學(xue)期，這樣的日子(zi)(zi)(zi)也大概持續了(le)有半個(ge)月(yue)吧。

　　八點多收拾整齊(qi)，開始邊看電視邊閱(yue)作業，孩子還要(yao)妻子管著，不然，她到(dao)處亂爬，作業本(ben)也撕(si)了，孩子睡著后，她才(cai)開始閱(yue)三年(nian)級四年(nian)級的作業本(ben)。在這幾天(tian)，我看作文(wen)一直要(yao)到(dao)深(shen)夜(ye)。

　　我(wo)有相(xiang)對充(chong)足的時間來投入(ru)教學，要感謝我(wo)的父母和我(wo)的妻子，我(wo)的每一(yi)點勞動成果，都有他們的功(gong)勞。

　　就(jiu)是這樣(yang)忙(mang)(mang)忙(mang)(mang)碌(liu)(liu)碌(liu)(liu)的(de)一(yi)(yi)天，但還(huan)有許多工作(zuo)沒有做。在教(jiao)(jiao)導(dao)(dao)上(shang)，過去三年，我組(zu)織(zhi)了(le)(le)作(zuo)文(wen)競(jing)賽三次(ci)(ci)，語文(wen)基(ji)礎知識競(jing)賽一(yi)(yi)次(ci)(ci)，數學(xue)競(jing)賽兩次(ci)(ci)，演講(jiang)賽一(yi)(yi)次(ci)(ci)，運(yun)動會一(yi)(yi)次(ci)(ci)，我們班的(de)辯(bian)論會若(ruo)干(gan)次(ci)(ci)，已經記不清了(le)(le)。每一(yi)(yi)次(ci)(ci)競(jing)賽從組(zu)題(ti)編題(ti)印題(ti)，到(dao)批閱(yue)、評比，發獎，都是忙(mang)(mang)忙(mang)(mang)碌(liu)(liu)碌(liu)(liu)，但這一(yi)(yi)切(qie)都是我樂意做的(de)。有些時(shi)候，教(jiao)(jiao)導(dao)(dao)工作(zuo)上(shang)那些數據(ju)、報(bao)表的(de)匯總、計算(suan)才是做煩(fan)人的(de)，這些數據(ju)、報(bao)表要向學(xue)區、教(jiao)(jiao)育局上(shang)報(bao)，一(yi)(yi)旦(dan)有這樣(yang)的(de)工作(zuo)，那將意味著我們的(de)星期天也沒有了(le)(le)。

　　就是這(zhe)樣(yang)，在很多人(ren)看來當老師是那么(me)(me)輕松，可(ke)我們當得卻一點兒也不輕松，這(zhe)與農民種(zhong)地(di)沒什么(me)(me)兩樣(yang)，這(zhe)其(qi)中包含的道理與種(zhong)地(di)也沒有什么(me)(me)區別，那就是一分耕耘一分收(shou)獲。

　　現(xian)在，我(wo)(wo)越(yue)來(lai)越(yue)想通(tong)了(le)一(yi)件事(shi)，教育工作(zuo)不是做給(gei)誰看(kan)的(de)(de)，不是做給(gei)領(ling)導和群眾看(kan)的(de)(de)，更(geng)不是做給(gei)父母(mu)看(kan)的(de)(de)，一(yi)個孩(hai)子(zi)(zi)(zi)生(sheng)(sheng)下(xia)來(lai)后他(ta)就(jiu)是這個社(she)會(hui)的(de)(de)，不是某一(yi)個人的(de)(de)。是的(de)(de)，父母(mu)生(sheng)(sheng)了(le)他(ta)養了(le)他(ta)，但他(ta)卻(que)不屬(shu)于父母(mu)，正是基于這一(yi)點，我(wo)(wo)教的(de)(de)學生(sheng)(sheng)我(wo)(wo)不會(hui)眼(yan)睜(zheng)睜(zheng)看(kan)著(zhu)他(ta)變壞看(kan)著(zhu)他(ta)走(zou)歪(wai)路，更(geng)不會(hui)眼(yan)睜(zheng)睜(zheng)看(kan)著(zhu)他(ta)活在父母(mu)的(de)(de)影子(zi)(zi)(zi)里，有時候，我(wo)(wo)們的(de)(de)父母(mu)因(yin)為一(yi)念之差就(jiu)斷送(song)了(le)一(yi)位天(tian)才，讓他(ta)早早地退了(le)學，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)退學了(le)，我(wo)(wo)們且不說父母(mu)的(de)(de)法律責任，單(dan)(dan)單(dan)(dan)父母(mu)的(de)(de)那些幼稚的(de)(de)想法就(jiu)令人發指。我(wo)(wo)想，我(wo)(wo)會(hui)努(nu)力的(de)(de)爭取每一(yi)位學生(sheng)(sheng)學習(xi)的(de)(de)權利。

　　正因(yin)為(wei)如(ru)此(ci)，我(wo)曾經對某些(xie)父母幼(you)稚(zhi)的(de)想法提出過強烈的(de)反駁，甚至不(bu)惜以(yi)晚(wan)輩的(de)'身份冒犯他們，就(jiu)像那一年(nian)開學(xue)，一位四(si)年(nian)級家長沒(mei)(mei)帶假(jia)(jia)期作(zuo)業(ye)來給(gei)孩子報名，還(huan)說(shuo)孩子放假(jia)(jia)時沒(mei)(mei)來領寒假(jia)(jia)作(zuo)業(ye)，不(bu)知道作(zuo)業(ye)是(shi)什么(me)，我(wo)生氣地責(ze)問他，“孩子假(jia)(jia)期里一個字都沒(mei)(mei)寫，你就(jiu)能看得過去(qu)？”在這一點上，我(wo)們的(de)有(you)(you)(you)些(xie)老師對假(jia)(jia)期作(zuo)業(ye)得過且過，還(huan)似乎有(you)(you)(you)后門可走。但(dan)我(wo)要說(shuo)，學(xue)習上沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)人情(qing)可講(jiang)，因(yin)為(wei)大學(xue)不(bu)是(shi)可以(yi)用說(shuo)情(qing)就(jiu)可以(yi)考(kao)上的(de)。

　　很(hen)多學生(sheng)覺得(de)我(wo)(wo)(wo)很(hen)嚴厲(li)，尤其是(shi)現(xian)在的四年(nian)級學生(sheng)，很(hen)多家(jia)長只是(shi)嘴上沒說，我(wo)(wo)(wo)知道，他(ta)們(men)(men)對我(wo)(wo)(wo)的意見(jian)很(hen)大(da)，甚至有些人很(hen)討(tao)厭我(wo)(wo)(wo)。然而我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一想就能想明白，我(wo)(wo)(wo)并不(bu)是(shi)喜歡打學生(sheng)的教師，六年(nian)級和四年(nian)級采取了截然不(bu)同(tong)的方式不(bu)就說明了這一點嗎?“打”也解決不(bu)了問題(ti)，三年(nian)來，從沒有一個成績(ji)差的學生(sheng)是(shi)被打才變得(de)優秀的。“打”只是(shi)我(wo)(wo)(wo)最無奈(nai)的選擇。

　　有(you)時(shi)候，為(wei)(wei)了(le)一(yi)(yi)些事(shi)(shi)，我(wo)也跟我(wo)的(de)(de)同事(shi)(shi)爭過，跟李校長(chang)爭過，為(wei)(wei)了(le)把學校辦好，我(wo)們(men)(men)所(suo)有(you)的(de)(de)老師都(dou)(dou)在“拼”，難免會產生一(yi)(yi)些摩擦，但我(wo)們(men)(men)的(de)(de)出發(fa)點都(dou)(dou)是為(wei)(wei)了(le)辦好教育，只(zhi)是方式(shi)方法(fa)上的(de)(de)分歧而已。這(zhe)學期李校長(chang)的(de)(de)擔(dan)子更(geng)重了(le)，他(ta)兼帶一(yi)(yi)二年級語文課和班主任(ren)，還帶了(le)六(liu)年級的(de)(de)綜合科，有(you)時(shi)因(yin)為(wei)(wei)王老師身體的(de)(de)原因(yin)，同學們(men)(men)上數(shu)學課時(shi)看到的(de)(de)也是李校長(chang)的(de)(de)面孔。

　　我們(men)都在努力把這所學校辦(ban)好，外(wai)界的某些言論不足以相信。

　　在六年級剩下不(bu)多(duo)的時間里，我將百折不(bu)回，勇(yong)往直(zhi)前，處忙而(er)不(bu)亂，處變而(er)不(bu)驚，將自始(shi)至終陪著孩(hai)(hai)子(zi)們(men)，只要我不(bu)倒下，我的信念就(jiu)不(bu)倒，我的信念之旗將繼續(xu)飄揚(yang)在蔚藍色(se)的天(tian)空，將指引孩(hai)(hai)子(zi)們(men)，去折小(xiao)考的桂(gui)冠，將陪伴孩(hai)(hai)子(zi)們(men)一(yi)直(zhi)走向他(ta)們(men)的未來(lai)。

　　我(wo)有(you)一個夢想(xiang)，夢想(xiang)著有(you)一天能夠(gou)打造一所(suo)有(you)創新精(jing)(jing)神(shen)(shen)、獨立精(jing)(jing)神(shen)(shen)的(de)學校，它將有(you)著一代一代傳承的(de)不滅火種(zhong)，有(you)著繼(ji)往(wang)開來(lai)、令人(ren)鼓舞的(de)動力和源泉，成(cheng)為人(ren)文(wen)精(jing)(jing)神(shen)(shen)和科學精(jing)(jing)神(shen)(shen)的(de)某個坐標，永(yong)遠的(de)扎根在地球的(de)某個地方。

　　我有一(yi)個夢(meng)想，指(zhi)導孩子們認識世界，讓夢(meng)想著成為(wei)科學家(jia)的(de)成為(wei)科學家(jia)，讓夢(meng)想著成為(wei)醫生的(de)成為(wei)醫生，讓夢(meng)想著成為(wei)文學家(jia)的(de)成為(wei)文學家(jia)，讓這些夢(meng)想在這片土(tu)地(di)上燃燒，并且照亮黑夜，照亮夜空，照亮后來(lai)者前進的(de)道路(lu)。

　　我(wo)有一個夢想(xiang)，讓(rang)(rang)那(nei)些(xie)渴望(wang)被別人理(li)解的(de)孩子得(de)到理(li)解，讓(rang)(rang)那(nei)些(xie)感到自(zi)卑(bei)的(de)孩子找回(hui)尊嚴，讓(rang)(rang)那(nei)些(xie)迷(mi)失(shi)方向(xiang)的(de)孩子懂得(de)善良，在我(wo)的(de)眼(yan)里，沒有最(zui)差的(de)學生，只有不懂事的(de)孩子，讓(rang)(rang)我(wo)們一起學會寬(kuan)容，寬(kuan)容孩子的(de)錯誤，寬(kuan)容我(wo)們生活(huo)的(de)這個世界。

　　我有許多夢想，將(jiang)在每一個清晨(chen)放(fang)飛。

　　謝謝大家！

家長會家長演講稿11

尊敬的老師、各位家長：

　　大(da)家(jia)(jia)早(zao)上(shang)好。我是這里(li)xx小學xx班級(ji)xx同學的媽媽，首先非常感謝各位家(jia)(jia)長給我這樣(yang)一(yi)(yi)(yi)個機會，讓我在這里(li)和(he)大(da)家(jia)(jia)一(yi)(yi)(yi)同探討孩子(zi)的教(jiao)育問(wen)題。作為(wei)一(yi)(yi)(yi)名(ming)孩子(zi)的家(jia)(jia)長，教(jiao)育孩子(zi)的經(jing)驗倒(dao)是說不上(shang)，不過(guo)在平時與孩子(zi)的接觸中倒(dao)是積累了一(yi)(yi)(yi)些建(jian)議(yi)和(he)方法，希望同各位家(jia)(jia)長分享。

　　首先(xian)作為一(yi)名家(jia)長(chang)，在(zai)孩子(zi)(zi)的教育方面，我認為我們才(cai)是孩子(zi)(zi)的第一(yi)任老師，無(wu)(wu)論是從十月懷胎到送入學校。一(yi)路走來，我們家(jia)長(chang)的一(yi)言一(yi)行無(wu)(wu)不影響(xiang)著我們的孩子(zi)(zi)，所以我們家(jia)長(chang)無(wu)(wu)論在(zai)做事還是在(zai)待(dai)人(ren)方面應做好表率作用，以身作則，才(cai)能更好地教育子(zi)(zi)女。

　　俗話說得好：近朱者(zhe)(zhe)赤，近墨者(zhe)(zhe)黑。我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)還(huan)小，無(wu)論是身(shen)(shen)體還(huan)是心理都處(chu)在生長(chang)(chang)成(cheng)熟階(jie)段，尤其是他(ta)(ta)們(men)(men)對(dui)社會的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)，他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生觀和價值(zhi)觀還(huan)不(bu)完善，人(ren)格(ge)還(huan)不(bu)健全。這(zhe)不(bu)僅要求老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)引導和教育，更要求我們(men)(men)家長(chang)(chang)對(dui)孩子(zi)(zi)(zi)時時刻刻地(di)關注(zhu)。這(zhe)里(li)我們(men)(men)說的(de)(de)(de)(de)(de)關注(zhu)并不(bu)是指我們(men)(men)家長(chang)(chang)以(yi)長(chang)(chang)輩身(shen)(shen)份對(dui)孩子(zi)(zi)(zi)進行(xing)(xing)教育指責，而(er)且以(yi)朋友(you)的(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)(shen)份，一(yi)個和自己孩子(zi)(zi)(zi)無(wu)話不(bu)說的(de)(de)(de)(de)(de)朋友(you)身(shen)(shen)份去時刻關心了(le)解孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)言一(yi)行(xing)(xing)，了(le)解他(ta)(ta)們(men)(men)身(shen)(shen)邊(bian)發(fa)生的(de)(de)(de)(de)(de)事，了(le)解他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)朋友(you)，了(le)解他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)。可(ke)能他(ta)(ta)們(men)(men)還(huan)小，還(huan)很(hen)天真，對(dui)很(hen)多(duo)事還(huan)不(bu)懂(dong)，難免會做錯(cuo)事，這(zhe)時，作為家長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)我們(men)(men)更不(bu)應該打罵，而(er)去了(le)解他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)想法(fa)，積極引導孩子(zi)(zi)(zi)去認識(shi)錯(cuo)誤(wu)，改正錯(cuo)誤(wu)。我想，只(zhi)有當你成(cheng)功走進孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)心里(li)，你才是一(yi)位讓孩子(zi)(zi)(zi)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)家長(chang)(chang)，你才算得上是一(yi)位合格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)母親。

　　可(ke)以說(shuo)在(zai)座(zuo)的(de)(de)每位家(jia)長(chang)(chang)沒有一(yi)個(ge)不(bu)(bu)愛(ai)自(zi)己(ji)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，甚至(zhi)愛(ai)他們勝過愛(ai)你(ni)自(zi)己(ji)，我(wo)們對子(zi)(zi)女的(de)(de)愛(ai)是(shi)發自(zi)內心(xin)的(de)(de)，沒有家(jia)長(chang)(chang)不(bu)(bu)是(shi)望(wang)子(zi)(zi)成龍，望(wang)女成鳳(feng)，可(ke)是(shi)往(wang)往(wang)有時侯我(wo)們隊孩(hai)(hai)子(zi)(zi)過度(du)的(de)(de)愛(ai)反而(er)成了害他們的(de)(de)溺愛(ai)。在(zai)如今這個(ge)社會，溫室(shi)中的(de)(de)花朵(duo)是(shi)活(huo)不(bu)(bu)久的(de)(de)。因此，在(zai)日常生(sheng)(sheng)活(huo)中，我(wo)認(ren)為我(wo)們家(jia)長(chang)(chang)在(zai)疼愛(ai)自(zi)己(ji)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)同時，更要鍛(duan)煉的(de)(de)是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)獨立能力(li)。無論是(shi)學(xue)習(xi)(xi)上還是(shi)生(sheng)(sheng)活(huo)上。在(zai)不(bu)(bu)影響孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)情況下(xia)，我(wo)建議讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)多做一(yi)些自(zi)己(ji)力(li)所能及的(de)(de)事(shi)，養(yang)成自(zi)己(ji)的(de)(de)事(shi)自(zi)己(ji)做的(de)(de)良(liang)好習(xi)(xi)慣。

　　“沒有(you)(you)規矩，不(bu)成方(fang)圓。”這句話我(wo)相信(xin)在(zai)坐的(de)(de)(de)各(ge)位(wei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)都耳熟能詳了(le)吧。從(cong)我(wo)們(men)(men)小的(de)(de)(de)時候(hou)父親(qin)就(jiu)開(kai)始教(jiao)(jiao)導，如(ru)今(jin)在(zai)教(jiao)(jiao)育自(zi)己(ji)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)時，同(tong)樣要(yao)(yao)遵循這一(yi)(yi)(yi)真理。相信(xin)在(zai)座的(de)(de)(de)`各(ge)位(wei)都有(you)(you)過童年的(de)(de)(de)經(jing)歷(li)，那家(jia)(jia)(jia)小孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)不(bu)貪玩(wan)，但(dan)是我(wo)們(men)(men)作為家(jia)(jia)(jia)長(chang)，更應(ying)當(dang)讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)玩(wan)得(de)(de)高(gao)興(xing)，學(xue)(xue)得(de)(de)開(kai)心(xin)(xin)。在(zai)這一(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)，我(wo)覺得(de)(de)尤(you)為重要(yao)(yao)。但(dan)是怎(zen)樣定(ding)個(ge)規矩讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)在(zai)玩(wan)的(de)(de)(de)同(tong)時不(bu)忘學(xue)(xue)習(xi)(xi)呢。我(wo)個(ge)人覺得(de)(de)首(shou)先(xian)我(wo)們(men)(men)應(ying)當(dang)協助自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)小孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)，幫他們(men)(men)制訂一(yi)(yi)(yi)張學(xue)(xue)習(xi)(xi)計劃表，讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)做(zuo)到(dao)守時，惜時，養(yang)(yang)成今(jin)日(ri)事今(jin)日(ri)畢(bi)的(de)(de)(de)良好習(xi)(xi)慣，充分將孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)時間同(tong)娛樂時間分開(kai)，讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)做(zuo)到(dao)一(yi)(yi)(yi)心(xin)(xin)一(yi)(yi)(yi)意(yi)(yi)地(di)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，全心(xin)(xin)全意(yi)(yi)地(di)玩(wan)耍。與(yu)其(qi)逼著(zhu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)痛苦的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，還不(bu)如(ru)讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)快樂玩(wan)耍后一(yi)(yi)(yi)心(xin)(xin)一(yi)(yi)(yi)意(yi)(yi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。其(qi)二，我(wo)個(ge)人覺得(de)(de)在(zai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)功(gong)課方(fang)面(mian)，我(wo)們(men)(men)做(zuo)家(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)不(bu)要(yao)(yao)進行(xing)過度的(de)(de)(de)干(gan)預，只要(yao)(yao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)做(zuo)到(dao)以下幾點(dian)(dian)，我(wo)認為就(jiu)綽綽有(you)(you)余了(le)（1）讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)每(mei)天做(zuo)好功(gong)課的(de)(de)(de)預習(xi)(xi)和(he)復習(xi)(xi)。論語有(you)(you)言(yan)：“溫故而知(zhi)新(xin)，可以為師矣”。（2）讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)獨立完成老(lao)師布置的(de)(de)(de)功(gong)課，并每(mei)天堅持(chi)幫孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)檢查，在(zai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)作業上簽下自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)名(ming)字(zi)，來配合老(lao)師的(de)(de)(de)工(gong)作。（3）培養(yang)(yang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)課外閱(yue)(yue)讀(du)興(xing)趣(qu)，堅持(chi)讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)每(mei)天保(bao)持(chi)一(yi)(yi)(yi)小時左右的(de)(de)(de)閱(yue)(yue)讀(du)時間，一(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)擴大孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)視野，豐富孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)文學(xue)(xue)知(zhi)識；另一(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)養(yang)(yang)成多讀(du)書，讀(du)好書的(de)(de)(de)好習(xi)(xi)慣。畢(bi)竟“書中自(zi)有(you)(you)黃金屋(wu)，書中自(zi)有(you)(you)顏如(ru)玉”。當(dang)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)自(zi)覺做(zuo)到(dao)了(le)以上這幾點(dian)(dian)，我(wo)想我(wo)們(men)(men)當(dang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)也就(jiu)成功(gong)了(le)一(yi)(yi)(yi)半了(le)。

　　在陪伴孩(hai)子(zi)成長的(de)路上，我總結(jie)出兩(liang)句(ju)很(hen)有(you)用的(de)話，第一句(ju)是(shi)：“興趣(qu)永(yong)遠(yuan)是(shi)最(zui)好(hao)的(de)老師”；另外一句(ju)就是(shi)：“鼓勵和表揚總比責備和批評(ping)來得(de)好(hao)”。善于發現自己孩(hai)子(zi)的(de)優點，可(ke)以說(shuo)是(shi)我們(men)每位(wei)家長最(zui)愿(yuan)做卻(que)又最(zui)難做到的(de)事，其(qi)實所有(you)我們(men)的(de)孩(hai)子(zi)都是(shi)最(zui)優秀的(de)，只是(shi)我們(men)作家長的(de)沒有(you)去用心發現他們(men)的(de)可(ke)愛之處(chu)罷了(le)。

　　最后(hou)一點也是(shi)(shi)最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)一點，是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)家(jia)長(chang)應當而且絕對要(yao)教會孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)一件(jian)事，那就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)學會尊師(shi)敬長(chang)。老(lao)師(shi)是(shi)(shi)辛勤的(de)(de)(de)園丁，沒有(you)他們(men)(men)就(jiu)(jiu)沒有(you)我(wo)(wo)們(men)(men)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)未來(lai)，我(wo)(wo)們(men)(men)最應當感謝的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)他們(men)(men)。雖然說我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)還小、還不是(shi)(shi)很(hen)懂事，不嚴格要(yao)求他們(men)(men)怎樣做(zuo)人，但至(zhi)少中(zhong)華五千年(nian)的(de)(de)(de)尊師(shi)敬長(chang)的(de)(de)(de)傳統美德是(shi)(shi)每位(wei)祖(zu)國未來(lai)花(hua)朵從小就(jiu)(jiu)應該培養的(de)(de)(de)道德情操(cao)，也是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)做(zuo)家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)必然要(yao)求和責(ze)任。試問(wen)一個不懂得尊師(shi)敬長(chang)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，何談成才(cai)？

　　孩子是我們(men)的(de)希望，也是家庭的(de)未(wei)來，請(qing)相信我們(men)的(de)孩子，他們(men)是最棒的(de)。今天(tian)也許他們(men)只是家中一(yi)顆小(xiao)小(xiao)的(de)盆景，明天(tian)，在廣闊的(de)天(tian)地(di)里，他們(men)將(jiang)成長為一(yi)棵棵參(can)天(tian)大樹。

　　最后，希(xi)(xi)望(wang)我們(men)(men)(men)作(zuo)家長的(de)，平時多和**老師溝通，多聯(lian)系、多了解(jie)主動協助老師共同教育(yu)好我們(men)(men)(men)的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)在(zai)一個充滿(man)愛的(de)環境下茁壯(zhuang)、健康、自由、快樂地成長！孟母尚能三遷來給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)一個良好的(de)學習環境，更何(he)況我們(men)(men)(men)在(zai)座(zuo)的(de)家長呢。就(jiu)讓我們(men)(men)(men)從現在(zai)做起，加倍(bei)重視我們(men)(men)(men)的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，因(yin)為教育(yu)好我們(men)(men)(men)的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，是我們(men)(men)(men)每(mei)(mei)位家長的(de)責(ze)任和義務，也是每(mei)(mei)個家庭的(de)希(xi)(xi)望(wang)與寄托。

　　我的演講(jiang)完畢，謝謝大家！

家長會家長演講稿12

尊敬的(de)(de)各位家長以(yi)及親愛的(de)(de)同學們：

　　你們好！

　　很高興今天(tian)能作(zuo)為教師代(dai)表再此發言，首先(xian)對各(ge)位家(jia)長(chang)能在百忙之(zhi)中抽出時(shi)間參加(jia)這(zhe)次家(jia)長(chang)會(hui)，表示由衷的感謝。同時(shi)還(huan)要(yao)感謝各(ge)位家(jia)長(chang)對孩(hai)子的理(li)解(jie)和(he)支(zhi)持，讓他選(xuan)擇了日語班(ban)。相信(xin)你們(men)的支(zhi)持一定(ding)會(hui)獲(huo)得孩(hai)子優異(yi)成績(ji)的回報。 因為我們(men)這(zhe)個班(ban)是日語班(ban)，在座的各(ge)位家(jia)長(chang)都花了那么大的代(dai)價(jia)，經過深思熟慮讓孩(hai)子來讀日語。肯定(ding)對日語這(zhe)一門(men)學科以及孩(hai)子的日語成績(ji)是相當(dang)關(guan)注的。

　　那么(me)我今天的(de)(de)發言(yan)主要就這(zhe)兩方面來給大家(jia)做一(yi)個說(shuo)明。進一(yi)步堅定(ding)大家(jia)對(dui)日語的(de)(de)信心。

　　在剛進班的(de)(de)時候，我(wo)(wo)就對(dui)我(wo)(wo)們(men)班上的(de)(de)學(xue)(xue)生說過，學(xue)(xue)校對(dui)我(wo)(wo)們(men)這一屆的(de)(de)學(xue)(xue)生是給予了(le)相當大的(de)(de)期(qi)望的(de)(de)。“你們(men)的(de)(de)目(mu)標就是130、140，最低最低也(ye)要考到(dao)120，否則你就辜負了(le)我(wo)(wo)們(men)在座的(de)(de)各位(wei)爸爸媽媽以及學(xue)(xue)校的(de)(de)期(qi)望。”

　　乍一(yi)聽，可(ke)能(neng)我們會覺得(de)外(wai)語高考要達到130、140幾乎不可(ke)能(neng)實現(xian)。其實不然。從(cong)客觀來說這是完全可(ke)以實現(xian)的(de)目(mu)標。

　　高(gao)(gao)考(kao)(kao)日語(yu)(yu)的(de)(de)考(kao)(kao)試(shi)范圍就(jiu)是(shi)兩本半(ban)書的(de)(de)內容，所(suo)要(yao)掌握的(de)(de)單詞單詞就(jiu)20xx個左右，比英(ying)(ying)語(yu)(yu)少了1000多個。語(yu)(yu)法句型大(da)概(gai)200條(tiao)。我們離高(gao)(gao)考(kao)(kao)還有兩年半(ban)的(de)(de)時間，接近(jin)900天的(de)(de)時間。平均(jun)每(mei)天記25個詞，一條(tiao)語(yu)(yu)法，也是(shi)綽(chuo)綽(chuo)有余的(de)(de)。再加上，日語(yu)(yu)高(gao)(gao)考(kao)(kao)題(ti)型就(jiu)只(zhi)有一題(ti)是(shi)主(zhu)觀題(ti)，那就(jiu)是(shi)作(zuo)文30分(fen)，前面120分(fen)的(de)(de)題(ti)目都是(shi)選(xuan)擇題(ti)。不像英(ying)(ying)語(yu)(yu)還有一題(ti)完成句子，那一題(ti)要(yao)的(de)(de)滿分(fen)是(shi)非(fei)常困難的(de)(de)。所(suo)以(yi)從(cong)客(ke)觀上來說，日語(yu)(yu)高(gao)(gao)考(kao)(kao)得高(gao)(gao)分(fen)遠(yuan)遠(yuan)要(yao)比英(ying)(ying)語(yu)(yu)容易得多。

　　但(dan)是(shi)這僅(jin)僅(jin)是(shi)從理論(lun)上來說。我(wo)們知道語言的學習是(shi)一個(ge)長(chang)期積累和堅持的過程。它(ta)還需要兩(liang)個(ge)主觀因素：也就是(shi)老(lao)師和學生主動(dong)性的發揮。

　　作(zuo)為他們的(de)日語老師，把課上好，將(jiang)課堂效(xiao)率提高(gao)到(dao)最(zui)大(da)，讓學(xue)(xue)生主(zhu)動去學(xue)(xue)習，掌握一定的(de).學(xue)(xue)習方法跟技巧(qiao)。這(zhe)是我(wo)的(de)責任跟義務，我(wo)會(hui)盡我(wo)自(zi)己最(zui)大(da)的(de)努力。

　　目(mu)前，我(wo)們(men)的日語課是采(cai)用(yong)電子圖文(wen)影像授課的，不是傳統的像英語那樣，老師(shi)一個人站在黑板上，邊寫邊講，把單詞、語法一講完，剩下的就留給學生(sheng)(sheng)自(zi)己(ji)記，自(zi)己(ji)背。這樣我(wo)們(men)的學生(sheng)(sheng)很容(rong)易疲勞，一節(jie)課下來效(xiao)率也(ye)不高。

　　日語(yu)課不是這(zhe)樣，基本上每堂課都利(li)用我(wo)們(men)教室(shi)的(de)(de)多(duo)媒體，圖像(xiang)、文字，音(yin)頻、影像(xiang)相結合(he)，讓(rang)我(wo)們(men)的(de)(de)學生(sheng)最直(zhi)觀的(de)(de)感受(shou)這(zhe)一門語(yu)言的(de)(de)魅力(li)，從而培(pei)養學生(sheng)的(de)(de)興(xing)趣(qu)。有了(le)興(xing)趣(qu)以后，學生(sheng)自然(ran)而然(ran)就會積極主(zhu)動的(de)(de)去學習。這(zhe)比被老師逼著去學，效果要好很多(duo)。

　　同時，我們每(mei)兩周(zhou)還安排一(yi)次外教授課(ke)，讓大(da)家和日本人面對面的(de)溝通，增強學生的(de)表達能力，讓學生學了(le)就會說(shuo)，不(bu)再(zai)像英語一(yi)樣，學的(de)是(shi)啞巴英語。 另外，日語以后差不(bu)多(duo)每(mei)周(zhou)都會有一(yi)次小考(kao)，每(mei)月有一(yi)次月考(kao)，考(kao)試的(de)目的(de)是(shi)為了(le)檢測學生這一(yi)段(duan)時間的(de)學習狀(zhuang)況，查漏補缺(que)。

　　總(zong)之，只(zhi)要是我能做到(dao)的，我會盡我所能。

　　再就(jiu)是我們(men)的學生(sheng)，成績的好(hao)壞可能與很多因素有關(guan)，但取決定性(xing)作(zuo)用(yong)的還(huan)是我們(men)學生(sheng)的主觀能動性(xing)的發揮。當天學的東西一(yi)定要當天弄懂，作(zuo)業(ye)，任務一(yi)定要按(an)時完成。

　　根據這(zhe)兩周對我(wo)(wo)們學生的(de)(de)(de)觀察，我(wo)(wo)覺得(de)我(wo)(wo)們班的(de)(de)(de)絕大多數同學都是相當不錯的(de)(de)(de)，上課都有(you)認真聽講(jiang)，作業也都及時(shi)的(de)(de)(de)完成了，態度(du)都很端(duan)正，之前我(wo)(wo)布置的(de)(de)(de)一(yi)(yi)次作業量很多，但是沒有(you)一(yi)(yi)個學生叫(jiao)苦(ku)叫(jiao)累(lei)，這(zhe)讓我(wo)(wo)非常感動。也讓我(wo)(wo)更加堅信，只要我(wo)(wo)們一(yi)(yi)直這(zhe)樣(yang)堅持下去，到(dao)最后我(wo)(wo)們一(yi)(yi)定能夠(gou)取得(de)優異(yi)的(de)(de)(de)成績。

　　在這里，借(jie)這次機會我(wo)想給我(wo)們的(de)家(jia)長(chang)提一(yi)個小建(jian)議，就是在家(jia)多跟孩子溝通，了解他的(de)學(xue)習狀態，一(yi)旦學(xue)生出現(xian)泄氣、灰心的(de)狀況(kuang)，要盡快與我(wo)們老師(shi)取得聯系，老師(shi)跟家(jia)長(chang)共同(tong)關心、鼓勵孩子，給他們信心。這樣他們才能長(chang)期堅(jian)持(chi)努力(li)下去。

　　最后我(wo)還想補充的(de)(de)一(yi)(yi)格(ge)內容就是，關于留學的(de)(de)的(de)(de)事情，留學對學生的(de)(de)前途來說也是一(yi)(yi)個非常(chang)好的(de)(de)選擇。有些家(jia)長可(ke)能有讓孩子出國留學的(de)(de)傾向，在這里我(wo)先給大家(jia)做(zuo)一(yi)(yi)個簡(jian)單(dan)的(de)(de)介(jie)紹(shao)：

　　留(liu)學(xue)有兩(liang)種方(fang)案，一(yi)(yi)(yi)是(shi)高(gao)(gao)考(kao)完了(le)，到日本接受語言學(xue)校的(de)培(pei)訓，到10月份參(can)加日本那(nei)邊的(de)入學(xue)考(kao)試；還(huan)有就(jiu)是(shi)高(gao)(gao)三上學(xue)期就(jiu)到日本，經(jing)過一(yi)(yi)(yi)年的(de)學(xue)習，接受日本10月份的(de)大(da)學(xue)入學(xue)考(kao)試。日本每(mei)年有兩(liang)次留(liu)學(xue)生考(kao)試，而且也可以考(kao)兩(liang)次。第一(yi)(yi)(yi)種方(fang)案成本要(yao)相對低一(yi)(yi)(yi)些。大(da)概就(jiu)是(shi)這些，有意向的(de)家(jia)長可以稍(shao)后(hou)給大(da)家(jia)做具體的(de)咨詢。

家長會家長演講稿13

各位家長：

　　下午好!

很高興，因(yin)為(wei)孩(hai)子的(de)關(guan)系，我(wo)(wo)們(men)走到了(le)一(yi)起。也感(gan)謝學(xue)校給了(le)我(wo)(wo)們(men)這樣的(de)一(yi)個交流平臺。

　　接下來，我(wo)就針對我(wo)所任教的數學和大(da)家交流(liu)一下。

　　我們(men)(men)一(yi)級(ji)的(de)(de)數學(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)內(nei)容(rong)比較簡單(dan)，總的(de)(de)來說，是對孩(hai)子學(xue)前知識的(de)(de)系統梳(shu)理。我了(le)解到(dao)很多孩(hai)子都有一(yi)定的(de)(de)計算基礎，但(dan)我們(men)(men)決不能(neng)(neng)只(zhi)(zhi)停留在只(zhi)(zhi)會(hui)計算的(de)(de)層面上。在教(jiao)(jiao)給孩(hai)子系統數學(xue)知識的(de)(de)同(tong)時，我們(men)(men)更注重(zhong)學(xue)生智力(li)(li)的(de)(de)開發(fa)。包括在實踐操作(zuo)中培(pei)養孩(hai)子的(de)(de)動手能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)(he)語言表達(da)能(neng)(neng)力(li)(li)，獨立思考能(neng)(neng)力(li)(li)等。另外培(pei)養孩(hai)子良好的(de)(de)學(xue)習習慣和(he)(he)生活習慣也非常重(zhong)要。從這個層面上來講，我們(men)(men)一(yi)級(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)任(ren)務還是很重(zhong)要的(de)(de)。所以，只(zhi)(zhi)靠學(xue)校的(de)(de)教(jiao)(jiao)育是遠(yuan)遠(yuan)不夠(gou)的(de)(de)，還需要要你的(de)(de)大(da)力(li)(li)支持和(he)(he)協助。在此(ci)，我想給大(da)家提幾(ji)點建議：

　　一、做孩子的好幫手

　　我(wo)們(men)在(zai)學習數學時(shi)需要孩(hai)子收集(ji)一些資料，制(zhi)(zhi)做一些學具。例(li)如(ru)：我(wo)們(men)在(zai)學習鐘(zhong)表的認識時(shi)，需要制(zhi)(zhi)作鐘(zhong)面模型。、歲的孩(hai)子在(zai)完成這(zhe)些任務時(shi)，需要你的幫助(zhu)。

　　二、要經常指導孩子的學習

　　我們(men)一(yi)級幾(ji)乎沒(mei)有書面的書寫作業，但是課(ke)后的練習也是很(hen)重要的。希望你每天(tian)抽出幾(ji)分鐘的時(shi)間(jian)，看(kan)一(yi)看(kan)孩子的作業，給予及時(shi)的輔(fu)導。也可(ke)以結合每天(tian)的教學內容口(kou)頭檢(jian)驗(yan)孩子，相信這也是一(yi)個你和孩子交(jiao)流的好機會。

　　三、做個有心人，讓數學融入生活

　　在(zai)我(wo)們這(zhe)一冊的(de)教學內(nei)容中(zhong)(zhong)，人民幣的(de)認(ren)(ren)識和(he)鐘(zhong)表(biao)的(de)認(ren)(ren)識對學生(sheng)(sheng)來(lai)講是比較難理解的(de)。怎(zen)么辦(ban)呢?這(zhe)就需要讓孩子在(zai)生(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)學習。例如：生(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)的(de)小鐘(zhong)表(biao)，我(wo)們每(mei)時每(mei)刻(ke)都(dou)在(zai)接(jie)觸時間(jian)。當(dang)你(ni)你(ni)給孩子規定吃(chi)飯時間(jian)時，他(ta)(ta)會(hui)主動看鐘(zhong)表(biao)現在(zai)是幾(ji)時幾(ji)分。當(dang)你(ni)告訴孩子你(ni)點上班時，他(ta)(ta)可能會(hui)思考你(ni)還有幾(ji)分鐘(zhong)。在(zai)接(jie)觸時間(jian)的(de)過程中(zhong)(zhong)，孩子慢慢有了時間(jian)觀念，不由自(zi)主地也就學會(hui)了看時間(jian)。

　　四、多溝通、多交流

　　多和(he)孩(hai)子(zi)交(jiao)流和(he)多溝通，相信每個激對孩(hai)子(zi)的教育都有一(yi)套自己的方法(fa)和(he)理念，大家可以(yi)取長補短，同進(jin)步。

　　讓(rang)孩子們(men)度(du)過(guo)愉快伯一級，是我(wo)們(men)同的(de)愿望。我(wo)們(men)非(fei)常希(xi)望得到各位激的(de)支持、鼓(gu)勵和(he)寶貴的(de)建(jian)議。

　　借(jie)這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)(ci)激會(hui)(hui)的(de)(de)機會(hui)(hui)，我(wo)想真誠(cheng)的(de)(de)對(dui)一(yi)班的(de)(de)激們(men)說一(yi)聲：“謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)!”因(yin)為我(wo)深有(you)感觸的(de)(de)是：在(zai)你的(de)(de)孩子學習(xi)遇到困(kun)難時，你并沒有(you)氣餒，而是積極配合了我(wo)的(de)(de)工(gong)作(zuo)，回家盡心盡力的(de)(de)教自(zi)己(ji)的(de)(de)孩子。在(zai)此(ci)，我(wo)想對(dui)楊(yang)幸申的(de)(de)奶奶說一(yi)聲：“謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)!”一(yi)次(ci)(ci)(ci)我(wo)在(zai)給學生(sheng)(sheng)留的(de)(de)作(zuo)業(ye)中，有(you)這(zhe)(zhe)樣一(yi)道題：(出(chu)(chu)示(shi)題圖)這(zhe)(zhe)個題學生(sheng)(sheng)做(zuo)起來(lai)也不(bu)很(hen)(hen)(hen)難。但(dan)楊(yang)幸申同學的(de)(de)奶奶拿(na)著作(zuo)業(ye)本(ben)給我(wo)講(jiang)這(zhe)(zhe)道題應該加上(shang)這(zhe)(zhe)樣一(yi)句話(再次(ci)(ci)(ci)出(chu)(chu)示(shi)題圖)，學生(sheng)(sheng)做(zuo)起來(lai)會(hui)(hui)更明了。我(wo)很(hen)(hen)(hen)感謝(xie)(xie)她!謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)你!謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)你對(dui)我(wo)工(gong)作(zuo)的(de)(de)`支持(chi)。在(zai)這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)(ci)期中考試后，我(wo)發現班上(shang)很(hen)(hen)(hen)多孩子明顯有(you)了進步。比如(ru)：張文(wen)泉、楊(yang)子龍、桑煜、陳虹杰、劉書瑜等(deng)(deng)一(yi)些(xie)孩子之前的(de)(de)特點就(jiu)是寫(xie)字慢(man)，作(zuo)業(ye)總是寫(xie)在(zai)后面。但(dan)現在(zai)不(bu)同了，他們(men)的(de)(de)作(zuo)業(ye)常常是寫(xie)得相當不(bu)錯(cuo)，我(wo)很(hen)(hen)(hen)欣慰(wei)。再比如(ru)像(xiang)杜(du)邦、齊蓬、趙聞等(deng)(deng)一(yi)些(xie)孩子以(yi)前是做(zuo)完(wan)作(zuo)業(ye)只管拿(na)來(lai)改，從不(bu)自(zi)己(ji)先檢查(cha)。但(dan)現在(zai)，我(wo)發現他們(men)都是寫(xie)完(wan)作(zuo)業(ye)后自(zi)己(ji)先檢查(cha)一(yi)遍再拿(na)來(lai)給我(wo)改，這(zhe)(zhe)又一(yi)個令(ling)人欣慰(wei)的(de)(de)地(di)方。我(wo)很(hen)(hen)(hen)高興。這(zhe)(zhe)些(xie)孩子的(de)(de)進步離(li)不(bu)開激在(zai)家的(de)(de)教導(dao)。真的(de)(de)非(fei)常感謝(xie)(xie)各位激對(dui)我(wo)工(gong)作(zuo)的(de)(de)支持(chi)!謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)你們(men)!

　　為了(le)(le)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)能夠順利的(de)(de)(de)跨過那一(yi)道(dao)道(dao)坎，你(ni)們(men)(men)付(fu)出(chu)了(le)(le)很多(duo)(duo)的(de)(de)(de)心(xin)血。所以，謝謝你(ni)們(men)(men)對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)關(guan)心(xin)，無可否認這也是對(dui)我工作的(de)(de)(de)大力支持。孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)成長離(li)不開老(lao)師的(de)(de)(de)關(guan)心(xin)和教育，同時(shi)在你(ni)們(men)(men)激(ji)無微(wei)不至的(de)(de)(de)關(guan)心(xin)和呵護下，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)才能一(yi)級一(yi)級凳上(shang)成功(gong)的(de)(de)(de)臺(tai)階、扣響成功(gong)的(de)(de)(de)大門!所以激(ji)朋友不管你(ni)有多(duo)(duo)忙，每天(tian)也要(yao)抽出(chu)一(yi)點(dian)時(shi)間(jian)給自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，哪怕(pa)是分鐘也好。我想每一(yi)位激(ji)都盼子(zi)(zi)(zi)成龍、望(wang)女成鳳!那么就花(hua)(hua)一(yi)點(dian)時(shi)間(jian)給自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)吧(ba)·!每天(tian)只(zhi)要(yao)花(hua)(hua)出(chu)分鐘的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)來關(guan)注孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)學習(xi)，比你(ni)給他(ta)們(men)(men)什么都好上(shang)無數(shu)倍。

　　夏天是一(yi)個充滿活(huo)力的(de)季節，讓(rang)我們(men)在這個充滿活(huo)力的(de)季節里攜起(qi)手(shou)來同(tong)努(nu)力，給孩子們(men)創造一(yi)個充滿樂(le)趣的(de)學習環境(jing)，讓(rang)他們(men)在知識的(de)天地里盡情的(de)遨(ao)翔(xiang)!飛向成功的(de)云(yun)端!

　　謝謝大(da)家!我的(de)講話完了。

家長會家長演講稿14

尊敬的家長：

　　下午好!

　　首(shou)先，對各位(wei)家(jia)(jia)長能(neng)在百(bai)忙(mang)之中(zhong)抽出時(shi)間(jian)來(lai)參(can)(can)加(jia)這次家(jia)(jia)長會(hui)(hui)表(biao)示深深的(de)(de)(de)(de)感謝(xie)!召開這次家(jia)(jia)長會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)是為(wei)了加(jia)強老師與家(jia)(jia)長之間(jian)的(de)(de)(de)(de)聯系，相(xiang)互交流一(yi)下學(xue)生(sheng)在校及在家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)情況，以便老師能(neng)夠(gou)及時(shi)調整(zheng)工作，提高教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)質(zhi)量，同時(shi)促(cu)使家(jia)(jia)長也(ye)能(neng)夠(gou)積(ji)極參(can)(can)與到學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)管(guan)理中(zhong)來(lai)。總之一(yi)句話，就(jiu)是“一(yi)切為(wei)了學(xue)生(sheng)”。這是我們教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)根本出發點(dian)。我希望也(ye)相(xiang)信，從這個(ge)出發點(dian)出發，我們的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長會(hui)(hui)一(yi)定能(neng)夠(gou)達到預期(qi)的(de)(de)(de)(de)效果，取得圓滿的(de)(de)(de)(de)成功!

　　在(zai)我帶這個(ge)班(ban)級的(de)(de)(de)這一(yi)(yi)段時間里，學(xue)校(xiao)領導比較信任(ren)我，特別是有(you)這么多(duo)的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)支持，所以我感到(dao)很(hen)欣慰(wei)，也感到(dao)自(zi)己身上責任(ren)的(de)(de)(de)重大(da)，在(zai)很(hen)多(duo)方面(mian)(mian)我還有(you)缺陷。下(xia)(xia)面(mian)(mian)請(qing)允(yun)許(xu)我對我班(ban)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些事項做一(yi)(yi)個(ge)簡單的(de)(de)(de)介紹，如有(you)不當之處懇請(qing)大(da)家(jia)批評指(zhi)正。作為孩子(zi)的(de)(de)(de)班(ban)主任(ren)，我也和您的(de)(de)(de)心情一(yi)(yi)樣，希望孩子(zi)在(zai)學(xue)校(xiao)多(duo)學(xue)一(yi)(yi)些東西，懂得(de)尊重、孝順父母，養成良好的(de)(de)(de)習慣。今天，借此機會和大(da)家(jia)做一(yi)(yi)下(xia)(xia)交流，希望在(zai)我們共同努力和配合(he)下(xia)(xia)，使(shi)您的(de)(de)(de)孩子(zi)能得(de)到(dao)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)進步(bu)和提(ti)高。現在(zai)就(jiu)各位家(jia)長(chang)關心的(de)(de)(de)問題做簡單說明：

　　一、教學方面

　　1、語文學(xue)習突出的同學(xue)有：某某

　　2、課堂上發言(yan)積極，思維敏捷的有：某某

　　3、書(shu)寫工整的有：某某

　　4、課堂上聽(ting)講(jiang)專心的有(you)：某(mou)某(mou)

　　5、成績有很大進步的(de)有：某某

　　6、需加倍努力的有：某(mou)某(mou)

　　7、講(jiang)文(wen)明懂禮(li)貌的(de)有：某某

　　8、英語成績比較(jiao)突出(chu)的有：某某

　　9、生活自(zi)理能力(li)強(qiang)的有：某(mou)某(mou)

　　10、愛(ai)清潔、愛(ai)勞(lao)動的有：某某

　　以上取(qu)(qu)得(de)的(de)(de)(de)點點成(cheng)績跟我(wo)們(men)一(yi)(yi)年(nian)級每(mei)(mei)一(yi)(yi)位(wei)學(xue)生的(de)(de)(de)努力和在(zai)座(zuo)的(de)(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)(yi)位(wei)家長的(de)(de)(de)支持都是分不開(kai)的(de)(de)(de)，請允許我(wo)再一(yi)(yi)次向支持我(wo)們(men)學(xue)校工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)、支持我(wo)這個(ge)班主任(ren)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)各位(wei)家長表(biao)示感謝，我(wo)也(ye)真誠(cheng)地(di)為學(xue)生所取(qu)(qu)得(de)的(de)(de)(de)`每(mei)(mei)一(yi)(yi)點進步而(er)驕傲，也(ye)為學(xue)生所取(qu)(qu)得(de)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)個(ge)優秀的(de)(de)(de)成(cheng)績而(er)自豪。

　　二、存在問題

　　在取得(de)成(cheng)(cheng)績的(de)(de)(de)同時，我也(ye)清(qing)醒(xing)的(de)(de)(de)認(ren)識到(dao)存在著一(yi)(yi)些問題(ti)， 有的(de)(de)(de)聽講不(bu)認(ren)真(zhen)，上(shang)(shang)(shang)(shang)課愛(ai)做小動作(zuo)，沒有聽課的(de)(de)(de)習慣。不(bu)管老(lao)師(shi)說什么他一(yi)(yi)律不(bu)聽，干什么事都(dou)(dou)走在別人(ren)的(de)(de)(de)后面，做題(ti)速度(du)慢，這(zhe)樣怎么能(neng)(neng)學(xue)好呢(ni)?班上(shang)(shang)(shang)(shang)部分(fen)男同學(xue)太愛(ai)動，自我約(yue)束能(neng)(neng)力較(jiao)差，課下(xia)愛(ai)追(zhui)逐打鬧，安(an)全(quan)(quan)問題(ti)令(ling)老(lao)師(shi)擔憂。我是(shi)(shi)班主任，是(shi)(shi)43個(ge)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)當家(jia)人(ren)，對于(yu)每個(ge)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)，我是(shi)(shi)非常(chang)重(zhong)視(shi)的(de)(de)(de)，每次上(shang)(shang)(shang)(shang)課前都(dou)(dou)要(yao)講幾(ji)句(ju)，班會課上(shang)(shang)(shang)(shang)更是(shi)(shi)不(bu)停的(de)(de)(de)重(zhong)復，可(ke)孩(hai)子(zi)畢竟是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)，他們是(shi)(shi)貪玩的(de)(de)(de)，是(shi)(shi)好動的(de)(de)(de)，一(yi)(yi)下(xia)課一(yi)(yi)陣風一(yi)(yi)樣沖出教(jiao)室，這(zhe)是(shi)(shi)好多(duo)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)寫照。所以也(ye)懇請家(jia)長在家(jia)一(yi)(yi)定教(jiao)育(yu)孩(hai)子(zi)要(yao)注意安(an)全(quan)(quan)，在家(jia)、在路上(shang)(shang)(shang)(shang)、在學(xue)校都(dou)(dou)要(yao)安(an)全(quan)(quan)第一(yi)(yi)!不(bu)要(yao)到(dao)危險(xian)的(de)(de)(de)地方去，不(bu)能(neng)(neng)滑樓梯，等(deng)等(deng)。孩(hai)子(zi)是(shi)(shi)每一(yi)(yi)個(ge)家(jia)庭的(de)(de)(de)未(wei)來和(he)希(xi)望，所以安(an)全(quan)(quan)真(zhen)是(shi)(shi)太重(zhong)要(yao)了，學(xue)校對安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)抓的(de)(de)(de)很緊(jin)，同時也(ye)需要(yao)您的(de)(de)(de)配合，我們都(dou)(dou)希(xi)望每個(ge)孩(hai)子(zi)健康成(cheng)(cheng)長。

　　最后，我(wo)(wo)希望家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)、學校(xiao)(xiao)之間加強(qiang)聯系。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)要健康成(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)，光靠學校(xiao)(xiao)教(jiao)育肯定是不(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)，家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)、學校(xiao)(xiao)結合(he)才(cai)(cai)能使孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)斷進步，你(ni)們抽空可(ke)(ke)以(yi)來(lai)學校(xiao)(xiao)也(ye)可(ke)(ke)以(yi)打電(dian)話問問孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)情況，或(huo)反映(ying)一下在(zai)家(jia)(jia)里的(de)(de)(de)(de)(de)情況，以(yi)便我(wo)(wo)們及時(shi)針對你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)特點展開教(jiao)育。我(wo)(wo)們要做到：無限相信孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)潛力;永遠不(bu)要對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)失望;決不(bu)吝(lin)嗇父(fu)母的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)揚和鼓(gu)勵;教(jiao)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一生有(you)用的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)。請(qing)(qing)天下所有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)父(fu)母記住這樣一句(ju)話：“你(ni)可(ke)(ke)以(yi)不(bu)是天才(cai)(cai)，但(dan)你(ni)可(ke)(ke)以(yi)成(cheng)為天才(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)父(fu)母”。同時(shi)，我(wo)(wo)們在(zai)工作(zuo)中(zhong)，難免也(ye)會(hui)出現疏忽或(huo)不(bu)足之處，懇請(qing)(qing)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)們批評(ping)指出，如(ru)果我(wo)(wo)們在(zai)教(jiao)學中(zhong)有(you)什么不(bu)合(he)理(li)之處，也(ye)歡迎家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)們能坦誠(cheng)與我(wo)(wo)們交(jiao)流。但(dan)請(qing)(qing)大家(jia)(jia)相信，我(wo)(wo)們會(hui)盡全力對每一位孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)負責。

　　謝謝大家!

家長會家長演講稿15

　　受女兒班主任周老(lao)師的(de)(de)(de)(de)委托，想讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)這次家長會上說說我(wo)(wo)(wo)們(men)是如(ru)何教育我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)首先(xian)感謝周老(lao)師給我(wo)(wo)(wo)們(men)這個(ge)(ge)平臺(tai)，類似的(de)(de)(de)(de)事我(wo)(wo)(wo)們(men)曾(ceng)在(zai)(zai)女兒初一時在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)這個(ge)(ge)城(cheng)市的(de)(de)(de)(de)電(dian)視臺(tai)拍(pai)過一個(ge)(ge)公益的(de)(de)(de)(de)片子(zi)，當時的(de)(de)(de)(de)主題是要(yao)不要(yao)補課，另一次是我(wo)(wo)(wo)應(ying)邀參加(jia)一個(ge)(ge)國(guo)外(wai)中(zhong)學招生(sheng)說明(ming)會時與家長的(de)(de)(de)(de)溝通。我(wo)(wo)(wo)希望我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)做法與說法能(neng)夠(gou)起到拋磚(zhuan)引(yin)玉的(de)(de)(de)(de)作用。

　　作為家長，我們做到了如下幾點：

　　第一(yi)(yi)(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)以(yi)(yi)身作(zuo)則，在(zai)(zai)(zai)要(yao)(yao)求(qiu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)自(zi)己(ji)做(zuo)到。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)舉兩(liang)個(ge)例(li)(li)子(zi)(zi)(zi)。初一(yi)(yi)(yi)下學(xue)期，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)與(yu)愛人參(can)加(jia)家(jia)長會，當時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)主任老師(shi)要(yao)(yao)求(qiu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)記(ji)(ji)(ji)家(jia)長日記(ji)(ji)(ji)，從那天(tian)開始，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)天(tian)天(tian)記(ji)(ji)(ji)錄(lu)，一(yi)(yi)(yi)天(tian)沒(mei)有(you)(you)掉。期間我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)曾因(yin)病或者因(yin)事無法記(ji)(ji)(ji)錄(lu)，均(jun)在(zai)(zai)(zai)事后(hou)(hou)補記(ji)(ji)(ji)。第二(er)個(ge)例(li)(li)子(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)求(qiu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)認真學(xue)習(xi)(xi)(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)自(zi)己(ji)也很(hen)認真地學(xue)習(xi)(xi)(xi)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)愛人一(yi)(yi)(yi)直很(hen)認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地學(xue)習(xi)(xi)(xi)，而我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)病后(hou)(hou)重返工作(zuo)崗位(wei)后(hou)(hou)，從最簡(jian)單(dan)(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦公(gong)室(shi)(shi)文(wen)員開始學(xue)習(xi)(xi)(xi)，然(ran)后(hou)(hou)做(zuo)檔案工作(zuo)，直到做(zuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)單(dan)(dan)位(wei)辦公(gong)室(shi)(shi)秘(mi)書(shu)。這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)工作(zuo)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)，有(you)(you)得(de)與(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)女(nv)兒(er)一(yi)(yi)(yi)比。另(ling)一(yi)(yi)(yi)點(dian)就(jiu)是(shi)(shi)考試，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)參(can)加(jia)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)行業(ye)內部的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考試，并(bing)且已通過鑒定。還有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)點(dian)就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)用(yong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)筆書(shu)寫了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)行業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)多(duo)可(ke)(ke)(ke)歌可(ke)(ke)(ke)泣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事跡，發(fa)表(biao)在(zai)(zai)(zai)家(jia)報及(ji)省報上。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)成為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)(zhe)個(ge)城(cheng)市在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)(zhe)個(ge)行業(ye)中發(fa)表(biao)文(wen)章最多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)員工，也成為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)單(dan)(dan)位(wei)在(zai)(zai)(zai)省報上發(fa)表(biao)文(wen)章最多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)員工。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)用(yong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行動(dong)向孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)證明(ming)(ming)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)(zai)與(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)起進步，一(yi)(yi)(yi)起學(xue)習(xi)(xi)(xi)。學(xue)習(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)終身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也用(yong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)向孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)說(shuo)明(ming)(ming)了一(yi)(yi)(yi)個(ge)簡(jian)單(dan)(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)理，僅有(you)(you)聰明(ming)(ming)是(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)單(dan)(dan)位(wei)有(you)(you)很(hen)多(duo)本(ben)科生(sheng)，有(you)(you)很(hen)多(duo)有(you)(you)能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)樣可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)做(zuo)得(de)比他們(men)(men)好(hao)。而她也一(yi)(yi)(yi)樣可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)做(zuo)得(de)好(hao)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)常與(yu)女(nv)兒(er)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)句(ju)話是(shi)(shi)，醫生(sheng)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)能夠生(sheng)活(huo)自(zi)理就(jiu)不錯(cuo)了，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)卻可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)像正常人一(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)學(xue)習(xi)(xi)(xi)，你是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)健(jian)康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，你應(ying)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)做(zuo)得(de)比我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更(geng)好(hao)。

　　第二，言必(bi)(bi)行(xing)，行(xing)必(bi)(bi)果(guo)(guo)，讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)，與(yu)(yu)(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)起來分享我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜怒(nu)哀(ai)(ai)樂(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)與(yu)(yu)(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)話(hua)，一(yi)(yi)(yi)般情(qing)況下(xia)(xia)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)言出(chu)(chu)必(bi)(bi)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。曾經我(wo)(wo)(wo)(wo)因(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)時(shi)意氣用事(shi)，跟(gen)女兒(er)(er)(er)(er)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)，你如(ru)(ru)果(guo)(guo)今天(tian)表現很(hen)(hen)(hen)好，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)就讓(rang)(rang)你做無人(ren)陪伴兒(er)(er)(er)(er)童去(qu)北(bei)京(jing)阿(a)姨(yi)家(jia)(jia)。當時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)這(zhe)話(hua)并沒(mei)有(you)(you)(you)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)(xiang)花(hua)幾百元讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)去(qu)，而(er)(er)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)也(ye)很(hen)(hen)(hen)小(xiao)，不(bu)(bu)到十歲，我(wo)(wo)(wo)(wo)心里(li)想(xiang)(xiang)(xiang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)能(neng)記住這(zhe)句話(hua)?可(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)到傍晚，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)板一(yi)(yi)(yi)眼地與(yu)(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，我(wo)(wo)(wo)(wo)今天(tian)表現如(ru)(ru)何(he)(he)?我(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)很(hen)(hen)(hen)好。女兒(er)(er)(er)(er)很(hen)(hen)(hen)認真(zhen)(zhen)地看著我(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，你得(de)履行(xing)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)諾(nuo)言，送(song)我(wo)(wo)(wo)(wo)去(qu)機(ji)場(chang)，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)去(qu)北(bei)京(jing)。我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)子(zi)(zi)就驚呆了(le)(le)。當時(shi)離(li)飛(fei)機(ji)起飛(fei)不(bu)(bu)到一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)半(ban)小(xiao)時(shi)，而(er)(er)愛人(ren)也(ye)在(zai)(zai)前(qian)一(yi)(yi)(yi)天(tian)坐火車去(qu)了(le)(le)北(bei)京(jing)，我(wo)(wo)(wo)(wo)因(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)身體(ti)不(bu)(bu)適，無法同行(xing)。看著一(yi)(yi)(yi)臉(lian)認真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)女兒(er)(er)(er)(er)，我(wo)(wo)(wo)(wo)與(yu)(yu)(yu)她(ta)(ta)商量，能(neng)否明(ming)(ming)天(tian)，女兒(er)(er)(er)(er)一(yi)(yi)(yi)口(kou)回絕了(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)行(xing)，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)讓(rang)(rang)你去(qu)北(bei)京(jing)。于(yu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)打電話(hua)請朋友(you)送(song)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)到機(ji)場(chang)，在(zai)(zai)此期間(jian)又去(qu)取(qu)錢，再與(yu)(yu)(yu)愛人(ren)取(qu)得(de)聯系，讓(rang)(rang)他與(yu)(yu)(yu)人(ren)接(jie)(jie)機(ji)。看著一(yi)(yi)(yi)臉(lian)興奮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)女兒(er)(er)(er)(er)，我(wo)(wo)(wo)(wo)知道以(yi)后說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)話(hua)要(yao)注意，不(bu)(bu)能(neng)隨(sui)便胡諂(chan)。第二件(jian)事(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)直(zhi)與(yu)(yu)(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)，十八(ba)周歲開始，她(ta)(ta)必(bi)(bi)須經濟(ji)獨立。因(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)這(zhe)個(ge)(ge)要(yao)求，女兒(er)(er)(er)(er)就開始規(gui)(gui)劃(hua)(hua)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)，也(ye)因(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)這(zhe)件(jian)事(shi)，她(ta)(ta)在(zai)(zai)小(xiao)學(xue)少(shao)讀(du)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)年(nian)半(ban)，初中(zhong)(zhong)少(shao)讀(du)了(le)(le)半(ban)年(nian)，用女兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)，她(ta)(ta)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)國家(jia)(jia)省(sheng)了(le)(le)義(yi)(yi)務教(jiao)育階段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錢，只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)想(xiang)(xiang)(xiang)多(duo)(duo)從父母那兒(er)(er)(er)(er)拿點(dian)學(xue)費(fei)(fei)。所以(yi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)跳級(ji)這(zhe)事(shi)，真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)家(jia)(jia)長作(zuo)主(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)她(ta)(ta)自(zi)(zi)己(ji)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。本來孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)想(xiang)(xiang)(xiang)初三下(xia)(xia)學(xue)期不(bu)(bu)上，直(zhi)接(jie)(jie)升(sheng)入高一(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)學(xue)期，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)個(ge)(ge)想(xiang)(xiang)(xiang)法到目前(qian)為(wei)(wei)(wei)止，因(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)制度或者(zhe)其他問題，她(ta)(ta)沒(mei)辦(ban)法實施(shi)。在(zai)(zai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)實施(shi)跳級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)沒(mei)有(you)(you)(you)伸出(chu)(chu)援手。這(zhe)在(zai)(zai)很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)朋友(you)看來是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)可(ke)理解的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)確(que)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)樣做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。因(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)人(ren)生(sheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)她(ta)(ta)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)她(ta)(ta)作(zuo)主(zhu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)沒(mei)有(you)(you)(you)能(neng)力(li)提(ti)(ti)供(gong)幫(bang)(bang)助，也(ye)沒(mei)有(you)(you)(you)義(yi)(yi)務提(ti)(ti)供(gong)幫(bang)(bang)助。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)與(yu)(yu)(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)明(ming)(ming)白，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)普(pu)通(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)薪階層，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)身體(ti)不(bu)(bu)好，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)掙(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)資(zi)一(yi)(yi)(yi)般情(qing)況下(xia)(xia)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)夠(gou)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，爸(ba)爸(ba)掙(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錢正好養家(jia)(jia)，所以(yi)如(ru)(ru)果(guo)(guo)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)希望(wang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)拿出(chu)(chu)很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錢來供(gong)她(ta)(ta)讀(du)書(shu)，或者(zhe)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)留(liu)學(xue)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)現實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。倘(tang)若一(yi)(yi)(yi)定可(ke)以(yi)依(yi)靠，那就得(de)依(yi)靠她(ta)(ta)自(zi)(zi)己(ji)。我(wo)(wo)(wo)(wo)個(ge)(ge)人(ren)覺得(de)與(yu)(yu)(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)這(zhe)些(xie)家(jia)(jia)庭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)困境，并不(bu)(bu)會(hui)給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)增加壓(ya)力(li)。如(ru)(ru)果(guo)(guo)有(you)(you)(you)壓(ya)力(li)，就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)學(xue)會(hui)了(le)(le)思考(kao)(kao)如(ru)(ru)何(he)(he)用學(xue)生(sheng)時(shi)代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)來掙(zheng)更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錢。最(zui)后孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)得(de)出(chu)(chu)結論就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)：如(ru)(ru)果(guo)(guo)她(ta)(ta)考(kao)(kao)上市中(zhong)(zhong)公費(fei)(fei)，就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)等(deng)于(yu)幫(bang)(bang)家(jia)(jia)里(li)掙(zheng)了(le)(le)三萬元錢，如(ru)(ru)果(guo)(guo)三年(nian)后考(kao)(kao)上公費(fei)(fei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)牌大學(xue)，就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)等(deng)于(yu)為(wei)(wei)(wei)家(jia)(jia)里(li)省(sheng)了(le)(le)十萬元錢，同時(shi)很(hen)(hen)(hen)可(ke)能(neng)為(wei)(wei)(wei)自(zi)(zi)己(ji)出(chu)(chu)國留(liu)學(xue)打下(xia)(xia)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。我(wo)(wo)(wo)(wo)個(ge)(ge)人(ren)認為(wei)(wei)(wei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)能(neng)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)應是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)件(jian)好事(shi)情(qing)。與(yu)(yu)(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)分享我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜怒(nu)哀(ai)(ai)樂(le)，可(ke)以(yi)讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)明(ming)(ming)白地知道父母不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)萬能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)天(tian)生(sheng)可(ke)以(yi)依(yi)靠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)世界能(neng)靠得(de)住的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)，而(er)(er)唯有(you)(you)(you)自(zi)(zi)己(ji)不(bu)(bu)懈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)，才能(neng)讓(rang)(rang)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)更(geng)精(jing)彩更(geng)輝煌。

　　第三，好(hao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)夸出(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)初一(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)學(xue)(xue)期才從六年(nian)(nian)級(ji)直接進入這(zhe)(zhe)個(ge)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)自己找的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)長(chang)(chang)，并不(bu)像(xiang)外人(ren)猜測的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)樣，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)與哪個(ge)校(xiao)長(chang)(chang)是(shi)親友(you)或(huo)者是(shi)什么(me)(me)關系。真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)自己走(zou)進校(xiao)長(chang)(chang)辦公室說(shuo)(shuo)明(ming)了(le)(le)她想(xiang)到(dao)這(zhe)(zhe)所學(xue)(xue)校(xiao)讀初一(yi)(yi)(yi)。當(dang)時(shi)(shi)是(shi)通(tong)過(guo)考試的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。考了(le)(le)英(ying)語(yu)(yu)與數(shu)學(xue)(xue)及語(yu)(yu)文。進了(le)(le)這(zhe)(zhe)個(ge)班(ban)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)次成績差(cha)不(bu)多是(shi)墊底的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。因為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)有過(guo)第一(yi)(yi)(yi)次跳(tiao)(tiao)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)鼓勵孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，讓她分(fen)析一(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)原因。那(nei)個(ge)時(shi)(shi)間段，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)很辛苦(ku)，那(nei)時(shi)(shi)是(shi)上晚自習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)明(ming)顯精(jing)力(li)(li)(li)與體力(li)(li)(li)都(dou)跟不(bu)上。無數(shu)次我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)打退堂(tang)鼓，想(xiang)說(shuo)(shuo)服孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)回到(dao)六年(nian)(nian)級(ji)去，但均(jun)遭(zao)到(dao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)反對。而因為(wei)這(zhe)(zhe)事(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)與愛人(ren)常有爭執，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)愛人(ren)一(yi)(yi)(yi)直怪我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)同意孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)跳(tiao)(tiao)級(ji)，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)這(zhe)(zhe)么(me)(me)苦(ku)。同時(shi)(shi)周(zhou)圍朋友(you)也(ye)給了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓力(li)(li)(li)，覺得(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)夫(fu)妻喜歡(huan)出(chu)風(feng)頭，這(zhe)(zhe)么(me)(me)小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)跳(tiao)(tiao)再跳(tiao)(tiao)。可(ke)是(shi)別人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法能給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)心靈(ling)上壓力(li)(li)(li)，卻無法影響我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)。孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)當(dang)時(shi)(shi)可(ke)以說(shuo)(shuo)除了(le)(le)英(ying)語(yu)(yu)哪門課都(dou)不(bu)好(hao)。英(ying)語(yu)(yu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)自己教的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓力(li)(li)(li)可(ke)想(xiang)而知。而且我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)人(ren)也(ye)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)夫(fu)婦很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓力(li)(li)(li)。有一(yi)(yi)(yi)次一(yi)(yi)(yi)個(ge)同事(shi)(shi)(shi)問我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，你女(nv)兒怎(zen)么(me)(me)樣，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)也(ye)在(zai)桌上。同事(shi)(shi)(shi)問得(de)很直白，你女(nv)兒在(zai)班(ban)上排名(ming)(ming)多少(shao)(shao)?在(zai)年(nian)(nian)級(ji)排名(ming)(ming)多少(shao)(shao)?我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)笑著說(shuo)(shuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)女(nv)兒很努力(li)(li)(li)，他們(men)(men)(men)學(xue)(xue)校(xiao)不(bu)排名(ming)(ming)。事(shi)(shi)(shi)后，同事(shi)(shi)(shi)遇(yu)到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，說(shuo)(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)瞎說(shuo)(shuo)，說(shuo)(shuo)應是(shi)排名(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)名(ming)(ming)次真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)么(me)(me)重(zhong)要?你要看到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)女(nv)兒很努力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。同事(shi)(shi)(shi)說(shuo)(shuo)你這(zhe)(zhe)樣夸孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)會害了(le)(le)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)不(bu)會，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)女(nv)兒真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`很努力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。而從那(nei)時(shi)(shi)起，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)起與女(nv)兒背古文，讀英(ying)語(yu)(yu)，甚至連當(dang)時(shi)(shi)要會考的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地理、生物我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)也(ye)一(yi)(yi)(yi)起來復習。在(zai)初二時(shi)(shi)，女(nv)兒這(zhe)(zhe)兩門會考的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科目(mu)均(jun)以滿分(fen)通(tong)過(guo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)稍(shao)稍(shao)松了(le)(le)口氣(qi)。

　　進(jin)入初(chu)三(san)，女兒的(de)(de)(de)(de)(de)成績穩步前進(jin)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們不是看(kan)(kan)(kan)分(fen)(fen)數(shu)，而是看(kan)(kan)(kan)她的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)整體(ti)情(qing)況。如果看(kan)(kan)(kan)分(fen)(fen)數(shu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)在(zai)班上(shang)應不是最好的(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)年級也算是中(zhong)(zhong)等偏上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)。而我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們看(kan)(kan)(kan)到的(de)(de)(de)(de)(de)是孩子(zi)(zi)對學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)整體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)規劃。比如這次(ci)孩子(zi)(zi)考數(shu)學(xue)(xue)(xue)考了(le)122分(fen)(fen)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們當然(ran)很明(ming)白覺得(de)很低。但是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)與(yu)女兒說的(de)(de)(de)(de)(de)，你的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)老師說，她覺得(de)你的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)水平(ping)應在(zai)145左右。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)同時也與(yu)物(wu)理(li)老師溝通了(le)，孩子(zi)(zi)告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說物(wu)理(li)老師也覺得(de)一(yi)個孩子(zi)(zi)能將物(wu)理(li)學(xue)(xue)(xue)好，肯定(ding)會將數(shu)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)好。所以孩子(zi)(zi)信心(xin)滿滿的(de)(de)(de)(de)(de)，她覺得(de)在(zai)余下的(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)個月時間內，她完(wan)全有信心(xin)，有能力將數(shu)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)好。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想這樣的(de)(de)(de)(de)(de)信心(xin)，與(yu)在(zai)座的(de)(de)(de)(de)(de)各位(wei)家(jia)長所希(xi)望的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)樣，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們畢竟最后要以中(zhong)(zhong)考的(de)(de)(de)(de)(de)成績來說話的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　孩(hai)(hai)(hai)子(zi)跳級的(de)事已經成為(wei)過去，她現在(zai)可以與(yu)班上的(de)同學在(zai)學習上齊頭并進，在(zai)此(ci)我代表我的(de)女(nv)兒(er)謝(xie)謝(xie)各(ge)位家長，因(yin)為(wei)你們(men)培養的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)給了我女(nv)兒(er)最誠摯(zhi)的(de)友誼，也(ye)謝(xie)謝(xie)各(ge)位老師，因(yin)為(wei)你們(men)的(de)幫助，讓我的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)能夠義無反顧(gu)地勇往直前。謝(xie)謝(xie)大家!

【家長會(hui)家長演講稿】相(xiang)關(guan)文(wen)章(zhang)：

家長會家長心得02-18

家長會的心得03-11

家長會后的心得03-12

家長會心得04-03

家長會家長自我介紹02-28

小學家長會家長心得03-04

家長會活動總結11-22

新生家長會心得02-24

家長會活動總結04-25

家長會家長的心得體會11-09