初中家長會學(xue)生代表發言稿(gao)15篇(pian)

　　在現在的(de)(de)社會生活(huo)中，發言(yan)(yan)稿的(de)(de)使用(yong)頻率(lv)越(yue)來越(yue)高，發言(yan)(yan)稿可以起到整理(li)演(yan)講者(zhe)的(de)(de)思路(lu)、提示演(yan)講的(de)(de)內(nei)容、限定演(yan)講的(de)(de)速度的(de)(de)作(zuo)用(yong)。怎(zen)么寫發言(yan)(yan)稿才能避免踩(cai)雷呢？以下是(shi)小編為(wei)大家整理(li)的(de)(de)初(chu)中家長會學(xue)生代(dai)表發言(yan)(yan)稿，歡迎閱讀(du)與收藏。

初中家長會學生代表發言稿1

尊敬(jing)的老師(shi)，辛勤的各位叔(shu)叔(shu)、阿姨：

　　大家下午好！我是(shi)七(qi)五(wu)班(ban)(ban)的(de)班(ban)(ban)長。今天是(shi)個特殊(shu)的(de)日子，我站(zhan)在(zai)這(zhe)個講臺上(shang)，代表七(qi)年級（五(wu)）班(ban)(ban)的(de)全體同(tong)學(xue)向叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說說心里話。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)集體，有(you)和(he)藹可親的(de)(de)(de)(de)(de)老師，互相(xiang)(xiang)幫(bang)助(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)，互相(xiang)(xiang)競爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)手，也正(zheng)因為有(you)了這(zhe)(zhe)(zhe)些，才能(neng)營造(zao)出我(wo)(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)集體獨特的(de)(de)(de)(de)(de)一面，才使我(wo)(wo)們(men)(men)(men)在這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)集體中(zhong)健康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)。各(ge)位叔叔、阿姨，您(nin)一定對(dui)自己的(de)(de)(de)(de)(de)孩子寄托著很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)希(xi)望吧！老師也同您(nin)們(men)(men)(men)一樣，希(xi)望學(xue)(xue)生有(you)出息(xi)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)離(li)不(bu)開老師的(de)(de)(de)(de)(de)辛勤(qin)培育(yu)，更離(li)不(bu)開您(nin)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)精心(xin)愛(ai)護(hu)和(he)配合，如果一旦失去(qu)了這(zhe)(zhe)(zhe)些，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)健康(kang)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)就(jiu)會受(shou)到阻(zu)礙，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)會走很多的(de)(de)(de)(de)(de)彎路(lu)。為此(ci)，我(wo)(wo)真心(xin)希(xi)望您(nin)們(men)(men)(men)能(neng)夠大(da)力配合學(xue)(xue)校，讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)得(de)到真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)、有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)。在這(zhe)(zhe)(zhe)里，我(wo)(wo)代表全班的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)向爸爸媽媽們(men)(men)(men)提幾點建議：

　　1、經常過問我們在校的學習(xi)情況。

　　2、教育(yu)我們要有端(duan)正(zheng)的學習態度。

　　3、根據我(wo)們(men)的`學習情況(kuang)，提醒(xing)我(wo)們(men)上課認(ren)真聽講。

　　4、抽出晚上(shang)看電視(shi)、打牌的時間(jian)，耐心地(di)輔導和幫助(zhu)我們完成好家庭作(zuo)業。

　　5、經常和我(wo)們交流，談心(xin)，掌握我(wo)們的心(xin)理狀況。

　　各位叔叔、阿姨，要(yao)想讓我(wo)們(men)(men)(men)養成好的學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，光(guang)靠老師還(huan)(huan)不(bu)(bu)行，我(wo)們(men)(men)(men)還(huan)(huan)需要(yao)爸爸媽(ma)媽(ma)們(men)(men)(men)的督(du)促和鼓勵，因為我(wo)們(men)(men)(men)還(huan)(huan)小，免不(bu)(bu)了(le)會貪(tan)玩、偷懶。但我(wo)們(men)(men)(men)也有很多的優點：聰明、善良(liang)、活潑、有個(ge)性。因此，我(wo)們(men)(men)(men)相信一定會有好的成績。如(ru)今，在各位老師的帶領下(xia)，我(wo)們(men)(men)(men)的學(xue)習(xi)(xi)成績有了(le)很大的進(jin)步(bu)，但是，這還(huan)(huan)遠遠不(bu)(bu)夠，我(wo)們(men)(men)(men)還(huan)(huan)應該“百尺竿頭，更進(jin)一步(bu)”。我(wo)相信，在老師的辛(xin)勤培(pei)育下(xia)，爸爸媽(ma)媽(ma)的配合下(xia)，我(wo)們(men)(men)(men)一定會成為優秀的人才！

　　我(wo)(wo)很感(gan)激(ji)班(ban)主任王老(lao)師(shi)，我(wo)(wo)更(geng)感(gan)激(ji)我(wo)(wo)的(de)爸爸媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)，感(gan)謝(xie)(xie)他們(men)(men)(men)對(dui)(dui)我(wo)(wo)無時無刻的(de)關愛，在此，讓我(wo)(wo)代表(biao)我(wo)(wo)班(ban)全體(ti)同學(xue)對(dui)(dui)在座(zuo)的(de)爸爸媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)們(men)(men)(men)說一(yi)聲(sheng)：您們(men)(men)(men)辛苦了！！！（鞠(ju)躬）爸爸媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)們(men)(men)(men)，請您們(men)(men)(men)放心(xin)，作為班(ban)長的(de)我(wo)(wo)，一(yi)定配合班(ban)主任老(lao)師(shi)，帶領全班(ban)同學(xue)，向更(geng)高(gao)的(de)目標奮進，相(xiang)信我(wo)(wo)們(men)(men)(men)這個班(ban)集體(ti)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)一(yi)定會(hui)以優異(yi)的(de)成(cheng)績(ji)來(lai)回報學(xue)校、老(lao)師(shi)、以及(ji)您們(men)(men)(men)對(dui)(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)期(qi)望，一(yi)定會(hui)為最(zui)后(hou)兩年的(de)中學(xue)生(sheng)活畫上(shang)圓(yuan)滿(man)的(de)句(ju)號！謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)大家！（鞠(ju)躬）

初中家長會學生代表發言稿2

　　尊敬(jing)的各位(wei)家長：

　　大家好！

　　我是本班的一名學(xue)生(sheng)王贈安(an)，很榮幸能作為(wei)學(xue)生(sheng)代(dai)表，對親愛的家長(chang)們(men)說幾句話。

　　轉眼間，我(wo)們(men)已經度過了近一年的初(chu)中生活。我(wo)們(men)深(shen)深(shen)感受到了初(chu)中的生活的緊湊與充實，便捷與高效，疲憊與歡欣。

　　然而，我覺(jue)得(de)，要想在繁忙(mang)的初中(zhong)生活(huo)中(zhong)取(qu)得(de)好成績，就需要學會(hui)學習。

　　于(yu)是(shi)(shi)，首先(xian)在(zai)這(zhe)里我想談(tan)談(tan)對學習(xi)的(de)認(ren)識。我們要知道，學習(xi)，并不完全只追求結果，而(er)在(zai)于(yu)平時(shi)點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)的(de)過程。所以說(shuo)，不是(shi)(shi)在(zai)平時(shi)不努力，到考試之前搞突擊(ji)，就有可能獲得好(hao)成(cheng)績，這(zhe)完全是(shi)(shi)投(tou)機取巧的(de)，而(er)學習(xi)的(de)過程，就應該(gai)把握(wo)45分鐘的(de)課(ke)堂(tang)效率，我認(ren)為，課(ke)堂(tang)對于(yu)我們學生來說(shuo)是(shi)(shi)最重要的(de)。打個比方(fang)說(shuo)，課(ke)堂(tang)好(hao)比是(shi)(shi)正餐(can)，如果正餐(can)吃的(de)不好(hao)，再(zai)多的(de)副食(shi)也于(yu)事無補。

　　課(ke)堂(tang)上(shang)，因為是接觸新知識，只要我(wo)(wo)們融(rong)入課(ke)堂(tang)之后，對于知識的(de)(de)記憶就特別深(shen)刻，這一點我(wo)(wo)有著深(shen)切的(de)(de)體會，所以，老師講新課(ke)時，就成了我(wo)(wo)們能學習成績提高的(de)(de)突破口。

　　如(ru)何突破呢(ni)?第(di)一，就(jiu)需要我(wo)們(men)(men)上(shang)課積極(ji)思(si)考(kao)，大膽發(fa)言(yan)，在課堂(tang)之中交(jiao)流我(wo)們(men)(men)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)看法(fa)(fa)，可以(yi)說(shuo)，我(wo)們(men)(men)實驗初中師老師教(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)都很高(gao)，只(zhi)(zhi)要跟著(zhu)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)路走，就(jiu)一定能(neng)在課堂(tang)之中迸(beng)發(fa)思(si)維(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)火花，在這一舞(wu)臺(tai)上(shang)，彰顯自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)魅(mei)力(li)。普遍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)說(shuo)，課堂(tang)上(shang)思(si)維(wei)活躍(yue)，積極(ji)舉手發(fa)言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)，例(li)如(ru)我(wo)們(men)(men)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)陳思(si)源(yuan)、蔣飛卿同學(xue)(xue)，上(shang)課十分活躍(yue)，也(ye)(ye)就(jiu)能(neng)在平(ping)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)和考(kao)試(shi)中取得好成績(ji)。第(di)二，認(ren)真(zhen)整(zheng)理(li)錯(cuo)題筆(bi)記(ji)(ji)(ji)。錯(cuo)題筆(bi)記(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用很大，對它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)理(li)決不僅限(xian)于應付檢查(cha)，這是自己在欺騙自己，錯(cuo)題筆(bi)記(ji)(ji)(ji)本并不一定只(zhi)(zhi)記(ji)(ji)(ji)錄錯(cuo)題，一些你認(ren)為(wei)(wei)題目新(xin)穎或解答巧(qiao)妙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題目也(ye)(ye)完全整(zheng)理(li)到上(shang)面，整(zheng)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候把自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)心(xin)得也(ye)(ye)寫(xie)在上(shang)面，平(ping)時(shi)(shi)多拿(na)出來(lai)看看。重新(xin)做(zuo)(zuo)一下，回憶一下當時(shi)(shi)是怎么做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，現在做(zuo)(zuo)是否(fou)還有更(geng)簡單、更(geng)巧(qiao)妙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)(fa)，從中總結出做(zuo)(zuo)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，這才是錯(cuo)題筆(bi)記(ji)(ji)(ji)本真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)功效。錯(cuo)題筆(bi)記(ji)(ji)(ji)也(ye)(ye)就(jiu)能(neng)成為(wei)(wei)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)得力(li)助手。所以(yi)，我(wo)認(ren)為(wei)(wei)，學(xue)(xue)習(xi)成績(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)，更(geng)需要我(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)習(xi)效率(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)。

　“勤(qin)奮”是讀(du)書時一個必(bi)不(bu)可(ke)少的`，也是最佳的條件(jian)。

　　那(nei)么(me)什么(me)是(shi)勤(qin)(qin)奮？怎樣做到(dao)勤(qin)(qin)奮呢(ni)？勤(qin)(qin)奮，也就是(shi)不懈地努力，努力學習。或(huo)許(xu)，近幾年高(gao)(gao)(gao)考(kao)狀(zhuang)元、中考(kao)狀(zhuang)元再談學習經驗(yan)時(shi)，都很少會說(shuo)到(dao)“努力”或(huo)者(zhe)“勤(qin)(qin)奮”，但是(shi)一分耕耘(yun)，才(cai)會有一分收(shou)獲，我們又是(shi)否能想象高(gao)(gao)(gao)考(kao)莘莘學子挑(tiao)燈夜戰的(de)刻苦場(chang)面，感受到(dao)他們早出晚歸的(de)辛勞。所(suo)以，勤(qin)(qin)奮對與學習是(shi)至關重要(yao)的(de)。其實(shi)，正如(ru)愛迪生所(suo)說(shuo)“天才(cai)就是(shi)1%的(de)靈感加上99%的(de)血汗(han)”我們只有用嚴謹的(de)態(tai)度來對待學習，認真努力，才(cai)會有所(suo)收(shou)獲，才(cai)會到(dao)達最(zui)高(gao)(gao)(gao)的(de)頂(ding)峰。

　　最后(hou)，作(zuo)為班長的(de)我(wo)，一定和班主(zhu)任老(lao)師(shi)，帶領全班同學，向更高(gao)的(de)目標奮進(jin)，相(xiang)信我(wo)們這個班集體，一定會(hui)做得越來越好。

　　謝謝大家。

初中家長會學生代表發言稿3

老師們、各(ge)位家(jia)長(chang)們：

　　上午好!

　　首(shou)先我(wo)做一(yi)下(xia)自我(wo)介(jie)紹(shao)，我(wo)是(shi)淮陽中學(xue)高二(er)1411班褚偉杰(jie)的爸爸，很高興受學(xue)校推薦，與各位(wei)家長(chang)一(yi)起交(jiao)流(liu)培養孩(hai)子的心得體會，現在就孩(hai)子的生活、學(xue)習習慣簡單的說一(yi)下(xia)我(wo)的感(gan)受：

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)來(lai)自岑鞏縣，在(zai)城市管理(li)局上(shang)班，出于(yu)職(zhi)業原因，工作(zuo)繁忙(mang)，孩(hai)子從小(xiao)到(dao)(dao)(dao)大由家里(li)的(de)(de)老(lao)人(ren)(ren)照顧。由于(yu)隔代教(jiao)育，老(lao)人(ren)(ren)特別的(de)(de)寵愛孩(hai)子，在(zai)沒(mei)送淮陽(yang)中學(xue)(xue)(xue)以前(qian)，孩(hai)子都(dou)是衣來(lai)伸手，飯(fan)來(lai)張口(kou)，儼然一個(ge)“小(xiao)皇(huang)帝(di)”，什么(me)也不會做。一直到(dao)(dao)(dao)初一年級讀完，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)一家對孩(hai)子都(dou)傷(shang)透了(le)腦筋(jin)，不知(zhi)道(dao)該怎么(me)教(jiao)育，后來(lai)一個(ge)朋(peng)友跟我(wo)(wo)(wo)(wo)推薦(jian)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)把(ba)(ba)孩(hai)子送到(dao)(dao)(dao)淮陽(yang)中學(xue)(xue)(xue)就讀，并且朋(peng)友告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)，送去(qu)了(le)你(ni)肯定(ding)不后悔，我(wo)(wo)(wo)(wo)就抱著試(shi)試(shi)看(kan)(kan)的(de)(de)態(tai)度，把(ba)(ba)孩(hai)子送來(lai)了(le)。走(zou)進淮陽(yang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就被(bei)它優美(mei)的(de)(de)校園環境吸引(yin)了(le)，再看(kan)(kan)看(kan)(kan)老(lao)師們(men)、學(xue)(xue)(xue)生們(men)的(de)(de)精神風貌，看(kan)(kan)看(kan)(kan)教(jiao)室里(li)、走(zou)廊(lang)上(shang)的(de)(de)文化，我(wo)(wo)(wo)(wo)感覺，這是一所值得選擇的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校。

　　一個(ge)(ge)月以(yi)后，我(wo)孩子褚偉杰回家(jia)，我(wo)就找他談感(gan)受，他明確地告訴(su)我(wo)，他從來沒有(you)在哪個(ge)(ge)學(xue)校遇到過淮陽中學(xue)那(nei)樣的好老(lao)師(shi)(shi)，老(lao)師(shi)(shi)們(men)太關心(xin)學(xue)生了，一天到晚都和(he)學(xue)生在一起，要求嚴(yan)，抓得(de)緊(jin)，責任心(xin)特(te)別強，生活(huo)上也特(te)別關心(xin)，一日(ri)三餐、每(mei)天的午休晚寢，老(lao)師(shi)(shi)都和(he)我(wo)們(men)在一起。這個(ge)(ge)時候，我(wo)覺得(de)，我(wo)當時的選擇沒錯。

　　等到(dao)(dao)一(yi)個(ge)學(xue)期結束(shu)，我又有(you)了(le)驚喜，以前(qian)調皮搗蛋的(de)(de)孩子(zi)(zi)，一(yi)放(fang)假(jia)回到(dao)(dao)家(jia)(jia)，像換(huan)了(le)個(ge)人似(si)的(de)(de)，家(jia)(jia)庭作業再也不(bu)用我們家(jia)(jia)長(chang)督促(cu)了(le)。生(sheng)活自理能(neng)力也很強了(le)，到(dao)(dao)底是在寄宿制(zhi)學(xue)校呆了(le)的(de)(de)，每次回到(dao)(dao)家(jia)(jia)，懂(dong)得了(le)進門后鞋(xie)子(zi)(zi)要(yao)擺放(fang)在固定的(de)(de)位(wei)置，洗漱(shu)的(de)(de)杯(bei)子(zi)(zi)毛巾(jin)擺放(fang)得整齊，起床(chuang)疊被子(zi)(zi)都(dou)能(neng)按學(xue)校要(yao)求(qiu)疊放(fang)成豆(dou)腐塊的(de)(de)樣(yang)子(zi)(zi)。

　　就這(zhe)樣一直到初三畢(bi)業，我(wo)(wo)們(men)發現，孩子(zi)學(xue)習(xi)進(jin)步飛快(kuai)，以前(qian)調皮、不愛讀書的(de)(de)(de)(de)他竟然能(neng)依靠(kao)他自己的(de)(de)(de)(de)能(neng)力考上(shang)了淮陽中學(xue)高(gao)一年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)重點班，我(wo)(wo)們(men)做家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)，真的(de)(de)(de)(de)覺(jue)得非常滿足，同時也慶幸(xing)我(wo)(wo)這(zhe)個(ge)做家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)幸(xing)虧當年(nian)做出了明(ming)智的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇。現在，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)褚偉(wei)杰(jie)已在高(gao)二年(nian)級(ji)重點班就讀，這(zhe)個(ge)班班主(zhu)任非常優(you)秀，科任老師(shi)個(ge)個(ge)都有(you)(you)水平，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)'是(shi)全(quan)國各地(di)招考進(jin)來的(de)(de)(de)(de)優(you)秀骨干(gan)老師(shi)、有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)是(shi)大學(xue)本科畢(bi)業后(hou)公開(kai)選(xuan)拔的(de)(de)(de)(de)年(nian)輕教(jiao)師(shi)。這(zhe)個(ge)班的(de)(de)(de)(de)學(xue)生也個(ge)個(ge)都有(you)(you)考好大學(xue)的(de)(de)(de)(de)目標，孩子(zi)在這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)班級(ji)里，我(wo)(wo)們(men)做家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)還(huan)有(you)(you)什么不放(fang)心的(de)(de)(de)(de)呢。

　　孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)年一(yi)年發(fa)生這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)變化，取(qu)得這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)進步，我是沒有(you)想到的(de)(de)，原來(lai)的(de)(de)“小皇帝”成(cheng)了(le)貼心懂(dong)事的(de)(de)乖崽(zai)(zai)崽(zai)(zai)，這(zhe)(zhe)是學校的(de)(de)魅(mei)力，是老師(shi)教育(yu)成(cheng)功的(de)(de)表現。當(dang)然，我們做家(jia)(jia)長的(de)(de)，也(ye)要多(duo)多(duo)配合學校、老師(shi)的(de)(de)教育(yu)，平時再忙，我也(ye)會一(yi)個月(yue)打幾(ji)次電(dian)話向班主(zhu)任彭老師(shi)了(le)解孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)情(qing)況，如果(guo)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)出(chu)現一(yi)點(dian)點(dian)不良情(qing)緒，我都會和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)溝通，老師(shi)怎么(me)說，我就怎么(me)做，只有(you)我們做家(jia)(jia)長的(de)(de)，和老師(shi)一(yi)條心，發(fa)出(chu)同(tong)樣(yang)(yang)的(de)(de)聲(sheng)音(yin)，我們的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)才(cai)能更(geng)好地(di)成(cheng)人、成(cheng)才(cai)!

　　孩子(zi)的(de)成長(chang)是一(yi)(yi)個漫長(chang)的(de)過程，每位家(jia)(jia)長(chang)都有望(wang)子(zi)成龍的(de)心愿，只(zhi)要(yao)平時正確引導(dao)，孩子(zi)一(yi)(yi)定會變得優(you)秀(xiu)。好的(de)習慣是后學(xue)習、工(gong)作、事業走向(xiang)成功的(de)重(zhong)要(yao)因素，也是一(yi)(yi)種(zhong)必(bi)備的(de)生活技能(neng)。最后，非常(chang)感謝(xie)(xie)老師的(de)付出、學(xue)校的(de)關注，我(wo)想作為家(jia)(jia)長(chang)代(dai)表，真誠地(di)對各(ge)位老師說聲：你們辛苦(ku)了，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)你們!讓我(wo)們祝(zhu)福淮(huai)陽中學(xue)越(yue)(yue)辦(ban)越(yue)(yue)紅火，祝(zhu)我(wo)們的(de)孩子(zi)們越(yue)(yue)來越(yue)(yue)優(you)秀(xiu)!

初中家長會學生代表發言稿4

尊敬的(de)各位老師、家(jia)長，大家(jia)好：

　　我(wo)是初(chu)一(yi)（xx班）xx的(de)家(jia)長，很高興能在這里和大家(jia)探(tan)討孩子的(de)成長教育問(wen)題。

　　我的(de)孩(hai)子xx，在校的(de)這兩個多月(yue)來，變化(hua)確實不(bu)小，借此機(ji)會，我感謝各位老師(shi)對孩(hai)子無(wu)微不(bu)至的(de)`關愛(ai)，老師(shi)的(de)言行舉止，時(shi)刻(ke)潛移默化(hua)的(de)影響著(zhu)孩(hai)子。使孩(hai)子既學會了讀書又(you)學會了做人(ren)。

　　我(wo)個人(ren)認為，對孩子的(de)培養，須做到以下五(wu)點：

　　一(yi)、首(shou)先要培養孩子對學習(xi)(xi)(xi)的興(xing)趣，養成一(yi)個(ge)良(liang)好的習(xi)(xi)(xi)慣，給(gei)孩子營(ying)造一(yi)個(ge)良(liang)好的學習(xi)(xi)(xi)環境，給(gei)他(ta)自(zi)己一(yi)個(ge)小空間(jian)，多買一(yi)些(xie)與學習(xi)(xi)(xi)有關的書籍，擴大他(ta)的閱讀范圍。

　　二、是作(zuo)(zuo)業的(de)問題。在家做作(zuo)(zuo)業時嚴禁(jin)看(kan)電(dian)視，要保(bao)質保(bao)量。不能(neng)為完成(cheng)(cheng)作(zuo)(zuo)業而完成(cheng)(cheng)作(zuo)(zuo)業。作(zuo)(zuo)業完成(cheng)(cheng)后，盡(jin)情放松(song)自己，看(kan)看(kan)電(dian)視、玩(wan)玩(wan)電(dian)腦，做到會勞逸(yi)結合。

　　三、與孩子多溝(gou)通。盡(jin)量和孩子的(de)想法保持一(yi)致，維護他的(de)自(zi)尊心，多給他講(jiang)一(yi)些(xie)身邊的(de)某(mou)某(mou)如何學習、如何成功的(de)道理(li)，讓他更多一(yi)點的(de)理(li)解(jie)流(liu)自(zi)己(ji)的(de)汗，吃自(zi)己(ji)的(de)飯(fan)，自(zi)己(ji)的(de)前程自(zi)己(ji)掌握的(de)道理(li)。

　　四(si)、多鼓勵(li)孩(hai)(hai)子。哪怕他有(you)(you)一(yi)點(dian)點(dian)的(de)進步，都要夸獎，給(gei)孩(hai)(hai)子一(yi)些承諾，比如：逛超市買個小(xiao)禮(li)品等，做(zuo)到言(yan)而有(you)(you)信，來激勵(li)他對學習(xi)的(de)信心、恒心，讓他自己(ji)從(cong)主(zhu)觀(guan)思想上去(qu)進一(yi)步勉勵(li)自己(ji)，提高自己(ji)。

　　五、對(dui)孩子要寬容。有(you)時他也會遇到一(yi)(yi)些挫折后或后退(tui)，要對(dui)他多一(yi)(yi)點理解(jie)，教育他成功不(bu)驕傲，失敗不(bu)泄(xie)氣(qi)，順(shun)境中不(bu)得意忘(wang)形，逆境中不(bu)怨天尤人(ren)的道理。

　　這是我的一(yi)點心得，僅供(gong)大家參考、借鑒。

　　最后我(wo)相信在xx學校，校風好(hao)、校風正、學風濃的良好(hao)氛(fen)圍中，孩子們的明天會(hui)更好(hao)。

　　謝謝大家

初中家長會學生代表發言稿5

尊敬的各位領導(dao)，老師(shi)，家長(chang)朋友們：

　　你們好！

　　我是(shi)xx的(de)(de)(de)家(jia)長。今(jin)(jin)天(tian)(tian)懷(huai)著無比喜悅和崇敬(jing)的(de)(de)(de)心(xin)情，很榮幸能在(zai)這(zhe)里作(zuo)為家(jia)長代表發(fa)言，首(shou)先請允許我代表各位(wei)家(jia)長朋友，向悉心(xin)哺育(yu)和關心(xin)我們孩子(zi)成長的(de)(de)(de)辛(xin)勤的(de)(de)(de)園丁表示(shi)崇高的(de)(de)(de)敬(jing)意和衷心(xin)的(de)(de)(de)感謝！是(shi)老師(shi)將知識無私(si)地傳授(shou)給(gei)我們的(de)(de)(de)`孩子(zi)，使他們健康(kang)地成長，是(shi)老師(shi)將愛(ai)無私(si)地奉獻(xian)給(gei)這(zhe)些雛鷹，使他們展(zhan)翅飛翔。孩子(zi)是(shi)家(jia)庭(ting)的(de)(de)(de)希望，是(shi)祖國(guo)的(de)(de)(de)未來(lai)，為了孩子(zi)美好的(de)(de)(de)明天(tian)(tian)，今(jin)(jin)天(tian)(tian)我們聚(ju)集在(zai)一(yi)起(qi)，來(lai)交流、來(lai)溝(gou)通，來(lai)吐露彼(bi)此的(de)(de)(de)心(xin)聲。

　　當初我(wo)和(he)孩子(zi)之所以(yi)(yi)義無(wu)(wu)(wu)反(fan)顧的(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)了英豪中學(xue)(xue)(xue)(xue)，我(wo)們(men)看(kan)重(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)宗旨，看(kan)重(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)務實(shi)精神，更看(kan)重(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)是具有一(yi)支責任心強且具有高尚職業道德的(de)(de)(de)教(jiao)師隊(dui)伍。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)嚴格管理，能夠從育人的(de)(de)(de)根本(ben)目標出發，讓孩子(zi)全面發展，以(yi)(yi)平常的(de)(de)(de)心來辦(ban)(ban)教(jiao)育，以(yi)(yi)低(di)成(cheng)績(ji)(ji)進高成(cheng)績(ji)(ji)出的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)加工能力(li)。因為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)風格正合我(wo)的(de)(de)(de)意圖，孩子(zi)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)至今，事(shi)實(shi)證明(ming)了一(yi)切，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)千(qian)真萬確，無(wu)(wu)(wu)怨無(wu)(wu)(wu)悔(hui)。

　　三(san)年來，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)孩子(zi)成(cheng)熟多了(le)，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)行為樸(pu)實(shi)，勤(qin)(qin)奮刻(ke)苦，學(xue)(xue)習成(cheng)績一年比一年進步。借此機會(hui)，我(wo)(wo)感激各(ge)位(wei)老師對(dui)孩子(zi)無微(wei)不(bu)(bu)至的(de)(de)(de)關愛，老師們(men)落(luo)落(luo)大方的(de)(de)(de)舉止(zhi)、談吐不(bu)(bu)凡的(de)(de)(de)氣(qi)質(zhi)、生(sheng)活樸(pu)實(shi)的(de)(de)(de)作風、勤(qin)(qin)奮好學(xue)(xue)的(de)(de)(de)精神(shen)，時刻(ke)潛移默化地影響著我(wo)(wo)的(de)(de)(de)孩子(zi)，使他(ta)(ta)既學(xue)(xue)會(hui)了(le)讀書，又學(xue)(xue)會(hui)了(le)做人(ren)。讓(rang)他(ta)(ta)在這里(li)養(yang)成(cheng)了(le)良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習和(he)生(sheng)活習慣(guan)。在此，我(wo)(wo)代表與會(hui)的(de)(de)(de)家長(chang)們(men)對(dui)各(ge)位(wei)老師的(de)(de)(de)辛勤(qin)(qin)教育表示(shi)衷心(xin)的(de)(de)(de)感謝(xie)！

　

初中家長會學生代表發言稿6

尊敬的各位家長，老師：

　　大家好！

　　我是八（1）班(ban)的(de)李維(wei)凡。今(jin)天很(hen)榮幸能作為(wei)學生代表發言，感謝(xie)各位家長能在(zai)百忙之中抽時間參加今(jin)天的(de)家長會。今(jin)天站在(zai)這里(li)，我最(zui)想說(shuo)的(de)兩個字就是“感謝(xie)”。

　　感(gan)謝(xie)(xie)，多么神圣(sheng)的(de)字(zi)眼！是啊，我(wo)(wo)們的(de)生活中處(chu)處(chu)需(xu)要(yao)(yao)感(gan)謝(xie)(xie)——感(gan)謝(xie)(xie)生我(wo)(wo)們養我(wo)(wo)們的(de)父母，感(gan)謝(xie)(xie)親身授予我(wo)(wo)們知識(shi)的(de)老師，感(gan)謝(xie)(xie)為我(wo)(wo)們提(ti)供一(yi)(yi)切服務的(de)學校，感(gan)謝(xie)(xie)關懷我(wo)(wo)們的(de)社會，感(gan)謝(xie)(xie)向(xiang)我(wo)(wo)們伸出援(yuan)助之手的(de)人，感(gan)謝(xie)(xie)對我(wo)(wo)們微(wei)笑的(de)陌生人。需(xu)要(yao)(yao)我(wo)(wo)們感(gan)謝(xie)(xie)的(de)人數(shu)不勝數(shu)，不過作為一(yi)(yi)個(ge)孩子，一(yi)(yi)個(ge)學生，最(zui)需(xu)要(yao)(yao)我(wo)(wo)們感(gan)謝(xie)(xie)的(de)是那鬢(bin)發已白的(de)父母和(he)誨(hui)人不倦的(de)老師。

　　感謝(xie)父(fu)母(mu)，感謝(xie)你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)把我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)帶(dai)(dai)到這(zhe)(zhe)個美(mei)好的(de)世界上(shang)，并(bing)將(jiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)撫養(yang)長大成(cheng)人。當我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)生病(bing)時，哪怕是半夜，你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)也會帶(dai)(dai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)去看醫(yi)生；在我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)失敗時，你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)又以良師益友的(de)身(shen)份站(zhan)在我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)身(shen)旁，安慰、鼓勵我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)；當我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)成(cheng)功(gong)時，你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)與(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)同分(fen)享著喜悅(yue)和快樂。這(zhe)(zhe)，需要花費你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)多大精力(li)啊(a)，可是你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)卻從不抱怨。有(you)時我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)任性的(de)過(guo)分(fen)，你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)或(huo)許會罵我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)，甚(shen)至打我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)，但事(shi)后(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)總會明(ming)白——你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)是為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)好，你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)是希(xi)望(wang)(wang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)能(neng)成(cheng)才，能(neng)學出成(cheng)績(ji)、活(huo)出光(guang)彩來，能(neng)過(guo)上(shang)更充(chong)實、更幸福的(de).生活(huo)！身(shen)為(wei)兒女的(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)，自(zi)然不希(xi)望(wang)(wang)看到你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)操(cao)心(xin)、煩惱、憂慮，所以，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)也在努力(li)著、奮斗著，爭取辦(ban)好每(mei)一(yi)(yi)件(jian)事(shi)，做(zuo)到上(shang)課(ke)(ke)認真聽講，按時完(wan)成(cheng)作業(ye)；下(xia)課(ke)(ke)不違(wei)紀、不惹事(shi)、。這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)切的(de)一(yi)(yi)切都(dou)是為(wei)了報答你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)，還有(you)那帶(dai)(dai)領我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)走向知識大路的(de)老(lao)師們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)！

　　我們(men)(men)的(de)(de)(de)老師，被親切地稱為(wei)“第二父母”。尤其是(shi)我們(men)(men)的(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)任，天冷了，總是(shi)及時(shi)提醒我們(men)(men)多(duo)穿些衣(yi)服；病毒流行期間，每天告訴我們(men)(men)三四(si)遍要多(duo)喝水。如此細微的(de)(de)(de)愛，怎能不讓我們(men)(men)這些做學生的(de)(de)(de)感動(dong)呢？還有(you)其他(ta)的(de)(de)(de)任課老師，也許，他(ta)們(men)(men)沒有(you)對(dui)我們(men)(men)生活上無微不至的(de)(de)(de)關(guan)懷，但(dan)單(dan)單(dan)是(shi)他(ta)們(men)(men)那在燈(deng)光下認真(zhen)批改作業的(de)(de)(de)身影，就足以讓我們(men)(men)熱淚盈眶了！

　　各位家(jia)長，也(ye)許這次考(kao)試你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)孩子(zi)的(de)(de)(de)成績并不理(li)想，但(dan)人不是(shi)常勝將(jiang)軍，誰(shui)能不失敗(bai)呢(ni)？請你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)相信(xin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)也(ye)都(dou)一(yi)樣懷著(zhu)一(yi)顆(ke)感謝(xie)的(de)(de)(de)赤子(zi)之心(xin)，默默的(de)(de)(de)感謝(xie)著(zhu)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)還有老師(shi)。也(ye)許現在，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)會與你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)頂嘴，也(ye)許會惹你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)生(sheng)氣，但(dan)是(shi)，等(deng)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)長大了，懂事了，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)定會將(jiang)埋在心(xin)底(di)的(de)(de)(de)那份感謝(xie)之情(qing)一(yi)一(yi)回報給你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)以及我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)老師(shi)們(men)(men)(men)(men)(men)。讓(rang)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)見證我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)成功(gong)，讓(rang)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)因我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)努力而感到幸福！最后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想同各位家(jia)長說的(de)(de)(de)是(shi)：我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)生(sheng)活(huo)學習所在的(de)(de)(de)石河中學八（1）班(ban)，是(shi)一(yi)個團結互助、積(ji)極(ji)向上(shang)的(de)(de)(de)集體。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)時(shi)時(shi)刻(ke)刻(ke)都(dou)能感受(shou)到老師(shi)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)關(guan)愛，同學們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)關(guan)心(xin)。在學校里，無(wu)論是(shi)在生(sheng)活(huo)上(shang)，還是(shi)在學習上(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)都(dou)很(hen)幸福、很(hen)滿足。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)也(ye)明白自(zi)己肩(jian)上(shang)的(de)(de)(de)任務：學習上(shang)要(yao)互相追趕，生(sheng)活(huo)上(shang)要(yao)互相照顧(gu)。家(jia)長們(men)(men)(men)(men)(men)，請你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)放心(xin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)定不會讓(rang)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)失望！

　　我的發言(yan)完畢，謝(xie)謝(xie)大(da)家！

初中家長會學生代表發言稿7

親愛的老師，同學們大家好，各位敬愛的家長：

　　大(da)家好(hao)!隨著時光(guang)的飛(fei)逝，眨眼間半個學(xue)期(qi)已(yi)經過去了。期(qi)中(zhong)考試后(hou)的這場家長(chang)會(hui)，我很(hen)榮幸能在此(ci)!

　　我們(men)(men)能在這(zhe)里讀書，我感到(dao)無比榮(rong)幸與(yu)開心，不(bu)僅因為(wei)學校貫(guan)徹的(de)高質量(liang)的(de)教學理念(nian)，更因為(wei)我們(men)(men)有一群(qun)關心我們(men)(men)的(de)優秀老師(shi)。老師(shi)的(de)諄(zhun)諄(zhun)教誨，悉心點(dian)拔，以及(ji)老師(shi)對(dui)我們(men)(men)的(de)辛勤培育(yu)，我們(men)(men)都十分感激。

　　同樣，我(wo)們(men)(men)也(ye)不會忘記(ji)我(wo)們(men)(men)的父母，你們(men)(men)對我(wo)們(men)(men)的默默付出。我(wo)們(men)(men)雖然身在學(xue)校(xiao)，可仍然到你們(men)(men)對我(wo)們(men)(men)的關切(qie)。點(dian)點(dian)滴滴都化為我(wo)們(men)(men)前進的`動力，讓我(wo)們(men)(men)更加努力。

　　這次期中考試(shi)，幾家歡(huan)喜(xi)幾家優。有勝利者(zhe)，也有失(shi)(shi)敗(bai)(bai)(bai)者(zhe)。我(wo)(wo)們要正確(que)的面對考試(shi)成(cheng)績(ji)。不(bu)以物喜(xi)，不(bu)以己悲。子曰：勝敗(bai)(bai)(bai)乃兵家常事。我(wo)(wo)們應勝不(bu)驕，敗(bai)(bai)(bai)不(bu)餒。考試(shi)失(shi)(shi)利也未必是件壞事，失(shi)(shi)敗(bai)(bai)(bai)是一(yi)支清醒劑。他會(hui)讓(rang)我(wo)(wo)們清醒地認(ren)識到自(zi)己的缺(que)點(dian)與不(bu)足。更(geng)加(jia)努(nu)力的學(xue)習。失(shi)(shi)敗(bai)(bai)(bai)后認(ren)真(zhen)經驗(yan)，吸取教訓，這樣才會(hui)使自(zi)己更(geng)加(jia)進步。

　　同(tong)(tong)學們(men)(men)，夢想(xiang)的(de)(de)(de)實現需(xu)(xu)勤奮(fen)和(he)努(nu)力。天才在于勤奮(fen)，[蓮(lian)山 課(ke)件 ]要想(xiang)取(qu)得好(hao)成績，不(bu)刻苦(ku)，不(bu)努(nu)力，是不(bu)行的(de)(de)(de)。然(ran)而(er)勤奮(fen)并不(bu)只(zhi)是簡單的(de)(de)(de)忙碌(liu)，更需(xu)(xu)要反(fan)思(si)(si)和(he)思(si)(si)考。有(you)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學終日的(de)(de)(de)勞累，卻沒(mei)有(you)明(ming)顯的(de)(de)(de)進(jin)步。只(zhi)是他(ta)們(men)(men)不(bu)知道他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)不(bu)足之處 ，課(ke)前不(bu)預習(xi)(xi)(xi)，抓不(bu)住課(ke)堂上關鍵的(de)(de)(de)45分(fen)鐘，只(zhi)想(xiang)下課(ke)后用自己更多的(de)(de)(de)時間去彌(mi)補。重作(zuo)業而(er)輕(qing)復習(xi)(xi)(xi)，忽視學習(xi)(xi)(xi)規律(lv)方法的(de)(de)(de)和(he)學習(xi)(xi)(xi)方法的(de)(de)(de)琢(zhuo)磨。這也許是導(dao)致他(ta)們(men)(men)高消耗低分(fen)的(de)(de)(de)重要因素吧。

　　期中考(kao)試(shi)已經悄然離我(wo)們(men)遠(yuan)去。一(yi)次(ci)(ci)考(kao)試(shi)并不(bu)是(shi)句(ju)號，更(geng)不(bu)是(shi)全部的人生。我(wo)們(men)需(xu)要從(cong)短暫的喜(xi)悅中走出(chu)來，從(cong)暫時的沮(ju)喪中走出(chu)來。勝不(bu)驕，敗不(bu)餒。榮(rong)辱不(bu)驚，臥薪嘗膽(dan)，即使(shi)調整自(zi)己，為下次(ci)(ci)考(kao)試(shi)做準備(bei)，努力拼(pin)搏。

　　最后祝各(ge)位老師工(gong)作順利，祝各(ge)位家長事事如意，身體健(jian)康(kang)。

　　謝謝大家!

初中家長會學生代表發言稿8

各位叔叔、阿姨：

　　大(da)家(jia)好!我叫(jiao)郭佳敏，今天很高興能認識(shi)大(da)家(jia)。

　　今天，我(wo)以一個孩子的身份，向各位叔叔阿姨(yi)表達我(wo)的想法。

　　其實(shi)讓我談學(xue)習的(de)話，無(wu)非是(shi)“勤(qin)、懇(ken)”二字，勤(qin)能補拙(zhuo)，只要在學(xue)習，坐在課桌前，就要盡(jin)可能的(de)集(ji)中注意力，也許寫作業(ye)(ye)速度不快，但在有限時間(jian)內完成的(de)有限作業(ye)(ye)，一定要保(bao)證(zheng)質量。其實(shi)這(zhe)些(xie)各位(wei)叔(shu)叔(shu)阿姨也許聽過(guo)多遍(bian)，也對我們說(shuo)過(guo)多遍(bian)，那既然他這(zhe)么經(jing)典，說(shuo)明還是(shi)可取的(de)。

　　至于(yu)具(ju)體學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)(fang)(fang)法，我(wo)是(shi)不想(xiang)做過(guo)(guo)(guo)多介紹的，哪怕我(wo)把自己每天(tian)從早到晚的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)多告訴大(da)(da)家，也(ye)許大(da)(da)家就(jiu)(jiu)(jiu)按我(wo)說(shuo)的來要求自己的孩(hai)子，也(ye)未必就(jiu)(jiu)(jiu)能取(qu)得良好(hao)的效果，因為人多是(shi)不同(tong)，不同(tong)的學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)(fang)(fang)法也(ye)不盡相(xiang)同(tong)。也(ye)許學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效果并不明顯，那就(jiu)(jiu)(jiu)可能是(shi)方(fang)(fang)(fang)法還有(you)漏(lou)洞(dong)，可能是(shi)對學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)(fang)(fang)法的實(shi)施(shi)不夠充(chong)分，其實(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)(fang)(fang)法不斷(duan)改進的過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)。學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)(fang)(fang)法不斷(duan)改進，也(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)知識(shi)不斷(duan)積累、辨(bian)析和理解(jie)的過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)。

　　就事實而言，各位叔叔阿姨在其他方面(mian)對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助要遠(yuan)比學(xue)習(xi)上(shang)多得多。譬如(ru)生活，譬如(ru)心(xin)理(li)，再(zai)如(ru)精神上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安慰、支持和鼓(gu)勵。叔叔阿姨對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)教、約束和督促是必要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)那適(shi)(shi)當(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)放(fang)松(song)也(ye)是不可(ke)(ke)(ke)或缺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。大家也(ye)都知(zhi)道，高中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)生活遠(yuan)比初中緊(jin)張，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)身(shen)心(xin)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'壓(ya)力(li)很(hen)重;如(ru)果(guo)可(ke)(ke)(ke)以(yi)，請(qing)(qing)陪我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)出去(qu)散(san)散(san)步(bu);如(ru)果(guo)可(ke)(ke)(ke)以(yi)，請(qing)(qing)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)在星(xing)期(qi)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)早(zao)晨多睡兩三個小時;如(ru)果(guo)可(ke)(ke)(ke)以(yi)，請(qing)(qing)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)偶爾也(ye)可(ke)(ke)(ke)以(yi)看(kan)看(kan)電(dian)視(shi)，甚至玩(wan)玩(wan)電(dian)腦。當(dang)(dang)然(ran)，諸(zhu)如(ru)此類，前提是不影響(xiang)學(xue)習(xi)，其中限度，各位叔叔阿姨自行掌握。該管(guan)要管(guan)，該放(fang)松(song)也(ye)可(ke)(ke)(ke)以(yi)適(shi)(shi)當(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)放(fang)松(song)。貪得無厭(yan)當(dang)(dang)然(ran)不可(ke)(ke)(ke)取，但(dan)是對精神壓(ya)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一定程度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)緩解，對于(yu)減輕我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)對于(yu)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)抵觸心(xin)理(li)是很(hen)有(you)幫(bang)助的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　也許，偶爾我(wo)們會因(yin)(yin)學(xue)(xue)習生活(huo)上的(de)(de)不(bu)順心而(er)發(fa)些(xie)小脾氣，也許我(wo)們會因(yin)(yin)考試成績(ji)不(bu)如意而(er)情緒(xu)低落，也許我(wo)們會因(yin)(yin)連續緊(jin)張的(de)(de)學(xue)(xue)習而(er)情緒(xu)壓抑，那么(me)我(wo)們需要的(de)(de)更(geng)多是(shi)寬容和理解，而(er)不(bu)是(shi)一味的(de)(de)斥責;我(wo)們需要的(de)(de)更(geng)多是(shi)安(an)慰(wei)和鼓勵，而(er)不(bu)是(shi)一味的(de)(de)約(yue)束(shu)。在這里，我(wo)代(dai)表(biao)全班(ban)的(de)(de)同學(xue)(xue)向(xiang)各位叔叔阿姨說一聲：“謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)!”

　　我(wo)想(xiang)，每個孩子都是一個純(chun)潔(jie)無暇的創造(zao)，而非一個產(chan)品，需要的更多(duo)是引導、提醒和(he)對(dui)心靈、性格、品質的潛移默化的塑造(zao)，教(jiao)育沒有(you)絕對(dui)的科學(xue)，所謂科學(xue)的管理(li)孩子的方法其實(shi)是因人而異的。這其中(zhong)的道理(li)，想(xiang)必各位(wei)叔叔阿姨的人是比我(wo)深刻得多(duo)。

　　今天，我(wo)作為一個孩(hai)子，在這(zhe)里向各位(wei)叔叔阿姨表達(da)我(wo)的想(xiang)法(fa)，希望大家多(duo)多(duo)考慮。

　　我的講(jiang)話完了(le)，謝(xie)謝(xie)!

初中家長會學生代表發言稿9

　　各(ge)位叔(shu)叔(shu)阿姨，大(da)家好！

　　我(wo)是(shi)來自初20xx級1班(ban)的鄧靖(jing)微。今天，我(wo)很榮幸代表初20xx級全體(ti)同學(xue)(xue)向各位家長匯報(bao)這一學(xue)(xue)期來的學(xue)(xue)習生活情況。

　　初中(zhong)美好的(de)(de)(de)(de)三年轉眼間(jian)已經(jing)過半。想到正在步(bu)步(bu)逼(bi)近(jin)的(de)(de)(de)(de)中(zhong)考(kao)(kao)，我們的(de)(de)(de)(de)心(xin)中(zhong)也(ye)多了(le)(le)幾份(fen)緊(jin)迫(po)感。學習任務(wu)逐漸加重，但同學們燦爛的(de)(de)(de)(de)笑容依舊，陽光(guang)依舊。我們忘(wang)不(bu)(bu)(bu)(bu)了(le)(le)開學初綠(lv)蔭場(chang)上(shang)奔跑的(de)(de)(de)(de)是飛揚的(de)(de)(de)(de)青(qing)春(chun)，忘(wang)不(bu)(bu)(bu)(bu)了(le)(le)防(fang)控甲流感時(shi)各位家長和(he)學校的(de)(de)(de)(de)相互理解與配合，忘(wang)不(bu)(bu)(bu)(bu)了(le)(le)世(shi)界華文(wen)教育大(da)會(hui)上(shang)初中(zhong)部(bu)同學表現出來的(de)(de)(de)(de)睿智與沉著，忘(wang)不(bu)(bu)(bu)(bu)了(le)(le)歌(ge)詠比(bi)賽(sai)和(he)風采大(da)賽(sai)的(de)(de)(de)(de)舞臺上(shang)聚光(guang)燈下盡情揮灑的(de)(de)(de)(de)自信，忘(wang)不(bu)(bu)(bu)(bu)了(le)(le)元旦聯歡時(shi)載(zai)歌(ge)載(zai)舞的(de)(de)(de)(de)歡樂(le)，也(ye)忘(wang)不(bu)(bu)(bu)(bu)了(le)(le)期(qi)末考(kao)(kao)場(chang)上(shang)嚴(yan)肅認真的(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)風考(kao)(kao)紀(ji)，忘(wang)不(bu)(bu)(bu)(bu)了(le)(le)升旗時(shi)洪亮有力(li)的(de)(de)(de)(de)國歌(ge)聲，忘(wang)不(bu)(bu)(bu)(bu)了(le)(le)做操時(shi)活力(li)四射的(de)(de)(de)(de)整齊動作。如此的(de)(de)(de)(de)這些都是我們這學期(qi)來最美麗的(de)(de)(de)(de)記(ji)憶(yi)。

　　父母(mu)是(shi)(shi)孩(hai)子最(zui)好的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師。一(yi)句關(guan)心或問候的(de)(de)(de)(de)(de)話語固(gu)然(ran)(ran)溫暖貼心，但(dan)(dan)有(you)時(shi)(shi)一(yi)句批評或一(yi)點鼓勵也(ye)會(hui)成為我(wo)(wo)(wo)們(men)不(bu)可(ke)或缺(que)的(de)(de)(de)(de)(de)動力。在初(chu)一(yi)時(shi)(shi)大家懷著(zhu)熱(re)忱爭先進取。但(dan)(dan)到了初(chu)二，一(yi)些壞習(xi)慣的(de)(de)(de)(de)(de)養成和(he)(he)惰性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)菡生正是(shi)(shi)時(shi)(shi)機。都說(shuo)初(chu)二是(shi)(shi)個(ge)分水嶺(ling)，那么一(yi)些同(tong)學(xue)(xue)就(jiu)會(hui)因此脫離大部隊。在剛剛過(guo)去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)學(xue)(xue)期中，我(wo)(wo)(wo)也(ye)曾狀態(tai)低迷，效率(lv)不(bu)佳，導致(zhi)學(xue)(xue)習(xi)也(ye)不(bu)停(ting)下滑，曾經(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)年級(ji)前十卻(que)兩次(ci)都沒有(you)達(da)到，通過(guo)班主(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)溝通以及(ji)家長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)教育后又(you)逐漸恢復。在其間，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)家長(chang)在周末(mo)(mo)會(hui)向(xiang)老(lao)師詢問我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)狀態(tai)如(ru)何，表(biao)現如(ru)何，那段(duan)時(shi)(shi)間里(li)家長(chang)與學(xue)(xue)校(xiao)間的(de)(de)(de)(de)(de)交流(liu)頻(pin)繁(fan)甚至(zhi)超(chao)過(guo)了整個(ge)初(chu)一(yi)，父母(mu)責備與溝通共存，老(lao)師批評和(he)(he)鼓勵同(tong)在，當然(ran)(ran)我(wo)(wo)(wo)自己(ji)也(ye)對(dui)各個(ge)方面(mian)進行了反思，作出了調整，有(you)了這三方共同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力，讓我(wo)(wo)(wo)在期末(mo)(mo)的(de)(de)(de)(de)(de)調研(yan)考(kao)試年級(ji)排名中躋身(shen)前五，回到了曾經(jing)熟悉的(de)(de)(de)(de)(de)'位置，找到了原(yuan)來的(de)(de)(de)(de)(de)那個(ge)自己(ji)。我(wo)(wo)(wo)想(xiang)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，在初(chu)中，叛逆輕率(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)情感往往不(bu)受理(li)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)控制，而家長(chang)和(he)(he)老(lao)師正是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)成長(chang)道路上至(zhi)關(guan)重要的(de)(de)(de)(de)(de)掌舵人。請(qing)你們(men)相信你們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子不(bu)是(shi)(shi)人人都是(shi)(shi)年級(ji)第一(yi)，但(dan)(dan)每個(ge)人都可(ke)以超(chao)越原(yuan)來的(de)(de)(de)(de)(de)自己(ji)，創造屬(shu)于自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)奇(qi)跡(ji)。在未來的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)中，我(wo)(wo)(wo)們(men)會(hui)更(geng)加高效專注地去(qu)完成自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)，希望父母(mu)也(ye)能對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)進行長(chang)期的(de)(de)(de)(de)(de)督促。

　　本次(ci)假(jia)期(qi)依舊(jiu)豐富(fu)多彩，有(you)仍舊(jiu)不變的(de)(de)(de)“品味(wei)書(shu)香，勵志(zhi)成(cheng)才”讀(du)書(shu)活動(dong)，增長(chang)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)知識，擴大閱讀(du)量(liang)，也(ye)有(you)一年(nian)一度的(de)(de)(de)“感(gan)恩(en)母校，同訪恩(en)師(shi)”，對教會(hui)(hui)了(le)我(wo)們(men)(men)做人的(de)(de)(de)基本習(xi)慣和原則的(de)(de)(de)小學老師(shi)，每年(nian)春節(jie)的(de)(de)(de)一次(ci)探訪也(ye)是彼(bi)此的(de)(de)(de)一次(ci)溫(wen)暖，“假(jia)日文化建設”是內容廣泛(fan)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)實踐活動(dong)，在課堂(tang)之(zhi)外，用(yong)我(wo)們(men)(men)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)雙手(shou)去(qu)尋找社(she)會(hui)(hui)中的(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)與哲(zhe)理。

　　最后，祝(zhu)各位家長(chang)及老師能和(he)同學們一同擁有(you)一個(ge)(ge)豐(feng)富快樂的假期春節，也讓(rang)親情(qing)的碰(peng)撞使(shi)這個(ge)(ge)冬天不(bu)再寒冷。

　　謝謝大家!

初中家長會學生代表發言稿10

各位家長：

　　大家好！

　　時值夏(xia)初時分，萬物在(zai)綠(lv)色蔥蔥的(de)(de)季節充滿勃勃生機(ji)；各(ge)位家長的(de)(de)到(dao)來，給我(wo)們(men)(men)八（6）班(ban)也注(zhu)入了新(xin)的(de)(de)活力。你(ni)們(men)(men)的(de)(de)各(ge)種(zhong)對孩子(zi)們(men)(men)教育(yu)的(de)(de)方法及意見、建議(yi)，有可能(neng)就能(neng)改(gai)變孩子(zi)的(de)(de)一生，當然也會讓我(wo)們(men)(men)從中受(shou)益匪淺，茅塞頓(dun)開。所(suo)(suo)以對于各(ge)位家長積極地參與(yu)這次活動，我(wo)本人和這個班(ban)級所(suo)(suo)有其(qi)他(ta)的(de)(de)課(ke)任老(lao)師，對于你(ni)們(men)(men)的(de)(de)到(dao)來表示熱烈地歡(huan)迎(ying)和衷心的(de)(de)感謝！

　　（在此特別提出(chu)感謝(xie)陳印，劉鑄，李(li)思(si)思(si)，董雨蒙四位同學家長的大力支(zhi)持，他們(men)為(wei)本次(ci)家長會提供了(le)統一綠茶，掌聲送給他們(men)。）

　　首(shou)先我(wo)來(lai)明確一(yi)(yi)下(xia)，這次家(jia)長(chang)(chang)會不(bu)是(shi)(shi)(shi)向(xiang)家(jia)長(chang)(chang)來(lai)告(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)狀，也不(bu)是(shi)(shi)(shi)批評(ping)和指責(ze)那些學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成績不(bu)好、不(bu)遵守學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和班(ban)級(ji)紀律的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，更(geng)不(bu)是(shi)(shi)(shi)向(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)家(jia)長(chang)(chang)抱怨和發牢騷。而是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種互(hu)相學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，補(bu)長(chang)(chang)取短，相互(hu)探(tan)求(qiu)、相互(hu)交流的(de)會議。讓(rang)各(ge)位家(jia)長(chang)(chang)能夠配合學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)共同(tong)搭建(jian)一(yi)(yi)個(ge)教育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、規范學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)不(bu)良習(xi)慣的(de)平臺，是(shi)(shi)(shi)我(wo)們這次家(jia)長(chang)(chang)會的(de)真正目的(de)所在(zai)(zai)(zai)。總(zong)之一(yi)(yi)句話，那就是(shi)(shi)(shi)“一(yi)(yi)切(qie)為(wei)了孩(hai)(hai)子(zi)，為(wei)了孩(hai)(hai)子(zi)的(de)一(yi)(yi)切(qie)！”這是(shi)(shi)(shi)我(wo)們蕭縣(xian)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)的(de)一(yi)(yi)個(ge)根本出發點。我(wo)謹(jin)代(dai)表(biao)(biao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)更(geng)代(dai)表(biao)(biao)八（6）班(ban)全班(ban)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)就孩(hai)(hai)子(zi)們入學(xue)(xue)(xue)(xue)以來(lai)、特別是(shi)(shi)(shi)這學(xue)(xue)(xue)(xue)期在(zai)(zai)(zai)校(xiao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)及表(biao)(biao)現和各(ge)位家(jia)長(chang)(chang)進行廣泛而務(wu)實地交流。各(ge)位家(jia)長(chang)(chang)，是(shi)(shi)(shi)你們送來(lai)了這些優秀的(de)兒(er)女，在(zai)(zai)(zai)此(ci)，我(wo)真誠地一(yi)(yi)聲：“謝謝，你們辛苦了！”

　　下(xia)面我就家長(chang)關心的一(yi)些問題來介(jie)紹八（6）班的一(yi)些情況。

　　本班(ban)現有學(xue)生(sheng)73人，初一(yi)新生(sheng)入班(ban)時(shi)63人，后來(lai)陸續從別的(de)(de)(de)(de)班(ban)級或別的(de)(de)(de)(de)學(xue)校轉入我(wo)班(ban)10人。從各(ge)方(fang)面(mian)情況來(lai)看(kan)，總(zong)體是不(bu)錯的(de)(de)(de)(de)，班(ban)級學(xue)習氣氛濃(nong)厚，集體榮譽(yu)感強。在良好的(de)(de)(de)(de)紀(ji)律的(de)(de)(de)(de)保證下，我(wo)們班(ban)級教育(yu)教學(xue)秩序井然，同學(xue)之(zhi)間師生(sheng)之(zhi)間關系融洽，學(xue)生(sheng)生(sheng)活、學(xue)習等各(ge)方(fang)面(mian)都在不(bu)斷進(jin)步.作為學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)英語教師兼班(ban)主任，我(wo)和他們已經共同度(du)過了接近兩年的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)時(shi)光(guang)，每一(yi)個學(xue)生(sheng)在我(wo)的(de)(de)(de)(de)心中(zhong)都留(liu)有深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)印象。

　　我(wo)班在一年多(duo)(duo)的學習中取得了許多(duo)(duo)令人矚目的成(cheng)績。

　　在(zai)初(chu)一時我班衛生打掃(sao)連(lian)續(xu)10個月，月月第一，在(zai)20xx以“室”為單位的男，女生“文明、和(he)諧(xie)”宿(su)舍評(ping)比活動中(zhong)，被評(ping)為一等獎，每次考(kao)試，月考(kao)，期中(zhong)，期末，對(dui)抗賽每次考(kao)試都是(shi)總(zong)評(ping)第一，年級(ji)前100名入圍人數最多，20xx年4月本班以絕對(dui)優勢(shi)在(zai)蕭縣(xian)中(zhong)學122個班級(ji)中(zhong)脫穎而出，被宿(su)州市共青團，宿(su)州市教育局評(ping)為宿(su)州市優秀班集體。

　　進入初(chu)二，我班教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)衛生(sheng)，宿(su)舍衛生(sheng)，清潔區衛生(sheng)連續7個(ge)月，月月第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)，創造了一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)又一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)奇跡(ji)。另外，在(zai)20xx——20xx學年度第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)學期以(yi)“室(shi)(shi)”為(wei)單位(wei)的(de)男(nan)，女生(sheng)“文明、和諧”宿(su)舍評比活(huo)動(dong)中，我班的(de)男(nan)生(sheng)225室(shi)(shi)獲得一(yi)(yi)(yi)(yi)等獎，每(mei)次(ci)考(kao)試(shi)，月考(kao)，期中，期末，對抗賽每(mei)次(ci)考(kao)試(shi)都是總評第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)或名列前茅，年級前100名入圍人數最多。在(zai)這里我要隆重宣(xuan)布，在(zai)剛剛過去的(de)4月份，八（6）班被蕭(xiao)縣共青團委員(yuan)會(hui)，蕭(xiao)縣教(jiao)(jiao)育局評為(wei)蕭(xiao)縣優秀班集(ji)體。

　　我班也(ye)涌現出一(yi)大(da)批(pi)品學(xue)兼優的學(xue)生(sheng)，如：——

　　也有后起之秀，如(ru)：李(li)國弘，劉(liu)煜(yu)，劉(liu)鑄等。

　　當然也有許許多(duo)多(duo)的(de)熱愛班集體(ti)，樂于(yu)為班級奉獻(xian)的(de)同學，如——

　　我(wo)經常上班會課，班會主題主要是(shi)關(guan)(guan)于養成良好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)。平時(shi)定期召開(kai)主題班會。給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)講蕭縣中學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)校(xiao)訓：守時(shi)，守信，成人(ren)，成事(shi)。好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)包(bao)括不遲到(dao)(dao)，不早退，課堂(tang)認真聽講，作業按(an)時(shi)按(an)量(liang)完成。待人(ren)接物熱(re)情(qing)，要有感恩的(de)(de)(de)心，感恩父母，老(lao)師，朋友(you)，同學(xue)(xue)(xue)，感恩曾經幫(bang)自己的(de)(de)(de)人(ren)，正在(zai)幫(bang)自己的(de)(de)(de)人(ren)，和(he)即將幫(bang)自己的(de)(de)(de)人(ren)。在(zai)校(xiao)要做(zuo)一個(ge)讓家長(chang)放心，讓老(lao)師省心，讓自己開(kai)心的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)。熱(re)愛(ai)班集體(ti)，班級是(shi)我(wo)家，我(wo)愛(ai)我(wo)家。每天(tian)值日(ri)衛生(sheng)(sheng)是(shi)各(ge)個(ge)班主任很頭疼的(de)(de)(de)事(shi)，這關(guan)(guan)系到(dao)(dao)班級評比。我(wo)班的(de)(de)(de)寢(qin)室(shi)，教室(shi)，室(shi)外清(qing)潔(jie)區分數(shu)周周第一，月(yue)月(yue)第一是(shi)如(ru)何(he)做(zuo)的(de)(de)(de)呢？首(shou)先讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養成不亂扔垃圾，隨(sui)時(shi)撿垃圾，保護環(huan)境的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)。就是(shi)在(zai)教室(shi)外見到(dao)(dao)垃圾貨可以回(hui)收利用的(de)(de)(de)全部帶(dai)回(hui)教室(shi)，如(ru)20xx年4月(yue)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)組織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)集體(ti)去西山做(zuo)大(da)氣壓的(de)(de)(de)測量(liang)及(ji)遠足活(huo)(huo)動，我(wo)們組隊步(bu)行前往(wang)，回(hui)到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)時(shi)同學(xue)(xue)(xue)們帶(dai)回(hui)兩大(da)包(bao)垃圾，篩選出一口袋飲料瓶。當然有時(shi)也(ye)會給班級帶(dai)來一筆(bi)小小的(de)(de)(de)財富(fu)。

　　我(wo)深深地知道，作(zuo)(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)(yi)名班(ban)(ban)(ban)主任要(yao)想帶(dai)好(hao)(hao)班(ban)(ban)(ban)級，要(yao)有吃苦耐(nai)勞，自(zi)(zi)我(wo)犧牲的(de)(de)(de)精神，做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)忠于職守，以身作(zuo)(zuo)(zuo)則，做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)表率。要(yao)求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)己首(shou)先做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)，要(yao)求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)己堅決不做(zuo)(zuo)，在(zai)潛(qian)移默化(hua)中(zhong)影(ying)響學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，真正做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)即教(jiao)書又育(yu)人。作(zuo)(zuo)(zuo)為班(ban)(ban)(ban)主任我(wo)始(shi)終懷有一(yi)(yi)(yi)顆從我(wo)做(zuo)(zuo)起的(de)(de)(de)誠心(xin)，一(yi)(yi)(yi)顆關心(xin)愛護學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)愛心(xin)，一(yi)(yi)(yi)顆干好(hao)(hao)班(ban)(ban)(ban)主任工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)信心(xin)。每天總是早早來到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)校，到(dao)(dao)教(jiao)室了解班(ban)(ban)(ban)里的(de)(de)(de)情況，或(huo)(huo)找個別同學(xue)(xue)(xue)談(tan)(tan)談(tan)(tan)心(xin)，或(huo)(huo)幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)解決生(sheng)(sheng)(sheng)活或(huo)(huo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)上的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些問題，大掃除，我(wo)喜歡和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)起動手；如初一(yi)(yi)(yi)下(xia)學(xue)(xue)(xue)期，班(ban)(ban)(ban)級之間(jian)調(diao)動了清潔區，我(wo)班(ban)(ban)(ban)非常幸運的(de)(de)(de)得到(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)塊“風水(shui)寶地”——初中(zhong)部(bu)廁(ce)所東(dong)側，各班(ban)(ban)(ban)都不愿要(yao)的(de)(de)(de)地方。由于種種原因，上學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)值(zhi)日班(ban)(ban)(ban)幾乎沒有打(da)掃過。廁(ce)所下(xia)水(shui)道堵(du)塞污水(shui)遍地，糞便，垃圾(ji)(ji)，食(shi)品(pin)袋，建筑(zhu)垃圾(ji)(ji)，野草等散發出令人作(zuo)(zuo)(zuo)嘔的(de)(de)(de)氣味(wei)。

　　我(wo)帶(dai)領(ling)全(quan)(quan)班同(tong)學(xue)(xue)(xue)早自(zi)習(xi)(xi)開(kai)始打掃，我(wo)特意(yi)借來(lai)(lai)火鉗(qian)，鐵鍬干起(qi)來(lai)(lai)，把黏在(zai)地(di)(di)上(shang)的(de)的(de)衛生用品也一一刮起(qi)來(lai)(lai)，下(xia)水道(dao)蓋板(ban)也從別處抬(tai)回蓋上(shang)，張耀華同(tong)學(xue)(xue)(xue)抬(tai)蓋板(ban)時(shi)還砸(za)到了腳，勸他休(xiu)息一下(xia)他也不愿離開(kai)，我(wo)親自(zi)拿著(zhu)火鉗(qian)把下(xia)水道(dao)里(li)的(de)臟東西挑出(chu)來(lai)(lai)放(fang)在(zai)垃圾(ji)筐(kuang)里(li)，幾次強(qiang)忍嘔吐，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)都吃驚的(de)看著(zhu)我(wo)。整(zheng)整(zheng)八大筐(kuang)垃圾(ji)被送到了他應(ying)該去(qu)的(de)地(di)(di)方，環境好了，引得許多高三學(xue)(xue)(xue)生在(zai)這讀書，為此，負(fu)責初(chu)中部教學(xue)(xue)(xue)樓(lou)的(de)許承莊師傅(fu)專門到辦公室(shi)去(qu)問是(shi)誰打掃的(de)，說(shuo)曾經臟亂差的(de)地(di)(di)方靚起(qi)來(lai)(lai)了。在(zai)生活上(shang)我(wo)更是(shi)無微不至的(de).關心每個學(xue)(xue)(xue)生，時(shi)時(shi)提(ti)醒學(xue)(xue)(xue)生注意(yi)安全(quan)(quan)，健康(kang)。學(xue)(xue)(xue)生生病，受(shou)傷，我(wo)都是(shi)第一現場趕到，精心護理(li)和(he)及時(shi)送去(qu)就醫(yi)。全(quan)(quan)班同(tong)學(xue)(xue)(xue)都能按時(shi)到校，很少有(you)人遲到，班干部民主(zhu)管理(li)認真負(fu)責，學(xue)(xue)(xue)生集(ji)體(ti)榮譽感(gan)強(qiang)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上(shang)趕幫超，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績突出(chu)，學(xue)(xue)(xue)校組(zu)織的(de)各項活動都能認真對(dui)待(dai)，出(chu)色完成(cheng)。

　　從孩(hai)子(zi)這(zhe)方(fang)面來講，進(jin)(jin)入初二以后，隨著年齡(ling)的(de)(de)增長(chang)(chang)和對學(xue)(xue)(xue)校及教(jiao)(jiao)師的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷熟悉，部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)(bu)再(zai)對家長(chang)(chang)、教(jiao)(jiao)師言聽計從，而是有了(le)自(zi)己的(de)(de)主張(zhang)和見解，他們(men)沒有了(le)剛進(jin)(jin)入初中(zhong)的(de)(de)新(xin)鮮感，還沒有中(zhong)考(kao)帶來的(de)(de)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)壓(ya)力(li)(li)。盡管家長(chang)(chang)希(xi)望子(zi)女(nv)成龍成鳳心切，但個別(bie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)我約(yue)束能力(li)(li)較差，一(yi)(yi)旦放松(song)(song)，就會(hui)出現(xian)(xian)學(xue)(xue)(xue)習成績下降的(de)(de)現(xian)(xian)象，甚至出現(xian)(xian)厭學(xue)(xue)(xue)情緒。這(zhe)一(yi)(yi)階段的(de)(de)個別(bie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)出現(xian)(xian)了(le)“松(song)(song)一(yi)(yi)松(song)(song)，降一(yi)(yi)降；抓一(yi)(yi)抓，上(shang)(shang)一(yi)(yi)上(shang)(shang)”的(de)(de)現(xian)(xian)象。針對這(zhe)些情況(kuang)，我們(men)老師對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是積(ji)極引導，說服(fu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu) ，以德服(fu)人(ren)，針對不(bu)(bu)(bu)(bu)同學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)同情況(kuang)認真(zhen)分析(xi)，耐(nai)心講解，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)如何做人(ren)。在(zai)學(xue)(xue)(xue)習上(shang)(shang)不(bu)(bu)(bu)(bu)同學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)老師針對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行學(xue)(xue)(xue)習方(fang)法的(de)(de)指導，對學(xue)(xue)(xue)習進(jin)(jin)行嚴格(ge)監督管理，努(nu)力(li)(li)不(bu)(bu)(bu)(bu)讓(rang)一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掉隊(dui)，不(bu)(bu)(bu)(bu)放棄(qi)任何的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機(ji)會(hui)。提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)積(ji)極性和主動性。也(ye)收到了(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)效果(guo)。

　　由(you)于班級(ji)中(zhong)學生(sheng)比較多，作為班主任，我覺得(de)在教育(yu)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)問題(ti)上，首先要了(le)解孩(hai)子(zi)(zi)，在此基礎上家(jia)長和(he)老師們攜起手來(lai)，把工(gong)作做到(dao)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)心(xin)坎上，做到(dao)真正(zheng)有效果。有個別(bie)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)，家(jia)長、老師兩(liang)頭(tou)瞞，自(zi)己(ji)落得(de)一(yi)個逍遙自(zi)在，結果可想(xiang)而知。這就需要我們進一(yi)步交流。家(jia)長要及時了(le)解孩(hai)子(zi)(zi)每天在校的(de)學習、紀律等情況，靠一(yi)次家(jia)長會，解決(jue)不了(le)什么根本性的(de)問題(ti)。有特(te)殊情況仍然需要家(jia)長通(tong)過電(dian)話或到(dao)學校等不同形式與老師聯系(xi)，使得(de)老師與家(jia)長的(de)教育(yu)取得(de)一(yi)致，形成一(yi)股合力(li)。

　　借這個場合，我還想給各(ge)位家長提出一些建議。

　　要(yao)(yao)(yao)正確看待考試(shi)成(cheng)績，幫助學(xue)生樹立學(xue)習的(de)(de)自信心(xin)。成(cheng)人(ren)遠比成(cheng)才重要(yao)(yao)(yao)許(xu)多，，特別(bie)是孩(hai)子(zi)(zi)進入初中以(yi)后，家(jia)長(chang)最(zui)關心(xin)的(de)(de)就(jiu)是孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)學(xue)習問(wen)題，家(jia)長(chang)的(de)(de)情緒往(wang)(wang)往(wang)(wang)也會隨(sui)著孩(hai)子(zi)(zi)成(cheng)績的(de)(de)起(qi)伏而波動。孩(hai)子(zi)(zi)考試(shi)分數高(gao)，家(jia)長(chang)心(xin)里非常(chang)高(gao)興，當別(bie)人(ren)問(wen)起(qi)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)成(cheng)績時，家(jia)長(chang)的(de)(de)得意、自豪之情就(jiu)會溢于言表。孩(hai)子(zi)(zi)考試(shi)分數低，家(jia)長(chang)往(wang)(wang)往(wang)(wang)情緒低落，煩(fan)躁不安，感覺很沒面子(zi)(zi)。 可以(yi)這樣說，現在大多數家(jia)長(chang)與孩(hai)子(zi)(zi)談(tan)話的(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)內容是學(xue)習，是考試(shi)成(cheng)績。

　　有(you)的家長說：只有(you)成績好是實(shi)(shi)實(shi)(shi)在在的。

　　有(you)的家長說：只要看(kan)著孩子坐(zuo)在(zai)那兒學習(xi)，對(dui)我們來說就是一種享受(shou)。

　　還有的家長(chang)說：只要看見孩子看電視、玩(wan)電腦，我就心煩(fan)。

　　這是不是一(yi)些家長的心(xin)態(tai)？再有一(yi)些做(zuo)法，比(bi)如(ru)：

　　“快考(kao)(kao)試了(le)(le)，好好復習，爭取考(kao)(kao)多少(shao)多少(shao)分，考(kao)(kao)進年級前50名(ming)，考(kao)(kao)好了(le)(le)有獎勵(li)。如果考(kao)(kao)不好，哼，你什么(me)也甭想。”

　　“你看某(mou)某(mou)怎(zen)么(me)學(xue)習，你怎(zen)么(me)就那么(me)笨，就那么(me)不爭氣(qi)。”

　　“把卷給我(wo)拿(na)出來(lai)，咋(za)就考這成績呀(ya)！我(wo)看你是越來(lai)越沒出息了！”

　　“你(ni)上次考(kao)的都比(bi)這次好，你(ni)是越(yue)來越(yue)退步了！”

　　“從明天(tian)開(kai)始(shi)，你不(bu)許(xu)玩電腦、不(bu)許(xu)看電視(shi)，只能給我好好念書，什么時(shi)候分(fen)數(shu)上去了，什么時(shi)候再玩兒(er)。”

　　除此之外，過激(ji)些的還(huan)有拳腳相加(jia)。

　　家長重視孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)考試分(fen)數是(shi)(shi)(shi)可以(yi)理(li)(li)解(jie)的(de)(de)(de)，但當(dang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)考試成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)不(bu)(bu)(bu)理(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)時(shi)候，應該(gai)(gai)(gai)(gai)告訴(su)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，這(zhe)(zhe)次沒考好(hao)(hao)不(bu)(bu)(bu)重要，重要的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)要讓他(ta)(ta)明白問題出在哪里，是(shi)(shi)(shi)學習習慣造成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)，還是(shi)(shi)(shi)有別的(de)(de)(de)一些(xie)原因。坐下(xia)來(lai)，與(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一起(qi)分(fen)析，順藤摸瓜(gua)，把(ba)問題了解(jie)清楚后再有針對(dui)性(xing)地幫(bang)助(zhu)解(jie)決，這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)就會取得(de)良(liang)好(hao)(hao)效果。引導與(yu)幫(bang)助(zhu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)提高學習成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)的(de)(de)(de).同時(shi)，還應該(gai)(gai)(gai)(gai)投入(ru)更(geng)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)精力(li)和時(shi)間教育(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)怎(zen)么(me)做(zuo)人，怎(zen)么(me)發展自己的(de)(de)(de)個性(xing)，怎(zen)么(me)培養健(jian)康心理(li)(li)。好(hao)(hao)習慣成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)就好(hao)(hao)未(wei)來(lai)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)只(zhi)有先學會做(zuo)人，才能學會做(zuo)事。由于孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)個體差異(yi)，免不(bu)(bu)(bu)了孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)有好(hao)(hao)有壞，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)由于不(bu)(bu)(bu)肯學習，導致成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)差，我們(men)是(shi)(shi)(shi)該(gai)(gai)(gai)(gai)適當(dang)的(de)(de)(de)批評，但是(shi)(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)很(hen)盡力(li)，成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)卻不(bu)(bu)(bu)怎(zen)么(me)理(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)，我們(men)更(geng)應該(gai)(gai)(gai)(gai)給(gei)他(ta)(ta)信心，多(duo)(duo)(duo)多(duo)(duo)(duo)加以(yi)鼓勵，而不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)一味(wei)的(de)(de)(de)給(gei)他(ta)(ta)潑冷水(shui)，這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)反(fan)而會使他(ta)(ta)對(dui)學習產生(sheng)(sheng)反(fan)感的(de)(de)(de)情緒，面對(dui)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)不(bu)(bu)(bu)理(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，家長不(bu)(bu)(bu)應該(gai)(gai)(gai)(gai)一味(wei)的(de)(de)(de)責備，更(geng)不(bu)(bu)(bu)應該(gai)(gai)(gai)(gai)放棄，我們(men)該(gai)(gai)(gai)(gai)做(zuo)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)跟他(ta)(ta)一起(qi)努力(li)，幫(bang)助(zhu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)想(xiang)(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)(xiang)怎(zen)樣(yang)(yang)才能把(ba)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)搞上去，多(duo)(duo)(duo)關心他(ta)(ta)的(de)(de)(de)學習、生(sheng)(sheng)活情況，幫(bang)助(zhu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)樹立切合實際而又需(xu)通(tong)過努力(li)可以(yi)達到(dao)的(de)(de)(de)學習目(mu)標(biao)，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)調(diao)整(zheng)心態，積極向上。多(duo)(duo)(duo)關心，少(shao)(shao)責罵。多(duo)(duo)(duo)關心他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活，關心他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)身體健(jian)康，關心他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)學習情況多(duo)(duo)(duo)嚴格，少(shao)(shao)溺愛。少(shao)(shao)上網。電視少(shao)(shao)看(kan)。不(bu)(bu)(bu)玩手機。

　　有句(ju)話(hua)是(shi)(shi)這樣說(shuo)的(de)(de)(de)(de)：好孩(hai)子(zi)都是(shi)(shi)夸出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)(de)。數子(zi)十過，不(bu)如(ru)獎(jiang)子(zi)一功。這是(shi)(shi)值(zhi)得家長(chang)和老師效法的(de)(de)(de)(de)金玉良(liang)言。沒(mei)有人(ren)(ren)喜歡被別(bie)人(ren)(ren)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)一無是(shi)(shi)處，孩(hai)子(zi)也不(bu)例外，父母要學會(hui)(hui)激(ji)勵孩(hai)子(zi)。適當的(de)(de)(de)(de)激(ji)勵會(hui)(hui)燃起孩(hai)子(zi)奮斗的(de)(de)(de)(de)激(ji)情(qing)，這就需要我們尋找孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)閃光點。可以拿學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)“今(jin)天”同(tong)他(ta)的(de)(de)(de)(de)“以前”相比(bi)，細(xi)心地發(fa)現(xian)他(ta)的(de)(de)(de)(de)點滴進(jin)(jin)步，學習上(shang)的(de)(de)(de)(de)，生(sheng)活上(shang)的(de)(de)(de)(de)，為人(ren)(ren)處事上(shang)的(de)(de)(de)(de)等(deng)等(deng)。家長(chang)要不(bu)斷地讓學生(sheng)看到(dao)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)步，感受到(dao)家長(chang)對自(zi)(zi)己是(shi)(shi)充滿希望的(de)(de)(de)(de)，他(ta)才(cai)會(hui)(hui)繼續努力(li)去(qu)爭取大一點的(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)步和成績，真(zhen)正建立起自(zi)(zi)尊(zun)與自(zi)(zi)信，從而進(jin)(jin)入教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)“良(liang)性循環”。

　　在(zai)孩子們成(cheng)長的(de)過程(cheng)中，家長所起(qi)的(de)作用無疑是(shi)(shi)巨大的(de)。家長就(jiu)是(shi)(shi)一面鏡子，點(dian)點(dian)滴滴地都(dou)在(zai)影(ying)響著孩子。特別是(shi)(shi)孩子進入初中階段(duan)，父母的(de)教育方法和(he)手(shou)段(duan)至關(guan)重要。怎(zen)樣做才能使你的(de)孩子健康地成(cheng)長，成(cheng)為一名(ming)合格的(de)、德、智(zhi)、體(ti)、美(mei)全面發展的(de)優秀學生呢？下面有請優秀學生張耀華的(de)家長來談談教育孩子這方面的(de)一些(xie)經驗和(he)體(ti)會，讓(rang)我(wo)們掌聲歡迎(ying)！

　　剛才我們分享了張耀華的家長在教育孩子方面的成功經驗，下面讓我們有請張邁的家長來談談教育孩子這方面的一些經驗和體會，讓我們掌聲歡迎！

　　聽了這兩位家長的發言，我們每一位家長來思考這樣一些問題：

　　1. 你(ni)能定期(qi)抽出(chu)(chu)些時間與(yu)你(ni)的(de)(de)孩(hai)子進行交流(liu)嗎？包括學習、生(sheng)活(huo)、思想上(shang)出(chu)(chu)現的(de)(de)問題和困惑。更關鍵(jian)的(de)(de)是：你(ni)的(de)(de)孩(hai)子愿意主動地與(yu)你(ni)交流(liu)嗎？

　　2. 在孩(hai)子(zi)成績不(bu)理想或下滑時，甚至(zhi)是(shi)犯錯誤時，你是(shi)怎(zen)樣教(jiao)育孩(hai)子(zi)的？是(shi)如何(he)和孩(hai)子(zi)溝通的？

　　3. 你(ni)了解(jie)孩(hai)子(zi)的(de)優點(dian)和缺(que)點(dian)嗎？能說出多少？

　　4. 當孩子存在問題時，你是有(you)耐心的說理、鼓勵多(duo)一些，還是粗(cu)暴的批評、訓(xun)斥多(duo)一些？

　　5. 在(zai)假期里或平時的雙休日是否給孩(hai)子提(ti)醒過合理地安排自己的學習和娛樂(le)時間？

　　6. 定期(qi)地給(gei)老師打電話(hua)詢問孩子在校的學習和表現了嗎(ma)？

　　7. 在家(jia)(jia)里是否給孩(hai)子(zi)創造(zao)機會，讓孩(hai)子(zi)力所(suo)能及地(di)幫(bang)助做(zuo)些家(jia)(jia)務，如打掃一下衛生、洗(xi)(xi)洗(xi)(xi)自己的(de)(de)衣服，甚至做(zuo)頓簡單的(de)(de)飯(fan)？（培(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)熱(re)愛勞動的(de)(de)習慣，樹立(li)勞動光榮的(de)(de)思(si)想。）

　　8. 在家里，孩子(zi)是否(fou)有一個(ge)屬于自己的學(xue)習環境？父母在家里的不良(liang)習慣對孩子(zi)是否(fou)有影(ying)響？（這(zhe)一點很重(zhong)要）

　　感(gan)恩對(dui)于我們來說是一個(ge)熟悉的話題，“母愛似海，父愛如山，心中有愛，才能發現這個(ge)世界充滿愛心。每個(ge)人都從小(xiao)到(dao)大感(gan)受(shou)著父母對(dui)我們的愛，

　　在(zai)平時的(de)(de)(de)(de)生活(huo)中(zhong)也許我(wo)們(men)每(mei)天(tian)都會說(shuo)媽媽我(wo)愛你，但是(shi)我(wo)們(men)可(ke)能不懂感恩的(de)(de)(de)(de)真正含義，每(mei)天(tian)在(zai)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)身邊都發生許多讓我(wo)們(men)感動的(de)(de)(de)(de)事情(qing)，有著無限(xian)的(de)(de)(de)(de)恩情(qing)需要我(wo)們(men)去回報。”明天(tian)就是(shi)母親(qin)節啦，借此機會向今(jin)天(tian)來參加家長會的(de)(de)(de)(de)母親(qin)說(shuo)聲母親(qin)節快樂，也祝愿天(tian)下所有的(de)(de)(de)(de)母親(qin)幸福安康，事事順心。

　　下面請(qing)張(zhang)耀華(hua)同學談談自己學習，生活(huo)等方面的感(gan)受。

　　（感恩的心）今天家長會的目的只有一個，就是希望家校能夠緊密配合，誰也別等，誰也別推。對于工作來說，再苦再累那也是分內的事；對于孩子來說，再難再痛那也是責任和義務。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“我們可以不是天才，但我們可以成為天才的父母。我們以此和各位家長共勉。現在就做，不遲。讓我們一起為了孩子，共同努力吧。關于孩子總有說不完的話題，希望今天我的發言能使各位家長有所啟發，也希望各位家長能留下寶貴的意見或建議。

　　留下你的意見

　　帶走我的祝愿

　　留下你的燦爛

　　帶走我的心愿。

　　家(jia)長(chang)朋友(you)們：由于時(shi)間倉(cang)促，加上條件(jian)有(you)限，學(xue)校有(you)些(xie)方面對(dui)各位家(jia)長(chang)照(zhao)顧(gu)不周，敬(jing)請家(jia)長(chang)諒解，力爭下次我們把工(gong)作做得更完善(shan)，更周到。歡迎家(jia)長(chang)們以后多(duo)(duo)多(duo)(duo)聯系、多(duo)(duo)多(duo)(duo)交(jiao)流(liu)。讓(rang)孩子(zi)們在這個充滿溫(wen)馨(xin)和希(xi)望的學(xue)校里(li)健(jian)康、順(shun)利地成長(chang)！

　　最后祝(zhu)各位家(jia)長家(jia)庭和睦(mu)，孩子成(cheng)人成(cheng)才(cai)！

初中家長會學生代表發言稿11

各位家長、同學們下午好：

　　很高興有這個機(ji)會和大家一起談(tan)談(tan)我們的孩子。

　　說到孩子，可能各位(wei)家長們和我(wo)一樣(yang)都有很多困惑，包括孩子的(de)思想和學習等各方(fang)面的(de)問題，比如：

　　我(wo)們原來(lai)很(hen)乖的孩子現(xian)在怎么啦(la)？

　　小(xiao)學里(li)還和爸爸媽媽很親昵的孩子突然(ran)變成(cheng)了小(xiao)刺猬？

　　背回家的(de)(de)書(shu)包(bao)越(yue)來越(yue)重(zhong)？記得小(xiao)學(xue)(xue)里我(wo)們(men)(men)還(huan)可(ke)以一起坐在臺燈下學(xue)(xue)習(xi)，現(xian)在孩子(zi)(zi)寫(xie)作(zuo)業時(shi)卻堅決的(de)(de)要求我(wo)們(men)(men)走(zou)開(kai)。孩子(zi)(zi)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)狀態(tai)如何(he)？學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)質量(liang)又如何(he)？孩子(zi)(zi)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)我(wo)們(men)(men)還(huan)能介入進去(qu)嗎？

　　……等(deng)等(deng)問題，都是我們(men)的困惑。

　　這些困惑我和大家一(yi)樣都存在，我也曾很苦惱。

　　我帶(dai)著困惑(huo)在(zai)網上書上翻看(kan)，從專(zhuan)家(jia)那(nei)里學了些小竅門，也根據自己孩子的(de)特點，想了一些小花招。

　　從孩(hai)子進入學校，甚至(zhi)從幼兒園(yuan)起，我就給自己定了一個計劃，那就是“陪(pei)孩(hai)子一起長大”。

　　（剛(gang)剛(gang)在家長會的(de)第(di)一單元里，區人口計劃委(wei)員會與青(qing)春期教育的(de)專家們提(ti)到，很多行業(ye)(ye)都(dou)是要持證上(shang)崗(gang)的(de)，唯一一個無證上(shang)崗(gang)無照經營的(de)行業(ye)(ye)就是做(zuo)父母的(de)'，所以我們要不斷地學習，和孩子一起長大。）

　　先說說我們家長：

　　首先(xian)，做家長的(de)一定要有一個堅(jian)定的(de)信(xin)念，那就是我們的(de)孩子(zi)都是非常優秀的(de)。

　　每個孩(hai)子都是帶著(zhu)我(wo)們家長深深的愛出生的，我(wo)們在孩(hai)子身上寄托了(le)我(wo)們很多美好的愿望(wang)。

　　其次，我們(men)家(jia)長再(zai)忙，也不能忽略(lve)了我們(men)的孩子(zi)。這個以人為本的社會，好的東西傳承下去還是要(yao)靠我們(men)的孩子(zi)。

　　最(zui)主要的(de)一點，我想(xiang)說(shuo)的(de)是——

　　第三，我(wo)們(men)的(de)(de)孩(hai)子(zi)就是我(wo)們(men)的(de)(de)一(yi)面鏡子(zi)，在(zai)孩(hai)子(zi)身上體(ti)現出(chu)來(lai)的(de)(de)一(yi)些事情(qing)都可以追根溯(su)源到我(wo)們(men)家長(chang)(chang)的(de)(de)日常言行中。我(wo)們(men)家長(chang)(chang)是孩(hai)子(zi)的(de)(de)啟蒙老師，也是孩(hai)子(zi)終生的(de)(de)老師。這(zhe)一(yi)點我(wo)從來(lai)不否(fou)認。

　　當(dang)孩(hai)(hai)子(zi)有了(le)(le)問(wen)題時(shi)，我(wo)(wo)首先是(shi)(shi)靜下來想(xiang)想(xiang)自(zi)(zi)己這(zhe)段時(shi)間是(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)太忙了(le)(le)，忽略了(le)(le)孩(hai)(hai)子(zi)，還(huan)是(shi)(shi)自(zi)(zi)己因為壓(ya)力(li)太大，而把不(bu)(bu)良情緒(xu)帶回了(le)(le)家？我(wo)(wo)發現，自(zi)(zi)己的(de)(de)牢騷和(he)埋怨等(deng)等(deng)很(hen)(hen)多不(bu)(bu)良的(de)(de)情緒(xu)都可以在不(bu)(bu)久的(de)(de)某一天(tian)，在孩(hai)(hai)子(zi)那里得以體現時(shi)，我(wo)(wo)就會(hui)讓自(zi)(zi)己靜下心(xin)來反思一下，讓自(zi)(zi)己學著心(xin)平氣和(he)的(de)(de)和(he)孩(hai)(hai)子(zi)相(xiang)處，這(zhe)樣的(de)(de)心(xin)態反而會(hui)有助于(yu)解決我(wo)(wo)們工作中和(he)生活中的(de)(de)很(hen)(hen)多問(wen)題。所以，這(zhe)一點(dian)也(ye)算是(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)給(gei)了(le)(le)我(wo)(wo)很(hen)(hen)大的(de)(de)啟示(shi)，改變了(le)(le)自(zi)(zi)己，給(gei)了(le)(le)孩(hai)(hai)子(zi)和(he)自(zi)(zi)己一個心(xin)平氣和(he)的(de)(de)家，也(ye)給(gei)了(le)(le)孩(hai)(hai)子(zi)和(he)自(zi)(zi)己一個心(xin)平氣和(he)的(de)(de)交談的(de)(de)好環境。

初中家長會學生代表發言稿12

尊敬的各位家長：

　　很高(gao)興(xing)再次和(he)(he)各位(wei)家長交流學生成長發(fa)展(zhan)的(de)問(wen)題。這次交流的(de)關鍵詞是(shi)：態度和(he)(he)高(gao)度、現象和(he)(he)本(ben)質、現狀(zhuang)和(he)(he)發(fa)展(zhan)、制(zhi)度和(he)(he)成長、期(qi)待和(he)(he)付出、預測和(he)(he)策略。

　　（一）態度和高度

　　⑴家長的(de)(de)(de)(de)教育態度(du)決定學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)態度(du)，家長對(dui)孩子的(de)(de)(de)(de)態度(du)反(fan)映(ying)在學(xue)(xue)校，主要有(you)兩個(ge)方(fang)面：一是對(dui)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)態度(du)，二是對(dui)同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)態度(du)。學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)教育態度(du)不(bu)僅反(fan)映(ying)家長的(de)(de)(de)(de)態度(du)還反(fan)映(ying)家長的(de)(de)(de)(de)素質。

　　⑵老(lao)(lao)師(shi)的(de)教育態(tai)度決定學(xue)生的(de)態(tai)度，班(ban)主任各方面的(de)態(tai)度在(zai)一(yi)定程度上(shang)反映出學(xue)生為人處世學(xue)習上(shang)，認真的(de)老(lao)(lao)師(shi)一(yi)定能帶出比老(lao)(lao)師(shi)水平(ping)高(gao)的(de)學(xue)生。

　　⑶家長的(de)態(tai)度(du)(du)(du)影響(xiang)老師的(de)態(tai)度(du)(du)(du)，老師的(de)態(tai)度(du)(du)(du)影響(xiang)學生(sheng)的(de)態(tai)度(du)(du)(du)，學生(sheng)的(de)態(tai)度(du)(du)(du)決定自己的(de)高度(du)(du)(du)。我(wo)們共同的(de)目的(de)是教育(yu)好孩(hai)子，相處的(de)前提是相互的(de)理解(jie)支持幫助尊重。

　　（二）現象和本質

　　⑴學(xue)生的現象是指(zhi)學(xue)生的行(xing)為和表現。具體的行(xing)為是：發型、發卡、校服、指(zhi)甲、香水，具體的表現是：學(xue)習用品亂、結交問題學(xue)生、早戀傾向(xiang)，上課看潮流雜志。

　　⑵問題(ti)的本質是心思不在學習上，再往深(shen)層次思考(kao)學習為(wei)什么不在學習上，問題(ti)很明顯(xian)我(wo)(wo)們(men)(men)的教(jiao)育方法出(chu)現了問題(ti)，我(wo)(wo)們(men)(men)的愛學生沒(mei)有接受，我(wo)(wo)們(men)(men)很沒(mei)能力或(huo)者是我(wo)(wo)們(men)(men)沒(mei)時間。

　　⑶這里現象本質有一個最應該解(jie)決覺得(de)問題(ti)就是我們要善于觀察(cha)學(xue)生(sheng)現象，思(si)考學(xue)生(sheng)的問題(ti)本質，家長和老師交(jiao)流解(jie)決學(xue)生(sheng)發展(zhan)的問題(ti)。

　　（三）現狀和發展

　　⑴學生的現(xian)狀(zhuang)變(bian)化很巨(ju)大，到了初(chu)二很多學生忽然(ran)間(jian)自覺性大大加強，男生代表和女生代表（用單(dan)元測(ce)試成(cheng)績表揚）。這一部分學生可以在我們的幫助中(zhong)在穩定中(zhong)求發展。考學問題(ti)應該不大。

　　⑵我們努(nu)力多轉變學生(sheng)的行為，這里(li)有(you)一(yi)個前提是這個學生(sheng)具有(you)一(yi)定的思想基礎，我們的愛學生(sheng)要理解(jie)成(cheng)老(lao)師同學在幫助我，相信這些學生(sheng)中大多可以成(cheng)才。

　　⑶我們努力(li)多(duo)轉(zhuan)變學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)思(si)想，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)好思(si)想好最(zui)(zui)好統(tong)一(yi)，這樣的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)是(shi)理想的(de)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)好思(si)想不好，這樣的(de)'學(xue)(xue)(xue)生(sheng)讓人恐怖，我的(de)策略(lve)是(shi)盡量和(he)他(ta)不談學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，防止他(ta)對他(ta)人有危害(hai)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)不好思(si)想不好得(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)盡最(zui)(zui)大(da)的(de)愛暖化(hua)他(ta)，過程中盡量不多(duo)和(he)他(ta)家(jia)長交流，如果(guo)交流側重指(zhi)導他(ta)家(jia)長學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。可能能挽救幾個孩(hai)子。

　　（四）制度和成長

　　⑴小(xiao)組自(zi)治政策(ce)的出發(fa)點是讓學生加強自(zi)身的管理，學會在合(he)作中(zhong)生存，在合(he)作中(zhong)相處(chu)，在合(he)作中(zhong)尋求(qiu)到尊重(zhong)的快(kuai)樂。

　　⑵家長(chang)(chang)的簽字起到一個督促作用，每(mei)個學(xue)生對自己的家長(chang)(chang)都(dou)應該用敬(jing)畏之(zhi)心，所(suo)以家長(chang)(chang)應該告訴孩子與人相處的最低線是不損人。

　　⑶家長到校聽課，到校參與社會大課堂的講(jiang)課，這些(xie)都(dou)是(shi)對制(zhi)度的參與，這個時候我(wo)們(men)要做(zuo)的一是(shi)知道(dao)我(wo)們(men)的孩子學(xue)的是(shi)什么(me)，怎么(me)學(xue)的，二是(shi)和班主(zhu)任和任課老(lao)師(shi)交(jiao)流一會知道(dao)孩子的現狀(zhuang)，目的是(shi)更(geng)好的教育學(xue)生。

　　（五）期待和付出

　　⑴家長的(de)(de)期望(wang)指數要建立在學生(sheng)實際(ji)能力的(de)(de)基礎上，這樣我們對(dui)學生(sheng)的(de)(de)態度(du)是不同的(de)(de)，相反或相似，給自(zi)己的(de)(de)孩子耳朵(duo)留白。

　　⑵當孩子(zi)需要(yao)幫(bang)助的時(shi)候(hou)，作為(wei)家(jia)長付出多少，自己的付出是否讓孩子(zi)接(jie)受，被別人接(jie)受是一種能力，在(zai)無助的時(shi)候(hou)想一想這(zhe)個(ge)問題。

　　⑶孩子的付(fu)出真(zhen)偽性的思(si)考，真(zhen)正(zheng)付(fu)出的學生而又苦于沒有方(fang)法的，我們要盡力支(zhi)持和(he)幫助(zhu)，明勤而實(shi)懶的學生，我們要轉(zhuan)變其思(si)想。

　　（六）預測和策略

　　⑴預測：孩子(zi)開始對異性(xing)有好感(gan)。策略：男生(sheng)的(de)家長(chang)要(yao)(yao)告誡自(zi)己的(de)孩子(zi)做事情要(yao)(yao)有度，尊重自(zi)己的(de)同學。女生(sheng)的(de)家長(chang)要(yao)(yao)告誡自(zi)己的(de)孩子(zi)自(zi)重，自(zi)己注意自(zi)己的(de)言(yan)談舉止(zhi)。

　　⑵預測：開始放棄自己不喜(xi)歡的(de)學科。策(ce)略(lve)：首先培養孩(hai)子對老師的(de)感(gan)情，和老師交流想(xiang)方法讓孩(hai)子的(de)成績能跟上(shang)，為孩(hai)子的(de)學業發展打下堅實(shi)的(de)基礎。

　　⑶預測：開始(shi)運(yun)用自(zi)己(ji)的(de)思維處理自(zi)己(ji)的(de)事(shi)情(qing)(qing)。策略：告(gao)誡常(chang)識性的(de)事(shi)情(qing)(qing)不(bu)(bu)(bu)能錯，短時間內不(bu)(bu)(bu)能犯同(tong)樣的(de)錯誤，自(zi)己(ji)處理不(bu)(bu)(bu)了的(de)事(shi)情(qing)(qing)一定要告(gao)訴老師和家長(chang)。指導自(zi)己(ji)的(de)孩子交(jiao)友要慎(shen)重。

　　⑷預測(ce)：開始(shi)尋(xun)找自己的(de)空間，家長和老師(shi)是自己手(shou)中(zhong)的(de)兩(liang)張(zhang)牌(pai)。策略：要相信自己的(de)孩(hai)(hai)子，更要觀察自己的(de)孩(hai)(hai)子言行，要知(zhi)道(dao)孩(hai)(hai)子的(de)心里(li)想什么。

　　⑸預測：開始給(gei)(gei)自己(ji)(ji)定位，信心的(de)外化。策略(lve)：多給(gei)(gei)老師提個醒，自己(ji)(ji)多觀察，適(shi)時給(gei)(gei)孩子表揚和指導。

　　⑹預測：學生(sheng)的(de)特長(chang)開始顯現。策略：該給自己(ji)的(de)孩子(zi)多留一(yi)(yi)條路，支持(chi)孩子(zi)有(you)特長(chang)。堅(jian)信孩子(zi)是(shi)能者，因為能者一(yi)(yi)通百(bai)通。以上是(shi)我對班級(ji)發展的(de)一(yi)(yi)點(dian)思考，通過以上的(de)發言，也許能給大家(jia)提供一(yi)(yi)點(dian)思考。以下(xia)是(shi)家(jia)長(chang)提問時間(jian)。我將盡我所能給大家(jia)一(yi)(yi)個滿(man)意的(de)答(da)復。

初中家長會學生代表發言稿13

各位家長：下午好！

　　對大(da)家(jia)的(de)(de)(de)到來表示(shi)歡迎！對大(da)家(jia)對學校的(de)(de)(de)一貫支持(chi)表示(shi)感謝(xie)！我(wo)們深知，三十(shi)八的(de)(de)(de)今(jin)天更離(li)不開各位(wei)家(jia)長的(de)(de)(de)支持(chi)。孩(hai)(hai)子(zi)是(shi)家(jia)長的(de)(de)(de)希望，家(jia)庭教育(yu)意義(yi)重大(da)，為人父(fu)母，責無旁貸，關鍵在于所有家(jia)庭都要(yao)正確地引導孩(hai)(hai)子(zi)，不但養，還要(yao)教，更要(yao)育(yu)。一個好孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)背后(hou)，必(bi)有一位(wei)好的(de)(de)(de)長輩(bei)給過他終身受(shou)益的(de)(de)(de)教誨。下面我(wo)向大(da)家(jia)匯報。

　　一、講究學習方法，養成良好學習習慣，提高學習效率。

　　1、培養(yang)良好的(de)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)關系：老師(shi)是學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)引路人，但一個老師(shi)要面對(dui)幾十個學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，不可(ke)能(neng)完全適應每個學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)特殊需(xu)求(qiu)，所以學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)只能(neng)努力去適應老師(shi)。愛老師(shi)就(jiu)是愛自(zi)己，就(jiu)是對(dui)自(zi)己的(de)未來負責。

　　2、培養良好(hao)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)關(guan)系：學(xue)(xue)(xue)校是(shi)一(yi)個集(ji)體，孩子(zi)在里面學(xue)(xue)(xue)習(xi)和生活。孩子(zi)在學(xue)(xue)(xue)校里應該明白，只有更好(hao)地借(jie)助別人(ren)的(de)(de)力量，才能獲得(de)(de)更大的(de)(de)成(cheng)(cheng)功。把同(tong)學(xue)(xue)(xue)當成(cheng)(cheng)兄弟姐妹，在學(xue)(xue)(xue)習(xi)上，學(xue)(xue)(xue)習(xi)就(jiu)是(shi)為了(le)幫(bang)(bang)助別人(ren)，幫(bang)(bang)助同(tong)學(xue)(xue)(xue)就(jiu)等于(yu)幫(bang)(bang)助自(zi)己(ji)（尤其(qi)是(shi)幫(bang)(bang)助犯錯誤(wu)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)）。同(tong)學(xue)(xue)(xue)碰到(dao)的(de)(de)難點(dian)(dian)，往往也(ye)是(shi)自(zi)己(ji)容易疏忽的(de)(de)地方(fang)，為同(tong)學(xue)(xue)(xue)講(jiang)解清楚了(le)，自(zi)己(ji)也(ye)可以加深印象。至于(yu)對那(nei)些基礎太差的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)，要(yao)想講(jiang)解得(de)(de)讓(rang)他完全明白，自(zi)己(ji)里需要(yao)花一(yi)些心思的(de)(de)，怎么把知識點(dian)(dian)連成(cheng)(cheng)系統(tong)，怎么把解題技巧講(jiang)得(de)(de)深入淺出。這樣的(de)(de)講(jiang)解比自(zi)己(ji)的(de)(de)系統(tong)復(fu)習(xi)效果還要(yao)好(hao)！最起碼自(zi)己(ji)容易遺漏的(de)(de)重點(dian)(dian)，會在同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)提問中不斷得(de)(de)到(dao)加強(qiang)。

　　3、培養有計(ji)劃(hua)、循序漸進(jin)的(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣：學(xue)習(xi)(xi)成績(ji)好壞，取決(jue)于做每件(jian)事情是(shi)否有條(tiao)(tiao)理(li)。因(yin)此，你(ni)要(yao)(yao)(yao)盡最大的(de)努(nu)力，讓(rang)自(zi)己(ji)盡可能(neng)地(di)有條(tiao)(tiao)理(li)。學(xue)習(xi)(xi)是(shi)從一磚一石開(kai)始累積起知識高樓大廈。學(xue)習(xi)(xi)離不開(kai)合理(li)的(de)計(ji)劃(hua)。當實際情況出現了(le)變化(hua)，根(gen)據需要(yao)(yao)(yao)及時(shi)調(diao)整計(ji)劃(hua)，也(ye)是(shi)非常(chang)必要(yao)(yao)(yao)的(de)。當學(xue)習(xi)(xi)成績(ji)出現了(le)偏(pian)科，就應該(gai)花更大的(de)力氣來彌補自(zi)己(ji)的(de)不足；當因(yin)為生病(bing)等原因(yin)無法保證學(xue)習(xi)(xi)時(shi)間，也(ye)應該(gai)對學(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃(hua)進(jin)行調(diao)整，盡快把落下(xia)的(de)科目補上。

　　4、培養學習興(xing)趣：興(xing)趣是成功(gong)的(de)基石，更是促使人(ren)不斷前進的(de)動力(li)源泉。沒有(you)興(xing)趣，就(jiu)(jiu)不可能有(you)好的(de)成績(ji)，學生(sheng)就(jiu)(jiu)會成為苦役犯(fan)，終日飽受(shou)折磨。如果愛孩子，作為家(jia)長(chang)，就(jiu)(jiu)必須(xu)想方設法培養孩子的(de)學習興(xing)趣。有(you)了(le)興(xing)趣以(yi)后(hou)，就(jiu)(jiu)會愿意學習，就(jiu)(jiu)會事半功(gong)倍；反之，則只(zhi)能事倍功(gong)半。

　　5、不斷尋找學習動力：家(jia)長(chang)應(ying)經常鼓(gu)勵孩(hai)子(zi)，給(gei)孩(hai)子(zi)成(cheng)就(jiu)感，幫孩(hai)子(zi)從挫折中找到自己的優勢，要(yao)(yao)為(wei)孩(hai)子(zi)而驕傲，要(yao)(yao)讓孩(hai)子(zi)總結，為(wei)成(cheng)就(jiu)付出了(le)多(duo)少(shao)努力，要(yao)(yao)經常強調：所有付出都會(hui)有回(hui)報。

　　6、學習要持之以(yi)恒(heng)：學習不可(ke)能(neng)沒有(you)(you)(you)困(kun)難和(he)挫折，但只(zhi)要有(you)(you)(you)決心、不放棄(qi)、繼續努力，總能(neng)克服(fu)困(kun)難，取得進步。鍥而不舍是一種非(fei)常重要的(de)品質，沒有(you)(you)(you)這(zhe)樣的(de)恒(heng)心和(he)毅力，任何(he)學習都(dou)不會取得真正(zheng)的(de)成就。

　　7、在學(xue)(xue)(xue)習上(shang)合理要(yao)求自(zi)己：學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)過程，就是(shi)不(bu)斷(duan)用好習慣(guan)取代(dai)壞習慣(guan)的(de)(de)過程。學(xue)(xue)(xue)習上(shang)的(de)(de)點滴進步，都意味(wei)著學(xue)(xue)(xue)生(sheng)身上(shang)的(de)(de)優點戰勝了弱點。而這一切的(de)(de)前提，就是(shi)清(qing)楚地認(ren)識自(zi)己，

　　客觀(guan)地評(ping)價自(zi)己(ji)(ji)(ji)。孩子如(ru)(ru)果認為自(zi)己(ji)(ji)(ji)是(shi)一個天才，他就(jiu)(jiu)可能最終成(cheng)為一個天才。相反(fan)，如(ru)(ru)果覺得自(zi)己(ji)(ji)(ji)很笨(ben)(ben)，他真的(de)會越來越笨(ben)(ben)。究(jiu)其原因，是(shi)心理暗(an)示(shi)在起(qi)作用，遇到難(nan)題就(jiu)(jiu)害怕，越怕越容易(yi)錯，錯了就(jiu)(jiu)覺得自(zi)己(ji)(ji)(ji)更笨(ben)(ben)，這就(jiu)(jiu)會形(xing)成(cheng)惡性循(xun)環。

　　在現(xian)實中，有(you)很多孩子不(bu)能正(zheng)確評價(jia)自(zi)己，不(bu)能正(zheng)常發揮自(zi)己的(de)天(tian)賦，反(fan)而整天(tian)在缺乏(fa)自(zi)信的(de)狀態下死(si)讀書，浪費自(zi)己的(de)天(tian)賦。

　　每個(ge)(ge)學生都希望(wang)自己的(de)(de)(de)成績能(neng)達到全班第一(yi)、全年級(ji)第一(yi)，但第一(yi)只有一(yi)個(ge)(ge)。所以對(dui)學生來(lai)說，重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)是認清自己的(de)(de)(de)實際狀況(kuang)，為自己制定可以達到的(de)(de)(de)短期(qi)目標(biao)(biao)(biao)，并通過(guo)(guo)不斷的(de)(de)(de)短期(qi)目標(biao)(biao)(biao)，最終實現(xian)自己的(de)(de)(de)長(chang)遠目標(biao)(biao)(biao)。任何目標(biao)(biao)(biao)都要(yao)通過(guo)(guo)腳(jiao)踏實地的(de)(de)(de)努力(li)才能(neng)逐步實現(xian)，家長(chang)要(yao)監(jian)督過(guo)(guo)程，不過(guo)(guo)于看(kan)重(zhong)(zhong)結果，有過(guo)(guo)程才可能(neng)有結果，沒(mei)有過(guo)(guo)程決(jue)無結果。

　　8、培養良好(hao)的記憶(yi)習慣：學(xue)(xue)生要記憶(yi)大量的知識。如果(guo)不能科學(xue)(xue)用腦，認(ren)識記憶(yi)規律，效(xiao)果(guo)將(jiang)事(shi)倍功半，并且越來(lai)越沒有信心。家長(chang)應幫助(zhu)孩(hai)子認(ren)識記憶(yi)規律，督(du)促孩(hai)子及時復習、隨學(xue)(xue)隨記。

　　9、養成課(ke)堂學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)良好習(xi)慣：學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)大部分時(shi)(shi)間(jian)在(zai)課(ke)堂上(shang)(shang)度過(guo)，在(zai)課(ke)堂上(shang)(shang)學(xue)習(xi)有效(xiao)率，課(ke)后(hou)就(jiu)能(neng)節(jie)省大量的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)。上(shang)(shang)課(ke)時(shi)(shi)，老(lao)師總是按照(zhao)自己的(de)(de)(de)(de)節(jie)奏來講(jiang)(jiang)解，學(xue)生(sheng)如果跟不(bu)上(shang)(shang)，就(jiu)會使聽課(ke)的(de)(de)(de)(de)效(xiao)率大打折(zhe)扣，甚(shen)至(zhi)白(bai)白(bai)浪費上(shang)(shang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)。這(zhe)個道理誰都明(ming)白(bai)，但是上(shang)(shang)課(ke)聽講(jiang)(jiang)不(bu)專心的(de)(de)(de)(de)現象還有，甚(shen)至(zhi)可以(yi)說每個孩子都曾有過(guo)上(shang)(shang)課(ke)開小差的(de)(de)(de)(de)經(jing)歷，區(qu)別只在(zai)于走神時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)長短和次數的(de)(de)(de)(de)多少。

　　在課堂學習上(shang)(shang)(shang)，提(ti)問是(shi)(shi)積(ji)極思(si)考(kao)(kao)的(de)(de)(de)標志，問題(ti)越(yue)多的(de)(de)(de)學生(sheng)知識掌握得(de)越(yue)全面，領會得(de)越(yue)透(tou)徹。而(er)那(nei)些很少提(ti)問甚(shen)至從不提(ti)問的(de)(de)(de)學生(sheng)，雖然也(ye)聽(ting)到了(le)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)講解，也(ye)聽(ting)到了(le)別人(ren)的(de)(de)(de)提(ti)問和老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)回答，但他(ta)的(de)(de)(de)思(si)路并沒(mei)有(you)(you)真正(zheng)跟上(shang)(shang)(shang)，即使(shi)聽(ting)到了(le)同樣(yang)的(de)(de)(de)內(nei)容，印象也(ye)不如(ru)積(ji)極思(si)考(kao)(kao)的(de)(de)(de)同學深，不僅(jin)對(dui)知識的(de)(de)(de)應(ying)用(yong)能力差，而(er)且(qie)還非常容易遺忘。課堂上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)回答問題(ti)，其實是(shi)(shi)一種檢驗(yan)，考(kao)(kao)察自己(ji)的(de)(de)(de)臨場發揮能力、思(si)維的(de)(de)(de)縝密程度，以及(ji)面對(dui)問題(ti)是(shi)(shi)否有(you)(you)足夠的(de)(de)(de)勇氣和自信。這(zhe)些品(pin)質(zhi)對(dui)于考(kao)(kao)試(shi)都是(shi)(shi)至關重要(yao)的(de)(de)(de)，培養它們的(de)(de)(de)主要(yao)途(tu)徑正(zheng)是(shi)(shi)在課堂上(shang)(shang)(shang)積(ji)極回答問題(ti)。

　　10、為(wei)(wei)明天更(geng)(geng)好地學(xue)(xue)習做(zuo)準備(bei)：凡事預(yu)則立，學(xue)(xue)習更(geng)(geng)是如(ru)(ru)此。課(ke)前預(yu)習，不(bu)僅(jin)能(neng)(neng)對(dui)所學(xue)(xue)內容有初步(bu)的(de)(de)(de)(de)概念(nian)，更(geng)(geng)可(ke)以帶(dai)著(zhu)疑問和難點(dian)去聽課(ke)，還能(neng)(neng)事先形成(cheng)完(wan)整的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識脈絡，在課(ke)堂上查漏補缺，進一步(bu)鞏固知(zhi)識加(jia)深理解。每天課(ke)后，用半個(ge)小(xiao)時進行復(fu)習，效果要勝過(guo)做(zuo)兩個(ge)小(xiao)時的(de)(de)(de)(de)習題。寫作業(ye)是為(wei)(wei)了檢查自己(ji)對(dui)知(zhi)識掌握(wo)的(de)(de)(de)(de)程度，如(ru)(ru)果缺少了復(fu)習這個(ge)環節，對(dui)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)掌握(wo)必然(ran)會(hui)大打(da)折扣，作業(ye)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)錯題會(hui)更(geng)(geng)多，學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)自信(xin)心也會(hui)下降。作業(ye)是學(xue)(xue)生對(dui)頭腦(nao)中(zhong)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)檢測，任何錯誤都意(yi)味著(zhu)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)漏洞和不(bu)足。而及時檢查，能(neng)(neng)夠通過(guo)學(xue)(xue)生自己(ji)的(de)(de)(de)(de)努(nu)力，最大限(xian)度減少錯誤，從而提(ti)高(gao)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)信(xin)心。

　　11、遇(yu)到難題(ti)找(zhao)老(lao)(lao)師或同學(xue)：在校期(qi)間，應直接找(zhao)老(lao)(lao)師請(qing)教，如果你對(dui)家庭(ting)作業有不明白的地方，可以(yi)給老(lao)(lao)師打電(dian)話。問(wen)問(wen)題(ti)時(shi)要(yao)注(zhu)意有禮貌。

　　12、完成作(zuo)(zuo)業(ye)不拖延：老師布置(zhi)家庭(ting)作(zuo)(zuo)業(ye)的時候，不要抱怨或者發(fa)牢騷。所有學生的各科家庭(ting)作(zuo)(zuo)業(ye)都必(bi)須每天一交(jiao)，誰(shui)都不能例外。

　　13、行動(dong)(dong)迅速(su)效率高(gao)：上課的時(shi)候(hou)，從一個(ge)科(ke)目換(huan)到另(ling)一個(ge)科(ke)目時(shi)，換(huan)學習用具等各種動(dong)(dong)作(zuo)要(yao)迅速(su)、安靜和(he)有秩序。我(wo)們(men)在(zai)完成換(huan)書、換(huan)作(zuo)業本和(he)其他行動(dong)(dong)時(shi)，動(dong)(dong)作(zuo)應(ying)該(gai)連貫、不間斷，要(yao)盡(jin)可能地快。完成所(suo)有動(dong)(dong)作(zuo)所(suo)需要(yao)的時(shi)間在(zai)10秒之(zhi)內(nei)全部完成。

　　14、自覺學習守紀律(lv)：當你和代課老(lao)師在一起(qi)的(de)(de)時候，要跟和班主任在一起(qi)時一樣，遵守同樣的(de)(de)規章制度。

　　15、課(ke)堂秩序嚴要求：必須遵(zun)守(shou)教室的紀律，要有(you)組織、有(you)效率地完成任務。為了做到這一(yi)點，必須遵(zun)守(shou)如下規則：未經許可(ke)，不(bu)(bu)得離開座位；不(bu)(bu)得說話(hua)（除非老師(shi)叫了你、你要回答問題或小組活動需要溝通）。

　　二、給各位家長的建議

　　1、要(yao)讓自(zi)(zi)己情緒穩(wen)定(ding)。注意用自(zi)(zi)己樂觀(guan)積極的(de)(de)(de)(de)情緒去(qu)沖淡孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)學習(xi)過程(cheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)緊張與不(bu)安，切忌嘮叨不(bu)休，照顧過多，要(yao)給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)創造(zao)一個寬(kuan)松的(de)(de)(de)(de)學習(xi)環境。家長喪失自(zi)(zi)我(wo)主要(yao)指家長放棄自(zi)(zi)我(wo)努力，喪失了一個人(ren)(ren)為(wei)理想(xiang)而(er)艱苦奮(fen)(fen)斗的(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)追求，拿孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)賭明天。做父母的(de)(de)(de)(de)如(ru)果喪失自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)努力，只希(xi)望(wang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)去(qu)實現(xian)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)理想(xiang)和愿望(wang)，對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)影響是(shi)消(xiao)極的(de)(de)(de)(de)。家長的(de)(de)(de)(de)語(yu)言是(shi)有聲(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)行動；家長的(de)(de)(de)(de)行動是(shi)無聲(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)語(yu)言。家長作為(wei)一個成人(ren)(ren)在社會中(zhong)立(li)足奮(fen)(fen)斗，對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)影響和作用，不(bu)僅僅是(shi)經濟供養(yang)者、監護人(ren)(ren)，而(er)且是(shi)做人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)榜樣，行為(wei)的(de)(de)(de)(de)表率。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)高尚(shang)的(de)(de)(de)(de)品德，聰明的(de)(de)(de)(de)頭(tou)腦，強健的(de)(de)(de)(de)體魄，美好的(de)(de)(de)(de)心靈，勤勞的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣等，都(dou)源于家教，源于父母。

　　2、早上或晚(wan)間，培(pei)養孩(hai)子鍛煉身體的習慣。通過鍛煉等活動磨(mo)練孩(hai)子的意志(zhi)。

　　3、相(xiang)信老(lao)師。世界上最希望一個(ge)人(ren)有作為，最真心愿讓一個(ge)人(ren)超(chao)過(guo)自己(ji)的(de)(de)，除了(le)他的(de)(de)新生(sheng)(sheng)父母之外，就是他（她(ta)）的(de)(de)老(lao)師了(le)。當老(lao)師的(de)(de)，都真心誠意地盼望自己(ji)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)得到全面發展，做(zuo)夢都想著自己(ji)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)們進步，成績提高，個(ge)個(ge)成才。老(lao)師盼望每個(ge)孩(hai)子(zi)都好(hao)的(de)(de)心情與(yu)(yu)家(jia)長是一樣(yang)的(de)(de)。請各位(wei)家(jia)長繼續積極配(pei)合老(lao)師，加強與(yu)(yu)老(lao)師的(de)(de)聯系(xi)。經常與(yu)(yu)班主任、任課教師進行溝通，準確把握孩(hai)子(zi)學(xue)習動態，根據(ju)孩(hai)子(zi)實際情況，給孩(hai)子(zi)一個(ge)可靠可行的(de)(de)建議，做(zuo)孩(hai)子(zi)學(xue)習的(de)(de)參謀(mou)與(yu)(yu)助手。

　　4、要(yao)給(gei)(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)足夠的(de)(de)(de)(de)自信(xin)。要(yao)分擔孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在學(xue)習過程(cheng)中的(de)(de)(de)(de)苦與樂，給(gei)(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)精神上有力的(de)(de)(de)(de)支持，多給(gei)(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)一些(xie)鼓勵(li)，氣(qi)可(ke)鼓，不(bu)可(ke)泄。其(qi)實(shi)，每個孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)都(dou)有不(bu)足之處，某方面(mian)不(bu)行，并(bing)不(bu)代表其(qi)他方面(mian)不(bu)行。家(jia)長如果經常拿自己(ji)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)弱項(xiang)與別的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)強項(xiang)比較(jiao)，就會使孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)失去(qu)競爭或迎頭(tou)趕上的(de)(de)(de)(de)勇氣(qi)，長此以往，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)自信(xin)心就會消失殆(dai)盡(jin)。同(tong)時，家(jia)長對孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)數落，也極易(yi)引(yin)起(qi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)逆反心理，并(bing)損傷(shang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)自尊心。因(yin)(yin)此，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)出了問題或學(xue)習成績差，應該從孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)實(shi)際的(de)(de)(de)(de)基礎出發，尋(xun)找原因(yin)(yin)與差距，而不(bu)是拿孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)與別人比。

　　許多家(jia)長容不(bu)得別人(ren)(ren)揭自(zi)己孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)短，卻經常說(shuo)別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)不(bu)是(shi)，甚至貶低別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，認為(wei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)還是(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)好。如(ru)果(guo)老(lao)師批評了孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)毛病，家(jia)長便東找(zhao)(zhao)原(yuan)因(yin)，西找(zhao)(zhao)原(yuan)因(yin)，為(wei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)開脫，卻不(bu)從(cong)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)自(zi)身(shen)找(zhao)(zhao)原(yuan)因(yin)。作為(wei)父(fu)母應正確對待(dai)他人(ren)(ren)對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)批評，不(bu)要護短。對于當面指(zhi)出孩(hai)子(zi)(zi)(zi)缺(que)點的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，只要不(bu)是(shi)故意(yi)找(zhao)(zhao)茬，應持一種真誠的(de)(de)(de)態度，虛心求教(jiao)，弄(nong)清(qing)原(yuan)委，以便對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)進行針(zhen)對性的(de)(de)(de)教(jiao)育。常常聽見有家(jia)長說(shuo)：“我(wo)已(yi)經死了心不(bu)管他（她(ta)）了，是(shi)龍升天，是(shi)蛇鉆草，我(wo)沒辦法，隨便怎樣都可以。”言下之意(yi)也就(jiu)是(shi)放(fang)棄了對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)家(jia)庭教(jiao)育，任其好歹(dai)。放(fang)棄教(jiao)育的(de)(de)(de)后果(guo)是(shi)十分消極(ji)的(de)(de)(de)。如(ru)果(guo)家(jia)庭條(tiao)件(jian)差再缺(que)少教(jiao)育，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)發展后果(guo)不(bu)堪設(she)想。

　　幫(bang)(bang)(bang)助孩(hai)子(zi)找到優勢，找到擅長的(de)(de)(de)學科，找到長處，孩(hai)子(zi)才有(you)立足之地，才有(you)前進的(de)(de)(de)基礎；幫(bang)(bang)(bang)孩(hai)子(zi)找到考得差的(de)(de)(de)學科中(zhong)考得好的(de)(de)(de)部分(fen)(fen)，先(xian)使(shi)孩(hai)子(zi)喜(xi)(xi)歡(huan)上“自(zi)己(ji)不(bu)喜(xi)(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)學科”中(zhong)的(de)(de)(de)某一部分(fen)(fen)；幫(bang)(bang)(bang)助孩(hai)子(zi)分(fen)(fen)析丟(diu)分(fen)(fen)原因；幫(bang)(bang)(bang)助孩(hai)子(zi)制定提高分(fen)(fen)數的(de)(de)(de)具(ju)體(ti)措施。

　　5、做(zuo)好孩(hai)子后勤保(bao)障。學(xue)習(xi)體力和腦力消耗很大，家長在孩(hai)子生活上(shang)要更加(jia)關心，注意安排科學(xue)合理(li)的起居、飲食，確(que)保(bao)孩(hai)子正常(chang)學(xue)習(xi)。

　　6、加強心理健(jian)康教育(yu)。嚴禁進入營業性(xing)的(de)電子游(you)戲室、網吧，倡導孩子自覺遠離、抵制不健(jian)康網絡內容(rong)及各種形式的(de)出版物，引(yin)導孩子樹立正(zheng)確的(de)價值(zhi)觀、世界觀和人(ren)生觀，把孩子思想(xiang)引(yin)導到健(jian)康向(xiang)上的(de)道上來(lai)。

　　7、家(jia)長應(ying)積極(ji)與教師溝(gou)通

　　（1）、要(yao)耐心傾聽雙方的聲音(yin)。家長和(he)教師之間問題中(zhong)的90%，可以通(tong)(tong)過給彼此(ci)機會描(miao)述(shu)事情(qing)的經(jing)過而得(de)到解(jie)決。孩子(zi)們(men)通(tong)(tong)常(chang)會在(zai)描(miao)述(shu)事情(qing)經(jing)過時避免談及自己的責(ze)任部分(fen)，這會造成(cheng)很(hen)大的'誤解(jie)，因(yin)為家長很(hen)難(nan)不完全相(xiang)信自己孩子(zi)的話(hua)，他(ta)們(men)基(ji)本上會把(ba)孩子(zi)的話(hua)當作事實。但(dan)是，家長們(men)應該記住，在(zai)你對教師表示(shi)不滿意前，要(yao)給他(ta)們(men)機會說(shuo)明他(ta)們(men)對所發生事情(qing)的看法。

　　（2）、要(yao)避免(mian)在(zai)家(jia)(jia)中表(biao)現出對教師的(de)(de)消極(ji)否(fou)定情緒。有(you)時家(jia)(jia)長(chang)會對孩(hai)子(zi)的(de)(de)老師感到不滿，這(zhe)不足為奇，因(yin)為即便(bian)是(shi)最有(you)教學經驗、最能干(gan)、最受尊重的(de)(de)教師，有(you)時也會因(yin)某一(yi)原(yuan)因(yin)令家(jia)(jia)長(chang)不滿意。這(zhe)種情況下(xia)，家(jia)(jia)長(chang)應該直接和教師溝通，而不是(shi)在(zai)自(zi)己的(de)(de)孩(hai)子(zi)面前消極(ji)地談論(lun)此事。如果家(jia)(jia)長(chang)在(zai)家(jia)(jia)中表(biao)現出對教師不尊重，孩(hai)子(zi)就(jiu)會覺得他們也可以在(zai)課堂上對教師表(biao)現出不尊重。

　　（3）、要在恰當的時(shi)間和(he)教(jiao)(jiao)師聯系，出了(le)問(wen)題(ti)(ti)要先和(he)教(jiao)(jiao)師進行溝通，然(ran)后再去找校(xiao)長。就此(ci)問(wen)題(ti)(ti)我(wo)有(you)很多話要說。不(bu)和(he)教(jiao)(jiao)師交流(liu)就直接去找校(xiao)長解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)(ti)，這種做法不(bu)但(dan)不(bu)尊重(zhong)教(jiao)(jiao)師，而(er)且(qie)對教(jiao)(jiao)師也不(bu)公正。如果已經(jing)嘗試(shi)了(le)和(he)教(jiao)(jiao)師一起解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)(ti)但(dan)仍沒有(you)進展，那么家(jia)長就完全可以和(he)校(xiao)長或(huo)者其他校(xiao)領導見面(mian)，要求解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)(ti)。

　　8、變(bian)苦(ku)學為樂學

　　自覺、主動(dong)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態(tai)(tai)度可讓孩(hai)子(zi)(zi)終生(sheng)(sheng)(sheng)受益，變苦學(xue)(xue)(xue)為(wei)樂(le)學(xue)(xue)(xue)，這需要(yao)父(fu)母的(de)悉(xi)心指導(dao)。請(qing)家(jia)長參(can)考以下的(de)做(zuo)法：1、鼓勵孩(hai)子(zi)(zi)制(zhi)訂家(jia)庭(ting)作(zuo)息時間表和讀書計劃，并能(neng)自我控制(zhi)。2、檢(jian)查、監(jian)督孩(hai)子(zi)(zi)主動(dong)完(wan)成各(ge)項作(zuo)業(ye)活(huo)(huo)動(dong)，以激發(fa)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)成就感(gan)。3、鼓勵孩(hai)子(zi)(zi)承擔日常生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)與學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)責任(ren)，遇(yu)到困難，就協助孩(hai)子(zi)(zi)解決，但不(bu)能(neng)包(bao)辦代替。4、教孩(hai)子(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)解決問題的(de)方法，留給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)機會(hui)去嘗試。5、配合學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)進(jin)程，幫助孩(hai)子(zi)(zi)主動(dong)運用各(ge)種學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)資源，交(jiao)流學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)經驗，如(ru)走訪親友(you)、查閱工(gong)具書等。6、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)要(yao)由(you)易到難，循(xun)序漸進(jin)，逐步引(yin)導(dao)孩(hai)子(zi)(zi)形成自覺學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)習(xi)(xi)慣。6、通過交(jiao)談，幫助孩(hai)子(zi)(zi)發(fa)現中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的(de)目標(biao)，激發(fa)孩(hai)子(zi)(zi)自動(dong)自發(fa)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)態(tai)(tai)度和意愿。7、支(zhi)持并允許孩(hai)子(zi)(zi)參(can)與學(xue)(xue)(xue)校舉辦的(de)各(ge)項文體活(huo)(huo)動(dong)。

　　9、提高孩子(zi)的閱讀(du)速度

　　快(kuai)速閱讀(du)能(neng)(neng)力(li)是中(zhong)學階段孩(hai)(hai)子學習一切(qie)課程的(de)基本能(neng)(neng)力(li)，是孩(hai)(hai)子智(zhi)能(neng)(neng)發展(zhan)狀(zhuang)況的(de)一大標(biao)志。從實際情況來看，沒有足夠快(kuai)的(de)閱讀(du)速度，孩(hai)(hai)子的(de)成績是無法提高的(de)。

　　怎樣提(ti)高孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)速(su)(su)度(du)(du)，建議父母(mu)必須做(zuo)到：1、訓(xun)練(lian)快速(su)(su)閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)要(yao)選擇孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)感興趣的(de)(de)(de)(de)材(cai)料，并非(fei)一定要(yao)整(zheng)塊時間訓(xun)練(lian)，有時報刊雜志上(shang)的(de)(de)(de)(de)幾百字一段(duan)的(de)(de)(de)(de)驚險情(qing)節，可(ke)讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)快速(su)(su)閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)，然后說出(chu)(chu)大意。事實證明，這種方法非(fei)常(chang)奏(zou)效(xiao)。2、給孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)創造(zao)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)環境，鼓(gu)勵孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)多(duo)閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)。糾正孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)“默(mo)朗(lang)讀(du)(du)(du)(du)”的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣。默(mo)讀(du)(du)(du)(du)是提(ti)高孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)速(su)(su)度(du)(du)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)形式(shi)，有的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)雖然不出(chu)(chu)聲地(di)讀(du)(du)(du)(du)，但(dan)仍然像(xiang)朗(lang)誦一樣在(zai)心里進行，這種閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)速(su)(su)度(du)(du)與朗(lang)讀(du)(du)(du)(du)速(su)(su)度(du)(du)一樣，通常(chang)比默(mo)讀(du)(du)(du)(du)慢2—4倍的(de)(de)(de)(de)速(su)(su)度(du)(du)。3、孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)在(zai)校(xiao)學習(xi)劃分文章的(de)(de)(de)(de)段(duan)落、歸納中心思想(xiang)也屬于閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)能力的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)，但(dan)一般要(yao)求速(su)(su)度(du)(du)不高，旨在(zai)訓(xun)練(lian)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)精讀(du)(du)(du)(du)，而不是速(su)(su)讀(du)(du)(du)(du)。所以，父母(mu)應給孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)補充一些(xie)速(su)(su)讀(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)材(cai)料。

　　10、與教(jiao)師合作

　　為了使您(nin)(nin)(nin)(nin)的(de)(de)孩(hai)(hai)子在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)生(sheng)活和學(xue)(xue)(xue)習得更加(jia)順利，您(nin)(nin)(nin)(nin)必須配合老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)工(gong)作。建(jian)議(yi)家(jia)長(chang)朋(peng)友(you)牢記(ji)以(yi)下(xia)(xia)要(yao)點：1、您(nin)(nin)(nin)(nin)要(yao)記(ji)得孩(hai)(hai)子的(de)(de)年(nian)級(ji)、班(ban)(ban)級(ji)，并(bing)認(ren)識孩(hai)(hai)子的(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)任與(yu)(yu)任課(ke)老(lao)(lao)師(shi)。2、您(nin)(nin)(nin)(nin)要(yao)每(mei)天檢查或詢問(wen)(wen)孩(hai)(hai)子的(de)(de)作業狀況(kuang)，如(ru)有問(wen)(wen)題盡(jin)快與(yu)(yu)老(lao)(lao)師(shi)聯絡。3、留下(xia)(xia)家(jia)里或您(nin)(nin)(nin)(nin)工(gong)作單位的(de)(de)住址、電話，以(yi)便校(xiao)方在緊(jin)急狀況(kuang)時(shi)聯絡使用。4、重視老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)家(jia)訪，認(ren)真(zhen)聽取老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)意見，不要(yao)護短(duan)，與(yu)(yu)老(lao)(lao)師(shi)一起解決孩(hai)(hai)子面(mian)臨的(de)(de)問(wen)(wen)題。5、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)有事(shi)與(yu)(yu)您(nin)(nin)(nin)(nin)聯絡時(shi)，應快速取得聯系。6、您(nin)(nin)(nin)(nin)應積極參加(jia)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)舉(ju)辦(ban)的(de)(de)家(jia)長(chang)會，一般情況(kuang)下(xia)(xia)，不要(yao)缺(que)席。7、師(shi)生(sheng)之間(jian)發生(sheng)了沖突，不要(yao)先(xian)聽孩(hai)(hai)子一面(mian)之詞，應同時(shi)與(yu)(yu)老(lao)(lao)師(shi)溝通證實。8、切忌在孩(hai)(hai)子面(mian)前(qian)責(ze)備、批(pi)評老(lao)(lao)師(shi)。9、如(ru)果對(dui)任課(ke)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)管理不滿(man)，不要(yao)直接對(dui)老(lao)(lao)師(shi)非(fei)難，要(yao)用委婉的(de)(de)態(tai)度向老(lao)(lao)師(shi)建(jian)議(yi)，或通過校(xiao)長(chang)、班(ban)(ban)主(zhu)任，請(qing)任課(ke)老(lao)(lao)師(shi)改進(jin)

初中家長會學生代表發言稿14

尊敬的老師(shi)們，親(qin)愛的叔叔阿姨們，在場(chang)的各位同(tong)學(xue)：

　　大家下午好(hao)!我很榮幸能夠代表同(tong)學們(men)(men)在此次家長會上發言。首先(xian)，我代表各(ge)位(wei)同(tong)學向在場的爸爸媽(ma)媽(ma)們(men)(men)說一(yi)聲(sheng)：爸、媽(ma)，你(ni)(ni)們(men)(men)辛(xin)苦了(le)，謝(xie)謝(xie)你(ni)(ni)們(men)(men)!你(ni)(ni)們(men)(men)不辭辛(xin)苦將我們(men)(men)撫養長大，為了(le)我們(men)(men)，你(ni)(ni)們(men)(men)付出了(le)心血，卻(que)不求回報。

　　時間過(guo)得很快，依稀之間我們(men)已踏上了(le)初三的(de)(de)(de)征程，曾(ceng)經(jing)的(de)(de)(de)嬉戲玩笑，曾(ceng)經(jing)的(de)(de)(de)青春激蕩，曾(ceng)經(jing)的(de)(de)(de)少(shao)不(bu)識愁，曾(ceng)經(jing)的(de)(de)(de)年少(shao)輕狂，都已被學(xue)習的(de)(de)(de)緊(jin)張與充(chong)實(shi)中被壓抑(yi)和(he)收 斂，沉(chen)著和(he)穩重的(de)(de)(de)感(gan)受時常(chang)籠罩著我們(men)，似乎在一個孕育著收獲的(de)(de)(de)秋天，我們(men)成(cheng)熟(shu)了(le)許多。這里，為了(le)能使每位同學(xue)都緊(jin)張、高效(xiao)、和(he)諧、有序充(chong)滿信心(xin)的(de)(de)(de)狀態下(xia)， 卻迎接中考(kao)，戰(zhan)勝中考(kao)，取得好(hao)成(cheng)績，就我的(de)(de)(de)切(qie)身體驗(yan)向大家介紹(shao)些學(xue)習方法和(he)心(xin)得。

　　一、 把(ba)握(wo)中(zhong)考，首(shou)先要有良好的心(xin)態。在中(zhong)考起航(hang)前，我們要把(ba)心(xin)態調整好，摒棄(qi)雜念，集(ji)中(zhong)精(jing)力(li)，專(zhuan)(zhuan)注于(yu)學習，專(zhuan)(zhuan)注于(yu)中(zhong)考，集(ji)中(zhong)精(jing)力(li)，因(yin)為(wei)在一定時期內，個人的資 源和能(neng)力(li)是有限的，對于(yu)我們來(lai)說，學習是主(zhu)流，不要被生(sheng)活中(zhong)些小事，同學間些摩擦所拖累。

　　二、把握中(zhong)考，其次擁有(you)健(jian)康的(de)(de)(de)(de)體(ti)魄。社會需要的(de)(de)(de)(de)不(bu)那(nei)種弱(ruo)不(bu)禁風， 身體(ti)孱(chan)弱(ruo)的(de)(de)(de)(de)白面(mian)書生，而(er)是擁有(you)科學知識健(jian)康體(ti)格的(de)(de)(de)(de)接班人。所(suo)以，平(ping)時的(de)(de)(de)(de)體(ti)育鍛(duan)煉(lian)，不(bu)僅(jin)能(neng)(neng)鍛(duan)煉(lian)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)體(ti)質(zhi)，充實(shi)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)革命本錢，更(geng)能(neng)(neng)鍛(duan)煉(lian)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)毅力(li)，為我(wo)(wo)們(men) 的(de)(de)(de)(de)中(zhong)考加油!

　　三、把握中考，再則就要勤奮努力，科學備(bei)考。成功伴(ban)(ban)著汗水。喜悅伴(ban)(ban)著艱辛。花(hua)經風雨終(zhong)成果，我們吃得了(le)十年寒窗之(zhi)苦，方能分享金(jin)榜題名的快樂。

　　目前，我們(men)正 處于一輪復習(xi)階段，萬丈高樓平地起，此時(shi)，打好基礎是至關重要(yao)的(de)。平時(shi)復習(xi)中(zhong)們(men)不僅(jin)要(yao)重溫習(xi)課本(ben)、弄懂，體會課本(ben)提供的(de)知(zhi)識方法，還要(yao)弄清數學定理， 公式的(de)推導過程(cheng)及(ji)例題(ti)的(de)求(qiu)解(jie)過程(cheng)，研究習(xi)題(ti)例題(ti)之間的(de)關系(xi)，達通-項(xiang)、會-片、高-步的(de)目的(de)。

　　復習，就是個查漏補缺的(de)(de)(de).過(guo)程，知(zhi)識(shi)全面化，系統化的(de)(de)(de)過(guo) 程。我(wo)們要(yao)充分利用一輪(lun)復習的(de)(de)(de)時(shi)間把(ba)課本的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)掌(zhang)握牢固(gu)，做到(dao)成竹在(zai)胸。再則(ze)，就是要(yao)處理(li)好平時(shi)參試的(de)(de)(de)關系。平時(shi)復習，定要(yao)有(you)周密的(de)(de)(de)學習計劃，七門(men)功課間 安(an)排合理(li)，注(zhu)意七門(men)齊頭并進，平衡發展。周密計劃能夠充分利用空余(yu)時(shi)間學習，合理(li)安(an)排時(shi)間休息，做勞逸(yi)結合，既(ji)使感(gan)到(dao)充實又能不覺得(de)疲憊，既(ji)有(you)規律(lv)又有(you)效 率。

　　最后，對于學習方法的具(ju)體細節，這(zhe)里(li)便不(bu)再(zai)多說，因為大家都(dou)仁者見仁，智(zhi)者見智(zhi)。 如果(guo)把中(zhong)考(kao)比作(zuo)場戰(zhan)斗，那么我(wo)們就是打仗的士兵(bing)，老(lao)(lao)師是指(zhi)揮(hui)我(wo)們的將軍我(wo)們不(bu)但要聽從(cong)老(lao)(lao)師的教導，還要多與老(lao)(lao)師交流，做(zuo)到將士氣，同心同德，共赴戰(zhan)斗。

　　最后(hou)，祝愿我(wo)們今年的(de)中考中取得(de)理想的(de)成績，考上(shang)理想的(de)高中，種瓜(gua)得(de)瓜(gua)，種豆得(de)豆。愿我(wo)們的(de)老師、我(wo)們的(de)家長能夠為我(wo)們的(de)努力而驕傲(ao)，自(zi)豪!謝謝大(da)家!

初中家長會學生代表發言稿15

尊敬各位(wei)老師、叔叔、阿(a)姨、爺爺、奶奶：

　　你們好!

　　我(wo)是本班(ban)(ban)的班(ban)(ban)長史鑒，本次考(kao)試我(wo)位于全(quan)級(ji)第四。時(shi)(shi)值農活繁忙(mang)之(zhi)(zhi)際，你(ni)們(men)在百忙(mang)之(zhi)(zhi)中，犧牲自己的休息和工作時(shi)(shi)間相聚在我(wo)們(men)班(ban)(ban)級(ji)，我(wo)代表全(quan)班(ban)(ban)同學對你(ni)們(men)的到來表示衷心的感謝(xie)!

　　時間(jian)(jian)過得很快，我(wo)們(men)(men)升入初二也快一年(nian)了。你(ni)們(men)(men)一定(ding)想了解我(wo)們(men)(men)在學(xue)校這近(jin)一年(nian)的(de)時間(jian)(jian)里的(de)一些(xie)情況(kuang)吧。告訴你(ni)們(men)(men)吧，我(wo)們(men)(men)八年(nian)級(ji)三班是令(ling)許多同學(xue)羨慕的(de)、團結向(xiang)上、勇于拼博的(de)班集體，在學(xue)習(xi)以及(ji)學(xue)校組織的(de)各項(xiang)活動中(zhong)，我(wo)們(men)(men)班總是名列(lie)前茅(mao)。

　　俗話說，木秀(xiu)于林，這(zhe)樣(yang)的(de).環境，為我(wo)們的(de)學(xue)習(xi)和成(cheng)(cheng)長創造了(le)一個(ge)良(liang)好的(de)條(tiao)件。我(wo)們生(sheng)活(huo)在這(zhe)樣(yang)的(de)班級(ji)里(li)，感(gan)到(dao)(dao)無比的(de)驕傲和自豪。近一年的(de)時間里(li)，伴隨著知識的(de)增(zeng)多(duo)，我(wo)們自身(shen)也成(cheng)(cheng)熟多(duo)了(le)，我(wo)們認識到(dao)(dao)自己身(shen)上肩負(fu)的(de)重任(ren)。努力學(xue)習(xi)、打好基礎、對(dui)社會負(fu)責、對(dui)家(jia)庭(ting)負(fu)責、對(dui)自己負(fu)責，成(cheng)(cheng)為班級(ji)每個(ge)學(xue)生(sheng)的(de)的(de)動力!

　　這種(zhong)良好班風的(de)(de)形成(cheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)班主任周(zhou)老(lao)(lao)師(shi)(shi)傾注了大量的(de)(de)心(xin)血。每(mei)天早晨，當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)來到學校(xiao)的(de)(de)時(shi)候，她總是面帶笑容地迎(ying)接我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)。傍晚，當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)走在(zai)(zai)回(hui)家的(de)(de)路上(shang)，回(hui)頭望去，辦公樓(lou)上(shang)的(de)(de)燈光(guang)還(huan)在(zai)(zai)亮著(zhu)，她還(huan)在(zai)(zai)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)操勞著(zhu)，于是，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)有了一種(zhong)感(gan)激，一種(zhong)責(ze)任。老(lao)(lao)師(shi)(shi)就(jiu)像自(zi)己的(de)(de)父母(mu)一樣關心(xin)著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)。今天，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)爸爸、媽媽面前，表(biao)達我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班級每(mei)個學生對(dui)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)感(gan)激之(zhi)情，老(lao)(lao)師(shi)(shi)，您辛苦了!謝(xie)謝(xie)您對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)關心(xin)和愛護!

　　叔叔、阿姨(yi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)，望(wang)(wang)子成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)龍(long)、望(wang)(wang)女成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)鳳是你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)夢想。為(wei)了我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)長，你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)甘(gan)愿(yuan)做(zuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)“后勤(qin)部(bu)(bu)長。”其(qi)實，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)心里特別感激(ji)你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)。但我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)很少有(you)(you)讓你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)這(zhe)些部(bu)(bu)長們(men)(men)(men)(men)(men)(men)高興的(de)(de)(de)時(shi)侯。即使我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)取得了很好的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績，或是進步很大(da)了，你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)總是怕我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)驕傲，還(huan)是做(zuo)出不(bu)(bu)滿(man)意的(de)(de)(de)神態;如果(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績平平，或是成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績不(bu)(bu)理想，那你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)更(geng)(geng)是晴(qing)轉陰，有(you)(you)時(shi)夾雜(za)著暴風雨。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)多么希(xi)望(wang)(wang)看到你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)那寬容的(de)(de)(de)目(mu)光，你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)贊賞(shang)是對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)最大(da)的(de)(de)(de)鼓舞和安慰，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)渴望(wang)(wang)你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)能走(zou)進我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)心靈(ling)的(de)(de)(de)花(hua)園，傾聽我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)心聲、了解我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)內心深處的(de)(de)(de)膽怯和憂傷(shang)，這(zhe)樣(yang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)一定會加倍(bei)努力，爭取好的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績，不(bu)(bu)讓你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)失望(wang)(wang)。你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)要知道，成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)長比成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)材(cai)更(geng)(geng)重(zhong)要，在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)身(shen)上您還(huan)要把目(mu)光放(fang)得更(geng)(geng)遠、更(geng)(geng)長!

　　親愛的爸(ba)爸(ba)、媽(ma)媽(ma)、老師，讓(rang)我(wo)們的心與(yu)心相(xiang)連(lian)，讓(rang)我(wo)們的手(shou)(shou)與(yu)手(shou)(shou)相(xiang)牽，讓(rang)這次(ci)家(jia)長會成為我(wo)們溝通的橋梁，愿(yuan)我(wo)們能像小樹苗一樣在(zai)你們的呵護和哺育(yu)下健康成長!謝謝大家(jia)!

【初(chu)中家(jia)長會學生代表發言(yan)稿】相(xiang)關(guan)文(wen)章：

初中家長會學生代表發言稿03-16

初中家長會學生代表發言稿(15篇)03-17

初中家長會學生代表發言稿 15篇04-02

初中家長會家長代表發言稿02-08

家長會學生的代表發言稿02-14

家長會的學生代表發言稿03-29

高中家長會學生代表發言稿02-15

學校家長會學生代表發言稿03-13

學生代表在家長會的發言稿03-26