讀書感悟演講稿

　　在生(sheng)(sheng)活、工作和學習(xi)中，我(wo)們(men)有(you)時(shi)會因某件事或(huo)某個(ge)人而產(chan)生(sheng)(sheng)新的(de)想法，這(zhe)個(ge)時(shi)候，我(wo)們(men)就可以寫(xie)一(yi)篇感悟(wu)，把自己(ji)的(de)感觸都(dou)記錄下來。不過(guo)，是不是不太會寫(xie)感悟(wu)？下面是小編為(wei)大家整(zheng)理的(de)讀書感悟(wu)演講稿，僅供參(can)考，歡迎(ying)大家閱讀。

讀書感悟演講稿1

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　書(shu)(shu)是(shi)人(ren)類(lei)進(jin)步的(de)(de)階(jie)梯(ti)，書(shu)(shu)是(shi)暢(chang)游大海的(de)(de)輪船(chuan)，書(shu)(shu)是(shi)翱(ao)翔藍天的(de)(de)翅膀，書(shu)(shu)是(shi)盡職盡責的(de)(de)老師，書(shu)(shu)是(shi)知識的(de)(de)百(bai)寶箱，書(shu)(shu)也是(shi)我生活中不可(ke)缺(que)少的(de)(de)一部分(fen)。

　　這幾天我又重溫四大(da)名著。我更加喜歡《紅樓夢》里多(duo)愁善感的林黛(dai)玉;《水(shui)滸(hu)傳(chuan)》里敢于同老虎搏(bo)斗的武松;《三國演義》里足(zu)智多(duo)謀的諸葛亮;《西游(you)記》里神通廣大(da)的齊天大(da)圣……

　　記得(de)歌(ge)德曾說過(guo)：“讀一(yi)(yi)(yi)本好書(shu)，就是(shi)和(he)(he)一(yi)(yi)(yi)位品德高尚的(de)(de)人在(zai)談話。”每天寫(xie)完作業，我(wo)總(zong)會留出一(yi)(yi)(yi)些(xie)時間來看書(shu)，這已成為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)習慣。令(ling)我(wo)難忘的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)本書(shu)是(shi)《鋼鐵是(shi)怎(zen)樣煉成的(de)(de)》。書(shu)中講(jiang)述了(le)一(yi)(yi)(yi)個出生(sheng)(sheng)出身貧寒卻(que)堅強勇敢的(de)(de)少年保(bao)爾·柯察金的(de)(de)故事。他出生(sheng)(sheng)在(zai)一(yi)(yi)(yi)個戰(zhan)爭年代(dai)(dai)，經過(guo)種(zhong).種(zhong)磨難和(he)(he)考驗(yan)，他成長為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)個革(ge)命戰(zhan)士，因為(wei)(wei)(wei)革(ge)命，他不得(de)不忍受著殘(can)疾(ji)和(he)(he)失(shi)明帶來的(de)(de)`痛苦，最(zui)后(hou)他毅然開始進行文學創作，實現它(ta)勇往(wang)直前，絕不掉隊的(de)(de)革(ge)命理想。保(bao)爾你多(duo)么(me)偉大(da)!即使(shi)殘(can)疾(ji)和(he)(he)失(shi)明也打消不了(le)你為(wei)(wei)(wei)革(ge)命所做的(de)(de)貢獻的(de)(de)念(nian)頭(tou)，而有一(yi)(yi)(yi)些(xie)人卻(que)沒有勇氣(qi)克服生(sheng)(sheng)活和(he)(he)學習上的(de)(de)困難，我(wo)們新時代(dai)(dai)的(de)(de)少年一(yi)(yi)(yi)定要以保(bao)爾為(wei)(wei)(wei)榜(bang)樣，努力克服困難，為(wei)(wei)(wei)祖國貢獻一(yi)(yi)(yi)份自己(ji)的(de)(de)力量。

　　我(wo)要(yao)感(gan)(gan)謝書(shu)籍，它如一(yi)(yi)個(ge)默默無聞的(de)老師給予了(le)我(wo)們知(zhi)識;又(you)似(si)一(yi)(yi)個(ge)無話(hua)不(bu)談的(de)好(hao)友和我(wo)一(yi)(yi)同(tong)嬉戲玩耍。它是我(wo)的(de)精神食糧，有了(le)書(shu)我(wo)的(de)生活不(bu)再(zai)枯燥。讀書(shu)的(de)感(gan)(gan)覺，真好(hao)!

讀書感悟演講稿2

親(qin)愛的(de)老師，同學(xue)們:

　　中學(xue)(xue)時(shi)代，優(you)異成績的取(qu)得才是(shi)硬道(dao)理，重視學(xue)(xue)習，用知識武裝自己，講(jiang)究學(xue)(xue)習效(xiao)率與方法，學(xue)(xue)識是(shi)你手中的利(li)劍，有了它(ta)，才會披(pi)荊斬棘，所向(xiang)披(pi)靡，進而達到登(deng)峰造極。

　　同學(xue)們(men)，你可還(huan)記得第一(yi)次背(bei)起書包走進學(xue)校的(de)情景?可還(huan)記得打開第一(yi)本課本、學(xue)寫(xie)第一(yi)個字的(de)喜悅與新奇?那(nei)踏進校門(men)的(de)一(yi)小步，卻是人(ren)(ren)生(sheng)的(de)一(yi)大步。人(ren)(ren)生(sheng)的(de)探索之旅由此啟(qi)航，我們(men)以智(zhi)慧為帆，勤奮(fen)作漿，開始駛向 那(nei)無比浩瀚的(de)知識海洋!

　　我們(men)的學校，是(shi)知識的寶(bao)庫，是(shi)文化(hua)的走廊，是(shi)師生的樂府，更是(shi)人才(cai)的搖籃。同學們(men)，在(zai)這寶(bao)庫中(zhong) 、走廊上 、樂府里，沐著晨光，你是(shi)否(fou)想過，今天該干(gan)些什么?

　　踏著夕陽(yang)，你是否(fou)問過，今天有(you)多(duo)少收獲(huo)?

　　狄更斯說(shuo)過，“我所收(shou)獲的(de)，是我種下的(de)。”每個人都(dou)有機(ji)會(hui)成為(wei)有才能的(de)人，就看你去(qu)不(bu)去(qu)爭(zheng)取這個機(ji)會(hui)。常(chang)用(yong)的(de)鑰匙(chi)最光亮，才能來自(zi)(zi)勤奮學習，歷史上(shang)不(bu)是有無數人用(yong)自(zi)(zi)己的(de)行動在(zai)證明這句話的(de)可信嗎(ma)?

　　蘇秦(qin)為了(le)督促自己勤奮學習(xi)"頭懸(xuan)梁(liang)錐刺股"的(de)故事,留下了(le)千古學習(xi)的(de)美名.匡衡(heng)為了(le)學習(xi),"鑿壁偷光";車胤為了(le)學習(xi),"囊(nang)螢(ying)映雪";楊時為了(le)學習(xi),"程門立雪"等等.他們無一不是(shi)由勤奮加智(zhi)慧獲得了(le)超越(yue)自身的(de)成功。

　　知識(shi)改(gai)變(bian)命運，真知影響人(ren)生。你(ni)(ni)是否(fou)也渴(ke)望(wang)像他們一樣，以勤(qin)奮去獲取知識(shi)，提高你(ni)(ni)的才(cai)能，改(gai)變(bian)你(ni)(ni)的人(ren)生?

　　正如(ru)郭沫若先生所說:“勤奮和智慧是開啟成功(gong)大門的(de)(de)(de)鑰匙”。今天的(de)(de)(de)`我們應謹記他的(de)(de)(de)話，放飛自己的(de)(de)(de)青春(chun)，用勤勞的(de)(de)(de)汗水鋪就未來的(de)(de)(de)成功(gong)之路。

　　也許我們已經輸在起跑線上，但決(jue)不能再讓自己輸在終(zhong)點。后天的努(nu)(nu)力可以彌(mi)補先(xian)天的不足，珍(zhen)惜現在的每一刻，努(nu)(nu)力獲取知識(shi)。

　　對于九(jiu)年級的(de)哥哥、姐(jie)姐(jie)們來(lai)說，中(zhong)招考(kao)試已并不遙遠，面臨(lin)著(zhu)人(ren)生的(de)第(di)一次選擇，你們應該加倍努力，刻苦(ku)學(xue)習，為迎接中(zhong)招考(kao)試做充足的(de)準(zhun)備;

　　對(dui)于我們(men)八(ba)(ba)年級(ji)學(xue)(xue)生來(lai)說，八(ba)(ba)年級(ji)是初中學(xue)(xue)習的一(yi)個轉折點，我們(men)應該好好把握(wo)，努力學(xue)(xue)習，不斷提(ti)高自己;

　　而(er)七年級的(de)我(wo)們(men)(men)也千萬不要放松(song)，我(wo)們(men)(men)現(xian)在的(de)努(nu)力是在為以后(hou)的(de)學(xue)習打(da)下堅實的(de)基礎，只有地基打(da)牢了，房子才會蓋得(de)更高。

　　同(tong)學(xue)們(men)(men)，無(wu)論我(wo)們(men)(men)處(chu)在哪(na)個(ge)學(xue)習(xi)階段，我(wo)們(men)(men)都應該努力(li)，抓住這段易逝的(de)光陰 ，好好把握，將(jiang)知識(shi)這閃光的(de)寶石緊緊握在手中。 每一次(ci)的(de)成功(gong)(gong)都要付(fu)出(chu)艱辛(xin)和努力(li)，要想取(qu)得成功(gong)(gong)就必須付(fu)出(chu)代(dai)價。

　　正如冰心所說:“成功的花兒，人們(men)只驚羨它(ta)現時的明艷(yan)，卻(que)不知 當初它(ta)的芽兒，曾浸透了(le)戰斗的淚泉(quan)，灑遍了(le)犧(xi)牲的血雨!”的確，不經一番寒徹骨(gu)，哪得梅花撲鼻香?

　　我(wo)們(men)(men)正處于(yu)學習的黃金時代(dai)，大好(hao)韶華，豈能(neng)讓光陰虛度?人生能(neng)有幾(ji)回(hui)拼搏?人生能(neng)有幾(ji)個(ge)花季(ji)?過去的就無(wu)法改(gai)變(bian)了，所謂黑發不(bu)知勤學早，白首方悔讀書遲，就是(shi)這個(ge)道(dao)理。只(zhi)有勤奮求(qiu)知、拼搏進取，我(wo)們(men)(men)才能(neng)奏響青春之歌的最強音!

　　同學們，腳(jiao)踏實地刻苦(ku)學習，不懈探索，就一定能(neng)用(yong)辛(xin)勤(qin)和汗水(shui)鑄就美麗人生!

　　讓我們努力學(xue)習，從我做起，從今天做起，讓勤奮的汗水澆(jiao)開知識之花(hua)!

　　讓智慧之光照亮(liang)我們的心田!

讀書感悟演講稿3

　　讀書(shu)，讓我擁有一份絕美的心(xin)情。

　　每當恬淡的黃昏，或是(shi)靜謐的夜晚，我會(hui)(hui)倚在床的一角，手捧(peng)一本書(shu)(shu)靜靜地(di)讀，默默地(di)品(pin)味(wei)。打開一本書(shu)(shu)，我從書(shu)(shu)中，可以隨意想象，想象自(zi)己是(shi)藍天，一望無際；想象自(zi)己是(shi)月夜，寂靜美麗；想象自(zi)己是(shi)海浪，澎湃不息……讀小說，我會(hui)(hui)隨著(zhu)主人公跌宕起伏的命運(yun)或喜或悲；讀抒情(qing)的散(san)文詩歌，我會(hui)(hui)在作(zuo)者淡淡的憂郁中品(pin)味(wei)他(ta)們對(dui)生命、生活、自(zi)然的態(tai)度；翻閱輕(qing)松詼諧(xie)的'書(shu)(shu)，我可以盡情(qing)地(di)放聲大笑(xiao)，把一切(qie)煩惱都拋到九霄(xiao)云外……漸漸地(di)我進入書(shu)(shu)的世(shi)界，一天工作(zuo)的疲勞和一些生活瑣事(shi)的煩惱便頓消大半。

　　讀書，讓我的教育理論(lun)更豐富。

　　“書籍是(shi)人類(lei)進步(bu)的(de)(de)階梯”。教(jiao)(jiao)(jiao)師需(xu)要讀(du)(du)一些(xie)(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)論書籍，通過讀(du)(du)書可以加深(shen)自身底蘊，提高(gao)自身學養(yang)。利(li)用(yong)業余時間，我(wo)(wo)讀(du)(du)了一些(xie)(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)育專著，很有感觸。李鎮(zhen)西老師的(de)(de)《愛心(xin)與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育》使我(wo)(wo)的(de)(de)心(xin)靈(ling)受到(dao)激蕩，“隨(sui)意或(huo)許是(shi)一種美(mei)麗，而執著卻是(shi)一片更(geng)(geng)燦爛的(de)(de)云彩”，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)重新反思自己的(de)(de)“隨(sui)意”與(yu)(yu)“從容(rong)”，突(tu)然間我(wo)(wo)覺得以前的(de)(de)“隨(sui)意”是(shi)一種逃避，以前的(de)(de)“從容(rong)”包含著惰(duo)性……他們凝練、雋永(yong)的(de)(de)文字(zi)和獨到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)闡釋給我(wo)(wo)深(shen)深(shen)的(de)(de)啟迪，也改變了我(wo)(wo)的(de)(de)生活觀和教(jiao)(jiao)(jiao)育觀。讀(du)(du)書，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)更(geng)(geng)自信地面對生活。

　　當(dang)我(wo)因辛(xin)勤工作而收獲甚微感到牢騷滿(man)腹時(shi)，書會告訴我(wo)要笑對生活，這(zhe)時(shi)我(wo)會渾身(shen)充滿(man)工作的(de)激(ji)情；當(dang)我(wo)遇到困難，想打退(tui)鼓堂時(shi)，百折不撓的(de)居里夫人就會浮現在我(wo)的(de)眼前，激(ji)勵我(wo)鼓起(qi)勇氣繼續(xu)努力；當(dang)我(wo)志(zhi)得(de)意滿(man)時(shi)，“一(yi)杯水的(de)容量(liang)”會提醒我(wo)，看似(si)滿(man)滿(man)的(de)一(yi)杯水還能容納100多(duo)個回(hui)形針，自(zi)己還有許多(duo)能量(liang)可挖掘；當(dang)我(wo)安于(yu)現狀，不思進取時(shi)，屈原的(de)“路漫漫其修遠(yuan)兮(xi)，吾將(jiang)上下(xia)而求索”，就會在我(wo)耳畔(pan)響起(qi)。讀書，讓我(wo)對生活更加(jia)自(zi)信。

讀書感悟演講稿4

親愛的老師、同學們：

　　書，被(bei)人們稱(cheng)為人類文明的(de)“長生果(guo)”。這個(ge)比喻，我覺得(de)特(te)別親切(qie)。

　　我是(shi)一個愛(ai)讀(du)書(shu)的人(ren)，走(zou)到哪里，手里都(dou)會捧著一本書(shu)。

　　記得有一(yi)次，媽(ma)媽(ma)要做飯，喊(han)我(wo)剝毛豆。我(wo)正在房間里專心致志地看書(shu)，根本沒(mei)聽見媽(ma)媽(ma)在喊(han)我(wo)。媽(ma)媽(ma)見我(wo)沒(mei)動(dong)靜，就去(qu)房間喊(han)我(wo)。我(wo)被(bei)媽(ma)媽(ma)極不情愿地喊(han)了(le)出去(qu)。其實，我(wo)偷(tou)偷(tou)地把那本書(shu)藏在背(bei)后。

　　我(wo)把書放在沙(sha)發上，眼睛里(li)(li)盯著看(kan)，手上卻在剝(bo)(bo)毛豆。最開始我(wo)把剝(bo)(bo)好(hao)的.豆子扔到(dao)籃(lan)子里(li)(li)，外(wai)殼扔到(dao)垃圾(ji)(ji)桶(tong)里(li)(li)。可(ke)我(wo)剝(bo)(bo)著剝(bo)(bo)著，看(kan)書入了(le)(le)迷，結果我(wo)把豆子扔到(dao)了(le)(le)垃圾(ji)(ji)桶(tong)里(li)(li)，外(wai)殼卻在籃(lan)子里(li)(li)。剝(bo)(bo)完后，我(wo)左手拿著書，右(you)手拿起垃圾(ji)(ji)桶(tong)，想(xiang)也不想(xiang)就(jiu)走(zou)進廚房，把垃圾(ji)(ji)桶(tong)遞給媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)。媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)那過垃圾(ji)(ji)桶(tong)，大聲地(di)對我(wo)說：“你(ni)看(kan)看(kan)你(ni)給我(wo)了(le)(le)什么(me)!”我(wo)抬頭一看(kan)，竟然是垃圾(ji)(ji)桶(tong)。這件事(shi)真是令(ling)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)哭笑(xiao)不得。

　　書籍(ji)是(shi)人類進(jin)步(bu)的(de)階梯。知識可以(yi)改變命運。我會(hui)一輩子愛讀(du)書的(de)，永遠做個(ge)“小書迷(mi)”。

讀書感悟演講稿5

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)愛看書(shu)(shu)。書(shu)(shu)開闊(kuo)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的視野，提高了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的辨別力(li)，掌握了(le)很(hen)多(duo)(duo)知識，教會了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)多(duo)(duo)道理，帶給我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)多(duo)(duo)東(dong)西，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)知道了(le)很(hen)多(duo)(duo)故事(shi)，為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)的學(xue)習創造了(le)一個良好(hao)的環(huan)境。

　　各種(zhong)書(shu)都有各種(zhong)用途。童話書(shu)可以讓我看(kan)到很多經典(dian)童話，帶我去童話世界旅(lv)行。故(gu)事書(shu)可以讓我了解(jie)歷(li)史；作(zuo)文(wen)書(shu)可以教我怎么寫；漫(man)畫能讓我發(fa)笑(xiao)，促進思(si)維的(de)發(fa)展，真的(de)很好！

　　我(wo)非(fei)常喜歡書。記(ji)得有一次，我(wo)跟(gen)同學借了(le)一本書，中(zhong)午回(hui)家就開始(shi)看。我(wo)媽(ma)叫(jiao)我(wo)吃，我(wo)根(gen)本沒(mei)聽(ting)見。我(wo)仍然沉浸在書的`海洋中(zhong)，直(zhi)到我(wo)媽(ma)媽(ma)把我(wo)的書拿得如此激(ji)烈，以至于我(wo)不(bu)愿意吃東西，我(wo)仍然在思考我(wo)沒(mei)有讀(du)完(wan)的東西。

　　書(shu)給我(wo)(wo)的(de)(de)童年帶來了很(hen)多樂趣，讓我(wo)(wo)采集到了百(bai)花(hua)(hua)園(yuan)中(zhong)最豐碩的(de)(de)花(hua)(hua)朵和果實，吮吸到了百(bai)花(hua)(hua)園(yuan)中(zhong)最甜美(mei)的(de)(de)花(hua)(hua)蜜。書(shu)是(shi)我(wo)(wo)智慧的(de)(de)鑰(yao)匙，讓我(wo)(wo)在知識的(de)(de)殿(dian)堂里(li)吸收營養充實自己，提(ti)升自己。書(shu)籍為我(wo)(wo)的(de)(de)童年增添(tian)了一道美(mei)麗的(de)(de)風景。

讀書感悟演講稿6

親愛的(de)老師(shi)、同(tong)學們：

　　小時(shi)候，聽媽媽講傳說(shuo)故事。那是多么美好(hao)。現(xian)在(zai)，讀書是那么有趣。讀書像那一艘船，帶著(zhu)我(wo)在(zai)知識的海洋里遨游;讀書像那一位(wei)老師，講著(zhu)豐(feng)富的知識。

　　上(shang)三年級的(de)時候，我(wo)(wo)(wo)迷戀(lian)上(shang)了一(yi)本書【安徒生故事】，可是(shi)，媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)不(bu)讓我(wo)(wo)(wo)買。我(wo)(wo)(wo)就(jiu)拿著(zhu)自(zi)己的(de)錢去買那(nei)本書。買回來(lai)了書，我(wo)(wo)(wo)把它藏在(zai)了我(wo)(wo)(wo)屋。每天，我(wo)(wo)(wo)趁媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)睡覺的(de).時候，都(dou)在(zai)我(wo)(wo)(wo)看著(zhu)我(wo)(wo)(wo)買的(de)書。可是(shi)，有(you)(you)(you)一(yi)天，被(bei)我(wo)(wo)(wo)爸(ba)爸(ba)發現。爸(ba)爸(ba)并沒有(you)(you)(you)不(bu)讓我(wo)(wo)(wo)看書。反而很支持我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)特別高(gao)興。更加喜歡(huan)看書。忽然，有(you)(you)(you)一(yi)天。有(you)(you)(you)一(yi)次，我(wo)(wo)(wo)在(zai)那(nei)里看書，媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)忽然從(cong)我(wo)(wo)(wo)身(shen)邊過來(lai)，嚇得(de)我(wo)(wo)(wo)趕緊把書放在(zai)身(shen)后。才(cai)躲過了一(yi)次。當我(wo)(wo)(wo)讀(du)完那(nei)本書，我(wo)(wo)(wo)開心(xin)極了。媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)不(bu)知道從(cong)那(nei)里過來(lai)，說你還想騙我(wo)(wo)(wo)到什么時候。我(wo)(wo)(wo)給媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)道歉。媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)原諒了我(wo)(wo)(wo)。還支持我(wo)(wo)(wo)。我(wo)(wo)(wo)開心(xin)極了。

　　從此我的讀(du)書(shu)生(sheng)活更加(jia)豐富多彩。

讀書感悟演講稿7

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家下午好！

　　這個暑假我(wo)主(zhu)要讀了任(ren)民、李迎春著的(de)《半部論語(yu)做(zuo)良師》和史(shi)蒂芬(fen).柯維著的(de)《高效能人士的(de)七個習慣》。

　　《半(ban)部(bu)論(lun)語(yu)做(zuo)良(liang)師》這(zhe)本(ben)書(shu)(shu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)從學校發(fa)放的(de)(de)(de)圖書(shu)(shu)中特別(bie)選的(de)(de)(de)。為(wei)什么選它(ta)呢？因為(wei)之(zhi)前早就聽過(guo)北(bei)宋趙普《半(ban)部(bu)論(lun)語(yu)治(zhi)天下》的(de)(de)(de)故(gu)事，所(suo)以就像(xiang)看看這(zhe)半(ban)部(bu)論(lun)語(yu)又是(shi)(shi)如何教(jiao)(jiao)我(wo)(wo)們做(zuo)良(liang)師的(de)(de)(de)。讀完之(zhi)后，感(gan)覺確實(shi)是(shi)(shi)一(yi)本(ben)指導教(jiao)(jiao)師成長的(de)(de)(de)好書(shu)(shu)，在暑假我(wo)(wo)寫的(de)(de)(de)幾篇博客皆是(shi)(shi)出于(yu)此書(shu)(shu)。其實(shi)這(zhe)本(ben)書(shu)(shu)與假期教(jiao)(jiao)體局讓(rang)抄讀的(de)(de)(de)《論(lun)語(yu)》正好互補(bu)。大家都(dou)知道《論(lun)語(yu)》讀起來(lai)枯(ku)燥，雖有(you)釋文，但過(guo)于(yu)簡(jian)單、直白，《半(ban)部(bu)論(lun)語(yu)做(zuo)良(liang)師》這(zhe)本(ben)書(shu)(shu)正好補(bu)充了這(zhe)一(yi)點(dian)，它(ta)里面對論(lun)語(yu)的(de)(de)(de)理解(jie)深刻，并且結合當前教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)顯示做(zuo)了豐富的(de)(de)(de)延(yan)伸，讀后讓(rang)我(wo)(wo)對論(lun)語(yu)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學觀點(dian)有(you)了新的(de)(de)(de)深刻的(de)(de)(de)認識。

　　《高效能人士的(de)七個習慣》這本(ben)書(shu)(shu)是(shi)校(xiao)長推薦的(de)數目之一(yi)(yi)，假(jia)期(qi)我(wo)(wo)到書(shu)(shu)店(dian)選(xuan)購的(de)。其實在(zai)買的(de)時(shi)(shi)候，我(wo)(wo)翻看了(le)(le)幾頁(ye)，說實話當(dang)時(shi)(shi)沒看進(jin)去(qu)。但我(wo)(wo)相(xiang)信(xin)權威，還是(shi)買了(le)(le)。封皮(pi)上(shang)有一(yi)(yi)句話，我(wo)(wo)讀了(le)(le)大(da)家就(jiu)知(zhi)(zhi)道該書(shu)(shu)有多牛了(le)(le)——“在(zai)美國，這本(ben)書(shu)(shu)的(de)影響力僅(jin)次于《圣經》”。就(jiu)是(shi)這樣的(de)一(yi)(yi)本(ben)牛書(shu)(shu)買回(hui)去(qu)我(wo)(wo)又擱了(le)(le)幾天，有一(yi)(yi)天正好沒事，我(wo)(wo)就(jiu)靜下心打(da)開(kai)看，這一(yi)(yi)看，我(wo)(wo)就(jiu)不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)不(bu)(bu)覺看了(le)(le)三個小時(shi)(shi)。（以前我(wo)(wo)從沒有如此認真地看過此類書(shu)(shu)籍(ji)，當(dang)然歷史書(shu)(shu)、故事書(shu)(shu)就(jiu)除(chu)外了(le)(le)）

　　書中通過一(yi)些細致生動的(de)(de)(de)故(gu)事來漸進入自己的(de)(de)(de)觀點，它涵蓋的(de)(de)(de)不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)一(yi)些大的(de)(de)(de)`道(dao)理和人(ren)生方(fang)面的(de)(de)(de)東(dong)西，更(geng)可(ke)貴的(de)(de)(de)是(shi)(shi)他還探(tan)討了一(yi)些具(ju)體到家庭、教育與人(ren)相處等方(fang)面的(de)(de)(de)事物。這(zhe)七個(ge)習慣是(shi)(shi)一(yi)個(ge)整(zheng)體：“積極主(zhu)動”的(de)(de)(de)態度，“以(yi)終為(wei)始”的(de)(de)(de)愿景，“要(yao)事第一(yi)”的(de)(de)(de)把(ba)握(wo)，“雙贏思維(wei)”的(de)(de)(de)互賴(lai)，“知彼(bi)解已”的(de)(de)(de)溝通，“綜(zong)合綜(zong)效”的(de)(de)(de)合作，“不斷更(geng)新”的(de)(de)(de)創造(zao)，它們相輔(fu)相成(cheng)，不管是(shi)(shi)領導還是(shi)(shi)職(zhi)工(gong)養(yang)成(cheng)良(liang)好的(de)(de)(de)習慣是(shi)(shi)非(fei)常重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)，它甚(shen)至能決定一(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)成(cheng)敗得失。

　　讀書(shu)使(shi)人(ren)進(jin)步(bu)，這兩本書(shu)讓我(wo)學到(dao)很多(duo)東西。僅有事業成功(gong)只能(neng)算成功(gong)了(le)一(yi)(yi)半，唯有兼(jian)顧(gu)事業、家庭、人(ren)際關系(xi)、個人(ren)成長等(deng)人(ren)生其(qi)它層面的和諧發展才是(shi)真(zhen)正的成功(gong)。在以后的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中，我(wo)們一(yi)(yi)定要(yao)(yao)有一(yi)(yi)個積(ji)極主動的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)態度(du)，做任何事情之前(qian)，做好(hao)充分(fen)的準備，把要(yao)(yao)事時刻(ke)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為第一(yi)(yi)位(wei)，避免被(bei)偏見(jian)、情緒所(suo)左右。另外要(yao)(yao)有雙(shuang)贏的思想(xiang)，做到(dao)誠信，成熟(shu)和自信。在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中要(yao)(yao)注意與人(ren)的交流合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，如(ru)遇到(dao)兩人(ren)意見(jian)不同時，要(yao)(yao)多(duo)與人(ren)溝通，在分(fen)歧中尋求收(shou)獲。相信只要(yao)(yao)堅(jian)持(chi)學習，堅(jian)持(chi)實踐，不斷(duan)提升(sheng)和不斷(duan)完善自我(wo)，最終一(yi)(yi)定能(neng)達到(dao)書(shu)中所(suo)說由內而外全面造就自己(ji)的目的。

　　我(wo)對(dui)于書中內容的(de)理解還(huan)比較淺薄，有不當之處還(huan)望老師們不吝賜教。最后(hou)我(wo)想(xiang)用史蒂(di)芬.柯(ke)維的(de)一(yi)句話作為今天(tian)的(de)總(zong)結。“對(dui)自己要有耐(nai)心，因為自我(wo)成長是神(shen)圣的(de)，同時也是脆(cui)弱的(de)，是人生中最大規模的(de)投資。”我(wo)的(de)演講結束，謝謝大家！

讀書感悟演講稿8

親愛的(de)老(lao)師(shi)、同學(xue)們：

　　莎士比亞曾說：“書(shu)籍是人類的(de)營養(yang)品”。而我(wo)就覺(jue)得，書(shu)籍就像是我(wo)的(de)一(yi)位良師、一(yi)位益友(you)，一(yi)個(ge)終生(sheng)伴侶……書(shu)是知識的(de)源泉。

　　自從我(wo)上了(le)(le)小學后，我(wo)就(jiu)和書交上了(le)(le)好(hao)朋友。從那時(shi)起，我(wo)學會了(le)(le)漢語拼音，學會了(le)(le)查(cha)字典，認識的(de)(de)字越來越多，看(kan)(kan)(kan)書的(de)(de)范(fan)圍也就(jiu)廣(guang)了(le)(le)。不(bu)僅看(kan)(kan)(kan)童話書，科技書、漫(man)畫書也成了(le)(le)我(wo)的(de)(de)書柜中(zhong)的(de)(de)新(xin)朋友，有時(shi)還(huan)定報(bao)刊，報(bao)刊每次我(wo)都看(kan)(kan)(kan)得很認真，而且想(xiang)一口氣看(kan)(kan)(kan)完。又是我(wo)看(kan)(kan)(kan)的(de)(de)很投入。

　　讀書還能(neng)讓我(wo)開曠(kuang)視野，我(wo)在地(di)理書中知(zhi)道了中國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)有960萬(wan)平(ping)方(fang)千(qian)米。在百科(ke)全書中，我(wo)還知(zhi)道了，中國(guo)(guo)(guo)是世界(jie)上(shang)的(de)(de)第三大(da)(da)(da)(da)國(guo)(guo)(guo)，第一大(da)(da)(da)(da)國(guo)(guo)(guo)是俄羅斯，第二大(da)(da)(da)(da)國(guo)(guo)(guo)是加(jia)拿大(da)(da)(da)(da)，尼加(jia)拉瓜(gua)是世界(jie)上(shang)最大(da)(da)(da)(da)的(de)(de)瀑布。最后，我(wo)在歷史(shi)書上(shang)看到了中國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)歷史(shi)……

　　一(yi)(yi)提到我(wo)(wo)的(de)讀書故(gu)事(shi)(shi)，我(wo)(wo)就想起(qi)暑假到新華書店(dian)買書，新華書店(dian)里(li)有(you)文(wen)學(xue)類(lei)(lei)、漫畫(hua)類(lei)(lei)、科(ke)普類(lei)(lei)、軍事(shi)(shi)類(lei)(lei)等，仿(fang)佛匯(hui)成書的(de)海洋(yang)，新華書店(dian)的(de)書真是(shi)應有(you)盡有(you)，我(wo)(wo)左看(kan)看(kan)，右看(kan)看(kan)，我(wo)(wo)突然看(kan)見了一(yi)(yi)本(ben)叫做《我(wo)(wo)的(de)幽靈和我(wo)(wo)的(de)巨人(ren)》這本(ben)書，這個題目吸引了我(wo)(wo)，里(li)面(mian)的(de)內容也深(shen)深(shen)地“誘惑我(wo)(wo)”，書是(shi)我(wo)(wo)的(de)朋友，我(wo)(wo)在書中(zhong)也結(jie)識(shi)了許多朋友，其中(zhong)有(you)皮皮、西(xi)(xi)西(xi)(xi)、禿鶴等，我(wo)(wo)認識(shi)他們(men)我(wo)(wo)很高興。

　　讀書(shu)，還(huan)讓我(wo)在禮(li)儀上也有新的(de)(de)認(ren)識(shi)。我(wo)曾經(jing)從書(shu)中看到過有關吃(chi)西(xi)餐(can)(can)的(de)(de)禮(li)儀介紹。有一(yi)次，我(wo)的(de)(de)`同學(xue)請我(wo)吃(chi)西(xi)餐(can)(can)，這(zhe)是我(wo)第(di)一(yi)次吃(chi)西(xi)餐(can)(can)，我(wo)就(jiu)想起了書(shu)中吃(chi)西(xi)餐(can)(can)的(de)(de)介紹，于(yu)是順利(li)的(de)(de)吃(chi)完了這(zhe)頓飯。

　　書(shu)陪伴我(wo)了好幾年(nian)了，他(ta)好像一(yi)個跳動的音符(fu)，也想衣服流(liu)光溢(yi)彩的畫面，他(ta)把無知(zhi)的我(wo)領進了知(zhi)識的大門，讓我(wo)們(men)一(yi)起多讀(du)書(shu)，讀(du)好書(shu)，書(shu)讀(du)好。

　　陳(chen)壽曾經(jing)說過：一日無書(shu)，百事荒蕪。

讀書感悟演講稿9

親(qin)愛的(de)老師(shi)、同學們：

　　在我(wo)(wo)(wo)讀(du)書的旅(lv)途中，我(wo)(wo)(wo)看過很(hen)(hen)多的書，因為(wei)書是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)的良師(shi)益友，它能教我(wo)(wo)(wo)們(men)很(hen)(hen)多知識，除了老師(shi)在學校教我(wo)(wo)(wo)們(men)讀(du)書，書就(jiu)是(shi)(shi)最好的老師(shi)，因為(wei)許(xu)多的作家都是(shi)(shi)熱愛讀(du)書才把作文寫的那么好。接(jie)下(xia)來我(wo)(wo)(wo)就(jiu)說說我(wo)(wo)(wo)的'讀(du)書故(gu)事。

　　在(zai)我(wo)(wo)小時(shi)候，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)幫我(wo)(wo)買了(le)(le)本《幼兒(er)畫報(bao)》，我(wo)(wo)看的津(jin)津(jin)有(you)味(wei)。有(you)一(yi)天(tian)晚上(shang)(shang)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)叫(jiao)我(wo)(wo)下(xia)樓(lou)吃(chi)(chi)(chi)(chi)飯，可我(wo)(wo)就當(dang)做沒聽(ting)見繼(ji)續(xu)在(zai)那里看書(shu)，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)沒辦(ban)法(fa)，過了(le)(le)一(yi)會爸(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)回來(lai)(lai)了(le)(le)，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)就告訴爸(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)說：“同瑞不下(xia)來(lai)(lai)吃(chi)(chi)(chi)(chi)飯，快上(shang)(shang)去叫(jiao)他(ta)下(xia)來(lai)(lai)吃(chi)(chi)(chi)(chi)飯。”爸(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)上(shang)(shang)來(lai)(lai)看到我(wo)(wo)在(zai)“津(jin)津(jin)有(you)味(wei)”看書(shu)，就說快下(xia)來(lai)(lai)吃(chi)(chi)(chi)(chi)飯，我(wo)(wo)說：“等(deng)一(yi)下(xia)。”爸(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)一(yi)過來(lai)(lai)說快下(xia)來(lai)(lai)吃(chi)(chi)(chi)(chi)飯，他(ta)馬上(shang)(shang)把書(shu)拿走了(le)(le)，我(wo)(wo)只好下(xia)樓(lou)吃(chi)(chi)(chi)(chi)飯了(le)(le)，我(wo)(wo)馬上(shang)(shang)下(xia)樓(lou)，大口大口的吃(chi)(chi)(chi)(chi)著飯，一(yi)下(xia)子(zi)就是吃(chi)(chi)(chi)(chi)完了(le)(le)。就馬上(shang)(shang)沖(chong)上(shang)(shang)樓(lou)看書(shu)了(le)(le)。

　　書(shu)就是(shi)一把鑰匙可以打開知識的大(da)門，讓(rang)我們(men)一起熱愛讀書(shu)吧(ba)，讓(rang)書(shu)辦(ban)我們(men)一身(shen)吧(ba)。

讀書感悟演講稿10

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　人生就是一(yi)本(ben)(ben)書(shu)。不是嗎?我們所(suo)穿的(de)(de)衣服(fu)就是這本(ben)(ben)書(shu)的(de)(de)封(feng)面，我們的(de)(de)名字(zi)就是書(shu)名，我們一(yi)生中所(suo)經(jing)歷的(de)(de)事情就是這本(ben)(ben)書(shu)的(de)(de)內容(rong)。

　　有人(ren)說：“那人(ren)生這本書(shu)(shu)肯定是(shi)世界上(shang)最(zui)精(jing)(jing)彩(cai)的(de).書(shu)(shu)吧!”不，不是(shi)的(de)。人(ren)生這本書(shu)(shu)不一定會精(jing)(jing)彩(cai)。有些(xie)人(ren)的(de)一生非常平庸，小時(shi)候是(shi)千(qian)篇一律的(de)學校、作業和考試，長(chang)大后(hou)，工作、企劃(hua)和提升。

　　。但有(you)些(xie)人的一生卻非常驚險，非洲大森林、北極(ji)、獅子和(he)鯊魚(yu)，甚至是太空冒險和(he)外(wai)星人。有(you)些(xie)人的書(shu)，比(bi)一些(xie)三流小(xiao)說還(huan)讓人想睡覺。有(you)些(xie)人的書(shu)，卻比(bi)哈利·波特(te)還(huan)驚險。但不管(guan)你的一生是平庸或者是驚險，更(geng)重要的是：你經歷過，并且留下了這本書(shu)。。

　　但是(shi)人(ren)(ren)生(sheng)這(zhe)(zhe)本書比其(qi)(qi)他(ta)書更真實。有些人(ren)(ren)做了(le)壞(huai)事(shi)后悔了(le)，企(qi)圖在(zai)人(ren)(ren)生(sheng)這(zhe)(zhe)本書抹去他(ta)的(de)(de)那些壞(huai)事(shi)。但人(ren)(ren)生(sheng)和其(qi)(qi)他(ta)書不一(yi)樣，他(ta)無法打草稿，也沒有橡皮擦可(ke)以擦掉上面的(de)(de)字，更沒有人(ren)(ren)可(ke)以編寫(xie)人(ren)(ren)生(sheng)這(zhe)(zhe)本書。所以請(qing)你在(zai)做每一(yi)件事(shi)以前，請(qing)想清楚這(zhe)(zhe)件事(shi)是(shi)對(dui)還是(shi)錯，會在(zai)人(ren)(ren)生(sheng)這(zhe)(zhe)本書里留下什么，最(zui)重(zhong)要的(de)(de)是(shi)，你會不會因此而后悔。

　　不(bu)需(xu)要每一頁都精彩，只要那是(shi)你曾(ceng)經(jing)經(jing)歷(li)過。不(bu)需(xu)要讓(rang)這(zhe)本(ben)(ben)(ben)書(shu)(shu)出(chu)名，只要有這(zhe)本(ben)(ben)(ben)書(shu)(shu)就(jiu)行了。這(zhe)就(jiu)是(shi)人(ren)生(sheng)這(zhe)本(ben)(ben)(ben)書(shu)(shu)的(de)定義。但每個人(ren)只有一次人(ren)生(sheng)，所(suo)以請你好(hao)(hao)好(hao)(hao)編寫這(zhe)一本(ben)(ben)(ben)人(ren)生(sheng)之書(shu)(shu)。

讀書感悟演講稿11

各位(wei)領導、老師，同學們：

　　大家早上好！今天(tian)，我講話的(de)題目是：讀(du)(du)書(shu)，讓生活更(geng)好。再過(guo)幾天(tian)，4月23日(ri)(ri)(ri)，就是世(shi)(shi)界(jie)讀(du)(du)書(shu)日(ri)(ri)(ri)。1995年(nian)，聯合國(guo)教科(ke)文(wen)組(zu)織宣(xuan)布4月23日(ri)(ri)(ri)為"世(shi)(shi)界(jie)讀(du)(du)書(shu)日(ri)(ri)(ri)"。1620年(nian)4月23日(ri)(ri)(ri)，兩位世(shi)(shi)界(jie)文(wen)學巨(ju)匠，西班(ban)牙作家塞萬提斯和英國(guo)作家莎士(shi)比亞，在同(tong)一天(tian)辭世(shi)(shi)，"世(shi)(shi)界(jie)讀(du)(du)書(shu)日(ri)(ri)(ri)"設在這一天(tian)很有紀念(nian)意義。近年(nian)來，閱讀(du)(du)在全世(shi)(shi)界(jie)受到越來越多的(de)關注，這是為什么(me)？

　　于(yu)國家民(min)(min)族(zu)而言，閱讀的(de)作用重大。一個愛讀書(shu)(shu)的(de)民(min)(min)族(zu)，也一定(ding)是(shi)富有創(chuang)新(xin)精神(shen)和(he)發展潛力的(de)民(min)(min)族(zu)。今天，我們正在建(jian)(jian)設(she)創(chuang)新(xin)型(xing)國家和(he)學(xue)習型(xing)社(she)會(hui)(hui)，走在實現中華(hua)民(min)(min)族(zu)偉大復興中國夢的(de)征(zheng)途上，大力倡導(dao)建(jian)(jian)設(she)“書(shu)(shu)香(xiang)社(she)會(hui)(hui)”、“書(shu)(shu)香(xiang)社(she)區”、“書(shu)(shu)香(xiang)校園”、“書(shu)(shu)香(xiang)家庭”，推進全民(min)(min)閱讀，我覺(jue)得意義非(fei)凡。

　　于個人而(er)言(yan)，我認為多讀書至(zhi)少有(you)三點好處：

　　一是多(duo)讀(du)書可(ke)以(yi)長(chang)(chang)知(zhi)識，增(zeng)才(cai)干。漢代(dai)學者(zhe)劉向說“書猶藥也，善(shan)讀(du)之可(ke)以(yi)醫愚。不(bu)吃(chi)飯則饑，不(bu)讀(du)書則愚”。廣闊(kuo)無邊的(de)(de)星空宇宙、神奇美麗的(de)(de)自然世(shi)界(jie)、神秘漫(man)長(chang)(chang)的(de)(de)人類(lei)進化、系統復雜的(de)(de)社會(hui)變遷……書中知(zhi)識包羅萬象。讀(du)書能增(zeng)長(chang)(chang)見識，開闊(kuo)眼(yan)界(jie)，明白(bai)事(shi)理，增(zeng)強(qiang)能力(li)。

　　二是(shi)多讀書可以養(yang)性情，強自(zi)信。博大(da)精深的(de)唐詩(shi)(shi)宋詞、浩如煙海的(de)歷代典籍……帶你走(zou)進(jin)文化(hua)殿堂，感染風流倜(ti)儻(tang)和深厚儒雅；“灰姑娘”的(de)漫畫、 “丑小鴨”的(de)童話(hua)、“變形金(jin)剛”的(de)科幻小說……帶你置身奇(qi)幻世(shi)界，讓人浮想聯翩，信心倍增(zeng)。“腹有詩(shi)(shi)書氣(qi)自(zi)華(hua)”，“書卷氣(qi)”讓女(nv)孩更淑女(nv)，讓男(nan)孩更紳士。談吐不凡(fan)，氣(qi)質高雅，風度(du)翩翩，一切(qie)皆因有“文化(hua)”。

　　三是多(duo)(duo)讀(du)書(shu)可添文采，啟靈感。不讀(du)書(shu)，寫作時就言之無物、空洞乏味。讀(du)書(shu)多(duo)(duo)則(ze)文章儲備豐富，文思泉涌，妙筆生花，正(zheng)所(suo)謂(wei)“讀(du)書(shu)破萬卷，下筆如有神”。

　　莎士(shi)比亞曾(ceng)經說過："生活里(li)沒(mei)有書(shu)籍，就(jiu)好(hao)像沒(mei)有陽光；智慧里(li)沒(mei)有書(shu)籍，就(jiu)好(hao)像鳥兒(er)沒(mei)有翅膀。"英國前首相丘吉爾也說：“最有益(yi)的(de)(de)消遣(qian)方式是(shi)讀(du)(du)書(shu)，千(qian)千(qian)萬萬的(de)(de)人都能從(cong)豐富多彩(cai)的(de)(de)`閱(yue)讀(du)(du)活動中找(zhao)到(dao)精神慰藉。”閱(yue)讀(du)(du)，讓我(wo)們超越時空，與智者(zhe)進行心(xin)靈(ling)對話，體驗奇(qi)特而豐富的(de)(de)讀(du)(du)書(shu)感(gan)受(shou)：或(huo)心(xin)有靈(ling)犀，或(huo)余音繞(rao)梁，或(huo)翩然沉醉，或(huo)心(xin)曠神怡，或(huo)豁然開朗，或(huo)酣暢淋漓……然后得(de)到(dao)精神的(de)(de)升(sheng)(sheng)華和(he)能力的(de)(de)提(ti)升(sheng)(sheng)。一本好(hao)書(shu)甚至(zhi)能改變人的(de)(de)一生。

　　我(wo)堅信：全民閱讀，讓(rang)國家更(geng)有前途、民族更(geng)有希望；人人讀書，讓(rang)人生更(geng)加精彩、生活更(geng)加美好(hao)。讓(rang)我(wo)們都熱愛(ai)讀書吧！

讀書感悟演講稿12

親(qin)愛的老師(shi)、同學們：

　　一(yi)說到(dao)(dao)讀書(shu)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)腦袋里(li)就(jiu)會(hui)浮現這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)場景(jing)：一(yi)個(ge)秋日的(de)(de)(de)午后，陽光(guang)暖(nuan)暖(nuan)地照在身(shen)上，我(wo)(wo)(wo)坐(zuo)在一(yi)個(ge)大(da)大(da)的(de)(de)(de)，可以讓(rang)身(shen)體陷進去的(de)(de)(de)椅子(zi)里(li)，手里(li)捧著(zhu)一(yi)本書(shu)，旁邊的(de)(de)(de)小桌子(zi)上放著(zhu)一(yi)杯茶，茶煙裊裊，茶香伴著(zhu)書(shu)香一(yi)起環(huan)繞著(zhu)我(wo)(wo)(wo)。這(zhe)種場景(jing)總讓(rang)我(wo)(wo)(wo)感到(dao)(dao)無比的(de)(de)(de)愜意(yi)，只是這(zhe)是要天時(shi)、地利、人和的(de)(de)(de)，現實(shi)生活中能享受這(zhe)樣(yang)美妙時(shi)刻的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)并不多。工作的(de)(de)(de)繁(fan)忙，生活的(de)(de)(de)瑣碎，總讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們錯過。

　　但是，沒有關系，讀書并不拘泥于何種形式。讓讀書成為(wei)一種生活方式，讓淡淡書香(xiang)平復心靈(ling)的浮躁，沉靜心情、品味經(jing)典，以(yi)閱讀的方式提(ti)升自我(wo)(wo)，傳承文(wen)明(ming)。一花一世界(jie)，一書一天地，經(jing)常陶醉在自己讀書的世界(jie)里(li)是一種快(kuai)樂。讀書，可以(yi)尋找一塊(kuai)潔凈地的宿營地，能安置我(wo)(wo)們的靈(ling)魂，可以(yi)尋找一方明(ming)亮(liang)清澈的天空，讓我(wo)(wo)們的人生快(kuai)樂地飛(fei)翔！

　　山(shan)不(bu)(bu)在(zai)高，有(you)仙則(ze)名；水(shui)不(bu)(bu)在(zai)深(shen)(shen)，有(you)龍則(ze)靈(ling)。而讀書并不(bu)(bu)在(zai)多，能觸動你的心(xin)靈(ling)就(jiu)行(xing)。所以，我喜歡(huan)慢(man)慢(man)地品書，也(ye)許是幾(ji)行(xing)字(zi)，也(ye)許是幾(ji)句(ju)話，也(ye)許書中的一則(ze)小故(gu)事(shi)，就(jiu)會(hui)深(shen)(shen)深(shen)(shen)地打動你，讓你印象深(shen)(shen)刻(ke)，回(hui)味無窮，或是讓你不(bu)(bu)禁(jin)沉思，引出(chu)許多感慨。

　　讀你感興趣(qu)的.書(shu)，一篇散(san)文，一部小說，即(ji)使是和工作挨不(bu)上什么邊兒的也無所謂，因為(wei)讀書(shu)，會讓(rang)你沉浸在(zai)書(shu)籍柔軟的紙頁里，那(nei)些文字環(huan)繞著(zhu)你，你帶著(zhu)無限的信任(ren)走進去，仿佛與世隔(ge)絕一般地(di)感覺。隨(sui)著(zhu)書(shu)中的感動而(er)感動，幸福而(er)幸福，痛苦而(er)痛苦，不(bu)知(zhi)不(bu)覺一時開心(xin)地(di)笑，一時滿(man)臉淚水(shui)，那(nei)是一種酣(han)暢淋(lin)漓的痛快。

　　讀你(ni)需要的(de)(de)(de)書(shu)(shu)，工作中(zhong)出現了新(xin)的(de)(de)(de)問題，你(ni)可以讀讀書(shu)(shu)，看看別人的(de)(de)(de)見解，聽聽專家的(de)(de)(de)意見，這樣(yang)會讓(rang)你(ni)處(chu)理(li)事情時更有(you)(you)把握(wo)和(he)自信。當生(sheng)活(huo)中(zhong)遇到了沒有(you)(you)遇到過(guo)的(de)(de)(de)事情，你(ni)也(ye)可以讀讀書(shu)(shu)，看看別人是怎么(me)做的(de)(de)(de)。歌德說過(guo)：“讀一(yi)本(ben)好(hao)書(shu)(shu)，就是和(he)許多高(gao)尚的(de)(de)(de)人說話。”讀一(yi)本(ben)好(hao)書(shu)(shu)，就像(xiang)和(he)一(yi)位哲人交談(tan)，他能(neng)使我們(men)明(ming)白許多做人的(de)(de)(de)道理(li)。書(shu)(shu)就像(xiang)一(yi)盞燈，他能(neng)為(wei)我們(men)照亮(liang)人生(sheng)的(de)(de)(de)前行(xing)之路。在讀書(shu)(shu)中(zhong)感悟人生(sheng)，在讀書(shu)(shu)中(zhong)不斷成長。

　　有時候(hou)讀(du)讀(du)孩子們(men)的(de)書(shu)也是不錯的(de)，在童(tong)話般的(de)境界(jie)里感受純真(zhen)，遇到好書(shu)，還可以推薦(jian)給班里的(de)寶貝(bei)們(men)，讓大家一(yi)起來讀(du)書(shu)。有時候(hou)重(zhong)讀(du)一(yi)本書(shu)，來一(yi)個故地重(zhong)游，也許(xu)會有意想不到的(de)收獲。

　　總之，讓讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)成為你(ni)(ni)我的(de)(de)(de)生活方式吧！因(yin)為讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，你(ni)(ni)就可(ke)以在(zai)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)海洋里盡(jin)情(qing)遨(ao)游，當(dang)(dang)你(ni)(ni)枯燥煩悶，讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)能使你(ni)(ni)心(xin)情(qing)愉悅；當(dang)(dang)你(ni)(ni)迷茫惆悵時，讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)能平靜你(ni)(ni)的(de)(de)(de)心(xin)，讓你(ni)(ni)看清前路；當(dang)(dang)你(ni)(ni)心(xin)情(qing)愉快時，讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)能讓你(ni)(ni)發(fa)(fa)現(xian)身(shen)邊(bian)更(geng)多美(mei)好(hao)的(de)(de)(de)事物，讓你(ni)(ni)享(xiang)受“書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)中(zhong)自(zi)有黃金屋，書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)中(zhong)自(zi)有顏如玉”的(de)(de)(de)美(mei)妙境界。讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)是一種最美(mei)麗(li)的(de)(de)(de)生活方式，它能讓我們(men)的(de)(de)(de)夢能毫無顧忌地展翅高飛！靜下心(xin)來(lai)好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，你(ni)(ni)會(hui)發(fa)(fa)現(xian)：讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)原來(lai)如此快樂……

讀書感悟演講稿13

尊敬的各位領導、老師(shi):

　　大家好!

　　近(jin)日，我(wo)(wo)讀了(le)主任的(de)(de)(de)(de)(de)《做(zuo)溫暖的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)者(zhe)(zhe)》一書(shu)，這是一本難得的(de)(de)(de)(de)(de)好書(shu)。書(shu)中收集了(le)作者(zhe)(zhe)從(cong)(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)30多年(nian)對為(wei)師(shi)、做(zuo)人(ren)(ren)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)感(gan)悟的(de)(de)(de)(de)(de)153篇(pian)隨筆，內(nei)容豐富，論(lun)及了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)方方面(mian)面(mian)，而貫穿其(qi)中的(de)(de)(de)(de)(de)，則(ze)是作者(zhe)(zhe)從(cong)(cong)生(sheng)活中采擷(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)智(zhi)慧、在教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)中追求(qiu)人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)姿態，正是這種姿態形成了(le)作者(zhe)(zhe)獨(du)特的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)觀、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)觀、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)觀;舉例生(sheng)動(dong)形象，比喻獨(du)到精(jing)確(que)，提出了(le)許多現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)念，強調了(le)對學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)尊重、理(li)解，關注、欣賞(shang)、支(zhi)持、幫助，突出了(le)作為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)應(ying)有的(de)(de)(de)(de)(de)對學(xue)生(sheng)真誠的(de)(de)(de)(de)(de)愛，真實地反映(ying)了(le)作者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)閱(yue)歷和教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)思想(xiang)。讀著(zhu)(zhu)這本書(shu)，如(ru)身臨(lin)其(qi)境，從(cong)(cong)中進(jin)一步理(li)解了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)涵(han)，并啟迪我(wo)(wo)站(zhan)在新的(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)角(jiao)審視(shi)許多教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現象和處理(li)方法，如(ru):“‘格(ge)律詩(shi)’教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與‘自由(you)詩(shi)’教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”、“本地貨·家常(chang)菜·海鮮味(wei)”、“鮮花、干花與塑料(liao)花”等(deng)等(deng)。其(qi)中《教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)讀書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)N個(ge)理(li)由(you)》《讀書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)“二為(wei)”“三式”》給我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)印(yin)象特別深，我(wo)(wo)思索著(zhu)(zhu)，對照著(zhu)(zhu)，感(gan)悟頗多。

　　讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)現(xian)狀，闡(chan)述了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)N個理(li)(li)由，并(bing)指出為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)尋找理(li)(li)由從(cong)某種(zhong)意義(yi)上說(shuo)是(shi)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)諷刺，因為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師天(tian)生應(ying)該(gai)是(shi)讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)人。是(shi)啊，在(zai)信息(xi)量(liang)特(te)別大的(de)(de)當今社(she)會(hui)，在(zai)大力提倡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育走向生本(ben)的(de)(de)今天(tian)，書(shu)(shu)(shu)(shu)籍作為(wei)生活的(de)(de)一(yi)個載體已經成為(wei)我(wo)們(men)(men)生存、發展、進步的(de)(de)必需品，有了書(shu)(shu)(shu)(shu)籍才(cai)使(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)話語(yu)有了意義(yi)，讓我(wo)們(men)(men)的(de)(de)存在(zai)有了價值。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育是(shi)事(shi)(shi)(shi)業，而教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師是(shi)職(zhi)業。我(wo)們(men)(men)從(cong)事(shi)(shi)(shi)的(de)(de)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師這一(yi)職(zhi)業，擔負的(de)(de)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)責任(ren)(ren)。讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)是(shi)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)`職(zhi)業使(shi)(shi)然，是(shi)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)事(shi)(shi)(shi)業使(shi)(shi)然。作為(wei)一(yi)名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，應(ying)該(gai)把讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)視為(wei)生活中(zhong)的(de)(de)平常事(shi)(shi)(shi)、必做事(shi)(shi)(shi)、份內事(shi)(shi)(shi)，不需要任(ren)(ren)何理(li)(li)由，不作為(wei)任(ren)(ren)務安(an)排，而應(ying)該(gai)自覺(jue)文秘(mi)雜燴網閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)，持之以恒地(di)(di)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)，日積月(yue)累(lei)地(di)(di)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)，整本(ben)著作地(di)(di)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)，擠出時(shi)間多讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)、讀(du)(du)(du)(du)(du)好書(shu)(shu)(shu)(shu)、好讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)，讓閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)成為(wei)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)習慣，使(shi)(shi)讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)成為(wei)我(wo)們(men)(men)主(zhu)動自覺(jue)的(de)(de)行動，使(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)心靈充滿書(shu)(shu)(shu)(shu)香。“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師不讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)，何以提升自己，立足于學校?教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師不讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)，何以示(shi)己之范，要求學生去讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)?”

　　回(hui)顧(gu)歷史，但(dan)凡有(you)所(suo)成(cheng)(cheng)就的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)都(dou)是(shi)愛讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren);再(zai)看看周圍，那些(xie)(xie)明智的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)也都(dou)是(shi)手(shou)不(bu)(bu)(bu)釋(shi)卷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。顯而(er)易(yi)見，讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)能(neng)(neng)提高個人(ren)(ren)(ren)(ren)素(su)養(yang)(yang)，能(neng)(neng)明心(xin)志，能(neng)(neng)沖走靈(ling)(ling)魂中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沙礫。讀(du)(du)(du)(du)(du)好書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)有(you)如品(pin)嘗美味(wei)食品(pin)，細(xi)細(xi)咀嚼(jiao)精心(xin)細(xi)讀(du)(du)(du)(du)(du)，細(xi)心(xin)品(pin)味(wei)，充(chong)(chong)分享受(shou)其(qi)味(wei)，充(chong)(chong)分吸收其(qi)養(yang)(yang)。蘇霍姆林(lin)斯(si)基說:“沒有(you)讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)就沒有(you)教育(yu)。”朱(zhu)永(yong)新教授認為:“一個人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)發(fa)育(yu)史就是(shi)其(qi)讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)史。”可(ke)見，書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)籍(ji)能(neng)(neng)浸染(ran)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈(ling)(ling)魂，書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)籍(ji)能(neng)(neng)陶冶(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情操(cao)，書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)籍(ji)能(neng)(neng)影響人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣(qi)質(zhi)。書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)籍(ji)是(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)營(ying)養(yang)(yang)液，讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)是(shi)給自己(ji)補充(chong)(chong)精神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)營(ying)養(yang)(yang)，而(er)學(xue)校是(shi)提供精神(shen)營(ying)養(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方。讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)不(bu)(bu)(bu)僅(jin)是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，更(geng)是(shi)教師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業，讀(du)(du)(du)(du)(du)一些(xie)(xie)經典，與大家對(dui)話;讀(du)(du)(du)(du)(du)一些(xie)(xie)人(ren)(ren)(ren)(ren)文，陶冶(ye)情操(cao);讀(du)(du)(du)(du)(du)一些(xie)(xie)學(xue)生(sheng)(sheng)喜(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)籍(ji)，拉近師生(sheng)(sheng)距(ju)離;讀(du)(du)(du)(du)(du)一點生(sheng)(sheng)活書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)籍(ji)，享受(shou)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)彩。讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)是(shi)自己(ji)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必需(xu)，讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)是(shi)精神(shen)成(cheng)(cheng)熟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必需(xu)，讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)是(shi)修養(yang)(yang)高潔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必需(xu)。“多(duo)讀(du)(du)(du)(du)(du)點書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，即使(shi)你不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)成(cheng)(cheng)功，也可(ke)以在失敗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候知道(dao)自己(ji)跌倒在哪里。”教師不(bu)(bu)(bu)但(dan)要(yao)(yao)讀(du)(du)(du)(du)(du)教學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，要(yao)(yao)讀(du)(du)(du)(du)(du)教科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，要(yao)(yao)讀(du)(du)(du)(du)(du)教輔(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，要(yao)(yao)讀(du)(du)(du)(du)(du)專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，要(yao)(yao)讀(du)(du)(du)(du)(du)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，還要(yao)(yao)讀(du)(du)(du)(du)(du)政(zheng)治的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu);要(yao)(yao)讀(du)(du)(du)(du)(du)自然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，要(yao)(yao)讀(du)(du)(du)(du)(du)人(ren)(ren)(ren)(ren)文的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，還要(yao)(yao)讀(du)(du)(du)(du)(du)科(ke)技的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu);要(yao)(yao)讀(du)(du)(du)(du)(du)有(you)文字的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，要(yao)(yao)讀(du)(du)(du)(du)(du)經典的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，還要(yao)(yao)讀(du)(du)(du)(du)(du)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)。“每天讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)”并不(bu)(bu)(bu)難，貴(gui)在堅(jian)持。長(chang)(chang)此以往，也許(xu)成(cheng)(cheng)不(bu)(bu)(bu)了“大氣(qi)候”，但(dan)至少能(neng)(neng)成(cheng)(cheng)就“小氣(qi)候”——儒雅淵(yuan)博的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)飽學(xue)之士!

　　作為(wei)一名(ming)教(jiao)師(shi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)需要(yao)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，在(zai)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)籍(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)海洋里泛舟，品味生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)芳(fang)香;在(zai)精神的(de)(de)(de)(de)(de)宇宙(zhou)中(zhong)徜(chang)徉(yang)，放飛教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)理想;在(zai)閱讀(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)體悟中(zhong)提升理念，更(geng)新自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)想。腹有(you)詩書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)氣自(zi)華(hua)，如果(guo)我(wo)(wo)(wo)們(men)肚里真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)文章，何愁好詞(ci)佳句不(bu)來(lai)呢?讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，然后使其內化(hua)，也正是(shi)教(jiao)師(shi)所要(yao)做的(de)(de)(de)(de)(de)。書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)只(zhi)讀(du)(du)還遠遠不(bu)夠，讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)同時還得“思(si)(si)考”，離開了(le)(le)深入的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)考，所有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)都將是(shi)過眼云煙，如空氣般觸摸不(bu)到(dao)，更(geng)談(tan)不(bu)到(dao)拿過來(lai)為(wei)我(wo)(wo)(wo)所用了(le)(le)。與書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)為(wei)伴，我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)會變(bian)得更(geng)充實!讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)享(xiang)受讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)過程、讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)價值、讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)樂趣吧!

讀書感悟演講稿14

親愛的(de)老師們，同(tong)學們：

　　似乎一夜之間，我們驚訝地發現，世界變(bian)了(le)，生(sheng)活變(bian)了(le)，人(ren)也變(bian)了(le)：汽車取(qu)(qu)代了(le)行走，電(dian)視取(qu)(qu)代了(le)觀察，互(hu)聯網(wang)取(qu)(qu)代了(le)交流……人(ren)們似乎忘記了(le)許多(duo)原始的本能和生(sheng)活需(xu)求。

　　更(geng)換(huan)，更(geng)換(huan)，然后更(geng)換(huan)。但我(wo)們(men)深深知道，情感流淌、智慧流淌的(de)生(sheng)命是永(yong)遠無(wu)法替代(dai)的(de)。也許我(wo)們(men)還(huan)念念不忘明月捧卷，酒當歌的(de)豪情。也許我(wo)們(men)無(wu)法衡量(liang)生(sheng)命的(de)`長度(du)，但我(wo)們(men)可(ke)以拓展生(sheng)命的(de)寬(kuan)度(du)。一本(ben)對人們(men)有益的(de)好書可(ke)能是生(sheng)活的(de)延伸(shen)。

　　書(shu)(shu)豐富單純的人(ren)；書(shu)(shu)，讓吵鬧的人(ren)回歸自然。

　　于是，我們(men)讓心出發，在一(yi)(yi)(yi)本書接一(yi)(yi)(yi)本書里從一(yi)(yi)(yi)個(ge)地方走到另一(yi)(yi)(yi)個(ge)地方。我們(men)城關第(di)三小學迎來了(le)又(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)校園讀書節(jie)，一(yi)(yi)(yi)縷縷書香傳遍了(le)校園的每個(ge)角落。

　　古人說，溫(wen)布，香菜根(gen)，還是(shi)讀書(shu)的長味(wei)。美食美酒之(zhi)類的好(hao)書(shu)，回味(wei)無窮，揮之(zhi)不(bu)去。這(zhe)讓我覺得幸福比讀書(shu)好(hao)。

　　閱(yue)讀的樂趣令人大開眼界。古今中(zhong)外，都集中(zhong)在(zai)字母上；千山滿水(shui)。手里拿著一卷(juan)，可以穿越時(shi)空，享受圣賢智者的慧澤；我們可以漫(man)游世(shi)界，悠閑地欣賞各種極限風(feng)景。

　　讀書(shu)的樂趣就是快樂。好書(shu)是心靈的鈣片。讀書(shu)可以表達糾(jiu)結(jie)的情緒，驅散(san)猶豫和(he)彷徨的迷霧(wu)，培養純(chun)潔(jie)高尚的情操(cao)。潛移默化(hua)中(zhong)，我(wo)們(men)的內心更(geng)加寬(kuan)容豁達。讀書(shu)給了我(wo)克服(fu)困難和(he)挫折的勇氣和(he)力量。

　　享(xiang)受閱讀，享(xiang)受閱讀！

讀書感悟演講稿15

各位(wei)領導(dao)，各位(wei)老(lao)師：

　　很高興能在讀書報告會上向領(ling)導和老(lao)師匯報自己(ji)的讀書收獲(huo)和感悟。

　　最(zui)近，一直在看作(zuo)家龍應臺(tai)的幾本書：《孩子(zi)你慢(man)慢(man)來》、《親愛(ai)的安德烈》、《目送(song)》。

　　《孩(hai)(hai)子你慢慢來》，是龍應臺寫她(ta)的(de)(de)兩個(ge)孩(hai)(hai)子從牙(ya)牙(ya)學語(yu)到(dao)上小學之前的(de)(de)事情(qing)，字里(li)行間(jian)有一片珍惜得不知如何(he)是好(hao)的(de)(de)柔(rou)軟(ruan)心腸，看這(zhe)本書的(de)(de)時候(hou)，心里(li)是歡(huan)喜的(de)(de)，平和(he)的(de)(de)，柔(rou)軟(ruan)的(de)(de)。沒做媽媽的(de)(de)，看了(le)這(zhe)書會(hui)覺得孩(hai)(hai)子的(de)(de)純真可(ke)愛(ai)；孩(hai)(hai)子已經長(chang)大了(le)的(de)(de)，看了(le)這(zhe)書，會(hui)想起自己養育(yu)孩(hai)(hai)子時的(de)(de)無窮樂趣和(he)無限歡(huan)喜。

　　《親愛的(de)(de)(de)安德(de)烈(lie)(lie)(lie)》是(shi)我最喜歡的(de)(de)(de)一(yi)本，這(zhe)(zhe)本書讀了(le)(le)(le)很長(chang)時間，引人(ren)深思的(de)(de)(de)問題太多，很多篇章(zhang)都一(yi)看再看。這(zhe)(zhe)本書寫作(zuo)的(de)(de)(de)背(bei)景(jing)是(shi)，安德(de)烈(lie)(lie)(lie)十四歲的(de)(de)(de)時候，龍(long)應(ying)臺離開歐洲(zhou)，前往臺北(bei)任職。等她卸任回到兒(er)子身(shen)邊，安德(de)烈(lie)(lie)(lie)已是(shi)一(yi)個十八(ba)(ba)歲的(de)(de)(de)小伙子。她覺(jue)得與(yu)兒(er)子之間多了(le)(le)(le)一(yi)座無形的(de)(de)(de)墻，她感到：兒(er)子“愛”她，但(dan)并(bing)不“喜歡”她。他(ta)們(men)是(shi)兩代(dai)人(ren)，年(nian)齡相差三(san)十年(nian)；也是(shi)兩國人(ren)，中間橫著(zhu)東西(xi)文化。于是(shi)，母(mu)子倆(lia)用(yong)了(le)(le)(le)三(san)年(nian)時間互相通信。就(jiu)這(zhe)(zhe)樣，他(ta)們(men)以(yi)書信的(de)(de)(de)方式(shi)，進入了(le)(le)(le)對方的(de)(de)(de)生(sheng)活、世界和心靈。龍(long)應(ying)臺“認(ren)識了(le)(le)(le)人(ren)生(sheng)第(di)一(yi)個十八(ba)(ba)歲的(de)(de)(de)人(ren)”，安德(de)烈(lie)(lie)(lie)“也第(di)一(yi)次認(ren)識了(le)(le)(le)自己的(de)(de)(de)母(mu)親”。

　　我覺得(de)這本書(shu)(shu)不僅(jin)僅(jin)探(tan)討了一個人(ren)青(qing)年(nian)時(shi)期的困惑，例如“為(wei)什么要(yao)用(yong)功讀書(shu)(shu)？”“你十八歲的時(shi)候知道什么？”“如何接受平庸？”之類的`問題，更多的是關于東西(xi)方(fang)教(jiao)育(yu)差(cha)異、文化(hua)沉淀和包容、道德與民主、社會(hui)貧富差(cha)距甚至還有政(zheng)治敏感(gan)問題的探(tan)討。

　　如(ru)果(guo)家里有(you)中學生的(de)話，這本書(shu)實在應該(gai)看(kan)(kan)，大人(ren)和孩(hai)子(zi)一起(qi)看(kan)(kan)，探討溝通。不(bu)僅能(neng)加深父母和孩(hai)子(zi)之(zhi)間(jian)的(de)理(li)解，更能(neng)使(shi)孩(hai)子(zi)開闊眼(yan)界與心胸(xiong)，讓(rang)他們知道——世界，不(bu)僅僅只有(you)眼(yan)前(qian)，還有(you)遠方與夢想、家國(guo)與責(ze)任。

　　《目送》的扉頁(ye)上寫著：獻(xian)給我的父(fu)親(qin)、母親(qin)和兄弟們。是龍應臺(tai)寫于父(fu)親(qin)去(qu)世(shi)之后(hou)。從序就漫出(chu)一股世(shi)事(shi)滄(cang)桑的無(wu)奈，看得人隱隱作痛(tong)。

　　一篇篇的看下(xia)去，每一篇非要(yao)把人埋在心里的那些凄清悲涼扯出來(lai)才算。

　　比(bi)如(ru)那篇《目(mu)送(song)》中的(de)(de)(de)那句出現了兩次的(de)(de)(de)話：“我慢(man)慢(man)地、慢(man)慢(man)地了解(jie)到(dao)，所謂父(fu)女母子一場，只不過意(yi)味著(zhu)，你和(he)他(ta)的(de)(de)(de)緣分就是(shi)今生今世不斷地在目(mu)送(song)他(ta)的(de)(de)(de)背(bei)影(ying)漸(jian)(jian)行漸(jian)(jian)遠。你站立在小路的(de)(de)(de)這(zhe)一端(duan)，看著(zhu)他(ta)逐漸(jian)(jian)消失在小路轉彎的(de)(de)(de)地方，而(er)且，他(ta)用背(bei)影(ying)默默告訴你：不必(bi)追。”誰沒有父(fu)母兄弟，老人孩子？這(zhe)本書(shu)告訴你，這(zhe)些離愁別恨人人都得(de)經歷(li)，今天(tian)是(shi)我，明天(tian)，將來(lai)，是(shi)你。心愛的(de)(de)(de)人，自以(yi)為離不得(de)的(de)(de)(de)人，一個個的(de)(de)(de)，都將失去，求(qiu)不回，得(de)不到(dao)。以(yi)前平淡的(de)(de)(de)每一天(tian)，其實(shi)都是(shi)幸福。

　　其(qi)實(shi)我覺(jue)得(de)讀(du)書的時候，心痛(tong)是(shi)好(hao)事，它(ta)能提醒你：好(hao)好(hao)對(dui)待(dai)家人，好(hao)好(hao)對(dui)待(dai)朋友，好(hao)好(hao)對(dui)待(dai)自己，珍惜每一(yi)天。現在(zai)我們平淡的每一(yi)天，其(qi)實(shi)都是(shi)幸福的。

　　讀書的(de)滋味(wei)，高雅的(de)說，是“如人飲水，冷暖自知”；通俗(su)點說，像兩個(ge)人剛談(tan)戀愛的(de)時(shi)候(hou)，她遞(di)一(yi)個(ge)眼神過來(lai)，你馬(ma)上覺(jue)得心里又是甜又是酸(suan)，那個(ge)滋味(wei)，不可說，不必說，不能說。

　　但是(shi)，書比戀人(ren)好，熱鬧忙碌的(de)(de)時候我(wo)(wo)們(men)看(kan)都不看(kan)書一眼，任它落滿灰塵，可(ke)是(shi)不論任何時候，書永遠在那里(li)忠實(shi)的(de)(de)等著我(wo)(wo)們(men)，不因(yin)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)淡(dan)漠使性惱(nao)怒，也(ye)不因(yin)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)熱情(qing)恃寵而驕(jiao)。

　　無聊的時候(hou)用(yong)書消閑，難(nan)過的時候(hou)有(you)書安慰，煩悶(men)的時候(hou)有(you)書啟迪，孤寂的時候(hou)還是(shi)有(you)書陪(pei)伴。

　　書作為朋友(you)，有一種(zhong)高貴的品(pin)質：不(bu)(bu)卑不(bu)(bu)亢，沉默(mo)安定；不(bu)(bu)離不(bu)(bu)棄，相(xiang)濡以(yi)沫。

　　書讀多了，就會多幾(ji)分寬容，少(shao)幾(ji)分挑剔(ti)；多幾(ji)分骨氣(qi)，少(shao)幾(ji)分驕(jiao)氣(qi)；多幾(ji)分豁達，少(shao)幾(ji)分怨氣(qi)，最(zui)后祝愿(yuan)大家過一種(zhong)書式生(sheng)活：多讀書，少(shao)生(sheng)氣(qi)。

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