校園安全教育演講稿匯總十(shi)篇

　　演講稿(gao)具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在日常生活和(he)工(gong)作中，需要使用演講稿(gao)的場合越來(lai)越多，如何寫一(yi)份恰當的演講稿(gao)呢？以下是小編(bian)精(jing)心整理的校園安全教育演講稿(gao)10篇，歡(huan)迎閱讀與收藏。

校園安全教育演講稿 篇1

　　尊(zun)敬的各(ge)位領(ling)導(dao),各(ge)位同事(shi):

　　大家上午好!

　　進入冬季(ji)后,做(zuo)好冬季(ji)安(an)全工作顯得特別重要。我對全體(ti)同學(xue)提出以下(xia)要求(qiu):

　　(1)交(jiao)通安全要求:

　　冬季常有(you)(you)積雪和霜凍,導致路面較(jiao)滑(hua),有(you)(you)時(shi)還(huan)有(you)(you)大霧,交通條件比(bi)較(jiao)差。同時(shi),冬季天黑得早(zao),很(hen)多學生放(fang)學回家(jia)時(shi)天色已經(jing)漸黑,容易發生交通事故。因(yin)此放(fang)學時(shi)不要(yao)逗(dou)留(liu),在(zai)路上要(yao)遵守交通規則(ze),不騎車(che)上下學。要(yao)按時(shi)回家(jia),不要(yao)在(zai)教(jiao)室(shi)或校園內逗(dou)留(liu),在(zai)路上玩(wan)耍。

　　同(tong)學(xue)們在(zai)步行(xing)(xing)上學(xue)和回家時(shi),進出校(xiao)門應當(dang)(dang)在(zai)人(ren)行(xing)(xing)道(dao)內(nei)行(xing)(xing)走(zou),沒有人(ren)行(xing)(xing)道(dao)的(de)靠路右(you)邊行(xing)(xing)走(zou)。通(tong)過(guo)路口或者橫(heng)過(guo)馬路時(shi)要(yao)減速慢行(xing)(xing),注意來往的(de)行(xing)(xing)人(ren)、車輛,確(que)認(ren)安(an)全后方可通(tong)過(guo);在(zai)通(tong)過(guo)交通(tong)信(xin)號燈(deng)的(de)人(ren)行(xing)(xing)橫(heng)道(dao)時(shi),應當(dang)(dang)按(an)照交通(tong)信(xin)號燈(deng)指示(shi)通(tong)行(xing)(xing)。不要(yao)乘(cheng)(cheng)坐(zuo)三五車輛,不乘(cheng)(cheng)坐(zuo)超載、超速車輛,乘(cheng)(cheng)坐(zuo)校(xiao)車要(yao)遵(zun)守紀律,服從管(guan)理。

　　(2)預防一氧化碳(tan)中毒(du)

　　冬(dong)季(ji)用(yong)煤(mei)(mei)(mei)爐取暖時(shi)(shi),應(ying)認(ren)真檢查煙(yan)囪等通風(feng)設(she)施,同時(shi)(shi)注(zhu)意經(jing)常使室內通風(feng)換(huan)氣(qi)(qi),預防煤(mei)(mei)(mei)氣(qi)(qi)中(zhong)毒。使用(yong)煤(mei)(mei)(mei)氣(qi)(qi)灶具時(shi)(shi),應(ying)調(diao)節進風(feng)至(zhi)火焰呈藍(lan)色,使煤(mei)(mei)(mei)氣(qi)(qi)充分燃燒。管道煤(mei)(mei)(mei)氣(qi)(qi)中(zhong)常摻有(you)難聞氣(qi)(qi)味的(de)含硫化合物,用(yong)于警告!若聞到異常氣(qi)(qi)味,即煤(mei)(mei)(mei)氣(qi)(qi)有(you)泄漏,應(ying)迅(xun)速關閉(bi)煤(mei)(mei)(mei)氣(qi)(qi)開(kai)關,打開(kai)門窗,嚴禁明(ming)火,預防中(zhong)毒、火災和爆炸等事故發生。

　　(3)要注意實(shi)驗課的安全(quan)。

　　在(zai)上實(shi)(shi)驗課前一定要認真聽老(lao)師(shi)講解注意(yi)事項;在(zai)做(zuo)(zuo)實(shi)(shi)驗時要嚴(yan)格(ge)按照要求來做(zuo)(zuo)。實(shi)(shi)驗課需要使用酒精(jing)燈和一些易燃的化學藥(yao)品時,要在(zai)老(lao)師(shi)的指(zhi)導下進(jin)行(xing),并且嚴(yan)格(ge)按照操作(zuo)要求去做(zuo)(zuo),時刻小心謹慎(shen),嚴(yan)防發生危險。

　　(4)防寒保暖(nuan)教(jiao)育(yu)。

　　冬季氣候(hou)寒冷,學(xue)生(sheng)在戶外活動中、上下學(xue)路上很(hen)容(rong)易凍傷,并引(yin)發感(gan)冒和其他(ta)呼吸道疾病(bing)。所以,學(xue)校要對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行防寒保暖、預防疾病(bing)教(jiao)育。同(tong)時要把這種(zhong)安全教(jiao)育和合理(li)安排學(xue)生(sheng)戶外活動有(you)機(ji)地(di)結合起來(lai)。

　　(5)火(huo)災(zai)預防(fang)教(jiao)育

　　冬季氣(qi)候比較(jiao)干燥,火災隱患比較(jiao)大(da)。不要攜帶(dai)火柴、打火機等(deng),不要玩(wan)火或(huo)燃放(fang)煙花爆竹。

　　(6)防(fang)滑、防(fang)溺水

　　進入冬(dong)季,河(he)流(liu)、坑塘、景觀水道表面(mian)結冰(bing),但由于冰(bing)層不(bu)(bu)厚,在冰(bing)上玩耍(shua)行(xing)(xing)走(zou)時極易發生墜冰(bing)溺水事故。所以(yi)我們同學(xue)不(bu)(bu)要在冰(bing)上行(xing)(xing)走(zou)玩耍(shua),往返學(xue)校經(jing)過結冰(bing)地帶的要繞行(xing)(xing),不(bu)(bu)能(neng)走(zou)捷徑(jing),不(bu)(bu)能(neng)抱僥幸(xing)心(xin)理而冒險。尤(you)其(qi)不(bu)(bu)要私自(zi)到野(ye)外結冰(bing)水面(mian)滑冰(bing)。

　　(7)飲食安全

　　注意(yi)(yi)飲(yin)(yin)食衛生,不(bu)吃(chi)腐爛變質(zhi)的'食物,防止食物中毒;不(bu)隨(sui)意(yi)(yi)購(gou)(gou)買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhi)食品、飲(yin)(yin)料;不(bu)喝生水,不(bu)購(gou)(gou)買無(wu)廠(chang)址(zhi)、無(wu)生產日(ri)期(qi)、無(wu)保質(zhi)期(qi)的食品。

　　(8)環境衛生

　　愛護環境衛生,預(yu)防(fang)與控制傳染(ran)病的(de)發生,培養良好的(de)個(ge)人(ren)健(jian)康(kang)生活(huo)習慣,保持(chi)室內空氣(qi)流通,在流行病季(ji)節,盡量避免前往空氣(qi)疏通不暢、人(ren)口密集的(de)公共場所,出現癥狀要及時(shi)就(jiu)醫(yi)。

　　(9)在各項運動中要注意運動安全。

　　冬(dong)季天(tian)氣較(jiao)冷(leng),在進(jin)行體(ti)(ti)育運(yun)動(dong)時(shi)易發生(sheng)扭傷、肌肉、韌帶拉傷等身體(ti)(ti)損傷,請同學(xue)們(men)在體(ti)(ti)育課與課外活動(dong)時(shi),遵守體(ti)(ti)育鍛煉規(gui)則,作好(hao)運(yun)動(dong)前(qian)準備,掌握正確(que)的動(dong)作技巧,注意自我保(bao)護,嚴(yan)禁(jin)冒險(xian)行為。

　　我的演講結(jie)束了,謝謝大家!

校園安全教育演講稿 篇2

親愛的老師、同(tong)學們：

　　今年暑假，我學會了(le)獨自坐公(gong)交車(che)上下學。雖然(ran)一路(lu)上聽到、看(kan)到了(le)很(hen)(hen)多(duo)有趣的事，但也(ye)發現了(le)許多(duo)讓人(ren)(ren)擔憂的現象，最多(duo)的就是(shi)很(hen)(hen)多(duo)人(ren)(ren)都不遵守交通(tong)安全(quan)規則。

　　你看(kan)，一起上(shang)(shang)車(che)的(de)(de)(de)一個小哥(ge)哥(ge)，在車(che)上(shang)(shang)來回(hui)晃蕩(dang)著(zhu)玩；斑馬(ma)線上(shang)(shang)兩(liang)個小朋友邊(bian)走邊(bian)打(da)鬧；一個大(da)姐姐在狹窄(zhai)的(de)(de)(de)人(ren)行道上(shang)(shang)邊(bian)走邊(bian)看(kan)書(shu)，她(ta)看(kan)的(de)(de)(de)津津有(you)味(wei)，非常(chang)投入，周邊(bian)的(de)(de)(de)路人(ren)卻都避之不及，我(wo)真(zhen)怕她(ta)一頭撞樹上(shang)(shang)或者萬(wan)一從側面的(de)(de)(de)`路上(shang)(shang)突(tu)然沖出來一輛車(che)但是(shi)沒(mei)看(kan)見她(ta)不減速(su)，那可怎么辦啊？回(hui)家后和(he)媽媽說了這(zhe)些事，媽媽說為了讓我(wo)充(chong)分重視交通(tong)(tong)安全這(zhe)個問題，就和(he)我(wo)一起查閱(yue)了關于(yu)兒童(tong)安全方面的(de)(de)(de)相關資料，真(zhen)是(shi)不查不知(zhi)道，一查嚇一跳。只(zhi)是(shi)20xx年因為車(che)禍(huo)而死(si)亡的(de)(de)(de)兒童(tong)就有(you)2670人(ren)，受傷的(de)(de)(de)更是(shi)達(da)到(dao)11417人(ren)，而且從交通(tong)(tong)方式(shi)上(shang)(shang)看(kan)，兒童(tong)在步行時發(fa)生交通(tong)(tong)事故所導致的(de)(de)(de)占兒童(tong)交通(tong)(tong)事故總數的(de)(de)(de)45%。

　　每次出門前(qian)，媽媽都(dou)是(shi)千叮嚀(ning)萬囑咐：上下(xia)(xia)車(che)時一(yi)定要注意安全，千萬不能和別(bie)人擠，下(xia)(xia)車(che)前(qian)要先(xian)左(zuo)顧右盼，沒(mei)有車(che)輛經過時再下(xia)(xia)車(che)，過馬(ma)路時一(yi)定要走斑馬(ma)線，不論什么(me)時候都(dou)要做(zuo)到“紅燈(deng)停，綠燈(deng)行”。行走過程中(zhong)千萬不能嬉戲打鬧。

　　剛開始(shi)的(de)(de)(de)時候我(wo)非常認真的(de)(de)(de)聽(ting)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)(de)(de)話(hua)(hua)，嚴格按(an)照(zhao)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)說的(de)(de)(de)去做(zuo)，一(yi)個人坐了(le)(le)(le)幾次(ci)車后覺(jue)得沒什么大不(bu)(bu)了(le)(le)(le)的(de)(de)(de)，很安全，慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)就不(bu)(bu)把媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)(de)(de)話(hua)(hua)給(gei)當回(hui)事了(le)(le)(le)，有時候甚至在(zai)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)說的(de)(de)(de)時候還(huan)很不(bu)(bu)耐煩，好多次(ci)都打(da)斷媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)(de)(de)話(hua)(hua)嫌她太啰嗦，覺(jue)得媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)是在(zai)杞人憂(you)天。但自從和媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)一(yi)起看了(le)(le)(le)交(jiao)(jiao)通事故的(de)(de)(de)一(yi)些視頻，我(wo)害怕了(le)(le)(le)，那(nei)些畫面慘不(bu)(bu)忍睹，讓人觸目驚心。我(wo)嚇(xia)的(de)(de)(de)目瞪口(kou)呆，以后我(wo)一(yi)定要(yao)聽(ting)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)(de)(de)話(hua)(hua)，嚴格遵守交(jiao)(jiao)通規則，不(bu)(bu)再讓媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)擔心了(le)(le)(le)。

　　“紅燈停，綠燈行(xing)”，為了自己和家人的(de)幸福(fu)，安全(quan)一定(ding)要在我們每個(ge)人的(de)心(xin)中。

校園安全教育演講稿 篇3

　　學校(xiao)安(an)全比(bi)泰山(shan)重要，恰(qia)逢第15屆“全國中小學生(sheng)安(an)全教(jiao)育(yu)日”。3月29日中午班(ban)會期間，學校(xiao)召開安(an)全教(jiao)育(yu)主(zhu)題(ti)班(ban)會，臧永善副校(xiao)長對全體師生(sheng)進行安(an)全教(jiao)育(yu)培訓(xun)。

　　在一個(ge)(ge)多(duo)小時的(de)(de)安(an)全教育培訓中(zhong)，嚴(yan)校(xiao)長(chang)緊緊圍(wei)繞(rao)交通安(an)全、食品衛生安(an)全、傳染病防(fang)治(zhi)、防(fang)擁(yong)擠(ji)、防(fang)溺(ni)水(shui)等安(an)全知識(shi)和預防(fang)自然(ran)災害(hai)等主題，要(yao)求(qiu)學生嚴(yan)格遵(zun)守交通規則。不(bu)要(yao)在高速公(gong)路上行走、奔(ben)跑和追逐；盡量在家(jia)吃，不(bu)吃腐(fu)爛、過期的(de)(de)食物，防(fang)止食物中(zhong)毒；出去活(huo)動的(de)(de)時候，要(yao)有家(jia)長(chang)陪同或者幾個(ge)(ge)同學陪同。上下樓梯(ti)要(yao)禮貌有序，不(bu)得跑推搡搡；遇(yu)到自然(ran)災害(hai)時，我們應該學會(hui)保護自己。

　　學(xue)(xue)校將以(yi)第15屆(jie)“全(quan)國中小(xiao)學(xue)(xue)生安全(quan)教(jiao)(jiao)育日(ri)”為契機，加(jia)大(da)宣傳(chuan)(chuan)教(jiao)(jiao)育力(li)度，采取多種有(you)效形式(shi)，強(qiang)化(hua)管(guan)理措(cuo)施，充(chong)分利(li)(li)用班(ban)會(hui)、升旗儀(yi)式(shi)、專題講座、墻報、學(xue)(xue)校廣播、互聯網(wang)等方式(shi)開展學(xue)(xue)生宣傳(chuan)(chuan)教(jiao)(jiao)育。在學(xue)(xue)生上下學(xue)(xue)的高峰期(qi)，加(jia)強(qiang)領導值班(ban)和安全(quan)工(gong)作(zuo)。配合(he)有(you)關部(bu)門做好學(xue)(xue)校周邊(bian)環境(jing)和治安狀(zhuang)況的調查整(zheng)改工(gong)作(zuo)，全(quan)力(li)營造安全(quan)和諧的.學(xue)(xue)校環境(jing)，為維護(hu)正常(chang)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)秩序創造有(you)利(li)(li)條件(jian)。

　　生活(huo)(huo)是(shi)完美(mei)的，生活(huo)(huo)是(shi)多彩的，擁(yong)有(you)這(zhe)一切的前提是(shi)安全，所(suo)以要(yao)時刻強化安全意識(shi)，落實安全措施，讓警鐘(zhong)長(chang)鳴！

校園安全教育演講稿 篇4

　　安(an)全(quan)(quan)一直是社會關(guan)注(zhu)的話題(ti)。大家都在(zai)(zai)說安(an)全(quan)(quan)，都在(zai)(zai)關(guan)注(zhu)各(ge)(ge)種安(an)全(quan)(quan)。然而(er)，安(an)全(quan)(quan)問(wen)題(ti)出現在(zai)(zai)各(ge)(ge)個領(ling)域，有時(shi)我們無法防止。所以，談安(an)全(quan)(quan)從來沒有過時(shi)過。

　　沒錯，我(wo)(wo)爸媽(ma)經常給我(wo)(wo)講(jiang)安(an)全(quan)。當(dang)我(wo)(wo)看到一(yi)個鮮(xian)活的(de)生(sheng)命消失在車輪(lun)下，當(dang)我(wo)(wo)發現(xian)一(yi)陣(zhen)笑聲(sheng)和笑聲(sheng)埋藏(zang)在尖(jian)銳的(de)汽笛聲(sheng)中，當(dang)我(wo)(wo)面(mian)對那些觸目驚心的(de)場景，我(wo)(wo)能不感到難(nan)過嗎？道(dao)路交通事(shi)故(gu)仍然是各事(shi)故(gu)領域的(de)“頭號殺(sha)手”。悲劇的(de)一(yi)個重要原因是我(wo)(wo)們(men)缺乏安(an)全(quan)和防衛知(zhi)識，尤其是兒童，自我(wo)(wo)保護能力差。所以經常聽父母說“紅燈短，人(ren)生(sheng)長”。

　　父母(mu)經(jing)常對我說：“禍從口出(chu)，病從口出(chu)。”預防疾病，還應該知道以下六個方面：

　　(1)養成飯前洗(xi)手的(de)習慣。

　　(2)清(qing)洗生果(guo)蔬。

　　(3)不(bu)要隨便吃野菜野果。

　　(4)不吃腐爛的`食物。

　　(5)不要(yao)隨意(yi)購買(mai)或(huo)食(shi)(shi)用街頭(tou)攤販出售的劣質食(shi)(shi)品和飲料。

　　(6)不喝生水(shui)。

　　父母經(jing)常提醒我過馬路要注意五個方面：

　　第一(yi)、過(guo)馬路一(yi)定要聽從交(jiao)警的指揮(hui)；為(wei)了遵守交(jiao)通規則，我們必須“綠燈(deng)行，紅燈(deng)停(ting)”。

　　第二、走(zou)人行橫道(dao)線；在(zai)有過(guo)(guo)街(jie)天(tian)橋和(he)過(guo)(guo)街(jie)地道(dao)的(de)路段，你要有意識(shi)的(de)走(zou)過(guo)(guo)街(jie)天(tian)橋和(he)過(guo)(guo)街(jie)地道(dao)。

　　第三、過馬(ma)路(lu)的時候要走直線，不要繞著走；沒有(you)人(ren)行橫(heng)道的時候，先(xian)看(kan)左邊(bian)，再看(kan)右邊(bian)。確認沒有(you)機動車(che)后可以過馬(ma)路(lu)。

　　第四、不要爬過路中間(jian)的安全護(hu)欄。

　　第五、不(bu)要突然過馬路，尤其是有熟(shu)人或(huo)朋友在(zai)馬路對(dui)面打電話(hua)，或(huo)者你乘(cheng)坐的公交車已(yi)經進站(zhan)了。千(qian)萬不(bu)要輕舉妄動，以(yi)免發生意外。

　　父母(mu)給我(wo)講了一(yi)些安(an)全(quan)知識(shi)后，我(wo)才意識(shi)到安(an)全(quan)的重(zhong)(zhong)要(yao)性。當和平(ping)與發展成為社(she)會的主題時，安(an)全(quan)變得更(geng)(geng)加重(zhong)(zhong)要(yao)。經濟騰飛需(xu)(xu)要(yao)安(an)全(quan)，時代發展更(geng)(geng)需(xu)(xu)要(yao)安(an)全(quan)。所以要(yao)遵守規章制度(du)和紀律，就是尊重(zhong)(zhong)生命，尊重(zhong)(zhong)自我(wo)。

　　每個(ge)領(ling)(ling)域的安(an)全都需要每個(ge)領(ling)(ling)域的人的積(ji)極配合(he)和(he)維(wei)護。在我們的生活中(zhong)，最(zui)直接的就是(shi)注意交通安(an)全。要增強安(an)全意識，珍愛(ai)生命(ming)，捍衛文明之花。

校園安全教育演講稿 篇5

　　人人都知(zhi)道(dao)水(shui)對地(di)(di)球(qiu)上的(de)生(sheng)命(ming)意味(wei)著(zhu)什么。至少在地(di)(di)球(qiu)上，沒(mei)(mei)有水(shui)就意味(wei)著(zhu)沒(mei)(mei)有生(sheng)命(ming)。人是(shi)地(di)(di)球(qiu)上的(de)一種生(sheng)命(ming)，沒(mei)(mei)有開水(shui)我們就活不(bu)下(xia)去。無論(lun)我們什么時候(hou)是(shi)普通的(de)動物，還是(shi)現在，沒(mei)(mei)有開水(shui)就活不(bu)下(xia)去。那(nei)句話怎(zen)么再說(shuo)？水(shui)是(shi)生(sheng)命(ming)之源(yuan)。

　　火(huo)(huo)，當然我(wo)們的(de)遠祖(zu)沒有火(huo)(huo)也(ye)(ye)能活(huo)。然而(er)，人類(lei)祖(zu)先發(fa)生了(le)一些突變，使我(wo)們的(de)大腦變得(de)(de)不同。他們發(fa)現燒(shao)毀的(de)森林越少，燒(shao)毀的(de)動物(wu)尸體(ti)就越美(mei)味。慢慢的(de)，我(wo)開(kai)始(shi)學會了(le)用(yong)火(huo)(huo)。我(wo)們開(kai)始(shi)多(duo)吃火(huo)(huo)煮(zhu)的(de)食(shi)物(wu)，這樣營養(yang)物(wu)質更(geng)(geng)容易消化，身體(ti)也(ye)(ye)更(geng)(geng)強(qiang)(qiang)壯。他們還發(fa)現，野獸怕(pa)(pa)火(huo)(huo)，我(wo)們可(ke)以用(yong)火(huo)(huo)把獵物(wu)趕到包圍圈(quan)里(li)。當然，我(wo)們也(ye)(ye)可(ke)以用(yong)火(huo)(huo)趕走可(ke)能傷害我(wo)們的(de)野獸。當世界進(jin)入冰(bing)河(he)(he)時代時，許(xu)多(duo)動物(wu)幾乎(hu)無法生存(cun)。人類(lei)的(de)祖(zu)先使用(yong)火(huo)(huo)和(he)其(qi)(qi)他工具強(qiang)(qiang)烈(lie)生存(cun)。直到冰(bing)河(he)(he)時代過去，人類(lei)才開(kai)始(shi)統治地球的(de)大部分地區。今天，與其(qi)(qi)他動物(wu)相比，人類(lei)生活(huo)得(de)(de)非常好。我(wo)們幾乎(hu)不需要擔心食(shi)物(wu)，也(ye)(ye)不怕(pa)(pa)任何世界傷害我(wo)們。相反(fan)，我(wo)們更(geng)(geng)多(duo)的(de)是在思考如何活(huo)得(de)(de)更(geng)(geng)健康，更(geng)(geng)舒適(shi)，更(geng)(geng)有樂趣。

　　那么(me)，水和火是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的朋友(you)，對嗎(ma)(ma)？沒(mei)有火我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)可能(neng)還活(huo)著，但是(shi)沒(mei)有水我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就活(huo)不下去(qu)。但是(shi)，你(ni)聽(ting)說過一(yi)個詞嗎(ma)(ma)？水火無情。水火無慈悲，不報。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)對水火叩頭，他們(men)(men)也(ye)不會感激。如果你(ni)使用得(de)當，水和火對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的生活(huo)是(shi)必(bi)要的。使用不當怎么(me)辦(ban)？水和火是(shi)殺手(shou)，隨意而輕易地殺死我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)。

　　先說(shuo)水(shui)(shui)。說(shuo)到水(shui)(shui)的危(wei)險，人們很容易想到溺水(shui)(shui)，也(ye)(ye)就(jiu)是(shi)淹(yan)死(si)人。與魚不(bu)同(tong)，人可以在(zai)水(shui)(shui)中獲得(de)(de)氧氣。溺水(shui)(shui)會(hui)讓我們窒(zhi)息，就(jiu)是(shi)得(de)(de)不(bu)到氧氣而死(si)。大(da)(da)約幾(ji)年(nian)前，官方報(bao)道說(shuo)，中國每年(nian)有5萬多人死(si)于(yu)溺水(shui)(shui)，其中0到14歲的約占60%。也(ye)(ye)就(jiu)是(shi)說(shuo)淹(yan)死(si)了十個人，其中六個是(shi)0-14歲的孩子。大(da)(da)家都很清楚，每年(nian)夏(xia)天，學校都會(hui)專門通知大(da)(da)家注(zhu)意溺水(shui)(shui)安全(quan)。你(ni)(ni)可能(neng)說(shuo)過，但沒(mei)那(nei)么嚴重。我們這里(li)(li)有河嗎？花城的池子很淺，人不(bu)會(hui)淹(yan)死(si)。游泳(yong)池里(li)(li)有救(jiu)生員(yuan)。所(suo)以我覺得(de)(de)這個提醒是(shi)不(bu)必(bi)要的，我就(jiu)忽略(lve)了。你(ni)(ni)怎么想呢？似乎很合理。其實這可能(neng)是(shi)你(ni)(ni)走向溺水(shui)(shui)的第(di)一(yi)步(bu)。

　　假設你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)假期去(qu)某個(ge)(ge)地方玩(wan)。那(nei)里的(de)(de)(de)孩(hai)子邀請你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)一起(qi)玩(wan)，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)去(qu)了(le)(le)，玩(wan)得(de)很開心(xin)(xin)(xin)。有人(ren)說(shuo)，我(wo)們(men)去(qu)池塘抓(zhua)魚(yu)吧。我(wo)敢(gan)說(shuo)，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)會怦怦直跳(tiao)，回憶起(qi)預防溺水(shui)安(an)全教育中的(de)(de)(de)話(hua)。但是，孩(hai)子會幫你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)放松，什么也不(bu)說(shuo)，而(er)不(bu)是在(zai)水(shui)里游(you)泳。如(ru)果你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)想，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)是對的(de)(de)(de)。所以他去(qu)了(le)(le)。你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)開心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)時(shi)候還記得(de)那(nei)些警(jing)告(gao)嗎？當(dang)(dang)然不(bu)是。當(dang)(dang)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)踩著池塘專心(xin)(xin)(xin)抓(zhua)魚(yu)的(de)(de)(de).時(shi)候，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)注意(yi)力都(dou)在(zai)魚(yu)身上，完全忽略了(le)(le)自己的(de)(de)(de)腳。一個(ge)(ge)人(ren)不(bu)注意(yi)就溜進了(le)(le)池塘。此時(shi)，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)第一反應就是掙扎(zha)和呼救。越(yue)(yue)掙扎(zha)，滑得(de)越(yue)(yue)深。水(shui)草纏住你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)腳，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)手(shou)抓(zhua)不(bu)住岸上的(de)(de)(de)泥土。你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)小朋友(you)很快就會來(lai)救你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)。然而(er)，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)奮(fen)力掙扎(zha)，讓你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)所有的(de)(de)(de)朋友(you)都(dou)靠近池塘....................但是，大(da)(da)人(ren)們(men)把你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)撈出來(lai)的(de)(de)(de)時(shi)候，大(da)(da)概(gai)已(yi)經死(si)了(le)(le)。你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)死(si)了(le)(le)，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)父母痛苦萬分，他們(men)活著的(de)(de)(de)意(yi)義也失去(qu)了(le)(le)一半。從那(nei)以后，這個(ge)(ge)世界再也沒有你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)了(le)(le)................

　　你(ni)(ni)(ni)以(yi)為我(wo)在寫故事？不，這(zhe)個場(chang)景是(shi)(shi)典型的(de)(de)兒童(tong)溺(ni)水(shui)事故。你(ni)(ni)(ni)可(ke)(ke)能會(hui)(hui)說，孩(hai)子邀請我(wo)之后，我(wo)可(ke)(ke)以(yi)征求大(da)人的(de)(de)同(tong)意。是(shi)(shi)的(de)(de)，這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個非(fei)常聰明的(de)(de)方法(fa)。我(wo)也可(ke)(ke)以(yi)期待(dai)結果(guo)(guo)。基本上成年人都(dou)(dou)有(you)(you)自己(ji)的(de)(de)事情(qing)(qing)，會(hui)(hui)拒(ju)絕(jue)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)要(yao)求。很難有(you)(you)被拒(ju)絕(jue)的(de)(de)感覺吧？這(zhe)是(shi)(shi)人之常情(qing)(qing)，可(ke)(ke)以(yi)理解(jie)。即使你(ni)(ni)(ni)同(tong)意了(le)(le)，你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)心(xin)里(li)(li)還(huan)是(shi)(shi)想著池塘里(li)(li)的(de)(de)魚。過一(yi)(yi)段時間，你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)心(xin)情(qing)(qing)就好了(le)(le)。如果(guo)(guo)你(ni)(ni)(ni)受(shou)不了(le)(le)孤獨，你(ni)(ni)(ni)會(hui)(hui)想其(qi)他的(de)(de)玩法(fa)。如果(guo)(guo)你(ni)(ni)(ni)找到一(yi)(yi)盒火(huo)(huo)柴，你(ni)(ni)(ni)會(hui)(hui)被感動嗎？如果(guo)(guo)你(ni)(ni)(ni)在這(zhe)里(li)(li)，我(wo)想所(suo)有(you)(you)的(de)(de)學生都(dou)(dou)知(zhi)道玩火(huo)(huo)也是(shi)(shi)危險的(de)(de)。但是(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)能忍住無聊沒人幫你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)時候(hou)玩火(huo)(huo)的(de)(de)誘惑嗎？答案當然是(shi)(shi)否定的(de)(de)。

　　我可以告訴(su)你(ni)，20xx年(nian)，全國(guo)火(huo)災(zai)死(si)亡人數不(bu)多，500人左(zuo)右。死(si)的(de)(de)(de)人少了(le)(le)(le)，火(huo)災(zai)不(bu)危(wei)險嗎？那肯定不(bu)是(shi)。我一(yi)生中經歷過兩次火(huo)災(zai)的(de)(de)(de)危(wei)險。第(di)一(yi)次，小時(shi)(shi)候(hou)，快(kuai)四年(nian)級了(le)(le)(le)。我忘了(le)(le)(le)帶鑰匙，所(suo)以我回(hui)家時(shi)(shi)進(jin)不(bu)去，所(suo)以我在走廊上做作業。寫完(wan)之后，覺(jue)得(de)很(hen)無(wu)聊(liao)。偶然(ran)(ran)間，我在地上發現了(le)(le)(le)一(yi)盒火(huo)柴。當時(shi)(shi)還特別注意在金屬盆(pen)里燒沒用(yong)過的(de)(de)(de)草(cao)稿(gao)紙。我覺(jue)得(de)安全措(cuo)施做得(de)很(hen)好，就(jiu)開(kai)始(shi)玩了(le)(le)(le)。當它燃(ran)(ran)燒的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，外(wai)(wai)面的(de)(de)(de)走廊里吹來一(yi)陣(zhen)微風。然(ran)(ran)后他吹盆(pen)里沒燒的(de)(de)(de)紙。就(jiu)在這時(shi)(shi)，燃(ran)(ran)燒的(de)(de)(de)紙點燃(ran)(ran)了(le)(le)(le)空氣(qi)中用(yong)來覆蓋鞋(xie)柜(ju)的(de)(de)(de)布。然(ran)(ran)后，布燒得(de)很(hen)快(kuai)。我趕緊(jin)用(yong)手腳(jiao)拍火(huo)，我也用(yong)外(wai)(wai)套把(ba)火(huo)撲滅了(le)(le)(le)。然(ran)(ran)而火(huo)勢(shi)迅(xun)速蔓延，布引燃(ran)(ran)了(le)(le)(le)木鞋(xie)柜(ju)的(de)(de)(de)一(yi)角。整個過程太快(kuai)了(le)(le)(le)，反(fan)應不(bu)過來。一(yi)次偶然(ran)(ran)的(de)(de)(de)機會(hui)，鄰居叔叔回(hui)來了(le)(le)(le)，很(hen)快(kuai)從家里拿起了(le)(le)(le)水。是(shi)澆滅了(le)(le)(le)火(huo)。叔叔沒回(hui)來怎么辦？這棟樓還能

校園安全教育演講稿 篇6

　　我們小時(shi)候經(jing)常聽(ting)父母(mu)老師講安全有多重要。

　　放(fang)假的(de)(de)時候(hou)，老師甚至告訴我(wo)(wo)們(men)：不(bu)要(yao)玩水(shui)玩火，放(fang)假要(yao)注意(yi)安(an)(an)全(quan)。我(wo)(wo)們(men)出(chu)去玩，父母(mu)反復對我(wo)(wo)們(men)說：不(bu)要(yao)過馬路，紅燈(deng)停，綠(lv)燈(deng)走(zou)，一定要(yao)注意(yi)安(an)(an)全(quan)。“安(an)(an)全(quan)”教育我(wo)(wo)們(men)聽了(le)太(tai)多遍(bian)，有(you)的(de)(de)同學(xue)會不(bu)以為然(ran)，認為簡(jian)直是(shi)危言聳(song)聽。但(dan)是(shi)，安(an)(an)全(quan)事故總是(shi)會發生，這方面的(de)(de)教訓是(shi)慘痛的(de)(de)。

　　以前(qian)看(kan)到一(yi)個新聞：一(yi)群孩子(zi)因(yin)為(wei)在河里洗澡淹死(si)了(le)；我也看(kan)到一(yi)個少年因(yin)為(wei)不遵守交通規則而終(zhong)身殘疾，從此只能靠(kao)輪椅陪伴。

　　要不要小(xiao)小(xiao)年紀就死掉(diao)讓父(fu)母為(wei)你哭？要不要終身殘疾，讓別人照顧你？難道不想(xiang)自由活動實現夢(meng)想(xiang)嗎？

　　不，我(wo)(wo)們要(yao)讓我(wo)(wo)們的(de).自我(wo)(wo)生活光芒四射，讓我(wo)(wo)們的(de)自我(wo)(wo)生活幸福綻放得更加燦爛。

　　首先一定要(yao)遵(zun)守交通(tong)規則(ze)，不(bu)要(yao)跨欄，不(bu)要(yao)搶道(dao)，過馬(ma)路(lu)要(yao)停車(che)看三遍，這樣才不(bu)會(hui)有交通(tong)危險(xian)。其(qi)次，不(bu)要(yao)玩水玩火，要(yao)明白水火無情。最后不(bu)要(yao)去危險(xian)的地方，要(yao)學會(hui)自救互救。

　　要牢記父母老師的(de)諄(zhun)諄(zhun)教誨(hui)，讓(rang)安全教育伴隨著我(wo)們的(de)成長，一定要有一個完美的(de)未來！

校園安全教育演講稿 篇7

各位同學們：

　　大家下午好!

　　學(xue)(xue)校希望其他同學(xue)(xue)要以這些(xie)同學(xue)(xue)為榜(bang)樣，加強思想修養，努力(li)學(xue)(xue)習，全面發展，重塑自(zi)我(wo)形象，爭做德才兼(jian)備，品學(xue)(xue)兼(jian)優的中學(xue)(xue)生(sheng)，下面我(wo)講四(si)個方面的問題：

　　一、加強文明禮儀教育，提高思想道德素質。

　　什么是(shi)(shi)文(wen)明(ming)禮(li)儀(yi)，簡單的(de)(de)說(shuo)就是(shi)(shi)律己(ji)、敬人(ren)的(de)(de)一(yi)種行為規范，是(shi)(shi)衡(heng)量一(yi)個人(ren)道德水準(zhun)高低和有無教(jiao)養的(de)(de)尺度。更(geng)是(shi)(shi)衡(heng)量一(yi)個社會、一(yi)個國家文(wen)明(ming)程(cheng)度的(de)(de)重要標準(zhun)。孔融讓梨，程(cheng)門(men)立雪，三顧茅廬，張良(liang)拜(bai)師，這(zhe)些(xie)故事同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)都(dou)耳熟能詳。但在(zai)實際生(sheng)(sheng)活中(zhong)，由于社會、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、家庭普遍存(cun)在(zai)認為孩子只要學(xue)(xue)(xue)(xue)習好就行了，思想(xiang)道德教(jiao)育(yu)(yu)有所缺失(shi)，忽視(shi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)文(wen)明(ming)禮(li)儀(yi)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)，導(dao)致了部分學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)言行舉止(zhi)與文(wen)明(ming)禮(li)儀(yi)的(de)(de)要求相去甚遠。對(dui)家人(ren)冷漠自(zi)私，一(yi)切以(yi)自(zi)我為中(zhong)心，不(bu)與父母溝通，不(bu)理解家長的(de)(de)辛(xin)苦，一(yi)味索取(qu)不(bu)知(zhi)奉獻(xian)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，不(bu)聽從老師的(de)(de)教(jiao)誨，說(shuo)一(yi)些(xie)時髦的(de)(de)臟話，穿一(yi)些(xie)奇特的(de)(de)服裝(zhuang)，留著(zhu)時髦的(de)(de)發型(xing)，不(bu)知(zhi)道認真學(xue)(xue)(xue)(xue)習，在(zai)校(xiao)園內大聲喧(xuan)嘩(hua)，這(zhe)種現象。下面(mian)，我根據同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)平時行為中(zhong)存(cun)在(zai)的(de)(de)問題，結合《宣城市(shi)第八中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)日常規》向同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)提出具(ju)體要求，望(wang)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)自(zi)覺遵守(shou)。

　　1、著裝要(yao)(yao)得(de)體(ti)，樸素大方，頭發(fa)(fa)(fa)干(gan)凈(jing)整(zheng)齊(qi)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)燙發(fa)(fa)(fa)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)化(hua)妝，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)佩戴(dai)首飾(shi)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)紋身，男(nan)生不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)留(liu)長(chang)發(fa)(fa)(fa)，女(nv)生不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)穿高跟鞋。中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生穿著要(yao)(yao)得(de)體(ti)，要(yao)(yao)合(he)(he)(he)適，要(yao)(yao)與(yu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生身份相協調，要(yao)(yao)能(neng)(neng)體(ti)現新時(shi)代學(xue)(xue)(xue)(xue)生蓬勃向上的(de)風采，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)成(cheng)人(ren)(ren)化(hua)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)社會(hui)化(hua)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)穿得(de)胡里花哨，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)衣衫不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)整(zheng)出入校(xiao)(xiao)園。有(you)些(xie)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)敞(chang)開(kai)衣襟出入校(xiao)(xiao)園，這都是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)符(fu)合(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)規定(ding)的(de)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)符(fu)合(he)(he)(he)年(nian)齡特(te)點的(de)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)明確規定(ding)，希望(wang)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)自(zi)覺(jue)遵守學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)規定(ding)。不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)留(liu)長(chang)發(fa)(fa)(fa)、怪發(fa)(fa)(fa)、不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)染發(fa)(fa)(fa)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)燙發(fa)(fa)(fa)。有(you)少數同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)型不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)符(fu)合(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)(yao)求，其表現是(shi)(shi)(shi)(shi)：①不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)長(chang)發(fa)(fa)(fa)也(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)短發(fa)(fa)(fa)，顯得(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)倫不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)類，留(liu)長(chang)發(fa)(fa)(fa)就要(yao)(yao)扎起來(lai)，留(liu)短發(fa)(fa)(fa)，就要(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)標準(zhun)(zhun)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生標準(zhun)(zhun)發(fa)(fa)(fa)型。②臟、亂，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)習任(ren)務重，時(shi)間緊張，但(dan)無論(lun)怎么說，你(ni)也(ye)應該(gai)把(ba)頭梳整(zheng)齊(qi)，洗干(gan)凈(jing)，衣服(fu)敞(chang)開(kai)。實際上一個(ge)人(ren)(ren)的(de)外(wai)表形象在(zai)一定(ding)程度上能(neng)(neng)折(zhe)射出內心(xin)世界，內心(xin)與(yu)外(wai)表是(shi)(shi)(shi)(shi)互為表里的(de)近幾年(nian)來(lai)，如果追蹤調查儀(yi)容儀(yi)表不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)符(fu)合(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)(yao)求的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，就會(hui)發(fa)(fa)(fa)現他們(men)平時(shi)肯(ken)定(ding)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)遵守學(xue)(xue)(xue)(xue)習紀(ji)律。說白了，從(cong)儀(yi)容儀(yi)表就能(neng)(neng)大體(ti)衡量一個(ge)人(ren)(ren)的(de)思想道德修(xiu)養和紀(ji)律性(xing)。

　　2、舉止文明(ming)，言談(tan)文明(ming)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)說臟話(hua)(hua)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)罵(ma)人，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)打(da)(da)架。我們一些(xie)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)很(hen)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)文明(ming)，滿(man)口臟話(hua)(hua)，互相侮辱，貶低人格(ge)，有時(shi)連自(zi)己的(de)(de)(de)父母也(ye)搭進(jin)去，甚至個(ge)(ge)別(bie)女同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)罵(ma)起人來(lai)也(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能入(ru)耳。有些(xie)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)衛生(sheng)(sheng)(sheng)習(xi)慣很(hen)差，亂扔(reng)(reng)、亂丟、亂吐(tu)現象(xiang)很(hen)嚴(yan)(yan)重，扔(reng)(reng)紙(zhi)片，扔(reng)(reng)包裝袋，扔(reng)(reng)飲料(liao)瓶(ping)，看看樓梯、樓道、教(jiao)室，到處是垃圾，隨地吐(tu)痰，鼻涕到處沫，衛生(sheng)(sheng)(sheng)保持(chi)很(hen)差，一些(xie)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)愛(ai)護公(gong)物(wu)，有些(xie)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在課間喧(xuan)嘩(hua)吵鬧，追逐打(da)(da)鬧，陰陽怪氣，破(po)壞了(le)和諧有序(xu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)環(huan)境，影(ying)響(xiang)了(le)正常的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)秩(zhi)序(xu)，這(zhe)是很(hen)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)文明(ming)的(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校要(yao)(yao)(yao)求每個(ge)(ge)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)要(yao)(yao)(yao)嚴(yan)(yan)格(ge)要(yao)(yao)(yao)求自(zi)己，給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校、給別(bie)人留下(xia)美好的(de)(de)(de)印(yin)象(xiang)，上(shang)(shang)下(xia)樓梯要(yao)(yao)(yao)說話(hua)(hua)輕(qing)腳步(bu)輕(qing)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)爭(zheng)搶，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)推搡(sang)，出入(ru)校園(yuan)要(yao)(yao)(yao)有禮(li)貌，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)擁擠，預備鈴聲(sheng)后，課上(shang)(shang)要(yao)(yao)(yao)安靜(jing)有序(xu)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)交(jiao)頭(tou)接耳，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)喧(xuan)嘩(hua)吵鬧，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)談(tan)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)無關的(de)(de)(de)事(shi)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)在教(jiao)室亂轉，共同(tong)(tong)(tong)(tong)營造良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍。有些(xie)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)喜歡尋釁滋(zi)事(shi)，動(dong)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)動(dong)會(hui)因(yin)雞毛(mao)蒜皮小事(shi)大打(da)(da)出手(shou)(shou)，甚至極個(ge)(ge)別(bie)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)還充(chong)當(dang)打(da)(da)手(shou)(shou)，只(zhi)要(yao)(yao)(yao)有人叫，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)問青紅皂白便跟去打(da)(da)人，這(zhe)是多(duo)么荒唐(tang)可笑，本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期以來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校發(fa)現八年級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)打(da)(da)架事(shi)件(jian)，情(qing)節嚴(yan)(yan)重，情(qing)質惡劣，社會(hui)影(ying)響(xiang)相當(dang)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)好。所有參與打(da)(da)架的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，都付出了(le)慘痛(tong)的(de)(de)(de)代價(jia)，希(xi)望(wang)在座的(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)引以為戒(jie)，嚴(yan)(yan)格(ge)要(yao)(yao)(yao)求自(zi)己，在做(zuo)(zuo)人上(shang)(shang)，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業上(shang)(shang)都有進(jin)步(bu)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)斷完善自(zi)我。我在這(zhe)里(li)重申學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)規定(ding)，我也(ye)希(xi)望(wang)大家在平時(shi)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中用好“請，您好，謝(xie)謝(xie)，對(dui)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)起，沒關系(xi)”等禮(li)貌用語，用好“微笑，鞠躬，招手(shou)(shou)，鼓掌，右行禮(li)識，回答問題起立”等體(ti)態語言，做(zuo)(zuo)一個(ge)(ge)文明(ming)的(de)(de)(de)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，愉快的(de)(de)(de)`度過每一天。

　　3、尊(zun)(zun)重(zhong)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，團結同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。見到老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，要(yao)(yao)(yao)主(zhu)動(dong)問(wen)好，上下課要(yao)(yao)(yao)起(qi)立(li)，課堂發(fa)言(yan)要(yao)(yao)(yao)先舉手，回答(da)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)問(wen)話要(yao)(yao)(yao)起(qi)立(li)，到老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)辦公(gong)室或居(ju)室，要(yao)(yao)(yao)喊報告，經允(yun)(yun)許(xu)后再進(jin)入。給老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)提(ti)意見要(yao)(yao)(yao)通過正常渠道(dao)(dao)，態(tai)度要(yao)(yao)(yao)誠懇，絕不(bu)(bu)(bu)(bu)允(yun)(yun)許(xu)頂(ding)撞老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，講究(jiu)(jiu)“師(shi)(shi)(shi)道(dao)(dao)尊(zun)(zun)嚴”，講究(jiu)(jiu)“一(yi)日為(wei)師(shi)(shi)(shi)，終生為(wei)父”。新課程理念(nian)，講究(jiu)(jiu)自(zi)主(zhu)平(ping)等，合作(zuo)探究(jiu)(jiu)，但教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)仍舊(jiu)是(shi)(shi)自(zi)主(zhu)平(ping)等、合作(zuo)探究(jiu)(jiu)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)首(shou)席。因此(ci)，尊(zun)(zun)重(zhong)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)傳統是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)會改(gai)變的(de)(de)(de)(de)(de)，也是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)能改(gai)變的(de)(de)(de)(de)(de)。可是(shi)(shi)我們(men)個別同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)(bu)尊(zun)(zun)重(zhong)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，不(bu)(bu)(bu)(bu)久前，有(you)(you)八年級的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生不(bu)(bu)(bu)(bu)服從老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)管(guan)教(jiao)(jiao)，頂(ding)撞老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，情質(zhi)相(xiang)當惡(e)劣(lie)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)一(yi)經發(fa)現，會進(jin)行處(chu)理。也有(you)(you)一(yi)些(xie)(xie)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)沒(mei)有(you)(you)起(qi)碼的(de)(de)(de)(de)(de)禮貌。在(zai)教(jiao)(jiao)室，老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)問(wen)話不(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)道(dao)(dao)起(qi)立(li)，在(zai)校(xiao)(xiao)園(yuan)，老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)問(wen)話不(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)道(dao)(dao)立(li)正，甚(shen)至(zhi)個別同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)雙(shuang)手插在(zai)褲(ku)兜(dou)里，這些(xie)(xie)現象，只能說明你(ni)思(si)想修養差，沒(mei)教(jiao)(jiao)養。還(huan)有(you)(you)些(xie)(xie)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)無視校(xiao)(xiao)紀校(xiao)(xiao)規，公(gong)然在(zai)校(xiao)(xiao)園(yuan)騎車，這是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)尊(zun)(zun)重(zhong)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)表現，更是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)尊(zun)(zun)重(zhong)你(ni)賴以成長發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)表現，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)希望同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)在(zai)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)忘記修身(shen)。

　　4、不(bu)(bu)吸(xi)煙(yan)，不(bu)(bu)喝酒(jiu)，校內(nei)不(bu)(bu)得吃零食。學(xue)(xue)校明確(que)規定，所(suo)有學(xue)(xue)生不(bu)(bu)準吸(xi)煙(yan)，喝酒(jiu)，屢教不(bu)(bu)改(gai)者要給予(yu)警告(gao)以上紀律處分。但仍有部(bu)分同學(xue)(xue)屢教不(bu)(bu)改(gai)，在校外吸(xi)煙(yan)，學(xue)(xue)校給予(yu)通報批評處分，并勒令其(qi)回(hui)家反省(sheng)教育一天(tian)。

　　5、不準參與賭(du)博，敲詐，偷(tou)盜(dao)，搶(qiang)劫(jie)行為(wei)。

　　6、不(bu)(bu)進網吧(ba)，放像廳等營業性娛樂場所(suo)，不(bu)(bu)看(kan)不(bu)(bu)健(jian)康書籍，不(bu)(bu)玩手(shou)機，不(bu)(bu)上不(bu)(bu)健(jian)康的(de)網站，有些同(tong)學不(bu)(bu)認真學習，閱讀一(yi)些低(di)品(pin)位書籍，也有一(yi)些同(tong)學專門(men)乘車(che)到進網吧(ba)，希望存在這方面問題的(de)同(tong)學及(ji)時剎車(che)，嚴以律己，重塑自我形象。

　　7、在家(jia)里，要(yao)尊(zun)敬長輩，吃飯要(yao)請長輩先(xian)就做，離(li)家(jia)或歸家(jia)要(yao)向家(jia)長打招呼，對(dui)待客(ke)人要(yao)有禮(li)貌(mao)，要(yao)起立歡迎(ying)，主動問(wen)候，微(wei)笑(xiao)致意。

　　8、對(dui)待老人，小孩，殘疾人，行走要(yao)讓路，乘車要(yao)讓座，購物要(yao)讓先(xian)。

　　9、參加集會時要認真聽(ting)取會議(yi)精(jing)神，不(bu)看書(shu)報，不(bu)搞小(xiao)動作，守時肅靜(jing)。

　　二、希望同學們遵紀守法，勤奮學習，不斷提高自己

　　下面，我列舉近(jin)來校園內(nei)外存在的一些不良現象(xiang)，希望(wang)引起同學們的注(zhu)意。

　　首先，讓(rang)我(wo)們(men)把目光投(tou)向早(zao)自(zi)習(xi)(xi)(xi)和(he)晚(wan)自(zi)習(xi)(xi)(xi)的(de)操場，有(you)部(bu)分(fen)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)表(biao)現(xian)卻讓(rang)人(ren)不(bu)(bu)能(neng)理解，令人(ren)擔憂，有(you)些(xie)(xie)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)三個(ge)(ge)一(yi)(yi)群，五(wu)個(ge)(ge)一(yi)(yi)簇說閑話，有(you)些(xie)(xie)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)你追(zhui)我(wo)趕嬉(xi)戲打鬧，這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)現(xian)象(xiang)，反(fan)映出(chu)我(wo)們(men)部(bu)分(fen)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)目的(de)不(bu)(bu)明確，態(tai)度(du)不(bu)(bu)端正，不(bu)(bu)思進取，精神(shen)世界空虛(xu)無(wu)聊，把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)看(kan)成是(shi)給老師、家(jia)長(chang)完任務，整天無(wu)所(suo)事事，游手好(hao)閑，這(zhe)(zhe)種思想是(shi)極(ji)其錯誤的(de)，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)，當今(jin)社會，沒(mei)有(you)知(zhi)識，沒(mei)有(you)本領(ling)，寸步難行，更(geng)談不(bu)(bu)上發展和(he)成就(jiu)一(yi)(yi)番(fan)事業(ye)。所(suo)以，我(wo)希望(wang)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)用(yong)好(hao)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)時(shi)(shi)段，如(ru)(ru)果作業(ye)不(bu)(bu)是(shi)很多(duo)，盡量騰出(chu)時(shi)(shi)間背(bei)該背(bei)的(de)文章，記該記的(de)知(zhi)識，如(ru)(ru)果實(shi)在(zai)疲勞，不(bu)(bu)想讀書學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，可以打乒乓(pang)球(qiu)和(he)羽(yu)毛(mao)球(qiu)，適(shi)當調節一(yi)(yi)下，玩就(jiu)玩個(ge)(ge)痛痛快快，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)就(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)個(ge)(ge)扎扎實(shi)實(shi)。不(bu)(bu)能(neng)手里拿著書，心卻在(zai)玩耍上，東張西望(wang)，心不(bu)(bu)在(zai)焉，這(zhe)(zhe)樣的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)是(shi)沒(mei)有(you)效果的(de)，也不(bu)(bu)能(neng)三五(wu)成群，追(zhui)逐打鬧，影(ying)響(xiang)他人(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，更(geng)不(bu)(bu)允許(xu)吸煙，打架，給和(he)諧(xie)的(de)校園制造不(bu)(bu)和(he)諧(xie)的(de)音符。

　　其次(ci)，讓我們(men)來看看我們(men)的課間。一些班(ban)級，預備鈴(ling)響了(le)，教室里還亂哄哄的，安靜不下來，多數同學(xue)(xue)不能進入學(xue)(xue)習狀(zhuang)態。這種現象部分班(ban)級也比較嚴重(zhong)，針(zhen)對這種情(qing)況，要求這些班(ban)級的班(ban)干部和班(ban)主任(ren)老(lao)師共同努力，盡快(kuai)扭轉(zhuan)不良局面(mian)。

　　第三，衛生習(xi)慣(guan)差，不(bu)愛(ai)護(hu)公(gong)物(wu)。我們(men)(men)一(yi)些(xie)同(tong)學(xue)(xue)，衛生習(xi)慣(guan)極差，到處扔(reng)垃圾，校(xiao)園(yuan)、樓道到處是垃圾，一(yi)些(xie)區域每天打(da)掃幾(ji)次(ci)，仍舊有垃圾，希望(wang)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)養(yang)成良好(hao)的衛生習(xi)慣(guan)，隨手將垃圾扔(reng)到垃圾箱，共(gong)同(tong)營造干凈整潔的校(xiao)園(yuan)，一(yi)些(xie)同(tong)學(xue)(xue)不(bu)愛(ai)護(hu)公(gong)物(wu)，桌凳、墻(qiang)壁破壞嚴(yan)重，一(yi)些(xie)班級不(bu)及時關燈，資源(yuan)浪費嚴(yan)重，學(xue)(xue)校(xiao)要求，各位同(tong)學(xue)(xue)要發(fa)揚主人翁(weng)精神，愛(ai)護(hu)公(gong)物(wu)，。

　　第四，其(qi)它(ta)違紀現象(xiang)。每天有(you)那么多學(xue)校(xiao)領導和(he)值周教師檢查，督促同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)(men)(men)到(dao)(dao)校(xiao)，可仍舊有(you)部分同(tong)(tong)學(xue)不能按時到(dao)(dao)校(xiao)，學(xue)校(xiao)也明確規(gui)定(ding)，所有(you)學(xue)生(sheng)不準在(zai)校(xiao)園使用手機、MP3、同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)(men)(men)做到(dao)(dao)了嗎?這些規(gui)定(ding)是對同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)(men)(men)的基本要求，同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)(men)(men)也很容(rong)易做到(dao)(dao)，可一部分同(tong)(tong)學(xue)為(wei)什么做不到(dao)(dao)呢(ni)?所有(you)規(gui)章制度的目(mu)的都是希(xi)望通(tong)過約束(shu)，讓(rang)同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)(men)(men)形成(cheng)良好的行為(wei)習慣(guan)，所以，各位同(tong)(tong)學(xue)要自覺，遵(zun)守學(xue)校(xiao)紀律，令行禁止，刻苦勤奮，在(zai)學(xue)業上，在(zai)做人上都不斷進步。

　　三、希望同學們真正做到德智體美勞全面發展。 我向(xiang)同學們提(ti)出以下希(xi)望：

　　1、加強(qiang)體(ti)育鍛煉，形成(cheng)強(qiang)健的(de)體(ti)魄(po)，強(qiang)健的(de)身體(ti)是革命(ming)的(de)本錢，偉大領(ling)袖毛主席青(qing)年時(shi)就(jiu)說過：“野蠻其體(ti)魄(po)，文明其精神。”我們一些同學體(ti)質(zhi)很差(cha)(cha)(cha)，連早(zao)操跑步(bu)也堅持不下來，幾(ji)圈下來之后(hou)就(jiu)氣喘吁(yu)(yu)吁(yu)(yu)，汗流浹(jia)背(bei)，一些同學抵(di)抗力很差(cha)(cha)(cha)，隔三(san)差(cha)(cha)(cha)五頭痛感冒，三(san)天兩頭請(qing)假，影響正常學習，因此，同學們要積極利(li)用(yong)時(shi)間(jian)，課(ke)外活動鍛煉身體(ti)，利(li)用(yong)周末幫(bang)助家(jia)(jia)人(ren)(ren)干些力所能及的(de)家(jia)(jia)務活，增強(qiang)體(ti)質(zhi)，否則，體(ti)弱(ruo)多病，弱(ruo)不禁風，即使書念好了，也不會為人(ren)(ren)類做出(chu)多大貢獻。

　　2、希望同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們在中(zhong)學(xue)(xue)(xue)階段，除(chu)了文(wen)化(hua)課學(xue)(xue)(xue)習外，至少要培(pei)養一種積(ji)極(ji)地(di)健康向上(shang)的(de)(de)(de)興(xing)趣愛好，比如某種球類(lei)活(huo)動，或者(zhe)繪(hui)畫，或者(zhe)音(yin)樂方面的(de)(de)(de)愛好，或者(zhe)書(shu)法(fa)或者(zhe)手工制作方面有(you)(you)特長。事實證明，大有(you)(you)成(cheng)就的(de)(de)(de)人(ren)，是具(ju)有(you)(you)廣(guang)泛(fan)興(xing)趣愛好的(de)(de)(de)人(ren)，小有(you)(you)作為(wei)的(de)(de)(de)人(ren)，也(ye)是興(xing)趣廣(guang)泛(fan)，多(duo)才多(duo)藝的(de)(de)(de)人(ren)，現實生(sheng)活(huo)中(zhong)，愛好廣(guang)泛(fan)，多(duo)才多(duo)藝的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)會更(geng)有(you)(you)情趣，更(geng)有(you)(you)品位。同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們為(wei)了讓你眼(yan)下忙碌繁重的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活(huo)不要太(tai)枯燥乏(fa)味，為(wei)了讓你以后的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)更(geng)加有(you)(you)趣精彩，盡快(kuai)培(pei)養一些積(ji)極(ji)健康向上(shang)的(de)(de)(de)興(xing)趣愛好吧!

　　四、安全方面

　　學校(xiao)專(zhuan)門分階段向(xiang)學生進行(xing)了(le)安(an)(an)全教(jiao)育大會，向(xiang)同學們(men)介(jie)紹了(le)一些(xie)安(an)(an)全常識，今天不再啰嗦，但安(an)(an)全教(jiao)育不能放(fang)松，要時時抓(zhua)，處處抓(zhua)，希望學們(men)增強安(an)(an)全意識，提高(gao)自我(wo)保護能力，確保個(ge)人(ren)安(an)(an)全，構建(jian)和諧平安(an)(an)校(xiao)園。

　　同(tong)學(xue)們，世代讀書人講究(jiu)“修(xiu)身(shen)、齊家(jia)、治國、平(ping)天下”修(xiu)身(shen)是(shi)基礎，是(shi)關鍵，修(xiu)身(shen)就(jiu)(jiu)是(shi)要(yao)獲得知識和技能，又要(yao)加強思想道(dao)德修(xiu)養，而(er)修(xiu)身(shen)就(jiu)(jiu)要(yao)從(cong)平(ping)時做(zuo)(zuo)起，從(cong)點(dian)滴做(zuo)(zuo)起，從(cong)細節做(zuo)(zuo)起，小事(shi)成(cheng)就(jiu)(jiu)大事(shi)，細節成(cheng)就(jiu)(jiu)完美，同(tong)學(xue)們，行動起來吧(ba)，每天提高一(yi)點(dian)，每天積(ji)累(lei)一(yi)點(dian)，爭做(zuo)(zuo)新時代德才兼備的中(zhong)學(xue)生。

校園安全教育演講稿 篇8

　　有人說(shuo)，生(sheng)命(ming)是寶(bao)藏；有人說(shuo)，生(sheng)命(ming)是黃金。我說(shuo)，生(sheng)命(ming)是花，就(jiu)像春(chun)天絢(xuan)麗(li)多彩(cai)(cai)的(de)(de)花。世界因如花的(de)(de)生(sheng)命(ming)而精彩(cai)(cai)，可是，有的(de)(de)人卻輕易地讓生(sheng)命(ming)之花過早地凋(diao)謝了。

　　大家知道，人(ren)(ren)類(lei)最基本的(de)需求——除了(le)對空(kong)氣、水(shui)和食物的(de)需要外，就(jiu)是安(an)全了(le)。報(bao)紙(zhi)、電(dian)視、新聞的(de)內(nei)容越來越讓人(ren)(ren)感(gan)到恐懼，如火災、礦難、洪水(shui)、海(hai)嘯、地震、車禍、戰爭、恐怖襲擊、暴力等(deng)等(deng)，我們已經確信自己(ji)生活的(de)環(huan)境不(bu)能100%的(de)安(an)全了(le)。

　　作為學生(sheng)，一(yi)年(nian)(nian)有絕大部(bu)(bu)分時(shi)(shi)間在學校和學校周圍生(sheng)活。在這個人(ren)口密集(ji)，面(mian)積狹小的特殊的環境(jing)里(li)，安(an)(an)(an)全更是我們的一(yi)直關(guan)注的重點，國(guo)家有關(guan)部(bu)(bu)門為此專門立(li)了(le)相關(guan)法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規，制定了(le)相關(guan)條例(li)。如(ru)《學生(sheng)傷害(hai)事(shi)故處(chu)理(li)辦法(fa)(fa)》、《未(wei)成(cheng)年(nian)(nian)人(ren)保護法(fa)(fa)》、《預(yu)防(fang)未(wei)成(cheng)年(nian)(nian)人(ren)犯罪法(fa)(fa)》等，同時(shi)(shi)國(guo)家也提出了(le)“安(an)(an)(an)全工作責任重于泰山”、“安(an)(an)(an)全第一(yi)，預(yu)防(fang)為主”的方針，同時(shi)(shi)，國(guo)家又成(cheng)立(li)了(le)安(an)(an)(an)全總局，負責全國(guo)安(an)(an)(an)全工作的管理(li)，這說明國(guo)家非常重視安(an)(an)(an)全工作。

　　調查(cha)顯示，我(wo)(wo)國(guo)中(zhong)小學(xue)生(sheng)因交通事故(gu)、建筑物倒塌、食物中(zhong)毒、溺水、治安(an)事故(gu)、暴力犯罪等死亡，平均每(mei)天(tian)有(you)40多人(ren)，相(xiang)當于每(mei)天(tian)有(you)一個班的(de)(de)學(xue)生(sheng)失去他們如花的(de)(de)生(sheng)命(ming)！樓房擁擠造(zao)成學(xue)生(sheng)受(shou)傷，課(ke)間追逐(zhu)打鬧造(zao)成骨折(zhe)，課(ke)堂(tang)上(shang)被鉛筆頭(tou)扎傷、實(shi)驗過程中(zhong)被燙傷、溺水身亡、學(xue)生(sheng)打架斗毆以及車(che)禍等意外(wai)事故(gu)令人(ren)防不勝防。枯燥冰冷(leng)的(de)(de)數(shu)字，這些令人(ren)心顫(zhan)的(de)(de)事實(shi)背后(hou)我(wo)(wo)們看見(jian)了什么呢(ni)(ni)？逝者以他們的(de)(de)鮮活而短(duan)暫(zan)的(de)(de)生(sheng)命(ming)向我(wo)(wo)們提出了哪些警示呢(ni)(ni)？望老(lao)師、同學(xue)深(shen)思！

　　盡管生活中(zhong)有不可避(bi)免的(de)(de)突發災(zai)難(nan)，未知遭遇常讓我們膽戰心驚，手足(zu)無措，但研究表明，通過加強自我保護(hu)意識，提高自我保護(hu)能力，若能在災(zai)難(nan)和(he)傷(shang)害降臨的(de)(de)初期，及時(shi)采(cai)取正確的(de)(de)措施，80%的(de)(de)傷(shang)害是可以避(bi)免的(de)(de)。

　　我(wo)們小學生(sheng)正處于生(sheng)理(li)的(de)發育階段，心理(li)非(fei)常(chang)單純，最容易受到各(ge)種各(ge)樣的(de)傷害(hai)。但(dan)是，生(sheng)命總是眷顧有安全意識的(de)人，而安全意識是從日常(chang)行(xing)為中體(ti)現(xian)出來(lai)的(de)。比如：遵紀守法，遵守交通規則，自(zi)覺抵制暴(bao)力、黃色信息和毒(du)品，遇事(shi)要(yao)冷(leng)靜，做事(shi)多(duo)想想后果，做到三思而行(xing)，同(tong)學間有了矛盾(dun)要(yao)冷(leng)靜解決，不要(yao)以非(fei)對非(fei)。

　　學(xue)(xue)會(hui)求助他人，學(xue)(xue)會(hui)躲避風(feng)險(xian)，如：遇(yu)到火災要(yao)及時(shi)(shi)(shi)報告大人，或撥(bo)打(da)119報警電話，不能(neng)貿然只身去救火，因為我們小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)人小無能(neng)力；遭遇(yu)暴力（以(yi)大欺小）一定要(yao)想辦法及時(shi)(shi)(shi)脫身，報告老師或撥(bo)打(da)110電話報案，要(yao)學(xue)(xue)會(hui)拒(ju)絕別人的(de)(de)無理要(yao)求或不良誘(you)惑，養成良好的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活習慣，這(zhe)些知識很簡(jian)單(dan)，但(dan)如果做(zuo)不到，我們的(de)(de)健康甚至生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)就可能(neng)收到威脅，同時(shi)(shi)(shi)我還希望同學(xue)(xue)們做(zuo)到“四防”，即：防火——嚴禁(jin)(jin)(jin)玩火，禁(jin)(jin)(jin)止把火源帶入學(xue)(xue)校(xiao)，杜(du)絕火災事(shi)(shi)故(gu)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)，一旦遭遇(yu)火災，要(yao)學(xue)(xue)會(hui)正確的(de)(de)逃生(sheng)(sheng)(sheng)方法（班主任按要(yao)求指導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)）；防水——嚴禁(jin)(jin)(jin)私自(zi)(zi)下河堰(yan)洗澡，杜(du)絕溺水事(shi)(shi)故(gu)的(de)(de)`發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)，如果發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)同伴(ban)溺水的(de)(de)危急事(shi)(shi)情，要(yao)馬上就近(jin)找到大人求救，千萬不能(neng)因為害怕而逃離現場(chang)；防盜——關好門窗，注意自(zi)(zi)身財物的(de)(de)保管；防自(zi)(zi)身安全——自(zi)(zi)覺遵守公(gong)(gong)共秩序、社會(hui)公(gong)(gong)德和學(xue)(xue)校(xiao)安全常規，嚴禁(jin)(jin)(jin)課間或戶外(wai)活動時(shi)(shi)(shi)不聽從老師教導(dao)、追(zhui)逐吵鬧(nao)傷害事(shi)(shi)故(gu)的(de)(de)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)。

　　同時，我(wo)希望(wang)全(quan)(quan)體員工(gong)要進一(yi)步增強“校園安全(quan)(quan)責任(ren)(ren)重(zhong)于泰山”和“我(wo)是安全(quan)(quan)工(gong)作責任(ren)(ren)人”的(de)意識，每一(yi)個(ge)人在自(zi)己所在的(de)崗位上把(ba)好每一(yi)關(guan)，關(guan)心(xin)(xin)學(xue)生(sheng)(sheng)勝于關(guan)心(xin)(xin)自(zi)己（今天下(xia)午的(de)火場(chang)逃生(sheng)(sheng)演習(xi)全(quan)(quan)體師生(sheng)(sheng)參加，除(chu)班主(zhu)任(ren)(ren)、進班老師外，科(ke)任(ren)(ren)老師一(yi)律隨(sui)班參加）；各個(ge)班級要高度重(zhong)視(shi)安全(quan)(quan)工(gong)作，做到“四化(hua)”——教育經常化(hua)，制度科(ke)學(xue)化(hua)，安全(quan)(quan)措(cuo)施具體化(hua)，學(xue)生(sheng)(sheng)行(xing)為規范化(hua)，努力創建安全(quan)(quan)文明校園，為學(xue)生(sheng)(sheng)勤奮學(xue)習(xi)，快樂生(sheng)(sheng)活(huo)，全(quan)(quan)面發展(zhan)提供一(yi)個(ge)和諧的(de)環(huan)境。

　　最(zui)后，讓我們牢(lao)記“珍惜生命，關注安全(quan)”，祝我們的同學們在xx一(yi)小美麗、可(ke)愛的校園里(li)學習進步，健康(kang)成長。

校園安全教育演講稿 篇9

　　大家(jia)都知道，水(shui)(shui)對于(yu)地球(qiu)上(shang)(shang)的(de)(de)生命(ming)來說意(yi)味(wei)著(zhu)什么吧。至(zhi)少在地球(qiu)上(shang)(shang)，沒有水(shui)(shui)，就意(yi)味(wei)著(zhu)沒有生命(ming)。人類(lei)是(shi)(shi)地球(qiu)上(shang)(shang)生命(ming)的(de)(de)一種，我們也(ye)決然(ran)離(li)不開(kai)水(shui)(shui)。不管我們人類(lei)是(shi)(shi)普(pu)通動物的(de)(de)時(shi)候，還(huan)是(shi)(shi)現在，我們都離(li)不開(kai)水(shui)(shui)。那句話怎(zen)么說來著(zhu)?水(shui)(shui)是(shi)(shi)生命(ming)之(zhi)源。

　　火呢(ni)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)很(hen)久遠(yuan)的(de)(de)(de)祖(zu)先(xian)當然(ran)不需(xu)要火就能活(huo)下去(qu)。但是(shi)，人類的(de)(de)(de)祖(zu)先(xian)發(fa)生(sheng)了某些突變(bian)，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)大腦變(bian)得不太一樣。他們(men)(men)(men)發(fa)現燃燒(shao)后的(de)(de)(de)森林(lin)，那少被燒(shao)死的(de)(de)(de)動(dong)(dong)物(wu)(wu)尸體(ti)挺好吃的(de)(de)(de)。慢慢的(de)(de)(de)，就開(kai)始學會(hui)利(li)用(yong)(yong)火。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)開(kai)始更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)吃火烤過得食(shi)物(wu)(wu)，讓營養物(wu)(wu)質(zhi)更(geng)容(rong)易消化，身體(ti)更(geng)強健(jian)(jian)。他們(men)(men)(men)還(huan)發(fa)現野(ye)獸(shou)們(men)(men)(men)很(hen)怕火，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)可(ke)以(yi)利(li)用(yong)(yong)火來(lai)把獵物(wu)(wu)驅趕到包(bao)圍圈(quan)。當然(ran)，也能用(yong)(yong)火來(lai)驅逐可(ke)能會(hui)傷(shang)害我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)野(ye)獸(shou)。當世界進入了冰(bing)(bing)河時(shi)期，很(hen)多(duo)動(dong)(dong)物(wu)(wu)都難以(yi)生(sheng)存下去(qu)，人類的(de)(de)(de)祖(zu)先(xian)利(li)用(yong)(yong)火和其他工具，堅強的(de)(de)(de)活(huo)了下來(lai)。直到冰(bing)(bing)河時(shi)期過去(qu)，人類開(kai)始統治地球上(shang)大多(duo)數地區，直到今天，人類相比于(yu)其他動(dong)(dong)物(wu)(wu)來(lai)說，活(huo)得很(hen)棒，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)幾乎不用(yong)(yong)為食(shi)物(wu)(wu)發(fa)愁(chou)，也不會(hui)害怕有什么天地傷(shang)害我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)。相反，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)在(zai)考(kao)慮如何活(huo)得更(geng)健(jian)(jian)康，更(geng)舒(shu)適，更(geng)好玩。

　　嗯(ng)，這么看來，水(shui)和火(huo)(huo)(huo)(huo)就(jiu)是(shi)我(wo)們(men)的(de)朋友(you)了(le)，對嗎?離(li)開(kai)了(le)火(huo)(huo)(huo)(huo)，我(wo)們(men)也許(xu)還能活(huo)著，但是(shi)離(li)開(kai)水(shui)是(shi)決然活(huo)不(bu)了(le)的(de)。可(ke)是(shi)，你(ni)聽說過一句話嗎?水(shui)火(huo)(huo)(huo)(huo)無情。水(shui)和火(huo)(huo)(huo)(huo)不(bu)會有憐憫之心，他們(men)也不(bu)會報(bao)恩，我(wo)們(men)對水(shui)和火(huo)(huo)(huo)(huo)磕(ke)頭，他們(men)也不(bu)會感激(ji)。如果(guo)你(ni)利(li)用(yong)得當，水(shui)和火(huo)(huo)(huo)(huo)就(jiu)是(shi)我(wo)們(men)生活(huo)所必需的(de)。如果(guo)利(li)用(yong)不(bu)得當呢?水(shui)和火(huo)(huo)(huo)(huo)就(jiu)是(shi)殺手，隨隨便便，輕(qing)而(er)易(yi)舉的(de)殺死我(wo)們(men)。

　　先說(shuo)水吧。說(shuo)道水的(de)(de)(de)危險，大(da)(da)家很(hen)容易就聯想起溺水，也(ye)(ye)(ye)就是(shi)淹(yan)死(si)人(ren)(ren)。人(ren)(ren)可不像(xiang)魚，可以在水里獲(huo)取(qu)氧氣。溺水會讓我(wo)們(men)(men)窒(zhi)息，也(ye)(ye)(ye)就是(shi)無法獲(huo)得(de)氧氣而死(si)。大(da)(da)概在前幾年吧，有(you)官(guan)方消息說(shuo)每(mei)年，全國(guo)因(yin)溺水死(si)亡的(de)(de)(de)人(ren)(ren)數(shu)約為(wei)五萬多人(ren)(ren)，其中，0到14歲(sui)占到了(le)總(zong)數(shu)的(de)(de)(de)約六(liu)成(cheng)。也(ye)(ye)(ye)就是(shi)說(shuo)，十個(ge)人(ren)(ren)溺死(si)，其中有(you)六(liu)個(ge)人(ren)(ren)是(shi)0到14歲(sui)的(de)(de)(de)孩(hai)子。大(da)(da)家很(hen)清楚，每(mei)年一到夏天，學校就會專門(men)通(tong)知大(da)(da)家要(yao)(yao)注意(yi)溺水安全。你(ni)(ni)也(ye)(ye)(ye)許會說(shuo)了(le)，沒這么嚴重吧。我(wo)們(men)(men)這里有(you)沒有(you)小河(he)，花城的(de)(de)(de)水池(chi)(chi)很(hen)淺，也(ye)(ye)(ye)不會淹(yan)死(si)人(ren)(ren)。游泳(yong)池(chi)(chi)里還有(you)救生(sheng)員。所以就覺得(de)這種提醒是(shi)不必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)，就不去理會。你(ni)(ni)這么想呢，看(kan)似有(you)道理。其實(shi)吧，這也(ye)(ye)(ye)許就是(shi)你(ni)(ni)向著溺水而亡邁出(chu)的(de)(de)(de)第(di)一步(bu)。

　　假(jia)如，你(ni)放假(jia)去(qu)(qu)某個(ge)地(di)方玩。那里的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)朋友(you)邀請你(ni)一(yi)起去(qu)(qu)玩，你(ni)去(qu)(qu)了，而且玩的(de)(de)(de)很(hen)開心(xin)。某個(ge)人(ren)說，我們(men)(men)去(qu)(qu)水塘捉魚吧。我敢說，你(ni)的(de)(de)(de)心(xin)里會(hui)咯噔一(yi)下(xia)，回憶起來(lai)防溺(ni)水安全(quan)教(jiao)育中的(de)(de)(de)話(hua)。但(dan)是(shi)(shi)(shi)，小(xiao)(xiao)(xiao)朋友(you)會(hui)幫(bang)你(ni)寬心(xin)，說沒事啊，又不是(shi)(shi)(shi)下(xia)水游泳(yong)。你(ni)想，說的(de)(de)(de)也是(shi)(shi)(shi)啊。于是(shi)(shi)(shi)就(jiu)去(qu)(qu)了。當(dang)你(ni)們(men)(men)玩的(de)(de)(de)很(hen)高興的(de)(de)(de)時(shi)候，還能記得那些警告嗎?當(dang)然不會(hui)。當(dang)你(ni)踩在(zai)水塘邊專心(xin)捉魚時(shi)，你(ni)的(de)(de)(de)注意力全(quan)在(zai)魚上(shang)，全(quan)然不顧自己腳(jiao)下(xia)。一(yi)個(ge)不注意，呲溜，就(jiu)滑(hua)進水塘。此(ci)時(shi)，你(ni)的(de)(de)(de)第一(yi)反應是(shi)(shi)(shi)掙(zheng)扎和呼救(jiu)。你(ni)越是(shi)(shi)(shi)掙(zheng)扎，滑(hua)的(de)(de)(de)越深。水草纏住(zhu)了你(ni)的(de)(de)(de)腳(jiao)，你(ni)的(de)(de)(de)手去(qu)(qu)抓岸邊的(de)(de)(de)土，卻(que)怎么也抓不住(zhu)。你(ni)的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)伙伴會(hui)很(hen)快過(guo)來(lai)救(jiu)你(ni)。但(dan)是(shi)(shi)(shi)你(ni)掙(zheng)扎的(de)(de)(de)很(hen)激烈，把小(xiao)(xiao)(xiao)伙伴都拉(la)近了水塘………………其他的(de)(de)(de)`小(xiao)(xiao)(xiao)朋友(you)跑(pao)去(qu)(qu)叫(jiao)大人(ren)，又過(guo)了幾(ji)分(fen)鐘，大人(ren)來(lai)了。但(dan)是(shi)(shi)(shi)，當(dang)大人(ren)把你(ni)們(men)(men)撈上(shang)來(lai)的(de)(de)(de)時(shi)候，很(hen)可(ke)能就(jiu)已經死(si)了。當(dang)你(ni)死(si)后，你(ni)的(de)(de)(de)父母(mu)痛不欲生，他們(men)(men)活著的(de)(de)(de)意義已經丟失了一(yi)半。世界上(shang)從此(ci)沒了你(ni)………………

　　你(ni)以為我(wo)(wo)在(zai)寫故事嗎?不，這樣(yang)的(de)(de)(de)場(chang)景恰是兒童溺水(shui)(shui)事故中的(de)(de)(de)典型。你(ni)也(ye)(ye)許會說，我(wo)(wo)可以在(zai)小(xiao)朋友邀(yao)請之后(hou)，先去征詢大人(ren)的(de)(de)(de)同(tong)意。沒錯，這是很聰明(ming)的(de)(de)(de)辦法(fa)。我(wo)(wo)也(ye)(ye)能(neng)預料到結果，基(ji)本(ben)上(shang)，大人(ren)也(ye)(ye)有自己的(de)(de)(de)事情，他們會拒絕你(ni)的(de)(de)(de)請求。被拒絕的(de)(de)(de)感覺是難受的(de)(de)(de)，對吧(ba)。這是人(ren)類(lei)的(de)(de)(de)天性，是可以理解的(de)(de)(de)。哪(na)怕你(ni)同(tong)意了，可你(ni)的(de)(de)(de)心(xin)還在(zai)想著水(shui)(shui)塘(tang)里的(de)(de)(de)魚。過了一(yi)會，你(ni)的(de)(de)(de)心(xin)情好些了。耐不住寂寞的(de)(de)(de)你(ni)，還會去想別(bie)的(de)(de)(de)玩(wan)法(fa)。假(jia)如，你(ni)發現了一(yi)盒火(huo)柴(chai)，你(ni)會不會心(xin)動呢(ni)?如果在(zai)這里，我(wo)(wo)想，同(tong)學們都知道(dao)玩(wan)火(huo)也(ye)(ye)是危(wei)險的(de)(de)(de)。但是，當在(zai)無(wu)聊的(de)(de)(de)時(shi)候，沒有人(ren)幫助(zhu)你(ni)的(de)(de)(de)時(shi)候，你(ni)能(neng)抵(di)擋玩(wan)火(huo)的(de)(de)(de)誘惑嗎?答案當然(ran)是否定的(de)(de)(de)。

　　我(wo)可以告訴你(ni)，20xx年(nian)，全(quan)國因火(huo)災死(si)亡的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)數(shu)，并(bing)不多(duo)，大(da)約(yue)是(shi)500人(ren)(ren)(ren)。死(si)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)少，火(huo)就(jiu)不危(wei)險嗎?那(nei)決然不是(shi)。我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生中就(jiu)經歷過(guo)兩(liang)次(ci)關(guan)于火(huo)危(wei)險。第一(yi)(yi)次(ci)，是(shi)在(zai)(zai)我(wo)小(xiao)時(shi)候(hou)(hou)，差(cha)(cha)不多(duo)也是(shi)四(si)年(nian)級吧(ba)。我(wo)忘(wang)帶(dai)鑰匙，回到家(jia)進不了(le)門，就(jiu)在(zai)(zai)過(guo)道(dao)里(li)寫作業。寫完之(zhi)后呢(ni)(ni)，覺得無(wu)聊，正巧，發現地上有(you)一(yi)(yi)盒(he)火(huo)柴(chai)。當時(shi)我(wo)還特別注意，在(zai)(zai)一(yi)(yi)個金屬(shu)盆子(zi)里(li)點火(huo)，燒(shao)不用的(de)(de)(de)(de)(de)草稿紙(zhi)。我(wo)覺得安全(quan)措施做的(de)(de)(de)(de)(de)不錯了(le)，就(jiu)玩了(le)起(qi)來(lai)(lai)。正燒(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，外面有(you)一(yi)(yi)股風刮(gua)進過(guo)道(dao)，比較(jiao)輕(qing)柔的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)種(zhong)風。順(shun)勢就(jiu)把盆子(zi)里(li)未燒(shao)盡的(de)(de)(de)(de)(de)紙(zhi)吹了(le)起(qi)來(lai)(lai)。就(jiu)在(zai)(zai)那(nei)一(yi)(yi)瞬間，燃燒(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)紙(zhi)在(zai)(zai)空中點燃了(le)用來(lai)(lai)掩蓋鞋柜(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)布。緊接(jie)(jie)著，布快速的(de)(de)(de)(de)(de)燃燒(shao)著。我(wo)急忙(mang)用手腳去拍火(huo)，我(wo)還用外衣去滅(mie)火(huo)。但(dan)是(shi)，火(huo)勢快速的(de)(de)(de)(de)(de)蔓延著，布又引燃了(le)木質(zhi)鞋柜(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)角。整個過(guo)程快到你(ni)根本無(wu)法(fa)反應。正巧，鄰居叔叔回來(lai)(lai)了(le)，趕(gan)緊從家(jia)里(li)接(jie)(jie)了(le)水。算是(shi)澆滅(mie)了(le)火(huo)。假如，那(nei)個叔叔沒(mei)有(you)回來(lai)(lai)呢(ni)(ni)?這棟樓還能保的(de)(de)(de)(de)(de)住嗎?一(yi)(yi)棟樓里(li)住著很多(duo)戶人(ren)(ren)(ren)家(jia)，家(jia)里(li)有(you)老人(ren)(ren)(ren)和孩(hai)子(zi)呢(ni)(ni)?我(wo)差(cha)(cha)點成了(le)殺人(ren)(ren)(ren)犯。

　　第二次，是(shi)在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)上(shang)(shang)大學的(de)(de)時(shi)候。當(dang)晚，打(da)完(wan)球回(hui)來(lai)。正準備洗澡換衣服呢(ni)。突然聞見有燒焦的(de)(de)味道(dao)。打(da)開房門(men)(men)一(yi)看，過道(dao)里彌漫著(zhu)(zhu)煙(yan)霧(wu)。我(wo)(wo)(wo)意識到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)是(shi)著(zhu)(zhu)火(huo)了(le)。隨即，我(wo)(wo)(wo)囑咐我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)朋(peng)友(you)，趕(gan)緊(jin)穿好(hao)衣服，找(zhao)一(yi)塊布(bu)用(yong)水沾濕捂(wu)在(zai)(zai)嘴和(he)鼻子(zi)上(shang)(shang)。就(jiu)在(zai)(zai)那(nei)一(yi)瞬間，電斷了(le)，燈全滅了(le)。我(wo)(wo)(wo)讓(rang)她(ta)抓著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)衣服，我(wo)(wo)(wo)們(men)往安全通(tong)道(dao)的(de)(de)方向爬(pa)。爬(pa)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)一(yi)半(ban)的(de)(de)時(shi)候，同伴憋不(bu)住了(le)，被煙(yan)霧(wu)嗆到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)，她(ta)感覺難以(yi)呼吸。沒辦法，我(wo)(wo)(wo)轉身起來(lai)，提(ti)著(zhu)(zhu)她(ta)就(jiu)往回(hui)走。可是(shi)在(zai)(zai)黑(hei)暗中(zhong)，找(zhao)不(bu)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)房門(men)(men)啊。事(shi)實上(shang)(shang)，我(wo)(wo)(wo)也快憋不(bu)住了(le)。情急(ji)之(zhi)下(xia)，摸到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)一(yi)個門(men)(men)，用(yong)力撞(zhuang)開就(jiu)鉆(zhan)進去。看來(lai)，爬(pa)是(shi)爬(pa)不(bu)出去了(le)，只能在(zai)(zai)屋子(zi)里等。緊(jin)接著(zhu)(zhu)，我(wo)(wo)(wo)從不(bu)知道(dao)是(shi)誰(shui)的(de)(de)屋子(zi)里的(de)(de)床上(shang)(shang)，拽(zhuai)下(xia)一(yi)條床單(dan)，用(yong)水沾濕堵到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)門(men)(men)縫上(shang)(shang)。打(da)開窗戶，等待救援。

　　不(bu)(bu)多時，消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)(fang)車(che)來(lai)(lai)了(le)(le)。但(dan)是(shi)，消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)(fang)車(che)被樓(lou)下(xia)(xia)消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)(fang)通道的小汽車(che)擋(dang)住，我(wo)在樓(lou)上(shang)就(jiu)看，消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)(fang)員用人力把(ba)擋(dang)路的汽車(che)抬(tai)開(kai)。折騰了(le)(le)好(hao)一會，消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)(fang)車(che)才開(kai)進來(lai)(lai)。消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)(fang)員架好(hao)云(yun)梯(ti)，有序的一個(ge)個(ge)把(ba)樓(lou)上(shang)的人接下(xia)(xia)來(lai)(lai)。同時，還(huan)安撫大家鎮靜。輪到我(wo)們(men)的時候(hou)。消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)(fang)員爬上(shang)來(lai)(lai)，幫我(wo)們(men)系緊安全帶(dai)，先(xian)讓(rang)那(nei)個(ge)女孩下(xia)(xia)樓(lou)。當她(ta)下(xia)(xia)去的時候(hou)，我(wo)在樓(lou)上(shang)突然感覺害怕了(le)(le)。不(bu)(bu)多時，消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)(fang)員就(jiu)示(shi)意讓(rang)我(wo)沿著消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)(fang)梯(ti)爬下(xia)(xia)來(lai)(lai)。總算得(de)救了(le)(le)。差(cha)不(bu)(bu)多到了(le)(le)凌晨零點(dian)的時候(hou)，大家逐步(bu)的摸清了(le)(le)人數。發(fa)現有七(qi)八個(ge)人失(shi)蹤了(le)(le)。其(qi)(qi)中的大部分都(dou)是(shi)我(wo)的朋友(you)。我(wo)們(men)開(kai)始詢問朋友(you)，是(shi)不(bu)(bu)是(shi)去其(qi)(qi)他地方玩了(le)(le)或是(shi)什么，但(dan)是(shi)心(xin)(xin)里呢(ni)，已經開(kai)始擔心(xin)(xin)了(le)(le)。

　　折(zhe)騰了幾個(ge)小時，火(huo)勢(shi)完全撲滅(mie)了。也傳來(lai)了壞(huai)消息(xi)：發現了七具尸(shi)體。其(qi)中的(de)(de)兩個(ge)在(zai)(zai)二(er)(er)樓(lou)(lou)的(de)(de)房間(jian)里(li)，還有五(wu)個(ge)在(zai)(zai)電梯(ti)里(li)。通過對遺物和(he)身體特征的(de)(de)檢查(cha)，初步判(pan)定(ding)。電梯(ti)里(li)的(de)(de)五(wu)個(ge)人都是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)朋友。他(ta)們的(de)(de)尸(shi)體被(bei)燒成炭黑色(se)。后來(lai)，據消防偵(zhen)查(cha)員說，他(ta)們在(zai)(zai)十五(wu)樓(lou)(lou)乘坐電梯(ti)。到達二(er)(er)樓(lou)(lou)的(de)(de)時候，電梯(ti)自動停止并打開了。二(er)(er)樓(lou)(lou)正是(shi)(shi)火(huo)災最劇烈的(de)(de)樓(lou)(lou)層(ceng)，炙熱(re)的(de)(de)空氣涌進電梯(ti)，在(zai)(zai)一瞬間(jian)進入了他(ta)們的(de)(de)呼(hu)吸道，肺被(bei)燒壞(huai)，暈(yun)厥倒地，接著(zhu)就被(bei)烈火(huo)燃(ran)燒。事情的(de)(de)起因呢(ni)?是(shi)(shi)兩個(ge)人在(zai)(zai)房間(jian)里(li)喝酒(jiu)，酒(jiu)醉(zui)后在(zai)(zai)床(chuang)上抽煙(yan)，引燃(ran)了床(chuang)單。接著(zhu)引燃(ran)了房間(jian)，再(zai)擴(kuo)展到整(zheng)個(ge)二(er)(er)樓(lou)(lou)。其(qi)他(ta)樓(lou)(lou)層(ceng)也是(shi)(shi)煙(yan)霧(wu)彌漫。當十五(wu)樓(lou)(lou)煙(yan)霧(wu)彌漫時，我(wo)的(de)(de)五(wu)個(ge)朋友正在(zai)(zai)聚(ju)會，他(ta)們第一反應(ying)是(shi)(shi)乘坐電梯(ti)。這個(ge)選(xuan)擇是(shi)(shi)絕(jue)對錯誤的(de)(de)。正確(que)的(de)(de)決定(ding)應(ying)該是(shi)(shi)走樓(lou)(lou)梯(ti)。

　　事后(hou)，我(wo)們(men)成立了治(zhi)喪委員(yuan)會，當(dang)朋(peng)友們(men)的(de)(de)家(jia)屬從(cong)國內趕來時，我(wo)們(men)還代表學校(xiao)去接待(dai)。說真的(de)(de)。你(ni)是活著的(de)(de)，但是你(ni)的(de)(de)朋(peng)友死了，你(ni)在面對他們(men)父(fu)母親人的(de)(de)時候，那種(zhong)感覺，特別的(de)(de)難受。

　　從這以后(hou)，我(wo)(wo)去任何地方，都會首先注(zhu)意這里的(de)防火通道在哪里，滅火器在哪里。如果(guo)沒有(you)親自(zi)經(jing)歷過，并且(qie)幸存(cun)下來(lai)，要想注(zhu)意這些，是(shi)很難得。那句俗(su)話是(shi)怎么(me)(me)說(shuo)的(de)來(lai)著(zhu)?不(bu)撞南墻不(bu)回頭。有(you)意思(si)的(de)是(shi)，很多人(ren)是(shi)撞了南墻也不(bu)一定回頭。那我(wo)(wo)們該怎么(me)(me)辦(ban)呢(ni)?

　　其實這個(ge)問題吧(ba)，說難(nan)(nan)也不(bu)難(nan)(nan)。那就是聽(ting)取(qu)勸告。為什么是說難(nan)(nan)也不(bu)難(nan)(nan)呢?我(wo)們人類(lei)吧(ba)，其實不(bu)太習慣聽(ting)人勸告，更(geng)喜歡(huan)靠(kao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)判(pan)斷(duan)去(qu)做事。也就是更(geng)相信自(zi)(zi)(zi)己(ji)。在座的(de)同學(xue)們大概是這樣(yang)，我(wo)和我(wo)的(de)同齡人是這樣(yang)，諸位的(de)爺(ye)爺(ye)奶(nai)奶(nai)也基本是這樣(yang)。人們總會覺(jue)得自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)判(pan)斷(duan)是最可靠(kao)的(de)。更(geng)何況(kuang)聽(ting)別人說的(de)去(qu)做，總會讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)不(bu)舒服。所以說，聽(ting)取(qu)勸告是難(nan)(nan)得。

　　為什(shen)么說不(bu)(bu)難呢?道理很簡單(dan)。聽(ting)取別人的(de)(de)勸告，照著做是(shi)最簡單(dan)的(de)(de)。你幾乎(hu)不(bu)(bu)用思考，不(bu)(bu)用判斷(duan)。有(you)(you)(you)人說，奴隸的(de)(de)生(sheng)活就(jiu)(jiu)是(shi)最簡單(dan)的(de)(de)，只需要聽(ting)主人說的(de)(de)去(qu)做就(jiu)(jiu)行(xing)了(le)，這(zhe)樣不(bu)(bu)太(tai)好吧(ba)。確(que)實(shi)不(bu)(bu)好，人沒有(you)(you)(you)了(le)自由，就(jiu)(jiu)渴(ke)望活得(de)自由。那么，他(ta)自己做決(jue)定，哪怕再難再麻煩(fan)都會覺得(de)心(xin)里(li)舒(shu)服。可(ke)是(shi)，安全(quan)問題，方面(mian)，有(you)(you)(you)經(jing)驗的(de)(de)人給(gei)出(chu)他(ta)的(de)(de)建議，比如(ru)(ru)，不(bu)(bu)要用手(shou)去(qu)觸碰高(gao)壓(ya)電(dian)。你認(ren)為對(dui)方在奴役你，命令你，你就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)聽(ting)他(ta)的(de)(de)，非要去(qu)用手(shou)碰高(gao)壓(ya)電(dian)。這(zhe)確(que)實(shi)是(shi)你的(de)(de)自由。但是(shi)你付出(chu)的(de)(de)代價呢?無(wu)疑是(shi)慘痛的(de)(de)。如(ru)(ru)果(guo)，你能(neng)決(jue)定自己的(de)(de)生(sheng)命是(shi)否終結(jie)。那你有(you)(you)(you)沒有(you)(you)(you)考慮(lv)過(guo)，在你死后，你的(de)(de)家(jia)人如(ru)(ru)何還能(neng)好好活下去(qu)呢?

　　過(guo)來(lai)(lai)(lai)人的(de)(de)(de)忠告，有時候并不(bu)(bu)是(shi)對(dui)的(de)(de)(de)。比如，有人說(shuo)(shuo)如果不(bu)(bu)吃(chi)肉(rou)(rou)會(hui)讓人活得更(geng)健康(kang)(kang)。他說(shuo)(shuo)這話(hua)的(de)(de)(de)時候，看起來(lai)(lai)(lai)是(shi)很(hen)健康(kang)(kang)的(de)(de)(de)。我們(men)是(shi)不(bu)(bu)是(shi)要聽他的(de)(de)(de)呢?如果不(bu)(bu)吃(chi)肉(rou)(rou)的(de)(de)(de)話(hua)，很(hen)多營(ying)養就難以獲取，從而就是(shi)不(bu)(bu)健康(kang)(kang)的(de)(de)(de)。那(nei)個給你建議的(de)(de)(de)人他不(bu)(bu)吃(chi)肉(rou)(rou)，看起來(lai)(lai)(lai)他是(shi)健康(kang)(kang)的(de)(de)(de)，如果我們(men)聽了他的(de)(de)(de)話(hua)，對(dui)于我們(men)的(de)(de)(de)身體來(lai)(lai)(lai)說(shuo)(shuo)，就是(shi)不(bu)(bu)健康(kang)(kang)的(de)(de)(de)。

　　我們(men)如(ru)何判斷(duan)呢?其實吧，這個問題很明確(que)，我們(men)不用考慮聽誰(shui)的(de)(de)(de)(de)。而是(shi)(shi)在(zai)聽到(dao)建議的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，要(yao)(yao)仔細的(de)(de)(de)(de)想一(yi)想。如(ru)果拿不準就(jiu)去征(zheng)詢(xun)其他(ta)人的(de)(de)(de)(de)意(yi)見。一(yi)定(ding)(ding)要(yao)(yao)避免快速的(de)(de)(de)(de)做(zuo)決(jue)(jue)(jue)(jue)定(ding)(ding)。如(ru)果你(ni)(ni)聽了別(bie)人說(shuo)的(de)(de)(de)(de)建議，你(ni)(ni)立刻就(jiu)做(zuo)出了決(jue)(jue)(jue)(jue)定(ding)(ding)。那么(me)，結果只(zhi)可能是(shi)(shi)三個，那就(jiu)是(shi)(shi)：1.你(ni)(ni)按(an)(an)他(ta)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)去做(zuo)。2.你(ni)(ni)不按(an)(an)他(ta)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)去做(zuo)。3.一(yi)部(bu)分(fen)按(an)(an)他(ta)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)去做(zuo)。不管你(ni)(ni)選擇了哪(na)個，你(ni)(ni)做(zuo)出的(de)(de)(de)(de)決(jue)(jue)(jue)(jue)定(ding)(ding)，都是(shi)(shi)魯(lu)(lu)莽的(de)(de)(de)(de)。最容易讓我們(men)惹(re)麻(ma)煩的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)什么(me)?對，就(jiu)是(shi)(shi)：魯(lu)(lu)莽。當我們(men)要(yao)(yao)做(zuo)決(jue)(jue)(jue)(jue)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，一(yi)定(ding)(ding)要(yao)(yao)慢下來。一(yi)定(ding)(ding)要(yao)(yao)謹慎(shen)。這條經驗，請大家務(wu)必記(ji)住，不管在(zai)任何時(shi)候(hou)，都是(shi)(shi)最有可能救你(ni)(ni)命(ming)的(de)(de)(de)(de)法則。

　　這里(li)(li)(li)，講一(yi)(yi)個真實的(de)(de)(de)(de)故(gu)事吧(ba)。有(you)一(yi)(yi)個名叫(jiao)賈(jia)(jia)雷德(de)戴蒙(meng)德(de)的(de)(de)(de)(de)科學家。他(ta)在年輕的(de)(de)(de)(de)時候(hou)去新(xin)幾內(nei)亞島研(yan)究鳥類。那(nei)時候(hou)，距(ju)今大(da)(da)概(gai)三四十年，新(xin)幾內(nei)亞島的(de)(de)(de)(de)居民還(huan)生活在比(bi)較原(yuan)始的(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)態。當地(di)人(ren)(ren)帶著他(ta)去山(shan)里(li)(li)(li)考察鳥類。賈(jia)(jia)雷德(de)看中一(yi)(yi)片觀(guan)察基地(di)，那(nei)里(li)(li)(li)很(hen)寬(kuan)闊，很(hen)方(fang)面觀(guan)察老鷹(ying)、雨燕和鸚鵡。而(er)且，不遠處還(huan)有(you)水源地(di)。于是(shi)，賈(jia)(jia)雷德(de)就在那(nei)地(di)方(fang)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)課(ke)大(da)(da)樹(shu)下(xia)扎營。當他(ta)向當地(di)人(ren)(ren)說(shuo)出了自己(ji)的(de)(de)(de)(de)想法后，沒(mei)想到(dao)，他(ta)們顯得焦(jiao)躁不安(an)。他(ta)們解釋說(shuo)，你選(xuan)在那(nei)顆(ke)樹(shu)底(di)(di)下(xia)宿(su)(su)(su)營。可(ke)是(shi)，那(nei)棵樹(shu)已經死了，它(ta)隨時都有(you)可(ke)能倒(dao)塌(ta)，壓垮(kua)帳篷，壓死人(ren)(ren)。可(ke)是(shi)，賈(jia)(jia)雷德(de)認為，雖然(ran)那(nei)棵樹(shu)死了，但是(shi)還(huan)沒(mei)有(you)腐爛，不會(hui)被風(feng)吹倒(dao)。更(geng)何況這里(li)(li)(li)還(huan)沒(mei)有(you)風(feng)。如(ru)果樹(shu)要倒(dao)，也是(shi)好幾年以后的(de)(de)(de)(de)事。所(suo)以，賈(jia)(jia)雷德(de)堅(jian)持認為在這棵大(da)(da)樹(shu)底(di)(di)下(xia)宿(su)(su)(su)營是(shi)個正確的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇。雙方(fang)都堅(jian)持自己(ji)的(de)(de)(de)(de)意見，賈(jia)(jia)雷德(de)就宿(su)(su)(su)營在樹(shu)底(di)(di)下(xia)，而(er)那(nei)些(xie)當地(di)人(ren)(ren)則宿(su)(su)(su)營在開闊地(di)。

　　當(dang)時吧(ba)，賈(jia)雷(lei)德(de)就想，這(zhe)些(xie)當(dang)地(di)人(ren)把危險夸大了(le)，簡直就是(shi)神(shen)(shen)經質(zhi)。但是(shi)，隨著賈(jia)雷(lei)德(de)在新幾內亞朱德(de)的(de)(de)時間越來越長，他幾乎每(mei)天晚上(shang)都能聽到遠(yuan)處樹木倒下(xia)的(de)(de)聲音。而且，也會聽人(ren)說起一些(xie)樹木壓(ya)死(si)人(ren)的(de)(de)事。他開始后(hou)怕，發現當(dang)地(di)人(ren)堅(jian)決不在那顆死(si)樹下(xia)露營的(de)(de)神(shen)(shen)經質(zhi)，是(shi)一種有益的(de)(de)“神(shen)(shen)經質(zhi)”。自此以后(hou)，他便會很謹慎的(de)(de)對待(dai)當(dang)地(di)人(ren)的(de)(de)建(jian)議。

　　如果你(ni)是(shi)賈雷德(de)，在選擇露營(ying)地的時(shi)候，你(ni)會(hui)怎么辦呢?對，你(ni)會(hui)謹慎(shen)，謹慎(shen)的去分析。你(ni)會(hui)發現他們都(dou)是(shi)這(zhe)么認為(wei)的。

　　當然(ran)，也(ye)有(you)一些情(qing)況，我(wo)們根本就(jiu)不需要謹(jin)慎的(de)判斷。比(bi)如交通規則，安(an)(an)全(quan)警告。這(zhe)些信息，都來自于人類長期總(zong)結出(chu)來的(de)經(jing)驗，甚至(zhi)有(you)科學研(yan)究的(de)支撐。比(bi)如請(qing)您(nin)系好安(an)(an)全(quan)帶的(de)警告。這(zhe)其實也(ye)是建議，你就(jiu)必(bi)須要按規定去(qu)做(zuo)。

　　讓我們總結一下：

　　如果某(mou)個人(ren)(ren)，或者(zhe)少數(shu)人(ren)(ren)給你(ni)提出建議時。你(ni)一定要謹(jin)慎，避(bi)免快速的做決定。

　　當社會形成了(le)規則，并(bing)明確的提出(chu)警告時(shi)，你一定要遵(zun)守。

　　做(zuo)到(dao)了這些，我們才能(neng)更安全。怎(zen)么樣，是不(bu)是不(bu)難?

校園安全教育演講稿 篇10

各位老師、同學們：

　　大家好！今(jin)天是全(quan)(quan)國中(zhong)小學生安全(quan)(quan)教育日，所以，我演講(jiang)的題目是《生命·安全(quan)(quan)·幸(xing)福》。

　　據(ju)統計，我國每(mei)年大(da)約有(you)1.6萬名中(zhong)(zhong)小學生(sheng)非(fei)正常死(si)亡(wang)，中(zhong)(zhong)小學生(sheng)因安全事(shi)(shi)故、食(shi)物中(zhong)(zhong)毒(du)(du)、溺(ni)水、自(zi)殺等死(si)亡(wang)的(de)，平均每(mei)天(tian)有(you)40多人，也就是說每(mei)天(tian)將有(you)一個班的(de)學生(sheng)在(zai)”消失“。校園安全涉及到(dao)青少年生(sheng)活和(he)學習(xi)方(fang)面的(de)安全隱患有(you)20種之(zhi)多，其中(zhong)(zhong)包括交通事(shi)(shi)故、食(shi)物中(zhong)(zhong)毒(du)(du)、打(da)架斗(dou)毆、體(ti)育運動損傷、火災火險、溺(ni)水、吸毒(du)(du)、自(zi)殺等等。這些都時刻在(zai)威脅著同(tong)學們的(de)健康成長。

　　也(ye)許不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)少(shao)同學會認為，安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)只是(shi)(shi)指身體(ti)的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)甚至(zhi)是(shi)(shi)肢(zhi)體(ti)的(de)(de)(de)健(jian)(jian)壯和不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)受(shou)傷害(hai)；認為只要(yao)(yao)自己的(de)(de)(de)肢(zhi)體(ti)健(jian)(jian)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)、行(xing)(xing)動(dong)自如那(nei)就叫安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)。我(wo)認為，這決不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)的(de)(de)(de)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)部。即便(bian)是(shi)(shi)一個(ge)具(ju)有(you)(you)健(jian)(jian)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)的(de)(de)(de)體(ti)格(ge)的(de)(de)(de)人(ren)，如果(guo)(guo)他(ta)的(de)(de)(de)思想(xiang)道德水平低下、明辨是(shi)(shi)非能力(li)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)強(qiang)，糊(hu)里糊(hu)涂攀兄(xiong)弟、結姐妹，既有(you)(you)拉幫(bang)結派之(zhi)(zhi)嫌，又有(you)(you)醉翁喝酒之(zhi)(zhi)意；如果(guo)(guo)他(ta)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)明不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)白(bai)逞義氣、惹事(shi)端，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)但喜好(hao)隨波逐流，而且希望(wang)出(chu)點(dian)亂子(zi)；這表現出(chu)來的(de)(de)(de)就是(shi)(shi)思想(xiang)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)問題。再說，一個(ge)具(ju)有(you)(you)健(jian)(jian)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)體(ti)格(ge)的(de)(de)(de)人(ren)，如果(guo)(guo)他(ta)沉(chen)溺于(yu)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)良書刊和網絡游(you)(you)戲(xi)的(de)(de)(de)精神(shen)(shen)毒藥(yao)，天(tian)天(tian)吸、處處吸，甚至(zhi)課堂上(shang)(shang)忍(ren)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)住要(yao)(yao)走(zou)神(shen)(shen)，思之(zhi)(zhi)想(xiang)之(zhi)(zhi)；深夜里忍(ren)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)住要(yao)(yao)越墻泡網吧熬個(ge)通宵。這表現出(chu)來的(de)(de)(de)就是(shi)(shi)行(xing)(xing)為上(shang)(shang)的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)問題。有(you)(you)了這樣不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)的(de)(de)(de)行(xing)(xing)為，要(yao)(yao)踏踏實實地(di)讀好(hao)書，一帆(fan)風順地(di)讀到頭(tou)，那(nei)也(ye)是(shi)(shi)很難的(de)(de)(de)。無論是(shi)(shi)人(ren)身安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)還是(shi)(shi)思想(xiang)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)，亦或是(shi)(shi)行(xing)(xing)為安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)，它們都有(you)(you)一個(ge)共同的(de)(de)(de)特點(dian)，那(nei)就是(shi)(shi)結果(guo)(guo)的(de)(de)(de)殘酷(ku)性。交通事(shi)故(gu)，游(you)(you)泳溺水事(shi)故(gu)、體(ti)育活動(dong)意外(wai)傷害(hai)事(shi)故(gu)，課間游(you)(you)戲(xi)追逐打鬧偶發事(shi)故(gu)，輕者可以(yi)傷及(ji)體(ti)格(ge)，重者能夠危(wei)及(ji)生命(ming)，它們造成的(de)(de)(de)后果(guo)(guo)是(shi)(shi)殘酷(ku)的(de)(de)(de)。可是(shi)(shi)思想(xiang)道德的(de)(de)(de)殘缺、行(xing)(xing)為方式的(de)(de)(de)越軌比體(ti)格(ge)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)健(jian)(jian)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)更可怕。

　　同學們(men)，一(yi)人(ren)(ren)(ren)安(an)(an)(an)全(quan)，全(quan)家幸(xing)福；生命(ming)至上，安(an)(an)(an)全(quan)為天；安(an)(an)(an)全(quan)第一(yi)，預(yu)防為主。生命(ming)只有(you)在(zai)(zai)(zai)安(an)(an)(an)全(quan)中(zhong)才能永葆活力(li)，幸(xing)福只有(you)在(zai)(zai)(zai)安(an)(an)(an)全(quan)中(zhong)才能永具魅力(li)。我們(men)都(dou)生活在(zai)(zai)(zai)一(yi)個(ge)(ge)由(you)親情、道德(de)、責任(ren)、義務等等所交織的(de)(de)密切的(de)(de)關系(xi)當中(zhong)。因此，個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)就不僅只是個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)。每(mei)一(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)現在(zai)(zai)(zai)都(dou)與(yu)未(wei)來相(xiang)連(lian)，每(mei)一(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)自身都(dou)與(yu)家庭(ting)相(xiang)連(lian)，每(mei)一(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)榮辱都(dou)與(yu)整體相(xiang)連(lian)。為了(le)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)成長，為了(le)家庭(ting)的(de)(de)幸(xing)福，為了(le)這榮辱相(xiang)伴的(de)(de)整體，在(zai)(zai)(zai)安(an)(an)(an)全(quan)的(de)(de)問題上，來不得(de)半(ban)點麻痹(bi)和僥幸(xing)，在(zai)(zai)(zai)安(an)(an)(an)全(quan)的(de)(de)問題上，我們(men)必須(xu)要防范在(zai)(zai)(zai)先、警惕在(zai)(zai)(zai)前，必須(xu)要警于(yu)思，合于(yu)規、慎于(yu)行；必須(xu)要樹(shu)立高度的(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)意識，人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)講安(an)(an)(an)全(quan)，時(shi)時(shi)講安(an)(an)(an)全(quan)，事事講安(an)(an)(an)全(quan)；必須(xu)要筑起思想、行為和生命(ming)的(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)鋼鐵長城(cheng)。

　　”安全“與(yu)我們每一個人息息相關，是保(bao)證(zheng)師(shi)生(sheng)員工(gong)正常學(xue)(xue)習(xi)、生(sheng)活和工(gong)作的(de)(de)基礎。這就要(yao)求我們攜起手(shou)來(lai)，營造”關注校園，關愛生(sheng)命，關心自己“的(de)(de)氛(fen)圍，牢固樹立”安全第一“的(de)(de)意識(shi)，逐步提高同(tong)學(xue)(xue)們的(de)(de)自我保(bao)護(hu)意識(shi)和能力。為(wei)了讓(rang)學(xue)(xue)校安全的(de)(de)警(jing)鐘長鳴，為(wei)了大家能有一個舒心、優雅、文明(ming)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)環境，希望(wang)同(tong)學(xue)(xue)們能做到：

　　1、加強(qiang)宣傳(chuan)教(jiao)育。按政(zheng)教(jiao)處的要求(qiu)，認真組織開展以”構建(jian)和諧校園，健康安(an)(an)全(quan)(quan)成(cheng)長“為主(zhu)題(ti)的`安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育主(zhu)題(ti)班(ban)會，提高我們(men)的安(an)(an)全(quan)(quan)、文明(ming)意識，要時時想安(an)(an)全(quan)(quan)，事事講安(an)(an)全(quan)(quan)，樹(shu)立自我安(an)(an)全(quan)(quan)意識，讓(rang)安(an)(an)全(quan)(quan)走進我們(men)的生(sheng)活。

　　2、提高個人思(si)想(xiang)素(su)質。團結同(tong)學，和(he)同(tong)學和(he)睦相處，善于化解同(tong)學之間的矛盾。不(bu)因小事和(he)同(tong)學爭吵，不(bu)打架斗毆，不(bu)在在校園內(nei)外發(fa)生暴力(li)行為，爭做文明的中學生。

　　3、關注課間(jian)安(an)全。請同(tong)學們在課間(jian)不做劇烈的(de)活(huo)動，避免發(fa)生(sheng)各種傷害(hai)事(shi)故；上下樓梯靠右走(zou)，做到”右行禮讓“；不追逐(zhu)嬉戲(xi)，不打鬧(nao)，不攀高(gao)，不擁擠，不搶道；不在教(jiao)學樓內(nei)打球(qiu)、踢球(qiu)。

　　4、遵(zun)守交(jiao)通規則和(he)交(jiao)通秩序(xu)。過(guo)馬路要(yao)走人行(xing)橫道，做到(dao)”紅燈停、綠燈行(xing)，黃燈等一等“；來校(xiao)、回家(jia)做到(dao)文明行(xing)路；集體外(wai)出必(bi)(bi)須經過(guo)學校(xiao)同意，必(bi)(bi)須服(fu)從帶(dai)隊(dui)老師的指揮。

　　5、講究飲食(shi)(shi)衛(wei)生，養(yang)成良好習慣(guan)。拒絕三無食(shi)(shi)品，不(bu)(bu)吃腐爛變質食(shi)(shi)品，不(bu)(bu)吃零食(shi)(shi)，不(bu)(bu)喝生水，不(bu)(bu)在(zai)校外的攤(tan)點上吃飯(fan)，不(bu)(bu)偏食(shi)(shi)，不(bu)(bu)暴食(shi)(shi)暴飲；不(bu)(bu)隨地(di)吐痰，不(bu)(bu)亂扔果皮紙屑。

　　6、學會(hui)自(zi)護(hu)自(zi)救(jiu)，提高防御(yu)能力。學會(hui)簡(jian)易的防護(hu)自(zi)救(jiu)方法(fa)，遇到偶發事件(jian)要冷(leng)靜對(dui)待(dai)；敢于(yu)批(pi)評、指(zhi)正一切違反安(an)全要求的行為和現(xian)象(xiang)，做維護(hu)校(xiao)園(yuan)安(an)全的主人。

　　7、加(jia)強自我防范意(yi)識。注(zhu)意(yi)公共場所的人(ren)身和財產(chan)安全。如果遇到(dao)壞人(ren)壞事要(yao)冷靜(jing)、機智，要(yao)敢于見義勇為又要(yao)量力而行(xing)，要(yao)及時敢于撥打110報案。

　　8、認真學習，珍惜時光(guang)。遠離(li)網吧，遠離(li)臺球室，遠離(li)游戲廳，不吸煙，不喝酒，不看不健康(kang)的書籍，不結(jie)伙(huo)，不同社會閑雜人員(yuan)交往。

　　老師、同學們(men)，校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)是我們(men)的(de)(de)家！為(wei)了創建文(wen)明的(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，為(wei)了大家都能健康快樂(le)地成長，讓(rang)我們(men)攜起手來，從(cong)現在做(zuo)(zuo)起，從(cong)自我做(zuo)(zuo)起，從(cong)點滴(di)做(zuo)(zuo)起，嚴格要求自己，改正不(bu)良(liang)的(de)(de)行為(wei)，共(gong)同維護好我們(men)的(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)環境，為(wei)構(gou)建和諧校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)貢獻(xian)自已的(de)(de)一分力量(liang)！

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