關于大學生演(yan)講稿(gao)模板(ban)匯總(zong)五篇

　　演講(jiang)(jiang)稿可(ke)以(yi)提高演講(jiang)(jiang)人(ren)的自信心(xin)，有(you)助(zhu)發言人(ren)更好(hao)地展現自己。在社會(hui)發展不斷提速的今(jin)天(tian)，我(wo)們都可(ke)能會(hui)用到演講(jiang)(jiang)稿，那要怎么(me)寫(xie)好(hao)演講(jiang)(jiang)稿呢？以(yi)下是小(xiao)編精心(xin)整理的大學生演講(jiang)(jiang)稿7篇，歡迎大家借鑒與(yu)參考，希望對大家有(you)所幫助(zhu)。

大學生演講稿 篇1

　　尊敬的老師，同學們，

　　大家好！

　　今天我(wo)演講的題目是《青春的誓言》

　　作為新一代的我們(men)(men)，理想(xiang)是(shi)豐滿的。我們(men)(men)對未來充滿激情，但是(shi)我們(men)(men)卻不(bu)(bu)得不(bu)(bu)承認(ren)，現實(shi)的骨(gu)感！因(yin)為青春不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)需要激情，同(tong)時也需要一顆(ke)求(qiu)實(shi)進(jin)取的心！

　　每一個人(ren)(ren)(ren)都有自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)想，然而夢(meng)想總(zong)是離現實相(xiang)隔萬里。有些人(ren)(ren)(ren)夢(meng)想成(cheng)為(wei)(wei)教(jiao)書育人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)民教(jiao)師(shi)，有些人(ren)(ren)(ren)夢(meng)想成(cheng)為(wei)(wei)救死扶傷的(de)(de)(de)(de)(de)白衣天使，有的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)夢(meng)想成(cheng)為(wei)(wei)保家(jia)衛國的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)民子弟(di)兵，有的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)夢(meng)想成(cheng)為(wei)(wei)人(ren)(ren)(ren)類社會發展的(de)(de)(de)(de)(de)工程(cheng)師(shi)……不管是教(jiao)師(shi)也好，醫生、戰士(shi)還(huan)是工程(cheng)師(shi)，只要對(dui)國家(jia)、對(dui)社會奉獻了自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)價值，他們都有同(tong)一個美麗的(de)(de)(de)(de)(de)名，叫做(zuo)“人(ren)(ren)(ren)類綠色靈魂工程(cheng)師(shi)”

　　青春(chun)是我們(men)現在所擁有的最寶貴的財富，我們(men)的生活(huo)應該充滿激(ji)情！

　　青春(chun)，充滿了(le)夢想，然而(er)我(wo)們的生(sheng)活中有(you)許許多多的無奈，

　　當我們經歷了越來(lai)越多的坎(kan)坷，我們是否會對未(wei)來(lai)產生一絲迷茫，

　　我(wo)相信答案是(shi)肯(ken)定的！但(dan)是(shi)這并不是(shi)我(wo)們(men)可以失(shi)敗(bai)的理由(you)，也絕不是(shi)我(wo)們(men)就此

　　沉淪的原因，青春應該充滿朝氣，記得奧斯特洛夫斯基的<鋼鐵是怎樣煉成的>中(zhong)有(you)這么(me)一段話：生(sheng)活賦予我(wo)們(men)(men)一種巨大的(de)(de)和無(wu)限高貴的(de)(de)禮品，這就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)青(qing)(qing)(qing)(qing)春(chun)(chun)：充滿(man)(man)著(zhu)力(li)量，充滿(man)(man)著(zhu)期(qi)待，充滿(man)(man)著(zhu)求知和斗爭(zheng)的(de)(de)'志(zhi)向，充滿(man)(man)著(zhu)希望和信心(xin)的(de)(de)青(qing)(qing)(qing)(qing)春(chun)(chun)！"的(de)(de)確如此，青(qing)(qing)(qing)(qing)，是(shi)(shi)(shi)(shi)綠色，是(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)命的(de)(de)顏色，春(chun)(chun)，是(shi)(shi)(shi)(shi)季(ji)節(jie)，是(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)長的(de)(de)季(ji)節(jie)，青(qing)(qing)(qing)(qing)春(chun)(chun)是(shi)(shi)(shi)(shi)人生(sheng)最美好的(de)(de)季(ji)節(jie)，青(qing)(qing)(qing)(qing)春(chun)(chun)是(shi)(shi)(shi)(shi)人生(sheng)最鏗(keng)鏘的(de)(de)篇章，青(qing)(qing)(qing)(qing)春(chun)(chun)是(shi)(shi)(shi)(shi)摧(cui)枯拉朽的(de)(de)豪(hao)情(qing)，青(qing)(qing)(qing)(qing)春(chun)(chun)是(shi)(shi)(shi)(shi)旭日東升的(de)(de)力(li)量，青(qing)(qing)(qing)(qing)春(chun)(chun)的(de)(de)我(wo)們(men)(men)意氣風發，青(qing)(qing)(qing)(qing)春(chun)(chun)的(de)(de)我(wo)們(men)(men)敢為人先，青(qing)(qing)(qing)(qing)春(chun)(chun)的(de)(de)我(wo)們(men)(men)斗志(zhi)昂揚(yang)！

　　少(shao)年(nian)興則國興，少(shao)年(nian)強(qiang)則國強(qiang)！此時的(de)我們正當年(nian)少(shao)，正如(ru)一柄剛(gang)剛(gang)出爐的(de)刀，我們容不得片刻的(de)等待與(yu)遲疑，我們要像(xiang)蝸牛(niu)那(nei)樣憑著自己的(de)耐力默默前行。我們更要像(xiang)雄鷹一樣一飛沖天！我們絕不讓(rang)似(si)水的(de)歲月在慢慢氧化中失去光(guang)澤，我們更不會(hui)讓(rang)它布滿斑駁，成為廢鐵！我們要迎著青春之歌，奮發向上，砥礪前行！

　　我(wo)的演(yan)講完(wan)畢，謝(xie)謝(xie)大(da)家！

大學生演講稿 篇2

親愛的孩子、老師們(men)：

　　上午好!我給大(da)家演講的題(ti)目是《強(qiang)大(da)自我管理，做成長的主人》。

　　趙校長(chang)說(shuo)，有自(zi)我管(guan)(guan)理(li)能(neng)(neng)力(li)的(de)人(ren)是(shi)(shi)人(ren)才(cai)(cai)，沒有自(zi)我管(guan)(guan)理(li)能(neng)(neng)力(li)的(de)人(ren)一定是(shi)(shi)庸(yong)才(cai)(cai)。一個人(ren)，有強大的(de)自(zi)我管(guan)(guan)理(li)能(neng)(neng)力(li)，才(cai)(cai)會有強大的(de)學習能(neng)(neng)力(li)，才(cai)(cai)會更(geng)有追求，更(geng)有希望(wang)，才(cai)(cai)會堅持(chi)不(bu)懈地克服一個一個困難，才(cai)(cai)會把(ba)困難當成課(ke)(ke)程(cheng)，才(cai)(cai)會把(ba)苦和累當作課(ke)(ke)程(cheng)，始終如一逼近(jin)和超越目標。如何強大自(zi)我管(guan)(guan)理(li)、提升自(zi)我管(guan)(guan)理(li)能(neng)(neng)力(li)呢?

　　管理(li)好自(zi)己的思(si)想(xiang)，做(zuo)自(zi)己思(si)想(xiang)的主人

　　帕斯卡(ka)爾說：人只不(bu)過是一(yi)根(gen)葦(wei)草，是自然界最脆弱的(de)東西;人的(de)全(quan)部(bu)尊(zun)(zun)嚴就在思想，而(er)人的(de)全(quan)部(bu)幸福正在于對思想的(de)尊(zun)(zun)重。

　　每一(yi)個(ge)(ge)(ge)人都(dou)可以有可能(neng)擁有偉大(da)的(de)思(si)(si)想，但需要擺脫狹隘、克服私利(li)、消滅固執，打(da)通(tong)自(zi)己(ji)和知(zhi)識世界(jie)、生(sheng)活世界(jie)、心(xin)靈世界(jie)的(de)聯系。一(yi)個(ge)(ge)(ge)人不斷成(cheng)長的(de)過(guo)程就(jiu)是(shi)不斷提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)與(yu)世界(jie)的(de)互(hu)動中(zhong)建構自(zi)己(ji)思(si)(si)想的(de)過(guo)程。要管理好(hao)自(zi)己(ji)的(de)思(si)(si)想，就(jiu)要知(zhi)道自(zi)己(ji)是(shi)誰、應該走向(xiang)(xiang)哪里(li)、應該怎么做，知(zhi)道自(zi)己(ji)如何正確地思(si)(si)考和判斷，心(xin)向(xiang)(xiang)美好(hao);就(jiu)要有高(gao)遠追求(qiu)，努力將(jiang)個(ge)(ge)(ge)人追求(qiu)融入到班級(ji)、學(xue)校、社會、國家(jia)大(da)系統中(zhong)來，協調一(yi)致、協同共振，這樣會激發(fa)自(zi)己(ji)的(de)德和善、提(ti)升生(sheng)命境界(jie)、提(ti)升生(sheng)命能(neng)量。

　　有人說，“自(zi)我管(guan)理就是(shi)我想(xiang)咋管(guan)就咋管(guan)，這(zhe)是(shi)我的事“，這(zhe)種思(si)想(xiang)就是(shi)狹隘、自(zi)私(si)的，成(cheng)長必然會出問題。當下，我們每一(yi)個(ge)人都處在人類(lei)命運(yun)共同體中;歷年來(lai)，奎文實(shi)驗初中的每一(yi)個(ge)師生都是(shi)心中有家國，是(shi)能在愛(ai)班(ban)級(ji)、愛(ai)學校、愛(ai)社會、愛(ai)祖國、愛(ai)世界中拉大(da)自(zi)己(ji)的格(ge)局(ju)和視野的人，也(ye)必然能夠做好自(zi)己(ji)思(si)想(xiang)的主人。

　　孩子們(men)，一個(ge)管理好自己(ji)思想(xiang)的(de)(de)(de)人(ren)，必定是一個(ge)勇擔當的(de)(de)(de)人(ren)。再過(guo)30年(nian)，就是建國100周年(nian)，你(ni)們(men)都40多(duo)歲了，你(ni)們(men)中有的(de)(de)(de)年(nian)齡和今(jin)天(tian)我(wo)的(de)(de)(de)年(nian)齡一樣(yang)大了，你(ni)們(men)已經成為(wei)祖國棟梁(liang)，成為(wei)上有老下有小的(de)(de)(de)家庭主人(ren)。那個(ge)時候，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)祖國已經走(zou)在(zai)(zai)世(shi)(shi)界(jie)的(de)(de)(de)最中央、引領世(shi)(shi)界(jie)的(de)(de)(de)發展，你(ni)將以什么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)角色去向世(shi)(shi)界(jie)演繹中華文明、擔當重任?你(ni)在(zai)(zai)做(zuo)(zuo)什么(me)?你(ni)能做(zuo)(zuo)什么(me)?此刻(ke)可以思考。

　　管理好自(zi)己的目(mu)標，做自(zi)己目(mu)標的主人

　　目(mu)標是個人、部門或組織所期(qi)望(wang)的(de)成(cheng)果。國家有(you)(you)國家的(de)目(mu)標，學(xue)校有(you)(you)學(xue)校的(de)目(mu)標，你們(men)都(dou)有(you)(you)自(zi)己的(de)目(mu)標。如何管理好自(zi)己的(de)目(mu)標?

　　首先，要有(you)正確(que)的(de)(de)(de)自(zi)我(wo)認知(zhi)，確(que)定成長標桿(gan)。對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)愛好、興趣、身體(ti)狀(zhuang)況、遺傳基因(yin)、適應性有(you)清楚的(de)(de)(de)認知(zhi)，對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)優點、缺點、夢想有(you)清醒的(de)(de)(de)認知(zhi)，找(zhao)到(dao)自(zi)己(ji)一(yi)生(sheng)學習模仿的(de)(de)(de)榜樣(yang)作為自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)成長標桿(gan)。我(wo)給大家(jia)講個自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)小故(gu)事：我(wo)上中學時，在經(jing)過(guo)自(zi)我(wo)分析(xi)后，我(wo)把宋(song)慶齡作為自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)榜樣(yang)，我(wo)曾經(jing)讀了(le)有(you)關宋(song)慶齡的(de)(de)(de)所有(you)著作、了(le)解她的(de)(de)(de)生(sheng)平和人格(ge)品質、學習她是如何(he)將(jiang)家(jia)國裝(zhuang)在心中擁(yong)有(you)巾(jin)幗風范(fan)的(de)(de)(de)，那一(yi)年我(wo)16歲，我(wo)越看(kan)越有(you)奔頭和動力，我(wo)找(zhao)到(dao)了(le)作為一(yi)個女孩如何(he)成長的(de)(de)(de)人生(sheng)目標，直到(dao)今天。

　　其次，清晰目(mu)(mu)標(biao)(biao)并付出行(xing)動(dong)。目(mu)(mu)標(biao)(biao)越清晰，越容(rong)易激發(fa)(fa)起自(zi)己一種(zhong)持(chi)(chi)久不衰的(de)(de)(de)向上(shang)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)強大(da)動(dong)力(li)。舉個例子，很多人喊(han)著健身減肥，結果卻(que)不成(cheng)，因為目(mu)(mu)標(biao)(biao)不清晰、行(xing)動(dong)不到位。孩子們(men)，你們(men)已(yi)經把271學(xue)(xue)子八大(da)品質和271學(xue)(xue)生成(cheng)文(wen)文(wen)化素養列入發(fa)(fa)展目(mu)(mu)標(biao)(biao)，還可以再清晰具體，關鍵(jian)是落(luo)在(zai)行(xing)動(dong)上(shang)。努力(li)做(zuo)到“和而不同(tong)，兼收(shou)并蓄”，理順好與自(zi)己、與他(ta)人(包括父母(mu)、老(lao)師、同(tong)學(xue)(xue))的(de)(de)(de)關系，學(xue)(xue)習與喜歡的(de)(de)(de)人不喜歡的(de)(de)(de)人如何(he)相處(chu)，建(jian)立實現目(mu)(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)(de)自(zi)我支(zhi)(zhi)持(chi)(chi)和他(ta)人支(zhi)(zhi)持(chi)(chi)、內在(zai)支(zhi)(zhi)持(chi)(chi)和外(wai)在(zai)支(zhi)(zhi)持(chi)(chi)系統，找到自(zi)己在(zai)團隊、家庭、學(xue)(xue)校(xiao)、社會、國家甚至世界舞臺(tai)中的(de)(de)(de)人生坐(zuo)標(biao)(biao)。

　　再(zai)次，是(shi)時刻(ke)把目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)裝在心(xin)里(li)。用心(xin)去管(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)，才是(shi)真正的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)，才是(shi)有價值的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)，才是(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)，一(yi)旦確(que)定(ding)了(le)就要咬定(ding)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)不(bu)放松，天(tian)(tian)天(tian)(tian)揣在懷里(li)、天(tian)(tian)天(tian)(tian)管(guan)理(li)(li)(li)、天(tian)(tian)天(tian)(tian)撫(fu)摸、天(tian)(tian)天(tian)(tian)擦(ca)拭(shi)、天(tian)(tian)天(tian)(tian)對話、天(tian)(tian)天(tian)(tian)清晰、天(tian)(tian)天(tian)(tian)放大(da)、天(tian)(tian)天(tian)(tian)強(qiang)化，時刻(ke)用目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)引(yin)領著(zhu)(zhu)方(fang)向，激發著(zhu)(zhu)斗志(zhi)。孩(hai)子們(men)，你們(men)都(dou)有一(yi)本成(cheng)長(chang)日(ri)記(ji)，請用好(hao)(hao)成(cheng)長(chang)日(ri)記(ji)，合理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)安排好(hao)(hao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)時間、計劃、記(ji)錄(lu)好(hao)(hao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)'反(fan)思，把成(cheng)長(chang)日(ri)記(ji)當(dang)作(zuo)管(guan)理(li)(li)(li)好(hao)(hao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)、強(qiang)大(da)自(zi)(zi)我(wo)管(guan)理(li)(li)(li)能力的(de)(de)(de)(de)工(gong)具(ju)、幫手(shou)。培養自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)掌握(wo)事事有計劃、事事有目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)、事事有過程、事事有總結反(fan)饋(kui)的(de)(de)(de)(de)一(yi)種主(zhu)動(dong)、積極、有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)管(guan)理(li)(li)(li)方(fang)法。孩(hai)子們(men)，有了(le)自(zi)(zi)我(wo)管(guan)理(li)(li)(li)能力，能夠進(jin)行自(zi)(zi)我(wo)教育，你才有可能自(zi)(zi)信(xin)地面對未來不(bu)確(que)定(ding)的(de)(de)(de)(de)世界。

　　奎實學子將來到了社會(hui)上至少有五大特質：社會(hui)適(shi)應能(neng)力強(qiang)，事(shi)事(shi)做計劃的習慣，目標意(yi)識強(qiang)，能(neng)較好地(di)與別人(ren)相處(chu)，有很(hen)好的閱讀和強(qiang)身健體地(di)習慣。

　　管理(li)好(hao)自(zi)己的失誤，做自(zi)己規則的主人

　　人無完人、金無足(zu)赤;塞翁失馬(ma)，焉知禍(huo)福(fu)。善待失誤，及時修正，是超越自我的好機會。

　　同學(xue)交往、吃飯走路、單元學(xue)習、實踐(jian)體驗、說話做事……有時會(hui)出現失誤。孩(hai)子們，很(hen)多(duo)人往往興(xing)奮(fen)于(yu)得到和(he)達(da)成，悲觀于(yu)失誤和(he)錯誤，并陷入其中不能自(zi)拔，一股腦兒地認(ren)定自(zi)己不好，這是在(zai)自(zi)我管理中需要調整的(de)又一個方面。

　　如(ru)果(guo)有失(shi)(shi)誤或者錯(cuo)誤，請(qing)記住(zhu)：善待發(fa)生，轉(zhuan)變態(tai)度，對待同一件事情(qing)你(ni)的(de)(de)態(tai)度可以幫(bang)助你(ni)扭轉(zhuan)局面。要學會(hui)(hui)下(xia)定(ding)決心反思失(shi)(shi)誤的(de)(de)性(xing)質、原(yuan)(yuan)因，特(te)別(bie)是(shi)自(zi)身的(de)(de)原(yuan)(yuan)因，下(xia)決心解決問題。承認錯(cuo)誤是(shi)勇氣，認識錯(cuo)誤是(shi)能力，糾正(zheng)錯(cuo)誤是(shi)智慧。每當做到自(zi)我糾正(zheng)一次(ci)，就(jiu)會(hui)(hui)自(zi)我超越一次(ci)，而當自(zi)我超越一次(ci)，就(jiu)會(hui)(hui)自(zi)我成長(chang)一次(ci)。這個(ge)過程(cheng)磨(mo)礪的(de)(de)不是(shi)別(bie)人，是(shi)自(zi)己的(de)(de)意志、決心、斗志，提升的(de)(de)是(shi)自(zi)己的(de)(de)人格品質。

　　現在(zai)還(huan)有這(zhe)樣(yang)一(yi)種說(shuo)法：只(zhi)要考試成(cheng)績好，什么錯誤都(dou)可以(yi)原諒(liang);前(qian)段(duan)時間聽到(dao)一(yi)個案例(li)——反(fan)正我(wo)父母給(gei)我(wo)交了錢了，我(wo)浪(lang)費一(yi)點(dian)糧食又(you)能怎么樣(yang)。這(zhe)都(dou)是大失誤、大錯誤。以(yi)考試為例(li)，考試成(cheng)績僅僅是此時此刻這(zhe)個學生對(dui)這(zhe)張試卷所展示知識掌握(wo)的(de)一(yi)種心境反(fan)應(ying)，除此之外(wai)說(shuo)明(ming)不了性格(ge)、學習能力、興(xing)趣愛好、潛力、未來(lai)。人(ren)，要在(zai)社(she)會上(shang)立足(zu)，要講(jiang)四德(de)(de)(de)——個人(ren)品德(de)(de)(de)、家庭(ting)美(mei)德(de)(de)(de)、社(she)會公(gong)德(de)(de)(de)、職業道(dao)德(de)(de)(de)。古人(ren)云：國無(wu)德(de)(de)(de)不興(xing)，人(ren)無(wu)德(de)(de)(de)不立，官無(wu)德(de)(de)(de)不為。在(zai)一(yi)次一(yi)次德(de)(de)(de)失誤中(zhong)尋找到(dao)并建立起(qi)自己的(de)崇高(gao)的(de)德(de)(de)(de)道(dao)德(de)(de)(de)準則，是沒有盡(jin)頭的(de)功課(ke)，你們未來(lai)所做的(de)事業有多大、人(ren)生巔(dian)峰有多高(gao)，說(shuo)到(dao)底都(dou)是做人(ren)的(de)高(gao)度。

　　孩(hai)子們(men)，我很(hen)欣(xin)慰地看到，奎實的孩(hai)子們(men)能夠做(zuo)到嚴(yan)格(ge)自(zi)(zi)律、有(you)及時調整自(zi)(zi)己的能力(li)(li)、有(you)做(zuo)自(zi)(zi)己德性(xing)主人的能力(li)(li)。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。更自(zi)(zi)律更自(zi)(zi)由!

　　管理好(hao)自己的時(shi)間，做(zuo)自己時(shi)間的主人

　　富(fu)蘭(lan)克(ke)林說(shuo)：你熱(re)愛(ai)生命(ming)嗎?那么別浪費時(shi)間(jian)，因為時(shi)間(jian)是(shi)組成生命(ming)的(de)材(cai)料。每一個熱(re)愛(ai)生命(ming)的(de)孩子都是(shi)會管理(li)自己時(shi)間(jian)的(de)孩子。

　　有(you)一本書(shu)叫《時(shi)(shi)間管(guan)(guan)理——如何充分利(li)用你的24小時(shi)(shi)》，非(fei)常值得(de)孩(hai)子(zi)們以及老師們讀(du)(du)一讀(du)(du)。在這里，時(shi)(shi)間管(guan)(guan)理專家(jia)告訴我們，雜(za)(za)亂(luan)對生產(chan)力(li)來說，是具有(you)破壞性(xing)的，雜(za)(za)亂(luan)會(hui)引起情(qing)緒(xu)緊張，雜(za)(za)亂(luan)會(hui)導(dao)致(zhi)無(wu)所作(zuo)為，雜(za)(za)亂(luan)會(hui)降(jiang)低(di)效率。越是目標(biao)清晰的人，越會(hui)做(zuo)好時(shi)(shi)間管(guan)(guan)理;越做(zuo)好了時(shi)(shi)間管(guan)(guan)理，越容易實現目標(biao)。

　　孩子們，試著(zhu)想一想，你的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標是什么(me)?你確定的(de)(de)(de)達(da)成(cheng)(cheng)目(mu)(mu)標的(de)(de)(de)方式有幾件事?哪一件是最重(zhong)要的(de)(de)(de)，那么(me)請花一點(dian)時(shi)間規劃好它(ta)，讓時(shi)間緊緊圍繞你的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標走，不要讓它(ta)變成(cheng)(cheng)散漫的(de)(de)(de)“游(you)客”。在你的(de)(de)(de)每一個24小時(shi)里你播種了什么(me)，將影響你未來收獲(huo)著(zhu)什么(me)，或早(zao)或晚而已(yi)。有的(de)(de)(de)只(zhi)關注(zhu)自己的(de)(de)(de)學科、只(zhi)關注(zhu)自己的(de)(de)(de)學習(xi)，只(zhi)關注(zhu)付出，不關注(zhu)輸入和(he)學習(xi)提升，想起(qi)什么(me)就列上什么(me)，想干什么(me)就進(jin)行時(shi)間分割，這(zhe)都不利于目(mu)(mu)標實現，也不是時(shi)間管理的(de)(de)(de)真正意(yi)義。

　　趙校(xiao)長曾經(jing)指導我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)：做(zuo)(zuo)好(hao)時(shi)間(jian)管理，一是做(zuo)(zuo)著(zhu)手(shou)頭上(shang)的(de)(de)(de)(de)事，要關注著(zhu)周(zhou)圍(wei)的(de)(de)(de)(de)事情;二(er)是手(shou)頭上(shang)同(tong)時(shi)要做(zuo)(zuo)三(san)五件(jian)事的(de)(de)(de)(de)能力(li);三(san)是做(zuo)(zuo)著(zhu)今天的(de)(de)(de)(de)、準備著(zhu)明天的(de)(de)(de)(de)，計劃著(zhu)后天的(de)(de)(de)(de)。做(zuo)(zuo)好(hao)了時(shi)間(jian)管理，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)大腦才不斷捕捉到和(he)目標一致的(de)(de)(de)(de)信號，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)思(si)維才會不斷被加速，常此以往(wang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)思(si)維能力(li)得(de)到提升，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)腦力(li)得(de)到主動開發，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)有了充(chong)分利用(yong)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)學習和(he)生(sheng)活(huo)必將產生(sheng)豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)意(yi)義。

　　管理好自己的(de)情緒(xu)，做自己情緒(xu)的(de)主人(ren)

　　情(qing)(qing)緒(xu)(xu)是人對客觀(guan)事物是否(fou)符合自己的(de)(de)需要(yao)而(er)產生的(de)(de)體驗，是以個(ge)體的(de)(de)愿望和需要(yao)為(wei)(wei)中(zhong)介而(er)產生的(de)(de)一種心(xin)理活動。《禮記》中(zhong)把人的(de)(de)情(qing)(qing)緒(xu)(xu)稱(cheng)為(wei)(wei)“七情(qing)(qing)”：喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲。認識情(qing)(qing)緒(xu)(xu)、做(zuo)好(hao)情(qing)(qing)緒(xu)(xu)管(guan)理，就是提升自己情(qing)(qing)商(shang)的(de)(de)過程。

　　首先學會覺察自(zi)(zi)(zi)己的情(qing)緒(xu)(xu)。情(qing)緒(xu)(xu)來臨時(shi)，表示有事件刺激而引發了警報，是需要(yao)你好好關照一(yi)下(xia)自(zi)(zi)(zi)己了。要(yao)問一(yi)下(xia)自(zi)(zi)(zi)己：我(wo)(wo)(wo)現在的情(qing)緒(xu)(xu)是什么(me)?這個情(qing)緒(xu)(xu)來自(zi)(zi)(zi)哪里?我(wo)(wo)(wo)怎么(me)了?我(wo)(wo)(wo)希望自(zi)(zi)(zi)己是個什么(me)樣子?我(wo)(wo)(wo)要(yao)作出(chu)怎樣的調(diao)整(zheng)?我(wo)(wo)(wo)需要(yao)什么(me)幫(bang)助?可以列個清單，讓自(zi)(zi)(zi)己冷靜(jing)下(xia)來，幫(bang)助自(zi)(zi)(zi)己做出(chu)調(diao)整(zheng)。不讓情(qing)緒(xu)(xu)成(cheng)(cheng)為障(zhang)礙(ai)自(zi)(zi)(zi)己成(cheng)(cheng)長的一(yi)堵墻(qiang)。

　　其(qi)次要為情(qing)緒作出(chu)行為改(gai)(gai)變。一(yi)是(shi)冷靜三思(si)(si)修改(gai)(gai)信念，調(diao)整自(zi)己(ji)的(de)(de)判斷(duan)事物的(de)(de)尺度，去(qu)掉自(zi)己(ji)非理性(xing)的(de)(de)、不合理的(de)(de)信念，建立自(zi)己(ji)正確(que)的(de)(de)信念。二是(shi)改(gai)(gai)變思(si)(si)維(wei)(wei)，調(diao)整心(xin)(xin)態(tai)。凡事心(xin)(xin)態(tai)正確(que)，心(xin)(xin)情(qing)就(jiu)會變好，情(qing)緒就(jiu)會穩(wen)定(ding)，行動力會更(geng)(geng)強更(geng)(geng)好。心(xin)(xin)態(tai)好情(qing)緒穩(wen)定(ding)取決于(yu)自(zi)己(ji)怎么(me)(me)思(si)(si)維(wei)(wei)，改(gai)(gai)變思(si)(si)維(wei)(wei)、優化自(zi)己(ji)的(de)(de)思(si)(si)維(wei)(wei)模式很(hen)重要。剛才升旗(qi)入(ru)場(chang)時，有個(ge)同學(xue)說話聲音近乎吼叫(jiao)，我(wo)感受(shou)到(dao)自(zi)己(ji)有點生(sheng)氣，但我(wo)改(gai)(gai)變思(si)(si)維(wei)(wei)——這個(ge)孩子(zi)遇(yu)到(dao)什(shen)么(me)(me)困難了(le)?還是(shi)遇(yu)到(dao)了(le)什(shen)么(me)(me)興奮事?需要我(wo)幫助做點什(shen)么(me)(me)嗎?這樣一(yi)想，我(wo)的(de)(de)情(qing)緒穩(wen)定(ding)下來，我(wo)感覺到(dao)有種責任感驅使著我(wo)必須去(qu)傾聽這個(ge)孩子(zi)而(er)不是(shi)批評這個(ge)孩子(zi)。

　　再次要(yao)通過(guo)(guo)學(xue)習(xi)讓自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)走在“道”上。人生有(you)(you)涯(ya)而知無涯(ya)，不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)就是為(wei)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生命成(cheng)長投資。有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)情緒(xu)不(bu)穩定，管理不(bu)好(hao)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情緒(xu)，是因(yin)為(wei)沒(mei)有(you)(you)通過(guo)(guo)學(xue)習(xi)正(zheng)確地(di)認識自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)、認識自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情緒(xu);有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)管理不(bu)好(hao)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情緒(xu)，是因(yin)為(wei)沒(mei)有(you)(you)通過(guo)(guo)學(xue)習(xi)發現如何感受情緒(xu)和(he)表達(da)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法。孩(hai)子(zi)(zi)們(men)，在奎實，你們(men)享受和(he)創生著豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程，用自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法建構著自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界(jie)，還希(xi)望孩(hai)子(zi)(zi)們(men)繼續拓展(zhan)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱讀(du)領(ling)域用閱讀(du)豐盛自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，希(xi)望孩(hai)子(zi)(zi)們(men)拓展(zhan)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體育藝術領(ling)域從而激活自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大腦和(he)審美。盡情地(di)去(qu)學(xue)習(xi)，格物(wu)致知，心(xin)(xin)無旁(pang)騖(wu)，內心(xin)(xin)堅定而明(ming)亮，篤定目標持續精進，終會遇(yu)見更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)。

　　以(yi)上我(wo)跟大家分享了(le)強(qiang)大自我(wo)管(guan)理的(de)(de)(de)五個方(fang)面，衷心希望(wang)奎實的(de)(de)(de)每(mei)一個孩子是(shi)自己(ji)思想的(de)(de)(de)主(zhu)人(ren)、目標(biao)的(de)(de)(de)主(zhu)人(ren)、規(gui)則的(de)(de)(de)主(zhu)人(ren)、時間的(de)(de)(de)主(zhu)人(ren)、情(qing)緒的(de)(de)(de)主(zhu)人(ren)，我(wo)希望(wang)任(ren)何(he)順境與(yu)逆境都(dou)是(shi)你們(men)(men)成長的(de)(de)(de)財富，而這一切都(dou)需(xu)要強(qiang)大你的(de)(de)(de)自我(wo)管(guan)理能力(li)，在(zai)用150%的(de)(de)(de)努(nu)力(li)、放大120%的(de)(de)(de)目標(biao)、完成100%的(de)(de)(de)目標(biao)上不懈努(nu)力(li)。很高興參與(yu)到你們(men)(men)的(de)(de)(de)生(sheng)命成長中來，相信(xin)你們(men)(men)能夠做到!祝(zhu)福(fu)你們(men)(men)!

大學生演講稿 篇3

尊(zun)敬的(de)老師、各位同(tong)學(xue)們：

　　大家好！

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)xx專業xx班的(de)(de)(de)xx，現在是(shi)(shi)(shi)一(yi)名大(da)二學(xue)(xue)生，我(wo)(wo)(wo)(wo)非常榮幸自(zi)己(ji)可(ke)以(yi)來到xx這(zhe)里(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們相(xiang)聚在xx大(da)學(xue)(xue)這(zhe)里(li)也是(shi)(shi)(shi)一(yi)種緣分，在過去的(de)(de)(de)十幾年中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習其實是(shi)(shi)(shi)比(bi)較緊張的(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)上了(le)大(da)學(xue)(xue)這(zhe)里(li)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習生活節(jie)奏(zou)和我(wo)(wo)(wo)(wo)想的(de)(de)(de)相(xiang)反，一(yi)切(qie)都是(shi)(shi)(shi)慢(man)(man)節(jie)奏(zou)，這(zhe)正(zheng)是(shi)(shi)(shi)因(yin)為這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)慢(man)(man)節(jie)奏(zou)在不(bu)知不(bu)覺(jue)當(dang)中(zhong)改變著我(wo)(wo)(wo)(wo)們，其實我(wo)(wo)(wo)(wo)認為自(zi)己(ji)是(shi)(shi)(shi)能夠從中(zhong)學(xue)(xue)習到很多知識，在這(zhe)個過程當(dang)中(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)(shi)希望(wang)自(zi)己(ji)可(ke)以(yi)做(zuo)的(de)(de)(de)更加(jia)細心一(yi)點(dian)，作為一(yi)名大(da)學(xue)(xue)生這(zhe)也是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)應該(gai)要(yao)有的(de)(de)(de)態度，不(bu)斷的(de)(de)(de)提高自(zi)己(ji)，鍛煉(lian)自(zi)己(ji)，我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)直(zhi)都覺(jue)得在這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)下面(mian)能夠吸取更多的(de)(de)(de)經驗(yan)。

　　大(da)學(xue)(xue)階段一(yi)(yi)(yi)切都是(shi)(shi)(shi)需要(yao)(yao)(yao)靠(kao)我(wo)(wo)們(men)自覺，所以(yi)在平(ping)時(shi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)當中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)們(men)應(ying)(ying)該要(yao)(yao)(yao)用(yong)心(xin)一(yi)(yi)(yi)點(dian)，和(he)周圍的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)虛心(xin)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，遇到問題的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)也(ye)應(ying)(ying)該要(yao)(yao)(yao)認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)對待，這(zhe)也(ye)是(shi)(shi)(shi)作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)名(ming)大(da)學(xue)(xue)生應(ying)(ying)該要(yao)(yao)(yao)有的(de)(de)(de)素(su)養，所以(yi)我(wo)(wo)也(ye)應(ying)(ying)該要(yao)(yao)(yao)端正好(hao)(hao)心(xin)態(tai)，大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)說快(kuai)不快(kuai)，說慢(man)也(ye)不慢(man)，我(wo)(wo)們(men)應(ying)(ying)該要(yao)(yao)(yao)及時(shi)的(de)(de)(de)調整過來，珍惜時(shi)間(jian)，利用(yong)生活當中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)秒，去積累更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)知識，所以(yi)還(huan)是(shi)(shi)(shi)應(ying)(ying)該要(yao)(yao)(yao)認(ren)真(zhen)去做好(hao)(hao)的(de)(de)(de)，不管是(shi)(shi)(shi)做什么事(shi)情都應(ying)(ying)該要(yao)(yao)(yao)做的(de)(de)(de)更(geng)加認(ren)真(zhen)，青春易逝所以(yi)在這(zhe)最(zui)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)年華(hua)里，我(wo)(wo)們(men)需要(yao)(yao)(yao)做出好(hao)(hao)的(de)(de)(de)成績(ji)，要(yao)(yao)(yao)對自己鑒定好(hao)(hao)信念，在學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)還(huan)是(shi)(shi)(shi)應(ying)(ying)該要(yao)(yao)(yao)認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)搞好(hao)(hao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)也(ye)是(shi)(shi)(shi)在第一(yi)(yi)(yi)位(wei)的(de)(de)(de)，平(ping)時(shi)需要(yao)(yao)(yao)把更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de).精力花在學(xue)(xue)習(xi)(xi)當中(zhong)(zhong)，大(da)學(xue)(xue)階段需要(yao)(yao)(yao)認(ren)真(zhen)負責，我(wo)(wo)想(xiang)現在的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)確實(shi)不是(shi)(shi)(shi)很(hen)多(duo)(duo)，所以(yi)珍惜每一(yi)(yi)(yi)天，只(zhi)有積累的(de)(de)(de)足夠多(duo)(duo)的(de)(de)(de)知識以(yi)后(hou)步入社會(hui)才會(hui)更(geng)加有底氣(qi)，這(zhe)一(yi)(yi)(yi)點(dian)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)，不容(rong)置(zhi)疑(yi)的(de)(de)(de)。

　　或許(xu)，養成一(yi)(yi)個(ge)好的(de)(de)(de)自(zi)律比較慢，但是我們(men)(men)就要(yao)從(cong)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)點出(chu)發，要(yao)讓自(zi)己(ji)做(zuo)好這(zhe)(zhe)些，養成好的(de)(de)(de)自(zi)律，這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)才能(neng)夠在學習生活(huo)當(dang)中(zhong)取得更好的(de)(de)(de)成績來，現在的(de)(de)(de)電子產(chan)品(pin)太多了，生活(huo)當(dang)中(zhong)的(de)(de)(de)誘惑也是有很(hen)多，所以我們(men)(men)應該要(yao)堅(jian)守(shou)本(ben)心，不(bu)被(bei)這(zhe)(zhe)些外界因素所影(ying)響，把(ba)更多的(de)(de)(de)精力投入到學習當(dang)中(zhong)來，每天(tian)多看(kan)一(yi)(yi)兩(liang)個(ge)小時的(de)(de)(de)書，不(bu)要(yao)手機(ji)一(yi)(yi)響就去看(kan)手機(ji)了，這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)現象很(hen)常見，但是真(zhen)的(de)(de)(de)很(hen)不(bu)好，所以我們(men)(men)作(zuo)為一(yi)(yi)名新時代(dai)的(de)(de)(de)大(da)學生要(yao)樹立好榜樣(yang)(yang)，知道(dao)自(zi)己(ji)應該做(zuo)什么，養成好的(de)(de)(de)學習生活(huo)習慣，這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)大(da)學時光才能(neng)夠更加(jia)的(de)(de)(de)充實，更加(jia)的(de)(de)(de)美滿。

　　時(shi)間不等(deng)人，同學們(men)(men)我(wo)們(men)(men)一(yi)定(ding)要(yao)(yao)重視起(qi)來，從現在(zai)開始(shi)，從我(wo)們(men)(men)個(ge)人做起(qi)，把這(zhe)(zhe)些好的(de)(de)習慣慢慢養成，然(ran)后做出一(yi)個(ge)好的(de)(de)決(jue)定(ding)，這(zhe)(zhe)才是我(wo)們(men)(men)應(ying)該去(qu)思考的(de)(de)，作為一(yi)名學生，時(shi)刻要(yao)(yao)清(qing)楚(chu)自(zi)己(ji)的(de)(de)方向在(zai)哪(na)里，然(ran)后朝著(zhu)這(zhe)(zhe)個(ge)方向努力，我(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)對自(zi)己(ji)有(you)信息(xi)，也應(ying)該要(yao)(yao)有(you)自(zi)律，想(xiang)要(yao)(yao)做好一(yi)件事情，或者(zhe)說想(xiang)要(yao)(yao)成就一(yi)番大事，就應(ying)該從自(zi)律做起(qi)，讓(rang)我(wo)們(men)(men)一(yi)起(qi)努力吧(ba)，加油！

大學生演講稿 篇4

尊敬的領(ling)導(dao)、老師，親愛(ai)的各位師兄(xiong)師姐(jie)：

　　大家晚上好!

　　我(wo)是xx工商管理1班的xx，來自美麗(li)的xx。

　　此(ci)(ci)時此(ci)(ci)刻(ke)(ke)我(wo)(wo)站(zhan)在這(zhe)個舞(wu)臺上(shang)，我(wo)(wo)要感(gan)謝(xie)(xie)在座的(de)(de)每一(yi)位師兄(xiong)師姐。從(cong)我(wo)(wo)踏(ta)入(ru)民大(da)的(de)(de)第一(yi)刻(ke)(ke)起，我(wo)(wo)就無(wu)時無(wu)刻(ke)(ke)不感(gan)受(shou)著大(da)家對我(wo)(wo)的(de)(de)關懷和支持。從(cong)帶我(wo)(wo)進宿舍(she)到(dao)引領我(wo)(wo)感(gan)受(shou)大(da)學校(xiao)園的(de)(de)點點滴(di)滴(di)，從(cong)鼓勵我(wo)(wo)進入(ru)分團委學生(sheng)會(hui)到(dao)指導我(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)作(zuo)和學習，從(cong)關心我(wo)(wo)的(de)(de)生(sheng)活到(dao)關懷我(wo)(wo)的(de)(de)成長(chang)。特別是(shi)我(wo)(wo)參選(xuan)學生(sheng)會(hui)主席以來(lai)，一(yi)聲聲真(zhen)誠的(de)(de)問候，一(yi)句句熱情的(de)(de)鼓勵，一(yi)條條中肯的(de)(de)建議，無(wu)時無(wu)刻(ke)(ke)步讓我(wo)(wo)感(gan)受(shou)到(dao)一(yi)種(zhong)溫馨，一(yi)種(zhong)鞭策，一(yi)種(zhong)鼓舞(wu)。真(zhen)的(de)(de)，沒有(you)你們，我(wo)(wo)定(ding)不會(hui)走的(de)(de)這(zhe)樣沉穩(wen)，這(zhe)樣踏(ta)實(shi)，這(zhe)樣自信。謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)你們!

　　今天(tian)，各位(wei)師兄師姐在百忙(mang)之中抽空來近距離關懷(huai)和(he)指(zhi)導我(wo)們的(de)學生會主席(xi)直(zhi)選，我(wo)想，應(ying)該(gai)是和(he)我(wo)懷(huai)著一樣的(de)美好愿望。

　　那就是(shi)(shi)，要為學生會(hui)打造(zao)一個(ge)新(xin)(xin)(xin)的(de)團隊。這種團隊，有一種快樂、高效和(he)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)的(de)堅定信(xin)仰，有一種海(hai)納(na)百川、兼收并蓄的(de)胸襟，有一種“招之(zhi)能來，來之(zhi)能戰(zhan)，戰(zhan)之(zhi)能勝(sheng)”的(de)優秀作風，有一種和(he)睦、和(he)諧與活力(li)的(de)良好(hao)氛圍。要為學生會(hui)鑄就一個(ge)新(xin)(xin)(xin)的(de)品(pin)(pin)牌(pai)(pai)。無(wu)論(lun)(lun)是(shi)(shi)工(gong)作開展還(huan)是(shi)(shi)人員培養(yang)，無(wu)論(lun)(lun)是(shi)(shi)內部建設還(huan)是(shi)(shi)對(dui)外交流，無(wu)論(lun)(lun)是(shi)(shi)文體競賽(sai)還(huan)是(shi)(shi)課外活動，都(dou)有一種優化的(de)理念，都(dou)有一種品(pin)(pin)質的(de).追求(qiu)，都(dou)有一種品(pin)(pin)牌(pai)(pai)的(de)塑造(zao)。要為學生會(hui)開創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)的(de)天地(di)。在(zai)優化團隊組(zu)合、推(tui)進(jin)品(pin)(pin)牌(pai)(pai)活動和(he)完善項目承(cheng)包制的(de)基礎(chu)上，以更好(hao)的(de)凝聚全院(yuan)學生的(de)智慧和(he)力(li)量為憑借(jie)，繼續推(tui)進(jin)各(ge)項改革，努力(li)鑄就新(xin)(xin)(xin)的(de)輝煌!

　　我是(shi)堅定(ding)上述(shu)(shu)信仰(yang)(yang)的人，更是(shi)愿意(yi)用自(zi)己(ji)的全部青春和熱血來實踐上述(shu)(shu)信仰(yang)(yang)的人，因(yin)而，希望(wang)為學生事業(ye)盡(jin)綿(mian)薄之(zhi)力的我來到了今晚的競選現場。

　　我(wo)(wo)(wo)深知“舉大(da)業，德(de)為先(xian);先(xian)做人(ren)(ren)，后做事”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)哲理，因而在過去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間里，我(wo)(wo)(wo)“博觀而約取,厚積而薄發”，時刻(ke)注意(yi)“以提升自(zi)己(ji)做人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)境界來增強自(zi)己(ji)做事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本領”;特(te)別是在擔任學生(sheng)會(hui)秘書處負(fu)責人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)年(nian)當中，我(wo)(wo)(wo)尤(you)其注重厚實(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)底蘊，虛懷自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心胸，豐富自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)見識(shi)，拓(tuo)寬(kuan)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)視野。從(cong)(cong)中學學生(sheng)會(hui)主席(xi)任職(zhi)到大(da)學學生(sheng)會(hui)常委的(de)(de)(de)(de)(de)(de)升華，從(cong)(cong)一(yi)班之長(chang)(chang)到一(yi)部(bu)之長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)跨越，從(cong)(cong)20xx年(nian)迎新晚會(hui)負(fu)責人(ren)(ren)到xx年(nian)主席(xi)競(jing)選者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉變，無(wu)數次不同尋常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷練，帶(dai)給了我(wo)(wo)(wo)求善(shan)求美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅定信(xin)仰，也帶(dai)給了我(wo)(wo)(wo)自(zi)信(xin)樂觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極心態，更帶(dai)給了我(wo)(wo)(wo)海納百川的(de)(de)(de)(de)(de)(de)廣闊胸襟和百折不撓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅強毅力......

　　我(wo)不祈求過去成(cheng)(cheng)為(wei)自(zi)己炫耀的資(zi)本，只祈求未來能(neng)成(cheng)(cheng)為(wei)自(zi)己自(zi)由(you)馳騁(cheng)的舞臺。

　　如果我(wo)有幸能贏得大家的信(xin)任(ren)和(he)支(zhi)持，我(wo)會履行我(wo)的全部承諾，腳踏實地(di)地(di)做好各(ge)項工作(zuo)，內(nei)(nei)修素(su)質，外樹形象，保(bao)證(zheng)思想修練不放松，專業學(xue)習不掉隊。如果我(wo)有幸當(dang)選學(xue)生(sheng)會主(zhu)席，我(wo)將首先廣納賢才，組建(jian)高素(su)質、高影響(xiang)力的精英內(nei)(nei)閣團隊;其次(ci)，集思廣益，納言匯策，描繪(hui)更加務實和(he)美(mei)好的工作(zuo)藍圖;再次(ci)，總結歷(li)史(shi)經驗和(he)借鑒院內(nei)(nei)外先進的理念和(he)方法，努力在傳承中發展，在借鑒中創(chuang)新。

　　歸結(jie)起來，我的工作(zuo)設想可以(yi)用“一二(er)三四”四個數(shu)字(zi)來概括。

　　首先，構建(jian)一(yi)個平(ping)臺(tai)(tai)。構建(jian)一(yi)個Vista平(ping)臺(tai)(tai)。對電(dian)腦稍有(you)了解的(de)(de)同學(xue)都知(zhi)道，最(zui)原始的(de)(de)操(cao)作(zuo)都是(shi)(shi)(shi)(shi)簡單的(de)(de)工具(ju)，單一(yi)的(de)(de)工具(ju)只有(you)集成才(cai)(cai)有(you)團隊(dui)效率(lv)，于是(shi)(shi)(shi)(shi)才(cai)(cai)有(you)了軟件(jian)。軟件(jian)優(you)化(hua)組(zu)合之后才(cai)(cai)能(neng)發揮集群效應(ying)，于是(shi)(shi)(shi)(shi)才(cai)(cai)有(you)了系(xi)統。然而(er)系(xi)統還是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)缺陷，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)夠開(kai)放、不(bu)夠活力。我們需(xu)要(yao)一(yi)個平(ping)臺(tai)(tai)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)生會的(de)(de)Vista平(ping)臺(tai)(tai)。既是(shi)(shi)(shi)(shi)管院學(xue)子展(zhan)示自(zi)我、歷練自(zi)我的(de)(de)平(ping)臺(tai)(tai)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)習交流(liu)、共創佳績的(de)(de)平(ping)臺(tai)(tai)，更(geng)是(shi)(shi)(shi)(shi)連接過去、展(zhan)望(wang)未來(lai)的(de)(de)平(ping)臺(tai)(tai)。

　　其次，走(zou)好兩(liang)條(tiao)路線。對于原有的各項工作(zuo)和各項活動，我(wo)們走(zou)精品路線，換言之就(jiu)是進行優化升級，時刻有一(yi)種(zhong)品質的追求，一(yi)種(zhong)品牌的塑(su)造。對于新開展的工作(zuo)和活動，我(wo)們走(zou)特色路線，比(bi)如(ru)我(wo)們的旅游培訓基地，比(bi)如(ru)我(wo)們的管理(li)論(lun)壇，比(bi)如(ru)我(wo)們的專業需求，要(yao)形(xing)成(cheng)管理(li)學院的特色，要(yao)形(xing)成(cheng)實(shi)實(shi)在在的效(xiao)果。

　　再次，提升三種能(neng)(neng)力。傳(chuan)承(cheng)，是發(fa)展的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。比(bi)如我(wo)們“招(zhao)之(zhi)能(neng)(neng)來(lai)(lai)，來(lai)(lai)之(zhi)能(neng)(neng)戰(zhan)，戰(zhan)之(zhi)能(neng)(neng)勝”的(de)(de)(de)(de)優秀(xiu)作風，比(bi)如我(wo)們的(de)(de)(de)(de)各(ge)項改(gai)革成果，比(bi)如我(wo)們的(de)(de)(de)(de)各(ge)項工作理(li)念和實踐(jian)經驗(yan)，等(deng)等(deng)，我(wo)們要(yao)傳(chuan)承(cheng)好，發(fa)展好。創新，是發(fa)展的(de)(de)(de)(de)動力。要(yao)繼續在優化項目承(cheng)包制、跟(gen)班制的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上，推進(jin)準理(li)事制度探索，推進(jin)集中決策與分(fen)權(quan)管(guan)理(li)，推進(jin)各(ge)項對同學對學院有益(yi)的(de)(de)(de)(de)各(ge)項改(gai)革。凝聚，是發(fa)展的(de)(de)(de)(de)保證。要(yao)發(fa)揮(hui)好分(fen)團委學生(sheng)會的(de)(de)(de)(de)引導力，將班團委更(geng)密切的(de)(de)(de)(de)融入(ru)學生(sheng)管(guan)理(li)體(ti)系，以更(geng)好的(de)(de)(de)(de)互動來(lai)(lai)增強整體(ti)協(xie)作能(neng)(neng)力。

　　最(zui)后，強(qiang)化(hua)四(si)種(zhong)理念(nian)(nian)(nian)。服(fu)(fu)務(wu)，分團(tuan)(tuan)委是(shi)(shi)一(yi)個服(fu)(fu)務(wu)性的(de)(de)(de)機(ji)構，首先要(yao)(yao)(yao)增(zeng)強(qiang)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)是(shi)(shi)管理理念(nian)(nian)(nian)而是(shi)(shi)服(fu)(fu)務(wu)理念(nian)(nian)(nian)。特別(bie)是(shi)(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)服(fu)(fu)務(wu)中(zhong)心和(he)素(su)(su)質拓展中(zhong)心，只(zhi)要(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)能(neng)(neng)(neng)為(wei)大(da)(da)家(jia)(jia)服(fu)(fu)務(wu)的(de)(de)(de)，都(dou)應(ying)(ying)(ying)(ying)該想(xiang)到(dao)、做到(dao)。協作(zuo)，分團(tuan)(tuan)委、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會、班(ban)團(tuan)(tuan)委分工(gong)(gong)不(bu)(bu)分家(jia)(jia)，分團(tuan)(tuan)委要(yao)(yao)(yao)管好(hao)思想(xiang)、管好(hao)組織(zhi)、管好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)、管好(hao)社(she)會實踐(jian)(jian)，以團(tuan)(tuan)建(jian)(jian)(jian)(jian)促(cu)黨建(jian)(jian)(jian)(jian)，以團(tuan)(tuan)建(jian)(jian)(jian)(jian)推學(xue)(xue)(xue)(xue)建(jian)(jian)(jian)(jian)，發揮好(hao)感召力和(he)凝(ning)聚(ju)力作(zuo)用;新聞宣傳中(zhong)心要(yao)(yao)(yao)做好(hao)宣傳報(bao)道，更(geng)要(yao)(yao)(yao)營造(zao)新聞宣傳輿論(lun)氛圍和(he)培養新聞宣傳人(ren)才;素(su)(su)質拓展中(zhong)心要(yao)(yao)(yao)著力提升同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)(de)(de)綜(zong)合(he)素(su)(su)質，一(yi)切能(neng)(neng)(neng)發展大(da)(da)家(jia)(jia)能(neng)(neng)(neng)力和(he)素(su)(su)質的(de)(de)(de)，都(dou)應(ying)(ying)(ying)(ying)當(dang)去(qu)研究，去(qu)實踐(jian)(jian);學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)服(fu)(fu)務(wu)中(zhong)心，更(geng)應(ying)(ying)(ying)(ying)該將(jiang)服(fu)(fu)務(wu)工(gong)(gong)作(zuo)做到(dao)位，除(chu)了(le)關(guan)注資(zi)困濟難，關(guan)注學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活，更(geng)應(ying)(ying)(ying)(ying)關(guan)注大(da)(da)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)社(she)會實踐(jian)(jian)和(he)就業，而且不(bu)(bu)同(tong)年級(ji)(ji)應(ying)(ying)(ying)(ying)該有(you)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)關(guan)注點(大(da)(da)一(yi)入學(xue)(xue)(xue)(xue)，大(da)(da)二大(da)(da)三社(she)會實踐(jian)(jian)，大(da)(da)四(si)就業);除(chu)了(le)關(guan)注國內(nei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，更(geng)要(yao)(yao)(yao)照顧好(hao)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。只(zhi)要(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)能(neng)(neng)(neng)為(wei)大(da)(da)家(jia)(jia)服(fu)(fu)務(wu)的(de)(de)(de)，都(dou)應(ying)(ying)(ying)(ying)該想(xiang)到(dao)、做到(dao);自律委員會要(yao)(yao)(yao)切實做好(hao)紀(ji)檢和(he)安全(quan)工(gong)(gong)作(zuo);班(ban)團(tuan)(tuan)委既(ji)是(shi)(shi)班(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)核(he)心也(ye)應(ying)(ying)(ying)(ying)當(dang)是(shi)(shi)分團(tuan)(tuan)委學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會的(de)(de)(de)基礎和(he)后備力量。優(you)化(hua)，團(tuan)(tuan)隊要(yao)(yao)(yao)優(you)化(hua)，工(gong)(gong)作(zuo)要(yao)(yao)(yao)優(you)化(hua)，活動要(yao)(yao)(yao)優(you)化(hua)，形象也(ye)要(yao)(yao)(yao)優(you)化(hua)。只(zhi)有(you)本(ben)著不(bu)(bu)斷優(you)化(hua)的(de)(de)(de)理念(nian)(nian)(nian)，我(wo)們(men)才能(neng)(neng)(neng)盡善盡美。快(kuai)(kuai)樂(le)，我(wo)們(men)要(yao)(yao)(yao)把工(gong)(gong)作(zuo)看(kan)成是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)享受的(de)(de)(de)過程，要(yao)(yao)(yao)通過內(nei)部的(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)樂(le)來(lai)感染大(da)(da)家(jia)(jia)，讓每(mei)一(yi)個人(ren)都(dou)快(kuai)(kuai)樂(le)。

　　尊敬的各位領導老師，風(feng)華正茂(mao)的同學們。“天行(xing)(xing)健，君子以自強不(bu)息。”然“孤花(hua)不(bu)為春，獨木(mu)不(bu)成林;海(hai)納百(bai)川，方可行(xing)(xing)船(chuan)萬里”。請大(da)家伸出熱情而溫暖(nuan)的友誼之手，和我一起譜寫管院更(geng)加美好的學生事業前景(jing)!

大學生演講稿 篇5

　　(上臺，向主(zhu)席臺鞠躬，再面對觀(guan)眾(zhong)鞠躬)

尊敬的各位評委，在(zai)座的各位熱血(xue)沸騰的同(tong)仁們，大家好：

　　我是今天的(de)12號選手，我叫 * * * 我演講的(de)題目是《紀(ji)念12.9青春獻祖(zu)國》。

　　(平靜的(de)(de)(de)音調)曾有(you)許多救(jiu)國的(de)(de)(de)故(gu)事，還印在我們(men)的(de)(de)(de)腦海中(zhong);也曾有(you)多少力(li)量，將歷史(shi)之河擊的(de)(de)(de)波(bo)濤洶涌(yong);還有(you)那(nei)(nei)一代代年(nian)輕的(de)(de)(de)面(mian)(mian)孔(kong)，他(ta)們(men)心底的(de)(de)(de)青(qing)云之志(zhi)。(升調、高昂)江山(shan)代有(you)人才出，長(chang)江后浪推(tui)前浪。(漸快)12.9把(ba)救(jiu)亡(wang)圖(tu)存(cun)的(de)(de)(de)呼聲(sheng)達到了一個及(ji)至，那(nei)(nei)個浪，那(nei)(nei)個呼聲(sheng)，那(nei)(nei)些戰爭的(de)(de)(de)硝煙(yan)，那(nei)(nei)些烈士(shi)們(men)的(de)(de)(de)鮮血，已被時間這條(tiao)長(chang)龍縛上面(mian)(mian)紗，但他(ta)們(men)的(de)(de)(de)光彩依舊,他(ta)們(men)把(ba)愛(ai)國這概念圖(tu)的(de)(de)(de)熠熠生輝。(稍停)

　　(語速減慢、平(ping)調(diao))是啊!重若(ruo)浩(hao)瀚的(de)苦(ku)難，艱辛坎坷的(de)路(lu)途，已把無數戰斗者的(de)腳板磨平(ping);多少(shao)歷史的(de)重任，也把無數英雄的(de)肩(jian)膊壓(ya)彎。

　　(沉痛的(de)(de)(de)(de)音調、低(di)沉)那(nei)(nei)個冰雪覆蓋(gai)的(de)(de)(de)(de)1935年(nian)，那(nei)(nei)些(xie)悲痛的(de)(de)(de)(de)歲月啊!(漸升)那(nei)(nei)些(xie)革命烈士和(he)年(nian)輕的(de)(de)(de)(de)朋友們，把自己的(de)(de)(de)(de)青(qing)春獻給(gei)了祖(zu)國，為我(wo)(wo)們鋪成了一條平安中國的(de)(de)(de)(de)寬闊(kuo)坦(tan)途(tu)。我(wo)(wo)們坐在這明亮(liang)的(de)(de)(de)(de)教室里，回想那(nei)(nei)舊北(bei)平大學里的(de)(de)(de)(de)環境(jing)，我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)思維，還(huan)能抑制我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)行動么?(高潮)當然(ran)，我(wo)(wo)們有必(bi)要了解(jie)歷史(shi)，了解(jie)過去，了解(jie)咱中國的(de)(de)(de)(de)那(nei)(nei)句古話：人，不(bu)能忘本(ben)。

　　(沉(chen)痛的(de)(de)音調、低沉(chen))我(wo)們誰又(you)想過(guo)，歷史到了今天(tian)，我(wo)們會(hui)怎(zen)么(me)樣做，而(er)現(xian)在(zai)的(de)(de)我(wo)們又(you)在(zai)怎(zen)么(me)樣做?(深情的(de)(de)疑問(wen))我(wo)們緬(mian)懷(huai)12.9勇士(shi)，就這(zhe)么(me)簡單的(de)(de)緬(mian)懷(huai)么(me)?同樣是(shi)大學生，一個頭(tou)破血(xue)流，為國而(er)戰，而(er)另一個打扮(ban)時尚，染著(zhu)個性(xing)的(de)(de)發色;同樣是(shi)青年(nian)一代，一個救亡(wang)圖存，饑寒交(jiao)迫，而(er)另一個過(guo)著(zhu)衣來(lai)伸手(shou)，飯來(lai)張口的(de)(de)的(de)(de)生活(huo)，還嫌(xian)棄父母給(gei)的(de)(de)生活(huo)費(fei)遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)走不到同學的(de)(de)前列。這(zhe)是(shi)不是(shi)事實，如(ru)果是(shi)，請以最熱列的(de)(de)掌(zhang)聲肯(ken)定，好不好!(小(xiao)高潮)

　　(大聲的(de)(de).)紀念12.9，青春獻(xian)祖國(guo)，多(duo)少(shao)事(shi)實已成為(wei)久違的(de)(de)故事(shi)，多(duo)少(shao)朋友(you)(you)，只(zhi)能被銘記在歷史(shi)冊(ce)上。看(kan)(kan)看(kan)(kan)這(zhe)生活，看(kan)(kan)看(kan)(kan)這(zhe)歷史(shi)吧!親愛(ai)的(de)(de)年輕朋友(you)(you)們(men)!

　　(靜靜的(de)(de)，溫(wen)柔的(de)(de))到我(wo)的(de)(de)演講完了以后，我(wo)希望大家的(de)(de)掌(zhang)聲不是送給你身邊的(de)(de)我(wo)，請和我(wo)一起向那(nei)些12.9的(de)(de)勇士們致敬吧(ba)!

　　請大家閉上雙眼，沉默5秒鐘(放音(yin)樂好男(nan)兒(er))聽，歷史的聲音(yin)。

　　(這篇稿件曾(ceng)在演(yan)講會上(shang)獲得第一名給(gei)我的活動中給(gei)了(le)很大的鼓舞，因此，我把(ba)它獻給(gei)喜歡演(yan)講的朋友們(men)，希(xi)望(wang)能給(gei)你給(gei)予幫助，同時請不(bu)惜賜教!)

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