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四年級演講稿

時間：2023-05-14 12:08:04 演講稿我要投稿

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精選四年級演講稿集錦六篇

　　演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在社會發展不斷提速的今天，能夠利用到演講稿的場合越來越多，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編精心整理的四年級演講稿6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選四年級演講稿集錦六篇

四年級演講稿篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目就是：《弘揚雷鋒精神，爭做美德少年》。

　　“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守你的生活崗位……”這段精彩的語言，你或許會以為這是哪個名人的名言，但，這不是，這只是《雷鋒日記》中的一小段，也是他一生的寫照。

　　雷鋒離開我們已經近50年了，他的故事想必大家都已經耳熟能詳。他的一生雖然只有短暫的22年，然而，在這短暫的一生中他總是永不停息、全心全意的幫助別人，為人民做好事，留下了許多感人的事跡。

　　雷鋒有這樣一句話：“螺絲釘雖小，其作用是不可估計的。我愿永遠做一個螺絲釘。”作為我們小學生，在班級、在學校這個大家庭，我們也要學習雷鋒的這種“螺絲釘”精神，為這個大家庭盡一份力。這份力量雖然很小很小，但有時用途卻很大很大。有時班里因為你盡的這份力，就可能獲得“先進班集體”的榮譽稱號；有時班里因為你盡的這份力，就可能奪得“文明班級”的獎牌……只要你做到了“螺絲釘”精神，就是為這個大家庭添了一絲光彩，不是嗎？

　　雷鋒精神就是從身邊小事做起，不管多小的事，只要你幫助了別人，你就做到了雷鋒精神。當你正在寫作業而聽到同學四處借文具的聲音，你是裝作沒聽見，還是把自己的文具借給了他（她）？當別人向你請教問題時，你是冷漠地把頭轉向一邊，還是熱情地幫他（她）講解？當同學遇到困難時，你是漠不關心，還是幫他（她）克服困難？答案很明顯，大家肯定會毫不猶豫地選擇后者，這就是學習雷鋒的助人為樂精神。

　　學習雷鋒，不需要做什么驚天動地的大事，只要我們時時想著別人，處處幫助別人，從現在做起，從今天做起，從我們身邊的`一件件小事做起，從幫同學系紅領巾，幫別人解答難題，給老人讓座位等這些我們力所能及、能夠做到的一件件小事做起，在別人需要幫助的時候，盡力幫助別人，爭做一個雷鋒式的好少年。

　　同學們，雷鋒雖然已經離我們遠去了，但雷鋒精神依然存在，現在有很多人覺得雷鋒精神是“傻子”精神，但是，雷鋒的這種“傻子”精神并沒有過時，我們這個時代需要這種“傻子”精神，呼喚這種“傻子”精神。讓我們爭做新時代的“小雷鋒”吧。我堅信，雷鋒精神定會在我們這一代人中發揚光大，放射出更加燦爛的光芒！

　　我的演講完畢，謝謝大家。

四年級演講稿篇2

各位老師，同學們：

　　大家好!

　　我是來自南陽市第十二小學四年級七班的楊李不言。

　　為了讓大家記住我。首先介紹一下我名字的由來：爸爸和媽媽有著大眾化的名字，經常遇到與周圍人重名現象，為了讓我免受重名的困擾，在我出生時他們決定給我起個四個字的名字。到底起個什么名字好呢?正當他們犯難時，爸爸看到一個出自《史記·李將軍列傳》的成語“桃李不言，下自成蹊”。這個詞語意思是說，桃樹和李樹有著芬芳的花朵，甜美的果實，雖然它們不會說話，但仍然會吸引人們到樹下賞花嘗果，以至于樹下都走出一條小路。我的爸爸姓楊，媽媽姓李，為了讓我長大后，能夠成為一個受人尊敬的人，爸爸就給我起名叫“楊李不言”。我還有一個妹妹，叫楊李不爭。因為爸爸在《道德經》上，看到過“不言者善辯，不爭者善勝”的`名言，于是就以“不言和不爭”，來告誡我們姐妹二人，時刻要注意“低調做人”。

　　接下來，我向大家介紹一下我的愛好和興趣：

　　我的愛好是跳舞，興趣是看書，看書充實知識，舞蹈對身體健康有益，你們說，我是不是一個“文武雙全”的小學生呀。

　　接下來，我還要向大家介紹一下我獨一無二的特征：身材瘦小。

　　我今年9歲了，還沒有鄰居家7歲的弟弟高。一年級時購買的中號校服，現在穿上還正合身。就連不到三歲的妹妹穿著合身的外套，我單穿在身，也不算太緊。媽媽說，因為我讀的書多，營養都變成了知識，所以現在長的慢，等到12歲左右，我的身高將會突飛猛進。對此，我翹首以待。

　　最后，我要簡單介紹一下我的爸爸媽媽。

　　他們都是整日忙碌的普通人，但是我深深的愛著他們。爸爸在南陽市移民局上班，為了學習和工作，熬壞了眼睛，現在他雙眼的近視度數，均已經超過了1000度。媽媽在金瑪特宜居廣場超市上班，同時她還要照顧我和妹妹的日常生活，整日里任勞任怨，真讓人心疼。

四年級演講稿篇3

親愛的老師、同學們：

　　大家好！

　　每個人都有自己喜歡做的事：跳舞、打電腦、唱歌、踢球……然而，我卻只鐘愛閱讀。笛卡爾說得好：“讀一本好書，就像在與高尚的人在談話”，從小我就愛博覽群書，只要手里一有書，我就會忘了一切，完全陶醉在書的海洋中了。

　　書是我的第一啟蒙老師，讀書是我的第一大愛好！在我小的時候，是書告訴了我什么是“真”、“善”、“美”。我也常常會為大冬天還穿著薄衣衫的賣火柴的小女孩而傷心：為被濫殺無辜的狼群、被毀滅的美麗草原而憤怒、為被白雪公主因巧復活而被活活氣死的皇后拍手叫好：違背十指都釘上了竹簽也不吭一聲的江姐而感動……在閱讀茫茫書茫茫書海中，我當讓也會被不同的'書所打動。

　　有一次，我買了本《老人與海》，一直在潛心鉆讀。吃飯了，媽媽喊我下來吃，喊破了喉嚨也不見我下來，便上來親自上來，只見我雙手捧書正津津有味看著呢，頓時石化。上廁所時，我也要舉著書上，細心揣摩，過了好久，也不出來，讓在就等在外面的父母等急了，直敲門，過了一會我才被吵醒。

　　只要被人一問我看過什么書，我便會滔滔不絕：《苦兒流浪記》、《紅樓夢》、《老人與海》、《家》……都是我的掌上明珠，當看到緊張時間是我的心都提起來了，當危險過后的喜悅來臨蓋過緊張時，我也會歡呼起來！

　　書對我來說只必不可少，他是有生命的，向作者一樣活躍。同學們，你們也像我一樣喜歡看書吧，因為書是人類進步的臺階！

四年級演講稿篇4

你們好!

　　闊別一年后我們再次坐在一起為我們的孩子的成長共同努力，我由衷地感到高興。

　　作為一個班主任和語文老師，面對這群活潑可愛，又極其調皮的孩子，我有很多想法，也想了很多辦法。當然，我的目的只有一個，希望三年后，孩子們在他們原有的基礎之上都能有提高，不管是學知識，還是學做人。

　　一、愛護孩子的同時更要讓孩子懂得了解你的愛。

　　兩年的相處，應該說我與孩子們有很好的情感基礎，去年下鄉后，每回回到學校，他們都會不約而同地圍在我的身邊，和我說這說那，有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我，這種信任，讓我尤其感動。所以一年后再次成為他們的老師，他們的朋友，我很高興，很開心，也有點興奮。

　　開學的第一天，我就請周凌云為孩子們讀了我寫給他們的信。當然寫這樣一封信除了拉近與孩子的距離，讓我們在最短的時間內彼此熟悉，消除心理上的距離之外，我也想從他們的回信中了解他們的情況。應該說，這樣做也達到了我預期的效果。在信中，我這樣明明白白告訴學生我深愛著他們，這對于今后的教育、教學工作的開展是極其有利的。

　　孩子與老師之間沒了芥蒂，你的各種方式的教育他會樂意地接受。所以，我真心愛著每一位孩子，當然，我所說的對于他們的愛護決不是沒有原則的溺愛。比如說：當我批作文、試卷到深夜的時候，第二天我會告訴他們我辛苦但我甘愿，那是對你們的愛。當為學生糾正錯誤的時候，我會讓他們知道，老師之所以為你講道理，分析前因后果，對錯利弊，那只是因為老師愛你，對于你有很高的期望……

　　有的家長發現，孩子慢慢大了就與自己話不投機了，聽不進父母的話。其實，你也不妨試試我的辦法，讓你的孩子了解你為了他所付出的，這保證比你拉大嗓門，教訓你的孩子，過后獨自傷心要來得有效果。

　　“愛”是相互的，當我們付出愛的時候，也會收獲“愛”。而收獲的那一刻是幸福的。(舉例)

　　二、引導孩子的同時對于屢犯錯誤的也應懲戒

　　四年級的孩子，說大不大，說小不小，說懂不懂，說不懂還真有點懂，對于這么大的孩子引導并講明白道理是極其重要的，簡單粗暴的懲罰不僅達不到自己所期待的結果，反而會適得其反。所以，一旦發現學生有問題時，當然這里所說的問題是多方面的，包括思想上的和行為上的等等，我必然給他們分析利弊，后果等。比如說，學生英語課不認真，我就幫他們分析以后考中學英語所處的位置;上音樂課不認真，幫助他們了解音樂老師的辛苦;與同學相處出現問題時，教他們什么是寬容，如何換位思考……當然即使你給他們把道理講得很透徹，但在實際操作過程中，還是會有學生調皮搗蛋，或不去控制自己錯誤的行為，這時候我也會給予他們一定的懲罰。

　　我們的懲罰都是孩子們自己擬定，全班通過的。“沒有規矩不成方圓”還是極其有道理的，特別是還在他們似懂非懂的時候，更需要一定的'懲戒以幫助學生控制自己的行為，讓他們明白，無論做什么都應該遵循一定的規則，違反了，就應該接受相應的懲罰。當然，懲罰不是體罰，是對自己錯誤的行為的一種懲戒，這也是將來孩子完整人格形成的基礎。

　　四年級語文老師發言稿

　　很多孩子在碰到摩擦時，第一時間就會為自己找許多的理由，來推卸自己所有的責任，而去譴責對方的不是。其實，我們家長在家里肯定也會發現這樣的情況，勇于承擔責任，是一個人完美人格的重要組成部分，人并不怕犯錯誤，可怕的是不知道自己犯了錯誤，更可怕的是知道犯了錯誤，卻不肯承認錯誤，或者千方百計去掩飾錯誤。也許我說的有些嚴重，但確實，好的習慣和美德，都是從小事上，從孩提時代就逐步養成的。我們老師有義務，家長也有責任，共同把孩子教育好。

四年級演講稿篇5

尊敬的各位家長：

　　大家晚上好！我是四年級的班主任沈麗娟，很高興在這里見到你們。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的三十六名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就半學期來的班級工作向各位家長匯報：

　　一、認識四年級

　　各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年

　　級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋，大家已經對四年級有了新的認識。

　　二、匯報班級工作。

　　我們班共有三十六名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高，整體成績在全學區10所學校中處于中上水平。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

　　（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒水，他們會爭先恐后的去抬；誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學去看看；見到老師都能主動問好……總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。

　　（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的`差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班三十六名同學，學習很好的約22人，較好的約5人，一般的約4人，較不理想的約5人。

　　（1）表揚學習優秀的同學。

　　（2）表揚聽講專心，發言積極的同學。

　　（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。

　　（4）學生完成作業情況（包括課堂、課外）分析差的原因：個別作業寫不完；有的常忘記做：部分學生寫字太潦草，有的學生寫字沒有恒心、耐心。

　　（5）個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。

　　（三）規范方面：

　　1、班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：

　　2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

　　3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。

　　4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。

　　二、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、家長在家里為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。

　　2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。

　　3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。

　　4、重視學生單元測驗、周末作業的簽字。清楚語文、數學各分幾個單元，（如語文共有八個單元，數學共有五個單元，包括期中抽考，期末考試。）每個單元都有進行單元測驗，讓學生回家簽字。家長應及時檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。孩子每次的單元考試，可以在試卷上提出意見或建議。

　　5、多和老師聯系，及時了解孩子的學習狀況，發現問題及時督促。

　　6、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。

　　7、對于孩子的到校時間，我們規定在預備鈴前10鐘到教室交作業、讀書。值日生早20分鐘來收拾班級，打掃衛生；

　　當然半年來，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！

　　并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！