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五四青年節演講稿

時間：2023-07-12 19:21:55 演講稿我要投稿

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五四(si)青年節演講稿范文

　　演講稿在(zai)寫作上具有一定的(de)格式要求(qiu)。在(zai)我們(men)平凡(fan)的(de)日常(chang)里，演講稿在(zai)演講中起到的(de)作用越(yue)來越(yue)大，相信寫演講稿是(shi)一個讓許多人(ren)都頭痛的(de)問題，以下是(shi)小編為大家收集的(de)五四青年節(jie)演講稿范(fan)文，歡迎大家分享。

五四青年節演講稿范文

　　五四青年節演講稿范文篇1

親愛的老師同學們：

　　大家好！

　　我(wo)是(shi)來自(zi)一班的(de)(de)—,今天我(wo)演講的(de)(de)題目是(shi)《青春的(de)(de)火炬》。

　　五月的(de)春(chun)(chun)風情深意暖(nuan)，五月的(de)花(hua)海流溢(yi)飄香，和著(zhu)春(chun)(chun)潮,伴著(zhu)夏韻，“5-4”在花(hua)海燦爛(lan)奪(duo)目(mu)的(de)季節(jie)里，我們迎來(lai)了運(yun)動九(jiu)十六周年。

　　彈指一(yi)(yi)揮間，人(ren)類已昂首進入了(le)二(er)十一(yi)(yi)世紀(ji)，在這漫長的(de)(de)歲月(yue)里，中(zhong)國(guo)(guo)戰勝了(le)衰落，走向振興(xing)(xing)；掙(zheng)脫(tuo)了(le)屈辱，走向奮起(qi)。中(zhong)國(guo)(guo)正以(yi)嶄新(xin)(xin)的(de)(de)姿態(tai)向世人(ren)展示著巨龍的(de)(de)力量。然而，人(ren)們(men)不(bu)會(hui)忘(wang)(wang)記(ji)那跨時(shi)代的(de)(de)民(min)族“5-4”救(jiu)亡的(de)(de)愛國(guo)(guo)運動，更不(bu)會(hui)忘(wang)(wang)記(ji)那舉(ju)起(qi)民(min)族幟、開創民(min)族獨立和民(min)族振興(xing)(xing)新(xin)(xin)紀(ji)元的(de)(de)先驅者，不(bu)會(hui)忘(wang)(wang)記(ji)革命戰爭的(de)(de)烽火(huo)硝煙(yan)，更不(bu)會(hui)忘(wang)(wang)記(ji)為真(zhen)理而拋頭顱灑熱血的(de)(de)英(ying)烈們(men)。今天，我(wo)們(men)的(de)(de)祖國(guo)(guo)已進入了(le)新(xin)(xin)“5-4”的(de)(de)歷史時(shi)期，振興(xing)(xing)中(zhong)華的(de)(de)責任，已落在我(wo)們(men)肩上(shang)。火(huo)炬(ju)已光榮的(de)(de)傳到了(le)我(wo)們(men)手中(zhong)，我(wo)們(men)的(de)(de)肩膀雖(sui)然稚嫩，但我(wo)們(men)的(de)(de)心(xin)中(zhong)，卻有一(yi)(yi)枚輝(hui)煌的(de)(de)太陽！

　　生(sheng)命，不僅僅是一(yi)滴滴的(de)(de)(de)鮮血，它(ta)(ta)更是渴望燃燒的(de)(de)(de)激情;青春不僅僅是一(yi)聲(sheng)聲(sheng)的(de)(de)(de)贊(zan)美(mei)，它(ta)(ta)更是擁有使命并(bing)為之奮斗不息的(de)(de)(de)源(yuan)泉。因為生(sheng)命的(de)(de)(de)光環(huan)一(yi)個個被踐踏(ta)的(de)(de)(de)軀體(ti)賦予了新(xin)的(de)(de)(de)'靈魂；因為青春的(de)(de)(de)絢(xuan)麗(li)，一(yi)個個飛舞(wu)的(de)(de)(de)思緒會聚成一(yi)首(shou)雄壯(zhuang)的(de)(de)(de)贊(zan)歌。

　　正(zheng)值青春的(de)(de)我(wo)們(men)，不具有“山舞銀蛇，原馳蠟象”的(de)(de)磅礴氣勢，卻具有“欲與天(tian)公試比(bi)高”的(de)(de)精(jing)神。只要奮斗(dou)，就能成功，正(zheng)所謂“英雄(xiong)出少年”。何況社會上洪流(liu)滾(gun)滾(gun)，我(wo)們(men)不用擔心“英雄(xiong)無用武之(zhi)地(di)”。

　　正值(zhi)青春的我(wo)(wo)們，腳踏大地，頭頂青天；正值(zhi)青春的我(wo)(wo)們，仰望明(ming)月(yue)，追(zhui)趕太陽；正值(zhi)青春的我(wo)(wo)們，不畏艱難，不畏險阻，敢踏出(chu)荊(jing)棘(ji)泥濘；正值(zhi)青春的我(wo)(wo)們，傾熱血(xue)為江，以信心筑船，證明(ming)自己便是遠方的航標燈。

　　同學(xue)們，我的(de)(de)同齡(ling)人，我的(de)(de)同學(xue)們！不(bu)為別人，就(jiu)為自己，就(jiu)為歲(sui)月賜給我們年(nian)輕(qing)(qing)的(de)(de)臂膀和這一腔熱情。伸出你年(nian)輕(qing)(qing)的(de)(de)雙手吧！擎(qing)起希望的(de)(de)火炬，讓我們劈風斬浪(lang)，走向(xiang)輝(hui)煌(huang)的(de)(de)明天！

　　在我(wo)演講結(jie)束之際，寄一(yi)語與今天所有的(de)青年們共(gong)勉:書(shu)山立馬，錦繡屏(ping)列(lie)，敢問青春無悔，學海遨游，不堪窺(kui)岸，笑傲百舸(ge)爭(zheng)流。

　　五四青年節演講稿范文篇2

敬(jing)愛的老師們(men)、親(qin)愛的同學們(men)：

　　大家早上好！

　　很榮(rong)幸作為學(xue)生代表在這給大(da)家(jia)做簡短的(de)(de)演講(jiang)(jiang)，談(tan)談(tan)一(yi)些關于(yu)(yu)青春的(de)(de)事情，關于(yu)(yu)青春我們有(you)很多(duo)訴之(zhi)不盡的(de)(de)感慨，正處于(yu)(yu)青春高(gao)峰的(de)(de)我們擁有(you)著(zhu)滿腔的(de)(de)熱(re)情，可是(shi)關于(yu)(yu)未來關于(yu)(yu)人生，你做好準備(bei)了嗎？今天我演講(jiang)(jiang)的(de)(de)主題是(shi)“為青春喝彩，為人生加(jia)油”。

　　一．為青春喝彩譜友誼之曲

　　池田大作曾說(shuo)：“撇(pie)開友(you)誼(yi)(yi)，無法談青春，因為友(you)誼(yi)(yi)是點綴青春的最美的花朵。”事實也正是如此，處于青春時期的我們，需要真(zhen)摯的友(you)誼(yi)(yi)。在大好(hao)的青春年華，我們可以(yi)交到(dao)很多(duo)知心(xin)的朋(peng)友(you)，一起暢談理(li)想，憧憬未來，一起為了(le)夢想而執著追求，不懈奮(fen)斗。

　　遇到困難，我(wo)們可(ke)以相互(hu)扶持，相互(hu)鼓勵，久而(er)久之，我(wo)們甚至僅憑對方的(de)(de)一個眼神就能領會(hui)(hui)其(qi)意(yi)思，有(you)這(zhe)樣的(de)(de)朋友，我(wo)們的(de)(de)生活會(hui)(hui)增添許多色彩。把(ba)你(ni)的(de)(de)快(kuai)樂與(yu)別人分享，你(ni)會(hui)(hui)得到兩(liang)份快(kuai)樂，把(ba)你(ni)的(de)(de)憂愁與(yu)別人分擔，你(ni)的(de)(de)憂愁會(hui)(hui)減少一半。

　　我們需要(yao)朋友來傾(qing)吐自己(ji)心(xin)聲，同(tong)樣我們也(ye)要(yao)做一個忠實的(de)聽眾，耐心(xin)地聆聽朋友的(de)傾(qing)訴，我想，青春有了一段(duan)真摯(zhi)的(de)友誼(yi)，將來必(bi)會(hui)回味無窮。

　　二．為青春喝彩頌感恩之歌

　　生活需要(yao)(yao)一顆感恩(en)的(de)(de)心來創造，一顆感恩(en)的(de)(de)心需要(yao)(yao)生活來滋養。青春之(zhi)所以珍貴，不僅僅是因為它(ta)在年齡跨度上的(de)(de)獨一無二，更在于在這(zhe)個階段里存在的(de)(de)任何(he)促使(shi)(shi)你(ni)成長促使(shi)(shi)你(ni)豐富自己內涵(han)的(de)(de)人(ren)和事物，學(xue)會感恩(en)是我們(men)人(ren)生道路上最富有智慧的(de)(de)課程，我們(men)有必要(yao)(yao)精心的(de)(de)研究學(xue)習。

　　感(gan)(gan)恩(en)(en)父母，讓我(wo)(wo)們的青(qing)春(chun)有個溫(wen)暖的港灣；感(gan)(gan)恩(en)(en)師長，讓我(wo)(wo)們的青(qing)春(chun)有資本張揚；感(gan)(gan)恩(en)(en)同(tong)窗(chuang)的你(ni)們，讓我(wo)(wo)們的青(qing)春(chun)真實可感(gan)(gan)；感(gan)(gan)恩(en)(en)自己，讓我(wo)(wo)們的.青(qing)春(chun)精彩飛(fei)揚充滿創造性(xing)。青(qing)春(chun)，因為有你(ni)有我(wo)(wo)有他所以變得(de)珍貴。珍惜自己的擁有，獻一首(shou)感(gan)(gan)恩(en)(en)的心給自己。

　　三．為青春喝彩歌智慧之美

　　高爾基曾教導(dao)我們：“青春是有(you)限的，智(zhi)(zhi)慧是無窮的，趁短短的青春去(qu)學(xue)無窮的智(zhi)(zhi)慧。”中國也有(you)這么一句話：“黑發(fa)不(bu)知勤學(xue)早，白首方悔讀書遲(chi)。”

　　青春時期的我們(men)切不(bu)(bu)(bu)可荒廢的一件事就是學習，不(bu)(bu)(bu)僅要(yao)學書(shu)本上的知識(shi)，還(huan)要(yao)學生(sheng)活中的各種經(jing)驗，只(zhi)有(you)不(bu)(bu)(bu)斷學習，不(bu)(bu)(bu)斷積(ji)累，才能充實自己，提高自己，為將來更好地發展做好足夠的知識(shi)和精神儲備。智(zhi)慧是美麗的，青春是美麗的，創(chuang)造有(you)智(zhi)慧的青春，讓人生(sheng)無(wu)悔無(wu)憾。

　　各(ge)位一起(qi)走在(zai)青(qing)春路上的(de)朋友們(men)(men)(men)，我(wo)們(men)(men)(men)應該慶幸我(wo)們(men)(men)(men)還年輕，我(wo)們(men)(men)(men)不需要像《北(bei)京青(qing)年》中的(de)各(ge)位主人公一樣重走青(qing)春，更何況人生路不存在(zai)重走只(zhi)存在(zai)創造，趁(chen)著年輕，創造一個精彩的(de)青(qing)春吧！

　　再不(bu)瘋(feng)狂，我們就老了(le)！為青春喝彩，為人生加油！

　　五四青年節演講稿范文篇3

尊(zun)敬的(de)各位領導(dao)、各位同事：

　　大家好！

　　今年是五(wu)四(si)運(yun)動(dong)(dong)93周年，93年前的(de)五(wu)四(si)運(yun)動(dong)(dong)，樹立了一座推動(dong)(dong)歷(li)史(shi)進步的(de)豐(feng)碑，也孕(yun)育了“愛(ai)國、進步、民主、科學”的(de)偉大精神。迎五(wu)四(si)，就是要(yao)動(dong)(dong)員(yuan)(yuan)廣大團員(yuan)(yuan)青年。

　　今天，我們在這(zhe)里(li)歡(huan)聚一(yi)堂，以激情演講的(de)(de)方式慶祝五一(yi)國際(ji)勞(lao)動節，迎(ying)接五四青年節的(de)(de)到來(lai)。感(gan)謝(xie)(xie)給我這(zhe)次機會、感(gan)謝(xie)(xie)大家的(de)(de)光臨、感(gan)謝(xie)(xie)各位的(de)(de)支(zhi)持！

　　1886年5月(yue)(yue)(yue)1日(ri)，美國芝(zhi)加哥城二十(shi)一(yi)萬六千(qian)勞動(dong)(dong)工(gong)人為了爭取八小時工(gong)作制(zhi)而舉行(xing)大規模罷工(gong)，經過(guo)流血犧牲，終于取得了偉大勝利。為了紀念這(zhe)次活(huo)動(dong)(dong)，國際上把5月(yue)(yue)(yue)1日(ri)定(ding)為勞動(dong)(dong)者的(de)(de)節(jie)日(ri)。我國從1949年12月(yue)(yue)(yue)定(ding)于五(wu)一(yi)為勞動(dong)(dong)節(jie)，在(zai)這(zhe)一(yi)天舉行(xing)各種(zhong)活(huo)動(dong)(dong)對勞動(dong)(dong)者進行(xing)表彰(zhang)。勞動(dong)(dong)模范是國家的(de)(de)棟(dong)梁、民族的(de)(de)精(jing)英、單位的(de)(de)中堅力(li)量(liang)，慶(qing)祝五(wu)一(yi)，就(jiu)是要學習他們(men)那種(zhong)愛崗敬業、艱苦奮(fen)斗、無私奉獻的(de)(de)優秀品質，學習他們(men)與時俱進的(de)(de)創新(xin)精(jing)神，對于我們(men)來說，就(jiu)是把這(zhe)些落實到自己(ji)的(de)(de)學習工(gong)作生活(huo)中去。

　　今(jin)天給大(da)家送上(shang)一篇演講主(zhu)題：全(quan)力以赴，而(er)不是盡力而(er)為！

　　一個(ge)人(ren)做事情(qing)，應該(gai)全力以(yi)赴，而(er)不是(shi)盡力而(er)為！一個(ge)人(ren)如果(guo)開(kai)發(fa)了50%的潛能，就可以(yi)背誦400本教科書(shu)，可以(yi)學完十幾所大學的課(ke)程，還可以(yi)掌(zhang)握二十來種不同國家的語言。

　　在美(mei)國(guo)西雅圖的(de)(de)一(yi)(yi)所著名教堂里，有一(yi)(yi)位德高望重的(de)(de)牧師(shi)——戴爾·泰勒。有一(yi)(yi)天，他向教會學校一(yi)(yi)個班的(de)(de)學生們講(jiang)了下面這(zhe)個故事(shi)：有一(yi)(yi)年冬天，獵(lie)人帶著獵(lie)狗去打獵(lie)。獵(lie)人一(yi)(yi)槍擊(ji)中(zhong)了一(yi)(yi)只兔(tu)子的(de)(de)后腿，受(shou)傷的(de)(de)兔(tu)子拼命地(di)逃生，獵(lie)狗在其后窮追不(bu)(bu)舍。可是追了一(yi)(yi)陣(zhen)子，兔(tu)子跑(pao)得越來越遠了。獵(lie)狗知道(dao)實在追不(bu)(bu)上了，只好(hao)悻(xing)悻(xing)地(di)回(hui)到獵(lie)人身邊。獵(lie)人氣急敗壞地(di)說(shuo)：“你真(zhen)沒(mei)用(yong)，連一(yi)(yi)只受(shou)傷的(de)(de)兔(tu)子都追不(bu)(bu)到！”

　　獵(lie)狗聽(ting)了(le)(le)很不服氣(qi)地辯解道：“我已經(jing)盡力而(er)為(wei)了(le)(le)呀！”

　　兔子帶(dai)(dai)著(zhu)槍傷成功地逃生回(hui)家后，兄弟們(men)都(dou)圍過來驚訝地問(wen)它(ta)：“那只(zhi)獵狗很兇呀，你又帶(dai)(dai)了(le)傷，是怎么甩掉它(ta)的呢？”

　　兔(tu)子說：“它是盡力而(er)為，我是竭盡全(quan)力呀(ya)！它沒追(zhui)上我，最多挨(ai)一頓罵，而(er)我若不(bu)竭盡全(quan)力地跑，可就沒命(ming)了呀(ya)！”泰(tai)勒牧(mu)師講完故事之后(hou)，又向全(quan)班(ban)鄭重(zhong)其(qi)事地承諾：誰(shui)要是能(neng)背出(chu)《圣經·馬(ma)太(tai)福(fu)音(yin)》中(zhong)第(di)五(wu)章(zhang)到第(di)七(qi)章(zhang)的全(quan)部(bu)內(nei)容(rong)，他就邀請誰(shui)去西雅(ya)圖的“太(tai)空(kong)針”高塔(ta)餐(can)廳參(can)加(jia)免費(fei)聚(ju)餐(can)會。《圣經馬(ma)太(tai)福(fu)音(yin)》中(zhong)第(di)五(wu)章(zhang)到第(di)七(qi)章(zhang)的全(quan)部(bu)內(nei)容(rong)有(you)(you)幾(ji)萬字，而(er)且(qie)不(bu)押韻(yun)，要背誦其(qi)全(quan)文無疑有(you)(you)相當大的難(nan)度(du)。盡管(guan)參(can)加(jia)免費(fei)聚(ju)餐(can)會是許多學生夢寐(mei)以求的事情，但是幾(ji)乎(hu)所有(you)(you)的人都(dou)淺嘗(chang)輒止，望而(er)卻步了。幾(ji)天后(hou)，班(ban)上一個11

　　《圣(sheng)經·馬太福音》中第五章到第七章的(de)全部(bu)內容有幾萬(wan)字，而(er)且不押韻(yun)，要背誦其全文無疑(yi)有相當大的(de)難度。盡管參加免費聚餐會是(shi)許多學生夢寐以(yi)求的(de)事情，但是(shi)幾乎(hu)所有的(de)人都淺(qian)嘗(chang)輒止，望而(er)卻步了。

　　幾天(tian)后，班(ban)上(shang)一個11歲的男孩，胸有成(cheng)竹地站在泰(tai)勒牧師的面前，從頭到尾按要求背了下來，竟然一字不落，沒出一點差錯，到了最(zui)后，簡直(zhi)成(cheng)了聲情并茂的朗誦。

　　泰(tai)勒牧師比別人更清楚，就是在(zai)成(cheng)年的(de)信徒中，能背誦這(zhe)些篇(pian)幅的(de)人也是罕見的(de)，何況是一個孩(hai)子。泰(tai)勒牧師在(zai)贊(zan)嘆(tan)男孩(hai)那驚人記憶力的(de)同時，不禁(jin)好奇地問：“你為什么能背下這(zhe)么長的(de)文字呢？”

　　男孩不假思索(suo)地(di)回答(da)道：“我竭盡全力(li)。”

　　16年后，那個男孩成了(le)世界著名(ming)軟件公司(si)的老板。他就是比爾·蓋茨。

　　泰(tai)勒牧師講的(de)故(gu)事(shi)和比爾(er)·蓋茨(ci)的(de)成功背誦對人很有(you)啟(qi)示：每(mei)個人都有(you)極(ji)大的(de)潛能(neng)。正如心理(li)學(xue)家所指出的(de)，一般人的(de)潛能(neng)只開發(fa)了2%～8%左(zuo)右(you)，像愛因斯(si)坦(tan)那樣(yang)偉大的(de)科學(xue)家，也(ye)只開發(fa)了12%左(zuo)右(you)。一個人如果(guo)開發(fa)了50%的(de)潛能(neng)，就(jiu)(jiu)可以(yi)背誦400本教(jiao)科書，可以(yi)學(xue)完十幾(ji)所大學(xue)的(de)課程，還可以(yi)掌握二十來種不同國家的(de)語言。這就(jiu)(jiu)是說，我們還有(you)90%的(de)潛能(neng)處(chu)于(yu)沉睡狀態。誰要想創造奇跡，僅僅做(zuo)到盡(jin)力(li)而為還不夠，必須(xu)竭盡(jin)全(quan)力(li)才行。

　　今(jin)天演講的(de)(de)另外一(yi)個(ge)關鍵詞是(shi)感(gan)恩(en)，恩(en)字可以拆解為(wei)因(yin)和心，可以理解為(wei)因(yin)為(wei)有心，所以知道施恩(en)、知道報恩(en)。感(gan)恩(en)是(shi)一(yi)種處世(shi)哲學，是(shi)生(sheng)活中的(de)(de)大智慧。人生(sheng)在世(shi)，不(bu)可能(neng)一(yi)帆(fan)風順，種種失敗、無奈(nai)都需要(yao)我(wo)們勇敢地(di)面(mian)對、豁達地(di)處理。這時，我(wo)們是(shi)一(yi)味地(di)埋怨生(sheng)活，從此變得消沉(chen)、萎靡不(bu)振？還是(shi)對生(sheng)活滿懷感(gan)恩(en)，跌倒了(le)再爬起來？英國作家薩克雷說：“生(sheng)活就是(shi)一(yi)面(mian)鏡(jing)子，你(ni)對他笑(xiao)，他也(ye)笑(xiao)，你(ni)對他哭(ku)，他也(ye)哭(ku)”。同學們，學會感(gan)恩(en)是(shi)一(yi)種高尚(shang)的(de)(de)品質(zhi)，是(shi)每個(ge)人應該具備的(de)(de)基本素質(zhi)。

　　懂(dong)得(de)感(gan)恩，我(wo)們才(cai)懂(dong)得(de)孝敬父(fu)母。

　　懂得感恩、我們才懂得尊(zun)敬(jing)師長。

　　懂得感恩，我們才懂得去(qu)關(guan)心(xin)幫助他人(ren)。

　　懂得感恩(en)，我們就能學會(hui)包容(rong)，贏(ying)得真(zhen)愛(ai)，贏(ying)得友(you)誼(yi)。

　　懂得(de)感(gan)恩，我們(men)就(jiu)會(hui)擁(yong)有(you)快樂、擁(yong)有(you)幸福！我們(men)就(jiu)會(hui)明白事(shi)理更快長大，我們(men)就(jiu)能(neng)擁(yong)有(you)一(yi)個美(mei)好未來！讓我們(men)學(xue)會(hui)感(gan)恩吧！

　　我的演講到(dao)此結(jie)束，謝謝大(da)家！

　　五四青年(nian)(nian)(nian)節(jie)演講稿篇(pian)五四青年(nian)(nian)(nian)節(jie)一(yi)個隆重而(er)又莊嚴的(de)`節(jie)日(ri)(ri)，一(yi)個可以激發我(wo)們(men)(men)青年(nian)(nian)(nian)人熱(re)情的(de)節(jie)日(ri)(ri)，從1919年(nian)(nian)(nian)的(de)5月4日(ri)(ri)，轉眼間我(wo)們(men)(men)走過了92個春秋(qiu)了。它不是(shi)一(yi)個不同的(de)日(ri)(ri)子(zi)，而(er)是(shi)代表我(wo)們(men)(men)中國(guo)青年(nian)(nian)(nian)自(zi)己的(de)日(ri)(ri)子(zi)。

　　它總是(shi)(shi)讓我(wo)回想起中國(guo)的(de)青年為了(le)祖國(guo)和人民的(de)命運(yun)而作(zuo)的(de)斗爭的(de)精(jing)神(shen)。我(wo)理解的(de)五四精(jing)神(shen)是(shi)(shi)自由、民主、愛(ai)國(guo)，是(shi)(shi)銳(rui)意進取，這些在任(ren)何(he)時(shi)代(dai)(dai)都是(shi)(shi)應(ying)該繼承和發揚(yang)的(de)。雖然當代(dai)(dai)大學(xue)生身處的(de)時(shi)代(dai)(dai)和九(jiu)十年前大不相同，但這些根深蒂固的(de)傳統(tong)是(shi)(shi)變不了(le)的(de)。時(shi)光飛(fei)逝，歲月如流(liu)，從上(shang)個世紀(ji)(ji)的(de)1919年到現在，五四已經走過了(le)近一(yi)個世紀(ji)(ji)。

　　時(shi)間(jian)已經過(guo)去(qu)92年了，彈指間(jian)灰(hui)飛煙(yan)滅，歷史(shi)的(de)(de)(de)腳印永遠定格在那(nei)個(ge)時(shi)期那(nei)個(ge)動蕩的(de)(de)(de)年代。那(nei)個(ge)時(shi)代充滿了的(de)(de)(de)黑暗與殘(can)酷，但是那(nei)個(ge)難忘的(de)(de)(de)歷史(shi)只有留在史(shi)冊(ce)上和人們的(de)(de)(de)心里。

　　無論(lun)是(shi)(shi)被欺(qi)壓還是(shi)(shi)我們(men)(men)奮起的(de)(de)(de)(de)反抗，那(nei)些(xie)種(zhong)種(zhong)都過(guo)去(qu)了(le)，過(guo)去(qu)是(shi)(shi)值得(de)紀(ji)念(nian)，但是(shi)(shi)更(geng)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)還留存下(xia)來的(de)(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)精(jing)(jing)神(shen)(shen)，一(yi)種(zhong)五四所帶來的(de)(de)(de)(de)英勇與(yu)堅(jian)強、果(guo)敢與(yu)奮進、熱(re)忱與(yu)理想(xiang)、不屈與(yu)抗爭的(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)(shen)。這(zhe)精(jing)(jing)神(shen)(shen)不該(gai)隨著歲月的(de)(de)(de)(de)變遷而流逝，那(nei)種(zhong)精(jing)(jing)神(shen)(shen)不該(gai)只(zhi)(zhi)停留在那(nei)個時代，那(nei)種(zhong)精(jing)(jing)神(shen)(shen)也不該(gai)只(zhi)(zhi)是(shi)(shi)用來讓我們(men)(men)來紀(ji)念(nian)。我常(chang)常(chang)思考這(zhe)樣一(yi)個問題：我們(men)(men)這(zhe)樣推崇的(de)(de)(de)(de)五四精(jing)(jing)神(shen)(shen)是(shi)(shi)否過(guo)時了(le)？還是(shi)(shi)脫離了(le)現代21世界的(de)(de)(de)(de)發(fa)展？。但是(shi)(shi)我想(xiang)說的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)這(zhe)種(zhong)精(jing)(jing)神(shen)(shen)是(shi)(shi)從不凝固(gu)，正如歷史永(yong)不會(hui)重現。

　　記(ji)得有(you)(you)人說過(guo)，擊非典的眾(zhong)志成(cheng)城(cheng)，直到最近幾年(nian)的汶川地震，還有(you)(you)前一陣(zhen)子才(cai)發生(sheng)的玉(yu)樹地震。我(wo)(wo)們(men)(men)仍(reng)然有(you)(you)著(zhu)(zhu)愛國(guo)的精神(shen)(shen)，仍(reng)然有(you)(you)著(zhu)(zhu)國(guo)家有(you)(you)難，我(wo)(wo)們(men)(men)青年(nian)人作為先鋒隊(dui)，為國(guo)家現(xian)(xian)身。雖說不上過(guo)去戰亂年(nian)代(dai)的拋頭顱灑熱(re)血的年(nian)代(dai)，但是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)仍(reng)舊(jiu)有(you)(you)著(zhu)(zhu)愛國(guo)的精神(shen)(shen)，為國(guo)家盡著(zhu)(zhu)微(wei)薄的力(li)量。所(suo)以這種五四精神(shen)(shen)沒有(you)(you)被(bei)我(wo)(wo)們(men)(men)現(xian)(xian)在的年(nian)輕人所(suo)遺忘。然而我(wo)(wo)們(men)(men)正在繼續壯大這種精神(shen)(shen)。

　　時間已(yi)經(jing)過去(qu)90多年(nian)了(le)，一代又一代的人(ren)在(zai)用自己的青春(chun)詮釋這(zhe)(zhe)這(zhe)(zhe)一種(zhong)精神。然而(er)這(zhe)(zhe)種(zhong)精神是不(bu)會隨(sui)著時間的消逝而(er)被大(da)家忘卻的。因(yin)為五(wu)四運動的精神已(yi)經(jing)在(zai)我們中國人(ren)的心(xin)里永(yong)存。

　　五四青年節演講稿范文篇4

　　勤(qin)奮學習(xi)，立志成(cheng)才。二十一世紀，信息交流日益廣泛，知(zhi)識更(geng)新大(da)大(da)加快。形(xing)勢逼人自強(qiang)、催(cui)人奮進。我們要跟上(shang)時代步伐，更(geng)好地為現代化建設貢(gong)獻(xian)力量就必須學習(xi)學習(xi)再學習(xi)，打下堅實的知(zhi)識功底。

　　學習中，還(huan)要善(shan)于(yu)(yu)創新(xin)，善(shan)于(yu)(yu)實踐(jian)，善(shan)于(yu)(yu)把所學的知識運用(yong)到(dao)改(gai)造主(zhu)觀(guan)世界和客(ke)觀(guan)世界的活動中去，不斷(duan)成才(cai)。我(wo)們(men)要注重錘煉品德。

　　優(you)良的(de)(de)(de)品德對人(ren)的(de)(de)(de)一生(sheng)至(zhi)關重要。全社會提倡誠信、講(jiang)究文明的(de)(de)(de)今天(tian)，已(yi)經成為(wei)知識分子的(de)(de)(de)青年大學生(sheng)們更應該樹立(li)正(zheng)(zheng)確(que)的(de)(de)(de)世(shi)界(jie)觀(guan)、人(ren)生(sheng)觀(guan)、價值(zhi)觀(guan)，樹立(li)起正(zheng)(zheng)確(que)的(de)(de)(de)名利觀(guan)，努力培養良好(hao)的(de)(de)(de)品德，提高綜合素質，完善人(ren)格品質，做有(you)益(yi)于祖國和人(ren)民(min)的(de)(de)(de)人(ren)。國家的(de)(de)(de)繁(fan)榮富強、人(ren)民(min)的(de)(de)(de)富裕(yu)安康、社會主義制度的(de)(de)(de)鞏固和發(fa)展需(xu)要幾(ji)(ji)代(dai)人(ren)，十幾(ji)(ji)代(dai)人(ren)甚(shen)至(zhi)幾(ji)(ji)十代(dai)人(ren)的(de)(de)(de)努力。

　　艱苦(ku)能磨練人，創業能造就(jiu)人。青年(nian)一(yi)代(dai)的(de)我們(men)，只有做(zuo)到勤(qin)儉(jian)節約(yue)、艱苦(ku)奮斗(dou)，才能順應時代(dai)發展的(de)潮流，才能真正(zheng)地(di)做(zuo)到把個人的(de)前途(tu)(tu)和命運與國家(jia)、民族的(de)前途(tu)(tu)和命運緊(jin)密相結(jie)合。同人民緊(jin)密相結(jie)合，為祖國奉獻(xian)青春，這是(shi)當(dang)代(dai)青年(nian)最嘹亮的(de)口(kou)號(hao)，我真心地(di)希(xi)望(wang)，這不僅僅是(shi)口(kou)號(hao)，更是(shi)我們(men)青年(nian)一(yi)代(dai)的(de)旗幟(zhi)！

　　我們(men)(men)緬懷(huai)五(wu)四先驅們(men)(men)的(de)業(ye)績，回(hui)顧中國(guo)人(ren)民和(he)青年整個世(shi)紀，走過的(de)歷程，作為當(dang)代青年團員(yuan)應當(dang)秉承民族精神(shen)，高舉五(wu)四火(huo)炬，肩負時代責任，讓我們(men)(men)用知識加汗水，以滿腔熱情，去(qu)開拓、去(qu)創造、去(qu)擁抱新希望，來迎接這個機遇與挑戰并存的(de)世(shi)紀吧。

　　生(sheng)命對每個(ge)人(ren)只有(you)一次(ci)，而青(qing)春則是這僅有(you)的(de)(de)(de)一次(ci)生(sheng)命中易逝的(de)(de)(de)一段。我堅信流星(xing)雖然(ran)短暫，但它(ta)劃過夜空的(de)(de)(de)'那(nei)(nei)一剎那(nei)(nei)，已經點燃(ran)了最激情(qing)的(de)(de)(de)青(qing)春。讓我們肩(jian)負(fu)起歷史的(de)(de)(de)使命，讓身(shen)體里流淌的(de)(de)(de)血液迸(beng)發出激情(qing)！讓我們都做夜空下(xia)那(nei)(nei)顆閃亮的(de)(de)(de)星(xing)星(xing)！

　　穿歲(sui)月峰頭，伴歷史(shi)云煙，五四(si)青年的(de)精神走過了90多(duo)年的(de)風雨征(zheng)程。五四(si)運動(dong)至今，一代代優秀(xiu)青年為民(min)族復興作出了卓越的(de)貢獻；循火紅(hong)足(zu)跡，經坎(kan)坷征(zheng)程，一代代優秀(xiu)青年緊跟共產(chan)黨，始終站時代的(de)峰頂浪尖！青春(chun)不停步，永遠跟黨走！

　　我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)最驍勇的(de)(de)弄潮，我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)青春枝頭(tou)最嬌艷(yan)的(de)(de)花蕊，我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)一(yi)只海(hai)燕，暴雨中搏擊(ji)蒼穹，我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)一(yi)峰駱駝，茫(mang)茫(mang)戈壁里(li)錘煉人生。

　　那(nei)一(yi)(yi)(yi)腔(qiang)忠貞的熱血(xue)！那(nei)一(yi)(yi)(yi)柱(zhu)沸(fei)騰的青春！那(nei)一(yi)(yi)(yi)道滌蕩千(qian)年的中(zhong)國魂！薪火(huo)相傳(chuan)、亙古(gu)而今(jin)，將(jiang)五四鑄成一(yi)(yi)(yi)枚(mei)赤誠(cheng)的徽章，讓我們(men)驕傲的戴胸前。

　　五四青年節演講稿范文篇5

各位領導(dao)、教師(shi)、同(tong)學們：

　　大家下午好！

　　在此首先(xian)感謝院(yuan)領(ling)導，院(yuan)團委能(neng)夠供應這次時機，讓(rang)我們回(hui)望過(guo)去(qu)的(de)“五四(si)(si)”，抓住現在的(de)“五四(si)(si)”，展(zhan)望將來的(de)“五四(si)(si)”，來一起溝通，探討21世(shi)紀(ji)青年(nian)人的(de)進展(zhan)方(fang)向，奮斗目(mu)標和歷史使命。

　　“五四精神(shen)”代表：誠懇的(de)(de)，進步的(de)(de)，積極的(de)(de)，自由的(de)(de)，公(gong)平(ping)的(de)(de)，制造的(de)(de)，美的(de)(de)，善的(de)(de)，和平(ping)的(de)(de)，相愛的(de)(de)，互助的(de)(de)，勞動(dong)而(er)開(kai)心的(de)(de)，全(quan)社會幸福的(de)(de)統一體。

　　有信念、士氣和自己所積(ji)存的(de)力量去(qu)肩(jian)負21世紀的(de)中(zhong)國(guo)，去(qu)肩(jian)負人民(min)(min)的(de)使(shi)命，民(min)(min)族的(de)將來，乃至整個(ge)星球……

　　從(cong)這一(yi)(yi)刻起，從(cong)現在起，從(cong)今日起，從(cong)每(mei)一(yi)(yi)件小事(shi)做起，明確“五四精神(shen)”；明確青年人的責任和使命；明確自(zi)(zi)(zi)(zi)己的奮(fen)斗目標。要(yao)不是的提示自(zi)(zi)(zi)(zi)己，要(yao)不是的回望“五四”，要(yao)不是的.去奮(fen)斗，去檢查自(zi)(zi)(zi)(zi)己的言行(xing)是否全都，要(yao)嚴(yan)格要(yao)求自(zi)(zi)(zi)(zi)己，一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步的提高自(zi)(zi)(zi)(zi)己的力量(liang)和文(wen)化素養。

　　作為(wei)跨(kua)世(shi)紀的(de)(de)一代青年(nian)人，我們(men)有責(ze)任更(geng)有義(yi)務將(jiang)老革命(ming)家的(de)(de)“五四精神”遺(yi)產帶入新的(de)(de)世(shi)紀，我們(men)不(bu)但要(yao)繼承(cheng)，還要(yao)發(fa)揚和挖(wa)掘(jue)“五四的(de)(de)潛(qian)力(li)”，用(yong)自己的(de)(de)實際行動讓全世(shi)界(jie)各族人民知道中(zhong)國(guo)的(de)(de)跨(kua)世(shi)紀青年(nian)有信念(nian)和力(li)量將(jiang)中(zhong)華民族聳(song)立(li)在(zai)世(shi)界(jie)東方，讓中(zhong)華民族矗立(li)于(yu)世(shi)界(jie)民族之林。

　　再次感(gan)謝院領導(dao)、院團委給我(wo)這次演講(jiang)的時機！我(wo)的演講(jiang)到此完(wan)畢。

　　感謝大家！

　　五四青年節演講稿范文篇6

各位老師，同學們：

　　今(jin)天(tian)(tian)，我(wo)們共(gong)(gong)聚一堂，紀念五四運動 92周年(nian)，紀念廣(guang)大青(qing)年(nian)自(zi)己的(de)(de)(de)節日。首(shou)先，我(wo)代學校團(tuan)委向(xiang)全校的(de)(de)(de)團(tuan)員(yuan)青(qing)年(nian)們，向(xiang)今(jin)天(tian)(tian)受(shou)到表(biao)(biao)彰的(de)(de)(de)先進集(ji)體(ti)和先進個(ge)人表(biao)(biao)示(shi)熱烈(lie)的(de)(de)(de)祝(zhu)賀！向(xiang)全校的(de)(de)(de)廣(guang)大共(gong)(gong)青(qing)團(tuan)員(yuan)和青(qing)少年(nian)工(gong)作者致(zhi)以親切(qie)的(de)(de)(de)問候！對各位剛剛加入共(gong)(gong)青(qing)團(tuan)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)團(tuan)員(yuan)表(biao)(biao)示(shi)最衷心的(de)(de)(de)和最熱烈(lie)的(de)(de)(de)祝(zhu)賀！祝(zhu)賀你(ni)(ni)們！共(gong)(gong)青(qing)團(tuan)歡迎你(ni)(ni)們的(de)(de)(de)加入！

　　共青團(tuan)(tuan)是(shi)我(wo)們廣大(da)中學生朋友十分向往的(de)(de)(de)(de)(de)組織。同(tong)(tong)學們都盼望(wang)能夠(gou)早(zao)日加入(ru)共青團(tuan)(tuan)這個組織。各位團(tuan)(tuan)員(yuan)同(tong)(tong)學都是(shi)經過(guo)班級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)層層篩(shai)選(xuan)，經過(guo)上級(ji)團(tuan)(tuan)委的(de)(de)(de)(de)(de)嚴格(ge)考核，終于(yu)成為(wei)了(le)一名(ming)光榮的(de)(de)(de)(de)(de)共青團(tuan)(tuan)員(yuan)。但(dan)在(zai)喜悅、自(zi)豪的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時，請大(da)家低下(xia)頭，看看自(zi)己胸前佩戴的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)徽，思考一下(xia)：我(wo)怎(zen)(zen)樣(yang)才能為(wei)它爭光？怎(zen)(zen)樣(yang)才能不辜負團(tuan)(tuan)支部和班委對我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)和期望(wang)？我(wo)想請各位團(tuan)(tuan)員(yuan)記住(zhu)：團(tuan)(tuan)徽，它不是(shi)一般意(yi)義上的(de)(de)(de)(de)(de)紀念章(zhang)，也(ye)非裝飾品(pin)，而是(shi)共青團(tuan)(tuan)特有的(de)(de)(de)(de)(de)、表(biao)示你(ni)肩(jian)負責任的(de)(de)(de)(de)(de)標志。團(tuan)(tuan)組織發給大(da)家團(tuan)(tuan)徽，是(shi)對每(mei)位團(tuan)(tuan)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de).信任，也(ye)是(shi)給大(da)家提出的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求。我(wo)們希望(wang)大(da)家佩戴它、愛(ai)護(hu)它，并以實際(ji)行動回饋(kui)它——要(yao)(yao)努力為(wei)它增色，為(wei)它添(tian)彩。

　　我(wo)(wo)們相信：每位新團(tuan)員能(neng)在入團(tuan)之后努力學習，勤奮(fen)工作，積極向(xiang)上(shang)，充分(fen)發揮(hui)團(tuan)員的模(mo)范帶頭作用，承(cheng)(cheng)擔起一(yi)名(ming)團(tuan)員應(ying)該承(cheng)(cheng)擔的責任，并能(neng)夠帶動其他要(yao)(yao)求(qiu)進(jin)步(bu)的同(tong)學一(yi)塊進(jin)步(bu)。同(tong)時，我(wo)(wo)們也(ye)希望(wang)每位團(tuan)員從佩戴團(tuan)徽的這(zhe)一(yi)刻(ke)起，就要(yao)(yao)清醒的認(ren)識到：入團(tuan)只是(shi)我(wo)(wo)們團(tuan)員同(tong)學嶄新的起點，而不(bu)是(shi)我(wo)(wo)們奮(fen)斗的終(zhong)點；入團(tuan)只是(shi)意味(wei)著我(wo)(wo)們肩上(shang)又多了(le)一(yi)重(zhong)責任，而非我(wo)(wo)們炫耀自(zi)己(ji)的資本(ben)。我(wo)(wo)們應(ying)該更(geng)加嚴格要(yao)(yao)求(qiu)自(zi)己(ji)，更(geng)加積極地追(zhui)求(qiu)上(shang)進(jin)，因為(wei)，我(wo)(wo)們已(yi)經是(shi)一(yi)名(ming)團(tuan)員。

　　最后，我希望大(da)家時刻牢記(ji)自己(ji)共青團(tuan)員的(de)身份(fen)，用自己(ji)的(de)實際行(xing)動表明自己(ji)無愧于(yu)“團(tuan)員”這個光榮的(de)稱號(hao)，讓閃閃的(de)團(tuan)徽指(zhi)引我們奮勇前(qian)進！

　　同(tong)學們，讓我們共同(tong)行動起來，為(wei)弘(hong)揚“五四”的(de)愛國(guo)精(jing)神，為(wei)祖國(guo)的(de)振興，用(yong)我們的(de)青春和熱血去譜寫更(geng)加(jia)燦爛美麗的(de)未來吧。

　　五四青年節演講稿范文篇7

　　今天(tian)我演講的題目是《讓(rang)生命更加(jia)精彩》

　　我(wo)很高興(xing)能(neng)站在這(zhe)里.我(wo)本沒(mei)有資格對大(da)家說(shuo)長道短.但作為同學(xue)或是朋友,我(wo)想勸大(da)家一(yi)下.或者說(shuo)在勸大(da)家的(de)同時(shi)也(ye)告誡一(yi)下我(wo)自(zi)己(ji):千萬別讓時(shi)間從指縫間滑過.

　　生(sheng)(sheng)命是我(wo)們自己的,我(wo)們為(wei)(wei)什么(me)不(bu)好好把(ba)握.縱(zong)然這樣活著,你(ni)會很累:你(ni)需要為(wei)(wei)理想(xiang)而努力,為(wei)(wei)生(sheng)(sheng)活而奔波.但這才是真正(zheng)有意(yi)義的生(sheng)(sheng)命!

　　司馬遷因替李陵求(qiu)情(qing)而(er)受宮刑.面對(dui)如此(ci)奇(qi)恥(chi)大辱,他(ta)也(ye)(ye)想用死(si)來回敬這無情(qing)的(de)事實.這讓(rang)他(ta)無法抬(tai)頭(tou)的(de)恥(chi)辱,但(dan)理智使他(ta)明白:死(si)有(you)"輕(qing)于鴻毛,也(ye)(ye)可重于泰山."于是(shi)他(ta)歷經(jing)千辛萬苦著成《史(shi)記(ji)》.試(shi)問,若(ruo)他(ta)不知道生命(ming)的(de)可貴,又怎么(me)有(you)《史(shi)記(ji)》的(de)誕生

　　司(si)馬遷用(yong)自己的行動向我們注釋(shi)著生命的真(zhen)諦.著名作(zuo)家奧斯(si)特洛夫斯(si)基(ji)也為我們作(zuo)了好(hao)榜樣(yang).

　　他出(chu)生于一個極(ji)其黑(hei)暗的(de)(de)(de)年代(dai),照理(li)說,他的(de)(de)(de)`生命應該毫(hao)無(wu)光茫,無(wu)情的(de)(de)(de)戰斗奪(duo)去了他的(de)(de)(de)雙腿.他走過的(de)(de)(de)是終(zhong)日不(bu)見(jian)天(tian)日的(de)(de)(de)日子.起初(chu),他也想到了死,知(zhi)難而(er)退(tui)是人的(de)(de)(de)本能(neng)反(fan)應.但他沒有(you),因為現實讓(rang)他知(zhi)道死只是弱者(zhe)的(de)(de)(de)作(zuo)風(feng),于是他開始投身寫作(zuo),歷經了千(qian)辛萬苦.終(zhong)于《鋼鐵是怎(zen)樣煉成(cheng)的(de)(de)(de)》誕生了.試想,要是他不(bu)知(zhi)道生命的(de)(de)(de)可貴,又怎(zen)么會有(you)保(bao)爾的(de)(de)(de)出(chu)世!

　　對理(li)想的執(zhi)著使他(ta)們功(gong)成名就.我(wo)想如果我(wo)們也能(neng)像他(ta)們一樣(yang),我(wo)們就絕不(bu)會平庸(yong)的過一生.可我(wo)們卻沒有(you),浪(lang)費(fei)時間,我(wo)們也習以為常(chang).

　　有些同學,他們(men)的(de)一(yi)(yi)天是(shi)這樣度過的(de).早上(shang)(shang)踏(ta)著朝讀聲(sheng)進班,不(bu)一(yi)(yi)會兒就(jiu)有了(le)班上(shang)(shang)的(de)小(xiao)兒垂(chui)釣,一(yi)(yi)下(xia)課又(you)成(cheng)了(le)自(zi)由(you)的(de)小(xiao)鳥(niao);中午到(dao)校便睡(shui),直(zhi)到(dao)午睡(shui)課下(xia)還(huan)是(shi)不(bu)肯醒;晚(wan)自(zi)習一(yi)(yi)下(xia)又(you)精神(shen)百倍,一(yi)(yi)夜的(de)苦戰(zhan)又(you)開始了(le).

　　還有(you)(you)一(yi)些同學(xue)(xue),趁(chen)放(fang)學(xue)(xue)混(hun)亂之機溜出去喝酒(jiu),沒事聚在一(yi)起打牌(pai),還有(you)(you)的利用課(ke)余時間(jian)吸(xi)一(yi)支煙.總之是能玩(wan)(wan)便(bian)玩(wan)(wan),變起花樣(yang)玩(wan)(wan),不管(guan)什么場(chang)合,也不管(guan)有(you)(you)沒有(you)(you)人管(guan).我行(xing)我素,還認為自己還年輕(qing),還有(you)(you)的是時間(jian).

　　或(huo)許這些事在在座的(de)(de)(de)(de)有些同學身上時有發生.我只(zhi)想對你們說:"別再執迷不(bu)(bu)(bu)悟了,我們是學生,學習是我們的(de)(de)(de)(de)首(shou)要(yao)任務,請別說時間有的(de)(de)(de)(de)是,明(ming)(ming)天(tian)(tian)干什么去."要(yao)知道:明(ming)(ming)日(ri)復明(ming)(ming)日(ri),明(ming)(ming)日(ri)何其多.生命(ming)(ming)雖(sui)美麗,但也短暫(zan).我們要(yao)把(ba)握今天(tian)(tian),放眼明(ming)(ming)天(tian)(tian),不(bu)(bu)(bu)讓每一(yi)天(tian)(tian)虛度.正像奧斯(si)洛夫斯(si)基說的(de)(de)(de)(de)那樣:"一(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)生命(ming)(ming)應(ying)當(dang)這樣度過,當(dang)他(ta)回首(shou)往事時,他(ta)不(bu)(bu)(bu)因虛度年華而(er)悔(hui)恨,也不(bu)(bu)(bu)因碌碌無為而(er)羞(xiu)愧.這樣,你的(de)(de)(de)(de)生命(ming)(ming)便是精彩的(de)(de)(de)(de)。

　　五四青年節演講稿范文篇8

尊敬的評委老師，親愛(ai)的同學們：

　　大家好，我是(shi)x中學x年級的x，今天(tian)我演講(jiang)的題目是(shi)《五四(si)精神代代傳》。

　　五(wu)(wu)月(yue)的(de)(de)青春(chun)好(hao)(hao)似(si)細細的(de)(de)春(chun)雨，滋(zi)潤(run)著(zhu)干涸的(de)(de)大地；五(wu)(wu)月(yue)的(de)(de)青春(chun)好(hao)(hao)似(si)含苞待放的(de)(de)朵兒，裝點(dian)著(zhu)寂(ji)靜的(de)(de)初(chu)春(chun)；五(wu)(wu)月(yue)的(de)(de).青春(chun)好(hao)(hao)似(si)勤(qin)勞的(de)(de)人民(min)，播灑下一粒(li)粒(li)充滿希望的(de)(de)種子。五(wu)(wu)月(yue)的(de)(de)鮮花，如(ru)火如(ru)荼(tu)，開遍了(le)九百六十萬平方公里；五(wu)(wu)月(yue)的(de)(de)春(chun)風溫暖(nuan)著(zhu)每一個愛國青年的(de)(de)心(xin)；五(wu)(wu)月(yue)的(de)(de)贊(zan)歌，如(ru)雷(lei)貫耳，流傳了(le)整整一個世(shi)紀(ji)。

　　薪火相傳，亙(gen)古(gu)而今(jin)，將五(wu)四鑄成一(yi)枚赤(chi)誠(cheng)的徽章，讓我(wo)們(men)驕傲(ao)的戴在胸(xiong)前。

　　歷史(shi)長河浪淘(tao)沙(sha)，送走(zou)了多(duo)少歲(sui)月(yue)；時(shi)代畫卷，波瀾壯闊(kuo)，記載了無(wu)數(shu)英杰。今天(tian)，就讓我們望歲(sui)月(yue)峰頭，伴歷史(shi)云煙，循火紅足(zu)跡(ji)，踏坎坷征(zheng)程，一起回望一百年前的五四愛(ai)國運動。

　　1919年5月(yue)4日，為了(le)驅散籠罩(zhao)在神州大地的(de)陰云，為了(le)祖國(guo)的(de)獨(du)立和(he)自由。北京三所(suo)高校的(de)3000多名(ming)學生代表沖破軍(jun)

　　警的(de)阻撓，云集天安門(men)，他(ta)們打出“誓死(si)力爭(zheng)，還我青(qing)島”、“拒絕(jue)在(zai)巴黎和會(hui)上簽字”、“廢除二十(shi)一條”等口號。也許你會(hui)問，是什么讓他(ta)們面對帝國主義瘋(feng)狂的(de)侵(qin)略行為，面對武裝力量的(de)鎮

　　壓和逮捕，表現得如(ru)此的勇敢呢是(shi)愛國精(jing)神(shen)，是(shi)從(cong)筋骨里(li)進出(chu)來(lai)(lai)，從(cong)血液(ye)里(li)激出(chu)來(lai)(lai)，從(cong)心靈(ling)里(li)跳出(chu)來(lai)(lai)，從(cong)生命(ming)里(li)震蕩出(chu)來(lai)(lai)的愛國精(jing)神(shen)。

　　無(wu)論是貧窮(qiong)落后的(de)(de)封(feng)建社會，還是日(ri)新(xin)月異的(de)(de)嶄(zhan)新(xin)時代到處都(dou)閃現著華夏兒女(nv)的(de)(de)愛國(guo)(guo)(guo)之(zhi)情。少年智(zhi)則國(guo)(guo)(guo)智(zhi)，少年強(qiang)則國(guo)(guo)(guo)強(qiang)，少年獨(du)立則國(guo)(guo)(guo)獨(du)立，少年進步則國(guo)(guo)(guo)進步，少年勝于(yu)歐(ou)洲則國(guo)(guo)(guo)勝于(yu)歐(ou)洲，少年雄于(yu)地球則國(guo)(guo)(guo)雄于(yu)地球！五四的(de)(de)火炬(ju)已經傳(chuan)到我(wo)們手中，讓我(wo)們用(yong)智(zhi)慧和勇氣揚起理想的(de)(de)風帆，用(yong)知

　　識(shi)和汗(han)水以滿(man)腔的愛(ai)國之(zhi)情，擁抱新希望，迎接(jie)這個挑戰與機遇并存(cun)的21世(shi)紀吧(ba)！

　　謝謝大家！

　　五四青年節演講稿范文篇9

各位朋友：

　　大家好！假如有(you)人問你：什(shen)么是(shi)精(jing)彩(cai)你會(hui)怎樣答復戰(zhan)斗(dou)年月的(de)踴躍參軍，八十(shi)年月的(de)文學熱，還是(shi)九十(shi)年月的(de)出國熱對，它們都是(shi)精(jing)彩(cai)。每(mei)個(ge)時(shi)代(dai)都是(shi)有(you)每(mei)個(ge)時(shi)代(dai)的(de)精(jing)彩(cai)，每(mei)個(ge)時(shi)代(dai)也造就(jiu)了不(bu)一樣的(de)精(jing)彩(cai)，但(dan)無論怎樣，精(jing)彩(cai)總(zong)是(shi)與青春緊緊相連。

　　記得(de)走進大學的第一(yi)天，輔導員就告知了我們(men)(men)，老(lao)狼(lang)學校民謠里(li)簡潔自(zi)如的大學生活在這個年月(yue)已經一(yi)去不復(fu)返(fan)了。九(jiu)十年月(yue)宣揚的“讀書無用論”也(ye)早已被熱(re)火朝(chao)天的“考研”、“考證(zheng)”熱(re)吹得(de)無影無蹤。時代已經將(jiang)我們(men)(men)新一(yi)代的青(qing)年推(tui)向了社會的最前沿。所(suo)以，我們(men)(men)要查找屬于我們(men)(men)這一(yi)代人的精(jing)彩。

　　為了(le)活(huo)得精(jing)彩，我(wo)們(men)要(yao)擁有(you)目標(biao)和信(xin)念。目標(biao)是心頭(tou)的(de)一(yi)(yi)盞明(ming)燈，信(xin)念是鼓舞你(ni)向著(zhu)(zhu)目標(biao)邁(mai)進(jin)的(de)力氣源泉(quan)。目標(biao)可能(neng)飄渺，路(lu)途可能(neng)坎坷。然而只要(yao)確(que)定(ding)一(yi)(yi)盞明(ming)燈，就能(neng)讓(rang)你(ni)順當地泅過危難的(de)海洋！傳奇中的(de)火鳳凰，它迎著(zhu)(zhu)太陽(yang)飛行(xing)，為的(de)就是將自(zi)我(wo)的(de)身體點燃，由于(yu)僅有(you)燃燒才能(neng)重生。這多少有(you)一(yi)(yi)些悲壯。但(dan)又確(que)是一(yi)(yi)幅壯麗的(de)畫面。由于(yu)奮斗拼搏的(de)過程(cheng)無比精(jing)彩！

　　為了活得精(jing)彩，我們(men)務(wu)必擁(yong)有學問和技能。學問是勝利(li)的(de)(de)根(gen)底，技能是實現(xian)勝利(li)的(de)(de)工具。人類步入二(er)十一(yi)世(shi)紀，世(shi)界多極化，信息全球化，學問信息量在以百倍(bei)的(de)(de)速度(du)遞(di)增(zeng)。應對這樣的(de)(de)現(xian)實，從(cong)前(qian)象牙塔里(li)簡潔拘束的(de)(de)場景早(zao)已(yi)不見，取而代之的(de)(de)'是查找精(jing)彩的(de)(de)一(yi)雙雙酷熱(re)的(de)(de)目光。社會將競爭(zheng)的(de)(de)殘酷帶到了我們(men)的(de)(de)身邊(bian)，從(cong)而也(ye)造(zao)就了新一(yi)代青年的(de)(de)自強和向上。有一(yi)句話說“機遇留(liu)給有所預備的(de)(de)人”，那么，年青的(de)(de)朋(peng)友們(men)，讓(rang)我們(men)早(zao)早(zao)預備。

　　為了(le)活得精彩，我(wo)們(men)還要有不(bu)斷(duan)超越的(de)精神。魯(lu)迅先生就以(yi)前說，“不(bu)滿是(shi)(shi)向上(shang)的(de)靈魂”。時代的(de)提(ti)高使(shi)新(xin)事物(wu)以(yi)讓(rang)人(ren)難以(yi)置信的(de)速(su)度(du)進展。沒(mei)什(shen)么(me)鐵(tie)飯碗，沒(mei)什(shen)么(me)保質期。無論是(shi)(shi)什(shen)么(me)時候，我(wo)們(men)都(dou)是(shi)(shi)務必以(yi)起跑線上(shang)的(de)姿(zi)勢去(qu)迎接挑戰。我(wo)們(men)僅有不(bu)斷(duan)地學習和提(ti)高，才能跟得上(shang)這個精彩的(de)大(da)時代。

　　永(yong)久(jiu)畢竟有多(duo)遠沒(mei)有人(ren)明(ming)白。我們只是(shi)(shi)(shi)歷史長(chang)河(he)中的小小一滴水。然而既是(shi)(shi)(shi)青(qing)春的擁有者，就沒(mei)有理(li)由不為(wei)自我喝(he)彩，沒(mei)有理(li)由不活得精彩！我們都(dou)將會老去，可(ke)是(shi)(shi)(shi)我們不是(shi)(shi)(shi)為(wei)了永(yong)久(jiu)的青(qing)春而來，而是(shi)(shi)(shi)為(wei)了感受和我們不一樣的青(qing)春而來。從今刻(ke)開頭，讓(rang)我們活得精彩！

　　五四青年節演講稿范文篇10

尊敬(jing)的各位(wei)領導、各位(wei)來賓，親愛的同(tong)學(xue)們：

　　大家好！

　　今(jin)(jin)天(tian)，我們在這(zhe)里(li)隆重集會，共同慶祝“五一”國際勞(lao)動節(jie)、紀(ji)念“五四”運動__周年。首先請(qing)允許我代表分水中學(xue)全(quan)體教(jiao)職員工、共青團組織向青年朋友表示誠摯的(de)慰問(wen)和節(jie)日的(de)祝賀！向出席今(jin)(jin)天(tian)慶典活動的(de)市教(jiao)育局、鎮黨委、鎮政府(fu)、鎮中心(xin)初中、各友好單位(wei)領導以(yi)及學(xue)生家長代表致以(yi)最衷心(xin)的(de)感謝！

　　火紅的五月，迸發著激(ji)情。每一(yi)年(nian)的'“五一(yi)”和(he)“五四”都是值得我們(men)紀念的日子，因為(wei)它賦予(yu)了我們(men)作為(wei)一(yi)個勞(lao)動(dong)者應有(you)的權利和(he)自(zi)豪；賦予(yu)了廣大(da)青(qing)年(nian)要勇(yong)于肩負(fu)社會責任(ren)的歷史使(shi)命感。回(hui)顧過(guo)去，第2頁共10頁

　　全體教職員(yuan)工(gong)兢兢業業，忘我工(gong)作(zuo)，無(wu)私(si)奉(feng)獻。分中(zhong)所取得的(de)每一(yi)份成績(ji)，都(dou)是(shi)你們辛勤汗(han)水的(de)結晶(jing)，你們用自己的(de)實際行動，樹立(li)了分中(zhong)的(de)新(xin)形象，創造了分中(zhong)的(de)輝煌。此時此刻，我的(de)心中(zhong)充滿感動，分中(zhong)所邁出的(de)每一(yi)步，都(dou)凝聚著(zhu)大家(jia)的(de)汗(han)水與期望。

　　分水中學(xue)(xue)(xue)傳(chuan)承五四運動的(de)(de)精神，汲(ji)取先(xian)進的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)理念，經(jing)過(guo)多年的(de)(de)努(nu)力奮斗，發(fa)生了(le)可喜的(de)(de)變化(hua)。我們創造了(le)一個又一個輝煌(huang)的(de)(de)業績：市級示范(fan)學(xue)(xue)(xue)校、綜合治理先(xian)進單(dan)位(wei)(wei)、文明單(dan)位(wei)(wei)、衛生單(dan)位(wei)(wei)、文明禮儀示范(fan)學(xue)(xue)(xue)校？？。我們在辦學(xue)(xue)(xue)規(gui)模、辦學(xue)(xue)(xue)條件、辦學(xue)(xue)(xue)理念、辦學(xue)(xue)(xue)質量(liang)上(shang)所(suo)達到的(de)(de)水平、所(suo)取得(de)的(de)(de)成績，無(wu)(wu)愧于這個時代，無(wu)(wu)愧于分水鎮6萬多父老(lao)鄉親。

　　老師們、同學(xue)們，你們辛苦(ku)了！

　　今天，我(wo)(wo)校又將有(you)166名青年光榮加入共(gong)青團(tuan)，又將有(you)171名優(you)秀學(xue)(xue)生表彰，又將有(you)老師、學(xue)(xue)生精心準備的(de)(de)(de)文(wen)藝節目演(yan)出。我(wo)(wo)們有(you)理由(you)相信(xin)：這將為盛大的(de)(de)(de)節日增添新(xin)的(de)(de)(de)血(xue)液、新(xin)的(de)(de)(de)業績(ji)、新(xin)的(de)(de)(de)風采！展(zhan)望分(fen)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)明(ming)天，我(wo)(wo)們相信(xin)未來會更(geng)加美好。中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國革命的(de)(de)(de)先驅李大釗(zhao)曾疾呼：以(yi)青春(chun)之(zhi)我(wo)(wo)，創(chuang)建(jian)(jian)青春(chun)之(zhi)國家，青春(chun)之(zhi)民族。今天，我(wo)(wo)也(ye)想(xiang)寄語(yu)分(fen)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)所(suo)有(you)教職工和青年：不斷學(xue)(xue)習，豐富自我(wo)(wo)，完善自我(wo)(wo)，創(chuang)新(xin)自我(wo)(wo)，為效率分(fen)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、人文(wen)分(fen)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、和諧分(fen)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、平安分(fen)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、輝(hui)煌(huang)分(fen)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)獻出自己的(de)(de)(de)一份力量，以(yi)勞(lao)動(dong)之(zhi)我(wo)(wo)和青春(chun)之(zhi)我(wo)(wo)創(chuang)建(jian)(jian)分(fen)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)更(geng)美好的(de)(de)(de)未來！我(wo)(wo)們堅信(xin)：在(zai)各(ge)級領導的(de)(de)(de)殷切關(guan)懷下，在(zai)全體師生的(de)(de)(de)共(gong)同(tong)努力下，分(fen)水中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)將再創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)高度，再創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)輝(hui)煌(huang)！最(zui)后，預(yu)祝文(wen)藝匯演(yan)圓滿成功！祝大家身(shen)體健康！節日快樂！

　　謝謝大家！

　　五四青年節演講稿范文篇11

　　感謝(xie)明(ming)月，照(zhao)亮了(le)夜空(kong)；感謝(xie)朝霞，捧出了(le)黎(li)明(ming)；感謝(xie)春風，融化了(le)冰(bing)雪；感謝(xie)大地，撫育了(le)生靈。感謝(xie)生活，感謝(xie)和平(ping)，感謝(xie)這(zhe)一(yi)(yi)切一(yi)(yi)切這(zhe)所有(you)，感謝(xie)這(zhe)美好(hao)的(de)所有(you)。這(zhe)是我(wo)最喜(xi)歡的(de)一(yi)(yi)首(shou)歌《感謝(xie)你(ni)》，每當這(zhe)首(shou)歌在耳邊響(xiang)起，就讓我(wo)情不自(zi)禁的(de)想(xiang)起曾給予我(wo)幫助的(de)人們。尤其在我(wo)擔任(ren)班主任(ren)工作(zuo)的(de)這(zhe)兩(liang)年來，更是有(you)許多人給予了(le)我(wo)無私(si)的(de)幫助，令(ling)我(wo)感謝(xie)。然而今天在這(zhe)里，我(wo)最想(xiang)感謝(xie)的(de)卻是一(yi)(yi)群樂觀(guan)、向(xiang)上(shang)、善良的(de)孩子——我(wo)的(de)學生們。

　　記得兩年(nian)(nian)前，在我(wo)(wo)剛(gang)剛(gang)擔任(ren)班主(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，望著(zhu)(zhu)撲入滿(man)眼的(de)(de)(de)(de)(de)陌生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)臉(lian)孔，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)里很(hen)惶(huang)恐，我(wo)(wo)不知(zhi)該如何將這(zhe)些松散的(de)(de)(de)(de)(de)個體(ti)凝聚(ju)成一(yi)(yi)個向(xiang)上的(de)(de)(de)(de)(de)班集體(ti)，還沒(mei)等我(wo)(wo)繼續(xu)著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)惶(huang)恐，班主(zhu)任(ren)工作開始(shi)了。擺在眼前的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)個活動(dong)(dong)(dong)就是一(yi)(yi)年(nian)(nian)一(yi)(yi)度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)校秋季(ji)運動(dong)(dong)(dong)會，我(wo)(wo)知(zhi)道這(zhe)是提高班級(ji)凝聚(ju)力的(de)(de)(de)(de)(de)絕佳時(shi)機，我(wo)(wo)于(yu)是投(tou)身(shen)到(dao)學生(sheng)當中，和(he)他們一(yi)(yi)起積極備(bei)戰(zhan)運動(dong)(dong)(dong)會。

　　課(ke)間，我(wo)們一(yi)起(qi)商討人員的安(an)排；放學后(hou)，我(wo)們一(yi)起(qi)在(zai)操場(chang)揮(hui)灑(sa)汗水。閑下來(lai)的時(shi)候(hou)，我(wo)的心頭(tou)偶爾(er)還會掠過一(yi)絲(si)惶恐。直到在(zai)賽(sai)前(qian)動(dong)(dong)員會上(shang)，當我(wo)對他們說："走上(shang)賽(sai)場(chang)，無論(lun)成績高(gao)低都是(shi)英(ying)雄；回到班級(ji)，迎接你的永遠都是(shi)掌聲。"的時(shi)候(hou)，看著他們那(nei)一(yi)雙(shuang)雙(shuang)蘊滿斗志的眼，緊攥而有力(li)的拳，我(wo)知道，自(zi)信來(lai)了(le)。果然(ran)，在(zai)之(zhi)后(hou)的運(yun)動(dong)(dong)會中，這(zhe)些(xie)孩子

　　打破了(le)兩項(xiang)年(nian)組記錄，獲(huo)得(de)了(le)男子總分、女子總分、年(nian)級團體(ti)總分第(di)一名和大(da)會(hui)的(de)精(jing)神文(wen)明獎，尤其是(shi)一個班(ban)級在一次比賽中(zhong)獲(huo)得(de)了(le)218分，這在我校歷(li)史(shi)上也(ye)是(shi)絕無僅有的(de)。感謝(xie)學生——給了(le)我自信，使我走好了(le)班(ban)主(zhu)任工(gong)(gong)作中(zhong)的(de)第(di)一步(bu)，讓(rang)我有更大(da)的(de)勇氣和信心開展好我的(de)工(gong)(gong)作。

　　在接下(xia)來的(de)(de)(de)工(gong)作中，一個(ge)沉靜的(de)(de)(de)女生引起了我(wo)的(de)(de)(de)注意。她每天總(zong)(zong)是(shi)第一個(ge)來，放下(xia)書包，就開(kai)始(shi)默默的(de)(de)(de)'掃地、擦桌；她每天又總(zong)(zong)是(shi)最后(hou)一個(ge)走(zou)，默默的(de)(de)(de)關窗、鎖門。如今她

　　關窗、鎖(suo)門的(de)(de)(de)情(qing)景已在我心中定格成(cheng)一(yi)道風(feng)景——只見她輕(qing)輕(qing)的(de)(de)(de)帶上門、又向后(hou)推(tui)了(le)兩推(tui)、才放(fang)心的(de)(de)(de)離去。這(zhe)"輕(qing)輕(qing)的(de)(de)(de)一(yi)帶"不(bu)正(zheng)是(shi)她對班級、對公物的(de)(de)(de)愛(ai)惜之(zhi)情(qing)嗎？這(zhe)"向后(hou)的(de)(de)(de)兩推(tui)"不(bu)正(zheng)體現出她做事的(de)(de)(de)責任感嗎？尤其是(shi)對待那些成(cheng)長速度(du)慢的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)，需(xu)要的(de)(de)(de)不(bu)正(zheng)是(shi)這(zhe)"輕(qing)輕(qing)的(de)(de)(de)一(yi)帶"和(he)鼓勵的(de)(de)(de)推(tui)動嗎？感謝學生(sheng)(sheng)——給了(le)我責任感，讓(rang)(rang)我能以(yi)一(yi)切(qie)為(wei)了(le)學生(sheng)(sheng)、為(wei)了(le)一(yi)切(qie)學生(sheng)(sheng)、為(wei)了(le)學生(sheng)(sheng)一(yi)切(qie)的(de)(de)(de)心態給予學生(sheng)(sheng)以(yi)十分的(de)(de)(de)尊(zun)重理(li)解、百(bai)倍的(de)(de)(de)關懷體貼。讓(rang)(rang)他們(men)快樂的(de)(de)(de)成(cheng)長。

　　如果說學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)關窗、鎖門在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)中(zhong)是(shi)一(yi)(yi)(yi)道永久的(de)(de)(de)(de)(de)風景(jing)，那么還有一(yi)(yi)(yi)幅(fu)畫面則(ze)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)內心(xin)永遠的(de)(de)(de)(de)(de)珍藏。去年教(jiao)師(shi)節的(de)(de)(de)(de)(de)前一(yi)(yi)(yi)天(tian)，是(shi)一(yi)(yi)(yi)個周(zhou)日。下午，我(wo)(wo)(wo)(wo)們班一(yi)(yi)(yi)個平日很調皮的(de)(de)(de)(de)(de)女生給我(wo)(wo)(wo)(wo)打了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個電話(hua)(hua)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)去一(yi)(yi)(yi)趟(tang)，說完(wan)就掛斷了(le)(le)電話(hua)(hua)。我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)知出了(le)(le)什么事，急(ji)忙(mang)打車到(dao)了(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)樓是(shi)一(yi)(yi)(yi)座老式建筑，即(ji)使在(zai)(zai)白天(tian)，走(zou)廊(lang)(lang)里(li)也是(shi)黑(hei)黑(hei)的(de)(de)(de)(de)(de)。推開(kai)走(zou)廊(lang)(lang)的(de)(de)(de)(de)(de)門，首先涌(yong)入我(wo)(wo)(wo)(wo)懷中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)一(yi)(yi)(yi)大(da)束鮮花，只見我(wo)(wo)(wo)(wo)們班所有的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生手拿著(zhu)(zhu)燃燒(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)蠟燭(zhu)(zhu)站在(zai)(zai)走(zou)廊(lang)(lang)兩(liang)側，對(dui)著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)唱"節日快樂(le)歌(ge)"對(dui)著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)喊"教(jiao)師(shi)節快樂(le)",跳(tiao)躍的(de)(de)(de)(de)(de)燭(zhu)(zhu)光將我(wo)(wo)(wo)(wo)環繞其中(zhong)，那一(yi)(yi)(yi)刻，我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)(wo)(wo)像個大(da)天(tian)使，不(bu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)被眾多天(tian)使環繞著(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)幸福的(de)(de)(de)(de)(de)人。

　　在學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)簇擁中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)走進了(le)教室，信(xin)步走上了(le)講臺，此時(shi)，講桌已被學(xue)(xue)生(sheng)們集體制作的(de)(de)(de)(de)一張大賀(he)卡占滿(man)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)迫不(bu)(bu)(bu)及待(dai)的(de)(de)(de)(de)打開(kai)，只見上面寫滿(man)了(le)他(ta)們對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說的(de)(de)(de)(de)話(hua)。那個胖(pang)胖(pang)的(de)(de)(de)(de)崔影寫道(dao)(dao)："老(lao)師(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)永遠也忘不(bu)(bu)(bu)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)崴(wei)腳后您背我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)時(shi)趴(pa)在您背上的(de)(de)(de)(de)感(gan)覺。"父母離異多年的(de)(de)(de)(de)鄭微寫道(dao)(dao)："老(lao)師(shi)(shi)(shi)，雖然您的(de)(de)(de)(de)愛代替(ti)不(bu)(bu)(bu)了(le)母愛，卻讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)到(dao)實實在在的(de)(de)(de)(de)關(guan)懷。"平(ping)日(ri)里調(diao)皮(pi)要(yao)尖的(de)(de)(de)(de)王(wang)亞塞(sai)則(ze)寫的(de)(de)(de)(de)更多："老(lao)師(shi)(shi)(shi)，多少次我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)惹您生(sheng)氣，可(ke)您每次都原諒(liang)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，而且從不(bu)(bu)(bu)曾放(fang)棄過對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)。您要(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)律己嚴，待(dai)人寬(kuan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會牢記一輩子(zi)。"緊接著寫的(de)(de)(de)(de)是(shi)那個內(nei)向(xiang)、羞(xiu)澀、一度心理曾趨向(xiang)于自閉的(de)(de)(de)(de)林(lin)麗："老(lao)師(shi)(shi)(shi)，是(shi)您打開(kai)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)心結，讓陽(yang)光(guang)照進來，使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)像其(qi)他(ta)人一樣(yang)快樂。有的(de)(de)(de)(de)話(hua)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)喜歡說，可(ke)是(shi)今天(tian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)說，老(lao)師(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很喜歡您。"

　　看著(zhu)(zhu)這字字句(ju)句(ju)，感受(shou)著(zhu)(zhu)來自學生的(de)真情誼，被愛包(bao)圍著(zhu)(zhu)的(de)我(wo)流(liu)淚了。我(wo)僅僅為他(ta)(ta)們做(zuo)了我(wo)應該做(zuo)的(de)事，他(ta)(ta)們卻給(gei)了我(wo)這么多，其實，我(wo)何嘗不該說(shuo)感謝呢？在和孩子(zi)們共同生活(huo)的(de)兩年(nian)里，我(wo)和孩子(zi)們共同成(cheng)長著(zhu)(zhu)，孩子(zi)們給(gei)了我(wo)很多很多。是他(ta)(ta)們令(ling)我(wo)每天微笑(xiao)著(zhu)(zhu)走進(jin)(jin)教(jiao)室，揮(hui)灑知識(shi)與歡樂，他(ta)(ta)們也(ye)同樣給(gei)予我(wo)快樂，讓我(wo)每天帶(dai)著(zhu)(zhu)滿足走進(jin)(jin)家(jia)門。

　　與人玫(mei)瑰之手，歷久猶有余香(xiang)。如果我是(shi)那(nei)只玫(mei)瑰之手的話，那(nei)么(me)，是(shi)學生使(shi)我香(xiang)味濃(nong)郁、香(xiang)氛持久的。

　　感(gan)謝學(xue)生(sheng)——給(gei)(gei)了(le)我自信，激發了(le)我無窮的(de)(de)工作(zuo)熱情和(he)靈感(gan)；青(qing)年教(jiao)師(shi)(shi)演講稿感(gan)謝學(xue)生(sheng)——給(gei)(gei)了(le)我責(ze)任感(gan)，讓我學(xue)會用廣博、寬(kuan)厚(hou)的(de)(de)師(shi)(shi)愛包(bao)容所有的(de)(de)孩子(zi)；感(gan)謝學(xue)生(sheng)——給(gei)(gei)了(le)我快樂和(he)幸(xing)福，讓我由(you)衷的(de)(de)生(sheng)發出對(dui)生(sheng)活(huo)更深(shen)層的(de)(de)熱愛；

　　感謝(xie)學(xue)生(sheng)——給了(le)我更深重(zhong)的使命(ming)感，讓我不知(zhi)(zhi)疲倦的引知(zhi)(zhi)識泉澆其心骨，點智慧火亮其旅程，豎靈魂峰壯其行色，讓我知(zhi)(zhi)道我的事業(ye)只有起點，沒有終點——

　　讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)怎(zen)樣(yang)(yang)感(gan)(gan)謝(xie)你(ni)(ni)，當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)走向你(ni)(ni)的(de)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)原(yuan)(yuan)想(xiang)收獲(huo)一縷春(chun)風，你(ni)(ni)卻(que)給(gei)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)整(zheng)(zheng)個春(chun)天；讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)怎(zen)樣(yang)(yang)感(gan)(gan)謝(xie)你(ni)(ni)，當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)走向你(ni)(ni)的(de)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)原(yuan)(yuan)想(xiang)捧起一簇浪花(hua)，你(ni)(ni)卻(que)給(gei)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)整(zheng)(zheng)個海洋；讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)怎(zen)樣(yang)(yang)感(gan)(gan)謝(xie)你(ni)(ni)，當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)走向你(ni)(ni)的(de)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)原(yuan)(yuan)想(xiang)擷取一枚(mei)紅葉，你(ni)(ni)卻(que)給(gei)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)整(zheng)(zheng)個楓(feng)林；讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)怎(zen)樣(yang)(yang)感(gan)(gan)謝(xie)你(ni)(ni)，當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)走向你(ni)(ni)的(de)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)原(yuan)(yuan)想(xiang)親吻(wen)一朵雪花(hua)，你(ni)(ni)卻(que)給(gei)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)銀色(se)的(de)世(shi)界……

　　五四青年節演講稿范文篇12

尊(zun)敬(jing)的(de)領導(dao)、老師，親愛(ai)的(de)同學們：

　　大家好！

　　激情飛揚的(de)五(wu)月(yue)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)迎(ying)來屬于我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)青(qing)年的(de)一個布滿活(huo)力的(de)節(jie)日(ri)—五(wu)四青(qing)年節(jie)，憶往昔，展將來，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這一代青(qing)年人有(you)幸(xing)(xing)生活(huo)在(zai)改(gai)革(ge)開放的(de)大好時代，有(you)幸(xing)(xing)站立在(zai)世紀(ji)和千年交匯點(dian)上，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)是幸(xing)(xing)運者。但(dan)是，面對新(xin)世紀(ji)，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)回憶五(wu)四精(jing)神，仔細地思(si)考著，自己應當擁有(you)一個怎樣的(de)青(qing)春，怎樣的(de)人生呢(ni)？

　　或(huo)許，我們(men)(men)也曾感慨：我生不(bu)逢時(shi)，沒趕上英雄時(shi)代，要不(bu)我也會(hui)揚(yang)名天下；或(huo)許，我們(men)(men)也曾埋怨：我時(shi)運不(bu)佳，沒攤上一(yi)個好崗位(wei)，否則(ze)咱也能露露臉(lian)。是呀，和平(ping)(ping)歲月，一(yi)般(ban)工作，我們(men)(men)很平(ping)(ping)凡，但我要說，宏大正寓于平(ping)(ping)凡之中(zhong)，平(ping)(ping)凡的我們(men)(men)一(yi)樣(yang)能昂揚(yang)起(qi)臉(lian)，由于平(ping)(ping)凡中(zhong)，我們(men)(men)一(yi)樣(yang)能夠奉獻。

　　陶行(xing)知先生堅守“捧著一顆心(xin)來，不帶(dai)半根(gen)草(cao)去”的(de)(de)(de)信(xin)念，奉(feng)行(xing)“愛(ai)(ai)(ai)滿天(tian)下”的(de)(de)(de)宗旨，吳玲(ling)教師(shi)自比為泥土，不僅把愛(ai)(ai)(ai)賜予了(le)鮮花，同樣把愛(ai)(ai)(ai)賜予了(le)小草(cao)。愛(ai)(ai)(ai)，是教師(shi)最(zui)漂(piao)亮的(de)(de)(de)語言。我(wo)們對孩(hai)子們傾注的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)心(xin)，并不想(xiang)得到什么回報，也不想(xiang)索取什么。我(wo)們愛(ai)(ai)(ai)過了(le)，奉(feng)獻了(le)，就(jiu)是幸福。

　　傳統的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)華美(mei)德是(shi)歷(li)史(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)靈魂，實現和(he)諧(xie)，是(shi)古往(wang)今來(lai)人(ren)(ren)類孜(zi)(zi)孜(zi)(zi)以(yi)求的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)妙抱(bao)負，而調動(dong)一(yi)(yi)切(qie)積極因素，構(gou)建和(he)諧(xie)文明的(de)(de)(de)(de)(de)校園(yuan)環(huan)境也(ye)(ye)將是(shi)一(yi)(yi)個永恒的(de)(de)(de)(de)(de)主題。讓(rang)我(wo)們(men)(men)(men)(men)再一(yi)(yi)次回望歷(li)史(shi)，齊桓公不記“一(yi)(yi)箭之(zhi)仇”，告知(zhi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)學會寬容；楊時程門立雪(xue)，告知(zhi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)講(jiang)究(jiu)禮貌(mao)；子奇治東阿，教(jiao)育我(wo)們(men)(men)(men)(men)要(yao)尊老愛幼。而作為教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)(men)(men)(men)，在(zai)構(gou)建和(he)諧(xie)校園(yuan)中(zhong)也(ye)(ye)有(you)著舉足輕重的(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)。和(he)諧(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)因素源自每(mei)一(yi)(yi)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)個微小(xiao)動(dong)作。由于孩子的(de)(de)(de)(de)(de)向師性，我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)言(yan)語無形(xing)中(zhong)對孩子會形(xing)成一(yi)(yi)種(zhong)示意，我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)舉動(dong)也(ye)(ye)會成為他們(men)(men)(men)(men)仿(fang)照的(de)(de)(de)(de)(de)對象，或許，會影響他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生。所以(yi)，在(zai)我(wo)們(men)(men)(men)(men)做(zuo)好“教(jiao)書(shu)”的(de)(de)(de)(de)(de).使命之(zhi)前，更應當考慮好如何(he)“育人(ren)(ren)”。

　　俗話(hua)說(shuo)：“教(jiao)(jiao)育(yu)無(wu)小(xiao)(xiao)事，事事是教(jiao)(jiao)育(yu)；教(jiao)(jiao)育(yu)無(wu)小(xiao)(xiao)節，節節是楷模。”為(wei)(wei)人(ren)師表，身(shen)(shen)(shen)教(jiao)(jiao)更重于言(yan)傳(chuan)。工(gong)作(zuo)中(zhong)，我給(gei)自(zi)己(ji)(ji)定下(xia)一(yi)個規(gui)章：要求孩子(zi)做到(dao)的(de)(de)自(zi)己(ji)(ji)首先做到(dao)。為(wei)(wei)此，我時(shi)刻留意自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)一(yi)言(yan)一(yi)行(xing)，嚴于律己(ji)(ji)、以(yi)身(shen)(shen)(shen)作(zuo)則，用(yong)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)榜樣行(xing)動(dong)影響和感染學生。打噴(pen)嚏要轉過身(shen)(shen)(shen)、用(yong)手捂(wu)住嘴，有(you)垃圾要隨時(shi)扔到(dao)垃圾桶(tong)，關水龍頭時(shi)，用(yong)手中(zhong)剩(sheng)下(xia)的(de)(de)水沖洗一(yi)下(xia)水龍頭開關……這些細(xi)小(xiao)(xiao)的(de)(de)良(liang)好的(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)習慣(guan)都(dou)是我平常習慣(guan)的(de)(de)真(zhen)實寫照，而孩子(zi)們這些習慣(guan)的(de)(de)養成單(dan)靠一(yi)次特地的(de)(de)教(jiao)(jiao)學活動(dong)是達不到(dao)良(liang)好的(de)(de)效果的(de)(de)，必需通過教(jiao)(jiao)師始終如(ru)一(yi)的(de)(de)言(yan)傳(chuan)身(shen)(shen)(shen)教(jiao)(jiao)在潛(qian)移(yi)默化(hua)中(zhong)感染孩子(zi)，使孩子(zi)們從小(xiao)(xiao)學會做一(yi)個文明人(ren)。

　　朋友們(men)(men)，同(tong)行(xing)們(men)(men)，構(gou)建和(he)(he)諧(xie)校(xiao)園需(xu)要我(wo)(wo)們(men)(men)大家共(gong)同(tong)的(de)(de)(de)努(nu)力，任(ren)前方荊棘叢生，我(wo)(wo)們(men)(men)將持之以恒。我(wo)(wo)們(men)(men)要做英勇的(de)(de)(de)水手，用才智和(he)(he)士氣揚(yang)起抱負的(de)(de)(de)風帆，用青(qing)(qing)春和(he)(he)生命奏響時(shi)代的(de)(de)(de)強音。青(qing)(qing)春的(de)(de)(de)腳步(bu)如行(xing)云流(liu)水，青(qing)(qing)春的(de)(de)(de)歲(sui)月需(xu)要學(xue)問的(de)(de)(de)滋(zi)養，讓我(wo)(wo)們(men)(men)把握(wo)生命的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)天，向和(he)(he)諧(xie)校(xiao)園的(de)(de)(de)此岸前行(xing)。當我(wo)(wo)們(men)(men)拋棄了迷茫，把握(wo)了航向，當我(wo)(wo)們(men)(men)共(gong)同(tong)努(nu)力，不懈的(de)(de)(de)搖槳，和(he)(he)諧(xie)校(xiao)園的(de)(de)(de)樂章終將奏響。

　　在座的同行們，讓我(wo)們記住：將來不是夢，今日，在我(wo)們手(shou)中！

　　五四青年節演講稿范文篇13

　　激情飛(fei)揚的(de)(de)五月(yue)，我(wo)(wo)們(men)迎(ying)來屬于我(wo)(wo)們(men)青(qing)年的(de)(de)一個充(chong)滿活力的(de)(de)節(jie)日-五四青(qing)年節(jie)，憶(yi)往昔，展未(wei)來，我(wo)(wo)們(men)這(zhe)一代青(qing)年人(ren)有(you)幸生活在(zai)改(gai)革開放(fang)的(de)(de)大好時代，有(you)幸站立(li)在(zai)世紀與千年交匯點(dian)上，我(wo)(wo)們(men)是幸運者(zhe)。但(dan)是，面對新世紀，讓我(wo)(wo)們(men)回(hui)顧(gu)"五四"精(jing)神，認真(zhen)地思(si)索(suo)著，自(zi)己應該擁有(you)一個怎(zen)樣的(de)(de)青(qing)春(chun)，怎(zen)樣的(de)(de)人(ren)生呢？

　　也(ye)(ye)許(xu)，我(wo)(wo)(wo)們(men)也(ye)(ye)曾(ceng)感嘆：我(wo)(wo)(wo)生不(bu)逢時，沒趕上(shang)英雄時代，要(yao)不(bu)我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)會揚名天下；也(ye)(ye)許(xu)，我(wo)(wo)(wo)們(men)也(ye)(ye)曾(ceng)抱怨：我(wo)(wo)(wo)時運不(bu)佳，沒攤上(shang)一個好崗位，否(fou)則咱也(ye)(ye)能(neng)露露臉。是呀，和平(ping)年代，一般工作(zuo)，我(wo)(wo)(wo)們(men)非常平(ping)凡，但我(wo)(wo)(wo)要(yao)說，偉大正(zheng)寓于(yu)平(ping)凡之中，平(ping)凡的我(wo)(wo)(wo)們(men)一樣(yang)(yang)能(neng)高昂(ang)起臉，因為平(ping)凡中，我(wo)(wo)(wo)們(men)一樣(yang)(yang)能(neng)夠奉獻。

　　陶行(xing)知先生堅(jian)守“捧(peng)著一(yi)顆(ke)心來，不(bu)帶(dai)半根草去”的信念，奉(feng)(feng)行(xing)“愛滿天下”的宗旨(zhi)，吳玲老(lao)師自(zi)比為泥土(tu)，不(bu)僅把(ba)愛給予(yu)(yu)了鮮(xian)花(hua)，同樣把(ba)愛給予(yu)(yu)了小草。愛，是教師最美麗(li)的語言。我(wo)們(men)對孩子們(men)傾(qing)注的愛心，并不(bu)想得到什(shen)么(me)回報，也不(bu)想索取(qu)什(shen)么(me)。我(wo)們(men)愛過了，奉(feng)(feng)獻了，就是幸福。

　　傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)華美德是歷史的(de)(de)(de)(de)(de)靈魂，實現和諧(xie)，是古(gu)往今來人類孜孜以求的(de)(de)(de)(de)(de)美好理想，而調動(dong)一切積極因(yin)素，構(gou)(gou)建和諧(xie)文明(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)校園環境也(ye)將是一個永恒的(de)(de)(de)(de)(de)主題。讓我們(men)(men)(men)再一次回望(wang)歷史，齊桓(huan)公不記“一箭(jian)之仇”，告訴(su)我們(men)(men)(men)學會寬容；楊時程門立(li)雪，告訴(su)我們(men)(men)(men)講究(jiu)禮貌(mao)；子奇治東阿，教(jiao)導我們(men)(men)(men)要尊老愛幼。而作為教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)我們(men)(men)(men)，在構(gou)(gou)建和諧(xie)校園中(zhong)也(ye)有著舉(ju)足輕重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)作用。和諧(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)因(yin)素源自每(mei)一個人的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一個細微動(dong)作。由于孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)向師(shi)(shi)性，我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)言語無形中(zhong)對孩(hai)(hai)子會形成(cheng)一種暗示，我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)舉(ju)動(dong)也(ye)會成(cheng)為他們(men)(men)(men)模仿的(de)(de)(de)(de)(de)對象(xiang)，或許，會影響(xiang)他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)一生。所以，在我們(men)(men)(men)做(zuo)好“教(jiao)書(shu)”的(de)(de)(de)(de)(de)使命之前，更應該考慮好如何“育(yu)人”。

　　俗話(hua)說：“教(jiao)育無小(xiao)(xiao)事，事事是教(jiao)育；教(jiao)育無小(xiao)(xiao)節(jie)，節(jie)節(jie)是楷(kai)模。”為(wei)人(ren)師(shi)表，身(shen)(shen)教(jiao)更重于(yu)言(yan)傳。工作中(zhong)，我(wo)給(gei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)定下(xia)一(yi)個規則(ze)：要求孩子(zi)做(zuo)到(dao)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)首先做(zuo)到(dao)。為(wei)此(ci)，我(wo)時(shi)刻注意自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)一(yi)言(yan)一(yi)行(xing)，嚴于(yu)律己(ji)(ji)、以(yi)身(shen)(shen)作則(ze)，用自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)模范(fan)行(xing)動影響與感染學生。打噴嚏要轉過(guo)(guo)身(shen)(shen)、用手(shou)捂住嘴，有(you)垃圾(ji)要隨(sui)時(shi)扔(reng)到(dao)垃圾(ji)桶，關(guan)水龍頭時(shi)，用手(shou)中(zhong)剩下(xia)的(de)(de)(de)(de)水沖洗一(yi)下(xia)水龍頭開關(guan)……這(zhe)些(xie)細(xi)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)良好的(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)習(xi)慣都是我(wo)平時(shi)習(xi)慣的(de)(de)(de)(de)真實寫照，而孩子(zi)們(men)這(zhe)些(xie)習(xi)慣的(de)(de)(de)(de)養成單靠(kao)一(yi)次專門(men)的(de)(de)(de)(de)`教(jiao)學活動是達不到(dao)良好的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果的(de)(de)(de)(de)，必須通(tong)過(guo)(guo)老(lao)師(shi)始終如一(yi)的(de)(de)(de)(de)言(yan)傳身(shen)(shen)教(jiao)在潛移默(mo)化中(zhong)感染孩子(zi)，使孩子(zi)們(men)從小(xiao)(xiao)學會做(zuo)一(yi)個文明人(ren)。

　　朋友們(men)，同(tong)行(xing)們(men)，構建和諧(xie)校園需(xu)要我(wo)們(men)大家共同(tong)的(de)努力，任(ren)前(qian)方荊棘叢生，我(wo)們(men)將持之以恒。我(wo)們(men)要做勇(yong)(yong)敢的(de)水(shui)(shui)手，用智慧與勇(yong)(yong)氣揚起理想的(de)風帆(fan)，用青春(chun)與生命奏響(xiang)(xiang)時代的(de)強音(yin)。青春(chun)的(de)腳步如(ru)行(xing)云(yun)流水(shui)(shui)，青春(chun)的(de)歲月需(xu)要知識(shi)的(de)滋養，讓(rang)我(wo)們(men)把(ba)握生命的(de)每(mei)一天，向和諧(xie)校園的(de)彼岸前(qian)行(xing)。當我(wo)們(men)拋(pao)棄了(le)迷(mi)茫，把(ba)握了(le)航向，當我(wo)們(men)共同(tong)努力，不懈的(de)搖(yao)槳，和諧(xie)校園的(de)樂章終(zhong)將奏響(xiang)(xiang)。

　　在座的同行們(men)，讓我們(men)記(ji)住(zhu)：未(wei)來(lai)不是夢，今(jin)天(tian)，在我們(men)手中！

　　五四青年節演講稿范文篇14

前幾(ji)天，幾(ji)個外區外鎮(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)同學來家(jia)里玩，大家(jia)興致高昂地在惠南鎮(zhen)(zhen)(zhen)上小逛(guang)了一圈。他們(men)(men)驚嘆(tan)這里的(de)(de)變(bian)化(hua)，當(dang)然是相對于上次的(de)(de)來訪。我以(yi)為他們(men)(men)說(shuo)的(de)(de)是崛起的(de)(de)高樓、拓寬的(de)(de)街(jie)道、新建的(de)(de)步(bu)行(xing)美食街(jie)，可他們(men)(men)卻搖(yao)頭(tou)，這些變(bian)化(hua)在他們(men)(men)那也(ye)有(you)，惠南鎮(zhen)(zhen)(zhen)讓他們(men)(men)驚嘆(tan)的(de)(de)是干凈的(de)(de)街(jie)道，清澈(che)的(de)(de)河水，井然有(you)序的(de)(de)交通以(yi)及人與人之(zhi)間的(de)(de)友好(hao)。

　　我默然。每天生活(huo)在這個不算小的(de)小鎮(zhen)上(shang)，來來往往于(yu)繁華的(de)大街、幽靜(jing)的(de)小巷(xiang)，我居然現在才后(hou)知(zhi)后(hou)覺地發現這些非硬件的(de)可愛的(de)美好(hao)的(de)變(bian)化。

　　記(ji)得，曾經，起風(feng)(feng)的(de)日子，街上是(shi)廢紙塑料袋(dai)漫(man)天(tian)的(de)，風(feng)(feng)止的(de)時(shi)候，滿地狼藉。垃圾房和公共廁所周邊更是(shi)慘(can)不忍(ren)睹(du)，惡(e)臭熏得人不得不繞道而(er)行。

　　記得，曾(ceng)經，紅綠燈、斑馬(ma)線是形同(tong)虛設的，行人還尤其喜歡(huan)見縫插針橫穿(chuan)馬(ma)路。

　　記(ji)得，曾經，上公交車是擁擠的(de)(de)，座位是用搶(qiang)的(de)(de)，車廂內站穩(wen)是要用推的(de)(de)，想站舒(shu)服點(dian)是憑(ping)惡言相向的(de)(de)。

　　變化是(shi)從什么時候(hou)開始的(de)呢(ni)？

　　發現(xian)，滿街的(de)游客，卻無一絲臟亂(luan)，大家都自覺地把果(guo)皮紙(zhi)屑丟進了路邊造型各異的(de)垃圾箱里(li)。垃圾房(fang)里(li)，一袋(dai)袋(dai)扎得(de)(de)緊緊的(de)垃圾被有(you)序(xu)地排放著，垃圾房(fang)外被打掃得(de)(de)干(gan)干(gan)凈凈。再大的(de)風也吹不起任何(he)垃圾了。

　　發(fa)現(xian)，河水日益變得(de)清澈，兩岸要么(me)砌起(qi)了(le)護欄要么(me)種上了(le)綠(lv)化(hua)，兩岸人(ren)家的(de)垃圾被裝在捆緊的(de)垃圾袋里，放在門外，等待清潔工人(ren)的(de)回收。水中，偶爾(er)能見到幾尾小魚暢游嬉戲(xi)；岸邊，不(bu)時出現(xian)晨練(lian)的(de)人(ren)群、散(san)步的(de)情侶。

　　發現，紅燈亮起，就算沒有車輛，行人也會自覺地(di)止(zhi)步；綠(lv)燈亮起，斑馬(ma)線外也難見(jian)橫(heng)穿馬(ma)路(lu)的(de)行人。曾經忙(mang)得不可開交的(de)交通(tong)協管員(yuan)也有了休息的(de)時間。

　　發現，公交車班(ban)次頻繁(fan)了，乘客(ke)們(men)上(shang)車開始自覺排隊了，看到老弱病殘孕開始讓(rang)座了，不小心碰到踩到別人開始說“對不起”了。微笑(xiao)、體諒(liang)彌漫在(zai)整個車廂。

　　我(wo)(wo)(wo)以(yi)為我(wo)(wo)(wo)找不(bu)到變化(hua)(hua)的起(qi)點(dian)，卻發(fa)現原來每天都是變化(hua)(hua)的起(qi)點(dian)。變化(hua)(hua)的循(xun)序漸進讓(rang)我(wo)(wo)(wo)幾乎忽(hu)略了它(ta)的存在(zai)，感謝我(wo)(wo)(wo)的同學(xue)們擦亮了我(wo)(wo)(wo)的眼睛(jing)我(wo)(wo)(wo)的心，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)發(fa)現了那么多被我(wo)(wo)(wo)忽(hu)略的惠南的美好！

　　五四青年節(jie)演講稿篇尊(zun)敬(jing)的(de)各(ge)位老師,親愛(ai)的(de)同學們:

　　大家好!我演講的(de)(de)題目(mu)是《生命的(de)(de)硬度》。

　　茫茫大漠,一棵樹站不起來,展現出來的是一座豐(feng)碑的形(xing)象。

　　巍巍青(qing)山,千(qian)萬(wan)棵(ke)樹站起來,連成的(de)是一(yi)條長(chang)城的(de)宏偉。

　　悠悠河岸,所有(you)的樹(shu)站起(qi)來,綴(zhui)成(cheng)的是一條蛟龍的'雄風。

　　豐碑挺且直,長城綿(mian)延不絕,蛟(jiao)龍凌架空中。那是(shi)(shi)它們(men)的(de)(de)(de)風骨,那是(shi)(shi)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)形(xing)象(xiang)(xiang)。而我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)作為新時(shi)代(dai)(dai)的(de)(de)(de)弄潮(chao)兒(er),我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)形(xing)象(xiang)(xiang),我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)象(xiang)(xiang)征(zheng)又是(shi)(shi)什么?我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)象(xiang)(xiang)征(zheng)著太多,又演繹著太多.但我(wo)(wo)(wo)(wo)相信,我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)形(xing)象(xiang)(xiang),絕不是(shi)(shi)"手若柔荑,膚如(ru)凝(ning)脂"的(de)(de)(de)林黛(dai)玉,也(ye)絕不是(shi)(shi)"蓬頭垢(gou)面,衣(yi)衫襤褸(lv)"的(de)(de)(de)現代(dai)(dai)"蘇乞兒(er)"。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)象(xiang)(xiang)征(zheng)著希望(wang),朝(chao)氣。所以我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)展現在別人(ren)面前的(de)(de)(de)就應該(gai)是(shi)(shi)衣(yi)無褶,臉無垢(gou),禮貌謙(qian)和(he)的(de)(de)(de)舉(ju)手投足間散發(fa)著一(yi)股英氣,朝(chao)氣和(he)活力的(de)(de)(de)現代(dai)(dai)新青年的(de)(de)(de)形(xing)象(xiang)(xiang),一(yi)個融入了大自然的(de)(de)(de)精(jing)靈(ling)的(de)(de)(de)化身。

　　有人(ren)曾說,生命有一(yi)種硬度(du),氣節和尊(zun)嚴是撐起生命硬度(du)的骨(gu)骼。“寧為(wei)玉(yu)碎(sui),不為(wei)瓦全”,“仰不愧于天,俯不怍于地”,這是歷來中國的傳統美德.李白的“安能摧眉折腰事權(quan)貴,使

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