尊敬老師演講稿

　　演(yan)(yan)講(jiang)稿是為了在會(hui)議或(huo)重(zhong)要活動上(shang)表達自己意(yi)見、看法或(huo)匯報思想(xiang)工作情況(kuang)而事先準備好的文稿。在現實社會(hui)中，接觸并使用演(yan)(yan)講(jiang)稿的人越(yue)來越(yue)多，你寫演(yan)(yan)講(jiang)稿時總(zong)是沒有新意(yi)？以下(xia)是小編為大家整理(li)的尊敬老師演(yan)(yan)講(jiang)稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

尊敬老師演講稿1

尊敬的各(ge)位老師、同學們：

　　大家早上(shang)好！今天(tian)我國旗下講話(hua)的題目是《談尊敬老師》

　　古(gu)人(ren)有(you)云：'一(yi)日(ri)為師，終身(shen)為父(fu)(fu)。'，它告戒人(ren)們除(chu)了(le)不要忘記(ji)父(fu)(fu)母的養(yang)育之恩外，更不要忘記(ji)老師的教育之恩，一(yi)日(ri)教誨可為終身(shen)父(fu)(fu)輩。這種(zhong)至高的教育之恩，引出的尊師重教'成了(le)一(yi)種(zhong)文化，一(yi)種(zhong)傳統，一(yi)種(zhong)道德要求。

　　然(ran)而隨著時代的(de)(de)(de)(de)進步(bu)，社會的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，在(zai)思(si)想、文化百花齊放的(de)(de)(de)(de)'國際國內的(de)(de)(de)(de)形勢下，伴(ban)隨著經濟浪潮(chao)的(de)(de)(de)(de)沖(chong)擊，新(xin)時代的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)開始漸漸淡忘了'尊(zun)師(shi)(shi)(shi)重教(jiao)'這(zhe)(zhe)種(zhong)文化，這(zhe)(zhe)種(zhong)傳統，這(zhe)(zhe)種(zhong)道德要求(qiu)。有的(de)(de)(de)(de)課外(wai)談論老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)時，直呼其(qi)名；給老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)取綽號；對老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)批評不(bu)(bu)虛心的(de)(de)(de)(de)接受，不(bu)(bu)服從老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)管教(jiao)，和老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)鬧(nao)情緒，甚至頂撞老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)等等，更可(ke)惡的(de)(de)(de)(de)是(shi)4月14日(ri)下午課外(wai)活(huo)動(dong)，五（1）班有位同(tong)學(xue)竟然(ran)從新(xin)教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)四樓，往(wang)正在(zai)操場教(jiao)同(tong)學(xue)敲大叉的(de)(de)(de)(de)黃老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)頭上吐(tu)白白的(de)(de)(de)(de)口水。作(zuo)為學(xue)生做(zuo)出(chu)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)舉動(dong)怎么不(bu)(bu)讓(rang)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)心寒呢？叫老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)如(ru)何安心開展(zhan)工作(zuo)？這(zhe)(zhe)是(shi)對一個人民教(jiao)師(shi)(shi)(shi)人身權利的(de)(de)(de)(de)侮辱和攻擊！我們(men)應(ying)堅(jian)決抵制！

　　中國歷(li)來有'禮(li)儀之邦(bang)'之稱，歷(li)代的(de)(de)讀書人(ren)都很注重道德和(he)情操的(de)(de)培養，講禮(li)貌不僅(jin)僅(jin)是(shi)一種(zhong)形勢，更重要的(de)(de)是(shi)內化為個人(ren)素質(zhi)，要曉之以(yi)'禮(li)'，才(cai)能導(dao)之以(yi)行，尊敬老(lao)師是(shi)明禮(li)基(ji)礎上進一步的(de)(de)要求。今(jin)天我們更應該繼(ji)承這種(zhong)優良傳統。

　　'春蠶到(dao)死絲(si)方盡，蠟(la)(la)炬成(cheng)灰淚始干(gan)。'，老師，就像燃燒的(de)(de)(de)蠟(la)(la)燭，用知識之(zhi)光(guang)照亮學生的(de)(de)(de)心靈(ling)，直到(dao)生命的(de)(de)(de)終結。老師是(shi)我(wo)(wo)(wo)們成(cheng)長路(lu)上的(de)(de)(de)引路(lu)人，是(shi)培育我(wo)(wo)(wo)們成(cheng)材的(de)(de)(de)辛勤園丁，為我(wo)(wo)(wo)們付(fu)出無私的(de)(de)(de)勞動，我(wo)(wo)(wo)們沒有理由不去不尊(zun)敬老師！

　　我(wo)的講話完了，謝謝大家！

尊敬老師演講稿2

尊敬(jing)的老師、親(qin)愛的同學們：

　　大家好！我今天演講的題目(mu)是《飲水思源，懷師感恩》

　　朋友，你(ni)是(shi)否注意到這(zhe)樣(yang)一個(ge)事實(shi)：生活中，這(zhe)兒立(li)紀(ji)念(nian)碑(bei)(bei)，那兒立(li)紀(ji)念(nian)碑(bei)(bei)，卻不(bu)見有為(wei)教(jiao)師(shi)(shi)立(li)的(de)紀(ji)念(nian)碑(bei)(bei)。你(ni)知曉(xiao)其中的(de)原(yuan)因嗎(ma)？有位教(jiao)授作了(le)機智幽默而(er)富(fu)有韻味的(de)回(hui)答：道理很簡(jian)單，因為(wei)教(jiao)師(shi)(shi)用(yong)永(yong)恒的(de)！教(jiao)師(shi)(shi)的(de)生命(ming)在(zai)一代又一代學生的(de)身上延續！是(shi)的(de)，教(jiao)師(shi)(shi)是(shi)不(bu)死的(de)。教(jiao)師(shi)(shi)的(de)名字不(bu)是(shi)刻(ke)在(zai)石(shi)碑(bei)(bei)上的(de)，而(er)是(shi)刻(ke)在(zai)學生的(de)心靈(ling)上。刻(ke)在(zai)人類(lei)文(wen)明史的(de)豐(feng)碑(bei)(bei)上一個(ge)人，無論地位有多高，成就有多大，他(ta)都不(bu)會忘(wang)記老師(shi)(shi)在(zai)自(zi)己成長的(de)道路上所花費的(de)心血，飲(yin)水(shui)思源，懷師(shi)(shi)感恩。

　　老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)永遠是奉獻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)代名(ming)詞。老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)把(ba)畢生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精力都傾注(zhu)在教育(yu)事業上，教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)把(ba)整顆心(xin)(xin)都掏給了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)們，他(ta)們默(mo)默(mo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)把(ba)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)托付給光輝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事業——教書育(yu)人。相傳古代歐洲(zhou)有(you)個國(guo)王，舉行了(le)一(yi)次(ci)最隆重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)授(shou)獎(jiang)大會，要把(ba)從阿爾卑斯山(shan)(shan)上采來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)枝并蒂桃花，獎(jiang)賞(shang)給對社(she)會最有(you)貢獻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人。將軍，詩人，名(ming)家，學(xue)者(zhe)都滿懷(huai)信(xin)心(xin)(xin)地登上了(le)領獎(jiang)臺，卻又一(yi)個個空手而歸。國(guo)王最后(hou)把(ba)這枝桃花別在一(yi)位滿頭銀發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)衣襟上，對他(ta)說“你(ni)是人類(lei)靈魂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工程師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。沒有(you)你(ni)，既沒有(you)將軍，詩人，也沒有(you)名(ming)家，學(xue)者(zhe)！”不是嗎？！徐特(te)立老(lao)先生(sheng)(sheng)用自(zi)己對教育(yu)事業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)，鑄就了(le)中華民(min)族的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不朽靈魂——毛澤東。教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是一(yi)只渡(du)船，將一(yi)個又一(yi)個生(sheng)(sheng)命(ming)載向智慧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大海(hai)，渡(du)到(dao)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)彼(bi)岸(an)。人類(lei)文明(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意識，因教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)而提高，社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文明(ming)(ming)進步，因教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)才有(you)了(le)長足(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展。從孔子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“三人行，必有(you)我(wo)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”到(dao)孫中山(shan)(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“革命(ming)尚未成功，同志仍需努力”，歷(li)史(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長河中，無(wu)處不留(liu)有(you)教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)步履。

　　尊(zun)師(shi)(shi)(shi)是一個民族文明進步(bu)的(de)(de)(de)(de)標(biao)志。在(zai)改(gai)革開放迅速發展的(de)(de)(de)(de)今天，澗(jian)(jian)池中學中以面(mian)向未(wei)來，面(mian)向現(xian)代化(hua)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育方(fang)針，我(wo)(wo)們(men)作(zuo)(zuo)為(wei)澗(jian)(jian)池中學的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，更(geng)應該讓尊(zun)師(shi)(shi)(shi)愛校成為(wei)我(wo)(wo)們(men)每個人(ren)的(de)(de)(de)(de)自(zi)覺行(xing)動(dong)。可同(tong)學們(men)是否發現(xian)，在(zai)我(wo)(wo)們(men)身邊(bian)有(you)不(bu)少同(tong)學在(zai)高喊(han)尊(zun)師(shi)(shi)(shi)愛校的(de)(de)(de)(de)口號，但行(xing)為(wei)卻背(bei)叛(pan)了自(zi)己(ji)。僻如，同(tong)學遇見老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)不(bu)主動(dong)問好；上課明明遲到(dao)，卻大(da)搖大(da)擺的(de)(de)(de)(de)晃入教(jiao)(jiao)室；課上搗亂紀(ji)律，說閑(xian)話；課后不(bu)完成作(zuo)(zuo)業等等，這些都(dou)是不(bu)尊(zun)敬老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)，更(geng)有(you)甚者，居然(ran)當(dang)眾頂(ding)撞老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，如此惡(e)劣的(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)難(nan)道(dao)不(bu)應引起我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)足(zu)夠(gou)重視與反思嗎？人(ren)世間最大(da)的(de)(de)(de)(de)情感(gan)失衡，第(di)(di)一是在(zai)父母和子女之(zhi)間，第(di)(di)二是在(zai)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)和學生(sheng)之(zhi)間，而當(dang)后者意(yi)識到(dao)這點(dian)時，大(da)多已無法彌補，希(xi)望在(zai)十(shi)幾年后，我(wo)(wo)們(men)不(bu)要流下悔恨的(de)(de)(de)(de)淚水(shui)。同(tong)學們(men)，讓我(wo)(wo)們(men)時刻(ke)注意(yi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)言(yan)行(xing)，配合教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，關心(xin)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活，以一顆赤誠(cheng)的(de)(de)(de)(de)心(xin)去理解老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，把老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)作(zuo)(zuo)為(wei)我(wo)(wo)們(men)最敬重的(de)(de)(de)(de)人(ren)。

　　老師教育人，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)造就(jiu)人。我們(men)(men)以(yi)成為澗池中學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)一名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)而自豪。澗池中學(xue)(xue)(xue)自建校(xiao)(xiao)(xiao)至今已筑(zhu)就(jiu)了(le)50年的(de)(de)(de)(de)(de)輝煌(huang)，得(de)到了(le)各界人士(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)認可。一所施資力(li)量雄厚，教學(xue)(xue)(xue)環(huan)境(jing)日新月(yue)異、教育體質不(bu)斷(duan)完(wan)善，他們(men)(men)犧牲自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)休息時(shi)間給我們(men)(men)講(jiang)課，我們(men)(men)又以(yi)什么回報老師呢(ni)？剛畢(bi)業的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)長們(men)(men)已用他們(men)(men)優異的(de)(de)(de)(de)(de)成績表(biao)達了(le)對母校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)熱愛，給了(le)老師一份(fen)最珍貴的(de)(de)(de)(de)(de)回報，我們(men)(men)更應該珍惜在校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)每一天生(sheng)(sheng)活，杜絕有損(sun)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)榮(rong)譽，傷害老師的(de)(de)(de)(de)(de)行為，樹(shu)立(li)良好的(de)(de)(de)(de)(de)文明中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)形象，積極參加學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)各項活動，為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)爭光添(tian)彩。期中考試就(jiu)要來臨，讓我們(men)(men)借這(zhe)次機會考出一份(fen)真實(shi)優異的(de)(de)(de)(de)(de)成績，向(xiang)老師向(xiang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)表(biao)明自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)誠(cheng)心，讓我們(men)(men)以(yi)實(shi)際行動做(zuo)到真正(zheng)意義的(de)(de)(de)(de)(de)尊師愛校(xiao)(xiao)(xiao)。

　　白(bai)云(yun)奉(feng)(feng)(feng)(feng)獻(xian)給藍天，江湖奉(feng)(feng)(feng)(feng)獻(xian)給海洋，小草奉(feng)(feng)(feng)(feng)獻(xian)給大地，我們(men)要(yao)用什么奉(feng)(feng)(feng)(feng)獻(xian)給老師(shi)呢？要(yao)用我們(men)的(de)愛心(xin)、勤奮、勇敢、寬(kuan)宏、樂觀、謙虛(xu)編織成最美麗(li)的(de)花(hua)朵奉(feng)(feng)(feng)(feng)獻(xian)給我們(men)的(de)老師(shi)，奉(feng)(feng)(feng)(feng)獻(xian)給我們(men)的(de)校園(yuan)！

尊敬老師演講稿3

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天，我演講的(de)主題是：尊(zun)敬(jing)老師。

　　尊敬(jing)老師，是(shi)我們中華民族的傳統(tong)美德。古往今(jin)來，多少名人為我們樹立了尊敬(jing)老師的典范：

　　程門立雪中的楊時為了不(bu)打擾(rao)老師睡覺(jue)，便站在門外，頂(ding)著風(feng)雪，恭(gong)(gong)恭(gong)(gong)敬敬地(di)等候老師醒來。

　　偉(wei)大領袖(xiu)毛(mao)主席也為我(wo)(wo)們(men)做(zuo)出了(le)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)榜樣，留下佳話(hua)——在他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)徐特立60歲生(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)(ri)之時(shi)，正忙于(yu)制定(ding)抗日(ri)(ri)救國(guo)大計的(de)(de)(de)(de)(de)他(ta)(ta)，懷著(zhu)(zhu)對老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)尊重(zhong)、敬仰和感激之情(qing)，寫了(le)一(yi)封情(qing)深(shen)意濃的(de)(de)(de)(de)(de)長信：“你(ni)是我(wo)(wo)二十年(nian)前的(de)(de)(de)(de)(de)先生(sheng)(sheng)(sheng)，你(ni)現(xian)在仍然是我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)先生(sheng)(sheng)(sheng)，你(ni)將來必定(ding)還是我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)先生(sheng)(sheng)(sheng)……”字里行間，充盈著(zhu)(zhu)一(yi)位學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)`敬重(zhong)之情(qing)和摯(zhi)愛之意。在他(ta)(ta)當了(le)主席后，著(zhu)(zhu)名的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)家華羅庚，也不止一(yi)次地說過，“我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)么一(yi)點(dian)成就，來自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)。”你(ni)們(men)看，老(lao)師(shi)(shi)對于(yu)他(ta)(ta)們(men)而言是多么重(zhong)要，而他(ta)(ta)們(men)又是多么尊重(zhong)老(lao)師(shi)(shi)啊！

　　我擁有(you)(you)一(yi)(yi)艘小船，是(shi)(shi)誰為(wei)我揚起風帆？我擁有(you)(you)一(yi)(yi)支鋼(gang)筆，是(shi)(shi)誰教我橫(heng)豎(shu)撇捺？我擁有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)夢想，又(you)是(shi)(shi)誰領著我去追(zhui)尋(xun)光(guang)點？是(shi)(shi)老(lao)師！當我們(men)和我們(men)的爸爸媽媽對老(lao)師表示尊重時，老(lao)師總(zong)是(shi)(shi)說，這是(shi)(shi)我的責任。

　　老(lao)師，你(ni)有(you)人類最(zui)崇(chong)高(gao)(gao)的(de)(de)感情——愛，播(bo)種春天，播(bo)種理想，播(bo)種力(li)量。用(yong)語言播(bo)種，用(yong)粉筆耕耘，用(yong)汗水(shui)澆灌，用(yong)心(xin)血滋潤，這就是我們崇(chong)高(gao)(gao)的(de)(de)老(lao)師。

　　因此，我們一定要尊(zun)重(zhong)老師(shi)，不讓(rang)老師(shi)操心(xin)，做好(hao)自己(ji)該做的事情(qing)。同學們，尊(zun)敬老師(shi)，讓(rang)我們從點滴做起！

　　謝謝大家！

尊敬老師演講稿4

尊敬的各(ge)位老師、同學(xue)們(men)：

　　大(da)家早上(shang)好！今天我國旗(qi)下講話(hua)的題目是《談尊(zun)敬(jing)老師》

　　古人(ren)有云:'一(yi)日(ri)為(wei)師，終身(shen)為(wei)父'，它告戒人(ren)們除了不(bu)要忘(wang)記父母的養育(yu)之(zhi)(zhi)恩(en)外，更(geng)不(bu)要忘(wang)記老師的教(jiao)(jiao)育(yu)之(zhi)(zhi)恩(en)，一(yi)日(ri)教(jiao)(jiao)誨可為(wei)終身(shen)父輩.這種(zhong)至高的教(jiao)(jiao)育(yu)之(zhi)(zhi)恩(en)，引出的尊師重教(jiao)(jiao)'成了一(yi)種(zhong)文化，一(yi)種(zhong)傳統，一(yi)種(zhong)道德要求(qiu)。

　　然而隨著時(shi)代(dai)的(de)(de)(de)進步，社會的(de)(de)(de)發展(zhan)，在思想、文(wen)化百花(hua)齊放的(de)(de)(de)國際國內的(de)(de)(de)形勢下，伴(ban)隨著經濟浪潮的(de)(de)(de)沖(chong)擊，新時(shi)代(dai)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)開(kai)始漸漸淡忘了'尊師(shi)重教'這種文(wen)化，這種傳統(tong)，這種道德要求。有的(de)(de)(de)課(ke)外談(tan)論(lun)老(lao)師(shi)時(shi)，直呼其名；給老(lao)師(shi)取綽(chuo)號；對(dui)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)批評(ping)不(bu)(bu)虛心的(de)(de)(de)接受，不(bu)(bu)服從(cong)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)管教，和老(lao)師(shi)鬧情緒，甚(shen)至(zhi)頂撞(zhuang)老(lao)師(shi)等(deng)等(deng)，更可惡的(de)(de)(de)是(shi)4月14日下午課(ke)外活動(dong)，五（1）班有位同(tong)學(xue)竟然從(cong)新教學(xue)的(de)(de)(de)四樓，往正在操場教同(tong)學(xue)敲大叉的(de)(de)(de)'黃老(lao)師(shi)頭上(shang)吐(tu)白(bai)白(bai)的(de)(de)(de)口(kou)水(shui)。作為學(xue)生做出這樣的(de)(de)(de)舉動(dong)怎(zen)么不(bu)(bu)讓老(lao)師(shi)心寒呢？叫(jiao)老(lao)師(shi)如(ru)何(he)安心開(kai)展(zhan)工作？這是(shi)對(dui)一個人(ren)民教師(shi)人(ren)身權利(li)的(de)(de)(de)侮辱和攻擊！我們應堅決抵制！

　　中國歷來有'禮儀之(zhi)(zhi)邦'之(zhi)(zhi)稱，歷代的(de)讀書人(ren)都很注重(zhong)道德和情操的(de)培養(yang)，講(jiang)禮貌不僅僅是(shi)一種形勢，更重(zhong)要(yao)的(de)是(shi)內化為個人(ren)素質，要(yao)曉之(zhi)(zhi)以'禮'，才能導(dao)之(zhi)(zhi)以行(xing)，尊敬(jing)老師是(shi)明禮基礎上進一步的(de)要(yao)求(qiu)。今(jin)天(tian)我們(men)更應該繼承(cheng)這(zhe)種優良傳統(tong)。

　　'春蠶到死絲方盡，蠟(la)炬成(cheng)(cheng)(cheng)灰淚始干'老師(shi)，就像燃燒的蠟(la)燭(zhu)，用知識(shi)之光照亮學生(sheng)的心靈，直(zhi)到生(sheng)命(ming)的終結(jie).老師(shi)是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)路(lu)上的引路(lu)人，是培育我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)成(cheng)(cheng)(cheng)材的辛勤園丁，為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)付出無私(si)的勞動(dong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)沒有理由不去不尊敬老師(shi)！

　　我的講話完了(le)，謝謝大家(jia)！

尊敬老師演講稿5

親愛的(de)教師、同學(xue)們(men)：

　　大家好(hao)，今天我演講(jiang)的(de)題(ti)目是《感謝您，教師(shi)(shi)》。俗話說“一日為(wei)師(shi)(shi)，終身為(wei)父(fu)”這句名言轉遍古(gu)今中(zhong)外，“尊師(shi)(shi)”是我們(men)中(zhong)華民族的(de)美德(de)。像岳飛與居里夫人，他們(men)就是尊師(shi)(shi)的(de)代(dai)表。

　　我國南宋抗金名將岳飛(fei)在幼年時(shi)代，曾拜周倜為師，學(xue)射(she)(she)箭(jian)。在一次演練中(zhong)，岳飛(fei)連射(she)(she)數箭(jian)，箭(jian)箭(jian)射(she)(she)中(zhong)。周侗大為贊賞，把自己心愛的(de)一張弓送給了他。

　　正當岳(yue)(yue)飛(fei)日見進步，各種(zhong)兵器都能運(yun)用自(zi)如的時候，不幸周(zhou)倜(ti)老師(shi)病(bing)故。為了(le)紀(ji)念這位恩師(shi)，每月初(chu)一，十(shi)五，岳(yue)(yue)飛(fei)沒有錢(qian)就把自(zi)己的衣(yi)服賣掉，換點錢(qian)，買上(shang)酒(jiu)肉(rou)、香紙，拿到周(zhou)侗的墳墓前上(shang)供。這體現了(le)中(zhong)華民族的尊(zun)師(shi)美德。而居里夫人(ren)發現了(le)放射(she)性(xing)元素鐳以后，名震(zhen)全球，聲望極高(gao)，但她仍然非(fei)常尊(zun)重自(zi)己的啟蒙老師(shi)。

　　1913年，居(ju)里(li)夫(fu)人回到祖國波(bo)蘭，參加(jia)華沙放射學實(shi)驗室(shi)落(luo)成典禮。波(bo)蘭婦女界舉(ju)行盛大宴會(hui)歡(huan)迎她。宴會(hui)大廳里(li)，居(ju)里(li)夫(fu)人被人們圍在中間(jian)，她卻分開眾人，穿過人群，激動地朝一(yi)個(ge)角落(luo)快步走(zou)去(qu)，熱烈的擁抱(bao)，親吻(wen)著(zhu)(zhu)一(yi)位衣著(zhu)(zhu)樸素的老年婦女，這位老人就是曾經把居(ju)里(li)夫(fu)人引進知識大門的`小學教師(shi)——西科爾斯卡(ka)。居(ju)里(li)夫(fu)人將自(zi)己的老師(shi)介紹給大家，與(yu)會(hui)者一(yi)再鼓掌歡(huan)呼，祝賀西科爾斯卡(ka)為祖國和世(shi)界培養出一(yi)個(ge)卓越的科學家。而居(ju)里(li)夫(fu)人尊(zun)師(shi)的美德，也在世(shi)界教育史上(shang)傳為佳話。

　　人(ren)人(ren)都(dou)受(shou)到(dao)過別人(ren)的教育和指導。

　　教師是(shi)文明(ming)的傳播者。

　　教師的(de)工作是辛苦的(de)，責(ze)任是重大的(de)。

　　尊重教(jiao)師是教(jiao)師的回(hui)報，是尊重教(jiao)育知識、尊重人才的直接體現。

　　尊重教師應該是(shi)發自內心(xin)的。

　　試問世界上(shang)能有(you)(you)(you)多少個學生如此(ci)尊重老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，有(you)(you)(you)些(xie)可能一(yi)畢業，就忘記(ji)了老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的耐心教導也忘得一(yi)干(gan)二(er)凈，更何況說報(bao)恩？有(you)(you)(you)些(xie)學生卻誤解了報(bao)答老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，只是物體上(shang)的報(bao)答。其實老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)們感到最大(da)欣慰的莫過于培養出的學生，將來能在(zai)社會上(shang)有(you)(you)(you)貢獻，事業有(you)(you)(you)成(cheng)，生活(huo)順順利利，有(you)(you)(you)空時候(hou)問候(hou)一(yi)下老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)。讓我(wo)們攜起手(shou)來，尊敬老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，回報(bao)那些(xie)無(wu)私的春蠶(can)吧！我(wo)的演講完畢，謝(xie)謝(xie)大(da)家。

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