家長學校講話稿

　　在社會一步步向前發展的今天，我們使用上講話稿的情況與日俱增，講話稿是個人或個人以集體的名義，在重大的會議中，或在較隆重的場合，或各種群眾性的集會上發表全部講話內容的文稿。寫起講話稿來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的家長學校講話稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

家長學校講話稿1

各位教師，各位家長，親愛的小朋友們：

　　大家好!我是中班李林蕊小朋友的媽媽，在這個歡樂的日子里，有時機作為家長代表在此發言，我倍感榮幸。

　　今日，是屬于孩子們的節日，首先，請允許我以一個一般媽媽的身份，向全校的孩子們表示節日的慶賀，祝你們節日歡樂，安康幸福!

　　孩子是我們的盼望，是祖國的將來，作為爸爸媽媽，我們盼望自己的孩子有一個健康歡樂的童年，我很慶幸，為孩子選擇了一個好的幼兒園，“旺城幼兒園”，走進這里，這里的教學設施不斷地更新，這里的校園環境不斷的創新，這里的教師盡職盡責的情景，這里的小朋友們努力學習的場面，無不讓我牢記。它給孩子的心靈注入了歡樂的源泉，學問的源泉，通往他們將來世界的源泉。在這里孩子得到了全面的`啟蒙教育及德智體的全面進展。

　　而幼兒園的其次課堂又為孩子的興趣愛好供應了一個自主進展的平臺，從而讓我們能更早的認準孩子的喜好，并有目的著力培育。在這個歡樂的大家庭里，孩子在生活上得到了幼兒園悉心的關心和照料，在學習文化學問及性格進展等方面得到了教師的正確引導，“教師是孩子的半個母親”。是的，孩子差不多一成天都在幼兒園，教師既要照看孩子的生活，又要教孩子文化課，她們做的應當說比我們做父母的還要多，這半個母親并不簡單當啊。為了我們的孩子，我們做家長的肯定要協作這半個母親，并大力支持。這樣才能使我們的孩子成長的道路一帆風順。

　　借此時機，我要向旺城幼兒園的院長石教師，李教師，侯教師及各位園丁說一聲“你們辛苦了”，感謝你們對孩子的教育和關懷，是你們啟迪了孩子幼小的心靈，帶他們走上了探究真理、喜愛學問的光明道路，這些好習慣，好方法，必將給孩子的一生帶來很深遠的影響。今日，我們的孩子將在這炫耀的舞臺上展現他們的風采，這里分散著孩子們的成長和歡樂，分散著教師們的辛苦和汗水，分散著家長們的心血和期望。讓我們一起為我們的孩子鼓掌，為我們的孩子加油。我們的孩子是最棒的，最最棒的。

　　最終，祝福小朋友們節日歡樂，健壯成長，祝教師們工作開心，身體安康，祝全體家長們幸福安康，家庭和諧!

　　感謝大家!

家長學校講話稿2

尊敬的各位家長：

　　上午好!

　　為了讓家長們更好的了解學校的教育工作，更好的了解孩子在學校的學習和生活，我們召開了這次家長會。希望通過家長會，能夠進一步密切家校聯系，增進溝通，改善工作，讓我們的孩子在學校健康成長，快樂生活!

　　孩子的健康成長需要家庭和學校的共同著力，今天，我們聚在一起共同商討教育孩子的大計。我代表學校及全體教職工，對各位的到來表示最熱烈的歡迎，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝。

　　受學校校委會委托，由我向各位家長匯報學校一年來的工作。

　　首先向大家報告一個好消息：9月28日，我校作為代表東寶區接受教育部對我區義務教育均衡發展評估的三個鄉鎮學校之一順利通過評估認定，確保了我區成為首批通過國家評估認定的二十九個縣市之一，也代表了教育部對我校近年來發展的認可。

　　下面我從四個方面將學校工作向各位家長作個匯報：

　　一是學校管理求真務實。在過去的一學年中，學校創新德育活動措施家校共建育人氛圍，堅持鼓勵教師親近學生，以“訪萬家”活動為平臺，大力開展師生手拉手活動，通過堅持家訪拉近家長和學校的距離，同時在班級管理上做到了三個確保：確保教室時時有人監控——全面推行教師教室坐班制;確保學生綜合素質得到提高——學校將班會調整為周評會;確保家校聯系常態化——推行每生一本的《家校聯系冊》，做到班主任與家長一周一溝通。目前來看，坐班制、周評會和《家校聯系冊》確實對抓好學生在校管理起到了促進作用。五是以做實細節為要求，在全方位完善三防安全體系上做到三個堅持：堅持在安全投入上不打折扣，堅持在安全預防上不留死角，堅持在安全管理上不講情面。一年來，學校平安運行，平穩過渡。

　　二是教學質量穩中有升。六年級小升初考試綜合排名連續兩年位列全區六個鄉鎮中心學校第一;九年級中考龍泉上線由去年1人增至今年3人，錄取學生比例創歷史最佳，綜合排名在東寶區九所初中位居第三，這其中包含文峰中學和瀏河中學;同時學校啟動了高效課堂的探索，在全校推行以小組建設、自主學習為核心的文峰模式，期望通過改變逐步走出符合栗溪學生的高效課改之路。

　　三是教師隊伍建設卓有成效。去年和今年我校從區教育局共爭取省招錄教師16人，這些青年教師的到來極大增強了學校教師隊伍的活力，青年教師用他們的工作表現和工作激情感染并影響著全校教師，如：青年教師程風云老師，去年一到崗就擔任八、九年級的物理教學工作，在今年中考中她所任教的物理學科在全區排名第四，青年教師黃玉姣、李春月，在去年和今年的全區英語教學競賽中均榮獲一等獎，李莎貝兒、易立老師排演的學生節目入選20xx年度全區匯演節目。

　　四是校園建設再上新臺階。學校在20xx年完成小學部教學樓建設和各功能室裝備的基礎上20xx年又爭取資金啟動了六項建設：①投資75.3萬元將煤渣跑道改建為六道塑膠跑道。②投資80萬元完成校內民居搬遷和校園圍墻改造項目，本學期校內住戶新房完工后由學校收回校內私人住房;沿河校園透視圍墻建設已完工。③投資12.3萬元完成運動場草坪種植。④市城效供電公司投入資金8.6萬元完成了校內主電網改造。⑤投資142萬元建設的幼兒園教為學樓已通過竣工驗收。⑥本學期開學后，投資35.9萬元對學校環境進行了進一步改善，更換了初中部教學樓門窗，重新粉刷了寢室和教室，對室內進行了統一布置。為讓校園每一面墻說話，每一處景育人，我們從細節入手，對出現在校園的每一條標語都進行了仔細推敲和斟酌，如生活區的標語是：“生活也是課堂修養為先，習慣成就人生細節為重”;教室的標語有：“要為成功找方法，不為失敗找借口。”“爭搶發言機會，就是爭搶成長平臺。”“今天多吃一份苦，贏得未來十分甜。”“最美的風景是健康的心靈”等等。

　　一年來，我們以管理為抓手，以質量為中心，立足過程抓細節促落實，取得了較為理想的成績。

　　接下來，就家長關心的問題，我進行四點說明：

　　一是關于農村寄宿制學校貧困生生活補助問題。學校嚴格執行荊門市農村學校貧困生生活補助文件精神，規范申報程序，先由在校學生根據家庭情況申報領取貧困生生活補助申請表，再到村委會審核蓋章后交學校上報到區教育局，區教育局和區財政局共同審核確認后由學校向社會公示，最后由財政局按標準劃撥補助到學校發放到學生手中。本學年年我校享受貧困生生活補助的學生有89人，小學每人1000元，初中每人1250元，全年補助現已全部下撥并發放到學生手中。

　　二是關于學生接種流感疫苗的'問題。這項工作是受栗溪衛生院委托，學校幫助宣傳，錢不經學校直接由醫院收取。學校之所以在其中做了許多工作，是因為學校是人群集中的場所，秋冬交替是流感高發時段，孩子一旦患上感冒，稍有不慎就會彼此傳染，給孩子和家庭帶來不必要傷害和負擔。

　　三是增收生活費的問題。隨著家庭物質生活水平的提高，學生和家長都希望孩子身體健康，營養均衡，但近幾年物價上漲較快，每天十元的生活費難以滿足學生對營養的需求，更難以滿足學生多變的口味。為此，學校在10月份召開了家長聽證會，征求了各個年級、部分村組家長代表的意見和建議，努力改善學生伙食，僅早餐我們就在原來包子、饅頭的基礎上增加了豆漿、油條、面包、茶葉蛋、熱狗、學生奶等，保證了每天不重樣，讓學生吃得健康開心。

　　四是關于學校作息時間調整的問題。根據市教育局《進一步規范全市義務教育學校作息時間的通知》要求，學校現在早起床時間調整為7：00，兩部周放學時間均統一為每周五13：30，同時要求周放學時由家長到校簽字接學生，此項工作希望得到各位家長的理解和支持，嚴格按要求在學生上學和放學時履行護送自己孩子的義務。

　　我堅信，有了您的配合，信任、理解和支持，有我校這批愛崗敬業，樂于奉獻，充滿活力，有愛心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。

　　今天，大家專程來到學校，希望你們多走走，多看看。多看看我們的日常管理，更要多與我們的科任老師聊聊，了解孩子們在學校的表現，共同探討對孩子教育方法。如果您對學校工作有什么意見或建議，可直接向學校反映，我們將會盡全力做出改進。

　　最后，我衷心的祝愿各位家長：闔家歡樂，身體健康。祝愿您的孩子在以后的日子里有更大的進步!

　　謝謝大家!

家長學校講話稿3

尊敬的教師、家長，親愛的小朋友們：

　　大家新年好!

　　我是陳仲昆的媽媽，我想在座的各位和我一樣，能夠參與孩子們的聯歡我們感到特殊快樂。首先我代表全部家長向我們尊敬的教師致以最真誠的感謝!

　　我是一位高中教師，帶了五、六年班主任，接觸過許多優秀或者一般的孩子，也接觸了他們驕傲或者苦惱的家長。我能夠深深地感受到：一個走向勝利的孩子，智力因素很重要，但是他學習習慣、思維方式、做事的方式更重要。初高中以學習學問為主，而小學幼兒階段正是養成良好習慣、培育思維品質的的重要階段。

　　在家里我們教育一個孩子都有許多困難，有時甚至嫌孩子麻煩，設身處地想咱們班四十多個孩子該給教師帶來多大困難與麻煩，要讓四十多個小朋友都養成好的習慣是一項多么艱難的任務，需要教師擔當多大的責任，需要教師付出怎樣的'心血。我不是一個合格的家長，接送孩子次數不多，但我每次接送看到教師勞碌的情景都不由感慨：幼兒園教師真不簡單、太辛苦了!借此時機，讓我們和小朋友把最熱鬧的掌聲送給咱們的教師。

　　孩子是我們的盼望，甚至可以說是我們的全部。作為家長，我們都盼望自己的孩子有一個安康、歡樂的童年。在這里，咱們的孩子得到了最好的、全面的啟蒙教育，或許我們的孩子與那些上私立幼兒園的孩子相比，與上學前班的孩子相比，字少認了幾個、題少做了幾道，但我知道，孩子在這里承受的是真正的素養教育、的確養成了良好的習慣。課前的分組活動鍛煉了他們動手、動腦、與人合作的力量，課堂上“漂亮的花蝴蝶”、“幫忙小動物鋪路”、“裝飾小手套”給我們留下了深刻的印象……在這些好玩的情景中，教師帶著著孩子們走進學問的海洋。他們參加了、他們動手了、他們觀看了、他們思索了、他們感悟了，在活動中孩子們得到了熬煉，養成了良好的習慣和優秀的思維品質，這些好的習慣和思維肯定會讓我們的孩子受益終身。

　　今日，在這個聯歡會上，我們確定會欣喜地看到孩子們在節目中呈現的風采，這些節目分散著孩子們的成長與進步，分散著教師們的辛苦與汗水，也分散著我們家長的期望。讓我們一起為我們的孩子鼓掌，為我們的孩子加油。我們的孩子是最棒的!

　　最終，祝小朋友們在新的一年里開快樂心、長得越高、學得越好!祝我們的教師身體安康、工作順當、萬事如意!祝我們各位家長平安安康、心想事成!

　　感謝大家!

家長學校講話稿4

　　我們班在一年級下學期成立了家長委員會，承蒙大家的厚愛成為家委會中的教育部長，今天與在座的各位就教育兒子方面分享兩點：

　　第一：我認為要培養孩子的自尊、自信心 。自尊意味著對能力的自我認可，意味著與他人相處時感覺自己被人所愛，受人尊重 。我們要保護孩子的自尊，密切與孩子的關系，激發孩子的積極性 。每次去接兒子的時候我都會在老師處打聽孩子一星期的狀態，再抽點時間去積極主動、認真聽他講在學校發生的事，還會談談自己的一些看法 。有幾次老師告訴我晨晨不乖，犯了錯 。我會認真聽他解釋，然后幫他分析 。兒子每一次小差錯都會記下來，如寢室中講空話、扔臟襪子；在草地上小便，爬扶欄，電腦課上講臟話等等 。我覺得這也是他成長過程中的財富，每件事情對他將來都有影響，都是他不斷學習進步的過程，及時給與批評、安慰和表揚都是孩子成長的最大動力 。孩子有天真的心態和強烈的求知欲，父母要經常抱著謙虛、真誠的心態去發現孩子的優點、進步 。父母也應反思自身的不足，向孩子請教和學習 。如回到家中我會聽他讀課文，我再讀 。兒子就會說，媽媽你這幾個字發音不準，我會把這幾個字記下來，多讀 。我覺得在知識不斷更新，高科技迅猛發展的今天，父母不要總是以教育者自居，而有時彎下身段向孩子學習，這樣我們才能走進孩子的內心世界，從而更好地教育和引導孩子，又增進了相互的感情 。

　　第二：培養孩子的“獨立”，為人父母不要“過度教育” 。要讓孩子明白自己的事情自己做，才能讓他學習和生活中有自覺性、積極性 。因為平時我工作忙，在這方面培養中我只是嚴厲說教 。就像背書包的事上，我看到許多家長為他們提包，但我認為這是不好的現象 。有時兒子和我去公司，我會讓他幫我提包 。我知道我的包很重，他沒多長時間就堅持不了了，我會說兒子你拎了這么一會兒就受不了了，而媽媽每天拎著上班，看媽媽賺錢辛苦吧 。所以兒子你是最幸福的，一定要好好學習 。每次去接孩子，自己的包不會再讓我們拿，因為他知道媽媽的包比他重，他不想再給我增加負擔 。身教勝于言傳，因為我的工作忙碌，有時都顧不上吃飯，一般只有他回家時，我們去家里陪他吃飯，所以他會和他奶奶說：“奶奶今天你菜燒的好一點，爸爸媽媽工作很辛苦的 。”到快吃的時候就會打電話過來，聽到車聲，他就會主動開門，我的飯基本上都是他盛的` 。

　　我知道在家中兒子怕我，在如何讓他自覺學習上，我很嚴厲 。因為工作原因，他的作業我從不陪做，每次只是晚上回家檢查 。錯的地方打出記號，讓他明天訂正，字寫得不端正全部擦掉第二天重寫 。記得有一回學校放長假，我發現他學習很不自覺，第二天上班之前我給他布置了大量額外的作業，其實那天也就是生氣想懲罰他，布置的量其實是做不完的 。果然不出所料，當我中午回家的時候他說他只做了三分之一 。當時我發了很大的脾氣，我說如果當我晚上回來還沒有做好的話，不管幾點媽媽也會把你拉起來做的 。記得那天我 11 點回來，桌上的作業本整齊地放著 。聽我婆婆說他做到 10 點鐘才做好的 。

家長學校講話稿5

各位家長：

　　對第十三期家長學校的學習情況我想簡單說幾句。首先表示感謝。不管是寒冬還是酷暑，我們的家長為了孩子都能夠克服一切困難參加我們的家長學校的學習活動，從第一次的學習“讓你的孩子邁好走出家門的第一步”到今晚的“好書我推薦”，先后共組織了6次不同形式的學習活動（親子閱讀講座、觀看劉墉視頻、聆聽家庭教育講座等）。

　　其次感到欣慰。因為有你們的積極參與，使我們的'活動順利開展；因為有你們的積極參與，我們看到了家長朋友們對家庭教育有了全新的認識。大家一致認為習慣培養和家園共育的重要性等。這些都反映在第十三期的家長學校學員測試卷中，這次測試不但回收率高，而且答題的質量也高。特別要表揚謝博倫、朱懿欣、陸煜婕、胡金卓、陳奕軒、魯益寧等的（還有許多家長就不一一列舉了）家長，比較詳細、全面的談了對家庭教育的認識和提高，家庭教育理念也比較新。比如有的家長談到要重視孩子的情感、多跟孩子在一起、培養孩子的獨立性、傾聽孩子的心聲等。另外，邱旻憶的家長還對《家庭教育——與幼兒園的特色教育相結合》談了幾點想法和建議，給予了我們在探索幼兒園的特色教育方面一些很好的啟發。

　　我想，孩子們有這樣重視家庭教育的家長是多么幸福，希望家長朋友們能一如既往地積極參與到幼兒園日常教學或管理中來，加強溝通，多給我們一些好的意見和建議，促使我們的工作更有成效。同時也希望家長們樹立終身學習的理念，正如著名家庭教育專家鄭委老師所說，我們要從自然型父母向智慧型家長轉變，真愛孩子需要不斷學習。

　　最后祝愿我們的孩子在家園共同努力下健康快樂地成長！

家長學校講話稿6

親愛的各位家長朋友們：

　　大家好!我是一年級1班的班主任，很高興在這樣的場合作為教師代表和年級組長發言。我今天發言的主題是“成長”。

　　孩子們步入小學的第一年里，我們家校共育，形成一股良好的合力，對孩子的成長起著十分重要的作用。

　　這一年，我們一年級全體老師和孩子們一起拼搏，一起開心，一起難過。看著孩子們從青澀、緊張的入學狀態到逐漸能夠從容、合理的安排自己的學習生活，豐富自己的課余活動，主動幫助父母、老師在力所能及的范圍內提供服務。他們開始融入集體，學習分享，學習彼此包容和體諒，他們擁有了不止一個兄弟姊妹，在這個大家庭里，他們的生活自理能力在逐漸加強，榮譽感和獨立意識漸漸樹立;這一年里，我們一年級的每一位老師始終把“如何抓好習慣的養成”貫穿在這一年的啟蒙教育中。我們欣喜的看到各個班級中都涌現出了很多已經養成良好學習和生活習慣的同學。

　　這一年來大部分孩子們在語文方面能認真讀好課文，做到認真地寫好每一個漢字，學習不到一年，已經涌現了一大批小小書法家，在蘇州市第一屆少年兒童硬筆書法大賽暨規范漢字書寫大賽初賽中取得驕人成績。其中黃婧越、何泳影、姚蘇涵獲得一等獎，楊娜娜、崔芯悅、曹詩語、靳子嬌、尹潔、顧可馨獲得二等獎。吳辰貝、張旭、徐靜怡、蔣亦心、李昭毅、孫心琪、張莉軒、張袁帥、陳書瑤、張文琪、徐鈺皓獲得三等獎。曾巖軒、李天晨、盧泓宇、周安悅、胡文博、施蘇蒙、李欣純、張桐、楊星宇、龔欣桐、陳玉喆、胡欣然獲得優秀獎。其中黃婧越小朋友進入最終的決賽，獲得了銀獎。數學方面，孩子們在不斷改掉粗心的毛病，努力提高計算速度，不再是那一個個小“馬虎蟲”了。去年組織的一年級口算過關中有百分之九十以上的同學輕松通過。在英語學習上孩子有著濃厚的學習興趣，他們能放聲朗讀，勤記單詞，掌握語句。

　　這一年里孩子們不僅接受學習上的重重挑戰，并積極嘗試各類新鮮的學習體驗。他們在學校開展的活動中盡顯風采，努力地在成為一個個全面發展的`人。就拿本學期來說，孩子們參加了以下精彩活動。

　　本學期伊始，迎著初升的朝陽，周校長便帶領著老師們在校門口迎接“敬恩學子”返校，

　　第一次在學校領到“新年紅包”的孩子們都樂開了花。

　　3月2日下午開展了“金狗迎春，樂過元宵”主題活動。活動現場氣氛活躍。在觀看完元宵節視頻后，孩子們迫不及待，躍躍欲試。很多家長志愿者也參與其中，在家長的的指導下，孩子們小心翼翼地切水果，興高采烈地以“拼”“貼”等形式制作出一個個美麗獨特的水果拼盤。

　　4月12日，小朋友在老師的帶領下進行了“我畫植樹節”的比賽，孩子們用自己稚嫩的小手，描繪出心中對植樹節的理解，老師們則熱火朝天地布置以“植樹節”為主題的黑板報和學習園地，為孩子們創造一個溫馨、充滿綠意的學習環境。

　　4月17日，春風拂面，敬恩實驗小學全體師生舉行了2018年春學期研學活動。本次研學活動，學校為孩子們準備了研學活動單，讓每位孩子在游中學，在學中游。學校還邀請了每班一位家長志愿者參加研學活動，并請家長們對活動提出寶貴意見，整個活動有效、有序、有情、有趣。老師們和孩子們在活動中不僅收獲了美景，收獲了情誼，更收獲了知識，收獲了成長。

　　4月24日中午，閱讀節活動在一年級各個班級中如火如荼地展開，孩子們把自己喜愛的書和極富特色的圖案巧妙地結合在一起，巧妙的設計、精美的版式、智慧的話語，真是精彩無限。

　　5月11日上午，我校開展了地震應急疏散演練。一年級的孩子在班主任老師帶領下，他們頭頂書包，有序撤離到學校操場的安全地帶。活動中孩子們懂得了遇到災難時的逃生技巧。

　　5月23日，在第二屆校園十佳歌手比賽中，我們一年級黃婧越、吳辰貝、王羽格格、韓博然、陸陳藝5位同學通過預賽中的出色表現，最終闖入決賽并取得了好成績。此外，一年級的整班合唱比賽也獲得其他年級音樂老師的一致好評，每個班級各有特色，各有亮點!

　　五月底，在蘇州市舉辦的吳語童謠大賽，我們學校編排的“三姑娘的絲綢之路”這個節目獲得了市二等獎的好成績，這其中也有我們一年級小朋友的出色表現，他們是吳辰貝、周亦心、金紫橙、譚佳嶸、李蔓、胡欣怡、尹潔。

　　6月1日兒童節匯演中，一(7)班何詠影的架子鼓表演讓人眼前一亮，原來女生的架子鼓表演也可以是如此帥氣，彈奏得如此酣暢淋漓。“六一”當天下午，在美妙的樂曲伴奏聲中，所有的孩子歡呼雀躍，去往他們想要玩耍的班級。踩踏氣球緊張激烈、心心相印腦洞大開、合力吹氣球同心協力、蒙眼畫鼻笑料不斷、巧夾彈珠靜心凝神，……敬恩園到處歡聲笑語，洋溢著節日的歡樂氣氛。這一天孩子們開心地度過了屬于他們的小學生活中的第一個難忘的六一。

　　6月8日下午，我校舉行了第二屆現場書畫大賽。值得點贊的是我們一年級的報名人數最多，在比賽現場，參賽孩子們聚精會神，用富有童稚和創意的思維，創作了一幅幅秀美的硬筆書法、童心飛舞的兒童畫。

　　這一年，我們互相陪伴，在相處中增進了解，攜手前行。感謝孩子們，也感謝家長們，是你們的陪伴和支持，讓我們在忙碌的同時收獲著成長的喜悅，也擁抱了被理解的幸福。教育沒有起點，亦不分形式。希望今后的日子里和可愛的大小朋友們同舟共濟，攜手創造更加美好的未來!

家長學校講話稿7

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　一個大學生，他說上大學之后，他發現20多年來，除了學習什么都不會干，不會洗衣服、做飯之類倒是小事，更重要的是他發現自己在社交和社會經歷方面落后同齡人好幾年，增加閱歷盡快成熟成了他最大的愿望。這都是他的爸爸媽媽“代勞”的結果，為了節省孩子的學習時間，他的父母包辦了他所有課外的事，同時幾乎禁止了他所有興趣的發展以及對生活的各種參與。

　　現在，問題出現在我們面前，當我們滿懷愛心地為孩子提供什么、代勞什么或者幫助什么的時候，這些是否真的對孩子有益？

　　答案十分肯定，類似于上面的做法有害無益，得不償失。道理十分簡單，因為我們無法幫助他一輩子，因為總有一天孩子要自己開創生活，我們就不能禁止孩子現在參與和嘗試各種生活。同樣，我們無法永遠幫助孩子，那么我們對孩子最好的幫助就是幫助他們學會自我幫助。

　　自立是孩子的需要

　　2001年的冬天，《燕趙晚報》以通版的形式報道了一個悲劇故事。題目叫做《王威，你可聽到你的媽媽在哭泣》。大體內容如下：王威出生在一個高級知識分子家庭。從小就受到兩代人的完全呵護。家人不允許孩子隨便下樓，到后來王威習慣于不下樓。所有的事情都在家人的安排下進行，從上學到參加工作，再到戀愛。家人無比溺愛著王威，王威也理解并感激家人的愛。可是，隨著年齡的增長，王威越來越感覺不到自己的價值，感到自己好像一個愛的玩偶。這種痛在他的內心深處暗暗滋生，最后到了王威不能承受的程度。心理上長期的壓抑和痛苦，最后演化為王威的神經系統異常。王威最后離家出走。

　　我們可以根據王威的經歷推斷，王威的內心肯定存在極度的壓抑。我們想，一個從小沒出過遠門，一個連大院門都不愿出的人，從來不會改變自己去適應環境的人，他被社會接納的程度有多高呢？作為一個社會人，如果不被社會接納，如何被自己接納呢，無所適從的王威又如何確立自己的自尊和自信？這樣的愛，是一個幼小的、正在發育和成長的生命所不能承受的。這是一種生命中不能承受之愛！

　　需要補充的是，雖然王威這樣的悲劇屬于個例，但是像王威這樣受著父母過度呵護的孩子卻不在少數。自立是一個人的精神需要，破壞孩子自立的條件，就破壞了孩子尊重自己、擁有自己和發展自己的基礎。

　　自立是孩子的需要，孩子在自立中增長自己的力量并由此獲得自尊和價值感。但是這種需要被長期壓抑就會萎縮。或許，有的父母會說“我發現自己的孩子并不喜歡自立，事事都依賴我。”這種說法是不對的，相反渴望獨立是每一個孩子的天性，是父母們不恰當的幫助和給予促成了孩子依賴的習慣。

　　當一位母親在幫助她的孩子穿衣服時，孩子說：“我自己能穿衣服。”但是母親說：“我幫你穿吧，我沒有時間等你。”或者“你太小了。”這樣，孩子渴望自立的愿望就會被父母的命令所抑制。如果孩子不依賴父母，父母就不贊許孩子，當父母不贊許孩子時，孩子必定也不會贊許他們自己，因為人幼年的價值觀是依賴于父母的態度的。這樣孩子就接受了父母強加給他們的依賴心理，但是父母卻認為“我的孩子從小就喜歡依賴別人”。

　　明智的父母都把培養孩子自立、自強的精神作為重要的教育目標，一個女性朋友在這方面就做得特別的好。她已經很富有，而且她比別人更有理由呵護自己殘疾的女兒，但是她卻要求孩子打工謀取生活費。女兒很長時間都在麥當勞打工，有一次，她給媽媽打電話說：媽媽，我的假肢這幾天好疼。朋友說：孩子，這沒什么大不了的，這是因為你的脂肪太多了，鍛煉鍛煉就好了。

　　人很多時候是從別人對待自己的方式中學會看待和安慰自己的。假如這位朋友大驚小怪并告訴孩子趕快辭工，那么當孩子再次面臨難題的時候，她會怎樣呢？她的女兒聽媽媽這么說，就半信半疑地說：是嗎？那我試試！一星期之后，女兒打電話告訴媽媽，說她好多了，她感到自己更強壯了。

　　我經常想，這位朋友真是一個聰明的母親，她知道怎樣才能真正幫助女兒。的確，對于一個殘疾的女孩，還有什么比堅強更重要的嗎？

　　父母妨礙孩子自立的五種心理

　　在生活中，家長做孩子的提供者和代勞者，往往是出于以下幾種心理：

　　A、想讓孩子幸福，所以孩子要什么就給什么；

　　B、為了給孩子爭取時間學習，而代勞許多事；

　　C、心疼孩子，怕孩子受苦從而代勞；

　　D、嫌孩子不會做，還不如自己做省事；

　　E、怕孩子有風險，禁止或者自己代勞。

　　家長難免要有一種補償心理：自己受的苦再不能讓孩子受了，自己童年夢寐以求的享受一定要讓孩子得到。值得一提的是，并非只有富裕家庭存在這個問題，許多經濟一般的家庭甚至收入很低的家庭，也存在這種現象，家長們寧肯為孩子買一雙名牌運動鞋而一個月省吃儉用。

　　當孩子表現出可人的撒嬌，馬上滿足孩子的要求會不會給父母帶來一種幸福感？是的，在孩子得到滿足的同時，父母也感到很舒暢，他們憐愛孩子的天性得到了滿足，他們感到自己很重要，并且為自己能使孩子快樂而高興。然而，父母作為施愛者和撫養者所感到的幸福是虛假的，因為任何一次不必要的給予、幫助和代勞，都是對孩子自立心理和自立能力的妨礙。沒有原則地滿足孩子實際上是一種自私的表現，因為父母們為了“享受”自己做父母的“幸福”而剝奪了孩子自立的機會。

　　另一方面，家長們對孩子有求必應，孩子要什么就給孩子什么，幫孩子做這做那，甚至幫助孩子做作業。他們錯誤地認為這樣會使孩子幸福，然而令父母們困惑和煩惱的是孩子的感覺恰恰相反。幸福只有在通過自己的努力實現愿望時才能產生，而不是產生在一味地接受別人的給予之中。

　　自立是自尊的基礎

　　孩子不能夠自立，就無以確立自尊并贏得自豪感。父母們一味地提供和代勞，既不能讓孩子產生幸福感，也不利于孩子樹立正確的消費觀和勞動觀，更嚴重的是溺愛妨礙了孩子經過鍛煉和努力而提高自己的機會，實質上也剝奪了孩子成長和自豪的機會。因為孩子不僅從做事和努力中得到鍛煉并增長能力，更為重要的是他們還會由此獲得自尊和自信。孩子獨立完成某個任務并且能對別人說：“瞧，這全是我自己做的！”此時，孩子們會因為能夠獨立做事而大大增強自己的自尊心；相反，我們可以想像一個經濟上依然依賴家庭的成年人，他的自尊心承受著多么大的壓抑。

　　有時候，父母們覺得孩子不會做或者做得不好，與其教孩子做還不如自己親自做更省事，于是干脆自己做。教授別人做一件事要花費很多時間，幫助一個人找到他做某件事的最好的方法要花更多的時間。但是，我們應該看到，對于孩子來講這是必需的，這是學習過程的固有特點。所以，我們尋求所謂的“捷徑”，實際上是以犧牲孩子學會某種技能的機會為代價的。我們為了躲避麻煩而去妨礙孩子學習，實際上是一種自私，而且這種自私對孩子是十分有害的。

　　那些天生愛冒險的孩子們，經常讓父母們提心吊膽。要知道讓孩子避開任何有風險的事有時候會讓孩子面臨更大的風險。我認識一個14歲的叫小鵬的小男孩，他十分喜歡足球，但他的身體有點瘦弱。他的愛好遭到了他母親的堅決禁止，這位母親擔心自己的兒子在運動中受傷或者遭受失敗。她后來發現，自己對兒子缺乏信心造成的`傷害遠比在球場上可能發生的任何傷害都大。

　　一位16歲的男孩子想要參加摩托車比賽，他的媽媽十分擔心并為此專門咨詢專家的意見。專家告訴她，允許孩子參加自己向往的活動很重要，盡管有一定的危險性，但通常會受到教練和其他成年負責人的嚴格監控，其中的風險性會降低到很小。作為父母不應該把自己的恐懼轉化為限制孩子發展的障礙，受傷和生病是生活中難免的事，生活中的危險無處不在，只不過有個幾率大小問題。如果為了保護孩子而不讓他們參加任何活動，那他們怎么才能處理現實生活中的各種難題或者危險呢？每個孩子都有增長自己勇氣和把握自己能力的需要，我們應該對此正確引導而不是否定，我們要借這個機會讓他們學會如何以理性、明智而安全的方式追求自己感興趣的東西。

　　聽完專家的話她半信半疑，但最終她還是支持了孩子的選擇。雖然那是在她的兒子向她證明了自己在安全準備方面十分充分之后。孩子的父親與孩子一同檢查了摩托車所有的配件，確保它們不會出現故障。難得的是，兒子在這個過程中克服了他們那個年齡中特有的粗心和草率，并在比賽中進一步增加了自己的勇氣。后來這位母親說，她的兒子在參加了摩托車比賽之后，精神面貌有了很大的改變，不僅增強了自己照顧自己的能力和信心，而且還學會了如何確定和追求自己的目標。

　　值得一提的是，對孩子寄予一定的期望值，也是對孩子自立精神的一種鼓勵。比如說我們要孩子承擔我們家庭中適當的責任，或者說在孩子從事的“工作”中我們表達出我們適當的期望，尤其是面臨困難或者挑戰的時候，我們對他們切合實際的希望和信任，就會增加他們的信心。相反，我們應該避免在孩子遭遇挑戰的時候，給孩子敲退堂鼓。人生中充滿了各種各樣的挑戰，如果孩子每次面臨新的挑戰時都會想起你對他們的能力缺乏信心，那他們自己也就很容易自暴自棄。

　　總之，當我們在一種特有的愛心的沖動下為孩子提供什么或者代勞些什么時，也許我們正在為孩子將來的生活設置障礙。作為父母我們的責任不是為孩子提供或者代勞，我們最大的責任是教會他們學會自立和自助。

　　顯而易見，幫助孩子自立要比單純做一個提供者和代勞者麻煩，它既需要耐心還需要韌性。但是，想為孩子提供一切的目標不僅是自私的，而且是難以實現的，同時孩子由于過于依賴而沒有機會鍛煉自己獲取的能力，這無疑將成為孩子一生難以彌補的后患。如果父母把自己最重要的角色當做一個提供者，這就是等于給他們的孩子一種錯誤的安全感，這種安全感遮蔽了他們自立的思想，使他們感到奮斗沒有必要。

　　我們必須清楚，給孩子提供幸福不是我們的責任，作為父母，無論你付出多大的努力你也不能給孩子提供所有的幸福，每個人的幸福都要靠自己去爭取。一個人如果得到別人給予的東西太多，就會對自己獲得生活所需的能力喪失信心。

　　我們應該確立這樣的目標，最好的幫助就是幫助孩子自立，自立使他們自己可以追求到幸福。

　　下面講幾點培養孩子自立、自信、自尊的方法

　　一、 尊重孩子。任何有關孩子的事，不管是生活方面還是學習方面，都要盡可能聽從孩子自己的意見，即使我們認為是不正確的，也要尊重他的想法，給出誠懇的建議，從不粗暴地予以否定

　　二、 讓孩子帶路。每次出門，不管是拜訪親友還是外出旅游，總是讓孩子走在前頭，為我們帶路。

　　三、 除非對號入座，一律挑最前面的位置坐。不論是開會、聽課、看演出，都堅持這樣做。

　　四、 經常有意識地與孩子爭論問題。自己站在錯誤的立場上，讓孩子在爭論中取勝，然后及時予以表揚鼓勵。千萬不能老是讓孩子輸，更不能在日常生活的爭論中以老壓小，使孩子難堪。

　　五、 練習當眾發言，培養當眾辯論的能力。

　　六、 經常練習正視別人，用有力的目光注視對方，并且保持笑容

　　七、 保持良好的走路姿勢，昂首挺胸，兩眼看向遠方。經常有意識地把走路速度加快。

　　八、 經常用暗示的方法，使孩子相信自己是個特殊人物，將來必定有出息。這樣能使孩子經常保持良好的自我感覺，而且對自己也會有較嚴格的要求，這對培養孩子的自信確實有很重要的作用。

　　九、 即使遇到最大的失敗，如高考落榜，也不能用嚴厲教訓或懲罰的方式對待孩子。相反，應該加以特別的關懷和安慰，還要用暗示的方法使孩子相信天無絕人之路，并用塞翁失馬的故事進行開導，使孩子相信有時壞事會變成好事。

　　十、 盡量找出優點及時給予鼓勵，這不僅對一般孩子有效果，即使是優秀的孩子也很需要鼓勵，天才也需要從自己的成果中獲取進一步發展的動力，如果自己的成果得不到及時的承認，天才也會因為缺乏動力而枯萎。對那些成績較差的孩子來說，更需要用這種方法來培養他的自尊和自信。

　　以上這些粗淺的見解希望能對大家有所幫助。謝謝大家。

家長學校講話稿8

　　為了進一步加強家校聯系，共同探討教育孩子的方法，讓家長們共同參與到孩子的教育管理當中，形成學校、家庭、社會三位一體的教育模式，促進學校各項工作健康、穩定地開展。日前，市實驗中學舉行本學期家長學校開班典禮，從此，該校本學期家長學校正式成立。

　　校長衛強在開班典禮上圍繞“為什么要成立家長學校”和“如何辦好家長學校”兩個話題與家長們進行交流探討，介紹了家長學校的辦學思路、管理制度、學習培訓制度，明確表示加強家長學校的建設力度，不斷拓寬辦學渠道，創新辦學形式，使家長學校逐步走上規范化、科學化的發展軌道，讓更多的家長受益。并為新一屆家長委員會會長、副會長頒發了聘書。該校家庭教育講師耿慶哲作了《不輸在家庭教育上》專題報告，通過大量身邊的教育故事和名人成才經歷闡明了家庭教育的`重要性，引導家長轉變觀念，注重學習提高，注重培養孩子良好的學習、生活習慣，做與時俱進的新型家長。新當選的家長委員會會長侯飛作了表態發言。

　　典禮儀式結束后，該校還以班級為單位分別召開家長會。各位家長及時了解了自己孩子開學以來在校各方面的表現，拉近了學校與家庭間的距離，融洽了教師與家長們的關系，對學校和孩子們的發展起到了良好的促進作用。七年級7班學生葛一嵐家長王巧娥說：“今天很高興來參加實驗中學家長學校開班典禮，家長學校的成立，搭建了家校之間相互溝通交流的平臺，很有必要。作為家長，今后會更好的配合學校，共同把孩子培養好。”

　　據悉，該校在本學期家長學校建設中，將以七年級為試點，每月集中上一次課，由班主任組織對家長進行培訓；結合年級特點，每月一個主題，深入開展調查研究，以班級為單位進行家庭教育經驗報告會，將家長學校培訓內容系列化；每學期至少組織一次家教經驗交流會，聘請家庭教育專家作專題報告。通過家校合作交流研討，讓家長參與學校管理，為學校發展出謀劃策，參與班級管理，參與學生教育管理，督導教師的教育教學行為，提升家長教育孩子的能力水平，形成家校教育合力。

家長學校講話稿9

尊敬的學校領導、老師們、各位家長：

　　我是盤龍學校家長學校的校長郭正慶。今天來這里開家長會，聽了幾位學校領導的講話，讓我受到了很好的教育和啟發，也讓我真正的感受到了老師們含辛茹苦教育孩子的艱辛。這里我代表在座的家長及全校學生對對所有的老師說一聲：你們辛苦了!謝謝你們!

　　剛剛伍校長的講話，讓我們感受到學校領導班子的團結、進取、務實、創新的精神，感受到教師的“精氣神”。其實，我的想法可能和大多數家長的想法是一致的，那就是：首先要讓孩子有一個安全優美、和諧快樂、充滿文化氣息的環境，其次是有一個穩步上升的教育教學成績，再次是讓孩子能夠快樂的學習和成長，讓孩子養成良好的品行，成為一個真正意義上的人。通過，今天我看到的學校現狀讓我放心了。干凈整潔的食堂，整潔衛生的宿舍，環境優美的校園，可以說學生的學習環境得到了很大的改善。再加之，通過平時的`觀察和了解，我也看到學校的老師非常盡職盡責。我們的孩子生病了，老師們親自帶到鄉衛生院就診;學生的頭發臟了，老師們幫忙給洗;學生的衣服破了，老師們主動給縫補，這樣的情景太多太多。

　　可以說，這些事都應該是我們家長做的呀!我為老師們深深的感動啊!借此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛。尤其是學校的領導和老師為了改善教學環境，積極聯系社會力量，為我們的學生爭取到了書籍、床單、被套等生活用品，我想這些家長們都知道吧，大家都是受益者。我提議：我們用最熱烈的掌聲，感謝我們孩子的老師!看到這些，我也為我們的孩子而感到高興，你們遇到了好老師。所以，學生要珍惜，就是要好好的學習;家長要珍惜，就是要大力的支持。

　　俗話說：“十年樹木，百年樹人”。教育培養孩子，是一個系統而復雜的過程，單靠一方面力量，難以取得良好的教育效果，必須家庭、學校、社會等各方面力量通力合作。有很多家長認為教育學生是學校和老師的事，這種認識是片面的。給大家做個比較吧，就拿城里家長來說，我們在座的家長是幸運的!那是因為我們在周內基本上不用操心我們的孩子，全部由老師負責。而城里的父母不但每天接送孩子，還要輔導作業，甚至專門需要一人來照顧小孩讀書!這就要求我們家長朋友們，周五要按時接送孩子，在周末要監管好孩子，教育孩子注意安全。尤其是，我覺得周末學生安全的監管就是我們家長的義不容辭的責任。所以作為家長，我們應該多主動與學校溝通，多理解，多支持學校和老師的工作，了解孩子平時在學校的表現，我們一定做好學校的堅強后盾，與學校一起努力，與老師一起共同作好孩子的教育工作。

　　我堅信，在老師們的無私付出和各位家長的通力協作下，我們的學校會越來越好，我們的學校會越來越好，我們的孩子更加會越來越好! 最后，讓我們共同祝愿我們的學生人人成才!祝愿我們的家庭個個幸福!祝愿所有的老師桃李滿天下!

　　謝謝大家，我的發言完畢!

家長學校講話稿10

尊敬的各位家長：

　　大家好!

 我叫張大春，今天很高興能和大家坐在一起，共同關心我們的孩子。學校的教育工作離不開老師的辛勤工作，離不開孩子的努力，更離不開家長的支持。今天，我將和家長朋友們一齊探討家庭教育、學生行為習慣和安全意識三個方面的問題。

　　一、家庭教育:要重視孩子的思想教育。

　　一名教師要對多名學生關注，其程度遠不如家里是2個人甚至很多人關注一個孩子!知子莫若父，知女莫若母。家長與孩子朝夕相處，對他們的情況可以說是了如指掌，孩子身上稍有變化，即使是一個眼神、一個微笑都能使父母心領神會，因此父母通過孩子的一舉一動、一言一行能及時掌握他們的心理狀態，發現孩子身上存在的問題，及時教育，不讓問題過夜，使不良行為習慣消滅在萌芽狀態之中。我認為家庭教育首先要重視孩子的思想教育，教孩子如何做人。在很多家長只重視孩子的考試成績，孩子一進門就問：“考試了嗎?考了多少分?”見了老師第一句話就是：“這段時間，孩子學習怎么樣啊?”。卻很少有家長會這樣問：“這一段時間孩子在班里表現積極嗎?和同學們相處融洽嗎?”這就是忽略了孩子的思想教育。家長不重視，光靠教師效果不大。德、智、體、美、勞，德育在首位，一個人再怎么聰明，智商再高，沒有較高的思想境界，干什么都不會成功。現在的社會到處都是競爭，將來的競爭比現在還激烈，要想使我們的孩子

　　在社會上有立足之地，干得出一番事業，現在起就要重視孩子的思想教育。

　　二、要培養孩子的良好習慣。

　　“思想引導行為，行為變成習慣，習慣塑造人格，人格決定命運”，可見“良好的習慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定作用”，俗話說：積千累萬，不如養成個好習慣。小學學習還不是主要的，主要任務是培養他們養成一個良好的習慣：認真聽課的習慣，獨立完成作業的習慣，習慣讀書的習慣，按時作息的習慣，獨立處理一些小事情的習慣，與他人和睦相處的`習慣，關心集體的習慣，熱愛勞動的習慣，主動參加班級活動的習慣，上下樓梯靠右行的習慣，不在走廊瘋追瘋打的習慣，遵守交通規則，保護人身安全的習慣，不隨便屑，不吃零食的習慣……。良好的習慣終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!例如：按時作息，早晨我們要求學生8:00前到校，家長應根據遠近確立孩子出門時間，空余時間可要求子女讀讀書，豈不比提早出門四處游蕩、到校戲耍打鬧浪費早晨這寶貴的時光好;中午2:30前到校，這樣孩子在家能有充足的睡眼時間，既不耽誤孩子身體的發育，又能保證孩子下午上課有充分的精力，豈不比讓孩子中午在烈日炎炎下追跑的好。有的家長說，我的事多，哪有時間管孩子學習。家長們，當你們說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過：你們那么辛苦的工作是為了什么?如果拿孩子的今天去換取將來，值得嗎?孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭氣，掙再多的錢，他也能揮霍一空;即使現在家庭困難一點，孩子能夠體會到父母的辛苦，他們從小奮發圖強豈不更好?所以，希望家長多抽出點時間陪陪孩子，多點時間關心孩子，錢再多，買不到孩子的健康心態，良好的高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。

　　三、再說說學生的安全問題。

　　在學校里，老師們反復強調要注意安全，把安全工作當作重中之重來抓，對學生進行飲食衛生安全、居家安全、消防安全、校園安全、交通安全、防溺水防意外等安全教育，增強學生的自我保護意識，提高其自我保護能力。如：在校園內，老師們都教育學生不做危險游戲如：不追追趕趕、做操時上下樓梯要排隊，不推不擠等，更是加強了道路交通安全、防溺水安全教育，經常強調上學、放學路上不逗留，不玩耍，不戲水等，放學后要直接回家，不在無家長陪同下下河游泳洗澡等。同時，建議家長朋友們，合理控制好孩子的零用錢。為了學生的健康成長，學校要求學生不購買小商小販的“三無”衛生許可證食品，少吃零食，不帶零食進入校園。有的家長反映孩子放學不回家在朋友家玩，不按時完成作業。因此，希望我們家長多督促教育子女，家長要及時與教師進行溝通

　　一些家長把孩子送到學校就說“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學校詢問孩子的情況。有的家長甚至老師請他到學校來交換意見，也從來不肯露面。個別家長還出現了不愿管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到學校不管了等情況，在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。

　　各位家長，孩子的成長和發展，離不開學生自我激勵，離不開教師的辛勤培養，也離不開家長的千辛萬苦。只有老師、家長、學生三股繩擰到一起，才能發揮最強、最佳功能。讓我們一起努力為孩子提供優質的教育，創造發展的空間。還有很多情況想跟家長們共同深入探討，鑒于各年級、各班的差別，不能一一綜述，我把余下的時間交給班主任、課任老師，讓他們和您進行更細致的溝通交流。最后祝各位家長朋友工作順利、身體健康。祝愿我們的每一個孩子都能健康快樂地成長!謝謝大家

家長學校講話稿11

尊敬的老師，各位家長大家好：

　　我是xx的媽媽，首先很感謝老師給我這次的機會和大家一起交流孩子學習教育的心得。說來有點慚愧，對于孩子的教育，我沒有什么特別之處。相信在坐的很多家長比我更有經驗。在這里只能說是把我的個人觀點和體會跟大家作個交流。如果有不到位或不合理的地方，還希望大家多提寶貴的意見。

　　家庭作為孩子是第一所學校，在日常生活中，家長要以身作則，在學習方面要多給予孩子的鼓勵，讓她在學習中體會到快樂，作為家長我也應該與時俱進。

　　xx是個比較聽話，乖巧，細心的孩子，但是寫作業有個特點就是愛拖拉，上學期不管每天的作業是多還是少，都要寫到晚上10點和10點多才上床休息，為此我費了不少的口舌，話說多了，她還不高興，寫日志說我哆嗦，我就在家里制了一個表格，規定她在限時的時間內把作業寫完了就獎勵她一面小紅旗，滿了20面就可以換一個學習用品作為獎勵，她很樂意地接受了，一個月的時間不到，她現在就很會掌握時間了，現在基本上9點到9點半就能上床休息了。而且我自己也省了不少心，也不用天天跟在后面催了，還有她的坐姿不端正，老是爬在桌子上，臉幾乎挨到了左手，在表格里也有一欄坐姿的獎勵。

　　在家里每個星期天的我都會鼓勵她做家務事，如掃地，拖地，擦桌子，丟垃圾，洗襪子等。最少要做兩項家務我就會給她貼一朵小紅花，告訴她也是家里的成員之一，家務的事不是大人的事情，她現在也很主動做家務了，覺得這個教育方法對她很有效的。

　　另孩子原來的閱讀和寫話的.能力有所欠缺，我就在武漢少兒圖書館給她辦理了一個借書證，每個星期六的都會帶著她去寫作業，看課外書，后來時間長了，她很愛看課外書，再加上在學校里老師不斷地給孩子引導，現在閱讀和寫話的能力都有所進步了，為此我心里非常高興和感謝老師。

　　總之一切的付出都是為了孩子，我們的共同目標就是讓我們的孩子健康快樂的學習與成長！

　　最后，我向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！

　　謝謝大家！

家長學校講話稿12

各位家長，下午好：

　　感謝大家抽空來參加這期家長學校的活動，從今天的出勤率可以看出大家對孩子的學習是非常關心的。作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長談一談。

　　首先，關于回家作業，我想說明的是因為教育局規定一、二年級不允許布置書面作業，所以我一般就是叫學生回家去預習明天要學的內容，會做的就要把書上的內容做完，從開學兩個多月的情況看，大部分學生已經明白了我的要求，即使我哪天忘記說了，他們還是會回家做好的。但也有個別學生即使我多次提醒你要回家做的，不會的空著好了，可他還是沒有完成，這幾個學生是對學習缺乏主動性的.，是比較懶的孩子。當然有時，我也會布置一點作業，因為有家長跟我聯系，怎么數學老是沒有作業啊。也有時在校園活動的時候布置的作業，快的同學做完就交了，慢的就允許帶回家第二天早上交。但是必須要說明的是周五肯定有一張一周一練的，那么在我認為平時大家都忙，周末總有時間，可以督促孩子認真完成的。大部分的學生是做的很好的，也有個別是忘在家里或做的馬虎的，錯的很厲害的，比如：凌子豪、巫萌、朱耀宇(朱佳媛、戈玉婷、周凱文、沈俊楠)。希望這幾位家長，幫忙多多督促孩子。

　　大家都知道數學這門課的特點，大部分的知識點是靠理解的，有些孩子思維比較敏捷一點就通，相信他學起數學來會感動很輕松;有些孩子反應慢些，但自己課上很認真聽，下課有不懂就問，那我也相信他也能學得很好;還有一部分孩子課上不認真，下課還非常的懶，平時作業都要老師追著要出來，可能一年級的時候家長沒有感覺，到二年級逐漸就會顯現出來，慢慢的有些跟不上了，聽不懂了，像解決問題也就是應用題做起來有困難了。那么我們首先要幫助他們讀懂題意所謂“書讀百遍，其義自見”，第一遍讀通題意，第二遍帶著問題讀，第三遍帶著思考讀。在讀的過程中找出、圈出關鍵詞。接著讓學生敘述題意，就是在讀完后把應用題的條件和問題變成自己的話，再復述一遍，加深對題目的理解。學生在敘述題意時，把題目中的重點抓住來進行敘述，還可以通過讓學生通過畫圖來幫助理解題意，只要能幫助理解題意畫什么樣的圖都可以。畫圖能更直觀地顯示出條件和問題之間的數量關系，那樣學生理解題意就更快些。

　　還有關于計算，我發現一個暑假上來，學生做100以內的加、減法計算時錯誤很多，可能學生對于20以內的進位加、退位減法忘得差不多，甚至有的連9-6這樣的題目還要扳手指。所以我在開學初就發了進位加和退位減的表，希望學生每天都讀一讀，爭取做到非常熟練，還有這學期學了乘法口訣，我看學生都能背了，但是靈活運用上好像差了些，說明還不能做到滾瓜爛熟。后面還要一個單元，等學了以后還請家長多多督促，每天臨睡前背背，我想這應該是不難的。

　　下周，學校要進行期中調研，我會在下周把知識點理一下，難點再復習一下，當然家長這個周末有空的話請您幫助孩子復習起來，看看哪些地方學生還不懂的，可以跟我聯系，這樣我就有針對性的幫孩子復習一下。

　　我想我們的立場是一樣的，都是為了孩子能更好的發展、更健康地成長，希望接下來的日子我們能配合得更好。剛才我講得不當的地方請你們見諒，謝謝。

家長學校講話稿13

尊敬的各位老師、家長朋友們：

　　大家下午好！我是單碩的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個時機，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長問題，我感到十分榮幸。我的孩子單碩剛上幼兒園時，我們就選擇了康成。事實證明，我們的選擇沒錯，幾年來特別是升入一年級以來，我的孩子進步多了，成熟多了。她的日常行為已經印上了康成的印跡：習慣良好，舉止文明，樂于助人，樸實好學，發奮向上……她的成長得到了周圍人的肯定。借此時機，我感謝各位老師對孩子無微不至的關愛，老師們落落大方的舉止、談吐非凡的氣質、嚴謹樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學會了讀書，又學會了做人，讓她在這里養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表孩子向各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此我就孩子的成長教育談幾點自己的體會。一、要培養孩子良好的行為習慣。

　　有人說：“習慣養成性格，性格決定命運”，想想真的這樣，那些有成就的人，沒有一

　　個不是從小就養成了良好的行為習慣。這些習慣往往滲透在日常小事上，孩子尚小，需要我們做家長的幫助培養。記得有一次，我的孩子中午回家說學校里要每人拿一盆花，下午就要拿去，臉上表現出很急的樣子。這可怎么辦，由于家里住樓房，只在客廳里有幾盆花，而且花盆很大，孩子也拿不動呀。這時，她爸爸二話沒說就出門了。等我帶孩子睡午覺醒來，人家已經滿頭大汗地買回一盆花給孩子準備好了。孩子非常快樂，端著花高快樂興上學去了。別看拿一盆花事小，它卻培養了孩子熱愛、守時守信、做事認真等好習慣，這樣的小事無視不得。真的，教育孩子無小事。學校里、班級里布置的諸如清掃除拿抹布、帶洗衣粉，學幾何體帶教具，平時帶學費、書費，買什么書、訂什么報等瑣事，我們做家長的都應該積極配合，讓孩子第一時間完成，不能讓孩子養成辦事拖沓人習慣。

　　還有一次，單碩回家說再也不愿意上體育課了，而且噘著小嘴一中午不快樂。這時如果家長稍一不慎，可能會讓孩子今后對上體育課產生厭惡，不利于孩子人格的培養。我略微思考了一下，然后不動聲色，細問才知道是孩子學播送體操時走神沒學好被體育老師罰站了。于是我笑著問：“單碩，你是愿意永遠不會還是讓老師教會？你是愿意老師嚴格要求你還是不管你？”孩子盡管還噘著嘴但已經說：“我愿意學會。”我順勢說：“那好，既然這樣你還得感謝體育老師呢！他那是愛你，怕你走神學不會，讓你單獨出來學，一定跟老師好好學，嗯？”孩子點了點頭。過了一周，孩子回家很快樂地說：“媽媽，體育老師還挺好的，挺笑人的，逗我們笑，我真愿意上體育課！”從孩子眉飛色舞的描述里，我知道孩子對體育老師已經毫無芥蒂了。我為自己的`教育成功而快樂。瞧，這不是又培養了孩子尊重老師、理解別人的品質和習慣了嗎？如果當初我順著孩子，同孩子一樣不喜歡體育老師，甚至說一些責怪老師的話，那會是什么結果呢？所以說做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，我們要不斷幫助孩子培養良好的習慣，學會做人，學會處世，使孩子思想道德品質同科學文化素質一同得到不斷提高。

　　忠告各位家長一句：我們沒有必要陪著孩子寫作業，但在孩子做作業時我們也絕不要看電視，玩電腦。可以看一些專業書籍，或看一些小說。我們要為孩子創造一個良好的學習環境，就要從自身做起，跟孩子一起營造一個良好的家庭學習氣氛，因為“身教重于言傳”。我在單位里訂了全年的《青年博覽》，給孩子訂了全年的《兒童智力畫報》，晚上我看我的書，她做她的作業或看她的書，除了有不會的問題要問以外，我們互不干擾。孩子睡覺之前不讀3、4個故事不睡覺。久而久之，我的孩子養成了愛學習愛讀書的好習慣。

　　“金無足赤，人無完人”，盡管單碩總體來說進步很大，但身上的小毛病也很多。在對孩子的教育上，我也和所有家長一樣，有著許多這樣那樣的困惑和不解，比方如何讓孩子養成坐下來鋪下身子高效學習的習慣，如何克服孩子任性的問題，如何改正孩子課堂做小動作的毛病等，非常感謝荊老師為我們提供了一個交流的平臺，希望我的能夠起到拋磚引玉的作用，能夠引出家長們更好的育兒經驗供我學習。

　　最后我要說的是，孩子的成長離不開學校這片沃土，也離不開家庭這第二課堂，希望我們家長與老師共同對孩子悉心呵護，托起我們明天的太陽！

家長學校講話稿14

尊敬的各位教師、各位家長、小朋友們：

　　大家上午好!今日，我特別榮幸地參與兒子的畢業典禮，并作為家長代表在此發言。

　　這是我第一次以家長的身份站在上面講話，跟平常以教師的身份站在上面講話，感覺真的是完全不同。小朋友，你們知道我是誰的家長嗎?你們真棒，許多小朋友看到我還會叫‘牛牛媽媽，你好’，這讓我很感動，這說明我們大四班的小朋友，很有禮貌，很大方，最重要的是，這說明小朋友們很自信，關注別人，敢于跟大人主動溝通。

　　這樣的小朋友長大了能不有長進嗎?還記得三年前，我家長柳市車站四周，我打聽到柳市三幼特別注意孩子的習慣和力量的培育，里面的全部教師都是正規的大學畢業的，就義無反顧的把他送到了離家比擬遠的三幼。三年來，我很確定我當時的選擇是正確的，雖然這里不重視學問的教學，但是卻很重視力量的教學，我此刻的心情和全部其他家長朋友一樣，心中布滿感謝。

　　首先請允許我代表全部的家長真誠地感謝幼兒園的教師們3年來對我們孩子的關懷與呵護，感謝你們長期以來的努力工作，感謝你們長期以來的悄悄奉獻，感謝你們長期以來的愛的行動，正是你們的努力、你們奉獻、你們的愛成就了孩子們的歡樂、幸福和笑容。而且在與教師和小朋友的.朝夕相處中，他們更學會了互幫互助，團結友愛，樂觀上進。

　　看著孩子們在幼兒園里歡樂的生活，安康的成長，養成了很好的生活學習習慣，而且得到了最好的啟蒙教育，作為家長，我感到很慶幸，慶幸當時為孩子選擇了這所幼兒園，選擇了這個班級，選擇了這個班級特別敬業、布滿愛心的而且擅長思索的幾位教師。對于幼兒園的教師們的工作，我想說兩句話，工作態度上是“敬業的”，業務力量上是“職業的”。

　　幼兒園教師的敬業精神表達在三個方面：對本職工作，勤勤懇懇，有“責任心”;對孩子愛護關心，有“愛心”;對家長能尊敬理解，有“理解寬容之心”。在工作上的責任心的事例許多，可以說無時無刻、方方面面都能表達出來。

　　舉一個小例子，為了讓孩子們在開學之后能有一個煥然一新的感覺，班的三位教師常常利用假期時間，花費很大的心思，去做教具、布置教室的墻壁、活動區，看似平尋常常的一個教具、一個裝飾其實都表達出了教師們的一片苦心，在不經意間，讓孩子們學到了學問，學會了審美。這樣的事例還有許多。

　　說句心里話，在孩子馬上畢業之際，我們對幼兒園依依不舍很大程度上是由于長期以來我們家長本身對班級教師產生的依靠心理，可以說，只要孩子在幼兒園里我們就放心的、解放了。工作忙、加班，過了接孩子的點兒了：沒關系，教師肯定在等著;孩子病了，臨時上不了幼兒園：沒關系，缺席的課程教師確定能設法給補上;孩子最近不愛吃飯了、在家愛耍小脾氣了：抓緊找教師幫助給整理整理，等等。

　　這種依靠心理是建立相互理解和信任的根底上的，表達了教師們的“理解寬容之心”。幼兒園教師們是有責任心的，是有愛心的，是敬業的，對此家長們都深有感受，在敬業精神方面，幼兒園的教師們無可挑剔。

　　同時幼兒園的優秀不僅表達在擁有一大批敬業的幼教教師，更表達在這些敬業的教師們具有豐富的幼教閱歷、先進的教育理念。就是我們說的，是“職業”的教師。

　　通過教師的培育，孩子提高了自信念，學會了合作、交朋友;提高了動手、表達、思維力量;或許最重要的他們普遍的在學習中得到了歡樂。時間或許會沖斷我們的回憶，但是，歲月肯定磨滅不了我們與幼兒園的深情。

　　誠心地感謝全部的教師!你們的辛苦，我們記得，我們的孩子也永久記得!最終，讓我深情地向教師們鞠躬，再一次道一聲：感謝你們!感謝。

家長學校講話稿15

各位家長：

　　您們好！

　　感謝家長們百忙之中的到來，我代表全體教師表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意。

　　看校園笑語歡聲，是全體師生最高興的時段。幾個月來，我校全體師生在校長和校領導班子的帶領下充分調動了廣大師生的積極性。促進學校工作扎實有效的開展，取得了非凡的成績。上次期末考試，成績斐然。兒童課本劇的表演和晨誦詩的背誦、講故事比賽等同學們都積極參與。在全縣中小學生運動會上，取得了小學組第一名的成績，受到了上級領導的.肯定。這些成績的取得，有全校師生的共同努力，更有家長同志們的理解和支持。再此，我再一次代表全體師生向你們表示深深地敬意。

　　安全無小事，責任重如山。各位家長，學校工作，安全第一。本年度學校在建綜合樓，施工區對于孩子來講，非常危險，因此，我們殷切希望家長看管好自己的孩子，自覺遵守學校的作息時間和紀律。孩子關系你我他，注意安全靠大家，咱們一定要攜手管，不管哪一環節，都不得疏忽，確保孩子平平安安來，高高興興回家去。

　　各位家長，學校工作和學生成長都離不開你們的支持，你們的支持與否對學校有著舉足輕重的作用。在此，我希望你們每一位家長：一要注意孩子的健康，多讓孩子運動。二、請教育孩子自覺遵守交通規則，保證安全。三、有什么是不理解的，到學校來或電話詢問溝通，以利于學校工作的有序開展。四、對學校有什么意見或建議，要及時向學校通報，促進學校工作有更大改進。

　　最后，讓我們攜手并進，為實驗小學的發展做出應有的貢獻。

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