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小學生演講稿

時間：2023-11-12 11:30:41 演講稿我要投稿

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小學(xue)生演講稿9篇(pian)（精）

　　演講稿(gao)是作(zuo)為在特定的(de)(de)(de)情境(jing)中(zhong)供口語表達使用(yong)的(de)(de)(de)文稿(gao)。在日新月異(yi)的(de)(de)(de)現代社(she)會中(zhong)，演講稿(gao)與我們的(de)(de)(de)生(sheng)活息息相關，那么問(wen)題來(lai)(lai)了(le)，到底應如何寫(xie)一(yi)份恰當的(de)(de)(de)演講稿(gao)呢？下面(mian)是小(xiao)編為大家(jia)收集的(de)(de)(de)小(xiao)學(xue)生(sheng)演講稿(gao)9篇，僅供參考，大家(jia)一(yi)起來(lai)(lai)看看吧(ba)。

小學生演講稿9篇（精）

小學生演講稿篇1

親愛的同學們：

　　你們好!

　　如(ru)果有(you)(you)人(ren)(ren)(ren)問你(ni)，世界上有(you)(you)誰會(hui)為你(ni)無私奉獻自己，不求回(hui)報，只想讓你(ni)能夠(gou)健(jian)康(kang)快樂的成(cheng)長，在(zai)你(ni)難過時(shi)給你(ni)安慰(wei)，在(zai)你(ni)欣喜時(shi)陪(pei)你(ni)分享，在(zai)你(ni)無助時(shi)給你(ni)支持，哪怕(pa)為此而(er)犧牲自己的利益。你(ni)們(men)(men)覺(jue)得，會(hui)有(you)(you)這么(me)一(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)嗎(ma)?你(ni)們(men)(men)也許回(hui)想，誰會(hui)這么(me)大方，誰會(hui)這么(me)好，像個(ge)傻(sha)子一(yi)樣。同學(xue)們(men)(men)，這個(ge)傻(sha)傻(sha)的人(ren)(ren)(ren)其實(shi)就在(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)每個(ge)的身邊，就在(zai)離(li)我(wo)(wo)們(men)(men)每個(ge)人(ren)(ren)(ren)最近地方，也是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)每天都能看見的人(ren)(ren)(ren)，那就是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)的母親。

　　母親(qin)這(zhe)兩個(ge)(ge)字的(de)底下，藏著(zhu)的(de)其實只(zhi)是一(yi)個(ge)(ge)弱(ruo)小(xiao)的(de)女子，她(ta)(ta)會(hui)因(yin)為(wei)做飯(fan)(fan)切傷手指而(er)(er)流(liu)血，也會(hui)因(yin)為(wei)熱油沸騰而(er)(er)灼傷皮(pi)膚，她(ta)(ta)會(hui)因(yin)為(wei)繁重(zhong)的(de)家(jia)(jia)務而(er)(er)累(lei)(lei)直(zhi)喘氣(qi)，也會(hui)因(yin)為(wei)工(gong)(gong)作(zuo)里(li)的(de)失誤(wu)而(er)(er)被領導罵的(de)羞(xiu)愧不(bu)(bu)(bu)(bu)已。她(ta)(ta)和(he)我(wo)們(men)(men)(men)一(yi)樣，都是在(zai)(zai)(zai)這(zhe)個(ge)(ge)社(she)會(hui)上生存的(de)人，我(wo)們(men)(men)(men)有(you)學(xue)(xue)習的(de)壓力(li)，她(ta)(ta)有(you)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)壓力(li)。我(wo)們(men)(men)(men)為(wei)了考試(shi)而(er)(er)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷的(de)努力(li)，她(ta)(ta)則是為(wei)了家(jia)(jia)庭而(er)(er)在(zai)(zai)(zai)不(bu)(bu)(bu)(bu)停的(de)工(gong)(gong)作(zuo)。有(you)很多的(de).學(xue)(xue)生總(zong)是抱怨學(xue)(xue)習太(tai)(tai)苦太(tai)(tai)累(lei)(lei)，可是學(xue)(xue)習比(bi)工(gong)(gong)作(zuo)要(yao)輕松太(tai)(tai)多，我(wo)們(men)(men)(men)總(zong)在(zai)(zai)(zai)父(fu)母面前(qian)說(shuo)著(zhu)不(bu)(bu)(bu)(bu)想學(xue)(xue)習這(zhe)樣氣(qi)憤的(de)話語，可是我(wo)們(men)(men)(men)可有(you)曾聽過母親(qin)說(shuo)一(yi)句(ju)工(gong)(gong)作(zuo)太(tai)(tai)累(lei)(lei)不(bu)(bu)(bu)(bu)想做的(de)話嗎(ma)?并沒有(you)，她(ta)(ta)一(yi)直(zhi)默默的(de)忍受(shou)(shou)著(zhu)這(zhe)一(yi)。我(wo)們(men)(men)(men)可以在(zai)(zai)(zai)放學(xue)(xue)后回到家(jia)(jia)就(jiu)直(zhi)接(jie)躺在(zai)(zai)(zai)沙發(fa)上，但母親(qin)卻還要(yao)拖(tuo)著(zhu)疲(pi)憊(bei)的(de)身軀在(zai)(zai)(zai)廚房里(li)忙碌，甚至我(wo)們(men)(men)(men)還總(zong)抱怨，為(wei)什么不(bu)(bu)(bu)(bu)早(zao)點做飯(fan)(fan)。同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)，你們(men)(men)(men)捫心自問一(yi)下，她(ta)(ta)為(wei)我(wo)們(men)(men)(men)洗衣做飯(fan)(fan)，為(wei)我(wo)們(men)(men)(men)摘瓜擇果，你們(men)(men)(men)在(zai)(zai)(zai)享受(shou)(shou)著(zhu)美味可口(kou)的(de)飯(fan)(fan)菜的(de)時(shi)候，在(zai)(zai)(zai)享受(shou)(shou)著(zhu)母親(qin)把果皮(pi)削的(de)干干凈(jing)凈(jing)的(de)水果的(de)時(shi)候，有(you)說(shuo)過一(yi)句(ju)謝(xie)謝(xie)嗎(ma)?

　　我們(men)總是(shi)在遇到困難的(de)(de)(de)(de)(de)時候，才會(hui)想起母(mu)親(qin)，而母(mu)親(qin)，也(ye)始終為我們(men)付出。我曾聽聞過這(zhe)(zhe)樣一(yi)(yi)個故(gu)事，有(you)(you)一(yi)(yi)個少(shao)年(nian)，愛(ai)上了(le)一(yi)(yi)個姑娘，但(dan)是(shi)那個姑娘卻對少(shao)年(nian)說，如果你真的(de)(de)(de)(de)(de)喜歡我，那你就(jiu)把你母(mu)親(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)給我。少(shao)年(nian)聽后(hou)，找(zhao)(zhao)到了(le)母(mu)親(qin)，母(mu)親(qin)二話不(bu)說便(bian)掏(tao)出了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)臟，少(shao)年(nian)捧著心(xin)，歡快的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)找(zhao)(zhao)少(shao)女，在路(lu)上卻不(bu)小心(xin)摔了(le)一(yi)(yi)覺，他(ta)手中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)臟很緊張的(de)(de)(de)(de)(de)問他(ta)，沒事吧，有(you)(you)沒有(you)(you)摔疼?我們(men)不(bu)姑且(qie)不(bu)論少(shao)年(nian)是(shi)一(yi)(yi)種什么樣的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態去(qu)找(zhao)(zhao)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)母(mu)親(qin)，但(dan)就(jiu)這(zhe)(zhe)個故(gu)事里的(de)(de)(de)(de)(de)母(mu)親(qin)來看，她是(shi)多么的(de)(de)(de)(de)(de)偉大，為了(le)能讓孩子開(kai)心(xin)，獻上自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)生命，而孩子摔倒(dao)了(le)，也(ye)還是(shi)擔(dan)心(xin)他(ta)又沒有(you)(you)受傷，卻絲毫(hao)沒有(you)(you)考慮自己(ji)。

　　母親，只(zhi)是一(yi)(yi)個柔弱(ruo)的女子(zi)啊。但她卻在我(wo)們(men)面前，成為(wei)了(le)一(yi)(yi)堵支撐著天地的墻壁。

　　謝謝大家!

小學生演講稿篇2

親愛的老(lao)師(shi)、同學們：

　　大家好！

　　誠實(shi)是什么？誠實(shi)是講真(zhen)話，表里(li)如一，不欺騙別人(ren)。誠實(shi)更是一種勇氣，是敢于向別人(ren)坦誠相待。

　　曾看到過這么一個故事，讓我記(ji)憶猶新。

　　從前有一(yi)位賢明的(de)國王，深受(shou)百姓愛(ai)戴，但因(yin)年事已高，膝下無子(zi)，便(bian)想了(le)一(yi)個辦(ban)法。在全國出(chu)了(le)一(yi)道題(ti)：讓孩子(zi)們每人領一(yi)些花種(zhong)子(zi)，種(zhong)出(chu)最美的(de)花，就能做他(ta)的(de)義子(zi)，繼承(cheng)他(ta)的(de).王位。

　　孩子們個(ge)個(ge)精心照料著種子，有一(yi)(yi)個(ge)叫般(ban)若的(de)小男孩也(ye)不例外，但盡管(guan)每(mei)天(tian)精心照料它，給(gei)它澆(jiao)水，施肥，松(song)土。十天(tian)過(guo)去(qu)了(le)(le)，半(ban)個(ge)月過(guo)去(qu)了(le)(le)，一(yi)(yi)個(ge)月過(guo)去(qu)了(le)(le)。還是未能讓種子發芽，更別說(shuo)開花了(le)(le)。

　　到了(le)收獲的(de)(de)那天，滿大(da)街的(de)(de)小(xiao)孩都(dou)捧著美(mei)艷(yan)的(de)(de)鮮花，站(zhan)在了(le)國(guo)王(wang)(wang)面(mian)前，唯獨般若的(de)(de)手上卻是一個空花盆(pen)，什么(me)也沒(mei)有，而國(guo)王(wang)(wang)卻說：“我要的(de)(de)就是你(ni)！”

　　原(yuan)來國(guo)王在發種子的(de)時候，是(shi)全部(bu)煮過(guo)的(de)，根本不會發芽！捧著鮮(xian)花(hua)的(de)孩(hai)子都是(shi)更換了(le)別的(de)種子，而只有般若，用(yong)誠實打動(dong)了(le)國(guo)王，為(wei)自己贏得了(le)一切。

　　在我的生活中，也遇(yu)到過這么一件事，讓我學會了誠實。

　　有一(yi)(yi)次，我(wo)和媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)去邊上(shang)的小店買飲(yin)料(liao)(liao)喝，我(wo)看到了放(fang)在邊上(shang)的棒(bang)棒(bang)糖(tang)，問(wen)阿(a)(a)(a)姨：“棒(bang)棒(bang)糖(tang)多(duo)少？飲(yin)料(liao)(liao)多(duo)少？”阿(a)(a)(a)姨回(hui)答：“棒(bang)棒(bang)糖(tang)一(yi)(yi)根8毛(mao)(mao)，兩(liang)根1塊5，飲(yin)料(liao)(liao)3塊一(yi)(yi)瓶。”我(wo)拿起兩(liang)根糖(tang)和兩(liang)瓶飲(yin)料(liao)(liao)。媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)遞(di)(di)給阿(a)(a)(a)姨二十元(yuan)整錢(qian)，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)正要把找零放(fang)進口袋的時候，我(wo)眼尖地發現不大對(dui)勁，應該要有一(yi)(yi)個(ge)金燦燦的五(wu)毛(mao)(mao)呀！但好(hao)像沒看到，于是，我(wo)讓媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)掏(tao)出錢(qian)來數(shu)一(yi)(yi)數(shu)，果(guo)真(zhen)沒見著，一(yi)(yi)數(shu)，反而是阿(a)(a)(a)姨多(duo)找了五(wu)毛(mao)(mao)，我(wo)毫不猶豫(yu)地遞(di)(di)給阿(a)(a)(a)姨，說道(dao)：“阿(a)(a)(a)姨，您多(duo)給錢(qian)啦！”她(ta)接過(guo)一(yi)(yi)元(yuan)硬幣，找給我(wo)金燦燦的五(wu)毛(mao)(mao)，直夸我(wo)：“真(zhen)是個(ge)誠實的孩子。”我(wo)和媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)都笑了。

　　回家(jia)的路上(shang)，媽媽告訴我：“誠實是中華民(min)族的傳統美德，擁有誠實，是一(yi)個人最(zui)寶(bao)貴的品(pin)質。”

小學生演講稿篇3

　　——養成良好的學習習慣

　　老師們，同學們

　　大家早上好！

　　我國(guo)旗(qi)下演講的題目(mu)是《養成(cheng)良(liang)好(hao)的學習(xi)習(xi)慣》。

　　很(hen)多同學在學習(xi)(xi)(xi)上(shang)都會遇(yu)到過這(zhe)樣(yang)的(de)(de)問(wen)題(ti)：明(ming)明(ming)書上(shang)那么(me)清楚明(ming)白(bai)的(de)(de)寫著(zhu)，經你(ni)(ni)的(de)(de)手一抄寫下來(lai)，就變了，成了錯字，或者抄錯了題(ti)目；做練習(xi)(xi)(xi)時，明(ming)明(ming)你(ni)(ni)會做的(de)(de)題(ti)目卻因(yin)為(wei)你(ni)(ni)沒仔(zi)細讀題(ti)而(er)做錯了；交作業時老師說(shuo)你(ni)(ni)的(de)(de)作業還有錯讓你(ni)(ni)仔(zi)細再檢查(cha)一下，可(ke)你(ni)(ni)怎么(me)也看(kan)不(bu)出錯在哪，直到別(bie)人告(gao)訴你(ni)(ni)時你(ni)(ni)才發(fa)現，你(ni)(ni)很(hen)奇怪自己剛才怎么(me)就看(kan)不(bu)出來(lai)？你(ni)(ni)知道為(wei)什么(me)會發(fa)生(sheng)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)情況(kuang)嗎？是因(yin)為(wei)你(ni)(ni)沒有養成良(liang)好的(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)。那我們應該養成哪些良(liang)好的(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)呢。

　　首先(xian)，我們要養成愛思考的習(xi)慣

　　科(ke)學家巴斯德說：“機(ji)遇只(zhi)偏愛(ai)有準備的(de)(de)頭腦(nao)”，愛(ai)思(si)(si)考的(de)(de)頭腦(nao)便是(shi)(shi)(shi)有準備的(de)(de)頭腦(nao)。”同(tong)樣(yang)是(shi)(shi)(shi)水壺(hu)，普通人(ren)(ren)燒出的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)開水，而(er)瓦特(te)卻(que)燒出了蒸汽機(ji)；同(tong)樣(yang)是(shi)(shi)(shi)手被(bei)草(cao)葉子拉破了，普通人(ren)(ren)只(zhi)會(hui)(hui)埋(mai)怨，而(er)魯班卻(que)因此發(fa)明了鋸；這是(shi)(shi)(shi)為什(shen)么呢(ni)?就(jiu)是(shi)(shi)(shi)因為瓦特(te)、魯班愛(ai)思(si)(si)考，即便是(shi)(shi)(shi)我們(men)看著習(xi)以為常的(de)(de)身(shen)邊小事他(ta)們(men)也會(hui)(hui)去研(yan)究個為什(shen)么，產生了發(fa)明的(de)(de)'靈感。所以我們(men)也要學習(xi)他(ta)們(men)做個愛(ai)思(si)(si)考的(de)(de)人(ren)(ren)，這樣(yang)你(ni)就(jiu)會(hui)(hui)比別(bie)人(ren)(ren)有更(geng)多的(de)(de)發(fa)現，你(ni)就(jiu)會(hui)(hui)是(shi)(shi)(shi)個聰明人(ren)(ren)。

　　其次，我(wo)們(men)要養(yang)成(cheng)專心聽講的習慣

　　課(ke)堂(tang)是(shi)(shi)我(wo)們學(xue)習(xi)知識的主要(yao)渠道，課(ke)堂(tang)上老師把精(jing)心(xin)準備的教學(xue)內容生(sheng)動(dong)地呈現(xian)給我(wo)們，你(ni)若(ruo)總是(shi)(shi)開小(xiao)差做小(xiao)動(dong)作，不僅影響自(zi)己和同學(xue)學(xue)習(xi)知識，更是(shi)(shi)對老師的不尊重(zhong)，而且(qie)久(jiu)而久(jiu)之你(ni)就(jiu)養成(cheng)了(le)不專心(xin)聽講的壞習(xi)慣(guan)，想(xiang)改也(ye)改不了(le)，成(cheng)績自(zi)然就(jiu)會(hui)落后(hou)。

　　第(di)三，我們(men)要(yao)養成認真作業的(de)習慣

　　首(shou)先是仔細讀題，讀題不(bu)認真會(hui)(hui)讓你(ni)(ni)犯(fan)很多愚蠢(chun)的(de)錯(cuo)(cuo)誤。我們要(yao)(yao)讀懂題目意思之后再認真解答，并(bing)且做到(dao)書寫工(gong)整(zheng)，答題完整(zheng)，這樣你(ni)(ni)的(de)作(zuo)業正確率(lv)就會(hui)(hui)高(gao)。如果你(ni)(ni)每一(yi)次(ci)作(zuo)業都用(yong)這樣認真的(de)態度去(qu)完成，你(ni)(ni)的(de)作(zuo)業正確率(lv)一(yi)定會(hui)(hui)很高(gao)的(de)。久(jiu)(jiu)而久(jiu)(jiu)之會(hui)(hui)養成好(hao)的(de)習慣(guan)，正確率(lv)要(yao)(yao)想不(bu)高(gao)都難。如果做錯(cuo)(cuo)了，一(yi)定要(yao)(yao)及時(shi)訂正，不(bu)理(li)解的(de)一(yi)定要(yao)(yao)向(xiang)老師或者同學(xue)提問，勤學(xue)好(hao)問是最好(hao)的(de)學(xue)習方法。希望大家每一(yi)次(ci)作(zuo)業都嚴要(yao)(yao)求，高(gao)標(biao)準，這樣你(ni)(ni)的(de)成績也一(yi)定會(hui)(hui)提高(gao)的(de)。

　　最后，還希望(wang)大家養成愛讀書的好習慣。

　　愛(ai)看書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)定會(hui)是(shi)知識淵(yuan)博的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)。不(bu)(bu)要羨慕同學(xue)懂得比你多，快去(qu)看書(shu)(shu)(shu)(shu)吧。現在我們有著(zhu)非常好(hao)的(de)(de)(de)條件，學(xue)校圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)室(shi)和陽光書(shu)(shu)(shu)(shu)吧都為我們添置了大量(liang)的(de)(de)(de)好(hao)書(shu)(shu)(shu)(shu)可以借閱。假(jia)期里，我也(ye)聽一(yi)些家長(chang)說自己的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)買(mai)了很多好(hao)書(shu)(shu)(shu)(shu)自己讀(du)，他們利用(yong)別人上(shang)網、玩(wan)游戲的(de)(de)(de)時間去(qu)盡情地(di)遨游書(shu)(shu)(shu)(shu)海(hai)，這樣(yang)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)怎么能不(bu)(bu)聰(cong)明(ming)呢(ni)？我們學(xue)校的(de)(de)(de)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)室(shi)也(ye)有很多好(hao)書(shu)(shu)(shu)(shu)，希(xi)望我們大家多讀(du)好(hao)書(shu)(shu)(shu)(shu)，成為博學(xue)多才的(de)(de)(de)人。

小學生演講稿篇4

尊敬的(de)老師，親愛的(de)同學們：

　　大家好！

　　今(jin)天我作為三xx班(ban)的(de)一(yi)(yi)分子(zi)，站在這里參加班(ban)干部(bu)的(de)競選，我感到無比自豪。我和同(tong)學們一(yi)(yi)樣深深的(de)熱愛著班(ban)集體，一(yi)(yi)班(ban)集體為榮。

　　自三(san)年前邁進實驗學(xue)校校門(men)以(yi)(yi)來，在老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)教導和(he)幫助(zhu)(zhu)下(xia)，我(wo)(wo)(wo)已取得長(chang)足的(de)(de)進步，我(wo)(wo)(wo)已不(bu)再(zai)是(shi)(shi)學(xue)齡前那(nei)個生澀的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)現(xian)在已變成(cheng)一(yi)位勇(yong)于(yu)承擔的(de)(de)小學(xue)生。一(yi)直以(yi)(yi)來，我(wo)(wo)(wo)都夠出(chu)色(se)的(de)(de)完成(cheng)老(lao)(lao)師(shi)交給我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)任務。我(wo)(wo)(wo)熱(re)愛學(xue)習，能歌善(shan)舞，美術(shu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de).專(zhuan)長(chang)，我(wo)(wo)(wo)希(xi)望(wang)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)這些優點(dian)能夠對大家有(you)所幫助(zhu)(zhu)。同時，我(wo)(wo)(wo)也有(you)許多(duo)缺點(dian)，請同學(xue)們給我(wo)(wo)(wo)多(duo)多(duo)指正！

　　我有充分的信心，請(qing)大家(jia)相信我，我一定(ding)能夠成(cheng)為(wei)一名出(chu)色的班(ban)干部！

　　謝謝大家！

小學生演講稿篇5

同學們：

　　我們學生(sheng)最常見的問題那(nei)就(jiu)是(shi)馬(ma)虎，什(shen)么是(shi)馬(ma)虎？不(bu)(bu)認(ren)真是(shi)馬(ma)虎！為(wei)什(shen)么不(bu)(bu)認(ren)真？因為(wei)注意力不(bu)(bu)集中呀(ya)，不(bu)(bu)一(yi)心(xin)一(yi)意呀(ya)。馬(ma)虎即然是(shi)習慣那(nei)就(jiu)可以養成不(bu)(bu)馬(ma)虎的習慣。

　　我(wo)們(men)可以要求學(xue)(xue)生必須養(yang)成作題或作業后(hou)檢(jian)(jian)(jian)查的(de)習(xi)慣(guan)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)校如此在(zai)(zai)家(jia)(jia)也必須如此。自己先檢(jian)(jian)(jian)查然后(hou)老師家(jia)(jia)長再(zai)檢(jian)(jian)(jian)查有錯時(shi)不(bu)告訴他(ta)(ta)具體錯哪了。劃定(ding)范圍讓他(ta)(ta)自己的(de)再(zai)查。另外在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)時(shi)不(bu)能讓孩(hai)子有分心(xin)的(de)因素。由其在(zai)(zai)家(jia)(jia)別(bie)(bie)把(ba)水果呀小(xiao)食品呀放他(ta)(ta)旁邊。別(bie)(bie)開電視(shi)，小(xiao)聲(sheng)說話別(bie)(bie)有事(shi)沒事(shi)地問(wen)一(yi)(yi)句餓嗎？渴嗎？難嗎？心(xin)理學(xue)(xue)上說一(yi)(yi)個習(xi)慣(guan)的(de)養(yang)成最少要六天。可這個習(xi)慣(guan)可能需要很長時(shi)間。

　　除(chu)此之外馬虎的孩子通常(chang)注(zhu)意力(li)是(shi)不集中的。這表現(xian)在上(shang)課時有時不注(zhu)意聽講，常(chang)做小動作，老走(zou)神。注(zhu)意力(li)有專門的訓練方(fang)法如果大家有興(xing)趣我(wo)就說說我(wo)知道的。

　　一、聽覺集中訓練法：

　　閉上(shang)眼(yan)睛，用心來(lai)聽(ting)鬧鐘(zhong)的滴(di)嗒(da)聲，并要(yao)求(qiu)他(ta)伴隨著這(zhe)種聲音默念“嘀嗒(da)。。。嘀嗒(da)。”要(yao)求(qiu)：環(huan)境安(an)靜，可以(yi)是一兩(liang)個孩子。也可以(yi)是全(quan)班或小組。每(mei)天五次每(mei)次兩(liang)分鐘(zhong)左右(you)，堅持六天。

　　二、視覺想象訓練：

　　要求環境安靜(jing)，閉目靜(jing)坐(zuo)，先在頭腦中想(xiang)象出(chu)一個黑點，再(zai)(zai)想(xiang)象由(you)這個點向右(you)無限(xian)延長的(de)黑線(xian)。每(mei)天練習三次。每(mei)次五(wu)分鐘。隔兩天后再(zai)(zai)想(xiang)象，由(you)黑點起無限(xian)旋(xuan)轉的(de)螺旋(xuan)線(xian)形(xing)。療程(cheng)為7天。然后減少量堅持(chi)2周。（鞏(gong)固(gu)）

　　怎(zen)樣(yang)克服“走神兒”的毛(mao)病。

　　1、自(zi)我提示(shi)法：找(zhao)幾(ji)張小(xiao)卡片，上(shang)面(mian)寫專心聽(ting)講(jiang)、不要(yao)走神(shen)、等放在平時(shi)常看得見的地證詞如文具合時(shi)書桌上(shang)，家(jia)里的寫字(zi)臺上(shang)墻(qiang)上(shang)等這樣無論上(shang)課聽(ting)講(jiang)還是回家(jia)做作(zuo)業都可以(yi)提醒(xing)自(zi)己(ji)別(bie)走神(shen)。

　　2、記(ji)錄(lu)法：準備一(yi)個小本(ben)，專門用來記(ji)錄(lu)走神兒的(de)內容(rong)。比如，今(jin)天(tian)數學課(ke)中你想(xiang)(xiang)昨天(tian)的(de)足球賽(sai)來著，那就要在本(ben)上記(ji)錄(lu)：數學課(ke)足球賽(sai)約(yue)2分鐘(zhong)。。這(zhe)樣記(ji)錄(lu)幾天(tian)后認真(zhen)看一(yi)遍(bian)會發現自己胡思亂想(xiang)(xiang)的(de)東西多(duo)無聊，浪費了多(duo)少(shao)時間。想(xiang)(xiang)信(xin)用不(bu)過多(duo)久(jiu)本(ben)上的(de)記(ji)錄(lu)會越(yue)來越(yue)少(shao)的(de)

　　3、自(zi)(zi)我獎懲法：就是在(zai)每次寫作業或(huo)(huo)復習(xi)(xi)功(gong)課之(zhi)前。先給自(zi)(zi)己定個時間表(biao)，從幾點(dian)幾分到幾點(dian)幾分完成什么(me)內容。如果在(zai)規定時間完成了(le)學習(xi)(xi)計(ji)劃，并且始終專心致志的(de)。那么(me)就獎勵一下自(zi)(zi)己：看會(hui)兒電視或(huo)(huo)聽一段音樂；相反(fan)，如果由于分神而使(shi)計(ji)劃落空，那你(ni)就該毫(hao)不(bu)留情(qing)地懲罰(fa)自(zi)(zi)己做不(bu)愿做的(de)事，如干(gan)家務或(huo)(huo)跑樓梯等。這樣長(chang)此以往就會(hui)為了(le)獎勵避免懲罰(fa)而漸漸養成集(ji)中注意力的(de)好習(xi)(xi)慣(guan)了(le)

　　這是幾個訓練注意力的方法。如果有(you)興趣可以試(shi)一(yi)下(xia)，試(shi)時別忘了告訴我。我還(huan)想檢驗一(yi)下(xia)行不行呢(ni)。

　　三、如何克服心理障礙：

　　1、學會建立理性的價值觀念

　　(1)了(le)解人的基(ji)本(ben)心理(li)需求及期望。

　　(2)增加對價值(zhi)的(de)(de)察(cha)覺：理解價值(zhi)如何影響人(ren)的(de)(de)抉(jue)擇和行為。

　　(3)學(xue)習多側(ce)面、多角度地看(kan)待(dai)學(xue)習和(he)生活。

　　2.學(xue)會建立良好(hao)的自我(wo)觀念

　　(1)增進(jin)自我體察：自我觀察并(bing)認(ren)知有哪(na)些心理(li)需求和(he)感(gan)受(shou)；學習描述自我感(gan)受(shou)；認(ren)識思(si)想、感(gan)受(shou)與反應之間(jian)的關系。

　　(2)學會自我(wo)接納：以己為(wei)榮；認知自己的優、缺點。

　　(3)建立積(ji)極的自(zi)我(wo)概(gai)念：發展自(zi)信(xin)心和自(zi)身能力，成為獨(du)立的、信(xin)任自(zi)己(ji)的人(ren)(ren)；提(ti)高與周(zhou)圍人(ren)(ren)交往的自(zi)信(xin)心；堅持自(zi)我(wo)努力，體驗(yan)成功的喜悅。

　　(4)增(zeng)強自(zi)我監控：敢于自(zi)我肯(ken)定，善于自(zi)我激勵；對他人對自(zi)己的認識(shi)態度反應(ying)適度；能反省(sheng)自(zi)己的不足(zu)，并以積極的態度處之(zhi)。

　　3.學會建立和(he)發展良(liang)好的人際關系

　　(1)了解人的(de)'交往心理需求。

　　(2)熟悉與人(ren)溝通(tong)(tong)的(de)技(ji)巧：學(xue)(xue)會運(yun)用同情心(xin)；學(xue)(xue)習非語言(yan)(yan)溝通(tong)(tong)技(ji)巧：眼神接觸、表情、體姿(zi)、聲(sheng)調、手勢。學(xue)(xue)習語言(yan)(yan)溝通(tong)(tong)技(ji)巧：了解(jie)交往中開(kai)誠布公和相互信任的(de)重(zhong)要性；選擇適(shi)當(dang)時機談論(lun)(lun)感情問(wen)題；談論(lun)(lun)感情問(wen)題時懂得傾聽(ting)和發問(wen)；勇(yong)于(yu)表達，清(qing)晰地(di)表達自(zi)己(ji)的(de)感受和立場，不卑(bei)不亢(kang)；不輕易責怪(guai)他人(ren)；面對(dui)批評做適(shi)當(dang)的(de)反應，避免消極的(de)影(ying)響；能區別(bie)某人(ren)的(de)真正(zheng)言(yan)(yan)行(xing)(xing)與你、對(dui)他言(yan)(yan)行(xing)(xing)的(de)反應或判斷是否相同。

　　(3)學會(hui)處(chu)理人際沖突：學習如何作不失理智的爭辯；學會(hui)互惠互利的協商技巧。

　　(4)學習與人合(he)作：懂得(de)合(he)作的重要性；知道何(he)時(shi)挺身出來帶(dai)頭，何(he)時(shi)追隨別人；學會(hui)正確地分析和對待自己的情緒變化。

　　4.學會提高調(diao)控情緒的能力

　　(l)了解(jie)體察情緒的多樣性情緒自覺：對自己情緒的認識和辨別(bie)，傾聽(ting)內在的自我(wo)對話(hua)。

　　(2)學習分析不同情(qing)緒(xu)(xu)狀(zhuang)態的前因(yin)后果情(qing)緒(xu)(xu)監察：留意是否有(you)自我貶抑的消極信息，了解情(qing)緒(xu)(xu)的真正原因(yin)。

　　(3)學習情緒(xu)狀態(tai)下的控(kong)制和疏導方法情緒(xu)管理：延(yan)遲滿足；衡(heng)量情緒(xu)的強度，克制沖(chong)動(dong)，減輕壓力(li)。

　　(4)學(xue)習分析情緒與行為的(de)差(cha)距情緒決策(ce)：了解別人的(de)觀點(dian)；了解哪些行為是可以(yi)被(bei)接受(shou)的(de)，恰如其分地表(biao)達情緒；對人生抱有積極的(de)態(tai)度。

　　5.學會增強耐挫能(neng)力

　　增強耐挫(cuo)(cuo)意識(shi)。認識(shi)到遭遇(yu)挫(cuo)(cuo)折是正常的(de)。學會(hui)耐挫(cuo)(cuo)方法。學習接受和(he)適應遭到的(de)反對(dui)和(he)不成功；學會(hui)給予和(he)接受有益的(de)批評(ping)；學會(hui)響應指示(shi)和(he)接受社會(hui)生活中的(de)種種限(xian)制。

小學生演講稿篇6

尊敬(jing)的老師、親愛(ai)的同學：

　　大家好！

　　我來自五年級3班的(de)達尼亞爾。吐(tu)爾孫江，一個充滿自信的(de)男生。今天我作為學(xue)生代表，十分(fen)榮(rong)幸地站(zhan)在這(zhe)里參加本(ben)屆大(da)隊委的(de)競選(xuan)(xuan)(xuan)。我競選(xuan)(xuan)(xuan)的(de)是(shi)大(da)隊委副大(da)隊長(chang)。雖然(ran)我很清楚，我的(de)競爭對手都(dou)是(shi)各班經過(guo)精挑細選(xuan)(xuan)(xuan)選(xuan)(xuan)(xuan)出來的(de)精英(ying)，實力(li)(li)不可小覷(qu)，但(dan)我充分(fen)相信自己(ji)的(de)能(neng)力(li)(li)，我決定參加競選(xuan)(xuan)(xuan)。也(ye)想借這(zhe)次(ci)的(de)競選(xuan)(xuan)(xuan)活(huo)動，考(kao)驗自己(ji)的(de)能(neng)力(li)(li)，增強(qiang)自己(ji)的(de)信心，也(ye)能(neng)鍛煉(lian)我的(de)膽(dan)量(liang)。并想在我小學(xue)的(de)最(zui)后(hou)一個階段為學(xue)校做(zuo)點事，有意義(yi)地度過(guo)這(zhe)珍(zhen)貴的(de)最(zui)后(hou)一年。

　　最值得說的(de)(de)是(shi)我的(de)(de)性(xing)格，我寬容(rong)、豁達(da)、熱心(xin)、愛幫助別(bie)人。這(zhe)一點使得我不計較點滴的(de)(de)得失(shi)，總有一個好(hao)(hao)心(xin)情，也(ye)讓我能和同學(xue)、朋友搞好(hao)(hao)關(guan)系，少了(le)矛盾，多(duo)了(le)快(kuai)樂。這(zhe)也(ye)是(shi)競爭大隊委所(suo)必(bi)備的(de)(de)。

　　競選大隊干部不僅(jin)僅(jin)是(shi)一(yi)(yi)種榮(rong)譽，它更是(shi)一(yi)(yi)個人責任心的(de)體(ti)現和(he)培養。能夠為同(tong)學(xue)服務是(shi)我(wo)一(yi)(yi)直以來(lai)的(de)夢想。

　　假(jia)如我(wo)(wo)當上了大(da)隊(dui)干(gan)(gan)(gan)部(bu)，我(wo)(wo)將嚴于律己，以(yi)身作則。用一顆純潔的心以(yi)及實際行動(dong)，來感染隊(dui)員(yuan)們(men)(men)(men)。假(jia)如我(wo)(wo)當上了副(fu)大(da)隊(dui)長，我(wo)(wo)會為(wei)隊(dui)員(yuan)們(men)(men)(men)出(chu)謀劃策。根據(ju)同學們(men)(men)(men)的'興趣(qu)愛(ai)好，向大(da)隊(dui)部(bu)申請(qing)開展豐富多彩的活動(dong)。使同學們(men)(men)(men)在活動(dong)中取樂(le)，在活動(dong)中受(shou)益(yi)，使他們(men)(men)(men)懂得(de)集體的溫(wen)暖。假(jia)如我(wo)(wo)當上了大(da)隊(dui)干(gan)(gan)(gan)部(bu)，我(wo)(wo)也會出(chu)色地(di)完成(cheng)學校(xiao)和大(da)隊(dui)部(bu)交給我(wo)(wo)的任務，腳踏實地(di)干(gan)(gan)(gan)，全(quan)(quan)心全(quan)(quan)意地(di)為(wei)同學服務。

　　我(wo)(wo)愛(ai)同學(xue)、愛(ai)老師、愛(ai)鮮艷的五星紅旗、愛(ai)我(wo)(wo)繁榮昌(chang)盛的祖國！自信會一路伴(ban)隨著我(wo)(wo)前(qian)進。請(qing)老師和同學(xue)們(men)一如既往地(di)支持我(wo)(wo)、信任我(wo)(wo)，投(tou)上您們(men)神(shen)圣的一票吧！

小學生演講稿篇7

　　大家(jia)好(hao)，我(wo)叫**，今天很(hen)榮幸(xing)能站在(zai)這里參加競選活動。我(wo)要競選中(zhong)隊長。有一位名人曾說(shuo)過：“成功在(zai)于目標(biao)的堅定。”我(wo)有三(san)顆紅心(xin)(xin)，那(nei)就是熱心(xin)(xin)、責任心(xin)(xin)和進(jin)取心(xin)(xin)。我(wo)有一顆對(dui)老師(shi)，對(dui)同學負責的心(xin)(xin)，會促使我(wo)認真干好(hao)每一件事(shi)。

　　當(dang)然，如(ru)果我當(dang)上了中隊長，我也會有自己的(de)想法。以下(xia)就(jiu)是我的(de)設(she)想：

　　一、要(yao)嚴格要(yao)求(qiu)自己(ji)，認真學(xue)好每門功課，遵守(shou)校紀校規，講文明(ming)，有禮貌，尊(zun)敬(jing)師長，孝敬(jing)父母，做一名品學(xue)兼優的學(xue)生。

　　二、主動幫助同學(xue)，為(wei)大家(jia)排憂解難。工(gong)作中，遇到困難，我(wo)會向老師(shi)和(he)同學(xue)們請(qing)教，虛(xu)心(xin)聽取大家(jia)的(de)意見，采納好的(de)建議。努力當好老師(shi)的(de)小(xiao)助手(shou)，同學(xue)們的(de)'服務員(yuan)。

　　三、假(jia)如(ru)我(wo)是(shi)中(zhong)隊長(chang)，我(wo)將(jiang)用：”熱心“為同(tong)(tong)學(xue)服(fu)務(wu)。我(wo)一定以身作(zuo)則，嚴格要求自(zi)己，同(tong)(tong)時(shi)我(wo)也(ye)會嚴格要求每一位同(tong)(tong)學(xue)，協(xie)助老師(shi)做好份內的事，讓每一位同(tong)(tong)學(xue)不再(zai)有(you)：不帶紅領巾、打架(jia)、罵(ma)人等現(xian)象。

　　四、假如我是中隊(dui)長(chang)，我要(yao)做到不恥下問，不懂的問題主動請教老師、同學。

　　今天(tian)，我是成功的(de)參與者，明天(tian)我將成為參與的(de)成功者！同(tong)學們(men)，請信任我，投上你珍貴的(de)一票，給(gei)我一次(ci)鍛煉的(de)機會吧(ba)！我會經得住考驗的(de)！相信在我們(men)的(de)共同(tong)努力(li)下，充分(fen)發揮(hui)每個人(ren)的(de)聰明才智，我們(men)班的(de)工作一定能(neng)搞得十分(fen)出色！

　　謝謝大家！

小學生演講稿篇8

　　尊敬的(de)(de)(de)各(ge)位老師、親愛的(de)(de)(de)同學們：大家早上好! 我(wo)是來自××年級××班(ban)的(de)(de)(de)××××××,我(wo)演講的(de)(de)(de)題目是《伸出你的(de)(de)(de)雙(shuang)手，共建(jian)美(mei)麗(li)校園》親愛的(de)(de)(de)同學們，和煦(xu)的(de)(de)(de)春風吹拂著我(wo)們美(mei)麗(li)的(de)(de)(de)校園，鮮艷的(de)(de)(de)紅領(ling)巾在胸前飄舞。我(wo)們是驕傲的(de)(de)(de)紅領(ling)巾。

　　當(dang)你(ni)(ni)(ni)踏著光潔(jie)的(de)(de)地(di)板走進教學樓的(de)(de)時(shi)候(hou)，你(ni)(ni)(ni)是否會想起那位經常手(shou)拿拖把，埋頭辛(xin)苦(ku)擦地(di)同(tong)學;當(dang)你(ni)(ni)(ni)在(zai)操場(chang)上與(yu)朋友盡情嬉戲的(de)(de)時(shi)候(hou)，你(ni)(ni)(ni)是否看見學校老師(shi)栽(zai)培草坪的(de)(de)背影;當(dang)你(ni)(ni)(ni)在(zai)干凈、整潔(jie)的(de)(de)校園(yuan)里漫步徜徉的(de)(de)時(shi)候(hou)，你(ni)(ni)(ni)是否感覺到那位拖垃(la)圾車(che)的(de)(de)老爺(ye)爺(ye)的(de)(de)艱辛(xin)。

　　我(wo)們知(zhi)道，春(chun)天是美(mei)(mei)好(hao)的(de)(de)(de)，可你(ni)更應該(gai)知(zhi)道春(chun)天的(de)(de)(de)校(xiao)園是純潔、文(wen)(wen)明(ming)(ming)的(de)(de)(de)! 在這么美(mei)(mei)麗的(de)(de)(de)校(xiao)園里，當(dang)你(ni)看(kan)見春(chun)風中肆意飛舞的(de)(de)(de)紙盒紙屑，潔白的(de)(de)(de)墻壁上那一(yi)串(chuan)串(chuan)的(de)(de)(de)腳印，操(cao)場(chang)上干枯的(de)(de)(de)果皮，灰蒙(meng)(meng)蒙(meng)(meng)的(de)(de)(de)糖紙，你(ni)能(neng)不伸(shen)出(chu)雙(shuang)手(shou)(shou)嗎?我(wo)想每(mei)一(yi)位同學都是喜(xi)歡我(wo)們的(de)(de)(de)校(xiao)園的(de)(de)(de)，所以，我(wo)們每(mei)一(yi)位紅領巾都應該(gai)伸(shen)出(chu)雙(shuang)手(shou)(shou)。同學們，美(mei)(mei)麗的(de)(de)(de)`校(xiao)園不僅僅只需(xu)要別人的(de)(de)(de)付出(chu)，更需(xu)要你(ni)我(wo)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)明(ming)(ming)舉止(zhi)呀(ya)! 文(wen)(wen)明(ming)(ming)是風，它可以吹拂每(mei)一(yi)位學子的(de)(de)(de)心(xin);文(wen)(wen)明(ming)(ming)是花，它能(neng)將校(xiao)園裝扮(ban)得更加美(mei)(mei)麗。

　　同學(xue)們(men)(men)，讓(rang)我們(men)(men)在春天寧靜的(de)早晨里，在三月明媚的(de)陽光下宣誓：從小事做起，從身(shen)邊做起，引(yin)領文明風氣、創建文明校園、爭做文明學(xue)生!我相(xiang)信通(tong)過我們(men)(men)的(de)努力(li)，我們(men)(men)校園會更加的(de)美麗，會使我們(men)(men)的(de)大家庭(ting)像春天一樣充滿希望、充滿活力(li)! 謝(xie)謝(xie)大家!

小學生演講稿篇9

親愛的老師(shi)、同學們(men)：

　　母親節最早出現在(zai)古希臘，現代(dai)起源(yuan)于美國。母親們在(zai)這一(yi)天通常會收到禮物，康(kang)乃馨(xin)被視為獻給母親的花，而中國的母親花是萱草(cao)(cao)花，又叫忘(wang)憂(you)草(cao)(cao)。在(zai)母親節既(ji)將(jiang)到來的時刻，我想和大(da)家分享(xiang)一(yi)個(ge)主題——學會感恩(en)！

　　在(zai)10天前(qian)，我們同學剛(gang)聽(ting)了一場(chang)感(gan)恩報告，可能對感(gan)恩有了自己的(de)感(gan)受(shou)：

　　大家都知道：沒有(you)(you)(you)人生(sheng)來(lai)就(jiu)應該為(wei)(wei)我(wo)們付出(chu)什么（包括(kuo)我(wo)們父母、長輩(bei)、老師、朋友）對我(wo)們付出(chu)他(ta)們的愛(ai)，是因(yin)(yin)為(wei)(wei)他(ta)們有(you)(you)(you)責任感(gan)，他(ta)們善良，擁(yong)有(you)(you)(you)一顆仁愛(ai)之(zhi)心，他(ta)們希望這世界因(yin)(yin)自己變得美好起來(lai)。我(wo)們擁(yong)有(you)(you)(you)現在的學習和生(sheng)活環境，是因(yin)(yin)為(wei)(wei)有(you)(you)(you)很(hen)(hen)多(duo)人在為(wei)(wei)我(wo)們付出(chu)；我(wo)們享(xiang)受(shou)生(sheng)活賜予的甜蜜，是因(yin)(yin)為(wei)(wei)有(you)(you)(you)很(hen)(hen)多(duo)人為(wei)(wei)我(wo)們付出(chu)辛勞和汗(han)水(shui)。所以如果我(wo)們享(xiang)受(shou)了別人的優(you)待(dai)和關(guan)照，就(jiu)要(yao)心存感(gan)謝。若(ruo)是我(wo)們對此貶低忽(hu)略，那永遠也不(bu)會(hui)懂得"愛(ai)心"的真諦，也不(bu)配(pei)得到(dao)這一切。

　　感恩是(shi)一種生活態(tai)度，懂(dong)得感恩，才能體會生活中(zhong)的點滴幸福。

　　感恩體現在生活的(de)每一個細節中。讓我們(men)懷著(zhu)一顆感恩的(de)心，用平時的(de)話語和實際行動表達出發自內(nei)心的(de)謝意吧。

　　感(gan)(gan)謝父母，是他們(men)(men)(men)給了(le)我(wo)們(men)(men)(men)生(sheng)命，讓(rang)我(wo)們(men)(men)(men)感(gan)(gan)受到了(le)人間的(de)(de)親情和幸福；感(gan)(gan)謝老師，是他的(de)(de)諄(zhun)諄(zhun)教誨，讓(rang)我(wo)們(men)(men)(men)嘗(chang)到了(le)學習(xi)知識(shi)的(de)(de)快(kuai)樂(le)。

　　感謝(xie)同學和朋友(you)，是他(ta)們(men)真誠的(de)`關懷與幫助(zhu)，讓(rang)我們(men)懂得了友(you)情的(de)可貴；讓(rang)我們(men)感激周圍(wei)的(de)每一個人，用(yong)(yong)寬容的(de)心對(dui)待生活，用(yong)(yong)快樂的(de)心改(gai)變(bian)生活，用(yong)(yong)感恩的(de)心享受生活！

　　更希(xi)望同學(xue)們(men)不僅有一顆(ke)感(gan)恩的(de)心，更能(neng)把感(gan)恩化為平時的(de)行(xing)動，回(hui)(hui)報父母（也(ye)(ye)許他(ta)們(men)不是最好的(de)），回(hui)(hui)報學(xue)校及(ji)老師（也(ye)(ye)許在你心中他(ta)還(huan)有很多不如意），回(hui)(hui)報社會（也(ye)(ye)許他(ta)以后會給(gei)你挫折打擊），學(xue)會并做(zuo)到愛(ai)與(yu)寬容。

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